Wikibøker nowikibooks https://no.wikibooks.org/wiki/Hovedside MediaWiki 1.47.0-wmf.19 first-letter Medium Spesial Diskusjon Bruker Brukerdiskusjon Wikibøker Wikibøker-diskusjon Fil Fildiskusjon MediaWiki MediaWiki-diskusjon Mal Maldiskusjon Hjelp Hjelpdiskusjon Kategori Kategoridiskusjon Kokebok Kokebok-diskusjon Undertekster Undertekstdiskusjon Modul Moduldiskusjon Arrangement Arrangementsdiskusjon 4 1627 46599 46525 2026-09-14T13:06:16Z Wkee4ager 4794 /* Kjappfiks av css som skaper problemer med mørk modus */ skjuler css-syntaks for å gjøre diskusjonen mer oversiktlig 46599 wikitext text/x-wiki {{Samfunnshuset-topp}} == Bruk av hovednavnerommet == Jeg foreslår at det kan opprettes sider i hovednavnerommet som kan fungere som oppslagsord for de ulike bøkene på prosjektet. På denne måten er det mulig å knytte hvert enkelt element som er omtalt på prosjektet til det tilsvarende wikidata-elementet, og deretter peke til innhold her på prosjektet. – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 16. sep. 2022 kl. 11:39 (CEST) :@[[Bruker:Patandor|Patandor]] Hva tenker du om dette forslaget? Det strandet litt med manglende brukere da jeg holdt på sist. – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 29. aug. 2026 kl. 16:44 (CEST) ::Tenker du på det jeg har gjort på f.eks [[Italiensk]]? Beklager hvis jeg ikke forstår! [[Bruker:Patandor|Patandor]] ([[Brukerdiskusjon:Patandor|diskusjon]]) 29. aug. 2026 kl. 16:55 (CEST) :::Jeg tenker på å lage oppslag som ligner «pekersider» på Wikipedia. Da kunne for eksempel oppslaget «Italiensk» knyttes til det tilsvarende wikidataelementet [[wikidata:Q652|Q652]]. Den peker så videre til boken «Lær italiensk» og andre bøker om «italiensk». :::Boktitler er ofte snevrere eller bredere enn et oppslagsord, og et søk på Wikibøker ville være nyttigere med temasider som kan vise til ulike bøker som behandler sider av emnet. – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 29. aug. 2026 kl. 17:03 (CEST) ::::Åja! Så dersom det er flere bøker om et spesifikt emne, lager man – som du sier – en slags oppslagsord. Jeg er ikke imot den ideen, nei. Kunne du ha sett på hvilke dette gjelder? Eller gjelder det generelt? Jeg vet ikke om alle bøker trenger det – da må det i hvert fall være flere bøker om samme emne. [[Bruker:Patandor|Patandor]] ([[Brukerdiskusjon:Patandor|diskusjon]]) 29. aug. 2026 kl. 17:09 (CEST) :::::Enig i at det ikke trengs for øyeblikket, men hvis det skulle bli aktuelt med flere bøker om samme emnet kunne det gjøres etterhvert som behovet oppstår. ''For eksempel'' er det en bok på prosjektet om [[Naturfag]], i tillegg til [[Sankewikiboken]] «min», [[Plantefarging]] og [[Kokebok:Kokebok|Kokeboka]]. De kunne alle tenkes å behandle [[Blåbær]]. – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 29. aug. 2026 kl. 17:26 (CEST) ::::::Tenker det er bare å kjøre på! Jeg skal ikke stoppe deg! :-) [[Bruker:Patandor|Patandor]] ([[Brukerdiskusjon:Patandor|diskusjon]]) 29. aug. 2026 kl. 19:03 (CEST) == Global ban for PlanespotterA320/RespectCE == Per the [[m:Global bans|Global bans]] policy, I'm informing the project of this request for comment: [[m:Requests for comment/Global ban for PlanespotterA320 (2) ]] about banning a member from your community. Thank you.--[[User:Lemonaka|Lemonaka]] ([[User talk:Lemonaka|talk]]) 21:40, 6 February 2023 (UTC) <!-- Melding sendt av User:Zabe@metawiki via listen https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=User:Lemonaka/Massmessagelist&oldid=24501599 --> == Administrator == Hei! Etter å ha gjort en del oppdateringer på ''no.wikibooks.org'' ser jeg at prosjektet har behov for en administrator. Det er flere sider, undersider og annet innhold som trenger vedlikehold, og derfor ønsker jeg å bli administrator på no.wikibooks.org. Jeg ser for meg å søke om Temporary Administrator-rettigheter i første omgang, men den diskusjonen kan vi ta nærmere dersom noen har innspill eller mener noe annet. Ifølge retningslinjene [[m:Steward_requests/Permissions/Minimum_voting_requirements|Minimum voting requirements]] på Meta-Wiki må jeg varsle på den nærmeste administratoroppslagstavlen for det aktuelle prosjektet. Siden no.wikibooks.org per i dag ikke har en slik oppslagstavle, legger jeg derfor meldingen her. Dersom ingen er imot at jeg søker om administratorrettigheter, vil jeg sende en forespørsel til Steward requests om én uke fra nå. [[Bruker:Patandor|Patandor]] ([[Brukerdiskusjon:Patandor|diskusjon]]) 6. aug. 2026 kl. 14:49 (CEST) :Jeg støtter gjerne det 👍🏼 – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 29. aug. 2026 kl. 16:15 (CEST) === Wkee4ager === Jeg vurderer også å be om administratorrettigheter. Er det noen innvendinger? – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 9. sep. 2026 kl. 11:01 (CEST) :Støtter den jeg! :-) [[Bruker:Patandor|Patandor]] ([[Brukerdiskusjon:Patandor|diskusjon]]) 9. sep. 2026 kl. 12:12 (CEST) == Kjappfiks av css som skaper problemer med mørk modus == I [[MediaWiki:Common.css]] finnes en del forekomster av css-attributtene «background» og «background-color». I mørk modus inverteres disse fargene og skaper problemer med kontrasten mellom bakgrunn og tekstfarge. Se for eksempel [[Wikibøker:Administratorer]]. Den kjappeste løsningen på problemet er å sette alle disse forekomstene til verdien «transparent» eller fjerne dem. Dette må gjøres av noen med admin-rettigheter. Er det en god idé? <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> I så fall er jobben gjort klar for klipp & lim nedenfor her: <div class="mw-collapsible-content"> <syntaxhighlight lang="css"> @import "https://www.mediawiki.org/w/index.php?title=MediaWiki:Gadget-enwp-boxes.css&action=raw&ctype=text/css"; /* CSS plassert i denne fila vil gjelde for alle utseender. Default style for the PrettyTextBox class of templates Default style for Template:Warning, Template:Info, and the like */ .InformationBox { width: 80%; border: solid #999999 1px; margin: 0.5em auto; clear: both; color: #000000; padding: 3px; } .PrettyTextBox, .messagebox { color: #000000; border: 1px solid #AAAAAA; padding: .2em; } .messagebox { width: 80%; margin: 0 auto 1em auto; text-align: justify; } .messagebox.merge { border: 1px solid #c0b8cc; text-align: center; } .messagebox.cleanup { border: 1px solid #9f9fff; text-align: center; } .messagebox.standard-talk { border: 1px solid #c0c090; } /* ===Skjul/vis=== For vis/skjul-knapper. */ .skjulKnapp { float:right; width:4em; text-align:right; } .NavFrame .skjulKnapp { position:absolute; right:6px; z-index:2; } .skjulBryter { position:absolute; right:0; z-index:4; height:15px; font-size:100px; overflow:hidden; } * html .skjulKnapp { font-size:smaller; } /* ==Vedlikeholdsmaler== */ div.vedlikehold { border: 1px solid #aaa; padding: 5px; padding-left: 30px; text-align: left; font-size: 90%; margin-bottom: 3px; clear:both; } div.vedlikehold img { margin: 0 5px 0 -25px; } /* ==Stubbmaler== */ div.stubb { clear: both; border: 1px solid #aaa; padding: 5px; padding-left: 30px; text-align: left; font-size: 90%; margin-top: 1em; } div.stubb + div.stubb { border-top: none; margin-top:-5px; } div.stubb img { margin: 0 5px 0 -25px; } /* ==Portalmaler== */ div.portal { clear: both; border: 1px solid #aaa; padding: 5px; /*padding-left: 30px;*/ text-align: left; /*font-size: 90%;*/ margin-top: 1em; } div.portal + div.portal { border-top: none; margin-top:-5px; } /*Do not print navigation bar elements. They should not appear on paper */ @media print { .NavFrame { display: none; } .BoxenVerschmelzen { display: none; } } /* == Kunadmins == Skjul kunadmins-id-ene for andre enn administratorer som har oppgitt annet <pre>*/ #kunadmins { display:none; } #kunadminsinline { display:none; } /* == Beskjedbokser == Følgende tekst er stil for beskjedbokser som står på diskusjonssider. */ .beskjedboks { border: 1px solid #aaaaaa; width: 85%; margin: 0 auto 1em auto; padding: .2em; text-align: justify; } .beskjedboks.diskusjon { border: 1px solid #c0c090; margin: 0 auto 3px auto; } /* == Farger på ±-tallene i Siste endringer == */ .mw-plusminus-pos { color:darkblue; } .mw-plusminus-neg { color:darkred; } body.page-Hovedside h1.firstHeading { display: none; } /* == Spesialtegn == Skjul spesielle tegn som nesten aldri brukes for brukere som ikke oppgir annet. For å vise tegnene, skriv #spesialtegn { display: none; } i [[Spesial:Mypage/monobook.css]] */ #spesialtegn { display: none; } /* Standard utseende for navigasjonsboksene navbox, navbox_generic Oppdatert fra en-wiki 2010-03-28 http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=MediaWiki:Common.css&oldid=350013464 */ /* Default skin for navigation boxes */ table.navbox { /* Navbox container style */ border: 1px solid #aaa; width: 100%; margin: auto; clear: both; font-size: 88%; text-align: center; padding: 1px; } table.navbox + table.navbox { /* Single pixel border between adjacent navboxes */ margin-top: -1px; /* (doesn't work for IE6, but that's okay) */ } .navbox-title, .navbox-abovebelow, table.navbox th { text-align: center; /* Title and above/below styles */ padding-left: 1em; padding-right: 1em; } .navbox-group { /* Group style */ white-space: nowrap; text-align: right; font-weight: bold; padding-left: 1em; padding-right: 1em; } .navbox-list { border-color: #fdfdfd; } .collapseButton { /* 'show'/'hide' buttons created dynamically */ float: right; /* by the CollapsibleTables javascript in */ font-weight: normal; /* [[MediaWiki:Common.js]]are styled here */ text-align: right; /* so they can be customised. */ width: 4em; } .navbox .collapseButton { /* In navboxes, the show/hide button balances */ width: 6em; /* the vde links from [[Template:Tnavbar]], */ } /* so they need to be the same width. */ /* Følgende skjuler v·d·e-lenkene som standard; de kan vises igjen ved å slå på tilleggsfunksjonen «Vis lenker i navigasjonsbokser» i [[Spesial:Innstillinger]] */ .navbar { visibility:hidden; padding:0; font-weight:normal; font-size:xx-small; } @media print { .navbox { display: none; } } /* * Layout for navboxes */ /*div.navbox - this one hits other navboxes too */ div.statbox, div.dynbox { border: 1px solid #aaa; margin-top: 1em; margin-bottom: 1em; padding: 5px; clear: both; } div.navbox dl { margin: 0; } div.navbox dl + dl dt { background-image: url(data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAIwAAAABCAMAAAA7MLYKAAAAGXRFWHRTb2Z0d2FyZQBBZG9iZSBJbWFnZVJlYWR5ccllPAAAAEtQTFRF29vb2tra4ODg6urq5OTk4uLi6+vr7e3t7Ozs8PDw5+fn4+Pj4eHh3d3d39/f6Ojo5eXl6enp8fHx8/Pz8vLy7+/v3Nzc2dnZ2NjYnErj7QAAAD1JREFUeNq0wQUBACAMALDj7hf6JyUFGxzEnYhC9GaNPG1xVffGDErk/iCigLl1XV2xM49lfAxEaSM+AQYA9HMKuv4liFQAAAAASUVORK5CYII=); background-position: center top; background-repeat: no-repeat; padding-top: 2px; } div.navbox dt { text-align: center; margin: 0; } div.navbox.collapsible dd { display:none; } div.navbox dd { margin: 0; } div.navbox dt { font-weight: normal; color: #4d4d4d; font-size:95%; } /* the .title only exists after script is run */ div.navbox.collapsible dt .title { cursor: pointer; padding-left: 1.5em; line-height:inherit; } div.navbox dt.collapsed .title { background-image: url(data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABAAAAAQCAMAAAAoLQ9TAAAAGXRFWHRTb2Z0d2FyZQBBZG9iZSBJbWFnZVJlYWR5ccllPAAAAAxQTFRF3d3deXl5////nZ2dQA6SoAAAAAN0Uk5T//8A18oNQQAAADNJREFUeNpiYEIDDMQKMKALMDOgCTDCRWACcBG4AEwEIcDITEAFuhnotmC4g4EEzwEEGAADqgHmQSPJKgAAAABJRU5ErkJggg==); background-repeat: no-repeat; background-position: 0% 60%; color: #0645AD; } div.navbox dt.expanded .title { background-image: url(data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAABAAAAAQBAMAAADt3eJSAAAAGXRFWHRTb2Z0d2FyZQBBZG9iZSBJbWFnZVJlYWR5ccllPAAAAA9QTFRFeXl53d3dmpqasbGx////GU0iEgAAAAV0Uk5T/////wD7tg5TAAAAK0lEQVQI12NwgQIG0hhCDAwMTCJAhqMCA4MiWEoIJABiOCooQhULi5BqMgB2bh4svs8t+QAAAABJRU5ErkJggg==); background-repeat: no-repeat; background-position: 0% 60%; } div.navbox dd ul.lead-in:before, div.navbox dd ol.lead-in:before { content: ':&nbsp;'; } div.navbox ul.lead-in, div.navbox ol.lead-in { margin: 0; text-align: left; display: inline; } div.navbox.no-script ul:before, div.navbox.no-script ol:before { content: ':&nbsp;'; } div.navbox.no-script ul, div.navbox.no-script ol { margin: 0; text-align: left; display: inline; } div.navbox ul, div.navbox ol { margin: 0; text-align: center; display: block; } div.navbox .lists>ul, div.navbox .lists>ol { font-size: 80%; } div.navbox li { margin-left: 0; margin-right: 0; display: inline; /* At some point the following will work, then scripting can be removed */ /* bikeshedding: consume-before; bikeshedding: consume-after; white-space-collapse: consume-before; white-space-collapse: consume-after; text-space-collapse: consume-before; text-space-collapse: consume-after; */ } div.navbox ol { counter-reset:navbox-ol-items; } div.navbox ol li { counter-increment:navbox-ol-items; } div.navbox ol li:before { content: '[' counter(navbox-ol-items) ']&nbsp;'; } div.navbox ol li + li:before { content: '|&nbsp;[' counter(navbox-ol-items) ']&nbsp;'; } div.navbox ul li + li:before { content: '|&nbsp;'; } /* T156351: Support for Parsoid's Cite implementation */ @counter-style custom-backlink { system: alphabetic; symbols: 'a' 'b' 'c' 'd' 'e' 'f' 'g' 'h' 'i' 'j' 'k' 'l' 'm' 'n' 'o' 'p' 'q' 'r' 's' 't' 'u' 'v' 'w' 'x' 'y' 'z' 'æ' 'ø' 'å'; } span[ rel="mw:referencedBy" ] { counter-reset: mw-ref-linkback 0; } span[ rel="mw:referencedBy" ] > a::before { content: counter( mw-ref-linkback, custom-backlink ); } </syntaxhighlight> </div></div> – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 30. aug. 2026 kl. 02:56 (CEST) :Enig med deg her @[[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]], men jeg er kun [[Wikibøker:Administratorer|administrator]], ikke [[Wikibøker:Grensesnittadministratorer|grensesnittadministratorer]]. Kan se nærmere på det. [[Bruker:Patandor|Patandor]] ([[Brukerdiskusjon:Patandor|diskusjon]]) 30. aug. 2026 kl. 17:06 (CEST) ::Takk! Hvis du ikke har tilgang, kan jeg alltids forhøre meg med noen på Meta om det selv. – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 30. aug. 2026 kl. 18:30 (CEST) :::@[[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]]: Hvis du har noen på Meta som har mulighet til å fikse dette, gjør det. Jeg har ikke har tilgang, dermed er det enklere for oss begge. :-) [[Bruker:Patandor|Patandor]] ([[Brukerdiskusjon:Patandor|diskusjon]]) 30. aug. 2026 kl. 18:32 (CEST) :::: I replied on meta :). [[Bruker:Neriah|Neriah]] ([[Brukerdiskusjon:Neriah|diskusjon]]) 1. sep. 2026 kl. 14:01 (CEST) :::::I will just link it here for a future reference: [[m:Steward_requests/Miscellaneous#Dark_mode_first_aid_on_Norwegian_Wikibooks|Meta]] and Wkee4ager's question [https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Steward_requests/Miscellaneous&diff=prev&oldid=30987688 here]. Thank you to you both @[[Bruker:Neriah|Neriah]] and @[[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]]. [[Bruker:Patandor|Patandor]] ([[Brukerdiskusjon:Patandor|diskusjon]]) 1. sep. 2026 kl. 23:09 (CEST) ::Jeg ser for meg å bruke templatestyles på aktuelle maler og så overstyre MediaWiki:Common.css. Jeg jobber nå med beskjedboksene [[Mal:Mboks]] og avartene. Jeg tror [[Modul:Message box]] kan brukes med tiden. – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 6. sep. 2026 kl. 11:25 (CEST) ::: Hi @[[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]]. Actually, is a change required right now? If so, what is the requested change? Have you tested it locally? [[Bruker:Neriah|Neriah]] ([[Brukerdiskusjon:Neriah|diskusjon]]) 9. sep. 2026 kl. 12:33 (CEST) ::::No