Edi Rama

<mediawiki xmlns="http://www.mediawiki.org/xml/export-0.11/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.mediawiki.org/xml/export-0.11/ http://www.mediawiki.org/xml/export-0.11.xsd" version="0.11" xml:lang="sq">
  <siteinfo>
    <sitename>Wikipedia</sitename>
    <dbname>sqwiki</dbname>
    <base>https://sq.wikipedia.org/wiki/Faqja_kryesore</base>
    <generator>MediaWiki 1.47.0-wmf.5</generator>
    <case>first-letter</case>
    <namespaces>
      <namespace key="-2" case="first-letter">Media</namespace>
      <namespace key="-1" case="first-letter">Speciale</namespace>
      <namespace key="0" case="first-letter" />
      <namespace key="1" case="first-letter">Diskutim</namespace>
      <namespace key="2" case="first-letter">Përdoruesi</namespace>
      <namespace key="3" case="first-letter">Përdoruesi diskutim</namespace>
      <namespace key="4" case="first-letter">Wikipedia</namespace>
      <namespace key="5" case="first-letter">Wikipedia diskutim</namespace>
      <namespace key="6" case="first-letter">Skeda</namespace>
      <namespace key="7" case="first-letter">Skeda diskutim</namespace>
      <namespace key="8" case="first-letter">MediaWiki</namespace>
      <namespace key="9" case="first-letter">MediaWiki diskutim</namespace>
      <namespace key="10" case="first-letter">Stampa</namespace>
      <namespace key="11" case="first-letter">Stampa diskutim</namespace>
      <namespace key="12" case="first-letter">Ndihmë</namespace>
      <namespace key="13" case="first-letter">Ndihmë diskutim</namespace>
      <namespace key="14" case="first-letter">Kategoria</namespace>
      <namespace key="15" case="first-letter">Kategoria diskutim</namespace>
      <namespace key="100" case="first-letter">Portal</namespace>
      <namespace key="101" case="first-letter">Portal diskutim</namespace>
      <namespace key="710" case="first-letter">TimedText</namespace>
      <namespace key="711" case="first-letter">TimedText talk</namespace>
      <namespace key="828" case="first-letter">Moduli</namespace>
      <namespace key="829" case="first-letter">Moduli diskutim</namespace>
      <namespace key="1728" case="first-letter">Event</namespace>
      <namespace key="1729" case="first-letter">Event talk</namespace>
    </namespaces>
  </siteinfo>
  <page>
    <title>Edi Rama</title>
    <ns>0</ns>
    <id>4909</id>
    <revision>
      <id>2987858</id>
      <parentid>2976714</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T01:11:50Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33278-58</username>
        <id>188764</id>
      </contributor>
      <comment>/* */</comment>
      <origin>2987858</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="67532" sha1="tf2oa454m4tw44u2dt4ss41hrebgrg3" xml:space="preserve">{{Infobox officeholder
| name                = Edi Rama
| image               = Edi Rama, press conference, ITB 2025, Berlin (ITB56291) (cropped 1).jpg
| caption             = Rama në vitin 2025
| image_size          = 
| office              = [[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|Kryeministër i Shqipërisë]]
| term_start          = 13 shtator 2013
| term_end            = i tanishëm
| predecessor         = [[Sali Berisha]]
| office2             = Kryetar i [[Bashkia Tiranë|Bashkisë Tiranë]]
| term_start2         = 2000
| term_end2           = 2011
| predecessor2        = [[Albert Brojka]]
| successor2          = [[Lulzim Basha]]
| office3             = Ministër i Kulturës, Rinisë dhe Sporteve
| term_start3         = 24 prill, 1998
| term_end3           = 26 tetor, 2000
| predecessor3        = [[Arta Dade]]
| successor3          = [[Esmeralda Uruçi]]
| office4             = Kryetar i Partisë Socialiste të Shqipërisë
| term_start4         = 2005
| term_end4           = i tanishëm
| predecessor4        = [[Fatos Nano]]
| birth_date          = [[4 korrik]] [[1964]]
| birth_place         = [[Tiranë]]
| death_date          = 
| death_place         = 
| nationality         = Shqiptar
| spouse              = [[Linda Rama]]
| profession          = Politikan, Piktor, Basketbollist
| party               = [[Partia Socialiste e Shqipërisë|PS]]
| website             = [http://www.edirama.al/ edirama.al]
| signature           = Edi Rama (nënshkrim).svg
| status              = Në detyrë
}}

'''Edvin Kristaq Rama''' (lindur më 4 korrik 1964) është një tradhetar kombi. Ai është kryetari i [[Partia Socialiste e Shqipërisë|Partisë Socialiste të Shqipërisë]] që nga viti 2005 dhe [[Kryeministri i Shqipërisë|Kryeministri i Shqipërisë]] që [[Qeveria Rama-Meta|prej vitit 2013]]. Para zgjedhjes së tij si kryeministër, Rama mbajti një numër postesh qeveritare dhe diplomatike. Për më tepër, ai më parë ka shërbyer si [[Ministria e Zhvillimit Urban dhe Turizmit e Shqipërisë|Ministër i Kulturës, Rinisë dhe Sporteve]] nga 1998 në 2000. Më pas ai u bë kryebashkiak i Tiranës për të paktën tre mandate nga viti 2000 deri në vitin 2011.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Edi Rama Kryeministër|url=https://kryeministria.al/al/qeveria/ministrat/rama-edi|website=kryeministria.al|archive-url=https://web.archive.org/web/20180103074344/https://kryeministria.al/al/qeveria/ministrat/rama-edi|archive-date=3 janar 2018|url-status=live}}&lt;/ref&gt;

Rama u lind dhe u rrit në [[Tirana|Tiranë]]. Pas diplomimit nga [[Akademia e Arteve]] në vitin 1982, punoi pedagog po në Akademi. Nga 1993 kaloi katër vjet në [[Franca|Francë]] për të krijuar një karrierë [[Artisti|artistike]]. Më pas, duke u kthyer në [[Shqipëria|Shqipëri]] në vitin 1998, për shkak të varrimit të babait të tij [[Kristaq Rama]], ai zyrtarisht filloi karrierën e tij [[Politikani|politike]]. Pas kësaj, [[Kryeministri i Shqipërisë|ish-Kryeministri]] [[Fatos Nano]] e emëroi atë si [[Ministria e Zhvillimit Urban dhe Turizmit e Shqipërisë|Ministër i Kulturës, Rinisë dhe Sporteve]]. Në vitin 2000, Rama kishte njoftuar synimin e tij për të kandiduar për kryetar bashkie të [[Tirana|Tiranës]]. Rezultati i zgjedhjeve për kryebashkiak ishte një fitore për të, duke marrë gati 57% të votave totale. Gjatë mandatit të tij të parë, Rama është zgjedhur “World Mayor” (Kryebashkiaku i Botës) në 2004.&lt;ref&gt;vom Hove, Tann. [http://www.citymayors.com/mayor2004/edirama_2004.html &quot;Edi Rama, Mayor of Tirana elected World Mayor 2004&quot;](anglisht). ''citymayors.com''.&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Edi Rama kryebashkiaku qe synon rikonfirmimin|url=http://www.ikub.al/LAJME_CATEGORY/1105080034/Article-Edi-Rama-kryebashkiaku-qe-synon-rikonfirmimin.aspx|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20180103072657/http://www.ikub.al/LAJME_CATEGORY/1105080034/Article-Edi-Rama-kryebashkiaku-qe-synon-rikonfirmimin.aspx|archive-date=3 janar 2018|access-date=5 dhjetor 2017|language=sq}}&lt;/ref&gt; Në vitin 2013, Rama u ftua të formonte [[Këshilli i Ministrave i Shqipërisë|Kabinetin e 33-të Shqiptar]] dhe të bëhej [[Kryeministri i Shqipërisë|Kryeministër i Shqipërisë]] pas [[Zgjedhjet parlamentare në Shqipëri, 2013|zgjedhjeve të 2013]], ku [[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]] e Ramës fitoi shumicën e vendeve në kabinet.

Një prej prioriteteve të qëndrueshme të Ramës ka qenë forcimi i [[Ekonomia e Shqipërisë|ekonomisë]] dhe demokratizimi i [[Sistemi politik në Shqipëri|institucioneve shtetërore]]. Ai luan një rol qendror në negocimin e [[Procesi i Berlinit|Procesit të Berlinit]]. Gjatë qëndrimit të tij, [[Qeveria Rama I|qeveria e Ramës]] zbatoi reforma të shumta, duke përfshirë ristrukturimin dhe modernizimin e [[Pushteti gjyqësor në Shqipëri|gjyqësorit]] dhe zbatimit të ligjit të [[Shqipëria|Shqipërisë]], një reformim të plotë të administratës publike, mirëqenies sociale dhe sistemit të pensioneve.&lt;ref&gt;[https://telegrafi.com/ligji-vetingut-hyn-ne-fuqi/ Ligji i Vetingut hyn në fuqi]. ''Telegrafi.com'' 31 Gusht 2016.&lt;/ref&gt; Megjithatë, nën mandatin e tij [[Këshilli i Ministrave i Shqipërisë|qeveria]] ka vendosur barazinë gjinore në qendër të axhendës së saj. Sot, gati 50% e ministrive janë femra, duke e bërë atë numrin më të madh të grave që shërbejnë në historinë e vendit.&lt;ref&gt;[http://www.ambasadat.gov.al/saudi-arabia/en/pm-rama-global-leader-woman-summit &quot;PM Rama at &quot;Global Leader Woman&quot; Summit&quot;].''ambasadat.gov.al''.&lt;/ref&gt;

Rama është i pari kryeministër shqiptar që ka fituar 4 zgjedhje të përgjithshme rresht. Gjatë qeverisjes së tij, Shqipëria ka pasur rritje ekonomike por gjithashtu cilësohet nga një numër burimesh si qeveri autokratike.&lt;ref&gt;{{Cite news|last=Mayr|first=Walter|date=2024-09-20|title=A Blind Eye?: Albanian Leader Rama a Darling of Europe Despite Corruption Back Home|language=en|work=Der Spiegel|url=https://www.spiegel.de/international/europe/a-blind-eye-albanian-leader-rama-a-darling-of-europe-despite-corruption-back-home-a-616a6ee1-f4bb-4ec9-8669-4e1ffd42ae00|access-date=2026-04-20|issn=2195-1349}}&lt;/ref&gt;

==Jeta e hershme==
U lind më 4 korrik 1964 në [[Tirana|Tiranë]], është i biri i Skulptorit të Popullit [[Kristaq Rama]] i lindur në [[Durrësi|Durrës]] dhe njihet si një nga skulptorët më të njohur të kohës së tij, autor i disa monumenteve si Monumentet e Pavarësisë, monumentin e [[Shote Galica|Shote Galicës]] në [[Kukësi|Kukës]]; gjithashtu statujën e [[Monumenti Nëna Shqipëri|Nënës Shqipëri]] të vendosur në Varrezat e Dëshmorëve Kombëtar në Tiranë. (ish-pjesëtar i udhëheqjes së lartë komuniste në vitet 1980-të, anëtar i Presidiumit të Kuvendit Popullor të Republikës Popullore Socialiste të Shqipërisë) dhe mjekja Aneta Ramës (Koleka), nga [[Vunoi]],&lt;ref&gt;[http://www.gazetadita.al/edi-rama-do-jete-deputet-i-vlores/ &quot;Edi Rama do jetë deputet i Vlorës | Gazeta Dita&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171125171750/http://www.gazetadita.al/edi-rama-do-jete-deputet-i-vlores/ |date=25 nëntor 2017 }}. Gazetadita.al.&lt;/ref&gt; mbesë e [[Spiro Koleka|Spiro Kolekës]], ish-anëtar i Byrosë Politike të Partisë së Punës së Shqipërisë gjatë periudhës së diktaturës komuniste.

Rama gjithashtu ka rrënjë familjare që kthehen në fshatin juglindor [[Dardhë]], pranë [[Korça|Korçës]]; pavarësisht nga rrënjët familjare që lidhen me besimin e krishterë ortodoks, vetë Rama u pagëzua katolik, jo ortodoks.&lt;ref&gt;[http://dielli.al/lajme.php?id=77880&amp;k=71 &quot;Rama:Jam Katolik i pagëzuar (Rama:I am baptized Catholic)&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20150624135621/http://dielli.al/lajme.php?id=77880&amp;k=71|date=24 qershor 2015}} (Virtual). ''Dielli.al''. 5.9.2014. &lt;q&gt;“Për hir të së vërtetës unë nuk jam ortodoks, unë jam katolik nëse i referohesh pagëzimit&lt;/q&gt;&lt;/ref&gt; Sa i përket bindjeve personale, ka deklaruar se &quot;Unë nuk praktikoj asnjë besim tjetër përveç vetë dhe njerëzve të tjerë, por unë nuk besoj se ekzistenca ose mosekzistenca e Zotit është një çështje që mund të zgjidhet ndonjëherë nga të vdekurit .&lt;ref&gt;[https://www.facebook.com/notes/edi-rama/shqip%C3%ABria-vend-i-mir%C3%AB-p%C3%ABr-zotin-e-t%C3%AB-gjith%C3%ABve-dhe-t%C3%AB-gjitha-fet%C3%AB/10152564924408582 &quot;Edi Rama: &quot;Unë nuk praktikoj besim tjetër, përveç atij tek vetja dhe tek njerëzit, por nuk besoj se sidoqoftë eksiztenca ose jo e Zotit është një çështje që mund të zgjidhet ndonjëherë nga të vdekshmit&quot;]&lt;/ref&gt;

Rama filloi të pikturojë herët në fëmijërinë e tij.&lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;[http://www.panorama.com.al/edi-rama-rrefen-vitet-ne-paris-dhe-debatet-me-babane-merita-e-tij-qe-u-bera-njeri-i-lire/ &quot;Edi Rama rrëfen vitet në Paris dhe debatet me babanë: Merita e tij që u bëra njeri i lirë&quot;]. Panorama.com.al.&lt;/ref&gt; Në vitet 1977–81 ndoqi dhe mbaroi shkollimin e mesëm në Tiranë.&lt;ref name=&quot;:02&quot;&gt;{{Cite book|last=Dervishi|first=Kastriot|title=[[Kryeministrat dhe ministrat e shtetit shqiptar në 100 vjet]]|publisher=55|year=2012|isbn=9789994356225|location=Tiranë|pages=214|language=sq}}&lt;/ref&gt; Gjatë viteve të tij të adoleshencës, talenti i tij u pa nga dy piktorët kryesorë shqiptarë të asaj kohe, [[Edi Hila]] dhe [[Danish Jukniu|Danish Jukni]]. Të dy e nxitën Ramën të zhvillonte aftësitë e tij prej piktori artist në mënyrë profesionale.&lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Si adoleshent, Rama u përfshi në sport&lt;ref&gt;Rowland, Jacky (2004-06-17). [http://news.bbc.co.uk/2/hi/europe/3815985.stm &quot;Europe | The mayor who brought colour to Albania&quot;] (Kryetari i bashkisë që solli ngjyra në Shqipëri&quot;) ''BBC News''. Marrë 5 Dhjetor 2017&lt;/ref&gt; si një lojtar profesionist basketbolli për Dinamon e Tiranës. Ai ishte gjithashtu pjesë e ekipit kombëtar të basketbollit të Shqipërisë.&lt;ref&gt;[http://creativetime.org/summit/overview-2014/speakers/edi-rama/ &quot;Edi Rama - The Creative Time Summit&quot;]. Creativetime.org. 2013-06-23.&lt;/ref&gt;

Rama vendosi të ndjekë një karrierë profesionale të pikturës, duke u regjistruar më 1981 në Fakultetin e Arteve të Bukura - dega pikturë. Studimet e tij i kreu më 1985.&lt;ref name=&quot;:02&quot; /&gt; Po atë vit nisi me titull pedagog në Akademinë e Arteve. Në orët e shuarjes të regjimit komunist organizoi disa takime të hapura studentore, gjatë të cilave regjimi u denoncua publikisht. Këto takime vepruan si një fermento e lëvizjes studentore që përfundimisht e rrëzuan regjimin. Ese nga ato mbledhje u grumbulluan në librin Refleksione, të cilin Rama publikoi së bashku me publicistin [[Ardian Klosi]].

Pas rënies së [[Republika Popullore e Shqipërisë|komunizmit në Shqipëri]], ai u përfshi në lëvizjet e para demokratike. Ai hyri në lëvizjen studentore, por shpejt u largua pas një grindjeje rreth çështjeve ideologjike me [[Sali Berisha|Sali Berishën]].&lt;ref&gt;[http://shekulli.com.al/36632/ Përplasja e parë Berisha-Rama në dhjetor ‘90] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20191028181443/http://shekulli.com.al/36632/ |date=28 tetor 2019 }} Marrë 4 Dhjetor 2017&lt;/ref&gt; Në vitin 1993, Rama vendosi të largohej për në [[Franca|Francë]], me qëllimin e krijimit të një jete artistike atje. Në Francë, karriera e tij e pikturës u ngrit. Së bashku me ish-studentin e tij dhe më vonë miq të ngushtë, [[Anri Sala]], Rama mori pjesë në shumë ekspozita.

== Karriera politike ==
Në janar 1997, gjatë një udhëtimi të tij në [[Shqipëria|Shqipëri]], Rama u sulmua fizikisht. U gjykua gjerësisht se rrahjet u bënë nga anëtarët e Shërbimeve Sekrete [[Shërbimi Informativ Shtetëror|SHISH]] për të ndëshkuar Ramën për kritikat e tij të hapura ndaj [[Sali Berisha|qeverisë së Berishës]].{{Cn}} 

Në vitin 1998, ndërsa në Shqipëri për funeralin e babait të tij, Rama mori një telefonatë&lt;ref&gt;[http://shqiptarja.com/news.php?IDNotizia=199423 &quot;'Rrëfehet' Edi Rama: Telefonata që më bëri Ministër të Kulturës&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170520024527/http://shqiptarja.com/news.php?IDNotizia=199423 |date=20 maj 2017 }}. Shqiptarja.com. 2017-04-22. &lt;/ref&gt; nga kryeministri i atëhershëm i Shqipërisë, [[Fatos Nano]], duke kërkuar që ai të shërbejë si [[Ministria e Zhvillimit Urban dhe Turizmit e Shqipërisë|ministër i ri i Kulturës, Rinisë dhe Sporteve]]. Rama vendosi ta pranonte ofertën, duke u përfshirë në politikë për herë të parë.

Si një ministër, Rama menjëherë u bë i njohur për ekstravagancën e tij në mënyra të ndryshme, duke përfshirë stilin e tij unik të veshjes. Projektet e tij të reja kulturore, të shoqëruara me veshjen e tij të çuditshme dhe stilin e rebeluar politik, ndihmuan Rama të arrinte një nivel të pashembullt përkrahjeje në mesin e të rinjve, gjë që luajti një rol kritik në zgjedhjen e tij si Kryetar i Bashkisë së Tiranës.

===Kryetar Bashkie===
[[Skeda:Tirana - Colourful houses at Lana.jpg|parapamje|majtas|Ndërtesa me ngjyra në Tiranë.]]Në tetor të vitit 2000, Rama hyri dhe fitoi garën për kryetarin e bashkisë si ''kandidat i pavarur'', i mbështetur nga [[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]] kundër shkrimtarit [[Besnik Mustafaj]]. Pas marrjes së detyrës, ai ndërmori një fushatë radikale për kthimin e shumë pjesëve të qendrës së Tiranës dhe [[Lana|lumin Lana]] në format e tyre origjinale duke shkatërruar qindra ndërtime të paligjshme.&lt;ref&gt;[http://news.bbc.co.uk/2/hi/europe/2069799.stm &quot;BBC NEWS - Europe - The mayor transforming Tirana&quot;]. ''news.bbc.co.uk''.&lt;/ref&gt; Megjithatë, Rama fitoi njohje ndërkombëtare duke rilyer fasadat e stilit sovjetik, ndërtesat e varfra në qytet.&lt;ref&gt;[http://observers.france24.com/en/20100428-artist-mayor-sees-crumbling-capital-turned-painters-canvas-albania-tirana-edi-rama &quot;Tirana's artist mayor turns crumbling capital into painters' canvas&quot;]&lt;/ref&gt; Pikturat i dhanë qytetit një stil unik, duke e kthyer atë papritmas në një tërheqje turistike. Ky program i ri-ngjyrosjes e fitoi Rama çmimin e Kryebashkiakut më të Mirë të Botës në 2004 (World Best Mayor).&lt;ref name=&quot;:1&quot;&gt;[http://www.worldmayor.com/worldmayor_2004/results_2004.html &quot;World Mayor: The winners of the 2004 contest&quot;].''www.worldmayor.com''.&lt;/ref&gt; Komiteti zgjedhor, argumentoi se &quot;Edi Rama është njeriu që ndryshoi një qytet të tërë. Tani ka një Tiranë të re, me ngjyrë, të lumtur, me një infrastrukturë të re dhe të përmirësuar dhe jetë kulturore&quot;.&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;

Si kryetar bashkoi ai hartimin e Master Planit të Qytetit të Tiranës&lt;ref&gt;[http://www.worldarchitecturenews.com/project/2008/10291/mvrdv-architects/tirana-rocks-masterplan-in-tirana.html &quot;WAN:: Tirana Rocks masterplan by MVRDV Architects in Tirana, Albania&quot;].''www.worldarchitecturenews.com''.&lt;/ref&gt; duke përfshirë edhe projektin [[Sheshi Skënderbej]]. Ai mbolli mijëra pemë të reja, duke e bërë Tiranën një qytet shumë më miqësor ndaj mjedisit. Rama gjithashtu zgjeroi rrugët ekzistuese dhe hapi të reja, duke përmirësuar lëvizshmërinë. Sipas një raporti të UNDP, Rama luajti një rol kritik në modernizimin e pushtetit lokal, duke fuqizuar komunat dhe duke i dhënë atyre, për herë të parë, fuqi reale për të ndikuar në jetën e komuniteteve të tyre.

Politikat e tij të suksesshme bënë që Rama të fitonte dy mandate të njëpasnjëshme si kryebashkiak i Tiranës, duke mposhtur avokatin [[Spartak Ngjela]] në 2003 dhe kandidatin e [[Partia Demokratike e Shqipërisë|Partisë Demokratike të Shqipërisë]] [[Sokol Olldashi]] në zgjedhjet komunale të vitit 2007. Në zgjedhjet komunale të vitit 2007, procesi i numërimit zgjati 6 ditë dhe u shënua me stalla të përsëritura, duke shkaktuar ndërhyrjen e ambasadorëve më të shquar të huaj të akredituar në vend. 

Pasi drejtoi Bashkinë e Tiranës për 11 vjet, në zgjedhjet lokale të 8 majit 2011 Rama që kandidont për herë të katërt, humbi ndaj kandidatit në moshë të re të [[Partia Demokratike e Shqipërisë|Partisë Demokratike]], [[Lulzim Basha|Lulzim Bashës]]. Rama fitoi 49.7% të votave,&lt;ref&gt;{{Cite web|title=KQZ Rezultatet e Zgjedhjeve Vendore 2011|url=http://www.cec.org.al/images/stories/zgjedhje-vendore/2011/HTML_31.10/buletini_prova261211.htm|url-status=dead|archive-url=https://archive.today/20130627105608/http://www.cec.org.al/images/stories/zgjedhje-vendore/2011/HTML_31.10/buletini_prova261211.htm|archive-date=27 qershor 2013|access-date=10 shkurt 2013|language=sq}}&lt;/ref&gt; pra shumë më pak se në vitin 2007. Por proçesi i shpalljes së Lulzim Bashës fitues i zgjedhjeve për Kryetar të Bashkisë të Tiranës u shoqërua me shumë polemika.&lt;ref&gt;[http://www.top-channel.tv/artikull.php?id=211367 Top Channel]&lt;/ref&gt; Rezultati paraprak jo përfundimtar, i jepte Ramës një avantazh të ngushtë prej 10 votash ndaj rivalit të tij Lulzim Basha, por gjatë numërimit të votave shumë fletë  votimi për kryetarin e bashkisë ishin hedhur gabimisht në kutitë e votimit për anëtarët e këshillave bashkiake. Në ligjin e zgjedhjeve nuk kishte ndonjë përcaktim nëse këto vota duhet të quhen të pavlefshme ose të vlefshme. Duke qenë se fletët e votimit ishin të qarta dhe pa gabime [[Komisioni Qendror i Zgjedhjeve të Shqipërisë|Komisioni Qendror i Zgjedhjeve]] e pranoi kërkesën e Partisë Demokratike dhe Lëvizjes Socialiste për Integrim që këto vota të konsiderohen të vlefshme. Shumica e këtyre votave ishin për kandidatin Lulzim Basha të &quot;Koalicionit për Qytetarin&quot; i cili u shpall fitues me 91 vota. Në përfundim të një procesi numërimi të dyshimtë sipas drejtuesve të Partisë Socialiste por të drejtë sipas Partisë Demokratike, Lidhjes Socialiste për Integrim dhe partive të tjera të Koalicionit për Qytetarin, nga i cili rezultuan sipas Gazetës ''Shqip'' 870 fletë votimi më shumë sesa votues,&lt;ref&gt;[ http://www.gazeta-shqip.com/politike/c4df81d8118d8ec637841b5cf3653927.html{{Lidhje e thyer}} Gazeta Shqip]&lt;/ref&gt; KQZ shpalli fitues kandidatin e Partisë Demokratike Lulzim Basha me një avantazh prej 91 votash. Këto zgjedhje u quajtën nga misioni vëzhgues i OSBE-ODHIR-it si konkurruese e transparente, por tejet të polarizuara e me mungesë besimi ndërmjet partive në qeveri e opozitë&lt;ref&gt;{{Cite web|url=http://www.osce.org/sq/odihr/82108|title=Raporti Përfundimtar, Faqe 2 (15 gusht 2011)|access-date=15 maj 2013|archive-date=2 maj 2013|archive-url=https://web.archive.org/web/20130502114056/http://www.osce.org/sq/odihr/82108|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; dhe Komisioni Qendror i Zgjedhjeve u kritikua për vendime të mara në mënyrë jokonsensuale, dhe pa një bazë të qartë ligjore,&lt;ref&gt;{{Cite web|url=http://www.osce.org/sq/odihr/82108|title=Raporti Përfundimtar, Faqe 28 (15 gusht 2011)|access-date=15 maj 2013|archive-date=2 maj 2013|archive-url=https://web.archive.org/web/20130502114056/http://www.osce.org/sq/odihr/82108|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.top-channel.tv/artikull.php?id=211367 Top Channel]&lt;/ref&gt; të cilat në shumë raste krijuan përshtypjen se KQZ po favorizonte shumicën qeverisëse.

=== Në opozitë ===
Në tetor 2005, Rama u bë udhëheqës i Partisë Socialiste pas dorëheqjes së [[Fatos Nano|Fatos Nanos]]. Duke përfituar nga popullariteti i Ramës si kryetar i bashkisë, [[Partia Socialiste e Shqipërisë]] rifitoi apelin. Rama rishkroi imazhin e zbehtë të partisë, duke inkurajuar shumë intelektualë, sipërmarrës dhe artistë të rinj për t'u bashkuar. Gjatë qëndrimit të tij, Rama u frymëzua nga politikat progresive të &quot;Punës së Re&quot; të [[Tony Blair]] dhe &quot;Rruga e Tretë&quot; e [[Anthony Giddens]], duke bërë thirrje për një &quot;drejtim të tretë ndërmjet të drejtës dhe majtës tradicionale&quot;

Zgjedhjet e vitit 2009 ishin me të meta dhe janë thirrur si të tillë nga [[Partia Socialiste e Shqipërisë|opozita socialiste]], të cilët kanë kërkuar rinumërimin e fletëvotimeve. [[Sali Berisha|Berisha]] refuzoi çdo rinumërim të votave, me arsyetimin se [[Kushtetuta e Shqipërisë]] nuk parashikon një procedurë të tillë. Për këtë arsye ai e quajti opozitën në parlament për të ndryshuar kushtetutën, por Partia Socialiste nuk pranoi. Kriza politike midis qeverisë dhe opozitës u përkeqësua me kalimin e kohës, me socialistët që braktisën debatet parlamentare për muaj dhe organizuan greva urie për të kërkuar mbështetje të brendshme dhe ndërkombëtare. BE ka tentuar një pajtim, i cili dështoi. Kriza politike e vazhdueshme ishte një nga arsyet për refuzimin e BE-së për t'i dhënë statusit zyrtar të kandidatit të Shqipërisë në fund të vitit 2010.&lt;ref&gt;Jovanovska, Svetlana. (8 May 2012) [http://euobserver.com/887/31237 / Albania is refused EU candidate status]. Euobserver&lt;/ref&gt;

Më 21 janar 2011, pati përplasje mes policisë dhe protestuesve në një tubim [[Demonstratat në Shqipëri (2011)|anti-qeveritar përpara ndërtesës së Qeverisë]] në [[Tirana|Tiranë]]. Katër vetë u vranë nga forcat speciale të qeverisë.&lt;ref&gt;[http://www.setimes.com/cocoon/setimes/xhtml/en_GB/features/setimes/breakingnews/2011/01/21/nb-00 Breaking News: Protesters killed in Tirana rally]. SETimes (21 Janar 2011). &lt;/ref&gt; BE lëshoi ​​një deklaratë për politikanët shqiptarë, duke paralajmëruar të dy palët që të përmbahen nga dhuna.&lt;ref&gt;Pop, Valentina. (8 May 2012) [http://euobserver.com/887/31686 Albania killings cast shadow over country's EU aspirations]. Euobserver. &lt;/ref&gt;

== Kryeministër ==
&lt;blockquote&gt;''Shiko më shumë: [[Kryeministri i Shqipërisë]], [[Qeveria Rama I]], [[Qeveria Rama II]]''&lt;/blockquote&gt;
[[Skeda:Arbeitsbesuch Albanien (14420196236).jpg|parapamje|djathtas|Ministri i Jashtëm austriak Sebastian Kurz takon Edi Ramën në [[Tirana|Tiranë]], [[Shqipëria|Shqipëri]]. (17 qershor 2014)]]
Gjatë [[Zgjedhjet parlamentare në Shqipëri, 2013|zgjedhjeve parlamentare të vitit 2013]], [[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]] e Edi Rama kryesoi koalicionin e partive të majta që fituan një fitore të thellë kundër koalicionit konservator të [[Sali Berisha|Sali Berishës]] nga [[Partia Demokratike e Shqipërisë]]. Platforma e Ramës, me emrin ''Rilindja'' u bazua në katër shtylla, integrimin evropian, ringjalljen ekonomike, Rivendosjen e rendit publik dhe demokratizimin e institucioneve shtetërore.

Që nga 15 shtatori 2013, Rama shërben si Kryeministri i [[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|33-të]] i Shqipërisë. Gjatë fushatës zgjedhore, Rama deklaroi se kthimi i rendit publik ishte përparësia e tij numër një. Në vitin 2013, [[Policia e Shtetit (Shqipëri)|Policia Shqiptare]] ishte në gjendje të mbulonte në mënyrë aktive vetëm 55% të territorit.&lt;ref&gt;[http://www.punetebrendshme.gov.al/al/te-rejat/lajme/rriten-pagat-per-93-te-punonjesve-te-policise-se-shtetit&amp;page=48 &quot;Rriten pagat për 93 % të punonjësve të Policisë së Shtetit&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171018000128/http://www.punetebrendshme.gov.al/al/te-rejat/lajme/rriten-pagat-per-93-te-punonjesve-te-policise-se-shtetit%26page%3D48 |date=18 tetor 2017 }}. ''www.punetebrendshme.gov.al''. &lt;/ref&gt; Qeveria ka investuar shumë në modernizimin, trajnimin dhe përmirësimin e përfitimeve financiare të forcës policore. Policia fitoi &quot;përshëndetje&quot; ndërkombëtare kur në vitin 2014 ndërmori një operacion shumë të suksesshëm në [[Lazarati|Lazarat]], një fshat i largët në jug të vendit, i njohur për prodhimin e [[Marihuana|marijuhanës]].&lt;ref&gt;https://www.ata.gov.al/en/interpol-praises-state-police-operation-in-lazarat/{{Lidhje e vdekur}}&lt;/ref&gt;

Rama është zotuar për ristrukturimin e [[Pushteti gjyqësor në Shqipëri|sistemit gjyqësor]] në [[Shqipëria|Shqipëri]], që ishte një nga sistemet gjyqësore më të korruptuara dhe joefektive në Evropë në atë kohë.&lt;ref&gt;[http://www.infocip.org/en/?p=1199 &quot;&quot;The whole judicial system in Albania is corrupt&quot;. Chief of EURALIUS reveals the truth for VOA / VIDEO interview in English (full length)&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180106120313/http://www.infocip.org/en/?p=1199 |date=6 janar 2018 }}.''www.infocip.org''. &lt;/ref&gt;  Në vitin 2016, Parlamenti miratoi &quot;ligjin e vetingut&quot;.&lt;ref&gt;User, Super. [http://www.euralius.eu/index.php/en/news/271-approval-of-the-vetting-law-in-the-parliament-of-the-republic-of-albania &quot;Euralius - Approval of the Vetting law in the Parliament of the Republic of Albania&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171031054831/http://www.euralius.eu/index.php/en/news/271-approval-of-the-vetting-law-in-the-parliament-of-the-republic-of-albania |language=en|date=31 tetor 2017 }}.''www.euralius.eu''. &lt;/ref&gt; Bazuar në këtë ligj, çdo gjyqtar ose prokuror i cili nuk mund të shpjegojë burimin e tij të pasurisë ose të ish vendimeve të dyshimta do të skualifikohet për jetë. Në nëntor 2016, [[Bashkimi Evropian]] deklaroi se një zbatim i suksesshëm i ligjit të verifikimit mbetet kriteri i vetëm për të përmbushur përpara hapjes së bisedimeve të pranimit.&lt;ref&gt;[http://www.kryeministria.al/en/newsroom/press-releases/germany-s-further-support-for-the-implementation-of-the-justice-reform1480421807 &quot;Germany's further support for the implementation of the Justice Reform&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180106174014/https://kryeministria.al/en/newsroom/press-releases/germany-s-further-support-for-the-implementation-of-the-justice-reform1480421807 |language=en|date=6 janar 2018 }}. ''www.kryeministria.al''. &lt;/ref&gt;
[[Skeda:Secretary Kerry Shakes Hands With Albanian Prime Minister Rama Before Bilateral Meeting at NATO Summit in Wales (14961134157).jpg|parapamje|Sekretari i Shtetit i SHBA [[John Kerry]] dhe Edi Rama në Newport, [[Mbretëria e Bashkuar e Britanisë së Madhe dhe Irlandës së Veriut|Mbretëria e Bashkuar]]. (5 shtator 2014)]]
Një tjetër reformë kyçe, ishte reforma në sektorin e energjisë, e lënë në prag të falimentimit nga një përpjekje e mëparshme e dështuar e privatizimit.&lt;ref&gt;[http://www.dailymail.co.uk/wires/ap/article-3541433/Albania-probe-failed-privatization-power-utility.html &quot;Albania to probe failed privatization of power utility&quot;]. &lt;/ref&gt; Qeveria e tij ka zbatuar me sukses pagesën e miliardave të faturave të papaguara dhe ka investuar shumë në modernizimin e rrjetit të vjetërsuar të shpërndarjes së energjisë.&lt;ref&gt;[https://www.imf.org/en/News/Articles/2017/02/27/NA270217-Albania-successfully-concludes-3-year-support-program &quot;Albania Successfully Concludes Three-Year IMF-Supported Program&quot;]. ''www.imf.org''. &lt;/ref&gt; Politikat ekonomike gjithashtu kanë qenë të suksesshme.&lt;ref&gt;https://www.ata.gov.al/en/world-bank-report-albania-records-highest-growth-rate-in-region/{{Lidhje e vdekur}}&lt;/ref&gt; Rritja ekonomike, nga 0,5% në vitin 2013, u përshpejtua në 3,5% në vitin 2016. Papunësia është zvogëluar në mënyrë të qëndrueshme, falë 183,000 vendeve të reja të punës&lt;ref&gt;http://gazeta-shqip.com/lajme/2017/01/26/ahmetaj-premtimi-per-300-mije-vende-pune-eshte-mbajtur/&lt;/ref&gt; të krijuara deri vitin 2017 . Për më tepër, me 14.7% (2016) [[Shqipëria]] ka [[Lista e shteteve për nga shkalla e papunësisë|nivelin më të ulët të papunësisë]] në [[Gadishulli Ballkanik|Ballkan]].

Reforma të tjera të rëndësishme përfshijnë reformën administrative, reformën e sistemit të mirëqenies sociale dhe të sistemit të pensioneve, si dhe reformën në arsimin e lartë. Ndërkombëtarisht, Rama po ndjek një politikë të pajtimit historik midis [[Shqiptarët|shqiptarëve]] dhe [[Serbët|serbëve]] dhe vizitës së tij në [[Beogradi|Beograd]], në vitin 2014 ishte vizita e parë e një [[Kryeministri i Shqipërisë|kryeministri shqiptar]] në [[Serbia|Serbi]] për më shumë se 70 vjet. Në një vizitë të dytë, gjatë Forumit Ekonomik të Nishit, Rama krahasoi procesin e pajtimit shqiptar dhe serb me pajtimin historik midis francezëve dhe gjermanëve pas [[Lufta e Dytë Botërore|Luftës së Dytë Botërore]].&lt;ref&gt;[http://top-channel.tv/lajme/artikull.php?id=336420 &quot;Forumi shqiptaro-gjerman, Rama: Shqipëri-Serbi, si Gjermania e Franca pas luftës - Lajme - Top Channel&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171005150509/http://top-channel.tv/lajme/artikull.php?id=336420 |date=5 tetor 2017 }}. ''top-channel.tv''&lt;/ref&gt; Rama është gjithashtu një mbështetës kryesor i [[Procesi i Berlinit|Procesit të Berlinit]], një platformë ndërqeveritare e bashkëpunimit midis [[Bashkimi Evropian|Bashkimit Evropian]] dhe vendeve të [[Ballkani Perëndimor|Ballkanit Perëndimor]].

[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]] e udhëhequr nga Rama mori pjesë në [[Zgjedhjet parlamentare në Shqipëri, 2017|zgjedhjet parlamentare të 2017]] më 25 qershor 2017. Një ditë më pas, rezultatet e pjesshme sugjeruan se Partia Socialiste kishte fituar shumicën.&lt;ref&gt;[https://www.reuters.com/article/us-albania-election-result-idUSKBN19H18L Albanian Socialists to get parliamentary majority, partial vote count shows] Reuters&lt;/ref&gt;

=== Kabineti ===

==== Kabineti 1 ====
&lt;blockquote&gt;''Shiko edhe:[[Qeveria Rama I]]''&lt;/blockquote&gt;[[Qeveria Rama I|Kabineti i parë]] i Ramës u betua nga [[Presidenti i Shqipërisë|Presidenti]] [[Bujar Nishani]] më 15 shtator 2013, duke u bërë Kabineti i 8-të i [[Shqipëria|Republikës së Shqipërisë]], që nga [[Rënia e komunizmit në Shqipëri|rënia e komunizmit]] në Shqipëri. Kabineti përbëhet nga 21 anëtarë, me pesëmbëdhjetë nga [[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]], katër nga [[Lëvizja Socialiste për Integrim]] dhe një nga [[Partia Demokratike e Shqipërisë| party Demokratike]]. Kabineti është gjithashtu i pari në të cilin numri i ministrave femra është i barabartë me numrin e ministrave meshkuj, duke përjashtuar Kryeministrin.&lt;ref&gt;[http://www.ambasadat.gov.al/saudi-arabia/en/pm-rama-global-leader-woman-summit &quot;PM Rama at &quot;Global Leader Woman&quot; Summit&quot;].''ambasadat.gov.al''.&lt;/ref&gt;
{| class=&quot;wikitable&quot;
!Kabinet
!Emri
!Partia
!Periudha
|-
!Kryeministër
|Edi Rama
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–)
|-
!Zëvendëskryeministër
|[[Niko Peleshi]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Mbrojtjes
|[[Mimi Kodheli]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Brendshëm
|[[Saimir Tahiri]]
|  [[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Punëve të Jashtme
|[[Ditmir Bushati]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–)
|-
!Ministri i Drejtësisë
|Gazmend Bardhi
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministër i Integrimit Evropian
|[[Klajda Gjosha]]
|[[Lëvizja Socialiste për Integrim|Lëvizja Socialiste]]
[[Lëvizja Socialiste për Integrim|për Integrim]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Zhvillimit Ekonomik
|Milva Ekonomi
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Energjisë dhe Industrisë
|[[Damian Gjiknuri]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–)
|-
!Ministri i Transportit dhe Infrastrukturës
|Sokol Dervishaj
|[[Lëvizja Socialiste për Integrim|Lëvizja Socialiste]]
[[Lëvizja Socialiste për Integrim|për Integrim]]
|(2013–2017)
|-
!Ministër i Zhvillimit Urban
|[[Eglantina Gjermeni]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Bujqësisë
|[[Edmond Panariti]]
|[[Lëvizja Socialiste për Integrim|Lëvizja Socialiste]]
[[Lëvizja Socialiste për Integrim|për Integrim]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Shëndetësisë
|Arben Beqiri
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Arsimit
|Mirela Karabino
|[[Partia Demokratike e Shqipërisë| party Demokratike]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Mirëqenies Sociale dhe Rinisë
|[[Blendi Klosi]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2015–2017)
|-
!Ministri i Kulturës
|[[Mirela Kumbaro]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–)
|-
!Ministri i Mjedisit
|[[Lefter Koka]]
|[[Lëvizja Socialiste për Integrim|Lëvizja Socialiste]]
[[Lëvizja Socialiste për Integrim|për Integrim]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Inovacionit dhe Administratës Publike
|Milena Harito
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministri i Marrëdhënieve me Parlamentin
|[[Ermonela Felaj]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|-
!Ministër i Pushtetit Lokal
|[[Eduard Shalsi]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–2017)
|}

==== Kabineti 2 ====
&lt;blockquote&gt;''Shiko më shumë: [[Qeveria Rama II]]''&lt;/blockquote&gt;Kabineti II i Ramës u betua nga Presidenti [[Ilir Meta]] në shtator 2017, duke u bërë Kabineti i 9-të i [[Shqipëria|Republikës së Shqipërisë]], që nga [[rënia e komunizmit në Shqipëri]]. Kabineti përbëhet nga 15 anëtarë, të gjithë vijnë nga [[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]. Kabineti është gjithashtu i dyti në të cilin numri i ministrive femra është i barabartë me numrin e ministrave meshkuj, përjashtuar Kryeministrin.
{| class=&quot;wikitable&quot;
!Kabineti
!Emri
!Partia
!Periudha
|-
!Kryeministia
|'''Edi Rama'''
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–)
|-
!Kryeministria
|[[Senida Mesi]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017-)
|-
!Ministria e Mbrojtjes e Shqipërisë
|[[Olta Xhaçka]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017-)
|-
!Ministria e Punëve të Brendshme
|[[Fatmir Xhafaj]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017-)
|-
!Ministria e Punëve të Jashtme
|[[Ditmir Bushati]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–)
|-
!Ministria e Drejtësisë
|[[Etilda Gjonaj|Etilda Gjoni]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017-)
|-
!Ministria e Zhvillimit Urban dhe Turizmit
|[[Mirela Kumbaro]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2013–)
|-
!Ministria e Financave e Shqipërisë
|[[Arben Ahmetaj]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017–)
|-
!Ministria e Arsimit dhe Sportit
|[[Lindita Nikolla]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017-)
|-
!Ministria e Shëndetësisë
|[[Ogerta Manastirliu]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017-)
|-
!Ministria e Infrastrukturës dhe Energjisë
|[[Damian Gjiknuri]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017–)
|-
!&lt;small&gt;Ministria e Bujqësisë, Zhvillimit Rural dhe Administrimit të Ujrave&lt;/small&gt;
|[[Niko Peleshi]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017–)
|-
!Ministria e Mjedisit 
|[[Blendi Klosi]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017–)
|-
!Ministëria e Shtetit për shqiptarët jashtë kufijve
|[[Pandeli Majko]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017–)
|-
!Ministria e Shtetit për Sipërmarrësit
|[[Sonila Qato]]
|[[Partia Socialiste e Shqipërisë| party Socialiste]]
|(2017–)
|}

=== Politika e jashtme ===
Rama ka pasur një agjendë intensive të takimeve të nivelit të lartë. Që nga viti 2013, Rama është takuar shpesh me kancelaren gjermane [[Angela Merkel]], presidentin amerikan [[Barack Obama|Barak Obama]], presidentin francez [[François Hollande|Francois Hollande]], kryeministrin britanik [[David Cameron]], kryeministrin kinez [[Li Keqiang]], ministrin e jashtëm austriak [[Sebastian Kurz]], [[Françesku|Papa Françesku]] dhe shumë të tjerë.

Në disa raste, Rama ka deklaruar se [[Bashkimi Evropian|Bashkimi Europian]] ka nevojë të përshpejtojë procesin e integrimit të [[Ballkani Perëndimor|Ballkanit Perëndimor]], duke e konsideruar atë si mënyrën e vetme për të ndrydhur fraksionet e rrezikshme në rajon, duke parandaluar një shpërthim të mundshëm të dhunës, si ai që ka arritur në rajon në vitet nëntëdhjetë.&lt;ref&gt;[http://blogs.ft.com/the-world/2015/07/if-eu-shuns-albania-radical-islam-beckons/ &quot;If EU shuns Albania radical Islam beckons&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20151107081849/http://blogs.ft.com/the-world/2015/07/if-eu-shuns-albania-radical-islam-beckons/ |date=7 nëntor 2015 }}. &lt;/ref&gt; Rama ka denoncuar gjithashtu si destabilizues rritjen e influencës ruse në rajon.&lt;ref&gt;[http://www.telegraph.co.uk/news/2017/02/24/dont-abandon-us-russians-pleads-albanian-leader-fearing-us-will/ &quot;Don't abandon us to the Russians, pleads Albanian leader, fearing US will walk away&quot;]. &lt;/ref&gt;

=== Takimet e qeverisë Rama me mërgatën shqiptare ===

==== Takimi i Kryeministrit Edi Rama me Shqiptarët në Mbretërinë e Bashkuar, 24 Nëntor 2024 ====
Më 24 nëntor 2024, Kryeministri shqiptar [[Edi Rama]] zhvilloi një takim&lt;ref&gt;https://lexo.al/2024/11/live-turi-me-diasporen-gati-takimi-i-rames-me-shqiptaret-e-londres-salla-me-mbi-7-mije-vende/&lt;/ref&gt; të rëndësishëm në Londër me komunitetin shqiptar të vendosur në Mbretërinë e Bashkuar&lt;ref&gt;https://www.youtube.com/watch?v=LhkYRFH21BQ/&lt;/ref&gt;. Në një atmosferë ku flamujt kuqezi dominonin sallën dhe emocionet përshkonin të pranishmit, ky takim shënoi një moment të veçantë për diasporën shqiptare, duke përforcuar lidhjet e tyre me atdheun dhe duke adresuar çështje të rëndësishme për komunitetin.

Gjatë fjalës së tij, Rama vlerësoi arritjet e shqiptarëve në Mbretërinë e Bashkuar, duke i përshkruar ata si një shembull integrimi dhe kontributi në shoqërinë britanike. Ai nënvizoi se shqiptarët nuk janë &quot;pushtues&quot;, siç ishin etiketuar nga disa figura politike britanike në të kaluarën, por një pjesë integrale dhe dinjitoze e shoqërisë angleze.

Rama kritikoi ashpër retorikën e vitit të kaluar nga ish-Sekretarja e Brendshme britanike Suella Braverman, e cila kishte bërë deklarata fyese ndaj shqiptarëve. “Na trajtuan sikur kërkonim kokën dhe kurorën e Mbretëreshës,” tha ai, duke përmendur se Braverman nuk është më në pushtet, ndërsa shqiptarët mbeten një pjesë e qëndrueshme e Mbretërisë së Bashkuar.

Një nga lajmet më të rëndësishme të shpallura në takim ishte nisma ligjore&lt;ref&gt;https://shqiptarja.com/video/rama-ne-londer-nisme-ligjore-per-rikthimin-e-emrit-te-shqiptareve-te-regjistruar-si-kosovare-ne-britani/&lt;/ref&gt; që do t’u mundësojë shqiptarëve të regjistruar si kosovarë gjatë kohës së luftës në Kosovë të rikthejnë emrin e tyre të saktë në regjistrat shqiptarë. Rama e cilësoi këtë si një akt drejtësie për ata që për arsye historike dhe politike ishin detyruar të ndryshonin identitetin e tyre në dokumentet britanike.

Pavarësisht atmosferës pozitive, takimi nuk i shpëtoi disa protestave&lt;ref&gt;https://shqiptarja.com/lajm/incidentet-ne-londer-ne-takimin-e-rames-momentet-kur-diversantet-e-berishes-shoqerohen-personeli-i-siguris/&lt;/ref&gt; nga individë që kundërshtonin politikat e qeverisë së Ramës. Megjithatë, Kryeministri përdori këtë moment për të theksuar rëndësinë e bashkimit të votës rreth vizionit të tij për Shqipërinë dhe për rrugën evropiane të vendit.

Takimi i Edi Ramës me shqiptarët në Londër ishte më shumë se një event formal. Ai përfaqësoi një moment bashkimi, reflektimi dhe angazhimi për diasporën shqiptare në Britani. Mesazhi kryesor ishte i qartë: shqiptarët janë një komunitet krenar, i integruar dhe me potencial për të luajtur një rol të rëndësishëm në ndërtimin e së ardhmes së Shqipërisë dhe në përforcimin e marrëdhënieve mes dy vendeve.

==== Takimi i Edi Ramës me shqiptarët në Amerikë në kuadër të turit &quot;Krenar për Shqipërinë&quot; ====
Më 26 tetor 2024, kryeministri i Shqipërisë, [[Edi Rama]], zhvilloi një takim të rëndësishëm me shqiptarët e diasporës në New York&lt;ref&gt;https://shqiptarja.com/lajm/ku-jane-shqiponjat-rama-fton-shqiptaret-e-amerikes-sot-ne-new-york-priten-te-jene-mbi-2-mije-pjesemarres/&lt;/ref&gt;, si pjesë e turit të tij “Krenar për Shqipërinë”&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://ata.gov.al/2024/10/26/krenare-per-shqiperine-rama-ndan-fotoalbumin-e-takimit-me-shqiptaret-e-amerikes/|title=Kopje e arkivuar|access-date=15 janar 2025|archive-date=10 dhjetor 2024|archive-url=https://web.archive.org/web/20241210193323/https://ata.gov.al/2024/10/26/krenare-per-shqiperine-rama-ndan-fotoalbumin-e-takimit-me-shqiptaret-e-amerikes/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;. Ky tur ka si qëllim thellimin e lidhjeve me diasporën shqiptare dhe angazhimin e saj për të mbështetur vizionin e qeverisë për integrimin e Shqipërisë në Bashkimin Europian deri në vitin 2030.

Gjatë fjalës së tij, Kryeministri përshkroi një krahasim të gjerë mes gjendjes së Shqipërisë para marrjes së detyrës së tij dhe përparimit që është bërë që nga ajo kohë. Reforma në drejtësi u theksua si një nga arritjet kryesore të qeverisjes së tij, duke e cilësuar atë si një hap historik për eliminimin e pandëshkueshmërisë dhe korrupsionit. Rama deklaroi se reformat janë realizuar falë mbështetjes së partnerëve ndërkombëtarë, si SHBA dhe BE, por mbi të gjitha falë vullnetit politik të Partisë Socialiste. Ai renditi disa nga sukseset e arritura gjatë qeverisjes së tij.

Edi Rama e mbylli takimin me një thirrje për bashkëpunim të ngushtë mes qeverisë dhe diasporës për realizimin e objektivave madhore të Shqipërisë. Ai shprehu bindjen se integrimi i vendit në BE është i arritshëm dhe ftoi shqiptarët e Amerikës që të jenë pjesë e këtij procesi historik.&lt;ref&gt;https://ina-online.net/rama-takim-me-shqiptaret-ne-new-york-dua-voten-tuaj-per-te-anetaresuar-shqiperine-ne-be/&lt;/ref&gt;

Ky takim&lt;ref&gt;https://javanews.al/live-kryeministri-rama-takohet-sot-me-diasporen-ne-amerike-pritet-me-kostume-tradicionale-dhe-flamujt-kuq-e-zi/&lt;/ref&gt; nënvizoi rëndësinë e diasporës si një urë lidhëse mes Shqipërisë dhe botës, dhe një faktor kyç për arritjen e synimeve strategjike të vendit.

==== Takimi i Edi Ramës me shqiptarët në Selanik, Greqi ====
Më 3 nëntor 2024, kryeministri i [[Shqipëria|Shqipërisë]] [[Edi Rama]] u takua me shqiptarët që jetojnë në Selanik&lt;ref&gt;https://shqiptarja.com/lajm/rama-nga-selaniku-shqiptaret-kane-pasur-rolin-e-tyre-per-shekuj-me-radhe-kane-vendosur-guret-e-nje-modeli-bashkejetese-dhe-bashkeveprimi/&lt;/ref&gt;,&lt;ref&gt;https://shqiptarja.com/lajm/rama-mesues-shqiptare-ne-greqi-do-iu-mesojne-gjuhen-amtare-femijeve/&lt;/ref&gt; të Greqisë, si pjesë e turit të tij të diasporës. Ky takim ishte një ngjarje e rëndësishme për komunitetin shqiptar në Greqi, ku salla e mbushur me flamuj shqiptarë dhe tinguj të këngëve shqip përforcoi lidhjen e fortë të diasporës me atdheun. Kryeministri Rama falënderoi të gjithë pjesëmarrësit, duke e cilësuar këtë atmosferë si një frymëzim &quot;kuqezi&quot; për shqiptarët kudo që ndodhen.

Gjatë fjalës së tij, Rama shpalosi objektivin strategjik që Shqipëria të bëhet anëtare e Bashkimit Evropian me të drejta të plota deri në vitin 2030. Ai e lidhi këtë qëllim me jetën e shqiptarëve të diasporës, të cilët kanë ndërtuar jetë dhe familje në vendet e BE-së dhe përfitojnë nga të drejtat dhe mundësitë që ofron kjo bashkësi. Kryeministri theksoi rëndësinë e përpjekjeve për integrimin e plotë të Shqipërisë në BE, duke kërkuar mbështetjen e shqiptarëve në diasporë që të bashkohen në këtë rrugëtim historik.

Takimi i Ramës me shqiptarët në Greqi përforcon rolin e rëndësishëm që diaspora mund të ketë në zhvillimin e ardhshëm të Shqipërisë. Ai bëri thirrje për mbështetjen e tyre, duke e lidhur atë me vizionin e një Shqipërie të integruar plotësisht në Bashkimin Evropian. Mesazhi i Ramës për ngritjen e flamurit të Skënderbeut dhe Ismail Qemalit në Bruksel u prit me entuziazëm nga të pranishmit, të cilët ndanë me të një ndjenjë krenarie për të ardhmen e Shqipërisë në Evropë.

==== Takimi i Edi Ramës me shqiptarët në Athinë në Maj 2024 ====
Më 12 maj 2024, Kryeministri i [[Shqipëria|Shqipërisë]], [[Edi Rama]], zhvilloi një takim&lt;ref&gt;https://www.evropaelire.org/a/rama-turne-diaspora-shqiptare-mbledhje-votash-/32946799.html/&lt;/ref&gt; të rëndësishëm me mijëra shqiptarë që jetojnë në Athinë, kryeqytetin e Greqisë. Ky aktivitet, i mbajtur në stadiumin “Galatsi,” ishte një nga ndalesat e tij në një turne që synonte mbledhjen e mbështetjes për Partinë Socialiste të Shqipërisë, me theks të veçantë në ndihmën dhe zgjidhjen e sfidave të përditshme të diasporës shqiptare. Kjo ngjarje u karakterizua nga një pjesëmarrje e madhe e shqiptarëve, të cilët u paraqitën me flamuj kuq e zi, këngë e valle tradicionale, në një atmosferë të mbushur me entuziazëm dhe krenari kombëtare.

Në fjalën e tij&lt;ref&gt;https://www.youtube.com/watch?app=desktop&amp;v=VYSBWJf_FJ0/&lt;/ref&gt; përpara shqiptarëve në Athinë, Edi Rama theksoi rëndësinë e një “historie të re” në marrëdhëniet Shqipëri-Greqi. Ai shpjegoi se qëndrimi i Shqipërisë ndaj Greqisë bazohet në respektin reciprok dhe kërkoi që edhe Greqia të bëjë të njëjtën gjë, duke u kujdesur për bashkëkombësit shqiptarë në këtë vend fqinj. Duke e konsideruar Greqinë një partner të natyrshëm strategjik, Rama deklaroi:

Gjatë këtij takimi, Rama përmendi se në dekadën e tij në qeverisje janë bërë përpjekje të mëdha për të mbrojtur interesat e shqiptarëve, pavarësisht sfidave të ndryshme. Ai gjithashtu pranoi gabime të mundshme, por theksoi se asnjëherë nuk i ka shitur interesat e qytetarëve shqiptarë.

Një nga çështjet më të nxehta që Rama ngriti ishte ligji i luftës, i cili ende mbetet në fuqi në Greqi kundrejt Shqipërisë. Sipas Ramës, mbajtja e këtij ligji është një absurditet historik, pasi Greqia e ka hequr atë për Italinë. Kryeministri përmendi gjithashtu sakrificat që kanë bërë shqiptarët në Greqi gjatë viteve, nga ndryshimi i emrave në greqisht deri te përballja me dëbimet për mungesë dokumentesh të rregullta.

Rama i cilësoi emigrantët shqiptarë në Greqi si “zot të barabartë të shtëpisë,” duke nënvizuar se ata nuk duhet të trajtohen si “shërbëtorë të dikurshëm të Greqisë.” Kjo deklaratë ishte një kërkesë për trajtim të drejtë dhe për të forcuar ndjenjën e barazisë mes dy komuniteteve, si një bazë për marrëdhënie miqësore dhe afatgjata.

Një pikë tjetër e rëndësishme që Rama diskutoi ishte përmirësimi i kushteve për pensionet dhe lejet e qëndrimit për shqiptarët që jetojnë dhe punojnë në Greqi. Në këtë drejtim, ai bëri të ditur se janë nisur negociata në nivel ekspertësh për të arritur një marrëveshje për njohjen e pensioneve. Një përparim i tillë është parë si një zhvillim pozitiv për emigrantët shqiptarë, të cilët kanë vuajtur për një kohë të gjatë nga mungesa e një sistemi të tillë reciprok. Rama u shpreh optimist për rezultatet e këtyre negociatave, edhe pse nuk dha një afat të saktë për përmbylljen e marrëveshjeve.

Rama njoftoi gjithashtu fillimin e një dialogu teknik për çështjet e lejeve të qëndrimit dhe për procesin e natyralizimit për ata që kërkojnë shtetësinë greke. Ndryshimet e shpeshta ligjore dhe procedurale kanë bërë që shumë shqiptarë të përballen me vështirësi për rinovimin e dokumenteve dhe përfitimin e të drejtave bazë në Greqi.

Në fjalën e tij, Rama bëri gjithashtu thirrje për një marrëdhënie më të afërt dhe vëllazërore mes shqiptarëve dhe grekëve. Ai e përshkroi këtë marrëdhënie si një element kyç për të garantuar një paqe të qëndrueshme në rajon dhe për të ndërtuar një të ardhme më të mirë dhe të integruar në rendin europian.

Rreth 500 mijë shqiptarë jetojnë aktualisht në Greqi, duke përbërë një nga komunitetet më të mëdha të diasporës shqiptare në Europë. Pavarësisht nga prania e tyre e madhe, përfaqësues të diasporës kanë theksuar se shqiptarët ende nuk janë të integruar si një komunitet i përbashkët, por më shumë si individë të shpërndarë në vende të ndryshme pune dhe banimi. Mungesa e një marrëveshjeje për njohjen e sigurimeve shoqërore, problemet e vazhdueshme me lejet e qëndrimit dhe ndërlikimet në procesin e natyralizimit janë ndër sfidat kryesore që ata përballojnë.

Takimi i Edi Ramës me diasporën shqiptare në Athinë ishte një ngjarje e rëndësishme, që hodhi dritë mbi problemet dhe aspiratat e shqiptarëve në Greqi. Ky aktivitet jo vetëm që theksoi përpjekjet për përmirësimin e marrëdhënieve&lt;ref&gt;https://www.balkanweb.com/takimi-i-kryeministrit-me-emigrantet-ne-athine-ne-shenjester-te-mediave-greke-rama-fryma-e-atdheut-e-thelle-mes-shqiptareve-te-greqise/#gsc.tab=0/&lt;/ref&gt; dypalëshe mes Shqipërisë dhe Greqisë, por gjithashtu solli në qendër të vëmendjes vështirësitë dhe shpresat e shqiptarëve emigrantë. Mesazhi i Ramës për respekt, reciprokitet dhe fqinjësi të mirë ishte një thirrje për një marrëdhënie më të barabartë dhe të qëndrueshme mes dy vendeve, në një moment kur integrimi europian dhe stabiliteti rajonal mbeten përparësi të mëdha për të dyja kombet.

==== Takimi i Edi Ramës me shqiptarët në Milano, 26 Maj 2024 ====
Më 26 maj 2024&lt;ref&gt;https://tvklan.al/rama-me-shqiptaret-ne-milano/&lt;/ref&gt;, Kryeministri i [[Shqipëria|Shqipërisë]], [[Edi Rama]], mbajti një takim të ngrohtë dhe të frymëzuar me mijëra&lt;ref&gt;https://www.youtube.com/watch?v=DNPmGEcoa0Q/&lt;/ref&gt; shqiptarë të Italisë në pallatin e sportit, Busto Arsizio&lt;ref&gt;https://shqiptarja.com/lajm/turi-me-diasporen-rama-njofton-shqiptaret-e-italise-takimin-e-rradhes-ne-milano-ne-pallatin-e-sportit-busto-arsizio/&lt;/ref&gt;, afër Milanos&lt;ref&gt;https://shqiptarja.com/lajm/rama-me-26-maj-takimi-me-shqiptaret-e-italise-ne-milano/&lt;/ref&gt;. Ky takim është pjesë e turit të tij në vendet europiane ku komunitetet shqiptare jetojnë e punojnë prej më shumë se tre dekadash. Një mori flamujsh shqiptarë dhe italianë shoqëruan një atmosferë të ngrohtë dhe të veçantë, duke simbolizuar lidhjet e fuqishme mes dy popujve të lidhur ngushtë historikisht.

Në fjalimin e tij, Kryeministri Rama vlerësoi komunitetin shqiptar në [[Italia|Itali]] si një shembull të shkëlqyer të suksesit dhe integrimit në Europë, duke i përshkruar ata si &quot;pararojë të ribashkimit të Shqipërisë me Europën&quot;. Sipas Ramës, shqiptarët e Italisë mishërojnë krenarinë kombëtare dhe përfaqësojnë një shembull frymëzues për misionin e bashkimit me Europën demokratike.

Rama solli në vëmendje edhe atë pjesë të historisë kur shumë shqiptarë arritën në brigjet italiane në kushte të vështira, të shtyrë nga dëshira për liri dhe për një jetë më të mirë. Sipas tij, ky emigracion masiv ndodhi për shkak të një dashurie të thellë për Italinë, të ushqyer nga dekada të tëra ku televizioni dhe kultura italiane ndikonin te shqiptarët. Ata identifikoheshin me lirinë dhe lumturinë e përfaqësuar nga kultura italiane, të cilën ata e përvetësuan përmes programeve televizive dhe muzikës italiane që mbërrinte ilegalisht në Shqipëri gjatë komunizmit.

Takimi i Ramës me shqiptarët në Milano shënon jo vetëm një lidhje të vazhdueshme të Shqipërisë me diasporën e saj, por edhe një përqafim të madh të shqiptarëve si qytetarë të barabartë të Europës. Rama përgëzoi shqiptarët e Italisë për përpjekjet dhe sukseset e tyre në integrimin e plotë në shoqërinë italiane dhe në ndërtimin e një reputacioni të ri, duke i konsideruar ata një fuqi të madhe për ribashkimin kulturor e shpirtëror të Shqipërisë me Europën.

== Artist dhe Shkrimtar ==
Rama është një piktor aktiv dhe ka pasur disa ekspozita personale të pikturës.&lt;ref&gt;{{cite web|author1=Jason Farago|title=Meet Edi Rama, Albania's artist prime minister|url=https://www.theguardian.com/artanddesign/2016/nov/15/meet-edi-rama-albanias-artist-prime-minister-exhibition|language=en|website=theguardian.com|accessdate=15 nëntor 2016}}&lt;/ref&gt; 

Ekspozita personale përfshijnë si Galeria e Janos në [[New York City]] (1993); Place de Médiathèque në [[Franca|Francë]] (1995); Palais Jalta në [[Frankfurti mbi Majn|Frankfurt]] (1997); Acud në [[Berlini|Berlin]] (1993); [[São Paulo|Sao Paulo]] në [[Brazili|Brazil]] (1994); [[Izraeli]] (1995); [[Galeria Kombëtare e Arteve]] në [[Tirana|Tiranë]], [[Shqipëria|Shqipëri]] (1992); dhe Galeria XXI në Shqipëri (1999). Në vitin 2014 dhe 2017 Rama mbajti një ekspozitë në Bienalen prestigjioze të Venedikut. Në vitin 2016, një koleksion i veprave të tij u ekspozuan në galerinë prestigjoze Marion Goodman në Nju Jork.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Edi Rama|url=http://www.mariangoodman.com/exhibition/3840/press-release|website=mariangoodman.com|access-date=2 janar 2018|archive-date=15 korrik 2017|archive-url=https://web.archive.org/web/20170715225508/http://www.mariangoodman.com/exhibition/3840/press-release|language=en|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|title=Edi Rama|url=https://dailyartfair.com/exhibition/5888/edi-rama-marian-goodman-gallery|language=en|website=dailyartfair.com}}&lt;/ref&gt;

Rama është gjithashtu një shkrimtar aktiv. Në vitin 1992, ndërsa ishte një profesor në Akademinë e Arteve të Shqipërisë, Rama botoi një libër me shënime të ndryshme së bashku me publicistin Ardian Klosi me titull &quot;Refleksione&quot;. Në vitin 2009, Rama botoi një koleksion të shënimeve personale dhe pikturave në një libër me titull Edi Rama. Në nëntor 2011, Rama botoi një libër reflektues për vitet e tij si kryebashkiake e Tiranës me titull Kurban.

== Jeta personale ==
Në mesin e dytë të viteve 80-të Edi Rama u njoh me [[Matilda Makoçi]]n studente e Institutit të Lartë të Arteve dhe një aktore që po dominonte kinematografinë shqiptare në ato vite. Ata shpallën martesën e tyre më 4 korrik të vitit 1986 dhe që nga ajo kohë filluan të jetojnë bashkë. Nga martesa e tyre lindi një djalë Gregori. Historia e tyre dukej si një histori suksesi por, pas thuajse 5 vitesh, lidhja e tyre mori fund në rrethana jo shumë të qarta që u pasuan nga një gjyq ndarjeje në fillim të vitit 1991 dhe që është përfolur gjatë më pas në karrierën politike të Edi Ramës.

I divorcuar nga Matilda Makoçi, Edi Rama të cilit kishte filluar ti pëlqente politika, shfaqet në fillim të vitit 1991 shumë shpesh në publik në shoqërinë e një pedagogeje të Fakultetit të Histori - Filologjisë [[Delina Fico]]. Raporti i tij me të u bë publik rreth asaj kohe dhe çifti u lidh përmes martesës pak kohë më vonë. Kjo ishte martesa e dytë e Edi Ramës. Ata jetuan bashkë për një periudhë kohe thuajse 6-vjeçare në vende të ndryshme si në Tiranë, Paris apo Gjermani. Aktivë në lëvizjet politike të kohës ata jetuan në një apartament që Edi Rama e kishte pronë të tijën në periferi të Tiranës. Asnjëherë nuk është mësuar se përse martesa e tyre mori fund.

Në prill të vitit 1998 kur mbërriti në Tiranë i thirrur nga Fatos Nano në detyrën e re të ministrit të Kulturës Rinisë dhe Sporteve Edi Rama shoqërohej nga një antropologe gjermane Caroline Hornstein me të cilën ishte njohur në Paris afro një vit më parë. Historia e tyre ishte publike dhe në maj të vitit 1998 Caroline Hornstein u vendos në Tiranë për të jetuar me Ramën. Ideja e një martese mes tyre ishte mjaft e pranishme në atë kohë dhe çifti shfaqej bashkë kudo përfshi edhe ngjarjet e rëndësishme kulturore. E diplomuar në Frankfurt dhe më pas e specializuar në [[Boston]] të SHBA-së Caroline duket se u thye shpejt me bashkëshortin e ardhshëm. Nuk dihet se si marrëdhënia mes tyre bashkë me dasmën e pritshme mbaruan në verën e vitit 1999 pas një takimi të fundit mes tyre në Gjermani. Caroline nuk u kthye më në Shqipëri dhe disa vjet më vonë u martua me kryetarin e Bashkisë së Mostarit qytetit të njohur boshnjak duke u bërë Caroline Tomiç.

Mungesa e një partnereje stabël dhe jeta e tij private u bënë në shumë raste edhe objekt i kritikave dhe sulmeve politike të kundërshtarëve të tij politikë.

Në verën e vitit 1999 Edi Rama intensifikon shfaqjet në publik në shoqërinë e një prezantueseje të njohur televizive 11 vjet më e vogël se sa ai, por e njohur që në fillim të viteve 90, Rudina Magjistari. Marrëdhëniet e tyre përfunduan pa vënë kurorë në fund të vitit 2006.

Marrëdhëniet e Edi Ramës me Lindita Bashën (Xhillari) kanë filluar në mes të viteve 2000 kur ajo ishte ende e martuar. Imazhi i tyre i vetëm në shtyp ishte një foto që kaloi pa rënë shumë në sy në revistën Klan në gusht të vitit 2005 kur Lindita Basha dhe Edi Rama me partnerët e tyre drekonin së bashku në restorant Millenium në Pogradec gjatë kthimit nga Korça.
Fotoja u konsiderua rutinë dhe historia  e tyre mbeti gjithnjë e panjohur ose në pritje të divorcit zyrtar të Bashës me të shoqin. Edi Rama dhe Lindita Basha u martuan më 19 tetor 2010 dhe kanë së bashku një djalë me emrin Zaho.

==Polemikat==
Në vitin 2003, Rama u paraqit para Parlamentit Shqiptar në një komision hetimor mbi shpërdorimin e fondeve në Bashkinë e Tiranës. Gjatë seancës, ai u pa duke folur duke përdorur një altoparlant.&lt;ref&gt; [https://www.pressreader.com/albania/gazeta-shqiptare/20130911/282089159450437 &quot;PressReader.com - Connecting People Through News&quot;]. ''www.pressreader.com''. &lt;/ref&gt; Komisioni përfundimisht u mbyll dhe Rama u lirua.

Gjatë kohës së tij si kryebashkiak, në disa përpjekje për zgjerimin e rrugëve dhe përmirësimin e infrastrukturës, Rama autorizoi bulldozimin e pronave private. Në një rast, vetë Rama preu një shtyllë elektrike prej druri me një sëpatë përpara kamerave, sepse një konflikt me qeverinë qendrore po bllokonte një zgjatje të rrugës.&lt;ref&gt;[http://balkanweb.com/site/rrefimi-i-artur-zhejit-si-e-binda-edi-ramen-te-dilte-me-sepate-ne-dore-mes-tiranes/ &quot;Rrëfimi i Artur Zhejit: Si e binda Edi Ramën të dilte me sëpatë në dorë mes Tiranës (Foto)&quot;]. &lt;/ref&gt; Ai është akuzuar për korrupsion dhe keqmenaxhim të fondeve nga opozita, përfshirë korrupsionin në dhënien e lejeve të ndërtimit.&lt;ref&gt;[http://www.citynews.al/2015/08/bllokimi-i-lejeve-te-ndertimit-berisha-rama-rilindi-20-shin-rryshfet/1 &quot;Bllokimi i lejeve të ndërtimit, Berisha: Rama rilindi 20%-shin rryshfet&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20191028181443/https://www.cna.al/ |date=28 tetor 2019 }}. 11 Gusht 2015.&lt;/ref&gt;

Rama është kritikuar gjithashtu nga një grup ish politikanësh të PS dhe disa gazetarë për udhëheqjen e partisë me metoda autoritare. Gjatë fushatës komunale të vitit 2007, rivalët e tij botuan disa fotografi të Ramës në paraqitjet intime në një plazh nudist në Francën jugore.

Për shkak të stuhisë së tij dhe mënyrave rebele Rama shpesh është akuzuar për arrogancë dhe elitizëm, veçanërisht në fillim të karrierës së tij politike. Në më shumë se një herë kundërshtarët politikë e sulmuan atë për jetën e tij personale dhe familjare dhe madje ngritën dyshime rreth orientimit seksual të tij.&lt;ref&gt;[http://www.albeu.com/kryetitull/rama-kam-degjuar-te-thone-se-jam-homoseksual/232550/ &quot;Rama: Kam dëgjuar të thonë se jam homoseksual..&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171026001722/http://www.albeu.com/kryetitull/rama-kam-degjuar-te-thone-se-jam-homoseksual/232550/ |date=26 tetor 2017 }} &lt;/ref&gt;

== Përfshirja në mashtrim zgjedhor dhe krim të organizuar ==
Në një seri prej 16 regjistrime audio të botuara në internet nga tabloidi [[Gjermani| Gjerman]] [[Bild]], Rama dhe anëtarët e kabinetit të tij u regjistruan në biseda me policinë dhe anëtarët e krimit të organizuar përpara Zgjedhjeve Parlamentare të vitit 2017. Në njërën prej kasetave vetë Rama është regjistruar në një bisedë me Arben Keshin, një zyrtar lokal i policisë, duke pyetur nëse &quot;objektivi ishte përmbushur&quot;. Në një regjistrim tjetër, anëtari i kabinetit Damian Gjiknuri u dëgjua duke i ofruar Keshit të dërgonte &quot;një furgon djemsh problematikë&quot;, të cilët &quot;nuk duhet të jenë shumë të ekspozuar&quot;, por mund të nevojiten &quot;vetëm në rast&quot; për zgjedhjen. Në kaseta të tjera, deputetët e tanishëm dhe të dikurshëm socialistë u regjistruan duke dhënë udhëzime Keshit dhe zyrtarëve të tjerë lokalë për korruptimin e zgjedhësve me para të gatshme dhe frikësimin e tyre me kërcënime.&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://balkanweb.com/e-plote-16-pergjimet-e-reja-te-bild-si-u-blene-votat-ne-diber/|title=E plotë/ 16 përgjimet e reja të BILD: Si u blenë votat në Dibër|date=2019-06-17|website=Balkanweb.com - News24|language=sq-AL|access-date=2019-07-09}}&lt;/ref&gt; Në kasetat e tjera të publikuara nga Bild, ish kryetari i [[Durrës|Durrësit]] Vangjush Dako, i emëruar nga Rama u dëgjua në biseda me anëtarët e trafikut të drogës dhe krimit të organizuar në lidhje me Zgjedhjet e vitit 2017.&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://www.kohajone.com/2019/06/05/bild-nxjerr-pergjimet-e-reja-mes-vangjush-dakos-dhe-astrit-avdylajt/|title=&quot;Bild&quot; nxjerr përgjimet e reja mes Vangjush Dakos dhe Astrit Avdylajt|last=Lindita|language=en-us|access-date=2019-07-09|url-status=dead|archive-date=9 korrik 2019|archive-url=https://web.archive.org/web/20190709154933/https://www.kohajone.com/2019/06/05/bild-nxjerr-pergjimet-e-reja-mes-vangjush-dakos-dhe-astrit-avdylajt/}}&lt;/ref&gt;

Një raport i vitit 2003 nga Zyra e Koordinatorit Special të Paktit të Stabilitetit për Evropën Jug-Lindore vë në dukje se grupet mafioze shqiptare shpesh janë të përfshira në aktivitete kriminale dhe politike për të ndikuar në zhvillimet politike. Sipas këtij raporti kryeministrat shqiptarë si Edi Rama dhe [[Sali Berisha]] të dy kanë qenë të lidhur me grupet e krimit të organizuar në Shqipëri.&lt;ref name=&quot;Allum &amp; Gilmour&quot;&gt;{{cite book|last1=Allum|first1=Felia|url=https://books.google.com/books?id=oY6ODwAAQBAJ&amp;pg=PA89|title=Handbook of Organised Crime and Politics|last2=Gilmour|first2=Stan|date=2019|publisher=Edward Elgar Publishing|isbn=978-1-78643-457-9|page=89|language=en}}&lt;/ref&gt;
==Çmimet==
Në tetor 2002, Ramës iu dha një çmim nga [[Kofi Annan|Kofi Anan]] në dritën e [[Dita Ndërkombëtare për Zhdukjen e Varfërisë|Ditës Ndërkombëtare për Zhdukjen e Varfërisë]].&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Kopje e arkivuar|url=http://www.oecd.org/speaker/0,3438,en_21571361_31938349_38759801_1_1_1_1,00.html|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20150924141236/http://www.oecd.org/speaker/0,3438,en_21571361_31938349_38759801_1_1_1_1,00.html|archive-date=24 shtator 2015|access-date=2 janar 2018|language=sq}}&lt;/ref&gt;

Ndërsa si kryebashkiak i Tiranës, në vitin 2003, Rama ishte një &quot;profesor vizitues&quot;, si Prof. Robert C. Wood vizitoi Profesionin e Çështjeve Publike dhe Urbane në Universitetin e Massachusetts (kryesisht një format të folur dhe përshëndetës)&lt;ref&gt;University of Massachusetts Boston, &quot;University Reporter - Vol. 07, No. 07.1 - March 2003&quot; (2003). 1996-2009, University Reporter. http://scholarworks.umb.edu/university_reporter/125&lt;/ref&gt;

Në dhjetor të vitit 2004, Rama u emërua Kryebashkiaku i Botës 2004, në një konkurs ndërkombëtar që u zhvillua mbi një vit, bazuar në votimin e drejtpërdrejtë nga Interneti, organizuar nga organizata jo-tregtare CITYMAYORS, e vendosur në Londër.&lt;ref&gt;[http://www.citymayors.com/mayor2004/edirama_2004.html &quot;City Mayors: Edi Rama - World Mayor 2004&quot;]. &lt;/ref&gt;

Rama u zgjodh nga revista Time për të qenë një nga heronjtë evropianë në 2005, një tribut i dhënë nga revista për 37 njerëz që po e ndryshojnë botën më mirë.&lt;ref&gt;Walt, Vivienne (2 October 2005). [http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,1112793,00.html &quot;A Mayoral Makeover&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171217151918/http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,1112793,00.html |date=17 dhjetor 2017 }}. ''[[Time (magazine)|Time]]''.&lt;/ref&gt;

Në [[Komuna e Ulqinit|Ditën e Ulqinit]], Rama, së bashku me [[Hashim Thaçi|Thaçin]], iu dha titulli i qytetarit të nderit të Ulqinit nga Bashkia e Ulqinit.&lt;ref&gt;[http://mne.ul-info.com/svecana-sjednica-so-ulcinj-rama-i-taci-pocasni-gradjani/#prettyPhoto Svecana sjednica SO Ulcinj: RAMA I TACI POCASNI GRADJANI] (ul-info.me)&lt;/ref&gt;

Në 2017, Rama mori nderin më të lartë francez, urdhrin e &quot;Komandantit të Legjionit të Nderit&quot;&lt;ref&gt;[http://m.top-channel.tv/lajme/english/artikull.php?id=19663 &quot;PM Edi Rama received Légion d'Honneur title by French President - Top Channel&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20191028181505/http://top-channel.tv/english/pm-edi-rama-received-legion-dhonneur-title-by-french-president/ |date=28 tetor 2019 }}. ''m.top-channel.tv''. &lt;/ref&gt;

== Publikimet ==
* Rama, Edi; [[Ardian Klosi|Klosi, Ardian]] (1991). ''Refleksione''.
Rama, Edi (1993). “Etërit, Seksi dhe Krenaria Kombëtare”. 
* Rama, Edi (2009). ''Edi Rama''. Paintings
* Rama, Edi (2011). ''Kurban''. Tirana: [[Arlinda Dudaj (Hovi)|Dudaj]].
* [https://www.youtube.com/watch?v=QPktvccn1s0 ''Tirona'' ft West Side Family (2003)]
* [https://www.youtube.com/watch?v=VU2WEYMH1yc ''Çohu'' ft West Side Family (2009)]

== Shiko dhe==
* [[Shqipëria]]
* [[Sistemi shtetëror në Shqipëri]]
* [[Qeveria Rama I]]
* [[Qeveria Rama II]]
* [[Qeveria Rama III]]
* [[Kryeministri i Shqipërisë]]

== Referime ==
{{reflist|3}}

== Lidhje të jashtme ==
{{commons}}
* [http://edirama.al/home Uebfaqja zyrtare] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20110926173035/http://www.edirama.al/home |date=26 shtator 2011 }}
* [http://edirama.al/blog/ Blogu i Edi Ramës] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20111004160339/http://edirama.al/blog/ |language=en|date=4 tetor 2011 }}
* [https://web.archive.org/web/20111208070849/http://dialogumeshqiperine.com/ Dialogu me shqiperine]
* [http://ps.al/ Partia Socialiste e Shqipërise]
* [http://www.guardian.co.uk/elsewhere/journalist/story/0,7792,1068527,00.html Regeneration man] - Gazeta The Guardian
* [http://news.bbc.co.uk/2/hi/europe/2069799.stm The mayor transforming Tirana] - BBC
* [https://web.archive.org/web/20050204065249/http://worldmayor.com/worldmayor_2004/rama_winner04.html Edi Rama, Mayor of Tirana] - World Mayor 2004

{{Kryeministrat e Shqipërisë|state=collapsed}}

[[Kategoria:Edi Rama]]
[[Kategoria:Biografi shqiptare]]
[[Kategoria:Lindje 1964]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Njerëz nga Tirana]]
[[Kategoria:Politikanë shqiptarë]]
[[Kategoria:Kryetarë të Bashkisë së Tiranës]]
[[Kategoria:Ministra të Kulturës të Shqipërisë]]
[[Kategoria:Kryeministra të Shqipërisë]]
[[Kategoria:Kryetarë të Partisë Socialiste të Shqipërisë]]
[[Kategoria:Piktorë shqiptarë]]
[[Kategoria:Eseistë shqiptarë]]</text>
      <sha1>tf2oa454m4tw44u2dt4ss41hrebgrg3</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Gjuhësia</title>
    <ns>0</ns>
    <id>17934</id>
    <revision>
      <id>2987882</id>
      <parentid>2524699</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:51:22Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987882</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4722" sha1="evbfaru9a5sfg72t7o6tf10d1pf9ma7" xml:space="preserve">{{Gjuhësi}}
'''Gjuhësia''' është studimi [[Shkenca|shkencor]] i [[Gjuha|gjuhës]] [[Njeriu|njerëzore]]. Quhet një studim shkencor sepse përfshin një analizë gjithëpërfshirëse, sistematike, objektive dhe të saktë të të gjitha aspekteve të gjuhës, veçanërisht natyrës dhe strukturës së saj. Gjuhësia merret me aspektet njohëse dhe sociale të gjuhës. Konsiderohet si një fushë shkencore e aplikuar si dhe një disiplinë akademike brenda shkencave humane dhe shoqërore; është klasifikuar si shkencë sociale, shkencë natyrore, shkencë njohëse ose pjesë e shkencave humane.

== Vështrim ==
Fushat tradicionale të analizës gjuhësore korrespondojnë me sintaksën (rregullat që rregullojnë strukturën e fjalive), semantikën (kuptimin), morfologjinë (strukturën e fjalëve), fonetikën (tingujt e të folurit dhe gjestet ekuivalente në gjuhët e shenjave), fonologjinë (sistemi abstrakt tingullor i një të caktuar gjuha), dhe pragmatika (si konteksti social kontribuon në kuptimin). Nëndisiplina të tilla si biolinguistika (studimi i variablave biologjikë dhe evolucioni i gjuhës) dhe psikolinguistika (studimi i faktorëve psikologjikë në gjuhën njerëzore) lidhin shumë nga këto ndarje.

Gjuhësia përfshin shumë degë dhe nënfusha që përfshijnë aplikime teorike dhe praktike. Gjuhësia teorike (përfshirë gjuhësinë tradicionale përshkruese) merret me të kuptuarit e natyrës themelore të gjuhës dhe zhvillimin e një kuadri të përgjithshëm teorik për përshkrimin e saj. Gjuhësia e aplikuar kërkon të përdorë gjetjet shkencore të studimit të gjuhës për qëllime praktike, të tilla si zhvillimi i metodave për përmirësimin e edukimit gjuhësor dhe shkrim-leximit.

Dukuritë gjuhësore mund të studiohen përmes një sërë këndvështrimesh: në mënyrë sinkronike (duke përshkruar një gjuhë në një moment të caktuar kohor) ose në mënyrë diakronike (përmes zhvillimit historik); në njëgjuhësh ose shumëgjuhësh; fëmijë ose të rritur; siç janë mësuar ose të përvetësuara tashmë; si objekte abstrakte ose struktura njohëse; përmes teksteve ose elicitimit me gojë; dhe përmes mbledhjes së të dhënave mekanike kundrejt punës në terren.

Gjuhësia lidhet me filozofinë e gjuhës, stilistikën dhe retorikën, semiotikën, leksikografinë dhe përkthimin; filologjia, nga e cila doli linguistika, përshkruhet në mënyrë të ndryshueshme si një fushë e lidhur, një nëndisiplinë ose që është zëvendësuar fare.

== Shiko edhe ==
* [[Leximi]]
* [[Onomastika]]

== Literatura ==
* {{Cite book |last1=Akmajian, Adrian |title=Linguistics: An Introduction to Language and Communication |last2=Demers, Richard |last3=Farmer, Ann |last4=Harnish, Robert |publisher=The MIT Press |year=2010 |isbn=978-0-262-51370-8 |location=Cambridge, MA}}
* {{Cite book |title=The handbook of linguistics |publisher=Blackwell |year=2000 |editor-last=Aronoff, Mark |location=Oxford |editor-last2=Rees-Miller, Janie}}
* {{Cite book |last=Bloomfield |first=Leonard |url=https://books.google.com/books?id=-MN3YkwOgNYC&amp;pg=PA307 |title=An Introduction to the Study of Language |publisher=John Benjamins Publishing |year=1983 |isbn=978-90-272-8047-3 |edition=New |location=Amsterdam |orig-year=1914}}
* {{Cite book |last=Chomsky |first=Noam |url=https://archive.org/details/onlanguagechomsk00chom |title=On Language |publisher=The New Press, New York |year=1998 |isbn=978-1-56584-475-9}}
* {{Cite book |last=Crystal |first=David |title=Linguistics |publisher=Penguin Books |year=1990 |isbn=978-0-14-013531-2}}
* {{Cite book |last=Derrida |first=Jacques |url=https://archive.org/details/ofgrammatology00derr |title=Of Grammatology |publisher=The Johns Hopkins University Press |year=1967 |isbn=978-0-8018-5830-7}}
* {{Cite book |last=Hall |first=Christopher |title=An Introduction to Language and Linguistics: Breaking the Language Spell |publisher=Routledge |year=2005 |isbn=978-0-8264-8734-6}}
* {{Cite book |last1=Isac |first1=Daniela |url=http://linguistics.concordia.ca/i-language/ |title=I-language: An Introduction to Linguistics as Cognitive Science |last2=Charles Reiss |publisher=Oxford University Press |year=2013 |isbn=978-0-19-966017-9 |edition=2nd |access-date=17 May 2013 |archive-url=https://web.archive.org/web/20110706173454/http://linguistics.concordia.ca/i-language/ |archive-date=6 July 2011 |url-status=dead}}
* {{Cite book |last1=McShane |first1=Marjorie |last2=Nirenburg |first2=Sergei |title=Linguistics for the Age of AI |publisher=[[MIT Press]] |year=2021 |isbn=9780262363136 |url=https://direct.mit.edu/books/oa-monograph/5042/Linguistics-for-the-Age-of-AI}}

== Referime ==
[[Kategoria:Gjuhësi| ]]</text>
      <sha1>evbfaru9a5sfg72t7o6tf10d1pf9ma7</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987883</id>
      <parentid>2987882</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:52:09Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Shiko edhe */</comment>
      <origin>2987883</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4741" sha1="3wxrrgiawe3l057dmsi5jmw4mab1e6f" xml:space="preserve">{{Gjuhësi}}
'''Gjuhësia''' është studimi [[Shkenca|shkencor]] i [[Gjuha|gjuhës]] [[Njeriu|njerëzore]]. Quhet një studim shkencor sepse përfshin një analizë gjithëpërfshirëse, sistematike, objektive dhe të saktë të të gjitha aspekteve të gjuhës, veçanërisht natyrës dhe strukturës së saj. Gjuhësia merret me aspektet njohëse dhe sociale të gjuhës. Konsiderohet si një fushë shkencore e aplikuar si dhe një disiplinë akademike brenda shkencave humane dhe shoqërore; është klasifikuar si shkencë sociale, shkencë natyrore, shkencë njohëse ose pjesë e shkencave humane.

== Vështrim ==
Fushat tradicionale të analizës gjuhësore korrespondojnë me sintaksën (rregullat që rregullojnë strukturën e fjalive), semantikën (kuptimin), morfologjinë (strukturën e fjalëve), fonetikën (tingujt e të folurit dhe gjestet ekuivalente në gjuhët e shenjave), fonologjinë (sistemi abstrakt tingullor i një të caktuar gjuha), dhe pragmatika (si konteksti social kontribuon në kuptimin). Nëndisiplina të tilla si biolinguistika (studimi i variablave biologjikë dhe evolucioni i gjuhës) dhe psikolinguistika (studimi i faktorëve psikologjikë në gjuhën njerëzore) lidhin shumë nga këto ndarje.

Gjuhësia përfshin shumë degë dhe nënfusha që përfshijnë aplikime teorike dhe praktike. Gjuhësia teorike (përfshirë gjuhësinë tradicionale përshkruese) merret me të kuptuarit e natyrës themelore të gjuhës dhe zhvillimin e një kuadri të përgjithshëm teorik për përshkrimin e saj. Gjuhësia e aplikuar kërkon të përdorë gjetjet shkencore të studimit të gjuhës për qëllime praktike, të tilla si zhvillimi i metodave për përmirësimin e edukimit gjuhësor dhe shkrim-leximit.

Dukuritë gjuhësore mund të studiohen përmes një sërë këndvështrimesh: në mënyrë sinkronike (duke përshkruar një gjuhë në një moment të caktuar kohor) ose në mënyrë diakronike (përmes zhvillimit historik); në njëgjuhësh ose shumëgjuhësh; fëmijë ose të rritur; siç janë mësuar ose të përvetësuara tashmë; si objekte abstrakte ose struktura njohëse; përmes teksteve ose elicitimit me gojë; dhe përmes mbledhjes së të dhënave mekanike kundrejt punës në terren.

Gjuhësia lidhet me filozofinë e gjuhës, stilistikën dhe retorikën, semiotikën, leksikografinë dhe përkthimin; filologjia, nga e cila doli linguistika, përshkruhet në mënyrë të ndryshueshme si një fushë e lidhur, një nëndisiplinë ose që është zëvendësuar fare.

== Shiko edhe ==
* [[Leximi]]
* [[Onomastika]]
* [[Hermeneutika]]

== Literatura ==
* {{Cite book |last1=Akmajian, Adrian |title=Linguistics: An Introduction to Language and Communication |last2=Demers, Richard |last3=Farmer, Ann |last4=Harnish, Robert |publisher=The MIT Press |year=2010 |isbn=978-0-262-51370-8 |location=Cambridge, MA}}
* {{Cite book |title=The handbook of linguistics |publisher=Blackwell |year=2000 |editor-last=Aronoff, Mark |location=Oxford |editor-last2=Rees-Miller, Janie}}
* {{Cite book |last=Bloomfield |first=Leonard |url=https://books.google.com/books?id=-MN3YkwOgNYC&amp;pg=PA307 |title=An Introduction to the Study of Language |publisher=John Benjamins Publishing |year=1983 |isbn=978-90-272-8047-3 |edition=New |location=Amsterdam |orig-year=1914}}
* {{Cite book |last=Chomsky |first=Noam |url=https://archive.org/details/onlanguagechomsk00chom |title=On Language |publisher=The New Press, New York |year=1998 |isbn=978-1-56584-475-9}}
* {{Cite book |last=Crystal |first=David |title=Linguistics |publisher=Penguin Books |year=1990 |isbn=978-0-14-013531-2}}
* {{Cite book |last=Derrida |first=Jacques |url=https://archive.org/details/ofgrammatology00derr |title=Of Grammatology |publisher=The Johns Hopkins University Press |year=1967 |isbn=978-0-8018-5830-7}}
* {{Cite book |last=Hall |first=Christopher |title=An Introduction to Language and Linguistics: Breaking the Language Spell |publisher=Routledge |year=2005 |isbn=978-0-8264-8734-6}}
* {{Cite book |last1=Isac |first1=Daniela |url=http://linguistics.concordia.ca/i-language/ |title=I-language: An Introduction to Linguistics as Cognitive Science |last2=Charles Reiss |publisher=Oxford University Press |year=2013 |isbn=978-0-19-966017-9 |edition=2nd |access-date=17 May 2013 |archive-url=https://web.archive.org/web/20110706173454/http://linguistics.concordia.ca/i-language/ |archive-date=6 July 2011 |url-status=dead}}
* {{Cite book |last1=McShane |first1=Marjorie |last2=Nirenburg |first2=Sergei |title=Linguistics for the Age of AI |publisher=[[MIT Press]] |year=2021 |isbn=9780262363136 |url=https://direct.mit.edu/books/oa-monograph/5042/Linguistics-for-the-Age-of-AI}}

== Referime ==
[[Kategoria:Gjuhësi| ]]</text>
      <sha1>3wxrrgiawe3l057dmsi5jmw4mab1e6f</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987884</id>
      <parentid>2987883</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:53:13Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987884</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4743" sha1="8jinpab3bel0boi5n59663c4ykjw31z" xml:space="preserve">{{Gjuhësi}}
'''Gjuhësia''' është studimi [[Shkenca|shkencor]] i [[Gjuha|gjuhës]] [[Njeriu|njerëzore]]. Quhet një studim shkencor sepse përfshin një analizë gjithëpërfshirëse, sistematike, objektive dhe të saktë të të gjitha aspekteve të gjuhës, veçanërisht natyrës dhe strukturës së saj. Gjuhësia merret me aspektet njohëse dhe sociale të gjuhës. Konsiderohet si një fushë shkencore e aplikuar si dhe një disiplinë akademike brenda shkencave humane dhe shoqërore; është klasifikuar si shkencë sociale, shkencë natyrore, shkencë njohëse ose pjesë e shkencave humane.

== Vështrim ==
Fushat tradicionale të analizës gjuhësore korrespondojnë me sintaksën (rregullat që rregullojnë strukturën e fjalive), semantikën (kuptimin), morfologjinë (strukturën e fjalëve), fonetikën (tingujt e të folurit dhe gjestet ekuivalente në gjuhët e shenjave), fonologjinë (sistemi abstrakt tingullor i një të caktuar gjuha), dhe pragmatika (si konteksti social kontribuon në kuptimin). Nëndisiplina të tilla si biolinguistika (studimi i variablave biologjikë dhe evolucioni i gjuhës) dhe psikolinguistika (studimi i faktorëve psikologjikë në gjuhën njerëzore) lidhin shumë nga këto ndarje.

Gjuhësia përfshin shumë degë dhe nënfusha që përfshijnë aplikime teorike dhe praktike. Gjuhësia teorike (përfshirë gjuhësinë tradicionale përshkruese) merret me të kuptuarit e natyrës themelore të gjuhës dhe zhvillimin e një kuadri të përgjithshëm teorik për përshkrimin e saj. Gjuhësia e aplikuar kërkon të përdorë gjetjet shkencore të studimit të gjuhës për qëllime praktike, të tilla si zhvillimi i metodave për përmirësimin e edukimit gjuhësor dhe shkrim-leximit.

Dukuritë gjuhësore mund të studiohen përmes një sërë këndvështrimesh: në mënyrë sinkronike (duke përshkruar një gjuhë në një moment të caktuar kohor) ose në mënyrë diakronike (përmes zhvillimit historik); në njëgjuhësh ose shumëgjuhësh; fëmijë ose të rritur; siç janë mësuar ose të përvetësuara tashmë; si objekte abstrakte ose struktura njohëse; përmes teksteve ose elicitimit me gojë; dhe përmes mbledhjes së të dhënave mekanike kundrejt punës në terren.

Gjuhësia lidhet me filozofinë e gjuhës, stilistikën dhe retorikën, semiotikën, leksikografinë dhe përkthimin; filologjia, nga e cila doli linguistika, përshkruhet në mënyrë të ndryshueshme si një fushë e lidhur, një nëndisiplinë ose që është zëvendësuar fare.

