Wikiversidade ptwikiversity https://pt.wikiversity.org/wiki/P%C3%A1gina_principal MediaWiki 1.39.0-wmf.25 first-letter Multimédia Especial Discussão Utilizador Utilizador Discussão Wikiversidade Wikiversidade Discussão Ficheiro Ficheiro Discussão MediaWiki MediaWiki Discussão Predefinição Predefinição Discussão Ajuda Ajuda Discussão Categoria Categoria Discussão TimedText TimedText talk Módulo Módulo Discussão Gadget Gadget talk Gadget definition Gadget definition talk 4 515 143044 140886 2022-08-19T18:19:43Z FDias (WMB) 34444 17ª OFICINA WIKIMEDIA & EDUCAÇÃO wikitext text/x-wiki __NOEDITSECTION__ __NOTOC__ {{:Oficinas Wikimedia & Educação/Cabeçalho}} {| style="width:100%;"| | colspan="3" style="vertical-align:; background-color:#417190; width:100%; font-family:Helvetica; padding-top:30px; color:#FFF; vertical-align:top;"|<center><span style="font-size:180%;color:white;">'''17ª OFICINA WIKIMEDIA & EDUCAÇÃO'''</span></center> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Slides == <gallery mode="packed" heights="150px"> Nuvola-inspired File Icons for MediaWiki-fileicon-pres.png </gallery> == Vídeo == </div> <gallery mode="packed" heights="150px"> Nuvola-inspired File Icons for MediaWiki-fileicon-pres.png </gallery> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:50%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Data e local == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> * '''Data:''' 24 de agosto de 2022 * '''Horário:''' 14h * '''Local:''' Google Meet <br> As oficinas acontecem toda terceira quarta-feira do mês. |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Programação == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> * '''14:00 às 14:20:''' Boas-vindas * '''14:20 às 14:50:''' ''Wiki Sergipe: conheça o projeto que criou uma Wiki com temas sobre o estado'', com Dilton Maynard, professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal de Sergipe (UFS) * '''14:50 às 15:20:''' ''Wiki Loves Monuments: como engajar alunos no maior concurso fotográfico do mundo'', com Sandra Soster, do Wiki Movimento Brasil * '''15:20 às 16:00:''' Discussão |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:75%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Palestrantes == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> {{Relato |posição da imagem = direita |imagem = Portrait Placeholder.png |autor = Dilton Maynard |instituição = Universidade Federal de Sergipe (UFS) |curso = |blog               = |cor_borda = #ffffff |texto = É professor, Pós-Doutorem História, colaborador no Programa de Pós-graduação em História Comparada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGHC/UFRJ) e professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da UFS (Profhistória UFS). }} </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> {{Relato |posição da imagem = esquerda |imagem = Photo of Sandra Schmitt Soster 2.jpg |autor = Sandra Soster |instituição = Wiki Movimento Brasil |página = |curso = |blog               = |cor_borda = #ffffff |texto = É gestora de GLAM & Cultura do Wiki Movimento Brasil (WMB). Publicitária e arquiteta, Mestra em Arquitetura e Urbanismo, atua há mais de uma década nas áreas de patrimônio cultural, cultura digital, plataformas colaborativas e participação cidadã. É membro do ICOMOS/Brasil, dos projetos iPatrimônio e RWYC, e dos grupos LabAm e REPEP. }} </div> {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Política de espaço amigável == </div><center> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> O evento é apoiado pelo Wiki Movimento Brasil e, por isso, é exigida a adesão à política de espaço amigável, tal qual descrita em: <br>[[:m:Wiki Movement Brazil User Group/Friendly Space Policy/pt-br|política de espaço amigável]].</center></div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Mais informações == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> Não hesite em entrar em contato pelos projetos Wikimedia ou por e-mail. * Na [[Discussão:Oficinas Wikimedia & Educação|página de discussão]] da Wikiversidade, adicione um tópico * Nos projetos Wikimedia, deixe uma mensagem para: [[User:EAzzellini (WMB)|Érica]] * Mande um correio eletrônico para: erica{{@}}wmnobrasil.org </div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Materiais de divulgação == </div><div style="display:block;padding:20px 40px;"> <gallery mode="packed" heights="140px"> </gallery> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" |style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> <hr> </div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" |style="vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> ===Organização=== </div> <div style="text-align:center;"> <center>'''[[:meta:Wikimedia Community User Group Brasil|Wiki Movimento Brasil]]'''</center> </div> |style="width:10%"| |style="vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> ===Apoio=== </div> <center>'''[[:meta:Wikipedia & Education User Group|Wikipedia & Education]]'''</center> |} [[Categoria:Oficinas Wikimedia & Educação|16]] 0nz3hhl8s1mtnxdjgy3oi4rx5xabn2o 143046 143044 2022-08-19T18:51:04Z FDias (WMB) 34444 wikitext text/x-wiki __NOEDITSECTION__ __NOTOC__ {{:Oficinas Wikimedia & Educação/Cabeçalho}} {| style="width:100%;"| | colspan="3" style="vertical-align:; background-color:#417190; width:100%; font-family:Helvetica; padding-top:30px; color:#FFF; vertical-align:top;"|<center><span style="font-size:180%;color:white;">'''17ª OFICINA WIKIMEDIA & EDUCAÇÃO'''</span></center> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Slides == <gallery mode="packed" heights="150px"> Nuvola-inspired File Icons for MediaWiki-fileicon-pres.png </gallery> == Vídeo == </div> <gallery mode="packed" heights="150px"> Nuvola-inspired File Icons for MediaWiki-fileicon-pres.png </gallery> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:50%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Data e local == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> * '''Data:''' 24 de agosto de 2022 * '''Horário:''' 14h * '''Local:''' Google Meet <br> As oficinas acontecem toda terceira quarta-feira do mês. |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Programação == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> * '''14:00 às 14:20:''' Boas-vindas * '''14:20 às 14:50:''' ''Wiki Sergipe: conheça o projeto que criou uma Wiki com temas sobre o estado'', com Dilton Maynard, professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal de Sergipe (UFS) * '''14:50 às 15:20:''' ''Wiki Loves Monuments: como engajar alunos no maior concurso fotográfico do mundo'', com Sandra Soster, do Wiki Movimento Brasil * '''15:20 às 16:00:''' Discussão |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:75%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Palestrantes == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> {{Relato |posição da imagem = direita |imagem = Portrait Placeholder.png |autor = Dilton Maynard |instituição = Universidade Federal de Sergipe (UFS) |curso = |blog               = |cor_borda = #ffffff |texto = É professor, Pós-Doutorem História, colaborador no Programa de Pós-graduação em História Comparada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGHC/UFRJ) e professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da UFS (Profhistória UFS). }} </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> {{Relato |posição da imagem = esquerda |imagem = Photo of Sandra Schmitt Soster 2.jpg |autor = Sandra Soster |instituição = Wiki Movimento Brasil |página = |curso = |blog               = |cor_borda = #ffffff |texto = É gestora de GLAM & Cultura do Wiki Movimento Brasil (WMB). Publicitária e arquiteta, Mestra em Arquitetura e Urbanismo, atua há mais de uma década nas áreas de patrimônio cultural, cultura digital, plataformas colaborativas e participação cidadã. É membro do ICOMOS/Brasil, dos projetos iPatrimônio e RWYC, e dos grupos LabAm e REPEP. }} </div> {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Política de espaço amigável == </div><center> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> O evento é apoiado pelo Wiki Movimento Brasil e, por isso, é exigida a adesão à política de espaço amigável, tal qual descrita em: <br>[[:m:Wiki Movement Brazil User Group/Friendly Space Policy/pt-br|política de espaço amigável]].</center></div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Mais informações == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> Não hesite em entrar em contato pelos projetos Wikimedia ou por e-mail. * Na [[Discussão:Oficinas Wikimedia & Educação|página de discussão]] da Wikiversidade, adicione um tópico * Nos projetos Wikimedia, deixe uma mensagem para: [[User:EAzzellini (WMB)|Érica]] * Mande um correio eletrônico para: erica{{@}}wmnobrasil.org </div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Materiais de divulgação == </div><div style="display:block;padding:20px 40px;"> <gallery mode="packed" heights="140px"> File:XVII Oficina Wikimedia e Educação.png </gallery> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" |style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> <hr> </div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" |style="vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> ===Organização=== </div> <div style="text-align:center;"> <center>'''[[:meta:Wikimedia Community User Group Brasil|Wiki Movimento Brasil]]'''</center> </div> |style="width:10%"| |style="vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> ===Apoio=== </div> <center>'''[[:meta:Wikipedia & Education User Group|Wikipedia & Education]]'''</center> |} [[Categoria:Oficinas Wikimedia & Educação|16]] sa4eghfr3dac78aw3debik1n1ah415v 143047 143046 2022-08-19T18:51:27Z FDias (WMB) 34444 wikitext text/x-wiki __NOEDITSECTION__ __NOTOC__ {{:Oficinas Wikimedia & Educação/Cabeçalho}} {| style="width:100%;"| | colspan="3" style="vertical-align:; background-color:#417190; width:100%; font-family:Helvetica; padding-top:30px; color:#FFF; vertical-align:top;"|<center><span style="font-size:180%;color:white;">'''17ª OFICINA WIKIMEDIA & EDUCAÇÃO'''</span></center> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Slides == <gallery mode="packed" heights="150px"> Nuvola-inspired File Icons for MediaWiki-fileicon-pres.png </gallery> == Vídeo == </div> <gallery mode="packed" heights="150px"> Nuvola-inspired File Icons for MediaWiki-fileicon-pres.png </gallery> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:50%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Data e local == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> * '''Data:''' 24 de agosto de 2022 * '''Horário:''' 14h * '''Local:''' Google Meet <br> As oficinas acontecem toda terceira quarta-feira do mês. |} {| style="margin-left: auto; 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Publicitária e arquiteta, Mestra em Arquitetura e Urbanismo, atua há mais de uma década nas áreas de patrimônio cultural, cultura digital, plataformas colaborativas e participação cidadã. É membro do ICOMOS/Brasil, dos projetos iPatrimônio e RWYC, e dos grupos LabAm e REPEP. }} </div> {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Política de espaço amigável == </div><center> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> O evento é apoiado pelo Wiki Movimento Brasil e, por isso, é exigida a adesão à política de espaço amigável, tal qual descrita em: <br>[[:m:Wiki Movement Brazil User Group/Friendly Space Policy/pt-br|política de espaço amigável]].</center></div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Mais informações == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> Não hesite em entrar em contato pelos projetos Wikimedia ou por e-mail. * Na [[Discussão:Oficinas Wikimedia & Educação|página de discussão]] da Wikiversidade, adicione um tópico * Nos projetos Wikimedia, deixe uma mensagem para: [[User:EAzzellini (WMB)|Érica]] * Mande um correio eletrônico para: erica{{@}}wmnobrasil.org </div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Materiais de divulgação == </div><div style="display:block;padding:20px 40px;"> <gallery mode="packed" heights="140px"> File:XVII Oficina Wikimedia e Educação.png </gallery> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" |style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> <hr> </div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" |style="vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> ===Organização=== </div> <div style="text-align:center;"> <center>'''[[:meta:Wikimedia Community User Group Brasil|Wiki Movimento Brasil]]'''</center> </div> |style="width:10%"| |style="vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> ===Apoio=== </div> <center>'''[[:meta:Wikipedia & Education User Group|Wikipedia & Education]]'''</center> |} [[Categoria:Oficinas Wikimedia & Educação|17]] dlfc79jilrvellw0itsqxlx0aabunmd 0 21110 143049 142032 2022-08-19T18:59:47Z FDias (WMB) 34444 wikitext text/x-wiki __NOTOC__ {{:Oficinas Wikimedia & Educação/Cabeçalho}} {| style="width:100%;"| | colspan="3" style="vertical-align:center; background-color:#417190; width:100%; font-family:Helvetica; padding-top:30px; color:#FFF; vertical-align:top;"|<center><span style="font-size:400%;color:white">'''Oficinas<br>Wikimedia & Educação'''</span><br><span style="font-size:180%;color:white">A educação livre no Brasil e as plataformas Wikimedia</span></center>{{Atalho|OWE}} |- | colspan="3" |<gallery mode="packed-hover" style="padding:0"> File:Wikipedia Workshop at Faculty of Veterinary Medicine and Animal Science (FMVZ-USP) 07.jpg|Evento ''Editatona na FMVZ-USP'', 2016 File:Patrimônio Histórico na FAU-UEMA 08.jpg|Evento ''Patrimônio Histórico na FAU-UEMA'', 2017 File:Marília at ETEC Jornalista Roberto Marinho 03.jpg| Evento ''Introdução à Wikipédia na ETEC Jornalista Roberto Marinho'', 2017 File:Curadoria Informacional e Web Semântica (2019) 19.jpg|Evento ''Curadoria informacional e web semântica'', 2019 </gallery> |- | style="width:65%; padding:-10px;" |{{/Seção|Objetivo}} A educação é um aspecto central nas plataformas Wikimedia. A difusão do conhecimento é um dos seus objetivos mais importantes, sobretudo na Wikipédia, onde as páginas são as primeiras a serem acessadas por milhões de estudantes e jovens em processo de formação, ao realizarem pesquisas escolares. Por isso, as plataformas Wikimedia têm sido um dos locais em que as instituições de ensino e educadores têm convergido na busca por canais que possam abrigar e atender todos os aspectos necessários para uma educação online, aberta e sem fins lucrativos. Para ajudar educadores e instituições nesse momento de procura por novos formatos e alternativas de ensino, o Wiki Movimento Brasil, apoiado pelo grupo Wikipedia & Education, promoverá uma série de encontros online. O objetivo é auxiliar aqueles interessados em utilizar as plataformas Wikimedia com propósitos educacionais, além de formar uma rede de apoio. A cada oficina, dois educadores que já realizam programas de educação nas plataformas Wikimedia compartilharão suas experiências. Ainda haverá um momento de apresentação e, no final, um espaço para conversas e discussões. Participe do processo! Entre em contato na [[Discussão:Oficinas Wikimedia & Educação|página de discussão]], se quiser se envolver ou comparecer. <center>E não deixe de participar do '''grupo de educadores no Slack!''' <br>Caso queira participar, nos mande um email ou poste na [[Discussão:Oficinas Wikimedia & Educação|página de discussão]].