change is necessary, We solve it using templatestyles and may request a "cleanup" of unused classes when we have a better understanding of the implications. Thanks for your help and advice so far! – Mvh. [[Bruker:Wkee4ager|Wkee4ager]][[Brukerdiskusjon:Wkee4ager|👨🏼‍💻💬]] 9. sep. 2026 kl. 18:09 (CEST) ran9lz2pbnkkc6ojxr80tnhld0qwbk4 0 1983 46613 10753 2026-09-14T23:25:11Z Wkee4ager 4794 Fjerner unødig kompleks bruk av style attributt 46613 wikitext text/x-wiki Tilbake til [[formelsamling]] ---- ==Areal og omkrets== {| class="wikitable sortable" ! Figur: ! Areal: ! Omkrets: |- | Rektangel | <math>\textstyle A = g * h</math>[[Fil:Rectangle.svg]] | <math>\textstyle o = 2 * (g + h)</math> |- | Trekant | <math>A = \frac{g * h}{2}</math>[[Fil:AreaTriangle.svg]] | |- | Parallellogram | <math>\textstyle A = g * h</math>[[Fil:Parallellogram.svg]] | |- | Trapes | <math>A = \frac{(a + b) * h}{2}</math>[[Fil:Trapes.svg]] | |- | Sirkel | <math>A = \pi\ * r^2</math>[[Fil:Sirkel.svg]]</span> | <math>o = 2 \pi\ r</math> |- | Sektor | <math>A = \frac{h * r}{2}</math> [Fil:Sector.svg]] | |- | | <math>A = \pi\ r^2 \frac{n^\circ}{360^\circ}</math> | |- | Buelengde | <math>b = 2 \pi\ r \frac{n^\circ}{360^\circ}</math> | |} h3w15nv0sq7sbe3vk6ap0gb02k7lflj 0 4976 46600 42279 2026-09-14T16:39:55Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Wikilæreboken i matematikk]] til [[Matematikk]]: Mer sannsynlig oppslagsord 40986 wikitext text/x-wiki <div style="margin: 0 0 10px 0; border: 2px solid #C7D0F8; padding: 1em; background-color:#F2F5FD; "> {| style="width:100%" <!-- Velkommen til Wikilæreboken i matematikk --> |style="width:300px;text-align:center"|<span style="font-size:180%;">Velkommen til Wikilæreboken i matematikk,</span><br /> den [[Wikipedia:Opphavsrett|frie]] [[w:lærebok|læreboken]] som [[Wikipedia:Velkommen til Wikipedia|''du'' kan forbedre]].<br /> [[Spesial:Statistikk|{{NUMBEROFARTICLES}}]] artikler på bokmål og riksmål |style="text-align: right"| [[Fil:WikilogoMatte 200x157.png|160x160px|left]] <!-- Navigasjon --> <span style="font-size:0.9em">[[Wikipedia:Kategorier|Bla gjennom kategoriene]] · [[Spesial:Categories|Alfabetisk liste]] · [[:Kategori:Naturfag|Naturfag]]<br/> '''[[Wikipedia:Kategorier|Kategorier]]:''' · [[:Kategori:Videoressurser i matematikk|Videoressurser i matematikk]] · [[:Kategori:Lærebok i matematikk frem til 10.årstrinn|Matematikk frem til 10.årstrinn]] · [[:Kategori:Videoressurser|Videoressurser]] <br/></span> |} </div> {| width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" |- |style="vertical-align:top" | <!-- Månedens beste side --> <div style="margin: 0 10px 0 0; border: 2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em; background-color: #f8f8ff; "> <div style="width:100%;"> ====Om læreboken==== [[File:International Friendship.jpg|68x102px|left|border|Et åpent samarbeidsprosjekt]] Boken består av en rekke ressurser som dekker ulike emneområder innenfor matte. Målgruppen er lærere som underviser på barne- og ungdomstrinnet, men også elever kan benytte seg av denne ressursen. Foreløpig er det lagt ut mest videoressurser. Boken er en lærebok skrevet av bidragsytere fra forskjellige steder i landet. Innholdet kan [[Wikipedia:Opphavsrett|kopieres og brukes fritt]]. Vi begynte i 2007 og arbeider nå med å dekke alle kompetansemålene i læreplanen. </div> </div> <div style="margin: 10px 10px 0 0; border: 2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#f8f8ff; "> <div style="width:100%;"> ====Emner som læreboken dekker==== * [[Diverse videoressurser i matematikk for ungdomstrinnet]] * [[Relevante nettressurser i matematikk]] </div> </div> <!-- Søsterprosjekter --> <div style="margin: 10px 10px 0 0; border: 2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#efefdf;"> {{søsterprosjekter}} </div> <!-- Om prosjektet IKT i utdanning --> <div style="margin: 10px 10px 0 0; border: 2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color: #f8f8ff; "> </div> | width="40%" style="vertical-align:top" | <!-- Aktuelt --> <div style="margin:0 0 0 0; border:2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#dfdfef; text-align:left;" id="aktuelt"> ==== Aktuelt ==== <div style="font-size:small" class="innhold"> * Vi jobber med å overføre artikler fra den nettbaserte læreboken om [[IKT i utdanning]] til Wikilæreboken i naturfag. </div> </div> <!-- I dag --> <div style="margin:10px 0 0 0; border:2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#efefdf; text-align:left;"> ====Siste nytt fra læreboken==== <div style="font-size:small; margin-left:1em;"> [[Fil:Gcalctool-basic.png|100x125px|right|border]] * Nytt undervisningsopplegg om multiplikasjonstabellen [http://no.wikibooks.org/wiki/Relevante_nettressurser_i_matematikk] </div></div> <!-- Gode sider --> <div style="margin: 10px 0 0 0; border:2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#efdfdf; text-align:left; margin-top:10px;"> ====Artikler som nylig er oppdatert==== [[Fil:Math.svg|thumb|middle|100x125px|border]] <div style="font-size:small"> * [[Relevante_nettressurser_i_matematikk|Relevante nettressurser i matematikk]] </div> <div align="right"><small>'''Flere [[nyligproduserte artikler]]'''</small></div> </div> <!