== Shiko edhe ==
* [[Leximi]]
* [[Onomastika]]
* [[Hermeneutika]]

== Literatura ==
* {{Cite book |last1=Akmajian, Adrian |title=Linguistics: An Introduction to Language and Communication |last2=Demers, Richard |last3=Farmer, Ann |last4=Harnish, Robert |publisher=The MIT Press |year=2010 |isbn=978-0-262-51370-8 |location=Cambridge, MA}}
* {{Cite book |title=The handbook of linguistics |publisher=Blackwell |year=2000 |editor-last=Aronoff, Mark |location=Oxford |editor-last2=Rees-Miller, Janie}}
* {{Cite book |last=Bloomfield |first=Leonard |url=https://books.google.com/books?id=-MN3YkwOgNYC&amp;pg=PA307 |title=An Introduction to the Study of Language |publisher=John Benjamins Publishing |year=1983 |isbn=978-90-272-8047-3 |edition=New |location=Amsterdam |orig-year=1914}}
* {{Cite book |last=Chomsky |first=Noam |url=https://archive.org/details/onlanguagechomsk00chom |title=On Language |publisher=The New Press, New York |year=1998 |isbn=978-1-56584-475-9}}
* {{Cite book |last=Crystal |first=David |title=Linguistics |publisher=Penguin Books |year=1990 |isbn=978-0-14-013531-2}}
* {{Cite book |last=Derrida |first=Jacques |url=https://archive.org/details/ofgrammatology00derr |title=Of Grammatology |publisher=The Johns Hopkins University Press |year=1967 |isbn=978-0-8018-5830-7}}
* {{Cite book |last=Hall |first=Christopher |title=An Introduction to Language and Linguistics: Breaking the Language Spell |publisher=Routledge |year=2005 |isbn=978-0-8264-8734-6}}
* {{Cite book |last1=Isac |first1=Daniela |url=http://linguistics.concordia.ca/i-language/ |title=I-language: An Introduction to Linguistics as Cognitive Science |last2=Charles Reiss |publisher=Oxford University Press |year=2013 |isbn=978-0-19-966017-9 |edition=2nd |access-date=17 maj 2013 |archive-url=https://web.archive.org/web/20110706173454/http://linguistics.concordia.ca/i-language/ |archive-date=6 korrik 2011 |url-status=dead}}
* {{Cite book |last1=McShane |first1=Marjorie |last2=Nirenburg |first2=Sergei |title=Linguistics for the Age of AI |publisher=[[MIT Press]] |year=2021 |isbn=9780262363136 |url=https://direct.mit.edu/books/oa-monograph/5042/Linguistics-for-the-Age-of-AI}}

== Referime ==
[[Kategoria:Gjuhësi| ]]</text>
      <sha1>8jinpab3bel0boi5n59663c4ykjw31z</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987885</id>
      <parentid>2987884</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:55:36Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987885</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="6020" sha1="kuchm26kt8jxtip07si5g69gt1afej0" xml:space="preserve">{{Gjuhësi}}
'''Gjuhësia''' është studimi [[Shkenca|shkencor]] i [[Gjuha|gjuhës]] [[Njeriu|njerëzore]]. Quhet një studim shkencor sepse përfshin një analizë gjithëpërfshirëse, sistematike, objektive dhe të saktë të të gjitha aspekteve të gjuhës, veçanërisht natyrës dhe strukturës së saj. Gjuhësia merret me aspektet njohëse dhe sociale të gjuhës. Konsiderohet si një fushë shkencore e aplikuar si dhe një disiplinë akademike brenda shkencave humane dhe shoqërore; është klasifikuar si shkencë sociale, shkencë natyrore, shkencë njohëse ose pjesë e shkencave humane. &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Trask |first=Robert Lawrence |url=https://books.google.com/books?id=PHt-gNzagikC&amp;q=linguistics |title=Language and Linguistics: The Key Concepts |date=2007 |publisher=Taylor &amp; Francis |isbn=978-0-415-41359-6 |page=156 |language=en |access-date=21 September 2023}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite book |last1=Halliday |first1=Michael A. K. |author-link=Michael Halliday |title=On Language and Linguistics |last2=Jonathan Webster |publisher=Continuum International Publishing Group |year=2006 |isbn=978-0-8264-8824-4 |page=vii}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite web |title=What is Linguistics? {{!}} Linguistic Society of America |url=https://www.linguisticsociety.org/what-linguistics |url-status=live |archive-url=https://web.archive.org/web/20220208131649/https://www.linguisticsociety.org/what-linguistics |archive-date=8 February 2022 |access-date=2022-02-08 |website=www.linguisticsociety.org}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Linguistics Program – Linguistics Program &amp;#124; University of South Carolina |url=https://sc.edu/study/colleges_schools/artsandsciences/linguistics/ |url-status=live |archive-url=https://web.archive.org/web/20220606230152/https://www.sc.edu/study/colleges_schools/artsandsciences/linguistics/ |archive-date=6 June 2022 |access-date=3 June 2022}}&lt;/ref&gt;

== Vështrim ==
Fushat tradicionale të analizës gjuhësore korrespondojnë me sintaksën (rregullat që rregullojnë strukturën e fjalive), semantikën (kuptimin), morfologjinë (strukturën e fjalëve), fonetikën (tingujt e të folurit dhe gjestet ekuivalente në gjuhët e shenjave), fonologjinë (sistemi abstrakt tingullor i një të caktuar gjuha), dhe pragmatika (si konteksti social kontribuon në kuptimin). Nëndisiplina të tilla si biolinguistika (studimi i variablave biologjikë dhe evolucioni i gjuhës) dhe psikolinguistika (studimi i faktorëve psikologjikë në gjuhën njerëzore) lidhin shumë nga këto ndarje.

Gjuhësia përfshin shumë degë dhe nënfusha që përfshijnë aplikime teorike dhe praktike. Gjuhësia teorike (përfshirë gjuhësinë tradicionale përshkruese) merret me të kuptuarit e natyrës themelore të gjuhës dhe zhvillimin e një kuadri të përgjithshëm teorik për përshkrimin e saj. Gjuhësia e aplikuar kërkon të përdorë gjetjet shkencore të studimit të gjuhës për qëllime praktike, të tilla si zhvillimi i metodave për përmirësimin e edukimit gjuhësor dhe shkrim-leximit.

Dukuritë gjuhësore mund të studiohen përmes një sërë këndvështrimesh: në mënyrë sinkronike (duke përshkruar një gjuhë në një moment të caktuar kohor) ose në mënyrë diakronike (përmes zhvillimit historik); në njëgjuhësh ose shumëgjuhësh; fëmijë ose të rritur; siç janë mësuar ose të përvetësuara tashmë; si objekte abstrakte ose struktura njohëse; përmes teksteve ose elicitimit me gojë; dhe përmes mbledhjes së të dhënave mekanike kundrejt punës në terren.

Gjuhësia lidhet me filozofinë e gjuhës, stilistikën dhe retorikën, semiotikën, leksikografinë dhe përkthimin; filologjia, nga e cila doli linguistika, përshkruhet në mënyrë të ndryshueshme si një fushë e lidhur, një nëndisiplinë ose që është zëvendësuar fare.

== Shiko edhe ==
* [[Leximi]]
* [[Onomastika]]
* [[Hermeneutika]]

== Literatura ==
* {{Cite book |last1=Akmajian, Adrian |title=Linguistics: An Introduction to Language and Communication |last2=Demers, Richard |last3=Farmer, Ann |last4=Harnish, Robert |publisher=The MIT Press |year=2010 |isbn=978-0-262-51370-8 |location=Cambridge, MA}}
* {{Cite book |title=The handbook of linguistics |publisher=Blackwell |year=2000 |editor-last=Aronoff, Mark |location=Oxford |editor-last2=Rees-Miller, Janie}}
* {{Cite book |last=Bloomfield |first=Leonard |url=https://books.google.com/books?id=-MN3YkwOgNYC&amp;pg=PA307 |title=An Introduction to the Study of Language |publisher=John Benjamins Publishing |year=1983 |isbn=978-90-272-8047-3 |edition=New |location=Amsterdam |orig-year=1914}}
* {{Cite book |last=Chomsky |first=Noam |url=https://archive.org/details/onlanguagechomsk00chom |title=On Language |publisher=The New Press, New York |year=1998 |isbn=978-1-56584-475-9}}
* {{Cite book |last=Crystal |first=David |title=Linguistics |publisher=Penguin Books |year=1990 |isbn=978-0-14-013531-2}}
* {{Cite book |last=Derrida |first=Jacques |url=https://archive.org/details/ofgrammatology00derr |title=Of Grammatology |publisher=The Johns Hopkins University Press |year=1967 |isbn=978-0-8018-5830-7}}
* {{Cite book |last=Hall |first=Christopher |title=An Introduction to Language and Linguistics: Breaking the Language Spell |publisher=Routledge |year=2005 |isbn=978-0-8264-8734-6}}
* {{Cite book |last1=Isac |first1=Daniela |url=http://linguistics.concordia.ca/i-language/ |title=I-language: An Introduction to Linguistics as Cognitive Science |last2=Charles Reiss |publisher=Oxford University Press |year=2013 |isbn=978-0-19-966017-9 |edition=2nd |access-date=17 maj 2013 |archive-url=https://web.archive.org/web/20110706173454/http://linguistics.concordia.ca/i-language/ |archive-date=6 korrik 2011 |url-status=dead}}
* {{Cite book |last1=McShane |first1=Marjorie |last2=Nirenburg |first2=Sergei |title=Linguistics for the Age of AI |publisher=[[MIT Press]] |year=2021 |isbn=9780262363136 |url=https://direct.mit.edu/books/oa-monograph/5042/Linguistics-for-the-Age-of-AI}}

== Referime ==
[[Kategoria:Gjuhësi| ]]</text>
      <sha1>kuchm26kt8jxtip07si5g69gt1afej0</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Steven Soderbergh</title>
    <ns>0</ns>
    <id>18175</id>
    <revision>
      <id>2987762</id>
      <parentid>2360943</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:04:40Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>/* Filmografia */</comment>
      <origin>2987762</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2768" sha1="8exnjvwvafkpbwlmftqvpbd4r5kzft6" xml:space="preserve">'''Steven Andrew Soderbergh''' lindi më [[14 janar]] [[1963]] në [[Atlanta]], [[Georgia]]. Është një [[regjisori|regjisor filmi]] amerikan.

== [[Filmografia]] ==
=== Regjisor ===
* '' Magic Mike'' (2012)
* '' Contagion'' (2011)
* '' The Informant!'' (2009)
* '' The Girlfriend Experience'' (2009)
* ''[[Guerrilla (film)|Guerrilla]]'' (2008)
* '' Ocean's Thirteen'' (2007)
* ''[[Bubble (film)|Bubble]]'' (2006) 
* ''[[Ocean's Twelve]]'' (2004)
* ''[[Eros (film)|Eros]]'' - the segment ''Equilibrium'' (2004)
* ''[[Solaris (film)|Solaris]]'' (2002)
* ''[[Full Frontal (film)|Full Frontal]]'' (2002) 
* ''[[Ocean's Eleven]]'' (2001)
* ''[[Traffic]]'' (2000) 
* ''[[Erin Brockovich (film)|Erin Brockovich]]'' (2000)
* ''[[The Limey]]'' (1999) 
* ''[[Out of Sight]]'' (1998) 
* ''[[Schizopolis]]'' (1996) (also actor and composer)
* ''[[Gray's Anatomy (1996 - film)|Gray's Anatomy]]'' (1996) 
* ''[[Underneath (film)|Underneath]]'' (1995)
* ''[[King of the Hill (film)|King of the Hill]]'' (1993)
* ''[[Kafka (film)|Kafka]]'' (1991)
* ''[[Sex, Lies, and Videotape]]'' (1989) (also sound editor)

=== Skenar ===
* ''[[Bubble (film)|Bubble]]'' (2006)
* ''[[Eros (film)|Eros]]'' - the segment ''Equilibrium'' (2004)
* ''[[Solaris (film)|Solaris]]'' (2002)
* ''[[Nightwatch (1997 film)|Nightwatch]]'' (1997)
* ''[[Schizopolis]]'' (1996)
* ''[[Underneath (film)|Underneath]]'' (1995)
* ''[[King of the Hill (film)|King of the Hill]]'' (1993)
* ''[[Sex, Lies, and Videotape]]'' (1989)

=== Kinematograf ===
* ''[[Bubble (film)|Bubble]]'' (2006)
* ''[[Eros (film)|Eros]]'' - the segment ''Equilibrium'' (2004)
* ''[[Ocean's Twelve]]'' (2004)
* ''[[Solaris (film)|Solaris]]'' (2002)
* ''[[Full Frontal (film)|Full Frontal]]'' (2002)
* ''[[Ocean's Eleven]]'' (2001)
* ''[[Traffic]]'' (2000) 
* ''[[Schizopolis]]'' (1996)

=== Editor ===
* ''[[Bubble (film)|Bubble]]'' (2006)
* ''[[Eros (film)|Eros]]'' - the segment ''Equilibrium'' (2004)
* ''[[Solaris (film)|Solaris]]'' (2002)
* ''[[Full Frontal (film)|Full Frontal]]'' (2002) 
* ''[[King of the Hill (film)|King of the Hill]]'' (1993)
* ''[[Kafka (film)|Kafka]]'' (1991)
* ''[[Sex, Lies, and Videotape]]'' (1989)

=== [[Producent filmi|Producent]] ===
* ''[[The Jacket]]'' (2005)
* ''[[Good Night, and Good Luck]]'' (2005)
* ''[[Syriana]]'' (2005)
* ''[[Criminal (film)|Criminal]]'' (2004) 
* ''[[Keane (film)|Keane]]'' (2004)
* ''[[Welcome to Collinwood]]'' (2002)
* ''[[Confessions of a Dangerous Mind]]'' (2002)
* ''[[Far from Heaven]]'' (2002)
* ''[[Pleasantville]]'' (1998)
* ''[[The Daytrippers]]'' (1996)
* ''[[Suture (film)|Suture]]'' (1994)

{{regji-cung}}

{{DEFAULTSORT:Soderberg, Steven}}
[[Kategoria:Regjisorë amerikanë]]
[[Kategoria:Lindje 1963]]
[[Kategoria:Autodidaktë]]
[[Kategoria:Njerëz nga Atlanta]]</text>
      <sha1>8exnjvwvafkpbwlmftqvpbd4r5kzft6</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Wikipedia:Zyra e Ankesave</title>
    <ns>4</ns>
    <id>25990</id>
    <revision>
      <id>2987862</id>
      <parentid>2987357</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:16:26Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim pa ndërveprim për më shumë se 14 ditë te faqja [[Wikipedia:Zyra e Ankesave/Arkivi 4]]</comment>
      <origin>2987862</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="10420" sha1="3x3pyi7m1o1eyv4jidykuu7o8dnyid1" xml:space="preserve">{{Wikipedia:Zyra e Ankesave/Hyrja}}
__TOC__
{{Clear}}
{{Përdoruesi:MajavahBot/config
|archive = Wikipedia:Zyra e Ankesave/Arkivi %(counter)d
|algo = old(14d)
|counter = 4
|maxarchivesize = 1M
|minthreadsleft = 0
|minthreadstoarchive = 1
|archiveheader = {{Arkivi}}
}}
&lt;section begin=&quot;dritare&quot; /&gt;
&lt;!-- Skruani vetëm nën këtë vizë.--&gt;
&lt;!-- ________________________________________________________________________________________ --&gt;

== Ankesë për bllokim të pasaktë nga filtri automatik gjatë krijimit të artikullit &quot;Ujësjellësi i Gjirokastrës&quot; ==

Përshëndetje të nderuar administratorë,

Po përpiqem të krijoj një artikull të ri enciklopedik mbi 
trashëgiminë kulturore të Shqipërisë: Ujësjellësi i 
Gjirokastrës.

Teksti është i bazuar plotësisht në burime historike dhe 
akademike (UNESCO, Robert Elsie, arkivat e Edward Lear dhe 
Fondacioni Gjirokastra).

Gjatë tentativës për të publikuar faqen, filtri automatik 
e bllokoi me pretendimin se teksti përmban &quot;fjalë fyese&quot;. 
Ju siguroj se nuk ka asnjë përmbajtje të tillë. Mendoj se 
bëhet fjalë për një pozitiv i rremë (false positive), 
ndoshta i shkaktuar nga emra vendesh ose terma historikë 
të pranishëm në tekst.

Ju lutem kontrolloni këtë rast dhe lejoni publikimin e 
artikullit, i cili përbën një kontribut serioz për 
Wikipedia-n shqip mbi një monument të mbrojtur nga UNESCO.

Ju faleminderit për kohën dhe vëmendjen tuaj.
&lt;small&gt;– Komenti i mëparshëm i pa firmosur ishte shtuar nga [[Përdoruesi:ArbennGallica|ArbennGallica]] ([[Përdoruesi diskutim:ArbennGallica|diskutimi]] • [[Special:Contributions/ArbennGallica|redaktime]]){{#if:4 maj 2026 01:38|&amp;#32;4 maj 2026 01:38|}}.&lt;/small&gt;&lt;!-- Stampa:Unsigned--&gt;
:@[[Përdoruesi:ArbennGallica|ArbennGallica]], përshëndetje! Ishte e vërtetë që kishte rezultate pozitive false. Zotëroj të drejta administrative kështu që i tejkalova në vendin tuaj dhe artikulli gjendet tashmë i krijuar te [[Ujësjellësi i Gjirokastrës]]. Ndihuni i lirë ta punoni më tutje nëse dëshironi. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 maj 2026 10:00 (CEST)

:Duket se e ka gjeneruar me LLM/chatbot. [[Diskutim:Ujësjellësi i Gjirokastrës#Gjeneruar me LLM]]. (Edhe në anglisht https://en.wikipedia.org/wiki/Gjirokast%C3%ABr_Aqueduct ) Është problem i madh sepse këto LLMtë &quot;haluçinojnë&quot; pra shpikin përmbajtje që nuk mbështetet nga referencat. Dhe madje ndonjëherë shpikin referenca inekzistente, duke përzierë emra dhe mbiemra njeërzish dhe togfjalësha kot duke e bërë problematike verifikimin e përmbajtjes në detaje.  [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 4 maj 2026 12:22 (CEST)
::Siç e përmenda, artikull i gjeneruar me LLM çka meriton fshirje të menjëhershme. Në wikin anglez tashmë e kanë fshirë dhe rikthyer artikullin në draft.https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Special:Log&amp;logid=180508800 [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 14 maj 2026 17:57 (CEST)
:::@[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]], hidhi një sy rastit kur të kesh kohë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 18 maj 2026 12:13 (CEST)
:{{Resolved}} - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 maj 2026 18:18 (CEST)

== Korrigjimi i vendndodhjes gjeografike për [[Liqeni i Gramozit|Liqenin e Gramozit (Gistova)]] dhe mbrojtja nga ndryshimet e pasakta ==

[https://en.wikipedia.org/wiki/Talk:Lake_Gistova DISKUTIMET KRYESORE]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]])&lt;br&gt;
Të nderuar administratorë dhe komunitet, Po hap këtë diskutim publik sepse përpjekjet e mëparshme për të korrigjuar artikullin &quot;Liqeni i Gramozit&quot; nuk kanë marrë përgjigje. Aktualisht, artikulli përmban informacion të pasaktë duke pretenduar se liqeni ndodhet brenda territorit shqiptar. Sipas kufijve zyrtarë ndërkombëtarë të përcaktuar nga Komisioni Ndërkombëtar i Kufijve (1922-1925) bazuar në Protokollin e Firences (vija e ujëndarësit), të gjitha të dhënat zyrtare vërtetojnë se Liqeni i Gistovës ndodhet tërësisht brenda territorit grek (Rajoni i Kastorias/Nestorio), vetëm pak metra larg vijës kufitare. Ky problem është zgjidhur zyrtarisht dhe në të gjitha gjuhët e tjera të Wikipedias (përfshirë atë angleze). Më poshtë janë bazat ligjore, teknike dhe burimet parësore që vërtetojnë këtë fakt: 1. Autoritetet Zyrtare të Republikës së Shqipërisë: * ASIG (Autoriteti Shtetëror për Informacionin Gjeohapësinor): Nën varësinë e Kryeministrisë, ASIG e përjashton Liqenin e Gistovës nga njësitë administrative të Shqipërisë. Në ortofoton zyrtare, liqeni ndodhet jashtë kufirit shqiptar. * Instituti Topografik i Ushtrisë së Shqipërisë: Hartat zyrtare ushtarake shfaqin të njëjtën vijë kufitare që e lë liqenin në territorin grek. 2. Autoritetet e Republikës Helenike: * Kadastra Greke (Ktimatologio): Konfirmon zyrtarisht se liqeni është i regjistruar tërësisht në territorin grek. 3. Referencat Teknike Gjeografike: * Koordinatat Standarde WGS84: 40.3646° N, 20.7905° E * Referenca Gjeodezike e Shtetit Shqiptar (EPSG:6870): Easting: 567362.404, Northing: 4470179.392 4. Dokumentet Historike Ushtarake: * Harta e Zyrës Britanike të Luftës e vitit 1943 (Seria 4418), e riprodhuar nga sondazhet e Herbert Louis (1928), konfirmon se kufiri ndërkombëtar kalon mbi majat e maleve (si Tsuka Petsik), duke e lënë liqenin në anën jugore (greke). Burimet Parësore dhe Linket e Verifikimit: * Gjeoportali Zyrtar ASIG (Shqipëri): &lt;nowiki&gt;https://asig.gov.al&lt;/nowiki&gt; (Zgjidhni shtresën e vitit 2007 20 Cm në fund majtas dhe lëvizni te koordinatat 567362.404, 4470179.392) * Harta e AKPT (Agjencia Kombëtare e Planifikimit të Territorit): &lt;nowiki&gt;https://arcgis.com&lt;/nowiki&gt; * Harta Zyrtare Topografike e Ushtrisë Shqiptare (K-34-126-Korça): &lt;nowiki&gt;https://geospatial.com&lt;/nowiki&gt; * Kadastra Zyrtare Greke: &lt;nowiki&gt;https://ktimatologio.gr&lt;/nowiki&gt; * Harta Historike e Zyrës Britanike të Luftës (1943): &lt;nowiki&gt;https://utexas.edu&lt;/nowiki&gt; Ju lutem, ndryshoni tekstin e artikullit për të reflektuar të vërtetën gjeografike bazuar në këto burime zyrtare dhe bllokoni ndryshimet abuzive nga llogari të paverifikuara ose bot-e. Nëse nuk ka një reagim apo angazhim zyrtar këtu brenda 48 orëve, do të detyrohem ta kaloj këtë çështje për shqyrtim global në Meta-Wiki si shkelje e hapur e parimit të Asnansisë (NPOV) dhe Verifikueshmërisë. Ju faleminderit. [[Përdoruesi:Aetolia|Aetolia]] ([[Përdoruesi diskutim:Aetolia|diskutimet]]) 26 maj 2026 18:28 (CEST)

:{{koment}} Për kontekst dhe si një përpjekje për pak përqendrim të diskutimeve, përdoruesi Aetolia ka hapur të njëjtin diskutim në shumë hapësira të ndryshme, këtu dhe në EnWiki, siç mund të shikoni këtu: [[Special:GlobalContributions/Aetolia]]. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 27 maj 2026 14:23 (CEST)

:@[[Përdoruesi:Aetolia|Aetolia]], Përshëndetje, nuk e kuptova arsyen përse paske ngritur çështjen në dhjetra vende njëkohësisht, pa pritur një përgjigje. Do i hedh një sy kur të kem mundësi. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 maj 2026 19:21 (CEST)

::Liqeni s'do figuronte [https://akt.gov.al/atraksionet/liqeni-akullnajor-i-gramozit/ këtu] po të mos ishte brenda territorit shqiptar.

::Se mos do të thuash se po tentojmë ta përvetësojmë liqenin tonë?! Nuk e kam ditur se disa nga pretendimet më të çuditshme vijnë nga grekët, si justifikim për gllabërimin e territoreve shqiptare. Po t’i shikosh hartat greke, mund edhe të shohësh se jeni në kufi me [[Mbretërinë e Bashkuar]].

::Wikipedia nuk është mjet propagande që ta përdorësh si vegël për dëshira të trilluara. Përderisa është brenda territorit shqiptar, kjo e jotja është një thirrje absurde.

::Liqeni është në brendësi të territorit shqiptar dhe nuk ka mundësi të jetë në pjesën greke, edhe sikur hipotetikisht të shembej mali ose të lëvizë uji, mund të ndodhë të jetë ~5-10% në Greqi, që e vërteton tutje atë që thashë.

::Konsideroj se në këtë rast redaktimet tua janë ato të gabuarat, ke shtuar përmbajtje të pasaktë.  Si shtesë po të them se ne nuk jemi revizionistë siç na paske përshkruar te diskutimi në english wiki. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 maj 2026 21:50 (CEST)

:Personi ne fjale ([[Përdoruesi:Aetolia|Aetolia]]) me sa duket eshte nje hartograf, apo gjeograf (ne tentative?) qe do te beje debate kot per te shpalosur njohurite e tij te thella. Pasi eshte vete personi ne fjale qe pervec hapjes se disa diskutimeve ne vende te ndryshme, e ka redaktuar artikullin disa here pa e penguar apo kundershtuar njeri. Megjithate me sa di une ai liqen ndodhet ndermjet dy vendeve, pra edhe i Greqise edhe i Shqiperise, duke e llogaritur sipas parimit te ujendarjes dhe nje dokumentari shqiptar qe kam pas pare. Pra, kush do qe te shpalos njohurite ne fushen perkatese le ti pergjigjet ankeses (?) se personit (pervec nese emri eshte ngaterruar me ndonje liqen tjeter nga Liqenin Akullnajor i Gramozit). Po gjithesesi, une vete as jam i gatshem te vazhdoje me tej, as jam specialist i fushes. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 27 maj 2026 23:51 (CEST)

== Kerkese per zhvendosje te biografise ==

Përshëndetje! Kam përgatitur biografinë time si gazetar te faqja e provave Përdoruesi:Dhimiter llogori/sandbox. Ju lutem, a mund ta zhvendosni këtë tekst te artikulli i ri zyrtar me titullin Dhimitër Llogori dhe të pastroni përsëritjen e vogël në tekst? Faleminderit! [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2026-32869-08|&amp;#126;2026-32869-08]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2026-32869-08|talk]]) 3 qershor 2026 20:25 (CEST)

:COI!, @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 4 qershor 2026 16:41 (CEST)</text>
      <sha1>3x3pyi7m1o1eyv4jidykuu7o8dnyid1</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Fushë-Arrëzi</title>
    <ns>0</ns>
    <id>27248</id>
    <revision>
      <id>2987736</id>
      <parentid>2667905</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:18:00Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Lidhje të jashtme */</comment>
      <origin>2987736</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1257" sha1="p094g9l6eo5vnwp7y9rhkedajy0gnwb" xml:space="preserve">{{Infobox settlement
| name                   = Fushë-Arrëzi
| image_skyline          = Fushë-Arrëz.jpg
| nameIPASHQUAR          = Fushë-Arrëz
| lat_deg                = 42
| lat_min                = 4
| lat_sec                = 12
| lon_deg                = 20
| lon_min                = 2
| lon_sec                = 1
| SIPERFAQJA             = 
| population              = 
| population_DENDESIA     = 
| SHTETI                 = [[Shqipëria]]
| RRETHI                 = [[Rrethi i Pukës]]
| postal_code            = 4402
| PREFIKSI               = 
| website          = [ Bashkia e Fushë-Arrëzit]
| KRYETARI               = Fran Tuci
| PARTIA                 = PD
| image_seal          =
| IATA                   = TIA
| AEROPORTI              = [[Aeroporti Nënë Tereza|Nënë Tereza]]
| DISTANCA_NGA_AEROPORTI = 
}}
'''Fushë Arrëzi''' është një qytez e vogel në verilindje te Shqiperise.

== Gjeografia ==
Fushë-Arrëzi ndodhet në [[Rrethi i Pukës|Rrethin e Pukës]]. Shtrihet rreth 550 metra mbi nivelin e detit.

== Demografia ==
== Ekonomia ==
== Kultura ==
== Politika ==
== Shiko dhe këtë ==

{{AL-gjeo-cung}}
&lt;br /&gt;
{{AL-Vendbanime}}

== Lidhje të jashtme ==

[[Kategoria:Fushë-Arrëz]]
[[Kategoria:Qytete në Shqipëri]]</text>
      <sha1>p094g9l6eo5vnwp7y9rhkedajy0gnwb</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Udhëheqës të shteteve në vitin 1961</title>
    <ns>0</ns>
    <id>35007</id>
    <revision>
      <id>2987848</id>
      <parentid>2895312</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:53:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>IvanScrooge98</username>
        <id>75521</id>
      </contributor>
      <comment>image</comment>
      <origin>2987848</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="26253" sha1="8pbq8j8f1f2jmizyvghofg0gp0uu93t" xml:space="preserve">{{Udhëheqës të shteteve/Lista e viteve|shekulli=20}}
'''{{PAGENAME}}''' janë të radhitur sipas kontinenteve dhe pastaj në kontinente janë të radhitura shtetet sipas shkronjës.

== Afrikë ==

* '''[[File:Flag of United Arab Republic.svg|20px]] [[Egjipti|Republika e Bashkuar Arabe (Egjipti)]]'''
**''Siria largohet nga bashkimi në 28 shtator 1961, Egjipti nuk e ndryshon emrin''
**President - [[Gamal Abdel Nasser]]  (1958&amp;ndash;1970)
**Kryeministër - [[Gamal Abdel Nasser]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Afrika e Jugut 1928-1994}} [[Afrika e Jugut]]''' -
**''Afrika e Jugut i jep fund monarkisë Britanike në 31 Maj 1961''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1961)
** Guvernator – 
**# [[Charles Robberts Swart]] (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Lucas Cornelius Steyn]]  (1961)
** President - [[Charles Robberts Swart]] (1961&amp;ndash;1967)
** Kryeministër - [[Hendrik Verwoerd]] (1958&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Bregu i Fildishtë}} [[Bregu i Fildishtë]]'''
** President - [[Félix Houphouët-Boigny]] (1960&amp;ndash;1993)
* '''{{flamuri|Republika e Afrikës Qendrore}} [[Republika e Afrikës Qendrore]]'''
** President - [[David Dacko]] (1960&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Çadi}} [[Çadi]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[François Tombalbaye]] (1960&amp;ndash;1975)
** Kryeministër - [[François Tombalbaye]] (1959&amp;ndash;1975)
* '''{{flamuri|Benini}} [[Benini|Dahomej]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Hubert Maga]] (1960&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Etiopia 1897}} [[Etiopia]]''' - 
** Monark - [[Haile Selassie I]], Perandori i Etiopisë (1930&amp;ndash;1974)
** Kryeministër - [[Aklilu Habte-Wold]] (1961-1974)
* {{flamuri|Gaboni}} '''[[Gaboni]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Léon M'ba]] (1960&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Léon M'ba]] (1957&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Gana}} [[Gana]]'''
** President - [[Kwame Nkrumah]] (1960&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Guinea}} [[Guinea]]'''
**President - [[Ahmed Sékou Touré]] (1958&amp;ndash;1984)
* '''{{flamuri|Kameruni 1957-1961}} {{flamuri|Kameruni 1961-1975}} [[Kameruni]]'''
** President - [[Ahmadou Ahidjo]] (1960&amp;ndash;1982)
** Kryeministrat -
*** Kameruni Lindor - [[Charles Assalé]] (1960&amp;ndash;1965)
*** Kameruni Perëndimor - [[John Ngu Foncha]] (1959&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Kongo)}} [[Kongo|Kongo–Brazzaville]]'''
** President - [[Fulbert Youlou]] (1960&amp;ndash;1963)
* {{flamuri|Kongo (Léopoldville) 1960-1963}} '''[[Republika Demokratike e Kongos|Kongo–Léopoldville (Republika Demokratike e Kongos)]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Joseph Kasa-Vubu]]] (1960&amp;ndash;1965)
** Kryeministër -
**# [[Justin Marie Bomboko]] (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Joseph Iléo]]          (1961)
**# [[Cyrille Adoula]]       (1961&amp;ndash;1964)
** [[File:Flag of South Kasai.svg|20px]] [[Kasai Jugor]] (shtet i panjohur)
***''ribashkohet me Kongo–Léopoldville në 30 dhjetor 1961''
***President - [[Albert Kalonji]]  (1960&amp;ndash;1961)
***Kryeministër - [[Joseph Ngalula]] (1960&amp;ndash;1961)
** [[File:Flag of Katanga.svg|20px]] [[Katanga]] (shtet i panjohur)
***President - [[Moise Tshombe]] (1960&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Liberia}} [[Liberia]]''' - 
**Presidenti - [[William V.S. Tubman]] (1944–1971)
* '''{{flamuri|Libia}} [[Libia]]'''
** Monark - [[Idris]], Mbreti i Libisë (1951&amp;ndash;1969)
** Kryeministër - [[Muhammad Osman Said]] (1960&amp;ndash;1963)
* {{flamuri|Madagaskari}} '''[[Madagaskari|Republika Malagasy]]'''
** President - [[Philibert Tsiranana]] (1959&amp;ndash;1972)
* '''{{flamuri|Mali 1959-1961}} {{flamuri|Mali}} [[Mali]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Modibo Keïta]] (1960&amp;ndash;1968)
** Kryeministër - [[Modibo Keïta]] (1959&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Maroku}} [[Maroku]]'''
** Monark - 
**# [[Mohammed V]], Sulltani i Marokut (1955&amp;ndash;1961)
**# [[Hassan II]],  Sulltani i Marokut (1961&amp;ndash;1999)
* '''{{flamuri|Mauritania}} [[Mauritania]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Moktar Ould Daddah]] (1960&amp;ndash;1978)
** Kryeministër - [[Moktar Ould Daddah]] (1957&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Nigeri}} [[Nigeri]]'''
** President - [[Hamani Diori]] (1960&amp;ndash;1974)
* {{flamuri|Nigeria}} '''[[Nigeria]]'''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Nigerisë (1960&amp;ndash;1963)
** Guvernator - [[Nnamdi Azikiwe]] (1960&amp;ndash;1966)
** Kryeministër - [[Abubakar Tafawa Balewa|Sir Abubakar Tafawa Balewa]] (1957&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Senegali}} [[Senegali]]'''
** President - [[Léopold Sédar Senghor]] (1960&amp;ndash;1980)
** Kryeministër - [[Mamadou Dia]] (1957&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Siera Leone}} [[Siera Leone]]'''
**''fiton pavarësinë në 27 prill 1961''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Siera Leones (1961&amp;ndash;1971)
** Guvernator - [[Maurice Henry Dorman|Sir Maurice Henry Dorman]] (1956&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Milton Margai|Sir Milton Margai]] (1954&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Somalia}} [[Somalia]]'''
** President - [[Aden Abdullah Osman Daar]] (1960&amp;ndash;1967)
** Kryeministërr - [[Abdirashid Ali Shermarke]]   (1960&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sudani 1956-1970}} [[Sudani]]'''
** President - [[Ibrahim Abboud]] (1958&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Ibrahim Abboud]] (1958&amp;ndash;1964)
* '''[[File:Flag of Tanganyika (1961–1964).svg|20px]] [[Tanzania|Tanganika]]'''
**''fiton pavarësinë në 9 dhjetor 1961''
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Tanganikës (1961&amp;ndash;1962)
** Guvernator - [[Sir Richard Turnbull]] (1958&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Julius Nyerere]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Togo}} [[Togo]]'''
** President - [[Sylvanus Olympio]] (1960&amp;ndash;1963)
** Kryeministër - [[Sylvanus Olympio]] (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Tunizia}} [[Tunizia]]'''
** President - [[Habib Bourguiba]] (1957&amp;ndash;1987)
* '''[[File:Flag of Upper Volta.svg|20px]] [[Burkina Faso|Volta e Sipërme]]'''
** President - [[Maurice Yaméogo]] (1959&amp;ndash;1966)

== Amerika e Jugut ==

* '''{{flamuri|Argjentina}}     [[Argjentina]]''' - 
**Presidenti - [[Arturo Frondizi]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Bolivia}}        [[Bolivia]]''' -    
**Presidenti - [[Víctor Paz Estenssoro]] (1960&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Brazili 1889}}   [[Brazili]]''' -    
**Presidenti - 
**# [[Juscelino Kubitschek]]     (1956&amp;ndash;1961)
**# [[Jânio Quadros]]            (1961)
**# [[Pascoal Ranieri Mazzilli]] (1961)
**# [[João Goulart]]             (1961&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Tancredo Neves]] (1961&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Ekuadori}}       [[Ekuadori]]''' -   
**Presidenti - 
**# [[José María Velasco Ibarra]] (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Carlos Julio Arosemena Monroy]] (1961&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kili}}           [[Kili]]''' -    
**Presidenti - [[Jorge Alessandri]] (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Kolumbia}}       [[Kolumbia]]''' -   
**Presidenti - [[Alberto Lleras Camargo]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Paraguaji 1954}} [[Paraguaj]]''' -   
**Presidenti - [[Alfredo Stroessner]] (1954&amp;ndash;1989)
* '''{{flamuri|Peru 1825}}      [[Peru]]''' -       
**President - [[Manuel Prado Ugarteche]] (1956&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - 
**# [[Pedro Gerardo Beltrán Espantoso]] (1959&amp;ndash;1961)
**# [[Carlos Moreyra y Paz Soldán]]     (1961&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Uruguaji}}       [[Uruguaj]]''' -  
**Presidenti - 
**#[[Benito Nardone]]       (1960&amp;ndash;1961)
**#[[Eduardo Víctor Haedo]] (1961&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Venezuela 1930-2006}} [[Venezuela]]''' -   
**Presidenti - [[Rómulo Betancourt]] (1959&amp;ndash;1964)

== Amerika e Veriut ==

* '''{{flamuri|Republika Dominikane}} [[Republika Dominikane]]''' - 
**Presidenti - [[Joaquín Balaguer]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Salvadori}}            [[El Salvador]]''' -    
**Presidenti - 
**# Junta Qeverisëse (1960-1961)
**# Drejtim Civilo-Ushtarak  (1961&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Guatemala}}            [[Guatemala]]''' -      
**Presidenti - [[Miguel Ydígoras Fuentes]] (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Haiti}}                [[Haiti]]'''
**President - [[François Duvalier]]           (1957&amp;ndash;1971)
* '''{{flamuri|Hondurasi}}            [[Hondurasi]]''' -      
**Presidenti - [[Ramón Villeda Morales]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kanadaja 1921}}   [[Kanada]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[Georges Vanier]] (1959&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - [[John Diefenbaker]]  (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kosta Rika}}           [[Kosta Rika]]''' -      
**Presidenti - [[Mario Echandi Jiménez]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Kuba}}                 [[Kuba]]''' -            
**Presidenti - [[Osvaldo Dorticós Torrado]] (1959&amp;ndash;1976)
**Kryeministër - [[Fidel Castro]]      (1959&amp;ndash;2008)
* '''{{flamuri|Meksika 1934-1968}}   [[Meksika]]''' -         
**Presidenti - [[Adolfo López Mateos]]  (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Nikaragua}}            [[Nikaragua]]''' -       
**Presidenti - [[Luis Somoza Debayle]] (1956&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Panamaja}}            [[Panamaja]]'''
** President - [[Roberto Francisco Chiari Remón]] (1960&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|SHBA}}                 [[SHBA]]''' –            
**Presidenti - 
**# [[Dwight D. Eisenhower]] (1953&amp;ndash;1961)
**# [[John F. Kennedy]]      (1961&amp;ndash;1963)

== Australia dhe Oqeania ==

* '''{{flamuri|Australia}} [[Australia]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - 
**#[[William Morrison]] (1960&amp;ndash;1961)
**#[[Dallas Brooks]]    (1961)
**#[[William Sidney]]   (1961&amp;ndash;1965)
**Kryeministër - [[Robert Menzies]] (1949&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Tonga}} [[Tonga]]'''
** Monark - [[Salote Tupou III]], Mbretëresha e Tongës (1918–1965)
* '''{{flamuri|Zelanda e Re}} [[Zelanda e Re]]''' - 
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
** Guvernator - [[Charles Lyttelton]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Keith Holyoake]] (1960&amp;ndash;1972)

== Azi ==

* '''{{flamuri|Afganistani 1930-1973}} [[Afganistan]]''' – 
**Monark - [[Mohammed Zahir Shah]], Mbreti i Afganistanit (1933&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Mohammed Daoud Khan]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''[[File:Saudi Arabia Flag Variant (1938).svg|20px]] [[Arabia Saudite]]''' - 
**Monark - [[Saud]], Mbreti i Arabisë Saudite (1953&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Saud]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Birmania 1948-1974}} [[Birmania]]'''
** President - [[Win Maung]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[U Nu]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Butani}} [[Butani]]'''
**Monark - [[Jigme Dorji Wangchuck]], Mbreti i  Butanit (1952&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Jigme Palden Dorji]] (1952&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sri Lanka 1951-1972}} [[Sri Lanka|Cejloni]]'''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1972)
** Guvernator - [[Oliver Ernest Goonetilleke|Sir Oliver Ernest Goonetilleke]] (1954&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Sirimavo Bandaranaike]]  (1960&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Filipinet 1919-1985 1986-1998}} [[Filipinet]]'''
**President - 
**# [[Carlos P. Garcia]] (1957&amp;ndash;1961)
**# [[Diosdado Macapagal]] (1961&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|India}}  [[India]]'''
**President - [[Rajendra Prasad]] (1950&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Jawaharlal Nehru]] (1947&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Indonezia}} [[Indonezia]]'''
**President - [[Sukarno]] (1945&amp;ndash;1967)
* '''{{flamuri|Persia 1933-1964}} [[Irani]]''' - 
**Monark - [[Mohammad-Reza Pahlavi]], Shahu i Iranit (1941–1979)
**Kryeministër - 
**# [[Jafar Sharif-Emami]] (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Ali Amini]] (1961&amp;ndash;1962)
*'''{{flamuri|Iraku 1959-1963}} [[Iraku]]'''
**Presidenti - [[Muhammad Najib ar-Ruba'i]] (1958&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[Abd al-Karim Qasim]]  (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Izraeli}} [[Izraeli]]'''
**President - [[Yitzhak Ben-Zvi]] (1952&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[David Ben-Gurion]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Japonia}} [[Japonia]]''' – 
**Monark - [[Hirohito]], Perandori i Japonisë (1926&amp;ndash;1989)
**Kryeministër - [[Hayato Ikeda]]   (1960&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Jemeni 1927-1962}} [[Jemen]]''' - 
**Monark - [[Ahmad bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1955&amp;ndash;1962)
* {{flamuri|Jordania}} '''[[Jordania]]'''
** Monark - [[Hussein]], Mbreti i Jordanisë (1952&amp;ndash;1999)
** Kryeministër - [[Bahjat Talhouni]]  (1960&amp;ndash;1962)
* {{flamuri|Kamboxhia}} '''[[Kamboxhia]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]]   (1960&amp;ndash;1970)
** Kryeministër - 
**# [[Pho Proeung]]                              (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Penn Nouth]]                               (1961)
**# [[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1961&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Kina}} [[Republika Popullore e Kinës]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Mao Zedong]] (1935&amp;ndash;1976)
** Kryetari i Shtetit - [[Liu Shaoqi]] (1959&amp;ndash;1968)
** Premier - [[Zhou Enlai]] (1949&amp;ndash;1976)
** '''{{flamuri|Tibeti}} [[Tibet]]''' - 
***Monark - [[Tenzin Gyatso]], [[Dalai Lama]] (1939&amp;ndash;në vazhdim)
* '''{{flamuri|Taivani}} [[Republika e Kinës]]'''
**President - [[Chiang Kai-Shek]] (1950&amp;ndash;1975)
**Premier - [[Chen Cheng]]   (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Koreja e Jugut}} [[Koreja e Jugut]]'''
**President - [[Yun Bo-seon]]  (1960&amp;ndash;1962)
**Kryeministër-
**# [[Chang Myon]]    (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Jang Do-yeong]] (1961)
**# [[Song Yo Chan]]  (1961&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Koreja e Veriut}} [[Koreja e Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1994)
** Kryetari i Shtetit - [[Choi Yong-kun]] (1957&amp;ndash;1972)
** Premier - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1972)
* '''{{flamuri|Kuvajti}} [[Kuvajti]]'''
**''fiton pavarësinë në 19 qershor 1961''
**Agjenti politik Britanik - [[John Richmond (diplomat)|John Richmond]] (1959&amp;ndash;1961)
**Monark - [[Abdullah III Al-Salim Al-Sabah]], Emiri i Kuvajtit (1950&amp;ndash;1965)
* [[File:Flag of Laos (1952-1975).svg|20px]] '''[[Laosi]]'''
** Monark - [[Savang Vatthana]], Mbreti i Laosit (1959&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - [[Boun Oum|Princi Boun Oum]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Libani}} [[Libani]]'''
**President - [[Fuad Chehab]]     (1958&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - 
**# [[Saeb Salam]]    (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Rashid Karami]] (1961&amp;ndash;1964)
* '''[[File:Flag of Malaya (1950–1963).svg|20px]] [[Malajzia|Malaja]]'''
** Monark - [[Tuanku Syed Putra]], Yang di-Pertuan Agong (1960&amp;ndash;1965)
** Kryeministër - [[Tunku Abdul Rahman]] (1955&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Mongolia 1940-1992}} [[Mongolia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1958&amp;ndash;1984)
**President - [[Jamsrangiin Sambuu]]   (1954&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1952&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Muskati}} [[Muskati]] dhe [[Omani]]''' – 
**Monark - [[Said Bin Taimur]], Sulltani i Omanit (1932&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Nepali}} [[Nepali]]''' - 
**Monark - [[Mahendra]], Mbreti i Nepalit (1955&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Tulsi Giri]] (1960&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Pakistani}} [[Pakistani]]'''
**President - [[Ayub Khan]] (1958&amp;ndash;1969)
* '''[[File:Syria-flag 1932-58 1961-63.svg|20px]] [[Siria]]'''
**''largohet nga Republika e Bashkuar Arabe në 28 shtator 1961''
**President -
**# [[Maamun al-Kuzbari]] (1961)
**# [[Izzat an-Nuss]]     (1961)
**# [[Nazim al-Kudsi]]    (1961&amp;ndash;1963)
** Kryeministër -
**# [[Abdel Hamid Sarraj]]  (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Maamun al-Kuzbari]]   (1961)
**# [[Izzat an-Nuss]]       (1961)
**# [[Maarouf al-Dawalibi]] (1961&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Tailanda}}        [[Tailanda]]''' - 
**Monark - [[Bhumibol Adulyadej]], Mbreti i Siamit (1946&amp;ndash;sot)
**Kryeministër - [[Sarit Thanarat]] (1959&amp;ndash;1963)
* [[File:Flag of Republic of Cochinchina.svg|20px]] '''[[Vietnami i Jugut]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Ngô Đình Diệm]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Vietnami}} [[Vietnami|Vietnami i Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Hồ Chí Minh]], Sekretari i Përgjithshëm i Partisë (1956&amp;ndash;1960)
** President - [[Hồ Chí Minh]] (1945&amp;ndash;1969)
** Premier - [[Phạm Văn Đồng]] (1955&amp;ndash;1987)

== Europë ==

* '''{{flamuri|Shqipëria 1946–1992}} [[Shqipëria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Enver Hoxha]], [[PPSH|Sekretari i Parë i Partisë së Punës]] (1944&amp;ndash;1985)
**President - [[Haxhi Lleshi]], Kryetar i Presidiumit të Asamblesë Popullore (1953&amp;ndash;1982)
**[[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|Kryeministër]] - [[Mehmet Shehu]] (1954&amp;ndash;1981)
* '''{{flamuri|Andora}} [[Andorra]]'''
**Princat -
***Princi Francez - [[Charles de Gaulle]], Presidenti i Francës (1959&amp;ndash;1969)
***Princi Peshkop - [[Ramon Iglesias i Navarri]], Peshkopi i Urgell (1943&amp;ndash;1969)
**Kryetari i Parlamentit -  [[Julià Reig Ribó]], Sindiku i Andorrës (1960&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Austria}} [[Austria]]'''
**President - [[Adolf Schärf]] (1957&amp;ndash;1965)
**Kancelar - 
**#[[Julius Raab]]    (1953&amp;ndash;1961)
**#[[Alfons Gorbach]] (1961&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Bashkimi Sovjetik 1955-1980}} [[Bashkimi Sovjetik]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Nikita Khrushchev]], Sekretari i Përgjithshëm (1953&amp;ndash;1964)
**Kryetari i Shtetit - [[Leonid Brezhnev]], Kryetar i Komitetit Ekzekutiv Qëndror të Kongresit Sovjetit Suprem (1960&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Nikita Khrushchev]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Belgjika}} [[Belgjika]]''' - 
**Monarku - [[Baudouin I]], Mbreti i Belgjikës (1951&amp;ndash;1993)
**Kryeministër - 
**#[[Gaston Eyskens]] (1958&amp;ndash;1961)
**#[[Théo Lefèvre]] (1961&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Britania e Madhe}} [[Britania e Madhe]]''' –
**Monarku – [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Britanisë së Madhe (1952&amp;ndash;sot)
**Kryeministër – [[Harold Macmillan]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Bullgaria}} [[Bullgaria]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Todor Zhivkov]] (1954&amp;ndash;1989)
**President - [[Dimitar Ganev]]   (1958&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Anton Yugov]] (1956&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Çekosllovakia}} [[Çekosllovakia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Antonín Novotný]]  (1953&amp;ndash;1968)
** President - [[Antonín Novotný]]   (1957&amp;ndash;1968)
** Kryeministër - [[Viliam Široký]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Danimarka}} [[Danimarka]]''' –
** Monark – [[Frederick IX]], Mbreti i Danimarkës (1947&amp;ndash;1972)
** Kryeministër – [[Viggo Kampmann]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Finlanda}} [[Finlanda]]''' -
** Presidenti – [[Urho Kekkonen]] (1956&amp;ndash;1982)
** Kryeministër – 
**# [[V. J. Sukselainen]] (1959&amp;ndash;1961)
**# [[Martti Miettunen]]  (1961&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Franca}} [[Francë]]''' – 
**President - [[Charles de Gaulle]] (1959&amp;ndash;1969)
**Kryeministër - [[Michel Debré]] (1959&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania|Gjermania Perëndimore]]''' -
**President - [[Heinrich Lübke]] (1959&amp;ndash;1969)
**Kancelar - [[Konrad Adenauer]] (1949&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Gjermania Lindore}} [[Gjermania Lindore]]''' -
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Walter Ulbricht]] (1950&amp;ndash;1971)
**President - [[Walter Ulbricht]] (1960&amp;ndash;1973)
**Premier - [[Otto Grotewohl]] (1949&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Greqia (1828-1978)}} [[Greqia]]''' - 
***Monark - [[Pauli i Greqisë|Paul]], Mbreti i Helenëve (1947&amp;ndash;1964)
***Kryeministër - 
**# [[Konstantinos Karamanlis]] (1958&amp;ndash;1961)
**# [[Konstantinos Dovas]]      (1961)
**# [[Konstantinos Karamanlis]] (1961&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Holanda}} [[Hollanda]]''' - 
**Monark - [[Juliana e Hollandës|Juliana]], Mbretëresha e Hollandës (1948&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Jan de Quay]] (1959&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Hungaria}} [[Hungaria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[János Kádár]]   (1956&amp;ndash;1988)
**President - [[István Dobi]]  (1952&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - 
**# [[Ferenc Münnich]] (1958&amp;ndash;1961)
**# [[János Kádár]] (1961&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Irlanda}} [[Irlanda]]'''
**President - [[Éamon de Valera]] (1959&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Seán Lemass]]     (1959&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Islanda}} [[Islanda]]'''
**President - [[Ásgeir Ásgeirsson]] (1952&amp;ndash;1968)
**Kryeministër - [[Ólafur Thors]] (1959&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Italia}} [[Italia]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Giovanni Gronchi]] (1955&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Amintore Fanfani]]  (1960&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Jugosllavia 1946-1992}} [[Jugosllavia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Josip Broz Tito]], Sekretari i Përgjithshëm (1945&amp;ndash;1980)
**Kryetari i Shtetit - [[Josip Broz Tito]] (1953&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Josip Broz Tito]] (1945&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Lihtenshtajni}} [[Lihtenshtajni]]''' - 
** Monark - [[Franz Joseph II]], Princi i Lihtenshtajnit (1938&amp;ndash;1989)
** Administrator - [[Alexander Frick]] (1945&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Luksemburgu}} [[Luksemburg]]''' - 
**Monark - [[Charlotte]], Dukesha e Madhe e Luksemburgut (1919&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Pierre Werner]]  (1959&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Monako}} [[Monako]]''' - 
**Monark - [[Rainier III]], Princi i Monakos (1949–2005)
**Kryeministër - [[Émile Pelletier]] (1959&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Norvegjia}}  [[Norvegjia]]''' - 
**Monark - [[Olav V]], Mbreti i Norvegjisë (1957&amp;ndash;1991)
**Kryeministër - [[Einar Gerhardsen]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Polonia}} [[Polonia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Władysław Gomułka]] (1956&amp;ndash;1970)
**Kryetari i Shtetit - [[Aleksander Zawadzki]] (1952&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Józef Cyrankiewicz]] (1954&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Portugalia}} [[Portugalia]]''' – 
**President - [[Américo Thomaz]] (1958&amp;ndash;1974)
**Kryeministër - [[António de Oliveira Salazar]] (1932&amp;ndash;1968)
* '''[[File:Flag of Cyprus.svg|20px]] [[Qipro]]'''
** President - [[Makarios III]] (1960&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Rumania}} [[Rumania]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1955&amp;ndash;1965)
**Kryetari i Shtetit - 
**# [[Ion Gheorghe Maurer]] (1958&amp;ndash;1961)
**# [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1961&amp;ndash;1965)
**Kryeministër - 
**# [[Chivu Stoica]] (1955&amp;ndash;1961)
**# [[Ion Gheorghe Maurer]] (1961&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|San Marino}} [[San Marino]]'''
**Kapitenët - 
**#[[Eugenio Reffi]] dhe [[Pietro Giancecchi]]        (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Federico Micheloni]] dhe [[Giancarlo Ghironzi]] (1961)
**# [[Giovanni Vito Marcucci]] dhe [[Pio Galassi]]    (1961&amp;ndash;1962)
*'''{{flamuri|Spanja 1945-1977}} [[Spanja]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Francisco Franco]], Lideri Ushtarak, President dhe Kryeministër (1939&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - [[Francisco Franco]] (1939&amp;ndash;1973)
* '''{{flamuri|Suedia}}    [[Suedia]]''' – 
**Monark - [[Gustav VI]], Mbreti i Suedisë (1950&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Tage Erlander]] (1946&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Turqia}} [[Turqia]]''' - 
**Presidenti - [[Cemal Gürsel]] (1960&amp;ndash;1966)
**Kryeministër - 
**# [[Cemal Gürsel]]  (1960&amp;ndash;1961)
**# [[Emin Fahrettin Özdilek]] (1961)
**# [[İsmet İnönü]] (1961&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Vatikani}} [[Vatikani]]'''
**Monark - [[Papa Gjoni XXIII]] (1958&amp;ndash;1963)
**Sekretari i Shtetit - 
**# Kardinali [[Domenico Tardini]] (1952&amp;ndash;1961)
**# Kardinali [[Amleto Giovanni Cicognani]] (1961&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Zvicra}}   [[Zvicra]]'''
**[[Këshilli Federal Zviceran]]
**: [[Max Petitpierre]] (1944&amp;ndash;1961), [[Paul Chaudet]] (1954&amp;ndash;1966), [[Friedrich Traugott Wahlen]] (1958&amp;ndash;1965, President), [[Jean Bourgknecht]] (1959&amp;ndash;1962), [[Willy Spühler]] (1959&amp;ndash;1970), [[Ludwig von Moos]] (1959&amp;ndash;1971), [[Hans-Peter Tschudi]] (1959&amp;ndash;1973), [[Hans Schaffner]] (1961&amp;ndash;1969)

==Liderët Botërorë==
&lt;gallery&gt;
|'''Mehmet Shehu''' 1954-1981&lt;br&gt;Kryeministri i Shqipërisë
|'''Haxhi Lleshi''' 1953-1982 &lt;br&gt;Presidenti i Shqipërisë
File:John F. Kennedy - NARA - 518134.jpg|'''John F. Kennedy''' 1961-1963 &lt;br&gt;Presidenti i SHBA
File:Bundesarchiv Bild 183-B0628-0015-035, Nikita S. Chruchstschow.jpg|'''Nikita Khrushchev''' 1953-1964 &lt;br&gt;Lideri i Bashkimit Sovjetik
|'''Mao Zedong''' 1949-1976 &lt;br&gt;Kryetar i Partisë Komuniste të Kinës
File:The National Archives UK - CO 1069-1-5.jpg|'''Harold Macmillan''' 1957-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Britanisë së Madhe
File:De Gaulle-OWI.jpg|'''Charles de Gaulle''' 1959-1969 &lt;br&gt;Presidenti i Francës
File:Queen Elizabeth II - 1953-Dress.JPG|'''Elizabeth II''' 1952-sot &lt;br&gt;Mbretëresha e Britanisë së Madhe
File:Giovanni Gronchi hq (cropped).jpg|'''Giovanni Gronchi''' 1955-1962 &lt;br&gt;Presidenti i Italisë
File:Bundesarchiv B 145 Bild-F078072-0004, Konrad Adenauer.jpg|'''Konrad Adenauer''' 1949-1963 &lt;br&gt;Kancelari i Gjermanisë
File:Gustaf VI Adolf av Sverige som kronprins.jpg|'''Gustav VI''' 1950-1973 &lt;br&gt;Mbreti i Suedisë

File:Shah of iran.png|'''Mohammad Reza Pahlavi''' 1941-1979&lt;br&gt;Shahu i Iranit
File:Frederick IX of Denmark.jpg|'''Frederick IX''' 1947-1972&lt;br&gt;Mbreti i Danimarkës
|'''Cemal Gürsel''' 1960-1966 &lt;br&gt;Presidenti i Turqisë
File:Lopez Mateos.jpg|'''Adolfo López Mateos''' 1958–1964&lt;br&gt;Presidenti i Meksikës

File:Ben Gurion 1959.jpg|'''David Ben-Gurion''' 1955-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Izraelit
File:João “Jango” Goulart, Presidente do Brasil, foto oficial, 1961.jpg|'''João Goulart''' 1961-1964&lt;br&gt;Presidenti i Brazilit
File:Hirohito in dress uniform.jpg|'''Hirohito''' 1926-1989 &lt;br&gt;Perandori i Japonisë

File:Baudouin of Belgium 1969.jpg|'''Baudouin I''' 1951-1993&lt;br&gt;Mbreti i Belgjikës
File:Franco0001.PNG|'''Francisco Franco''' 1936-1975&lt;br&gt;Presidenti i Spanjës
File:Bloemendefile voor koningin Juliana op Paleis Soestdijk, koppen van Prinses Bea, Bestanddeelnr 911-2041.jpg|'''Juliana''' 1948-1980&lt;br&gt;Mbretëresha e Hollandës
File:Paul I of Greece.jpg|'''Paul''' 1947-1964&lt;br&gt;Mbreti i Helenëve
File:King Saud.jpg|'''Saud bin Abdulaziz Al Saud''' 1953-1964&lt;br&gt;Mbreti i Arabisë Saudite
File:Olav V of Norway.jpg|'''Olav V''' 1957-1991&lt;br&gt;Mbreti i Norvegjisë
File:Gamal Abdel Nasser (c. 1960s).jpg|'''Gamal Abdel Nasser''' 1958-1970&lt;br&gt;Presidenti i Egjiptit
&lt;/gallery&gt;

== Referimet ==
*[http://www.rulers.org/ Rulers]

[[Kategoria:1961]]
[[Kategoria:Udhëheqës të shteteve në vite]]</text>
      <sha1>8pbq8j8f1f2jmizyvghofg0gp0uu93t</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Udhëheqës të shteteve në vitin 1960</title>
    <ns>0</ns>
    <id>35008</id>
    <revision>
      <id>2987846</id>
      <parentid>2892770</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:53:15Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>IvanScrooge98</username>
        <id>75521</id>
      </contributor>
      <comment>image</comment>
      <origin>2987846</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="28568" sha1="hdw5upznqq24vr9hf01yfubskw5n3s4" xml:space="preserve">{{Udhëheqës të shteteve/Lista e viteve|shekulli=20}}
'''{{PAGENAME}}''' janë të radhitur sipas kontinenteve dhe pastaj në kontinente janë të radhitura shtetet sipas shkronjës.

== Afrikë ==

* '''[[File:Flag of United Arab Republic.svg|20px]] [[Republika e Bashkuar Arabe]]'''
**President - [[Gamal Abdel Nasser]]  (1958&amp;ndash;1970)
**Kryeministër - [[Gamal Abdel Nasser]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Afrika e Jugut 1928-1994}} [[Afrika e Jugut]]''' -
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1961)
** Guvernator – 
**# [[Lucas Cornelius Steyn]]  (1959&amp;ndash;1960)
**# [[Charles Robberts Swart]] (1960&amp;ndash;1961)
** Kryeministër - [[Hendrik Verwoerd]] (1958&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Bregu i Fildishtë}} [[Bregu i Fildishtë]]'''
**''fiton pavarësinë në 7 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë -
**# [[Ernest de Nattes]] (1957&amp;ndash;1960)
**# [[Yves Guéna]] (1960)
** President - [[Félix Houphouët-Boigny]] (1960&amp;ndash;1993)
** Kryeministër - [[Félix Houphouët-Boigny]], [[Prime Minister of Ivory Coast]] (1959&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Republika e Afrikës Qendrore}} [[Republika e Afrikës Qendrore]]'''
**''Ubangi-Shari fiton pavarësinë në 13 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë - [[Paul Bordier]] (1958&amp;ndash;1960)
** President - [[David Dacko]] (1960&amp;ndash;1966)
** Kryeministër - [[David Dacko]] (1959&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Çadi}} [[Çadi]]'''
**''Çadi Francez fitoi pavarësinë në 11 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë - [[Daniel Doustin]] (1959&amp;ndash;1960)
** Kryetari i Shtetit - [[François Tombalbaye]] (1960&amp;ndash;1975)
** Kryeministër - [[François Tombalbaye]] (1959&amp;ndash;1975)
* '''{{flamuri|Benini}} [[Benini|Dahomej]]'''
**''Dahomej Francez fiton pavarësinë në 1 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë Francez - [[René Tirant]] (1958&amp;ndash;1960)
** Kryetari i Shtetit - [[Hubert Maga]] (1960&amp;ndash;1963)
** Kryeministër - [[Hubert Maga]] (1959&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Etiopia 1897}} [[Etiopia]]''' - 
** Monark - [[Haile Selassie I]], Perandori i Etiopisë (1930&amp;ndash;1974)
** Kryeministër - 
**# [[Abebe Aregai]] (1957&amp;ndash;1960)
**# [[Imru Haile Selassie]] (1960)
* {{flamuri|Gaboni}} '''[[Gaboni]]'''
**''fiton pavarësinë në 17 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë - [[Jean Risterucci]] (1959&amp;ndash;1960)
** Kryetari i Shtetit - [[Léon M'ba]] (1960&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Léon M'ba]] (1957&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Gana}} [[Gana]]'''
**''Gana bëhet Republikë në 1 korrik 1960''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Ganës (1957&amp;ndash;1960)
** Guvernator - [[William Hare]] (1957&amp;ndash;1960)
** President - [[Kwame Nkrumah]] (1960&amp;ndash;1966)
** Kryeministër - [[Kwame Nkrumah]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Guinea}} [[Guinea]]'''
**President - [[Ahmed Sékou Touré]] (1958&amp;ndash;1984)
* '''{{flamuri|Kameruni 1957-1961}} [[Kameruni]]'''
**''Kameruni Francez fiton pavarësinë në 1 janar 1960''
** Komisioneri i Lartë Francez - [[Xavier Antoine Torré]] (1958&amp;ndash;1960)
** President - [[Ahmadou Ahidjo]] (1960&amp;ndash;1982)
** Kryeministër -
**# [[Ahmadou Ahidjo]] (1958&amp;ndash;1960)
**# [[Charles Assalé]] (1960&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Kongo)}} [[Kongo|Kongo–Brazzaville]]'''
**''Kongo Franceze fiton pavarësinë në 15 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë Francez - [[Yvon Bourges]] (1958&amp;ndash;1960)
** President - [[Fulbert Youlou]] (1960&amp;ndash;1963)
* {{flamuri|Kongo (Léopoldville) 1960-1963}} '''[[Republika Demokratike e Kongos|Kongo–Léopoldville (Republika Demokratike e Kongos)]]'''
**''Kongo Belge fiton pavarësinë në 30 qershor 1960''
** Guvernator - [[Henri Cornelis]] (1958&amp;ndash;1960)
** Kryetari i Shtetit - [[Joseph Kasa-Vubu]]] (1960&amp;ndash;1965)
** Kryeministër -
**# [[Patrice Lumumba]] (1960)
**# [[Joseph Iléo]]     (1960)
**# [[Albert Ndele]]    (1960)
**# [[Justin Marie Bomboko]] (1960&amp;ndash;1961)
** [[File:Flag of South Kasai.svg|20px]] [[Kasai Jugor]] (shtet i panjohur)
***''deklaron pavarësinë në 14 qershor 1960''
***President - [[Albert Kalonji]]  (1960&amp;ndash;1961)
***Kryeministër - [[Joseph Ngalula]] (1960&amp;ndash;1961)
** [[File:Flag of Katanga.svg|20px]] [[Katanga]] (shtet i panjohur)
***''deklaron pavarësinë në 11 qershor 1960''
***President - [[Moise Tshombe]] (1960&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Liberia}} [[Liberia]]''' - 
**Presidenti - [[William V.S. Tubman]] (1944–1971)
* '''{{flamuri|Libia}} [[Libia]]'''
** Monark - [[Idris]], Mbreti i Libisë (1951&amp;ndash;1969)
** Kryeministër - 
**# [[Abdul Majid Kubar]] (1957&amp;ndash;1960)
**# [[Muhammad Osman Said]] (1960&amp;ndash;1963)
* {{flamuri|Madagaskari}} '''[[Madagaskari|Republika Malagasy]]'''
**''fiton pavarësinë në 26 qershor 1960''
** President - [[Philibert Tsiranana]] (1959&amp;ndash;1972)
* '''{{flamuri|Mali 1959-1961}} [[Mali]]'''
**''Sudani Francez fiton pavarësinë dhe krijohet shteti i Malit në 22 shtator 1960''
** Kryetari i Shtetit - [[Modibo Keïta]] (1960&amp;ndash;1968)
** Kryeministër - [[Modibo Keïta]] (1959&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Maroku}} [[Maroku]]'''
** Monark - [[Mohammed V]], Sulltani i Marokut (1955&amp;ndash;1961)
** Kryeministër - [[Abdallah Ibrahim]] (1958&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Mauritania}} [[Mauritania]]'''
**''fiton pavarësinë në 28 nëntor 1960''
** Komisioneri i Lartë - [[Pierre Anthonioz]] (1959&amp;ndash;1960)
** Kryetari i Shtetit - [[Moktar Ould Daddah]] (1960&amp;ndash;1978)
** Kryeministër - [[Moktar Ould Daddah]] (1957&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Nigeri}} [[Nigeri]]'''
**''Kolonia e Nigerit fiton pavarësinë në 3 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë - [[Yvon Bourges]] (1958&amp;ndash;1960)
** President - [[Hamani Diori]] (1960&amp;ndash;1974)
** Kryeministër - [[Hamani Diori]] (1958&amp;ndash;1960)
* {{flamuri|Nigeria}} '''[[Nigeria]]'''
**''Nigeria fiton pavarësinë në 1 tetor 1960''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Nigerisë (1960&amp;ndash;1963)
** Guvernator -
**# [[James Wilson Robertson|Sir James Wilson Robertson]] (1955&amp;ndash;1960)
**# [[Nnamdi Azikiwe]] (1960&amp;ndash;1966)
** Kryeministër - [[Abubakar Tafawa Balewa|Sir Abubakar Tafawa Balewa]] (1957&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Senegali}} [[Senegali]]'''
**''fiton pavarësinë në 20 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë Francez - [[Pierre Lami]] (1957&amp;ndash;1960)
** President - [[Léopold Sédar Senghor]] (1960&amp;ndash;1980)
** Kryeministër - [[Mamadou Dia]] (1957&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Somalia}} [[Somalia]]'''
**''fiton pavarësinë në 26 qershor 1960 dhe bashkohet me Somalinë Italiane në 1 korrik 1960''
** Guvernator Britanik- [[Sir Douglas Hall]] (1959&amp;ndash;1960)
** Administratori Italian - [[Mario Di Stefano]] (1958&amp;ndash;1960)
** President -
**# [[Muhammad Haji Ibrahim Egal]] (1960)
**# [[Aden Abdullah Osman Daar]] (1960&amp;ndash;1967)
** Kryeministërr -
**# [[Abdullahi Issa]]             (1956&amp;ndash;1960)
**# [[Muhammad Haji Ibrahim Egal]] (1960)
**# [[Muhammad Haji Ibrahim Egal]] (1960)
**# [[Abdirashid Ali Shermarke]]   (1960&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sudani 1956-1970}} [[Sudani]]'''
** President - [[Ibrahim Abboud]] (1958&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Ibrahim Abboud]] (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Togo}} [[Togo]]'''
**''Togolendi Francez fiton pavarësinë në 27 prill 1960''
** Komisioneri i Lartë Francez - [[Georges Spénale]] (1957&amp;ndash;1960)
** President - [[Sylvanus Olympio]] (1960&amp;ndash;1963)
** Kryeministër - [[Sylvanus Olympio]] (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Tunizia}} [[Tunizia]]'''
** President - [[Habib Bourguiba]] (1957&amp;ndash;1987)
* '''[[File:Flag of Upper Volta.svg|20px]] [[Burkina Faso|Volta e Sipërme]]'''
**''fiton pavarësinë në 5 gusht 1960''
** Komisioneri i Lartë Francez - [[Paul Masson]] (1959&amp;ndash;1960)
** President - [[Maurice Yaméogo]] (1959&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Zanzibari Sulltanat}} [[Zanzibari]]''' (protektorat Britanik) - 
** Monark - [[Sayyid Khalifa bin Harub Al-Busaid]], Sulltani i Zanzibarit (1911–1960)

== Amerika e Jugut ==

* '''{{flamuri|Argjentina}}     [[Argjentina]]''' - 
**Presidenti - [[Arturo Frondizi]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Bolivia}}        [[Bolivia]]''' -    
**Presidenti - 
**# [[Hernán Siles Zuazo]]   (1956&amp;ndash;1960)
**#[[Víctor Paz Estenssoro]] (1960&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Brazili 1889}}   [[Brazili]]''' -    
**Presidenti - [[Juscelino Kubitschek]] (1956&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Ekuadori}}       [[Ekuadori]]''' -   
**Presidenti - 
**# [[Camilo Ponce Enríquez (politikan)|Camilo Ponce Enríquez]] (1956&amp;ndash;1960)
**# [[José María Velasco Ibarra]] (1960&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Kili}}           [[Kili]]''' -    
**Presidenti - [[Jorge Alessandri]] (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Kolumbia}}       [[Kolumbia]]''' -   
**Presidenti - [[Alberto Lleras Camargo]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Paraguaji 1954}} [[Paraguaj]]''' -   
**Presidenti - [[Alfredo Stroessner]] (1954&amp;ndash;1989)
* '''{{flamuri|Peru 1825}}      [[Peru]]''' -       
**President - [[Manuel Prado Ugarteche]] (1956&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Pedro Gerardo Beltrán Espantoso]] (1959&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Uruguaji}}       [[Uruguaj]]''' -  
**Presidenti - 
**#[[Martín Echegoyen]] (1959&amp;ndash;1960)
**#[[Benito Nardone]]   (1960&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Venezuela 1930-2006}} [[Venezuela]]''' -   
**Presidenti - [[Rómulo Betancourt]] (1959&amp;ndash;1964)

== Amerika e Veriut ==

* '''{{flamuri|Republika Dominikane}} [[Republika Dominikane]]''' - 
**Presidenti - 
**#[[Héctor Trujillo]]  (1952&amp;ndash;1960)
**#[[Joaquín Balaguer]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Salvadori}}            [[El Salvador]]''' -    
**Presidenti - 
**# [[José María Lemus]] (1956&amp;ndash;1960)
**# Junta Qeverisëse (1960-1961)
* '''{{flamuri|Guatemala}}            [[Guatemala]]''' -      
**Presidenti - [[Miguel Ydígoras Fuentes]] (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Haiti}}                [[Haiti]]'''
**President - [[François Duvalier]]           (1957&amp;ndash;1971)
* '''{{flamuri|Hondurasi}}            [[Hondurasi]]''' -      
**Presidenti - [[Ramón Villeda Morales]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kanadaja 1921}}   [[Kanada]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[Georges Vanier]] (1959&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - [[John Diefenbaker]]  (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kosta Rika}}           [[Kosta Rika]]''' -      
**Presidenti - [[Mario Echandi Jiménez]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Kuba}}                 [[Kuba]]''' -            
**Presidenti - [[Osvaldo Dorticós Torrado]] (1959&amp;ndash;1976)
**Kryeministër - [[Fidel Castro]]      (1959&amp;ndash;2008)
* '''{{flamuri|Meksika 1934-1968}}   [[Meksika]]''' -         
**Presidenti - [[Adolfo López Mateos]]  (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Nikaragua}}            [[Nikaragua]]''' -       
**Presidenti - [[Luis Somoza Debayle]] (1956&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Panamaja}}            [[Panamaja]]'''
** President - 
**# [[Ernesto de la Guardia]] (1956&amp;ndash;1960)
**# [[Roberto Francisco Chiari Remón]] (1960&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|SHBA}}                 [[SHBA]]''' –            
**Presidenti - [[Dwight D. Eisenhower]] (1953&amp;ndash;1961)

== Australia dhe Oqeania ==

* '''{{flamuri|Australia}} [[Australia]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - 
**# [[William Slim|Sir William Slim]] (1953&amp;ndash;1960)
**#[[William Morrison]] (1960&amp;ndash;1961)
**Kryeministër - [[Robert Menzies]] (1949&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Tonga}} [[Tonga]]'''
** Monark - [[Salote Tupou III]], Mbretëresha e Tongës (1918–1965)
* '''{{flamuri|Zelanda e Re}} [[Zelanda e Re]]''' - 
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
** Guvernator - [[Charles Lyttelton]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Walter Nash]]    (1957&amp;ndash;1960)
**# [[Keith Holyoake]] (1960&amp;ndash;1972)

== Azi ==

* '''{{flamuri|Afganistani 1930-1973}} [[Afganistan]]''' – 
**Monark - [[Mohammed Zahir Shah]], Mbreti i Afganistanit (1933&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Mohammed Daoud Khan]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''[[File:Saudi Arabia Flag Variant (1938).svg|20px]] [[Arabia Saudite]]''' - 
**Monark - [[Saud]], Mbreti i Arabisë Saudite (1953&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - 
**# [[Princi Faisal]] (1954&amp;ndash;1960)
**# [[Saud]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Birmania 1948-1974}} [[Birmania]]'''
** President - [[Win Maung]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Ne Win]] (1958&amp;ndash;1960)
**# [[U Nu]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Butani}} [[Butani]]'''
**Monark - [[Jigme Dorji Wangchuck]], Mbreti i  Butanit (1952&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Jigme Palden Dorji]] (1952&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sri Lanka 1951-1972}} [[Sri Lanka|Cejloni]]'''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1972)
** Guvernator - [[Oliver Ernest Goonetilleke|Sir Oliver Ernest Goonetilleke]] (1954&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Wijeyananda Dahanayake]] (1959&amp;ndash;1960)
**# [[Dudley Senanayake]]      (1960)
**# [[Sirimavo Bandaranaike]]  (1960&amp;ndash;1965)
* '''{{flamuri|Filipinet 1919-1985 1986-1998}} [[Filipinet]]'''
**President - [[Carlos P. Garcia]] (1957&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|India}}  [[India]]'''
**President - [[Rajendra Prasad]] (1950&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Jawaharlal Nehru]] (1947&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Indonezia}} [[Indonezia]]'''
**President - [[Sukarno]] (1945&amp;ndash;1967)
* '''{{flamuri|Persia 1933-1964}} [[Irani]]''' - 
**Monark - [[Mohammad-Reza Pahlavi]], Shahu i Iranit (1941–1979)
**Kryeministër - 
**# [[Manouchehr Eghbal]]  (1957&amp;ndash;1960)
**# [[Jafar Sharif-Emami]] (1960&amp;ndash;1961)
*'''{{flamuri|Iraku 1921-1959}} {{flamuri|Iraku 1959-1963}} [[Iraku]]'''
**Presidenti - [[Muhammad Najib ar-Ruba'i]] (1958&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[Abd al-Karim Qasim]]  (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Izraeli}} [[Izraeli]]'''
**President - [[Yitzhak Ben-Zvi]] (1952&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[David Ben-Gurion]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Japonia}} [[Japonia]]''' – 
**Monark - [[Hirohito]], Perandori i Japonisë (1926&amp;ndash;1989)
**Kryeministër - 
**# [[Nobusuke Kishi]] (1957&amp;ndash;1960)
**# [[Hayato Ikeda]]   (1960&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Jemeni 1927-1962}} [[Jemen]]''' - 
**Monark - [[Ahmad bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1955&amp;ndash;1962)
* {{flamuri|Jordania}} '''[[Jordania]]'''
** Monark - [[Hussein]], Mbreti i Jordanisë (1952&amp;ndash;1999)
** Kryeministër - 
**# [[Hazza` al-Majali]] (1959&amp;ndash;1960)
**# [[Bahjat Talhouni]]  (1960&amp;ndash;1962)
* {{flamuri|Kamboxhia}} '''[[Kamboxhia]]'''
** Monark - [[Norodom Suramarit]], Mbreti i Kamboxhias (1955&amp;ndash;1960)
** Kryetari i Shtetit -
**# [[Chuop Hell]]                                 (1960)
**# [[Sisowath Monireth|Princi Sisowath Monireth]] (1960)
**# [[Chuop Hell]]                                 (1960)
**# [[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]]   (1960&amp;ndash;1970)
** Kryeministër - 
**# [[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1958&amp;ndash;1960)
**# [[Pho Proeung]]                              (1960&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Kina}} [[Republika Popullore e Kinës]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Mao Zedong]] (1935&amp;ndash;1976)
** Kryetari i Shtetit - [[Liu Shaoqi]] (1959&amp;ndash;1968)
** Premier - [[Zhou Enlai]] (1949&amp;ndash;1976)
** '''{{flamuri|Tibeti}} [[Tibet]]''' - 
***Monark - [[Tenzin Gyatso]], [[Dalai Lama]] (1939&amp;ndash;në vazhdim)
* '''{{flamuri|Taivani}} [[Republika e Kinës]]'''
**President - [[Chiang Kai-Shek]] (1950&amp;ndash;1975)
**Premier - [[Chen Cheng]]   (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Koreja e Jugut}} [[Koreja e Jugut]]'''
**President - 
**# [[Syngman Rhee]] (1948&amp;ndash;1960)
**# [[Heo Jeong]]    (1960)
**# [[Yun Bo-seon]]  (1960&amp;ndash;1962)
**Kryeministër-
**# [[Heo Jeong]]  (1960)
**# [[Chang Myon]] (1960&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Koreja e Veriut}} [[Koreja e Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1994)
** Kryetari i Shtetit - [[Choi Yong-kun]] (1957&amp;ndash;1972)
** Premier - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1972)
* [[File:Flag of Laos (1952-1975).svg|20px]] '''[[Laosi]]'''
** Monark - [[Savang Vatthana]], Mbreti i Laosit (1959&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - 
**# [[Sounthone Pathammavong]]   (1959&amp;ndash;1960)
**# [[Kou Abhay]]                (1960)
**# [[Somsanith Vongkotrattana]] (1960)
**# [[Souvanna Phouma]]          (1960)
**# [[Boun Oum|Princi Boun Oum]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Libani}} [[Libani]]'''
**President - [[Fuad Chehab]]     (1958&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - 
**# [[Rashid Karami]] (1958&amp;ndash;1960)
**# [[Ahmed Daouk]]   (1960)
**# [[Saeb Salam]]    (1960&amp;ndash;1961)
* '''[[File:Flag of Malaya (1950–1963).svg|20px]] [[Malajzia|Malaja]]'''
** Monark - 
**# [[Tuanku Abdul Rahman]], Yang di-Pertuan Agong (1957&amp;ndash;1960)
**# [[Hisamuddin Alam Shah]], Yang di-Pertuan Agong (1960)
**# [[Tuanku Syed Putra]], Yang di-Pertuan Agong (1960&amp;ndash;1965)
** Kryeministër - [[Tunku Abdul Rahman]] (1955&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Mongolia 1940-1992}} [[Mongolia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1958&amp;ndash;1984)
**President - [[Jamsrangiin Sambuu]]   (1954&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1952&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Muskati}} [[Muskati]] dhe [[Omani]]''' – 
**Monark - [[Said Bin Taimur]], Sulltani i Omanit (1932&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Nepali}} [[Nepali]]''' - 
**Monark - [[Mahendra]], Mbreti i Nepalit (1955&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - 
**# [[Bishweshwar Prasad Koirala]] (1959&amp;ndash;1960)
**# [[Tulsi Giri]] (1960&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Pakistani}} [[Pakistani]]'''
**President - [[Ayub Khan]] (1958&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Tailanda}}        [[Tailanda]]''' - 
**Monark - [[Bhumibol Adulyadej]], Mbreti i Siamit (1946&amp;ndash;sot)
**Kryeministër - [[Sarit Thanarat]] (1959&amp;ndash;1963)
* [[File:Flag of Republic of Cochinchina.svg|20px]] '''[[Vietnami i Jugut]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Ngô Đình Diệm]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Vietnami}} [[Vietnami|Vietnami i Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Hồ Chí Minh]], Sekretari i Përgjithshëm i Partisë (1956&amp;ndash;1960)
** President - [[Hồ Chí Minh]] (1945&amp;ndash;1969)
** Premier - [[Phạm Văn Đồng]] (1955&amp;ndash;1987)

== Europë ==

* '''{{flamuri|Shqipëria 1946–1992}} [[Shqipëria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Enver Hoxha]], [[PPSH|Sekretari i Parë i Partisë së Punës]] (1944&amp;ndash;1985)
**President - [[Haxhi Lleshi]], Kryetar i Presidiumit të Asamblesë Popullore (1953&amp;ndash;1982)
**[[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|Kryeministër]] - [[Mehmet Shehu]] (1954&amp;ndash;1981)
* '''{{flamuri|Andora}} [[Andorra]]'''
**Princat -
***Princi Francez - 
***# [[René Coty]], Presidenti i Francës (1954&amp;ndash;1959)
***# [[Charles de Gaulle]], Presidenti i Francës (1959&amp;ndash;1969)
***Princi Peshkop - [[Ramon Iglesias i Navarri]], Peshkopi i Urgell (1943&amp;ndash;1969)
**Kryetari i Parlamentit -  
**# [[Francesc Cairat Freixes]], Sindiku i Andorrës (1937&amp;ndash;1960)
**# [[Julià Reig Ribó]], Sindiku i Andorrës (1960&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Austria}} [[Austria]]'''
**President - [[Adolf Schärf]] (1957&amp;ndash;1965)
**Kancelar - [[Julius Raab]]  (1953&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Bashkimi Sovjetik 1955-1980}} [[Bashkimi Sovjetik]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Nikita Khrushchev]], Sekretari i Përgjithshëm (1953&amp;ndash;1964)
**Kryetari i Shtetit - 
**# [[Kliment Voroshilov]], Kryetar i Komitetit Ekzekutiv Qëndror të Kongresit Sovjetit Suprem (1953&amp;ndash;1960)
**# [[Leonid Brezhnev]], Kryetar i Komitetit Ekzekutiv Qëndror të Kongresit Sovjetit Suprem (1960&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Nikita Khrushchev]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Belgjika}} [[Belgjika]]''' - 
**Monarku - [[Baudouin I]], Mbreti i Belgjikës (1951&amp;ndash;1993)
**Kryeministër - [[Gaston Eyskens]] (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Britania e Madhe}} [[Britania e Madhe]]''' –
**Monarku – [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Britanisë së Madhe (1952&amp;ndash;sot)
**Kryeministër – [[Harold Macmillan]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Bullgaria}} [[Bullgaria]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Todor Zhivkov]] (1954&amp;ndash;1989)
**President - [[Dimitar Ganev]]   (1958&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Anton Yugov]] (1956&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Çekosllovakia}} [[Çekosllovakia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Antonín Novotný]]  (1953&amp;ndash;1968)
** President - [[Antonín Novotný]]   (1957&amp;ndash;1968)
** Kryeministër - [[Viliam Široký]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Danimarka}} [[Danimarka]]''' –
** Monark – [[Frederick IX]], Mbreti i Danimarkës (1947&amp;ndash;1972)
** Kryeministër – 
**# [[H. C. Hansen]]   (1955&amp;ndash;1960)
**# [[Viggo Kampmann]] (1960&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Finlanda}} [[Finlanda]]''' -
** Presidenti – [[Urho Kekkonen]] (1956&amp;ndash;1982)
** Kryeministër – [[V. J. Sukselainen]] (1959&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Franca}} [[Francë]]''' – 
**President - [[Charles de Gaulle]] (1959&amp;ndash;1969)
**Kryeministër - [[Michel Debré]] (1959&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania|Gjermania Perëndimore]]''' -
**President - [[Heinrich Lübke]] (1959&amp;ndash;1969)
**Kancelar - [[Konrad Adenauer]] (1949&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania Lindore]]''' -
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Walter Ulbricht]] (1950&amp;ndash;1971)
**President - 
**# [[Wilhelm Pieck]] (1949&amp;ndash;1960)
**# [[Johannes Dieckmann]] (1960)
**# [[Walter Ulbricht]] (1960&amp;ndash;1973)
**Premier - [[Otto Grotewohl]] (1949&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Greqia (1828-1978)}} [[Greqia]]''' - 
***Monark - [[Pauli i Greqisë|Paul]], Mbreti i Helenëve (1947&amp;ndash;1964)
***Kryeministër - [[Konstantinos Karamanlis]]     (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Holanda}} [[Hollanda]]''' - 
**Monark - [[Juliana e Hollandës|Juliana]], Mbretëresha e Hollandës (1948&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Jan de Quay]] (1959&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Hungaria}} [[Hungaria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[János Kádár]]   (1956&amp;ndash;1988)
**President - [[István Dobi]]  (1952&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - [[Ferenc Münnich]] (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Irlanda}} [[Irlanda]]'''
**President - [[Éamon de Valera]] (1959&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Seán Lemass]]     (1959&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Islanda}} [[Islanda]]'''
**President - [[Ásgeir Ásgeirsson]] (1952&amp;ndash;1968)
**Kryeministër - [[Ólafur Thors]] (1959&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Italia}} [[Italia]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Giovanni Gronchi]] (1955&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Antonio Segni]]     (1959&amp;ndash;1960)
**# [[Fernando Tambroni]] (1960)
**# [[Amintore Fanfani]]  (1960&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Jugosllavia 1946-1992}} [[Jugosllavia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Josip Broz Tito]], Sekretari i Përgjithshëm (1945&amp;ndash;1980)
**Kryetari i Shtetit - [[Josip Broz Tito]] (1953&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Josip Broz Tito]] (1945&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Lihtenshtajni}} [[Lihtenshtajni]]''' - 
** Monark - [[Franz Joseph II]], Princi i Lihtenshtajnit (1938&amp;ndash;1989)
** Administrator - [[Alexander Frick]] (1945&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Luksemburgu}} [[Luksemburg]]''' - 
**Monark - [[Charlotte]], Dukesha e Madhe e Luksemburgut (1919&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Pierre Werner]]  (1959&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Monako}} [[Monako]]''' - 
**Monark - [[Rainier III]], Princi i Monakos (1949–2005)
**Kryeministër - [[Émile Pelletier]] (1959&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Norvegjia}}  [[Norvegjia]]''' - 
**Monark - [[Olav V]], Mbreti i Norvegjisë (1957&amp;ndash;1991)
**Kryeministër - [[Einar Gerhardsen]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Polonia}} [[Polonia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Władysław Gomułka]] (1956&amp;ndash;1970)
**Kryetari i Shtetit - [[Aleksander Zawadzki]] (1952&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Józef Cyrankiewicz]] (1954&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Portugalia}} [[Portugalia]]''' – 
**President - [[Américo Thomaz]] (1958&amp;ndash;1974)
**Kryeministër - [[António de Oliveira Salazar]] (1932&amp;ndash;1968)
* [[File:Flag of Cyprus (1960).svg|20px]] '''[[File:Flag of Cyprus.svg|20px]] [[Qipro]]'''
**''fiton pavarësinë nga Britania në 16 gusht 1960''
** Guvernator - [[Hugh Foot, Baron Caradon|Sir Hugh Foot]] (1957&amp;ndash;1960)
** President - [[Makarios III]] (1960&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Rumania}} [[Rumania]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1955&amp;ndash;1965)
**Kryetari i Shtetit - [[Ion Gheorghe Maurer]] (1958&amp;ndash;1961)
**Kryeministër - [[Chivu Stoica]] (1955&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|San Marino}} [[San Marino]]'''
**Kapitenët - 
**#[[Giuseppe Forcellini]] dhe [[Ferruccio Piva]] (1959&amp;ndash;1960)
**#[[Alvaro Casali]] dhe [[Gino Vannucci]]        (1960)
**#[[Eugenio Reffi]] dhe [[Pietro Giancecchi]]    (1960&amp;ndash;1961)
*'''{{flamuri|Spanja 1945-1977}} [[Spanja]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Francisco Franco]], Lideri Ushtarak, President dhe Kryeministër (1939&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - [[Francisco Franco]] (1939&amp;ndash;1973)
* '''{{flamuri|Suedia}}    [[Suedia]]''' – 
**Monark - [[Gustav VI]], Mbreti i Suedisë (1950&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Tage Erlander]] (1946&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Turqia}} [[Turqia]]''' - 
**Presidenti - 
**# [[Celâl Bayar]]  (1950&amp;ndash;1960)
**# [[Cemal Gürsel]] (1960&amp;ndash;1966)
**Kryeministër - 
**#[[Adnan Menderes]] (1950&amp;ndash;1960)
**# [[Cemal Gürsel]]  (1960&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Vatikani}} [[Vatikani]]'''
**Monark - [[Papa Gjoni XXIII]] (1958&amp;ndash;1963)
**Sekretari i Shtetit - Kardinali [[Domenico Tardini]] (1952&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Zvicra}}   [[Zvicra]]'''
**[[Këshilli Federal Zviceran]]
**: [[Max Petitpierre]] (1944&amp;ndash;1961, President), [[Paul Chaudet]] (1954&amp;ndash;1966), [[Friedrich Traugott Wahlen]] (1958&amp;ndash;1965), [[Jean Bourgknecht]] (1959&amp;ndash;1962), [[Willy Spühler]] (1959&amp;ndash;1970), [[Ludwig von Moos]] (1959&amp;ndash;1971), [[Hans-Peter Tschudi]] (1959&amp;ndash;1973)

==Liderët Botërorë==
&lt;gallery&gt;
|'''Mehmet Shehu''' 1954-1981&lt;br&gt;Kryeministri i Shqipërisë
|'''Haxhi Lleshi''' 1953-1982 &lt;br&gt;Presidenti i Shqipërisë
File:Dwight D. Eisenhower, official photo portrait, May 29, 1959.jpg|'''Dwight D. Eisenhower''' 1953-1961 &lt;br&gt;Presidenti i SHBA
File:Bundesarchiv Bild 183-B0628-0015-035, Nikita S. Chruchstschow.jpg|'''Nikita Khrushchev''' 1953-1964 &lt;br&gt;Lideri i Bashkimit Sovjetik
|'''Mao Zedong''' 1949-1976 &lt;br&gt;Kryetar i Partisë Komuniste të Kinës
File:The National Archives UK - CO 1069-1-5.jpg|'''Harold Macmillan''' 1957-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Britanisë së Madhe
File:De Gaulle-OWI.jpg|'''Charles de Gaulle''' 1959-1969 &lt;br&gt;Presidenti i Francës
File:Queen Elizabeth II - 1953-Dress.JPG|'''Elizabeth II''' 1952-sot &lt;br&gt;Mbretëresha e Britanisë së Madhe
File:Giovanni Gronchi hq (cropped).jpg|'''Giovanni Gronchi''' 1955-1962 &lt;br&gt;Presidenti i Italisë
File:Bundesarchiv B 145 Bild-F078072-0004, Konrad Adenauer.jpg|'''Konrad Adenauer''' 1949-1963 &lt;br&gt;Kancelari i Gjermanisë
File:Gustaf VI Adolf av Sverige som kronprins.jpg|'''Gustav VI''' 1950-1973 &lt;br&gt;Mbreti i Suedisë

File:Shah of iran.png|'''Mohammad Reza Pahlavi''' 1941-1979&lt;br&gt;Shahu i Iranit
File:Frederick IX of Denmark.jpg|'''Frederick IX''' 1947-1972&lt;br&gt;Mbreti i Danimarkës
|'''Cemal Gürsel''' 1960-1966 &lt;br&gt;Presidenti i Turqisë
File:Lopez Mateos.jpg|'''Adolfo López Mateos''' 1958–1964&lt;br&gt;Presidenti i Meksikës

File:Ben Gurion 1959.jpg|'''David Ben-Gurion''' 1955-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Izraelit
File:Juscelino Kubitschek in 1956.jpg|'''Juscelino Kubitschek''' 1956-1961&lt;br&gt;Presidenti i Brazilit
File:Hirohito in dress uniform.jpg|'''Hirohito''' 1926-1989 &lt;br&gt;Perandori i Japonisë

File:Baudouin of Belgium 1969.jpg|'''Baudouin I''' 1951-1993&lt;br&gt;Mbreti i Belgjikës
File:Franco0001.PNG|'''Francisco Franco''' 1936-1975&lt;br&gt;Presidenti i Spanjës
File:Bloemendefile voor koningin Juliana op Paleis Soestdijk , koppen van Prinses Bea, Bestanddeelnr 911-2041.jpg|'''Juliana''' 1948-1980&lt;br&gt;Mbretëresha e Hollandës
File:Paul I of Greece.jpg|'''Paul''' 1947-1964&lt;br&gt;Mbreti i Helenëve
File:King Saud.jpg|'''Saud bin Abdulaziz Al Saud''' 1953-1964&lt;br&gt;Mbreti i Arabisë Saudite
File:Olav V of Norway.jpg|'''Olav V''' 1957-1991&lt;br&gt;Mbreti i Norvegjisë
File:Gamal Abdel Nasser (c. 1960s).jpg|'''Gamal Abdel Nasser''' 1958-1970&lt;br&gt;Presidenti i Republikës së Bashkuar Arabe
&lt;/gallery&gt;

== Referimet ==
*[http://www.rulers.org/ Rulers]

[[Kategoria:1960]]
[[Kategoria:Udhëheqës të shteteve në vite]]</text>
      <sha1>hdw5upznqq24vr9hf01yfubskw5n3s4</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Udhëheqës të shteteve në vitin 1959</title>
    <ns>0</ns>
    <id>35009</id>
    <revision>
      <id>2987845</id>
      <parentid>2892771</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:52:48Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>IvanScrooge98</username>
        <id>75521</id>
      </contributor>
      <comment>image</comment>
      <origin>2987845</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="21878" sha1="g41xpdf71w53yv5zut4x25ur0mn82k4" xml:space="preserve">{{Udhëheqës të shteteve/Lista e viteve|shekulli=20}}
'''{{PAGENAME}}''' janë të radhitur sipas kontinenteve dhe pastaj në kontinente janë të radhitura shtetet sipas shkronjës.

