Викиучебник ruwikibooks https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 MediaWiki 1.47.0-wmf.2 first-letter Медиа Служебная Обсуждение Участник Обсуждение участника Викиучебник Обсуждение Викиучебника Файл Обсуждение файла MediaWiki Обсуждение MediaWiki Шаблон Обсуждение шаблона Справка Обсуждение справки Категория Обсуждение категории Полка Обсуждение полки Импортировано Обсуждение импортированного Рецепт Обсуждение рецепта Задача Обсуждение задачи TimedText TimedText talk Модуль Обсуждение модуля Event Event talk 4 1253 267117 267111 2026-05-18T14:42:34Z Kylaix 51782 /* Полка:Теория чисел */ ответ участнику Def2010 ([[mw:c:Special:MyLanguage/User:JWBTH/CD|CD]]) 267117 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> fdfwr5jzv4bcr86dyuc8pknd3slan39 267118 267117 2026-05-18T14:44:22Z Kylaix 51782 /* Как привязать учебник к другой полке? */ ответ участнице AllaBuraya ([[mw:c:Special:MyLanguage/User:JWBTH/CD|CD]]) 267118 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> 9zj3u9ev68yv5yqbsj34x8pbf18glm5 267137 267118 2026-05-18T15:52:38Z Taratarussia 77272 /* Флаг бота */ 267137 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> js1gcqhe8o8mhzghj16mqbrodc8rhs7 267150 267137 2026-05-18T20:42:05Z Def2010 48479 /* Полка:Теория чисел */ Ответ 267150 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> q5lj6tle95mumpnv3fpabwoh1hw4em8 267153 267150 2026-05-19T07:03:49Z AllaBuraya 79455 /* Страницы учебника на полке */ новая тема 267153 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> dlqggcbzeesjaqprobx5qahxguxhqkh 267155 267153 2026-05-19T07:40:02Z Kylaix 51782 /* Полка:Теория чисел */ ответ участнику Def2010 ([[mw:c:Special:MyLanguage/User:JWBTH/CD|CD]]) 267155 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> gdrbf87blphvtiz0r8jh2g4684gxuii 267156 267155 2026-05-19T07:40:24Z Kylaix 51782 /* Страницы учебника на полке */ ответ ([[mw:c:Special:MyLanguage/User:JWBTH/CD|CD]]) 267156 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) : Привет.<br> Я пока не знаю причину, ищу ошибку в шаблонах. Тем не менее, большая просьба либо создавать эти учебники уже на существующих полках, либо же переименовать их так, чтобы не совпадали с названием полки. Это может быть одной из причин. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> 7lz3l2aom6zn1td0xm6ni5nw8xxndsj 267175 267156 2026-05-19T08:01:22Z Kylaix 51782 /* Страницы учебника на полке */ дополнение ([[mw:c:Special:MyLanguage/User:JWBTH/CD|CD]]) 267175 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) : Привет.<br> Я пока не знаю причину, ищу ошибку в шаблонах. Тем не менее, большая просьба либо создавать эти учебники уже на существующих полках, либо же переименовать их так, чтобы не совпадали с названием полки. Это может быть одной из причин. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) :: Подтверждаю. Учебники не стоит называть одинаково с названием полки. Более того, не стоит создавать отдельные полки для каждого учебника. Я оставил лишь полку с теорией чисел, учебник про диффуры перенес в полку матанализа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 08:01, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> 32snl35ddobnrljw2wazhpbubyeyag9 267176 267175 2026-05-19T09:05:22Z AllaBuraya 79455 /* Страницы учебника на полке */ Ответ 267176 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) : Привет.<br> Я пока не знаю причину, ищу ошибку в шаблонах. Тем не менее, большая просьба либо создавать эти учебники уже на существующих полках, либо же переименовать их так, чтобы не совпадали с названием полки. Это может быть одной из причин. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) :: Подтверждаю. Учебники не стоит называть одинаково с названием полки. Более того, не стоит создавать отдельные полки для каждого учебника. Я оставил лишь полку с теорией чисел, учебник про диффуры перенес в полку матанализа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 08:01, 19 мая 2026 (UTC) :::спасибо! :::но дифференециальные уравнения - это не матан, это отдельный [[w:Разделы_математики#Математика_как_учебная_дисциплина|учебный раздел математики]] :::поэтому для него была создана своя полка :::иначе можно обойтись вообще без полок и все учебники размещать на полке Математика [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:05, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> i8znumh3sls2v0cjozrm7l1p0pf2cm6 267187 267176 2026-05-19T09:27:27Z Kylaix 51782 /* Страницы учебника на полке */ ответ участнице AllaBuraya ([[mw:c:Special:MyLanguage/User:JWBTH/CD|CD]]) 267187 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) : Привет.<br> Я пока не знаю причину, ищу ошибку в шаблонах. Тем не менее, большая просьба либо создавать эти учебники уже на существующих полках, либо же переименовать их так, чтобы не совпадали с названием полки. Это может быть одной из причин. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) :: Подтверждаю. Учебники не стоит называть одинаково с названием полки. Более того, не стоит создавать отдельные полки для каждого учебника. Я оставил лишь полку с теорией чисел, учебник про диффуры перенес в полку матанализа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 08:01, 19 мая 2026 (UTC) :::спасибо! :::но дифференециальные уравнения - это не матан, это отдельный [[w:Разделы_математики#Математика_как_учебная_дисциплина|учебный раздел математики]] :::поэтому для него была создана своя полка :::иначе можно обойтись вообще без полок и все учебники размещать на полке Математика [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:05, 19 мая 2026 (UTC) :::: Ну, я понимаю что его в целом выделяют, но тут проблема именно Викиучебника. У нас пока* мало книг и имеет смысл их пока отводить в гораздо более крупные разделы, чем это делается в науке.<br> <nowiki>*</nowiki>надеюсь все же мы сможем хотя бы перевести достаточное количество книг, а еще лучше написать сами в ближайшее время. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 09:27, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> rhybd3bk2tb44dzzt21feaeunikvzns 267188 267187 2026-05-19T09:29:34Z AllaBuraya 79455 /* Страницы учебника на полке */ 267188 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) : Привет.<br> Я пока не знаю причину, ищу ошибку в шаблонах. Тем не менее, большая просьба либо создавать эти учебники уже на существующих полках, либо же переименовать их так, чтобы не совпадали с названием полки. Это может быть одной из причин. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) :: Подтверждаю. Учебники не стоит называть одинаково с названием полки. Более того, не стоит создавать отдельные полки для каждого учебника. Я оставил лишь полку с теорией чисел, учебник про диффуры перенес в полку матанализа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 08:01, 19 мая 2026 (UTC) :::спасибо! :::но дифференециальные уравнения - это не матан, это отдельный [[w:Разделы_математики#Математика_как_учебная_дисциплина|учебный раздел математики]] :::поэтому для него была создана своя полка :::иначе можно обойтись вообще без полок и все учебники размещать на полке Математика [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:05, 19 мая 2026 (UTC) :::: Ну, я понимаю что его в целом выделяют, но тут проблема именно Викиучебника. У нас пока* мало книг и имеет смысл их пока отводить в гораздо более крупные разделы, чем это делается в науке.<br> <nowiki>*</nowiki>надеюсь все же мы сможем хотя бы перевести достаточное количество книг, а еще лучше написать сами в ближайшее время. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 09:27, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> 8k952x49jot46unkalnxyi3z7oczohw 267189 267188 2026-05-19T09:30:47Z AllaBuraya 79455 /* Страницы учебника на полке */ Ответ 267189 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) : Привет.<br> Я пока не знаю причину, ищу ошибку в шаблонах. Тем не менее, большая просьба либо создавать эти учебники уже на существующих полках, либо же переименовать их так, чтобы не совпадали с названием полки. Это может быть одной из причин. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) :: Подтверждаю. Учебники не стоит называть одинаково с названием полки. Более того, не стоит создавать отдельные полки для каждого учебника. Я оставил лишь полку с теорией чисел, учебник про диффуры перенес в полку матанализа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 08:01, 19 мая 2026 (UTC) :::спасибо! :::но дифференециальные уравнения - это не матан, это отдельный [[w:Разделы_математики#Математика_как_учебная_дисциплина|учебный раздел математики]] :::поэтому для него была создана своя полка :::иначе можно обойтись вообще без полок и все учебники размещать на полке Математика [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:05, 19 мая 2026 (UTC) :::: Ну, я понимаю что его в целом выделяют, но тут проблема именно Викиучебника. У нас пока* мало книг и имеет смысл их пока отводить в гораздо более крупные разделы, чем это делается в науке.<br> <nowiki>*</nowiki>надеюсь все же мы сможем хотя бы перевести достаточное количество книг, а еще лучше написать сами в ближайшее время. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 09:27, 19 мая 2026 (UTC) :::::тогда можно сделать полку Другие разделы :::::в нее отнести все, что не Алгебра и Геометрия [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:30, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> 4zssq3w5tvf12d9xlwd9gy7bivz8koq 267190 267189 2026-05-19T09:31:50Z AllaBuraya 79455 /* Страницы учебника на полке */ 267190 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) : Привет.<br> Я пока не знаю причину, ищу ошибку в шаблонах. Тем не менее, большая просьба либо создавать эти учебники уже на существующих полках, либо же переименовать их так, чтобы не совпадали с названием полки. Это может быть одной из причин. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) :: Подтверждаю. Учебники не стоит называть одинаково с названием полки. Более того, не стоит создавать отдельные полки для каждого учебника. Я оставил лишь полку с теорией чисел, учебник про диффуры перенес в полку матанализа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 08:01, 19 мая 2026 (UTC) :::спасибо! :::но дифференециальные уравнения - это не матан, это отдельный [[w:Разделы_математики#Математика_как_учебная_дисциплина|учебный раздел математики]] :::поэтому для него была создана своя полка :::иначе можно обойтись вообще без полок и все учебники размещать на полке Математика [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:05, 19 мая 2026 (UTC) :::: Ну, я понимаю что его в целом выделяют, но тут проблема именно Викиучебника. У нас пока* мало книг и имеет смысл их пока отводить в гораздо более крупные разделы, чем это делается в науке.<br> <nowiki>*</nowiki>надеюсь все же мы сможем хотя бы перевести достаточное количество книг, а еще лучше написать сами в ближайшее время. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 09:27, 19 мая 2026 (UTC) :::::тогда можно сделать полку Другие разделы :::::в нее отнести все, что не Алгебра и не Геометрия [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:30, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> czq758koynee5twegm5fongdz4w8tfm 267191 267190 2026-05-19T09:41:09Z Kylaix 51782 /* Страницы учебника на полке */ ответ участнице AllaBuraya: Хорошо, сделаю. (-) ([[mw:c:Special:MyLanguage/User:JWBTH/CD|CD]]) 267191 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaixbot/ArchiveConfig |archive = Викиучебник:Общий форум/Архив/%(year)d |algo = old(60d) |counter = 1 }} {{Форум}} {{Архив-П |2005-2007|2008|2009-2010|2011-2012|2013|2014|2015|2016|2018|2019|2020|2021|2022|2023|2024|2025}} {{Актуально}} == Страницы учебника на полке == на полке [[Полка:Математика|Математика]] есть полка [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] на ней лежит учебник [[Теория чисел]] и страница из учебника [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] что не есть правильно - на полке должны быть только учебники аналогично на полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] как удалить страницы учебника с полки? — [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 07:03, 19 мая 2026 (UTC) : Привет.<br> Я пока не знаю причину, ищу ошибку в шаблонах. Тем не менее, большая просьба либо создавать эти учебники уже на существующих полках, либо же переименовать их так, чтобы не совпадали с названием полки. Это может быть одной из причин. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) :: Подтверждаю. Учебники не стоит называть одинаково с названием полки. Более того, не стоит создавать отдельные полки для каждого учебника. Я оставил лишь полку с теорией чисел, учебник про диффуры перенес в полку матанализа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 08:01, 19 мая 2026 (UTC) :::спасибо! :::но дифференециальные уравнения - это не матан, это отдельный [[w:Разделы_математики#Математика_как_учебная_дисциплина|учебный раздел математики]] :::поэтому для него была создана своя полка :::иначе можно обойтись вообще без полок и все учебники размещать на полке Математика [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:05, 19 мая 2026 (UTC) :::: Ну, я понимаю что его в целом выделяют, но тут проблема именно Викиучебника. У нас пока* мало книг и имеет смысл их пока отводить в гораздо более крупные разделы, чем это делается в науке.<br> <nowiki>*</nowiki>надеюсь все же мы сможем хотя бы перевести достаточное количество книг, а еще лучше написать сами в ближайшее время. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 09:27, 19 мая 2026 (UTC) :::::тогда можно сделать полку Другие разделы :::::в нее отнести все, что не Алгебра и не Геометрия [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:30, 19 мая 2026 (UTC) :::::: Хорошо, сделаю. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 09:41, 19 мая 2026 (UTC) == Как привязать учебник к другой полке? == например, [[Дифференциальные уравнения]] к полке [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]]— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:46, 17 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] ответишь? [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) :или достаточно в учебнике в шаблоне "Название учебника" указать нужные значения в Категория? и бот привяжет учебник, куда нужно? в какой время отрабатывает бот? явно, сразу не после правки Категория [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:02, 18 мая 2026 (UTC) :: Да да да, в категорию просто вписываете полку и бот пройдет (один раз в день делает проходку) и ваша книга попадет на полку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:44, 18 мая 2026 (UTC) == CAPTCHA == при сохранении правок возникает: CAPTCHA: Для редактирования страницы, пожалуйста, введите буквы, которые видны на изображении ниже это из-за того, что я новичок? или так всегда будет?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 16:29, 17 мая 2026 (UTC) : Никогда такого не видел. Конечно пройдет. : А можете кинуть на почту скриншот leksey@ya.ru<br> Интересно посмотреть даже. : Я посмотрю, может вам можно статус подкрутить руками, но вроде я такого не видел. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:49, 17 мая 2026 (UTC) : Попытался поменять вам группу, но все что мне дает это. Наверное, когда вы попадете в группу "Автоподтвержденные", то отпустит. Как это работает - я не знаю. У вас же по идее глобальный аккаунт и специально в Учебнике вы вчера условно не регились? : {{Цитата|Группы, которые вы можете изменять<ul><li>исключение из IP-блокировок</li><li>организаторка мероприятий</li></ul>}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:55, 17 мая 2026 (UTC) : Посмотрел у себя - я состою в неяавной группе [[Викиучебник:Автоподтверждённые участники]] : 4 дня стажа хочет после отдельной регистрации в Викиучебнике : {{Цитата|В случае регистрации [[w:Википедия:Единая_учётная_запись|в другом проекте]] фонда [[w:Викимедиа|Викимедиа]] и стаж, и правки отсчитываются в нашем разделе отдельно: эти статусы в разных проектах между собой не связаны.}} [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:57, 17 мая 2026 (UTC) :: Вот и настройка, что за это отвечает https://noc.wikimedia.org/wiki.php?wiki=ruwikibooks#wgAutoConfirmAge [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:01, 17 мая 2026 (UTC) == [[Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], и учебник [[Теория чисел]] но они не связаны, как их связать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:47, 15 мая 2026 (UTC) :уже связались [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 10:03, 18 мая 2026 (UTC) == [[Полка:Теория чисел]] == создала [[Полка:Теория чисел]], но она не появилась визуально внутри [[Полка:Математика]] что делать?— [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 19:45, 15 мая 2026 (UTC) :Неудачно попробовал, может появится кто-то из админов. Подозреваю, что, возможно, там используются викиданные для этого, надо уточнить. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:01, 16 мая 2026 (UTC) :Как-то коряво добавил, список определяется страницей [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 11:18, 16 мая 2026 (UTC) :: Список определяется ботом в проходке, лучше его не трогать (по возможности, конечно же)<br> Там вся суть в кэше, часто после добавления чего-либо теперь в каталоге или где-либо еще надо обновить кэш, чтобы заработало. В целом, все полки кажется появились, хотя там есть некоторые странности с тем, что некоторые полки не существуют. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:42, 18 мая 2026 (UTC) :::Да, там вроде сутки прошли после добавления перед моими правками, но бот не стал добавлять в список. [[Участник:Def2010|Def2010]] ([[Обсуждение участника:Def2010|обсуждение]]) 20:42, 18 мая 2026 (UTC) :::: Что странно. Надо будет мне весь код проверить, и кажется я в свое время не все там доработал. Может быть из-за этого. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 07:40, 19 мая 2026 (UTC) == Флаг бота == Прошу присвоить флаг бота [[Участник:Taratarussia's Bot|моему боту]]. Бот будет откатывать мат в статьях Викиучебника. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:39, 11 мая 2026 (UTC) :: @[[Участник:Валерий Стариков|Валерий Стариков]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:46, 11 мая 2026 (UTC) :: Я не знаю как это делать, но, наверное, разберусь. :: Но я не уверен, что такой бот нужен. Вроде нет проблемы с матом как таковой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 22:33, 11 мая 2026 (UTC) ::: Я тоже так думаю, но, НО, пока он будет мат откатывать, а позже я расширю функционал. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 12 мая 2026 (UTC) : Привет. Код хороший, но насколько актуально использовать это, если есть фильтры? И еще вопрос: вы его с консоли хотите использовать? Я бы рекомендовал для ботов использовать Toolforge <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 17:27, 11 мая 2026 (UTC) :: Я только знаю как запускать с консоли [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 17:53, 11 мая 2026 (UTC) ::: Не переживайте за это, я могу вам помочь перенести на toolforge, это не сложно. Вопрос только состоит в актуальности <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:56, 11 мая 2026 (UTC) :::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Спасибо за помощь, я готов перенести, время есть. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:29, 12 мая 2026 (UTC) ::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] что думаешь? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 14:14, 12 мая 2026 (UTC) :::::: @[[Участник:Kylaix|Kylaix]] Я зарегистрировался на Toolforge и подал заявку на участие. Краткое описание написал на русском языке. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:10, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: А вы на нейронке пишете бота? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 16:53, 12 мая 2026 (UTC) :::::::: В общем, да. Я не умею учебники писать, а пользу проекту приносить хочу. Единственный выход — боты. Но питон я не знаю, поэтому использую нейросети. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 16:55, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Я сам ботовод, подумаю что вам придумать в задачи. Сам хотя и знаю питон, писал @[[Участник:Kylaixbot|Kylaixbot]] при помощи ИИ <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:00, 12 мая 2026 (UTC) ::::::::: Мне кажется, проекту нужны авторы. Остальное все пока нет авторов - несущественно и не нужно. А авторы вряд ли появятся так как проект не закрывает какие-то насущные задачи людей. Или же людй вполне устраивают другие платформы и способы обучения. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 19:01, 12 мая 2026 (UTC) :::::::::: У меня нет телеграма. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Раз важны статьи, я могу заняться переводами с других проектов. Но думаю, что лучше чтобы был бот, так на фоне, если вдруг что будет, то сможет откатить. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:24, 13 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Я не уверен, что переводы автоматические нужны. Сейчас любой сам может себе что угодно перевести одним или тремя нажатиями. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:17, 13 мая 2026 (UTC) :::::: Я думаю, что нам это не надо. Так как я не вижу пробемы вандализма с матом конкретно. :::::: Актуален вопрос отката всего вклада вандала "одним нажатием", но скрипт из Википедии у нас тут не работает. Вот его бы заставить работать. :::::: Также имеет смысл уведомлять администратора (через СО или через телеграм) о самих фактах вандализма, чтобы он пришел и откатил все. Той самой одной кнопкой. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 18:31, 12 мая 2026 (UTC) ::::::: Можно попробовать сделать бота, который будет откатывать все правки заблокированных участников. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:16, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Трудновато. Не всегда вклад негативный. Можно конечно по причине блокировки ловить (вандализм). Было бы круто если бы попробовали написать бота, а я гляну его, вот тогда стоит дать флаг. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:51, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Опишите подробнее что хотите, и попробую что-либо сделать. С уважением, [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:53, 13 мая 2026 (UTC) :::::::: Я предпочту откатывать скриптом вручную, но надо чтобы он заработал. Есть JS-скрипт, который в Викиучебнике не работает.<br> А вот о необходимости прийти и откатить уведомление бы не помешало. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:15, 13 мая 2026 (UTC) ::::::::: Не могли бы вы скинуть ссылку на скрипт, я попробую оптимизировать. Возможно, дело в ограничениях в скрипте, или в расширениях которых нет в ВУ. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:27, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Пожалуйста [[Участник:Leksey/common.js]] :::::::::: Вот обсуждение [[w:Служебная:GoToComment/c-Leksey-20260402155500-Вопрос_по_администрированию_Викиучебника]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:11, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот тут я перечислил административные средства имеющиеся сейчас [[Викиучебник:Инструменты_администратора]] [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 16:17, 14 мая 2026 (UTC) :::::::::: Вот еще с такой проблемой столкнулся [[Обсуждение шаблона:Цитата#Не работает свойство "Источник"]]. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:48, 14 мая 2026 (UTC) ::::::::::: Шаблон починил, любуйтесь. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 11:23, 15 мая 2026 (UTC) :::::::::::: @[[Участник:Leksey|Leksey]] Вот исправный код (хотя я не знаю у меня не проверяется, у меня нет кнопок откатить:))<br> // Mass Rollback for MediaWiki<br> // Универсальная версия для Википедии, Викиучебника и других вики :::::::::::: if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") {<br> var wkRollbackPortlet = "p-tb";<br> } :::::::::::: // Откат одной правки<br> function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { :::::::::::: var userName; :::::::::::: // Для IP-участников<br> if (rbMetadata.userName === null) { :::::::::::: userName = $(edit)<br> .parents("li:first")<br> .find("a.mw-anonuserlink")<br> .first()<br> .text(); :::::::::::: } else { :::::::::::: userName = rbMetadata.userName; :::::::::::: } :::::::::::: var titleMatch = /title=([^&]+)/.exec(edit.href); :::::::::::: if (!titleMatch) {<br> console.error("Не удалось определить страницу");<br> return;<br> } :::::::::::: var pageTitle = decodeURIComponent(titleMatch[1]); :::::::::::: var params = {}; :::::::::::: if (rbMetadata.editSummary !== "") {<br> params.summary = rbMetadata.editSummary;<br> } :::::::::::: rbMetadata.api.rollback(pageTitle, userName, params) :::::::::::: .done(function () { :::::::::::: console.log("Откат:", pageTitle); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:green;font-weight:bold;"> [откачено]</span>'<br> ); :::::::::::: $(edit).remove(); :::::::::::: }) :::::::::::: .fail(function (code, data) { :::::::::::: console.error("Ошибка rollback:", code, data); :::::::::::: $(edit).after(<br> '<span style="color:red;font-weight:bold;"> [ошибка]</span>'<br> ); :::::::::::: });<br> } :::::::::::: // Откат всех<br> function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: if (<br> mw.config.get("wgRelevantUserName") ===<br> mw.config.get("wgUserName")<br> ) { :::::::::::: if (<br> !confirm(<br> "Вы собираетесь откатить ВСЕ свои правки. Продолжить?"<br> )<br> ) {<br> return false;<br> }<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Откат выбранных<br> function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { :::::::::::: if (editSummary === null) {<br> return false;<br> } :::::::::::: mw.loader.using(["mediawiki.api"]).done(function () { :::::::::::: var rbMetadata = {}; :::::::::::: rbMetadata.api = new mw.Api(); :::::::::::: rbMetadata.userName =<br> mw.config.get("wgRelevantUserName"); :::::::::::: rbMetadata.editSummary = editSummary; :::::::::::: var rollbackList = $("input.revdelIds:checked")<br> .parents("li")<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackList.length <= 0) { :::::::::::: mw.notify("Не выбрано ни одной правки."); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: rollbackList.each(function (ind, el) { :::::::::::: rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: return false;<br> } :::::::::::: // Главная часть<br> mw.loader.using([<br> "mediawiki.util",<br> "mediawiki.api"<br> ]).done(function () { :::::::::::: mw.hook('wikipage.content').add(function () { :::::::::::: // Только на странице вкладов<br> if (<br> mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") !==<br> "Contributions"<br> ) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Уже добавлено<br> if ($("#ca-rollbackeverything").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: // Проверяем наличие rollback<br> if ($("a[href*='action=rollback']").length <= 0) { :::::::::::: console.log("Rollback ссылки не найдены"); :::::::::::: return;<br> } :::::::::::: console.log("MassRollback загружен"); :::::::::::: // Добавляем чекбоксы<br> $("ul.mw-contributions-list li").each(function () { :::::::::::: // Уже есть чекбокс<br> if ($(this).find("input.revdelIds").length) {<br> return;<br> } :::::::::::: var rollbackLink = $(this)<br> .find("a[href*='action=rollback']"); :::::::::::: if (rollbackLink.length > 0) { :::::::::::: $(this)<br> .find("a.mw-changeslist-date")<br> .first()<br> .before(<br> "<input type='checkbox' class='revdelIds' style='margin-right:5px;'>"<br> );<br> }<br> }); :::::::::::: // Кнопка Rollback all<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback all",<br> "ca-rollbackeverything",<br> "Откатить все правки"<br> ); :::::::::::: // Кнопка Rollback selected<br> mw.util.addPortletLink(<br> wkRollbackPortlet,<br> "#",<br> "Rollback selected",<br> "ca-rollbacksome",<br> "Откатить выбранные правки"<br> ); :::::::::::: // Обработка кнопки ALL<br> $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackEverythingWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: // Обработка кнопки SELECTED<br> $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { :::::::::::: event.preventDefault(); :::::::::::: rollbackSomeThingsWKMR(<br> prompt(<br> "Введите комментарий отката:"<br> )<br> ); :::::::::::: }); :::::::::::: }); :::::::::::: }); [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 12:10, 15 мая 2026 (UTC) ::::::::::::: Блин. Мне стремно выполнять непонятный JS. Можете диф показать как-нить или объяснить что за правка была сделана. ::::::::::::: Да и идея править ИИ мне конечно не нравится, но других предложений нет. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:52, 17 мая 2026 (UTC) :::::::::::: Починилось, спасибо! [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 17:50, 17 мая 2026 (UTC) Прекрасно, если понадобится помощь — обращайтесь на мою СО. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 19:52, 17 мая 2026 (UTC) Если не работает, вот это попробуйте: <pre>if (typeof wkContribsCheckboxInit === "undefined") { wkContribsCheckboxInit = false; } if (typeof wkRollbackPortlet === "undefined") { wkRollbackPortlet = "p-cactions"; } function getContributionItem(el) { return $(el).closest("li, tr, .mw-contribs-list-item"); } function getRollbackLinks(scope) { return scope.find("a[href*='action=rollback']"); } function rollbackEverythingWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } if (mw.config.get("wgRelevantUserName") === mw.config.get("wgUserName")) { if (!confirm("You are about to roll back *all* of *your own* edits. Please note that this will be very difficult to undo. Are you *ABSOLUTELY SURE* you want to do this?")) { return false; } } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.ipRange = (rbMetadata.userName === null); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); return false; } function rollbackSomeThingsWKMR(editSummary) { if (editSummary === null) { return false; } mw.loader.using("mediawiki.api").done(function () { var rbMetadata = {}; rbMetadata.api = new mw.Api(); rbMetadata.userName = mw.config.get("wgRelevantUserName"); rbMetadata.titleRegex = /title=([^&]+)/; rbMetadata.editSummary = editSummary; var rollbackList = $("input.revdelIds:checked").each(function () { var item = getContributionItem(this); item.find("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { rollbackOneThingWKMR(el, rbMetadata); }); }); if ($("input.revdelIds:checked").length <= 0) { mw.notify("You didn't select any edits that could be rolled back!"); return; } }); return false; } function rollbackOneThingWKMR(edit, rbMetadata) { var userName; var item = getContributionItem(edit); if (rbMetadata.userName === null) { userName = item.find("a.mw-anonuserlink").not(".mw-contributions-title").first().text(); } else { userName = rbMetadata.userName; } if (!userName) { return; } var params = {}; if (rbMetadata.editSummary != '') { params.summary = rbMetadata.editSummary; } var titleMatch = rbMetadata.titleRegex.exec(edit.href); if (!titleMatch) { return; } rbMetadata.api.rollback(decodeURIComponent(titleMatch[1]), userName, params).done(function () { $(edit).after("reverted"); $(edit).remove(); }); } $(document).ready(function () { if (mw.config.get("wgCanonicalSpecialPageName") == "Contributions" && $("a[href*='action=rollback']").length > 0) { mw.loader.using("mediawiki.util").done(function () { mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback all", "ca-rollbackeverything", "rollback all edits displayed here"); if (!wkContribsCheckboxInit) { if ($("input.revdelIds").length === 0) { $("a[href*='action=rollback']").each(function (ind, el) { var item = getContributionItem(el); item.find("a").first().before("<input type='checkbox' class='revdelIds'>&nbsp;"); item.find("input.revdelIds").data("index", ind); }); } else { $("input.revdelIds").each(function (ind, el) { $(el).data("index", ind); }); } wkContribsCheckboxInit = true; } mw.util.addPortletLink(wkRollbackPortlet, '#', "Rollback selected", "ca-rollbacksome", "rollback selected edits"); $("#ca-rollbackeverything").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackEverythingWKMR(prompt("Rollback all edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").click(function (event) { event.preventDefault(); mw.loader.load("mediawiki.api"); return rollbackSomeThingsWKMR(prompt("Rollback selected edits: Enter an edit summary, or leave blank to use the default (or hit Cancel to cancel the rollback entirely)")); }); $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", -1); $("input.revdelIds").off("click").click(function (ev) { var lastSelectedRevdel = $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex"); var newIndex = $(this).data("index"); if (ev.shiftKey && lastSelectedRevdel >= 0) { var checkboxArray = $("input.revdelIds"); var start = lastSelectedRevdel; var stop = newIndex; if (start < stop) { for (var i = start; i < stop; i++) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } else { for (var i = start; i > stop; i--) { if (i != lastSelectedRevdel) { $(checkboxArray[i]).prop("checked", !($(checkboxArray[i]).prop("checked"))); } } } } $("#ca-rollbacksome").data("lastSelectedIndex", newIndex); }); }); } });</pre> [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 18:13, 15 мая 2026 (UTC) === Итог === * Флаг не присвоен, но зато починен скрипт и шаблон. [[Участник:Taratarussia|СССР]] ([[Обсуждение участника:Taratarussia|обсуждение]]) 15:52, 18 мая 2026 (UTC) == Изменение шаблона «Родственные проекты» == К сожалению, Викиновости полностью закрылись на всех языках решением Фонда Викимедиа. Поэтому, считаю целесообразным убрать Викиновости из шаблона, как уже сделали на https://meta.wikimedia.org/wiki/Main_Page/ru. Сам я не могу, поэтому прошу местных администраторов сделать. С уважением, СССР (обсуждение) 16:07, 8 мая 2026 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] сможете поправить шаблон? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:21, 13 мая 2026 (UTC) :: Сделал. И предлагаю на ты. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:20, 13 мая 2026 (UTC) == Вопрос с [[ВУ:КУ]] == Я тут ставил цель в прошлом году закончить с КУ, но кажется там у меня небольшой тупик с этим. И я вспомнил почему я хотел побыстрее с этим покончить: я хотел переделать КУ, чтобы там можно было удобнее все это просматривать и, если надо - автоматизировать. Я конечно не предлагаю вести ежедневный КУ (да и от ежемесячного тоже думал бы отказаться, так как все равно небольшие неудобства) а перейти на годовой (то есть одна страница чисто для 2026) и возможно, оставлять ее сразу на [[ВУ:КУ]]. Думаю, номинаций много не будет в скором времени, поэтому есть время об этом подумать и реализовать (если, конечно, будет согласие) <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 00:04, 3 января 2026 (UTC) Я вижу, вы тут снесли что-то 1Сное, а [[Служебная:Неиспользуемые файлы|несвободные файлы удалить забыли]].<br> Файлы Хедина в Цивилизции оформлены неправильно: должны быть переоформлены или удалены по [[ВУ:КДИ]]#10а и в. Он не является "автором или правообладателем", а "иллюстрирование" не является валидной причиной для содержания несвободного файла. А после переоформления около трети должна быть удалена по 8 пункту.<br> И, раз уж написал, примерно половину статей господина Пинчука снесли на enКнигах в прошлом году. — Ирука^{[[u:Iruka13|13]]} 18:44, 10 января 2026 (UTC) : ээ, вроде 1сное не сносил особо, кроме каких-то 2-3 файлов, с согласия других (надо поискать в КУ). До несвободных файлов рука не добралась, там вообще желательно обсуждение.<br>Ровно так же как и с Цивой, потому что иллюстрирование в играх по КДИ, как мне кажется, у нас под вопросом. Я замечал случаи, где иллюстрирование необходимо как в руководствах Хедина, поэтому тут под вопросом. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:41, 15 января 2026 (UTC) == Категории кулинарной книги == <s>Коль ниже нас похоронили, решу немного покопаться в гробу</s>. Касательно категорий: нам надо их слегка вложить друг в друга чтобы это отображалось цивильно, да и для удобства поиска. Например: категории огурцы, помидоры и баклажан стоило бы вложить в овощи, а китайская, японская, корейская кухня в восточно-азиатские кухни и т.д. Хотелось бы услышать мнения касательно данного действа. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) : @[[Участник:Leksey|Leksey]] @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] @[[Участник:Erokhin|Erokhin]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:42, 28 декабря 2025 (UTC) :Можно на примерах показать? [[Участник:Erokhin|Erokhin]] ([[Обсуждение участника:Erokhin|обсуждение]]) 22:11, 28 декабря 2025 (UTC) :: См. [[Кулинарная книга]], спускаемся ниже до [[:Категория:Европейская кухня]] и там видим подкухни, которые я ранее посчитал европейскими. Если бы их там не было, то кухни бы догнали список ингредиентов на странице кулинарной книги по длине. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:38, 29 декабря 2025 (UTC) ::: ? <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 15:55, 15 января 2026 (UTC) ::::Соглашусь, хорошо бы перетасовать предлагаемым образом. ::::Сам не возьмусь, пока без компьютера. [[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] ([[Обсуждение участника:Heffalump1974|обсуждение]]) 14:03, 5 мая 2026 (UTC) ::::: Категоризировал, и стало теперь приятнее смотреть на не слишком длинные списки. Оценка за вами, @[[Участник:Leksey|Leksey]], @[[Участник:Heffalump1974|Heffalump1974]] :)<br> Там единственное есть дубляжи (Баклажан и баклажаны, орех и орехи) надо бы определиться в каком числе категоризировать их. Мне кажется лучше в единственном числе, потому что так будет логично. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:26, 13 мая 2026 (UTC) :::::: А куда смотреть? Я уже забыл все [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 20:18, 13 мая 2026 (UTC) ::::::: [[Викиучебник:Кулинарная книга]] и туда снизу. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 20:23, 13 мая 2026 (UTC) ::::::да [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 18:03, 17 мая 2026 (UTC) <!-- Сообщение отправил Участник:Keegan (WMF)@metawiki, используя список на странице https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Distribution_list/Global_message_delivery&oldid=29905753 --> m5ozfrgcnsl42x7i06jmcwhutf6hdbw 0 1962 267171 267113 2026-05-19T07:57:08Z Kylaix 51782 267171 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Математический анализ |Тип = Одностраничный }} Дифференциальные уравнения, являясь подмножеством функциональных уравнений, довольно редко допускают аналитическое решение. В подобных ситуациях для их приближённого решения применяют численные методы. Численные методы не могут дать решения дифференциальной задачи, но могут обеспечить некоторое приближение к такому решению. Часто для получения такого приближения используют т. н. сеточную аппроксимацию функций. То есть вместо функций непрерывного аргумента вводят функции дискретного аргумента. А вместо дифференциальных операторов — разностные. Будем называть параметром сетки такую величину <math>h</math>, что расстояние между любыми двумя соседними узлами сетки не превосходит h. == Гиперболические уравнения == === Введение === Системы гиперболических уравнений возникают во многих задачах вычислительной физики. Хороший проработанный пример — газовая динамика. В приложениях часто используются гиперболические системы уравнений, представляемые в виде: <math> \frac{\partial \vec U}{\partial t} + \sum_{j=1}^m A_j\frac{\partial \vec U}{\partial x_j} = \vec b </math> Где матрица <math>A</math> имеет полный набор собственных векторов и, соответственно, представима в виде <math> A=\Omega_R \Lambda \Omega_L </math> Где <math> \Omega_R=\Omega_L^{-1}</math> — матрица, составленная из правых собственных векторов матрицы <math>A</math> как из столбцов. <math>\Lambda=diag[\lambda_1,\lambda_2,...,\lambda_n]</math> — матрица собственных значений матрицы <math>A</math>. Эта форма записи называется неконсервативной, в противовес не менее часто используемой консервативной форме, связанной с физическими законами сохранения в явном виде: <math> \frac{\partial \vec U}{\partial t} + \sum_{j=1}^m \frac{\partial F_j(\vec U)}{\partial x_j} = \vec B </math> Дело в том, разностная схема для консервативной формы уравнений, записанная в виде <math> \frac{\vec U^{n+1}_{\vec r}-\vec U^n_{\vec r}}{\delta t} + \sum_{j=1}^m \frac{F_{j,\vec r+1/2\vec h_j} - F_{j,\vec r-1/2\vec h_j} }{h_j} = \vec B_{\vec r} </math> автоматически гарантирует точное выполнение на приближенном решении законов сохранения, в то время как разностные соотношения, получаемые из неконсервативной формы, соблюдают законы сохранения лишь приближенно - в рамках аппроксимации. === Разностные схемы === Простейшим и исходным объектом исследования в теории систем гиперболических уравнений является одиночное уравнение переноса: <math>\frac{\partial U}{\partial t}+\lambda\frac{\partial U}{\partial x}=0</math> Где <math>U</math> — искомая функция переменных <math>(x,t)</math>. <math>\lambda</math> — некоторая постоянная. Это уравнение очень удобно уже тем, что нам хорошо известно его аналитическое решение: <math>U(x,t)=U_0(x-\lambda t)</math> где <math>U_0(x)</math> — произвольная функция. Первый вопрос, который возникает — а зачем численно решать уравнение, для которого известно аналитическое решение? Ответ прост — дело в том, что это уравнение будет «вылезать» из решения сложных многомерных систем, и параметры, которые в него входят будут меняться в зависимости от решения да и заданы будут не всюду, а лишь в некоторых точках, что делает прямое применение аналитического решения невозможным. Итак, приступим к построению простейшей схемы для данного уравнения. Пусть функция <math>U</math> задана на узлах пространственной сетки <math>x_m</math> в момент времени <math>t_n</math> и мы хотим получить ее значения в тех же узлах в момент <math>t_{n+1}</math>. Воспользуемся простейшими формулами для аппроксимации производных и получим: <math> \frac{U^{n+1}_m-U^n_m}{\tau} + \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h} = 0 </math> Тогда для значения <math>U^{n+1}_m</math> может быть выписано выражение в явном виде: <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h} </math> Эта простейшая схема может быть легко реализована и запущена. См [[/Реализация на Fortran-e|пункт реализация]]. Приведенная схема не работает при <math>\lambda<0</math>. Ответ достаточно очевиден — «перенос» справа налево не работает в схеме, в которой нет точек справа. Хотелось бы добавить в схему что-то вроде <math>U_{m+1}</math>. Как это сделать? Простейший способ — построить «комбинированную» схему: <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h}, \lambda\ge 0 </math> <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_{m+1}-U^n_m}{h}, \lambda<0 </math> === Литература === * Куликовский А. Г., Погорелов Н. В., Семенов А. Ю. Математические вопросы численного решения гиперболических систем уравнений. — М.:ФИЗМАТЛИТ,2001. — 608с. — ISBN 5-9221-0194-3 t3gk39dfvi6t0dwok2u7k4h0lh4w4oe 267186 267171 2026-05-19T09:27:08Z AllaBuraya 79455 267186 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Дифференциальные уравнения |Тип = Одностраничный }} Дифференциальные уравнения, являясь подмножеством функциональных уравнений, довольно редко допускают аналитическое решение. В подобных ситуациях для их приближённого решения применяют численные методы. Численные методы не могут дать решения дифференциальной задачи, но могут обеспечить некоторое приближение к такому решению. Часто для получения такого приближения используют т. н. сеточную аппроксимацию функций. То есть вместо функций непрерывного аргумента вводят функции дискретного аргумента. А вместо дифференциальных операторов — разностные. Будем называть параметром сетки такую величину <math>h</math>, что расстояние между любыми двумя соседними узлами сетки не превосходит h. == Гиперболические уравнения == === Введение === Системы гиперболических уравнений возникают во многих задачах вычислительной физики. Хороший проработанный пример — газовая динамика. В приложениях часто используются гиперболические системы уравнений, представляемые в виде: <math> \frac{\partial \vec U}{\partial t} + \sum_{j=1}^m A_j\frac{\partial \vec U}{\partial x_j} = \vec b </math> Где матрица <math>A</math> имеет полный набор собственных векторов и, соответственно, представима в виде <math> A=\Omega_R \Lambda \Omega_L </math> Где <math> \Omega_R=\Omega_L^{-1}</math> — матрица, составленная из правых собственных векторов матрицы <math>A</math> как из столбцов. <math>\Lambda=diag[\lambda_1,\lambda_2,...,\lambda_n]</math> — матрица собственных значений матрицы <math>A</math>. Эта форма записи называется неконсервативной, в противовес не менее часто используемой консервативной форме, связанной с физическими законами сохранения в явном виде: <math> \frac{\partial \vec U}{\partial t} + \sum_{j=1}^m \frac{\partial F_j(\vec U)}{\partial x_j} = \vec B </math> Дело в том, разностная схема для консервативной формы уравнений, записанная в виде <math> \frac{\vec U^{n+1}_{\vec r}-\vec U^n_{\vec r}}{\delta t} + \sum_{j=1}^m \frac{F_{j,\vec r+1/2\vec h_j} - F_{j,\vec r-1/2\vec h_j} }{h_j} = \vec B_{\vec r} </math> автоматически гарантирует точное выполнение на приближенном решении законов сохранения, в то время как разностные соотношения, получаемые из неконсервативной формы, соблюдают законы сохранения лишь приближенно - в рамках аппроксимации. === Разностные схемы === Простейшим и исходным объектом исследования в теории систем гиперболических уравнений является одиночное уравнение переноса: <math>\frac{\partial U}{\partial t}+\lambda\frac{\partial U}{\partial x}=0</math> Где <math>U</math> — искомая функция переменных <math>(x,t)</math>. <math>\lambda</math> — некоторая постоянная. Это уравнение очень удобно уже тем, что нам хорошо известно его аналитическое решение: <math>U(x,t)=U_0(x-\lambda t)</math> где <math>U_0(x)</math> — произвольная функция. Первый вопрос, который возникает — а зачем численно решать уравнение, для которого известно аналитическое решение? Ответ прост — дело в том, что это уравнение будет «вылезать» из решения сложных многомерных систем, и параметры, которые в него входят будут меняться в зависимости от решения да и заданы будут не всюду, а лишь в некоторых точках, что делает прямое применение аналитического решения невозможным. Итак, приступим к построению простейшей схемы для данного уравнения. Пусть функция <math>U</math> задана на узлах пространственной сетки <math>x_m</math> в момент времени <math>t_n</math> и мы хотим получить ее значения в тех же узлах в момент <math>t_{n+1}</math>. Воспользуемся простейшими формулами для аппроксимации производных и получим: <math> \frac{U^{n+1}_m-U^n_m}{\tau} + \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h} = 0 </math> Тогда для значения <math>U^{n+1}_m</math> может быть выписано выражение в явном виде: <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h} </math> Эта простейшая схема может быть легко реализована и запущена. См [[/Реализация на Fortran-e|пункт реализация]]. Приведенная схема не работает при <math>\lambda<0</math>. Ответ достаточно очевиден — «перенос» справа налево не работает в схеме, в которой нет точек справа. Хотелось бы добавить в схему что-то вроде <math>U_{m+1}</math>. Как это сделать? Простейший способ — построить «комбинированную» схему: <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h}, \lambda\ge 0 </math> <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_{m+1}-U^n_m}{h}, \lambda<0 </math> === Литература === * Куликовский А. Г., Погорелов Н. В., Семенов А. Ю. Математические вопросы численного решения гиперболических систем уравнений. — М.:ФИЗМАТЛИТ,2001. — 608с. — ISBN 5-9221-0194-3 qvvvgxybjohrtc4m9wmth5678gm1bhj 267221 267186 2026-05-19T10:58:20Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Решение систем дифференциальных уравнений]] в [[Системы дифференциальных уравнений]] 267186 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Дифференциальные уравнения |Тип = Одностраничный }} Дифференциальные уравнения, являясь подмножеством функциональных уравнений, довольно редко допускают аналитическое решение. В подобных ситуациях для их приближённого решения применяют численные методы. Численные методы не могут дать решения дифференциальной задачи, но могут обеспечить некоторое приближение к такому решению. Часто для получения такого приближения используют т. н. сеточную аппроксимацию функций. То есть вместо функций непрерывного аргумента вводят функции дискретного аргумента. А вместо дифференциальных операторов — разностные. Будем называть параметром сетки такую величину <math>h</math>, что расстояние между любыми двумя соседними узлами сетки не превосходит h. == Гиперболические уравнения == === Введение === Системы гиперболических уравнений возникают во многих задачах вычислительной физики. Хороший проработанный пример — газовая динамика. В приложениях часто используются гиперболические системы уравнений, представляемые в виде: <math> \frac{\partial \vec U}{\partial t} + \sum_{j=1}^m A_j\frac{\partial \vec U}{\partial x_j} = \vec b </math> Где матрица <math>A</math> имеет полный набор собственных векторов и, соответственно, представима в виде <math> A=\Omega_R \Lambda \Omega_L </math> Где <math> \Omega_R=\Omega_L^{-1}</math> — матрица, составленная из правых собственных векторов матрицы <math>A</math> как из столбцов. <math>\Lambda=diag[\lambda_1,\lambda_2,...,\lambda_n]</math> — матрица собственных значений матрицы <math>A</math>. Эта форма записи называется неконсервативной, в противовес не менее часто используемой консервативной форме, связанной с физическими законами сохранения в явном виде: <math> \frac{\partial \vec U}{\partial t} + \sum_{j=1}^m \frac{\partial F_j(\vec U)}{\partial x_j} = \vec B </math> Дело в том, разностная схема для консервативной формы уравнений, записанная в виде <math> \frac{\vec U^{n+1}_{\vec r}-\vec U^n_{\vec r}}{\delta t} + \sum_{j=1}^m \frac{F_{j,\vec r+1/2\vec h_j} - F_{j,\vec r-1/2\vec h_j} }{h_j} = \vec B_{\vec r} </math> автоматически гарантирует точное выполнение на приближенном решении законов сохранения, в то время как разностные соотношения, получаемые из неконсервативной формы, соблюдают законы сохранения лишь приближенно - в рамках аппроксимации. === Разностные схемы === Простейшим и исходным объектом исследования в теории систем гиперболических уравнений является одиночное уравнение переноса: <math>\frac{\partial U}{\partial t}+\lambda\frac{\partial U}{\partial x}=0</math> Где <math>U</math> — искомая функция переменных <math>(x,t)</math>. <math>\lambda</math> — некоторая постоянная. Это уравнение очень удобно уже тем, что нам хорошо известно его аналитическое решение: <math>U(x,t)=U_0(x-\lambda t)</math> где <math>U_0(x)</math> — произвольная функция. Первый вопрос, который возникает — а зачем численно решать уравнение, для которого известно аналитическое решение? Ответ прост — дело в том, что это уравнение будет «вылезать» из решения сложных многомерных систем, и параметры, которые в него входят будут меняться в зависимости от решения да и заданы будут не всюду, а лишь в некоторых точках, что делает прямое применение аналитического решения невозможным. Итак, приступим к построению простейшей схемы для данного уравнения. Пусть функция <math>U</math> задана на узлах пространственной сетки <math>x_m</math> в момент времени <math>t_n</math> и мы хотим получить ее значения в тех же узлах в момент <math>t_{n+1}</math>. Воспользуемся простейшими формулами для аппроксимации производных и получим: <math> \frac{U^{n+1}_m-U^n_m}{\tau} + \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h} = 0 </math> Тогда для значения <math>U^{n+1}_m</math> может быть выписано выражение в явном виде: <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h} </math> Эта простейшая схема может быть легко реализована и запущена. См [[/Реализация на Fortran-e|пункт реализация]]. Приведенная схема не работает при <math>\lambda<0</math>. Ответ достаточно очевиден — «перенос» справа налево не работает в схеме, в которой нет точек справа. Хотелось бы добавить в схему что-то вроде <math>U_{m+1}</math>. Как это сделать? Простейший способ — построить «комбинированную» схему: <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h}, \lambda\ge 0 </math> <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_{m+1}-U^n_m}{h}, \lambda<0 </math> === Литература === * Куликовский А. Г., Погорелов Н. В., Семенов А. Ю. Математические вопросы численного решения гиперболических систем уравнений. — М.:ФИЗМАТЛИТ,2001. — 608с. — ISBN 5-9221-0194-3 qvvvgxybjohrtc4m9wmth5678gm1bhj 267223 267221 2026-05-19T11:02:11Z AllaBuraya 79455 267223 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Дифференциальные уравнения |Тип = Одностраничный }}{{Wikipedia}} Дифференциальные уравнения, являясь подмножеством функциональных уравнений, довольно редко допускают аналитическое решение. В подобных ситуациях для их приближённого решения применяют численные методы. Численные методы не могут дать решения дифференциальной задачи, но могут обеспечить некоторое приближение к такому решению. Часто для получения такого приближения используют т. н. сеточную аппроксимацию функций. То есть вместо функций непрерывного аргумента вводят функции дискретного аргумента. А вместо дифференциальных операторов — разностные. Будем называть параметром сетки такую величину <math>h</math>, что расстояние между любыми двумя соседними узлами сетки не превосходит h. == Гиперболические уравнения == === Введение === Системы гиперболических уравнений возникают во многих задачах вычислительной физики. Хороший проработанный пример — газовая динамика. В приложениях часто используются гиперболические системы уравнений, представляемые в виде: <math> \frac{\partial \vec U}{\partial t} + \sum_{j=1}^m A_j\frac{\partial \vec U}{\partial x_j} = \vec b </math> Где матрица <math>A</math> имеет полный набор собственных векторов и, соответственно, представима в виде <math> A=\Omega_R \Lambda \Omega_L </math> Где <math> \Omega_R=\Omega_L^{-1}</math> — матрица, составленная из правых собственных векторов матрицы <math>A</math> как из столбцов. <math>\Lambda=diag[\lambda_1,\lambda_2,...,\lambda_n]</math> — матрица собственных значений матрицы <math>A</math>. Эта форма записи называется неконсервативной, в противовес не менее часто используемой консервативной форме, связанной с физическими законами сохранения в явном виде: <math> \frac{\partial \vec U}{\partial t} + \sum_{j=1}^m \frac{\partial F_j(\vec U)}{\partial x_j} = \vec B </math> Дело в том, разностная схема для консервативной формы уравнений, записанная в виде <math> \frac{\vec U^{n+1}_{\vec r}-\vec U^n_{\vec r}}{\delta t} + \sum_{j=1}^m \frac{F_{j,\vec r+1/2\vec h_j} - F_{j,\vec r-1/2\vec h_j} }{h_j} = \vec B_{\vec r} </math> автоматически гарантирует точное выполнение на приближенном решении законов сохранения, в то время как разностные соотношения, получаемые из неконсервативной формы, соблюдают законы сохранения лишь приближенно - в рамках аппроксимации. === Разностные схемы === Простейшим и исходным объектом исследования в теории систем гиперболических уравнений является одиночное уравнение переноса: <math>\frac{\partial U}{\partial t}+\lambda\frac{\partial U}{\partial x}=0</math> Где <math>U</math> — искомая функция переменных <math>(x,t)</math>. <math>\lambda</math> — некоторая постоянная. Это уравнение очень удобно уже тем, что нам хорошо известно его аналитическое решение: <math>U(x,t)=U_0(x-\lambda t)</math> где <math>U_0(x)</math> — произвольная функция. Первый вопрос, который возникает — а зачем численно решать уравнение, для которого известно аналитическое решение? Ответ прост — дело в том, что это уравнение будет «вылезать» из решения сложных многомерных систем, и параметры, которые в него входят будут меняться в зависимости от решения да и заданы будут не всюду, а лишь в некоторых точках, что делает прямое применение аналитического решения невозможным. Итак, приступим к построению простейшей схемы для данного уравнения. Пусть функция <math>U</math> задана на узлах пространственной сетки <math>x_m</math> в момент времени <math>t_n</math> и мы хотим получить ее значения в тех же узлах в момент <math>t_{n+1}</math>. Воспользуемся простейшими формулами для аппроксимации производных и получим: <math> \frac{U^{n+1}_m-U^n_m}{\tau} + \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h} = 0 </math> Тогда для значения <math>U^{n+1}_m</math> может быть выписано выражение в явном виде: <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h} </math> Эта простейшая схема может быть легко реализована и запущена. См [[/Реализация на Fortran-e|пункт реализация]]. Приведенная схема не работает при <math>\lambda<0</math>. Ответ достаточно очевиден — «перенос» справа налево не работает в схеме, в которой нет точек справа. Хотелось бы добавить в схему что-то вроде <math>U_{m+1}</math>. Как это сделать? Простейший способ — построить «комбинированную» схему: <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_m-U^n_{m-1}}{h}, \lambda\ge 0 </math> <math> U^{n+1}_m=U_m^n-\tau \lambda \frac{U^n_{m+1}-U^n_m}{h}, \lambda<0 </math> === Литература === * Куликовский А. Г., Погорелов Н. В., Семенов А. Ю. Математические вопросы численного решения гиперболических систем уравнений. — М.:ФИЗМАТЛИТ,2001. — 608с. — ISBN 5-9221-0194-3 75ryjh54urwabkp93uun00sa3tqfcou 0 3926 267226 260062 2026-05-19T11:15:45Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Линейная алгебра и аналитическая геометрия]] в [[Введение в линейную алгебру]] 260062 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Алгебра, Геометрия |Тип = Многостраничный }} {{Содержание «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»}} {{wikipedia|Линейная алгебра}} {{wikipedia|Аналитическая геометрия}} '''[[w:Линейная алгебра|Линейная алгебра]]''' — это раздел математики, изучающий [[w:Вектор|векторы]], [[w:Линейное пространство|векторные пространства]], [[w:Линейное отображение|линейные преобразования]] и системы линейных уравнений. Линейная алгебра первоначально и возникла как наука о решении систем линейных алгебраических уравнений. Впоследствии её предмет расширился, и сейчас она представляет собой теорию линейных преобразований (операторов) в конечномерных векторных пространствах (точный смысл сказанного станет ясен в дальнейшем). 3jzzz9e4ekuylpqtwpt9dxs4eqi5s4j 267235 267226 2026-05-19T11:26:05Z AllaBuraya 79455 267235 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Алгебра |Тип = Многостраничный }} {{Содержание «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»}} {{wikipedia|Линейная алгебра}} {{wikipedia|Аналитическая геометрия}} '''[[w:Линейная алгебра|Линейная алгебра]]''' — это раздел математики, изучающий [[w:Вектор|векторы]], [[w:Линейное пространство|векторные пространства]], [[w:Линейное отображение|линейные преобразования]] и системы линейных уравнений. Линейная алгебра первоначально и возникла как наука о решении систем линейных алгебраических уравнений. Впоследствии её предмет расширился, и сейчас она представляет собой теорию линейных преобразований (операторов) в конечномерных векторных пространствах (точный смысл сказанного станет ясен в дальнейшем). 9khryieub22p3f73tdc6zihfuxs779k 267238 267235 2026-05-19T11:33:57Z AllaBuraya 79455 267238 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Алгебра |Тип = Многостраничный }} {{Содержание «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»}} {{wikipedia|Линейная алгебра}} '''[[w:Линейная алгебра|Линейная алгебра]]''' — это раздел математики, изучающий [[w:Вектор|векторы]], [[w:Линейное пространство|векторные пространства]], [[w:Линейное отображение|линейные преобразования]] и системы линейных уравнений. Линейная алгебра первоначально и возникла как наука о решении систем линейных алгебраических уравнений. Впоследствии её предмет расширился, и сейчас она представляет собой теорию линейных преобразований (операторов) в конечномерных векторных пространствах (точный смысл сказанного станет ясен в дальнейшем). mid9371q51psx9203v7u5ints2wsa2e 267239 267238 2026-05-19T11:34:11Z AllaBuraya 79455 267239 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Алгебра |Тип = Многостраничный }} {{Содержание «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»}} {{wikipedia|Линейная алгебра}} '''Линейная алгебра''' — это раздел математики, изучающий [[w:Вектор|векторы]], [[w:Линейное пространство|векторные пространства]], [[w:Линейное отображение|линейные преобразования]] и системы линейных уравнений. Линейная алгебра первоначально и возникла как наука о решении систем линейных алгебраических уравнений. Впоследствии её предмет расширился, и сейчас она представляет собой теорию линейных преобразований (операторов) в конечномерных векторных пространствах (точный смысл сказанного станет ясен в дальнейшем). c7m505xjgpuku3b2fnwxw1jc1i9kyg1 267242 267239 2026-05-19T11:38:41Z AllaBuraya 79455 267242 wikitext text/x-wiki {{Название учебника | Категория = Алгебра | Тип = Многостраничный | Название = Линейная алгебра }} {{Содержание «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»}} {{wikipedia|Линейная алгебра}} '''Линейная алгебра''' — это раздел математики, изучающий [[w:Вектор|векторы]], [[w:Линейное пространство|векторные пространства]], [[w:Линейное отображение|линейные преобразования]] и системы линейных уравнений. Линейная алгебра первоначально и возникла как наука о решении систем линейных алгебраических уравнений. Впоследствии её предмет расширился, и сейчас она представляет собой теорию линейных преобразований (операторов) в конечномерных векторных пространствах (точный смысл сказанного станет ясен в дальнейшем). 1iyj97ag0cpm9u0psnx33l2bsvtock4 0 8114 267168 267095 2026-05-19T07:53:42Z Kylaix 51782 267168 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Математический анализ |Тип = Многостраничный }} {{wikipedia|Дифференциальные уравнения}} В данном учебнике раскрываются методы решения некоторых типов обыкновенных дифференциальных уравнений. Объяснение основывается на примерах из физики. Для понимания текста необходимо знание понятий ''производная'', ''первообразная'', ''интеграл'', а также, умение вычислять производные элементарных функций и простейшие интегралы. Обо всем этом можно прочитать в учебнике для средней школы.<ref>''А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын, Б. М. Ивлев, С. И. Шварцбург'' Алгебра и начала анализа. 10-11 класс. — М.: Просвещение, 2007. — 384 с. ISBN 978-5-09-017286-8</ref> == Содержание == * [[/Понятие дифференциального уравнения|Понятие дифференциального уравнения]] * [[/Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными|Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными]] * [[/Литература|Литература]] == Примечания == {{примечания}} ku9d9ardl9wp99nidr96tf8qcj8221w 267169 267168 2026-05-19T07:54:44Z Kylaix 51782 267169 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Математический анализ |Тип = Многостраничный }} {{wikipedia|Дифференциальные уравнения}} В данном учебнике раскрываются методы решения некоторых типов обыкновенных дифференциальных уравнений. Объяснение основывается на примерах из физики. Для понимания текста необходимо знание понятий ''производная'', ''первообразная'', ''интеграл'', а также, умение вычислять производные элементарных функций и простейшие интегралы. Обо всем этом можно прочитать в учебнике для средней школы.<ref>''А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын, Б. М. Ивлев, С. И. Шварцбург'' Алгебра и начала анализа. 10-11 класс. — М.: Просвещение, 2007. — 384 с. ISBN 978-5-09-017286-8</ref> {{Содержание| * [[/Понятие дифференциального уравнения|Понятие дифференциального уравнения]] * [[/Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными|Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными]] * [[/Литература|Литература]] }} == Примечания == {{примечания}} 91tia2dak69y8b6923069jymzkxefju 267170 267169 2026-05-19T07:55:51Z Kylaix 51782 267170 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Математический анализ |Тип = Многостраничный }} {{wikipedia|Дифференциальные уравнения}} В данном учебнике раскрываются методы решения некоторых типов обыкновенных дифференциальных уравнений. Объяснение основывается на примерах из физики. Для понимания текста необходимо знание понятий ''производная'', ''первообразная'', ''интеграл'', а также, умение вычислять производные элементарных функций и простейшие интегралы. Обо всем этом можно прочитать в учебнике для средней школы.<ref>''А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын, Б. М. Ивлев, С. И. Шварцбург'' Алгебра и начала анализа. 10-11 класс. — М.: Просвещение, 2007. — 384 с. ISBN 978-5-09-017286-8</ref> {{Содержание|width = 100%| * [[/Понятие дифференциального уравнения|Понятие дифференциального уравнения]] * [[/Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными|Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными]] * [[/Литература|Литература]] }} == Примечания == {{примечания}} 20dfgizfijj5hq0hnv8jmlz30cdzadm 267179 267170 2026-05-19T09:15:41Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Дифференциальные уравнения]] в [[Введение в дифференциальные уравнения]] 267170 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Математический анализ |Тип = Многостраничный }} {{wikipedia|Дифференциальные уравнения}} В данном учебнике раскрываются методы решения некоторых типов обыкновенных дифференциальных уравнений. Объяснение основывается на примерах из физики. Для понимания текста необходимо знание понятий ''производная'', ''первообразная'', ''интеграл'', а также, умение вычислять производные элементарных функций и простейшие интегралы. Обо всем этом можно прочитать в учебнике для средней школы.<ref>''А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын, Б. М. Ивлев, С. И. Шварцбург'' Алгебра и начала анализа. 10-11 класс. — М.: Просвещение, 2007. — 384 с. ISBN 978-5-09-017286-8</ref> {{Содержание|width = 100%| * [[/Понятие дифференциального уравнения|Понятие дифференциального уравнения]] * [[/Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными|Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными]] * [[/Литература|Литература]] }} == Примечания == {{примечания}} 20dfgizfijj5hq0hnv8jmlz30cdzadm 267181 267179 2026-05-19T09:16:01Z AllaBuraya 79455 267181 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Дифференциальные уравнения |Тип = Многостраничный }} {{wikipedia|Дифференциальные уравнения}} В данном учебнике раскрываются методы решения некоторых типов обыкновенных дифференциальных уравнений. Объяснение основывается на примерах из физики. Для понимания текста необходимо знание понятий ''производная'', ''первообразная'', ''интеграл'', а также, умение вычислять производные элементарных функций и простейшие интегралы. Обо всем этом можно прочитать в учебнике для средней школы.<ref>''А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын, Б. М. Ивлев, С. И. Шварцбург'' Алгебра и начала анализа. 10-11 класс. — М.: Просвещение, 2007. — 384 с. ISBN 978-5-09-017286-8</ref> {{Содержание|width = 100%| * [[/Понятие дифференциального уравнения|Понятие дифференциального уравнения]] * [[/Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными|Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными]] * [[/Литература|Литература]] }} == Примечания == {{примечания}} tkhs08zm9758megej7zrrxljd2z9e02 104 9026 267144 260450 2026-05-18T17:51:04Z Taratarussia 77272 267144 wikitext text/x-wiki [[Image:Brun_ris.jpg|thumb|right|Коричневый Рис Басмати]] [[Image:Rice on a plate.jpg|thumb|right|Белый Рис]] '''Рис''' — это семя однодольного растения [[w:Посевной риса|Посевного риса]]''. Как крупа, рис является одним из самых полезных продуктов для человека, особенно в Азии, Ближнем Востоке, Южной Америке и Индии. Это один из трех наиболее популярных в мире круп, наряду с пшеницей и кукурузой (corn).<ref>[http://maps.grida.no/go/graphic/world_production_of_wheat_corn_and_rice Информация о глобальном потреблении риса, пшеницы и кукурузы на UNEP/Grid-Ardenal website]</ref> Рис потребляется как с его отрубным покрытием,так и без него. Сушествует много видов белого риса,но обычно так называют рис без отрубного покрытия. Существует три типа риса с нетронутой отрубью (полнозерновой рис): [[w:Дикий рис|Дикий рис]], [[w:Коричневый рис|Коричневый рис]] и куда менее популярный [[w:Чёрный рис|Чёрный рис]]. Пока биологи не считают белый рис настоящим рисом, это член той же [[w:Таксономия|таксономической]] [[w:семья (биология)|семьи]]: [[w:Злаки|''злаки'']]; но с другим [[w:гены|геном]]: ''зизания''. Коричнeвый рис обладает более простым вкусом и и более твердой консистенцией,чем белый рис.Он более полезен чем белый рис из - за большего содержания клетчатки. Белый рис имеет более долгий срок годности,готовится быстрее и имеет более мягкую консистенцию. Дикий рис более тверд,имеет более простой вкус и почти такие же свойства,как и коричневый рис. Также,Дикий рис содержит меньше калорий чем другие типы риса.<ref>[http://www.associatedcontent.com/article/688951/nutrition_comparison_brown_rice_vs.html?cat=51 Информация о полезности для здоровья коричневого и дикого риса на странице Associated Content]</ref> Сырой рис может быть перемолот в [[cookbook:flour|муку]] и используем для всевозможных [[w:beverage|напитков]],таких как [[w:amazake|амазаке]], [[w:horchata|хорчата]], [[w:rice milk|рисовое молоко]], и [[cookbook:sake|саке]]. Рисовая мука не содержит [[w:глютен|глютена]]. Рис также может быть приготовлен в виде [[cookbook:pasta|рисовой лапши]]. Сырой, Дикий и Коричневый рис также может быть потреблен замоченным (обычно от одной недели до месяца) или в виде ростков. ==Типы риса== Существует множество типов риса:<ref>[http://www.ricegourmet.com/About_RiceTypes.htm Информация о рисе на странице Rice Gourmet]</ref> * Короткозерный (белый или коричневый) * Среднезерный (белый или коричневый) * Длиннозерный (белый или коричневый) * Липкий ==Методы готовки== Существует множество путей готовки риса:<ref>[http://www.chefnorm.com/cooking_rice.html Информация о рисе на странице Шефа Норма]</ref><ref>[http://www.sagevfoods.com/MainPages/Rice101/Cooking.htm IИнформация о рисе на странице Sage V Foods]</ref> * [[Cookbook:Boiling rice|Варка]] * В Микроволновке * Электрическим путем в [[Cookbook:Rice cooker|Приготовителе риса.]] * Под давлением (?) * [[Cookbook:Steamed Rice|Парка]] ==Рецепты из риса== [[Image:Risalamande.jpg|thumb|''Рисаламанде'', традиционный Даннский пудинг.]] Некоторый рисовые рецепты существовали ещё до Нашей Эры. Ниже список наиболее популярных в мире блюд: *[[cookbook:Arroz con Pollo|''Арроз кон полло'']] *[[cookbook:Китайский жареный рис|Китайский жареный рис]] *[[cookbook:Jambalaya|Джамбалайа]] *[[cookbook:Паэлья|Паэлья]] *[[w:Пилаф|Пилаф]] *[[w:Rice and beans|Рис и бобы]] *[[w:Рисовый пудинг|Рисовый пудинг]] *[[cookbook:Ризотто|''Ризотто'']] *[[cookbook:Steamed Rice|Пареный рис]] ==Ссылки== {{reflist}} {{wikipedia|Рис}} [[Категория:Рис]] [[Категория:Учебники без шаблона]] [[Категория:Рецепт без шаблона]] r05bxo889pcbbuj18a3byzca4hm33b7 0 13694 267228 256058 2026-05-19T11:16:53Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Основы алгебры]] в [[Введение в элементарную алгебру]] 256058 wikitext text/x-wiki {{wp|Алгебра}} == Содержание == * [[/Правило переноса слагаемого/]] {{Стадия кор|50%|2014-06-16}} * [[/Формулы сокращённого умножения/]] * [[/Линейные уравнения/]] * [[/Воссоздание минимального линейное уравнение/]] * [[/Линейные неравенства/]] * [[/Квадратные уравнения/]] {{Стадия кор|75%|2014-02-14}} * [[/Уравнения, сводящиеся к квадратным/]] {{Стадия кор|50%|2014-02-14}} * [[Иррациональные уравнения]] {{Стадия кор|75%|2015-01-05}} * [[/Двучленные уравнения/]] {{Стадия кор|50%|2014-02-18}} * [[/Дискриминант/]] {{Стадия кор|50%|2014-06-16}} [[Категория:Алгебра]] [[Категория:Учебники без шаблона]] g2mkwctvni55gjklx7jvujt5a6zj9ms 267230 267228 2026-05-19T11:20:00Z AllaBuraya 79455 267230 wikitext text/x-wiki {{wp|Алгебра}}{{Название учебника | Название = Элементарная алгебра | Категория = Элементарная алгебра }} == Содержание == * [[/Правило переноса слагаемого/]] {{Стадия кор|50%|2014-06-16}} * [[/Формулы сокращённого умножения/]] * [[/Линейные уравнения/]] * [[/Воссоздание минимального линейное уравнение/]] * [[/Линейные неравенства/]] * [[/Квадратные уравнения/]] {{Стадия кор|75%|2014-02-14}} * [[/Уравнения, сводящиеся к квадратным/]] {{Стадия кор|50%|2014-02-14}} * [[Иррациональные уравнения]] {{Стадия кор|75%|2015-01-05}} * [[/Двучленные уравнения/]] {{Стадия кор|50%|2014-02-18}} * [[/Дискриминант/]] {{Стадия кор|50%|2014-06-16}} [[Категория:Алгебра]] [[Категория:Учебники без шаблона]] rbz0c2a472fxb4m6f4j5qv6sixb5jk3 267231 267230 2026-05-19T11:20:08Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Введение в элементарную алгебру]] в [[Элементарная алгебра]] 267230 wikitext text/x-wiki {{wp|Алгебра}}{{Название учебника | Название = Элементарная алгебра | Категория = Элементарная алгебра }} == Содержание == * [[/Правило переноса слагаемого/]] {{Стадия кор|50%|2014-06-16}} * [[/Формулы сокращённого умножения/]] * [[/Линейные уравнения/]] * [[/Воссоздание минимального линейное уравнение/]] * [[/Линейные неравенства/]] * [[/Квадратные уравнения/]] {{Стадия кор|75%|2014-02-14}} * [[/Уравнения, сводящиеся к квадратным/]] {{Стадия кор|50%|2014-02-14}} * [[Иррациональные уравнения]] {{Стадия кор|75%|2015-01-05}} * [[/Двучленные уравнения/]] {{Стадия кор|50%|2014-02-18}} * [[/Дискриминант/]] {{Стадия кор|50%|2014-06-16}} [[Категория:Алгебра]] [[Категория:Учебники без шаблона]] rbz0c2a472fxb4m6f4j5qv6sixb5jk3 4 15446 267177 267107 2026-05-19T09:08:56Z AllaBuraya 79455 267177 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для новых учебников следует, по-возможности, использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). Тем не менее, в случае если это единственный учебник в данной категории - проблемы не возникают. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Степень готовности указывается в учебнике в шаблоне [[Шаблон:Название учебника|Название учебника]] в поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях: [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках: [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p >Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> См. пример: Категория:Алгебра. </p></li> <li ><p >Создайте также страницу ''категории всех учебников'' для данной темы — <code >Категория:<var >Название темы</var>/все учебники</code> — следующего содержания:</p> {{tl |Категория всех}}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> <li ><p >Создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример: Полка:Алгебра. <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылки на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] nt54uzau1rc313unxm3cvwrzy4now1x 267178 267177 2026-05-19T09:14:48Z AllaBuraya 79455 /* Выбор названия */ 267178 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Степень готовности указывается в учебнике в шаблоне [[Шаблон:Название учебника|Название учебника]] в поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях: [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках: [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p >Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> См. пример: Категория:Алгебра. </p></li> <li ><p >Создайте также страницу ''категории всех учебников'' для данной темы — <code >Категория:<var >Название темы</var>/все учебники</code> — следующего содержания:</p> {{tl |Категория всех}}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> <li ><p >Создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример: Полка:Алгебра. <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылки на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] m9oqobjyc2gp7o05ffdtxlgfjfnvb10 267185 267178 2026-05-19T09:25:58Z AllaBuraya 79455 267185 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника - это название его страницы. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Степень готовности указывается в учебнике в шаблоне [[Шаблон:Название учебника|Название учебника]] в поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях: [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках: [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p >Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> См. пример: Категория:Алгебра. </p></li> <li ><p >Создайте также страницу ''категории всех учебников'' для данной темы — <code >Категория:<var >Название темы</var>/все учебники</code> — следующего содержания:</p> {{tl |Категория всех}}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> <li ><p >Создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример: Полка:Алгебра. <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылки на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] afeszl1se9dfwt1bswf7myc88ep5dxb 267193 267185 2026-05-19T09:46:52Z AllaBuraya 79455 267193 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника - это название его страницы. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Степень готовности указывается в учебнике в шаблоне [[Шаблон:Название учебника|Название учебника]] в поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p >Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> См. пример: Категория:Алгебра. </p></li> <li ><p >Создайте также страницу ''категории всех учебников'' для данной темы — <code >Категория:<var >Название темы</var>/все учебники</code> — следующего содержания:</p> {{tl |Категория всех}}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> <li ><p >Создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример: Полка:Алгебра. <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] nw71xrz93wzkuf9uaqtky2gqlsu21nx 267205 267193 2026-05-19T10:11:24Z AllaBuraya 79455 267205 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника - это название его страницы. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. Чтобы изменить название учебника, переименуйте его страницу. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Степень готовности указывается в учебнике в шаблоне [[Шаблон:Название учебника|Название учебника]] в поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p > См. пример [https://ru.wikibooks.org/wiki/Категория:Алгебра Категория:Алгебра]. Для отнесения категории Алгобра к вышестоящей категории Математика используйте Править код: <pre> {{Категория|Полка|Математика}} </pre> <p > Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> </p></li> <li ><p >Если речь идет о категоризации учебных пособий, создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример [https://ru.wikibooks.org/w/index.php?search=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%3A%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3A%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&wprov=acrw1_0 Полка:Алгебра]: <pre> {{Дополнительная Полка|родитель=Математика|описание=Учебники, посвященные алгебре}} </pre> <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] 3y6xx0gkoy75vq4h8z9dzkkr6uwgobh 267233 267205 2026-05-19T11:24:39Z AllaBuraya 79455 267233 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника указывается при его создании в [[ВУ:МС|мастере статей]]. Чтобы изменить название учебника, переименуйте его страницу. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Степень готовности указывается в учебнике в шаблоне [[Шаблон:Название учебника|Название учебника]] в поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p > См. пример [https://ru.wikibooks.org/wiki/Категория:Алгебра Категория:Алгебра]. Для отнесения категории Алгобра к вышестоящей категории Математика используйте Править код: <pre> {{Категория|Полка|Математика}} </pre> <p > Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> </p></li> <li ><p >Если речь идет о категоризации учебных пособий, создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример [https://ru.wikibooks.org/w/index.php?search=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%3A%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3A%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&wprov=acrw1_0 Полка:Алгебра]: <pre> {{Дополнительная Полка|родитель=Математика|описание=Учебники, посвященные алгебре}} </pre> <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] dgiyz3i8pwgfa5g4ei9owaqzft48nug 267241 267233 2026-05-19T11:38:13Z AllaBuraya 79455 /* Выбор названия */ 267241 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника указывается при его создании в [[ВУ:МС|мастере статей]]. Чтобы изменить название учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], указать новое название в поле Название. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Степень готовности указывается в учебнике в шаблоне [[Шаблон:Название учебника|Название учебника]] в поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p > См. пример [https://ru.wikibooks.org/wiki/Категория:Алгебра Категория:Алгебра]. Для отнесения категории Алгобра к вышестоящей категории Математика используйте Править код: <pre> {{Категория|Полка|Математика}} </pre> <p > Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> </p></li> <li ><p >Если речь идет о категоризации учебных пособий, создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример [https://ru.wikibooks.org/w/index.php?search=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%3A%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3A%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&wprov=acrw1_0 Полка:Алгебра]: <pre> {{Дополнительная Полка|родитель=Математика|описание=Учебники, посвященные алгебре}} </pre> <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] 88kijyxm3pv87thf8s94tt1cjy59sm3 267245 267241 2026-05-19T11:48:18Z AllaBuraya 79455 /* Степень готовности */ 267245 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника указывается при его создании в [[ВУ:МС|мастере статей]]. Чтобы изменить название учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], указать новое название в поле Название. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Чтобы указать степень - Править, вставить/открыть Шаблон:Название учебника, заполнить поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p > См. пример [https://ru.wikibooks.org/wiki/Категория:Алгебра Категория:Алгебра]. Для отнесения категории Алгобра к вышестоящей категории Математика используйте Править код: <pre> {{Категория|Полка|Математика}} </pre> <p > Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> </p></li> <li ><p >Если речь идет о категоризации учебных пособий, создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример [https://ru.wikibooks.org/w/index.php?search=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%3A%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3A%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&wprov=acrw1_0 Полка:Алгебра]: <pre> {{Дополнительная Полка|родитель=Математика|описание=Учебники, посвященные алгебре}} </pre> <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] pk8be5bc58i4jcgr6v4ew6jnn8qb1st 267246 267245 2026-05-19T11:48:49Z AllaBuraya 79455 /* Выбор названия */ 267246 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника указывается при его создании в [[ВУ:МС|мастере статей]]. Чтобы указать название учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], заполнить поле Название. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Чтобы указать степень - Править, вставить/открыть Шаблон:Название учебника, заполнить поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Указать/изменить полку для учебника можно в учебнике в [[Шаблон:Название учебника]] в поле Категория: <pre> {{Название учебника |Категория = Теория чисел}} </pre> Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p > См. пример [https://ru.wikibooks.org/wiki/Категория:Алгебра Категория:Алгебра]. Для отнесения категории Алгобра к вышестоящей категории Математика используйте Править код: <pre> {{Категория|Полка|Математика}} </pre> <p > Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> </p></li> <li ><p >Если речь идет о категоризации учебных пособий, создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример [https://ru.wikibooks.org/w/index.php?search=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%3A%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3A%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&wprov=acrw1_0 Полка:Алгебра]: <pre> {{Дополнительная Полка|родитель=Математика|описание=Учебники, посвященные алгебре}} </pre> <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] 98ckdwnn1peo3r4weotjbax34w58i9g 267247 267246 2026-05-19T11:52:57Z AllaBuraya 79455 /* Категоризация */ 267247 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника указывается при его создании в [[ВУ:МС|мастере статей]]. Чтобы указать название учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], заполнить поле Название. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название учебника должно отличаться от названия категории рецепта/полки, иначе учебник будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Чтобы указать степень - Править, вставить/открыть Шаблон:Название учебника, заполнить поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Чтобы указать категорию для рецепта - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Рецепт]], заполнить поле Категория. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Чтобы указать полку для учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], заполнить поле Категория. Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p > См. пример [https://ru.wikibooks.org/wiki/Категория:Алгебра Категория:Алгебра]. Для отнесения категории Алгобра к вышестоящей категории Математика используйте Править код: <pre> {{Категория|Полка|Математика}} </pre> <p > Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> </p></li> <li ><p >Если речь идет о категоризации учебных пособий, создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример [https://ru.wikibooks.org/w/index.php?search=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%3A%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3A%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&wprov=acrw1_0 Полка:Алгебра]: <pre> {{Дополнительная Полка|родитель=Математика|описание=Учебники, посвященные алгебре}} </pre> <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] iw0pggd0q1stn4pfqnwzcnbd91wkljh 267248 267247 2026-05-19T11:53:43Z AllaBuraya 79455 267248 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника указывается при его создании в [[ВУ:МС|мастере статей]]. Чтобы указать название учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], заполнить поле Название. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Чтобы указать степень - Править, вставить/открыть Шаблон:Название учебника, заполнить поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Чтобы указать категорию для рецепта - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Рецепт]], заполнить поле Категория. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Чтобы указать полку для учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], заполнить поле Категория. Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p > См. пример [https://ru.wikibooks.org/wiki/Категория:Алгебра Категория:Алгебра]. Для отнесения категории Алгобра к вышестоящей категории Математика используйте Править код: <pre> {{Категория|Полка|Математика}} </pre> <p > Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> </p></li> <li ><p >Если речь идет о категоризации учебных пособий, создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример [https://ru.wikibooks.org/w/index.php?search=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%3A%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3A%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&wprov=acrw1_0 Полка:Алгебра]: <pre> {{Дополнительная Полка|родитель=Математика|описание=Учебники, посвященные алгебре}} </pre> <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] pbwcv8f31kkosh5179eomrron2hp7e9 267249 267248 2026-05-19T11:54:57Z AllaBuraya 79455 /* Степень готовности */ 267249 wikitext text/x-wiki {{Навигация}} {{Эссе}} {{Вкратце | Спешите поделиться собственной инструкцией по использованию новейшей JRH Foozilla 4.2 или решению линейных уравнений с одной неизвестной? [[#Создание нового учебника |Добро пожаловать!]] | Заметили ошибку в оформлении (орфографии, терминологии, …)? [[w:Википедия:Правьте смело |Правьте смело!]] | Очень нужная и полезная страница предложена к удалению? [[#Организационная деятельность |Примите участие в обсуждении!]] }} Принести пользу Викиучебнику по силам любому желающему. Здесь мы рассмотрим, <em >как именно</em> это можно сделать, — а заодно и как извлечь пользу <em >из</em> участия в проекте. == Два направления работы == Как и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа]], участие в Викиучебнике представлено двумя основными направлениями: * «тематическим» — [[#Создание нового учебника |созданием новых учебников]], дополнением существующих новым материалом (включая ссылки на ''авторитетные источники'' и иллюстрации), исправлением фактических ошибок; * «организационным» — выявлением и устранением существующих проблем в оформлении (и, в меньшей степени, — содержании) учебных материалов, поддержкой «вспомогательных» страниц, участием в обсуждениях, выполнением [[Викиучебник:Администраторы |административных действий]], {{lang |en|etc.}} Тем не менее, ''первичная цель'' в обоих случаях остается неизменной — сделать материалы проекта более ценными для читателей и создателей производных работ, а также сделать использование этих материалов и участие в работе над ними более удобным для тех, кому это может быть интересно. Участники, разумеется, могут преследовать собственные цели. В случае «тематического» направления, такой целью может быть получение критики на собственную работу, или же просто обеспечение к ней доступа всех заинтересованных лиц. Материалы, важные для профессиональной деятельности, конечно, можно опубликовать на «сетевых ресурсах» предприятия, но сколь прост будет к ним доступ «извне»? Напротив, материалы Викиучебника доступны едва ли не из любой точки мира и едва ли не с любого «сетевого» устройства. «Организационное» направление, по-видимому, будет наиболее интересным участникам-читателям, поскольку позволяет сделать поиск и чтение материалов более удобным, а также может привлечь к проекту новых авторов и, следовательно, — новый материал. == Создание нового учебника == Для создания нового учебника по конкретной теме крайне желательно наличие некоторого опыта в объяснении этой самой темы, — не важно, в «формальной обстановке» или «неформальной». Тем не менее, к созданию учебника можно приступить в любом случае, а в случае вопросов обратиться на [[Викиучебник:Общий форум|форум]]. === Новый учебник, или? === Перед внесением материала в проект следует проверить наличие близких по теме учебников или разделов — возможно, материал будет более уместен как новый раздел уже существующего учебника? Одновременно с этим можно будет выяснить название подходящих для нового учебника [[Викиучебник:Категоризация |тематических категорий.]] Удостоверьтесь также, что предлагаемый материал соответствует [[Викиучебник:Что такое Викиучебник |основным принципам]] именно <em >данного</em> проекта. Размещаемый здесь материал должен отвечать на вопрос «как?». В некоторых случаях, материал может подойти другим проектам [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]]: * [[w: |Википедии]] — если материал отвечает на вопрос «что такое?». Туда подойдут материалы описательного характера, описывающие какой-либо объект. * [[v: |Викиверситету]] — подойдут любые исследовательские и обучающие материалы: учебные курсы и методические указания, работы учащихся и требования к их оформлению, списки экзаменационных вопросов и списки литературы для подготовки; * [[s: |Викитеке]] — опубликованные («в печати») свободные работы — в том числе учебники и руководства, <em >а также их переводы</em> — не исключая и выполненные самими участниками Викитеки. Различие между Викитекой и Викиучебником прежде всего заключается в том, что в Викиучебнике изначально пишут свободные учебники. * [[q: |Викицитатнику]] — сборники цитат (по авторству, теме, произведению); * [[voy: |Викигиду]] — путеводители по городам и странам; * [[wikt: |Викисловарю]] — словарные статьи; <strong >Обратите внимание</strong>, что критерием освоения некоторых дисциплин (в частности, в сфере истории, филологии, философии) является знакомство ''с первоисточниками и критическими материалами'' по теме. ''Учебником'' по таким дисциплинам может оказаться, например, [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Что такое Викиучебник |собрание сочинений Шекспира]] (на правах ''первоисточника'') или сборник статей Википедии (как изложение идей, содержащихся ''в критике''.) Уместность материалов такого рода в Викиучебнике является предметом споров. По-видимому, первоисточники (в том числе аннотированные) следует в первую очередь предлагать Викитеке; обзор критики — Википедии; «практические задания» — Викиверситету. Викиучебник может служить разве что «инкубатором» для таких материалов. === Выбор названия === Название учебника указывается при его создании в [[ВУ:МС|мастере статей]]. Чтобы указать название учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], заполнить поле Название. В названии учебника следует отразить конкретный ''предмет'' (умение, навык), которым (по мнению авторов) можно овладеть изучая его. Определенные усилия следует приложить к тому, чтобы название учебника не вводило в заблуждение — не использовало неоднозначных терминов и не было слишком уж общим. Так, название ''Ядро Linux'' будет уместно лишь для учебника, в котором рассмотрена сборка данного ядра, в деталях разобрано его внутреннее устройство, приведены примеры написания новых компонент и публикации разного рода изменений в рассылках разработчиков, использования команднострочных средств — а равно и файловых систем <code >/proc</code> и <code >/sys</code> — для настройки и извлечения разнообразной информации. <strong >Обратите внимание</strong>, что создание учебника автоматически резервирует [[Викиучебник:Категоризация#Категории страниц учебника |одноименную категорию]] для его страниц. Как следствие, создание учебника с названием, например, ''Бокрский язык'' сделает невозможным создание с таким названием <em >тематической</em> категории. Поэтому, для учебников следует использовать более развернутые названия (например: ''Разговорник бокрского языка''.). '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. Если возникают сомнения относительно <em >названия</em> нового учебника или уместности нового материала в существующем учебнике, можно разместить материал [[Викиучебник:Личная страница участника |в «личном пространстве»]] и запросить мнение сообщества, — например, [[Викиучебник:Общий форум |на общем форуме.]]. Тем не менее, на данный момент рекомендуется все же создавать учебник сразу в основном пространстве. === Одностраничный учебник === Готовые материалы небольшого объема (в пределах порядка 2000‒5000 слов) допустимо размещать «одной страницей». Для этого (предполагая использование «типового» ''пользовательского агента Всемирной паутины'') можно воспользоваться следующим рецептом. * Воспользуйтесь [[ВУ:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. * Разместите материал на странице согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению.) == Часть 1 == Текст == Часть 2 == Текст == Часть 3 == Текст == Примечания == {{tl |Примечания}} </pre> * Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления нового материала. После внесения материала его желательно повторно просмотреть и устранить обнаруженные дефекты.</p></li> === Многостраничный учебник === Для материалов (предполагаемого) объема порядка 2000 слов и более следует создавать многостраничные учебники, для чего подойдет следующий рецепт. * Воспользуйтесь [[Викиучебник:МС|мастером статей]] для создания учебника. Там же вы можете выбрать название и ознакомится с основными правилами Викиучебника. '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. * Создайте «главную страницу» учебника согласно следующему образцу. <pre> {{Название учебника |Категория = (Впишите сюда категорию/полку вашего учебника) |Описание = (Описание учебника одним предложением) |Готовность = (0%, 25%, 75% или 100% степени готовности) }} В данном учебнике мы рассмотрим… (краткое — в пределах 150 слов — описание предмета учебника, принятого автором подхода к изложению, {{lang |en|etc.}})</span> == Содержание == [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Глава 2|Глава 2]] [[/Глава 3|Глава 3]] [[/Глава 4|Глава 4]] [[/Глава 5|Глава 5]] или [[/Глава 1|Глава 1]] [[/Часть 1|Часть 1]] [[/Часть 2|Часть 2]] [[/Глава 2|Глава 2]] </pre> Если количество разделов — невелико, на ''главы'' материал можно не делить. С другой стороны, если материал достаточно дифференцирован, можно использовать ''двухуровневую'' систему наименования страниц учебника — <code >Название учебника/Главы́/Раздела</code>. Тем не менее, все же рекомендуется все главы писать как <code >Название учебника/Главы́</code> и добавляя подразделы только в содержании (см пример выше). *Используйте функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления страницы. *Воспользуйтесь ссылкой на какой-либо из несуществующих разделов учебника для его создания. Оформить страницу раздела можно соответственно данному выше [[#оформление страницы |образцу оформления]] одностраничного учебника, <em >обязательно используя,</em> {{tl |Готовность}}. «Аннотация» в начале страницы, разумеется, также должна относится к материалу данной отдельной страницы, а не учебника в целом. *После создания (дополнения) раздела — проверьте актуальность шаблона {{tl |Стадия кор}} в «Содержании» на «главной странице» учебника. === Степень готовности === Чтобы указать степень готовности у рецепта/учебника - Править, вставить/открыть Шаблон:Название учебника, заполнить поле Готовность: <pre> {{Название учебника |Готовность = 25%}} </pre> ''Степень готовности'' учебников и составляющих их страниц указывается, с одной стороны, чтобы помочь читателю выбрать наиболее подходящий материал, с другой — как способ информирования участников о возможных направлениях улучшения материала. Определять степень готовности можно по-разному. Следующие соображения, однако, представляются применимыми в наиболее общем случае: # степень готовности должна прямо следовать из соответствия фактически представленного материала — заявленному в «аннотации»; предполагается, что <em >оценить</em> степень такого соответствия может любой знакомый с предметом участник проекта; # по-видимому, степень готовности учебника в целом <em >не должна превышать</em> степени готовности любого из ''основных разделов''; # решение о том, какие разделы считать «основными», принимается опять-таки на основании их соответствия «аннотации» к учебнику; в спорных случаях — решение остается за ''сообществом редакторов'' конкретного учебника. === Категоризация === : См. также: [[Викиучебник:Категоризация]], [[Викиучебник:Шаблоны]]. Для отнесения страниц основного пространства к тематическим и служебным категориям используется ряд шаблонов:<s>{{tl |Темы}}, {{tl |Готовность}} и {{tl |BookCat}}</s>, но так как {{tl|Название учебника}} теперь поддерживает всю катетеризацию внутри себя (включая все эти шаблоны), 3 этих шаблона теперь стали неактуальны - просьба, не использовать их при категоризации. Рецепты размещаются в соответствующих категориях [https://ru.wikibooks.org/wiki/Викиучебник:Кулинарная_книга Викиучебник:Кулинарная книга]. Чтобы указать категорию для рецепта - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Рецепт]], заполнить поле Категория. Учебные пособия размещаются на полках [[Викиучебник:Каталог учебников/Список]]. Чтобы указать полку для учебника - Править, вставить/открыть [[Шаблон:Название учебника]], заполнить поле Категория. Раз в сутки проходит бот и размещает учебники в указанных категориях/полках. '''Важно''' - название рецепта должно отличаться от названия его категории, название учебника должно отличаться от названия полки, иначе объект будет некорректно категоризирован. Викиучебник постоянно развивается и накопленным материалам может стать «тесно» в рамках единой ''темы''. В таком случае, может быть полезно выделить часть из них в новую тему — для создания которой применима нижеследующая инструкция. Эта же инструкция будет полезна и в случае, когда для конкретной темы не создано ''категории всех учебников'' или страницы в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]]. (Что, отметим, весьма вероятно — коль скоро используемые на таких страницах шаблоны существуют в проекте лишь с декабря 2014 г.) <ol> <li ><p >Воспользуйтесь [[Служебная:Поиск |поиском]], включив в него в том числе пространство имен [[Special:PrefixIndex/Категория: |Категория:]] и [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не исключено, что подходящая или достаточно близкая тема уже существует.</p></li> <li ><p >Создайте новую страницу с именем вида <code >Категория:<var >Название темы</var></code> по следующему образцу.</p> {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на одноименную страницу в пространстве имен [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />Полка:<var >Название темы</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} [[<nowiki />Категория:<var >Первая родительская тема</var>]] [[<nowiki />Категория:<var >Вторая родительская тема</var>]] {{do wrap |Ссылки на данную категорию в других языковых разделах — если существуют.| elt = var}} <p > См. пример [https://ru.wikibooks.org/wiki/Категория:Алгебра Категория:Алгебра]. Для отнесения категории Алгобра к вышестоящей категории Математика используйте Править код: <pre> {{Категория|Полка|Математика}} </pre> <p > Здесь же можно применить и шаблон {{tl |Нав}} — в случае, если аналогичные категории существуют и в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]]</p> <p ><strong >Обратите внимание</strong>, что существующие в проекте шаблоны, поддерживающие пространство [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]], не позволяют отнести какую-либо тему более чем к двум родительским. (В случае необходимости, это ограничение можно обойти создав «дерево» или «цепь» тем.) </p> </p></li> <li ><p >Если речь идет о категоризации учебных пособий, создайте для данной темы страницу в пространстве [[Special:PrefixIndex/Полка: |Полка:]] — <code >Полка:<var >Название темы</var></code>, взяв за основу следующий образец.</p> {{<nowiki />[[Шаблон:Страница темы |Страница темы]] | родитель = {{do wrap |Первая родительская тема| elt = var}} | родитель2 = {{do wrap |Вторая родительская тема| elt = var}} | описание = {{do wrap |Описание темы, со ссылкой на подходящую статью Википедии — <code ><nowiki >'''</nowiki>[[<nowiki />w:<var >Статья</var> |<var >текст ссылки</var>]]<nowiki >'''</nowiki></code>.| elt = var}} }}&lt;noinclude&gt; {{do wrap |&lt;!-- Пожалуйста добавляйте категории и ссылки на другие языковые разделы ниже. Спасибо. --&gt;}} &lt;/noinclude&gt; </li> См. пример [https://ru.wikibooks.org/w/index.php?search=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%3A%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B0&title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3A%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&wprov=acrw1_0 Полка:Алгебра]: <pre> {{Дополнительная Полка|родитель=Математика|описание=Учебники, посвященные алгебре}} </pre> <li ><p >На всех этапах выше полезно использовать функцию ''предварительного просмотра'' для проверки корректности оформления создаваемых страниц.</p></li> </ol> === Ссылка на Википедию === Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Википедии. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikipedia/Википедия - здесь указана статья [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[Шаблон:Wikipedia]] на страницу учебника, на странице появится плашка "В Википедии имеется статья по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[Аналитическая геометрия]]. Чтобы в учебнике сослаться на статью Википедии про блюдо, вставьте в учебник [[Шаблон:Рецепт]] (пример [[Плов]]). В карточку "Рецепт" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на страницу Википедии с текстом "в Википедии". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. === Перенос материала из других проектов === Содержание других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] также доступно (как правило) на условиях принятой в Викиучебнике лицензии [[:w:CC BY-SA|CC BY-SA]] 4.0 (или же на условиях менее строгих CC-BY или CC0), что позволяет сравнительно свободно ''заимствовать'' такой материал в данном проекте. Следует помнить, однако, что лицензии [[w:Creative Commons |Creative Commons]] требуют сохранения информации об ''авторстве'' материала. Для чего, в свою очередь, следует «взять на вооружение» следующие простые правила: # всегда указывать ''источник'' заимствования; ''желательно'' — в ''кратком описании'' соответствующего изменения (например: ''Перенесено из [[<nowiki />w:42 (число)]].''); если этого по какой-либо причине не было сделано, ''допустимо'' указать источник на «странице обсуждения»; # если переносимый материал подлежит удалению <em >из истории</em> исходного проекта (как, например, при удалении из проекта исходной страницы в целом), для сохранения авторства необходимо перенести ''полную историю изменений'' исходной страницы; сделать это может любой администратор по запросу участника на странице [[Викиучебник:Запросы к администраторам]]. Эти же правила применимы и при переносе материала между страницами Викиучебника, а равно и при заимствовании доступных на условиях CC BY-SA 4.0 (или менее строгих CC BY, CC0, {{lang |la|etc.}}) материалов любых других ресурсов Всемирной паутины; в последнем случае — с той лишь оговоркой, что необходимая информация об источнике и авторстве может оказаться слишком подробной для ''краткого описания.'' При этом, такую информацию ''необходимо'' привести на «странице обсуждения». Наконец, для заимствования материалов, условия распространения которых неизвестны или несовместимы с CC BY-SA 4.0, ''необходимо'' получить разрешение правообладателя [[w:Википедия:Получение разрешений |по форме OTRS]]. == Ссылка на Викиучебник == После создания материала в Викиучебнике будет полезно установить его связь с другими проектами. Например, чтобы пользователи Википедии могли быстро перейти к инструкции либо рецепту, находящимся в Викиучебнике. Добавьте в объект Викиданных ссылку на статью в Викиучебнике. См. пример: [https://www.wikidata.org/wiki/Q134787 аналитическая геометрия], раздел Wikibooks/Викиучебники - здесь указана статья [[Аналитическая геометрия]]. Вставьте [[w:Шаблон:Викиучебник|Шаблон:Викиучебник]] в статью в Википедии, в ней появится плашка "Имеется Викиучебник по теме...". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. См. пример [[w:Аналитическая геометрия|Аналитическая геометрия]]. Одним из критериев для отнесения рецепта в Викиучебнике к [[Викиучебник:Кулинарная_книга/Хорошие_рецепты|категории хороших]] является наличие ссылки на него в Википедии. Чтобы сослаться на рецепт из Викиучебника в статье Википедии, вставьте в нее [[w:Шаблон:Блюдо|Шаблон:Блюдо]] (пример [[w:Плов|Плов]]). В карточку "Блюдо" в нижнюю часть карточки будет добавлена ссылка на викиучебник с текстом "Рецепт в Викиучебнике". Информация для шаблона будет извлечена из Викиданных. Чтобы сослаться на учебник '''в тексте статьи''' Википедии, нужно после выбранного утверждения создать ссылку (вверху Источник-Простая), вставить в нее шаблон [[w:Шаблон:Wikibooks-inline|Wikibooks-inline]], указать в шаблоне название статьи в викиучебнике. См. пример: [[w:Постулат Бертрана|Постулат Бертрана]]. В Примечаниях появится ссылка "Книги по теме... в Викиучебнике". == Организационная деятельность == Любая «организационная деятельность» начинается с обсуждений. Тем участникам, которым она интересна, следует обратить внимание на следующие страницы. * [[Викиучебник:Общий форум]] * [[Викиучебник:К удалению]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения удаления страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К удалению/ |полный список]].) * [[Викиучебник:Запросы к администраторам]] * [[Викиучебник:К переименованию]] ([[:Категория:Викиучебник:Незакрытые обсуждения переименования страниц |текущие обсуждения]] '''·''' [[Special:PrefixIndex/Викиучебник:К переименованию/ |полный список]].) * [[Викиучебник:К восстановлению]] Следующие страницы также существуют в проекте, однако по различным причинам фактически не используются. * [[Викиучебник:Форум администраторов]] — коль скоро в проекте активны лишь два [[Викиучебник:Администраторы |администратора,]] для обсуждения возникающих между ними вопросов им вполне хватает личных «страниц обсуждения». * [[Викиучебник:Планы и заявки]] — изначально предназначалась для информирования сообщества о (планируемом) размещении нового материала и поиска заинтересованных в работе над ним. В настоящее время для этой цели, как правило, используется [[Викиучебник:Общий форум |общий форум.]] <strong >Обратите внимание</strong>, что ввиду сравнительно небольшой активности в проекте в целом, однотипные изменения количеством от пяти и более уже могут считаться ''массовыми'' и требовать предварительного согласования с сообществом Викиучебника (через [[Викиучебник:Общий форум |общий форум]]), — или ''сообществом редакторов учебника,'' если предполагаемые изменения затрагивают лишь один конкретный учебник. Разумеется, чтобы успешно применять и улучшать правила и руководства проекта, следует для начала их изучить, для чего будет полезно обратиться к странице [[Викиучебник:Список правил и руководств]] и категории [[:Категория:Викиучебник:Правила и руководства]]. Отметим отдельно, что хотя опыт участия в других проектах [[w:Фонд Викимедиа |Фонда]] может оказаться полезным и в Викиучебнике, отдельные правила, а равно и практика их применения, могут существенно отличаться. Так, например, правило [[w:Википедия:Чем не является Википедия#Не инструкция |«не инструкция»]] Википедии к Викиучебнику применимо [[Викиучебник:Что такое Викиучебник#Викиучебник — не энциклопедия |лишь с обратным знаком.]] Помочь решению «административных» вопросов может любой опытный участник — потратив собственное время и силы на оформление так называемого «предварительного итога» по конкретному обсуждению, а также, возможно, — устранив проблему или проблемы, явившиеся основанием для исходного запроса. Никаких особых «технических привилегий» («флагов») для этого не требуется. В некоторых случаях, [[Викиучебник:К удалению |запрос на удаление]] — или [[Викиучебник:Запросы к администраторам |запрос к администраторам]] в общем — может быть полностью исчерпан действиями непривилегированного участника. В таких случаях, администратору остается лишь формально «утвердить» итог и завершить обсуждение. Чтобы возразить против принятых администратором <em >действий,</em> следует переименовать раздел ''Итог'' в ''Оспоренный итог'' и привести собственный вариант разрешения проблемы и доводы в его пользу — <strong >обязательно подкрепив их</strong> ссылками на правила, принципы, или ''административную практику'' Викиучебника, или же (в отсутствие таковых) — других проектов [[w:Фонд Викимедиа |Фонда Викимедиа.]] С другой стороны, комментарии (пожелания, предложения) по использованной в «итоге» <em >формулировке</em> следует оставлять на «странице обсуждения» подводящего итог администратора. <strong >Обратите внимание</strong>, что обсуждение формально считается закрытым с момента подведения итога участником с соответствующими привилегиями; продолжить такое обсуждение можно лишь ''оспорив'' итог как указано выше. В некоторых случаях, подводящий итог участник может установить шаблон {{tl |закрыто}} — как напоминание о завершении обсуждения (в частности — при подведении итога после оспаривания.) В общем случае, однако, подобные шаблоны последовательно используются лишь для закрытия страниц в целом, а не отдельных обсуждений. Участникам, которым удается создавать новые запросы на выполнение административных действий чаще, чем администраторам удается подводить итоги по таким запросам, имеет смысл [[Викиучебник:Заявки на статус администратора |оформить заявку]] на получение привилегий администратора. == См. также == * [[Викиучебник:Что такое Викиучебник]] * [[Викиучебник:Справка]] * [[Викиучебник:Как использовать Викиучебник]] [[Категория:Викиучебник:Справка]] lnrx78n147eh53pdszfndku0yji6kyq 100 19015 267173 267106 2026-05-19T07:58:39Z Kylaix 51782 267173 wikitext text/x-wiki {{очистить кэш}} {{Основная полка |Описание = Полка посвящена материалам по математике |Лого = OOjs UI icon math.svg }} 0s5qnyh6yxytsrk9lcvg4225o0pmde1 0 19810 267224 263582 2026-05-19T11:11:57Z AllaBuraya 79455 267224 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Алгебра |Тип = Одностраничный }} [[Файл:Mandelset hires.png|thumb|300px|Множество Мандельброта]]{{Wikipedia}} '''Мно́жество Мандельбро́та''' — это множество таких точек ''c'' на комплексной плоскости, для которых рекуррентное соотношение <math>z_{n+1} = {z_n}^2 + c</math> при <math>z_0 = 0</math> задаёт ограниченную последовательность. То есть, это множество таких ''c'', для которых существует такое действительное ''R'', что неравенство |''z''_''n''|<''R'' выполняется при всех натуральных ''n''. == Построение множества == Несложно доказать, что как только модуль ''z''_''n'' окажется больше 2 (или, в терминах действительной и мнимой частей, ''x''_''n''²+''y''_''n''²>4), последовательность станет стремиться к бесконечности. В случае |''c''|≤2 это можно доказать с помощью метода математической индукции. При |''c''|>2 точка ''c'' заведомо не принадлежит множеству Мандельброта, что также можно вывести методом индукции, используя равенство ''z''₀=0. (Хотя в этом случае может существовать другое ''z''₀, для которого соответствующая последовательность ограничена по модулю, но для некоторого ''n'' выполняется неравенство |''z''_''n''|>2.) Сравнение |''z''_''n''| с этим числом (в англоязычной литературе его называют «bail-out») позволяет выделять точки, не попадающие внутрь множества. Для точек, лежащих внутри множества, последовательность не будет иметь тенденции к бесконечности и никогда не достигнет этого числа, поэтому после определённого числа итераций расчёт необходимо принудительно завершить. Максимальное число итераций, после которых число считается попавшим внутрь множества, задается в программе. Изображение, полученное таким способом, является лишь приближением к реальному множеству Мандельброта. Более качественные результаты можно получать, увеличивая максимальное количество итераций, однако при этом пропорционально вырастает и время расчётов. === Примеры программ === ==== Пример программы построения множества (на языке программирования [[PHP]]) ==== <syntaxhighlight lang="php"> <?php /* Множество Мандельброта. */ /* Время создания */ set_time_limit(120); function re_microtime() { list($usec, $sec) = explode(" ", microtime()); return ((float)$usec + (float)$sec); } /* Засекаем */ $time_start = re_microtime(); /* Размер картинки */ $img_w = 900; $img_h = 600; /* Начало и конец чертежа */ $x_min = -2; $x_max = 1; $y_min = -1; $y_max = 1; /* Подсчёт шага */ if($x_min >= 0 && $x_max >= 0){ $step = ($x_min + $x_max)/$img_w; } elseif($x_min < 0 && $x_max >= 0) { $step = ($x_max - $x_min)/$img_w; } else { $step = (-$x_min + $x_max)/$img_w; } $img = imagecreatetruecolor($img_w,$img_h); $c = array(); $yy = 0; for($y = $y_min; $y < $y_max; $y = $y + $step){ $xx = 0; for($x = $x_min; $x < $x_max; $x = $x + $step){ $c['x'] = $x; $c['y'] = $y; $X = $x; $Y = $y; $ix=0; $iy=0; $n=0; while(($ix*$ix + $iy*$iy < 5) and ($n < 64)){ $ix = $X*$X - $Y*$Y + $c['x']; $iy = 2*$X*$Y + $c['y']; $X = $ix; $Y = $iy; $n++; } $col = imagecolorallocate($img, 255-$n*5, 0, 0); imagesetpixel($img, $xx, $yy, $col); $xx++; } $yy++; } $time_end = re_microtime(); header("Content-type: image/png"); /* выводим в заголовках время создания */ header ("X-Exec-Time: ".($time_end - $time_start)); imagepng($img); imagedestroy($img); ?> </syntaxhighlight> ==== Пример программы построения множества (на языке программирования [[C Sharp|C#]]) ==== <syntaxhighlight lang="csharp"> using System; namespace Mnoj { class Program { static void Main(string[] args) { double realCoord, imagCoord; double realTemp, imagTemp, realTemp2, arg; int iterations; for (imagCoord = 1.2; imagCoord >= -1.2; imagCoord -= 0.05) { for (realCoord = -0.6; realCoord <= 1.77; realCoord += 0.03) { iterations = 0; realTemp = realCoord; imagTemp = imagCoord; arg = (realCoord * realCoord) + (imagCoord * imagCoord); while ((arg < 4) && (iterations < 40)) { realTemp2 = (realTemp * realTemp) - (imagTemp * imagTemp) + realCoord; imagTemp = (2 * realTemp * imagTemp) + imagCoord; realTemp = realTemp2; arg = (realTemp * realTemp) + (imagTemp * imagTemp); iterations += 1; } switch (iterations % 4) { case 0: Console.Write("."); break; case 1: Console.Write("o"); break; case 2: Console.Write("0"); break; case 3: Console.Write("@"); break; } } Console.Write("\n"); } Console.ReadKey(); } } } </syntaxhighlight> ==== Пример программы построения множества (на языке программирования [[Паскаль (язык программирования)|паскаль]]) ==== <syntaxhighlight lang="pascal"> uses System.Drawing, System.Windows.Forms, System.Threading, FormsABC; procedure DrawMandelbrot(g: Graphics; w,h: integer; scale: real; dx,dy: integer); const max = 10; begin for var ix:=0 to w-1 do for var iy:=0 to h-1 do begin var x := 0.0; var y := 0.0; var cx := scale * (ix - dx); var cy := scale * (iy - dy); var i := 1; while i<255 do begin var x1 := x*x-y*y+cx; var y1 := 2*x*y+cy; x := x1; y := y1; if (abs(x)>max) and (abs(y)>max) then break; i += 1; end; if i>=255 then g.FillRectangle(Brushes.Red,ix,iy,1,1) else g.FillRectangle(new SolidBrush(Color.FromArgb(255,255-i,255-i)),ix,iy,1,1) end; end; var Scale := new RealField('Масштаб: '); l1 := new FlowBreak; dx := new IntegerField('dx: '); l2 := new FlowBreak; dy := new IntegerField('dy: '); l3 := new FlowBreak(20); b := new Button(' Нарисовать '); p: PaintBox; procedure Draw; begin var g := p.Graphics; DrawMandelbrot(g,p.Width,p.Height,Scale.Value,dx.Value,dy.Value); p.Invalidate; end; procedure My(o: Object); begin Draw; end; procedure Click; begin ThreadPool.QueueUserWorkItem(My); end; begin MainForm.Title := 'Множество Мандельброта'; MainForm.SetSize(700, 600); MainPanel.Dock := Dockstyle.Left; MainPanel.Width := 120; Scale.Value := 0.0035; dx.Value := 430; dy.Value := 280; b.Click += Click; ParentControl := MainForm; p := new PaintBox; p.Dock := DockStyle.Fill; ThreadPool.QueueUserWorkItem(My); end. </syntaxhighlight> ==== Пример программы построения множества (на языке программирования [[C++]] с использованием SFML) ==== <syntaxhighlight lang="c++"> ///Heared.hpp #pragma once #include <SFML\Graphics.hpp> //#include <boost\math\bindings\rr.hpp> typedef long double TYPE; template<typename T> struct Complex { T re; T im; Complex operator += (const Complex & other) { re += other.re; im += other.im; return *this; } Complex operator + (const Complex & other) { Complex c(*this); return c += other; } Complex operator *= (const Complex & other) { Complex c; c.re = re * other.re - im * other.im; c.im = re * other.im + im * other.re; *this = c; return *this; } Complex operator * (const Complex & other) { Complex c(*this); return c *= other; } Complex operator = (const Complex & other) { re = other.re; im = other.im; return *this; } Complex(): re((T)0), im((T)0) { } Complex(const Complex& other) : re(other.re), im(other.im) { } Complex(const T& re, const T& im) : re(re), im(im) { } Complex(const T& re) : re(re), im((T)0) { } T module_sqr()const { return re * re + im * im; } }; //void drawM(sf::Vector2<TYPE> x, sf::Vector2<TYPE> y); ///draw.cpp #include "Header.hpp" void step_clr(sf::Color & clr) { clr.r = clr.r + 5 < 0x100 ? clr.r + 5 : 0xff; clr.g = clr.g + 3 < 0x100 ? clr.g + 5 : 0xff; clr.b = clr.b + 2 < 0x100 ? clr.b + 5 : 0xff; } void drawM(sf::Vector2<TYPE> x, sf::Vector2<TYPE> y) { const TYPE epsilon = 0.005; sf::Vector2i sizewindow((int)((x.y - x.x) / epsilon), (int)((y.y - y.x) / epsilon)); sf::RenderWindow window(sf::VideoMode(sizewindow.x, sizewindow.y), "Mandelbroth"); sf::Image im; const int max_it = 250; const int infinity_sqr = 10000; im.create(sizewindow.x, sizewindow.y); sf::Color clr; int xim = 0, yim = 0; for (TYPE currx = x.x; currx <= x.y; currx += epsilon, ++xim) { yim = 0; while (xim >= sizewindow.x) --xim; for (TYPE curry = y.x; curry <= y.y; curry += epsilon, ++yim) { while (yim >= sizewindow.y) --yim; clr = sf::Color::Black; Complex<TYPE> curr; im.setPixel(xim, yim, sf::Color::Black); for (int i = 0; i < max_it; ++i) { if (curr.module_sqr() >= infinity_sqr) { im.setPixel(xim, yim, clr); break; } curr = curr * curr + Complex<TYPE>(currx, curry); step_clr(clr); } } } sf::Sprite s; sf::Texture t; t.loadFromImage(im); s.setTexture(t); while (window.isOpen()) { sf::Event event; while (window.pollEvent(event)) { if (event.type == sf::Event::Closed) window.close(); } window.clear(); window.draw(s); window.display(); } } ///main.cpp #include "Header.hpp" #include "draw.cpp" #include <iostream> int main() { TYPE x1, x2, y1, y2; //std::cin >> x1 >> x2 >> y1 >> y2; x1 = -2.5; x2 = 2; y1 = -1.5; y2 = 1.5; drawM(sf::Vector2<TYPE>(x1, x2), sf::Vector2<TYPE>(y1, y2)); } </syntaxhighlight> === Добавление цвета === [[Файл:Mandel zoom 11 satellite double spiral.jpg|thumb|Фрагмент границы множества Мандельброта в цветном варианте]] Строго математически, изображения множеств Мандельброта и Жюлиа должны быть чёрно-белыми. Точка либо попадает внутрь множества, либо нет. Несмотря на это, с помощью компьютера мы можем построить и цветные изображения. Самым распространённым способом является раскрашивание точек снаружи множества в цвет, соответствующий количеству итераций, за которое точка уходит в «бесконечность» или, с точки зрения программы, на определённое расстояние от нуля. Порядок определения, попадает ли точка ''z''₀ внутрь множества (традиционно закрашиваемого чёрным цветом) или нет (закрашивается цветом, зависящим от скорости движения к бесконечности) следующий: на каждой итерации для ''z''_''n''=''x''_''n''+''y_''n''·i'' вычисляется значение модуля <math>|z_n| = \sqrt{x_n^2 + y_n^2}</math>, которое затем сравнивается с «границей бесконечности» (обычно берётся значение, равное 2). Здесь важно обратить внимание, что уже на данном этапе можно ввести определённую оптимизацию вычислений, если проверять не <math>\sqrt{x_n^2 + y_n^2} > 2</math>, а <math>x_n^2 + y_n^2 > 4</math>, что значительно снизит время расчётов. Таким образом, если |''z''_''n''|² ≤ 4 при любом числе итераций (на практике — при всех вычисленных итерациях), то цвет точки чёрный, в противном случае он зависит от последнего значения ''n'', при котором |''z''_''n''|² ≤ 4. Значение ''n'', фактически, обозначает скорость движения ''z''_''n'' в бесконечность, и может быть просто индексом в таблице цветов, или использоваться как параметр в более сложном алгоритме. Данный алгоритм определяет, что если точка удаляется больше чем на 2 от начала координат, то она лежит снаружи множества Мандельброта. Для того, чтобы определить, что точка лежит внутри множества есть много способов. Самое простое решение — ограничить количество итераций неким максимумом. Если точка не вышла за указанную границу, можно считать, что она находится внутри множества. Точкам около границы множества нужно больше итераций для ухода в бесконечность. Поэтому такие области прорисовываются заметно дольше. Чем дальше от границ множества, тем выше скорость ухода в бесконечность. Для таких точек требуется меньше итераций. ==== Пример добавления цвета (на PHP) ==== <syntaxhighlight lang="php"> <?php // Default: http://<host>/<dir>/<filename>.php?iter1=64&width=600&height=400&coef=32 function BN($n, $l, $r) {return $n>$l && $n<=$r;} function SQR($a) {return $a*$a;} define("COEF", $_GET["coef"]); $iter1 = $_GET["iter1"]; $width = $_GET["width"]; $height = $_GET["height"]; header("Content-type: image/png"); $img = imagecreatetruecolor($width, $height); $iter2 = 0.01/($width/300); $yy = -1; for ($y = -1; $y < 1; $y = $y + $iter2) { $yy++; $xx=-1; for($x = -2; $x < 1; $x = $x + $iter2) { $xx++; $Cx = $x; $Cy = $y; $X = $x; $Y = $y; $ix = 0; $iy = 0; $n = 0; while ((SQR($ix) + SQR($iy) < 4) and ($n < $iter1)) { $ix = SQR($X) - SQR($Y) + $Cx; $iy = 2*$X*$Y + $Cy; $X = $ix; $Y = $iy; $n++; } if(BN($n,0,7)) $col = imagecolorallocate($img,COEF*$n,0,0); elseif(BN($n,7,14)) $col = imagecolorallocate($img,COEF*$n,COEF*$n,0); elseif(BN($n,14,21))$col = imagecolorallocate($img,COEF*$n,0,COEF*$n); elseif(BN($n,21,28))$col = imagecolorallocate($img,0,COEF*$n,0); elseif(BN($n,28,35))$col = imagecolorallocate($img,COEF*$n,COEF*$n,0); elseif(BN($n,35,42))$col = imagecolorallocate($img,0,COEF*$n,COEF*$n); elseif(BN($n,42,49))$col = imagecolorallocate($img,0,0,COEF*$n); elseif(BN($n,49,56))$col = imagecolorallocate($img,COEF*$n,0,COEF*$n); elseif(BN($n,56,64))$col = imagecolorallocate($img,0,COEF*$n,COEF*$n); imagesetpixel($img, $xx, $yy, $col); } } imagepng($img); imagedestroy($img); ?> </syntaxhighlight> ==== Пример добавления цвета (на C++) ==== <syntaxhighlight lang="c++"> ///draw.cpp #include "Header.hpp" void step_clr(float & red, float & green, float & blue) { red = (int)(red + 5) < 0xff ? red + 5 : 0xff; if((int)red == 0xff) green = (int)(green + 3.5) < 0xff ? green + 3.5 : 0xff; if((int)green == 0xff) blue = (int)(blue + 2.2) < 0xff ? blue + 2.2 : 0xff; } void drawM(sf::Vector2<TYPE> x, sf::Vector2<TYPE> y) { const TYPE epsilon = 0.005; sf::Vector2i sizewindow((int)((x.y - x.x) / epsilon), (int)((y.y - y.x) / epsilon)); sf::RenderWindow window(sf::VideoMode(sizewindow.x, sizewindow.y), "Mandelbroth"); sf::Image im; const int max_it = 250; const int infinity_sqr = 10000; im.create(sizewindow.x, sizewindow.y); sf::Color clr; int xim = 0, yim = 0; for (TYPE currx = x.x; currx <= x.y; currx += epsilon, ++xim) { yim = 0; while (xim >= sizewindow.x) --xim; for (TYPE curry = y.x; curry <= y.y; curry += epsilon, ++yim) { while (yim >= sizewindow.y) --yim; clr = sf::Color::Black; Complex<TYPE> curr; float red = 0, green = 0, blue = 0; im.setPixel(xim, yim, sf::Color::Black); for (int i = 0; i < max_it; ++i) { if (curr.module_sqr() >= infinity_sqr) { clr = sf::Color(red, green, blue); im.setPixel(xim, yim, clr); break; } curr = curr * curr + Complex<TYPE>(currx, curry); step_clr(red, green, blue); } } } sf::Sprite s; sf::Texture t; t.loadFromImage(im); s.setTexture(t); while (window.isOpen()) { sf::Event event; while (window.pollEvent(event)) { if (event.type == sf::Event::Closed) window.close(); } window.clear(); window.draw(s); window.display(); } } </syntaxhighlight> ==== Пример добавления цвета (на Flat Assembler) ==== Ну что. Надо писать код. Программирование. А я пишу на языке Flat Assembler! Выбор именно этой среды разработки совсем необычен, но так уж сложилось. Как написано: "Это действие исключительно простое - нужно перетащить мышкой значок файла Mandelbrot.asm на значок FASM.EXE так, чтобы произошло действие "Открыть с помощью". В результате в папке немедленно появится приложение Mandelbrot.exe". https://flatassembler.net/download.php ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ Приложение Mandelbrot рисует во весь экран участок множества Мандельброта и показывает анимацию. Направление движения анимации можно менять стрелочными клавишами клавиатуры компьютера. Две разные палитры раскраски можно выбирать клавишами F6 и F7. Пять разных заранее выбранных интересных мест множества Мандельброта можно выбирать клавишами F1, F2, F3, F4, F5. Клик левой кнопкой мыши приближает (увеличивает) изображение в 2 раза, клик правой кнопкой мыши - отдаляет (уменьшает) изображение в 2 раза. Информацию о понравившемся изображении можно сохранить на будущее в файл клавишей End и потом загрузить из файла клавишей Ins. Чтобы выйти, нужно нажать клавишу Esc. <syntaxhighlight lang="nasm"> format PE GUI 4.0 entry start macro invoke proc,[arg] { common if ~ arg eq reverse pushd arg common end if call [proc] } macro proc [args] { common match name params, args> \{ define@proc name,<params \} } prologue@proc equ prologuedef macro prologuedef procname,flag,parmbytes,localbytes,reglist { if parmbytes | localbytes push ebp mov ebp,esp if localbytes sub esp,localbytes end if end if irps reg, reglist \{ push reg \} } epilogue@proc equ epiloguedef macro epiloguedef procname,flag,parmbytes,localbytes,reglist { irps reg, reglist \{ reverse pop reg \} if parmbytes | localbytes leave end if if flag and 10000b retn else retn parmbytes end if } macro define@proc name,statement { local params,flag,regs,parmbytes,localbytes,current if used name name: match =stdcall args, statement \{ params equ args flag = 11b \} match =stdcall, statement \{ params equ flag = 11b \} match =c args, statement \{ params equ args flag = 10001b \} match =c, statement \{ params equ flag = 10001b \} match =params, params \{ params equ statement flag = 0 \} virtual at ebp+8 match =uses reglist=,args, params \{ regs equ reglist params equ args \} match =regs =uses reglist, regs params \{ regs equ reglist params equ \} match =regs, regs \{ regs equ \} match =,args, params \{ defargs@proc args \} match =args@proc args, args@proc params \{ defargs@proc args \} parmbytes = $ - (ebp+8) end virtual name # % = parmbytes/4 all@vars equ current = 0 match prologue:reglist, prologue@proc:<regs> \{ prologue name,flag,parmbytes,localbytes,reglist \} macro locals \{ virtual at ebp-localbytes+current macro label def \\{ match . type,def> \\\{ deflocal@proc .,label,<type \\\} \\} struc db [val] \\{ \common deflocal@proc .,db,val \\} struc du [val] \\{ \common deflocal@proc .,du,val \\} struc dw [val] \\{ \common deflocal@proc .,dw,val \\} struc dp [val] \\{ \common deflocal@proc .,dp,val \\} struc dd [val] \\{ \common deflocal@proc .,dd,val \\} struc dt [val] \\{ \common deflocal@proc .,dt,val \\} struc dq [val] \\{ \common deflocal@proc .,dq,val \\} struc rb cnt \\{ deflocal@proc .,rb cnt, \\} struc rw cnt \\{ deflocal@proc .,rw cnt, \\} struc rp cnt \\{ deflocal@proc .,rp cnt, \\} struc rd cnt \\{ deflocal@proc .,rd cnt, \\} struc rt cnt \\{ deflocal@proc .,rt cnt, \\} struc rq cnt \\{ deflocal@proc .,rq cnt, \\} \} macro endl \{ purge label restruc db,du,dw,dp,dd,dt,dq restruc rb,rw,rp,rd,rt,rq current = $-(ebp-localbytes) end virtual \} macro ret operand \{ match any, operand \\{ retn operand \\} match , operand \\{ match epilogue:reglist, epilogue@proc:<regs> \\\{ epilogue name,flag,parmbytes,localbytes,reglist \\\} \\} \} macro finish@proc \{ localbytes = (((current-1) shr 2)+1) shl 2 end if \} } macro defargs@proc [arg] { common if ~ arg eq forward local ..arg,current@arg match argname:type, arg \{ current@arg equ argname label ..arg type argname equ ..arg if dqword eq type dd ?,?,?,? else if tbyte eq type dd ?,?,? else if qword eq type | pword eq type dd ?,? else dd ? end if \} match =current@arg,current@arg \{ current@arg equ arg arg equ ..arg ..arg dd ? \} common args@proc equ current@arg forward restore current@arg common end if } macro endp { purge ret,locals,endl finish@proc purge finish@proc restore regs@proc match all,args@proc \{ restore all \} restore args@proc match all,all@vars \{ restore all \} } macro library [name,string] { forward local _label if defined name#.redundant if ~ name#.redundant dd RVA name#.lookup,0,0,RVA _label,RVA name#.address end if end if name#.referred = 1 common dd 0,0,0,0,0 forward if defined name#.redundant if ~ name#.redundant _label db string,0 rb RVA $ and 1 end if end if } macro import name,[label,string] { common if defined name#.referred name#.lookup: forward if used label if string eqtype '' local _label dd RVA _label else dd 80000000h + string end if end if common if $ > name#.lookup name#.redundant = 0 dd 0 else name#.redundant = 1 end if name#.address: forward if used label if string eqtype '' label dd RVA _label else label dd 80000000h + string end if end if common if ~ name#.redundant dd 0 end if forward if used label & string eqtype '' _label dw 0 db string,0 rb RVA $ and 1 end if common end if } macro directory [type,label] { common local max,count count = 0 max = 0 forward count = count + 1 if type > max max = type end if common root@resource dd 0,%t,0,count shl 16 repeat max forward if % = type dd type,80000000h+label-root@resource end if common end repeat } macro resource dir,[id,lang,label] { common dir: local min,max,count,current forward min = id max = id common count = 0 forward count = count + 1 if id < min min = id else if id > max max = id end if common dd 0,%t,0,count shl 16 repeat max-min+1 current = $ forward if min+%-1 = id if current = $ dd id,80000000h+label#.directory-root@resource end if end if common end repeat repeat max-min+1 current = $ forward if min+%-1 = id if current = $ label#.directory dd 0,%t,0,10000h,lang,label-root@resource count = 1 else dd lang,label-root@resource count = count + 1 end if end if label#.resid = id common local x,y,z,v1,v2 if count > 1 store word count at current+0Eh x = count shr 1 while x > 0 y = x while y < count z = y while z-x >= 0 load v1 dword from current+10h+z*8 load v2 dword from current+10h+(z-x)*8 if v1<v2 store dword v1 at current+10h+(z-x)*8 store dword v2 at current+10h+z*8 load v1 dword from current+10h+z*8+4 load v2 dword from current+10h+(z-x)*8+4 store dword v1 at current+10h+(z-x)*8+4 store dword v2 at current+10h+z*8+4 else break end if z = z-x end while y = y+1 end while x = x shr 1 end while end if end repeat } section '.code' code readable executable start: mov [snam],0 invoke CreateMutex,0,0,mutexname invoke GetLastError cmp eax,ERROR_ALREADY_EXISTS jne willwork invoke ExitProcess,0 willwork: invoke EnumDisplaySettings,0,-1,dmDeviceName mov eax,[dmPelsWidth] shr eax,2 shl eax,2 mov [wi],eax mov [wwi],eax mov eax,[dmPelsHeight] mov [he],eax mov [whe],eax invoke GetCommandLine mov esi,eax cld zikl: lodsb cmp al,0 je worki cmp al,'/' jne zikl lodsb cmp al,'p' jne nofinti nofin: lodsb cmp al,0 jne nofin mov ebx,1 mov ecx,10 calcul: dec esi dec esi xor eax,eax lodsb cmp al,' ' je calend sub al,30h mul ebx add [ifparent],eax mov eax,ebx mul ecx mov ebx,eax jmp calcul calend: invoke GetWindowRect,[ifparent],spleft mov ebx,[spright] mov edx,[spleft] sub ebx,edx mov [wi],ebx mov [wwi],ebx mov eax,[spbottom] mov ecx,[sptop] sub eax,ecx mov [he],eax mov [whe],eax mul ebx mov [proizv],eax mov [wstyle],WS_CHILD+WS_VISIBLE jmp worki nofinti: cmp al,'c' jne worki mov [cflag],1 mov [wwi],640 mov eax,[dmPelsWidth] sub eax,[wwi] shr eax,1 mov [le],eax mov [whe],302 invoke GetSystemMetrics,SM_CYCAPTION add [whe],eax invoke GetSystemMetrics,SM_CYFIXEDFRAME shl eax,1 add [whe],eax mov eax,[dmPelsHeight] sub eax,[whe] shr eax,1 mov [to],eax mov [wi],452 mov [he],300 mov [wstyle],WS_VISIBLE+WS_SYSMENU worki: cld mov edi,palet mov esi,qalet finit fild [sds] ;127 fild [dtp] ;255 127 fldpi ;pi 255 127 splpal: fild [gbs] ;0 pi 255 127 fadd st0,st0 ;0*2 pi 255 127 fmul st0,st1 ;0*2*pi pi 255 127 fdiv st0,st2 ;0*2*pi/255 pi 255 127 fld st0 ;0*2*pi/255 0*2*pi/255 pi 255 127 fcos ;cos 0*2*pi/255 pi 255 127 fmul st0,st4 ;cos*127 0*2*pi/255 pi 255 127 fadd st0,st4 ;cos*127+127 0*2*pi/255 pi 255 127 fistp [valb] ;0*2*pi/255 pi 255 127 fsin ;sin pi 255 127 fmul st0,st3 ;sin*127 pi 255 127 fadd st0,st3 ;sin*127+127 pi 255 127 fistp [valg] ;pi 255 127 mov ax,[seed1] mov bx,[seed2] mov cx,ax mul [cont] shl cx,3 add ch,cl add dx,cx add dx,bx shl bx,2 add dx,bx add dh,bl shl bx,5 add dh,bl add ax,1 adc dx,0 mov [seed1],ax mov [seed2],dx mov cx,dx mov bx,256 mul bx mov ax,cx mov cx,dx mul bx add ax,cx adc dx,0 mov ax,dx and eax,0FFh shl eax,8 or eax,[valg] shl eax,8 or eax,[valb] stosd ror eax,8 xchg al,ah rol eax,8 mov [esi],eax add esi,4 inc [gbs] cmp edi,palet+1020 jb splpal fstp st0 fstp st0 fstp st0 mov eax,00FFFFFFh stosd mov [esi],eax invoke GetModuleHandle,0 mov [clsHInstance],eax invoke LoadIcon,eax,9758 mov [clsHIcon],eax invoke LoadCursor,0,IDC_CROSS mov [clsHCursor],eax invoke RegisterClass,clsStyle invoke CreateWindowEx,0,splclassname,spltitlename,[wstyle],[le],[to],[wwi],[whe],[ifparent],0,[clsHInstance],0 mov [newhwnd],eax cmp [cflag],1 jne noconfig invoke CreateWindowEx,0,stname,sabout,WS_CHILD+WS_VISIBLE,460,0,172,302,[newhwnd],3961,[clsHInstance],0 mov [hmess],eax invoke CreateWindowEx,0,stname,0,SS_BITMAP+SS_SUNKEN+WS_CHILD+WS_VISIBLE,0,0,454,302,[newhwnd],3962,[clsHInstance],0 mov [newhwnd],eax invoke CreateFontIndirect,lfHeight mov [HNewFont],eax invoke SendMessage,[hmess],WM_SETFONT,[HNewFont],1 noconfig: invoke GetDC,[newhwnd] mov [MyDC],eax invoke CreateDIBSection,[MyDC],bhead,0,tut,0,0 mov [HBitmap],eax invoke CreateCompatibleDC,[MyDC] mov [CoDC],eax invoke SelectObject,[CoDC],[HBitmap] mov [OBitmap],eax invoke CreateEvent,0,0,0,event1name mov [ehndl],eax invoke CreateEvent,0,0,0,event2name mov [chndl],eax invoke CreateEvent,0,0,0,event3name mov [dhndl],eax invoke CreateThread,0,0,Thr1Proc,0,0,Thr1ID mov [t1hndl],eax invoke CreateThread,0,0,Thr2Proc,0,0,Thr2ID mov [t2hndl],eax invoke CreateThread,0,0,Thr3Proc,0,0,Thr3ID mov [t3hndl],eax invoke GetCurrentProcess invoke SetPriorityClass,eax,REALTIME_PRIORITY_CLASS invoke SetThreadPriority,[t1hndl],THREAD_PRIORITY_TIME_CRITICAL call pusk msg_loop: invoke GetMessage,msHWND,0,0,0 or eax,eax jz end_loop invoke DispatchMessage,msHWND jmp msg_loop end_loop: invoke SelectObject,[CoDC],[OBitmap] invoke DeleteObject,[HBitmap] invoke DeleteDC,[CoDC] invoke ReleaseDC,[newhwnd],[MyDC] invoke CloseHandle,[ehndl] invoke CloseHandle,[chndl] invoke CloseHandle,[dhndl] invoke CloseHandle,[t1hndl] invoke CloseHandle,[t2hndl] invoke CloseHandle,[t3hndl] invoke DeleteObject,[HNewFont] invoke ExitProcess,0 proc WndProc, hwnd,wmsg,wparam,lparam push ebx esi edi cmp [wmsg],WM_DESTROY je wmdestroy cmp [wmsg],WM_LBUTTONDOWN je ldown cmp [wmsg],WM_RBUTTONDOWN je rdown cmp [wmsg],WM_KEYDOWN je keypressed invoke DefWindowProc,[hwnd],[wmsg],[wparam],[lparam] jmp finish ldown: call coords fdivp st1,st0 fstp [size] call pusk jmp my rdown: call coords fmulp st1,st0 fstp [size] call pusk jmp my coords: mov eax,[lparam] mov [tempx],ax shr eax,16 mov edx,[he] sub dx,ax mov [tempy],dx finit fld [step] fild [tempx] fmul st0,st1 fld [labsc] faddp st1,st0 fstp [absc] fild [tempy] fmulp st1,st0 fld [bordi] faddp st1,st0 fstp [ordi] fld [size] fld1 fadd st0,st0 retn pusk: cld finit fild [wi] ;wi fld [size] ;size wi fdivrp st1,st0 ;size/wi fld st0 ;step step fstp [step] ;step fld1 ;1 step fld1 ;1 1 step fadd st0,st1 ;2 1 step fild [wi] ;wi 2 1 step fsub st0,st2 ;wi-1 2 1 step fdiv st0,st1 ;(wi-1)/2 2 1 step fmul st0,st3 ;(wi-1)/2*step 2 1 step fld [absc] ;absc (wi-1)/2*step 2 1 step fsub st0,st1 ;labsc (wi-1)/2*step 2 1 step fstp [labsc] ;(wi-1)/2*step 2 1 step fstp st0 ;2 1 step fild [he] ;he 2 1 step fsub st0,st2 ;he-1 2 1 step fdiv st0,st1 ;(he-1)/2 2 1 step fmul st0,st3 ;(he-1)/2*step 2 1 step fld [ordi] ;ordi (he-1)/2*step 2 1 step fsub st0,st1 ;bordi (he-1)/2*step 2 1 step fstp [bordi] ;(he-1)/2*step 2 1 step finit invoke SetEvent,[chndl] invoke SetEvent,[dhndl] retn keypressed: cmp [wparam],VK_LEFT jne noleft mov [Direction],1 jmp my noleft: cmp [wparam],VK_RIGHT jne noright mov [Direction],2 jmp my noright: cmp [wparam],VK_F1 jne nof1 finit fld [absc1] fstp [absc] fld [ordi1] fstp [ordi] fld [size1] fstp [size] call pusk jmp my nof1: cmp [wparam],VK_F2 jne nof2 finit fld [absc2] fstp [absc] fld [ordi2] fstp [ordi] fld [size2] fstp [size] call pusk jmp my nof2: cmp [wparam],VK_F3 jne nof3 finit fld [absc3] fstp [absc] fld [ordi3] fstp [ordi] fld [size3] fstp [size] call pusk jmp my nof3: cmp [wparam],VK_F4 jne nof4 finit fld [absc4] fstp [absc] fld [ordi4] fstp [ordi] fld [size4] fstp [size] call pusk jmp my nof4: cmp [wparam],VK_F5 jne nof5 finit fld [absc5] fstp [absc] fld [ordi5] fstp [ordi] fld [size5] fstp [size] call pusk jmp my nof5: cmp [wparam],VK_F6 jne nof6 mov [whatpal],palet jmp my nof6: cmp [wparam],VK_F7 jne nof7 mov [whatpal],qalet jmp my nof7: cmp [wparam],VK_F12 jne nof12 mov [iter],1048560 invoke SetEvent,[chndl] invoke SetEvent,[dhndl] jmp my nof12: cmp [wparam],VK_INSERT jne noins invoke GetOpenFileName,ofn cmp eax,0 je my invoke CreateFile,snam,GENERIC_READ,FILE_SHARE_READ,0,OPEN_EXISTING,0,0 mov [hfile],eax invoke ReadFile,[hfile],absc,10,hows,0 invoke ReadFile,[hfile],ordi,10,hows,0 invoke ReadFile,[hfile],size,10,hows,0 invoke CloseHandle,[hfile] call pusk jmp my noins: cmp [wparam],VK_END jne noend invoke GetSaveFileName,ofn cmp eax,0 je my invoke CreateFile,snam,GENERIC_WRITE,0,0,CREATE_ALWAYS,FILE_ATTRIBUTE_NORMAL,0 mov [hfile],eax invoke WriteFile,[hfile],absc,10,hows,0 invoke WriteFile,[hfile],ordi,10,hows,0 invoke WriteFile,[hfile],size,10,hows,0 invoke CloseHandle,[hfile] jmp my noend: cmp [wparam],VK_ESCAPE jne my wmdestroy: invoke PostQuitMessage,0 my: xor eax,eax finish: pop edi esi ebx ret endp proc Thr1Proc,Paramx align 16 again: cmp [Direction],1 je revers cld mov esi,[whatpal] mov edi,esi lodsd mov ecx,254 repe movsd stosd jmp endchoice revers: std mov esi,[whatpal] add esi,1016 mov edi,esi lodsd mov ecx,254 repe movsd stosd cld endchoice: invoke SetDIBColorTable,[CoDC],0,256,[whatpal] ; invoke WaitForSingleObject,[ehndl],16 invoke DwmFlush invoke BitBlt,[MyDC],0,0,[wi],[he],[CoDC],0,0,SRCCOPY jmp again endp proc Thr2Proc, paramx align 16 agaj: invoke WaitForSingleObject,[chndl],-1 finit mov [y1],0 mov edi,[tut] mov ebx,255 fld [t] ;t fld [step] ;step t vertp: mov [x1],0 fld [bordi] ;ordi step t fild [y1] ;y ordi step t fmul st0,st2 ;y*step ordi step t faddp st1,st0 ;imc step t horip: fld [labsc] ;absc imc step t fild [x1] ;x absc imc step t fmul st0,st3 ;x*step absc imc step t faddp st1,st0 ;rec imc step t fld st1 ;im rec imc step t fld st1 ;re im rec imc step t mov ecx,[iter] align 16 iterat: fld st1 ;im re im rec imc step t fmul st2,st0 ;im re im*im rec imc step t fld st1 ;re im re im*im rec imc step t fmul st2,st0 ;re im re*re im*im rec imc step t fmulp st1,st0 ;im*re re*re im*im rec imc step t fld st1 ;re*re im*re re*re im*im rec imc step t fadd st0,st3 ;re*re+im*im im*re re*re im*im rec imc step t fcomip st7 ;im*re re*re im*im rec imc step t ja nook fadd st0,st0 ;im*re+im*re re*re im*im rec imc step t fadd st0,st4 ;imnew re*re im*im rec imc step t fxch st2 ;im*im re*re imnew rec imc step t fsubp st1,st0 ;re*re-im*im imnew rec imc step t fadd st0,st2 ;renew imnew rec imc step t loop iterat mov dl,255 jmp nexxt nook: fstp st0 mov eax,ecx xor edx,edx div ebx nexxt: mov al,dl stosb fstp st0 fstp st0 fstp st0 inc [x1] mov eax,[wi] cmp [x1],eax jb horip fstp st0 add edi,[wi] inc [y1] inc [y1] mov eax,[he] cmp [y1],eax jb vertp mov [iter],40080 jmp agaj endp proc Thr3Proc, paramx align 16 agaj2: invoke WaitForSingleObject,[dhndl],-1 finit mov [y2],1 mov edi,[tut] add edi,[wi] mov ebx,255 fld [t] ;t fld [step] ;step t vertp2: mov [x2],0 fld [bordi] ;ordi step t fild [y2] ;y ordi step t fmul st0,st2 ;y*step ordi step t faddp st1,st0 ;imc step t horip2: fld [labsc] ;absc imc step t fild [x2] ;x absc imc step t fmul st0,st3 ;x*step absc imc step t faddp st1,st0 ;rec imc step t fld st1 ;im rec imc step t fld st1 ;re im rec imc step t mov ecx,[iter] align 16 iterat2: fld st1 ;im re im rec imc step t fmul st2,st0 ;im re im*im rec imc step t fld st1 ;re im re im*im rec imc step t fmul st2,st0 ;re im re*re im*im rec imc step t fmulp st1,st0 ;im*re re*re im*im rec imc step t fld st1 ;re*re im*re re*re im*im rec imc step t fadd st0,st3 ;re*re+im*im im*re re*re im*im rec imc step t fcomip st7 ;im*re re*re im*im rec imc step t ja nook2 fadd st0,st0 ;im*re+im*re re*re im*im rec imc step t fadd st0,st4 ;imnew re*re im*im rec imc step t fxch st2 ;im*im re*re imnew rec imc step t fsubp st1,st0 ;re*re-im*im imnew rec imc step t fadd st0,st2 ;renew imnew rec imc step t loop iterat2 mov dl,255 jmp nexxt2 nook2: fstp st0 mov eax,ecx xor edx,edx div ebx nexxt2: mov al,dl stosb fstp st0 fstp st0 fstp st0 inc [x2] mov eax,[wi] cmp [x2],eax jb horip2 fstp st0 add edi,[wi] inc [y2] inc [y2] mov eax,[he] cmp [y2],eax jb vertp2 mov [iter],40080 jmp agaj2 endp section '.idata' import data readable writeable library kernel,'KERNEL32.DLL',\ user,'USER32.DLL',\ gdi,'GDI32.DLL',\ ddllgg,'COMDLG32.DLL',\ dwmapi,'DWMAPI.DLL' import kernel,\ GetModuleHandle,'GetModuleHandleA',\ GetCommandLine,'GetCommandLineA',\ CreateMutex,'CreateMutexA',\ CreateThread,'CreateThread',\ CreateEvent,'CreateEventA',\ SetEvent,'SetEvent',\ CreateFile,'CreateFileA',\ ReadFile,'ReadFile',\ WriteFile,'WriteFile',\ WaitForSingleObject,'WaitForSingleObject',\ CloseHandle,'CloseHandle',\ GetLastError,'GetLastError',\ GetCurrentProcess,'GetCurrentProcess',\ SetPriorityClass,'SetPriorityClass',\ SetThreadPriority,'SetThreadPriority',\ ExitProcess,'ExitProcess' import user,\ RegisterClass,'RegisterClassA',\ CreateWindowEx,'CreateWindowExA',\ DefWindowProc,'DefWindowProcA',\ GetMessage,'GetMessageA',\ SendMessage,'SendMessageA',\ DispatchMessage,'DispatchMessageA',\ LoadCursor,'LoadCursorA',\ LoadIcon,'LoadIconA',\ GetDC,'GetDC',\ ReleaseDC,'ReleaseDC',\ GetWindowRect,'GetWindowRect',\ EnumDisplaySettings,'EnumDisplaySettingsA',\ GetSystemMetrics,'GetSystemMetrics',\ PostQuitMessage,'PostQuitMessage' import gdi,\ CreateDIBSection,'CreateDIBSection',\ CreateCompatibleDC,'CreateCompatibleDC',\ SelectObject,'SelectObject',\ DeleteObject,'DeleteObject',\ DeleteDC,'DeleteDC',\ CreateFontIndirect,'CreateFontIndirectA',\ SetDIBColorTable,'SetDIBColorTable',\ BitBlt,'BitBlt' import ddllgg,\ GetOpenFileName,'GetOpenFileNameA',\ GetSaveFileName,'GetSaveFileNameA' import dwmapi,\ DwmFlush,'DwmFlush' section '.data' data readable writeable absc dt 0.23215767853857 ordi dt -0.54953856716295 size dt 0.000000000008 t dt 10000000000000.0 iter dd 40080 absc1 dt -0.8274339775534058 ordi1 dt 0.1863544535074837 size1 dt 0.000000000000023 absc2 dt -0.839415805050327289052 ordi2 dt 0.223484686429087973440 size2 dt -0.00000000000014 absc3 dt -0.7849958448296 ordi3 dt -0.14659449428125 size3 dt 0.000000000035 absc4 dt -1.1896303680411870529 ordi4 dt 0.304275733768362228928 size4 dt 0.0000000000000028 absc5 dt -0.737724728811921468701 ordi5 dt 0.289595161073595381255 size5 dt 0.00000000000024 whatpal dd palet clsStyle dd 0 clsLpfnWndProc dd WndProc clsCbClsExtra dd 0 clsCbWndExtra dd 0 clsHInstance dd ? clsHIcon dd ? clsHCursor dd ? clsHbrBackground dd COLOR_BTNFACE+1 clsLpszMenuName dd 0 clsLpszClassName dd splclassname wstyle dd WS_POPUP+WS_VISIBLE ifparent dd 0 mutexname db 'fdjfyyjdsjf',0 event1name db 'iidegfkdgpe',0 event2name db 'pyoupovppve',0 event3name db 'oyiotegfgwe',0 splclassname db 'ekjgddirkul',0 spltitlename db 'Spl Mandelbrot - Settings',0 stname db 'STATIC',0 sabout db 13,10,'Key:',13,10 db 'F1-F5 - Images',13,10 db 'F6,F7 - palettes',13,10 db 'arrows - direction',13,10 db 'Esc - Exit',13,10 db 'Ins - Loading',13,10 db 'End - preservation',13,10,13,10 db 'Mouse buttons:',13,10 db 'left - increase',13,10 db 'right - reduction',13,10,13,10 db 'Author site:',13,10 db 'https://splushka.narod.ru/',0 lfHeight dd -14 lfWidth dd 0 lfEscapement dd 0 lfOrientation dd 0 lfWeight dd FW_NORMAL lfItalic db 0 lfUnderline db 0 lfStrikeOut db 0 lfCharSet db RUSSIAN_CHARSET lfOutPrecision db OUT_TT_PRECIS lfClipPrecision db CLIP_DEFAULT_PRECIS lfQuality db PROOF_QUALITY lfPitchAndFamily db FIXED_PITCH+FF_MODERN lfFaceName db 'Courier New',0 Direction dd 1 seed1 dw 0 seed2 dw 0 cont dw 8405h gbs dd 0 sds dd 127 dtp dd 255 cflag dd 0 le dd 0 to dd 0 ofn dd 76 hWndOwner dd 0 hInstance dd 0 lpstrFilter dd sfilter lpstrCustomFilter dd 0 nMaxCustFilter dd 0 nFilterIndex dd 0 lpstrFile dd snam nMaxFile dd 1024 lpstrFileTitle dd 0 nMaxFileTitle dd 0 lpstrInitialDir dd 0 lpstrTitle dd 0 Flags dd OFN_LONGNAMES+OFN_HIDEREADONLY+OFN_OVERWRITEPROMPT+OFN_FILEMUSTEXIST+OFN_PATHMUSTEXIST nFileOffset dw 0 nFileExtension dw 0 lpstrDefExt dd exte lCustData dd 0 lpfnHook dd 0 lpTemplateName dd 0 sfilter db '*.plu params file \(^o^)/',0,'*.plu',0,0 exte db 'plu' bhead dd 40 wi dd ? he dd ? dw 1 dw 8 dd 0 proizv dd ? dd 2834 dd 2834 dd 0 dd 0 palet rd 256 qalet rd 256 HBitmap rd 1 OBitmap rd 1 MyDC rd 1 CoDC rd 1 Thr1ID rd 1 Thr2ID rd 1 Thr3ID rd 1 msHWND rd 1 msMESSAGE rd 1 msWPARAM rd 1 msLPARAM rd 1 msTIME rd 1 msPT rd 2 newhwnd rd 1 ehndl rd 1 chndl rd 1 dhndl rd 1 t1hndl rd 1 t2hndl rd 1 t3hndl rd 1 spleft rd 1 sptop rd 1 spright rd 1 spbottom rd 1 dmDeviceName rb 32 dmSpecVersion rw 1 dmDriverVersion rw 1 dmSize rw 1 dmDriverExtra rw 1 dmFields rd 1 dmOrientation rw 1 dmPaperSize rw 1 dmPaperLength rw 1 dmPaperWidth rw 1 dmScale rw 1 dmCopies rw 1 dmDefaultSource rw 1 dmPrintQuality rw 1 dmColor rw 1 dmDuplex rw 1 dmYResolution rw 1 dmTTOption rw 1 dmCollate rw 1 dmFormName rb 32 dmLogPixels rw 1 dmBitsPerPel rd 1 dmPelsWidth rd 1 dmPelsHeight rd 1 dmDisplayFlags rd 1 dmDisplayFrequency rd 1 wwi rd 1 whe rd 1 valg rd 1 valb rd 1 x1 rd 1 y1 rd 1 x2 rd 1 y2 rd 1 tut rd 1 step rt 1 labsc rt 1 bordi rt 1 HNewFont rd 1 hmess rd 1 snam rb 1024 hfile rd 1 hows rd 1 tempx rw 1 tempy rw 1 ERROR_ALREADY_EXISTS=183 SRCCOPY=00CC0020h IDI_ASTERISK=32516 IDC_CROSS=32515 WS_POPUP=080000000h WS_VISIBLE=010000000h WM_DESTROY=0002h VK_LEFT=025h VK_RIGHT=027h VK_ESCAPE=01Bh COLOR_BTNFACE=15 WS_CHILD=040000000h SM_CYCAPTION=4 SM_CXFIXEDFRAME=7 SM_CYFIXEDFRAME=8 WS_SYSMENU=000080000h SS_BITMAP=000Eh SS_SUNKEN=1000h WM_SETFONT=0030h REALTIME_PRIORITY_CLASS=100h THREAD_PRIORITY_TIME_CRITICAL=15 WM_LBUTTONDOWN=0201h WM_RBUTTONDOWN=0204h WM_KEYDOWN=0100h VK_F1=070h VK_F2=071h VK_F3=072h VK_F4=073h VK_F5=074h VK_F6=075h VK_F7=076h VK_F12=07Bh VK_INSERT=02Dh OPEN_EXISTING=3 FILE_SHARE_READ=00000001h GENERIC_READ=80000000h VK_END=023h FILE_ATTRIBUTE_NORMAL=080h CREATE_ALWAYS=2 GENERIC_WRITE=40000000h FW_NORMAL=400 RUSSIAN_CHARSET=204 OUT_TT_PRECIS=4 CLIP_DEFAULT_PRECIS=0 PROOF_QUALITY=2 FIXED_PITCH=1 FF_MODERN=30h OFN_LONGNAMES=200000h OFN_HIDEREADONLY=000004h OFN_OVERWRITEPROMPT=000002h OFN_FILEMUSTEXIST=001000h OFN_PATHMUSTEXIST=000800h RT_ICON=3 RT_GROUP_ICON=14 LANG_NEUTRAL=0 </syntaxhighlight> au2gu90asmhnsfwep5rxvr0kyh898ax 0 21539 267120 264890 2026-05-18T15:05:06Z Belko-letaet 79055 /* Теория */ 267120 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / {{Запись на Облаке | https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4}} {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / {{Запись на Облаке | https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4}} {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / {{Запись на Облаке | https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4}} {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / {{Запись на Облаке | https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4}} {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / {{Запись на Облаке | https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4}} {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / {{Запись на Облаке | https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4}} {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / {{Запись на Облаке | https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4}} |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения» https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 |- | Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 |- | В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM |- |Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»: https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»: https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео): https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] sur8zh74whwp90z5jv9zl33zgwk4i4l 267121 267120 2026-05-18T15:07:15Z Belko-letaet 79055 /* Теория */ 267121 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения» https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 |- | Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 |- | В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM |- |Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»: https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»: https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео): https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] n73j18t6fvuecxog1mz4qik73k2wexv 267122 267121 2026-05-18T15:09:52Z Belko-letaet 79055 /* Взлёт */ 267122 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения» https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 |- | Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 |- | В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM |- |Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»: https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»: https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео): https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 5k3qtt99vdhw3r8445xprv5xk4bzu5a 267123 267122 2026-05-18T15:13:40Z Belko-letaet 79055 /* Полёт по кругу, буксировка */ 267123 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения» https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 |- | Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 |- | В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM |- |Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»: https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»: https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео): https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] f8dsqgk0xd0c0nzh5322l2b1vnznrwp 267124 267123 2026-05-18T15:15:38Z Belko-letaet 79055 /* Посадка */ 267124 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения» https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 |- | Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 |- | В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM |- |Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»: https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»: https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео): https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 9e7vtf68goj55tg8rme6eoatzkdhsez 267125 267124 2026-05-18T15:19:20Z Belko-letaet 79055 /* Как управляется планер, развороты, спирали */ 267125 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения» https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 |- | Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 |- | В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM |- |Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»: https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI |- |Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»: https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео): https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] en5wkd0rdrp97g1h3awd5kgmfpywrcu 267126 267125 2026-05-18T15:26:30Z Belko-letaet 79055 /* Скольжение, сваливание, штопор */ 267126 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео): https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] hlzn6azxahs4kps6dhhz8lqa5ja9bm3 267127 267126 2026-05-18T15:27:48Z Belko-letaet 79055 /* Образование потоков, обработка потока */ 267127 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео): https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 8s2ufddax1dlh3e5zlm3eaaul59r71t 267128 267127 2026-05-18T15:34:18Z Belko-letaet 79055 /* Маршруты */ 267128 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |Обзор площадок района полетов Щекино https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc |- | |Подбор и посадка на площадку на разных рельефах https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] st3gu1bjf3tibx4cla5jnrkoxljpyxt 267129 267128 2026-05-18T15:36:14Z Belko-letaet 79055 /* Площадка */ 267129 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 8ptacisch3kcf2ipd5mzxaqnln6d4zi 267130 267129 2026-05-18T15:37:25Z Belko-letaet 79055 /* Соревнования */ 267130 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE<br> Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc |- |Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 |- |Полетный компьютер в горах https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] l5u6wqpoxa79nfa0gy94f3uo4s9hq0p 267131 267130 2026-05-18T15:40:51Z Belko-letaet 79055 /* Горные полёты */ 267131 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа [https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 смотреть] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 78tfz44c9u68gq93urdadcgysvfnrhe 267132 267131 2026-05-18T15:42:16Z Belko-letaet 79055 /* Пилотаж */ 267132 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |[https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Пилотаж%20на%20планере%20%5BOej4XUKi0v4%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Атлас облаков PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view |Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com) https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] j7u6tlyxc4i0hgmkwkp7s8gdi4slaa1 267133 267132 2026-05-18T15:43:23Z Belko-letaet 79055 /* Погода */ 267133 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |[https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Пилотаж%20на%20планере%20%5BOej4XUKi0v4%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |[https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view Атлас облаков PDF-онлайн] |[https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M Youtube: Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Погодные%20сайты%20для%20планеристов%20%5Bw60ni9ema8M%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | Как работает трубка Никса: https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 4744eb2nbmyxes6l3q305svva9wl9am 267134 267133 2026-05-18T15:44:31Z Belko-letaet 79055 /* Приборы / оборудование */ 267134 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |[https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Пилотаж%20на%20планере%20%5BOej4XUKi0v4%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |[https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view Атлас облаков PDF-онлайн] |[https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M Youtube: Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Погодные%20сайты%20для%20планеристов%20%5Bw60ni9ema8M%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI Youtube: Как работает трубка Никса] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Т.