</center> <br> Todas as oficinas serão gravadas e disponibilizadas no Wikimedia Commons, na licença CC-BY-SA, pelo Grupo de Usuários Wiki Movimento Brasil. |<br> | style="width:35%; vertical-align:top;padding-left:5px" |{{/Seção|Próxima oficina}} *'''Data:''' 24 de agosto de 2022 *'''Horário''': 14:00 às 16:00 *'''Local:''' Google Meet *'''Palestrantes:''' Dilton Maynard, da Universidade Federal de Sergipe (UFS), e Sandra Soster, do Wiki Movimento Brasil *'''Mais informações:''' [[Oficinas Wikimedia & Educação/Oficina 17|clique aqui]] <br> {{/Seção|Oficina anterior}} *'''Data:''' 27 de junho de 2022 *'''Horário''': 14:00 às 16:00 *'''Local:''' Google Meet *'''Palestrantes:''' Guilherme Altmayer, da Escola Superior de Desenho Industrial (UERJ), e Érica Azzellini, do Wiki Movimento Brasil *'''Mais informações:''' [[Oficinas Wikimedia & Educação/Oficina 16|clique aqui]] |- | style="vertical-align:top;" |{{/Seção|Política de Espaço Amigável}} O evento é apoiado pelo Wiki Movimento Brasil e, por isso, é exigida a adesão à política de espaço amigável, tal qual descrita em: [[:m:Wiki Movement Brazil User Group/Friendly Space Policy/pt-br|Política de espaço amigável]]. |<br> |style="vertical-align:top;" |{{/Seção|Organização}} <center>'''[[:meta:Wikimedia Community User Group Brasil|Wiki Movimento Brasil]]'''<br> [[File:Wiki Movimento Brasil logo.svg|150px|]]</center> |- | style="vertical-align:top;" |{{/Seção|Mais informações}} Não hesite em entrar em contato, nos projetos Wikimedia ou por correio eletrônico. * Na [[Discussão:Oficinas Wikimedia & Educação|página de discussão]] da Wikiversidade, adicione um tópico. * Nos projetos Wikimedia, deixe uma mensagem para: [[User:CCosta (WMB)|CCosta (WMB)]] * Mande um correio eletrônico para: celio{{@}}wmnobrasil.org |<br> | style="vertical-align:top;" |{{/Seção|Apoio}} <center>'''[[:meta:Wikipedia & Education User Group|Wikipedia & Education]]'''<br> [[File:Wikipedia and Education User Group Logo (with text).svg|150px|]]</center><br> |} [[Categoria:Oficinas Wikimedia & Educação| Página inicial]] [[Categoria:!Páginas administrativas das Oficinas Wikimedia & Educação|Página inicial]] i2vslpxq7m6i6rvum5xk8505iomrjj3 0 22271 143045 142340 2022-08-19T18:31:45Z Opensocialsciences 4085 /* Mapeamento de Grupos de Pesquisa */ wikitext text/x-wiki ==Sobre== '''Tĩtulo''': Extrativismo ampliado e práticas de conhecimento no plantationoceno/capitaloceno/tecnoceno '''Pesquisador Responsável''': Henrique Zoqui Martins Parra ===Resumo da proposta=== Durante o ano de 2021 pretendemos construir uma agenda de pesquisa coletiva sobre as novas formas do extrativismo ampliado face à conjunção do que tem sido chamado plantationoceno/capitaloceno/tecnoceno. Como problemática estruturante da investigação, nos perguntamos tanto sobre a configuração dos novos regimes cibernéticos e tecnologias de extração - impulsionados pelo momento pandêmico de confinamento - como o que poderia ser também uma perspectiva tecnopolítica decolonial que percorra as reflexões sobre "decrescimento", "pós-crescimento", as alternativas às imaginações do "progressismo", do "solucionismo" e do "aceleracionismo" que apresentam-se como horizonte da governamentalidade do capitalismo pós-pandêmico. No percurso investigativo, desejamos delimitar um campo transdisciplinar que faz confluir práticas de conhecimento da produção científica e filosófica junto às lutas sociais em curso e os repertórios de conhecimentos que essas experiências têm produzido. Para além da organização de um campo de embates teóricos e produções de reflexão mais situadas na América Latina, pretendemos também identificar zonas de conflitualidades emergentes nas quais dissensões ontológicas e políticas emergem na defesa e sustentação do Comum a partir de redes heterogêneas entre humanos, outros que humanos, arranjos sociotécnicos, territórios, infraestruturas e o mundo vivo. Naomi Klein vem falando sobre o "capitalismo do desastre" para compreender as ofensivas que reconfiguram radicalmente nosso mundo depois de eventos críticos (ecológicos ou não) e contando com um tecido democrático corroído para apresentar "o desejo declarado por uma pureza intangível, por um espaço vazio onde construir uma sociedade-modelo constantemente reelaborada" (Klein, 2008: 30). O "capitalismo do desastre" depende, entretanto, de centros de produção de conhecimento e tecnologias - Klein mostra, por exemplo, como a Universidade de Chicago funcionou como uma "ferramenta da política externa dos EUA" durante as décadas de 50/60. Agora, diante da crise pandêmica, segundo Klein, trata-se da escalada de um “Screen New Deal” protagonizado pelas megacorporações da BigTech e novos centros de produção de conhecimento e tecnologias que concorrem na disputa pelas infraestruturas, desenhos, práticas de conhecimento e técnicas de governamentalidade que vão conformando a vida social e as imaginações democráticas em uma aliança inédita entre estados e corporações de tecnologia. Segundo a autora: "o futuro que está surgindo à medida que os cadáveres ainda se acumulam está tratando nossas últimas semanas de isolamento não como uma necessidade dolorosa para salvar vidas, mas como um laboratório vivo para um futuro permanente — e altamente lucrativo — sem contato físico" (Klein, 2020). ===Breve contextualização=== Durante o ano de 2020, investigamos com a Zona de Contágio o acontecimento pandêmico como uma inflexão/bifurcação ontoepistemológica que reconfigura ou evidencia tanto a crise dos regimes de conhecimento (Guerra de Ciências) como também as zonas de conflitualidades (territoriais, ontológicas, cosmológicos, cosmotécnicas) no curso do que Latour chamou de Guerra de Mundos. Entre conversas, leituras compartilhadas e criação coletiva de uma investigação desde o ponto de vista do confinamento, pudemos construir algumas perguntas que gostaríamos de retomar aqui como problemas de pesquisa: Quais as dissensões que apresentam-se em torno de imaginações/proposições de transformação e transição societal diante da emergência climática/sanitária/ecológica? Quais as "verdades inconvenientes" que emergem com a crise ecológica e sanitária e como elas deslocam as dualidades e separações entre ciência e política, natureza e cultura, biologia e tecnologia? Quais as práticas de conhecimento que hoje estão produzindo evidências, repertoriando alternativas e produzindo possíveis frente às forças e dispositivos do extrativismo ampliado próprios do plantationoceno? Quais as formas pelas quais o Comum é reconhecido, reivindicado, visibilizado ou produzido? Quais são as formas e localizações dessas reconfigurações de conflitualidades e dissensos que partem da constatação de que a Política não é mais apenas domínio dos humanos e a Natureza não é mais exclusivamente o domínio dos não-humanos? Como as zonas de conflitualidades emergentes fabricam seus antagonismos a partir das relações de composição entre humanos e não-humanos (incluindo tanto outras criaturas viventes, como a própria atmosfera, terra, rios e também arranjos sociotécnicos, ciência, tecnologia e infraestruturas)? Quais as formas de expressão dessas conflitualidades em suas tramas heterogêneas e que situam os choques e fricções entre formas do extrativismo ampliado, de um lado, e as formas de invenção ou defesa do Comum, de outro? Investigar como os arranjos sociotécnicos adquirem força política na sustentação de modos de vida; Analisar as tensões sobre perspectivas tecnológicas e o pluralismo técnico reivindicado por coletividades que interrogam a monocultura tecnocientífica; seja da terra ou do ambiente informacional que hoje conduz nossas vidas e territórios; Refletir sobre a trama saber-poder-tecnologia na atualização das formas coloniais de produção do presente e dos cenários futuros sob disputa. É possível falar em tecnologias do Comum? O que isso significa? Como delinear essas experiências práticas? Como a experiência pandêmica alterou os horizontes/práticas/repertótios de coletividades dissidentes no terreno das lutas? Cada contexto histórico é marcado por uma configuração entre os tipos de máquinas/tecnologias de comunicação; as formas de conhecer; as formas de exercício de poder e as relações econômicas de produção e trabalho. Mbembe, em seu livro Brutalismo, indica a necessidade de pensarmos a partir do devir-artificial da humanidade. A tecnoesfera (ou o tecnoceno cf. Martins) - a ordem técnica do mundo - hoje adquire uma força descomunal na confluência do capitalismo, da tecnociência, da financeirização, da militarização e do extrativismo. O plantationoceno parece nos oferecer uma localização geo-histórica que retoma o evento da conquista colonial em seu aparato ontoepistêmico conjugado aos arranjos sócio-técnicos e bioculturais que operam dispositivos de extração, domesticação e conversão do vivo em recurso. Tal configuração, que se constitui como força geológica, logrou associar o excepcionalismo humano com o regime binário e heterossexualista, também com os modos tecno-securitários de cercamento proprietário e vigilantismo racializado, constitutivos da monocultura intensiva e suas formas de governo da vida. Partimos então do plantationoceno para pensar e co-criar uma agenda de pesquisa que renove a investigação sobre os modos de expansão do que chamamos extrativismo ampliado nas interfaces entre tecnologias da extração, cibernética, nos regimes de sexo-gênero e no vigilantismo racializado, por outro lado, pensar como as relações de interdependência que produzem, sustentam e visibilizam o Comum e a vida entre humanos e outros que humanos vem construindo evidências, tecnologias, repertórios de lutas e ações coletivas. ===Equipe=== *Henrique Parra - professor associado Unifesp, doutor educação (Unicamp); mestre em Sociologia (USP); bacharel em Ciências Sociais (USP). *Alana Moraes - doutora em antropologia UFRJ-Museu Nacional, mestre em Antropologia e bacharel em Ciências Sociais pela UFRJ. *Bru Pereira - doutoranda em Ciências Sociais, mestre e bacharel em Ciências Sociais pela Unifesp (bolsista CAPES). *Jéssica Paifer - graduanda em Ciências Sociais na Unifesp (bolsista extensão PIBEX/Unifesp). *Gustavo Lemos - doutorando (projeto de doutorado para a FAPESP) em Ciências Sociais na Unifesp; mestre e graduado em Música pela Unicamp (bolsista CAPES). *Silvana Leodoro - doutoranda em Ciências Sociais na Unifesp (bolsista CAPES). *Rafael Malhão - graduado em Ciências Sociais (UFRGS) mestre e doutor em Sociologia (Unicamp.). ===Atividades=== '''Ciclo de co-formação "Tecnopolíticas, Cosmopolíticas: ciência, tecnologia e práticas de conhecimento na produção de mundos"''' O ciclo de co-formação é um espaço de compartilhamento de uma bibliografia comum, discussão, delimitação de problemas que elas suscitam e que possam construir uma agenda de pesquisa no percurso. A ideia é que possamos documentar cada encontro, assim como compartilhar os estudos sobre os textos provocando novas conversas e perguntas em um site para divulgação. O ciclo será tanto um espaço de estudo como de adensamento de problemas de pesquisa. '''Podcast''' Entrevistas coletivas com convidades que possam trazer tanto reflexões sobre suas pesquisas no que diz respeito à agenda do plantationoceno como também experiências coletivas de lutas e produção de conhecimento do Comum. '''Publicação web contínua e boletim mensal''' Textos curtos ou entrevistas produzidos por pesquisadores do Pimentalab e convidades que possam construir diálogos entre as referências teóricas compartilhadas entre nós e problemas/controvérsias práticas e atuais no que diz respeito à agenda do extrativismo ampliado: acompanhamento de movimentações dos atores das Big Tech; acompanhamento dos atores das tecnologias de vigilância, do agronegócio e da chamada "economia de plataforma"; acompanhamento das controvérsias do campo tecno-científico mais ligado à pandemia: vacinas, indústria farmacêutica e políticas sanitárias; acompanhamento das ações coletivas, novos arranjos associativos, movimentos sociais que fazem frente o regime do extrativismo ampliado. '''Webinar''' "Criar possíveis no Plantationoceno: ciência, política e as lutas coletivas no tempo das catástrofes" Produção de um webinar aberto ao público composto por um ciclo de 4 encontros com convidados que possam ser provocados pela agenda da nossa pesquisa. '''Reuniões de Pesquisa''' Reuniões de pesquisa para o desenvolvimento, escrita e debate das questões que compõem a agenda de pesquisa, acompanhamento de temas e discussões teóricas. '''Produção multimídia e audiovisual''' Produção multimídia que inclui o site e produção audiovisual e documentação do processo e resultados parciais da pesquisa, possíveis cartografias de práticas, zonas de conflitualidades e proposições que delas vem emergindo. ===Resultados e Produtos Esperados=== *Ampliação da rede de colaboração entre pesquisadores de diferentes instituições. *Site com com documentação textual e multimídia do Projeto *6 Boletins publicados; *Participação nos encontros de pesquisa da LAVITS e colaboração para a realização das atividades da LAVITS. *4 episódios para o Programa de Podcast *1 ciclo de Webinar com 4 sessões *1 vídeo de curta-metragem *Produção científica: redação e submissão de artigos científicos e/ou trabalhos em congressos/simpósios científicos. ==Pesquisa== ===Bibliografia=== Bozak, N. (2012). The Cinematic Footprint: Lights, Camera, Natural Resources. New Brunswick, N.J: Rutgers University Press. Bratton, B. H. (2015). The Stack: On Software and Sovereignty. Cambridge: MIT Press. Brodie, Patrick. 