Wikisumber idwikisource https://id.wikisource.org/wiki/Halaman_Utama MediaWiki 1.47.0-wmf.24 first-letter Media Istimewa Pembicaraan Pengguna Pembicaraan Pengguna Wikisumber Pembicaraan Wikisumber Berkas Pembicaraan Berkas MediaWiki Pembicaraan MediaWiki Templat Pembicaraan Templat Bantuan Pembicaraan Bantuan Kategori Pembicaraan Kategori Pengarang Pembicaraan Pengarang Indeks Pembicaraan Indeks Halaman Pembicaraan Halaman Portal Pembicaraan Portal TimedText TimedText talk Modul Pembicaraan Modul Acara Pembicaraan Acara Wikisumber:Warung kopi 4 49 322166 321533 2026-10-26T14:00:59Z MediaWiki message delivery 6352 /* Pengalihan peladen — Wiki Anda akan segera menjadi mode hanya-baca dalam beberapa saat lagi */ bagian baru 322166 wikitext text/x-wiki {{process header |title=Warung kopi |previous=[[Wikisource:Indeks/Komunitas|Halaman komunitas]] |next=[[Wikisource:Warung kopi/Arsip|Arsip]]/[[Wikisource:Warung kopi/Pesan global|Pesan global]] }} {{introkopi}} == Pengubahan istilah == Pada templat {{tl|indeks utama}}, istilah yang tertera saat ini adalah "Jurnal". Di Wikisource Inggris, istilah "Terbitan berkala" digunakan dan rasanya tepat penggunaannya di sini juga. Alasannya adalah isinya tidak hanya jurnal, tetapi juga majalah; kecuali memang memisahnya dari indeks atau kategorisasi itu sendiri. [[Pengguna:Mnam23|Mnam23]] ([[Pembicaraan Pengguna:Mnam23|bicara]]) 17 Juli 2026 02.30 (UTC) :Halo @[[Pengguna:Mnam23|Mnam23]], menarik juga pranalanya di-''render'' dengan tulisan "Jurnal", sementara kategorinya sendiri adalah "Terbitan berkala". Saya setuju untuk mengubah istilah tersebut. Saya juga lihat ada pembicaraan ini pada [[Pembicaraan_Templat:Indeks_utama|halaman pembicaraan templat]] tersebut. Mari lanjutkan diskusi di sini saja. Terima kasih! [[Pengguna:OwlyKnight|OwlyKnight]] ([[Pembicaraan Pengguna:OwlyKnight|bicara]]) 23 September 2026 09.49 (UTC) ::Karena bung @[[Pengguna:Mnam23|Mnam23]] sudah [[Pembicaraan_Templat:Indeks_utama#c-Mnam23-20260125032200-Usul_perubahan|mengusulkan sejak Januari]] atau sejak Juli kalau dari Warung kopi ini; dan belum ada penolakan dari pengguna lain; ''dan'' perubahannya tidak akan banyak mempengaruhi pengguna lain selain tampilan minor, maka saya sudah [[Special:Diff/318970|mengubah]] istilahnya. [[Pengguna:OwlyKnight|OwlyKnight]] ([[Pembicaraan Pengguna:OwlyKnight|bicara]]) 23 September 2026 09.55 (UTC) == Kami mengundang Anda untuk memberikan masukan terkait Daftar Harapan Komunitas 2027 == Halo, perkenalkan nama saya [[m:User:SPerry-WMF|Sonja]] dan saya memimpin beberapa [[mw:Contributors|tim]] di Wikimedia Foundation yang akan mengambil alih proses kerja dari Daftar Harapan Komunitas. Seperti yang mungkin Anda ketahui, [[m:Community_Wishlist|Daftar Harapan Komunitas]] (''Community Wishlist'') bermula sebagai proses tahunan yakni kontributor Wikimedia mengirimkan dan menentukan ide untuk memperbarui pengalaman dalam berkontribusi di situs web Proyek Wikimedia. Setelah melalui proses pemilihan, maka tim dari Wikimedia Foundation akan berusaha untuk mengerjakan dan mengimplementasikan ide (yang telah dipilih) tersebut. Beberapa tahun terakhir, proses di balik alur kerja daftar harapan telah diubah, serta kami mendengar dari Anda bahwa hal tersebut tidak memenuhi kebutuhan komunitas. Maka dari itu, Wikimedia Foundation bersama dengan kontributor Wikimedia sedang merancang alur kerja daftar harapan yang baru agar lebih transparan. Saya mengusulkan kepada komunitas terkait tiga tahapan berikut: * [[m:Community_Wishlist/Community_Wishlist_2027/id#Tahap_pertama:_pengelompokan|'''Tahap pengelompokan''']]: yakni bagaimana permohonan dikelompokkan dan disaring sebelum masuk ke tahap pemungutan suara. ** Kami merekomendasikan untuk membentuk kelompok kerja yang beranggotakan anggota komunitas dari berbagai proyek wiki dan staf Wikimedia Foundation. * [[m:Community_Wishlist/Community_Wishlist_2027/id#Tahap_kedua:_pemungutan_suara|'''Tahap pemungutan suara''']]: termasuk siapa saja yang berhak ikut pemungutan suara, serta menyusun bagaimana prosesnya berlangsung. * [[m:Community_Wishlist/Community_Wishlist_2027/id#Tahap_ketiga:_pasca_pemungutan_suara|'''Tahap pasca pemungutan suara''']]: termasuk mengutamakan prinsip keadilan terkait proyek yang diprioritaskan. ** Salah satu hal yang akan kami lakukan untuk mengurutkan permohonan adalah dengan membaginya jadi 3 kategori: Wikipedia dan wiki skala besar, Wikipedia skala kecil dan menengah, dan situs web kerabat. Pengumuman ini adalah ringkasan dari proposal yang sudah kami terbitkan [[m:Community_Wishlist/Community_Wishlist_2027/id|'''di Meta-wiki''']]. Kami mengharapkan masukan Anda perihal apakah ini akan berhasil atau ada cara lain yang lebih sesuai. Sesi diskusi akan dibuka selama dua minggu, serta Anda dapat menyampaikannya di Meta atau balas pengumuman ini. Untuk siklus tahun ini, [[m:Community_Wishlist/Community_Wishlist_2027/id#Rencana_linimasa|kami berencana]] untuk mengumumkan masa pengiriman permohonan pada akhir Oktober atau awal November, serta proses pengelompokan akan selesai pada akhir November. Agar tidak mengganggu masa liburan akhir tahun, sesi pemungutan suara akan berlangsung selama awal hingga pertengahan Januari. Pada tahap ini dimaksudkan untuk langkah awal dalam mencoba proses yang baru, serta akan lebih banyak masukan selama ini berlangsung. Semoga kita sama-sama bisa menentukan dan menemukan proses yang sesuai untuk diterapkan pada tahun mendatang (dan seterusnya). Salam, [[meta:User:SPerry-WMF|SPerry-WMF]], 27 Agustus 2026 16.28 (UTC) (<small>''via'' [[Pengguna:BAPerdana-WMF|BAPerdana-WMF]] ([[Pembicaraan Pengguna:BAPerdana-WMF|bicara]]) 27 Agustus 2026 16.28 (UTC)</small>) == Wiki Anda akan segera menjadi mode hanya baca == <section begin="server-switch"/><div class="plainlinks"> [[:m:Special:MyLanguage/Tech/Server switch|Baca pesan ini dalam bahasa lain]] • [https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Special:Translate&group=page-Tech%2FServer+switch&language=&action=page&filter= {{int:please-translate}}] [[foundation:|Wikimedia Foundation]] akan menguji coba mengalihkan pusat data utama dan sekundernya. Hal ini akan memastikan bahwa Wikipedia dan wiki Wikimedia lainnya dapat tetap beroperasi bahkan selepas bencana. Semua lalu lintas akan beralih pada '''{{#time:j xg|2026-09-23|id}}'''. Uji coba akan dimulai pukul '''[https://zonestamp.toolforge.org/{{#time:U|2026-09-23T14:00|en}} {{#time:H:i e|2026-09-23T14:00}}]'''. Akan tetapi, karena adanya keterbatasan dalam perangkat lunak [[mw:Special:MyLanguage/Manual:What is MediaWiki?|MediaWiki]], semua aktivitas penyuntingan harus berhenti sementara ketika proses pengalihan ini kami lakukan. Kami memohon maaf atas ketidaknyamanan ini dan kami akan berupaya untuk meminimalkan hal serupa pada waktu yang akan datang. Sebuah papan pengumuman akan ditampilkan di semua wiki 30 menit sebelum pelaksanaan operasi ini. Papan pengumuman tersebut akan selalu terlihat hingga akhir pengerjaan. <span lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">You can contribute to the [https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Special%3ATranslate&group=Centralnotice-tgroup-read_only_banner&task=view&language=&filter=&action=translate translation or proofreading] of this banner text.</span> '''Anda masih bisa membaca, tetapi tidak bisa menyunting, seluruh wiki dalam waktu terbatas.''' * Anda tidak dapat menyunting hingga satu jam pada hari {{#time:l j xg Y|2026-09-23|id}}. * Jika Anda mencoba menyunting atau menyimpan suntingan Anda pada waktu tersebut, akan muncul pesan galat. Kami berharap tidak ada suntingan yang hilang pada waktu-waktu tersebut, tetapi kami tidak dapat menjamin hal ini. Jika Anda mendapat pesan galat, mohon menunggu hingga semuanya kembali normal. Ketika uji coba telah selesai, Anda dapat menyimpan suntingan Anda. Namun, kami sangat menyarankan untuk membuat salinan suntingan Anda terlebih dahulu untuk berjaga-jaga. ''Pengaruh lainnya'': * Pekerjaan latar belakang akan menjadi lebih lambat dan beberapa pekerjaan mungkin akan diberhentikan. Pranala merah mungkin tidak dapat diperbarui secepat biasanya. Jika Anda membuat artikel yang telah terhubung dengan halaman lainnya, pranalanya akan tetap merah lebih lama daripada biasanya. Beberapa skrip yang berjalan lama terpaksa dihentikan. * Kami berharap penerapan kode akan terjadi seperti minggu-minggu lainnya. Namun, beberapa kasus pembekuan kode dapat terjadi secara cepat jika proses operasi membutuhkannya setelah itu. * [[mw:Special:MyLanguage/GitLab|GitLab]] akan tidak tersedia selama 90 menit. Proyek ini mungkin ditunda jika diperlukan. Anda dapat [[wikitech:Switch_Datacenter|membaca jadwalnya di wikitech.wikimedia.org]] Semua perubahan akan diumumkan dalam jadwal tersebut. '''Mohon sebarkan informasi ini kepada komunitas Anda.'''</div><section end="server-switch"/> [[m:user:Trizek (WMF)|Trizek (WMF)]] 15 September 2026 12.58 (UTC) <!-- Pesan dikirim oleh Pengguna:Trizek (WMF)@metawiki dengan menggunakan daftar di https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Non-Technical_Village_Pumps_distribution_list&oldid=30513874 --> == Your feedback wanted: Remove ''(Language link added:) and similar'' edits from Special:RecentChanges == ''(Apologies for posting in English. You can help by translating it)'' Hello, I’m Danny from [[:en:w:Wikimedia_Deutschland|Wikimedia Deutschland’s]] [[m:Wikidata_For_Wikimedia_Projects|Wikidata For Wikimedia Projects]] team.<br/> We have been investigating and examining how Wikidata’s use in the [[Special:RecentChanges]] and [[Special:Watchlist]] pages can be made to be more useful, or less ‘noisy’ (fewer edits that have little value to the reader). We are currently exploring to make a change in the volume and the type of Wikidata edits that appear in these pages, and '''we need your feedback''' to help us ensure this is a positive change for the Wikis and won’t disrupt your workflows.<br/> Language links are also known as sitelinks or interlanguage links and describe when a Wikidata item is connected to a Wiki, adding it to the language dropdown tool for other connected Wikis. [[File:Types of Lang Link changes.png|x350px|frame|A variety of "Language Link" edits as seen in the Recent Changes feed]] The request for feedback is whether you support the removal of these language link edits from the Recent Changes and Watchlist feed, or would you oppose such a change and if so, why? Please share you thoughts on the dedicated '''[[m:Talk:Wikidata_For_Wikimedia_Projects/Clearer_Wikidata_Edit_Summaries/Hide_Language_Link_edits|metawiki Talk page]]'''. Further information about this change: [[m:Wikidata_For_Wikimedia_Projects/Clearer_Wikidata_Edit_Summaries/Hide_Language_Link_edits|m:Wikidata_For_Wikimedia_Projects/Hide_Language_Link_edits]] Thank you for any participation or feedback you give, -- [[m:User:Danny_Benjafield_(WMDE)|User:Danny Benjafield (WMDE)]] 25 September 2026 12.18 (UTC) <!-- Pesan dikirim oleh Pengguna:Danny Benjafield (WMDE)@metawiki dengan menggunakan daftar di https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=User:Danny_Benjafield_(WMDE)/MassMessage_test_list&oldid=31080967 --> == Wikidata Sitelink changes in Recent Changes and Watchlist == ''(Apologies for cross-posting in English, translating it will help spread the message)'' Editors on group 1 wikis, including Wikiquote, Wikibooks, Wikiversity, Wikivoyage, and Wikisource, will no longer see notifications on [[Special:RecentChanges|Recent Changes]] and [[Special:Watchlist|Watchlist]] when a link to ''another'' language version of a page is added, removed, or changed in its Wikidata item. This change will begin on '''October 5 at 07:00 UTC''' as a two-week trial to reduce high-volume, low-value notifications and make higher-value changes easier to identify. Editors who rely on these notifications should be aware of the change and can share feedback or concerns on the [[m:Wikidata For Wikimedia Projects/Clearer Wikidata Edit Summaries/Hide Language Link edits|project]] or [[m:Talk:Wikidata_For_Wikimedia_Projects/Clearer_Wikidata_Edit_Summaries/Hide_Language_Link_edits|talk page]].<br/>Please reach out if you have any questions, thank you! -- [[User:Danny_Benjafield_(WMDE)|Danny Benjafield (WMDE)]] ([[User_talk:Danny_Benjafield_(WMDE)|talk]]) sent via [[Pengguna:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Pembicaraan Pengguna:MediaWiki message delivery|bicara]]) 1 Oktober 2026 12.42 (UTC) <!-- Pesan dikirim oleh Pengguna:Danny Benjafield (WMDE)@metawiki dengan menggunakan daftar di https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=User:Danny_Benjafield_(WMDE)/MassMessage_test_list&oldid=31106967 --> == Pengalihan peladen — Wiki Anda akan segera menjadi mode hanya-baca dalam beberapa saat lagi == <section begin="server-switch"/><div class="plainlinks"> [[:m:Special:MyLanguage/Tech/Server switch|Baca pesan ini dalam bahasa lain]] • [https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Special:Translate&group=page-Tech%2FServer+switch&language=&action=page&filter= {{int:please-translate}}] [[foundation:|Wikimedia Foundation]] akan mengalihkan lalu lintas di antara pusat datanya. Hal ini akan memastikan bahwa Wikipedia dan wiki Wikimedia lainnya dapat tetap beroperasi bahkan selepas bencana. Semua lalu lintas akan beralih pada '''{{#time:j xg|2026-10-28|id}}'''. Pengalihan akan dimulai pada pukul '''[https://zonestamp.toolforge.org/{{#time:U|2026-10-28T15:00|en}} {{#time:H:i e|2026-10-28T15:00}}]'''. Akan tetapi, karena adanya keterbatasan dalam perangkat lunak [[mw:Special:MyLanguage/Manual:What is MediaWiki?|MediaWiki]], semua aktivitas penyuntingan harus berhenti sementara ketika proses pengalihan ini dilakukan. Kami memohon maaf atas ketidaknyamanan ini dan kami akan berupaya untuk meminimalkan hal serupa pada waktu yang akan datang. Sebuah papan pengumuman akan ditampilkan di semua wiki 30 menit sebelum pelaksanaan operasi ini. Spanduk tersebut akan selalu terlihat hingga akhir pengerjaan. Anda dapat ikut serta dalam [https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Special%3ATranslate&group=Centralnotice-tgroup-read_only_banner&task=view&language=&filter=&action=translate menerjemahkan atau menyelaraskan] teks spanduk ini. '''Anda masih bisa membaca, tetapi tidak bisa menyunting, seluruh wiki dalam periode waktu tertentu.''' * Anda tidak dapat menyunting hingga satu jam pada hari {{#time:l j xg Y|2026-10-28|id}}. * Jika Anda mencoba menyunting atau menyimpan suntingan Anda pada waktu tersebut, Anda akan melihat sebuah pesan galat. Kami berharap tidak ada suntingan yang hilang pada waktu-waktu tersebut, tetapi kami tidak dapat menjamin hal ini. Jika Anda mendapat pesan galat, mohon menunggu hingga semuanya kembali normal. Anda dapat menyimpan suntingan Anda setelahnya. Namun, kami sangat menyarankan untuk membuat salinan suntingan Anda terlebih dahulu untuk berjaga-jaga. ''Pengaruh lainnya'': * Pekerjaan di latar belakang akan menjadi lebih lambat dan beberapa pekerjaan mungkin akan diberhentikan. Pranala merah mungkin tidak dapat diperbarui secepat biasanya. Jika Anda membuat artikel yang telah terhubung dengan halaman lainnya, pranalanya akan tetap merah lebih lama daripada biasanya. Beberapa skrip yang berjalan lama terpaksa dihentikan. * Kami berharap penerapan kode akan terjadi seperti minggu-minggu lainnya. Namun, beberapa kasus pembekuan kode dapat terjadi secara cepat jika proses operasi membutuhkannya setelah itu. * [[mw:Special:MyLanguage/GitLab|GitLab]] akan tidak tersedia selama 90 menit. Proyek ini mungkin ditunda jika diperlukan. Anda dapat [[wikitech:Switch_Datacenter|membaca jadwalnya di wikitech.wikimedia.org]] Semua perubahan akan diumumkan dalam jadwal tersebut. '''Mohon sebarkan informasi ini kepada komunitas Anda.'''</div><section end="server-switch"/> [[user:Trizek_(WMF)|Trizek_(WMF)]] 26 Oktober 2026 14.00 (UTC) <!-- Pesan dikirim oleh Pengguna:Trizek (WMF)@metawiki dengan menggunakan daftar di https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Non-Technical_Village_Pumps_distribution_list&oldid=30513874 --> cyh6yqw8nzn4uq5ckwz6tegmjpgkqbj Halaman:Barang rahsia dari astana Konstantinopel.pdf/238 104 85599 322187 248118 2026-10-27T01:54:16Z Nabilaaprisanti 27585 /* Tervalidasi */ 322187 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Nabilaaprisanti" />{{rh||223|}}</noinclude>Demikian poen SADI menoeroet itoe parenta dan berdjalan pada sabelanja poetri ROCHANA. „Akoe ingin liat angkau lekas djadi pacha,” berkata toean poetri, dan matanja meliat pada SADI; „maka baroelah angkau hidoep enak dan senang. Sekarang angkau masi makan baijaran, di belakang hari angkau ada poenja kakajäan dan segala angkau poenja mau boleh djadi. Soenggoe moelia adanją djikalau orang ada poenja sahaja-sahaja boeat parenta, ada poenja satoe konak (gedong besar) jang bagoes, koeda-koeda Arab binal dalam kandang dari jang batoe marmer SADI! Soenggoe moelia adanja djikalau orang ada poenja banjak wang amas dan bintang-bintang kahormatan menjala di atas dada;” maka SADI poenja mata jang menjala menjatakan jang perkata-katäan toean poetri soeda kardja gila padanja. Pada ini sakedjapan mata poetri ROCHANA mengahadap pada SADI seperti satoe melaikat dari dalam pesta jang membikin SADI dapat tjinta pada toean poetri itoe jang berpake koedoengan moeka seperti Dewa Isis jang sekalian mauoesia djadi gila padanja, dan SADI poen berasa jang soenggoe poetri ROCHANA amat tjinta kapadanja. Maka sambil berdjalan sama-sama, poetri berkata lagi: „Soenggoe moelia adanja djikalau orang djadi hamba Radja jang paling tinggi, apa djoega dia mau boleh dapat, dan sekalian orang membri hormat ka-<noinclude></noinclude> pv24l9pshv9lix4pg5qfbrmyer6wsq3 Halaman:Barang rahsia dari astana Konstantinopel.pdf/239 104 85600 322188 248119 2026-10-27T02:40:09Z Nabilaaprisanti 27585 /* Tervalidasi */ 322188 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Nabilaaprisanti" />{{rh||224|}}</noinclude>padanja; maka itoe samoea akoe boleh kasi kapadamoe, sebab akoe poenja kwasa tiada berhingga. Bitjaralah hei SADI BEY jang hati keras! apa angkau masi mau larikan dirimoe dari padakoe?” SADI menjaut: „Toean poetri! pegang padamoe angkau poenja kakajaän, angkau poenja pangkat dan kabesaran, tetapi kasi padakoe boenga mawar jang terpake pada dadamoe.” SADI berloetoet dihadapan toean poetri ROCHANA dan berkata lagi: „Tiada sawatoe barang apa jang boleh bikin beroentoeng padakoe, melainkan toeankoe poetri poenja kasian; maka brilah akoe idjin akan tjioem boenga mawar itoe jang ada terpake atas dadamoe!” Demikianlah ROCHANA djadi sedi dan SADI djadi kapoeanjännja. Maka dengan diam-diam poetri tjaboet boenga itoe dari dadanja dan kasi kapada SADI jang masi ada berloetoet di bawa kakinja. SADI poen ambil boènga itoe dan tindis dengan tjioem jang amat manis, —satoe poetri tjinta dia! satoe poetri kasi dia satoe boenga mawar dari dadanja! Pada itoe sabantaran dia loepa pada REZIA dan loepa parampoean itoe poenja ka tjintaän jang hangat dan satia Sedang poetri ROCHANA dan SADI lagi toendjoek tjinta-tjintäan satoe dengan laen maka kadengaran orang berdjalan sambil bitjara.<noinclude></noinclude> lrpidj8kfp2u229hpq1dnygy381i90p Halaman:Barang rahsia dari astana Konstantinopel.pdf/240 104 85601 322199 248120 2026-10-27T02:59:54Z Nabilaaprisanti 27585 /* Tervalidasi */ 322199 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Nabilaaprisanti" />{{rh||225|}}</noinclude>Poetri ROCHANA lantas berbisik: Ada orang datang, salamat tinggal sampe bertemoe kombali!” Komedian SADI bangoen berdiri dan pegang itoe boenga mawar di tangan serta berkata dalam hatinja: „Soenggoe itoe toean poetri tjinta keras padakoe!” Bagitoe poen Poetri taro tangan pada hatinja jang terpoekoel-poekoel serta berkata: „Sekarang SADI djadi akoe poenja toenangan!” {{rule|5em}} {{rh||FATSAL JANG KA DOEA POELOE SATOE.|}} {{rh||'''Poetra Moerad.'''|}} {{rule|5em}} Bermoelah poetra MOERAD dan dia poenja soedara ABDOEL HAMID, tinggal dalam satoe astana ketjil di Therapia jang mana Soeltan, dia orang poenja paman, soeda soeroe berdirikan boeat dia orang dan segala barang perabot roema tangga di adakan didalam astana itoe. Soenggoepoen itoe doea poetra tinggal sedap didalam astana itoe, tetapi dia orang tiada senang hati, sebab diaorang poenja perdjalanan di intip dan di tjari tau oleh kabanjakan penjoeloe; tiada satoe tampat dia orang ada terlepas dari mata dan koeping-koeping penjoeloe-penjoeloe itoe sahingga apa jang<noinclude>{{rh|Barang Rahasia||15.}}</noinclude> 3yvgbcn5bpunjknzj9yasxwdc6az2on Halaman:Barang rahsia dari astana Konstantinopel.pdf/241 104 85602 322208 248121 2026-10-27T03:14:33Z Nabilaaprisanti 27585 /* Tervalidasi */ 322208 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Nabilaaprisanti" />{{rh||226|}}</noinclude>diaorang berboeat dengan istri sendiri, di intip dan didengari; apa jang diaorang bitjara, samoea itoe di sampekan dengan lekas kapada Soeltan parampoean, itoelah iboenja Soeltan. Adapoen iboe Soeltan itoe biasa datang tinggal dalam sabagian tahon diastana Soeltan dan pada moesin panas dia biasa djoega pergi tinggal pada tepi soengei Bosphorus; ia itoe di Tschiragen dan Ortakof, dimana ada kraton jang dinamakan „kraton bintang”. Maka doea poetra itoe jang terseboet diatas terpiara seperti orang pemboengan, karna dia orang boleh melantjong dengan kretta dan tinggalkan astana, tetapi dia orang poenja tindakkan ada didjaga oleh penjoeloe-penjoeloe; maka kasenangan jang demikian boekan senang adanja, sebab itoe, kadoea poetra itoe tiada tau berdjalan pergi kaloear pintoe dan dia-orang tinggal sadja dalam astana, terlebi lagi diaorang tau jang djikalau diaorang pergi berdjalan koeliling, ada penjoeloe-penjoeloe jang nanti ikoeti diam-diam. Bahoewa katakoetan, jang dia-orang nanti menggosok-gosok anak negri akan berboeat soempaban djahat lawan Soeltan jang memegang parenta, soeda bangoenkan ini peratoeran, maski tiada ada sawatoe lantarannja; karna karadjäan Konstantinopel ada poenja hal ichwal jang berbeda dengan laen-laen negri poenja karadjäan; maka pada djalannja tjarita ini nanti boleh mengatahoewi jang didalam kotta<noinclude></noinclude> 1lvita6c007rcnmvljol3g8b7n0tm0t Halaman:Barang rahsia dari astana Konstantinopel.pdf/243 104 85604 322233 248124 2026-10-27T04:25:44Z Nabilaaprisanti 27585 /* Tervalidasi */ 322233 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Nabilaaprisanti" />{{rh||228|}}</noinclude>dia minoem, dan HESCHAM poen meliat toeannja adalah amat soesa roepanja, tiada seperti biasa. „HESCHAM!” memanggil poetra kapadanja, jang mana dia boleh pertjaija; „akoe ada bersoesa dan sedi hati.” „Apa jang berboeat toean hamba poenja soesa hati? HESCHAM nanti laloekan itoe soesa dari toean hamba;” menjaut pendjaga kamar itoe. „Belon lama angkau berkata, koetika akoe soeroe padamoe pergi liat anakkoe jang tertjinta poetra SALADIN, jang roemanja orang toea ALMANSOR, Soeda kossong.” „Akoe tau, jang angkau ada bersoesa hati sebab poetra ketjil itoe. Ja, itoe roema soeda kossong dan tiada satoe manoesia tau dimana poetra SALADIN ada. Satoe parampoean toea orang Jehoedi menjatakan padakoe jang ALMANSOR Soeda mati atau linjap tiada kataoean dan anaknja parampoean bernama REZIA soeda ikoet satoe kapala barisan, jang ambil parampoean itoe mendjadikan istrinja; lebi djau dari pada parampoean itoe akoe tiada tau”. „Apa angkau tau kratonnja oetoesan Inggris di kotta Pera?” „Hamba tau toean”. „Disana ada menoempang satoe njonja bernama SARAH STRADFORD, jang tau akoe poenja anak SALADIN masi ada hidoep, dia tjarita itoe kapadakoe di-<noinclude></noinclude> ehbblld8p8f3n6oq4moaxbbkws7aifo Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/4 104 116959 322284 321933 2026-10-27T10:30:01Z OwlyKnight 24017 /* Tervalidasi */ 322284 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" />{{rh||2}}</noinclude>''„Tiap-tiap djam didalam ‘oemoer manoesia itoe”,'' kata toean Noël Paton, ''„ada goenanja belaka, dan mémanglah telah mempoenjaï maksoed. Maksoed jang soedah ditentoekan bagi djam ini, tiada didapati lagi pada djam jang lain se‘oemoer hidoep kita. Oleh hal itoelah maka bersama-sama waktoe itoe hilanglah maksoednja, {{...|5}} hilang ta’ dapat didjari lagi, ta’ dapat diganti lagi.”'' Sebab itoelah poela maka saja berichtiar akan menjiapkan boekoe ini, soepaja sekalian orang Hindia jang pandai membatja dan ingin melihat kedoedoekan bangsanja mendjadi tinggi dan tanah airnja bertambah sentosa, sekarang bolēh bekerdja bersama-sama mendidik anak-tjoetjoenja dengan sepertinja, dengan mengikoet kemaoean zaman dan menoeroet keperloean kita. {{c|{{inverse asterism}}}} Bahasa Kata ''sjahdan, hatta, arkian, kelatian'' {{...|4}} dll. sbg. ta’ kan dipakai didalam boekoe ini. {{c|{{inverse asterism}}}} Penoetoep. ''Alas Kata'' ini saja terangkan, bahwa boekoe ini saja karangkan dari pada boeah pendapatan saja selama djadi goeroe dan hasil jang saja petik dari pada membatja boekoe: ''Zielkunde'' karangan Prof. T. Roorda. ''Aanteekeningen op de Zielkende van den Hoogleeraar T. Roorda'', ditoelis olēh Dr. Roos. ''Paedagogische fragmenten'', pekerdjaan Dr. P. H. Ritter. ''Karakter'' dikarangkan oleh Smuel Smiles. ''Opvoediny'' ialah „lezing” Mr. Leadbeater, jaïtoe didikan jang beralaskan ‘ilmoe Theosofie. {{c|{{inverse asterism}}}} Saja harap moga-moga boekoe ini bolēh memberi boeah seperti jang saja mimpikan: „Djadi moelialah segala orang Hindia.” {{c|{{inverse asterism}}}} Amin! {{r|POERA DI REDJA.}} ''Manondjaja, 14 Januari 1918.''<noinclude></noinclude> 12e3pw47czx6kmjp5ra3ylf943cix9c 322286 322284 2026-10-27T10:30:54Z OwlyKnight 24017 322286 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" />{{rh||2}}</noinclude>''„Tiap-tiap djam didalam ‘oemoer manoesia itoe”,'' kata toean Noël Paton, ''„ada goenanja belaka, dan mémanglah telah mempoenjaï maksoed. Maksoed jang soedah ditentoekan bagi djam ini, tiada didapati lagi pada djam jang lain se‘oemoer hidoep kita. Oleh hal itoelah maka bersama-sama waktoe itoe hilanglah maksoednja, {{...|5}} hilang ta’ dapat didjari lagi, ta’ dapat diganti lagi.”'' Sebab itoelah poela maka saja berichtiar akan menjiapkan boekoe ini, soepaja sekalian orang Hindia jang pandai membatja dan ingin melihat kedoedoekan bangsanja mendjadi tinggi dan tanah airnja bertambah sentosa, sekarang bolēh bekerdja bersama-sama mendidik anak-tjoetjoenja dengan sepertinja, dengan mengikoet kemaoean zaman dan menoeroet keperloean kita. {{c|{{inverted asterism}}}} Bahasa Kata ''sjahdan, hatta, arkian, kelatian'' {{...|4}} dll. sbg. ta’ kan dipakai didalam boekoe ini. {{c|{{inverted asterism}}}} Penoetoep. ''Alas Kata'' ini saja terangkan, bahwa boekoe ini saja karangkan dari pada boeah pendapatan saja selama djadi goeroe dan hasil jang saja petik dari pada membatja boekoe: ''Zielkunde'' karangan Prof. T. Roorda. ''Aanteekeningen op de Zielkende van den Hoogleeraar T. Roorda'', ditoelis olēh Dr. Roos. ''Paedagogische fragmenten'', pekerdjaan Dr. P. H. Ritter. ''Karakter'' dikarangkan oleh Smuel Smiles. ''Opvoediny'' ialah „lezing” Mr. Leadbeater, jaïtoe didikan jang beralaskan ‘ilmoe Theosofie. {{c|{{inverted asterism}}}} Saja harap moga-moga boekoe ini bolēh memberi boeah seperti jang saja mimpikan: „Djadi moelialah segala orang Hindia.” {{c|{{inverted asterism}}}} Amin! {{r|POERA DI REDJA.}} ''Manondjaja, 14 Januari 1918.''<noinclude></noinclude> t92quhng90q0xku9vn6vucz943h182m 322288 322286 2026-10-27T10:31:18Z OwlyKnight 24017 322288 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" />{{rh||2}}</noinclude>''„Tiap-tiap djam didalam ‘oemoer manoesia itoe”,'' kata toean Noël Paton, ''„ada goenanja belaka, dan mémanglah telah mempoenjaï maksoed. Maksoed jang soedah ditentoekan bagi djam ini, tiada didapati lagi pada djam jang lain se‘oemoer hidoep kita. Oleh hal itoelah maka bersama-sama waktoe itoe hilanglah maksoednja, {{...|5}} hilang ta’ dapat didjari lagi, ta’ dapat diganti lagi.”'' Sebab itoelah poela maka saja berichtiar akan menjiapkan boekoe ini, soepaja sekalian orang Hindia jang pandai membatja dan ingin melihat kedoedoekan bangsanja mendjadi tinggi dan tanah airnja bertambah sentosa, sekarang bolēh bekerdja bersama-sama mendidik anak-tjoetjoenja dengan sepertinja, dengan mengikoet kemaoean zaman dan menoeroet keperloean kita. {{c|{{inverted asterism}}}} Bahasa Kata ''sjahdan, hatta, arkian, kelatian'' {{...|4}} dll. sbg. ta’ kan dipakai didalam boekoe ini. {{c|{{inverted asterism}}}} Penoetoep. ''Alas Kata'' ini saja terangkan, bahwa boekoe ini saja karangkan dari pada boeah pendapatan saja selama djadi goeroe dan hasil jang saja petik dari pada membatja boekoe: ''Zielkunde'' karangan Prof. T. Roorda. ''Aanteekeningen op de Zielkende van den Hoogleeraar T. Roorda'', ditoelis olēh Dr. Roos. ''Paedagogische fragmenten'', pekerdjaan Dr. P. H. Ritter. ''Karakter'' dikarangkan oleh Smuel Smiles. ''Opvoediny'' ialah „lezing” Mr. Leadbeater, jaïtoe didikan jang beralaskan ‘ilmoe Theosofie. {{c|{{inverted asterism}}}} Saja harap moga-moga boekoe ini bolēh memberi boeah seperti jang saja mimpikan: ''„Djadi moelialah segala orang Hindia.”'' {{c|{{inverted asterism}}}} Amin! {{r|POERA DI REDJA.}} ''Manondjaja, 14 Januari 1918.''<noinclude></noinclude> 1yfiwjtpkoa1puujqqvj8k73rg1c8hv 322291 322288 2026-10-27T10:35:11Z OwlyKnight 24017 322291 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" />{{rh||2}}</noinclude>''„Tiap-tiap djam didalam ‘oemoer manoesia itoe”,'' kata toean Noël Paton, ''„ada goenanja belaka, dan mémanglah telah mempoenjaï maksoed. Maksoed jang soedah ditentoekan bagi djam ini, tiada didapati lagi pada djam jang lain se‘oemoer hidoep kita. Oleh hal itoelah maka bersama-sama waktoe itoe hilanglah maksoednja, {{...|5}} hilang ta’ dapat didjari lagi, ta’ dapat diganti lagi.”'' Sebab itoelah poela maka saja berichtiar akan menjiapkan boekoe ini, soepaja sekalian orang Hindia jang pandai membatja dan ingin melihat kedoedoekan bangsanja mendjadi tinggi dan tanah airnja bertambah sentosa, sekarang bolēh bekerdja bersama-sama mendidik anak-tjoetjoenja dengan sepertinja, dengan mengikoet kemaoean zaman dan menoeroet keperloean kita. {{c|{{inverted asterism}}}} Bahasa Kata ''sjahdan, hatta, arkian, kelatian'' {{...|4}} dll. sbg. ta’ kan dipakai didalam boekoe ini. {{c|{{inverted asterism}}}} Penoetoep. ''Alas Kata'' ini saja terangkan, bahwa boekoe ini saja karangkan dari pada boeah pendapatan saja selama djadi goeroe dan hasil jang saja petik dari pada membatja boekoe: ''Zielkunde'' karangan Prof. T. Roorda. ''Aanteekeningen op de Zielkende van den Hoogleeraar T. Roorda'', ditoelis olēh Dr. Roos. ''Paedagogische fragmenten'', pekerdjaan Dr. P. H. Ritter. ''Karakter'' dikarangkan oleh Smuel Smiles. ''Opvoediny'' ialah „lezing” Mr. Leadbeater, jaïtoe didikan jang beralaskan ‘ilmoe Theosofie. {{c|{{inverted asterism}}}} Saja harap moga-moga boekoe ini bolēh memberi boeah seperti jang saja mimpikan: ''„Djadi moelialah segala orang Hindia.”'' {{c|{{inverted asterism}}}} Amin! {{r|POERA DI REDJA.}} ''Manondjaja, 14 Januari 1918.'' {{nop}}<noinclude></noinclude> dy7f1enkuaav910796zahpy3dfiq752 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/3 104 116962 322281 321979 2026-10-27T10:22:39Z OwlyKnight 24017 /* Tervalidasi */ 322281 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" /></noinclude>{{c|{{larger|'''ALAS-KATA.'''}}}} {{rule|width=6em}} {{block right|width=20em|{{rule}} {{smaller block|Ta’lain pengharapan kita jang hidoep sekarang hanjalah ketoeroenan kita.}} {{r|Dr. ROOS.}}}} {{rule}}}} Dari hal pendidikan! Besar maksoed saja. Saja ketahoei. Soesah pekerdjaan saja. Saja mengakoe. Inilah sebabnja saja mengharap, soepaja djangan terpaksa kelak saja mengeloeh: maksoed hati hendak menoeloek gonoeng, apa daja tangan ta’ sampai. Walaoepoen soekar-soelitnja dan dalam-dangkalnja pekerdjaan ini telah terloekis terbajang-bajang dimata saja, tidaklah sekalian itoe mengetjilkan hati saja. Maksoed saja tetap djoega ingin menjiapkan boekoe ini bagi orang Hindia jang pandai membatja dan jang ingin memoeliakan ketoeroenannja dan memperbaiki keadaan bangsanja. Bagi merēka itoelah saja oesahakan boekoe ini. {{c|{{inverse asterism}}}} Bilamana bangsa kita ’kan djadi bangsa jang moelia, bangsa jang dihormati orang? Artinja djadi bangsa jang kalau dioekoer sama pandjang dan bila ditimbang sama berat dengan bangsa-bangsa jang telah sopan? Bilamana ’kan djadi demikian? Djawab pertanjaan itoe kita serahkan kepada waktoe jang akan datang. Jang mesti kita pikirkan, hanjalah bilamana kita haroes memoelai memperbaiki pendidikan anak kita itoe. Pertanjaan itoe moedah dapat didjawab, jaïtoe: {{sp|Sekarang!}} Sekaranglah kita mesti memoelaï memperbaiki pendidikan anak kita itoe, membetoelkan kesalahanja dan menambahi kekoerangannja. Sekaranglah kita wadjib bekerdja bersama-sama, sepakat satoe hati didalam ichtiar meninggikan kedoedoekan bangsa kita dengan djalan memperbaiki pendidikan anak kita. Djangan ditoenggoe waktoe jang djaoeh, dinanti masa jang datang. Karena sekaranglah waktoe jang terlebih baik bagi kita akan moelaï bekerdja. {{nop}}<noinclude>{{rh|<small>’ILMOE PENDIDIKAN.</small>}}</noinclude> r3gl6zzaolszyd9vtmn9x8r7qsb7yes 322282 322281 2026-10-27T10:22:54Z OwlyKnight 24017 322282 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" /></noinclude>{{c|{{larger|'''ALAS-KATA.'''}}}} {{rule|width=6em}} {{block right|width=20em|{{rule}} {{smaller block|Ta’lain pengharapan kita jang hidoep sekarang hanjalah ketoeroenan kita.}} {{r|Dr. ROOS.}} {{rule}}}} Dari hal pendidikan! Besar maksoed saja. Saja ketahoei. Soesah pekerdjaan saja. Saja mengakoe. Inilah sebabnja saja mengharap, soepaja djangan terpaksa kelak saja mengeloeh: maksoed hati hendak menoeloek gonoeng, apa daja tangan ta’ sampai. Walaoepoen soekar-soelitnja dan dalam-dangkalnja pekerdjaan ini telah terloekis terbajang-bajang dimata saja, tidaklah sekalian itoe mengetjilkan hati saja. Maksoed saja tetap djoega ingin menjiapkan boekoe ini bagi orang Hindia jang pandai membatja dan jang ingin memoeliakan ketoeroenannja dan memperbaiki keadaan bangsanja. Bagi merēka itoelah saja oesahakan boekoe ini. {{c|{{inverse asterism}}}} Bilamana bangsa kita ’kan djadi bangsa jang moelia, bangsa jang dihormati orang? Artinja djadi bangsa jang kalau dioekoer sama pandjang dan bila ditimbang sama berat dengan bangsa-bangsa jang telah sopan? Bilamana ’kan djadi demikian? Djawab pertanjaan itoe kita serahkan kepada waktoe jang akan datang. Jang mesti kita pikirkan, hanjalah bilamana kita haroes memoelai memperbaiki pendidikan anak kita itoe. Pertanjaan itoe moedah dapat didjawab, jaïtoe: {{sp|Sekarang!}} Sekaranglah kita mesti memoelaï memperbaiki pendidikan anak kita itoe, membetoelkan kesalahanja dan menambahi kekoerangannja. Sekaranglah kita wadjib bekerdja bersama-sama, sepakat satoe hati didalam ichtiar meninggikan kedoedoekan bangsa kita dengan djalan memperbaiki pendidikan anak kita. Djangan ditoenggoe waktoe jang djaoeh, dinanti masa jang datang. Karena sekaranglah waktoe jang terlebih baik bagi kita akan moelaï bekerdja. {{nop}}<noinclude>{{rh|<small>’ILMOE PENDIDIKAN.</small>}}</noinclude> thb018r4gy26t66mmtjeff6p12ztgdz 322283 322282 2026-10-27T10:23:13Z OwlyKnight 24017 322283 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" /></noinclude>{{c|{{larger|'''ALAS-KATA.'''}}}} {{rule|width=6em}} {{block right|width=20em|{{rule}} {{smaller block|Ta’lain pengharapan kita jang hidoep sekarang hanjalah ketoeroenan kita. {{r|Dr. ROOS.}}}} {{rule}}}} Dari hal pendidikan! Besar maksoed saja. Saja ketahoei. Soesah pekerdjaan saja. Saja mengakoe. Inilah sebabnja saja mengharap, soepaja djangan terpaksa kelak saja mengeloeh: maksoed hati hendak menoeloek gonoeng, apa daja tangan ta’ sampai. Walaoepoen soekar-soelitnja dan dalam-dangkalnja pekerdjaan ini telah terloekis terbajang-bajang dimata saja, tidaklah sekalian itoe mengetjilkan hati saja. Maksoed saja tetap djoega ingin menjiapkan boekoe ini bagi orang Hindia jang pandai membatja dan jang ingin memoeliakan ketoeroenannja dan memperbaiki keadaan bangsanja. Bagi merēka itoelah saja oesahakan boekoe ini. {{c|{{inverse asterism}}}} Bilamana bangsa kita ’kan djadi bangsa jang moelia, bangsa jang dihormati orang? Artinja djadi bangsa jang kalau dioekoer sama pandjang dan bila ditimbang sama berat dengan bangsa-bangsa jang telah sopan? Bilamana ’kan djadi demikian? Djawab pertanjaan itoe kita serahkan kepada waktoe jang akan datang. Jang mesti kita pikirkan, hanjalah bilamana kita haroes memoelai memperbaiki pendidikan anak kita itoe. Pertanjaan itoe moedah dapat didjawab, jaïtoe: {{sp|Sekarang!}} Sekaranglah kita mesti memoelaï memperbaiki pendidikan anak kita itoe, membetoelkan kesalahanja dan menambahi kekoerangannja. Sekaranglah kita wadjib bekerdja bersama-sama, sepakat satoe hati didalam ichtiar meninggikan kedoedoekan bangsa kita dengan djalan memperbaiki pendidikan anak kita. Djangan ditoenggoe waktoe jang djaoeh, dinanti masa jang datang. Karena sekaranglah waktoe jang terlebih baik bagi kita akan moelaï bekerdja. {{nop}}<noinclude>{{rh|<small>’ILMOE PENDIDIKAN.