Wikiversidad eswikiversity https://es.wikiversity.org/wiki/Portada MediaWiki 1.48.0-wmf.1 first-letter Medio Especial Discusión Usuario Usuario discusión Wikiversidad Wikiversidad discusión Archivo Archivo discusión MediaWiki MediaWiki discusión Plantilla Plantilla discusión Ayuda Ayuda discusión Categoría Categoría discusión TimedText TimedText talk Módulo Módulo discusión Evento Evento discusión 0 8009 182590 182485 2026-11-02T00:15:49Z Jackie SMG 61636 182590 wikitext text/x-wiki {{contexto del proyecto |facultad_página = Facultad de Ciencias Formales y Naturales |facultad_texto = Facultad de Ciencias Formales y Naturales |departamento_página = Departamento de lengua y literatura |departamento_texto = Departamento de lengua y literatura |área_página = Área de lingüística |área_texto = Área de lingüística |título = Elementos gramaticales |imagen = SynTree Spanish - El enfermo murio cuando amanecia.png |tamañoimagen = 200px |leyendaimagen = Árbol de gramática |finalizado = }} == Objetivo == === General === * Comprender elementos gramaticales dentro de frases y oraciones complejas. === Específicos === * Comprender categorías gramaticales analizando sus funciones en la gramática, sintaxis y semántica. * Introducir elementos gramaticales a nivel global, pudiendo extrapolar conocimientos al aprendizaje de idioma. * Analizar gramática y sintaxis de frases y oraciones. == Lecciones == === Categorías gramaticales === # [[/Sustantivo/]] # [[/Verbo/]] # [[/Adjetivo/]] # [[/Adverbio/]] # [[/Pronombre/]] 🦋 ## [[/Pronombre/Pronombre personal|Pronombre personal]] 🦋 # [[/Determinante/]] 🦋 # [[/Preposición/]] 🦋 # [[/Conjunción/]] 🦋 # [[/Interjección/]] 🦋 === Sintagma === # [[/Sintagma/]] 🦋 ## [[/Sintagma/Sintagma verbal|Sintagma verbal]] 🦋 ## [[/Sintagma/Sintagma nominal|Sintagma nominal]] 🦋 === Complemento === # [[/Complemento/]] 🦋 ## [[/Complemento/Complemento directo|Complemento directo]] 🦋 ## [[/Complemento/Complemento indirecto|Complemento indirecto]] 🦋 ## [[/Complemento/Complemento circunstancial|Complemento circunstancial]] ## [[/Complemento/Complemento agente|Complemento agente]] 🦋 ## [[/Complemento/Atributo|Atributo]] 🦋 ## [[/Complemento/Complemento predicativo|Complemento predicativo]] 🦋 ## [[/Complemento/Complemento de régimen|Complemento de régimen]] 🦋 === Número=== # [[/Número/]] 🦋 ## [[/Número/Singular|Singular]] 🦋 ## [[/Número/Dual|Dual]] 🦋 ## [[/Número/Plural|Plural]] 🦋 === Morfología === # [[/Lexema/]] 🦋 # [[/Morfema/]] 🦋 === Elementos de otros idiomas === # [[/Evidencialidad/]] 🦋 # [[/Caso gramatical/]] 🦋 # [[/Clusividad/]] 🦋 === Otros === # [[/Adyacente/]] 🦋 Nota: '🦋' significa que está en proceso. == Véase también == * [[Departamento de lengua y literatura]] [[Categoría:Lengua y literatura]] 1pfehuw9ovwk0cic219r05erf5k2n8w 0 28554 182604 182484 2026-11-02T01:01:58Z Jackie SMG 61636 182604 wikitext text/x-wiki El '''adjetivo''' es la clase de palabra variable que puede expresar diferentes cualidades o propiedades del sustantivo con el que se relaciona; de ahí que se comporte como un '''ayudante''' o '''acompañante''' que '''permite conocer y describir los detalles de distintas realidades'''.<ref name="O"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/el_adjetivo_concepto.html|título= El adjetivo. Concepto|títulotrad= |fechaacceso=31 de octubre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> == Clasificación == Los '''adjetivos''' se pueden clasificar en: *'''Calificativos''': Describen al '''sustantivo''' con una cualidad.<ref name="a4">{{cita web|url=https://quillbot.com/es/blog/adjetivos/adjetivos-calificativos/|título=Adjetivos calificativos: Qué son, tipos y ejemplos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= María Correas, PhD|idioma=es}}</ref> *'''Relacionales''': Vinculan la cualidad dada con cierto '''ámbito'''.<ref name="a3">{{cita web|url=https://quillbot.com/es/blog/adjetivos/adjetivos-relacionales/|título=Glosario de términos gramaticales: determinante|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= María Correas, PhD|idioma=es}}</ref> ** '''Gentilicios''': Vinculan la cualidad dada con un '''lugar'''.<ref name="a3"/> '''Esta clasificación es completamente variable al contexto'''. :El '''adjetivo''' «''universitario''» es '''relativo''' en ''«campus universitario''», pero es '''calificativo''' en ''«desorden universitario»''. Esto es porque al relativo no se le pueden añadir '''grados''', pero al calificativo sí: se puede decir ''«desorden muy universitario»'', pero no se puede decir ''«campus muy universitario''». En clasificaciones antiguas, se consideraba a los [[Elementos gramaticales/Determinante|determinantes]] como un tipo de '''adjetivo''', pero actualmente se consideran una categoría independiente.<ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://www.rae.es/gtg/determinante|título=Glosario de términos gramaticales: determinante|títulotrad= |fechaacceso=28 de octubre de 2026|autor= RAE|idioma=es}}</ref> == Grados == Los '''adjetivos''' cuentan con distintos '''grados''' para expresar una misma característica mediante cualidades o comparaciones.<ref name="a1"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adjetivo.html|título=Clasificación del adjetivo|títulotrad= |fechaacceso=28 de octubre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> * '''Positivo''': El '''adjetivo''' expresa la '''cualidad del sustantivo sin identificar su intensidad'''.<ref name="a1"/> Ej: «''Malo''» * '''Comparativo''': El '''adjetivo''' aparece acompañado por un [[Elementos gramaticales/Adverbio|adverbio]] que indica cantidad (menos, tan, más) y sirve para '''comparar las cualidades de dos o más realidades'''.<ref name="a1"/> ** '''Inferior''': La '''cualidad''' es '''menor''' para un sustantivo que otro.<ref name="a1"/> Ej: «''Peor''» ** '''Igual''': Ambos sustantivos tienen la '''cualidad''' en la '''misma cantidad'''.<ref name="a1"/> Ej: «''Tan malo''» ** '''Superior''': La '''cualidad''' es '''mayor''' para un sustantivo que otro.<ref name="a1"/> Ej: «''Mejor''» * '''Superlativo''': El '''adjetivo''' expresa una cualidad en un '''nivel elevado'''.<ref name="a1"/> ** '''Absoluto''': El '''adjetivo''' expresa una cualidad '''en la mayor intensidad'''.<ref name="a1"/> Ej: «''Pésimo''» ** '''Relativo''': El '''adjetivo''' expresa una cualidad '''en la mayor intensidad respecto a otros elementos de un conjunto'''.<ref name="a1"/> Ej: «''El peor de la junta''» == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el [[w: idioma coreano|coreano]], el [[japonés]] o el [[w: idioma nivejí|nivejí]] no existen '''adjetivos''' convencionales, sino '''verbos descriptivos'''. Al igual que un [[Elementos gramaticales/Verbo|verbo]], presentan conjugación, pero cumplen la función de un '''adjetivo''' al describir.<ref name="aa1">{{cita web |url=https://cursa.app/es/pagina/gramatica-coreana-basica-adjetivos-y-adjetivos-descriptivos|título=Gramática coreana básica: adjetivos y adjetivos descriptivos |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cursa|idioma=es}}</ref> == Referencias == {{Listaref}} [[Categoría:Lengua y literatura]] sfkl5tdukn7qyntsfzic1yz388gvosk 0 29391 182658 181299 2026-11-02T04:08:36Z Jackie SMG 61636 /* */ 182658 wikitext text/x-wiki #REDIRECCIÓN [[Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Ciencias ambientales]] {{borrar|Reestructuración del proyecto}} 01n6z4kl5tv3f93w0r1daqtmv0knxee 0 29392 182654 181300 2026-11-02T04:04:51Z Jackie SMG 61636 /* */ 182654 wikitext text/x-wiki #REDIRECCIÓN [[Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Matemática]] {{borrar|Reestructuración del proyecto}} trm17hi4psxll2gxh3gsma376mp8tls 0 29393 182659 181301 2026-11-02T04:09:03Z Jackie SMG 61636 /* */ 182659 wikitext text/x-wiki #REDIRECCIÓN [[Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Historia]] {{borrar|Reestructuración del proyecto}} == Guías de trabajo == == Materiales == == Evaluaciones de monitoreo == == Evaluaciones extensas == [[Categoría:Categoría:Artes y humanidades]] k2uygjucmjzfuuqr5aje5v5gjd52py4 0 29394 182655 181302 2026-11-02T04:05:38Z Jackie SMG 61636 /* */ 182655 wikitext text/x-wiki #REDIRECCIÓN [[Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Lengua y literatura]] {{borrar|Reestructuración del proyecto}} ln5fcioyn9tc1v4xvft7qtn849upax2 0 29395 182652 181488 2026-11-02T04:03:33Z Jackie SMG 61636 /* */ 182652 wikitext text/x-wiki #REDIRECCIÓN [[Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Lengua y literatura]] {{borrar|Reestructuración del proyecto}} ln5fcioyn9tc1v4xvft7qtn849upax2 0 29396 182656 181303 2026-11-02T04:07:06Z Jackie SMG 61636 /* */ 182656 wikitext text/x-wiki #REDIRECCIÓN [[Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Artes plásticas]] {{borrar|Reestructuración del proyecto}} 8mr4b0yyrtmqth0siy7qctehdmi6lvj 0 29397 182657 181294 2026-11-02T04:07:56Z Jackie SMG 61636 /* */ 182657 wikitext text/x-wiki #REDIRECCIÓN [[Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Ingeniería civil]] {{borrar|Reestructuración del proyecto}} mvfb4rh369rtxspb163b278ib3oo348 0 29398 182653 181320 2026-11-02T04:04:30Z Jackie SMG 61636 /* */ 182653 wikitext text/x-wiki #REDIRECCIÓN [[Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Matemática/Ticket del teorema de Pitágoras sin decimales y de desarrollo]] {{borrar|reestructuración del proyecto}} 42763lsvtgokx9nayhtpyaxjynmav90 0 29439 182649 182209 2026-11-02T03:10:57Z Jackie SMG 61636 182649 wikitext text/x-wiki <inputbox> type = create placeholder = Ingresa el nombre del material, guía o evaluación prefix = Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Lengua y literatura/ buttonlabel = Continuar useve = true </inputbox> == Actividades == == Guías de trabajo == == Evaluaciones de monitoreo == * [[/Ticket del complemento circunstancial de selección múltiple/]] == Evaluaciones extensas == == Trabajos == == Clases == 