== Afrikë ==

* '''[[File:Flag of United Arab Republic.svg|20px]] [[Republika e Bashkuar Arabe]]'''
**President - [[Gamal Abdel Nasser]]  (1958&amp;ndash;1970)
**Kryeministër - [[Gamal Abdel Nasser]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Afrika e Jugut 1928-1994}} [[Afrika e Jugut]]''' -
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1961)
** Guvernator – 
**# [[Ernest George Jansen]]  (1951&amp;ndash;1959)
**# [[Lucas Cornelius Steyn]] (1959&amp;ndash;1960)
** Kryeministër - [[Hendrik Verwoerd]] (1958&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Etiopia 1897}} [[Etiopia]]''' - 
** Monark - [[Haile Selassie I]], Perandori i Etiopisë (1930&amp;ndash;1974)
** Kryeministër - [[Abebe Aregai]] (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Gana}} [[Gana]]'''
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Ganës (1957&amp;ndash;1960)
** Guvernator - [[William Hare]] (1957&amp;ndash;1960)
** Kryeministër - [[Kwame Nkrumah]], [[Prime Minister of Ghana]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Guinea}} [[Guinea]]'''
**President - [[Ahmed Sékou Touré]] (1958&amp;ndash;1984)
* '''{{flamuri|Liberia}} [[Liberia]]''' - 
**Presidenti - [[William V.S. Tubman]] (1944–1971)
* '''{{flamuri|Libia}} [[Libia]]'''
** Monark - [[Idris]], Mbreti i Libisë (1951&amp;ndash;1969)
** Kryeministër - [[Abdul Majid Kubar]] (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Maroku}} [[Maroku]]'''
** Monark - [[Mohammed V]], Sulltani i Marokut (1955&amp;ndash;1961)
** Kryeministër - [[Abdallah Ibrahim]] (1958&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Sudani 1956-1970}} [[Sudani]]'''
** President - [[Ibrahim Abboud]] (1958&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Ibrahim Abboud]] (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Tunizia}} [[Tunizia]]'''
** President - [[Habib Bourguiba]] (1957&amp;ndash;1987)
* '''{{flamuri|Zanzibari Sulltanat}} [[Zanzibari]]''' (protektorat Britanik) - 
** Monark - [[Sayyid Khalifa bin Harub Al-Busaid]], Sulltani i Zanzibarit (1911–1960)

== Amerika e Jugut ==

* '''{{flamuri|Argjentina}}     [[Argjentina]]''' - 
**Presidenti - [[Arturo Frondizi]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Bolivia}}        [[Bolivia]]''' -    
**Presidenti - [[Hernán Siles Zuazo]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Brazili 1889}}   [[Brazili]]''' -    
**Presidenti - [[Juscelino Kubitschek]] (1956&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Ekuadori}}       [[Ekuadori]]''' -   
**Presidenti - [[Camilo Ponce Enríquez (politikan)|Camilo Ponce Enríquez]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Kili}}           [[Kili]]''' -    
**Presidenti - [[Jorge Alessandri]] (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Kolumbia}}       [[Kolumbia]]''' -   
**Presidenti - [[Alberto Lleras Camargo]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Paraguaji 1842}} [[Paraguaj]]''' -   
**Presidenti - [[Alfredo Stroessner]] (1954&amp;ndash;1989)
* '''{{flamuri|Peru 1825}}      [[Peru]]''' -       
**President - [[Manuel Prado Ugarteche]] (1956&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - 
**# [[Luis Gallo Porras]]       (1958&amp;ndash;1959)
**# [[Pedro Gerardo Beltrán Espantoso]] (1959&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Uruguaji}}       [[Uruguaj]]''' -  
**Presidenti - 
**#[[Carlos Fischer]] (1958&amp;ndash;1959)
**#[[Martín Echegoyen]] (1959&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Venezuela 1930-2006}} [[Venezuela]]''' -   
**Presidenti - 
**#[[Edgar Sanabria]]    (1958&amp;ndash;1959)
**#[[Rómulo Betancourt]] (1959&amp;ndash;1964)

== Amerika e Veriut ==

* '''{{flamuri|Republika Dominikane}} [[Republika Dominikane]]''' - 
**Presidenti - [[Héctor Trujillo]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Salvadori}}            [[El Salvador]]''' -    
**Presidenti - [[José María Lemus]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Guatemala}}            [[Guatemala]]''' -      
**Presidenti - [[Miguel Ydígoras Fuentes]] (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Haiti}}                [[Haiti]]'''
**President - [[François Duvalier]]           (1957&amp;ndash;1971)
* '''{{flamuri|Hondurasi}}            [[Hondurasi]]''' -      
**Presidenti - [[Ramón Villeda Morales]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kanadaja 1921}}   [[Kanada]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - 
**# [[Vincent Massey]] (1952&amp;ndash;1959)
**# [[Georges Vanier]] (1959&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - [[John Diefenbaker]]  (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kosta Rika}}           [[Kosta Rika]]''' -      
**Presidenti - [[Mario Echandi Jiménez]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Kuba}}                 [[Kuba]]''' -            
**Presidenti - 
**# [[Fulgencio Batista]]        (1952&amp;ndash;1959)
**# [[Anselmo Alliegro y Milá]]  (1959)
**# [[Carlos Modesto Piedra]]    (1959)
**# [[Manuel Urrutia Lleó]]      (1959)
**# [[Osvaldo Dorticós Torrado]] (1959&amp;ndash;1976)
**Kryeministër -
**# [[Gonzalo Güell]]     (1958&amp;ndash;1959)
**# [[José Miró Cardona]] (1959)
**# [[Fidel Castro]]      (1959&amp;ndash;2008)
* '''{{flamuri|Meksika 1934-1968}}   [[Meksika]]''' -         
**Presidenti - [[Adolfo López Mateos]]  (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Nikaragua}}            [[Nikaragua]]''' -       
**Presidenti - [[Luis Somoza Debayle]] (1956&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Panamaja}}            [[Panamaja]]'''
** President - [[Ernesto de la Guardia]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|SHBA}}                 [[SHBA]]''' –            
**Presidenti - [[Dwight D. Eisenhower]] (1953&amp;ndash;1961)

== Australia dhe Oqeania ==

* '''{{flamuri|Australia}} [[Australia]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[William Slim|Sir William Slim]] (1953&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Robert Menzies]] (1949&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Tonga}} [[Tonga]]'''
** Monark - [[Salote Tupou III]], Mbretëresha e Tongës (1918–1965)
* '''{{flamuri|Zelanda e Re}} [[Zelanda e Re]]''' - 
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
** Guvernator - [[Charles Lyttelton]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Walter Nash]]    (1957&amp;ndash;1960)

== Azi ==

* '''{{flamuri|Afganistani 1930-1973}} [[Afganistan]]''' – 
**Monark - [[Mohammed Zahir Shah]], Mbreti i Afganistanit (1933&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Mohammed Daoud Khan]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''[[File:Saudi Arabia Flag Variant (1938).svg|20px]] [[Arabia Saudite]]''' - 
**Monark - [[Saud]], Mbreti i Arabisë Saudite (1953&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Princi Faisal]] (1954&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Birmania 1948-1974}} [[Birmania]]'''
** President - [[Win Maung]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Ne Win]] (1958&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Butani}} [[Butani]]'''
**Monark - [[Jigme Dorji Wangchuck]], Mbreti i  Butanit (1952&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Jigme Palden Dorji]] (1952&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sri Lanka 1951-1972}} [[Sri Lanka|Cejloni]]'''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1972)
** Guvernator - [[Oliver Ernest Goonetilleke|Sir Oliver Ernest Goonetilleke]] (1954&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[S. W. R. D. Bandaranaike]] (1956&amp;ndash;1959)
**# [[Wijeyananda Dahanayake]]   (1959&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Filipinet 1919-1985 1986-1998}} [[Filipinet]]'''
**President - [[Carlos P. Garcia]] (1957&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|India}}  [[India]]'''
**President - [[Rajendra Prasad]] (1950&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Jawaharlal Nehru]] (1947&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Indonezia}} [[Indonezia]]'''
**President - [[Sukarno]] (1945&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - [[Djuanda Kartawidjaja]] (1957&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Persia 1933-1964}} [[Irani]]''' - 
**Monark - [[Mohammad-Reza Pahlavi]], Shahu i Iranit (1941–1979)
**Kryeministër - [[Manouchehr Eghbal]] (1957&amp;ndash;1960)
*'''{{flamuri|Iraku 1921-1959}} {{flamuri|Iraku 1959-1963}} [[Iraku]]'''
**Presidenti - [[Muhammad Najib ar-Ruba'i]] (1958&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[Abd al-Karim Qasim]]  (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Izraeli}} [[Izraeli]]'''
**President - [[Yitzhak Ben-Zvi]] (1952&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[David Ben-Gurion]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Japonia}} [[Japonia]]''' – 
**Monark - [[Hirohito]], Perandori i Japonisë (1926&amp;ndash;1989)
**Kryeministër - [[Nobusuke Kishi]]   (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Jemeni 1927-1962}} [[Jemen]]''' - 
**Monark - [[Ahmad bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1955&amp;ndash;1962)
* {{flamuri|Jordania}} '''[[Jordania]]'''
** Monark - [[Hussein]], Mbreti i Jordanisë (1952&amp;ndash;1999)
** Kryeministër - 
**# [[Samir al-Rifai]] (1958&amp;ndash;1959)
**# [[Hazza` al-Majali]] (1959&amp;ndash;1960)
* {{flamuri|Kamboxhia}} '''[[Kamboxhia]]'''
** Monark - [[Norodom Suramarit]], Mbreti i Kamboxhias (1955&amp;ndash;1960)
** Kryeministër - [[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1958&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Kina}} [[Republika Popullore e Kinës]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Mao Zedong]] (1935&amp;ndash;1976)
** Kryetari i Shtetit - 
**# [[Mao Zedong]] (1949&amp;ndash;1959)
**# [[Liu Shaoqi]] (1959&amp;ndash;1968)
** Premier - [[Zhou Enlai]] (1949&amp;ndash;1976)
** '''{{flamuri|Tibeti}} [[Tibet]]''' - 
***Monark - [[Tenzin Gyatso]], [[Dalai Lama]] (1939&amp;ndash;në vazhdim)
* '''{{flamuri|Taivani}} [[Republika e Kinës]]'''
**President - [[Chiang Kai-Shek]] (1950&amp;ndash;1975)
**Premier - [[Chen Cheng]]   (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Koreja e Jugut}} [[Koreja e Jugut]]'''
**President - [[Syngman Rhee]] (1948&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Koreja e Veriut}} [[Koreja e Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1994)
** Kryetari i Shtetit - [[Choi Yong-kun]] (1957&amp;ndash;1972)
** Premier - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1972)
* [[File:Flag of Laos (1952-1975).svg|20px]] '''[[Laosi]]'''
** Monark - 
**# [[Sisavang Vong]], Mbreti i Laosit (1946&amp;ndash;1959)
**# [[Savang Vatthana]], Mbreti i Laosit (1959&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - 
**# [[Phoui Sananikone]] (1958&amp;ndash;1959)
**# [[Sounthone Pathammavong]] (1959&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Libani}} [[Libani]]'''
**President - [[Fuad Chehab]]     (1958&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Rashid Karami]]   (1958&amp;ndash;1960)
* '''[[File:Flag of Malaya (1950–1963).svg|20px]] [[Malajzia|Malaja]]'''
** Monark - [[Tuanku Abdul Rahman]], Yang di-Pertuan Agong (1957&amp;ndash;1960)
** Kryeministër - [[Tunku Abdul Rahman]], [[Prime Minister of Malaya]] (1955&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Mongolia 1940-1992}} [[Mongolia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1958&amp;ndash;1984)
**President - [[Jamsrangiin Sambuu]]   (1954&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1952&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Muskati}} [[Muskati]] dhe [[Omani]]''' – 
**Monark - [[Said Bin Taimur]], Sulltani i Omanit (1932&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Nepali}} [[Nepali]]''' - 
**Monark - [[Mahendra]], Mbreti i Nepalit (1955&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - 
**# [[Subarna Shamsher Rana]] (1958&amp;ndash;1959)
**# [[Bishweshwar Prasad Koirala]] (1959&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Pakistani}} [[Pakistani]]'''
**President - [[Ayub Khan]] (1958&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Tailanda}}        [[Tailanda]]''' - 
**Monark - [[Bhumibol Adulyadej]], Mbreti i Siamit (1946&amp;ndash;sot)
**Kryeministër - [[Sarit Thanarat]] (1959&amp;ndash;1963)
* [[File:Flag of Republic of Cochinchina.svg|20px]] '''[[Vietnami i Jugut]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Ngô Đình Diệm]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Vietnami}} [[Vietnami|Vietnami i Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Hồ Chí Minh]], Sekretari i Përgjithshëm i Partisë (1956&amp;ndash;1960)
** President - [[Hồ Chí Minh]] (1945&amp;ndash;1969)
** Premier - [[Phạm Văn Đồng]] (1955&amp;ndash;1987)

== Europë ==

* '''{{flamuri|Shqipëria 1946–1992}} [[Shqipëria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Enver Hoxha]], [[PPSH|Sekretari i Parë i Partisë së Punës]] (1944&amp;ndash;1985)
**President - [[Haxhi Lleshi]], Kryetar i Presidiumit të Asamblesë Popullore (1953&amp;ndash;1982)
**[[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|Kryeministër]] - [[Mehmet Shehu]] (1954&amp;ndash;1981)
* '''{{flamuri|Andora}} [[Andorra]]'''
**Princat -
***Princi Francez - 
***# [[René Coty]], Presidenti i Francës (1954&amp;ndash;1959)
***# [[Charles de Gaulle]], Presidenti i Francës (1959&amp;ndash;1969)
***Princi Peshkop - [[Ramon Iglesias i Navarri]], Peshkopi i Urgell (1943&amp;ndash;1969)
**Kryetari i Parlamentit -  [[Francesc Cairat Freixes]], Sindiku i Andorrës (1937&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Austria}} [[Austria]]'''
**President - [[Adolf Schärf]] (1957&amp;ndash;1965)
**Kancelar - [[Julius Raab]]  (1953&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Bashkimi Sovjetik 1955-1980}} [[Bashkimi Sovjetik]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Nikita Khrushchev]], Sekretari i Përgjithshëm (1953&amp;ndash;1964)
**Kryetari i Shtetit - [[Kliment Voroshilov]], Kryetar i Komitetit Ekzekutiv Qëndror të Kongresit Sovjetit Suprem (1953&amp;ndash;1960)
**Premier - [[Nikita Khrushchev]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Belgjika}} [[Belgjika]]''' - 
**Monarku - [[Baudouin I]], Mbreti i Belgjikës (1951&amp;ndash;1993)
**Kryeministër - [[Gaston Eyskens]] (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Britania e Madhe}} [[Britania e Madhe]]''' –
**Monarku – [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Britanisë së Madhe (1952&amp;ndash;sot)
**Kryeministër – [[Harold Macmillan]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Bullgaria}} [[Bullgaria]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Todor Zhivkov]] (1954&amp;ndash;1989)
**President - [[Dimitar Ganev]]   (1958&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Anton Yugov]] (1956&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Çekosllovakia}} [[Çekosllovakia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Antonín Novotný]]  (1953&amp;ndash;1968)
** President - [[Antonín Novotný]]   (1957&amp;ndash;1968)
** Kryeministër - [[Viliam Široký]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Danimarka}} [[Danimarka]]''' –
** Monark – [[Frederick IX]], Mbreti i Danimarkës (1947&amp;ndash;1972)
** Kryeministër – [[H. C. Hansen]] (1955&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Finlanda}} [[Finlanda]]''' -
** Presidenti – [[Urho Kekkonen]] (1956&amp;ndash;1982)
** Kryeministër – 
**# [[Karl-August Fagerholm]] (1958&amp;ndash;1959)
**# [[V. J. Sukselainen]] (1959&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Franca}} [[Francë]]''' – 
**President - 
**# [[René Coty]] (1954&amp;ndash;1959)
**# [[Charles de Gaulle]] (1959&amp;ndash;1969)
**Kryeministër -
**# [[Charles de Gaulle]] (1958&amp;ndash;1959)
**# [[Michel Debré]] (1959&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania|Gjermania Perëndimore]]''' -
**President - 
**# [[Theodor Heuss]]  (1949&amp;ndash;1959)
**# [[Heinrich Lübke]] (1959&amp;ndash;1969)
**Kancelar - [[Konrad Adenauer]] (1949&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania Lindore]]''' -
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Walter Ulbricht]] (1950&amp;ndash;1971)
**President - [[Wilhelm Pieck]] (1949&amp;ndash;1960)
**Premier - [[Otto Grotewohl]] (1949&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Greqia (1828-1978)}} [[Greqia]]''' - 
***Monark - [[Pauli i Greqisë|Paul]], Mbreti i Helenëve (1947&amp;ndash;1964)
***Kryeministër - [[Konstantinos Karamanlis]]     (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Holanda}} [[Hollanda]]''' - 
**Monark - [[Juliana e Hollandës|Juliana]], Mbretëresha e Hollandës (1948&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - 
**# [[Louis Beel]] (1958&amp;ndash;1959)
**#[[Jan de Quay]] (1959&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Hungaria}} [[Hungaria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[János Kádár]]   (1956&amp;ndash;1988)
**President - [[István Dobi]]  (1952&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - [[Ferenc Münnich]] (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Irlanda}} [[Irlanda]]'''
**President - 
**# [[Seán T. O'Kelly]] (1945&amp;ndash;1959)
**# [[Éamon de Valera]] (1959&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - 
**# [[Éamon de Valera]] (1957&amp;ndash;1959)
**# [[Seán Lemass]]     (1959&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Islanda}} [[Islanda]]'''
**President - [[Ásgeir Ásgeirsson]] (1952&amp;ndash;1968)
**Kryeministër - 
**# [[Emil Jónsson]] (1958&amp;ndash;1959)
**# [[Ólafur Thors]] (1959&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Italia}} [[Italia]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Giovanni Gronchi]] (1955&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Amintore Fanfani]] (1958&amp;ndash;1959)
**# [[Antonio Segni]]    (1959&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Jugosllavia 1946-1992}} [[Jugosllavia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Josip Broz Tito]], Sekretari i Përgjithshëm (1945&amp;ndash;1980)
**Kryetari i Shtetit - [[Josip Broz Tito]] (1953&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Josip Broz Tito]] (1945&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Lihtenshtajni}} [[Lihtenshtajni]]''' - 
** Monark - [[Franz Joseph II]], Princi i Lihtenshtajnit (1938&amp;ndash;1989)
** Administrator - [[Alexander Frick]] (1945&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Luksemburgu}} [[Luksemburg]]''' - 
**Monark - [[Charlotte]], Dukesha e Madhe e Luksemburgut (1919&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - 
**#[[Pierre Frieden]] (1958&amp;ndash;1959)
**#[[Pierre Werner]]  (1959&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Monako}} [[Monako]]''' - 
**Monark - [[Rainier III]], Princi i Monakos (1949–2005)
**Kryeministër - 
**# [[Henry Soum]] (1953&amp;ndash;1959)
**# [[Émile Pelletier]] (1959&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Norvegjia}}  [[Norvegjia]]''' - 
**Monark - [[Olav V]], Mbreti i Norvegjisë (1957&amp;ndash;1991)
**Kryeministër - [[Einar Gerhardsen]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Polonia}} [[Polonia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Władysław Gomułka]] (1956&amp;ndash;1970)
**Kryetari i Shtetit - [[Aleksander Zawadzki]] (1952&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Józef Cyrankiewicz]] (1954&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Portugalia}} [[Portugalia]]''' – 
**President - [[Américo Thomaz]] (1958&amp;ndash;1974)
**Kryeministër - [[António de Oliveira Salazar]] (1932&amp;ndash;1968)
* '''{{flamuri|Rumania}} [[Rumania]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1955&amp;ndash;1965)
**Kryetari i Shtetit - [[Ion Gheorghe Maurer]] (1958&amp;ndash;1961)
**Kryeministër - [[Chivu Stoica]] (1955&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|San Marino}} [[San Marino]]'''
**Kapitenët - 
**#[[Domenico Forcellini]] dhe [[Pietro Reffi]]          (1958&amp;ndash;1959)
**#[[Marino Benedetto Belluzzi]] dhe [[Agostino Biordi]] (1959)
**#[[Giuseppe Forcellini]] dhe [[Ferruccio Piva]]        (1959&amp;ndash;1960)
*'''{{flamuri|Spanja 1945-1977}} [[Spanja]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Francisco Franco]], Lideri Ushtarak, President dhe Kryeministër (1939&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - [[Francisco Franco]] (1939&amp;ndash;1973)
* '''{{flamuri|Suedia}}    [[Suedia]]''' – 
**Monark - [[Gustav VI]], Mbreti i Suedisë (1950&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Tage Erlander]] (1946&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Turqia}} [[Turqia]]''' - 
**Presidenti - [[Celâl Bayar]] (1950&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Adnan Menderes]] (1950&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Vatikani}} [[Vatikani]]'''
**Monark - [[Papa Gjoni XXIII]] (1958&amp;ndash;1963)
**Sekretari i Shtetit - Kardinali [[Domenico Tardini]] (1952&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Zvicra}}   [[Zvicra]]'''
**[[Këshilli Federal Zviceran]]
**: [[Philipp Etter]] (1934&amp;ndash;1959), [[Max Petitpierre]] (1944&amp;ndash;1961), [[Hans Streuli]] (1953&amp;ndash;1959), [[Paul Chaudet]] (1954&amp;ndash;1966, President), [[Giuseppe Lepori]] (1954&amp;ndash;1959), [[Thomas Holenstein]] (1954&amp;ndash;1959), [[Friedrich Traugott Wahlen]] (1958&amp;ndash;1965), [[Jean Bourgknecht]] (1959&amp;ndash;1962), [[Willy Spühler]] (1959&amp;ndash;1970), [[Ludwig von Moos]] (1959&amp;ndash;1971), [[Hans-Peter Tschudi]] (1959&amp;ndash;1973)

==Liderët Botërorë==
&lt;gallery&gt;
|'''Mehmet Shehu''' 1954-1981&lt;br&gt;Kryeministri i Shqipërisë
|'''Haxhi Lleshi''' 1953-1982 &lt;br&gt;Presidenti i Shqipërisë
File:Dwight D. Eisenhower, official photo portrait, May 29, 1959.jpg|'''Dwight D. Eisenhower''' 1953-1961 &lt;br&gt;Presidenti i SHBA
File:Bundesarchiv Bild 183-B0628-0015-035, Nikita S. Chruchstschow.jpg|'''Nikita Khrushchev''' 1953-1964 &lt;br&gt;Lideri i Bashkimit Sovjetik
|'''Mao Zedong''' 1949-1976 &lt;br&gt;Kryetar i Partisë Komuniste të Kinës
File:The National Archives UK - CO 1069-1-5.jpg|'''Harold Macmillan''' 1957-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Britanisë së Madhe
File:De Gaulle-OWI.jpg|'''Charles de Gaulle''' 1959-1969 &lt;br&gt;Presidenti i Francës
File:Queen Elizabeth II - 1953-Dress.JPG|'''Elizabeth II''' 1952-sot &lt;br&gt;Mbretëresha e Britanisë së Madhe
File:Giovanni Gronchi hq (cropped).jpg|'''Giovanni Gronchi''' 1955-1962 &lt;br&gt;Presidenti i Italisë
File:Bundesarchiv B 145 Bild-F078072-0004, Konrad Adenauer.jpg|'''Konrad Adenauer''' 1949-1963 &lt;br&gt;Kancelari i Gjermanisë
File:Gustaf VI Adolf av Sverige som kronprins.jpg|'''Gustav VI''' 1950-1973 &lt;br&gt;Mbreti i Suedisë

File:Shah of iran.png|'''Mohammad Reza Pahlavi''' 1941-1979&lt;br&gt;Shahu i Iranit
File:Frederick IX of Denmark.jpg|'''Frederick IX''' 1947-1972&lt;br&gt;Mbreti i Danimarkës
|'''Celâl Bayar''' 1950-1960 &lt;br&gt;Presidenti i Turqisë
File:Lopez Mateos.jpg|'''Adolfo López Mateos''' 1958–1964&lt;br&gt;Presidenti i Meksikës

File:Ben Gurion 1959.jpg|'''David Ben-Gurion''' 1955-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Izraelit
File:Juscelino Kubitschek in 1956.jpg|'''Juscelino Kubitschek''' 1956-1961&lt;br&gt;Presidenti i Brazilit
File:Hirohito in dress uniform.jpg|'''Hirohito''' 1926-1989 &lt;br&gt;Perandori i Japonisë

File:Baudouin of Belgium 1969.jpg|'''Baudouin I''' 1951-1993&lt;br&gt;Mbreti i Belgjikës
File:Franco0001.PNG|'''Francisco Franco''' 1936-1975&lt;br&gt;Presidenti i Spanjës
File:Bloemendefile voor koningin Juliana op Paleis Soestdijk , koppen van Prinses Bea, Bestanddeelnr 911-2041.jpg|'''Juliana''' 1948-1980&lt;br&gt;Mbretëresha e Hollandës
File:Paul I of Greece.jpg|'''Paul''' 1947-1964&lt;br&gt;Mbreti i Helenëve
File:King Saud.jpg|'''Saud bin Abdulaziz Al Saud''' 1953-1964&lt;br&gt;Mbreti i Arabisë Saudite
File:Olav V of Norway.jpg|'''Olav V''' 1957-1991&lt;br&gt;Mbreti i Norvegjisë
File:Gamal Abdel Nasser (c. 1960s).jpg|'''Gamal Abdel Nasser''' 1958-1970&lt;br&gt;Presidenti i Republikës së Bashkuar Arabe
&lt;/gallery&gt;

== Referimet ==
*[http://www.rulers.org/ Rulers]

[[Kategoria:1959]]
[[Kategoria:Udhëheqës të shteteve në vite]]</text>
      <sha1>g41xpdf71w53yv5zut4x25ur0mn82k4</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Udhëheqës të shteteve në vitin 1958</title>
    <ns>0</ns>
    <id>35010</id>
    <revision>
      <id>2987844</id>
      <parentid>2892772</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:52:20Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>IvanScrooge98</username>
        <id>75521</id>
      </contributor>
      <comment>image</comment>
      <origin>2987844</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="24161" sha1="5jpopnj5hieaewhvqvq15h9bi1ocrsv" xml:space="preserve">{{Udhëheqës të shteteve/Lista e viteve|shekulli=20}}
'''{{PAGENAME}}''' janë të radhitur sipas kontinenteve dhe pastaj në kontinente janë të radhitura shtetet sipas shkronjës.

== Afrikë ==

* '''[[File:Flag of United Arab Republic.svg|20px]] [[Republika e Bashkuar Arabe]]'''
**''krijohet në 1 Shkurt 1958 me bashkimin e Egjiptit dhe Sirisë''
**President - [[Gamal Abdel Nasser]]  (1958&amp;ndash;1970)
**Kryeministër - [[Gamal Abdel Nasser]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Afrika e Jugut 1928-1994}} [[Afrika e Jugut]]''' -
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1961)
** Guvernator – [[Ernest George Jansen]] (1951&amp;ndash;1959)
** Kryeministër - 
**# [[Johannes Gerhardus Strijdom]] (1954&amp;ndash;1958)
**# [[Charles Robberts Swart]] (1958)
**# [[Hendrik Verwoerd]] (1958&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Egjipt 1952-1972}} [[File:Flag of United Arab Republic.svg|20px]] [[Egjipti]]'''
**''bashkohet me Sirinë duke krijuar Republikën e Bashkuar Arabe në 22 Shkurt 1958''
**President - [[Gamal Abdel Nasser]] (1954&amp;ndash;1970)
**Kryeministër - [[Gamal Abdel Nasser]] (1954&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Etiopia 1897}} [[Etiopia]]''' - 
** Monark - [[Haile Selassie I]], Perandori i Etiopisë (1930&amp;ndash;1974)
** Kryeministër - [[Abebe Aregai]] (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Gana}} [[Gana]]'''
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Ganës (1957&amp;ndash;1960)
** Guvernator - [[William Hare]] (1957&amp;ndash;1960)
** Kryeministër - [[Kwame Nkrumah]], [[Prime Minister of Ghana]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Guinea}} [[Guinea]]'''
**''Guinea Franceze fiton pavarësinë në 2 tetor 1958''
**Guvernator -
**# [[Jean Ramadier]] (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Jean Mauberna]] (1958)
**President - [[Ahmed Sékou Touré]] (1958&amp;ndash;1984)
**Kryeministër - [[Ahmed Sékou Touré]] (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Liberia}} [[Liberia]]''' - 
**Presidenti - [[William V.S. Tubman]] (1944–1971)
* '''{{flamuri|Libia}} [[Libia]]'''
** Monark - [[Idris]], Mbreti i Libisë (1951&amp;ndash;1969)
** Kryeministër - [[Abdul Majid Kubar]] (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Maroku}} [[Maroku]]'''
** Monark - [[Mohammed V]], Sulltani i Marokut (1955&amp;ndash;1961)
** Kryeministër - 
**# [[Mbarek Bekkaï]]    (1955&amp;ndash;1958)
**# [[Ahmed Balafrej]]   (1958)
**# [[Abdallah Ibrahim]] (1958&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Sudani 1956-1970}} [[Sudani]]'''
** President - 
**# Këshilli i Sovranitetit (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Ibrahim Abboud]] (1958&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - 
**# [[Abdallah Khalil]]  (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Ibrahim Abboud]] (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Tunizia}} [[Tunizia]]'''
** President - [[Habib Bourguiba]] (1957&amp;ndash;1987)
* '''{{flamuri|Zanzibari Sulltanat}} [[Zanzibari]]''' (protektorat Britanik) - 
** Monark - [[Sayyid Khalifa bin Harub Al-Busaid]], Sulltani i Zanzibarit (1911–1960)

== Amerika e Jugut ==

* '''{{flamuri|Argjentina}}     [[Argjentina]]''' - 
**Presidenti - 
**# [[Pedro Eugenio Aramburu]]    (1955&amp;ndash;1958)
**# [[Arturo Frondizi]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Bolivia}}        [[Bolivia]]''' -    
**Presidenti - [[Hernán Siles Zuazo]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Brazili 1889}}   [[Brazili]]''' -    
**Presidenti - [[Juscelino Kubitschek]] (1956&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Ekuadori}}       [[Ekuadori]]''' -   
**Presidenti - [[Camilo Ponce Enríquez (politikan)|Camilo Ponce Enríquez]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Kili}}           [[Kili]]''' -    
**Presidenti - 
**# [[Carlos Ibáñez del Campo]] (1952&amp;ndash;1958)
**# [[Jorge Alessandri]] (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Kolumbia}}       [[Kolumbia]]''' -   
**Presidenti - 
**# [[Gabriel París Gordillo]] (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Alberto Lleras Camargo]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Paraguaji 1842}} [[Paraguaj]]''' -   
**Presidenti - [[Alfredo Stroessner]] (1954&amp;ndash;1989)
* '''{{flamuri|Peru 1825}}      [[Peru]]''' -       
**President - [[Manuel Prado Ugarteche]] (1956&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - 
**# [[Manuel Cisneros Sánchez]] (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Luis Gallo Porras]]       (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Uruguaji}}       [[Uruguaj]]''' -  
**Presidenti - 
**#[[Arturo Lezama]]  (1957&amp;ndash;1958)
**#[[Carlos Fischer]] (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Venezuela 1930-2006}} [[Venezuela]]''' -   
**Presidenti - 
**#[[Marcos Pérez Jiménez]] (1952&amp;ndash;1958)
**#[[Wolfgang Larrazábal]]  (1958)
**#[[Edgar Sanabria]]       (1958&amp;ndash;1959)

== Amerika e Veriut ==

* '''{{flamuri|Republika Dominikane}} [[Republika Dominikane]]''' - 
**Presidenti - [[Héctor Trujillo]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Salvadori}}            [[El Salvador]]''' -    
**Presidenti - [[José María Lemus]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Guatemala}}            [[Guatemala]]''' -      
**Presidenti - 
**# [[Guillermo Flores Avendaño]]  (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Miguel Ydígoras Fuentes]] (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Haiti}}                [[Haiti]]'''
**President - [[François Duvalier]]           (1957&amp;ndash;1971)
* '''{{flamuri|Hondurasi}}            [[Hondurasi]]''' -      
**Presidenti - [[Ramón Villeda Morales]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kanadaja 1921}}   [[Kanada]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[Vincent Massey]] (1952&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - [[John Diefenbaker]]  (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kosta Rika}}           [[Kosta Rika]]''' -      
**Presidenti - 
**# [[José Figueres Ferrer]] (1953&amp;ndash;1958)
**#[[Mario Echandi Jiménez]] (1958&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Kuba}}                 [[Kuba]]''' -            
**Presidenti - [[Fulgencio Batista]] (1952&amp;ndash;1959)
**Kryeministër -
**# [[Andrés Rivero Agüero]]   (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Emilio Núñez Portuondo]] (1958)
**# [[Gonzalo Güell]]          (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Meksika 1934-1968}}   [[Meksika]]''' -         
**Presidenti - 
**# [[Adolfo Ruiz Cortines]] (1952&amp;ndash;1958)
**# [[Adolfo López Mateos]]  (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Nikaragua}}            [[Nikaragua]]''' -       
**Presidenti - [[Luis Somoza Debayle]] (1956&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Panamaja}}            [[Panamaja]]'''
** President - [[Ernesto de la Guardia]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|SHBA}}                 [[SHBA]]''' –            
**Presidenti - [[Dwight D. Eisenhower]] (1953&amp;ndash;1961)

== Australia dhe Oqeania ==

* '''{{flamuri|Australia}} [[Australia]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[William Slim|Sir William Slim]] (1953&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Robert Menzies]] (1949&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Tonga}} [[Tonga]]'''
** Monark - [[Salote Tupou III]], Mbretëresha e Tongës (1918–1965)
* '''{{flamuri|Zelanda e Re}} [[Zelanda e Re]]''' - 
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
** Guvernator - [[Charles Lyttelton]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Walter Nash]]    (1957&amp;ndash;1960)

== Azi ==

* '''{{flamuri|Afganistani 1930-1973}} [[Afganistan]]''' – 
**Monark - [[Mohammed Zahir Shah]], Mbreti i Afganistanit (1933&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Mohammed Daoud Khan]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''[[File:Saudi Arabia Flag Variant (1938).svg|20px]] [[Arabia Saudite]]''' - 
**Monark - [[Saud]], Mbreti i Arabisë Saudite (1953&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Princi Faisal]] (1954&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Birmania 1948-1974}} [[Birmania]]'''
** President - [[Win Maung]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[U Nu]]   (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Ne Win]] (1958&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Butani}} [[Butani]]'''
**Monark - [[Jigme Dorji Wangchuck]], Mbreti i  Butanit (1952&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Jigme Palden Dorji]] (1952&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sri Lanka 1951-1972}} [[Sri Lanka|Cejloni]]'''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1972)
** Guvernator - [[Oliver Ernest Goonetilleke|Sir Oliver Ernest Goonetilleke]] (1954&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[S. W. R. D. Bandaranaike]] (1956&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Filipinet 1919-1985 1986-1998}} [[Filipinet]]'''
**President - [[Carlos P. Garcia]] (1957&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|India}}  [[India]]'''
**President - [[Rajendra Prasad]] (1950&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Jawaharlal Nehru]] (1947&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Indonezia}} [[Indonezia]]'''
**President - [[Sukarno]] (1945&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - [[Djuanda Kartawidjaja]] (1957&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Persia 1933-1964}} [[Irani]]''' - 
**Monark - [[Mohammad-Reza Pahlavi]], Shahu i Iranit (1941–1979)
**Kryeministër - [[Manouchehr Eghbal]] (1957&amp;ndash;1960)
*'''{{flamuri|Iraku 1921-1959}} [[Iraku]]'''
**''në 14 korrik 1958 Iraku bëhet Republikë''
**Monark - [[Faisal II]], Mbreti i Irakut (1939&amp;ndash;1958)
**Presidenti - [[Muhammad Najib ar-Ruba'i]] (1958&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - 
**# [[Abdul-Wahab Mirjan]]  (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Nuri as-Said]]        (1958)
**# [[Ahmad Mukhtar Baban]] (1958)
**# [[Abd al-Karim Qasim]]  (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Izraeli}} [[Izraeli]]'''
**President - [[Yitzhak Ben-Zvi]] (1952&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[David Ben-Gurion]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Japonia}} [[Japonia]]''' – 
**Monark - [[Hirohito]], Perandori i Japonisë (1926&amp;ndash;1989)
**Kryeministër - [[Nobusuke Kishi]]   (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Jemeni 1927-1962}} [[Jemen]]''' - 
**Monark - [[Ahmad bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1955&amp;ndash;1962)
* {{flamuri|Jordania}} '''[[Jordania]]'''
** Monark - [[Hussein]], Mbreti i Jordanisë (1952&amp;ndash;1999)
** Kryeministër - 
**# [[Ibrahim Hashem]] (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Samir al-Rifai]] (1958&amp;ndash;1959)
* {{flamuri|Kamboxhia}} '''[[Kamboxhia]]'''
** Monark - [[Norodom Suramarit]], Mbreti i Kamboxhias (1955&amp;ndash;1960)
** Kryeministër -
**# [[Sim Var]]                                  (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Ek Yi Oun]]                                (1958)
**# [[Penn Nouth]]                               (1958)
**# [[Sim Var]]                                  (1958)
**# [[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1958&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Kina}} [[Republika Popullore e Kinës]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Mao Zedong]] (1935&amp;ndash;1976)
** Kryetari i Shtetit - [[Mao Zedong]] (1949&amp;ndash;1959)
** Premier - [[Zhou Enlai]] (1949&amp;ndash;1976)
** '''{{flamuri|Tibeti}} [[Tibet]]''' - 
***Monark - [[Tenzin Gyatso]], [[Dalai Lama]] (1939&amp;ndash;në vazhdim)
* '''{{flamuri|Taivani}} [[Republika e Kinës]]'''
**President - [[Chiang Kai-Shek]] (1950&amp;ndash;1975)
**Premier - 
**# [[Yu Hung-Chun]] (1954&amp;ndash;1958)
**# [[Chen Cheng]]   (1958&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Koreja e Jugut}} [[Koreja e Jugut]]'''
**President - [[Syngman Rhee]] (1948&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Koreja e Veriut}} [[Koreja e Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1994)
** Kryetari i Shtetit - [[Choi Yong-kun]] (1957&amp;ndash;1972)
** Premier - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1972)
* [[File:Flag of Laos (1952-1975).svg|20px]] '''[[Laosi]]'''
** Monark - [[Sisavang Vong]], Mbreti i Laosit (1946&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - 
**# [[Souvanna Phouma|Princi Souvanna Phouma]] (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Phoui Sananikone]] (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Libani}} [[Libani]]'''
**President - 
**# [[Camille Chamoun]] (1952&amp;ndash;1958)
**# [[Fuad Chehab]]     (1958&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - 
**# [[Sami as-Solh]]    (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Khalil al-Hibri]] (1958)
**# [[Rashid Karami]]   (1958&amp;ndash;1960)
* '''[[File:Flag of Malaya (1950–1963).svg|20px]] [[Malajzia|Malaja]]'''
** Monark - [[Tuanku Abdul Rahman]], Yang di-Pertuan Agong (1957&amp;ndash;1960)
** Kryeministër - [[Tunku Abdul Rahman]], [[Prime Minister of Malaya]] (1955&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Mongolia 1940-1992}} [[Mongolia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Dashiyn Damba]] (1954&amp;ndash;1958)
**President - [[Jamsrangiin Sambuu]]   (1954&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1952&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Muskati}} [[Muskati]] dhe [[Omani]]''' – 
**Monark - [[Said Bin Taimur]], Sulltani i Omanit (1932&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Nepali}} [[Nepali]]''' - 
**Monark - [[Mahendra]], Mbreti i Nepalit (1955&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - 
**# [[Kunwar Inderjit Singh]] (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Subarna Shamsher Rana]] (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Pakistani}} [[Pakistani]]'''
**President - 
**# [[Iskander Mirza]] (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Ayub Khan]]      (1958&amp;ndash;1969)
**Kryeministër - 
**# [[Feroz Khan Noon]] (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Ayub Khan]]       (1958)
* '''{{flamuri|Siria 1932-1958 61-63}} [[File:Flag of United Arab Republic.svg|20px]] [[Siria]]''' - 
**''bashkohet me Egjiptin duke krijuar Republikën e Bashkuar Arabe në 22 Shkurt 1958''
** President - [[Shukri al-Quwatli]] (1955&amp;ndash;1958)
** Kryeministër - 
**# [[Sabri al-Assali]] (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Nureddin Kuhala]] (1958&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Tailanda}}        [[Tailanda]]''' - 
**Monark - [[Bhumibol Adulyadej]], Mbreti i Siamit (1946&amp;ndash;sot)
**Kryeministër - 
**# [[Pote Sarasin]]        (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Thanom Kittikachorn]] (1958)
* [[File:Flag of Republic of Cochinchina.svg|20px]] '''[[Vietnami i Jugut]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Ngô Đình Diệm]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Vietnami}} [[Vietnami|Vietnami i Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Hồ Chí Minh]], Sekretari i Përgjithshëm i Partisë (1956&amp;ndash;1960)
** President - [[Hồ Chí Minh]] (1945&amp;ndash;1969)
** Premier - [[Phạm Văn Đồng]] (1955&amp;ndash;1987)

== Europë ==

* '''{{flamuri|Shqipëria 1946–1992}} [[Shqipëria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Enver Hoxha]], [[PPSH|Sekretari i Parë i Partisë së Punës]] (1944&amp;ndash;1985)
**President - [[Haxhi Lleshi]], Kryetar i Presidiumit të Asamblesë Popullore (1953&amp;ndash;1982)
**[[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|Kryeministër]] - [[Mehmet Shehu]] (1954&amp;ndash;1981)
* '''{{flamuri|Andora}} [[Andorra]]'''
**Princat -
***Princi Francez - [[René Coty]], Presidenti i Francës (1954&amp;ndash;1959)
***Princi Peshkop - [[Ramon Iglesias i Navarri]], Peshkopi i Urgell (1943&amp;ndash;1969)
**Kryetari i Parlamentit -  [[Francesc Cairat Freixes]], Sindiku i Andorrës (1937&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Austria}} [[Austria]]'''
**President - [[Adolf Schärf]] (1957&amp;ndash;1965)
**Kancelar - [[Julius Raab]]  (1953&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Bashkimi Sovjetik 1955-1980}} [[Bashkimi Sovjetik]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Nikita Khrushchev]], Sekretari i Përgjithshëm (1953&amp;ndash;1964)
**Kryetari i Shtetit - [[Kliment Voroshilov]], Kryetar i Komitetit Ekzekutiv Qëndror të Kongresit Sovjetit Suprem (1953&amp;ndash;1960)
**Premier - 
**# [[Nikolai Bulganin]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1955&amp;ndash;1958)
**# [[Nikita Khrushchev]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1958&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Belgjika}} [[Belgjika]]''' - 
**Monarku - [[Baudouin I]], Mbreti i Belgjikës (1951&amp;ndash;1993)
**Kryeministër - 
**#[[Achille Van Acker]] (1954&amp;ndash;1958)
**#[[Gaston Eyskens]] (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Britania e Madhe}} [[Britania e Madhe]]''' –
**Monarku – [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Britanisë së Madhe (1952&amp;ndash;sot)
**Kryeministër – [[Harold Macmillan]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Bullgaria}} [[Bullgaria]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Todor Zhivkov]] (1954&amp;ndash;1989)
**President - 
**# [[Georgi Damyanov]] (1950&amp;ndash;1958)
**# [[Georgi Kulishev]] + [[Nikolay Georgiev]] (1958)
**# [[Dimitar Ganev]]   (1958&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Anton Yugov]] (1956&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Çekosllovakia}} [[Çekosllovakia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Antonín Novotný]]  (1953&amp;ndash;1968)
** President - [[Antonín Novotný]]   (1957&amp;ndash;1968)
** Kryeministër - [[Viliam Široký]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Danimarka}} [[Danimarka]]''' –
** Monark – [[Frederick IX]], Mbreti i Danimarkës (1947&amp;ndash;1972)
** Kryeministër – [[H. C. Hansen]] (1955&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Finlanda}} [[Finlanda]]''' -
** Presidenti – [[Urho Kekkonen]] (1956&amp;ndash;1982)
** Kryeministër – 
**# [[Rainer von Fieandt]]    (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Reino Kuuskoski]]       (1958)
**# [[Karl-August Fagerholm]] (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Franca}} [[Francë]]''' – 
**President - [[René Coty]] (1954&amp;ndash;1959)
**Kryeministër -
**# [[Félix Gaillard]]    (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Pierre Pflimlin]]   (1958)
**# [[Charles de Gaulle]] (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania|Gjermania Perëndimore]]''' -
**President - [[Theodor Heuss]] (1949&amp;ndash;1959)
**Kancelar - [[Konrad Adenauer]] (1949&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania Lindore]]''' -
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Walter Ulbricht]] (1950&amp;ndash;1971)
**President - [[Wilhelm Pieck]] (1949&amp;ndash;1960)
**Premier - [[Otto Grotewohl]] (1949&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Greqia (1828-1978)}} [[Greqia]]''' - 
***Monark - [[Pauli i Greqisë|Paul]], Mbreti i Helenëve (1947&amp;ndash;1964)
***Kryeministër - 
**# [[Konstantinos Karamanlis]]     (1955&amp;ndash;1958)
**# [[Konstantinos Georgakopoulos]] (1958)
**# [[Konstantinos Karamanlis]]     (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Holanda}} [[Hollanda]]''' - 
**Monark - [[Juliana e Hollandës|Juliana]], Mbretëresha e Hollandës (1948&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - 
**# [[Willem Drees]] (1948&amp;ndash;1958)
**# [[Louis Beel]]   (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Hungaria}} [[Hungaria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[János Kádár]]   (1956&amp;ndash;1988)
**President - [[István Dobi]]  (1952&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - 
**# [[János Kádár]]    (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Ferenc Münnich]] (1958&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Irlanda}} [[Irlanda]]'''
**President - [[Seán T. O'Kelly]] (1945&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - [[Éamon de Valera]]  (1957&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Islanda}} [[Islanda]]'''
**President - [[Ásgeir Ásgeirsson]] (1952&amp;ndash;1968)
**Kryeministër - 
**# [[Hermann Jónasson]] (1956&amp;ndash;1958)
**# [[Emil Jónsson]]     (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Italia}} [[Italia]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Giovanni Gronchi]] (1955&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Adone Zoli]]       (1957&amp;ndash;1958)
**# [[Amintore Fanfani]] (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Jugosllavia 1946-1992}} [[Jugosllavia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Josip Broz Tito]], Sekretari i Përgjithshëm (1945&amp;ndash;1980)
**Kryetari i Shtetit - [[Josip Broz Tito]] (1953&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Josip Broz Tito]] (1945&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Lihtenshtajni}} [[Lihtenshtajni]]''' - 
** Monark - [[Franz Joseph II]], Princi i Lihtenshtajnit (1938&amp;ndash;1989)
** Administrator - [[Alexander Frick]] (1945&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Luksemburgu}} [[Luksemburg]]''' - 
**Monark - [[Charlotte]], Dukesha e Madhe e Luksemburgut (1919&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - 
**#[[Joseph Bech]]    (1953&amp;ndash;1958)
**#[[Pierre Frieden]] (1958&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Monako}} [[Monako]]''' - 
**Monark - [[Rainier III]], Princi i Monakos (1949–2005)
**Kryeministër - [[Henry Soum]] (1953&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Norvegjia}}  [[Norvegjia]]''' - 
**Monark - [[Olav V]], Mbreti i Norvegjisë (1957&amp;ndash;1991)
**Kryeministër - [[Einar Gerhardsen]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Polonia}} [[Polonia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Władysław Gomułka]] (1956&amp;ndash;1970)
**Kryetari i Shtetit - [[Aleksander Zawadzki]] (1952&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Józef Cyrankiewicz]] (1954&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Portugalia}} [[Portugalia]]''' – 
**President - 
**# [[Francisco Craveiro Lopes]] (1951&amp;ndash;1958)
**# [[Américo Thomaz]] (1958&amp;ndash;1974)
**Kryeministër - [[António de Oliveira Salazar]] (1932&amp;ndash;1968)
* '''{{flamuri|Rumania}} [[Rumania]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1955&amp;ndash;1965)
**Kryetari i Shtetit - 
**# [[Petru Groza]] (1952&amp;ndash;1958)
**# [[Mihail Sadoveanu]] + [[Anton Moisescu]] (1958)
**# [[Ion Gheorghe Maurer]] (1958&amp;ndash;1961)
**Kryeministër - [[Chivu Stoica]] (1955&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|San Marino}} [[San Marino]]'''
**Kapitenët - 
**#[[Marino Valdes Franciosi]] and [[Federico Micheloni]]   (1957&amp;ndash;1958)
**#[[Zaccaria Giovanni Savoretti]] and [[Stelio Montironi]] (1958)
**#[[Domenico Forcellini]] and [[Pietro Reffi]]             (1958&amp;ndash;1959)
*'''{{flamuri|Spanja 1945-1977}} [[Spanja]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Francisco Franco]], Lideri Ushtarak, President dhe Kryeministër (1939&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - [[Francisco Franco]] (1939&amp;ndash;1973)
* '''{{flamuri|Suedia}}    [[Suedia]]''' – 
**Monark - [[Gustav VI]], Mbreti i Suedisë (1950&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Tage Erlander]] (1946&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Turqia}} [[Turqia]]''' - 
**Presidenti - [[Celâl Bayar]] (1950&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Adnan Menderes]] (1950&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Vatikani}} [[Vatikani]]'''
**Monark - 
**# [[Papa Pio XII]] (1939-1958)
**# ''[[Eugène Tisserant]] dhe [[Benedetto Aloisi Masella]], provizor'' (1958)
**# [[Papa Gjoni XXIII]] (1958&amp;ndash;1963)
**Sekretari i Shtetit - Kardinali [[Domenico Tardini]] (1952&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Zvicra}}   [[Zvicra]]'''
**[[Këshilli Federal Zviceran]]
**: [[Philipp Etter]] (1934&amp;ndash;1959), [[Max Petitpierre]] (1944&amp;ndash;1961), [[Markus Feldmann]] (1951&amp;ndash;1958), [[Hans Streuli]] (1953&amp;ndash;1959), [[Paul Chaudet]] (1954&amp;ndash;1966), [[Giuseppe Lepori]] (1954&amp;ndash;1959), [[Thomas Holenstein]] (1954&amp;ndash;1959, President), [[Friedrich Traugott Wahlen]] (1958&amp;ndash;1965)

==Liderët Botërorë==
&lt;gallery&gt;
|'''Mehmet Shehu''' 1954-1981&lt;br&gt;Kryeministri i Shqipërisë
|'''Haxhi Lleshi''' 1953-1982 &lt;br&gt;Presidenti i Shqipërisë
File:Dwight D. Eisenhower, official photo portrait, May 29, 1959.jpg|'''Dwight D. Eisenhower''' 1953-1961 &lt;br&gt;Presidenti i SHBA
File:Bundesarchiv Bild 183-B0628-0015-035, Nikita S. Chruchstschow.jpg|'''Nikita Khrushchev''' 1953-1964 &lt;br&gt;Lideri i Bashkimit Sovjetik
|'''Mao Zedong''' 1949-1976 &lt;br&gt;Kryetar i Partisë Komuniste të Kinës
File:The National Archives UK - CO 1069-1-5.jpg|'''Harold Macmillan''' 1957-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Britanisë së Madhe
File:René Coty-1929.jpg|'''René Coty''' 1954-1959 &lt;br&gt;Presidenti i Francës
File:Queen Elizabeth II - 1953-Dress.JPG|'''Elizabeth II''' 1952-sot &lt;br&gt;Mbretëresha e Britanisë së Madhe
File:Giovanni Gronchi hq (cropped).jpg|'''Giovanni Gronchi''' 1955-1962 &lt;br&gt;Presidenti i Italisë
File:Bundesarchiv B 145 Bild-F078072-0004, Konrad Adenauer.jpg|'''Konrad Adenauer''' 1949-1963 &lt;br&gt;Kancelari i Gjermanisë
File:Gustaf VI Adolf av Sverige som kronprins.jpg|'''Gustav VI''' 1950-1973 &lt;br&gt;Mbreti i Suedisë

File:Shah of iran.png|'''Mohammad Reza Pahlavi''' 1941-1979&lt;br&gt;Shahu i Iranit
File:Frederick IX of Denmark.jpg|'''Frederick IX''' 1947-1972&lt;br&gt;Mbreti i Danimarkës
|'''Celâl Bayar''' 1950-1960 &lt;br&gt;Presidenti i Turqisë
File:Lopez Mateos.jpg|'''Adolfo López Mateos''' 1958–1964&lt;br&gt;Presidenti i Meksikës

File:Ben Gurion 1959.jpg|'''David Ben-Gurion''' 1955-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Izraelit
File:Juscelino Kubitschek in 1956.jpg|'''Juscelino Kubitschek''' 1956-1961&lt;br&gt;Presidenti i Brazilit
File:Hirohito in dress uniform.jpg|'''Hirohito''' 1926-1989 &lt;br&gt;Perandori i Japonisë

File:Baudouin of Belgium 1969.jpg|'''Baudouin I''' 1951-1993&lt;br&gt;Mbreti i Belgjikës
File:Franco0001.PNG|'''Francisco Franco''' 1936-1975&lt;br&gt;Presidenti i Spanjës
File:Bloemendefile voor koningin Juliana op Paleis Soestdijk , koppen van Prinses Bea, Bestanddeelnr 911-2041.jpg|'''Juliana''' 1948-1980&lt;br&gt;Mbretëresha e Hollandës
File:Paul I of Greece.jpg|'''Paul''' 1947-1964&lt;br&gt;Mbreti i Helenëve
File:King Saud.jpg|'''Saud bin Abdulaziz Al Saud''' 1953-1964&lt;br&gt;Mbreti i Arabisë Saudite
File:Olav V of Norway.jpg|'''Olav V''' 1957-1991&lt;br&gt;Mbreti i Norvegjisë
File:Gamal Abdel Nasser (c. 1960s).jpg|'''Gamal Abdel Nasser''' 1958-1970&lt;br&gt;Presidenti i Republikës së Bashkuar Arabe
&lt;/gallery&gt;

== Referimet ==
*[http://www.rulers.org/ Rulers]

[[Kategoria:1958]]
[[Kategoria:Udhëheqës të shteteve në vite]]</text>
      <sha1>5jpopnj5hieaewhvqvq15h9bi1ocrsv</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Udhëheqës të shteteve në vitin 1957</title>
    <ns>0</ns>
    <id>35011</id>
    <revision>
      <id>2987843</id>
      <parentid>2892774</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:51:54Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>IvanScrooge98</username>
        <id>75521</id>
      </contributor>
      <comment>image</comment>
      <origin>2987843</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="23266" sha1="0t2f322bfebiteqmpiawpudjduft3pw" xml:space="preserve">{{Udhëheqës të shteteve/Lista e viteve|shekulli=20}}
'''{{PAGENAME}}''' janë të radhitur sipas kontinenteve dhe pastaj në kontinente janë të radhitura shtetet sipas shkronjës.

== Afrikë ==

* '''{{flamuri|Afrika e Jugut 1928-1994}} [[Afrika e Jugut]]''' -
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1961)
** Guvernator – [[Ernest George Jansen]] (1951&amp;ndash;1959)
** Kryeministër - [[Johannes Gerhardus Strijdom]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Egjipt 1952-1972}} [[Egjipti]]'''
**President - [[Gamal Abdel Nasser]] (1954&amp;ndash;1970)
**Kryeministër - [[Gamal Abdel Nasser]] (1954&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Etiopia 1897}} [[Etiopia]]''' - 
** Monark - [[Haile Selassie I]], Perandori i Etiopisë (1930&amp;ndash;1974)
** Kryeministër - 
**# [[Makonnen Endelkachew]] (1942&amp;ndash;1957)
**# [[Abebe Aregai]] (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Gana}} [[Gana]]'''
**''Kolonia Britanike e Bregut të Artë fiton pavarësinë në 6 Mars 1957''
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Ganës (1957&amp;ndash;1960)
** Guvernator -
**# [[Charles Noble Arden-Clarke|Sir Charles Noble Arden-Clarke]] (1949&amp;ndash;1957)
**# [[William Hare]] (1957&amp;ndash;1960)
** Kryeministër - [[Kwame Nkrumah]], [[Prime Minister of Ghana]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Liberia}} [[Liberia]]''' - 
**Presidenti - [[William V.S. Tubman]] (1944–1971)
* '''{{flamuri|Libia}} [[Libia]]'''
** Monark - [[Idris]], Mbreti i Libisë (1951&amp;ndash;1969)
** Kryeministër - 
**# [[Mustafa Ben Halim]] (1954&amp;ndash;1957)
**# [[Abdul Majid Kubar]] (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Maroku}} [[Maroku]]'''
** Monark - [[Mohammed V]], Sulltani i Marokut (1955&amp;ndash;1961)
** Kryeministër - [[Mbarek Bekkaï]] (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Sudani 1956-1970}} [[Sudani]]'''
** President - Këshilli i Sovranitetit (1956&amp;ndash;1958)
** Kryeministër - [[Abdallah Khalil]]  (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Tunizia}} [[Tunizia]]'''
** Monark - [[Muhammad VIII al-Amin]], Mbreti i Tunizisë (1943&amp;ndash;1957)
** President - [[Habib Bourguiba]] (1957&amp;ndash;1987)
** Kryeministër - [[Habib Bourguiba]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Zanzibari Sulltanat}} [[Zanzibari]]''' (protektorat Britanik) - 
** Monark - [[Sayyid Khalifa bin Harub Al-Busaid]], Sulltani i Zanzibarit (1911–1960)

== Amerika e Jugut ==

* '''{{flamuri|Argjentina}}     [[Argjentina]]''' - 
**Presidenti - [[Pedro Eugenio Aramburu]]    (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Bolivia}}        [[Bolivia]]''' -    
**Presidenti - [[Hernán Siles Zuazo]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Brazili 1889}}   [[Brazili]]''' -    
**Presidenti - [[Juscelino Kubitschek]] (1956&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Ekuadori}}       [[Ekuadori]]''' -   
**Presidenti - [[Camilo Ponce Enríquez (politikan)|Camilo Ponce Enríquez]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Kili}}           [[Kili]]''' -    
**Presidenti - [[Carlos Ibáñez del Campo]] (1952&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Kolumbia}}       [[Kolumbia]]''' -   
**Presidenti - 
**# [[Gustavo Rojas Pinilla]]  (1953&amp;ndash;1957)
**# [[Gabriel París Gordillo]] (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Paraguaji 1842}} [[Paraguaj]]''' -   
**Presidenti - [[Alfredo Stroessner]] (1954&amp;ndash;1989)
* '''{{flamuri|Peru 1825}}      [[Peru]]''' -       
**President - [[Manuel Prado Ugarteche]] (1956&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Manuel Cisneros Sánchez]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Uruguaji}}       [[Uruguaj]]''' -  
**Presidenti - 
**#[[Alberto Fermín Zubiría]] (1956&amp;ndash;1957)
**#[[Arturo Lezama]]          (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Venezuela 1930-2006}} [[Venezuela]]''' -   
**Presidenti - [[Marcos Pérez Jiménez]] (1952&amp;ndash;1958)

== Amerika e Veriut ==

* '''{{flamuri|Republika Dominikane}} [[Republika Dominikane]]''' - 
**Presidenti - [[Héctor Trujillo]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Salvadori}}            [[El Salvador]]''' -    
**Presidenti - [[José María Lemus]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Guatemala}}            [[Guatemala]]''' -      
**Presidenti - 
**# [[Carlos Castillo Armas]]      (1954&amp;ndash;1957)
**# [[Luis Arturo González López]] (1957)
**# [[Óscar Mendoza Azurdia]]      (1957)
**# [[Guillermo Flores Avendaño]]  (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Haiti}}                [[Haiti]]'''
**President - 
**# [[Joseph Nemours Pierre-Louis]] (1956&amp;ndash;1957)
**# [[Franck Sylvain]]              (1957)
**# [[Léon Cantave]]                (1957)
**# Këshilli i Qeverisë Ekzekutive  (1957)
**# [[Léon Cantave]]                (1957)
**# [[Daniel Fignolé]]              (1957)
**# [[Antonio Thrasybule Kebreau]]  (1957)
**# [[François Duvalier]]           (1957&amp;ndash;1971)
* '''{{flamuri|Hondurasi}}            [[Hondurasi]]''' -      
**Presidenti - 
**# Këshilli Ushtarak Qeveritar (1956&amp;ndash;1957)
**# [[Ramón Villeda Morales]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kanadaja 1921}}   [[Kanada]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[Vincent Massey]] (1952&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - 
**# [[Louis St. Laurent]] (1948&amp;ndash;1957)
**# [[John Diefenbaker]]  (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Kosta Rika}}           [[Kosta Rika]]''' -      
**Presidenti - [[José Figueres Ferrer]] (1953&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Kuba}}                 [[Kuba]]''' -            
**Presidenti - [[Fulgencio Batista]] (1952&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Meksika 1934-1968}}   [[Meksika]]''' -         
**Presidenti - [[Adolfo Ruiz Cortines]] (1952&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Nikaragua}}            [[Nikaragua]]''' -       
**Presidenti - [[Luis Somoza Debayle]] (1956&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Panamaja}}            [[Panamaja]]'''
** President - [[Ernesto de la Guardia]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|SHBA}}                 [[SHBA]]''' –            
**Presidenti - [[Dwight D. Eisenhower]] (1953&amp;ndash;1961)

== Australia dhe Oqeania ==

* '''{{flamuri|Australia}} [[Australia]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[William Slim|Sir William Slim]] (1953&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Robert Menzies]] (1949&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Tonga}} [[Tonga]]'''
** Monark - [[Salote Tupou III]], Mbretëresha e Tongës (1918–1965)
* '''{{flamuri|Zelanda e Re}} [[Zelanda e Re]]''' - 
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
** Guvernator - 
**# [[Charles Norrie]] (1952&amp;ndash;1957)
**#[[Harold Eric Barrowclough|Sir Harold Eric Barrowclough]] (1957)
**#[[Charles Lyttelton]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Sidney Holland]] (1949&amp;ndash;1957)
**# [[Keith Holyoake]] (1957)
**# [[Walter Nash]]    (1957&amp;ndash;1960)

== Azi ==

* '''{{flamuri|Afganistani 1930-1973}} [[Afganistan]]''' – 
**Monark - [[Mohammed Zahir Shah]], Mbreti i Afganistanit (1933&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Mohammed Daoud Khan]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''[[File:Saudi Arabia Flag Variant (1938).svg|20px]] [[Arabia Saudite]]''' - 
**Monark - [[Saud]], Mbreti i Arabisë Saudite (1953&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Princi Faisal]] (1954&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Birmania 1948-1974}} [[Birmania]]'''
** President - 
**# [[Ba U]] (1952&amp;ndash;1957)
**# [[Win Maung]] (1957&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**#[[Ba Swe]] (1956&amp;ndash;1957)
**# [[U Nu]]  (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Butani}} [[Butani]]'''
**Monark - [[Jigme Dorji Wangchuck]], Mbreti i  Butanit (1952&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Jigme Palden Dorji]] (1952&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sri Lanka 1951-1972}} [[Sri Lanka|Cejloni]]'''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1972)
** Guvernator - [[Oliver Ernest Goonetilleke|Sir Oliver Ernest Goonetilleke]] (1954&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[S. W. R. D. Bandaranaike]] (1956&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Filipinet 1919-1985 1986-1998}} [[Filipinet]]'''
**President - 
**# [[Ramon Magsaysay]]  (1953&amp;ndash;1957)
**# [[Carlos P. Garcia]] (1957&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|India}}  [[India]]'''
**President - [[Rajendra Prasad]] (1950&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Jawaharlal Nehru]] (1947&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Indonezia}} [[Indonezia]]'''
**President - [[Sukarno]] (1945&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - 
**#[[Ali Sastroamidjojo]]   (1956&amp;ndash;1957)
**#[[Djuanda Kartawidjaja]] (1957&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Persia 1933-1964}} [[Irani]]''' - 
**Monark - [[Mohammad-Reza Pahlavi]], Shahu i Iranit (1941–1979)
**Kryeministër - 
**# [[Hossein Ala']] (1955&amp;ndash;1957)
**# [[Manouchehr Eghbal]] (1957&amp;ndash;1960)
*'''{{flamuri|Iraku 1921-1959}} [[Iraku]]'''
**Monark - [[Faisal II]], Mbreti i Irakut (1939&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - 
**# [[Nuri as-Said]]         (1954&amp;ndash;1957)
**# [[Ali Jawdat al-Aiyubi]] (1957)
**# [[Abdul-Wahab Mirjan]]   (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Izraeli}} [[Izraeli]]'''
**President - [[Yitzhak Ben-Zvi]] (1952&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[David Ben-Gurion]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Japonia}} [[Japonia]]''' – 
**Monark - [[Hirohito]], Perandori i Japonisë (1926&amp;ndash;1989)
**Kryeministër - 
**# [[Tanzan Ishibashi]] (1956&amp;ndash;1957)
**# [[Nobusuke Kishi]]   (1957&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Jemeni 1927-1962}} [[Jemen]]''' - 
**Monark - [[Ahmad bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1955&amp;ndash;1962)
* {{flamuri|Jordania}} '''[[Jordania]]'''
** Monark - [[Hussein]], Mbreti i Jordanisë (1952&amp;ndash;1999)
** Kryeministër - 
**# [[Sulayman al-Nabulsi]] (1956&amp;ndash;1957)
**# [[Abdelhalim al-Nimr]]  (1957)
**# [[Hussein al-Jalidi]]   (1957)
**# [[Ibrahim Hashem]]      (1957&amp;ndash;1958)
* {{flamuri|Kamboxhia}} '''[[Kamboxhia]]'''
** Monark - [[Norodom Suramarit]], Mbreti i Kamboxhias (1955&amp;ndash;1960)
** Kryeministër -
**# [[Sam Yun]]                                  (1956&amp;ndash;1957)
**# [[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1957)
**# [[Sim Var]]                                  (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Kina}} [[Republika Popullore e Kinës]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Mao Zedong]] (1935&amp;ndash;1976)
** Kryetari i Shtetit - [[Mao Zedong]] (1949&amp;ndash;1959)
** Premier - [[Zhou Enlai]] (1949&amp;ndash;1976)
** '''{{flamuri|Tibeti}} [[Tibet]]''' - 
***Monark - [[Tenzin Gyatso]], [[Dalai Lama]] (1939&amp;ndash;në vazhdim)
* '''{{flamuri|Taivani}} [[Republika e Kinës]]'''
**President - [[Chiang Kai-Shek]] (1950&amp;ndash;1975)
**Premier - [[Yu Hung-Chun]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Koreja e Jugut}} [[Koreja e Jugut]]'''
**President - [[Syngman Rhee]] (1948&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Koreja e Veriut}} [[Koreja e Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1994)
** Kryetari i Shtetit - 
**# [[Kim Tu-bong]]   (1948&amp;ndash;1957)
**# [[Choi Yong-kun]] (1957&amp;ndash;1972)
** Premier - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1972)
* [[File:Flag of Laos (1952-1975).svg|20px]] '''[[Laosi]]'''
** Monark - [[Sisavang Vong]], Mbreti i Laosit (1946&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - [[Souvanna Phouma|Princi Souvanna Phouma]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Libani}} [[Libani]]'''
**President - [[Camille Chamoun]]   (1952&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[Sami as-Solh]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''[[File:Flag of Malaya (1950–1963).svg|20px]] [[Malajzia|Malaja]]'''
** ''fiton pavarësinë në 31 gusht 1957''
** Komisioneri i Lartë Britanik - [[Donald MacGillivray|Sir Donald MacGillivray]] (1954&amp;ndash;1957)
** Monark - [[Tuanku Abdul Rahman]], Yang di-Pertuan Agong (1957&amp;ndash;1960)
** Kryeministër - [[Tunku Abdul Rahman]], [[Prime Minister of Malaya]] (1955&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Mongolia 1940-1992}} [[Mongolia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Dashiyn Damba]] (1954&amp;ndash;1958)
**President - [[Jamsrangiin Sambuu]]   (1954&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1952&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Muskati}} [[Muskati]] dhe [[Omani]]''' – 
**Monark - [[Said Bin Taimur]], Sulltani i Omanit (1932&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Nepali}} [[Nepali]]''' - 
**Monark - [[Mahendra]], Mbreti i Nepalit (1955&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - 
**# [[Tanka Prasad Acharya]]  (1956&amp;ndash;1957)
**# [[Kunwar Inderjit Singh]] (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Pakistani}} [[Pakistani]]'''
**President - [[Iskander Mirza]] (1956&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - 
**# [[Huseyn Shaheed Suhrawardy]] (1956&amp;ndash;1957)
**# [[Ibrahim Ismail Chundrigar]] (1957)
**# [[Feroz Khan Noon]]           (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Siria 1932-1958 61-63}} [[Siria]]''' - 
** President - [[Shukri al-Quwatli]] (1955&amp;ndash;1958)
** Kryeministër - [[Sabri al-Assali]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Tailanda}}        [[Tailanda]]''' - 
**Monark - [[Bhumibol Adulyadej]], Mbreti i Siamit (1946&amp;ndash;sot)
**Kryeministër - 
**# [[Plaek Pibulsonggram]] (1948&amp;ndash;1957)
**# [[Pote Sarasin]]        (1957&amp;ndash;1958)
* [[File:Flag of Republic of Cochinchina.svg|20px]] '''[[Vietnami i Jugut]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Ngô Đình Diệm]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Vietnami}} [[Vietnami|Vietnami i Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Hồ Chí Minh]], Sekretari i Përgjithshëm i Partisë (1956&amp;ndash;1960)
** President - [[Hồ Chí Minh]] (1945&amp;ndash;1969)
** Premier - [[Phạm Văn Đồng]] (1955&amp;ndash;1987)

== Europë ==

* '''{{flamuri|Shqipëria 1946–1992}} [[Shqipëria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Enver Hoxha]], [[PPSH|Sekretari i Parë i Partisë së Punës]] (1944&amp;ndash;1985)
**President - [[Haxhi Lleshi]], Kryetar i Presidiumit të Asamblesë Popullore (1953&amp;ndash;1982)
**[[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|Kryeministër]] - [[Mehmet Shehu]] (1954&amp;ndash;1981)
* '''{{flamuri|Andora}} [[Andorra]]'''
**Princat -
***Princi Francez - [[René Coty]], Presidenti i Francës (1954&amp;ndash;1959)
***Princi Peshkop - [[Ramon Iglesias i Navarri]], Peshkopi i Urgell (1943&amp;ndash;1969)
**Kryetari i Parlamentit -  [[Francesc Cairat Freixes]], Sindiku i Andorrës (1937&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Austria}} [[Austria]]'''
**President - 
**#[[Theodor Körner (Austriak)|Theodor Körner]] (1951&amp;ndash;1957)
**#[[Julius Raab]]  (1957)
**#[[Adolf Schärf]] (1957&amp;ndash;1965)
**Kancelar - [[Julius Raab]]  (1953&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Bashkimi Sovjetik 1923-1955}} [[Bashkimi Sovjetik]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Nikita Khrushchev]], Sekretari i Përgjithshëm (1953&amp;ndash;1964)
**Kryetari i Shtetit - [[Kliment Voroshilov]], Kryetar i Komitetit Ekzekutiv Qëndror të Kongresit Sovjetit Suprem (1953&amp;ndash;1960)
**Premier - [[Nikolai Bulganin]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Belgjika}} [[Belgjika]]''' - 
**Monarku - [[Baudouin I]], Mbreti i Belgjikës (1951&amp;ndash;1993)
**Kryeministër - [[Achille Van Acker]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Britania e Madhe}} [[Britania e Madhe]]''' –
**Monarku – [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Britanisë së Madhe (1952&amp;ndash;sot)
**Kryeministër – 
**# [[Anthony Eden|Sir Anthony Eden]] (1955&amp;ndash;1957)
**# [[Harold Macmillan]] (1957&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Bullgaria}} [[Bullgaria]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Todor Zhivkov]] (1954&amp;ndash;1989)
**President - [[Georgi Damyanov]] (1950&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[Anton Yugov]] (1956&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Çekosllovakia}} [[Çekosllovakia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Antonín Novotný]]  (1953&amp;ndash;1968)
** President - 
**# [[Antonín Zápotocký]] (1953&amp;ndash;1957)
**# [[Viliam Široký]]     (1957)
**# [[Antonín Novotný]]   (1957&amp;ndash;1968)
** Kryeministër - [[Viliam Široký]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Danimarka}} [[Danimarka]]''' –
** Monark – [[Frederick IX]], Mbreti i Danimarkës (1947&amp;ndash;1972)
** Kryeministër – [[H. C. Hansen]] (1955&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Finlanda}} [[Finlanda]]''' -
** Presidenti – [[Urho Kekkonen]] (1956&amp;ndash;1982)
** Kryeministër – 
**# [[Karl-August Fagerholm]] (1956&amp;ndash;1957)
**# [[V. J. Sukselainen]]     (1957)
**# [[Rainer von Fieandt]]    (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Franca}} [[Francë]]''' – 
**President - [[René Coty]] (1954&amp;ndash;1959)
**Kryeministër -
**# [[Guy Mollet]]               (1956&amp;ndash;1957)
**# [[Maurice Bourgès-Maunoury]] (1957)
**# [[Félix Gaillard]]           (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania|Gjermania Perëndimore]]''' -
**President - [[Theodor Heuss]] (1949&amp;ndash;1959)
**Kancelar - [[Konrad Adenauer]] (1949&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania Lindore]]''' -
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Walter Ulbricht]] (1950&amp;ndash;1971)
**President - [[Wilhelm Pieck]] (1949&amp;ndash;1960)
**Premier - [[Otto Grotewohl]] (1949&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Greqia (1828-1978)}} [[Greqia]]''' - 
***Monark - [[Pauli i Greqisë|Paul]], Mbreti i Helenëve (1947&amp;ndash;1964)
***Kryeministër - [[Konstantinos Karamanlis]]  (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Holanda}} [[Hollanda]]''' - 
**Monark - [[Juliana e Hollandës|Juliana]], Mbretëresha e Hollandës (1948&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Willem Drees]] (1948&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Hungaria}} [[Hungaria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[János Kádár]]   (1956&amp;ndash;1988)
**President - [[István Dobi]]  (1952&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - [[János Kádár]]    (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Irlanda}} [[Irlanda]]'''
**President - [[Seán T. O'Kelly]] (1945&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - 
**# [[John A. Costello]] (1954&amp;ndash;1957)
**# [[Éamon de Valera]]  (1957&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Islanda}} [[Islanda]]'''
**President - [[Ásgeir Ásgeirsson]] (1952&amp;ndash;1968)
**Kryeministër - [[Hermann Jónasson]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Italia}} [[Italia]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Giovanni Gronchi]] (1955&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Antonio Segni]] (1955&amp;ndash;1957)
**# [[Adone Zoli]]    (1957&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Jugosllavia 1946-1992}} [[Jugosllavia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Josip Broz Tito]], Sekretari i Përgjithshëm (1945&amp;ndash;1980)
**Kryetari i Shtetit - [[Josip Broz Tito]] (1953&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Josip Broz Tito]] (1945&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Lihtenshtajni}} [[Lihtenshtajni]]''' - 
** Monark - [[Franz Joseph II]], Princi i Lihtenshtajnit (1938&amp;ndash;1989)
** Administrator - [[Alexander Frick]] (1945&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Luksemburgu}} [[Luksemburg]]''' - 
**Monark - [[Charlotte]], Dukesha e Madhe e Luksemburgut (1919&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Joseph Bech]] (1953&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Monako}} [[Monako]]''' - 
**Monark - [[Rainier III]], Princi i Monakos (1949–2005)
**Kryeministër - [[Henry Soum]] (1953&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Norvegjia}}  [[Norvegjia]]''' - 
**Monark - 
**# [[Haakon VII]], Mbreti i Norvegjisë (1905–1957)
**# [[Olav V]], Mbreti i Norvegjisë (1957&amp;ndash;1991)
**Kryeministër - [[Einar Gerhardsen]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Polonia}} [[Polonia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Władysław Gomułka]] (1956&amp;ndash;1970)
**Kryetari i Shtetit - [[Aleksander Zawadzki]] (1952&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Józef Cyrankiewicz]] (1954&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Portugalia}} [[Portugalia]]''' – 
**President - [[Francisco Craveiro Lopes]] (1951&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[António de Oliveira Salazar]] (1932&amp;ndash;1968)
* '''{{flamuri|Rumania}} [[Rumania]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1955&amp;ndash;1965)
**Kryetari i Shtetit - [[Petru Groza]] (1952&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[Chivu Stoica]] (1955&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|San Marino}} [[San Marino]]'''
**Kapitenët - 
**#[[Mariano Ceccoli]] dhe [[Eugenio Bernardini]] (1956&amp;ndash;1957)
**#[[Giordano Giacomini]] dhe [[Primo Marani]]    (1957)
**#[[Federico Bigi]] + [[Alvaro Casali]] + [[Pietro Giancecchi]] + [[Zaccaria Giovanni Savoretti]] (1957)
**#[[Marino Valdes Franciosi]] and [[Federico Micheloni]] (1957&amp;ndash;1958)
*'''{{flamuri|Spanja 1945-1977}} [[Spanja]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Francisco Franco]], Lideri Ushtarak, President dhe Kryeministër (1939&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - [[Francisco Franco]] (1939&amp;ndash;1973)
* '''{{flamuri|Suedia}}    [[Suedia]]''' – 
**Monark - [[Gustav VI]], Mbreti i Suedisë (1950&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Tage Erlander]] (1946&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Turqia}} [[Turqia]]''' - 
**Presidenti - [[Celâl Bayar]] (1950&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Adnan Menderes]] (1950&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Vatikani}} [[Vatikani]]'''
**Monark - [[Papa Pio XII]] (1939-1958)
**Sekretari i Shtetit - Kardinali [[Domenico Tardini]] (1952&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Zvicra}}   [[Zvicra]]'''
**[[Këshilli Federal Zviceran]]
**: [[Philipp Etter]] (1934&amp;ndash;1959), [[Max Petitpierre]] (1944&amp;ndash;1961), [[Markus Feldmann]] (1951&amp;ndash;1958), [[Hans Streuli]] (1953&amp;ndash;1959, President), [[Paul Chaudet]] (1954&amp;ndash;1966), [[Giuseppe Lepori]] (1954&amp;ndash;1959), [[Thomas Holenstein]] (1954&amp;ndash;1959)

==Liderët Botërorë==
&lt;gallery&gt;
|'''Mehmet Shehu''' 1954-1981&lt;br&gt;Kryeministri i Shqipërisë
|'''Haxhi Lleshi''' 1953-1982 &lt;br&gt;Presidenti i Shqipërisë
File:Dwight D. Eisenhower, official photo portrait, May 29, 1959.jpg|'''Dwight D. Eisenhower''' 1953-1961 &lt;br&gt;Presidenti i SHBA
File:Bundesarchiv Bild 183-B0628-0015-035, Nikita S. Chruchstschow.jpg|'''Nikita Khrushchev''' 1953-1964 &lt;br&gt;Lideri i Bashkimit Sovjetik
|'''Mao Zedong''' 1949-1976 &lt;br&gt;Kryetar i Partisë Komuniste të Kinës
File:The National Archives UK - CO 1069-1-5.jpg|'''Harold Macmillan''' 1957-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Britanisë së Madhe
File:René Coty-1929.jpg|'''René Coty''' 1954-1959 &lt;br&gt;Presidenti i Francës
File:Queen Elizabeth II - 1953-Dress.JPG|'''Elizabeth II''' 1952-sot &lt;br&gt;Mbretëresha e Britanisë së Madhe
File:Giovanni Gronchi hq (cropped).jpg|'''Giovanni Gronchi''' 1955-1962 &lt;br&gt;Presidenti i Italisë
File:Bundesarchiv B 145 Bild-F078072-0004, Konrad Adenauer.jpg|'''Konrad Adenauer''' 1949-1963 &lt;br&gt;Kancelari i Gjermanisë
File:Gustaf VI Adolf av Sverige som kronprins.jpg|'''Gustav VI''' 1950-1973 &lt;br&gt;Mbreti i Suedisë
File:Papst Pius XII., Krönung 1939JS.jpg|'''Pius XII''' 1939-1958 &lt;br&gt;Papa
File:Shah of iran.png|'''Mohammad Reza Pahlavi''' 1941-1979&lt;br&gt;Shahu i Iranit
File:Frederick IX of Denmark.jpg|'''Frederick IX''' 1947-1972&lt;br&gt;Mbreti i Danimarkës
|'''Celâl Bayar''' 1950-1960 &lt;br&gt;Presidenti i Turqisë
File:Adolfo_Ruiz_Cortines_-_2.png|'''Adolfo Ruiz Cortines''' 1952–1958&lt;br&gt;Presidenti i Meksikës

File:Ben Gurion 1959.jpg|'''David Ben-Gurion''' 1955-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Izraelit
File:Juscelino Kubitschek in 1956.jpg|'''Juscelino Kubitschek''' 1956-1961&lt;br&gt;Presidenti i Brazilit
File:Hirohito in dress uniform.jpg|'''Hirohito''' 1926-1989 &lt;br&gt;Perandori i Japonisë

File:Baudouin of Belgium 1969.jpg|'''Baudouin I''' 1951-1993&lt;br&gt;Mbreti i Belgjikës
File:Franco0001.PNG|'''Francisco Franco''' 1936-1975&lt;br&gt;Presidenti i Spanjës
File:Bloemendefile voor koningin Juliana op Paleis Soestdijk , koppen van Prinses Bea, Bestanddeelnr 911-2041.jpg|'''Juliana''' 1948-1980&lt;br&gt;Mbretëresha e Hollandës
File:Paul I of Greece.jpg|'''Paul''' 1947-1964&lt;br&gt;Mbreti i Helenëve
File:King Saud.jpg|'''Saud bin Abdulaziz Al Saud''' 1953-1964&lt;br&gt;Mbreti i Arabisë Saudite
File:Olav V of Norway.jpg|'''Olav V''' 1957-1991&lt;br&gt;Mbreti i Norvegjisë
&lt;/gallery&gt;

== Referimet ==
*[http://www.rulers.org/ Rulers]

[[Kategoria:1957]]
[[Kategoria:Udhëheqës të shteteve në vite]]</text>
      <sha1>0t2f322bfebiteqmpiawpudjduft3pw</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Udhëheqës të shteteve në vitin 1956</title>
    <ns>0</ns>
    <id>35012</id>
    <revision>
      <id>2987842</id>
      <parentid>2892773</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:51:31Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>IvanScrooge98</username>
        <id>75521</id>
      </contributor>
      <comment>image</comment>
      <origin>2987842</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="22732" sha1="fuhkaxaermx1k9k2gsoppmbtvb3to85" xml:space="preserve">{{Udhëheqës të shteteve/Lista e viteve|shekulli=20}}
'''{{PAGENAME}}''' janë të radhitur sipas kontinenteve dhe pastaj në kontinente janë të radhitura shtetet sipas shkronjës.

== Afrikë ==

* '''{{flamuri|Afrika e Jugut 1928-1994}} [[Afrika e Jugut]]''' -
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1961)
** Guvernator – [[Ernest George Jansen]] (1951&amp;ndash;1959)
** Kryeministër - [[Johannes Gerhardus Strijdom]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Egjipt 1952-1972}} [[Egjipti]]'''
**President - [[Gamal Abdel Nasser]] (1954&amp;ndash;1970)
**Kryeministër - [[Gamal Abdel Nasser]] (1954&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Etiopia 1897}} [[Etiopia]]''' - 
** Monark - [[Haile Selassie I]], Perandori i Etiopisë (1930&amp;ndash;1974)
** Kryeministër - [[Makonnen Endelkachew]] (1942&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Liberia}} [[Liberia]]''' - 
**Presidenti - [[William V.S. Tubman]] (1944–1971)
* '''{{flamuri|Libia}} [[Libia]]'''
** Monark - [[Idris]], Mbreti i Libisë (1951&amp;ndash;1969)
** Kryeministër - [[Mustafa Ben Halim]]  (1954&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Maroku}} [[Maroku]]'''
**''Protektorati Francez fiton pavarësinë në 2 Mars 1956, ndërsa ai Spanjoll në 7 prill 1956''
** Rezidenti Francez - [[André Dubois]] (1955&amp;ndash;1956)
** Komisioneri i Lartë Spanjoll - [[Rafael García Valiño]] (1951&amp;ndash;1956)
** Monark - [[Mohammed V]], Sulltani i Marokut (1955&amp;ndash;1961)
** Kryeministër - [[Mbarek Bekkaï]] (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Sudani 1956-1970}} [[Sudani]]'''
**''Sudani Anglo-Egjiptian fitoi pavarësinë në 1 janar 1956''
** President - Këshilli i Sovranitetit (1956&amp;ndash;1958)
** Kryeministër -
**# [[Ismail al-Azhari]] (1954&amp;ndash;1956)
**# [[Abdallah Khalil]]  (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Tunizia}} [[Tunizia]]'''
**''Protektorati Francez fiton pavarësinë në 20 Mars 1956''
** Komisioneri i Lartë Francez - [[Roger Seydoux Fornier de Clausonne]] (1955&amp;ndash;1956)
** Monark - [[Muhammad VIII al-Amin]], Mbreti i Tunizisë (1943&amp;ndash;1957)
** Kryeministër -
**# [[Tahar Ben Ammar]] (1954&amp;ndash;1956)
**# [[Habib Bourguiba]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Zanzibari Sulltanat}} [[Zanzibari]]''' (protektorat Britanik) - 
** Monark - [[Sayyid Khalifa bin Harub Al-Busaid]], Sulltani i Zanzibarit (1911–1960)

== Amerika e Jugut ==

* '''{{flamuri|Argjentina}}     [[Argjentina]]''' - 
**Presidenti - [[Pedro Eugenio Aramburu]]    (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Bolivia}}        [[Bolivia]]''' -    
**Presidenti - 
**# [[Víctor Paz Estenssoro]] (1952&amp;ndash;1956)
**# [[Hernán Siles Zuazo]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Brazili 1889}}   [[Brazili]]''' -    
**Presidenti - 
**# [[Nereu Ramos]] (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Juscelino Kubitschek]] (1956&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Ekuadori}}       [[Ekuadori]]''' -   
**Presidenti - 
**# [[José María Velasco Ibarra]] (1952&amp;ndash;1956)
**# [[Camilo Ponce Enríquez (politikan)|Camilo Ponce Enríquez]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Kili}}           [[Kili]]''' -    
**Presidenti - [[Carlos Ibáñez del Campo]] (1952&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Kolumbia}}       [[Kolumbia]]''' -   
**Presidenti - [[Gustavo Rojas Pinilla]] (1953&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Paraguaji 1842}} [[Paraguaj]]''' -   
**Presidenti - [[Alfredo Stroessner]] (1954&amp;ndash;1989)
* '''{{flamuri|Peru 1825}}      [[Peru]]''' -       
**President - 
**# [[Manuel A. Odría]] (1950&amp;ndash;1956)
**# [[Manuel Prado Ugarteche]] (1956&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - 
**# [[Roque Augusto Saldías Maninat]] (1954&amp;ndash;1956)
**# [[Manuel Cisneros Sánchez]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Uruguaji}}       [[Uruguaj]]''' -  
**Presidenti - 
**#[[Luis Batlle Berres]]     (1955&amp;ndash;1956)
**#[[Alberto Fermín Zubiría]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Venezuela 1930-2006}} [[Venezuela]]''' -   
**Presidenti - [[Marcos Pérez Jiménez]] (1952&amp;ndash;1958)

== Amerika e Veriut ==

* '''{{flamuri|Republika Dominikane}} [[Republika Dominikane]]''' - 
**Presidenti - [[Héctor Trujillo]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Salvadori}}            [[El Salvador]]''' -    
**Presidenti - 
**# [[Óscar Osorio]] (1950&amp;ndash;1956)
**# [[José María Lemus]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Guatemala}}            [[Guatemala]]''' -      
**Presidenti - [[Carlos Castillo Armas]] (1954&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Haiti}}                [[Haiti]]'''
**President - 
**# [[Paul Magloire]] (1950&amp;ndash;1956)
**# [[Joseph Nemours Pierre-Louis]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Hondurasi}}            [[Hondurasi]]''' -      
**Presidenti - 
**# [[Julio Lozano Díaz]]  (1954&amp;ndash;1956)
**# Këshilli Ushtarak Qeveritar (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Kanadaja 1921}}   [[Kanada]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[Vincent Massey]] (1952&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - [[Louis St. Laurent]] (1948&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Kosta Rika}}           [[Kosta Rika]]''' -      
**Presidenti - [[José Figueres Ferrer]] (1953&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Kuba}}                 [[Kuba]]''' -            
**Presidenti - [[Fulgencio Batista]] (1952&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Meksika 1934-1968}}   [[Meksika]]''' -         
**Presidenti - [[Adolfo Ruiz Cortines]] (1952&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Nikaragua}}            [[Nikaragua]]''' -       
**Presidenti - 
**# [[Anastasio Somoza García]] (1950&amp;ndash;1956)
**# [[Luis Somoza Debayle]] (1956&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Panamaja}}            [[Panamaja]]'''
** President - 
**# [[Ricardo Arias]]         (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Ernesto de la Guardia]] (1956&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|SHBA}}                 [[SHBA]]''' –            
**Presidenti - [[Dwight D. Eisenhower]] (1953&amp;ndash;1961)

== Australia dhe Oqeania ==

* '''{{flamuri|Australia}} [[Australia]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[William Slim|Sir William Slim]] (1953&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Robert Menzies]] (1949&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Tonga}} [[Tonga]]'''
** Monark - [[Salote Tupou III]], Mbretëresha e Tongës (1918–1965)
* '''{{flamuri|Zelanda e Re}} [[Zelanda e Re]]''' - 
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
** Guvernator - [[Charles Norrie]] (1952&amp;ndash;1957)
** Kryeministër - [[Sidney Holland]] (1949&amp;ndash;1957)

== Azi ==

* '''{{flamuri|Afganistani 1930-1973}} [[Afganistan]]''' – 
**Monark - [[Mohammed Zahir Shah]], Mbreti i Afganistanit (1933&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Mohammed Daoud Khan]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''[[File:Saudi Arabia Flag Variant (1938).svg|20px]] [[Arabia Saudite]]''' - 
**Monark - [[Saud]], Mbreti i Arabisë Saudite (1953&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Princi Faisal]] (1954&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Birmania 1948-1974}} [[Birmania]]'''
** President - [[Ba U]] (1952&amp;ndash;1957)
** Kryeministër - 
**#[[U Nu]]   (1948&amp;ndash;1956)
**#[[Ba Swe]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Butani 1949-1956}} [[Butani]]'''
**Monark - [[Jigme Dorji Wangchuck]], Mbreti i  Butanit (1952&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Jigme Palden Dorji]] (1952&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sri Lanka 1951-1972}} [[Sri Lanka|Cejloni]]'''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1972)
** Guvernator - [[Oliver Ernest Goonetilleke|Sir Oliver Ernest Goonetilleke]] (1954&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**#[[John Kotelawala|Sir John Kotelawala]] (1953&amp;ndash;1956)
**#[[S. W. R. D. Bandaranaike]] (1956&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Filipinet 1919-1985 1986-1998}} [[Filipinet]]'''
**President - [[Ramon Magsaysay]] (1953&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|India}}  [[India]]'''
**President - [[Rajendra Prasad]] (1950&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Jawaharlal Nehru]] (1947&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Indonezia}} [[Indonezia]]'''
**President - [[Sukarno]] (1945&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - 
**#[[Burhanuddin Harahap]] (1955&amp;ndash;1956)
**#[[Ali Sastroamidjojo]]  (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Persia 1933-1964}} [[Irani]]''' - 
**Monark - [[Mohammad-Reza Pahlavi]], Shahu i Iranit (1941–1979)
**Kryeministër - [[Hossein Ala']] (1955&amp;ndash;1957)
*'''{{flamuri|Iraku 1921-1959}} [[Iraku]]'''
**Monark - [[Faisal II]], Mbreti i Irakut (1939&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[Nuri as-Said]] (1954&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Izraeli}} [[Izraeli]]'''
**President - [[Yitzhak Ben-Zvi]] (1952&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - [[David Ben-Gurion]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Japonia}} [[Japonia]]''' – 
**Monark - [[Hirohito]], Perandori i Japonisë (1926&amp;ndash;1989)
**Kryeministër - 
**# [[Ichirō Hatoyama]]  (1954&amp;ndash;1956)
**# [[Tanzan Ishibashi]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Jemeni 1927-1962}} [[Jemen]]''' - 
**Monark - [[Ahmad bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1955&amp;ndash;1962)
* {{flamuri|Jordania}} '''[[Jordania]]'''
** Monark - [[Hussein]], Mbreti i Jordanisë (1952&amp;ndash;1999)
** Kryeministër - 
**# [[Ibrahim Hashem]]      (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Samir al-Rifai]]      (1956)
**# [[Sa`id al-Mufti]]      (1956)
**# [[Ibrahim Hashem]]      (1956)
**# [[Sulayman al-Nabulsi]] (1956&amp;ndash;1957)
* {{flamuri|Kamboxhia}} '''[[Kamboxhia]]'''
** Monark - [[Norodom Suramarit]], Mbreti i Kamboxhias (1955&amp;ndash;1960)
** Kryeministër -
**#[[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1955&amp;ndash;1956)
**#[[Oum Chheang Sun]]                          (1956)
**#[[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1956)
**#[[Khim Tit]]                                 (1956)
**#[[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1956)
**# [[Sam Yun]]                                 (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Kina}} [[Republika Popullore e Kinës]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Mao Zedong]] (1935&amp;ndash;1976)
** Kryetari i Shtetit - [[Mao Zedong]] (1949&amp;ndash;1959)
** Premier - [[Zhou Enlai]] (1949&amp;ndash;1976)
** '''{{flamuri|Tibeti}} [[Tibet]]''' - 
***Monark - [[Tenzin Gyatso]], [[Dalai Lama]] (1939&amp;ndash;në vazhdim)
* '''{{flamuri|Taivani}} [[Republika e Kinës]]'''
**President - [[Chiang Kai-Shek]] (1950&amp;ndash;1975)
**Premier - [[Yu Hung-Chun]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Koreja e Jugut}} [[Koreja e Jugut]]'''
**President - [[Syngman Rhee]] (1948&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Koreja e Veriut}} [[Koreja e Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1994)
** Kryetari i Shtetit - [[Kim Tu-bong]] (1948&amp;ndash;1957)
** Premier - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1972)
* [[File:Flag of Laos (1952-1975).svg|20px]] '''[[Laosi]]'''
** Monark - [[Sisavang Vong]], Mbreti i Laosit (1946&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - 
**# [[Katay Don Sasorith]] (1954&amp;ndash;1956)
**# [[Souvanna Phouma|Princi Souvanna Phouma]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Libani}} [[Libani]]'''
**President - [[Camille Chamoun]]   (1952&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - 
**# [[Rashid Karami]] (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Abdallah El-Yafi]] (1956)
**# [[Sami as-Solh]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Mongolia 1940-1992}} [[Mongolia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Dashiyn Damba]] (1954&amp;ndash;1958)
**President - [[Jamsrangiin Sambuu]]   (1954&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1952&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Muskati}} [[Muskati]] dhe [[Omani]]''' – 
**Monark - [[Said Bin Taimur]], Sulltani i Omanit (1932&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Nepali}} [[Nepali]]''' - 
**Monark - [[Mahendra]], Mbreti i Nepalit (1955&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - 
**#[[Mahendra]] (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Tanka Prasad Acharya]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Pakistani}} [[Pakistani]]'''
**''Mbretërimit Britanik i vjen fundi duke u krijuar Republika Islamike e Pakistanit në 23 Mars 1956''
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Pakistanit (1952&amp;ndash;1956)
**Guvernator - [[Iskander Mirza]] (1955&amp;ndash;1956)
**President - [[Iskander Mirza]] (1956&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - 
**# [[Chaudhry Muhammad Ali]] (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Huseyn Shaheed Suhrawardy]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Siria 1932-1958 61-63}} [[Siria]]''' - 
** President - [[Shukri al-Quwatli]] (1955&amp;ndash;1958)
** Kryeministër - 
**# [[Said al-Ghazzi]]  (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Sabri al-Assali]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Tailanda}}        [[Tailanda]]''' - 
**Monark - [[Bhumibol Adulyadej]], Mbreti i Siamit (1946&amp;ndash;sot)
**Kryeministër - [[Plaek Pibulsonggram]] (1948&amp;ndash;1957)
* [[File:Flag of Republic of Cochinchina.svg|20px]] '''[[Vietnami i Jugut]]'''
** Kryetari i Shtetit - [[Ngô Đình Diệm]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Vietnami}} [[Vietnami|Vietnami i Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - 
**# [[Trường Chinh]], Sekretari i Përgjithshëm i Partisë (1941&amp;ndash;1956)
**# [[Hồ Chí Minh]], Sekretari i Përgjithshëm i Partisë (1956&amp;ndash;1960)
** President - [[Hồ Chí Minh]] (1945&amp;ndash;1969)
** Premier - [[Phạm Văn Đồng]] (1955&amp;ndash;1987)

== Europë ==

* '''{{flamuri|Shqipëria 1946–1992}} [[Shqipëria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Enver Hoxha]], [[PPSH|Sekretari i Parë i Partisë së Punës]] (1944&amp;ndash;1985)
**President - [[Haxhi Lleshi]], Kryetar i Presidiumit të Asamblesë Popullore (1953&amp;ndash;1982)
**[[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|Kryeministër]] - [[Mehmet Shehu]] (1954&amp;ndash;1981)
* '''{{flamuri|Andora}} [[Andorra]]'''
**Princat -
***Princi Francez - [[René Coty]], Presidenti i Francës (1954&amp;ndash;1959)
***Princi Peshkop - [[Ramon Iglesias i Navarri]], Peshkopi i Urgell (1943&amp;ndash;1969)
**Kryetari i Parlamentit -  [[Francesc Cairat Freixes]], Sindiku i Andorrës (1937&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Austria}} [[Austria]]'''
**President - [[Theodor Körner (Austriak)|Theodor Körner]] (1951&amp;ndash;1957)
**Kancelar - [[Julius Raab]]  (1953&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Bashkimi Sovjetik 1923-1955}} [[Bashkimi Sovjetik]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Nikita Khrushchev]], Sekretari i Përgjithshëm (1953&amp;ndash;1964)
**Kryetari i Shtetit - [[Kliment Voroshilov]], Kryetar i Komitetit Ekzekutiv Qëndror të Kongresit Sovjetit Suprem (1953&amp;ndash;1960)
**Premier - [[Nikolai Bulganin]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Belgjika}} [[Belgjika]]''' - 
**Monarku - [[Baudouin I]], Mbreti i Belgjikës (1951&amp;ndash;1993)
**Kryeministër - [[Achille Van Acker]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Britania e Madhe}} [[Britania e Madhe]]''' –
**Monarku – [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Britanisë së Madhe (1952&amp;ndash;sot)
**Kryeministër – [[Anthony Eden|Sir Anthony Eden]] (1955&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Bullgaria}} [[Bullgaria]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Todor Zhivkov]] (1954&amp;ndash;1989)
**President - [[Georgi Damyanov]] (1950&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - 
**# [[Vulko Chervenkov]] (1950&amp;ndash;1956)
**# [[Anton Yugov]] (1956&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Çekosllovakia}} [[Çekosllovakia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Antonín Novotný]]  (1953&amp;ndash;1968)
** President - [[Antonín Zápotocký]] (1953&amp;ndash;1957)
** Kryeministër - [[Viliam Široký]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Danimarka}} [[Danimarka]]''' –
** Monark – [[Frederick IX]], Mbreti i Danimarkës (1947&amp;ndash;1972)
** Kryeministër – [[H. C. Hansen]] (1955&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Finlanda}} [[Finlanda]]''' -
** Presidenti – 
**# [[Juho Kusti Paasikivi]] (1946&amp;ndash;1956)
**#[[Urho Kekkonen]] (1956&amp;ndash;1982)
** Kryeministër – 
**# [[Urho Kekkonen]]   (1954&amp;ndash;1956)
**# [[Karl-August Fagerholm]] (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Franca}} [[Francë]]''' – 
**President - [[René Coty]] (1954&amp;ndash;1959)
**Kryeministër -
**# [[Edgar Faure]] (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Guy Mollet]]  (1956&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania|Gjermania Perëndimore]]''' -
**President - [[Theodor Heuss]] (1949&amp;ndash;1959)
**Kancelar - [[Konrad Adenauer]] (1949&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania Lindore]]''' -
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Walter Ulbricht]] (1950&amp;ndash;1971)
**President - [[Wilhelm Pieck]] (1949&amp;ndash;1960)
**Premier - [[Otto Grotewohl]] (1949&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Greqia (1828-1978)}} [[Greqia]]''' - 
***Monark - [[Pauli i Greqisë|Paul]], Mbreti i Helenëve (1947&amp;ndash;1964)
***Kryeministër - [[Konstantinos Karamanlis]]  (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Holanda}} [[Hollanda]]''' - 
**Monark - [[Juliana e Hollandës|Juliana]], Mbretëresha e Hollandës (1948&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Willem Drees]] (1948&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Hungaria}} [[Hungaria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - 
**# [[Mátyás Rákosi]] (1945&amp;ndash;1956)
**# [[Ernő Gerő]]     (1956)
**# [[János Kádár]]   (1956&amp;ndash;1988)
**President - [[István Dobi]]  (1952&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - 
**# [[András Hegedűs]] (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Imre Nagy]]      (1956)
**# [[János Kádár]]    (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Irlanda}} [[Irlanda]]'''
**President - [[Seán T. O'Kelly]] (1945&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - [[John A. Costello]] (1954&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Islanda}} [[Islanda]]'''
**President - [[Ásgeir Ásgeirsson]] (1952&amp;ndash;1968)
**Kryeministër - 
**# [[Ólafur Thors]] (1953&amp;ndash;1956)
**# [[Hermann Jónasson]] (1956&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Italia}} [[Italia]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Giovanni Gronchi]] (1955&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[Antonio Segni]] (1955&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Jugosllavia 1946-1992}} [[Jugosllavia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Josip Broz Tito]], Sekretari i Përgjithshëm (1945&amp;ndash;1980)
**Kryetari i Shtetit - [[Josip Broz Tito]] (1953&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Josip Broz Tito]] (1945&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Lihtenshtajni}} [[Lihtenshtajni]]''' - 
** Monark - [[Franz Joseph II]], Princi i Lihtenshtajnit (1938&amp;ndash;1989)
** Administrator - [[Alexander Frick]] (1945&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Luksemburgu}} [[Luksemburg]]''' - 
**Monark - [[Charlotte]], Dukesha e Madhe e Luksemburgut (1919&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Joseph Bech]] (1953&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Monako}} [[Monako]]''' - 
**Monark - [[Rainier III]], Princi i Monakos (1949–2005)
**Kryeministër - [[Henry Soum]] (1953&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Norvegjia}}  [[Norvegjia]]''' - 
**Monark - [[Haakon VII]], Mbret i Norvegjisë (1905–1957)
**Kryeministër - [[Einar Gerhardsen]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Polonia}} [[Polonia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - 
**# [[Bolesław Bierut]]   (1948&amp;ndash;1956)
**# [[Edward Ochab]]      (1956)
**# [[Władysław Gomułka]] (1956&amp;ndash;1970)
**Kryetari i Shtetit - [[Aleksander Zawadzki]] (1952&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Józef Cyrankiewicz]] (1954&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Portugalia}} [[Portugalia]]''' – 
**President - [[Francisco Craveiro Lopes]] (1951&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[António de Oliveira Salazar]] (1932&amp;ndash;1968)
* '''{{flamuri|Rumania}} [[Rumania]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1955&amp;ndash;1965)
**Kryetari i Shtetit - [[Petru Groza]] (1952&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[Chivu Stoica]] (1955&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|San Marino}} [[San Marino]]'''
**Kapitenët - 
**# [[Primo Bugli]] dhe [[Giuseppe Maiani]]       (1955&amp;ndash;1956)
**# [[Mario Nanni]] dhe [[Enrico Andreoli]]       (1956)
**#[[Mariano Ceccoli]] dhe [[Eugenio Bernardini]] (1956&amp;ndash;1957)
*'''{{flamuri|Spanja 1945-1977}} [[Spanja]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Francisco Franco]], Lideri Ushtarak, President dhe Kryeministër (1939&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - [[Francisco Franco]] (1939&amp;ndash;1973)
* '''{{flamuri|Suedia}}    [[Suedia]]''' – 
**Monark - [[Gustav VI]], Mbreti i Suedisë (1950&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Tage Erlander]] (1946&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Turqia}} [[Turqia]]''' - 
**Presidenti - [[Celâl Bayar]] (1950&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Adnan Menderes]] (1950&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Vatikani}} [[Vatikani]]'''
**Monark - [[Papa Pio XII]] (1939-1958)
**Sekretari i Shtetit - Kardinali [[Domenico Tardini]] (1952&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Zvicra}}   [[Zvicra]]'''
**[[Këshilli Federal Zviceran]]
**: [[Philipp Etter]] (1934&amp;ndash;1959), [[Max Petitpierre]] (1944&amp;ndash;1961), [[Markus Feldmann]] (1951&amp;ndash;1958, President), [[Hans Streuli]] (1953&amp;ndash;1959), [[Paul Chaudet]] (1954&amp;ndash;1966), [[Giuseppe Lepori]] (1954&amp;ndash;1959), [[Thomas Holenstein]] (1954&amp;ndash;1959)

==Liderët Botërorë==
&lt;gallery&gt;
|'''Mehmet Shehu''' 1954-1981&lt;br&gt;Kryeministri i Shqipërisë
|'''Haxhi Lleshi''' 1953-1982 &lt;br&gt;Presidenti i Shqipërisë
File:Bundesarchiv Bild 183-B0628-0015-035, Nikita S. Chruchstschow.jpg|'''Nikita Khrushchev''' 1953-1964 &lt;br&gt;Lideri i Bashkimit Sovjetik
File:Rt Hon Anthony Eden MP.jpg|'''Anthony Eden''' 1955-1957&lt;br&gt;Kryeministri i Britanisë së Madhe
File:Dwight D. Eisenhower, official photo portrait, May 29, 1959.jpg|'''Dwight D. Eisenhower''' 1953-1961 &lt;br&gt;Presidenti i SHBA
File:René Coty-1929.jpg|'''René Coty''' 1954-1959 &lt;br&gt;Presidenti i Francës
File:Queen Elizabeth II - 1953-Dress.JPG|'''Elizabeth II''' 1952-sot &lt;br&gt;Mbretëresha e Britanisë së Madhe
|'''Mao Zedong''' 1949-1976 &lt;br&gt;Kryetar i Partisë Komuniste të Kinës
File:Giovanni Gronchi hq (cropped).jpg|'''Giovanni Gronchi''' 1955-1962 &lt;br&gt;Presidenti i Italisë
File:Bundesarchiv B 145 Bild-F078072-0004, Konrad Adenauer.jpg|'''Konrad Adenauer''' 1949-1963 &lt;br&gt;Kancelari i Gjermanisë
File:Gustaf VI Adolf av Sverige som kronprins.jpg|'''Gustav VI''' 1950-1973 &lt;br&gt;Mbreti i Suedisë
File:Papst Pius XII., Krönung 1939JS.jpg|'''Pius XII''' 1939-1958 &lt;br&gt;Papa
File:Shah of iran.png|'''Mohammad Reza Pahlavi''' 1941-1979&lt;br&gt;Shahu i Iranit
File:Frederick IX of Denmark.jpg|'''Frederick IX''' 1947-1972&lt;br&gt;Mbreti i Danimarkës
|'''Celâl Bayar''' 1950-1960 &lt;br&gt;Presidenti i Turqisë
File:Adolfo_Ruiz_Cortines_-_2.png|'''Adolfo Ruiz Cortines''' 1952–1958&lt;br&gt;Presidenti i Meksikës

File:Ben Gurion 1959.jpg|'''David Ben-Gurion''' 1955-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Izraelit
File:Juscelino Kubitschek in 1956.jpg|'''Juscelino Kubitschek''' 1956-1961&lt;br&gt;Presidenti i Brazilit
File:Hirohito in dress uniform.jpg|'''Hirohito''' 1926-1989 &lt;br&gt;Perandori i Japonisë
File:Louisstlaurent.jpg|'''Louis St. Laurent''' 1948-1957&lt;br&gt;Kryeministri i Kanadasë
File:Baudouin of Belgium 1969.jpg|'''Baudouin I''' 1951-1993&lt;br&gt;Mbreti i Belgjikës
File:Franco0001.PNG|'''Francisco Franco''' 1936-1975&lt;br&gt;Presidenti i Spanjës
File:Bloemendefile voor koningin Juliana op Paleis Soestdijk , koppen van Prinses Bea, Bestanddeelnr 911-2041.jpg|'''Juliana''' 1948-1980&lt;br&gt;Mbretëresha e Hollandës
File:Paul I of Greece.jpg|'''Paul''' 1947-1964&lt;br&gt;Mbreti i Helenëve
File:King Saud.jpg|'''Saud bin Abdulaziz Al Saud''' 1953-1964&lt;br&gt;Mbreti i Arabisë Saudite
&lt;/gallery&gt;

== Referimet ==
*[http://www.rulers.org/ Rulers]

[[Kategoria:1956]]
[[Kategoria:Udhëheqës të shteteve në vite]]</text>
      <sha1>fuhkaxaermx1k9k2gsoppmbtvb3to85</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Udhëheqës të shteteve në vitin 1955</title>
    <ns>0</ns>
    <id>35013</id>
    <revision>
      <id>2987841</id>
      <parentid>2539590</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:50:54Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>IvanScrooge98</username>
        <id>75521</id>
      </contributor>
      <comment>image</comment>
      <origin>2987841</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="21935" sha1="5u7aff9mvzk2m0ukvhjd188wg3j2jj8" xml:space="preserve">{{Udhëheqës të shteteve/Lista e viteve|shekulli=20}}
'''{{PAGENAME}}''' janë të radhitur sipas kontinenteve dhe pastaj në kontinente janë të radhitura shtetet sipas shkronjës.