2020. Climate extraction and supply chains of data. Media, Culture and Society 42 (7-8): 1095-1114. https://doi.org/10.1177/0163443720904601 Clarke, A. E. (2005). Situational Analysis: Grounded Theory After the Postmodern Turn. Thousand Oaks: SAGE. Conty, Arianne Françoise. 2018. The politics of nature: new materialist responses to the anthropocene. Theory, Culture & Society 35 (7-8): 73-96. https://doi.org/10.1177/0263276418802891 Cowen, D. (2014). The Deadly Life of Logistics: Mapping Violence in Global Trade. Minneapolis: University of Minnesota Press. Cubitt, Sean. 2017. Finite media: environmental implications of digital technologies. Durham: Duke University Press Cubitt, S. (2014). The Practice of Light: A Genealogy of Visual Technologies from Print to Pixel. Cambridge: MIT Press. Easterling, K. (2014). Extrastatecraft: The Power of Infrastructure Space. London: Verso. Frantzen, Mikkel Krause e Jens Bjering. 2020. Ecology, capitalism and waste: from hyperobject to hyperabject. Theory, Culture & Society 37 (6): 87-109. https://doi.org/10.1177/0263276420925541 Gabrys, Jennifer. 2011. Digital rubbish: a natural history of electronics. Ann Arbor: University of Michigan Press. https://doi.org/10.3998/dcbooks.9380304.0001.001 Gómez-Barris, M. (2017). The Extractive Zone: Social Ecologies and Decolonial Perspectives. Durham: Duke University Press. Hogan, M. (2015). "Data Flows and Water Woes: The Utah Data Center." Big Data & Society, 2(2), https://doi.org/10.1177/2053951715592429 Parikka, Jussi. 2012. New materialism as media theory: medianatures and dirty matter. Communication and Critical/Cultural Studies 9 (1): 95-100. https://doi.org/10.1080/14791420.2011.626252 Parikka, Jussi. 2015. A geology of media. Electronic mediations, vol. 46. Minneapolis: University of Minnesota Press. ===Eixos temáticos=== ====TICs no fortalececimento das lutas sociais==== *Tecnopolíticas, segurança e ciberativismo ====Bens comuns e bens ambientais==== *Espectro eletromagnético: de elemento natural a elemento sociotécnico. Caso do Movimento Espectro Aberto e Digitalização. ====Conhecimento, Ciência e Cultura==== *Ciência, dados e conhecimento tradicionais: ciência aberta, acesso ao conhecimento e os dilemas da abertura. *Memória, gestão da informação ====Extrativismo Cognitivo==== *Dataficação, produção e coleta de dados de processos naturais em territórios. *Conhecimentos tradicionais e propriedade intelectual. ====Produção de alimentos, agronegócio e Bigtechs==== *Plataformização: coleta de dados + venda de insumos + suporte técnico + financiamento + logística compra-venda. ====Natureza como recurso material e energético==== *Cadeia produtiva dos materiais eletrônicos *Datacenters: energia elétrica e água *Lixo eletrônico ===Pesquisadores=== *Jader Gama, pesquisador do Núcleo de Altos Estudos da Amazônia da UFPA #Entrevista Podcast Tecnopolítica - A Amazônia e o Novo Colonialismo Digital: https://open.spotify.com/episode/2ZhbyKwM7jU2wKYVWjiVBf #Tese Dotorado: ECONOMIA DO CONHECIMENTO E CAPITALISMO DE VIGILÂNCIA:Contribuições amazônicas para a inovação digital: https://www.ppgdstu.propesp.ufpa.br/ARQUIVOS/Dissertacoes/JADER%20RIBEIRO%20GAMA.pdf *Marijane Lisboa, coordenadora do curso de Ciências Socioambientais da PUC-SP. Transgenicos, plataformização agronegócio, Vinculo com https://www.grain.org *Emmanuel Biset: https://cordoba.academia.edu/EmmanuelBiset *Mario Blaser: https://mun.academia.edu/MarioBlaser *Zane Griffin Talley Cooper: Critical Infrastructure Studies | STS | Mining & Extraction | Global Communication | Environmantal & Energy Humanities | VR Ethnography: https://www.zanegriffintalleycooper.com/ ===Mapeamento de Atores Coletivos e Movimentos Sociais=== ===Mapeamento de Grupos de Pesquisa=== ====Geo, Territórios e Digitalização==== https://www.tierracomun.net https://continenteufmg.com/ ====C&T&I&D==== http://www.itd.upm.es/?lang=en https://steps-centre.org/ http://www.cyted.org https://redescts.wordpress.com ====ESCT, Sociologia-Antropologia da C&T==== https://www.laspa.slg.br/ https://www.medialab.ufg.br https://sociologiassociativa.wordpress.com https://labtts.wordpress.com http://antropologiadascoisas.blogspot.com.br https://cteme.wordpress.com/cteme https://gregsifch.wordpress.com/ https://medium.com/r-est ====Filosofia Tecnologia==== http://philosophyandtechnology.network ====Design e Transição Societal==== http://web.emn.fr/x-de/cts-pdl https://transitionsnetwork.org https://www.desisnetwork.org http://ladaesdi.com/index.html https://ladaesdi.wordpress.com http://depts.washington.edu/tatlab/blog ====Pesquisa-ação==== http://www.redcimas.org https://www.clacso.org.ar/grupos_trabajo/detalle_gt.php?ficha=1283&idioma=&s=5 ====Urbano==== *LabCidade - USP: http://www.labcidade.fau.usp.br http://praxis.arq.ufmg.br http://eutropian.org *Comum - Grupo Estudos: https://pt.wikiversity.org/wiki/Comum_-_Grupo_de_Estudos ====Socioambiental==== http://www.nepam.unicamp.br/commons ====Biologia==== The Conservation Culturomics (ConsCult) Working Group: https://conbio.org/groups/working-groups/conservation-culturomics ====Sociedade Informação==== http://www.networkedlabour.net https://www.giswatch.org http://www.dcssproject.net https://www.derechosdigitales.org http://www.ucl.ac.uk/global-social-media https://www.lavits.org ====Ciberpolítica e Políticas do/no Digital==== https://colab-uff.github.io/ddoslab/ ====Engenharia Crítica, Ecológica e Justiça Social==== http://esjp.org http://www.unicamp.br/fea/ortega ====Trabalho, Plataformas, Algoritmos==== *https://cooperativismodeplataforma.com.br/ ====Lutas e Experimentações Terranas==== *Forum das Comunidades Tradicionais: https://www.preservareresistir.org/ *Observatório dos Territórios Saudáveis e Sustentáveis - OTSS: https://www.otss.org.br/ *Futuros Indígenas: http://futurosindigenas.org ====Podcasts de interesse==== *Vozes do Território: https://open.spotify.com/show/4zq9v5i9pvM3x7B8FNEJZm *Futuros Indígenas: https://open.spotify.com/user/p7ktc1wallrebfvvgjyx74gd6 *Tecnopolítica: https://open.spotify.com/show/55uTHZA0rs7ue5ajEJN9wp *Tech Won't Save Us: https://open.spotify.com/show/3UhsI7s4bkH1FcMZI5u9iD?si=b5e391162ae24fa3 *Lundi Soir: https://open.spotify.com/show/0DADpyuEiqa7EV9HAQGzip?si=d7c469499ea94b08 ===Revistas=== *Tapuya: Latin American Science, Technology and Society: https://www.tandfonline.com/toc/ttap20/current *Technosphere: https://technosphere-magazine.hkw.de/ t2dzyswa42cpw1e9pewat5f0sh7yg5k 0 23985 143051 143031 2022-08-19T19:30:59Z Jorgemach7 8082 /* 30 de setembro - Quarto encontro */ wikitext text/x-wiki '''ACH3707 - Seminários de Políticas Públicas Setoriais II - Multiculturalismo e Direitos ("SMD 2")''' <blockquote>''Diga-me e eu esquecerei,'' ''Ensina-me e eu poderei lembrar'' ''Envolva-me e eu aprenderei...'' (Benjamin Franklin)</blockquote> Prof. Jorge Machado (machado@usp.br) Monitores: Local: sala O objetivo desta disciplina é aprofundar os conhecimentos sobre multiculturalismo, diversidade e direitos obtidos na disciplina ACH0151 - SMD, através do estudo dos direitos povos indígenas e suas práticas tradicionais. A disciplina prevê uma pesquisa de campo com imersão na cultura do povo originário Guarani. O programa inclui: * Uma viagem à Reserva indígena Guarani Rio Silveiras, em Bertioga, que gentilmente abrir as portas para nós para uma imersão - apresentar sua cultura, tradições e visões de mundo. == Cronograma == === 19 de agosto - Primeiro encontro === Apresentação do professor e alunos. Apresentação do programa. Roda de discussão com apresentação de vídeos. ==== Vídeos: ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=QQA9wuGgZjI Índios do Brasil] (em especial min. 18-30) (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=6bP3jibUwkA Índios, donos da terra (Aldeia Rio Silveiras)] * [https://www.youtube.com/watch?v=Y2wsge7Ewws Índios Guarani em SC] (sem reserva) * [https://www.youtube.com/watch?v=7ytMrFErkzY Índio "virando cidadão"] * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb4 Aldeia Rio Silveiras] * [https://www.youtube.com/watch?v=i0r1XeaXn8U Comissão Rondon deu origem à política indigenista] * [https://www.youtube.com/watch?v=JF8p5UrmwiE Marechal Rondon e os índios brasileiros (parte 1)] ==== Referências ==== * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/direitos/constituicoes/introducao Direitos constitucionais dos índios (Sumário)] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm Constituição da República Federativa do Brasil] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6001.htm Estatuto do Índio (1973)] * Livro produzido pelas alunas e alunos em 2016 - [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view A Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras.] * [https://pib.socioambiental.org/pt/P%C3%A1gina_principal O problema político - direitos para quem? Política Indigenista no Brasil.] Portal Povos Indígenas do Brasil, ISA - Ver todos links do menu à direita da página (navegar nos links do menu "Direitos" e "Políticas indigenistas". '''Para ver em casa''' * [https://www.youtube.com/watch?v=KFUPr0S2klY Rondon - A construção do Brasil e a causa indígena] (vídeo para professores, Fundação Banco do Brasil) ==== Atividades de pesquisa, preparação ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=fgsSq61Zo78 Coração Guarani] (Cenas da Aldeia Rio Silveiras) * Livro produzido pelas alunas e alunos em 2016 - [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view?usp=sharing Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras.] ==== Para ver em casa ==== * Cuaracy Ra’Angaba – [https://www.youtube.com/watch?v=obuRxNgAh6 O céu Tupi Guarani] (vídeo indisponível) * Carta Capital - [http://www.cartacapital.com.br/revista/916/indigenas-de-sao-paulo-acossados-por-todos-os-lados Guaranis do Pico do Jaraguá e o problema das terras] (página inexistente) * [https://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdf Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas] (página inexistente) * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6001.htm Estatuto do Índio] * [http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=14562 PEC 215/2000] (sobre demarcação de terras indígenas) * [http://www.socioambiental.org/sites/blog.socioambiental.org/files/nsa/arquivos/isa_relatoriopec215-set2015.pdf Avaliação da PEC 215 pelo ISA] === 02 de setembro - Segundo encontro === ==== Qual cultura é a referência? Etnocentrismo e relativismo cultural ==== * Meneses, Paulo. [https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/3152/3152.PDF Etnocentrismo e relativismo cultural: algumas reflexões.] Revista Symposium. Ano 3 • Número Especial • dezembro, 99 * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb4 Aldeia Rio Silveiras] (vídeo) * [http://memoriaglobo.globo.com/programas/jornalismo/telejornais-e-programas/globo-reporter/globo-reporter-mario-juruna.htm Documentário sobre o deputado Mário Juruna] ==== Literatura complementar ==== * [[w:Relativismo_cultural|Relativismo Cultural]] (conceito) ==== Apresentação de vídeos ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=T9hSRn2UuF4 Tribo Avá-Canoeiro: história de um "povo invisível" nas matas do país] * [https://www.youtube.com/watch?v=dzTiANMxaBI Ritmo do tempo] '''Segunda metade''': Nhanderekó, Sumak Kawsay e Suma Qamaña: uma introdução ao modo de vida indígena [https://docs.google.com/presentation/d/1Zp1H2T1yIdXFNO3ZnSUPvxqaALq7KtvrInjvOXn8rf4/edit?usp=sharing Apresentação de Letícia Men - Buen Vivir e Nhanderekó] Introdução ao trabalho de campo e apresentação das atividades. ==== Bibliografia Buen Vivir ==== [https://docplayer.com.br/53418233-Alberto-acosta-uma-oportunidade-para-imaginar-outros-mundos.html <nowiki>[1]</nowiki>] ACOSTA, Alberto O bem viver : uma oportunidade para imaginar outros mundos / Alberto Acosta ; tradução de Tadeu Breda.– São Paulo : Autonomia Literária, Elefante, 2016. 