</small>}}</noinclude> 567ts87tjd9o2026rs4wwx7ps112fm0 322285 322283 2026-10-27T10:30:30Z OwlyKnight 24017 322285 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" /></noinclude>{{c|{{larger|'''ALAS-KATA.'''}}}} {{rule|width=6em}} {{block right|width=20em|{{rule}} {{smaller block|Ta’lain pengharapan kita jang hidoep sekarang hanjalah ketoeroenan kita. {{r|Dr. ROOS.}}}} {{rule}}}} Dari hal pendidikan! Besar maksoed saja. Saja ketahoei. Soesah pekerdjaan saja. Saja mengakoe. Inilah sebabnja saja mengharap, soepaja djangan terpaksa kelak saja mengeloeh: maksoed hati hendak menoeloek gonoeng, apa daja tangan ta’ sampai. Walaoepoen soekar-soelitnja dan dalam-dangkalnja pekerdjaan ini telah terloekis terbajang-bajang dimata saja, tidaklah sekalian itoe mengetjilkan hati saja. Maksoed saja tetap djoega ingin menjiapkan boekoe ini bagi orang Hindia jang pandai membatja dan jang ingin memoeliakan ketoeroenannja dan memperbaiki keadaan bangsanja. Bagi merēka itoelah saja oesahakan boekoe ini. {{c|{{inverted asterism}}}} Bilamana bangsa kita ’kan djadi bangsa jang moelia, bangsa jang dihormati orang? Artinja djadi bangsa jang kalau dioekoer sama pandjang dan bila ditimbang sama berat dengan bangsa-bangsa jang telah sopan? Bilamana ’kan djadi demikian? Djawab pertanjaan itoe kita serahkan kepada waktoe jang akan datang. Jang mesti kita pikirkan, hanjalah bilamana kita haroes memoelai memperbaiki pendidikan anak kita itoe. Pertanjaan itoe moedah dapat didjawab, jaïtoe: {{sp|Sekarang!}} Sekaranglah kita mesti memoelaï memperbaiki pendidikan anak kita itoe, membetoelkan kesalahanja dan menambahi kekoerangannja. Sekaranglah kita wadjib bekerdja bersama-sama, sepakat satoe hati didalam ichtiar meninggikan kedoedoekan bangsa kita dengan djalan memperbaiki pendidikan anak kita. Djangan ditoenggoe waktoe jang djaoeh, dinanti masa jang datang. Karena sekaranglah waktoe jang terlebih baik bagi kita akan moelaï bekerdja. {{nop}}<noinclude>{{rh|<small>’ILMOE PENDIDIKAN.</small>}}</noinclude> p5cn793dj1w9j4vdw24n4y3cvjac255 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/77 104 116965 322153 321973 2026-10-26T13:40:11Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322153 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||75}}</noinclude>Waktoe jang terlebih baik bagi berdongēng dengan anak-anak itoe, ialah antara poekoel enam dan poekoel toedjoeh petang, waktoe moelaï gelap. Pergoenakanlah waktoe itoe akan menanamkan bidji kebaikan didalam hati anak toean! Dari moelaï 'oemoer tiga tahoen, telah baiklah soedah anak-anak itoe akan diadjari keoetamaan (kesopanan). Djangan anak-anak kerap diberi mendengar kedjahatan. Hanja djika terlaloe perloe sadja, maka bolëh. Itoepoen haroes dengan sangat pēndēk dan dengan dihinakan. Hal jang kedji mengotorkan hati! ''Tjarita Kartasana'' (1) misalnja tidaklah baik akan dibatja olëh anak-anak. Awasi olëh toean boeah jang dihasilkan boekoe jang terseboet, lebih banjak membawa orang moeda kedalam lembah kedjahatan, dari pada menoentoen orang keatas goenoeng kemoeliaan. Djika toean ta' dapat menoendjoekkan orang lain bagi tjontoh, betjerminlah kepada diri sendiri. Tanamilah hati anak itoe dengan bidji kebaikan; bila kebaikan itoe toemboeh dengan soeboer, pertjajalah pembatjakoe, nistjajalah ia akan terpelihara dari pada pelbagai kedjahatan. Boekoe jang berisi kebaikan jang patoet dibatja anak-anak, beloemlah{{...|6}} berapa boeah didalam basa kita. Hal itoe, soenggoeh mengetjilkan hati. Saja sendiri toeroet berboeat salah. Tetapi tidaklah didapati orang lain, jang lebih banjak mempoenjaï waktoe kosong, dan lebih banjak pengetahoeannja, akan soeka mengarang boekoe-boekoe jang amat perloe itoe. Tjoerahkanlah kemoeliaan hati toean kedalam boekoe bagi anak kita! Anak-anak menerima poela pengertian tentang baik dan djahat itoe dari teman bermainnja, dari boedjang kita dan dari teman sekolahnja. Iboe-bapa wadjib mengawasi apa pendapatan anaknja jang diperolëh dari temannja itoe. Apa jang koerang baik haroes dengan lekas dimatikan dan apa jang baik dipeliharakan. Lain dari pada pendidikan, pengadjaran sekolah haroes menolong menoemboehkan kebaikan didalam hati anak-anak. Penga-<noinclude>{{rule|4em}} (1) Seboeah boekoe basa Soenda jang dikarangkan olëh Radën Prawira Koesoemah.</noinclude> lxw2k0wksr4s4jbwxg0u9b8mv9xvu99 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/5 104 116967 322290 321950 2026-10-27T10:34:32Z OwlyKnight 24017 /* Tervalidasi */ 322290 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="OwlyKnight" /></noinclude>{{c|{{larger|'''BAHAGIAN I.'''}}}} {{sp|Kewadjiban orang toea—Pendidikan toeboeh—Individualiteit (keawa’an orang masing-masing) — Kemadjoean jang berpadanan.}} {{block right|width=20em|{{rule}} {{smaller block|‘Ilmoe pendidikan (paedagogie) itoe ialah daja oepaja akan mendjadi maksoed jang ditoedjoe ‘ilmoe njawa (psijchologie) dan ‘ilmoe boedi (ideologie). {{r|Dr. ROOS.}}}} {{rule}}}} {{nop}}<noinclude></noinclude> kt6i5ftkn2m59va9mo65hr3mndrd5o3 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/83 104 116975 322150 321974 2026-10-26T13:38:03Z Pijri Paijar 19487 322150 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||81}}</noinclude>Orang toea anak jang tjatjat itoe kerap kali mendjalani doea kesalahan dalam pendidikannja. 1e. ia soeka mengeloeh; 2e. ditolongnja anaknja itoe pada segala pekerdjaannja. „Kasihan” artinja menghinakan. „Pertolongan” artinja menekan toemboehnja kekoeatan anggotanja jang ada. Betapakah hendaknja orang toea memeliharakan anak itoe? Toeboeh manoesia itoe—kata ahli—diperboeat olëh Toehan dengan amat 'adjaib. Anggota jang satoe hampir tjakap mengganti anggota jang lain. Barang siapa ingin menjaksikan kebenaran perkataan itoe, saja persilakan akan datang keroemah—boeta dikota Bandoeng. Perhatikan olëh toean kepandaian isi roemah —boeta itoe. Saja pertjaja akan merasa hēran didalam hati. Didiklah olëh toean anak jang tjatjat itoe, soepaja anggotanja jang ada padanja mendjadi koeat benar — pimpinlah akan dia, soepaja tjakap hidoep dengan anggotanja jang sekarang djadi koeat benar itoe — peliharakan akan dia, soepaja sebolëh-bolëhnja ia tjakap hidoep merdēka, hidoep dengan tidak pertolongan orang lain. Saja kenal seorang anak Hindia jang boeta, jang keadaannja patoet dipoedji, tidak sadja olëh orang boeta jang lain, tetapi olëh orang jang awas matanja djoega. Radēn Tjakradiredja, ia tinggal di Kadoegede, afdeeling Koeningan. Hidoepnja orang boeta itoe, boekan sadja tidak menjoesahkan orang lain, tetapi ia tjakap poela menolong teman hidoepnja. Oeangnja ada berpoeloeh riboe konon kabarnja. Saja telah berkenalan dengan dia. Bagi anak negeri telah bolëh dikatakan kaja ia. Ia djadi kaja karena pekerdjaannja. Pembatjakoe djangan salah mengerti, saja wartakan hal Radēn Tjakradiredja itoe, boekan karena saja setoedjoe dengan ichtiarnja mendapat kekajaannja itoe. Maksoed saja hanja menerangkan kepada toean-toean, bahwa diantara orang boeta ditanah Hindia, ada seorang jang saja kenal jang telah djadi kaja karena pekerdjaannja. Meskipoen bagi saja lebih baik, bila ia dapat mengoempoelkan kekajaan dengan djalan jang lain, tetapi djadinja kaja itoe, saja poedji. Charles Broadivay Rouss, diseboet orang millionnair-boeta, ia mēmang boeta, tetapi kekajaannja pada tahoen 1903 ada 14 000 000 roepiah. Dengarkan! betapa nasihat toean boeta itoe: ''Keni'matan maoe bekerdja itoe, keni'matan jang terlebih ni'mat dari pada segala keni'matan. Semangat pekerdjaan itoe, terbesar dari pada segala semangat.''<noinclude>ILMOE PENDIDIKAN.{{right|6.}}</noinclude> pxx6ytpnfufnuzm88cpdpbc2k98q2gd 322151 322150 2026-10-26T13:39:17Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322151 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||81}}</noinclude>Orang toea anak jang tjatjat itoe kerap kali mendjalani doea kesalahan dalam pendidikannja. 1e. ia soeka mengeloeh; 2e. ditolongnja anaknja itoe pada segala pekerdjaannja. „Kasihan” artinja menghinakan. „Pertolongan” artinja menekan toemboehnja kekoeatan anggotanja jang ada. Betapakah hendaknja orang toea memeliharakan anak itoe? Toeboeh manoesia itoe—kata ahli—diperboeat olëh Toehan dengan amat 'adjaib. Anggota jang satoe hampir tjakap mengganti anggota jang lain. Barang siapa ingin menjaksikan kebenaran perkataan itoe, saja persilakan akan datang keroemah—boeta dikota Bandoeng. Perhatikan olëh toean kepandaian isi roemah —boeta itoe. Saja pertjaja akan merasa hēran didalam hati. Didiklah olëh toean anak jang tjatjat itoe, soepaja anggotanja jang ada padanja mendjadi koeat benar — pimpinlah akan dia, soepaja tjakap hidoep dengan anggotanja jang sekarang djadi koeat benar itoe — peliharakan akan dia, soepaja sebolëh-bolëhnja ia tjakap hidoep merdēka, hidoep dengan tidak pertolongan orang lain. Saja kenal seorang anak Hindia jang boeta, jang keadaannja patoet dipoedji, tidak sadja olëh orang boeta jang lain, tetapi olëh orang jang awas matanja djoega. Radēn Tjakradiredja, ia tinggal di Kadoegede, afdeeling Koeningan. Hidoepnja orang boeta itoe, boekan sadja tidak menjoesahkan orang lain, tetapi ia tjakap poela menolong teman hidoepnja. Oeangnja ada berpoeloeh riboe konon kabarnja. Saja telah berkenalan dengan dia. Bagi anak negeri telah bolëh dikatakan kaja ia. Ia djadi kaja karena pekerdjaannja. Pembatjakoe djangan salah mengerti, saja wartakan hal Radēn Tjakradiredja itoe, boekan karena saja setoedjoe dengan ichtiarnja mendapat kekajaannja itoe. Maksoed saja hanja menerangkan kepada toean-toean, bahwa diantara orang boeta ditanah Hindia, ada seorang jang saja kenal jang telah djadi kaja karena pekerdjaannja. Meskipoen bagi saja lebih baik, bila ia dapat mengoempoelkan kekajaan dengan djalan jang lain, tetapi djadinja kaja itoe, saja poedji. Charles Broadivay Rouss, diseboet orang millionnair-boeta, ia mēmang boeta, tetapi kekajaannja pada tahoen 1903 ada 14 000 000 roepiah. Dengarkan! betapa nasihat toean boeta itoe: ''Keni'matan maoe bekerdja itoe, keni'matan jang terlebih ni'mat dari pada segala keni'matan. Semangat pekerdjaan itoe, terbesar dari pada segala semangat.''<noinclude>ILMOE PENDIDIKAN.{{right|6.}} {{rh|ILMOE PENDIDIKAN|6.}}</noinclude> t6h0n7tc0dj28e4wwycel6slviuvrp0 322152 322151 2026-10-26T13:39:37Z Pijri Paijar 19487 322152 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||81}}</noinclude>Orang toea anak jang tjatjat itoe kerap kali mendjalani doea kesalahan dalam pendidikannja. 1e. ia soeka mengeloeh; 2e. ditolongnja anaknja itoe pada segala pekerdjaannja. „Kasihan” artinja menghinakan. „Pertolongan” artinja menekan toemboehnja kekoeatan anggotanja jang ada. Betapakah hendaknja orang toea memeliharakan anak itoe? Toeboeh manoesia itoe—kata ahli—diperboeat olëh Toehan dengan amat 'adjaib. Anggota jang satoe hampir tjakap mengganti anggota jang lain. Barang siapa ingin menjaksikan kebenaran perkataan itoe, saja persilakan akan datang keroemah—boeta dikota Bandoeng. Perhatikan olëh toean kepandaian isi roemah —boeta itoe. Saja pertjaja akan merasa hēran didalam hati. Didiklah olëh toean anak jang tjatjat itoe, soepaja anggotanja jang ada padanja mendjadi koeat benar — pimpinlah akan dia, soepaja tjakap hidoep dengan anggotanja jang sekarang djadi koeat benar itoe — peliharakan akan dia, soepaja sebolëh-bolëhnja ia tjakap hidoep merdēka, hidoep dengan tidak pertolongan orang lain. Saja kenal seorang anak Hindia jang boeta, jang keadaannja patoet dipoedji, tidak sadja olëh orang boeta jang lain, tetapi olëh orang jang awas matanja djoega. Radēn Tjakradiredja, ia tinggal di Kadoegede, afdeeling Koeningan. Hidoepnja orang boeta itoe, boekan sadja tidak menjoesahkan orang lain, tetapi ia tjakap poela menolong teman hidoepnja. Oeangnja ada berpoeloeh riboe konon kabarnja. Saja telah berkenalan dengan dia. Bagi anak negeri telah bolëh dikatakan kaja ia. Ia djadi kaja karena pekerdjaannja. Pembatjakoe djangan salah mengerti, saja wartakan hal Radēn Tjakradiredja itoe, boekan karena saja setoedjoe dengan ichtiarnja mendapat kekajaannja itoe. Maksoed saja hanja menerangkan kepada toean-toean, bahwa diantara orang boeta ditanah Hindia, ada seorang jang saja kenal jang telah djadi kaja karena pekerdjaannja. Meskipoen bagi saja lebih baik, bila ia dapat mengoempoelkan kekajaan dengan djalan jang lain, tetapi djadinja kaja itoe, saja poedji. Charles Broadivay Rouss, diseboet orang millionnair-boeta, ia mēmang boeta, tetapi kekajaannja pada tahoen 1903 ada 14 000 000 roepiah. Dengarkan! betapa nasihat toean boeta itoe: ''Keni'matan maoe bekerdja itoe, keni'matan jang terlebih ni'mat dari pada segala keni'matan. Semangat pekerdjaan itoe, terbesar dari pada segala semangat.''<noinclude> {{rh|ILMOE PENDIDIKAN|||6.}}</noinclude> 2x1h5r11b88vzy43zsu2qqybvno51fl Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/4 104 116986 322189 321988 2026-10-27T02:41:12Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322189 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>{{c|"ISTANA KUMALA PUTIH"}} {{c|Karya : O. P. A.}} {{c|Jilid : 4}} {{di|'''K'''}}ARENA Serangangan ini begitu hebat dan cepat, siapapun tahu Lie Cit Nio sedang menghadapi bahaya besar. Diantara suara jeritan kaget, mendadak suara “trang” pedangnya si anak muda tampak sudah terlepas dan terbang dari tangannya. Dalam kagetnya setengah mati, Lie Cit-Nio coba melihat-lihat di sekitarnya, rupanya mencari siapa orangnya yang sudah menolong dirinya, ia lihat si hweesio gagu Kim Lo Han sedang mengawasi sambil tersenyum, ia mengira adalah hweesio ini yang menolong padanya, maka lantas maju untuk menghaturkan terima kasih.<noinclude>{{rh|||3}}</noinclude> 1qucmf2hq2vacv65atljem2156y1kbj Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/5 104 116988 322190 321990 2026-10-27T02:41:57Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322190 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>Kim Lo Han angkat lengan jubahnya, ia tidak menolak tapi juga tidak menerima hanya tetap tersenyum, sampai Lie Cit Nio merasa jengah sendiri. Dilain pihak, anak sekolah berwajah putih itu nampaknya semakin pucat. Ia lalu memungut pedangnya yang terlepas dari tangannya, kemudian menoleh ke arah Kim Houw dengan mata melotot. Ia lihat Kim Houw tengah berdiri berendeng dengan si Imam palsu dan si Kacung baju merah, hingga ia sukar menduga siapa orangnya yang mempunyai kepandaian begitu tinggi ! Serangan si anak muda tadi, adalah serangan yang paling berbahaya dan juga merupakan ilmu simpanan dari golongannya. Serangan yang paling dahsyat dari dua belas jurus ilmu pedang “Eng Suan Kiam” atau ilmu pedang burung elang berputaran, namanya “Buan-hong-cut-souw” laba-laba keluar dari sarangnya. Ujung pedang dibikin menggetar sehingga menimbulkan sinar berkeredepan seperti hujan, sukar {{hws|di|ditangkis}}<noinclude>{{rh|4}}</noinclude> 2ph7a8lcqsmc1ku0tq0v7k5pg2mi8bk Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/6 104 116989 322191 321991 2026-10-27T02:42:39Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322191 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>{{hwe|tangkis|ditangkis}}, tapi toh ada orang yang menyerang dengan senjata rahasianya dengan tepat bahkan pedangnya sampai terlepas dari pegangannya. Betapa hebat ketajaman matanya dan kekuatan tenaga dalam orang itu sukar diukur, demikian pikirnya si anak muda. Si Imam palsu yang biasanya suka gila-gilaan, sedang si Kacung baju merah yang roman dan sikapnya selalu dingin kecut, adalah dua orang yang paling sukar diduga kepandaiannya. Pada saat itu, tiba-tiba ia melihat Kim Houw menghampiri mereka, sebelum sampai sudah mengucapkan kata-kata : “Engko itu bagus sekali ilmu pedangnya, terutama gerakannya yang terakhir sungguh luar biasa bagusnya, siaute sangat kagum betul !” Wajahnya si anak muda semakin kecut, sebab ia tidak nyana sama sekali kalau Kim Houw dapat mengenali gerakan ilmu pedangnya. Tapi meski wajahnya cepat berobah, pulihnya juga cukup cepat. Seketika itu ia lantas menghampiri dan menyekal tangan Kim Houw, sambil<noinclude>{{rh|||5}}</noinclude> gaajquw3gh8vk8qwier3f2rc3nb5yeh Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/7 104 116990 322192 321992 2026-10-27T02:43:34Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322192 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>tersenyum ia berkata : “Adik kecil, kau ternyata dapat mengenali ilmu pedangku, benar-benar pandai.” Selagi bicara sembari ketawa-ketawa, satu tangannya sudah diulur sampai depan dada Kim Houw, namun sudah hampir menyentuh dada orang entah apa sebabnya ia urungkan maksudnya. Tangan yang lain lalu menepuk-nepuk pundak Kim Houw, rupanya ia mendadak ingat bahwa bocah itu tak dapat dilukai karena memakai baju wasiat yang melindungi dirinya. Selanjutnya, pemuda itu tidak berkata apa-apa lagi, terus berjalan keluar istana. Kim Houw merasakan bahwa pemuda itu sangat misterius. Ketarik oleh perasaan herannya, lantas menanya kepada si Imam palsu : “To-ya mereka mengapa tadi berkelahi ?” Dengan wajah sungguh-sungguh si Imam palsu itu menarik Kim Houw kesamping “Mereka bertengkar karena urusan kebakaran tadi malam. Tidak ada apa yang luar biasa, sebaliknya adalah kau yang harus hati-hati.<noinclude>{{rh|6}}</noinclude> 97bnpzv3otduyjrbq05b0g2c8bj8ocu Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/8 104 116993 322193 321995 2026-10-27T02:44:32Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322193 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>Pemuda seprti anak sekolah itu diluarnya saja manis. tapi hatinya jahat dan kejam. Agaknya dengan kau ada ganjalan apa-apa, maka berurusan gerak tangannya itu adalah gerak tipu yang dinamakan “Sam-im-ciu”, tidak kepalang tanggung ganasnya, ia dapat melukai orang, sedang yang dilukai tidak berasa apa-apa. Selanjutnya lebih baik kau jangan bergaul terlalu rapat dengannya!” katanya dengan suara perlahan. Imam palsu ini biasanya seperti orang gila, setiap hari gawenya cuma senda gurau dan ketawa-tawa tidak hentinya. Kini mendadak telah berobah kebiasaannya dan berkata dengan sikap sungguh-sungguh, sampai Kim Houw terheran-heran. Ilmu pukulan Sam-im ciu itu ia juga tahu merupakan ilmu pukullan yang sangat lihay, karena dalam pelajaran silat Kauw Jin Kisu, segala ilmu silat dan pukulan yang tergolong paling lihay, tidak perduli dari cabang mana, yang telah ditulis terang serta diberikan penjelasan sejelas-jelasnya.<noinclude>{{rh|||7}}</noinclude> 7d6c76rckbdfh4uhdwustlzdq8lds9w Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/9 104 116995 322194 321998 2026-10-27T02:46:02Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322194 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>“To-ya, apakah kau pernah dengar Kauw Jin Kisu?” tanyanya dengan suara perlahan. Imam palsu itu berpikir agak lama, akhir nya menyahuti sambil geleng kepala : “Belum pernah dengar, mengapa kau tanyakan tentang dia ?” “Kauw Jin Kisut adalah majikan dari Istana Kumala Putih ini!” “Aaaa!” Imam palsu ini terperanjat, ia tarik tangannya Kim Houw pergi menghampiri Kim Lo Han. Selagi si Imam palsu hendak membuka mulut, Kim Lo Han sudah memberi hormat kepada Kim Houw serta berkata : “Selamat Tiancu, kau telah berhasil mendapat pelajaran ilmu silat yang sangat luar biasa di kolong dunia ini !” Kim Houw buru-buru membalas hormat dan berkata : “Boanpwee cuma mendapatkan sedikit pelajaran yang tidak berarti, bagaimana bisa dipandang pelajaran luar biasa, selanjutnya boanpwee masih mengharapkan petunjuk dari Lohan-ya!”<noinclude>{{rh|8}}</noinclude> soav8v4vtx3zrb7n323ykciwv37gfo3 Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/10 104 116997 322195 322001 2026-10-27T02:46:42Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322195 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>Kim Lo Han tertawa tergelak-gelak. Hari ini Kim Lo Han sudah buka mulut benar-benar ada bicara juga ada ketawanya, hingga semua orang pada mengerubung padanya. “Dalam usia masih begini muda, tiancu sudah mengerti apa artinya merendah diri, dikemudian hari pasti akan menjadi orang besar.” berkata Kim Lo Han gembira sekali. “Mengenai Kauw Jin Kisut, orang menyebut padanya Kui Kiecu (setan cerdik), ia merupakan seorang yang sangat luar biasa pandai di dalam dunia. Kabarnya ia adalah keturunan dari seorang wanita yang kawin dengan ular, pintarnya luar-biasa, pengertiannya sangat tajam, ia adalah satu jago yang terkuat pada jamannya lima ratus tahun berselang. Hanya sayang ia mempunyai suatu cacat buruk, ialah doyan perempuan lagi wanita biasa yang tak mengerti ilmu silat atau yang ilmu silatnya belum cukup tinggi, kalau bertemu dengan dia pasti hanya mengantarkan jiwa saja.”<noinclude>{{rh||ISTANA - 4|9}}</noinclude> kxq86rmezz6xrp98o64oo5hnfkzgrse Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/11 104 117000 322196 322005 2026-10-27T02:47:26Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322196 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>“Tapi, itu adalah pembawaan alam. Untuk mengobati penyakitnya itu, ia pernah pergi ke Tibet dan mengangkat ketua dari agama Lhama baju merah sebagai guru, untuk melatih mensucikan diri. Tapi ternyata ia tidak berhasil, paling akhir ketua agama Lhama itu ajak padanya ke utara, kabarnya pergi kesuatu tempat yang setiap tahun tertutup salju, mungkin bisa menyembuhkan penyakit histerisnya itu. “Kesudahannya, kepergiannya itu tidak ada kabar ceritanya. Tidak nyana kalau Istana Kumala Putih ini adalah buatannya, pantas di bagian belakang begitu dingin. Kepandaian ilmu silatnya memang benar-benar luar biasa dan tiada tandingannya, setiap gerak pukulan yang ia gunakan sangat berlainan dengan kebanyakan orang. Sekarang Tiancu telah dapatkan ilmu kepandaiannya, bukankah ini merupakan suatu kepandaian yang luar biasa ?”<noinclude>{{rh|10}}</noinclude> nsktrwiircrs4aaov7pex2qvf4hrc7o Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/12 104 117002 322197 322007 2026-10-27T02:47:58Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322197 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>Kim Houw dan si Imam palsu pada terperanjat, karena mereka tadi bicara pelahan ketika menanyakan tentang dirinya Kauw Jin Kisu. Tiada nyana hweesio yang dikira gagu ini telah dapat dengar semuanya, malah belum sampai ditanyakan. ia sudah memberi penjelasan semuanya, hingga dapat ditarik kesimpulan bahwa hatinya hweesio itu kini sedang gembira sekali. Pada saat itu, pemuda yang mirip dengan anak sekolah tadi sudah balik dari luar, sambil menarik tangannya Kim Houw ia berkata : “Adik Houw, aku hendak membicarakan soal pribadi dengan kau !” Kim Houw adalah anak yang beradat keras tapi jujur. Melihat pemuda seperti anak sekolah itu bicaranya begitu sungguh-sungguh, ditambah lagi ketika baru pertama kali berteriak padanya sudah menunjukkan sikap yang manis luar biasa terhadap dirinya, maka tanpa ragu-ragu lagi ia lantas mengikuti padanya<noinclude>{{rh|||11}}</noinclude> 7w9vo5gomvg3vsa8f3j4llxibelhqvq Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/13 104 117004 322198 322009 2026-10-27T02:48:44Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322198 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" /></noinclude>keluar dari Iitana Kumala Putih itu, apa yang tadi dipesan oleh Imam palsu, ia telah lupakan semuanya. Begitu keluar dari istana, ucapan pertama yang dikeluarkan oleh si pemuda adalah teguran: “Kim Houw, tahukah kau bahwa kita ini adalah suadara kandung ?” katanya. Kim Houw, memang sudah mencurigai bahwa anak muda ini ada hubungan apa-apa dengan dirinya, karena kedua orang itu mirip satu sama lain. Mengingat ia sendiri begitu gelap terhadap asal usulnya, kini setelah mendengar perkataan anak muda itu, bagaimana hatinya tidak mau girang ? “Kalau begitu kau adalah kakaku ? Oh, koko, bolehkah kau ceritakan semua urusan rumah tangga kita kepadaku ? Kasihan sampai ayah bunda sendiri aku juga belum pernah lihat, asal usul dari mana diriku juga tidak tahu !” katanya kegirangan. “Adikku keluarga kita sesungguhnya pernah mengalami suatu tragedi yang sangat hebat.<noinclude>{{rh|12}}</noinclude> 2netre4sno5djbcl1m073g6ztfw8rut Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/84 104 117096 322154 2026-10-26T13:40:40Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322154 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||82}}</noinclude><noinclude></noinclude> 1k31ewona9gcwone6wojsc4mn6usjlw 322155 322154 2026-10-26T13:40:51Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ 322155 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||82}}</noinclude><noinclude></noinclude> 9e1eqhupml0an2udq5gy2hwdqwwpbna 322156 322155 2026-10-26T13:43:27Z Pijri Paijar 19487 322156 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||82}}</noinclude>''Radjin, toeloes, hēmat dan tjepat pada barang pekerdjaan, itoelah keperloean jang teroetama jang bolëh menjampaikan maksoed kita dengan pesti dan dengan kehormatan.'' ''Boeah pekerdjaan djadi tanda kemenangan; sederhana djadi boekti kebesaran batin manoesia.'' ''Kemenangan pada bekerdja itoe, tidak bergantoeng kepada waktoe; tidak poela kepada tempat dan tidak poela kepada pelbagai hal jang terdjadi, hanja bergantoeng kepada orangnja.'' ''Djaoehilah si penipoe! ia menarik hati toean, soepaja toean kena ditipoenja kelak.'' ''Pioetang itoe menarik hati, djikalau toean djalankan, biasanja membawa keroegian.'' ''Bakarlah boekoe-besar! Paksa diri toean akan berkata: „Tidak bolëh beroetang!” Itoelah jang terbaik bagi si pembeli dan bagi si pendjoeal.'' ''Djoeal-beli dengan toenai!'' ''Oentoeng jang ketjil-ketjil itoe mendjadikan oentoeng jang besar. Oentoeng jang besar jang boekan terdjadi dari pada oentoeng jang ketjil-ketjil, tidak akan memberi oentoeng lagi lama-kelamaan.'' ''Pioetang besar dan oentoeng besar sangat menarik hati, baik bagi si pembeli baik bagi si pendjoeal, tetapi biasanja mendjeroemoeskan orang kedalam djoerang kesoesahan.'' Toean boeta itoe sekarang djadi seorang saudagar besar, tetapi asalnja djadi boedjang pada seboeah kedai rempah-rempah. Tjoekoeplah konon taladan diatas ini bagi pembatjakoe.<noinclude></noinclude> 2fo7n2fyo24ie20rbcspa551vkku3em 322157 322156 2026-10-26T13:45:45Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322157 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||82}}</noinclude>''Radjin, toeloes, hēmat dan tjepat pada barang pekerdjaan, itoelah keperloean jang teroetama jang bolēh menjampaikan maksoed kita dengan pesti dan dengan kehormatan.'' ''Boeah pekerdjaan djadi tanda kemenangan; sederhana djadi boekti kebesaran batin manoesia.'' ''Kemenangan pada bekerdja itoe, tidak bergantoeng kepada waktoe; tidak poela kepada tempat dan tidak poela kepada pelbagai hal jang terdjadi, hanja bergantoeng kepada orangnja.'' ''Djaoehilah si penipoe! ia menarik hati toean, soepaja toean kena ditipoenja kelak.'' ''Pioetang itoe menarik hati, djikalau toean djalankan, biasanja membawa keroegian.'' ''Bakarlah boekoe-besar! Paksa diri toean akan berkata: „Tidak bolëh beroetang!” Itoelah jang terbaik bagi si pembeli dan bagi si pendjoeal.'' ''Djoeal-beli dengan toenai!'' ''Oentoeng jang ketjil-ketjil itoe mendjadikan oentoeng jang besar. Oentoeng jang besar jang boekan terdjadi dari pada oentoeng jang ketjil-ketjil, tidak akan memberi oentoeng lagi lama-kelamaan.'' ''Pioetang besar dan oentoeng besar sangat menarik hati, baik bagi si pembeli baik bagi si pendjoeal, tetapi biasanja mendjeroemoeskan orang kedalam djoerang kesoesahan.'' Toean boeta itoe sekarang djadi seorang saudagar besar, tetapi asalnja djadi boedjang pada seboeah kedai rempah-rempah. Tjoekoeplah konon taladan diatas ini bagi pembatjakoe. Mendidik toeboehnja dan melatih anggotanja jang ada, soepaja djadi lebih koeat dari pada anggota temannja jang tidak tjatjat itoe, ialah kewadjiban pendidik pada memeliharakan anak jang tjatjat itoe. Inilah jang bolëh dikerdjakan olëh pendidikan. Koesoet itoe membingoengkan hati, menghilangkan soekatjita, menjoengoetkan air moeka. Sebaliknja, beratoeran menjegarkan perasaan, menjenangkan hati dan menimboelkan soekatjita. Sebab itoe bagi kesoekatjitaan, anak itoe haroes dilatih kepada peratoeran, dilatih dan dipimpin sehingga mendjadi 'adat baginja. Diantara segala ichtiar jang baik akan membawa manoesia kepada soekatjita, dan mendjaoehi segala ratjoen hidoep diatas doenia ini, diantara segala ichtiar jang baik itoe, adalah satoe jang terlebih baik dan jaïtoe: ''pekerdjaan''. Pekerdjaan itoe satoe diantara beberapa kekoeatan jang besar jang dapat memerintahkan perangai manoesia.<noinclude></noinclude> hv4dkzs1gaip5sz1ahgy1ts4ebb42t7 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/85 104 117097 322158 2026-10-26T13:49:55Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322158 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||83}}</noinclude><noinclude></noinclude> 60hepvqkfp47iqrcygsam2n8tpw9yz6 322160 322158 2026-10-26T13:54:57Z Pijri Paijar 19487 322160 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||83}}</noinclude>Anak kita haroes dilatih soepaja radjin bekerdja. Kalau ta' ada 'akal lain jang lebih baik akan membawa anak jang malas kepada radjin bekerdja,{{...|6}} apa bolēh boeat, dengan paksa. Tjakap menjelesaikan pekerdjaan itoe, menimboelkan perasaan jang amat senang didalam hati kita. Kesenangan jang seroepa itoe haroes terasa hendaknja olēh sekalian orang. {{asterism}}<noinclude></noinclude> 9jh40qq1gs05jwt95xmthoxrtprgx28 322161 322160 2026-10-26T13:55:49Z Pijri Paijar 19487 322161 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||83}}</noinclude>Anak kita haroes dilatih soepaja radjin bekerdja. Kalau ta' ada 'akal lain jang lebih baik akan membawa anak jang malas kepada radjin bekerdja,{{...|6}} apa bolēh boeat, dengan paksa. Tjakap menjelesaikan pekerdjaan itoe, menimboelkan perasaan jang amat senang didalam hati kita. Kesenangan jang seroepa itoe haroes terasa hendaknja olēh sekalian orang. {{asterism}} Djika orang jang sebagai Leo Tolstoi hampîr memboenoeh diri, karena ia beloem tahoe maksoed jang wadjib ditoedjoenja didalam hidoepnja, betapa poela besar bahajanja, djika anak-anak kita tiada diberi kerdja dan tiada tahoe bekerdja. Hai! iboe dan bapa, latihlah anak toean kepada bekerdja! {{asterism}}<noinclude></noinclude> 58rbp1ds782l3ftm1lyscqlibqn1obv 322162 322161 2026-10-26T13:56:55Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322162 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||83}}</noinclude>Anak kita haroes dilatih soepaja radjin bekerdja. Kalau ta' ada 'akal lain jang lebih baik akan membawa anak jang malas kepada radjin bekerdja,{{...|6}} apa bolēh boeat, dengan paksa. Tjakap menjelesaikan pekerdjaan itoe, menimboelkan perasaan jang amat senang didalam hati kita. Kesenangan jang seroepa itoe haroes terasa hendaknja olēh sekalian orang. {{asterism}} Djika orang jang sebagai Leo Tolstoi hampîr memboenoeh diri, karena ia beloem tahoe maksoed jang wadjib ditoedjoenja didalam hidoepnja, betapa poela besar bahajanja, djika anak-anak kita tiada diberi kerdja dan tiada tahoe bekerdja. Hai! iboe dan bapa, latihlah anak toean kepada bekerdja! {{asterism}} Melihat pekerdjaan kita djadi, senanglah rasa hati kita. Kesoesahan hati diatas doenia ini akan koeranglah banjaknja, bila kita sekalian tjakap belaka membawa anak kita kepada radjin bekerdja. „Baik sekali bagi anak kita, bila ada keinginannja jang ta' terpenoehi,” kata 'ilmoe 'akal boedi. Nasihat itoe atjap kali ta' diindahkan olëh beberapa orang toea jang menjajangi anaknja. Teroetama poela olëh orang jang kaja jang tidak mengindahkan pendidikan. „Ja, kita tidak tahoe” kata merēka itoe „betapa anak kita kelak akan djadi. Biarlah sekarang ia dapat apa jang bolëh didapatnja.” Betapa kelak anak itoe akan djadi, saja tahoe: Karena ditoeroeti segala kehendak hatinja, pastilah anak itoe kelak akan koerang soeka kepada kesoekaan jang ketjil-ketjil; bolëh djadi djoega toempoel perasaannja bagi kesoekaan jang besar sekalipoen; bagi segala roepa moedah mendjadi djemoe. Bersoekatjita karena pekara ketjil itoe, perloe bagi segala manoesia. Itoelah sipat orang jang kaja hatinja. Sebab itoe djanganlah segala permintaan anak dikaboelkan. Djadi miskinlah hatinja, bila segala kesoekaan diperolëhnja, didapatnja belaka. ''Tinggalkan apa jang baik 'kan diberikan ēsok hari!'' Djaga baik-baik, djangan anak itoe mendapat apa-apa jang tidak patoet diberikan kepadanja Demikianlah pendapatan saja! {{asterism}}<noinclude></noinclude> bffcfj3syguc73nbyt6hjz8jsirqh87 322163 322162 2026-10-26T13:57:50Z Pijri Paijar 19487 322163 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||83}}</noinclude>Anak kita haroes dilatih soepaja radjin bekerdja. Kalau ta' ada 'akal lain jang lebih baik akan membawa anak jang malas kepada radjin bekerdja,{{...|6}} apa bolēh boeat, dengan paksa. Tjakap menjelesaikan pekerdjaan itoe, menimboelkan perasaan jang amat senang didalam hati kita. Kesenangan jang seroepa itoe haroes terasa hendaknja olēh sekalian orang. {{asterism}} Djika orang jang sebagai Leo Tolstoi hampîr memboenoeh diri, karena ia beloem tahoe maksoed jang wadjib ditoedjoenja didalam hidoepnja, betapa poela besar bahajanja, djika anak-anak kita tiada diberi kerdja dan tiada tahoe bekerdja. Hai! iboe dan bapa, latihlah anak toean kepada bekerdja! {{asterism}} Melihat pekerdjaan kita djadi, senanglah rasa hati kita. Kesoesahan hati diatas doenia ini akan koeranglah banjaknja, bila kita sekalian tjakap belaka membawa anak kita kepada radjin bekerdja. „Baik sekali bagi anak kita, bila ada keinginannja jang ta' terpenoehi,” kata 'ilmoe 'akal boedi. Nasihat itoe atjap kali ta' diindahkan olēh beberapa orang toea jang menjajangi anaknja. Teroetama poela olēh orang jang kaja jang tidak mengindahkan pendidikan. „Ja, kita tidak tahoe” kata merēka itoe „betapa anak kita kelak akan djadi. Biarlah sekarang ia dapat apa jang bolëh didapatnja.” Betapa kelak anak itoe akan djadi, saja tahoe: Karena ditoeroeti segala kehendak hatinja, pastilah anak itoe kelak akan koerang soeka kepada kesoekaan jang ketjil-ketjil; bolëh djadi djoega toempoel perasaannja bagi kesoekaan jang besar sekalipoen; bagi segala roepa moedah mendjadi djemoe. Bersoekatjita karena pekara ketjil itoe, perloe bagi segala manoesia. Itoelah sipat orang jang kaja hatinja. Sebab itoe djanganlah segala permintaan anak dikaboelkan. Djadi miskinlah hatinja, bila segala kesoekaan diperolēhnja, didapatnja belaka. ''Tinggalkan apa jang baik 'kan diberikan ēsok hari!'' Djaga baik-baik, djangan anak itoe mendapat apa-apa jang tidak patoet diberikan kepadanja Demikianlah pendapatan saja! {{asterism}}<noinclude></noinclude> 7m0dh2i5sudimlqyv4jdt0p6pf5mo4k Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/50 104 117098 322159 2026-10-26T13:50:31Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322159 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||48}}</noinclude>oekir didalam hati, tinggal selamanja hidoep melajang dalam kenangan. {{asterism}} Dan saja harap, barangkali telah pernah toean mengetjapi betapa rasanja bersoekatjita, rasanja kemenangan dan rasanja keoentoengan jang tidak disangka-sangka. Toean berbesar hati {{...|4}} menggemboengkan dada. Sekalian oerat dan asabat laksana maoe terlepas ia lajaknja. Orang — lebih-lebih anak moeda — melontjat-lontjat akan menoendjoekkan soekatjitanja. Toean ingin mendjadi sekalian orang akan toeroet bersoekadjita dengan toean. Adalah orang jang datang kepada toean dengan perkataan: „Saja toeroet bersoekatjita!” Tetapi perasaan jang datang kedalam hati toean, perasaan jang mati, perasaan jang terpantjar dari dalam hati jang dingin {{...|4}} boekannja soekatjita. Orang lain datang menerangkan kepada toean, bahwa ia ingin mendapat apa jang toean dapat. Toean tinggal seperti tadi. Adalah poela orang jang toeroet bersoekatjita sebagai toean. Matanja bertjaja-tjaja sebagai toean. Ia bersoeka hati, laksana perkara itoe perkaranja sendiri. Tatkala itoe mandilah toean didalam soekatjita jang amat besar. Kesoekaan itoe djadi doea ganda {{...|4}} sepoeloeh ganda besarnja terasa didalam hati. {{asterism}} Manoesia mempunyaï tabi‘at: toeroet merasa dengan orang lain. Perasaan itoe kita namaï ''perasaan santoenan''. Sebagian besar dari pada kesenangan hidoep didalam doenia ini, terdjadi karena perasaan-santoenan itoelah: perasaan santoenan jang ditoendjoekkan orang kepada kita dan kita toendjoekkan kepada orang lain. Djikalau oempamanja diambil Toehan perasaan santoenan itoe dari doenia, manoesiapoen ’kan tjerai-berailah ... tjerai-berai sebagai sapoe lidi jang poetoes simpainja. Orang jang berdjoeta-djoeta ini akan tinggal ada, hidoep, tetapi tiadalah ia berseoetoe membangoenkan satoe oedjoed, pēndēknja tiadalah kemanoesiaan ini akan didapati. Kalau perasaan santoenan itoe ta’ ada lagi, pestilah persahabatan akan mati, tjinta dan sajang, kasih dan mesra akan lenjaplah dari atas doenia ini. Bila kita toeroet bersoeka dan berdoekatjita dengan orang lain, perasaan kita bertambah haloes dan hati djadi lebih moelia. Perasaan santoenan itoe laksana simpai jang mengikat segala manoesia djadi bersaudara.