Vikiõpikud etwikibooks https://et.wikibooks.org/wiki/Esileht MediaWiki 1.47.0-wmf.4 first-letter Meedia Eri Arutelu Kasutaja Kasutaja arutelu Vikiõpikud Vikiõpikute arutelu Fail Faili arutelu MediaWiki MediaWiki arutelu Mall Malli arutelu Juhend Juhendi arutelu Kategooria Kategooria arutelu TimedText TimedText talk Moodul Mooduli arutelu Üritus Ürituse arutelu 0 3488 20166 19877 2026-05-30T11:57:43Z Andrus Kallastu 239 20166 wikitext text/x-wiki <div style="width:100%; text-align:right;">Täna on '''[[{{CURRENTDAY}}. {{CURRENTMONTHNAME}}]] [[{{CURRENTYEAR}}]]'''</div> [[Muusika kompositsiooniõpetus]] '''Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile''' Muusika õppekava teema: omalooming<ref>[https://www.riigiteataja.ee/aktilisa/1290/8201/4021/2m_lisa6.pdf# Gümnaasiumi riiklik õppekava, lisa 6 Ainevaldkond „Kunstiained“, punkt 2.1.2. Muusikaõpetuse kirjeldus, punkt 2) omalooming;]</ref> Ilmsete vigade parandamine: '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/NÄIDISKURSUS. GÜMNAASIUM/ERRATA|ERRATA]]''' =Peatükkide loend e-koolikoti keskkonnas= '''Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile''' Katuskogumik https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18751 Juhend https://e-koolikott.ee/et/oppematerjal/18647-Muusika-kompositsiooniopetus-gumnaasiumile-Juhend/216839 Koostamis- ja aruteluleht Vikiõpikutes https://et.wikibooks.org/wiki/Muusika_kompositsiooni%C3%B5petus_g%C3%BCmnaasiumile Õpetajaraamat https://sites.google.com/view/opetajaraamat/muusikaaine-kursused/muusika-kompositsiooni%C3%B5petus '''Elemendid''' * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 1. Partituur https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18787 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 2. Helivältus https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18788 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 3. Helikõrgus https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18789 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 4. Akord https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18790 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 5. Meloodia https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18791 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 6. Väli https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18792 '''Seosed''' * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 7. Rütm https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18793 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 8. Harmoonia https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18794 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 9. Faktuur https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18795 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 10. Variatsioon https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18796 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 11. Kontrapunkt https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18797 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 12. Tämber https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18798 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 13. Orkestratsioon https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18799 '''Kriitika''' * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 14. Muusikavorm ** https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18800 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 15. Muusikažanr https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18801 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 16. Muusikastiil https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18802 '''Süvenemine''' * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 17. Muusikamatemaatika ** https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18804 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 18. Muusikateater ** https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18805 * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. 19. Filmimuusika ** https://e-koolikott.ee/portfolio?id=18806 '''LISAD''' * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. LISA. Generaatorite ja simulaatorite loend https://e-koolikott.ee/kogumik/26931-Muusika-kompositsiooniopetus-gumnaasiumile-LISA-Generaatorite-ja-simulaatorite-loend * Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile. LISA. Harjutuste loend https://e-koolikott.ee/kogumik/26916-Muusika-kompositsiooniopetus-LISA-Harjutuste-loend =Õppevahend= ==Elemendid== ===Partituur=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on partituur, noodikiri, noot, paus, helitugevus, dünaamika, karakter, visand ja transkriptsioon. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P partituur noodikiri noot paus helitugevus dünaamika karakter visand transkriptsioon ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''Partituur laiemas tähenduses''' ehk '''[[w:Noot (väljaanne)|noot]]''' on [[w:muusika|muusika]] avaldumisvorm [[w:noodikiri|noodikirjas]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11423 https://e-koolikott.ee/material?id=13854 ## definitsioon. '''[[w:Noodikiri|Noodikiri]]''' on [[w:muusika|muusika]] kirjapanemiseks kasutatav [[w:märgisüsteem|märgisüsteem]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11003 https://e-koolikott.ee/material?id=13657 ## definitsioon. '''[[w:Noot (muusika)|Noot]]''' on [[w:noodikiri|noodikirjas]] [[w:heli|heli]] tähistav [[w:märk|märk]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11055 https://e-koolikott.ee/material?id=13681 ## definitsioon. '''[[w:Paus (noodikiri)|Paus]]''' on [[w:noodikiri|noodikirjas]] [[w:heli|heli]] puudumist tähistav [[w:märk|märk]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11057 https://e-koolikott.ee/material?id=13682 ## definitsioon. '''[[w:helitugevus (muusika)|Helitugevus]]''' on [[w:Heli#Helitaju omadused|helitaju omadus]], mis sõltub [[w:helivaljus|helivaljus]]est ja [[w:heliintensiivsus|heliintensiivsus]]est. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11059 https://e-koolikott.ee/material?id=13683 ## definitsioon. '''[[w:Dünaamika (muusika)|Dünaamika]]''' on õpetus [[w:muutumine|muutumisest]]. Muusika puhul räägitakse dünaamikast tavaliselt seoses [[w:helitugevus (muusika)|helitugevusega]], kuid muutuda võib ka näiteks [[w:tempo|tempo]], [[w:harmoonia (muusika)|harmoonia]], [[w:artikulatsioon (muusika)|artikulatsioon]], [[w:karakter (muusika)|karakter]], [[w:tämber|tämber]], [[w:faktuur (muusika)|faktuur]], [[w:muusikavorm|muusikavorm]] või [[w:kontuur (muusika)|kontuur]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/15073 https://e-koolikott.ee/material?id=18188 ## definitsioon. '''[[w:Karakter (muusika)|Karakter]]''' on [[w:esitus|esituse]] [[w:väljenduslaad|väljenduslaad]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11058 https://e-koolikott.ee/material?id=13684 ## definitsioon. '''[[w:Visand (muusika)|Visand]]''' on [[w:helilooja|helilooja]] tegevuse kirjalik tulemus, millel puudub [[w:heliteos|heliteos]]e staatus. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11326 https://e-koolikott.ee/material?id=13795 ## definitsioon **. '''[[w:Transkriptsioon (muusika)|Transkriptsioon]]''' on [[w:muusika|muusika]] ümberkirjutus ühest [[w:noodikiri|noodikirja]] liigist teise, [[w:heliteos|heliteos]]e [[w:seade (muusika)|seade]] erinevasse [[w:instrumentatsioon|instrumentatsioon]]i või [[w:fonogramm|fonogramm]]il kõlava muusika üleskirjutus noodikirjas. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12936 https://e-koolikott.ee/material?id=14878 ## definitsioon **. '''[[w:Kuulamispartituur|Kuulamispartituur]]''' on [[w:kõla|kõla]] põhjal loodud, tavaliselt [[w:graafiline notatsioon|graafilist notatsiooni]] kasutav [[w:transkriptsioon (muusika)|transkriptsioon]], mis võimaldab [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]] visualiseerimise kaudu paremini [[w:muusikaanalüüs|analüüsida]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17402 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/PARTITUUR/PARTITUUR_A_JOONIS_001_Beethoveni_5.s%C3%BCmfoonia_partituur_lk.1.pdf PARTITUUR. A JOONIS 001. Näidisjuhtum. Beethoveni 5. sümfoonia. Partituur, lk. 1]''' ([[Muusika kompositsiooniõpetus/Näidisjuhtum. Beethoveni 5. sümfoonia. Partituur. Lk. 1 |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17456 https://e-koolikott.ee/material?id=13451 # joonis. '''[[w:Noodikirja märkide loend|NOODIKIRI. A JOONIS 000. Noodikirja märkide loend]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11372 https://e-koolikott.ee/material?id=13832 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKALINE%20OBJEKT/MUUSIKALINE_OBJEKT_B_JOONIS_000_muusikaliste_objektide_loend_T%C3%96%C3%96LEHT.pdf MUUSIKALINE OBJEKT. B JOONIS 000. Muusikaliste objektide loend]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17403 # joonis. '''[https://g.co/kgs/YqVdPW VISANDPARTITUUR. A JOONIS 899. Visandpartituuri simulaator]''' Filmilooja ja visuaalkunstniku Oskar Fischingeri ideedest inspireeritud lustakas Google'i animeeritud vigurlogo illustreerib helide maailma visuaalse modelleerimise üht võimalikku simulatsiooni. Kasuta mõtte käima tõmbamiseks enne visandpartituuri juurde asumist. Vajadusel kasuta joonist [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/VISANDPARTITUUR/VISANDPARTITUUR_B_JOONIS_000_loo_muusikaline_objekt_ajas.pdf VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas] https://e-koolikott.ee/oppematerjal/27002-PARTITUUR-JOONIS-899-Visandpartituuri-simulaator # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/VISANDPARTITUUR/VISANDPARTITUUR_B_JOONIS_000_loo_muusikaline_objekt_ajas.pdf VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas]''' ([[VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas|selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17457 https://e-koolikott.ee/material?id=13833 =====Videod===== # video. '''PARTITUUR. VIDEO 001. Kuidas lugeda partituuri'''. (Julian Cianciolo. How to Read Sheet Music <nowiki>https://youtu.be/-3WuQxnA7Hg</nowiki>) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/15860 https://e-koolikott.ee/material?id=20251 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Noot | PARTITUUR. KONTROLLÜLESANNE. Noot. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10911 https://e-koolikott.ee/material?id=13632 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Paus | PARTITUUR. KONTROLLÜLESANNE. Paus. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10912 https://e-koolikott.ee/material?id=13633 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helitugevus | PARTITUUR. KONTROLLÜLESANNE. Helitugevus. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10914 https://e-koolikott.ee/material?id=13634 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''PARTITUUR. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Koreomuusikaline seos'''. Klass jaguneb 3-liikmelisteks rühmadeks. Igas rühmas on üks liikuja, üks helitekitaja ja üks kirjapanija. Liikuja teeb liigutuse ning helitekitaja tekitab liigutust illustreeriva heli. Kirjapanija loob või leiab helile sobiva graafilise, tähelise, numbrilise või sõnalise noodikirja märgi, paneb selle kirja ja kirjeldab, millist heli märk tähistab. Kirjutis antakse järgmisele rühmale, mis selle nii heli tekitades kui ka liikudes esitab. Järgneb arutelu, mille käigus kirjeldatakse tulemust. Vajadusel kasutada töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKALINE%20OBJEKT/MUUSIKALINE_OBJEKT_B_JOONIS_000_muusikaliste_objektide_loend_T%C3%96%C3%96LEHT.pdf MUUSIKALINE OBJEKT. B JOONIS 000. Muusikaliste objektide loend]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/15863 https://e-koolikott.ee/material?name=Partituur_Vaike_projektulesann&id=20314 # väike projektülesanne. '''PARTITUUR. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Väike visandpartituur'''. Tuvasta lähiümbruses vähemalt kolm heli. Mõtle ja määra, milline noodikirja märk (graafiline kujund, täht, number, sõna) heli ja selle käitumist võiks tähistada. Vajadusel loo ise noodikirja märk. Loo lühike, 5- kuni 15-sekundiline kompositsioon, milles kasutad neid helisid. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehti [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKALINE%20OBJEKT/MUUSIKALINE_OBJEKT_B_JOONIS_000_muusikaliste_objektide_loend_T%C3%96%C3%96LEHT.pdf MUUSIKALINE OBJEKT. B JOONIS 000. Muusikaliste objektide loend] ja [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/VISANDPARTITUUR/VISANDPARTITUUR_B_JOONIS_000_loo_muusikaline_objekt_ajas.pdf VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11398 https://e-koolikott.ee/material?id=13841 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne. '''PARTITUUR. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Suur visandpartituur'''. Kirjelda sõnadega vähemalt kahtteist erinevat heli enda ümbrusest. Mõtle ja määra, milline noodikirja märk (graafiline kujund, täht, number, sõna) heli ja selle käitumist võiks tähistada. Loo umbes 1- kuni 3-minutiline kompositsioon, milles kasutad neid helisid. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehti [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKALINE%20OBJEKT/MUUSIKALINE_OBJEKT_B_JOONIS_000_muusikaliste_objektide_loend_T%C3%96%C3%96LEHT.pdf MUUSIKALINE OBJEKT. B JOONIS 000. Muusikaliste objektide loend] ja [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/VISANDPARTITUUR/VISANDPARTITUUR_B_JOONIS_000_loo_muusikaline_objekt_ajas.pdf VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12937 https://e-koolikott.ee/material?id=14879 # suur projektülesanne **. '''PARTITUUR. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Kuulamispartituur'''. Antud on helisalvestis. Kasutades kõiki olemasolevaid teadmisi, transkribeeri helisalvestis kuulamispartituurina. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehti [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/VISANDPARTITUUR/VISANDPARTITUUR_B_JOONIS_000_loo_muusikaline_objekt_ajas.pdf VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas] ja [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKALINE%20OBJEKT/MUUSIKALINE_OBJEKT_B_JOONIS_000_muusikaliste_objektide_loend_T%C3%96%C3%96LEHT.pdf MUUSIKALINE OBJEKT. B JOONIS 000. Muusikaliste objektide loend]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12939 https://e-koolikott.ee/material?id=14880 ====TUNNIVIDEOD==== =====30.8.2017===== # näidistund. 30.8.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0By9nhRx9Dxq2RWg2cVJHMEVrMGM/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0By9nhRx9Dxq2amhfalZYR1hMdEk/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal, helinivoo vajab tõstmist) # näidistund. 30.8.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0By9nhRx9Dxq2QUJTdnZOVlNHNm8/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0By9nhRx9Dxq2dEpubFdfcG5YVUE/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal, helinivoo vajab tõstmist) =====6.9.2017===== # näidistund. 6.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B0AIZB90I0QzVS1HVU5ScTZ5cWM/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B0AIZB90I0QzRWhILWtBcXowdVk/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 6.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B0AIZB90I0Qzd25kUWxDLWV0S2M/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B0AIZB90I0QzTzJUemJDQXlxLTg/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B0AIZB90I0QzdDhacU5lRVAzWFU/view?usp=sharing FAIL 3] (toormaterjal) # näidistund. 6.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B_Y4c6U4sE7AaG1wSHBnY3c0ZjA/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B8PyFrPP3k-PV1pZbVlhb2JNN1U/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) =====13.9.2017===== # näidistund. 13.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B_Y4c6U4sE7AaG1wSHBnY3c0ZjA/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B_Y4c6U4sE7Abi1zYUQxSTJBRUk/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 13.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B_Y4c6U4sE7AejZQQmxDQ2prUEk/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B_Y4c6U4sE7ARnZwTGdSVTc4alk/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 13.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B_Y4c6U4sE7AS1NkSzllSFhvRmM/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B_Y4c6U4sE7AWElWcDhhdENzQkU/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) =====20.9.2017===== # näidistund. 20.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B5IhZkP41G95ZDVUWWhFSU9LWU0/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B5IhZkP41G95eU9KS3ZqbW5MbEE/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 20.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B5IhZkP41G95SnJyNHBIVEw5Wjg/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B5IhZkP41G95OG1XeHFYejNhRVE/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # arutelu. 20.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B4hbG3fZh37bd0h5bE5GUkNQZm8/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B4hbG3fZh37bYjFmVDdONUgwdUk/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B4hbG3fZh37bZmNldjNZSjd1eUE/view?usp=sharing FAIL 3], [https://drive.google.com/file/d/0B4hbG3fZh37bZEtjd3l3cmI4Wlk/view?usp=sharing FAIL 4] (toormaterjal) ===Helivältus=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on helivältus, punkt, pidekaar, fermaat, takt, löök, taktimõõt, aktsent ja tuplet (duool, triool, kvartool, kvintool, sekstool, septool) Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P helivältus punkt pidekaar fermaat takt löök taktimõõt aktsent tuplet duool triool kvartool kvintool sekstool septool ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Helivältus|Helivältus]]''' on [[w:heli|heli]] või [[w:vaikus|vaikuse]] [[w:suhe|suhteline]] [[w:kestus|kestus]]. Helivältust kirjeldatakse [[w:mõõtühik|mõõtühikuks]] oleva helivältuse [[w:korrutis|korrutis]]e või [[w:jagatis|jagatis]]ena. Helivältuse pikendamiseks kasutatakse [[w:noodikiri|noodikirjas]] noodi- või pausimärgi järel [[w:punkt (muusika)|punkti]], [[w:noot (muusika)|noote]] ühendavat [[w:pidekaar|pidekaar]]t ning noodi- või pausimärgi kohale või alla kirjutatud [[w:fermaat|fermaat]]i. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/9963 https://e-koolikott.ee/material?id=13037 ## definitsioon. '''[[w:Punkt (muusika)|Punkt]]''' on [[w:noodikiri|noodikirja]] märk, mis [[w:noot (muusika)|noodi]] või [[w:paus (muusika)|pausi]] järel pikendab [[w:helivältus|helivältus]]t poole võrra. Järgmine punkt pikendab helivältust poole võrra eelmise punktiga lisandunud vältusest. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11525 https://e-koolikott.ee/material?id=13909 ## definitsioon. '''[[w:pidekaar|Pidekaar]]''' on [[w:noodikiri|noodikirja]] märk, mida kasutatakse vähemalt kahe sama [[w:helikõrgus|helikõrgusega]] [[w:noot (muusika)|noodi]] ühendamiseks. Pidekaarega ühendatud nootide koguvältus võrdub ühendatud nootide vältuste [[w:summa|summaga]]. [[w:paus (noodikiri)|Pause]] pidekaarega ei ühendata. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11529 https://e-koolikott.ee/material?id=13910 ## definitsioon. '''[[w:Fermaat|Fermaat]]''' on [[w:noodikiri|noodikirja]] märk, mis annab [[w:muusikateos|muusikateose]] [[w:esitaja (muusika)|esitajale]] teosest ja [[w:muusikastiil|muusikastiilist]] sõltuva võimaluse [[w:helivältus|helivältust]] pikendada. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11531 https://e-koolikott.ee/material?id=13911 # definitsioon. '''[[w:Takt|Takt]]''' on [[w:noodikiri|noodikirjas]] [[w:absoluutsus|absoluutse]] või [[w:relatiivsus|suhtelise]] [[w:ajavahemik|ajavahemiku]] tähis. Takti tähistamiseks [[w:partituur|partituur]]is võib kasutada [[w:taktimõõt|taktimõõdu]] ja [[w:taktijoon|taktijoone]] [[w:märk|märk]]e. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11064 https://e-koolikott.ee/material?id=13685 ## definitsioon. '''[[w:Löök (muusika)|Löök]]''' on [[w:ajaühik|ajaühik]] [[w:helikestus|helikestus]]te või [[w:helivältus|helivältus]]te rühmitamiseks. Lööki kirjeldatakse helikestuse või helivältuse abil. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11065 https://e-koolikott.ee/material?id=13686 ## definitsioon. '''[[w:Taktimõõt|Taktimõõt]]''' on [[w:noodikiri|noodikirjas]] [[w:takt (muusika)|takti]] [[w:löök (muusika)|löökideks]] jagamise [[w:kirjeldus|kirjeldus]]. Taktimõõdu [[w:märk|märk]] on [[w:harilik murd|harilik murd]], milles murru lugeja näitab, mitu lööki on taktis ja murru nimetaja näitab, milline [[w:helivältus|helivältus]] vastab ühele löögile. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11066 https://e-koolikott.ee/material?id=13687 # definitsioon **. '''''[[w:Tuplet|Tuplet]]''''' on sama [[w:helivältus|helivältus]]e jaotuste aluseks olevate erinevate [[w:algarv|algarvuliste]] [[w:astendamine| astme aluste]] kordsete suhe. ''Tuplet''-i näited on ::::'''[[w:duool|duool]]''' - sama helivältus on jagatud kaheks võrdseks helivältuseks näiteks kolme või viie võrdse helivältuse vastu ::::'''[[w:triool|triool]]''' - sama helivältus on jagatud kolmeks võrdseks helivältuseks näiteks kahe, nelja, viie või seitsme võrdse helivältuse vastu ::::'''[[w:kvartool|kvartool]]''' - sama helivältus on jagatud neljaks võrdseks helivältuseks näiteks kolme, viie või seitsme võrdse helivältuse vastu ::::'''[[w:kvintool|kvintool]]''' - sama helivältus on jagatud viieks võrdseks helivältuseks näiteks nelja, kuue või seitsme võrdse helivältuse vastu ::::'''[[w:sekstool|sekstool]]''' - sama helivältus on jagatud kuueks võrdseks helivältuseks näiteks nelja, viie või seitsme võrdse helivältuse vastu ::::'''[[w:septool|septool]]''' - sama helivältus on jagatud seitsmeks võrdseks helivältuseks näiteks kolme, nelja, viie, kuue, kaheksa või üheksa võrdse helivältuse vastu https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11097 https://e-koolikott.ee/material?id=13690 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIV%C3%84LTUS/HELIV%C3%84LTUS_A_JOONIS_001_l%C3%A4%C3%A4ne_muusika_heliv%C3%A4ltuste_s%C3%BCsteem.pdf HELIVÄLTUS. A JOONIS 001. Lääne muusika helivältuste süsteem]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17423 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIV%C3%84LTUS/HELIV%C3%84LTUS_A_JOONIS_002_kvadraatne_jaotus.pdf HELIVÄLTUS. A JOONIS 002. Kvadraatne jaotus]''' ([[HELIVÄLTUS. A JOONIS 002. Kvadraatne jaotus |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17458 https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11375 https://e-koolikott.ee/material?id=13834 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIV%C3%84LTUS/HELIV%C3%84LTUS_B_JOONIS_000_t%C3%BChi_t%C3%B6%C3%B6leht.pdf HELIVÄLTUS. B JOONIS 000. Tühi tööleht]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12944 https://e-koolikott.ee/material?id=14882 # joonis. '''[https://tarmoj.github.io/komp/generate_durations.html HELIVÄLTUS. B JOONIS 899. Helivältuste generaator]'''. Tarmo Johannese loodud arvutiprogramm genereerib helivältuste järgnevuse. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13147 https://e-koolikott.ee/material?id=14944 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helivältus | HELIVÄLTUS. KONTROLLÜLESANNE. Helivältus. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11054 https://e-koolikott.ee/material?id=13678 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helivältus. Punkt | HELIVÄLTUS. KONTROLLÜLESANNE. Punkt. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10689 https://e-koolikott.ee/material?id=13486 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helivältus. Pidekaar | HELIVÄLTUS. KONTROLLÜLESANNE. Pidekaar. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10690 https://e-koolikott.ee/material?id=13487 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helivältus. Fermaat | HELIVÄLTUS. KONTROLLÜLESANNE. Fermaat. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10691 https://e-koolikott.ee/material?id=13489 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helivältus. Takt | HELIVÄLTUS. KONTROLLÜLESANNE. Takt. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10692 https://e-koolikott.ee/material?id=13490 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helivältus. Löök | HELIVÄLTUS. KONTROLLÜLESANNE. Löök. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10694 https://e-koolikott.ee/material?id=13491 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helivältus. Taktimõõt | HELIVÄLTUS. KONTROLLÜLESANNE. Taktimõõt. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10700 https://e-koolikott.ee/material?id=13495 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helivältus. Tuplet | HELIVÄLTUS. KONTROLLÜLESANNE. Tuplet. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10967 https://e-koolikott.ee/material?id=13646 =====Harjutused===== # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=1.1 HELIVÄLTUS. HARJUTUS. Vali sobiv helivältuse märk]'''. Antud on helivältuse (noot või paus) nimetus. Vali sobiv helivältuse märk. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/recognize_duration.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12943 https://e-koolikott.ee/material?id=14883 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=1.2 HELIVÄLTUS. HARJUTUS. Kirjuta helivältuse nimetus]'''. Antud on helivältus noodikirja märgina (noot või paus). Kirjuta helivältuse nimetus. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/name_duration.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11484 https://e-koolikott.ee/material?id=13879 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=1.3 HELIVÄLTUS. HARJUTUS. Leia puuduv helivältus]'''. Antud on teatud taktimõõdus takt, milles on puudu üks helivältus (noot või paus). Leia puuduv helivältus (noot või paus). [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/find_missing_duration.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11366 https://e-koolikott.ee/material?id=13826 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=1.4 HELIVÄLTUS. HARJUTUS. Lisa taktijoon]'''. Antud on taktimõõt ja rida helivältusi. Kirjuta taktijoon vastavalt taktimõõdule õigesse kohta [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/draw_barlines.