264 p. [https://lalineadefuego.info/2011/04/12/el-sumak-kawsay-como-proyecto-politico/#_ftnref <nowiki>[2]</nowiki>] "EL SUMAK KAWSAY COMO PROYECTO POLÍTICO" [http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20160202103454/Plurinacionalidad.pdf <nowiki>[3]</nowiki>] "Plurinacionalidad y Vivir Bien/Buen Vivir" (Especialmente Capítulo 2 "El concepto de Vivir Bien/Buen Vivir"). Disponível também na Biblioteca da EACH. === 16 de setembro - Terceiro encontro === Roda de conversa com Prof. Danilo Silva Guimaraes, IP/USP, na Casa das Culturas Indígenas === 30 de setembro - Quarto encontro === Semana de Políticas Públicas Sônia Guajajara (à confirmar) === 14 de outubro - Quinto encontro === Bate-papo com lideranças indígenas Julieta Paredes (à confirmar) Bate papo com liderança indígena Guarani da Aldeia Jaraguá === 28 de outubro - Sexto encontro === Preparação para a viagem === 04-06 de Novembro - VIVÊNCIA === Planejamento. Organização das equipes, logísticas e atividades. === 11 de novembro - Sétimo encontro - Celebração === ==== Avaliação da viagem ==== Encaminhamentos finais e avaliação Primeira metade: entre os grupos de atividades na aldeia. Segunda metade da aula: socialização para compartilharmos discussões no âmbito da turma. === 25 de novembro - Reservado para prova substitutiva e entrega dos trabalhos === Data-limite para entrega dos trabalhos dos grupos Espera-se que cada grupo tenha um relatório pronto até o dia 29/11, assim como cada participante construído uma narrativa com suas impressões pessoais. '''Instruções:''' A entrada dos trabalhos e os relatos individuais será aqui na Wikinativa. Observem com atenção como instruções de edição. O download de imagens e outros arquivos é feito através do link "carregar arquivo", no menu à esquerda. Depois disso, as fotos de crianças não são aplicadas no primeiro plano na imagem. Uma referência de tamanho para relatório é o equivalente a 3-5 páginas A4 (excluindo fotos), como narrativas individuais podem ser menores. == Bibliografia complementar == === Literatura === # Ferreira, Carlos H; Machado, Jorge (Organizador) [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view?usp=sharing Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras]. Tendenz: São Paulo, 2016. # LIMA, MS Lacerda; SOUZA Estella Libardi. Religião e Cosmologia: fundamentos do Direito Guarani. # MACHADO, Jorge. [http://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/viewFile/17284/12822 Reflexões sobre o Tempo Social.] Revista Temática Kairós Gerontologia, 15 (6). # SOUSA SANTOS, Boaventura de Sousa. Por uma multicultural de direitos humanos. Em: SOUSA SANTOS, Boaventura de (org.). ''Reconectar para libertar. Os caminhos do cosmopolismo multicultural'' . Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 18 # TAYLOR, C. "Uma política de reconhecimento" em TAYLOR, C. (org) Multiculturalismo . São Paulo: Loyola, 1998, pp. 244-251 # WOODWARD, Kathryn. "Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual". Em: SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferença. Uma perspectiva dos estudos culturais . Petrópolis: Vozes, 2000, pp.7-25. # Cosmologia Guarani. [https://acervo.racismoambiental.net.br/2010/10/27/a-cosmologia-guarani-um-discurso-proprio-e-intransferivel/ Um discurso próprio e intransferível]. # Meneses, Paulo. Etnocentrismo e relativismo cultural: algumas reflexões. Revista Symposium. Ano 3 • Número Especial • dezembro, 99 # [[w:Relativismo_cultural|Relativismo Cultural]] (conceito) # PINEZI, Ana K. M. [http://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/3862/2526 Infanticídio indígena, relativismo cultural e direitos humanos: elementos para reflexão]. Revista Aurora, 8: 2010. # Pierre Clastres [https://we.riseup.net/assets/71282/clastres-a-sociedade-contra-o-estado.pdf "A sociedade contra o Estado"] (1973). # [http://globotv.globo.com/rede-globo/memoria-globo/v/globo-reporter-juruna-1984/2797711/ Sobre o deputado Mário Juruna] === Vídeos === * [https://www.youtube.com/watch?v=CQUv_TCmE0o Os Segredos da Tribo] (de José Padilha) * [https://www.youtube.com/watch?v=MezGEdlGcOI Parlamento Indígena] * [https://www.youtube.com/watch?v=kWMHiwdbM_Q Discurso de Ailton Krenak no Congresso Nacional] Docum. Grito 3. * [http://globotv.globo.com/rede-globo/memoria-globo/v/globo-reporter-juruna-1984/2797711/ Documentário sobre o deputado Mário Juruna] * [https://www.youtube.com/watch?v=fgsSq61Zo78 Coração Guarani] (Cenas da Aldeia Rio Silveiras) * Cuaracy Ra’Angaba – [https://www.youtube.com/watch?v=obuRxNgAh6c O céu Tupi Guarani] * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb Aldeia Guarani Silveira] (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=QQA9wuGgZjI Índios do Brasil] (min. 18-30) (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=Y2wsge7Ewws Índios Guarani em SC] (sem reserva) * [https://www.youtube.com/watch?v=7ytMrFErkzY Índio "virando cidadão"] * [https://www.youtube.com/watch?v=T9hSRn2UuF4 Tribo Avá-Canoeiro: história de um "povo invisível" nas matas do país] === Documentos === * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/direitos/constituicoes/introducao Direitos constitucionais dos índios] (Sumário) * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm Constituição da República Federativa do brasil] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6001.htm Estatuto do Índio (1973)] * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/politicas-indigenistas/o-que-e-politica-indigenista/na-atualidade Política Indigenista no Brasil]. Portal Povos Indígenas do Brasil, ISA * [http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=14562 PEC 215/2000] (sobre demarcação de terras indígenas) * [http://www.socioambiental.org/sites/blog.socioambiental.org/files/nsa/arquivos/isa_relatoriopec215-set2015.pdf Avaliação da PEC 215 pelo ISA] == Rascunho da programação == === <s>14/11 Quinta</s> === * <s>22:30 Saída da EACH</s> === <s>15/11 Sexta</s> === * <s>08:00 - 09:00 Café da Manhã</s> === <s>16/11 Sábado</s> === === <s>17/11 Domingo</s> === * <s>07:00 - Café da Manhã</s> * <s>08:00 - Desmontar Acampamento</s> * <s>09:00 - Pintura corporal / atividades culturais</s> * <s>12:00 - Almoço</s> * <s>13-14:00 - Saída do Ônibus</s> * <s>16:30-18:30h - Chegada na EACH (possível atraso na subida da serra devido o feriado prolongado)</s> === Rota === [https://www.google.com.br/maps/dir/Usp+Leste+-+av+arlindo+bettio+1000+ermelino+matarazzo+sp+03828+000,+Universidade+de+S%C3%A3o+Paulo+-+Escola+de+Artes,+Ci%C3%AAncias+e+Humanidades+-+Av.+Arlindo+B%C3%A9ttio,+1000+-+Ermelino+Matarazzo,+S%C3%A3o+Paulo+-+SP,+03828-000/Av.+Tupi+Guarani,+1000+-+Praia+da+Borac%C3%A9ia,+S%C3%A3o+Sebasti%C3%A3o+-+SP,+11600-000/@-23.6187097,-46.3022073,11z/data=!4m14!4m13!1m5!1m1!1s0x94ce6013230332ed:0xe6333ff456f25851!2m2!1d-46.5037413!2d-23.4828355!1m5!1m1!1s0x94cd8ead9c80601f:0xb9067f5b4a96d006!2m2!1d-45.8193594!2d-23.7522368!3e0 Rota pelo Google Maps] == Links adicionais compartilhados em aula == * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1_4YxntLXeuISBYeBZoVROFh9G-5JTlgN/view?usp=drivesdk Primeira Vivência USP na Aldeia Rio Silveiras] * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1kVQMNR9_iOpjCMv2fbyz5WUCz9s1Jx5U/view?usp=drivesdk Segunda Vivência USP na Aldeia Rio Silveiras] * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1V92LU21JcBqrpaXGZZQhjHNf3XzFCfg5/view?usp=drivesdk Livro escrito e publicado pela 1ª Turma] (2015) * [https://www.contioutra.com/80-da-biodiversidade-do-planeta-e-preservada-pelos-povos-indigenas/ 80% da biodiversidade do planeta é preservada pelos povos indígenas] * [http://cmr.funai.gov.br/ Portal da FUNAI de acompanhamento do Desmatamento em áreas indígenas] * [https://oglobo.globo.com/sociedade/sustentabilidade/google-integra-grupos-indigenas-em-seus-mapas-21547872 Google integra grupos indígenas em seus mapas] 0vywx3el3mthewrvvif928kpgmixut1 143058 143051 2022-08-19T23:19:25Z 143.107.59.221 /* Para ver em casa */ wikitext text/x-wiki '''ACH3707 - Seminários de Políticas Públicas Setoriais II - Multiculturalismo e Direitos ("SMD 2")''' <blockquote>''Diga-me e eu esquecerei,'' ''Ensina-me e eu poderei lembrar'' ''Envolva-me e eu aprenderei...'' (Benjamin Franklin)</blockquote> Prof. Jorge Machado (machado@usp.br) Monitores: Local: sala O objetivo desta disciplina é aprofundar os conhecimentos sobre multiculturalismo, diversidade e direitos obtidos na disciplina ACH0151 - SMD, através do estudo dos direitos povos indígenas e suas práticas tradicionais. A disciplina prevê uma pesquisa de campo com imersão na cultura do povo originário Guarani. O programa inclui: * Uma viagem à Reserva indígena Guarani Rio Silveiras, em Bertioga, que gentilmente abrir as portas para nós para uma imersão - apresentar sua cultura, tradições e visões de mundo. == Cronograma == === 19 de agosto - Primeiro encontro === Apresentação do professor e alunos. Apresentação do programa. Roda de discussão com apresentação de vídeos. ==== Vídeos: ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=QQA9wuGgZjI Índios do Brasil] (em especial min. 18-30) (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=6bP3jibUwkA Índios, donos da terra (Aldeia Rio Silveiras)] * [https://www.youtube.com/watch?v=Y2wsge7Ewws Índios Guarani em SC] (sem reserva) * [https://www.youtube.com/watch?v=7ytMrFErkzY Índio "virando cidadão"] * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb4 Aldeia Rio Silveiras] * [https://www.youtube.com/watch?v=i0r1XeaXn8U Comissão Rondon deu origem à política indigenista] * [https://www.youtube.com/watch?v=JF8p5UrmwiE Marechal Rondon e os índios brasileiros (parte 1)] ==== Referências ==== * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/direitos/constituicoes/introducao Direitos constitucionais dos índios (Sumário)] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm Constituição da República Federativa do Brasil] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6001.htm Estatuto do Índio (1973)] * Livro produzido pelas alunas e alunos em 2016 - [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view A Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras.] * [https://pib.socioambiental.org/pt/P%C3%A1gina_principal O problema político - direitos para quem? Política Indigenista no Brasil.] Portal Povos Indígenas do Brasil, ISA - Ver todos links do menu à direita da página (navegar nos links do menu "Direitos" e "Políticas indigenistas". '''Para ver em casa''' * [https://www.youtube.com/watch?v=KFUPr0S2klY Rondon - A construção do Brasil e a causa indígena] (vídeo para professores, Fundação Banco do Brasil) ==== Atividades de pesquisa, preparação ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=fgsSq61Zo78 Coração Guarani] (Cenas da Aldeia Rio Silveiras) * Livro produzido pelas alunas e alunos em 2016 - [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view?usp=sharing Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras.] ==== Para ver em casa ==== * [https://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdf Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas] (página inexistente) * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6001.htm Estatuto do Índio] * [http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=14562 PEC 215/2000] (sobre demarcação de terras indígenas) * [http://www.socioambiental.org/sites/blog.socioambiental.org/files/nsa/arquivos/isa_relatoriopec215-set2015.pdf Avaliação da PEC 215 pelo ISA] === 02 de setembro - Segundo encontro === ==== Qual cultura é a referência? Etnocentrismo e relativismo cultural ==== * Meneses, Paulo. [https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/3152/3152.PDF Etnocentrismo e relativismo cultural: algumas reflexões.] Revista Symposium. Ano 3 • Número Especial • dezembro, 99 * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb4 Aldeia Rio Silveiras] (vídeo) * [http://memoriaglobo.globo.com/programas/jornalismo/telejornais-e-programas/globo-reporter/globo-reporter-mario-juruna.htm Documentário sobre o deputado Mário Juruna] ==== Literatura complementar ==== * [[w:Relativismo_cultural|Relativismo Cultural]] (conceito) ==== Apresentação de vídeos ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=T9hSRn2UuF4 Tribo Avá-Canoeiro: história de um "povo invisível" nas matas do país] * [https://www.youtube.com/watch?v=dzTiANMxaBI Ritmo do tempo] '''Segunda metade''': Nhanderekó, Sumak Kawsay e Suma Qamaña: uma introdução ao modo de vida indígena [https://docs.google.com/presentation/d/1Zp1H2T1yIdXFNO3ZnSUPvxqaALq7KtvrInjvOXn8rf4/edit?usp=sharing Apresentação de Letícia Men - Buen Vivir e Nhanderekó] Introdução ao trabalho de campo e apresentação das atividades. ==== Bibliografia Buen Vivir ==== [https://docplayer.com.br/53418233-Alberto-acosta-uma-oportunidade-para-imaginar-outros-mundos.html <nowiki>[1]</nowiki>] ACOSTA, Alberto O bem viver : uma oportunidade para imaginar outros mundos / Alberto Acosta ; tradução de Tadeu Breda.– São Paulo : Autonomia Literária, Elefante, 2016. 