Oficinas Wikimedia & Educação/Oficinas anteriores

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__NOTOC__
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Cabeçalho}}
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|-
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 1
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina I (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  17 de junho de 2020
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Liráucio Girardi Jr., da Faculdade Cásper Líbero e Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS), e Flávia Varella, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
}}
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 2
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina II (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  15 de julho de 2020
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Valério Andrade Melo, da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), e Solange Ferraz de Lima, do Museu Paulista e Universidade de São Paulo (USP)
}}
|-
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 3
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina III (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  19 de agosto de 2020
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Stela Madruga e Lilian Viana, das bibliotecas do Instituto de Matemática e Estatística (IME) e da Escola de Comunicação e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo (USP), e Alexandre Montilha, da Universidade de São Paulo (USP)
}}
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 4
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina IV (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  16 de setembro de 2020
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Francisco C. Venancio, do grupo de usuários Wiki Movimento Brasil (WMB) e Creative Commons Brasil, e Renata Carvalho, especialista em educação e tecnologias
}}
|-
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 5
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina V (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  21 de outubro de 2020
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Thais C. Morata, do Instituto Nacional de Segurança e Saúde Ocupacional (NIOSH, na sigla em inglês), e Alexandre Montilha, da Universidade de São Paulo (USP)
}}
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 6
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina VI (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  18 de novembro de 2020
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Luís Filipe Silvério Lima, da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), e Rafael Pezzi, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
}}
|-
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 7
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina VII (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  16 de dezembro de 2020
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Isabela Tosta e Lucas Piantá, do grupo de usuários História na Wiki, e Alessandro Samuel Rosa, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
}}
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 8
|vídeo = VIII Oficina Wikimedia &amp; Educação.webm
|data =  14 de abril de 2021
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Juliana Monteiro, da ETEC Parque da Juventude, e Adriane Batata, da Faculdade Madre Thaís
}}
|-
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 9
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina IX (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  19 de maio de 2021
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Miréia Figueiredo, do Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática (CEPID NeuroMat)
}}
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 10
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina X (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  16 de junho de 2021
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Jani Pereira, da Universidade de São Paulo (USP), e Fernanda Zucki, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
}}
|-
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 11
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2021 - Oficina XI (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  21 de julho de 2021
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Amanda Jurno, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e Tiago Lubiana, da Universidade de São Paulo (USP)
}}
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 12
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina XII (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  18 de agosto de 2021
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Luciana Conrado, do Percebe, Tainacan e Universidade Federal do Piauí (UFPI), e José Hermes Martins Pereira, da Universidade de São Paulo (USP)
}}
|-
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 13
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2020 - Oficina XIII (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  15 de setembro de 2021
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Tatiana El-Bacha, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e Yasmine Midlej, da UNIME
}}
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 14
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2021 - Oficina XIV (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  20 de outubro de 2021
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Vinícius Kern, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e Éder Porto, do Wiki Movimento Brasil
}}
|-
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 15
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2022 - Oficina XV (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  20 de abril de 2022
|horário = 14:00 às 16:00
|local = Google Meet
|palestrantes = Danielly Dias, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e Felipe Lima, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
}}
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Tópico
|edição = 16
|vídeo = Wikimedia &amp; Educação 2022 - Oficina XVI (Wiki Movimento Brasil).webm
|data =  27 de junho de 2022
|horário = 14:00 às 16:00
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|palestrantes = Guilherme Altmayer, da Escola Superior de Desenho Industrial (UERJ), e Érica Azzellini, do Wiki Movimento Brasil
}}

[[Categoria:!Páginas administrativas das Oficinas Wikimedia &amp; Educação|Oficinas anteriores]]</text>
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    <title>Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Participantes</title>
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{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Cabeçalho}}
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&lt;br&gt;
# [[Utilizador:GFontenelle (WMB)|GFontenelle (WMB)]] ([[Utilizador Discussão:GFontenelle (WMB)|discussão]]) 01h30min de 10 de julho de 2020 (UTC)
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[[Categoria:!Páginas administrativas das Oficinas Wikimedia &amp; Educação|Participantes]]</text>
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{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Cabeçalho}}
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|Assine seu nome de usuário(a) na lista abaixo acrescentando &lt;code&gt;&lt;nowiki&gt;# ~~~~&lt;/nowiki&gt;&lt;/code&gt; para receber novidades sobre as próximas oficinas.
&lt;br&gt;
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==Antropologia Contemporânea==

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GOLDMAN, Márcio. Os tambores do antropólogo: antropologia pós-social e etnografia. Disponível em: http://n-a-u.org/pontourbe03/Goldman.html

VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. O nativo relativo. Mana 8/1. Rio de Janeiro, 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-93132002000100005&amp;script=sci_arttext

==Cidade, Urbano==

GRAHAM, Stephen. “O bumerangue de Foucault: o novo urbanismo militar” In Bernardo Kucinski et al. Bala perdia: a violência policial no Brasil e os desafios para sua superação. São Paulo: Boitempo, 2015, pp. 67-73. Disponível em: https://rda69.files.wordpress.com/2015/01/graham-o-boomerang-de-foucault-o-novo-urbanismo-militarizado.pdf

==Design==

Fry, Tony. 2015 City futures in the age of a changing climate. Londres: Routledge.

Fry, Tony. 2012 Becoming human by design. Londres: Berg.

Fry, Tony. 2011 Design as politics. Londres: Berg.

Fry, Tony; Clive Dilnot y Susan Stewart. 2015 Design and the Question of History. Londres: Bloomsbury.

Tonkinwise, Cameron. 2015 Design for Transitions - From and To what? Design Philosophy Papers 13(1): 85-92.

Tonkinwise, Cameron. 2014a Against Becoming Unsustainable by Human-Centered Design: A review of Tony Fry’s Becoming  human by Design. Verificado: 08/08/2016. Disponible en: www.academia.edu/2985203/_Against_Becoming_Unsustainable_by_Human-Centered_Design_ (Acceso: 12/07/2016).

==Antropoceno==

Malm, Andreas and Hornborg, Alf.  2016 “The geology of mankind?  A critique of the Anthropocene narrative.” The Anthropocene Review I(1): 62-69

Winner, Langdon. Rebranding the Anthropocene: A Rectification of Names. Techne: 21: 2 &amp; 3 (2017), a publication of the Society for Philosophy and Technology. https://www.langdonwinner.com/technopolis/2017/8/24/rebranding-the-anthropocene</text>
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        <username>Joalpe</username>
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      <comment>/* Segundo semestre */ +1</comment>
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[[File:Leviathan by Thomas Hobbes.jpg|right|350px]]

&lt;center&gt;&lt;big&gt;Bem-vindas/os à disciplina '''Ciência Política''' para estudantes de Jornalismo da [[Pt:w:Faculdade Cásper Líbero|Faculdade Cásper Líbero]]&lt;/big&gt;&lt;/center&gt;
&lt;br&gt;
;Professor responsável: [[Utilizador:Joalpe|João Alexandre Peschanski]]

;Ano letivo: 2022

;Contato: japeschanski{{@}}casperlibero.edu.br

;Pasta virtual: [https://files.numec.prp.usp.br/public/37e84d Leituras obrigatórias]
__TOC__
== Nota introdutória sobre probidade acadêmica ==
A graduação na Faculdade Cásper Líbero fundamenta-se na excelência do ensino, com sólida formação ética e humanística. Probidade e responsabilidade são pré-requisitos para a satisfatória realização dessa missão fundamental. A probidade acadêmica no sentido da excelência do ensino requer que docentes e discentes respeitem mutuamente seu trabalho e reconheçam a importância de garantir a integridade ético-legal da atividade acadêmica. Como membros de uma comunidade, docentes e discentes assumem responsabilidades, em especial a da comunicação honesta e a da construção baseada em confiança. Violações dos preceitos da probidade acadêmica incluem, de maneira não exaustiva: o uso não autorizado de material (anotações, textos, recursos tecnológicos) durante provas e exames; a obtenção de uma avaliação antes de sua realização; o aproveitamento indevido de ideias, conceitos ou frases de outro autor, que as formulou e publicou, sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa, o que configura plágio acadêmico; a participação em ações que contribuam a violações dos preceitos da probidade acadêmica por parte de outro aluno; a falsificação de dados, conteúdo e documentos. A referência ao plágio acadêmico, aqui, provém da cartilha [http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf “Nem tudo que parece é: entenda o que é plágio”], da Universidade Federal Fluminense; recomenda-se vivamente a leitura dessa cartilha.

Não serão toleradas quaisquer formas de discriminação e cerceamento de liberdade de opinião, de acordo com os fundamentos ético-legais de nossa comunidade.

== Plano de aprendizagem ==
=== Ementa ===
A disciplina apresenta aos estudantes o olhar específico da Ciência Política sobre a realidade cotidiana e, ao mesmo tempo, introduz ferramentas teórico-conceituais para que identifiquem, nessa realidade, características passíveis de serem trabalhadas na área da Comunicação, a partir de seus diferentes enfoques específicos. Desse modo, propicia o domínio de conceitos e teorias fundamentais da disciplina: as estruturas de  poder e suas relações com a sociedade e o mercado; características da cultura política nacional; a interação entre comunicação política e opinião pública; repertórios de ação social e formas de intervenção política da sociedade; o funcionamento institucional do Estado e da economia; as lógicas de regimes democráticos e autoritários; e os sistemas eleitorais e partidários. Há na disciplina a preocupação de trazer elementos que, por um lado, contribuam para o diagnóstico de problemas das sociedades contemporâneas, em particular a brasileira, e, por outro lado, sirvam de base para pensar a atuação política, por exemplo projetos de lei e políticas públicas, a partir de critérios da administração pública e da filosofia moral. Com foco especialmente teórico, a disciplina oferece bases científicas para a compreensão da atualidade política, com uma linha crítica e analítica.