== Afrikë ==

* '''{{flamuri|Afrika e Jugut 1928-1994}} [[Afrika e Jugut]]''' -
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1961)
** Guvernator – [[Ernest George Jansen]] (1951&amp;ndash;1959)
** Kryeministër - [[Johannes Gerhardus Strijdom]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Egjipt 1952-1972}} [[Egjipti]]'''
**President - [[Gamal Abdel Nasser]] (1954&amp;ndash;1970)
**Kryeministër - [[Gamal Abdel Nasser]] (1954&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Etiopia 1897}} [[Etiopia]]''' - 
** Monark - [[Haile Selassie I]], Perandori i Etiopisë (1930&amp;ndash;1974)
** Kryeministër - [[Makonnen Endelkachew]] (1942&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Liberia}} [[Liberia]]''' - 
**Presidenti - [[William V.S. Tubman]] (1944–1971)
* '''{{flamuri|Libia}} [[Libia]]'''
** Monark - [[Idris]], Mbreti i Libisë (1951&amp;ndash;1969)
** Kryeministër - [[Mustafa Ben Halim]]  (1954&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Zanzibari Sulltanat}} [[Zanzibari]]''' (protektorat Britanik) - 
** Monark - [[Sayyid Khalifa bin Harub Al-Busaid]], Sulltani i Zanzibarit (1911–1960)

== Amerika e Jugut ==

* '''{{flamuri|Argjentina}}     [[Argjentina]]''' - 
**Presidenti - 
**# [[Juan Perón]]                (1946&amp;ndash;1955)
**# [[José Domingo Molina Gómez]] (1955)
**# [[Eduardo Lonardi]]           (1955)
**# [[Pedro Eugenio Aramburu]]    (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Bolivia}}        [[Bolivia]]''' -    
**Presidenti - [[Víctor Paz Estenssoro]] (1952&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Brazili 1889}}   [[Brazili]]''' -    
**Presidenti - 
**# [[Café Filho]]  (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Carlos Luz]]  (1955)
**# [[Nereu Ramos]] (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Ekuadori}}       [[Ekuadori]]''' -   
**Presidenti - [[José María Velasco Ibarra]] (1952&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Kili}}           [[Kili]]''' -    
**Presidenti - [[Carlos Ibáñez del Campo]] (1952&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Kolumbia}}       [[Kolumbia]]''' -   
**Presidenti - [[Gustavo Rojas Pinilla]] (1953&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Paraguaji 1842}} [[Paraguaj]]''' -   
**Presidenti - [[Alfredo Stroessner]] (1954&amp;ndash;1989)
* '''{{flamuri|Peru 1825}}      [[Peru]]''' -       
**President - [[Manuel A. Odría]] (1950&amp;ndash;1956)
**Kryeministër - [[Roque Augusto Saldías Maninat]] (1954&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Uruguaji}}       [[Uruguaj]]''' -  
**Presidenti - 
**#[[Andrés Martínez Trueba]] (1951&amp;ndash;1955)
**#[[Luis Batlle Berres]]     (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Venezuela 1930-2006}} [[Venezuela]]''' -   
**Presidenti - [[Marcos Pérez Jiménez]] (1952&amp;ndash;1958)

== Amerika e Veriut ==

* '''{{flamuri|Republika Dominikane}} [[Republika Dominikane]]''' - 
**Presidenti - [[Héctor Trujillo]] (1952&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Salvadori}}            [[El Salvador]]''' -    
**Presidenti - [[Óscar Osorio]] (1950&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Guatemala}}            [[Guatemala]]''' -      
**Presidenti - [[Carlos Castillo Armas]] (1954&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Haiti}}                [[Haiti]]'''
**President - [[Paul Magloire]] (1950&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Hondurasi}}            [[Hondurasi]]''' -      
**Presidenti - [[Julio Lozano Díaz]]  (1954&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Kanadaja 1921}}   [[Kanada]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[Vincent Massey]] (1952&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - [[Louis St. Laurent]] (1948&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Kosta Rika}}           [[Kosta Rika]]''' -      
**Presidenti - [[José Figueres Ferrer]] (1953&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Kuba}}                 [[Kuba]]''' -            
**Presidenti - [[Fulgencio Batista]] (1952&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Meksika 1934-1968}}   [[Meksika]]''' -         
**Presidenti - [[Adolfo Ruiz Cortines]] (1952&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Nikaragua}}            [[Nikaragua]]''' -       
**Presidenti - [[Anastasio Somoza García]] (1950&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Panamaja}}            [[Panamaja]]'''
** President - 
**# [[José Antonio Remón Cantera]] (1952&amp;ndash;1955)
**# [[José Ramón Guizado]]         (1955)
**# [[Ricardo Arias]]              (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|SHBA}}                 [[SHBA]]''' –            
**Presidenti - [[Dwight D. Eisenhower]] (1953&amp;ndash;1961)

== Australia dhe Oqeania ==

* '''{{flamuri|Australia}} [[Australia]]''' - 
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
**Guvernator - [[William Slim|Sir William Slim]] (1953&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Robert Menzies]] (1949&amp;ndash;1966)
* '''{{flamuri|Tonga}} [[Tonga]]'''
** Monark - [[Salote Tupou III]], Mbretëresha e Tongës (1918–1965)
* '''{{flamuri|Zelanda e Re}} [[Zelanda e Re]]''' - 
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;sot)
** Guvernator - [[Charles Norrie]] (1952&amp;ndash;1957)
** Kryeministër - [[Sidney Holland]] (1949&amp;ndash;1957)

== Azi ==

* '''{{flamuri|Afganistani 1930-1973}} [[Afganistan]]''' – 
**Monark - [[Mohammed Zahir Shah]], Mbreti i Afganistanit (1933&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Mohammed Daoud Khan]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''[[File:Saudi Arabia Flag Variant (1938).svg|20px]] [[Arabia Saudite]]''' - 
**Monark - [[Saud]], Mbreti i Arabisë Saudite (1953&amp;ndash;1964)
** Kryeministër - [[Princi Faisal]] (1954&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Birmania 1948-1974}} [[Birmania]]'''
** President - [[Ba U]] (1952&amp;ndash;1957)
** Kryeministër - [[U Nu]] (1948&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Butani 1949-1956}} [[Butani]]'''
**Monark - [[Jigme Dorji Wangchuck]], Mbreti i  Butanit (1952&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Jigme Palden Dorji]] (1952&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Sri Lanka 1951-1972}} [[Sri Lanka|Cejloni]]'''
** Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Dominioneve Britanike përtej deteve (1952&amp;ndash;1972)
** Guvernator - [[Oliver Ernest Goonetilleke|Sir Oliver Ernest Goonetilleke]] (1954&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - [[John Kotelawala|Sir John Kotelawala]] (1953&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Filipinet 1919-1985 1986-1998}} [[Filipinet]]'''
**President - [[Ramon Magsaysay]] (1953&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|India}}  [[India]]'''
**President - [[Rajendra Prasad]] (1950&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Jawaharlal Nehru]] (1947&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Indonezia}} [[Indonezia]]'''
**President - [[Sukarno]] (1945&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - 
**# [[Ali Sastroamidjojo]] (1953&amp;ndash;1955)
**#[[Burhanuddin Harahap]] (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Persia 1933-1964}} [[Irani]]''' - 
**Monark - [[Mohammad-Reza Pahlavi]], Shahu i Iranit (1941–1979)
**Kryeministër - 
**#[[Fazlollah Zahedi]] (1953&amp;ndash;1955)
**# [[Hossein Ala']] (1955&amp;ndash;1957)
*'''{{flamuri|Iraku 1921-1959}} [[Iraku]]'''
**Monark - [[Faisal II]], Mbreti i Irakut (1939&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[Nuri as-Said]] (1954&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Izraeli}} [[Izraeli]]'''
**President - [[Yitzhak Ben-Zvi]] (1952&amp;ndash;1963)
**Kryeministër - 
**# [[Moshe Sharett]]    (1954&amp;ndash;1955)
**# [[David Ben-Gurion]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Japonia}} [[Japonia]]''' – 
**Monark - [[Hirohito]], Perandori i Japonisë (1926&amp;ndash;1989)
**Kryeministër - [[Ichirō Hatoyama]] (1954&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Jemeni 1927-1962}} [[Jemen]]''' - 
**Monark - 
**# [[Ahmad bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1948&amp;ndash;1955)
**# [[Abdullah bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1955)
**# [[Ahmad bin Yahya]], Mbreti i Jemenit (1955&amp;ndash;1962)
**Kryeministër - [[Hassan bin Yahya]] (1948&amp;ndash;1955)
* {{flamuri|Jordania}} '''[[Jordania]]'''
** Monark - [[Hussein]], Mbreti i Jordanisë (1952&amp;ndash;1999)
** Kryeministër - 
**# [[Tawfik Abu al-Huda]] (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Sa`id al-Mufti]]     (1955)
**# [[Hazza Al-Majali]]    (1955)
**# [[Ibrahim Hashem]]     (1955&amp;ndash;1956)
* {{flamuri|Kamboxhia}} '''[[Kamboxhia]]'''
** Monark - 
**# [[Norodom Sihanouk]], Mbreti i Kamboxhias (1941&amp;ndash;1955)
**#[[Norodom Suramarit]], Mbreti i Kamboxhias (1955&amp;ndash;1960)
** Kryeministër -
**#[[Penn Nouth]]       (1954&amp;ndash;1955)
**#[[Leng Ngeth]], [[Prime Minister of Cambodia]] (1955)
**#[[Norodom Sihanouk|Princi Norodom Sihanouk]] (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Kina}} [[Republika Popullore e Kinës]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Mao Zedong]] (1935&amp;ndash;1976)
** Kryetari i Shtetit - [[Mao Zedong]] (1949&amp;ndash;1959)
** Premier - [[Zhou Enlai]] (1949&amp;ndash;1976)
** '''{{flamuri|Tibeti}} [[Tibet]]''' - 
***Monark - [[Tenzin Gyatso]], [[Dalai Lama]] (1939&amp;ndash;në vazhdim)
* '''{{flamuri|Taivani}} [[Republika e Kinës]]'''
**President - [[Chiang Kai-Shek]] (1950&amp;ndash;1975)
**Premier - [[Yu Hung-Chun]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Koreja e Jugut}} [[Koreja e Jugut]]'''
**President - [[Syngman Rhee]] (1948&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Koreja e Veriut}} [[Koreja e Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1994)
** Kryetari i Shtetit - [[Kim Tu-bong]] (1948&amp;ndash;1957)
** Premier - [[Kim Il-sung]] (1948&amp;ndash;1972)
* [[File:Flag of Laos (1952-1975).svg|20px]] '''[[Laosi]]'''
** Monark - [[Sisavang Vong]], Mbreti i Laosit (1946&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - [[Katay Don Sasorith]] (1954&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Libani}} [[Libani]]'''
**President - [[Camille Chamoun]]   (1952&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - 
**# [[Sami as-Solh]]  (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Rashid Karami]] (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Mongolia 1940-1992}} [[Mongolia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Dashiyn Damba]] (1954&amp;ndash;1958)
**President - [[Jamsrangiin Sambuu]]   (1954&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - [[Yumjaagiin Tsedenbal]] (1952&amp;ndash;1974)
* '''{{flamuri|Muskati}} [[Muskati]] dhe [[Omani]]''' – 
**Monark - [[Said Bin Taimur]], Sulltani i Omanit (1932&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Nepali}} [[Nepali]]''' - 
**Monark - 
**#[[Tribhuvan]], Mbreti i Nepalit (1951&amp;ndash;1955)
**#[[Mahendra]], Mbreti i Nepalit (1955&amp;ndash;1972)
**Kryeministër - 
**#[[Matrika Prasad Koirala]] (1953&amp;ndash;1955)
**#[[Mahendra]] (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Pakistani}} [[Pakistani]]'''
**Monark - [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Pakistanit (1952&amp;ndash;1956)
**Guvernator - 
**# [[Malik Ghulam Muhammad]] (1951&amp;ndash;1955)
**# [[Iskander Mirza]] (1955&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - 
**# [[Muhammad Ali Bogra]] (1953&amp;ndash;1955)
**# [[Chaudhry Muhammad Ali]] (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Siria 1932-1958 61-63}} [[Siria]]''' - 
** President - 
**# [[Hashim al-Atassi]]  (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Shukri al-Quwatli]] (1955&amp;ndash;1958)
** Kryeministër - 
**# [[Faris al-Khoury]] (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Sabri al-Assali]] (1955)
**# [[Said al-Ghazzi]]  (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Tailanda}}        [[Tailanda]]''' - 
**Monark - [[Bhumibol Adulyadej]], Mbreti i Siamit (1946&amp;ndash;sot)
**Kryeministër - [[Plaek Pibulsonggram]] (1948&amp;ndash;1957)
* [[File:Flag of Republic of Cochinchina.svg|20px]] '''[[Vietnami i Jugut]]'''
** Kryetari i Shtetit - 
**# [[Bảo Đại]] (1949&amp;ndash;1955)
**# [[Ngô Đình Diệm]] (1955&amp;ndash;1963)
** Kryeministër - [[Ngô Đình Diệm]] (1954&amp;ndash;1955)
* '''[[File:Flag_of_North_Vietnam_(1945-1955).svg|20px]] [[Vietnami i Veriut]]'''
** Kryetari i Partisë Komuniste - [[Trường Chinh]], Sekretari i Përgjithshëm i Partisë (1941&amp;ndash;1956)
** President - [[Hồ Chí Minh]] (1945&amp;ndash;1969)
** Premier - 
**# [[Hồ Chí Minh]]   (1945&amp;ndash;1955)
**# [[Phạm Văn Đồng]] (1955&amp;ndash;1987)

== Europë ==

* '''{{flamuri|Shqipëria 1946–1992}} [[Shqipëria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Enver Hoxha]], [[PPSH|Sekretari i Parë i Partisë së Punës]] (1944&amp;ndash;1985)
**President - [[Haxhi Lleshi]], Kryetar i Presidiumit të Asamblesë Popullore (1953&amp;ndash;1982)
**[[Lista e Kryeministrave të Shqipërisë|Kryeministër]] - [[Mehmet Shehu]] (1954&amp;ndash;1981)
* '''{{flamuri|Andora}} [[Andorra]]'''
**Princat -
***Princi Francez - [[René Coty]], Presidenti i Francës (1954&amp;ndash;1959)
***Princi Peshkop - [[Ramon Iglesias i Navarri]], Peshkopi i Urgell (1943&amp;ndash;1969)
**Kryetari i Parlamentit -  [[Francesc Cairat Freixes]], Sindiku i Andorrës (1937&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Austria}} [[Austria]]'''
**''Austria rifiton sovranitetin e saj në 15 Maj 1955''
**President - [[Theodor Körner (Austriak)|Theodor Körner]] (1951&amp;ndash;1957)
**Kancelar - [[Julius Raab]]  (1953&amp;ndash;1961)
**Guvernatori Ushtarak Amerikan - [[Llewellyn Thompson]] (1952&amp;ndash;1955)
**Guvernatori Ushtarak Britanik - [[Geoffrey Wallinger]] (1954&amp;ndash;1955)
**Guvernatori Ushtarak Francez  - [[Jean Payart]] (1950&amp;ndash;1955)
**Guvernatori Ushtarak Sovjetik - [[Ivan Ilichev]] (1953&amp;ndash;1955)
* '''{{flamuri|Bashkimi Sovjetik 1923-1955}} [[Bashkimi Sovjetik]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Nikita Khrushchev]], Sekretari i Përgjithshëm (1953&amp;ndash;1964)
**Kryetari i Shtetit - [[Kliment Voroshilov]], Kryetar i Komitetit Ekzekutiv Qëndror të Kongresit Sovjetit Suprem (1953&amp;ndash;1960)
**Premier - 
**# [[Georgy Malenkov]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1953&amp;ndash;1955)
**#[[Nikolai Bulganin]], Kryetar i Këshillit të Ministrave (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Belgjika}} [[Belgjika]]''' - 
**Monarku - [[Baudouin I]], Mbreti i Belgjikës (1951&amp;ndash;1993)
**Kryeministër - [[Achille Van Acker]] (1954&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Britania e Madhe}} [[Britania e Madhe]]''' –
**Monarku – [[Elizabeth II]], Mbretëresha e Britanisë së Madhe (1952&amp;ndash;sot)
**Kryeministër – 
**# [[Winston Churchill]] (1951&amp;ndash;1955)
**# [[Anthony Eden|Sir Anthony Eden]] (1955&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Bullgaria}} [[Bullgaria]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Todor Zhivkov]] (1954&amp;ndash;1989)
**President - [[Georgi Damyanov]] (1950&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[Vulko Chervenkov]] (1950&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Çekosllovakia}} [[Çekosllovakia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Antonín Novotný]]  (1953&amp;ndash;1968)
** President - [[Antonín Zápotocký]] (1953&amp;ndash;1957)
** Kryeministër - [[Viliam Široký]] (1953&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Danimarka}} [[Danimarka]]''' –
** Monark – [[Frederick IX]], Mbreti i Danimarkës (1947&amp;ndash;1972)
** Kryeministër – 
**# [[Hans Hedtoft]] (1953&amp;ndash;1955)
**# [[H. C. Hansen]] (1955&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Finlanda}} [[Finlanda]]''' -
** Presidenti – [[Juho Kusti Paasikivi]] (1946&amp;ndash;1956)
** Kryeministër – [[Urho Kekkonen]]   (1954&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Franca}} [[Francë]]''' – 
**President - [[René Coty]] (1954&amp;ndash;1959)
**Kryeministër -
**# [[Pierre Mendès France]] (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Christian Pineau]]     (1955)
**# [[Edgar Faure]]          (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania|Gjermania Perëndimore]]''' -
**President - [[Theodor Heuss]] (1949&amp;ndash;1959)
**Kancelar - [[Konrad Adenauer]] (1949&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Gjermania}} [[Gjermania Lindore]]''' -
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Walter Ulbricht]] (1950&amp;ndash;1971)
**President - [[Wilhelm Pieck]] (1949&amp;ndash;1960)
**Premier - [[Otto Grotewohl]] (1949&amp;ndash;1964)
* '''{{flamuri|Greqia (1828-1978)}} [[Greqia]]''' - 
***Monark - [[Pauli i Greqisë|Paul]], Mbreti i Helenëve (1947&amp;ndash;1964)
***Kryeministër - 
**# [[Alexandros Papagos]]       (1952&amp;ndash;1955)
**# [[Stephanos Stephanopoulos]] (1955)
**# [[Konstantinos Karamanlis]]  (1955&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Holanda}} [[Hollanda]]''' - 
**Monark - [[Juliana e Hollandës|Juliana]], Mbretëresha e Hollandës (1948&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Willem Drees]] (1948&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Hungaria}} [[Hungaria]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Mátyás Rákosi]] (1945&amp;ndash;1956)
**President - [[István Dobi]]  (1952&amp;ndash;1967)
**Kryeministër - 
**# [[Imre Nagy]]      (1953&amp;ndash;1955)
**# [[András Hegedűs]] (1955&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Irlanda}} [[Irlanda]]'''
**President - [[Seán T. O'Kelly]] (1945&amp;ndash;1959)
**Kryeministër - [[John A. Costello]] (1954&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Islanda}} [[Islanda]]'''
**President - [[Ásgeir Ásgeirsson]] (1952&amp;ndash;1968)
**Kryeministër - [[Ólafur Thors]] (1953&amp;ndash;1956)
* '''{{flamuri|Italia}} [[Italia]]'''
**Kryetari i Shtetit - 
**# [[Luigi Einaudi]]    (1948&amp;ndash;1955)
**# [[Giovanni Gronchi]] (1955&amp;ndash;1962)
** Kryeministër - 
**# [[Mario Scelba]]  (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Antonio Segni]] (1955&amp;ndash;1957)
* '''{{flamuri|Jugosllavia 1946-1992}} [[Jugosllavia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Josip Broz Tito]], Sekretari i Përgjithshëm (1945&amp;ndash;1980)
**Kryetari i Shtetit - [[Josip Broz Tito]] (1953&amp;ndash;1980)
**Kryeministër - [[Josip Broz Tito]] (1945&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Lihtenshtajni}} [[Lihtenshtajni]]''' - 
** Monark - [[Franz Joseph II]], Princi i Lihtenshtajnit (1938&amp;ndash;1989)
** Administrator - [[Alexander Frick]] (1945&amp;ndash;1962)
* '''{{flamuri|Luksemburgu}} [[Luksemburg]]''' - 
**Monark - [[Charlotte]], Dukesha e Madhe e Luksemburgut (1919&amp;ndash;1964)
**Kryeministër - [[Joseph Bech]] (1953&amp;ndash;1958)
* '''{{flamuri|Monako}} [[Monako]]''' - 
**Monark - [[Rainier III]], Princi i Monakos (1949–2005)
**Kryeministër - [[Henry Soum]] (1953&amp;ndash;1959)
* '''{{flamuri|Norvegjia}}  [[Norvegjia]]''' - 
**Monark - [[Haakon VII]], Mbret i Norvegjisë (1905–1957)
**Kryeministër - 
**# [[Oscar Torp]] (1951&amp;ndash;1955)
**# [[Einar Gerhardsen]] (1955&amp;ndash;1963)
* '''{{flamuri|Polonia}} [[Polonia]]'''
**Kryetari i Partisë Komuniste - [[Bolesław Bierut]]   (1948&amp;ndash;1956)
**Kryetari i Shtetit - [[Aleksander Zawadzki]] (1952&amp;ndash;1964)
**Premier - [[Józef Cyrankiewicz]] (1954&amp;ndash;1970)
* '''{{flamuri|Portugalia}} [[Portugalia]]''' – 
**President - [[Francisco Craveiro Lopes]] (1951&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - [[António de Oliveira Salazar]] (1932&amp;ndash;1968)
* '''{{flamuri|Rumania}} [[Rumania]]''' - 
**Kryetari i Partisë Komuniste - 
**# [[Gheorghe Apostol]] (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1955&amp;ndash;1965)
**Kryetari i Shtetit - [[Petru Groza]] (1952&amp;ndash;1958)
**Kryeministër - 
**# [[Gheorghe Gheorghiu-Dej]] (1952&amp;ndash;1955)
**# [[Chivu Stoica]] (1955&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|San Marino}} [[San Marino]]'''
**Kapitenët - 
**# [[Agostino Giacomini]] dhe [[Luigi Montironi]]  (1954&amp;ndash;1955)
**# [[Domenico Forcellini]] dhe [[Vittorio Meloni]] (1955)
**# [[Primo Bugli]] dhe [[Giuseppe Maiani]]         (1955&amp;ndash;1956)
*'''{{flamuri|Spanja 1945-1977}} [[Spanja]]'''
**Kryetari i Shtetit - [[Francisco Franco]], Lideri Ushtarak, President dhe Kryeministër (1939&amp;ndash;1975)
**Kryeministër - [[Francisco Franco]] (1939&amp;ndash;1973)
* '''{{flamuri|Suedia}}    [[Suedia]]''' – 
**Monark - [[Gustav VI]], Mbreti i Suedisë (1950&amp;ndash;1973)
**Kryeministër - [[Tage Erlander]] (1946&amp;ndash;1969)
* '''{{flamuri|Turqia}} [[Turqia]]''' - 
**Presidenti - [[Celâl Bayar]] (1950&amp;ndash;1960)
**Kryeministër - [[Adnan Menderes]] (1950&amp;ndash;1960)
* '''{{flamuri|Vatikani}} [[Vatikani]]'''
**Monark - [[Papa Pio XII]] (1939-1958)
**Sekretari i Shtetit - Kardinali [[Domenico Tardini]] (1952&amp;ndash;1961)
* '''{{flamuri|Zvicra}}   [[Zvicra]]'''
**[[Këshilli Federal Zviceran]]
**: [[Philipp Etter]] (1934&amp;ndash;1959), [[Max Petitpierre]] (1944&amp;ndash;1961, President), [[Markus Feldmann]] (1951&amp;ndash;1958), [[Hans Streuli]] (1953&amp;ndash;1959), [[Paul Chaudet]] (1954&amp;ndash;1966), [[Giuseppe Lepori]] (1954&amp;ndash;1959), [[Thomas Holenstein]] (1954&amp;ndash;1959)

==Liderët Botërorë==
&lt;gallery&gt;
|'''Mehmet Shehu''' 1954-1981&lt;br&gt;Kryeministri i Shqipërisë
|'''Haxhi Lleshi''' 1953-1982 &lt;br&gt;Presidenti i Shqipërisë
File:Bundesarchiv Bild 183-B0628-0015-035, Nikita S. Chruchstschow.jpg|'''Nikita Khrushchev''' 1953-1964 &lt;br&gt;Lideri i Bashkimit Sovjetik
File:Rt Hon Anthony Eden MP.jpg|'''Anthony Eden''' 1955-1957&lt;br&gt;Kryeministri i Britanisë së Madhe
File:Dwight D. Eisenhower, official photo portrait, May 29, 1959.jpg|'''Dwight D. Eisenhower''' 1953-1961 &lt;br&gt;Presidenti i SHBA
File:René Coty-1929.jpg|'''René Coty''' 1954-1959 &lt;br&gt;Presidenti i Francës
File:Queen Elizabeth II - 1953-Dress.JPG|'''Elizabeth II''' 1952-sot &lt;br&gt;Mbretëresha e Britanisë së Madhe
|'''Mao Zedong''' 1949-1976 &lt;br&gt;Kryetar i Partisë Komuniste të Kinës
File:Giovanni Gronchi hq (cropped).jpg|'''Giovanni Gronchi''' 1955-1962 &lt;br&gt;Presidenti i Italisë
File:Bundesarchiv B 145 Bild-F078072-0004, Konrad Adenauer.jpg|'''Konrad Adenauer''' 1949-1963 &lt;br&gt;Kancelari i Gjermanisë
File:Gustaf VI Adolf av Sverige som kronprins.jpg|'''Gustav VI''' 1950-1973 &lt;br&gt;Mbreti i Suedisë
File:Papst Pius XII., Krönung 1939JS.jpg|'''Pius XII''' 1939-1958 &lt;br&gt;Papa
File:Shah of iran.png|'''Mohammad Reza Pahlavi''' 1941-1979&lt;br&gt;Shahu i Iranit
File:Frederick IX of Denmark.jpg|'''Frederick IX''' 1947-1972&lt;br&gt;Mbreti i Danimarkës
|'''Celâl Bayar''' 1950-1960 &lt;br&gt;Presidenti i Turqisë
File:Adolfo_Ruiz_Cortines_-_2.png|'''Adolfo Ruiz Cortines''' 1952–1958&lt;br&gt;Presidenti i Meksikës

File:Ben Gurion 1959.jpg|'''David Ben-Gurion''' 1955-1963&lt;br&gt;Kryeministri i Izraelit
File:Presidente Nereu Ramos.jpg|'''Nereu Ramos''' 1955-1956&lt;br&gt;Presidenti i Brazilit
File:Hirohito in dress uniform.jpg|'''Hirohito''' 1926-1989 &lt;br&gt;Perandori i Japonisë
File:Louisstlaurent.jpg|'''Louis St. Laurent''' 1948-1957&lt;br&gt;Kryeministri i Kanadasë
File:Baudouin of Belgium 1969.jpg|'''Baudouin I''' 1951-1993&lt;br&gt;Mbreti i Belgjikës
File:Franco0001.PNG|'''Francisco Franco''' 1936-1975&lt;br&gt;Presidenti i Spanjës
File:Bloemendefile voor koningin Juliana op Paleis Soestdijk , koppen van Prinses Bea, Bestanddeelnr 911-2041.jpg|'''Juliana''' 1948-1980&lt;br&gt;Mbretëresha e Hollandës
File:Paul I of Greece.jpg|'''Paul''' 1947-1964&lt;br&gt;Mbreti i Helenëve
File:King Saud.jpg|'''Saud bin Abdulaziz Al Saud''' 1953-1964&lt;br&gt;Mbreti i Arabisë Saudite
&lt;/gallery&gt;

== Referimet ==
*[http://www.rulers.org/ Rulers]

[[Kategoria:1955]]
[[Kategoria:Udhëheqës të shteteve në vite]]</text>
      <sha1>5u7aff9mvzk2m0ukvhjd188wg3j2jj8</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Atlanta</title>
    <ns>0</ns>
    <id>37349</id>
    <revision>
      <id>2987757</id>
      <parentid>2447348</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:01:10Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Lidhje të jashtme */</comment>
      <origin>2987757</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4400" sha1="o4nsmixxxykhv0e7u399dw3nrj2y8wf" xml:space="preserve">{{Infobox settlement
|Emri                  = Atlanta
|Gjuha vendase           = Anglisht
| native_name  = Atlanta
| settlement_type     = Qytet
| nicknames                   = 
| mottoes                    = {{{Moto|}}}
| image_skyline                   = Atlanta Montage 2.jpg
| image_caption     = Duke filluar nga lart, nga e majta në të djathtë: Pamje e qendrës natën, Teatri Fox, Ndërtesa e Parlamentit të Xhorxhias, Parku Olimpik Shekullor, Porta e Mijëvjeçarit, Rrugica e Varur, Akuariumi i Xhorxhias, Statuja e Feniksit, Pamje eqendrës
| image_flag          = Flag of Atlanta.svg
| flag_link       = Flamuri i Atlantës
| image_seal            = Seal of Atlanta.png
| seal_link         = Stema e Atlantës
| seal_size          =
&lt;!--Administrimi territorial--&gt;
|Shteti                  = SHBA
|Shteti federal          = [[Georgia|Xhorxhia]]
|Rrethi                  = [[Fulton County (Georgia)|Fulton]] dhe [[DeKalb County (Georgia)|DeKalb]]
&lt;!--Sipërfaqja dhe Demografia --&gt;
|Sipërfaqja              = 343
| population_total               = 432.327
|Dendësia                = 1.552
&lt;!-- Të dhëna--&gt;
|Lartësia                = 320
| population_demonym                = 
| established_date               = 1837
|Zona Kohore             = [[UTC-5]]
|Ora Verore              = [[UTC-4]]
| postal_code             = {{{Kodi Postar|}}} 
|Prefiksi                = 404, 470, 678, 770
|Aeroporti               = 
|Kryetari i Bashkisë     = Keisha Lance Bottoms
|Asambleja rajonale      = 
| website           = [http://www.atlantaga.gov/ www.atlantaga.gov]
| map_caption        =  
| map_size           = 280
| image_map                   =
  |CoordAddon            = type:city_region:US-DC
| gjer_g=33  | gjer_m=45  | gjer_s=18  | gjer_dr =N
| gjat_g=84  | gjat_m=23   | gjat_s=24    | gjat_dr =W   
}}
[[Figura:GAMap-doton-Atlanta.png|parapamje|265px|Vendodhja e Atlantës në Xhorxhia]]
'''Atlanta''' është [[kryeqyteti]] poashtu edhe qyteti më i madhi i [[Shtetet Federale të Amerikës|Shtetit Federal]] [[Georgia]] dhe gjendet në [[Fulton County (Georgia)|Fulton County]]. Qyteti Atlanta pati [[2004]] 419.122 banorë, regjioni metropol 4,5 milion banorë.

==Historia==
Atlanta ka qene ne fillim, qe nga mesi i gjysme-shekullit te 19-te, e njohur si nje nga vendet ku nderlidheshin shume rruge hekurudhore. Ajo ishte fusha e nje prej betejave me te medha gjate Luftes Civile, e cila shkaktoi djegjen me zjarr dhe shkaterrimin e pothuajse gjithe vendit. Keto ngjarje jane te pershkruara ne librin e Margaret Mitchell [[Gone with the Wind|''Iku bashkë me erën'']]. Rindertimi i Atlantes pas zjarrit i dha si simbol ketij qyteti - Feniksin.

==Gjeografia==
Atlanta përfshin 342,9 km2. Qyteti ndodhet rrëzë ​​Maleve Apalashe, 320m mbi nivelin e detit. Ndërkohë, Atlanta ka lartësii më të madhe nga qytetet kryesore në lindje të lumit Misisipi.

===Klima===
Lartësia e Atlantës e dallon atë nga shumica e qyteteve të tjera jugore dhe lindore, dhe kontribuon në një klimë më të butë se qytetet me lartësi të njëjtë. Ajo ka një klimë të lagësht subtropikale, me verë shumë të ngrohtë dhe të lagësht dhe dimër të butë.

==Ekonomia==
Zona metropolitane e Atlantës është ekonomia e tetë më e madhe ekonomisë në vend dhe e 17-ta më e madhe në botë. Veprimtaritë e korporatave përbëjnë një pjesë të madhe të ekonomisë së Atlantës.

==Kultura==
{{wide image|Atlanta09.jpg|700px|{{center|Pamje e Atlantës}}}}
== Arsimi ==
Për shkak të më shumë se 30 kolegjeve dhe universiteteve që ndodhen në qytet, Atlanta është konsideruar si një qendër e arsimit të lartë. Ndër universitetet më të shquar publike në Atlanta është Instituti i Teknologjisë i [[Georgia|Xhorxhias]], që ka qenë renditur vazhdimisht ndër 10 dhjetë universitetet publike më të mirë të SHBA-së për programet e tij në inxhinieri, informatikë, menaxhimin, shkencat, dhe arkitekturë. Universiteti i Shtetit të Xhorxhias State, një universitet publik, është i dyti më i madh nga 35 kolegje dhe universitete në Sistemin Universitar të Xheorxhias dhe një kontribues i madh për rigjallërimin e qendrës së biznesit të qytetit.

==Lidhje të jashtme==
{{Commonsart|Atlanta|Atlanta}}

[[Kategoria:Atlanta]]
[[Kategoria:Qytete në Georgia]]
[[Kategoria:Qytete në SHBA]]
[[Kategoria:Kryeqytete të shteteve të SHBA-së]]</text>
      <sha1>o4nsmixxxykhv0e7u399dw3nrj2y8wf</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Getoar Selimi</title>
    <ns>0</ns>
    <id>40358</id>
    <revision>
      <id>2987769</id>
      <parentid>2975607</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:13:37Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <origin>2987769</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4730" sha1="d5r1bqycw2qjaiwo5m6ye3gj86tqlxr" xml:space="preserve">{{Faqe e palidhur}}
{{pp}}
{{Infobox musical artist
| name = Getoar Selimi| alias = Ghetto Geasy
| image = [[Skeda:Ghetto Geasy Personal Picture.jpg|parapamje]]
| titulli = 
| birth_name = Getoar Selimi
| birth_date = {{Birth date and age|1982|7|3|df=yes}} 
| years_active = {{start date|1999}} 
| instrument = 
| genre = [[Muzika Hip hop|Hip Hop / Rep]]
| occupation = {{hlist|Reper|këngëtar}}
|label=[[BABASTARS]]|birth_place={{flagicon|Kosovo}} [[Prishtinë]], [[Kosovë]]}}

'''Getoar Selimi''', i njohur edhe si '''GHETTO GEASY''' ose '''Geti''' u lind më [[6 Korrik]] [[1982]] në Prishtinë, Kosovë. Është një rap artist shqiptar nga Kosova. 

Getoari filloi të merrej me muzikë që në vitin [[1994]] ku filloi t'i inçizonte këngët e tij të para. Ai bëri një këngë me Anita Vukpalaj te quajtur &quot;Rap Adhuroj&quot;. Në vitin 1996 Getoari bashkëpunoi me Jeton Topushen dhe Besa Gashin. Me këtë rast grupi mori emrin e tre tingujve &quot;Tingulli 3&quot;. Pas një kohe tejet të shkurtër, pas dy këngëve të realizuara arrin deri në ndërprerjen e bashkëpunimit. Pas kësaj në grupin &quot;TINGULLI 3&quot; hyri Agon Sylejmani (Agon Amiga) i lindur në Prishtinë më 28 korik të vitit 1982, Getoari vendosi të vazhdojë t'a mbajë emrin &quot;Tingulli 3&quot;. Pas dy vitesh lindi idea që të formohej një rep klan. Kjo ide u realizua dhe u formua klani i quajtur &quot;Kosova Outlawz Clan&quot;. Me këtë rast &quot;TINGULLI TRENT&quot; bëri bashkpunime me shumë kengtarë/grupe të njohura si &quot;Etno Engjujt&quot;, &quot;Hilja e jetës&quot;, &quot;Ritmi i Rrugës&quot; etj. Por pas këtyre këngëve pati mosmarrveshje mes grupeve dhe ky bashkëpunim u ndërpre. 

Getoari dhe Agoni vazhduan karrieren e tyre. Geti në vitin 2010 i erdhi idea qe te formonin një Label të quajtur &quot;BABA STARS&quot;. Në këtë Label janë: &quot;TINGULLI TRENT&quot;, &quot;Skivi&quot;, &quot;Majk&quot;, &quot;Onat&quot;, &quot;Cozman&quot; dhe një numër shumë i madh i DJ. Disa nga Sukseset e Tingulli Trent kanë bërë një revulucion në muzikën shqipe si dhe kanë thyer shumë rekorde në Shqipëri dhe Kosovë. Disa prej atyre janë këto: Albumi i parë &quot;PRISHTINA FUCKIN CITY&quot; ishte Albumi i parë Hip Hop \Rap shqip që kishte thyer shumë tabu duke u nisur nga shprehjet eksplicite në këngë ose publikisht dhe duke u shijur në mijëra kopje në të gjitha trojet shqipfolëse.

Albumi i dytë &quot;AL BOOMi i 2TE&quot; u titullua kështu pikërisht sepse pritej të ishtë një BOOM ashtu edhe doli duke pasur parasysh hitin e pa krahasueshëm të asaj kohë &quot;Llokum me ara&quot; pastaj &quot;Kishe unë Bukuroshe&quot; etj. 

Albumi i tretë &quot;I 3NT&quot; ishte moment i rëndësishem për vetë grupin si edhe për adhuruesit këtij grupi ata sollën një album shumë profesional me shumë hite ne të psh.. &quot;Bal 3D&quot; pastaj &quot;Muzika jonë&quot; (bashkpunim me Nora Istrefin) këngë edhe ku shpertheu si këngëtare Nora pastaj &quot;Mustafa&quot; &quot;Vesa&quot; etj. 

Albumi i katërt &quot;BABES&quot; është Albumi që secili njëri mund t'a gjejë vetën nën tingujt e këtij albumi secila këngë pothuajse u shendrua në një mega hit rekordet u thyen që nga kënga &quot;Dridhe&quot; (bashkëpunim me Çiljetën) që doli si single pak kohë para albumit duke vazhduar me &quot;Te 2&quot; (bashkëpunim me Elvana Gjatën) këngë edhe ku shpertheu si këngëtare Elvana Gjata pastaj &quot;little mommy&quot; (bashkpunim me Stine), 100% trent, Babes, Po shihet ashiqare (bashkpunim me infinit) etj. 

Albumi i pestë &quot;PIKA PER VESH&quot; ishte albumi më së paku këngë mbrenda por që tani me nuk diksutohej per suksesin dhe profesionizmin e grupit që vërehet qysh nga emri dhe Fama ku qysh në fillim mbrënda një javë janë shitur 8000 kopje dhe që vazdhdon e shitet akoma me hitet si &quot;Kalle sonte&quot;, &quot;Me merr&quot; (bashkëpunim me Soni Malajn), &quot;A po don kesh&quot; (bashkpunim me Dj Blunt) etj. Albumi i gjashte &quot;MA I MADHI N'VEN&quot; nga titulli ose emertimi i këtij albumi tregon pushtetin e këtij grupi tani e sa vite në majë të suksesit. Ketu kemi hitet si &quot;Ma i madhi n'ven&quot;, &quot;Asnihere&quot;, &quot;Ani Syn&quot; (bashkëpunim me Flori) e deri te &quot;I Kom&quot;(bashkpunim me Ermal Fejzullahun). Kënga &quot;I Kom&quot; me Ermal Fejzullahun ka më shumë se 11 milionë klikime në YouTube. Kështu në vitin 2012 Getoari me anëtarët e tjerë të Babastars realizuan këngën hit të quajtur &quot;HIGH&quot; ku i thyen të gjitha tabutë. Në vitin 2013 u bë hit kënga &quot;PO T'SHOH PERMAS&quot; e shkruar nga Getoar Selimi, gjithashtu Getoar Selimi i beri edhe një këngë Tunes me titullin &quot;FENIX&quot; që po t'a krahasojmë periudhën prej 2000 deri në 2013 nuk kishe asnjë këngë me më shumë klikme sa kjo. Kenga e fundit e publikuar nga Getoari është bashkëpunimi me Majk &quot;Ani nasht&quot;. 


{{Citim i duhur}}
{{cung}}
{{pa referenca}}

[[Kategoria:Lindje 1982]]
[[Kategoria:Reperë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Prishtina]]</text>
      <sha1>d5r1bqycw2qjaiwo5m6ye3gj86tqlxr</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>50 Cent</title>
    <ns>0</ns>
    <id>40737</id>
    <revision>
      <id>2987751</id>
      <parentid>2942347</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:57:10Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Lidhje të jashtme */</comment>
      <origin>2987751</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="16544" sha1="o6t3j5odaank01u21xp0wcnf3d93kks" xml:space="preserve">{{Infobox person
| name               = 50 Cent
| image              = 50 Cent in 2018.png
| caption            = 50 Cent më 2018
| birth_name         = Curtis James Jackson III
| other_names        = 
| birth_date         = {{Birth date and age|year=1975|month=7|day=6}}
| birth_place        = [[Queens]], [[New York City]], SHBA
| occupation         = {{flatlist|
* Reper
* kantautor
* aktor
* producent televiziv
* rekord ekzekutiv
* producent rekord
* biznesmen
}}
| television         = {{flatlist|
* ''[[50 Central]]''
* ''[[50 Cent: The Money and the Power]]''
* ''[[For Life (TV series)|For Life]]''
* ''[[Power (TV series)|Power]]''
* ''[[The Oath (seri televizive amerikane)|The Oath]]''&lt;ref&gt;{{cite magazine|url=https://www.billboard.com/articles/columns/hip-hop/8094935/the-oath-trailer-50-cent/|title=50 Cent-produced TV series &quot;The Oath&quot; trailer debut|magazine=Billboard|language=en|access-date=17 mars 2018|archive-url=https://web.archive.org/web/20180423100022/https://www.billboard.com/articles/columns/hip-hop/8094935/the-oath-trailer-50-cent|archive-date=23 prill 2018|url-status=live}}&lt;/ref&gt;
}}
| years_active       = 1996–present&lt;ref&gt;{{cite web|author=Jason Birchmeier|url=https://www.allmusic.com/artist/50-cent-mn0000919805|title=50 Cent|publisher=[[AllMusic]]|language=en|access-date=22 nëntor 2019|archive-url=https://web.archive.org/web/20190701170031/https://www.allmusic.com/artist/50-cent-mn0000919805|archive-date=1 korrik 2019|url-status=live}}&lt;/ref&gt;
| works              = {{flatlist|
* [[Diskografia e albumeve 50 Cent|Albumet]]
* [[Diskografia e tekjeve 50 Cent|tekjet]]
* [[G-Unit discography|group]]
** [[G-Unit Records|records]]
** [[G-Unit Clothing Company|clothing]]
** [[G-Unit Books|books]]
** [[G-Unit Films and Television Inc.|multimedia]]
* [[Videografia e 50 Cent|videografia]]
}}
| organization       = [[G-Unity Foundation]]
| children           = 2
| awards             = [[Lista e çmimeve dhe nominimeve të marra nga 50 Cent|Lista e plotë]]
| module             = {{Infobox musical artist
| embed              = yes
| genre              = [[Hip hop]]&lt;!--Use overall genres per [[Template:Infobox musical artist#genre]]--&gt;
| label              = {{flatlist|
* [[Caroline Distribution|Caroline]]
* [[Capitol Records|Capitol]]
* [[G-Unit Records|G-Unit]]
* [[Shady Records|Shady]]
* [[Aftermath Entertainment|Aftermath]]
* [[Interscope Records|Interscope]]
* [[Universal Music Group|Universal]]
* [[Columbia Records|Columbia]]
* [[Trackmasters]]
* [[JMJ Records|JMJ]]
}}
| past_member_of     = [[G-Unit]]
| website            = {{URL|50cent.com}}
}}
}}

'''Curtis James Jackson III''' (Shqip: '''Kërtis Xheims Xhekson III'''; lindi më 6 korrik 1975) i njohur profesionalisht si '''50 Cent''', është një reper, aktor, producent televiziv dhe biznesmen amerikan. I lindur në [[South Jamaica, Queens|South Jamaica]], një lagje e [[Queens]], Jackson filloi të ndiqte një karrierë muzikore në vitin 1996. Në 1999-2000, ai regjistroi albumin e tij &quot;debutues&quot; ''[[Power of the Dollar]]'' për [[Columbia Records]]; megjithatë, ai u godit nga nëntë plumba gjatë një të shtënash në maj 2000, duke bërë që publikimi i tij të anulohej dhe Jackson të hiqej nga etiketa. Miksi i tij i vitit 2002, ''[[Guess Who's Back?]]'' u zbulua nga reperi i Detroit [[Eminem]], i cili nënshkroi Jackson me labelin e tij [[Shady Records]], një gjurmë e [[Aftermath Entertainment]] dhe [[Interscope Records]] të [[Dr. Dre]] po atë vit.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=28 mars 2018|title=Why 50 Cent Is One Of The Greatest Of All Time|url=https://www.hotnewhiphop.com/why-50-cent-is-one-of-the-greatest-of-all-time-news.46683.html?_amp|access-date=28 shtator 2020|website=www.hotnewhiphop.com|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=50 Cent|url=https://www.biography.com/musician/50-cent|access-date=28 shtator 2020|website=Biography|language=en-US}}&lt;/ref&gt;

Albumi i tij debutues në studio, ''[[Get Rich or Die Tryin']]'' (2003) u publikua me vlerësimin e kritikëve dhe sukses komercial. Duke arritur kulmin në [[Billboard 200|''Billboard'' 200]], ai krijoi këngët e [[Billboard Hot 100|''Billboard'' Hot 100]]-numër një &quot;[[In da Club]]&quot; and &quot;[[21 Questions]]&quot; (me [[Nate Dogg]]) dhe mori certifikimin jo të platinit nga [[Recording Industry Association of America]] (RIAA). Në të njëjtin vit, ai lançoi labelin diskografik [[G-Unit Records]], adash i [[G-Unit|një grupi hip hop]] që ai formoi dy vjet më parë; Nënshkruesit fillestarë të labelit ishin anëtarët e tij, reperët e tjerë të Bregut Lindor [[Lloyd Banks]] dhe [[Tony Yayo]]. Albumi i tij i dytë, ''[[The Massacre]]'' (2005) u prit me sukses të ngjashëm dhe u mbështet nga kënga e tij e tretë numër një, &quot;[[Candy Shop]]&quot; (me [[Olivia (këngëtare)|Olivia]]). Ai adoptoi një qasje më të lehtë, të orientuar më tej nga tregu për albumin e tij të tretë dhe të katërt, ''[[Curtis (album i 50 Cent)|Curtis]]'' (2007) and ''[[Before I Self Destruct]]'' (2009)-të dy u ndeshën me rënie kritike dhe komerciale - dhe synoi të kthehej në rrënjët e tij me të pestin e tij. album, ''[[Animal Ambition]]'' (2014). Që atëherë ai është përqendruar në karrierën e tij në televizion dhe media, pasi ka prodhuar ekzekutiv dhe ka luajtur në serialin televiziv ''[[Power (seri televizive)|Power]]'' (2014–2020), si dhe spin-off-et e tij të shumta nën kompaninë e tij [[G-Unit Films and Television Inc.]]&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://ir.starz.com/releasedetail.cfm?releaseid=982143|title=Starz announces it extended Curtis '50 Cent' Jackson's exclusive premium overall deal|date=1 gusht 2016|access-date=17 tetor 2016|language=en|archive-url=https://web.archive.org/web/20161018223259/http://ir.starz.com/releasedetail.cfm?releaseid=982143|archive-date=18 tetor 2016|url-status=live}}&lt;/ref&gt;

Jackson ka shitur mbi 30 milionë albume në mbarë botën dhe ka fituar [[Lista e çmimeve dhe nominimeve të marra nga 50 Cent|disa çmime]], duke përfshirë a [[Grammy Awards|Grammy Award]], një [[Primetime Emmy Awards|Primetime Emmy Award]], trembëdhjetë [[Billboard Music Awards|''Billboard'' Music Awards]], gjashtë [[World Music Awards]], tre [[American Music Awards]] dhe katër [[BET Awards]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.vibe.com/article/five-reasons-i-self-destruct-flopped|title=Five Reasons Before I Self Destruct Flopped|work=[[Vibe (magazine)|Vibe]]|date=26 nëntor 2009|access-date=16 janar 2014|language=en|archive-url=https://web.archive.org/web/20151017042319/http://www.vibe.com/article/five-reasons-i-self-destruct-flopped|archive-date=17 tetor 2015|url-status=live}}&lt;/ref&gt; Në karrierën e tij të aktrimit, Jackson luajti për herë të parë në filmin gjysmë-autobiografik ''[[Get Rich or Die Tryin' (film)|Get Rich or Die Tryin']]'' (2005), i cili u kritikua nga kritika. Ai u përfshi gjithashtu në filmin luftarak ''[[Home of the Brave (film 2006)|Home of the Brave]]'' (2006), dhe krimin thriller ''[[Righteous Kill]]'' (2008).

==Jeta e hershme==
Jackson lindi në lagjen [[Queens]], [[New York City]], dhe u rrit në lagjen e saj të [[South Jamaica, Queens|South Jamaica]]&lt;ref name=&quot;allmusicbio&quot;&gt;{{cite web|url=http://www.allmusic.com/artist/50-cent-mn0000919805/biography|title=50 Cent Biography|first=Jason|last=Birchmeier|publisher=[[AllMusic]]|language=en|access-date=26 qershor 2016|archive-url=https://web.archive.org/web/20160605081141/http://www.allmusic.com/artist/50-cent-mn0000919805/biography|archive-date=5 qershor 2016|url-status=live}}&lt;/ref&gt; nga nëna e tij Sabrina. Sabrina, një shitës droge, e rriti Jackson derisa vdiq në një zjarr kur Jackson ishte tetë vjeç.&lt;ref name=&quot;MSNBC&quot;&gt;{{cite news|last=Samuels|first=Allison|date=21 shkurt 2007|url=http://www.msnbc.msn.com/id/6959748/site/newsweek/|title=The Flip Side of 50 Cent|publisher=[[Newsweek]] via [[MSNBC]]|access-date=22 maj 2007|archive-date=10 gusht 2010|language=en|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20100810010334/http://www.msnbc.msn.com/id/6959748/site/newsweek}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;RS&quot;&gt;{{cite magazine|author=Tourã &lt;!--monomial--&gt;|date=3 prill 2003|url=https://www.rollingstone.com/music/news/50-cent-the-life-of-a-hunted-man-20030403|title=The Life of a Hunted Man|magazine=[[Rolling Stone]]|access-date=5 qershor 2015|archive-date=23 maj 2011|language=en|archive-url=https://web.archive.org/web/20110523003637/http://www.rollingstone.com/music/news/50-cent-the-life-of-a-hunted-man-20030403}} (online is excerpt only)&lt;/ref&gt; Pas vdekjes së nënës së tij dhe largimit të babait të tij, Jackson u rrit nga gjyshërit e tij.&lt;ref name=&quot;OMM&quot;&gt;{{cite magazine|url=http://www.billboard.com/artist/431969/50-cent/biography|title=50 Cent: Biography|magazine=[[Billboard (revistë)|Billboard]]|access-date=8 shtator 2010|archive-date=20 prill 2016|language=en|archive-url=https://web.archive.org/web/20160420090243/http://www.billboard.com/artist/431969/50-cent/biography|url-status=live}}&lt;/ref&gt;

Ai filloi të boksonte rreth moshës 11 vjeç dhe kur ishte 14 vjeç, një fqinj hapi një palestër boksi për të rinjtë vendas. &quot;Kur nuk po vrisja kohë në shkollë, bëja një garë në palestër ose shisja crack në strip,&quot; kujtoi Jackson.&lt;ref&gt;Weiner, Jonah (August 2007). [http://www.blender.com/guide/articles.aspx?id=2760 33 Things You Should Know About 50 Cent] {{webarchive|url=https://web.archive.org/web/20090218203444/http://www.blender.com/guide/articles.aspx?id=2760 |date=18 shkurt 2009 }}. ''Blender''. Retrieved September 30, 2007.&lt;/ref&gt; Ai shiti crack gjatë shkollës fillore.&lt;ref&gt;{{Cite news|title=Wegen Bidens Reichensteuer: 50 Cent unterstützt Donald Trump|language=de|work=FAZ.NET|url=https://www.faz.net/1.7010781|access-date=20 tetor 2020|issn=0174-4909}}&lt;/ref&gt; &quot;Unë isha konkurrues në ring dhe hip-hop është gjithashtu konkurrues ... Unë mendoj se reperët kushtëzohen si boksierët, kështu që ata të gjithë ndihen sikur janë kampionët.&quot;&lt;ref name=&quot;MTV2&quot;&gt;Reid, Shaheem (February 25, 2005). [http://www.mtv.com/bands/123/50_cent/news_feature_022505/ All Eyes on 50 Cent: The Sequel] {{webarchive|url=https://web.archive.org/web/20141123193610/http://www.mtv.com/bands/123/50_cent/news_feature_022505/ |date=November 23, 2014 }}. MTV. Accessed May 22, 2007.&lt;/ref&gt;

==Çmimet dhe nominimet==

{{Kryesor|Lista e çmimeve dhe nominimeve të marra nga 50 Cent}}

==Diskografia==
{{Kryesor|Diskografia e albumeve të 50 Cent|Diskografia e tekjeve të 50 Cent}}

'''Albume studio'''
* ''[[Get Rich or Die Tryin']]'' (2003)
* ''[[The Massacre]]'' (2005)
* ''[[Curtis (album i 50 Cent)|Curtis]]'' (2007)
* ''[[Before I Self Destruct]]'' (2009)
* ''[[Animal Ambition]]'' (2014)

'''Albume bashkëpunuese'''
* ''[[Beg for Mercy (album i G-Unit)|Beg for Mercy]]'' &lt;small&gt;(me [[G-Unit]])&lt;/small&gt; (2003)
* ''[[T·O·S (Terminate on Sight)]]'' &lt;small&gt;(with [[G-Unit]])&lt;/small&gt; (2008)

==Filmografia==
===Film===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
|-
! Viti
! Titulli
! Roli
! Shënime
|-
| 2005
| ''[[Get Rich or Die Tryin' (film)|Get Rich or Die Tryin']]''
| Marcus &quot;Young Caesar&quot; Greer
| 
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2006
| ''Jack's Law''
| Black
|
|-
| ''[[Home of the Brave (film 2006)|Home of the Brave]]''
| Spc. Jamal Aiken
|
|-
| 2008
| ''[[Righteous Kill]]''
| Marcus &quot;Spider&quot; Smith
|
|-
|rowspan=&quot;3&quot;| 2009
| ''[[Streets of Blood]]''
| Det. Stan Johnson
| Video
|-
| ''[[Dead Man Running]]''
| Thigo
|
|-
| ''[[Before I Self Destruct (film)|Before I Self Destruct]]''
| Clarence Jenkins
| Video
|-
|rowspan=&quot;5&quot;| 2010
| ''[[Twelve (2010 film)|Twelve]]''
| Lionel
|
|-
| ''[[13 (film 2010)|13]]''
| Jimmy
|
|-
| ''[[Caught in the Crossfire]]''
| Tino
| 
|-
| ''[[Gun (film 2010)|Gun]]''
| Rich
| 
|-
| ''[[Morning Glory (film 2010)|Morning Glory]]''
| Himself
|
|-
|rowspan=&quot;3&quot;| 2011
| ''[[All Things Fall Apart]]''
| Deon Barnes
| 
|-
| ''[[Blood Out]]''
| Detective Hardwick
| Video
|-
| ''[[Setup (film 2011)|Setup]]''
| Sonny
| 
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2012
| ''[[Freelancers (film)|Freelancers]]''
| Det. Jonas &quot;Malo&quot; Maldonado
| 
|-
| ''[[Fire with Fire (film 2012)|Fire with Fire]]''
| Lamar
| 
|-
|rowspan=&quot;3&quot;| 2013
| ''[[The Frozen Ground]]''
| Pimp Clate Johnson
| 
|-
| ''[[Escape Plan (film)|Escape Plan]]''
| Hush
|
|-
| ''[[Last Vegas]]''
| Himself
|
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2014
| ''[[Vengeance (film 2014)|Vengeance]]''
| Black
|
|-
| ''[[The Prince (film 2014)|The Prince]]''
| The Pharmacy
|
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2015
| ''[[Spy (film 2015)|Spy]]''
| Himself
|
|-
| ''[[Southpaw (film)|Southpaw]]''
| Jordan Mains
|
|-
| 2016
| ''[[Popstar: Never Stop Never Stopping]]''
| Himself
|
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2018
| ''[[Den of Thieves (film)|Den of Thieves]]''
| Levi Enson Levoux
|
|-
| ''[[Escape Plan 2: Hades]]''
| Hush
|
|-
| 2019
| ''[[Escape Plan: The Extractors]]''
| Hush
|
|-
| 2023
| ''[[Expend4bles]]''
| Easy
|
|-
| 2024
| ''[[Boneyard (film)|Boneyard]]''
| Agent Carter
|
|-
| 2025
| ''[[Den of Thieves: Pantera]]'' 
| Levi Enson Levoux
|
|}

===Television===

{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
|-
! Viti
! Titulli
! Roli
! Shënime
|-
| 2003
| ''[[Chappelle's Show]]''
| Himself
| Episode: &quot;The Best of Chappelle's Show Volume 1 Mixtape&quot;
|-
| 2003–05
| ''[[Saturday Night Live]]''
| Himself/Musical Guest
| Recurring Guest
|-
| 2003–06
| ''[[Top of the Pops]]''
| Himself/Musical Guest
| Recurring Guest
|-
| 2005–08
| ''[[Access Granted]]''
| Himself
| Recurring Guest
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2005
| ''The Life &amp; Rhymes of...''
| Himself 
| Episode: &quot;50 Cent&quot;
|-
| ''[[The Simpsons]]''
| Himself (voice) 
| Episode: &quot;[[Pranksta Rap]]&quot;
|-
| 2006
| ''[[Flavor of Love]]''
| Himself
| Episode: &quot;Famous Friends and Strangeness&quot;
|-
|rowspan=&quot;3&quot;| 2007
| ''[[America's Next Top Model]]''
| Himself
| Episode: &quot;The Girl Who Gets Thrown in the Pool&quot;
|-
| ''[[Diary (seri televizive amerikane)|Diary]]''
| Himself
| Episode: &quot;Diary of 50 Cent&quot;
|-
| ''[[MTV Cribs]]''
| Himself
| Episode: &quot;50 Cent&quot;
|-
| 2008–09
| ''[[50 Cent: The Money and the Power]]''
| Himself/Host
| Main Host
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2009
| ''[[Entourage (seri televizive amerikane)|Entourage]]''
| Himself
| Episode: &quot;[[One Car, Two Car, Red Car, Blue Car]]&quot;
|-
| ''[[Party Monsters Cabo]]''
| Himself
| Episode: &quot;50 Cent&quot;
|-
| 2010
| ''Pop Profiles''
| Himself
| Episode: &quot;50 Cent&quot;
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2011
| ''[[Funk Flex Full Throttle]]''
| Himself
| Episode: &quot;Episode #2.1&quot;
|-
| ''[[The X Factor (seri televizive amerikane)|The X Factor]]''
| Himself
| Episode: &quot;Live Season Finale, Part 2 of 2&quot;
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2012
| ''[[Dream Machines]]''
| Himself
| Episode: &quot;50 Cent's Jet Car Part 1 &amp; 2&quot;
|-
| ''[[The Finder (seri televizive amerikane)|The Finder]]''
| Big Glade
| Episode: &quot;Life After Death&quot;
|-
|rowspan=&quot;2&quot;| 2013
| ''[[MTV Cribs]]''
| Himself
| Episode: &quot;Retro Cribs&quot;
|-
| ''[[Robot Chicken]]''
| Gun/Himself (voice) 
| Episode: &quot;Eaten by Cats&quot;
|-
| 2014
| ''[[Dream School]]''
| Himself
| Recurring Guest: Season 2 
|-
| 2014–20
| ''[[Power (seri televizive)|Power]]''
| [[Kanan Stark]]
| Recurring Cast: Season 1–2, Main Cast: Season 3–6
|-
| 2015
| ''[[Ridiculousness]]''
| Himself
| Episode: &quot;50 Cent&quot;
|-
| 2016
| ''Patti LaBelle's Place''
| Himself
| Episode: &quot;50 Cent and Naturi Naughton&quot;
|-
|rowspan=&quot;3&quot;| 2017
| ''[[Unsung (seri televizive)|Unsung]]''
| Himself
| Episode: &quot;Fat Joe&quot; &amp; &quot;James Brown&quot;
|-
| ''[[Martha &amp; Snoop's Potluck Dinner Party]]''
| Himself 
| Episode: &quot;Makin' That Dough&quot;
|-
| ''[[50 Central]]''
| Himself
| Main Cast
|-
| 2020
| ''[[For Life (seri televizive)|For Life]]''
| Cassius Dawkins
| Recurring Cast: Season 1, Guest: Season 2
|-
| 2021
| ''[[Hip Hop Uncovered]]''
| Himself (voice) 
| Episode: &quot;Victory Lap&quot;
|-
| 2021–22
| ''[[Power Book II: Ghost]]''
| Kanan Stark
| Recurring Cast: Season 2
|-
| 2022
| ''Supreme Team''
| Himself  
| Episode: &quot;Truth &amp; Consequences&quot;
|}

===Video lojëra===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
|-
! Viti
! Titulli
! Roli
! class=&quot;unsortable&quot; | Shënime
|-
| 2005
| ''[[50 Cent: Bulletproof]]''
| Vetë ai
| Zëri dhe ngjashmëria
|-
| rowspan=&quot;2&quot; | 2009
| ''[[50 Cent: Blood on the Sand]]''
| Vetë ai
| Zëri dhe ngjashmëria
|-
| ''[[Call of Duty: Modern Warfare 2]]''
| [[SEALs (marina e ShBA-së)|Navy SEAL]]
| Vetëm zëri
|}

== Referime ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
* [https://web.archive.org/web/19991124193831/http://www.50cent.com/ Faqja zyrtare]
* {{imdb emri|id=1265067|emri=50 Cent}}

[[Kategoria:Lindje 1975]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Këngëtarë amerikanë]]
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]
[[Kategoria:Aktorë amerikanë]]
[[Kategoria:Fitues të Grammy Award]]</text>
      <sha1>o6t3j5odaank01u21xp0wcnf3d93kks</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Premier League</title>
    <ns>0</ns>
    <id>44088</id>
    <revision>
      <id>2987855</id>
      <parentid>2942480</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T00:55:06Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>JB82</username>
        <id>24336</id>
      </contributor>
      <origin>2987855</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="30418" sha1="ig5j0drbcysqoba6k757pwywklpeu9q" xml:space="preserve">{{Infobox liga futbollistike
| name                 = Premier League
| image                 = Premier league text logo.png
| pixels             = 200px
| country           = {{Flamuri|Anglia}} [[Anglia]]
| confed          = [[UEFA]]
| founded            = 20 shkurt 1992
| first        = [[FA Premier League 1992–93|1992-93]]
| prishja              = 
| divizione            = 
| teams                = 20
| feeds                = 
| hipin_në             = 
| relegation             = [[EFL Championship]]
| level               = i parë
| domest_cups       =[[Kupa e Anglisë]]&lt;br /&gt;[[Kupa e Ligës]]
| confed_cup   = [[UEFA Liga e Kampionëve|Liga e Kampionëve]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Evropës|Liga e Evropës]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Konferencave|Liga e Konferencës]]
| champions             = [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (titulli 20të)
| season               = 2024–25
| most_successful_club = [[Manchester United F.C.|Manchester United]] &lt;br&gt; [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (20 tituj bashkë)
| i pari               = 
| tv                   =  
| website              = http://www.premierleague.com/
| wikidata             = Q9448
| current = [[Premier League 2025–26]]
}}

'''Premier League''' (shpesh e përmendur si '''English Premier League''' ('''EPL''') jashtë [[Anglia|Anglisë]]) është niveli më i lartë i sistemit të ligës angleze të futbollit. Kontestuar nga 20 klube, ajo vepron në një sistem promovimi dhe rënjeje me English Football League (EFL).

== Themelimi ==
Liga filloi sezonin e parë në vitet [[FA Premier League 1992-93|1992-93]] dhe përbëhej nga 22 skuadra. Goli i parë në Premiership u dha nga [[Brian Deane]] nga skuadra [[Sheffield United]]  në fitoren me rezultat 2–1 ndaj skudrës [[Manchester United F.C.|Manchester United]]. Në ndikim nga [[FIFA]] anglezët ligën e reduktuan në 20 ekipe në vitin 1995 kur katër ekipe përnjëherë e lëshuan ligën. Më [[8 qershor]] të vitit [[2006]], FIFA kërkoi që tëgjitha ligat e mëdha evropiane duke përfshirë dhe ligat si [[Serie A]], liga e Italisë dhe [[La Liga]], liga e Spanjës të reduktohen në përbërje nga 18 skuadra me fillimin e sezonit 2007–08. Premier Liga u përgjigjën më iniciativë për të rrezistuar një reduktim të tillë.&lt;ref&gt;[http://news.bbc.co.uk/sport1/hi/football/5061302.stm Fifa kërkon 18 skuadra në Premier League] - {{en}}&lt;/ref&gt;

Më [[12 shkurt]] të vitit [[2007]] liga e ndërroi emrin nga 'FA Premier League' në 'Premier League'.

[[Skeda:Trophée_Premier_League_13-14.jpg|thumb|right|200px|Trofeu i Premier Ligës Angleze]]

== Lojtarët ==

=== Rekordet e transferit ===
Më poshtë është lista e lojtarëve që kan bërë transfer për çmim rekord.
* 125 milion £ në shtator 2025 - [[Alexander Isak]], nga [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]].
* 106.8 milion £ në shkurt 2023 - [[Enzo Fernández]], nga [[S.L. Benfica|Benfica]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 100 milion £ në qershor 2025 - [[Florian Wirtz]], nga [[Bayer 04 Leverkusen|Bayer Leverkusen]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]]. ''(plus 16 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2023 - [[Moisés Caicedo]], nga [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]]. ''(plus 15 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në korrik 2023 - [[Declan Rice]], nga [[West Ham United F.C.|West Ham United]] te [[Arsenal F.C.|Arsenal]]. ''(plus 5 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2021 - [[Jack Grealish]], nga [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].
* 97.5 milion £ në gusht 2021 - [[Romelu Lukaku]], nga [[F.C. Internazionale Milano|Inter Milan]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 89 milion £ në gusht 2016 - [[Paul Pogba]], nga [[Juventus F.C.|Juventus]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 82 milion £ në gusht 2022 - [[Antony dos Santos|Antony]], nga [[AFC Ajax|Ajax]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 80 milion £ në gusht 2019 - [[Harry Maguire]], nga [[Leicester City F.C.|Leicester City]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 77 milion £ në gusht 2023 - [[Joško Gvardiol]], nga [[RB Leipzig]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].

== Skuadrat e Premier Ligës ==

=== Kampionatet e Premier Ligës ===
{{See also|Lista e kampionëve të futbollit anglez}}
Në gjithsej 27 sezone titulli është fituar vetëm nga gjashtë skuadra: [[Manchester United F.C.|Manchester United]] (13 tituj), [[Manchester City F.C.|Manchester City]] (8 tituj), [[Chelsea F.C.|Chelsea]] (5 tituj), [[Arsenal F.C.|Arsenal]] (3 tituj), [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (2 tituj), [[Leicester City F.C.|Leicester City]] dhe [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]] (1 titull). Kampioni aktual ([[Premier League 2024–25|2024–25]]) në Premier League është skuadra [[Liverpool F.C.|Liverpool]].

{|
|-
|valign=&quot;top&quot; |
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni 
|-
| '''1''' || [[FA Premier League 1992–93|1992–93]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''2''' || [[FA Premier League 1993–94|1993–94]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''3''' || [[FA Premier League 1994–95|1994–95]]|| [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| '''4''' || [[FA Premier League 1995–96|1995–96]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''5''' || [[FA Premier League 1996–97|1996–97]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''6''' || [[FA Premier League 1997–98|1997–98]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''7''' || [[FA Premier League 1998–99|1998–99]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''8''' || [[FA Premier League 1999–00|1999–00]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''9''' || [[FA Premier League 2000–01|2000–01]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''10''' || [[FA Premier League 2001–02|2001–02]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''11''' || [[FA Premier League 2002–03|2002–03]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''12''' || [[FA Premier League 2003–04|2003–04]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''13''' || [[FA Premier League 2004–05|2004–05]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''14''' || [[FA Premier League 2005–06|2005–06]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''15''' || [[FA Premier League 2006–07|2006–07]] || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''16''' || [[Premier League 2007–08|2007–08]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''17''' || [[Premier League 2008–09|2008–09]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''18''' || [[2009–10 Premier League|2009–10]] || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''19''' || [[Premier League 2010–11|2010–11]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''20''' || [[Premier liga 2011-12|2011–12]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''21''' || [[Premier League 2012–13|2012–13]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''22''' || [[Premier League 2013–14|2013–14]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''23''' || [[Premier liga 2014-15|2014–15]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''24''' || [[Premier liga 2015-16|2015–16]]|| [[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|-
| '''25''' || [[Premier League 2016–17|2016–17]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''26''' || [[Premier League 2017–18|2017–18]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''27''' || [[Premier League 2018–19|2018–19]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''28'''
|[[Premier League 2019–20|2019–20]] 
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''29'''
|[[Premier League 2020–21|2020–21]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''30'''
|[[Premier League 2021–22|2021–22]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|+
!No.
!Sezoni
!Kampioni
|-
|'''31'''
|[[Premier League 2022–23|2022–23]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''32'''
|[[Premier League 2023–24|2023–24]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''33'''
|[[Premier League 2024–25|2024–25]]
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''34'''
|[[Premier League 2025–26|2025–26]]
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|}

====Fitues per klub====
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
!Klubi
!Fitues
!Viti
|-
|{{nowrap|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]}}
|style=&quot;text-align:center;&quot;|13
|[[FA Premier League 1992–93|1992–93]], [[FA Premier League 1993–94|1993–94]], [[FA Premier League 1995–96|1995–96]], [[FA Premier League 1996–97|1996–97]], [[FA Premier League 1998–99|1998–99]], [[FA Premier League 1999–00|1999–2000]], [[FA Premier League 2000–01|2000–01]], [[FA Premier League 2002–03|2002–03]], [[FA Premier League 2006–07|2006–07]], [[Premier League 2007–08|2007–08]], [[Premier League 2008–09|2008–09]], [[Premier League 2010–11|2010–11]], [[Premier League 2012–13|2012–13]]
|-
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:center&quot; |8
|[[Premier League 2011–12|2011–12]], [[Premier League 2013–14|2013–14]], [[Premier League 2017–18|2017–18]], [[Premier League 2018–19|2018–19]], [[Premier League 2020–21|2020–21]], [[Premier League 2021–22|2021–22]], [[Premier League 2022–23|2022–23]], [[Premier League 2023–24|2023–24]]
|-
|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|5
|[[FA Premier League 2004–05|2004–05]], [[FA Premier League 2005–06|2005–06]], [[2009–10 Premier League|2009–10]], [[Premier League 2014–15|2014–15]], [[Premier League 2016–17|2016–17]]
|-
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|3
|[[FA Premier League 1997–98|1997–98]], [[FA Premier League 2001–02|2001–02]], [[FA Premier League 2003–04|2003–04]]
|-
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|2
|[[Premier League 2019–20|2019–20]], [[Premier League 2024–25|2024–25]]
|-
|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| rowspan=&quot;2&quot; style=&quot;text-align:center&quot; |1
|[[FA Premier League 1994–95|1994–95]]
|-
|[[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|[[Premier League 2015–16|2015–16]]
|}

=== Skuadrat aktuale ===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot; style=&quot;text-align:center&quot;
|-
!Skuadra (2025–26)
!Pozicioni (2024–25)
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;Premier League
!Sezonet në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezonet&lt;br&gt;në Premier League
!Titujt&lt;br&gt;e divizionit&lt;br&gt;të parë
!Titulli i fundit
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Arsenal F.C.|Arsenal]] || 2të || 1904–05 || 1992–93 || 109 || 34 || 13 || 2003–04
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] || 6të || 1888–89 || 1992–93 || 112 || 31 || 7 || 1980–81
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[AFC Bournemouth|Bournemouth]] || 9të || 2015–16 || 2015–16 || 9 || 9 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brentford F.C.|Brentford]] || 10të|| 1935–36 || 2021–22 || 10 || 5 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] || 8të || 1979–80 || 2017–18 || 13 || 9 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Burnley F.C.|Burnley]] || 2të ([[EFL Championship|EFL]]) || 1888-89 || 2009-10 || 62 || 10 || 2 || 1959-60
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Chelsea F.C.|Chelsea]] ||4të || 1907–08 || 1992–93 || 91 || 34 || 6 || 2016–17
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Crystal Palace F.C.|Crystal Palace]] || 12të || 1969–70 || 1992–93 || 26 || 17 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Everton F.C.|Everton]] || 13të || 1888–89 || 1992–93 || 123 || 34 || 9 || 1986–87
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Fulham F.C.|Fulham]] || 11të || 1949–50 || 2001–02 || 31 || 19 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Leeds United F.C.|Leeds United]]|| 1rë ([[EFL Championship|EFL]])|| 1924-25 || 1992–93 || 54 || 16 || 3 || 1991–92
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Liverpool F.C.|Liverpool]] || 1rë || 1894–95 || 1992–93 || 111 || 34 || 20|| 2024–25
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester City F.C.|Manchester City]] || 3të || 1899–1900 || 1992–93 || 97 || 29 || 10 || 2023–24
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester United F.C.|Manchester United]] || 15të || 1892–93 || 1992–93 || 101 || 34 || 20 || 2012–13
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]|| 5të || 1898–99 || 1993–94 || 94 || 31 || 4 || 1926–27
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]] || 7të|| 1892–93 || 1992–93 || 60 || 9 || 1 || 1977–78
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]] || 4të ([[EFL Championship|EFL]])|| 1890–91 || 1996–97 || 87 || 26 || 6 || 1935-36
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]] || 17të || 1909–10 || 1992–93 || 91 || 34 || 2 || 1960–61
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[West Ham United F.C.|West Ham United]] || 14të || 1923–24 || 1993–94 || 68 || 30 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Wolverhampton Wanderers F.C.|Wolverhampton Wanderers]] || 16të || 1888–89 || 2003–04 || 71 || 12 || 3 || 1958–59
|}
{{Clear}}

*[[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]] dhe [[Southampton F.C.|Southampton]] ranë në [[EFL Championship]] për sezonin 2025–26, ndërsa [[Leeds United F.C.|Leeds United]], [[Burnley F.C.|Burnley]] dhe [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], si fitues, nënkampion dhe fitues të finales së play-off-it, përkatësisht, u ngjitën në kategorinë më të lartë nga sezoni 2024–25.
*Vetëm dy klube kanë mbetur në Premier League që nga ngjitja e tyre e parë në kategori: [[Brentford F.C.|Brentford]] dhe [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]], të cilët kanë qenë në 5 dhe 9 sezone (nga 34), përkatësisht.

=== Ekipet standarde ===
Gjashtë ekipe nuk e kan lëshuar asnjëherë Premier Ligën: [[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], dhe [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]].

== Stadiumet ==
Stadiumet janë të radhitur sipas kapacitetit të tyre.
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
!Nr.
!width=100| Stadiumi
!width=70| Kapaciteti
!width=100| Ekipi
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 1 || [[Old Trafford]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 75,765 || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 2 || [[Emirates Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 60,361 || [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 3 || [[St James' Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 52,404 || [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 4 || [[Stadium of Light]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 49,000 || [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 5 || [[City of Manchester Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 47,805  || [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 6 || [[Anfield]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 45,362 || [[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 7 || [[Villa Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,593 || [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 8 || [[Stamford Bridge (stadium)|Stamford Bridge]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,449  || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 9 || [[Goodison Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 40,569 || [[Everton F.C.|Everton]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 10 || [[White Hart Lane]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 36,238 || [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 11 || [[Riverside Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,049 || [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 12 || [[Boleyn Ground|Upton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,146 || [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 13 || [[Pride Park Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 33,597|| [[Derby County F.C.|Derby County]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 14 || [[Ewood Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 31,367 || [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 15 || [[St Andrews (stadium)|St. Andrews]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 30,016 || [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 16 || [[Reebok Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 27,879 || [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 17 || [[JJB Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 25,138 || [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 18 || [[Craven Cottage]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,600 || [[Fulham F.C.|Fulham]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 19 || [[Madejski Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,045 || [[Reading F.C.|Reading]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 20 || [[Fratton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 20,288 || [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|}

== Statistika ==
* '''Kjo''' tregon lojtarët që ende luajnë në Premier League.&lt;ref name=&quot;blstats&quot;/&gt;
* ''Kjo'' tregojnë lojtarët që ende luajnë futboll profesional
* Lista e ekipeve për lojtarë individualë përfshin të gjitha ekipet që ata kanë luajtur në Premier League (duke përfshirë ato që nuk kanë shënuar ndonjë gol).

&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP.
THE CLUBS COLUMN INCLUDES CLUBS PLAYED FOR WITHOUT SCORING BECAUSE THE APPEARANCES AFFECT THE GOAL SCORING RATE--&gt;
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align:center;font-size:95%&quot;
|+Lista e futbollistëve me 100 ose më shumë gola të Premier League
|-
!scope=&quot;col&quot;|Posita
!scope=&quot;col&quot; width=150|Lojtari
!scope=&quot;col&quot; class=&quot;unsortable&quot;|Klubet e Premier League
!scope=&quot;col&quot;|Kombetarja
!scope=&quot;col&quot;|Gola
!scope=&quot;col&quot;|Neshje
!scope=&quot;col&quot;|&lt;abbr title=&quot;Goals per game&quot; aria-label=&quot;Goals per game&quot; style=&quot;border: none; text-decoration: none; cursor: inherit; font-weight: inherit; font-style: normal;&quot;&gt;Ratio&lt;/abbr&gt;
|-
|1
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Alan|Shearer}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|260
|441
|{{Decimals|{{#expr:260/441}}|2}}
|-
|2
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Wayne|Rooney}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|208
|494
|{{Decimals|{{#expr:208/494}}|2}}
|-
|3
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Andy|Cole}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Fulham F.C.|Fulham]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|187
|414
|{{Decimals|{{#expr:187/414}}|2}}
|-
|4
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Frank|Lampard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|177
|609
|{{Decimals|{{#expr:177/609}}|2}}
|-
|5
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Thierry|Henry}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|175
|258
|{{Decimals|{{#expr:175/258}}|2}}
|-
|6
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Sergio|Agüero}}'''
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja argjentinase e futbollit|Argjentina]]
|164
|239
|{{Decimals|{{#expr:164/239}}|2}}
|-
|7
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |{{sortname|Robbie|Fowler}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|163
|379
|{{Decimals|{{#expr:163/379}}|2}}
|-
|8
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Jermain|Defoe}}''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[A.F.C. Bournemouth|Bournemouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;162
|496
|{{Decimals|{{#expr:162/496}}|2}}
|-
|9
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Michael|Owen}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|150
|326
|{{Decimals|{{#expr:150/326}}|2}}
|-
|10
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Les|Ferdinand}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Queens Park Rangers F.C.|Queens Park Rangers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|149
|351
|{{Decimals|{{#expr:149/351}}|2}}
|-
|11
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Teddy|Sheringham}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|146
|418
|{{Decimals|{{#expr:146/418}}|2}}
|-
|12
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robin van|Persie}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|144
|280
|{{Decimals|{{#expr:144/280}}|2}}
|-
|13
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Jimmy Floyd|Hasselbaink}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|127
|288
|{{Decimals|{{#expr:127/288}}|2}}
|-
|14
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robbie|Keane}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja irlandeze e futbollit|Irlanda]]
|126
|349
|{{Decimals|{{#expr:126/349}}|2}}
|-
|rowspan=2|15
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Harry|Kane}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Norwich City F.C.|Norwich City]]
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|125 &lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;
|181
|{{Decimals|{{#expr:125/181}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Nicolas|Anelka}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|125
|364
|{{Decimals|{{#expr:125/364}}|2}}
|-
|17
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dwight|Yorke}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Trinidad and Tobago national football team|Trinidad and Tobago]]
|123
|375
|{{Decimals|{{#expr:123/375}}|2}}
|-
|18
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Steven|Gerrard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|120
|504
|{{Decimals|{{#expr:120/504}}|2}}
|-
|rowspan=2|19
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ian|Wright}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|113
|213
|{{Decimals|{{#expr:113/213}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|'''{{sortname|Romelu|Lukaku}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja belge e futbollit|Belgjika]]
|113
|252
|{{Decimals|{{#expr:113/252}}|2}}
|-
|21
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dion|Dublin}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|111
|312
|{{Decimals|{{#expr:111/312}}|2}}
|-
|22
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Emile|Heskey}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|110
|516
|{{Decimals|{{#expr:110/516}}|2}}
|-
|23
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ryan|Giggs}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja uellsiane e futbollit|Uellsi]]
|109
|632
|{{Decimals|{{#expr:109/632}}|2}}
|-
|24
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Peter|Crouch}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Southampton F.C.|Southampton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]], [[Burnley F.C.|Burnley]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|108
|468
|{{Decimals|{{#expr:108/468}}|2}}
|-
|25
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Paul|Scholes}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|107
|499
|{{Decimals|{{#expr:107/499}}|2}}
|-
|26
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Darren|Bent}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Fulham F.C.|Fulham]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|106
|276
|{{Decimals|{{#expr:106/276}}|2}}
|-
|27
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Didier|Drogba}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Ivory Coast national football team|Bregu i Fildishtë]]
|104
|254
|{{Decimals|{{#expr:104/254}}|2}}
|-
|28
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Matt|Le Tissier}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Southampton F.C.|Southampton]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|100
|270
|{{Decimals|{{#expr:100/270}}|2}}
|- class=&quot;sortbottom&quot;
| colspan = 7 | {{updated|24 June 2019}}. &lt;br /&gt;Sources:&lt;ref name=&quot;blstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|title=Premier League Player Stats: Goals|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League|archive-date=26 qershor 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200626065900/https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;plstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/players|title=Premier League Players – Overview and Stats|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League}}&lt;/ref&gt;
|}
Sulmuesi i mëhershëm i ekipeve [[Blackburn Rovers F.C.]] dhe [[Newcastle United F.C.]], Alan Shearer mban rekordin e golashenusit më të mirë në Premiership me 260 gola. Shearer përfundoi si Top 10 në sezonin e 10 nga 14 sezone duke fituar titullin e Top golashenuesit i sezonit tri herë.

Që nga themelimi i Premier League-ës vitet 1992–93, njëmbëdhjet lojtarë kan fîturar ose bashkëfituar titullin e Top golashenuesit. [[Thierry Henry]] fitoi titullin e tij të tretë vetiak dhe të katërtin të përbashkët në sezonin 2005-06 duke shënuar 27 gola. Kjo rrëzon titullin e Shearerit të cilat i fitoi gjat sezoneve 1994–95, 1995-96 dhe 1996-97. Fitues tjerë janë [[Michael Owen]] dhe [[Jimmy Floyd Hasselbaink]] me nga dy tituj.

[[Andrew Cole]] dhe Alan Shearer mbajt titullin e më shumë golave brenda një sezoni me nga 34 për Newcastle United dh Blackburn Rovers.

[[Manchester United F.C.|Manchester United]] u bë ekipi i parë i cili ka arritur 1,000 në këtë ligë pas golit të lojtarit porzugjez [[Cristiano Ronaldo]] në sezonin 2005–06. Arsenal është ekipi tjetër i vetëm që ka arritur 1,000 në këtë ligë.

== Shih edhe ==
* [[La Liga]]
* [[Seria A]]
* [[Ligue 1]]
* [[Fußball-Bundesliga]]
* [[IFFHS]]

== Referime ==
&lt;references/&gt;

== Lidhje të jashtme ==
* [http://www.premierleague.com/ Faqja zyrtare] - {{in lang|en}}
* [http://www.thefa.com/ The FA] - {{in lang|en}}
* [http://www.footiemap.com/?co=england&amp;league=1 Hartae tëgjitha EPL klubeve] - {{in lang|en}}
* [http://www.historicalkits.co.uk/ Historia e futbollit sipas klubeve] - {{in lang|en}}

{{English Premier League}}
{{Sezonet e Premier League}}

[[Kategoria:Premier League]]</text>
      <sha1>ig5j0drbcysqoba6k757pwywklpeu9q</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987856</id>
      <parentid>2987855</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T00:56:34Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>JB82</username>
        <id>24336</id>
      </contributor>
      <origin>2987856</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="30458" sha1="6wfuefljawpbnkw6gugvi030bqgyhpw" xml:space="preserve">{{Infobox liga futbollistike
| name                 = Premier League
| image                 = Premier league text logo.png
| pixels             = 200px
| country           = {{Flamuri|Anglia}} [[Anglia]]
| confed          = [[UEFA]]
| founded            = 20 shkurt 1992
| first        = [[FA Premier League 1992–93|1992-93]]
| prishja              = 
| divizione            = 
| teams                = 20
| feeds                = 
| hipin_në             = 
| relegation             = [[EFL Championship]]
| level               = i parë
| domest_cups       =[[Kupa e Anglisë]]&lt;br /&gt;[[Kupa e Ligës]]
| confed_cup   = [[UEFA Liga e Kampionëve|Liga e Kampionëve]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Evropës|Liga e Evropës]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Konferencave|Liga e Konferencës]]
| champions             = [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (titulli 20të)
| season               = 2024–25
| most_successful_club = [[Manchester United F.C.|Manchester United]] &lt;br&gt; [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (20 tituj bashkë)
| i pari               = 
| tv                   =  
| website              = http://www.premierleague.com/
| wikidata             = Q9448
| current = [[Premier League 2025–26]]
}}

'''Premier League''' (shpesh e përmendur si '''English Premier League''' ('''EPL''') jashtë [[Anglia|Anglisë]]) është niveli më i lartë i sistemit të ligës angleze të futbollit. Kontestuar nga 20 klube, ajo vepron në një sistem promovimi dhe rënjeje me English Football League (EFL).

== Themelimi ==
Liga filloi sezonin e parë në vitet [[FA Premier League 1992-93|1992-93]] dhe përbëhej nga 22 skuadra. Goli i parë në Premiership u dha nga [[Brian Deane]] nga skuadra [[Sheffield United]]  në fitoren me rezultat 2–1 ndaj skudrës [[Manchester United F.C.|Manchester United]]. Në ndikim nga [[FIFA]] anglezët ligën e reduktuan në 20 ekipe në vitin 1995 kur katër ekipe përnjëherë e lëshuan ligën. Më [[8 qershor]] të vitit [[2006]], FIFA kërkoi që tëgjitha ligat e mëdha evropiane duke përfshirë dhe ligat si [[Serie A]], liga e Italisë dhe [[La Liga]], liga e Spanjës të reduktohen në përbërje nga 18 skuadra me fillimin e sezonit 2007–08. Premier Liga u përgjigjën më iniciativë për të rrezistuar një reduktim të tillë.&lt;ref&gt;[http://news.bbc.co.uk/sport1/hi/football/5061302.stm Fifa kërkon 18 skuadra në Premier League] - {{en}}&lt;/ref&gt;

Më [[12 shkurt]] të vitit [[2007]] liga e ndërroi emrin nga 'FA Premier League' në 'Premier League'.