-- Visste du at --> <div style="margin: 10px 0 0 0; border:2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#dfefdf; "> ====Visste du at ...==== <div style="font-size:small"> ...du kan ta en [http://kunnskapsbasen.com/kbmatte/index.html mattetest] her? ...at det kan være gøy å øve på gangetabellen? [http://www.gruble.net/matte/|se her] </div> <div align="right"><small>Videoressursene ovenfor er hentet fra noen av '''[[Spesial:Newpages|de nyeste artiklene]]''' våre.</small></div> </div> <!-- Se også andre wikilærebøker --> <div style="margin:0 0 0 0; border:2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color:#dfdfef; text-align:left;" id="aktuelt"> ==== Se også andre wikilærebøker ==== <div style="font-size:small" class="innhold"> * [[Naturfag|Wikilæreboken i naturfag]] * [[Religion, livssyn og etikk|Wikilæreboken i religion,livssyn og etikk]] * [[Lærebok i musikk for skolen|Wikilæreboken i musikk]] * [[Lærebok i matematikk for skolen|Wikilæreboken i matematikk]] * [[Wikilæreboken i samfunnsfag|Wikilæreboken i samfunnsfag]] * [[Lærebok i kroppsøving|Wikilæreboken i kroppsøving]] * [[Lærebok i norsk|Wikilæreboken i norsk]] * [[Lærebok i mat og helse|Wikilæreboken i mat og helse]] </div> </div> [[Kategori:Boktitler]] ainpd8oik379o9j7nj96ev3zf1eoew9 46612 46600 2026-09-14T18:04:05Z Wkee4ager 4794 Fjerner forvirrende komplisert og gjentagende forside med håp om å rette fokuset mot innholdet 46612 wikitext text/x-wiki {{Forside}} En lang rekke emner og disipliner inngår i matematikk, og grenser mellom de ulike disiplinene er ikke alltid presis. Grunnleggende matematiske emner er algebra, aritmetikk, geometri og matematisk analyse. I anvendt matematikk studerer en bruk av matematikk i andre fag, mens ren matematikk arbeider med faget uten tanke på anvendelser. Statistikk behandler fordelinger og variasjon i numeriske datamengder, og også tilfeldige prosesser. I numerisk matematikk studerer en metoder for beregninger med tall, ofte for å finne tilnærmede løsninger på matematiske problemstillinger. == Se også == [[Formelsamling]] gakz4s7blpctjwcwc1udpy4i84vb1y1 0 4977 46608 42283 2026-09-14T16:42:40Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Wikilæreboken i matematikk/Diverse videoressurser i matematikk for ungdomstrinnet]] til [[Matematikk/Diverse videoressurser i matematikk for ungdomstrinnet]]: Lettere oppslagsord 27959 wikitext text/x-wiki {{Wikilærebok i matte}} [[File:Carrots.JPG|thumb|Gulerøtter (motivasjonsressurser)]] == Matematikken i Kunnskapsløftet == [[File:Rutinas Educación Infantil.JPG|thumb|Den sammensatte klasse]] Denne siden er ment å gi elever i [[W:Ungdomsskole|ungdomsskolen]] større motivasjon til å jobbe med [[W:Matematikk(grunnskolefag)|matematikk]]. I [[W:Kunnskapsløftet|Kunnskapsløftet]] blir [[W:Tilpasset opplæring|tilpasset opplæring]] vektlagt: ''Skolen skal ha rom for alle, og lærerne må derfor ha blikk for den enkelte. Undervisningen må tilpasses ikke bare fag og stoff, men også alderstrinn og utviklingsnivå, den enkelte elev og den sammensatte klasse. Det pedagogiske opplegget må være bredt nok til at læreren med smidighet og godhet kan møte elevenes ulikheter i evner og utviklingsrytme.'' <br /> I fagplanen for matematikk blir det vektlagt at: ''I det meste av matematisk aktivitet inngår bruk av hjelpemidler og teknologi. Både å kunne bruke og vurdere hjelpemidler og teknologi og kjenne deres begrensning er viktige deler av faget.''Videre sies det at: ''Matematikkfaget i skolen bidrar til å utvikle den matematiske kompetansen som samfunnet og den enkelte trenger. For å oppnå dette må elevene få muligheter til å arbeide både praktisk og teoretisk. Opplæringen veksler mellom utforskende, lekende, kreative og problemløsende aktiviteter og ferdighetstrening.'' == Å kunne bruke digitale verktøy i matematikk== Digitale verktøy inngår som en del av de [[W:Grunnleggende ferdigheter|grunnleggende ferdighetene]] i matematikken. I mattefaget stilles det også krav til at man skal bruke digitale verktøy: <div style="margin: 10px 10px 0 0; border: 2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color: #f8f8ff; "> ''Å kunne bruke digitale verktøy i matematikk dreier seg om å kunne bruke slike verktøy til spill, utforskning, visualisering og publisering. Det dreier seg videre om å vite om, kunne bruke og vurdere digitale hjelpemidler til problemløsning, simulering og modellering. I tillegg er det viktig å kunne finne informasjon, analysere, behandle og presentere data med passende hjelpemidler, samt forholde seg kritisk til kilder, analyser og resultater.'' </div> [[File:Gcalctool-basic.png|100x100px|right|Kalkulator]] Vi finner flere eksempler på at bruk av digitale verktøy blir trukket spesifikt inn i forhold til [[W:Kompetansemål|kompetansemål]] i fagplanen. Etter 10. årstrinn i [[W:Geometri|geometri]] står det for eksempel at: ''Elevene skal kunne å bruke, med og uten digitale hjelpemidler, tall og variabler i utforskning og eksperimentering.'' Når det gjelder fagområdet [[W:Funksjon(matematikk)|funksjoner]] står det at: ''Elevene skal kunne lage, på papiret og digitalt, funksjoner som beskriver numeriske sammenhenger og praktiske situasjoner, tolke