=== Objetivos do curso ===
*Definir e apreender conceitos básicos da Ciência Política.
*Oferecer um panorama de teorias, debates e métodos da Ciência Política.
*Identificar casos e questões centrais da política e discutir suas semelhanças e diferenças.
*Introduzir a compreensão analítica dos fenômenos e eventos da política, a partir da formulação e aplicação metodológica da Ciência Política, com especial ênfase em temas contemporâneos.

== Plano de aula ==
* [https://docs.google.com/document/d/11DXSZl7atJHtGJXSaiQSh2Jix2492haN2fVWtJW-uwo/edit?usp=sharing 3JOA]
* [https://docs.google.com/document/d/1cTzmUGQPAXfQrCoreaJ07o9VACLMSr1QUFPJN6OonqM/edit?usp=sharing 3JOB]
* [https://docs.google.com/document/d/1WhKy-pUSkPY_-cg9292ZISM0lqjuBusNbguScV98goM/edit?usp=sharing 3JOC]
* [https://docs.google.com/document/d/1aGuSfZB2lfHqDEuCqmSB4P16wiFBF63VC-t62ajy0yQ/edit?usp=sharing 3JOD]

=== Alterações ===
Eventuais mudanças no plano de aula podem ocorrer:

* em caso de convocação para participação em evento oficial da Faculdade Cásper Líbero;
* para acomodar a participação de convidadas e convidados da disciplina; e
* no contexto de situações extraordinárias, não previstas.

== Conteúdo ==
=== Segundo semestre ===
* [https://docs.google.com/presentation/d/1Ufs30r4-MfY0BOdoPV-gJWV2VNqcarPr5j_8_cBm4H0/edit?usp=sharing Capitalismo, uma definição institucional]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1B7arHRlB7bJTavLd_ImyDkJ9xDnQsRKT-r-RLTf56DY/edit?usp=sharing Variedades de anticapitalismo]
* [* [https://docs.google.com/presentation/d/10LMy10dav0Er0HXBKqXoeHkJ0lqDE-doFGjcgaEwimk/edit?usp=sharing Instituições do capitalismo e interesses sociais e políticos]

=== Primeiro semestre ===
;[https://files.numec.prp.usp.br/public/37e84d Pasta de leituras]
;Eleições
* [https://docs.google.com/presentation/d/1uVC4InwE0LdFvVvy5O4kVln1SZE2Knv5aQp2soD8_Q8/edit?usp=sharing Introdução à Ciência Política e apresentação do curso]
* [https://docs.google.com/presentation/d/113NkOX0d6SYcU0Unyy4etsJ-s0RdBbLfa1n2K8Mrd8w/edit#slide=id.p1 Democracia profunda e democracia elitista]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1w4xPFCNPK1Bp-9qi8AnqxpeTMmALupmYm4bKkP6Wjgs/edit?usp=sharing Os dilemas da participação]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1ptqjAuss1amK3n-a621yFD4wh7ILridruPsMBUUWqU0/edit?usp=sharing A eleição majoritária]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1w3mz0U--lHr-OeKZqMnOuTIvN_tZ_KCpyRwC21WIrlM/edit?usp=sharing Sistema relativamente proporcional de lista aberta]

;Governo e Estado
* [https://docs.google.com/presentation/d/1zmZDsm_ElvyFdquAeE_x13Tmx7fgGA5S/edit?usp=sharing&amp;ouid=116038348678678594368&amp;rtpof=true&amp;sd=true A visão clássica do Estado]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1hKZDIkofpuFA6omxyFpq3VC3F1XyxxPL/edit?usp=sharing&amp;ouid=116038348678678594368&amp;rtpof=true&amp;sd=true A organização do Estado]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1UIn3eDJx1_vLz7KVKmDBkE2NGJHiHDRe/edit#slide=id.p1 Estado e poder: visão contemporânea]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1kz0qbzCf0kuKAe25MDePYit23xrYjDq8y4ysCq0T4UQ/edit?usp=sharing Estado e mudança social] (apenas norturno)
* [https://docs.google.com/presentation/d/1EcZzpyxaoOvcxH9R92Xm9BTQrFjXcnIAclLOwb4rRHs/edit?usp=sharing A crítica liberal ao planejamento estatal]

[[Categoria:Ciência Política (FCL)]]</text>
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        <username>Joalpe</username>
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      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="6999" xml:space="preserve">{{atalho|WV:CP}}
[[File:Leviathan by Thomas Hobbes.jpg|right|350px]]

&lt;center&gt;&lt;big&gt;Bem-vindas/os à disciplina '''Ciência Política''' para estudantes de Jornalismo da [[Pt:w:Faculdade Cásper Líbero|Faculdade Cásper Líbero]]&lt;/big&gt;&lt;/center&gt;
&lt;br&gt;
;Professor responsável: [[Utilizador:Joalpe|João Alexandre Peschanski]]

;Ano letivo: 2022

;Contato: japeschanski{{@}}casperlibero.edu.br

;Pasta virtual: [https://files.numec.prp.usp.br/public/37e84d Leituras obrigatórias]
__TOC__
== Nota introdutória sobre probidade acadêmica ==
A graduação na Faculdade Cásper Líbero fundamenta-se na excelência do ensino, com sólida formação ética e humanística. Probidade e responsabilidade são pré-requisitos para a satisfatória realização dessa missão fundamental. A probidade acadêmica no sentido da excelência do ensino requer que docentes e discentes respeitem mutuamente seu trabalho e reconheçam a importância de garantir a integridade ético-legal da atividade acadêmica. Como membros de uma comunidade, docentes e discentes assumem responsabilidades, em especial a da comunicação honesta e a da construção baseada em confiança. Violações dos preceitos da probidade acadêmica incluem, de maneira não exaustiva: o uso não autorizado de material (anotações, textos, recursos tecnológicos) durante provas e exames; a obtenção de uma avaliação antes de sua realização; o aproveitamento indevido de ideias, conceitos ou frases de outro autor, que as formulou e publicou, sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa, o que configura plágio acadêmico; a participação em ações que contribuam a violações dos preceitos da probidade acadêmica por parte de outro aluno; a falsificação de dados, conteúdo e documentos. A referência ao plágio acadêmico, aqui, provém da cartilha [http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf “Nem tudo que parece é: entenda o que é plágio”], da Universidade Federal Fluminense; recomenda-se vivamente a leitura dessa cartilha.

Não serão toleradas quaisquer formas de discriminação e cerceamento de liberdade de opinião, de acordo com os fundamentos ético-legais de nossa comunidade.

== Plano de aprendizagem ==
=== Ementa ===
A disciplina apresenta aos estudantes o olhar específico da Ciência Política sobre a realidade cotidiana e, ao mesmo tempo, introduz ferramentas teórico-conceituais para que identifiquem, nessa realidade, características passíveis de serem trabalhadas na área da Comunicação, a partir de seus diferentes enfoques específicos. Desse modo, propicia o domínio de conceitos e teorias fundamentais da disciplina: as estruturas de  poder e suas relações com a sociedade e o mercado; características da cultura política nacional; a interação entre comunicação política e opinião pública; repertórios de ação social e formas de intervenção política da sociedade; o funcionamento institucional do Estado e da economia; as lógicas de regimes democráticos e autoritários; e os sistemas eleitorais e partidários. Há na disciplina a preocupação de trazer elementos que, por um lado, contribuam para o diagnóstico de problemas das sociedades contemporâneas, em particular a brasileira, e, por outro lado, sirvam de base para pensar a atuação política, por exemplo projetos de lei e políticas públicas, a partir de critérios da administração pública e da filosofia moral. Com foco especialmente teórico, a disciplina oferece bases científicas para a compreensão da atualidade política, com uma linha crítica e analítica.

=== Objetivos do curso ===
*Definir e apreender conceitos básicos da Ciência Política.
*Oferecer um panorama de teorias, debates e métodos da Ciência Política.
*Identificar casos e questões centrais da política e discutir suas semelhanças e diferenças.
*Introduzir a compreensão analítica dos fenômenos e eventos da política, a partir da formulação e aplicação metodológica da Ciência Política, com especial ênfase em temas contemporâneos.

== Plano de aula ==
* [https://docs.google.com/document/d/11DXSZl7atJHtGJXSaiQSh2Jix2492haN2fVWtJW-uwo/edit?usp=sharing 3JOA]
* [https://docs.google.com/document/d/1cTzmUGQPAXfQrCoreaJ07o9VACLMSr1QUFPJN6OonqM/edit?usp=sharing 3JOB]
* [https://docs.google.com/document/d/1WhKy-pUSkPY_-cg9292ZISM0lqjuBusNbguScV98goM/edit?usp=sharing 3JOC]
* [https://docs.google.com/document/d/1aGuSfZB2lfHqDEuCqmSB4P16wiFBF63VC-t62ajy0yQ/edit?usp=sharing 3JOD]

=== Alterações ===
Eventuais mudanças no plano de aula podem ocorrer:

* em caso de convocação para participação em evento oficial da Faculdade Cásper Líbero;
* para acomodar a participação de convidadas e convidados da disciplina; e
* no contexto de situações extraordinárias, não previstas.