[[Skeda:Trophée_Premier_League_13-14.jpg|thumb|right|200px|Trofeu i Premier Ligës Angleze]]

== Lojtarët ==

=== Rekordet e transferit ===
Më poshtë është lista e lojtarëve që kan bërë transfer për çmim rekord.
* 125 milion £ në shtator 2025 - [[Alexander Isak]], nga [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]].
* 106.8 milion £ në shkurt 2023 - [[Enzo Fernández]], nga [[S.L. Benfica|Benfica]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 100 milion £ në qershor 2025 - [[Florian Wirtz]], nga [[Bayer 04 Leverkusen|Bayer Leverkusen]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]]. ''(plus 16 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2023 - [[Moisés Caicedo]], nga [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]]. ''(plus 15 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në korrik 2023 - [[Declan Rice]], nga [[West Ham United F.C.|West Ham United]] te [[Arsenal F.C.|Arsenal]]. ''(plus 5 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2021 - [[Jack Grealish]], nga [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].
* 97.5 milion £ në gusht 2021 - [[Romelu Lukaku]], nga [[F.C. Internazionale Milano|Inter Milan]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 89 milion £ në gusht 2016 - [[Paul Pogba]], nga [[Juventus F.C.|Juventus]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 82 milion £ në gusht 2022 - [[Antony dos Santos|Antony]], nga [[AFC Ajax|Ajax]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 80 milion £ në gusht 2019 - [[Harry Maguire]], nga [[Leicester City F.C.|Leicester City]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 77 milion £ në gusht 2023 - [[Joško Gvardiol]], nga [[RB Leipzig]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].

== Skuadrat e Premier Ligës ==

=== Kampionatet e Premier Ligës ===
{{See also|Lista e kampionëve të futbollit anglez}}
Në gjithsej 27 sezone titulli është fituar vetëm nga gjashtë skuadra: [[Manchester United F.C.|Manchester United]] (13 tituj), [[Manchester City F.C.|Manchester City]] (8 tituj), [[Chelsea F.C.|Chelsea]] (5 tituj), [[Arsenal F.C.|Arsenal]] (3 tituj), [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (2 tituj), [[Leicester City F.C.|Leicester City]] dhe [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]] (1 titull). Kampioni aktual ([[Premier League 2024–25|2024–25]]) në Premier League është skuadra [[Liverpool F.C.|Liverpool]].

{|
|-
|valign=&quot;top&quot; |
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni 
|-
| '''1''' || [[FA Premier League 1992–93|1992–93]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''2''' || [[FA Premier League 1993–94|1993–94]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''3''' || [[FA Premier League 1994–95|1994–95]]|| [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| '''4''' || [[FA Premier League 1995–96|1995–96]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''5''' || [[FA Premier League 1996–97|1996–97]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''6''' || [[FA Premier League 1997–98|1997–98]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''7''' || [[FA Premier League 1998–99|1998–99]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''8''' || [[FA Premier League 1999–00|1999–00]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''9''' || [[FA Premier League 2000–01|2000–01]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''10''' || [[FA Premier League 2001–02|2001–02]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''11''' || [[FA Premier League 2002–03|2002–03]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''12''' || [[FA Premier League 2003–04|2003–04]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''13''' || [[FA Premier League 2004–05|2004–05]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''14''' || [[FA Premier League 2005–06|2005–06]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''15''' || [[FA Premier League 2006–07|2006–07]] || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''16''' || [[Premier League 2007–08|2007–08]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''17''' || [[Premier League 2008–09|2008–09]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''18''' || [[2009–10 Premier League|2009–10]] || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''19''' || [[Premier League 2010–11|2010–11]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''20''' || [[Premier liga 2011-12|2011–12]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''21''' || [[Premier League 2012–13|2012–13]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''22''' || [[Premier League 2013–14|2013–14]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''23''' || [[Premier liga 2014-15|2014–15]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''24''' || [[Premier liga 2015-16|2015–16]]|| [[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|-
| '''25''' || [[Premier League 2016–17|2016–17]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''26''' || [[Premier League 2017–18|2017–18]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''27''' || [[Premier League 2018–19|2018–19]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''28'''
|[[Premier League 2019–20|2019–20]] 
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''29'''
|[[Premier League 2020–21|2020–21]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''30'''
|[[Premier League 2021–22|2021–22]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|+
!No.
!Sezoni
!Kampioni
|-
|'''31'''
|[[Premier League 2022–23|2022–23]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''32'''
|[[Premier League 2023–24|2023–24]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''33'''
|[[Premier League 2024–25|2024–25]]
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''34'''
|[[Premier League 2025–26|2025–26]]
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|}

====Fitues per klub====
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
!Klubi
!Fitues
!Viti
|-
|{{nowrap|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]}}
|style=&quot;text-align:center;&quot;|13
|[[FA Premier League 1992–93|1992–93]], [[FA Premier League 1993–94|1993–94]], [[FA Premier League 1995–96|1995–96]], [[FA Premier League 1996–97|1996–97]], [[FA Premier League 1998–99|1998–99]], [[FA Premier League 1999–00|1999–2000]], [[FA Premier League 2000–01|2000–01]], [[FA Premier League 2002–03|2002–03]], [[FA Premier League 2006–07|2006–07]], [[Premier League 2007–08|2007–08]], [[Premier League 2008–09|2008–09]], [[Premier League 2010–11|2010–11]], [[Premier League 2012–13|2012–13]]
|-
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:center&quot; |8
|[[Premier League 2011–12|2011–12]], [[Premier League 2013–14|2013–14]], [[Premier League 2017–18|2017–18]], [[Premier League 2018–19|2018–19]], [[Premier League 2020–21|2020–21]], [[Premier League 2021–22|2021–22]], [[Premier League 2022–23|2022–23]], [[Premier League 2023–24|2023–24]]
|-
|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|5
|[[FA Premier League 2004–05|2004–05]], [[FA Premier League 2005–06|2005–06]], [[2009–10 Premier League|2009–10]], [[Premier League 2014–15|2014–15]], [[Premier League 2016–17|2016–17]]
|-
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|4
|[[FA Premier League 1997–98|1997–98]], [[FA Premier League 2001–02|2001–02]], [[FA Premier League 2003–04|2003–04]], [[Premier League 2025–26|2025–26]]
|-
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|2
|[[Premier League 2019–20|2019–20]], [[Premier League 2024–25|2024–25]]
|-
|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| rowspan=&quot;2&quot; style=&quot;text-align:center&quot; |1
|[[FA Premier League 1994–95|1994–95]]
|-
|[[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|[[Premier League 2015–16|2015–16]]
|}

=== Skuadrat aktuale ===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot; style=&quot;text-align:center&quot;
|-
!Skuadra (2025–26)
!Pozicioni (2024–25)
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;Premier League
!Sezonet në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezonet&lt;br&gt;në Premier League
!Titujt&lt;br&gt;e divizionit&lt;br&gt;të parë
!Titulli i fundit
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Arsenal F.C.|Arsenal]] || 2të || 1904–05 || 1992–93 || 109 || 34 || 13 || 2003–04
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] || 6të || 1888–89 || 1992–93 || 112 || 31 || 7 || 1980–81
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[AFC Bournemouth|Bournemouth]] || 9të || 2015–16 || 2015–16 || 9 || 9 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brentford F.C.|Brentford]] || 10të|| 1935–36 || 2021–22 || 10 || 5 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] || 8të || 1979–80 || 2017–18 || 13 || 9 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Burnley F.C.|Burnley]] || 2të ([[EFL Championship|EFL]]) || 1888-89 || 2009-10 || 62 || 10 || 2 || 1959-60
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Chelsea F.C.|Chelsea]] ||4të || 1907–08 || 1992–93 || 91 || 34 || 6 || 2016–17
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Crystal Palace F.C.|Crystal Palace]] || 12të || 1969–70 || 1992–93 || 26 || 17 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Everton F.C.|Everton]] || 13të || 1888–89 || 1992–93 || 123 || 34 || 9 || 1986–87
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Fulham F.C.|Fulham]] || 11të || 1949–50 || 2001–02 || 31 || 19 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Leeds United F.C.|Leeds United]]|| 1rë ([[EFL Championship|EFL]])|| 1924-25 || 1992–93 || 54 || 16 || 3 || 1991–92
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Liverpool F.C.|Liverpool]] || 1rë || 1894–95 || 1992–93 || 111 || 34 || 20|| 2024–25
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester City F.C.|Manchester City]] || 3të || 1899–1900 || 1992–93 || 97 || 29 || 10 || 2023–24
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester United F.C.|Manchester United]] || 15të || 1892–93 || 1992–93 || 101 || 34 || 20 || 2012–13
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]|| 5të || 1898–99 || 1993–94 || 94 || 31 || 4 || 1926–27
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]] || 7të|| 1892–93 || 1992–93 || 60 || 9 || 1 || 1977–78
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]] || 4të ([[EFL Championship|EFL]])|| 1890–91 || 1996–97 || 87 || 26 || 6 || 1935-36
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]] || 17të || 1909–10 || 1992–93 || 91 || 34 || 2 || 1960–61
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[West Ham United F.C.|West Ham United]] || 14të || 1923–24 || 1993–94 || 68 || 30 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Wolverhampton Wanderers F.C.|Wolverhampton Wanderers]] || 16të || 1888–89 || 2003–04 || 71 || 12 || 3 || 1958–59
|}
{{Clear}}

*[[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]] dhe [[Southampton F.C.|Southampton]] ranë në [[EFL Championship]] për sezonin 2025–26, ndërsa [[Leeds United F.C.|Leeds United]], [[Burnley F.C.|Burnley]] dhe [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], si fitues, nënkampion dhe fitues të finales së play-off-it, përkatësisht, u ngjitën në kategorinë më të lartë nga sezoni 2024–25.
*Vetëm dy klube kanë mbetur në Premier League që nga ngjitja e tyre e parë në kategori: [[Brentford F.C.|Brentford]] dhe [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]], të cilët kanë qenë në 5 dhe 9 sezone (nga 34), përkatësisht.

=== Ekipet standarde ===
Gjashtë ekipe nuk e kan lëshuar asnjëherë Premier Ligën: [[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], dhe [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]].

== Stadiumet ==
Stadiumet janë të radhitur sipas kapacitetit të tyre.
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
!Nr.
!width=100| Stadiumi
!width=70| Kapaciteti
!width=100| Ekipi
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 1 || [[Old Trafford]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 75,765 || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 2 || [[Emirates Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 60,361 || [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 3 || [[St James' Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 52,404 || [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 4 || [[Stadium of Light]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 49,000 || [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 5 || [[City of Manchester Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 47,805  || [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 6 || [[Anfield]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 45,362 || [[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 7 || [[Villa Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,593 || [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 8 || [[Stamford Bridge (stadium)|Stamford Bridge]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,449  || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 9 || [[Goodison Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 40,569 || [[Everton F.C.|Everton]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 10 || [[White Hart Lane]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 36,238 || [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 11 || [[Riverside Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,049 || [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 12 || [[Boleyn Ground|Upton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,146 || [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 13 || [[Pride Park Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 33,597|| [[Derby County F.C.|Derby County]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 14 || [[Ewood Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 31,367 || [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 15 || [[St Andrews (stadium)|St. Andrews]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 30,016 || [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 16 || [[Reebok Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 27,879 || [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 17 || [[JJB Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 25,138 || [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 18 || [[Craven Cottage]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,600 || [[Fulham F.C.|Fulham]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 19 || [[Madejski Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,045 || [[Reading F.C.|Reading]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 20 || [[Fratton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 20,288 || [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|}

== Statistika ==
* '''Kjo''' tregon lojtarët që ende luajnë në Premier League.&lt;ref name=&quot;blstats&quot;/&gt;
* ''Kjo'' tregojnë lojtarët që ende luajnë futboll profesional
* Lista e ekipeve për lojtarë individualë përfshin të gjitha ekipet që ata kanë luajtur në Premier League (duke përfshirë ato që nuk kanë shënuar ndonjë gol).

&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP.
THE CLUBS COLUMN INCLUDES CLUBS PLAYED FOR WITHOUT SCORING BECAUSE THE APPEARANCES AFFECT THE GOAL SCORING RATE--&gt;
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align:center;font-size:95%&quot;
|+Lista e futbollistëve me 100 ose më shumë gola të Premier League
|-
!scope=&quot;col&quot;|Posita
!scope=&quot;col&quot; width=150|Lojtari
!scope=&quot;col&quot; class=&quot;unsortable&quot;|Klubet e Premier League
!scope=&quot;col&quot;|Kombetarja
!scope=&quot;col&quot;|Gola
!scope=&quot;col&quot;|Neshje
!scope=&quot;col&quot;|&lt;abbr title=&quot;Goals per game&quot; aria-label=&quot;Goals per game&quot; style=&quot;border: none; text-decoration: none; cursor: inherit; font-weight: inherit; font-style: normal;&quot;&gt;Ratio&lt;/abbr&gt;
|-
|1
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Alan|Shearer}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|260
|441
|{{Decimals|{{#expr:260/441}}|2}}
|-
|2
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Wayne|Rooney}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|208
|494
|{{Decimals|{{#expr:208/494}}|2}}
|-
|3
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Andy|Cole}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Fulham F.C.|Fulham]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|187
|414
|{{Decimals|{{#expr:187/414}}|2}}
|-
|4
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Frank|Lampard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|177
|609
|{{Decimals|{{#expr:177/609}}|2}}
|-
|5
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Thierry|Henry}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|175
|258
|{{Decimals|{{#expr:175/258}}|2}}
|-
|6
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Sergio|Agüero}}'''
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja argjentinase e futbollit|Argjentina]]
|164
|239
|{{Decimals|{{#expr:164/239}}|2}}
|-
|7
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |{{sortname|Robbie|Fowler}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|163
|379
|{{Decimals|{{#expr:163/379}}|2}}
|-
|8
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Jermain|Defoe}}''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[A.F.C. Bournemouth|Bournemouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;162
|496
|{{Decimals|{{#expr:162/496}}|2}}
|-
|9
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Michael|Owen}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|150
|326
|{{Decimals|{{#expr:150/326}}|2}}
|-
|10
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Les|Ferdinand}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Queens Park Rangers F.C.|Queens Park Rangers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|149
|351
|{{Decimals|{{#expr:149/351}}|2}}
|-
|11
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Teddy|Sheringham}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|146
|418
|{{Decimals|{{#expr:146/418}}|2}}
|-
|12
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robin van|Persie}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|144
|280
|{{Decimals|{{#expr:144/280}}|2}}
|-
|13
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Jimmy Floyd|Hasselbaink}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|127
|288
|{{Decimals|{{#expr:127/288}}|2}}
|-
|14
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robbie|Keane}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja irlandeze e futbollit|Irlanda]]
|126
|349
|{{Decimals|{{#expr:126/349}}|2}}
|-
|rowspan=2|15
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Harry|Kane}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Norwich City F.C.|Norwich City]]
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|125 &lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;
|181
|{{Decimals|{{#expr:125/181}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Nicolas|Anelka}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|125
|364
|{{Decimals|{{#expr:125/364}}|2}}
|-
|17
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dwight|Yorke}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Trinidad and Tobago national football team|Trinidad and Tobago]]
|123
|375
|{{Decimals|{{#expr:123/375}}|2}}
|-
|18
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Steven|Gerrard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|120
|504
|{{Decimals|{{#expr:120/504}}|2}}
|-
|rowspan=2|19
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ian|Wright}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|113
|213
|{{Decimals|{{#expr:113/213}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|'''{{sortname|Romelu|Lukaku}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja belge e futbollit|Belgjika]]
|113
|252
|{{Decimals|{{#expr:113/252}}|2}}
|-
|21
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dion|Dublin}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|111
|312
|{{Decimals|{{#expr:111/312}}|2}}
|-
|22
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Emile|Heskey}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|110
|516
|{{Decimals|{{#expr:110/516}}|2}}
|-
|23
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ryan|Giggs}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja uellsiane e futbollit|Uellsi]]
|109
|632
|{{Decimals|{{#expr:109/632}}|2}}
|-
|24
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Peter|Crouch}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Southampton F.C.|Southampton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]], [[Burnley F.C.|Burnley]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|108
|468
|{{Decimals|{{#expr:108/468}}|2}}
|-
|25
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Paul|Scholes}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|107
|499
|{{Decimals|{{#expr:107/499}}|2}}
|-
|26
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Darren|Bent}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Fulham F.C.|Fulham]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|106
|276
|{{Decimals|{{#expr:106/276}}|2}}
|-
|27
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Didier|Drogba}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Ivory Coast national football team|Bregu i Fildishtë]]
|104
|254
|{{Decimals|{{#expr:104/254}}|2}}
|-
|28
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Matt|Le Tissier}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Southampton F.C.|Southampton]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|100
|270
|{{Decimals|{{#expr:100/270}}|2}}
|- class=&quot;sortbottom&quot;
| colspan = 7 | {{updated|24 June 2019}}. &lt;br /&gt;Sources:&lt;ref name=&quot;blstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|title=Premier League Player Stats: Goals|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League|archive-date=26 qershor 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200626065900/https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;plstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/players|title=Premier League Players – Overview and Stats|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League}}&lt;/ref&gt;
|}
Sulmuesi i mëhershëm i ekipeve [[Blackburn Rovers F.C.]] dhe [[Newcastle United F.C.]], Alan Shearer mban rekordin e golashenusit më të mirë në Premiership me 260 gola. Shearer përfundoi si Top 10 në sezonin e 10 nga 14 sezone duke fituar titullin e Top golashenuesit i sezonit tri herë.

Që nga themelimi i Premier League-ës vitet 1992–93, njëmbëdhjet lojtarë kan fîturar ose bashkëfituar titullin e Top golashenuesit. [[Thierry Henry]] fitoi titullin e tij të tretë vetiak dhe të katërtin të përbashkët në sezonin 2005-06 duke shënuar 27 gola. Kjo rrëzon titullin e Shearerit të cilat i fitoi gjat sezoneve 1994–95, 1995-96 dhe 1996-97. Fitues tjerë janë [[Michael Owen]] dhe [[Jimmy Floyd Hasselbaink]] me nga dy tituj.

[[Andrew Cole]] dhe Alan Shearer mbajt titullin e më shumë golave brenda një sezoni me nga 34 për Newcastle United dh Blackburn Rovers.

[[Manchester United F.C.|Manchester United]] u bë ekipi i parë i cili ka arritur 1,000 në këtë ligë pas golit të lojtarit porzugjez [[Cristiano Ronaldo]] në sezonin 2005–06. Arsenal është ekipi tjetër i vetëm që ka arritur 1,000 në këtë ligë.

== Shih edhe ==
* [[La Liga]]
* [[Seria A]]
* [[Ligue 1]]
* [[Fußball-Bundesliga]]
* [[IFFHS]]

== Referime ==
&lt;references/&gt;

== Lidhje të jashtme ==
* [http://www.premierleague.com/ Faqja zyrtare] - {{in lang|en}}
* [http://www.thefa.com/ The FA] - {{in lang|en}}
* [http://www.footiemap.com/?co=england&amp;league=1 Hartae tëgjitha EPL klubeve] - {{in lang|en}}
* [http://www.historicalkits.co.uk/ Historia e futbollit sipas klubeve] - {{in lang|en}}

{{English Premier League}}
{{Sezonet e Premier League}}

[[Kategoria:Premier League]]</text>
      <sha1>6wfuefljawpbnkw6gugvi030bqgyhpw</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987857</id>
      <parentid>2987856</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T00:58:04Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>JB82</username>
        <id>24336</id>
      </contributor>
      <origin>2987857</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="30454" sha1="o358c3elg7qpeopfrsvj6rybn7qygpn" xml:space="preserve">{{Infobox liga futbollistike
| name                 = Premier League
| image                 = Premier league text logo.png
| pixels             = 200px
| country           = {{Flamuri|Anglia}} [[Anglia]]
| confed          = [[UEFA]]
| founded            = 20 shkurt 1992
| first        = [[FA Premier League 1992–93|1992-93]]
| prishja              = 
| divizione            = 
| teams                = 20
| feeds                = 
| hipin_në             = 
| relegation             = [[EFL Championship]]
| level               = i parë
| domest_cups       =[[Kupa e Anglisë]]&lt;br /&gt;[[Kupa e Ligës]]
| confed_cup   = [[UEFA Liga e Kampionëve|Liga e Kampionëve]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Evropës|Liga e Evropës]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Konferencave|Liga e Konferencës]]
| champions             = [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (titulli 20të)
| season               = 2024–25
| most_successful_club = [[Manchester United F.C.|Manchester United]] &lt;br&gt; [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (20 tituj bashkë)
| i pari               = 
| tv                   =  
| website              = http://www.premierleague.com/
| wikidata             = Q9448
| current = [[Premier League 2025–26]]
}}

'''Premier League''' (shpesh e përmendur si '''English Premier League''' ('''EPL''') jashtë [[Anglia|Anglisë]]) është niveli më i lartë i sistemit të ligës angleze të futbollit. Kontestuar nga 20 klube, ajo vepron në një sistem promovimi dhe rënjeje me English Football League (EFL).

== Themelimi ==
Liga filloi sezonin e parë në vitet [[FA Premier League 1992-93|1992-93]] dhe përbëhej nga 22 skuadra. Goli i parë në Premiership u dha nga [[Brian Deane]] nga skuadra [[Sheffield United]]  në fitoren me rezultat 2–1 ndaj skudrës [[Manchester United F.C.|Manchester United]]. Në ndikim nga [[FIFA]] anglezët ligën e reduktuan në 20 ekipe në vitin 1995 kur katër ekipe përnjëherë e lëshuan ligën. Më [[8 qershor]] të vitit [[2006]], FIFA kërkoi që tëgjitha ligat e mëdha evropiane duke përfshirë dhe ligat si [[Serie A]], liga e Italisë dhe [[La Liga]], liga e Spanjës të reduktohen në përbërje nga 18 skuadra me fillimin e sezonit 2007–08. Premier Liga u përgjigjën më iniciativë për të rrezistuar një reduktim të tillë.&lt;ref&gt;[http://news.bbc.co.uk/sport1/hi/football/5061302.stm Fifa kërkon 18 skuadra në Premier League] - {{en}}&lt;/ref&gt;

Më [[12 shkurt]] të vitit [[2007]] liga e ndërroi emrin nga 'FA Premier League' në 'Premier League'.

[[Skeda:Trophée_Premier_League_13-14.jpg|thumb|right|200px|Trofeu i Premier Ligës Angleze]]

== Lojtarët ==

=== Rekordet e transferit ===
Më poshtë është lista e lojtarëve që kan bërë transfer për çmim rekord.
* 125 milion £ në shtator 2025 - [[Alexander Isak]], nga [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]].
* 106.8 milion £ në shkurt 2023 - [[Enzo Fernández]], nga [[S.L. Benfica|Benfica]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 100 milion £ në qershor 2025 - [[Florian Wirtz]], nga [[Bayer 04 Leverkusen|Bayer Leverkusen]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]]. ''(plus 16 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2023 - [[Moisés Caicedo]], nga [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]]. ''(plus 15 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në korrik 2023 - [[Declan Rice]], nga [[West Ham United F.C.|West Ham United]] te [[Arsenal F.C.|Arsenal]]. ''(plus 5 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2021 - [[Jack Grealish]], nga [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].
* 97.5 milion £ në gusht 2021 - [[Romelu Lukaku]], nga [[F.C. Internazionale Milano|Inter Milan]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 89 milion £ në gusht 2016 - [[Paul Pogba]], nga [[Juventus F.C.|Juventus]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 82 milion £ në gusht 2022 - [[Antony dos Santos|Antony]], nga [[AFC Ajax|Ajax]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 80 milion £ në gusht 2019 - [[Harry Maguire]], nga [[Leicester City F.C.|Leicester City]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 77 milion £ në gusht 2023 - [[Joško Gvardiol]], nga [[RB Leipzig]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].

== Skuadrat e Premier Ligës ==

=== Kampionatet e Premier Ligës ===
{{See also|Lista e kampionëve të futbollit anglez}}
Në gjithsej 27 sezone titulli është fituar vetëm nga gjashtë skuadra: [[Manchester United F.C.|Manchester United]] (13 tituj), [[Manchester City F.C.|Manchester City]] (8 tituj), [[Chelsea F.C.|Chelsea]] (5 tituj), [[Arsenal F.C.|Arsenal]] (4 tituj), [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (2 tituj), [[Leicester City F.C.|Leicester City]] dhe [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]] (1 titull). Kampioni aktual ([[Premier League 2024–25|2025–26]]) në Premier League është skuadra [[Arsenal F.C.|Arsenal]].

{|
|-
|valign=&quot;top&quot; |
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni 
|-
| '''1''' || [[FA Premier League 1992–93|1992–93]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''2''' || [[FA Premier League 1993–94|1993–94]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''3''' || [[FA Premier League 1994–95|1994–95]]|| [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| '''4''' || [[FA Premier League 1995–96|1995–96]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''5''' || [[FA Premier League 1996–97|1996–97]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''6''' || [[FA Premier League 1997–98|1997–98]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''7''' || [[FA Premier League 1998–99|1998–99]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''8''' || [[FA Premier League 1999–00|1999–00]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''9''' || [[FA Premier League 2000–01|2000–01]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''10''' || [[FA Premier League 2001–02|2001–02]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''11''' || [[FA Premier League 2002–03|2002–03]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''12''' || [[FA Premier League 2003–04|2003–04]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''13''' || [[FA Premier League 2004–05|2004–05]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''14''' || [[FA Premier League 2005–06|2005–06]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''15''' || [[FA Premier League 2006–07|2006–07]] || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''16''' || [[Premier League 2007–08|2007–08]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''17''' || [[Premier League 2008–09|2008–09]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''18''' || [[2009–10 Premier League|2009–10]] || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''19''' || [[Premier League 2010–11|2010–11]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''20''' || [[Premier liga 2011-12|2011–12]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''21''' || [[Premier League 2012–13|2012–13]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''22''' || [[Premier League 2013–14|2013–14]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''23''' || [[Premier liga 2014-15|2014–15]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''24''' || [[Premier liga 2015-16|2015–16]]|| [[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|-
| '''25''' || [[Premier League 2016–17|2016–17]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''26''' || [[Premier League 2017–18|2017–18]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''27''' || [[Premier League 2018–19|2018–19]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''28'''
|[[Premier League 2019–20|2019–20]] 
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''29'''
|[[Premier League 2020–21|2020–21]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''30'''
|[[Premier League 2021–22|2021–22]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|+
!No.
!Sezoni
!Kampioni
|-
|'''31'''
|[[Premier League 2022–23|2022–23]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''32'''
|[[Premier League 2023–24|2023–24]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''33'''
|[[Premier League 2024–25|2024–25]]
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''34'''
|[[Premier League 2025–26|2025–26]]
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|}

====Fitues per klub====
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
!Klubi
!Fitues
!Viti
|-
|{{nowrap|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]}}
|style=&quot;text-align:center;&quot;|13
|[[FA Premier League 1992–93|1992–93]], [[FA Premier League 1993–94|1993–94]], [[FA Premier League 1995–96|1995–96]], [[FA Premier League 1996–97|1996–97]], [[FA Premier League 1998–99|1998–99]], [[FA Premier League 1999–00|1999–2000]], [[FA Premier League 2000–01|2000–01]], [[FA Premier League 2002–03|2002–03]], [[FA Premier League 2006–07|2006–07]], [[Premier League 2007–08|2007–08]], [[Premier League 2008–09|2008–09]], [[Premier League 2010–11|2010–11]], [[Premier League 2012–13|2012–13]]
|-
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:center&quot; |8
|[[Premier League 2011–12|2011–12]], [[Premier League 2013–14|2013–14]], [[Premier League 2017–18|2017–18]], [[Premier League 2018–19|2018–19]], [[Premier League 2020–21|2020–21]], [[Premier League 2021–22|2021–22]], [[Premier League 2022–23|2022–23]], [[Premier League 2023–24|2023–24]]
|-
|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|5
|[[FA Premier League 2004–05|2004–05]], [[FA Premier League 2005–06|2005–06]], [[2009–10 Premier League|2009–10]], [[Premier League 2014–15|2014–15]], [[Premier League 2016–17|2016–17]]
|-
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|4
|[[FA Premier League 1997–98|1997–98]], [[FA Premier League 2001–02|2001–02]], [[FA Premier League 2003–04|2003–04]], [[Premier League 2025–26|2025–26]]
|-
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|2
|[[Premier League 2019–20|2019–20]], [[Premier League 2024–25|2024–25]]
|-
|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| rowspan=&quot;2&quot; style=&quot;text-align:center&quot; |1
|[[FA Premier League 1994–95|1994–95]]
|-
|[[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|[[Premier League 2015–16|2015–16]]
|}

=== Skuadrat aktuale ===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot; style=&quot;text-align:center&quot;
|-
!Skuadra (2025–26)
!Pozicioni (2024–25)
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;Premier League
!Sezonet në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezonet&lt;br&gt;në Premier League
!Titujt&lt;br&gt;e divizionit&lt;br&gt;të parë
!Titulli i fundit
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Arsenal F.C.|Arsenal]] || 2të || 1904–05 || 1992–93 || 109 || 34 || 13 || 2003–04
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] || 6të || 1888–89 || 1992–93 || 112 || 31 || 7 || 1980–81
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[AFC Bournemouth|Bournemouth]] || 9të || 2015–16 || 2015–16 || 9 || 9 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brentford F.C.|Brentford]] || 10të|| 1935–36 || 2021–22 || 10 || 5 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] || 8të || 1979–80 || 2017–18 || 13 || 9 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Burnley F.C.|Burnley]] || 2të ([[EFL Championship|EFL]]) || 1888-89 || 2009-10 || 62 || 10 || 2 || 1959-60
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Chelsea F.C.|Chelsea]] ||4të || 1907–08 || 1992–93 || 91 || 34 || 6 || 2016–17
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Crystal Palace F.C.|Crystal Palace]] || 12të || 1969–70 || 1992–93 || 26 || 17 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Everton F.C.|Everton]] || 13të || 1888–89 || 1992–93 || 123 || 34 || 9 || 1986–87
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Fulham F.C.|Fulham]] || 11të || 1949–50 || 2001–02 || 31 || 19 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Leeds United F.C.|Leeds United]]|| 1rë ([[EFL Championship|EFL]])|| 1924-25 || 1992–93 || 54 || 16 || 3 || 1991–92
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Liverpool F.C.|Liverpool]] || 1rë || 1894–95 || 1992–93 || 111 || 34 || 20|| 2024–25
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester City F.C.|Manchester City]] || 3të || 1899–1900 || 1992–93 || 97 || 29 || 10 || 2023–24
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester United F.C.|Manchester United]] || 15të || 1892–93 || 1992–93 || 101 || 34 || 20 || 2012–13
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]|| 5të || 1898–99 || 1993–94 || 94 || 31 || 4 || 1926–27
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]] || 7të|| 1892–93 || 1992–93 || 60 || 9 || 1 || 1977–78
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]] || 4të ([[EFL Championship|EFL]])|| 1890–91 || 1996–97 || 87 || 26 || 6 || 1935-36
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]] || 17të || 1909–10 || 1992–93 || 91 || 34 || 2 || 1960–61
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[West Ham United F.C.|West Ham United]] || 14të || 1923–24 || 1993–94 || 68 || 30 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Wolverhampton Wanderers F.C.|Wolverhampton Wanderers]] || 16të || 1888–89 || 2003–04 || 71 || 12 || 3 || 1958–59
|}
{{Clear}}

*[[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]] dhe [[Southampton F.C.|Southampton]] ranë në [[EFL Championship]] për sezonin 2025–26, ndërsa [[Leeds United F.C.|Leeds United]], [[Burnley F.C.|Burnley]] dhe [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], si fitues, nënkampion dhe fitues të finales së play-off-it, përkatësisht, u ngjitën në kategorinë më të lartë nga sezoni 2024–25.
*Vetëm dy klube kanë mbetur në Premier League që nga ngjitja e tyre e parë në kategori: [[Brentford F.C.|Brentford]] dhe [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]], të cilët kanë qenë në 5 dhe 9 sezone (nga 34), përkatësisht.

=== Ekipet standarde ===
Gjashtë ekipe nuk e kan lëshuar asnjëherë Premier Ligën: [[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], dhe [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]].

== Stadiumet ==
Stadiumet janë të radhitur sipas kapacitetit të tyre.
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
!Nr.
!width=100| Stadiumi
!width=70| Kapaciteti
!width=100| Ekipi
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 1 || [[Old Trafford]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 75,765 || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 2 || [[Emirates Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 60,361 || [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 3 || [[St James' Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 52,404 || [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 4 || [[Stadium of Light]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 49,000 || [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 5 || [[City of Manchester Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 47,805  || [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 6 || [[Anfield]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 45,362 || [[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 7 || [[Villa Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,593 || [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 8 || [[Stamford Bridge (stadium)|Stamford Bridge]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,449  || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 9 || [[Goodison Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 40,569 || [[Everton F.C.|Everton]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 10 || [[White Hart Lane]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 36,238 || [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 11 || [[Riverside Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,049 || [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 12 || [[Boleyn Ground|Upton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,146 || [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 13 || [[Pride Park Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 33,597|| [[Derby County F.C.|Derby County]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 14 || [[Ewood Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 31,367 || [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 15 || [[St Andrews (stadium)|St. Andrews]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 30,016 || [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 16 || [[Reebok Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 27,879 || [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 17 || [[JJB Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 25,138 || [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 18 || [[Craven Cottage]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,600 || [[Fulham F.C.|Fulham]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 19 || [[Madejski Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,045 || [[Reading F.C.|Reading]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 20 || [[Fratton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 20,288 || [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|}

== Statistika ==
* '''Kjo''' tregon lojtarët që ende luajnë në Premier League.&lt;ref name=&quot;blstats&quot;/&gt;
* ''Kjo'' tregojnë lojtarët që ende luajnë futboll profesional
* Lista e ekipeve për lojtarë individualë përfshin të gjitha ekipet që ata kanë luajtur në Premier League (duke përfshirë ato që nuk kanë shënuar ndonjë gol).

&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP.
THE CLUBS COLUMN INCLUDES CLUBS PLAYED FOR WITHOUT SCORING BECAUSE THE APPEARANCES AFFECT THE GOAL SCORING RATE--&gt;
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align:center;font-size:95%&quot;
|+Lista e futbollistëve me 100 ose më shumë gola të Premier League
|-
!scope=&quot;col&quot;|Posita
!scope=&quot;col&quot; width=150|Lojtari
!scope=&quot;col&quot; class=&quot;unsortable&quot;|Klubet e Premier League
!scope=&quot;col&quot;|Kombetarja
!scope=&quot;col&quot;|Gola
!scope=&quot;col&quot;|Neshje
!scope=&quot;col&quot;|&lt;abbr title=&quot;Goals per game&quot; aria-label=&quot;Goals per game&quot; style=&quot;border: none; text-decoration: none; cursor: inherit; font-weight: inherit; font-style: normal;&quot;&gt;Ratio&lt;/abbr&gt;
|-
|1
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Alan|Shearer}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|260
|441
|{{Decimals|{{#expr:260/441}}|2}}
|-
|2
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Wayne|Rooney}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|208
|494
|{{Decimals|{{#expr:208/494}}|2}}
|-
|3
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Andy|Cole}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Fulham F.C.|Fulham]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|187
|414
|{{Decimals|{{#expr:187/414}}|2}}
|-
|4
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Frank|Lampard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|177
|609
|{{Decimals|{{#expr:177/609}}|2}}
|-
|5
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Thierry|Henry}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|175
|258
|{{Decimals|{{#expr:175/258}}|2}}
|-
|6
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Sergio|Agüero}}'''
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja argjentinase e futbollit|Argjentina]]
|164
|239
|{{Decimals|{{#expr:164/239}}|2}}
|-
|7
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |{{sortname|Robbie|Fowler}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|163
|379
|{{Decimals|{{#expr:163/379}}|2}}
|-
|8
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Jermain|Defoe}}''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[A.F.C. Bournemouth|Bournemouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;162
|496
|{{Decimals|{{#expr:162/496}}|2}}
|-
|9
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Michael|Owen}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|150
|326
|{{Decimals|{{#expr:150/326}}|2}}
|-
|10
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Les|Ferdinand}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Queens Park Rangers F.C.|Queens Park Rangers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|149
|351
|{{Decimals|{{#expr:149/351}}|2}}
|-
|11
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Teddy|Sheringham}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|146
|418
|{{Decimals|{{#expr:146/418}}|2}}
|-
|12
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robin van|Persie}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|144
|280
|{{Decimals|{{#expr:144/280}}|2}}
|-
|13
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Jimmy Floyd|Hasselbaink}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|127
|288
|{{Decimals|{{#expr:127/288}}|2}}
|-
|14
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robbie|Keane}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja irlandeze e futbollit|Irlanda]]
|126
|349
|{{Decimals|{{#expr:126/349}}|2}}
|-
|rowspan=2|15
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Harry|Kane}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Norwich City F.C.|Norwich City]]
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|125 &lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;
|181
|{{Decimals|{{#expr:125/181}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Nicolas|Anelka}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|125
|364
|{{Decimals|{{#expr:125/364}}|2}}
|-
|17
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dwight|Yorke}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Trinidad and Tobago national football team|Trinidad and Tobago]]
|123
|375
|{{Decimals|{{#expr:123/375}}|2}}
|-
|18
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Steven|Gerrard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|120
|504
|{{Decimals|{{#expr:120/504}}|2}}
|-
|rowspan=2|19
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ian|Wright}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|113
|213
|{{Decimals|{{#expr:113/213}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|'''{{sortname|Romelu|Lukaku}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja belge e futbollit|Belgjika]]
|113
|252
|{{Decimals|{{#expr:113/252}}|2}}
|-
|21
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dion|Dublin}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|111
|312
|{{Decimals|{{#expr:111/312}}|2}}
|-
|22
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Emile|Heskey}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|110
|516
|{{Decimals|{{#expr:110/516}}|2}}
|-
|23
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ryan|Giggs}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja uellsiane e futbollit|Uellsi]]
|109
|632
|{{Decimals|{{#expr:109/632}}|2}}
|-
|24
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Peter|Crouch}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Southampton F.C.|Southampton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]], [[Burnley F.C.|Burnley]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|108
|468
|{{Decimals|{{#expr:108/468}}|2}}
|-
|25
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Paul|Scholes}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|107
|499
|{{Decimals|{{#expr:107/499}}|2}}
|-
|26
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Darren|Bent}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Fulham F.C.|Fulham]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|106
|276
|{{Decimals|{{#expr:106/276}}|2}}
|-
|27
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Didier|Drogba}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Ivory Coast national football team|Bregu i Fildishtë]]
|104
|254
|{{Decimals|{{#expr:104/254}}|2}}
|-
|28
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Matt|Le Tissier}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Southampton F.C.|Southampton]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|100
|270
|{{Decimals|{{#expr:100/270}}|2}}
|- class=&quot;sortbottom&quot;
| colspan = 7 | {{updated|24 June 2019}}. &lt;br /&gt;Sources:&lt;ref name=&quot;blstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|title=Premier League Player Stats: Goals|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League|archive-date=26 qershor 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200626065900/https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;plstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/players|title=Premier League Players – Overview and Stats|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League}}&lt;/ref&gt;
|}
Sulmuesi i mëhershëm i ekipeve [[Blackburn Rovers F.C.]] dhe [[Newcastle United F.C.]], Alan Shearer mban rekordin e golashenusit më të mirë në Premiership me 260 gola. Shearer përfundoi si Top 10 në sezonin e 10 nga 14 sezone duke fituar titullin e Top golashenuesit i sezonit tri herë.

Që nga themelimi i Premier League-ës vitet 1992–93, njëmbëdhjet lojtarë kan fîturar ose bashkëfituar titullin e Top golashenuesit. [[Thierry Henry]] fitoi titullin e tij të tretë vetiak dhe të katërtin të përbashkët në sezonin 2005-06 duke shënuar 27 gola. Kjo rrëzon titullin e Shearerit të cilat i fitoi gjat sezoneve 1994–95, 1995-96 dhe 1996-97. Fitues tjerë janë [[Michael Owen]] dhe [[Jimmy Floyd Hasselbaink]] me nga dy tituj.

[[Andrew Cole]] dhe Alan Shearer mbajt titullin e më shumë golave brenda një sezoni me nga 34 për Newcastle United dh Blackburn Rovers.

[[Manchester United F.C.|Manchester United]] u bë ekipi i parë i cili ka arritur 1,000 në këtë ligë pas golit të lojtarit porzugjez [[Cristiano Ronaldo]] në sezonin 2005–06. Arsenal është ekipi tjetër i vetëm që ka arritur 1,000 në këtë ligë.

== Shih edhe ==
* [[La Liga]]
* [[Seria A]]
* [[Ligue 1]]
* [[Fußball-Bundesliga]]
* [[IFFHS]]

== Referime ==
&lt;references/&gt;

== Lidhje të jashtme ==
* [http://www.premierleague.com/ Faqja zyrtare] - {{in lang|en}}
* [http://www.thefa.com/ The FA] - {{in lang|en}}
* [http://www.footiemap.com/?co=england&amp;league=1 Hartae tëgjitha EPL klubeve] - {{in lang|en}}
* [http://www.historicalkits.co.uk/ Historia e futbollit sipas klubeve] - {{in lang|en}}

{{English Premier League}}
{{Sezonet e Premier League}}

[[Kategoria:Premier League]]</text>
      <sha1>o358c3elg7qpeopfrsvj6rybn7qygpn</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987859</id>
      <parentid>2987857</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T02:45:34Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>JB82</username>
        <id>24336</id>
      </contributor>
      <origin>2987859</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="30447" sha1="ls93x3wnmaqwrm0pa036j4eaezhr8gs" xml:space="preserve">{{Infobox liga futbollistike
| name                 = Premier League
| image                 = Premier league text logo.png
| pixels             = 200px
| country           = {{Flamuri|Anglia}} [[Anglia]]
| confed          = [[UEFA]]
| founded            = 20 shkurt 1992
| first        = [[FA Premier League 1992–93|1992-93]]
| prishja              = 
| divizione            = 
| teams                = 20
| feeds                = 
| hipin_në             = 
| relegation             = [[EFL Championship]]
| level               = i parë
| domest_cups       =[[Kupa e Anglisë]]&lt;br /&gt;[[Kupa e Ligës]]
| confed_cup   = [[UEFA Liga e Kampionëve|Liga e Kampionëve]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Evropës|Liga e Evropës]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Konferencave|Liga e Konferencës]]
| champions             = [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (titulli 20të)
| season               = 2024–25
| most_successful_club = [[Manchester United F.C.|Manchester United]] &lt;br&gt; [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (20 tituj bashkë)
| i pari               = 
| tv                   =  
| website              = http://www.premierleague.com/
| wikidata             = Q9448
| current = [[Premier League 2025–26]]
}}

'''Premier League''' (shpesh e përmendur si '''English Premier League''' ('''EPL''') jashtë [[Anglia|Anglisë]]) është niveli më i lartë i sistemit të ligës angleze të futbollit. Kontestuar nga 20 klube, ajo vepron në një sistem promovimi dhe rënjeje me English Football League (EFL).

== Themelimi ==
Liga filloi sezonin e parë në vitet [[FA Premier League 1992-93|1992-93]] dhe përbëhej nga 22 skuadra. Goli i parë në Premiership u dha nga [[Brian Deane]] nga skuadra [[Sheffield United]]  në fitoren me rezultat 2–1 ndaj skudrës [[Manchester United F.C.|Manchester United]]. Në ndikim nga [[FIFA]] anglezët ligën e reduktuan në 20 ekipe në vitin 1995 kur katër ekipe përnjëherë e lëshuan ligën. Më [[8 qershor]] të vitit [[2006]], FIFA kërkoi që tëgjitha ligat e mëdha evropiane duke përfshirë dhe ligat si [[Serie A]], liga e Italisë dhe [[La Liga]], liga e Spanjës të reduktohen në përbërje nga 18 skuadra me fillimin e sezonit 2007–08. Premier Liga u përgjigjën më iniciativë për të rrezistuar një reduktim të tillë.&lt;ref&gt;[http://news.bbc.co.uk/sport1/hi/football/5061302.stm Fifa kërkon 18 skuadra në Premier League] - {{en}}&lt;/ref&gt;

Më [[12 shkurt]] të vitit [[2007]] liga e ndërroi emrin nga 'FA Premier League' në 'Premier League'.

[[Skeda:Trophée_Premier_League_13-14.jpg|thumb|right|200px|Trofeu i Premier Ligës Angleze]]

== Lojtarët ==

=== Rekordet e transferit ===
Më poshtë është lista e lojtarëve që kan bërë transfer për çmim rekord.
* 125 milion £ në shtator 2025 - [[Alexander Isak]], nga [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]].
* 106.8 milion £ në shkurt 2023 - [[Enzo Fernández]], nga [[S.L. Benfica|Benfica]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 100 milion £ në qershor 2025 - [[Florian Wirtz]], nga [[Bayer 04 Leverkusen|Bayer Leverkusen]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]]. ''(plus 16 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2023 - [[Moisés Caicedo]], nga [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]]. ''(plus 15 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në korrik 2023 - [[Declan Rice]], nga [[West Ham United F.C.|West Ham United]] te [[Arsenal F.C.|Arsenal]]. ''(plus 5 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2021 - [[Jack Grealish]], nga [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].
* 97.5 milion £ në gusht 2021 - [[Romelu Lukaku]], nga [[F.C. Internazionale Milano|Inter Milan]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 89 milion £ në gusht 2016 - [[Paul Pogba]], nga [[Juventus F.C.|Juventus]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 82 milion £ në gusht 2022 - [[Antony dos Santos|Antony]], nga [[AFC Ajax|Ajax]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 80 milion £ në gusht 2019 - [[Harry Maguire]], nga [[Leicester City F.C.|Leicester City]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 77 milion £ në gusht 2023 - [[Joško Gvardiol]], nga [[RB Leipzig]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].

== Skuadrat e Premier Ligës ==

=== Kampionatet e Premier Ligës ===
{{See also|Lista e kampionëve të futbollit anglez}}
Në gjithsej 27 sezone titulli është fituar vetëm nga gjashtë skuadra: [[Manchester United F.C.|Manchester United]] (13 tituj), [[Manchester City F.C.|Manchester City]] (8 tituj), [[Chelsea F.C.|Chelsea]] (5 tituj), [[Arsenal F.C.|Arsenal]] (4 tituj), [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (2 tituj), [[Leicester City F.C.|Leicester City]] dhe [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]] (1 titull). Kampioni aktual ([[Premier League 2024–25|2025–26]]) në Premier League është skuadra [[Arsenal F.C.|Arsenal]].

{|
|-
|valign=&quot;top&quot; |
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni 
|-
| '''1''' || [[FA Premier League 1992–93|1992–93]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''2''' || [[FA Premier League 1993–94|1993–94]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''3''' || [[FA Premier League 1994–95|1994–95]]|| [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| '''4''' || [[FA Premier League 1995–96|1995–96]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''5''' || [[FA Premier League 1996–97|1996–97]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''6''' || [[FA Premier League 1997–98|1997–98]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''7''' || [[FA Premier League 1998–99|1998–99]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''8''' || [[FA Premier League 1999–00|1999–00]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''9''' || [[FA Premier League 2000–01|2000–01]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''10''' || [[FA Premier League 2001–02|2001–02]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''11''' || [[FA Premier League 2002–03|2002–03]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''12''' || [[FA Premier League 2003–04|2003–04]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''13''' || [[FA Premier League 2004–05|2004–05]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''14''' || [[FA Premier League 2005–06|2005–06]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''15''' || [[FA Premier League 2006–07|2006–07]] || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''16''' || [[Premier League 2007–08|2007–08]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''17''' || [[Premier League 2008–09|2008–09]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''18''' || [[2009–10 Premier League|2009–10]] || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''19''' || [[Premier League 2010–11|2010–11]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''20''' || [[Premier liga 2011-12|2011–12]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''21''' || [[Premier League 2012–13|2012–13]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''22''' || [[Premier League 2013–14|2013–14]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''23''' || [[Premier liga 2014-15|2014–15]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''24''' || [[Premier liga 2015-16|2015–16]]|| [[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|-
| '''25''' || [[Premier League 2016–17|2016–17]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''26''' || [[Premier League 2017–18|2017–18]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''27''' || [[Premier League 2018–19|2018–19]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''28'''
|[[Premier League 2019–20|2019–20]] 
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''29'''
|[[Premier League 2020–21|2020–21]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''30'''
|[[Premier League 2021–22|2021–22]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|+
!No.
!Sezoni
!Kampioni
|-
|'''31'''
|[[Premier League 2022–23|2022–23]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''32'''
|[[Premier League 2023–24|2023–24]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''33'''
|[[Premier League 2024–25|2024–25]]
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''34'''
|[[Premier League 2025–26|2025–26]]
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|}

====Fitues per klub====
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
!Klubi
!Fitues
!Viti
|-
|{{nowrap|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]}}
|style=&quot;text-align:center;&quot;|13
|[[FA Premier League 1992–93|1992–93]], [[FA Premier League 1993–94|1993–94]], [[FA Premier League 1995–96|1995–96]], [[FA Premier League 1996–97|1996–97]], [[FA Premier League 1998–99|1998–99]], [[FA Premier League 1999–00|1999–2000]], [[FA Premier League 2000–01|2000–01]], [[FA Premier League 2002–03|2002–03]], [[FA Premier League 2006–07|2006–07]], [[Premier League 2007–08|2007–08]], [[Premier League 2008–09|2008–09]], [[Premier League 2010–11|2010–11]], [[Premier League 2012–13|2012–13]]
|-
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:center&quot; |8
|[[Premier League 2011–12|2011–12]], [[Premier League 2013–14|2013–14]], [[Premier League 2017–18|2017–18]], [[Premier League 2018–19|2018–19]], [[Premier League 2020–21|2020–21]], [[Premier League 2021–22|2021–22]], [[Premier League 2022–23|2022–23]], [[Premier League 2023–24|2023–24]]
|-
|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|5
|[[FA Premier League 2004–05|2004–05]], [[FA Premier League 2005–06|2005–06]], [[2009–10 Premier League|2009–10]], [[Premier League 2014–15|2014–15]], [[Premier League 2016–17|2016–17]]
|-
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|4
|[[FA Premier League 1997–98|1997–98]], [[FA Premier League 2001–02|2001–02]], [[FA Premier League 2003–04|2003–04]], [[Premier League 2025–26|2025–26]]
|-
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|2
|[[Premier League 2019–20|2019–20]], [[Premier League 2024–25|2024–25]]
|-
|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| rowspan=&quot;2&quot; style=&quot;text-align:center&quot; |1
|[[FA Premier League 1994–95|1994–95]]
|-
|[[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|[[Premier League 2015–16|2015–16]]
|}

=== Skuadrat aktuale ===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot; style=&quot;text-align:center&quot;
|-
!Skuadra (2026–27)
!Pozicioni (2025–26)
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;Premier League
!Sezonet në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezonet&lt;br&gt;në Premier League
!Titujt&lt;br&gt;e divizionit&lt;br&gt;të parë
!Titulli i fundit
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Arsenal F.C.|Arsenal]] || 1rë || 1904–05 || 1992–93 || 110 || 35 || 14 || 2003–04
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] || 4të || 1888–89 || 1992–93 || 113 || 32 || 8 || 1980–81
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[AFC Bournemouth|Bournemouth]] || 6të || 2015–16 || 2015–16 || 10 || 10 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brentford F.C.|Brentford]] || 9të|| 1935–36 || 2021–22 || 11 || 6 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] || 8të || 1979–80 || 2017–18 || 14 || 10 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Chelsea F.C.|Chelsea]] ||10të || 1907–08 || 1992–93 || 92 || 35 || 6 || 2016–17
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Coventry City F.C.|Coventry City]]|| 1rë ([[EFL Championship|EFL]])|| 1924-25 || 1894–95 || 133 || 34 || 0 || -
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Crystal Palace F.C.|Crystal Palace]] || 15të || 1969–70 || 1992–93 || 28 || 19 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Everton F.C.|Everton]] || 13të || 1888–89 || 1992–93 || 124 || 35 || 10 || 1986–87
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Fulham F.C.|Fulham]] || 11të || 1949–50 || 2001–02 || 31 || 19 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Hull City F.C.|Hull City]]|| 6të ([[EFL Championship|EFL]])|| 1905-06 || 2008–09 || 122 || 5 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]] || 2të ([[EFL Championship|EFL]]) || 1878-79 || 2024-25 || 27 || 6 || 1 || 1961-62
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Leeds United F.C.|Leeds United]]|| 14të || 1924-25 || 1992–93 || 56 || 18 || 3 || 1991–92
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Liverpool F.C.|Liverpool]] || 1rë || 1894–95 || 1992–93 || 112 || 35 || 20|| 2024–25
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester City F.C.|Manchester City]] || 3të || 1899–1900 || 1992–93 || 98 || 30 || 10 || 2023–24
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester United F.C.|Manchester United]] || 15të || 1892–93 || 1992–93 || 102 || 35 || 20 || 2012–13
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]|| 5të || 1898–99 || 1993–94 || 95 || 32 || 4 || 1926–27
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]] || 16të|| 1892–93 || 1992–93 || 61 || 10 || 1 || 1977–78
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]] || 7të || 1890–91 || 1996–97 || 88 || 27 || 6 || 1935-36
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]] || 17të || 1909–10 || 1992–93 || 92 || 35 || 2 || 1960–61
|}
{{Clear}}

*[[West Ham United F.C.|West Ham Unitef]], [[Burnley F.C.|Burnley]] dhe [[Wolverhampton Wanderers F.C.|Wolverhampton Wanderers]] ranë në [[EFL Championship]] për sezonin 2025–26, ndërsa [[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]] dhe [[Hull City F.C.|Hull City]], si fitues, nënkampion dhe fitues të finales së play-off-it, përkatësisht, u ngjitën në kategorinë më të lartë nga sezoni 2026–27.
*Vetëm dy klube kanë mbetur në Premier League që nga ngjitja e tyre e parë në kategori: [[Brentford F.C.|Brentford]] dhe [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]], të cilët kanë qenë në 5 dhe 9 sezone (nga 34), përkatësisht.

=== Ekipet standarde ===
Gjashtë ekipe nuk e kan lëshuar asnjëherë Premier Ligën: [[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], dhe [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]].

== Stadiumet ==
Stadiumet janë të radhitur sipas kapacitetit të tyre.
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
!Nr.
!width=100| Stadiumi
!width=70| Kapaciteti
!width=100| Ekipi
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 1 || [[Old Trafford]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 75,765 || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 2 || [[Emirates Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 60,361 || [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 3 || [[St James' Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 52,404 || [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 4 || [[Stadium of Light]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 49,000 || [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 5 || [[City of Manchester Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 47,805  || [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 6 || [[Anfield]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 45,362 || [[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 7 || [[Villa Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,593 || [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 8 || [[Stamford Bridge (stadium)|Stamford Bridge]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,449  || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 9 || [[Goodison Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 40,569 || [[Everton F.C.|Everton]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 10 || [[White Hart Lane]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 36,238 || [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 11 || [[Riverside Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,049 || [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 12 || [[Boleyn Ground|Upton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,146 || [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 13 || [[Pride Park Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 33,597|| [[Derby County F.C.|Derby County]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 14 || [[Ewood Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 31,367 || [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 15 || [[St Andrews (stadium)|St. Andrews]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 30,016 || [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 16 || [[Reebok Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 27,879 || [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 17 || [[JJB Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 25,138 || [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 18 || [[Craven Cottage]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,600 || [[Fulham F.C.|Fulham]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 19 || [[Madejski Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,045 || [[Reading F.C.|Reading]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 20 || [[Fratton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 20,288 || [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|}

== Statistika ==
* '''Kjo''' tregon lojtarët që ende luajnë në Premier League.&lt;ref name=&quot;blstats&quot;/&gt;
* ''Kjo'' tregojnë lojtarët që ende luajnë futboll profesional
* Lista e ekipeve për lojtarë individualë përfshin të gjitha ekipet që ata kanë luajtur në Premier League (duke përfshirë ato që nuk kanë shënuar ndonjë gol).

&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP.
THE CLUBS COLUMN INCLUDES CLUBS PLAYED FOR WITHOUT SCORING BECAUSE THE APPEARANCES AFFECT THE GOAL SCORING RATE--&gt;
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align:center;font-size:95%&quot;
|+Lista e futbollistëve me 100 ose më shumë gola të Premier League
|-
!scope=&quot;col&quot;|Posita
!scope=&quot;col&quot; width=150|Lojtari
!scope=&quot;col&quot; class=&quot;unsortable&quot;|Klubet e Premier League
!scope=&quot;col&quot;|Kombetarja
!scope=&quot;col&quot;|Gola
!scope=&quot;col&quot;|Neshje
!scope=&quot;col&quot;|&lt;abbr title=&quot;Goals per game&quot; aria-label=&quot;Goals per game&quot; style=&quot;border: none; text-decoration: none; cursor: inherit; font-weight: inherit; font-style: normal;&quot;&gt;Ratio&lt;/abbr&gt;
|-
|1
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Alan|Shearer}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|260
|441
|{{Decimals|{{#expr:260/441}}|2}}
|-
|2
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Wayne|Rooney}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|208
|494
|{{Decimals|{{#expr:208/494}}|2}}
|-
|3
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Andy|Cole}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Fulham F.C.|Fulham]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|187
|414
|{{Decimals|{{#expr:187/414}}|2}}
|-
|4
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Frank|Lampard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|177
|609
|{{Decimals|{{#expr:177/609}}|2}}
|-
|5
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Thierry|Henry}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|175
|258
|{{Decimals|{{#expr:175/258}}|2}}
|-
|6
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Sergio|Agüero}}'''
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja argjentinase e futbollit|Argjentina]]
|164
|239
|{{Decimals|{{#expr:164/239}}|2}}
|-
|7
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |{{sortname|Robbie|Fowler}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|163
|379
|{{Decimals|{{#expr:163/379}}|2}}
|-
|8
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Jermain|Defoe}}''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[A.F.C. Bournemouth|Bournemouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;162
|496
|{{Decimals|{{#expr:162/496}}|2}}
|-
|9
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Michael|Owen}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|150
|326
|{{Decimals|{{#expr:150/326}}|2}}
|-
|10
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Les|Ferdinand}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Queens Park Rangers F.C.|Queens Park Rangers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|149
|351
|{{Decimals|{{#expr:149/351}}|2}}
|-
|11
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Teddy|Sheringham}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|146
|418
|{{Decimals|{{#expr:146/418}}|2}}
|-
|12
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robin van|Persie}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|144
|280
|{{Decimals|{{#expr:144/280}}|2}}
|-
|13
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Jimmy Floyd|Hasselbaink}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|127
|288
|{{Decimals|{{#expr:127/288}}|2}}
|-
|14
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robbie|Keane}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja irlandeze e futbollit|Irlanda]]
|126
|349
|{{Decimals|{{#expr:126/349}}|2}}
|-
|rowspan=2|15
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Harry|Kane}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Norwich City F.C.|Norwich City]]
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|125 &lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;
|181
|{{Decimals|{{#expr:125/181}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Nicolas|Anelka}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|125
|364
|{{Decimals|{{#expr:125/364}}|2}}
|-
|17
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dwight|Yorke}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Trinidad and Tobago national football team|Trinidad and Tobago]]
|123
|375
|{{Decimals|{{#expr:123/375}}|2}}
|-
|18
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Steven|Gerrard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|120
|504
|{{Decimals|{{#expr:120/504}}|2}}
|-
|rowspan=2|19
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ian|Wright}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|113
|213
|{{Decimals|{{#expr:113/213}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|'''{{sortname|Romelu|Lukaku}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja belge e futbollit|Belgjika]]
|113
|252
|{{Decimals|{{#expr:113/252}}|2}}
|-
|21
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dion|Dublin}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|111
|312
|{{Decimals|{{#expr:111/312}}|2}}
|-
|22
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Emile|Heskey}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|110
|516
|{{Decimals|{{#expr:110/516}}|2}}
|-
|23
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ryan|Giggs}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja uellsiane e futbollit|Uellsi]]
|109
|632
|{{Decimals|{{#expr:109/632}}|2}}
|-
|24
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Peter|Crouch}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Southampton F.C.|Southampton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]], [[Burnley F.C.|Burnley]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|108
|468
|{{Decimals|{{#expr:108/468}}|2}}
|-
|25
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Paul|Scholes}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|107
|499
|{{Decimals|{{#expr:107/499}}|2}}
|-
|26
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Darren|Bent}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Fulham F.C.|Fulham]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|106
|276
|{{Decimals|{{#expr:106/276}}|2}}
|-
|27
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Didier|Drogba}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Ivory Coast national football team|Bregu i Fildishtë]]
|104
|254
|{{Decimals|{{#expr:104/254}}|2}}
|-
|28
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Matt|Le Tissier}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Southampton F.C.|Southampton]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|100
|270
|{{Decimals|{{#expr:100/270}}|2}}
|- class=&quot;sortbottom&quot;
| colspan = 7 | {{updated|24 June 2019}}. &lt;br /&gt;Sources:&lt;ref name=&quot;blstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|title=Premier League Player Stats: Goals|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League|archive-date=26 qershor 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200626065900/https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;plstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/players|title=Premier League Players – Overview and Stats|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League}}&lt;/ref&gt;
|}
Sulmuesi i mëhershëm i ekipeve [[Blackburn Rovers F.C.]] dhe [[Newcastle United F.C.]], Alan Shearer mban rekordin e golashenusit më të mirë në Premiership me 260 gola. Shearer përfundoi si Top 10 në sezonin e 10 nga 14 sezone duke fituar titullin e Top golashenuesit i sezonit tri herë.

Që nga themelimi i Premier League-ës vitet 1992–93, njëmbëdhjet lojtarë kan fîturar ose bashkëfituar titullin e Top golashenuesit. [[Thierry Henry]] fitoi titullin e tij të tretë vetiak dhe të katërtin të përbashkët në sezonin 2005-06 duke shënuar 27 gola. Kjo rrëzon titullin e Shearerit të cilat i fitoi gjat sezoneve 1994–95, 1995-96 dhe 1996-97. Fitues tjerë janë [[Michael Owen]] dhe [[Jimmy Floyd Hasselbaink]] me nga dy tituj.

[[Andrew Cole]] dhe Alan Shearer mbajt titullin e më shumë golave brenda një sezoni me nga 34 për Newcastle United dh Blackburn Rovers.

[[Manchester United F.C.|Manchester United]] u bë ekipi i parë i cili ka arritur 1,000 në këtë ligë pas golit të lojtarit porzugjez [[Cristiano Ronaldo]] në sezonin 2005–06. Arsenal është ekipi tjetër i vetëm që ka arritur 1,000 në këtë ligë.

== Shih edhe ==
* [[La Liga]]
* [[Seria A]]
* [[Ligue 1]]
* [[Fußball-Bundesliga]]
* [[IFFHS]]

== Referime ==
&lt;references/&gt;

== Lidhje të jashtme ==
* [http://www.premierleague.com/ Faqja zyrtare] - {{in lang|en}}
* [http://www.thefa.com/ The FA] - {{in lang|en}}
* [http://www.footiemap.com/?co=england&amp;league=1 Hartae tëgjitha EPL klubeve] - {{in lang|en}}
* [http://www.historicalkits.co.uk/ Historia e futbollit sipas klubeve] - {{in lang|en}}

{{English Premier League}}
{{Sezonet e Premier League}}

[[Kategoria:Premier League]]</text>
      <sha1>ls93x3wnmaqwrm0pa036j4eaezhr8gs</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987860</id>
      <parentid>2987859</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T02:46:47Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>JB82</username>
        <id>24336</id>
      </contributor>
      <origin>2987860</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="30447" sha1="eccazqre3n71o2ed5big3h9bix836tm" xml:space="preserve">{{Infobox liga futbollistike
| name                 = Premier League
| image                 = Premier league text logo.png
| pixels             = 200px
| country           = {{Flamuri|Anglia}} [[Anglia]]
| confed          = [[UEFA]]
| founded            = 20 shkurt 1992
| first        = [[FA Premier League 1992–93|1992-93]]
| prishja              = 
| divizione            = 
| teams                = 20
| feeds                = 
| hipin_në             = 
| relegation             = [[EFL Championship]]
| level               = i parë
| domest_cups       =[[Kupa e Anglisë]]&lt;br /&gt;[[Kupa e Ligës]]
| confed_cup   = [[UEFA Liga e Kampionëve|Liga e Kampionëve]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Evropës|Liga e Evropës]]&lt;br /&gt;[[UEFA Liga e Konferencave|Liga e Konferencës]]
| champions             = [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (titulli 20të)
| season               = 2024–25
| most_successful_club = [[Manchester United F.C.|Manchester United]] &lt;br&gt; [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (20 tituj bashkë)
| i pari               = 
| tv                   =  
| website              = http://www.premierleague.com/
| wikidata             = Q9448
| current = [[Premier League 2025–26]]
}}

'''Premier League''' (shpesh e përmendur si '''English Premier League''' ('''EPL''') jashtë [[Anglia|Anglisë]]) është niveli më i lartë i sistemit të ligës angleze të futbollit. Kontestuar nga 20 klube, ajo vepron në një sistem promovimi dhe rënjeje me English Football League (EFL).

== Themelimi ==
Liga filloi sezonin e parë në vitet [[FA Premier League 1992-93|1992-93]] dhe përbëhej nga 22 skuadra. Goli i parë në Premiership u dha nga [[Brian Deane]] nga skuadra [[Sheffield United]]  në fitoren me rezultat 2–1 ndaj skudrës [[Manchester United F.C.|Manchester United]]. Në ndikim nga [[FIFA]] anglezët ligën e reduktuan në 20 ekipe në vitin 1995 kur katër ekipe përnjëherë e lëshuan ligën. Më [[8 qershor]] të vitit [[2006]], FIFA kërkoi që tëgjitha ligat e mëdha evropiane duke përfshirë dhe ligat si [[Serie A]], liga e Italisë dhe [[La Liga]], liga e Spanjës të reduktohen në përbërje nga 18 skuadra me fillimin e sezonit 2007–08. Premier Liga u përgjigjën më iniciativë për të rrezistuar një reduktim të tillë.&lt;ref&gt;[http://news.bbc.co.uk/sport1/hi/football/5061302.stm Fifa kërkon 18 skuadra në Premier League] - {{en}}&lt;/ref&gt;

Më [[12 shkurt]] të vitit [[2007]] liga e ndërroi emrin nga 'FA Premier League' në 'Premier League'.

[[Skeda:Trophée_Premier_League_13-14.jpg|thumb|right|200px|Trofeu i Premier Ligës Angleze]]

== Lojtarët ==

=== Rekordet e transferit ===
Më poshtë është lista e lojtarëve që kan bërë transfer për çmim rekord.
* 125 milion £ në shtator 2025 - [[Alexander Isak]], nga [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]].
* 106.8 milion £ në shkurt 2023 - [[Enzo Fernández]], nga [[S.L. Benfica|Benfica]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 100 milion £ në qershor 2025 - [[Florian Wirtz]], nga [[Bayer 04 Leverkusen|Bayer Leverkusen]] te [[Liverpool F.C.|Liverpool]]. ''(plus 16 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2023 - [[Moisés Caicedo]], nga [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]]. ''(plus 15 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në korrik 2023 - [[Declan Rice]], nga [[West Ham United F.C.|West Ham United]] te [[Arsenal F.C.|Arsenal]]. ''(plus 5 milion £ bonuse)''
* 100 milion £ në gusht 2021 - [[Jack Grealish]], nga [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].
* 97.5 milion £ në gusht 2021 - [[Romelu Lukaku]], nga [[F.C. Internazionale Milano|Inter Milan]] te [[Chelsea F.C.|Chelsea]].
* 89 milion £ në gusht 2016 - [[Paul Pogba]], nga [[Juventus F.C.|Juventus]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 82 milion £ në gusht 2022 - [[Antony dos Santos|Antony]], nga [[AFC Ajax|Ajax]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 80 milion £ në gusht 2019 - [[Harry Maguire]], nga [[Leicester City F.C.|Leicester City]] te [[Manchester United F.C.|Manchester United]].
* 77 milion £ në gusht 2023 - [[Joško Gvardiol]], nga [[RB Leipzig]] te [[Manchester City F.C.|Manchester City]].

== Skuadrat e Premier Ligës ==

=== Kampionatet e Premier Ligës ===
{{See also|Lista e kampionëve të futbollit anglez}}
Në gjithsej 27 sezone titulli është fituar vetëm nga gjashtë skuadra: [[Manchester United F.C.|Manchester United]] (13 tituj), [[Manchester City F.C.|Manchester City]] (8 tituj), [[Chelsea F.C.|Chelsea]] (5 tituj), [[Arsenal F.C.|Arsenal]] (4 tituj), [[Liverpool F.C.|Liverpool]] (2 tituj), [[Leicester City F.C.|Leicester City]] dhe [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]] (1 titull). Kampioni aktual ([[Premier League 2024–25|2025–26]]) në Premier League është skuadra [[Arsenal F.C.|Arsenal]].

{|
|-
|valign=&quot;top&quot; |
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni 
|-
| '''1''' || [[FA Premier League 1992–93|1992–93]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''2''' || [[FA Premier League 1993–94|1993–94]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''3''' || [[FA Premier League 1994–95|1994–95]]|| [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| '''4''' || [[FA Premier League 1995–96|1995–96]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''5''' || [[FA Premier League 1996–97|1996–97]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''6''' || [[FA Premier League 1997–98|1997–98]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''7''' || [[FA Premier League 1998–99|1998–99]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''8''' || [[FA Premier League 1999–00|1999–00]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''9''' || [[FA Premier League 2000–01|2000–01]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''10''' || [[FA Premier League 2001–02|2001–02]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''11''' || [[FA Premier League 2002–03|2002–03]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''12''' || [[FA Premier League 2003–04|2003–04]]|| [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| '''13''' || [[FA Premier League 2004–05|2004–05]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''14''' || [[FA Premier League 2005–06|2005–06]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''15''' || [[FA Premier League 2006–07|2006–07]] || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''16''' || [[Premier League 2007–08|2007–08]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''17''' || [[Premier League 2008–09|2008–09]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''18''' || [[2009–10 Premier League|2009–10]] || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''19''' || [[Premier League 2010–11|2010–11]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''20''' || [[Premier liga 2011-12|2011–12]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|valign=&quot;top&quot;|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
! No.
! Sezoni
! Kampioni
|-
| '''21''' || [[Premier League 2012–13|2012–13]]|| [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| '''22''' || [[Premier League 2013–14|2013–14]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''23''' || [[Premier liga 2014-15|2014–15]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''24''' || [[Premier liga 2015-16|2015–16]]|| [[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|-
| '''25''' || [[Premier League 2016–17|2016–17]]|| [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| '''26''' || [[Premier League 2017–18|2017–18]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| '''27''' || [[Premier League 2018–19|2018–19]]|| [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''28'''
|[[Premier League 2019–20|2019–20]] 
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''29'''
|[[Premier League 2020–21|2020–21]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''30'''
|[[Premier League 2021–22|2021–22]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|}
|
{| class=&quot;wikitable&quot;
|+
!No.
!Sezoni
!Kampioni
|-
|'''31'''
|[[Premier League 2022–23|2022–23]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''32'''
|[[Premier League 2023–24|2023–24]]
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
|'''33'''
|[[Premier League 2024–25|2024–25]]
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
|'''34'''
|[[Premier League 2025–26|2025–26]]
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|}
|}

====Fitues per klub====
{| class=&quot;wikitable&quot;
|-
!Klubi
!Fitues
!Viti
|-
|{{nowrap|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]}}
|style=&quot;text-align:center;&quot;|13
|[[FA Premier League 1992–93|1992–93]], [[FA Premier League 1993–94|1993–94]], [[FA Premier League 1995–96|1995–96]], [[FA Premier League 1996–97|1996–97]], [[FA Premier League 1998–99|1998–99]], [[FA Premier League 1999–00|1999–2000]], [[FA Premier League 2000–01|2000–01]], [[FA Premier League 2002–03|2002–03]], [[FA Premier League 2006–07|2006–07]], [[Premier League 2007–08|2007–08]], [[Premier League 2008–09|2008–09]], [[Premier League 2010–11|2010–11]], [[Premier League 2012–13|2012–13]]
|-
|[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:center&quot; |8
|[[Premier League 2011–12|2011–12]], [[Premier League 2013–14|2013–14]], [[Premier League 2017–18|2017–18]], [[Premier League 2018–19|2018–19]], [[Premier League 2020–21|2020–21]], [[Premier League 2021–22|2021–22]], [[Premier League 2022–23|2022–23]], [[Premier League 2023–24|2023–24]]
|-
|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|5
|[[FA Premier League 2004–05|2004–05]], [[FA Premier League 2005–06|2005–06]], [[2009–10 Premier League|2009–10]], [[Premier League 2014–15|2014–15]], [[Premier League 2016–17|2016–17]]
|-
|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|4
|[[FA Premier League 1997–98|1997–98]], [[FA Premier League 2001–02|2001–02]], [[FA Premier League 2003–04|2003–04]], [[Premier League 2025–26|2025–26]]
|-
|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:center&quot;|2
|[[Premier League 2019–20|2019–20]], [[Premier League 2024–25|2024–25]]
|-
|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| rowspan=&quot;2&quot; style=&quot;text-align:center&quot; |1
|[[FA Premier League 1994–95|1994–95]]
|-
|[[Leicester City F.C.|Leicester City]]
|[[Premier League 2015–16|2015–16]]
|}

=== Skuadrat aktuale ===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot; style=&quot;text-align:center&quot;
|-
!Skuadra (2026–27)
!Pozicioni (2025–26)
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezoni i parë në&lt;br&gt;Premier League
!Sezonet në&lt;br&gt;divizionin e parë
!Sezonet&lt;br&gt;në Premier League
!Titujt&lt;br&gt;e divizionit&lt;br&gt;të parë
!Titulli i fundit
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Arsenal F.C.|Arsenal]] || 1rë || 1904–05 || 1992–93 || 110 || 35 || 14 || 2003–04
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]] || 4të || 1888–89 || 1992–93 || 113 || 32 || 8 || 1980–81
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[AFC Bournemouth|Bournemouth]] || 6të || 2015–16 || 2015–16 || 10 || 10 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brentford F.C.|Brentford]] || 9të|| 1935–36 || 2021–22 || 11 || 6 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]] || 8të || 1979–80 || 2017–18 || 14 || 10 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Chelsea F.C.|Chelsea]] ||10të || 1907–08 || 1992–93 || 92 || 35 || 6 || 2016–17
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Coventry City F.C.|Coventry City]]|| 1rë ([[EFL Championship|EFL]])|| 1924-25 || 1894–95 || 133 || 34 || 0 || -
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Crystal Palace F.C.|Crystal Palace]] || 15të || 1969–70 || 1992–93 || 28 || 19 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Everton F.C.|Everton]] || 13të || 1888–89 || 1992–93 || 124 || 35 || 10 || 1986–87
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Fulham F.C.|Fulham]] || 11të || 1949–50 || 2001–02 || 31 || 19 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Hull City F.C.|Hull City]]|| 6të ([[EFL Championship|EFL]])|| 1905-06 || 2008–09 || 122 || 5 || 0 || –
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]] || 2të ([[EFL Championship|EFL]]) || 1878-79 || 2024-25 || 27 || 6 || 1 || 1961-62
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Leeds United F.C.|Leeds United]]|| 14të || 1924-25 || 1992–93 || 56 || 18 || 3 || 1991–92
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Liverpool F.C.|Liverpool]] || 1rë || 1894–95 || 1992–93 || 112 || 35 || 20|| 2024–25
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester City F.C.|Manchester City]] || 3të || 1899–1900 || 1992–93 || 98 || 30 || 10 || 2023–24
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Manchester United F.C.|Manchester United]] || 15të || 1892–93 || 1992–93 || 102 || 35 || 20 || 2012–13
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]|| 5të || 1898–99 || 1993–94 || 95 || 32 || 4 || 1926–27
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]] || 16të|| 1892–93 || 1992–93 || 61 || 10 || 1 || 1977–78
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]] || 7të || 1890–91 || 1996–97 || 88 || 27 || 6 || 1935-36
|-
|style=&quot;text-align:left&quot;| [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]] || 17të || 1909–10 || 1992–93 || 92 || 35 || 2 || 1960–61
|}
{{Clear}}

*[[West Ham United F.C.|West Ham Unitef]], [[Burnley F.C.|Burnley]] dhe [[Wolverhampton Wanderers F.C.|Wolverhampton Wanderers]] ranë në [[EFL Championship]] për sezonin 2026–27, ndërsa [[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]] dhe [[Hull City F.C.|Hull City]], si fitues, nënkampion dhe fitues të finales së play-off-it, përkatësisht, u ngjitën në kategorinë më të lartë nga sezoni 2026–27.
*Vetëm dy klube kanë mbetur në Premier League që nga ngjitja e tyre e parë në kategori: [[Brentford F.C.|Brentford]] dhe [[Brighton &amp; Hove Albion F.C.|Brighton &amp; Hove Albion]], të cilët kanë qenë në 5 dhe 9 sezone (nga 34), përkatësisht.

=== Ekipet standarde ===
Gjashtë ekipe nuk e kan lëshuar asnjëherë Premier Ligën: [[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], dhe [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]].

== Stadiumet ==
Stadiumet janë të radhitur sipas kapacitetit të tyre.
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
!Nr.
!width=100| Stadiumi
!width=70| Kapaciteti
!width=100| Ekipi
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 1 || [[Old Trafford]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 75,765 || [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 2 || [[Emirates Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 60,361 || [[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 3 || [[St James' Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 52,404 || [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 4 || [[Stadium of Light]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 49,000 || [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 5 || [[City of Manchester Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 47,805  || [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 6 || [[Anfield]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 45,362 || [[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 7 || [[Villa Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,593 || [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 8 || [[Stamford Bridge (stadium)|Stamford Bridge]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 42,449  || [[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 9 || [[Goodison Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 40,569 || [[Everton F.C.|Everton]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 10 || [[White Hart Lane]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 36,238 || [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 11 || [[Riverside Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,049 || [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 12 || [[Boleyn Ground|Upton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 35,146 || [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 13 || [[Pride Park Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 33,597|| [[Derby County F.C.|Derby County]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 14 || [[Ewood Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 31,367 || [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 15 || [[St Andrews (stadium)|St. Andrews]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 30,016 || [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 16 || [[Reebok Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 27,879 || [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 17 || [[JJB Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 25,138 || [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 18 || [[Craven Cottage]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,600 || [[Fulham F.C.|Fulham]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 19 || [[Madejski Stadium]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 24,045 || [[Reading F.C.|Reading]]
|-
| style=&quot;text-align:center;&quot; | 20 || [[Fratton Park]] || style=&quot;text-align:center;&quot; | 20,288 || [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|}

== Statistika ==
* '''Kjo''' tregon lojtarët që ende luajnë në Premier League.&lt;ref name=&quot;blstats&quot;/&gt;
* ''Kjo'' tregojnë lojtarët që ende luajnë futboll profesional
* Lista e ekipeve për lojtarë individualë përfshin të gjitha ekipet që ata kanë luajtur në Premier League (duke përfshirë ato që nuk kanë shënuar ndonjë gol).

&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP.
THE CLUBS COLUMN INCLUDES CLUBS PLAYED FOR WITHOUT SCORING BECAUSE THE APPEARANCES AFFECT THE GOAL SCORING RATE--&gt;
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align:center;font-size:95%&quot;
|+Lista e futbollistëve me 100 ose më shumë gola të Premier League
|-
!scope=&quot;col&quot;|Posita
!scope=&quot;col&quot; width=150|Lojtari
!scope=&quot;col&quot; class=&quot;unsortable&quot;|Klubet e Premier League
!scope=&quot;col&quot;|Kombetarja
!scope=&quot;col&quot;|Gola
!scope=&quot;col&quot;|Neshje
!scope=&quot;col&quot;|&lt;abbr title=&quot;Goals per game&quot; aria-label=&quot;Goals per game&quot; style=&quot;border: none; text-decoration: none; cursor: inherit; font-weight: inherit; font-style: normal;&quot;&gt;Ratio&lt;/abbr&gt;
|-
|1
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Alan|Shearer}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|260
|441
|{{Decimals|{{#expr:260/441}}|2}}
|-
|2
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Wayne|Rooney}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|208
|494
|{{Decimals|{{#expr:208/494}}|2}}
|-
|3
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Andy|Cole}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Fulham F.C.|Fulham]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|187
|414
|{{Decimals|{{#expr:187/414}}|2}}
|-
|4
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Frank|Lampard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|177
|609
|{{Decimals|{{#expr:177/609}}|2}}
|-
|5
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Thierry|Henry}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|175
|258
|{{Decimals|{{#expr:175/258}}|2}}
|-
|6
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Sergio|Agüero}}'''
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Manchester City F.C.|Manchester City]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja argjentinase e futbollit|Argjentina]]
|164
|239
|{{Decimals|{{#expr:164/239}}|2}}
|-
|7
| scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |{{sortname|Robbie|Fowler}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]]
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|163
|379
|{{Decimals|{{#expr:163/379}}|2}}
|-
|8
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|''{{sortname|Jermain|Defoe}}''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[A.F.C. Bournemouth|Bournemouth]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|&lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;162
|496
|{{Decimals|{{#expr:162/496}}|2}}
|-
|9
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Michael|Owen}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|150
|326
|{{Decimals|{{#expr:150/326}}|2}}
|-
|10
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Les|Ferdinand}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Queens Park Rangers F.C.|Queens Park Rangers]], [[Newcastle United F.C.|Newcastle United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|149
|351
|{{Decimals|{{#expr:149/351}}|2}}
|-
|11
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Teddy|Sheringham}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Nottingham Forest F.C.|Nottingham Forest]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|146
|418
|{{Decimals|{{#expr:146/418}}|2}}
|-
|12
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robin van|Persie}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|144
|280
|{{Decimals|{{#expr:144/280}}|2}}
|-
|13
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Jimmy Floyd|Hasselbaink}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[Middlesbrough F.C.|Middlesbrough]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja hollandeze e futbollit|Hollanda]]
|127
|288
|{{Decimals|{{#expr:127/288}}|2}}
|-
|14
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Robbie|Keane}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Leeds United A.F.C.|Leeds United]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja irlandeze e futbollit|Irlanda]]
|126
|349
|{{Decimals|{{#expr:126/349}}|2}}
|-
|rowspan=2|15
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot; |'''{{sortname|Harry|Kane}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Norwich City F.C.|Norwich City]]
|style=&quot;text-align:left&quot; |[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|125 &lt;!--DO NOT UPDATE WITHOUT SOURCE BEING UPDATED AND UPDATE ENTIRE TABLE AND TIMESTAMP--&gt;
|181
|{{Decimals|{{#expr:125/181}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Nicolas|Anelka}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Manchester City F.C.|Manchester City]], [[Bolton Wanderers F.C.|Bolton Wanderers]], [[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[France national football team|Franca]]
|125
|364
|{{Decimals|{{#expr:125/364}}|2}}
|-
|17
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dwight|Yorke}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Blackburn Rovers F.C.|Blackburn Rovers]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Trinidad and Tobago national football team|Trinidad and Tobago]]
|123
|375
|{{Decimals|{{#expr:123/375}}|2}}
|-
|18
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Steven|Gerrard}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Liverpool F.C.|Liverpool]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|120
|504
|{{Decimals|{{#expr:120/504}}|2}}
|-
|rowspan=2|19
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ian|Wright}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Arsenal F.C.|Arsenal]], [[West Ham United F.C.|West Ham United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|113
|213
|{{Decimals|{{#expr:113/213}}|2}}
|-
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|'''{{sortname|Romelu|Lukaku}}'''
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]], [[West Bromwich Albion F.C.|West Bromwich Albion]], [[Everton F.C.|Everton]], [[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja belge e futbollit|Belgjika]]
|113
|252
|{{Decimals|{{#expr:113/252}}|2}}
|-
|21
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Dion|Dublin}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]], [[Coventry City F.C.|Coventry City]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|111
|312
|{{Decimals|{{#expr:111/312}}|2}}
|-
|22
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Emile|Heskey}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Leicester City F.C.|Leicester City]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]], [[Wigan Athletic F.C.|Wigan Athletic]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|110
|516
|{{Decimals|{{#expr:110/516}}|2}}
|-
|23
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Ryan|Giggs}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja uellsiane e futbollit|Uellsi]]
|109
|632
|{{Decimals|{{#expr:109/632}}|2}}
|-
|24
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Peter|Crouch}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Southampton F.C.|Southampton]], [[Liverpool F.C.|Liverpool]], [[Portsmouth F.C.|Portsmouth]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Stoke City F.C.|Stoke City]], [[Burnley F.C.|Burnley]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|108
|468
|{{Decimals|{{#expr:108/468}}|2}}
|-
|25
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Paul|Scholes}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Manchester United F.C.|Manchester United]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|107
|499
|{{Decimals|{{#expr:107/499}}|2}}
|-
|26
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Darren|Bent}}
| style=&quot;text-align:left&quot; |[[Ipswich Town F.C.|Ipswich Town]], [[Charlton Athletic F.C.|Charlton Athletic]], [[Tottenham Hotspur F.C.|Tottenham Hotspur]], [[Sunderland A.F.C.|Sunderland]], [[Aston Villa F.C.|Aston Villa]], [[Fulham F.C.|Fulham]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|106
|276
|{{Decimals|{{#expr:106/276}}|2}}
|-
|27
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Didier|Drogba}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Chelsea F.C.|Chelsea]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Ivory Coast national football team|Bregu i Fildishtë]]
|104
|254
|{{Decimals|{{#expr:104/254}}|2}}
|-
|28
|scope=&quot;row&quot; style=&quot;text-align:left&quot;|{{sortname|Matt|Le Tissier}}
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Southampton F.C.|Southampton]]
|style=&quot;text-align:left&quot;|[[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglia]]
|100
|270
|{{Decimals|{{#expr:100/270}}|2}}
|- class=&quot;sortbottom&quot;
| colspan = 7 | {{updated|24 June 2019}}. &lt;br /&gt;Sources:&lt;ref name=&quot;blstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|title=Premier League Player Stats: Goals|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League|archive-date=26 qershor 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200626065900/https://www.premierleague.com/stats/top/players/goals?co=1&amp;se=-1&amp;co=1&amp;cl=-1&amp;iso=-1&amp;po=-1%3Fse%3D-1|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;plstats&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.premierleague.com/players|title=Premier League Players – Overview and Stats|accessdate=24 qershor 2019|work=PremierLeague.com|publisher=Premier League}}&lt;/ref&gt;
|}
Sulmuesi i mëhershëm i ekipeve [[Blackburn Rovers F.C.]] dhe [[Newcastle United F.C.]], Alan Shearer mban rekordin e golashenusit më të mirë në Premiership me 260 gola. Shearer përfundoi si Top 10 në sezonin e 10 nga 14 sezone duke fituar titullin e Top golashenuesit i sezonit tri herë.

Që nga themelimi i Premier League-ës vitet 1992–93, njëmbëdhjet lojtarë kan fîturar ose bashkëfituar titullin e Top golashenuesit. [[Thierry Henry]] fitoi titullin e tij të tretë vetiak dhe të katërtin të përbashkët në sezonin 2005-06 duke shënuar 27 gola. Kjo rrëzon titullin e Shearerit të cilat i fitoi gjat sezoneve 1994–95, 1995-96 dhe 1996-97. Fitues tjerë janë [[Michael Owen]] dhe [[Jimmy Floyd Hasselbaink]] me nga dy tituj.

[[Andrew Cole]] dhe Alan Shearer mbajt titullin e më shumë golave brenda një sezoni me nga 34 për Newcastle United dh Blackburn Rovers.

[[Manchester United F.C.|Manchester United]] u bë ekipi i parë i cili ka arritur 1,000 në këtë ligë pas golit të lojtarit porzugjez [[Cristiano Ronaldo]] në sezonin 2005–06. Arsenal është ekipi tjetër i vetëm që ka arritur 1,000 në këtë ligë.

== Shih edhe ==
* [[La Liga]]
* [[Seria A]]
* [[Ligue 1]]
* [[Fußball-Bundesliga]]
* [[IFFHS]]

== Referime ==
&lt;references/&gt;

== Lidhje të jashtme ==
* [http://www.premierleague.com/ Faqja zyrtare] - {{in lang|en}}
* [http://www.thefa.com/ The FA] - {{in lang|en}}
* [http://www.footiemap.com/?co=england&amp;league=1 Hartae tëgjitha EPL klubeve] - {{in lang|en}}
* [http://www.historicalkits.co.uk/ Historia e futbollit sipas klubeve] - {{in lang|en}}

{{English Premier League}}
{{Sezonet e Premier League}}

[[Kategoria:Premier League]]</text>
      <sha1>eccazqre3n71o2ed5big3h9bix836tm</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>FC Shakhtar Donetsk</title>
    <ns>0</ns>
    <id>75565</id>
    <revision>
      <id>2987727</id>
      <parentid>2884179</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:02:32Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Makenzis</username>
        <id>95633</id>
      </contributor>
      <origin>2987727</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2484" sha1="s94c9g3pem6iawq3xeej0ipytwaw0pz" xml:space="preserve">{{Infobox football club
| frame color = #F1771D
| writing color = #000000
| header color = #F1771D
| clubname = Shakhtar Donetsk
| image = ФК_Шахтар_Донецьк.svg
| nickname = Hirnyky, Kroty
| founded = [[24 maj]] [[1936]]
| owner = {{flamuri|Ukraina}} [[Rinat Akhmetov]]
| website = http://shakhtar.com/
| ground = [[Donbass Arena]] (&lt;small&gt;Mometalisht klubi luan te [[Arena Lviv]] për shkak të kushteve të sigursë të Donbass Arena&lt;/small&gt;)
| capacity = 52,187 vende
| league = [[Prem&quot;jer-liha]]
| season = 2025/26
| position = '''Vendi 1'''
| pattern_la1 = _shakhtar1920h
| pattern_b1 = _shakhtar1920h
| pattern_ra1 = _shakhtar1920h
| pattern_sh1 = 
| pattern_so1 = _shakhtar1819H
| leftarm1 = FF5900
| body1 = FF5900
| rightarm1 = FF5900
| shorts1 = 000000
| socks1 = 000000
| pattern_la2 = 
| pattern_b2 = _shakhtar1819a
| pattern_ra2 = 
| pattern_sh2 = 
| pattern_so2 = _shakhtar1819A
| leftarm2 = CDC8B1
| body2 = CDC8B1
| rightarm2 = CDC8B1
| shorts2 = 8B8878
| socks2 = 8B8878
| fullname = Football Club Shakhtar Donetsk
| manager = {{flamuri|Portugalia}} [[Luis Castro]]
| upright = 0.7
}}
[[Skeda:Емблема ФК Шахтар Донецьк (1997-2007).png|right|thumb|Logoja e Shakhtar Donetsk (1997-2007)]]
'''FC Shakhtar Donetsk''' ([[Gjuha ukrainase|ukrainase]]: Футбольний клуб Шахтар Донецьк) është një klub futbollistik nga [[Ukraina]] nga qyteti i [[Donetsk]]ut. Klubi u themelua më 24 maj 1936.

== Sukseset ==
=== BRSS/Ukrainë ===

* '''[[Kampion i Ukrainës]]: 15'''
:2002, 2005, 2006, 2008, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2017, 2018, 2019, 2020, 2023, 2024

* '''[[Kupa e Ukrainës]]: 15'''
:1995, 1997, 2001, 2002, 2004, 2008, 2011, 2012, 2013, 2016, 2017, 2018, 2019, 2024, 2025

* '''[[Super kupa e Ukrainës]]: 8'''
:2004, 2008, 2010, 2012, 2013, 2014, 2015, 2017

* '''[[Kupa e BRSS]]: 4'''
:1961, 1962, 1980, 1983

* '''[[Super kupa e BRSS]]: 1'''
:1983

* '''[[UEFA Europa League|Kupa UEFA]]: 1'''
:2008-09

* '''[[Nënkampion i Ukrainës]]: 12'''
:1994, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2003, 2004, 2007, 2009, 2015, 2016

* '''[[Nënkampion i BRSS]]: 2'''
:1975, 1979

* '''[[Kupa e BRSS]]: 4 herë finalist'''
:1963, 1978, 1985, 1986

* '''[[Super kupa e BRSS]]: 2 herë finalist'''
:1980, 1985

== Lidhje të jashtme ==
* [http://shakhtar.com/ Faqja zyrtare]
* [https://web.archive.org/web/20090302015708/http://www.ukrainiansoccer.net/ Ukrainian Soccer Net]

[[Kategoria:Klube futbolli në Ukrainë]]</text>
      <sha1>s94c9g3pem6iawq3xeej0ipytwaw0pz</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987728</id>
      <parentid>2987727</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:02:43Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Makenzis</username>
        <id>95633</id>
      </contributor>
      <comment>/* BRSS/Ukrainë */</comment>
      <origin>2987728</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2490" sha1="4aecdkdml6fjvtws67x3htl1j8hlsbn" xml:space="preserve">{{Infobox football club
| frame color = #F1771D
| writing color = #000000
| header color = #F1771D
| clubname = Shakhtar Donetsk
| image = ФК_Шахтар_Донецьк.svg
| nickname = Hirnyky, Kroty
| founded = [[24 maj]] [[1936]]
| owner = {{flamuri|Ukraina}} [[Rinat Akhmetov]]
| website = http://shakhtar.com/
| ground = [[Donbass Arena]] (&lt;small&gt;Mometalisht klubi luan te [[Arena Lviv]] për shkak të kushteve të sigursë të Donbass Arena&lt;/small&gt;)
| capacity = 52,187 vende
| league = [[Prem&quot;jer-liha]]
| season = 2025/26
| position = '''Vendi 1'''
| pattern_la1 = _shakhtar1920h
| pattern_b1 = _shakhtar1920h
| pattern_ra1 = _shakhtar1920h
| pattern_sh1 = 
| pattern_so1 = _shakhtar1819H
| leftarm1 = FF5900
| body1 = FF5900
| rightarm1 = FF5900
| shorts1 = 000000
| socks1 = 000000
| pattern_la2 = 
| pattern_b2 = _shakhtar1819a
| pattern_ra2 = 
| pattern_sh2 = 
| pattern_so2 = _shakhtar1819A
| leftarm2 = CDC8B1
| body2 = CDC8B1
| rightarm2 = CDC8B1
| shorts2 = 8B8878
| socks2 = 8B8878
| fullname = Football Club Shakhtar Donetsk
| manager = {{flamuri|Portugalia}} [[Luis Castro]]
| upright = 0.7
}}
[[Skeda:Емблема ФК Шахтар Донецьк (1997-2007).png|right|thumb|Logoja e Shakhtar Donetsk (1997-2007)]]
'''FC Shakhtar Donetsk''' ([[Gjuha ukrainase|ukrainase]]: Футбольний клуб Шахтар Донецьк) është një klub futbollistik nga [[Ukraina]] nga qyteti i [[Donetsk]]ut. Klubi u themelua më 24 maj 1936.

== Sukseset ==
=== BRSS/Ukrainë ===

* '''[[Kampion i Ukrainës]]: 16'''
:2002, 2005, 2006, 2008, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2017, 2018, 2019, 2020, 2023, 2024, 2026

* '''[[Kupa e Ukrainës]]: 15'''
:1995, 1997, 2001, 2002, 2004, 2008, 2011, 2012, 2013, 2016, 2017, 2018, 2019, 2024, 2025

* '''[[Super kupa e Ukrainës]]: 8'''
:2004, 2008, 2010, 2012, 2013, 2014, 2015, 2017

* '''[[Kupa e BRSS]]: 4'''
:1961, 1962, 1980, 1983

* '''[[Super kupa e BRSS]]: 1'''
:1983

* '''[[UEFA Europa League|Kupa UEFA]]: 1'''
:2008-09

* '''[[Nënkampion i Ukrainës]]: 12'''
:1994, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2003, 2004, 2007, 2009, 2015, 2016

* '''[[Nënkampion i BRSS]]: 2'''
:1975, 1979

* '''[[Kupa e BRSS]]: 4 herë finalist'''
:1963, 1978, 1985, 1986

* '''[[Super kupa e BRSS]]: 2 herë finalist'''
:1980, 1985

== Lidhje të jashtme ==
* [http://shakhtar.com/ Faqja zyrtare]
* [https://web.archive.org/web/20090302015708/http://www.ukrainiansoccer.net/ Ukrainian Soccer Net]

[[Kategoria:Klube futbolli në Ukrainë]]</text>
      <sha1>4aecdkdml6fjvtws67x3htl1j8hlsbn</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Martin Luther King</title>
    <ns>0</ns>
    <id>87911</id>
    <revision>
      <id>2987763</id>
      <parentid>2982190</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:05:01Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Lidhje të jashtme */</comment>
      <origin>2987763</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="12387" sha1="tmgclf0xnsnpuyf37j6i5jn691xo7r5" xml:space="preserve">{{Infobox revulucionar
|emri= Dr. Martin Luther King, Jr.
|image=  [[Skeda:Martin Luther King Jr NYWTS.jpg|250px]]&lt;br /&gt;[[Skeda:Martin Luther King Jr Signature2.svg|180px]]
|emri_alternativ=
|data_e_lindjes= [[15 janar]] [[1929]]
|vendi_i_lindjes= [[Atlanta, Georgia]],&lt;br /&gt; [[United States]]
|data_e_vdekjes= [[4 prill]] [[1968]]
|vendi_i_vdekjes= [[Memphis, Tennessee]],&lt;br /&gt; [[United States]]
|lëvizja= [[Lëvizja e të Drejtave Civile afrikano-amerikan (1955-1968)]]
|organizata= [[Southern Christian Leadership Conference|Southern Christian Leadership Conference (SCLC)]]
|çmime= [[Nobel Peace Prize]] (1964)&lt;br /&gt;[[Presidential Medal of Freedom]] (1977, posthumous)&lt;br /&gt;[[Congressional Gold Medal]] (2004, posthumous)
|monumente= [[Martin Luther King, Jr. National Memorial]](''planifikohet'')
|shkollimi= [[Morehouse College]]&lt;br /&gt;[[Crozer Theological Seminary]]&lt;br /&gt;[[Boston University]]
|religjioni= [[Progressive National Baptist Convention|Baptist]]
|ndikim_tek=
|ndikuar_nga= [[Jesus]], [[Abraham Lincoln]], [[Mohandas Karamchand Gandhi|Mahatma Gandhi]], [[Benjamin Mays]], [[Hosea Williams]], [[Bayard Rustin]], [[Henry David Thoreau]], [[Howard Thurman]], [[Leo Tolstoy]]
|informatë_plotësuese
}}

'''Martin Luther King Jr.''' (lindur Michael King Jr.; 15 janar 1929 - 4 prill 1968) ishte një ministër dhe aktivist baptist amerikan i cili u bë zëdhënësi dhe udhëheqësi më i dukshëm në lëvizjen për të drejtat civile nga viti 1955 deri në vrasjen e tij në 1968. Një udhëheqës i kishës afrikano-amerikane dhe djali i aktivistit dhe ministrit të hershëm të të drejtave civile Martin Luther King Sr., Mbreti avancoi të drejtat civile për njerëzit me ngjyrë në Shtetet e Bashkuara përmes jodhunës dhe mosbindjes civile, i frymëzuar nga besimet e tij të krishtera dhe aktivizmi jo i dhunshëm i Mahatma Gandi. Roli i tij në udhëheqjen e kauzës së të drejtave civile në Jug ndryshonte në stil nga qëndrimet e mëparshme akomoduese të përfaqësuara nga Booker T. Washington dhe udhëheqësi i fraksionit zezak Perry Wilbon Howard II.