<noinclude></noinclude> ioy0i3trtbmw6ek7lqsqub0r2h7ea9c Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/86 104 117099 322164 2026-10-26T13:58:19Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322164 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||84}}</noinclude><noinclude></noinclude> ad4h3z8lo30erh05ic0u4jn0z7o8upu 322165 322164 2026-10-26T13:59:53Z Pijri Paijar 19487 322165 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||84}}</noinclude>Apakah moesoeh soekatjita? Hawa-nafsoe! Djika kita ingin selaloe soekatjita, lawanlah hawa-nafsoe kita! {{asterism}}<noinclude></noinclude> 5dhbej68pzcepkpkzwvpnfjo2h0oaq5 322167 322165 2026-10-26T14:01:57Z Pijri Paijar 19487 322167 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||84}}</noinclude>Apakah moesoeh soekatjita? Hawa-nafsoe! Djika kita ingin selaloe soekatjita, lawanlah hawa-nafsoe kita! {{asterism}} Akan menoemboehkan dan memeliharakan soekatjita didalam roemah, wadjib atas kita menghormati agama kita dengan hati jang toeloes dan dengan pengertian jang terang: Hari 12 Mauloed, ialah hari lahir Nabi kita atau hari 14-nja jaïtoe pada malam poernama boelan jang dimoeliakan ini — mana, mana jang toean pilih — wadjib kita permoeliakan, kita djadikan satoe hari jang amat besar bagi anak kita. Oempamanja, dengan meniroe 'adat orang Ēropah jang baik, hari itoe kita djadikan waktoe bagi anak kita menerima permainan, seperti malam „St. Nicolaas” bagi anak-anak Belanda. Sepandjang pikiran saja, atoeran ini dapat poela menanamkan pertjintaan anak kita kepada Nabi kita, jang sangat menjajangi anak-anak, lebih poela anak-piatoe. Bila toean-toean sekalian sepakat belaka dengan pikiran saja ini, betapa 'kan besarnja goenanja bagi kehidoepan-hati anak kita. Hari 27 Radjab, 15 Sja'ban (Roeah), kedoeanja patoet poela kita permoeliakan seperti hari besar jang lain. Sebagai hari besar jang lain, demikian poelalah boelan Poeasa dan hari 1 Sawal wadjib poela kita permoeliakan, kita tanamkan perasaannja dihati anak kita. Anak kita haroes dilatih kepada jang terseboet. Lain dari pada jang terseboet, menoeroet pikiran saja, bagi menoemboehkan dan memeliharakan soekatjita didalam roemah bangsa kita, baiklah kita tiroe 'adat orang Ēropah, soeka mempermoelia hari lahir. Hari lahir iboe, hendaknja didjadikan hari raja jang terbesar bagi isi roemah kita. Hari lahir bapa dan anak-anak didjadikan hari besar jang kedoea. Faēdah atoeran itoe akan toean rasaï sendiri! Bolēh toean tjoba! Lain dari pada itoe anak toean akan mendapat kenangan jang moelia jang menjenangkan hatinja, jang goenanja ta' ternilai.<noinclude></noinclude> kqzxijp4jwybajw95pq8h52upjyeabr 322168 322167 2026-10-26T14:02:52Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322168 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||84}}</noinclude>Apakah moesoeh soekatjita? Hawa-nafsoe! Djika kita ingin selaloe soekatjita, lawanlah hawa-nafsoe kita! {{asterism}} Akan menoemboehkan dan memeliharakan soekatjita didalam roemah, wadjib atas kita menghormati agama kita dengan hati jang toeloes dan dengan pengertian jang terang: Hari 12 Mauloed, ialah hari lahir Nabi kita atau hari 14-nja jaïtoe pada malam poernama boelan jang dimoeliakan ini — mana, mana jang toean pilih — wadjib kita permoeliakan, kita djadikan satoe hari jang amat besar bagi anak kita. Oempamanja, dengan meniroe 'adat orang Ēropah jang baik, hari itoe kita djadikan waktoe bagi anak kita menerima permainan, seperti malam „St. Nicolaas” bagi anak-anak Belanda. Sepandjang pikiran saja, atoeran ini dapat poela menanamkan pertjintaan anak kita kepada Nabi kita, jang sangat menjajangi anak-anak, lebih poela anak-piatoe. Bila toean-toean sekalian sepakat belaka dengan pikiran saja ini, betapa 'kan besarnja goenanja bagi kehidoepan-hati anak kita. Hari 27 Radjab, 15 Sja'ban (Roeah), kedoeanja patoet poela kita permoeliakan seperti hari besar jang lain. Sebagai hari besar jang lain, demikian poelalah boelan Poeasa dan hari 1 Sawal wadjib poela kita permoeliakan, kita tanamkan perasaannja dihati anak kita. Anak kita haroes dilatih kepada jang terseboet. Lain dari pada jang terseboet, menoeroet pikiran saja, bagi menoemboehkan dan memeliharakan soekatjita didalam roemah bangsa kita, baiklah kita tiroe 'adat orang Ēropah, soeka mempermoelia hari lahir. Hari lahir iboe, hendaknja didjadikan hari raja jang terbesar bagi isi roemah kita. Hari lahir bapa dan anak-anak didjadikan hari besar jang kedoea. Faēdah atoeran itoe akan toean rasaï sendiri! Bolēh toean tjoba! Lain dari pada itoe anak toean akan mendapat kenangan jang moelia jang menjenangkan hatinja, jang goenanja ta' ternilai. Kehidoepan manoesia itoe seperti teranjam dari pada pelbagai teka-teki jang gaib. Kerap kali 'ilmoe dan kepandaian itoe, boekan sadja tidak memberi kesenangan, hanja menjoesahkan poela kepada si poenja. Dari dalam soerga tempat kesenangan hidoep kanak-kanak, bila ia telah dēwasa, teroesir anak-anak tadi kedalam doenia kesoesahan<noinclude></noinclude> hk5vnnys8ealrre0e6vhdfd5jbsspof Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/87 104 117100 322169 2026-10-26T14:03:27Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322169 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||85}}</noinclude><noinclude></noinclude> rsn8xdzj7panth32lovg3tw21vbda26 322171 322169 2026-10-26T14:05:05Z Pijri Paijar 19487 322171 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||85}}</noinclude>hidoep, doenia tempat orang berdaja-oepaja mentjari makan dan pakai jaïtoe doenia kita. Tetapi walaoepoen segala kesenangan jang didapati waktoe hari ketjil itoe sekarang ta' ada lagi, beloemlah kita djadi orang jang tjelaka, sebab adalah lagi kita menjimpan soeatoe ni'mat jang haloes, jaïtoe ''kenangan-kesoekaan'' — ialah soekatjita jang kita perolëh pada hari ketjil, dan jang sekarang tinggal hidoep didalam kenangan kita. Oentoeng besarlah orang jang mempoenjaï kenangan-kesoekaan, jang djadi sebagai bintang jang menerangi hatinja pada waktoe ia menanggoeng gelap didalam hidoepnja. Hai! iboe dan bapa jang moelia hati, berilah anak toean kesoekaan jang patoet, kesoekaan jang berisi keoetamaan! Boeah pekerdjaan toean itoe, kelak akan memeliharakan anak toean dari pada kesoekaran, walau kesoekaran itoe besar sekalipoen. Itoelah bintang ''Zahrah'' jang akan terbit pada malam jang gelap-goelita.<noinclude></noinclude> pttq804rm2hth4murxan2hfg6cujlfd 322172 322171 2026-10-26T14:05:25Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322172 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||85}}</noinclude>hidoep, doenia tempat orang berdaja-oepaja mentjari makan dan pakai jaïtoe doenia kita. Tetapi walaoepoen segala kesenangan jang didapati waktoe hari ketjil itoe sekarang ta' ada lagi, beloemlah kita djadi orang jang tjelaka, sebab adalah lagi kita menjimpan soeatoe ni'mat jang haloes, jaïtoe ''kenangan-kesoekaan'' — ialah soekatjita jang kita perolëh pada hari ketjil, dan jang sekarang tinggal hidoep didalam kenangan kita. Oentoeng besarlah orang jang mempoenjaï kenangan-kesoekaan, jang djadi sebagai bintang jang menerangi hatinja pada waktoe ia menanggoeng gelap didalam hidoepnja. Hai! iboe dan bapa jang moelia hati, berilah anak toean kesoekaan jang patoet, kesoekaan jang berisi keoetamaan! Boeah pekerdjaan toean itoe, kelak akan memeliharakan anak toean dari pada kesoekaran, walau kesoekaran itoe besar sekalipoen. Itoelah bintang ''Zahrah'' jang akan terbit pada malam jang gelap-goelita. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude></noinclude> r5zte06lu19dxwjrt5ny03vymtx9zji Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/67 104 117101 322170 2026-10-26T14:05:00Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322170 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||65}}</noinclude>kan moerid, dimasoekkan kepada sjarat oentoek memberikan soerat tammat beladjar, djika diatoer demikian, saja rasa akan besar manfa‘atnja bagi anak-anak. Tentoe akan banjak anak-anak jang soeka mempeladjari ‘ilmoe itoe dengan soenggoeh hati. Sebab itoe akan lebih banjak orang jang tjakap menjeri kebagoesan ‘alam ini. {{asterism}} Kepandaian bagoes jang kedoea jang wadjib dipeladjari olēh sekalian orang, ialah ''‘ilmoe lagoe''. Harga gamelan terlaloe mahal, beratoes roepiah. Soeling, gambang, rebab, angkloeng dan sebagainja banjak jang kan tjakap membelinja, tetapi tidaklah segala orang ’kan dapat mengasingkan sebagian oeangnja bagi pembeli boenji-boenjian jang mahal. Biola, guitar, mandolin lebih-lebih piano, sekalian itoe tidaklah ’kan terbeli oléh segala orang. Sekalian perabot itoe, bagi kita anak negeri, barang-barang kesoekaan jang soenat, ''luxe artikelen''. Djadinja boekanlah barang jang terlaloe perloe bagi hidoep kita. Saja tahoe hal itoe. Tetapi sekalian jang terseboet itoe, tidaklah patoet menjebabkan kita tidak perloe mempeladjari ‘ilmoe lagoe. Lain dari pada orang bisoe, kita sekalian mempoenjaï perkakas lagoe, jaïtoe ''soeara''. Lain dari pada menggambar, segala orang, baik miskin atau kaja, orang ketjil atau orang besar, dari anak koeli sehingga anak radja, patoet belaka beladjar ''nembang (bernjanji)''. Moela-moela lagoe bangsa kita, ialah lagoe jang dilahirkan perasaan bangsa kita, perasaan Djawa. Sebagai bahasa, lagoe itoepoen bergoena bagi meninggikan bangsa. Sebab itoelah, saja rasa, pengadjaran bernjanji itoe, haroes didjadikan ''pengadjaran sekolah'' anak negeri jang diperloekan, djangan hanja ''facultatief'' sadja. Lagi terdengar djoealah rasanja ditelinga saja, betapa merdoenja boenji lagoe Djawa jang dimainkan olēh ''strijkorkest'' digedoeng kunstkring di Betawi, pada vergadering ''Boedi Oetomo'' dalam boelan Juli 1917. Tatkala saja mendengar lagoe Belanda jang dimainkan toekan muziek Djawa itoe, saja memoedji didalam hati, betapa besar kepandaian merēka itoe didalam hal bermain muziek. Tetapi meskipoen sekian bagoesnja permainan merēka itoe, perasaan saja tinggal tenang, tenang dan diam sebagai air didalam toelang. Soeara jang merdoe jang dihamboerkan biolanja itoe, melajang laksana angin jang menioep seboeah tiang lajaknja, ja‘ni tiang itoe tidak bergerak. Soedah itoe dimainkanlah lagoe Djawa.<noinclude>{{rh|<small>‘ILMOE PENDIDIKAN||4</small>}}</noinclude> ofmsfpruslro7jtnvcstn1uuagi3c9w Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/88 104 117102 322173 2026-10-26T14:06:14Z Pijri Paijar 19487 /* Tanpa teks */ 322173 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="0" user="Pijri Paijar" /></noinclude><noinclude></noinclude> 2e0sly0pf6b2dtk7snbeti49bni8ui7 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/90 104 117103 322174 2026-10-26T14:06:55Z Pijri Paijar 19487 /* Tanpa teks */ 322174 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="0" user="Pijri Paijar" /></noinclude><noinclude></noinclude> 2e0sly0pf6b2dtk7snbeti49bni8ui7 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/92 104 117104 322175 2026-10-26T14:07:35Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322175 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||90}}</noinclude><noinclude></noinclude> b4f0p017hbmgz5l9nynkp9q0bjilv7l 322177 322175 2026-10-26T14:18:10Z Pijri Paijar 19487 322177 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||90}}</noinclude>Orang wadjib mendjaga, memaksa dan menahan badan kasarnja itoe, dan hanja bila terpaksa djoealah orang bolëh menoeroeti dia itoe. Karena menoeroeti dia, berdosalah orang; tetapi dosa jang sedemikian moedah diampoeni. Itoe, djatoeh djoega, tetapi djatoeh terloetoet, djatoeh jang dapat dibangoenkan dengan tobat. Djadi orang jang soetji itoe, kedjadian jang loear biasa; tetapi loeroes hati wadjib atas segala manoesia. Sesat, waswas, berdosa — apa bolëh diboeat — djika demikian, tetapi wadjiblah kita loeroes hati. Mengoerangi dosa itoe hak sekalian manoesia. Soetji dari pada segala kesalahan itoe mimpian bangsa malaēkat. Segala jang berbadan kasar, ta'loek kepada dosa. Hawa-nafsoe menoelikan dan memboetakan manoesia. Toeli ia akan nasihat orang toea dan nasihat sahabatnja; toeli ia akan tangis dan permintaan isteri dan anaknja; boeta ia akan segala tjontoh kesengsaraan, boeta akan segala ketjelakaan jang bakal datang menimpa kepalanja. Hawa-nafsoe itoe bila kita toeroeti, dengan tidak kita ketahoei, tjakap mendjadikan kita boedjangnja. Pembatjakoe djangan menjangka, bahwa si boedjang nafsoe itoe tjakap toean lepaskan dengan nasihat. Nasihat jang baik dan perkataan jang toeloes 'kan diperolokkannja. „Saja tahoe” kata toekang djoedi „saja tahoe” kata pengisap madat, „bahwa saja meroesakkan segala kesenangan anak dan isteri saja; saja tahoe poela, bahwa tjinta-hatikoe saja boenoeh, tetapi{{...|3}} djoedi{{...|3}} madat ta' tjakap saja lepaskan.” Si boedjang-nafsoe mengerdjakan apa jang tidak disoekaïnja, dan mengehendaki segala sesoeatoe jang tidak dikerdjakannja. Bila hawa-nafsoe itoe telah ditoeroetinja belaka{{...|3}} datanglah sesal, datanglah keinginan jang baik; keloearlah perdjandjian akan djadi orang jang oetama dan atjap kali ia bersoempah. Tetapi ēsok harinja oelar bisa itoe datanglah poela diam-diam, maka melawanlah si boedjang jang telah bersoempah itoe, tetapi perlawanan itoe ta' berapa koeatnja, maka bekas boedjang tadi didjadikannja poela boedjangnja sebagai kemarin, dibawanja si boedjang itoe kemana ia maoe. Ja, akan penegah hawa nafsoe, nasihat dan perkataan itoe, walau sangat baik sekalipoen, tidak bergoena atau hanja sedikit sadja faēdahnja. Rendjana dan hawa-nafsoe itoe, telah menjebabkan tjelakanja anak-anak; menghilangkan kehormatan dan ketjintaan jang haroes diperolëh iboe-bapa dari anak-anaknja; nama baik kita diroesakkannja; pengharapan kita jang amat besar dihantjoerkannja; iman jang tegoeh dirobohkannja. Orang jang bolëh bergoena bagi doenia kita disesatkannja; anak moeda jang akan djadi<noinclude></noinclude> 14wkqmwdhdxbsitcwj6afqvbroselso 322178 322177 2026-10-26T14:21:34Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322178 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||90}}</noinclude>Orang wadjib mendjaga, memaksa dan menahan badan kasarnja itoe, dan hanja bila terpaksa djoealah orang bolëh menoeroeti dia itoe. Karena menoeroeti dia, berdosalah orang; tetapi dosa jang sedemikian moedah diampoeni. Itoe, djatoeh djoega, tetapi djatoeh terloetoet, djatoeh jang dapat dibangoenkan dengan tobat. Djadi orang jang soetji itoe, kedjadian jang loear biasa; tetapi loeroes hati wadjib atas segala manoesia. Sesat, waswas, berdosa — apa bolëh diboeat — djika demikian, tetapi wadjiblah kita loeroes hati. Mengoerangi dosa itoe hak sekalian manoesia. Soetji dari pada segala kesalahan itoe mimpian bangsa malaēkat. Segala jang berbadan kasar, ta'loek kepada dosa. Hawa-nafsoe menoelikan dan memboetakan manoesia. Toeli ia akan nasihat orang toea dan nasihat sahabatnja; toeli ia akan tangis dan permintaan isteri dan anaknja; boeta ia akan segala tjontoh kesengsaraan, boeta akan segala ketjelakaan jang bakal datang menimpa kepalanja. Hawa-nafsoe itoe bila kita toeroeti, dengan tidak kita ketahoei, tjakap mendjadikan kita boedjangnja. Pembatjakoe djangan menjangka, bahwa si boedjang nafsoe itoe tjakap toean lepaskan dengan nasihat. Nasihat jang baik dan perkataan jang toeloes 'kan diperolokkannja. „Saja tahoe” kata toekang djoedi „saja tahoe” kata pengisap madat, „bahwa saja meroesakkan segala kesenangan anak dan isteri saja; saja tahoe poela, bahwa tjinta-hatikoe saja boenoeh, tetapi{{...|3}} djoedi{{...|3}} madat ta' tjakap saja lepaskan.” Si boedjang-nafsoe mengerdjakan apa jang tidak disoekaïnja, dan mengehendaki segala sesoeatoe jang tidak dikerdjakannja. Bila hawa-nafsoe itoe telah ditoeroetinja belaka{{...|3}} datanglah sesal, datanglah keinginan jang baik; keloearlah perdjandjian akan djadi orang jang oetama dan atjap kali ia bersoempah. Tetapi ēsok harinja oelar bisa itoe datanglah poela diam-diam, maka melawanlah si boedjang jang telah bersoempah itoe, tetapi perlawanan itoe ta' berapa koeatnja, maka bekas boedjang tadi didjadikannja poela boedjangnja sebagai kemarin, dibawanja si boedjang itoe kemana ia maoe. Ja, akan penegah hawa nafsoe, nasihat dan perkataan itoe, walau sangat baik sekalipoen, tidak bergoena atau hanja sedikit sadja faēdahnja. Rendjana dan hawa-nafsoe itoe, telah menjebabkan tjelakanja anak-anak; menghilangkan kehormatan dan ketjintaan jang haroes diperolēh iboe-bapa dari anak-anaknja; nama baik kita diroesakkannja; pengharapan kita jang amat besar dihantjoerkannja; iman jang tegoeh dirobohkannja. Orang jang bolëh bergoena bagi doenia kita disesatkannja; anak moeda jang akan djadi<noinclude></noinclude> b1zwbck1re0zgxkw4jbu69r7xee694d 322201 322178 2026-10-27T03:04:35Z Pijri Paijar 19487 322201 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||90}}</noinclude>Orang wadjib mendjaga, memaksa dan menahan badan kasarnja itoe, dan hanja bila terpaksa djoealah orang bolēh menoeroeti dia itoe. Karena menoeroeti dia, berdosalah orang; tetapi dosa jang sedemikian moedah diampoeni. Itoe, djatoeh djoega, tetapi djatoeh terloetoet, djatoeh jang dapat dibangoenkan dengan tobat. Djadi orang jang soetji itoe, kedjadian jang loear biasa; tetapi loeroes hati wadjib atas segala manoesia. Sesat, waswas, berdosa — apa bolëh diboeat — djika demikian, tetapi wadjiblah kita loeroes hati. Mengoerangi dosa itoe hak sekalian manoesia. Soetji dari pada segala kesalahan itoe mimpian bangsa malaēkat. Segala jang berbadan kasar, ta'loek kepada dosa. Hawa-nafsoe menoelikan dan memboetakan manoesia. Toeli ia akan nasihat orang toea dan nasihat sahabatnja; toeli ia akan tangis dan permintaan isteri dan anaknja; boeta ia akan segala tjontoh kesengsaraan, boeta akan segala ketjelakaan jang bakal datang menimpa kepalanja. Hawa-nafsoe itoe bila kita toeroeti, dengan tidak kita ketahoei, tjakap mendjadikan kita boedjangnja. Pembatjakoe djangan menjangka, bahwa si boedjang nafsoe itoe tjakap toean lepaskan dengan nasihat. Nasihat jang baik dan perkataan jang toeloes 'kan diperolokkannja. „Saja tahoe” kata toekang djoedi „saja tahoe” kata pengisap madat, „bahwa saja meroesakkan segala kesenangan anak dan isteri saja; saja tahoe poela, bahwa tjinta-hatikoe saja boenoeh, tetapi{{...|3}} djoedi{{...|3}} madat ta' tjakap saja lepaskan.” Si boedjang-nafsoe mengerdjakan apa jang tidak disoekaïnja, dan mengehendaki segala sesoeatoe jang tidak dikerdjakannja. Bila hawa-nafsoe itoe telah ditoeroetinja belaka{{...|3}} datanglah sesal, datanglah keinginan jang baik; keloearlah perdjandjian akan djadi orang jang oetama dan atjap kali ia bersoempah. Tetapi ēsok harinja oelar bisa itoe datanglah poela diam-diam, maka melawanlah si boedjang jang telah bersoempah itoe, tetapi perlawanan itoe ta' berapa koeatnja, maka bekas boedjang tadi didjadikannja poela boedjangnja sebagai kemarin, dibawanja si boedjang itoe kemana ia maoe. Ja, akan penegah hawa nafsoe, nasihat dan perkataan itoe, walau sangat baik sekalipoen, tidak bergoena atau hanja sedikit sadja faēdahnja. Rendjana dan hawa-nafsoe itoe, telah menjebabkan tjelakanja anak-anak; menghilangkan kehormatan dan ketjintaan jang haroes diperolēh iboe-bapa dari anak-anaknja; nama baik kita diroesakkannja; pengharapan kita jang amat besar dihantjoerkannja; iman jang tegoeh dirobohkannja. Orang jang bolëh bergoena bagi doenia kita disesatkannja; anak moeda jang akan djadi<noinclude></noinclude> aeb7a30guqahpnfhb78f4fmcqp8m2hn Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/71 104 117105 322176 2026-10-26T14:16:57Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322176 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||69}}</noinclude>ini jang tadinja tiada berarti bagi toean, sekarang memberi kebagoesan dan kesenangan belaka kepada toean. Orang jang terboeka matanja, lebih banjak dan lebih dalam penglihatannja dari pada orang jang kebanjakan. Bepergian itoe besar goenanja bagi hidoep kita. Lihatilah doeloe gambar-gambar diroemah sendiri dengan pandang jang saksama, kemoedian gambar-gambar diroemah sahabat toean, dan pergilah toean lihat Gedoeng Gadjah, Boroboedoer. Tosari di Pasoeroean dan lain-lainnja. Perdjalanan itoe akan besar sekali boeahnja bagi toean, teroetama bagi pendidikan. Kewadjiban orang toea, ialah memboekakan mata dan telinga anaknja bagi jang terseboet. Perasaan kebagoesan akan toemboeh, bila kerap melihat dan mendengar apa jang bagoes. „Sekoerang-koerangnja,” kata Göthe seorang pengarang jang terlebih besar didoenia, „setiap hari haroes orang mendengar njanji sekali, seboeah sja‘ir jang bagoes, seboeah gambar jang indah dan kalau dapat mengatakan sepatah kata jang berisi.” Ketahoeilah hai, pembatjakoe! bahwa sekalian jang terseboet itoe ta’ oesah dibeli; pada segala tempat bolēh kita melihat dan mendapat kebagoesan — jang perloe hanjalah: ''dapatkah kita melihat dia?'' dan ''maoekah kita mengetahoei dia?'' {{asterism}} III. Selama hidoep haroeslah kita ada didalam oedara kebagoesan. Bila kita kehendaki anak kita akan sedemikian, wadjiblah kita mendjadi teladan bagi anak kita. Jaitoe: Bermoela wadjib atas kita memeliharakan dan mengatoer roemah kita dengan sebolēh-bolēhnja. Meskipoen roemah jang terlaloe ketjil dan terlebih boeroek, bolēhlah diatoer dan diperhiasi sehingga sedap dilihat. Boekan sadja roemah orang kaja, walau roemah koeli sekalipoen dapatlah memberi penglihatan jang sedap. Jang teroetama senantiasa haroes bersih. Toetoep mēdja, serbēt — kalau ada — tikar, bantal dan kasoer, tempat tidoer dan biliknja, lantai roemah dan halaman selamanja haroes bersih. Kotor mendjaoehkan kebagoesan. Dan lagi patoetlah roemah kita dihiasi dengan sepertinja. Djangan loepa — kata ahli — roemah jang dindingnja penoeh digantoengi portrēt dan gambar-gambar, perhiasan itoe tidak lagi perhiasan, hanja djadi penoetoep dinding.<noinclude></noinclude> 6i6gt4r5vi5w9t6yp9g3rbzzsqikw2g Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/74 104 117106 322179 2026-10-26T14:29:39Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322179 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" /></noinclude>{{c|'''PASAL VI.'''}} {{rule|width=6em}} {{c|PERASAAN TENTANG KEBAIKAN.}} {{block right|{{rule|width=15em}}}} {{block right|Tigeur bageur tĕmĕn wĕkĕl.<br> Pepatah orang Soenda.<br> Meladjoenja:<br>Sēhat dan baik, soenggoeh hati<br>dan radjin.}} {{block right|{{rule|width=15em}}}} Kebaikan! Orang Soenda mempoenjaï satoe pepatah orang toea-toea, jang menoendjoekkan pokok sipat manoesia jang dapat dipakai didalam doenia penghidjoepan: ''tjageur bageur tĕmĕn wĕkĕl'', jang telah saja toelis diatas. Menoeroet pikiran orang toea kami: moela-moela perloe ''keséhatan'' toeboeh, jaïtoe ''tjageur''; kemudian ''keséhatan'' hati, ialah ''bageur''. Pepatah itoe djadi perhiasan sekalian pepatah Soenda. Dan sipat-sipat jang diloekiskan disitoe, djika dioesahakan dengan soenggoeh hati, nistjaja akan dapat meninggikan kemoeliaan orang Soenda. Sekalian orang mengehendaki akan mempoenjaï keempat sipat itoe. Itoe soedah tentoe. Kita menghendaki segala jang baik bagi anak kita. Kaja, pandai, sēhat, sekalian itoe kita ingin sekali soepaja djadi bagian anak kita. Tetapi djadi ''orang jang baik hati'' artinja ia djadi ''orang jang oetama'', itoelah jang terlebih baik; sipat itoe setahoe djoealah djadi boenga segala sipat manoesia. Tiadalah soesah jang lebih dalam bagi hati orang toea, lain dari pada melihat anaknja roesak hatinja, {{...|4}} hilang keoetamaannja. Orang bolēh bersoekatjita meskipoen tidak mempoenjaï kepandaian ataoe tidak berharta, tetapi bila ia ''koerang'' menerima akan oentoengannja, se‘oemoer hidoep tiada ’kan mendapat kesenangan. Hati sanoebari itoe ta’ bolēh dibeli dengan emas, ta’ bolēh diboedjoek dengan kebagoesan doenia, ta’ bolēh poela ditekan dengan ‘ilmoe. Senantiasa ia bersama-sama kita, walau kita pergi kemana sekalipoen. Kedalam roemah, kedalam rimba, kelaoet, ke-tempat tidoer, kedalam mimpi. Djika kita berboeat djahat, ia membangkit-bangkit kita dengan bangkitan jang mengedjoetkan<noinclude></noinclude> hu4qd6sl8qy2ptlohkuyz2edu1eccym Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/73 104 117107 322180 2026-10-26T14:35:38Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322180 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||71}}</noinclude>„Kepada siapa njaï (¹) tjinta?” „Anakkoe! jang pandai merajoe orang! „Ah, si loetjoe! {{...|4}} si djalang ’kau!” dan sebagainja, dan sebagainja. Segala perkataan jang seroepa itoe, jang hari-hari dikatakan iboe kepada anaknja, moelaï dari waktoe si anak itoe tahoe menelentang sehingga pandai berlari, segala perkataan itoe, boeahnja akan dapat dihitoeng olēh ahli pendidikan. Dán boektinja kita lihat hari-hari. Djadinja benih penjakit jang sekarang lagi diobati olēh ''Madjoe Kamoeljan'' itoe, djaoeh terkoeboer dihati kanak-kanak. Kata Lord Brougham: „Pekerti anak itoe, teroetama terdjadi dari pada segala penglihatan dan pendengaran jang dikoempoelkannja dari ‘oemoer 18 sampai 30 boelan.” Djika toean pikirkan hal pemeliharaan anak orang Soenda, jang hari-hari toean lihat dikeliling toean, maka kedjadian ''prostitutie'' jang sekarang terdjadi dikota Bandoeng itoe, tiadalah akan menghērankan toean. {{rule|width=4em}} ------- <small>(¹) panggilan anak perempoean.</small><noinclude></noinclude> nzm8hfldatji59lso5gwvl3m4rrzxdz Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/72 104 117108 322181 2026-10-26T14:43:05Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322181 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||70}}</noinclude>Besar sekali faēdahnja, bila moelaï dari ketjil, orang telah dibiasakan kepada kedoea perkara itoe. Lain dari pada itoe perloe poela anak-anak diadjari mentjampoerkan warna. Badjoe hidjau dengan selēndang biroe itoe, boekan djodohnja. Badjoe mērah selēndang hidjau, sekali-kali boekan temannja—menjakitkan mata. Segala sesoeatoe jang lebih dari sederhana lawan kebagoesan. Roemah kita djangan diisi terlaloe banjak koersi dan mēdja dan lampoe sehingga sebagai toko ia roepanja, tetapi djangan poela terlaloe sedikit perkakasnja, sehingga sebagai roemah kosong, lengang dan sepi. Perasaan kebagoesan menjoekaï sederhana. Selamanja ada didalam kebagoesan. Boekan sadja perhiasan dan atoeran roemah, perkataanpoen wadjib bagoes. Didalam roemah kita djanganlah anak-anak mendengar perkataan kasar dan kotor, perkataan jang dapat meloekakan telinga orang baik-baik. Nama kemaloean laki-laki atau perempoean seperti kerap dikatakan olēh kebanjakan bangsa kita—teroetama orang perempoean—pada waktoe memaki anaknja atau waktoe menimang boeah hatinja, sekali-kali djangan dikatakan dihadapan anak kita. {| |''Pertama'':|| meroesakkan perasaannja kepada kebagoesan. |- |''Kedoea'':|| membangoenkan sjahwat. Sianak akan ''lekas-terboeka'' bagi perkara jang koerang senonoh. |- |''Ketiga'':|| meroesakkan keoetamaannja; pekertinja akan djadi lemah. |} {{asterism}} Diantara beberapa sebab jang meroesakkan keoetamaann perempoean dikota Bandoeng, ‘adat perempoean Soenda didalam menimang anaknja itoepoen, masoek kepada sebab jang teroetama. „Perkoempoelan seperti ''Madjoe Kamoeljan'' di Bandoeng lebih baik menoedjoekan arah perahoenja oentoek memperbaiki ''bakal perempoean Soenda'', jaïtoe memperbaiki didikan anak-anak, dan djangan menomor-satoekan ichtiar memperbaiki perempoean-perempoean jang telah terbenam didalam loempoer. Boekan saja tidak sepakat akan memperbaiki perempoean djalang, jang sekarang telah terdjeroemoes kedalam loempoer itoe, hanja sepandjang pikiran saja pesti ''Madjoe Kamoeljan'' akan lebih besar boeahnja, bila daja-oepajanja jang teroetama memperbaiki bakalnja, dan boekan tjoema memikirkan jang telah ''djadi'' sadja. „Manis, ini {{...|4}} bagi siapa?” sambil diseboet dan diraba-rabanja kemaloean anaknja jang baroe setahoen itoe.<noinclude></noinclude> 0qizvfrivuwtkuk6qtloyjqqlgxaj8m Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/124 104 117109 322182 2026-10-26T14:53:10Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322182 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" /></noinclude>{{c|'''PASAL V.'''}} {{rule|width=6em}} {{c|‘AKAL.}} {{block right|{{rule|width=10em}}}} {{block right|Pikir itoe pelita hati.}} {{r|''Kitab Makota Radjo.''}} {{block right|{{rule|width=10em}}}} Toeboeh. Pekerti. ‘Akal. Ketiga perkara itoe perloe dipeliharakan, soepaja kemadjoean sekali djadi, ialah kemadjoean jang didalam basa Belanda diseboet ''harmonische ontwikkeling.'' Hal mendidik toeboeh dan perasaan telah saja bitjarakan dengan sebolēh-bolēhnja. Apa jang saja ketahoei dan patoet saja hidangkan bagi saudarakoe, telah saja paparkan belaka. Hai! iboe jang menjajangi anak—hai! perempoean jang moelia hati, perhatikanlah toelisan saja jang telah toean batja itoe! Sekarang saja maoe membitjarakan hal ‘akal bagi pembatjakoe. Hal ‘akal itoe djaoeh lebih soekar dari pada hal toeboeh Sebab lebih haloes dan lebih dalam Saja tjari orangnja jang patoet tjakap memboeka soeara didalam hal ‘ilmoe ini, jaïtoe Dr. Ritter. Olēh hal itoe toelisan saja didalam pasal ini teroetama boeah fikiran Dr. Ritter, orang jang tahoe dan ahli didalam pasal ini, pasal ‘ilmoe ‘akal boedi. Pendapat saja, hanjalah sekadar djadi pengisi tempat kosong sadja, akan saja selitkan kedalamnja. Moela-moela saja terangkan doeloe disini, bahwoa orang toea tidak akan dapat mendidik ‘akal anaknja dengan sepertinja. Meskipoen ia mempoenjaï kepandaian jang tjoekoep, mempoenjaï waktoe dan kemaoean akan mengadjar dan ia tjakap poela memegang pengadjaran bagi anaknja itoe dengan pesti, meskipoen begitoe, bapa itoe boekan goeroe jang baik bagi anaknja, Sebab? Sebab si bapa itoe terlaloe harap akan kemadjoean anaknja, sebab itoe si bapa itoe koerang sabar {{...|4}} ingin lekas madjoe. Saja sendiri telah merasaï hal itoe. Saja atjap kali melangkahi apa jang saja kira ta’ berapa perloenja, pada hal didalam ''leergang'' sekolah tertoelis. Si bapa itoe tergopoh-gopoh terboeroe-boeroe.<noinclude></noinclude> 99h1m3inurztmntebr8hpquj1a6qth4 322183 322182 2026-10-26T14:54:22Z Thersetya2021 15831 322183 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" /></noinclude>{{c|'''PASAL V.'''}} {{rule|width=6em}} {{c|‘AKAL.}} {{block right|{{rule|width=15em}}}} {{block right|Pikir itoe pelita hati.<br>{{gap}}{{gap}}{{gap}}''Kitab Makota Radjo.''}} {{block right|{{rule|width=15em}}}} Toeboeh. Pekerti. ‘Akal. Ketiga perkara itoe perloe dipeliharakan, soepaja kemadjoean sekali djadi, ialah kemadjoean jang didalam basa Belanda diseboet ''harmonische ontwikkeling.'' Hal mendidik toeboeh dan perasaan telah saja bitjarakan dengan sebolēh-bolēhnja. Apa jang saja ketahoei dan patoet saja hidangkan bagi saudarakoe, telah saja paparkan belaka. Hai! iboe jang menjajangi anak—hai! perempoean jang moelia hati, perhatikanlah toelisan saja jang telah toean batja itoe! Sekarang saja maoe membitjarakan hal ‘akal bagi pembatjakoe. Hal ‘akal itoe djaoeh lebih soekar dari pada hal toeboeh Sebab lebih haloes dan lebih dalam Saja tjari orangnja jang patoet tjakap memboeka soeara didalam hal ‘ilmoe ini, jaïtoe Dr. Ritter. Olēh hal itoe toelisan saja didalam pasal ini teroetama boeah fikiran Dr. Ritter, orang jang tahoe dan ahli didalam pasal ini, pasal ‘ilmoe ‘akal boedi. Pendapat saja, hanjalah sekadar djadi pengisi tempat kosong sadja, akan saja selitkan kedalamnja. Moela-moela saja terangkan doeloe disini, bahwoa orang toea tidak akan dapat mendidik ‘akal anaknja dengan sepertinja. Meskipoen ia mempoenjaï kepandaian jang tjoekoep, mempoenjaï waktoe dan kemaoean akan mengadjar dan ia tjakap poela memegang pengadjaran bagi anaknja itoe dengan pesti, meskipoen begitoe, bapa itoe boekan goeroe jang baik bagi anaknja, Sebab? Sebab si bapa itoe terlaloe harap akan kemadjoean anaknja, sebab itoe si bapa itoe koerang sabar {{...|4}} ingin lekas madjoe. Saja sendiri telah merasaï hal itoe. Saja atjap kali melangkahi apa jang saja kira ta’ berapa perloenja, pada hal didalam ''leergang'' sekolah tertoelis. Si bapa itoe tergopoh-gopoh terboeroe-boeroe.<noinclude></noinclude> axzm2veco2h7a9vhc236uouh0y483qu Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/131 104 117110 322184 2026-10-26T15:05:33Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322184 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||65}}</noinclude>Hidoeng dan perasa lidah mendjadi toempoel karena pedih dan pedas. Akan tjakap mengetahoei sesoeatoe dengan baik, haroeslah kita {{...|4}} ''memperhatikan'' artinja ''dimasoekkan kedalam hati'' {{...|4}} ''didjadikan hati''. Pēndēknja: segala perkara jang hendak diketahoei, haroes didjadikan perkara jang teroetama, didjadikan hati! Memperhatikan dengan sabar. Inginlah toean tahoe keawa’an anak toean? Periksalah apa jang diperhatikannja dengan sabar, jang diperiksaï dan diawasinja dengan saksama, dengan teliti! Tenaga akan mendjalankan pekerdjaan itoe dinamai: {{c|tenaga-memperhatikan,}} artinja satoe kekoeatan jang bergoena akan memperhatikan segala sipat dan keadaan benda tatkala diperiksaï, soepaja pemeriksaan itoe benar. Kita wadjib soeka memimpin anak kita dalam hal memeriksaï barang sesoeatoe; beladjar memeriksa dari sekelilingnja, djangan tjoema dari sebelah sadja, dan diperiksaï dengan beberapa pantjaindera, djangan hanja dengan satoe sadja. Otak jang hanja dapat memoeat sedikit ‘ilmoe, dan dari ‘ilmoe jang disimpannja itoe hanja diketahoeinja dari sebelah pihak sadja, tidak dari segala pihak, otak itoe koerang sēhat. Hendaklah kita kerap memperkatakan benda jang terdapat dikeliling kita dengan anak kita. Waktoe kosong kita, jaïtoe waktoe kita lepas bekerdja, baik kita pergoenakan akan memimpin anak kita memeriksaï pelbagai benda didalam roemah dan diloear, membandingkan jang satoe dengan jang lain. Dengan djalan itoe kita dapat mentjapai: <poem><center> menghentikan otak kita;<br>mengadjar anak kita memeriksaï benda;<br>melimpahkan pengetahoean <br>kedalam roemah kita dan seb.</center></poem> II. Kalau kita soeka memperhatikan sesoeatoe, nistjaja banjak keadaan benda itoe jang kita ingat didalam hati. „Orang jang soeka memperhatikan apa jang dilihatnja, didengarnja dan jang terasa setiap hari” kata Conan Dorsle „orang itoe akan djadi seorang jang banjak pengetahoean, walaupoen ia tidak pernah bersekolah.” Kalau kita pandang sebatang pohon, laloe kita toetoepkan mata kita, maka pohon itoe kita lihat djoega rasanja, kita lihat gambarnja berbajang-bajang terloekis dimata kita. Gambar pohon dimata itoe, kita namai ''bajangan''. Tentoe sekali ''bajangan'' itoe<noinclude>{{rh|<small>‘ILMOE PENDIDIKAN||9</small>}}</noinclude> t8sin22i1hdfvmwk06sctrsnkx0oav8 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/144 104 117111 322185 2026-10-26T15:14:13Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322185 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||142}}</noinclude>tiadalah akan sempat dipeladjarinja sampai keakar oembinja; keroegian jang ditimboelkan waktoe jang telah hilang itoe perloe digantinja, ia haroes dapat bekerdja dengan lekas {{...