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12948 https://e-koolikott.ee/material?id=14884 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=1.5 HELIVÄLTUS. HARJUTUS. Määra taktimõõt]'''. Antud on takt ja helivältused. Määra taktimõõt.[https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/find_time.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12949 https://e-koolikott.ee/material?id=14885 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''HELIVÄLTUS. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Loo helivältuste rida'''. Kirjuta vabalt valitud taktimõõdus vähemalt nelja erinevat ja ühtekokku vähemalt kümmet helivältust (nooti või pausi) sisaldav helivältuste rida. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIV%C3%84LTUS/HELIV%C3%84LTUS_B_JOONIS_000_t%C3%BChi_t%C3%B6%C3%B6leht.pdf HELIVÄLTUS. B JOONIS 000. Tühi tööleht]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11400 https://e-koolikott.ee/material?id=13842 # väike projektülesanne. '''HELIVÄLTUS. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Rühmita helivältused vastavalt taktimõõdule'''. Rühmita enda loodud, sõbralt saadud või arvuti genereeritud (kasuta Tarmo Johannese loodud helivältuste generaatorit [https://tarmoj.github.io/komp/generate_durations.html HELIVÄLTUS. B JOONIS 999. Helivältuste generaator]) helivältuste järgnevus vastavalt enda määratud taktimõõdule. Vihje: vajadusel kasuta pidekaari. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIV%C3%84LTUS/HELIV%C3%84LTUS_B_JOONIS_000_t%C3%BChi_t%C3%B6%C3%B6leht.pdf HELIVÄLTUS. B JOONIS 000. Tühi tööleht]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12940 https://e-koolikott.ee/material?id=14881 # väike projektülesanne **. '''HELIVÄLTUS. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Kirjuta tuplet'''. Kirjuta vähemalt kolm erinevat tupletit. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehti [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIV%C3%84LTUS/HELIV%C3%84LTUS_B_JOONIS_000_t%C3%BChi_t%C3%B6%C3%B6leht.pdf HELIVÄLTUS. B JOONIS 000. Tühi tööleht] ja [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIV%C3%84LTUS/HELIV%C3%84LTUS_A_JOONIS_001_l%C3%A4%C3%A4ne_muusika_heliv%C3%A4ltuste_s%C3%BCsteem.pdf HELIVÄLTUS. A JOONIS 001. Lääne muusika helivältuste süsteem]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12942 https://e-koolikott.ee/material?id=16920 ====ÕPPEVIDEOD==== * TAKTIMÕÕT. [https://drive.google.com/drive/folders/1aMNY05Z3xlLs61yuyQMSm7Yx888qTD8Z?usp=sharing TAKTIMÕÕT. Proovivõte. Toormaterjal 8.11.2017] '''[[Muusika kompositsiooniõpetus. Õppevideode strsenaariumid]] ====TUNNIVIDEOD==== =====27.9.2017===== # näidistund ** arutelu. 27.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B0Ek-FN9q-KDNklLUzFCV1Zia3c/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B0Ek-FN9q-KDRlBfX1k2WXpnVDQ/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B0Ek-FN9q-KDNDZXUFNFQUdXcUk/view?usp=sharing FAIL 3], [https://drive.google.com/file/d/0B0Ek-FN9q-KDM3lJbERQWW5QVU0/view?usp=sharing FAIL 4] (toormaterjal) # näidistund ** arutelu. 27.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B0Ek-FN9q-KDUEtQUjMyNm8ySjQ/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B0Ek-FN9q-KDQnRMczNkVXJrbE0/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B0Ek-FN9q-KDVHZNTnZzQWFPUzg/view?usp=sharing FAIL 3] (toormaterjal) # näidistund (valikkursus). 27.9.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B1BSjLnVVRJHRDNlLUtPbkdVN28/view?usp=sharing FAIL 1] =====4.10.2017===== # näidistund ** ARUTELU. 4.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B0r_NKKCbEtAOWh5b09YdUQ5alE/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B0r_NKKCbEtAemNkc2xMM3ZSc1E/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B0r_NKKCbEtANkZiQW80djVteU0/view?usp=sharing FAIL 3], [https://drive.google.com/file/d/0B0r_NKKCbEtAcl95blczemZJcFE/view?usp=sharing FAIL 4] # näidistund. 4.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0BztJyWZvpw5xdExObVUyWXVUR28/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0BztJyWZvpw5xanhLSDlaTzRlSlk/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund. 4.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0BztJyWZvpw5xOVVVajJLcl9qSnc/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0BztJyWZvpw5xRUN1RFAzTnM4REk/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund (valikkursus). 4.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B27tYwLBnO86ajZaR3NkcW5ocXc/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B27tYwLBnO86dkNwdUhNOUwxZkE/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B27tYwLBnO86NDgtYWZ5b3B0ME0/view?usp=sharing FAIL 3], [https://drive.google.com/file/d/0B27tYwLBnO86WEhLaWVfSUtwb1k/view?usp=sharing FAIL 4] =====11.10.2017===== # näidistund. 11.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B0y4MZ-q5JwqbFFneDZmVmV1TWc/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B0y4MZ-q5JwqSWpMV1UzSDdtYzQ/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund. 11.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B_hmYzVc_Gw2U0xuQWFpblJIYTQ/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B_hmYzVc_Gw2c1JpMlNNZW5LelE/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B_hmYzVc_Gw2dHI1TG94R1gyV2M/view?usp=sharing FAIL 3] # näidistund. 11.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B_hmYzVc_Gw2SFN3Z1luN2oxaVE/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B_hmYzVc_Gw2cDdDajZfWk1pRk0/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund (valikkursus). 11.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0Bz2Kp7abitnlVUk2cHRySWVzZ00/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0Bz2Kp7abitnlT3RLWDBMYUQwcGM/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0Bz2Kp7abitnlRDMtRnBOS28tQ3M/view?usp=sharing FAIL 3] =====18.10.2017===== # arutelu. 18.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B-LQwqg8Zz8Yb0VST2Y4eWFYZW8/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B-LQwqg8Zz8YTDJnNFFFcThZVk0/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund. 18.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B-LQwqg8Zz8YRkl3T1lJQy1hSEU/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B-LQwqg8Zz8YU2twNVpQNkRvUkU/view?usp=sharing FAIL 2] # arutelu. 18.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B-LQwqg8Zz8Yc1ZmQzlQSVNaV00/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B-LQwqg8Zz8YSVA0QTkwSmt0TGM/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund. 18.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0Bxn9H1pNA-aQYmpnS3NZUUdKU1E/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0Bxn9H1pNA-aQcEgwcGJoVnRIX2c/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0Bxn9H1pNA-aQb193ZkRQdmM5UU0/view?usp=sharing FAIL 3] # näidistund. 18.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0Bxn9H1pNA-aQNEgxdFJSOV96UkU/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0Bxn9H1pNA-aQTlY4N1JkRlEzUjQ/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0Bxn9H1pNA-aQT3RhZGloQTViOWc/view?usp=sharing FAIL 3] # näidistund (valikkursus). 18.10.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B-QuEyakkuVcRnZvZHRpSE90cFE/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B-QuEyakkuVccVN2bkE0cVFRbm8/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B-QuEyakkuVcQjVDdHNoYmt1OFU/view?usp=sharing FAIL 3], [https://drive.google.com/file/d/0B-QuEyakkuVcTTI0bUluRXV2OGM/view?usp=sharing FAIL 4] ===Helikõrgus=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on helikõrgus, alusheli, alteratsioon, tähtnimetus, silpnimetus, klaviatuur, noodijoonestik, abijoon, noodivõti, numbernotatsioon, enharmonism, heliklass ja oktav kui helikõrguspiirkonna tähis. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P helikõrgus alusheli alteratsioon tähtnimetus silpnimetus klaviatuur noodijoonestik abijoon noodivõti numbernotatsioon enharmonism heliklass oktav kui helikõrguspiirkonna tähis ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Helikõrgus|Helikõrgus]]''' on [[w:heli|heli]] kokkuleppeline [[w:väärtus|väärtus]], mis sõltub [[w:helisagedus|helisagedus]]e [[w:taju|tajumisest]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11069 https://e-koolikott.ee/material?id=16265 ## definitsioon. '''[[w:alusheli|Alusheli]]''' on [[w:diatoonika|diatoonilise]] [[w:helisüsteem|helisüsteem]]i [[w:heli|heli]], mida tähistatakse vana-kreeka [[w:tähtnotatsioon|tähtnotatsioon]]i eeskujul tähega A, B, C, D, E, F või G. Mõiste "alusheli" (''Stammton'') on pärit saksa keeleruumist ning saksa süsteemis alushelid on C, D, E, F, G, A ja H. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11068 https://e-koolikott.ee/material?id=16266 ## definitsioon. '''[[w:alteratsioon|Alteratsioon]]''' on [[w:alusheli|alusheli]] kõrgendamine või madaldamine. Alteratsiooni tähistatakse [[w:noodikiri|noodikirjas]] [[w:alteratsioonimärk|alteratsioonimärgi]] kirjutamisega [[w:noot (muusika)|noodi]] ette: [[w:dublbemoll|dublbemoll]] madaldab alusheli [[w:tervetoon|tervetoon]]i võrra, [[w:bemoll|bemoll]] madaldab alusheli [[w:pooltoon|pooltoon]]i võrra, [[w:diees|diees]] kõrgendab alusheli pooltooni võrra, [[w:dubldiees|dubldiees]] kõrgendab alusheli tervetooni võrra. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11067 https://e-koolikott.ee/material?id=16267 ## definitsioon. '''[[w:Tähtnimetus|Tähtnimetus]]''' on [[w:helikõrgus|helikõrgus]]t tähistav [[w:ladina tähestik|ladina tähestik]]u [[w:täht (kiri)|täht]] või tähtede kombinatsioon. Saksa süsteemis tähtnimetused tulenevad saksa keeleruumist pärit mõiste '[[w:alusheli|alusheli]]' (''Stammton'') nimetustest C, D, E, F, G, A ja H. Inglise süsteemis on alushelidele vastavad tähtnimetused C, D, E, F, G, A ja B. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11070 https://e-koolikott.ee/material?id=16268 ## definitsioon. '''[[w:Silpnimetus (absoluutne solmisatsioon)|Silpnimetus]]''' on [[w:solmisatsioon|absoluutses solmisatsioonis]] [[w:helikõrgus|helikõrgus]]t tähistav [[w:silp|silp]], mis vastab [[w:tähtnimetus|tähtnimetusele]]. Näiteks ''c'' solmisatsioonisilp on ''do'', ''d'' solmisatsioonisilp on ''re'' jne. [[w:alteratsioon|Alteratsiooni]] tähistamiseks lisatakse solmisatsioonisilbile alteratsioonimärgile vastav sõna '[[w:diees|diees]]', '[[w:dubldiees|dubldiees]]', '[[w:bemoll|bemoll]]' või '[[w:dublbemoll|dublbemoll]]'. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11071 https://e-koolikott.ee/material?id=16269 ## definitsioon. '''[[w:Klaviatuur (muusika)|Klaviatuur]]''' on [[w:klahvpill|klahvpill]]i osa. [[w:Klahv (muusika)|Klahv]]e vajutades tekib [[w:heli|heli]]. Klahvid on järjestatud [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e järjekorras: [[w:egotsentriline koordinaatsüsteem|vasak]]ul on "madalamad" (väiksema [[w:helisagedus|helisagedus]]ega) ning [[w:egotsentriline koordinaatsüsteem|parem]]al "kõrgemad" (suurema helisagedusega) helid. Tänapäevane klaviatuur koosneb tavaliselt [[w:valge|valge]]test ja [[w:must|must]]adest klahvidest. Valged klahvid vastavad [[w:alusheli|alusheli]]dele ja mustad klahvid alushelide [[w:alteratsioon|alteratsioon]]idele. Valged ja mustad klahvid kokku moodustavad [[w:kromaatiline helirida|kromaatilise helirea]]. Kromaatilist helirida tähistavad klahvid on rühmitatud [[w:tsükkel|tsükliliselt]] 12 kaupa. Iga kõrvutise klahvi vahe on [[w:pooltoon|pooltoon]]. 12-klahviliste tsüklite algusklahvide vahe on [[w:puhas oktav|puhas oktav]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11072 https://e-koolikott.ee/material?id=16270 ## definitsioon. '''[[w:Noodijoonestik|Noodijoonestik]]''' on [[w:noodikiri|noodikirjas]] vahend muusika ülesmärkimiseks. Tänapäevane noodijoonestik koosneb viiest üksteise kohal asuvast horisontaalsest noodijoonest ja neljast noodijoonte vahele jäävast joonevahest. Noodijooni ja joonevahesid loendatakse alt üles: alumine joon on esimene noodijoon, järgneb esimene joonevahe, siis teine noodijoon, siis teine joonevahe jne. Iga joon ja joonevahe märgib erinevat [[w:alusheli|alusheli]]. Täpsele [[w:helikõrgus|helikõrgus]]ele viitab noodijoonestiku alguses olev [[w:noodivõti|noodivõti]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11074 https://e-koolikott.ee/material?id=16271 ## definitsioon. '''[[w:Abijoon|Abijoon]]''' on [[w:noodikiri|noodikirja]] [[w:märk|märk]], mida kasutatakse [[w:noot (muusika)|noot]]ide märkimiseks väljaspool [[w:noodijoonestik|noodijoonestik]]ku. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11073 https://e-koolikott.ee/material?id=16272 ## definitsioon. '''[[w:Noodivõti|Noodivõti]]''' on [[w:noodikiri|noodikirja]] [[w:märk|märk]], mis määrab teatud [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e [[w:noodijoonestik|noodijoonestik]]ul. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11076 https://e-koolikott.ee/material?id=16273 ## definitsioon **. '''[[w:Numbernotatsioon|Numbernotatsioon]]''' on [[w:noodikiri|noodikiri]], milles muusika ülesmärkimiseks kasutatakse [[w:number|numbreid]]. Numbriga võib tähistada näiteks: [[w:helikõrgus|helikõrgus]]t, [[w:heliklass|heliklass]]i, [[w:intervall (muusika)|intervalli]], [[w:alusheli|alusheli]], [[w:akord|akord]]i, [[w:helirida|helirea]] [[w:aste (muusika)|astet]], [[w:aplikatuur|aplikatuur]]i, [[w:takt (muusika)|takti]], [[w:taktimõõt|taktimõõt]]u, [[w:tuplet|tuplet]]it, [[w:kestus|absoluutset kestust]], [[w:tempo|tempo]]t, [[w:helitugevus|helitugevus]]t. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11090 https://e-koolikott.ee/material?id=16289 ## definitsioon **. '''[[w:Enharmonism|Enharmonism]]''' on kahe [[w:võrdtempereeritud häälestus|võrdtempereeritud häälestus]]es erinimelise [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e samakõlalisus, näiteks ''cis'' (''do-diees'') = ''des'' (''re-bemoll''). https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11075 https://e-koolikott.ee/material?id=16275 ## definitsioon **. '''[[w:Heliklass|Heliklass]]''' on [[w:hulk|hulk]] [[w:muusikaline heli|helisid]], mis asetsevad ühe või mitme [[w:oktav|oktav]]i kaugusel üksteisest. Näiteks kõik ''[[w:C (muusika)|C]]''-helid moodustavad omaette heliklassi, kõik ''[[w:D (muusika)|D]]''-helid omaette heliklassi jne. [[w:Võrdtempereeritud häälestus|Võrdtempereeritud häälestus]]e puhul on kokku 12 heliklassi. Võrdtempereeritud häälestuses kuuluvad [[w:enharmonism|enharmooniliselt]] identsed helid samasse heliklassi. Nii näiteks ''[[w:Cis|Cis]]'' kuulub samasse heliklassi kui ''[[w:Des|Des]]'', ''[[w:His|His]]'' samasse kui ''[[w:Deses|Deses]]'' jne. Lihtsuse huvides kasutatakse heliklasside tähistamiseks enamasti [[w:numbernotatsioon|numbernotatsioon]]i, milles (enamasti) ''C'' = 0, ''Cis/Des'' = 1, ''D'' = 2, ''Dis/Es'' = 3, ''E'' = 4, ''F'' = 5, ''Fis/Ges'' = 6, ''G'' = 7, ''Gis/As'' = 8, ''A'' = 9, ''Ais/B'' = 10 (ka "A" või "T"), ''H'' = 11 (ka "B" või "E"). Heliklassid tõlgendatakse registriliselt määratlematuteks. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11078 https://e-koolikott.ee/material?id=16276 ## definitsioon **. '''[[w:Oktav (helikõrguspiirkond)|Oktav kui helikõrguspiirkonna tähis]]'''. Muusikas tavaliselt kasutatavad [[w:helikõrgus|helikõrgused]] jaotuvad oktavitesse, mille nimetused madalamast alates on subkontraoktav (C₂ – H₂), kontraoktav (C₁ - H₁), suur oktav (C - H), väike oktav (c – h), esimene oktav (c¹ – h¹), teine oktav (c² – h²), kolmas oktav (c³ – h³), neljas oktav (c⁴ – h⁴), viies oktav (c⁵ – h⁵). https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11077 https://e-koolikott.ee/material?id=16277 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIK%C3%95RGUS/HELIK%C3%95RGUS_A_JOONIS_001_helik%C3%B5rguste_nimetused.pdf HELIKÕRGUS. A JOONIS 001. Helikõrguste nimetused]''' ([[HELIKÕRGUS. A JOONIS 001 |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17459 https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11380 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIK%C3%95RGUS/HELIK%C3%95RGUS_B_JOONIS_000_T%C3%BChi_t%C3%B6%C3%B6leht.pdf HELIKÕRGUS. B JOONIS 000. Tühi tööleht]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12950 https://e-koolikott.ee/material?id=16923 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Helikõrgus. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10916 https://e-koolikott.ee/material?id=16190 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Alusheli | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Alusheli. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10917 https://e-koolikott.ee/material?id=16191 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Alteratsioon | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Alteratsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10918 https://e-koolikott.ee/material?id=16192 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Tähtnimetus | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Tähtnimetus. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10919 https://e-koolikott.ee/material?id=16193 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Silpnimetus | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Silpnimetus. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10920 https://e-koolikott.ee/material?id=16194 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Noodijoonestik | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Noodijoonestik. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10923 https://e-koolikott.ee/material?id=16196 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Abijoon | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Abijoon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10922 https://e-koolikott.ee/material?id=16197 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Noodivõti | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Noodivõti. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10924 https://e-koolikott.ee/material?id=16198 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Numbernotatsioon | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Numbernotatsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10925 https://e-koolikott.ee/material?id=16199 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Enharmonism | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Enharmonism. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10926 https://e-koolikott.ee/material?id=16200 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Heliklass | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Heliklass. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10927 https://e-koolikott.ee/material?id=16201 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Helikõrgus. Oktav kui helikõrguspiirkond | HELIKÕRGUS. KONTROLLÜLESANNE. Oktav kui helikõrguspiirkond. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10928 https://e-koolikott.ee/material?id=16202 =====Harjutused===== # harjutus. '''[[Helikõrgus. Harjutus. Alushelid. Helikõrgus tähtnimetusega on silpnimetusega...| HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Alushelid. Helikõrgus tähtnimetusega on silpnimetusega...]]''' Antud on helikõrgus tähtnimetusega. Kirjuta helikõrgus silpnimetusega. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10598 https://e-koolikott.ee/material?id=13424 # harjutus. '''[[Helikõrgus. Harjutus. Alushelid. Helikõrgus silpnimetusega on tähtnimetusega...| HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Alushelid. Helikõrgus silpnimetusega on tähtnimetusega...]]''' Antud on helikõrgus silpnimetusega. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10600 https://e-koolikott.ee/material?id=13425 # harjutus. '''[[Helikõrgus. Harjutus. Alteratsioon. Helikõrgus tähtnimetusega on silpnimetusega...| HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Alteratsioon. Helikõrgus tähtnimetusega on silpnimetusega...]]''' Antud on helikõrgus tähtnimetusega. Kirjuta helikõrgus silpnimetusega. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11527 https://e-koolikott.ee/material?id=16499 # harjutus. '''[[Helikõrgus. Harjutus. Alteratsioon. Helikõrgus silpnimetusega on tähtnimetusega...| HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Alteratsioon. Helikõrgus silpnimetusega on tähtnimetusega...]]''' Antud on helikõrgus silpnimetusega. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11530 https://e-koolikott.ee/material?id=16500 # harjutus **. '''[[Helikõrgus. Harjutus. Helikõrgus tähtnimetusega on numbernotatsioonis... **| HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Numbernotatsioon. Helikõrgus tähtnimetusega on numbernotatsioonis...]]''' Antud on helikõrgus tähtnimetusega. Kirjuta helikõrgus numbernotatsioonis. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12947 https://e-koolikott.ee/material?id=16917 # harjutus **. '''[[Helikõrgus. Harjutus. Helikõrgus numbernotatsioonis on tähtnimetusega... **| HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Numbernotatsioon. Helikõrgus numbernotatsioonis on tähtnimetusega...]]''' Antud on helikõrgus numbernotatsioonis. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12946 https://e-koolikott.ee/material?id=16918 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.5 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Kirjelda helikõrguse asukohta. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus noodijoonestikul. Kirjelda helikõrguse asukohta noodijoonestikul (mitmendal joonel või mitmendas vahes) ja anna helikõrguse tähtnimetus ja silpnimetus. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/describe_note.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12951 https://e-koolikott.ee/material?id=16924 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.6 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Kirjelda helikõrguse asukohta. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus noodijoonestikul. Kirjelda helikõrguse asukohta noodijoonestikul (mitmendal joonel või mitmendas vahes) ja anna helikõrguse tähtnimetus ja silpnimetus. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/describe_note.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12952 https://e-koolikott.ee/material?id=16925 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.7 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Kirjuta helikõrgus tähtnimetuse järgi. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus tähtnimetusega. Kirjuta helikõrgus silpnimetusega, noodijoonestikul, klaviatuuril. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/note_from_notename.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12953 https://e-koolikott.ee/material?id=16926 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.8 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Kirjuta helikõrgus silpnimetuse järgi. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus silpnimetusega. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega, noodijoonestikul, klaviatuuril. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/note_from_syllable.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12954 https://e-koolikott.ee/material?id=16927 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.9 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Helikõrgus noodijoonestikul. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus noodijoonestikul. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega, silpnimetusega, klaviatuuril. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/note_from_notation.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12955 https://e-koolikott.ee/material?id=16928 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.10 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Helikõrgus klaviatuuril. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus klaviatuuril. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega, silpnimetusega, noodijoonestikul. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/note_from_keyboard.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12957 https://e-koolikott.ee/material?id=16929 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.11 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Kirjuta helikõrgus tähtnimetuse järgi. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus tähtnimetusega. Kirjuta helikõrgus silpnimetusega, noodijoonestikul, klaviatuuril. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/note_from_notename.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12958 https://e-koolikott.ee/material?id=16930 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.12 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Kirjuta helikõrgus silpnimetuse järgi. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus silpnimetusega. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega, noodijoonestikul, klaviatuuril. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/note_from_syllable.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12959 https://e-koolikott.ee/material?id=16931 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.13 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Helikõrgus noodijoonestikul. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus noodijoonestikul. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega, silpnimetusega, klaviatuuril. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/note_from_notation.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12960 https://e-koolikott.ee/material?id=16932 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.14 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Helikõrgus klaviatuuril. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus klaviatuuril. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega, silpnimetusega, noodijoonestikul. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/note_from_keyboard.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12961 https://e-koolikott.ee/material?id=16933 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.15 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Enharmonism. Tähtnimetus]'''. Antud on helikõrgus tähtnimetusega. Kirjuta enharmoonilised helid. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/enharmonism.