1331qdkrxhbl5ozmmjy08dwzdiak7w7 182650 182649 2026-11-02T03:11:25Z Jackie SMG 61636 182650 wikitext text/x-wiki <inputbox> type = create placeholder = Ingresa el nombre del material, guía o evaluación prefix = Repositorio transversal de evaluaciones y guías didácticas/Lengua y literatura/ buttonlabel = Continuar useve = true </inputbox> == Actividades == == Guías de trabajo == == Evaluaciones de monitoreo == * [[/Ticket del complemento circunstancial y de selección múltiple/]] == Evaluaciones extensas == == Trabajos == == Clases == 4edg2ngpsltvwbvres0elv3zjvzl9vd 2 29459 182511 182507 2026-11-01T16:34:12Z Jackie SMG 61636 /* × */ 182511 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] ==×== <ref name="a2"> jn5idhslkzi2fx9t2y3dtpj6yw76qwb 182512 182511 2026-11-01T16:36:05Z Jackie SMG 61636 182512 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] ==×== <ref name="a2"/> drecr95yd63e3up6jmpk7soypgg54z9 182513 182512 2026-11-01T16:38:02Z Jackie SMG 61636 182513 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] ==×== <ref name="a2"/> * aaaaa * aaaab * aaaac rtp1xapc7tlzwqq6k7644whd5d1ux5i 182514 182513 2026-11-01T16:38:12Z Jackie SMG 61636 182514 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] ==×== <ref name="a2"/> drecr95yd63e3up6jmpk7soypgg54z9 182515 182514 2026-11-01T16:39:03Z Jackie SMG 61636 182515 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] ==×== Una de las clasificaciones más conocidas del '''adverbio''' es la que atiende al '''significado''' y, por tanto, a las circunstancias que expresan.<ref name="a2"/> 1roqtrrg301ckz2eb3dn4wrv9i2bynz 182516 182515 2026-11-01T16:39:09Z Jackie SMG 61636 182516 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] ==×== novlrg226wizkw6828gjov3pe7ybd88 182519 182516 2026-11-01T16:42:18Z Jackie SMG 61636 182519 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |} joyzqfk7dqlpcga9ctl34e9qal70fbt 182520 182519 2026-11-01T16:45:10Z Jackie SMG 61636 /* */ 182520 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |} kkshx8hb8kjovxwu5b7kzh5p3u2d7ce 182521 182520 2026-11-01T16:45:26Z Jackie SMG 61636 /* */ 182521 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |} kqidliq8qgu1ro8d4ter3xwpdrvbpjl 182522 182521 2026-11-01T16:47:31Z Jackie SMG 61636 /* */ 182522 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adverbio.html|título= Clasificación del adverbio|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |- | | | |} bh6eg47g9wmvamacr0hgmf8rdpx2zox 182523 182522 2026-11-01T16:49:15Z Jackie SMG 61636 /* */ 182523 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adverbio.html|título= Clasificación del adverbio|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |Lugar | | |- |Tiempo | | |- | | 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gramaticales/Adverbio]] <ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adverbio.html|título= Clasificación del adverbio|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> {|class="wikitable" | !Explicación !Ejemplos |- !Lugar | | |- !Tiempo | | |- !Modo | | |- !Afirmación | | |- !Negación | | |- !Duda | | |- !Deseo | | |- !Cantidad | | |} rqumx1m058i2q9inx861ixw2orp63z4 182529 182528 2026-11-01T16:52:27Z Jackie SMG 61636 /* */ 182529 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adverbio.html|título= Clasificación del 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A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} qqdccqgx7wdvdp8nene0cmvs5evd3s1 182549 182548 2026-11-01T17:22:24Z Jackie SMG 61636 /* */ 182549 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' | | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' | | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' | | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' | | *No *Nunca |- |'''Duda''' | | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' | | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' | | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} e78s94hnas1gkm343dv3ryv55ws9b3s 182550 182549 2026-11-01T17:23:15Z Jackie SMG 61636 /* */ 182550 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |<ref name="a5">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |<ref name="a6">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |<ref name="a7">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |<ref name="a8">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |<ref name="a9">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a11">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} nwp8nozz9hwgb7p259lbwoeyup4f4su 182551 182550 2026-11-01T18:18:08Z Jackie SMG 61636 /* */ 182551 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |<ref name="a5">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |<ref name="a7">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |<ref name="a8">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |<ref name="a9">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a11">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} s9mbtfj5265jfmn4vl66le9yt12aaze 182552 182551 2026-11-01T18:18:52Z Jackie SMG 61636 /* */ 182552 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |<ref name="a5">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |<ref name="a7">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |<ref name="a8">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |<ref name="a9">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a11">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. 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A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} 475u1si5m1ct7ff0qizaynsnxjpzppt 182555 182554 2026-11-01T18:41:07Z Jackie SMG 61636 /* */ 182555 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |<ref name="a7">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |<ref name="a8">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |<ref name="a9">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a10">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a11">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} sty6gz3xjnl1kbz0l3iln9g44zr22pr 182556 182555 2026-11-01T18:42:56Z Jackie SMG 61636 /* */ 182556 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |<ref name="a7">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |<ref name="a8">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} 5zqttigliiooniww3g0bny34aw1h1lq 182557 182556 2026-11-01T18:43:38Z Jackie SMG 61636 /* */ 182557 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |<ref name="a8">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} qorb9y9ci99lew84ik1ppgztxgmda4n 182558 182557 2026-11-01T18:46:09Z Jackie SMG 61636 /* */ 182558 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |<ref name="a7"/> |'''Niegan la certeza''' de una afirmación. *No *Nunca |- |'''Duda''' |<ref name="a8">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} ozi5nvfd0348lsmb01blrd39wc29tpc 182559 182558 2026-11-01T18:46:34Z Jackie SMG 61636 /* */ 182559 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |'''Niegan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |<ref name="a8">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} mzsmil2ud7z0hhinqvtut808fcrs8a6 182560 182559 2026-11-01T18:51:11Z Jackie SMG 61636 /* */ 182560 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |'''Niegan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |Denota '''incertidumbre''' en la afirmación.<ref name="a8">{{cita web |url=https://www.rae.es/gtg/adverbio-de-duda|título=Glosario de términos gramaticales: Adverbios de duda|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=RAE|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «próximamente» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} a4p7hmc7vzc75w934pscboxayp4vmql 182561 182560 2026-11-01T18:51:59Z Jackie SMG 61636 /* */ 182561 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |'''Niegan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |Denota '''incertidumbre''' en la afirmación.<ref name="a8">{{cita web |url=https://www.rae.es/gtg/adverbio-de-duda|título=Glosario de términos gramaticales: Adverbios de duda|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=RAE|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a10">{{cita web |url=|título=|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «'''próximamente'''» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} ptd6l4fxxcb05muvztvc353h1gqerux 182562 182561 2026-11-01T18:53:10Z Jackie SMG 61636 /* */ 182562 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |'''Niegan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |Denota '''incertidumbre''' en la afirmación.<ref name="a8">{{cita web |url=https://www.rae.es/gtg/adverbio-de-duda|título=Glosario de términos gramaticales: Adverbios de duda|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=RAE|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |<ref name="a10">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-cantidad/|título=Adverbios de cantidad: Qué son, tipos y ejemplos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «'''próximamente'''» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} 9qhdq6bntkiaxktzhbts5tpxnaau3uc 182563 182562 2026-11-01T18:54:04Z Jackie SMG 61636 /* */ 182563 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |'''Niegan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |Denota '''incertidumbre''' en la afirmación.<ref name="a8">{{cita web |url=https://www.rae.es/gtg/adverbio-de-duda|título=Glosario de términos gramaticales: Adverbios de duda|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=RAE|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |Expresan '''cantidad''', aunque también pueden indicar '''grados''' o '''intensidad'''.