|4}} sebab itoe pekerdjaannja akan koerang baik. Segala sesoeatoe mempoenjai waktoe. Bila waktoe itoe telah laloe, bersama waktoe itoe hilanglah chasiatnja, hilang ta’ dapat diganti lagi, ta’ dapat ditjari lagi. Tetapi orang jang mendjalankan satoe pekerdjaan jang tidak setoedjoe dengan keawa’annja, nasib orang itoe terlaloe berat, sehingga lebih baik baginja, bila ia soeka menoekar pekerdjaannja dari pada tinggal selamanja sengsara menghoekoem diri. Lebih baik berbalik ditengah djalan dari pada sesat sama sekali. Doea perkara dalam hal itoe jang wadjib ditimbang sampai masak; ''keseganan'' pada pekerdjaan jang lagi dipegangnja itoe soedah ta’ bolèh ditahan lagi, dan: ''niat jang pesti'' bagi pekerdjaan jang baroe. Djadinja sebolēh-bolēh orang haroes tetap kepada pilihannja jang pertama, hanja djarang sadja hendaknja soeka menoekar pekerdjaan. Hati dan sekalian kekoeatan djiwa kita haroes ditjoerahkan hanja kepada pekerdjaan kita sadja. Dengan tetap selamanja wadjib kita penoehi segala kewadjiban kita. ''Oranglah'' ia, jang dapat memenoehi kewadjiban djawatannja dengan saksama. Anak kita wadjib dilatih dengan teladan dan perkataan soepaja bolēh djadi ''orang''. Harga manoesia itoe tiadalah bergantoeng kepada tinggi atau rendah djawatannja. Djibilah orang adalah pelbagai matjam. Harga manoesia itoe bergantoeng kepada kesaksamaannja pada mendjalankan kewadjibannja. Seorang koeli jang memenoehi kewadjibannja dengan hati-hati lebih tinggi kemanoesiaannja dari pada seorang pembesar jang alpa pada wadjibnja. Orang jang tjakap memenoehi kewadjiban djawatannja dengan hati-hati, itoelah seorang jang merdēka. Siapa mentjela dia, ialah orang jang iri hati. Soeka memenoehi segala kewadjiban djawatan itoe djalan jang tepat menoedjoe kemerdēkaan. „Kesoekaan kepada memenoehi kewadjiban” itoe, wadjib ditanamkan didalam hati anak toean. „Toekang batoe itoe” kata Spurgeon „wadjib meletakkan hatinja diatas segala batoe jang dipasangnja.” Djedjak kaki toean hendaklah djadi oedjoed hati toean! {{rule|width=6em}}<noinclude></noinclude> 2yw6yu6dgsceabtkyehyi31hl6d2cal Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/143 104 117112 322186 2026-10-26T15:20:04Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322186 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||141}}</noinclude>jang diterangkannja itoe pikiran baroe belaka, sedang bagi ahli, pendapat jang dioendangkannja itoe, pikiran jang telah basi. Demikianlah hidoep ''si pemboeat diri sendiri'' itoe penoeh ditaboeri sesal dan pedih hati. Satoe nasihat: bagi orang jang soeka mempeladjari sendiri sesoeatoe ‘ilmoe, wadjiblah ia soeka mempeladjari „hikajat ‘ilmoe” itoe dengan selidik, dan wadjib poela ia soeka bertanjakan tentang ‘ilmoe itoe kepada ahlinja barang dimana dapat. b. Bolēh djadi djoega djibilah anak itoe tidak njata benar kelihatan, sehingga soekarlah baginja akan memilih pekerdjaan; atau djibilah anak itoe menoedjoe perkara jang koerang baik. Didalam hal itoe orang toealah jang wadjib menolong menoendjoekkan pekerdjaan bagi anak itoe. Olēh sebab hal itoe satoe perkara jang perloe sekalilah bagi sekalian orang toea, soeka mengawasi anaknja moelaï dari sedjak ketjilnja. Djadinja, pemilihan pekerdjaan itoe hendaknja kita serahkan kepada anak kita, jang akan memilih sendiri menoeroet kata djibilahnja — djarang-djarang sadja orang toea haroes menolong dia. Walaoepoen begitoe, tetapi haroes djoealah kita timbang: adakah pemilihan anak itoe wadjib kita pertjadjaï atau tidak. ''Mengenal diri'' itoe pengetahoen jang terlebih dalam. Bolēhkah kita pertjadja, bahwa pemilihan anak kita itoe beralasan kepada ''mengenal diri'' itoe? Kita tahoe, bahwa kebanjakan anak-anak memilih sesoeatoe pekerdjaan itoe, karena djawatan itoe bagoes dimatanja sadja, boekanlah karena ia soeka akan pekerdjaannja. Olēh sebab itoe wadjiblah orang toea hati-hati dan selidik didalam hal memilih pekerdjaan bagi anaknja, djika njata bahwa ia perloe menolong boeah hatinja itoe. Bila pemilihan itoe telah terdjadi, djanganlah disangka pekerdjaan dan kewadjibhan orang toea soedah habis. Anak itoe haroes tegoeh toedjoeannja kepekerdjaan jang telah terpilih itoe. Kata ''perbasa ''orang Belanda: ''Batoe jang senantiasa bergoeling itoe ta’ pernah bertoemoet.'' Mendjaga hal itoe wadjib dengan tangan jang koeat dan hati jang keras. Djika orang moeda menoekar pekerdjaannja dengan jang lain, sekalian djerih-lelahnja jang telah dilakoekannja pada mendjalankan pekerdjaannja jang pertama itoe, djika tidak semoeanja, sebagian besar mendjadi sia-sia belaka. Apa jang tidak habis dikerdjakan, tidak bergoona. Dan pekerdjaan jang baroe itoe<noinclude></noinclude> libfqn38lw5n7o14ngp5uneycufa64y Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/93 104 117113 322200 2026-10-27T03:01:52Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322200 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||91}}</noinclude><noinclude></noinclude> 4t339tkh57fz2k4ppjkuendutvy0xs2 322202 322200 2026-10-27T03:05:36Z Pijri Paijar 19487 322202 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||91}}</noinclude>perhiasan bangsa kita didjeroemoeskannja kedalam djoerang — ja, kadang-kadang dibawanja kedalam koeboer. {{asterism}}<noinclude></noinclude> o0xe5b4xdkfsagyuzwmslz1jpd1um66 322203 322202 2026-10-27T03:07:46Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322203 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||91}}</noinclude>perhiasan bangsa kita didjeroemoeskannja kedalam djoerang — ja, kadang-kadang dibawanja kedalam koeboer. {{asterism}} Djika nasihat dan perkataan jang baik-baik tidak bergoena lagi akan melawan rendjana dan hawa-nafsoe, sendjata manakah jang wadjib kita pergoenakan pelawan kedoea moesoeh manoesia itoe? Seorang dokter ingin menjemboehkan orang jang diobatinja. Diperiksa{{...|3}} dan diperiksanja lagi si sakit itoe. Ditjarinja penjakitnja. Diperhatikan dan ditoeliskannja segala tanda-tanda penjakit itoe. Segala tanda-tanda itoe ditjamkannja, sampai diketahoeinja penjakit itoe. Setelah diketahoeinja penjakit itoe, maka diobatinja. Atjap kali maksoednja berhasil, pekerdjaan jang telah dilakoekannja dengan teliti itoe biasanja berboeah. Meniroe dokter jang terseboet, marilah kita tjari tanda-tanda dan asal rendjana dan hawa-nafsoe itoe! Moedah-moedahan kita dapat apa jang kita kehendaki, {{...|3}} ja'ni melawan rendjana dan hawa-nafsoe itoe. Diantara beberapa tabi'at rendjana hati, kita tahoe, jaïtoe ''tiba-tiba timboelnja''. Rata dan tenang laoetan hati itoe{{...|3}} ''tiba tiba'' datanglah topan menioep dia. Kembang-api itoe terletak dimēdja, dipegang dilēmparkan olëh anak-anak, tidak apa-apa{{...|3}} ''tiba-tiba'' boenga api djatoeh mengenaï toenamnja{{...|3}} ssst !!! boem !{{...|3}}. terhamboerlah pelbagai warna api dari dalamnja. ''Tanda jang kedoea : sekalian jang ada dihati itoe bagi seketika dapat ia ditekan dan ia diam menoenggoe waktoe jang lain.'' Nafsoe, marah, takoet, maloe sekaliannja timboel dengan tiba-tiba kedalam hati, dan dinjahkannjalah segala pikiran jang lain. Didalam marah, orang jang lemah-lemboet mendjadi kasar; orang jang baik hati mendjadi djahat, orang jang salëh tidak lagi mehormati nama Toehan; orang jang terlaloe pandai hilang pikirannja, bila ia mendapat maloe. Sebaliknja, tidaklah poela baik, bila orang tidak mempoenjaï rendjana. Kebagoesan boenga dan keindahan 'alam tidak berarti baginja. Rendjana jang menjebabkan kita bersoekatjita, menimboelkan rawan hati; merasa hēran melihat sesoeatoe jang terlaloe bagoes atau terlaloe besar, sekalian itoe, menoendjoekkan kemoeliaan hati kita belaka.<noinclude></noinclude> sovodevmjpfneo264mapt7cuyoir7q5 322204 322203 2026-10-27T03:08:33Z Pijri Paijar 19487 322204 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||91}}</noinclude>perhiasan bangsa kita didjeroemoeskannja kedalam djoerang — ja, kadang-kadang dibawanja kedalam koeboer. {{asterism}} Djika nasihat dan perkataan jang baik-baik tidak bergoena lagi akan melawan rendjana dan hawa-nafsoe, sendjata manakah jang wadjib kita pergoenakan pelawan kedoea moesoeh manoesia itoe? Seorang dokter ingin menjemboehkan orang jang diobatinja. Diperiksa{{...|3}} dan diperiksanja lagi si sakit itoe. Ditjarinja penjakitnja. Diperhatikan dan ditoeliskannja segala tanda-tanda penjakit itoe. Segala tanda-tanda itoe ditjamkannja, sampai diketahoeinja penjakit itoe. Setelah diketahoeinja penjakit itoe, maka diobatinja. Atjap kali maksoednja berhasil, pekerdjaan jang telah dilakoekannja dengan teliti itoe biasanja berboeah. Meniroe dokter jang terseboet, marilah kita tjari tanda-tanda dan asal rendjana dan hawa-nafsoe itoe! Moedah-moedahan kita dapat apa jang kita kehendaki, {{...|3}} ja'ni melawan rendjana dan hawa-nafsoe itoe. Diantara beberapa tabi'at rendjana hati, kita tahoe, jaïtoe ''tiba-tiba timboelnja''. Rata dan tenang laoetan hati itoe{{...|3}} ''tiba tiba'' datanglah topan menioep dia. Kembang-api itoe terletak dimēdja, dipegang dilēmparkan olëh anak-anak, tidak apa-apa{{...|3}} ''tiba-tiba'' boenga api djatoeh mengenaï toenamnja{{...|3}} ssst !!! boem !{{...|3}}. terhamboerlah pelbagai warna api dari dalamnja. ''Tanda jang kedoea : sekalian jang ada dihati itoe bagi seketika dapat ia ditekan dan ia diam menoenggoe waktoe jang lain.'' Nafsoe, marah, takoet, maloe sekaliannja timboel dengan tiba-tiba kedalam hati, dan dinjahkannjalah segala pikiran jang lain. Didalam marah, orang jang lemah-lemboet mendjadi kasar; orang jang baik hati mendjadi djahat, orang jang salēh tidak lagi mehormati nama Toehan; orang jang terlaloe pandai hilang pikirannja, bila ia mendapat maloe. Sebaliknja, tidaklah poela baik, bila orang tidak mempoenjaï rendjana. Kebagoesan boenga dan keindahan 'alam tidak berarti baginja. Rendjana jang menjebabkan kita bersoekatjita, menimboelkan rawan hati; merasa hēran melihat sesoeatoe jang terlaloe bagoes atau terlaloe besar, sekalian itoe, menoendjoekkan kemoeliaan hati kita belaka.<noinclude></noinclude> 4g09seb4famnt0sujbd39httxah8c7n 322226 322204 2026-10-27T04:06:52Z Pijri Paijar 19487 322226 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||91}}</noinclude>perhiasan bangsa kita didjeroemoeskannja kedalam djoerang — ja, kadang-kadang dibawanja kedalam koeboer. {{c|{{larger|{{Inverted asterism}}}}}} Djika nasihat dan perkataan jang baik-baik tidak bergoena lagi akan melawan rendjana dan hawa-nafsoe, sendjata manakah jang wadjib kita pergoenakan pelawan kedoea moesoeh manoesia itoe? Seorang dokter ingin menjemboehkan orang jang diobatinja. Diperiksa{{...|3}} dan diperiksanja lagi si sakit itoe. Ditjarinja penjakitnja. Diperhatikan dan ditoeliskannja segala tanda-tanda penjakit itoe. Segala tanda-tanda itoe ditjamkannja, sampai diketahoeinja penjakit itoe. Setelah diketahoeinja penjakit itoe, maka diobatinja. Atjap kali maksoednja berhasil, pekerdjaan jang telah dilakoekannja dengan teliti itoe biasanja berboeah. Meniroe dokter jang terseboet, marilah kita tjari tanda-tanda dan asal rendjana dan hawa-nafsoe itoe! Moedah-moedahan kita dapat apa jang kita kehendaki, {{...|3}} ja'ni melawan rendjana dan hawa-nafsoe itoe. Diantara beberapa tabi'at rendjana hati, kita tahoe, jaïtoe ''tiba-tiba timboelnja''. Rata dan tenang laoetan hati itoe{{...|3}} ''tiba tiba'' datanglah topan menioep dia. Kembang-api itoe terletak dimēdja, dipegang dilēmparkan olëh anak-anak, tidak apa-apa{{...|3}} ''tiba-tiba'' boenga api djatoeh mengenaï toenamnja{{...|3}} ssst !!! boem !{{...|3}}. terhamboerlah pelbagai warna api dari dalamnja. ''Tanda jang kedoea : sekalian jang ada dihati itoe bagi seketika dapat ia ditekan dan ia diam menoenggoe waktoe jang lain.'' Nafsoe, marah, takoet, maloe sekaliannja timboel dengan tiba-tiba kedalam hati, dan dinjahkannjalah segala pikiran jang lain. Didalam marah, orang jang lemah-lemboet mendjadi kasar; orang jang baik hati mendjadi djahat, orang jang salēh tidak lagi mehormati nama Toehan; orang jang terlaloe pandai hilang pikirannja, bila ia mendapat maloe. Sebaliknja, tidaklah poela baik, bila orang tidak mempoenjaï rendjana. Kebagoesan boenga dan keindahan 'alam tidak berarti baginja. Rendjana jang menjebabkan kita bersoekatjita, menimboelkan rawan hati; merasa hēran melihat sesoeatoe jang terlaloe bagoes atau terlaloe besar, sekalian itoe, menoendjoekkan kemoeliaan hati kita belaka.<noinclude></noinclude> 44xjaov4l4ciih1md3y2wsmsxt1op1p Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/94 104 117114 322205 2026-10-27T03:08:55Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ 322205 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||92}}</noinclude><noinclude></noinclude> epvdcghywp2m077tf9cs8esxplgfyzv 322206 322205 2026-10-27T03:11:26Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322206 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||92}}</noinclude>Maka rendjana itoe baroelah moelia, bila disertaï dengan boedi. Didalam hal mendidik anak, kerap kita bertemoe dengan hal ini: anak kita bērang; betapa ichtiar kita akan menghilangkan bērangnja itoe? Kata 'ilmoe 'alam: ''anggota kita jang tiada kita pergoenakan, akan djadi lemah.'' Itoe njata! Kekoeatan djiwa jang tidak dikerdjakan; kemaoean jang tidak diindahkan; djibilat jang tidak dipeliharakan itoe, djadi bertambah lemah dan toempoellah lama-kelamaan. Djika toean maoe menjemboehkan bērang anak toean, djaoehkanlah segala perkara jang akan dapat memarahkan anak itoe. Kalau dilatih demikian, bērang anak itoe bertambah lama akan bertambah lemah dan achirnja hilang sekali. Djibilat itoe akan padam bila tidak diberi djalan akan toemboeh! Lain dari pada saja, barangkali banjak pembatjakoe jang seperti saja, jang boekan sadja telah melihat, tetapi soedah merasaï poela : Kerap kedjadian pikiran iboe berlainan dengan pikiran bapa. Iboe memasoekkan didikannja dengan haloes; sebaliknja, bapa berpikir: „Sebab anak itoe anaknja, walau bolēh menimboelkan bērang sekalipoen dihati anaknja, tetapi wadjib si anak menoeroet kehendaknja, hanja sebab ia itoe bapanja.” Iboe berichtiar: „Akan menolak api itoe didjaoehkannja segala kajoe bakar dari dalam dapoer.” Bapa mengehendaki: „Meskipoen banjak kajoe bakar, djangan api itoe maoe menjala.” Dengan tidak dipikirnja, tidak dihitoengnja, hanja karena kodrat jang diberikan Allah, iboe bekerdja menoeroet djalan jang moelia djalan jang biasa dilaloei olēh ahli filsafat. Itoe soeatoe 'alamat, bahwa laki-laki dan perempoean masing-masing mempoenjaï kewadjiban didalam hidoepnja. Pekerdjaan jang bagi laki-laki wadjib dikerdjakan olēh laki-laki, dan jang bagi perempoean olēh perempoean. Adalah pekerdjaan jang hanja wadjib dikerdjakan olëh laki-laki, dan adalah pekerdjaan jang hanja haroes dilakoekan olëh perempoean sadja. Sekali-kali tiadalah seorang perempoean koerang dari pada seorang laki-laki, asal sadja ia soeka djadi perempoean. Masing-masing mempoenjaï kewadjiban: ''laki-laki wadjib djadi laki-laki, perempoean djadi perempoean''. Adalah djoega pekerdjaan jang bolēh dikerdjakan, baik olēh laki-laki, baik olēh perempoean.<noinclude></noinclude> n5a5ndgroo08bh3hi5frjea3ccpncz3 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/95 104 117115 322207 2026-10-27T03:12:02Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322207 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||93}}</noinclude><noinclude></noinclude> pi5a3rm9zhjnvtkkiokn6wiaq7gp50r 322209 322207 2026-10-27T03:15:22Z Pijri Paijar 19487 322209 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||93}}</noinclude>Ketahoeilah, hai pembatja jang terhormat, bahwa perkataan saja ini, boekanlah hanja boeah jang dipetik dari persangkaan saja sadja; pikiran itoe beralaskan pendapatan seorang jang amat ahli didalam pengetahoean ini, jaïtoe pendapatan Prof. Dr. Aug. Forel, didalam boekoenja: ''Het Sexueelē vraagstuk''. Sebab itoelah maka sepandjang pikiran saja, mimpian beberapa orang perempoean jang menamaï dirinja ''Kaoem Moeda'', dan berdaja-oepaja dengan keras soepaja perempoean bolēh mendjalankan segala pekerdjaan laki-laki, saja rasa, ichtiar merēka itoe tidak menoeroet djalan jang ditoendjoekkan kompas-kodratnja. Ichtiar itoe kelak meroesakkan ''keperempoeanan'' perempoean, dan 'kan mengoerangi kebaikan pekerdjaan jang dilakoekannja. Perempoean jang mengerdjakan pekerdjaan laki-laki, kehaloesan toeboehnja bertambah lama 'kan bertambah koerang. Dan djika teroes dilakoekan toeroen-menoeroen, saja kira, ketjantikannja jang djadi hiasan doenia ini, akan hilang lama-kelamaan. Toeboeh perempoean jang bertahoen-tahoen bekerdja didalam tambang dibenoea Ēropah, soedah hampir seperti toeboeh seorang laki-laki konon kabarnja. Laki-laki dan perempoean, masing-masing diperboeat Toehan ada dengan keperloeannja, dan masing-masing mempoenjaï kewadjiban. Itoelah perasaan saja! Hai, perempoean, djadilah toean perempoean jang sedjati! . . . perempoean jang memenoehi kewadjiban perempoean! {{asterism}} Rendjana ! Djika hawa-nafsoe itoe telah timboel, telah meletoes dengan kedjahatannja, bila telah djadi demikian, ta' adalah perkataan atau nasihat jang dapat menegah dia; antjaman dan poekoel tidak 'kan memberi faēdah. Obat jang teroetama ta' lain dari pada ''disimpangkan pikirannja''. Inilah poela ichtiar jang biasa dilakoekan olēh iboe. Anak jang pikirannja dibawa kepada perkara lain itoe, bērangnja akan berkoerang, marahnja berhenti dan maloenja akan hilang. Itoe soedah tentoe. Rendjana menghilangkan pikiran jang lain dari dalam hati. Djika pikiran-pikiran jang lain timboel poela, pestilah soedah rendjana itoe akan mendjadi lemah. Sebab itoelah, pikiran anak jang lagi marah itoe, haroes dibawa kepada orang atau benda jang disoekaïnja. {{asterism}} „Sebagai batoe ambar itoe mempoenjai oerat-oerat,” kata Dr. Ritter „sedemikian poelalah hati anak jang baroe dilahirkan itoe<noinclude></noinclude> gz5tetemci2f2i27mftk4q2ke5632b9 322210 322209 2026-10-27T03:15:51Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322210 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||93}}</noinclude>Ketahoeilah, hai pembatja jang terhormat, bahwa perkataan saja ini, boekanlah hanja boeah jang dipetik dari persangkaan saja sadja; pikiran itoe beralaskan pendapatan seorang jang amat ahli didalam pengetahoean ini, jaïtoe pendapatan Prof. Dr. Aug. Forel, didalam boekoenja: ''Het Sexueelē vraagstuk''. Sebab itoelah maka sepandjang pikiran saja, mimpian beberapa orang perempoean jang menamaï dirinja ''Kaoem Moeda'', dan berdaja-oepaja dengan keras soepaja perempoean bolēh mendjalankan segala pekerdjaan laki-laki, saja rasa, ichtiar merēka itoe tidak menoeroet djalan jang ditoendjoekkan kompas-kodratnja. Ichtiar itoe kelak meroesakkan ''keperempoeanan'' perempoean, dan 'kan mengoerangi kebaikan pekerdjaan jang dilakoekannja. Perempoean jang mengerdjakan pekerdjaan laki-laki, kehaloesan toeboehnja bertambah lama 'kan bertambah koerang. Dan djika teroes dilakoekan toeroen-menoeroen, saja kira, ketjantikannja jang djadi hiasan doenia ini, akan hilang lama-kelamaan. Toeboeh perempoean jang bertahoen-tahoen bekerdja didalam tambang dibenoea Ēropah, soedah hampir seperti toeboeh seorang laki-laki konon kabarnja. Laki-laki dan perempoean, masing-masing diperboeat Toehan ada dengan keperloeannja, dan masing-masing mempoenjaï kewadjiban. Itoelah perasaan saja! Hai, perempoean, djadilah toean perempoean jang sedjati! . . . perempoean jang memenoehi kewadjiban perempoean! {{asterism}} Rendjana ! Djika hawa-nafsoe itoe telah timboel, telah meletoes dengan kedjahatannja, bila telah djadi demikian, ta' adalah perkataan atau nasihat jang dapat menegah dia; antjaman dan poekoel tidak 'kan memberi faēdah. Obat jang teroetama ta' lain dari pada ''disimpangkan pikirannja''. Inilah poela ichtiar jang biasa dilakoekan olēh iboe. Anak jang pikirannja dibawa kepada perkara lain itoe, bērangnja akan berkoerang, marahnja berhenti dan maloenja akan hilang. Itoe soedah tentoe. Rendjana menghilangkan pikiran jang lain dari dalam hati. Djika pikiran-pikiran jang lain timboel poela, pestilah soedah rendjana itoe akan mendjadi lemah. Sebab itoelah, pikiran anak jang lagi marah itoe, haroes dibawa kepada orang atau benda jang disoekaïnja. {{asterism}} „Sebagai batoe ambar itoe mempoenjai oerat-oerat,” kata Dr. Ritter „sedemikian poelalah hati anak jang baroe dilahirkan itoe<noinclude></noinclude> gnwxadwaqeed96lea6jln1bn8322jet 322225 322210 2026-10-27T04:05:22Z Pijri Paijar 19487 322225 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||93}}</noinclude>Ketahoeilah, hai pembatja jang terhormat, bahwa perkataan saja ini, boekanlah hanja boeah jang dipetik dari persangkaan saja sadja; pikiran itoe beralaskan pendapatan seorang jang amat ahli didalam pengetahoean ini, jaïtoe pendapatan Prof. Dr. Aug. Forel, didalam boekoenja: ''Het Sexueelē vraagstuk''. Sebab itoelah maka sepandjang pikiran saja, mimpian beberapa orang perempoean jang menamaï dirinja ''Kaoem Moeda'', dan berdaja-oepaja dengan keras soepaja perempoean bolēh mendjalankan segala pekerdjaan laki-laki, saja rasa, ichtiar merēka itoe tidak menoeroet djalan jang ditoendjoekkan kompas-kodratnja. Ichtiar itoe kelak meroesakkan ''keperempoeanan'' perempoean, dan 'kan mengoerangi kebaikan pekerdjaan jang dilakoekannja. Perempoean jang mengerdjakan pekerdjaan laki-laki, kehaloesan toeboehnja bertambah lama 'kan bertambah koerang. Dan djika teroes dilakoekan toeroen-menoeroen, saja kira, ketjantikannja jang djadi hiasan doenia ini, akan hilang lama-kelamaan. Toeboeh perempoean jang bertahoen-tahoen bekerdja didalam tambang dibenoea Ēropah, soedah hampir seperti toeboeh seorang laki-laki konon kabarnja. Laki-laki dan perempoean, masing-masing diperboeat Toehan ada dengan keperloeannja, dan masing-masing mempoenjaï kewadjiban. Itoelah perasaan saja! Hai, perempoean, djadilah toean perempoean jang sedjati! . . . perempoean jang memenoehi kewadjiban perempoean! {{c|{{larger|{{Inverted asterism}}}}}} Rendjana ! Djika hawa-nafsoe itoe telah timboel, telah meletoes dengan kedjahatannja, bila telah djadi demikian, ta' adalah perkataan atau nasihat jang dapat menegah dia; antjaman dan poekoel tidak 'kan memberi faēdah. Obat jang teroetama ta' lain dari pada ''disimpangkan pikirannja''. Inilah poela ichtiar jang biasa dilakoekan olēh iboe. Anak jang pikirannja dibawa kepada perkara lain itoe, bērangnja akan berkoerang, marahnja berhenti dan maloenja akan hilang. Itoe soedah tentoe. Rendjana menghilangkan pikiran jang lain dari dalam hati. Djika pikiran-pikiran jang lain timboel poela, pestilah soedah rendjana itoe akan mendjadi lemah. Sebab itoelah, pikiran anak jang lagi marah itoe, haroes dibawa kepada orang atau benda jang disoekaïnja. {{c|{{larger|{{Inverted asterism}}}}}} „Sebagai batoe ambar itoe mempoenjai oerat-oerat,” kata Dr. Ritter „sedemikian poelalah hati anak jang baroe dilahirkan itoe<noinclude></noinclude> 5ej9gfm6ousw5t6y2afv8x1e39xxwot Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/96 104 117116 322211 2026-10-27T03:16:17Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322211 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||94}}</noinclude><noinclude></noinclude> 2vrcxz0x0yvbpjfhikao0l3djun3hvv 322212 322211 2026-10-27T03:18:56Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322212 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||94}}</noinclude>penoeh dengan garis-garis. Kita dilahirkan tiadalah bersih sebagai kertas jang beloem ditoelisi. Kita dilahirkan kedoenia ini membawa sesoeatoe, jang bolēh dinamaï ''kodrat''. Saudara dengan saudara berlainan kodratnja. Ja, anak kembar sekalipoen tiadalah sama kodratnja.” Adalah poela orang jang berkata, bahwa manoesia itoe dilahirkan dengan soetji dan bersih laksana sehelai kertas jang beloem ditoelisi ia lajaknja. Daja-oepaja kita bolēh menjampaikan segala kehendak hati kita. Pemilihan tentang pikiran jang terseboet diatas itoe, saja serahkan kepada pembatjakoe. Akan memenoehi keperloean pendidikan, saja toeliskan disini, pikiran jang terartikan olēh saja kebenarannja dan pikiran jang saja rasa bergoena bagi sekalian orang: Oempamakan olëh toean seboetir bidji djeroek jang terlaloe baik akan benih, kita letakkan bidji itoe diatas batoe{{...|3}} kita biarkan ia kena panas dan hoedjan beberapa lamanja. Bidji itoe akan tinggal bidji djoega, dan boesoeklah lama-kelamaan. Kedjadian jang sedemikian, kedjadian jang terdjadi menoeroet kodrat-iradat Toehan, jang kita lihat sehari-hari. Bila bidji itoe kita letakkan pada tanah jang soeboer, dan kita peliharakan dengan baik, maka bidji jang sebesar endjalai itoe akan toemboeh dan mendjadi pohon jang sepemeloek besarnja. Kedjadian itoepoen, kedjadian jang terdjadi menoeroet kodrat-iradat Toehan, jang kita dapati dikeliling kita. Sebagai bidji djeroek jang terseboet, maka ia mendjadi sebatang pohon, karena kodrat bidji itoe jang disertaï daja-oepaja kita: menanamkan dan memeliharakan dia, sedemikian poelalah djibilat manoesia itoe, hanjalah tjakap toemboeh dengan sepertinja, bila dididik dengan baik. Orang itoe dilahirkan dengan membawa djibilat akan dapat mengerti 'ilmoe ini atau dapat mempeladjari pengetahoean itoe. Djibilat itoe, saja namaï kodrat anak itoe. Dan dengan kodratnja itoelah ia akan dapat bekerdja, jang djadi pokok bagi penghidoepannja. Tiadalah orang akan dapat memboeang djibilatnja itoe sama sekali. Diatas garis-garis Kodrat itoe, saja kira, tentoe dapatlah pendidikan menggariskan sesoeatoe — pada garis-garis djibilat itoe, koeasalah pendidikan mengoekirkan gambar jang dikehendakinja: ''pekerti'', jang didalam basa Belanda dinamaï ''Karakter''. Anak kita mengehendaki sesoeatoe; bila kehendak itoe dipenoehi, hilanglah kehendak itoe dari dalam hatinja. Tetapi djika kehendak<noinclude></noinclude> 4xh3f99mkhq13diapf5k2jfossq2v0w 322213 322212 2026-10-27T03:19:21Z Pijri Paijar 19487 322213 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||94}}</noinclude>penoeh dengan garis-garis. Kita dilahirkan tiadalah bersih sebagai kertas jang beloem ditoelisi. Kita dilahirkan kedoenia ini membawa sesoeatoe, jang bolēh dinamaï ''kodrat''. Saudara dengan saudara berlainan kodratnja. Ja, anak kembar sekalipoen tiadalah sama kodratnja.” Adalah poela orang jang berkata, bahwa manoesia itoe dilahirkan dengan soetji dan bersih laksana sehelai kertas jang beloem ditoelisi ia lajaknja. Daja-oepaja kita bolēh menjampaikan segala kehendak hati kita. Pemilihan tentang pikiran jang terseboet diatas itoe, saja serahkan kepada pembatjakoe. Akan memenoehi keperloean pendidikan, saja toeliskan disini, pikiran jang terartikan olēh saja kebenarannja dan pikiran jang saja rasa bergoena bagi sekalian orang: Oempamakan olēh toean seboetir bidji djeroek jang terlaloe baik akan benih, kita letakkan bidji itoe diatas batoe{{...|3}} kita biarkan ia kena panas dan hoedjan beberapa lamanja. Bidji itoe akan tinggal bidji djoega, dan boesoeklah lama-kelamaan. Kedjadian jang sedemikian, kedjadian jang terdjadi menoeroet kodrat-iradat Toehan, jang kita lihat sehari-hari. Bila bidji itoe kita letakkan pada tanah jang soeboer, dan kita peliharakan dengan baik, maka bidji jang sebesar endjalai itoe akan toemboeh dan mendjadi pohon jang sepemeloek besarnja. Kedjadian itoepoen, kedjadian jang terdjadi menoeroet kodrat-iradat Toehan, jang kita dapati dikeliling kita. Sebagai bidji djeroek jang terseboet, maka ia mendjadi sebatang pohon, karena kodrat bidji itoe jang disertaï daja-oepaja kita: menanamkan dan memeliharakan dia, sedemikian poelalah djibilat manoesia itoe, hanjalah tjakap toemboeh dengan sepertinja, bila dididik dengan baik. Orang itoe dilahirkan dengan membawa djibilat akan dapat mengerti 'ilmoe ini atau dapat mempeladjari pengetahoean itoe. Djibilat itoe, saja namaï kodrat anak itoe. Dan dengan kodratnja itoelah ia akan dapat bekerdja, jang djadi pokok bagi penghidoepannja. Tiadalah orang akan dapat memboeang djibilatnja itoe sama sekali. Diatas garis-garis Kodrat itoe, saja kira, tentoe dapatlah pendidikan menggariskan sesoeatoe — pada garis-garis djibilat itoe, koeasalah pendidikan mengoekirkan gambar jang dikehendakinja: ''pekerti'', jang didalam basa Belanda dinamaï ''Karakter''. Anak kita mengehendaki sesoeatoe; bila kehendak itoe dipenoehi, hilanglah kehendak itoe dari dalam hatinja. Tetapi djika kehendak<noinclude></noinclude> c34s1oyw8g6wt7leh3oivzg7d952za9 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/98 104 117117 322214 2026-10-27T03:20:02Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322214 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||96}}</noinclude><noinclude></noinclude> 64qjoc1izfodyy5j0v4yzhiuzwxwkcu 322215 322214 2026-10-27T03:24:45Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322215 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||96}}</noinclude>tertolong djoega, bila ia insaf akan dirinja, dan bermaksoed akan dapat melepaskan dirinja dari moesoeh kemanoesiaan itoe. Pekerdjaan itoe terlaloe berat, mēmanglah sangat soekarnja, tidak akan tekerdjakan olēh tenaga hati orang kebanjakan. Ia haroes orang jang lebih keras hatinja dari pada orang jang biasa. Walaupoen begitoe, pengharapan kita beloemlah poetoes! Beberapa daja-oepaja bolēh saja wartakan belaka kepada pembatjakoe. 1e. ''Djanganlah hawa-nafsoe itoe diberi makanan — nistjaja akan djadi lemah ia lama-kelamaan.'' Daja-oepaja itoe telah saja toeliskan. Api jang tidak diberi kajoe bakar, nistjaja padamlah ia lama-kelamaan. Tetapi senantiasa wadjib kita hati-hati, dan haroes awas akan mendjaga datangnja nafsoe itoe. Hawa-nafsoe itoe dengan moedah dapat menghentikan pikiran jang baik, tetapi ia menadjamkan 'akal dalam mentjari ichtiar akan mendapat maksoednja. „Djika si djahat ini” kata Dr. Ritter „teroesir dari dalam hati, atjap kali ia datang kembali dengan membawa toedjoeh sekoetoenja, dan dita'loekkannja poela hati kita.” Kata Göthe, seorang pengarang jang terlaloe masjhoer didoenia, hawa-nafsoe itoe sedjenis penjakit, jang djangan diharap akan dapat semboeh. Ichtiarnja: djanganlah ia diberi makan. Obat manakah jang terlebih moedjarrab dari pada jang terseboet, saja tidak tahoe. Hanja saja tahoe benar, bahwa hawa-nafsoe itoe akan bertambah koeat dan ganas, bila ia selaloe diberi makan. 2e. ''Segala hawa-nafsoe akan alah, djika datang nafsoe jang lain lebih koeat.'' Djadinja baiklah orang jang lepas dari soeatoe kedjahatan, masoek kedalam kedjadian jang lain? Tidak! Maksoed saja boekanlah demikian. Nafsoe akan melakoekan sesoeatoe jang koerang baik, biasa kita namaï hawa-nafsoe. Kemaoean akan mengerdjakan kebaikanpoen sedjenis nafsoe djoega. Nafsoe jang baik itoe saja namaï ''kemaoean''. ''Kemaoean'' dapat memboenoeh hawa nafsoe.<noinclude></noinclude> tngkzq3pb7b9hzcs9o3l0aafdgypvy7 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/99 104 117118 322216 2026-10-27T03:26:27Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322216 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{9rh||7}}</noinclude><noinclude></noinclude> 59eytnfygd0cbk0iaxn6dk4s8fcmek1 322217 322216 2026-10-27T03:26:45Z Pijri Paijar 19487 322217 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||97}}</noinclude><noinclude></noinclude> 7dad2s14qkis4gvb1qjjyszt1hq1sx0 322218 322217 2026-10-27T03:30:04Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322218 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||97}}</noinclude>''Kemaoean'' jang akan tjakap memboenoeh hawa-nafsoe i[toe] hanjalah kemaoean jang keras: djerih dan lelah tidak diin[dah]kan olëh kemaoean itoe . . . hanja maksoed jang ditoedjo[e] itoe djoealah jang terloekis dimatanja. Ia bekerdja{{...|3}} bekerdja{{...|3}} dan bekerdja sadja. ''Kemaoean'' jang seroepa itoe, tjakaplah mematikan hawa nafsoe. Djadinja wadjib atas kita akan menjalakan kemaoean anak kita. Hal itoe akan saja bitjarakan pada pasal ''Kemaoean''. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude>{{rh|ILMOE PENDIDIKAN.|||7}}</noinclude> kj1zbua1zqeytpkoazc7vw1uxgrrtf0 322219 322218 2026-10-27T03:31:35Z Pijri Paijar 19487 322219 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||97}}</noinclude>''Kemaoean'' jang akan tjakap memboenoeh hawa-nafsoe i[toe] hanjalah kemaoean jang keras: djerih dan lelah tidak diin[dah]kan olēh kemaoean itoe . . . hanja maksoed jang ditoedjo[e] itoe djoealah jang terloekis dimatanja. Ia bekerdja{{...|3}} bekerdja{{...|3}} dan bekerdja sadja. ''Kemaoean'' jang seroepa itoe, tjakaplah mematikan hawa nafsoe. Djadinja wadjib atas kita akan menjalakan kemaoean anak kita. Hal itoe akan saja bitjarakan pada pasal ''Kemaoean''. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude>{{rh|ILMOE PENDIDIKAN.|||7}}</noinclude> dqsvxcrs488gpv1mu093oq8q25c50yp 322220 322219 2026-10-27T03:35:05Z Pijri Paijar 19487 322220 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||97}}</noinclude>''Kemaoean'' jang akan tjakap memboenoeh hawa-nafsoe i{{Teks hilang |bahasa= |texttip=toe }} hanjalah kemaoean jang keras: djerih dan lelah tidak diin[dah]kan olēh kemaoean itoe . . . hanja maksoed jang ditoedjo[e] itoe djoealah jang terloekis dimatanja. Ia bekerdja{{...|3}} bekerdja{{...|3}} dan bekerdja sadja. ''Kemaoean'' jang seroepa itoe, tjakaplah mematikan hawa nafsoe. Djadinja wadjib atas kita akan menjalakan kemaoean anak kita. Hal itoe akan saja bitjarakan pada pasal ''Kemaoean''. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude>{{rh|ILMOE PENDIDIKAN.|||7}}</noinclude> 1dcruelm4gvz97t9qq66qoo1ccmqhu8 322221 322220 2026-10-27T03:36:15Z Pijri Paijar 19487 322221 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||97}}</noinclude>''Kemaoean'' jang akan tjakap memboenoeh hawa-nafsoe i{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }} hanjalah kemaoean jang keras: djerih dan lelah tidak diin[dah]kan olēh kemaoean itoe . . . hanja maksoed jang ditoedjo[e] itoe djoealah jang terloekis dimatanja. Ia bekerdja{{...|3}} bekerdja{{...|3}} dan bekerdja sadja. ''Kemaoean'' jang seroepa itoe, tjakaplah mematikan hawa nafsoe. Djadinja wadjib atas kita akan menjalakan kemaoean anak kita. Hal itoe akan saja bitjarakan pada pasal ''Kemaoean''. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude>{{rh|ILMOE PENDIDIKAN.|||7}}</noinclude> jblk8kc4lwxfeazv9eiun7hs1l2x0ai 322222 322221 2026-10-27T03:37:16Z Pijri Paijar 19487 322222 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||97}}</noinclude>''Kemaoean'' jang akan tjakap memboenoeh hawa-nafsoe i{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }} hanjalah kemaoean jang keras: djerih dan lelah tidak diin{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }}kan olēh kemaoean itoe . . . hanja maksoed jang ditoedjo[e] itoe djoealah jang terloekis dimatanja. Ia bekerdja{{...|3}} bekerdja{{...|3}} dan bekerdja sadja. ''Kemaoean'' jang seroepa itoe, tjakaplah mematikan hawa nafsoe. Djadinja wadjib atas kita akan menjalakan kemaoean anak kita. Hal itoe akan saja bitjarakan pada pasal ''Kemaoean''. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude>{{rh|ILMOE PENDIDIKAN.|||7}}</noinclude> jt0mfjptu876vxn4a9ofufr1ki5n8zj 322223 322222 2026-10-27T03:38:11Z Pijri Paijar 19487 322223 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||97}}</noinclude>''Kemaoean'' jang akan tjakap memboenoeh hawa-nafsoe i{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }} hanjalah kemaoean jang keras: djerih dan lelah tidak diin{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }}kan olēh kemaoean itoe . . . hanja maksoed jang ditoedjo{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }} itoe djoealah jang terloekis dimatanja. Ia bekerdja{{...|3}} bekerdja{{...|3}} dan bekerdja sadja. ''Kemaoean'' jang seroepa itoe, tjakaplah mematikan hawa nafsoe. Djadinja wadjib atas kita akan menjalakan kemaoean anak kita. Hal itoe akan saja bitjarakan pada pasal ''Kemaoean''. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude>{{rh|ILMOE PENDIDIKAN.|||7}}</noinclude> jcyjui82e3eynq8fryus5lskh9eb14p 322224 322223 2026-10-27T04:04:00Z Pijri Paijar 19487 322224 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||97}}</noinclude>''Kemaoean'' jang akan tjakap memboenoeh hawa-nafsoe i{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }} hanjalah kemaoean jang keras: djerih dan lelah tidak diin{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }}kan olēh kemaoean itoe{{...|3}} hanja maksoed jang ditoedjo{{Teks hilang |bahasa= |texttip= }} itoe djoealah jang terloekis dimatanja. Ia bekerdja{{...|3}} bekerdja{{...|3}} dan bekerdja sadja. ''Kemaoean'' jang seroepa itoe, tjakaplah mematikan hawa nafsoe. Djadinja wadjib atas kita akan menjalakan kemaoean anak kita. Hal itoe akan saja bitjarakan pada pasal ''Kemaoean''. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude>{{rh|ILMOE PENDIDIKAN.|||7}}</noinclude> 82q16jt20obhqml94z780bwzg3umasv Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/102 104 117119 322227 2026-10-27T04:07:27Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322227 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||100}}</noinclude><noinclude></noinclude> lipcyiq5xjcrkhxyusa7repx5prxqdd 322229 322227 2026-10-27T04:17:22Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322229 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||100}}</noinclude>Tetapi alangkah sedikitnja orang, jang tjakap mendirikan pekerdjaan jang dikehendakinja, menjampaikan maksoed jang ditoedjoenja. Boekankah banjak sekali orang, jang poelang keroemahnja, sebeloemnja ia sampai ditempat jang ditoedjoenja, karena perdjalanan terlaloe soesah dan bahaja banjak dan besar! „Ah, soedahlah!” katanja. Pekerdjaan ini terlaloe soesah. Apa goenanja bersoesah diri! Boekankah orang lainpoen, tjakap hidoep dengan tidak bersoesah diri? Kalau mēmangnja soedah takdir, soedah soeratan tangan tidak akan beroeang, tidak akan mendapat nama baik, akan berboeat kebadjikan{{...|3}} nistjajalah ta' 'kan tjakap mendapatnja, walaupoen kita bekerdja siang dan malam.” Demikianlah si lemah-hati itoe melipoer hatinja, bila ia hendak memperhentikan pekerdjaannja, karena soesah atau ditjatjat orang lain. Boekanlah sadja kepandaian, 'ilmoe dan pengetahoean, jang mendjadikan dan mendirikan pekerdjaan jang besar-besar diatas doenia ini, tetapi teroetama poela ''kekerasan hati'' orang jang mengerdjakannja. Karena ''kekerasan-hatilah'' maka batoe pyramide di Egypte terdiri, maka mesdjid jang sekian bagoes di Baitoe'lmoekaddas (Jeruzalem) didapati, maka tēmbok batoe dikeliling kota Peking terboeat. ''Kekerasan hati'' poelalah jang menjebabkan Napoleon melaloei poentjak Pergoenoengan Alpen dengan bala tenteranja; ''kekerasan hatilah'' jang menjebabkan Columbus mendapat Benoea Amērika; ''kekerasan hatilah'' jang mendjadikan hoetan-hoetan besar di-Amērika djadi tanah peroesahaan; ''kekerasan-hatilah'' jang mengadakan kapal-api dan kerēta-api, talipon dan tali-kawat dsb. ''kekerasan-hatilah'' jang mengoempoelkan sekalian 'ilmoe dan kepandaian didalam beriboe-riboe boekoe didalam basa Ēropah; ''kekerasan-hatilah''{{...|3}} tjoekoeplah konon oempama itoe. Seorang Inggeris, toean Reynolds, jang mashoer namanja, berkata: „Siapa jang bermaksoed hendak melebihi orang lain didalam sesoeatoe kepandaian, wadjiblah memboelatkan pikirannja ''hanja'' kepada pekerdjaannja sadja, dari pagi hari sampai kepada waktoe tidoernja. Ia wadjib mengetahoei, bahwa daja-oepajanja itoe boekanlah permainan, tetapi soeatoe pekerdjaan jang amat soesah.” „Siapa jang selamanja bimbang” kata toean Wirt, seorang Inggeris jang ternama namanja „akan memilih pekerdjaan ''jang manakah'' diantara doea pekerdjaan, jang wadjib dimoelaïnja lebih doeloe{{...