264 p. [https://lalineadefuego.info/2011/04/12/el-sumak-kawsay-como-proyecto-politico/#_ftnref <nowiki>[2]</nowiki>] "EL SUMAK KAWSAY COMO PROYECTO POLÍTICO" [http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20160202103454/Plurinacionalidad.pdf <nowiki>[3]</nowiki>] "Plurinacionalidad y Vivir Bien/Buen Vivir" (Especialmente Capítulo 2 "El concepto de Vivir Bien/Buen Vivir"). Disponível também na Biblioteca da EACH. === 16 de setembro - Terceiro encontro === Roda de conversa com Prof. Danilo Silva Guimaraes, IP/USP, na Casa das Culturas Indígenas === 30 de setembro - Quarto encontro === Semana de Políticas Públicas Sônia Guajajara (à confirmar) === 14 de outubro - Quinto encontro === Bate-papo com lideranças indígenas Julieta Paredes (à confirmar) Bate papo com liderança indígena Guarani da Aldeia Jaraguá === 28 de outubro - Sexto encontro === Preparação para a viagem === 04-06 de Novembro - VIVÊNCIA === Planejamento. Organização das equipes, logísticas e atividades. === 11 de novembro - Sétimo encontro - Celebração === ==== Avaliação da viagem ==== Encaminhamentos finais e avaliação Primeira metade: entre os grupos de atividades na aldeia. Segunda metade da aula: socialização para compartilharmos discussões no âmbito da turma. === 25 de novembro - Reservado para prova substitutiva e entrega dos trabalhos === Data-limite para entrega dos trabalhos dos grupos Espera-se que cada grupo tenha um relatório pronto até o dia 29/11, assim como cada participante construído uma narrativa com suas impressões pessoais. '''Instruções:''' A entrada dos trabalhos e os relatos individuais será aqui na Wikinativa. Observem com atenção como instruções de edição. O download de imagens e outros arquivos é feito através do link "carregar arquivo", no menu à esquerda. Depois disso, as fotos de crianças não são aplicadas no primeiro plano na imagem. Uma referência de tamanho para relatório é o equivalente a 3-5 páginas A4 (excluindo fotos), como narrativas individuais podem ser menores. == Bibliografia complementar == === Literatura === # Ferreira, Carlos H; Machado, Jorge (Organizador) [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view?usp=sharing Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras]. Tendenz: São Paulo, 2016. # LIMA, MS Lacerda; SOUZA Estella Libardi. Religião e Cosmologia: fundamentos do Direito Guarani. # MACHADO, Jorge. [http://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/viewFile/17284/12822 Reflexões sobre o Tempo Social.] Revista Temática Kairós Gerontologia, 15 (6). # SOUSA SANTOS, Boaventura de Sousa. Por uma multicultural de direitos humanos. Em: SOUSA SANTOS, Boaventura de (org.). ''Reconectar para libertar. Os caminhos do cosmopolismo multicultural'' . Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 18 # TAYLOR, C. "Uma política de reconhecimento" em TAYLOR, C. (org) Multiculturalismo . São Paulo: Loyola, 1998, pp. 244-251 # WOODWARD, Kathryn. "Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual". Em: SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferença. Uma perspectiva dos estudos culturais . Petrópolis: Vozes, 2000, pp.7-25. # Cosmologia Guarani. [https://acervo.racismoambiental.net.br/2010/10/27/a-cosmologia-guarani-um-discurso-proprio-e-intransferivel/ Um discurso próprio e intransferível]. # Meneses, Paulo. Etnocentrismo e relativismo cultural: algumas reflexões. Revista Symposium. Ano 3 • Número Especial • dezembro, 99 # [[w:Relativismo_cultural|Relativismo Cultural]] (conceito) # PINEZI, Ana K. M. [http://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/3862/2526 Infanticídio indígena, relativismo cultural e direitos humanos: elementos para reflexão]. Revista Aurora, 8: 2010. # Pierre Clastres [https://we.riseup.net/assets/71282/clastres-a-sociedade-contra-o-estado.pdf "A sociedade contra o Estado"] (1973). # [http://globotv.globo.com/rede-globo/memoria-globo/v/globo-reporter-juruna-1984/2797711/ Sobre o deputado Mário Juruna] === Vídeos === * [https://www.youtube.com/watch?v=CQUv_TCmE0o Os Segredos da Tribo] (de José Padilha) * [https://www.youtube.com/watch?v=MezGEdlGcOI Parlamento Indígena] * [https://www.youtube.com/watch?v=kWMHiwdbM_Q Discurso de Ailton Krenak no Congresso Nacional] Docum. Grito 3. * [http://globotv.globo.com/rede-globo/memoria-globo/v/globo-reporter-juruna-1984/2797711/ Documentário sobre o deputado Mário Juruna] * [https://www.youtube.com/watch?v=fgsSq61Zo78 Coração Guarani] (Cenas da Aldeia Rio Silveiras) * Cuaracy Ra’Angaba – [https://www.youtube.com/watch?v=obuRxNgAh6c O céu Tupi Guarani] * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb Aldeia Guarani Silveira] (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=QQA9wuGgZjI Índios do Brasil] (min. 18-30) (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=Y2wsge7Ewws Índios Guarani em SC] (sem reserva) * [https://www.youtube.com/watch?v=7ytMrFErkzY Índio "virando cidadão"] * [https://www.youtube.com/watch?v=T9hSRn2UuF4 Tribo Avá-Canoeiro: história de um "povo invisível" nas matas do país] === Documentos === * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/direitos/constituicoes/introducao Direitos constitucionais dos índios] (Sumário) * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm Constituição da República Federativa do brasil] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6001.htm Estatuto do Índio (1973)] * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/politicas-indigenistas/o-que-e-politica-indigenista/na-atualidade Política Indigenista no Brasil]. Portal Povos Indígenas do Brasil, ISA * [http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=14562 PEC 215/2000] (sobre demarcação de terras indígenas) * [http://www.socioambiental.org/sites/blog.socioambiental.org/files/nsa/arquivos/isa_relatoriopec215-set2015.pdf Avaliação da PEC 215 pelo ISA] == Rascunho da programação == === <s>14/11 Quinta</s> === * <s>22:30 Saída da EACH</s> === <s>15/11 Sexta</s> === * <s>08:00 - 09:00 Café da Manhã</s> === <s>16/11 Sábado</s> === === <s>17/11 Domingo</s> === * <s>07:00 - Café da Manhã</s> * <s>08:00 - Desmontar Acampamento</s> * <s>09:00 - Pintura corporal / atividades culturais</s> * <s>12:00 - Almoço</s> * <s>13-14:00 - Saída do Ônibus</s> * <s>16:30-18:30h - Chegada na EACH (possível atraso na subida da serra devido o feriado prolongado)</s> === Rota === [https://www.google.com.br/maps/dir/Usp+Leste+-+av+arlindo+bettio+1000+ermelino+matarazzo+sp+03828+000,+Universidade+de+S%C3%A3o+Paulo+-+Escola+de+Artes,+Ci%C3%AAncias+e+Humanidades+-+Av.+Arlindo+B%C3%A9ttio,+1000+-+Ermelino+Matarazzo,+S%C3%A3o+Paulo+-+SP,+03828-000/Av.+Tupi+Guarani,+1000+-+Praia+da+Borac%C3%A9ia,+S%C3%A3o+Sebasti%C3%A3o+-+SP,+11600-000/@-23.6187097,-46.3022073,11z/data=!4m14!4m13!1m5!1m1!1s0x94ce6013230332ed:0xe6333ff456f25851!2m2!1d-46.5037413!2d-23.4828355!1m5!1m1!1s0x94cd8ead9c80601f:0xb9067f5b4a96d006!2m2!1d-45.8193594!2d-23.7522368!3e0 Rota pelo Google Maps] == Links adicionais compartilhados em aula == * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1_4YxntLXeuISBYeBZoVROFh9G-5JTlgN/view?usp=drivesdk Primeira Vivência USP na Aldeia Rio Silveiras] * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1kVQMNR9_iOpjCMv2fbyz5WUCz9s1Jx5U/view?usp=drivesdk Segunda Vivência USP na Aldeia Rio Silveiras] * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1V92LU21JcBqrpaXGZZQhjHNf3XzFCfg5/view?usp=drivesdk Livro escrito e publicado pela 1ª Turma] (2015) * [https://www.contioutra.com/80-da-biodiversidade-do-planeta-e-preservada-pelos-povos-indigenas/ 80% da biodiversidade do planeta é preservada pelos povos indígenas] * [http://cmr.funai.gov.br/ Portal da FUNAI de acompanhamento do Desmatamento em áreas indígenas] * [https://oglobo.globo.com/sociedade/sustentabilidade/google-integra-grupos-indigenas-em-seus-mapas-21547872 Google integra grupos indígenas em seus mapas] 8eisfitcjedg8bu8f3c80nq3333gyyp 143059 143058 2022-08-19T23:57:41Z 143.107.59.221 /* 25 de novembro - Reservado para prova substitutiva e entrega dos trabalhos */ wikitext text/x-wiki '''ACH3707 - Seminários de Políticas Públicas Setoriais II - Multiculturalismo e Direitos ("SMD 2")''' <blockquote>''Diga-me e eu esquecerei,'' ''Ensina-me e eu poderei lembrar'' ''Envolva-me e eu aprenderei...'' (Benjamin Franklin)</blockquote> Prof. Jorge Machado (machado@usp.br) Monitores: Local: sala O objetivo desta disciplina é aprofundar os conhecimentos sobre multiculturalismo, diversidade e direitos obtidos na disciplina ACH0151 - SMD, através do estudo dos direitos povos indígenas e suas práticas tradicionais. A disciplina prevê uma pesquisa de campo com imersão na cultura do povo originário Guarani. O programa inclui: * Uma viagem à Reserva indígena Guarani Rio Silveiras, em Bertioga, que gentilmente abrir as portas para nós para uma imersão - apresentar sua cultura, tradições e visões de mundo. == Cronograma == === 19 de agosto - Primeiro encontro === Apresentação do professor e alunos. Apresentação do programa. Roda de discussão com apresentação de vídeos. ==== Vídeos: ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=QQA9wuGgZjI Índios do Brasil] (em especial min. 18-30) (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=6bP3jibUwkA Índios, donos da terra (Aldeia Rio Silveiras)] * [https://www.youtube.com/watch?v=Y2wsge7Ewws Índios Guarani em SC] (sem reserva) * [https://www.youtube.com/watch?v=7ytMrFErkzY Índio "virando cidadão"] * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb4 Aldeia Rio Silveiras] * [https://www.youtube.com/watch?v=i0r1XeaXn8U Comissão Rondon deu origem à política indigenista] * [https://www.youtube.com/watch?v=JF8p5UrmwiE Marechal Rondon e os índios brasileiros (parte 1)] ==== Referências ==== * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/direitos/constituicoes/introducao Direitos constitucionais dos índios (Sumário)] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm Constituição da República Federativa do Brasil] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6001.htm Estatuto do Índio (1973)] * Livro produzido pelas alunas e alunos em 2016 - [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view A Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras.] * [https://pib.socioambiental.org/pt/P%C3%A1gina_principal O problema político - direitos para quem? Política Indigenista no Brasil.] Portal Povos Indígenas do Brasil, ISA - Ver todos links do menu à direita da página (navegar nos links do menu "Direitos" e "Políticas indigenistas". '''Para ver em casa''' * [https://www.youtube.com/watch?v=KFUPr0S2klY Rondon - A construção do Brasil e a causa indígena] (vídeo para professores, Fundação Banco do Brasil) ==== Atividades de pesquisa, preparação ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=fgsSq61Zo78 Coração Guarani] (Cenas da Aldeia Rio Silveiras) * Livro produzido pelas alunas e alunos em 2016 - [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view?usp=sharing Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras.] ==== Para ver em casa ==== * [https://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdf Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas] (página inexistente) * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6001.htm Estatuto do Índio] * [http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=14562 PEC 215/2000] (sobre demarcação de terras indígenas) * [http://www.socioambiental.org/sites/blog.socioambiental.org/files/nsa/arquivos/isa_relatoriopec215-set2015.pdf Avaliação da PEC 215 pelo ISA] === 02 de setembro - Segundo encontro === ==== Qual cultura é a referência? Etnocentrismo e relativismo cultural ==== * Meneses, Paulo. [https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/3152/3152.PDF Etnocentrismo e relativismo cultural: algumas reflexões.] Revista Symposium. Ano 3 • Número Especial • dezembro, 99 * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb4 Aldeia Rio Silveiras] (vídeo) * [http://memoriaglobo.globo.com/programas/jornalismo/telejornais-e-programas/globo-reporter/globo-reporter-mario-juruna.htm Documentário sobre o deputado Mário Juruna] ==== Literatura complementar ==== * [[w:Relativismo_cultural|Relativismo Cultural]] (conceito) ==== Apresentação de vídeos ==== * [https://www.youtube.com/watch?v=T9hSRn2UuF4 Tribo Avá-Canoeiro: história de um "povo invisível" nas matas do país] * [https://www.youtube.com/watch?v=dzTiANMxaBI Ritmo do tempo] '''Segunda metade''': Nhanderekó, Sumak Kawsay e Suma Qamaña: uma introdução ao modo de vida indígena [https://docs.google.com/presentation/d/1Zp1H2T1yIdXFNO3ZnSUPvxqaALq7KtvrInjvOXn8rf4/edit?usp=sharing Apresentação de Letícia Men - Buen Vivir e Nhanderekó] Introdução ao trabalho de campo e apresentação das atividades. ==== Bibliografia Buen Vivir ==== [https://docplayer.com.br/53418233-Alberto-acosta-uma-oportunidade-para-imaginar-outros-mundos.html <nowiki>[1]</nowiki>] ACOSTA, Alberto O bem viver : uma oportunidade para imaginar outros mundos / Alberto Acosta ; tradução de Tadeu Breda.– São Paulo : Autonomia Literária, Elefante, 2016. 