== Conteúdo ==
=== Segundo semestre ===
* [https://docs.google.com/presentation/d/1Ufs30r4-MfY0BOdoPV-gJWV2VNqcarPr5j_8_cBm4H0/edit?usp=sharing Capitalismo, uma definição institucional]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1B7arHRlB7bJTavLd_ImyDkJ9xDnQsRKT-r-RLTf56DY/edit?usp=sharing Variedades de anticapitalismo]
* [https://docs.google.com/presentation/d/10LMy10dav0Er0HXBKqXoeHkJ0lqDE-doFGjcgaEwimk/edit?usp=sharing Instituições do capitalismo e interesses sociais e políticos]

=== Primeiro semestre ===
;[https://files.numec.prp.usp.br/public/37e84d Pasta de leituras]
;Eleições
* [https://docs.google.com/presentation/d/1uVC4InwE0LdFvVvy5O4kVln1SZE2Knv5aQp2soD8_Q8/edit?usp=sharing Introdução à Ciência Política e apresentação do curso]
* [https://docs.google.com/presentation/d/113NkOX0d6SYcU0Unyy4etsJ-s0RdBbLfa1n2K8Mrd8w/edit#slide=id.p1 Democracia profunda e democracia elitista]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1w4xPFCNPK1Bp-9qi8AnqxpeTMmALupmYm4bKkP6Wjgs/edit?usp=sharing Os dilemas da participação]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1ptqjAuss1amK3n-a621yFD4wh7ILridruPsMBUUWqU0/edit?usp=sharing A eleição majoritária]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1w3mz0U--lHr-OeKZqMnOuTIvN_tZ_KCpyRwC21WIrlM/edit?usp=sharing Sistema relativamente proporcional de lista aberta]

;Governo e Estado
* [https://docs.google.com/presentation/d/1zmZDsm_ElvyFdquAeE_x13Tmx7fgGA5S/edit?usp=sharing&amp;ouid=116038348678678594368&amp;rtpof=true&amp;sd=true A visão clássica do Estado]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1hKZDIkofpuFA6omxyFpq3VC3F1XyxxPL/edit?usp=sharing&amp;ouid=116038348678678594368&amp;rtpof=true&amp;sd=true A organização do Estado]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1UIn3eDJx1_vLz7KVKmDBkE2NGJHiHDRe/edit#slide=id.p1 Estado e poder: visão contemporânea]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1kz0qbzCf0kuKAe25MDePYit23xrYjDq8y4ysCq0T4UQ/edit?usp=sharing Estado e mudança social] (apenas norturno)
* [https://docs.google.com/presentation/d/1EcZzpyxaoOvcxH9R92Xm9BTQrFjXcnIAclLOwb4rRHs/edit?usp=sharing A crítica liberal ao planejamento estatal]

[[Categoria:Ciência Política (FCL)]]</text>
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    <title>Laboratório de Jornalismo Multimídia</title>
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      <contributor>
        <username>Joalpe</username>
        <id>11181</id>
      </contributor>
      <comment>ajuste</comment>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="10192" xml:space="preserve">[[File:Amy Guth and Scott Kleinberg talk w Jenniffer Weigel on election night (8167791417).jpg|right|350px]]
'''Bem-vindas/os''' à disciplina &quot;Laboratório de Jornalismo Multimídia&quot; para estudantes de Jornalismo da [[Pt:w:Faculdade Cásper Líbero|Faculdade Cásper Líbero]].

'''Professor responsável:''' [[Utilizador:Joalpe|João Alexandre Peschanski]]

'''Ano letivo''': 2022

'''Contato''': japeschanski{{@}}casperlibero.edu.br

== Nota introdutória sobre probidade acadêmica ==
A graduação na Faculdade Cásper Líbero fundamenta-se na excelência do ensino, com sólida formação ética e humanística. Probidade e responsabilidade são pré-requisitos para a satisfatória realização dessa missão fundamental. A probidade acadêmica no sentido da excelência do ensino requer que docentes e discentes respeitem mutuamente seu trabalho e reconheçam a importância de garantir a integridade ético-legal da atividade acadêmica. Como membros de uma comunidade, docentes e discentes assumem responsabilidades, em especial a da comunicação honesta e a da construção baseada em confiança. Violações dos preceitos da probidade acadêmica incluem, de maneira não exaustiva: o uso não autorizado de material (anotações, textos, recursos tecnológicos) durante provas e exames; a obtenção de uma avaliação antes de sua realização; o aproveitamento indevido de ideias, conceitos ou frases de outro autor, que as formulou e publicou, sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa, o que configura plágio acadêmico; a participação em ações que contribuam a violações dos preceitos da probidade acadêmica por parte de outro aluno; a falsificação de dados, conteúdo e documentos. A referência ao plágio acadêmico, aqui, provém da cartilha [http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf “Nem tudo que parece é: entenda o que é plágio”], da Universidade Federal Fluminense; recomenda-se vivamente a leitura dessa cartilha.

Não serão toleradas quaisquer formas de discriminação e cerceamento de liberdade de opinião, de acordo com os fundamentos ético-legais de nossa comunidade.

== Plano de aprendizagem ==

=== Ementa ===
O que é jornalismo multimidiático. A prática do jornalismo em plataformas digitais e móveis. Comunicação em novos suportes e formatos. Como criar coberturas, matérias e reportagens para o jornalismo multimídia. Bases de dados, comunicação computacional. Licenças abertas e fechadas. Otimização de impacto e redes sociais como difusores de informações de interesse público e de interesse do público. Estudar a organização do blog como produto jornalístico e demais redes sociais como produtoras de conteúdo. 

== Plano de aula ==
A disciplina organiza-se a partir de atividades práticas, controladas a partir desta página na Wikiversidade. 
* [https://docs.google.com/document/d/1Nv0ulqAnWolTGFvrsAVESXCfYvGB0fpBnlj_eTJjFrc/edit?usp=sharing LAB_JOA]
* [https://docs.google.com/document/d/1mkGrbNYTN4et8bG2QxsjUTUbOApR47eWaqkM7L0_DAM/edit?usp=sharing LAB_JOB]

=== Mudanças ===
Eventuais mudanças no plano de aula podem ocorrer:

* em caso de convocação para participação em evento oficial da Faculdade Cásper Líbero;
* para acomodar a participação de convidadas e convidados da disciplina; e
* no contexto de situações extraordinárias, não previstas.

&lt;!--
== Primeiro semestre ==
=== Exercícios ===
* [[Laboratório de Jornalismo Multimídia/Exercício 1]]
* [[Laboratório de Jornalismo Multimídia/Exercício 2]]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYtiDHXxYYCG_FaAWTaD234NHpO8UOaGXeIJ8q5v-g_Eh7sw/viewform Questionário sobre projeto]
** [https://docs.google.com/document/d/1ZhXiqxlRR7i3MEUMfwkkvhj3Iy7fSo4_85IUvtRySRQ/edit Canvas]

=== Exemplos ===
* [https://www.instagram.com/livros.constelacoes/ Livros Constelações]
* [https://anchor.fm/onda-808 Onda 808]
* [https://www.tiktok.com/@papodelinguagens?_d=secCgYIASAHKAESPgo8R9DZ2VgYJ2QXxAjeLr18EgVf7flQWkH7vFSXeJ9CQYs%2Fs0Ew%2F9fnuT35BYQ%2Fy7b2PstwXfF0kWSOpjN8GgA%3D&amp;checksum=9db5d835d2287c626a8c44bc93ef0d3a1eebba27b8ae9b48057bbec50e33ab28&amp;language=pt&amp;sec_uid=MS4wLjABAAAArXhMUtwZsNVKyXi6gZ7mESKzBZDbkg2iBM7TLoLiTz6ZHi4Pu-4ZmsShvc2Gw9Bj&amp;sec_user_id=MS4wLjABAAAArXhMUtwZsNVKyXi6gZ7mESKzBZDbkg2iBM7TLoLiTz6ZHi4Pu-4ZmsShvc2Gw9Bj&amp;share_app_id=1233&amp;share_author_id=7007400906200237061&amp;share_link_id=ABA109B8-A264-4DA9-BF5C-0B77327EB68D&amp;tt_from=whatsapp&amp;u_code=dkhad395df3lh8&amp;user_id=7007400906200237061&amp;utm_campaign=client_share&amp;utm_medium=ios&amp;utm_source=whatsapp&amp;source=h5_m&amp;_r=1 Papo de Linguagens]
* [https://www.instagram.com/_mulherez/ Mulherez]
* [https://www.instagram.com/revistavies/ Revista Viés]
* [https://www.instagram.com/dispolitical/ Dispolitical]