Е.%20Как%20это%20работает？%20%5BRFGvFth74pI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || Обзорный ролик https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || Лекция 2020 года по настройкам (для новичков) https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 3qzbvaypmn09om7jv35rtz2o6gv6ixp 267135 267134 2026-05-18T15:46:30Z Belko-letaet 79055 /* Полетные компьютеры */ 267135 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |[https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Пилотаж%20на%20планере%20%5BOej4XUKi0v4%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |[https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view Атлас облаков PDF-онлайн] |[https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M Youtube: Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Погодные%20сайты%20для%20планеристов%20%5Bw60ni9ema8M%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI Youtube: Как работает трубка Никса] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Т.Е.%20Как%20это%20работает？%20%5BRFGvFth74pI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || [https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s Youtube: Обзорный ролик] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20тактический%20компьютер%20LK8000%20%5BsnL46k02z0s%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || [https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be Youtube: Лекция по настройкам для новичков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Семинар%20＂Знакомство%20с%20XCSoar%20для%20Планеристов＂%20%5BdbSgw4CZQkI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры) https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском) https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg |- | ||Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском: https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 00ftzpg0rjcou1rl473j1h5dimoohzx 267136 267135 2026-05-18T15:50:25Z Belko-letaet 79055 /* Безопасность и особые случаи */ 267136 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |[https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Пилотаж%20на%20планере%20%5BOej4XUKi0v4%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |[https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view Атлас облаков PDF-онлайн] |[https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M Youtube: Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Погодные%20сайты%20для%20планеристов%20%5Bw60ni9ema8M%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI Youtube: Как работает трубка Никса] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Т.Е.%20Как%20это%20работает？%20%5BRFGvFth74pI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || [https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s Youtube: Обзорный ролик] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20тактический%20компьютер%20LK8000%20%5BsnL46k02z0s%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || [https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be Youtube: Лекция по настройкам для новичков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Семинар%20＂Знакомство%20с%20XCSoar%20для%20Планеристов＂%20%5BdbSgw4CZQkI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||[https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw Youtube: Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Spin%2C%20Spin%2C%20Spin!＂%20%5BXHuE5Cv3YJw%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||[https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg Youtube: Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Crash%20Landing%20in%20a%20Russia%20Sailplane%20at%20the%20Marana%20Ultralight%20Strip%20%5BdfFLItCtdLg%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | ||[https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho Yotube: Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Glider%20Crash%20Landing：%20Instructor%20Reacts!%20Decision%20Making%20and%20Avoiding%20Ground%20Loops%20%5BDZPAVrIBaho%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] lfecr4gjg1t4i0s4t88m33c4663c04n 267138 267136 2026-05-18T15:59:07Z Belko-letaet 79055 /* На русском языке */ 267138 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |[https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Пилотаж%20на%20планере%20%5BOej4XUKi0v4%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |[https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view Атлас облаков PDF-онлайн] |[https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M Youtube: Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Погодные%20сайты%20для%20планеристов%20%5Bw60ni9ema8M%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI Youtube: Как работает трубка Никса] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Т.Е.%20Как%20это%20работает？%20%5BRFGvFth74pI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || [https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s Youtube: Обзорный ролик] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20тактический%20компьютер%20LK8000%20%5BsnL46k02z0s%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || [https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be Youtube: Лекция по настройкам для новичков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Семинар%20＂Знакомство%20с%20XCSoar%20для%20Планеристов＂%20%5BdbSgw4CZQkI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||[https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw Youtube: Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Spin%2C%20Spin%2C%20Spin!＂%20%5BXHuE5Cv3YJw%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||[https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg Youtube: Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Crash%20Landing%20in%20a%20Russia%20Sailplane%20at%20the%20Marana%20Ultralight%20Strip%20%5BdfFLItCtdLg%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | ||[https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho Yotube: Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Glider%20Crash%20Landing：%20Instructor%20Reacts!%20Decision%20Making%20and%20Avoiding%20Ground%20Loops%20%5BDZPAVrIBaho%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Книги = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w ```Экспедиция планерного клуба```. Ретро! https://www.yaplakal.com/forum2/topic767030.html == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] b4i14vpt3c3trj7739k2n191m1hz7pr 267139 267138 2026-05-18T15:59:21Z Belko-letaet 79055 /* Книги */ 267139 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |[https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Пилотаж%20на%20планере%20%5BOej4XUKi0v4%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |[https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view Атлас облаков PDF-онлайн] |[https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M Youtube: Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Погодные%20сайты%20для%20планеристов%20%5Bw60ni9ema8M%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI Youtube: Как работает трубка Никса] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Т.Е.%20Как%20это%20работает？%20%5BRFGvFth74pI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || [https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s Youtube: Обзорный ролик] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20тактический%20компьютер%20LK8000%20%5BsnL46k02z0s%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || [https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be Youtube: Лекция по настройкам для новичков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Семинар%20＂Знакомство%20с%20XCSoar%20для%20Планеристов＂%20%5BdbSgw4CZQkI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||[https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw Youtube: Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Spin%2C%20Spin%2C%20Spin!＂%20%5BXHuE5Cv3YJw%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||[https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg Youtube: Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Crash%20Landing%20in%20a%20Russia%20Sailplane%20at%20the%20Marana%20Ultralight%20Strip%20%5BdfFLItCtdLg%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | ||[https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho Yotube: Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Glider%20Crash%20Landing：%20Instructor%20Reacts!%20Decision%20Making%20and%20Avoiding%20Ground%20Loops%20%5BDZPAVrIBaho%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Книги и статьи = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w ```Экспедиция планерного клуба```. Ретро! https://www.yaplakal.com/forum2/topic767030.html == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 06sm3bmm1rklbqv3oczy1m7t80060ms 267140 267139 2026-05-18T15:59:45Z Belko-letaet 79055 /* Художественные произведения */ 267140 wikitext text/x-wiki ''Примечание. Ниже расположены материалы непосредственно о планеризме. Учебник по административным процедурам, которые также распространяются на планеристов, находится здесь: [[АОН]]''. __TOC__ = Программа обучения и методическое пособие = == Программа обучения == Курс учебно-летно подготовки на планерах и самолетах-буксировщиках (КУЛП-ПСБ-2013) * Файл DOCX https://yadi.sk/d/qNsOoCgRe0SR4A * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1PfeHXCwm4xk-ZQXAIkKw101eq-nEw5Ej/view [https://yadi.sk/i/nlJwGOsFRkAXbQ Excel-таблица из КУЛПа] == Методическое пособие == Эксплуатация и техника пилотирования серийных планеров (базовое руководство по полётам): * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/xGy9sNWue5DR9A * Ссылка 2 https://drive.google.com/file/d/1U0zT2P_8iH_xKEY3FpJ9vSMJypkVyg1f/view = Теория = {| class="wikitable" !Видео |- |Лекции Юрия Александровича Кузнецова {{youtube|TlQs5OkdnYE|logo=1|Лекция 1}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%91%D1%82%D0%BE%D0%B2.%20%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%201%20%5BTlQs5OkdnYE%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|5i-nXlZU1Iw|logo=1|Лекция 2}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%202%20%5B5i-nXlZU1Iw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|2kr1u7a4k0o|logo=1|Лекция 3}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%203%20%5B2kr1u7a4k0o%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|q0y-RAjiWSI|logo=1|Лекция 4}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%204%20%5Bq0y-RAjiWSI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|Y8URmoh9RRI|logo=1|Лекция 5}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%205%20%5BY8URmoh9RRI%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|J2gbB1MyLKw|logo=1|Лекция 6}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%206%20%5BJ2gbB1MyLKw%5D.mp4 Запись на Облаке] {{youtube|ghkvigC09bI|logo=1|Лекция 7}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Теория%20и%20тактика%20парящих%20полётов.%20Лекция%207%20%5BghkvigC09bI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Поляры == {| class="wikitable" |- | '''Общая информация''' || Аэродинамика, поляры, скорости. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/aerodyn.htm |- | '''Бланик''' || Скачать все графики в одном архиве: https://yadi.sk/d/osFkCCQQrSvF0g Источник: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl?num=1325841990/ |} = Взлёт, буксировка, посадка, радиообмен = == Взлёт == {| class="wikitable" |+ !Почитать !Посмотреть |- |3-я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA |{{youtube|uhfeGjltUuo|logo=2|Обучающий ролик. Действия перед взлётом, разбег, взлёт}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Разбег%20и%20взлёт%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%207.%20%5BuhfeGjltUuo%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Статья [https://drive.google.com/file/d/1jvRR6SyrYM_zBh4FWyanFlLJcCwbA6JR/view "Взлёт на лебедке"] | |} == Полёт по кругу, буксировка == {| class="wikitable" |- ! '''Почитать'''!! '''Посмотреть''' |- | Буксировка. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/launch.htm || {{youtube|u_88IijJayA|logo=1|Обучающий ролик. Полёт по кругу}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полет%20на%20планере%20по%20кругу%20%5Bu_88IijJayA%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |3я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA || {{youtube|tn5esOEMy5Q|logo=1|Обучающий ролик. Буксировка, отцепка, сигналы буксировщика:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20буксире＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№6.%20%5Btn5esOEMy5Q%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Использование интерцепторов в разворотах, мнения опытных планеристов: [[Интерцепторы-на-кругу]] |{{youtube|67Yxto8-6Ck|logo=1|Обучающий ролик. Построение захода (коробочка, L-заход)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Построение%20L-захода%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№11.%20%5B67Yxto8-6Ck%5D.mp4 Запись на Облаке] | |} == Посадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка, точка выравнивания. Наглядные гифки (текст на английском) http://studysoaring.stlsoar.org/landing.htm |{{youtube|dTYRX5UeGQk|logo=1|Обучающий ролик. Заход на посадку: глиссада, скорости, точка выравнивания: }} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Заход%20на%20посадку＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№9.%20%5BdTYRX5UeGQk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |4я часть французского учебника '''Manuel du Pilote vol a voile''' (на русском языке) https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw |{{youtube|zLilK-w80wI|logo=1|Обучающий ролик. Выравнивание, выдерживание, посадка:}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Посадка%20и%20пробег＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№10.%20%5BzLilK-w80wI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Фразеология радиообмена == Данный раздел не является исчерпывающим руководством по радиобмену, а предназначен исключительно для того, чтобы помочь курсантам первого года обучения базовым навыкам. Полное руководство по ведению радиообмена в воздушном пространстве РФ можно найти по ссылке: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70259988/ {| class="wikitable" ! '''Ситуация'''!! '''Доклад''' |- |Взлёт ||ПОЗЫВНОЙ, слабина выбрана, к взлету готов, "круг" (или "зона 1000", или "зона парение"). |- |Отцепка ||Отцепился, ПОЗЫВНОЙ, высота ХХХХ |- |Зона || ПОЗЫВНОЙ, зону занял, точку вижу, задание. |- |Выход из зоны || ПОЗЫВНОЙ, задание в зоне закончил, вход к первому/второму/третьему/четвертому. |- |Вход в круг из зоны || ПОЗЫВНОЙ, на первом/втором/третьем. |- |Круг, третий разоворот|| ПОЗЫВНОЙ, на третьем, посадка. |- |Подтверждение разрешения || Разрешили |- |Штопор|| ПОЗЫВНОЙ, МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, задание по 11-му упражнению. |- |Вам передавали значимую информацию, например, изменился курс посадки (360) || ПОЗЫВНОЙ, принял, с курсом 360 |- |Вы запросили разрешение, но ответа нет || Повторить, если ответа нет усилить осмотрительность - выполнять, но продолжать делать последующие доклады |- |У вас запросили местоположение || К северо-западу от точки, удаление 6, высота 1.4 (высоту и удаление указываем в километрах, если она больше километра и в метрах, если меньше) |} = Техника пилотирования = == Как управляется планер, развороты, спирали == {| class="wikitable" !Видео |- | {{youtube|uBtIC7X-TD0|logo=1|Ролик Игоря Волкова "Конструкция и Управление. Как устроен и чем управляется планер"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекции%20с%20неба.%20Конструкция%20и%20Управление.%20Как%20устроен%20и%20чем%20управляется%20планер%20%5BuBtIC7X-TD0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|vRaDfOnv99E|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Первичные эффекты от действий рулями" (три оси вращения, рычаги управления, рулевые поверхности)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Первичные%20эффекты%20от%20действий%20рулями＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№1.%20%5BvRaDfOnv99E%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|Hf5sVMausAk|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Прямолинейный полёт"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Прямолинейный%20полет＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№2.%20%5BHf5sVMausAk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|kEzGdLLRYq8|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Симметрия полёта, виды скольжения"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|9AJO4y9Py0k|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали со средним креном"}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20планера%20со%20средним%20креном＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№3.%20%5B9AJO4y9Py0k%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | {{youtube|aG9MNZYNyZY|logo=1|Учебный ролик Дмитрия Боровика "Спирали с большим креном" (+ опасность глубокой спирали)}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Спирали%20с%20большим%20креном.%20Глубокая%20спираль＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№%2013.%20%5BaG9MNZYNyZY%5D.mp4 Запись на Облаке] |} == Скольжение, сваливание, штопор== {| class="wikitable" !Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=kEzGdLLRYq8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Симметрия полёта, виды скольжения»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Симметрия%20полёта%2C%20виды%20скольжения＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№4.%20%5BkEzGdLLRYq8%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=0xdGbItRGk0 Youtube: Хорошее / плохое скольжение в спирали, демонстрация в полёте. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%201.%20%5B0xdGbItRGk0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | [https://www.youtube.com/watch?v=sVIbNg3ZKsM Youtube: В каких случаях скольжение может пригодиться. Причины скольжения, опасность скольжения. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Штопор%2C%20планер%20и%20скольжение.%20Часть%202.%20%5BsVIbNg3ZKsM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=7b-tmuRAZpU Youtube: Демонстрация штопора в полёте, демонстрация вывода, объяснение. Игорь Волков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Просто%20о%20сложном.%20Штопор%2C%20авиационный%20кошмар%20пилота.%20Учебные%20полеты%20на%20штопора%20на%20планере Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=T8ulF6mAZgI Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Сваливание»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Полёт%20на%20малой%20скорости%2C%20сваливание%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№12.%20%5BT8ulF6mAZgI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=s1WwElfAcG8 Youtube: Учебный ролик Дмитрия Боровика «Штопор»] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Штопор%20планера＂.%20Лицензия%20пилота%20планера.%20Брифинг%20№14%20%5Bs1WwElfAcG8%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Парение, потоки = == Образование потоков, обработка потока == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Структура термика https://yadi.sk/i/3cFvKN5M-B4LJQ |[https://www.youtube.com/watch?v=HdAG8_zzBPk Youtube: Лекция Димы Тимошенко. Поиск и обработка потока] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Работа%20с%20потоком%20%5BHdAG8_zzBPk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Методы центрирования потока https://yadi.sk/i/xU3qFb3OlSk1zg | |- |Масюков А.М. Парение в термиках: https://disk.yandex.ru/i/PyVR4mMKBiiNfA | |} = Маршруты, площадки = == Маршруты == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Методическое пособие. Теория и тактика парящих полетов по маршруту (50 страниц) https://yadi.sk/i/TJNNeGPYSSut7g |[https://www.youtube.com/watch?v=6MpV-rPnpxc Youtube: Лекция Владимира Федорова. Полеты на островах. Рекорд Дании и разбор маршрутов] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Полёты%20на%20островах.%20Рекорд%20Дании%20и%20разбор%20маршрутов%20%5B6MpV-rPnpxc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |John Cochrane. Чуть быстрее, пожалуйста / Just a little bit faster please * На русском, файл https://yadi.sk/i/CXuvBimlxkZBpg * На русском, онлайн http://deltaplan.kz/flyingfaster * На английском https://yadi.sk/i/GTItm-7cUgRz6g |[https://www.youtube.com/watch?v=5Is00eGHCpk Youtube: Лекция Евгения Злобина. Долет на маршруте] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Долёт%20на%20маршруте%20%5B5Is00eGHCpk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready Theory with uncertain lift and limited altitude (на английском) https://faculty.chicagobooth.edu/john.cochrane/soaring/docs/newmcred.pdf |[https://www.youtube.com/watch?v=-yQS5Ng_RLc Youtube: Обучающий ролик про метеорологию, прогнозы] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Метеорологическое%20обеспечение%20маршрутных%20полетов%20на%20планере%20%5B-yQS5Ng_RLc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Тимошенко, Злобин и др. Учимся быстро летать по маршруту * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/vZo9VjXsqmV1zA * [http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/2015/Speed%20flight%20on%20glider%20a%20Xcountry.doc Ссылка 2] |[https://www.youtube.com/watch?v=-L7wpnySXwM Youtube: Подготовка к полету, выполнение задачи. Встреча-лекция с Д. Тимошенко, И. Волковым, С. Рябчинским ] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20о%20планерах%20в%20Шевлино%20%5B-L7wpnySXwM%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |MacCready на русском. Перевод статьи Clemens: https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk&t=846s Youtube: Реальное прохождение маршрута с комментариями до посадки на площадку (вторая часть видео)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Speed to fly, статья на английском (pdf): https://disk.yandex.ru/i/h_HoDN_YDEd7ww | |} == Площадка == {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Посадка на площадку https://yadi.sk/i/vxR7oZ0f2ooI_Q |[https://www.youtube.com/watch?v=ynXjC_ZL7Rc Youtube: Обзор площадок района полетов Щекино] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Обзор%20посадочных%20площадок%20района%20полетов%20Щекино%20%5BynXjC_ZL7Rc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | |[https://www.youtube.com/watch?v=QgqDG9Qlsyk Youtube: Подбор и посадка на площадку на разных рельефах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Посадка%20планера%20на%20площадку%20%5BQgqDG9Qlsyk%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''Базы данных по площадкам''' * [https://landewiesen.streckenflug.at Немецкий сайт с площадками по Европе, Африке, США] ([https://landewiesen.streckenflug.at/index.php?inc=landeplatz&side_art=9 Список], [https://landewiesen.streckenflug.at//index.php?inc=map#5/43.668/8.500/ABCDULfos/Sat Карта]) = Соревнования = {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |Åke Pettersson. Team Flying and Gaggles in Soaring Championships - проблема кооперации пилотов, гаглов и преследования "на хвосте" на чемпионатах (на английском языке, 9 стр) https://yadi.sk/i/5NhgIo0GOJ_JVA |Лекции Д. Тимошенко *{{youtube|9sp7VzmCGo0|logo=1|Чемпионат мира. Часть 1 - Как попасть на чемпионат}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%201.%20Как%20попасть%20на%20чемпионат%20%5B9sp7VzmCGo0%5D.mp4 Запись на Облаке] *{{youtube|mF9Oaa8bvHU|logo=1|Чемпионат мира. Часть 2 - Погода, разбор треков и решений}} / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Чемпионат%20мира.%20Часть%202.%20Погода%2C%20разбор%20треков%20и%20решений%20%5BmF9Oaa8bvHU%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Bruce Taylor. Joining Thermals - правила, как вставать в поток с другими планерами (на английском языке, 2 стр) https://yadi.sk/i/EezSkdLgO0FOgw | |- | Геннадий Ивахник. Как летать AAT-задание: https://disk.yandex.ru/i/cCRWQhOIRGbYww | |- |Торнави. Летаем таск ААТ без лишних в зонах фуэте: https://disk.yandex.ru/i/010gY5F3I6Za8A | |} = Горные полёты = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |Обучающий ролик. [https://www.youtube.com/watch?v=R6MKoSkYGxE Youtube: Часть 1] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20I%20%5BR6MKoSkYGxE%5D.mp4 Запись на Облаке]<br> [https://www.youtube.com/watch?v=VlTBuTtZuzc Youtube: Часть 2] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полеты%20на%20планере%20в%20горах%2C%20часть%20II%20%5BVlTBuTtZuzc%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=JIGa4UF-BR0 Youtube: Обучающий ролик. Меры безопасности при полетах в горной местности] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Меры%20безопасности%20при%20полетах%20на%20планере%20в%20горной%20местности%20%5BJIGa4UF-BR0%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |[https://www.youtube.com/watch?v=DbQ-KFjZf7I Youtubr: Полетный компьютер в горах] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20компьютер%20в%20горах%20%5BDbQ-KFjZf7I%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Пилотаж = {| class="wikitable" |+ !Видео |- |[https://www.youtube.com/watch?v=Oej4XUKi0v4 Базовая информация о пилотаже на планере, отличия планерного и самолетного пилотажа] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Пилотаж%20на%20планере%20%5BOej4XUKi0v4%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Погода = '''Сайты''' • Авиационный прогноз http://meteocenter.asia/, коды аэродромов смотреть на http://maps.aopa.ru/ • Планерный прогноз (слои) https://xcskies.com/ (нужна регистрация, бесплатно месяц) • Планерный прогноз (слои) https://fcst24.com/ (прогноз "на завтра" показывает только с 22:00 "сегодня") • Прогноз https://www.windy.com/ • Аэрологическая диаграмма http://meteo.paraplan.net/forecast/ (выбрать город, затем нажать ссылку "Аэрологическая диаграмма") {| class="wikitable" !Почитать !Посмотреть |- |[https://drive.google.com/file/d/0Bw00OmEFW8IedkI3TG1iY05WWXM/view Атлас облаков PDF-онлайн] |[https://www.youtube.com/watch?v=w60ni9ema8M Youtube: Лекция В. Радовского. Погодные сайты для планеристов (разбор fcst24.com, xcskies.com)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Лекция%20по%20планеризму.%20Погодные%20сайты%20для%20планеристов%20%5Bw60ni9ema8M%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Приборы / оборудование = {| class="wikitable" ! Видео |- | [https://www.youtube.com/watch?v=RFGvFth74pI Youtube: Как работает трубка Никса] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Т.Е.%20Как%20это%20работает？%20%5BRFGvFth74pI%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | Настройка GPS в XCvario (ролик) https://disk.yandex.ru/i/W-q-E3cvgM1d2Q |} = Полетные компьютеры и программы = {{Основная статья|АОН/Планер/Приложения}} — страница о полетных компьютерах == Полетные компьютеры == '''LK 8000''' * Сайт http://www.lk8000.it/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=org.lk8000.beta<br> {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Статья по настройке от парапланеристов (для версии 6.1) https://www.para2000.ru/eqip/flyeqip/lk8000/# || [https://www.youtube.com/watch?v=snL46k02z0s Youtube: Обзорный ролик] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Полетный%20тактический%20компьютер%20LK8000%20%5BsnL46k02z0s%5D.mp4 Запись на Облаке] |} '''XCSoar'''<br> Сайт https://www.xcsoar.org/ (open-source) {| class="wikitable" |+ |- ! Почитать !! Посмотреть |- | Руководство пользователя на русском языке: https://yadi.sk/i/KEGh8sIl7L4C_Q (версия 6.7, 2014 год) || [https://www.youtube.com/watch?v=dbSgw4CZQkI&feature=youtu.be Youtube: Лекция по настройкам для новичков] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Семинар%20＂Знакомство%20с%20XCSoar%20для%20Планеристов＂%20%5BdbSgw4CZQkI%5D.mp4 Запись на Облаке] |} ''' Файлы для полетных компьютеров '''<br> Воздушное пространство, карты и поворотные пункты: * Россия, Московская область https://gliding.moscow/nav/ * Усмань http://competitions.atsk-sapsan.ru/dokumenty/ == Программы для анализа == '''Анализ треков SeeYou''' * [https://www.naviter.com/products/seeyou/ Приложение для десктопа] * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.naviter.seeyou&hl=en_US '''Просмотр IGC-файлов''' * Веб https://www.soaringlab.eu/viewer.php * Веб http://glidingweb.org/igcWebview/ * Андроид https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbedded.IGCBrowser&hl=ru '''Хранение и публикации треков''' * [https://www.onlinecontest.org/ OnlineContest(OLC)]. Сервис для проведения заочных соревнований (Online Contest) и популярный хостинг треков. Для получения баллов на основе загруженного трека, он должен быть загружен не позже 48 часов после завершения полета. Сервис может быть использован только как электронная летная книжка без применения его основной (соревновательной) функциональности. Сервис воспринимает не только треки с IGC одобренных трекеров, но и также с программных компьютеров полетных, например, XCSoar. == Онлайн-трекинг == * https://airgaze.eu * http://glidertracker.org = Симулятор Condor = {{Основная статья|АОН/Планер/Симулятор}} Минимальная бюджетная конфигурация для средней детализации при разрешении 1920×1080 и "без тормозов":<br> * Процессор — Socket 1151-2, Intel i-5-8600 или Intel i-5-9600. Можно с буквой "К".<br> * Оперативная память — DDR4 16 Гб.<br> * Видеокарта — nVidia начиная с GeForce GTX-1050Ti 4 Гб.<br> Такая конфигурация является бюджетной, но позволяет использовать Кондор на максимальных настройках. Более слабая конфигурация не рекомендуется. *Сайт разработчика-производителя http://www.condorsoaring.com/<br> *[http://condorsoaring.ru/ Российский сайт] <br> *Сайт европейского виртуального планерного сообщества https://virtualsoaring.eu/<br> '''Первая версия — Condor 1''' * {{Youtube|xjx4u4W-7oc|Видеообзор|logo=1}}{{ref-ru}} * [https://www.youtube.com/redirect?v=xjx4u4W-7oc&event=video_description&redir_token=1h8zGmSfu5tins2bUjPwQrzv_p98MTU0OTMxMDI3NEAxNTQ5MjIzODc0&q=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fuc%3Fexport%3Ddownload%26id%3D1CQ5lMx3npJdg6IxZfIqvzJIv93NDCkQD Ссылка на уроки к версии 1.1.5 + руководство] = РЛЭ и РТЭ планеров / Матчасть = == Blanik L-13 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/V9BGC5J_r8c9Mg * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1KKMyUdgAhCGC9ghbjZxHOTzPJ2_Goawg/view == Jantar Standart == '''РЛЭ''' https://yadi.sk/i/3sf3z2eKzz9JYA '''РТЭ''' https://yadi.sk/i/yNd4Gqxl2YR90A Штопорные характеристики https://drive.google.com/file/d/1NPF7XhVqb6wySU2-NsCLWyPG1cITxKBj/view == PW-5 Smyk == '''РЛЭ''' <br> Ссылка 1: https://drive.google.com/file/d/1u0HuI2k9YVrd7j2eE0ZCexdDexjZsTVa/view <br> Ссылка 2: https://www.postfrontal.com/PDF/manuali/B1-PW-5-Flight-Manual.PDF == АС-4-115 == '''РЛЭ''' * Файл https://yadi.sk/i/BOoRmt5I3TqgLW * PDF-онлайн https://drive.google.com/file/d/1u_qpzzvzWDCCiNO5JFAkAMgcvVYurLE2/view == Буксировочный фал == *[[АОН/Планер/Буксировочный_фал|Где взять фал, какой должен быть, какое нужно слабое звено]] = Безопасность и особые случаи = '''Совет.''' Потренируйте все особые случаи, сваливания, штопора и прочее в симуляторе Condor. {| class="wikitable" |- !Почитать !! Посмотреть |- |Методическое пособие по обеспечению безопасности полетов на планерах http://www.glidingsport.ru/RUS/DOC/PlanSafety_2MAK.pdf || Лебёдка. Ролики-симуляции особых случаев https://members.gliding.co.uk/bga-safety-management/safe-winching/simulations/ |- |Sandy Griffin. Bad Desisions - описание кейса с неправильными решениями из практики (на английском языке) https://yadi.sk/i/qPjbb50t9O8HVw ||[https://www.youtube.com/watch?v=XHuE5Cv3YJw Youtube: Почему нельзя летать в облаках без приборов, "баги" вестибулярки (рассказ с демонстрацией на английском, есть субтитры)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/＂Spin%2C%20Spin%2C%20Spin!＂%20%5BXHuE5Cv3YJw%5D.mp4 Запись на Облаке] |- |Рассказ про потерю элеронов на взлете: https://proza.ru/2016/08/24/1838 ||[https://www.youtube.com/watch?v=dfFLItCtdLg Youtube: Неудачная посадка с повреждением планера, в описании под видео есть пост-анализ (на английском)] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Crash%20Landing%20in%20a%20Russia%20Sailplane%20at%20the%20Marana%20Ultralight%20Strip%20%5BdfFLItCtdLg%5D.mp4 Запись на Облаке] |- | ||[https://www.youtube.com/watch?v=DZPAVrIBaho Yotube: Подборка неудачных посадок с комментариями инструктора на английском] / [https://cloud.mail.ru/public/pZWZ/CswFj6RGn/Glider%20Crash%20Landing：%20Instructor%20Reacts!%20Decision%20Making%20and%20Avoiding%20Ground%20Loops%20%5BDZPAVrIBaho%5D.mp4 Запись на Облаке] |} = Книги и статьи = == На русском языке == === Учебные произведения === '''Виктор Гончаренко.''' Техника и тактика парящих полетов ^{''лучшее ♥''} * Вариант 1. Вертикальный лист А4 https://yadi.sk/i/OoRe4Za5q-6xLQ * Вариант 2. Горизонтальный лист А4 (в две колонки) https://yadi.sk/i/hcIL5e-TsCaDxA '''Хельмут Райхман'''. Полет на планерах по маршрутам https://drive.google.com/file/d/1ayUSNdaHsNrLF8ns6RXg6MfXrUNFrzlJ/view '''А.И. Пьецух'''. Крылья молодежи * Ссылка 1: https://yadi.sk/d/JAadkWSN4Xg0XQ * Ссылка 2: https://drive.google.com/file/d/1l0g82KkDQjB-4LM567EFp083yIt45Jag/view '''Е.Г. Руденский'''. Полет на планере https://yadi.sk/i/Om7pVcYloHeI1A '''Дэннис Пэгин'''. Понять небо * Ссылка 1 https://yadi.sk/i/o6gZ21hVC9KcJw * Ссылка 2 http://www.deltaplanerizm.ru/read/sky.pdf '''В.Ф. Шмелев'''. Планеровождение * Часть 1 https://yadi.sk/i/lkvL1F-3vdSFFw * Часть 2 https://yadi.sk/i/C8Qp1-WJqdMJuw Французский учебник '''Manuel du Pilote vol a voile''' ^{''лучшее ♥''} (переведен на русский язык) * Часть 1 https://yadi.sk/i/HAIO9taibt6U2A * Часть 2 https://yadi.sk/i/vP3phAOwFShj_Q * Часть 3 https://yadi.sk/i/vGAwFt5y1OW2uA * Часть 4 https://yadi.sk/i/Ww9fOhE6gkiehw '''В.М. Замятин.''' Планеры и планеризм https://yadi.sk/i/jpJi829hTHUTzg === Художественные произведения === '''Юлий Герчиков.''' В защиту динозавров ^{''лучшее ♥''} http://gerchikov.narod.ru/YAW2fly/index1.htm '''Андрей Цой.''' Очерк о Бланике "Парящая легенда": https://disk.yandex.ru/i/fULDsDgt2vTIbw '''Олег Антонов'''. На крыльях из дерева и полотна: https://disk.yandex.ru/i/t6Bqvg6gRdTqmg '''Валерий Смирнов'''. Стратосферный планер: https://disk.yandex.ru/i/w912KUoK9AMb9w '''Экспедиция планерного клуба'''. Ретро! https://www.yaplakal.com/forum2/topic767030.html == На английском языке == '''Glider Flying Handbook''' * [https://yadi.sk/i/0ePJiL0eyHXWFg Ссылка 1] (файлообменник) * [https://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/glider_handbook/ Ссылка 2] (актуальная официальная версия) '''Хельмут Райхман. Cross country soaring (pdf): https://disk.yandex.ru/i/AgpVZNIe4-rYyA = Опрос / обратная связь = Вопросы, пожелания и прочее отправляйте через форму [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScefGyhuXlCK6o-uDAZEHsHbR-xkw_Ey4tHhWr6hcu_N4ycmQ/viewform?usp=sf_link по этой ссылке] [[Категория:АОН]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 12tgkl9szckrwo2pu5bbks3arljspo2 104 32475 267149 254283 2026-05-18T18:19:22Z Taratarussia 77272 267149 wikitext text/x-wiki == Первый опубликованный рецепт борща 1779 года == <div class="mw-collapsible"> {{Начало цитаты|источник= <!-- {{tooltip| --> Сергiй Васильевичъ Друковцовъ <!-- |Возьми в равных долях коренья, петрушку, пастернак, сельдерей, лук, морковь, репу, свёклу, свежую капусту, и очистив, наруби всё [в котелок], залей свекольным бульоном. Положи [туда же] различного мяса без жира – ветчины [свинины], говядины‚ телятины, баранины, – изрезав мелкими кусками, и горсть зёрен перца. Вари в котелке под крышкой. Как всё приготовится, заквась обильно уксусом и добавь по вкусу соль. Так получится ''борщ''.}} --> }} {{cquote|Возьми коренья, петрушки, пастирнакъ, селлерею, лукъ, морковь, рѣпу, свеклу, капусту свѣжую‚ всего по равной доли, очистя изруби, налей краснымъ бульioномъ, положи безъ жиру всякаго мяса, ветчины, говядины‚ телятины, баранины, изрѣзавъ мѣлко кусками, горсть перцу нетолченаго, вари въ котлѣ подъ крышкою ‚ и какъ все оное поспѣетъ заквась крѣпко уксусомъ, положи соли по пропорцiи‚ будет ''борщъ''.}} {{Конец цитаты}} </div> == Борщ «для стола в мясоед» 1816 года == <div class="mw-collapsible"> {{Начало цитаты|источник=Рецепт мясного борща от В.А. Лёвшина{{sfn|Лёвшин|1816|с. 9}}}} Говядину кусками и немного ветчины, также цѣлую курицу приставить вариться съ водою. Взять бураковъ [''прим.'' бордовой свёклы] обще съ ихъ травою, скрошить полосками, обжарить въ маслѣ коровьемъ, смочить отваромъ изъ горшка, въ которомъ варится говядина и курица; послѣ бураки совсѣмъ выложить къ говядинѣ, приправить солью, прибавить укропу, луку и уварить очень спѣло. {{Конец цитаты}} </div> == Борщ «для стола постного» 1816 года == <div class="mw-collapsible"> {{Начало цитаты|источник=Рецепт постного борща от В.А. Лёвшина{{sfn|Лёвшин|1816|с. 52-53}}}} Къ сему употребляются капуста рубленая свѣжая и свекольной листъ, также и часть самой свеклы, изрѣзанной полосками. Должно обжарить оныя въ маслѣ, спрыснуть мукою, прибавить крошенаго луку, моркови и пустарнаку; послѣ развести горячею водою съ квасомъ, варить, засыпать немного гречневыми крупами, приправить солью и перцомъ. Подавать съ ситными мѣлко скрошенными сухарями, въ маслѣ постномъ обжаренными.<br> Когда борщъ варить изъ квашеныхъ бураковъ и капусты, взять немного капусты, спрыснуть солью, смочить масломъ, стирать ложкою, посыпать мукою, еще стереть. Бураки скрошить полосками, и травы бурачной тутъ же скрошивъ, приставить варить съ водою; когда уварятся, стертую капусту развести отваромъ и выложить къ буракамъ, засыпать крупами, прибавить бѣлыхъ грибовъ; когда поспѣетъ, приправить перцомъ и подавать съ сухарями. {{Конец цитаты}} </div> == Борщ рыбный 1816 года == <div class="mw-collapsible"> {{Начало цитаты|источник=Рецепт рыбного борща от В.А. Лёвшина{{sfn|Лёвшин|1816|с. 59-60}}}} Приставить на огонь воды съ нѣсколькими кусками соленой и свѣжей осетрины, или бѣлужины. Бураки, скрошивъ съ прибавкою свекольныхъ листовъ свѣжихъ, или изъ бураковъ, обвалять въ мукѣ, прибавить еще свѣжей капусты; разрѣзавъ кочень на нѣсколько граней и обжаривъ въ маслѣ, положить къ варящейся рыбѣ. Естьли не будетъ довольно кисло, влить несколько квасу. Свѣжей рыбы карасей, или другихъ обжарить въ маслѣ по вышесказанному о щахъ, положить туда же, положить моркови кусками, луку и, уваривъ спѣло, приправить перцомъ и, естьли нужно, солью. {{Конец цитаты}} </div> == Борщ малороссийский 1890 года == <div class="mw-collapsible"> [[Файл:Borch1.jpg|200px|right]] ''Примечание.'' В книгах В.В. Похлёбкина такой борщ из-за советской идеологии назывался по современному географическому признаку «украинским»{{sfn|Похлёбкин В.В.|2001|с=342}}.<br> {{Скрытый |Рамка = <!-- 1px dashed #aa0000 --> |Ссылка = left |Выравнивание_заголовка = left |Заголовок = Описание приготовления |Наклон_текста = <!-- italic --> |Фон_заголовка = #f0f8ff <!-- #ccccff --> |Содержание = Непременная составная часть борща – свёкла. Она даёт ему основной вкус и окраску.<br> Как правило, борщи готовят на мясном, костном или смешанном мясокостном бульоне. Правильно подготовленный бульон – основа хорошего борща.<br> Бульон для борща обычно готовят из грудинки, реже из тонкого и толстого края или завитка. Кости всегда предварительно дробят вдоль, а хрящевые части разнимают. Продолжительность варки костей 4-6 ч, мяса – 2-2,5 ч. После того как вода закипит, бульон продолжают варить на слабом огне. При варке мясокостного бульона вначале варят кости, а потом, за 2 часа до окончания их варки, закладывают мясо и варят до готовности, после чего мясо вынимают из бульона и начинают приготавливать на бульоне овощную часть борща, куда вновь закладывают мясо лишь за 10-15 мин. до полной готовности борща. К концу варки в борще должно оставаться не более 1,5 стакана чистого бульона в расчёте на порцию, поэтому воды в начале варки следует наливать по крайней мере вдвое больше, чем предполагается получить бульона.<br> Говяжью грудинку и свинину обычно закладывают в пропорции 2:1 или 1:1. Кроме того, уже после окончания варки основного бульона в некоторые виды борщей иногда добавляют небольшие количества баранины, ветчины, сосисок, домашней колбасы в мелко нарезанном виде из расчета 1:4 по отношению к основному мясу борща.<br> Борщ может быть изготовлен также на гусином или курином бульоне. В этом случае добавление другого мяса исключается.<br> Особенностью подготовки овощной части борща является предварительная раздельная обработка овощей. Свёклу, например, тушат всегда отдельно от других овощей. Предварительно её сбрызгивают уксусом (или добавляют лимонной кислоты, лимонного сока), что необходимо для сохранения красного цвета, кладут в разогретый жир (сало, масло) и тушат до готовности. Иногда свёклу пекут или варят до полуготовности в кожуре и только затем очищают, режут и опускают в бульон.<br> Мелко нарезанный лук, нарезанные соломкой морковь и петрушку пассеруют вместе 15 мин., при этом овощи должны быть покрыты жиром. Перед окончанием пассерования в овощи добавляют томат-пюре или мелко нарезанные помидоры и продолжают пассеровать до тех пор, пока жир не окрасится под цвет помидоров.<br> Очень важно последовательно закладывать овощи в бульон – в строгой зависимости от продолжительности их варки. Картофель закладывают за 30 мин. до готовности борща, капусту – за 20 мин., свёклу в подготовленном тушёном виде – за 15 мин., пассерованные овощи (лук, морковь, петрушку) – за 15 мин., пряности – за 5-8 мин., чеснок (отдельно от остальных пряностей) – за 2 мин.<br> Основной вид жира, используемого для борщей, – свиное сало. Его толкут или растирают в ступке с чесноком, луком и зеленью петрушки до образования гладкой массы и заправляют ею борщ за 2–3 мин. до готовности.<br> Большинство борщей для придания им своеобразного кисловатого вкуса готовят не только на воде, а на квасе-сировце, на соке квашеной свеклы и на свекольной закваске (настоях), добавляя их в основном после варки мяса в готовый бульон, стараясь не подвергать длительному кипению.<br> Доведённый до готовности борщ ставят на очень слабый огонь плиты, чтобы он не очень остыл, и дают настояться еще 20 мин., после чего подают на стол. К борщу в XIX в. вместо хлеба могли подаваться ватрушки.<br> Таким образом, приготовление борща занимает минимум 3 ч, а при варке на костном бульоне – даже 5-6 ч.<br> Различия вариантов борщей. Во-первых, в характере бульона: костный, мясной, мясокостный, из различных сортов и сочетаний мяса (говядина, свинина, домашняя птица); во-вторых, в способе тепловой обработки свёклы (тушёная, печёная, полусваренная). Кроме того, набор овощей для борща может быть различным. Обязательными ингредиентами в борще, помимо свёклы, являются капуста, морковь, картофель, петрушка, лук, помидоры, дополнительными – фасоль, яблоки (кислые, лучше всего незрелые), кабачки, репа. Овощи в борщ режут соломкой, за исключением кабачков и картофеля, нарезаемых соответственно кубиками и крупными кусочками. Фасоль отваривают предварительно отдельно, так как она варится долго – более часа, и заправляют ею борщ за 15 мин. до готовности. Репу пассеруют с морковью. Яблоки и кабачки не пассеруют, их закладывают после остальных овощей как наиболее скороваркие, но не позднее, чем за 10 мин. до готовности.<br> Некоторые виды борщей заправляют ещё поджаренной мукой для придания жидкости борща более густой консистенции. Однако это не обязательно и даже нежелательно для хорошей кухни, так как может испортить при неумелом поджаривании аромат борща.<br> А вот заправка борща сметаной после подачи на стол (за редким исключением) обязательна. }} </div> == Борщ 1902 года == <div class="mw-collapsible"> {{Начало цитаты|источник=Зеленко П.М., 1902, с. 81-82}} '''Борщъ.''' Bortch. Potage aux betteraves. Имѣть бульонъ ([[Рецепт:Борщевые_основы,_заправки_и_добавки#Бульонъ,_сваренный_на_пару,_1902_г.|см. Бульонъ, сваренный на пару]]). Свеклу очистить, нашинковать тонкими ломтиками, положить въ кастрюлю на припущенный въ маслѣ лукъ; прибавить немного сахара, прогрѣть на сильномъ oгнѣ, подлить бульона, тушить на легкомъ огнѣ, не закрывая кастрюли. Когда свекла дастъ сокъ, часть онаго отлить и сохранить его до отпуска. Прибавить въ свеклу кусокъ мучного масла ([[Рецепт:Борщевые_основы,_заправки_и_добавки#Мучное_масло_1902_г.|см. Мучное масло]]). Когда свекла упрѣетъ до мягкости, налить бульономъ, варить еще часъ. Передъ отпускомъ прибавить вышеупомянутый сокъ, надлежащее количество свекольнаго кваса ([[Рецепт:Борщевые_основы,_заправки_и_добавки#Свекольный_квас_1902_г.|см. Свекольный квасъ]]), прокипятить, перелить въ миску на нарѣзанные куски мяса. Отпустить со сметаной.<br> Окрашивается борщъ еще такимъ способомъ: сырую свеклу очистить, натереть, налить немного уксуса, дать постоять, прокипятить, процѣдить, влить въ борщъ.<br> Въ описаный борщъ, вмѣсто говядины или вмѣстѣ съ ней, можно класть разобранную на части утку, кусочки сосисекъ, свиного сала, свиной грудники.<br> Въ бульонѣ, на которомъ приготовляется борщъ, можно сварить утиныя кости, куски ветчины, сосиски, кусокъ свиной грудинки. {{Конец цитаты}} </div> == Борщ малороссийский 1902 года == <div class="mw-collapsible"> {{Начало цитаты|источник=Зеленко П.М., 1902, с. 82}} '''Борщъ малороссiйскiй.''' Bortch petit-russien. Малоpoccйcкiй борщъ приготовляется такъ же, какъ и ([[Рецепт:Борщ#Борщ 1902 года|см. Борщъ 1902]]), но къ свеклѣ прибавляютъ свѣжую капусту и томаты, очищенные отъ зернышекъ и нарѣзанные на куски, и тушатъ все вмѣстѣ.<br> Капусту, чтобъ она, не очень разварилась, погружаютъ предварительно на одну минуту въ кипятокъ.<br> Малороссiйкiй борщъ можно заправить слѣдующимъ образомъ: пшено обварить кипяткомъ и протолочь вмѣстѣ съ кускомъ свиного сала. За полчаса передъ отпускомъ соединить эту заправку съ борщемъ, проварить. {{Конец цитаты}} </div> == Борщ литовский (по-русски) 1902 года == <div class="mw-collapsible"> {{Начало цитаты|источник=Зеленко П.М., 1902, с. 82}} '''Борщъ литовскiй.''' Bortcli lithuanien. Борщъ литовскiй приготовляется такъ же, какъ и ([[Рецепт:Борщ#Борщ 1902 года|см. Борщъ 1902]]), но въ свеклу кладется, для одновременнаго тушенiя, нашинкованный молодой сельдерей. {{Конец цитаты}} </div> == Литература == <div class="mw-collapsible"> * {{книга |автор= |часть= |заглавие=<b>''Поваренныя записки.''</b> |ответственный=Сост. С.В. Друковцовъ. |место=М. |издательство=Типогр. Императорскаго Московскаго Университета |год=1779 |страницы=12-13 |страниц=47 |ссылка=https://archive.org/details/druk-02/mode/2up |ref=Друковцов С.В., 1779}} * {{книга |автор= |часть= |заглавие=<b>''Руская поварня''</b>, или Наставленіе о приготовленіи всякаго рода настоящихъ рускихъ кушаньевъ и о заготовленіи въ прокъ разныхъ припасовъ. Сочиненіе В. Левшина |ответственный=В.А. Лёвшин |место= М. |издательство= Типографія С. Селивановскаго |год= 1816 |страницы=9, 52-53, 59-60 |страниц= XI, 242 |ссылка=https://ru.m.wikisource.org/wiki/Индекс:Русская_поварня_(В._А._Левшин,_1816).djvu |ref=Лёвшин}} * {{книга |автор= |часть= |заглавие= <b>''Большая энциклопедия кулинарного искусства.''</b> Все рецепты В.В. Похлёбкина |ответственный= |место= М. |издательство= Центрполиграф |год= 2001, 2010. — ISBN 5-227-01135-4, 978-5-9524-4897-1 |страницы=342 |страниц= |ref= Похлёбкин, 2001}} * {{книга |автор= |часть= |заглавие=<b>''Поварское искусство.''</b> |ответственный=Сост. П.М. Зеленко |место= СПб. |издательство=Типографiя А.С. Суворина |год= 1902 |страницы= 81-82 |страниц=585, XXXII |ссылка=https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003704662/|ref=Зеленко П.М.}} </div> [[Категория:Рецепт без шаблона]] rdwv3b9agujx8gdumdnwz9g4vvwbvq4 0 33380 267198 258191 2026-05-19T09:55:05Z Kylaix 51782 267198 wikitext text/x-wiki {{Название учебника | Лого = Ethane3D.png | Описание = Книга об органической химии. | Перевод = Organic Chemistry | Категория = Химия | Готовность = 0% | Тип = Многостраничный }} {{Содержание |width = 100% |font-size = 30px |Тема = 2 | '''Предисловие''' # [[/Начало|Начало]] # [[/Предисловие|Предисловие]] # [[/Как учить органическую химию|Как учить органическую химию]] '''Главы''' # Фундаментальные концепции органической химии ## [[/История органической химии|История органической химии]] ## [[/Структура атома|Структура атома]] ## [[/Электроотрицательность|Электроотрицательность]] ## [[/Связь|Связь]] ## [[/Структуры электронных точек|Структуры электронных точек]] ## [[/Визуализация|Визуализация]] ## [[/Резонанс|Резонанс]] ## [[/Кислоты и основания|Кислоты и основания]] ## [[/Номенклатура|Номенклатура]] # [[/Алканы|Алканы]] # [[/Стереохимия|Стереохимия]] # [[/Хиральность|Хиральность]] # [[/Циклоалканы|Циклоалканы]] # [[/Алкены|Алкены]] {{ИИ-текст}} # [[/Алкины|Алкины]] {{ИИ-текст}} # [[/Обзор функциональных групп|Обзор функциональных групп]] {{ИИ-текст}} # [[/Галогеналканы|Галогеналканы]] {{ИИ-текст}} # [[/Спирты|Спирты]] {{ИИ-текст}} # [[/Эфиры|Эфиры]] {{ИИ-текст}} # [[/Амины|Амины]] {{ИИ-текст}} # [[/Диены|Диены]] {{ИИ-текст}} # [[/Ароматические соединения|Ароматические соединения]] {{ИИ-текст}} # [[/Ароматические реакции|Ароматические реакции]] {{ИИ-текст}} # [[/Кетоны и альдегиды|Кетоны и альдегиды]] {{ИИ-текст}} # [[/Карбоновые кислоты|Карбоновые кислоты]] {{ИИ-текст}} # [[/Производные карбоновых кислот|Производные карбоновых кислот]] {{ИИ-текст}} # [[/Методы анализа|Методы анализа]] {{ИИ-текст}} # [[/Вопросы и обсуждения|Вопросы и обсуждения]] {{ИИ-текст}} '''Справочник''' # [[/Справочник|Справочник]] {{ИИ-текст}} }} i7wc6dwttk7lqv07z4qgwywkrkyp6ah 267203 267198 2026-05-19T10:04:33Z Kylaix 51782 267203 wikitext text/x-wiki {{Название учебника | Лого = Ethane3D.png | Описание = Книга об органической химии. | Перевод = Organic Chemistry | Категория = Химия | Готовность = 0% | Тип = Многостраничный }} {{Содержание |width = 100% |font-size = 30px |Тема = 2 | '''Предисловие''' # [[/Начало|Начало]] # [[/Предисловие|Предисловие]] # [[/Как учить органическую химию|Как учить органическую химию]] '''Главы''' # Фундаментальные концепции органической химии ## [[/История органической химии|История органической химии]] ## [[/Структура атома|Структура атома]] ## [[/Электроотрицательность|Электроотрицательность]] ## [[/Связь|Связь]] ## [[/Структуры электронных точек|Структуры электронных точек]] ## [[/Визуализация|Визуализация]] ## [[/Резонанс|Резонанс]] ## [[/Кислоты и основания|Кислоты и основания]] ## [[/Номенклатура|Номенклатура]] # [[/Алканы|Алканы]] # [[/Стереохимия|Стереохимия]] # [[/Хиральность|Хиральность]] # [[/Циклоалканы|Циклоалканы]] # [[/Алкены|Алкены]] # [[/Алкины|Алкины]] # [[/Обзор функциональных групп|Обзор функциональных групп]] # [[/Галогеналканы|Галогеналканы]] # [[/Спирты|Спирты]] # [[/Эфиры|Эфиры]] # [[/Амины|Амины]] # [[/Диены|Диены]] # [[/Ароматические соединения|Ароматические соединения]] # [[/Ароматические реакции|Ароматические реакции]] # [[/Кетоны и альдегиды|Кетоны и альдегиды]] # [[/Карбоновые кислоты|Карбоновые кислоты]] # [[/Производные карбоновых кислот|Производные карбоновых кислот]] # [[/Методы анализа|Методы анализа]] # [[/Вопросы и обсуждения|Вопросы и обсуждения]] '''Справочник''' # [[/Справочник|Справочник]] }} kn7xq7czi8d8u1qt89w16ik5i9ysoxp 267220 267203 2026-05-19T10:46:32Z Kylaix 51782 267220 wikitext text/x-wiki {{Название учебника | Лого = Ethane3D.png | Описание = Книга об органической химии. | Перевод = Organic Chemistry | Категория = Химия | Готовность = 0% | Тип = Многостраничный }} {{Содержание |width = 100% |font-size = 30px |Тема = 2 | '''Предисловие''' # [[/Начало|Начало]] # [[/Предисловие|Предисловие]] # [[/Как учить органическую химию|Как учить органическую химию]] '''Главы''' # Фундаментальные концепции органической химии ## [[/История органической химии|История органической химии]] ## [[/Структура атома|Структура атома]] ## [[/Электроотрицательность|Электроотрицательность]] ## [[/Связь|Связь]] ## [[/Структуры электронных точек|Структуры электронных точек]] ## [[/Визуализация|Визуализация]] ## [[/Резонанс|Резонанс]] ## [[/Кислоты и основания|Кислоты и основания]] ## [[/Номенклатура|Номенклатура]] # [[/Алканы|Алканы]] # [[/Стереохимия|Стереохимия]] # [[/Хиральность|Хиральность]] # [[/Циклоалканы|Циклоалканы]] # [[/Алкены|Алкены]] # [[/Алкины|Алкины]] # [[/Обзор функциональных групп|Обзор функциональных групп]] # [[/Галогеналканы|Галогеналканы]] # [[/Спирты|Спирты]] # [[/Эфиры|Эфиры]] # [[/Амины|Амины]] # [[/Диены|Диены]] # [[/Ароматические соединения|Ароматические соединения]] # [[/Ароматические реакции|Ароматические реакции]] # [[/Кетоны и альдегиды|Кетоны и альдегиды]] # [[/Карбоновые кислоты|Карбоновые кислоты]] # [[/Производные карбоновых кислот|Производные карбоновых кислот]] }} l637p3q7q40uusiukh53smplzniko54 4 33398 267234 264518 2026-05-19T11:24:56Z ~2026-30010-52 79470 /* Тема: Талисман для детской вики-энциклопедии. */ Ответ 267234 wikitext text/x-wiki == Dom Juan ou le Festin de Pierre == Для опубликования электронной версии на сайте Wikibooks, требуется оригинальный текст на французском пьесы Ж. Мольера "Dom Juan ou le Festin de Pierre". А так же переводчик для перевода этой пьесы с французского на современный русский язык. [[Участник:Elbuks|Elbuks]] ([[Обсуждение участника:Elbuks|обсуждение]]) 03:18, 21 июня 2022 (UTC) :Текст на французском - [[:fr:s:Dom Juan ou le Festin de pierre]] — [[Участник:Butko|Butko]] ([[Обсуждение участника:Butko|обсуждение]]) 12:45, 27 марта 2023 (UTC) : Данная книга не подходит для публикации в Викиучебнике (как мне кажется). Гораздо лучше залить перевод (если он есть, а он должен быть для такой старой книги) на Викитеку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:25, 21 ноября 2024 (UTC) == Содержание сурикатов в домашних условиях == Добрый день! Хочу написать учебник о содержании сурикатов дома, но пока не понимаю, как тут это сделать. [[Участник:MeerkatCommunyty|MeerkatCommunyty]] ([[Обсуждение участника:MeerkatCommunyty|обсуждение]]) 10:42, 10 августа 2023 (UTC) : Добрый<br>Просто создайте где-нибудь ссылку на несуществующую статьи, например так: [[Содержание сурикатов дома|содержание сурикатов дома]]. А далее уже начинайте писать учебник. Если вам потребуется помощь - можете написать мне.<br>В будущем, надеюсь, будет кнопка для создании статьи, аналогичная [[w:ВП:МС]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 06:06, 12 августа 2023 (UTC) == Тема: Талисман для детской вики-энциклопедии. == Творческий персонаж по имени "Шляпа-Бабочка-Улыбка" предлагает себя в качестве живого (в движении) талисмана для детской энциклопедии. Видеокартинка: Шляпа Бабочка Улыбка YouTube С уважением. [[Служебная:Вклад/37.5.252.51|37.5.252.51]] 00:29, 27 декабря 2023 (UTC) :же [[Служебная:Вклад/&#126;2026-30010-52|&#126;2026-30010-52]] ([[Обсуждение участника:&#126;2026-30010-52|обс.]]) 11:24, 19 мая 2026 (UTC) ou90ym6jf1nlfgt60rrr4vqz1repq1i 267236 267234 2026-05-19T11:28:24Z ~2026-30010-52 79470 /* Тема: Талисман для детской вики-энциклопедии. */ 267236 wikitext text/x-wiki == Dom Juan ou le Festin de Pierre == Для опубликования электронной версии на сайте Wikibooks, требуется оригинальный текст на французском пьесы Ж. Мольера "Dom Juan ou le Festin de Pierre". А так же переводчик для перевода этой пьесы с французского на современный русский язык. [[Участник:Elbuks|Elbuks]] ([[Обсуждение участника:Elbuks|обсуждение]]) 03:18, 21 июня 2022 (UTC) :Текст на французском - [[:fr:s:Dom Juan ou le Festin de pierre]] — [[Участник:Butko|Butko]] ([[Обсуждение участника:Butko|обсуждение]]) 12:45, 27 марта 2023 (UTC) : Данная книга не подходит для публикации в Викиучебнике (как мне кажется). Гораздо лучше залить перевод (если он есть, а он должен быть для такой старой книги) на Викитеку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:25, 21 ноября 2024 (UTC) == Содержание сурикатов в домашних условиях == Добрый день! Хочу написать учебник о содержании сурикатов дома, но пока не понимаю, как тут это сделать. [[Участник:MeerkatCommunyty|MeerkatCommunyty]] ([[Обсуждение участника:MeerkatCommunyty|обсуждение]]) 10:42, 10 августа 2023 (UTC) : Добрый<br>Просто создайте где-нибудь ссылку на несуществующую статьи, например так: [[Содержание сурикатов дома|содержание сурикатов дома]]. А далее уже начинайте писать учебник. Если вам потребуется помощь - можете написать мне.<br>В будущем, надеюсь, будет кнопка для создании статьи, аналогичная [[w:ВП:МС]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 06:06, 12 августа 2023 (UTC) == Тема: Талисман для детской вики-энциклопедии. == Творческий персонаж по имени "Шляпа-Бабочка-Улыбка" предлагает себя в качестве живого (в движении) талисмана для детской энциклопедии. Видеокартинка: Шляпа Бабочка Улыбка YouTube #ШляпаБабочкаУлыбка С уважением. [[Служебная:Вклад/37.5.252.51|37.5.252.51]] 00:29, 27 декабря 2023 (UTC) :С уважением. [[Служебная:Вклад/&#126;2026-30010-52|&#126;2026-30010-52]] ([[Обсуждение участника:&#126;2026-30010-52|обс.]]) 11:24, 19 мая 2026 (UTC) 5dyvoclvu34pp57rggmai36qsym9dmq 267237 267236 2026-05-19T11:33:56Z ~2026-30010-52 79470 /* Тема: Талисман для детской вики-энциклопедии. */ 267237 wikitext text/x-wiki == Dom Juan ou le Festin de Pierre == Для опубликования электронной версии на сайте Wikibooks, требуется оригинальный текст на французском пьесы Ж. Мольера "Dom Juan ou le Festin de Pierre". А так же переводчик для перевода этой пьесы с французского на современный русский язык. [[Участник:Elbuks|Elbuks]] ([[Обсуждение участника:Elbuks|обсуждение]]) 03:18, 21 июня 2022 (UTC) :Текст на французском - [[:fr:s:Dom Juan ou le Festin de pierre]] — [[Участник:Butko|Butko]] ([[Обсуждение участника:Butko|обсуждение]]) 12:45, 27 марта 2023 (UTC) : Данная книга не подходит для публикации в Викиучебнике (как мне кажется). Гораздо лучше залить перевод (если он есть, а он должен быть для такой старой книги) на Викитеку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:25, 21 ноября 2024 (UTC) == Содержание сурикатов в домашних условиях == Добрый день! Хочу написать учебник о содержании сурикатов дома, но пока не понимаю, как тут это сделать. [[Участник:MeerkatCommunyty|MeerkatCommunyty]] ([[Обсуждение участника:MeerkatCommunyty|обсуждение]]) 10:42, 10 августа 2023 (UTC) : Добрый<br>Просто создайте где-нибудь ссылку на несуществующую статьи, например так: [[Содержание сурикатов дома|содержание сурикатов дома]]. А далее уже начинайте писать учебник. Если вам потребуется помощь - можете написать мне.<br>В будущем, надеюсь, будет кнопка для создании статьи, аналогичная [[w:ВП:МС]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 06:06, 12 августа 2023 (UTC) == Тема: Талисман для детской вики-энциклопедии. == Творческий персонаж по имени "Шляпа-Бабочка-Улыбка" предлагает себя в качестве живого (в движении) талисмана для детской энциклопедии. Видеокартинка: Шляпа Бабочка Улыбка YouTube # ШляпаБабочкаУлыбка С уважением. [[Служебная:Вклад/37.5.252.51|37.5.252.51]] 00:29, 27 декабря 2023 (UTC) :С уважением. [[Служебная:Вклад/&#126;2026-30010-52|&#126;2026-30010-52]] ([[Обсуждение участника:&#126;2026-30010-52|обс.]]) 11:24, 19 мая 2026 (UTC) pwnj9huen2k4ts4f53rft9b01jtgle3 267240 267237 2026-05-19T11:34:39Z ~2026-30010-52 79470 /* Тема: Талисман для детской вики-энциклопедии. */ 267240 wikitext text/x-wiki == Dom Juan ou le Festin de Pierre == Для опубликования электронной версии на сайте Wikibooks, требуется оригинальный текст на французском пьесы Ж. Мольера "Dom Juan ou le Festin de Pierre". А так же переводчик для перевода этой пьесы с французского на современный русский язык. [[Участник:Elbuks|Elbuks]] ([[Обсуждение участника:Elbuks|обсуждение]]) 03:18, 21 июня 2022 (UTC) :Текст на французском - [[:fr:s:Dom Juan ou le Festin de pierre]] — [[Участник:Butko|Butko]] ([[Обсуждение участника:Butko|обсуждение]]) 12:45, 27 марта 2023 (UTC) : Данная книга не подходит для публикации в Викиучебнике (как мне кажется). Гораздо лучше залить перевод (если он есть, а он должен быть для такой старой книги) на Викитеку. <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 19:25, 21 ноября 2024 (UTC) == Содержание сурикатов в домашних условиях == Добрый день! Хочу написать учебник о содержании сурикатов дома, но пока не понимаю, как тут это сделать. [[Участник:MeerkatCommunyty|MeerkatCommunyty]] ([[Обсуждение участника:MeerkatCommunyty|обсуждение]]) 10:42, 10 августа 2023 (UTC) : Добрый<br>Просто создайте где-нибудь ссылку на несуществующую статьи, например так: [[Содержание сурикатов дома|содержание сурикатов дома]]. А далее уже начинайте писать учебник. Если вам потребуется помощь - можете написать мне.<br>В будущем, надеюсь, будет кнопка для создании статьи, аналогичная [[w:ВП:МС]] <span style="font-family:TimesNewRoman;">[[Участник:Kylaix|'''''Kylain Aixter''''' ]] ([[Обсуждение участника:Kylaix|СО]]) </span> 06:06, 12 августа 2023 (UTC) == Тема: Талисман для детской вики-энциклопедии. == Творческий персонаж по имени "Шляпа-Бабочка-Улыбка" предлагает себя в качестве живого (в движении) талисмана для детской энциклопедии. Видеокартинка: Шляпа Бабочка Улыбка YouTube ШляпаБабочкаУлыбка# С уважением. [[Служебная:Вклад/37.5.252.51|37.5.252.51]] 00:29, 27 декабря 2023 (UTC) :С уважением. [[Служебная:Вклад/&#126;2026-30010-52|&#126;2026-30010-52]] ([[Обсуждение участника:&#126;2026-30010-52|обс.]]) 11:24, 19 мая 2026 (UTC) 9pb6fe8m7xakgijvhpon3oihpxj6zq7 10 34085 267157 265169 2026-05-19T07:42:17Z Kylaix 51782 267157 wikitext text/x-wiki {{ombox |image = {{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = [[Файл:Contains Local Ingredients - The Noun Project.svg|48px]] |Блюдо = [[Файл:Microsoft Fluent UI – ic fluent food 48 filled.svg|48px]] |Кухня = [[Файл:Earth-america - Delapouite - game-icons.svg|48px]] |Учебник = [[Файл:OOjs UI icon book-rtl.svg|48px]] |Полка = {{#if:{{{Лого|}}}|[[Файл:{{{Лого}}}|48px]]|[[Файл:Bookshelf - Delapouite - game-icons.svg|48px]]}} }} |text = {{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = '''Эта категория является частью глобальной категории [[:Категория:Ингредиенты|Ингредиенты]]''' |Блюдо = '''Эта категория является частью глобальной категории [[:Категория:Виды блюд|Виды блюд]]''' |Кухня = '''Эта категория является частью глобальной категории [[:Категория:Национальные кухни|Национальные кухни]]''' |Учебник = '''Это категория для подстраниц учебника ''[[{{BOOKNAME}}]]''''' |Полка = '''Это категория для полки ''[[Полка:{{PAGENAME}}|{{PAGENAME}}]]''''' }} |text-small = {{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = В этой категории находятся все рецепты, в приготовлении которых присутствует этот ингредиент. |Блюдо = В этой категории находятся все рецепты, относящиеся к этой категории блюд. |Кухня = В этой категории находятся все рецепты, которые относятся к данной национальной кухне. |Учебник = В нее помещены все подстраницы данного учебника, представляющие из себя разделы или главы. <br/> Чтобы добавить подстраницы учебника в категорию, просто разместите в подстранице {{tl|Навигация учебника}} и оформите на главной странице {{tl|Содержание}} |Полка = Пожалуйста, добавляйте главные страницы учебники в эту категорию, чтобы они появились на полке. Не добавляйте в данную категорию подстраницы (главы и разделы)<br/> Чтобы добавить на полку учебник, пожалуйста, воспользуйтесь {{tl|Название учебника}} на главной странице вашего учебника.}} |style = {{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = border-left:5px solid Gold |Блюдо = border-left:5px solid green |Кухня = border-left:5px solid Red |Учебник = border-left:5px solid #aaaaaa |Полка = border-left:5px solid #003153 }}}} <includeonly>{{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = {{#if:{{{2|}}}|[[Категория:{{{2}}}]]|[[Категория:Ингредиенты]]}} |Блюдо = {{#if:{{{2|}}}|[[Категория:{{{2}}}]]|[[Категория:Виды блюд]]}} |Кухня = {{#if:{{{2|}}}|[[Категория:{{{2}}}]]|[[Категория:Национальные кухни]]}} |Учебник = [[Категория:Все учебники]] |Полка = {{#if:{{{2|}}}|[[Категория:{{{2}}}]][[Категория:Полки]]|[[Категория:Полки]]}} }}</includeonly> <noinclude>{{doc}}<noinclude> 18s8eiqml6xheqbhapbppljn21m71kz 267158 267157 2026-05-19T07:44:43Z Kylaix 51782 Исправлен баг с отображением верхнего названия 267158 wikitext text/x-wiki {{ombox |image = {{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = [[Файл:Contains Local Ingredients - The Noun Project.svg|48px]] |Блюдо = [[Файл:Microsoft Fluent UI – ic fluent food 48 filled.svg|48px]] |Кухня = [[Файл:Earth-america - Delapouite - game-icons.svg|48px]] |Учебник = [[Файл:OOjs UI icon book-rtl.svg|48px]] |Полка = {{#if:{{{Лого|}}}|[[Файл:{{{Лого}}}|48px]]|[[Файл:Bookshelf - Delapouite - game-icons.svg|48px]]}} }} |text = {{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = '''Эта категория является частью глобальной категории [[:Категория:Ингредиенты|Ингредиенты]]''' |Блюдо = '''Эта категория является частью глобальной категории [[:Категория:Виды блюд|Виды блюд]]''' |Кухня = '''Эта категория является частью глобальной категории [[:Категория:Национальные кухни|Национальные кухни]]''' |Учебник = '''Это категория для подстраниц учебника "[[{{PAGENAME}}|{{PAGENAME}}]]"''' |Полка = '''Это категория для полки "[[Полка:{{PAGENAME}}|{{PAGENAME}}]]"''' }} |text-small = {{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = В этой категории находятся все рецепты, в приготовлении которых присутствует этот ингредиент. |Блюдо = В этой категории находятся все рецепты, относящиеся к этой категории блюд. |Кухня = В этой категории находятся все рецепты, которые относятся к данной национальной кухне. |Учебник = В нее помещены все подстраницы данного учебника, представляющие из себя разделы или главы. <br/> Чтобы добавить подстраницы учебника в категорию, просто разместите в подстранице {{tl|Навигация учебника}} и оформите на главной странице {{tl|Содержание}} |Полка = Пожалуйста, добавляйте главные страницы учебники в эту категорию, чтобы они появились на полке. Не добавляйте в данную категорию подстраницы (главы и разделы)<br/> Чтобы добавить на полку учебник, пожалуйста, воспользуйтесь {{tl|Название учебника}} на главной странице вашего учебника.}} |style = {{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = border-left:5px solid Gold |Блюдо = border-left:5px solid green |Кухня = border-left:5px solid Red |Учебник = border-left:5px solid #aaaaaa |Полка = border-left:5px solid #003153 }}}} <includeonly>{{#switch: {{{1}}} |Ингредиент = {{#if:{{{2|}}}|[[Категория:{{{2}}}]]|[[Категория:Ингредиенты]]}} |Блюдо = {{#if:{{{2|}}}|[[Категория:{{{2}}}]]|[[Категория:Виды блюд]]}} |Кухня = {{#if:{{{2|}}}|[[Категория:{{{2}}}]]|[[Категория:Национальные кухни]]}} |Учебник = [[Категория:Все учебники]] |Полка = {{#if:{{{2|}}}|[[Категория:{{{2}}}]][[Категория:Полки]]|[[Категория:Полки]]}} }}</includeonly> <noinclude>{{doc}}<noinclude> fc6mg8yzpigusuh1kkpx3f37cg9o1t6 2 34156 267141 263540 2026-05-18T16:12:25Z Taratarussia 77272 267141 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaix/Навигатор}} {{ombox |style=border-left:4px solid #339966; |image=[[Файл:Farm-Fresh battery low.png|40px|link=|alt=]] |text= Kylaix в настоящее время находится в [[w:Википедия:Вики-отпуск|вики-отпуске]] и снизил свою активность, но все еще отвечает на сообщения и может откатывать некоторый вандализм. Не надейтесь, что он сделает какую-то работу, впрочем - чем черт не шутит. |text-small= Причина: '''Завалило делами окончательно...'''. Ожидаемое время возвращения — '''31 декабря 2025 года''' }} 72ecbsp6ynkqnb5jvf0astldivwn2jc 267172 267141 2026-05-19T07:57:44Z Kylaix 51782 267172 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaix/Навигатор}} {{Очистить кэш}} {{ombox |style=border-left:4px solid #339966; |image=[[Файл:Farm-Fresh battery low.png|40px|link=|alt=]] |text= Kylaix в настоящее время находится в [[w:Википедия:Вики-отпуск|вики-отпуске]] и снизил свою активность, но все еще отвечает на сообщения и может откатывать некоторый вандализм. Не надейтесь, что он сделает какую-то работу, впрочем - чем черт не шутит. |text-small= Причина: '''Завалило делами окончательно...'''. Ожидаемое время возвращения — '''31 декабря 2025 года''' }} ahvetflsii6g0c0b4uuo14yovd5oq4w 267196 267172 2026-05-19T09:53:39Z Kylaix 51782 267196 wikitext text/x-wiki {{Участник:Kylaix/Навигатор}} {{Очистить кэш}} <!--{{ombox |style=border-left:4px solid #339966; |image=[[Файл:Farm-Fresh battery low.png|40px|link=|alt=]] |text= Kylaix в настоящее время находится в [[w:Википедия:Вики-отпуск|вики-отпуске]] и снизил свою активность, но все еще отвечает на сообщения и может откатывать некоторый вандализм. Не надейтесь, что он сделает какую-то работу, впрочем - чем черт не шутит. |text-small= Причина: '''Завалило делами окончательно...'''