disse og oversette mellom ulike representasjoner av funksjoner som grafer, tabeller, formler og tekst.'' ==En nivådifferensiert nettressurs== [[File:Multiply-p2n3.gif|thumb|right|Matematikk]] Våre motivasjonsressurser er delt i tre kategorier: matematikkfaget generelt, [[W:Tall|tall]] og likninger. I denne oversikten har vi linket til en del videoressurser i 3 temaer i matematikkfaget. Når elevene skal jobbe med dette tar de selv utgangspunkt i deres antatte kompetansenivå. Nivå 1 er lavest og nivå 5 er høyest. Dersom man føler at likninger er noe man kan, så begynner man f.eks. på nivå 3, dersom man ikke føler seg komfortabel med likninger kan nivå 1 gi eleven en positiv start slik at eleven kan jobbe seg videre gjennom nivåene. Denne siden er IKKE ment å vise til fullstendige undervisningsopplegg, men heller være et sted som elevene kan bruke til å komme i gang eller ta opp igjen emner som var uklare fra undervisningen på en motiverende måte. Lærer kan også hente klipp herfra til bruk i klassen Som dere ser er en del av de første klippene (de laveste nivåene) humoristiske og lite faglige, dette kan virke avskrekkende for elevene og bidra til økt motivasjon. Vi har lagt vekt på at elevene skal oppleve forståelse og mestring. I tillegg har vi kun lagt opp klipp som er visuelle og/eller auditive, da dette skaper en annen form for undervisning og bortlæring enn den tradisjonelle frontalundervisningen. ===Generelt=== [[File:Divide20by4.svg|160x160px|right|Brøk]] * [http://www.youtube.com/watch?v=SXx2VVSWDMo Tom Lehrer. New math] musikalsk og humoristisk subtraksjonsstykke med låning. OBS: [[W:Engelsk|Engelsk]]. * [http://www.youtube.com/watch?v=FgKrKRcGdsk Hva er nytten av matematikk?] [[W:Næringslivets Hovedorganisasjon|NHOs]] skoleturné fra besøk på en ungdomsskole på [[W:Hamar|Hamar]], [[W:Svensk|svenske]] motivatorer, elevene kommenterer, samt kommentarer fra [[W:Næringsliv|næringslivet]]. * [http://www.youtube.com/watch?v=qJMhpkgShoI Matematikk og ornamentikk] Fullstendig undervisningsopplegg, gjennomført med elever på barnetrinnet, men velegnet for elever i ungdomstrinnet også. Opplegget er utviklet i et samarbeid mellom [[W:Vitensenteret i Trondheim|Vitensenteret i Trondheim]] og [[W:Nordenfjeldske Kunstindustrimuseum|Nordenfjeldske Kunstindustrimuseum]] * [http://www.youtube.com/watch?v=ZO_AiOSOeM0 Brøk] Forkorting og utviding av [[W:Brøk|brøker]], laget digitalt av mattelærer. Konkret og lettfattelig for elevene. * [http://www.youtube.com/watch?v=q_0VUfXqz78 Potensregning] En lærerstudent forteller om [[W:Potens(matematikk)|potensregning]]. Grundig og god gjennomgang. {{clear}} ===Tall=== [[File:Sept.svg|100x100px|right|Tallet 7]] * [http://www.youtube.com/watch?v=NOfYpqVqsHs 2 gangen] fra 2 til 20. Meget lavt nivå, vil fort bli oppfattet som banslig og irriterende, en god grunn for elevene å gå videre til et høyere nivå. * [http://www.youtube.com/watch?v=liPHRjsWKag Harald Eia] opptrer som en [[W:Professor|professor]] som har laget boken "kommentarer til den lille gangetabellen" - Humoristisk måte å vise at vi alltid har den lille gangetabellen med oss. * [http://www.youtube.com/watch?v=pVGgD-rSa60 Tallmagi (gjentagelse).] En [[W:Microsoft Office PowerPoint|PowerPoint]] lagt ut som filmklipp, viser en del [[W:Kreativitet|kreative]] og korrekte utregninger som gir spennende tallrekker og får elevene til å tenke at matematikken ikke er så tilfeldig som man skulle tro. En tankevekker for både elever og lærere. * [http://www.youtube.com/watch?v=65agI5u1TDY Prosentregning: Klasse med 20 elever.] Standardisert eksempel på prosentregning spilt inn og utregnet av mattelærer. Et konkret og godt eksempel som egner seg godt ved innføring av prosentregning. * [http://www1.nrk.no/nett-tv/indeks/96673 Tallet 7.] Lydklipp fra [[W:Norgesglasset(radioprogram)|Norgesglasset]] på [[W:NRK P1|NRK P1]]. Uttalelse fra professor og flere andre innspill om tallet 7. En tankevekker for både elever og lærere. OBS: Engelsk. {{clear}} ===Likninger=== [[File:Commutative Addition.svg|thumb|Den kommutative lov (addisjon)]] [[File:Commutative Multiplication.svg|thumb|Den kommutative lov (multiplikasjon)]] * [http://www.youtube.com/watch?v=fBUxXzSrt_s Trond Kirkvaag] leker seg som matematikklærer og innfører mange nye og ukjente begreper for elevene. Lite faglig, men humoristisk og kan benyttes som en isbryter for å få elevene til å forstå at likninger ikke trenger å være så vanskelige. * [http://www.youtube.com/watch?v=8JkzJD05n_c Lett 1. gradslikning.] Enkel og god forklaring på hvordan man regner en enkel likning. Kan oppfattes som kjedelig, og av den grunn velegnet som repetisjon. * [http://www.youtube.com/watch?v=PRGJuTeKl2I Vanskelig 1. gradslikning.] Enkel og grei forklaring, innblanding av [[W:Prosent|prosent]]. Konkret og god utregning, kjøp av sko på tilbud; noe elevene kan kjenne seg igjen i. * [http://www.youtube.com/watch?v=wHuZW2W0_hw Geometrisk visning av 2. gradslikning.] Frontalundervisning, generell tavleundervisning. Kan passe som repitisjon for elever som trenger dette, eller en "tjuvstart" for elever som er ferdige med det de skal gjøre og klare for nye oppgaver. * [http://www.youtube.com/watch?v=ITYc13Nym-4 Likning med to ukjente.] Frontalundervisning, generell tavleundervisning, konkret og grei. Passer godt som repetisjon eller "tjuvstart" for elever som er ferdige med det de skulle og er klare for en ny utfordring. {{clear}} ===Elevside=== [[File:Mouse4.gif|thumb|Museklikk]] * På [[IKT i utdanning/Ungdomstrinnet/IKT i matte/Elevside|denne siden]] er klippene samlet slik at elevene selv kan velge nivåer og klikke seg frem og tilbake. Det står ikke noe om hva elevene finner bak de forskjellige nivåene, fordi vi ønsker at elvene skal oppleve og finne ut av det selv. Noen innslag har faglig tyngde, andre er bygd på humor og underholdning. {{clear}} [[Kategori:Videoressurser i matematikk]] [[Kategori:Lærebok i matematikk frem til 10.