=== Slides de aula ===
* [https://docs.google.com/presentation/d/1ZQ-N3oa1wRgZ9zOhO95r85YjgwuqX9eeP1PNNK0-kTE/edit?usp=sharing Curadoria e redação hipertextual - apresentação teórica]
* [https://docs.google.com/presentation/d/15w9gIIhNd1vonsIpPkRsyoJZOzJpRXkeECG9Ai-ti60/edit?usp=sharing Projeto prático]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1ubboYJB0Yj3mFfwVrwae55e1Xu9zE6SmqOWXWJEH3eg/edit?usp=sharing Imagens na ecologia digital]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1o3Zkk2YLTGYN1YiErKTXR6NKVV4_kRXu1aFmaMoBSqA/edit?usp=sharing Licenças de conteúdo]
--&gt;
== Orientações ==
{| class=&quot;wikitable&quot;
|+2JOA
!Data
!
!Projetos
!Plataforma 1
!Plataforma 2
!Plataforma 3
!Avaliação 1
|-
|15/8
|8:40
|[https://drive.google.com/file/d/1nYKejB1gZwT3okXURiCfhwS2zEcHzgqv/view Andarilha Paulista]
|&lt;nowiki&gt;https://andarilhapaulista.000webhostapp.com/&lt;/nowiki&gt;
|[https://www.instagram.com/andarilhapaulista/ Instagram]
|[https://www.tiktok.com/@andarilhapaulista TikTok]
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Andarilha Paulista]]
|-
|15/8
|9:00
|[https://drive.google.com/file/d/1pzkv1ZyjZ51-sPj7-eEii6kQwYJj5Jwl/view 1v5brasil]
|[https://www.twitch.tv/1v5brasil Twitch]
|Instagram
|[https://www.tiktok.com/@1v5brasil?is_from_webapp=1&amp;sender_device=pc TikTok]
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/1v5brasil]]
|-
|15/8
|9:20
|[https://drive.google.com/file/d/1STWCVCmf1YMuewStStQL4NKQsK8qMUa_/view VozesUni]
|[https://twitter.com/VozesUni Twitter]
|[https://www.tiktok.com/@vozesuni?_t=8UrHAASiGdq&amp;_r=1 TikTok]
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/VozesUni]]
|-
|22/8
|8:40
|[https://docs.google.com/document/d/1zuhFm-jR7zs1dkhcjvQypuj6FZpLKMnYG5ihw8KoAR0/edit Na arquibancada]
|[https://www.instagram.com/uniformizadascast/ Instagram]
|Spotify
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Na_arquibancada]]
|-
|22/8
|9:00
|[https://drive.google.com/file/d/1TK_YfdK4Lk5IlR8i1g4Y8UYvaUJrqD3m/view Gol Fora de Casa]
|[https://open.spotify.com/user/31rxlwc2rreibcxfhzc3vajbwst4?si=414b5577009b46e2&amp;nd=1 Podcast]
|[https://twitter.com/arquieuropeia Twitter]
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Gol_fora_de_casa]]
|-
|22/8
|9:20
|[https://docs.google.com/document/d/1lATOVWHiDZYKKQs2nM2vrQT_sCSm46c6/edit?rtpof=true Ollie no Lance]
|Podcast
|[https://www.tiktok.com/@ollienolance TikTok]
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Ollie_no_lance]]
|-
|29/8
|8:20
|[https://drive.google.com/open?id=1xj_y0-3wuvWjX0LvynAmNv-SsUAgoNxP Amplifica São Paulo*]
|
|
|
|
|-
|29/8
|8:40
|[https://drive.google.com/open?id=10loHD8Psgb1BipUqC7itdRhEGMgXn-p0 Cinessência]
|
|
|
|
|-
|29/8
|9:00
|[https://drive.google.com/open?id=1SSWMXCwh89rrUmdTA-G2erFgY7-P-4v3 Partiu Cultural]
|
|
|
|
|-
|29/8
|9:20
|[https://drive.google.com/file/d/1mUf4DDDsk2t36s6b8hTfAGcwbVJL8hAj/view Elas na facul]
|
|
|
|
|}

{| class=&quot;wikitable&quot;
|+2JOB
!Data
!
!Projetos
!Plataforma 1
!Plataforma 2
!Plataforma 3
!Avaliação 1
|-
|15/8
|10:00
|[https://drive.google.com/file/d/1xpDU4SyvfMjuK98wi4kPx8MNdzbxg-tg/view O Manual Universitário]
|[https://www.instagram.com/guiaparacalouros/ Instagram]
|TikTok
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/O Manual Universitário]]
|-
|15/8
|10:20
|[https://docs.google.com/document/d/1XQ48-uhndxG6WE42NKQIOYUo3XAQZXKmIB_kgM5LaEQ/edit Realinhando]
|[https://www.instagram.com/realinha_/ Instagram]
|TikTok
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Realinhando]]
|-
|15/8
|10:40
|[https://drive.google.com/file/d/128nLC2z8vjCHHqRKECi5eSGfInnzTGe4/view Geleia Geral]
|[https://www.instagram.com/contraditos/ Instagram]
|Newsletter
|Site
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Geleia Geral]]
|-
|22/8
|10:00
|[https://drive.google.com/file/d/1saqF5pnP9nN0hz5MmKEtusCVJaaXRaXj/view Zona Mista]
|[https://www.instagram.com/craquesinvisiveis/ Instagram]
|Podcast
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Zona_Mista]]
|-
|22/8
|10:20
|[https://drive.google.com/file/d/1XPW454ZlWijYEr4DNEGI-p1VwcUAhypV/view Revista Atual80s]
|[https://www.instagram.com/atual80s/ Instagram]
|[https://www.tiktok.com/@atual80s TikTok]
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Atual_80s]]
|-
|22/8
|10:40
|[https://docs.google.com/document/d/1hS5qJRa6p7459721YdLQDfxVSNiqYZHC0XBqFxO0L9w/edit Sal &amp; Canela Reviews]
|[https://www.instagram.com/sal.e.canela/ Instagram]
|[https://www.tiktok.com/@sal.e.canela TikTok]
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Sal_Canela]]
|-
|22/8
|11:00
|[https://drive.google.com/file/d/12_sCg9ZD5iY-T4fDo7k9hhhAYZcE6geY/view Favolivros]
|[https://www.instagram.com/favolivros/ Instagram]
|[https://www.tiktok.com/@favolivros TikTok]
|
|[[Laboratório_de_Jornalismo_Multimídia/Favolivros]]
|-
|29/8
|10:00
|[https://drive.google.com/file/d/1lFw2WDNjg8mWZZH56bLYIc_e1qi1ftdr/view Holy Pop]
|
|
|
|
|-
|29/8
|10:20
|[https://drive.google.com/file/d/1kjftkTy2DGkD0siJMHf914Qgb2emIN03/view Beach Tennis 900]
|
|
|
|
|-
|29/8
|10:40
|[https://drive.google.com/file/d/1S-AP24-REyXM8bOgkwwxk9DwyYDCzdSt/view Álibi Criminal]
|
|
|
|
|}

&lt;!--
=== Aulas laboratoriais ===
{| class=&quot;wikitable&quot;
|+
|21 de março
|Redação 3, 5o andar
|-
|28 de março
|Redação 2, 5o andar
|-
|4 de abril
|Redação 2, 5o andar
|-
|9 de maio
|Redação 2, 5o andar
|}
--&gt;

&lt;!--
=== Notas ===
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CmECvqWG9Z95c95HuCpVa-kwSqd3dZiQjQ6dNtRr5sA/edit?usp=sharing Tabela de notas]
--&gt;
[[Categoria:Laboratório de Jornalismo Multimídia]]</text>
      <sha1>55az27x3nxipqfqsxa5t6xbdlrl6ky0</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Sociologia (RTVI)</title>
    <ns>0</ns>
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      <parentid>143024</parentid>
      <timestamp>2022-08-24T12:06:04Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Joalpe</username>
        <id>11181</id>
      </contributor>
      <comment>/* Slides do segundo semestre */ +1</comment>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="5900" xml:space="preserve">{{atalho|WV:SO}}
[[File:Rene Magritte by Wolleh.jpg|right|350px]]

&lt;center&gt;&lt;big&gt;Bem-vindas/os à disciplina '''Sociologia''' para estudantes de RTVI da [[Pt:w:Faculdade Cásper Líbero|Faculdade Cásper Líbero]]&lt;/big&gt;&lt;/center&gt;
&lt;br&gt;
;Professor responsável: [[Utilizador:Joalpe|João Alexandre Peschanski]]

;Ano letivo: 2022

;Contato: japeschanski{{@}}casperlibero.edu.br

;Pasta virtual: [https://files.numec.prp.usp.br/public/2cb83c Textos estão aqui]
__TOC__
== Nota introdutória sobre probidade acadêmica ==
A graduação na Faculdade Cásper Líbero fundamenta-se na excelência do ensino, com sólida formação ética e humanística. Probidade e responsabilidade são pré-requisitos para a satisfatória realização dessa missão fundamental. A probidade acadêmica no sentido da excelência do ensino requer que docentes e discentes respeitem mutuamente seu trabalho e reconheçam a importância de garantir a integridade ético-legal da atividade acadêmica. Como membros de uma comunidade, docentes e discentes assumem responsabilidades, em especial a da comunicação honesta e a da construção baseada em confiança. Violações dos preceitos da probidade acadêmica incluem, de maneira não exaustiva: o uso não autorizado de material (anotações, textos, recursos tecnológicos) durante provas e exames; a obtenção de uma avaliação antes de sua realização; o aproveitamento indevido de ideias, conceitos ou frases de outro autor, que as formulou e publicou, sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa, o que configura plágio acadêmico; a participação em ações que contribuam a violações dos preceitos da probidade acadêmica por parte de outro aluno; a falsificação de dados, conteúdo e documentos. A referência ao plágio acadêmico, aqui, provém da cartilha [http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf “Nem tudo que parece é: entenda o que é plágio”], da Universidade Federal Fluminense; recomenda-se vivamente a leitura dessa cartilha.

Não serão toleradas quaisquer formas de discriminação e cerceamento de liberdade de opinião, de acordo com os fundamentos ético-legais de nossa comunidade.

== Plano de aprendizagem ==
=== Ementa ===
Esta disciplina apresenta e problematiza o impacto da desigualdade nas interações sociais e políticas e expõe teorias clássicas e contemporâneas sobre o poder. Mostra-se como padrões de desigualdade, como as relacionadas a gênero e acesso ao bem-estar, determinam o exercício da cidadania. Discute-se em nível teórico a possibilidade de alternativas igualitaristas. Faz-se um trabalho de conceituação da noção de poder, na perspectiva da sociologia política. Com foco especialmente teórico, a disciplina oferece bases científicas para a compreensão da atualidade, que muitas vezes aparece de maneira contraditória.

=== Objetivos do curso ===
*Definir e apreender conceitos básicos da Sociologia.
*Oferecer um panorama de teorias, debates e métodos da Sociologia.
*Identificar casos e questões centrais da vida social e discutir suas semelhanças e diferenças.
*Introduzir a compreensão analítica dos fenômenos e eventos da vida social, a partir da formulação e aplicação metodológica da Sociologia, com especial ênfase em temas contemporâneos.