|3}}, nistjajalah ta' tjakap melakoekan pekerdjaan jang terseboet, satoe djoeapoen. Dan siapa, jang segera menoekar atau mengoebah maksoednja, bila orang memberi nasihat lain kepadanja, djadinja siapa, jang melompat kesini dan melontjat kesana dengan pikirannja, siapa jang moedah menoekar mak-<noinclude></noinclude> 0i848htk3mrwckuhhkbak57kvlhy4zx Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/36 104 117120 322228 2026-10-27T04:16:33Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322228 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>Siao Pek Sin tertawa bergalak-gelak : "Biar bagaimana, adalah kau yang memberikan padanya, betul tidak ? Sekarang, biarlah aku beritahukan padamu. Kim Houw masih hidup cuma dia tidak keluar, sebab kepandaiannya, belum cukup sempurna. Mungkin tidak lama lagi dia akan keluar mencari aku, bahkan aku boleh baritahukan terus terang padamu aku ini adalah kakak kandungnya Kim Houw !" katanya. "Aaaa!" Peng Peng berseru kaget, "Pantas parasnya mirip benar !" Tiba-tiba dalam ruangan besar yang begitu luas itu terdengar suaranya orang tertawa dingin. Suara itu ada demikian halus, tapi berputaran diruangan dan masuk telinga setiap orang yang ada disitu, begitu dingin seram kedengarannya, hingga membuat setiap yang mendengar pada berdiri bulu romanya. Suara orang tertawa dingin itu telah merobah keadaan dalam istana itu. Berbareng dengan itu juga menggoyangkan hatinya para<noinclude>{{rh|||35}}</noinclude> feqsuk77zy7e4kl6vwrdwvdrqgu1phn Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/103 104 117121 322230 2026-10-27T04:18:36Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ 322230 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||101}}</noinclude><noinclude></noinclude> fcmwcrhigs7hx2cd6b8z6gqmmzevrju 322236 322230 2026-10-27T04:34:59Z Pijri Paijar 19487 322236 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||101}}</noinclude>soednja dengan jang lain — orang itoe tiadalah 'kan tjakap mendirikan pekerdjaan besar. Orang jang sedemikian itoe tiadalah 'kan madjoe se'oemoer hidoepnja. Maka baiklah oentoengnja, bila ia tinggal berdiri selamanja ditempat jang telah diperolëhnja. Atjapkali bertambah lama bertambah djaoehlah ia soeroet kebelakang.” Siapa jang berpikir dan mentjari keterangan setjoekoepnja lebih doeloe, kemoedian bermaksoed dengan sesoenggoehnja akan mendjalankan pekerdjaan itoe, dengan tiada melemahkan hati; dan barang siapa jang tiada lekas poetoes asa, bila ia mengetahoei, bahwa pekerdjaan itoe sangat soesah dan berat . . . . nistjajalah tjakap menjampaikan maksoednja, walaupoen betapa soesah dan beratnja pekerdjaan, jang wadjib didjalankannja itoe. Goenoeng sekalipoen 'kan dapat direbahkannja, lembah 'kan tjakap ditimboennja. Pembatjakoe nistjajalah mengetahoei belaka, siapa toean Thomas A. Edison. Toean Edisonlah jang mendapat pikiran akan memboeat talipon dan ponograp dll. Pada soeatoe hari bertanja seorang redacteur soerat kabar kepada Edison, segala perkakas jang telah diboeatnja itoe boeah oesahanja belakakah, atau sekalian perkakas itoe hasil jang ditimboelkan olëh pendapatan, jang tiba-tiba diperolëhnjakah? „Lain dari pada perkakas ''fonograaf''” djawab toean Edison „tiadalah soeatoe djoeapoen, jang boekan hasil oesaha jang 'koe perolëh dengan tiada berpikir berboelan-boelan, bertahoen-tahoen lamanja. O, boekan! Djika saja mengetahoei, bahwa hasil jang akan 'koe perolëh itoe bergoena besar, maka bekerdjalah saja dengan tiada berhenti sehari djoeapoen, maka 'koe tjarilah dari sehari-kesehari sampai dapat jang koetjari itoe. Tiadalah pernah saja memboeang waktoe akan memikirkan perkakas permainan, jang moedah mengajakan saja dengan segera. Selamanja saja berichtiar mentjari perkakas, jang bergoena bagi segala manoesia. Kalau saja soedah moelaï soeatoe pekerdjaan, maka tiadalah saja berhenti bekerdja, sebeloemnja saja perolëh kehendak hati jang saja tjari itoe.” Siapa jang bekerdja sebagai toean Edison itoe, nistjajalah akan mendapat sekalian jang dikehendakinja. Betapa poela keadaan orang, jang telah mengarang boekoe-boekoe jang mashoer namanja? Toean Gibbon mengarang boekoenja, jang bernama ''Kebinasaan Keradjaan Romawi'', 20 tahoen lamanja.<noinclude></noinclude> lu5on3pr4y8qnel0ycp71yxpuyyyb4n 322266 322236 2026-10-27T09:46:01Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322266 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||101}}</noinclude>soednja dengan jang lain — orang itoe tiadalah 'kan tjakap mendirikan pekerdjaan besar. Orang jang sedemikian itoe tiadalah 'kan madjoe se'oemoer hidoepnja. Maka baiklah oentoengnja, bila ia tinggal berdiri selamanja ditempat jang telah diperolēhnja. Atjapkali bertambah lama bertambah djaoehlah ia soeroet kebelakang.” Siapa jang berpikir dan mentjari keterangan setjoekoepnja lebih doeloe, kemoedian bermaksoed dengan sesoenggoehnja akan mendjalankan pekerdjaan itoe, dengan tiada melemahkan hati; dan barang siapa jang tiada lekas poetoes asa, bila ia mengetahoei, bahwa pekerdjaan itoe sangat soesah dan berat{{...|4}} nistjajalah tjakap menjampaikan maksoednja, walaupoen betapa soesah dan beratnja pekerdjaan, jang wadjib didjalankannja itoe. Goenoeng sekalipoen 'kan dapat direbahkannja, lembah 'kan tjakap ditimboennja. Pembatjakoe nistjajalah mengetahoei belaka, siapa toean Thomas A. Edison. Toean Edisonlah jang mendapat pikiran akan memboeat talipon dan ponograp dll. Pada soeatoe hari bertanja seorang redacteur soerat kabar kepada Edison, segala perkakas jang telah diboeatnja itoe boeah oesahanja belakakah, atau sekalian perkakas itoe hasil jang ditimboelkan olēh pendapatan, jang tiba-tiba diperolëhnjakah? „Lain dari pada perkakas ''fonograaf''” djawab toean Edison „tiadalah soeatoe djoeapoen, jang boekan hasil oesaha jang 'koe perolēh dengan tiada berpikir berboelan-boelan, bertahoen-tahoen lamanja. O, boekan! Djika saja mengetahoei, bahwa hasil jang akan 'koe perolēh itoe bergoena besar, maka bekerdjalah saja dengan tiada berhenti sehari djoeapoen, maka 'koe tjarilah dari sehari-kesehari sampai dapat jang koetjari itoe. Tiadalah pernah saja memboeang waktoe akan memikirkan perkakas permainan, jang moedah mengajakan saja dengan segera. Selamanja saja berichtiar mentjari perkakas, jang bergoena bagi segala manoesia. Kalau saja soedah moelaï soeatoe pekerdjaan, maka tiadalah saja berhenti bekerdja, sebeloemnja saja perolëh kehendak hati jang saja tjari itoe.” Siapa jang bekerdja sebagai toean Edison itoe, nistjajalah akan mendapat sekalian jang dikehendakinja. Betapa poela keadaan orang, jang telah mengarang boekoe-boekoe jang mashoer namanja? Toean Gibbon mengarang boekoenja, jang bernama ''Kebinasaan Keradjaan Romawi'', 20 tahoen lamanja.<noinclude></noinclude> lusd5lmohe84w653rc40od41z74o4nl 322267 322266 2026-10-27T09:46:29Z Pijri Paijar 19487 322267 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||101}}</noinclude>soednja dengan jang lain — orang itoe tiadalah 'kan tjakap mendirikan pekerdjaan besar. Orang jang sedemikian itoe tiadalah 'kan madjoe se'oemoer hidoepnja. Maka baiklah oentoengnja, bila ia tinggal berdiri selamanja ditempat jang telah diperolēhnja. Atjapkali bertambah lama bertambah djaoehlah ia soeroet kebelakang.” Siapa jang berpikir dan mentjari keterangan setjoekoepnja lebih doeloe, kemoedian bermaksoed dengan sesoenggoehnja akan mendjalankan pekerdjaan itoe, dengan tiada melemahkan hati; dan barang siapa jang tiada lekas poetoes asa, bila ia mengetahoei, bahwa pekerdjaan itoe sangat soesah dan berat{{...|4}} nistjajalah tjakap menjampaikan maksoednja, walaupoen betapa soesah dan beratnja pekerdjaan, jang wadjib didjalankannja itoe. Goenoeng sekalipoen 'kan dapat direbahkannja, lembah 'kan tjakap ditimboennja. Pembatjakoe nistjajalah mengetahoei belaka, siapa toean Thomas A. Edison. Toean Edisonlah jang mendapat pikiran akan memboeat talipon dan ponograp dll. Pada soeatoe hari bertanja seorang redacteur soerat kabar kepada Edison, segala perkakas jang telah diboeatnja itoe boeah oesahanja belakakah, atau sekalian perkakas itoe hasil jang ditimboelkan olēh pendapatan, jang tiba-tiba diperolëhnjakah? „Lain dari pada perkakas ''fonograaf''” djawab toean Edison „tiadalah soeatoe djoeapoen, jang boekan hasil oesaha jang 'koe perolēh dengan tiada berpikir berboelan-boelan, bertahoen-tahoen lamanja. O, boekan! Djika saja mengetahoei, bahwa hasil jang akan 'koe perolēh itoe bergoena besar, maka bekerdjalah saja dengan tiada berhenti sehari djoeapoen, maka 'koe tjarilah dari sehari-kesehari sampai dapat jang koetjari itoe. Tiadalah pernah saja memboeang waktoe akan memikirkan perkakas permainan, jang moedah mengajakan saja dengan segera. Selamanja saja berichtiar mentjari perkakas, jang bergoena bagi segala manoesia. Kalau saja soedah moelaï soeatoe pekerdjaan, maka tiadalah saja berhenti bekerdja, sebeloemnja saja perolëh kehendak hati jang saja tjari itoe.” Siapa jang bekerdja sebagai toean Edison itoe, nistjajalah akan mendapat sekalian jang dikehendakinja. Betapa poela keadaan orang, jang telah mengarang boekoe-boekoe jang mashoer namanja? Toean Gibbon mengarang boekoenja, jang bernama ''Kebinasaan Keradjaan Romawi'', 20 tahoen lamanja.<noinclude></noinclude> mlkhcuhgt8sy9p9po10srr18pzwn331 Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/37 104 117122 322231 2026-10-27T04:20:14Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322231 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>Lo cianpwee yang sekarang pada mengabdi kepada Siao Pek Sin. Mendadak terdengar suara orang membentak : "Siapa yang berani menyusup ke dalam Istana Kumala Putih ini, apakah sudah bosan hidup........?". Suara bentakan itu keluar dari mulutnya seorang yang berdiri pertama di baris kiri Siao Pek Sin, ia adalah pamannya Siao Pek Sin bernama Pek Kao. Kecuali ayahnya Siao Pek Sin Pek Liong Yaya, adalah si paman ini kepandaiannya terhitung paling tinggi. Kedatangan sang paman adalah atas undangan Siao Pek Sin, yang minta untuk membantu pekerjaan dalam istana itu. Tapi, belum menutup mulutnya habis, suara benda yang enteng sekali menyambar lidahnya. Meski benda itu enteng, tapi kekuatannya cukup hebat, Pek Kao diam-diam terkejut, cepat ia muntahkan, ternyata itu kulitnya bakpao. Sungguh hebat kepandaian tamu tidak diundang itu, pikirnya.<noinclude>{{rh|36}}</noinclude> og79quc5qtfloqvqaqliecjm8g6g8u5 Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/38 104 117123 322232 2026-10-27T04:23:18Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322232 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>Orang-orang yang berada disitu semuanya merupakan tokoh-tokoh terkemuka didunia Kangouw. Tatkala Pek Kao kena diserang secara menggelap, siapapun sudah lantas dapat tahu berkelebatnya bayangan putih secepat kilat, tapi tidak ada seorangpun yang tahu dari mana datangnya bayangan itu. Dalam Istana Kumala Putih itu tidak ada jendelanya, kecuali dua penglari dan beberapa batang tiang. Boleh dibilang sudah tidak ada tempat untuk orang menyembunyikan diri Pek Kao yang terhina begitu rupa, meski tahu bahwa orang yang jail tangan itu ada seorang yang berkepandaian luar biasa tingginya, ia penasaran sekali, maka ia lantas gerakan badannya melesat keatas penglari dan mulutnya membentak : "Kawanan tikus dari mana main sembunyi-sembunyi saja, tidak berani unjukkan diri. Kalau mempunyai nyali boleh keluar untuk coba-coba . . . ." Ucapannya dipotong oleh suatu tekanan yang luar biasa hebatnya menyambar dari<noinclude>{{rh|||37}}</noinclude> 8qmt1nf2j1mbkp1rtd7f5gr3gjzppsm Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/39 104 117124 322234 2026-10-27T04:26:09Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322234 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>muka. Pek Kao terperanjat, justru badannya sedang ada diudara, ia tidak berdaya menyambuti dengan kekuatan tangannya. Namun ia juga tidak mau menyerah mentah-mentah, sambil keluarkan bentakan kedua tangannya lantas mendorong keatas, sayang serangannya ini hanya mengenakan tiang, sampai seluruh ruangan menggetar, batu dan pasir dari atas pada berhamburan. Kapan Pek Kao sudah berada dibawah lagi, ia cuma bisa mengawasi apa yang telah terjadi dengan mulut menganga. Ternyata tenaga yang menindih padanya tadi, begitu lihat Pek Kao menyambut dengan sepenuh kekuatannya, lantas ditarik dengan mendadak, hingga tangan Pek Kao membentur penglari. Kejadian itu membuat Pek Kao terpesona dan tidak berani untuk kesombongannya lagi, betapapun tebal kulit mukanya. Ia insyaf bahwa kekuatan orang yang sembunyi itu jauh lebih tinggi dari pada dirinya sendiri. Pada saat itu, ada dua orang kelihatan<noinclude>{{rh|38}}</noinclude> cvwarztf1aqog2shic97rd0aaiq6bow Halaman:Istana Kumala Putih Jilid 4.pdf/40 104 117125 322235 2026-10-27T04:30:19Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322235 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>berbareng lompat naik keatas penglari. Mereka adalah Kim Coa Nio-nio dan ai Kacung baju merah. Dua orang ini setelah berada diatas, matanya mencari kesana kemari, tapi satu bayangan setanpun tidak kelihatan. Mereka menganggap Pek Kao ketakutan oleh bayangannya sendiri, sebab dari atas tiang itu terlihat semua orang yang berada diruangan. Setelah terjadinya hal itu, semua orang pada diam memutar otak menduga-duga. Mereka tidak tahu orang yang sembunyi itu apa manusia atau setan. Ada suatu hal yang luar biasa, jika bayangan itu manusia biasa, masakah mempunyai kepandaian setinggi demikian hingga datang dan perginya tidak satu manusiapun yang dapat lihat ? Tiba-tiba Siao Pek Sin ketawa bergelak-gelak, ia kelihatannya tenang sekali : "Sahabat yang tidak mau unjukkan diri, perlu apa musti dipaksa ? Mari kita keruangan belakang, disana sudah disediakan sedikit hidangan dan minuman untuk menyambut kedatangan nona<noinclude>{{rh|||39}}</noinclude> ifbefb3rgna1cq09if0qx3rlk585g1i Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/135 104 117126 322237 2026-10-27T06:09:08Z OwlyKnight 24017 /* Telah diuji baca */ 322237 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" />{{rh||133}}</noinclude><noinclude></noinclude> pacd2n8t823htgc85hrmctdnttpjm1g 322238 322237 2026-10-27T06:09:15Z OwlyKnight 24017 /* Belum diuji baca */ 322238 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="OwlyKnight" />{{rh||133}}</noinclude><noinclude></noinclude> gkjvs5qe3bmfurjsbbbvhq2b30y75gt 322239 322238 2026-10-27T06:16:35Z OwlyKnight 24017 /* Telah diuji baca */ 322239 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" />{{rh||133}}</noinclude>sedjenis benda lain, jang dapat diloekiskan dengan bagian bagian tadi itoe. Sekalian itoe dikerdjakan oleh tenaga pentjita. Pekordjaan jang pertama diseboet ''meniroe'' (herscheppend), jang kedoa ''memperboeat'' (scheppend). Tjita itoe pokok kesenangan. Ta’ ada tjita, hikmatpoen ta’ kan ada. Tjita itoe hendaklah dididik. Berilah anak toean perkakas akan menggambar, tentoe diperboeatnja pelbagai bangoen jang meroepakan barang sesoeatoe {{...|5}} ia beladjar menadjamkan tjitanja. Soeroehlah anak toean membatja boekoe-boekoe hal perdjalanan ; bawa akan dia bila toean pergi berdjalan. Soeroehlah ia beladjar ‘Ilmoe Hisab. Soeroehlah ia beladjar menggambar. Sekalian itoe menadjamkan tjita belaka. Segala perkara haroes sederhana. Seperti segala sesoeatoe ada batasnja, demikian poelalah melatih tjita itoe haroes memakai oekoeran. Djanganlah anak toean diberi membatja boekoe dongēng terlaloe banjak. Ketahoeilah, adalah beberapa djenis boekoe jang ta’ bolēh dibatja olēh anak-anak. Radjin bekerdja, soeka melihat kebagoesan ‘alam, pesiar kepadang dan keloear kota, nasihat kita jang betoel dan lemah-lemboet, sekalian itoe bolēh memeliharakan anak kita dari pada ''terlaloe'' banjak tjita-tjita. {{c|{{larger|{{inverse asterism}}}}}} Demikian atoeran jang baik akan mendidik ‘akal itoe. Keterangan itoe ringkas sekali, tetapi saja rasa tidak koerang terang. Djikalau sekalian saudarakoe maoe berpikir tentang hal ini, toean akan hēran melihat betapa besarnja boeah djerih-lelah toean itoe. Kalau toelisan saja itoe toean perhatikan benar-benar, akan njata kepada toean, bahwa daja-oepaja jang teroetama akan memboekakan ‘akal itoe, ialah: ''kesoekaan anak kepada pasal jang diadjarkan''. Djadinja jang haroes kita tjari itoe, ialah daja-oepaja jang akan dapat membawa hati anak kepasal jang hendak kita adjarkan. Manakah? Perhatikan! Hai! goeroe-goeroe, tariklah hati moerid toean, sehingga ia mentjintaï toean. Pertjaja belakalah, hai, pembatjakoe, bahwa bila anak itoe tjinta kepada kita, ia akan memperhatikan apa jang kita kata-<noinclude></noinclude> jznynr6qnuf1u3nsa5jzoj3tcdbppdq 322240 322239 2026-10-27T06:19:45Z OwlyKnight 24017 322240 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" />{{rh||133}}</noinclude>sedjenis benda lain, jang dapat diloekiskan dengan bagian bagian tadi itoe. Sekalian itoe dikerdjakan oleh tenaga pentjita. Pekordjaan jang pertama diseboet ''meniroe'' (herscheppend), jang kedoa ''memperboeat'' (scheppend). Tjita itoe pokok kesenangan. Ta’ ada tjita, hikmatpoen ta’ kan ada. Tjita itoe hendaklah dididik. Berilah anak toean perkakas akan menggambar, tentoe diperboeatnja pelbagai bangoen jang meroepakan barang sesoeatoe {{...|5}} ia beladjar menadjamkan tjitanja. Soeroehlah anak toean membatja boekoe-boekoe hal perdjalanan ; bawa akan dia bila toean pergi berdjalan. Soeroehlah ia beladjar ‘Ilmoe Hisab. Soeroehlah ia beladjar menggambar. Sekalian itoe menadjamkan tjita belaka. Segala perkara haroes sederhana. Seperti segala sesoeatoe ada batasnja, demikian poelalah melatih tjita itoe haroes memakai oekoeran. Djanganlah anak toean diberi membatja boekoe dongēng terlaloe banjak. Ketahoeilah, adalah beberapa djenis boekoe jang ta’ bolēh dibatja olēh anak-anak. Radjin bekerdja, soeka melihat kebagoesan ‘alam, pesiar kepadang dan keloear kota, nasihat kita jang betoel dan lemah-lemboet, sekalian itoe bolēh memeliharakan anak kita dari pada ''terlaloe'' banjak tjita-tjita. {{c|{{larger|{{inverted asterism}}}}}} Demikian atoeran jang baik akan mendidik ‘akal itoe. Keterangan itoe ringkas sekali, tetapi saja rasa tidak koerang terang. Djikalau sekalian saudarakoe maoe berpikir tentang hal ini, toean akan hēran melihat betapa besarnja boeah djerih-lelah toean itoe. Kalau toelisan saja itoe toean perhatikan benar-benar, akan njata kepada toean, bahwa daja-oepaja jang teroetama akan memboekakan ‘akal itoe, ialah: ''kesoekaan anak kepada pasal jang diadjarkan''. Djadinja jang haroes kita tjari itoe, ialah daja-oepaja jang akan dapat membawa hati anak kepasal jang hendak kita adjarkan. Manakah? Perhatikan! Hai! goeroe-goeroe, tariklah hati moerid toean, sehingga ia mentjintaï toean. Pertjaja belakalah, hai, pembatjakoe, bahwa bila anak itoe tjinta kepada kita, ia akan memperhatikan apa jang kita kata-<noinclude></noinclude> cbmsgy2xndpliveabq0npoa4za9nmhv 322242 322240 2026-10-27T06:43:12Z OwlyKnight 24017 322242 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" />{{rh||133}}</noinclude>sedjenis benda lain, jang dapat diloekiskan dengan bagian bagian tadi itoe. Sekalian itoe dikerdjakan oleh tenaga pentjita. Pekordjaan jang pertama diseboet ''meniroe'' (herscheppend), jang kedoa ''memperboeat'' (scheppend). Tjita itoe pokok kesenangan. Ta’ ada tjita, hikmatpoen ta’ kan ada. Tjita itoe hendaklah dididik. Berilah anak toean perkakas akan menggambar, tentoe diperboeatnja pelbagai bangoen jang meroepakan barang sesoeatoe {{...|5}} ia beladjar menadjamkan tjitanja. Soeroehlah anak toean membatja boekoe-boekoe hal perdjalanan ; bawa akan dia bila toean pergi berdjalan. Soeroehlah ia beladjar ‘Ilmoe Hisab. Soeroehlah ia beladjar menggambar. Sekalian itoe menadjamkan tjita belaka. Segala perkara haroes sederhana. Seperti segala sesoeatoe ada batasnja, demikian poelalah melatih tjita itoe haroes memakai oekoeran. Djanganlah anak toean diberi membatja boekoe dongēng terlaloe banjak. Ketahoeilah, adalah beberapa djenis boekoe jang ta’ bolēh dibatja olēh anak-anak. Radjin bekerdja, soeka melihat kebagoesan ‘alam, pesiar kepadang dan keloear kota, nasihat kita jang betoel dan lemah-lemboet, sekalian itoe bolēh memeliharakan anak kita dari pada ''terlaloe'' banjak tjita-tjita. {{c|{{larger|{{inverted asterism}}}}}} Demikian atoeran jang baik akan mendidik ‘akal itoe. Keterangan itoe ringkas sekali, tetapi saja rasa tidak koerang terang. Djikalau sekalian saudarakoe maoe berpikir tentang hal ini, toean akan hēran melihat betapa besarnja boeah djerih-lelah toean itoe. Kalau toelisan saja itoe toean perhatikan benar-benar, akan njata kepada toean, bahwa daja-oepaja jang teroetama akan memboekakan ‘akal itoe, ialah: ''kesoekaan anak kepada pasal jang diadjarkan''. Djadinja jang haroes kita tjari itoe, ialah daja-oepaja jang akan dapat membawa hati anak kepasal jang hendak kita adjarkan. Manakah? Perhatikan! Hai! goeroe-goeroe, tariklah hati moerid toean, sehingga ia mentjintaï toean. Pertjaja belakalah, hai, pembatjakoe, bahwa bila anak itoe tjinta kepada kita, ia akan memperhatikan apa jang kita {{hws|kata|katakan}}<noinclude></noinclude> odrdw5jvcdapnz5c6bo92n8ulifp67l Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/136 104 117127 322241 2026-10-27T06:36:22Z OwlyKnight 24017 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322241 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="OwlyKnight" />{{rh||134}}</noinclude><noinclude></noinclude> qjrmaold87q0pnnwfdobbte8yfj1qkf 322257 322241 2026-10-27T09:00:10Z OwlyKnight 24017 /* Telah diuji baca */ 322257 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" />{{rh||134}}</noinclude>{{hwe|kan|katakan}}, apa jang kita adjarkan. Nistjajalah toean telah bertemoe seorang anak jang diadjar olēh anak jang diadjar olēh goeroe ini, tiada ia tjaka menoeroet pengadjaran, sedang diadjarkan olēh goeroe jang lain tiada berapa soesahnja ia dapat menerima pengadjaran itoe. Pengadjarannja seroepa, keterangannja sama, tetapi dari goeroe jang kedoea diterimanja pengadjaran itoe dengan kesoekaan, karena ia tjinta kepadanja. {{c|{{Inverted asterism}}}} Lain dari pada tenaga-‘akal itoe, ada poela sedjenis tenaga-djiwa jang lain, jaïtoe: {{c|Boedi.}} Setengah orang menoeliskan kata itoe ''buddhi'', jaïtoe menoeroet ēdjaan jang asli dari pada basa Sangsekerta. Boedi itoe sedjenis tenaga-djiwa manoesia, jang boekan ‘akal. Toean D. van Hinloopen Labberton mengertikan kata ''buddhi'' itoe = ''verheven bewustzijn'' = ''ingatan jang moelia''. Setengah orang poela teroetama si pendirikan perkoempoelan ''Boedi Oetomo'' mengertikan dia = ''streven'' = ''ichtiar'', ''daja-oepaja''. Boedi Oetama = ''Schoone streven'' = ''Daja-oepaja jang moelia''. wa boedie itoe ''soeatoe ingatan jang maha moelia, jang membara manoesia keatas kemoeliaan kemanoesiaan''. Itoelah jang terasa didalam hati saja. Djadinja boedi itoe boekan ‘akal. Ia lebih haloes dan lebih moelia dari pada ‘akal. Ialah jang djadi tali jang mengebat kemanoesiaan dangan Jang Maha Moelia, ja‘ni Toehan. Boedi itoe membawa manoesia keloear dari dalam barang jang kasar, benda jang ada batas dan perhinggaannja, maksoed kedalam gaib jang tiada berhingga. Boedi itoe poelalah jang menerbangkan kita djaoeh diatas penghidoepan hari-hari, dan memberi pelbagai pikiran jang moelia. Seēkor singa tertangkap dan dipendjarakan didalam kandang besi. Ia berdjalan kian kemari mentjari djalan keloear. Kisi-kisi besi itoe disentak-sentaknja. Dari sehari-kesehari ditjobanja. Demikianlah se‘oemoer hidoepnja. Bila ia berhenti, boekan karena telah poetoes asa, hanja karena lelah. {{k|Manoesia patoet lebih pandai dari pada singa itoe,}} kata orang moeda kita. {{k|Lebih baik kita terima sadja hidoep didalam pendjara itoe. Kita periksa, kita pikirkan apa jang kita dapati didalamnja. Itoepoen soedah sampai banjak bagi kita bekerdja.}} Seorang pandai-pikir mendengar nasihat itoe, ia berhenti dari pada berpikir itoe. Ia tahoe, bahwa nasihat itoe mengandoeng kebenaran. {{nop}}<noinclude></noinclude> 14w5c0iyyvris1b4j33f2motmyecjlq Templat:Kutip 10 117128 322243 2026-10-27T07:51:56Z OwlyKnight 24017 Membuat templat baru 322243 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{#switch:{{{tanda|{{{t|}}}}}} |satu|s=‘{{{1}}}’ |atas|a=“{{{1}}}” |bawah searah|bs=„{{{1}}}” |guilemet|g=«{{{1}}}» |guilemet terbalik|gt=»{{{1}}}« |cjk=「{{{1}}}」 |bawah tidak searah|bawah taksearah|bt|b|#default=„{{{1}}}“}}</includeonly><noinclude>{{dokumentasi}}</noinclude> b03mbu6j557ta57zre3iuqnxdp0rchw 322244 322243 2026-10-27T07:57:00Z OwlyKnight 24017 322244 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{#switch:{{{tanda|{{{t|}}}}}} |satu|s=‘{{{1}}}’ |atas|a=“{{{1}}}” |bawah searah|bs=„{{{1}}}” |guilemet|g=«{{{1}}}» |guilemet terbalik|gt=»{{{1}}}« |cjk=「{{{1}}}」 |bawah tidak searah|bawah taksearah|bawah tak searah|bt|b|#default=„{{{1}}}“}}</includeonly><noinclude>{{dokumentasi}}</noinclude> djp5n7zhsyz469dt51x7n52oljxc7j3 322245 322244 2026-10-27T07:57:46Z OwlyKnight 24017 322245 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{#switch:{{{tanda|{{{t|}}}}}} |satu|s=‘{{{1}}}’ |atas|a=“{{{1}}}” |bawah searah|bs=„{{{1}}}” |guilemet|g=«{{{1}}}» |guilemet terbalik|gt=»{{{1}}}« |cjk=「{{{1}}}」 |bawah|bawah tidak searah|bawah taksearah|bawah tak searah|bt|b|#default=„{{{1}}}“}}</includeonly><noinclude>{{dokumentasi}}</noinclude> bzsc7vfoy056o8uu4y7xry08j8fy48y Templat:Tlp 10 117129 322246 2026-10-27T08:07:51Z OwlyKnight 24017 Salin dari [[:en:Template:Tlp]] 322246 wikitext text/x-wiki <span style="white-space:nowrap;">&#123;&#123;{{#if:{{{1|}}} | [[{{ns:Template}}:{{{1}}}|{{{1}}}]] | tlp&#124;... }}<!-- -->{{#ifeq:{{{2|x}}}|{{{2|}}}| &#124;{{{2}}} }}<!-- -->{{#ifeq:{{{3|x}}}|{{{3|}}}| &#124;{{{3}}} }}<!-- -->{{#ifeq:{{{4|x}}}|{{{4|}}}| &#124;{{{4}}} }}<!-- -->{{#ifeq:{{{5|x}}}|{{{5|}}}| &#124;{{{5}}} }}<!-- -->{{#ifeq:{{{6|x}}}|{{{6|}}}| &#124;{{{6}}} }}<!-- -->{{#ifeq:{{{7|x}}}|{{{7|}}}| &#124;{{{7}}} }}<!-- -->{{#ifeq:{{{8|x}}}|{{{8|}}}| &#124;{{{8}}} }}<!-- -->{{#ifeq:{{{9|x}}}|{{{9|}}}| &#124;{{{9}}} }}<!-- -->&#125;&#125;</span><noinclude> {{documentation}} <!-- Add categories and interwikis to the /doc subpage, not here! --> </noinclude> fbkvcksb5tdg06abxo1wmshak5aj0ew Templat:Kutip/dok 10 117130 322247 2026-10-27T08:20:25Z OwlyKnight 24017 ←Membuat halaman berisi 'Templat ini mempermudah untuk menambahkan kutipan atau tanda petik bengkok yang sering digunakan dalam naskah lama. Terdapat beberapa format yang dapat digunakan dengan menambahkan <code>|tanda=</code> atau <code>|t=</code>. Berikut beberapa format yang didukung: {|class="wikitable" ! scope="col" style="width: 400px;" | Tanda ! Menghasilkan !! Contoh !! Render !! Pintasan |- | ''bawaan'' (tidak menambahkan apa pun)<br/> <code>bawah</code>, <code>bawah tidak sea...' 322247 wikitext text/x-wiki Templat ini mempermudah untuk menambahkan kutipan atau tanda petik bengkok yang sering digunakan dalam naskah lama. Terdapat beberapa format yang dapat digunakan dengan menambahkan <code>|tanda=</code> atau <code>|t=</code>. Berikut beberapa format yang didukung: {|class="wikitable" ! scope="col" style="width: 400px;" | Tanda ! Menghasilkan !! Contoh !! Render !! Pintasan |- | ''bawaan'' (tidak menambahkan apa pun)<br/> <code>bawah</code>, <code>bawah tidak searah</code>, <code>bawah taksearah</code>, <code>bawah tak searah</code>, <code>bt</code>, <code>b</code> | <code>„“</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=b}} | {{Kutip|Test|t=b}} | {{tl|k/b}} |- | <code>satu</code>, <code>s</code> | <code>‘’</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=s}} | {{Kutip|Test|t=s}} | {{tl|k/s}} |- | <code>atas</code>, <code>a</code> | <code>“”</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=a}} | {{Kutip|Test|t=a}} | {{tl|k/a}} |- | <code>bawah searah</code>, <code>bs</code> | <code>„”</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=bs}} | {{Kutip|Test|t=bs}} | {{tl|k/bs}} |- | <code>[[:wikipedia:id:Guilemet|guilemet]]</code>, <code>g</code> | <code>«»</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=g}} | {{Kutip|Test|t=g}} | {{tl|k/g}} |- | <code>guilemet terbalik</code>, <code>gt</code> | <code>»«</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=gt}} | {{Kutip|Test|t=gt}} | {{tl|k/gt}} |- | <code>cjk</code> | <code>「」</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=cjk}} | {{Kutip|Test|t=cjk}} | {{tl|k/cjk}} |} [[Category:Templat pemformatan]] 53aw1s8uf1uiekrj9qo5dsieaiz8kez 322250 322247 2026-10-27T08:23:30Z OwlyKnight 24017 322250 wikitext text/x-wiki Templat ini mempermudah untuk menambahkan kutipan atau tanda petik bengkok yang sering digunakan dalam naskah lama. Terdapat beberapa format yang dapat digunakan dengan menambahkan <code>|tanda=</code> atau <code>|t=</code>. Berikut beberapa format yang didukung: {|class="wikitable" ! scope="col" style="width: 400px;" | Tanda ! Menghasilkan !! Contoh !! Render !! Pintasan |- | ''bawaan'' (tidak menambahkan apa pun)<br/> <code>bawah</code>, <code>bawah tidak searah</code>, <code>bawah taksearah</code>, <code>bawah tak searah</code>, <code>bt</code>, <code>b</code> | <code>„“</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=b}} | {{Kutip|Test|t=b}} | {{tl|k}} / {{tl|k/b}} |- | <code>satu</code>, <code>s</code> | <code>‘’</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=s}} | {{Kutip|Test|t=s}} | {{tl|k/s}} |- | <code>atas</code>, <code>a</code> | <code>“”</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=a}} | {{Kutip|Test|t=a}} | {{tl|k/a}} |- | <code>bawah searah</code>, <code>bs</code> | <code>„”</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=bs}} | {{Kutip|Test|t=bs}} | {{tl|k/bs}} |- | <code>[[:wikipedia:id:Guilemet|guilemet]]</code>, <code>g</code> | <code>«»</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=g}} | {{Kutip|Test|t=g}} | {{tl|k/g}} |- | <code>guilemet terbalik</code>, <code>gt</code> | <code>»«</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=gt}} | {{Kutip|Test|t=gt}} | {{tl|k/gt}} |- | <code>cjk</code> | <code>「」</code> | {{tlp|Kutip|Test|2=t=cjk}} | {{Kutip|Test|t=cjk}} | {{tl|k/cjk}} |} [[Category:Templat pemformatan]] 0tpcxom7t5r3nfn1iq1v30uow97gce6 Templat:K 10 117131 322248 2026-10-27T08:21:25Z OwlyKnight 24017 ←Mengalihkan ke [[Templat:Kutip]] 322248 wikitext text/x-wiki #REDIRECT[[Templat:Kutip]] c75ha75pcjsonp5tco4cpkv70g1jeqy Templat:K/b 10 117132 322249 2026-10-27T08:22:57Z OwlyKnight 24017 ←Membuat halaman berisi '<includeonly>{{k|{{{1}}}|t=b}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude>' 322249 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{k|{{{1}}}|t=b}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude> k9yqxvgq5tw0z8dsp41xtmouohzgmev Templat:K/s 10 117133 322251 2026-10-27T08:24:07Z OwlyKnight 24017 ←Membuat halaman berisi '<includeonly>{{k|{{{1}}}|t=s}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude>' 322251 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{k|{{{1}}}|t=s}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude> ajc58n13vp4iety31eyke9lrvtplbdu Templat:K/a 10 117134 322252 2026-10-27T08:24:19Z OwlyKnight 24017 ←Membuat halaman berisi '<includeonly>{{k|{{{1}}}|t=a}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude>' 322252 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{k|{{{1}}}|t=a}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude> axong8f6ep72f2ubssgoww9o4x4gejq Templat:K/bs 10 117135 322253 2026-10-27T08:24:32Z OwlyKnight 24017 ←Membuat halaman berisi '<includeonly>{{k|{{{1}}}|t=bs}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude>' 322253 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{k|{{{1}}}|t=bs}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude> gl1cd432inmwq5acj7t5tvno3nnu04d Templat:K/g 10 117136 322254 2026-10-27T08:24:48Z OwlyKnight 24017 ←Membuat halaman berisi '<includeonly>{{k|{{{1}}}|t=g}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude>' 322254 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{k|{{{1}}}|t=g}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude> sbz8l20dlpg06gs4voi15xic22oiukw Templat:K/gt 10 117137 322255 2026-10-27T08:25:00Z OwlyKnight 24017 ←Membuat halaman berisi '<includeonly>{{k|{{{1}}}|t=gt}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude>' 322255 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{k|{{{1}}}|t=gt}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude> 4pcq7fgdxh5p907sk915bsjp643bxx4 Templat:K/cjk 10 117138 322256 2026-10-27T08:25:14Z OwlyKnight 24017 ←Membuat halaman berisi '<includeonly>{{k|{{{1}}}|t=cjk}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude>' 322256 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{k|{{{1}}}|t=cjk}}</includeonly> <noinclude>{{dokumentasi|content={{Templat:Kutip/dok}}}}</noinclude> fvt33o6j800bhawclrve3kbv0ys8bwi Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/137 104 117139 322258 2026-10-27T09:00:43Z OwlyKnight 24017 /* Belum diuji baca */ Membuat halaman kosong 322258 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="OwlyKnight" /></noinclude><noinclude></noinclude> d10tw39q1c0dww77zty56wcqhyimtdp 322259 322258 2026-10-27T09:08:18Z OwlyKnight 24017 /* Telah diuji baca */ 322259 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" />{{rh||135}}</noinclude>Tetapi meskipoen begitoe si pandai-pikir itoe tidak maoe menerima perkataan itoe, Segala kedjadian ada sebabnja, demikian djoega kehendak singa akan dapat keloear dari dalam pendjara itoe, dan begitoe poelalah pekerdjaan manoesia akan mengenal Toehan, akan mengetahoe rahasia ‘alam ini. Dimanakah adanja sebab itoe? Bila singa itoe tidoed, keloearlah soeatoe mipian dari dalam rohnja. Ia bermimpi ada ditengah goeroen jang maha loeas, tempat ia melolong dan meraoeng. Ia hidoep bēbas dilaoet pasir itoe. Tatkala ia bangoen dari tidoernja, terasalah olēhnja tenaga radja-binatang mengalir didalam oeratnja. Beriboe-riboe kali ditjobanja melengkoengkan kisi-kisi besi itoe, beriboe-riboe kali djoegalah sia-sia pekerdjaannja, tetapi dijobanja lagi {{...|4}} dijobanja lagi . . . dan dijobanja lagi, ia ta’ tjakap tidak mentjoba, sebab ia merasa, bahwa pendjara itoe boekan tempatnja, ia haroes hidoep ditengah goeroen Sahara jang maha loeas. Sebagai singa itoe, demikian poelalah manoesia itoe ta’ kan tjakap memoetoeskan hadjatnja akan mengenal Toehan atau memikirkan kebesaran Toehan. Hatinja merasa tidak poeas akan hidoep sadja dalam ‘alam jang lēbar ini dengan tidak memikirkan dia. Ia senantiasa berichtiar ... berpikir, meski pekerdjaannja itoe selaloe sia-sia sekalipoen. Ichtiar dan pekerdjaan itoe, olēh setengah orang moeda kita diperolok-olokkannja. Saja seroekan kepada sekalian bapa, bahwa olok-olokan itoe tiadalah baik bagi anak kita. Satoe bangsa jang mendjaoehi kehendak boedinja, bangsa jang sedemikian ta’ kan bertambah moelia. Boedi itoe perloe didik dengan sabar! ''Damai-doenia'' jang sekarang dioesahakan orang ta’ kan dapat mendjadi bila djalan ichtiar itoe tidak diterangi tjaja boedi. Ingatlah, hai, manoesia! Boedi! Boedi jang moelia! {{rule|10em}}<noinclude></noinclude> 5wfjff7em9wg2w5eb0lnz51rkwjkqsd Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/138 104 117140 322260 2026-10-27T09:08:47Z OwlyKnight 24017 /* Belum diuji baca */ Membuat halaman kosong 322260 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="OwlyKnight" /></noinclude><noinclude></noinclude> d10tw39q1c0dww77zty56wcqhyimtdp 322261 322260 2026-10-27T09:11:20Z OwlyKnight 24017 322261 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="OwlyKnight" /></noinclude>{{Block center|{{larger|PASAL VI.}} {{rule|5em}} PEMILIHAN PEKERDJAAN.}} {{block right|{{rule}} {{Smaller block|Keselamatan hidoep, kesenangan hati, dan kesēhatan toeboeh, sekalian ini, tiadalah akan diperolēh, djika tidak ditjari dengan pekerdjaan. {{right|A. J C. SNIJDERS.}}}} {{rule}}}}<noinclude></noinclude> 7pu2g3gc8q3on1gp4sygwtio0xw5149 322262 322261 2026-10-27T09:18:48Z OwlyKnight 24017 /* Telah diuji baca */ 322262 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" /></noinclude>{{c|{{larger|'''PASAL VI.'''}} {{rule|5em}} PEMILIHAN PEKERDJAAN.}} {{block right|width=450px|{{rule}} {{Smaller block|Keselamatan hidoep, kesenangan hati, dan kesēhatan toeboeh, sekalian ini, tiadalah akan diperolēh, djika tidak ditjari dengan pekerdjaan. {{right|A. J C. SNIJDERS.}}}} {{rule}}}} Dari tangan manoesia jang hidoep lebih doeloe dari pada kita dan dari manoesia jang hidoep pada masa kita hidoep, sekalian orang menerima soeatoe pahala. Kita menerima rasa kesopanan jang ditinggalkan orang toea kita. Dari segala pekerdjaan jang terdjadi dikeliling kita, sekalian manoesia menerima berkatnja mendapat pahalanja. Kata boekoe ''Oemajon Fat'' demikian: {{k|Hidoep seorang manoesia itoe dioeroes olēh seriboe orang jang lain.