årstrinn]] [[Kategori:Lærebok i matematikk]] 5yjsdu13j4vu8l1vj6saww0hzgw9pic 0 5066 46610 42397 2026-09-14T17:57:08Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Wikilæreboken i matematikk/Relevante nettressurser i matematikk for ungdomstrinnet]] til [[Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk for ungdomstrinnet]]: Lettere oppslagsord 23522 wikitext text/x-wiki Relevante nettressurser i matematikk: *[http://tutpup.com/ Spill og moro] Her kan du spille ulike spill som er morsomme for å lære matte. Det er ulike spill medulik vanskelighetsgrad. Blant annet kan du spille mot mennesker fra andre land, noe som gjør det ekstra gøy. Dette er en effektiv måte å lære matte på! l3gmc9u0wgnr372wibg0f2bvy1yr1fa 0 5067 46604 45489 2026-09-14T16:41:49Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Wikilæreboken i matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]] til [[Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]]: Lattere oppslagsord 45489 wikitext text/x-wiki {{Wikilærebok i matte}} Relevante nettressurser i matematikk: *[http://www.skoleipraksis.no/matematikk-1-4/filmar/ Skole i praksis 1.-4.trinn]Filmer og undervisningsopplegg. Filmene viser gode eksempler på undervisningspraksis i faget som er faglig solid og som engasjerer elevene. *[http://www.mpluss.no/ M+] Dette er en nettside som lar deg lage arbeidsark og spill til bruk i matematikk. Noen ting er gratis, andre ting krever at man har betalt for fullversjonen. *[http://www.matematikksenteret.no/content.ap?thisId=81&language=0/ Matematikksenteret] Undervisningsopplegg fra Matematikksenteret. *[http://www.geogebra.no/ Geogebra] Her kan elvene gå inn å jobbe med ulike oppgaver innenfor de ulike teamene. Dette er en nettside som er bygd opp slik at den kan brukes av elever og lærere på grunnskolen og videregående. *[http://www.matematikbogen.dk/ Drilloppgaver] Her er en nettsiden hvor lærere kan lage matematikkoppgaver/drilloppgaver tilpasset tema og vanskegrad for elevene. Man velger klassetrinn og deretter hvilket emne elevene skal jobbe med. * [http://tutpup.com/ Spill og moro] Her kan du spille forskjellige matematikkespill som er morsomme. Det er ulike spill med ulik vanskelighetsgrad. Blant annet kan du spille mot mennesker fra andre land, noe som gjør det ekstra gøy. Dette er en effektiv måte å lære matte på! * [http://www.gåter.no/mattenøtter Mattenøtter] Her er det mange ulike mattenøtter du kan velge mellom. Dette er fine grublere og problemløsningsoppgaver. Dette er oppgaver som du kan pusle meg i tillegg til matteundervisningen, eller bruke det i matematikkundervisningen for å engasjere elevene. * [http://www.matemania.no/ Matemania] Her kan man velge enten mellomtrinnet eller ungdomstrinnet. Innenfor de ulike områdene er det mange forskjellige aktiviteter. Det blir en form for lek og lær. Du kan også velge om du vil ha sidene på bokmål eller nynorsk. Alt fra egeneksperimentering til å løse oppgaver gjør siden variert. * [http://matte.hiof.no/vrekka/index.html Vindusrekka] Allsidig matteside for grunnskolen med utgangspunkt i Høgskolen i Østfold. ==Multiplikasjons spill== *[http://www.gruble.net/matte/ Gruble.net] Her kan man øve på multiplikasjonstabellen. Elevene velger hvilken gangetabell de ønsker å trene på. De kan trene både med og uten tidspress, noe de selv velger. Noen elever synes det blir mer motiverende hvis man kan konkurrere med andre eller seg selv. På denne siden kan de konkurrere med seg selv om de ønsker det. For de som blir stresset av tidspress, kan de velge å trene uten tidspress. Passer fint for elever på 3. - 7. trinn. *[http://www.norsknettskole.no/studentar/IT2h01bjsy/prosjekt/prosjekt.htm multiplikasjon] Her kan man gå inn å øve på multiplikasjonstabellen. Fin for 3.