== Plano de aula ==
* [https://docs.google.com/document/d/1RfztKwMGiTS-OSIABMDTSitmOWbZ8E0rHWUY0s7bN6M/edit?usp=sharing 1RTVI matutino, quarta-feira]
=== Alterações ===
Eventuais mudanças no plano de aula podem ocorrer:

* em caso de convocação para participação em evento oficial da Faculdade Cásper Líbero;
* para acomodar a participação de convidadas e convidados da disciplina; e
* no contexto de situações extraordinárias, não previstas.

== Material ==
=== Slides do segundo semestre ===
* [https://docs.google.com/presentation/d/1Ufs30r4-MfY0BOdoPV-gJWV2VNqcarPr5j_8_cBm4H0/edit?usp=sharing Capitalismo, uma definição institucional]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1B7arHRlB7bJTavLd_ImyDkJ9xDnQsRKT-r-RLTf56DY/edit?usp=sharing Variedades de anticapitalismo]
* [https://docs.google.com/presentation/d/10LMy10dav0Er0HXBKqXoeHkJ0lqDE-doFGjcgaEwimk/edit?usp=sharing Instituições do capitalismo e interesses sociais e políticos]

=== Slides do primeiro semestre ===
* [https://docs.google.com/presentation/d/1RcT_mTd0esAJNKoVjTdmxr97lgWRptnvt3fUaFlPqpY/edit#slide=id.g6f2789944f_0_106 Introdução à sociologia]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1gtoix_Nr00OoQUFtKNdR3G7W3_VeEc_aae4-k7GdIi8/edit?usp=sharing O poder no cotidiano]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1N3mQSv99aqk2FnaZ1QkPlpmgDJ4Xf2432rH_kfzkpXs/edit?usp=sharing A felicidade paradoxal]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1X2Uvs3lCjIUODVq8ncwlo2AbZd2neRK4D1ZasveaDY4/edit#slide=id.p Apresentação do trabalho semestral]
* Sobre Simone de Beauvoir:
** [https://docs.google.com/presentation/d/1stgQeI-esds-OD-zLyRw23JUDAoxavHqcEs1EOXIEzs/edit?usp=sharing Textos de grupo] ([https://files.numec.prp.usp.br/public/d911fe trechos])
** [https://docs.google.com/presentation/d/1ylCUHKGF01taFH5xK_f5qG4kWeVtpV8ffJ0Cj1SUXMU/edit?usp=sharing A construção social do gênero]

=== Avaliação ===
* [[Sociologia (RTVI)/Trabalho semestral|Trabalho semestral]]

=== Leituras ===
As leituras estão normalmente disponíveis na [https://files.numec.prp.usp.br/public/2cb83c pasta virtual] da disciplina. 

Será necessário adquirir dois livros para o segundo semestre:
* [https://www.boitempoeditorial.com.br/produto/como-ser-anticapitalista-no-seculo-xxi-903 ''Como ser anticapitalista no século XXI?'', de Erik Olin Wright]
* [https://www.boitempoeditorial.com.br/produto/manifesto-comunista-284 ''Manifesto Comunista'', de Karl Marx e Friedrich Engels] (há versões eletrônicas de outras traduções --piores!-- disponíveis)

[[Categoria:Sociologia (RTVI)]]</text>
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  </page>
  <page>
    <title>Tecnopolíticas: ciência, tecnologia e sociedade</title>
    <ns>0</ns>
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      <id>143129</id>
      <parentid>143107</parentid>
      <timestamp>2022-08-24T19:49:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Opensocialsciences</username>
        <id>4085</id>
      </contributor>
      <comment>/* Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação */</comment>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="7748" xml:space="preserve">
==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

Tamara BENAKOUCHE. Tecnologia é Sociedade.

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===


===Aula 4 - 05/10 - Latour===

Bruno Latour. Reagregando o Social. Introdução

Bruno Latour. Tecnologia é a sociedade feita para durar.

Madeleine Akrich. Como descrever os objetos técnicos?

Lucia Santaella, Tarcísio Cardoso. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
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      <comment>/* Aula 3 - 28/09 - Feenberg */</comment>
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      <format>text/x-wiki</format>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

Tamara BENAKOUCHE. Tecnologia é Sociedade.

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===


MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Latour===

Bruno Latour. Reagregando o Social. Introdução

Bruno Latour. Tecnologia é a sociedade feita para durar.

Madeleine Akrich. Como descrever os objetos técnicos?

Lucia Santaella, Tarcísio Cardoso. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
        <id>4085</id>
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      <format>text/x-wiki</format>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

Tamara BENAKOUCHE. Tecnologia é Sociedade.

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Latour===

Bruno Latour. Reagregando o Social. Introdução

Bruno Latour. Tecnologia é a sociedade feita para durar.

Madeleine Akrich. Como descrever os objetos técnicos?

Lucia Santaella, Tarcísio Cardoso. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Latour===

Bruno Latour. Reagregando o Social. Introdução

Bruno Latour. Tecnologia é a sociedade feita para durar.

Madeleine Akrich. Como descrever os objetos técnicos?

Lucia Santaella, Tarcísio Cardoso. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
        <id>4085</id>
      </contributor>
      <comment>/* Aula 4 - 05/10 - Latour */</comment>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Latour===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la sociedad hecha para que dure.

Madeleine Akrich. Como descrever os objetos técnicos?

Lucia Santaella, Tarcísio Cardoso. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
        <id>4085</id>
      </contributor>
      <comment>/* Aula 2 - 21/09 - L.Winner */</comment>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

Complementar:

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Latour===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la sociedad hecha para que dure.

Madeleine Akrich. Como descrever os objetos técnicos?

Lucia Santaella, Tarcísio Cardoso. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
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      <model>wikitext</model>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Latour===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la sociedad hecha para que dure.

Madeleine Akrich. Como descrever os objetos técnicos?

Lucia Santaella, Tarcísio Cardoso. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
        <id>4085</id>
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      <comment>/* Aula 3 - 28/09 - Feenberg */</comment>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

SELL, Carlos Eduardo. Máquinas petrificadas: Max Weber e a sociologia da técnica. Sci. stud., São Paulo , v. 9, n. 3, p. 563-583, 2011 . Available from &lt;http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1678-31662011000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso&gt;. access on 22 June 2017. http://dx.doi.org/10.1590/S1678-31662011000300006

===Aula 4 - 05/10 - Latour===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la sociedad hecha para que dure.

Madeleine Akrich. Como descrever os objetos técnicos?

Lucia Santaella, Tarcísio Cardoso. O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
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      </contributor>
      <comment>/* Aula 4 - 05/10 - Latour */</comment>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Feenberg===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

SELL, Carlos Eduardo. Máquinas petrificadas: Max Weber e a sociologia da técnica. Sci. stud., São Paulo , v. 9, n. 3, p. 563-583, 2011 . Available from &lt;http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1678-31662011000300006&amp;lng=en&amp;nrm=iso&gt;. access on 22 June 2017. http://dx.doi.org/10.1590/S1678-31662011000300006

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
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      <comment>/* Aula 3 - 28/09 - Feenberg */</comment>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Construcionismo Crítico da Tecnologia===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Construcionismo Crítico da Tecnologia===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

ABRAHÃO, Luiz Henrique de Lacerda; CRUZ, Cristiano Cordeiro. &quot;Tecnologia é política&quot;: o emaranhamento entre tecnologia e sociedade em Andrew Feenberg. In. FEENBERG, A. Construtivismo Crítico: uma filosofia da tecnologia. São Paulo: Ed.Associação Filosófica Scientiae Studia, 2022.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Construcionismo Crítico da Tecnologia===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

ABRAHÃO, Luiz Henrique de Lacerda; CRUZ, Cristiano Cordeiro. &quot;Tecnologia é política&quot;: o emaranhamento entre tecnologia e sociedade em Andrew Feenberg. In. FEENBERG, A. Construtivismo Crítico: uma filosofia da tecnologia. São Paulo: Ed.Associação Filosófica Scientiae Studia, 2022.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

PARIS : VILLE INVISIBLE: http://www.bruno-latour.fr/virtual/index.html

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist


===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
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      <comment>/* Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder */</comment>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Construcionismo Crítico da Tecnologia===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

ABRAHÃO, Luiz Henrique de Lacerda; CRUZ, Cristiano Cordeiro. &quot;Tecnologia é política&quot;: o emaranhamento entre tecnologia e sociedade em Andrew Feenberg. In. FEENBERG, A. Construtivismo Crítico: uma filosofia da tecnologia. São Paulo: Ed.Associação Filosófica Scientiae Studia, 2022.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

PARIS : VILLE INVISIBLE: http://www.bruno-latour.fr/virtual/index.html

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist

===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

Haraway, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

===Aula 3 - 28/09 - Construcionismo Crítico da Tecnologia===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

ABRAHÃO, Luiz Henrique de Lacerda; CRUZ, Cristiano Cordeiro. &quot;Tecnologia é política&quot;: o emaranhamento entre tecnologia e sociedade em Andrew Feenberg. In. FEENBERG, A. Construtivismo Crítico: uma filosofia da tecnologia. São Paulo: Ed.Associação Filosófica Scientiae Studia, 2022.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

PARIS : VILLE INVISIBLE: http://www.bruno-latour.fr/virtual/index.html

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist

===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

GUATTARI,

HARAWAY, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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        <username>Opensocialsciences</username>
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      </contributor>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - L.Winner===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

Referências:

https://en.wikipedia.org/wiki/Langdon_Winner

https://www.langdonwinner.com/

===Aula 3 - 28/09 - Construcionismo Crítico da Tecnologia===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