264 p. [https://lalineadefuego.info/2011/04/12/el-sumak-kawsay-como-proyecto-politico/#_ftnref <nowiki>[2]</nowiki>] "EL SUMAK KAWSAY COMO PROYECTO POLÍTICO" [http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20160202103454/Plurinacionalidad.pdf <nowiki>[3]</nowiki>] "Plurinacionalidad y Vivir Bien/Buen Vivir" (Especialmente Capítulo 2 "El concepto de Vivir Bien/Buen Vivir"). Disponível também na Biblioteca da EACH. === 16 de setembro - Terceiro encontro === Roda de conversa com Prof. Danilo Silva Guimaraes, IP/USP, na Casa das Culturas Indígenas === 30 de setembro - Quarto encontro === Semana de Políticas Públicas Sônia Guajajara (à confirmar) === 14 de outubro - Quinto encontro === Bate-papo com lideranças indígenas Julieta Paredes (à confirmar) Bate papo com liderança indígena Guarani da Aldeia Jaraguá === 28 de outubro - Sexto encontro === Preparação para a viagem === 04-06 de Novembro - VIVÊNCIA === Planejamento. Organização das equipes, logísticas e atividades. === 11 de novembro - Sétimo encontro - Celebração === ==== Avaliação da viagem ==== Encaminhamentos finais Primeira metade: entre os grupos de atividades na aldeia. Segunda metade da aula: socialização para compartilharmos discussões no âmbito da turma. === 25 de novembro - Reservado para prova substitutiva e entrega dos trabalhos === Data-limite para entrega dos trabalhos dos grupos Espera-se que cada grupo tenha um relatório pronto até o dia 25/11, assim como cada participante construído uma narrativa com suas impressões pessoais. '''Instruções:''' A entrada dos trabalhos e os relatos individuais será aqui na Wikinativa. Observem com atenção como instruções de edição. O download de imagens e outros arquivos é feito através do link "carregar arquivo", no menu à esquerda. Depois disso, as fotos de crianças não são aplicadas no primeiro plano na imagem. Uma referência de tamanho para relatório é o equivalente a 3-5 páginas A4 (excluindo fotos), como narrativas individuais podem ser menores. == Bibliografia complementar == === Literatura === # Ferreira, Carlos H; Machado, Jorge (Organizador) [https://drive.google.com/file/d/0B7GMd_2rvziEMnpIMkV2NXFEWUE/view?usp=sharing Resistência Guarani: Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras]. Tendenz: São Paulo, 2016. # LIMA, MS Lacerda; SOUZA Estella Libardi. Religião e Cosmologia: fundamentos do Direito Guarani. # MACHADO, Jorge. [http://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/viewFile/17284/12822 Reflexões sobre o Tempo Social.] Revista Temática Kairós Gerontologia, 15 (6). # SOUSA SANTOS, Boaventura de Sousa. Por uma multicultural de direitos humanos. Em: SOUSA SANTOS, Boaventura de (org.). ''Reconectar para libertar. Os caminhos do cosmopolismo multicultural'' . Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 18 # TAYLOR, C. "Uma política de reconhecimento" em TAYLOR, C. (org) Multiculturalismo . São Paulo: Loyola, 1998, pp. 244-251 # WOODWARD, Kathryn. "Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual". Em: SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferença. Uma perspectiva dos estudos culturais . Petrópolis: Vozes, 2000, pp.7-25. # Cosmologia Guarani. [https://acervo.racismoambiental.net.br/2010/10/27/a-cosmologia-guarani-um-discurso-proprio-e-intransferivel/ Um discurso próprio e intransferível]. # Meneses, Paulo. Etnocentrismo e relativismo cultural: algumas reflexões. Revista Symposium. Ano 3 • Número Especial • dezembro, 99 # [[w:Relativismo_cultural|Relativismo Cultural]] (conceito) # PINEZI, Ana K. M. [http://revistas.pucsp.br/index.php/aurora/article/view/3862/2526 Infanticídio indígena, relativismo cultural e direitos humanos: elementos para reflexão]. Revista Aurora, 8: 2010. # Pierre Clastres [https://we.riseup.net/assets/71282/clastres-a-sociedade-contra-o-estado.pdf "A sociedade contra o Estado"] (1973). # [http://globotv.globo.com/rede-globo/memoria-globo/v/globo-reporter-juruna-1984/2797711/ Sobre o deputado Mário Juruna] === Vídeos === * [https://www.youtube.com/watch?v=CQUv_TCmE0o Os Segredos da Tribo] (de José Padilha) * [https://www.youtube.com/watch?v=MezGEdlGcOI Parlamento Indígena] * [https://www.youtube.com/watch?v=kWMHiwdbM_Q Discurso de Ailton Krenak no Congresso Nacional] Docum. Grito 3. * [http://globotv.globo.com/rede-globo/memoria-globo/v/globo-reporter-juruna-1984/2797711/ Documentário sobre o deputado Mário Juruna] * [https://www.youtube.com/watch?v=fgsSq61Zo78 Coração Guarani] (Cenas da Aldeia Rio Silveiras) * Cuaracy Ra’Angaba – [https://www.youtube.com/watch?v=obuRxNgAh6c O céu Tupi Guarani] * [https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb Aldeia Guarani Silveira] (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=QQA9wuGgZjI Índios do Brasil] (min. 18-30) (vídeo indisponível) * [https://www.youtube.com/watch?v=Y2wsge7Ewws Índios Guarani em SC] (sem reserva) * [https://www.youtube.com/watch?v=7ytMrFErkzY Índio "virando cidadão"] * [https://www.youtube.com/watch?v=T9hSRn2UuF4 Tribo Avá-Canoeiro: história de um "povo invisível" nas matas do país] === Documentos === * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/direitos/constituicoes/introducao Direitos constitucionais dos índios] (Sumário) * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm Constituição da República Federativa do brasil] * [http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6001.htm Estatuto do Índio (1973)] * [http://pib.socioambiental.org/pt/c/politicas-indigenistas/o-que-e-politica-indigenista/na-atualidade Política Indigenista no Brasil]. Portal Povos Indígenas do Brasil, ISA * [http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=14562 PEC 215/2000] (sobre demarcação de terras indígenas) * [http://www.socioambiental.org/sites/blog.socioambiental.org/files/nsa/arquivos/isa_relatoriopec215-set2015.pdf Avaliação da PEC 215 pelo ISA] == Rascunho da programação == === <s>14/11 Quinta</s> === * <s>22:30 Saída da EACH</s> === <s>15/11 Sexta</s> === * <s>08:00 - 09:00 Café da Manhã</s> === <s>16/11 Sábado</s> === === <s>17/11 Domingo</s> === * <s>07:00 - Café da Manhã</s> * <s>08:00 - Desmontar Acampamento</s> * <s>09:00 - Pintura corporal / atividades culturais</s> * <s>12:00 - Almoço</s> * <s>13-14:00 - Saída do Ônibus</s> * <s>16:30-18:30h - Chegada na EACH (possível atraso na subida da serra devido o feriado prolongado)</s> === Rota === [https://www.google.com.br/maps/dir/Usp+Leste+-+av+arlindo+bettio+1000+ermelino+matarazzo+sp+03828+000,+Universidade+de+S%C3%A3o+Paulo+-+Escola+de+Artes,+Ci%C3%AAncias+e+Humanidades+-+Av.+Arlindo+B%C3%A9ttio,+1000+-+Ermelino+Matarazzo,+S%C3%A3o+Paulo+-+SP,+03828-000/Av.+Tupi+Guarani,+1000+-+Praia+da+Borac%C3%A9ia,+S%C3%A3o+Sebasti%C3%A3o+-+SP,+11600-000/@-23.6187097,-46.3022073,11z/data=!4m14!4m13!1m5!1m1!1s0x94ce6013230332ed:0xe6333ff456f25851!2m2!1d-46.5037413!2d-23.4828355!1m5!1m1!1s0x94cd8ead9c80601f:0xb9067f5b4a96d006!2m2!1d-45.8193594!2d-23.7522368!3e0 Rota pelo Google Maps] == Links adicionais compartilhados em aula == * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1_4YxntLXeuISBYeBZoVROFh9G-5JTlgN/view?usp=drivesdk Primeira Vivência USP na Aldeia Rio Silveiras] * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1kVQMNR9_iOpjCMv2fbyz5WUCz9s1Jx5U/view?usp=drivesdk Segunda Vivência USP na Aldeia Rio Silveiras] * [https://drive.google.com/a/usp.br/file/d/1V92LU21JcBqrpaXGZZQhjHNf3XzFCfg5/view?usp=drivesdk Livro escrito e publicado pela 1ª Turma] (2015) * [https://www.contioutra.com/80-da-biodiversidade-do-planeta-e-preservada-pelos-povos-indigenas/ 80% da biodiversidade do planeta é preservada pelos povos indígenas] * [http://cmr.funai.gov.br/ Portal da FUNAI de acompanhamento do Desmatamento em áreas indígenas] * [https://oglobo.globo.com/sociedade/sustentabilidade/google-integra-grupos-indigenas-em-seus-mapas-21547872 Google integra grupos indígenas em seus mapas] rwuu07a011irzn7yh6nnuf7pf0vivl8 0 24140 143036 143014 2022-08-19T15:16:41Z 2804:D59:F79B:B500:798B:D9AA:ECB6:59CB wikitext text/x-wiki == Sobre o anexo == Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. '''g.''' não encorajar ao excesso físico, gastronômico ou elítico (suplemento) '''h.''' Não pode ter personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos PARA PROBLEMAS EMOCIONAIS OU ESTADOS DE HUMOR. (uso de calmante por conta de um luto, suplementos de academia, para ganhar massa ou emagrecer) '''i.''' sem propaganda enganosa do produto (seu conteúdo - aparência, usos, rapidez de alívio ou ações terapêuticas do produto e sua classificação) '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, boa ortografia, sem jargão.  “corresponder a seu significado como geralmente compreendido pelo grande público”. ex.: esse remédio é contra indicado em caso de suspeita de dengue. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor (exemplo: “se você não comprar esse produto, você pode ter câncer” e não querer o tratamento por causa desse medo. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. (ex.: comparar dorflex com dipirona) '''m.''' Se o medicamento for ineficaz contra a doença, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é light (dietético) mas na verdade não é (precisam estar de acordo com os anexos G e H). Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas como uma ação terapêutica. (ex.: quando um produto tem açúcar, sendo q ta escrito que não é pra ter) === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas. === 4. Documentação hábil === Deverá haver uma documentação hábil, exigível a qualquer momento (ex - ou seja quando alguém for fazer publicidade de um remédio, a qualquer momento alguém pode pedir o endosso ou atestado do remédio (onde contém suas informações) para que seja comprovado que é produto qualificado. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância. === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não poderá difamar os profissionais da saúde === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever. (suas atividades, valor de cuidados e tratamentos). === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante (do produto), para facilitar as reclamações. pilh24wnnxh8cblr617lirf02x4dxu9 143037 143036 2022-08-19T16:17:20Z 2804:D59:F79B:B500:798B:D9AA:ECB6:59CB wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|esquerda|semmoldura|Remédio Vibral]] [[Ficheiro:Remédio Vibral 2.jpg|borda|centro|semmoldura|Contra indicado para menores de 2 anos ]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. q24zktcygw2i1huhvs37iogskpf8qjr 143038 143037 2022-08-19T16:17:39Z 2804:D59:F79B:B500:798B:D9AA:ECB6:59CB wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|esquerda|semmoldura|Remédio Vibral]] [[Ficheiro:Remédio Vibral 2.jpg|borda|centro|semmoldura|Contra indicado para menores de 2 anos ]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. g9e0tp8kyf1ujdooqd5atw8b1i0f84i 143039 143038 2022-08-19T16:18:14Z 2804:D59:F79B:B500:798B:D9AA:ECB6:59CB wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|esquerda|semmoldura|Remédio Vibral]] [[Ficheiro:Remédio Vibral 2.jpg|borda|centro|semmoldura|Contra indicado para menores de 2 anos ]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. dfoblswpgumqt6909h9etw5px7r112u 143040 143039 2022-08-19T16:19:27Z 2804:D59:F79B:B500:798B:D9AA:ECB6:59CB wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|semmoldura|Remédio Vibral|centro]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. 9jv1fp9f324yepmee9r1prj8nqc4xwk 143041 143040 2022-08-19T16:28:05Z 2804:D59:F79B:B500:798B:D9AA:ECB6:59CB wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|semmoldura|Remédio Vibral|centro]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. [[Ficheiro:Propaganda Enganosa.png|centro|semmoldura|399x399px|Publicidade enganosa sobre produto farmacêutico ]] '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. p8qj1tx2q4folyhraj5wqkp0ipkqyra 143052 143041 2022-08-19T20:45:27Z Bruna de Almeida Nogueira 35517 wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|semmoldura|Remédio Vibral|centro|239x239px]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. [[Ficheiro:Propaganda Enganosa.png|centro|semmoldura|299x299px|Publicidade enganosa sobre produto farmacêutico ]] '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. == Exemplos == === Propagandas Certas: === === Propagandas Erradas: === === Notícias: === Veja mais: 3rhklelesa1eedcqhmufe62hpcq4mc1 143053 143052 2022-08-19T20:53:15Z Alessandra Lumy Okama 35518 wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|semmoldura|Remédio Vibral|centro|239x239px]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. [[Ficheiro:Propaganda Enganosa.png|centro|semmoldura|299x299px|Publicidade enganosa sobre produto farmacêutico ]] '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. == Exemplos == === Propagandas Certas: === === Propagandas Erradas: === === Notícias: === Veja mais: == Referências == Coutinho, T. (n.d.). O MARKETING E O USO IRRACIONAL DE MEDICAMENTOS - Brasil Escola. Monografias Brasil Escola. Retrieved August 19, 2022, from <nowiki>https://monografias.brasilescola.uol.com.br/saude/o-marketing-uso-irracional-medicamentos.htm</nowiki> mwxubz1ym5ueeb4xu79dr2p6hpqohh1 143054 143053 2022-08-19T21:26:37Z Bruna de Almeida Nogueira 35517 wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|semmoldura|Remédio Vibral|centro|239x239px]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. == Exemplos == === Propagandas Certas: === https://www.youtube.com/watch?v=ssmXewVFuoU === Propagandas Erradas: === [[Ficheiro:Propaganda Enganosa.png|esquerda|semmoldura|286x286px]] === Veja mais: === http://conselho.saude.gov.br/ultimas-noticias-cns/1972-artigo-para-propaganda-falsa-tem-remedio-pesquisadores-alegam-charlatanismo-do-governo-sobre-cloroquina-e-ivermectina == Referências == Coutinho, T. (n.d.). O MARKETING E O USO IRRACIONAL DE MEDICAMENTOS - Brasil Escola. Monografias Brasil Escola. Retrieved August 19, 2022, from <nowiki>https://monografias.brasilescola.uol.com.br/saude/o-marketing-uso-irracional-medicamentos.htm</nowiki> rzyo0jaege6yh9076ahn4jh555hde2p 143055 143054 2022-08-19T21:40:24Z Bruna de Almeida Nogueira 35517 wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. O vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|semmoldura|Remédio Vibral|centro|272x272px]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. [[Ficheiro:Propaganda Enganosa.png|centro|semmoldura|352x352px]] '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. == Exemplos == === Propagandas Certas: === https://www.youtube.com/watch?v=ssmXewVFuoU https://www.youtube.com/watch?v=AUi1_F4o60k https://www.youtube.com/watch?v=aQNrHYpbNR8 === Propagandas Erradas: === https://ictq.com.br/varejo-farmaceutico/2530-covid-19-ministerio-publico-investiga-farmacia-apos-propaganda-enganosa-com-medicamento https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/anvisa-proibe-dois-emagrecedores/ https://g1.globo.com/pr/parana/noticia/2020/02/07/empresaria-e-autuada-apos-anunciar-suplemento-de-vitaminas-como-prevencao-ao-coronavirus-no-parana.ghtml === Veja mais: === http://conselho.saude.gov.br/ultimas-noticias-cns/1972-artigo-para-propaganda-falsa-tem-remedio-pesquisadores-alegam-charlatanismo-do-governo-sobre-cloroquina-e-ivermectina == Referências == Coutinho, T. (n.d.). O MARKETING E O USO IRRACIONAL DE MEDICAMENTOS - Brasil Escola. Monografias Brasil Escola. Retrieved August 19, 2022, from <nowiki>https://monografias.brasilescola.uol.com.br/saude/o-marketing-uso-irracional-medicamentos.htm</nowiki> PINA, H., CALAZANS, J., GOMES, J. P., CAVALCANTI, M., SOUZA, P., ALVES, R., & FREITAS, R. (2012). Publicidade de medicamentos e o incentivo à automedicação. ''UNICAP–Universidade Católica de Pernambuco, Recife–PE''. Alves, P. R., & Bragaglia, A. P. Publicidade de Medicamentos: Medicalização da Sociedade. 