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12962 https://e-koolikott.ee/material?id=16934 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.16 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Enharmonism. Silpnimetus]'''. Antud on helikõrgus silpnimetusega ja noodijoonestikul. Kirjuta enharmoonilised helid. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/enharmonism.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12963 https://e-koolikott.ee/material?id=16935 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.17 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Viiulivõtmest bassivõtmesse]'''. Antud on helikõrgus noodijoonestikul viiulivõtmes. Kirjuta helikõrgus noodijoonestikul bassivõtmes. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/??? KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13107 https://e-koolikott.ee/material?id=17043 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.18 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Bassivõtmest viiulivõtmesse]'''. Antud on helikõrgus noodijoonestikul bassivõtmes. Kirjuta helikõrgus noodijoonestikul viiulivõtmes. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/??? KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13110 https://e-koolikott.ee/material?id=17044 # harjutus **. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.19 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Mis oktavis see noot on? Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus noodijoonestikul. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega ja oktavi nimetus. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/??? KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13144 https://e-koolikott.ee/material?id=17062 # harjutus **. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=2.20 HELIKÕRGUS. HARJUTUS. Mis oktavis see noot on? Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus noodijoonestikul. Kirjuta helikõrgus tähtnimetusega ja oktavi nimetus. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/??? KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13146 https://e-koolikott.ee/material?id=17063 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''HELIKÕRGUS. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Kirjuta erineva helikõrgusega noote'''. Kirjuta vähemalt 12 nooti, mis hõlmavad vähemalt 6 erinevat helikõrgust. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta tühja töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/HELIK%C3%95RGUS/HELIK%C3%95RGUS_B_JOONIS_000_T%C3%BChi_t%C3%B6%C3%B6leht.pdf HELIKÕRGUS. B JOONIS 000. Tühi tööleht]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11401 https://e-koolikott.ee/material?id=16443 ====TUNNIVIDEOD==== =====1.11.2017===== # näidistund ** ARUTELU. 1.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B7vUZNaODuGVUzhtMFg3Z3V4b28/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B7vUZNaODuGVWjhqNC02ZUJ2RTg/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B7vUZNaODuGVaXZTdk15bnJWclU/view?usp=sharing FAIL 3] # näidistund ** ARUTELU. 1.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B7vUZNaODuGVLUpiRXlZaWEtcWs/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B7vUZNaODuGVZGc0NTRCYzVyRFU/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund. 1.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1J8pOlZ9kf79cpIVR_GzPTOEbbt30fNep/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1_yByDwZa-jehUhJw-T1LilAtvJMj4Lw-/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund (valikkursus). 1.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/0B5bUBYGjcP3nOWE4NTZVZzZUZTQ/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/0B5bUBYGjcP3nbWtlWlpyMjZVVmc/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/0B5bUBYGjcP3nRm90MUhKbzJ3eFE/view?usp=sharing FAIL 3], [https://drive.google.com/file/d/0B5bUBYGjcP3namxndVVlOXpBOW8/view?usp=sharing FAIL 4], [https://drive.google.com/file/d/0B5bUBYGjcP3nbDdhSE9EemJCUVU/view?usp=sharing FAIL 5] =====8:11.2017===== # näidistund. 8.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/16ZuI4VllxFUTBUs4nmQmxT_tJqXGWpa2/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/17-s05Iu5w6iEnpWVykffUglRUgiSQEVB/view?usp=sharing FAIL 2] # ARUTELU. 8.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1za1wuw9ynPiKBqvaBUwbc35rkrxfP-ZM/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1Zhtacyv1ngnetOdiD11Yvrr4qq0hXpC9/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund. 8.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1pzFPF-I4LywnF_BuxmXJxM20_rtwNUIg/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1vGcWQjwTB2y66wuFQO0DGPgU0sMzWCdK/view?usp=sharing FAIL 2] # ARUTELU. 8.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1-abLJqyvvd6UU3vvHw_GCIwI02axSwB2/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/14nCVMl3FLSDBU_SsAmSgMq5cdM3-EctI/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund. 8.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/11L1B9Tdn6ESa1sz6lyhNf0xmHqeOguB7/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1sydSz-BxU3EdSHBRNb0aERkENiTHizWm/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund (valikkursus). 8.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1zdM-Aoozt-cQpBk23QAxfhHUPepcNbog/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1ggCND_u2ulPnLliS_UDZ6YULit-VuZ6e/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/1TfCMO_HAlhq9Gi35mgVV5gicGiaiTOhx/view?usp=sharing FAIL 3], [https://drive.google.com/file/d/1XWe0-Cr2Yg5_wze6yu5pMKi5EOWOiK4y/view?usp=sharing FAIL 4] =====15.11.2017===== # näidistund. 15.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1txp-gfpJbMlqnW5SN-mUvlHFEbYubG2n/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1sgwgqdDxMc8T3jn_Oy8ls-cahQrrH-yO/view?usp=sharing FAIL 2] # ARUTELU. 15.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1-dAuvvl8RJyF2N3QuyJUNSyHdCKxBnet/view?usp=sharing FAIL] # näidistund. 15.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1Vvaisu_t_5JGEnlnOR2qizGlhJryeKCL/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/14XtiQmWPmd04Gw9VxftZAY9mMlh42y0F/view?usp=sharing FAIL 2] # ARUTELU. 15.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1A1wO5hox1TxY2YBrrgEcKF_DFFFtLz_i/view?usp=sharing FAIL] # näidistund. 15.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/15Nacj3zWd_zadC90-zuiwCeNfjXX_y06/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1FBC9c7Wbx_JZk23o6VMi_kWk-WZwJgJ0/view?usp=sharing FAIL 2] # ARUTELU. 15.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1bjd898HyhaIi_EA-Pnu3ElQWypP1Qf86/view?usp=sharing FAIL] # näidistund (valikkursus). 15.11.2017 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1cv7fshrnbrCsKSjfNZClzlZdioC4ed0B/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1KP34zzvt2KcdPuJ5qd3RwstSrXCHiIH6/view?usp=sharing FAIL 2] ===Akord=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on akord, intervall, kolmkõla, septakord, transponeerimine, akordi pööre, akordi seis ja klaster. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P akord intervall kolmkõla septakord transponeerimine akordi pööre akordi seis klaster ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Akord|Akord]]''' on vähemalt kahe [[w:heli|heli]] [[w:üheaegsus (muusika)|üheaegsus]]. Akordi on võimalik kirjeldada seda moodustavate helide [[w:intervall (muusika)|intervall]]ide suhete abil. Kui akordi helid on [[w:terts|terts]]isuhtes, siis näiteks [[w:kolmkõla|kolmkõla]] põhikuju ehitub kahest, [[w:septakord|septakord]]i põhikuju kolmest ja [[w:noonakord|noonakord]]i põhikuju neljast ülestikusest tertsist. Kui akordi helid on [[w:kvart|kvardisuhtes]], moodustub [[w:kvartakord|kvartakord]]. [[w:Sekund (muusika)|Sekunditest]] ja sekundist väiksematest [[w:mikrointervall|mikrointervall]]idest ehituvat akordi nimetatakse [[w:Klaster (muusika)|klastriks]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11088 https://e-koolikott.ee/material?id=16284 ## definitsioon. '''[[w:intervall (muusika)|Intervall]]''' on kahe [[w:heli|heli]] [[w:helikõrgus|helikõrgus]]te [[w:suhe (filosoofia)|suhe]]. Intervall esitatakse [[w:tervetoon|tervetoon]]ides, [[w:pooltoon|pooltoon]]ides, [[w:tsent|tsent]]ides või [[w:võnkesagedus|võnkesagedus]]te [[w:jagatis|jagatis]]ena. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11079 https://e-koolikott.ee/material?id=16278 ## definitsioon. '''[[w:Kolmkõla|Kolmkõla]]''' on kolmest erinevast [[w:heliklass|heliklass]]ist koosnev [[w:akord|akord]], mille [[w:akordi põhikuju|põhikuju]] helid paiknevad kahe ülestikuse [[w:terts|terts]]ina. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11081 https://e-koolikott.ee/material?id=16279 ## definitsioon. '''[[w:Septakord|Septakord]]''' on neljast erinevast [[w:heliklass|heliklass]]ist koosnev [[w:akord|akord]], mille [[w:akordi põhikuju|põhikuju]] helid paiknevad kolme ülestikuse [[w:terts|terts]]ina. Septakordi nimetus tuleneb sellest, et selle põhikuju äärmiste helide vahe on [[w:septim|septim]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11082 https://e-koolikott.ee/material?id=16280 ## definitsioon **. '''[[w:Klaster (muusika)|Klaster]]''' on piiramatust arvust [[w:heli|heli]]dest koosnev [[w:akord|akord]], mille kõigi kõrvutiste helide [[w:intervall (muusika)|intervall]] on väiksem kui [[w:väike terts|väike terts]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11086 https://e-koolikott.ee/material?id=16283 https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11086 ## definitsioon **. '''[[w:Transpositsioon (muusika)|Transpositsioon]]''' on [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e [[w:muutumine|muutumine]] teatud [[w:intervall (muusika)|intervalli]] võrra. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11084 https://e-koolikott.ee/material?id=16281 ## definitsioon **. '''[[w:Pööre (muusika)#Akordi pööre|Akordi pööre]]''' tekib akordi alumise heli (bassiheli) vähemalt ühe oktavi võrra transponeerimisel, nii et uueks bassiheliks saab mõni muu akordi heli. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11083 https://e-koolikott.ee/material?id=16282 ## definitsioon **. '''[[w:Akordi seis|Akordi seis]]''' on [[w:akord |akord]]i ülemise ja [[w:akordi põhiheli|põhiheli]] [[w:Intervall (muusika)|intervalliga]] määratud [[w:suhe (filosoofia)|suhe]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17455 https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11426 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/AKORD/AKORD_A_JOONIS_001_akordide_liigid.pdf AKORD. A JOONIS 001. Akordide liigid]''' ([[AKORD. A JOONIS 001 |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17460 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/INTERVALL/INTERVALL_A_JOONIS_001_1.oktavi_c-st_%C3%BCles_viiuliv%C3%B5ti.pdf INTERVALL. A JOONIS 001. 1.oktavi c-st üles. Viiulivõti]''' ([[INTERVALL. A JOONIS 001. 1.oktavi c-st üles. Viiulivõti |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11378 https://e-koolikott.ee/material?id=16426 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/INTERVALL/INTERVALL_A_JOONIS_002_suure_oktavi_c-st_%C3%BCles_bassiv%C3%B5ti.pdf INTERVALL. A JOONIS 002. Suure oktavi c-st üles. Bassivõti]''' ([[INTERVALL. A JOONIS 002. Suure oktavi c-st üles. Bassivõti |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11379 https://e-koolikott.ee/material?id=16427 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/INTERVALL/INTERVALL_A_JOONIS_003_1.oktavi_c-st_%C3%BCles_viiuliv%C3%B5ti_transpositsioonidega.pdf INTERVALL. A JOONIS 003. 1.oktavi c-st üles. Viiulivõti. Transpositsioonidega]''' ([[INTERVALL. A JOONIS 003. 1.oktavi c-st üles. Viiulivõti. Transpositsioonidega |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11381 https://e-koolikott.ee/material?id=16428 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/INTERVALL/INTERVALL_A_JOONIS_004_suure_oktavi_c-st_%C3%BCles_bassiv%C3%B5ti_transpositsioonidega.pdf INTERVALL. A JOONIS 004. Suure oktavi c-st üles. Bassivõti. Transpositsioonidega]''' ([[INTERVALL. A JOONIS 004. Suure oktavi c-st üles. Bassivõti. Transpositsioonidega |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11383 https://e-koolikott.ee/material?id=16429 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Akord | AKORD. KONTROLLÜLESANNE. Akord. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10956 https://e-koolikott.ee/material?id=16223 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Akord. Intervall | AKORD. KONTROLLÜLESANNE. Intervall. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10959 https://e-koolikott.ee/material?id=16224 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Akord. Kolmkõla | AKORD. KONTROLLÜLESANNE. Kolmkõla. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10960 https://e-koolikott.ee/material?id=16225 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Akord. Septakord | AKORD. KONTROLLÜLESANNE. Septakord. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10961 https://e-koolikott.ee/material?id=16226 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Akord. Klaster | AKORD. KONTROLLÜLESANNE. Klaster. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10964 https://e-koolikott.ee/material?id=16229 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Akord. Transponeerimine | AKORD. KONTROLLÜLESANNE. Transpositsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10962 https://e-koolikott.ee/material?id=16227 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Akord. Akordi pööre | AKORD. KONTROLLÜLESANNE. Akordi pööre. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10963 https://e-koolikott.ee/material?id=16228 =====Harjutused===== # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=3.1 AKORD. HARJUTUS. Ehita intervall üles. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus ja intervalli nimetus. Ehita intervall üles. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_interval.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12964 https://e-koolikott.ee/material?id=16936 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=3.2 AKORD. HARJUTUS. Ehita intervall alla. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus ja intervalli nimetus. Ehita intervall alla. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_interval.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12965 https://e-koolikott.ee/material?id=16937 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=3.3 AKORD. HARJUTUS. Ehita intervall üles. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus ja intervalli nimetus. Ehita intervall üles. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_interval.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12966 https://e-koolikott.ee/material?id=16938 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=3.4 AKORD. HARJUTUS. Ehita intervall alla. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus ja intervalli nimetus. Ehita intervall alla. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_interval.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12967 https://e-koolikott.ee/material?id=16939 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=3.5 AKORD. HARJUTUS. Ehita akord üles. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus ja akordi nimetus. Ehita akord üles. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_chord.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12968 https://e-koolikott.ee/material?id=16940 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=3.6 AKORD. HARJUTUS. Ehita akord alla. Viiulivõti]'''. Antud on helikõrgus ja akordi nimetus. Ehita akord alla. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_chord.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12969 https://e-koolikott.ee/material?id=16941 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=3.7 AKORD. HARJUTUS. Ehita akord üles. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus ja akordi nimetus. Ehita akord üles. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_chord.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12970 https://e-koolikott.ee/material?id=16942 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=3.8 AKORD. HARJUTUS. Ehita akord alla. Bassivõti]'''. Antud on helikõrgus ja akordi nimetus. Ehita akord alla. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_chord.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12971 https://e-koolikott.ee/material?id=16943 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''AKORD. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Kirjuta kolm akordi'''. Kirjuta vähemalt kolm akordi. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11402 https://e-koolikott.ee/material?id=16444 # väike projektülesanne. '''AKORD. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Akordi transponeerimine'''. Antud on kolm akordi ja transpositsiooniintervall üles või alla. Transponeeri akordid antud intervalli võrra. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12972 https://e-koolikott.ee/material?id=16944 # väike projektülesanne **. '''AKORD. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Akordi tuvastamine'''. Vali ühetaktiline muusikalõik. Koonda muusikalõigu helid akordiks. Taanda korduvad helid. Tuleta heliklassid. Tuvasta akord või akordid. Mängi akorde klaveril. Kirjelda tööprotsessi ja tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13970 https://e-koolikott.ee/material?id=17444 # väike projektülesanne **. '''AKORD. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Akordi helide kombineerimine'''. Antud on akord. Kirjuta akordi [[w:heliklass|heliklasside]] kõik [[w:permutatsioon|permutatsioonid]]. Vihje: akordi heliklasside erinevaid permutatsioone on kokku [[w:faktoriaal|faktoriaal]] akordi heliklasside arvust. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/15597 https://e-koolikott.ee/material?id=18731 # väike projektülesanne **. '''AKORD. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Akordi tuletamine helireast'''. Antud on [[w:helirida|helirida]]. Tuleta helirea helisid kasutades kõik teatud tüüpi akordid. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/15595 https://e-koolikott.ee/material?id=18730 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''AKORD. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Akordide põhjal muusikalõigu loomine'''. Tuginedes väikesele projektülesandele '''AKORD. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Akordi tuvastamine''', loo muusikalõik. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17471 ====TUNNIVIDEOD==== =====24.1.2018===== # arutelu. 24.1.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1yDrRllQcq8mxAQ8SvuBv8AuD35hs7yTY/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1kgSpx2ByFJ2MGn1lVNZzLIqOYpXui70p/view?usp=sharing FAIL 2],[https://drive.google.com/file/d/1cRS_ti6zMoJUz9oEtTfyrCKxMPr3E6EA/view?usp=sharing FAIL 3], [https://drive.google.com/file/d/1fQn_FtD8Du4EtzmvNbcQdOoLwT7t8tXA/view?usp=sharing FAIL 4], [https://drive.google.com/file/d/1BCwbaTbaYi43xZXiGK4pgxk9_xSg4j1X/view?usp=sharing FAIL 5],[https://drive.google.com/file/d/1QClcKqIS3sJsKSbqJK9_l3807XlgNmNN/view?usp=sharing FAIL 6] (toormaterjal) # näidistund. 24.1.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1s4Vit0lFIqJnBPsMvowEu-8Qoibw-Kzm/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/15GvgnHpx91BEGE-fWEVIoZGPYE2toOjf/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 24.1.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1zz6IIcyS4B35dQHK1wiL4D8cVje28big/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1GSRUjobA4RjYo9ZR0yaNRX2TPZGDqcyw/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 24.1.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1qGeF7WM1UGnGdRur0gwjn2hARo3FpMhl/view?usp=sharing FAIL] (toormaterjal) =====31.1.2018===== # näidistund. 31.1.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1s7stb4cbuyhUn-Pr46gvvZWPgA53Lyjt/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1m8Yhh_RStlDbXcIexTtYAwMDjVpiJOjz/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 31.1.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/19_WQN4xnUCk3nZVsOKrayRyawrTzr1F9/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1K3H1Mog7SlUMnJfrGa42DEv0r238WaSZ/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # arutelu. 31.1.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1DIN6IMQhSbfqMlj4l_l7GrrPZiEvQ0Yj/view?usp=sharing FAIL] # näidistund. 31.1.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1p6aWHmO-79Yu-4117rY4KXndQWQIWUcp/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1EEuPCu-XMXNY7EKpVLlVJg5dImMV8pGD/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/1Z0UWoT80z0cGSOamZeW6DUz1hHw-K6W7/view?usp=sharing FAIL 3] (toormaterjal) =====14.2.2018===== # näidistund. 14.2.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1GE5qfOcToN3cDJkYcwhziJ7vBfIwQc62/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1QdBbpkEkWPW7Ni9xZq79In3gkWBdQDqf/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/1nwXNKuLlL4b6vLFvPFqV8g9z1o7JcT8a/view?usp=sharing FAIL 3] (toormaterjal) # näidistund. 14.2.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1kMhX6Aw25L91JpDHtpVQfa8VW9ZfzJuD/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1s72XiBkNGXJY_pE-wLt9DVIrbc-qof2U/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 14.2.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1jlGDglV6iVtE4Z4rcz0oRu0fuWH67COM/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1l_5kx_wjyhzJSasAUJO6FZYBLuvPX7C2/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/1XZnVzIIxVCsB6-4IAZ4C8kteICG7GPy0/view?usp=sharing FAIL 3] (toormaterjal) =====28.3.2018===== # näidistund. 28.3.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1LGFX4Q8Bfqtan--HPM0rTZinzMrQ3hqS/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1gLN1fE2wWLWxcYwZpb8ZPfkDEiuwCnSa/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) ## arutelu. 28.3.2018 [https://drive.google.com/file/d/16jKZq8_sxS-OcBaYy3mA_j4GEZTzkg1S/view?usp=sharing FAIL] (toormaterjal) ## arutelu. 28.3.2018 [https://drive.google.com/file/d/1c-oirU1A3L2N5s8WOBnNygIvAQqQ6617/view?usp=sharing FAIL] (toormaterjal) # näidistund. 28.3.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1SbOynCVlTZZtKFF-TLmX-xN_V_BaeCY6/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1eN7K_q05kbgFd57MGlGNhsoBHwdYer0p/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 28.3.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/14uoK26SsKJD0eGCiCPnh8AeNxh0AYEeF/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1uyH3NscaZHmIFku1uAU5MjE9oQZFOW8L/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) =====4.4.2018===== # arutelu. 4.4.2018 [https://drive.google.com/file/d/1ulL8h5ba51ld54wPxhMpX08tfMZdjpVy/view?usp=sharing FAIL] (toormaterjal) # näidistund. 4.4.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1A-Mjqi3duKLcnLZ95G1C62ikPqd50grd/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1JyMhUlOJXdaJxfCAT2QpYSuvnR909oQA/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 4.4.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1AtNTtZrgpLTcRkq05ucfb2wPGt7rYN_-/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1YqGkzX9i3c9e8z2zK-JfUI2nbX9LPbPh/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 4.4.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1q2eF-70Mz_YM-GA-B9Wv8BTn3Ms9CX9M/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1B7P_67jVhUgYeb7gvhow4EvRFXIpf5e4/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) =====11.4.2018===== # näidistund. 11.4.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1GDqsD9VRuA6DFBj6tQUknyEvh2u4ZhkV/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1DfVJMFnxq2Ii3JDz4btI_DXDemQsFQNG/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 11.4.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1rvcwdNIomNMCUVyj6AnmliZHzsEXVDJA/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1thOxbD5FhBv0DWlg0rm18RKJ0S3GDdiH/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/11BkCDkO7AFaO8rkRSlWLm4lxc1GR8f_L/view?usp=sharing FAIL 3] (toormaterjal) # näidistund. 11.4.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1BCr21BUcKu4BQOzG0V0FKh7rM34PKnkH/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1p9Rgy6ifBHYQ4y62Q6vAcWOk7Go3cVZL/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/1ROzGlshUNITHk-NpZlBX635XIMFqLH1Q/view?usp=sharing FAIL 3] (toormaterjal) =====2.5.2018===== # arutelu. 2.5.2018 [https://drive.google.com/file/d/1PmHW2HLDx2r5ddDTz6e9f0hN4W-z8g6E/view?usp=sharing FAIL] (toormaterjal) # näidistund. 2.5.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1casFhX_7TtzuuxszSeDagi1N1LFKMMwe/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1ubViy0tifK-v8iEWUOT6x-YsX6_oMrR4/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 2.5.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/13Ae9tvaqQnbcUNXyGtNshDBWF_c22wvu/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1GgUrhAdscuGggfzEztoYO_c-hkh_Tg_J/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) ===Meloodia=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on meloodia, kontuur ja hüpermeloodia. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P meloodia kontuur hüpermeloodia ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Meloodia|Meloodia]]''' on vähemalt kahe [[w:heli|heli]] tavaliselt [[w:ühehäälsus|ühehäälne]] [[w:järgnevus (muusika)|järgnevus]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11087 https://e-koolikott.ee/material?id=16285 ## definitsioon **. '''[[w:Kontuur (muusika)|Kontuur]]''' on üksteisele järgnevate [[w:heli|helide]] (tavaliselt [[w:helikõrgus|helikõrguslikke]]) suhteid [[w:kujutis|kujutav]] [[w:Funktsioon (matemaatika)|funktsioon]] [[w:aeg|ajas]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11403 https://e-koolikott.ee/material?id=16445 ## definitsioon **. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/H%C3%9CPERMELOODIA/H%C3%9CPERMELOODIA_A_JOONIS_000.pdf Hüpermeloodia]''' on [[w:muusika|muusika]] [[w:visand (muusika)|visandamise]] vahend, mille abil on võimalik kirjeldada kogu [[w:heliteos|heliteost]] läbivat olulisemate [[w:meloodia|meloodiate]] [[w:kogum|kogumit]] koos infoga teose [[w:harmoonia|harmoonia]], [[w:rütm|rütmi]], [[w:orkestratsioon|orkestratsiooni]] ja muude elementide, näiteks sõnateksti kohta. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11468 https://e-koolikott.ee/material?id=16480 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MELOODIA/MELOODIA_A_JOONIS_001_Beethoveni_5.s%C3%BCmfoonia_I_osa_peateema_meloodia_anal%C3%BC%C3%BCs.pdf MELOODIA. A JOONIS 001. Beethoveni 5. sümfoonia I osa peateema meloodia analüüs]''' ([[ MELOODIA. A JOONIS 001. Beethoveni 5. sümfoonia I osa peateema meloodia analüüs |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11382 https://e-koolikott.ee/material?id=16430 # joonis. '''[https://www.link.cs.cmu.edu/melody-generator/ MELOODIA. A JOONIS 899. Meloodia generaator. Melisma]''' David Temperley ja Daniel Sleatori loodud Melisma on arvutiprogramm, mis genereerib originaalseid meloodiaid stohhastiliste (st osaliselt juhuslike) protsesside abil. Generaator võimaldab saada meloodiaid, kasutades valitud parameetreid. Meloodia on allalaaditav MIDI-failina. Pärast allalaadimist on seda võimalik kasutaja oma arvutis maha mängida või edasi töödelda. Melisma ei ole loodud suurepäraste hittide tootmiseks. Pigem on see mõeldud võimalusena katsetada teatavaid piiranguid, mis võivad mõjutada meloodiate konstrueerimist ja tajumist. https://e-koolikott.ee/oppematerjal/26928-MELOODIA-JOONIS-899-Meloodiageneraator-Melisma =====Videod===== # video. '''MELOODIA. VIDEO 001. Kuidas luua meloodiat?''' (David Stewart: How to Write a Melody (Music Theory/Composition) <nowiki>https://youtu.be/ktq_gOZU2VU?list=RDZnUq4_11ppQ</nowiki>), ([[MELOODIA. VIDEO 001. Kuidas luua meloodiat? Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12974 https://e-koolikott.ee/material?id=16945 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Meloodia | MELOODIA. KONTROLLÜLESANNE. Meloodia. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12973 https://e-koolikott.ee/material?id=16946 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''MELOODIA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Lühike meloodia'''. Tuginedes varasematele väikestele projektülesannetele '''HELIVÄLTUS. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Loo helivältuste rida''' ja '''HELIKÕRGUS. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Kirjuta erineva helikõrgusega noote''', kirjuta kuuest erinevast helist koosnev meloodia. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11406 https://e-koolikott.ee/material?id=16446 # väike projektülesanne **. '''MELOODIA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Kontuur'''. Tuginedes väiksele projektülesandele '''MELOODIA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Lühike meloodia''', selgita välja meloodia kontuur. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12975 https://e-koolikott.ee/material?id=16947 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne. '''MELOODIA. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Meloodia'''. Kirjuta kõiki seniseid teadmisi kasutades meloodia. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12977 https://e-koolikott.ee/material?id=16948 # suur projektülesanne **. '''MELOODIA. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Meloodia transkriptsioon'''. Õpetaja või sõber annab helifaili. Transkribeeri helifailis kuuldud meloodia noodikirja märkidena. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12976 https://e-koolikott.ee/material?id=16949 ===Väli=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on väli, helimass, müra ja aleatoorika. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P väli helimass müra aleatoorika ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Väli (muusika)|Väli]]''' on piiritletud [[w:helimass|helimass]]. Välja tüüpilisteks omadusteks on helikõrguslik ulatus ([[w:ambitus|ambitus]]) ja ajaline kestus. Muudeks välja identiteeti määravateks [[w:muusikaline parameeter|muusikalisteks parameetriteks]] võivad olla näiteks [[w:Kontuur (muusika)|kontuur]]i tüüp, [[w:tämber|tämber]], [[w:helikõrgus|helikõrguslik]] või [[w:rütm|rütmiline]] koostis, [[w:faktuur (muusika)|faktuur]], [[w:helitugevus|helitugevus]], [[w:suund|suund]], [[w:kiirus|kiirus]], helikõrguslik või rütmiline tihedus, [[w:dünaamika (muusika)|dünaamika]]. Välja võivad moodustada eri tüüpi muusikalised objektid: näiteks lühikesed või pikad, sirged, [[w:triller|trillerdavad]] või [[w:tremolo|tremoleerivad]] [[w:heli|helid]], [[w:meloodia|meloodiad]], [[w:akord|akordid]], [[w:klaster (muusika)|klastrid]], [[w:glissando|glissandod]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11089 https://e-koolikott.ee/material?id=16287 ## definitsioon. '''[[w:Helimass|Helimass]]''' on [[w:muusikaline heli|tajutava helikõrgusega helidest]] ja/või [[w:müra|müra]]dest koosnev [[w:muusikaline struktuur|muusikaline struktuur]]. Helimassi puhul on tajuja jaoks enamasti minimeeritud üksikute helide [[w:helikõrgus|helikõrgus]]ed, mille tõttu on esiplaanile nihkunud näiteks [[w:faktuur (muusika)|faktuur]]i omadused, [[w:tämber|tämber]], [[w:dünaamika|dünaamika]] või [[w:Kontuur (muusika)|kontuur]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11095 https://e-koolikott.ee/material?id=16292 ## definitsioon **. '''[[w:Müra (muusika)|Müra]]''' on [[w:heli|heli]], mis tekib heliallika korrapäratul [[w:võnkumine|võnkumisel]]. Müra põhiomadused on [[w:helivältus|helivältus]], [[w:helitugevus|helitugevus]] ja [[w:tämber|tämber]], kuid puudub üheselt tajutav [[w:helikõrgus|helikõrgus]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11091 https://e-koolikott.ee/material?id=16291 ## definitsioon **. '''[[w:Aleatoorika|Aleatoorika]]''' on [[w:muusika|muusika]] [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]], mille puhul [[w:heliteos|heliteos]]e kõik või üksikud [[w:muusikaline struktuur|struktuurid]] põhinevad [[w:juhus|juhus]]el. Kontrollitud aleatoorika puhul on muusikalise sündmuse toimumine üldiselt kindel, kuid üksikuna juhuslik. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11092 https://e-koolikott.ee/material?id=16290 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/ALEATOORIKA/ALEATOORIKA_B_JOONIS_001_KONTROLLITUD_ALEATOORIKA.pdf ALEATOORIKA. B JOONIS 001. Kontrollitud aleatoorika]''' ([[ALEATOORIKA. B JOONIS 001. Kontrollitud aleatoorika|selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11386 https://e-koolikott.ee/material?id=16431 =====Videod===== # video. '''ALEATOORIKA. VIDEO 001. Angela Gesicki: Muusikaline kompositsioon: juhusemuusika''' (''Music Composition: Chance Music'', <nowiki>https://youtu.be/1G3rBK65Tmw</nowiki>) ([[ALEATOORIKA. VIDEO 001. Muusikaline kompositsioon: juhusemuusika / Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14369 https://e-koolikott.ee/material?id=15620 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Müra | VÄLI. KONTROLLÜLESANNE. Müra. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12887 https://e-koolikott.ee/material?id=16895 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Aleatoorika | VÄLI. KONTROLLÜLESANNE. Aleatoorika. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12889 https://e-koolikott.ee/material?id=16896 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''VÄLI. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Väike väli'''. Kirjuta kontrollitud aleatoorikat kasutades [[w:väli (muusika)|väli]], milles leiduks vähemalt üks [[w:meloodia|meloodia]], üks [[w:akord|akord]] või üks [[w:müra (muusika)|müra]]. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/ALEATOORIKA/ALEATOORIKA_B_JOONIS_001_KONTROLLITUD_ALEATOORIKA.pdf ALEATOORIKA. B JOONIS 001. Kontrollitud aleatoorika]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11407 https://e-koolikott.ee/material?id=16447 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''VÄLI. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Väljakompositsioon'''. Arendades edasi projektülesandeid '''PARTITUUR. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Suur visandpartituur''' ja '''VÄLI. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Väike väli''', luua kogu klassi koostöös suurem [[w:väli (muusika)|väljadest]] koosnev kompositsioon. Proovid ja (avalik) esitus. (Avalik) arutelu. Vajadusel kasutada töölehti [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKALINE%20OBJEKT/MUUSIKALINE_OBJEKT_B_JOONIS_000_muusikaliste_objektide_loend_T%C3%96%C3%96LEHT.pdf MUUSIKALINE OBJEKT. B JOONIS 000. Muusikaliste objektide loend], [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/ALEATOORIKA/ALEATOORIKA_B_JOONIS_001_KONTROLLITUD_ALEATOORIKA.pdf ALEATOORIKA. B JOONIS 001. Kontrollitud aleatoorika] ja [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/VISANDPARTITUUR/VISANDPARTITUUR_B_JOONIS_000_loo_muusikaline_objekt_ajas.pdf VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11408 https://e-koolikott.ee/material?id=16448 ====TUNNIVIDEOD==== =====9.5.2018===== # näidistund. 9.5.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1Olz-dIWhNc0DvlXwlCA8gZrmcDyOXrhz/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1UoeKW8HGt46rudWd92mLYtC7hYmUIWpr/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 9.5.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1-tcgJVVYZjGeS8YZgIX0N40YHsUHh-0Q/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1wvHJp0REtwh6xZrq4YVEs3lS3WaMyDfK/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 9.5.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1x8GVTIpE1DpPi1LRb-SWwvZAsXsTmp5s/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/18d3smRmn7Kyl07-4Xq1ALBVlom6ulwuL/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) =====16.5.2018===== # näidistund. 16.5.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/13rPqwkkicERmdNmFiTFcLRbBVAPBdSU4/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/18cVr6w5GFEwvU5aHaCWattfon_xucr9F/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 16.5.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1W2mfT7BQrNvh19A3qkIaiwxmphNrqijr/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1gLfJ6h2JxIoMaPSSUsCpASaEbIlYQK4h/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) # näidistund. 16.5.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1tE3har1D0g3_l7W1v4Ndj772Jgy-qT16/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1zxEDzQM7ISRPWSgHi_6vqI-FxuvHqJ5Z/view?usp=sharing FAIL 2] (toormaterjal) ==Seosed== ===Rütm=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on rütm, meetrum, sünkoop, tempo, ostinato, värsimõõt, modaalrütmika ja isorütmika. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P rütm meetrum sünkoop tempo ostinato värsimõõt modaalrütmika isorütmika ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Rütm (muusika)|Rütm]]''' on [[w:helivältus|helivältus]]te [[w:järgnevus (muusika)|järgnevuse]] [[w:muster|muster]]. Rütm võib olla näiteks kaootiline (vaata [[w:kaos|kaos]]), vaba (vaata ''[[w:rubato|rubato]]''), modaalne (vaata [[w:modaalrütmika|modaalrütmika]]), mensuraalne ehk mõõdetud (vaata [[w:mensuraalnotatsioon|mensuraalnotatsioon]]), meetriline (vaata [[w:meetrum|meetrum]]) ehk aktsenteeritud (vaata [[w:aktsent (rõhk)|aktsent]]). https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11096 https://e-koolikott.ee/material?id=13689 ## definitsioon. '''[[w:Meetrum|Meetrum]]''' on rõhuliste ja rõhutute [[w:löök (muusika)|löökide]] [[w:suhe (filosoofia)|suhe]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11098 https://e-koolikott.ee/material?id=13691 ## definitsioon. '''[[w:aktsent (muusika)|Aktsent]]''' on [[w:heli|heli]] ootamatu rõhutamine võrreldes muude helidega. Aktsendi võib tekitada näiteks heli ootamatu [[w:helitugevus|tugevus]] ([[w:dünaamika (muusika)|dünaamiline]] aktsent), kõrgus ([[w:helikõrgus|helikõrgus]]lik aktsent) või kestus ([[w:agoogika|agoogiline]] aktsent). https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11561 https://e-koolikott.ee/material?id=13933 ## definitsioon. '''[[w:Sünkoop|Sünkoop]]''' on [[w:meetrum|meetrum]]iga konfliktis [[w:rütm (muusika)|rütm]], mis tekib [[w:aktsent (muusika)|aktsendi]] nihkumisel rõhuliselt [[w:löök (muusika)|löögilt]] rõhutule. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11099 https://e-koolikott.ee/material?id=13692 ## definitsioon. '''[[w:Tempo|Tempo]]''' on [[w:esitus|esituse]] [[w:kiirus|kiirus]]. Alates [[w:17. sajand|17. sajand]]ist on kasutusel itaaliakeelsed tempotähised, näiteks [[w:largo|largo]], [[w:adagio|adagio]], [[w:andante|andante]], [[w:presto|presto]], [[w:allegro|allegro]]. Pärast [[w:metronoom|metronoom]]i patenteerimist 1815. aastal kasutatakse tempo tähistamiseks ka metronoominäitu "[[w:löök (muusika)|lööki]] minutis". https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11100 https://e-koolikott.ee/material?id=13693 ## definitsioon **. '''[[w:Ostinaato|Ostinaato]]''' on [[w:muusikaline objekt|muusikalise objekti]] omadus korduda muutumatult. Muutumatult võib korduda näiteks [[w:motiiv (muusika)|motiiv]], [[w:rütm (muusika)|rütm]], akordijärgnevus vms. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11101 https://e-koolikott.ee/material?id=13694 ## definitsioon **. '''[[w:Värsimõõt|Värsimõõt]]''' on [[w:poeetika|poeetikas]] viis, kuidas rõhulised ja rõhutud või pikad ja lühikesed silbid värsis vahelduvad, määrates selle pikkuse ja rütmi. Värsis korduvat rütmilist üksust nimetatakse [[w:värsijalg|värsijalaks]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11102 https://e-koolikott.ee/material?id=13695 ## definitsioon **. '''[[w:Modaalrütmika|Modaalrütmika]]''' on [[w:keskaja muusika|keskaja muusika]] rütmikontseptsioon, mille kohaselt [[w:helivältus|helivältus]] on määratud tema asukohaga helivältuste seerias ehk [[w:moodus (muusika)|mooduses]], mis koosneb kindlas järjekorras pikkadest ja lühikestest helivältustest. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11103 https://e-koolikott.ee/material?id=13696 ## definitsioon **. '''[[w:Isorütmika|Isorütmika]]''' on [[w:muusika|muusika]] [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]], mille puhul samaks jääva korduva [[w:rütm (muusika)|rütmimustri]] (''talea'') sees [[w:helikõrgus|helikõrgus]]ed vahelduvad (''color''). https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12978 https://e-koolikott.ee/material?id=14886 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis **. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/R%C3%9CTM/R%C3%9CTM_A_JOONIS_001_r%C3%BCtmikompositsiooni_loomise_juhend.pdf RÜTM. A JOONIS 001. Rütmikompositsiooni loomise juhend]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17483 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/R%C3%9CTM/R%C3%9CTM_B_JOONIS_001_m%C3%A4%C3%A4ra_taktim%C3%B5%C3%B5t_ja_kirjuta_r%C3%BCtmikompositsioon.pdf RÜTM. B JOONIS 001. Määra taktimõõt ja kirjuta rütmikompositsioon]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17484 # joonis **. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/R%C3%9CTM/R%C3%9CTM_B_JOONIS_002_m%C3%A4%C3%A4ra_taktim%C3%B5%C3%B5t_ja_kirjuta_mitmeh%C3%A4%C3%A4lne_r%C3%BCtmikompositsioon.pdf RÜTM. B JOONIS 002. Määra taktimõõt ja kirjuta mitmehäälne rütmikompositsioon]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17485 =====Videod===== # video. '''RÜTM. VIDEO 001. Neljandik, kaheksandik, kuueteistkümnendik''' (Lyubov Lyutko, Vasily Feldman: RHYTHMIC ALPHABET level 1, <nowiki>https://youtu.be/FK3Ux7GXAfs</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 001. Neljandik, kaheksandik, kuueteistkümnendik. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13093 https://e-koolikott.ee/material?id=14914 # video. '''RÜTM. VIDEO 002. Triool''' (Lyubov Lyutko, Vasily Feldman: RHYTHMIC ALPHABET level 2, <nowiki>https://youtu.be/faoi1rzhqJY</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 002. Triool. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13095 https://e-koolikott.ee/material?id=14915 # video. '''RÜTM. VIDEO 003. Punkteering''' (Lyubov Lyutko, Vasily Feldman: RHYTHMIC ALPHABET level 3, <nowiki>https://youtu.be/xyW5JBA_kVI</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 003. Punkteering. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13097 https://e-koolikott.ee/material?id=14916 # video. '''RÜTM. VIDEO 004. Taktimõõt 2/4, 3/4, 4/4''' (Lyubov Lyutko, Vasily Feldman: RHYTHMIC ALPHABET level 4, <nowiki>https://youtu.be/jOZH4_b7Guw</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 004. Taktimõõt 2/4, 3/4, 4/4. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13096 https://e-koolikott.ee/material?id=14917 # video. '''RÜTM. VIDEO 005. Pidekaar''' (Lyubov Lyutko, Vasily Feldman: RHYTHMIC ALPHABET level 5, <nowiki>https://youtu.be/AOe6fB_JHY0</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 005. Pidekaar. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13100 https://e-koolikott.ee/material?id=14918 # video. '''RÜTM. VIDEO 006. Kordamine, paus rõhulisel taktiosal''' (Lyubov Lyutko, Vasily Feldman: RHYTHMIC ALPHABET level 6, <nowiki>https://youtu.be/B7mD_jz3V4k</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 006. Kordamine, paus rõhulisel taktiosal. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13098 https://e-koolikott.ee/material?id=14919 # video. '''RÜTM. VIDEO 007. Sünkoop''' (Lyubov Lyutko, Vasily Feldman: RHYTHMIC ALPHABET level 7, <nowiki>https://youtu.be/zGNWw-NbBP8</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 007. Sünkoop. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13101 https://e-koolikott.ee/material?id=14920 # video. '''RÜTM. VIDEO 008. Kolmekümnekahendik''' (Lyubov Lyutko, Vasily Feldman: RHYTHMIC ALPHABET level 8, <nowiki>https://youtu.be/MuqVdkF7zbw</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 008. Kolmekümnekahendik. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13102 https://e-koolikott.ee/material?id=14921 # video. '''RÜTM. VIDEO 009. Ostinaato''' (Brian Gossard: Ostinato Explained! <nowiki>https://youtu.be/0VksrMqE_4c</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 009. Ostinato. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13104 https://e-koolikott.ee/material?id=14922 # video. '''RÜTM. VIDEO 010. Värsimõõt''' (Jack Stevenson: Rhythm Modes Explained <nowiki>https://youtu.be/zt1Dx0rPDEw</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 010. Värsimõõt. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13103 https://e-koolikott.ee/material?id=14923 # video **. '''RÜTM. VIDEO 011. Modaalrütmika''' (Mr. Clark Music Theory: Modal Rhythm <nowiki>https://youtu.be/urUybxEtjts</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 011. Modaalrütmika. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17570 # video **. '''RÜTM. VIDEO 012. Isorütmika''' (Isorhythm Example. Guillaume de Machaut's "Messe de Nostre Dame" <nowiki>https://youtu.be/9RykBsNVfjs</nowiki>) ([[RÜTM. VIDEO 012. Isorütmika. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17571 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Rütm | RÜTM. KONTROLLÜLESANNE. Rütm. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10965 https://e-koolikott.ee/material?id=13645 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Rütm. Meetrum | RÜTM. KONTROLLÜLESANNE. Meetrum. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10966 https://e-koolikott.ee/material?id=13647 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Rütm. Sünkoop | RÜTM. KONTROLLÜLESANNE. Sünkoop. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10996 https://e-koolikott.ee/material?id=13649 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Rütm. Tempo | RÜTM. KONTROLLÜLESANNE. Tempo. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10997 https://e-koolikott.ee/material?id=13650 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''RÜTM. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Lühike rütmikompositsioon'''. Kõiki oma teadmisi kasutades kirjuta lühike rütmikompositsioon. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/R%C3%9CTM/R%C3%9CTM_B_JOONIS_001_m%C3%A4%C3%A4ra_taktim%C3%B5%C3%B5t_ja_kirjuta_r%C3%BCtmikompositsioon.pdf RÜTM. B JOONIS 001. Määra taktimõõt ja kirjuta rütmikompositsioon]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11410 https://e-koolikott.ee/material?id=13844 # väike projektülesanne **. '''RÜTM. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Lühike mitmehäälne rütmikompositsioon'''. Kõiki oma teadmisi kasutades kirjuta lühike mitmehäälne rütmikompositsioon. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/R%C3%9CTM/R%C3%9CTM_B_JOONIS_002_m%C3%A4%C3%A4ra_taktim%C3%B5%C3%B5t_ja_kirjuta_mitmeh%C3%A4%C3%A4lne_r%C3%BCtmikompositsioon.pdf RÜTM. B JOONIS 002. Määra taktimõõt ja kirjuta mitmehäälne rütmikompositsioon]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17486 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''RÜTM. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Rütmikompositsioon'''. Kõiki oma teadmisi kasutades kirjuta rütmikompositsioon. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Inspiratsiooni saamiseks võid kasutada juhendit [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/R%C3%9CTM/R%C3%9CTM_A_JOONIS_001_r%C3%BCtmikompositsiooni_loomise_juhend.pdf RÜTM. A JOONIS 001. Rütmikompositsiooni loomise juhend]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12980 https://e-koolikott.ee/material?id=14888 # suur projektülesanne **. '''RÜTM. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Rütmi transkriptsioon'''. Antud on helifail. Transkribeeri helifailis kuuldud rütm noodikirja märkidena. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12979 https://e-koolikott.ee/material?id=14889 ====TUNNIVIDEOD==== =====10.9.2018===== # arutelu [https://drive.google.com/file/d/1zG1FW4LAn2HibWdfMb6pz_gXOkNc0IG8/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1jhnxLo4Gt_2W_vng20g4moaha7XVPQbv/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund [https://drive.google.com/file/d/118CfDmtTvItz5gBEQpAYq8ED3G07Jg6z/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1qMT8s3wRSqOfzoyrq5QD022N35NxySBF/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/1HLoCC58b1QQcVbn_EZlUHYc09zp5wVGf/view?usp=sharingn FAIL 3] # näidistund [https://drive.google.com/file/d/1g4UdDl9i53Z1kOEJq2ZyeJiZia2I9vU3/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1od7K73be7XoRAeBkm1Odcgzm-dBtUFwZ/view?usp=sharing FAIL 2] =====12.11.2018===== # näidistund [https://drive.google.com/file/d/1CLiWFqS1pD9HghGbTfh8znTssgb3rv2b/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/11ZthO0o-rH_KUk-aapmFpSEAF0_tqeJL/view?usp=sharing FAIL 2] ## arutelu [https://drive.google.com/file/d/15GOxmcNshLibRqzvW5pdR5EduQJPRIJN/view?usp=sharing FAIL] # näidistund [https://drive.google.com/file/d/1HelHUnkg9Ya-1MsEMFT6GZG8ufedTm4F/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1gq6h2GMbPEA62dphRFDE_aAr_g7ttWWX/view?usp=sharing FAIL 2] =====19.11.2018===== # näidistund [https://drive.google.com/file/d/1Da9xPBE48KPLmE-mOxf1H1eH8BlWxWhL/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1SCzeR5QRk0LCizl6hF1GuYIz1Jlu5QPi/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/1V7zC4f447boeXX_jLXBgvGRLM_SGnTrF/view?usp=sharing FAIL 3] =====20.11.2018===== # näidistund [https://drive.google.com/file/d/1X6uFJ2foYwhfW5HKpGYoAPJ7LF-B-vlC/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1PzyjTw2HoHAQdEy_Cmtr8vu8fF1Qbsxu/view?usp=sharing FAIL 2] # näidistund [https://drive.google.com/file/d/1aVRgbfdjWGzA0dKl-sG-PY--GjzXJMI3/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1xfdEnCSevqqeMMp_j6y0gAJVd5DCgOZ8/view?usp=sharing FAIL 2] ===Harmoonia=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on harmoonia, helilaad, aste, helirida, mažoor ehk duur, minoor ehk moll, helistik, diatooniline helirida, diatoonika, kromaatika, pentatoonika, oktatoonika, funktsionaalharmoonia ja häältejuhtimine. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P harmoonia helilaad aste helirida mažoor ehk duur minoor ehk moll helistik diatooniline helirida diatoonika kromaatika pentatoonika oktatoonika funktsionaalharmoonia häältejuhtimine ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Harmoonia (muusika)|Harmoonia]]''' on [[w:akord|akord]]ide ühendamine ja [[w:suhe (filosoofia)|suhted]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11104 https://e-koolikott.ee/material?id=16294 ## definitsioon. '''[[w:Helirida|Helirida]]''' on [[w:heli|heli]]de [[w:helikõrgus|helikõrgus]]lik järjestus [[w:helisüsteem|helisüsteem]]i piires. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11106 https://e-koolikott.ee/material?id=16295 ## definitsioon. '''[[w:Helilaad|Helilaad]]''' on [[w:aste (muusika)|astmete]] [[w:abstraktsus|abstraktne]] [[w:süsteem|süsteem]], mille [[w:konkretiseering|konkretiseeringuks]] on [[w:helirida|helirida]]. Näiteks ''[[w:c (muusika)|c]]''-st üles ehitatud [[w:loomulik duur|loomuliku duuri]] konkretiseeringuks on [[w:C-duur|C-duur]] helirida. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11429 https://e-koolikott.ee/material?id=16457 ## definitsioon. '''[[w: Aste (muusika)|Aste]]''' on [[w:helilaad|helilaadi]] üksik [[w:jaotis|jaotis]]. Astet tähistatakse [[w:rooma numbrid|Rooma numbri]] või [[w:solmisatsioon|relatiivse solmisatsiooni]] silbiga. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11109 https://e-koolikott.ee/material?id=16296 ## definitsioon. '''[[w:duur|Duur]]''' on [[w:helilaad|helilaad]], mille I ja III [[w:aste (muusika)|astme]] [[w:intervall (muusika)|intervall]] on [[w:suur terts|suur terts]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11430 https://e-koolikott.ee/material?id=16458 ## definitsioon. '''[[w:moll|Moll]]''' on [[w:helilaad|helilaad]], mille I ja III [[w:aste (muusika)|astme]] [[w:intervall (muusika)|intervall]] on [[w:väike terts|väike terts]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11432 https://e-koolikott.ee/material?id=16459 ## definitsioon. '''[[w:Helistik|Helistik]]''' on mistahes [[w:helikõrgus|helikõrgus]]elt ehitatud [[w:duur|duur]]- või [[w:moll|moll]]-[[w:helilaad|helilaad]]. Helistiku nimetus tuleneb [[w:toonika|toonika]]st. Helistiku tunnuseks [[w:noodikiri|noodikirjas]] on [[w:võtmemärk|võtmemärgid]], mis kirjutatakse kindlas järjekorras pärast [[w:noodivõti|noodivõti]]t. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11110 https://e-koolikott.ee/material?id=16297 ## definitsioon **. '''[[w:Diatoonika|Diatoonika]]''' on [[w:helisüsteem|helisüsteem]], mis moodustub ainult [[w:alusheli|alusheli]]dest. Diatoonilises helisüsteemis on [[w:oktav|oktav]] jagatud seitsmeks [[w:helikõrgus|helikõrgus]]eks. [[w:helistik|Helistik]]e, [[w:transponeerimine|transponeerimise]] ning [[w:duur-moll-süsteem|duur-moll-süsteem]]i kasutuselevõtuga 17. sajandil on laienenud ka diatoonika mõiste: diatooniline helisüsteem võib põhineda mis tahes [[w:helistik|helistik]]us oleva [[w:helilaad|helilaad]]i [[w:alteratsioon|altereerimata]] helidel. Diatoonilised heliread on näiteks kirikuheliread, loomulik duur ja loomulik moll. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11424 https://e-koolikott.ee/material?id=16453 ## definitsioon **. '''[[w:kromaatika|Kromaatika]]''' on [[w:oktav|oktav]]ipõhine [[w:helisüsteem|helisüsteem]], mis koosneb 12 [[w:pooltoon|pooltoon]]ist. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11469 https://e-koolikott.ee/material?id=16481 ## definitsioon **. '''[[w:Pentatoonika|Pentatoonika]]''' on [[w:oktav|oktav]]ipõhine [[w:helisüsteem|helisüsteem]], mis koosneb 5 helist. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11470 https://e-koolikott.ee/material?id=16482 ## definitsioon **. '''[[w:Oktatoonika|Oktatoonika]]''' on on [[w:oktav|oktav]]ipõhine kaheksast korrapäraselt vahelduvast [[w:võrdtempereeritud 12-helisüsteem|võrdtempereeritud 12-helisüsteemis]] [[w:pooltoon|pool]]- ja [[w:tervetoon|tervetoon]]ist koosnev [[w:helisüsteem|helisüsteem]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11471 https://e-koolikott.ee/material?id=16483 ## definitsioon **. '''[[w:Funktsionaalharmoonia|Funktsionaalharmoonia]]''' on [[w:harmoonia (muusika)|harmoonia]], milles [[w:diatooniline helilaad|diatoonilise helilaadi]] [[w:aste (muusika)|astmete]]le on omistatud teatud ülesanded. Näiteks: ### [[w:toonika|toonika]] on seotud I astmega ja selle funktsiooniks on määrata [[w:helistik|helistik]]. Funktsionaalharmoonial põhinevad heliteosed tavaliselt algavad toonikast ja lõpevad toonikasse; ### [[w:dominant|dominant]] on seotud V astmega ja selle funktsiooniks on "juhtida" toonikasse; ### [[w:subdominant|subdominant]] on seotud IV astmega ja selle funktsiooniks on "eemalduda" toonikast. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11112 https://e-koolikott.ee/material?id=16299 ## definitsioon **. '''[[w:Häältejuhtimine|Häältejuhtimine]]''' on vähemalt kahe [[w:meloodia|meloodia]] liikumine samas või erinevas suunas. Samasuunalise häältejuhtimise erikujuks on paralleelne liikumine [[w:kvint|kvint]]ides või [[w:oktav|oktav]]ites, mis on klassikalises häältejuhtimises keelatud. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11116 https://e-koolikott.ee/material?id=16300 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://www.google.com/doodles/celebrating-johann-sebastian-bach HARMOONIA. JOONIS 899. Harmoonia simulaator. Bachi stiilis meloodia harmoniseerimine]''' https://e-koolikott.ee/oppematerjal/26932-HARMOONIA-JOONIS-899-Harmoonia-simulaator-Bachi-stiilis-meloodia-harmoniseerimine =====Videod===== # video. '''HARMOONIA. VIDEO 001. Beethoveni 5. sümfoonia I osa ekspositsiooni harmoonia analüüs''' (<nowiki>https://youtu.be/uv8-n8BSBNU</nowiki>) ([[HARMOONIA. VIDEO 001. Beethoveni 5. sümfoonia I osa ekspositsiooni harmoonia analüüs. Tõlge eesti keelde|tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11476 https://e-koolikott.ee/material?id=16486 # video. '''HARMOONIA. VIDEO 002. Meloodia harmoniseerimine''' (<nowiki>https://youtu.be/6kFeZQraG6I</nowiki>) ([[HARMOONIA. VIDEO 002. Meloodia harmoniseerimine. Tõlge eesti keelde|tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12924 https://e-koolikott.ee/material?id=16911 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Harmoonia | HARMOONIA. KONTROLLÜLESANNE. Harmoonia. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10968 https://e-koolikott.ee/material?id=16230 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Harmoonia. Helirida | HARMOONIA. KONTROLLÜLESANNE. Helirida. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10969 https://e-koolikott.ee/material?id=16231 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Harmoonia. Helilaad | HARMOONIA. KONTROLLÜLESANNE. Helilaad. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17487 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Harmoonia. Aste | HARMOONIA. KONTROLLÜLESANNE. Aste. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10971 https://e-koolikott.ee/material?id=16232 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Harmoonia. Helistik | HARMOONIA. KONTROLLÜLESANNE. Helistik. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10970 https://e-koolikott.ee/material?id=16233 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Harmoonia. Diatoonika | HARMOONIA. KONTROLLÜLESANNE. Diatoonika. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10972 https://e-koolikott.ee/material?id=16234 =====Harjutused===== # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=7.1 HARMOONIA. HARJUTUS. Määra helistik]'''. Antud on helistiku nimetus. Kirjuta võtmemärgid. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/recognize_key_signature.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12981 https://e-koolikott.ee/material?id=16950 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=7.2 HARMOONIA. HARJUTUS. Kirjuta duur-helirea nimetus]'''. Antud on võtmemärgid. Kirjuta duur-helirea nimetus. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/name_key.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12982 https://e-koolikott.ee/material?id=16951 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=7.3 HARMOONIA. HARJUTUS. Kirjuta moll-helirea nimetus]'''. Antud on võtmemärgid. Kirjuta moll-helirea nimetus. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/name_key.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12983 https://e-koolikott.ee/material?id=16952 # harjutus. '''[https://tarmoj.github.io/komp/musicexercises.html?e=7.4 HARMOONIA. HARJUTUS. Ehita helirida antud noodist üles]'''. Kirjuta antud helist üles duur, moll jne üles. [https://github.com/tarmoj/komp/blob/gh-pages/build_scale.js KOOD] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12985 https://e-koolikott.ee/material?id=16953 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''HARMOONIA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Harmoonia'''. Lähtudes olemasolevast väiksest projektülesandest '''MELOODIA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Lühike meloodia''', harmoniseeri meloodia. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12984 https://e-koolikott.ee/material?id=16954 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne. '''HARMOONIA. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Meloodia harmoniseerimine'''. Tuginedes projektülesandele '''MELOODIA. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Meloodia''', harmoniseeri kõiki seniseid teadmisi kasutades meloodia. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12986 https://e-koolikott.ee/material?id=16955 # suur projektülesanne **. '''HARMOONIA. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Harmoonia transkriptsioon'''. Transkribeeri vabalit valitud helifailis kuuldud harmoonia noodikirja märkidena. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12988 https://e-koolikott.ee/material?id=16956 ====TUNNIVIDEOD==== =====26.11.2018===== # näidistund [https://drive.google.com/file/d/1h1b4inJznx68tXGaVNhNrwa3RnWAeM3s/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/196-SGXcNf4GcrvxglkiI2xS5cJ8Mhre4/view?usp=sharing FAIL 2] ## arutelu [https://drive.google.com/file/d/1gz038af0-AO8hS4xuxZRGGscUcDOKnnr/view?usp=sharing FAIL] # näidistund [https://drive.google.com/file/d/1eMbU4DfXNB2FI1lUAZbwnTeHVxWYvApW/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/10SWKCmWigvDnxprCGG65i3-pU4dnCAHj/view?usp=sharing FAIL 2] ===Faktuur=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on faktuur, monofoonia, homofoonia, polüfoonia, heterofoonia ja mikropolüfoonia. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P faktuur monofoonia homofoonia polüfoonia heterofoonia mikropolüfoonia ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Faktuur (muusika)|Faktuur]]''' on [[w:muusikaline struktuur|muusikalise struktuuri]] osade samal ajahetkel ühendamise põhimõte. Eristatakse [[w:ühehäälsus|ühehäälset]] ([[w:monofoonia|monofoonia]]) ja [[w:mitmehäälsus|mitmehäälset]] faktuuri, mida on kolme põhilist liiki: [[w:homofoonia|homofoonia]], [[w:polüfoonia|polüfoonia]] ja [[w:heterofoonia|heterofoonia]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11114 https://e-koolikott.ee/material?id=16301 ## definitsioon. '''[[w:monofoonia|Monofoonia]]''' ehk '''ühehäälsus''' on [[w:faktuur (muusika)|faktuur]]itüüp, mille all mõistetakse kas üksikut heli või [[w:saade|saateta]] [[w:meloodia|meloodia]]t. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11117 https://e-koolikott.ee/material?id=16302 ## definitsioon. '''[[w:Homofoonia|Homofoonia]]''' on [[w:mitmehäälsus|mitmehäälne]] [[w:faktuur (muusika)|faktuur]], milles ühte domineerivat [[w:meloodia|meloodia]]t [[w:saade|saadab]] muu muusikaline materjal. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11115 https://e-koolikott.ee/material?id=16303 ## definitsioon. '''[[w:Polüfoonia|Polüfoonia]]''' on vähemalt kahe iseseisva [[w:meloodia|meloodia]] [[w:üheaegsus (muusika)|üheaegsus]]. Polüfoonia loomise [[w:kunst|kunsti]], [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]it ja [[w:muusikateooria|teooriat]] nimetatakse [[w:kontrapunkt|kontrapunktiks]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11118 https://e-koolikott.ee/material?id=16304 ## definitsioon **. '''[[w:Heterofoonia|Heterofoonia]]''' on [[w:mitmehäälsus|mitmehäälse]] [[w:faktuur (muusika)|faktuur]]i tüüp, mille puhul kõlavad [[w:üheaegsus (muusika)|üheaegselt]] sama [[w:meloodia|meloodia]] pisut erinevad variandid. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11119 https://e-koolikott.ee/material?id=16305 ## definitsioon **. '''[[w:Mikropolüfoonia|Mikropolüfoonia]]''' on [[w:György Ligeti|György Ligeti]] poolt välja arendatud maksimaalse [[w:helikõrgus|helikõrgus]]liku ja [[w:rütm|rütm]]ilise tihedusega [[w:polüfoonia|polüfoonilise]] [[w:faktuur (muusika)|faktuur]]i tüüp. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11120 https://e-koolikott.ee/material?id=16306 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/FAKTUUR/FAKTUUR_A_JOONIS_001_faktuurit%C3%BC%C3%BCbid_noodikirjas.pdf FAKTUUR. JOONIS 001. Faktuuritüübid noodikirjas]''' ([[FAKTUUR. JOONIS 001. Faktuuritüübid noodikirjas |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11385 https://e-koolikott.ee/material?id=16432 =====Videod===== # video. '''FAKTUUR. VIDEO 001. Faktuuritüübid helinäidetega''' (<nowiki>https://youtu.be/teh22szdnRQ</nowiki>) ([[FAKTUUR. VIDEO 001. Faktuuritüübid helinäidetega. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12926 https://e-koolikott.ee/material?id=16912 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Faktuur | FAKTUUR. KONTROLLÜLESANNE. Faktuur. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10975 https://e-koolikott.ee/material?id=16238 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Faktuur. Monofoonia | FAKTUUR. KONTROLLÜLESANNE. Monofoonia. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10977 https://e-koolikott.ee/material?id=16239 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Faktuur. Homofoonia | FAKTUUR. KONTROLLÜLESANNE. Homofoonia. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10978 https://e-koolikott.ee/material?id=16240 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Faktuur. Polüfoonia | FAKTUUR. KONTROLLÜLESANNE. Polüfoonia. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10980 https://e-koolikott.ee/material?id=16241 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Faktuur. Heterofoonia | FAKTUUR. KONTROLLÜLESANNE. Heterofoonia. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10981 https://e-koolikott.ee/material?id=16242 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Faktuur. Mikropolüfoonia | FAKTUUR. KONTROLLÜLESANNE. Mikropolüfoonia. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10983 https://e-koolikott.ee/material?id=16243 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''FAKTUUR. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Faktuurivisand'''. Loo vähemalt kolme erinevat muusikalist objekti siduv visandpartituur, milles on kasutatud vähemalt kahte erinevat faktuuritüüpi. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12989 https://e-koolikott.ee/material?id=16957 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''FAKTUUR. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Faktuur'''. Kirjuta vabalt valitud tüüpi faktuuriga lugu. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12992 https://e-koolikott.ee/material?id=16960 ===Variatsioon=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on variatsioon, augmentatsioon, diminutsioon, inversioon, vähikäik ehk retrograad, interpolatsioon ja figuratsioon. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P variatsioon augmentatsioon diminutsioon inversioon vähikäik ehk retrograad interpolatsioon figuratsioon ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Variatsioon (muusika)|Variatsioon]]''' on uus [[w:muusikaline objekt|muusikaline objekt]], mis on mingi [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]i või [[w:reegel|reegli]] põhjal tuletatud olemasolevast objektist. Olemasolevaks objektiks ([[w:teema (muusika)|teemaks]]) võib olla näiteks [[w:meloodia|meloodia]], [[w:rütm|rütm]]ifiguur, akordijärgnevus vms. Uue objekti tuletamise protsessi nimetatakse varieerimiseks. Teema ja variatsioonid võivad moodustada [[w:variatsioonivorm|variatsioonivorm]]i. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11126 https://e-koolikott.ee/material?id=16312 ## definitsioon. '''[[w:Augmentatsioon|Augmentatsioon]]''' on [[w:kompositsioonitehnika|kompositsioonitehniline]] operatsioon, mille tulemusel toimub [[w:helivältus|helivältus]]e pikenemine. Augmentatsioon on [[w:diminutsioon|diminutsioon]]i vastandmõiste. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11125 https://e-koolikott.ee/material?id=16313 ## definitsioon. '''[[w:Diminutsioon|Diminutsioon]]''' on [[w:kompositsioonitehnika|kompositsioonitehniline]] operatsioon, mille käigus toimub [[w:helivältus|helivältus]]e lühenemine. Diminutsioon on [[w:augmentatsioon|augmentatsioon]]i vastandmõiste. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11128 https://e-koolikott.ee/material?id=16314 ## definitsioon. '''[[w:Inversioon (muusika)|Inversioon]]''' on [[w:kompositsioonitehnika|kompositsioonitehnika]], mille puhul toimub [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e [[w:peegeldus|peegeldus]] suhtes [[w:horisontaaltelg|horisontaalteljega]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11129 https://e-koolikott.ee/material?id=16315 ## definitsioon. '''[[w:retrograad|Retrograad]]''' on [[w:kompositsioonitehnika|kompositsioonitehnika]], mille puhul toimub muusikalise materjali [[w:peegeldus|peegeldus]] suhtes [[w:vertikaaltelg|vertikaalteljega]]. Retrograadi on võimalik kirjeldada [[w:imitatsioon (muusika)|imitatsioon]]i liigina, kus [[w:motiiv (muusika)|motiiv]]i või [[w:teema (muusika)|teema]] [[w:heli|heli]]d järgnevad tagantpoolt ettepoole. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11131 https://e-koolikott.ee/material?id=16316 ## definitsioon **. '''[[w:Interpolatsioon|Interpolatsioon]]''' on [[w:muusika|muusika]] [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]], mis seisneb tuletatud muusikalise materjali lisamises olemasoleva materjali vahele. Interpolatsioon võib seisneda näiteks kahe helivältuse, kahe helikõrguse, kahe akordi, kahe tämbri vms vahele jääva materjali lisamises. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11132 https://e-koolikott.ee/material?id=16318 ## definitsioon **. '''[[w:Figuratsioon|Figuratsioon]]''' on [[w:meetrum|meetrilisse]] struktuuri kuuluvatest helidest koosnev kaunistus, [[w:saade ehk akompanement|saate]]kujund või [[w:passaaž (muusika)|passaaž]], mida kasutatakse [[w:faktuur (muusika)|faktuur]]i tihendamiseks. Meetrilisse struktuuri mittekuuluvat kaunistust nimetatakse muusikas [[w:ornament (muusika)|ornamendiks]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11130 https://e-koolikott.ee/material?id=16317 ====SHOW==== =====Videod===== # video. '''VARIATSIOON. VIDEO 001. Augmentatsioon ja diminutsioon''' (<nowiki>https://youtu.be/4Uv-ZySBOHs</nowiki>) ([[VARIATSIOON. VIDEO 001. Augmentatsioon ja diminutsioon. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12995 https://e-koolikott.ee/material?id=16961 # video. '''VARIATSIOON. VIDEO 002. Dodekafoonia: inversioon ja retrograad''' (Clinic: Serialism (Tone Rows) - Inversion and Retrograde Inversion <nowiki>https://youtu.be/40dUwUZaj4I</nowiki>) ([[VARIATSIOON. VIDEO 002. Dodekafoonia: inversioon ja retrograad. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12996 https://e-koolikott.ee/material?id=16963 # video. '''VARIATSIOON. VIDEO 003. Inversioon''' (Andrew Huang. Inversioon. Beethoven Für Elise (inglise keeles) <nowiki>https://youtu.be/4IAZY7JdSHU</nowiki>) ([[VARIATSIOON. VIDEO 003. Inversioon. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11473 https://e-koolikott.ee/material?id=16485 # video. '''VARIATSIOON. VIDEO 004. Inversioon. Teooria''' (Andrew Huang: AMAZING MUSIC INVERSIONS <nowiki>https://youtu.be/yhsAyVcUJ_I</nowiki>) ([[VARIATSIOON. VIDEO 004. Inversioon. Teooria. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11472 https://e-koolikott.ee/material?id=16484 # video. '''VARIATSIOON. VIDEO 005. Retrograad''' (<nowiki>https://youtu.be/gQgZYJyYZ2w</nowiki>) ([[VARIATSIOON. VIDEO 005. Retrograad. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13000 https://e-koolikott.ee/material?id=16966 # video. '''VARIATSIOON. VIDEO 006. Figuratsioon''' (Joseph Giovinazzo: Bach Chorale - addition of figuration <nowiki>https://youtu.be/zxAhhvvVSNo</nowiki>) ([[VARIATSIOON. VIDEO 006. Figuratsioon. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13001 https://e-koolikott.ee/material?id=16968 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Variatsioon | VARIATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Variatsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10985 https://e-koolikott.ee/material?id=16246 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Variatsioon. Augmentatsioon | VARIATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Augmentatsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10986 https://e-koolikott.ee/material?id=16247 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Variatsioon. Diminutsioon | VARIATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Diminutsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10987 https://e-koolikott.ee/material?id=16248 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Variatsioon. Inversioon | VARIATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Inversioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10988 https://e-koolikott.ee/material?id=16249 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Variatsioon. Retrograad | VARIATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Retrograad. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10990 https://e-koolikott.ee/material?id=16250 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Variatsioon. Interpolatsioon | VARIATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Interpolatsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10991 https://e-koolikott.ee/material?id=16254 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Variatsioon. Figuratsioon | VARIATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Figuratsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10993 https://e-koolikott.ee/material?id=16253 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''VARIATSIOON. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Meloodia variatsioon'''. Lähtudes väiksest projektülesandest '''MELOODIA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Lühike meloodia''', tuleta olemasolevast meloodiast uus meloodia, muutes meloodia helisid helikõrguse ja helivältuse parameetris. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13007 https://e-koolikott.ee/material?id=16974 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne. '''Variatsioon. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Meloodia variatsioonid'''. Kirjuta olemasolevale meloodiale vähemalt viis variatsiooni, mille puhul on erinevates variatsioonides erineval moel varieeritud nii helikõrgusi kui ka helivältusi. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13008 https://e-koolikott.ee/material?id=16975 ===Kontrapunkt=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on kontrapunkt, imitatsioon, kaanon, fuuga ja ''cantus firmus''. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P kontrapunkt imitatsioon kaanon fuuga cantus firmus ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Kontrapunkt|Kontrapunkt]]''' on [[w:kunst|kunst]], [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]], [[w:printsiip|printsiip]], [[w:teooria|teooria]] ja [[w:õppeaine|õppeaine]], mille puhul käsitletakse [[w:tervik|tervik]]una [[w:polüfoonia|polüfoonilise]] [[w:faktuur (muusika)|faktuur]]i vähemalt kahte korraga kõlavat üksteise suhtes iseseisvat [[w:meloodia|meloodia]]t. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11121 https://e-koolikott.ee/material?id=16307 ## definitsioon. '''[[w:Imitatsioon|Imitatsioon]]''' on [[w:muusika|muusika]] [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]], mille puhul ühes [[w:hääl (muusika)|hääles]] leiduvat [[w:motiiv (muusika)|motiivi]] või [[w:teema (muusika)|teemat]] [[w:jäljendamine|jäljendatakse]] teises hääles. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11122 https://e-koolikott.ee/material?id=16308 ## definitsioon **. '''[[w:Kaanon (muusika)|Kaanon]]''' on [[w:imitatsioon (muusika)|imitatsioon]]i läbiviimise [[w:reegel|reegel]] ja läbiviimine ise. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11123 https://e-koolikott.ee/material?id=16309 ## definitsioon **. '''[[w:Fuuga|Fuuga]]''' on 16.-18. sajandil [[w:kaanon (muusika)|kaanonist]] välja kasvanud [[w:imitatsioon (muusika)|imitatsioonil]] põhinev [[w:polüfoonia|polüfooniline]] [[w:printsiip|printsiip]], mille kohaselt toimub teemade korduv läbiviimine [[w:faktuur (muusika)|muusikalise faktuuri]] kõigis [[w:hääl (muusika)|häältes]]. Olgugi et igal konkreetsel fuugal ehk fuuga printsiibi alusel loodud [[w:heliteos|heliteos]]el on alati olemas ka mingi [[w:muusikavorm|muusikavorm]], ei saa me rääkida ühtsest ja standardsest fuuga vormist [[w:homofoonia|homofooniliste]] vormide puhul välja kujunenud tähenduses. Fuuga printsiibi alusel loodud heliteos võib kanda [[w:muusikažanr|žanrinimetust]] "fuuga", "[[w:fugett|fugett]]", "[[w:fugaato|fugaato]]", "[[w:ritšerkaar|ritšerkaar]]" või "[[w:inventsioon|inventsioon]]". https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11124 https://e-koolikott.ee/material?id=16310 ## definitsioon **. '''''[[w:Cantus firmus|Cantus firmus]]''''' on [[w:keskaja muusika|keskaja-]] ja [[w:renessanssmuusika|renessanssmuusika]]s enamasti varasemast muusikast [[w:laenamine (muusika)|laenatud]] [[w:meloodia|meloodia]], mida kasutati uue [[w:polüfoonia|polüfoonilise]] [[w:heliteos|heliteos]]e alusena. ''Cantus firmus'' võis põhineda kas [[w:gregoriuse koraal|gregoriuse koraal]]il, varasemal vaimuliku või ilmaliku polüfoonilise teose [[w:partii (muusika)|partiil]] või olla [[w:helilooja|helilooja]] enda loodud. ''Cantus firmus'' kõlas enamasti [[w:tenor (partii)|tenoris]] ja pikemates [[w:helivältus|helivältus]]tes. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11127 https://e-koolikott.ee/material?id=16311 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/KONTRAPUNKT/KONTRAPUNKT_A_JOONIS_001_Cantus_firmus_Veni_creator_spiritus.pdf KONTRAPUNKT. A JOONIS 001. Gregoriuse koraalist saab ''cantus firmus'']''' (<nowiki>https://youtu.be/Kphky63gK5I</nowiki> ja Nicolas de Grigny "Veni creator spiritus" Gregoriuse koraal "Veni creator spiritus" https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12914 https://e-koolikott.ee/material?id=16902 =====Videod===== # video. '''KONTRAPUNKT. VIDEO 001. Range stiil, esimene järk''' (Steven Jacks: Counterpoint -- Music Minute #8 <nowiki>https://youtu.be/TtPy1Ng7aK4</nowiki>) ([[KONTRAPUNKT. VIDEO 001. Range stiil, esimene järk. Tõlge eesti keelde|tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13003 https://e-koolikott.ee/material?id=16969 # video. '''KONTRAPUNKT. VIDEO 002. Kuidas kirjutada kaanonit?''' (Adam Neely: Composing Canons!, vt <nowiki>https://youtu.be/OiG_5HcuJnc</nowiki>) ([[KONTRAPUNKT. VIDEO 002. Kuidas kirjutada kaanonit? Tõlge eesti keelde|tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12923 https://e-koolikott.ee/material?id=16909 # video. '''KONTRAPUNKT. VIDEO 003. Kuidas kirjutada fuugat? Ekspositsioon''' (<nowiki>https://youtu.be/SLBsFDydmBA</nowiki>) ([[KONTRAPUNKT. VIDEO 003. Kuidas kirjutada fuugat? Ekspositsioon. Tõlge eesti keelde|tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12922 https://e-koolikott.ee/material?id=16910 # video. '''KONTRAPUNKT. VIDEO 004. Kuidas kirjutada fuugat? Fuuga vorm''' (Steven Jacks: Fugue Form -- Music Minute #20 <nowiki>https://youtu.be/srIN2-0Aphk</nowiki>) ([[KONTRAPUNKT. VIDEO 004. Kuidas kirjutada fuugat? Fuuga vorm. Tõlge eesti keelde|tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13006 https://e-koolikott.ee/material?id=16972 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Kontrapunkt | KONTRAPUNKT. KONTROLLÜLESANNE. Kontrapunkt. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10982 https://e-koolikott.ee/material?id=16244 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Kontrapunkt. Imitatsioon | KONTRAPUNKT. KONTROLLÜLESANNE. Imitatsioon. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/10984 https://e-koolikott.ee/material?id=16245 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''KONTRAPUNKT. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Imitatsioon'''. Kirjuta vähemalt kahehäälne ja kahe takti pikkune rütmikompositsioon, milles teises taktis sisse astuva teise hääle rütm imiteeriks esimese hääle esimese takti rütmi ning esimene hääl moodustaks imitatsioonile teises taktis kontrapunkti. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/R%C3%9CTM/R%C3%9CTM_B_JOONIS_002_m%C3%A4%C3%A4ra_taktim%C3%B5%C3%B5t_ja_kirjuta_mitmeh%C3%A4%C3%A4lne_r%C3%BCtmikompositsioon.pdf RÜTM. B JOONIS 002. Määra taktimõõt ja kirjuta mitmehäälne rütmikompositsioon]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12990 https://e-koolikott.ee/material?id=16958 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne. '''KONTRAPUNKT. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Kaanon või fuuga kõnekoorile'''. Vali tekstikatkend. Kasutades kõiki õpitud helivältusi ja noteerides helikõrgused suhtelistena (madal, keskmine, kõrge), kirjuta vähemalt kahehäälne kaanon või fuuga kõnekoorile. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/R%C3%9CTM/R%C3%9CTM_B_JOONIS_002_m%C3%A4%C3%A4ra_taktim%C3%B5%C3%B5t_ja_kirjuta_mitmeh%C3%A4%C3%A4lne_r%C3%BCtmikompositsioon.pdf RÜTM. B JOONIS 002. Määra taktimõõt ja kirjuta mitmehäälne rütmikompositsioon]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12991 https://e-koolikott.ee/material?id=16959 ===Tämber=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on tämber ehk kõlavärv, kõlavärvimeloodia, osahelid, helisüntees, süntesaator, mähisjoon, ADSR, formant ja vibraato. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P tämber ehk kõlavärv kõlavärvimeloodia osahelid helisüntees süntesaator mähisjoon ADSR formant vibraato ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Tämber|Tämber]]''' ehk '''kõlavärv''' on [[w:üldmõiste|üldmõiste]] [[w:muusikaline parameeter|muusikaliste parameetrite]] [[w:kogum|kogum]]ile, mille erinevate väärtuste korral [[w:muusikaline kuulmine|kuulaja]] [[w:taju|taju]]b sama [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e, [[w:helitugevus|helitugevus]]e ja [[w:helivältus|helivältus]]ega [[w:heli|heli]]sid erinevalt. Igal [[w:muusikainstrument|muusikainstrumendil]] või [[w:inimhääl|inimhäälel]] on oma unikaalne tämber. Tämbrit määravateks muusikalisteks parameetriteks on näiteks [[w:osaheli|osaheli]]de arv, osahelide omavahelised suhted, [[w:mähisjoon|mähisjoon]]e kuju, [[w:formant|formant]]ide paiknemine. Lisaks nendele võivad tämbrit mõjutada näiteks [[w:vibraato|vibraato]], juhuslikud [[w:müra|müra]]d, [[w:interferents|interferents]]. Tämber on [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e, [[w:helitugevus|helitugevus]]e ja [[w:helikestus|helikestus]]e kõrval ka üks neljast [[w:heli|heli]] põhiomadustest. Saksakeelsest sõnast ''Klangfarbe'' pärinev tämbrit tähistav sõna 'kõlavärv' viitab ka [[w:sünesteesia|sünesteesia]] ideele. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11133 https://e-koolikott.ee/material?id=16319 ## definitsioon. '''[[w:Kõlavärvimeloodia|Kõlavärvimeloodia]] ''' on [[w:heli|heli]]de või [[w:meloodia|meloodia]]te [[w:järgnevus (muusika)|järgnevus]], milles on oluline [[w:tämber|tämbrite]] vaheldumine. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11134 https://e-koolikott.ee/material?id=16320 ## definitsioon. '''[[w:Osaheli|Osahelid]]''' on harmoonilise [[w:liitheli|liitheli]] [[w:põhitoon|põhitoon]] koos [[w:ülemheli|ülemheli]]dega. Harmoonilise liitheli osahelide [[w:võnkesagedus|võnkesagedus]]ed suhtuvad üksteisesse nagu [[w:naturaalarv|naturaalarvud]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11135 https://e-koolikott.ee/material?id=16321 ## definitsioon. '''[[w:Helisüntees|Helisüntees]]''' on elektroonilisest [[w:signaal|signaal]]ist [[w:heli|heli]] loomine ja/või töötlemine. Helisünteesile põhineb [[w:süntesaator|süntesaator]]i töö. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11141 https://e-koolikott.ee/material?id=16326 ## definitsioon. '''[[w:süntesaator|Süntesaator]]''' on [[w:muusikainstrument|muusikainstrument]], mille abil on võimalik luua [[w:signaaligeneraator|signaaligeneraatori]] abil looduses eksisteeriva akustilise heli ([[w:muusikaline heli|muusikalise heli]], [[w:müra|müra]] või konkreetse loodus- või inimkeskkonna heli) imitatsioon või ka heli, millel looduses akustiline vaste puudub. Süntesaatori töö põhineb [[w:helisüntees|helisüntees]]il. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11140 https://e-koolikott.ee/material?id=16327 ## definitsioon **. '''[[w:mähisjoon|Mähisjoon]]''' on [[w:akustika|akustika]]s [[w:heli|heli]] võnkekõvera tippe läbiv [[w:kõverjoon|kõverjoon]]. Mähisjoont võib mõista ka [[w:võnkumine|võnkumise]] [[w:amplituud|amplituud]]i üldistusena. Mähisjoon võib olla [[w:aeg|aja]], [[w:ruum|ruum]]i, [[w:nurk|nurga]] või mõne muu [[w:muutuja|muutuja]] [[w:funktsioon|funktsioon]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11136 https://e-koolikott.ee/material?id=16322 ## definitsioon **. '''[[w:ADSR|ADSR]]''' (''attack'' 'puhkemine', ''decay'' 'vaibumine', ''sustain'' 'kestmine', ''release'' 'katkemine') on [[w:heli|heli]] amplituudi ([[w:helitugevus|helitugevus]]e) kõvera [[w:mähisjoon|mähisjoon]]e mudel: heli puhkemise kestus (''attack time'') on aeg, mis kulub helitugevuse jõudmiseks nulltasemelt (või algtasemelt) maksimumtasemeni; heli vaibumise kestus (''decay time'') on aeg, mis kulub helitugevuse jõudmiseks maksimumtasemest suhteliselt püsiva helitasemeni; heli püsimise helitase (''sustain level''); heli vaibumise kestus (''release time'') on aeg, mis kulub heli vaibumisele püsivalt helitasemelt nulltasemele. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11137 https://e-koolikott.ee/material?id=16323 ## definitsioon **. '''[[w:formant|Formant]]''' on [[w:akustika|akustika]]s [[w:osaheli|osaheli]], mis on [[w:resonants|resonants]]i tõttu võimendunud. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11138 https://e-koolikott.ee/material?id=16324 ## definitsioon **. '''[[w:vibraato|Vibraato]]''' on efekt, mida kasutatakse nii vokaal- kui ka instrumentaalmuusikas esituse väljendusjõu suurendamiseks. Vibraato tekib [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e pulseerival muutumisel ja seda kirjeldatakse kahe parameetri – helikõrguse muutumise määr ("extent of vibrato") ja helikõrguse muutumise kiirus ("rate of vibrato") – koosmõjus. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11139 https://e-koolikott.ee/material?id=16325 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/T%C3%84MBER/T%C3%84MBER_A_JOONIS_001_Osahelid_sonogrammil_Beethoveni_5.s%C3%BCmfoonia_I_osa_alguse_n%C3%A4itel.pdf TÄMBER. A JOONIS 001. Osahelid sonogrammil Beethoveni 5. sümfoonia I osa alguse näitel]''' ([[TÄMBER. A JOONIS 001. Osahelid sonogrammil Beethoveni 5. sümfoonia I osa alguse näitel |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12860 https://e-koolikott.ee/material?id=16890 =====Videod===== # video. '''TÄMBER. VIDEO 001. Tämber''' (Ollie Nash: Why Do Instruments Sound Different? The Science of Timbre <nowiki>https://youtu.be/JsVqb6PAA1k</nowiki>) ([[TÄMBER. VIDEO 001. Tämber. Tõlge eesti keelde|tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13012 https://e-koolikott.ee/material?id=16978 # video. '''TÄMBER. VIDEO 002. Liitheli tämber''' (Scott Laird: Where Music Meet Science Part 2: Timbre and Complex Waves <nowiki>https://youtu.be/nlv5bylQDsE</nowiki>) ([[TÄMBER. VIDEO 002. Liitheli tämber. Tõlge eesti keelde|tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13015 https://e-koolikott.ee/material?id=16980 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Tämber | TÄMBER. KONTROLLÜLESANNE. Tämber. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12896 https://e-koolikott.ee/material?id=16897 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Tämber. Kõlavärvimeloodia | TÄMBER. KONTROLLÜLESANNE. Kõlavärvimeloodia. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12898 https://e-koolikott.ee/material?id=16899 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Tämber. Osahelid | TÄMBER. KONTROLLÜLESANNE. Osahelid. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12899 https://e-koolikott.ee/material?id=16900 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''TÄMBER. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Kõlavärvimeloodia'''. Valige endi hulgast dirigent. Dirigent läheb ringi keskele ja ülejäänud seisavad näoga dirigendi suunas ringis ümber dirigendi. Valige laulmiseks üks või mitu kõigile mugavat helikõrgust. Laulavad need, kelle poole dirigent näitab. Kui dirigent lõpetab näitamise, laulmine vaikib. Püüdke alustada ja lõpetada laulmine võimalikult pehmelt ja märkamatult, otsekui "sisse ujudes" ja oma häält järgmisele lauljale otsekui edasi andes. Püüdke laulmise ajal varieerida laulmise tämbrit. Võimalusel salvestage improvisatsioon. Kirjeldage tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/15598 https://e-koolikott.ee/material?id=18732 # väike projektülesanne **. '''TÄMBER. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Tämbri elektrooniline muutmine'''. Antud on helisalvestis. Kasutades mõnda helisünteesiprogrammi (näiteks Reaper, Voce Vista), muuda helisalvestise tämbrit. Kirjelda tööprotsessi ja tulemust. Ülesande sooritamiseks on vajalik arvuti ja programmide olemasolu. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13014 https://e-koolikott.ee/material?id=16982 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''TÄMBER. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Helisüntees'''. Sünteesi tämber. Kirjelda tööprotsessi ja tulemust. Ülesande sooritamiseks on vajalik arvuti ning vastava programmi (näiteks Max/MSP, Csound) või riistvaralise generaatori olemasolu. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13017 https://e-koolikott.ee/material?id=16984 ===Orkestratsioon === ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on orkestratsioon, partituur kitsamas tähenduses, partii, partitsell, klaviir, muusikainstrument, sümfooniaorkester, pillirühmad (puupuhkpillid, vaskpuhkpillid, löökpillid, näppepillid, klahvpillid, lauljad (solistid ja koor), instrumentaalsolistid, elektroonilised muusikainstrumendid, keelpillid), pillid (flööt, oboe, klarnet, fagott, metsasarv, trompet, timpanid, viiul, vioola, tšello, kontrabass) ja transponeeriv muusikainstrument. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P orkestratsioon partituur kitsamas tähenduses partii partitsell klaviir muusikainstrument sümfooniaorkester pillirühm puupuhkpillid vaskpuhkpillid löökpillid näppepillid klahvpillid lauljad solist koor instrumentaalsolist elektrooniline muusikainstrument keelpillid flööt oboe klarnet fagott metsasarv trompet timpanid viiul vioola tšello kontrabass transponeeriv muusikainstrument ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Orkestratsioon|Orkestratsioon]]''' on [[w:heliteos|heliteos]]e [[w:seade (muusika)|seade]] [[w:orkester|orkestrile]] või [[w:ansambel (muusika)|ansamblile]]. Orkestratsiooni all peetakse tavaliselt silmas heliteose [[w:partii (muusika)|partiide]] jaotamist [[w:muusikainstrument|muusikainstrument]]ide vahel. Orkestratsiooni all võib mõista ka orkestriteose loomise teooriat. Orkestratsiooni [[w:looming|loomine]] on orkestreerimine. Algselt teistsugusele koosseisule loodud heliteose seadmise puhul tehakse vahet [[w:transkriptsioon|transkriptsioon]]il, mille puhul seadmisel püütakse võimalikult täpselt järgida algset heliteost ja [[w:arranžeering|arranžeering]]ul, mille puhul võivad algse heliteose olulised tunnused (näiteks [[w:vorm|vorm]], [[w:faktuur (muusika)|faktuur]], [[w:harmoonia|harmoonia]]) orkestreerimise käigus märkimisväärselt muutuda. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13019 https://e-koolikott.ee/material?id=16986 ## definitsioon. '''[[w:Partituur|Partituur kitsamas tähenduses]]''' on [[w:heliteos|heliteos]]e kõigi [[w:muusikainstrument|muusikainstrument]]ide [[w:partii (muusika)|partii]]de üksikasjaline üleskirjutus ülestikku [[w:noodijoonestik|noodijoonestik]]el. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11061 https://e-koolikott.ee/material?id=16263 ## definitsioon. '''[[w:Partii (muusika)|Partii]]''', varem ka '''hääl''', on [[w:ansamblimuusika|ansambli]]-, [[w:koorimuusika|koori]]- või [[w:orkestrimuusika|orkestrimuusika]]s ühe [[w:laulja|laulja]] või lauljate rühma ([[w:häälerühm|häälerühm]]a), ühe [[w:muusikainstrument|muusikainstrumendi]] või instrumentide rühma poolt esitatav [[w:muusikaline materjal|muusikaline materjal]] või selle väljakirjutus. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13022 https://e-koolikott.ee/material?id=16988 ## definitsioon. '''[[w:Partitsell|Partitsell]]''' on [[w:partituur|partituur]]i erivorm, milles on esitatud kogu [[w:heliteos|heliteos]]es esinev [[w:muusikaline materjal|muusikaline materjal]] tihendatud kujul võimalikult vähestel [[w:noodijoonestik|noodijoonestik]]el. Partitselli kasutatakse heliteose loomisel partituurieelse [[w:visand (muusika)|visand]]i või keeruka [[w:orkestriteos|orkestriteos]]e nö "laiendatud [[w:klaviir|klaviir]]ina", milles reaalselt mängitavale klaveripartiile on informatiivsetel eesmärkidel lisatud keeruka partituuri muid olulisi [[w:partii (muusika)|partii]]sid. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13023 https://e-koolikott.ee/material?id=16990 ## definitsioon. '''[[w:Klaviir|Klaviir]]''' ehk '''klaverikoondis''' on [[w:orkestriteos|orkestriteos]]e [[w:transkriptsioon (muusika)|transkriptsioon]] [[w:klaver|klaver]]ile. Klaviir on üks [[w:partituur|partituur]]i erivorme. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13024 https://e-koolikott.ee/material?id=16992 ## definitsioon. '''[[w:Muusikainstrument|Muusikainstrument]]''' ehk '''pill''' on [[w:heli|heli]] tekitamise vahend. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13026 https://e-koolikott.ee/material?id=16994 ## definitsioon **. '''[[w:Sümfooniaorkester|Sümfooniaorkester]]''': ### pillirühmade järjekord sümfooniaorkestri partituuris: #### '''[[w:puupuhkpillid|puupuhkpillid]]''' #### '''[[w:vaskpuhkpillid|vaskpuhkpillid]]''' #### '''[[w:löökpillid|löökpillid]]''' #### '''[[w:näppepillid|näppepillid]]''' #### '''[[w:klahvpillid|klahvpillid]]''' #### '''[[w:elektroonilised muusikainstrumendid|elektroonilised pillid]]''' #### '''[[w:laulja|laulja(d)]]''' ('''[[w:solist|solist(id)]]''', '''[[w:koor|koor]]''')''' #### '''instrumentaalsolist(id)''' #### '''[[w:keelpillid|keelpillid]]''' ### pillide järjekord [[w:partituur|partituuris]] Beethoveni 5. sümfoonia I osa näitel: #### '''[[w:flööt|flööt]]''' #### '''[[w:oboe|oboe]]''' #### '''[[w:klarnet|klarnet]]''' #### '''[[w:fagott|fagott]]''' #### '''[[w:metsasarv|metsasarv]]''' #### '''[[w:trompet|trompet]]''' #### '''[[w:timpanid|timpanid]]''' #### '''[[w:viiul|viiul]]''' #### '''[[w:vioola|vioola]]''' #### '''[[w:tšello|tšello]]''' #### '''[[w:kontrabass|kontrabass]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13028 https://e-koolikott.ee/material?id=16995 ## definitsioon **. '''[[w:Transponeeriv muusikainstrument|Transponeeriv muusikainstrument]]''' on [[w:muusikainstrument|muusikainstrument]], mille kõlav [[w:helikõrgus|helikõrgus]] erineb [[w:noodikiri|noodikirjas]] märgitud helikõrgusest teatud [[w:intervall (muusika)|intervalli]] võrra. Näiteks: ###'''[[w:pikoloflööt|pikoloflööt]]''' in Des kõlab kirjutatust [[w:väike noon|väike noon]] kõrgemal ###'''[[w:pikoloflööt|pikoloflööt]]''' in C kõlab kirjutatust [[w:oktav|oktav]] kõrgemal ###'''[[w:pikoloklarnet|pikoloklarnet]]''' in As kõlab kirjutatust [[w:väike sekst|väike sekst]] kõrgemal ###'''[[w:pikolotrompet|pikolotrompet]]''' in F kõlab kirjutatust [[w:puhas kvart|puhas kvart]] kõrgemal ###'''[[w:pikolotrompet|pikolotrompet]]''' in Es kõlab kirjutatust [[w:väike terts|väike terts]] kõrgemal ###'''[[w:pikolotrompet|pikolotrompet]]''' in D kõlab kirjutatust [[w:suur sekund|suur sekund]] kõrgemal ###'''[[w:klarnet|klarnet]]''' in B kõlab kirjutatust [[w:suur sekund|suur sekund]] madalamal ###'''[[w:trompet|trompet]]''' in B kõlab kirjutatust [[w:suur sekund|suur sekund]] madalamal ###'''[[w:sopransaksofon|sopransaksofon]]''' kõlab kirjutatust [[w:suur sekund|suur sekund]] madalamal ###'''[[w:inglissarv|inglissarv]]''' kõlab kirjutatust [[w:puhas kvint|puhas kvint]] madalamal ###'''[[w:metsasarv|metsasarv]]''' in F viiulivõtmes kõlab kirjutatust [[w:puhas kvint|puhas kvint]] madalamal ###'''[[w:metsasarv|metsasarv]]''' in F bassivõtmes kõlab kirjutatust [[w:puhas kvart|puhas kvart]] kõrgemal ###'''[[w:altsaksofon|altsaksofon]]''' kõlab kirjutatust [[w:suur sekst|suur sekst]] madalamal ###'''[[w:tšelesta|tšelesta]]''' kõlab kirjutatust [[w:oktav|oktav]] madalamal ###'''[[w:kontrafagott|kontrafagott]]''' kõlab kirjutatust [[w:oktav|oktav]] madalamal ###'''[[w:kitarr|kitarr]]''' kõlab kirjutatust [[w:oktav|oktav]] madalamal ###'''[[w:basskitarr|basskitarr]]''' kõlab kirjutatust [[w:oktav|oktav]] madalamal ###'''[[w:kontrabass|kontrabass]]''' bassivõtmes kõlab kirjutatust [[w:oktav|oktav]] madalamal ###'''[[w:kontrabass|kontrabass]]''' viiulivõtmes kõlab seal, kus kirjutatud ###'''[[w:tenorsaksofon|tenorsaksofon]]''' kõlab kirjutatust [[w:suur noon|suur noon]] madalamal ###'''[[w:bassklarnet|bassklarnet]]''' in B kõlab viiulivõtmes kirjutatust [[w:suur noon|suur noon]] madalamal https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13032 https://e-koolikott.ee/material?id=16998 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/ORKESTRATSIOON/ORKESTRATSIOON_B_JOONIS_001_pillide_ulatused_ja_akordi_orkestreerimine.pdf ORKESTRATSIOON. B JOONIS 001. Pillide ulatused ja akordi orkestreerimine]''', ([[ORKESTRATSIOON. B JOONIS 001. Pillide ulatused ja akordi orkestreerimine |selgituste loend]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11389 https://e-koolikott.ee/material?id=16433 ====ASK==== =====Kontollülesanded===== # kontrollülesannne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Orkestratsioon. Pillirühmade järjekord sümfooniaorkestri partituuris | ORKESTRATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Pillirühmade järjekord sümfooniaorkestri partituuris]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12931 https://e-koolikott.ee/material?id=16914 # kontrollülesannne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Orkestratsioon. Pillide järjekord Beethoveni 5. sümfoonia partituuris| ORKESTRATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Pillide järjekord Beethoveni 5. sümfoonia partituuris]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/15591 https://e-koolikott.ee/material?id=18710 # kontrollülesannne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Orkestratsioon. Transponeeriv muusikainstrument | ORKESTRATSIOON. KONTROLLÜLESANNE. Transponeeriv muusikainstrument. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12956 https://e-koolikott.ee/material?id=16916 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''ORKESTRATSIOON. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Orkestratsioon'''. Lähtudes projektülesandest '''HARMOONIA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Harmoonia''', orkestreeri kuni kahe takti pikkune lõik kahesele sümfooniaorkestrile. Vajadusel kasuta joonist [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/ORKESTRATSIOON/ORKESTRATSIOON_B_JOONIS_001_pillide_ulatused_ja_akordi_orkestreerimine.pdf ORKESTRATSIOON. B JOONIS 001. Pillide ulatused ja akordi orkestreerimine] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13035 https://e-koolikott.ee/material?id=17001 # väike projektülesanne. '''ORKESTRATSIOON. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Pilli võimaluste kaardistamine'''. Kaardista mõne pilli (sealhulgas inimhääle, inimkeha, ekperimentaalse muusikainstrumendi) võimalused. Visanda umbes 1 minuti pikkune lugu sellele pillile. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehti [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKALINE%20OBJEKT/MUUSIKALINE_OBJEKT_B_JOONIS_000_muusikaliste_objektide_loend_T%C3%96%C3%96LEHT.pdf MUUSIKALINE OBJEKT. B JOONIS 000. Muusikaliste objektide loend] ja [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/VISANDPARTITUUR/VISANDPARTITUUR_B_JOONIS_000_loo_muusikaline_objekt_ajas.pdf VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas] https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13038 https://e-koolikott.ee/material?id=17003 # väike projektülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Orkestratsioon. Pillide järjekord suure sümfooniaorkestri partituuris| ORKESTRATSIOON. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Pillide järjekord suure sümfooniaorkestri partituuris]].''' Uuri eri allikaid ja püüa reastada suure sümfooniaorkestri pillid partituuri järjekorras. Kui leiad allika, milles on pakutud erinev järjekord, püüa leida argumente mõlema järjekorra kasuks. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12930 https://e-koolikott.ee/material?id=16915 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''ORKESTRATSIOON. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Orkestreeritud loo kirjutamine'''. Kirjuta enda lugu orkestrile või orkestreeri kellegi teise lugu. Teemasid süvenemiseks: ## idee ja kõlaline realisatsioon ## strateegiline planeerimine: koosseis, pillide funktsioonid, ökonoomsus, efektiivsus ## figuuride jaotumine pillide vahel ## harmoonia kontekst ## orkestripedaal ja ruumikaja ## troobid, segmendid, ornament, heterofoonia ## ''crescendo'' konstrueerimine ## "laine" konstrueerimine ## hübriidinstrumendi konstrueerimine, sealhulgas maskimine ::::https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13036 ====TUNNIVIDEOD==== =====5.11.2018===== # näidistund. 5.11.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium [https://drive.google.com/file/d/1tfqrVIDC9FIXJhe5kVDmfjZg04fZsBPY/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/1DZ5MbtqLYVnUgcexfHD3dxymjM8WFtkD/view?usp=sharing FAIL 2], [https://drive.google.com/file/d/1rM3b3TZds5c5o2QHExMsG1bCfbd3U_Sw/view?usp=sharing FAIL 3] ==Kriitika== ===Muusikavorm **=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on muusikavorm, muusikaline struktuur, motiiv, fraas, lause, periood ja variatsioonivorm. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P muusikavorm muusikaline struktuur motiiv fraas lause periood variatsioonivorm ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon **. '''[[w:Muusikavorm|Muusikavorm]]''' on [[w:muusikaline struktuur|muusikaline struktuur]] [[w:aeg|ajas]]. Muusikavormi ei ole võimalik tuvastada [[w:hetk|hetk]]es, sest muusikavorm kujuneb [[w:heliteos|heliteos]]e kui [[w:tervik|tervik]]u [[w:osa|osa]]de [[w:järgnevus (muusika)|järgnevus]]es. Muusikavormi kujundavad [[w:kordus (muusika)|kordus]] ja [[w:kontrast (muusika)|kontrast]] või nende puudumine. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13039 https://e-koolikott.ee/material?id=17005 ## definitsioon **. '''[[w:Muusikaline struktuur|Muusikaline struktuur]]''' on väljaspool [[w:aeg|aega]] [[w:muusikaline objekt|muusikaliste objektide]] kõigi [[w:seos|seos]]te [[w:kogum|kogum]]. Muusikalise struktuuri üks [[w:skeem|skeeme]] on [[w:partituur|partituur]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17515 https://e-koolikott.ee/material?id=17006 ## definitsioon **. '''[[w:Motiiv (muusika)|Motiiv]]''' on väikseim [[w:tähendus|tähendus]]t kandev [[w:muusikavorm|muusikavorm]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11085 https://e-koolikott.ee/material?id=16286 ## definitsioon **. '''[[w:Fraas (muusika)|Fraas]]''' on [[w:Motiiv (muusika)|motiividest]] koosnev [[w:muusikavorm|muusikavorm]]. Fraas on tavaliselt tuvastatav [[w:tsesuur|tsesuur]]i abil. Pikad fraasid võivad koosneda lühematest fraasidest. Fraasid moodustavad [[w:Lause (muusika)|lause]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13041 https://e-koolikott.ee/material?id=17007 ## definitsioon **. '''[[w:Lause (muusika)|Lause]]''' on [[w:muusikavorm|muusikavorm]], mis koosneb tavaliselt [[w:fraas (muusika)|fraasist]], fraasi ([[w:variatsioon (muusika)|varieeritud]]) [[w:kordus (muusika)|kordus]]est ning summeerivast osast, mis [[w:tonaalsus|tonaalses]] muusikas lõpeb tavaliselt [[w:poolkadents|poolkadents]]iga. Laused moodustavad [[w:Periood (muusika)|perioodi]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13042 https://e-koolikott.ee/material?id=17008 ## definitsioon **. '''[[w:Periood (muusika)|Periood]]''' on [[w:muusikavorm|muusikavorm]], mis koosneb tavaliselt vähemalt kahest [[w:lause (muusika)|lausest]]. [[w:Tonaalsus|Tonaalses]] muusikas perioodi eelviimane lause lõpeb [[w:poolkadents|poolkadents]]i ja viimane [[w:täiskadents|täiskadents]]iga. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13043 https://e-koolikott.ee/material?id=17009 ## definitsioon **. '''[[w:Variatsioonivorm|Variatsioonivorm]]''' ehk '''variatsioonid''' on [[w:variatsioon (muusika)|variatsioonil]] põhinev [[w:muusikavorm|muusikavorm]], milles muusikalist [[w:teema (muusika)|teemat]], näiteks [[w:meloodia|meloodia]]t, [[w:bassiliin|bassiliin]]i, akordijärgnevust või muud muusikalist objekti [[w:kordus (muusika)|korratakse]] [[w:muutumine|muudetud]] kujul. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13044 https://e-koolikott.ee/material?id=17010 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[[w:Muusikavormide loend|MUUSIKAVORM. A JOONIS 000. Muusikavormide loend]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13045 https://e-koolikott.ee/material?id=17011 =====Videod===== # video. '''MUUSIKAVORM. VIDEO 001. Motiiv ja fraas''' (Music Theory 1 - Video 24: Musical Form I - Motive, Phrase, Cadence.<nowiki>https://youtu.be/UYekEMmnK-Y</nowiki>) ([[MUUSIKAVORM. VIDEO 001. Motiiv ja fraas. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13048 https://e-koolikott.ee/material?id=17012 # video. '''MUUSIKAVORM. VIDEO 002. Lause ja periood''' (Music Theory 1 - Video 25: Musical Form II - Period and Sentence <nowiki>https://youtu.be/ZnUq4_11ppQ</nowiki>) ([[MUUSIKAVORM. VIDEO 002. Lause ja periood. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13052 https://e-koolikott.ee/material?id=17013 # video. '''MUUSIKAVORM. VIDEO 003. Teema ja variatsioonid''' (Music Theory Lesson - Theme and Variations <nowiki>https://youtu.be/raqOYw5kRdc?list=RDZnUq4_11ppQ</nowiki>) ([[MUUSIKAVORM. VIDEO 003. Teema ja variatsioonid. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13049 https://e-koolikott.ee/material?id=17014 # video. '''MUUSIKAVORM. VIDEO 004. Teose vormiskeemi graafiline esitlus Bachi fuuga näitel''' (Chris Wright: Music Appreciation - The Fugue Explained <nowiki>https://youtu.be/95gLT7NzHAM</nowiki>) ([[MUUSIKAVORM. VIDEO 004. Teose vormiskeemi graafiline esitlus Bachi fuuga näitel. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13050 https://e-koolikott.ee/material?id=17015 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Motiiv | MUUSIKAVORM. KONTROLLÜLESANNE. Motiiv. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13047 https://e-koolikott.ee/material?id=17016 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Fraas | MUUSIKAVORM. KONTROLLÜLESANNE. Fraas. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13046 https://e-koolikott.ee/material?id=17017 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Lause | MUUSIKAVORM. KONTROLLÜLESANNE. Lause. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13051 https://e-koolikott.ee/material?id=17018 # kontrollülesanne **. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Periood | MUUSIKAVORM. KONTROLLÜLESANNE. Periood. Milline väide peab paika?]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13053 https://e-koolikott.ee/material?id=17019 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne **. '''MUUSIKAVORM. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Muusikavorm'''. Koosta tervikliku muusikalõigu (näiteks heliteose osa) vormiskeem. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta töölehte [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/VISANDPARTITUUR/VISANDPARTITUUR_B_JOONIS_000_loo_muusikaline_objekt_ajas.pdf VISANDPARTITUUR. B JOONIS 000. Loo muusikaline objekt ajas]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13055 https://e-koolikott.ee/material?id=17020 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''MUUSIKAVORM. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Lugu teatud vormis'''. Kirjuta kõiki seniseid teadmisi kasutades lugu teatud vormis (näiteks variatsioonivormis). Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13054 https://e-koolikott.ee/material?id=17021 ===Muusikažanr=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletav põhimõiste on muusikažanr. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P muusikažanr ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Muusikažanr|Muusikažanr]]''' on [[w:heliteos|heliteos]]e või [[w:esitus|esitus]]e [[w:konventsioon|kokkuleppeline]] [[w:kategooria|kategooria]]. Puudub ühtne [[w:kriteerium|kriteerium]], kuidas muusikažanrit määrata. Määramise aluseks võib olla näiteks [[w:muusikaline struktuur|muusikaline struktuur]], [[w:orkestratsioon|orkestratsioon]], [[w:kõla|kõla]], [[w:tekst|tekst]], [[w:muusikastiil|muusikastiil]], [[w:muusikavorm|muusikavorm]], esituse omadused nagu [[w:aeg|aeg]], koht, [[w:otstarve|otstarve]] ja [[w:kontekst|kontekst]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13056 https://e-koolikott.ee/material?id=17022 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[[w:Muusikažanrite loend|MUUSIKAŽANR. A JOONIS 000. Muusikažanrite loend]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13057 https://e-koolikott.ee/material?id=17023 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== Kontrollülesanded kattuvad peatüki "Muusikastiil" kontrollülesannetega, vt ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''MUUSIKAŽANR. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Muusikažanri määramine'''. Vali meeldiv lugu ja määra, millisesse muusikažanrisse see kuulub. Miks? Vajadusel tutvu kõigepealt [[w:Muusikažanrite loend|MUUSIKAŽANR. A JOONIS 000. Muusikažanrite loendiga]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13058 https://e-koolikott.ee/material?id=17024 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''MUUSIKAŽANR. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Lugu teatud muusikažanris'''. Loo teatud muusikažanris lugu. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13060 https://e-koolikott.ee/material?id=17025 ===Muusikastiil=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõiste on muusikastiil. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P muusikastiil ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon. '''[[w:Muusikastiil|Muusikastiil]]''' on [[w:muusikaline parameeter|muusikaliste parameetrite]] [[w:vaikeväärtus|vaikeväärtus]]te [[w:kogum|kogum]]. Muusikastiil võib olla iseloomulik teatavale [[w:ajastu|ajastu]]le, [[w:traditsioon|traditsioon]]ile, [[w:koolkond|koolkonnale]], [[w:helilooja|helilooja]]le, [[w:heliteos|heliteos]]ele või [[w:esituspraktika|esituspraktika]]le. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13061 https://e-koolikott.ee/material?id=17026 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[[w:Muusikastiilide loend|MUUSIKASTIIL. A JOONIS 000. Muusikastiilide loend]]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13059 https://e-koolikott.ee/material?id=17029 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKASTIIL/MUUSIKASTIIL_A_JOONIS_001_SUUNAVAD_K%C3%9CSIMUSED.pdf MUUSIKASTIIL. A JOONIS 001. Suunavad küsimused]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13063 https://e-koolikott.ee/material?id=17027 # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKASTIIL/MUUSIKASTIIL_A_JOONIS_002_WAGNERI_STIIL.pdf MUUSIKASTIIL. A JOONIS 002. Richard Wagneri muusika stiil]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13062 https://e-koolikott.ee/material?id=17028 # joonis. '''[http://tones.wolfram.com/. MUUSIKASTIIL. A JOONIS 899. Muusikastiilide simulaator. WolframTones]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/17529 =====Videod===== # video. '''MUUSIKASTIIL. VIDEO 001. Beethoveni 5. sümfoonia I osa David Garretti töötluses''' <nowiki>https://youtu.be/Z7oPHkqzPqA</nowiki> https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13065 https://e-koolikott.ee/material?id=17030 ====ASK==== =====Kontrollülesanded===== ======Kontrollülesanded 1. Keskaeg kuni 18. sajand====== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Gregooriuse laul: Veni creator spiritus | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Gregoriuse laul: Veni creator spiritus]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12759 https://e-koolikott.ee/material?id=16853 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Leoninus: Viderunt omnes | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Leoninus: Viderunt omnes]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12758 https://e-koolikott.ee/material?id=16854 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Machaut: Missa, Kyrie | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Machaut: Missa (Kyrie)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12760 https://e-koolikott.ee/material?id=16855 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Palestrina: Missa papae Marcelli, Kyrie | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Palestrina: Missa papae Marcelli (Kyrie)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12768 https://e-koolikott.ee/material?id=16860 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Monteverdi: Orfeus, Avamäng | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Monteverdi: Orfeus (Avamäng)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12761 https://e-koolikott.ee/material?id=16856 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Händel: Messias, Halleluia | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Händel: Messias (Halleluia)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12763 https://e-koolikott.ee/material?id=16857 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Bach: Tokaata ja fuuga d-moll | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Bach: Tokaata ja fuuga d-moll]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12762 https://e-koolikott.ee/material?id=16858 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Mozart: Figaro pulm, avamäng | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Mozart: Figaro pulm (avamäng)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12764 https://e-koolikott.ee/material?id=16859 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Beethoven: 5. sümfoonia | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Beethoven: 5. sümfoonia]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12152 https://e-koolikott.ee/material?id=16662 ======Kontrollülesanded 2. 19. sajand====== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Schubert: Metshaldjas | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Schubert: Metshaldjas]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12767 https://e-koolikott.ee/material?id=16861 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Chopin: Vihmapiiskade prelüüd | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Chopin: Vihmapiiskade prelüüd]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12769 https://e-koolikott.ee/material?id=16862 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Paganini: Kapriis nr. 24 | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Paganini: Kapriis nr. 24]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12772 https://e-koolikott.ee/material?id=16863 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Brahms: Klaverikontsert d-moll, I osa | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Brahms: Klaverikontsert d-moll (I osa)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12773 https://e-koolikott.ee/material?id=16864 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Rossini: Sevilla habemeajaja, Figaro kavantiin | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Rossini: Sevilla habemeajaja (Figaro kavantiin)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12774 https://e-koolikott.ee/material?id=16865 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Wagner: Valküüride lend | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Wagner: Valküüride lend]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12775 https://e-koolikott.ee/material?id=16866 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Verdi: Nabucco, Orjade koor | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Verdi: Nabucco (Orjade koor)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12776 https://e-koolikott.ee/material?id=16867 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Tšaikovski: 6. sümfoonia, I osa | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Tšaikovski: 6. sümfoonia (I osa)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12778 https://e-koolikott.ee/material?id=16869 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Sibelius: Finlandia | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Sibelius: Finlandia]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12780 https://e-koolikott.ee/material?id=16870 ======Kontrollülesanded 3. 20.sajand====== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Mahler: 8. sümfoonia, I osa | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Mahler: 8. sümfoonia (I osa)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12779 https://e-koolikott.ee/material?id=16871 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Debussy: Fauni pärastlõuna | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Debussy: Fauni pärastlõuna]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12781 https://e-koolikott.ee/material?id=16872 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Stravinski: Kevadpühitsus | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Stravinski: Kevadpühitsus]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12782 https://e-koolikott.ee/material?id=16873 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Schönberg: Pierrot lunaire | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Schönberg: Pierrot lunaire]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12783 https://e-koolikott.ee/material?id=16874 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Gershwin: Rapsody in blue | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Gershwin: Rapsody in blue]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12785 https://e-koolikott.ee/material?id=16875 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Šostakovitš: 10. sümfoonia, I osa | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Šostakovitš: 10. sümfoonia (I osa)]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12784 https://e-koolikott.ee/material?id=16876 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Stockhausen: Gesang der Jünglinge | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Stockhausen: Gesang der Jünglinge]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12786 https://e-koolikott.ee/material?id=16877 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Ligeti: Avantüürid | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Ligeti: Avantüürid]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12787 https://e-koolikott.ee/material?id=16878 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Reich: Drumming | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Reich: Drumming]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12790 https://e-koolikott.ee/material?id=16879 ======Kontrollülesanded 4. Džäss====== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Scott Joplin, “Maple Leaf Rag” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Scott Joplin, “Maple Leaf Rag”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14330 https://e-koolikott.ee/material?id=17557 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. King Oliver’s Creole Jazz bänd, “Dipper Mouth Blues” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. King Oliver’s Creole Jazz bänd, “Dipper Mouth Blues”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14331 https://e-koolikott.ee/material?id=17558 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Duke Ellington, “Take The A Train” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Duke Ellington, “Take The A Train”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14334 https://e-koolikott.ee/material?id=17559 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Charlie Parker, “Anthropology” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Charlie Parker, “Anthropology”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14336 https://e-koolikott.ee/material?id=17560 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Miles Davis, “So What” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Miles Davis, “So What”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14338 https://e-koolikott.ee/material?id=17561 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. John Coltrane, “My Favorite Things” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. John Coltrane, “My Favorite Things”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14329 https://e-koolikott.ee/material?id=17556 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Ornette Coleman, “Free Jazz” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Ornette Coleman, “Free Jazz”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14337 https://e-koolikott.ee/material?id=17562 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Weather Report, “Birdland” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Weather Report, “Birdland”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14339 https://e-koolikott.ee/material?id=17563 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Mahavishnu Orchestra | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Mahavishnu Orchestra]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14340 https://e-koolikott.ee/material?id=17564 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Courtney Pine | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Courtney Pine]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14341 https://e-koolikott.ee/material?id=17565 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Pat Metheny, “Orchestrion” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Pat Metheny, “Orchestrion”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14342 https://e-koolikott.ee/material?id=17566 ======Kontrollülesanded 5. Rock ja pop====== # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Elvis Presley, “Hound Dog” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Elvis Presley, “Hound Dog”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14343 https://e-koolikott.ee/material?id=17567 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. The Beatles, “Love Me Do” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. The Beatles, “Love Me Do”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14347 https://e-koolikott.ee/material?id=17571 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Black Sabbath, “Iron Man” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Black Sabbath, “Iron Man”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14344 https://e-koolikott.ee/material?id=17568 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Sex Pistols, “Anarchy in the U.K.” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Sex Pistols, “Anarchy in the U.K.”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14345 https://e-koolikott.ee/material?id=17569 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. The Smiths, “This Charming Man” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. The Smiths, “This Charming Man”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14346 https://e-koolikott.ee/material?id=17570 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Joy Division, “Love Will Tear Us Apart” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Joy Division, “Love Will Tear Us Apart”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14348 https://e-koolikott.ee/material?id=17572 # kontrollülesanne. '''[[Muusika kompositsiooniõpetus/ÕPPEVAHEND//Kontrollülesanded/Määra heliteose ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Duran Duran, “Planet Earth” | MUUSIKASTIIL. KONTROLLÜLESANNE. Määra ajastu, muusikažanr ja muusikastiil. Duran Duran, “Planet Earth”]]'''. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/14350 https://e-koolikott.ee/material?id=17573 ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''MUUSIKASTIIL. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Muusikastiili artikkel Vikipeedias. Eesmärk: õpilane õpib tundma mingis stiilis muusikat. Kestus: 3 tundi'''. Süvene põhjalikumalt mõnda muusikastiili (vt [[w:Muusikastiilide loend|MUUSIKASTIIL. A JOONIS 000. Muusikastiilide loend]]) ja kirjuta vähemalt 1800 tähemärgi pikkune tekst, mis täiendab vastavat Vikipeedia artiklit. Kui Vikipeedias puudub artikkel Sinu lemmikstiilist, palun loo uus artikkel. Tutvusta oma tööd ja selle tulemust sõpradele. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13037 https://e-koolikott.ee/material?id=17002 # väike projektülesanne **. '''MUUSIKASTIIL. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Heliteose stiilimudel. Eesmärk: Õpilane on võimeline kirjeldama teatud muusikastiilis heliteost. Kestus: 1 tund'''. Vali olemasoleva heliteose partituur ja salvestis. Koosta heliteose stiilimudel. Kirjelda tulemust. Vajadusel kasuta joonist [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/MUUSIKASTIIL/MUUSIKASTIIL_A_JOONIS_001_SUUNAVAD_K%C3%9CSIMUSED.pdf MUUSIKASTIIL. A JOONIS 001. SUUNAVAD KÜSIMUSED]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13034 https://e-koolikott.ee/material?id=17000 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''MUUSIKASTIIL. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Lugu teatud muusikastiilis. Eesmärk: Õpilane on tutvunud teatud muusikastiiliga. Kestus: ca 3 tundi'''. Kirjuta teatud muusikastiilis lugu. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13033 https://e-koolikott.ee/material?id=16999 ==Süvenemine== ===Muusikamatemaatika **=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletav põhimõiste on muusikamatemaatika. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P muusikamatemaatika ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon **. '''[[w:Muusikamatemaatika|Muusikamatemaatika]]''' on [[w:rakendusmatemaatika|rakendusmatemaatika]] haru, milles tegeldakse [[w:muusika|muusika]] [[w:helilooming|loomiseks]] ja [[w:muusikaanalüüs|analüüsimiseks]] vajalike [[w:matemaatiline mudel|matemaatiliste mudelite]] väljatöötamise ja uurimisega. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13031 https://e-koolikott.ee/material?id=16997 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/ALEATOORIKA/ALEATOORIKA_B_JOONIS_002_JUHUSLIKE_ARVUDE_GENERAATOR_MELOODIA_AKORD.pdf ALEATOORIKA. B JOONIS 002. Juhuslike arvude generaatori abil meloodia ja akordi loomine]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13030 https://e-koolikott.ee/material?id=16996 =====Videod===== # video. '''MUUSIKAMATEMAATIKA. VIDEO 001. Liitheli koostis''' (Complex sounds - sound theory <nowiki>https://youtu.be/vc-MrwZBxtg</nowiki>) ([[MUUSIKAMATEMAATIKA. VIDEO 001. Liitheli koostis. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13029 https://e-koolikott.ee/material?id=16993 # video. '''MUUSIKAMATEMAATIKA. VIDEO 002. Häälestuse matemaatiline modelleerimine''' (The Mathematical Problem with Music, and How to Solve It <nowiki>https://youtu.be/nK2jYk37Rlg</nowiki>) ([[MUUSIKAMATEMAATIKA. VIDEO 002. Puhta ja võrdtempereeritud häälestuse võrdlus. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13027 https://e-koolikott.ee/material?id=16991 # video. '''MUUSIKAMATEMAATIKA. VIDEO 003. Sissejuhatus muusikalisse hulgateooriasse''' (Music Theory: Set Theory, Part 1 <nowiki>https://youtu.be/49L3hOyOKCY?list=RDZnUq4_11ppQ</nowiki>) ([[MUUSIKAMATEMAATIKA. VIDEO 003. Sissejuhatus muusikalisse hulgateooriasse. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13025 https://e-koolikott.ee/material?id=16989 ====ASK puudu ja nii jääbki==== ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne **. '''MUUSIKAMATEMAATIKA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Muusikalise objekti matemaatiline mudel'''. Loo muusikalise objekti matemaatiline mudel. Tuleta mudelit kasutades vähemalt üks muusikaline objekt. Kirjelda tööprotsessi. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13021 https://e-koolikott.ee/material?id=16987 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''MUUSIKAMATEMAATIKA. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Heliteose loomine muusikalise objekti matemaatilist mudelit kasutades'''. Kirjuta lugu, kasutades vähemalt kahte muusikalise objekti matemaatilist mudelit. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. Teemasid süvenemiseks: ## liitheli spektraalne ülesehitus ja Fourier' rida ## häälestussüsteemid: puhas ja võrdtempereeritud häälestus ning geomeetrilised jadad ## helilaad ja selle matemaatiline mudel ## muusikaline hulgateooria kompositsioonilise ülesande teenistuses ## rütmi matemaatiline mudel https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13018 https://e-koolikott.ee/material?id=16985 ====TUNNIVIDEOD==== =====5.11.2018===== # näidistund. 5.11.2018 Pärnu Koidula Gümnaasium. [https://drive.google.com/file/d/1ZzrAh-10OOB5LuVLujCHC5ryGBHMXlsQ/view?usp=sharing FAIL 1], [https://drive.google.com/file/d/17im045-0hgVzmQvJiP0WtuW6rNN9wHjM/view?usp=sharing FAIL 2] ===Muusikateater **=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletavad põhimõisted on muusikateater, libreto, stseen, retsitatiiv ja aaria. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P muusikateater libreto stseen retsitatiiv aaria ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon **. '''[[w:Muusikateater|Muusikateater]]''' on [[w:teater|teatri]] liik, milles lavaline tegevus on seotud [[w:muusika|muusika]]ga. Muusikateatri [[w:muusikažanr|žanrid]] on näiteks [[w:ooper|ooper]], [[w:operett|operett]], [[w:ballett|ballett]] ja [[w:muusikal|muusikal]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13016 https://e-koolikott.ee/material?id=16983 ## definitsioon **. '''[[w:Libreto|Libreto]]''' on [[w:ooper|ooper]]i, [[w:operett|opereti]], [[w:muusikal|muusikal]]i, [[w:oratoorium|oratoorium]]i, [[w:kantaat|kantaadi]] või muu muusika- või muusikateatriteose tekst. Laiendatud tähenduses nimetatakse libretoks ka [[w:ballett|balleti]] või [[w:pantomiim|pantomiim]]i [[w:stsenaarium|stsenaarium]]i. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13013 https://e-koolikott.ee/material?id=16981 ## definitsioon **. '''[[w:stseen|Stseen]]''' on [[w:lavastus|lavastus]]e või [[w:film|film]]i osa, mida iseloomustab ühtne tegevus, tegelaskond ja [[w:lavakujundus|lavakujundus]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13011 https://e-koolikott.ee/material?id=16979 ## definitsioon **. '''[[w:retsitatiiv|Retsitatiiv]]''' on tavaliselt [[w:ühehäälsus|ühehäälne]] [[w:vokaalmuusika|vokaalmuusika]] [[w:muusikažanr|žanr]], mida iseloomustab [[w:kõne|kõne]] [[w:jäljendamine|jäljendamine]] muusikas. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13010 https://e-koolikott.ee/material?id=16977 ## definitsioon **. '''[[w:aaria|Aaria]]''' on [[w:muusikažanr|muusikažanr]], millesse kuulub vormiliselt lõpetatud kas [[w:saade|saatega]] või saateta lüüriline pala soolohäälele või -muusikainstrumendile. [[w:Ooper|Ooper]]is, [[w:oratoorium|oratoorium]]is, [[w:kantaat|kantaadis]] või muus [[w:vokaalmuusika|vokaalmuusika]] žanris võib aaria moodustada iseseisva osa. 17.-18. sajandil hakati aariaks nimetama ka vokaalmuusika mudelite järgi kirjutatud meloodilisi instrumentaalteoseid. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13009 https://e-koolikott.ee/material?id=16976 ====SHOW puudu==== ====ASK puudu ja nii jääbki==== ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''MUUSIKATEATER. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Stseeni helide kirjeldus'''. Antud on stseeni sõnaline kirjeldus ja/või pilt. Kirjelda sõnaliselt (maksimum üks A4), millised helid võiksid laval kõlada. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13005 https://e-koolikott.ee/material?id=16973 =====Suured projektülesanded===== # SUUR PROJEKTÜLESANNE **. '''MUUSIKATEATER. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Muusika lavateosele'''. Loo lavateose muusika. Esita koos sõpradega. Kirjelda tulemust. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13004 https://e-koolikott.ee/material?id=16971 ===Filmimuusika **=== ====Sissejuhatus==== Kogumikus käsitletav põhimõiste on filmimuusika. Kogumik vastab ühele peatükile õppevahendist "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile", mis sisustab riikliku õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursusel õpitu aitab kaasa muusika loomisele ja mõtestamisele. Kogumik koosneb definitsioonidest, joonistest ja videotest, kontrollülesannetest ja harjutustest ning väikestest ja suurtest projektülesannetest. Koostajad soovitavad alustada materjali läbimist projektülesannetest ning õppida mõisteid praktilise töö käigus. Õppevahend koosneb 19 kogumikust. DigiÕppeVaramu Tallinna Ülikool H5P filmimuusika ====TELL==== =====Definitsioonid===== # definitsioon **. '''[[w:Filmimuusika|Filmimuusika]]''' ehk '''filmiheli''' on [[w:film|film]]i [[w:heliriba|heliriba]]. Filmimuusika võib koosneda kas konkreetse filmi jaoks komponeeritud või ka varem loodud muusikast, loodus- või tehiskeskkonna helidest, heliefektidest, filmi tegelaste kõnest ja muudest helidest. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/13002 https://e-koolikott.ee/material?id=16970 ====SHOW==== =====Joonised===== # joonis. '''[https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/FILMIMUUSIKA//FILMIMUUSIKA_A_JOONIS_001_Filmimuusika_mudel.pdf FILMIMUUSIKA. A JOONIS 001. Filmimuusika mudel]''' https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12999 https://e-koolikott.ee/material?id=16967 =====Videod===== # video. '''FILMIMUUSIKA. VIDEO 001. Sissejuhatus heldisaini''' (SOUND DESIGN for FILMMAKING. Tutorial <nowiki>https://youtu.be/MwksKUJSZ9s</nowiki>) ([[FILMIMUUSIKA. VIDEO 001. Sissejuhatus heldisaini. Tõlge eesti keelde |tõlge eesti keelde]]) https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12998 https://e-koolikott.ee/material?id=16965 ====ASK puudu ja nii jääbki==== ====DO==== =====Väiksed projektülesanded===== # väike projektülesanne. '''FILMIMUUSIKA. VÄIKE PROJEKTÜLESANNE. Foto helide kirjeldus'''. Vali foto. Kirjelda sõnaliselt (maksimum üks A4), millised helid (muusika) fotol "kõlavad". Vajadusel kasuta joonist [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/FILMIMUUSIKA/FILMIMUUSIKA_A_JOONIS_001_Filmimuusika_mudel.pdf FILMIMUUSIKA. A JOONIS 001. Filmimuusika mudel]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12994 https://e-koolikott.ee/material?id=16964 =====Suured projektülesanded===== # suur projektülesanne **. '''FILMIMUUSIKA. SUUR PROJEKTÜLESANNE. Filmi helindamine'''. Osale filmimeeskonnas, helinda film. Kirjelda tulemust, kasutades filmimuusika mudelit [https://schoenberg.ee/SB_050_Publikatsioonid/2016_Muusika_kompositsiooni__otildepetus_JOONISED/FILMIMUUSIKA/FILMIMUUSIKA_A_JOONIS_001_Filmimuusika_mudel.pdf FILMIMUUSIKA. A JOONIS 001. Filmimuusika mudel]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12993 https://e-koolikott.ee/material?id=16962 =Juhend= ==Sissejuhatus== Digiõppevahend ja sellega seotud kursus "Muusika kompositsiooniõpetus gümnaasiumile" sisustab [https://www.riigiteataja.ee/aktilisa/1290/8201/4021/2m_lisa6.pdf# Gümnaasiumi riikliku õppekava lisa 6 Ainevaldkond „Kunstiained“, punkti 2.1.2. Muusikaõpetuse kirjeldus, punktis 2] esitatud muusika õppekava teema "omalooming". Kursusel luuakse [[w:muusikaline struktuur|muusikalisi struktuure]], tutvutakse [[w:muusikastiil|muusikastiil]]ide ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetod]]itega ning omandatakse [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]]. Kursuse eesmärk on anda vahendid oma loo kirjutamiseks ja olemasoleva muusika paremaks mõistmiseks. Kursus on suunatud üldhariduskooli gümnaasiumitasemele, st inimestele, kes on küll läbinud põhikooli ainekava, kuid kes alustavad muusikateooria õppimist sisuliselt nullist. Kursuse läbimise nominaalne kestus on 3 õppeaastat. Kursus ei ole heliloomingu kursus, sest sooritatakse õpetaja antud ülesandeid. Loomulikult on teretulnud õpilaste initsiatiiv oma lahenduste väljapakkumisel, kuid see ei asu enam kompositsiooniõpetuse kursuse raamides. Antud kursuse piir jookseb seal, kus inimene saab sedavõrd innustust, et hakkab ise oma lugu kirjutama. Oma loo kirjutamise võimalus on olemas alates esimesest teemast. Kursus on stiilineutraalne. Kuigi enamus muusikanäiteid on toodud klassikalisest muusikast, on kõik käsitletavad muusikalised tööriistad kasutatavad mistahes muusikas. Õppevahendi koostamine toimub Wikibooksi keskkonnas lehel [https://et.wikibooks.org/wiki/Muusika_kompositsiooni%C3%B5petus/N%C3%84IDISKURSUS._G%C3%9CMNAASIUM Muusika kompositsiooniõpetus/NÄIDISKURSUS. GÜMNAASIUM]. Õppevahendi koostajad paluvad huvilistel anda õppevahendile tagasisidet ja märkida, mida võiks muuta, täpsustada, täiendada või parandada: * ettepanekuid õppevahendi täiendamiseks ja parandamiseks palun lisada [https://et.wikibooks.org/wiki/Arutelu:Muusika_kompositsiooni%C3%B5petus/N%C3%84IDISKURSUS._G%C3%9CMNAASIUM koostamislehe arutelulehel]; * tähelepanekud ilmsete vigade kohta palun sisestada lehel [https://et.wikibooks.org/wiki/Muusika_kompositsiooni%C3%B5petus/N%C3%84IDISKURSUS._G%C3%9CMNAASIUM/Errata ERRATA]. ==Summary== This digital learning material and the corresponding course Musical composition cover the topic “creative work” of music curriculum as described in the subclause 2) of clause 2.1.2 in the Annex 6 “Art subjects” of the Estonian national curriculum for upper secondary schools. During the course, the learners will create different musical structures, learn to know different styles of music and composition techniques, and study main concepts of music. The course is aimed at the upper secondary school level of general education school, i.e. at learners who have fulfilled the national curriculum for basic school, but who start learning music theory from scratch. The course consists of 19 chapters and its standard period of study is three academic years. However, this course is not a musical creation course as the tasks are given by the teacher. Of course, the learners’ own initiative in proposing solutions to the tasks is very welcome, but this will be outside the scope of the musical composition course. The scope of the course ends there, where the learner is inspired to write their own piece of music. This opportunity is there starting from the first topic of the course. The course is neutral when it comes to music styles. Although most of the examples are taken from classical music, all the musical tools studied can be used in any kind of music. ==Краткое содержание== Данный цифровой учебный материал и связанный с этим курс «Преподавание музыкальной композиции для гимназии» представлен в приложении 6 Государственной программы обучения для гимназии. Предметная область «Искусство», раздел 2.1.2. Описание музыкального образования, раздел 2), и представляет собой тему музыкальной учебной программы, включая “собственное творение” (“свое творение”, “собственное творчество”, “самотворчество”). Во время курса создаются различные музыкальные структуры, знакомятся с музыкальными стилями и композиционными методами, а также осваиваются основные понятия музыки. Курс направлен на уровень гимназии общеобразовательной школы, то есть людям, которые хоть и прошли программу обучения основной школы, но начинают изучение теории музыки фактически с нуля. Курс состоит из 19-ти сборников и номинальный срок обучения 3 учебных года. Это не курс композиторского искусства, поскольку выполняются задания, данные преподавателем. Естественно, инициатива ученика в предложении своих решений приветствуется, но это уже вне рамок изучения композиции. Рубеж данного курса проходит там, где человек получает такого рода воодушевление, что начинает писать композицию самостоятельно. Возможность создания своей композиции появляется с первой же темы. Курс является нейтральным относительно стилей музыки. Хотя большинство примеров представлены из классики, все рассматриваемые музыкальные инструменты и навыки можно использовать в любой музыке. ==Kursuse sihtrühm== Kursus ja sellega seotud õppevahend on koostatud üldhariduskooli gümnaasiumitasemele, st inimesele, kes on küll läbinud põhikooli ainekava, kuid alustab muusikateooria õppimist sisuliselt nullist. Seetõttu on kursus koostatud ühe võimaliku aegreana: kursus algab muusikaliste elementide kirjeldamisega ning iga uus asi toetub võimalikult eelmistele. Varem muusikateooriat õppinud inimese puhul on arvatavasti mõttekam läheneda kursuse materjalile pigem modulaarselt ja koostada ise individuaalse õppeprotsessi aegrida. Kursust võib kasutada ka täiskasvanud iseõppija. Sõltuvalt tasemest võib iseõppija koostada ise teemade läbimise järjekorra. Muusika kompositsiooniõpetuse õppevahend on kasutatav ka lastemuusikakoolis solfedžotunnis ja heliloomingu või kompositsiooniõpetuse kursuse õppevahendina. ==Metoodilised ja didaktilised lähtekohad== Kursuse näidisjuhtumit ehk probleemsituatsiooni (''whole task'') kirjeldab küsimus "Ma tahan luua sümfoonia. Kuidas saada aru, mis on pandud kirja [http://hz.imslp.info/files/imglnks/usimg/0/0c/IMSLP52624-PMLP01586-Beethoven_Werke_Breitkopf_Serie_1_No_5_Op_67.pdf Beethoveni 5. sümfoonia partituuris]"? Kursuse käigus läbitavaid muusikateooria mõisteid ei õpita tühikäigul, "teoreetiliselt", mõistete endi pärast. Antud kursuse raames õpitakse teooria mõisteid ainult selleks, et nendega kohe midagi praktilist teha. Sellest on tingitud ka muusikateooria mõistete suhteliselt piiratud arv. Näiteks, kui mõisted "noot", "paus" ja "partituur" on õpitud, siis nendega kohe ka tehakse midagi, näiteks paigutatakse mõned noodid ja pausid partituuri. Sama toimub helivältuste, helikõrguste ja muude muusikaliste objektidega. Sellele põhimõttele viitab ka kursuse nimetus "kompositsiooniõpetus", mitte aga näiteks "elementaarteooria", "muusikaanalüüs" või "vormianalüüs". Kujundlikult näitab kursus, et "see on kruvikeeraja ja see on kruvi. Õpetaja ütleb: keerake sinna kolm kruvi. Ning kohe hakkab toimuma kruvide keeramine." Kursus on stiilineutraalne. Kuigi enamus muusikanäiteid on toodud klassikalisest muusikast, on kõik õppevahendis tutvustatud muusika kompositsiooniõpetuse tööriistad kasutatavad mis tahes muusika loomiseks. Õppevahend ei ole täht-tähelt täitmiseks. Õpetaja võib vajadusel materjali kärpida või lisada. Kuna kursuse sooritamise põhiliseks tõendiks on õpilase loominguline portfoolio, võib õppimist alustada kohe projektülesannetest ja selgitada muusikateoreetilisi mõisteid alles vastustena töö käigus tekkinud küsimustele. Ideid selle kohta, kuidas muusika kompositsiooniõpetuse tund võiks olla üles ehitatud, pakuvad õpetajale LePlanneri keskkonnas teostatud näidistunnikavad ja õpistsenaariumid. ==Materjali liigendus== Kursus koosneb 19. kogumikust Kogumikud on liigendatud järgmiselt: 1. definitsioon Mõistete definitsioonid lähtuvad [https://et.wikipedia.org/wiki/Esileht Vikipeedias] olevatest [[w:muusika mõisteid|muusika mõistete]] määratlustest. Igale mõistele on lisatud link Vikipeedia artiklile, mida kõik saavad vabalt kasutada, täiendada ja parandada. 2. joonis, video Jooniste eesmärk on anda võimalikult suur pilt, mille juurde saab korduvalt tagasi pöörduda. Seetõttu võivad joonised alguseses tunduda seosterohked ja keerulised. Videod avavad [[w:muusika mõisteid|muusika mõisteid]] ja [[w:kompositsioonimeetod|kompositsioonimeetodeid]] protsessina. 3. kontrollülesanne ja harjutus * milline väide peab paika? * test * sõnaline harjutus * noodikirjas harjutus Kontrollülesannete põhiline sihtrühm on täiskasvanud iseõppija. Kontrollülesannete puhul peab õpilane suutma muusikateoreetilise mõiste määratlusest sisuliselt aru saada. Seetõttu on kontrollülesanded koostatud selliselt, et tõene info tuleb libainfo hulgast ära tunda. Harjutused on mõeldud eelkõige õpilase iseseisvaks treeninguks muusikateoreetiliste mõistete praktilisel kinnistamisel. 4. väike või suur projektülesanne Projektülesanded moodustavad õpilase isikliku portfoolio, milles iga järgev ülesanne põhineb üldjuhul eelnevatel. Kursus on läbitud, kui on täidetud portfoolio miinimummaht. Portfoolio tuleb esitada nii elektroonilises kui ka paberkandja vormis. Portfoolio koosneb teatud kogusest testide ja harjutuste sooritustest, väikestest projektülesannetest ja vähemalt ühest suurest projektülesandest. Portfoolio miinimummaht sõltub õpetaja ja õpilaste võimekusest. Projektülesannete puhul on refleksiooni huvides soovitav tööprotsessi ja esituste dokumenteerimine näiteks audio- või videosalvesti abil. Ka audio-videodokumentatsioon võiks olla õpilase portfoolio osa. ==Näidisajakava== Kursus on jagatud nelja ossa: '''Elemendid''' (1. aasta). Elementide osas on lähenemine analüütiline, kiht-kihiline. Sellest ka väikeste projektülesannete fookus võimalikult ühel asjal, põhimõttel "üks asi korraga". Kui teema on helivältus, siis koostatakse helivältuste rida ning ei uurita, kas teatud helivältusega noodil võib olla ka helikõrgus või veel mingi omadus. '''Seosed''' (2. aasta). Seoste osas on lähenemine sünteetiline. Seoste osa algab rütmi teemaga, mis eeldab juba helivältuste teatud moel järjestamist, st nende seostamist. Osa võiks mõne inimese jaoks lõppeda ka heliteose valmimisega. '''Kriitika''' (3. aasta). Kolmandas, kriitika, refleksiooni osas kirjutatakse pigem sõnatekste, koostatakse skeeme jne. Huvilised jätkavad oma lugude kirjutamist. Kuna selles osas on põhirõhk muusikastiilil, muusikavormil ja muusikažanril, eeldab see põhjalikumat süvenemist muusikaajaloo teatud nähtustesse. Ilmselt loetakse siis läbi ka praegu gümnaasiumis kasutusel olevad muusiakajaloo õpikud ja nuusutatakse veidi ka ajaloolist kompositsiooniõpetust, näiteks muusikalõigu kirjutamist ranges, barokk- või klassitsistlikus stiilis. '''Süvenemine''' eeldab põhjalikumat sissevaadet elementide, seoste ja kriitika teemadesse. Õpilased, kellel on sügavam huvi heliloomingu või muusika uurimise vastu, tegelevad individuaalse kava alusel loomingulise või uurimisprojektiga. Samuti võib selles osas toimuda põhjalikum lõimimine teiste õppeainete ja kunstivaldkondade, nagu matemaatika, füüsika, kirjanduse, teatri, filmi või multimeediumiga. Süvenemine võib toimuda paralleelselt elementide, seoste ja kriitika osaga. Mõnes gümnaasiumis annab selleks võimaluse valikainete süsteem. ===I aasta (G1): "Elemendid"=== '''Lõimimine muusikaajaloo kursusega "Uusaegse helikeele kujunemine"''' '''I poolaasta''' # Partituur # Helivältus # Helikõrgus '''II poolaasta''' # Akord # Meloodia # Väli ===II aasta (G2): "Seosed"=== '''Lõimimine muusikaajaloo kursusega "Rahvuslikkus muusikas".''' '''I poolaasta''' # Rütm # Harmoonia # Faktuur # Kontrapunkt '''II poolaasta''' # Variatsioon # Tämber # Orkestratsioon ===III aasta (G3): "Kriitika"=== '''Lõimimine muusikaajaloo kursusega "Muusika 20. ja 21. sajandil"''' '''I poolaasta''' # Muusikavorm # Muusikažanr # Muusikastiil '''II poolaasta''' Varuaeg portfoolio lõpetamiseks. ===IV valikaine (paralleelselt põhikursustega): "Süvenemine"=== # Muusikamatemaatika # Muusikateater # Filmimuusika ==Raskusastmed== Plussiga (+) on tähistatud süvendav teema. Sõltub õpilaste ja õpetaja valmisolekust, kui palju süvendavaid teemasid soovitakse ja jõutakse kursuse jooksul läbida. Kontrollülesannete ja harjutuste raskusastmed sõltuvad ülesande õige lahendamise kiirusest. Õpilase enesekontrolliks on harjutuse testkuju puhul näha ka harjutuse sooritamiseks kulunud aeg. ==Lõimimine== Nool (->) tähistab lõimimist või viidet süvendava või tulevikus õpitava mõiste juurde. Muusika kompositsiooniõpetuse lõimimine võib toimuda näiteks järgmiste õppeainetega: # muusikaajalugu # matemaatika # füüsika # ajalugu # psühholoogia # filosoofia ==Tehniliste vahendite kasutamine== Enamik kursuse projektülesannetest on sooritatavad paberi ja pliiatsiga. Arvuti ja muude tehniliste vahendite kasutamise vajadus on märgitud eraldi. Arvutit ja arvutiprogramme on vaja näiteks tämbri peatüki ülesannete sooritamiseks. Digikogumiku kasutamine eeldab digivahendi (arvuti, tahvelarvuti, nutitelefoni) ja internetiühenduse olemasolu. ==Tagasiside== ===Õpetaja tagasiside õpilasele=== Koostajad soovitavad õpetaja tagasisidena õpilasele kasutada kujundavat hindamist kombinatsioonis kategooriatega 'arvestatud–mittearvestatud'. Kursuse sooritamise täpsed tingimused võib määrata õpetaja, kuid koostajad soovitavad määrata põhitingimuseks õpilase isikliku portfoolio olemasolu. Lisatingimuseks võib määrata ka näiteks # teatud arvu harjutuste veatu sooritamise teatud kontrollaja jooksul # kursusega seotud muusikateooria mõistete testi veatu sooritamise TAO keskkonnas ===Õpilase tegasiside kursusele=== Õppevahendi koostajad paluvad kursuse lõpus õpilasel täita tagasisidevorm Tagasisidevastustega tutvumiseks tuleb õpetajal saata e-mail Eesti Arnold Schönbergi Ühingu aadressile schoenberg@schoenberg.ee Eesti Arnold Schönbergi Ühing avab seejärel õpetajale ligipääsu vastustele. Tagasisidevorm: 1. ei ole test, milles on õiged või valed vastused. Täiesti aktsepteeritav on see, kui inimene ei oskagi küsimustele midagi vastata, st tema meelest ei ole ta mitte midagi õppinud, tal ei ole olnud võimalust või tahtmist omandatud teadmisi kasutada või ta ei taha muusika vallas midagi uut juurde õppida. 2. ei ole õppevahendi kvantitatiivse hindamise vahend. Seetõttu on tagasisidevormi küsimustes välditud liiga kitsast kategoriseerimist konkreetsete ülesannete või ülesandetüüpide kaupa. Koostajate eesmärk on näha puude taga metsa, saada aru, millise teadmise ja tunnetuse on õpilane ülesandeid lahendades tegelikult omandanud. ===Tagasiside õppevahendi täiendamiseks ja parandamiseks=== Õppevahendi koostamine toimub Wikibooksi keskkonnas lehel [https://et.wikibooks.org/wiki/Muusika_kompositsiooni%C3%B5petus/N%C3%84IDISKURSUS._G%C3%9CMNAASIUM Muusika kompositsiooniõpetus/NÄIDISKURSUS. GÜMNAASIUM]. Õppevahendi koostajad paluvad huvilistel anda õppevahendile tagasisidet ja märkida, mida võiks muuta, täpsustada, täiendada või parandada: * ettepanekuid õppevahendi täiendamiseks ja parandamiseks palun lisada [https://et.wikibooks.org/wiki/Arutelu:Muusika_kompositsiooni%C3%B5petus/N%C3%84IDISKURSUS._G%C3%9CMNAASIUM koostamislehe arutelulehel]; * tähelepanekud ilmsete vigade kohta palun sisestada lehel [https://et.wikibooks.org/wiki/Muusika_kompositsiooni%C3%B5petus/N%C3%84IDISKURSUS._G%C3%9CMNAASIUM/Errata ERRATA]. ==Õppevahendi kasutamine kutsehariduses== Õppevahendi kasutamisel kutsehariduses tuleks kõigepealt mõista seda seda, et Eestis on muusikaõpetuse seisukohast kutsehariduses neli erinevat taset: # mittemuusikutele suunatud muusikaõpetus tavalises kutsekoolis # muusikalistes keskerihariduses kõigile muudele erialade, välja arvatud heliloojate ja muusikateoreetikute tase # muusikalise keskhariduse tasemel õppivate heliloojate ja muusikateoreetikute tase ==Diferentseerimine erivajadustega õppijale== ===10 olulisemat mõistet=== ====Helivältus==== https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/12152 # definitsioon. '''[[w:Helivältus|Helivältus]]''' on [[w:heli|heli]] või [[w:vaikus|vaikuse]] [[w:suhe|suhteline]] [[w:kestus|kestus]]. Helivältust kirjeldatakse [[w:mõõtühik|mõõtühikuks]] oleva helivältuse, milleks tavaliselt on [[w:tervenoot|tervenoot]] või [[w:tervepaus|tervepaus]], [[w:korrutis|korrutis]]e või [[w:jagatis|jagatis]]ena. Helivältuse pikendamiseks kasutatakse noodikirjas noodi- või pausimärgi järel [[w:punkt (muusika)|punkti]], [[w:noot (muusika)|noote]] ühendavat [[w:pidekaar|pidekaar]]t ning noodi või [[w:paus (muusika)|pausi]] kohale või alla kirjutatud [[w:fermaat|fermaat]]i. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11064 # definitsioon. '''[[w:Takt|Takt]]''' on [[w:noodikiri|noodikirjas]] [[w:absoluutne kestus|absoluutse]] või [[w:suhteline kestus|suhtelise kestusega]] [[w:ajavahemik|ajavahemiku]] [[w:märk|tähis]]. Takti tähistamiseks [[w:partituur|partituur]]is võib kasutada [[w:taktimõõt|taktimõõdu]] ja [[w:taktijoon|taktijoone]] [[w:märk|märk]]e. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11065 # definitsioon. '''[[w:Löök (muusika)|Löök]]''' on [[w:ajaühik|ajaühik]] [[w:helikestus|helikestus]]te või [[w:helivältus|helivältus]]te rühmitamiseks. [[w:Absoluutne kestus|Absoluutse kestusega]] lööke kirjeldatakse [[w:aja mõõtmine|aja mõõtmise]] abil (näiteks [[w:sekund|sekundites]]). [[w:Suhteline kestus|Suhtelise kestusega]] lööke kirjeldatakse [[w:helivältus|helivältus]]te abil: löök võib olla näiteks [[w:veerandnoot|veerandnoodi]], [[w:poolnoot|poolnoodi]] või [[w:kaheksandiknoot|kaheksandiknoodi]] pikkune. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11066 # definitsioon. '''[[w:Taktimõõt|Taktimõõt]]''' on [[w:noodikiri|noodikirjas]] [[w:takt (muusika)|takti]] [[w:löök (muusika)|löökideks]] jaotumise [[w:kirjeldus|kirjeldus]]. Taktimõõdu [[w:märk|tähis]] on [[w:harilik murd|harilik murd]], milles murru lugeja näitab, mitu [[w:löök (muusika)|lööki]] on [[w:takt|takt]]is ja murru nimetaja näitab, milline [[w:helivältus|helivältus]] vastab ühele löögile. ====Helikõrgus==== https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11069 # definitsioon. '''[[w:Helikõrgus|Helikõrgus]]''' on [[w:heli|heli]] kokkuleppeline [[w:väärtus|väärtus]], mis on [[w:sõltuvus (metafüüsika)|sõltuvuses]] [[w:helisagedus|helisagedus]]est. [[w:Liitheli|Liitheli]] puhul võib helikõrgus olla [[w:subjektiivsus|subjektiivne]] [[w:tajuelamus|tajuelamus]], mida põhjustab [[w:osaheli|osaheli]]de [[w:kombinatsioon|kombinatsioon]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11068 # definitsioon. '''[[w:alusheli|Alusheli]]''' on [[w:diatoonika|diatoonilise]] [[w:helisüsteem|helisüsteem]]i [[w:heli|heli]], mida tähistatakse vana-kreeka [[w:tähtnotatsioon|tähtnotatsioon]]i eeskujul tähega A, B, C, D, E, F või G. Mõiste "alusheli" (''Stammton'') on pärit saksa keeleruumist ning saksa süsteemis alushelid on C, D, E, F, G, A ja H. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11074 # definitsioon. '''[[w:Noodijoonestik|Noodijoonestik]]''' on [[w:noodikiri|noodikirjas]] vahend muusika ülesmärkimiseks. Tänapäevane noodijoonestik koosneb viiest üksteise kohal asuvast horisontaalsest [[w:noodijoon|noodijoon]]est ja neljast noodijoonte vahele jäävast joonevahest. Noodijooni ja joonevahesid loendatakse alt üles: alumine joon on esimene noodijoon, järgneb esimene joonevahe, siis teine noodijoon, siis teine joonevahe jne. Iga joon ja joonevahe märgib erinevat [[w:alusheli|alusheli]]. Täpsele [[w:helikõrgus|helikõrgus]]ele viitab noodijoonestiku alguses olev [[w:noodivõti|noodivõti]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11076 # definitsioon. '''[[w:Noodivõti|Noodivõti]]''' on [[w:noodikiri|noodikirja]] [[w:märk|märk]], mis määrab teatud [[w:helikõrgus|helikõrgus]]e [[w:noodijoonestik|noodijoonestik]]ul. ====Akord==== https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11088 # definitsioon. '''[[w:Akord|Akord]]''' on vähemalt kahe [[w:heli|heli]] [[w:üheaegsus (muusika)|üheaegsus]]. Akordi on võimalik kirjeldada seda moodustavate helide [[w:intervall (muusika)|intervall]]ide suhete abil. Kui akordi helid on [[w:terts|terts]]isuhtes, siis näiteks [[w:kolmkõla|kolmkõla]] põhikuju ehitub kahest, [[w:septakord|septakord]]i põhikuju kolmest ja [[w:noonakord|noonakord]]i põhikuju neljast ülestikusest tertsist. Kui akordi helid on [[w:kvart|kvardisuhtes]], võivad moodustuda [[w:kvartakord|kvartakord]]id või [[w:kvintakord|kvintakord]]id. [[w:Sekund (muusika)|Sekunditest]] ja sekundist väiksematest [[w:mikrointervall|mikrointervall]]idest ehituvat akordi nimetatakse [[w:Klaster (muusika)|klastriks]]. https://sisuloome.e-koolikott.ee/node/11079 # definitsioon. '''[[w:intervall (muusika)|Intervall]]''' on kahe [[w:heli|heli]] [[w:helikõrgus|helikõrgus]]te [[w:suhe (filosoofia)|suhe]]. Intervall esitatakse [[w:tervetoon|tervetoon]]ides, [[w:pooltoon|pooltoon]]ides, [[w:tsent|tsent]]ides või [[w:võnkesagedus|võnkesagedus]]te [[w:jagatis|jagatis]]ena. =Arutelud= ==Täienduskoolitus 23.10.2018 Pärnu Koidula Gümnaasiumis== *[https://drive.google.com/file/d/1wfLe0rzVWqaSMYnLfvZlG5dTULOnb0bY/view?usp=sharing 181023_DIGIÕPPEVARAMU_KOOLITUS_PÄRNU_01] *[https://drive.google.com/file/d/1t2FfKxG0qWJ-Tlhm-PoIMp3fNJjKVHLs/view?usp=sharing 181023_DIGIÕPPEVARAMU_KOOLITUS_PÄRNU_02] *[https://drive.google.com/file/d/19g9s56yjTmGU32G2L8By-J5HPcPdx8hl/view?usp=sharing 181023_DIGIÕPPEVARAMU_KOOLITUS_PÄRNU_03] *[https://drive.google.com/file/d/1sr1GVH4nh3RlCKVsjR8I0ag1cLjuKczx/view?usp=sharing 181023_DIGIÕPPEVARAMU_KOOLITUS_PÄRNU_04] *[https://drive.google.com/file/d/1GYtrE812S7tH_BYGc328njTLFelJYdDU/view?usp=sharing 181023_DIGIÕPPEVARAMU_KOOLITUS_PÄRNU_05] *[https://drive.google.com/file/d/1OZoXOzVCABHa7JIICGBBZGNJu9qARSzJ/view?usp=sharing 181023_DIGIÕPPEVARAMU_KOOLITUS_PÄRNU_06] *[https://drive.google.com/file/d/1R5-UhNbsUyGJgrJuEUGz_Q8c-T0yFwDB/view?usp=sharing 181023_DIGIÕPPEVARAMU_KOOLITUS_PÄRNU_07] *[https://drive.google.com/file/d/1-MpFLyNjTIUByWoAVP8rZYsYzhyxYkcY/view?usp=sharing 181023_DIGIÕPPEVARAMU_KOOLITUS_PÄRNU_08] =Uurimused= *[https://drive.google.com/open?id=1iWN-NKf-EO_Euxes-uZ-4rt_o0UcsX2C Pruul, Tuuli 2019. GÜMNAASIUMIÕPILASTE OOTUSED JA ÕPETAJATE ARUSAAMAD ÕPILASTE HELILOOMINGUST MUUSIKATUNNIS. Magistritöö. Juhendaja Vaike Kiik-Salupere. Tallinna Ülikool: Balti filmi, meedia, kunstide ja kommunikatsiooni instituut, Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia: Muusikateaduse, interpretatsiooni- ja muusikapedagoogika ning kultuurikorralduse osakond] =Viited= {{Viited}} =Välislingid= *[https://www.youtube.com/channel/UCTUtqcDkzw7bisadh6AOx5w 12tone kanal] *[https://www.opus1.fi/ Opus 1. Soome Heliloojate Liidu kompositsiooniõpetuse õppevahend] kd4nwpbcf3d7fsa9ozdd925dkg2u7jl