ABRAHÃO, Luiz Henrique de Lacerda; CRUZ, Cristiano Cordeiro. &quot;Tecnologia é política&quot;: o emaranhamento entre tecnologia e sociedade em Andrew Feenberg. In. FEENBERG, A. Construtivismo Crítico: uma filosofia da tecnologia. São Paulo: Ed.Associação Filosófica Scientiae Studia, 2022.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

PARIS : VILLE INVISIBLE: http://www.bruno-latour.fr/virtual/index.html

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist

===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

GUATTARI,

HARAWAY, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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      </contributor>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - Estudos Sociais em Ciência e Tecnologia (ESCT)===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

Referências:

https://en.wikipedia.org/wiki/Langdon_Winner

https://www.langdonwinner.com/

===Aula 3 - 28/09 - Construcionismo Crítico da Tecnologia===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

ABRAHÃO, Luiz Henrique de Lacerda; CRUZ, Cristiano Cordeiro. &quot;Tecnologia é política&quot;: o emaranhamento entre tecnologia e sociedade em Andrew Feenberg. In. FEENBERG, A. Construtivismo Crítico: uma filosofia da tecnologia. São Paulo: Ed.Associação Filosófica Scientiae Studia, 2022.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

PARIS : VILLE INVISIBLE: http://www.bruno-latour.fr/virtual/index.html

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist

===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

GUATTARI,

HARAWAY, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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      <contributor>
        <username>Opensocialsciences</username>
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      <comment>/* Aula 3 - 28/09 - Construcionismo Crítico da Tecnologia */</comment>
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==sobre==

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. [https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Opensocialsciences#Gradua%C3%A7%C3%A3o Henrique Z.M. Parra]

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 2° semestre de 2022 às quartas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs

Turma noturno:    19:00 - 22:30hs

Carga horária total: 60 horas

==Ementa==

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

==Objetivos==

*Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
*Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
*Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
*Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.


==Conteúdo Programático e Temas==

*Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
*Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
*Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
*Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
*Tecnoceno e Antropoceno.


==Metodologia de Ensino==

Metodologia de ensino: Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

==Avaliação==

Avaliação: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (promoção do debate e pesquisa coletiva); trabalho coletivo ao final da disciplina.

==Programa e Cronograma==

===Aula 1 - 14/09: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina===

===Aula 2 - 21/09 - Estudos Sociais em Ciência e Tecnologia (ESCT)===

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39.

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

'''Complementar''':

MUMFORD, Lewis. Tecnicas Autoritarias y Democracias. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad. El Escorial, julio 2004 [1964]. Disponivel em: https://sociotecnica.files.wordpress.com/2013/09/dc05.pdf

PARRA, H. Z. M.; ABDO, A. H. . Tendencias democraticas e autoritarias, arquiteturas distribuidas e centralizadas | Democratic and authoritarian tendencies, distributed and centralized archictetures. LIINC EM REVISTA, v. 12, p. 335-350, 2016. http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3716

Referências:

https://en.wikipedia.org/wiki/Langdon_Winner

https://www.langdonwinner.com/

===Aula 3 - 28/09 - Construtivismo Crítico da Tecnologia===

FEENBERG, Andrew. Entre a razão e a experiência. Ensaios sobre tecnologia e modernidade. Inovatec, 2019.
Caps. Racionalização democrática: tecnologia, poder e liberdade e Teoria crítica da tecnologia: uma visão geral.

ABRAHÃO, Luiz Henrique de Lacerda; CRUZ, Cristiano Cordeiro. &quot;Tecnologia é política&quot;: o emaranhamento entre tecnologia e sociedade em Andrew Feenberg. In. FEENBERG, A. Construtivismo Crítico: uma filosofia da tecnologia. São Paulo: Ed.Associação Filosófica Scientiae Studia, 2022.

MARCUSE, Herbert. Algumas implicações sociais da tecnologia moderna. In: KELLNER, Douglas (Org.). Tecnologia, guerra e fascismo. São Paulo: Ed. UNESP, 1999. p. 71-104.

===Aula 4 - 05/10 - Teoria Ator-Rede (ANT) e a Mediação Técnica===

LATOUR, Bruno. Reagregando o Social. Introdução: Como retomar a tarefa de descobrir associações. Salvador: Edufba, 2012.

LATOUR, Bruno. La tecnologia es la socideda hecha para que dure » in Miquel Domènech y Francisco J. Tirado (Comps.) Sociología simétrica. Ensayos sobre ciencia, tecnología y sociedad. Barcelona: Gedisa pp.109-142, 1998.

FERREIRA, Pedro P. 2010. Por uma definição dos processos tecnicamente mediados de associação. Revista Brasileira de Ciência, Tecnologia e Sociedade 1:58-75. https://www.revistabrasileiradects.ufscar.br/index.php/cts/article/view/143

SANTAELLA, L., &amp; CARDOSO, T. (2015). O desconcertante conceito de mediação técnica em Bruno Latour. MATRIZes, 9(1), 167-185. https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v9i1p167-185

AKRICH, M. Como descrever os objetos técnicos?. Boletim Campineiro de Geografia, Campinas, v. 4, n. 1, p. 161-183, 2014.

PARIS : VILLE INVISIBLE: http://www.bruno-latour.fr/virtual/index.html

===Feriado 12/10===

===Aula 5 - 08/10 ou 15/10 - Campo===

===Aula 6 - 19/10 - Infraestruturas, Técnica e Poder ===

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

MIGUEL, J. C. H.; FIGUEIREDO, F. Antropologia das Infraestruturas. Disponível em: &lt;https://ea.fflch.usp.br/subcampos/antropologia-das-infraestruturas&gt;. Acesso em: 22 maio. 2022.

MIGUEL, J. C. H. Perspectivas das infraestruturas: organização, conhecimento e poder. Pensata: Revista dos Alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP, v. 9, n. 2, 2020.

STAR, S. L. A Etnografia da Infraestrutura. Revista AntHropológicas, v. 31, n. 2, 2020.

Conflitos sociais: Ouro Preto, a luta pela água. https://outraspalavras.net/movimentoserebeldias/ouro-preto-a-luta-pela-agua-chega-ao-brasil/?utm_source=pocket_mylist

===Aula 7 - 26/10 - Virada Cibernética e Sociedade da Informação===

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf
    
MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: http://www.gepicc.ufba.br/enlepicc/ArmandMattelartPortugues.pdf

BARBROOK, Richard &amp; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana. 1998.

MARTINS, Herminio &amp; GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. 
MARTINHO, Teresa.D &amp; GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual)

===Feriado 02/11===

===Aula 8 - 05/11 - Campo===

===Aula 9 - 09/11 - Tecnossensibilidades, Corpos e Subjetivação===

BRUNO F.; BENTES, A.; FALTAY,P. A economia psíquica dos algorítmos.

BIFO, Franco. 

GUATTARI,

HARAWAY, Manifesto Ciborgue

===Aula 10 - 16/11 - Técnicas de governo: vigilância, controle e simulação===

Videos - Surveillance Studies Network

===Aula 11 - 23/11 - Economia informacional e trabalho===

===Aula 12 - 30/11 - Tecnologias de conhecimento, regimes epistêmicos e disputas sobre o real===

Ciência cidadã

Ciber-ciência, Simulação

Pós-Verdade

Conflitos sociais: experiência - Datalab

===Aula 13 - 07/12 - Tecnologias de racialização===

SIVA, Tarcizio. Racismo Algoritmico.

WANG, Jackie. Capitalismo Carcerário. [Cap.4 &quot;Essa é uma história sobre nerds e policiais&quot;: PredPol e Policiamente Algorítmico.] Trad. Bruno Xavier. São Paulo: Editora Igrá Kniga. 2022.

BENJAMIN, R. Retomando nosso fôlego: estudos de ciência e tecnologia, teoria racial crítica e a imaginação carcerária. In: Silva, TARCÍZIO. Comunidades, algoritmos e ativismos digitais: Olhares afrodiaspóricos. Consultoria Editorial: LiteraRUA – São Paulo, 2020. https://www.researchgate.net/publication/339954112_Comunidades_Algoritmos_e_Ativismos_Digitais_olhares_afrodiasporicos

VORA, Kalindi. Tecnoutopias racializadas e coloniais em relação ao futuro do trabalho: entrevista com Kalindi Vora. DigiLabour, 2020. https://digilabour.com.br/2020/11/08/tecnoutopias-racializadas-e-coloniais-em-relacao-ao-futuro-do-trabalho-entrevista-com-kalindi-vora/

Conflitos: Justiça de Dados; Justiça Algorítmica

Documentário: sobre Discriminação Algoritmica


===Aula 14 - 14/12 - Antropoceno e Lutas Cosmotécnicas - Jogo Brasil ??===

MBEMBE, Achille. Brutalismo.

===Aula 15 - 21/12 - Avaliação Final; Apresentação dos Trabalhos===

*Entrega e apresentação dos trabalhos realizados

===Aula 16 - Exame===</text>
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== Referências ==

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      <text bytes="4403" xml:space="preserve">[[Categoria:História da ciência islâmica]]

== &quot;Fihrist&quot; ==
&quot;Fihrist&quot; ou catálogo foi um extraordinário trabalho realizado no século X por Muhammad ibn Ishaq al-Nadìm&lt;ref&gt;DODGE, Bayard. '''The Fihrist of al-Nadim''': A Tenth-Century Survey of Muslim Culture. 2 vols. News York: Columbia University Press, 1970, p. xv-xxiii.&lt;/ref&gt;, mas beneficiado por diversos tradutores que contribuíram para a conversão dos textos da filosofia natural de Aristóteles do grego para o siríaco e o árabe, isto porque o Fihrist contém uma ampla lista comentada de trabalhos e autores em todos os ramos do conhecimento, incluindo múltiplas traduções, como do persa, grego, copta, siríaco, hebraico e híndu&lt;ref&gt;MONTGOMERY, Scott. '''Science in Translation'''. Chicago: University of Chicago Press, 2002.&lt;/ref&gt;.