}} Olēh sebab itoe njata, bahwa sekalian jang hidoep, menanggoeng oetang boedi. Titak patoet ia tjoema soeka ''menerima'' sadja, ia haroes poela soeka ''memberi'' apa-apa kepada manoesia jang lain. Sebagai oetang oeang, oetang boedi itoepoen wadjib dibajar. Apakah jang wadjib dipakai membajarnja? Ta’ lain dari pada ''modal keawa’an (persoonlijkheid''). Oempamakan olēh toean, toean mempoenjaï oeang sedjoeta roepiah, sehingga tiadalah toean menanggoeng kekoerangan ; apa jang toean kehendaki bolēh toean lakoekan dengan tidak meroegikan orang lain dan ta’ oesah poela bekerdja. Meskipoen begitoe, tidaklah toean terlepas dp kemanoesiaan kewadjiban jang terpikool keatas bahoe toean. Barang siapa hidoep dari kekajaan jang dikoempoelkan orang toeanja dengan tidak melakoekan sesoeatoe pekerdjaan, ia mengambil kekajaan manoesia, tetapi tidak maoe memoelangkan apa-apa. Diterimanja sesoeatoe itoe, tetapi tidak maoe membajar dia. ''Tafelschuimer der menschheid'' = ''penginding''. Sekalian orang wadjib soeka mendjalankan sesoeatoe pekerdjaan. Barang siapa tidak soeka melaloekan sesoeatoe pekerdjaan, ia bersalah tidak memenoehi kewadjibannja. Banjak sekali orang jang soeka menerima boeah-tangan orang lain, tetapi ia sendiri tidak menanggoeng maloe, tiadalah maoe<noinclude></noinclude> 4woggjlm23an6n3uk9uf0rilp7oerep Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/139 104 117141 322263 2026-10-27T09:19:43Z OwlyKnight 24017 /* Belum diuji baca */ Membuat halaman kosong 322263 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="OwlyKnight" /></noinclude><noinclude></noinclude> d10tw39q1c0dww77zty56wcqhyimtdp 322264 322263 2026-10-27T09:33:23Z OwlyKnight 24017 /* Telah diuji baca */ 322264 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" />{{rh||137}}</noinclude>memberi apa-apa kepada orang lain dengan pekerdjaan jang bergoena barang sedjam sadjapoen. Diterimanja boeah-tangan itoe sebagai satoe persēn sadja. Sebab itoe wadjib atas segala orang, walau ia kaja seperti Radja Soelēman sekalipoen, soeka mendidik anaknja akan dapat memenoehi kewadjibannja kepada manoesia menoeroet djibilahnja masing-masing. Pelbagai pekerdjaan jang bolēh dipilih orang akan dilakoekan : pekerdjaan tangan, bertoekang, bersawah, berladang, berkedai, mendjadi pegawai, mempeladjari ‘ilmoe pengetahoean, ‘ilmoe kepandaian bagoes {{...|5}} dan sebagainja, dan sebagainja, segala pekerdjaan jang bergoena bagi dirinja dan bagi orang lain. Diantara beberapa tjertjaan jang dihadapkan orang kepada kita, adalah terseboet: {{k|Boemipoetera malas.}} Ta’ ada seorang anak negeri djoapoen jang tidak merasa sakit hati mendengar bangkitan jang terseboet, karena malas itoe boekanlah ‘adat bangsa kita. Saja soeka sekali mendengar djawaban orang lain tentang pertanjaan saja: Soenggoehkah Boemipoetera lebih malas daripada bangsa lain? Dalam mendjawab pertanjaan saja itoe, haraplah toean soeka menimbang djoega tentang keadaan hawa tanah kita dan sebagainja, jang besar sekali pengaroehnja pada kekoeatan bekerdja. Saja pertjaja djawab toean akan menerangkan kepada saja, bahwa: menoeroet keadaan tanah, hawa dan keadaan ‘alam jang mengelilinginja, orang Djawa tidaklah lebih malas dari pada bangsa lain. Jang dapat saja katakan tentang hal kekoerangan bangsa kita itoe, hanjalah orang Djawa tidak bekerdja dengan pikiran jang masak sebagai bangsa Ēropah dan Amērika. Sebab itoe wadjib atas kita akan dapat mengetahoe apakah rahsianja, maka bangsa Ēropah banjak beroentoeng dalam pekerdjaannja. Moela-moela perloe kita memeriksaï hikajat-hidoep beberapa orang jang termashoer namanja dan beberapa orang jang malang oentoengnja. Dengan segera kita akan dapat mengetahoe, bahwa kelainan orang jang pertama dan jang kedoea itoe boeka didapati pada: banjaknja ''pekerdjaan jang dikerdjakannja dengan pikiran''. Jang pertama bekerdja dengan bertjermin kepada perkataan Paulus: {{k|Pekerdjaan satoe ini saja kerdjakan}}. Jang kedoea membagi-bagi pikiran dan tenaganja kepada beberapa perkara<noinclude></noinclude> swh2rxurkkeyu7zgn8tcd861h4xtnou Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/140 104 117142 322265 2026-10-27T09:33:40Z OwlyKnight 24017 /* Belum diuji baca */ Membuat halaman kosong 322265 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="OwlyKnight" /></noinclude><noinclude></noinclude> d10tw39q1c0dww77zty56wcqhyimtdp 322279 322265 2026-10-27T10:09:09Z OwlyKnight 24017 /* Telah diuji baca */ 322279 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="OwlyKnight" />{{rh||138}}</noinclude>Tatkala jang pertama menoeangkan segala kekoetannja hanja kepada satoe pekerdjaan sadja, dan sebab itoe maksoednja tertjapai, jang kedoea senantiasa memikirkan perkara jang lain, sebab itoe maksoednja tidak pernah sampai. ''Boekan beberapa pekerdjaan jang setengah habis itoe jang baik'', ''hanja satoe pekerdjaan jang mendjadi''. Inilah rahsia merēka itoe jang telah beroentoeng dalam pekerdjaannja. Pada zaman ini, bila kita ingin beroentoeng dalam pekerdjaan kita, wadjiblah kita mengetahoei rahsia itoe. Waktoe beroebah dan kita bersama-sama dia. Djikalau kita ingin mendapat maksoed kita, wadjiblah kekoeatan hati kita diboelatkan hanja kepada maksoed itoe sadja. Seorang Amērika beladjar bahasa Latijn. Moela-moelanja peladjarannja haroes dihafalkannja dalam waktoe doea djam. Ia mentjoba mempeladjari peladjarannja itoe didalam sedjam lima poeloeh mēnit, dan tjakaplah ia. Setiap hari diboelatkannja kekoeatan hatinja, soepaja ia dapat mempeladjari peladjarannja itoe lebih lekas lagi. Maka dapatlah ia mengetahoei, bahwa waktoe jang bolēh diperboenakannja bagi peladjaran itoe makin hari makin pēndēk. Didalam beberapa boelan ia dapat mempeladjari pengadjarannja didalam waktoe setengah djam, ialah waktoe jang moestahil baginja pada moela-moela. Itoelah teladan keboelatan hati jang perloe bagi menjambaikan maksoed. Seorang Inggeris, Coleridge, mempoenjaï djibilah jang terlaloe besar. Tetapi ia bekerdja tidak dengan maksoed jang pesti. Setiap waktoe ia menoekar pikirannja; sampai mati sekalian niatnja itoe tinggal niat djoega. Senantiasa ia maoe mengerdjakan ini dan hendak memboeat itoe, tetapi tiadalah ia pernah mengerdjakan sesoatoe pekerdjaan sampai habis. Tatkala Coleridge meninggalkan doenia, seorang sahabatnja telah menoelis, bahwa ia mati telah meninggalkan lebih dari empat-poeloeh-riboe matjam pekerdjaan tentang ''metaphysca'' dan ''godgeteerdheid'', tetapi ta’ ada soeatoe djoeapoen jang habis dikerdjakannja. Sekalian orang jang mashoer telah mendjadi mashoer, orang jang berbahagia telah mendapat bahagia, karena ia telah memboelatkan kekoeatan hatinja bagi maksoednja. Itoelah rahsia kehidoepan orang jang besar-besar, jang mashoer namanja dibenoea Ēropah dan Amērika. Demikianlah boekan sadja kita ini tjoema wadjib bekerdja, tetapi wadjib poela ''bekeredja dengan baik dan dengan hati jang boelat''. {{nop}}<noinclude></noinclude> 5nrqwclh7k6por81zw5fgi8fa847a5a Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/104 104 117143 322268 2026-10-27T09:46:53Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322268 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||102}}</noinclude><noinclude></noinclude> qg7kstd7w3mfje77opm3ftap1fcfv1d 322270 322268 2026-10-27T09:53:07Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322270 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||102}}</noinclude>Toean Webster bekerdja 36 tahoen lamanja, baroelah siap Kitab Kamoesnja. Toean Bancroft mengarang boekoenja, jang bernama ''Tjerita Perserikatan Amērika Oetara'' 26 tahoen lamanja. Toean Titian bekerdja 8 tahoen lamanja, baroe siap boekoenja, jang dinamaïnja ''Pietro Martyn''. Demikian poela toean Stephenson, lima belas tahoen lamanja wadjib ia bekerdja, baroelah tjakap ia menjiapkan locomotiefnja jang pertama. Pesawat „condensor”, jang dipakai sekarang pendjalankan pesawat-asap, dikerdjakan olēh toean Watt 20 tahoen lamanja baroe siap. Seorang moeda ditanah Tjina, jang lagi beladjar di Sekolah Tinggi, sangatlah masgoel, karena peladjarannja jang wadjib diketahoeinja, ta' dapat diperhatikannja. Maka dilēmparkannjalah boekoenja sambil berkata: „Saja ta' maoe beladjar lagi, karena otakkoe toempoel.” Setelah itoe pergilah ia berdjalan-djalan. Tiba-tiba sampailah ia didekat seorang perempoean toea, jang mengasah sepotong besi. Tatkala ia bertanja, apa jang hendak diboeat orang toea itoe, maka mendjawablah perempoean tadi: „Djaroem haloes.” Dengan segera poelanglah orang moeda jang terseboet keroemahnja. Boekoe jang telah dilēmparkannja tadi dipoengoetnja kembali dan dimoelaïnjalah poela beladjar. Kabarnja konon: orang moeda tadi mendjadi seorang jang ber'ilmoe besar dan mashoer namanja dibelakang hari. Tjoekoeplah konon teladan j. t. diatas ini bagi merēka itoe, jang mempoenjaï soeatoe maksoed. Betjerminlah pembatjakoe jang hendak bekerdja, kepada teladan itoe! Loekiskan teladan itoe diatas pintoe roemahmoe, diatas pintoe tempatmoe bekerdja. Keras hati itoelah jang 'kan menjampaikan maksoedmoe, jang 'kan meninggikan pangkatmoe, dan jang 'kan mengajakan dikau! Njanjikan setiap hari perkataan toean Mendelsohn, seorang Djērman jang mashoer namanja, jang demikian boenjinja: Bagikoepoen 'kan datang kelak waktoe berhenti bekerdja. {{asterism}} Demikianlah boenji karangan orang Hindia (Dr. Rivai) jang sopan itoe, orang jang patoet toean hormati perkataannja, patoet toean toeroeti nasihatnja. Ia itoe telah pernah djadi penoendjoek djalan bangsa kita.<noinclude></noinclude> shc9tiwu5bnhboqfztup08o7fmsn36l Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/28 104 117144 322269 2026-10-27T09:52:48Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322269 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>{{c|'''PASAL IV'''}} {{rule|width=6em}} {{c|KEMADJOEAN JANG BERPADANAN.}} {{block right|{{rule|width=18em}}}} {{block right|Ta' ada soeatoe sipat djoeapoen, jang <br> telah diberikan Allah kepada manuesia,<br> jang tiada perloe baginja}} {{block right|{{rule|width=18em}}}} Kita hendak pergi; doea ēkor koeda Sandel jang bagoes kita pasang dimoeka kerēta kita. Kalau jang seēkor dimadjokan dan jang lain dimoendoerkan atau ditahan, djika selamanja demikian, tiadalah kita akan dapat pergi lebih djaoeh dari halaman roemah kita. Maksoed kita tiada akan tertjapai; pekerdjaan kita tiadalah akan mendjadi.! Koesir kita itoe patoet kita petjatkan. {{asterism}} Oempama jang saja loekiskan diatas itoe, haroes kita djadikan tjermin bila mendidik anak. Anak kita haroes dididik badan dan njawanja. Djanganlah kita loepa akan kesēhatan toeboehnja, sebab kita tjoema mengoeroes 'akalnja sadja. Sebaliknja tiadalah baik, kita tinggalkan didikan 'akal, sebab tjoema memeliharakan kesēhatan toeboehnja sadja. Seorang jang pandai jang senantiasa sakit sadja, tiadalah akan memberi faēdah sebagai mestinja kepada orang banjak. Sebaliknja, seorang jang sēhat dan koeat, tetapi tiada berpengetahoean tiadalah poela akan tjakap meninggikan kehormatan bangsa kita. Kesēhatan dan kepandaian haroes sama-sama dioeroeskan. Anak kita haroes djadi orang jang sēhat lagi koeat dan pandai lagi moelia hati. Sekali lagi saja katakan: anak kita haroes dididik badan dan njawanja. Tentang pendidikan badan telah saja bitjarakan didalam ''Pasal II''. Njawanja jaïtoe: ''perasaan hatinja, 'akalnja dan kemaoeannja. Perasaan hati dan 'akal haroes sama-sama mendjadi.'' Tiadalah baik bila tjoema kita peliharakan perasaannja itoe sadja. Tiadalah poela betoel, bila tjoema 'akalnja sadja jang kita asah.<noinclude></noinclude> tqv4xrssbqu3zi4kk1xf6g7js2m5ht9 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/105 104 117145 322271 2026-10-27T09:53:40Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322271 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||103}}</noinclude><noinclude></noinclude> 4misgd52abopzf8rg4vjvg86k4z8sfz 322272 322271 2026-10-27T09:56:09Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322272 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||103}}</noinclude>Bila toean batja toelisan itoe dan toean perhatikan dengan betoel, pestilah toean akan dapat melihat betapa besar goenanja kemaoean itoe didalam hidoep manoesia. Sebab itoelah toean haroes beladjar mengeraskan kemaoean. Kemoedian toean pimpinlah anak toean sebagai toean telah pernah beladjar itoe. Akan menambah pengetahoean toean tentang kemaoean, perloe saja bitjarakan hal itoe lebih pandjang poela. Napoleon I telah berkata: „Kebidjaksanaan jang terbesar, ialah: maksoed jang tegoeh.” „Orang tidak kekoerangan kekoeatan” kata Victor Hugo „hanja kekoerangan kemaoean.” Demikianlah kata kedoea orang jang maha besar itoe. Jang pertama seorang panglima perang jang terbesar diatas doenia ini, jang kedoea seorang pengarang jang terlaloe mashoer namanja. Sipat kelebihan dan kepandaian kedoea orang itoe berlainan, tetapi pendapatannja pada pasal ini, sama, walaupoen berlainan keterangannja. Perkataan kedoea orang itoe dapat dinjatakan kebenarannja dengan boekti didalam hidoep kita, atau disaksikan dengan boekoe-boekoe hikajat. Sajang sekali beloemlah banjak orang Hindia, jang kehidoepannja bolēh saja djadikan teladan bagi pembatjakoe. Teroetama dijebabkan, karena beloemlah berapa orang ditanah Hindia jang telah pernah menoendjoekan kemaoeannja jang keras sebagai besi kepada teman hidoepnja; kedoea hidoep bangsa kita ini beloemlah lagi hidoep jang berarti bagi doenia kita. Bilamana waktoe itoe 'kan datang? Saja tahoe betoel, bahwa waktoe itoe akan datang. Ketiga, beloemlah ada hikajat-hidoep (''levengeschiedenis'') bangsa kita jang ditoelis olëh orang Hindia jang berpeladjaran. Dimana tiada rotan akarpoen bergoena! Saja paparkan apa jang saja ketahoei. Engkoe Abdoel Rivai, karena kekerasan hatinja, dari dokter Djawa matjam lama ia telah mendjadi tabib Belanda dengan mendapat gelaran Doctor (ahli). Toean Ratoe Langie, moela-moela bekerdja djadi onderopzichter di-S.S. Karena kekerasan hatinja, ia telah loeloes dalam oedjian Doktor (ahli) ''in de Wiskunde''. „Saja maoe djadi orang kaja” kata toean Sastradipoera dalam hatinja. Maka bekerdjalah ia dari sehari-kesehari menoedjoe sa-<noinclude></noinclude> pegezx38ktcrtklkdkrgt6rnx99rtlp Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/106 104 117146 322273 2026-10-27T09:56:57Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322273 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||104}}</noinclude><noinclude></noinclude> dgjlkntu3lhnmvufb29csr9ysncarfv 322274 322273 2026-10-27T10:01:26Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322274 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||104}}</noinclude>toe maksoed — maoe djadi orang jang kaja. Dan sekarang bolëhlah toean datang ke Tagogäpoe (Bandoeng), 'kan melihat betapa keadaan toean Sastra. Kekerasan-hatinja telah membesarkan keadaan dirinja (mempoenjaï paberik oebi kajoe). „Kalau saja maoe memindahkan seboeah goenoeng” kata Radēn Soetăwidjăjă „pestilah maksoed saja itoe akan mendjadi boekti belaka. Tetapi saja ini maoe djadi Radja Tanah Djawa”. Maka berichtiarlah Ia berboelan, bertahoen-tahoen, berichtiar dengan keras dan boelat hati sebagai ta' ada soeatoe djoeapoen jang menjoesahkannja. Orang moeda itoe achirnja djadi Radja jang pertama di Istana Mataram. Sebagai Panembahan Senopati jang terseboet diatas, sedemikian poelalah Soerapati telah mendjadi seorang radja, karena kekerasan hatinja. Ditanah Djawa beloemlah pernah didapati ''poedjangga Djawa'' dan jang setara dengan Radēn Ngabehi Ronggowarsito. Orang Djawa jang sebagai Radēn Ronggowarsito itoe kebesarannja didalam doenia ''kesastraan Djawa'' dan jang sama keras hatinja dengan dia, beloemlah dilahirkan sekarang. Teladan jang lain poela bagi pembatjakoe, saja ambilkan dari tanah asing, dari ''Tanah Segala Bolëh Djadi'', jaïtoe benoea Amērika. Toean H. H. Vreeland, pada tahoen 1903 telah djadi President seboeah persekoetoean tram dikota New York, dan gadjinja 60.000 roepiah dalam setahoen. Kira-kira pada tahoen 1873 toean Vreeland seorang anak-anak lagi, anak jang miskin dan terlaloe malang. Ia hidoep dari pada berkoeli. 'Adjaib, moela-moela anak moeda ini sebagai diikoeti olēh sial, segala pekerdjaannja membawa soesah belakalah kepadanja. Kerap kali ia lepas dari pada pekerdjaannja sebab ''firma'' tempat ia bekerdja itoe ditoetoep atau sebab djawatan jang dipegangnja itoe dihilangkan. Tetapi oentoengnja jang malang itoe tiadalah mengetjilkan hatinja. Ia bekerdja dengan tetap hati, dikoempoelkannja pelbagai pengetahoean bagi menjampaikan maksoednja; bertambah hari kepertjajaannja kepada dirinja bertambah besar djoealah. Lama{{...|4}} lama maka diperolēhnja djabatan jang tetap. Pada memboeat soeatoe djalan kerēta-api, ia dapat djadi toekang membawa pasir. Diterimanjalah pekerdjaan ini dengan senang hati, dan bekerdjalah ia dengan soenggoeh-soenggoeh. Tidak selang lama maka didjadikan akan dia toekang sembojan (''signal''), ia haroes memberi tanda bila ada kerēta jang datang. Dalam djawatan itoe ia bekerdja dengan teliti sekali, sehingga selang enam<noinclude></noinclude> dgov2ovo8q397rdpbgil94ug0oepkss Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/107 104 117147 322275 2026-10-27T10:01:58Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322275 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||105}}</noinclude><noinclude></noinclude> ky6n7sq3nvx95tiy0qcwgz74u3r56r6 322277 322275 2026-10-27T10:05:35Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322277 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||105}}</noinclude>boelan ia diangkat mendjadi mandoer. Ia diwadjibkan memeriksa rail setiap hari, dan diperolēhnja oepah f 2,50 sehari. Vreeland sangat tjakap dalam djawatannja, sehingga segera djoega ia didjadikan toekang-wissel pada soeatoe tempat jang soenji. Pada tempat itoe tiadalah baginja pondok atau roemah; meeskipoen demikian, tiadalah ia mengeloeh, ia bekerdja djoealah dengan radjin. Selang beberapa hari baroelah diperboeat orang seboeah los-besi baginja. Besar sekali hati Vreeland mendapat los itoe, lebih besar poela hatinja tatkala ia diberi orang seboeah lampoe. Waktoe kosongnja bolëh dipergoenakannja akan beladjar membatja dan menoelis. Setelah dirasanja bahwa ia mempoenjaï pengetahoean jang tjoekoep, maka dipohonkannjalah kepada toean Opzichter, soepaja pada waktoe tidak bekerdja ia bolëh mengerdjakan pekerdjaan djoeroetoelis dikantor toean Opzichter. Dari pekerdjaan kantor itoe diperolēhnja pengetahoean jang penting-penting tentang hal kerēta-api. Tiba-tiba wissel tempat ia bekerdja itoe dihilangkan. Vreeland tiadalah lagi mempoenjaï pekerdjaan. Tetapi tiada ia berketjil hati. Hatinja tinggal besar dan kepertjajaan kepada dirinja tinggal tegoeh. Ia pergi ke Hoofdkantor, mohonkan pekerdjaan. Maka diterangkannja, bahwa segala pekerdjaan akan diterimanja dengan senang hati. Pada waktoe itoe tiadalah lagi pekerdjaan lain dari pada „membersihkan gerobak-binatang” pada malam hari. Pekerdjaan itoe diterima olëh Vreeland dengan senang hati, dan bekerdjalah ia dengan radjin. Tiada selang berapa lamanja ia diangkat djadi toekang-rēm pada kerēta ''sneltrein''. Sekarang . . . moelaïlah ia beroentoeng! Pada soeatoe hari telah dipetjatkan olëh maatschappij itoe seorang Hoofdconducteur kerēta ''sneltrein'', dan Vreeland didjadikan wakilnja. Tetapi karena soeatoe ketjēlakaan jang boekan kesalahan Vreeland, ia ditoeroenkan lagi djadi toekang-rēm. Oentoeng besar baginja, toeroen pangkat itoe tidak lama. Pada hari itoe — kebetoelan — directeur maatschappij itoe memeriksaï keadaan kerēta-apinja. Beberapa pertanjaan jang ditanjakannja kepada Hoofdconducteur dan kemoedian kepada Stationchef, tidak terdjawab olëh merēka itoe. „Hal itoe baik Toean tanjakan kepada Vreeland” kata seorang pegawai kepada Directeur. Vreeland dipanggilnja. Pengetahoean jang diperolēhnja dari kantor Opzichter itoe, baroelah sekarang bergoena baginja. Tiada soeatoe pertanjaan djoeapoen, jang ditanjakan olēh toean Directeur kepada Vreeland, jang tiada terdjawab olëhnja. Empat hari kemoedian dari pada itoe, ia diangkat djadi Secretaris toean President kerēta-api.<noinclude></noinclude> b84gw3p378vc9j3oo50ektchh392r39 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/29 104 117148 322276 2026-10-27T10:04:42Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322276 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" />{{rh||27}}</noinclude>Orang jang pandai, jang tiada perasaan hati jang haloes padanja, kedjam. Orang jang menoeroet perasaan hatinja sadja, lemah. Kedjam itoe, djahat! Lemah itoe, boeroek! Sempoernanja, 'akal dan perasaan hati itoe bekerdja bersama-sama. Djika kepandaiannja terlaloe kedjam, perasaan hatinja haroes koeasa hendaknja melemahi dia, sehingga pikirannja setimbang poela. Kalau perasaan hatinja sangat melemahkan dia pada barang sesoeatoe, 'akalnja haroes koeasa mengerasi dia, sehingga pikirannja djadi setimbang kembali. Keadaan hati manoesia itoe haroes ''setimbang''. Keadaan itoe dapatlah kita perolēh, bila kekoeatan manoesia, 'akal dan perasaan hati, dapat dididik. {{asterism}} Sematjam lagi kekoeatan manoesia, ialah ''kemaoean''. Kemaoean itoe soekar 'kan dapat ditoemboehkan. Dan ada kalanja mendjadi terlaloe keras, sehingga ia ta' maoe mendengar kata 'akal dan perasaan hati. Keras kepala — kepala batoe ia. {{asterism}} Djika pembatjakoe soeka mengertikan toelisan saja, tentoe 'kan njata kepada toean, bahwa hidoep manoesia itoe baroe sempoerna, djika segala sipatnja jang baik sesoeai toemboehnja; toeboehnja sēhat dan koeat, 'akalnja tadjam dan terang, perasaan hatinja haloes, kemaoeannja keras. Dan ia madjoe mengikoet djibilahnja, mengikoet keawa'annja . . . itoelah jang mengikoet kehendak Toehan! Kehidoepan jang sedemikian, itoelah kehidoepan jang sempoerna menoeroet mestinja. Tetapi, itoe, hanjalah satoe mimpian. Artinja tjoema sooeatoe keadaan jang wadjib ditoedjoe. Sekali-kali tidak pesti akan tertjapai. Ja! tidak akan diperolēh! {{rule|width=6em}}<noinclude></noinclude> 2xj73k2yflllvl5jdjt2r2paowyi3m5 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/108 104 117149 322278 2026-10-27T10:06:23Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322278 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||106}}</noinclude><noinclude></noinclude> 1qp2b9vu440zget4c475hvlz39p0mx8 322287 322278 2026-10-27T10:31:14Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322287 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||106}}</noinclude>Beberapa tahoen kemoedian dari pada itoe kerēta api itoe didjoeal olēh maatschappijnja itoe kepada maatschappij lain. Sebab itoe Vreeland berhenti poela dan ia tiada mempoenjaï kerdja poela lagi. Ia pergi kekota New York, kota perniagaan jang terbesar di Amērika Serikat. Disitoe ia djadi Conducteur kerēta api dihoeloe-kota-doenia jang terlaloe besar itoe. Kerēta-api itoe kemoedian dibeli olēh seorang millionnair (orang jang oeangnja berdjoeta banjaknja.) Pada soeatoe hari radja oeang itoe datang memeriksaï kerēta-apinja. Tatkala ia bertanjakan pelbagai hal, maka kata jang ditanja: „Silakan Toean bertanja kepada Vreeland.” Pertjakapannja dengan Vreeland telah menimboelkan kepertjajaan besar didalam hati toean itoe kepada Vreeland, sehingga Vreeland diangkat djadi Directeur seboeah djalan tram ketjil, jang dibeli olēh orang, jang kaja itoe, kemoedian dari pada pertemoeannja dengan Vreeland. Sekarang toean Vreeland bekerdja pada tempat jang patoet baginja. Pengetahoeannja jang menerangkan kepertjajaan kepadanja, bahwa orang lain menaroeh kepertjajaan kepadanja telah menjēbabkan ia bekerdja dengan soenggoeh hati dengan mempergoenakan segala 'ilmoe dan pengetahoean jang telah dikoempoelkannja dan segala kekoeatan jang ada padanja bagi mendjalankan kewadjiban jang ditaroeh diatas bahoenja. Hatinja terang, pikirannja tadjam. Toeannja, diberinja nasihat soepaja membeli djalan tram jang lain. Hampir sekalian djalan tram didalam kota-doenia itoe, toean Vreelandlah Directeurnja. Karena pekerdjaan toean Vreeland, maka sekalian djalan tram jang dipegangnja, lebih baik belaka dari pada tram jang lain. Ia itoe boekan sadja seorang Directeur jang pandai, iapoen seorang kepala jang baik djoega kepada orang jang dibawahnja. Kehidoepan toean Vreeland ini menerangkan kepada kita, betapa ''kemaoean'' jang keras itoe bolëh meninggikan pangkat dan membesarkan keadaan orang. Kehidoepan toean itoe, ialah tjaja ''kemaoean'' jang keras. Sepatah kata lagi tentang kemaoean! Kata Dwigt: „Sebagai pada koempoelan jang sesak, orang berdiri berdesak-desak, dengan sendirinja orang-orang itoe memberi djalan kepada orang jang mentjari djalan; sebagai itoe poela orang lain memberi djalan kepada orang jang menoedjoe satoe maksoed, jang tidak tertjapai olēh orang kebanjakan.” Anak jang mempoenjaï kemaoean jang besar, mempoenjaï sendjata jang tadjam sekali jang bergoena pada perloembaan hidoep. {{center|{{rule|4em}}}}<noinclude></noinclude> r7t58lw8abtb2czwuck7zngjwpk3xn6 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/31 104 117150 322280 2026-10-27T10:10:30Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322280 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>{{c|'''BAHAGIAN II}} {{c|PERASAAN}} Perasaan — Perasaan harga diri — Perasaan rawan — Perasaan kebenaran — Perasaan kebagoesan — Perasaan tentang kebagoesan — soekatjita {{block right|{{rule|width=18em}}}} {{block right|Pendidikan itoe satoe daja oepaja <br> jang dipergoenakan oentoek mentjapai <br> maksoed jang ditoedjoe 'ilmoe 'akal <br> boedi dan jang terloekis didalam tjita- <br>tjita.}} {{block right|{{rule|width=18em}}}}<noinclude></noinclude> ek2db12mplcdzrptwtitmm86d55h619 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/110 104 117151 322289 2026-10-27T10:33:15Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322289 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||108}}</noinclude><noinclude></noinclude> hl3hbthpc8xkhkzjndv6xq8wvb4x213 322292 322289 2026-10-27T10:40:59Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322292 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||108}}</noinclude>kemaoeannja. Djika anak toean lemah badannja, saja tjakap menentoekan, nistjajalah toean akan minta pertolongan Doktor. Lemah kemaoean itoepoen penjakit djoega, penjakit lemah jang perloe diobati soepaja djadi koeat dan tegap. „Kemaoean kepada kedjahatan itoe sedjenis penjakit pekerti” kata ahli 'ilmoe 'akal boedi „jang wadjib diobati sampai semboeh.” Didalam hal jang sedemikian, boekanlah marah dan siksa jang bergoena, hanja obat dan daja-oepaja jang dikira 'kan dapat menjemboehkan. Hal itoe wadjib djadi pengetahoean sekalian pendidik. Doea perkara jang wadjib kita awasi tentang kemaoean anak kita, jaïtoe: hal ''bertambah koeatnja'' dan ''toedjoenja'' kemaoean itoe. Kemaoean itoe haroes bolëh dibesarkan: ''pertama'' bertambah dalam hendaknja, artinja berani melawan segala keberatan dan tidak oendoer karena ada kesoesahan jang mengadang diperdjalanannja; ''kedoea'' bertambah tetap hendaknja, artinja apa jang telah dimoelaïnja djangan dilepaskan, sebeloem pekerdjaan itoe selesai. Itoelah jang kita namaï ''kekerasan-hati'', jang telah saja paparkan dengan djelas. „Kemenangan itoe bagian orang jang terlebih keras hatinja” kata Keizer Napoleon. „Titik air jang ta' pernah berhenti djatoeh itoe” kata Locrutius<ref>Menoeroet kata setengah orang jang tahoe, perbasa ini perkataan Ibnoe Chadjar Hathomi. Ibnoe Chadjar artinja anak batoe.</ref> „nistjajalah akan menggali loebang lama-kelamaan, walau didalam seboeah batoe sekalipoen.” Perkataan kedoea orang jang besar itoe menoendjoekkan kepada pembatja, betapa besar goenanja kemaoean jang bertambah dalam dan tetap itoe. ''Toedjoe kemaoean'' Jang kedoea jang haroes diawasi tentang kemaoean itoe, ialah toedjoenja. Kemaoean itoe hanjalah satoe kekoeatan — satoe sendjata, artinja — jang bolēh dipergoenakan olēh sekalian orang menoeroet kadar sipat hatinja. Orang jang amat baik dan pendjahat jang terlaloe djahat, kedoeanja mempoenjaï kemaoean jang besar. Kelainannja, hanjalah pada toedjoenja. Sebab itoe, besar kemaoean sadja beloemlah tjoekoep; kemaoean itoe wadjib poela menoedjoe maksoed jang moelia. ''Hendaknja: kemaoean jang besar menoedjoe maksoed jang moelia.''<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> 93ici3bljbohnwjbhq8g4foxgk8zbok Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/116 104 117152 322293 2026-10-27T10:46:44Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322293 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL IV.''' {{rule|4em}} TOEDJOEAN KEMAOEAN. }} {| align="right" width="50%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | Kemaoean jang besar, hati jang terlebih keras dan maksoed jang moelia — perpadoean ketiga sipat pekerti ini, tjakap meninggikan kehormatan soeatoe bangsa. |} {{clear}} Didalam pasal-pasal jang soedah telah kita bitjarakan tentang ''menambah'' dalamnja kemaoean; sekarang kita wartakan tentang ''toedjoenja''. Seorang pendjahat jang terlaloe djahat itoepoen mempoenjaï kemaoean-besi dan kekerasan hati. Si Gantang itoe seorang jang mengandoeng kemaoean jang keras. ''Nafsoe-hati'' galibnja menggerakkan kemaoean dengan keras; besar-kepala dan gila-hormat, kebentjian dan dendam hati — sekaliannja penggerakkan kemaoean belaka. Atjap kali — ja, telah 'adat — pada pengadjaran dan pendidikan, satoe diantara penggerakkan kemaoean itoe ialah ''soeka hormat''; maka kita goeroe-goeroe pergoenakan akan dia bagi menjampaikan maksoed kita. Kita tempatkan moerid kita itoe menoeroet kepandaiannja. Haroeskah daja-oepaja itoe ditjela? Saja sendiri tidak dapat mendjawab. Tetapi njata kepada saja, bahwa ichtiar sedemikian, boekan ichtiar jang teroetama. Kita lakoekan daja-oepaja itoe, hanjalah karena ''kehormatan'' itoe penggerak jang amat keras bagi pembangoenkan kemaoean anak-anak. Lebih baik anak itoe mempoenjaï kemaoean jang ditimboelkan kehormatan, dari pada tidak mempoenjaï kemaoean sama sekali. Lagi poela, kehormatan jang ditjari dengan hati dan pekerdjaan jang toeloes itoe, saja rasa boekanlah kedjahatan. Obat jang lain jang bolēh membangkitkan kemaoean itoe, ialah ''kesoesahan''.<ref>Kata Dr. Ritter: denood stuurt de mensch in goede richting. Artinja: kesoesahan itoe membawa manoesia kearah kebaikan Saja beloem maoe menerima perkataan itoe. Menoeroet pengetahoean saja, toedjoean kemaoean itoe bergantoeng kepada keadaan hati. Bila hati</ref> Lapar itoe, sebilah pedang jang tadjam. Kekoerangan,<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> i60hoxc08gpnn1emjubbzvjplgqqkdr Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/117 104 117153 322294 2026-10-27T10:47:27Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322294 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||115}}</noinclude><noinclude></noinclude> pp8tw8teav1jnpoi1pnyhei3x53et8o 322297 322294 2026-10-27T10:53:50Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322297 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||115}}</noinclude>tjakap mengoeatkan tangan jang lemah. Sebab itoe mempoenjaï orang toea jang kaja itoe beloem pesti beroentoeng. Dan itoelah poela sebabnja, maka orang jang kaja haroes lebih dari pada orang lain, akan mentjari daja-oepaja, soepaja toedjoe kemaoean anaknja baik. Bila ia kaja, sehingga perloembaan hidoep sama sekali ta' oesah dilakoekannja dengan kekoeatan, maka tiadalah paksaan baginja akan menghidoepkan kemaoean. Djikalau ia ta' maoe berichtiar dengan soenggoeh hati akan melatih kemaoean anaknja, tentoelah kelak ia akan menjesal melihat keadaan anaknja. Adalah soeatoe 'adat orang jang toea-toea bangsa kita jang baik, jang sekarang telah hampir hilang, jaïtoe 'adat jang ditoeroet orang toea-toea bangsa kita mengirimkan anaknja mengadji kenegeri lain. Seorang naib Penghoeloe agama distrik, telah mewartakan kepada saja, demikian: „Kami berempat dari Manondjaja dikirimkan mengadji ke Dasorema, dekat kota Soerabaja. Bekal kami tidak koerang, tidak lebih f 25. Dari Manondjaja kami berdjalan kaki ke Tjiamis teroes ke Tjirebon—masa itoe kerēta-api beloem lagi banjak seperti sekarang, katanja—dari Tjirebon menoeroet pesisir ke Pekalongan. Karena takoet hoetan Roban, dari Pekalongan naik perahoe ke Semarang. Dari Semarang naik kerēta-api ke Solo. Dari Solo berdjalan kaki ke Soerabaja. Saja tidak ingat benar, berapa lamanja didjalan, tetapi saja tahoe betoel tatkala kami sampai kesana, ke Soerabaja, bekal kami itoe hanja tinggal 1 1/2 sēn lagi. Kami moelaï mengadji sambil berkoeli. „Waktoe jang setahoen kami bagi djadi tiga bagian, katanja: empat boelan mengadji sambil mentjari makan; empat boelan mentjari bekal sadja dan jang empat boelan lagi mengadji sadja. Selama enam tahoen disana—katanja—saja tjoema menerima kiriman wang satoe kali dari orang toea saja, banjaknja f 10, dikirimkan dengan wissel. {{rule|width=5em|align=left}} orang itoe moelia, toedjoe kemaoeannja baik; sebaliknja djika hati orang itoe djahat, toedjoe kemaoeannjapoen djahat poela. Adapoen kesoesahan itoe sekadar penggerakkan kemaoean. Kesoesahan itoe soeatoe pertjobaan kepada manoesia, jang bolēh membawa si lemah kepada kekedjian dan si koeat kepada kehormatan; jang seorang mendjadi dari seorang pendjahat, jang lain mendjadi seorang dēwa. Djadinja sebagai kemaoean, baik dan djahatnja itoe menoeroet toedjoeannja, kesoesahan (nood) itoe menoeroet betapa keadaan hati. De „kesoesahan” is als zoodanig een woord van neutrale beteekenis.” artinja: Kesoesahan itoe beloem tentoe lagi akan mendjadikan apa dia{{...|3}} Demikianlah pikiran saja! Kepada pembatjakoe, saja serahkan pertimbangan ini}}<noinclude></noinclude> c7q532o32qz73vkp13ivamsf1ri8994 322298 322297 2026-10-27T10:54:10Z Pijri Paijar 19487 322298 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||115}}</noinclude>tjakap mengoeatkan tangan jang lemah. Sebab itoe mempoenjaï orang toea jang kaja itoe beloem pesti beroentoeng. Dan itoelah poela sebabnja, maka orang jang kaja haroes lebih dari pada orang lain, akan mentjari daja-oepaja, soepaja toedjoe kemaoean anaknja baik. Bila ia kaja, sehingga perloembaan hidoep sama sekali ta' oesah dilakoekannja dengan kekoeatan, maka tiadalah paksaan baginja akan menghidoepkan kemaoean. Djikalau ia ta' maoe berichtiar dengan soenggoeh hati akan melatih kemaoean anaknja, tentoelah kelak ia akan menjesal melihat keadaan anaknja. Adalah soeatoe 'adat orang jang toea-toea bangsa kita jang baik, jang sekarang telah hampir hilang, jaïtoe 'adat jang ditoeroet orang toea-toea bangsa kita mengirimkan anaknja mengadji kenegeri lain. Seorang naib Penghoeloe agama distrik, telah mewartakan kepada saja, demikian: „Kami berempat dari Manondjaja dikirimkan mengadji ke Dasorema, dekat kota Soerabaja. Bekal kami tidak koerang, tidak lebih f 25. Dari Manondjaja kami berdjalan kaki ke Tjiamis teroes ke Tjirebon—masa itoe kerēta-api beloem lagi banjak seperti sekarang, katanja—dari Tjirebon menoeroet pesisir ke Pekalongan. Karena takoet hoetan Roban, dari Pekalongan naik perahoe ke Semarang. Dari Semarang naik kerēta-api ke Solo. Dari Solo berdjalan kaki ke Soerabaja. Saja tidak ingat benar, berapa lamanja didjalan, tetapi saja tahoe betoel tatkala kami sampai kesana, ke Soerabaja, bekal kami itoe hanja tinggal 1 1/2 sēn lagi. Kami moelaï mengadji sambil berkoeli. „Waktoe jang setahoen kami bagi djadi tiga bagian, katanja: empat boelan mengadji sambil mentjari makan; empat boelan mentjari bekal sadja dan jang empat boelan lagi mengadji sadja. Selama enam tahoen disana—katanja—saja tjoema menerima kiriman wang satoe kali dari orang toea saja, banjaknja f 10, dikirimkan dengan wissel. {{rule|width=5em|align=left}} orang itoe moelia, toedjoe kemaoeannja baik; sebaliknja djika hati orang itoe djahat, toedjoe kemaoeannjapoen djahat poela. Adapoen kesoesahan itoe sekadar penggerakkan kemaoean. Kesoesahan itoe soeatoe pertjobaan kepada manoesia, jang bolēh membawa si lemah kepada kekedjian dan si koeat kepada kehormatan; jang seorang mendjadi dari seorang pendjahat, jang lain mendjadi seorang dēwa. Djadinja sebagai kemaoean, baik dan djahatnja itoe menoeroet toedjoeannja, kesoesahan (nood) itoe menoeroet betapa keadaan hati. De „kesoesahan” is als zoodanig een woord van neutrale beteekenis.” artinja: Kesoesahan itoe beloem tentoe lagi akan mendjadikan apa dia{{...|3}} Demikianlah pikiran saja! Kepada pembatjakoe, saja serahkan pertimbangan ini<noinclude></noinclude> 4z5qzu1lm1jnitj6qekbesd3rwae8ur Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/33 104 117154 322295 2026-10-27T10:51:12Z Arunika Darsana 27443 /* Telah diuji baca */ 322295 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>{{c|'''PASAL I.}} {{rule|width=6em}} {{c|PERASAAN.}} {{block right|{{rule|width=20em}}}} {{block right|Perhiasan itoe kebagoesan.<br> Kebagoesan menghidoepkan perasaan jang <br> haloes pada djiwa manoesia. Dengan <br> perasaan jang amat haloes itoelah, <br> maka kita dapat mengetahoei arti 'alam <br> jang amat 'adjaib ini. Hanja kepada <br> orang jang haloes perasaannja djoealah, <br> keindahan dan rahsia 'alam jang maha <br> loeas ini diboekakan Allah.}} {{r|''Tjaja Hindida No.3-1911}} {{block right|{{rule|width=20em}}}} Perasaan! Bila kita katakan ''perasaan'', ahli basa akan dapat menerangkan, bahwa kata itoe asalnja dari pada kata ''rasa'', dan ialah basa Sangsekerta. Kita tahoe adalah doea roepa arti kata ''rasa'' itoe: # ''Perasaan lidah dan toeboeh.'' # ''Perasaan hati.'' Saja kehendaki akan memperkatakan arti ''perasaan'' jang kedoea. Kita ''merasa'' sedjoek doedoek diloear pada dinihari. Sebab itoe ''merasa'' tidak senang. Arti rasa jang kedoea inilah jang hendak saja terangkan bagi pembatjakoe, menoeroet kadar perloenja. Sebagai segala sesoeatoe hanja jang bergoena itoe sadja jang perloe diketahoei, demikian poelalah hal rasa itoepoen; tidak goenanja saja bitjarakan disini ''hal rasa menoeroet kehendak'' 'Ilmoe Falazifah atau Theosofie. Pengetahoean jang terseboet boekan keperloean segala orang. Jang perloe diketahoei olēh orang kebanjakan, perasaan jang hari-hari kita dapati: ''rasa kesenangan, rasa ke'adilan, rasa kebenaran'' dan sebagainja. Jang lebih dalam dari pada itoe boekanlah disini tempatnja. Kita batasi pekerdjaan kita! {{Asterism}} Apakah arti ''perasaan'' bagi kita? Djawab pertanjaan itoe akan menghērankan hati setengah pembatjakoe.