4ceygw44qy079tajoh4q90y1one5ljo 143056 143055 2022-08-19T21:53:52Z Bruna de Almeida Nogueira 35517 wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. A [[w:Automedicação|automedicação]] é a prática de se ingerir um remédio sem nota de um profissional. Sendo assim, a ética desse anexo rege para que esse ato não aconteça de forma compulsória. Seu vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|semmoldura|Remédio Vibral|centro|272x272px]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. [[Ficheiro:Propaganda Enganosa.png|centro|semmoldura|352x352px]] '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. == Exemplos == === Propagandas Certas: === https://www.youtube.com/watch?v=ssmXewVFuoU https://www.youtube.com/watch?v=AUi1_F4o60k https://www.youtube.com/watch?v=aQNrHYpbNR8 === Propagandas Erradas: === https://ictq.com.br/varejo-farmaceutico/2530-covid-19-ministerio-publico-investiga-farmacia-apos-propaganda-enganosa-com-medicamento https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/anvisa-proibe-dois-emagrecedores/ https://g1.globo.com/pr/parana/noticia/2020/02/07/empresaria-e-autuada-apos-anunciar-suplemento-de-vitaminas-como-prevencao-ao-coronavirus-no-parana.ghtml === Veja mais: === http://conselho.saude.gov.br/ultimas-noticias-cns/1972-artigo-para-propaganda-falsa-tem-remedio-pesquisadores-alegam-charlatanismo-do-governo-sobre-cloroquina-e-ivermectina == Referências == Coutinho, T. (n.d.). O MARKETING E O USO IRRACIONAL DE MEDICAMENTOS - Brasil Escola. Monografias Brasil Escola. Retrieved August 19, 2022, from <nowiki>https://monografias.brasilescola.uol.com.br/saude/o-marketing-uso-irracional-medicamentos.htm</nowiki> PINA, H., CALAZANS, J., GOMES, J. P., CAVALCANTI, M., SOUZA, P., ALVES, R., & FREITAS, R. (2012). Publicidade de medicamentos e o incentivo à automedicação. ''UNICAP–Universidade Católica de Pernambuco, Recife–PE''. Alves, P. R., & Bragaglia, A. P. Publicidade de Medicamentos: Medicalização da Sociedade. ev34a5wlszp2u9q364rjg3cydqs29i0 143057 143056 2022-08-19T21:55:15Z Bruna de Almeida Nogueira 35517 wikitext text/x-wiki Produtos farmacêuticos isentos de prescrição são todas as mercadorias provinda das farmácias, onde não é preciso uma lauda profissional. Assim como os remédios populares, vitaminas e suplementos. Para divulgar esses produtos, é necessário que a publicidade esteja de acordo as normas '''[[w:Conselho_Nacional_de_Autorregulamentação_Publicitária|CONAR]]''' '''(Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária)'''. Este anexo contém as normas específicas sobre como propagar este tipo de produto, a fim de veicular de maneira correta e ética. A [[w:Automedicação|automedicação]] é a prática de se ingerir um remédio sem nota de um profissional. Sendo assim, a ética desse anexo rege para que esse ato não aconteça de forma compulsória. Seu vício e o uso desnecessário de medicamentos pode gerar a [[w:Hipocondria|hipocondria]], por isso é preciso saber a forma correta de divulgar um medicamento para massa. == Normas == === 1. Embalagem dos produtos === A embalagem é o envoltório do produto, servindo para a proteção e a informação do item. '''a.''' Para sua melhor conservação e integridade da mercadoria é preciso que seu recipiente esteja bem lacrado. '''b.''' Seu rótulo precisa estar com escritas e ilustrações de forma clara - mostrando seu nome, funcionalidade, validade, composição, etc. Assim, visando o entendimento e facilidade na identificação. === 2. Publicidade de remédios populares === '''a.''' É preciso provar cientificamente que o produto gera resultados, não gerando uma propaganda enganosa para o Consumidor. '''b.''' Em casos que necessitam da supervisão médica não se pode prescrever e sugerir a ideia de cura ou prevenção. '''c.''' O remédio não poderá ter resultado diferente do que foi dito pela '''Autoridade Sanitária'''. Não propagar algo que não foi comprovado pela '''[[w:Agência_Nacional_de_Vigilância_Sanitária|Anvisa]] (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).''' '''d.''' Não fazer premiações com medicamentos para não induzir o consumidor ao uso desnecessário dele. '''e.''' Não pode mostrar uso excessivo de um produto. '''f.''' Medicamentos direcionados para os menores de 18, precisam conter a mensagem exclusiva sobre a informação para o seu uso correto. Proibida de ser ingerida sem a supervisão de um responsável. Exemplo: [[Ficheiro:Remédio Vibral.jpg|semmoldura|Remédio Vibral|centro|272x272px]] '''g.''' Não encorajar as pessoas ao excesso físico, gastronômico ou elítico (consumo de álcool). '''h.''' Não pode mostrar personagens com dependência do uso contínuo de medicamentos para problemas emocionais ou estados de humor. '''i.''' Sem propaganda enganosa sobre o produto: seu conteúdo, utilidades, benefícios ou ações terapêuticas do produto e sua classificação, sendo original ou genérico. '''j.''' Ser cuidadoso com as palavras, ter boa ortografia, sem usar gírias e jargões, para que as pessoas entendam do que se trata. '''k.''' Não pode haver drama que provoque medo ao consumidor. '''l.''' Não pode fazer nenhuma comparação, a não ser quando facilmente perceptível pelo consumidor ou com evidência científica. Não podendo haver jargões científicos, ou falsas informações sobre o produto. [[Ficheiro:Propaganda Enganosa.png|centro|semmoldura|352x352px]] '''m.''' Se o medicamento for ineficaz, não pode trocar por outro produto ou pedir o dinheiro de volta. '''n.''' Não fazer propaganda enganosa de que o produto é [[w:Dietético|dietético]]. É preciso estar de acordo com os anexos "G" e "H". Além disso, não poderão sugerir ao consumidor à indicações subjetivas, como uma ação terapêutica. === 3. Baseamento das pesquisas === Os estudos de tal produto (novo medicamento) deverá sempre ser baseada em pesquisas que provem que são corretas cientificamente. === 4. Documentação hábil === Deverá haver um atestado, exigível a qualquer momento, onde nele terá todas suas informações para que seja comprovado a sua qualidade. === 5. Não oferecer um diagnóstico à distância === Na publicidade não se pode fazer um diagnóstico à distância, a propaganda jamais poderá substituir o diagnóstico de um profissional. Sendo assim, o remédio não pode ser usado como único meio de tratamento. === 6. Não duvidar dos especialistas da área === Não poderá difamar os profissionais da saúde, sua maneira de agir ou de prescrever, suas atividades, valor de cuidados e tratamentos. === 7. Telemarketing === Quando entrar em contato por telefone com seu cliente, deve-se explicitar a razão social, divulgando o endereço físico do anunciante e do produto, para facilitar as reclamações. == Exemplos == === Propagandas Certas === * https://www.youtube.com/watch?v=ssmXewVFuoU * https://www.youtube.com/watch?v=AUi1_F4o60k * https://www.youtube.com/watch?v=aQNrHYpbNR8 === Propagandas Erradas === * https://ictq.com.br/varejo-farmaceutico/2530-covid-19-ministerio-publico-investiga-farmacia-apos-propaganda-enganosa-com-medicamento * https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/anvisa-proibe-dois-emagrecedores/ * https://g1.globo.com/pr/parana/noticia/2020/02/07/empresaria-e-autuada-apos-anunciar-suplemento-de-vitaminas-como-prevencao-ao-coronavirus-no-parana.ghtml === Veja mais: === * http://conselho.saude.gov.br/ultimas-noticias-cns/1972-artigo-para-propaganda-falsa-tem-remedio-pesquisadores-alegam-charlatanismo-do-governo-sobre-cloroquina-e-ivermectina == Referências == Coutinho, T. (n.d.). O MARKETING E O USO IRRACIONAL DE MEDICAMENTOS - Brasil Escola. Monografias Brasil Escola. Retrieved August 19, 2022, from <nowiki>https://monografias.brasilescola.uol.com.br/saude/o-marketing-uso-irracional-medicamentos.htm</nowiki> PINA, H., CALAZANS, J., GOMES, J. P., CAVALCANTI, M., SOUZA, P., ALVES, R., & FREITAS, R. (2012). Publicidade de medicamentos e o incentivo à automedicação. ''UNICAP–Universidade Católica de Pernambuco, Recife–PE''. Alves, P. R., & Bragaglia, A. P. Publicidade de Medicamentos: Medicalização da Sociedade. 8j3g4spzbb2gpoazgaz0pii9ghn34wv 0 24204 143042 2022-08-19T16:35:14Z Barbaramaiap 33496 Criação de A História da Filosofia Natural no Islã wikitext text/x-wiki === "Fihrist" === "Fihrist" ou catálogo foi um extraordinário trabalho realizado no século X por Muhammad ibn Ishaq al-Nadìm, mas beneficiado por diversos tradutores que contribuíram para a conversão dos textos da filosofia natural de Aristóteles do grego para o siríaco e o árabe<ref name=":0">Bayard., Dodge, (1970). The fihrist of the al-Nadim. [S.l.]: [s.n.] OCLC 912552013</ref>, isto porque o Fihrist contém uma ampla lista comentada de trabalhos e autores em todos os ramos do conhecimento, incluindo múltiplas traduções, como do persa, grego, copta, siríaco, hebraico e híndu<ref name=":0" />. Al-Nadìm fornece também, ao longo da obra, informações sobre os comentários gregos dos trabalhos na Antiguidade Tardia e sobre os comentários árabes que se seguiram<ref name=":0" />. === Hunayn ibn Ishãq === Hunayn nasceu na cidade de Hira, mas partiu ainda novo para terra gregas, onde aprendeu a língua. Anos depois, mudou-se para Bassora e aprendeu também o árabe<ref name=":0" />. Hunayn traduziu manuscritos gregos, a exemplo dos trabalhos de [[Platão]] e [[Aristóteles]], mas ficou conhecido por traduzir as obras de três importantes autores da medicina grega: [[Hipócrates]], [[Cláudio Galeno|Galeno]] e [[Dioscórides|Discórides]]<ref>{{Citar periódico|url=http://dx.doi.org/10.1163/157005874x00382|titulo=Les Médicaments De L'Oeil Chez Hunayn Ibn Ishãq|data=1974|acessodata=2022-08-19|jornal=Arabica|número=3|ultimo=Anawati|primeiro=Georges C.|paginas=232–244|doi=10.1163/157005874x00382|issn=0570-5398}}</ref>. A importância deste trabalho vem do fato de que Hunayn era também um médico e autor de diversos tratados originais<ref name=":0" />. A transmissão da ciência e da filosofia natural gregas baseava-se em traduções confiáveis e inteligíveis, e Hunayn ibn Ishãq era conhecido como o melhor e mais confiável tradutor daquele idioma para o siríaco, e destes para o árabe<ref name=":0" />. Em razão de seu domínio do grego, Huanyn realizava a tradução primária dos textos para o siríaco e, ocasionalmente, do grego para o árabe. Outros então faziam a tradução das versões em siríaco para o arábe. Assim, estabeleceu uma escola de tradutores, composta por ele, por seu filho, Ishãq, seu sobrinho Hubaysh ibn al-Hasan e discípulos<ref name=":0" />. Os trabalhos filosóficos e matemáticos, e quase todos os tratados de Aristóteles, foram traduzidos por eles<ref name=":1">Grant, Edward (2009). História da filosofia natural : do mundo antigo ao século XIX. São Paulo: Madras. OCLC 683316945</ref>. A tradução era feita não apenas por considerar tratados gregos de lógica, filosofia natural e metafísica essenciais ao estudo da teologia cristã, mas provavelmente também por respeito aos pensadores laicos gregos e pelo interesse pessoal no aprendizado<ref name=":0" />. === Traduções em Bagdá === A fase pós-Hunayn das traduções aristotélicas ocorreu em Bagdá, em que tradutores revisaram traduções mais antigas, por Abu Uthmãn al-Dimashqui, Qusta b. Luqã, Abu Bishr Mattã b. Yunus e seu discípulo Abu Zakariyyã Yahyyã b. 'Adi, Ab~'Ali'Isã b. Ishãg b. Zur'ah<ref name=":1" />. Quando o processo se completou, havia versões em árabe para todos os trabalhos de Aristóteles em lógica, filosofia natural e metafísica, bem como diversos trabalhos falsamente atribuídos a ele<ref>{{Citar periódico|url=http://dx.doi.org/10.1093/acrefore/9780199340378.013.9|titulo=African American Islam|data=2015-09-03|acessodata=2022-08-19|jornal=Oxford Research Encyclopedia of Religion|publicado=Oxford University Press|ultimo=Berg|primeiro=Herbert}}</ref>, em especial a Teologia de Aristóteles e o Livro das Causas (Liber de Causis). Esses tratados pseudoaristotélicos estavam muito longe do seu verdadeiro pensamento filosófico e eram neoplatônicos, compostos por paráfrases de livros de [[Plotino]] e de [[Proclo]]<ref>Majid., Fakhry, (2004). A history of Islamic philosophy. [S.l.]: Columbia University Press. OCLC 55596585</ref>. Por esse motivo, a doutrina neoplatônica foi erroneamente atribuída a Aristóteles, o que o tornou neoplatonista, e assim o Aristóteles do pensamento islâmico foi extremamente diferente do Aristóteles do Ocidente latino<ref name=":0" />. == Referências == <references /> hzljlppxju3e30f0jegu9dpg8w391e2 143043 143042 2022-08-19T16:50:44Z Barbaramaiap 33496 Inseri o artigo na categoria História da ciência islâmica wikitext text/x-wiki === "Fihrist" === "Fihrist" ou catálogo foi um extraordinário trabalho realizado no século X por Muhammad ibn Ishaq al-Nadìm, mas beneficiado por diversos tradutores que contribuíram para a conversão dos textos da filosofia natural de Aristóteles do grego para o siríaco e o árabe<ref name=":0">Bayard., Dodge, (1970). The fihrist of the al-Nadim. [S.l.]: [s.n.] OCLC 912552013</ref>, isto porque o Fihrist contém uma ampla lista comentada de trabalhos e autores em todos os ramos do conhecimento, incluindo múltiplas traduções, como do persa, grego, copta, siríaco, hebraico e híndu<ref name=":0" />. Al-Nadìm fornece também, ao longo da obra, informações sobre os comentários gregos dos trabalhos na Antiguidade Tardia e sobre os comentários árabes que se seguiram<ref name=":0" />. === Hunayn ibn Ishãq === Hunayn nasceu na cidade de Hira, mas partiu ainda novo para terra gregas, onde aprendeu a língua. Anos depois, mudou-se para Bassora e aprendeu também o árabe<ref name=":0" />. Hunayn traduziu manuscritos gregos, a exemplo dos trabalhos de [[Platão]] e [[Aristóteles]], mas ficou conhecido por traduzir as obras de três importantes autores da medicina grega: [[Hipócrates]], [[Cláudio Galeno|Galeno]] e [[Dioscórides|Discórides]]<ref>{{Citar periódico|url=http://dx.doi.org/10.1163/157005874x00382|titulo=Les Médicaments De L'Oeil Chez Hunayn Ibn Ishãq|data=1974|acessodata=2022-08-19|jornal=Arabica|número=3|ultimo=Anawati|primeiro=Georges C.