Al-Nadìm fornece também, ao longo da obra, informações sobre os comentários gregos dos trabalhos na Antiguidade Tardia e sobre os comentários árabes que se seguiram&lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;GRANT, Edward. '''História da filosofia natural''': do mundo antigo ao século XIX. São Paulo: Mandras, 2009.&lt;/ref&gt;.

== Hunayn ibn Ishãq ==
Hunayn nasceu na cidade de Hira, mas partiu ainda novo para terra gregas, onde aprendeu a língua. Anos depois, mudou-se para Bassora e aprendeu também o árabe&lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt;. Hunayn traduziu manuscritos gregos, a exemplo dos trabalhos de Platão e Aristóteles, mas ficou conhecido por traduzir as obras de três importantes autores da medicina grega: Hipócrates, Galeno e Discórides&lt;ref&gt;COULSTON, Charles. '''Dictionary of Scientific Biography'''. New York: Charles Scribner's Sons, 1970–1980. 16 vols, 2009.&lt;/ref&gt;. A importância deste trabalho vem do fato de que Hunayn era também um médico e autor de diversos tratados originais.

A transmissão da ciência e da filosofia natural gregas baseava-se em traduções confiáveis e inteligíveis, e Hunayn ibn Ishãq era conhecido como o melhor e mais confiável tradutor daquele idioma para o siríaco, e destes para o árabe&lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt;. Em razão de seu domínio do grego, Huanyn realizava a tradução primária dos textos para o siríaco e, ocasionalmente, do grego para o árabe. Outros então faziam a tradução das versões em siríaco para o arábe. Assim, estabeleceu uma escola de tradutores, composta por ele, por seu filho, Ishãq, seu sobrinho Hubaysh ibn al-Hasan e discípulos. Os trabalhos filosóficos e matemáticos, e quase todos os tratados de Aristóteles, foram traduzidos por eles&lt;ref&gt;PETERS, Francis. '''Aristoteles Arabus''': The Oriental Translations and Commentaries of the Aristotelian Corpus. Leiden: E.J. Brill, 1968. &lt;/ref&gt;.

A tradução era feita não apenas por considerar tratados gregos de lógica, filosofia natural e metafísica essenciais ao estudo da teologia cristã, mas provavelmente também por respeito aos pensadores laicos gregos e pelo interesse pessoal no aprendizado&lt;ref&gt;BEARMAN, P.J. and ''et al''.  '''Encyclopaedia of Islam'''. Laiden, Brill, vol. XII, 2004. &lt;/ref&gt;.

== Traduções em Bagdá ==
A fase pós-Hunayn das traduções aristotélicas ocorreu em Bagdá, em que tradutores revisaram traduções mais antigas, por Abu Uthmãn al-Dimashqui, Qusta b. Luqã, Abu Bishr Mattã b. Yunus e seu discípulo Abu Zakariyyã Yahyyã b. 'Adi, Ab~'Ali'Isã b. Ishãg b. Zur'ah&lt;ref&gt;PETER, Francis. '''Aristotle and the Arabs''': The Aristotelian Tradition in Islam. Nova York: New York University Press, 1968.&lt;/ref&gt;.

Quando o processo se completou, havia versões em árabe para todos os trabalhos de Aristóteles em lógica, filosofia natural e metafísica, bem como diversos trabalhos falsamente atribuídos a ele&lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt;, em especial a Teologia de Aristóteles e o Livro das Causas (Liber de Causis). Esses tratados pseudoaristotélicos estavam muito longe do seu verdadeiro pensamento filosófico e eram neoplatônicos, compostos por paráfrases de livros de Plotino e de Proclo&lt;ref&gt;FAKHRY, Majid. '''A History of Islamic Philosophy'''. New York: Columbia University Press, 1970.&lt;/ref&gt;. Por esse motivo, a doutrina neoplatônica foi erroneamente atribuída a Aristóteles, o que o tornou neoplatonista, e assim o Aristóteles do pensamento islâmico foi extremamente diferente do Aristóteles do Ocidente latino&lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt;.

== Referências ==

&lt;references /&gt;
[[Categoria:Islão e ciência]]
[[Categoria:História da ciência]]</text>
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== Referências ==

&lt;references /&gt;
[[Categoria:Islão e ciência]]
[[Categoria:História da ciência]]</text>
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__NOTOC__
{{:Oficinas Wikimedia &amp; Educação/Cabeçalho}}
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* '''Data:''' 24 de agosto de 2022
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As oficinas acontecem toda terceira quarta-feira do mês.
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* '''14:00 às 14:20:''' Boas-vindas
* '''14:20 às 14:50:''' ''Wiki Sergipe: conheça o projeto que criou uma Wiki com temas sobre o estado'', com Dilton Maynard, professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal de Sergipe (UFS)
* '''14:50 às 15:20:''' ''Wiki Loves Monuments: como engajar alunos no maior concurso fotográfico do mundo'', com Sandra Soster, do Wiki Movimento Brasil
* '''15:20 às 16:00:''' Discussão
|}

{| style=&quot;margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:75%&quot;
| colspan=&quot;2&quot; style=&quot;width:75%;vertical-align: top;&quot;|&lt;div style=&quot;text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center&quot;&gt;
== Palestrantes ==
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;display:block;padding:20px 40px;&quot;&gt;
{{Relato
 |posição da imagem  = direita
 |imagem             = Portrait Placeholder.png
 |autor              = Dilton Maynard
 |instituição        = Universidade Federal de Sergipe (UFS)
 |curso              = 
 |blog               = 
 |cor_borda          = #ffffff
 |texto              = É professor, Pós-Doutor em História, colaborador no Programa de Pós-graduação em História Comparada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGHC/UFRJ) e professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História da UFS (Profhistória UFS).
}}
&lt;/div&gt;

&lt;div style=&quot;display:block;padding:20px 40px;&quot;&gt;
{{Relato
 |posição da imagem  = esquerda
 |imagem             = Photo of Sandra Schmitt Soster 2.jpg
 |autor              = Sandra Soster
 |instituição        = Wiki Movimento Brasil
 |página             = 
 |curso              = 
 |blog               = 
 |cor_borda          = #ffffff
 |texto              = É gestora de GLAM &amp; Cultura do Wiki Movimento Brasil (WMB). Publicitária e arquiteta, Mestra em Arquitetura e Urbanismo, atua há mais de uma década nas áreas de patrimônio cultural, cultura digital, plataformas colaborativas e participação cidadã. É membro do ICOMOS/Brasil, dos projetos iPatrimônio e RWYC, e dos grupos LabAm e REPEP.

}}
&lt;/div&gt;

{| style=&quot;margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%&quot;
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== Política de espaço amigável ==
&lt;/div&gt;&lt;center&gt;
&lt;div style=&quot;display:block;padding:20px 40px;&quot;&gt;
O evento é apoiado pelo Wiki Movimento Brasil e, por isso, é exigida a adesão à política de espaço amigável, tal qual descrita em: &lt;br&gt;[[:m:Wiki Movement Brazil User Group/Friendly Space Policy/pt-br|política de espaço amigável]].&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
|}

{| style=&quot;margin-left: auto; margin-right: auto; border: none;width:50%&quot;
| colspan=&quot;2&quot; style=&quot;width:75%;vertical-align: top;&quot;|&lt;div style=&quot;text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center&quot;&gt;

== Mais informações ==
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;display:block;padding:20px 40px;&quot;&gt;
Não hesite em entrar em contato pelos projetos Wikimedia ou por e-mail.

* Na [[Discussão:Oficinas Wikimedia &amp; Educação|página de discussão]] da Wikiversidade, adicione um tópico
* Nos projetos Wikimedia, deixe uma mensagem para: [[User:EAzzellini (WMB)|Érica]]
* Mande um correio eletrônico para: erica{{@}}wmnobrasil.org
&lt;/div&gt;
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== Materiais de divulgação ==
&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;display:block;padding:20px 40px;&quot;&gt;
&lt;gallery mode=&quot;packed&quot; heights=&quot;140px&quot;&gt;
File:XVII Oficina Wikimedia e Educação.png
&lt;/gallery&gt;
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&lt;hr&gt;
&lt;/div&gt;
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===Organização===
&lt;/div&gt;
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&lt;center&gt;'''[[:meta:Wikimedia Community User Group Brasil|Wiki Movimento Brasil]]'''&lt;/center&gt;
&lt;/div&gt;
|style=&quot;width:10%&quot;|
|style=&quot;vertical-align: top;white-space: nowrap;width:50%&quot;|&lt;div style=&quot;text-transform:uppercase;font-weight:bold;display:block;text-align:center&quot;&gt;
===Apoio===
&lt;/div&gt;
&lt;center&gt;'''[[:meta:Wikipedia &amp; Education User Group|Wikipedia &amp; Education]]'''&lt;/center&gt;
|}
[[Categoria:Oficinas Wikimedia &amp; Educação|17]]</text>
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    </revision>
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    <title>Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/Alebasi24</title>
    <ns>0</ns>
    <id>24220</id>
    <revision>
      <id>143144</id>
      <timestamp>2022-08-24T22:06:30Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Alebasi24</username>
        <id>29797</id>
      </contributor>
      <comment>resposta da tarefa</comment>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9655" xml:space="preserve">__SEMTDC__

== Nome da atividade ==
&lt;!-- Não altere a informação abaixo desta linha --&gt;
&lt;div style=&quot;font-size: 1.1em; line-height:1.2em; background: #dde7ed; padding: 1em; border-radius:10px;box-shadow:-2px -2px 1px #8e8a78;&quot;&gt;
Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de '''estar logado na Wikiversidade'''. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.
&lt;/div&gt;
&lt;!-- Não altere a informação acima desta linha --&gt;

== Atividade ==
&lt;!-- Não altere a informação abaixo desta linha --&gt;
&lt;div style=&quot;font-size: 1.1em; line-height:1.2em; background: #dde7ed; padding: 1em; border-radius:10px;box-shadow:-2px -2px 1px #8e8a78;&quot;&gt;
O jornalismo científico envolve finalmente um processo de tradução. Passamos dos signos próprios ao meio científico, que tem seus próprios e jargões, para um outro sistema de signos, mais próximo ao público amplo. A tradução torna-se ainda mais complexa quando há também uma adaptação a novos meios, por exemplo do texto científico para o produto audiovisual na comunicação científica. 