. Ожидаемое время возвращения — '''31 декабря 2025 года''' }} --> Шаблоны оформить нормально: * [[Шаблон:ИИ-страница]] * [[Шаблон:ИИ-текст]] r2y90y0bm2mbfk9s65y37sxawjqxkvn 4 34750 267119 267108 2026-05-18T14:46:55Z Kylaix 51782 Бот сам сюда запишет. Не создавайте полок которых не существует еще 267119 wikitext text/x-wiki {{Викиучебник:Каталог учебников/Шапка}} * [[Файл:Black computer icon.png|14px]] [[Полка:Компьютеры|Компьютеры]] ** [[Файл:Code file icon.png|14px]] [[Полка:Программирование|Программирование]] ** [[Полка:Программное обеспечение|Программное обеспечение]] ** [[Полка:Операционные системы|Операционные системы]] ** [[Файл:Web icon.png|14px]] [[Полка:Веб-разработка|Веб-разработка]] ** [[Файл:Mathematik Informatik.png|14px]] [[Полка:Информатика|Информатика]] ** [[Файл:Paint palette icon from the Noun Project.svg|14px]] [[Полка:Компьютерная графика|Компьютерная графика]] * [[Полка:Естественные науки|Естественные науки]] ** [[Файл:Atom - game-icons.svg|14px]] [[Полка:Физика|Физика]] ** [[Файл:WikiJournal of Medicine logo (flat black).svg|14px]] [[Полка:Медицина|Медицина]] ** [[Файл:Flask-vial-solid.svg|14px]] [[Полка:Химия|Химия]] ** [[Файл:Biology - The Noun Project.svg|14px]] [[Полка:Биология|Биология]] ** [[Файл:Geography icon.svg|14px]] [[Полка:География|География]] ** [[Файл:Noun project 528.svg|14px]] [[Полка:Геология|Геология]] * [[Полка:Языки|Языки]] ** [[Полка:Языки Европы|Языки Европы]] ** [[Полка:Искусственные языки|Искусственные языки]] ** [[Полка:Другие языки|Другие языки]] ** [[Полка:Древние языки|Древние языки]] ** [[Полка:Языки Восточной Азии|Языки Восточной Азии]] ** [[Файл:Telugu Translation icon - 01.svg|14px]] [[Полка:Лингвистика|Лингвистика]] ** [[Полка:Семитские языки|Семитские языки]] ** [[Полка:Языки Юго-Восточной Азии|Языки Юго-Восточной Азии]] * [[Полка:Досуг|Досуг]] ** [[Файл:Gamepad - Delapouite - game-icons.svg|14px]] [[Полка:Компьютерные игры|Компьютерные игры]] ** [[Полка:Туризм|Туризм]] ** [[Файл:Round-table - Delapouite - game-icons.svg|14px]] [[Полка:Настольные игры|Настольные игры]] * [[Файл:OOjs UI icon math.svg|14px]] [[Полка:Математика|Математика]] ** [[Полка:Алгебра|Алгебра]] ** [[Файл:Geometry tools - Noun project 108271.svg|14px]] [[Полка:Геометрия|Геометрия]] ** [[Полка:Математический анализ|Математический анализ]] ** [[Полка:Дифференциальные уравнения|Дифференциальные уравнения]] ** [[Полка:Теория чисел|Теория чисел]] * [[Полка:Техника|Техника]] ** [[Файл:Big guy 637's Car icon.svg|14px]] [[Полка:Автомобили|Автомобили]] ** [[Файл:Building icon Metal.png|14px]] [[Полка:Строительство|Строительство]] ** [[Файл:Plane-icon.png|14px]] [[Полка:Авиация|Авиация]] ** [[Полка:История техники|История техники]] ** [[Полка:Транспорт|Транспорт]] * [[Полка:Социальные науки|Социальные науки]] ** [[Полка:Экономика|Экономика]] ** [[Полка:Психология|Психология]] ** [[Полка:Социология|Социология]] * [[Полка:Гуманитарные науки|Гуманитарные науки]] ** [[Файл:PICOL icon News.svg|14px]] [[Полка:Журналистика|Журналистика]] ** [[Файл:201807 book C.svg|14px]] [[Полка:Литература|Литература]] ** [[Полка:Философия|Философия]] * [[Файл:Culture icon.png|14px]] [[Полка:Культура|Культура]] ** [[Файл:Deepin Icon Theme – folder-music-symbolic (3).svg|14px]] [[Полка:Музыка|Музыка]] ** [[Полка:Фотография|Фотография]] * [[Полка:Коллекционирование|Полка:Коллекционирование]] g7jv17vvpojvw5td75p1xgsm9c8xhzs 0 35152 267151 265872 2026-05-18T20:58:05Z Leksey 3027 Уточнение, оформление 267151 wikitext text/x-wiki '''Руководство по летной эксплуатации''' (РЛЭ) (англ. POH (Pilot's Operating Handbook) либо FCOM (Flight Crew Operating Manual)) - сборник со сведениями, необходимыми для выполнения полёта на определенном [[АОН/Типовое ВС|типе воздушного судна]]. В некоторых случаях РЛЭ относится к конкретному экземпляру (это актуально для большой авиации). РЛЭ относится к [[АОН/Эксплуатационная документация|эксплуатационной документации]]. == Большая авиации == В случае больших самолетов РЛЭ разрабатывается внутри авиакомпании (эксплуатанта) на основе другого документа - [[АОН/ЛР|летного руководства]] (AFM) производителя. Для больших самолетов также отдельно разрабатывается [[АОН/QRH|QRH]]. == Путаница == В России используется своя терминология и в разных источниках она отличается. Это надо учитывать при её чтении. В целом ситуация следующая: ЛР (AFM) это документ от разработчика, а РЛЭ (FCOM, POH, AOM, Operating Data manual) разрабатывается эксплуатантом (в ряде случаев). При этом в разговорной речи все называется РЛЭ, особенно, у маленьких ВС. == Отечественное регулирование нормативное == В [[АОН/Воздушный кодекс|Воздушном кодексе]] и [[АОН/ФАП-128]] упоминается только РЛЭ. ФАП-128<ref>[https://ivo.garant.ru/#/document/196235/paragraph/1472:0 ФАП-128]</ref> {{Цитата|руководство по летной эксплуатации (РЛЭ) - руководство (руководства), утвержденное государством разработчика воздушного судна и содержащее ограничения, в пределах которых воздушное судно должно считаться годным к полетам, инструкции и информацию, необходимые членам летного экипажа для обеспечения безопасной эксплуатации воздушного судна;}} {{Цитата|2.4. Летный экипаж воздушного судна по численности и составу отвечает требованиям, указанным в Руководстве по летной эксплуатации (далее - РЛЭ).}} == Обозначение в государственной авиации == В госавиации есть только РЛЭ (Руководство по летной эксплуатации). == Англоязычное название == На английском имеет разные обозначения - Pilot’s Operating Handbook (POH) либо Flight Crew Operating Manual (FCOM), а также возможно название просто "flight manual" (FM). == Нахождение на борту ВС == ЛР (РТЭ) среди прочих [[АОН/Судовые документы|судовых документов]] должен находиться на борту ВС. Но это касается только воздушных судов, что относятся к категории [[АОН/ЛВС]]. {{Цитата|на бумажном или электронном носителе бортовой и санитарный журналы, а также '''РЛЭ''', за исключением случаев эксплуатации сверхлегких гражданских воздушных судов;<ref>[https://ivo.garant.ru/#/document/196235/paragraph/168:0 ФАП-128]</ref>}} == См. также == * [[АОН/РЭ|РЭ (РТЭ)]] еще одно руководство для каждого ВС. В нем описано ТО ВС * [[w:en:Aircraft_flight_manual|en:Aircraft_flight_manual]] * [[АОН/Чеклист|Чеклист]] * [[АОН/QRH|QRH]] * [[АОН/Эксплуатационная документация|Эксплуатационная документация]] ==Ссылки== *[https://skybrary.aero/articles/development-aircraft-operating-manuals Development of Aircraft Operating Manuals] ==Примечания== {{Примечания}} {{АОН}} d5a0c7j3n5dz9r778ifce1l4uk30r2t 0 35571 267159 267070 2026-05-19T07:46:23Z Kylaix 51782 Kylaix переименовал страницу [[Теория чисел]] в [[Введение в теорию чисел]]: Совпадает с названием полки 267070 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Теория чисел |Готовность = 0% }} {{wikipedia|Теория чисел}} В данном учебнике рассматривается '''теория чисел''', которая занимается изучением свойств [[w:Целое_число|целых чисел]]. Целыми называются не только числа [[w:Натуральное_число|натурального]] ряда 1, 2, 3, ... (положительные целые), но также нуль и отрицательные целые -1, -2, -3, ... == Содержание == * Теория делимости * Простые числа ** [[/Постулат Бертрана]] * Функции в теории чисел * Сравнения * Первообразные корни * Индексы * Логарифмы * Характеры == Литература == * {{Книга|ref=Виноградов|автор=И. М. Виноградов|заглавие=Основы теории чисел. Учебное пособие|год=2009|место=Санкт-Петербург|издательство=Лань|страниц=176|isbn=978-5-8114-0535-0}} * {{Книга|ref=Панкратова|автор=И. А. Панкратова|заглавие=Введение в теорию чисел. Учебное пособие|год=2018|место=Томск|издательство=Издательский дом Томского государственного университета|страниц=86}} * {{Книга|ref=Зенкин|ссылка=http://regiomontan.ru/book/VZ_primes.pdf|автор=В. И. Зенкин|заглавие=Распределение простых чисел. Элементарные методы|год=2008|место=Калининград|страниц=158}} [[Категория:Математика]] [[Категория:Теория чисел]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 4u7g21clw9ljotam4o30w34iy5biv5e 267167 267159 2026-05-19T07:51:19Z Kylaix 51782 267167 wikitext text/x-wiki {{Название учебника |Категория = Теория чисел |Готовность = 0% | Тип = Многостраничный }} {{wikipedia|Теория чисел}} В данном учебнике рассматривается '''теория чисел''', которая занимается изучением свойств [[w:Целое_число|целых чисел]]. Целыми называются не только числа [[w:Натуральное_число|натурального]] ряда 1, 2, 3, ... (положительные целые), но также нуль и отрицательные целые -1, -2, -3, ... == Содержание == * Теория делимости * Простые числа ** [[/Постулат Бертрана]] * Функции в теории чисел * Сравнения * Первообразные корни * Индексы * Логарифмы * Характеры == Литература == * {{Книга|ref=Виноградов|автор=И. М. Виноградов|заглавие=Основы теории чисел. Учебное пособие|год=2009|место=Санкт-Петербург|издательство=Лань|страниц=176|isbn=978-5-8114-0535-0}} * {{Книга|ref=Панкратова|автор=И. А. Панкратова|заглавие=Введение в теорию чисел. Учебное пособие|год=2018|место=Томск|издательство=Издательский дом Томского государственного университета|страниц=86}} * {{Книга|ref=Зенкин|ссылка=http://regiomontan.ru/book/VZ_primes.pdf|автор=В. И. Зенкин|заглавие=Распределение простых чисел. Элементарные методы|год=2008|место=Калининград|страниц=158}} [[Категория:Математика]] [[Категория:Теория чисел]] [[Категория:Учебники без шаблона]] 0iejsxwcphfz4e25yibw8pnlx2yvwph 0 35572 267161 267115 2026-05-19T07:46:47Z Kylaix 51782 Kylaix переименовал страницу [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] в [[Введение в теорию чисел/Постулат Бертрана]]: Аналогично главной 267115 wikitext text/x-wiki {{Wikipedia|Постулат Бертрана}} '''Постулат Бертрана''' (''теорема Бертрана — Чебышёва'', ''[[w:Теорема_Чебышёва|теорема Чебышёва]]'') — в [[w:Теория_чисел|теории чисел]] утверждение о том, что при [[Натуральные числа|натуральном]] ''n > 3'' между числами ''n'' и ''(2n − 2)'' существует по крайней мере одно [[w:Простое_число|простое]] число. Постулат был сформулирован как [[w:Гипотеза|гипотеза]] в [[w:1845_год_в_науке|1845 году]] [[w:Бертран,_Жозеф_Луи_Франсуа|Бертраном]], который проверил его до <math>n = 3 \cdot 10^{6}</math>''<ref name=":122">{{Книга |заглавие=[[w:Математическая энциклопедия|Математическая энциклопедия]]|ответственный=под редакцией академика [[w:Виноградов, Иван Матвеевич|Виноградова И. М.]]|год=1977—1985|часть=Бертрана поступат|издательство=Советская энциклопедия|том=1|страницы=433|всего страниц=5760|автор=Б. М. Бредихин}}</ref><ref name=":322">{{Книга |автор=Савин А. П.|заглавие=Энциклопедический словарь юного математика|год=1989|часть=Простое число|место=Москва|издательство=Педагогика|страницы=262|всего страниц=352|isbn=5-7155-0218-7}}</ref><ref name=":222">{{Cite web|url=https://mathworld.wolfram.com/BertrandsPostulate.html|title=Bertrand's Postulate|lang=en|website=mathworld.wolfram.com|author=Weisstein Eric W.}}</ref><ref name=":023">{{Книга |ссылка=http://regiomontan.ru/book/VZ_primes.pdf|автор=В. И. Зенкин|заглавие=Распределение простых чисел. Элементарные методы|год=2008|часть=§ 3. Постулат Ж. Бертрана — теорема П. Л. Чебышёва|место=Калининград|страницы=44|всего страниц=158}}</ref><ref name=":42">{{Cite web|url=https://bigenc.ru/c/teoremy-chebyshiova-o-prostykh-chislakh-5b2f4d|title=Теоремы Чебышёва о простых числах|author=Лаврик Александр Фёдорович|website=bigenc.ru|date=12 декабря 2024|publisher=[[w:БРЭ|БРЭ]]|url-status=live}}</ref>''<ref name=":53">{{Книга |автор=Paulo Ribenboim|заглавие=The Little Book of Bigger Primes. Second Edition|год=2004|язык=en|издательство=Springer-Verlag New York, Inc|всего страниц=356|isbn=0-387-20169-6}}</ref><ref name=":63">{{Книга |ссылка=https://faculty.ksu.edu.sa/sites/default/files/proofs_in_the_book.pdf|автор=Martin Aigner. Günter M. Ziegler|заглавие=Proofs from the book|год=2010|язык=de|место=Berlin, Germany|издательство=Springer-Verlag Berlin Heidelberg|страниц=274|isbn=978-3-642-00855-9|doi=10.1007/978-3-642-00856-6}}</ref><ref name=":73">{{Книга |ссылка=http://optic.cs.nstu.ru/files/Lit/Math/Осипов.pdf|автор=Н. Н. Осипов|заглавие=Теория чисел. Конспект лекций|год=2008|место=Красноярск|издательство=Институт космических и информационных технологий СФУ|страниц=117}}</ref><ref name=":04">{{Статья |ссылка=https://cyberleninka.ru/article/n/o-rabotah-s-b-stechkina-po-teorii-chisel|автор=М. Р. Габдуллин, [[w:Конягин, Сергей Владимирович|С. В. Конягин]]|заглавие=О работах С. Б. Стечкина по теории чисел|год=2020|издание=Чебышевский сборник|тип=|том=21|выпуск=4|doi=10.22405/2226-8383-2020-21-4-9-18}}</ref><ref name=":0">{{Cite web|url=https://ncatlab.org/nlab/show/Bertrand%27s+postulate|title=Bertrand's postulate|website=ncatlab.org|lang=en}}</ref>. Другие формулировки: * при любом ''n > 1'' имеется [[w:Простое_число|простое]] число, принадлежащее интервалу (''n, 2n)<ref name=":122" /><ref name=":322" /><ref name=":222" /><ref name=":023" /><ref name=":42" /><ref name=":53" />''<ref name=":63" />''<ref name=":73" /><ref name=":0" />'' * для ''n ≥ 1'': ''p_n+1 < 2p_n, p_n''<ref name=":53" /><ref name=":0" /> * для ''n ≥ 1: π(2n) − π(n) ≥ 1''<ref name=":53" /> В [[w:1852_год_в_науке|1852 году]] постулат был доказан [[w:Чебышёв,_Пафнутий_Львович|Чебышёвым]]''<ref name=":122" /><ref name=":322" /><ref name=":023" />''<ref name=":53" />. По другим источникам - в 1850 году''<ref name=":222" />''<ref name=":63" /><ref name=":73" />. В дальнейшем несколько математиков предложили более простые варианты доказательства: * [[w:Сриниваса_Рамануджан_Айенгор|Рамануджан]] в 1919 году''<ref name=":222" /><ref name=":53" />''<ref name=":63" /> * [[w:Эрдёш,_Пол|Эрдёш]] в 1932 году''<ref name=":222" /><ref name=":53" />''<ref name=":63" /> * [[wikipedia:Leo_Moser|Мозер]] в 1949 году<ref name=":53" /><ref>{{Cite web|url=https://www.zyymat.com/leo-mosers-proof-of-bertrands-postulate.html|title=Leo Moser’s proof of Bertrand’s postulate|lang=en|website=www.zyymat.com|author=Zyymat}}</ref> * [[w:Стечкин,_Сергей_Борисович|Стечкин]] в 1968 году''<ref name=":73" />''<ref name=":04" /> * Генри Рикардо и Ёсихиро Танака в 2005 году<ref name=":0" /> == Доказательство == === Доказательство Эрдёша{{Нет АИ|nocat=Нет АИ}} === В доказательстве мы используем следующие обозначения: * <math>{a \choose b}</math> — [[w:Биномиальный_коэффициент|биномиальный коэффициент]] или [[w:Сочетание|число сочетаний]] из <math>a</math> по <math>b</math>. * <math> \left \lfloor x \right \rfloor </math> — [[w:Целая_часть|целая часть]] <math>x</math>. Обозначим множество простых чисел через <math>\mathbb{P}</math> и определим <math>\theta(n)</math> как сумму логарифмов простых чисел, не превышающих <math>n</math>: : <math> \theta(n) = \sum_{p\in\mathbb{P};\, p\leqslant n} \ln (p). </math> Например, <math> \theta(10)=\ln 2 + \ln 3 + \ln 5 + \ln 7 </math>. Эта функция называется ''<math>\theta</math>-функция Чебышёва''. '''Лемма''' : <math> \theta(n) < n \cdot \ln(4) </math> для всех <math> n\geqslant 1 </math>. (Интересно, что для доказательства теоремы о том, что простых чисел «не очень мало», нам приходится сначала доказать лемму, гласящую, что простых чисел «не очень много».) Заметим — и это главная идея доказательства леммы — что для любого целого неотрицательного <math>m</math>, биноминальный коэффициент <math> {2m+1 \choose m} </math> делится на все простые числа в интервале <math>[m+2,\;2m+1]</math>. В самом деле, <math> {2m+1 \choose m} = \frac {(2m+1)!} {m!(m+1)!} </math>, a любое простое число в указанном интервале делит числитель этой дроби и не делит её знаменатель. Поскольку биноминальный коэффициент делится на все такие простые числа, он не может быть меньше их произведения :: <math> {2m+1 \choose m} \geqslant \prod_{p\in\mathbb{P};\, m+2 \leqslant p \leqslant 2m+1} p.</math> Взяв логарифм от обеих частей неравенства, получаем :: <math> \ln {2m+1 \choose m} \geqslant \sum_{p\in\mathbb{P};\, m+2 \leqslant p \leqslant 2m+1} \ln p = \theta(2m+1)-\theta(m+1). </math> С другой стороны, биноминальный коэффициент <math> {2m+1 \choose m} </math> легко оценить сверху: :: <math> {2m+1 \choose m} = \frac {{2m+1 \choose m}+{2m+1 \choose m+1}}{2} \leqslant \frac {\sum_{k=0}^{2m+1}{2m+1 \choose k}} {2} = </math> :: <math> = \frac {(1+1)^{2m+1}}{2} = 4^m. </math> Объединяя два последних неравенства, получаем :: <math>\theta(2m+1)-\theta(m+1) \leqslant \ln 4^m = m \ln 4 </math> Откуда :: <math>\theta(2m+1) \leqslant \theta(m+1) + m \ln 4 </math> Теперь легко доказать лемму по индукции: * <math>n = 1</math>: :: <math> \theta(1)= 0 < 1 \cdot \ln(4). </math> * <math>n = 2</math>: :: <math> \theta(2)=\ln(2) < 2 \cdot \ln(4). </math> * <math> n>2 </math> и <math>n</math> нечётно. Пусть <math> n = 2m+1 </math>. :: <math>\theta(2m+1) \leqslant \theta(m+1) + m \ln 4 < (m+1) \ln 4 + m \ln 4 = (2m+1) \ln 4 = n \ln 4</math> * <math>n > 2</math> и <math>n</math> чётно. :: <math> \theta(n) = \theta(n-1) < (n-1) \cdot \ln(4) < n \cdot \ln(4) </math> (поскольку любое чётное число, большее 2 составное, то <math> \ln (n) </math> не входит в сумму <math> \sum_{p\in\mathbb{P};\, p\leqslant n} \ln (p) </math>). Лемма доказана. '''Доказательство постулата''' Теперь переходим к доказательству самого постулата. Основная идея доказательства — разложить биноминальный коэффициент <math> 2n \choose n </math> на простые множители. Если между <math>n</math> и <math>2n</math> нет простых чисел, то произведение всех этих простых множителей окажется ''слишком маленьким.'' Доказываем от противного. Допустим, что для некоторого целого <math>n \geqslant 2</math> не существует простого числа <math>p</math> такого, что <math>n < p < 2n</math>. Если <math>2 \leqslant n < 2048</math>, то одно из простых чисел 3, 5, 7, 13, 23, 43, 83, 163, 317, 631, 1259 и 2503 (каждое последующее меньше удвоенного предыдущего), назовём его <math>p</math>, удовлетворяет неравенству <math>n < p < 2n</math>. Следовательно, <math>n \geqslant 2048</math>. Оценим <math> 2n \choose n </math>. : <math> 4^n=(1+1)^{2n}=\sum_{k=0}^{2n}{2n \choose k}. </math> Поскольку <math> {2n \choose n} </math> — максимальный член суммы, мы имеем: : <math> \frac {4^n} {2n+1} \leqslant {2n \choose n}. </math> '''Определение R(p, n) и его оценка сверху''' Пусть <math> R(p,\; n) </math> — степень <math>p</math> в разложении <math> {2n \choose n} </math> на простые множители. :: <math>{2n \choose n} = \prod_p{p^{R(p,\;n)}}.</math> Поскольку <math>n!</math> для каждого <math>j</math> имеет ровно <math> \left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor </math> сомножителей, делящихся на <math>p^j</math>, в разложении <math>n!</math> на простые множители <math>p</math> входит в степени <math> \sum_{j=1}^\infty \left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor </math>. Поэтому : <math> R(p,\;n)=\sum_{j=1}^\infty \left \lfloor \frac {2n} {p^j} \right \rfloor-2\sum_{j=1}^\infty \left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor=\sum_{j=1}^\infty \left( \left \lfloor \frac {2n} {p^j} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor \right). </math> Чтобы узнать об этой сумме побольше, оценим, с одной стороны, насколько велики её слагаемые, а с другой — их количество. '''Величина''': каждое слагаемое <math> \left \lfloor \frac {2n} {p^j} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor </math> может быть или 0, или 1 (в зависимости от дробной части <math> \frac {n} {p^j} </math> : если она меньше <math>\frac{1}{2}</math>, слагаемое равно 0, а если <math>\frac{1}{2}</math> или больше, то 1). '''Количество''': все слагаемые с <math> j > \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} </math> равны нулю, потому что для них <math> \frac {2n} {p^j} < 1 </math>. Поэтому только <math> \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor </math> первых слагаемых имеют шансы быть ненулевыми. Итак, <math> R(p,\;n) </math> — сумма <math> \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor </math> слагаемых, каждое из которых равно 0 или 1. Следовательно, : <math> R(p,\;n) \leqslant \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor. </math> '''Оценка p^R(p, n)''' Оценим теперь <math> p^{R(p,n)} </math>. : <math>p^{R(p,\;n)} = \exp \left ( R(p,\;n) \ln p \right ) \leqslant \exp \left ( \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor \ln p \right ) \leqslant 2n. </math> Это была оценка для любых <math>p</math>. Но гораздо лучшую оценку можно получить для <math> \sqrt {2n} < p \leqslant 2n </math>. Для таких <math>p</math>, количество слагаемых <math> \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor </math> равно 1, то есть в нашей сумме всего одно слагаемое: : <math> R(p,\;n) = \left \lfloor \frac {2n} {p} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac {n} {p} \right \rfloor. </math> Если это слагаемое равно 1, то <math> p^{R(p,\;n)} = p </math> . А если оно равно 0, то <math>p^{R(p,\;n)} = 1 </math>. '''В каком интервале могут находиться простые делители?''' А теперь посмотрим, в каком интервале находятся простые делители. <math> {2n \choose n} </math> не имеет простых делителей <math>p</math> таких, что: * <math>2n < p</math>, потому что <math> R(p,\;n) \leqslant \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor = 0 </math>. * <math> n<p \leqslant 2n </math>, потому что мы предположили, что в этом интервале нет простых чисел. * <math> \frac {2n} {3} <p \leqslant n </math>, потому что при <math> p > \sqrt{2n} </math> (так как <math> n \geqslant 5 </math>) имеем <math> R(p, \; n) \leq 1</math>, что даёт нам <math> R(p,\;n) = \left \lfloor \frac {2n} {p} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac {n} {p} \right \rfloor < \left \lfloor \frac {2n} {\frac{2n} {3}} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac{n} {n} \right \rfloor = 3-2 = 1,</math> откуда <math> R(p, \; n) = 0 </math>. Получается, что у <math> {2n \choose n} </math> нет простых делителей, больших чем <math> \frac {2n} {3} </math>. '''Перемножение всех p^R(p, n)''' Теперь оценим произведение <math>p^{R(p,\;n)}</math> по всем простым делителям <math>p</math> числа <math> {2n \choose n} </math> . Для делителей, не больших <math> \sqrt{2n} </math>, произведение не превышает <math> {(2n)} ^ {\sqrt{2n}} </math> . А для простых делителей, больших <math> \sqrt{2n} </math>, оно не превышает <math> \prod_{p \in \mathbb{P};\, p \leqslant 2n/3} p = \exp \left ( \theta \left ( \frac {2n} {3} \right ) \right )</math>. Поскольку <math> {2n \choose n} </math> равен произведению <math> p^{R(p,\;n)} </math> по всем простым <math>p</math>, мы получаем: : <math> \frac {4^n}{2n+1} \leqslant {2n \choose n} \leqslant (2n)^\sqrt{2n} \exp \left ( \theta \left ( \frac {2n} {3} \right ) \right ). </math> Используя нашу лемму <math> \theta(n) < n \cdot \ln(4) </math>: : <math> \frac {4^n} {2n+1} < (2n)^\sqrt{2n} 4^{\frac {2n} {3}}. </math> Поскольку <math> (2n+1) < (2n)^2 </math>: : <math> 4^{\frac {n}{3}} < (2n)^{2+\sqrt{2n}}. </math> Кроме того, <math> 2 \leqslant \frac {\sqrt{2n}}{3} </math> (поскольку <math> n \geqslant 18 </math>): : <math> 4^{\frac {n}{3}} < (2n)^{\frac {4} {3}\sqrt{2n}}. </math> [[w:Логарифм|Логарифмируя]] обе части, получаем : <math> \sqrt{2n} \ln(2) < 4 \cdot \ln(2n). </math> Делая подстановку <math>2^{2t} = 2n</math>: : <math> \frac {2^t} {t} < 8 </math> Это даёт нам <math>t < 6</math> и противоречие: : <math>n=\frac {2^{2t}} {2}<\frac {2^{2 \cdot 6}} {2}=2048.</math> Следовательно, наше допущение было неверно. Что и требовалось доказать. === Доказательство Мозера === # Если 𝑛 < 𝑝 ⩽ 2⁢𝑛, то 𝑝 встречается ровно один раз в <math> {2n \choose n} </math> # Если 𝑛 ⩾ 3, <math>\frac {2n} {3}</math> < 𝑝 < 𝑛, то 𝑝 не встречается в <math> {2n \choose n} </math> # Если 𝑝² > 2⁢𝑛, то 𝑝 встречается не более одного раза в<math> {2n \choose n} </math> # Если 2^𝛼 ⩽ 2⁢𝑛 < 2^𝛼⁺¹, то 𝑝 встречается не более 𝛼 раз раз в <math> {2n \choose n} </math> Если 2^𝛼 < 2⁢𝑛 ⩽ 2^𝛼+1, то предположим, не существует [[w:Простое_число|простого]] числа 𝑝, такого что 𝑛 < 𝑝 < 2⁢𝑛, '''(1)''' тогда <math> {2n \choose n} </math> ⩽ <math> {2a_1 \choose a_1} </math><math> {2a_2 \choose a_2} </math>...<math> {2 \choose 1} </math><math> \left( {2a_k \choose a_k}{2a_{k+1}) \choose a_{k+1}}...{2 \choose 1} \right)^{\alpha} </math>, '''(2)''' где a₁ = <math>\left[ {n+1\over 3} \right]</math>, k = <math>\left[ {{\alpha}+1\over 2} \right]</math>и a_i = <math>\left[ {a_{i-1}+1\over 3} \right]</math> для i = 2, 3, ... . Согласно '''1, 2, 3 и (1)''', каждое [[w:Простое_число|простое]] число, которое появляется слева от '''(2)''' появляется также справа; и те [[w:Простое_число|простые]] числа, которые слева встречаются с кратностью больше, чем 1, появляются справа с кратностью не менее 2⁢𝛼 + 1, что согласно '''4''' не меньше кратности, с которой они появляются в левой части. С другой стороны, очевидно, что 2⁢𝑛 > 2⁢𝑎₁ + 2⁢𝑎₂ + ⋯ + 2 + 𝛼 ⁢(2⁢𝑎_𝑘 + 2⁢𝑎_𝑘+1 + ⋯ + 2) '''(3)''' для 𝑛 >2¹¹. Следовательно, неравенство в '''(2)''' должно быть обратным. Таким образом, для 𝑛 >2¹¹, мы получаем противоречие, которое доказывает постулат Бертрана для этих значений 𝑛. Что и требовалось доказать. {{Wikipedia|Проблема Гольдбаха}} === Доказательство с учетом гипотезы Гольдбаха === Примерно в 2005 году Генри Рикардо и Ёсихиро Танака (Ricardo 05) заметили, что постулат Бертрана следует из [[w:Проблема_Гольдбаха|гипотезы Гольдбаха]]<ref name=":0" />. Если гипотеза Гольдбаха верна, то существуют простые числа p₁ и p₂ такие, что 2n = p₁ + p₂. Мы должны иметь ввиду, что по крайней мере одно из p₁ и p₂ больше или равно n. Без потери общности предположим, что p₁ обладает этим свойством. Если n не является [[w:Простое_число|простым]] числом, то следует, что n < p₁ < 2n, как и требуется доказать. Предположим вместо этого, что n является [[w:Простое_число|простым]] числом. Тогда n + 1 является [[w:Составное_число|составным]] числом, поскольку оно должно быть кратно 2. Еще раз по гипотезе Гольдбаха, существуют простые числа p'₁ и p'₂ такие, что 2(n + 1) = p'₁ + p'₂. Как указано выше, по крайней мере одно из p'₁ и p'₂ должно быть больше или равно n + 1. Не умаляя общности, предположим, что p'₁ обладает этим свойством. Тогда, поскольку n + 1 не является [[w:Простое_число|простым]] числом, мы получаем, что n + 1 < p'₁ < 2(n + 1), а значит, что n < p'₁ < 2(n + 1) Теперь p'₁ не равно 2n + 1, поскольку это означало бы, что p'₂ = 1, а это невозможно. Более того, p'₁ не равно 2n, поскольку 2n не является [[w:Простое_число|простым]] числом. Отсюда следует, что p'₁ < 2n. Что и требовалось доказать. == Примечания == <references /> [[Категория:Теория чисел]] nqgcp4lfz2nkls4a7rgtepdvb510ai1 267165 267161 2026-05-19T07:48:06Z Kylaix 51782 267165 wikitext text/x-wiki {{Wikipedia|Постулат Бертрана}} '''Постулат Бертрана''' (''теорема Бертрана — Чебышёва'', ''[[w:Теорема_Чебышёва|теорема Чебышёва]]'') — в [[w:Теория_чисел|теории чисел]] утверждение о том, что при [[Натуральные числа|натуральном]] ''n > 3'' между числами ''n'' и ''(2n − 2)'' существует по крайней мере одно [[w:Простое_число|простое]] число. Постулат был сформулирован как [[w:Гипотеза|гипотеза]] в [[w:1845_год_в_науке|1845 году]] [[w:Бертран,_Жозеф_Луи_Франсуа|Бертраном]], который проверил его до <math>n = 3 \cdot 10^{6}</math>''<ref name=":122">{{Книга |заглавие=[[w:Математическая энциклопедия|Математическая энциклопедия]]|ответственный=под редакцией академика [[w:Виноградов, Иван Матвеевич|Виноградова И. М.]]|год=1977—1985|часть=Бертрана поступат|издательство=Советская энциклопедия|том=1|страницы=433|всего страниц=5760|автор=Б. М. Бредихин}}</ref><ref name=":322">{{Книга |автор=Савин А. П.|заглавие=Энциклопедический словарь юного математика|год=1989|часть=Простое число|место=Москва|издательство=Педагогика|страницы=262|всего страниц=352|isbn=5-7155-0218-7}}</ref><ref name=":222">{{Cite web|url=https://mathworld.wolfram.com/BertrandsPostulate.html|title=Bertrand's Postulate|lang=en|website=mathworld.wolfram.com|author=Weisstein Eric W.}}</ref><ref name=":023">{{Книга |ссылка=http://regiomontan.ru/book/VZ_primes.pdf|автор=В. И. Зенкин|заглавие=Распределение простых чисел. Элементарные методы|год=2008|часть=§ 3. Постулат Ж. Бертрана — теорема П. Л. Чебышёва|место=Калининград|страницы=44|всего страниц=158}}</ref><ref name=":42">{{Cite web|url=https://bigenc.ru/c/teoremy-chebyshiova-o-prostykh-chislakh-5b2f4d|title=Теоремы Чебышёва о простых числах|author=Лаврик Александр Фёдорович|website=bigenc.ru|date=12 декабря 2024|publisher=[[w:БРЭ|БРЭ]]|url-status=live}}</ref>''<ref name=":53">{{Книга |автор=Paulo Ribenboim|заглавие=The Little Book of Bigger Primes. Second Edition|год=2004|язык=en|издательство=Springer-Verlag New York, Inc|всего страниц=356|isbn=0-387-20169-6}}</ref><ref name=":63">{{Книга |ссылка=https://faculty.ksu.edu.sa/sites/default/files/proofs_in_the_book.pdf|автор=Martin Aigner. Günter M. Ziegler|заглавие=Proofs from the book|год=2010|язык=de|место=Berlin, Germany|издательство=Springer-Verlag Berlin Heidelberg|страниц=274|isbn=978-3-642-00855-9|doi=10.1007/978-3-642-00856-6}}</ref><ref name=":73">{{Книга |ссылка=http://optic.cs.nstu.ru/files/Lit/Math/Осипов.pdf|автор=Н. Н. Осипов|заглавие=Теория чисел. Конспект лекций|год=2008|место=Красноярск|издательство=Институт космических и информационных технологий СФУ|страниц=117}}</ref><ref name=":04">{{Статья |ссылка=https://cyberleninka.ru/article/n/o-rabotah-s-b-stechkina-po-teorii-chisel|автор=М. Р. Габдуллин, [[w:Конягин, Сергей Владимирович|С. В. Конягин]]|заглавие=О работах С. Б. Стечкина по теории чисел|год=2020|издание=Чебышевский сборник|тип=|том=21|выпуск=4|doi=10.22405/2226-8383-2020-21-4-9-18}}</ref><ref name=":0">{{Cite web|url=https://ncatlab.org/nlab/show/Bertrand%27s+postulate|title=Bertrand's postulate|website=ncatlab.org|lang=en}}</ref>. Другие формулировки: * при любом ''n > 1'' имеется [[w:Простое_число|простое]] число, принадлежащее интервалу (''n, 2n)<ref name=":122" /><ref name=":322" /><ref name=":222" /><ref name=":023" /><ref name=":42" /><ref name=":53" />''<ref name=":63" />''<ref name=":73" /><ref name=":0" />'' * для ''n ≥ 1'': ''p_n+1 < 2p_n, p_n''<ref name=":53" /><ref name=":0" /> * для ''n ≥ 1: π(2n) − π(n) ≥ 1''<ref name=":53" /> В [[w:1852_год_в_науке|1852 году]] постулат был доказан [[w:Чебышёв,_Пафнутий_Львович|Чебышёвым]]''<ref name=":122" /><ref name=":322" /><ref name=":023" />''<ref name=":53" />. По другим источникам - в 1850 году''<ref name=":222" />''<ref name=":63" /><ref name=":73" />. В дальнейшем несколько математиков предложили более простые варианты доказательства: * [[w:Сриниваса_Рамануджан_Айенгор|Рамануджан]] в 1919 году''<ref name=":222" /><ref name=":53" />''<ref name=":63" /> * [[w:Эрдёш,_Пол|Эрдёш]] в 1932 году''<ref name=":222" /><ref name=":53" />''<ref name=":63" /> * [[wikipedia:Leo_Moser|Мозер]] в 1949 году<ref name=":53" /><ref>{{Cite web|url=https://www.zyymat.com/leo-mosers-proof-of-bertrands-postulate.html|title=Leo Moser’s proof of Bertrand’s postulate|lang=en|website=www.zyymat.com|author=Zyymat}}</ref> * [[w:Стечкин,_Сергей_Борисович|Стечкин]] в 1968 году''<ref name=":73" />''<ref name=":04" /> * Генри Рикардо и Ёсихиро Танака в 2005 году<ref name=":0" /> == Доказательство == === Доказательство Эрдёша{{Нет АИ|nocat=Нет АИ}} === В доказательстве мы используем следующие обозначения: * <math>{a \choose b}</math> — [[w:Биномиальный_коэффициент|биномиальный коэффициент]] или [[w:Сочетание|число сочетаний]] из <math>a</math> по <math>b</math>. * <math> \left \lfloor x \right \rfloor </math> — [[w:Целая_часть|целая часть]] <math>x</math>. Обозначим множество простых чисел через <math>\mathbb{P}</math> и определим <math>\theta(n)</math> как сумму логарифмов простых чисел, не превышающих <math>n</math>: : <math> \theta(n) = \sum_{p\in\mathbb{P};\, p\leqslant n} \ln (p). </math> Например, <math> \theta(10)=\ln 2 + \ln 3 + \ln 5 + \ln 7 </math>. Эта функция называется ''<math>\theta</math>-функция Чебышёва''. '''Лемма''' : <math> \theta(n) < n \cdot \ln(4) </math> для всех <math> n\geqslant 1 </math>. (Интересно, что для доказательства теоремы о том, что простых чисел «не очень мало», нам приходится сначала доказать лемму, гласящую, что простых чисел «не очень много».) Заметим — и это главная идея доказательства леммы — что для любого целого неотрицательного <math>m</math>, биноминальный коэффициент <math> {2m+1 \choose m} </math> делится на все простые числа в интервале <math>[m+2,\;2m+1]</math>. В самом деле, <math> {2m+1 \choose m} = \frac {(2m+1)!} {m!(m+1)!} </math>, a любое простое число в указанном интервале делит числитель этой дроби и не делит её знаменатель. Поскольку биноминальный коэффициент делится на все такие простые числа, он не может быть меньше их произведения :: <math> {2m+1 \choose m} \geqslant \prod_{p\in\mathbb{P};\, m+2 \leqslant p \leqslant 2m+1} p.</math> Взяв логарифм от обеих частей неравенства, получаем :: <math> \ln {2m+1 \choose m} \geqslant \sum_{p\in\mathbb{P};\, m+2 \leqslant p \leqslant 2m+1} \ln p = \theta(2m+1)-\theta(m+1). </math> С другой стороны, биноминальный коэффициент <math> {2m+1 \choose m} </math> легко оценить сверху: :: <math> {2m+1 \choose m} = \frac {{2m+1 \choose m}+{2m+1 \choose m+1}}{2} \leqslant \frac {\sum_{k=0}^{2m+1}{2m+1 \choose k}} {2} = </math> :: <math> = \frac {(1+1)^{2m+1}}{2} = 4^m. </math> Объединяя два последних неравенства, получаем :: <math>\theta(2m+1)-\theta(m+1) \leqslant \ln 4^m = m \ln 4 </math> Откуда :: <math>\theta(2m+1) \leqslant \theta(m+1) + m \ln 4 </math> Теперь легко доказать лемму по индукции: * <math>n = 1</math>: :: <math> \theta(1)= 0 < 1 \cdot \ln(4). </math> * <math>n = 2</math>: :: <math> \theta(2)=\ln(2) < 2 \cdot \ln(4). </math> * <math> n>2 </math> и <math>n</math> нечётно. Пусть <math> n = 2m+1 </math>. :: <math>\theta(2m+1) \leqslant \theta(m+1) + m \ln 4 < (m+1) \ln 4 + m \ln 4 = (2m+1) \ln 4 = n \ln 4</math> * <math>n > 2</math> и <math>n</math> чётно. :: <math> \theta(n) = \theta(n-1) < (n-1) \cdot \ln(4) < n \cdot \ln(4) </math> (поскольку любое чётное число, большее 2 составное, то <math> \ln (n) </math> не входит в сумму <math> \sum_{p\in\mathbb{P};\, p\leqslant n} \ln (p) </math>). Лемма доказана. '''Доказательство постулата''' Теперь переходим к доказательству самого постулата. Основная идея доказательства — разложить биноминальный коэффициент <math> 2n \choose n </math> на простые множители. Если между <math>n</math> и <math>2n</math> нет простых чисел, то произведение всех этих простых множителей окажется ''слишком маленьким.'' Доказываем от противного. Допустим, что для некоторого целого <math>n \geqslant 2</math> не существует простого числа <math>p</math> такого, что <math>n < p < 2n</math>. Если <math>2 \leqslant n < 2048</math>, то одно из простых чисел 3, 5, 7, 13, 23, 43, 83, 163, 317, 631, 1259 и 2503 (каждое последующее меньше удвоенного предыдущего), назовём его <math>p</math>, удовлетворяет неравенству <math>n < p < 2n</math>. Следовательно, <math>n \geqslant 2048</math>. Оценим <math> 2n \choose n </math>. : <math> 4^n=(1+1)^{2n}=\sum_{k=0}^{2n}{2n \choose k}. </math> Поскольку <math> {2n \choose n} </math> — максимальный член суммы, мы имеем: : <math> \frac {4^n} {2n+1} \leqslant {2n \choose n}. </math> '''Определение R(p, n) и его оценка сверху''' Пусть <math> R(p,\; n) </math> — степень <math>p</math> в разложении <math> {2n \choose n} </math> на простые множители. :: <math>{2n \choose n} = \prod_p{p^{R(p,\;n)}}.</math> Поскольку <math>n!</math> для каждого <math>j</math> имеет ровно <math> \left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor </math> сомножителей, делящихся на <math>p^j</math>, в разложении <math>n!</math> на простые множители <math>p</math> входит в степени <math> \sum_{j=1}^\infty \left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor </math>. Поэтому : <math> R(p,\;n)=\sum_{j=1}^\infty \left \lfloor \frac {2n} {p^j} \right \rfloor-2\sum_{j=1}^\infty \left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor=\sum_{j=1}^\infty \left( \left \lfloor \frac {2n} {p^j} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor \right). </math> Чтобы узнать об этой сумме побольше, оценим, с одной стороны, насколько велики её слагаемые, а с другой — их количество. '''Величина''': каждое слагаемое <math> \left \lfloor \frac {2n} {p^j} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac {n} {p^j} \right \rfloor </math> может быть или 0, или 1 (в зависимости от дробной части <math> \frac {n} {p^j} </math> : если она меньше <math>\frac{1}{2}</math>, слагаемое равно 0, а если <math>\frac{1}{2}</math> или больше, то 1). '''Количество''': все слагаемые с <math> j > \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} </math> равны нулю, потому что для них <math> \frac {2n} {p^j} < 1 </math>. Поэтому только <math> \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor </math> первых слагаемых имеют шансы быть ненулевыми. Итак, <math> R(p,\;n) </math> — сумма <math> \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor </math> слагаемых, каждое из которых равно 0 или 1. Следовательно, : <math> R(p,\;n) \leqslant \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor. </math> '''Оценка p^R(p, n)''' Оценим теперь <math> p^{R(p,n)} </math>. : <math>p^{R(p,\;n)} = \exp \left ( R(p,\;n) \ln p \right ) \leqslant \exp \left ( \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor \ln p \right ) \leqslant 2n. </math> Это была оценка для любых <math>p</math>. Но гораздо лучшую оценку можно получить для <math> \sqrt {2n} < p \leqslant 2n </math>. Для таких <math>p</math>, количество слагаемых <math> \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor </math> равно 1, то есть в нашей сумме всего одно слагаемое: : <math> R(p,\;n) = \left \lfloor \frac {2n} {p} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac {n} {p} \right \rfloor. </math> Если это слагаемое равно 1, то <math> p^{R(p,\;n)} = p </math> . А если оно равно 0, то <math>p^{R(p,\;n)} = 1 </math>. '''В каком интервале могут находиться простые делители?''' А теперь посмотрим, в каком интервале находятся простые делители. <math> {2n \choose n} </math> не имеет простых делителей <math>p</math> таких, что: * <math>2n < p</math>, потому что <math> R(p,\;n) \leqslant \left \lfloor \frac {\ln(2n)} {\ln(p)} \right \rfloor = 0 </math>. * <math> n<p \leqslant 2n </math>, потому что мы предположили, что в этом интервале нет простых чисел. * <math> \frac {2n} {3} <p \leqslant n </math>, потому что при <math> p > \sqrt{2n} </math> (так как <math> n \geqslant 5 </math>) имеем <math> R(p, \; n) \leq 1</math>, что даёт нам <math> R(p,\;n) = \left \lfloor \frac {2n} {p} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac {n} {p} \right \rfloor < \left \lfloor \frac {2n} {\frac{2n} {3}} \right \rfloor - 2\left \lfloor \frac{n} {n} \right \rfloor = 3-2 = 1,</math> откуда <math> R(p, \; n) = 0 </math>. Получается, что у <math> {2n \choose n} </math> нет простых делителей, больших чем <math> \frac {2n} {3} </math>. '''Перемножение всех p^R(p, n)''' Теперь оценим произведение <math>p^{R(p,\;n)}</math> по всем простым делителям <math>p</math> числа <math> {2n \choose n} </math> . Для делителей, не больших <math> \sqrt{2n} </math>, произведение не превышает <math> {(2n)} ^ {\sqrt{2n}} </math> . А для простых делителей, больших <math> \sqrt{2n} </math>, оно не превышает <math> \prod_{p \in \mathbb{P};\, p \leqslant 2n/3} p = \exp \left ( \theta \left ( \frac {2n} {3} \right ) \right )</math>. Поскольку <math> {2n \choose n} </math> равен произведению <math> p^{R(p,\;n)} </math> по всем простым <math>p</math>, мы получаем: : <math> \frac {4^n}{2n+1} \leqslant {2n \choose n} \leqslant (2n)^\sqrt{2n} \exp \left ( \theta \left ( \frac {2n} {3} \right ) \right ). </math> Используя нашу лемму <math> \theta(n) < n \cdot \ln(4) </math>: : <math> \frac {4^n} {2n+1} < (2n)^\sqrt{2n} 4^{\frac {2n} {3}}. </math> Поскольку <math> (2n+1) < (2n)^2 </math>: : <math> 4^{\frac {n}{3}} < (2n)^{2+\sqrt{2n}}. </math> Кроме того, <math> 2 \leqslant \frac {\sqrt{2n}}{3} </math> (поскольку <math> n \geqslant 18 </math>): : <math> 4^{\frac {n}{3}} < (2n)^{\frac {4} {3}\sqrt{2n}}. </math> [[w:Логарифм|Логарифмируя]] обе части, получаем : <math> \sqrt{2n} \ln(2) < 4 \cdot \ln(2n). </math> Делая подстановку <math>2^{2t} = 2n</math>: : <math> \frac {2^t} {t} < 8 </math> Это даёт нам <math>t < 6</math> и противоречие: : <math>n=\frac {2^{2t}} {2}<\frac {2^{2 \cdot 6}} {2}=2048.</math> Следовательно, наше допущение было неверно. Что и требовалось доказать. === Доказательство Мозера === # Если 𝑛 < 𝑝 ⩽ 2⁢𝑛, то 𝑝 встречается ровно один раз в <math> {2n \choose n} </math> # Если 𝑛 ⩾ 3, <math>\frac {2n} {3}</math> < 𝑝 < 𝑛, то 𝑝 не встречается в <math> {2n \choose n} </math> # Если 𝑝² > 2⁢𝑛, то 𝑝 встречается не более одного раза в<math> {2n \choose n} </math> # Если 2^𝛼 ⩽ 2⁢𝑛 < 2^𝛼⁺¹, то 𝑝 встречается не более 𝛼 раз раз в <math> {2n \choose n} </math> Если 2^𝛼 < 2⁢𝑛 ⩽ 2^𝛼+1, то предположим, не существует [[w:Простое_число|простого]] числа 𝑝, такого что 𝑛 < 𝑝 < 2⁢𝑛, '''(1)''' тогда <math> {2n \choose n} </math> ⩽ <math> {2a_1 \choose a_1} </math><math> {2a_2 \choose a_2} </math>...<math> {2 \choose 1} </math><math> \left( {2a_k \choose a_k}{2a_{k+1}) \choose a_{k+1}}...{2 \choose 1} \right)^{\alpha} </math>, '''(2)''' где a₁ = <math>\left[ {n+1\over 3} \right]</math>, k = <math>\left[ {{\alpha}+1\over 2} \right]</math>и a_i = <math>\left[ {a_{i-1}+1\over 3} \right]</math> для i = 2, 3, ... . Согласно '''1, 2, 3 и (1)''', каждое [[w:Простое_число|простое]] число, которое появляется слева от '''(2)''' появляется также справа; и те [[w:Простое_число|простые]] числа, которые слева встречаются с кратностью больше, чем 1, появляются справа с кратностью не менее 2⁢𝛼 + 1, что согласно '''4''' не меньше кратности, с которой они появляются в левой части. С другой стороны, очевидно, что 2⁢𝑛 > 2⁢𝑎₁ + 2⁢𝑎₂ + ⋯ + 2 + 𝛼 ⁢(2⁢𝑎_𝑘 + 2⁢𝑎_𝑘+1 + ⋯ + 2) '''(3)''' для 𝑛 >2¹¹. Следовательно, неравенство в '''(2)''' должно быть обратным. Таким образом, для 𝑛 >2¹¹, мы получаем противоречие, которое доказывает постулат Бертрана для этих значений 𝑛. Что и требовалось доказать. {{Wikipedia|Проблема Гольдбаха}} === Доказательство с учетом гипотезы Гольдбаха === Примерно в 2005 году Генри Рикардо и Ёсихиро Танака (Ricardo 05) заметили, что постулат Бертрана следует из [[w:Проблема_Гольдбаха|гипотезы Гольдбаха]]<ref name=":0" />. Если гипотеза Гольдбаха верна, то существуют простые числа p₁ и p₂ такие, что 2n = p₁ + p₂. Мы должны иметь ввиду, что по крайней мере одно из p₁ и p₂ больше или равно n. Без потери общности предположим, что p₁ обладает этим свойством. Если n не является [[w:Простое_число|простым]] числом, то следует, что n < p₁ < 2n, как и требуется доказать. Предположим вместо этого, что n является [[w:Простое_число|простым]] числом. Тогда n + 1 является [[w:Составное_число|составным]] числом, поскольку оно должно быть кратно 2. Еще раз по гипотезе Гольдбаха, существуют простые числа p'₁ и p'₂ такие, что 2(n + 1) = p'₁ + p'₂. Как указано выше, по крайней мере одно из p'₁ и p'₂ должно быть больше или равно n + 1. Не умаляя общности, предположим, что p'₁ обладает этим свойством. Тогда, поскольку n + 1 не является [[w:Простое_число|простым]] числом, мы получаем, что n + 1 < p'₁ < 2(n + 1), а значит, что n < p'₁ < 2(n + 1) Теперь p'₁ не равно 2n + 1, поскольку это означало бы, что p'₂ = 1, а это невозможно. Более того, p'₁ не равно 2n, поскольку 2n не является [[w:Простое_число|простым]] числом. Отсюда следует, что p'₁ < 2n. Что и требовалось доказать. == Примечания == <references /> [[Категория:Введение в теорию чисел]] 500bohggq7e0one34dfobftkdbvenkb 1 35577 267163 267072 2026-05-19T07:46:48Z Kylaix 51782 Kylaix переименовал страницу [[Обсуждение:Теория чисел/Постулат Бертрана]] в [[Обсуждение:Введение в теорию чисел/Постулат Бертрана]]: Аналогично главной 267072 wikitext text/x-wiki == Перенос текста из Википедии == Данная статья была изначально создана переносом текста из статьи Википедии [[w:Постулат_Бертрана|Постулат Бертрана]] ([https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Постулат_Бертрана&action=history ссылка] на историю статьи Википедии). Условия использования текста согласно [[foundation:Policy:Terms_of_Use/ru]]: «Вы можете импортировать текст, найденный вами в другом месте, либо написанный вами в соавторстве, но только в том случае, если вы заявляете и гарантируете, что текст доступен на условиях, совместимых с условиями лицензии CC-BY-SA (или, как сказано выше, другой лицензии, если это требование конкретного раздела одного из наших проектов или функционального модуля). <…> Вы соглашаетесь с тем, что импортируя текст, доступный по лицензии CC, требующей указания авторства (т. н. „атрибуции“), вы должны указать автора(ов) разумным образом. Если такая атрибуция обычно дается в виде ссылки на страницу истории изменений (как, например, при копировании внутри Википедии), то при импорте текста достаточно указать такую ссылку в комментарии к правке, что отразится в истории изменений страницы.» [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 17:42, 16 мая 2026 (UTC) : А какой смысл переноса? : Это же не статья для учебника, как мне кажется. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 04:20, 17 мая 2026 (UTC) : Если это часть учебника, то надо назвать [[Теория чисел/Постулат Бертрана]]. Через подстраницы работать. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 04:22, 17 мая 2026 (UTC) ::# [[w:Википедия:Форум/Вниманию_участников#Bezik_продолжает_войну_правок|здесь]] идет обсуждение и выработка нового консенсуса. админ удалил доказательство из статьи и сказал, что его нужно перенести в викиучебник. ::# в викиучебнике на полке Математика была создана полка Теория чисел, на ней учебник Теория чисел, параграф Постулат Бертрана. сюда перенесено удаленное доказательство. ::[[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:10, 17 мая 2026 (UTC) ::: Спасибо за ответ! Меня просто смутила одинокая страница и отсутствие инструктивного материала. Ну если что-то выпихивают из Википедии, конечно, надо сюда. Думаю, никому это точно не помешает. А в Википедии интервики сюда, соответственно. [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 14:54, 17 мая 2026 (UTC) ::3. у меня нет кнопки Переименовать страницу, чтобы переименовать в [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:11, 17 мая 2026 (UTC) ::: Переименовал. ::: Кстати, не знаю, почему нет переименования. Наверное, аккаунт не достиг нужного состояния (статуса). [[Участник:Leksey|Leksey]] ([[Обсуждение участника:Leksey|обсуждение]]) 14:52, 17 мая 2026 (UTC) ::4. и по правилу [https://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия:Авторские_права#Использование_текстов_внутри_Википедии][[w:Википедия:ПЕР|ВП:ПЕР]] нужно указать, что текст перенесен из другой вики - на СО статьи и/или в комментариях к правкам статьи [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 13:16, 17 мая 2026 (UTC) ki571se3npcg0dmkgmwkbncqu2qfke3 100 35578 267154 267090 2026-05-19T07:37:24Z Kylaix 51782 267154 wikitext text/x-wiki {{Категория|Полка|Математика}} isy9qsj9xr8u8pwpbn2sn0e1elq0ape 267174 267154 2026-05-19T07:59:40Z Kylaix 51782 267174 wikitext text/x-wiki {{КБУ}} rb6vvs9flsam4w1eqx1380szdjdm8px 104 35581 267145 2026-05-18T18:03:23Z Taratarussia 77272 Новая страница: «{{Название учебника | Название = Борщ | Категория = | Описание = Рецепт борща | Тип = Многостраничный}} '''Борщ''' — русский народный суп. На этой странице будет список подстраниц рецепта. == Подстраницы == * [[/История]]» 267145 wikitext text/x-wiki {{Название учебника | Название = Борщ | Категория = | Описание = Рецепт борща | Тип = Многостраничный}} '''Борщ''' — русский народный суп. На этой странице будет список подстраниц рецепта. == Подстраницы == * [[/История]] 1dn46a9km3fsarioqt35cvmffsk93ts 267146 267145 2026-05-18T18:07:12Z Taratarussia 77272 /* Подстраницы */ 267146 wikitext text/x-wiki {{Название учебника | Название = Борщ | Категория = | Описание = Рецепт борща | Тип = Многостраничный}} '''Борщ''' — русский народный суп. На этой странице будет список подстраниц рецепта. == Подстраницы == * [[/История]] * [[/Разновидности]] fszkrg3qzsv440ocse9z6mu2gl4cc7w 267147 267146 2026-05-18T18:08:56Z Taratarussia 77272 /* Подстраницы */ 267147 wikitext text/x-wiki {{Название учебника | Название = Борщ | Категория = | Описание = Рецепт борща | Тип = Многостраничный}} '''Борщ''' — русский народный суп. На этой странице будет список подстраниц рецепта. == Подстраницы == * [[/История]] * [[/Разновидности]] == См. также == * [[Рецепт:Борш]] fxchjau0kqvlkfyx657sz8gghla9mxq 267148 267147 2026-05-18T18:12:57Z Taratarussia 77272 267148 wikitext text/x-wiki {{Название учебника | Название = Борщ | Категория = | Описание = Русский народный суп | Тип = Многостраничный | Логотип = }} '''Борщ''' — русский народный суп. На этой странице будет список подстраниц рецепта. == Подстраницы == * [[/История]] * [[/Разновидности]] == См. также == * [[Рецепт:Борш]] mf377b7ccs0vwm7m2eez841ugqblx7g 0 35582 267152 2026-05-18T22:54:02Z ~2026-30010-52 79470 Новая страница: «Уличное искусство бессрочно.» 267152 wikitext text/x-wiki Уличное искусство бессрочно. eqcazv2pkligqc2kmt2n70fz1bqdrxj 267225 267152 2026-05-19T11:15:40Z ~2026-30010-52 79470 /* */ 267225 wikitext text/x-wiki Уличное искусство бессрочно. Примером этому служит творческий персонаж по имени "Шляпа-Бабочка-Улыбка". Весёлый, находчивый и озорной живой талисман, третий десяток лет радует больших и малых прохожих. Для детей он кумир. Уже, будучи взрослыми, они подходят и с блеском в глазах говорят: "Спасибо Вам! Вы - наше детство!" Профессиональный уличный артист с добрым творческим псевдонимом крутит своих "воздушных акробатов" два часа и несколько минут - он жонгллер-марафонец, за это время его верные булавы совершают семь тысяч оборотов над мостовой. Здоровый образ жизни (без табака и алкоголя) позволяет легко-комическому жонглёру в свои "за шестьдесят" оставаться на такой творческо-спортивной высоте. 4aeptysxt7ssmxyg5qsanin2aybjs5n 0 35584 267162 2026-05-19T07:46:47Z Kylaix 51782 Kylaix переименовал страницу [[Теория чисел/Постулат Бертрана]] в [[Введение в теорию чисел/Постулат Бертрана]]: Аналогично главной 267162 wikitext text/x-wiki #перенаправление [[Введение в теорию чисел/Постулат Бертрана]] 9jb3esr9617zunzcup38a7isxe33m27 1 35585 267164 2026-05-19T07:46:48Z Kylaix 51782 Kylaix переименовал страницу [[Обсуждение:Теория чисел/Постулат Бертрана]] в [[Обсуждение:Введение в теорию чисел/Постулат Бертрана]]: Аналогично главной 267164 wikitext text/x-wiki #перенаправление [[Обсуждение:Введение в теорию чисел/Постулат Бертрана]] 8f29hbyxfb3alfxoddbui7swbn7ko7n 14 35586 267166 2026-05-19T07:48:32Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{Категория|Учебник}}» 267166 wikitext text/x-wiki {{Категория|Учебник}} 7j7zxlvrzna9m22g5z7req0zcumg2i1 0 35587 267180 2026-05-19T09:15:41Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Дифференциальные уравнения]] в [[Введение в дифференциальные уравнения]] 267180 wikitext text/x-wiki #перенаправление [[Введение в дифференциальные уравнения]] cbfrt2osxmpl40wt6447ai7g0219bem 267182 267180 2026-05-19T09:17:28Z AllaBuraya 79455 Полностью удалено содержимое страницы 267182 wikitext text/x-wiki phoiac9h4m842xq45sp7s6u21eteeq1 267183 267182 2026-05-19T09:18:40Z AllaBuraya 79455 267183 wikitext text/x-wiki {{К быстрому удалению|учебник переименован в Введение в диф ур, потому что уже есть такая полка Диф ур|nocat=учебник переименован в Введение в диф ур, потому что уже есть такая полка Диф ур}} g3sn4imnl2wayk5o820gp1afskrzuwl 267208 267183 2026-05-19T10:21:51Z AllaBuraya 79455 267208 wikitext text/x-wiki {{К быстрому удалению|учебник переименован в Введение в диф ур, потому что уже есть такая полка Диф ур|nocat=учебник переименован в Введение в диф ур, потому что уже есть такая полка Диф ур}}См. [[Введение в дифференциальные уравнения]] c5gdjft9mtwx7lwlpv5c86l6txuvun7 1 35588 267184 2026-05-19T09:19:20Z AllaBuraya 79455 /* КБУ */ новая тема 267184 wikitext text/x-wiki == КБУ == учебник переименован в Введение в дифференциальные уравнения, потому что уже есть такая полка дифференциальные уравнения [[Участник:AllaBuraya|AllaBuraya]] ([[Обсуждение участника:AllaBuraya|обсуждение]]) 09:19, 19 мая 2026 (UTC) oyatlmx94r9winfee89uwtbin46qp7v 10 35589 267192 2026-05-19T09:46:12Z Kylaix 51782 Новая страница: «<span class="noprint" >[[Файл:Icons8 warning sign.svg|14px|Данная страница является переводом/содержит текст созданный LLM. Требуется проверка.]]</span> <noinclude>{{doc}}[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>» 267192 wikitext text/x-wiki <span class="noprint" >[[Файл:Icons8 warning sign.svg|14px|Данная страница является переводом/содержит текст созданный LLM. Требуется проверка.]]</span> <noinclude>{{doc}}[[Категория:Шаблоны]]</noinclude> tq1beo2qn3mj7ug1nswqx4hi7d6swv1 267197 267192 2026-05-19T09:54:13Z Kylaix 51782 267197 wikitext text/x-wiki <span class="noprint" >[[Файл:Icons8 warning sign.svg|16px|Данная страница является переводом/содержит текст созданный LLM. Требуется проверка.]]</span> <noinclude>{{doc}}[[Категория:Шаблоны]]</noinclude> 1mii1i8fed6cgwrgq8mc8o3ek4weykg 10 35590 267194 2026-05-19T09:52:09Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{#tag:indicator|[[File:Icons8 warning sign.svg|24px|Данная страница является переводом/содержит текст созданный LLM. Требуется проверка.]]|name=status}}» 267194 wikitext text/x-wiki {{#tag:indicator|[[File:Icons8 warning sign.svg|24px|Данная страница является переводом/содержит текст созданный LLM. Требуется проверка.]]|name=status}} 19h0te7r970g2zspszkhw1n1ku5pdxq 267195 267194 2026-05-19T09:52:42Z Kylaix 51782 267195 wikitext text/x-wiki <includeonly>{{#tag:indicator|[[File:Icons8 warning sign.svg|24px|Данная страница является переводом/содержит текст созданный LLM. Требуется проверка.]]|name=status}}</includeonly> <noinclude>{{doc}}[[Категория:Шаблоны]]</noinclude> b1fj8zegknpyadnvaezv72ylfzuztnw 0 35591 267199 2026-05-19T09:56:43Z Kylaix 51782 ИИ-перевод 267199 wikitext text/x-wiki '''Алкены''' — [[алифатические соединения|алифатические]] [[углеводороды]], содержащие одну или несколько двойных связей [[углерод]]—[[углерод]]. Для ациклических моноалкенов общая формула имеет вид C_nH_2n. Наличие двойной связи определяет характерные особенности строения, изомерии и реакционной способности алкенов. == Номенклатура алкенов == Названия алкенов образуются от соответствующих [[алканы|алканов]] заменой суффикса ''-ан'' на ''-ен''. Если молекула содержит одну двойную связь и эта связь является концевой, то есть расположена у края углеродной цепи, номер положения двойной связи в простых случаях может не указываться. : бутан: C₄H₁₀ (CH₃CH₂CH₂CH₃) : бутен: C₄H₈ (CH₂=CHCH₂CH₃) Если двойная связь не является концевой, атомы углерода нумеруют так, чтобы первый из двух атомов углерода, образующих двойную связь, получил наименьший возможный номер. Этот номер указывают перед суффиксом ''-ен''. : правильно: пент-2-ен (CH₃CH=CHCH₂CH₃) : неправильно: пент-3-ен (CH₃CH₂CH=CHCH₃) В последнем случае название некорректно, поскольку при нумерации цепи с противоположного конца двойная связь получает меньший номер. Если в молекуле присутствует несколько двойных связей, их положения указывают все, включая концевые двойные связи. Номера записывают в порядке возрастания и разделяют запятыми. Для обозначения числа двойных связей применяются числительные приставки ИЮПАК. : окта-2,4-диен: CH₃CH=CHCH=CHCH₂CH₂CH₃ : дека-1,5-диен: CH₂=CHCH₂CH₂CH=CHCH₂CH₂CH₂CH₃ В соединениях типа окта-2,4-диена две двойные связи разделены одной простой связью. Такие двойные связи называют [[сопряжённая система|сопряжёнными]]. Сопряжение повышает устойчивость молекулы и существенно влияет на её реакционную способность. === E/Z-нотация === В стереохимии для некоторых алкенов применяются обозначения ''цис'' и ''транс'': ''цис'' соответствует расположению заместителей по одну сторону двойной связи, а ''транс'' — по разные стороны. Однако эта система применима не всегда. Алкены имеют плоский фрагмент C=C, а вращение вокруг двойной связи сильно ограничено; поэтому заместитель, расположенный по одну сторону двойной связи, сохраняет это положение без разрыва π-связи. Для бут-2-ена ситуация проста: если две метильные группы расположены по одну сторону двойной связи, соединение называют цис-бут-2-еном; если по разные стороны — транс-бут-2-еном. В этом случае цис-/транс-номенклатура даёт корректные названия. Если при атомах углерода двойной связи находится три или четыре различных заместителя, используют E/Z-номенклатуру. Обозначения происходят от немецких слов ''entgegen'' («напротив») и ''zusammen'' («вместе»). : '''E''' — ''entgegen'', старшие заместители находятся по разные стороны двойной связи. : '''Z''' — ''zusammen'', старшие заместители находятся по одну сторону двойной связи. Для определения конфигурации молекулу условно делят на две части по двойной связи. На каждом атоме углерода двойной связи определяют старший и младший заместитель. Приоритет заместителей устанавливается по правилам Кана — Ингольда — Прелога, прежде всего по атомному номеру атома, непосредственно связанного с углеродом двойной связи. Например, углерод имеет более высокий приоритет, чем водород. Если старшие заместители при обоих атомах углерода двойной связи расположены по одну сторону, конфигурация обозначается как Z. Если они находятся по разные стороны, конфигурация обозначается как E. ==== Сравнение E/Z- и цис-/транс-обозначений ==== Для бут-2-ена конфигурация Z соответствует цис-изомеру, а конфигурация E — транс-изомеру. Однако такое соответствие является строгим только тогда, когда оба атома углерода двойной связи замещены одинаковым образом. В общем случае цис-/транс-обозначения следует использовать только тогда, когда каждый атом углерода двойной связи несёт атом водорода, то есть для соединений типа R–CH=CH–R′.<ref>IUPAC Gold Book: cis-trans notation.</ref><ref>IUPAC Gold Book: E/Z notation.</ref> == Свойства == Алкены содержат по меньшей мере два sp²-гибридизованных атома углерода, связанных двойной связью. Двойная связь состоит из одной σ-связи и одной π-связи. σ-Связь образуется за счёт перекрывания гибридных орбиталей, а π-связь — за счёт бокового перекрывания p-орбиталей. Общая формула ациклического алифатического моноалкена: C_nH_2n. Например, этен имеет формулу C₂H₄, а пропен — C₃H₆. === Диастереомерия === ==== Ограниченное вращение ==== Из-за особенностей π-связи вращение вокруг двойной связи углерод—углерод в алкенах резко ограничено. Для поворота фрагмента молекулы вокруг двойной связи необходимо разрушить π-связь, что требует значительных затрат энергии — порядка 60—70 ккал/моль. Поэтому пространственное расположение заместителей относительно двойной связи сохраняется и может приводить к существованию разных [[диастереомеры|диастереомеров]]. Например, бут-2-ен существует в виде двух диастереомеров: : (Z)-бут-2-ен — цис-бут-2-ен : (E)-бут-2-ен — транс-бут-2-ен == Относительная устойчивость == Сравнение теплот гидрирования бут-1-ена, (Z)-бут-2-ена и (E)-бут-2-ена показывает, что все три соединения при присоединении водорода дают бутан, но выделяют различное количество энергии. Для бут-1-ена теплота реакции составляет около −30,3 ккал/моль, для (Z)-бут-2-ена — около −28,6 ккал/моль, а для (E)-бут-2-ена — около −27,6 ккал/моль. Чем меньше энергия, выделяемая при восстановлении, тем устойчивее исходный алкен. Относительная устойчивость алкенов оценивается по нескольким общим закономерностям: * внутренние алкены, в которых двойная связь не находится у края цепи, обычно устойчивее концевых алкенов; * чем больше и объёмнее алкильные заместители при sp²-гибридизованных атомах углерода двойной связи, тем, как правило, устойчивее алкен; * транс-алкены обычно устойчивее соответствующих цис-алкенов из-за меньших стерических взаимодействий между заместителями. Внутренние алкены устойчивее концевых, поскольку атомы углерода двойной связи связаны с большим числом углеродных заместителей. Концевой алкен содержит двойную связь у края цепи и соответствует менее замещённому, обычно менее устойчивому, фрагменту. == Реакции == === Получение === Существует несколько основных методов получения алкенов.<ref>IIT Chemistry / O. P. Agrawal, Avinash Agrawal.</ref> Некоторые из них, например реакция Виттига, подробно рассматриваются в специальных разделах органической химии; здесь они приводятся как типичные способы образования двойной связи C=C. ==== Дегидрогалогенирование галогеналканов ==== Галогеналканы превращаются в алкены при дегидрогалогенировании, то есть при отщеплении молекулы галогеноводорода. В ходе реакции атом галогена удаляется вместе с атомом водорода от соседнего атома углерода. Обычно процесс протекает по механизму E2-элиминирования. Для такой реакции атом водорода и уходящая группа должны располагаться антиперипланарно, приблизительно под углом 180° друг к другу. Если при соседнем атоме углерода нет атома водорода, расположенного антиперипланарно относительно галогена, реакция не протекает. Поскольку фактически отщепляется молекула кислоты, для реакции обычно требуется сильное основание, например спиртовой раствор KOH. В одних случаях образуется один алкен, в других — смесь изомеров. Например, н-бутилхлорид может отщеплять водород только от C-2 и поэтому даёт бут-1-ен. Втор-бутилхлорид может отщеплять водород как от C-1, так и от C-3, образуя смесь бут-1-ена и бут-2-ена; при этом основным продуктом обычно является бут-2-ен. ==== Дегалогенирование вицинальных дигалогенидов ==== Дегалогенирование вицинальных дигалогенидов, то есть соединений, в которых атомы галогена находятся при соседних атомах углерода, также является способом получения алкенов. Реакция может проводиться с использованием иодида натрия в ацетоне или цинковой пыли в нагретом этаноле либо уксусной кислоте. Реакцию можно проводить и с магнием в эфире, однако в этом случае механизм отличается: промежуточно образуется реактив Гриньяра, который далее вступает в превращение, приводящее к элиминированию и образованию алкена.{{нет источника}} ==== Дегидратация спиртов ==== Спирты превращаются в алкены при дегидратации — отщеплении молекулы воды. Для дегидратации необходимы кислотная среда и нагревание. Обычно применяют один из двух подходов: нагревание спирта с серной или фосфорной кислотой до температур порядка 200 °C либо пропускание паров спирта над оксидом алюминия Al₂O₃ при 350—400 °C. В последнем случае оксид алюминия действует как кислота Льюиса. Лёгкость дегидратации спиртов обычно изменяется в ряду: : третичные спирты > вторичные спирты > первичные спирты Если возможно образование нескольких изомерных алкенов, один из них обычно преобладает. Так, втор-бутиловый спирт теоретически может давать бут-1-ен и бут-2-ен, но практически преимущественно образуется бут-2-ен. Образование бут-2-ена из н-бутилового спирта иллюстрирует особенность дегидратации: двойная связь может возникать не у того атома углерода, при котором первоначально находилась группа –OH. Именно из-за меньшей предсказуемости положения двойной связи дегидрогалогенирование часто предпочтительнее дегидратации как метод синтеза алкенов. ==== Восстановление алкинов ==== Восстановление [[алкины|алкинов]] до стадии двойной связи может приводить к образованию цис- или транс-алкенов, если тройная связь не является концевой. Преобладающий изомер зависит от выбранного восстановителя. Преимущественно транс-алкены получают восстановлением алкинов натрием или литием в жидком аммиаке. Почти исключительно цис-алкены, иногда с выходом соответствующего изомера до 98 %, образуются при гидрировании алкинов на специальных катализаторах, например катализаторе Линдлара или бориде никеля, известном как P-2-катализатор. Такие реакции являются высоко стереоселективными. Стереоселективность цис-восстановления обычно объясняют присоединением двух атомов водорода с одной стороны молекулы алкина, адсорбированной на поверхности катализатора. ==== Реакция Виттига ==== [[Реакция Виттига]] — один из важных методов синтеза алкенов из карбонильных соединений с использованием фосфониевых илидов. В результате реакции образуется двойная связь C=C. === Правило Марковникова === Перед рассмотрением реакций присоединения необходимо ввести [[правило Марковникова]], поскольку оно описывает ориентацию присоединения реагентов к несимметричным алкенам. Правило было сформулировано В. В. Марковниковым в 1869 году при изучении присоединения HBr к алкенам. В классической формулировке правило гласит: при взаимодействии несимметричного алкена с галогеноводородом с образованием алкилгалогенида атом водорода присоединяется к тому атому углерода двойной связи, который уже связан с большим числом атомов водорода, а атом галогена — к более замещённому атому углерода. Иными словами, нуклеофильная часть электрофильно-нуклеофильной пары оказывается связанной с тем атомом углерода, образование положительного заряда на котором наиболее стабильно в промежуточном состоянии или переходном состоянии. ==== Примеры ==== При присоединении HBr к пропену атом брома присоединяется к среднему атому углерода, а не к концевому: : CH₂=CH–CH₃ + HBr → CH₃–CHBr–CH₃ Такой продукт называют продуктом Марковникова. ==== Продукт Марковникова ==== '''Продукт Марковникова''' — продукт реакции присоединения, образующийся в соответствии с правилом Марковникова. ==== Присоединение по Марковникову ==== '''Присоединение по Марковникову''' — реакция присоединения, протекающая в соответствии с правилом Марковникова и приводящая к продукту Марковникова. ==== Антимарковниковское присоединение ==== Некоторые реакции дают продукт, противоположный продукту Марковникова. Такой продукт называют антимарковниковским. В этом случае атом водорода оказывается у более замещённого атома углерода двойной связи. Примерами являются гидроборирование-окисление, а также некоторые реакции, проводимые в присутствии пероксидов. Современная формулировка правила Марковникова часто позволяет объяснять антимарковниковское поведение. В классическом варианте предполагается, что водород как электрофил присоединяется к атому углерода, связанному с большим числом атомов водорода. В более общем виде речь идёт о том, что электрофильная частица присоединяется к менее замещённому атому углерода, тогда как нуклеофильная часть оказывается при более замещённом атоме углерода. Более универсальная формулировка: : при электрофильном присоединении к алкену электрофил присоединяется к атому углерода двойной связи, связанному с большим числом атомов водорода, а нуклеофил — к более замещённому атому углерода. Упрощённо это можно выразить так: : частица, присоединяющаяся первой, присоединяется к атому углерода с большим числом атомов водорода. Наличие реакций, стабильно дающих антимарковниковские продукты, имеет большое синтетическое значение. Например, спирты из алкенов можно получать двумя различными путями: оксимеркурированием-восстановлением, которое даёт продукт Марковникова, и гидроборированием-окислением, которое даёт антимарковниковский продукт. ==== Причины действия правила ==== Правило Марковникова связано с устойчивостью [[карбокатион|карбокатионных]] интермедиатов. Карбокатионы обычно имеют плоское строение: атом углерода связан с тремя заместителями, расположенными приблизительно под углами 120°, и содержит вакантную p-орбиталь, перпендикулярную этой плоскости. Одним из факторов стабилизации является [[гиперконъюгация]]. Она возникает при взаимодействии заполненной σ-орбитали связи C–H с пустой или разрыхляющей π-орбиталью соседнего фрагмента. Чем более замещён карбокатион, тем больше возможностей для гиперконъюгации и тем выше его устойчивость. Дополнительную роль играет [[индуктивный эффект]]. ==== Исключения ==== Из правила Марковникова известны важные исключения, имеющие большое значение в органическом синтезе. # '''HBr в присутствии пероксидов.''' Из-за радикального механизма алкильный радикал образуется в более устойчивом положении, а атом водорода присоединяется на последующей стадии. Поэтому ориентация присоединения отличается от обычного электрофильного механизма. === Реакции присоединения === ==== Гидроборирование ==== Гидроборирование — важная реакция алкенов, чаще используемая не как конечная стадия, а как стадия образования промежуточного органоборанового соединения. Наиболее известный вариант — гидроборирование-окисление, представляющее собой последовательность собственно гидроборирования и последующего окисления. Присоединение BH₃ является согласованной реакцией: несколько связей разрываются и образуются одновременно. Гидроборирование протекает как син-присоединение: атом бора и атом водорода присоединяются к одной стороне двойной связи. В переходном состоянии образуется четырёхчленный фрагмент, включающий два атома углерода алкена, атом бора и атом водорода. На конечной стадии атом бора, связанный с двумя другими атомами водорода, остаётся при одном атоме углерода, а водород присоединяется к соседнему атому углерода. На практике реакция продолжается: фрагмент –BH₂ может последовательно реагировать с другими молекулами алкена с образованием R₂BH и затем R₃B. Полученный триалкилборановый комплекс далее используют в реакциях, приводящих к различным продуктам. Боран BH₃ в свободном состоянии нестабилен. У атома бора в такой частице только шесть электронов, поэтому в обычных условиях он образует диборан B₂H₆. Кроме того, вместо самого B₂H₆ часто применяют комплекс BH₃ с тетрагидрофураном (BH₃·THF). В обоих случаях химический результат гидроборирования сходен. ==== Гидроборирование-окисление ==== При действии диборана, формально (BH₃)₂, алкены подвергаются гидроборированию с образованием алкилборанов R₃B, которые при окислении дают спирты.<ref name="McMurry">John McMurry. ''Organic Chemistry''.</ref> Методика удобна, даёт высокие выходы и позволяет получать продукты, которые трудно получить из алкенов иными способами. Диборан является димером гипотетического борана BH₃ и в рассматриваемых реакциях ведёт себя так, как если бы реагентом был BH₃. В тетрагидрофуране реагент существует преимущественно в виде мономерного кислотно-основного комплекса с растворителем. Гидроборирование включает присоединение BH₃ или последующих фрагментов BH₂R и BHR₂ к двойной связи: водород присоединяется к одному атому углерода, а бор — к другому. Затем алкилборан подвергают окислению, при котором атом бора заменяется группой –OH. В сумме двухстадийный процесс гидроборирования-окисления соответствует присоединению элементов H–OH к двойной связи C=C. Реакцию проводят в эфирном растворителе, обычно в тетрагидрофуране или диглиме — диметиловом эфире диэтиленгликоля CH₃OCH₂CH₂OCH₂CH₂OCH₃. Алкилбораны обычно не выделяют, а непосредственно обрабатывают щелочным раствором пероксида водорода. ===== Стереохимия и ориентация ===== Гидроборирование-окисление превращает алкены в спирты. Присоединение является высокорегиоселективным, но основной продукт противоположен продукту, который образуется при оксимеркурировании-демеркурировании или прямой кислотно-катализируемой гидратации. Результат гидроборирования-окисления соответствует антимарковниковскому присоединению воды к двойной связи C=C. Отсутствие перегруппировок объясняется тем, что карбокатионы не являются интермедиатами этого процесса. Стереохимически реакция в целом соответствует син-присоединению. ==== Оксимеркурирование-восстановление ==== Алкены реагируют с ацетатом ртути(II) в присутствии воды с образованием гидроксимеркуриальных соединений, которые при восстановлении дают спирты.