<noinclude></noinclude> p6jtdqzmaa5y8b4ogfg8wu452e1m8m8 322296 322295 2026-10-27T10:51:33Z Arunika Darsana 27443 322296 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Arunika Darsana" /></noinclude>{{c|'''PASAL I.}} {{rule|width=6em}} {{c|PERASAAN.}} {{block right|{{rule|width=20em}}}} {{block right|Perhiasan itoe kebagoesan.<br> Kebagoesan menghidoepkan perasaan jang <br> haloes pada djiwa manoesia. Dengan <br> perasaan jang amat haloes itoelah, <br> maka kita dapat mengetahoei arti 'alam <br> jang amat 'adjaib ini. Hanja kepada <br> orang jang haloes perasaannja djoealah, <br> keindahan dan rahsia 'alam jang maha <br> loeas ini diboekakan Allah.}} {{r|''Tjaja Hindida No.3-1911}} {{block right|{{rule|width=20em}}}} Perasaan! Bila kita katakan ''perasaan'', ahli basa akan dapat menerangkan, bahwa kata itoe asalnja dari pada kata ''rasa'', dan ialah basa Sangsekerta. Kita tahoe adalah doea roepa arti kata ''rasa'' itoe: # ''Perasaan lidah dan toeboeh.'' # ''Perasaan hati.'' Saja kehendaki akan memperkatakan arti ''perasaan'' jang kedoea. Kita ''merasa'' sedjoek doedoek diloear pada dinihari. Sebab itoe ''merasa'' tidak senang. Arti rasa jang kedoea inilah jang hendak saja terangkan bagi pembatjakoe, menoeroet kadar perloenja. Sebagai segala sesoeatoe hanja jang bergoena itoe sadja jang perloe diketahoei, demikian poelalah hal rasa itoepoen; tidak goenanja saja bitjarakan disini ''hal rasa menoeroet kehendak'' 'Ilmoe Falazifah atau Theosofie. Pengetahoean jang terseboet boekan keperloean segala orang. Jang perloe diketahoei olēh orang kebanjakan, perasaan jang hari-hari kita dapati: ''rasa kesenangan, rasa ke'adilan, rasa kebenaran'' dan sebagainja. Jang lebih dalam dari pada itoe boekanlah disini tempatnja. Kita batasi pekerdjaan kita! {{Asterism}} Apakah arti ''perasaan'' bagi kita? Djawab pertanjaan itoe akan menghērankan hati setengah pembatjakoe.<noinclude></noinclude> g661f469g6zjziiu8u580sxmzxtct4f Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/109 104 117155 322299 2026-10-27T10:55:06Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '{{c' 322299 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{c<noinclude></noinclude> 0blfmfo3sgrgkguaky88slxg699c38o 322300 322299 2026-10-27T10:57:20Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ 322300 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL III.''' BELADJAR MAOE. }} {| align="right" width="55%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | Disinilah tempatnja akan menerangkan satoe perkara jang terlebih penting: Pengetahoean sekolah itoe, walau tiada bolëh koerang sekalipoen, tetapi boekanlah sendjata jang teroetama jang akan tjakap menjampaikan maksoed manoesia didalam hidoepnja. Hal jang lebih perloe dari pada 'ilmoe sekolah, ialah pekerti — diantaranja: bolëh dipertjaja, kekoeatan-kemaoean, nafsoe memboeat sesoeatoe (''ondernemingsgeest'') dan kekerasan-hati. Sipat² sebagai ini wadjib poela ditoemboehkan.<br />{{right|1=J. C. M de Voogt<br />(''Preanger-Bode'', Raboe 13 Maart 1918<ref>Tatkala saja habis menoelis pasal II, maka datanglah ''Preanger Bode'' jang moeat kabar ini. Sebab itoe meskipoen didalam kopij tidak ada, disini saja masoekkan.</ref>)<br />„De Technisch Onderwijs Commissie”).}} |} {{clear}} Didalam pasal jang ke-II, toean dapat mengetahoei betapa besar artinja ''kemaoean'' itoe bagi kebesaran manoesia didalam hidoepnja. Sekarang datanglah pertanjaan: Dapatkah kemaoean itoe dibangoenkan atau dipeladjari? „Orang jang lemah badannja jang hidoep dengan atoeran jang tetap” kata Doktor „dapat lebih pandjang 'oemoernja dari pada orang jang koeat toeboehnja, tetapi tidak hidoep beratoeran.” Sebagai jang terseboet, demikian poelalah: orang jang sedang sadja tadjam pikirannja, tetapi mempoenjaï kemaoean jang tetap, orang itoe akan tjakap memboeat soeatoe pekerdjaan jang lebih besar dari pada orang jang sangat terang hati tetapi tiada mempoenjaï kemaoean jang tetap. Lemah kemaoean! Lemah badan! Kedoeanja penjakit. Iboe dan bapa tidak patoet marah kepada anaknja, olëh karena si anak itoe lemah badannja. Demikian poela tidak patoet toean marah-marah kepada anak, karena si anak lemah<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> 12ov314gnqqjnyga1f7uhhvo09qs6d1 322302 322300 2026-10-27T10:58:10Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322302 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL III.''' {{rule|4em}} BELADJAR MAOE. }} {| align="right" width="55%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | Disinilah tempatnja akan menerangkan satoe perkara jang terlebih penting: Pengetahoean sekolah itoe, walau tiada bolëh koerang sekalipoen, tetapi boekanlah sendjata jang teroetama jang akan tjakap menjampaikan maksoed manoesia didalam hidoepnja. Hal jang lebih perloe dari pada 'ilmoe sekolah, ialah pekerti — diantaranja: bolëh dipertjaja, kekoeatan-kemaoean, nafsoe memboeat sesoeatoe (''ondernemingsgeest'') dan kekerasan-hati. Sipat² sebagai ini wadjib poela ditoemboehkan.<br />{{right|1=J. C. M de Voogt<br />(''Preanger-Bode'', Raboe 13 Maart 1918<ref>Tatkala saja habis menoelis pasal II, maka datanglah ''Preanger Bode'' jang moeat kabar ini. Sebab itoe meskipoen didalam kopij tidak ada, disini saja masoekkan.</ref>)<br />„De Technisch Onderwijs Commissie”).}} |} {{clear}} Didalam pasal jang ke-II, toean dapat mengetahoei betapa besar artinja ''kemaoean'' itoe bagi kebesaran manoesia didalam hidoepnja. Sekarang datanglah pertanjaan: Dapatkah kemaoean itoe dibangoenkan atau dipeladjari? „Orang jang lemah badannja jang hidoep dengan atoeran jang tetap” kata Doktor „dapat lebih pandjang 'oemoernja dari pada orang jang koeat toeboehnja, tetapi tidak hidoep beratoeran.” Sebagai jang terseboet, demikian poelalah: orang jang sedang sadja tadjam pikirannja, tetapi mempoenjaï kemaoean jang tetap, orang itoe akan tjakap memboeat soeatoe pekerdjaan jang lebih besar dari pada orang jang sangat terang hati tetapi tiada mempoenjaï kemaoean jang tetap. Lemah kemaoean! Lemah badan! Kedoeanja penjakit. Iboe dan bapa tidak patoet marah kepada anaknja, olëh karena si anak itoe lemah badannja. Demikian poela tidak patoet toean marah-marah kepada anak, karena si anak lemah<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> ouhud4ol0zzno6een9shrv667ddrdkf 322304 322302 2026-10-27T11:01:00Z Pijri Paijar 19487 322304 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL III.''' {{rule|4em}} BELADJAR MAOE. }} {| align="right" width="55%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | <small>Disinilah tempatnja akan menerangkan satoe perkara jang terlebih penting: Pengetahoean sekolah itoe, walau tiada bolëh koerang sekalipoen, tetapi boekanlah sendjata jang teroetama jang akan tjakap menjampaikan maksoed manoesia didalam hidoepnja. Hal jang lebih perloe dari pada 'ilmoe sekolah, ialah pekerti — diantaranja: bolëh dipertjaja, kekoeatan-kemaoean, nafsoe memboeat sesoeatoe (''ondernemingsgeest'') dan kekerasan-hati. Sipat² sebagai ini wadjib poela ditoemboehkan.<br />{{right|1=J. C. M de Voogt<br />(''Preanger-Bode'', Raboe 13 Maart 1918<ref>Tatkala saja habis menoelis pasal II, maka datanglah ''Preanger Bode'' jang moeat kabar ini. Sebab itoe meskipoen didalam kopij tidak ada, disini saja masoekkan.</ref>)<br />„De Technisch Onderwijs Commissie”).</small>}} |} {{clear}} Didalam pasal jang ke-II, toean dapat mengetahoei betapa besar artinja ''kemaoean'' itoe bagi kebesaran manoesia didalam hidoepnja. Sekarang datanglah pertanjaan: Dapatkah kemaoean itoe dibangoenkan atau dipeladjari? „Orang jang lemah badannja jang hidoep dengan atoeran jang tetap” kata Doktor „dapat lebih pandjang 'oemoernja dari pada orang jang koeat toeboehnja, tetapi tidak hidoep beratoeran.” Sebagai jang terseboet, demikian poelalah: orang jang sedang sadja tadjam pikirannja, tetapi mempoenjaï kemaoean jang tetap, orang itoe akan tjakap memboeat soeatoe pekerdjaan jang lebih besar dari pada orang jang sangat terang hati tetapi tiada mempoenjaï kemaoean jang tetap. Lemah kemaoean! Lemah badan! Kedoeanja penjakit. Iboe dan bapa tidak patoet marah kepada anaknja, olëh karena si anak itoe lemah badannja. Demikian poela tidak patoet toean marah-marah kepada anak, karena si anak lemah<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> 731zca179wn849bn7sypd5qjen21i31 322307 322304 2026-10-27T11:04:47Z Pijri Paijar 19487 322307 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL III.''' {{rule|4em}} BELADJAR MAOE. }} {| align="right" width="55%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | <small>Disinilah tempatnja akan menerangkan satoe perkara jang terlebih penting: Pengetahoean sekolah itoe, walau tiada bolēh koerang sekalipoen, tetapi boekanlah sendjata jang teroetama jang akan tjakap menjampaikan maksoed manoesia didalam hidoepnja. Hal jang lebih perloe dari pada 'ilmoe sekolah, ialah pekerti — diantaranja: bolēh dipertjaja, kekoeatan-kemaoean, nafsoe memboeat sesoeatoe (''ondernemingsgeest'') dan kekerasan-hati. Sipat² sebagai ini wadjib poela ditoemboehkan.<br />{{right|1=J. C. M de Voogt<br />(''Preanger-Bode'', Raboe 13 Maart 1918<ref>Tatkala saja habis menoelis pasal II, maka datanglah ''Preanger Bode'' jang moeat kabar ini. Sebab itoe meskipoen didalam kopij tidak ada, disini saja masoekkan.</ref>)<br />„De Technisch Onderwijs Commissie”).</small>}} |} {{clear}} Didalam pasal jang ke-II, toean dapat mengetahoei betapa besar artinja ''kemaoean'' itoe bagi kebesaran manoesia didalam hidoepnja. Sekarang datanglah pertanjaan: Dapatkah kemaoean itoe dibangoenkan atau dipeladjari? „Orang jang lemah badannja jang hidoep dengan atoeran jang tetap” kata Doktor „dapat lebih pandjang 'oemoernja dari pada orang jang koeat toeboehnja, tetapi tidak hidoep beratoeran.” Sebagai jang terseboet, demikian poelalah: orang jang sedang sadja tadjam pikirannja, tetapi mempoenjaï kemaoean jang tetap, orang itoe akan tjakap memboeat soeatoe pekerdjaan jang lebih besar dari pada orang jang sangat terang hati tetapi tiada mempoenjaï kemaoean jang tetap. Lemah kemaoean! Lemah badan! Kedoeanja penjakit. Iboe dan bapa tidak patoet marah kepada anaknja, olēh karena si anak itoe lemah badannja. Demikian poela tidak patoet toean marah-marah kepada anak, karena si anak lemah<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> p4fuf2fj627gac0nr635zscw28j6mrk Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/133 104 117156 322301 2026-10-27T10:57:35Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322301 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||131}}</noinclude>Dengan djalan itoe toean melatih anak toean akan soeka memeriksaï barang sesoeatoe dengan saksama; toean didik djoega ''tenaganja akan memperhatikan''; toean adjar poela anak toean akan menentoekan sesoeatoe; toean adjar djoega anak toean berkata; toean boekakan poela ‘akal anak toean itoe; toean pertalikan hati anak toean kepada hati toean; djika demikian, tentoe toean mendapat perasaan jang senang, karena telah menjampaikan kewadjiban seorang iboe. {{asterism}} III. Sekarang kita bitjarakan tenaga hati, jang bergoena bagi tjakap mengerti tentang barang sesoeatoe, jang dinamaï:<br>{{c| tenaga-akan mengerti.}} Doea-tiga djenis benda jang banjak samanja, olēh orang dikatakan ''sebangsa''. Kerap kedjadian sangat soekar bagi kita akan menerangkan persamaan benda-benda jang sebangsa itoe, demikian djoega akan menoendjoekkan kelainannja dari pada benda jang boekan bangsanja. Pembatjakoe bolēh mentjoba sendiri menerangkan apakah jang diseboet ''djambatan''. Toean akan merasa, bahwa akan tjakap mendjawab pertanjaan itoe, haroes toean berpikir benar-benar, bila toean kehendaki djawab toean itoe baik. Pekerdjaan itoe dinamaï orang ''menentoekan''. Didalam hal memboekakan ‘akal anak-anak, hanja sedikit sadja ichtiar jang lebih besar goenanja dari pada ichtiar ''menentoekan itoe''. Bila toean masoek kedalam seboeah roemah, dan toean dapati disitoe bapa lagi membitjarakan hal ''menentoekan'' itoe dengan anak-anaknja, hormatilah toean-roemah itoe — poelanglah toean keroemah, dan tiroelah pekerdjaan bapa jang terseboet itoe. {{asterism}} IV. Manoesia mempoenjaï tenaga-djiwa akan dapat menyimpan, pelbagai djenis gambaran didalam pikirannja. Tenaga itoe dinamaï:<br>{{c|tenaga-ingatan.}} Banjak orang jang mengeloeh karena ingatannja lemah, tidak koeat {{...|4}} tetapi sedikit sekali didapati orang jang soeka melatih ingatannja soepaja koeat dan lama tahannja. Hal menghafalkan sebolēh-bolēh hendak dihilangkan orang dari sekolah. Kali-kali oempamanja tidak bolèh dihafalkan, anak-anak haroes mengerti sadja keterangan goeroe, bahwa 2 x 7 = 14, dan anak-anak akan hafal kali-kali sendirinja. Menghafalkan itoe, mencempoelkan pikiran! Tetapi kita tahoe, bahwa banjak pengadjaran jang haroes dihafalkan, hafal seperti mesin didalam ingatan.<noinclude></noinclude> h7gdjg5x5v6v380cyu7o73yqzeb19ug Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/97 104 117157 322303 2026-10-27T10:58:56Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322303 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||95}}</noinclude><noinclude></noinclude> fthrg20k8ifmynadtxako4q9bmh1sq3 322305 322303 2026-10-27T11:03:04Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322305 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||95}}</noinclude>itoe datang poela{{...|3}} dipenoehi, datang poela{{...|3}} dipenoehi nistjaja kehendak itoe akan teroes terasa djoega, maskipoen soedah dipenoehi. Kehendak jang telah djadi sedemikian, dinamaï ''kesoekaan''. Bila kesoekaan itoe tidak segera dipadamkan, ia akan bertambah koeat dan keras{{...|3}} djadilah ''hawa-nafsoe''. Djadinja: ::nafsoe, ::keinginan, ::kesoekaan, ::hawa nafsoe, Itoelah empat anak-tangga jang akan dilaloei, bila orang lëngah didalam hidoepnja. Terbit dari pada kodrat manoesia, maka nafsoe itoe hidoep mendjadi kehendak didalam hati anak-anak. Bila kehendak itoe selaloe kita penoehi permintaannja; kita makan meskipoen boekan waktoenja<ref>Waktoe makan itoe haroes tetap.</ref> — bila demikian, keinginan itoe bertambah besar dan selaloe minta sedap-sedapan. „Pilih makanan mana jang 'kau kehendaki?” kata iboe jang tidak tahoe 'ilmoe mendidik kepada anaknja. Dengan tidak diketahoeinja, ditanamkannja bidji kesengsaraan dihati anaknja. Anak-anak haroes berbesar hati ia mendapat makan jang perloe bagi hidoepnja, dan djangan disoeroeh memilih makanan mana jang disoekaïnja. Dengan tidak berapa soekarnja pembatjakoe akan dapat mengetahoei: betapa nafsoe itoe toemboeh mendjadi ''kehendak'', ''kehendak'' mendjadi ''kesoekaan'', dan ''kesoekaan'' toemboeh besar mendjadi ''hawa-nafsoe''. Nafsoe — kehendak — kesoekaan — hawa-nafsoe. Ada empat tangga. Orang baik-baik ta' bolëh toeroen melaloei anak-tangga jang kedoea. Pendidikan kita haroes tjakap melatih anak kita, sehingga ia pandai menghentikan nafsoenja pada anak-tangga jang kedoea ini. Djika orang telah masoek kedalam tempat ''hawa-nafsoe'' soedahlah ia itoe djadi boedjang nafsoe. Soekar sekali akan tjakap naik lagi keatas. Ja, bolëh djadi tidak akan dapat naik lagi. Se'oemoer hidoepnja ia akan djadi permainan hawa-nafsoenja, laksana sampah djadi permainan gelombang ia lajaknja. Tetapi sebagai orang jang sakit parah ada kalanja ia tertolong dan semboeh poela poelang semoela berkat ichtiar dan kepandaian doktor, demikian poelalah si boedjang itoe, kadang-kadang<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> kj85lnep222w8q8t3crfxg7wn7q5ia9 322306 322305 2026-10-27T11:03:46Z Pijri Paijar 19487 322306 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||95}}</noinclude>itoe datang poela{{...|3}} dipenoehi, datang poela{{...|3}} dipenoehi nistjaja kehendak itoe akan teroes terasa djoega, maskipoen soedah dipenoehi. Kehendak jang telah djadi sedemikian, dinamaï ''kesoekaan''. Bila kesoekaan itoe tidak segera dipadamkan, ia akan bertambah koeat dan keras{{...|3}} djadilah ''hawa-nafsoe''. Djadinja: ::::nafsoe,<br> ::::keinginan,<br> ::::kesoekaan,<br> ::::hawa nafsoe,<br> Itoelah empat anak-tangga jang akan dilaloei, bila orang lëngah didalam hidoepnja. Terbit dari pada kodrat manoesia, maka nafsoe itoe hidoep mendjadi kehendak didalam hati anak-anak. Bila kehendak itoe selaloe kita penoehi permintaannja; kita makan meskipoen boekan waktoenja<ref>Waktoe makan itoe haroes tetap.</ref> — bila demikian, keinginan itoe bertambah besar dan selaloe minta sedap-sedapan. „Pilih makanan mana jang 'kau kehendaki?” kata iboe jang tidak tahoe 'ilmoe mendidik kepada anaknja. Dengan tidak diketahoeinja, ditanamkannja bidji kesengsaraan dihati anaknja. Anak-anak haroes berbesar hati ia mendapat makan jang perloe bagi hidoepnja, dan djangan disoeroeh memilih makanan mana jang disoekaïnja. Dengan tidak berapa soekarnja pembatjakoe akan dapat mengetahoei: betapa nafsoe itoe toemboeh mendjadi ''kehendak'', ''kehendak'' mendjadi ''kesoekaan'', dan ''kesoekaan'' toemboeh besar mendjadi ''hawa-nafsoe''. Nafsoe — kehendak — kesoekaan — hawa-nafsoe. Ada empat tangga. Orang baik-baik ta' bolëh toeroen melaloei anak-tangga jang kedoea. Pendidikan kita haroes tjakap melatih anak kita, sehingga ia pandai menghentikan nafsoenja pada anak-tangga jang kedoea ini. Djika orang telah masoek kedalam tempat ''hawa-nafsoe'' soedahlah ia itoe djadi boedjang nafsoe. Soekar sekali akan tjakap naik lagi keatas. Ja, bolëh djadi tidak akan dapat naik lagi. Se'oemoer hidoepnja ia akan djadi permainan hawa-nafsoenja, laksana sampah djadi permainan gelombang ia lajaknja. Tetapi sebagai orang jang sakit parah ada kalanja ia tertolong dan semboeh poela poelang semoela berkat ichtiar dan kepandaian doktor, demikian poelalah si boedjang itoe, kadang-kadang<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> cuackywspmlfrquxfgw5p42pnh9ocky 322309 322306 2026-10-27T11:05:29Z Pijri Paijar 19487 322309 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||95}}</noinclude>itoe datang poela{{...|3}} dipenoehi, datang poela{{...|3}} dipenoehi nistjaja kehendak itoe akan teroes terasa djoega, maskipoen soedah dipenoehi. Kehendak jang telah djadi sedemikian, dinamaï ''kesoekaan''. Bila kesoekaan itoe tidak segera dipadamkan, ia akan bertambah koeat dan keras{{...|3}} djadilah ''hawa-nafsoe''. Djadinja: ::::::::nafsoe,<br> ::::::::keinginan,<br> ::::::::kesoekaan,<br> ::::::::hawa nafsoe,<br> Itoelah empat anak-tangga jang akan dilaloei, bila orang lëngah didalam hidoepnja. Terbit dari pada kodrat manoesia, maka nafsoe itoe hidoep mendjadi kehendak didalam hati anak-anak. Bila kehendak itoe selaloe kita penoehi permintaannja; kita makan meskipoen boekan waktoenja<ref>Waktoe makan itoe haroes tetap.</ref> — bila demikian, keinginan itoe bertambah besar dan selaloe minta sedap-sedapan. „Pilih makanan mana jang 'kau kehendaki?” kata iboe jang tidak tahoe 'ilmoe mendidik kepada anaknja. Dengan tidak diketahoeinja, ditanamkannja bidji kesengsaraan dihati anaknja. Anak-anak haroes berbesar hati ia mendapat makan jang perloe bagi hidoepnja, dan djangan disoeroeh memilih makanan mana jang disoekaïnja. Dengan tidak berapa soekarnja pembatjakoe akan dapat mengetahoei: betapa nafsoe itoe toemboeh mendjadi ''kehendak'', ''kehendak'' mendjadi ''kesoekaan'', dan ''kesoekaan'' toemboeh besar mendjadi ''hawa-nafsoe''. Nafsoe — kehendak — kesoekaan — hawa-nafsoe. Ada empat tangga. Orang baik-baik ta' bolëh toeroen melaloei anak-tangga jang kedoea. Pendidikan kita haroes tjakap melatih anak kita, sehingga ia pandai menghentikan nafsoenja pada anak-tangga jang kedoea ini. Djika orang telah masoek kedalam tempat ''hawa-nafsoe'' soedahlah ia itoe djadi boedjang nafsoe. Soekar sekali akan tjakap naik lagi keatas. Ja, bolēh djadi tidak akan dapat naik lagi. Se'oemoer hidoepnja ia akan djadi permainan hawa-nafsoenja, laksana sampah djadi permainan gelombang ia lajaknja. Tetapi sebagai orang jang sakit parah ada kalanja ia tertolong dan semboeh poela poelang semoela berkat ichtiar dan kepandaian doktor, demikian poelalah si boedjang itoe, kadang-kadang<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> erbolz09at7um1nqayjtdy6szetyflv 322310 322309 2026-10-27T11:06:03Z Pijri Paijar 19487 322310 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||95}}</noinclude>itoe datang poela{{...|3}} dipenoehi, datang poela{{...|3}} dipenoehi nistjaja kehendak itoe akan teroes terasa djoega, maskipoen soedah dipenoehi. Kehendak jang telah djadi sedemikian, dinamaï ''kesoekaan''. Bila kesoekaan itoe tidak segera dipadamkan, ia akan bertambah koeat dan keras{{...|3}} djadilah ''hawa-nafsoe''. Djadinja: ::::::::nafsoe,<br> ::::::::keinginan,<br> ::::::::kesoekaan,<br> ::::::::hawa nafsoe,<br> Itoelah empat anak-tangga jang akan dilaloei, bila orang lëngah didalam hidoepnja. Terbit dari pada kodrat manoesia, maka nafsoe itoe hidoep mendjadi kehendak didalam hati anak-anak. Bila kehendak itoe selaloe kita penoehi permintaannja; kita makan meskipoen boekan waktoenja<ref>Waktoe makan itoe haroes tetap.</ref> — bila demikian, keinginan itoe bertambah besar dan selaloe minta sedap-sedapan. „Pilih makanan mana jang 'kau kehendaki?” kata iboe jang tidak tahoe 'ilmoe mendidik kepada anaknja. Dengan tidak diketahoeinja, ditanamkannja bidji kesengsaraan dihati anaknja. Anak-anak haroes berbesar hati ia mendapat makan jang perloe bagi hidoepnja, dan djangan disoeroeh memilih makanan mana jang disoekaïnja. Dengan tidak berapa soekarnja pembatjakoe akan dapat mengetahoei: betapa nafsoe itoe toemboeh mendjadi ''kehendak'', ''kehendak'' mendjadi ''kesoekaan'', dan ''kesoekaan'' toemboeh besar mendjadi ''hawa-nafsoe''. Nafsoe — kehendak — kesoekaan — hawa-nafsoe. Ada empat tangga. Orang baik-baik ta' bolēh toeroen melaloei anak-tangga jang kedoea. Pendidikan kita haroes tjakap melatih anak kita, sehingga ia pandai menghentikan nafsoenja pada anak-tangga jang kedoea ini. Djika orang telah masoek kedalam tempat ''hawa-nafsoe'' soedahlah ia itoe djadi boedjang nafsoe. Soekar sekali akan tjakap naik lagi keatas. Ja, bolēh djadi tidak akan dapat naik lagi. Se'oemoer hidoepnja ia akan djadi permainan hawa-nafsoenja, laksana sampah djadi permainan gelombang ia lajaknja. Tetapi sebagai orang jang sakit parah ada kalanja ia tertolong dan semboeh poela poelang semoela berkat ichtiar dan kepandaian doktor, demikian poelalah si boedjang itoe, kadang-kadang<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> 0mnh008m6b56v71ltxun1b226no7nxc Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/134 104 117158 322308 2026-10-27T11:05:00Z Thersetya2021 15831 /* Telah diuji baca */ 322308 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Thersetya2021" />{{rh||132}}</noinclude>Menghafalkan itoe sebenarnja membosankan. Tetapilah tiadakah baik moelaï dari ketjil anak-anak beladjar melawan bosan? Dalam beladjar basa asing, ia haroes menghafalkan kata-kata. Dalam beladjar sedjarah, ia wadjib menghafalkan tjeritanja, nama-nama dan bilangan tahoennja. Dan akan beladjar sesoeatoe jang haroes dihafalkan itoe, tiadalah waktoe jang lebih baik dari pada tatkala masih ketjil. Bila kita telah dēwasa, lebih poela bila soedah toea, adalah pelbagai hal jang mesti kita kerdjakan dan kita pikirkan, sehingga beratlah bagi kita akan dapat menghafalkan sesoeatoe. Barang siapa dihari toeanja masih soeka mempeladjari soeatoe basa asing dengan soenggoeh hati, dengan benar-benar, orang itoe wadjib toean hormati. Karena ia lagi mengerdjakan soeatoe pekerdjaan jang amat soekar. Menghafalkan sesoeatoe ‘ilmoe itoe, boekan pekerdjaan jang sama moedahnja bagi segala orang. Pengadjaran jang kita soekaï itoe mudah bagi kita, akan dapat dihafalkan. ''Kesoekaan'' kepada soeatoe ‘ilmoe ''mengoeatkan — memandjangkan'' ingatan kita bagi mempeladjari ‘ilmoe itoe. V. Bila kita lihat doea benda jang sebangsa, maka timboellah soeatoe perbandingan didalam hati kita. Kita bandingkan kedoea benda itoe, djadinja kita ''menimbang''. Tenaga bagi mengerdjakan itoe: {{c|tenaga-penimbang.}} Timbangan itoe ada jang ‘adil ada jang tidak; ada jang benar ada poela jang salah. Didalam menimbang, hati dan pikiran haroes bekerdja bersama-sama. Akan tjakap memberi timbangan yang baik, perloe bagi kita: tahoe benar perkara yang ditimbang itoe, dan teroetama poela hendaklah menjoekai kebenaran. Anak kita haroes dilatih akan dapat menimbang sesoeatoe dengan tjepat. Pengadjaran ‘Ilmoe Hisab (''Wiskunde'') besar sekali goenanja dalam hal ini. Atjap kali kita bertemoe orang yang mengehendaki timbangan yang tidak benar. Olēh hal itoe bila kesoekaan kepada kebenaran tidak besar, pertimbangan itoe akan palsoe, tidak benar dan tidak ‘adil. Sebab itoelah, maka moelaï dari ketjil, anak kita wadjib dilatih kepada kebenaran. VI. Tjita itoe soeatoe tenaga manoesia. Kita periksa soeatoe benda, kita simpan dalam ingatan bagian-bagian benda itoe jang terlihat. Kita roepakan lagi benda itoe. Atau kita karangkan.<noinclude></noinclude> g3596g0geq1u89u3ebnafenhhfrecxh Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/141 104 117159 322311 2026-10-27T11:06:53Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322311 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||139}}</noinclude><noinclude></noinclude> jqu6no185a6p2r839k9q7civwtddlin 322312 322311 2026-10-27T11:10:47Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322312 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||139}}</noinclude>Bagi pekerdjaan manakah wadjib anak kita dididik? ''Didiklah anak toean itoe bagi pekerdjaan jang disoekaïnja!'' Periksalah pasal Kebawa'annja. Tiada seorang djoeapoen dilahirkan kedoenia dengan tidak mengandoeng djibilah. Sekalian orang membawa sesoeatoe kedoenia. Sesoeatoe itoe ialah kepoenjaannja jang sedjati, ialah poesat kekoeatannja, jaïtoe kebawa'annja jang djadi laksana djaroem-pedoman, jang menoendjoekkan pekerdjaan jang wadjib dikerdjakannja. „Naraka doenia” kata Dr. Ritter „ialah peroentoengan orang jang mengerdjakan pekerdjaan jang berlawanan dengan djibilahnja. Segala hari djadi tempat kesengsaraan hatinja.” Sebab itoe boekan sadja djadi kewadjiban iboe-bapa memilih pekerdjaan bagi anaknja itoe, hanja djadi kewadjiban negeri djoega. Negeri wadjib mengatoer soepaja sekalian isi negeri bekerdja menoeroet djibilahnja masing-masing, hidoep menoeroet perasaan hatinja. Djikalau hal itoe terdjadi, baroelah kesempoernaan jang dapat ditjapai olēh satoe pemerintahan akan berkibar didoenia, akan tergantoeng dioedara tanah kita. Tetapi betapakah keadaannja sekarang? Tidak membesarkan hati! Seorang jang dilahirkan bagi seorang hakim dilatih didjadikan tabib, karena djalan masoek kesekolah sangat sempitnja<ref>Sekarang telah banjak beroebah. Djalan kesekolah telah bertambah lēbar dan loeroes.</ref>, dan karena sekolah jang perloe baginja beloem didapati. Bila pekerdjaan jang dikerdjakan orang itoe pekerdjaan jang ditoendjoekkan djibilahnja, maka mimpiannja mendjadi boekti belaka, dan djadilah doenia ini laksana soerga firdaus baginja. Sesatlah orang toea jang melatih anaknja kepada pekerdjaan jang dikehendakinja. Ketahoeilah! bahwa toedjoean didikan itoe boekan ada ditangan orang toea, hanja didapati dihati anak didiknja! Anak itoe boekanlah tanah liat sebagai atjap kali dioempamakan orang, jang bolēh diiris disini dan dikoepas disana dan didjadikan benda jang kita kehendaki. Lebih tidak baik poela, anak itoe dididik orang toea menoeroet kata hatinja sendiri sadja karena lobanja dan bagi keoentoengannja sendiri. Ketahoeilah! loba itoe selamanja tidak pernah moelia, meskipoen didalam hal mendidik dan walaupoen dalam hal agama. Barang siapa ingin melihat anaknja mendapat keselamatan, djanganlah bertanja kepada hatinja: „Koedjadikan apakah anak-<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> 7rx50uyb2cwswl77tch93i1f6kh2vei 322314 322312 2026-10-27T11:12:42Z Thersetya2021 15831 /* Tervalidasi */ 322314 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="Thersetya2021" />{{rh||139}}</noinclude>Bagi pekerdjaan manakah wadjib anak kita dididik? ''Didiklah anak toean itoe bagi pekerdjaan jang disoekaïnja!'' Periksalah pasal Kebawa'annja. Tiada seorang djoeapoen dilahirkan kedoenia dengan tidak mengandoeng djibilah. Sekalian orang membawa sesoeatoe kedoenia. Sesoeatoe itoe ialah kepoenjaannja jang sedjati, ialah poesat kekoeatannja, jaïtoe kebawa'annja jang djadi laksana djaroem-pedoman, jang menoendjoekkan pekerdjaan jang wadjib dikerdjakannja. „Naraka doenia” kata Dr. Ritter „ialah peroentoengan orang jang mengerdjakan pekerdjaan jang berlawanan dengan djibilahnja. Segala hari djadi tempat kesengsaraan hatinja.” Sebab itoe boekan sadja djadi kewadjiban iboe-bapa memilih pekerdjaan bagi anaknja itoe, hanja djadi kewadjiban negeri djoega. Negeri wadjib mengatoer soepaja sekalian isi negeri bekerdja menoeroet djibilahnja masing-masing, hidoep menoeroet perasaan hatinja. Djikalau hal itoe terdjadi, baroelah kesempoernaan jang dapat ditjapai olēh satoe pemerintahan akan berkibar didoenia, akan tergantoeng dioedara tanah kita. Tetapi betapakah keadaannja sekarang? Tidak membesarkan hati! Seorang jang dilahirkan bagi seorang hakim dilatih didjadikan tabib, karena djalan masoek kesekolah sangat sempitnja<ref>Sekarang telah banjak beroebah. Djalan kesekolah telah bertambah lēbar dan loeroes.</ref>, dan karena sekolah jang perloe baginja beloem didapati. Bila pekerdjaan jang dikerdjakan orang itoe pekerdjaan jang ditoendjoekkan djibilahnja, maka mimpiannja mendjadi boekti belaka, dan djadilah doenia ini laksana soerga firdaus baginja. Sesatlah orang toea jang melatih anaknja kepada pekerdjaan jang dikehendakinja. Ketahoeilah! bahwa toedjoean didikan itoe boekan ada ditangan orang toea, hanja didapati dihati anak didiknja! Anak itoe boekanlah tanah liat sebagai atjap kali dioempamakan orang, jang bolēh diiris disini dan dikoepas disana dan didjadikan benda jang kita kehendaki. Lebih tidak baik poela, anak itoe dididik orang toea menoeroet kata hatinja sendiri sadja karena lobanja dan bagi keoentoengannja sendiri. Ketahoeilah! loba itoe selamanja tidak pernah moelia, meskipoen didalam hal mendidik dan walaupoen dalam hal agama. Barang siapa ingin melihat anaknja mendapat keselamatan, djanganlah bertanja kepada hatinja: „Koedjadikan apakah anak-<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> 6j0u2h1lnwc7khifv53gsg0j736xdyu Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/142 104 117160 322313 2026-10-27T11:11:22Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322313 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||140}}</noinclude><noinclude></noinclude> mdb9nxyl6ell74rd2h9t1eh3v6m50y6 322315 322313 2026-10-27T11:14:35Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322315 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||140}}</noinclude>koe ini?”, hanja wadjib soeka mengoerangkan segala kesoekaannja, bila kesoekaan itoe merintangi perdjalanan hati anaknja, ketjoeali kalau anak berkehendak jang djahat. Djadinja: I. Sekalian anak-anak haroes dipimpin bagi sesoeatoe pekerdjaan dan. II. keawa'annja serta djibilahnja wadjib didjadikan djaroem pedoman jang menoendjoekkan matjam pekerdjaannja. Bagi melakoekan kewadjiban „I” tiada berapa soekarnja. Tetapī akan memenoehi „II” itoe tiada moedah; adalah doea perkara jang teroetama haroes kita pikirkan: ''a.'' Seorang anak mempoenjaï djibilah bagi pekerdjaan ini atau pekerdjaan itoe; tetapi apa hendak diboeat, djika orang toea tidak koeasa memberi pimpinan yang baik karena kekoerangan oeang? Anak jang demikian keadaannja — seperti banjak didapati diantara kita — tentoe soekar sekali akan dapat menoeroeti kata djibilahnja. Bagi sekalian orang moeda jang seperti itoe, saja soeka mengatakan: ambillah sendjata jang tadjam: ''kemaoean''! Pergoenakan olēhmoe segala waktoe-kosongmoe; pakailah segala djam jang biasa terboeang bagi menoeroet kehendak keawa'anmoe! Dan pertjajalah kamoe, bahwa akan banjaklah boeah yang dihasilkan djerih-lelahmoe itoe. Djika orang jang mempoenjaï djibilah dalam soeatoe 'ilmoe lebih besar dari pada djibilah orang jang biasa dan ia terpaksa akan menjampaikan kata djibilahnja itoe dengan perkakas jang dikoempoelkannja sendiri serta ia terpaksa mendapat 'ilmoe itoe tidak dengan pengadjaran goeroe, orang itoelah dinamai ''pemboat diri sendiri'', jang didalam basa Belanda diseboet ''autodidact''. Seorang pemboat diri sendiri galibnja pikirannja sēhat, jaïtoe sipat jang djarang didapati kepada orang jang penoeh menerima pengadjaran dari goeroena. Ia memandang dan mengatakan sesoeatoe perkara menoeroet perasaan dan atoerannja sendiri, sebab segala sesoeatoe jang diperboeat seorang pemboat diri sendiri itoe djarang-djarang sadja sampai siap dikerdjakannja; tjap-tangan seorang goeroe tiadalah kita lihat pada pekerdjaannja. Dan lagi si pemboat diri sendiri itoe selamanja tiada mempoenjaï kepertjajaan kepada pengetahoeannja sendiri. Kerap kali ia mendengar orang mewartakan sesoeatoe 'ilmoe jang telah bertahoen-tahoen lamanja terasa dihatinja, tetapi tiadalah ia mempoenjaï keberanian akan mengoendangkan dia. Dilawannja beberapa toelisan orang lain jang menoeroet pikirannja tersesat, pada hal pikiran itoe telah lama dibantah orang dan telah diambil poetoesannja; disiarkannja bantahannja itoe dengan persangkaan, bahwa apa<noinclude></noinclude> 6vzprn9tzthvpzm8s7n5haav67c1qlj 322316 322315 2026-10-27T11:16:29Z Pijri Paijar 19487 322316 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" />{{rh||140}}</noinclude>koe ini?”, hanja wadjib soeka mengoerangkan segala kesoekaannja, bila kesoekaan itoe merintangi perdjalanan hati anaknja, ketjoeali kalau anak berkehendak jang djahat. Djadinja: I. Sekalian anak-anak haroes dipimpin bagi sesoeatoe pekerdjaan dan. II. keawa'annja serta djibilahnja wadjib didjadikan djaroem pedoman jang menoendjoekkan matjam pekerdjaannja. Bagi melakoekan kewadjiban „I” tiada berapa soekarnja. Tetapī akan memenoehi „II” itoe tiada moedah; adalah doea perkara jang teroetama haroes kita pikirkan: ''a.'' Seorang anak mempoenjaï djibilah bagi pekerdjaan ini atau pekerdjaan itoe; tetapi apa hendak diboeat, djika orang toea tidak koeasa memberi pimpinan yang baik karena kekoerangan oeang? Anak jang demikian keadaannja — seperti banjak didapati diantara kita — tentoe soekar sekali akan dapat menoeroeti kata djibilahnja. Bagi sekalian orang moeda jang seperti itoe, saja soeka mengatakan: ambillah sendjata jang tadjam: ''kemaoean''! Pergoenakan olēhmoe segala waktoe-kosongmoe; pakailah segala djam jang biasa terboeang bagi menoeroet kehendak keawa'anmoe! Dan pertjajalah kamoe, bahwa akan banjaklah boeah yang dihasilkan djerih-lelahmoe itoe. Djika orang jang mempoenjaï djibilah dalam soeatoe 'ilmoe lebih besar dari pada djibilah orang jang biasa dan ia terpaksa akan menjampaikan kata djibilahnja itoe dengan perkakas jang dikoempoelkannja sendiri serta ia terpaksa mendapat 'ilmoe itoe tidak dengan pengadjaran goeroe, orang itoelah dinamai ''pemboat diri sendiri'', jang didalam basa Belanda diseboet ''autodidact''. Seorang ''pemboat diri sendiri'' galibnja pikirannja sēhat, jaïtoe sipat jang djarang didapati kepada orang jang penoeh menerima pengadjaran dari goeroena. Ia memandang dan mengatakan sesoeatoe perkara menoeroet perasaan dan atoerannja sendiri, sebab segala sesoeatoe jang diperboeat seorang ''pemboat diri sendiri'' itoe djarang-djarang sadja sampai siap dikerdjakannja; tjap-tangan seorang goeroe tiadalah kita lihat pada pekerdjaannja. Dan lagi ''si pemboat diri sendiri'' itoe selamanja tiada mempoenjaï ''kepertjajaan'' kepada pengetahoeannja sendiri. Kerap kali ia mendengar orang mewartakan sesoeatoe 'ilmoe jang telah bertahoen-tahoen lamanja terasa dihatinja, tetapi tiadalah ia mempoenjaï keberanian akan mengoendangkan dia. Dilawannja beberapa toelisan orang lain jang menoeroet pikirannja tersesat, pada hal pikiran itoe telah lama dibantah orang dan telah diambil poetoesannja; disiarkannja bantahannja itoe dengan persangkaan, bahwa apa<noinclude></noinclude> cs6yoisz0ziyick3axmyghmzc5a4246 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/91 104 117161 322317 2026-10-27T11:16:46Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '{{' 322317 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{<noinclude></noinclude> 5s1fpi64rydte6510lj3glt0eitzhev 322318 322317 2026-10-27T11:21:48Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322318 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL I.''' {{rule|4em}} RENDJANA<ref>Perasaan hati.</ref> DAN HAWA-NAFSOE. }} {| align="right" width="50%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | <small>Dapat memegang hawa-nafsoe itoe pokok segala kebaikan. Barang siapa soeka menoeroeti kehendak nafsoenja, akan mendjadi lemahlah kemoeliaan hatinja. Ia akan hanjoet terbawa olēh aliran hidoep, dan senantiasa akan djadi boedjang nafsoenja.</small><br />{{right|1=SAMUEL SMILES.