Entender como a tradução intersemiótica é realizada no campo da divulgação científica é um esforço central na pesquisa sobre a comunicação da ciência. [https://www.scielo.br/j/alfa/a/qDtBgPftvLHW3HjMK9rm4Jf/?lang=pt Neste exemplo], são apresentadas as estratégias de construção de duas matérias sobre ciências agrárias.

O exercício proposto aqui envolve justamente uma comparação sobre como foi realizada a comunicação sobre uma mesma produção científica. Para isso, você deverá selecionar uma notícia sobre um tema científico e verificar de que forma ela foi abordada por dois veículos jornalísticos diferentes. Analise tópicos como: o título, o abre, a descrição do método, a realização de entrevistas, o contexto que a notícia oferece. O roteiro abaixo explica como deve ser feito.

&lt;/div&gt;
&lt;!-- Não altere a informação acima desta linha --&gt;

== Nome de usuário(a) ==
&lt;!-- Não altere a informação abaixo desta linha --&gt;
Alebasi24
&lt;!-- Não altere a informação acima desta linha --&gt;

== Material selecionado ==
&lt;div style=&quot;font-size: 1.1em; line-height:1.2em; background: #dde7ed; padding: 1em; border-radius:10px;box-shadow:-2px -2px 1px #8e8a78;&quot;&gt;
Nesta seção, você deve listar o material selecionado para o exercício:

* dois produtos jornalísticos, de qualquer meio e de veículos distintos, sobre um mesma tema científico, preferencialmente sobre uma mesma notícia científica; e
* a publicação científica que deu origem à divulgação científica realizada nos dois produtos jornalísticos selecionados.
&lt;/div&gt;
&lt;!-- Escreva sua resposta abaixo desta linha --&gt;

* Título e link da notícia 1: CNN Brasil: &quot;[https://www.cnnbrasil.com.br/saude/uso-de-melatonina-para-dormir-esta-aumentando-mas-oferece-riscos/ Uso de melatonina para dormir está aumentando, mas oferece riscos]&quot;.
* Título e link da notícia 2: R7: &quot;[https://noticias.r7.com/saude/melatonina-e-segura-mas-pode-provocar-efeitos-colaterais-conheca-os-mais-comuns-14022022 Melatonina é segura, mas pode provocar efeitos colaterais; conheça os mais comuns]&quot;.
* Título e link da produção científica: JAMA Network: &quot;[https://jamanetwork.com/journals/jama/fullarticle/2788539 Trends in Use of Melatonin Supplements Among US Adults, 1999-2018]&quot;.
&lt;!-- Escreva sua resposta acima desta linha--&gt;

== Produção científica ==
&lt;div style=&quot;font-size: 1.1em; line-height:1.2em; background: #dde7ed; padding: 1em; border-radius:10px;box-shadow:-2px -2px 1px #8e8a78;&quot;&gt;
Para esta etapa, você precisará ler e descrever a produção científica selecionada. Responda às questões abaixo.
&lt;/div&gt;
&lt;!-- Escreva sua resposta abaixo desta linha --&gt;

* Qual a contribuição científica pretendida? 
** Responda aqui: Obter resultados sobre as tendências do uso de melatonina na população adulta estadunidense entre os anos de 1999-2000 e 2017-2018.
* Qual o método científico adotado?
** Responda aqui: amostra probabilística
* Quais são as limitações do método, tais quais apresentadas no artigo?
** Responda aqui: &quot;As limitações incluem o uso autorrelatado de melatonina, embora os recipientes do suplemento tenham sido verificados em quase todos os participantes. Devido ao pequeno número de usuários de melatonina em alguns subgrupos, os resultados de análises estratificadas devem ser interpretados com cautela. Estimativas confiáveis ​​de tendências no uso de melatonina entre grupos raciais/étnicos não podem ser fornecidas. Além disso, os motivos de uso não estavam disponíveis em todos os ciclos.&quot;
* Qual o resultado realizado?
** Responda aqui: O resultado mostra que o uso indiscriminado de melatonina, com doses cada vez mais altas do que a permitida (5mg/dia) cresceu nos Estados Unidos da América, sobretudo após 2010.
* Qual o impacto deste resultado?
** Responda aqui: O resultado da pesquisa impacta a sociedade ao evidenciar que existe um uso indiscriminado do hormônio melatonina como um indutor do sono; este uso é crescente e além de não existirem evidências que comprovem o uso do hormônio para este fim, há ainda possibilidades de efeitos colaterais adversos, sobretudo em casos de uso contínuo. 
&lt;!-- Escreva sua resposta acima desta linha--&gt;

== Produção jornalística ==
&lt;div style=&quot;font-size: 1.1em; line-height:1.2em; background: #dde7ed; padding: 1em; border-radius:10px;box-shadow:-2px -2px 1px #8e8a78;&quot;&gt;
Para esta etapa, você precisará ler e descrever cada uma das notícias de comunicação científica selecionadas. Responda às questões abaixo.
&lt;/div&gt;
&lt;!-- Escreva sua resposta abaixo desta linha --&gt;

* Por que no título (ou abre, no caso de um produto audiovisual) é destacada esta informação?
** Responda aqui para a comunicação 1: O título sintetiza a pesquisa: o uso do hormônio visando indução do sono vem crescendo e pode oferecer riscos.
** Responda aqui para a comunicação 2: O título é menos alarmista em relação ao [1], não informando o uso crescente da melatonina mas avisando que podem haver efeitos colaterais da medicação.
* Em que medida o método da pesquisa é descrito?
** Responda aqui para a comunicação 1: Não há descrição da pesquisa, apenas de seus resultados.
** Responda aqui para a comunicação 2: É informado o recorte temporal de 1999 a 2018.
* Qual a função das entrevistas, se ocorreram?
** Responda aqui para a comunicação 1: Reafirmar o resultado da pesquisa da JAMA. 
** Responda aqui para a comunicação 2: Além de reafirmar a preocupação com o uso, reforça sua pouca eficácia no tratamento da insônia.
* Em que medida alguns resultados são destacados e outros, não? 
** Responda aqui para a comunicação 1: De modo geral, os resultados são apresentados de maneira uniforme.
** Responda aqui para a comunicação 2: Os resultados são apresentados incluindo as porcentagens das amostragens.
* Em que medida a notícia oferece um contexto suficiente para a compreensão da produção científica? 
** Responda aqui para a comunicação 1: Pouca, pois não explica como a pesquisa foi feita.
** Responda aqui para a comunicação 2: Há a possibilidade de ver um pouco do contexto da pesquisa, pois há o compartilhamento de alguns resultados em números e a explicação do recorte temporal da pesquisa está mais clara.
&lt;!-- Escreva sua resposta acima desta linha--&gt;

== Análise ==
&lt;div style=&quot;font-size: 1.1em; line-height:1.2em; background: #dde7ed; padding: 1em; border-radius:10px;box-shadow:-2px -2px 1px #8e8a78;&quot;&gt;
Para esta etapa, você precisará fazer um texto de até 2.000 caracteres comparando as estratégias de tradução intersemiótica realizadas pelas duas notícias. O que queremos saber finalmente é em que medida conseguiram comunicar adequadamente o resultado e o processo da ciência. Você pode também indicar exemplos positivos e negativos da prática de comunicação realizada.
&lt;/div&gt;
'''Escreva aqui sua resposta'''
&lt;!-- Escreva sua resposta acima desta linha--&gt;
As notícias selecionadas foram uma tradução da CNN Brasil sobre reportagem divulgada em inglês pelo mesmo veículo e uma matéria do portal de notícias R7, duas semanas após a reportagem da CNN Brasil ser divulgada.

Ambas traduzem bem os resultados obtidos pela pesquisa da JAMA, produção científica que originou ambos textos jornalísticos. Ambas as matérias abordam elementos como a baixa eficácia do uso do hormônio melatonina para a indução do sono em adultos, além de informarem sobre a possibilidade de haverem efeitos colaterais.

Os dois veículos informaram sobre o uso indiscriminado - em termos de dosagem - da melatonina, explicando que os especialistas afirmam que pode haver dosagem superior à informada nos rótulos. 

O exemplo positivo que o portal R7 traz é a entrevista com uma brasileira, a médica e pesquisadora Dalva Poyares, do Instituto do Sono de São Paulo, pois esta fala com uma linguagem local, que na minha opinião contribui para uma melhor compreensão sobre os riscos da automedicação/abuso de dosagem com a melatonina.

Comparativamente à notícia no R7, o informe da CNN Brasil é muito mais breve e traz menos informações. É possível ver no site do R7 que há muito mais informações sobre o tema, além da divulgação da pesquisa da JAMA. Me parece uma escolha positiva, haja visto que contribui com mais dados para que quem lê possa formar sua própria opinião a partir da ciência divulgada.

{{referências}}
[[Categoria:Introdução ao Jornalismo Científico/Atividades|Atividade4]]</text>
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