<ref name="McMurry" /> На первой стадии, оксимеркурировании, к двойной связи присоединяются группы –OH и –HgOAc. На стадии восстановления группа –HgOAc заменяется атомом водорода. В целом последовательность соответствует гидратации алкена, но имеет более широкую область применения, чем прямая кислотная гидратация. Двухстадийный процесс оксимеркурирования-восстановления протекает быстро, в мягких условиях и часто даёт высокие выходы, превышающие 90 %. Алкен добавляют при комнатной температуре к водному раствору ацетата ртути(II), разбавленному тетрагидрофураном. Реакция обычно завершается за минуты. Органортутное соединение не выделяют, а восстанавливают ''in situ'' боргидридом натрия NaBH₄. Ртуть при этом выделяется в виде металлической ртути. Оксимеркурирование-восстановление является высокорегиоселективным и даёт спирты, соответствующие присоединению воды по Марковникову. Оксимеркурирование начинается как электрофильное присоединение к двойной связи, где ион ртути(II) выступает электрофилом. Отсутствие перегруппировок и высокая стереоспецифичность первой стадии указывают против свободного карбокатиона как интермедиата. Вместо него предполагается образование циклического меркуриниевого иона, аналогичного бромониевым и хлорониевым ионам при присоединении галогенов. Меркуриниевый ион атакуется нуклеофильным растворителем — водой. Такая атака обычно происходит с обратной стороны, что приводит к анти-присоединению. Однако переходное состояние таких нестабильных трёхчленных циклов имеет существенный характер S_N1. Стадия восстановления в общем случае не является стереоспецифичной и в особых случаях может сопровождаться перегруппировками, хотя они встречаются нечасто. ==== Реакция Дильса — Альдера ==== [[Реакция Дильса — Альдера]] — реакция циклоприсоединения между сопряжённым диеном и замещённым алкеном, который обычно называют диенофилом. В результате образуется замещённая циклогексеновая система. Реакция может протекать и в тех случаях, когда не все атомы вновь образующегося цикла являются атомами углерода. Некоторые реакции Дильса — Альдера обратимы; обратное превращение называют ретро-реакцией Дильса — Альдера. Эта реакция считается одной из наиболее полезных в органической химии, поскольку позволяет относительно легко формировать циклогексеновый фрагмент, важный для множества дальнейших превращений. Механизм, как правило, является согласованным и одностадийным: две новые связи углерод—углерод частично образуются в одном переходном состоянии. Реакция Дильса — Альдера является классическим примером [4+2]-циклоприсоединения, поскольку в ней участвуют 4 π-электрона диена и 2 π-электрона диенофила. ==== Каталитическое присоединение водорода ==== Каталитическое гидрирование алкенов приводит к соответствующим алканам. Реакцию проводят под давлением в присутствии металлического катализатора. Распространённые промышленные катализаторы основаны на платине, никеле или палладии. В лабораторном синтезе часто используют [[никель Ренея]], получаемый из сплава никеля и алюминия. Гидрирование этилена до этана можно представить уравнением: : CH₂=CH₂ + H₂ → CH₃–CH₃ ==== Электрофильное присоединение ==== Большинство реакций присоединения к алкенам протекает по механизму [[электрофильное присоединение|электрофильного присоединения]]. Примером является реакция Принса, в которой электрофилом выступает карбонильное соединение. ===== Галогенирование ===== Присоединение элементарного брома или хлора к алкенам в органическом растворителе даёт соответственно вицинальные дибром- и дихлоралканы. Обесцвечивание раствора брома в воде служит качественной реакцией на наличие двойной связи: : CH₂=CH₂ + Br₂ → BrCH₂–CH₂Br Реакция протекает потому, что высокая электронная плотность двойной связи поляризует связь Br–Br, создавая индуцированный диполь. Атом брома, ближайший к двойной связи, приобретает частичный положительный заряд и действует как электрофил. ===== Гидрогалогенирование ===== Присоединение галогеноводородных кислот, например HCl или HBr, к алкенам даёт соответствующие галогеналканы. : CH₃CH=CH₂ + HBr → CH₃–CHBr–CH₃ Если два атома углерода при двойной связи связаны с разным числом атомов водорода, атом галогена преимущественно оказывается у атома углерода с меньшим числом водородных заместителей. Это соответствует правилу Марковникова. Присоединение карбена или карбеноида к алкену приводит к образованию соответствующего циклопропанового производного. ==== Окисление ==== Алкены окисляются многими окислителями. В присутствии кислорода они горят с образованием углекислого газа и воды. Каталитическое окисление кислородом или реакция с перкарбоновыми кислотами приводит к эпоксидам. При озонолизе озон разрывает двойную связь с образованием альдегидов или кетонов: : R₁–CH=CH–R₂ + O₃ → R₁–CHO + R₂–CHO + H₂O Эту реакцию можно использовать для определения положения двойной связи в неизвестном алкене. ==== Полимеризация ==== [[Полимеризация]] алкенов — экономически важная реакция, приводящая к полимерам высокой промышленной ценности, например полиэтилену и полипропилену. Полимеризация может протекать по свободнорадикальному или ионному механизму. == Механизмы реакций замещения и элиминирования == === Нуклеофильное замещение === Реакции нуклеофильного замещения S_N1 и S_N2 тесно связаны с реакциями элиминирования E1 и E2. Их удобно рассматривать совместно, поскольку между ними существуют параллели в механизмах, предпочтительных субстратах и условиях протекания. В ряде случаев эти реакции конкурируют друг с другом. Замещение и элиминирование следует рассматривать не как реакции, свойственные одному конкретному соединению, а как типы механизмов. В одной и той же системе могут протекать сразу несколько механизмов, а выбор растворителя, нуклеофила или основания может определять, какой путь будет преобладающим. ==== Обозначения ==== В обозначениях S_N1 и S_N2: : '''S''' означает замещение (substitution); : '''N''' означает нуклеофильный характер реакции; : '''1''' указывает на мономолекулярный процесс, скорость которого зависит от концентрации одного типа частиц; : '''2''' указывает на бимолекулярный процесс, скорость которого зависит от концентрации двух реагирующих частиц. При нуклеофильном замещении нуклеофил атакует молекулу и замещает другую группу, которая покидает субстрат. Группа, уходящая из молекулы, называется уходящей группой. Для нуклеофильного замещения необходимы: # нуклеофил, например основание Льюиса; # электрофильный субстрат с уходящей группой. Уходящая группа — это заряженный или нейтральный фрагмент, способный отделяться от субстрата. ==== S_N1 и S_N2 ==== Одно из основных различий между S_N1 и S_N2 состоит в числе стадий. Реакция S_N1 протекает в две стадии и начинается с диссоциации уходящей группы. Реакция S_N2 является одностадийной: атакующий нуклеофил одновременно образует связь с атомом углерода и вытесняет уходящую группу. Эти механистические различия объясняют различие в кинетике. В S_N1-реакции скорость определяется отщеплением уходящей группы, то есть лимитирующей стадией является образование карбокатиона. Поэтому скорость имеет первый порядок: : Rate = k[RX] В S_N2-реакции ключевой является одновременная встреча нуклеофила и субстрата. Скорость зависит от концентрации обоих компонентов: : Rate = k[Nu:][RX] где Nu: — атакующий нуклеофил. ==== S_N2-реакции ==== На протекание S_N2-реакции влияют прежде всего три фактора: строение субстрата, нуклеофильность нуклеофила и природа растворителя. Особенно важна степень замещения атома углерода, связанного с уходящей группой: метильный, первичный, вторичный или третичный. ===== Влияние строения на S_N2-реакции ===== : CH₃X > RCH₂X > R₂CHX >> R₃CX Метилгалогениды и первичные галогеналканы наиболее благоприятны для S_N2-реакций. Вторичные галогеналканы могут реагировать по S_N2 при подходящих условиях, тогда как третичные галогеналканы из-за сильного стерического затруднения практически не вступают в такие реакции. S_N2-реакция протекает путём атаки нуклеофила с противоположной стороны относительно уходящей группы. При увеличении числа R-групп стерические препятствия возрастают, и нуклеофилу становится труднее приблизиться к α-атому углерода. Третичный атом углерода настолько экранирован, что S_N2-механизм становится невозможным. В ходе S_N2-реакции происходит инверсия конфигурации. Связи при α-атоме углерода в переходном состоянии становятся близкими к плоским, а после ухода галогенида и образования связи с нуклеофилом конфигурация обращается. Это особенно важно для хиральных или прохиральных молекул: R-конфигурация может переходить в S-конфигурацию и наоборот. Пример: : OH⁻ + CH₃–Cl → HO–CH₃ + Cl⁻ В этой реакции OH⁻ является нуклеофилом, CH₃Cl — субстратом, HOCH₃ — продуктом, а Cl⁻ — уходящей группой. Другой пример: : Na⁺I⁻ + CH₃–Br → I–CH₃ + Na⁺Br⁻ В ацетоне иодид натрия почти полностью диссоциирует, и иодид-ион атакует молекулу бромметана, вытесняя бромид-ион. ====== Нуклеофильность ====== Нуклеофильность характеризует способность нуклеофила вытеснять уходящую группу. Как правило, нуклеофильность возрастает с увеличением поляризуемости и уменьшением устойчивости нуклеофила. Абсолютной универсальной шкалы нуклеофильности не существует; обычно сравнивают относительные скорости реакций. Все нуклеофилы являются основаниями Льюиса. Для S_N2-реакций предпочтительны сильные нуклеофилы, являющиеся слабыми основаниями, например N₃⁻, RS⁻, I⁻, Br⁻ и CN⁻. Сильные нуклеофилы, являющиеся также сильными основаниями, например RO⁻ и OH⁻, тоже могут участвовать в реакции, но при этом S_N2-механизм может конкурировать с E2-элиминированием. Ряд убывания нуклеофильности: : I⁻ > Br⁻ > Cl⁻ >> F⁻ > SeH⁻ > OH⁻ > H₂O ====== Уходящая группа ====== Уходящая группа — фрагмент субстрата, покидающий молекулу. В случае галогеналкана это галогенид-ион, отщепляющийся от атома углерода при атаке нуклеофила. Реакционная способность уходящих групп обычно изменяется в ряду: : I⁻ > Br⁻ > Cl⁻ >> F⁻ Фторид-ион является плохой уходящей группой, поскольку связь C–F прочна. Способность группы уходить связана с её основностью: чем сильнее основание, тем хуже уходящая группа. ====== Растворитель ====== Растворитель играет важную роль в S_N2-реакциях, особенно для вторичных галогеналканов, где он может определять преобладающий механизм. S_N2-механизму способствуют полярные апротонные растворители, то есть полярные растворители без кислотного атома водорода. К полярным протонным растворителям относятся вода, спирты и соединения с полярными связями O–H или N–H. Хорошими полярными апротонными растворителями являются HMPA, CH₃CN, DMSO и DMF. Полярный растворитель способствует диссоциации галогенида от алкильного фрагмента. Однако протонный растворитель образует вокруг нуклеофила сольватную «клетку» за счёт водородных связей и тем самым затрудняет его подход к субстрату. Относительная эффективность растворителей для S_N2-реакций: : HMPA > CH₃CN > DMF > DMSO >> H₂O ==== S_N1-реакции ==== S_N1-механизм существенно отличается от S_N2. В ряде отношений его предпочтения противоположны, а продукты реакции могут заметно отличаться. Как и в S_N2-реакциях, строение субстрата имеет большое значение, но влияние строения обратное: : CH₃X < RCH₂X << R₂CHX < R₃CX S_N1-механизм характерен прежде всего для третичных галогеналканов и при подходящем растворителе может быть существенным для вторичных галогеналканов. Первичные и метильные галогеналканы обычно не реагируют по S_N1, поскольку соответствующие первичные и метильные карбокатионы недостаточно устойчивы. Первая стадия S_N1 — самопроизвольная диссоциация уходящей группы от алкилгалогенида с образованием карбокатиона. В отличие от S_N2, где уходящая группа вытесняется атакующим нуклеофилом, здесь решающим фактором является способность уходящей группы отделиться самостоятельно. После образования карбокатиона вода или другой нуклеофил присоединяется к положительно заряженному атому углерода. Поскольку карбокатион плоский, атака возможна с обеих сторон. Поэтому часто образуется преимущественно рацемическая смесь. На последней стадии другой молекулой воды отщепляется протон от присоединившейся воды, и образуется спирт. Следует учитывать, что термин «рацемическая смесь» предполагает равные количества энантиомеров, но в реальных S_N1-реакциях соотношение часто немного отклоняется от 1:1. Это связано с тем, что уходящая группа может частично экранировать одну сторону карбокатиона. ===== Растворитель ===== S_N1-реакциям благоприятствуют полярные протонные растворители. Полярность растворителя, связанная с высокой диэлектрической проницаемостью, стабилизирует разделённые ионы в растворе. Протонная часть растворителя дополнительно стабилизирует анион уходящей группы. В S_N2-реакциях сольватация нуклеофила протонным растворителем снижает его реакционную способность. В S_N1 это менее существенно, поскольку лимитирующей стадией является не атака нуклеофила, а образование карбокатиона. Улучшение этой стадии важнее, чем снижение скорости последующей атаки нуклеофила. ==== Итоговое сопоставление ==== S_N1, S_N2, E1 и E2 — это механизмы, а не отдельные реакции. Одни и те же субстраты при разных условиях могут давать разные продукты, поскольку конкурируют пути замещения и элиминирования. При планировании органического синтеза важно учитывать не только желаемый продукт, но и механизм реакции. Выбор растворителя, основания или нуклеофила может существенно изменить направление процесса. === Реакции элиминирования === Реакции нуклеофильного замещения и элиминирования имеют много общих черт. Механизмы E1 и S_N1, а также E2 и S_N2 могут конкурировать друг с другом, причём продукты этих процессов различаются. Поэтому для направленного синтеза необходимо понимать оба типа механизмов. Элиминирование — один из основных путей получения алкенов из галогеналканов. В отличие от S_N1- и S_N2-замещения, E1- и E2-элиминирование невозможно для метилгалогенидов, поскольку образование алкена требует как минимум двух атомов углерода. ==== Обозначения ==== В обозначениях E1 и E2: : '''E''' означает элиминирование; : '''1''' указывает на мономолекулярный процесс; : '''2''' указывает на бимолекулярный процесс. ==== E1 и E2 ==== ===== Скорость реакции ===== E1 и E2 — два различных механизма образования алкенов из галогеналканов. Как и в случае S_N1 и S_N2, одно из ключевых различий связано с кинетикой. E1-реакции, подобно S_N1, протекают в две стадии. Лимитирующей стадией является диссоциация галогенида от алкана, поэтому скорость зависит от концентрации галогеналкана: : Rate = k[RX] E2-реакции, подобно S_N2, являются одностадийными. Скорость зависит от концентрации как основания или нуклеофила, так и галогеналкана: : Rate = k[Nu:][RX] где Nu: — атакующая частица. ===== Правило Зайцева ===== [[Правило Зайцева]] утверждает, что в реакции элиминирования, если возможно образование нескольких продуктов, основным обычно является наиболее устойчивый алкен, то есть наиболее замещённый алкен. E1- и E2-реакции при возможности часто дают смесь продуктов, но в общем случае следуют правилу Зайцева. При этом E1-реакции обычно подчиняются ему надёжнее и могут давать более чистый основной продукт. Например, при дегидрогалогенировании (S)-2-бром-3-метилбутана возможны два продукта: 2-метилбут-2-ен и 3-метилбут-1-ен. Поскольку бром находится при втором атоме углерода, атом водорода может быть удалён от первого или третьего атома углерода. Согласно правилу Зайцева преимущественно удаляется водород от третьего атома углерода, и основным продуктом становится 2-метилбут-2-ен. ==== E2 ==== ===== Влияние строения на E2 ===== : RCH₂X > R₂CHX >> R₃CX E2-механизм является согласованным и сильно стереоспецифичным. Он протекает только тогда, когда атом водорода и уходящая группа X находятся в антиперипланарном положении, то есть в проекции Ньюмена расположены приблизительно под углом 180° друг к другу. Такое расположение обеспечивает наилучшее перекрывание p-орбиталей соседних атомов углерода при образовании π-связи. Если молекула не может принять конформацию, в которой H и X расположены антиперипланарно, E2-элиминирование не происходит. Поэтому по E2-механизму реагируют только молекулы с доступной антиперипланарной конформацией H–C–C–X. E2-механизм может давать продукт, противоречащий правилу Зайцева, если единственный антиперипланарный атом водорода приводит к образованию менее устойчивого алкена. Это особенно важно для производных циклогексана и циклогексена, где конформационные ограничения могут определять единственный возможный продукт. Например, при действии сильного основания, такого как этоксид-ион CH₃CH₂O⁻, на 1-хлор-2-изопропилциклогексан может преобладать E2-механизм. Если только один атом водорода расположен антиперипланарно относительно атома хлора, именно он удаляется, даже если возникающий алкен не является наиболее замещённым. Поэтому геометрия молекулы может как помогать получению одного продукта, так и препятствовать синтезу желаемого соединения. В литературе для описания такого расположения часто используют термин «перипланарный», а не «копланарный». «Копланарный» подразумевает строгое расположение под углом 180°, тогда как приставка ''пери-'' указывает на близость к этому положению. В реальных молекулах из-за внутримолекулярных взаимодействий угол может немного отличаться от 180°. ==== E1 ==== E1-механизм начинается с диссоциации уходящей группы от алкильного субстрата с образованием карбокатиона и аниона уходящей группы. Эта стадия аналогична первой стадии S_N1-реакции, поэтому условия, способствующие S_N1, обычно способствуют и E1. Особенно благоприятны вторичные и третичные карбокатионы, поскольку они устойчивее первичных. Предпочтителен полярный протонный растворитель: его полярность стабилизирует карбокатион, а протонная способность стабилизирует анион. Различие между путями S_N1 и E1 определяется главным образом второй стадией. В S_N1 сильный нуклеофил, являющийся слабым основанием, атакует карбокатион. В E1 сильная основность приводит к отрыву протона от β-атома углерода вместо присоединения к α-карбокатиону. Электроны связи C–H образуют π-связь с карбокатионным центром, и возникает алкен. Поскольку водород и уходящая группа теряются в разные стадии и механизм не предъявляет строгих требований к геометрии, E1-реакции обычно надёжнее дают продукты, соответствующие правилу Зайцева. == Примечания == <references /> 493dqsmqeqzqk5ftf0vulqo3nrxe1ir 267200 267199 2026-05-19T09:56:55Z Kylaix 51782 267200 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} '''Алкены''' — [[алифатические соединения|алифатические]] [[углеводороды]], содержащие одну или несколько двойных связей [[углерод]]—[[углерод]]. Для ациклических моноалкенов общая формула имеет вид C_nH_2n. Наличие двойной связи определяет характерные особенности строения, изомерии и реакционной способности алкенов. == Номенклатура алкенов == Названия алкенов образуются от соответствующих [[алканы|алканов]] заменой суффикса ''-ан'' на ''-ен''. Если молекула содержит одну двойную связь и эта связь является концевой, то есть расположена у края углеродной цепи, номер положения двойной связи в простых случаях может не указываться. : бутан: C₄H₁₀ (CH₃CH₂CH₂CH₃) : бутен: C₄H₈ (CH₂=CHCH₂CH₃) Если двойная связь не является концевой, атомы углерода нумеруют так, чтобы первый из двух атомов углерода, образующих двойную связь, получил наименьший возможный номер. Этот номер указывают перед суффиксом ''-ен''. : правильно: пент-2-ен (CH₃CH=CHCH₂CH₃) : неправильно: пент-3-ен (CH₃CH₂CH=CHCH₃) В последнем случае название некорректно, поскольку при нумерации цепи с противоположного конца двойная связь получает меньший номер. Если в молекуле присутствует несколько двойных связей, их положения указывают все, включая концевые двойные связи. Номера записывают в порядке возрастания и разделяют запятыми. Для обозначения числа двойных связей применяются числительные приставки ИЮПАК. : окта-2,4-диен: CH₃CH=CHCH=CHCH₂CH₂CH₃ : дека-1,5-диен: CH₂=CHCH₂CH₂CH=CHCH₂CH₂CH₂CH₃ В соединениях типа окта-2,4-диена две двойные связи разделены одной простой связью. Такие двойные связи называют [[сопряжённая система|сопряжёнными]]. Сопряжение повышает устойчивость молекулы и существенно влияет на её реакционную способность. === E/Z-нотация === В стереохимии для некоторых алкенов применяются обозначения ''цис'' и ''транс'': ''цис'' соответствует расположению заместителей по одну сторону двойной связи, а ''транс'' — по разные стороны. Однако эта система применима не всегда. Алкены имеют плоский фрагмент C=C, а вращение вокруг двойной связи сильно ограничено; поэтому заместитель, расположенный по одну сторону двойной связи, сохраняет это положение без разрыва π-связи. Для бут-2-ена ситуация проста: если две метильные группы расположены по одну сторону двойной связи, соединение называют цис-бут-2-еном; если по разные стороны — транс-бут-2-еном. В этом случае цис-/транс-номенклатура даёт корректные названия. Если при атомах углерода двойной связи находится три или четыре различных заместителя, используют E/Z-номенклатуру. Обозначения происходят от немецких слов ''entgegen'' («напротив») и ''zusammen'' («вместе»). : '''E''' — ''entgegen'', старшие заместители находятся по разные стороны двойной связи. : '''Z''' — ''zusammen'', старшие заместители находятся по одну сторону двойной связи. Для определения конфигурации молекулу условно делят на две части по двойной связи. На каждом атоме углерода двойной связи определяют старший и младший заместитель. Приоритет заместителей устанавливается по правилам Кана — Ингольда — Прелога, прежде всего по атомному номеру атома, непосредственно связанного с углеродом двойной связи. Например, углерод имеет более высокий приоритет, чем водород. Если старшие заместители при обоих атомах углерода двойной связи расположены по одну сторону, конфигурация обозначается как Z. Если они находятся по разные стороны, конфигурация обозначается как E. ==== Сравнение E/Z- и цис-/транс-обозначений ==== Для бут-2-ена конфигурация Z соответствует цис-изомеру, а конфигурация E — транс-изомеру. Однако такое соответствие является строгим только тогда, когда оба атома углерода двойной связи замещены одинаковым образом. В общем случае цис-/транс-обозначения следует использовать только тогда, когда каждый атом углерода двойной связи несёт атом водорода, то есть для соединений типа R–CH=CH–R′.<ref>IUPAC Gold Book: cis-trans notation.</ref><ref>IUPAC Gold Book: E/Z notation.</ref> == Свойства == Алкены содержат по меньшей мере два sp²-гибридизованных атома углерода, связанных двойной связью. Двойная связь состоит из одной σ-связи и одной π-связи. σ-Связь образуется за счёт перекрывания гибридных орбиталей, а π-связь — за счёт бокового перекрывания p-орбиталей. Общая формула ациклического алифатического моноалкена: C_nH_2n. Например, этен имеет формулу C₂H₄, а пропен — C₃H₆. === Диастереомерия === ==== Ограниченное вращение ==== Из-за особенностей π-связи вращение вокруг двойной связи углерод—углерод в алкенах резко ограничено. Для поворота фрагмента молекулы вокруг двойной связи необходимо разрушить π-связь, что требует значительных затрат энергии — порядка 60—70 ккал/моль. Поэтому пространственное расположение заместителей относительно двойной связи сохраняется и может приводить к существованию разных [[диастереомеры|диастереомеров]]. Например, бут-2-ен существует в виде двух диастереомеров: : (Z)-бут-2-ен — цис-бут-2-ен : (E)-бут-2-ен — транс-бут-2-ен == Относительная устойчивость == Сравнение теплот гидрирования бут-1-ена, (Z)-бут-2-ена и (E)-бут-2-ена показывает, что все три соединения при присоединении водорода дают бутан, но выделяют различное количество энергии. Для бут-1-ена теплота реакции составляет около −30,3 ккал/моль, для (Z)-бут-2-ена — около −28,6 ккал/моль, а для (E)-бут-2-ена — около −27,6 ккал/моль. Чем меньше энергия, выделяемая при восстановлении, тем устойчивее исходный алкен. Относительная устойчивость алкенов оценивается по нескольким общим закономерностям: * внутренние алкены, в которых двойная связь не находится у края цепи, обычно устойчивее концевых алкенов; * чем больше и объёмнее алкильные заместители при sp²-гибридизованных атомах углерода двойной связи, тем, как правило, устойчивее алкен; * транс-алкены обычно устойчивее соответствующих цис-алкенов из-за меньших стерических взаимодействий между заместителями. Внутренние алкены устойчивее концевых, поскольку атомы углерода двойной связи связаны с большим числом углеродных заместителей. Концевой алкен содержит двойную связь у края цепи и соответствует менее замещённому, обычно менее устойчивому, фрагменту. == Реакции == === Получение === Существует несколько основных методов получения алкенов.<ref>IIT Chemistry / O. P. Agrawal, Avinash Agrawal.</ref> Некоторые из них, например реакция Виттига, подробно рассматриваются в специальных разделах органической химии; здесь они приводятся как типичные способы образования двойной связи C=C. ==== Дегидрогалогенирование галогеналканов ==== Галогеналканы превращаются в алкены при дегидрогалогенировании, то есть при отщеплении молекулы галогеноводорода. В ходе реакции атом галогена удаляется вместе с атомом водорода от соседнего атома углерода. Обычно процесс протекает по механизму E2-элиминирования. Для такой реакции атом водорода и уходящая группа должны располагаться антиперипланарно, приблизительно под углом 180° друг к другу. Если при соседнем атоме углерода нет атома водорода, расположенного антиперипланарно относительно галогена, реакция не протекает. Поскольку фактически отщепляется молекула кислоты, для реакции обычно требуется сильное основание, например спиртовой раствор KOH. В одних случаях образуется один алкен, в других — смесь изомеров. Например, н-бутилхлорид может отщеплять водород только от C-2 и поэтому даёт бут-1-ен. Втор-бутилхлорид может отщеплять водород как от C-1, так и от C-3, образуя смесь бут-1-ена и бут-2-ена; при этом основным продуктом обычно является бут-2-ен. ==== Дегалогенирование вицинальных дигалогенидов ==== Дегалогенирование вицинальных дигалогенидов, то есть соединений, в которых атомы галогена находятся при соседних атомах углерода, также является способом получения алкенов. Реакция может проводиться с использованием иодида натрия в ацетоне или цинковой пыли в нагретом этаноле либо уксусной кислоте. Реакцию можно проводить и с магнием в эфире, однако в этом случае механизм отличается: промежуточно образуется реактив Гриньяра, который далее вступает в превращение, приводящее к элиминированию и образованию алкена.{{нет источника}} ==== Дегидратация спиртов ==== Спирты превращаются в алкены при дегидратации — отщеплении молекулы воды. Для дегидратации необходимы кислотная среда и нагревание. Обычно применяют один из двух подходов: нагревание спирта с серной или фосфорной кислотой до температур порядка 200 °C либо пропускание паров спирта над оксидом алюминия Al₂O₃ при 350—400 °C. В последнем случае оксид алюминия действует как кислота Льюиса. Лёгкость дегидратации спиртов обычно изменяется в ряду: : третичные спирты > вторичные спирты > первичные спирты Если возможно образование нескольких изомерных алкенов, один из них обычно преобладает. Так, втор-бутиловый спирт теоретически может давать бут-1-ен и бут-2-ен, но практически преимущественно образуется бут-2-ен. Образование бут-2-ена из н-бутилового спирта иллюстрирует особенность дегидратации: двойная связь может возникать не у того атома углерода, при котором первоначально находилась группа –OH. Именно из-за меньшей предсказуемости положения двойной связи дегидрогалогенирование часто предпочтительнее дегидратации как метод синтеза алкенов. ==== Восстановление алкинов ==== Восстановление [[алкины|алкинов]] до стадии двойной связи может приводить к образованию цис- или транс-алкенов, если тройная связь не является концевой. Преобладающий изомер зависит от выбранного восстановителя. Преимущественно транс-алкены получают восстановлением алкинов натрием или литием в жидком аммиаке. Почти исключительно цис-алкены, иногда с выходом соответствующего изомера до 98 %, образуются при гидрировании алкинов на специальных катализаторах, например катализаторе Линдлара или бориде никеля, известном как P-2-катализатор. Такие реакции являются высоко стереоселективными. Стереоселективность цис-восстановления обычно объясняют присоединением двух атомов водорода с одной стороны молекулы алкина, адсорбированной на поверхности катализатора. ==== Реакция Виттига ==== [[Реакция Виттига]] — один из важных методов синтеза алкенов из карбонильных соединений с использованием фосфониевых илидов. В результате реакции образуется двойная связь C=C. === Правило Марковникова === Перед рассмотрением реакций присоединения необходимо ввести [[правило Марковникова]], поскольку оно описывает ориентацию присоединения реагентов к несимметричным алкенам. Правило было сформулировано В. В. Марковниковым в 1869 году при изучении присоединения HBr к алкенам. В классической формулировке правило гласит: при взаимодействии несимметричного алкена с галогеноводородом с образованием алкилгалогенида атом водорода присоединяется к тому атому углерода двойной связи, который уже связан с большим числом атомов водорода, а атом галогена — к более замещённому атому углерода. Иными словами, нуклеофильная часть электрофильно-нуклеофильной пары оказывается связанной с тем атомом углерода, образование положительного заряда на котором наиболее стабильно в промежуточном состоянии или переходном состоянии. ==== Примеры ==== При присоединении HBr к пропену атом брома присоединяется к среднему атому углерода, а не к концевому: : CH₂=CH–CH₃ + HBr → CH₃–CHBr–CH₃ Такой продукт называют продуктом Марковникова. ==== Продукт Марковникова ==== '''Продукт Марковникова''' — продукт реакции присоединения, образующийся в соответствии с правилом Марковникова. ==== Присоединение по Марковникову ==== '''Присоединение по Марковникову''' — реакция присоединения, протекающая в соответствии с правилом Марковникова и приводящая к продукту Марковникова. ==== Антимарковниковское присоединение ==== Некоторые реакции дают продукт, противоположный продукту Марковникова. Такой продукт называют антимарковниковским. В этом случае атом водорода оказывается у более замещённого атома углерода двойной связи. Примерами являются гидроборирование-окисление, а также некоторые реакции, проводимые в присутствии пероксидов. Современная формулировка правила Марковникова часто позволяет объяснять антимарковниковское поведение. В классическом варианте предполагается, что водород как электрофил присоединяется к атому углерода, связанному с большим числом атомов водорода. В более общем виде речь идёт о том, что электрофильная частица присоединяется к менее замещённому атому углерода, тогда как нуклеофильная часть оказывается при более замещённом атоме углерода. Более универсальная формулировка: : при электрофильном присоединении к алкену электрофил присоединяется к атому углерода двойной связи, связанному с большим числом атомов водорода, а нуклеофил — к более замещённому атому углерода. Упрощённо это можно выразить так: : частица, присоединяющаяся первой, присоединяется к атому углерода с большим числом атомов водорода. Наличие реакций, стабильно дающих антимарковниковские продукты, имеет большое синтетическое значение. Например, спирты из алкенов можно получать двумя различными путями: оксимеркурированием-восстановлением, которое даёт продукт Марковникова, и гидроборированием-окислением, которое даёт антимарковниковский продукт. ==== Причины действия правила ==== Правило Марковникова связано с устойчивостью [[карбокатион|карбокатионных]] интермедиатов. Карбокатионы обычно имеют плоское строение: атом углерода связан с тремя заместителями, расположенными приблизительно под углами 120°, и содержит вакантную p-орбиталь, перпендикулярную этой плоскости. Одним из факторов стабилизации является [[гиперконъюгация]]. Она возникает при взаимодействии заполненной σ-орбитали связи C–H с пустой или разрыхляющей π-орбиталью соседнего фрагмента. Чем более замещён карбокатион, тем больше возможностей для гиперконъюгации и тем выше его устойчивость. Дополнительную роль играет [[индуктивный эффект]]. ==== Исключения ==== Из правила Марковникова известны важные исключения, имеющие большое значение в органическом синтезе. # '''HBr в присутствии пероксидов.''' Из-за радикального механизма алкильный радикал образуется в более устойчивом положении, а атом водорода присоединяется на последующей стадии. Поэтому ориентация присоединения отличается от обычного электрофильного механизма. === Реакции присоединения === ==== Гидроборирование ==== Гидроборирование — важная реакция алкенов, чаще используемая не как конечная стадия, а как стадия образования промежуточного органоборанового соединения. Наиболее известный вариант — гидроборирование-окисление, представляющее собой последовательность собственно гидроборирования и последующего окисления. Присоединение BH₃ является согласованной реакцией: несколько связей разрываются и образуются одновременно. Гидроборирование протекает как син-присоединение: атом бора и атом водорода присоединяются к одной стороне двойной связи. В переходном состоянии образуется четырёхчленный фрагмент, включающий два атома углерода алкена, атом бора и атом водорода. На конечной стадии атом бора, связанный с двумя другими атомами водорода, остаётся при одном атоме углерода, а водород присоединяется к соседнему атому углерода. На практике реакция продолжается: фрагмент –BH₂ может последовательно реагировать с другими молекулами алкена с образованием R₂BH и затем R₃B. Полученный триалкилборановый комплекс далее используют в реакциях, приводящих к различным продуктам. Боран BH₃ в свободном состоянии нестабилен. У атома бора в такой частице только шесть электронов, поэтому в обычных условиях он образует диборан B₂H₆. Кроме того, вместо самого B₂H₆ часто применяют комплекс BH₃ с тетрагидрофураном (BH₃·THF). В обоих случаях химический результат гидроборирования сходен. ==== Гидроборирование-окисление ==== При действии диборана, формально (BH₃)₂, алкены подвергаются гидроборированию с образованием алкилборанов R₃B, которые при окислении дают спирты.<ref name="McMurry">John McMurry. ''Organic Chemistry''.</ref> Методика удобна, даёт высокие выходы и позволяет получать продукты, которые трудно получить из алкенов иными способами. Диборан является димером гипотетического борана BH₃ и в рассматриваемых реакциях ведёт себя так, как если бы реагентом был BH₃. В тетрагидрофуране реагент существует преимущественно в виде мономерного кислотно-основного комплекса с растворителем. Гидроборирование включает присоединение BH₃ или последующих фрагментов BH₂R и BHR₂ к двойной связи: водород присоединяется к одному атому углерода, а бор — к другому. Затем алкилборан подвергают окислению, при котором атом бора заменяется группой –OH. В сумме двухстадийный процесс гидроборирования-окисления соответствует присоединению элементов H–OH к двойной связи C=C. Реакцию проводят в эфирном растворителе, обычно в тетрагидрофуране или диглиме — диметиловом эфире диэтиленгликоля CH₃OCH₂CH₂OCH₂CH₂OCH₃. Алкилбораны обычно не выделяют, а непосредственно обрабатывают щелочным раствором пероксида водорода. ===== Стереохимия и ориентация ===== Гидроборирование-окисление превращает алкены в спирты. Присоединение является высокорегиоселективным, но основной продукт противоположен продукту, который образуется при оксимеркурировании-демеркурировании или прямой кислотно-катализируемой гидратации. Результат гидроборирования-окисления соответствует антимарковниковскому присоединению воды к двойной связи C=C. Отсутствие перегруппировок объясняется тем, что карбокатионы не являются интермедиатами этого процесса. Стереохимически реакция в целом соответствует син-присоединению. ==== Оксимеркурирование-восстановление ==== Алкены реагируют с ацетатом ртути(II) в присутствии воды с образованием гидроксимеркуриальных соединений, которые при восстановлении дают спирты.<ref name="McMurry" /> На первой стадии, оксимеркурировании, к двойной связи присоединяются группы –OH и –HgOAc. На стадии восстановления группа –HgOAc заменяется атомом водорода. В целом последовательность соответствует гидратации алкена, но имеет более широкую область применения, чем прямая кислотная гидратация. Двухстадийный процесс оксимеркурирования-восстановления протекает быстро, в мягких условиях и часто даёт высокие выходы, превышающие 90 %. Алкен добавляют при комнатной температуре к водному раствору ацетата ртути(II), разбавленному тетрагидрофураном. Реакция обычно завершается за минуты. Органортутное соединение не выделяют, а восстанавливают ''in situ'' боргидридом натрия NaBH₄. Ртуть при этом выделяется в виде металлической ртути. Оксимеркурирование-восстановление является высокорегиоселективным и даёт спирты, соответствующие присоединению воды по Марковникову. Оксимеркурирование начинается как электрофильное присоединение к двойной связи, где ион ртути(II) выступает электрофилом. Отсутствие перегруппировок и высокая стереоспецифичность первой стадии указывают против свободного карбокатиона как интермедиата. Вместо него предполагается образование циклического меркуриниевого иона, аналогичного бромониевым и хлорониевым ионам при присоединении галогенов. Меркуриниевый ион атакуется нуклеофильным растворителем — водой. Такая атака обычно происходит с обратной стороны, что приводит к анти-присоединению. Однако переходное состояние таких нестабильных трёхчленных циклов имеет существенный характер S_N1. Стадия восстановления в общем случае не является стереоспецифичной и в особых случаях может сопровождаться перегруппировками, хотя они встречаются нечасто. ==== Реакция Дильса — Альдера ==== [[Реакция Дильса — Альдера]] — реакция циклоприсоединения между сопряжённым диеном и замещённым алкеном, который обычно называют диенофилом. В результате образуется замещённая циклогексеновая система. Реакция может протекать и в тех случаях, когда не все атомы вновь образующегося цикла являются атомами углерода. Некоторые реакции Дильса — Альдера обратимы; обратное превращение называют ретро-реакцией Дильса — Альдера. Эта реакция считается одной из наиболее полезных в органической химии, поскольку позволяет относительно легко формировать циклогексеновый фрагмент, важный для множества дальнейших превращений. Механизм, как правило, является согласованным и одностадийным: две новые связи углерод—углерод частично образуются в одном переходном состоянии. Реакция Дильса — Альдера является классическим примером [4+2]-циклоприсоединения, поскольку в ней участвуют 4 π-электрона диена и 2 π-электрона диенофила. ==== Каталитическое присоединение водорода ==== Каталитическое гидрирование алкенов приводит к соответствующим алканам. Реакцию проводят под давлением в присутствии металлического катализатора. Распространённые промышленные катализаторы основаны на платине, никеле или палладии. В лабораторном синтезе часто используют [[никель Ренея]], получаемый из сплава никеля и алюминия. Гидрирование этилена до этана можно представить уравнением: : CH₂=CH₂ + H₂ → CH₃–CH₃ ==== Электрофильное присоединение ==== Большинство реакций присоединения к алкенам протекает по механизму [[электрофильное присоединение|электрофильного присоединения]]. Примером является реакция Принса, в которой электрофилом выступает карбонильное соединение. ===== Галогенирование ===== Присоединение элементарного брома или хлора к алкенам в органическом растворителе даёт соответственно вицинальные дибром- и дихлоралканы. Обесцвечивание раствора брома в воде служит качественной реакцией на наличие двойной связи: : CH₂=CH₂ + Br₂ → BrCH₂–CH₂Br Реакция протекает потому, что высокая электронная плотность двойной связи поляризует связь Br–Br, создавая индуцированный диполь. Атом брома, ближайший к двойной связи, приобретает частичный положительный заряд и действует как электрофил. ===== Гидрогалогенирование ===== Присоединение галогеноводородных кислот, например HCl или HBr, к алкенам даёт соответствующие галогеналканы. : CH₃CH=CH₂ + HBr → CH₃–CHBr–CH₃ Если два атома углерода при двойной связи связаны с разным числом атомов водорода, атом галогена преимущественно оказывается у атома углерода с меньшим числом водородных заместителей. Это соответствует правилу Марковникова. Присоединение карбена или карбеноида к алкену приводит к образованию соответствующего циклопропанового производного. ==== Окисление ==== Алкены окисляются многими окислителями. В присутствии кислорода они горят с образованием углекислого газа и воды. Каталитическое окисление кислородом или реакция с перкарбоновыми кислотами приводит к эпоксидам. При озонолизе озон разрывает двойную связь с образованием альдегидов или кетонов: : R₁–CH=CH–R₂ + O₃ → R₁–CHO + R₂–CHO + H₂O Эту реакцию можно использовать для определения положения двойной связи в неизвестном алкене. ==== Полимеризация ==== [[Полимеризация]] алкенов — экономически важная реакция, приводящая к полимерам высокой промышленной ценности, например полиэтилену и полипропилену. Полимеризация может протекать по свободнорадикальному или ионному механизму. == Механизмы реакций замещения и элиминирования == === Нуклеофильное замещение === Реакции нуклеофильного замещения S_N1 и S_N2 тесно связаны с реакциями элиминирования E1 и E2. Их удобно рассматривать совместно, поскольку между ними существуют параллели в механизмах, предпочтительных субстратах и условиях протекания. В ряде случаев эти реакции конкурируют друг с другом. Замещение и элиминирование следует рассматривать не как реакции, свойственные одному конкретному соединению, а как типы механизмов. В одной и той же системе могут протекать сразу несколько механизмов, а выбор растворителя, нуклеофила или основания может определять, какой путь будет преобладающим. ==== Обозначения ==== В обозначениях S_N1 и S_N2: : '''S''' означает замещение (substitution); : '''N''' означает нуклеофильный характер реакции; : '''1''' указывает на мономолекулярный процесс, скорость которого зависит от концентрации одного типа частиц; : '''2''' указывает на бимолекулярный процесс, скорость которого зависит от концентрации двух реагирующих частиц. При нуклеофильном замещении нуклеофил атакует молекулу и замещает другую группу, которая покидает субстрат. Группа, уходящая из молекулы, называется уходящей группой. Для нуклеофильного замещения необходимы: # нуклеофил, например основание Льюиса; # электрофильный субстрат с уходящей группой. Уходящая группа — это заряженный или нейтральный фрагмент, способный отделяться от субстрата. ==== S_N1 и S_N2 ==== Одно из основных различий между S_N1 и S_N2 состоит в числе стадий. Реакция S_N1 протекает в две стадии и начинается с диссоциации уходящей группы. Реакция S_N2 является одностадийной: атакующий нуклеофил одновременно образует связь с атомом углерода и вытесняет уходящую группу. Эти механистические различия объясняют различие в кинетике. В S_N1-реакции скорость определяется отщеплением уходящей группы, то есть лимитирующей стадией является образование карбокатиона. Поэтому скорость имеет первый порядок: : Rate = k[RX] В S_N2-реакции ключевой является одновременная встреча нуклеофила и субстрата. Скорость зависит от концентрации обоих компонентов: : Rate = k[Nu:][RX] где Nu: — атакующий нуклеофил. ==== S_N2-реакции ==== На протекание S_N2-реакции влияют прежде всего три фактора: строение субстрата, нуклеофильность нуклеофила и природа растворителя. Особенно важна степень замещения атома углерода, связанного с уходящей группой: метильный, первичный, вторичный или третичный. ===== Влияние строения на S_N2-реакции ===== : CH₃X > RCH₂X > R₂CHX >> R₃CX Метилгалогениды и первичные галогеналканы наиболее благоприятны для S_N2-реакций. Вторичные галогеналканы могут реагировать по S_N2 при подходящих условиях, тогда как третичные галогеналканы из-за сильного стерического затруднения практически не вступают в такие реакции. S_N2-реакция протекает путём атаки нуклеофила с противоположной стороны относительно уходящей группы. При увеличении числа R-групп стерические препятствия возрастают, и нуклеофилу становится труднее приблизиться к α-атому углерода. Третичный атом углерода настолько экранирован, что S_N2-механизм становится невозможным. В ходе S_N2-реакции происходит инверсия конфигурации. Связи при α-атоме углерода в переходном состоянии становятся близкими к плоским, а после ухода галогенида и образования связи с нуклеофилом конфигурация обращается. Это особенно важно для хиральных или прохиральных молекул: R-конфигурация может переходить в S-конфигурацию и наоборот. Пример: : OH⁻ + CH₃–Cl → HO–CH₃ + Cl⁻ В этой реакции OH⁻ является нуклеофилом, CH₃Cl — субстратом, HOCH₃ — продуктом, а Cl⁻ — уходящей группой. Другой пример: : Na⁺I⁻ + CH₃–Br → I–CH₃ + Na⁺Br⁻ В ацетоне иодид натрия почти полностью диссоциирует, и иодид-ион атакует молекулу бромметана, вытесняя бромид-ион. ====== Нуклеофильность ====== Нуклеофильность характеризует способность нуклеофила вытеснять уходящую группу. Как правило, нуклеофильность возрастает с увеличением поляризуемости и уменьшением устойчивости нуклеофила. Абсолютной универсальной шкалы нуклеофильности не существует; обычно сравнивают относительные скорости реакций. Все нуклеофилы являются основаниями Льюиса. Для S_N2-реакций предпочтительны сильные нуклеофилы, являющиеся слабыми основаниями, например N₃⁻, RS⁻, I⁻, Br⁻ и CN⁻. Сильные нуклеофилы, являющиеся также сильными основаниями, например RO⁻ и OH⁻, тоже могут участвовать в реакции, но при этом S_N2-механизм может конкурировать с E2-элиминированием. Ряд убывания нуклеофильности: : I⁻ > Br⁻ > Cl⁻ >> F⁻ > SeH⁻ > OH⁻ > H₂O ====== Уходящая группа ====== Уходящая группа — фрагмент субстрата, покидающий молекулу. В случае галогеналкана это галогенид-ион, отщепляющийся от атома углерода при атаке нуклеофила. Реакционная способность уходящих групп обычно изменяется в ряду: : I⁻ > Br⁻ > Cl⁻ >> F⁻ Фторид-ион является плохой уходящей группой, поскольку связь C–F прочна. Способность группы уходить связана с её основностью: чем сильнее основание, тем хуже уходящая группа. ====== Растворитель ====== Растворитель играет важную роль в S_N2-реакциях, особенно для вторичных галогеналканов, где он может определять преобладающий механизм. S_N2-механизму способствуют полярные апротонные растворители, то есть полярные растворители без кислотного атома водорода. К полярным протонным растворителям относятся вода, спирты и соединения с полярными связями O–H или N–H. Хорошими полярными апротонными растворителями являются HMPA, CH₃CN, DMSO и DMF. Полярный растворитель способствует диссоциации галогенида от алкильного фрагмента. Однако протонный растворитель образует вокруг нуклеофила сольватную «клетку» за счёт водородных связей и тем самым затрудняет его подход к субстрату. Относительная эффективность растворителей для S_N2-реакций: : HMPA > CH₃CN > DMF > DMSO >> H₂O ==== S_N1-реакции ==== S_N1-механизм существенно отличается от S_N2. В ряде отношений его предпочтения противоположны, а продукты реакции могут заметно отличаться. Как и в S_N2-реакциях, строение субстрата имеет большое значение, но влияние строения обратное: : CH₃X < RCH₂X << R₂CHX < R₃CX S_N1-механизм характерен прежде всего для третичных галогеналканов и при подходящем растворителе может быть существенным для вторичных галогеналканов. Первичные и метильные галогеналканы обычно не реагируют по S_N1, поскольку соответствующие первичные и метильные карбокатионы недостаточно устойчивы. Первая стадия S_N1 — самопроизвольная диссоциация уходящей группы от алкилгалогенида с образованием карбокатиона. В отличие от S_N2, где уходящая группа вытесняется атакующим нуклеофилом, здесь решающим фактором является способность уходящей группы отделиться самостоятельно. После образования карбокатиона вода или другой нуклеофил присоединяется к положительно заряженному атому углерода. Поскольку карбокатион плоский, атака возможна с обеих сторон. Поэтому часто образуется преимущественно рацемическая смесь. На последней стадии другой молекулой воды отщепляется протон от присоединившейся воды, и образуется спирт. Следует учитывать, что термин «рацемическая смесь» предполагает равные количества энантиомеров, но в реальных S_N1-реакциях соотношение часто немного отклоняется от 1:1. Это связано с тем, что уходящая группа может частично экранировать одну сторону карбокатиона. ===== Растворитель ===== S_N1-реакциям благоприятствуют полярные протонные растворители. Полярность растворителя, связанная с высокой диэлектрической проницаемостью, стабилизирует разделённые ионы в растворе. Протонная часть растворителя дополнительно стабилизирует анион уходящей группы. В S_N2-реакциях сольватация нуклеофила протонным растворителем снижает его реакционную способность. В S_N1 это менее существенно, поскольку лимитирующей стадией является не атака нуклеофила, а образование карбокатиона. Улучшение этой стадии важнее, чем снижение скорости последующей атаки нуклеофила. ==== Итоговое сопоставление ==== S_N1, S_N2, E1 и E2 — это механизмы, а не отдельные реакции. Одни и те же субстраты при разных условиях могут давать разные продукты, поскольку конкурируют пути замещения и элиминирования. При планировании органического синтеза важно учитывать не только желаемый продукт, но и механизм реакции. Выбор растворителя, основания или нуклеофила может существенно изменить направление процесса. === Реакции элиминирования === Реакции нуклеофильного замещения и элиминирования имеют много общих черт. Механизмы E1 и S_N1, а также E2 и S_N2 могут конкурировать друг с другом, причём продукты этих процессов различаются. Поэтому для направленного синтеза необходимо понимать оба типа механизмов. Элиминирование — один из основных путей получения алкенов из галогеналканов. В отличие от S_N1- и S_N2-замещения, E1- и E2-элиминирование невозможно для метилгалогенидов, поскольку образование алкена требует как минимум двух атомов углерода. ==== Обозначения ==== В обозначениях E1 и E2: : '''E''' означает элиминирование; : '''1''' указывает на мономолекулярный процесс; : '''2''' указывает на бимолекулярный процесс. ==== E1 и E2 ==== ===== Скорость реакции ===== E1 и E2 — два различных механизма образования алкенов из галогеналканов. Как и в случае S_N1 и S_N2, одно из ключевых различий связано с кинетикой. E1-реакции, подобно S_N1, протекают в две стадии. Лимитирующей стадией является диссоциация галогенида от алкана, поэтому скорость зависит от концентрации галогеналкана: : Rate = k[RX] E2-реакции, подобно S_N2, являются одностадийными. Скорость зависит от концентрации как основания или нуклеофила, так и галогеналкана: : Rate = k[Nu:][RX] где Nu: — атакующая частица. ===== Правило Зайцева ===== [[Правило Зайцева]] утверждает, что в реакции элиминирования, если возможно образование нескольких продуктов, основным обычно является наиболее устойчивый алкен, то есть наиболее замещённый алкен. E1- и E2-реакции при возможности часто дают смесь продуктов, но в общем случае следуют правилу Зайцева. При этом E1-реакции обычно подчиняются ему надёжнее и могут давать более чистый основной продукт. Например, при дегидрогалогенировании (S)-2-бром-3-метилбутана возможны два продукта: 2-метилбут-2-ен и 3-метилбут-1-ен. Поскольку бром находится при втором атоме углерода, атом водорода может быть удалён от первого или третьего атома углерода. Согласно правилу Зайцева преимущественно удаляется водород от третьего атома углерода, и основным продуктом становится 2-метилбут-2-ен. ==== E2 ==== ===== Влияние строения на E2 ===== : RCH₂X > R₂CHX >> R₃CX E2-механизм является согласованным и сильно стереоспецифичным. Он протекает только тогда, когда атом водорода и уходящая группа X находятся в антиперипланарном положении, то есть в проекции Ньюмена расположены приблизительно под углом 180° друг к другу. Такое расположение обеспечивает наилучшее перекрывание p-орбиталей соседних атомов углерода при образовании π-связи. Если молекула не может принять конформацию, в которой H и X расположены антиперипланарно, E2-элиминирование не происходит. Поэтому по E2-механизму реагируют только молекулы с доступной антиперипланарной конформацией H–C–C–X. E2-механизм может давать продукт, противоречащий правилу Зайцева, если единственный антиперипланарный атом водорода приводит к образованию менее устойчивого алкена. Это особенно важно для производных циклогексана и циклогексена, где конформационные ограничения могут определять единственный возможный продукт. Например, при действии сильного основания, такого как этоксид-ион CH₃CH₂O⁻, на 1-хлор-2-изопропилциклогексан может преобладать E2-механизм. Если только один атом водорода расположен антиперипланарно относительно атома хлора, именно он удаляется, даже если возникающий алкен не является наиболее замещённым. Поэтому геометрия молекулы может как помогать получению одного продукта, так и препятствовать синтезу желаемого соединения. В литературе для описания такого расположения часто используют термин «перипланарный», а не «копланарный». «Копланарный» подразумевает строгое расположение под углом 180°, тогда как приставка ''пери-'' указывает на близость к этому положению. В реальных молекулах из-за внутримолекулярных взаимодействий угол может немного отличаться от 180°. ==== E1 ==== E1-механизм начинается с диссоциации уходящей группы от алкильного субстрата с образованием карбокатиона и аниона уходящей группы. Эта стадия аналогична первой стадии S_N1-реакции, поэтому условия, способствующие S_N1, обычно способствуют и E1. Особенно благоприятны вторичные и третичные карбокатионы, поскольку они устойчивее первичных. Предпочтителен полярный протонный растворитель: его полярность стабилизирует карбокатион, а протонная способность стабилизирует анион. Различие между путями S_N1 и E1 определяется главным образом второй стадией. В S_N1 сильный нуклеофил, являющийся слабым основанием, атакует карбокатион. В E1 сильная основность приводит к отрыву протона от β-атома углерода вместо присоединения к α-карбокатиону. Электроны связи C–H образуют π-связь с карбокатионным центром, и возникает алкен. Поскольку водород и уходящая группа теряются в разные стадии и механизм не предъявляет строгих требований к геометрии, E1-реакции обычно надёжнее дают продукты, соответствующие правилу Зайцева. == Примечания == <references /> e18hytxl9gpdil6x2hwvkr35u5k7p2m 267206 267200 2026-05-19T10:11:57Z Kylaix 51782 267206 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Haloalkanes|<< Галогеналканы]] |'''Алкены'''| [[Organic Chemistry/Alkynes|Алкины >>]] '''Алкены''' — это [[aliphatic|алифатические]] [[hydrocarbon|углеводороды]], содержащие двойные связи углерод—углерод и имеющие общую формулу C_nH_2n. =Номенклатура алкенов= Алкены называют так, как если бы они были алканами, но суффикс «-ан» заменяется на «-ен». Если алкен содержит только одну двойную связь и эта двойная связь является терминальной (двойная связь находится на одном или другом конце молекулы), то перед названием не обязательно ставить какой-либо номер. : бутан: C₄H₁₀ (CH₃CH₂CH₂CH₃) : бутен: C₄H₈ (CH₂=CHCH₂CH₃) Если двойная связь не является терминальной (если она находится на углероде где-то в середине цепи), то атомы углерода следует нумеровать таким образом, чтобы первый из двух атомов углерода, связанных двойной связью, получил наименьший возможный номер, и этот номер должен предшествовать суффиксу «ен» через дефис, как показано ниже. : правильно: пент-2-ен (CH₃CH=CHCH₂CH₃) : неправильно: пент-3-ен (CH₃CH₂CH=CHCH₃) : Второй вариант неправильный, потому что переворот формулы по горизонтали даёт меньший номер для алкена. Если в алкене имеется более одной двойной связи, все связи должны быть пронумерованы в названии молекулы — даже терминальные двойные связи. Номера должны идти от меньшего к большему и отделяться друг от друга запятой. Числовые приставки IUPAC используются для обозначения числа двойных связей. : окта-2,4-диен: CH₃CH=CHCH=CHCH₂CH₂CH₃ : дека-1,5-диен: CH₂=CHCH₂CH₂CH=CHCH₂CH₂CH₂CH₃ Обратите внимание, что нумерация «2,4» выше даёт молекулу с двумя двойными связями, разделёнными только одной одинарной связью. Двойные связи в таком состоянии называются «сопряжёнными», и они представляют повышенную устойчивость конформации, поэтому они энергетически предпочтительны как реагенты во многих ситуациях и сочетаниях. ==EZ-нотация== Ранее в стереохимии мы обсуждали цис-/транс-нотацию, где цис- означает «с той же стороны», а транс- означает «с противоположной стороны». Однако алкены могут создавать особую проблему, поскольку цис-/транс-нотация иногда перестаёт работать. Первое, что следует иметь в виду, — алкены плоские, и вращения связей нет, как мы обсудим позже. Поэтому когда заместитель находится с одной стороны двойной связи, он остаётся на этой стороне. [[Image:Cis-trans-2-Butene.png|thumb|цис-бут-2-ен и транс-бут-2-ен]] Пример выше довольно прямолинеен. Слева у нас две метильные группы на одной стороне, поэтому это цис-бут-2-ен. А справа они находятся на противоположных сторонах, поэтому это транс-бут-2-ен. В этой ситуации цис-/транс-нотация работает, и фактически это правильные названия. [[Image:EZ-3-Methylpent-2-ene.png|thumb|(E)-3-метилпент-2-ен и (Z)-3-метилпент-2-ен]] Из примера выше: как бы вы использовали цис и транс? Какая сторона является той же самой, а какая противоположной? Всякий раз, когда алкен имеет 3 или 4 различных заместителя, нужно использовать так называемую EZ-номенклатуру, происходящую от немецких слов Entgegen (противоположный) и Zusammen (вместе). E: Entgegen, противоположные стороны двойной связи Z: Zusammen, те же стороны (zame zides) двойной связи Начнём с (Z)-3-метилпент-2-ена. Мы начинаем с деления нашего алкена на левую и правую половины. На каждой стороне мы назначаем заместитель либо как заместитель с высоким приоритетом, либо как заместитель с низким приоритетом. Приоритет основан на атомном номере заместителей. Так, на левой стороне водород имеет самый низкий приоритет, потому что его атомный номер равен 1, а углерод выше, потому что его атомный номер равен 6. На правой стороне у нас углеродные заместители и сверху, и снизу, поэтому мы переходим к следующей связи. Сверху есть ещё один углерод, а снизу — водород. Поэтому верх получает высокий приоритет, а низ — низкий приоритет. Поскольку высокие приоритеты с обеих сторон находятся на одной стороне, они являются Zusammen (как мнемоника, думайте «Zame Zide»). Теперь посмотрим на (E)-3-метилпент-2-ен. Слева у нас те же заместители на тех же сторонах, поэтому приоритеты такие же, как в варианте Zusammen. Однако заместители на правой стороне поменяны местами: заместитель с высоким приоритетом находится снизу, а заместитель с низким приоритетом сверху. Поскольку высокие и низкие приоритеты противоположны слева и справа, это Entgegen, или противоположно. К этой системе нужно немного привыкнуть, и обычно легче назвать алкен, чем нарисовать его по названию. Но с небольшой практикой вы обнаружите, что это довольно легко. ===Сравнение E-Z с цис-транс=== (Z)-бут-2-ен (E)-бут-2-ен [[Image:Cis-2-butene.png]] [[Image:Trans-2-butene.png]] цис-бут-2-ен транс-бут-2-ен В определённой степени Z-конфигурацию можно рассматривать как цис-изомер, а E — как транс-изомеры. Это соответствие является точным только в том случае, если два атома углерода замещены одинаково. В общем случае цис-транс следует использовать только если каждый атом углерода при двойной связи имеет атом водорода (то есть R-CH=CH-R'). [IUPAC Gold book on cis-trans notation.] [IUPAC Gold book on E-Z notation.] =Свойства= Алкены — это молекулы с атомами углерода, связанными с водородами, которые содержат по меньшей мере два sp²-гибридизованных атома углерода. То есть, по меньшей мере одну двойную связь углерод—углерод, где атомы углерода, помимо электронной пары, общей в сигма- (σ) связи, делят между собой одну пару электронов в пи- (π) связи. Общая формула для алифатического алкена: C_nH_2n — например C₂H₄ или C₃H₆. ==Диастереомерия== ===Ограниченное вращение=== Из-за характеристик пи-связей алкены имеют очень ограниченное вращение вокруг двойных связей между двумя атомами. Чтобы структура алкена могла вращаться, пи-связь сначала должна быть разорвана, что потребовало бы около 60 или 70 ккал энергии на моль. По этой причине алкены имеют разные химические свойства в зависимости от того, с какой стороны связи расположен каждый атом. Например, бут-2-ен существует в виде двух [[diastereomer|диастереомеров]]: (Z)-бут-2-ен (E)-бут-2-ен [[Image:Cis-2-butene.png]] [[Image:Trans-2-butene.png]] цис-бут-2-ен транс-бут-2-ен =Относительная устойчивость= Наблюдая реакцию присоединения водорода к 1-бутену, (Z)-2-бутену и (E)-2-бутену, мы можем видеть, что все продукты являются бутаном. Разница между реакциями состоит в том, что каждая реакция имеет разную энергию: −30,3 ккал/моль для 1-бутена, −28,6 ккал/моль для (Z)-2-бутена и −27,6 ккал/моль для (E)-2-бутена. Это показывает, что существуют различия в устойчивости трёх видов изомеров бутена из-за различия в том, сколько энергии может быть высвобождено при их восстановлении. Относительная устойчивость алкенов может быть оценена на основе следующих понятий: * Внутренний алкен (двойная связь не на терминальном углероде) более устойчив, чем терминальный алкен (двойная связь находится на терминальном углероде). Внутренние алкены более устойчивы, чем терминальные алкены, потому что они соединены с большим числом атомов углерода в цепи. Поскольку терминальный алкен расположен в конце цепи, двойная связь соединена только с одним углеродом и называется первичной (1°). Первичные углероды наименее устойчивы. В середине цепи двойная связь могла бы быть соединена с двумя атомами углерода. Это называется вторичной (2°). Наиболее устойчивой была бы четвертичная (4°). * В целом, чем больше и чем объёмнее алкильные группы на sp²-гибридизованном углероде в алкене, тем более устойчив этот алкен. * Транс-двойная связь более устойчива, чем цис-двойная связь. =Реакции= ==Получение== Существует несколько методов создания алкенов.<ref>IIT Chemistry by Dr.O.P.Agrawal and Avinash Agrawal</ref> Некоторые из этих методов, такие как реакция Виттига, мы только кратко опишем в этой главе и вместо этого рассмотрим их более подробно позже в книге. Сейчас достаточно знать, что это способы создания алкенов. ===Дегидрогалогенирование галогеналканов=== [[Image:Alkene synthesis by dehydrohalogenation.png|thumb|Синтез алкена дегидрогалогенированием]] Алкилгалогениды превращаются в алкены путём дегидрогалогенирования: элиминирования элементов галогеноводорода. Дегидрогалогенирование включает удаление атома галогена вместе с атомом водорода от углерода, соседнего с тем, который несёт галоген. Оно использует механизм E2-элиминирования, который мы подробно обсудим в конце этой главы. Галогеналкан должен иметь водород и галогенид под углом 180° друг к другу на соседних атомах углерода. Если на соседнем углероде нет водорода под углом 180° от галогена, реакция не произойдёт. Не удивительно, что реагент, требуемый для элиминирования того, что фактически является молекулой кислоты, является сильным основанием, например спиртовой KOH. В некоторых случаях эта реакция даёт один алкен, а в других случаях даёт смесь. н-Бутилхлорид, например, может элиминировать водород только от C-2 и поэтому даёт только 1-бутен. втор-Бутилхлорид, с другой стороны, может элиминировать водород либо от C-1, либо от C-3 и поэтому даёт и 1-бутен, и 2-бутен. Там, где могут образоваться два алкена, главным продуктом является 2-бутен. ===Дегалогенирование вицинальных дигалогенидов=== [[Image:Alkene synthesis sodium iodide.png|thumb|Синтез алкена через дебромирование вицинальных дигалогенидов с использованием иодида натрия]] [[Image:Alkene synthesis zinc.png|thumb|Синтез алкена через дебромирование вицинальных дигалогенидов с использованием цинка]] Дегалогенирование вицинальных дигалогенидов (галогениды на двух соседних атомах углерода, думайте «vicinity») является другим методом синтеза алкенов. Реакция может проходить либо с использованием иодида натрия в растворе ацетона, либо она может проводиться с использованием цинковой пыли в растворе нагретого этанола или уксусной кислоты. Эта реакция также может проводиться с магнием в эфире, хотя механизм другой, поскольку фактически образуется промежуточно реактив Гриньяра, который реагирует сам с собой и вызывает элиминирование, приводящее к алкену.{{citation needed}} ===Дегидратация спиртов=== [[Image:Alkene synthesis by dehydration.png|thumb|Синтез алкена дегидратацией спирта]] Спирт превращается в алкен путём дегидратации: элиминирования молекулы воды. Дегидратация требует присутствия кислоты и применения тепла. Обычно её проводят одним из двух способов: нагревая спирт с серной или фосфорной кислотой до температур вплоть до 200, или пропуская пары спирта над оксидом алюминия, Al₂O₃, при 350—400, где оксид алюминия служит кислотой Льюиса. Лёгкость дегидратации спиртов: 3° > 2° > 1° Там, где могут образоваться изомерные алкены, мы снова обнаруживаем тенденцию к преобладанию одного изомера. Так, втор-бутиловый спирт, который мог бы давать как 2-бутен, так и 1-бутен, фактически даёт почти исключительно 2-изомер. Образование 2-бутена из н-бутилового спирта иллюстрирует характеристику дегидратации, которой не обладает дегидрогалогенирование: двойная связь может образоваться в положении, удалённом от углерода, первоначально удерживавшего группу -OH. Эта характеристика объясняется позже. Именно главным образом из-за большей определённости относительно того, где появится двойная связь, дегидрогалогенирование часто предпочитают дегидратации как метод получения алкенов. ===Восстановление алкинов=== Восстановление алкина до стадии двойной связи может дать либо цис-алкен, либо транс-алкен, если тройная связь не находится на конце цепи. Какой именно изомер преобладает, зависит от выбора восстановителя. Преимущественно транс-алкен получают восстановлением алкинов натрием или литием в жидком аммиаке. Почти исключительно цис-алкен (до 98 %) получают гидрированием алкинов несколькими различными катализаторами: специально приготовленным палладием, называемым катализатором Линдлара; или боридом никеля, называемым P-2-катализатором. Следовательно, каждая из этих реакций является высоко стереоселективной. Стереоселективность в цис-восстановлении алкинов в общем виде объясняют присоединением двух водородов к одной и той же стороне алкина, находящегося на поверхности катализатора; предположительно такая же стереохимия сохраняется для гидрирования терминальных алкинов, которые не могут давать цис- и транс-алкены. ===Реакция Виттига=== [[Image:Wittig alkene synthesis.png|thumb|Синтез алкена через реакцию Виттига]] ==Правило Марковникова== Прежде чем продолжить обсуждение реакций, нам нужно сделать отступление и обсудить тему, которая очень важна в реакциях алкенов, — «правило Марковникова». Это простое правило, сформулированное русским Владимиром Марковниковым в 1869 году, когда он показывал ориентацию присоединения HBr к алкенам. Его правило гласит: «Когда несимметричный алкен реагирует с галогеноводородом с образованием алкилгалогенида, водород присоединяется к тому углероду алкена, который имеет большее число водородных заместителей, а галоген — к углероду алкена с меньшим числом водородных заместителей» (это правило часто сравнивают с фразой: «богатые становятся богаче, а бедные — беднее». То есть углерод с наибольшим числом водородов получает ещё один водород, а тот, у которого меньше всего водородов, получает галоген). Это означает, что нуклеофил пары электрофил—нуклеофил связан с положением, наиболее устойчивым для карбокатиона, или частичного положительного заряда в случае переходного состояния. ===Примеры=== [[Image:Markovnikov addition propene HBr.png|thumb|CH₂=CH-CH₃ + H-Br → CH₃-CHBr-CH₃]] Здесь Br присоединяется к среднему углероду, а не к терминальному углероду, из-за правила Марковникова, и это называется продуктом Марковникова. ===Продукт Марковникова=== Продукт реакции, которая следует правилу Марковникова, называется продуктом Марковникова. ===Присоединение по Марковникову=== Присоединение по Марковникову — это реакция присоединения, которая следует правилу Марковникова, образуя продукт Марковникова. ===Антимарковниковское присоединение=== Некоторые реакции дают противоположность продукту Марковникова, образуя то, что называется антимарковниковским продуктом. То есть водород оказывается на более замещённом углероде двойной связи. Реакция гидроборирования/окисления, которую мы вскоре обсудим, является примером этого, как и реакции, проводимые в пероксидах. Модернизированная версия правила Марковникова часто объясняет «антимарковниковское» поведение. Первоначальное правило Марковникова предсказывает, что водород (электрофил), добавляемый через двойную связь, окажется на углероде с большим числом водородов. Обобщая на все электрофилы, на самом деле именно электрофил оказывается на углероде с наибольшим числом водородов. Обычно водород играет роль электрофила; однако водород также может действовать как нуклеофил в некоторых реакциях. Следующее расширение правила Марковникова более универсально: «Когда алкен подвергается электрофильному присоединению, электрофил присоединяется к углероду с наибольшим числом водородных заместителей. Нуклеофил присоединяется к более сильно замещённому углероду». Или проще: «Вид, который присоединяется первым, присоединяется к углероду с наибольшим числом водородов». Тот факт, что некоторые реакции надёжно дают антимарковниковские продукты, на самом деле является мощным инструментом в органической химии. Например, в реакциях, которые мы обсуждаем ниже, мы покажем два различных способа создания спиртов из алкенов: оксимеркурирование-восстановление и гидроборирование/окисление. Оксимеркурирование даёт продукт Марковникова, тогда как гидроборирование даёт антимарковниковский продукт. Это даёт органическому химику выбор продуктов без необходимости быть привязанным к одному продукту, который может быть не самым желательным. ===Почему это работает=== Правило Марковникова работает из-за устойчивости [[carbocation|карбокатионных]] промежуточных соединений. Эксперименты обычно показывают, что карбокатионы являются плоскими молекулами, с углеродом, который имеет три заместителя под углом 120° друг к другу и вакантную p-орбиталь, перпендикулярную этому в третьей плоскости. p-Орбиталь простирается выше и ниже трёхзамещённой плоскости. Это приводит к стабилизирующему эффекту, называемому гиперконъюгацией. Гиперконъюгация — это то, что происходит, когда незаполненная (разрыхляющая или вакантная) C-C π-орбиталь и заполненная C-H σ-связевая орбиталь находятся рядом друг с другом. В результате заполненная C-H σ-орбиталь взаимодействует с незаполненной C-C π-орбиталью и стабилизирует молекулу. Чем более сильно замещена молекула, тем больше возможностей для гиперконъюгации и, следовательно, тем более устойчива молекула. Другим стабилизирующим эффектом является [[inductive effect|индуктивный эффект]]. ===Исключения из правила=== Существует несколько исключений из правила Марковникова, и они имеют огромное значение для органического синтеза. # HBr в пероксиде водорода: из-за образования свободных радикалов и механизма, по которому он реагирует, алкильный свободный радикал образуется у среднего атома, где он наиболее устойчив, и водород присоединяется здесь. Обратите внимание, что здесь присоединение водорода является вторым шагом, в отличие от приведённого выше примера. ==Реакции присоединения== ===Гидроборирование=== Гидроборирование — очень полезная реакция алкенов, не столько как конечный продукт, сколько как промежуточный продукт для дальнейших реакций. Основная, которую мы обсудим ниже, — реакция гидроборирования/окисления, которая фактически является реакцией гидроборирования, за которой следует совершенно отдельная реакция окисления. [[Image:Hydroboration mechanism.png|thumb|Механизм гидроборирования]] Присоединение BH₃ является согласованной реакцией в том смысле, что несколько связей разрываются и образуются в одно и то же время. Гидроборирование происходит в так называемом [[syn-addition|син-присоединении]], потому что бор и один из его водородов присоединяются к одной и той же стороне алкена одновременно. Как вы можете видеть из переходного состояния в центре изображения, это образует своего рода коробку между двумя углеродами алкена и бором и его водородом. На последнем этапе бор вместе с двумя другими своими водородами остаётся присоединённым к одному углероду, а другой водород присоединяется к соседнему углероду. Это описание довольно адекватно, однако реакция фактически продолжает происходить, и -BH₂ продолжает реагировать с другими алкенами, давая R₂BH, и затем снова, пока вы не получите комплекс атома бора, присоединённого к 3 алкильным группам, или R₃B. Этот триалкилборный комплекс затем используется в других реакциях для получения различных продуктов. [[Image:Diborane.png|thumb|Комплекс B₂H₆]] [[Image:BH3-THF.png|thumb|Комплекс BH₃-THF]] Боран в действительности неустойчив как BH₃. Бор в этой конфигурации имеет только 6 электронов и хочет 8, поэтому в своём естественном состоянии он фактически создаёт комплекс B₂H₆, показанный слева. Кроме того, вместо использования самого B₂H₆, BH₃ часто используется в комплексе с тетрагидрофураном (THF), как показано на изображении справа. В любой ситуации результат реакций одинаков. ===Гидроборирование/окисление=== <ref name="McMurry">Organic Chemistry, John McMurry</ref> [[Image:Hydroboration oxidation reaction.png|thumb|Реакция гидроборирования/окисления]] С реагентом дибораном, (BH₃)₂, алкены подвергаются гидроборированию с образованием алкилборанов, R₃B, которые при окислении дают спирты. Процедура реакции проста и удобна, выходы чрезвычайно высоки, а продукты являются такими, которые трудно получить из алкенов каким-либо другим способом. Диборан является димером гипотетического BH3 (борана) и в реакциях, которые нас касаются, действует во многом так, как будто он был бы BH₃. Действительно, в тетрагидрофуране, одном из растворителей, используемых для гидроборирования, реагент существует как мономер в форме кислотно-основного комплекса с растворителем. Гидроборирование включает присоединение к двойной связи BH₃ (или, на следующих стадиях, BH₂R и BHR₂), при этом водород становится присоединённым к одному дважды связанному углероду, а бор — к другому. Затем алкилборан может подвергаться окислению, при котором бор заменяется -OH. Таким образом, двухстадийный реакционный процесс гидроборирования-окисления позволяет, по сути, присоединить к двойной связи углерод—углерод элементы H-OH. Реакцию проводят в эфире, обычно тетрагидрофуране или «диглиме» (метиловый эфир диэтиленгликоля, CH₃OCH₂CH₂OCH₂CH₂OCH₃). Диборан коммерчески доступен в растворе тетрагидрофурана. Алкилбораны не выделяют, а просто обрабатывают in situ щелочным пероксидом водорода. =====Стереохимия и ориентация===== Гидроборирование-окисление, таким образом, превращает алкены в спирты. Присоединение высоко региоспецифично; предпочтительный продукт здесь, однако, прямо противоположен тому, который образуется при оксимеркурировании-демеркурировании или при прямой кислотно-катализируемой гидратации. Процесс гидроборирования-окисления даёт продукты, соответствующие антимарковниковскому присоединению воды к двойной связи углерод—углерод. Реакция 3,3-диметил-1-бутена иллюстрирует особое преимущество метода. Перегруппировка не происходит при гидроборировании, очевидно потому, что ионы карбония не являются промежуточными соединениями, и поэтому метод может использоваться без осложнений, которые часто сопровождают другие реакции присоединения. Реакция 1,2-диметилциклопентена иллюстрирует стереохимию синтеза: гидроборирование-окисление включает общее син-присоединение. ===Оксимеркурирование/восстановление=== <ref name="McMurry" /> [[Image:Oxymercuration reduction propene.png|thumb|Оксимеркурирование/восстановление 1-пропена]] Алкены реагируют с ацетатом ртути в присутствии воды, давая гидроксимеркуриальные соединения, которые при восстановлении дают спирты. Первая стадия, оксимеркурирование, включает присоединение к двойной связи углерод—углерод -OH и -HgOAc. Затем, при восстановлении, -HgOAc заменяется на -H. Последовательность реакций равносильна гидратации алкена, но применима гораздо шире, чем прямая гидратация. Двухстадийный процесс оксимеркурирования/восстановления быстр и удобен, проходит в мягких условиях и даёт отличные выходы, часто выше 90 %. Алкен добавляют при комнатной температуре к водному раствору ацетата ртути, разбавленному растворителем тетрагидрофураном. Реакция обычно завершается в течение минут. Органортутное соединение не выделяют, а просто восстанавливают in situ боргидридом натрия, NaBH₄. (Ртуть извлекается в виде шарика элементарной ртути.) Оксимеркурирование/восстановление высоко региоспецифично и даёт спирты, соответствующие присоединению воды к двойной связи углерод—углерод по Марковникову. Оксимеркурирование включает электрофильное присоединение к двойной связи углерод—углерод, при этом ион ртути действует как электрофил. Отсутствие перегруппировки и высокая степень стереоспецифичности (обычно анти) на стадии оксимеркурирования свидетельствуют против открытого иона карбония как промежуточного соединения. Вместо этого было предложено, что образуется циклический меркуриниевый ион, аналогичный бромониевым и хлорониевым ионам, участвующим в присоединении галогенов. В 1971 году Олах сообщил о спектроскопических доказательствах приготовления стабильных растворов таких меркуриниевых ионов. Меркуриниевый ион атакуется нуклеофильным растворителем водой, в данном случае давая продукт присоединения. Эта атака является атакой с обратной стороны (если этому не препятствует какая-либо структурная особенность), и итоговый результат — анти-присоединение, как при присоединении галогенов. Атака, таким образом, относится к типу S_N2; однако ориентация присоединения показывает, что нуклеофил присоединяется к более сильно замещённому углероду так, как будто существовал свободный ион карбония как промежуточное соединение. Как мы увидим, переходное состояние в реакциях таких неустойчивых трёхчленных колец имеет значительный характер S_N1. Восстановление в целом не является стереоспецифичным и в некоторых особых случаях может сопровождаться перегруппировкой. Несмотря на стереоспецифичность первой стадии, общий процесс, таким образом, в общем случае не является стереоспецифичным. Перегруппировки могут происходить, но они не распространены. Реакция 3,3-диметил-1-бутена иллюстрирует отсутствие перегруппировок, типичных для промежуточных ионов карбония. ===Реакция Дильса — Альдера=== Реакция Дильса — Альдера — это реакция (точнее, циклоприсоединение) между сопряжённым диеном и замещённым алкеном, обычно называемым диенофилом, с образованием замещённой циклогексеновой системы. Реакция может протекать даже если некоторые из атомов во вновь образованном кольце не являются углеродом. Некоторые реакции Дильса — Альдера обратимы; реакция разложения циклической системы тогда называется ретро-реакцией Дильса — Альдера. [[Image:Diels alder butadiene ethylene.png|thumb|Дильс — Альдер для 1,3-бутадиена-этилена]] Реакция Дильса — Альдера обычно считается одной из более полезных реакций в органической химии, поскольку она требует очень мало энергии для создания циклогексенового кольца, которое полезно во многих других органических реакциях. Почти наверняка вовлечён согласованный одностадийный механизм; обе новые связи углерод—углерод частично образованы в одном и том же переходном состоянии, хотя не обязательно в одинаковой степени. Реакция Дильса — Альдера является наиболее важным примером циклоприсоединения. Поскольку реакция включает систему из 4 π-электронов (диен) и систему из 2 π it электронов (диенофил), она известна как [4 + 2]-циклоприсоединение. ===Каталитическое присоединение водорода=== Каталитическое гидрирование алкенов даёт соответствующие алканы. Реакцию проводят под давлением в присутствии металлического катализатора. Обычные промышленные катализаторы основаны на платине, никеле или палладии, но для лабораторных синтезов часто используется [[w:Raney nickel|никель Ренея]] (получаемый из сплава никеля и алюминия). Каталитическое гидрирование этилена с образованием этана протекает следующим образом: : CH₂=CH₂ + H₂ + катализатор → CH₃-CH₃ ===Электрофильное присоединение=== Большинство реакций присоединения к алкенам следует механизму электрофильного присоединения. Примером является [[w:Prins reaction|реакция Принса]], где электрофилом является карбонильная группа. ====Галогенирование==== Присоединение элементарного брома или хлора в присутствии органического растворителя к алкенам даёт соответственно вицинальные дибром- и дихлоралканы. Обесцвечивание раствора брома в воде является аналитическим тестом на присутствие алкенов: CH₂=CH₂ + Br₂ → BrCH₂-CH₂Br Реакция работает потому, что высокая электронная плотность у двойной связи вызывает временное смещение электронов в связи Br-Br, вызывая временный индуцированный диполь. Это делает Br, ближайший к двойной связи, слегка положительным и поэтому электрофилом. ====Гидрогалогенирование==== Присоединение галогеноводородных кислот, таких как HCl или HBr, к алкенам даёт соответствующие галогеналканы. : примером такого типа реакции является: CH₃CH=CH₂ + HBr → CH₃-CHBr-CH₃ Если два атома углерода при двойной связи связаны с разным числом атомов водорода, галоген предпочтительно находится у углерода с меньшим числом водородных заместителей (правило Марковникова). Присоединение карбена или карбеноида даёт соответствующий циклопропан. ===Окисление=== Алкены окисляются большим числом окислителей. В присутствии кислорода алкены горят ярким пламенем с образованием углекислого газа и воды. Каталитическое окисление кислородом или реакция с перкарбоновыми кислотами даёт эпоксиды. Реакция с озоном при озонолизе приводит к разрыву двойной связи, давая два альдегида или кетона: R₁-CH=CH-R₂ + O₃ → R₁-CHO + R₂-CHO + H₂O Эта реакция может использоваться для определения положения двойной связи в неизвестном алкене. ===Полимеризация=== Полимеризация алкенов является экономически важной реакцией, которая даёт полимеры высокой промышленной ценности, такие как пластмассы полиэтилен и полипропилен. Полимеризация может протекать