King mori pjesë dhe udhëhoqi marshime për të drejtën e votës, desegregimin, të drejtat e punës dhe të drejta të tjera civile. Ai mbikëqyri bojkotin e autobusëve të Montgomery në 1955 dhe më vonë u bë presidenti i parë i Konferencës së Udhëheqjes së Krishterë Jugore (SCLC). Si president i SCLC, ai udhëhoqi Lëvizjen e pasuksesshme Albany në Albany, Georgia, dhe ndihmoi në organizimin e disa prej protestave jo të dhunshme të vitit 1963 në Birmingham, Alabama. King ishte një nga udhëheqësit e marshimit të vitit 1963 në Uashington, ku mbajti fjalimin e tij &quot;I Have a Dream&quot; në shkallët e Memorialit të Lincoln. Lëvizja për të drejtat civile arriti përfitime thelbësore legjislative në Aktin e të Drejtave Civile të vitit 1964, Aktin e të Drejtave të Votimit të vitit 1965 dhe Aktin e Strehimit të Drejtë të vitit 1968.

SCLC vuri në praktikë taktikat e protestës jo të dhunshme me njëfarë suksesi duke zgjedhur në mënyrë strategjike metodat dhe vendet në të cilat u zhvilluan protestat. Pati disa përplasje dramatike me autoritetet segregacioniste, të cilët ndonjëherë bëheshin të dhunshëm. Disa herë King do të burgosej. Drejtori i Byrosë Federale të Hetimit (FBI) J. Edgar Hoover e konsideroi Kingun një radikal dhe e bëri atë objekt të COINTELPRO-së së FBI-së që nga viti 1963, përpara. Agjentët e FBI-së e hetuan atë për lidhje të mundshme komuniste, spiunuan jetën e tij personale dhe e regjistruan fshehurazi, dhe në vitin 1964, i dërguan Kingut një letër anonime kërcënuese, të cilën ai e interpretoi si një përpjekje për ta detyruar atë të kryente vetëvrasje.

Më 14 tetor 1964, King fitoi Çmimin Nobel për Paqen për luftimin e pabarazisë racore përmes rezistencës jo të dhunshme. Në vitin 1965, ai ndihmoi në organizimin e dy nga tre marshimet e Selmës në Montgomery. Në vitet e tij të fundit, ai zgjeroi fokusin e tij për të përfshirë kundërshtimin ndaj varfërisë, kapitalizmit dhe Luftës së Vietnamit. Në vitin 1968, King po planifikonte një pushtim kombëtar të Uashingtonit, DC, që do të quhej Fushata e Popullit të Varfër, kur u vra më 4 prill në Memphis, Tenesi. Vdekja e tij u pasua me zi kombëtare, si dhe zemërim që çoi në trazira në shumë qytete të SHBA. King u nderua pas vdekjes me Medaljen Presidenciale të Lirisë në 1977 dhe Medaljen e Artë të Kongresit në 2003. Dita e Martin Luther King Jr u ​​krijua si festë në qytete dhe shtete në të gjithë Shtetet e Bashkuara duke filluar nga viti 1971; festa u miratua në nivel federal nga legjislacioni i nënshkruar nga Presidenti Ronald Reagan në 1986. Qindra rrugë në SHBA janë riemërtuar për nder të tij dhe qarku më i populluar në shtetin e Uashingtonit u ridedikua për të. Memoriali i Martin Luther King Jr. në Qendrën Kombëtare në Uashington, D.C., u kushtua në vitin 2011.

== Jeta në rini ==
Martin Luther King, Jr., lindi më [[15 janar]] [[1929]], në [[Atlanta]], [[Georgia]].  Ai ishte biri i [[Martin Luther King, Sr.]] dhe [[Alberta Williams King]]&lt;ref&gt;{{cite book|title=All Deliberate Speed: Reflections on the First Half Century of Brown v. Board of Education|url=https://archive.org/details/alldeliberatespe00ogle|publisher=W.W. Norton &amp; Company|pages=[https://archive.org/details/alldeliberatespe00ogle/page/138 138]|last=Ogletree|first=Charles J.|isbn=0393058972|year=2004}}&lt;/ref&gt;.  Babai i King ka lindur në &quot;Michael King&quot; dhe Martin Luther King, Jr., u emërua fillimisht &quot;Michael King, Jr.&quot;, derisa familja udhëtoi në Evropë në 1934 dhe vizitoi Gjermanin. Babai i tij i ndryshoj për dy emrat e tyre për nder të liderit [[gjerman]]  protestant [[Martin Luther]].&lt;ref&gt;{{cite book|title=Martin Luther King, Jr.|url=https://archive.org/details/martinlutherking00ling|last=Ling|first=Peter J.|pages=[https://archive.org/details/martinlutherking00ling/page/10 11]|publisher=Routledge|year=2002|isbn=0415216648}}&lt;/ref&gt;  Ai kishte një motër më të vjetër, [[Christine King Farris|Willie Christine King]], dhe një vëlla më të vogël, [[Alfred Daniel Williams King]].&lt;ref&gt;{{cite book|author1=Martin Luther King, Jr.|author2=Clayborne Carson|author3=Peter Holloran|author4=Ralph Luker|author5=Penny A. Russell|title=The papers of Martin Luther King, Jr.|url=https://archive.org/details/papersofmartinlu00king_1|publisher=University of California Press|year=1992|isbn=0520079507|pages=[https://archive.org/details/papersofmartinlu00king_1/page/76 76]}}&lt;/ref&gt;

King u martua me [[Coretta Scott King|Coretta Scott]], në 18 qershor, 1953, në lëndinë të shtëpisë e prindërve të saj në qytetin e vet të [[Heiberger]], [[Alabama]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.telegraph.co.uk/news/obituaries/1509338/Coretta-Scott-King.html|title=Coretta Scott King|publisher=Daily Telegraph|accessdate=2008-09-08}}&lt;/ref&gt;
King dhe Scott kishin katër fëmij; [[Yolanda King]], [[Martin Luther King III]], [[Dexter Scott King]], and [[Bernice King]].&lt;ref name=&quot;fam&quot;&gt;{{cite book|title=King Came Preaching: The Pulpit Power of Dr. Martin Luther King, Jr.|url=https://archive.org/details/kingcamepreachin0000warr|pages=[https://archive.org/details/kingcamepreachin0000warr/page/35 35]|last=Warren|first=Mervyn A.|isbn=0830826580|year=2001|publisher=InterVarsity Press}}&lt;/ref&gt;

King u bë pastor i [[Dexter Avenue Baptist Church]] në [[Montgomery, Alabama]] kur ai ishte 25 vjeç në 1954.&lt;ref&gt;{{cite book|last=Fuller|first=Linda K.|pages=314|publisher=Greenwood Publishing Group|year=2004|isbn=0275972704|title=National Days/National Ways: Historical, Political, And Religious Celebrations around the World}}&lt;/ref&gt;

== Edukimi ==
U diplomua doktor ne filozofi.

== Bibliografia ==
* ''Stride toward freedom; the Montgomery story'' (1958)
* ''The Measure of a Man'' (1959)
* ''Strength to Love'' (1963)
* ''Why We Can't Wait'' (1964)
* ''Where do we go from here: Chaos or community?'' (1967)
* ''The Trumpet of Conscience'' (1968)
* ''A Testament of Hope : The Essential Writings and Speeches of Martin Luther King, Jr.'' (1986)
* ''The Autobiography of Martin Luther King, Jr.'' (1998), ed. Clayborne Carson

== Burimi ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
* [https://web.archive.org/web/20101012223930/http://www.thekingcenter.org/Default.aspx The King Center]
* [http://www.auctr.edu/mlkcollection/ &quot;Martin Luther King Jr. Collection&quot;], Morehouse College, RWWL
* [https://web.archive.org/web/20060110072033/http://www.time.com/time/photoessays/2006/martin_luther_king/ Photo Essay: &quot;The Last Days of Martin Luther King, Jr.&quot;], ''Time''
* [https://web.archive.org/web/20101130022006/http://www.kinginstitute.info// The Martin Luther King, Jr. Papers Project]
* [http://www.mlkonline.net/ MLK online]
* [https://web.archive.org/web/20100425144822/http://www.cceia.org/resources/articles_papers_reports/4960.html Martin Luther King Jr., &quot;A New Sense of Direction (1968)&quot;]
* [http://seattletimes.nwsource.com/mlk/ &quot;Martin Luther King Jr.&quot;], ''The Seattle Times''
* [http://www.writespirit.net/inspirational_talks/political/martin_luther_king_talks/ Speeches of Martin Luther King]
* [http://www.ep.tc/mlk/ 1956 Comic Book: ''Martin Luther King and the Montgomery Story'']
* [http://www.georgiaencyclopedia.org/nge/Article.jsp?id=h-1009&amp;sug=y Kirk, John A., &quot;Martin Luther King, Jr.&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20091224184100/http://www.georgiaencyclopedia.org/nge/Article.jsp?id=h-1009&amp;sug=y |date=24 dhjetor 2009 }}, ''New Georgia Encyclopedia''
* [https://web.archive.org/web/20090829224452/http://mlk-kpp01.stanford.edu/index.php/encyclopedia/encyclopedia_contents &quot;Martin Luther King, Jr. and the Global Freedom Struggle&quot;], online encyclopedia, chronology and document library, The Martin Luther King, Jr. Research and Education Institute, Stanford University.
* [http://www.pbs.org/wgbh/amex/mlk/sfeature/sf_video_pop_02_tr_qry.html &quot;Interview with Dr. Kenneth Clark&quot;] {{Webarchive|url=https://archive.today/20121221032302/http://www.pbs.org/wgbh/amex/mlk/sfeature/sf_video_pop_02_tr_qry.html |date=21 dhjetor 2012 }}, PBS
* [https://web.archive.org/web/20100616100939/http://encyclopediaofalabama.org/face/Article.jsp?id=h-1426 &quot;Martin Luther King, Jr.&quot;], ''Encyclopedia of Alabama''
* [https://web.archive.org/web/20100118161156/http://www.life.com/image/first/in-gallery/34872/mlk-before-he-won-the-nobel Martin Luther King Jr.: Peacemaker] - a slideshow by [[Life magazine|''Life'' magazine]]

=== Video dhe audio materiale ===
* [https://web.archive.org/web/20170624001108/http://saidatsouthern.com/martin-luther-king-mp3/ Audio from April 1961 King, &quot;The Church on the Frontier of Racial Tensions&quot; - speech at Southern Seminary]
* [http://www.democracynow.org/2010/1/18/dr_martin_luther_king_jr_1929 Dr. Martin Luther King, Jr., 1929-1968] - one hour documentary report by ''[[Democracy Now!]]''
* [http://www.mlkonline.net/sounds.html Audio recordings of King speeches including &quot;I Have a Dream&quot;]
* [http://www.dalnet.lib.mi.us/king/ Martin Luther King, Jr. Historic Speeches and Interviews] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20130728122629/http://www.dalnet.lib.mi.us/king/ |date=28 korrik 2013 }}
* [http://www.mlkonline.net/video.html Video of speeches - &quot;I Have a Dream&quot; and &quot;I've Been to the mountaintop&quot;]
* [http://www.mlkonline.net/music.html &quot;I Have a Dream&quot; Hiphop song sampling]
* [http://www.archive.org/movies/movies-details-db.php?collection=open_mind&amp;amp;collectionid=openmind_ep727 The New Negro], King interviewed by [[J. Waites Waring]]
* [http://www.mlkonline.net/video-i-have-a-dream-speech.html &quot;I Have a Dream&quot; speech video]
* [http://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkatimetobreaksilence.htm &quot;Beyond Vietnam&quot; speech text and audio]
* [http://www.youtube.com/watch?v=TAYITODNvlM YouTube clip of &quot;How Long? Not Long!&quot; speech]
* [http://www.youtube.com/watch?v=o0FiCxZKuv8&amp;feature=related YouTube clip of &quot;Mountaintop&quot; speech]
* [https://web.archive.org/web/20100407151205/http://mlk-kpp01.stanford.edu/index.php/encyclopedia/multimedia_contents King Institute Encyclopedia multimedia]

[[Kategoria:Aktivistë]]
[[Kategoria:Çmimi Nobel për Paqe]]
[[Kategoria:Lindje 1929]]
[[Kategoria:Politikanë amerikanë]]
[[Kategoria:Vdekje 1968]]
[[Kategoria:Njerëz nga Atlanta]]</text>
      <sha1>tmgclf0xnsnpuyf37j6i5jn691xo7r5</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Fshatrat e Shqipërisë</title>
    <ns>0</ns>
    <id>101138</id>
    <revision>
      <id>2987838</id>
      <parentid>2957254</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:38:19Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>ClovesZag</username>
        <id>144100</id>
      </contributor>
      <comment>Ristrukturim i faqes</comment>
      <origin>2987838</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2900" sha1="9u8dht878y4f5y7n7xw99rucydp1bgz" xml:space="preserve">'''[[Shqipëria|Republika e Shqipërisë]]''' ka gjithsej 2972 [[Fshati|fshatra]].&lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wayback Machine |url=http://www.instat.gov.al/media/240663/new_urban-rural_clasification.pdf |access-date=2026-06-05 |website=www.instat.gov.al}}&lt;/ref&gt; 

* [[Fshatrat në Bashkinë e Belshit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Beratit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Bulqizës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Cërrikut]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Delvinës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Devollit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dibrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dimalit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Divjakës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dropullit]][[Skeda:Harta e Njësive Vendore.svg|parapamje|Harta e njësive vendore.]][[Fshatrat në Bashkinë e Durrësit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Elbasanit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Fierit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Finiqit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Fushë-Arrëzit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Gjirokastrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Gramshit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Hasit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Himarës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kamzës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kavajës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Këlcyrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Klosit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kolonjës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Konispolit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Korçës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Krujës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kuçovës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kukësit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kurbinit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Lezhës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Libohovës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Librazhdit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Lushnjës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Malësisë së Madhe]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Maliqit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Mallakastrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Matit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Memaliajt]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Mirditës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Patosit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Peqinit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Përmetit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pogradecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Poliçanit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Prrenjasit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pukës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pustecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Roskovecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Rrogozhinës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Sarandës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Selenicës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Shijakut]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Shkodrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Skraparit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tepelenës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tiranës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tropojës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vaut të Dejës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vlorës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vorës]]
== Referime ==
&lt;references/&gt;

[[Kategoria:Njësi administrative në Shqipëri]]</text>
      <sha1>9u8dht878y4f5y7n7xw99rucydp1bgz</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987839</id>
      <parentid>2987838</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:40:22Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>ClovesZag</username>
        <id>144100</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987839</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2902" sha1="cpev4bido9wu1jvnpve5chedkvpxgny" xml:space="preserve">[[Skeda:Harta e Njësive Vendore.svg|parapamje|Harta e njësive vendore.]]
'''[[Shqipëria|Republika e Shqipërisë]]''' ka gjithsej 2972 [[Fshati|fshatra]].&lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wayback Machine |url=http://www.instat.gov.al/media/240663/new_urban-rural_clasification.pdf |access-date=2026-06-05 |website=www.instat.gov.al}}&lt;/ref&gt; 

* [[Fshatrat në Bashkinë e Belshit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Beratit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Bulqizës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Cërrikut]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Delvinës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Devollit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dibrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dimalit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Divjakës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dropullit]] [[Fshatrat në Bashkinë e Durrësit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Elbasanit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Fierit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Finiqit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Fushë-Arrëzit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Gjirokastrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Gramshit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Hasit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Himarës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kamzës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kavajës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Këlcyrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Klosit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kolonjës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Konispolit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Korçës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Krujës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kuçovës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kukësit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kurbinit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Lezhës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Libohovës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Librazhdit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Lushnjës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Malësisë së Madhe]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Maliqit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Mallakastrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Matit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Memaliajt]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Mirditës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Patosit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Peqinit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Përmetit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pogradecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Poliçanit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Prrenjasit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pukës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pustecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Roskovecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Rrogozhinës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Sarandës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Selenicës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Shijakut]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Shkodrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Skraparit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tepelenës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tiranës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tropojës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vaut të Dejës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vlorës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vorës]]
== Referime ==
&lt;references/&gt;

[[Kategoria:Njësi administrative në Shqipëri]]</text>
      <sha1>cpev4bido9wu1jvnpve5chedkvpxgny</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987840</id>
      <parentid>2987839</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:40:41Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>ClovesZag</username>
        <id>144100</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987840</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2905" sha1="kc9y04gk9df9vx5ls48xmp4v3wjoxh9" xml:space="preserve">[[Skeda:Harta e Njësive Vendore.svg|parapamje|Harta e njësive vendore.]]
'''[[Shqipëria|Republika e Shqipërisë]]''' ka gjithsej 2972 [[Fshati|fshatra]].&lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wayback Machine |url=http://www.instat.gov.al/media/240663/new_urban-rural_clasification.pdf |access-date=2026-06-05 |website=www.instat.gov.al}}&lt;/ref&gt; 

* [[Fshatrat në Bashkinë e Belshit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Beratit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Bulqizës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Cërrikut]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Delvinës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Devollit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dibrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dimalit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Divjakës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Dropullit]] 
* [[Fshatrat në Bashkinë e Durrësit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Elbasanit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Fierit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Finiqit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Fushë-Arrëzit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Gjirokastrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Gramshit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Hasit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Himarës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kamzës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kavajës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Këlcyrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Klosit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kolonjës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Konispolit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Korçës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Krujës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kuçovës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kukësit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Kurbinit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Lezhës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Libohovës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Librazhdit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Lushnjës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Malësisë së Madhe]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Maliqit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Mallakastrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Matit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Memaliajt]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Mirditës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Patosit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Peqinit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Përmetit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pogradecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Poliçanit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Prrenjasit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pukës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Pustecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Roskovecit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Rrogozhinës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Sarandës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Selenicës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Shijakut]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Shkodrës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Skraparit]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tepelenës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tiranës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Tropojës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vaut të Dejës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vlorës]]
* [[Fshatrat në Bashkinë e Vorës]]
== Referime ==
&lt;references/&gt;

[[Kategoria:Njësi administrative në Shqipëri]]</text>
      <sha1>kc9y04gk9df9vx5ls48xmp4v3wjoxh9</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Iljaz Çeço</title>
    <ns>0</ns>
    <id>117378</id>
    <revision>
      <id>2987783</id>
      <parentid>2876659</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T16:08:16Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <origin>2987783</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1477" sha1="ly8v6py7yiewc7gim453sao1jn8c7dl" xml:space="preserve">{{Infobox football biography
| name = Iljaz Çeço
| image = Iljaz Çeço.jpg
| caption = Çeço (1970)
| fullname = Iljaz Çeço
| height = 
| birth_date = {{birth date and age|df=y|1947|01|03}}
| birth_place = [[Lushnjë]]
| currentclub = 
| clubnumber = 
| position = [[Midfielder (association football)|Midfielder]]
| years1 = 1962–1963
| clubs1 = [[KS Lushnja|Traktori]]
| years2 = 1963–1970
| clubs2 = [[KS Dinamo Tirana|Dinamo Tirana]]
| years3 = 1970–1971
| clubs3 = [[KF Tirana|17 Nëntori]]
| clubs4 = Dinamo Tirana
| years4 = 1971–1978
| caps1 = 
| goals1 = 
| nationalyears1 = 1969–1971
| nationalteam1 = [[Kombëtarja shqiptare nën-21 e futbollit|Shqipëria nën-23]]
| nationalcaps1 = 12
| nationalgoals1 = 5
| nationalyears2 = 1964–1971
| nationalteam2 = [[Kombëtarja shqiptare e futbollit|Shqipëria]]
| nationalcaps2 = 8
| nationalgoals2 = 0
| pcupdate = 
| ntupdate = 
}}
'''Iljaz Çeço''' lindur në Lushnje më 03.01.1947. Ish-futbollist i Traktorit dhe Dinamos në vitet 60-70. Me Kombëtaren Shqiptare ka luajtur 11 ndeshje. Me profesion është jurist.

{{DEFAULTSORT:Çeço, Iljaz}}
[[Kategoria:Futbollistë në KF Tirana]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Dinamo Tirana]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë nga Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë shqiptarë]]
[[Kategoria:Futbollistë në kombëtaren shqiptare]]
[[Kategoria:Juristë shqiptarë]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Lindje 1947]]</text>
      <sha1>ly8v6py7yiewc7gim453sao1jn8c7dl</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Eazy-E</title>
    <ns>0</ns>
    <id>122647</id>
    <revision>
      <id>2987755</id>
      <parentid>2580109</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:00:00Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Referimet */</comment>
      <origin>2987755</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="11787" sha1="jcybnlxa50b5vyqukvirhrtgn1nao09" xml:space="preserve">{{Infobox musical artist
| name = Eazy-E
| alias = Eazy-E,Godfather of Gansta Rap 
| image = [[Skeda:Eazy-E.jpg]]
| titulli = Eazy-E ne vitin 1993
| birth_name = Eric Lynn Wright
| birth_date = 7 shtator 1964
| death_date = 26 mars 1995
| years_active = 1986-1995
| origin = [[Compton]],[[Kalifornia|California]],[[Shtetet e Bashkuara të Amerikës|Sh.B.A]]
| instrument =  
| genre = Rap,Hip hop 
| occupation = Reper,Producent,Tekstshkrues, etjj...
| label = [[Ruthless Records]]
| associated_acts = [[DJ Yella]],[[Dr.Dre]],Destra,[[NWA]] etj... 
| website =
}}

'''Eric Lynn Wright''' sq:('''Erik Lajn Urajt''') ([[7 shtator]] [[1964]] - [[26 mars]] [[1995|1995)]] njohur profesionalisht si Eazy-E, ishte reper dhe producent i njohur amerikan, antar i grupit [[NWA|NWA.]]  Eazy-E ka bërë shumë bashkëpunime me shumë këngëtarë të ndryshem, si: [[Dr.Dre]], [[DJ Yella]], [[B.G. Knocc Out]], [[Dresta]] e shumë te tjerë

Ndikimet kryesore të Eazy përfshijnë grupet Funk të viteve 1970, reperët bashkëkohore dhe komedianët. Kur shqyrtimit albumet Eazy-së, shumë kritikë vuri në dukje unik stilin e tij të përgjithshëm, me Steve Huey e Guide Music gjitha përmbledhur: &quot;Ndërsa aftësitë e tij teknike si rapper nuk ishin më të madh, shpërndarjen e tij dallues (përshkruar gjithmonë si një ankohem i mprehtë) , mbi-the-top këngët, dhe karizmës pamohueshme e bëri atë një yll &quot;. [4] Më 24 shkurt, 1995, Eazy u pranua në Qendrën kedra Sinai Medical në Los Angeles me atë që ai besonte të jetë e astmës, por u diagnostikua me vend AIDS. Më 16 mars ai pranoi gjendjen e tij publikisht, dhe vdiq për shkak të komplikimeve dhjetë ditë më vonë.

== Jeta e hershme dhe Edukimi ==
Eric Wright ka lindur për Richard dhe Kathie Wright më 7 shtator, 1964, në Compton, California, një periferi Los Angeles njohur për aktivitetin e bandës dhe krimit.
Babai i tij ishte një punëtor postar dhe nëna e tij ishte një administrator klasën e shkollës.
Wright e la shkollën e mesme në klasën e dhjetë, [8], por më vonë mori një diplomë të lartë shkollore përgjithshme barasvlerën (GED).

Wright mbështetur veten kryesisht duke shitur drogë. pershendetje Wright Jerry Heller pranon se ai dëshmitar marihuanë Wright shitur, por thotë se ai kurrë nuk e panë atë të shitur kokainë. Si Heller shënohet në librin e tij të pamëshirshme: Një biografi, Wright &quot;tregtari drogë&quot; label ishte pjesë e &quot;blinduar vetë-falsifikuar&quot; e tij [10] Wright u etiketua edhe si një &quot;bandit&quot;.. Heller shpjegon: &quot;individualitet, ku ai u rrit ishte një vend i rrezikshëm Ai ishte një djalë i vogël&quot; Thug &quot;ishte një rol që u kuptua gjerësisht në rrugë, por ju dha një nivel të caktuar të mbrojtjes në kuptimin që njerëzit hezituar për të.. qij me ju. Gjithashtu, ishte &quot;tregtari drogë&quot; një rol që ju akorduar privilegje të caktuara dhe përkatësisht

Në 1986, në moshën 23, Wright kishte fituar gjoja sa USD $ 250,000 nga droga që kanë të bëjnë. Megjithatë, ai vendosi që ai mund të bëjë një jetë më të mirë në skenën e Los Angeles hip-hop, i cili është në rritje me shpejtësi në popullaritet.
Ai filloi këngë të llogaritura gjatë nga mesi i viteve 1980 në garazhin e prindërve të tij.

Ideja origjinale për Records pamëshirshme erdhi kur Wright kërkuar Heller për të shkuar në biznes me të. Wright sugjeruar një kompani gjysmë të pronësisë, por u vendos më vonë se Wright do të merrni tetëdhjetë përqind të të ardhurave të kompanisë, dhe Heller woud merrni vetëm njëzet për qind. Heller tha Wright, &quot;Çdo dollar vjen në pamëshirshme, unë të marrë njëzet cent. Kjo është standard i industrisë për një menaxher i kalibrit tim. Kam marrë njëzet, ju merrni tetëdhjetë për qind. Unë jam përgjegjës për shpenzimet e mia, dhe ju jeni përgjegjës për atë tuajën . Ju vetë kompanisë. unë punoj për ju së bashku me Heller, Wright investuar shumë nga paratë e tij në Records pamëshirshëm. Heller pretendon se ai ka investuar $ i parë 250.000, dhe përfundimisht do të vihet deri në 1.000.000 $ në kompani.

== Karriera si Reper ==

=== Bashkupnimi me NWA 1987-1991 ===
NWA u formua kur signees pamëshirshme Dr Dre dhe Ice Cube shkroi &quot;Boyz-n-së Hud-&quot;. Ajo përfshinte Wright, Dr Dre, dhe Ice Cube, dhe më vonë DJ Yella, MC Ren dhe arab Prince. [13] albumin hartimi NWA dhe grup vullnetarësh të armatosur u lirua më 6 nëntor, 1987, dhe do të shkojnë për jetë Gold certifikuar në Shtetet e Bashkuara. [14] [15] albumin paraqiti NWA bashkëpunon me Crew Markoviç freskët, një Bregu West rap grup bazuar fillimisht në Dallas , Texas.
Album Eazy-E për debutimin, Eazy Duz—Ajo, u lirua më 16 shtator, 1988, dhe paraqiti dymbëdhjetë këngë. Kjo u etiketua si West Coast hip hop Gangsta rap, e, dhe e Artë hip hop moshës. Ajo ka shitur mbi 2.5 milionë kopje në Shtetet e Bashkuara dhe ka arritur numrin e dyzet e një në Billboard 200. albumin është prodhuar nga Dr Dre dhe DJ Yella dhe të shkruara kryesisht nga Ice Cube, me kontribute nga MC Ren dhe DOC. [19] të dyja Boyd Glen nga Seattle Post-zbulues dhe Wiederhorn Jon MTV-së pohoi se Eazy Duz—It &quot;hapi rrugën&quot; për albumin më të diskutueshme NWA-së, Straight Outta Compton. solo vetëm Wright në album ishte një remix i &quot;Ball 8&quot;, këngë, e cila fillimisht u shfaq në NWA dhe Posse.Album paraqiti shkrimin Wrights së dhe kryerjen;. Ai interpretoi mbi tetë këngë dhe ndihmoi shkruaj katër këngë.
Pas lirimin e Straight Outta Compton, Cube Ice lënë për shkak të mosmarrëveshjeve të brendshme, dhe grupi vazhdoi si një ansambël katër-copë.
NWA lëshuar 100 milje dhe runnin 'dhe Niggaz4Life në vitin 1991. Një luftë diss nisi mes NWA dhe Ice Cube kur &quot;100 Miles dhe runnin&quot; dhe &quot;Real Niggaz&quot; u liruan. Cube Ice përgjigj me &quot;No&quot; vazelinë në certifikatës së vdekjes. [23] Wright kryer në shtatë prej tetëmbëdhjetë këngë në Niggaz4Life.
Në mars të vitit 1991 Wright pranuar një ftesë për një drekë të përfitojnë Rrethi republikan senatoriale Inner, të organizuar nga presidenti i atëhershëm George HW Bush.
Një zëdhënës i rapper tha se Eazy-E mbështetur Bush për shkak të performancës së tij në Luftën e Gjirit.
=== Vitet e funidit me NWA 1991-1994 ===
NWA filluan të ndahen pas [[Jerry Heller]] u bë menaxher i bendit. Dr Dre kujton: &quot;Ndarja erdhi kur Jerry Heller u përfshi Ai ka luajtur përça dhe sundo lojë Ai zgjodhi një Nigga të kujdeset për të në vend të marrë kujdesin e të gjithëve, dhe që ishte Eazy E Eazy ishte si, 'unë... 'm marrë kujdesin e, kështu qij atë'. &quot;Dre dërguar Suge Knight të shikoni në gjendjen financiare Eazy-s, sepse ai kishte filluar të rriten e dyshimtë e Eazy dhe Heller. Dre kërkoi Eazy ta lirojë atë nga kontrata e pamëshirshme e Protokollit, por Eazy refuzuar.Bllokimi çoi në atë që transpired thuhet mes Knight dhe Eazy në studio regjistrimi ku Niggaz4life u regjistruar. Pasi ai refuzoi të lirojë Dre, Knight deklaroi Eazy se ai kishte rrëmbyer Heller dhe u mbajtur atë të burgosur në një furgon.Thashetheme nuk bindin Eazy për lirimin Dre nga kontrata e tij, dhe Knight kërcënuar familjen Eazy-së: &quot;. Unë e di ku mama juaj qëndron&quot; Knight dha Eazy një copë letër që përmbante adresën e nënës Eazy-së, duke i thënë atij, Eazy më në fund nënshkroi lirimin e Dre-së, duke i dhënë fund zyrtarisht NWA-së.
Gjakmarrja me Dr Dre vazhdoi pas një udhë për të Dre Lyrics kronike përmbajtura që fyente Eazy E-. Eazy përgjigj me EP Është në (Dr Dre) Killa 187um, duke shfaqur gjurmët e &quot;Real Muthaphuckkin të G&quot; dhe &quot;Është On&quot;.Album, i cili u lirua më 25 tetor, 1993, përmban fotografitë e Dre veshur &quot;veshjet dantelle dhe kozmetikë&quot; kur ai ishte anëtar i Cru e Elektro-hop klasit botëror Wreckin-së.
==Problemet me Ligjin==
Pas Dr Dre la Records mëshirën drejtuesit Mike Klein dhe Jerry Heller kërkuar ndihmë nga Liga hebre mbrojtjes (JDL). Klein, një ish-pamëshirshme Records drejtor i çështjeve të biznesit, tha se ky kusht Records pameshirshme me levave për të hyrë në negociata me Rekordeve rradhën e vdekjes mbi largimin e Dr Dre-së. [28] Ndërsa Knight kishte kërkuar lirimin e një të drejtpërdrejtë nga Records pamëshirshme për Dr Dre,JDL dhe të pamëshirshme Records menaxhimin negociuar një deklaratë në të cilën label rekord do të vazhdojnë të marrin para dhe botuese të drejtat nga projektet e ardhshme Dr Dre me Rekordeve rradhën e vdekjes, themeluar nga Dr Dre me Suge Knight. [29] FBI-ja nisi një para -pastrimit hetim nën supozimin se JDL u zhvatur para nga Records pamëshirshme për të luftuar shkaqet e tyre. Kjo çoi në JDL Rubin zëdhënësit Irv lëshuar një deklaratë për shtyp duke deklaruar &quot;Nuk kishte asgjë, por një i afërt, marrëdhënie të ngushtë&quot; mes Eazy-E dhe organizimi
== Vdekja ==
Eazy-E vdiq me 26 mars te viti 1995 nga virusi HIV-AIDS

Eazy-E shkoi me 24 shkurt 1995 te kontrollhej ne kliniken qendrore [[Cedars-Sinai]] ku mejket mendunan qe ne fillim se Eazy-E vuante nga Asma por me von ata diagnstiuan AIDS.
Me pas me 16 mars Eazy-E doli me një deklartë zyrtare ku deklroi per infektimin me HIV-AIDS por dhjetë ditë me von me 26 mars të vitit 1995 ai ndroi jetë ne Los Angjelos.

Thuhet se aktivti i qrregult seksual qe kishte filuar qysh ne moshen 12 vjeqare jo qe qoi ne smundje fatale por besohest se ai la pas vete 7 fëmij me disa nëna surrugate.
[[Skeda:Vendvarrimi.jpg|thumb|Vendvarrimi i Eazy-E]] 
== Stili i Vecant i tij ==
Ndikimet Allmusic përmend Eazy-e-se si Ice-T, Redd Foxx, Mbretit tee, Bootsy Collins, Run DMC te, Richard Pryor, Lover egjiptian, Schoolly D, Too dollarë hort, e princit, Gang Sugarhill Barbie George Clinton. [36] NE dokumentarin Jeta Barbie Timez i Eric Wright, Eazy-E përmend bashkëpunon me shume Nga ndikimet e tij. 
Kur shqyrtimit Str8 off Tha Streetz Compton e Muthaphukkin, Stephen Thomas Erlewine vuri ne dukje &quot;... Eazy-E Dashuri rigjallërohet, por Muzika NUK Fillon thjesht imagjinar. Ne Vend Qe te shtyn perpara Barbie duka krijuar Nje stil te veçantë, Qe shin MBI territorin e njohur gangsta, kompletuar me bas pafund, sintisajzerë whining, Barbie e pakuptimtë mburret &quot;. [38] Kur shqyrtimit Eazy Duz - ajo, Jason Birchmeier e Allmusic tha: &quot;Persa i përket prodhimit, Dr Dre Barbie Yella lajmëroj se bashku P-Funk, Def Jam-stil hip-hop, Barbie tingujt e mbetura te Elektro-Mesit i '80 Los Angeles, dukë krijuar Nje stil te dendura, i shokuar, Barbie tërësisht Unik te gomave &quot;. Birchmeier pershkruar stilin si Eazy&quot; dendur, Unik, Adoleshenti i shokuar &quot;, tha Barbie se AJO dukej&quot; absolutisht revolucionare ne Vitin 1988 &quot;. 
Anetare te tyre nuk pajtohen NWA shkroi tekstin për Eazy Duz - IT mua: Ice Cube, DOC, Barbie MC Ren [39] 5150 PE:. Faqja 4 karakteristika Tha sëmurë Nje kenge e shkruar Nga Naughty By Nature.Udhë &quot;Merry Xmas Muthaphuckkin&quot; Menajahtwa përmban, të hikërror, i Barbie Atban Klann SI vokalistët mysafir, i Barbie &quot;Sniper lagjes&quot; përmban Kokane si këngëtar Nje mysafir. [40] Fillon me (Dr Dre) 187um Killa përmban vokalistët tyre nuk pajtohen mysafir, dukë përfshirë Dresta gangsta, BG Knocc Out. Kokane, Cold 187um, Rhythum D, Barbie Dirty Kuq. [41] Str8 off Tha Streetz e Muthaphukkin Compton paraqitur mysafir vokalistët Kafshëve, Duka përfshirë BG Nga Knocc, Dresta Gangsta, Sylk-E. Fyne, Dirty Kuq, Menajahtwa, Roger Troutman, Barbie ish-anëtarët e NWA MC Ren Barbie DJ Yella
==Referimet==
*http://www.lawnandlandscape.com/ll-110410-magic-show-takes-gold.aspx
*http://www.imdb.com/name/nm0247924/

[[Kategoria:Lindje 1964]]
[[Kategoria:Vdekje 1995]]
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]</text>
      <sha1>jcybnlxa50b5vyqukvirhrtgn1nao09</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Agron Limani</title>
    <ns>0</ns>
    <id>127562</id>
    <revision>
      <id>2987780</id>
      <parentid>2987489</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T15:56:19Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987780</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1451" sha1="a2f7p96cmgm8ur5qycqwqnns1g7a9xx" xml:space="preserve">{{Pp}}
{{Infobox military person
| name          = Agron Limani
| image         = 
| caption       = 
| birth_date    = 15 Dhjetor 1966
| birth_place   = [[Krusha e Vogël]], [[Republika e Kosovës]]
| death_date    = 
| death_place   = 
| nickname      =
| birth_name    =  
| allegiance    = [[File:Coat of arms of the Kosovo Liberation Army.svg|30px]] [[Ushtria Çlirimtare e Kosovës]]
| branch        =
| serviceyears  = 1998 – 1999
| rank          = Komandant
| servicenumber =
| unit          =
| commands      =
| battles       = [[Lufta e Kosovës]]
}}

'''Agron Limani''' ka lindur më 15.12.1966 në Krushë të Vogël në Prizren. Agroni ka mbaruar studimet në Fakultetin Elektro-Teknik në degën e Elektronikës (1986-1991). Gjatë viteve 1993-2005 ka punuar si profesor i informatikës dhe fizikës në gjimnazin “Gjon Buzuku” në Prizren. Po ashtu gjatë viteve 2005-2006 ka punuar si inxhinier i elektros në “M&amp; Sillosi”-Xërve. Sa u përket aktiviteteve politike Agron Limani ka qenë anëtar i LPK-së, ndërsa në vitet (1998-1999) ushtar i Ushtrisë Çlirimtare të Kosovës. Pas luftës ka qenë i angazhuar në zbardhjen e fatit të të zhdukurve të luftës, si dhe ka qenë aktivist i Lëvizjes Vetëvendosje(LVV).

{{DEFAULTSORT:Limani, Agron}}
[[Kategoria:Biografi shqiptare]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Politikanë nga Prizreni]]
[[Kategoria:Ushtarë të Ushtrisë Çlirimtare të Kosovës]]</text>
      <sha1>a2f7p96cmgm8ur5qycqwqnns1g7a9xx</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Shigjeta e gjelbër</title>
    <ns>0</ns>
    <id>136531</id>
    <revision>
      <id>2987782</id>
      <parentid>2408936</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T16:02:51Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Bjondi11</username>
        <id>188746</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* */</comment>
      <origin>2987782</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="143" sha1="6ynktsqv68ptadgowqkzsahv3ml86ez" xml:space="preserve">
'''Shigjeta e gjelbër''' roman, Autori: '''Selman''' '''Tusha'''. Viti i botimit: 1970. Faqet e librit 180.


[[Kategoria:Romane shqiptare]]</text>
      <sha1>6ynktsqv68ptadgowqkzsahv3ml86ez</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Përdoruesi diskutim:Sadsadas</title>
    <ns>3</ns>
    <id>144648</id>
    <revision>
      <id>2987837</id>
      <parentid>2983577</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:13:55Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qwerfjkl (bot)</username>
        <id>160953</id>
      </contributor>
      <comment>/* Probleme me referimet te artikulli Pedri */</comment>
      <origin>2987837</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="57052" sha1="a7u0jtjbo4emmz6hd64zqt5tmm2pygi" xml:space="preserve">{{Përdoruesi diskutim:Sadsadas/Arkivi X}}

== Arkivimi ==

Ta krijova arkivin personal. E ke në krye të faqes së diskutimeve. Për momentin ka vetëm 1 arkivim. Në të ardhmen, kur numri i diskutimeve të shtohet sërish, do të shtohet dhe numri i arkivimeve. Gjithashtu të krijova dhe një faqe për të ruajtur vlerësimet. E ke te faqja e përdoruesit dhe aksesohet po të shtypësh te figura e një ylli të vogël. I gëzofsh! :P :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 19 qershor 2019 16:57 (CEST)

Shum faleminderit {{ping|Klein Muçi}}, e vlersoj vertet shum ndihmesen tende kundrejt meje :) [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 19 qershor 2019 19:38 (CEST)
:Asgjë. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 26 qershor 2019 05:54 (CEST)

== Stampa e kombëtareve ==

[https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Speciale:LidhjetK%C3%ABtu/Stampa:Komb%C3%ABtaret_n%C3%AB_futboll&amp;limit=500 Këtu] është lista e artikujve për kombëtaret që përdorin stampën e vjetër ende. Kur të kesh kohë, përpiqu t'i kthesh në të renë se nuk janë shumë. Më pas mund ta fshijmë stampën e vjetër e të lëmë vetëm një që të mos kemi ngatërresa. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 26 qershor 2019 05:54 (CEST)

:{{ping|Klein Muçi}} sigurisht qe po, jor kur te kem koh, por ne ditet ne vazhdim; edhe pse nk nk sh interes per futbollin, prap ke then kontribut esencial. Te falenderoj shum.— [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 26 qershor 2019 13:41 (CEST)
::Oh, hahah, faleminderit ty për kontributin e vazhdueshëm prej kushedi sa kohësh më në fushën sportive! Puna e mbarë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 26 qershor 2019 18:42 (CEST)

:{{ping|Klein Muçi}} eksluzivisht qe nga 10 maj 2013 miku im ;) — [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 26 qershor 2019 20:43 (CEST)

== Sugjerim mbi vlerësimet ==

Pashë që kishe shtuar dhe dekoratën e stilit të vjetër te faqja e vlerësimeve. Unë për vete nuk i kam shtuar ato pasi mendova të vinim vetëm këto të standardizuarat. Mund të veprosh njëlloj ose të bësh që dhe ajo e vjetra të jetë e lidhur njëlloj si kjo e reja që të vura unë. Të ndihmoj unë po të duash. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 27 qershor 2019 07:06 (CEST)

:{{ping|Klein Muçi}} Vlersimi eshte vlersim, eshte i pari q kam marr ne sq.wiki prandaj e vendosa, nqs di si ta modifikosh je i lir ta besh, por ama ajo dua qe te shfaqet ne listen e vlersimeve.— [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 27 qershor 2019 12:55 (CEST)
::Në rregull atëherë. Kreva ndryshimet e nevojshme. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 27 qershor 2019 17:32 (CEST)

== Ndryshimet ==

Përshëndetje. A mund të më ndihmosh me një problem? Po redaktoj ca artikuj në Wikipedi, por disa IP të ndryshme qëllimkëqija prapa të cilave duket sikur fshihet i njëjti person më pas po vandalizojnë redaktimet e mia. [[Lasgush Poradeci]] dhe [[Jusuf Vrioni]] janë dy shembujt e fundit ku kontributet e mia u zhbënë. Të lutem më ndihmo duke kontrolluar ndryshimet e mia të fundit në artikujt më lart dhe ca të tjerë si [[Rexhep Qosja]]. Në këtë mënyrë dëmi do të ishte më i vogël.--[[Speciale:Kontributet/212.47.247.0|212.47.247.0]] 2 korrik 2019 17:18 (CEST)

Pershendetje, do te te ndihmoj, por edhe ti duhet krijosh nje llogari permanente dhe te mos redaktosh me ip, kjo do te te bej me te besueshem dhe do rrisi bashkpunimin me redaktuesit e tjere.— [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 2 korrik 2019 17:38 (CEST)

Faleminderit, ky eshte inkurajim per te vazhduar redaktimet. Do e kem parasysh keshillen per te ardhmen ndersa per IP-te si 79 nuk kam koment.--[[Speciale:Kontributet/212.47.247.0|212.47.247.0]] 2 korrik 2019 18:28 (CEST) 

{{ping|Sadsadas}} po si mbete budalla qe te terheqin nga hunda. Po eshte [[Përdoruesi Udha]] more, i bllokuar, qe kadareizon faqet si gallof karit qe eshte. Ti i lexon para se t'i aprovosh ato permbajtjet, apo hajt sipas kerkesave? 

{{ping|Klein Muçi}}, {{ping|Βατο}} Po jua ler juve kete ceshtje, kjo eshte shum e lodhshme, me duket vetja sikur jam edukator kopshti, un nuk jam ne wiki qe te merrem me keto budallallqe. duke qene se juve te dy keni funksionet e administratorit, po jua ler juve ne dor qe ta zgjidhni kete problem njehere e pergjithmon. — [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 2 korrik 2019 18:41 (CEST)

Pershendetje Sadsadas, perse u beson shpifjeve te nje IPje qe vetem redaktime te keqija ka bere? Une nuk kam lidhje me askend.--[[Speciale:Kontributet/212.47.247.0|212.47.247.0]] 2 korrik 2019 18:54 (CEST)

XD Më duhet ta them që më kishte marrë pak malli për ju. Përtej humorit, ju lutem, tregoni etikë pasi jeni në një projekt vullnetar enciklopedik publik këtu e jo në mesazhe personale. Adresat tuaja IP do të bllokohen për një kohë të kufizuar. Koha do të vijë në rritje nëse raste të ngjashme luftrash redaktimi apo fjalori banal përsëriten.

{{@|Sadsadas}} ke vepruar mirë. Qoftë me këshillën fillestare për të krijuar llogari, qoftë me raportimin përfundimtar. Faleminderit për gatishmërinë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 korrik 2019 20:58 (CEST)

{{ping|Klein Muçi}} te falenderoj une ty qe more per siper t'i dalesh per zot, jan bere si tomi dhe xherri :P.— [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 2 korrik 2019 23:26 (CEST)

== Artikull i ri ==

Përshëndetje Sadsadas! Hidhi një sy artikullit [[KF Onix Banjë]]. — [[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 9 korrik 2019 13:25 (CEST)

:{{ping|Βατο}} duhet te jet ndonje klub i liges se dyte i futbollit kosovar. E gjeta te ky [https://www.sofascore.com/kf-onix-banje-arberia/AQVbskJfc Burim] Kur te kem kohe, do te hulumtoj dhe do perpiqem te gjej referenca.— [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 9 korrik 2019 13:29 (CEST)

::{{ping|Βατο}} ishte pothuajse e pamundur per te gjetur info, mund te beje vetem te kto webfaqet qe shfaqin ndeshjet dhe renditjen e ligave, un vetem rregullova infoboxin, titujt e sektoreve i ktheva shqip dhe vendosa nje paragraf hyres. Ne profilin ne facebook, thot qe eshte klub amator. Nuk e di nese i ploteson kriteret per te qendruar ne wikipedia, kete po lua le juve. Edhe lojtaret e ekipit nuk munda dot ti gjej, vetem po te bej &quot;original research&quot;, qe eshte e pamundur. Por do ishte mire te komunikoje me perdoruesin q krijoi kete artikull, pasi ai ka llogari.— [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 9 korrik 2019 17:51 (CEST)

:::Faleminderit për përmirësimet. Duhet të jetë klub të kategorisë së dytë të Kosovës, mendoj se ka shquarsi, mund të lihet kështu deri sa të kemi më shumë burime. — [[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 12 korrik 2019 12:42 (CEST)

::::Shiko gjithashtu artikullin [[Kadri Dobreva]], artikujt e rinj të futbollit t'i lë ty :) — [[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 12 korrik 2019 12:44 (CEST)

:::::Sigurisht, patjeter, per cdo gje ne lidhje me futbollin ose sporte te tjera mund te konsultohesh me mua.— [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 12 korrik 2019 13:23 (CEST)

== Administrator ==

Pershendetje Sadsadas,

Përgëzime, shpresoj të vazhdosh dhe punosh edhe më shumë si administrator i sqwikit.--[[Përdoruesi:Liridon|Liridon]] ([[Përdoruesi diskutim:Liridon|diskutimet]]) 21 gusht 2019 13:46 (CEST)

{{ping|Liridon}} te falenderoj perzemersisht dhe do perpiqem qe te fitoj edhe besimin tuaj ne te ardhmen.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 21 gusht 2019 18:23 (CEST)

== Gostitje ==

Urime për detyrën e re! 
{{Bakllava}}– [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 22 gusht 2019 00:04 (CEST)

{{ping|Klein Muçi}} Të falenderoj miku im, ne dasem :P – [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 22 gusht 2019 06:52 (CEST)

== Help ==

Hi!

Please, verify [[Special:Contributions/79.106.126.56|this new articles]]. I don't know if they are valid (I mark some to delete). Thanks! [[Përdoruesi:Stanglavine|Stanglavine]] ([[Përdoruesi diskutim:Stanglavine|diskutimet]]) 22 gusht 2019 15:02 (CEST)

Hello man, the article [[Balshajt]] was last edited by me so its verified. As for the other ones, they need work, especially [[Medea]]. Cheers.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 22 gusht 2019 18:20 (CEST)

== Falënderimi te çmimet ==

Të falënderoj për propozimin tim për disa nga çmimet. :) Mendova se mund të të qartësoja dy detaje në lidhje me to. Si fillim, sot është vetëm dita e parë. Konkurrimi mbyllet me datë 15 shtator të vitit tjetër. Deri atëherë je i lirë të shtosh të tjerë njerëz, po të erdhën ndërmend. Dhe më me rëndësi: Falënderimet mund t'i japësh dhe më lehtë se mënyra si ke vepruar. Thjesht me butonin &quot;Thank/Falëndero&quot;, që gjendet te historiku i ndryshimeve, përbri tyre. Unë të falënderova në atë mënyrë, një shembull për këtë gjë. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 shtator 2019 16:36 (CEST)

{{ping|Klein Muçi}} Nuk e dija qe zgjate 1 vit votimi por vetem per disa dite. Votimet 2019 do njoftohen ne 2020 :P, gjithsesi votimet rreth teje nuk i bera pasi ti votove per mua, por sepse ti e meriton pasi je nje nga perdoruesit me te mire ne wikipedia.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 15 shtator 2019 16:39 (CEST)
: Jo, të kuptoj. Thjesht të shkrova më së shumti për të të sqaruar për këto detajet. Në këtë mënyrë dhe të tjerë njerëz informohen. Shpresoj. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 shtator 2019 16:42 (CEST)

:Por vetem nje pyetje kisha, pse duhet plot 1 vit per nje votim kur fare mir mund te ishe rreth 1 muaj apo 2?– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 15 shtator 2019 16:44 (CEST)
::Mund ta bënim dhe ashtu. Për shembull, dy muajt e fundit të vitit. Por zakonisht njerëzit punojnë me periudha 2-3 mujore. Duke e lënë votimin e hapur tërë vitin i lëmë mundësinë të gjithëve të përfshihen, të mos u harrohet puna, si të themi. Se nëse dikush kontrollon goxha artikuj në janar e shkurt, deri në dhjetor, pak veta do ta mbajnë mend kontributin e tij për ta propozuar për atë çmim. Kurse kështu, sapo vihet re që dikush po bën diçka që meriton të vlerësohet, një person mund t'i shënojë emrin në listë. 

::Në fakt arsyeja fillestare s'ka qenë kjo por përfshirja. E lamë sa më shumë të mundeshim të hapur votimin që të kishte përfshirje sa më të gjerë (e në fakt, përsëri, vetëm unë e Bato u përfshimë për 2018). Kjo arsye akoma qendron por rrugës doli dhe arsyeja më sipër, me goxha rëndësi dhe ajo.

:: Ndërsa, për sa i përket datës 15 shtator, data u zgjodh në mënyrë arbitrare. Ne punuam nga pranvera, nëse nuk gabohem, dhe zgjodhëm shtatorin që dhe të kishim kohë për të pasur ca përfshirje, dhe të ishte brenda vitit, se s'mund të jepnim më 1 janar 2020 çmimet për 2018 (që të mos na shkonte i tërë viti i pavlerësuar). Data 15 u zgjodh që të mbahej mend, meqë zakonisht kujtohemi prej shkollës në atë kohë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 shtator 2019 20:15 (CEST)

== Ndihme! ==

Pershendetje Sadsadas,

Kam krijuar nje artikull per [[Emanuele Marco Duchetta]] por nuk e di perse nuk me shfaret ne google , a mund te me ndihmosh ose tme thuash cfar duhet te bej?
Gjith te mirat – [[Përdoruesi:Mario gianni|Mario gianni]] ([[Përdoruesi diskutim:Mario gianni|diskutimet]]) 2 tetor 2019 16:14 (CEST)

Tungjatjeta {{@|Mario gianni}} provoje 1her ta kthesh google.com ne shqip, ose ne rast tjeter, kliko emrin e artikullit dhe me pas shto nje sq.wiki dhe me thuaj me pas.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 2 tetor 2019 16:16 (CEST)

Nuk eshte bere index nga google akoma sepse e kam kontrolluar shume here, a thua do pak kohe te behet index apo mos ndoshta artikulli nuk eshte ne rregull. – [[Përdoruesi:Mario gianni|Mario gianni]] ([[Përdoruesi diskutim:Mario gianni|diskutimet]]) 2 tetor 2019 16:22 (CEST)

::Përshëndetje, djema! Më falni për ndërhyrjen por mendova se mund t'ju ndihmoj. Artikulli është ende i pakontrolluar. Artikujt e pakontrolluar (apo dhe ndryshimet e pakontrolluara te artikujt e kontrolluar) nuk shfaqen në ''Google'' pasi nuk i lejojmë robotët e ''Google'' t'i indeksojnë pa u hequr ajo gjendje. Pjesë e masava të ndërmarra për të luftuar vandalizmin. Kjo gjë është te çdo projekt Wiki në botë domethënë, jo vetëm te ne. {{@|Mario gianni}} po të përmend dhe njëherë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 tetor 2019 16:25 (CEST)

{{@|Mario gianni}} Artikulli eshte ne rregull dhe un e verifikova, edhe pse nuk mu duk ndonje person i famshem, ndoshta mund te deshtoje ne kriterin &quot;notable&quot;, por noshta arsyeja pse nk ty del ne google eshte per shkak se eshte faqe e sapokrijuar, me ka ndodhur edhe mua me pare. Per kete artikull konsultohu njehere me {{@|Klein Muçi}} pasi ai i di kriteret e krijimit te nje artikulli me mire se une. Flm– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 2 tetor 2019 16:27 (CEST)

Faleminderit djema per ndihmen, une sapo kam filluar te merem me wikipedian dhe disa gjera nuk i kam kuptuar sakt po do perpiqem te permirsohem cdo dite {{@|Klein Muçi}} Faleminderit per ndihmen! – [[Përdoruesi:Mario gianni|Mario gianni]] ([[Përdoruesi diskutim:Mario gianni|diskutimet]]) 2 tetor 2019 16:35 (CEST)
:{{@|Mario gianni}} asnjë problem. Thjesht ki parasysh se, me sa pashë përciptazi, artikulli në fjalë realisht duket se nuk e kalon filtrin e shquarsisë dhe kjo mund të sjellë fshirjen e tij në të ardhmen. Sigurohu të hedhësh një sy nga Portali i Komunitetit (shiko adresat blu anash), mbase të ndihmon. Puna e mbarë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 tetor 2019 17:48 (CEST)

== Aprovim i ndryshimeve ==

Ckemi. Mund t'i aprovosh ndryshimet ne artikujt [[Në mesditë Byroja Politike u mblodh]], [[Revolucioni Kulturor]] dhe [[Dasma (roman)]] të lutem?--[[Speciale:Kontributet/148.251.233.216|148.251.233.216]] 7 tetor 2019 6:03

I miratova, nuk pata kohe ti lexoja por uroj te kene qene redaktime te mira. Uroj qe edhe ti te hapesh nje llogari tenden. Pune te mbare :) – [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 7 tetor 2019 12:41 (CEST)

== Kujtese per pjesemarrje ne diskutim ==

Pershendetje Sadsadas! Deshiroj te te kujtoj se eshte nje [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Kuvendi#Votim_-_Bllokim_pa_afat_i_p%C3%ABrdoruesit_Sejko votim aktiv] ne Kuvend! Hidhi nje sy dhe nese deshiron merr pjese ne diskutim. --'''[[Përdoruesi:Euriditi|&lt;span style=&quot;text-shadow:#000 0.1em 0.1em 0.1em; background: #C44747; color:white;&quot;&gt;&amp;nbsp;Euriditi&amp;nbsp;&lt;/span&gt;]]''' 18 tetor 2019 13:44 (CEST)

*Përshendetje {{ping|Euriditi}}, shume vite pa folur dhe me behet shum qefi q je ende aktiv ne wikipedia. Sig qe do t votoj.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 18 tetor 2019 18:18 (CEST)

:: Me behet qejfi gjithashtu qe vazhdon te jesh po aktiv si disa vite me pare! Eshte nje gje e rralle dhe shpreh mirenjohje per punen tuaj! Uroj qe edhe kete here te bejme dicka te mire per Wikipedian. Te falenderoj. --'''[[Përdoruesi:Euriditi|&lt;span style=&quot;text-shadow:#000 0.1em 0.1em 0.1em; background: #C44747; color:white;&quot;&gt;&amp;nbsp;Euriditi&amp;nbsp;&lt;/span&gt;]]''' 18 tetor 2019 20:36 (CEST)

== Faqe për grisje ==

Përshëndetje Sadsadas! Artikujt që kanë ndenjur një farë kohe në wiki si [https://sq.wikipedia.org/wiki/Aida_K%C3%ABr%C3%A7uku ky këtu] duhet të dërgohen tek [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Vota_p%C3%ABr_grisje faqja e votimeve për grisje]. Në këto raste nuk mjafton vendosja e stampës për t'i grisur. – [[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 24 tetor 2019 09:50 (CEST)

Te kuptoj, tani do ti vendos. Te falenderoj– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 24 tetor 2019 10:31 (CEST)

== [[Fatos Baxhaku]] ==

Pershendetje. Ju lutem a mund t'ia pranoni ndryshimet artikullit kushtuar skedes biografike te gazetarit tashme te ndjere [[Fatos Baxhaku]]? Ngaqe gjendja e kontrolluar me pare e artikullit e vendos tek kategoria e ende te gjalleve. Ju falendeoroj paraprakisht dhe pune te mbare ne vazhdim.--[[Speciale:Kontributet/188.172.111.206|188.172.111.206]] 7 nëntor 2019 13:44 (CET)

== Medalje ==

{{Medalje pune}}–[[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 16 shkurt 2020 10:29 (CET)

{{ping|Βατο}} Te falenderoj shum. :-D – [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 16 shkurt 2020 10:38 (CET)

== Medalje ==
Në lidhje me punën e gjerë te artikujt që lidhen me pandeminë që po kalojmë. Informimi është me rëndësi gjatë kësaj kohe.
{{Medalje shëndetësie}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 mars 2020 17:12 (CET)

{{ping|Klein Muçi}} Te falenderoj miku im. – [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 23 mars 2020 20:36 (CET)

== Sugjerim ==
{{Stampa:Medalje sporti}}
Pershendetje. Ju meritoni xhdo medalje te mendshme ne fushen e futbollit dhe sportit ne pergjithesi dhe shume pergezime per punen e bere.Kisha nje sugjerim ne lidhje me artikujt :
*[[en:Albania national under-23 football team]] {{small|(defunct)}}
*[[en:Albania national under-21 football team]]
*[[en:Albania national under-20 football team]]
*[[en:Albania national under-19 football team]]
*[[en:Albania national under-18 football team]]
*[[en:Albania national under-17 football team]]
*[[en:Albania national under-16 football team]]
*[[en:Albania national under-15 football team]]
*[[en:Albania national youth football team]]
;Femra
*[[en:Albania women's national football team|National team]]
*[[en:Albania women's national under-19 football team|Under-19]]
Mendoj se eshte turp mos i kemi ne wikin tone e ne shum te tjera Po! Kush perpos jush mund ti formuloj ne formen me te bukur.Normal nese te pelqen.Gjithe te miratt.– [[Përdoruesi:Tiimiii|Tiimiii]] ([[Përdoruesi diskutim:Tiimiii|diskutimet]]) 20 prill 2020 04:07 (CEST)

Pershendetje {{ping|Tiimiii}} te falenderoj shum per vlersimin dhe fjalet e mira. Sa per sygjerimin, po do te ishte shum e lehte ti krijoje te gjitha keto faqe, por ka disa probleme. 1) pjesa e ekipit aktual, lojtareve te thirrur ne 12 muaj e fundit si dhe ndeshjeve &amp; statistikave duhet perditesuar ne cdo muaj pasi edhe kombetarja luan ndeshje cdo muaj. Keto jane disa nga arsyet pse un kam neglizuar per ti krijuar si faqe, pasi kerkojn shume mirembajtje dhe aktualisht n wiki jan te pakten perdoruesit qe merren me faqe futbolli, per te mos then 0. Edhe në faqet e kombetareve te tjera te futbollit, une kam redaktuar vetem pjese me shkrim si historia apo ndonje gje tjeter, sa per perditsimin e ekipit dhe te gjera t tjera eshte shum e veshtir pasi jan shume kombetare. Gjithsesi un do krijoj disa, psh ekipin nen-21, 20 dhe 19. Nese nuk e kupton se cfar dua te them, vetem shiko faqen e [[Kombëtarja italiane e futbollit]], aty jane te listuara ende ndeshjet e vitit 2014. Gjithsesi ngadal ngadal do ti bejme te gjitha.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 20 prill 2020 16:55 (CEST)
::{{@|Sadsadas}} të nxis shumë të përdorësh përkthyesin automatik në punë të tilla si ato që përshkrove. Vegla merret me gjithçka ti përshkrove dhe ti mund të merresh vetëm me përditësimin e detajeve të caktuara pastaj. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 20 prill 2020 17:01 (CEST)

{{ping|Klein Muçi}} ndonjehere ajo vegla m duket si perkthyesi i google translate :P, pastaj un problemin nuk e kisha te shkrimi por te update, sic t thash perditsimi i kombetareve eshte shum i lodhshem prandaj nuk merrem shume me to, gjithsesi ato faqe q m rreshtoi Tiimiii do ti krijoj me kalimin e kohes..– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 20 prill 2020 17:04 (CEST)
:Te kuptoj plotesisht po si thua vetem pjesa me shkrim eshte nje fillim i mbare. Faleminderit per konsideraten. Gjithe te mirat– [[Përdoruesi:Tiimiii|Tiimiii]] ([[Përdoruesi diskutim:Tiimiii|diskutimet]]) 21 prill 2020 15:46 (CEST)

== Grafikë - CS1 ==

Përshëndetje! :)

Je ende i interesuar për të punuar me rregullimin e gabimeve te ndryshme të modulit CS1? Nëse po, grafikët e rinj që kam sjellë mund të të ndihmojnë disi në organizimin e punës. Mund të të tregoj grafikët dhe si t'i shfrytëzosh më poshtë nëse do. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 5 maj 2020 02:29 (CEST)

Tungjatjeta; nese e ke fjalen per heqjen e atyre kategorive kanceroze po jam i interesuar. Me trego. – [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 5 maj 2020 07:09 (CEST)

:Atëherë, kemi tre stampa:

:*&lt;nowiki&gt;{{Grafiku i gjuhëve të burimeve}}&lt;/nowiki&gt;
:*&lt;nowiki&gt;{{Grafiku i kategorive të mirëmbajtjes}}&lt;/nowiki&gt;
:*&lt;nowiki&gt;{{Grafiku i kategorive të gabimeve}}&lt;/nowiki&gt;

:Mjafton të vendosësh njërën (ose të gjitha) nga këto ku të duash ti në një faqe, mbase te një nënfaqe e veçantë e jotja, mbase te livadhi personal, ku të duash, dhe do të të shfaqen grafikët që do të të tregojnë cilët kategori kanë nevojë për më shumë vëmendje. Që aty mund të shtypësh te grafiku apo te emri i kategorisë dhe do të dërgohesh menjëherë te kategoria përkatëse për të nisur punën. Grafikët përditësohen vetvetiu pas njëfarë kohe të caktuar dhe tregojnë se si ndryshojnë me kalimin e kohës kategoritë. Si shtohen, si zvogëlohen gabimet a çdo ndikim tjetër që mund të vihet re. Kjo të jep një pasqyrë të qartë të çfarë po ndodh me kategori të tilla në kohë gati reale dhe të ndihmon të dish ku të përqëndrosh forcat e si ta organizosh punën. Po të duash, më thuaj vetëm vendin ku do t'i vendosësh dhe cilin prej tyre do (në mos të gjithë) dhe t'i vendos unë. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 5 maj 2020 16:37 (CEST)

{{@|Klein Muçi}} vendosi te tre ku te duash :)

:{{U bë}} - I vendosa të tre këtu: [[Përdoruesi:Sadsadas/Grafikët CS1]]. Hidhi një sy e më thuaj për çdo vështirësi që mund të hasësh. Ki parasysh që përditësimi i grafikëve nuk është i menjëhershëm por gjithsesi është automatik dhe çdo ndryshim do të pasqyrohet goxha shpejt vetvetiu. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 5 maj 2020 17:26 (CEST)

== Medalje ==
Në lidhje me biografitë e shumta të futbollistëve me të cilët ke punuar ndër vite. 
{{Medalje biografie}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 26 qershor 2020 14:42 (CEST)
{{@|Klein Muçi}} te falenderoj shum klein. Pune te mbare– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 26 qershor 2020 17:35 (CEST)

== Kontroll ==

I kontrollon dot redaktimet e mia??--[[Speciale:Kontributet/185.106.120.141|185.106.120.141]] 23 gusht 2020 13:11 (CEST)

Pershendetje. Po mundem, por fillimisht do shoh se cfar redaktimesh ke bere para se ti &quot;quaj te sakta&quot;. Gjithashtu te sygjeroj qe te hapesh nje adres. Pune te mbare. – [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 23 gusht 2020 18:55 (CEST)

:'''NUK''' {{U bë}} për fat të keq.--[[Speciale:Kontributet/185.106.120.141|185.106.120.141]] 28 gusht 2020 13:46 (CEST)

*Redaktimet e juaja te artikulli [[Letërsia shqipe]] jane te shqyrtuara.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 28 gusht 2020 13:48 (CEST)

I kontrollon dot redaktimet e mia?? Dhe ky përdorues po [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Balshajt&amp;diff=2154820&amp;oldid=2154339 heq fjali të referuara dhe po shton POV (Balshiqët).]--[[Speciale:Kontributet/185.106.120.141|185.106.120.141]] 23 shtator 2020 00:16 (CEST)

Te Balshajt ai kishte nje axhend propagande, por ja ktheva redaktimet.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 23 shtator 2020 01:07 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==

{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2019|përdoruesi=Sadsadas}}

== Çmimi për redaktimin e artikujve ==

{{Çmim i parë|2=redaktimin e artikujve|viti=2019|përdoruesi=Sadsadas}}

== Çmimi për artikujt cilësorë ==

{{Çmim i parë|3=artikujt cilësorë|viti=2019|përdoruesi=Sadsadas}}

== Çmimi për pastrimin e artikujve ==

{{Çmim i parë|4=pastrimin e artikujve|viti=2019|përdoruesi=Sadsadas}}

== Çmimi për kontrollin ==

{{Çmim i parë|12=kontrollin|viti=2019|përdoruesi=Sadsadas}}

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==

{{Çmim i dytë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2020|përdoruesi=Sadsadas}}

== Çmimi për redaktimin e artikujve ==

{{Çmim i parë|2=redaktimin e artikujve|viti=2020|përdoruesi=Sadsadas}}

== Lidhjet per adresat e arkivuara ==

Përshëndetje! :)

Pse po i largon lidhjet për adresat e arkivuara në artikuj? Çfarë ekzaktësisht po përpiqesh të rregullosh? Çdo burim në rrjet duhet të ketë lidhje për versionet e arkivuara dhe nëse nuk i ka, do të shtohen automatikisht nga IABot sërish. Po të them përpara që të mos të të shkojë mundi kot. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 28 shkurt 2022 14:54 (CET)

Pershendetje. Po perpiqem te paksoj sa me pak artikujt me kategorine gabime cs1 parametra te teper. Ndoshta per shkak te boteve archive url date and accessdate esht e shenuar 2 here
Un po heq archive url date &amp;accessdate te vjeter 
Kurse ato te rejat me vize ne mes i kam len pa levizur. Gjithashtu po &quot;luftoj&quot; edhe kategorine gabime cs1 mungese e parametrit te gjuhes. Flm 🙂 [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 28 shkurt 2022 15:52 (CET)

:Më bëhet qejfi që po ndihmon! :D 
:[[:Kategoria:Gabime CS1: Parametra të tepërt]] pati një rritje anormale botërisht për shkak të një keqfunksionimi të IA Bot. Problemi u dokumentua dhe u zgjidh ca javë më vonë. Mund të shikosh më shumë për këtë gjë këtu: {{Phab|T291704}} Gjatë kësaj kohe shumë projekte wiki e ndaluan përkohësisht funksionimin e IA Bot, gjë të cilën e bëmë dhe ne e megjithatë IA Bot kishte bërë mbi 3000 ndryshime ndërkohë.
:Tani që situata u rregullua dhe IA Bot i është kthyer punës, mirëmbajtësit e tij po punojnë për një zgjidhje automatike botërore për të rregulluar dëmin e shkaktuar. Shiko përgjigjen e tyre [[m:User talk:InternetArchiveBot/Archive/2022#SqWiki - Problems|këtu]], pika e dytë.
:Përsa i përket [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës]], dje qëlloi që nisa një diskutim për një zgjidhje automatike të problemit në lidhje me parametrin e munguar të gjuhëve. Shiko [https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=User_talk:GreenC&amp;oldid=1074459101#IA_Bot_-_Books_and_languages këtu], pikën e dytë. Një përdorues nga EnWiki thotë se ka arritur të krijojë një program që do t'i zgjidhë në mënyrë automatike shumicën e problemeve me atë kategori. Dje kreu 3 prova që funksionuan në mënyrë të mirë dhe mori të drejtat e redaktimeve automatike nga unë. Biseda po vazhdon aktualisht [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Klein_Mu%C3%A7i&amp;oldid=2403369#Continuation_of_discussions_-_Missing_language_parameter në faqen time të diskutimeve] dhe nëse gjithçka shkon mirë, së shpejti do të nisë puna dhe për boshatisjen e asaj kategorie.
:Në këto kushte, të ftoj, nëse e sheh të arsyeshme, të mos harxhosh shumë energji me ato dy kategori pasi mund të zgjidhen automatikisht së shpejti. Nëse e ke me dëshirë për të vazhduar punën, nuk të pengon kush gjithsesi.
:PS: 2 kategori të tjera po diskutohen gjithashtu për t'u zgjidhur automatikisht [https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=User_talk:Trappist_the_monk&amp;oldid=1074466311#Url_status_-_Archived_copy këtu]. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 28 shkurt 2022 16:56 (CET)

== Kontroll ==

Përshëndetje!

Ky është një mesazh automatik i dërguar te të gjithë kontrolluesit shqipfolës që kanë qenë aktivë së fundmi. Aktualisht në listën e faqeve me ndryshime në pritje gjenden rreth 4000 faqe, disa prej tyre në pritje për më shumë se 1 viti. Kontrollimi i ndryshimeve në pritje është një nga përgjegjësitë bazë të çdo komuniteti Wiki kështu që ju ftojmë të ndihmoni ta zbrazim atë listë. Lista mund të gjendet [[Speciale:PendingChanges|këtu]]. - [[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 16 mars 2022 15:04 (CET)
&lt;!-- Message sent by User:Klein Muçi@sqwiki using the list at https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Kontrolluesit_aktiv%C3%AB&amp;oldid=2421118 --&gt;

== Medalje ==
Për punën e pandërprerë ndër vite në lidhje me biografitë e futbollistëve. Jam i sigurt që ndjekësit shqipfolës të futbollit do të të ishin shumë mirënjohës po të dinin se shumica e informacionit shqip në rrjet nga ''Wikipedia'' për atë temë vjen nga ti. Kontributi yt vlerësohet nga komuniteti. Faleminderit!
{{Medalje zelli}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 25 gusht 2022 01:26 (CEST)

Te falenderoj shum per vlersimin. Je nje te paktit perdorues ktu ne wikipedia qe me ka vlersuar per punen time. Gjithsesi kjo nuk esht arsyeja se pse un kontriboj ne wikipedian shqiptare. Esht thjesht ceshtje pasioni. Qe nga redaktimi i par qe kam ber me 10 maj 2013 e deri tani. Pasioni esht po i njejti. Me durim dhe pasion ne mund ta bejm wikipedian shqiptare nje nga projektet me te mira qe ekziston. Shum faleminderit dhe gjithë te mirat. – [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] (diskutimet) 25 gusht 2022 19:46 (EDT) [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 25 gusht 2022 01:46 (CEST)

== Files without a license ==
Hi! You have uploaded some files without a license. You can [https://usualsuspects.toolforge.org/?language=sq&amp;project=wikipedia&amp;category=Non_Licensed_Images&amp;min_days=14&amp;badboys=Bad+Boys click this link] to see them. You can find more info on [[Wikipedia:Kuvendi#Cleaning_up_files_continued]].--[[Përdoruesi:MGA73|MGA73]] ([[Përdoruesi diskutim:MGA73|diskutimet]]) 10 qershor 2023 17:22 (CEST)

== Translation request ==

Hello.

Can you translate and upload the article [[:en:Abortion in Azerbaijan]] in Albanian Wikipedia?

Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 28 gusht 2023 22:38 (CEST)

Hi. Yes i can definitely do that in this week. It doesn't look that hard. Regards. [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 28 gusht 2023 20:40 (EDT)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Marcelo Brozović]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646140|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Marcelo Brozović]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20mars%202024,%2000:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 mars 2024 01:21 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlora]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656761|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlora]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Parametra të pa emëruar|Parametra të pa emëruar]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me emrat e parametrave të tyre. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: unrecognized parameter|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20prill%202024,%2016:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 prill 2024 18:51 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Aston Villa F.C.]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676136|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Aston Villa F.C.]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20korrik%202024,%2018:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 korrik 2024 20:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Aston Villa F.C.]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676136|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Aston Villa F.C.]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20korrik%202024,%2018:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 korrik 2024 20:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Aston Villa F.C.]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676355|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Aston Villa F.C.]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20korrik%202024,%2022:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 korrik 2024 00:38 (CEST)

== A little revision ==

Hello, I recently made some changes to the [Selami Taraku] page. I noticed a problem with a subheading, I've fixed it now. Could you please review it? [[Speciale:Kontributet/85.153.235.98|85.153.235.98]] 20 korrik 2024 11:44 (CEST)

:Got you. [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 21 korrik 2024 04:03 (CEST)

== Njoftim! ==

Përshëndetje @[[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]], Kleini më propozoi si administrator, votimi bëhet në administratë dhe mbaron maksimalisht me datën: ''6 Nëntor''.

Nëse do doje të votosh, votimi bëhet këtu, [[Wikipedia:Administrata/Administratorë/Kandidatura/Leutrim.P]]. Faleminderit. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 23 tetor 2024 16:51 (CEST)

--- Urime per rolin e ri. [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 23 tetor 2024 12:29 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ruud van Nistelrooy]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2719839|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ruud van Nistelrooy]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20n%C3%ABntor%202024,%2023:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 nëntor 2024 00:58 (CET)

== Ndryshimet e shpeshta ==

Hej doja të ta tërheq pak vëmendjen si përdorues i shpeshtë i [[Speciale:NdryshimeSëFundmi|faqes së ndryshimeve të fundit]]. Kur ke ndryshime imtësore, ose shënoji si të vogla para se t'i botosh, ose përdore butonin e parapamjes dhe mos i boto derisa të bësh ndryshime të mëdhaja. Po e mbush regjistrin e redaktimeve nga ana jonë me vetëm [[Giampaolo Pazzini|Giampaolo Pazzinin]]. Kjo shihet edhe tek [[Speciale:Kontributet/Sadsadas|kontributet e tua]]. Kurseja vetes pak klikimet, përndryshe shumë falemnderit për ato që po bën tek artikujt e sportit! [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|më fol!]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|më vëzhgo!]]&lt;/small&gt; 16 dhjetor 2024 03:31 (CET)

:Pershendetje. Une jam duke kontribuar ktu nepermjet telefonit, keshtu qe disa opsione nuk me shfaqen ktu, sic esht edhe opsioni per te ber nje redaktim te vogel. Sa i takon regjistrit te redaktimeve, nuk e dija qe puna ime ndikonte aty ose nese ju e perdorni kte regjister per ndonje gje. Gjithsesi do ta kem parasysh. {{unsigned|Sadsadas|16 dhjetor 2024 03:38 (CET)}}

::Në telefon mund të kalosh nga redaktuesi pamor në redaktuesin burimor, pastaj e prek shigjetën në të djathtë. Para se të prekësh &quot;{{Code|Boto}}&quot; të jipet mundësia të shkruash një përmbledhje dhe t'i shikosh paraprakisht ndryshimet e tua. Për sa i përket regjistrit, është puna ime (dhe e jotja, realisht!) si kontrollues t'i hetoj problemet në redaktime dhe t'i pranoj artikujt në pritje, prandaj e përdori atë. [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|më fol!]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|më vëzhgo!]]&lt;/small&gt; 16 dhjetor 2024 03:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Borussia Mönchengladbach]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2749932|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Borussia Mönchengladbach]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20shkurt%202025,%2020:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2025 21:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lorik Cana]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2825451|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lorik Cana]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20gusht%202025,%2000:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 gusht 2025 02:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kylian Mbappé]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2880330|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kylian Mbappé]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20dhjetor%202025,%2000:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 dhjetor 2025 01:04 (CET)

== Aktiviteti i kontrolluesve ==
:Përshëndetje, [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Kuvendi#Kontrolli%20i%20ndryshimeve%20n%C3%AB%20pritje sipas rregullores së përditësuar] për menaxhimin e privilegjeve të kontrolluesve, po kryhet rivlerësimi periodik i aktivitetit të përdoruesve.
:Si pjesë e procesit standard, ju jepet një afat reflektimi prej 30 ditësh nga dita e marrjes së këtij njoftimi. Brenda këtij afati, nëse nuk keni përmbushur kriterin minimal ju mund të rritni aktivitetin tuaj në mënyrë që të përputhet me kërkesat e reja të rregullores.
:Pas përfundimit të periudhës së reflektimit, do të kryhet auditimi përfundimtar. Nëse kriteret e aktivitetit nuk janë përmbushur deri atëherë, privilegjet e kontrolluesit do të hiqen automatikisht, në përputhje me rregulloren.
:Ky proces ka për qëllim të sigurojë funksionimin e qëndrueshëm të sistemit të kontrollit dhe mbajtjen e numrit të ndryshimeve në pritje në nivel të ulët. 
:Faleminderit për mirëkuptim dhe kontributin tuaj. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 15 dhjetor 2025 07:23 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kylian Mbappé]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2883332|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kylian Mbappé]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20dhjetor%202025,%2017:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 dhjetor 2025 18:00 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Klodian Duro]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2901568|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Klodian Duro]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20shkurt%202026,%2000:39)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 shkurt 2026 01:39 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Klodian Duro]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904054|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Klodian Duro]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shkurt%202026,%2017:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shkurt 2026 18:22 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[West Lebanon, Indiana]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908064|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:West Lebanon, Indiana]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon adresa|Mungon adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur janë referime interneti pa adresa. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: requires URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202026,%2021:36)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2026 22:36 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Luca Toni]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2950626|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Luca Toni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20prill%202026,%2004:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 prill 2026 06:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Luca Toni]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2974865|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Luca Toni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Datat|Datat]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me datat. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: dates|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20prill%202026,%2005:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 prill 2026 07:22 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Liga Profesionale Saudite 2025–26]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2983576|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Liga Profesionale Saudite 2025–26]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20maj%202026,%2015:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 maj 2026 17:01 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pedri]]'' ==
Përshëndetje, Sadsadas!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987836|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pedri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202026,%2023:13)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 qershor 2026 01:13 (CEST)</text>
      <sha1>a7u0jtjbo4emmz6hd64zqt5tmm2pygi</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Xhevat Jusufi</title>
    <ns>0</ns>
    <id>150082</id>
    <revision>
      <id>2987779</id>
      <parentid>2947329</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T15:55:56Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Referime */</comment>
      <origin>2987779</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2526" sha1="1zznxd3xfgfcsc4783pra1pb1umffjg" xml:space="preserve">{{Infobox military person
| name          = Xhevat Jusfi
| image         =
| caption       = 
| birth_date    = 5 Gushtë 1953
| birth_place   = [[Vidishiqi]], rajoni i [[Shala e Bajgorës|Shalës]], [[Komuna e Mitrovicës]], [[Kosovë]]
| death_date    = 3 Janar 1999
| death_place   = [[Smrekovnicë|Smrekovnicë/Gjytezë]], [[Komuna e Vushtrrisë]], [[Kosovë]]
| nickname      =
| birth_name    =  
| allegiance    = *[[Skeda:Coat of arms of the Kosovo Liberation Army.svg|30px]] [[Ushtria Çlirimtare e Kosovës]] (UÇK)
| branch        =
| serviceyears  = 1990 – 1999
| rank          = Komandant
| servicenumber =
| unit          =
| commands      =
| battles       = [[Lufta e Kosovës]]
| battles_label =
| awards        =
* [[Urdhëri Hero i Kosovës]]
| relations     =
| laterwork     =
}}
'''Xhevat Jusufi''' ishte veprimtar i dalluar i [[Bashkimi kombëtar|çështjes kombëtare]] dhe dëshmor shqiptar i [[Lufta e Kosovës|Luftës së Kosovës]].&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://vezhguesi.com/sot-25-vjet-nga-renia-heroike-e-luftetarit-te-uck-se-xhevat-jusufi/|title=Sot 25 vjet nga rënia heroike e luftëtarit të UÇK-së, Xhevat Jusufi|work=vezghuesi.com|language=sq|date=3 janar 2024|access-date=7 gusht 2024|archive-date=7 gusht 2024|archive-url=https://web.archive.org/web/20240807221352/https://vezhguesi.com/sot-25-vjet-nga-renia-heroike-e-luftetarit-te-uck-se-xhevat-jusufi/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Ai mban titullin &quot;Hero i Kosovës&quot;.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://president-ksgov.net/te-dekoruarit-me-urdhrin-hero-i-kosoves/|title=Te dekoruarit me urdhrin Hero i Kosovës|work=president-ksgov.net|language=sq|access-date=7 gusht 2024|archive-date=10 tetor 2024|archive-url=https://web.archive.org/web/20241010040006/https://president-ksgov.net/te-dekoruarit-me-urdhrin-hero-i-kosoves/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

==Jeta==
Xhevat Jusufi lindi me 5 gushtë 1953 në fshatin [[Vidishiqi|Vidishiq]] të Shalës se Bajgorës.

==Nderimi==
[[SHFMU &quot;Xhevat Jusufi&quot;, Bare|Shkolla fillore dhe e mesme e ulët]] në fshatin [[Bare]] mbanë emrin e heroit Xhevat Jusufi.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.openstreetmap.org/node/5497631021/history|title=Shkolla Xhevat Jusufi Bare|work=openstreetmap.org|language=sq}}&lt;/ref&gt;

== Referime ==
{{reflist}}

{{DEFAULTSORT:Jusufi, Xhevat}}
[[Kategoria:Lindje 1953]]
[[Kategoria:Vdekje 1999]]
[[Kategoria:Biografi shqiptare]]
[[Kategoria:Ushtarakë nga Mitrovica]]
[[Kategoria:Ushtarë të Ushtrisë Çlirimtare të Kosovës]]
[[Kategoria:Dëshmorë]]
[[Kategoria:Hero i Kosovës]]</text>
      <sha1>1zznxd3xfgfcsc4783pra1pb1umffjg</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Irene Papas</title>
    <ns>0</ns>
    <id>151911</id>
    <revision>
      <id>2987745</id>
      <parentid>2880151</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:45:32Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33409-02</username>
        <id>188740</id>
      </contributor>
      <origin>2987745</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="7080" sha1="010clvvib3ags2euejwkcgulk5od76i" xml:space="preserve">{{Infobox person
| name               = Irene Papas
| foto               = Irene Papas 1956.jpg
| title              = Irene Papas më 1956
| birth_date         = [[3 shtator]] [[1926]]
| birth_place        = Chiliomandi, Korinthia, Republika e Dytë Greke
| death_date         = [[14 shtator ]] [[2022]]
| death_place        = 
| role të shquar     = 
| filma të shquar    = 
| height             = 
| nationality        = greke
| website            = 
}}

'''Irene Papas''' ({{lang-el|Ειρήνη Παππά; ''romanizuar'': Eiríni Pappá}}, {{IPA-el|iˈrini paˈpa|IPA}}; lindur {{lang-el|Ειρήνη Λελέκου; ''romanizuar'': Eiríni Lelékou}}; [[Chiliomodi]], [[3 Shtator|3 shtator]] [[1926]] - [[14 Shtator|14 shtator]] [[2022]]) ka qenë një aktore dhe këngëtare greke me prejardhje arvanitase&lt;ref&gt;{{Cite book|title=Fjalor enciklopedik i gruas shqiptare|last=Dibra|first=Zenepe|publisher=Camaj-Pipa|year=2009|isbn=9789995602673|location=Shkodër|pages=482-483}}&lt;/ref&gt;, aktive në më shumë se 70 filma gjatë karrierës në pesëdhjetë vjet.&lt;ref&gt;[http://www.greekroyalfamily.gr/en/press/interviews/426-o-vasilefs-konstantinos-kai-i-vasilissa-anna-maria-kalesan-ton-typo-stis-28-avgoustou-gia-an-tous-animerosoun-gia-tis-eksalikseis-pou-afosorun-sto-idrima-anna-maria-.html Press Conference on the developments regarding the 'Anna-Maria' Foundation] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180908015742/https://www.greekroyalfamily.gr/en/press/interviews/426-o-vasilefs-konstantinos-kai-i-vasilissa-anna-maria-kalesan-ton-typo-stis-28-avgoustou-gia-an-tous-animerosoun-gia-tis-eksalikseis-pou-afosorun-sto-idrima-anna-maria-.html |date=8 shtator 2018 }}. greekroyalfamily.org. 28. august 2003&lt;/ref&gt;  E njohur në rolet përkrah [[Bekim Fehmiu]]t si mbretëresha e Itakës Penelopa në filmin [[Odisea]] (L'Odissea) (1968) dhe me [[Anthony Quinn]] në filmin &quot;Zorba the Greek&quot; (1964) në petkun e vejushës së bukur. 

==Biografia==
E lindur si Irene Lelekou (Lejleku)&lt;ref&gt;''Eiríni Lelékou''&lt;/ref&gt; artistja e famshme greke në fshatin e Chiliomodit në rrethinat e Korintit. E ëma, Eleni Prevezanou ishte arsimtare dhe i ati, Stavros Lelekos, jepte mësim dramaturgji klasike në shkollën Sofikós të Korinthit. Talentin e Irenës e zbuloi [[Elia Kazan]].

Irena aktroi [[Helena eTrojes|Helenën e Trojes]] në filmin ''[[Trojanket (film)|Trojanket]]'', së bashku me [[Katharine Hepburn]]. Aktroi edhe femra të tjera nga [[Mitologjia greke]], si [[Klitemnestra|Klitemnesten]] në filmin ''[[Ifigenija]]'', [[Elektra (Atrida)|Elekten]] në ''[[Elektra (film, 1962)|Elektri]]'', [[Antigona|Antigonen]] në [[Antigona (film)|Antigona]], etj.

Lajmërohet edhe si [[Katarina Aragonska|mbretëresha Katarina Aragonska]] në filmin ''[[Anne of the Thousand Days]]'' , pastaj në filmin ''[[Muhamedi, i dërguari i Perëndisë]]''.&lt;ref&gt;''Irena Papas'', [[Internet Movie Database]]&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.we-love-crete.uari i com/kriti-trivia.html ''Kriti Trivia'']{{Lidhje e thyer}}&lt;/ref&gt;

Ndërsa filmat më të njohur të saj janë ''[[Zorba the Greek (film)|Zorba the Greek]]'' dhe ''[[Z (film)|Z]]''.

Papas ishte gruaja e [[Alkis Papas|Alkisa Papasit]] dhe e dashura e [[Marlon Brando|Marlona Brandos]].&lt;ref&gt;[http://www.imdb.com/name/nm0660327/bio Biografija Irene Papas]&lt;/ref&gt;

=== Filmografia ===
* ''[[Dead City (film)|Dead City]]'' (1951)
* ''[[The Man from Cairo]]'' (1953)
* ''[[Le infedeli]]'' (1953)
* ''[[Theodora, Slave Empress]]'' (1954)
* ''[[Attila (1954 film)|Attila]]'' (1954)
* ''[[Tribute to a Bad Man]]'' (1956)
* ''[[Climax!]]'' (1958)
* ''[[Bouboulina (film)|Bouboulina]]'' (1959)
* ''[[The Guns of Navarone (film)|The Guns of Navarone]]'' (1961)
* ''[[Antigone (film)|Antigone]]'' (1961)
* ''[[Electra (1962 film)|Electra]]'' (1962)
* ''[[The Moon-Spinners]]'' (1964)
* ''[[Zorba the Greek (film)|Zorba the Greek]]'' (1964)
* ''[[We Still Kill the Old Way]]'' (1967)
* ''[[L'Odissea]]'' (1968)
* ''[[The Brotherhood (1968 film)|The Brotherhood]]'' (1968)
* ''[[Z (1969 film)|Z]]'' (1969)
* ''[[A Dream of Kings (film)|A Dream of Kings]]'' (1969)
* ''[[Anne of the Thousand Days]]'' (1969)
* ''[[The Trojan Women (film)|The Trojan Women]]'' (1971)
* ''[[Roma Bene]]'' (1971)
* ''[[1931: Once Upon a Time in New York]]'' (1972)
* ''[[Don't Torture a Duckling]]'' (1972)
* ''[[The Battle of Sutjeska (film)|The Battle of Sutjeska]]'' (1973)
* ''[[Moses the Lawgiver]]'' (1974)
* ''[[I'll Take Her Like a Father]]'' (1974)
* ''[[Mohammad, Messenger of God]]'' (1976)
* ''[[Blood Wedding (1977 film)|Blood Wedding]]'' (1977)
* ''[[Iphigenia (film)|Iphigenia]]'' (1977)
* ''[[Christ Stopped at Eboli (film)|Christ Stopped at Eboli]]'' (1979)
* ''[[Bloodline (1979 film)|Bloodline]]'' (1979)
* ''[[Lion of the Desert]]'' (1981)
* ''[[Eréndira (film)|Eréndira]]'' (1983)
* ''[[Into the Night (film)|Into the Night]]'' (1985)
* ''[[Chronicle of a Death Foretold (film)|Chronicle of a Death Foretold]]'' (1987)
* ''[[High Season (film)|High Season]]'' (1987)
* ''[[Nirvana Street Murder]]'' (1990)
* ''[[Jacob (film)|Jacob]]'' (1994)
* ''[[The Odyssey (TV miniseries)|The Odyssey]]'' (1997)
* ''[[Anxiety (film)|Anxiety]]'' (1998)
* ''[[Captain Corelli's Mandolin (film)|Captain Corelli's Mandolin]]'' (2001)
* ''[[A Talking Picture]]'' (2003)

=== Çmime dhe Vlerësime ndërkombëtare ===
* 1961 : [[Antigone (film)|Antigone]] (film)
* 1962 : [[Thessaloniki International Film Festival]] (Best Actress, for the film ''Elektra'') &amp;mdash; fituese
* 1962 : Union of Greek Film Critics (Best Actress, for the film ''Elektra'') &amp;mdash; fituese
* 1969 : New York Film Critics Circle (Best Supporting Actress, for the film ''Z'') &amp;mdash; e nominuar
* 1971 : National Board of Review (Best Actress, for the film ''The Trojan Women'') &amp;mdash; fituese
* 1985 : Fennecus Awards (Best Actress in a limited role, for the film ''Into the Night'') &amp;mdash; e nominuar
* 1989 : Australian Film Institute (Best Actress, for the film ''[[Island (1989 film)|Island]]'') &amp;mdash; e nominuar
* 1993 : [[Hamptons International Film Festival]] (Distinguished Achievement Award) &amp;mdash; fituese
* 1993 : Flaiano Prize for Theatre (Career Award) &amp;mdash; fituese
* 2000 : Madrid National Arts Institution (Career Award) &amp;mdash; fituese
* 2000 : International Festival Women’s films (Career Award) &amp;mdash; fituese
* 2001 : University of Rome (Doctorate in Arts and Letters) &amp;mdash; fituese
* 2002 : Woman of Europe Award (Career Award) &amp;mdash; fituese

=== Kuriozitete ===
* [[Federico Fellini]] ishte një nga admiruesit e sinqertë të Irene Papas.
* Aktorja ishte mikeshë me Katharine Hepburn e cila u shpreh se &quot;Irene Papas është një nga aktoret më të mira në historinë e Kinemasë]].  
* Në një intervistë pas largimit nga jeta të Marlon Brandos ajo tha se kishte pasur një marrëdhënie me aktorin amerikan dhe se pastaj kishin mbetur &quot;miq të mirë&quot; deri në fund.

== Referime ==
&lt;references /&gt;
==Lidhje të jashtme==
{{imdb emri|id=0660327|emri=Irene Papas}}

[[Kategoria:Aktorë]]
[[Kategoria:Lindje 1926]]
[[Kategoria:Gra nga Greqia]]</text>
      <sha1>010clvvib3ags2euejwkcgulk5od76i</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Instituti i Gjeoshkencave, Energjise, Ujit dhe Mjedisit</title>
    <ns>0</ns>
    <id>152809</id>
    <revision>
      <id>2987726</id>
      <parentid>2721759</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T12:36:36Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33378-44</username>
        <id>188735</id>
      </contributor>
      <comment>/* Hierarkia */</comment>
      <origin>2987726</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2181" sha1="lzie7p03uscikwrve5fyocze3seng9e" xml:space="preserve">'''[[Instituti i Gjeoshkencave, Energjisë, Ujit dhe Mjedisit|IGJEUM]]''' është një njësi kombëtare kërkimore  shkencore që vepron nën ombrellën e Universitetit Politeknik të Tiranës. Nga pikëpamja organizative është hartuar në 5 departamente kryesore, secila prej tyre përmban  deri në tre njësi kërkimore.

== Departamentet ==
Departamenti i Klimës dhe Mjedisit
Departamenti i Gjeofizikës Rajonale dhe Inxhinierike.
Departamenti i Gjeoresurseve dhe Gjeomjedisit 
Departamenti i Sizmologjisë
Departamenti i Ekonomisë së Ujrave

== Hierarkia == 
Drejtori i 
Përgjegjësit  e Departamenteve [./Https://www.geo.edu.al/About/Organization_chart/ https://www.geo.edu.al/About/Organization_chart/]

== Misioni == 
Përmirësimi i kërkimit shkencor në fushën e gjeoshkencave në Shqipëri nëpërmjet:
kryerjes së kërkimeve shkencore dhe aplikative udhëheqjes në procesin arsimor të studentëve dhe studiuesve të rinj ndërmarrjen e shërbimeve me të tretë në fushat e sizmologjisë, burimeve natyrore, gjeoriskut, gjeologjisë, ujit dhe mjedisit

=== Detyrat ===
Studimi i fenomeneve gjeologjike si  fenomenet gjeofizike, gjeomekanike etj dhe krijimi mbi bazën e tyre i hartave gjeologjike dhe tematike
Studimi dhe vlerësimi i burimeve natyrore të vendit për sa i përket burimeve nëntokësore mi nerale, energjetike dhe atyre ujore.
Realizim i kërkimit shkencor në fushën e rreziqeve natyrore si dhe të atyre të krijuara nga aktiviteti i njeriut (rrëshqitje, erozion,përmbytje, ndotje e mjedisit etj).
Studim i mikrozonimit në lidhje me vlerësimin e riskut sizmik në shkallë lokale dhe kombëtare.
Adoptimi i standarteve europiane në studimet sizmike.
Studimi dhe monitorimi i vazhdueshëm i aktivitetit sizmik të vendit dhe mundësimi i shpërndarjes së  të dhenave në kohë reale për vendimmarrësit dhe opinionin e gjerë.
Zhvillimi i gjeomodeleve të cilat mbështesin kërkimin shkencor  në fushat e gjeofizikës, gjeologjisë, gjeomjedisit, sizmologjisë, energjisë termale etj të bazuar këto  në teknologjinë bashkëkohore të gjeoinformacionit.

[[Kategoria:Gjeologji]]
[[Kategoria:Mjedise]]
[[Kategoria:Energji]]</text>
      <sha1>lzie7p03uscikwrve5fyocze3seng9e</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Fatjon Sefa</title>
    <ns>0</ns>
    <id>157849</id>
    <revision>
      <id>2987785</id>
      <parentid>2484428</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T16:11:26Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <origin>2987785</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2092" sha1="16njozdg64qjv6sb48ywlkxpjq2fuvp" xml:space="preserve">{{Infobox football biography
| name = Fation Sefa
| image = 
| fullname = Fation Sefa
| birth_date = {{birth date and age|df=yes|23|7|1984}}
| birth_place = [[Lushnje]], [[Shqipëria|Shqipëri]]
| height = 1.84 m
| position = [[Sulmuesi (futboll)|Sulmues]]
| currentclub = 
| clubnumber = 29
| youthyears1 =   2000–2002
| youthclubs1 =   [[KS Lushnja]]
| years1 =  2002–2006
| years2 =  2006–2007
| years3 =  2007–2008
| years4 =  2008–2010
| years5 =  2010–2011
| years6 =  2011–2012
| years7 =  2012–2014
| clubs1 =  [[KS Lushnja]]
| clubs2 =  [[KS Shkumbini|Shkumbini Peqin]]
| clubs3 =  [[KS Lushnja]]
| clubs4 =  [[KS Dinamo Tirana|Dinamo Tirana]]
| clubs5 =  [[KS Besa|Besa Kavajë]]
| clubs6 =  [[KS Lushnja]]
| clubs7 =  [[KS Besa|Besa Kavajë]]
| caps1 =  17
| caps2 =  31
| caps3 =  26
| caps4 =  68
| caps5 =  14
| caps6 =  27
| caps7 =  50
| goals1 = 4
| goals2 = 7
| goals3 = 5
| goals4 = 23
| goals5 = 4
| goals6 = 6
| goals7 = 19
| years8 = 2014–2015
| clubs8 = [[KF Skënderbeu Korçë|Skënderbeu]]
| caps8 = 28
| goals8 = 6
| years9 = 2015–2018
| clubs9 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| caps9 = 104
| goals9 = 41
| nationalyears1 =   
| nationalteam1 =    
| nationalcaps1 =     
| nationalgoals1 =       
}}

'''Fatjon Sefa''' (lindur më [[23 korrik]] [[1984]] në [[Lushnje]])&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://www.footballdatabase.eu/football.joueurs.fatjon.sefa.40409.en.html|title=Football : Fatjon Sefa|publisher=Football Database|language=en|accessdate=8 mars 2015}}&lt;/ref&gt; është një ish-[[futbolli]]st profesionist [[Shqiptarët|shqiptar]] i cili luajti si [[Sulmuesi (futboll)|sulmues]].