<ref name="a10">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-cantidad/|título=Adverbios de cantidad: Qué son, tipos y ejemplos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «'''próximamente'''» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Funciones == == h == {{Listaref}} 62arrth79jf4yn16pqf0rtuts0m1isj 182564 182563 2026-11-01T18:54:16Z Jackie SMG 61636 /* */ 182564 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] == Funciones == == h == {{Listaref}} 8h06zwdw8oq61fg6sacnj2y3f2dakbk 182566 182564 2026-11-01T19:09:17Z Jackie SMG 61636 182566 wikitext text/x-wiki =[[Elementos gramaticales/Adverbio]]= == Funciones == = Pendientes= 0uhy92amzqu08bn48fjrxf5ak37x0id 182567 182566 2026-11-01T19:09:46Z Jackie SMG 61636 182567 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] == Funciones == = Pendientes= rrvqlu9or3nxyzqz04r80b69qqwajrl 182568 182567 2026-11-01T19:09:57Z Jackie SMG 61636 /* Pendientes */ 182568 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] == Funciones == = Pendientes= * [[Cuento en Francés]] cur9pj85e5flds3lxrr11mdkdeklc9f 182569 182568 2026-11-01T19:10:11Z Jackie SMG 61636 /* Pendientes de revisión */ 182569 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] == Funciones == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] qpzuzro4ozhphs01iu2uqt3dqe5223v 182570 182569 2026-11-01T22:02:21Z Jackie SMG 61636 182570 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] == Funciones == Los adverbios tienen 4 funciones principales: * * * * = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 9zmipt3j7xn2go6opwej00bsv7cgr8y 182571 182570 2026-11-01T22:02:44Z Jackie SMG 61636 /* Funciones */ 182571 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] == Funciones == Los '''adverbios''' tienen 4 funciones principales: * * * * = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] ttwk59sumpkeje9qbflyjr3sn14gmge 182572 182571 2026-11-01T22:03:12Z Jackie SMG 61636 182572 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] == Funciones == Los '''adverbios''' tienen 4 funciones principales: # # # # = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] rxfz3go8xrlu81ht8kl72tka6ypa206 182573 182572 2026-11-01T22:05:31Z Jackie SMG 61636 /* */ 182573 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="a5">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' tienen 4 funciones principales: # # # # = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 22vyegib3lzyx0iz0118x0ak7bi3ttw 182574 182573 2026-11-01T22:05:38Z Jackie SMG 61636 /* */ 182574 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' tienen 4 funciones principales: # # # # = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] lesayjtsuihlirx1ad96g4660xjhlls 182575 182574 2026-11-01T22:07:23Z Jackie SMG 61636 182575 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == <ref name="b1">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] o543i07ypuwaqwrc2hfd1ydmgbug7h5 182576 182575 2026-11-01T22:11:50Z Jackie SMG 61636 182576 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == <ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] t7blop8tb34tton08p1yw48nht7ese9 182577 182576 2026-11-01T22:26:18Z Jackie SMG 61636 182577 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == <ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=Funciones de los adverbios|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] qbiqdrf1sq7fsxv6sugblaep86lxboc 182578 182577 2026-11-01T22:26:55Z Jackie SMG 61636 /* Funciones */ 182578 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == <ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 6ecwg1mch7a8o5zrdl1c8re0cu37l5i 182579 182578 2026-11-01T22:28:28Z Jackie SMG 61636 182579 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''' * ''' * ''' = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] eemm826map5mrudt8onfxpn3iywyrhl 182580 182579 2026-11-01T22:28:49Z Jackie SMG 61636 /* Funciones */ 182580 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''' * '''Adverbios''' * '''Verbos''' = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] qnwaofii4u290ddz1i1h6svn1tfc82e 182581 182580 2026-11-01T22:28:58Z Jackie SMG 61636 182581 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''': * '''Adverbios''': * '''Verbos''': = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] apzkvsomkft2nfpi9603sck68kr8v89 182582 182581 2026-11-01T22:31:15Z Jackie SMG 61636 182582 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''': Modifican el significado de un '''adjetivo'''. Por ejemplo: en la oración «''Alicia es muy trabajadora''», «''muy''» modifica a la palabra «''trabajadora''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Adverbios''': * '''Verbos''': = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] mvpu7pyehhkhj6l176qjj363uja2x2o 182583 182582 2026-11-01T22:31:54Z Jackie SMG 61636 182583 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''': Modifican el significado de un '''adjetivo'''. Por ejemplo: en la oración «''Alicia es muy trabajadora''», «''muy''» modifica al adjetivo «''trabajadora''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Adverbios''': Modifican el significado de otro '''adverbio'''. * '''Verbos''': Modifican el significado de un '''verbo'''. = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] gxypkdq10ei2ahqauzdbzxel7hzmp3f 182584 182583 2026-11-01T22:40:47Z Jackie SMG 61636 182584 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''': Modifican el significado de un '''adjetivo'''. Por ejemplo: en la oración «''Alicia es muy trabajadora''», «''muy''» modifica al adjetivo «''trabajadora''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Adverbios''': Modifican el significado de otro '''adverbio'''. Por ejemplo: en la oración «''''», «''''» modifica al adverbio «''''».<ref name="b1"/> * '''Verbos''': Modifican el significado de un '''verbo'''. Por ejemplo: en la oración «''''», «''''» modifica al verbo «''''».<ref name="b1"/> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] a49qovhim1nkxyumwyvu3ethjikxhwl 182585 182584 2026-11-01T22:45:22Z Jackie SMG 61636 182585 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''': Modifican el significado de un '''adjetivo'''. Por ejemplo: en la oración «''Alicia es muy trabajadora''», «''muy''» modifica al adjetivo «''trabajadora''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Adverbios''': Modifican el significado de otro '''adverbio'''. Por ejemplo: en la oración «''En la excursión anduvimos extremadamente despacio''», «''extremadamente''» modifica al adverbio «''despacio''».<ref name="b1"/> * '''Verbos''': Modifican el significado de un '''verbo'''. Por ejemplo: en la oración «''''», «''''» modifica al verbo «''''».<ref name="b1"/> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] bcqb72ps0cwikqr9zz2hltmevpa0iaa 182586 182585 2026-11-02T00:14:36Z Jackie SMG 61636 182586 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''': Modifican el significado de un '''adjetivo'''. Por ejemplo: en la oración «''Alicia es muy trabajadora''», «''muy''» modifica al adjetivo «''trabajadora''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Adverbios''': Modifican el significado de otro '''adverbio'''. Por ejemplo: en la oración «''En la excursión anduvimos extremadamente despacio''», «''extremadamente''» modifica al adverbio «''despacio''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Verbos''': Modifican el significado de un '''verbo'''. Por ejemplo: en la oración «''Mis amigos y yo hemos quedado aquí con nuestros padres.''», «''aquí''» modifica la locución verbal «''hemos quedado''» especificando el lugar donde quedaron.<ref name="b1"/> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 03igs5ugbipbfhww0zimxwoxfsagc3k 182587 182586 2026-11-02T00:14:46Z Jackie SMG 61636 182587 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adverbio]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] n4kgr7t9qp4luwy6wr1tpnsby6mo2s0 182592 182587 2026-11-02T00:52:42Z Jackie SMG 61636 /* */ 182592 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] gxax7uxwbazgpm8dg7aoy42pebb2xf3 182593 182592 2026-11-02T00:52:57Z Jackie SMG 61636 /* */ 182593 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] cy96m0qjr5n4nb1fko20fgmnmb70o2f 182594 182593 2026-11-02T00:53:19Z Jackie SMG 61636 182594 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == <ref name="aa1">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 44jhyt9bnyq0brkejk1hpcjvqesz2qd 182595 182594 2026-11-02T00:54:21Z Jackie SMG 61636 182595 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el coreano, el [[japonés]] o el [[nivejí]] no existen adjetivos convencionales, sino verbos descriptivos. <ref name="aa1">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] sbgftmoetwt41n2at839q3cqeo2ctmp 182596 182595 2026-11-02T00:54:39Z Jackie SMG 61636 182596 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el [[coreano]], el [[japonés]] o el [[nivejí]] no existen adjetivos convencionales, sino verbos descriptivos. <ref name="aa1">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 86n6ub67f9he5dtkf0l41e1nkvl4do4 182597 182596 2026-11-02T00:55:06Z Jackie SMG 61636 182597 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el [[w:coreano|coreano]], el [[japonés]] o el [[w:nivejí|nivejí]] no existen adjetivos convencionales, sino verbos descriptivos. <ref name="aa1">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 046nenh0c155kbnj5odvp3wf2qe3dlg 182598 182597 2026-11-02T00:55:33Z Jackie SMG 61636 /* Verbos descriptivos */ 182598 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el [[w: idioma coreano|coreano]], el [[japonés]] o el [[w: idioma nivejí|nivejí]] no existen adjetivos convencionales, sino verbos descriptivos. <ref name="aa1">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] a137loutn3io8rpx8bfarsl8ygc1232 182599 182598 2026-11-02T00:56:13Z Jackie SMG 61636 182599 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el [[w: idioma coreano|coreano]], el [[japonés]] o el [[w: idioma nivejí|nivejí]] no existen '''adjetivos''' convencionales, sino '''verbos descriptivos'''.