либо по свободнорадикальному, либо по ионному механизму. =Механизмы реакций замещения и элиминирования= ==Реакции нуклеофильного замещения== Реакции нуклеофильного замещения (S_N1 и S_N2) очень тесно связаны с реакциями элиминирования E1 и E2, обсуждаемыми позже в этом разделе, и обычно хорошая идея — изучать эти реакции вместе, поскольку существуют параллели в механизме реакции, предпочтительных субстратах, и реакции иногда конкурируют друг с другом. Важно понимать, что реакции замещения и элиминирования связаны не столько с конкретным соединением или смесью, сколько являются представлением того, как происходят определённые реакции. Иногда комбинации этих механизмов могут происходить вместе в одной реакции или конкурировать друг с другом, при этом такие влияния, как выбор растворителя или нуклеофила, являются определяющим фактором того, какая реакция будет доминировать. ===Примечание=== В обозначениях S_N1 и S_N2, : S означает substitution, замещение (что-то занимает место чего-то другого) : N означает nucleophilic, нуклеофильный (нуклеофил вытесняет другой нуклеофил) : 1 означает unimolecular, мономолекулярный (концентрация только одного вида молекул определяет скорость реакции) : 2 означает bimolecular, бимолекулярный (концентрация двух типов молекул определяет скорость реакции) При нуклеофильном замещении нуклеофил атакует молекулу и занимает место другого нуклеофила, который затем уходит. Нуклеофил, который уходит, называется уходящей группой. Нуклеофильные замещения требуют: # нуклеофила (например, основания Льюиса) # электрофила с уходящей группой Уходящая группа — это заряженный или нейтральный фрагмент (группа), который отрывается. ===S_N1 против S_N2=== Одно из главных различий между S_N1 и S_N2 состоит в том, что реакция S_N1 является двухстадийной реакцией, инициированной диссоциацией уходящей группы. Реакция S_N2, с другой стороны, является одностадийной реакцией, где атакующий нуклеофил из-за своего большего сродства к углероду и более сильной связи с ним заставляет уходящую группу уйти. Эти две вещи происходят в один шаг. Эти два разных механизма объясняют различие в скоростях реакций S_N1 и S_N2. Реакции S_N1 зависят от того, что уходящая группа диссоциирует сама от углерода. Это лимитирующая стадия, и поэтому скорость реакции является реакцией первого порядка, скорость которой зависит только от этой стадии. : Rate = k[RX] В качестве альтернативы, в реакциях S_N2 единственный шаг, в котором нуклеофил сходится с реагентом с противоположной стороны от уходящей группы, является ключом к её скорости. Из-за этого скорость зависит как от концентрации нуклеофила, так и от концентрации реагента. Чем выше эти две концентрации, тем чаще столкновения. Таким образом, скорость реакции является реакцией второго порядка: : Rate = k[Nu:][RX] (где Nu: — атакующий нуклеофил) ===S_N2-реакции=== Есть в основном 3 вещи, которые влияют на то, произойдёт ли S_N2-реакция или нет. Самая важная — структура. То есть, находится ли алкилгалогенид на метильном, первичном, вторичном или третичном углероде. Два других компонента, которые определяют, произойдёт ли S_N2-реакция или нет, — это нуклеофильность нуклеофила и растворитель, используемый в реакции. ===Реакционная способность из-за структуры S_N2=== : CH₃X > RCH₂X > R₂CHX >> R₃CX Структура алкилгалогенида оказывает большое влияние на механизм. CH₃X и RCH₂X являются предпочтительными структурами для S_N2. R₂CHX может проходить S_N2 при надлежащих условиях (см. ниже), а R₃CX редко, если вообще когда-либо, участвует в S_N2-реакциях. [[Image:SN2 mechanism generic.png|thumb|S_N2 нуклеофильное замещение брома общим нуклеофилом]] Реакция происходит путём атаки нуклеофила с противоположной стороны от атома брома. Обратите внимание, что остальные 3 связи все направлены от брома и к атакующему нуклеофилу. Когда эти 3 связи являются связями с водородом, существует очень небольшое стерическое препятствие для приближающегося нуклеофила. Однако по мере увеличения числа R-групп увеличивается и стерическое препятствие, что делает более трудным для нуклеофила приблизиться достаточно близко к [[w:alpha carbon|α-углероду]], чтобы вытеснить атом брома. Фактически третичные углероды (R₃CX) настолько стерически затруднены, что предотвращают механизм S_N2 вообще. В случае этого примера, вторичного α-углерода, всё ещё существует значительное стерическое препятствие, и произойдёт ли механизм S_N2, будет полностью зависеть от того, какие нуклеофил и растворитель используются. S_N2-реакции предпочтительны для метилгалогенидов и первичных галогенидов. Другой важный момент, который нужно иметь в виду, и это ясно видно в примере выше: во время S_N2-реакции молекула подвергается инверсии. Связи, прикреплённые к α-углероду, отталкиваются, когда приближается нуклеофил. Во время переходного состояния эти связи становятся плоскими с углеродом, и, когда бром уходит и нуклеофил связывается с α-углеродом, остальные связи складываются назад от нуклеофила. Это особенно важно в [[w:chiral|хиральных]] или прохиральных молекулах, где R-конфигурация будет превращена в S-конфигурацию и наоборот. Как вы увидите ниже, это контрастирует с результатами S_N1-реакций. Примеры: : OH^- + CH₃—Cl → HO—CH₃ + Cl^- OH- является нуклеофилом, Cl — электрофилом, HOCH3 — продуктом, а Cl- — уходящей группой. или, : Na+I^- + CH₃-Br → I-CH₃ + Na+Br^- В приведённой выше реакции, происходящей в ацетоне как растворителе, натрий и иодид почти полностью диссоциируют в ацетоне, оставляя иодид-ионы свободными атаковать молекулы CH-Br. Отрицательно заряженный иодид-ион, нуклеофил, атакует молекулу метилбромида, вытесняя отрицательно заряженный бромид-ион и занимая его место. Бромид-ион является уходящей группой. ====Нуклеофильность==== Нуклеофильность — это скорость, с которой нуклеофил вытесняет уходящую группу в реакции. Обычно нуклеофильность сильнее, чем крупнее, более поляризуем и/или менее устойчив нуклеофил. Никакого конкретного числа или единицы измерения не используется. При прочих равных условиях нуклеофилы обычно сравнивают друг с другом по относительной реакционной способности. Например, определённый сильный нуклеофил может иметь относительную реакционную способность в 10 000 раз больше, чем определённый слабый нуклеофил. Эти соотношения являются обобщениями, поскольку такие вещи, как растворитель и субстрат, могут влиять на относительные скорости, но они в целом являются хорошими руководствами к тому, какие виды являются лучшими нуклеофилами. Все нуклеофилы являются [[Lewis base|основаниями Льюиса]]. В S_N2-реакциях предпочтительным нуклеофилом является сильный нуклеофил, который является слабым основанием. Примерами являются N₃^-, RS^-, I^-, Br^- и CN^-. В качестве альтернативы, сильный нуклеофил, который также является сильным основанием, тоже может работать. Однако, как упоминалось ранее в тексте, иногда механизмы реакций конкурируют, и в случае сильного нуклеофила, который является сильным основанием, механизм S_N2 будет конкурировать с механизмом E2. Примеры сильных нуклеофилов, которые также являются сильными основаниями, включают RO^- и OH^-. ===Список нуклеофильностей по убыванию=== : I^- > Br^- > Cl^- >> F^- > -SeH > -OH > H₂O ====Уходящая группа==== Уходящая группа — это группа на субстрате, которая уходит. В случае алкилгалогенида это галогенид-ион, который уходит от атома углерода, когда нуклеофил атакует. Склонность нуклеофила уходить составляет ===Относительная реакционная способность уходящих групп=== : I^- > Br^- > Cl^- >> F^- Фторид-ионы являются очень плохими уходящими группами, потому что они связываются очень сильно и очень редко используются в реакциях замещения алкилгалогенидов. Реакционная способность уходящей группы связана с её основностью: более сильные основания являются более плохими уходящими группами. ====Растворитель==== Растворитель может играть важную роль в S_N2-реакциях, особенно в S_N2 с участием вторичных алкилгалогенидных субстратов, где он может быть определяющим фактором механизма. Растворитель также может оказывать большое влияние на скорость S_N2-реакций. Механизм S_N2 предпочтителен, когда растворитель является апротонным [[polar|полярным]] растворителем. То есть растворителем, который полярен, но без полярного водорода. Полярные протонные растворители включали бы воду, спирты и вообще растворители с полярными NH- или OH-связями. Хорошими апротонными полярными растворителями являются [[w:HMPA|HMPA]], CH₃CN, [[w:DMSO|DMSO]] и [[w:DMF|DMF]]. Полярный растворитель предпочтителен, потому что он лучше позволяет диссоциацию галогенида от алкильной группы. Протонный растворитель с полярным водородом, однако, образует «клетку» водородно-связанного растворителя вокруг нуклеофила, препятствуя его подходу к субстрату. ===Относительная реакционная способность растворителей=== : HMPA > CH₃CN > DMF > DMSO >> H₂O ===S_N1-реакции=== Механизм S_N1 очень отличается от механизма S_N2. В некоторых своих предпочтениях он прямо противоположен, а в некоторых случаях результаты реакции могут значительно отличаться. Как и в механизме S_N2, структура играет важную роль в механизме S_N1. Однако роль структуры в механизме S_N1 совершенно иная, и из-за этого реакционная способность структур более или менее обратная. ===Реакционная способность из-за структуры S_N1=== : CH₃X < RCH₂X << R₂CHX < R₃CX Механизм S_N1 предпочтителен для третичных алкилгалогенидов и, в зависимости от растворителя, может быть предпочтителен во вторичных алкилгалогенидах. Механизм S_N1 не работает на первичных алкилгалогенидах или метилгалогенидах. Чтобы понять, почему это так, давайте посмотрим, как работает механизм S_N1. [[Image:SN1 mechanism generic.png|thumb|S_N1 нуклеофильное замещение общего галогенида молекулой воды с образованием спирта.]] В верхней части схемы первая стадия — самопроизвольная диссоциация галогенида от алкилгалогенида. В отличие от механизма S_N2, где атакующий нуклеофил заставляет галогенид уходить, механизм S_N1 зависит от способности галогенида уходить самостоятельно. Это требует определённых условий. В частности, устойчивость [[carbocation|карбокатиона]] имеет решающее значение для способности галогенида уходить. Поскольку мы знаем, что третичные карбокатионы наиболее устойчивы, они являются лучшими кандидатами для механизма S_N1. И при соответствующих условиях вторичные карбокатионы также будут работать по механизму S_N1. Первичные и метильные карбокатионы, однако, недостаточно устойчивы, чтобы позволить этому механизму происходить. После того как галогенид диссоциировал, вода действует как нуклеофил, связываясь с карбокатионом. В S_N2-реакциях существует инверсия, вызванная атакой нуклеофила с противоположной стороны, пока галогенид всё ещё связан с углеродом. В механизме S_N1, поскольку галогенид ушёл, а связи от α-углерода стали плоскими, молекула воды свободна атаковать с любой стороны. Это приводит главным образом к [[w:racemic|рацемической]] смеси. На последнем этапе один из водородов связанной молекулы воды атакуется другой молекулой воды, оставляя спирт. Примечание: рацемические смеси подразумевают полностью равные количества смеси, однако это редко бывает в S_N1. Существует небольшая тенденция к атаке с противоположной стороны от галогенида. Это результат некоторого стерического препятствия от уходящего галогенида, который иногда достаточно близок к уходящей стороне, чтобы блокировать подход нуклеофила с этой стороны. ====Растворитель==== Как и механизм S_N2, S_N1 также зависит от растворителя. Однако, как и со структурой, причины отличаются. В механизме S_N1 используется полярный протонный растворитель. Полярность растворителя связана с диэлектрической постоянной растворителя, и растворы с высокими диэлектрическими постоянными лучше способны поддерживать разделённые ионы в растворе. В S_N2-реакциях нас беспокоили полярные атомы водорода, «заключающие в клетку» наш нуклеофил. Это всё ещё происходит с полярным протонным растворителем в S_N1-реакциях, так почему мы не беспокоимся об этом? Нужно иметь в виду механизм реакции. Первый шаг, и что более важно, лимитирующий шаг S_N1-реакции — это способность создать устойчивый карбокатион, заставив галогенид-анион уйти. С полярным протонным растворителем, как и с полярным апротонным растворителем, мы создаём устойчивый катион, однако именно полярные водороды стабилизируют галогенид-анион и делают его более способным уходить. Улучшение лимитирующей стадии всегда является целью. «Клетка» нуклеофила не связана с лимитирующей стадией, и даже в своём «заключённом в клетку» состоянии вторая стадия, атака нуклеофила, настолько быстрее первой стадии, что «клетку» можно просто игнорировать. ===Итог=== S_N1, S_N2, E1 и E2 — все являются механизмами реакций, а не самими реакциями. Это механизмы, используемые рядом различных реакций. Обычно в органической химии цель состоит в синтезе продукта. В случаях, где у вас есть потенциально конкурирующие механизмы, и это особенно относится к случаям, где конкурируют S_N1- и E1-реакция, доминирующий механизм будет решать, каким будет ваш продукт, поэтому знание механизмов и того, какие условия благоприятствуют одному по сравнению с другим, определит ваш продукт. В других случаях знание механизма позволяет вам создать среду, благоприятную для этого механизма. Это может означать разницу между получением вашего продукта за несколько минут или где-то около следующего ледникового периода. Поэтому когда вы проектируете синтез продукта, нужно учитывать: я хочу получить продукт Y, так какие у меня есть варианты, чтобы прийти к Y? После того как вы знаете свои варианты и решили, какую реакцию использовать, затем вам нужно учитывать механизм реакции и спросить себя: как мне создать условия, которые заставят это произойти правильно и быстро? ==Реакции элиминирования== Реакции нуклеофильного замещения и реакции элиминирования имеют много общих характеристик, вдобавок к этому E1 и S_N1, а также E2 и S_N2 иногда могут конкурировать, и, поскольку их продукты различны, важно понимать оба. Без понимания обоих видов механизмов было бы трудно получить желаемый продукт из реакции. Кроме того, реакции S_N1 и S_N2 будут довольно часто упоминаться для сравнения и противопоставления, поэтому, вероятно, лучше сначала прочитать тот раздел, а затем продолжить здесь. Реакции элиминирования — это механизмы создания алкеновых продуктов из [[Organic Chemistry/Haloalkanes|галогеналкановых]] реагентов. E1- и E2-элиминирование, в отличие от механизмов S_N1- и S_N2-замещения, не происходит с метилгалогенидами, потому что реакция создаёт двойную связь между двумя атомами углерода, а метилгалогениды имеют только один углерод. ===Примечание=== В обозначениях E1 и E2, : E означает elimination, элиминирование : 1 означает unimolecular, мономолекулярный (концентрация только одного вида молекул определяет скорость реакции) : 2 означает bimolecular, бимолекулярный (концентрация двух типов молекул определяет скорость реакции) ===E1 против E2=== ====Скорости реакций==== E1 и E2 — два разных пути создания алкенов из галогеналканов. Как и в реакциях S_N1 и S_N2, одно из ключевых различий состоит в скорости реакции, поскольку она даёт большое понимание механизмов. E1-реакции, как и S_N1-реакции, являются двухстадийными. Также как и в S_N1-реакциях, лимитирующая стадия — это диссоциация галогенида от его алкана, что делает её реакцией первого порядка, зависящей от концентрации галогеналкана, со скоростью реакции: : Rate = k[RX] С другой стороны, E2-реакции, как и S_N2-реакции, являются одностадийными. И снова, как и в S_N2-реакциях, лимитирующая стадия — это способность нуклеофила присоединиться к алкану и вытеснить галогенид. Таким образом, это реакция второго порядка, которая зависит от концентраций как нуклеофила, так и галогеналкана, со скоростью реакции: : Rate = k[Nu:][RX] (где Nu: — атакующий нуклеофил) ====Правило Зайцева==== [[Zaitsev's rule|Правило Зайцева]] (иногда пишется «Saytzeff») утверждает, что в реакции элиминирования, когда возможно несколько продуктов, наиболее устойчивый алкен является главным продуктом. То есть наиболее сильно замещённый алкен (алкен с наибольшим числом неводородных заместителей) является главным продуктом. И E1-, и E2-реакции дают смесь продуктов, когда это возможно, но обычно следуют правилу Зайцева. Ниже мы увидим, почему E1-реакции следуют правилу Зайцева более надёжно и имеют тенденцию давать более чистый продукт. [[Image:Dehydrohalogenation 2-bromo-3-methylbutane.png|thumb|Реакция дегидрогалогенирования (S)-2-бром-3-метилбутана]] Изображение выше представляет два возможных пути дегидрогалогенирования (S)-2-бром-3-метилбутана. Два потенциальных продукта — 2-метилбут-2-ен и 3-метилбут-1-ен. Изображения справа — упрощённые рисунки молекулярного продукта, показанного на изображениях в центре. Как вы можете видеть слева, бром находится на втором углероде, и в E1- или E2-реакции водород мог бы быть удалён либо от 1-го, либо от 3-го углерода. Правило Зайцева говорит, что водород будет удалён преимущественно от 3-го углерода. В действительности будет смесь, но большая часть продукта будет 2-метилбут-2-еном по механизму E1. В реакции E2, как мы увидим позже, это не обязательно может быть так. ===E2=== ===Реакционная способность из-за структуры E2=== : RCH₂X > R₂CHX >> R₃CX Механизм E2 согласованный и высоко стереоспецифичный, потому что он может происходить только когда H и уходящая группа X находятся в анти-копланарном положении. То есть в проекции Ньюмена H и X должны быть под 180°, или в анти-конфигурации. Это поведение проистекает из наилучшего перекрывания 2 p-орбиталей соседних углеродов, когда должна образоваться пи-связь. Если H и уходящая группа не могут быть приведены в это положение из-за структуры молекулы, механизм E2 не произойдёт. [[Image:E2 mechanism.png|thumb|Механизм E2-элиминирования. Обратите внимание на анти-копланарность атомов X-C-C-H]] Следовательно, только молекулы, имеющие доступные H-X анти-копланарные конформации, могут реагировать этим путём. Кроме того, механизм E2 будет работать вопреки правилу Зайцева, если единственный анти-копланарный водород от уходящей группы приводит к наименее устойчивому алкену. Хороший пример того, как это может происходить, — посмотреть, как производные циклогексана и циклогексена могут вести себя в условиях E2. [[Image:E2 preferential elimination.png|thumb|E2 с предпочтительным элиминированием]] Посмотрим на пример выше. Реагент, который мы используем, — 1-хлор-2-изопропилциклогексан. Рисунок сверху слева — одна конформация, а рисунок ниже — после переворота кольца. В центре находятся проекции Ньюмена обеих конформаций, а рисунки справа — продукты. Если мы предполагаем, что обрабатываем 1-хлор-2-изопропилциклогексан сильным основанием, например CH₃CH₂O^- (этанолатом), механизм, который доминирует, — E2. Есть 3 водорода на углеродах, соседних с нашим хлорированным углеродом. Красный и зелёный — два из них. Третий было бы трудно показать, но он присоединён к тому же углероду, что и красный водород, под небольшим углом вниз от плоскости и к зрителю. Красный водород — единственный водород, который находится под 180° от атома хлора, поэтому он единственный подходит для механизма E2. Из-за этого продуктом будет только 3-изопропилциклогекс-1-ен. Обратите внимание, как это противоречит правилу Зайцева, которое говорит, что предпочтителен наиболее замещённый алкен. По его правилу 1-изопропилциклогексен должен быть нашим главным продуктом, поскольку это оставило бы наиболее замещённый алкен. Однако он просто не может быть произведён из-за стерического препятствия. Изображения ниже показывают молекулу после переворота кольца. В этой конформации продукт невозможен. Как вы можете видеть из проекции Ньюмена, нет водородов под 180° от атома хлора. Поэтому при рассмотрении механизма E2 важно понимать геометрию молекулы. Иногда геометрия может быть использована в вашу пользу, чтобы предпочтительно получить один продукт. В других случаях она помешает вам получить нужный продукт, и вам нужно будет рассмотреть другой механизм для получения вашего продукта. Примечание: часто слово перипланарный используется вместо копланарный. Копланарный подразумевает точно 180-градусное разделение, а «пери-», от греческого «около», подразумевает около 180 градусов. Перипланарный может фактически быть более точным. В случае примера 1-хлор-3-изопропилциклогексана, из-за молекулярных сил атом хлора фактически находится немного меньше чем в 180 градусах и от водорода, и от изопропильной группы, поэтому в этом случае перипланарный может быть более правильным термином. ===E1=== [[Image:E1 mechanism.png|thumb|E1-элиминирование алкилгалогенида основанием]] Механизм E1 начинается с диссоциации уходящей группы от алкила, образуя карбокатион на алкильной группе и уходящий анион. Это тот же путь, с которого начинается реакция S_N1, поэтому то же, что помогает инициировать этот шаг в S_N1-реакциях, помогает инициировать шаг в E1-реакциях. Более конкретно, вторичные и третичные карбокатионы предпочтительны, потому что они более устойчивы, чем первичные карбокатионы. Выбор растворителя также такой же, как для S_N1; полярный протонный растворитель предпочтителен, потому что полярная составляющая стабилизирует карбокатион, а протонная составляющая стабилизирует анион. Что тогда определяет, пойдёт ли реакция по пути S_N1 или E1, должно зависеть от второго шага; действия нуклеофила. В S_N1-реакциях предпочтителен сильный нуклеофил, являющийся слабым основанием. Нуклеофил затем будет атаковать и связываться с карбокатионом. В E1-реакциях сильный нуклеофил всё ещё предпочтителен. Разница состоит в том, что сильный нуклеофил, который также является сильным основанием, заставляет нуклеофил атаковать водород на β-углероде вместо α-карбокатиона. Нуклеофил/основание затем извлекает водород, заставляя связывающие электроны падать внутрь и образовывать пи-связь с карбокатионом. Поскольку водород и уходящая группа теряются в два отдельных шага и потому что нет требований к геометрии, механизм E1 более надёжно даёт продукты, которые следуют правилу Зайцева. =Ссылки= <references /> ---- [[Organic Chemistry/Haloalkanes|<< Галогеналканы]] |'''Алкены'''| [[Organic Chemistry/Alkynes|Алкины >>]] {{BookCat}} n69g4va963vyzw4wg0ojcd4rc4ok7qw 0 35592 267201 2026-05-19T10:01:14Z Kylaix 51782 Новая страница: «'''Алкины''' — [[непредельные углеводороды]], содержащие одну или несколько тройных связей [[углерод]]—[[углерод]]. В ациклических моноалкинах общая формула имеет вид C_nH_2n−2. Простейший представитель класса — [[ацетилен|этин]], или ацетилен, HC≡CH....» 267201 wikitext text/x-wiki '''Алкины''' — [[непредельные углеводороды]], содержащие одну или несколько тройных связей [[углерод]]—[[углерод]]. В ациклических моноалкинах общая формула имеет вид C_nH_2n−2. Простейший представитель класса — [[ацетилен|этин]], или ацетилен, HC≡CH. Алкины не проявляют геометрической изомерии, характерной для многих алкенов, поскольку фрагмент C≡C имеет линейное строение. Химические свойства алкинов во многом связаны с наличием двух π-связей и возможностью реакций присоединения. == Кратные связи между атомами углерода == Атомы в органических соединениях не всегда связаны только одной общей электронной парой. В [[алкены|алкенах]] два атома углерода связаны двойной связью, а в алкинах — тройной связью, то есть между двумя атомами углерода имеются три общие электронные пары. === Две π-связи === Углерод обычно является четырёхвалентным элементом и образует четыре ковалентные связи. В алкенах двойная связь состоит из одной σ-связи и одной π-связи. В алкинах тройная связь C≡C состоит из одной σ-связи и двух π-связей. Атомы углерода при тройной связи находятся в состоянии sp-гибридизации. Два sp-гибридных орбитальных направления расположены линейно, поэтому угол связи в фрагменте –C≡C– близок к 180°. Оставшиеся две p-орбитали каждого атома углерода перекрываются боковым образом и образуют две взаимно перпендикулярные π-связи. Тройная связь короче одинарной и двойной связей. Длина связи C≡C составляет приблизительно 1,20 Å, тогда как длина связи C–C в этане равна примерно 1,54 Å, а длина связи C=C в этене — около 1,34 Å. Поэтому тройная связь является более короткой и более прочной, однако π-связи в ней остаются реакционноспособными. Химия алкинов сходна с химией алкенов в том, что многие реакции алкинов относятся к реакциям присоединения. Кроме того, алкины, как и алкены, часто получают реакциями элиминирования. === Индекс недостаточности водорода === При сравнении общих формул различных семейств углеводородов можно увидеть связь между числом атомов водорода и степенью ненасыщенности молекулы. {| class="wikitable" ! Семейство ! Общая формула |- | Алканы | C_nH_2n+2 |- | Алкены | C_nH_2n |- | Циклоалканы | C_nH_2n |- | Алкины | C_nH_2n−2 |- | Циклоалкены | C_nH_2n−2 |} Кольцо или одна двойная связь уменьшают число атомов водорода на два по сравнению с соответствующим ациклическим алканом. Кольцо вместе с двойной связью или одна тройная связь уменьшают число атомов водорода на четыре. '''Индекс недостаточности водорода''' показывает, на сколько пар атомов водорода меньше содержится в молекуле по сравнению с соответствующим алканом с тем же числом атомов углерода. Каждая π-связь увеличивает индекс на единицу; каждое кольцо также увеличивает индекс на единицу. {| class="wikitable" ! Структурный элемент ! Индекс недостаточности водорода |- | Одна двойная связь | 1 |- | Одно кольцо | 1 |- | Одна двойная связь и одно кольцо | 2 |- | Две двойные связи | 2 |- | Одна тройная связь | 2 |- | Одна тройная связь и одна двойная связь | 3 |- | Три двойные связи | 3 |- | Две двойные связи и одно кольцо | 3 |- | Две тройные связи | 4 |- | Четыре двойные связи | 4 |} Следовательно, двойная связь вносит один π-компонент, а тройная связь — два π-компонента. По молекулярной формуле и индексу недостаточности водорода можно предложить возможные варианты строения соединения, однако нельзя однозначно установить структуру без дополнительных данных. Например, для углеводорода с шестью атомами углерода соответствующая формула алкана равна C₆H₁₄. Если индекс недостаточности водорода равен 3, молекула содержит на шесть атомов водорода меньше, то есть имеет формулу C₆H₈. Такая формула может соответствовать, например, гексатриену, циклогексадиену или соединению с одной тройной и одной двойной связью. Поэтому сама формула даёт важные сведения, но не является полным доказательством строения. == Циклоалкины == [[Циклоалкины]] встречаются значительно реже, чем ациклические алкины. Малые циклоалкины нестабильны из-за сильного углового напряжения: линейная геометрия фрагмента C≡C плохо совместима с малыми циклами. [[Циклооктин]] был выделен, но является весьма реакционноспособным соединением и легко вступает в полимеризацию. Циклононин рассматривается как один из наименьших сравнительно устойчивых циклоалкинов. [[Бензин (химия)|Бензин]] — ещё один пример высокореакционного циклоалкинового фрагмента; он рассматривается как промежуточная частица в некоторых реакциях элиминирования-присоединения ароматических соединений. == Получение == Один из типичных способов синтеза алкинов основан на использовании вицинальных или геминальных дигалогеналканов. При действии сильного основания, например амида натрия NaNH₂, происходит двойное дегидрогалогенирование: из исходной молекулы удаляются два атома галогена и два атома водорода, в результате чего образуется тройная связь C≡C. Ориентация элиминирования во многих случаях связана с [[правило Зайцева|правилом Зайцева]]. === Дегидрирование алкана или алкена === В общем виде образование более ненасыщенного соединения может быть представлено как отщепление водорода от алкана или алкена. Практическое значение этого метода для лабораторного получения алкинов ограничено, поскольку процесс требует жёстких условий и обычно не отличается высокой селективностью. : R–CH₂–CH₂–R′ → R–CH=CH–R′ + H₂ : R–CH=CH–R′ → R–C≡C–R′ + H₂ === Дегалогенирование тетрагалогеналканов === При дегалогенировании тетрагалогеналканов в присутствии цинка возможно образование алкинов. Например, пары тетрагалогенпроизводных могут пропускать над нагретым цинком. Однако как препаративный метод эта реакция имеет ограниченное значение, поскольку соответствующие тетрагалогенпроизводные часто получают из самих алкинов. Поэтому такую реакцию иногда рассматривают скорее как способ регенерации или очистки алкинов, чем как самостоятельный универсальный метод их синтеза. === Дегидрогалогенирование дигалогеналканов === Вицинальные и геминальные дигалогеналканы могут превращаться в алкины в результате последовательного отщепления двух молекул галогеноводорода. Для этого применяют сильные основания и повышенную температуру, например амид натрия NaNH₂ или расплавленный гидроксид калия KOH. : R–CHX–CHX–R′ + 2 Base → R–C≡C–R′ + 2 HBX где X — атом галогена, а Base — основание. === Электролиз Кольбе === Алкины могут быть получены при электролизе солей дикарбоновых кислот, уже содержащих двойную связь. Один из примеров связан с солями малеиновой кислоты. Механизм в общих чертах близок к радикальному процессу, известному для электролиза Кольбе. Схематически процесс можно представить следующим образом: : NaOOC–CH=CH–COONa → HC≡CH + 2CO₂ + побочные продукты На аноде происходит окисление карбоксилат-ионов с образованием радикальных частиц и выделением CO₂. В результате может образоваться алкин. На катоде при этом образуется щёлочь, а также выделяется водород. === Из карбида кальция === [[Карбид кальция]] CaC₂ содержит ионы кальция Ca²⁺ и ацетилид-ионы C₂²⁻. Его получают из оксида кальция и углерода: : CaO + 3C → CaC₂ + CO Реакция сильно эндотермична и требует температуры около 2000 °C, поэтому промышленно её проводят в электродуговых печах. Карбид кальция можно формально рассматривать как производное ацетилена — очень слабой кислоты. При добавлении воды к карбиду кальция быстро протекает гидролиз с выделением ацетилена: : CaC₂ + 2H₂O → Ca(OH)₂ + C₂H₂ === Из алкил- и арилгалогенидов === Алкилгалогениды могут использоваться для удлинения углеродной цепи алкинов. Для этого сначала получают ацетилид-анион из терминального алкина, а затем проводят нуклеофильное замещение с подходящим первичным алкилгалогенидом. : R–C≡C⁻ Na⁺ + R′–X → R–C≡C–R′ + NaX Лучшие результаты обычно дают первичные алкилгалогениды. Вторичные и третичные субстраты чаще вступают в реакции элиминирования, поэтому для образования новой связи C–C они менее удобны. == Свойства == === Физические свойства === Большинство алкинов имеет меньшую плотность, чем вода. Жидкие алкины, как правило, являются неполярными или слабополярными веществами и плохо смешиваются с водой. === Химические свойства === Жидкие алкины могут служить неполярными растворителями, не смешивающимися с водой. По сравнению с алканами и алкенами алкины обычно несколько более полярны, что связано с распределением электронной плотности около тройной связи. Алкины с низким отношением числа атомов водорода к числу атомов углерода хорошо горят. Тройная связь C≡C химически активна и может превращаться в двойную или одинарную связь. Многие реакции алкинов экзотермичны, поэтому при работе с ацетиленом и другими реакционноспособными алкинами необходимо учитывать возможность быстрого выделения тепла и расширения газовой смеси. Важное синтетическое свойство терминальных алкинов — кислотность атома водорода при тройной связи. У алканов значения pK_a обычно близки к 50—60, у алкеновых протонов — к 40—45, тогда как у терминальных алкинов pK_a составляет около 25. Заместители могут дополнительно снижать pK_a; например, у фенил ацетилена PhC≡CH pK_a около 23, а у триметилсилилацетилена Me₃SiC≡CH — около 19. Из-за этой кислотности терминальные алкины легко депротонируются достаточно сильными основаниями, например бутиллитием BuLi или амид-ионом NH₂⁻. Образующиеся ацетилид-анионы широко применяются в синтезе для образования новых связей углерод—углерод. == Реакции == Алкины вступают в реакции присоединения, восстановления, окислительного расщепления, гидратации и образования ацетилид-анионов. При гидратации алкинов могут образовываться карбонильные соединения: кетоны или альдегиды. Гидратация по Марковникову обычно приводит к кетонам, тогда как получение антимарковниковских альдегидов требует иных реагентов и часто проводится в несколько стадий. === Окислительное расщепление алкинов === При действии сильных окислителей тройная связь может расщепляться. Внутренние алкины при жёстком окислении обычно дают карбоновые кислоты, а терминальные алкины — карбоновую кислоту и углекислый газ. : R–C≡C–R′ + [O] → R–COOH + R′–COOH : R–C≡CH + [O] → R–COOH + CO₂ Такие реакции применяются для установления положения тройной связи в неизвестном соединении. === Гидрогалогенирование алкинов === Алкины реагируют с галогеноводородами, например HCl или HBr. Присоединение обычно подчиняется [[правило Марковникова|правилу Марковникова]]. При присоединении одного эквивалента галогеноводорода образуется галогеналкен, а при избытке реагента — геминальный дигалогеналкан. : R–C≡CH + HBr → R–CBr=CH₂ : R–C≡CH + 2HBr → R–CBr₂–CH₃ Добавление HCl или HBr к алкину может приводить к геминальному дигалогениду по механизму присоединения Марковникова. В присутствии пероксидов присоединение HBr может идти по радикальному механизму и давать антимарковниковский бромалкен. === Галогенирование алкинов === Присоединение молекулярных галогенов, например Br₂ или Cl₂, к алкинам приводит к 1,2-дигалогеналкенам. При избытке галогена дальнейшее присоединение даёт 1,1,2,2-тетрагалогеналканы. : R–C≡C–R′ + X₂ → R–CX=CX–R′ : R–C≡C–R′ + 2X₂ → R–CX₂–CX₂–R′ В присутствии воды и галогена возможны реакции, приводящие к галогидринам и далее к α-галогенкетонам. === Горение === Алкины горят на воздухе коптящим жёлтым пламенем. Ацетилен при сгорании выделяет большое количество тепла и используется в кислородно-ацетиленовых горелках для сварки и резки металлов. : 2C₂H₂ + 5O₂ → 4CO₂ + 2H₂O === Восстановление === Алкины могут восстанавливаться до алкенов или алканов. Результат зависит от условий и выбранного катализатора. При использовании активных металлических катализаторов, например палладия на угле, платины или никеля, алкин обычно полностью гидрируется до алкана. При применении катализатора Линдлара восстановление останавливается на стадии цис-алкена. При восстановлении щелочным металлом в жидком аммиаке обычно образуется транс-алкен. ==== Полное гидрирование алкинов ==== В присутствии активного металлического катализатора, например Pt, Pd, Rh или Ni, а также водорода, алкины восстанавливаются до алканов. : R–C≡C–R′ + 2H₂ → R–CH₂–CH₂–R′ ==== Син-гидрирование алкина ==== Если атомы водорода присоединяются к одной стороне π-системы, реакция называется син-присоединением. При частичном гидрировании алкина один эквивалент водорода может превращать алкин в алкен, где два атома водорода присоединены с одной стороны. Катализатор Линдлара — палладий, модифицированный, например, сульфатом кальция или сульфатом бария, — позволяет восстанавливать алкины преимущественно до цис-алкенов. : R–C≡C–R′ + H₂ → ''cis''-R–CH=CH–R′ ==== Анти-гидрирование алкина ==== Анти-присоединение означает присоединение атомов или групп к противоположным сторонам кратной связи. Частичное восстановление алкинов с образованием транс-алкенов проводят с использованием щелочного металла, например натрия, в жидком аммиаке. : R–C≡C–R′ + 2[H] → ''trans''-R–CH=CH–R′ === Образование анионов === Из-за кислотности протонов терминальных алкинов они легко превращаются в алкинильные, или ацетилидные, анионы при действии сильных оснований. : R–C≡CH + NaNH₂ → R–C≡CNa + NH₃ : C₄H₉Li + R–C≡CH → C₄H₁₀ + R–C≡CLi Ацетилид-анионы полезны для удлинения углеродной цепи. Они реагируют с алкилгалогенидами по механизму [[нуклеофильное замещение|нуклеофильного замещения]]. : R′–Cl + R–C≡CNa → R–C≡C–R′ + NaCl Полученный алкин можно далее восстановить до алкана при действии водорода и платинового или родиевого катализатора либо до алкена при использовании катализатора Линдлара. == Примечания == <references /> == Литература == * Agrawal O. P., Agrawal A. ''IIT Chemistry''. nwc9r80j2n2fz7gw6qsst4o8bpgsjom 267202 267201 2026-05-19T10:02:46Z Kylaix 51782 267202 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} '''Алкины''' — [[непредельные углеводороды]], содержащие одну или несколько тройных связей [[углерод]]—[[углерод]]. В ациклических моноалкинах общая формула имеет вид C_nH_2n−2. Простейший представитель класса — [[ацетилен|этин]], или ацетилен, HC≡CH. Алкины не проявляют геометрической изомерии, характерной для многих алкенов, поскольку фрагмент C≡C имеет линейное строение. Химические свойства алкинов во многом связаны с наличием двух π-связей и возможностью реакций присоединения. == Кратные связи между атомами углерода == Атомы в органических соединениях не всегда связаны только одной общей электронной парой. В [[алкены|алкенах]] два атома углерода связаны двойной связью, а в алкинах — тройной связью, то есть между двумя атомами углерода имеются три общие электронные пары. === Две π-связи === Углерод обычно является четырёхвалентным элементом и образует четыре ковалентные связи. В алкенах двойная связь состоит из одной σ-связи и одной π-связи. В алкинах тройная связь C≡C состоит из одной σ-связи и двух π-связей. Атомы углерода при тройной связи находятся в состоянии sp-гибридизации. Два sp-гибридных орбитальных направления расположены линейно, поэтому угол связи в фрагменте –C≡C– близок к 180°. Оставшиеся две p-орбитали каждого атома углерода перекрываются боковым образом и образуют две взаимно перпендикулярные π-связи. Тройная связь короче одинарной и двойной связей. Длина связи C≡C составляет приблизительно 1,20 Å, тогда как длина связи C–C в этане равна примерно 1,54 Å, а длина связи C=C в этене — около 1,34 Å. Поэтому тройная связь является более короткой и более прочной, однако π-связи в ней остаются реакционноспособными. Химия алкинов сходна с химией алкенов в том, что многие реакции алкинов относятся к реакциям присоединения. Кроме того, алкины, как и алкены, часто получают реакциями элиминирования. === Индекс недостаточности водорода === При сравнении общих формул различных семейств углеводородов можно увидеть связь между числом атомов водорода и степенью ненасыщенности молекулы. {| class="wikitable" ! Семейство ! Общая формула |- | Алканы | C_nH_2n+2 |- | Алкены | C_nH_2n |- | Циклоалканы | C_nH_2n |- | Алкины | C_nH_2n−2 |- | Циклоалкены | C_nH_2n−2 |} Кольцо или одна двойная связь уменьшают число атомов водорода на два по сравнению с соответствующим ациклическим алканом. Кольцо вместе с двойной связью или одна тройная связь уменьшают число атомов водорода на четыре. '''Индекс недостаточности водорода''' показывает, на сколько пар атомов водорода меньше содержится в молекуле по сравнению с соответствующим алканом с тем же числом атомов углерода. Каждая π-связь увеличивает индекс на единицу; каждое кольцо также увеличивает индекс на единицу. {| class="wikitable" ! Структурный элемент ! Индекс недостаточности водорода |- | Одна двойная связь | 1 |- | Одно кольцо | 1 |- | Одна двойная связь и одно кольцо | 2 |- | Две двойные связи | 2 |- | Одна тройная связь | 2 |- | Одна тройная связь и одна двойная связь | 3 |- | Три двойные связи | 3 |- | Две двойные связи и одно кольцо | 3 |- | Две тройные связи | 4 |- | Четыре двойные связи | 4 |} Следовательно, двойная связь вносит один π-компонент, а тройная связь — два π-компонента. По молекулярной формуле и индексу недостаточности водорода можно предложить возможные варианты строения соединения, однако нельзя однозначно установить структуру без дополнительных данных. Например, для углеводорода с шестью атомами углерода соответствующая формула алкана равна C₆H₁₄. Если индекс недостаточности водорода равен 3, молекула содержит на шесть атомов водорода меньше, то есть имеет формулу C₆H₈. Такая формула может соответствовать, например, гексатриену, циклогексадиену или соединению с одной тройной и одной двойной связью. Поэтому сама формула даёт важные сведения, но не является полным доказательством строения. == Циклоалкины == [[Циклоалкины]] встречаются значительно реже, чем ациклические алкины. Малые циклоалкины нестабильны из-за сильного углового напряжения: линейная геометрия фрагмента C≡C плохо совместима с малыми циклами. [[Циклооктин]] был выделен, но является весьма реакционноспособным соединением и легко вступает в полимеризацию. Циклононин рассматривается как один из наименьших сравнительно устойчивых циклоалкинов. [[Бензин (химия)|Бензин]] — ещё один пример высокореакционного циклоалкинового фрагмента; он рассматривается как промежуточная частица в некоторых реакциях элиминирования-присоединения ароматических соединений. == Получение == Один из типичных способов синтеза алкинов основан на использовании вицинальных или геминальных дигалогеналканов. При действии сильного основания, например амида натрия NaNH₂, происходит двойное дегидрогалогенирование: из исходной молекулы удаляются два атома галогена и два атома водорода, в результате чего образуется тройная связь C≡C. Ориентация элиминирования во многих случаях связана с [[правило Зайцева|правилом Зайцева]]. === Дегидрирование алкана или алкена === В общем виде образование более ненасыщенного соединения может быть представлено как отщепление водорода от алкана или алкена. Практическое значение этого метода для лабораторного получения алкинов ограничено, поскольку процесс требует жёстких условий и обычно не отличается высокой селективностью. : R–CH₂–CH₂–R′ → R–CH=CH–R′ + H₂ : R–CH=CH–R′ → R–C≡C–R′ + H₂ === Дегалогенирование тетрагалогеналканов === При дегалогенировании тетрагалогеналканов в присутствии цинка возможно образование алкинов. Например, пары тетрагалогенпроизводных могут пропускать над нагретым цинком. Однако как препаративный метод эта реакция имеет ограниченное значение, поскольку соответствующие тетрагалогенпроизводные часто получают из самих алкинов. Поэтому такую реакцию иногда рассматривают скорее как способ регенерации или очистки алкинов, чем как самостоятельный универсальный метод их синтеза. === Дегидрогалогенирование дигалогеналканов === Вицинальные и геминальные дигалогеналканы могут превращаться в алкины в результате последовательного отщепления двух молекул галогеноводорода. Для этого применяют сильные основания и повышенную температуру, например амид натрия NaNH₂ или расплавленный гидроксид калия KOH. : R–CHX–CHX–R′ + 2 Base → R–C≡C–R′ + 2 HBX где X — атом галогена, а Base — основание. === Электролиз Кольбе === Алкины могут быть получены при электролизе солей дикарбоновых кислот, уже содержащих двойную связь. Один из примеров связан с солями малеиновой кислоты. Механизм в общих чертах близок к радикальному процессу, известному для электролиза Кольбе. Схематически процесс можно представить следующим образом: : NaOOC–CH=CH–COONa → HC≡CH + 2CO₂ + побочные продукты На аноде происходит окисление карбоксилат-ионов с образованием радикальных частиц и выделением CO₂. В результате может образоваться алкин. На катоде при этом образуется щёлочь, а также выделяется водород. === Из карбида кальция === [[Карбид кальция]] CaC₂ содержит ионы кальция Ca²⁺ и ацетилид-ионы C₂²⁻. Его получают из оксида кальция и углерода: : CaO + 3C → CaC₂ + CO Реакция сильно эндотермична и требует температуры около 2000 °C, поэтому промышленно её проводят в электродуговых печах. Карбид кальция можно формально рассматривать как производное ацетилена — очень слабой кислоты. При добавлении воды к карбиду кальция быстро протекает гидролиз с выделением ацетилена: : CaC₂ + 2H₂O → Ca(OH)₂ + C₂H₂ === Из алкил- и арилгалогенидов === Алкилгалогениды могут использоваться для удлинения углеродной цепи алкинов. Для этого сначала получают ацетилид-анион из терминального алкина, а затем проводят нуклеофильное замещение с подходящим первичным алкилгалогенидом. : R–C≡C⁻ Na⁺ + R′–X → R–C≡C–R′ + NaX Лучшие результаты обычно дают первичные алкилгалогениды. Вторичные и третичные субстраты чаще вступают в реакции элиминирования, поэтому для образования новой связи C–C они менее удобны. == Свойства == === Физические свойства === Большинство алкинов имеет меньшую плотность, чем вода. Жидкие алкины, как правило, являются неполярными или слабополярными веществами и плохо смешиваются с водой. === Химические свойства === Жидкие алкины могут служить неполярными растворителями, не смешивающимися с водой. По сравнению с алканами и алкенами алкины обычно несколько более полярны, что связано с распределением электронной плотности около тройной связи. Алкины с низким отношением числа атомов водорода к числу атомов углерода хорошо горят. Тройная связь C≡C химически активна и может превращаться в двойную или одинарную связь. Многие реакции алкинов экзотермичны, поэтому при работе с ацетиленом и другими реакционноспособными алкинами необходимо учитывать возможность быстрого выделения тепла и расширения газовой смеси. Важное синтетическое свойство терминальных алкинов — кислотность атома водорода при тройной связи. У алканов значения pK_a обычно близки к 50—60, у алкеновых протонов — к 40—45, тогда как у терминальных алкинов pK_a составляет около 25. Заместители могут дополнительно снижать pK_a; например, у фенил ацетилена PhC≡CH pK_a около 23, а у триметилсилилацетилена Me₃SiC≡CH — около 19. Из-за этой кислотности терминальные алкины легко депротонируются достаточно сильными основаниями, например бутиллитием BuLi или амид-ионом NH₂⁻. Образующиеся ацетилид-анионы широко применяются в синтезе для образования новых связей углерод—углерод. == Реакции == Алкины вступают в реакции присоединения, восстановления, окислительного расщепления, гидратации и образования ацетилид-анионов. При гидратации алкинов могут образовываться карбонильные соединения: кетоны или альдегиды. Гидратация по Марковникову обычно приводит к кетонам, тогда как получение антимарковниковских альдегидов требует иных реагентов и часто проводится в несколько стадий. === Окислительное расщепление алкинов === При действии сильных окислителей тройная связь может расщепляться. Внутренние алкины при жёстком окислении обычно дают карбоновые кислоты, а терминальные алкины — карбоновую кислоту и углекислый газ. : R–C≡C–R′ + [O] → R–COOH + R′–COOH : R–C≡CH + [O] → R–COOH + CO₂ Такие реакции применяются для установления положения тройной связи в неизвестном соединении. === Гидрогалогенирование алкинов === Алкины реагируют с галогеноводородами, например HCl или HBr. Присоединение обычно подчиняется [[правило Марковникова|правилу Марковникова]]. При присоединении одного эквивалента галогеноводорода образуется галогеналкен, а при избытке реагента — геминальный дигалогеналкан. : R–C≡CH + HBr → R–CBr=CH₂ : R–C≡CH + 2HBr → R–CBr₂–CH₃ Добавление HCl или HBr к алкину может приводить к геминальному дигалогениду по механизму присоединения Марковникова. В присутствии пероксидов присоединение HBr может идти по радикальному механизму и давать антимарковниковский бромалкен. === Галогенирование алкинов === Присоединение молекулярных галогенов, например Br₂ или Cl₂, к алкинам приводит к 1,2-дигалогеналкенам. При избытке галогена дальнейшее присоединение даёт 1,1,2,2-тетрагалогеналканы. : R–C≡C–R′ + X₂ → R–CX=CX–R′ : R–C≡C–R′ + 2X₂ → R–CX₂–CX₂–R′ В присутствии воды и галогена возможны реакции, приводящие к галогидринам и далее к α-галогенкетонам. === Горение === Алкины горят на воздухе коптящим жёлтым пламенем. Ацетилен при сгорании выделяет большое количество тепла и используется в кислородно-ацетиленовых горелках для сварки и резки металлов. : 2C₂H₂ + 5O₂ → 4CO₂ + 2H₂O === Восстановление === Алкины могут восстанавливаться до алкенов или алканов. Результат зависит от условий и выбранного катализатора. При использовании активных металлических катализаторов, например палладия на угле, платины или никеля, алкин обычно полностью гидрируется до алкана. При применении катализатора Линдлара восстановление останавливается на стадии цис-алкена. При восстановлении щелочным металлом в жидком аммиаке обычно образуется транс-алкен. ==== Полное гидрирование алкинов ==== В присутствии активного металлического катализатора, например Pt, Pd, Rh или Ni, а также водорода, алкины восстанавливаются до алканов. : R–C≡C–R′ + 2H₂ → R–CH₂–CH₂–R′ ==== Син-гидрирование алкина ==== Если атомы водорода присоединяются к одной стороне π-системы, реакция называется син-присоединением. При частичном гидрировании алкина один эквивалент водорода может превращать алкин в алкен, где два атома водорода присоединены с одной стороны. Катализатор Линдлара — палладий, модифицированный, например, сульфатом кальция или сульфатом бария, — позволяет восстанавливать алкины преимущественно до цис-алкенов. : R–C≡C–R′ + H₂ → ''cis''-R–CH=CH–R′ ==== Анти-гидрирование алкина ==== Анти-присоединение означает присоединение атомов или групп к противоположным сторонам кратной связи. Частичное восстановление алкинов с образованием транс-алкенов проводят с использованием щелочного металла, например натрия, в жидком аммиаке. : R–C≡C–R′ + 2[H] → ''trans''-R–CH=CH–R′ === Образование анионов === Из-за кислотности протонов терминальных алкинов они легко превращаются в алкинильные, или ацетилидные, анионы при действии сильных оснований. : R–C≡CH + NaNH₂ → R–C≡CNa + NH₃ : C₄H₉Li + R–C≡CH → C₄H₁₀ + R–C≡CLi Ацетилид-анионы полезны для удлинения углеродной цепи. Они реагируют с алкилгалогенидами по механизму [[нуклеофильное замещение|нуклеофильного замещения]]. : R′–Cl + R–C≡CNa → R–C≡C–R′ + NaCl Полученный алкин можно далее восстановить до алкана при действии водорода и платинового или родиевого катализатора либо до алкена при использовании катализатора Линдлара. == Примечания == <references /> == Литература == * Agrawal O. P., Agrawal A. ''IIT Chemistry''. cjwzrrnc1m7g3neuko288ncss41ae8t 267204 267202 2026-05-19T10:07:05Z Kylaix 51782 267204 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Alkenes|<< Алкены]] |'''Алкины'''| [[Organic Chemistry/Dienes|Диены >>]] [[Image:Ethyne-2D-flat.png|right|250px]] '''Алкины''' — это углеводороды, содержащие тройную связь углерод—углерод. Они не проявляют ни геометрической, ни оптической изомерии. Простейший алкин — этин (HCCH), широко известный как ацетилен, показанный справа. =Кратные связи между атомами углерода= Как вам известно из изучения алкенов, атомы не всегда связываются только одной парой электронов. В алкенах (как и в других органических и неорганических молекулах) пары атомов могут делить между собой больше чем одну пару электронов. Алкины идут в этом разделении дальше, чем алкены, разделяя между атомами углерода три электронные пары вместо двух. ===Две &pi;-связи=== Как вам уже должно быть известно, углерод обычно находится в ''четырёхвалентном'' состоянии — он образует четыре ковалентные связи с другими атомами. Как вам известно из раздела об алкенах, все четыре связи необязательно должны быть с ''разными'' атомами, поскольку атомы углерода могут образовывать двойную связь друг с другом. Это создаёт видимость того, что атом связан только с тремя другими атомами, но фактически существуют четыре связи. Алкены — это молекулы, состоящие из атомов углерода и водорода, в которых одна или несколько пар атомов углерода участвуют в двойной связи, состоящей из одной сигма- (&sigma;) и одной пи- (&pi;) связи. Алкины также являются молекулами, состоящими из атомов углерода и водорода, но вместо образования двойной связи только с одной сигма- (&sigma;) и одной пи- (&pi;) связью алкин имеет по меньшей мере одну пару атомов углерода, у которых есть &sigma;-связь и '''две''' &pi;-связи, то есть ''тройная связь''. Таким образом, тройная связь углерод—углерод — это связь, в которой атомы углерода используют одну ''s''- и две ''p''-орбитали для образования между ними одной σ- и двух π-связей. Это приводит к линейной молекуле с углом связи около 180ﾟ. Поскольку известно, что двойные связи короче одинарных ковалентных связей, логично предположить, что тройная связь будет ещё короче; так оно и есть. Длина тройной связи, 1,20 Å, меньше, чем у этана и этена — 1,54 и 1,34 ангстрема соответственно, однако различие между тройной и двойной связью немного меньше, чем различие между одинарной и двойной связью. Химия очень похожа на химию алкенов в том отношении, что оба класса образуются реакциями элиминирования, а основные химические реакции, в которые вступают алкины, относятся к реакциям присоединения. ===Индекс недостаточности водорода=== Если сравнить общие молекулярные формулы семейств алканов, алкенов и алкинов, а также семейств циклоалканов и циклоалкенов, мы увидим следующее соотношение: {| border="1" cellpadding="2" ! Семейство !! Молекулярная формула |- | Алкан || C_nH_2n+2 |- | Алкен || C_nH_2n |- | Циклоалкан || C_nH_2n |- | Алкин || C_nH_2n-2 |- | Циклоалкен || C_nH_2n-2 |} Мы видим, что для кольцевой структуры или двойной связи существует разница в два атома водорода по сравнению со структурой алкана с тем же числом атомов углерода. Если имеется кольцо + двойная связь (циклоалкен) или тройная связь (алкин), то разница составляет четыре атома водорода по сравнению с алканом с тем же числом атомов углерода. Мы говорим, что индекс недостаточности водорода равен числу пар атомов водорода, которые необходимо убрать из алкана, чтобы получить ту же молекулярную формулу исследуемого соединения. Каждая π-связь в молекуле увеличивает индекс на единицу. Любая кольцевая структура увеличивает индекс на единицу. Вот список возможностей: {| border="1" cellpadding="2" ! На молекулу !! Индекс недостаточности водорода |- align="center" | Одна двойная связь || 1 |- align="center" | 1 кольцо || 1 |- align="center" | 1 двойная связь и 1 кольцо || 2 |- align="center" | 2 двойные связи || 2 |- align="center" | 1 тройная связь || 2 |- align="center" | 1 тройная связь + 1 двойная связь || 3 |- align="center" | 3 двойные связи || 3 |- align="center" | 2 двойные связи + 1 кольцо || 3 |- align="center" | 2 тройные связи || 4 |- align="center" | 4 двойные связи || 4 |} Просто помните, что двойные связи имеют 1 &pi;-связь, тройные связи имеют 2 &pi;-связи, и каждая &pi;-связь даёт индекс 1. Мы можем использовать индекс и молекулярную формулу, чтобы определить возможные варианты точной природы молекулы. Например, определите молекулярную формулу и предположите, какой тип пи-связей и/или кольцевой структуры могли бы иметь молекулы, если индекс задан равным 3, а соединение является углеводородом с 6 атомами углерода. Определите молекулярную формулу алкана для шести атомов углерода. Для n = 6 мы имели бы C_nH_2n+2. Это будет C₆H₁₄. Поскольку индекс 3 означает, что в соединении на 3 пары(2) атомов водорода меньше по сравнению с алканом, определённым в шаге 1, мы получим C₆H_14-6, или C₆H₈. При предположении о том, какими могли бы быть связи и структура при индексе 3, это может означать: **Три двойные связи в нециклической структуре, например гексатриен **Две двойные связи в кольцевой структуре, например циклогексадиен **Одна тройная связь и одна двойная связь в нециклической структуре Очевидно, что ответ нельзя определить только по формуле, но формула даст важные подсказки относительно структуры молекулы. =Циклоалкины= Циклоалкины встречаются редко и неустойчивы в малых кольцах из-за углового напряжения. Циклооктин был выделен, но он очень реакционноспособен и быстро полимеризуется сам с собой. Циклононин — наименьший устойчивый циклоалкин. Бензин — ещё один циклоалкин, который был предложен как промежуточное соединение для [[elimination-addition reactions|реакций элиминирования-присоединения]] бензола. =Получение= Чтобы синтезировать алкины, обычно начинают с вицинального или геминального дигалогенида (алкана с двумя атомами галогена, присоединёнными либо рядом друг с другом, либо напротив друг друга). Добавление амида натрия (NaNH₂) удаляет галогены с региохимией, подчиняющейся правилу Зайцева, что приводит к тройной связи углерод—углерод вследствие потери обоих галогенов, а также двух атомов водорода из исходной молекулы. Это называется двойным дегидрогалогенированием. ==Дегидрирование алкана или алкена== R-R -(H^2)⇒ CH^2=CH^2 ==Дегалогенирование тетрагалогеналкана== Дегалогенирование тетрагалогенидов в присутствии Zn даёт алкины. Когда пары тетрагалогенидов пропускают над нагретым цинком. Однако эта реакция не очень полезна для получения алкинов. Потому что тетрагалогениды, необходимые для этой реакции, получают из алкинов. Поэтому эту реакцию можно использовать как очистку алкинов. ==Дегидрогалогенирование дигалогеналкана== ==Через электролиз Кольбе== Исходное соединение представляет собой соль, уже содержащую двойную связь углерод—углерод. Одним из таких соединений является малеиновая кислота. Механизм похож на механизм образования этана при электролизе Кольбе.<br> CH-COONa || (малеат натрия) (малеиновая кислота) CH-COONa На аноде: На катоде: CH-COO^- 2Na⁺ + 2e^- -> 2Na || CH-COO^- 2Na + H₂O -> 2NaOH + H₂ -2e^- -> CH-COO* CH* CH || -> -2CO₂ -> || -> ||| CH-COO* CH* CH (образование свободного радикала) Таким образом, алкин получают на аноде, тогда как NaOH образуется на катоде и выделяется газообразный водород. Вицинальные дигалогениды могут быть превращены в алкины при использовании жёстких условий, таких как амид натрия NaNH2 обычно при 150°C или расплавленный/плавленый гидроксид калия KOH обычно при 200°C. ==Из карбида кальция== Карбид кальция — это соединение CaC₂, состоящее из ионов кальция (Ca²⁺) и ацетилид-ионов C₂^2-. Он синтезируется из извести и кокса в следующей реакции: CaO + 3C &rarr; CaC₂ + CO Эта реакция очень эндотермична и требует температуры 2000^o C. По этой причине его получают в электродуговой печи. Карбид кальция формально можно рассматривать как производное ацетилена, чрезвычайно слабой кислоты (хотя и не такой слабой, как аммиак). Двойное депротонирование означает, что карбид-ион имеет очень высокую энергию. При добавлении воды к карбиду кальция происходит мгновенный гидролиз с образованием газообразного ацетилена. CaC₂ + 2H₂O &rarr; Ca(OH)₂ + C₂H₂ <!-- to be added --> ==Из алкил- или арилгалогенидов== <!-- to be added --> =Свойства= ==Физические свойства== Большинство алкинов '''менее плотны, чем вода''' (они плавают на поверхности воды), но есть несколько исключений. ==Химические свойства== Жидкие алкины являются '''неполярными растворителями''', несмешивающимися с водой. Однако алкины более полярны, чем алканы или алкены, вследствие электронной плотности около тройной связи. Алкины с низким отношением атомов водорода к атомам углерода являются '''легковоспламеняющимися'''. Тройные связи углерод—углерод очень реакционноспособны и легко разрываются или превращаются в двойные или одинарные связи. Тройные связи запасают большое количество химической энергии и поэтому при разрыве являются сильно экзотермическими. Выделяющееся тепло может вызвать быстрое расширение, поэтому при работе с алкинами, такими как ацетилен, необходимо соблюдать осторожность. Одним синтетически важным свойством '''терминальных алкинов''' является кислотность их протонов. В то время как протоны в алканах имеют p''K''_a около 60, а алкеновые протоны имеют p''K''_a в середине 40-х, терминальные алкины имеют p''K''_a около 25. Замещение алкина может ещё больше снижать p''K''_a алкина; например, PhCCH имеет p''K''_a около 23, а Me₃SiCCH имеет p''K''_a около 19. Кислотность алкинов позволяет им легко депротонироваться достаточно сильными основаниями, такими как бутиллитий BuLi или амид-ион NH₂^-. Более кислые алкины, такие как PhCCH, при подходящих условиях могут депротонироваться даже алкоксидными основаниями. =Реакции= Алкины могут гидратироваться с образованием либо кетонной, либо альдегидной формы. Кетон (по Марковникову) может быть получен из алкина с использованием раствора водной серной кислоты (H₂O/H₂SO₄) и HgSO₄, тогда как альдегидный продукт против Марковникова требует других реагентов и является многостадийным процессом. ==Окислительное расщепление алкинов== ==Гидрогалогенирование алкинов== Алкины реагируют очень быстро и до конца с галогеноводородами. Присоединение является анти- и следует [[Organic Chemistry/Alkenes#Markovnikov's_Rule|правилу Марковникова]]. <table WIDTH="75%"><tr><td style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #E7E7FF; padding: 1em;" valign=top> RCCH + H-Br (1 экв.) --> RCBr=CH₂<br> RCCH + H-Br (2 экв.) --> RCBr₂CH₃</td></tr></table> Добавление галогеноводородной кислоты, такой как HCl или HBr, к алкину может образовывать геминальный дигалогенид через процесс Марковникова, но добавление HBr в присутствии пероксидов приводит к алкенилбромидному продукту против Марковникова. ==Галогенирование алкинов== Добавление двухатомных молекул галогена, таких как Br₂ или Cl₂, приводит к 1,2-дигалогеналкену, или, если галоген добавлен в избытке, к 1,1,2,2-тетрагалогеналкану. Добавление H₂O вместе с двухатомным галогенидом приводит к присоединению галогидрина и α-галогенкетону. ==Горение== Алкины горят на воздухе коптящим жёлтым пламенем, как алканы. Алкены также горят жёлтым, тогда как алканы горят голубым пламенем. Ацетилен горит с выделением большого количества тепла и используется в кислородно-ацетиленовых горелках для сварки металлов, например в надстройках небоскрёбов. <table WIDTH="75%"><tr><td style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #E7E7FF; padding: 1em;" valign=top> 2 C₂H₂ + 5 O₂ --> 4 CO₂ + 2 H₂O </td></tr></table> ==Восстановление== Алкины могут гидрироваться добавлением H₂ с металлическим катализатором, таким как палладий на углероде, платина или никель, что приводит к полному насыщению обоих углеродных атомов алкина. Если вместо этого используется катализатор Линдлара, алкин гидрируется до Z-энантиомера алкена, а если для гидрирования алкина используется щелочной металл в растворе аммиака, результатом является E-энантиомер алкена. ===Полное гидрирование алкинов=== Как упоминалось выше, алкины восстанавливаются до алканов в присутствии активного металлического катализатора, такого как Pt, Pd, Rh или Ni, в присутствии тепла и давления. <table WIDTH="75%"><tr><td style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #E7E7FF; padding: 1em;" valign=top> RCCR' + 2 H₂ (Pt cat.)--> RCH₂CH₂R'</td></tr></table> ===Син-гидрирование алкина=== Существует два вида реакций присоединения, при которых π-связь разрывается и атомы добавляются к молекуле. Если атомы добавляются с одной стороны молекулы, то присоединение называется "син"-присоединением. Если добавляемые атомы добавляются с противоположных сторон молекулы, то присоединение называется "анти"-присоединением. Атомы водорода могут добавляться к алкину в соотношении один моль к одному молю, чтобы получить алкен, в котором атомы водорода были добавлены с одной стороны молекулы. Изотопная идентификация позволяет химикам определить, когда произошло это син-гидрирование. Как упоминалось выше, алкины могут восстанавливаться до ''цис-''алкенов водородом в присутствии Pd Линдлара, то есть палладия, легированного CaSO₄ или BaSO₄. <table WIDTH="75%"><tr><td style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #E7E7FF; padding: 1em;" valign=top> RCCR + H<sub>2</sub (Lindlar Pd)--> ''цис-''RCH=CHR</td></tr></table> ===Анти-гидрирование алкина=== В отношении син-гидрирования, анти — это гидрирование, когда один водород добавляется сверху пи-связи, а другой добавляется снизу. ''Анти''-гидрирование алкина может быть выполнено через металлическое восстановление с использованием натрия в жидком аммиаке. ==Образование аниона== Из-за кислотности протонов терминальных алкинов они легко превращаются в алкинильные анионы с высоким выходом сильными основаниями. '''Примеры''' <table WIDTH="75%"><tr><td style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #E7E7FF; padding: 1em;" valign=top> RCCH + NaNH₂ -> RCCNa + NH₃ C₄H₉Li + RCCH -> C₄H₁₀ +RCCLi</td></tr></table> Алкины являются более сильными основаниями, чем вода, и ацетилен (этин) получают в школьном научном опыте реакцией карбида кальция с водой. <table WIDTH="75%"><tr><td style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #E7E7FF; padding: 1em;" valign=top> CaC₂ + 2 H₂O --> Ca(OH)₂ + C₂H₂</td></tr></table> Алкинильные анионы полезны для удлинения углеродных цепей. Они реагируют путём [[w:nucleophilic substitution|нуклеофильного замещения]] с алкилгалогенидами. <table WIDTH="75%"><tr><td style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #E7E7FF; padding: 1em;" valign=top> R-Cl + R'CCNa --> RCCR' + NaCl</td></tr></table> Продукт этой реакции может быть восстановлен до алкана водородом и платиновым или родиевым катализатором либо до алкена палладием Линдлара. =Ссылки= *IIT Chemistry by Dr.O.P.Agrawal and Avinash Agrawal [[Organic Chemistry/Alkenes|<< Алкены]] | Алкины | [[Organic Chemistry/Dienes|Диены >>]] {{BookCat}} ls63ot98p2326okwmlqu1ehbszu41if 0 35593 267207 2026-05-19T10:19:06Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} == Введение == Число известных органических соединений весьма велико. Фактически известных органических соединений во много раз больше, чем всех остальных (неорганических) соединений, открытых к настоящему времени, всего около 7 миллионо...» 267207 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} == Введение == Число известных органических соединений весьма велико. Фактически известных органических соединений во много раз больше, чем всех остальных (неорганических) соединений, открытых к настоящему времени, всего около 7 миллионов органических соединений. К счастью, органические химические вещества состоят из относительно небольшого числа сходных частей, соединённых различными способами, что позволяет нам предсказывать, как может реагировать соединение, которого мы никогда раньше не видели, сравнивая его с тем, как, как известно, реагируют другие молекулы, содержащие такие же типы частей. Эти части органических молекул называются функциональными группами. Идентификация функциональных групп и способность предсказывать реакционную способность на основе свойств функциональных групп являются одним из краеугольных камней органической химии. Функциональные группы — это определённые атомы, ионы или группы атомов, обладающие постоянными свойствами. Функциональная группа составляет часть более крупной молекулы. Например, -OH, гидроксильная группа, характеризующая спирты, представляет собой кислород с присоединённым водородом. Она может встречаться в любом числе различных молекул. Подобно тому как элементы имеют отличительные свойства, функциональные группы имеют характерную химию. Группа -OH в одной молекуле будет стремиться реагировать сходно, хотя, возможно, и не идентично, с группой -OH в другой молекуле. Органические реакции обычно происходят на функциональной группе, поэтому изучение реакционной способности функциональных групп подготовит вас к пониманию многих других вещей в органической химии. == Запоминание функциональных групп == Не думайте, что вы можете просто бегло просмотреть функциональные группы и двигаться дальше. По мере продвижения по тексту изложение будет вестись в терминах функциональных групп. Будет предполагаться, что студент знаком с большинством тех, которые приведены в таблицах ниже. Обсуждать химию, не зная «жаргона», просто невозможно. Это похоже на попытку выучить французский, не выучив сначала значения некоторых слов. Один из самых простых способов выучить функциональные группы — сделать карточки. Возьмите пачку карточек и напишите название функциональной группы на одной стороне, а её химическое изображение нарисуйте на другой. Пока здесь приведён список самых важных групп, которые вы должны знать. Ваш первоначальный набор карточек должен включать, как минимум: алкен, алкин, алкилгалогенид (или галогеналкан), спирт, альдегид, кетон, карбоновую кислоту, ацилхлорид (или хлорангидрид кислоты), сложный эфир, простой эфир, амин, сульфид и тиол. После того как вы выучите всё это, добавьте ещё пару карточек и выучите их. Затем добавьте ещё несколько и выучите их. Каждая функциональная группа ниже в конце концов обсуждается в книге в тот или иной момент. Но приведённый выше список даст вам то, что нужно, чтобы продолжать. И не просто смотрите на карточки. Произносите и пишите названия и рисуйте структуры. Чтобы проверить себя, попробуйте пройти по карточкам, смотреть на названия и затем рисовать их структуру на листе бумаги. Затем попробуйте пройти по карточкам, смотреть на структуры и называть их. Письмо — хороший метод, помогающий запоминанию, потому что оно более активно, чем простое чтение. Когда вы выучите минимальный список выше в обоих направлениях, вы готовы двигаться дальше. Но не прекращайте учить группы. Если вы решите двигаться дальше, не выучив «жаргон», то вы не будете понимать язык следующих глав. Снова используя аналогию с французским, это похоже на попытку игнорировать изучение словаря, а затем взять роман на французском и ожидать, что вы сможете его прочитать. === Функциональные группы, содержащие ... === В [[organic chemistry|органической химии]] функциональные группы — это субмолекулярные структурные мотивы, характеризующиеся определённым элементным составом и связностью, которые придают реакционную способность молекуле, их содержащей. К распространённым функциональным группам относятся: {| class="wikitable" ! № ! Химический класс ! Группа ! Формула ! Графическая формула ! Приставка ! Суффикс ! Пример |- | 1 | [[Acyl halide|Ацилгалогенид]] | Галоформил | RCOX | [[Image:Acyl halide.png|50px]] | haloformyl- | -oyl halide | [[Image:Acetyl chloride.png|50px]]<br />[[w:Acetyl chloride|Ацетилхлорид]]<br />(этаноилхлорид) |- | 2 | [[Alcohol|Спирт]] | Гидроксил | OH | [[Image:Hydroxyl.png|50px]] | hydroxy- | -ol | [[Image:Methanol.png|50px]]<br />[[w:Methanol|Метанол]] |- | 3 | [[Aldehyde|Альдегид]] | [[Aldehyde|Альдегид]] | RCHO | [[Image:Aldehyde.png|50px]] | oxo- | -al | [[Image:Acetaldehyde.png|50px]]<br />[[w:Acetaldehyde|Ацетальдегид]]<br />(этаналь) |- | 4 | [[Alkane|Алкан]] | [[w:Alkyl|Алкил]] | RH_n | [[Image:Alkyl.png|50px]] | alkyl- | -ane | [[Image:Methane.png|50px]]<br />[[w:Methane|Метан]] |- | 5 | [[Alkene|Алкен]] | [[Alkenyl|Алкенил]] | R₂C=CR₂ | [[Image:Alkene.png|50px]] | alkenyl- | -ene | [[Image:Ethylene.png|50px]]<br />[[w:Ethylene|Этилен]]<br />(этен) |- | 6 | [[Alkyne|Алкин]] | [[Alkynyl|Алкинил]] | RC≡CR' | [[Image:Alkyne.png|50px]] | alkynyl- | -yne | [[Image:Acetylene.png|50px]]<br />[[w:Acetylene|Ацетилен]]<br />(этин) |- | 7 | [[Amide|Амид]] | [[w:Carboxamide|Карбоксамид]] | RCONR₂ | [[Image:Amide.png|50px]] | carboxamido- | -amide | [[Image:Acetamide.png|50px]]<br />[[w:Acetamide|Ацетамид]]<br />(этанамид) |- | rowspan="4" | 8 | rowspan="4" | [[Amines|Амины]] | [[Primary amine|Первичный амин]] | RNH₂ | [[Image:Primary amine.png|50px]] | amino- | -amine | [[Image:Methylamine.png|50px]]<br />[[w:Methylamine|Метиламин]]<br />(метанамин) |- | [[Secondary amine|Вторичный амин]] | R₂NH | [[Image:Secondary amine.png|50px]] | amino- | -amine | [[Image:Dimethylamine.png|50px]]<br />[[w:Dimethylamine|Диметиламин]] |- | [[Tertiary amine|Третичный амин]] | R₃N | [[Image:Tertiary amine.png|50px]] | amino- | -amine | [[Image:Trimethylamine.png|50px]]<br />[[w:Trimethylamine|Триметиламин]] |- | [[4° ammonium ion|4° аммоний-ион]] | R₄N+ | [[Image:Quaternary ammonium cation.png|50px]] | ammonio- | -ammonium | [[Image:Choline.png|50px]]<br />[[w:Choline|Холин]] |- | 9 | [[Azo compound|Азосоединение]] | [[w:Azo (Diimide)|Азо (диимид)]] | RN₂R' | [[Image:Azo.png|50px]] | azo- | -diazene | [[Image:Methyl orange.png|50px]]<br />[[w:Methyl orange|Метилоранж]] |- | 10 | [[w:Toluene derivative|Производное толуола]] | [[w:Benzyl|Бензил]] | RCH₂C₆H₅<br />RBn | [[Image:Benzyl.png|50px]] | benzyl- | 1-(substituent)toluene | [[Image:Benzyl bromide.png|50px]]<br />[[w:Benzyl bromide|Бензилбромид]]<br />(1-бромтолуол) |- | 11 | [[Carbonate|Карбонат]] | [[w:Carbonate ester|Карбонатный эфир]] | ROCOOR | [[Image:Carbonate.png|50px]] | | alkyl carbonate | |- | 12 | [[Carboxylate|Карбоксилат]] | [[w:Carboxylate|Карбоксилат]] | RCOO− | [[Image:Carboxylate.png|50px]] | carboxy- | -oate | [[Image:Sodium acetate.png|50px]]<br />[[w:Sodium acetate|Ацетат натрия]]<br />(этаноат натрия) |- | 13 | [[Carboxylic acid|Карбоновая кислота]] | [[w:Carboxyl|Карбоксил]] | RCOOH | [[Image:Carboxylic acid.png|50px]] | carboxy- | -oic acid | [[Image:Acetic acid.png|50px]]<br />[[w:Acetic acid|Уксусная кислота]]<br />(этановая кислота) |- | rowspan="2" | 14 | rowspan="2" | [[Cyanates|Цианаты]] | [[w:Cyanate|Цианат]] | ROCN | [[Image:Cyanate.png|50px]] | cyanato- | alkyl cyanate | |- | [[Thiocyanate|Тиоцианат]] | RSCN | [[Image:Thiocyanate.png|50px]] | thiocyanato- | alkyl thiocyanate | |- | 15 | [[Ether|Простой эфир]] | [[w:Ether|Простой эфир]] | ROR' | [[Image:Ether.png|50px]] | alkoxy- | alkyl alkyl ether | [[Image:Diethyl ether.png|50px]]<br />[[w:Diethyl ether|Диэтиловый эфир]]<br />(этоксиэтан) |- | 16 | [[Ester|Сложный эфир]] | [[w:Ester|Сложный эфир]] | RCOOR' | [[Image:Ester.png|50px]] | | -oate | [[Image:Ethyl butyrate.png|50px]]<br />[[w:Ethyl butyrate|Этилбутират]]<br />(этилбутаноат) |- | 17 | [[Haloalkane|Галогеналкан]] | [[w:Halo|Гало]] | RX | [[Image:Halide group.png|50px]] | halo- | alkyl halide | [[Image:Chloroethane.png|50px]]<br />[[w:Chloroethane|Хлорэтан]]<br />(этилхлорид) |- | 18 | Гидропероксид (см. [[w:Organic peroxide|органический пероксид]]) | [[w:Hydroperoxy|Гидроперокси]] | ROOH | [[Image:Hydroperoxy.png|50px]] | hydroperoxy- | alkyl hydroperoxide | [[Image:Methyl ethyl ketone peroxide.png|50px]]<br />[[w:Methyl ethyl ketone peroxide|Пероксид метилэтилкетона]] |- | rowspan="4" | 19 | rowspan="4" | [[Imine|Имин]] | Первичный кетимин | RC(=NH)R' | [[Image:Imine.png|50px]] | imino- | -imine | |- | Вторичный кетимин | RC(=NR'')R' | [[Image:Imine.png|50px]] | imino- | -imine | |- | Первичный альдимин | RC(=NH)H | [[Image:Imine.png|50px]] | imino- | -imine | |- | Вторичный альдимин | RC(=NR')H | [[Image:Imine.png|50px]] | imino- | -imine | |- | 20 | [[Isocyanide|Изоцианид]] | [[w:Isocyanide|Изоцианид]] | RNC | | isocyano- | alkyl isocyanide | |- | rowspan="2" | 21 | rowspan="2" | [[Isocyanates|Изоцианаты]] | [[w:Isocyanate|Изоцианат]] | RNCO | [[Image:Isocyanate.png|50px]] | isocyanato- | alkyl isocyanate | |- | [[Isothiocyanate|Изотиоцианат]] | RNCS | [[Image:Isothiocyanate.png|50px]] | isothiocyanato- | alkyl isothiocyanate | [[Image:Allyl isothiocyanat.png|50px]]<br />[[w:Allyl isothiocyanate|Аллилизотиоцианат]] |- | 22 | [[Ketone|Кетон]] | [[w:Ketone|Кетон]] | RCOR' | [[Image:Ketone.png|50px]] | keto-, oxo- | -one | [[Image:Butanone.png|50px]]<br />[[w:Methyl ethyl ketone|Метилэтилкетон]]<br />(бутанон) |- | 23 | [[Nitrile|Нитрил]] | [[w:Nitrile|Нитрил]] | RCN | [[Image:Nitrile.png|50px]] | cyano- | alkane nitrile<br />alkyl cyanide | [[Image:Benzonitrile.png|50px]]<br />[[w:Benzonitrile|Бензонитрил]]<br />(фенилцианид) |- | 24 | [[Nitro compound|Нитросоединение]] | [[w:Nitro|Нитро]] | RNO₂ | [[Image:Nitro.png|50px]] | nitro- | | [[Image:Nitromethane.png|50px]]<br />[[w:Nitromethane|Нитрометан]] |- | 25 | [[Nitroso compound|Нитрозосоединение]] | [[w:Nitroso|Нитрозо]] | RNO | [[Image:Nitroso.png|50px]] | nitroso- | | [[Image:Nitrosobenzene.png|50px]]<br />[[w:Nitrosobenzene|Нитрозобензол]] |- | 26 | [[Peroxide|Пероксид]] | [[Hydroperoxy|Перокси]] | ROOR | [[Image:Peroxy.png|50px]] | peroxy- | alkyl peroxide | [[Image:Di-tert-butyl peroxide.png|50px]]<br />[[w:Di-tert-butyl peroxide|Ди-трет-бутилпероксид]] |- | 27 | [[w:Benzene derivative|Производное бензола]] | [[w:Phenyl|Фенил]] | RC₆H₅ | [[Image:Phenyl.png|50px]] | phenyl- | -benzene | [[Image:Cumene.png|50px]]<br />[[w:Cumene|Кумол]]<br />(2-фенилпропан) |- | 28 | [[Phosphine|Фосфин]] | Фосфино | R₃P | [[Image:A tertiary phosphine.png|50px]] | phosphino- | -phosphane | [[Image:Methylpropylphosphane.png|50px]]<br />Метилпропилфосфан |- | 29 | [[Phosphodiester|Фосфодиэфир]] | [[w:Phosphate|Фосфат]] | HOPO(OR)₂ | [[Image:Phosphodiester.png|50px]] | phosphoric acid di(substituent) ester | di(substituent) hydrogenphosphate | [[w:DNA|ДНК]] |- | 30 | [[Phosphonic acid|Фосфоновая кислота]] | Фосфоно | RP(=O)(OH)₂ | [[Image:Phosphono group.png|50px]] | phosphono- | substituent phosphonic acid | [[Image:Benzylphosphonic acid.png|50px]]<br />Бензилфосфоновая кислота |- | 31 | [[Phosphate|Фосфат]] | Фосфат | ROP(=O)(OH)₂ | [[Image:Phosphate group.png|50px]] | phospho- | | [[Image:Glyceraldehyde 3-phosphate.png|50px]]<br />[[w:Glyceraldehyde 3-phosphate|Глицеральдегид-3-фосфат]] |- | 32 | [[Pyridine derivative|Производное пиридина]] | [[w:Pyridyl|Пиридил]] | RC₅H₄N | [[Image:4-pyridyl group.png|50px]]<br />[[Image:3-pyridyl group.png|50px]]<br />[[Image:2-pyridyl group.png|50px]] | 4-pyridyl<br />(pyridin-4-yl)<br /><br />3-pyridyl<br />(pyridin-3-yl)<br /><br />2-pyridyl<br />(pyridin-2-yl) | -pyridine | [[Image:Nicotine.png|50px]]<br />[[w:Nicotine|Никотин]] |- | 33 | [[Sulfide|Сульфид]] | | RSR' | [[Image:Sulfide group.png|50px]] | | di(substituent) sulfide | [[Image:Dimethyl sulfide.png|50px]]<br />[[w:Dimethyl sulfide|Диметилсульфид]] |- | 34 | [[Sulfone|Сульфон]] | [[w:Sulfonyl|Сульфонил]] | RSO₂R' | [[Image:Sulfonyl group.png|50px]] | sulfonyl- | di(substituent) sulfone | [[Image:Dimethyl sulfone.png|50px]]<br />Диметилсульфон<br />([[w:Methylsulfonylmethane|метилсульфонилметан]]) |- | 35 | [[Sulfonic acid|Сульфоновая кислота]] | Сульфо | RSO₃H | [[Image:Sulfonyl group.png|50px]] | sulfo- | substituent sulfonic acid | [[Image:Benzenesulfonic acid.png|50px]]<br />Бензолсульфоновая кислота |- | 36 | [[Sulfoxide|Сульфоксид]] | [[w:Sulfinyl|Сульфинил]] | RSOR' | [[Image:Sulfinyl group.png|50px]] | sulfinyl- | di(substituent) sulfoxide | [[Image:Diphenyl sulfoxide.png|50px]]<br />Дифенилсульфоксид |- | 37 | [[Thiol|Тиол]] | [[w:Sulfhydryl|Сульфгидрил]] | RSH | [[Image:Sulfhydryl.png|50px]] | mercapto-, sulfanyl- | -thiol | [[Image:Ethanethiol.png|50px]]<br />[[w:Ethanethiol|Этантиол]]<br />(этилмеркаптан) |} Примечание: таблица выше адаптирована из таблицы функциональных групп в [[w:Wikipedia|Wikipedia]]. Сочетание названий функциональных групп с названиями родительских [[w:alkanes|алканов]] создаёт мощную [[w:systematic nomenclature|систематическую номенклатуру]] для называния [[w:organic compounds|органических соединений]]. Неводородные атомы функциональных групп всегда связаны друг с другом [[w:covalent bonds|ковалентными связями]], а также с остальной частью молекулы. Когда группа атомов связана с остальной частью молекулы преимущественно ионными силами, такую группу более правильно называют [[w:polyatomic ion|многоатомным ионом]] или [[w:complex ion|комплексным ионом]]. И все они называются [[w:radicals|радикалами]] в том значении термина «радикал», которое предшествует [[w:free radical|свободному радикалу]]. Первый углерод после углерода, который присоединяется к функциональной группе, называется [[w:alpha carbon|альфа-углеродом]]. Спирты, содержащие две гидроксильные группы, называются гликолями. У них есть как тривиальные названия, так и названия IUPAC. == Мнемоники для функциональных групп == Это возможные мнемоники для распространённых функциональных групп. Гласные: запомните гласные «A», «E» и «Y» для Alkane, Alkene и Alkyne. Алканы имеют только одинарные ковалентные связи. Алкены имеют по меньшей мере одну двойную связь. Алкины имеют по меньшей мере одну тройную связь. Буквы «I», «O» и «U» не используются. Кроме того, «O» и «U» дали бы неудобные произношения. Спирт: ищите «C-O-H» в «Alcohol». Простой эфир: эфиры были анестетиками, использовавшимися в 1800-х годах. Доктор Келлогг также жил в то же время. Corn Flakes производятся Kellogg's. Петух, или cock (C-O-C), является талисманом кукурузных хлопьев. Или думайте, что C находится с «either» стороны от O. Амин: помните, что «N» означает nitrogen. Альдегид: это звучит как «Adelaide», австралийский город. Австралия находится в конце азиатских островов, а альдегиды находятся в конце углеводородной цепи. «Y» указывает на двойную связь C=O. Кетон: представьте диагональные штрихи «K», образующие двойную связь C=O. [[Image:Ketone mnemonic.png]] Карбоновая кислота: «Box» означает boxed wine или C-O-H, спирт. «Y» указывает на двойную связь C=O. Сложный эфир: это звучит как «Estelle», мать Джорджа Костанзы в телешоу Seinfeld. Прозвищем Джорджа было Koko или Coco. Поэтому думайте об O=C-O-C. Амид: амин с «D». D означает double. [[Image:Functional groups mnemonic.png]] {{BookCat}} 622xh0mfajo3tc3ea7uweszh8gjdprb 0 35594 267209 2026-05-19T10:22:48Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} '''Галогеналканы''' — это в остальном простые алканы, которые содержат один или более представителей семейства галогенов. На практике галогены, встречающиеся в органических молекулах, — это хлор (Cl), бром (Br), фтор (F) и иод (I). Некоторые текст...» 