- 7.trinn. Spillet går ikke på tid, man kan sitte og øve uten å bli stresset. Enkelt for barn å orientere seg på siden. Fin å legge som en lenk på f.eks. fronter til alle elevene. Kompetansemål etter 4.trinn - bruke den vesle multiplikasjonstabellen og gjennomføre multiplikasjon og divisjon i praktiske situasjoner. * [http://www.dammskolen.no/progs/septimus/mattepop_addsub/ Addisjon og subtraksjon] Artig spill som tar for seg addisjon og subtraksjon. Spillet er bra for å trene elevene i hoderegning. Krever et visst nivå fra før, ettersom spillet går på tid, og kan virke noe stressende. * [http://kunnskapsbasen.com/kbmatte/index.html Mattetest] med to forskjellige vanskelighetsgrader. Velg mellom addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon. ==Algebra spill== * [http://dragonboxapp.com DragonBox] Norskutviklet spill for flere tekniske platformer. Koster en liten sum penger. == Matematikk.org == <div style="margin: 10px 10px 0 0; border: 2px solid #dfdfdf; padding: 0em 1em 1em 1em; background-color: #f8f8ff; "> * Navn på nettstedet: [http://matematikk.org/ Matematikk.org] * Målgruppe: Aldersgruppe? delt opp i tre deler 1-10 og vgs. Siden er også beregnet for lærere og foresatte. * Innhold: Hva handler nettstedet/nettsiden om? matematikk, oppgaver basert på ulike trinn, problemløsning, rutine oppgaver, logiske oppgaver, tekst oppgaver. Et språk som er tilpasset elevene eks: gangemesteren. Her finner du ulike spill, gangetester og mye annet. For lærerne er det blant annet forslag til undervisningsopplegg og det står om relevante temaer knyttet til matematikkundervisningen (f.eks matematikkvansker). Orakeltjenesten tilbyr svar på matteproblemer du har per e-post. * Kan man gjøre interaktive oppgaver, i så fall hvilke interaktive oppgavetyper: gode faglige oppgaver, en gjennomført side, sterk ressurs for alle! Eks: plakater som læreren kan printe ut. * Faglig kvaliteten på oppgavene: veldig faglig og konkret, følger læreplanen * Hvilken læringsteori bygger oppgavene (læringsressursen) på: Læringsteori: behavioristisk læringsteori, diplom man kan printe ut. Ikke noe samarbeid. Henge opp i klasserommet. * Grad av brukervennlighet: Er det lett å finne frem, navigere på sidene? Ja, veldig enkelt å finne frem. Tungvint å komme tilbake helt til start. * Design: Hvor tiltalende er siden Et barnevennlig, grønn = friskt, ryddig, ikke barnslig karriereguide * Kildekritisk vurdering: Ulempe med reklame på sidene? ikke noe reklame, bare en banner på høyre side med nyheter, nederst er det informasjon om siden, opphavsrett og samarbeidspartnere. </div> [[Kategori:Lærebok i matematikk]] 0rwbo6j3tkomjllngbu1kuudp658v32 1 5116 46606 42287 2026-09-14T16:41:49Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Diskusjon:Wikilæreboken i matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]] til [[Diskusjon:Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]]: Lattere oppslagsord 23809 wikitext text/x-wiki == Kommentar til Mattetest i de fire regneartene == De to vanskelighetsgradene gjør at denne testen kan brukes til trening i hoderegning på alle trinn i grunnskolen. Elevene kan bruke den tiden de trenger for å tenke seg fram til svaret, og får opp fasiten etter hvert stykke. mgvhp17dt2ua84tl7fiotmw4hrn43bc 1 5215 46602 42281 2026-09-14T16:39:55Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Diskusjon:Wikilæreboken i matematikk]] til [[Diskusjon:Matematikk]]: Mer sannsynlig oppslagsord 24588 wikitext text/x-wiki == Å bruke ressurspersoner på nettet == På nettet dukker det opp [http://matematikk.org/orakel/ orakeltjenester] der du kan stille mattefaglige spørsmål over nettet. --[[Bruker:Rudolpho|Rudolpho]] ([[Brukerdiskusjon:Rudolpho|diskusjon]]) 12. apr 2011 kl. 14:55 (CEST) j6ytezpex7lwjt17vv6mbe23d3xip6e 0 8121 46601 2026-09-14T16:39:55Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Wikilæreboken i matematikk]] til [[Matematikk]]: Mer sannsynlig oppslagsord 46601 wikitext text/x-wiki #OMDIRIGERING [[Matematikk]] e3lw1f4ungamoxlsndxogchkp5jxv15 1 8122 46603 2026-09-14T16:39:55Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Diskusjon:Wikilæreboken i matematikk]] til [[Diskusjon:Matematikk]]: Mer sannsynlig oppslagsord 46603 wikitext text/x-wiki #OMDIRIGERING [[Diskusjon:Matematikk]] go8kikxxfox96vhkjgevg0c7q7xp8of 0 8123 46605 2026-09-14T16:41:49Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Wikilæreboken i matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]] til [[Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]]: Lattere oppslagsord 46605 wikitext text/x-wiki #OMDIRIGERING [[Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]] 3zvwbqmiqtj1rk56yh80n6je3q7nx3x 1 8124 46607 2026-09-14T16:41:49Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Diskusjon:Wikilæreboken i matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]] til [[Diskusjon:Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]]: Lattere oppslagsord 46607 wikitext text/x-wiki #OMDIRIGERING [[Diskusjon:Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk]] 1333pamd7imscp0v5we79yql22jvmef 0 8125 46609 2026-09-14T16:42:40Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Wikilæreboken i matematikk/Diverse videoressurser i matematikk for ungdomstrinnet]] til [[Matematikk/Diverse videoressurser i matematikk for ungdomstrinnet]]: Lettere oppslagsord 46609 wikitext text/x-wiki #OMDIRIGERING [[Matematikk/Diverse videoressurser i matematikk for ungdomstrinnet]] d2gsczawxhhpeygvugvsdcngamn39u4 0 8126 46611 2026-09-14T17:57:08Z Wkee4ager 4794 Wkee4ager flyttet siden [[Wikilæreboken i matematikk/Relevante nettressurser i matematikk for ungdomstrinnet]] til [[Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk for ungdomstrinnet]]: Lettere oppslagsord 46611 wikitext text/x-wiki #OMDIRIGERING [[Matematikk/Relevante nettressurser i matematikk for ungdomstrinnet]] hsqklabvfl35nox0lf1jagw39awvcju