<ref name="aa1">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] o03igwbad57dnrl4ibinsm1rgzbl4kh 182600 182599 2026-11-02T01:00:03Z Jackie SMG 61636 182600 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el [[w: idioma coreano|coreano]], el [[japonés]] o el [[w: idioma nivejí|nivejí]] no existen '''adjetivos''' convencionales, sino '''verbos descriptivos'''.<ref name="aa1">{{cita web |url=https://cursa.app/es/pagina/gramatica-coreana-basica-adjetivos-y-adjetivos-descriptivos|título=Gramática coreana básica: adjetivos y adjetivos descriptivos |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cursa|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] l1p2x9c245ovuq30jnzwdlftpl060hv 182601 182600 2026-11-02T01:01:12Z Jackie SMG 61636 182601 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el [[w: idioma coreano|coreano]], el [[japonés]] o el [[w: idioma nivejí|nivejí]] no existen '''adjetivos''' convencionales, sino '''verbos descriptivos'''. Al igual que un [[Elementos gramaticales/Verbo|verbo]], <ref name="aa1">{{cita web |url=https://cursa.app/es/pagina/gramatica-coreana-basica-adjetivos-y-adjetivos-descriptivos|título=Gramática coreana básica: adjetivos y adjetivos descriptivos |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cursa|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 929muo4v5r5qb05srxdoaou7fb4yohf 182602 182601 2026-11-02T01:01:38Z Jackie SMG 61636 182602 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == Verbos descriptivos == En idiomas asiáticos, tal como el [[w: idioma coreano|coreano]], el [[japonés]] o el [[w: idioma nivejí|nivejí]] no existen '''adjetivos''' convencionales, sino '''verbos descriptivos'''. Al igual que un [[Elementos gramaticales/Verbo|verbo]], presentan conjugación, pero cumplen la función de un '''adjetivo''' al describir.<ref name="aa1">{{cita web |url=https://cursa.app/es/pagina/gramatica-coreana-basica-adjetivos-y-adjetivos-descriptivos|título=Gramática coreana básica: adjetivos y adjetivos descriptivos |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cursa|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 7vlsa84gej7gr7q8x5m2rvc7li624op 182603 182602 2026-11-02T01:01:49Z Jackie SMG 61636 182603 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Adjetivo]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] gxax7uxwbazgpm8dg7aoy42pebb2xf3 182605 182603 2026-11-02T01:59:31Z Jackie SMG 61636 /* */ 182605 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] fy7n6ptv7s8icghlnzia6why49nijua 182606 182605 2026-11-02T02:43:24Z Jackie SMG 61636 /* */ 182606 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> == . == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] e4mlazv1qt62udr4yqnh803uehz3aop 182607 182606 2026-11-02T02:43:30Z Jackie SMG 61636 182607 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] pipa07uqxs0n2el0ya2n4xl9yo3gfdh 182608 182607 2026-11-02T02:45:24Z Jackie SMG 61636 182608 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|texto= Vocabulario de inglés por fotos|tema= Vocabulario de inglés por fotos|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 15 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja}} = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 691vp055kdpj0w7gfc2v18rsnhws8i4 182609 182608 2026-11-02T02:45:49Z Jackie SMG 61636 182609 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|texto= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|tema= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 15 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja}} = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] sang60evoq87o681081h6lr80oqgtnj 182610 182609 2026-11-02T02:46:00Z Jackie SMG 61636 182610 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 15 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja}} = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] mmhxbh1xky0t8dq4ag5fi6lam2g7m5o 182611 182610 2026-11-02T02:47:02Z Jackie SMG 61636 /* . */ 182611 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja}} = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] t2lxccotlp9tab7ed1h77l1vxhqug3a 182612 182611 2026-11-02T02:47:28Z Jackie SMG 61636 /* . */ 182612 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja}} == Material == == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 2of3op1ctzicsb4qghry061hc9spp6r 182613 182612 2026-11-02T02:48:06Z Jackie SMG 61636 /* Material */ 182613 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja}} == Material == == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] i6842fo8ljvunbolj0ur2i04nxukwax 182614 182613 2026-11-02T02:48:49Z Jackie SMG 61636 182614 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota=}} == Material == == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] h8ertbyu38alfypz4qi0u5ql1todcqh 182615 182614 2026-11-02T02:49:14Z Jackie SMG 61636 182615 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}}}} == Material == == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] o9bn4gxqzwblxnuk1m8l569mtan63bd 182616 182615 2026-11-02T02:50:17Z Jackie SMG 61636 182616 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}}}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento 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Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] kag2fk2raxn5v2beli00e6pd09mxdnb 182618 182617 2026-11-02T02:51:52Z Jackie SMG 61636 182618 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}}}}}} == Material == == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] fez1hpkaxmesqjsu1q448j34e6k457m 182619 182618 2026-11-02T02:52:08Z Jackie SMG 61636 /* . */ 182619 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}}}} == Material == == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 3mg3aivys06365o4tfgke5ggs4tc9m2 182620 182619 2026-11-02T02:52:14Z Jackie SMG 61636 /* . */ 182620 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= 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Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Responde cada pregunta marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {¿Cuál de las siguientes opciones no es una terna pitagórica? |type="()"} -3, 4, 5 -60, 80, 100 +7, 12, 18 -5, 12, 13 {Una escalera de 10 metros de longitud está apoyada contra una pared vertical. Si la base de la escalera se encuentra a 6 metros de distancia de la pared, ¿a qué altura del suelo llega la parte superior de la escalera? [[File:Teorema de Pitágoras (6, 8, 10 con 8 oculto).svg|thumb|Representación de la escalera]] |type="()"} - La escalera se encuentra a 16m de altura del suelo - La escalera se encuentra a 11m de altura del suelo + La escalera se encuentra a 8m de altura del suelo - La escalera se encuentra a 4m de altura del suelo {¿Cuál de las siguientes opciones es una terna pitagórica de números naturales? |type="()"} - 4, 5, 12 - 1, 1, √2 + 15, 20, 25 - 2, 3, 4 </quiz> == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 3dtasd51liksuhkreafds3ducv9jemf 182622 182621 2026-11-02T02:54:37Z Jackie SMG 61636 182622 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {¿Cuál de las siguientes opciones no es una terna pitagórica? |type="()"} -3, 4, 5 -60, 80, 100 +7, 12, 18 -5, 12, 13 {Una escalera de 10 metros de longitud está apoyada contra una pared vertical. Si la base de la escalera se encuentra a 6 metros de distancia de la pared, ¿a qué altura del suelo llega la parte superior de la escalera? [[File:Teorema de Pitágoras (6, 8, 10 con 8 oculto).svg|thumb|Representación de la escalera]] |type="()"} - La escalera se encuentra a 16m de altura del suelo - La escalera se encuentra a 11m de altura del suelo + La escalera se encuentra a 8m de altura del suelo - La escalera se encuentra a 4m de altura del suelo {¿Cuál de las siguientes opciones es una terna pitagórica de números naturales? |type="()"} - 4, 5, 12 - 1, 1, √2 + 15, 20, 25 - 2, 3, 4 </quiz> == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] nw98km6sq0l5lllrvw7yehnznwf2ba1 182623 182622 2026-11-02T02:54:53Z Jackie SMG 61636 182623 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {¿Cuál de las siguientes opciones no es una terna pitagórica? |type="()"} -3, 4, 5 -60, 80, 100 +7, 12, 18 -5, 12, 13 </quiz> == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 7nso3dmvbcszqw53mbyygl59durgel9 182624 182623 2026-11-02T02:55:01Z Jackie SMG 61636 /* Material */ 182624 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {¿Cuál de las siguientes opciones no es una terna pitagórica? |type="()"} -3, 4, 5 -60, 80, 100 +7, 12, 18 -5, 12, 13 </quiz> == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] hayrm0r3e2hpyv6e2mwkobmaxn1cadt 182625 182624 2026-11-02T02:55:14Z Jackie SMG 61636 182625 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. {¿Cuál de las siguientes opciones no es una terna pitagórica? |type="()"} -3, 4, 5 -60, 80, 100 +7, 12, 18 -5, 12, 13 </quiz> == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] tk81s6v8bgxoy2qfqmnk0j0pd29ouh1 182626 182625 2026-11-02T02:55:25Z Jackie SMG 61636 /* Material */ 182626 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {¿Cuál de las siguientes opciones no es una terna pitagórica? |type="()"} -3, 4, 5 -60, 80, 100 +7, 12, 18 -5, 12, 13 </quiz> == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] hayrm0r3e2hpyv6e2mwkobmaxn1cadt 182627 182626 2026-11-02T02:56:05Z Jackie SMG 61636 182627 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita 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5n26rygudacoggx8ioja74a6i385lu8 182630 182629 2026-11-02T02:59:28Z Jackie SMG 61636 182630 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para mí. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para mí {Estuvimos Inés y yo en el partido con tus compañeros. |type="()"} -Inés y yo -En el partido +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] fi4w3yh9sb5nzyn3mzyss7jc3c7efl2 182631 182630 2026-11-02T03:00:42Z Jackie SMG 61636 182631 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita 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182631 2026-11-02T03:01:26Z Jackie SMG 61636 /* Conclusión */ 182632 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para mí. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para mí {Estuvimos Inés y yo en el partido con tus compañeros. |type="()"} -Inés y yo -En el partido +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para mí''», «''para mí''» es el complemento circunstancia. ==== Razonamiento ==== === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] ml51tjvnwobr4rq9m83g8olfghplbay 182633 182632 2026-11-02T03:02:31Z Jackie SMG 61636 182633 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 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Razonamiento ==== Esto se debe a que ''para leer'' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] prlgud7wmpywvub49oc671fvqalnxm6 182634 182633 2026-11-02T03:02:44Z Jackie SMG 61636 182634 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de 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[[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo en el partido con tus compañeros. |type="()"} -Inés y yo -En el partido +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancia. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que ''para leer'' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] dudaklccu8wi46lb5kebnl2wqluud4l 182636 182635 2026-11-02T03:04:12Z Jackie SMG 61636 182636 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo en el partido con tus compañeros. |type="()"} -Inés y yo -En el partido +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancia. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: ¿Para qué trajo esos libros? === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] bpq03biu5rumgoj9tx8fnm1ne1wkp7s 182637 182636 2026-11-02T03:04:21Z Jackie SMG 61636 182637 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo en el partido con tus compañeros. |type="()"} -Inés y yo -En el partido +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancia. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 2w5csfn6pqv9qy886npazgmqd211rwo 182638 182637 2026-11-02T03:05:32Z Jackie SMG 61636 182638 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo con tus compañeros. |type="()"} +Estuvimos -Inés y yo +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancia. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] kypazpqof1vumtyvgrfpmp9z6l88up5 182639 182638 2026-11-02T03:05:43Z Jackie SMG 61636 182639 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo con tus compañeros. |type="()"} -Estuvimos -Inés y yo +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancia. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 3kp9hqvhhcnc658rq0e7x6bwgxvol7h 182640 182639 2026-11-02T03:06:05Z Jackie SMG 61636 182640 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo con tus compañeros. |type="()"} -Estuvimos -Inés y yo +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancia. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 7gbscpj9fxmh9vnaxghnfvyno2ropde 182641 182640 2026-11-02T03:06:38Z Jackie SMG 61636 182641 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo con tus compañeros. |type="()"} -Estuvimos -Inés y yo +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancia. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Estuvimos Inés y yo con tus compañeros.''», «''con tus compañeros''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] 8nowh7h6dhwlxanslteavoe4qugo9tp 182642 182641 2026-11-02T03:06:44Z Jackie SMG 61636 182642 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo con tus compañeros. |type="()"} -Estuvimos -Inés y yo +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Estuvimos Inés y yo con tus compañeros.''», «''con tus compañeros''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] lk0wz53448429gywnqb0j8m5lpf4e90 182643 182642 2026-11-02T03:07:51Z Jackie SMG 61636 /* Razonamiento */ 182643 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita 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qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Estuvimos Inés y yo con tus compañeros.''», «''con tus compañeros''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''con sus compañeros''» es un '''complemento circunstancial de compañía''' al responder a la pregunta: '''¿Con quién estuvo Inés y yo?''' === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] jhblvxoi2se9zrauf0iu198si44nb35 182644 182643 2026-11-02T03:08:18Z Jackie SMG 61636 182644 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= Actividad|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo con tus compañeros. |type="()"} -Estuvimos -Inés y yo +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Estuvimos Inés y yo con tus compañeros.''», «''con tus compañeros''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''con sus compañeros''» es un '''complemento circunstancial de compañía''' al responder a la pregunta: '''¿Con quién estuvo Inés y yo?''' === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué hizo esa tarta?''' = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] kv1uyqotwjdixxsqcutpfayvxv50pkx 182645 182644 2026-11-02T03:08:31Z Jackie SMG 61636 182645 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento 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libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Estuvimos Inés y yo con tus compañeros.''», «''con tus compañeros''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''con sus compañeros''» es un '''complemento circunstancial de compañía''' al responder a la pregunta: '''¿Con quién estuvo Inés y yo?''' === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para la fiesta''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué hizo esa tarta?''' = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] mzztjac7f545tgwkdw6t8qzouae36up 182646 182645 2026-11-02T03:08:50Z Jackie SMG 61636 /* . */ 182646 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= evaluación de monitoreo|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo con tus compañeros. |type="()"} -Estuvimos -Inés y yo +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Estuvimos Inés y yo con tus compañeros.''», «''con tus compañeros''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''con sus compañeros''» es un '''complemento circunstancial de compañía''' al responder a la pregunta: '''¿Con quién estuvo Inés y yo?''' === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para la fiesta''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué hizo esa tarta?''' = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] atjewbri7g7st97qo2gc15h8mbk85h5 182647 182646 2026-11-02T03:09:41Z Jackie SMG 61636 182647 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= evaluación de monitoreo|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo 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yo?''' === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Ayer hice, para la fiesta, una tarta''», «''para la fiesta''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para la fiesta''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué hizo esa tarta?''' = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] pgxapl5v25yv0ricnbqrezen93spxf0 182648 182647 2026-11-02T03:10:09Z Jackie SMG 61636 Página reemplazada por «[[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]]» 182648 wikitext text/x-wiki [[Elementos gramaticales/Pronombre]] <ref name="+">{{cita web |url=|título= |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=|idioma=es}}</ref> = . = = Pendientes de revisión= * [[Cuento en Francés]] pipa07uqxs0n2el0ya2n4xl9yo3gfdh 0 29467 182660 181937 2026-11-02T07:25:36Z Buji29 62862 Ensayo Preliminar de divulgacion cientifica para estudiantes o auxiliares de Biologia o Ciencias Naturales 182660 wikitext text/x-wiki == '''Análisis de Microbiología Ambiental Mediante un Medio de Cultivo Complejo No Selectivo Casero: Un Enfoque Académico de Iniciación Científica''' == == Presentación del Proyecto Educativo como Ensayo preliminar de divulgacion cientifica para estudiantes o Auxiliares == Este recurso didáctico detalla el diseño, la metodología y los fundamentos biológicos del laboratorio escolar y doméstico denominado '''"Cocoró"'''. Desarrollado en Salta Capital, Argentina, para el ciclo lectivo 2026, este proyecto nació con el propósito de demostrar que la bioprospección y el análisis del microbiota ambiental pueden realizarse con un alto rigor metodológico utilizando recursos accesibles y de bajo costo. * '''Autora e Investigadora:''' Johana Belen Avila (Estudiante ingresante de la Escuela de Ciencias Biológicas, Universidad Nacional de Salta - UNSa). * '''Respaldo Científico Formal:''' El informe técnico estructurado, junto con la matriz cronológica de datos expandida de 13 días, se encuentra bajo proceso de revisión y resguardo internacional en el repositorio de ciencia abierta '''Zenodo''', vinculado al identificador de pasaporte académico '''ORCID'''. == Materiales Necesarios para el Aula o el Hogar == Para replicar este ensayo de microbiología ambiental de forma segura en un entorno escolar o doméstico, se requieren los siguientes elementos de fácil adquisición: * '''Soporte Óptico:''' Un contenedor cilíndrico de vidrio transparente con tapa rígida (sirve como cámara de cultivo biosegura). * '''Matriz del Hidrogel:''' Cuatro cucharaditas de gelatina neutra sin sabor (aporta el colágeno estructural). * '''Fuente de Carbono:''' Una cucharadita de sacarosa comercial (azúcar común para romper la latencia