267209 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} '''Галогеналканы''' — это в остальном простые алканы, которые содержат один или более представителей семейства галогенов. На практике галогены, встречающиеся в органических молекулах, — это хлор (Cl), бром (Br), фтор (F) и иод (I). Некоторые тексты называют этот класс соединений '''галогеноалканами''' или '''алкилгалогенидами'''. Этот текст (и химическая литература) будет часто использовать термины '''галогеналкан''' и '''алкилгалогенид''' взаимозаменяемо. ''Примечание:'' X в R-X представляет общий атом галогена. =Получение= Методы получения находятся в других местах этого текста: *Получение из [[Organic_Chemistry/Alcohols#Conversion_of_alcohols_to_haloalkanes|спиртов]] (нуклеофильное замещение) *Получение из [[/Alkanes/|алканов]] (радикальное замещение) *Получение из [[Organic_Chemistry/Alkenes#Electrophilic_addition|алкенов]] (электрофильное присоединение) *Получение галогенным обменом.*Обычно используется для получения иодоалканов. *Получение из серебряных солей кислот* =Свойства= ==Называние галогеналканов== Галогеналканы называют добавлением приставки к названию алкана, от которого они образованы. Приставка обозначает конкретный использованный галоген. '''F''' = ''Фторо-''<br> '''Cl''' = ''Хлоро-''<br> '''Br''' = ''Бромо-''<br> '''I''' = ''Иодо-''<br> Если необходимо назвать другие заместители, все приставки всё равно ставятся в алфавитном порядке. Когда необходимо, числа обозначают положения заместителей. ===Примеры названий галогеналканов=== {| CELLPADDING="3" |- | || '''Название IUPAC''' || '''Общее название''' |- | CH₃—F || Фторметан || Метилфторид |- | CH₃—Cl || Хлорметан || Метилхлорид |- | CH₃—Br || Бромметан || Метилбромид |- | CH₃—I || Иодметан || Метилиодид |- | F—CH₂—F || Дифторметан | Метиленфторид |- | Cl—CH₂—Cl || Дихлорметан | Метиленхлорид |- | F—CH₂—Cl || Хлорфторметан | |- | CHBrClF || Бромхлорфторметан || |- | HCCl₃ || Трихлорметан | Хлороформ |- | CHX₃ || Галоформы (X=галоген) || |- | CCl₄ || Тетрахлорметан | Тетрахлорид углерода |- | CH₃CHCl₂ || 1,1-дихлорэтан | |- | [[Image:(Dibromomethyl)cyclohexane.svg|75px]] | (Дибромметил)циклогексан || |- | [[Image:Dibromomethylcyclohexane2.png]] | Экваториальный (дибромметил)циклогексан | |- | [[Image:1,6-Dichloro-2,3,5-trimethy.png]] | 1,6-дихлор-2,5-диметилгексан || |- | [[Image:1,1-Dichloro-3-methylcyclobutane.png|50 px]] | 1,1-дихлор-3-метилциклобутан || |} ==Физические свойства== '''Полярность связи R-X:''' C—F > C—Cl > C—Br > C—I {| style="margin:auto;" |'''атом''' <nowiki>| </nowiki> |''' электроотрицательность''' <nowiki>| </nowiki> |''' отличие от C''' (= 2.5) <nowiki>| </nowiki> |- |F |4.0 |1.5 |- |Cl |3.0 |0.5 |- |Br |2.8 |0.3 |- |I |2.5 |0.0 |} Разница в электроотрицательности связей углерод—галоген изменяется от 1,5 в C-F до почти 0 в C-I. Это означает, что связь C-F чрезвычайно полярна, хотя и не ионна, а связь C-I почти неполярна. '''Физический вид:''' Галогеналканы бесцветны, когда они чистые. Однако бром- и иодоалканы приобретают цвет при воздействии света. Многие летучие галогенсодержащие соединения имеют сладкий запах. '''Температура кипения:''' Галогеналканы обычно являются жидкостями при комнатной температуре. Галогеналканы обычно имеют температуру кипения, которая выше, чем у алкана, от которого они образованы. Это связано с увеличенной молекулярной массой из-за крупных атомов галогена и увеличенными межмолекулярными силами из-за полярных связей, а также с увеличивающейся поляризуемостью галогена. Для одной и той же алкильной группы температура кипения галогеналканов уменьшается в порядке RI > RBr > RCl > RF.Это связано с увеличением [[w:van der Waals forces|сил Ван-дер-Ваальса]], когда размер и масса атома галогена увеличиваются. Для изомерных галогеналканов температура кипения уменьшается с увеличением разветвлённости. Но температуры кипения дигалогенбензолов почти одинаковы; однако пара-изомеры имеют более высокие температуры плавления, поскольку лучше укладываются в кристаллическую решётку по сравнению с орто- и мета-изомерами. '''Плотность:''' Галогеналканы обычно более плотные, чем алкан, от которого они образованы, и обычно более плотные, чем вода. Плотность увеличивается с числом атомов углерода и галогена. Она также увеличивается с увеличением массы атома галогена. '''Растворимость:''' Галогеналканы только очень слабо растворимы в воде, но растворяются в органических растворителях. Это потому, что для растворения галогеналканов в воде должны быть разорваны сильные водородные связи, присутствующие в последней. При растворении в органических (неполярных) растворителях межмолекулярные притяжения почти такие же, как те, которые разрываются. '''Длина связи:''' C—F < C—Cl < C—Br < C—I {|style="margin:auto;" |'''связь''' |'''длина''' (пм) |- |C-F |138 |- |C-Cl |177 |- |C-Br |193 |- |C-I |214 |} Более крупные атомы означают более длинные связи, поскольку орбитали у галогена тем больше, чем тяжелее галоген. У F орбитали, используемые для образования связей, — 2s и 2p, у Cl — 3s и 3p, у Br — 4s и 4p, а у I — 5s и 5p. Чем больше главное квантовое число, тем больше орбиталь. Это частично компенсируется большим эффективным зарядом ядра, но недостаточно, чтобы изменить порядок на противоположный. ==Химические свойства== '''Прочность связи:''' C—F > C—Cl > C—Br > C—I {|style="margin:auto;" |'''связь''' |'''прочность''' (кДж моль^-1) |- |C-F |484 |- |C-Cl |338 |- |C-Br |276 |- |C-I |238 |} Орбитали, которые C использует для образования связей, — 2s и 2p. Интеграл перекрывания тем больше, чем ближе главное квантовое число орбиталей, поэтому перекрывание больше в связях с более лёгкими галогенами, что делает образование связи энергетически выгодным. '''Реакционная способность связи:''' C—F < C—Cl < C—Br < C—I Более прочные связи труднее разорвать, что делает их менее реакционноспособными. Кроме того, реакционная способность также может определяться устойчивостью соответствующего аниона, образующегося в растворе. Одна из многих тенденций в периодической таблице утверждает, что самые крупные атомы расположены в нижнем правом углу, что подразумевает, что иод является самым крупным, а фтор — самым маленьким. Когда фтор уходит как фторид (если он это делает) в реакции, он не так стабилен по сравнению с иодидом. Поскольку у этих отдельных атомов нет резонансных форм и индуктивных стабилизирующих эффектов, атомы должны использовать свои собственные внутренние способности стабилизировать себя. Иодид имеет наибольшую площадь поверхности из этих четырёх элементов, что даёт ему способность лучше распределять отрицательный заряд, который он получил. Фтор, имеющий наименьшую площадь поверхности, намного труднее стабилизировать. Это причина, по которой иод является лучшей уходящей группой из четырёх обсуждаемых галогенов. =Реакции= '''Определение галогеналканов:''' Известный тест, используемый для определения, является ли соединение галогеналканом, — проба Бейльштейна, в которой исследуемое соединение сжигается на петле из медной проволоки. Соединение будет гореть зелёным, если оно является галогеналканом. Число атомов фтора, хлора, брома и иода, присутствующих в каждой молекуле, может быть определено с использованием реакции сплавления с натрием, в которой соединение подвергают действию жидкого натрия, исключительно сильного восстановителя, что вызывает образование солей галогенидов натрия. Качественный анализ может использоваться, чтобы обнаружить, какие галогены присутствовали в исходном соединении; количественный анализ используется для нахождения количеств. ==Реакции замещения галогеналканов== Связи R-X очень часто используются во всей органической химии, потому что их полярные связи делают их достаточно реакционноспособными. В '''реакции замещения''' галоген (X) заменяется другим заместителем (Y). Алкильная группа (R) не изменяется. {| WIDTH="75%" |- | style="background-color: #FFF7F7; border: solid 1px #FFBDBD; padding: 1em;" valign="top" | "''':'''" в химическом уравнении представляет пару несвязанных электронов. |} {| WIDTH="75%" |- | style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #D6D6FF; padding: 1em;" valign="top" | '''Общая реакция замещения''' Y: + R—X &rarr; R—Y + X: |} Замещения с участием галогеналканов включают тип замещения, называемый '''нуклеофильным замещением''', в котором заместитель Y является '''нуклеофилом'''. Нуклеофил — донор электронной пары. Нуклеофил заменяет галоген, ''электрофил'', который становится '''уходящей группой'''. Уходящая группа — акцептор электронной пары. Реакции нуклеофильного замещения сокращаются как S_N-реакции. {| WIDTH="75%" |- | style="background-color: #FFF7F7; border: solid 1px #FFBDBD; padding: 1em;" valign="top" | "Nu" представляет общий нуклеофил. |} {| WIDTH="75%" |- | style="background-color: #F3F3FF; border: solid 1px #D6D6FF; padding: 1em;" valign="top" | <H2>Общие реакции нуклеофильного замещения</H2> Nu:^- + R—X &rarr; R—Nu + X:^-<br> Nu: + R—X &rarr; R—Nu⁺ + X:^- |} {| CELLPADDING="3" border="1" style="margin:auto;" |+'''Распространённые нуклеофилы''' |- | '''Реагент''' || '''Нуклеофил''' || '''Название''' || Продукт || Название продукта |- | NaOH/KOH || :O^-H || Гидроксид || R—OH || Спирт |- | NaOR' || :O^-R' || Алкоксид || R—O—R' || Простой эфир |- | ||:S^-H || Гидросульфид || R—SH || Тиол |- | NH₃ || :NH₃ || Аммиак || R—NH₃⁺ || Алкиламмоний-ион |- | KCN || :C^-N || Цианид || R—CN || Нитрил |- | AgCN || Ag-CN: || Цианид серебра || R-NC || изонитрил |- | || :C^-&equiv;C—H || Ацетилид | R-C&equiv;C—H || Алкин |- | NaI || :I^- || Иодид || R—I || Алкилиодид |- |R'^-M⁺ || :R'^- || Карбанион || R-R' || Алкан |- | KNO₂ ||O=N&mdash;O || Нитрит || R&ndash;O&mdash;N=O || Алкилнитрит |- | AgNO₂ ||Ag&mdash;&Ouml;&mdash;N=O || Нитрит серебра || R&mdash;NO₂ || Нитроалкан |- | LiAlH₄ || H || Водород || RH || алкан |- | R'COOAg || R'COO^- || Алканоат || R'COOR || Сложный эфир |} '''Пример:''' Предложите реакцию для получения следующей молекулы. [[File:1-ethoxy-3-methylbutane.gif]] '''Ответ:''' [[File:1-bromo-3-methylbutane.gif]]<span style="font-size:x-large;">+</span>[[File:Ethanolat-Ion.svg|150px|Этанолат]] <span style="font-size:x-large;">ИЛИ</span> [[File:3-methylbutan-1-olate.gif]]<span style="font-size:x-large;">+</span>[[File:Bromoethan.svg|120px|Бромэтан]] ''Вместо Br можно использовать любой галоген'' === Механизмы реакций === Нуклеофильное замещение может происходить двумя различными способами. S_N2 включает '''атаку с обратной стороны'''. S_N1 включает '''карбокатионный промежуточный продукт'''. '''Механизм S_N2''' [[File:backsideattack.gif|frame|center|Иллюстрация механизма Sn2. Сначала электроны в нуклеофиле атакуют центральный атом углерода со стороны, противоположной уходящей группе (в данном случае галогену). Электроны, образующие связь между центральным атомом углерода и галогеном, переходят к галогену, вызывая уход галогена из молекулы.]] '''Механизм S_N1''' [[File:sn1mechanism.gif|frame|center|Иллюстрация механизма Sn1. Сначала в присутствии полярного растворителя связь C-X разрывается, образуя карбокатион. Этот карбокатионный промежуточный продукт очень реакционноспособен. В этом случае он реагирует с водой. Обратите внимание, что вода может атаковать с любой стороны.]] ===Сравнение механизмов S_N1 и S_N2=== '''Стереохимия:''' <br> S_N2 - Конфигурация инвертируется (то есть R в S и наоборот). <br> S_N1 - Продукт представляет собой смесь инверсии и сохранения ориентации, потому что карбокатион может быть атакован с любой стороны. Теоретически образующиеся продукты обычно рацемические из-за 50% вероятности атаки из плоской конформации. Интересно, что количество инвертированного продукта часто до 20% больше, чем количество продукта с исходной ориентацией. Сол Уинстейн предложил, что это расхождение происходит из-за того, что уходящая группа образует ионную пару с субстратом, которая временно экранирует карбокатион от атаки со стороны с уходящей группой. <br> '''Скорость реакции:'''<br> S_N2 - Скорость зависит от концентраций как галогеналкана, так и нуклеофила. S_N2-реакции быстрые.<br> S_N1 - Скорость зависит только от концентрации галогеналкана. Карбокатион образуется намного медленнее, чем реагирует с другими молекулами. Это делает S_N1-реакции медленными.<br> '''Роль растворителя:'''<br> S_N2 - Предпочтительны полярные апротонные растворители. Примеры: ацетон, THF (простой эфир), диметилсульфоксид, n,n-диметилформамид, гексаметилфосфорамид (HMPA).<br> Неполярные растворители также будут работать, такие как тетрахлорид углерода (CCl₄)<br> Протонные растворители являются худшим типом для S_N2-реакций, потому что они "заключают в клетку", или сольватируют, нуклеофил, делая его гораздо менее реакционноспособным.<br> S_N1 - Предпочтительны полярные протонные растворители. Примеры: H₂O, муравьиная кислота, метанол.<br> Апротонные растворители также будут работать, но протонные растворители лучше, потому что они стабилизируют уходящую группу, которая обычно отрицательно заряжена, сольватируя её. Неполярные растворители являются худшим растворителем для S_N1-реакций, потому что они ничего не делают для стабилизации карбокатионного промежуточного продукта.<br> '''Роль нуклеофила:'''<br> S_N2 - Предпочтительны хорошие нуклеофилы<br> S_N1 - Подойдёт любой нуклеофил (поскольку он не влияет на скорость реакции)<br> '''Устойчивость карбокатиона:'''<br> 3^&deg; углерод - наиболее устойчивый = S_N1 предпочтителен<br> 2^&deg; углерод - менее устойчивый = может быть предпочтителен любой<br> 1^&deg; углерод - редко образуется = S_N2 предпочтителен<br> CH₃⁺ - никогда не образуется = S_N2 предпочтителен<br> Причина, по которой третичный карбокатион наиболее предпочтителен, заключается в индуктивном эффекте. В карбокатионном промежуточном продукте существует результирующий формальный заряд +1 на углероде, который содержал галогеналкан. Положительный заряд будет притягивать доступные электроны. Поскольку он третичный, что означает, что соседние атомы углерода и заместители доступны, он даст наибольшую электронную плотность для стабилизации этого заряда. === Пример === Предскажите, будут ли следующие реакции проходить по S_N2 или S_N1, и скажите почему. 1: [[File:haloalkanemechanismsproblem1.gif|border|center]] 2: [[File:haloalkanemechanismsproblem2.gif|border|center]] 3: [[File:haloalkanemechanismsproblem3.gif|border|center]] '''Ответы:'''<br> 1) S_N2. Хороший нуклеофил, полярный растворитель.<br> 2) S_N1. Третичный углерод, полярный растворитель. Очень медленная скорость реакции.<br> 3) S_N2. Первичный углерод, хороший нуклеофил, неполярный растворитель.<br> == Реактивы Гриньяра == Реактивы Гриньяра создаются реакцией металлического магния с галогеналканом. Атом магния становится между алкильной группой и атомом галогена с общей реакцией, указанной ниже: R-Br + Mg → R-Mg-Br Реактивы Гриньяра очень реакционноспособны и таким образом дают средство органического синтеза из галогеналканов. Например, добавление воды даёт спирт R-OH. Basic: R-X + Mg → R-Mg-X Например (X=Cl и R=CH3): CH3-Cl + Mg → CH3MgCl (метилмагнийхлорид) == Реакции элиминирования == Со спиртовым гидроксидом калия галогеналканы теряют H-X и образуют соответствующий алкен. Очень сильные основания, такие как KNH₂/NH₃, превращают вицинальные дигалогениды (галогеналканы с двумя атомами галогена на соседних углеродах) в алкины. <noinclude> ---- [[Organic Chemistry/Stereochemistry|<< Стереохимия]] | Галогеналканы | [[Organic Chemistry/Alcohols|Спирты >>]] </noinclude> {{BookCat}} 57ah4hwb22gzna63i2wm0x7uekakdox 0 35595 267210 2026-05-19T10:25:18Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} Спирты — это семейство соединений, которые содержат одну или более гидроксильных (-OH) групп, присоединённых к алкану с одинарными связями. Спирты представлены общей формулой -OH. Спирты важны в органической химии, потому что они могут прев...» 267210 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} Спирты — это семейство соединений, которые содержат одну или более гидроксильных (-OH) групп, присоединённых к алкану с одинарными связями. Спирты представлены общей формулой -OH. Спирты важны в органической химии, потому что они могут превращаться во многие другие типы соединений и получаться из них. Реакции со спиртами делятся на две разные категории. Реакции могут разрывать связь R-O или они могут разрывать связь O-H. Этанол (этиловый спирт, или зерновой спирт) содержится в алкогольных напитках, CH_{3}CH_{2}OH. =Получение= В разделе [[Organic Chemistry/Alkenes|Алкены]] мы уже рассмотрели несколько методов синтеза спиртов. Один из них — гидроборирование-окисление алкенов, а другой — оксимеркурирование-восстановление алкенов. Но существует также очень много других способов получения спиртов. Распространённый источник получения спиртов — карбонильные соединения. Выбор типа карбонильного соединения (кетон, альдегид, сложный эфир и т. д.) и типа реакции (присоединение Гриньяра или восстановление) определит продукт(ы), которые вы получите. К счастью, существует ряд вариантов карбонильных соединений, что приводит к ряду вариантов продукта. Существуют главным образом два типа реакций, используемых для получения спиртов из карбонильных соединений: реакции присоединения Гриньяра и реакции восстановления. Мы рассмотрим каждый тип реакции для каждого типа карбонильного соединения. ==Реакции присоединения Гриньяра== Как мы узнали ранее, [[Grignard reagents|реактивы Гриньяра]] получают реакцией металлического магния с алкилгалогенидом (он же [[Organic Chemistry/Haloalkanes|галогеналканы]]). Затем атом магния становится между алкильной группой и атомом галогена с общей реакцией: R-X + Mg → R-Mg-X В наших примерах мы будем использовать бром в наших реактивах Гриньяра, потому что это распространённый галоген Гриньяра, и он сделает наши примеры немного яснее без необходимости использовать X. [[Image:Grignard reaction mechanism.png|thumb|Механизм реакции реактива Гриньяра с карбонилом]] Общий механизм реакции реактива Гриньяра с карбонилом (за исключением сложных эфиров) включает образование шестичленного кольцевого переходного состояния. Пи-связь кислорода атакует соседний бромид магния, который, в свою очередь, отделяется от своей R-группы, оставляя карбокатион. В то же время ион бромида магния от другой молекулы Гриньяра атакуется карбокатионом и у него забирается ион бромида магния (восстанавливая его до исходного состояния как реактива Гриньяра). Карбокатион второй молекулы затем свободен атаковать карбанион, образовавшийся в результате освобождения пи-связи, присоединяя R-группу к карбонилу. Согласно youtube, см. реактив Гриньяра, карбанион (R:-) из R-MgBr атакует частично положительный карбонильный углерод, смещая пи-электроны на O, который принимает протон, образуя спирт. На этом этапе на кислороде того, что было карбонилом, находится бромид магния. Протон из кислого растворителя легко вытесняет этот ион бромида магния и протонирует кислород, создавая первичный спирт с формальдегидом, вторичный спирт с альдегидом и третичный спирт с кетоном. Со сложными эфирами механизм немного отличается. Два моля Гриньяра требуются на каждый моль сложного эфира. Сначала пи-связь на карбонильном кислороде атакует ион бромида магния. Это открывает углерод для атаки со стороны R-группы реактива Гриньяра. Эта часть реакции медленная из-за двух кислородов у углерода, обеспечивающих некоторую резонансную стабилизацию. Пи-связь кислорода затем снова образуется, выталкивая O-R-группу сложного эфира, которая затем соединяется с бромидом магния, оставляя R-O-MgBr и кетон. R-O-MgBr быстро протонируется из кислого раствора, а кетон затем атакуется реактивом Гриньяра через механизм, описанный ранее. ===Синтез из формальдегида=== [[Image:Grignard formaldehyde alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из формальдегида и реактива Гриньяра]] Изображение выше показывает синтез спирта из формальдегида, вступившего в реакцию с реактивом Гриньяра. Когда формальдегид является целью атаки реактива Гриньяра, результатом является первичный спирт. ===Синтез из альдегида=== [[Image:Grignard aldehyde alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из альдегида и реактива Гриньяра]] Изображение выше показывает синтез спирта из альдегида, вступившего в реакцию с реактивом Гриньяра. Когда альдегид является целью атаки реактива Гриньяра, результатом является вторичный спирт. ===Синтез из кетона=== [[Image:Grignard ketone alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из кетона и реактива Гриньяра]] Изображение выше показывает синтез спирта из кетона, вступившего в реакцию с реактивом Гриньяра. Когда кетон является целью атаки реактива Гриньяра, результатом является третичный спирт. ===Синтез из сложного эфира=== [[Image:Grignard ester alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из сложного эфира и реактива Гриньяра]] Изображение выше показывает синтез спирта из сложного эфира, вступившего в реакцию с реактивом Гриньяра. Когда сложный эфир является целью атаки реактива Гриньяра, результатом являются третичный спирт и первичный спирт. Первичный спирт всегда происходит из -O-R-части сложного эфира, а третичный спирт — это другие R-группы сложного эфира, объединённые с R-группой из реактива Гриньяра. ===Синтез из эпоксида=== [[Image:Grignard epoxide alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из эпоксида и реактива Гриньяра]] Мы обсудим реакции с эпоксидами позже, когда будем рассматривать эпоксиды, но сейчас кратко обсудим синтез спирта из эпоксида. Природа реакции отличается от карбонилов, как и можно было ожидать. Реакция реактивов Гриньяра с эпоксидами региоселективна. Реактив Гриньяра атакует наименее замещённую сторону связей углерод—кислород, если такая есть. В этом случае один углерод имеет 2 водорода, а другой — 1, поэтому R-группа атакует углерод с 2 водородами, разрывая связь с кислородом, который затем протонируется кислым раствором, оставляя вторичный спирт и сцепленную углеродную цепь. R-группа может быть алкильной или арильной. ===Альтернатива с органолитиевыми соединениями=== В качестве альтернативы реактивам Гриньяра также могут использоваться органолитиевые реагенты. Органолитиевые реагенты немного более реакционноспособны, но дают те же общие результаты, что и реактивы Гриньяра, включая синтез из эпоксидов. ЭТО ИЗВЕСТНО КАК альтернатива с органолитиевыми соединениями. ==Восстановление== ===Синтез из альдегида=== [[Image:Aldehyde reduction alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из альдегида восстановлением.]] Изображение выше показывает синтез спирта из альдегида восстановлением. ===Синтез из кетона=== [[Image:Ketone reduction alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из альдегида восстановлением]] Изображение выше показывает синтез спирта из кетона восстановлением. ===Синтез из сложного эфира=== [[Image:Ester reduction alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из сложного эфира восстановлением]] Изображение выше показывает синтез спирта из сложного эфира восстановлением. Сложные эфиры могут гидролизоваться с образованием спирта и карбоновой кислоты. ===Синтез из карбоновой кислоты=== [[Image:Carboxylic acid reduction alcohol synthesis.png|thumb|Синтез спирта из карбоновой кислоты восстановлением]] Изображение выше показывает синтез спирта из карбоновой кислоты, вступившей в реакцию восстановлением. =Свойства= ==Называние спиртов== Следуйте этим правилам, чтобы называть спирты способом IUPAC: # найти самую длинную углеродную цепь, содержащую по меньшей мере одну OH-группу, это родительская цепь ## если имеется несколько OH-групп, ищите цепь с наибольшим их числом и способ посчитать как можно больше атомов углерода в этой цепи ## назвать как спирт, алкандиол, триол и т. д. # пронумеровать OH-группы, давая каждой группе наименьший возможный номер, когда существуют разные возможности нумерации # рассматривать все остальные группы как заместители более низкого приоритета (спиртовые / гидрокси-группы являются группой наивысшего приоритета для называния) ===Примеры спиртов=== {| class="wikitable" ! Название IUPAC ! Общее название |- | CH_{3}CH_{2}OH Этанол | Этиловый спирт |- | CH_{3}CH_{2}CH_{2}-OH 1-пропанол | н-пропиловый спирт |- | (CH_{3})_{2}CH-OH 2-пропанол | Изопропиловый спирт (Примечание: изопропанол было бы неправильно. Нельзя смешивать и сочетать системы.) |- | 2-этилбутан-1-ол | 2-этилбутанол |- | 3-метил-3-пентанол | |- | 2,2-диметилциклопропанол | |} Множественные OH-функциональные группы {| class="wikitable" ! Название IUPAC ! Общее название |- | 1,2-этандиол | Этиленгликоль |- | 1,1-этандиол | Гидрат ацетальдегида |- | 1,4-циклогександиол | |- | 1,2,3-пропантриол | Глицерин |} (форма, в которой жир тела запасается) ^-OH может называться как заместитель гидроксильная группа (гидроксиалканы) 1,2-ди(гидроксиметил)циклогексан 2-(гидроксиметил)-1,3-пропандиол Найдите самую длинную цепь атомов углерода, содержащую максимальное число ^-OH-групп 1-(1-гидроксиэтил)-1-метилциклопропан 2-(1-метилциклопропил)этанол 2-(2-гидроксиэтил)-2-метилциклопропанол 3-(2-гидроксиэтил)-3-метил-1,2-циклопрпандиол ==Кислотность== В связи O-H атом O забирает электрон H из-за своей электроотрицательности, и O может нести отрицательный заряд (R-O^-). Это приводит к депротонированию, при котором ядро H, протон, полностью уходит. Это делает -OH-группу (и спирты) кислотами Бренстеда. Спирты являются слабыми кислотами, даже слабее воды. Этанол имеет pKa 15,9 по сравнению с pKa воды 15,7. Чем крупнее молекула спирта, тем слабее кислота. С другой стороны, спирты также слабоосновны. Это может казаться противоречивым — как вещество может быть и кислотой, и основанием? Однако существуют вещества, которые могут быть кислотой или основанием в зависимости от обстоятельств. Такое соединение называют амфотерным или амфипротным. Как основание Бренстеда, атом кислорода в -OH-группе может принимать протон (ион водорода). Это приводит к положительно заряженному виду, известному как ион оксония. Ионы оксония имеют общую формулу ROH_{2}+, где R — любая алкильная группа, представляющая собой углеродсодержащий вид, который начинается от -CH3. ==Алкоксиды== Когда O депротонируется, результатом является алкоксид. Алкоксиды являются анионами. Названия алкоксидов основаны на исходной молекуле. (Этанол=этоксид, бутанол=бутоксид и т. д.) Алкоксиды являются хорошими нуклеофилами из-за отрицательного заряда на атоме кислорода. ===Получение алкоксида=== R-OH -> H+ + R-O^- В этом уравнении R-O^- — полученный алкоксид, и он является сопряжённым основанием R-OH Спирты могут превращаться в алкоксиды реакцией с сильным основанием (должно быть сильнее, чем OH^-) или реакцией с металлическим натрием или калием. Сами алкоксиды являются основными. Чем крупнее молекула алкоксида, тем более она основна. =Реакции= ==Превращение спиртов в галогеналканы== Вспомните, что галогеналканы могут быть превращены в спирты через нуклеофильное замещение. ==Превращение галогеналкана в спирт== R-X + OH^- → R-OH + X^- Эта реакция протекает потому, что X (галоген) является хорошей уходящей группой, а OH^- является хорошим нуклеофилом. OH, однако, является плохой уходящей группой. Чтобы обратная реакция протекала, OH должен стать хорошей уходящей группой. Это достигается протонированием OH, превращая его в H_{2}O+, который является хорошей уходящей группой. H+ должен присутствовать, чтобы это сделать. Поэтому соединения, которые могут реагировать со спиртами с образованием галогеналканов, — это HBr, HCl и HI. Как и обратная реакция, этот процесс может происходить через механизмы S_{N}2 (атака с обратной стороны) или S_{N}1 (карбокатионный промежуточный продукт). ==S_{N}2-превращение спирта в галогеналкан== R-O-H + H+ + X^- → R-O+-H_{2} + X^- → R-X + H_{2}O ==S_{N}1-превращение спирта в галогеналкан== R-O-H + H+ + X^- → R-O+-H_{2} + X^- → R+ + H_{2}O + X^- → R-X + H_{2}O Как указано в главе о галогеналканах, два механизма выглядят похожими, но механизм влияет на скорость реакции и стереохимию продукта. ==Окисление спиртов== Окисление в органической химии всегда включает либо добавление атомов кислорода (или других сильно электроотрицательных элементов, таких как сера или азот), либо удаление атомов водорода. Когда молекула окисляется, другая молекула должна восстанавливаться. Поэтому эти реакции требуют соединения, которое может восстанавливаться. Эти соединения обычно неорганические. Их называют окисляющими реагентами. Что касается спирта, окисляющие реагенты могут быть сильными или слабыми. Слабые реагенты способны окислять первичную спиртовую группу в альдегидную группу и вторичный спирт в кетон. Таким образом, функциональная группа R-OH (спирт) становится R=O (карбонил) после удаления атома водорода. Сильные реагенты будут дальше окислять альдегид в карбоновую кислоту (COOH). Третичные спирты не могут быть окислены. Пример сильного окисляющего реагента — хромовая кислота (H_{2}CrO_{4}). Некоторые примеры слабых окисляющих реагентов — пиридинийхлорхромат (PCC) (C_{5}H_{6}NCrO_{3}Cl) и пиридинийдихромат (PDC). ---- [[Organic Chemistry/Haloalkanes|<< Галогеналканы]] | Спирты | [[Organic Chemistry/Alkenes|Алкены >>]] {{BookCat}} j5mwwjxdagjcnjganwvyd0yz1kh5t5d 0 35596 267211 2026-05-19T10:27:19Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} {{review}} = Простые эфиры = Простые эфиры могут быть получены из спиртов. Функциональная группа простых эфиров — R-O-R (вместо R-O-H в спирте). Простые эфиры можно рассматривать как молекулу воды, в которой оба атома H заменены алкильными группами...» 267211 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} {{review}} = Простые эфиры = Простые эфиры могут быть получены из спиртов. Функциональная группа простых эфиров — R-O-R (вместо R-O-H в спирте). Простые эфиры можно рассматривать как молекулу воды, в которой оба атома H заменены алкильными группами. Простые эфиры могут существовать в прямых углеродных цепях (ациклические) или как часть углеродного кольца (циклические). [[Image:Common ethers.png|thumb|Примеры простых эфиров. MTBE является ациклическим. THF является циклическим.]] = Получение простых эфиров = == Синтез ациклических простых эфиров == Большинство ациклических простых эфиров может быть получено с использованием синтеза Вильямсона. Это включает реакцию алкоксида с галогеналканом. Как было указано ранее, алкоксиды получают реакцией спирта с металлическим натрием или калием, или с гидридом металла, таким как гидрид натрия (NaH). Чтобы минимизировать стерическое препятствие и получить хороший выход, галогеналкан должен быть первичным галогеналканом. Это потому, что механизм является S_{N}2, где атом кислорода совершает атаку с обратной стороны на атом углерода с атомом галогена, заставляя атом галогена уходить со своими электронами. == Синтез циклических простых эфиров == Вы также можете использовать синтез Вильямсона для получения циклических простых эфиров. Нужна молекула, которая имеет гидроксильную группу на одном углероде и атом галогена, присоединённый к другому углероду. Эта молекула затем подвергнется S_{N}2-реакции сама с собой, создавая циклический простой эфир и галогенид-анион. = Свойства простых эфиров = == Ациклические простые эфиры == === Называние ациклических простых эфиров === Назовите две стороны простого эфира как заместители, затем добавьте слово «эфир» в конце. Например, CH_{3}-O-CH_{3} — диметиловый эфир. CH_{3}-O-C(CH_{3})_{3} может называться метил-трет-бутиловый эфир (MTBE) или трет-бутилметиловый эфир (TBME). === Расщепление ациклических простых эфиров === Ациклические простые эфиры могут быть расщеплены сильной кислотой, обычно HI или HBr, но не HCl. Кислота разрывает простой эфир на спирт и алкилгалогенид (галогеналкан). Расщепление простых эфиров кислотой впервые наблюдал Александр Бутлеров в 1861 году, когда он обнаружил, что иодоводородная кислота вызывает распад 2-этоксипропановой кислоты на иодоэтан (этилиодид) и молочную кислоту (2-гидроксипропановую кислоту). Механизм, используемый при кислотном расщеплении простых эфиров, зависит от того, имеют ли они первичные, вторичные или третичные группы, присоединённые к кислороду. Если один из углеродов, присоединённых к центральному атому кислорода, является третичным, бензильным (содержит бензольное кольцо) или аллильным (содержит двойную связь углерод—углерод), то расщепление будет происходить через механизм S_{N}1 или E1. Механизм E1 приводит к спирту и алкену вместо алкилгалогенида. Эти реакции часто проходят около 0 градусов C. С другой стороны, если обе группы, присоединённые к центральному атому кислорода, являются первичными или вторичными, реакция протекает через механизм S_{N}2. Эти реакции часто проводят при 100 градусах C. == Циклические простые эфиры == Два распространённых циклических простых эфира — [[w:epoxide|эпоксид]], который имеет два атома углерода, каждый из которых связан с атомом кислорода; и [[w:tetrahydrofuran|тетрагидрофуран]], известный по его сокращению THF, который имеет четыре атома углерода и один атом кислорода. === Называние циклических простых эфиров === === Синтез циклических простых эфиров === === Расщепление циклических простых эфиров === [[Image:Ether cleavage.png]] {{BookCat}} somasioz0ojj4b2tcvp3mzjyq35xyd7 0 35597 267212 2026-05-19T10:29:49Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-статья}} [[Image:Ammonia-2D-dimensions.png|thumb|Аммиак]] '''Амины''' — это органические соединения, которые содержат и часто фактически основаны на одном или более атомах азота. Структурно амины напоминают аммиак в том, что азот может связывать до трёх атомов водород...» 267212 wikitext text/x-wiki {{ИИ-статья}} [[Image:Ammonia-2D-dimensions.png|thumb|Аммиак]] '''Амины''' — это органические соединения, которые содержат и часто фактически основаны на одном или более атомах азота. Структурно амины напоминают аммиак в том, что азот может связывать до трёх атомов водорода, но амины также имеют дополнительные свойства, основанные на их углеродной связности. В амине один или более атомов водорода из аммиака заменены органическими заместителями, такими как алкильные (алкановая цепь) и арильные (ароматическое кольцо) группы. Другой тип органической молекулы содержит азот, не являясь, строго говоря, амином: производные карбоновых кислот, содержащие трёхвалентный (трёхсвязный) аммиак в основном состоянии, фактически являются амидами, а не аминами. Амиды и амины имеют разные структуры и свойства, поэтому различие фактически очень важно. Органоазотные соединения, содержащие металлы, также называются амидами, поэтому если вы видите молекулу, которая имеет азот и либо карбонильную группу, либо металл рядом с этим азотом, тогда вы знаете, что эта молекула должна быть амидом, а не амином. = Получение = Следующие лабораторные методы можно считать широко используемыми для целей получения аминных соединений: == Из оксимов == * Альдоксимы или кетоксимы восстанавливаются натрием и этанолом до соответствующих первичных аминов H | R-C=N - OH + H ----> Na / Ethanol R-CH_{2}-NH_{2} + H_{2}O == Синтез Габриэля с фталимидом == [[Image:The Gabriel synthesis.png|thumb|Синтез Габриэля]] * через азиды восстановлением Штаудингера. * Аллильные амины могут быть получены из аминов в реакции Аза-Бейлиса — Хиллмана. используется для получения первичных аминов. Ароматические первичные амины не могут быть получены этим методом, потому что арилгалогениды не подвергаются нуклеофильному замещению с фталимидом калия. == Деградация амидов по Гофману == Эта реакция действительна только для получения первичных аминов, и она даёт хорошие выходы первичных аминов, не загрязнённых другими аминами. [[Image:The Hofmann rearrangment.png|thumb|Перегруппировка Гофмана]] == Элиминирование четвертичных аммониевых солей по Гофману == R_{3}N+CH_{2}CH_{2}R' + OH^{-} → R_{3}N + H_{2}C=CHR' + H_{2}O * Четвертичные аммониевые соли при обработке сильным основанием подвергаются элиминированию по Гофману. == Восстановление нитрилов и амидов == * Нитрилы восстанавливаются до аминов с использованием водорода в присутствии никелевого катализатора, хотя следует избегать кислых или щелочных условий, чтобы избежать возможного гидролиза группы -CN. * LiAlH_{4} чаще используется для восстановления нитрилов в лабораторном масштабе. * Аналогично, LiAlH_{4} восстанавливает амиды до аминов. [[Image:Reduction of nitrile to primary amine.png]] == Нуклеофильное замещение галогеналканов == Первичные амины также могут быть синтезированы алкилированием аммиака. Галогеналканы реагируют с аминами, давая соответствующий алкилзамещённый амин с выделением галогеноводородной кислоты. Такие реакции, наиболее полезные для алкилиодидов и алкилбромидов, редко применяются, потому что степень алкилирования трудно контролировать. Если реагирующий амин является третичным, образуется четвертичный аммониевый катион. Многие четвертичные аммониевые соли могут быть получены этим путём с разнообразными R-группами и многими галогенидными и псевдогалогенидными анионами. [[Image:Amine alkylation.png|thumb|Алкилирование амина]] [[Image:Amine alkylation2.png|thumb|Алкилирование амина]] = Свойства = == Типы аминов == Амины могут быть первичными, вторичными или третичными в зависимости от числа углеродсодержащих групп, которые к ним присоединены. Если имеется только одна углеродсодержащая группа (например, в молекуле CH_{3}NH_{2}), тогда такой амин считается первичным. Две углеродсодержащие группы делают амин вторичным, а три группы делают его третичным. Используя неподелённую электронную пару азота, иногда энергетически предпочтительно использовать азот как нуклеофил и таким образом связать четвёртую углеродсодержащую группу с амином. В этом случае он может называться четвертичным аммониевым ионом. Первичный амин: [[Image:primary amine.png]] Вторичный амин: [[Image:secondary amine.png]] Третичный амин: [[Image:tertiary amine.png]] Органическое соединение с несколькими аминогруппами называется диамином, триамином, тетраамином и так далее, исходя из числа аминогрупп (также называемых аминогруппами), присоединённых к молекуле. Химическая формула метилендиамина (также называемого диаминометаном), например, была бы следующей: H_{2}N-CH_{2}-NH_{2} == Ароматические амины == Ароматические амины имеют атом азота, непосредственно соединённый со структурой ароматического кольца. Из-за своих электроноакцепторных свойств ароматическое кольцо сильно уменьшает основность амина — и этот эффект может либо усиливаться, либо компенсироваться в зависимости от того, какие заместители находятся на кольце и на азоте. Наличие неподелённой электронной пары у азота оказывает противоположное действие на само ароматическое кольцо; поскольку атом азота может «одалживать» электронную плотность кольцу, само кольцо становится гораздо более реакционноспособным по отношению к другим типам химии. == Соглашения о назывании == Для первичных аминов, где амин не является главной характеристической группой, используется приставка «амино-». Например: 4-аминобензойная кислота, где карбоновая кислота является главной характеристикой. В противном случае используется суффикс «-амин» либо с названием родительского гидрида, либо с названием заместителя R-группы. Пример: этанамин или этиламин. В качестве альтернативы суффикс «-азан» может быть добавлен к названию заместителя R-группы: пример: пропилазан. Для вторичных, третичных и четвертичных аминов соглашение о назывании немного отличается, но суффиксы те же. Для симметричных аминов используется приставка «ди» или «три» в зависимости от того, имеются 2 или 3 заместителя. Например, дипропиламин является вторичным амином, а трифениламин — третичным амином. Для асимметричных аминов родительская цепь получает суффикс «-амин». Это название затем снабжается приставкой «N-» (обозначающей связь с азотом) и названием группы-заместителя, для каждого заместителя, с использованием алфавитного порядка для третичных амидов. Например, N-этил-N-метил-пропиламин, а не N-метил-N-этил-пропиламин. Подытожим: * как приставка: «амино-» * как суффикс: «-амин» * приставка «N-» показывает замещение у атома азота (в случае вторичных, третичных и четвертичных аминов) Систематические названия некоторых распространённых аминов: [[Image:Methylamine.png]] метиламин * Первичные амины: [[w:ethanamine|этанамин]] или этиламин. * Вторичные амины: [[w:dimethylamine|диметиламин]] * Третичные амины: [[w:trimethylamine|триметиламин]] == Физические свойства == Как можно легко догадаться, включение гетероатома, такого как азот, в молекулы, в остальном состоящие исключительно из углерода и водорода, оказывает весьма заметное влияние на свойства аминов по сравнению с алканами. === Общие свойства === Водородная связь существенно влияет на свойства первичных и вторичных аминов, а также протонированных производных всех аминов. Поэтому температура кипения аминов выше, чем у соответствующих фосфинов (соединений, содержащих фосфор), но обычно ниже, чем у соответствующих спиртов. Спирты, или алканолы, напоминают амины, но имеют группу -OH вместо NR_{2}. Поскольку кислород более электроотрицателен, чем азот, RO-H обычно более кислый, чем родственное соединение R_{2}N-H. Метил-, диметил-, триметил- и этиламины являются газами при стандартных условиях. Большинство распространённых алкиламинов являются жидкостями, а амины с высокой молекулярной массой, вполне естественно, являются твёрдыми веществами при стандартных температурах. Кроме того, газообразные амины обладают характерным аммиачным запахом, тогда как жидкие амины имеют характерный «рыбный» запах. Большинство алифатических аминов проявляют некоторую растворимость в воде, отражая их способность образовывать водородные связи. Растворимость уменьшается относительно пропорционально с увеличением числа атомов углерода в молекуле — особенно когда число атомов углерода больше шести. Алифатические амины также проявляют значительную растворимость в органических растворителях, особенно в полярных органических растворителях. Первичные амины, однако, легко реагируют с кетоновыми соединениями (такими как ацетон), и большинство аминов несовместимы с хлороформом, а также с тетрахлоридом углерода как растворами растворителей. У ароматических аминов неподелённые электронные пары сопряжены («разделены») с бензольным кольцом, поэтому их склонность участвовать в водородной связи несколько уменьшена. Температуры кипения этих молекул поэтому обычно несколько выше, чем у других, меньших аминов, из-за их обычно большего размера. Они также часто имеют относительно уменьшенную растворимость в воде, хотя сохраняют свою растворимость в других органических растворителях. Ароматически сопряжённые амины часто довольно токсичны и имеют потенциал легко всасываться через кожу, поэтому с ними всегда следует обращаться как с «опасными». [[Image:amine inversion.png|thumb|инверсия амина]] === Хиральность === Третичные амины типа NHRR' и NRR'R" не являются хиральными: хотя атом азота несёт четыре различных заместителя, считая неподелённую пару, неподелённая электронная пара может «переворачиваться» через атом азота и инвертировать другие молекулы. Энергетический барьер для такой инверсии Вальдена стереоцентра с неподелённой электронной парой относительно низок, например ~7 ккал/моль для триалкиламина, поэтому трудно надёжно получать хиральные продукты с использованием третичных аминов. Из-за этого низкого барьера амины, такие как NHRR', не могут быть оптически разделены, а NRR'R" могут быть разделены только когда группы R, R' и R" ограничены в циклических структурах. Четвертичные аминные структуры, например H_{3}C-N+-RR'R", являются хиральными и легко оптически разделяются. === Свойства как оснований === Подобно аммиаку, амины действуют как основания и являются довольно сильными (см. приведённую таблицу для некоторых примеров значений K_{a} сопряжённых кислот). Основность аминов различается в зависимости от молекулы и в значительной степени зависит от: * Доступности неподелённой электронной пары азота * Электронных свойств присоединённых групп-заместителей (например, алкильные группы усиливают основность, арильные группы уменьшают её и т. д.) * Степени сольватации протонированного амина, которая в основном зависит от растворителя, используемого в реакции Атом азота типичного амина имеет неподелённую электронную пару, которая может связывать ион водорода (H+) для образования аммониевого иона -- R_{3}NH+. Растворимость простых аминов в воде в значительной степени обусловлена способностью к водородному связыванию, которое может происходить между протонами молекул воды и этими неподелёнными электронными парами. ---- * Индуктивный эффект алкильных групп {| class="wikitable" ! Ионы соединения ! K_{b} |- | аммиак NH_{3} | 1.8·10^{-5} M |- | метиламин CH_{3}NH_{2} | 4.4·10^{-4} M |- | пропиламин CH_{3}CH_{2}CH_{2}NH_{2} | 4.7·10^{-4} M |- | 2-пропиламин (CH_{3})_{2}CHNH_{2} | 5.3·10^{-4} M |- | диэтиламин (CH_{3})_{2}NH_{2} | 9.6·10^{-4} M |} +I-эффект алкильных групп повышает энергию неподелённой электронной пары, таким образом повышая основность. * [[w:Mesomeric effect|Мезомерный эффект]] ароматических систем {| class="wikitable" ! Ионы соединения ! K_{b} |- | аммиак NH_{3} | 1.8·10^{-5} M |- | анилин C_{6}H_{5}NH_{2} | 3.8·10^{-10} M |- | 4-метилфениламин 4-CH_{3}C_{6}H_{4}NH_{2} | 1.2·10^{-9} M |} +M-эффект ароматического кольца делокализует электрон неподелённой пары в кольцо, приводя к уменьшению основности. Степень протонирования протонированных аминов: {| class="wikitable" ! Ионы соединения ! Максимальное число H-связей |- | NH_{4}+ | 4 Очень растворим в H_{2}O |- | RNH_{3}+ | 3 |- | R_{2}NH_{2}+ | 2 |- | R_{3}NH+ | 1 Наименее растворим в H_{2}O |} = Реакции = == Образование амидов == Ацилхлориды и ангидриды кислот реагируют с первичными и вторичными аминами без присутствия тепла с образованием амидов. Третичные амины не могут быть ацилированы из-за отсутствия заменяемого атома водорода. С гораздо менее активным бензоилхлоридом ацилирование всё ещё может быть проведено с использованием избытка водного основания для облегчения реакции. [[Image:Amide formation.png|thumb|Образование амида]] == Образование солей == Поскольку амины являются основными, они нейтрализуют карбоновые кислоты с образованием соответствующих аммониевых карбоксилатных солей. При нагревании до 200°C соли первичных и вторичных аминов дегидратируются с образованием соответствующих амидов. [[Image:Amine reaction with carboxylic acids.png|thumb|Реакция амина с карбоновыми кислотами]] == Нейтрализация == Амины R_{3}N реагируют с сильными кислотами, такими как иодоводородная кислота (HI), бромоводородная кислота (HBr) и соляная кислота (HCl), давая аммониевые соли R_{3}NH+. == Реакция с азотистой кислотой == Азотистая кислота с химической формулой HNO_{2} неустойчива. Обычно её получают непрямым способом в смеси NaNO_{2} и сильной кислоты, такой как HCl или H_{2}SO_{4}, в разбавленной концентрации, так что ионы H+ будут ассоциироваться с ионами NO_{2}^{-} в растворе. Первичные алифатические амины с азотистой кислотой дают очень неустойчивые диазониевые соли, которые самопроизвольно разлагаются с потерей N_{2} с образованием карбениевого иона. Карбениевый ион далее даёт смесь алкенов, алканолов или алкилгалогенидов, причём алканолы являются главным продуктом. Эта реакция имеет малое синтетическое значение, потому что образующаяся диазониевая соль слишком неустойчива даже в довольно холодных условиях. NaNO_{2} + HCl → HNO_{2} + NaCl [[Image:Nitrous acid reaction.png|thumb|Реакция азотистой кислоты]] * Первичные ароматические амины, такие как анилин (фениламин), образуют более устойчивый диазониевый ион при 0–5°C. Выше 5°C он будет разлагаться с образованием фенола и N_{2}. Диазониевые соли могут быть выделены в кристаллической форме, но обычно используются в растворе и сразу после получения из-за быстрого разложения при стоянии даже при небольшом окружающем тепле. Твёрдые диазониевые соли могут быть взрывоопасными при ударе или при лёгком нагревании. [[Image:Aromatic diazonium salts.png|thumb|Ароматические диазониевые соли]] == Реакции с кетонами и альдегидами == * Первичные амины реагируют с карбонильными соединениями с образованием иминов. В частности, альдегиды становятся альдиминами, а кетоны — кетиминами. В случае формальдегида (R' = H) иминные продукты обычно являются циклическими тримерами. RNH_{2} + R'_{2}C=O → R'_{2}C=NR + H_{2}O * Вторичные амины реагируют с кетонами и альдегидами с образованием енаминов. Енамин содержит двойную связь C=C, где второй C одинарно связан с N как часть аминного лиганда. R_{2}NH + R'(R"CH_{2})C=O → R"CH=C(NR_{2})R' + H_{2}O = Использование аминов = == Как красители == Первичные ароматические амины используются как исходный материал для производства азокрасителей. Они реагируют с азотистой(II) кислотой с образованием диазониевой соли, которая может подвергаться реакции сочетания для образования азосоединения. Поскольку азосоединения сильно окрашены, они широко используются в красильной промышленности. Примеры включают: * Метилоранж * Прямой коричневый 138 * Солнечный закат жёлтый FCF * Понсо == Как лекарства == * [[w:Chlorpheniramine|Хлорфенирамин]] — это антигистамин, который помогает облегчать аллергические расстройства вследствие простуды, сенной лихорадки, кожного зуда, укусов и жалений насекомых. * [[w:Diphenhydramine|Дифенгидрамин]] — это распространённый антигистамин, бенадрил. * [[w:Chlorpromazine|Хлорпромазин]] — это транквилизатор, который седирует без вызывания сна. Он используется для облегчения тревоги, возбуждения, беспокойства или даже психического расстройства. * [[w:Acetaminophen|Ацетаминофен]] также известен как парацетамол или p-ацетаминофенол, анальгетик, который облегчает боли, такие как головные боли. Считается, что он менее коррозионен для желудка и является альтернативой аспирину. = См. также = * [[w:IUPAC nomenclature|Номенклатура IUPAC]] для официальных правил называния аминов. {{BookCat}} 3uh55qtk4i7o4yd9af84wia0pfkbh9e 267213 267212 2026-05-19T10:30:04Z Kylaix 51782 267213 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} [[Image:Ammonia-2D-dimensions.png|thumb|Аммиак]] '''Амины''' — это органические соединения, которые содержат и часто фактически основаны на одном или более атомах азота. Структурно амины напоминают аммиак в том, что азот может связывать до трёх атомов водорода, но амины также имеют дополнительные свойства, основанные на их углеродной связности. В амине один или более атомов водорода из аммиака заменены органическими заместителями, такими как алкильные (алкановая цепь) и арильные (ароматическое кольцо) группы. Другой тип органической молекулы содержит азот, не являясь, строго говоря, амином: производные карбоновых кислот, содержащие трёхвалентный (трёхсвязный) аммиак в основном состоянии, фактически являются амидами, а не аминами. Амиды и амины имеют разные структуры и свойства, поэтому различие фактически очень важно. Органоазотные соединения, содержащие металлы, также называются амидами, поэтому если вы видите молекулу, которая имеет азот и либо карбонильную группу, либо металл рядом с этим азотом, тогда вы знаете, что эта молекула должна быть амидом, а не амином. = Получение = Следующие лабораторные методы можно считать широко используемыми для целей получения аминных соединений: == Из оксимов == * Альдоксимы или кетоксимы восстанавливаются натрием и этанолом до соответствующих первичных аминов H | R-C=N - OH + H ----> Na / Ethanol R-CH_{2}-NH_{2} + H_{2}O == Синтез Габриэля с фталимидом == [[Image:The Gabriel synthesis.png|thumb|Синтез Габриэля]] * через азиды восстановлением Штаудингера. * Аллильные амины могут быть получены из аминов в реакции Аза-Бейлиса — Хиллмана. используется для получения первичных аминов. Ароматические первичные амины не могут быть получены этим методом, потому что арилгалогениды не подвергаются нуклеофильному замещению с фталимидом калия. == Деградация амидов по Гофману == Эта реакция действительна только для получения первичных аминов, и она даёт хорошие выходы первичных аминов, не загрязнённых другими аминами. [[Image:The Hofmann rearrangment.png|thumb|Перегруппировка Гофмана]] == Элиминирование четвертичных аммониевых солей по Гофману == R_{3}N+CH_{2}CH_{2}R' + OH^{-} → R_{3}N + H_{2}C=CHR' + H_{2}O * Четвертичные аммониевые соли при обработке сильным основанием подвергаются элиминированию по Гофману. == Восстановление нитрилов и амидов == * Нитрилы восстанавливаются до аминов с использованием водорода в присутствии никелевого катализатора, хотя следует избегать кислых или щелочных условий, чтобы избежать возможного гидролиза группы -CN. * LiAlH_{4} чаще используется для восстановления нитрилов в лабораторном масштабе. * Аналогично, LiAlH_{4} восстанавливает амиды до аминов. [[Image:Reduction of nitrile to primary amine.png]] == Нуклеофильное замещение галогеналканов == Первичные амины также могут быть синтезированы алкилированием аммиака. Галогеналканы реагируют с аминами, давая соответствующий алкилзамещённый амин с выделением галогеноводородной кислоты. Такие реакции, наиболее полезные для алкилиодидов и алкилбромидов, редко применяются, потому что степень алкилирования трудно контролировать. Если реагирующий амин является третичным, образуется четвертичный аммониевый катион. Многие четвертичные аммониевые соли могут быть получены этим путём с разнообразными R-группами и многими галогенидными и псевдогалогенидными анионами. [[Image:Amine alkylation.png|thumb|Алкилирование амина]] [[Image:Amine alkylation2.png|thumb|Алкилирование амина]] = Свойства = == Типы аминов == Амины могут быть первичными, вторичными или третичными в зависимости от числа углеродсодержащих групп, которые к ним присоединены. Если имеется только одна углеродсодержащая группа (например, в молекуле CH_{3}NH_{2}), тогда такой амин считается первичным. Две углеродсодержащие группы делают амин вторичным, а три группы делают его третичным. Используя неподелённую электронную пару азота, иногда энергетически предпочтительно использовать азот как нуклеофил и таким образом связать четвёртую углеродсодержащую группу с амином. В этом случае он может называться четвертичным аммониевым ионом. Первичный амин: [[Image:primary amine.png]] Вторичный амин: [[Image:secondary amine.png]] Третичный амин: [[Image:tertiary amine.png]] Органическое соединение с несколькими аминогруппами называется диамином, триамином, тетраамином и так далее, исходя из числа аминогрупп (также называемых аминогруппами), присоединённых к молекуле. Химическая формула метилендиамина (также называемого диаминометаном), например, была бы следующей: H_{2}N-CH_{2}-NH_{2} == Ароматические амины == Ароматические амины имеют атом азота, непосредственно соединённый со структурой ароматического кольца. Из-за своих электроноакцепторных свойств ароматическое кольцо сильно уменьшает основность амина — и этот эффект может либо усиливаться, либо компенсироваться в зависимости от того, какие заместители находятся на кольце и на азоте. Наличие неподелённой электронной пары у азота оказывает противоположное действие на само ароматическое кольцо; поскольку атом азота может «одалживать» электронную плотность кольцу, само кольцо становится гораздо более реакционноспособным по отношению к другим типам химии. == Соглашения о назывании == Для первичных аминов, где амин не является главной характеристической группой, используется приставка «амино-». Например: 4-аминобензойная кислота, где карбоновая кислота является главной характеристикой. В противном случае используется суффикс «-амин» либо с названием родительского гидрида, либо с названием заместителя R-группы. Пример: этанамин или этиламин. В качестве альтернативы суффикс «-азан» может быть добавлен к названию заместителя R-группы: пример: пропилазан. Для вторичных, третичных и четвертичных аминов соглашение о назывании немного отличается, но суффиксы те же. Для симметричных аминов используется приставка «ди» или «три» в зависимости от того, имеются 2 или 3 заместителя. Например, дипропиламин является вторичным амином, а трифениламин — третичным амином. Для асимметричных аминов родительская цепь получает суффикс «-амин». Это название затем снабжается приставкой «N-» (обозначающей связь с азотом) и названием группы-заместителя, для каждого заместителя, с использованием алфавитного порядка для третичных амидов. Например, N-этил-N-метил-пропиламин, а не N-метил-N-этил-пропиламин. Подытожим: * как приставка: «амино-» * как суффикс: «-амин» * приставка «N-» показывает замещение у атома азота (в случае вторичных, третичных и четвертичных аминов) Систематические названия некоторых распространённых аминов: [[Image:Methylamine.png]] метиламин * Первичные амины: [[w:ethanamine|этанамин]] или этиламин. * Вторичные амины: [[w:dimethylamine|диметиламин]] * Третичные амины: [[w:trimethylamine|триметиламин]] == Физические свойства == Как можно легко догадаться, включение гетероатома, такого как азот, в молекулы, в остальном состоящие исключительно из углерода и водорода, оказывает весьма заметное влияние на свойства аминов по сравнению с алканами. === Общие свойства === Водородная связь существенно влияет на свойства первичных и вторичных аминов, а также протонированных производных всех аминов. Поэтому температура кипения аминов выше, чем у соответствующих фосфинов (соединений, содержащих фосфор), но обычно ниже, чем у соответствующих спиртов. Спирты, или алканолы, напоминают амины, но имеют группу -OH вместо NR_{2}. Поскольку кислород более электроотрицателен, чем азот, RO-H обычно более кислый, чем родственное соединение R_{2}N-H. Метил-, диметил-, триметил- и этиламины являются газами при стандартных условиях. Большинство распространённых алкиламинов являются жидкостями, а амины с высокой молекулярной массой, вполне естественно, являются твёрдыми веществами при стандартных температурах. Кроме того, газообразные амины обладают характерным аммиачным запахом, тогда как жидкие амины имеют характерный «рыбный» запах. Большинство алифатических аминов проявляют некоторую растворимость в воде, отражая их способность образовывать водородные связи. Растворимость уменьшается относительно пропорционально с увеличением числа атомов углерода в молекуле — особенно когда число атомов углерода больше шести. Алифатические амины также проявляют значительную растворимость в органических растворителях, особенно в полярных органических растворителях. Первичные амины, однако, легко реагируют с кетоновыми соединениями (такими как ацетон), и большинство аминов несовместимы с хлороформом, а также с тетрахлоридом углерода как растворами растворителей. У ароматических аминов неподелённые электронные пары сопряжены («разделены») с бензольным кольцом, поэтому их склонность участвовать в водородной связи несколько уменьшена. Температуры кипения этих молекул поэтому обычно несколько выше, чем у других, меньших аминов, из-за их обычно большего размера. Они также часто имеют относительно уменьшенную растворимость в воде, хотя сохраняют свою растворимость в других органических растворителях. Ароматически сопряжённые амины часто довольно токсичны и имеют потенциал легко всасываться через кожу, поэтому с ними всегда следует обращаться как с «опасными». [[Image:amine inversion.png|thumb|инверсия амина]] === Хиральность === Третичные амины типа NHRR' и NRR'R" не являются хиральными: хотя атом азота несёт четыре различных заместителя, считая неподелённую пару, неподелённая электронная пара может «переворачиваться» через атом азота и инвертировать другие молекулы. Энергетический барьер для такой инверсии Вальдена стереоцентра с неподелённой электронной парой относительно низок, например ~7 ккал/моль для триалкиламина, поэтому трудно надёжно получать хиральные продукты с использованием третичных аминов. Из-за этого низкого барьера амины, такие как NHRR', не могут быть оптически разделены, а NRR'R" могут быть разделены только когда группы R, R' и R" ограничены в циклических структурах. Четвертичные аминные структуры, например H_{3}C-N+-RR'R", являются хиральными и легко оптически разделяются. === Свойства как оснований === Подобно аммиаку, амины действуют как основания и являются довольно сильными (см. приведённую таблицу для некоторых примеров значений K_{a} сопряжённых кислот). Основность аминов различается в зависимости от молекулы и в значительной степени зависит от: * Доступности неподелённой электронной пары азота * Электронных свойств присоединённых групп-заместителей (например, алкильные группы усиливают основность, арильные группы уменьшают её и т. д.) * Степени сольватации протонированного амина, которая в основном зависит от растворителя, используемого в реакции Атом азота типичного амина имеет неподелённую электронную пару, которая может связывать ион водорода (H+) для образования аммониевого иона -- R_{3}NH+. Растворимость простых аминов в воде в значительной степени обусловлена способностью к водородному связыванию, которое может происходить между протонами молекул воды и этими неподелёнными электронными парами. ---- * Индуктивный эффект алкильных групп {| class="wikitable" ! Ионы соединения ! K_{b} |- | аммиак NH_{3} | 1.8·10^{-5} M |- | метиламин CH_{3}NH_{2} | 4.4·10^{-4} M |- | пропиламин CH_{3}CH_{2}CH_{2}NH_{2} | 4.7·10^{-4} M |- | 2-пропиламин (CH_{3})_{2}CHNH_{2} | 5.3·10^{-4} M |- | диэтиламин (CH_{3})_{2}NH_{2} | 9.6·10^{-4} M |} +I-эффект алкильных групп повышает энергию неподелённой электронной пары, таким образом повышая основность. * [[w:Mesomeric effect|Мезомерный эффект]] ароматических систем {| class="wikitable" ! Ионы соединения ! K_{b} |- | аммиак NH_{3} | 1.8·10^{-5} M |- | анилин C_{6}H_{5}NH_{2} | 3.8·10^{-10} M |- | 4-метилфениламин 4-CH_{3}C_{6}H_{4}NH_{2} | 1.2·10^{-9} M |} +M-эффект ароматического кольца делокализует электрон неподелённой пары в кольцо, приводя к уменьшению основности. Степень протонирования протонированных аминов: {| class="wikitable" ! Ионы соединения ! Максимальное число H-связей |- | NH_{4}+ | 4 Очень растворим в H_{2}O |- | RNH_{3}+ | 3 |- | R_{2}NH_{2}+ | 2 |- | R_{3}NH+ | 1 Наименее растворим в H_{2}O |} = Реакции = == Образование амидов == Ацилхлориды и ангидриды кислот реагируют с первичными и вторичными аминами без присутствия тепла с образованием амидов. Третичные амины не могут быть ацилированы из-за отсутствия заменяемого атома водорода. С гораздо менее активным бензоилхлоридом ацилирование всё ещё может быть проведено с использованием избытка водного основания для облегчения реакции. [[Image:Amide formation.png|thumb|Образование амида]] == Образование солей == Поскольку амины являются основными, они нейтрализуют карбоновые кислоты с образованием соответствующих аммониевых карбоксилатных солей. При нагревании до 200°C соли первичных и вторичных аминов дегидратируются с образованием соответствующих амидов. [[Image:Amine reaction with carboxylic acids.png|thumb|Реакция амина с карбоновыми кислотами]] == Нейтрализация == Амины R_{3}N реагируют с сильными кислотами, такими как иодоводородная кислота (HI), бромоводородная кислота (HBr) и соляная кислота (HCl), давая аммониевые соли R_{3}NH+. == Реакция с азотистой кислотой == Азотистая кислота с химической формулой HNO_{2} неустойчива. Обычно её получают непрямым способом в смеси NaNO_{2} и сильной кислоты, такой как HCl или H_{2}SO_{4}, в разбавленной концентрации, так что ионы H+ будут ассоциироваться с ионами NO_{2}^{-} в растворе. Первичные алифатические амины с азотистой кислотой дают очень неустойчивые диазониевые соли, которые самопроизвольно разлагаются с потерей N_{2} с образованием карбениевого иона. Карбениевый ион далее даёт смесь алкенов, алканолов или алкилгалогенидов, причём алканолы являются главным продуктом. Эта реакция имеет малое синтетическое значение, потому что образующаяся диазониевая соль слишком неустойчива даже в довольно холодных условиях. NaNO_{2} + HCl → HNO_{2} + NaCl [[Image:Nitrous acid reaction.png|thumb|Реакция азотистой кислоты]] * Первичные ароматические амины, такие как анилин (фениламин), образуют более устойчивый диазониевый ион при 0–5°C. Выше 5°C он будет разлагаться с образованием фенола и N_{2}. Диазониевые соли могут быть выделены в кристаллической форме, но обычно используются в растворе и сразу после получения из-за быстрого разложения при стоянии даже при небольшом окружающем тепле. Твёрдые диазониевые соли могут быть взрывоопасными при ударе или при лёгком нагревании. [[Image:Aromatic diazonium salts.png|thumb|Ароматические диазониевые соли]] == Реакции с кетонами и альдегидами == * Первичные амины реагируют с карбонильными соединениями с образованием иминов. В частности, альдегиды становятся альдиминами, а кетоны — кетиминами. В случае формальдегида (R' = H) иминные продукты обычно являются циклическими тримерами. RNH_{2} + R'_{2}C=O → R'_{2}C=NR + H_{2}O * Вторичные амины реагируют с кетонами и альдегидами с образованием енаминов. Енамин содержит двойную связь C=C, где второй C одинарно связан с N как часть аминного лиганда. R_{2}NH + R'(R"CH_{2})C=O → R"CH=C(NR_{2})R' + H_{2}O = Использование аминов = == Как красители == Первичные ароматические амины используются как исходный материал для производства азокрасителей. Они реагируют с азотистой(II) кислотой с образованием диазониевой соли, которая может подвергаться реакции сочетания для образования азосоединения. Поскольку азосоединения сильно окрашены, они широко используются в красильной промышленности. Примеры включают: * Метилоранж * Прямой коричневый 138 * Солнечный закат жёлтый FCF * Понсо == Как лекарства == * [[w:Chlorpheniramine|Хлорфенирамин]] — это антигистамин, который помогает облегчать аллергические расстройства вследствие простуды, сенной лихорадки, кожного зуда, укусов и жалений насекомых. * [[w:Diphenhydramine|Дифенгидрамин]] — это распространённый антигистамин, бенадрил. * [[w:Chlorpromazine|Хлорпромазин]] — это транквилизатор, который седирует без вызывания сна. Он используется для облегчения тревоги, возбуждения, беспокойства или даже психического расстройства. * [[w:Acetaminophen|Ацетаминофен]] также известен как парацетамол или p-ацетаминофенол, анальгетик, который облегчает боли, такие как головные боли. Считается, что он менее коррозионен для желудка и является альтернативой аспирину. = См. также = * [[w:IUPAC nomenclature|Номенклатура IUPAC]] для официальных правил называния аминов. {{BookCat}} t9pzcd6b0rsjgdrb0wrjf8l8zjvu7bd 0 35598 267214 2026-05-19T10:31:32Z Kylaix 51782 Новая страница: «<noinclude> [[Organic chemistry]] > Диены [[Organic Chemistry/Alkynes|<< Алкины]] | [[Organic Chemistry/Dienes/Kinds of dienes|Виды диенов >>]] </noinclude> В химии [[Organic Chemistry/Alkenes|алкенов]] мы показали, что аллильный углерод может сохранять катионный заряд, потому что двойная связь могла делокализоваться, под...» 267214 wikitext text/x-wiki <noinclude> [[Organic chemistry]] > Диены [[Organic Chemistry/Alkynes|<< Алкины]] | [[Organic Chemistry/Dienes/Kinds of dienes|Виды диенов >>]] </noinclude> В химии [[Organic Chemistry/Alkenes|алкенов]] мы показали, что аллильный углерод может сохранять катионный заряд, потому что двойная связь могла делокализоваться, поддерживая заряд. Что насчёт наличия двух двойных связей, разделённых одной одинарной связью? Что насчёт соединения, в котором чередуются двойная связь и одинарная связь? Помимо других понятий, эта глава рассмотрит, что означает наличие [[Organic Chemistry/Dienes/Conjugation|сопряжённой]] системы с точки зрения устойчивости и реакции. Диены — это просто углеводороды, которые содержат две двойные связи. Диены являются промежуточными между [[Organic Chemistry/Alkenes|алкен]]ами и полиенами. Диены можно разделить на три класса: * Несопряжённые диены имеют двойные связи, разделённые двумя или более одинарными связями. Они также известны как изолированные диены. * Сопряжённые диены имеют сопряжённые двойные связи, разделённые одной одинарной связью * Кумулированные диены ([[w:cumulene|кумулены]]) имеют двойные связи, разделяющие общий атом, как в группе соединений, называемых ''алленами''. <noinclude> ---- #[[Organic Chemistry/Dienes/Kinds of dienes|Виды диенов]] #[[Organic Chemistry/Dienes/Conjugation|Сопряжение]] #[[Organic Chemistry/Dienes/Diene properties and reactions|Свойства и реакции диенов]] ---- [[Organic Chemistry/Alkynes|<< Алкины]] | Диены | [[Organic Chemistry/Aromatics|Ароматические соединения >>]] </noinclude> {{BookCat}} 5sz4uvg8nglcdett0zgr43l9cghfu0o 0 35599 267215 2026-05-19T10:35:54Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Dienes|<< Диены]] | Ароматические соединения | [[Organic Chemistry/Aromatic reactions|Ароматические реакции>>]] </noinclude> После понимания полезности ненасыщенного соединения, или сопряжённой системы, мы надеемся исследовать уникальную структуру Organic Ch...» 267215 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Dienes|<< Диены]] | Ароматические соединения | [[Organic Chemistry/Aromatic reactions|Ароматические реакции>>]] </noinclude> После понимания полезности ненасыщенного соединения, или сопряжённой системы, мы надеемся исследовать уникальную структуру [[Organic Chemistry/Aromatics in history|ароматических]] соединений, включая то, почему бензол не следует называть 1,3,5-циклогексатриеном, потому что он более стабилен, чем типичный триен, и кажется нереакционноспособным. Названная «ароматической» первоначально из-за своего запаха, ароматичность теперь относится к устойчивости соединений, которые считаются ароматическими, а не только бензола. Любое циклическое соединение с 4n+2 пи-электронами в системе является ароматическим. Устойчивость ароматических соединений возникает потому, что все связывающие орбитали заполнены и низки по энергии. ==История ароматических соединений== В начале 19-го века достижения в оборудовании, технике и коммуникациях привели к тому, что химики открывали и экспериментировали с новыми химическими соединениями. В ходе своих исследований они наткнулись на другой вид стабильного соединения с молекулярной формулой C₆H₆. Не имея возможности представить, как такое соединение могло бы выглядеть, учёные изобретали всевозможные модели связи углерод—углерод — многие из которых не были полностью стабильными, — чтобы согласовать то, что они наблюдали, с тем, как, по их ожиданиям, должно было выглядеть соединение C₆H₆. Бензол (имя, которое было дано ароматическому соединению C₆H₆) вероятно является наиболее распространённым и промышленно важным ароматическим соединением, широко используемым сегодня. Он был открыт в 1825 году Майклом Фарадеем, и его промышленное производство из каменноугольной смолы (а позднее и из других природных источников) всерьёз началось примерно двадцать пять лет спустя. Структура бензола возникла в 1860-е годы как результат вкладов нескольких химиков, наиболее известным из которых был [http://en.wikipedia.org/wiki/Kekulé Кекуле]. Учёные того времени не имели преимущества понимания, что электроны способны к делокализации, так что все атомы углерода могли бы в равной степени разделять одну и ту же конфигурацию электронов π-связи. [http://en.wikipedia.org/wiki/Erich_Huckel Хюккель] первым применил новую теорию квантовой механики к ясному разделению σ- и π-электронов. Затем он разработал теорию π-электронной связи для бензола, которая первой объяснила электронное происхождение ароматичности. ==Структура бензола== Бензол — это гексагональное кольцо из шести атомов углерода, соединённых друг с другом через одну p-орбиталь на каждый углерод. Его химическая формула C₆H₆, а его структура представляет собой гексагональное кольцо углеродов, разделяющих симметричные связи, при этом все шесть атомов водорода выступают наружу от углеродного кольца, но находятся в той же плоскости, что и кольцо. p-Орбитальная система содержит 6 электронов, и один способ распределить электроны даёт следующую структуру: :[[File:Benzol.svg|45px]] Однако возможна другая резонансная форма бензола, где одинарные связи первой структуры заменены двойными связями, а двойные связи — одинарными связями. Эти две резонансные формы являются со-доминирующими в бензоле. (Другие формы, такие как структура с π-связью, соединяющей противоположные углероды, возможны, но незначительны.) Таким образом, было экспериментально показано, что каждая связь в бензоле имеет