}} |} {{clear}} Perasaan{{...|3}} maksoed. Moela-moela mendapat perasaan, kemoedian kita mendapat maksoed akan memperolēh sesoeatoe jang menjenangkan kita. Antara perasaan dan maksoed itoe adalah tiga anak-tangga: ::::::::nafsoe,<br> ::::::::keinginan,<br> ::::::::kesoekaan.<br> Dari kesoekaan bolēh djadi kita naik keanak-tangga ''maksoed'' jang baik atau tersesat ketempat ''hawa-nafsoe''. „Lebih perkasa dari pada panglima perang jang tjakap mengambil seboeah negeri” kata Dr. Ritter „orang jang tjakap memerintah dirinja, artinja dapat memegang rendjana dan hawa-nafsoenja.” Demikianlah besarnja kesoesahan kita akan tjakap memerintahkan diri sendiri itoe. Sebagai sesoeatoe jang terlaloe soesah itoe tidak banjak jang dapat mengerdjakannja, sedemikian djoecalah, orang jang dapat memerintah dirinja itoe, mahal didapat soekar ditjari. Walaupoen begitoe, tetapi wadjib atas sekalian manoesia akan melawan hawa-nafsoenja dengan sebolēh-bolēhnja. Kata Victor Hugo, seorang pengarang bangsa Perantjis jang terlaloe besar: „Manoesia mempoenjaï badan kasar jang djadi beban dan djadi tjobaan baginja. Maksoednja hendak mendoekoeng bebannja itoe, tetapi atjap kali ia terbawa olëhnja.”<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> nahr4mk00mt38jp04usahg84934g6j2 322319 322318 2026-10-27T11:22:13Z Pijri Paijar 19487 322319 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL I.''' {{rule|4em}} RENDJANA<ref>Perasaan hati.</ref> DAN HAWA-NAFSOE. }} {| align="right" width="50%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | <small>Dapat memegang hawa-nafsoe itoe pokok segala kebaikan. Barang siapa soeka menoeroeti kehendak nafsoenja, akan mendjadi lemahlah kemoeliaan hatinja. Ia akan hanjoet terbawa olēh aliran hidoep, dan senantiasa akan djadi boedjang nafsoenja.</small><br />{{right|1=SAMUEL SMILES.}} |} {{clear}} Perasaan{{...|3}} maksoed. Moela-moela mendapat perasaan, kemoedian kita mendapat maksoed akan memperolēh sesoeatoe jang menjenangkan kita. Antara perasaan dan maksoed itoe adalah tiga anak-tangga: ::::::::nafsoe,<br> ::::::::keinginan,<br> ::::::::kesoekaan.<br> Dari kesoekaan bolēh djadi kita naik keanak-tangga ''maksoed'' jang baik atau tersesat ketempat ''hawa-nafsoe''. „Lebih perkasa dari pada panglima perang jang tjakap mengambil seboeah negeri” kata Dr. Ritter „orang jang tjakap memerintah dirinja, artinja dapat memegang rendjana dan hawa-nafsoenja.” Demikianlah besarnja kesoesahan kita akan tjakap memerintahkan diri sendiri itoe. Sebagai sesoeatoe jang terlaloe soesah itoe tidak banjak jang dapat mengerdjakannja, sedemikian djoecalah, orang jang dapat memerintah dirinja itoe, mahal didapat soekar ditjari. Walaupoen begitoe, tetapi wadjib atas sekalian manoesia akan melawan hawa-nafsoenja dengan sebolēh-bolēhnja. Kata Victor Hugo, seorang pengarang bangsa Perantjis jang terlaloe besar: „Manoesia mempoenjaï badan kasar jang djadi beban dan djadi tjobaan baginja. Maksoednja hendak mendoekoeng bebannja itoe, tetapi atjap kali ia terbawa olēhnja.”<noinclude>{{rule|width=5em|align=left}} {{Smallrefs}}</noinclude> t2r6n3bak6pgwi4zf7xuu07ag5oebp3 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/89 104 117162 322320 2026-10-27T11:23:20Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '{{' 322320 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{<noinclude></noinclude> 5s1fpi64rydte6510lj3glt0eitzhev 322321 322320 2026-10-27T11:24:36Z Pijri Paijar 19487 322321 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''BAHAGIAN III.''' {{rule|4em}} KEMAOEAN DAN 'AKAL. }} {{sp|Rendjana dan hawanafsoe — Kemaoean — Beladjar maoe — Toedjoean kemaoean — 'Akal—Pemilihan pekerdjaan — Didalem pergaoelan hidoep — Agama — Nasihat sedikit.}} {{center| {| width="60%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:8px;" | Pendidikan itoe satoe daja oepaja jang dipergoenakan oentoek mentjapai maksoed jang ditoedjoe 'ilmoe 'akal boedi dan jang terloekis dalam tjita-tjita. |} }}<noinclude></noinclude> awtuf8wdmu00sk5idfrg0veg6r8oaey 322324 322321 2026-10-27T11:26:21Z Pijri Paijar 19487 322324 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''BAHAGIAN III.''' {{rule|4em}} KEMAOEAN DAN 'AKAL. }} {{sp|Rendjana dan hawanafsoe — Kemaoean — Beladjar maoe — Toedjoean kemaoean — 'Akal—Pemilihan pekerdjaan — Didalem pergaoelan hidoep — Agama — Nasihat sedikit.}} {| align="right" width="50%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | <small>Pendidikan itoe satoe daja oepaja jang dipergoenakan oentoek mentjapai maksoed jang ditoedjoe 'ilmoe 'akal boedi dan jang terloekis dalam tjita-tjita.</small><br /> |} {{clear}}<noinclude></noinclude> fbr5jzfn3tf6k86oin7r5oe4b91k3rp 322325 322324 2026-10-27T11:26:40Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322325 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''BAHAGIAN III.''' {{rule|4em}} KEMAOEAN DAN 'AKAL. }} {{sp|Rendjana dan hawanafsoe — Kemaoean — Beladjar maoe — Toedjoean kemaoean — 'Akal—Pemilihan pekerdjaan — Didalem pergaoelan hidoep — Agama — Nasihat sedikit.}} {| align="right" width="50%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | <small>Pendidikan itoe satoe daja oepaja jang dipergoenakan oentoek mentjapai maksoed jang ditoedjoe 'ilmoe 'akal boedi dan jang terloekis dalam tjita-tjita.</small><br /> |} {{clear}}<noinclude></noinclude> gtc0jvnr9ub71om23bfmpcvn0sritbu Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/37 104 117163 322322 2026-10-27T11:24:48Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322322 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||35}}</noinclude>Orang jang koerang baik hatinja, sebaliknja jang terseboet, kedoekaannja besar, kesoekaannja ketjil. {{asterism}} Dipindahkan orang pikiran tentang goenanja benda itoe kepada bendanja sendiri. Lebih djaoeh lagi pikir pikiran itoe kadang-kadang dipindahkan kepada orang, jang memberi benda itoe. Anak-anak takoet kepada doktor jang telah memotong bisoelnja. Ia soeka kepada bapa-moedanja jang atjap kali memberi dia permainan. Oleh hal itoe, hendaklah kita ini djadi poesat kesoekaan bagi anak kita. Sajang. sajang sekali ta' terdjadi selamanja de-mikian. Anak-anak tidak mengerti, bahwa bapanja jang meng-hoekoem dia, merasa lebih sakit dari padanja, jang dikenal hoe-koeman. Bila ia kelak mendjadi bapa, baroelah ia mengerti akan hal itoe. Seorang sahabat saja, seorang pegawai pada Inlandsch Volkscre-dietwezen, tatkala ketjil telah dipoekoel oleh ajahnja, karena nakalnja. Selang doea hari dari pada itoe ajahnja itoe mendapat sakit, karena menjesal. merasa sakit hati telah memoekoel anak toenggalnja itoe. Didalam sakit selaloe ia mengigan: Anak-koe! mari kita pergi ke Betawi; kita beli permainan jang bagoes-bagoes!" Si anak itoe, tidaklah diberinja djaoeh. Seboelan lamanja ia sakit. Si anak jang ditjintaï segenap hati oleh ajahnja itoe,.... tatkala itoe merasa poeas didalam hati, melihat ajah jang me-moekoel dia, sekarang sakit. Sahabat saja sekarang merasa masgoel, karena telah pernah mempoenjaï pikiran sedjahat itoe. Djika waktoe itoe saja tahoe kasih ajahkoe" ja, betapal" tapa sakitnja rasa hatikoe katanja-betapa {{asterism}} Hari-hari kita dapati banjak iboe, lebih-lebih bapa, jang koe-rang mempedoelikan anaknja. Kelakoean itoe salah besar, dan hoekoem kesalahan itoe kelak 'kan menimpa atasnja. Melihat anaknja nakal, diserahkannja si anak itoe kepada orang lain, jang dikiranja akan dapat memperbaiki kenakalannja. Saja sendiri telah pernah disoeroeh mengasoeh seorang anak 'oe-moer 9 tahoen, jang terlaloe nakal. Saja tolak, saja tidak sanggoep. Mana boleh kesalahan jang telah diperboeat didalam 9 tahoen itoe dapat diperbaiki dalam waktoe seminggoe-doea minggoe sadja, atau dalam seboelan-doea boelan. Dimana boleh djadi! Kesalahan jang diperboeat dalam setahoen, telah oentoenglah kita, bila dapat diperbaiki didalam doea tahoen.<noinclude></noinclude> fr3rh9hcsem7ryiv4zgol56egxxd7n7 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/38 104 117164 322323 2026-10-27T11:26:18Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322323 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||36}}</noinclude>Hai! iboe-bapa jang moelia hati, djagalah anak toean dengan hati jang ichlas! Satoe pemberian, jang oleh orang toea diberikan kepada anak-nja, jang sama sekali tidak disangka-sangka oleh si anak itoe, verassing kata orang Belanda, pemberian itoe kelak 'kan mem beri boeah, dan akan tjakap memboekakan hati anak bagi kita, dan dan akan tinggal selamanja terloekis dikenangannja. {{asterism}} Ketiga: perasaan itoe dikoeasai oleh perhatian kita. Pada socatoe hari saja membatja Tijdschrift voor Indische Taal, Land-en Volkenkunde djilid XLXI, lembar 3 dan 4, halaman 159. Disitoe tertjetak toelisan Prof. Dr. Kern: De Wij-inscriptie op het Amoghapaça-beeld van Padang-Tjandi, jang dihiasi dengan gambaran Amoghapaça. Betapa roepa gambaran itoe? Sebocah batoe terdiri, penoeh dengan toelisan, jang bangoen-nja tidak seberapa lainnja dengan toelisan batoe-batoe ditanah Djawa. Saja awasi hoeroef-hoeroef itoe, pening rasanja kepala saja, karena boeramnja, garis-garisnja tiada njata, karena saja tidak kenal hoeroef koeno itoe. Saja batja karangan Prof. Kern itoe sadja, jang ditoelis de-ngan hoeroef Latijn. Iteepoen tidak poela tjakap saja membatja dengan senang, karena rangkaiannja terlaloe pandjang-pandjang; tetapi djaoeh lebih senang dari pada merenoeng gambaran batoe tadi. Segala jang koerang njata dan tidak terang, menimboelkan perasaan jang tidak senang didalam hati kita. Melainkan jang njata dan terang itoelah menjenangkan hati. Bagi perasaan, njata dan terang itoe perloe. Dan lain dari pada itoe, perloe poela pergantian. Njata dan pergantian ini, kedoeanja perloe bagi perasaan ma-noesia. Umoe jang terlebih moelia sekalipoen, tiadalah 'kan tjakap meninggalkan djedjak, bila keterangannja tidak njata dan tidak menarik hati. Toean-toean goeroe! Toean akan mendapat sesalan, bila pengadjaran tocan mem- bosankan hati moerid toean! Siasat dan atoeran disekolah itoe, hanja boleh didalamkan bila pengadjaran toean menjoekakan hati moerid; apa jang toean katakan itoe haroes terang dan njata dan pengadjaran toean haroes diatoer dengan baik, soepaja banjak pergantiannja<noinclude></noinclude> qozgug58c6rk5lgr7ldwlr6iq4o98bp Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/39 104 117165 322326 2026-10-27T11:28:52Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322326 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||37}}</noinclude>Hikmat mengadjar: Pandai menarik hati anak-anak kepada pengadjaran, Orang jang tidak demikian, tidak lajak mendjadi goeroe. Apa jang diterangkan dengan tidak menjoekakan... njata.. dan membosankan, tidaklah akan berboeah. Peker-djaan goeroe itoe, adalah laksana seorang tani jang menanam-kan padi disawah jang kering djoea lajaknja. {{asterism}} Keempat: perasaan itoe bergantoeng djoega kepada peringatan. Segala sesoeatoe jang teratoer menimboelkan kesenangan hati, jang tidak beratoeran memoesingkan melelahkan hati. Se nang rasanja hati, bila segala jang perloe, telah sedia ditangan. Sebaliknja, mentjari barang sesoeatoe jang tidak lekas didapat, memoesingkan hati. Sebagai mentjari itoe, sedemikian poelalah poesing rasanja hati, bila kita loepa akan sesoentoe jang seketika mesti kita tahoe. Sebaliknja, bila dengan segera kita dapat tahoe apa jang perloe kita ketahoei, maka terasalah kesenangan mendjelma keda lam hati kita. Maka terasalah pocas hati kita. Keadaan itoe hanjalah dapat diadakan dengan kemadjocan jang perlahan-lahan. Didalam hati anak-anak haroes ada perasaan jang beratoeran dan tetap. Seorang 'alim mempoenjai seboeah bilik jang penoeh diisi kitab. Tetapi atjap kali ia memindjam kitab dari chazanah kitab, sedang kitab itoe ada didalam kamar boekoenja. Ia ta' dapat mentjari kitab itoe. Karena kitab-kitabnja tiada teratoer letaknja. Orang 'alim itoe tiadalah mempoenjal boekoenja itoe. Sebagai 'alim itoe, sedemikian poelalah orang jang pengeta hoeannja tiada beratoeran, orang itoe, tiada berpengetahoean. Seorang jang sedikit pengetahoeannja tetapi beratoeran, 'kan dapat memboeat satoe pekerdjaan jang bergoena; orang itoe, lebih pandai dari pada temannja jang banjak pengetahoeannja tetapi tidak beratoeran. {{asterism}} Bila kita ingat kepada kedjadian-kedjadian jang telah terdjadi pada hari moeda kita, kita namakan kenangan. Kenangan ke-pada jang baik menimboelkan kesenangan didalam hati; ke-nangan kepada kedjahatan menimboelkan sesal. Perhatikan! Bila kelak kita merebahkan diri; bila kelak kita dikoeboerkan orang: bila kita telah ta' ada lagi.. hai! sandarakoe, hen-<noinclude></noinclude> oh8mteknw732p1c2kdzb2weskvhtlhp Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/40 104 117166 322327 2026-10-27T11:29:55Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322327 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||38}}</noinclude>daknja pekerdjaan kita jang tinggal lagi didalam kenangan anak kita, tiadalah lain dari pada perasaan jang moelia. perasaan terima kasih .. perasaan kehormatan.. perasaan pertjintaan. Perasaan soetji wadjib toemboeh didalam hati anak kita, toem-boeh karena pekerdjaan kita. Djadikanlah anak toean itoe, orang jang moelia hati moelia pekerti! Iboe, bapa dan anak terikat hendaknja dengan tali pertjintaan jang soetji, kenangan jang moelia! Itoelah perasaan jang haloes!<noinclude></noinclude> jo0k9vybbbb4dgstoveclhaawbsyrey Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/42 104 117167 322328 2026-10-27T11:35:06Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322328 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||40}}</noinclude>Perasaan jang penoch rahmat Toehan mendjalar didalam hatá kita, sekian sedap dan moelianja, sehingga Joepalah kita akan doenia jang terbebar dikeliling kita. Alam jang maha loeas ini laksana hilang-lenjaplah dari perasaan kita djoca lajaknja. Hari berganti hari, boelanpoen genaplah. Boelan itoe diikoeti boelan ini setahoen doea tahoen, anak toean telah moclat beladjar berkata-kata dengan telornja. 'Pa! "ta 'noem!" "Ma! "Mad 'ta "kan!" Kata-kata itoe hanja patah-patahannja sadja tjakap dikatakannja. Tiga taboon 'oemoernja! Kata-kata itoe dikatakannja lebih njata dan lebih sempoerna, tetapi namanja selaloe dipakainja akan menjeboetkan dirinja. Empat atau lima tahoen 'oemoernja, biasanja, baroelah la menjeboetkan dirinja saja". Menoeroet kata seorang pengarang Inggeris, pada hari anak itoe mengakoe dirinja saja", pada waktoe itoe, laksana djatoeh satoe boenga api kedalam perasaan anak itoe, dan timboel mendjel malah benih perusoan harga dirinja. Harga diri itoe ditimboelkan pelbagai sebab. Kekoeatan dan ketjantikan, kekajaan, kepandaian, pekerti dan kebadjikan, se kalian itoe menentoekan harga diri kita. Lain dari pada itoe: gelar, djabatan dan teman kita berkoem-poelpoen menentoekan djoega harga diri. Tetapi tiadalah sekalian orang sama menghargai akan segala sesocatoe jang djadi sebab itoe. Orang-orang jang beloem sopan, pongah dan tjongkak karena ia terlaloe koeat. Bilangan K. G. jang terangkat olehnja, didjadikanınja oekoeran harga dirinja. Si Ance tidak boleh diseboetkan orang jang telah moelia hati, ia pongah karena koedanja bagoes, Ada poela jang berbesar kepala karena seangnja. Orang pongah karena kepandaiannja, kebe raniannjaja, karena segala kelebihannja dari pada orang lain. Tiadalah soeator djoeapoen diantara segala sebab-sebab itoe jang hina, sekaliannja itoe mëmanglah meninggikan harga diri. Kekoeatan toeboeh, kebagoesan koeda, kekajaan, ilmoe, ketjan tikan, keberanian, sahabat kita, sekalian itoe meninggikan harga diri belaka, asal ja, asal disertal kemoeliaen hati, toeboeh boleh dipergoenakan akan memesakkan atan menolong orang. Ketjantikan itoe dapat mendjadikan perem poran penggoda doenia atau penolong kemanoesiaan. Qeang itoe dapat dipergoenakan akan memboenoch moésoch, membakar roemah, mengambil isteri orang...... dapat poela dipergoenakan akan menolong orang, menoeroet betapa keadaan hati si kaja. Harga diri orang itoe bergantoeng kepada keadaan hatinja.<noinclude></noinclude> e3lqzadw3bp6bzez0own9grqd929xtm Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/43 104 117168 322329 2026-10-27T11:36:36Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322329 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||41}}</noinclude>Harga orang itoe djatoeh atau tegak berdiri bersama-sama dengan harga keoetamaannja. Soedah tentoe harga seorang Boepati jang menjampaikan kewa-djibannja, lebih tinggi dari pada harga seorang boedjang jang memenoehi kewadjibannja; tetapi seorang Boepati jang tidak menetapi kewadjibannja, harga kemanoesiaannja, lebih rendah dari pada seorang boedjang jang menjampaikan kewadjibannja. Perhatikanlah! bahwa kelebihan kita itoe tidak berharga, bila tidak dipergoėnakan bagi keoetamaan. 'Ilmoe jang diperoleh dengan soesah pajah itoe, lebih berharga dari pada kekajaan jang diperoleh dari pada peninggalan orang toea, walau berapa besarnja sekalipoen. Kepada setengah priaji dan kepada kebanjakan bangsakoe, orang Boemipoetera, saja sampaikan permohonan saja, soepaja toean-toean soeka mengirimkan anak perempoean kesekolah! Karena anak perempoean toean itoe, kelak akan djadi goeroe jang pertama bagi tjoetjoe toean, dan akan djadi pemerintah didalam roemahnja, lagi patoet tjakap djadi tempat soeaminja berbitjara tentang sesoeatoe perkara. Dan ... dan teroetama ia akan djadi pendidik tjoetjoe toean, jang tentoe toean kehendaki akan djadi orang baik-baik. Seorang iboe jang pandai akan lebih pandai menoembochkan perasaan harga diri didalam hati anak-nja dari pada iboe jang bodoh. Saja telah pernah mendengar seorang isteri priaji, sekarang ia djadi Wedana dikeresidenan Tjirebon, jang berkata: Anak saja tidak saja masoekkan kesekolah, sebab tiada goe nanja bagi perempoean. Sajapoen tidak pernah bersekolah, teta pi saja djadi isteri priaji djoega." la berpikir waktoe itoe roepanja, bahwa martabat jang ter-tinggi jang tjakap ditjapai seorang perempoean ialah djadi isteri priaji.... tiada lagi jang lebih tinggi dari pada itoe. Dan pada pikirannja hanja djadinja itoe sadja, jang perloe. Tiadalah ia berpikir, bahwa seorang isteri priaji jang pandai" dan baik hati" itge, lebih baik dari pada seorang isteri priaji jang baik hati" tetapi bodoh". Didalam boekoe karangan Dr. Ritter ada socatoe teladan jang amat baik: Seorang djanda bangsawan ditanah Inggeris mem-poenjal seorang anak laki-laki. la hidoep dengan anaknja itoe sangat hömat. Si anak itoe beladjar dari sehari-kesehari sangat radjinnja, karena ia mengehendaki akan mempoenjal pengeta hoean jang tjoekoep, jang boleh dipergoenakannja kelak akan menjenangkan kehidoepan iboenja jang ditjintaïnja segenap ha tinja, Tatkala ia loeloes dalam oedjian penghabisan di Sekolah Tinggi, maka dikatakanlah oleh iboenja, bahwa ia itoe seorang jang amat kaja, millionair. Iboe jang wadjib djadi tiroean itoe,<noinclude></noinclude> kaeniwtzbbiqpawn15d8lni3xuzs6lv Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/44 104 117169 322330 2026-10-27T11:38:33Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322330 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||42}}</noinclude>memandang ratjoen bagi kehidoepan 'akal boedi anaknja, bila ia dibiasakan hidoop bodoh, bermandikan kekajaan dan kemoeliaan. harta doenia. Sebab itoelah dibiarkannja anak-toenggalnja itoe bela djar dengan keras, agar merasai betapa beratnja hidoep kekoerangan. Hanjalah iboe jang pandai, jang akan berlakoe demikian! Kata seorang pengarang bangsa Ibrani: Baik sekali bagi manoesia, tahoe menanggoeng kesengsaraan hidoep pada hari ketjilnja." Bertjermin belakalah, hai! orang jang kaja, kepada teladan diatas itoo! Anak-anak hendaklah diadjari, bahwa harga keoetamaan itoe lah jang termahal. Dan keoetamaan itoe, sekali-kali tiadalah pesti akan didapati pada bangsawan oesoel, hanja sebab ia itoe pest bangsawan oesoel; atau pesti 'kan ada pada bangsawan pikiran, hanja karena ia itoe bangsawan pikiran, sebagai biasa disang kakan orang. Itoe tidak. Heran saja melihat beberapa bangsawan kita, pougah karena ketoersenannja sambil ia bersangka, bahwa kemoeliaan hatinja tentoe sekian tinggi poela seperti ketinggian kotoeroenannja. Ketinggian bangsa itoe sekali-kali tidak menoendjockkan ke moeliaan hati; ketinggian bangsa itoe hanja menerangkan, bah-wa orang haroes mempoenjal kemoeliaan hati seperti keting gian bangsanja. Boekan tentoe, Jang moelia hati itoe, hanjalah bangsawan hati" sadja, {{asterism}} Kerap kedjadian orang menghargai dirinja lebih dari pada jang sebenarnja. Barang siapa demikian, pongahlah ia, hesar kepala, tinggi hati, tjongkak dan djemawa. Jang kerap menjebabkan orang djadi pongah, ialah kekajaan. jang diperoleh dari peninggalan orang tocanja, dan ketocrvenan bangsawan oesoel. Kita haroes memeliharakan diri kita dari pada ratjoen itoe! Sebab jang kedoea, jang kerap menimboelkan tjongkak, ialah pengetahoean jang hanja setengah tahoe. Orang jang sedikit ilmoonja dan tjëtëk pikirannja, biasanja pongah ia. Disangkanja tjoema ialah sendiri jang tahoe dari hal itoe. Bila toean lihat anak toean tjongkak, karena pengetahoeannja Jang jang sedikit itoe, terangkan oleh toean kepadanja, bahwa dida lam 'alam ini banjak lagi perkara jang beloem termoetala'ahkan oleh manoesia. Bagi keperioean anak toean sendiri wadjiblah atas toean, mem-peringatkan anak toean itoo, betapa tidak terderitanja bagi kita, tingkah-lakoe orang jang djemawa itoe. {{asterism}}<noinclude></noinclude> ao6yuaqmldzeac5crwexbuduwfxgaeg Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/45 104 117170 322331 2026-10-27T11:40:15Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322331 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||43}}</noinclude>Boleh djadi djoega, orang menghargai dirinja itoe koerang dari pada mestinja. Ada kalanja orang terlaloe merendahkan diri. Hal itoepoen tidak baik. Barang siapa menghargai dirinja terla-loe rendah dari pada jang sebenarnja, orang itoe pemaloe, pena koet dan memboedak (slaafsch). Orang itoe ta' 'kan mem-poenjaï kepertjajaan kepada dirinja. Bagi orang itoe, nasihat toean Colles P. Huntington jang saja toelis pada kepala pasal ini, akan djadi hoeroef mati belaka, nasihat itoe tiada akan memberi faedah kepadanja. Diantara sebab-sebab jang menimboelkan tjela itoe, teroetama ialah karena koerang koeat toeboeh dan koerang terboeka 'akal-nja. Lama mendapat penghinaan, biasa menimboelkan tjela itoe. Telah adat kepada setengah bangsa priaji kita, teroetama jang telah toea, soeka mendjadikan anaknja boedjang kepada pem besar-pembesar Boemipoetera, katanja, soepaja tahoe 'adat jang haloes. Priaji itoe kelak akan melihat betapa si anak itoe men djadi seorang jang penakoet, pendjilat kaki dan memboedak. Pemaloe, tidak pertjaja kepada diri sendiri dan memboedak itoe, sekaliannja sipat-sipat jang menjebabkan manoesia tidak bergoena bagi doenia penghidoepan. Satoe bangsa jang ber'adat sedemikian, akan rendah kehormat-annja mendjalar ditanah, terkoeboer didalam deboe telapak kaki bangsa asing. {{asterism}} Bila kita dapat menghargai diri kita itoe dengan benar, tidak koerang dan tidak lebih, bila demikian, perasaan harga diri jang timboel mendjelma kedalam hati itoe, mendjadi rahmat besar bagi kita. Perasaan jang seroepa itoe bargoena bagi pekerdjaan jang besar-besar. Dan sebab itoe haroes ditoemboehkan dan dipeliharakan. Wadjib atas segala orang tahoe akan harga dirinja. Pengeta hoean itoe menimboelkan kepertjajaan kepada diri sendiri. Dan kepertjajaan kepada diri sendiri itoe, djadi pokok kekoeatan manoesia, djadi poesat tenaga hatinja. Perasaan harga diri itoe akan mendjaoehkan orang dari pada soeka dihinakan. Selagi orang itoe mempoenjal kepertjajaan kepada ditu, beloemlah ia kehilangan asa ia masih orang. Orang jang tahoe harga diri, tidaklah akan tjongkak, telo, i tidak poela pemaloe dan penakoet, tetap hatinja dan normat kepada orang lain. Karena disisi pengetahoean tentang kelebiha nja, tahoe poela ia akan kekoerangannja. Perkataannja bookaa lah perkataan seorang kanak-kanak, hanja perkataan jang sopan-santoen dan berisi kekoeatan hati.<noinclude></noinclude> ib1hi0qsson7jt2n5rtlidz8ryvt4kv Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/46 104 117171 322332 2026-10-27T11:40:59Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322332 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||44}}</noinclude>Sekali lagi saja katakan: pengetahoean tentang harga diri, mendjadikan orang bergoena bagi doenia penghidoepan. Itoelah jang patoot kita kehendaki bagi anak kita. Hait iboe-bapa jang menjajangi anaknja, perhatikanlah bebe-rapa ichtiar jang boleh kita pergoenakan akan mendidik anak, jang akan saja aja paparkan dibawah ini! Hasil pekerdjaan toean kelak akan djadi saksi kebenaran toelisan saja ini. Tocan hormati anak toean, sekali-kali djangan toean kinakan. Bila toean toen terpaksa menghoekoem anak toean, hoekoemlah akan dia dengan patoet. Artinja hoekoeman itoe, hendaklah ta' lain dari pada hoekoeman jang ditimboelkan kesalahannja. Dan toean djatoehkan hoekoeman it itoe dengan doekatjita, djangan. dengan maral. Tocan hoekoem dia, boekan karena mace meng hoekoem, hanja terpaksa karena kesalahannja. Sekali-kali djangan monghoekoom dia den dengan mengbinakan. Hoekoemannja akan terloepakan oleh anak-anak, tetapi penghinaannja tidak. b. Djanganlah ia diberi maloe, Seorang anak jang diberi maloe dimoeka orang lain, ia akan kehilangan kepertjajaan kepada dirinja pada selama-lamanja. Segala sesocatoc jang memaloekan, wadjib toean toendjoekkan kepadanja dengan empat mata. Ini, tidak menghinakan, hanja meninggikan perasaan anak toean. e. Anok jang lemah haroes dibentor sepatoetaja. Bila ia mendjawab socatoe pertanjaan tidak benar, djangan toean beri maloe dia, hanja haroes toean tolongi. Moela-moela terangkan olch toean bagian djawabnja jang benar, dan teroes toean pimpin sehingga in tjakap memperbaiki kesalahannja itoe sendiri. Kalau toean tjela kesalahannja, roesaklah hatinja. Bila menoondjoekkan kesalahan anak djangan dengan keras dan d. Orang tren haroes baik dan adil. kedjam, hanja haroes dengan lemah-lemboet, Bila kita bersalah, wadjib atas kita soeka mengakoe kesalahan itoe kepada anak kita. . Segala pekerljaan anak kita, haroos kita pento, sorpuja diker-djakanaja gan baikuja. unja sampai habes dengan Sekarang telah mendjadi 'adat roopanja bagi orang mooda kita menoelis tjepat, barpoen toelisannja tidak terang dibatja. Katanja, menoclis dengan usan tjepat itoelah methode jang wadjib ditoeroet masa ini. Waktoe itoe oeang. Saja biarkan pikiran itoe demikian, sebab tiada niat bagi saja hendak berpandjang kalam dari hal ini. Tjoema saja sooka manga<noinclude></noinclude> h2oewew05s252jyvqerrrygehihx30s Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/48 104 117172 322333 2026-10-27T11:42:34Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322333 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||46}}</noinclude>kita. Tetapi sebaliknja, bila si anak melihat bahwa kita mengira ia tiada bersalah, biasanja ia maloe dan soeka memperbaiki kesalahannja. h. Haroes kita biasakan, soepaja anak kita sedikit sadja mem poenjai keperlocannja. Semangkin sedikit ia mempoenjai keperloean, dan semangkin ia bersoekatjita karena perkara ketjil, 'kan bertambah bebas. djoealah ia dari pada kekoeasaan orang lain, dan 'kan bertambah djarang ia mendapat godaan jang kerap terpaksa mengoerbankan harga dirinja, sebab hendak memoeaskan hawa-nafsoenja. Banjak orang jang terpaksa menoendoekkan kepalanja kepada orang jang lebih rendah dari padanja, karena ia hidoep didalam genggaman orang itoe, disebabkan terlaloe banjak mempoenjai keperioean. .. teroe Barang siapa ingin memeliharakan harga dirinja, tama: perkara orang djangan bergantoong kepada orang lain. Dari moelal ketjil, djangan anak dibiarkan membeli apa-apa jang jang ia sendiri tidak tjakap membajarnja. Memindjam sebentar kepada temannja, hendaklah dilarang benar-benar. Barang siapa tiada mengindahkan atoeran ini, pertjajalah, kelak ia akan melihat anaknja kehilangan perasaan, harga dirinja, ia akan mendjadi saksi betapa anaknja dihinakan orang. Gambarkan kedalam hati anak toean, bahwa wodjib atas segala manoesia menjampaikan kewadjiban djawatannya dengan seboléh boléhnja. Kesenangan hidoep didalam, sesoeatoe pekerdjaan itoe, biasanja ditimboelkan karena kita telah memenochi segala kewadjiban kita, sampai segala perkara jang seketjil-ketjilnja sekali. Bila kita merasa, bahwa kita telah bekerdja dengan seboleh-bolehnja, maka makanpoen sedap, tidoerpoen njenjak. Tidaklah kita takoet akan datang pemeriksaan, biar siapa dan walau bilamana sekalipoen. Perasaan harga diri tegak terdiri laksana tiang batoe djoea lajaknja. Barang siapa ta' soeka mendapat tjela dan tjertjaan dari pada orang jang diatasnja, bekerdjalah dengan saksama. {{asterism}} Orang jang hidoep menoeroet oendang-oendang negeri, bēbaslahi<noinclude></noinclude> b3m68ri0temghin2a2xxd7o648o53w6 Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/47 104 117173 322334 2026-10-27T11:43:19Z Lemonwithices 26124 /* Telah diuji baca */ 322334 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Lemonwithices" />{{rh||45}}</noinclude>takan, bahwa tidaklah kita menoeroet kata keoetamaan, meng-hoekoem orang dengan toelisan kita jang ta' boleh dibatja itoe. Menoelis dengan perlahan dan terang itoe, manfa'at besar bagi kesehatan asabat (oerat daging) si penoelis. Toelisan jang terang menjoekakan hati si pembatja, sebab itoe menjëhatkan 'akal manoesia. Pekerdjaan jang bagoes itoe menimboelkan kehormatan. Barang siapa menghormati pekerdjaannja, ia menghormati dirinja, itoe, membesarkan perasaan harga diri. Segala pekerdjaan haroes dikerdjakan sampai habis. „Kalau saja memboeat goenoeng" kata Confecius dan saja berhenti sebeloemnja tanah didalam kerandjang penghabisan. terbawa belaka kepoentjak goenoeng itoe, maka pekerdjaan saja tiadalah siap, dan pekerdjaan itoe tiadalah boleh dikatakan men-djadi." Pekerujaan jang dikerdjakan sehingga habis itoe membesarkan perasaan tentang harga diri. Pendidik Jang tance akan kewadjibannja, bila ia memberi peker djaan kepada anak didiknja, hanjalah pekerdjaan janga akan tjakap disiapkannja sadja, dan dipintanja soepaja dikerdjakannja sehingga habis. f. Haroes diichtiarkan soepaja anak tocan mempoenjai maloe. Mempeenjal Mempenjat maloe" itoe bockan artinja „pemaloe," pemba tjakoe mengerti belaka. Perasaan harga diri itoe mendapat sokongan dari pada maloe. Kita haroes mendjaga, soepaja perkataan jang keloear dari moeloet kita itoe, tidak lain dari pada perkataan jang baik-baik belaka. Itoelah tjontoh dari kita jang besar sekali goenan a bagi anak kita. Apa jang kita katakan hendaklah benar. Tidak doea maksoednja, boekanlah menjindir dan boekan poela Memperolokkan. Djanganlah kita berani doedoek makan dengan tidak berpakaian jang bersih dan beratoeran. Apa jang riboet, boesoek dan kotor djangan kita katakan; atau bila kita terpaksa mengatakan dia, hendaklah dengan dihinakan. Adalah batas jang mentjeraikan manoesia dengan binatang. Batas itoe senantiasa didjagai oleh pendjaganja; pendjaganja dinamal MALOE. Sebab itoe mempoenjal maloe itoe wadjib atas segala manoesia. g. Kesalahan anak, djangan tocan pandang seperti diboeat olch anak toean dengan sengadja, hanja haroes dipandang karena koerang tahoenja. Ketjil hati anak, bila kita toedoeh ia mendjalankan sesoeatoe kesalahan, jang tidak dirasanja. Dan bila toedoehan kita itoe benar, tidaklah toedoehan itoe akan memperbaiki kesalahan anak<noinclude></noinclude> bz9lwpzhyajfizm2tbsnat9tdwe0diw Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/55 104 117174 322335 2026-10-27T11:51:52Z Dvnfit 20067 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi 'segera ia akan mengetahoei, bahwa orang tidak lagi mempedoelikan dia poela. Dengan toelisan diatas itoe tidak saja maoe mengatakan, bahwa kita haroes tjemboeroean dan djangan pertjaja kepada orang lain, hanja haroeslah kita hemat akan kepertjajaan kita. Dan djanganlah hati kita terboeka laloe-lalang sadja; seperloenja haroes kita tertoetoep bagi orang lain. Akan menerangkan hal itoe kepada adak toen' 322335 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Dvnfit" />{{rh||53}}</noinclude>segera ia akan mengetahoei, bahwa orang tidak lagi mempedoelikan dia poela. Dengan toelisan diatas itoe tidak saja maoe mengatakan, bahwa kita haroes tjemboeroean dan djangan pertjaja kepada orang lain, hanja haroeslah kita hemat akan kepertjajaan kita. Dan djanganlah hati kita terboeka laloe-lalang sadja; seperloenja haroes kita tertoetoep bagi orang lain. Akan menerangkan hal itoe kepada adak toen<noinclude></noinclude> i5yj9e916xq2klt2r91qhinrzig2qzo Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/49 104 117175 322336 2026-10-27T11:52:41Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '{{' 322336 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{<noinclude></noinclude> 5s1fpi64rydte6510lj3glt0eitzhev 322337 322336 2026-10-27T11:56:45Z Pijri Paijar 19487 /* Telah diuji baca */ 322337 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL III.''' {{rule|4em}} PERASAAN RAWAN. }} {| align="right" width="50%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | Waktoe jang terbaik didalam hidoep kita, ialah tatkala kita meninggalkan kesoekaan kita bagi keperloean orang lain.<br />{{right|1=Bintang Hindia, 15 April 1903, hal. 87}} |} {{clear}} Siang dan malam! Soeka dan doeka! Pembatja jang terhormat! Barangkali telah pernah toean merasaï doekatjita, telah tahoe mendapat penanggoengan. Barangkali telah pernah toean merasa, bahwa doenia jang maha loeas ini, sebagai sesaklah rasanja bagi toean. Sesak dan sempit rasanja. Tatkala itoe barangkali ada orang jang 'datang kepada toean, berkata: „Tjarilah penghiboer hati!” Perkataan itoe tidak toean djawab dengan hati. Toean dengar dengan telinga toean jang djadi toeli. Merēka itoe, ialah orang-orang jang tidak dapat mendoega betapa dalamnja doekatjita jang toean tanggoeng {{...|5}} jang toean derita. Adalah poela jang berkata: „Ja! apa hendak diboeat, nasi soedah mendjadi boeboer.” Merēka itoepoen tidak toean djawab. Karena{{...|5}} sebab toean tidak bergaja itoelah maka toean berdoekatjita, itoelah jang menimboelkan soesah didalam hati. Orang lain poela datang, tetapi tidaklah ia berkata banjak{{...|5}} tidak poela ia menghiboerkan toean dengan perkataan atau nasihatnja. Melainkan ia toeroet menanggoeng doekatjita dengan sabar. Ia memandang toean dengan penglihatan jang doekatjita. Maka dengan segera toean tahoe, bahwa orang toeartoet merasa apa yang toean rasaï. Ia tahoe betapa besarnja penanggoengan toean. Perasaan menerima kasih kepada orang toeal, timboel mendjelmalah didalam hati toean. Pertemuan perasaan jang haloes diwaktoe doekatjita itoe, menghidoepkan perasaan{{...|5}} dan selamanja akan tinggal ter-<noinclude></noinclude> m9a5ns5vdj8aqerfgelnyndjj081v2h 322338 322337 2026-10-27T11:57:27Z Pijri Paijar 19487 322338 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Pijri Paijar" /></noinclude>{{center| '''PASAL III.''' {{rule|4em}} PERASAAN RAWAN. }} {| align="right" width="50%" |- | style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; padding:5px;" | Waktoe jang terbaik didalam hidoep kita, ialah tatkala kita meninggalkan kesoekaan kita bagi keperloean orang lain.<br />{{right|1=''Bintang Hindia'', 15 April 1903, hal. 87}} |} {{clear}} Siang dan malam! Soeka dan doeka! Pembatja jang terhormat! Barangkali telah pernah toean merasaï doekatjita, telah tahoe mendapat penanggoengan. Barangkali telah pernah toean merasa, bahwa doenia jang maha loeas ini, sebagai sesaklah rasanja bagi toean. Sesak dan sempit rasanja. Tatkala itoe barangkali ada orang jang 'datang kepada toean, berkata: „Tjarilah penghiboer hati!” Perkataan itoe tidak toean djawab dengan hati. Toean dengar dengan telinga toean jang djadi toeli. Merēka itoe, ialah orang-orang jang tidak dapat mendoega betapa dalamnja doekatjita jang toean tanggoeng {{...|5}} jang toean derita. Adalah poela jang berkata: „Ja! apa hendak diboeat, nasi soedah mendjadi boeboer.” Merēka itoepoen tidak toean djawab. Karena{{...|5}} sebab toean tidak bergaja itoelah maka toean berdoekatjita, itoelah jang menimboelkan soesah didalam hati. Orang lain poela datang, tetapi tidaklah ia berkata banjak{{...|5}} tidak poela ia menghiboerkan toean dengan perkataan atau nasihatnja. Melainkan ia toeroet menanggoeng doekatjita dengan sabar. Ia memandang toean dengan penglihatan jang doekatjita. Maka dengan segera toean tahoe, bahwa orang toeartoet merasa apa yang toean rasaï. Ia tahoe betapa besarnja penanggoengan toean. Perasaan menerima kasih kepada orang toeal, timboel mendjelmalah didalam hati toean. Pertemuan perasaan jang haloes diwaktoe doekatjita itoe, menghidoepkan perasaan{{...|5}} dan selamanja akan tinggal ter-<noinclude></noinclude> 1t8yhdowmyymsyxnrglmz23wvukx0wz Halaman:Ilmoe Pendidikan (1921).pdf/51 104 117176 322339 2026-10-27T11:58:01Z Pijri Paijar 19487 /* Belum diuji baca */ ←Membuat halaman berisi '' 322339 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Pijri Paijar" />{{rh||49}}</noinclude><noinclude></noinclude> bga5sv02aw9t7fiamps62rlbdvpbtzf