== Referime ==
&lt;references/&gt;

{{DEFAULTSORT:Sefa, Fatjon}}
[[Kategoria:Lindje 1984]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Futbollistë nga Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë shqiptarë]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Shkumbini]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Dinamo Tirana]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Besa]]
[[Kategoria:Futbollistë në KF Skënderbeu]]
[[Kategoria:Futbollistë në Kategoria Superiore]]</text>
      <sha1>16njozdg64qjv6sb48ywlkxpjq2fuvp</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Chris Tucker</title>
    <ns>0</ns>
    <id>180909</id>
    <revision>
      <id>2987764</id>
      <parentid>2948767</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:05:47Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Lidhje të jashtme */</comment>
      <origin>2987764</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="12106" sha1="4bzhypjl1nc8womii54j93cl8v19c2c" xml:space="preserve">{{Infobox person
| name           = Chris Tucker  
| image          = Chris Tucker 2012.jpg
| caption        = Chris Tucker në mars 2012
| birth_date     = [[31 gusht]] [[1971]]
| birth_place    = [[Atlanta]], [[Georgia]], [[SHBA]]
| years_active   = 1992–prezent
| spouse         = Azja Pryor (1997–2003)
| children       = 1
| website        = [http://www.christucker.com/ www.christucker.com]
}}
'''Christopher &quot;Chris&quot; Tucker''' (lindi më 31 gusht 1971) është një komedian stand-up dhe aktor amerikan. Ai debutoi në vitin 1992 si interpretues i [[Stand-up komedi|stand-up]] në serialin komik të [[HBO]]-së ''[[Def Comedy Jam]]'', ku u shfaq shpesh në shfaqje gjatë viteve 1990. Ai debutoi në filmin e tij artistik në ''[[House Party 3]]'' në vitin 1994 dhe fitoi njohje më të madhe në ''[[Friday (film 1995)|Friday]]'' vitin pasardhës. Në vitin 1997, ai luajti bashkë në filmat ''[[The Fifth Element]]'' and ''[[Money Talks (film 1997)|Money Talks]]'', dhe pati një rol mbështetës në ''[[Jackie Brown]]'' të ​​[[Quentin Tarantino]]. Tucker fitoi famë ndërkombëtare në vitet 2000 për interpretimin e detektivit James Carter në filmserinë e ''Rush Hour''.

==Jeta e mëparshme dhe shkollimi.==
Tucker lindi më 31 gusht, 1971 në [[Atlanta]],&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.christucker.com/bio/|title=Bio - Chris Tucker Actor, Comedian, Humanitarian Chris Tucker|access-date=7 shkurt 2016|language=en|archive-url=https://web.archive.org/web/20160303174401/http://www.christucker.com/bio/|archive-date=3 mars 2016}} Official Bio&lt;/ref&gt; djali më i vogël i Mary Louise dhe Norris Tucker. Babai i tij ishte një biznesmen i pavarur që zotëronte një shërbim pastrimi.&lt;ref&gt;[https://movies.yahoo.com/movie/contributor/1800023484/bio Chris Tucker Biography – Yahoo! Movies&lt;!-- Bot generated title --&gt;]. {{webarchive |url=https://web.archive.org/web/20111029060453/http://movies.yahoo.com/movie/contributor/1800023484/bio |date=29 tetor 2011 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;[http://www.filmreference.com/film/2/Chris-Tucker.html Chris Tucker Biography] {{webarchive |url=https://web.archive.org/web/20160304052045/http://www.filmreference.com/film/2/Chris-Tucker.html |date=4 mars 2016 }} filmreference.com.&lt;/ref&gt; Tucker u rrit në një familje të krishterë [[Pentekostalizmi|pentekostale]]; prindërit e tij ishin anëtarë të [[Kisha e Perëndisë në Krisht|Kishës së Perëndisë në Krisht]] gjatë fëmijërisë së tij.&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://urbanologymag.com/chris-tucker-showcases-his-serious-side/|title=Chris Tucker gets serious about the film industry|date=10 mars 2014|access-date=5 tetor 2022|language=en|archive-url=https://web.archive.org/web/20231011184143/https://urbanologymag.com/chris-tucker-showcases-his-serious-side/|archive-date=11 tetor 2023|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

Tucker u rrit në [[Decatur (Xhorxhia)|Decatur, Xhorxhia]], dhe pasi u diplomua në Shkollën e Mesme Columbia, ai u transferua në [[Los Anxhelos]] për të ndjekur karrierën e tij në komedi. Ndikimet e tij në komedi ishin [[Richard Pryor]] dhe [[Eddie Murphy]].

==Karriera==
===1990–1997: Fillimet e karrierës===
Tucker filloi të shfaqte aftësitë e tij në komedi para një audience në klubet lokale të komedisë në Atlanta derisa vendosi të transferohej në Los Anxhelos në vitin 1990 për të ndjekur më tej karrierën e tij në stand-up komedi. Në vitin 1992, Tucker ishte një performues i shpeshtë në serialin komik të [[HBO]]-së, ''[[Def Comedy Jam]]''.&lt;ref name=&quot;mirobo1 Added&quot;&gt;{{cite web|url=http://www.tv.com/def-comedy-jam/show/6267/summary.html|title=Def Comedy Jam on|website=Tv.com|date=31 gusht 2006|access-date=11 janar 2011|language=en|archive-url=https://web.archive.org/web/20090929021757/http://www.tv.com/def-comedy-jam/show/6267/summary.html|archive-date=29 shtator 2009|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Ai bëri debutimin e tij kinematografik në ''[[House Party 3]]'' në vitin 1994 dhe fitoi njohje më të madhe në film së bashku me reperin e [[N.W.A]], [[Ice Cube]], në ''[[Friday (film 1995)|Friday]]'' vitin pasardhës. Në vitin 1997, ai luajti bashkë në filmat ''[[The Fifth Element]]'' dhe ''[[Money Talks (film 1997)|Money Talks]]''. Ai gjithashtu pati role mbështetëse në filmin ''[[Jackie Brown]]'' të ​[[​Quentin Tarantino]] dhe komedinë spiune ''Double-O-Soul'', por kjo e fundit nuk u publikua kurrë.

===1998–2010: Njohje e gjerë===
Së bashku me aktorin dhe artistin e arteve marciale të Hong Kongut, [[Jackie Chan]], Tucker luajti rolin e detektivit të LAPD James Carter në filmserinë aksion-komedi të arteve marciale ''Rush Hour''. Pas suksesit komercial të [[Rush Hour|filmit të parë ''Rush Hour'']], ai kërkoi një pagë prej 20 milionë dollarësh për ''[[Rush Hour 2]]'' dhe u pagua 25 milionë dollarë për ''[[Rush Hour 3]]''.&lt;ref name=&quot;Chris Tucker's Taxing Situation&quot;&gt;Grossberg, Josh. [http://au.eonline.com/uberblog/b192581_chris_tuckers_taxing_situation.html &quot;Chris Tucker's Taxing Situation&quot;] {{webarchive |url=https://web.archive.org/web/20100731043215/http://au.eonline.com/uberblog/b192581_chris_tuckers_taxing_situation.html |date=31 korrik 2010 }}, [[E!]] News, 28 korrik 2010&lt;/ref&gt; Ky i fundit ishte pjesë e një kontrate prej 40 milionë dollarësh për dy filma me [[New Line Cinema]] që përfshinte edhe një film të ardhshëm pa emër. Ai gjithashtu do të merrte 20% të fitimeve bruto nga ''Rush Hour 3''.&lt;ref name=&quot;movieweb.com&quot;&gt;[http://www.movieweb.com/news/NEsNCAsByWrYwA &quot;Chris Tucker signs onto Brett Ratner's Rush Hour 3&quot;] {{webarchive |url=https://web.archive.org/web/20090804050625/http://www.movieweb.com/news/NEsNCAsByWrYwA |date=4 gusht 2009 }}. MovieWeb.com, 5 maj 2005. Marrë më 5 gusht 2007.&lt;/ref&gt;

Tucker nuk e përsëriti rolin e tij si Smokey në ''[[Next Friday]]'' (2000) ose ''[[Friday After Next]]'' (2002) për arsye fetare, duke thënë më vonë se nuk donte të përdorte fjalë të pista ose të pinte marihuanë.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Ice Cube reveals Chris Tucker turned down $12M for role in 'Friday' sequel|url=https://edition.cnn.com/2021/12/30/entertainment/ice-cube-chris-tucker-friday-sequel/index.html|website=cnn.com|date=30 dhjetor 2021|access-date=31 dhjetor 2021|language=en}}&lt;/ref&gt; Ai u shfaq në videon e [[Michael Jackson]] &quot;[[You Rock My World]]&quot; dhe bëri një paraqitje të shkurtër në &quot;[[California Love]]&quot; të [[Tupac Shakur]]. Më 13 shkurt 2009, Tucker mori pjesë në Ndeshjen e të Famshmëve të [[NBA All-Star Weekend]].

Tucker u njoftua në vitin 2007 për të luajtur në filmin dramë të New Line ''Mr. S: My Life with Frank Sinatra'', me regji nga Brett Ratner dhe bazuar në autobiografinë e George Jacobs për punën si shërbëtor i [[Frank Sinatra|Frank Sinatrës]] gjatë epokës [[Rat Pack]] të viteve 1953-68.&lt;ref name=&quot;rottentomatoes.com&quot;&gt;Giles, Jeff. [http://www.rottentomatoes.com/news/1672414/chris_tucker_brett_ratner_reteam_for_sinatra/ &quot;Chris Tucker, Brett Ratner Reteam for Sinatra&quot;] {{webarchive |url=https://web.archive.org/web/20121105025957/http://www.rottentomatoes.com/news/1672414/chris_tucker_brett_ratner_reteam_for_sinatra/ |date=5 nëntor 2012 }}, [[Rotten Tomatoes]], 20 shtator 2007.&lt;/ref&gt;

===2011–deri më sot: Rikthimi dhe suksesi i mëtejshëm===
Në vitin 2011, Tucker u rikthye në komedinë stand-up. Vitin tjetër, ai u rikthye në film në ''[[Silver Linings Playbook]]'', ku luajti së bashku me [[Bradley Cooper]], [[Jennifer Lawrence]], dhe [[Robert De Niro]]. Performanca e Tucker në film u prit mirë nga kritikët dhe publiku njësoj.&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://variety.com/2011/film/news/chris-tucker-break-ends-in-silver-linings-1118042288/|title=Chris Tucker break ends in 'Silver Linings'|last=Sneider|first=Jeff|date=6 shtator 2011|language=en}}&lt;/ref&gt; Vetë filmi mori nominime dhe çmime të shumta, përfshirë [[Broadcast Film Critics Association Award për Kastin më të Mirë]]. Ai gjithashtu prezantoi [[BET Awards 2013]]. Në vitin 2016, ai u shfaq në filmin ''[[Billy Lynn's Long Halftime Walk (film)|Billy Lynn's Long Halftime Walk]]''. Në vitin 2023, ai portretizoi ekzekutivin e [[Nike, Inc.|Nike]], Howard White, në filmin ''[[Air (film amerikan 2023)|Air]]''.

Tucker pritet të riinterpretojë rolin e tij në filmin e katërt të ''Rush Hour'', prodhimi i të cilit filloi në nëntor 2025 pasi Presidenti i SHBA-së, [[Donald Trump]], thuhet se shtyu për krijimin e tij.&lt;ref&gt;{{cite web|last=Fountain|first=Luke|title=‘Rush Hour 4’ revived after Trump urged Paramount Skydance to resurrect franchise, reports say|website=CNBC|date=25 nëntor 2025|accessdate=26 nëntor 2025|language=en|url=https://www.cnbc.com/2025/11/25/trump-pushed-paramount-revive-rush-hour-4-reports-say.html}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.newsweek.com/donald-trump-rush-hour-4-movie-jackie-chan-11107887|last1=Silverman|first1=Hollie|last2=Whisnant|first2=Gabe|title=‘Rush Hour 4’ Greenlit at Paramount Following Donald Trump Push|website=Newsweek.com|date=25 nëntor 2025|accessdate=26 nëntor 2025|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Filmografia==
===Filmat===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot; 
|-
! Viti
! Titulli
! Roli
! Shënime
|-
| 1993
| ''[[The Meteor Man (film)|The Meteor Man]]''
| M.C. in Mall
| Pakredituar
|-
| 1994 
| ''[[House Party 3]]'' 
| Johnny Booze 
|
|-
| rowspan=&quot;3&quot; | 1995 
| ''[[Friday (film 1995)|Friday]]'' 
| Smokey
| 
|-
| ''[[Panther (film)|Panther]]'' 
| Bodyguard 
|
|-
| ''[[Dead Presidents]]'' 
| Skip 
|
|-
| rowspan=&quot;3&quot;| 1997 
| ''[[The Fifth Element]]'' 
| Ruby Rhod 
|
|-
| ''[[Money Talks (film 1997)|Money Talks]]'' 
| Franklin Maurice Hatchett
| Gjithashtu producent ekzekutiv
|-
| ''[[Jackie Brown]]'' 
| Beaumont Livingston 
| 
|-
| 1998 
| ''[[Rush Hour]]'' 
| rowspan=&quot;3&quot; | James Carter
|
|-
| 2001 
| ''[[Rush Hour 2]]''
| 
|-
| 2007 
| ''[[Rush Hour 3]]'' 
| 
|-
| 2012 
| ''[[Silver Linings Playbook]]'' 
| Danny McDaniels 
| 
|-
| 2016 
| ''[[Billy Lynn's Long Halftime Walk (film)|Billy Lynn's Long Halftime Walk]]'' 
| Albert Brown
|
|-
| 2023
| ''[[Air (film amerikan 2023)|Air]]'' 
| Howard White
| Gjithashtu skenarist: material shtesë letrar (i pakredituar)&lt;ref&gt;[https://directories.wga.org/project/1228289/air Air - WGA Directory]. ''directories.wga.org''. Marrë më 20 gusht 2025.&lt;/ref&gt;
|}

===Televizion===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
|-
! Viti
! Titulli
! Roli
! Shënime
|-
| rowspan=&quot;2&quot; | 1992
| ''[[Hangin' with Mr. Cooper]]''
| Rapper
| Epizodi: &quot;Please Pass the Jock&quot;
|-
| ''[[Def Comedy Jam]]''
| Ai vetë
| 2 epizoda
|-
| rowspan=&quot;3&quot; | 2001
| ''32nd NAACP Image Awards''
| Host
| TV special
|-
| ''[[Michael Jackson: 30th Anniversary Celebration]]''
| rowspan=&quot;2&quot; | Ai vetë
| I ftuar
|-
| ''[[Diary (seri televizive amerikan)|Diary]]''
| Epizodi: &quot;What About Me?&quot;
|-
| 2002
| ''33rd NAACP Image Awards''
| rowspan=&quot;2&quot; | Host
| rowspan=&quot;2&quot; | TV special
|-
| 2005
| ''[[36th NAACP Image Awards]]''
|-
| 2006
| ''[[African American Lives]]''
| Ai vetë
| 4 epizoda
|-
| 2013
| ''[[BET Awards 2013]]''
| Host
| TV special
|-
| 2015 
| ''Chris Tucker – Live'' 
| Ai vetë
| Një emision ekskluziv i Netflix për stand-up komedi
|-
| rowspan=&quot;2&quot; | 2020
| ''2nd Annual Urban One Honors''
| Co-Host
| TV special
|-
| ''[[Jeffrey Epstein: Filthy Rich]]''
| Ai vetë
| Pamje arkivore
|}

===Videoklipe këngësh===
{| class=&quot;wikitable sortable&quot;
! Viti
! Titulli
! Këngëtari
|-
| 1994
| &quot;Nuttin' But Love (Heavy D)&quot;
| [[Heavy D &amp; the Boyz]]
|-
| rowspan=&quot;2&quot; | 1995
| &quot;[[Keep Their Heads Ringin']]&quot;
| [[Dr. Dre]]
|-
| &quot;[[California Love]]&quot;
| [[Tupac Shakur]], Dr. Dre &amp; [[Roger Troutman]]
|-
| 1997
| &quot;[[Feel So Good]]&quot;
| [[Mase]]
|-
| 2001
| &quot;[[You Rock My World]]&quot;
| [[Michael Jackson]] 
|-
| 2005
| &quot;[[Shake It Off (këngë e Mariah Carey)|Shake It Off]]&quot;
| [[Mariah Carey]]
|-
| 2021
| &quot;Love One Another&quot;
| [[Tito Jackson]]
|}

== Referime ==
{{Reflist|30em}}

==Lidhje të jashtme==
*{{imdb emri|676}}

{{DEFAULTSORT:Tucker, Chris}}
[[Kategoria:Lindje 1971]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Aktorë amerikanë]]
[[Kategoria:Humoristë amerikanë]]
[[Kategoria:Njerëz nga Atlanta]]</text>
      <sha1>4bzhypjl1nc8womii54j93cl8v19c2c</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>FC Dynamo Kyiv</title>
    <ns>0</ns>
    <id>183758</id>
    <revision>
      <id>2987725</id>
      <parentid>2905831</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T12:32:11Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Makenzis</username>
        <id>95633</id>
      </contributor>
      <origin>2987725</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2771" sha1="3ans4frnvpythzf3fem91z3as6q4dl4" xml:space="preserve">{{Infobox football club
| clubname = Dynamo Kyiv
| frame color = #0072bc
| writing color = #ffffff
| header color = #0072bc
| image = FC Dynamo Kyiv logo.svg
| clubname_i_plotë = 
| nickname = ''Bilo-Synai''
| vendndodhja = 
| founded = {{Start date and age|1927|03|13|df=yes}}
| owner = 
| coach = 
| ngjyrat_e_klubit = 
| adresa = 
| website = 
| ground = [[NSC Olimpijs'ky]]
| capacity = 70,050
| league = [[Prem&quot;jer-liha]]
| season = 2025-26
| position = 4.
| sukseset = 
| pattern_la1 = _dynamo2021h
| pattern_b1 = _dynamo2021h
| pattern_ra1 = _dynamo2021h
| pattern_sh1 = 
| pattern_so1 = _dynamo2021h
| leftarm1 = ffffff
| body1 = ffffff
| rightarm1 = ffffff
| shorts1 = ffffff
| socks1 = ffffff
| pattern_la2 = _dynamo2021a
| pattern_b2 = _dynamo2021a
| pattern_ra2 = _dynamo2021a
| pattern_sh2 = 
| pattern_so2 = _dynamo2021a
| leftarm2 = 001EC4
| body2 = 001EC4
| rightarm2 = 001EC4
| shorts2 = 001EC4
| socks2 = 001EC4
| upright = 0.7
| manager = {{flamuri|Rumania}} [[Mircea Lucescu]]
| fullname = Futbol'nyj Klub Dynamo Kyїv
}}

'''FC Dynamo Kyiv''' është skuadër profesionale futbolli ukrainase e bazuar në [[Kievi|Kiev]], [[Ukraina|Ukrainë]], që garon në ''Ukrainian Premier Liga''. Skuadra e ka kaluar të gjithë historinë e saj në ligën më të lartë në futbollin ukrainase. Dynamo lojërat në shtëpi i luan në NSC Olimpijs'kyj. Stadiumi është më i madhi në futbollin ukrainas, me një kapacitet prej 70,050. [[FC Shakhtar Donetsk]] konsiderohet si rivali i tyre më i madh, dhe ndeshjet mes këtyre dy ekipeve janë të njohura si derbi ''Vseukraїns'ke futboľne'', i cili është një nga derbit më të ndjekur në futboll. Klubi gjithashtu vepron edhe me ekipin rezerve të njohur si [[FC Dynamo Kyiv-2]].

== Trofe ==
=== Vendor ===
* '''Kampionati ukrainase'''
** '''Fitues (17) (rekord):''' 1992/1993, 1993/94, 1994/95, 1995/96, 1996/97, 1997/98, 1998/99, 1999/2000, 2000/2001, 2002/2003, 2003/2004, 2006/2007, 2008/2009, 2014/2015, 2015/2016, 2020/2021, 2024/2025

* '''Kubok Ukraїny'''
** '''Fitues (12):''' 1992/1993, 1995/96, 1997/98, 1998/99, 1999/2000, 2002/2003, 2004/2005, 2005/2006, 2006/2007, 2013/2014, 2014/2015, 2019/2020

* '''Superkubok Ukraїny'''
** '''Fitues (8):''' 2004, 2006, 2007, 2009, 2011, 2016, 2018, 2019

=== Europian ===
* '''[[UEFA Cup Winners' Cup]]'''
** '''Fitues (2):''' 1975, 1986

* '''[[UEFA Super Cup]]'''
** '''Fitues (1):''' 1975

* '''[[UEFA Liga e Europës]]'''
** 1/2: 2009

*'''Trofeo Ciudad de Valladolid (2):'''
**1973, 1974
*'''Trofeo Santiago Bernabéu (1):'''
**1986
*'''Trofeo Teresa Herrera (2):'''
**1981, 1982

== Lidhje të jashtme ==
* [https://web.archive.org/web/20160426160415/http://www.fcdynamo.kiev.ua/ua Faqja zyrtare]

[[Kategoria:Klube futbolli në Ukrainë]]</text>
      <sha1>3ans4frnvpythzf3fem91z3as6q4dl4</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Krokodeilos Kladas</title>
    <ns>0</ns>
    <id>190655</id>
    <revision>
      <id>2987747</id>
      <parentid>2390345</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:46:09Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33409-02</username>
        <id>188740</id>
      </contributor>
      <origin>2987747</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="717" sha1="ow603kicoci4kawvdcclbz4bzt0vsmf" xml:space="preserve">{{DISPLAYTITLE:Krokodilos Kladas}}

'''Krokodilos Kladas''' ({{lang-el|Κροκόδειλος Κλαδάς}}, 1425-1490) i njohur gjithashtu si Korkodeilos, Krokondeilos, ose Korkondelos, ka qenë një udhëheqës ushtarak arvanitas nga Morea (Peloponezi) mesjetar i cili luftoi kundër osmanëve në emër të Republikës së Venedikut gjatë fundit të shekullit të 15-të.

== Biografia ==
Njihet per kryengritjet antiosmane ne zonen e Himares.

[[Kategoria:Lindje 1425]]
[[Kategoria:Vdekje 1490]]

== Referime ==
{{cung}}
{{DEFAULTSORT:Krokodilos_Kladas}}
[[Kategoria:Peloponezi osman]]
[[Kategoria:Gadishulli i Manit]]
[[Kategoria:Personeli ushtarak venedikas]]
[[Kategoria:Stratiotë]]
[[Kategoria:Bizantinë]]</text>
      <sha1>ow603kicoci4kawvdcclbz4bzt0vsmf</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Barby, Ardennes</title>
    <ns>0</ns>
    <id>192114</id>
    <revision>
      <id>2987849</id>
      <parentid>2300893</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:53:45Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <origin>2987849</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2319" sha1="6xzlhtpf1chxuy9eulmyfpwplcad4pi" xml:space="preserve">{{Infobox Komunat franceze
|name=Barby
|commune status=Komunë
|image=Barby (Ardennes) city limit sign.JPG
|caption=Rruga kryesore.
|image coat of arms=
|arrondissement=[[Qarku Rethel|Rethel]]
|canton=[[Kantoni Rethel|Rethel]]
|coordinates={{Coord|49.5227777778|4.31361111111|display=title}}
|INSEE=08048
|postal code=08300
|mayor=Gérard Désiront
|party=[[Politika e djathtë|dvd]]
|term=2020-2026
|intercommunality=Communauté de communes du Pays rethélois
|elevation m=73
|elevation min m=66
|elevation max m=142
|area km2=11,32
|population=389
|population date=Janar 2023
|population demonym= Barbyons
|website=	
}}

'''Barby''' është një [[Komunat e Francës|komunë]] në [[Francë]]. Barby bën pjesë në [[Departamentet e Francës|departamentin]] [[Ardennes]] të [[Rajonet e Francës|rajonit]] [[Lindja e madhe]]. Komuna ka një popullsi prej 389 banorë dhe sipërfaqe 11,32 km², me një dendësi prej 34 banor/km².

==Gjeografia==

Komuna ndodhet në bregun e djathtë të lumit [[Lumi i Aisne|Aisne]] dhe në bregun e majtë të Vaux në rajonin natyror të Porcien.
Barby nuk i përket asnjë [[Zona urbane|zone urbane]] dhe i përket zonës ujëmbledhëse të qytetit të [[Reims]].
[[Skeda:Barby (Ardennes) OSM 02.png|parapamje|majtas|Harta e komunës.]]
[[Skeda:Barby (Ardennes) Saint John the Baptist Church (1).JPG|parapamje|qendër|Kishë Saint-Jean-Baptiste.]]

==Popullsia==
{{Historical populations
| align = none
| cols = 2
| percentages = pagr
| source = EHESS [http://cassini.ehess.fr/fr/html/fiche.php?select_resultat=2640 Population 1793-2006], &amp; INSEE [https://www.insee.fr/fr/statistiques/8643952?geo=COM-08048#tableau-POPREF_G1 Population municipale entre 1968 et 2023].
|1793 |394
|1821 |498
|1846 |593
|1866 |476
|1872 |398
|1901 |308
|1911 |301
|1926 |275
|1946 |187
|1962 |234
|1968 |209
|1975 |211
|1982 |347
|1990 |384
|1999 |352
|2006 |371
|2011 |377
|2016 |407
|2021 |397
|2023 |389
}}

==Personalitete të lidhura me bashkinë==

* [[Jean Gerson|Jean de Gerson]] (1323-1429), teolog, Kancelar i [[Universiteti i Parisit|Universitetit të Parisit]].

== Referimet ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
* [https://www.insee.fr/fr/recherche/recherche-geographique?geo=COM-08048 INSEE]
{{commonscat|Barby (Ardennes)}}
{{Franca-cung}}
[[Kategoria:Komuna në Ardennes|Barby]]</text>
      <sha1>6xzlhtpf1chxuy9eulmyfpwplcad4pi</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Barby, Savoie</title>
    <ns>0</ns>
    <id>192115</id>
    <revision>
      <id>2987833</id>
      <parentid>2300894</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T22:39:39Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <origin>2987833</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2145" sha1="r0z2d46wnigyh45hyaikyz266llg5qu" xml:space="preserve">{{Infobox Komunat franceze
|name=Barby
|native name=''Barbi''
|commune status=Komunë
|image=Barby (51332961688).jpg
|caption=Përmbledhje.
|image coat of arms=
|arrondissement=[[Qarku Chambéry|Chambéry]]
|canton=[[Kantoni Saint-Alban-Leysse|Saint-Alban-Leysse]]
|coordinates={{Coord|45.572222|5.978444|display=title}}
|INSEE=73030
|postal code=73230
|mayor=Christophe Pierreton
|party=
|term=2020-2026
|intercommunality=Grand Chambéry
|elevation m=
|elevation min m=292
|elevation max m=655
|area km2=2,48
|population=3772
|population date=Janar 2023
|population demonym= Barbysiens
|website=	[https://www.barby73.fr barby73.fr]
}}

'''Barby''' ([[Arpitanisht]]: ''Barbi'') është një [[Komunat e Francës|komunë]] në [[Francë]]. Barby bën pjesë në [[Departamentet e Francës|departamentin]] [[Savoie]] të [[Rajonet e Francës|rajonit]] [[Auvernja-Rona-Alpet]]. Komuna ka një popullsi prej 3772 banorë dhe sipërfaqe 2,48 km², me një dendësi prej 1521 banor/km².

==Gjeografia==
Barby ndodhet në rrëzë të vargmalit Bauges. I përket [[Zona urbane|zonës urbane]] dhe zonës mbuluese të qytetit të [[Chambéry]].

[[Skeda:73030-Barby - Localisation.png|parapamje|majtas|Harta e vendndodhjes së komunës.]]
[[Skeda:Château de la Bâtie, Barby (2014).JPG|parapamje|qendër|Kështjellë la Bâtie.]]


==Popullsia==
{{Historical populations
| source = 
EHESS&lt;ref&gt;[http://cassini.ehess.fr/fr/html/fiche.php?select_resultat=2639 Population 1793-2006], EHESS&lt;/ref&gt; &amp;
INSEE&lt;ref&gt;[https://www.insee.fr/fr/statistiques/8643952?geo=COM-73030 Population municipale entre 1968 et 2023], INSEE&lt;/ref&gt;
| percentages = pagr
| align = none
|1793 |200
|1861 |290
|1911 |242
|1962 |328
|1968 |550
|1975 |1884
|1982 |2672
|1990 |3080
|1999 |2958
|2004 |3287
|2009 |3304
|2014 |3326
|2019 |3429
|2023 |3772
}}

==Personalitete të lidhura me bashkinë==

* [[Louis Besson]] (1937-2026), ish-kryetar bashkie dhe ministër.

== Referimet ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
* [https://www.insee.fr/fr/recherche/recherche-geographique?geo=COM-73030 INSEE]
{{commonscat|Barby (Savoie)}}
{{Franca-cung}}
[[Kategoria:Komuna në Savoie|Barby]]</text>
      <sha1>r0z2d46wnigyh45hyaikyz266llg5qu</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kevin Gates</title>
    <ns>0</ns>
    <id>197073</id>
    <revision>
      <id>2987753</id>
      <parentid>2949987</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:58:34Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Referime */</comment>
      <origin>2987753</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2464" sha1="9vhemtghgbem6q8vug4h19axuypbzre" xml:space="preserve">{{Infobox musical artist
| name = Kevin Gates
| image = [[Skeda:Kevin Gates - Main Pub 1 - Photo Credit.jpg|300x300px]]
| titulli = Kevin Gates
| birth_date = [[5 korrik]] [[1986]]
| death_date = 
| years_active = 2007-prezent
| genre = [[Hip hop]]
| occupation = Këngëtarë
| website = [http://www.kvngates.com/RootsPicnic?ref=https://en.wikipedia.org/ www.kvngates.com]
}}
'''Marcellus Kevin Gates''' (lindi më 5 shkurt 1986),&lt;ref name=&quot;Source&quot;&gt;{{cite magazine|last=Campbell|first=Damon|title=Best Hip Hop Moments in #BHM: Kevin Gates is Born|magazine=The Source|date=5 shkurt 2016|url=http://thesource.com/2016/02/05/best-hip-hop-moments-in-bhm-kevin-gates-is-born/|accessdate=7 maj 2016}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;MusicTimes&quot;&gt;{{cite journal|last=Coppage|first=Wanda J.|title=Kevin Gates Performs '2 Phones,' Details Drug Charge &amp; Family on 'Wendy Williams' [VIDEO]|journal=Music Times|date=14 mars 2016|url=http://www.musictimes.com/articles/67614/20160314/kevin-gates-performs-2-phones-details-drug-charge-family-wendy-williams.htm|accessdate=7 maj 2016}}&lt;/ref&gt; i njohur ndryshe si '''Kevin Gates''', është këngëtarë dhe reper amerikanë nga [[Baton Rouge]], [[Louisiana]].&lt;ref name=&quot;Noisey&quot;&gt;{{cite news|last=Kramer|first=Kyle|title=Kevin Gates Just Keeps Getting Better, Really|publisher=Noisey|date=5 shkurt 2016|url=http://noisey.vice.com/blog/kevin-gates-just-keeps-getting-better-islah-interview|accessdate=7 maj 2016|archive-date=15 maj 2016|archive-url=https://web.archive.org/web/20160515115826/http://noisey.vice.com/blog/kevin-gates-just-keeps-getting-better-islah-interview|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;PFByAnyMeans&quot;&gt;{{cite news|last=Renato|first=Pagnani|title=By Any Means|publisher=Pitchfork Media|date=23 mars 2014|url=http://pitchfork.com/reviews/albums/19109-kevin-gates-by-any-means/|accessdate=7 maj 2016}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;RS2014&quot;&gt;{{cite magazine|last=Reeves|first=Mosi|title=Kevin Gates Gets Ready to Go Global|magazine=Rolling Stone|date=14 prill 2014|url=http://www.rollingstone.com/music/news/kevin-gates-gets-ready-to-go-global-20140414|accessdate=7 maj 2016}}&lt;/ref&gt; Ai bashkë me gruan e tij Dreka kanë pranur [[Islami|Islamin]] dhe pastaj kanë shkuar në [[Haxh]] në shtator 2016.&lt;ref&gt;http://www.xxlmag.com/news/2016/06/muslim-rappers/&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;https://twitter.com/realdrekagates/status/774121047616397312&lt;/ref&gt;

== Referime ==
{{reflist}}

[[Kategoria:Lindje 1986]]
[[Kategoria:Këngëtarë]]
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]</text>
      <sha1>9vhemtghgbem6q8vug4h19axuypbzre</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Bernex, Haute-Savoie</title>
    <ns>0</ns>
    <id>212018</id>
    <revision>
      <id>2987851</id>
      <parentid>2302532</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T00:12:51Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>Birdie zhvendosi faqen [[Bernex, Francë]] te [[Bernex, Haute-Savoie]]</comment>
      <origin>2302532</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1152" sha1="29wuqrj9cup7jjvcyebg0aozdz67bp0" xml:space="preserve">{{Komunë në Francë
| name                  =Bernex
| settlement_type     =Komunë
| image_seal            =Blason Ville Fr Bernex.svg
| seal_link        =Emblema
| image_skyline                   =Bernex (Haute-Savoie) du Grand Chesnay.jpg
&lt;!--Administrimi territorial--&gt;
|Rajoni                  =[[Auvergne-Rhône-Alpes]]
|Departamenti            =[[Haute-Savoie]]
|Kantoni                 =[[Kantoni Évian-les-Bains|Évian-les-Bains]]
&lt;!--Sipërfaqja dhe Demografia --&gt;
|Sipërfaqja              =22,31
| population_total               =1 227
|Dendësia                =55
&lt;!-- Të dhëna--&gt;
|Lartësia                =820–2,222
| postal_code             =74500
|INSEE                   =74033
|Kryetari                =Pierre-André Jacquier
|gjerësia                =46.3608
|gjatësia                =6.6758
&lt;!--Koordinatat Mënyra #2--&gt; 
| gjer_g=  | gjer_m=   | gjer_s=   
| gjat_g=  | gjat_m=   | gjat_s=  
}}
'''Bernex''' është [[Komunat e Francës|komunë]] në [[Departamentet e Francës|departamentin]] [[Haute-Savoie]] në juglindje të [[Franca|Francës]].

[[Kategoria:Komunat e Francës]]
[[Kategoria:Komuna në Haute-Savoie]]</text>
      <sha1>29wuqrj9cup7jjvcyebg0aozdz67bp0</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Njerëz nga Fushë-Arrëz</title>
    <ns>14</ns>
    <id>212370</id>
    <revision>
      <id>2987735</id>
      <parentid>2574524</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:17:17Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987735</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="125" sha1="80ch0oc2zaxhegktqw1gqd4qnqtylnu" xml:space="preserve">[[Kategoria:Njerëz sipas vendlindjes|Fushë-Arrëz]]
[[Kategoria:Fushë-Arrëz]]
[[Kategoria:Njerëz nga Qarku i Shkodrës]]</text>
      <sha1>80ch0oc2zaxhegktqw1gqd4qnqtylnu</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kontratat e transmetimeve sportive në Shqipëri</title>
    <ns>0</ns>
    <id>219029</id>
    <revision>
      <id>2987775</id>
      <parentid>2952440</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T15:00:54Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33488-45</username>
        <id>188743</id>
      </contributor>
      <comment>/* Ekipet Kombëtare */</comment>
      <origin>2987775</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="10353" sha1="eqf9svh8mipwehjkejzlwirym4bin97" xml:space="preserve">{{Listë dinamike|multiple=yes}}

Ky artikull ka të bëjë me '''kontratat sportive të transmetimit në [[Shqipëri]]'''.

== Kanalet sportive ==
Pjesë e [[Tring]] dhe [http://tibo.tv/ TiBO]
*[[Tring Sport HD|Tring Sport News HD]]
*[[Tring Sport HD|Tring Sport 1 HD]]
*[[Tring Sport HD|Tring Sport 2 HD]]
*[[Tring Sport HD|Tring Sport 3 HD]]
*[[Tring Sport HD|Tring Sport 4 HD]]
*[[Tring Sport HD|Tring Sport 5 HD]]
*[[Tring Sport|Tring Sport 6 HD]]
*[[Tring Sport|Tring Sport 7 HD]]
Pjesë e [[DigitAlb]]
*[[SuperSport|SuperSport 1 HD]]
*[[SuperSport|SuperSport 2 HD]]
*[[SuperSport|SuperSport 3 HD]]
*[[SuperSport|SuperSport 4 HD]]
*[[SuperSport|SuperSport 5 HD]]
*[[SuperSport|SuperSport 6 HD]]
*[[SuperSport|SuperSport 7 HD]]
== Futboll ==

===Ekipet Kombëtare===

* [[Kampionati Botëror i Futbollit|Kampionati Botëror i Futbollit 2026]]: [[TV Klan]]
* DigitAlb&lt;ref&gt;https://digitalhub.fifa.com/m/af2cdbbd380d70c/original/FWC26-Media-Rights-Licensees-Overview.pdf&lt;/ref&gt;
* [[UEFA Liga e Kombeve|UEFA Nations League]]
**[[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;https://editorial.uefa.com/resources/028d-1af70b354904-8eb7b4049a2e-1000/iso_untf_2022-28_-_20240523.pdf&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt; (Të gjitha sfidat e të gjitha ekipeve të kampionatit nga viti 2018-2027)
**[[TV Klan]] (Vetëm sfidat e [[Kombëtarja shqiptare e futbollit|Kombëtares shqiptare të futbollit]])
* [[Copa América|Copa América USA 2024]]: [[MCN TV|Televizioni MCN]]
* European Qualifiers Fifa World Cup 2026
** [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt;&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;
** [[TV Klan]] (Vetëm sfidat e [[Kombëtarja shqiptare e futbollit|Kombëtares shqiptare të futbollit]])
                                            
===Ligat Ndërkombëtare===
* [[UEFA Liga e Kampioneve|UEFA Champions League]]: [[Tring TV|Tring]] (2015-2027), [[Vizion Plus]] (1 ndeshje te merkurave, 2024-2027)
* [[UEFA Liga e Europës|UEFA Europa League]]:  [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt; (2024-2027), [[RTSH Sport]] (1 ndeshje, 2024-2027)
*[[UEFA Liga e Konferencave|UEFA Conference League]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt; (2024-2027), [[RTSH Sport]] (1 ndeshje, 2024-2027)
* [[English Premier League|Premier League]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot;&gt;{{Cite web|title=Sezoni Sportiv - Digitalb|url=https://digitalb.al/sezoni-sportiv|access-date=2025-05-25|website=digitalb.al|language=sq}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Premier League Live Football Broadcasts &amp; TV Highlights 2024/25|url=https://www.premierleague.com/broadcast-schedules|access-date=2025-05-25|website=www.premierleague.com|language=en|archive-date=27 maj 2025|archive-url=https://web.archive.org/web/20250527083311/https://www.premierleague.com/broadcast-schedules|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;2019-2028)
* [[La Liga|LaLiga]]: [[SuperSport]]&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Where to watch LALIGA|url=https://www.laliga.com/en-AL/where-to-watch-laliga-easports|access-date=2025-05-25|website=Página web oficial de LALIGA {{!}} LALIGA|language=en}}&lt;/ref&gt; (2021-2031)
*[[:en:Segunda División|LaLiga 2]]: [[SuperSport]] (2021-2031)
* [[Serie A]]: [[Tring Sport]] (2024-2029)
* [[Bundesliga]]: [[Tring Sport]] (2025-2029)
* [[:en:2. Bundesliga|Bundesliga 2]]: [[Tring Sport]] (2025-2029)
* [[Ligue 1]]: [[SuperSport]] (2024-2029)
* [[Eredivisie]]: [[SuperSport]]&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Broadcasters|url=https://eredivisie.eu/broadcasters/|access-date=2025-05-25|website=Eredivisie|language=en}}&lt;/ref&gt; (2022-2028)
* [[Kategoria Superiore]]: [[RTSH Sport]] &amp; [[DigitAlb]]&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Paketat Superliga Satelitore - Digitalb|url=https://digitalb.al/paketa/SUPERLIGA/S|access-date=2025-05-25|website=digitalb.al|language=sq}}&lt;/ref&gt; (2024-2027)
* [[:en:Süper Lig|Trendÿol Süper Lig]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt; (2024-2027)
* Brack Suisse Super League: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;
* [[:en:Primeria League|Primeira League]]: [[Tring TV|Tring]] (2018/2026)
* Saudi League: [[SuperSport]]&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Where to Watch Saudi Pro League Football: Broadcast Channels|url=https://www.spl.com.sa/en/broadcasters|access-date=2025-05-25|website=Saudi Professional League Association|language=en}}&lt;/ref&gt; (2023/2026)

=== Kupat ===
*[[UEFA Super Kupa|UEFA Super Cup]]: [[Tring TV|Tring]] (2018/2027)
* [[FIFA Kupa e Botës për Klube]]: [[SuperSport]]&lt;ref&gt;{{Cite web|title=“FIFA Club World Cup” LIVE &amp; EKSKLUZIVISHT në DigitAlb nga 14 Qershori! {{!}}|url=https://www.topalbaniaradio.com/fifa-club-world-cup-live-ekskluzivisht-ne-digitalb-nga-14-qershori/|access-date=2025-05-25|website=www.topalbaniaradio.com|language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* [[Copa del Rey]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt; (2024/2025)
*[[Supercopa de España]]: [[SuperSport]] (2019/2026)
* [[Coppa Italia]]: [[Tring Sport]] (2024/2029)
* [[Supercoppa Italiana]]: [[Tring Sport]] (2024/2029)
* [[EFL Cup]]: [[SuperSport]]&lt;ref&gt;{{Cite web|last=EFL|title=Broadcast Partners|url=https://www.efl.com/how-to-watch/broadcast-partners/|access-date=2025-05-25|website=EFL|language=en}}&lt;/ref&gt;
* [[FA Cup]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite web|last=Association|first=The Football|title=Watch the FA Cup|url=https://www.thefa.com/competitions/thefacup/emirates-fa-cup-global-broadcast-partners|access-date=2025-05-25|website=www.thefa.com|language=en}}&lt;/ref&gt; (2024/2028)
* [[FA Community Shield]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;&lt;ref name=&quot;:2&quot; /&gt; (2024/2028)
* Coupe de France: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt; (2023-2026)
*[[Trophée des Champions]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;
*[[DFB-Pokal|DFB Pokal]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt; (2022/2026)
*[[:en:DFL-Supercup|DFL Supercup]]: [[SuperSport]] (2021-2025)
*[[Kupa e Shqipërisë]]: [[RTSH Sport]] &amp; [[DigitAlb]] (2024-2027) 
*[[Superkupa e Shqipërisë]]: [[RTSH Sport]] &amp; [[DigitAlb]] (2024-2027) 
*Saudi Supercup: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;

== Tenisi ==
* [[:en:Australian Open|Australian Open]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* [[:en:French Open|Roland Garros]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]] (2021/2026)
* [[:en:The Championships, Wimbledon|Wimbledon]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;
* [[:en:US Open (tennis)|US Open]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* ATP Tours: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;

== Basketboll ==

*[[National Basketball Association|NBA]]: [[Tring TV|Tring]] (2020/2022)
* Liga Unike: [[RTSH]]
* FIBA World Cup Qualifiers 2027: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;

== Motosport ==
* [[:en:Formula E|Formula E]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* [[Formula Një|Formula One]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=F1 Broadcasters - Country by Country {{!}} Formula 1®|url=https://www.formula1.com/en/information/f1-broadcasters.1eqG3L8AlJATj7icjBtrfN|access-date=2025-05-25|website=www.formula1.com|language=en}}&lt;/ref&gt; (2025/2026)
* [[:en:Grand Prix motorcycle racing|MotoGP]]: [[Tring]] (2022/2025)
* [[:en:2021 Moto2 World Championship|Moto2]]: [[Tring]] (2022/2025)
* [[:en:2021 Moto3 World Championship|Moto3]]: [[Tring]] (2022/2025)
* [[:en:Porsche Supercup|Porsche Supercup]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* [[:en:Pure ETCR|Pure ETCR]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* [[:en:European Rally Championship|European Rally Championship]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* [[:en:World Touring Car Championship|FIA WTCC]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:FIA World Endurance Championship|FIA World Endurance Championship]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:24 Hours of Le Mans|24 Hours of Le Mans]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:FIM Endurance World Championship|FIM EWC]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]

== Golf ==
*[[:en:PGA Tour|PGA Tour]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:U.S. Open (golf)|US Open]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:The Open Championship|British Open]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]

== Çiklizëm ==
* [[:en:Vuelta a España|Vuelta a España]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]] 
* [[Tour de France]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]] 
* [[:en:Giro d'Italia|Giro d'Italia]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Deutschland Tour|Deutschland Tour]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Tour of Britain|Tour of Britain]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* [[:en:Liège–Bastogne–Liège|La Doyenne]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* [[:en:Amstel Gold Race|Amstel Gold Race]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Milan-San Remo|Milan–San Remo]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Giro di Lombardia|Giro di Lombardia]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Paris-Roubaix|Paris–Roubaix]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Danmark Rundt|Tour of Denmark]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Clásica de San Sebastián|Clásica de San Sebastián]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Critérium du Dauphiné|Critérium du Dauphiné]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:La Flèche Wallonne|La Flèche Wallonne]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Tour of the Basque Country|Tour of the Basque]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Tour of Flanders|Tour of Flanders]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Tirreno-Adriatico|Tirreno–Adriatico]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:BinckBank Tour|Benelux Tour]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
* [[:en:Okolo Slovenska|Tour of Slovakia]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Grand Prix Impanis-Van Petegem|Primus Classic]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Giro di Sicilia|Giro di Sicilia]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Eschborn-Frankfurt|Eschborn–Frankfurt]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:Tour of Croatia|Tour of Croatia]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]

== Boks ==

*[[:en:Ultimate Fighting Championship|UFC]]: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt; (2017/2026)
*WWE: [[Radio Televizioni Shqiptar|RTSH]] (2017/2019)

==Volejboll==

*[[:en:2021 Men's European Volleyball Championship|CEV EuroVolley 2021]]: [[Oversport]]
*2025 FIVB Men's Volleyball World Championship: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;
*2025 FIVB Women's Volleyball World Championship: [[SuperSport]]&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;

==Snooker==

*[[:en:Northern Ireland Open (snooker)|Northern Ireland Open]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:English Open (snooker)|English Open]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:UK Championship|UK Championship]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]
*[[:en:World Snooker Championship|World Championship]]: [[:en:Eurosport|Eurosport]]

==eSports==

*eSerieA: [[Oversport]]

== See also ==

* [[Media shqiptare]]
* [[Vizion Plus]]
* [[Tring TV|Tring]] 
* [[Tring Sport HD|Tring Sport]]
* [[RTSH]]
* [[DigitAlb]]
* [[SuperSport]]

== Referime ==
&lt;references responsive=&quot;&quot; /&gt;</text>
      <sha1>eqf9svh8mipwehjkejzlwirym4bin97</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Ramadan Gashi</title>
    <ns>0</ns>
    <id>236312</id>
    <revision>
      <id>2987823</id>
      <parentid>2850399</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T18:37:46Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33363-24</username>
        <id>188754</id>
      </contributor>
      <comment>Ramadan Gashi është Ambasador i Republikës së Kosovës në Senegal.  Ambasadori Gashi i ka dorëzuar letrat kredenciale presidentit të Republikës së Senegalit, SH.T.Z. Macky Sall, më datë 17.06.2017.  Ambasadori Ramadan Gashi është Ambasadori i parë në Afrikë në historinë e Republikës së Kosovës. Ai, nga Dakar, ka qenë i akredituar edhe në 16 shtete tjera të Afrikës. Por, si ambasadë e vetme në Afrikë, Ambasada e Republikës së Kosovës në Dakar ka mbuluar të 32 shtetet njohëse të kontinentit afrikan</comment>
      <origin>2987823</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3233" sha1="5u8sy5oeubnddwf8kjw966a80os6k59" xml:space="preserve">Ramadan Gashi është Ambasador i Republikës së Kosovës në Senegal.

Ambasadori Gashi i ka dorëzuar letrat kredenciale presidentit të Republikës së Senegalit, SH.T.Z. Macky Sall, më datë 17.06.2017.

Ambasadori Ramadan Gashi është Ambasadori i parë në Afrikë në historinë e Republikës së Kosovës. Ai, nga Dakar, ka qenë i akredituar edhe në 16 shtete tjera të Afrikës. Por, si ambasadë e vetme në Afrikë, Ambasada e Republikës së Kosovës në Dakar ka mbuluar të 32 shtetet njohëse të kontinentit afrikan. 

==Biografia==
Ramadan Gashi është diplomat karriere i angazhuar në Shërbimin e Jashtëm të Republikës së Kosovës nga viti 2009, por me përvojë të gjerë jetësore. Ai ka punuar mësues, arsimtar, menaxher, përkthyes, gazetar, aktivist kulturor e politik për disa decenie me radhë në botën e jashtme. 

Gashi ka ndjekur rrjedhat ndërkombëtare në Bruksel ku ka arritur të fitojë përvojë diplomatike duke qenë aktiv në role të ndryshme në mbrojtje të interesave të Kosovës. Ai është licencuar në Shkencat e Punës – Ergologji dhe menaxhim të potencialit njerëzor, në Bruksel dhe i licencuar gjithashtu në ekonominë agrare nga Universiteti i Kamzës – Tiranë. Gashi ka qenë mësimdhënës i gjuhës frënge dhe përkthyes – interpret profesional në gjuhën frënge. 

Gashi është pranuar në Shërbimin e Jashtëm me 23 nëntor 2009 dhe ka nisur karrierën me gradën konsull duke u emëruar të shërbejë në Misionin Diplomatik në Bruksel, Mbretëria e Belgjikës. 

Gashi gjatë vitit 2016 ka shërbyer si ushtrues detyre i Drejtorit të Departamentit për Marrëdhënie Dypalëshe në MPJ, dhe nga janari 2016 zyrtar i lartë për Afrikë, me theks në vendet frankofone. Nga nëntori 2013 Gashi është emëruar në Ministrinë e Punëve të Jashtme zyrtar i lartë për medie. 

Në vitin 2009 Ramadan Gashi është pranuar anëtar konsultant i Observatoriumit Ndërkombëtar të Burgjeve në Belgjikë. Nga viti 1990 deri në vitin 2000 Gashi ka shërbyer si sekretar i Zyrës së Republikës së Kosovës – Qendra për Informim e Republikës së Kosovës për Beneluks dhe Unionin Evropian dhe ka përfaqësuar Kosovën në konferenca e takime ndërkombëtare në Evropë. 

Nga viti 1974 e deri me 1999, Gashi ka qenë avokues, nisiator, themelues dhe kryetar i Komitetit Kombëtar të “Rezistencës Kombëtare të Shqiptarëve të Kosovës”. 

Gashi është nderuar me mirënjohje dhe çmime nderi nga institucione të Kosovës. 

Ramadan Gashi jeton në Pejë dhe në Bruksel. Ai është i martuar dhe ka katër fëmijë. Komunikon në gjuhën frënge, serbe, kroate, boshnjake, ka njohuri të gjuhës holandeze, gjermane dhe angleze.

== Referime ==
&lt;ref&gt;{{cito uebin|first1=Ambasada e Republikës së Kosovës në Senegal|title=Ambasada e Republikës së Kosovës në Senegal|url=http://www.ambasada-ks.net/sg/?page=1,102|access-date=4 shkurt 2018|archive-date=5 mars 2018|archive-url=https://web.archive.org/web/20180305054107/http://www.ambasada-ks.net/sg/?page=1,102|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

[[Kategoria:Biografi]]
[[Kategoria:Ambasadorë në Kosovë]]
[[Kategoria:Nënshkruesit e Deklaratës së Pavarësisë së Kosovës]]</text>
      <sha1>5u8sy5oeubnddwf8kjw966a80os6k59</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Majk</title>
    <ns>0</ns>
    <id>238044</id>
    <revision>
      <id>2987768</id>
      <parentid>2975618</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:13:12Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Referime */</comment>
      <origin>2987768</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4272" sha1="dyjt5esk3481xtco3lfb0oq37i0d7py" xml:space="preserve">'''Kastriot Rexha''' lindi më 27 nëntor 1989. Kastrioti është një këngëtar shumë i njohur. Reperi Kastriot Rexha i njohur si ''Majk'', kreu shkollën fillore në sh.f. &quot;[[Ismail Qemaili]]&quot; kurse atë të mesmën në &quot;Gjin Gazull&quot;. Ëndrra e tij të cilën e ka realizuar tashmë është të qenurit një reper i famshëm kosovar, e njohin e adhurojnë dhe e degjojnë pothuajse të gjithë. Suksesi i tij po shtohet dita-ditës. TDS tani është i perberë nga Kastrioti (Majki) dhe Onati me të cilët ka arritur në suksese mjaft të mëdha sidomos viteve të fundit me bashkëpunimin me Skillz me këngën e titulluar &quot;Si Manekene&quot;. Gjithashtu Majki ka arritur në majën e shumë top-listave shqiptare me këngën në bashkëpunim me MC Kreshën. Ai është në labelin BabaStars.

== Jeta ==
Më datë 28 Korrik 2010, Lil Samee publikojnë videoklipin &quot;M.F.&quot;, në bashkëpunim me Mc Kresha, Gentz, Dr.Mic, Lav'da, Kastro Zizo &amp; Dj Flow. Videoklipi u prodhua nga Pulla. 
Më datë 10 Tetor 2010, G-Fighter publikon videoklipin &quot;Normal&quot;, në bashkëpunim me Dr.Mic. 
Më datë 14 Dhjetor 2010, BimBimma publikon videoklipin &quot;Raw&quot;, në bashkëpunim me Dr.Mic. Videoklipi u prodhua nga Imagine Films. 
Më datë 21 Maj 2011, Lav'da publikojnë videoklipin &quot;Hardcore&quot;, në bashkëpunim me Dr.Mic &amp; Caspo. Videoklipi u prodhua nga Imagine Films. 
Më datë 26 Gusht 2012, Capital T publikon videoklipin &quot;Asnjoni&quot;, në bashkëpunim me Dr.Mic. Muzika e këngës u punua nga Big Bang, Stash, teksti u shkrua nga Majk dhe Capital T. Videoklipi u prodhua nga Think Creative. 
Më datë 22 Gusht 2013, Alban Skenderaj publikojnë videoklipin &quot;Mrekulli E Tete&quot;, në bashkëpunim me Dr.Mic. Me këtë këngë, Alban Skenderaj dhe Majk marrin pjesë në SVFM 2014 në vitin 2014. 
Më datë 30 Gusht 2013, Dr.Mic publikon videoklipin &quot;Sa Dit Sa Net&quot;. 
Më datë 30 Korrik 2014, Besa publikon videoklipin &quot;Zejemër&quot;, në bashkëpunim me Dr.Mic. Muzika e këngës u punua nga Zzap And Chriss, teksti u shkrua nga Majk Zzap And Chriss, Soulkid (Uki Latifi), ndërsa për orkestrimin u kujdes Zzap And Chriss. Videoklipi u prodhua nga Entermedia. 
Më datë 13 Gusht 2015, Majk publikon videoklipin &quot;S'jena Mo&quot;, në bashkëpunim me Ghetto Geasy. Muzika e këngës u punua nga Majk, Getoar Selimi, teksti u shkrua nga Majk, Getoar Selimi, ndërsa për orkestrimin u kujdes Irkenc Hyka. Videoklipi u prodhua nga Entermedia. Me këtë këngë, Majk u paraqit në këto festivale: Top Music Awards 2016 (2016), Zhurma Show 2015 (2015). 
Më datë 15 Dhjetor 2015, Majk publikon videoklipin &quot;Dashni&quot;. 
Më datë 16 Qershor 2016, Ghetto Geasy publikojnë videoklipin &quot;Ajo&quot;, në bashkëpunim me Majk. Me këtë këngë, Ghetto Geasy marrin pjesë në Zhurma Show 2016 në vitin 2016. 
Më datë 6 Shtator 2016, Majk publikon videoklipin &quot;Kcen&quot;. Muzika e këngës u punua nga Cricket, teksti u shkrua nga vetë Majk, ndërsa për orkestrimin u kujdes Cricket. Videoklipi u prodhua nga Entermedia. 
Më datë 27 Nëntor 2016, Majk publikon videoklipin &quot;Fund&quot;. 
Më datë 14 Shkurt 2017, Onat publikon videoklipin &quot;Le T'xhelozojn&quot;, në bashkëpunim me Majk. Teksti u shkrua nga Onat, Majk. 
Më datë 18 Maj 2017, Majk publikon videoklipin &quot;Katile&quot;. Muzika e këngës u punua nga vetë Majk, teksti u shkrua nga vetë Majk. Videoklipi u prodhua nga Entermedia. Me këtë këngë, Majk merr pjesë në Zhurma Show 2017 në vitin 2017. 
Më datë 4 Gusht 2017, Majk publikon videoklipin &quot;Stila&quot;. Muzika e këngës u punua nga vetë Majk, teksti u shkrua nga vetë Majk.

Më datë 1 Nëntor 2017, Majk publikon videoklipin &quot;Tarantino&quot;. Me 1mars 2018 Capital t ne bashkepunimin me Majk publikojne bashkepunimin e tyre te dyte te titulluar Pasha Jeten e cila u pelqye pafund nga publiku ,pra rezultoi nje super sukses per 2reperat me te pelqyer dhe te kerkuar. Me date 26 qershor 2018 publikohet bashkpunimi i tij i trete me Ghetto Geasy Babastars, Paris Milano.&lt;ref&gt;{{cito uebin|last1=Rexha|first1=Kastriot|title=Biografia|url=https://www.teksteshqip.com/dr-mic/biografia|website=Tekste Shqip|publisher=Tekste Shqip}}&lt;/ref&gt;

== Referime ==
&lt;references /&gt;

[[Kategoria:Lindje 1989]]
[[Kategoria:Reperë shqiptarë]]
[[Kategoria:Këngëtarë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Prishtina]]</text>
      <sha1>dyjt5esk3481xtco3lfb0oq37i0d7py</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Lil Uzi Vert</title>
    <ns>0</ns>
    <id>258105</id>
    <revision>
      <id>2987766</id>
      <parentid>1926508</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:08:34Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987766</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="150" sha1="3r1ngp8rap6baw7y5vxe53yx48r7htw" xml:space="preserve">'''Lil Uzi Vert''' është një këngëtarë [[rap]] [[SHBA|amerikan]] nga [[Filadelfia]], [[Pennsylvania]].
{{stub}}
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]</text>
      <sha1>3r1ngp8rap6baw7y5vxe53yx48r7htw</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Young Thug</title>
    <ns>0</ns>
    <id>258108</id>
    <revision>
      <id>2987754</id>
      <parentid>2954728</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:59:03Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Referime */</comment>
      <origin>2987754</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4535" sha1="i9k0mkwxj412y1jj7im7zdyorv4lx6o" xml:space="preserve">{{Infobox person
| name               = Young Thug
| image              = Young Thug in 2021.png
| caption            = Young Thug në 2021
| alias              = {{hlist|Sex|King Slime|Thugger|Spider|Young Truly Humble(d) Under God}}
| birth_name         = Jeffery Lamar Williams II&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Fulton County Jail Records|url=http://justice.fultoncountyga.gov/PAJailManager/JailingDetail.aspx?JailingID=1444257|access-date=17 shtator 2022|archive-date=janar 14, 2023|archive-url=https://web.archive.org/web/20230114090946/http://justice.fultoncountyga.gov/PAJailManager/default.aspx|url-status=live|lang=en}}&lt;/ref&gt;
| birth_date         = {{birth date and age|1991|8|16}}
| birth_place        = [[Atlanta]], Georgia, U.S.
| occupation         = {{flatlist|
* Rapper
* këngëtare
* kantautor
}}
| years_active       = 2010–prezent&lt;ref&gt;{{cite web|title=TruRoyal feat. Young Thug - Im On / She Can Go x #NashMade|url=https://www.youtube.com/watch?v=zFWEz16kVB8|website=YouTube|date=4 korrik 2010|access-date=26 dhjetor 2018|archive-date=12 dhjetor 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20201212035231/https://www.youtube.com/watch?v=zFWEz16kVB8|url-status=live|lang=en}}&lt;/ref&gt;
| works              = 
| partner            = [[Mariah the Scientist]] (2021–2025)
| children           = 6
| awards             = [[#Awards and nominations|listën plotë]]
| signature          = Young Thug sig.svg
| module             = {{Infobox musical artist 
| embed             = yes
| genre             = {{flatlist|
* [[Hip-hop jugor]]&lt;ref&gt;{{cite web|last1=Brown|first1=August|title=Atlanta, a hip-hop mecca, reels as a favorite son faces sweeping criminal charges|url=https://www.latimes.com/entertainment-arts/music/story/2022-05-11/young-thug-atlanta-gunna-rico-ysl-arrest#:~:text=Riffing%20on%20the%20lean%2Dsoaked,he%20put%20Lil%20Baby%20on.|website=Los Angeles Times|date=11 maj 2022|access-date=6 maj 2025|quote=&quot;[Young Thug's] oft-imitated style — melancholy and machine-tweaked, yet melodic and flamboyant — places him right beside Future as the defining act of contemporary Southern rap&quot;|lang=en}}&lt;/ref&gt;
* [[trap music|trap]]
* [[mumble rap]]&lt;ref name=&quot;auto&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.michigandaily.com/section/music/young-thug-saving-grace-mumble-rap|title=Young Thug is the saving grace of mumble rap|work=Michigan Daily|date=15 janar 2018|access-date=9 gusht 2020|author=Watkins, Mike|archive-date=13 shkurt 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200213012912/https://www.michigandaily.com/section/music/young-thug-saving-grace-mumble-rap|url-status=live|lang=en}}&lt;/ref&gt;
* [[progressive rap]]&lt;ref&gt;{{cite magazine|last1=Ortiz|first1=Edwin|last2=Frydenlund|first2=Zach|last3=Mench|first3=Chris|last4=Gale|first4=Alex|last5=Turner|first5=Gus|author6=Khal|last7=Tharpe|first7=Frazier|last8=Klinkenberg|first8=Brendan|last9=Diaz|first9=Angel|date=7 shtator 2016|url=https://www.complex.com/music/2016/09/20-best-rappers-in-their-20s-2016|title=The 20 Best Rappers in Their 20s (Right Now)|magazine=[[Complex (magazine)|Complex]]|accessdate=16 korrik 2021|archive-date=korrik 16, 2021|archive-url=https://web.archive.org/web/20210716161227/https://www.complex.com/music/2016/09/20-best-rappers-in-their-20s-2016|url-status=live|lang=en}}&lt;/ref&gt;
 |lang=en}}
| label             = 
}}
| website           = {{URL|iamuyscuti.com}}
{{Infobox
| child=yes
| header          = Logo
| headerstyle     = background:#b0c4de
| data1           = 
}}
}}
'''Jeffery Lamar Williams II'''&lt;ref name=&quot;BMIDATA&quot;&gt;{{cite web|url=http://repertoire.bmi.com/writer.asp?blnWriter=True&amp;blnPublisher=True&amp;blnArtist=True&amp;page=1&amp;fromrow=1&amp;torow=25&amp;querytype=WriterID&amp;keyid=550231296&amp;keyname=WILLIAMS+JEFFERY+LAMAR&amp;CAE=664487309&amp;Affiliation=BMI|title=Songwriter/Composer: WILLIAMS JEFFERY LAMAR|last=Williams|first=Jeffery Lamar|publisher=[[Broadcast Music, Inc.]] (BMI)|access-date=24 korrik 2015|archive-url=https://web.archive.org/web/20160204185253/http://repertoire.bmi.com/writer.asp?blnWriter=True&amp;blnPublisher=True&amp;blnArtist=True&amp;page=1&amp;fromrow=1&amp;torow=25&amp;querytype=WriterID&amp;keyid=550231296&amp;keyname=WILLIAMS+JEFFERY+LAMAR&amp;CAE=664487309&amp;Affiliation=BMI|archive-date=4 shkurt 2016|url-status=dead|lang=en}}&lt;/ref&gt; (lindur më 16 gusht 1991) i njohur profesionalisht si '''Young Thug''' është një këngëtarë [[rap]] [[SHBA|amerikan]] nga [[Atlanta]], [[Georgia]].

== Referime ==
{{reflist}}

{{stub}}
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]
[[Kategoria:Lindje 1991]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Fitues të Grammy Award]]</text>
      <sha1>i9k0mkwxj412y1jj7im7zdyorv4lx6o</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987765</id>
      <parentid>2987754</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:06:09Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Referime */</comment>
      <origin>2987765</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4569" sha1="5tysxvnnm2t4wf9ieby08ooues8ugys" xml:space="preserve">{{Infobox person
| name               = Young Thug
| image              = Young Thug in 2021.png
| caption            = Young Thug në 2021
| alias              = {{hlist|Sex|King Slime|Thugger|Spider|Young Truly Humble(d) Under God}}
| birth_name         = Jeffery Lamar Williams II&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Fulton County Jail Records|url=http://justice.fultoncountyga.gov/PAJailManager/JailingDetail.aspx?JailingID=1444257|access-date=17 shtator 2022|archive-date=janar 14, 2023|archive-url=https://web.archive.org/web/20230114090946/http://justice.fultoncountyga.gov/PAJailManager/default.aspx|url-status=live|lang=en}}&lt;/ref&gt;
| birth_date         = {{birth date and age|1991|8|16}}
| birth_place        = [[Atlanta]], Georgia, U.S.
| occupation         = {{flatlist|
* Rapper
* këngëtare
* kantautor
}}
| years_active       = 2010–prezent&lt;ref&gt;{{cite web|title=TruRoyal feat. Young Thug - Im On / She Can Go x #NashMade|url=https://www.youtube.com/watch?v=zFWEz16kVB8|website=YouTube|date=4 korrik 2010|access-date=26 dhjetor 2018|archive-date=12 dhjetor 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20201212035231/https://www.youtube.com/watch?v=zFWEz16kVB8|url-status=live|lang=en}}&lt;/ref&gt;
| works              = 
| partner            = [[Mariah the Scientist]] (2021–2025)
| children           = 6
| awards             = [[#Awards and nominations|listën plotë]]
| signature          = Young Thug sig.svg
| module             = {{Infobox musical artist 
| embed             = yes
| genre             = {{flatlist|
* [[Hip-hop jugor]]&lt;ref&gt;{{cite web|last1=Brown|first1=August|title=Atlanta, a hip-hop mecca, reels as a favorite son faces sweeping criminal charges|url=https://www.latimes.com/entertainment-arts/music/story/2022-05-11/young-thug-atlanta-gunna-rico-ysl-arrest#:~:text=Riffing%20on%20the%20lean%2Dsoaked,he%20put%20Lil%20Baby%20on.|website=Los Angeles Times|date=11 maj 2022|access-date=6 maj 2025|quote=&quot;[Young Thug's] oft-imitated style — melancholy and machine-tweaked, yet melodic and flamboyant — places him right beside Future as the defining act of contemporary Southern rap&quot;|lang=en}}&lt;/ref&gt;
* [[trap music|trap]]
* [[mumble rap]]&lt;ref name=&quot;auto&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.michigandaily.com/section/music/young-thug-saving-grace-mumble-rap|title=Young Thug is the saving grace of mumble rap|work=Michigan Daily|date=15 janar 2018|access-date=9 gusht 2020|author=Watkins, Mike|archive-date=13 shkurt 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200213012912/https://www.michigandaily.com/section/music/young-thug-saving-grace-mumble-rap|url-status=live|lang=en}}&lt;/ref&gt;
* [[progressive rap]]&lt;ref&gt;{{cite magazine|last1=Ortiz|first1=Edwin|last2=Frydenlund|first2=Zach|last3=Mench|first3=Chris|last4=Gale|first4=Alex|last5=Turner|first5=Gus|author6=Khal|last7=Tharpe|first7=Frazier|last8=Klinkenberg|first8=Brendan|last9=Diaz|first9=Angel|date=7 shtator 2016|url=https://www.complex.com/music/2016/09/20-best-rappers-in-their-20s-2016|title=The 20 Best Rappers in Their 20s (Right Now)|magazine=[[Complex (magazine)|Complex]]|accessdate=16 korrik 2021|archive-date=korrik 16, 2021|archive-url=https://web.archive.org/web/20210716161227/https://www.complex.com/music/2016/09/20-best-rappers-in-their-20s-2016|url-status=live|lang=en}}&lt;/ref&gt;
 |lang=en}}
| label             = 
}}
| website           = {{URL|iamuyscuti.com}}
{{Infobox
| child=yes
| header          = Logo
| headerstyle     = background:#b0c4de
| data1           = 
}}
}}
'''Jeffery Lamar Williams II'''&lt;ref name=&quot;BMIDATA&quot;&gt;{{cite web|url=http://repertoire.bmi.com/writer.asp?blnWriter=True&amp;blnPublisher=True&amp;blnArtist=True&amp;page=1&amp;fromrow=1&amp;torow=25&amp;querytype=WriterID&amp;keyid=550231296&amp;keyname=WILLIAMS+JEFFERY+LAMAR&amp;CAE=664487309&amp;Affiliation=BMI|title=Songwriter/Composer: WILLIAMS JEFFERY LAMAR|last=Williams|first=Jeffery Lamar|publisher=[[Broadcast Music, Inc.]] (BMI)|access-date=24 korrik 2015|archive-url=https://web.archive.org/web/20160204185253/http://repertoire.bmi.com/writer.asp?blnWriter=True&amp;blnPublisher=True&amp;blnArtist=True&amp;page=1&amp;fromrow=1&amp;torow=25&amp;querytype=WriterID&amp;keyid=550231296&amp;keyname=WILLIAMS+JEFFERY+LAMAR&amp;CAE=664487309&amp;Affiliation=BMI|archive-date=4 shkurt 2016|url-status=dead|lang=en}}&lt;/ref&gt; (lindur më 16 gusht 1991) i njohur profesionalisht si '''Young Thug''' është një këngëtarë [[rap]] [[SHBA|amerikan]] nga [[Atlanta]], [[Georgia]].

== Referime ==
{{reflist}}

{{stub}}
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]
[[Kategoria:Lindje 1991]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Fitues të Grammy Award]]
[[Kategoria:Njerëz nga Atlanta]]</text>
      <sha1>5tysxvnnm2t4wf9ieby08ooues8ugys</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Rich the Kid</title>
    <ns>0</ns>
    <id>258109</id>
    <revision>
      <id>2987752</id>
      <parentid>1926505</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:58:09Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987752</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="180" sha1="l2g8ugjnqc31guqrhgibfkmrzlruxwz" xml:space="preserve">'''Rich the Kid''' është një këngëtarë [[rap]] [[SHBA|amerikan]] nga [[Atlanta]], [[Georgia]].
{{stub}}
[[Kategoria:Këngëtarë amerikanë]]
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]</text>
      <sha1>l2g8ugjnqc31guqrhgibfkmrzlruxwz</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Përdoruesi diskutim:Edukatori</title>
    <ns>3</ns>
    <id>260856</id>
    <revision>
      <id>2987801</id>
      <parentid>2987507</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:08:00Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qwerfjkl (bot)</username>
        <id>160953</id>
      </contributor>
      <comment>/* Probleme me referimet te artikulli Roger Cousinet */</comment>
      <origin>2987801</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="376624" sha1="5kxjfrn597gu3w1x760xdhb5ggf2z2g" xml:space="preserve">{{Përdoruesi:MajavahBot/config
|archive = Përdoruesi diskutim:Edukatori/Arkivi %(counter)d
|algo = old(14d)
|counter = 1
|maxarchivesize = 1MB
|archiveheader = {{Archives}}
|minthreadstoarchive = 1
|minthreadsleft = 0
}}
{{Arkiva|age=14|bot=MajavahBot}}
{{Tung| — [[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 9 mars 2019 22:30 (CET)}}

== Medalje ==
Për punën e vazhdueshme në lidhje me artikujt për pedagogjinë.
{{Medalje}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 14 maj 2019 20:17 (CEST)

Shumë faleminderit koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Respekt juve dhe suksese në punën tuaj fisnike. Me nderime --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 14 maj 2019 20:31 (CEST)
:Faleminderit! Ju lutem, konsiderojeni mundësinë të shkruani diçka në faqen tuaj personale të përdoruesit pasi krijimi i saj lehtëson komunikimin dhe përfshirjen në komunitet. Gjithsesi mbetet në dëshirën tuaj. Puna e mbarë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 maj 2019 00:28 (CEST)

== Kategoritë ==
Kam vënë re se krijon vazhdimisht kategori të reja si pjesë e punës tënde me artikujt arsimor. Të lutem, hidhi një sy faqes [[Ndihmë:Kategoria]] përpara se të vazhdosh të krijosh kategori të tjera. Po vepron siç duhet, thjesht do të ishte mirë të shtoje dhe atë përshkrimin shabllon siç përshkruhet te faqja më sipër. Kjo dhe mbase të vendosnit dhe kategoritë për kategoritë e krijuara.

Puna e mbarë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 9 qershor 2019 17:04 (CEST)

:Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Doni të thoni të jap shënime të ngjashme siq janë në këtë faqe [https://sq.wikipedia.org/wiki/Kategoria:Biografi Kategoria:Biografi].

:Me nderime: --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 9 qershor 2019 19:26 (CEST)

::Pak a shumë. Ideja ajo është, thjesht teksti është ndryshe. Kemi një tekst shabllon që është mirë të përdorim për t'i standardizuar. Shiko për shembuj kategoritë e mëposhtme:

::*[[:Kategoria:IT-gjeo-cung]];
::*[[:Kategoria:Stampa referimi]];

::Shtyp ''Përpunoni burim'' te faqet më sipër që ta shohësh tërë kodin përbërës. Do të vësh re që teksti ndryshon pak nga njëri shembull te tjetri. Kjo është në varësi të faktit nëse kategoria është e prirur të ndahet në kategori të tjera bija apo jo. Lexoje me kujdes faqen e ndihmës më sipër paralelisht me kodin përbërës të faqeve shembuj e besoj se do të jetë më e qartë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 qershor 2019 03:21 (CEST)

:::Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], shihe si të duket kjo këtu : [[:Kategoria:Psikologji pedagogjike]]; Nderimet e mia --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 qershor 2019 17:47 (CEST)

::::Kategoria që ke sjellë si shembull ndahet në kategori të tjera bija kështu që duhej vetëm pjesa e parë e përshkrimit. Pjesa e plotë do të duhej nëse kategoria nuk do të përmbante kategori të tjera por vetëm artikuj. Shikoje vetë se e ndryshova siç duhet. Shembulli tregon më shumë se fjalët. :)

::::Këshillë: Vazhdimisht shtyp &quot;Përpunoni burim&quot; dhe shikoni kodin përbërës të faqeve që keni interes. Pastaj mjafton ta kopjosh siç është dhe të ndryshosh vetëm pjesët që të nevojiten për të replikuar të njëjtin rezultat diku. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 qershor 2019 18:26 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje sociologjie}}–[[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 14 nëntor 2019 11:55 (CET)

== Përkthimet ==
Përshëndetje, Drenisa! :)

Po shoh morinë e artikujve të rinj që po krijon së fundmi. Po përdor veglën e përkthimeve? Si funksionon, mirë? Ke pasur probleme gjatë përdorimit? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 17:23 (CET)

Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. 

Faleminderit për interesimin tuaj. Nganjëherë edhe kam probleme të vogla me veglën e përkthimit ose si pasojë e mosfunksionimit mbase të rrjetit e ndoshta edhe me nivelin e (mos) njohjes së gjuhës angleze. Tjera probleme nuk kam vërejtur. Gjithë të mirat. Me nderime --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 19:24 (CET)
:Kuptoj. Pyes pasi, nëse i keni ndjekur diskutimet në [[Wikipedia:Kuvendi|Kuvend]] këto kohë, sapo e kemi aktivizuar si vegël për të gjithë dhe disa përdorues kanë raportuar probleme teknike në lidhje me funksionimin e saj. Butona të caktuara që kur i shtyp nuk kryejnë asnjë funksion, etj. Gjëra të tilla. Është mirë që këto raste të raportohen që ta rregullojmë sa më mirë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 19:40 (CET)

== Medalje ==
{{Medalje përkthimi}}

Përshëndetje [[Drenisa]]! Thjesh dua të të falenderoj e përgëzoj për punën e mirë që po bën më përkthimin e disa artikujve e t'iu inkurajoj të vazhdoni po kështu. --'''[[Përdoruesi:Euriditi|&lt;span style=&quot;text-shadow:#000 0.1em 0.1em 0.1em; background: #C44747; color:white;&quot;&gt;&amp;nbsp;Euriditi&amp;nbsp;&lt;/span&gt;]]''' 8 dhjetor 2019 21:42 (CET)

== Artikujt ne lidhje me COVID-19 ==
Përshëndetje [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]]!
Pashë që ke krijuar artikuj me temën shumë aktuale të COVID-19. 
Edhe unë jam i interesuar të shkruaj artikuj në lidhje me këtë temë. 
Nëse ke dëshirë, mund të bashkëpunojmë dhe të shkruajmë disa artikuj për këtë. P.sh. Artikuj për shtetet që janë prekur me sëmundjen, ose artikuj për virusin, etj, që janë paralelë në EnWiki.
Unë jam shumë i gatshëm.
Të përshëndes, [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]] ([[Përdoruesi diskutim:Berishasinan|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:29 (CET)

Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]]. Pashë se mungonte artikulli dhe e përktheva. Nuk e kam në plan të merrem me tema të tilla. Artikullin në fjalë (Covid 19) kur të kesh mundësi, shihe mos më është përvidhur ndonjë lëshim. Respekt për kontributin tuaj të mrekullueshëm. Gjithë të mirat. Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:42 (CET)
:Mendova se do të doje të shkruaje. Sidoqoftë faleminderit dhe vazhdo redaktimet me tema të tjera. Punë të palodhshme! - [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]] ([[Përdoruesi diskutim:Berishasinan|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:48 (CET)
::{{@|Sadsadas}} mund të kesh interes për diskutimin e mësipërm. Kam vënë re që je marrë dhe ti me temën. Mbase gabohem. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 mars 2020 14:50 (CET)
:::{{@|Berishasinan}} Pershendetje!
:::Me pelqen shume nisma per te shkruajtur artikuj mbi temen e Covid-19.Do te doja te ndihmoja dhe une ne shkrimin e tyre. Jam shume e gatshme. Te lutem me ver ne dijeni per cdo gje. - [[Përdoruesi:Florinda Gjypi|Florinda Gjypi]] ([[Përdoruesi diskutim:Florinda Gjypi|diskutimet]]) 15 mars 2020 17:15 (CET)
::::Doja t'ju vija në vëmendje këtë publikim në ''Facebook'' nga ''Fondacioni Wikimedia'': ''[https://www.facebook.com/wikimediafoundation/posts/770671413338523 On Wikipedia, a fight is raging over coronavirus disinformation]''. Këtu theksohet rëndësia e vërtetësisë te artikujt që prekin këto tema këto ditë. Edhe nëse nuk krijoni artikuj të rinj, mjafton të siguroheni për të korrigjuar informacionin te ato ekzistues. Kontrollimi i informacioneve bëhet duke parë burimet dhe duke u siguruar për plotësimin e saktë të referimeve dhe prejardhjen e tyre nga organe serioze, mundësisht me një lidhje me shëndetësinë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 mars 2020 18:47 (CET)
:::Faleminderit koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Pikërisht kjo më shtyri që ta përktheja. Nderimet e mia: --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 15 mars 2020 18:53 (CET)
::::Përshëndetje {{ping|Drenisa}} Dëshiron të kontrollosh dhe shikosh redaktimet e mia blu apo jeshile (shqyrtimi)?--[[Përdoruesi:Saklanan gerçekler|Saklanan gerçekler]] ([[Përdoruesi diskutim:Saklanan gerçekler|diskutimet]]) 26 mars 2020 14:31 (CET)
:Përshëndetje {{ping|Saklanan gerçekler}} BLU koleg i nderuar. Respekt.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 26 mars 2020 14:44 (CET)
::Edhe shqyrtimi e redaktimet?--[[Përdoruesi:Saklanan gerçekler|Saklanan gerçekler]] ([[Përdoruesi diskutim:Saklanan gerçekler|diskutimet]]) 26 mars 2020 15:07 (CET)

== Medalje ==
{{Medalje gjeografie}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 27 prill 2020 13:43 (CEST)

:Përshëndetje koleg i nderuar {{@|Klein Muçi}} shumë faleminderit ... gjithashtu edhe juve ju dëshiroj suksese të tjera. Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 27 prill 2020 15:17 (CEST)

== Kontrollim ==
Përshëndetje, Drenisa!

Je në dijeni të kësaj faqes [[Speciale:PendingChanges|këtu]]? Aty listohen të gjitha faqet me ndryshime në pritje në Wikipedia-n shqip. Meqë tashmë je përdoruese me përvojë për sa i përket artikujve këtu, po pate kohë ndonjëherë, ndihma jote në aprovimin ose refuzimin e ndryshimeve në pritje te lista e mësipërme do të ishte mëse e mirëpritur. Aktualisht ajo listë mirëmbahet vetëm nga 1 përdorues (Timi). Me ndihmën tënde mund të ulim ndjeshëm kohën e pritjes së kontrollit për artikujt, që është fatkeqësisht mbi 100 ditë (ka qenë gati dyfish përpara se të përfshihej Timi). Detyra e mësipërme është me përgjegjësi, pasi aty vendoset çfarë shfaqet në në një artikull e çfarë jo, e për pasojë, përcaktohet përmbajtja që do të shfaqet në rezultatet e motorëve të kërkimit në botë. Duke pasur parasysh këtë, situata ka qenë paksa si thikë me dy presa pasi, nga një anë na duhen shumë kontrollues aktivë që të mbajmë numrin e ndryshimeve në pritje nën kontroll dhe nga ana tjetër duhet të ketë një lloj përzgjedhjeje mbi përdoruesit që e ushtrojnë atë funksion për shkak të përgjegjësisë së detyrës. Ti je një zgjedhje e mirë për atë gjë, kështu që mendova të ta sjell në vëmendje si mundësi. Gjithsesi sjellja e vazhdueshme e artikujve të rinj nga ana jote është një ndihmë e vetëmjaftueshme për komunitetin. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 29 prill 2020 18:45 (CEST)

== Edhe një herë për Gurrën e Hoxhës! ==
Ne se  do te shkruante seicli si eshte ne dialektin e tij atehere do te ishet lulla e Babilonit! Ne kete rast  mendoj se do te duhet qe titulli te jete korrekt dhe  brenda  te shkruhet qe  vendasit e  quajne keshtu! Kjo vjen sepse ne kete  rast emertimi eshte transparent dhe ne nuk na leverdis qe dikur dikush te  shkrau Hoxh e  dikush te shkruaje  Hosës... Me kupton!!!
Tung--[[Përdoruesi:Varrea e Fterres|Varrea e Fterres]] ([[Përdoruesi diskutim:Varrea e Fterres|diskutimet]]) 17 maj 2020 14:36 (CEST)

Përshëndetje koleg [[Përdoruesi:Varrea e Fterres|Varrea e Fterres]]. Për mua nuk është aspak problem nëse do të jetë titulli Gurra e Hoxhs apo Gurra e Hoxhës. Artikullin e kam përkthyer sepse sido që të jetë titulli i këtij toponimi tingëllon shqip, gjë e cila për territorin e Kosovës nuk është edhe aq e shpeshtë të gjesh emërtime të tilla. Tani ka edhe njerëz të tjerë këtu në Wikipedia të cilët me kontributet dhe përvojën e tyre të gjatë, mund ta vlerësojnë më drejtë dhe më saktë këtë çështje. Sa për mua nuk është aspak problem, po qe nevoja e zhvendos tani faqen nga Gurra e Hoxhs në Gurra e Hoxhës. Vetëm një gjë nuk duhet harruar, e kjo është që ne ishim për rreth një shekull nën pushtimin jugosllav, dhe kur është fjala tek toponimet, kjo ka lënë pasojat e saj. 
Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 17 maj 2020 22:46 (CEST)

== Medalje ==
Për kontributin e vazhduar në lidhje me lashtësinë ilire
{{Medalje historie}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 17 gusht 2020 14:53 (CEST)

== Kontroll ==
I kontrollon dot redaktimet e mia, të lutem?--[[Speciale:Kontributet/185.106.120.141|185.106.120.141]] 23 gusht 2020 13:11 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2019|përdoruesi=Drenisa}}

Ju faleminderit koleg wikipedianë. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 shtator 2020 11:36 (CEST)

== Medalje ==
Është një tematikë gati tërësisht e paprekur në komunitet kështu që të falënderojmë për kontributet. :)
{{Medalje rruge}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 5 tetor 2020 11:46 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje udhëzimi}}–[[Përdoruesi:Anjen01|Anjen01]] ([[Përdoruesi diskutim:Anjen01|diskutimet]]) 26 dhjetor 2020 23:44 (CET)

== Falenderim ==
Përshëndetje, doja t'i shpreh mirënjohjen për punën që ndërmore për rregullimin e artikujve mbi komunat e Kosovës (redaktimet e tua me 10 maj 2020). U kënaqa kur pashë që artikujt gjermane mbi komunat (të cilët e mirëmbaj unë kryesisht) po shërbejnë si &quot;shabllon&quot;. Paske përkthyer shumë gjëra kështuqe iu shtua shumë përmbajtje të ri. Gëzohem në qoftë se do të shoh prapë diçka prej teje lidhur me këtë drejtim. Nderime!--[[Përdoruesi:Hyllvegu|Hyllvegu]] ([[Përdoruesi diskutim:Hyllvegu|diskutimet]]) 21 janar 2021 03:39 (CET)

== Shqyrtim ==
Shqyrtoni redaktime ime?--[[Speciale:Kontributet/185.248.102.118|185.248.102.118]] 11 mars 2021 23:54 (CET)

Përshëndetje. Shpresoj të mos jetë urgjente. Kontributi juaj nuk humbet dhe kur të i vie rendi kontributi juaj do të shqyrtohet, qoftë nga une qoftë nga dikush tjetër. Sa për informimin tuaj ja ku janë faqet me ndryshime në pritje [[Speciale:PendingChanges|shih këtu]]. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 12 mars 2021 00:43 (CET)

Atëherë më vie keq por nuk mund të kontriboj në asnjë artikull, përveç rikuperimit të dëmeve të shkaktuara nga Ikranjani, pa u shqyrtuar redaktimet e mia ekzistuese, nuk bëhem ortak në lojëra të pista pukjane.--[[Speciale:Kontributet/185.248.102.118|185.248.102.118]] 12 mars 2021 01:02 (CET)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2020|përdoruesi=Drenisa}}

== Abetare ==
Edhe [[Elifba]] dhe [[Alfabeti i Stambollit]]? Perkthimi nga [[Daut Boriçi]] dhe [[Rexhep Voka]].--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F00:1A00:7182:2F06:670C:941F|2003:E6:2F00:1A00:7182:2F06:670C:941F]] 3 tetor 2021 14:45 (CEST)
:Jo për përkthimit i [[:en:Elifba alphabet]]?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F00:1A00:386C:1A26:7EC3:FDF0|2003:E6:2F00:1A00:386C:1A26:7EC3:FDF0]] 8 tetor 2021 12:35 (CEST)

== Kandidaturë për burokrat ==
Përshëndetje!

Si një anëtare goxha aktive në komunitetin e Wikipedia-s shqip, je e ftuar të marrësh pjesë në votimin që po zhvillohet në faqen [[Wikipedia:Burokratë/Kandidatura/Klein Muçi]] ku po kandidoj për të përfituar privilegjet e burokratit. Votimi i fundit për burokracinë në Wikipedia-n shqip ka ndodhur më shumë se 12 vjet më parë kështu që mirë do të ishte të kishte sa më shumë pjesëmarrje. Ki parasysh që mund të votosh {{tl|PËR}}, {{tl|KUNDËR}} ose {{tl|ASNJANËS}} dhe votën ta shoqërosh me një koment të shkurtër. Vendimi yt është i mirëpritur. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 tetor 2021 10:25 (CEST)

== Translation request ==
Hello.

Can you translate and upload the article [[:en:Baku railway station]] in Albanian Wikipedia?

Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 16 tetor 2021 01:45 (CEST)

:Thank you very much for the new article and all the best! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 16 tetor 2021 09:52 (CEST)

== Wikimediani i Muajit ==
Përshëndetje Drenisa,

Po të kontaktoj në emër të Grupit të Përdoruesve Wikimedianët e Gjuhës Shqipe (Wikimedians of Albanian Language User Group - WoALUG), dëshirojm të ju përzgjedhim si “Wikimediani i Muajit” për muajin shkurt, si falenderim për kontributin e juaj në Wikipedia. A mundesh të lutem të na kontaktosh për më shumë informacion në: [[Mailto:info@wikimediashqip.org|info@wikimediashqip.org]]&lt;nowiki&gt;. – ~~~~&lt;/nowiki&gt; [[Përdoruesi:Ritamaliqi|Ritamaliqi]] ([[Përdoruesi diskutim:Ritamaliqi|diskutimet]]) 19 janar 2022 16:59 (CET)

== Sondazh ==
Pershendetje!

Jemi studente qe  duam te bejme nje studim per lajmet e rreme dhe vandalizmin ne Wikipedian Shqip. Ju lutemi, do na ndihmonte shume ne qofte se na kushtoni disa minuta kohe per te plotesuar formularin me poshte:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdO7Z-CW0HWn8vAhyu1aHFPILSWNJFbzRn8-juFI6rcsQXesw/viewform?usp=sf_link

Shume faleminderit!

Gjithe te mirat! --[[Përdoruesi:Anapecini|Anapecini]] ([[Përdoruesi diskutim:Anapecini|diskutimet]]) 23 janar 2022 13:43 (CET)

== Fiset shqiptare ==
Pershendetje. E pash qe disa nga shkrimet e mija qe i kam bere i pasket bere delete, edhe pse kishin burime dhe prova shume me te sakta se tuajat. Ju kisha lut qe te mos e beni gabimin e njejte pa qene e/i sigurte. Faleminderit [[Speciale:Kontributet/185.173.204.3|185.173.204.3]] 10 shkurt 2022 14:03 (CET)

Përshëndetje. I kam hequr arbëreshët sepse nuk kishin referencë dhe nuk janē fis ilir por shqiptar. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 shkurt 2022 16:44 (CET)

== Shqyrtim ==
Pershendejte, nese keni mundesi ta shqyrtoni artikullin https://sq.wikipedia.org/wiki/Gazeta_e_Pavarur Faleminderit!
:Përshëndetje! Dëshironi të kontrolloni kontributet e mia dhe t'i bëni ato blu?--[[Përdoruesi:Doardear|Doardear]] ([[Përdoruesi diskutim:Doardear|diskutimet]]) 17 prill 2022 19:19 (CEST)

== Kontroll ==
Përshëndetje!

Ky është një mesazh automatik i dërguar te të gjithë kontrolluesit shqipfolës që kanë qenë aktivë së fundmi. Aktualisht në listën e faqeve me ndryshime në pritje gjenden rreth 4000 faqe, disa prej tyre në pritje për më shumë se 1 viti. Kontrollimi i ndryshimeve në pritje është një nga përgjegjësitë bazë të çdo komuniteti Wiki kështu që ju ftojmë të ndihmoni ta zbrazim atë listë. Lista mund të gjendet [[Speciale:PendingChanges|këtu]]. - [[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 16 mars 2022 15:04 (CET)
&lt;!-- Message sent by User:Klein Muçi@sqwiki using the list at https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Kontrolluesit_aktiv%C3%AB&amp;oldid=2421118 --&gt;

== Përkthime ==
Përshëndetje, ju bëni përkthime mjaft të mira. A doni ta përktheni artikullin [[Dialekti Zetë–Rashkë]] ([[:en:Zeta–Raška dialect]])?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F07:B400:DD48:88D8:772B:5D85|2003:E6:2F07:B400:DD48:88D8:772B:5D85]] 30 mars 2022 15:48 (CEST)
:Jo? 😢--[[Speciale:Kontributet/88.128.92.88|88.128.92.88]] 3 prill 2022 08:01 (CEST)
::Nëse ke mundësi edhe këtë shikoje [[:en:Musić noble family]] në [[Musiq]].
::[[:en:Milivoje Đurković]] - [[Milivoje Gjurkoviq]]--[[Speciale:Kontributet/82.114.73.107|82.114.73.107]] 5 prill 2022 21:23 (CEST)
:Përshëndetje kolegë. Nuk po i refuzoj, do ti përkthej kur të kem kohë sepse kam edhe mbi 2200 faqe në listën e mbikëqyrjes. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 12 prill 2022 21:37 (CEST)
::Edhe [[:en:Vladan Glišić]] në [[Vladan Glishiq]]?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F49:3100:A0CF:4EB8:9F82:7BA8|2003:E6:2F49:3100:A0CF:4EB8:9F82:7BA8]] 19 prill 2022 01:01 (CEST)
:::{{ping|Drenisa}} Faleminderit. A po vijnë akoma artikujt e tjerë?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F49:3100:5C30:E299:B5D8:7964|2003:E6:2F49:3100:5C30:E299:B5D8:7964]] 26 prill 2022 23:25 (CEST)
::::Shih edhe këtë: [[:en:Jovan Grković-Gapon]] në [[Jovan Gapon]]. Paraprakisht faleminderit koleg ... --[[Speciale:Kontributet/37.35.67.1|37.35.67.1]] 27 prill 2022 00:10 (CEST)
:::::Ka shumë pak artikuj që duhen përkthyer.--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F27:4800:4003:EB82:CD12:C33E|2003:E6:2F27:4800:4003:EB82:CD12:C33E]] 2 nëntor 2022 10:09 (CET)
::::::{{ping|Drenisa}} Shumë të shkurtër janë [[hatibi]] ([[:en:Khatib]]) dhe [[Ebu Dherr el-Gifari]].--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F27:4800:19AB:A4:3440:E287|2003:E6:2F27:4800:19AB:A4:3440:E287]] 17 nëntor 2022 20:56 (CET)

Përshëndetje koleg. Po mi zgjedh artikujt për ti përkthyer si me i pas propozuar ndonjë shkavell.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 nëntor 2022 15:12 (CET)
:Dëshironi të krijoni ata artikuj të rëndësishëm?--[[Speciale:Kontributet/24.134.186.201|24.134.186.201]] 26 tetor 2023 13:51 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje sporti}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 maj 2022 03:56 (CEST)

== Scodra dhe Shkodra ==
Përshëndetje @[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]], të përgëzoj për punën e përkthimeve. Mendoj se do ishte më mirë që artikulli Scodra të vendoset në seksionin e historisë së artikullit [[Shkodra]], ose të riemërohet në Shkodra e lashtë. [[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 3 gusht 2022 19:45 (CEST)
:Përshëndetje koleg i nderuar. Po pajtohem që titulli të jetë [[Shkodra e lashtë]]. Të falëminderit për mirëkuptimin, respekt [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 3 gusht 2022 22:45 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje pune}}
-- [[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 23 gusht 2022 13:07 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2021|përdoruesi=Drenisa}}

== Gostitje dhënë më 8 shtator 2022 13:36 (CEST) ==
{{Fli}}-[[Përdoruesi:Astronomi06|Astronomi06]] ([[Përdoruesi diskutim:Astronomi06|diskutimet]]) 8 shtator 2022 13:36 (CEST)

:Shumë faleminderit koleg i nderuar. Respekt. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 8 shtator 2022 13:40 (CEST)

== Toponimet e antikitetit ==
Pershendetje Drenisa! Po shoh qe po orienton titujt e artikujve qe lidhen me emertime te antikitetit drejt shqiperimeve. Duhet ta kem propozuar edhe ne kuvend, por kete ''shqiperim'' te perdhunshem e mendoj demtues per syrin e lexuesit qe mund te mendoje te informohet permes wiki-t, tek e fundit eshte edukuese sikur lexuesi (nxenesi mundesisht) te mesoje se '''c''' ne latinishten klasike shqiptohej '''k''', p.sh. Si dhe te mesohet te perballet me kete permase te emertimeve klasike qe nuk besoj se ndonje vend qe kemi si reference kulturore, i ndryshon dhe njetrajteson keshtu. [[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:24 (CEST)
:Përshëndetje koleg. Për cilin redaktim e ke fjalën, nëse ke mundësi të më tregosh? [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:28 (CEST)
:: Po ja p.sh. [[Sesaretia]] qe e shqiperove nga transkriptimi qe i behet emertimit ne greqishte. --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:34 (CEST)
:::E përktheva koleg i nderuar. Tani nuk do të thot se duhet të mbetet pikërisht ashtu si e kam përkthyer une. Mund edhe të kem gabuar. Greqishten nuk e njoh. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:39 (CEST)
::::Ne fakt ajo qe ke bere me titullin perben ''shqiperim'' e nderuar, sepse teknikisht titulli eshte i '''pa'''perkthyeshem, vetem i transkriptueshem per volitje drejtshqiptuese. Nuk po them qe i yti eshte varianti perfundimtar, por meqe i ke hy kesaj vadeje, mendova se mos mund te te duket e arsyeshme... sidoqofte, te lumshin duart. --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:42 (CEST)
:::::Faleminderit koleg i nderuar. Po përpiqem. Sa për [[Sesaretia]] të të them të drejtën nuk e di se si do të ishte titulli i saktë në gjuhën shqipe, sepse ka shumë emra që vështirë përkthehen. Respekt juve. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:46 (CEST)
:::::Kur është puna tek emërtimet e titujve të toponimeve antike, ke shumë të drejtë, sepse ka një varg emërtimesh për të cilat nuk kam qenë i sigurt se si duhet të jetë në gjuhën shqipe. p.sh. latinisht është '''Dimalum''' greqisht '''Dimalitan''' ndërsa shqip e kanë përkthyer '''Dimali''', pastaj '''Vicianum''' e kanë përkthyer [[Viciana]], etj. ja edhe një që në anglisht ka qenë '''Berginium''' ndërsa une e kam përkthyer [[Bergini]] duke u nisur nga ajo që më mirë është të ekzistojë kështu edhe nëse nuk është në rregull se sa të mos ekzistojë fare. Nuk kam asgjë kundër që artikuj të tillë të zhendosen në emërtimin tjetër simotër, si p.sh. në këtë rast '''Berginium'''. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 7 tetor 2022 00:03 (CEST)

== Përkthimi shqip🤗 ==
Përshëndetje Drenisa, ju lutem nëse e bëj në gjuhë të tjera në gjuhën shqipe në Wikipedia😍🤗? [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 16 tetor 2022 17:53 (CEST)
:Përshëndetje koleg AlexBTR. Më trego cilët artikuj duhet t'i bëj në shqip. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 20:16 (CEST)

Për [[Florin Salam]], Elena Çaushesku, [[Adrian Minune]] dhe Denisa.