celular). * '''Fuente de Nitrógeno y Minerales:''' Medio cubo de extracto deshidratado de caldo de gallina comercial (aporta aminoácidos esenciales y sales). * '''Agua corriente:''' Previamente hervida para el proceso térmico de esterilización basal. == Guía Metodológica Paso a Paso == === Fase 1: Preparación del Hidrogel Complejo === # Se somete el contenedor de vidrio y su tapa a un proceso de ebullición continua en agua durante 10 minutos para inactivar la microbiota preexistente. # Se disuelve la gelatina sin sabor, el azúcar y el caldo en el agua hirviendo hasta homogeneizar la solución. # Se vierte el sustrato espeso caliente en el frasco hasta lograr una capa uniforme de 1.5 cm. # Se introduce el recipiente destapado en un refrigerador doméstico hasta lograr su completa solidificación física. === Fase 2: Inoculación por Sedimentación Pasiva === # Se traslada el contenedor al área exterior elegida (por ejemplo, un patio doméstico o el patio del colegio). # Se retira la tapa por completo, exponiendo la superficie del cultivo directamente a las corrientes aéreas locales durante un lapso cronometrado de 120 minutos (2 horas). El hidrogel actuará como una "trampa de gravedad" para capturar los bioaerosoles suspendidos en el polvo y el aire. # Transcurrido el tiempo, se vuelve a cerrar el frasco aplicando un cuarto de vuelta de rosca hacia atrás en la tapa, estableciendo una válvula de alivio natural frente a la acumulación de gases. === Fase 3: Incubación Microclimática Controlada === # Se confina el dispositivo en un espacio oscuro y térmicamente protegido (como un freezer inactivo). Esto simula de forma práctica un microclima de cueva subterránea, resguardando las cepas de las variaciones térmicas extremas de Salta Capital y manteniendo una temperatura estable de 20°C a 25°C durante un ciclo extendido de 13 días. == Fenómenos Biológicos para Estudiar en Clase == Quienes utilicen esta guía didáctica podrán observar y analizar de forma macroscópica (a través de las paredes del vidrio y sin abrir la tapa) importantes dinámicas ecológicas de la microbiología general: * '''El "Ciclo de Lluvia" en Miniatura:''' La actividad metabólica respiratoria de los microorganismos libera vapor de agua. Al chocar con las paredes del envase hermético, experimenta sinéresis física, condensándose en gotas que regresan al hidrogel. Este ciclo cerrado mantiene la humedad óptima sin desecar el medio. * '''Degradación Enzimática por Gelatinasas:''' Con el paso de los días (especialmente a partir del Día 11), la superficie lisa del cultivo mostrará relieves e irregularidades hasta licuarse. Esto ocurre porque las bacterias maduras secretan enzimas proteolíticas extracelulares (gelatinasas) para romper los enlaces peptídicos del colágeno y alimentarse de él. * '''Mapeo de la Guerra Química (Antagonismo Microbiano):''' En las zonas de fricción territorial, se observarán "halos de exclusión" transparentes entre colonias vecinas. Este fenómeno demuestra la competencia ecológica inter-especies: las colonias de hongos (como los morfotipos Verde-Azul o Blanco Esponjoso) liberan metabolitos secundarios para detener el avance de colonias bacterianas contiguas, emulando los principios históricos descubiertos por Alexander Fleming. * '''Cromatogénesis Ambiental (Día 11):''' La aparición de colonias circulares con pigmentaciones intensas (tonos rojizos o anaranjados) permite estudiar los pigmentos carotenoides protectores que sintetizan ciertas bacterias del polvo para resistir el estrés oxidativo del ambiente. == Protocolo Obligatorio de Bioseguridad y Cierre del Ciclo == Al concluir el Día 13 de monitoreo, se debe realizar una inactivación biológica rigurosa antes de descartar el material: # En un ambiente ventilado y utilizando protección básica, se introduce hipoclorito de sodio (lavandina comercial) directamente sobre las muestras dentro del contenedor. # Se respeta un tiempo de acción biológica de 40 minutos de espera para garantizar la destrucción total de la biomasa cultivada. # Los residuos líquidos ya inactivados se descartan de manera segura por el drenaje doméstico con abundante agua corriente. # Se procede al lavado higiénico profundo de manos con jabón antibacterial durante un lapso mínimo y estricto de 3 minutos. == Dedicatoria y Agradecimientos Especiales == Este proyecto educativo está dedicado de manera muy especial a mi madre, profesional del área de la enfermería, quien con su vocación y ejemplo inspiró mi interés basal por el estudio del mundo microscópico, brindándome un apoyo incondicional durante todo el desarrollo de este ensayo doméstico. Asimismo, expreso mi sincero agradecimiento al personal y profesionales del '''Hospital San Bernardo''' de Salta Capital, así como a las personas del área de Química y Bacteriología que me brindaron su asesoramiento técnico continuo, orientándome con paciencia respecto a la interpretación de los procesos biológicos observados y las pautas necesarias para el manejo higiénico y seguro de las muestras. Su guía fue fundamental para transformar una curiosidad en este registro educativo. == Referencias y Enlaces de Interés == * Perfil de Investigadora en ORCID de la autora Johana Belen Avila. Google.sites: https://sites.google.com/view/analisisdemicrobiologia/p%C3%A1gina-principal Registro de datos experimentales crudos y documento técnico indexado en el Repositorio Internacional Zenodo (DOI oficial en proceso de activación comunitaria): DOI Académico Oficial: 10.5281/zenodo.23873466 https://github.com/Havila29/microbiologia-ambiental-cocoro ta6fhe02j8wvoypxwxc1t21fw19n9mu 0 29481 182517 182510 2026-11-01T16:39:18Z Jackie SMG 61636 182517 wikitext text/x-wiki {{En desarrollo|Jackie SMG}} El '''adverbio''' es una clase de palabra invariable, es decir, '''no tiene desinencias''' ni admite ningún tipo de morfema flexivo.<ref name="a1"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/el_adverbio_concepto.html|título= El adjetivo. Concepto |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> == Clasificación == Una de las clasificaciones más conocidas del '''adverbio''' es la que atiende al '''significado''' y, por tanto, a las circunstancias que expresan.<ref name="a2"/> == Locuciones adverbiales == Las '''locuciones adverbiales''' están formados por dos o más palabras que funcionan como un conjunto sintáctico indivisible y que se comportan como un '''adverbio'''.<ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adverbio.html|título= Clasificación del adverbio|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> * La casa quedó ''a oscuras.'' * ''De pronto'', no quedó nadie en el bar. * La mejor decisión tomada ''sin duda''. Como los '''adverbios''', la mayoría de '''locuciones adverbiales''' desarrollan la función de [[Elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|complemento circunstancial]] de modo de un verbo:<ref name="a2"/> * Leyó el mensaje ''al pie de la letra.'' * Actúa ''a tontas y a locas''. * En este establecimiento se vende ''al por mayor.'' == Referencias == {{Listaref}} g4prso2sixjjfh8gi8jx4ft0cbvdtam 182518 182517 2026-11-01T16:41:05Z Jackie SMG 61636 182518 wikitext text/x-wiki {{En desarrollo|Jackie SMG}} El '''adverbio''' es una clase de palabra invariable, es decir, '''no tiene desinencias''' ni admite ningún tipo de morfema flexivo.<ref name="a1"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/el_adverbio_concepto.html|título= El adjetivo. Concepto |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> == Clasificación == Una de las clasificaciones más conocidas del '''adverbio''' es la que atiende al '''significado''' y, por tanto, a las circunstancias que expresan.<ref name="a2"/> == Locuciones adverbiales == Las '''locuciones adverbiales''' están formados por dos o más palabras que funcionan como un conjunto sintáctico indivisible y que se comportan como un '''adverbio'''.<ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adverbio.html|título= Clasificación del adverbio|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> * La casa quedó ''a oscuras.'' * ''De pronto'', no quedó nadie en el bar. * La mejor decisión tomada ''sin duda''. Como los '''adverbios''', la mayoría de '''locuciones adverbiales''' desarrollan la función de [[Elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|complemento circunstancial]] de un verbo:<ref name="a2"/> * Leyó el mensaje ''al pie de la letra.'' * Actúa ''a tontas y a locas''. * En este establecimiento se vende ''al por mayor.'' == Referencias == {{Listaref}} 90g39y5r5hataxg2c7hk9jm6lwwofhu 182565 182518 2026-11-01T18:54:24Z Jackie SMG 61636 182565 wikitext text/x-wiki {{En desarrollo|Jackie SMG}} El '''adverbio''' es una clase de palabra invariable, es decir, '''no tiene desinencias''' ni admite ningún tipo de morfema flexivo.<ref name="a1"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/el_adverbio_concepto.html|título= El adjetivo. Concepto |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> == Clasificación == Una de las clasificaciones más conocidas del '''adverbio''' es la que atiende al '''significado''' y, por tanto, a las circunstancias que expresan.<ref name="a2"/> {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |'''Niegan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |Denota '''incertidumbre''' en la afirmación.<ref name="a8">{{cita web |url=https://www.rae.es/gtg/adverbio-de-duda|título=Glosario de términos gramaticales: Adverbios de duda|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=RAE|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |Expresan '''cantidad''', aunque también pueden indicar '''grados''' o '''intensidad'''.