одинаковую длину и прочность, и каждая учитывается приблизительно как «1,5»-связь вместо либо одинарной, либо только двойной связи. Электронная плотность разделяется между углеродами, фактически давая не одинарную и не двойную связь, а своего рода полуторакратную связь между каждым из шести углеродов. Бензол имеет плотность отрицательного заряда как выше, так и ниже плоскости, образованной структурой кольца. Хотя бензол очень стабилен и не имеет тенденции энергично реагировать с большинством веществ, электрофильные соединения могут притягиваться к этой локализованной электронной плотности, и такие вещества могут образовывать связь с ароматическим бензольным кольцом. Кольцо делокализации электронов может быть использовано, чтобы показать на одном изображении обе доминирующие резонансные формы бензола: :[[File:Benzene circle.svg|45px]] ==Свойства бензола== Бензол — бесцветная, воспламеняющаяся жидкость со сладким запахом и канцерогенными эффектами. Ароматические свойства бензола делают его во многих отношениях сильно отличающимся от других алкенов. ===Реакции бензола=== :''Основная статья:'' [[Organic Chemistry/Aromatic reactions|Ароматические реакции]] В отличие от алкенов, ароматические соединения, такие как бензол, подвергаются реакциям замещения вместо реакций присоединения. Наиболее распространённая реакция, в которую вступает бензол, — электрофильное ароматическое замещение (EAS), хотя в некоторых особых случаях замещённые бензолы могут подвергаться нуклеофильному ароматическому замещению. ==Влияние бензола на здоровье== В организме бензол метаболизируется, и воздействие бензола может иметь довольно серьёзные последствия для здоровья. Вдыхание очень высоких уровней бензола может привести к смерти, тогда как несколько более низкие (но всё ещё высокие) уровни могут вызывать сонливость, головокружение, учащённое сердцебиение, головные боли, тремор, спутанность сознания и потерю сознания. Употребление пищи или напитков, содержащих высокие уровни бензола, может вызвать рвоту, раздражение желудка, головокружение, сонливость, судороги, учащённое сердцебиение и даже смерть. Основное воздействие бензола при хроническом (длительном) воздействии приходится на кровь. Бензол повреждает костный мозг и может вызывать уменьшение числа красных кровяных клеток, приводя к анемии. Он также может вызывать чрезмерное кровотечение и подавлять иммунную систему, увеличивая вероятность инфекции. У некоторых женщин, которые вдыхали высокие уровни бензола в течение многих месяцев, были нерегулярные менструальные периоды и уменьшение размера яичников. Неизвестно, влияет ли воздействие бензола на развивающийся плод у беременных женщин или на фертильность у мужчин, однако исследования на животных показали низкую массу при рождении, задержку формирования костей и повреждение костного мозга, когда беременные животные вдыхали бензол. Министерство здравоохранения и социальных служб США (DHHS) также классифицирует бензол как канцероген для человека. Длительное воздействие высоких уровней бензола в воздухе может вызвать лейкоз, потенциально смертельный рак кроветворных органов. В частности, острый миелоидный лейкоз (AML) может быть вызван бензолом. ==Ароматичность== Ароматичность в органической химии не относится к тому, вызывает ли молекула сенсорный ответ от органов обоняния (то есть «пахнет» ли она), а скорее относится к расположению электронных связей в циклической молекуле. Многие молекулы, имеющие сильный запах (например, двухатомный хлор Cl₂), не являются ароматическими по структуре — запах имеет мало общего с химической ароматичностью. Однако было так, что многие из самых ранних известных примеров ароматических соединений имели отчётливо приятные запахи. Это свойство привело к термину «ароматический» для этого класса соединений, и, следовательно, свойство иметь повышенную устойчивость из-за делокализованных электронов стало называться «ароматичностью». ===Определение=== Ароматичность — это химическое свойство, при котором сопряжённое кольцо ненасыщенных связей, неподелённых пар или пустых орбиталей проявляет стабилизацию, более сильную, чем ожидалось бы от стабилизации только сопряжением. Её также можно рассматривать как проявление циклической делокализации и резонанса. Обычно считается, что это происходит потому, что электроны свободны циркулировать вокруг круговых расположений атомов, которые попеременно одинарно и двойно связаны друг с другом. Эти связи могут рассматриваться как гибрид одинарной связи и двойной связи, каждая связь в кольце идентична любой другой. Эта обычно встречающаяся модель ароматических колец была разработана Кекуле. Модель бензола состоит из двух резонансных форм, что соответствует переключению положений двойных и одинарных связей. Бензол является более стабильной молекулой, чем ожидалось бы от циклогексатриена, который является теоретической молекулой. ===Теория=== По соглашению двуглавая стрелка указывает, что две структуры являются просто гипотетическими, поскольку ни одна из них не может считаться точным представлением действительного соединения. Реальная молекула лучше всего представляется гибридом (средним) наиболее вероятных структур, называемых резонансными формами. Двойная связь углерод—углерод короче по длине, чем одинарная связь углерод—углерод, но ароматические соединения являются совершенно геометрическими (то есть не перекошенными), потому что все связи углерод—углерод имеют одинаковую длину. Фактическое расстояние между атомами внутри ароматической молекулы является промежуточным между расстоянием одинарной и двойной связи. Лучшее представление, чем рисунки Льюиса с двойными и одинарными связями, — это круговая π-связь (внутренний цикл Армстронга), в которой электронная плотность равномерно распределена через π-связь выше и ниже кольца. Эта модель более правильно представляет расположение электронной плотности в общей структуре ароматической молекулы. Одинарные связи являются сигма- (σ) связями, образованными электронами, расположенными «по линии» между ядрами атомов углерода. Двойные связи состоят из одной «линейной» σ-связи и другой нелинейно расположенной связи — π-связи. π-Связи образуются из перекрывания атомных p-орбиталей одновременно выше и ниже плоскости кольца, образованной «линейными» σ-связями. Поскольку они находятся вне плоскости атомов, π-орбитали могут свободно взаимодействовать друг с другом, и таким образом они становятся делокализованными. Это означает, что вместо того чтобы быть привязанным к одному конкретному атому углерода, каждый электрон может разделяться всеми атомами углерода в ароматическом кольце. Таким образом, электронов недостаточно, чтобы образовать двойные связи на всех атомах углерода, но «дополнительные» электроны одинаково усиливают все связи кольца. ===Характеристики=== Ароматическое соединение содержит набор ковалентно связанных атомов со специфическими характеристиками: #Молекула должна быть циклической #Делокализованная сопряжённая пи-система, чаще всего расположение чередующихся одинарных и двойных связей (иногда может включать тройные связи, если геометрия молекулы позволяет) #Копланарная структура, со всеми участвующими атомами в одной плоскости #Число делокализованных пи-электронов, которое является чётным, но не кратным 4. (Это известно как правило Хюккеля (4n+2)Π, где n= 0,1,2,3 и так далее. Допустимые числа π-электронов включают 2, 6, 10, 14 и так далее) #Особая реакционная способность в органических реакциях, таких как электрофильное ароматическое замещение и нуклеофильное ароматическое замещение Тогда как бензол является ароматическим (6 электронов, из 3 двойных связей), циклобутадиен не является таковым, поскольку число π-делокализованных электронов равно 4, что не удовлетворяется никаким целым значением n. Ион циклобутадиенида (2−), однако, является ароматическим (6 электронов). Атом в ароматической системе может иметь другие электроны, которые не являются частью системы и поэтому игнорируются для правила 4n + 2. В фуране атом кислорода sp²-гибридизован. Одна неподелённая пара находится в π-системе, а другая — в плоскости кольца (аналогично связи C-H в других положениях). Имеется 6 π-электронов, поэтому фуран является ароматическим. Ароматические молекулы обычно проявляют повышенную химическую устойчивость по сравнению с похожими неароматическими молекулами. Циркулирующие (то есть делокализованные) π-электроны в ароматической молекуле создают значительные локальные магнитные поля, которые могут быть обнаружены методами ЯМР. Эксперименты ЯМР показывают, что протоны на ароматическом кольце смещены существенно дальше в слабое поле, чем протоны на алифатических углеродах. Плоские моноциклические молекулы, содержащие 4n π-электронов, называются антиароматическими и в общем являются дестабилизированными. Молекулы, которые могли бы быть антиароматическими, будут стремиться изменить свою электронную или конформационную структуру, чтобы избежать этой ситуации, тем самым становясь просто неароматическими. Ароматические молекулы способны взаимодействовать друг с другом в так называемом π-π-стекинге: π-системы образуют два параллельных кольца, перекрывающихся в ориентации «лицом к лицу». Ароматические молекулы также способны взаимодействовать друг с другом в ориентации «ребро к лицу»: небольшой положительный заряд заместителей на атомах кольца одной молекулы притягивается к небольшому отрицательному заряду ароматической системы другой молекулы. ==Монозамещённые бензолы== Бензол является очень важной базовой структурой, которая полезна для анализа и синтеза в большинстве аспектов органической химии. Само бензольное кольцо не является самой интересной или полезной особенностью молекулы; какие заместители и где они расположены на кольце, можно считать наиболее критическим аспектом химии бензола в целом. ===Эффекты различных заместителей=== В зависимости от типа заместителя атомы или группы атомов могут делать бензольное кольцо либо более реакционноспособным, либо менее реакционноспособным. Если атом или группа делает кольцо более реакционноспособным, она называется '''активирующей''', а если менее — '''дезактивирующей'''. В целом термины активирующий и дезактивирующий относятся к реакциям, которые относятся к категории электрофильного ароматического замещения (EAS). Это наиболее распространённые формы реакций с ароматическими кольцами. Ароматические кольца, однако, могут подвергаться и другим типам реакций, и в случае нуклеофильного ароматического замещения активирующая и дезактивирующая природа заместителей на кольцах обращается. В EAS гидроксильная группа является сильно активирующей, но в нуклеофильном ароматическом замещении гидроксильная группа является сильно дезактивирующей. Но поскольку EAS является наиболее распространённой реакцией с ароматическими кольцами, при обсуждении активации и дезактивации это обычно делается в терминах EAS. Помимо активации или дезактивации, все группы и/или атомы-заместители на бензольном кольце являются '''ориентирующими'''. Атом или группа может поощрять дополнительные атомы или группы присоединяться или не присоединяться к определённым другим углеродам относительно углерода, связанного с ориентирующей группой. Эта концепция будет далее обсуждаться в следующей главе, но при запоминании групп ниже полезно также запоминать, является ли она O (орто), M (мета) или P (пара)-ориентирующей. Другой фактор, который сильно влияет на направление, однако, — это стерическое препятствие. Если, например, у вас есть трет-бутильный заместитель на кольце, несмотря на то, что он является орто/пара-ориентирующим, орто-положения будут в значительной степени заблокированы трет-бутильной группой, и таким образом почти весь продукт будет пара. ===Активирующие заместители=== Активирующие заместители делают бензол либо слегка более реакционноспособным, либо намного более реакционноспособным, в зависимости от рассматриваемой группы или атома. В целом, если один из основных гетероатомов (азот или кислород) ''непосредственно'' присоединён к углеродному кольцу, то результат, вероятно, является активацией. Это всего лишь практическое правило, и существует много исключений, поэтому лучше запоминать перечисленные ниже группы, а не полагаться на быстрое и грубое практическое правило. {| style="border-width: 1px; border-spacing: 5px; margin:0 auto;" cellpadding=5 | '''Группа''' | '''Сила''' | '''Ориентация''' |- | -NH₂, -NHR, -NRR | очень сильная | орто/пара |- | -OH, -O^- | очень сильная | орто/пара |- | -NHCOCH₃, -NHCOR | сильная | орто/пара |- | -OCH₃, -OR | сильная | орто/пара |- | -CH₃, -C₂H₅, -R | слабая | орто/пара |- | -C₆H₅ | очень слабая | орто/пара |} ===Дезактивирующие заместители=== Дезактивирующая группа — это функциональная группа, присоединённая к молекуле бензола, которая удаляет электронную плотность из бензольного кольца, делая реакции электрофильного ароматического замещения более медленными и более трудными, чем они были бы у одного бензола. Как обсуждалось выше для активирующих групп, дезактивирующие группы также могут определять положения (относительно себя) на бензольном кольце, где происходят замещения, поэтому каждая дезактивирующая группа перечислена ниже вместе с её ориентирующей характеристикой. {| style="border-width:1px; margin:0 auto;" cellpadding=5 | '''Группа''' | '''Сила''' | '''Ориентация''' |- | -NR₃⁺ | очень сильная | мета |- | -NO₂ | очень сильная | мета |- | -CF₃, CCl₃ | очень сильная | мета |- | -CN | сильная | мета |- | -SO₃H | сильная | мета |- | -CO₂H, -CO₂R | сильная | мета |- | -COH, -COR | сильная | мета |- | -F | слабая | орто/пара |- | -Cl | слабая | орто/пара |- | -Br | слабая | орто/пара |- |} ===Активация против дезактивации и орто/пара- против мета-ориентации === Так почему некоторые заместители являются активирующими или дезактивирующими? Почему одни являются мета-ориентирующими, а другие орто/пара-ориентирующими? Из приведённых выше таблиц кажется довольно ясно, что существует связь. Существуют прежде всего два эффекта, которые заместители оказывают на кольцо и которые влияют на эти особенности: # Резонансные эффекты # Индуктивные эффекты ====Резонансные эффекты==== Сначала посмотрим на резонансные эффекты. Резонансные эффекты — это способность или неспособность заместителя предоставлять электроны кольцу и повышать его резонансную устойчивость. Чтобы увидеть это, сначала нужно получить базовое понимание механизма электрофильного ароматического замещения. Мы обсудим EAS более подробно в следующем разделе, но некоторые основы здесь необходимы. [[Image:EAS-mechanism.png|center|Основной механизм электрофильного ароматического замещения]] Как вы можете видеть на изображении выше, электрофил атакуется пи-электронами кольца. Тот же углерод теперь связан и с водородом, который был с ним связан, и с электрофилом. Это, в свою очередь, создаёт карбокатион на соседнем углероде, делая кольцо неароматическим. Но ароматические кольца любят оставаться ароматическими. Нуклеофил, который ранее был связан с электрофилом, теперь атакует водород, отрывая его от кольца и позволяя пи-связи заново сформироваться и вернуть кольцо к его ароматической природе. Как мы уже видели раньше в некоторых других реакциях, когда карбокатион создаётся как промежуточное соединение, устойчивость этого карбокатиона имеет решающее значение для реакции. Это имеет место и в электрофильном ароматическом замещении. Итак, каков эффект заместителей на кольце? [[Image:EAS-ortho-para-meta.png|center|Резонансная устойчивость орто-, пара- и мета-атак.]] Посмотрим на ситуацию выше. В этом случае у нас есть фенол, бензольное кольцо с присоединённой -OH (гидроксильной) группой. Когда мы нитруем кольцо азотной кислотой в серной кислоте (реакция, которую мы обсудим в следующем разделе), нитрогруппа присоединяется к бензольному кольцу. Есть 3 возможных места, куда может присоединиться нитрогруппа: орто-, мета- или пара-положение. Чтобы понять устойчивость карбокатиона, нам нужно посмотреть на резонансные структуры для данной атаки и увидеть, каковы результаты. Первая резонансная структура орто-атаки приводит к положительному заряду на углероде с гидроксильной группой. Это оказывается самой стабильной из 3 резонансных структур для орто-атаки, потому что две отрицательные электронные пары в кислороде действуют для стабилизации положительного заряда на углероде. Две другие резонансные формы оставляют углерод с присоединённым водородом удерживать положительный заряд. Водород ничего не может сделать для стабилизации заряда, и поэтому эти формы менее стабильны. В ситуации пара-атаки обратите внимание, что вторая резонансная форма также помещает положительный заряд на углерод с гидроксильной группой. Это обеспечивает устойчивость так же, как и в случае орто-атаки, и поэтому средняя резонансная форма очень стабильна. Наконец, в ситуации мета-атаки все резонансные формы приводят к положительному заряду на углероде только с присоединённым водородом. Ни одна из них не стабильна, и поэтому мета-атака с присоединённой гидроксильной группой составляет очень малый процент продукта. Таким образом, электронные пары в кислороде действуют, стабилизируя орто- и пара-атаки. ====Индуктивные эффекты==== Теперь посмотрим на индуктивные эффекты дезактивирующих заместителей. Представим, что вместо гидроксильной группы у нас вместо неё к кольцу присоединена карбонильная группа. Когда карбонил присоединён, кольцо связано с углеродом, который, в свою очередь, двойной связью связан с кислородом; двойносвязанный кислород оттягивает электроны, и этот индуктивный эффект ощущается на кольце, сильно дезактивируя его пи-связывающую природу и помещая положительный диполь на углерод. Глядя на резонансные структуры, этот углерод, который уже имеет некоторую положительную природу, теперь получает добавочный резонанс положительного заряда в случае орто- и пара-атак. Плюс плюс равняется более положительному и, следовательно, менее стабильному. Нет отрицательного заряда или отрицательной электронной пары, чтобы стабилизировать этот положительный заряд. Поэтому в этом случае не только всё кольцо менее активировано, но орто- и пара-атаки приводят к гораздо более нестабильным резонансным формам карбокатиона. Следовательно, мета является предпочтительным положением, но общая реакция менее активна, чем у простого бензола. ====Галогениды как исключение==== Обратите внимание, что в списке активирующих и дезактивирующих заместителей все активирующие являются орто/пара-ориентирующими. Среди дезактивирующих заместителей все, кроме галогенидов, являются мета-ориентирующими. Почему галогениды являются исключением? Поскольку галогениды более электроотрицательны, чем углерод, они индуцируют положительный диполь на присоединённом углероде и отрицательный диполь на своём собственном атоме (индуктивный эффект) и, в соответствии с предыдущей логикой активирующих/дезактивирующих заместителей, дезактивируют кольцо. Однако галогениды также обладают неподелёнными электронными парами во внешней оболочке, которыми можно делиться с кольцом, позволяя резонансным структурам с благоприятными орто/пара-атаками по сравнению с мета-атаками из-за их плохих резонансных форм. В сущности, хотя галогениды в некоторой степени дезактивируют кольцо, они обеспечивают основные резонансные вклады благодаря доступности своих неподелённых пар. Резонансные структуры обычно превосходят индуктивный эффект. ===Подробные эффекты заместителей=== Мы обсудили некоторые общие положения об эффектах заместителей и даже некоторые конкретные сведения о некоторых из них, но давайте более внимательно посмотрим на заместители и попытаемся понять детали того, что делает их активирующими или дезактивирующими. -NH₂, -NHR и -NRR все являются очень сильно активирующими. Хотя азот более электроотрицателен, чем углерод, его способность делиться парой электронов значительно превосходит его электроноакцепторный эффект. -OH и -O^- похожи тем, что он ещё более электроотрицателен, чем азот, но имеет две пары электронов, которыми можно делиться, что также значительно превосходит его электроноакцепторный эффект. -NHCOCH₃ и -NHCOR также сильно активируют, но индуктивный эффект двойносвязанного кислорода действует так, что делает азот более электроноакцепторным, поэтому они не настолько активирующие, как другие -N-заместители выше. -OCH₃ и -OR также всё ещё сильно активируют, но меньше, потому что электронная плотность разделяется с обеих сторон кислорода. -CH₃ и -R в целом обеспечивают некоторое разделение электронной плотности, но далеко не так сильно, как пара электронов. Поэтому их эффект ощущается только слабо. Для дезактивирующих групп у нас есть: -NO₂, или нитро, и -NR₃⁺. Нитрогруппа очень сильно дезактивирует из-за своей резонансной структуры. Нитрогруппа имеет две резонансные формы: O=N⁺-O^- и O^--N⁺=O. Обе эти формы оставляют полный положительный заряд на азоте, делая его полностью неспособным помогать стабилизировать положительный карбокатионный промежуточный продукт. То же самое применимо к -NR₃⁺. -CF₃ и -CCl₃ оба имеют индуктивный электроотрицательный эффект 3 галогенидов, но без электронов, которыми можно делиться с кольцом, что также делает их очень сильно дезактивирующими. -CN имеет тройную связь между углеродом и азотом с резонансной формой двойной связи между углеродом и азотом и положительным зарядом на углероде, что означает, что между электроотрицательностью азота и положительно заряженным углеродом в резонансной форме он дестабилизирует карбокатион и не предлагает электронов кольцу. -SO₃, -COR, -CO₂R — все они имеют электроотрицательные кислороды, дающие углероду частичный положительный заряд и не предоставляющие электронов для стабильности на кольце. -F, -Cl, -Br все имеют похожий эффект. Они электроотрицательны и дезактивируют кольцо, но имеют электроны, которыми можно делиться, что в некоторой степени компенсирует это, позволяя орто/пара-направление. Но чтобы лучше понять их эффекты, нужно смотреть на них с точки зрения их положения в периодической таблице. Флорин является самым электроотрицательным элементом, и он очень мал, и поэтому очень близок к углероду, с которым связан. Это придаёт его электромагнитному влиянию более сильный дезактивирующий характер. Хлор менее электроотрицателен, но он также крупнее и, следовательно, дальше от углерода, что затрудняет ему делиться своими электронами. И так далее. ==Полизамещённые бензолы== Незамещённый бензол редко встречается в природе или в лаборатории, и в ваших исследованиях вы обнаружите, что чаще всего бензольные кольца встречаются как части других, более сложных молекул. Чтобы бензол реагировал в большинстве ситуаций, он приобретает или теряет некоторую функциональность, зависящую от того, какие функциональные группы присоединены. Хотя простейший случай — работать с бензолом, имеющим только одну функциональную группу, также существенно понимать взаимодействия и конкуренцию между несколькими функциональными группами, присоединёнными к одному и тому же бензольному кольцу. Когда на бензольном кольце присутствует более одного заместителя, пространственное отношение между группами становится важным, поэтому были придуманы паттерны замещения аренов '''орто''', '''мета''' и '''пара'''. Например, для молекулы крезола существуют три изомера, потому что метильная группа и гидроксильная группа могут быть расположены либо рядом друг с другом (''орто''), либо через одно положение друг от друга (''мета''), либо через два положения друг от друга (''пара''). Где каждая группа присоединяется, чаще всего является функцией того, в каком порядке они были присоединены, из-за активирующей/дезактивирующей и ориентирующей активности ранее присоединённых групп. [[Image:Cresol isomers.PNG]] ===Конкуренция между функциональными группами=== Когда кольцо имеет более одной функциональной группы, эффекты групп объединяются, и их общий эффект должен быть принят во внимание. В целом эффекты суммируются. Например, толуол (метилбензол) слабо активирован. Но p-нитротолуол имеет и метильную группу, и нитрогруппу. Метильная группа слабо активирует, а нитро довольно сильно дезактивирует, поэтому в целом группа очень дезактивирована. В смысле направления, однако, оба заместителя согласуются по направлению. Метильная группа является орто/пара-ориентирующей. Нитрогруппа занимает пара-положение, поэтому метил теперь будет хотеть только орто-направление. Нитрогруппа является мета-ориентирующей. Положения мета к нитро также являются орто к метилу, поэтому это получается, и дальнейшие заместители будут почти полностью в положениях орто к метильной группе. Если две функциональные группы не согласуются по направлению, более активирующая группа является той, которая контролирует направление. То есть если бы у вас был m-нитротолуол, большая часть вашего продукта имела бы тенденцию быть орто/пара к толуолу, а не мета к нитро, несмотря на то, что нитро имеет более сильное влияние на общую активацию. ===Соглашения о назывании=== Когда бензольное кольцо имеет более одной присоединённой группы-заместителя, расположение всех групп, не присоединённых непосредственно к углероду номер один, должно быть явно указано. Это делается путём перечисления номера атома углерода, где группа присоединена, за которым следует дефис и название группы. Атомы углерода бензольного кольца должны нумероваться в порядке ранее установленного старшинства, то есть бром будет иметь приоритет над нитрогруппой, которая сама имеет приоритет над спиртовой или алкановой группой. Названия групп должны быть перечислены в алфавитном порядке, то есть «2-метил-5-нитробензальдегид». <noinclude> ---- [[Organic Chemistry/Dienes|<< Диены]] | Ароматические соединения | [[Organic Chemistry/Aromatic reactions|Ароматические реакции>>]] </noinclude> {{BookCat}} nrugnloirfkyl9mnk54p7rivqfklspi 0 35600 267216 2026-05-19T10:38:48Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Aromatics|<< Ароматические соединения]] | Ароматические реакции | [[Organic Chemistry/Ketones and aldehydes|Кетоны и альдегиды>>]] Недостаточная реакционная способность аренов заметна при сравнении с реакционной способностью типичных соединений, соде...» 267216 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Aromatics|<< Ароматические соединения]] | Ароматические реакции | [[Organic Chemistry/Ketones and aldehydes|Кетоны и альдегиды>>]] Недостаточная реакционная способность аренов заметна при сравнении с реакционной способностью типичных соединений, содержащих несколько сопряжённых двойных связей. Например, 1,3,5-гексатриен гораздо более реакционноспособен, чем гексан, гексен или любой гексадиен. Бензол гораздо менее реакционноспособен, чем любое из этих соединений. Любой из алкенов легко превращается в спирты в присутствии разбавленного водного раствора H_{2}SO_{4}, но бензол инертен. Аналогично, алкены легко реагируют с галогенами и галогеноводородами путём присоединения, давая алкилгалогениды, тогда как галогены реагируют с бензолом путём замещения и только в присутствии катализатора. Растворы KMnO_{4} или хромовой кислоты (обычно CrO_{3} или K_{2}Cr_{2}O_{7}) расщепляют двойные связи алкенов, давая кетоны или карбоновые кислоты, но совсем не реагируют с бензолом. Однако из-за устойчивости ароматических соединений реакции с их участием имеют чрезвычайно высокие энергии активации, поскольку переход в переходное состояние обязательно требует нарушения ароматической системы, что приводит к временной потере энергии ароматической стабилизации. Вместо того чтобы реагировать путём присоединения и элиминирования, как часто делают неароматические соединения, бензол и его производные обычно реагируют путём электрофильного ароматического замещения. = Окислительно-восстановительные реакции = == Восстановление Бёрча == Восстановление Бёрча<ref>A. J. Birch, J. Chem. Soc. 1944, 430.</ref> — это восстановление ароматических соединений натрием в жидком аммиаке. Оно названо в честь химика [[w:Arthur Birch|Артура Бёрча]]. Продукт реакции — 1,4-циклогексадиен. Металлом также может быть литий или калий, а атомы водорода поставляются спиртом, таким как этанол или трет-бутанол. [[Image:Birch reduction of aromatic rings.png|thumb|Восстановление Бёрча ароматических колец]] Первый этап восстановления Бёрча — одноэлектронное восстановление ароматического кольца до радикал-аниона. Натрий окисляется до иона натрия Na+. Этот промежуточный продукт способен димеризоваться до дианиона. В присутствии спирта вторым промежуточным продуктом является свободный радикал, который принимает ещё один электрон с образованием карбаниона. Этот карбанион отрывает протон от спирта с образованием циклогексадиена. [[Image:Birch reduction reaction mechanism.png|thumb|Механизм реакции восстановления Бёрча]] В присутствии алкилгалогенида карбанион также может вступать в нуклеофильное замещение с образованием связи углерод—углерод. В замещённых ароматических соединениях электроноакцепторный заместитель, такой как карбоновая кислота, стабилизирует карбанион, и образуется наименее замещённый алкен. С электронодонорным заместителем происходит противоположный эффект. Несопряжённый продукт 1,4-присоединения предпочтителен по сравнению с сопряжённым 1,3-диеном, что объясняется [[w:principle of least motion|принципом наименьшего движения]]. Также существуют экспериментальные альтернативы щелочным металлам, более безопасные в обращении, такие как [[w:M-SG reducing agent|восстанавливающий реагент M-SG]]. == Окисление бензола в организме человека == Поскольку бензол неполярен, он не может выводиться с мочой и будет оставаться в организме, пока не окислится. Сам бензол не опасен для здоровья, но для того чтобы быть выведенным, он окисляется цитохромом P-450 в печени. Это даёт оксид бензола, сильно тератогенное и канцерогенное соединение. Бензол был заменён толуолом как промышленный растворитель, потому что толуол может окисляться до бензойной кислоты, которая в основном безвредна для здоровья и быстро выводится. Разложение бензойной кислоты на бензол и углекислый газ в газированной воде недавно стало проблемой. = Нуклеофильное ароматическое замещение = Нуклеофильное замещение — это реакция замещения в органической химии, в которой нуклеофил вытесняет хорошую уходящую группу, такую как галогенид на ароматическом кольце. Чтобы понять этот тип реакции, важно распознавать, какие химические группы являются хорошими уходящими группами, а какие нет. == Уходящие группы == Уходящую группу, вероятно, проще всего описать как атом или молекулу, которая отделяется от органической молекулы. Способность функциональной группы уходить называется лабильностью. Уходящие группы влияют на собственную реакционную способность молекулы в целом, но только до тех пор, пока, вполне естественно, они действительно не уйдут. Чем ниже pK_{a} сопряжённой кислоты для данной уходящей группы, тем лучше эта уходящая группа фактически уходит. Это связано с тем, что такие группы могут легко стабилизировать любой развивающийся отрицательный заряд, а без стабилизации уходящая группа фактически станет нуклеофилом, заставляя реакцию бессмысленно циклировать между присоединённой и отделённой формами. (Это объясняет, почему сильное основание почти всегда является плохой уходящей группой.) В воде при комнатной температуре последовательность лабильности такова: * Меньшая лабильность * амин/амид (NH_{2}^{-}) * алкокси/алкоксид (RO^{-}) * гидроксил/гидроксид (HO^{-}) * карбоксилат (RCOO^{-}) * фторо/фторид (F^{-}) * вода (H_{2}O) * хлоро/хлорид (Cl^{-}) * бромо/бромид (Br^{-}) * иодо/иодид (I^{-}) * азид (N_{3}^{-}) * тиоцианат (SCN^{-}) * нитро/нитрит (NO_{2}) * циано/цианид (CN^{-}) * Большая лабильность == Скорость реакции == Чем лучше уходящая группа, тем быстрее будет происходить нуклеофильная реакция. Это демонстрируется сравнениями кинетики между галогеналканами, где бромиды диссоциируют быстрее, чем хлориды, но иодиды диссоциируют быстрее, чем любые из двух других. Это связано с тем, что связь между галогеном и ближайшим к нему углеродом в какой-то момент должна быть разорвана, чтобы нуклеофильное замещение произошло. Связь между иодом и углеродом гораздо более поляризуема, чем связь между углеродом и хлором, например, из-за относительно большого размера иода и относительно большого числа ионизируемых электронов. Тот факт, что вода является гораздо лучшей уходящей группой, чем гидроксид, также имеет важное следствие: скорость реакции, в которой уходит гидроксид, резко возрастает в присутствии кислоты, поскольку гидроксид тогда протонируется до воды, гораздо более слабого нуклеофила. == Типы реакций == Существуют три механизма нуклеофильного замещения, обычно встречающиеся в ароматических системах: механизм SNAr (присоединение-элиминирование), бензиновый механизм и свободнорадикальный механизм SRN1. Самый важный из них — механизм SNAr, где электроноакцепторные группы активируют кольцо к нуклеофильной атаке, например если нитрофункциональные группы расположены орто или пара к галогенидной уходящей группе. Обычно нет необходимости подробно обсуждать эти типы в контексте вводного курса органической химии. = Электрофильное ароматическое замещение = Электрофилы — это частицы с недостатком электронов. Поэтому они, вероятно, будут реагировать с веществами, имеющими избыток электронов. Ароматические соединения имеют повышенную электронную плотность в форме делокализованных π-орбиталей. == Шаг 1: образование π-комплекса == Сначала электрофил взаимодействует с делокализованными орбиталями ароматического кольца, и образуется π-комплекс. [[Image:EAS pi complex.png]] На этой стадии химические связи не образуются. Доказательства образования π-комплекса как промежуточного состояния были найдены для некоторых реакций, но не для всех, поскольку химическое взаимодействие в π-комплексах очень слабое. == Шаг 2: образование σ-комплекса == После образования π-комплекса в присутствии акцептора электронов образуется другой комплекс — σ-комплекс. Это катионная частица, промежуточное соединение, лишённое ароматических свойств, но его четыре π-электрона делокализованы по кольцу, что несколько стабилизирует катион, иногда позволяя его выделение. Примером может служить соль мезитилфтороборат, которая устойчива при низких температурах и получается реакцией мезитилена (1,3,5-триметилбензола) с фтороборной кислотой (BF_{3}/HF); катион этой соли представляет собой протонированный мезитилен. σ-комплексы также известны как промежуточные соединения Уиланда. == Шаг 3: образование замещённого продукта == На следующей стадии σ-комплекс разлагается, высвобождая катион водорода и образуя продукт замещения. [[Image:EAS substituted product.png]] === Электрофильное ароматическое галогенирование === [[Image:Electrophilic aromatic substitution of benzene.png|thumb|Электрофильное ароматическое замещение бензола]] Ещё одна важная реакция бензола — электрофильное замещение галогенидами, конкретный тип электрофильного ароматического замещения. Эти реакции очень полезны для добавления заместителей к ароматической системе. Скорости реакций увеличиваются с электрофильностью галогена: следовательно, фторирование таким способом слишком быстрое и экзотермическое, чтобы быть практичным, тогда как иод требует самых жёстких условий. Хлорирование и бромирование чаще всего выполняются в лаборатории из четырёх возможных галогенирований. Галогенбензолы используются для пестицидов, а также как предшественники других продуктов. Многие ингибиторы COX-2 содержат галогенбензольные субъединицы. Некоторые сильно активированные ароматические соединения, такие как фенол и анилин, достаточно реакционноспособны, чтобы подвергаться галогенированию без катализатора, но для типичных производных бензола (и самого бензола) реакции чрезвычайно медленны при комнатной температуре в отсутствие катализатора. Обычно в качестве катализаторов используют кислоты Льюиса, которые работают, помогая поляризовать связь галоген—галоген, тем самым уменьшая электронную плотность вокруг одного атома галогена и делая его более электрофильным. Наиболее распространённые используемые катализаторы — либо Fe или Al, либо их соответствующие хлориды и бромиды (+3 степень окисления). Бромид железа(III) и хлорид железа(III) теряют свою каталитическую активность, если гидролизуются любой присутствующей влагой, включая атмосферный водяной пар. Поэтому их получают in situ добавлением железных опилок к брому или хлору. Иодирование проводят в других условиях: периодическая кислота часто используется как катализатор. В этих условиях образуется ион I+, который достаточно электрофилен, чтобы атаковать кольцо. Иодирование также может быть выполнено с использованием диазониевой реакции. Фторирование чаще всего проводится с использованием этой техники, поскольку использование газообразного фтора неудобно и часто фрагментирует органические соединения. Галогенирование ароматических соединений отличается от присоединений к алкенам или свободнорадикальных галогенирований алканов, которые не требуют катализаторов-кислот Льюиса. Образование арениевого иона приводит к временной потере ароматичности, общий результат состоит в том, что энергия активации реакции выше, чем у галогенирований алифатических соединений. Галогенирование фенолов быстрее в полярных растворителях из-за диссоциации фенола, поскольку феноксидная (-O^{-}) группа активирует сильнее, чем сам гидроксил. === Электрофильное ароматическое сульфирование === Ароматическое сульфирование — это органическая реакция, в которой атом водорода в арене заменяется функциональной группой сульфоновой кислоты в электрофильном ароматическом замещении. Электрофилом такой реакции является триоксид серы (SO_{3}), который может высвобождаться из олеума (также известного как дымящая серная кислота), по существу серной кислоты, в которой растворён газообразный триоксид серы. В отличие от ароматического нитрования и других электрофильных ароматических замещений, ароматическое сульфирование обратимо. Сульфирование происходит в сильно кислых условиях, а десульфирование может происходить при нагревании со следами кислоты. Это также означает, что при высоких температурах может быть достигнут термодинамический, а не кинетический контроль. Следовательно, не ожидается, что ориентирующие эффекты будут играть ключевую роль в определении пропорций изомерных продуктов высокотемпературного сульфирования. Ароматические сульфоновые кислоты могут быть промежуточными соединениями при получении красителей и многих фармацевтических препаратов. Сульфирование анилина даёт p-аминобензолсульфоновую кислоту, или сульфаниловую кислоту, которая является цвиттерионным соединением с необычно высокой температурой плавления. Амид этого соединения и родственные соединения образуют большую группу сульфаниламидных препаратов (тип антибиотика). Общая реакция: ArH + SO_{3} → ArSO_{3}H === Электрофильное ароматическое нитрование === Нитрование происходит с ароматическими органическими соединениями через механизм электрофильного замещения, включающий атаку богатого электронами бензольного кольца нитрониевым (нитрильным) ионом. Бензол обычно нитруют кипячением с обратным холодильником со смесью концентрированной серной кислоты и концентрированной азотной кислоты при 50°C. Серная кислота регенерируется и поэтому действует как катализатор. Селективность всегда является проблемой при нитрованиях. Нитрование флуоренона селективно и даёт тринитросоединение или тетранитросоединение при лишь небольшом изменении условий реакции. Другой пример тринитрования можно найти в синтезе флороглюцина. Другие нитрующие реагенты включают тетрафтороборат нитрония, который является настоящей нитрониевой солью. Это соединение может быть получено из фтороводорода, азотной кислоты и трифторида бора. Ароматические нитросоединения являются важными промежуточными соединениями для анилинов; последние могут быть легко получены действием восстановителя. Общая реакция: ArH + HNO_{3} → ArNO_{2} + H_{2}O === Алкилирование Фриделя — Крафтса === [[Image:Friedel-Crafts alkylation of benzene with methyl chloride.png|thumb|Алкилирование бензола метилхлоридом по Фриделю — Крафтсу]] Реакции Фриделя — Крафтса, открытые французским химиком алкалоидов Шарлем Фриделем и его американским партнёром Джеймсом Крафтсом в 1877 году, представляют собой либо алкилирование, либо ацилирование ароматических соединений, катализируемое кислотой Льюиса. Они очень полезны в лаборатории для образования связей углерод—углерод между ароматическим ядром и боковой цепью. ==== Источник электрофила ==== Алкилирование Фриделя — Крафтса является примером электрофильного замещения в ароматических соединениях. Электрофил образуется в реакции алкилгалогенида с кислотой Льюиса. Кислота Льюиса поляризует молекулу алкилгалогенида, заставляя её углеводородную часть нести положительный заряд и таким образом становиться более электрофильной. CH_{3}—Cl + AlCl_{3} → CH_{3}+ + AlCl_{4}− или CH_{3}Cl + AlCl_{3} → CH_{3}δ+Cl+Al−Cl_{3} (Атом углерода имеет небольшой избыток положительного заряда, поскольку электроотрицательный атом хлора оттягивает электронную плотность к себе. Атом хлора имеет положительный заряд, поскольку он образовал подчинённую связь с атомом алюминия. Фактически атом Cl потерял электрон, тогда как атом Al приобрёл электрон. Поэтому атом Al имеет отрицательный заряд.) ==== Механизм алкилирования ==== Поляризованная электрофильная молекула затем стремится насытить свой электронный дефицит и образует π-комплекс с ароматическим соединением, богатым π-электронами. Образование π-комплекса не приводит к потере ароматичности. Однако ароматичность теряется в σ-комплексе, который является следующей стадией реакции. Положительный заряд в σ-комплексе равномерно распределён по бензольному кольцу. C_{6}H_{6} + CH_{3}+ → C_{6}H_{6}+Br → C_{6}H_{5}Br + H+ σ-комплекс C_{6}H_{6}+Br может быть отделён (он стабилен при низких температурах), тогда как π-комплекс не может. ==== Ограничения ==== * Дезактивирующие функциональные группы, такие как нитро (-NO_{2}), обычно препятствуют реакции с какой-либо заметной скоростью, поэтому возможно использовать растворители, такие как нитробензол, для алкилирования Фриделя — Крафтса. * Первичные и вторичные карбокатионы гораздо менее устойчивы, чем третичные катионы, поэтому обычно происходит перегруппировка, когда пытаются ввести первичные и вторичные алкильные группы в кольцо. Следовательно, алкилирование Фриделя — Крафтса с использованием н-бутилхлорида создаёт н-бутильный катион, который перегруппировывается в трет-бутильный катион, намного более устойчивый, и продуктом является исключительно трет-бутильное производное. В некоторых случаях этого можно избежать использованием более слабой кислоты Льюиса. * Реакцию Фриделя — Крафтса нельзя использовать для алкилирования соединений, чувствительных к кислотам, включая многие гетероциклы. * Другой фактор, ограничивающий использование алкилирования Фриделя — Крафтса, — полиалкилирование. Поскольку алкильные группы оказывают активирующее влияние, замещённые ароматические соединения алкилируются легче, чем исходные соединения, так что попытка метилирования бензола с получением толуола часто даёт значительные количества ксилола и мезитилена. Обычный обходной путь — сначала провести ацилирование (см. следующие разделы), а затем восстановить карбонильную группу до алкильной группы. === Ацилирование Фриделя — Крафтса === [[Image:Friedel-Crafts acylation of benzene by acetyl chloride.png|thumb|Ацилирование бензола ацетилхлоридом по Фриделю — Крафтсу]] Ацилирование Фриделя — Крафтса, как и алкилирование Фриделя — Крафтса, является классическим примером электрофильного замещения. ==== Источник электрофила ==== Реагируя с кислотами Льюиса, ангидриды и хлорангидриды кислот становятся сильно поляризованными и часто образуют ацилиевые катионы. RCOCl + AlCl_{3} → RC+O + AlCl_{4}^{-} ==== Механизм ацилирования ==== Механизм ацилирования очень похож на механизм алкилирования. C_{6}H_{6} + RC+O → C_{6}H_{6}—CO—R + H+ Образующийся кетон затем образует комплекс с хлоридом алюминия, снижая его каталитическую активность. C_{6}H_{6}—CO—R + AlCl_{3} → C_{6}H_{6}—C+(R)—O—Al−Cl_{3} Поэтому для ацилирования требуется гораздо большее количество катализатора, чем для алкилирования. ==== Ограничения ==== * Хотя изомеризация катионов не происходит из-за резонансной стабилизации, предоставляемой ацилиевым ионом, некоторые катионы могут терять CO, и вместо ацилирования произойдёт алкилирование. Например, попытка добавить пивалоил (неопентаноил) к ароматическому кольцу приведёт к потере CO из катиона, что затем приведёт к образованию трет-бутильного производного. * Кислотобоязненные ароматические соединения, такие как многие гетероциклы, не могут существовать в присутствии одновременно кислот Льюиса и ангидридов. * Формилхлорид неустойчив и не может использоваться для введения формильной группы в кольцо через ацилирование Фриделя — Крафтса. Вместо этого часто используют реакцию Гаттермана — Коха. ==== Применения ==== Ацилирование Фриделя — Крафтса используется, например, в синтезе антрахинона из бензола и фталевого ангидрида. В лабораторном синтезе ацилирование Фриделя — Крафтса часто используют вместо алкилирования в случаях, когда алкилирование трудно или невозможно, например при синтезе монозамещённых алкилбензолов. = Внешние ссылки = * reduction of o-[[anisic acid]] to 2-heptyl-2-hexenone in [[Organic Syntheses]] deactivate meta version [[Article]] * reduction of [[naphthalene]] to 1,4,5,8-Tetrahydronaphthalene (isotetralin) in [[Organic Syntheses]] [[Article]]. * reduction of o-[[xylene]] to 1,2-Dimethyl-1,4-cyclohexadiene in [[Organic Syntheses]] [[Article]] * reduction of [[benzoic acid]] to 2,5-Cyclohexadiene-1-carboxylic acid in [[Organic Syntheses]] [[Article]] = Ссылки = <references /> [[Organic Chemistry/Aromatics|<< Ароматические соединения]] | Ароматические реакции | [[Organic Chemistry/Ketones and aldehydes|Кетоны и альдегиды>>]] {{BookCat}} 3qvwbwolwycmdw69yxi8x8b3rhvq511 0 35601 267217 2026-05-19T10:41:22Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Aromatic reactions|<< Ароматические реакции]] | Кетоны и альдегиды | [[Organic Chemistry/Carboxylic acids|Карбоновые кислоты >>]] Альдегиды ([[Image:Aldehyde.png|50px]]) и кетоны ([[Image:Ketone.png|50px]]) являются карбонильными соединениями. Это органические соединения, в которы...» 267217 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Aromatic reactions|<< Ароматические реакции]] | Кетоны и альдегиды | [[Organic Chemistry/Carboxylic acids|Карбоновые кислоты >>]] Альдегиды ([[Image:Aldehyde.png|50px]]) и кетоны ([[Image:Ketone.png|50px]]) являются карбонильными соединениями. Это органические соединения, в которых карбонильный углерод соединён с conyl carbon, насыщенным атомом H, тогда как у кетона обе его валентности насыщены углеродом. == Называние альдегидов и кетонов == Кетоны называют заменой окончания -e в названии алкана на -one. Углеродная цепь нумеруется так, чтобы кетонный углерод, называемый карбонильной группой, получил наименьший номер. Например, [[Image:Butanone.png|50px]] будет называться 2-бутанон, потому что корневая структура — бутан, а кетонная группа находится у углерода номер два. В качестве альтернативы функционально-классовая номенклатура кетонов также признаётся IUPAC; она выполняется называнием заместителей, присоединённых к карбонильной группе, в алфавитном порядке, с окончанием словом ketone. Приведённый выше пример 2-бутанона также может называться этилметилкетон с использованием этого метода. Если две кетонные группы находятся в одной структуре, окончание -dione добавляется к названию алкана, например heptane-2,5-dione. Альдегиды заменяют окончание -e у алкана на -al для альдегида. Поскольку альдегид всегда находится у углерода, который нумеруется как первый, числовое обозначение не требуется. Например, альдегид пентана будет просто pentanal. Группа -CH=O у альдегидов известна как формильная группа. Когда формильная группа присоединена к кольцу, за названием кольца следует суффикс "carbaldehyde". Например, гексановое кольцо с формильной группой называется cyclohexanecarbaldehyde. == Температуры кипения и углы связей == Полярность альдегидов и кетонов характеризуется высокими дипольными моментами их карбонильной группы, что делает их довольно полярными молекулами. Они более полярны, чем алкены и простые эфиры, хотя из-за отсутствия водорода они не могут участвовать в водородном связывании подобно спиртам, что делает их относительные температуры кипения выше, чем у алкенов и простых эфиров, но ниже, чем у спиртов. Типичные углы связей между карбонильной группой и её заместителями показывают небольшие отклонения от тригонально-плоских углов 120 градусов, с немного большим углом связи между O=C-R, чем углом R-C-R у карбонильного углерода (где R — любой заместитель). == Получение альдегидов и кетонов == === Получение альдегидов === ==== Частичное окисление первичных спиртов до альдегидов ==== В этой реакции используется пиридинийхлорхромат (PCC) в отсутствие воды (если вода присутствует, спирт будет дальше окисляться до карбоновой кислоты). [[Image:Oxidation of primary alcohol to aldehyde.png]] ==== Из жирных кислот ==== [[Image:Calcium formate to formaldehyde.png]] [[Image:Calcium acetate to acetone.png]] [[Image:Calcium acetate calcium formate to acetaldehyde.png]] ==== Восстановление Стивена ==== [[Image:Stephen aldehyde synthesis.png]] Здесь сера используется как отравитель, чтобы образовавшийся альдегид не окислялся до карбоновой кислоты. См. [[w:Stephen aldehyde synthesis|статью Wikipedia]] для более подробной информации. ==== Реакция Розенмунда ==== [[Image:Rosenmund reduction.png]] (В качестве растворителя используется ксилол) === Получение кетонов === ==== Из реактивов Гриньяра ==== [[Image:Ketone synthesis from ester grignard.png]] R' R' OH | | | [[Image:Grignard ketone intermediate.png]] | | | O-R' OR' OR' ==== Из нитрилов ==== RCN + R'MgX ----> RCOR'(после гидролиза) HCN не реагирует с RMgX, поскольку HCN имеет кислый водород, что приводит к образованию RH. ==== Из геминальных дигалогенидов ==== RCCl_{2}R + strong base ----> RCOR ==== Окисление Оппенауэра ==== Реагентом является трет-бутоксид алюминия, растворителем является ацетон ROH + ACETONE ----> Ketone + isopropyl alcohol это окисление не затрагивает двойные связи, в этом окислении кетон действует как окисляющий агент, это прямо противоположно восстановлению Меервейна — Понндорфа ==== Ацилирование Фриделя — Крафтса ароматических соединений ==== Ароматическое кольцо реагирует с хлоридом карбоновой кислоты (RCOCl) в присутствии AlCl_{3} с образованием арилкетона вида ArCOR. ==== Окисление вторичных спиртов до кетонов ==== Вторичный спирт может быть окислен в кетон с использованием подкисленного дихромата(VI) калия и нагревания с обратным холодильником. Оранжевый дихромат(VI)-ион, Cr2O72-, восстанавливается до зелёного иона Cr3+(aq). === Озонолиз алкенов === Это реакция, при которой двойная связь полностью разрывается, а молекула алкена превращается в две меньшие молекулы. [[Image:Ozonolysis.png|thumb|Общая схема озонолиза]] Озонолиз (расщепление «озоном») проводят в две стадии: сначала присоединение озона к двойной связи с образованием озонида; и затем гидролиз озонида с получением продуктов расщепления. Газообразный озон пропускают в раствор алкена в каком-либо инертном растворителе, таком как тетрахлорид углерода; испарение растворителя оставляет озонид в виде вязкого масла. Это неустойчивое, взрывоопасное соединение не очищают, а обрабатывают непосредственно водой, обычно в присутствии восстановителя. Если используется окислительный реагент, альдегид или кетон, если они способны окисляться, могут дальше окислиться в карбоновую кислоту, чего не происходит с восстановителями. В продуктах расщепления двойносвязанный кислород обнаруживается присоединённым к каждому из изначально дважды связанных углеродов. Функция восстановителя, которым часто является цинковая пыль, состоит в предотвращении образования пероксида водорода, который иначе реагировал бы с альдегидами и кетонами. (Альдегиды, RCHO, часто превращают в кислоты, rCOOH, для удобства выделения.) ===== Механизм ===== Алкен и озон образуют промежуточный молозонид в 1,3-диполярном циклоприсоединении. Затем молозонид возвращается к соответствующему карбонилоксиду (также называемому интермедиатом Криге или цвиттер-ионом Криге) и альдегиду или кетону в ретро-1,3-диполярном циклоприсоединении. Оксид и альдегид или кетон снова реагируют в 1,3-диполярном циклоприсоединении или дают относительно устойчивый промежуточный озонид (триоксолан) [[Image:Ozonolysis mechanism.png|thumb|Механизм реакции озонолиза.]] === Гидратация алкинов === Вода присоединяется к алкину в сильной кислоте. Используемая сильная кислота — серная кислота и mercuric acid. == Кето-енольная таутомерия == В присутствии кислоты (H+) или основания (OH-) альдегид или кетон будет образовывать равновесие с енолами, при котором двойная связь карбонильной группы мигрирует, образуя двойную связь между карбонилом и альфа- (α) углеродом. В присутствии кислоты произойдёт протонирование кислородной группы, и вода оторвёт альфа- (α) водород. В присутствии основания произойдёт депротонирование альфа-водорода, и водород из воды будет оторван карбонильным кислородом. Это важная особенность кетонов и альдегидов, известная как кето-енольная таутомерия, то есть равновесие карбонильных соединений между двумя формами. Необходимо подчеркнуть, что кето- и енольная формы — это два различных соединения, а не изомеры. Они известны как таутомеры друг друга. Наличие α-водорода необходимо для этого равновесия: те соединения, которые им не обладают, называются неенолизируемыми кетонами. [[Image:Enol-keto tautomerism mechanism.png|thumb|Механизм енол-кето-таутомерии]] == Реакции альдегидов и кетонов == === Реакции с карбонильным углеродом === Поскольку альдегиды и кетоны содержат полярную карбонильную группу, частично положительный атом углерода может действовать как электрофил. Сильные и слабые нуклеофилы способны атаковать этот карбонильный углерод, что приводит к чистому присоединению к молекуле. ==== Нуклеофильное присоединение ==== С цианидом происходит нуклеофильное присоединение с образованием гидроксинитрила: RR'C=O + CN^{-} + H+ → RR'COHCN например, пропанон → 2-гидроксиметилпропанонитрил === Реакции с карбонильным кислородом === Частично отрицательный кислород может действовать как нуклеофил или подвергаться атаке электрофилами. === Окисление === Используя сильный окислитель, такой как реактив Толленса (Ag_{2}O в водном аммиаке), подкисленный дихромат, реактив Бенедикта/Фелинга (по существу щелочной Cu+2); альдегиды, но не кетоны, могут быть окислены в карбоновые кислоты. Это один способ проверить наличие альдегида в образце соединения: альдегид станет карбоновой кислотой при реакции с реактивом Толленса, но кетон не будет реагировать. когда альдегиды реагируют с раствором Фелинга, получается красный осадок (из-за образования Cu_{2}O). == Индуктивный эффект и обозначение греческими буквами == Карбонильная группа является очень электроноакцепторной, и соседние углероды подвергаются влиянию индукцией. Используя карбонильную группу как точку отсчёта, соседние углероды называют греческими буквами в порядке близости к карбонильной группе. Альфа- (α) углероды непосредственно присоединены к карбонильной группе, бета- (β) углероды соединены с альфа-углеродами, гамма- (γ) — с бета- (β), и так далее. Из-за индуктивного эффекта частично положительного особенно склонен к удалению. [[Image:Greek letters carbonyl.png]] {{BookCat}} 3f7th2racq9gmm852c47dqanoqkneg3 0 35602 267218 2026-05-19T10:43:32Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Ketones and aldehydes|<< Кетоны и альдегиды]] | Карбоновые кислоты | [[Organic Chemistry/Carboxylic acid derivatives|Производные карбоновых кислот >>]] Карбоновая кислота характеризуется наличием карбоксильной группы -COOH. Химическая реакционная способность ка...» 267218 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} [[Organic Chemistry/Ketones and aldehydes|<< Кетоны и альдегиды]] | Карбоновые кислоты | [[Organic Chemistry/Carboxylic acid derivatives|Производные карбоновых кислот >>]] Карбоновая кислота характеризуется наличием карбоксильной группы -COOH. Химическая реакционная способность карбоновых кислот определяется очень положительным углеродом и резонансной стабилизацией, которая возможна, если группа теряет протон. Эти два фактора вносят вклад как в кислотность, так и в доминирующую химическую реакцию группы: нуклеофильное замещение. = Получение = 1) из алкенов R-CH=CHR + KMnO_{4} + OH^{-} + Heat----> 2RCOOH 2) из ROH RCH_{2}OH + OXIDIZING AGENT ----> RCOOH Алифатические карбоновые кислоты образуются из первичных спиртов или альдегидов при нагревании с обратным холодильником с дихроматом(VI) калия, подкисленным серной кислотой. 3) из толуола и т. д. toluene + KMnO_{4} ----> benzoic acid Алкилбензолы (метилбензол, этилбензол и т. д.) реагируют с манганатом(VII) калия с образованием бензойной кислоты. Все алкилбензолы дают один и тот же продукт, потому что все алкильные атомы углерода, кроме одного, теряются. Подкисление не требуется. Реакцию проводят при нагревании с обратным холодильником, и она образует KOH. Бензойную кислоту выделяют добавлением источника протонов (например, HCl). 4) из метилкетонов RCOCH_{3} + NaOH + I-I ----> RCOO^{-} + CHI_{3} 5) из реактивов Гриньяра RMgX + O=C=O ----> RCOOMgX RCOOMgX + HOH ----> RCOOH + MgX(OH) = Свойства = == Номенклатура == Систематическая номенклатура IUPAC для карбоновых кислот требует определить самую длинную углеродную цепь молекулы и заменить -e в названии алкана на -oic acid. Традиционные названия многих карбоновых кислот всё ещё широко используются. {| class="wikitable" |+ Номенклатура карбоновых кислот ! formula ! IUPAC name ! traditional name |- | HCOOH | methanoic acid | formic acid |- | CH_{3}-COOH | ethanoic acid | acetic acid |- | CH_{3}CH_{2}-COOH | propanoic acid | propionic acid |- | CH_{2}=CH-COOH | propenoic acid | acrylic acid |- | CF_{3}-COOH | trifluoroethanoic acid | |} Систематический подход к называнию дикарбоновых кислот (алканов с карбоновыми кислотами на обоих концах) такой же, как для карбоновых кислот, за исключением того, что суффикс — -dioic acid. Номенклатуре распространённых названий дикарбоновых кислот помогает акроним OMSGAP (Om's Gap), где каждая буква обозначает первую букву первых семи названий для каждой дикарбоновой кислоты, начиная с самой простой. {| class="wikitable" |+ Номенклатура дикарбоновых кислот ! formula ! IUPAC name ! traditional name |- | HOOCCOOH | Ethanedioic acid | Oxalic acid |- | HOOCCH_{2}-COOH | propanedioic acid | Malonic acid |- | HOOCCH_{2}CH_{2}-COOH | butanedioic acid | Succinic acid |- | HOOCCH_{2}CH_{2}CH_{2}-COOH | pentanedioic acid | Glutaric acid |- | HOOCCH_{2}CH_{2}CH_{2}CH_{2}-COOH | hexanedioic acid | Adipic acid |- | HOOCCH_{2}CH_{2}CH_{2}CH_{2}CH_{2}-COOH | heptanedioic acid | Pimelic acid |} == Кислотность == Большинство карбоновых кислот являются слабыми кислотами. Чтобы количественно оценить кислотность, нам нужно знать значения pKa: pH, выше которого кислоты начинают проявлять в основном кислотное поведение: этановая кислота: 4.8, фенол: 10.0, этанол: 15.9, вода: 15.7. {| class="wikitable" |+ Кислотность карбоновых кислот в воде ! acid ! formula ! pK_{a} |- | methanoic acid | H-COOH | 3.75 |- | ethanoic acid | CH_{3}-COOH | 4.75 |- | propanoic acid | CH_{3}CH_{2}-COOH | 4.87 |- | propenoic acid | CH2=CH-COOH | 4.25 |- | benzoic acid | C_{6}H_{5}-COOH | 4.19 |- | trifluoroethanoic acid | CF_{3}-COOH | 0.3 |- | phenol | C_{6}H_{5}-OH | 10.0 |- | ethanol | CH_{3}CH_{2}-OH | 15.9 |- | water | H_{2}O | 15.7 |} Данные из CRC Handbook of Chemistry & Physics, 64-е издание, 1984 D-167-8, кроме http://en.wikipedia.org/wiki/Trifluoroacetic_acid Очевидно, что карбоновые кислоты являются удивительно кислотными для органических молекул. Каким-то образом высвобождение иона H^{+} благоприятствуется структурой. Два довода: связь O-H поляризуется удалением электронов к карбонильному кислороду. Ион стабилизируется резонансом: карбонильный кислород может принимать заряд от другого кислорода. Сила кислотности карбоновой кислоты сильно модулируется фрагментом, присоединённым к карбоксилу. Электронодонорный фрагмент уменьшает силу кислоты, тогда как сильные электроноакцепторные группы увеличивают её. = Реакции = == Образование хлорангидридов кислот == Карбоновые кислоты превращаются в хлорангидриды кислот рядом реагентов: SOCl_{2}, PCl_{5} или PCl_{3} являются обычными реагентами. Другие продукты — HCl и SO_{2}, HCl и POCl_{3}, а также H_{3}PO_{3} соответственно. Условия должны быть сухими, поскольку вода гидролизует хлорангидрид кислоты в энергичной реакции. Гидролиз образует исходную карбоновую кислоту. CH_{3}COOH + SOCl_{2} → CH_{3}COCl + HCl + SO_{2} C_{6}H_{5}COOH + PCl_{5} → C_{6}H_{5}COCl + HCl + POCl_{3} 3 CH_{3}CH_{2}COOH + PCl_{3} → 3 CH_{3}CH_{2}COCl + H_{3}PO_{3} == Этерификация == Спирты реагируют с хлорангидридами кислот или карбоновыми кислотами с образованием сложных эфиров. Эта реакция катализируется кислотными или основными условиями. См. заметки о спиртах. C_{6}H_{5}COCl + CH_{3}CH_{2}OH → C_{6}H_{5}COOCH_{2}CH_{3} + HCl С карбоновыми кислотами реакция конденсации является неблагоприятным равновесием, которому способствует использование неводного растворителя (если он вообще есть) и дегидратирующего агента, такого как серная кислота (ненуклеофильная), катализирующего реакцию. CH_{3}COOH + CH_{3}CH_{2}CH_{2}OH = CH_{3}COOCH_{2}CH_{2}CH_{3} + H_{2}O Этановая кислота реагирует с пропанолом с образованием пропилэтаноата. Обратить реакцию — это просто вопрос нагревания сложного эфира с обратным холодильником с большим количеством водной кислоты. Этот гидролиз даёт карбоновую кислоту и спирт. C_{6}H_{5}COOCH_{3} + H2O → C_{6}H_{5}COOH + CH_{3}OH В качестве альтернативы нагревание с обратным холодильником проводят с водной щёлочью. Образуется соль карбоновой кислоты. Этот последний процесс называется «омылением», потому что когда жиры гидролизуются таким образом, их соли полезны как мыло. == Ангидриды == См. ангидрид кислоты. == Амиды == Концептуально амид образуется реакцией кислоты (электрофила) с аминным соединением (нуклеофилом), с выделением воды. RCOOH + H_{2}NR' → RCONHR' + H_{2}O Однако кислотно-основная реакция намного быстрее, что даёт неэлектрофильный карбоксилат и ненуклеофильный аммоний, и дальнейшая реакция не происходит. RCOOH + H_{2}NR' → RCOO^{-} + H_{3}NR'^{+} Чтобы обойти это, были разработаны различные сшивающие реагенты, которые сначала реагируют с кислотой или карбоксилатом с образованием активного ацильного соединения, которое является достаточно основным, чтобы депротонировать аммоний, и достаточно электрофильным, чтобы реагировать со свободным основанием амина. Распространённый сшивающий агент — дициклогексилкарбодиимид, или DCC, который очень токсичен. == Декарбоксилирование кислот == При нагревании с натронной известью (твёрдая смесь NaOH/CaO) карбоновые кислоты теряют свою группу –COOH и образуют небольшой алкан плюс карбонат натрия: CH_{3}CH_{2}COOH + 2 NaOH →CH_{3}CH_{3} + Na_{2}CO_{3} + H_{2}O Обратите внимание, как углерод теряется из главной цепи. Продукт реакции может быть легче определить, чем исходную кислоту, что помогает нам найти структуру. == Этановый ангидрид == В промышленности этановый ангидрид используется как менее дорогая и реакционноспособная альтернатива этаноилхлориду. Он образует сложные эфиры и может гидролизоваться очень похожими способами, но даёт вторую молекулу этановой кислоты, а не HCl. Структура образована из двух молекул этановой кислоты… == Полиэстер == Полиэстер может быть получен реакцией диола (этан-1,2-диола) с дикарбоновой кислотой (бензол-1,4-дикарбоновой кислотой). n HO-CH_{2}CH_{2}-OH + n HOOC-C_{6}H_{4}-COOH → (-O-CH_{2}CH_{2}-O-OC-C_{6}H_{4}-CO-)n + n H_{2}O Полиэстер даёт приемлемые волокна, он довольно негибок, поэтому легко не мнётся; но для одежды его обычно комбинируют с хлопком для удобства. Пластик не светочувствителен, поэтому его часто используют для сетчатых занавесок. Плёнка, бутылки и другие формованные изделия изготавливаются из полиэстера. == Отличение карбоновых кислот от фенолов == Хотя карбоновые кислоты являются кислотными, их можно отличить от фенола, потому что: только карбоновые кислоты будут реагировать с карбонатами и гидрокарбонатами с образованием CO2. 2 CH_{3}COOH + Na_{2}CO_{3} → 2 CH_{3}COONa + H_{2}O + CO_{2} C_{6}H_{5}COOH + NaHCO_{3} → C_{6}H_{5}COONa + H_{2}O + CO_{2} Некоторые фенолы реагируют с раствором FeCl_{3}, давая характерный фиолетовый цвет. Примечание: нажмите на следующий значок, чтобы вернуться на страницу содержания. Image {{BookCat}} t7iuaod2xijszpqw0yytlbb6b2k8wzw 0 35603 267219 2026-05-19T10:45:54Z Kylaix 51782 Новая страница: «{{ИИ-страница}} Карбоксильная группа (сокращённо -CO_{2}H или -COOH) является одной из наиболее широко встречающихся функциональных групп как в химии, так и в биохимии. Карбоксильная группа большого семейства родственных соединений, называемых ацильными сое...» 267219 wikitext text/x-wiki {{ИИ-страница}} Карбоксильная группа (сокращённо -CO_{2}H или -COOH) является одной из наиболее широко встречающихся функциональных групп как в химии, так и в биохимии. Карбоксильная группа большого семейства родственных соединений, называемых ацильными соединениями или производными карбоновых кислот. Все реакции и соединения, рассматриваемые в этом разделе, при гидролизе дают карбоновые кислоты и поэтому известны как производные карбоновых кислот. Гидролиз является одним примером нуклеофильного ацильного замещения, которое представляет собой очень важный двухстадийный механизм, общий для всех реакций, которые будут рассмотрены здесь. == Структура == Эта группа соединений также содержит карбонильную группу, но теперь к карбонильному углероду присоединён электроотрицательный атом (кислород, азот или галоген). Это различие в структуре приводит к значительному изменению реакционной способности. == Номенклатура == Систематическая номенклатура IUPAC для производных карбоновых кислот различна для разных соединений, входящих в эту обширную категорию, но каждая основана на названии карбоновой кислоты, наиболее близкой к производному по структуре. Каждый тип отдельно обсуждается ниже. === Ацильные группы === Ацильные группы называют, убирая -ic acid из соответствующей карбоновой кислоты и заменяя его на -yl. : ПРИМЕР: : CH_{3}COOH = acetic acid : CH_{3}CO-R = acetyl-R === Ацилгалогениды === Просто добавьте название присоединённого галогенида к концу ацильной группы. : ПРИМЕР: : CH_{3}COOH = acetic acid : CH_{3}COBr = acetyl bromide === Ангидриды карбоновых кислот === Ангидрид карбоновой кислоты ([RC=O]O[O=CR]) — это карбоновая кислота (COOH), у которой ацильная группа (RC=O) присоединена к её кислороду вместо водорода. Если обе ацильные группы одинаковы, то это просто название карбоновой кислоты, в котором слово acid заменено на anhydride. Если ацильные группы разные, то они называются в алфавитном порядке таким же образом, с заменой acid на anhydride. : ПРИМЕР: : CH_{3}COOH = acetic acid : CH_{3}CO-O-OCCH_{3} = Ethanoic Anhydride === Сложные эфиры === Сложные эфиры образуются, когда водород карбоновой кислоты заменяется алкильной группой. Сложные эфиры известны своим приятным фруктовым запахом и вкусом, и они часто встречаются как в натуральных, так и в искусственных ароматизаторах. Сложные эфиры (RCOOR^{1}) называют как alkyl alkanoates. Алкильную группу, непосредственно присоединённую к кислороду, называют первой, затем следует ацильная группа, где -yl ацильной группы заменяется на -ate. : ПРИМЕР: : CH_{3}COOH = acetic acid : CH_{3}COOCH_{2}CH_{2}CH_{2}CH_{3} = acetyl butanoate : cooh 1 cooh 1 2-ethan oic acid === Амиды === Амиды, у которых аминогруппа (-NH_{2}) присоединена к карбонильной группе (RC=O), называют заменой -oic acid или -ic acid соответствующей карбоновой кислоты на -amide. : ПРИМЕР: : CH_{3}COOH = acetic acid : CH_{3}CONH_{2} = acetamide === Нитрилы === Нитрилы (RCN) можно рассматривать как азотный аналог карбонила, и они известны своей сильной электроноакцепторной природой и токсичностью. Нитрилы называют добавлением суффикса -nitrile к самой длинной углеводородной цепи (включая углерод цианогруппы). Их также можно назвать заменой -ic acid или -oic acid соответствующих карбоновых кислот на -onitrile. Функционально-классовая номенклатура IUPAC также может использоваться в форме alkyl cyanides. : ПРИМЕР: : CH_{3}CH_{2}CH_{2}CH_{2}CN = pentanenitrile or butyl cyanide == Структура и реакционная способность == Устойчивость и реакционная способность имеют обратную зависимость, что означает, что чем устойчивее соединение, как правило, тем менее оно реакционноспособно — и наоборот. Поскольку ацилгалогениды являются наименее устойчивой группой, перечисленной выше, логично, что они могут быть химически превращены в другие типы. Поскольку амиды являются наиболее устойчивым типом, перечисленным выше, логически следует, что их нельзя легко превратить в другие типы молекул, и это действительно так. Устойчивость любого типа производного карбоновой кислоты обычно определяется способностью его функциональной группы отдавать электроны остальной части молекулы. По сути, чем более электроотрицателен атом или группа, присоединённая к карбонильной группе, тем менее устойчива молекула. Это легко объясняет тот факт, что ацилгалогениды являются наиболее реакционноспособными, потому что галогениды обычно довольно электроотрицательны. Это также объясняет, почему ангидриды кислот неустойчивы; при двух карбонильных группах, расположенных так близко друг к другу, кислород между ними не может стабилизировать обе за счёт резонанса — он не может одалживать электроны обоим карбонилам. Следующие типы производных расположены в порядке уменьшения реакционной способности (первый — наиболее реакционноспособный): : Acyl Halides (CO-X) > Acyl Anhydrides (-CO-O-OCR) > Acyl Thioester (-CO-SR) > Acyl Esters (-CO-OR) > Acyl Amides (-CO-NR_{2}) Как упоминалось ранее, любое вещество в предыдущем списке может быть легко превращено в вещество справа от него; то есть более реакционноспособные типы производных (ацилгалогениды) могут быть напрямую превращены в менее реакционноспособные типы производных (сложные эфиры и амиды). Каждый тип может быть получен непосредственно из карбоновой кислоты (отсюда название этого подраздела), но карбоновая кислота также может быть получена из любого из этих типов. == Реакции карбоновых кислот и их производных == === Карбоновые кислоты === 1) Как кислоты: RCO_{2}H + NaOH ----> RCO_{2}^{-}Na+ + H_{2}O RCO_{2}H + NaHCO_{3} ----> RCO_{2}^{-}Na+ + H_{2}O + CO_{2} 2) Восстановление: RCO_{2}H + LiAlH_{4} --- (1) Et_{2}O -- (2) H_{2}O ----> RCH_{2}OH 2a) Fukyama reduction: Pd and Et3SiH COOH->CHO 3) Превращение в ацилхлориды: RCO_{2}H -----SOCl_{2} or PCl_{5} ----> RCOCl 4) Превращение в сложные эфиры (этерификация Фишера): RCOOH + R'-OH <--- HA ---> RCOOR' + H_{2}O 5) Превращение в амиды: RCO_{2}H -----SOCl_{2} or PCl_{5} ----> RCOCl + NH_{3} <------> RCOO^{-}NH_{4}+ --- heat ---> R-CONH_{2} + H_{2}O 6) Декарбоксилирование: (Примечание: для того чтобы эта реакция прошла, нужна двойносвязанная кислородная группа (карбонил) на расстоянии двух атомов углерода или две группы карбоновой кислоты, присоединённые к одному и тому же атому углерода) Примечание: декарбоксилирование при нагревании может происходить только для ẞ-кетокислот или 1,1-дикарбоновых кислот RCOCH_{2}COOH --- heat ---> R-COCH_{3} + CO_{2} HOCOCH_{2}COOH --- heat ---> CH_{3}COOH + CO_{2} 7)R-COOH + R-OH ---------R-COOR + H2O === Ацилхлориды === 1) Превращение в кислоты: R-COCl + H_{2}O ----> R-COOH + HCl 2) Превращение в ангидриды: R-COCl + R'COO^{-} ----> R-CO-O-COR' + Cl^{-} 3) Превращение в сложные эфиры: R-COCl + R'-OH --- pyridine ---> R-COOR' + Cl^{-} + pyr-H+ 4) Превращение в амиды: R-COCl + R'NHR" (excess) ---> R-CONR'R" + R'NH_{2}R"Cl R' и/или R" могут быть H 5) Превращение в кетоны: Ацилирование Фриделя — Крафтса R-COCl + C_{6}H_{6} --- AlCl_{3} ---> C_{6}H_{5}-COR Реакция диалкилкупратов (также известных как реактив Гилмана) R-COCl + R'_{2}CuLi ----> R-CO-R' 6) Превращение в альдегиды: R-COCl + LiAlH[OC(CH_{3})_{3}]_{3} --- (1) Et_{2}O (2) H_{2}O ---> R-CHO === Ангидриды кислот === 1) Превращение в кислоты: (R-CO)_{2}-O + H_{2}O ----> 2 R-COOH 2) Превращение в сложные эфиры: (R-CO)_{2}-O + R'OH ----> R-COOR' + R-COOH 3) Превращение в амиды: (R-CO)_{2}-O + H-N-(R'R") ----> R-CON-(R'R") + R-COOH R' и/или R" могут быть H. 4) Превращение в арилкетоны (ацилирование Фриделя — Крафтса): (R-CO)_{2}-O + C_{6}H_{6} --- AlCl_{3} C_{6}H_{5}-COR + R-COOH === Сложные эфиры === 1) Гидролиз: R-COOR' + H_{2}O <--- HA ---> R-COOH + R'-OH R-COOR' + OH^{-} ----> RCOO^{-} + R'-OH 2) Переэтерификация (превращение в другие сложные эфиры): R-COOR' + R"-OH <--- HA ---> R-COO-R" + R'-OH 3) Превращение в амиды: R-COOR' + HN-(R"R"') ----> R-CON-(R"R"') + R'-OH R" и/или R"' могут быть H 4) Реакция с реактивами Гриньяра: R-COOR' + 2 R"MgX --- Et_{2}O ---> R-C-R"_{2}OMgX + R'OMgX ---> H_{3}O+ R-C-R"_{2}OH Промежуточный и конечный продукт представляет собой тетраэдрический углерод с двумя R", непосредственно присоединёнными к углероду, вместе с R и OH/OMgX X = галоген. 5) Восстановление: R-COOR' + LiAlH_{4} --- (1) Et_{2}O (2) H_{2}O ---> R-CH_{2}OH + R'-OH === Амиды === 1) Гидролиз: R-CON(R'R") + H_{3}O+ --- H_{2}O ---> R-COOH + R'-N+H_{2}R" R-CON(R'R") + OH^{-} --- H_{2}O ---> R-COO^{-} + R'-NHR" R,R' и/или R" могут быть H. 2) Дегидратация (превращение в нитрилы): R-CONH_{2} --- P_{4}O_{10}, heat, (-H_{2}O) ---> R-CN === Нитрилы === 1) Гидролиз: R-CN --- H_{3}O+,heat ---> RCOOH R-CN --- OH^{-},H_{2}O,heat ---> RCOO^{-} 2) Восстановление до альдегида: R-CN --- (1) (i-Bu)_{2}AlH (2) H_{2}O ---> R-COH (i-Bu)_{2}AlH = DIBAL-H 3) Превращение в кетон (реактивами Гриньяра или органолитиевыми реагентами): R-CN + R"-M --- (1) Et_{2}O (2) H_{3}O+ ---> R-COR" M = MgBr (реактив Гриньяра) или Li (органолитиевый реагент) === Механизмы === Распространённый мотив в реакциях, связанных с производными карбоновых кислот, — тетраэдрический промежуточный продукт. Карбонильная группа сильно полярна: углерод имеет низкую электронную плотность, а кислород — высокую электронную плотность. С кислотным катализатором H+ добавляется к кислороду карбонильной группы, увеличивая положительный заряд на атоме углерода. Затем нуклеофил может атаковать карбонил, создавая тетраэдрический промежуточный продукт. Например, в этерификации Фишера механизм можно представить следующим образом: 1) H+ добавляется к карбонильному кислороду 2) Атом кислорода спирта присоединяется к карбонильному углероду 3) Перенос протона от кислорода спирта к карбоксильному кислороду 4) Молекула воды выбрасывается из тетраэдрического промежуточного продукта, образуется двойная связь, воссоздавая карбонил 5) H+ удаляется с карбонильного кислорода (очень важно для восстановления кислот основанием) [[Image:Carboxylic acid derivative mechanism.png]] {{BookCat}} oainpr4ovheughuenpl22dwnozgx3um 0 35604 267222 2026-05-19T10:58:20Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Решение систем дифференциальных уравнений]] в [[Системы дифференциальных уравнений]] 267222 wikitext text/x-wiki #перенаправление [[Системы дифференциальных уравнений]] 930gbv2buzjb03hh0n7h0l97otxlro7 0 35605 267227 2026-05-19T11:15:45Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Линейная алгебра и аналитическая геометрия]] в [[Введение в линейную алгебру]] 267227 wikitext text/x-wiki #перенаправление [[Введение в линейную алгебру]] 4at9dycrk4nij1wtuemcbyoqyilf18s 0 35606 267229 2026-05-19T11:16:53Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Основы алгебры]] в [[Введение в элементарную алгебру]] 267229 wikitext text/x-wiki #перенаправление [[Введение в элементарную алгебру]] k82wjwfkq83djar5itbld4v82ucwppg 0 35607 267232 2026-05-19T11:20:08Z AllaBuraya 79455 AllaBuraya переименовала страницу [[Введение в элементарную алгебру]] в [[Элементарная алгебра]] 267232 wikitext text/x-wiki #перенаправление [[Элементарная алгебра]] k0gimi3z0du0y5i7yhfgv7j3y15bnxw 267243 267232 2026-05-19T11:40:43Z AllaBuraya 79455 Удалено перенаправление на [[Элементарная алгебра]] 267243 wikitext text/x-wiki {{К быстрому удалению}} 6i8sjfx71ib4hafezrmb2x7pftbv6vv 267244 267243 2026-05-19T11:41:27Z AllaBuraya 79455 267244 wikitext text/x-wiki {{К быстрому удалению}}См. [[Элементарная алгебра]] j77hlaxh40uwezeza8qrcc16c7sjux2