|paginas=232–244|doi=10.1163/157005874x00382|issn=0570-5398}}</ref>. A importância deste trabalho vem do fato de que Hunayn era também um médico e autor de diversos tratados originais<ref name=":0" />. A transmissão da ciência e da filosofia natural gregas baseava-se em traduções confiáveis e inteligíveis, e Hunayn ibn Ishãq era conhecido como o melhor e mais confiável tradutor daquele idioma para o siríaco, e destes para o árabe<ref name=":0" />. Em razão de seu domínio do grego, Huanyn realizava a tradução primária dos textos para o siríaco e, ocasionalmente, do grego para o árabe. Outros então faziam a tradução das versões em siríaco para o arábe. Assim, estabeleceu uma escola de tradutores, composta por ele, por seu filho, Ishãq, seu sobrinho Hubaysh ibn al-Hasan e discípulos<ref name=":0" />. Os trabalhos filosóficos e matemáticos, e quase todos os tratados de Aristóteles, foram traduzidos por eles<ref name=":1">Grant, Edward (2009). História da filosofia natural : do mundo antigo ao século XIX. São Paulo: Madras. OCLC 683316945</ref>. A tradução era feita não apenas por considerar tratados gregos de lógica, filosofia natural e metafísica essenciais ao estudo da teologia cristã, mas provavelmente também por respeito aos pensadores laicos gregos e pelo interesse pessoal no aprendizado<ref name=":0" />. === Traduções em Bagdá === A fase pós-Hunayn das traduções aristotélicas ocorreu em Bagdá, em que tradutores revisaram traduções mais antigas, por Abu Uthmãn al-Dimashqui, Qusta b. Luqã, Abu Bishr Mattã b. Yunus e seu discípulo Abu Zakariyyã Yahyyã b. 'Adi, Ab~'Ali'Isã b. Ishãg b. Zur'ah<ref name=":1" />. Quando o processo se completou, havia versões em árabe para todos os trabalhos de Aristóteles em lógica, filosofia natural e metafísica, bem como diversos trabalhos falsamente atribuídos a ele<ref>{{Citar periódico|url=http://dx.doi.org/10.1093/acrefore/9780199340378.013.9|titulo=African American Islam|data=2015-09-03|acessodata=2022-08-19|jornal=Oxford Research Encyclopedia of Religion|publicado=Oxford University Press|ultimo=Berg|primeiro=Herbert}}</ref>, em especial a Teologia de Aristóteles e o Livro das Causas (Liber de Causis). Esses tratados pseudoaristotélicos estavam muito longe do seu verdadeiro pensamento filosófico e eram neoplatônicos, compostos por paráfrases de livros de [[Plotino]] e de [[Proclo]]<ref>Majid., Fakhry, (2004). A history of Islamic philosophy. [S.l.]: Columbia University Press. OCLC 55596585</ref>. Por esse motivo, a doutrina neoplatônica foi erroneamente atribuída a Aristóteles, o que o tornou neoplatonista, e assim o Aristóteles do pensamento islâmico foi extremamente diferente do Aristóteles do Ocidente latino<ref name=":0" />. == Referências == <references /> [[Categoria:História da ciência islâmica]] ax3e8xzin211375aprxax578zvjqlhs 143050 143043 2022-08-19T19:08:57Z Barbaramaiap 33496 Revisão da categoria inserida wikitext text/x-wiki === "Fihrist" === "Fihrist" ou catálogo foi um extraordinário trabalho realizado no século X por Muhammad ibn Ishaq al-Nadìm, mas beneficiado por diversos tradutores que contribuíram para a conversão dos textos da filosofia natural de Aristóteles do grego para o siríaco e o árabe<ref name=":0">Bayard., Dodge, (1970). The fihrist of the al-Nadim. [S.l.]: [s.n.] OCLC 912552013</ref>, isto porque o Fihrist contém uma ampla lista comentada de trabalhos e autores em todos os ramos do conhecimento, incluindo múltiplas traduções, como do persa, grego, copta, siríaco, hebraico e híndu<ref name=":0" />. Al-Nadìm fornece também, ao longo da obra, informações sobre os comentários gregos dos trabalhos na Antiguidade Tardia e sobre os comentários árabes que se seguiram<ref name=":0" />. === Hunayn ibn Ishãq === Hunayn nasceu na cidade de Hira, mas partiu ainda novo para terra gregas, onde aprendeu a língua. Anos depois, mudou-se para Bassora e aprendeu também o árabe<ref name=":0" />. Hunayn traduziu manuscritos gregos, a exemplo dos trabalhos de [[Platão]] e [[Aristóteles]], mas ficou conhecido por traduzir as obras de três importantes autores da medicina grega: [[Hipócrates]], [[Cláudio Galeno|Galeno]] e [[Dioscórides|Discórides]]<ref>{{Citar periódico|url=http://dx.doi.org/10.1163/157005874x00382|titulo=Les Médicaments De L'Oeil Chez Hunayn Ibn Ishãq|data=1974|acessodata=2022-08-19|jornal=Arabica|número=3|ultimo=Anawati|primeiro=Georges C.|paginas=232–244|doi=10.1163/157005874x00382|issn=0570-5398}}</ref>. A importância deste trabalho vem do fato de que Hunayn era também um médico e autor de diversos tratados originais<ref name=":0" />. A transmissão da ciência e da filosofia natural gregas baseava-se em traduções confiáveis e inteligíveis, e Hunayn ibn Ishãq era conhecido como o melhor e mais confiável tradutor daquele idioma para o siríaco, e destes para o árabe<ref name=":0" />. Em razão de seu domínio do grego, Huanyn realizava a tradução primária dos textos para o siríaco e, ocasionalmente, do grego para o árabe. Outros então faziam a tradução das versões em siríaco para o arábe. Assim, estabeleceu uma escola de tradutores, composta por ele, por seu filho, Ishãq, seu sobrinho Hubaysh ibn al-Hasan e discípulos<ref name=":0" />. Os trabalhos filosóficos e matemáticos, e quase todos os tratados de Aristóteles, foram traduzidos por eles<ref name=":1">Grant, Edward (2009). História da filosofia natural : do mundo antigo ao século XIX. São Paulo: Madras. OCLC 683316945</ref>. A tradução era feita não apenas por considerar tratados gregos de lógica, filosofia natural e metafísica essenciais ao estudo da teologia cristã, mas provavelmente também por respeito aos pensadores laicos gregos e pelo interesse pessoal no aprendizado<ref name=":0" />. === Traduções em Bagdá === A fase pós-Hunayn das traduções aristotélicas ocorreu em Bagdá, em que tradutores revisaram traduções mais antigas, por Abu Uthmãn al-Dimashqui, Qusta b. Luqã, Abu Bishr Mattã b. Yunus e seu discípulo Abu Zakariyyã Yahyyã b. 'Adi, Ab~'Ali'Isã b. Ishãg b. Zur'ah<ref name=":1" />. Quando o processo se completou, havia versões em árabe para todos os trabalhos de Aristóteles em lógica, filosofia natural e metafísica, bem como diversos trabalhos falsamente atribuídos a ele<ref>{{Citar periódico|url=http://dx.doi.org/10.1093/acrefore/9780199340378.013.9|titulo=African American Islam|data=2015-09-03|acessodata=2022-08-19|jornal=Oxford Research Encyclopedia of Religion|publicado=Oxford University Press|ultimo=Berg|primeiro=Herbert}}</ref>, em especial a Teologia de Aristóteles e o Livro das Causas (Liber de Causis). Esses tratados pseudoaristotélicos estavam muito longe do seu verdadeiro pensamento filosófico e eram neoplatônicos, compostos por paráfrases de livros de [[Plotino]] e de [[Proclo]]<ref>Majid., Fakhry, (2004). A history of Islamic philosophy. [S.l.]: Columbia University Press. OCLC 55596585</ref>. Por esse motivo, a doutrina neoplatônica foi erroneamente atribuída a Aristóteles, o que o tornou neoplatonista, e assim o Aristóteles do pensamento islâmico foi extremamente diferente do Aristóteles do Ocidente latino<ref name=":0" />. == Referências == <references /> hzljlppxju3e30f0jegu9dpg8w391e2 0 24205 143048 2022-08-19T18:54:05Z FDias (WMB) 34444 [[Ajuda:SEA|←]] nova página: __NOEDITSECTION__ __NOTOC__ {{:Oficinas Wikimedia & Educação/Cabeçalho}} {| style="width:100%;"| | colspan="3" style="vertical-align:; background-color:#417190; width:100%; font-family:Helvetica; padding-top:30px; color:#FFF; vertical-align:top;"|<center><span style="font-size:180%;color:white;">'''17ª OFICINA WIKIMEDIA & EDUCAÇÃO'''</span></center> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75... wikitext text/x-wiki __NOEDITSECTION__ __NOTOC__ {{:Oficinas Wikimedia & Educação/Cabeçalho}} {| style="width:100%;"| | colspan="3" style="vertical-align:; background-color:#417190; width:100%; font-family:Helvetica; padding-top:30px; color:#FFF; vertical-align:top;"|<center><span style="font-size:180%;color:white;">'''17ª OFICINA WIKIMEDIA & EDUCAÇÃO'''</span></center> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Slides == <gallery mode="packed" heights="150px"> Nuvola-inspired File Icons for MediaWiki-fileicon-pres.png </gallery> == Vídeo == </div> <gallery mode="packed" heights="150px"> Nuvola-inspired File Icons for MediaWiki-fileicon-pres.png </gallery> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:50%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Data e local == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> * '''Data:''' 24 de agosto de 2022 * '''Horário:''' 14h * '''Local:''' Google Meet <br> As oficinas acontecem toda terceira quarta-feira do mês. |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Programação == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> * '''14:00 às 14:20:''' Boas-vindas * '''14:20 às 14:50:''' ''Wiki Sergipe: conheça o projeto que criou uma Wiki com temas sobre o estado'', com Dilton Maynard, professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal de Sergipe (UFS) * '''14:50 às 15:20:''' ''Wiki Loves Monuments: como engajar alunos no maior concurso fotográfico do mundo'', com Sandra Soster, do Wiki Movimento Brasil * '''15:20 às 16:00:''' Discussão |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:75%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Palestrantes == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> {{Relato |posição da imagem = direita |imagem = Portrait Placeholder.png |autor = Dilton Maynard |instituição = Universidade Federal de Sergipe (UFS) |curso = |blog               = |cor_borda = #ffffff |texto = É professor, Pós-Doutorem História, colaborador no Programa de Pós-graduação em História Comparada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGHC/UFRJ) e professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da UFS (Profhistória UFS). }} </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> {{Relato |posição da imagem = esquerda |imagem = Photo of Sandra Schmitt Soster 2.jpg |autor = Sandra Soster |instituição = Wiki Movimento Brasil |página = |curso = |blog               = |cor_borda = #ffffff |texto = É gestora de GLAM & Cultura do Wiki Movimento Brasil (WMB). Publicitária e arquiteta, Mestra em Arquitetura e Urbanismo, atua há mais de uma década nas áreas de patrimônio cultural, cultura digital, plataformas colaborativas e participação cidadã. É membro do ICOMOS/Brasil, dos projetos iPatrimônio e RWYC, e dos grupos LabAm e REPEP. }} </div> {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Política de espaço amigável == </div><center> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> O evento é apoiado pelo Wiki Movimento Brasil e, por isso, é exigida a adesão à política de espaço amigável, tal qual descrita em: <br>[[:m:Wiki Movement Brazil User Group/Friendly Space Policy/pt-br|política de espaço amigável]].</center></div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Mais informações == </div> <div style="display:block;padding:20px 40px;"> Não hesite em entrar em contato pelos projetos Wikimedia ou por e-mail. * Na [[Discussão:Oficinas Wikimedia & Educação|página de discussão]] da Wikiversidade, adicione um tópico * Nos projetos Wikimedia, deixe uma mensagem para: [[User:EAzzellini (WMB)|Érica]] * Mande um correio eletrônico para: erica{{@}}wmnobrasil.org </div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" | colspan="2" style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> == Materiais de divulgação == </div><div style="display:block;padding:20px 40px;"> <gallery mode="packed" heights="140px"> File:XVII Oficina Wikimedia e Educação.png </gallery> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" |style="width:75%;vertical-align: top;"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> <hr> </div> |} {| style="margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%" |style="vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> ===Organização=== </div> <div style="text-align:center;"> <center>'''[[:meta:Wikimedia Community User Group Brasil|Wiki Movimento Brasil]]'''</center> </div> |style="width:10%"| |style="vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%"|<div style="text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center"> ===Apoio=== </div> <center>'''[[:meta:Wikipedia & Education User Group|Wikipedia & Education]]'''</center> |} [[Categoria:Oficinas Wikimedia & Educação|17]] dlfc79jilrvellw0itsqxlx0aabunmd