<ref name="a10">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-cantidad/|título=Adverbios de cantidad: Qué son, tipos y ejemplos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «'''próximamente'''» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Locuciones adverbiales == Las '''locuciones adverbiales''' están formados por dos o más palabras que funcionan como un conjunto sintáctico indivisible y que se comportan como un '''adverbio'''.<ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adverbio.html|título= Clasificación del adverbio|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> * La casa quedó ''a oscuras.'' * ''De pronto'', no quedó nadie en el bar. * La mejor decisión tomada ''sin duda''. Como los '''adverbios''', la mayoría de '''locuciones adverbiales''' desarrollan la función de [[Elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|complemento circunstancial]] de un verbo:<ref name="a2"/> * Leyó el mensaje ''al pie de la letra.'' * Actúa ''a tontas y a locas''. * En este establecimiento se vende ''al por mayor.'' == Referencias == {{Listaref}} qxqgu5e0q98gy6ux1rsug8ktmulzz0e 182588 182565 2026-11-02T00:14:59Z Jackie SMG 61636 /* */ 182588 wikitext text/x-wiki {{En desarrollo|Jackie SMG}} El '''adverbio''' es una clase de palabra invariable, es decir, '''no tiene desinencias''' ni admite ningún tipo de morfema flexivo.<ref name="a1"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/el_adverbio_concepto.html|título= El adjetivo. Concepto |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''': Modifican el significado de un '''adjetivo'''. Por ejemplo: en la oración «''Alicia es muy trabajadora''», «''muy''» modifica al adjetivo «''trabajadora''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Adverbios''': Modifican el significado de otro '''adverbio'''. Por ejemplo: en la oración «''En la excursión anduvimos extremadamente despacio''», «''extremadamente''» modifica al adverbio «''despacio''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Verbos''': Modifican el significado de un '''verbo'''. Por ejemplo: en la oración «''Mis amigos y yo hemos quedado aquí con nuestros padres.''», «''aquí''» modifica la locución verbal «''hemos quedado''» especificando el lugar donde quedaron.<ref name="b1"/> == Clasificación == Una de las clasificaciones más conocidas del '''adverbio''' es la que atiende al '''significado''' y, por tanto, a las circunstancias que expresan.<ref name="a2"/> {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |'''Niegan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |Denota '''incertidumbre''' en la afirmación.<ref name="a8">{{cita web |url=https://www.rae.es/gtg/adverbio-de-duda|título=Glosario de términos gramaticales: Adverbios de duda|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=RAE|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |Expresan '''cantidad''', aunque también pueden indicar '''grados''' o '''intensidad'''.<ref name="a10">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-cantidad/|título=Adverbios de cantidad: Qué son, tipos y ejemplos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «'''próximamente'''» que es de tiempo. A pesar de ser palabras esdrújulas o sobreesdrújulas, solo se acentúan si la palabra original lleva tilde.<ref name="a3">{{cita web |url=https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/adverbios-terminados-en-mente|título= Dora Luz Muñoz Rincón|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= Dora Luz Muñoz Rincón|idioma=es}}</ref> == Locuciones adverbiales == Las '''locuciones adverbiales''' están formados por dos o más palabras que funcionan como un conjunto sintáctico indivisible y que se comportan como un '''adverbio'''.<ref name="a2"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/clasificacin_del_adverbio.html|título= Clasificación del adverbio|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> * La casa quedó ''a oscuras.'' * ''De pronto'', no quedó nadie en el bar. * La mejor decisión tomada ''sin duda''. Como los '''adverbios''', la mayoría de '''locuciones adverbiales''' desarrollan la función de [[Elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|complemento circunstancial]] de un verbo:<ref name="a2"/> * Leyó el mensaje ''al pie de la letra.'' * Actúa ''a tontas y a locas''. * En este establecimiento se vende ''al por mayor.'' == Referencias == {{Listaref}} d4q40g4n2yfza8oj3ip2w7ltwnrd3qy 182589 182588 2026-11-02T00:15:37Z Jackie SMG 61636 /* */ 182589 wikitext text/x-wiki El '''adverbio''' es una clase de palabra invariable, es decir, '''no tiene desinencias''' ni admite ningún tipo de morfema flexivo.<ref name="a1"> {{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web |url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/1/04/Las_clases_de_palabras_I_el_sustantivo_el_adjetivo_el_verbo_y_el_adverbio/el_adverbio_concepto.html|título= El adjetivo. Concepto |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor= INTEF|idioma=es}}</ref> == Funciones == Los '''adverbios''' pueden desempeñar diferentes funciones dentro de una oración.<ref name="b1">{{Copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/09/04_El_adverbio/funciones_de_los_adverbios.html|título=Funciones de los adverbios|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}</ref> Pueden ser modificadores de: * '''Adjetivos''': Modifican el significado de un '''adjetivo'''. Por ejemplo: en la oración «''Alicia es muy trabajadora''», «''muy''» modifica al adjetivo «''trabajadora''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Adverbios''': Modifican el significado de otro '''adverbio'''. Por ejemplo: en la oración «''En la excursión anduvimos extremadamente despacio''», «''extremadamente''» modifica al adverbio «''despacio''» aumentando su intensidad.<ref name="b1"/> * '''Verbos''': Modifican el significado de un '''verbo'''. Por ejemplo: en la oración «''Mis amigos y yo hemos quedado aquí con nuestros padres.''», «''aquí''» modifica la locución verbal «''hemos quedado''» especificando el lugar donde quedaron.<ref name="b1"/> == Clasificación == Una de las clasificaciones más conocidas del '''adverbio''' es la que atiende al '''significado''' y, por tanto, a las circunstancias que expresan.<ref name="a2"/> {|class="wikitable" !Tipo !Explicación !Ejemplos |- |'''Lugar''' |Indica '''dónde''' ocurre físicamente la acción.<ref name="a5">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-adverbios-de-lugar/|título=Adverbios de lugar |títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Aquí * Encima |- |'''Tiempo''' |Entregan información sobre '''cuándo''' ocurrió la acción.<ref name="a6">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-adverbios-de-tiempo/|título=Adverbios de tiempo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ayer * Después |- |'''Modo''' |Expresan la '''forma''' en la cual se hizo una acción.<ref name="a4">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-modo/|título=Adverbios de modo: Ejemplos, cuáles son y tipos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Desprisa * Igual |- |'''Afirmación''' |'''Enfatizan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/80-ejemplos-de-adverbios-de-afirmacion-y-negacion/|título=Adverbios de afirmación y negación|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | *Sí *Siempre |- |'''Negación''' |'''Niegan la certeza''' de una afirmación.<ref name="a7"/> | *No *Nunca |- |'''Duda''' |Denota '''incertidumbre''' en la afirmación.<ref name="a8">{{cita web |url=https://www.rae.es/gtg/adverbio-de-duda|título=Glosario de términos gramaticales: Adverbios de duda|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=RAE|idioma=es}}</ref> | * Quizá * Probablemente |- |'''Deseo''' |Indican el '''anhelo por parte del hablante''' hacia la acción descrita.<ref name="a9">{{cita web |url=https://www.ejemplos.co/adverbios-de-deseo/|título=Adverbios de deseo|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Enciclopedia de Ejemplos|idioma=es}}</ref> | * Ojalá * Así |- |'''Cantidad''' |Expresan '''cantidad''', aunque también pueden indicar '''grados''' o '''intensidad'''.<ref name="a10">{{cita web |url=https://quillbot.com/es/blog/adverbios/adverbios-de-cantidad/|título=Adverbios de cantidad: Qué son, tipos y ejemplos|títulotrad= |fechaacceso=1 de noviembre de 2026|autor=Cristina García, PhD|idioma=es}}</ref> | * Nada * Todo |} En español, la mayor parte de los '''adverbios''' terminados en «'''-mente'''» son de modo aunque existen excepciones como «'''ciertamente'''» que es de afirmación o «'''próximamente'''» que es de tiempo. 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En la actualidad, los niños interactúan constantemente con textos impresos, contenidos digitales, videos, imágenes y redes sociales, por lo que resulta fundamental desarrollar competencias que les permitan asumir una postura reflexiva frente a estos mensajes. La presente Wiki tiene como propósito analizar las categorías relacionadas con la pregunta de investigación: ¿Cómo fortalecer la lectura crítica en diversos formatos para transitar de consumidores pasivos a creadores críticos en estudiantes de quinto grado de primaria? '''Pregunta de investigación''' ¿Cómo fortalecer la lectura crítica en diversos formatos para transitar de consumidores pasivos a creadores críticos en estudiantes de quinto grado de primaria? '''Categoría 1. Lectura crítica''' '''Conceptualización''' La lectura crítica es un proceso mediante el cual los estudiantes no solo comprenden un texto, sino que analizan sus intenciones, identifican posiciones ideológicas, contrastan información y construyen juicios fundamentados. Este tipo de lectura permite pasar de una recepción pasiva del conocimiento a una participación activa y reflexiva. Autor principal: Paulo Freire (1970) Freire sostiene que la lectura del mundo precede a la lectura de la palabra. Según el autor, leer críticamente implica comprender la realidad, cuestionarla y actuar para transformarla. La educación debe promover sujetos capaces de interpretar los discursos y reconocer las relaciones de poder presentes en ellos. '''Aporte a la investigación''' La propuesta de Freire permite comprender que los estudiantes de quinto grado deben aprender a interpretar la información que reciben en distintos formatos para desarrollar pensamiento autónomo y crítico. Autor complementario: Cassany (2006) Daniel Cassany plantea que leer críticamente significa identificar quién produce un texto, con qué intención y desde qué perspectiva. El lector crítico no acepta la información como una verdad absoluta, sino que la analiza y contrasta. '''Aspectos relevantes''' • Comprensión lectora. • Interpretación de mensajes. • Reconocimiento de intenciones comunicativas. • Análisis de argumentos. • Reflexión crítica. '''Categoría 2. Diversidad de formatos comunicativos''' '''Conceptualización''' Los estudiantes reciben información por múltiples medios: libros, internet, videos, redes sociales, imágenes, videojuegos y plataformas digitales. Por ello, la alfabetización actual debe abarcar diferentes lenguajes y sistemas de representación. Autor principal: The New London Group (1996) Este colectivo académico introdujo el concepto de multiliteracidades, señalando que la enseñanza ya no puede centrarse únicamente en la lectura y escritura tradicional, sino que debe incluir diversos modos de comunicación. Según el grupo, los estudiantes deben aprender a interpretar: • Lenguaje escrito. • Lenguaje visual. • Lenguaje audiovisual. • Lenguaje digital. • Lenguaje multimedia. Autor complementario: Gunther Kress (2010) Kress explica que en la sociedad contemporánea los significados se construyen a través de múltiples recursos semióticos como imágenes, sonidos, gestos y textos. Aporte a la investigación Esta categoría ayuda a comprender que la lectura crítica debe aplicarse tanto a textos impresos como a videos, imágenes, memes, contenidos digitales y redes sociales. '''Aspectos relevantes''' • Multimodalidad. • Cultura digital. • Alfabetización mediática. • Interpretación de imágenes. • Consumo de contenidos digitales. '''Categoría 3. Del consumidor pasivo al creador crítico''' '''Conceptualización''' Uno de los objetivos principales de las literacidades críticas es transformar a los estudiantes de receptores de información en productores de conocimiento. Autor principal: Henry Jenkins (2009) Jenkins desarrolla el concepto de cultura participativa, indicando que los estudiantes deben involucrarse en la creación de contenidos y no limitarse al consumo de información. En este contexto, aprender implica: • Crear. • Compartir. • Colaborar. • Reflexionar. Autor complementario: Paulo Freire Freire propone una educación dialógica donde los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento y no reciben pasivamente contenidos elaborados por otros. '''Aporte a la investigación''' Los estudiantes de quinto grado pueden desarrollar pensamiento crítico mediante la producción de cuentos digitales, blogs, videos, podcasts, infografías y proyectos colaborativos. '''Aspectos relevantes''' • Producción de contenidos. • Creatividad. • Participación activa. • Argumentación. • Construcción de conocimiento. '''Categoría 4. Literacidades críticas en educación''' '''Conceptualización''' Las literacidades críticas buscan desarrollar la capacidad de analizar los discursos presentes en la sociedad, identificando desigualdades, relaciones de poder y formas de representación que influyen en la construcción de la realidad. Autor principal: Allan Luke (2012) Luke señala que las literacidades críticas permiten analizar cómo los textos influyen en las personas y cómo pueden reproducir o cuestionar estructuras sociales. Para este autor, el propósito de la educación es formar ciudadanos capaces de: • Analizar información. • Evaluar discursos. • Participar democráticamente. • Transformar su realidad. Autor complementario: Peter McLaren (1998) McLaren considera que la educación crítica debe promover la reflexión sobre las problemáticas sociales y culturales que afectan a las comunidades. '''Aporte a la investigación''' Esta perspectiva favorece que los estudiantes comprendan que los mensajes que consumen pueden influir en sus creencias, opiniones y formas de actuar. '''Aspectos relevantes''' • Ciudadanía crítica. • Justicia social. • Participación democrática. • Reflexión social. • Transformación educativa. '''Categoría 5. Rol del docente en el fortalecimiento de la lectura crítica''' '''Conceptualización''' El docente cumple una función fundamental como mediador entre los estudiantes y los diversos textos, formatos y discursos presentes en la sociedad. Autor principal: Henry Giroux (1997) Giroux plantea la figura del docente como intelectual transformativo, es decir, un profesional capaz de promover el pensamiento crítico y la participación activa de sus estudiantes. El maestro debe: • Diseñar experiencias significativas. • Fomentar el debate. • Promover la argumentación. • Incentivar la investigación. • Relacionar los contenidos con la realidad. Autor complementario: Lev Vygotsky (1978) Desde la perspectiva sociocultural, Vygotsky explica que el aprendizaje se construye mediante la interacción social y la mediación pedagógica. '''Aporte a la investigación''' El docente de quinto grado tiene la responsabilidad de diseñar estrategias que permitan a los estudiantes analizar críticamente los mensajes de diferentes medios y producir sus propios contenidos. '''Aspectos relevantes''' • Mediación pedagógica. • Aprendizaje colaborativo. • Estrategias didácticas. • Uso de TIC. • Evaluación formativa. '''Matriz de análisis''' {| class="wikitable" | valign="top" |'''Categoría''' | valign="top" |'''Aspectos relevantes''' | valign="top" |'''Relación con la pregunta''' |- | valign="top" |Lectura crítica | valign="top" |Comprensión, interpretación, análisis | valign="top" |Permite evaluar la información recibida |- | valign="top" |Diversidad de formatos | valign="top" |Textos, videos, imágenes, infografías | valign="top" |Amplía los escenarios de lectura |- | valign="top" |Consumidor pasivo a creador crítico | valign="top" |Producción de contenidos, creatividad | valign="top" |Promueve la participación activa |- | valign="top" |Literacidades críticas | valign="top" |Reflexión, ciudadanía, análisis social | valign="top" |Favorece la formación integral |- | valign="top" |Rol docente | valign="top" |Estrategias pedagógicas y mediación | valign="top" |Fortalece los procesos de aprendizaje |} '''Conclusiones conceptuales''' Las literacidades críticas constituyen una herramienta fundamental para el desarrollo de competencias de análisis, reflexión y participación en los estudiantes de primaria. La lectura crítica favorece la comprensión profunda de la información y promueve la construcción de posturas argumentadas frente a los diferentes mensajes presentes en la sociedad. Conclusiones metodológicas Las literacidades críticas constituyen una herramienta fundamental para formar estudiantes capaces de interpretar, cuestionar y transformar la información presente en diversos formatos comunicativos. Los aportes de autores como Paulo Freire, Daniel Cassany, Allan Luke, Henry Jenkins, Gunther Kress y Henry Giroux permiten comprender que la lectura crítica va más allá de la comprensión textual, pues implica la construcción de una ciudadanía reflexiva y participativa. En el contexto de los estudiantes de quinto grado, estas perspectivas favorecen el tránsito de consumidores pasivos de información a creadores críticos capaces de producir conocimiento significativo y actuar conscientemente en su entorno social. [[Usuario:Maryjuli|Maryjuli]] ([[Usuario discusión:Maryjuli|discusión]]) 00:42 2 nov 2026 (UTC) 9qoxm9mae4l3cm9jm4lx001icreafq0 0 29483 182651 2026-11-02T03:11:45Z Jackie SMG 61636 Nueva página: {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= evaluación de monitoreo|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento c… 182651 wikitext text/x-wiki {{rdi|tema= elementos gramaticales/Complemento/Complemento circunstancial|texto= Complemento circunstancial|tipo= evaluación de monitoreo|tiempo menor= 5 minutos|tiempo mayor= 10 minutos|clases=1|nivel= Básico|imágen=No|dificultad=Baja|nota={{copiado y modificado|CC-BY-SA 4.0}} ~ {{cita web|url=https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_ESO/3/10/Sintaxis_de_la_oracion_simple_los_complementos_del_verbo/complemento_circunstancial.html|título= Complemento circunstancial|fechaacceso=2 de noviembre de 2026|autor=INTEF|idioma=es}}}} == Material == Identifica el '''complemento circunstancial''' de los siguientes enunciados marcando '''solo una''' como correcta. <quiz display=simple> {Luis trajo varios libros para leer. |type="()"} -Luis -Varios libros +Para leer {Estuvimos Inés y yo con tus compañeros. |type="()"} -Estuvimos -Inés y yo +Con tus compañeros {Ayer hice, para la fiesta, una tarta |type="()"} -Ayer +Para la fiesta -Una tarta </quiz> == Respuestas == === 1.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Luis trajo varios libros para leer''», «''para leer''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para leer''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué trajo esos libros?''' === 2.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Estuvimos Inés y yo con tus compañeros.''», «''con tus compañeros''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''con sus compañeros''» es un '''complemento circunstancial de compañía''' al responder a la pregunta: '''¿Con quién estuvo Inés y yo?''' === 3.ª Pregunta === ==== Conclusión ==== Dentro de la frase «''Ayer hice, para la fiesta, una tarta''», «''para la fiesta''» es el complemento circunstancial. ==== Razonamiento ==== Esto se debe a que «''para la fiesta''» es un '''complemento circunstancial de finalidad''' al responder a la pregunta: '''¿Para qué hizo esa tarta?''' 918hjgwjma8s2e44ul2puobo57cpo97