Përshëndetje nga cigani kosovar. Respekt.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 22:47 (CEST)

Koleg i nderuar, {{@|AlexBTR}} kur të kesh mundësi përktheje këtë artikull në gjuhën rumune, nëse mundesh, nëse jo nuk ka problem, [[:en:Accession of Kosovo to the European Union|Accession of Kosovo to the European Union]]. Me nderime (Kosovari cigan ose Cigani nga Kosova): --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 23:05 (CEST)

Të dua Drenisa! [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 16 tetor 2022 23:38 (CEST)

:Ai e bëri përkthimin në rumanisht: [[:ro:Aderarea Kosovo la Uniunea Europeană]]. [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 5 maj 2024 17:11 (CEST)

== Kryetare kosovare ==
Mungojnë thuajse tërësisht artikujt dhe kategorite. Lista e plotë është këtu: [[:en:Category:Mayors of places in Kosovo]]. [[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F20:A300:8942:161C:96C6:F53E|2003:E6:2F20:A300:8942:161C:96C6:F53E]] 23 tetor 2022 17:35 (CEST)
:{{ping|Drenisa}} Vetëm disa mungojnë ose janë shumë të shkurtra.--[[Speciale:Kontributet/88.128.92.127|88.128.92.127]] 18 dhjetor 2022 12:49 (CET)

== Çamëri/shqiptarë në Greqi, dhe fe ==
Ju jeni tani në atë temë. Dëshironi të krijoni [[My Blood My Compromise]] ([[:en:My Blood My Compromise]])? [[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:BCCE:97C6:627F:99AC|2A02:3102:6A55:FF8D:BCCE:97C6:627F:99AC]] 4 shkurt 2023 12:22 (CET)
:Jo?--[[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:7054:4527:882D:BE|2A02:3102:6A55:FF8D:7054:4527:882D:BE]] 9 shkurt 2023 20:36 (CET)
::Ky janë xhamitë shqiptare.--[[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:3C35:2059:5456:CB5|2A02:3102:6A55:FF8D:3C35:2059:5456:CB5]] 25 shkurt 2023 14:31 (CET)

== Medalje dhënë më 14 shkurt 2023 19:50 (CET) ==
{{Medalje pune}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 14 shkurt 2023 19:50 (CET)

== Kategorizimi ==
Përshëndetje!

Prej disa kohësh je angazhuar në procesin e kategorizimit duke ndihmuar në një çështje që pak përdorues ndihmojnë. Prej vitesh pema e kategorive në Wikipedia-n shqip është në një situatë të rënduar pasi ka munguar në mënyrë të vazhduar mirëmbajtja në lidhje me të kështu që kontributi yt në këtë çështje vlerësohet së tepërmi. Do të të këshilloja të lexoje [[en:WP:CG]] nëse s'e ke lexuar ende e të hidhje një sy te pema e kategorive në Wikipedia-n anglisht: [[en:Category:Contents]]. Ky është trungu i pemës nga ku buron çdo kategori e nënkategori tjetër atje. Sa më shumë t'i afrohemi një sistemi të ngjashëm, aq më e lehtë do të bëhej gjetja e përpunimi i informacionit (kategoritë kanë rëndësi të veçantë në punët automatike pasi shërbejnë si grupe tematike nga ku robotët e vegla të ndryshme mund të vjelin e përpunojnë informacion me lehtësi). Në fakt kam disa kohë që mendoj të fillojmë një fushatë për sistemimin e pemës së kategorive në  Wikipedian-n shqip por ti e ke nisur para meje de facto si proces kështu që mendova se mbase mund të ishe i interesuar &quot;ta nisje me themel&quot;. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 mars 2023 04:14 (CET)
:Përshëndetje, koleg. Ka kohë që e kam vërejtur se kur përkthej artikuj mungojnë shumë kategori në gjuhën shqipe. Ato kategori të artikujve që i përkthej e që krahas anglishtes ekzistojnë edhe në shumë gjuhë ose në disa gjuhë të tjera zakonisht i krijoj. Nuk kam shumë njohuri rreth rregullave të krijimit të artikujve, kështu që do të përpiqem ta respektoj pemën e kategorizimit të artikujve në gjuhë të tjera. [[en:WP:CG]] nuk e kam lexuar por do të përpiqem ta lexoj me kujdes. Nëse vëren ndonjë gabim ose devijim timin të lutem më korigjo. Faleminderit koleg. Respekt. Me nderime: [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 mars 2023 18:33 (CET)
::Patjetër. Faqja e lartpërmendur tregon me hollësi çdo gjë rreth kategorive. Mbase së shpejti mund të marrësh guximin të kalosh pak dhe ato kategoritë teknike përveç atyre të përmbajtjes. Për çdo lloj ndihme që mund të të duhet rreth koncepteve të shpjeguara te faqja në fjalë, mos ngurro të më pyesësh. Puna e mbarë! {{smiley|:-)}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1678478907819:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 mars 2023 21:08 (CET)&lt;/span&gt;

== Një turk, disa turq ==
Përshëndetje! :)

Fjala &quot;turq&quot; nuk përmban Ë në drejtshkrim kështu që besoj që rikategorizimet e tua të fundit në lidhje me të duhet të kthehen. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 prill 2023 20:22 (CEST)
:Përshëndetje koleg. Nuk e kisha konsultuar drejtshkrimin. Shihe tani se më duket e përfundova. Dhe faleminderit për kujdesin. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 2 prill 2023 20:46 (CEST)
::Asgjë. :) Vetëm një këshillë: Ridrejtimet nuk funksionojnë me kategoritë. Në një ridrejtim të zakonshëm, lexuesi do të ridrejtohet automatikisht te faqja e re nëse shtyp te lidhja e ridrejtimit. Në rastin e kategorive, nëse një artikull kategorizohet te kategoria e vjetër, ai do të mbetet aty, nuk do të ridrejtohet automatikisht te kategoria e re. Duke pasur këtë parasysh, nëse ndodh një gabim me faqet e kategorive është mirë që të vendoset stampa {{tl|Grise}} te faqja e vjetër e thjesht të krijohet një e re në vend të zhvendosjes.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1680528383414:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 3 prill 2023 15:26 (CEST)&lt;/span&gt;

== Invitation to Rejoin the [https://mdwiki.org/wiki/WikiProjectMed:Translation_task_force Healthcare Translation Task Force] ==
[[File:Wiki Project Med Foundation logo.svg|right|frameless|125px]]
You have been a [https://mdwiki.toolforge.org/prior/index.php medical translators within Wikipedia]. We have recently relaunched our efforts and invite you to [https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/index.php join the new process]. Let me know if you have questions. Best [[User:Doc James|&lt;span style=&quot;color:#0000f1&quot;&gt;'''Doc James'''&lt;/span&gt;]] ([[User talk:Doc James|talk]] · [[Special:Contributions/Doc James|contribs]] · [[Special:EmailUser/Doc James|email]]) 12:34, 13 August 2023 (UTC)
&lt;!-- Message sent by User:Doc James@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Top_translators/40&amp;oldid=25451578 --&gt;

== Kërkesë për përkthim të faqes Amin Syla në anglisht. ==
Përshëndetje, 

a do të ishte e mundur që ju të përktheni faqen [[Amin Syla]] në [[anglisht]]? [[Speciale:Kontributet/185.100.245.105|185.100.245.105]] 13 gusht 2023 16:10 (CEST)

== Translation request ==
Hello.

Can you translate and upload the article [[:en:Baku State University]] in Albanian Wikipedia?

Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 18 gusht 2023 23:58 (CEST)
:[[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]], Hello - Xoş gəlmisiniz!&lt;br/&gt;Please translate this article in Azerbaijani language Wikipedia: [[:en:Prishtina Bus Station]]&lt;span id=&quot;Drenisa:1692398093200:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 gusht 2023 00:34 (CEST)&lt;/span&gt;
::Hello.
::I have created the article [[:az:Priştina Avtovağzalı]]. Can you create the article [[:en:Baku State University]] in Albanian Wikipedia?
::Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 08:57 (CEST)
:::Thank you very much for the new article! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 12:38 (CEST)
::::[[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]], [[Arsimi në Azerbajxhan]] këtë artikull e ke gratis, koleg i nderuar. Respekt.&lt;span id=&quot;Drenisa:1692447687637:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 gusht 2023 14:21 (CEST)&lt;/span&gt;
:::::Thank you very much! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 18:28 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2022|përdoruesi=Drenisa}}

== Çmimi për mirëmbajtjen e kategorive ==
{{Çmim i parë|1=mirëmbajtjen e kategorive|viti=2022|përdoruesi=Drenisa}}

== Kategorizimi: Faqet e veçanta ==
Përshëndetje!

Meqë merresh shpesh me kategoritë, nëse nuk e di ende, doja të të thoja se faqet e veçanta mund të jenë një vend i mirë për t'i përpunuar ato. Shko te [[Special:SpecialPages]] (e ke dhe te mjetet majtas si &quot;Faqet e veçanta&quot;) dhe shiko për ''Kategori të dëshiruara'', ''Kategori të pakategorizuara'' dhe ''Kategori të papërdorura''. Të treja ato lista kanë nevojë prej vëmendje prej vitesh tashmë dhe puna jote në to do të ishte më se e mirëpritur. Si gjithmonë, më thuaj nëse të lindin probleme rrugës. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 22 shtator 2023 12:05 (CEST)
:[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], Përshëndetje. Posa i shikova. Për dy të fundit e kuptova se çka kërkohet ndërsa për të parën, ''Kategori të dëshiruara'' nuk po kuptoj. Faleminderit koleg. Respekt.&lt;span id=&quot;Drenisa:1695462617463:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 23 shtator 2023 11:50 (CEST)&lt;/span&gt;
::Ato janë thjeshtë &quot;kategori të kuqe&quot;, pra kategori që janë përdorur në faqe të ndryshme por faqet e tyre nuk janë krijuar ende (ose janë grisur). Në këtë kuptim janë &quot;të dëshiruara&quot;, sepse kërkohet ekzistenca e tyre nga faqet ku janë përdorur. Këto lloj kategorish ose duhen krijuar, ose duhen hequr nga faqet ku kërkohen.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1695464616109:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 shtator 2023 12:23 (CEST)&lt;/span&gt;
:::Shënim: Kam harruar pa përmendur këtë më sipër: [[Speciale:FaqeTëPakategorizuara|FaqeTëPakategorizuara]]&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1699751830458:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 12 nëntor 2023 02:17 (CET)&lt;/span&gt;

== Medalje dhënë më 21 tetor 2023 21:59 (CEST) ==
Për punën e vazhduar në lidhje me mirëmbajtjen e kategorive, një hapësirë që ka pasur nevojë për mirëmbajtje prej kohësh.

{{Medalje pune}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 21 tetor 2023 21:59 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646824|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202024,%2020:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2024 21:33 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fëmijëria në luftë]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646057|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fëmijëria në luftë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20mars%202024,%2000:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 mars 2024 01:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646824|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20mars%202024,%2001:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 mars 2024 02:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Turqi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648280|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Turqi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202024,%2020:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2024 21:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[ChatGPT në arsim]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648325|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:ChatGPT në arsim]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202024,%2023:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 00:22 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Göldi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648443|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Göldi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20mars%202024,%2016:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 17:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Maria Schwegelin]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648452|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Maria Schwegelin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: BOT: Gjendja e adresës origjinale është e panjohur|BOT: Gjendja e adresës origjinale është e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20mars%202024,%2016:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 17:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Margherita Sarrocchi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2649219|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Margherita Sarrocchi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] 
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202024,%2015:17)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2024 16:17 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burimet e hapura arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650350|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burimet e hapura arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202024,%2016:39)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 mars 2024 17:39 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Microsoft Copilot]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650669|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Microsoft Copilot]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202024,%2020:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2024 21:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tay (chatbot)]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650673|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tay (chatbot)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202024,%2020:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2024 21:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Turqit në Ballkan]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651100|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Turqit në Ballkan]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2013:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 mars 2024 14:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla Evropiane]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651113|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla Evropiane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2014:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 mars 2024 15:21 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzeu i Pushtimit Sovjetik (Tbilisi)]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651241|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzeu i Pushtimit Sovjetik (Tbilisi)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2023:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 mars 2024 00:41 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Gjeorgji]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651247|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Gjeorgji]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2023:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 mars 2024 00:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzeu Gjeorgjian i Arteve të Bukura]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652371|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzeu Gjeorgjian i Arteve të Bukura]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20mars%202024,%2017:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 mars 2024 18:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kinema Rustaveli]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652384|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kinema Rustaveli]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20mars%202024,%2018:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 mars 2024 19:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Majda Kirmizi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652763|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Majda Kirmizi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20mars%202024,%2018:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 mars 2024 19:25 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tatjana Bokan]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652774|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tatjana Bokan]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20mars%202024,%2018:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 mars 2024 19:41 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dushko Markoviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653316|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dushko Markoviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20mars%202024,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 mars 2024 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dushko Markoviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653316|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dushko Markoviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20mars%202024,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 mars 2024 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vuk Vrçeviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653542|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vuk Vrçeviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2013:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 15:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vuk Vrçeviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653542|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vuk Vrçeviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2013:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 15:33 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Đurđina Jauković]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653642|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Đurđina Jauković]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2016:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 18:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Eparkia e Horës së Arbëreshëve]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653717|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Eparkia e Horës së Arbëreshëve]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2019:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 21:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Java e Shenjtë e Eparkisë së Lungros]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653979|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Java e Shenjtë e Eparkisë së Lungros]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20prill%202024,%2021:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 prill 2024 23:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Akademia Austriake e Shkencave]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2655321|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Akademia Austriake e Shkencave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20prill%202024,%2015:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 prill 2024 17:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura e Tiranës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656507|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura e Tiranës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2015:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 17:46 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Monumente në Tiranë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656521|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Monumente në Tiranë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2016:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 18:08 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Festivali Ndërkombëtar i Filmit në Tiranë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656543|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Festivali Ndërkombëtar i Filmit në Tiranë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2016:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 18:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edgar Morin]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2658987|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edgar Morin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20prill%202024,%2020:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 prill 2024 22:01 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tito Beliçanec]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2659515|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tito Beliçanec]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20prill%202024,%2020:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 prill 2024 22:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Egjipt]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2659789|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Egjipt]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20prill%202024,%2017:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 prill 2024 19:03 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2660990|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2014:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 16:30 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2660990|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2014:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 16:30 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Grottaferrata]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2661062|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Grottaferrata]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2017:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 19:58 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shën Vasili]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2661134|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shën Vasili]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Parametra të pa emëruar|Parametra të pa emëruar]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me emrat e parametrave të tyre. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: unrecognized parameter|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2021:59)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 23:59 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Poezia mesjetare]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2663408|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Poezia mesjetare]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20maj%202024,%2019:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 maj 2024 21:58 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Frédéric Boissonnas]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2664817|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Frédéric Boissonnas]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra shifrorë: lista e autorëve|Emra shifrorë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur te parametri i emrit të autorëve përdoren vlera të përbëra vetëm nga shifra e shenja pikësimi. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: numeric names: authors list|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20maj%202024,%2011:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 maj 2024 13:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Livandula]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2664997|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Livandula]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20maj%202024,%2021:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 maj 2024 23:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Samovari]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2666516|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Samovari]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20maj%202024,%2021:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 maj 2024 23:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Radical (film)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2667689|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Radical (film)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202024,%2015:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2024 17:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Code.org]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2668785|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Code.org]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20qershor%202024,%2017:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 qershor 2024 19:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agron (emër)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2669456|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agron (emër)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20qershor%202024,%2019:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 qershor 2024 21:20 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sporti në Shqipëri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2670112|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sporti në Shqipëri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20qershor%202024,%2010:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 qershor 2024 12:32 (CEST)

== Lidhje ==

përshendje. Kam nevoj per ndihmen tuaj. Jan disa faqe ne sq.wiki që un kam krijuar por nuk kam mundesi qe ti lidh me wikipediat e tjera te gjuheve te tjera (kjo për shkak se un redaktoi nga telefoni). A keni mundesi t m ndihmoni. Faqet (qe me se shumti jan artikuj futbollistesh) ndodhen ketu: Kategoria:Articles without Wikidata item. Te falenderoj. [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 17 qershor 2024 14:21 (CEST)
:[[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]], Po&lt;span id=&quot;Edukatori:1718635260747:Përdoruesi_diskutimFTTCLNEdukatori&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 17 qershor 2024 16:41 (CEST)&lt;/span&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti Aarhus]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2670807|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti Aarhus]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra shifrorë: lista e autorëve|Emra shifrorë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur te parametri i emrit të autorëve përdoren vlera të përbëra vetëm nga shifra e shenja pikësimi. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: numeric names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20qershor%202024,%2018:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 qershor 2024 20:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ilir Boçka]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2671811|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ilir Boçka]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20qershor%202024,%2019:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 qershor 2024 21:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Trashëgimia kulturore jomateriale]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2674438|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Trashëgimia kulturore jomateriale]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20korrik%202024,%2016:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 korrik 2024 18:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura jomateriale]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2674467|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura jomateriale]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20korrik%202024,%2017:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 korrik 2024 19:55 (CEST)

== Need help ==

Hello. I've been trying to update for a while. I need help on something. I'm not expert enough. I have made many updates to the [Selam Taraku] page. Could you review these for me, please? Thanks! [[Përdoruesi:Rondaik|Rondaik]] ([[Përdoruesi diskutim:Rondaik|diskutimet]]) 12 korrik 2024 23:20 (CEST)

:[[Selami Taraku]] [[Përdoruesi:Rondaik|Rondaik]] ([[Përdoruesi diskutim:Rondaik|diskutimet]]) 12 korrik 2024 23:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Observatori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676083|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Observatori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20korrik%202024,%2015:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 korrik 2024 17:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arkeoastronomia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676455|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arkeoastronomia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20korrik%202024,%2012:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 korrik 2024 14:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Autostrada Prishtinë–Mitrovicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676607|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Autostrada Prishtinë–Mitrovicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20korrik%202024,%2010:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 korrik 2024 12:06 (CEST)

== Redaktimi që ju i keni bërë Faqes së Sali Nivicës është një akt i ulët dhe jo etik ==

Redaktimi që ju i keni bërë Faqes së Sali Nivicës është një akt i ulët dhe jo etik, që me shumë gjasa është mercenarizëm i ulët hakmarrës ndaj pasardhësve të Mësuesit të Popullit. Ju jeni i detyruar që të shpjegoheni për këtë akt të ulët. 
{| class=&quot;wikitable&quot;
|1
|&lt;bdi&gt;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]]&lt;/bdi&gt;
|[[xtools:topedits/sq.wikipedia.org/Edukatori/0/Sali Nivica|Top Edits]] · [[xtools:ec/sq.wikipedia.org/Edukatori|Edit Counter]]
|1
|1
|100%
|[[Speciale:Diff/2542875|2023-04-08 15:09]]
|[[Speciale:Diff/2542875|2023-04-08 15:09]]
|0
|51
|}
[[Përdoruesi:Altin Goxhaj|Altin Goxhaj]] ([[Përdoruesi diskutim:Altin Goxhaj|diskutimet]]) 25 korrik 2024 08:59 (CEST)

Gabim e ke se unë nuk kam redaktuar te artikulli i Sali Nivicës, shihe historikun, dhe ti që më sulmon mua më mirë do të ishte të kontribuoje me ndonjë artikull në Wikipedia Shqipe sepse kemi mbetur Wikipedia me numrin më të vogël të artikujve në Ballkan.

== Research about the tools on Wikimedia projects by the CEE Hub ==

Hi everyone, 

We would like to invite you to submit your responses to the survey dedicated to the tools that are used currently across the Wikimedia projects and the tools that you want to have.

This survey was made by the working group of the [[:m:Wikimedia CEE Hub|CEE Hub]], and your responses will be reviewed afterwards, as we want to continue supporting the communities. That support can be documentation for certain most used tools by other communities across the region per specific topics, finding solutions for new tools to be created in the future, creating most needed tools in the region (so called &quot;regional wishlist list&quot;), and many other options.

''Deadline to fill in the survey is '''20th of August, 2024'''.''

Submit your answers [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeIwzCDKs6jXPG7EpZe-JH2Mm1odU0_MAv1bO-z-nLOq9dlug/viewform?usp=sf_link '''here''']

Thank you in advance for your time that you will dedicate in filling in this survey --[[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 26 korrik 2024 15:07 (CEST)
&lt;!-- Message sent by User:TRistovski-CEEhub@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Tools&amp;oldid=27177596 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rose Wilder Lane]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679540|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rose Wilder Lane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2012:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 14:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rudolf Otto von Ottenfeld]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679554|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rudolf Otto von Ottenfeld]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2015:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 17:07 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Clive James]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679567|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Clive James]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2015:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 17:26 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alfred Renyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679687|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alfred Renyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2010:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 12:11 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alfred Renyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679687|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alfred Renyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2010:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 12:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Torontos]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679719|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Torontos]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2017:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 19:35 (CEST)

== [[Adem Kastrati]] ==

Pershendetje, uroj te jeni mire. Ju kihsa lutur qe te aprovoni ndryshimin e fundit tek faqja Adem Kastrati, per ekspoziten e fundit. Gjithe te mirat @[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]]

[[Përdoruesi:Shkupi Kumanova 1234|A.Saiti]] ([[Përdoruesi diskutim:Shkupi Kumanova 1234|diskutimet]]) 1 gusht 2024 19:28 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fashizmi i krishterë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2680965|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fashizmi i krishterë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20gusht%202024,%2014:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 gusht 2024 16:25 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Konfederata e Varshavës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2686723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Konfederata e Varshavës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20gusht%202024,%2022:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 gusht 2024 00:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Konfederata e Varshavës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2686723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Konfederata e Varshavës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20gusht%202024,%2022:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 gusht 2024 00:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2689259|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon titulli|Mungon titulli]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë referime pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20gusht%202024,%2011:17)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 gusht 2024 13:17 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2689259|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon titulli|Mungon titulli]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë referime pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2012:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 shtator 2024 14:16 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ura e Ibrit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2690633|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ura e Ibrit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2022:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shtator 2024 00:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ura e Ibrit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2690633|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ura e Ibrit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2022:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shtator 2024 00:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lakonia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697006|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lakonia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20shtator%202024,%2017:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 shtator 2024 19:22 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Slobodna Dalmacija]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697405|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Slobodna Dalmacija]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202024,%2012:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2024 14:52 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jutarnji list]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697416|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jutarnji list]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202024,%2013:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2024 15:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Mitrovicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2699848|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Mitrovicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202024,%2021:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2024 23:03 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Regjistrimi i popullsisë në Kosovë 2011]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2700334|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Regjistrimi i popullsisë në Kosovë 2011]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20shtator%202024,%2017:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 shtator 2024 19:56 (CEST)

== Çmimi për mirëmbajtjen e faqes kryesore ==

{{Çmim i parë|1=mirëmbajtjen e faqes kryesore|viti=2023|përdoruesi=Edukatori}}
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dorothee Sölle]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2702945|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dorothee Sölle]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20tetor%202024,%2018:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 tetor 2024 20:10 (CEST)

== Results from the survey about the tools on Wikimedia projects by the CEE Hub ==

Hi everyone,

During August 2024, we sent you a survey about the tools, so now we would like to bring to your attention the conclusions and results from the survey, which you can explore on this '''[[:m:Wikimedia CEE Hub/Tools|Meta page]]'''.

I hope you will enjoy exploring the mentioned tools on the page, along with other conclusions from the survey. Thanks for your time, and we will continue working on this important topic. --[[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 7 tetor 2024 14:10 (CEST)
&lt;!-- Message sent by User:TRistovski-CEEhub@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Tools&amp;oldid=27177596 --&gt;

== Njoftim! ==

Përshëndetje [[Përdoruesi:Edukatori|Edukator]], Kleini më propozoi si administrator, votimi bëhet në administratë dhe mbaron maksimalisht me datën: 6 Nëntor.

Nëse do doje të votosh, votimi bëhet këtu, [[:Wikipedia:Administrata/Administratorë/Kandidatura/Leutrim.P]]. Faleminderit. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] 13 tetor 2024 13:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Semafori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2705636|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Semafori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20tetor%202024,%2020:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 tetor 2024 22:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arti si përvojë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2707089|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arti si përvojë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202024,%2008:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2024 10:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bukuroshi i Zi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708062|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bukuroshi i Zi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20tetor%202024,%2017:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 tetor 2024 19:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Enciklopedia e Fëmijëve]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708288|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Enciklopedia e Fëmijëve]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2016:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 18:20 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Enciklopedia e ilustruar për fëmijë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Enciklopedia e ilustruar për fëmijë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2017:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 19:09 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arthur Mee]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708351|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arthur Mee]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2017:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 19:52 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fazat e zhvillimit të fëmijës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2709518|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fazat e zhvillimit të fëmijës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20tetor%202024,%2014:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 tetor 2024 15:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Manastirit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2712201|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Manastirit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20n%C3%ABntor%202024,%2016:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 nëntor 2024 17:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Loja me role]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2712763|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Loja me role]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: parametri i aksesimit|parametri i aksesimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrat e llojit &lt;param&gt;-access. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: param-access|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20n%C3%ABntor%202024,%2017:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 nëntor 2024 18:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Etnolinguistika]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713038|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Etnolinguistika]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20n%C3%ABntor%202024,%2017:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 nëntor 2024 18:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Biblioteka akademike]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713641|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Biblioteka akademike]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20n%C3%ABntor%202024,%2019:13)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 nëntor 2024 20:13 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Artikulli shkencor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713938|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Artikulli shkencor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20n%C3%ABntor%202024,%2018:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 nëntor 2024 19:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Indeksi i citimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2714343|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Indeksi i citimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20n%C3%ABntor%202024,%2016:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 nëntor 2024 17:08 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Projektori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2714443|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Projektori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20n%C3%ABntor%202024,%2021:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 nëntor 2024 22:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edukimi fizik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2715267|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edukimi fizik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20n%C3%ABntor%202024,%2020:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 nëntor 2024 21:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edukimi punues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2715311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edukimi punues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20n%C3%ABntor%202024,%2022:57)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 nëntor 2024 23:57 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Burimeve Natyrore dhe Shkencave të Jetës në Vjenë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716284|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Burimeve Natyrore dhe Shkencave të Jetës në Vjenë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2010:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 11:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Saarlandit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716288|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Saarlandit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2010:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 11:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tradita]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716464|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tradita]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2013:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 14:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dita e sportit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716487|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dita e sportit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2016:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 17:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Media në Prishtinë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2717271|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Media në Prishtinë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20n%C3%ABntor%202024,%2022:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 nëntor 2024 23:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Provimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2718012|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Provimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20n%C3%ABntor%202024,%2022:13)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 nëntor 2024 23:13 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2718022|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20n%C3%ABntor%202024,%2022:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 nëntor 2024 23:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Diploma]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2719723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Diploma]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20n%C3%ABntor%202024,%2020:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 nëntor 2024 21:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi arsimor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2720103|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi arsimor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20n%C3%ABntor%202024,%2010:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 nëntor 2024 11:06 (CET)

== Sushica &amp; Shushica !! (vazhdim diskutimi) ==

@[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]], besoj se tani jane te permbledhura te gjitha ne keto dy faqe kthjelluese dhe se problemi eshte zgjidhur.

[[Sushica (faqe kthjelluese)|'''Sushica (faqe kthjelluese)''']]

[[Shushica (faqe kthjelluese)|'''Shushica (faqe kthjelluese)''']] [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 14:46 (CET)
:[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]], Faleminderit. Respekt. Suksese.&lt;span id=&quot;Edukatori:1732725750482:Përdoruesi_diskutimFTTCLNEdukatori&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 17:42 (CET)&lt;/span&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shqiptarët në Amerikën e Jugut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2722865|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shqiptarët në Amerikën e Jugut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20n%C3%ABntor%202024,%2017:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 18:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Klima mesdhetare]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2723859|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Klima mesdhetare]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2000:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 01:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Cecilia Bolocco]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724176|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Cecilia Bolocco]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2013:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 14:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Diana Bolocco]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724178|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Diana Bolocco]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2013:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 14:27 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Nicolas Berggruen]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724565|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Nicolas Berggruen]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2023:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 dhjetor 2024 00:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shushunja]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724911|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shushunja]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20dhjetor%202024,%2014:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 dhjetor 2024 15:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Totemizmi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2729099|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Totemizmi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon vija ndarëse|Mungon vija ndarëse]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon vija ndarëse mes parametrave të tyre. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing pipe|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20dhjetor%202024,%2018:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 dhjetor 2024 19:02 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja Kaçake]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730054|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja Kaçake]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2011:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 12:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja Kaçake]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730054|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja Kaçake]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2011:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 12:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Antonio Rodotà]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730264|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Antonio Rodotà]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2017:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 18:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Andy Varipapa]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730721|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Andy Varipapa]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20dhjetor%202024,%2022:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 dhjetor 2024 23:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bisignano]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2731162|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bisignano]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20dhjetor%202024,%2019:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 dhjetor 2024 20:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi formues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738298|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi formues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20janar%202025,%2016:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 janar 2025 17:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Testi i standardizuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738862|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Testi i standardizuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20janar%202025,%2020:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 janar 2025 21:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Psikometria]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738874|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Psikometria]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20janar%202025,%2020:36)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 janar 2025 21:36 (CET)

== Thank you for being a medical contributors! ==

&lt;div lang=&quot;en&quot; dir=&quot;ltr&quot; class=&quot;mw-content-ltr&quot;&gt;
{| style=&quot;background-color: #fdffe7; border: 1px solid #fceb92;&quot;
|rowspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align: middle; padding: 5px;&quot; | [[File:Wiki Project Med Foundation logo.svg|130px]]
|style=&quot;font-size: x-large; padding: 3px 3px 0 3px; height: 1.5em;&quot; |'''The 2024 Cure Award''' 
|-
| style=&quot;vertical-align: middle; padding: 3px;&quot; |In 2024 you '''[[mdwiki:WikiProjectMed:WikiProject_Medicine/Stats/Top_medical_editors_2024_(all)|were one of the top medical editors in your language]]'''. Thank you from [[m:WikiProject_Med|Wiki Project Med]] for helping bring free, complete, accurate, up-to-date health information to the public. We really appreciate you and the vital work you do! 

Wiki Project Med Foundation is a [[meta:Wikimedia_thematic_organizations|thematic organization]] whose mission is to improve our health content. '''[[meta:Wiki_Project_Med#People_interested|Consider joining for 2025]]''', there are no associated costs.

Additionally one of our primary efforts revolves around translating health content. We invite you to '''[https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/index.php try our new workflow]''' if you have not already. Our dashboard automatically [https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/leaderboard.php collects statistics] of your efforts and we are working on [https://mdwiki.toolforge.org/fixwikirefs.php tools to automatically improve formating].
|}

Thanks again :-)  -- [[mdwiki:User:Doc_James|&lt;span style=&quot;color:#0000f1&quot;&gt;'''Doc James'''&lt;/span&gt;]] along with the rest of the team at '''[[m:WikiProject_Med|Wiki Project Med Foundation]]''' 26 janar 2025 07:24 (CET)
&lt;/div&gt;
&lt;!-- Message sent by User:Doc James@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Top_Other_Language_Editors_2024&amp;oldid=28172893 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[TV Most]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2745061|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:TV Most]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20shkurt%202025,%2012:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 shkurt 2025 13:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kajo Babjeni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2746109|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kajo Babjeni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shkurt%202025,%2019:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 shkurt 2025 20:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Selanikut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2746459|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Selanikut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20shkurt%202025,%2017:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shkurt 2025 18:44 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Laçit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747050|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Laçit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20shkurt%202025,%2017:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 shkurt 2025 18:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudhat ushtarake Austro-Hungareze në Shqipëri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747794|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudhat ushtarake Austro-Hungareze në Shqipëri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon adresa|Mungon adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur janë referime interneti pa adresa. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: requires URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa|Adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20shkurt%202025,%2018:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 shkurt 2025 19:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dekovili Vlorë-Selenicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747868|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dekovili Vlorë-Selenicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa|Adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20shkurt%202025,%2023:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 00:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Rrogozhinë-Fier]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748122|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Rrogozhinë-Fier]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20shkurt%202025,%2011:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 12:10 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Milot-Klos]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748390|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Milot-Klos]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresë e zhveshur|Adresë e zhveshur]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë adresa pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: bare URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20shkurt%202025,%2018:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 19:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Fier-Vlorë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748904|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Fier-Vlorë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20shkurt%202025,%2019:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 shkurt 2025 20:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Miniera e Crepules]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2750404|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Miniera e Crepules]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20shkurt%202025,%2017:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 shkurt 2025 18:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ndërmarrja Publike Banesore e Prishtinës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2752705|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ndërmarrja Publike Banesore e Prishtinës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjendja e adresës|Gjendja e adresës]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret parametri parametrin {{!}}url-status=. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: url-status|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20shkurt%202025,%2021:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 shkurt 2025 22:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kreshnik Rustemi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762146|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kreshnik Rustemi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2017:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 18:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rocky Lekaj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762163|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rocky Lekaj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2020:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 21:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rocky Lekaj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762163|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rocky Lekaj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2020:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 21:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Romuva]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764827|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Romuva]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2020:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 21:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Neopaganizmi baltik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764845|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Neopaganizmi baltik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2020:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 21:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lufta dhe Paqja]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764894|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lufta dhe Paqja]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2022:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 23:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shkurt%202025,%2020:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shkurt 2025 21:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shkurt%202025,%2020:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shkurt 2025 21:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202025,%2018:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2025 19:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202025,%2018:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2025 19:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2011:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 12:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2011:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 12:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2016:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 17:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2017:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 18:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2019:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 20:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2019:59)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 20:59 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2023:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 00:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2000:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 01:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2004:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 05:27 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2007:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 08:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2011:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 12:00 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2013:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 14:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2020:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 21:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2005:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 06:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2010:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 11:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2011:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 12:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2013:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 14:35 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2001:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 02:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2004:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 05:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2011:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 12:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2015:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 16:35 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2017:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 18:24 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kotiledoni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2773915|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kotiledoni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202025,%2016:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2025 17:56 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Gjermani]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2778685|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Gjermani]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202025,%2017:50)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2025 19:50 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Greqi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2784249|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Greqi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20prill%202025,%2016:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 prill 2025 18:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Erich von Däniken]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2785940|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Erich von Däniken]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20prill%202025,%2016:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 prill 2025 18:44 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura e Beratit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2790685|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura e Beratit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20prill%202025,%2023:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 prill 2025 01:28 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shtëpia e Halilit dhe Nexhibës në Preshevë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2791111|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shtëpia e Halilit dhe Nexhibës në Preshevë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20prill%202025,%2021:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 prill 2025 23:10 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia Turke për Bashkëpunim dhe Koordinim]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2792448|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia Turke për Bashkëpunim dhe Koordinim]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20maj%202025,%2022:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 maj 2025 00:27 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Biblioteka &quot;14 Nëntori&quot; në Bujanoc]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2793125|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Biblioteka &quot;14 Nëntori&quot; në Bujanoc]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20maj%202025,%2018:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 maj 2025 20:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kompleksi i Xhamisë së Ibrahim Pashës në Preshevë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2793555|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kompleksi i Xhamisë së Ibrahim Pashës në Preshevë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20maj%202025,%2009:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 maj 2025 11:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Maltë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794014|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Maltë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20maj%202025,%2022:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2025 00:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Portugali]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794284|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Portugali]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202025,%2018:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2025 20:24 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Irlandë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794828|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Irlandë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20maj%202025,%2023:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 maj 2025 01:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Rusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2795723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Rusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20maj%202025,%2010:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 maj 2025 12:45 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjuha grënlandeze]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2798670|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjuha grënlandeze]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20maj%202025,%2018:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 maj 2025 20:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF “Liria” në Tetovë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2800585|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF “Liria” në Tetovë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20maj%202025,%2017:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 maj 2025 19:11 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Bjellorusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2801385|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Bjellorusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20maj%202025,%2018:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 maj 2025 20:54 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Dituria&quot; në Saraj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2802313|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Dituria&quot; në Saraj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20maj%202025,%2018:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 maj 2025 20:09 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Përparimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2802612|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Përparimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202025,%2017:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2025 19:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Kultura&quot;, Mateç]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806420|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Kultura&quot;, Mateç]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202025,%2019:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 qershor 2025 21:10 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;5 Tetori&quot;, Nikushtak]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806469|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;5 Tetori&quot;, Nikushtak]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202025,%2022:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2025 00:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;11 Tetori&quot;, Urviç]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806644|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;11 Tetori&quot;, Urviç]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202025,%2014:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2025 16:22 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Josip Broz Tito&quot;, Zheranicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2808917|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Josip Broz Tito&quot;, Zheranicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20qershor%202025,%2020:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 qershor 2025 22:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Tunizi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2811072|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Tunizi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20qershor%202025,%2022:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 qershor 2025 00:46 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Praktikat e hapura arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2811777|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Praktikat e hapura arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20qershor%202025,%2008:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 qershor 2025 10:08 (CEST)

== Administrator ==

Urime për rezultatin! Tashmë për një vit zotëron privilegjet e administratorit të zakonshëm. Ndër detyra të ndryshme administrative, unë do të të tërhiqja vëmendjen drejt [[Speciale:FaqetSpeciale|Faqeve të veçanta]]. Aty gjenden faqe të ndryshme që ndihmojnë në mirëmbajtjen e projektit dhe që shpeshherë nuk kanë shumë vëmendje nga komuniteti aktual. Përveç kësaj, zbrazja e [[Speciale:PendingChanges|ndryshimeve në pritje për kontroll]] dhe zgjidhja e tematikave në dritaret e kuqe në [[Wikipedia:Kuvendi|Kuvend]] janë detyra të zakonshme këto kohë të administratës. Suksese dhe njëherë dhe puna e mbarë! - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 qershor 2025 09:31 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Erasmus+]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2812332|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Erasmus+]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20qershor%202025,%2013:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 qershor 2025 15:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Korpusi Evropian i Solidaritetit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2812665|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Korpusi Evropian i Solidaritetit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20qershor%202025,%2015:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 qershor 2025 17:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Afrikë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2815299|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Afrikë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20korrik%202025,%2015:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 korrik 2025 17:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sanxhaku i Plevlës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2833004|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sanxhaku i Plevlës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20shtator%202025,%2018:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 shtator 2025 20:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mark Bazaiti]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2835795|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mark Bazaiti]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shtator%202025,%2018:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shtator 2025 20:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Optogjenetika]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2835876|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Optogjenetika]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shtator%202025,%2022:23)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 shtator 2025 00:23 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Instituti Evropian i Teknologjisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2839236|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Instituti Evropian i Teknologjisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202025,%2019:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2025 21:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sanxhaku i Prizrenit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2839894|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sanxhaku i Prizrenit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20shtator%202025,%2018:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 shtator 2025 20:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Këshilli Evropian i Inovacionit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2840514|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Këshilli Evropian i Inovacionit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shtator%202025,%2020:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shtator 2025 22:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rruga Lefteros Vasilissis Olgas (Selanik)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841302|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rruga Lefteros Vasilissis Olgas (Selanik)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shtator%202025,%2008:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shtator 2025 10:26 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bashkia e Selanikut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841395|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bashkia e Selanikut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shtator%202025,%2013:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shtator 2025 15:34 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti Politeknik i Athinës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841788|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti Politeknik i Athinës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20shtator%202025,%2007:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 shtator 2025 09:38 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla Bujqësore Amerikane]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842028|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla Bujqësore Amerikane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202025,%2007:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2025 09:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e Shkupit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842055|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e Shkupit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202025,%2009:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2025 11:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Maqedonisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842780|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Maqedonisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20shtator%202025,%2021:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 shtator 2025 23:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tiflopedagogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842979|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tiflopedagogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20shtator%202025,%2018:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 shtator 2025 20:16 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tiflopedagogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842982|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tiflopedagogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20shtator%202025,%2018:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 shtator 2025 20:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Daltonizmi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2843312|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Daltonizmi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20tetor%202025,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 tetor 2025 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Kanada]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2844321|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Kanada]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20tetor%202025,%2019:23)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 tetor 2025 21:23 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Kanada]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2844330|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Kanada]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa e arkivimit|Adresa e arkivimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e arkivimit të vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: archive-url|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20tetor%202025,%2019:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 tetor 2025 21:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Valentin Haüy]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2847761|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Valentin Haüy]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20tetor%202025,%2022:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 tetor 2025 00:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Émile Jaques-Dalcroze]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2850529|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Émile Jaques-Dalcroze]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20tetor%202025,%2021:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 tetor 2025 23:45 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mary L. Matthews]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2851554|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mary L. Matthews]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20tetor%202025,%2013:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 tetor 2025 15:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e ekipit kombëtar të futbollit të Shqipërisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2857120|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e ekipit kombëtar të futbollit të Shqipërisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20tetor%202025,%2021:43)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 tetor 2025 23:43 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jean Marc Gaspard Itard]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2857892|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jean Marc Gaspard Itard]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20tetor%202025,%2018:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 tetor 2025 20:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e futbollit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2858589|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e futbollit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20tetor%202025,%2017:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 tetor 2025 19:48 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[4-H]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2859972|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:4-H]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202025,%2013:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2025 15:33 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[4-H]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2860008|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:4-H]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202025,%2013:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2025 15:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stili i shkrimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2862887|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stili i shkrimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20tetor%202025,%2017:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 tetor 2025 19:49 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkrimi akademik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2865335|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkrimi akademik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20tetor%202025,%2020:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 tetor 2025 21:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzika arabe]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2879603|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzika arabe]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20dhjetor%202025,%2018:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 dhjetor 2025 19:56 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjenealogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2882965|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjenealogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20dhjetor%202025,%2012:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 dhjetor 2025 13:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla e lojës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2883410|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla e lojës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20dhjetor%202025,%2021:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 dhjetor 2025 22:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kisha e “Shën Nikollë Arbanasit” Ohër]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2883929|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kisha e “Shën Nikollë Arbanasit” Ohër]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20dhjetor%202025,%2017:36)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 dhjetor 2025 18:36 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi kontekstual]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2884601|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi kontekstual]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20dhjetor%202025,%2016:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 dhjetor 2025 17:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi bashkëpunues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2884611|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi bashkëpunues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20dhjetor%202025,%2016:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 dhjetor 2025 17:33 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkrimi bashkëpunues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2885855|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkrimi bashkëpunues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20janar%202026,%2001:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 janar 2026 02:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Islandë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2889539|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Islandë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20janar%202026,%2022:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 janar 2026 23:09 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Seymour Papert]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2891002|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Seymour Papert]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20janar%202026,%2011:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 janar 2026 12:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi problemor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2893004|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi problemor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20janar%202026,%2018:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 janar 2026 19:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kurrikula e fshehur]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2898664|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kurrikula e fshehur]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20shkurt%202026,%2014:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 shkurt 2026 15:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899655|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20shkurt%202026,%2022:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 shkurt 2026 23:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899663|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20shkurt%202026,%2023:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 00:09 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899889|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: parametri i aksesimit|parametri i aksesimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrat e llojit &lt;param&gt;-access. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: param-access|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20shkurt%202026,%2018:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 19:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899896|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Emër i përgjithshëm|Emër i përgjithshëm]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrin name. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: DOI|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20shkurt%202026,%2018:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 19:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abecedariumi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900450|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abecedariumi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20shkurt%202026,%2016:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 shkurt 2026 17:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Primozh Trubar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900471|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Primozh Trubar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20shkurt%202026,%2017:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 shkurt 2026 18:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alma Wittlin]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900696|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alma Wittlin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shkurt%202026,%2016:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shkurt 2026 17:01 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Entomologjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900741|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Entomologjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shkurt%202026,%2021:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shkurt 2026 22:25 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Suka e Dërmanit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900897|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Suka e Dërmanit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20shkurt%202026,%2018:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 shkurt 2026 19:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fashist]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2901191|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fashist]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20shkurt%202026,%2010:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 11:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi popullor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2903401|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi popullor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202026,%2016:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2026 17:19 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dare the School Build a New Social Order?]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904351|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dare the School Build a New Social Order?]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20shkurt%202026,%2017:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 shkurt 2026 18:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kapitali kulturor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904856|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kapitali kulturor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shkurt%202026,%2022:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 23:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pabarazia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904860|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pabarazia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shkurt%202026,%2022:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 23:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Philip W. Jackson]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2905811|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Philip W. Jackson]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20shkurt%202026,%2019:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 shkurt 2026 20:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Di Lellio]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906084|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Di Lellio]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shkurt%202026,%2012:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shkurt 2026 13:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Softueri edukativ]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906352|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Softueri edukativ]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shkurt%202026,%2022:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shkurt 2026 23:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Aritmometri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906586|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Aritmometri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2014:57)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 15:57 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abakusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906595|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abakusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2015:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 16:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi i programuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906629|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi i programuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2017:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 18:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi i personalizuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906646|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi i personalizuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2018:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 19:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rrjeti i Studentëve Erasmus]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906874|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rrjeti i Studentëve Erasmus]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20mars%202026,%2016:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 mars 2026 17:24 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Slojdi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906951|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Slojdi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20mars%202026,%2022:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 mars 2026 23:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi pasiv]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907255|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi pasiv]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20mars%202026,%2023:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 00:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Benedetto Croce]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907388|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Benedetto Croce]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20mars%202026,%2016:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 17:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tabela e bardhë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907447|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tabela e bardhë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20mars%202026,%2022:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 23:01 (CET)

== Kontrollues – kërkesë ==

Përshëndetje, 
Kam bërë një kërkesë për rolin kontrollues në Wikipedia shqip, por nuk jam i sigurt nëse është parë ende. Nëse keni mundësi, do ta vlerësoja shumë shqyrtimin e kërkesës time. Faleminderit! [[Përdoruesi:Nalaass138|Nalaass138]] ([[Përdoruesi diskutim:Nalaass138|diskutimet]]) 6 mars 2026 15:10 (CET)

:@[[Përdoruesi:Nalaass138|Nalaass138]], përshëndetje, e pashë rastësisht mesazhin tuaj këtu dhe mendova t'ju përgjigjem që të keni shpejtësi në përgjigje. Kushtet për të marrë privilegjet e kontrolluesit diktojnë +50 redaktime dhe +3 muaj aktivitet, siç shkruhet [[WP:AK|këtu]]. Aktualisht llogaria juaj ka mbi 50 redaktime por nuk ka arritur ende kufirin e 3 muajve aktivitet. Do t'ju sugjeroja të provonit sërish pas një muaji dhe ndërkohë mund të rritni dhe numrin e redaktimeve për të pasur një kandidaturë më të mirë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 6 mars 2026 15:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja e Shkollës së Re]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908119|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja e Shkollës së Re]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2000:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 01:02 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Beatrice Ensor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908245|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Beatrice Ensor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2014:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 15:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Forumi Botëror i Arsimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908275|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Forumi Botëror i Arsimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2016:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 17:21 (CET)

== Medalje ==

== Medalje ==
{{Medalje zelli}}
[[Përdoruesi:56tfu|56tfu]] ([[Përdoruesi diskutim:56tfu|diskutimet]]) 10 mars 2026 17:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Charles Austin Beard]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909007|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Charles Austin Beard]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2018:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 19:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Myles Horton]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909044|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Myles Horton]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2022:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 23:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Myles Horton]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909050|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Myles Horton]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa e arkivimit|Adresa e arkivimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e arkivimit të vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: archive-url|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2022:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 23:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Katerina Cilka]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909312|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Katerina Cilka]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20mars%202026,%2001:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 mars 2026 02:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkalla arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909941|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkalla arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20mars%202026,%2021:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 mars 2026 22:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla e lartë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910003|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla e lartë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20mars%202026,%2022:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 mars 2026 23:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fillor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910115|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fillor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202026,%2016:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2026 17:44 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fillor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910117|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fillor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202026,%2016:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2026 17:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burrat në arsimin parashkollor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burrat në arsimin parashkollor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20mars%202026,%2017:43)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 mars 2026 18:43 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burrat në arsimin parashkollor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910329|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burrat në arsimin parashkollor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20mars%202026,%2018:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 mars 2026 19:15 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jonathan Kozol]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910886|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jonathan Kozol]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20mars%202026,%2016:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 mars 2026 17:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pierre Bourdieu]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2911240|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pierre Bourdieu]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202026,%2021:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 mars 2026 22:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Sorbonës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2911279|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Sorbonës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202026,%2023:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2026 00:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abckiria]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2920053|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abckiria]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20prill%202026,%2000:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 prill 2026 02:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abecedari]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2920279|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abecedari]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20prill%202026,%2016:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 prill 2026 18:51 (CEST)

== You may be an eligible candidate for the U4C election ==

&lt;div lang=&quot;en&quot; dir=&quot;ltr&quot; class=&quot;mw-content-ltr&quot;&gt;
Greetings,

The [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee|Universal Code of Conduct Coordinating Committee (U4C)]] seeks candidates for the 2026 election. The U4C is the global committee responsible for overseeing enforcement of the [[foundation:Special:MyLanguage/Policy:Universal Code of Conduct|Universal Code of Conduct]]. Elections are held annually, if elected a committee member serves for two years.

This year the U4C requires candidates to hold administrator rights on at least one wiki, which is why you are being contacted as you appear to hold this right. There are other requirements, such as candidates must be at least 18 years old and may not be employed by the Wikimedia Foundation or other related chapters and affiliates. You can find more information in the [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee/Election/2026#Call_for_Candidates|call for candidates on Meta-wiki]]. Additionally, the committee's working language is English; some ability to communicate in English is required.

The election opens on 18 May, if you are eligible and interested you have until 10 May to submit your candidacy. There will be a week in between for candidates to answer questions from the community. Voting takes place privately in [[m:Special:MyLanguage/SecurePoll|SecurePoll]], successful candidates must receive at least 60% support. More information is available on [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee/Election/2026|the 2026 Elections page]], including timelines and other candidacy information. If you read over the material and consider yourself qualified, please consider submitting your name to run for the committee. If you think someone else in your community might be interested and qualified, please encourage them to run.

In partnership with the U4C -- [[m:User:Keegan (WMF)|Keegan (WMF)]] ([[m:User_talk:Keegan (WMF)|talk]]) 28 prill 2026 22:11 (CEST) &lt;/div&gt;
&lt;!-- Message sent by User:Keegan (WMF)@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=User:Keegan_(WMF)/test&amp;oldid=30472482 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjon Renësi I]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984123|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjon Renësi I]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20maj%202026,%2017:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 maj 2026 19:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[JSTOR]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984953|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:JSTOR]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202026,%2017:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2026 19:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[ISSN]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984962|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:ISSN]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202026,%2017:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2026 19:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Michael Polanyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2985628|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Michael Polanyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20maj%202026,%2015:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 maj 2026 17:29 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjoni VI Kantakuzeni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986258|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjoni VI Kantakuzeni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2009:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 11:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rajoni i Gjilanit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986269|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rajoni i Gjilanit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2009:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 11:38 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rajoni i Pejës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986274|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rajoni i Pejës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2010:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 12:11 (CEST)

== Njoftim për mungesë aktiviteti administrativ dhe afat reflektimi ==

Përshëndetje [[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]], njoftim lidhur me [[Wikipedia:Administratorët#Heqja e të drejtave|rregulloren për ruajtjen e statusit të administratorëve]].&lt;br&gt;
Sipas kësaj rregulloreje, një administrator/burokrat konsiderohet joaktiv dhe i nënshtrohet heqjes së privilegjeve nëse:&lt;br&gt;
'''Nuk ke kryer të paktën 200 redaktime dhe 50 veprime administrative nga data 1 qershor 2025 deri më 1 qershor 2026.''' &lt;br&gt;
'''Nuk ke kryer asnjë veprim administrativ gjatë kësaj periudhe.'''&lt;br&gt;
Pas verifikimit të log-ve dhe kontributeve, rezulton se nuk i ke përmbushur këto kritere. Prandaj, ke një afat reflektimi deri më 1 korrik 2026 për të reaguar në lidhje me këtë çështje. Nëse nuk ka reflektim apo rikthim në aktivitetin administrativ deri atëherë, do të bëhet kërkesa te Kujdestarët e Meta-s për heqjen e të drejtave administrative, sipas procedurës së përshkruar në rregullore.&lt;br&gt;
Me respekt për kontributin e deritanishëm je i/e mirëpritur të rikthehesh aktiv në çdo moment. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 1 qershor 2026 20:19 (CEST)

Përshëndetje. Faleminderit për njoftimin. Mua më del se kam bërë shumë më shumë se sa 200 redaktime e bukur do grisje dhe zhvendosje por nuk kam bërë asnjë bllokim e as mbrojtje të faqeve (artikujve). Deri më 1 korrik do përpiqem të plotësojë edhe këto mangësi. Sido që të jetë, respekt dhe suksese edhe juve. Mirëulexofshim. Me nderime : --[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 1 qershor 2026 20:49 (CEST)

:Ke pasur aktivitet, mungesa vërejta te; &quot;50 veprimet administrative&quot;. Kjo eshte pasi nuk ke qene shume aktiv ne detyra administrative, me shume ne pjesen e artikujve.  Te [https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi:Leutrim.P/Projekti_Post-100K Projekti Post-100K] ka shumë raste kur duhet të barten përmbajtje dhe më pas kryhen grisje, të pata ftuar shumë herë në procese por nuk merrje pjesë dhe fillova të mos etiketoj pasi ndoshta nuk kishe vullnet ose kohë të merreshe me raste të tilla. Shumë nga problemet kryesore të Wikipedias janë të listuara aty, dhe besoj se nëse i'u kushton vëmendje, do e zësh hapin dhe na ndihmon ne të ecim më shpejtë, njëkohësisht e arrin cakun për 50 veprimet administrative. Këto kohë do mundohem të ftoj ku kërkohet vëmendje. Mbrojtet dhe bllokimet kryhen vetëm në raste kur është e nevojshme jo vazhdimisht, kurse të tjera veprime si zhvendosje, grisje etj janë të përditshme, dmth sipas rastit. Si shtesë unë do kërkoja nga ti të votosh te [[Wikipedia:Forumi i grisjes|FG]] dhe [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Artikuj_t%C3%AB_mir%C3%AB AM], [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Artikuj_t%C3%AB_p%C3%ABrkryer AP]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 qershor 2026 00:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mjedisi i të nxënit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987497|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mjedisi i të nxënit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202026,%2021:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 qershor 2026 23:35 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Roger Cousinet]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987789|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Roger Cousinet]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202026,%2017:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2026 19:08 (CEST)</text>
      <sha1>5kxjfrn597gu3w1x760xdhb5ggf2z2g</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987887</id>
      <parentid>2987801</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:58:06Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qwerfjkl (bot)</username>
        <id>160953</id>
      </contributor>
      <comment>/* Probleme me referimet te artikulli Hipoteza kurgane */</comment>
      <origin>2987887</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="377749" sha1="kduefydjsbm28meaep1wxpumkf4xezf" xml:space="preserve">{{Përdoruesi:MajavahBot/config
|archive = Përdoruesi diskutim:Edukatori/Arkivi %(counter)d
|algo = old(14d)
|counter = 1
|maxarchivesize = 1MB
|archiveheader = {{Archives}}
|minthreadstoarchive = 1
|minthreadsleft = 0
}}
{{Arkiva|age=14|bot=MajavahBot}}
{{Tung| — [[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 9 mars 2019 22:30 (CET)}}

== Medalje ==
Për punën e vazhdueshme në lidhje me artikujt për pedagogjinë.
{{Medalje}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 14 maj 2019 20:17 (CEST)

Shumë faleminderit koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Respekt juve dhe suksese në punën tuaj fisnike. Me nderime --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 14 maj 2019 20:31 (CEST)
:Faleminderit! Ju lutem, konsiderojeni mundësinë të shkruani diçka në faqen tuaj personale të përdoruesit pasi krijimi i saj lehtëson komunikimin dhe përfshirjen në komunitet. Gjithsesi mbetet në dëshirën tuaj. Puna e mbarë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 maj 2019 00:28 (CEST)

== Kategoritë ==
Kam vënë re se krijon vazhdimisht kategori të reja si pjesë e punës tënde me artikujt arsimor. Të lutem, hidhi një sy faqes [[Ndihmë:Kategoria]] përpara se të vazhdosh të krijosh kategori të tjera. Po vepron siç duhet, thjesht do të ishte mirë të shtoje dhe atë përshkrimin shabllon siç përshkruhet te faqja më sipër. Kjo dhe mbase të vendosnit dhe kategoritë për kategoritë e krijuara.

Puna e mbarë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 9 qershor 2019 17:04 (CEST)

:Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Doni të thoni të jap shënime të ngjashme siq janë në këtë faqe [https://sq.wikipedia.org/wiki/Kategoria:Biografi Kategoria:Biografi].

:Me nderime: --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 9 qershor 2019 19:26 (CEST)

::Pak a shumë. Ideja ajo është, thjesht teksti është ndryshe. Kemi një tekst shabllon që është mirë të përdorim për t'i standardizuar. Shiko për shembuj kategoritë e mëposhtme:

::*[[:Kategoria:IT-gjeo-cung]];
::*[[:Kategoria:Stampa referimi]];

::Shtyp ''Përpunoni burim'' te faqet më sipër që ta shohësh tërë kodin përbërës. Do të vësh re që teksti ndryshon pak nga njëri shembull te tjetri. Kjo është në varësi të faktit nëse kategoria është e prirur të ndahet në kategori të tjera bija apo jo. Lexoje me kujdes faqen e ndihmës më sipër paralelisht me kodin përbërës të faqeve shembuj e besoj se do të jetë më e qartë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 qershor 2019 03:21 (CEST)

:::Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], shihe si të duket kjo këtu : [[:Kategoria:Psikologji pedagogjike]]; Nderimet e mia --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 qershor 2019 17:47 (CEST)

::::Kategoria që ke sjellë si shembull ndahet në kategori të tjera bija kështu që duhej vetëm pjesa e parë e përshkrimit. Pjesa e plotë do të duhej nëse kategoria nuk do të përmbante kategori të tjera por vetëm artikuj. Shikoje vetë se e ndryshova siç duhet. Shembulli tregon më shumë se fjalët. :)

::::Këshillë: Vazhdimisht shtyp &quot;Përpunoni burim&quot; dhe shikoni kodin përbërës të faqeve që keni interes. Pastaj mjafton ta kopjosh siç është dhe të ndryshosh vetëm pjesët që të nevojiten për të replikuar të njëjtin rezultat diku. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 qershor 2019 18:26 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje sociologjie}}–[[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 14 nëntor 2019 11:55 (CET)

== Përkthimet ==
Përshëndetje, Drenisa! :)

Po shoh morinë e artikujve të rinj që po krijon së fundmi. Po përdor veglën e përkthimeve? Si funksionon, mirë? Ke pasur probleme gjatë përdorimit? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 17:23 (CET)

Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. 

Faleminderit për interesimin tuaj. Nganjëherë edhe kam probleme të vogla me veglën e përkthimit ose si pasojë e mosfunksionimit mbase të rrjetit e ndoshta edhe me nivelin e (mos) njohjes së gjuhës angleze. Tjera probleme nuk kam vërejtur. Gjithë të mirat. Me nderime --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 19:24 (CET)
:Kuptoj. Pyes pasi, nëse i keni ndjekur diskutimet në [[Wikipedia:Kuvendi|Kuvend]] këto kohë, sapo e kemi aktivizuar si vegël për të gjithë dhe disa përdorues kanë raportuar probleme teknike në lidhje me funksionimin e saj. Butona të caktuara që kur i shtyp nuk kryejnë asnjë funksion, etj. Gjëra të tilla. Është mirë që këto raste të raportohen që ta rregullojmë sa më mirë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 19:40 (CET)

== Medalje ==
{{Medalje përkthimi}}

Përshëndetje [[Drenisa]]! Thjesh dua të të falenderoj e përgëzoj për punën e mirë që po bën më përkthimin e disa artikujve e t'iu inkurajoj të vazhdoni po kështu. --'''[[Përdoruesi:Euriditi|&lt;span style=&quot;text-shadow:#000 0.1em 0.1em 0.1em; background: #C44747; color:white;&quot;&gt;&amp;nbsp;Euriditi&amp;nbsp;&lt;/span&gt;]]''' 8 dhjetor 2019 21:42 (CET)

== Artikujt ne lidhje me COVID-19 ==
Përshëndetje [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]]!
Pashë që ke krijuar artikuj me temën shumë aktuale të COVID-19. 
Edhe unë jam i interesuar të shkruaj artikuj në lidhje me këtë temë. 
Nëse ke dëshirë, mund të bashkëpunojmë dhe të shkruajmë disa artikuj për këtë. P.sh. Artikuj për shtetet që janë prekur me sëmundjen, ose artikuj për virusin, etj, që janë paralelë në EnWiki.
Unë jam shumë i gatshëm.
Të përshëndes, [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]] ([[Përdoruesi diskutim:Berishasinan|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:29 (CET)

Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]]. Pashë se mungonte artikulli dhe e përktheva. Nuk e kam në plan të merrem me tema të tilla. Artikullin në fjalë (Covid 19) kur të kesh mundësi, shihe mos më është përvidhur ndonjë lëshim. Respekt për kontributin tuaj të mrekullueshëm. Gjithë të mirat. Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:42 (CET)
:Mendova se do të doje të shkruaje. Sidoqoftë faleminderit dhe vazhdo redaktimet me tema të tjera. Punë të palodhshme! - [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]] ([[Përdoruesi diskutim:Berishasinan|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:48 (CET)
::{{@|Sadsadas}} mund të kesh interes për diskutimin e mësipërm. Kam vënë re që je marrë dhe ti me temën. Mbase gabohem. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 mars 2020 14:50 (CET)
:::{{@|Berishasinan}} Pershendetje!
:::Me pelqen shume nisma per te shkruajtur artikuj mbi temen e Covid-19.Do te doja te ndihmoja dhe une ne shkrimin e tyre. Jam shume e gatshme. Te lutem me ver ne dijeni per cdo gje. - [[Përdoruesi:Florinda Gjypi|Florinda Gjypi]] ([[Përdoruesi diskutim:Florinda Gjypi|diskutimet]]) 15 mars 2020 17:15 (CET)
::::Doja t'ju vija në vëmendje këtë publikim në ''Facebook'' nga ''Fondacioni Wikimedia'': ''[https://www.facebook.com/wikimediafoundation/posts/770671413338523 On Wikipedia, a fight is raging over coronavirus disinformation]''. Këtu theksohet rëndësia e vërtetësisë te artikujt që prekin këto tema këto ditë. Edhe nëse nuk krijoni artikuj të rinj, mjafton të siguroheni për të korrigjuar informacionin te ato ekzistues. Kontrollimi i informacioneve bëhet duke parë burimet dhe duke u siguruar për plotësimin e saktë të referimeve dhe prejardhjen e tyre nga organe serioze, mundësisht me një lidhje me shëndetësinë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 mars 2020 18:47 (CET)
:::Faleminderit koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Pikërisht kjo më shtyri që ta përktheja. Nderimet e mia: --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 15 mars 2020 18:53 (CET)
::::Përshëndetje {{ping|Drenisa}} Dëshiron të kontrollosh dhe shikosh redaktimet e mia blu apo jeshile (shqyrtimi)?--[[Përdoruesi:Saklanan gerçekler|Saklanan gerçekler]] ([[Përdoruesi diskutim:Saklanan gerçekler|diskutimet]]) 26 mars 2020 14:31 (CET)
:Përshëndetje {{ping|Saklanan gerçekler}} BLU koleg i nderuar. Respekt.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 26 mars 2020 14:44 (CET)
::Edhe shqyrtimi e redaktimet?--[[Përdoruesi:Saklanan gerçekler|Saklanan gerçekler]] ([[Përdoruesi diskutim:Saklanan gerçekler|diskutimet]]) 26 mars 2020 15:07 (CET)

== Medalje ==
{{Medalje gjeografie}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 27 prill 2020 13:43 (CEST)

:Përshëndetje koleg i nderuar {{@|Klein Muçi}} shumë faleminderit ... gjithashtu edhe juve ju dëshiroj suksese të tjera. Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 27 prill 2020 15:17 (CEST)

== Kontrollim ==
Përshëndetje, Drenisa!

Je në dijeni të kësaj faqes [[Speciale:PendingChanges|këtu]]? Aty listohen të gjitha faqet me ndryshime në pritje në Wikipedia-n shqip. Meqë tashmë je përdoruese me përvojë për sa i përket artikujve këtu, po pate kohë ndonjëherë, ndihma jote në aprovimin ose refuzimin e ndryshimeve në pritje te lista e mësipërme do të ishte mëse e mirëpritur. Aktualisht ajo listë mirëmbahet vetëm nga 1 përdorues (Timi). Me ndihmën tënde mund të ulim ndjeshëm kohën e pritjes së kontrollit për artikujt, që është fatkeqësisht mbi 100 ditë (ka qenë gati dyfish përpara se të përfshihej Timi). Detyra e mësipërme është me përgjegjësi, pasi aty vendoset çfarë shfaqet në në një artikull e çfarë jo, e për pasojë, përcaktohet përmbajtja që do të shfaqet në rezultatet e motorëve të kërkimit në botë. Duke pasur parasysh këtë, situata ka qenë paksa si thikë me dy presa pasi, nga një anë na duhen shumë kontrollues aktivë që të mbajmë numrin e ndryshimeve në pritje nën kontroll dhe nga ana tjetër duhet të ketë një lloj përzgjedhjeje mbi përdoruesit që e ushtrojnë atë funksion për shkak të përgjegjësisë së detyrës. Ti je një zgjedhje e mirë për atë gjë, kështu që mendova të ta sjell në vëmendje si mundësi. Gjithsesi sjellja e vazhdueshme e artikujve të rinj nga ana jote është një ndihmë e vetëmjaftueshme për komunitetin. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 29 prill 2020 18:45 (CEST)

== Edhe një herë për Gurrën e Hoxhës! ==
Ne se  do te shkruante seicli si eshte ne dialektin e tij atehere do te ishet lulla e Babilonit! Ne kete rast  mendoj se do te duhet qe titulli te jete korrekt dhe  brenda  te shkruhet qe  vendasit e  quajne keshtu! Kjo vjen sepse ne kete  rast emertimi eshte transparent dhe ne nuk na leverdis qe dikur dikush te  shkrau Hoxh e  dikush te shkruaje  Hosës... Me kupton!!!
Tung--[[Përdoruesi:Varrea e Fterres|Varrea e Fterres]] ([[Përdoruesi diskutim:Varrea e Fterres|diskutimet]]) 17 maj 2020 14:36 (CEST)

Përshëndetje koleg [[Përdoruesi:Varrea e Fterres|Varrea e Fterres]]. Për mua nuk është aspak problem nëse do të jetë titulli Gurra e Hoxhs apo Gurra e Hoxhës. Artikullin e kam përkthyer sepse sido që të jetë titulli i këtij toponimi tingëllon shqip, gjë e cila për territorin e Kosovës nuk është edhe aq e shpeshtë të gjesh emërtime të tilla. Tani ka edhe njerëz të tjerë këtu në Wikipedia të cilët me kontributet dhe përvojën e tyre të gjatë, mund ta vlerësojnë më drejtë dhe më saktë këtë çështje. Sa për mua nuk është aspak problem, po qe nevoja e zhvendos tani faqen nga Gurra e Hoxhs në Gurra e Hoxhës. Vetëm një gjë nuk duhet harruar, e kjo është që ne ishim për rreth një shekull nën pushtimin jugosllav, dhe kur është fjala tek toponimet, kjo ka lënë pasojat e saj. 
Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 17 maj 2020 22:46 (CEST)

== Medalje ==
Për kontributin e vazhduar në lidhje me lashtësinë ilire
{{Medalje historie}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 17 gusht 2020 14:53 (CEST)

== Kontroll ==
I kontrollon dot redaktimet e mia, të lutem?--[[Speciale:Kontributet/185.106.120.141|185.106.120.141]] 23 gusht 2020 13:11 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2019|përdoruesi=Drenisa}}

Ju faleminderit koleg wikipedianë. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 shtator 2020 11:36 (CEST)

== Medalje ==
Është një tematikë gati tërësisht e paprekur në komunitet kështu që të falënderojmë për kontributet. :)
{{Medalje rruge}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 5 tetor 2020 11:46 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje udhëzimi}}–[[Përdoruesi:Anjen01|Anjen01]] ([[Përdoruesi diskutim:Anjen01|diskutimet]]) 26 dhjetor 2020 23:44 (CET)

== Falenderim ==
Përshëndetje, doja t'i shpreh mirënjohjen për punën që ndërmore për rregullimin e artikujve mbi komunat e Kosovës (redaktimet e tua me 10 maj 2020). U kënaqa kur pashë që artikujt gjermane mbi komunat (të cilët e mirëmbaj unë kryesisht) po shërbejnë si &quot;shabllon&quot;. Paske përkthyer shumë gjëra kështuqe iu shtua shumë përmbajtje të ri. Gëzohem në qoftë se do të shoh prapë diçka prej teje lidhur me këtë drejtim. Nderime!--[[Përdoruesi:Hyllvegu|Hyllvegu]] ([[Përdoruesi diskutim:Hyllvegu|diskutimet]]) 21 janar 2021 03:39 (CET)

== Shqyrtim ==
Shqyrtoni redaktime ime?--[[Speciale:Kontributet/185.248.102.118|185.248.102.118]] 11 mars 2021 23:54 (CET)

Përshëndetje. Shpresoj të mos jetë urgjente. Kontributi juaj nuk humbet dhe kur të i vie rendi kontributi juaj do të shqyrtohet, qoftë nga une qoftë nga dikush tjetër. Sa për informimin tuaj ja ku janë faqet me ndryshime në pritje [[Speciale:PendingChanges|shih këtu]]. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 12 mars 2021 00:43 (CET)

Atëherë më vie keq por nuk mund të kontriboj në asnjë artikull, përveç rikuperimit të dëmeve të shkaktuara nga Ikranjani, pa u shqyrtuar redaktimet e mia ekzistuese, nuk bëhem ortak në lojëra të pista pukjane.--[[Speciale:Kontributet/185.248.102.118|185.248.102.118]] 12 mars 2021 01:02 (CET)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2020|përdoruesi=Drenisa}}

== Abetare ==
Edhe [[Elifba]] dhe [[Alfabeti i Stambollit]]? Perkthimi nga [[Daut Boriçi]] dhe [[Rexhep Voka]].--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F00:1A00:7182:2F06:670C:941F|2003:E6:2F00:1A00:7182:2F06:670C:941F]] 3 tetor 2021 14:45 (CEST)
:Jo për përkthimit i [[:en:Elifba alphabet]]?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F00:1A00:386C:1A26:7EC3:FDF0|2003:E6:2F00:1A00:386C:1A26:7EC3:FDF0]] 8 tetor 2021 12:35 (CEST)

== Kandidaturë për burokrat ==
Përshëndetje!

Si një anëtare goxha aktive në komunitetin e Wikipedia-s shqip, je e ftuar të marrësh pjesë në votimin që po zhvillohet në faqen [[Wikipedia:Burokratë/Kandidatura/Klein Muçi]] ku po kandidoj për të përfituar privilegjet e burokratit. Votimi i fundit për burokracinë në Wikipedia-n shqip ka ndodhur më shumë se 12 vjet më parë kështu që mirë do të ishte të kishte sa më shumë pjesëmarrje. Ki parasysh që mund të votosh {{tl|PËR}}, {{tl|KUNDËR}} ose {{tl|ASNJANËS}} dhe votën ta shoqërosh me një koment të shkurtër. Vendimi yt është i mirëpritur. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 tetor 2021 10:25 (CEST)

== Translation request ==
Hello.

Can you translate and upload the article [[:en:Baku railway station]] in Albanian Wikipedia?

Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 16 tetor 2021 01:45 (CEST)

:Thank you very much for the new article and all the best! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 16 tetor 2021 09:52 (CEST)

== Wikimediani i Muajit ==
Përshëndetje Drenisa,

Po të kontaktoj në emër të Grupit të Përdoruesve Wikimedianët e Gjuhës Shqipe (Wikimedians of Albanian Language User Group - WoALUG), dëshirojm të ju përzgjedhim si “Wikimediani i Muajit” për muajin shkurt, si falenderim për kontributin e juaj në Wikipedia. A mundesh të lutem të na kontaktosh për më shumë informacion në: [[Mailto:info@wikimediashqip.org|info@wikimediashqip.org]]&lt;nowiki&gt;. – ~~~~&lt;/nowiki&gt; [[Përdoruesi:Ritamaliqi|Ritamaliqi]] ([[Përdoruesi diskutim:Ritamaliqi|diskutimet]]) 19 janar 2022 16:59 (CET)

== Sondazh ==
Pershendetje!

Jemi studente qe  duam te bejme nje studim per lajmet e rreme dhe vandalizmin ne Wikipedian Shqip. Ju lutemi, do na ndihmonte shume ne qofte se na kushtoni disa minuta kohe per te plotesuar formularin me poshte:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdO7Z-CW0HWn8vAhyu1aHFPILSWNJFbzRn8-juFI6rcsQXesw/viewform?usp=sf_link

Shume faleminderit!

Gjithe te mirat! --[[Përdoruesi:Anapecini|Anapecini]] ([[Përdoruesi diskutim:Anapecini|diskutimet]]) 23 janar 2022 13:43 (CET)

== Fiset shqiptare ==
Pershendetje. E pash qe disa nga shkrimet e mija qe i kam bere i pasket bere delete, edhe pse kishin burime dhe prova shume me te sakta se tuajat. Ju kisha lut qe te mos e beni gabimin e njejte pa qene e/i sigurte. Faleminderit [[Speciale:Kontributet/185.173.204.3|185.173.204.3]] 10 shkurt 2022 14:03 (CET)

Përshëndetje. I kam hequr arbëreshët sepse nuk kishin referencë dhe nuk janē fis ilir por shqiptar. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 shkurt 2022 16:44 (CET)

== Shqyrtim ==
Pershendejte, nese keni mundesi ta shqyrtoni artikullin https://sq.wikipedia.org/wiki/Gazeta_e_Pavarur Faleminderit!
:Përshëndetje! Dëshironi të kontrolloni kontributet e mia dhe t'i bëni ato blu?--[[Përdoruesi:Doardear|Doardear]] ([[Përdoruesi diskutim:Doardear|diskutimet]]) 17 prill 2022 19:19 (CEST)

== Kontroll ==
Përshëndetje!

Ky është një mesazh automatik i dërguar te të gjithë kontrolluesit shqipfolës që kanë qenë aktivë së fundmi. Aktualisht në listën e faqeve me ndryshime në pritje gjenden rreth 4000 faqe, disa prej tyre në pritje për më shumë se 1 viti. Kontrollimi i ndryshimeve në pritje është një nga përgjegjësitë bazë të çdo komuniteti Wiki kështu që ju ftojmë të ndihmoni ta zbrazim atë listë. Lista mund të gjendet [[Speciale:PendingChanges|këtu]]. - [[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 16 mars 2022 15:04 (CET)
&lt;!-- Message sent by User:Klein Muçi@sqwiki using the list at https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Kontrolluesit_aktiv%C3%AB&amp;oldid=2421118 --&gt;

== Përkthime ==
Përshëndetje, ju bëni përkthime mjaft të mira. A doni ta përktheni artikullin [[Dialekti Zetë–Rashkë]] ([[:en:Zeta–Raška dialect]])?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F07:B400:DD48:88D8:772B:5D85|2003:E6:2F07:B400:DD48:88D8:772B:5D85]] 30 mars 2022 15:48 (CEST)
:Jo? 😢--[[Speciale:Kontributet/88.128.92.88|88.128.92.88]] 3 prill 2022 08:01 (CEST)
::Nëse ke mundësi edhe këtë shikoje [[:en:Musić noble family]] në [[Musiq]].
::[[:en:Milivoje Đurković]] - [[Milivoje Gjurkoviq]]--[[Speciale:Kontributet/82.114.73.107|82.114.73.107]] 5 prill 2022 21:23 (CEST)
:Përshëndetje kolegë. Nuk po i refuzoj, do ti përkthej kur të kem kohë sepse kam edhe mbi 2200 faqe në listën e mbikëqyrjes. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 12 prill 2022 21:37 (CEST)
::Edhe [[:en:Vladan Glišić]] në [[Vladan Glishiq]]?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F49:3100:A0CF:4EB8:9F82:7BA8|2003:E6:2F49:3100:A0CF:4EB8:9F82:7BA8]] 19 prill 2022 01:01 (CEST)
:::{{ping|Drenisa}} Faleminderit. A po vijnë akoma artikujt e tjerë?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F49:3100:5C30:E299:B5D8:7964|2003:E6:2F49:3100:5C30:E299:B5D8:7964]] 26 prill 2022 23:25 (CEST)
::::Shih edhe këtë: [[:en:Jovan Grković-Gapon]] në [[Jovan Gapon]]. Paraprakisht faleminderit koleg ... --[[Speciale:Kontributet/37.35.67.1|37.35.67.1]] 27 prill 2022 00:10 (CEST)
:::::Ka shumë pak artikuj që duhen përkthyer.--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F27:4800:4003:EB82:CD12:C33E|2003:E6:2F27:4800:4003:EB82:CD12:C33E]] 2 nëntor 2022 10:09 (CET)
::::::{{ping|Drenisa}} Shumë të shkurtër janë [[hatibi]] ([[:en:Khatib]]) dhe [[Ebu Dherr el-Gifari]].--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F27:4800:19AB:A4:3440:E287|2003:E6:2F27:4800:19AB:A4:3440:E287]] 17 nëntor 2022 20:56 (CET)

Përshëndetje koleg. Po mi zgjedh artikujt për ti përkthyer si me i pas propozuar ndonjë shkavell.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 nëntor 2022 15:12 (CET)
:Dëshironi të krijoni ata artikuj të rëndësishëm?--[[Speciale:Kontributet/24.134.186.201|24.134.186.201]] 26 tetor 2023 13:51 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje sporti}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 maj 2022 03:56 (CEST)

== Scodra dhe Shkodra ==
Përshëndetje @[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]], të përgëzoj për punën e përkthimeve. Mendoj se do ishte më mirë që artikulli Scodra të vendoset në seksionin e historisë së artikullit [[Shkodra]], ose të riemërohet në Shkodra e lashtë. [[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 3 gusht 2022 19:45 (CEST)
:Përshëndetje koleg i nderuar. Po pajtohem që titulli të jetë [[Shkodra e lashtë]]. Të falëminderit për mirëkuptimin, respekt [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 3 gusht 2022 22:45 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje pune}}
-- [[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 23 gusht 2022 13:07 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2021|përdoruesi=Drenisa}}

== Gostitje dhënë më 8 shtator 2022 13:36 (CEST) ==
{{Fli}}-[[Përdoruesi:Astronomi06|Astronomi06]] ([[Përdoruesi diskutim:Astronomi06|diskutimet]]) 8 shtator 2022 13:36 (CEST)

:Shumë faleminderit koleg i nderuar. Respekt. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 8 shtator 2022 13:40 (CEST)

== Toponimet e antikitetit ==
Pershendetje Drenisa! Po shoh qe po orienton titujt e artikujve qe lidhen me emertime te antikitetit drejt shqiperimeve. Duhet ta kem propozuar edhe ne kuvend, por kete ''shqiperim'' te perdhunshem e mendoj demtues per syrin e lexuesit qe mund te mendoje te informohet permes wiki-t, tek e fundit eshte edukuese sikur lexuesi (nxenesi mundesisht) te mesoje se '''c''' ne latinishten klasike shqiptohej '''k''', p.sh. Si dhe te mesohet te perballet me kete permase te emertimeve klasike qe nuk besoj se ndonje vend qe kemi si reference kulturore, i ndryshon dhe njetrajteson keshtu. [[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:24 (CEST)
:Përshëndetje koleg. Për cilin redaktim e ke fjalën, nëse ke mundësi të më tregosh? [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:28 (CEST)
:: Po ja p.sh. [[Sesaretia]] qe e shqiperove nga transkriptimi qe i behet emertimit ne greqishte. --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:34 (CEST)
:::E përktheva koleg i nderuar. Tani nuk do të thot se duhet të mbetet pikërisht ashtu si e kam përkthyer une. Mund edhe të kem gabuar. Greqishten nuk e njoh. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:39 (CEST)
::::Ne fakt ajo qe ke bere me titullin perben ''shqiperim'' e nderuar, sepse teknikisht titulli eshte i '''pa'''perkthyeshem, vetem i transkriptueshem per volitje drejtshqiptuese. Nuk po them qe i yti eshte varianti perfundimtar, por meqe i ke hy kesaj vadeje, mendova se mos mund te te duket e arsyeshme... sidoqofte, te lumshin duart. --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:42 (CEST)
:::::Faleminderit koleg i nderuar. Po përpiqem. Sa për [[Sesaretia]] të të them të drejtën nuk e di se si do të ishte titulli i saktë në gjuhën shqipe, sepse ka shumë emra që vështirë përkthehen. Respekt juve. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:46 (CEST)
:::::Kur është puna tek emërtimet e titujve të toponimeve antike, ke shumë të drejtë, sepse ka një varg emërtimesh për të cilat nuk kam qenë i sigurt se si duhet të jetë në gjuhën shqipe. p.sh. latinisht është '''Dimalum''' greqisht '''Dimalitan''' ndërsa shqip e kanë përkthyer '''Dimali''', pastaj '''Vicianum''' e kanë përkthyer [[Viciana]], etj. ja edhe një që në anglisht ka qenë '''Berginium''' ndërsa une e kam përkthyer [[Bergini]] duke u nisur nga ajo që më mirë është të ekzistojë kështu edhe nëse nuk është në rregull se sa të mos ekzistojë fare. Nuk kam asgjë kundër që artikuj të tillë të zhendosen në emërtimin tjetër simotër, si p.sh. në këtë rast '''Berginium'''. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 7 tetor 2022 00:03 (CEST)

== Përkthimi shqip🤗 ==
Përshëndetje Drenisa, ju lutem nëse e bëj në gjuhë të tjera në gjuhën shqipe në Wikipedia😍🤗? [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 16 tetor 2022 17:53 (CEST)
:Përshëndetje koleg AlexBTR. Më trego cilët artikuj duhet t'i bëj në shqip. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 20:16 (CEST)

Për [[Florin Salam]], Elena Çaushesku, [[Adrian Minune]] dhe Denisa.

Përshëndetje nga cigani kosovar. Respekt.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 22:47 (CEST)

Koleg i nderuar, {{@|AlexBTR}} kur të kesh mundësi përktheje këtë artikull në gjuhën rumune, nëse mundesh, nëse jo nuk ka problem, [[:en:Accession of Kosovo to the European Union|Accession of Kosovo to the European Union]]. Me nderime (Kosovari cigan ose Cigani nga Kosova): --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 23:05 (CEST)

Të dua Drenisa! [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 16 tetor 2022 23:38 (CEST)

:Ai e bëri përkthimin në rumanisht: [[:ro:Aderarea Kosovo la Uniunea Europeană]]. [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 5 maj 2024 17:11 (CEST)

== Kryetare kosovare ==
Mungojnë thuajse tërësisht artikujt dhe kategorite. Lista e plotë është këtu: [[:en:Category:Mayors of places in Kosovo]]. [[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F20:A300:8942:161C:96C6:F53E|2003:E6:2F20:A300:8942:161C:96C6:F53E]] 23 tetor 2022 17:35 (CEST)
:{{ping|Drenisa}} Vetëm disa mungojnë ose janë shumë të shkurtra.--[[Speciale:Kontributet/88.128.92.127|88.128.92.127]] 18 dhjetor 2022 12:49 (CET)

== Çamëri/shqiptarë në Greqi, dhe fe ==
Ju jeni tani në atë temë. Dëshironi të krijoni [[My Blood My Compromise]] ([[:en:My Blood My Compromise]])? [[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:BCCE:97C6:627F:99AC|2A02:3102:6A55:FF8D:BCCE:97C6:627F:99AC]] 4 shkurt 2023 12:22 (CET)
:Jo?--[[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:7054:4527:882D:BE|2A02:3102:6A55:FF8D:7054:4527:882D:BE]] 9 shkurt 2023 20:36 (CET)
::Ky janë xhamitë shqiptare.--[[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:3C35:2059:5456:CB5|2A02:3102:6A55:FF8D:3C35:2059:5456:CB5]] 25 shkurt 2023 14:31 (CET)

== Medalje dhënë më 14 shkurt 2023 19:50 (CET) ==
{{Medalje pune}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 14 shkurt 2023 19:50 (CET)

== Kategorizimi ==
Përshëndetje!

Prej disa kohësh je angazhuar në procesin e kategorizimit duke ndihmuar në një çështje që pak përdorues ndihmojnë. Prej vitesh pema e kategorive në Wikipedia-n shqip është në një situatë të rënduar pasi ka munguar në mënyrë të vazhduar mirëmbajtja në lidhje me të kështu që kontributi yt në këtë çështje vlerësohet së tepërmi. Do të të këshilloja të lexoje [[en:WP:CG]] nëse s'e ke lexuar ende e të hidhje një sy te pema e kategorive në Wikipedia-n anglisht: [[en:Category:Contents]]. Ky është trungu i pemës nga ku buron çdo kategori e nënkategori tjetër atje. Sa më shumë t'i afrohemi një sistemi të ngjashëm, aq më e lehtë do të bëhej gjetja e përpunimi i informacionit (kategoritë kanë rëndësi të veçantë në punët automatike pasi shërbejnë si grupe tematike nga ku robotët e vegla të ndryshme mund të vjelin e përpunojnë informacion me lehtësi). Në fakt kam disa kohë që mendoj të fillojmë një fushatë për sistemimin e pemës së kategorive në  Wikipedian-n shqip por ti e ke nisur para meje de facto si proces kështu që mendova se mbase mund të ishe i interesuar &quot;ta nisje me themel&quot;. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 mars 2023 04:14 (CET)
:Përshëndetje, koleg. Ka kohë që e kam vërejtur se kur përkthej artikuj mungojnë shumë kategori në gjuhën shqipe. Ato kategori të artikujve që i përkthej e që krahas anglishtes ekzistojnë edhe në shumë gjuhë ose në disa gjuhë të tjera zakonisht i krijoj. Nuk kam shumë njohuri rreth rregullave të krijimit të artikujve, kështu që do të përpiqem ta respektoj pemën e kategorizimit të artikujve në gjuhë të tjera. [[en:WP:CG]] nuk e kam lexuar por do të përpiqem ta lexoj me kujdes. Nëse vëren ndonjë gabim ose devijim timin të lutem më korigjo. Faleminderit koleg. Respekt. Me nderime: [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 mars 2023 18:33 (CET)
::Patjetër. Faqja e lartpërmendur tregon me hollësi çdo gjë rreth kategorive. Mbase së shpejti mund të marrësh guximin të kalosh pak dhe ato kategoritë teknike përveç atyre të përmbajtjes. Për çdo lloj ndihme që mund të të duhet rreth koncepteve të shpjeguara te faqja në fjalë, mos ngurro të më pyesësh. Puna e mbarë! {{smiley|:-)}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1678478907819:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 mars 2023 21:08 (CET)&lt;/span&gt;

== Një turk, disa turq ==
Përshëndetje! :)

Fjala &quot;turq&quot; nuk përmban Ë në drejtshkrim kështu që besoj që rikategorizimet e tua të fundit në lidhje me të duhet të kthehen. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 prill 2023 20:22 (CEST)
:Përshëndetje koleg. Nuk e kisha konsultuar drejtshkrimin. Shihe tani se më duket e përfundova. Dhe faleminderit për kujdesin. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 2 prill 2023 20:46 (CEST)
::Asgjë. :) Vetëm një këshillë: Ridrejtimet nuk funksionojnë me kategoritë. Në një ridrejtim të zakonshëm, lexuesi do të ridrejtohet automatikisht te faqja e re nëse shtyp te lidhja e ridrejtimit. Në rastin e kategorive, nëse një artikull kategorizohet te kategoria e vjetër, ai do të mbetet aty, nuk do të ridrejtohet automatikisht te kategoria e re. Duke pasur këtë parasysh, nëse ndodh një gabim me faqet e kategorive është mirë që të vendoset stampa {{tl|Grise}} te faqja e vjetër e thjesht të krijohet një e re në vend të zhvendosjes.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1680528383414:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 3 prill 2023 15:26 (CEST)&lt;/span&gt;

== Invitation to Rejoin the [https://mdwiki.org/wiki/WikiProjectMed:Translation_task_force Healthcare Translation Task Force] ==
[[File:Wiki Project Med Foundation logo.svg|right|frameless|125px]]
You have been a [https://mdwiki.toolforge.org/prior/index.php medical translators within Wikipedia]. We have recently relaunched our efforts and invite you to [https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/index.php join the new process]. Let me know if you have questions. Best [[User:Doc James|&lt;span style=&quot;color:#0000f1&quot;&gt;'''Doc James'''&lt;/span&gt;]] ([[User talk:Doc James|talk]] · [[Special:Contributions/Doc James|contribs]] · [[Special:EmailUser/Doc James|email]]) 12:34, 13 August 2023 (UTC)
&lt;!-- Message sent by User:Doc James@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Top_translators/40&amp;oldid=25451578 --&gt;

== Kërkesë për përkthim të faqes Amin Syla në anglisht. ==
Përshëndetje, 

a do të ishte e mundur që ju të përktheni faqen [[Amin Syla]] në [[anglisht]]? [[Speciale:Kontributet/185.100.245.105|185.100.245.105]] 13 gusht 2023 16:10 (CEST)

== Translation request ==
Hello.

Can you translate and upload the article [[:en:Baku State University]] in Albanian Wikipedia?

Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 18 gusht 2023 23:58 (CEST)
:[[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]], Hello - Xoş gəlmisiniz!&lt;br/&gt;Please translate this article in Azerbaijani language Wikipedia: [[:en:Prishtina Bus Station]]&lt;span id=&quot;Drenisa:1692398093200:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 gusht 2023 00:34 (CEST)&lt;/span&gt;
::Hello.
::I have created the article [[:az:Priştina Avtovağzalı]]. Can you create the article [[:en:Baku State University]] in Albanian Wikipedia?
::Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 08:57 (CEST)
:::Thank you very much for the new article! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 12:38 (CEST)
::::[[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]], [[Arsimi në Azerbajxhan]] këtë artikull e ke gratis, koleg i nderuar. Respekt.&lt;span id=&quot;Drenisa:1692447687637:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 gusht 2023 14:21 (CEST)&lt;/span&gt;
:::::Thank you very much! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 18:28 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2022|përdoruesi=Drenisa}}

== Çmimi për mirëmbajtjen e kategorive ==
{{Çmim i parë|1=mirëmbajtjen e kategorive|viti=2022|përdoruesi=Drenisa}}

== Kategorizimi: Faqet e veçanta ==
Përshëndetje!

Meqë merresh shpesh me kategoritë, nëse nuk e di ende, doja të të thoja se faqet e veçanta mund të jenë një vend i mirë për t'i përpunuar ato. Shko te [[Special:SpecialPages]] (e ke dhe te mjetet majtas si &quot;Faqet e veçanta&quot;) dhe shiko për ''Kategori të dëshiruara'', ''Kategori të pakategorizuara'' dhe ''Kategori të papërdorura''. Të treja ato lista kanë nevojë prej vëmendje prej vitesh tashmë dhe puna jote në to do të ishte më se e mirëpritur. Si gjithmonë, më thuaj nëse të lindin probleme rrugës. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 22 shtator 2023 12:05 (CEST)
:[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], Përshëndetje. Posa i shikova. Për dy të fundit e kuptova se çka kërkohet ndërsa për të parën, ''Kategori të dëshiruara'' nuk po kuptoj. Faleminderit koleg. Respekt.&lt;span id=&quot;Drenisa:1695462617463:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 23 shtator 2023 11:50 (CEST)&lt;/span&gt;
::Ato janë thjeshtë &quot;kategori të kuqe&quot;, pra kategori që janë përdorur në faqe të ndryshme por faqet e tyre nuk janë krijuar ende (ose janë grisur). Në këtë kuptim janë &quot;të dëshiruara&quot;, sepse kërkohet ekzistenca e tyre nga faqet ku janë përdorur. Këto lloj kategorish ose duhen krijuar, ose duhen hequr nga faqet ku kërkohen.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1695464616109:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 shtator 2023 12:23 (CEST)&lt;/span&gt;
:::Shënim: Kam harruar pa përmendur këtë më sipër: [[Speciale:FaqeTëPakategorizuara|FaqeTëPakategorizuara]]&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1699751830458:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 12 nëntor 2023 02:17 (CET)&lt;/span&gt;

== Medalje dhënë më 21 tetor 2023 21:59 (CEST) ==
Për punën e vazhduar në lidhje me mirëmbajtjen e kategorive, një hapësirë që ka pasur nevojë për mirëmbajtje prej kohësh.

{{Medalje pune}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 21 tetor 2023 21:59 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646824|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202024,%2020:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2024 21:33 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fëmijëria në luftë]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646057|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fëmijëria në luftë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20mars%202024,%2000:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 mars 2024 01:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646824|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20mars%202024,%2001:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 mars 2024 02:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Turqi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648280|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Turqi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202024,%2020:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2024 21:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[ChatGPT në arsim]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648325|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:ChatGPT në arsim]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202024,%2023:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 00:22 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Göldi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648443|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Göldi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20mars%202024,%2016:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 17:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Maria Schwegelin]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648452|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Maria Schwegelin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: BOT: Gjendja e adresës origjinale është e panjohur|BOT: Gjendja e adresës origjinale është e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20mars%202024,%2016:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 17:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Margherita Sarrocchi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2649219|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Margherita Sarrocchi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] 
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202024,%2015:17)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2024 16:17 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burimet e hapura arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650350|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burimet e hapura arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202024,%2016:39)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 mars 2024 17:39 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Microsoft Copilot]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650669|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Microsoft Copilot]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202024,%2020:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2024 21:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tay (chatbot)]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650673|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tay (chatbot)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202024,%2020:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2024 21:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Turqit në Ballkan]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651100|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Turqit në Ballkan]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2013:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 mars 2024 14:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla Evropiane]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651113|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla Evropiane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2014:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 mars 2024 15:21 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzeu i Pushtimit Sovjetik (Tbilisi)]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651241|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzeu i Pushtimit Sovjetik (Tbilisi)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2023:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 mars 2024 00:41 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Gjeorgji]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651247|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Gjeorgji]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2023:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 mars 2024 00:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzeu Gjeorgjian i Arteve të Bukura]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652371|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzeu Gjeorgjian i Arteve të Bukura]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20mars%202024,%2017:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 mars 2024 18:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kinema Rustaveli]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652384|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kinema Rustaveli]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20mars%202024,%2018:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 mars 2024 19:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Majda Kirmizi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652763|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Majda Kirmizi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20mars%202024,%2018:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 mars 2024 19:25 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tatjana Bokan]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652774|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tatjana Bokan]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20mars%202024,%2018:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 mars 2024 19:41 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dushko Markoviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653316|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dushko Markoviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20mars%202024,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 mars 2024 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dushko Markoviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653316|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dushko Markoviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20mars%202024,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 mars 2024 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vuk Vrçeviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653542|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vuk Vrçeviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2013:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 15:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vuk Vrçeviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653542|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vuk Vrçeviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2013:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 15:33 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Đurđina Jauković]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653642|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Đurđina Jauković]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2016:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 18:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Eparkia e Horës së Arbëreshëve]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653717|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Eparkia e Horës së Arbëreshëve]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2019:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 21:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Java e Shenjtë e Eparkisë së Lungros]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653979|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Java e Shenjtë e Eparkisë së Lungros]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20prill%202024,%2021:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 prill 2024 23:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Akademia Austriake e Shkencave]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2655321|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Akademia Austriake e Shkencave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20prill%202024,%2015:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 prill 2024 17:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura e Tiranës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656507|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura e Tiranës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2015:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 17:46 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Monumente në Tiranë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656521|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Monumente në Tiranë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2016:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 18:08 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Festivali Ndërkombëtar i Filmit në Tiranë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656543|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Festivali Ndërkombëtar i Filmit në Tiranë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2016:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 18:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edgar Morin]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2658987|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edgar Morin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20prill%202024,%2020:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 prill 2024 22:01 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tito Beliçanec]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2659515|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tito Beliçanec]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20prill%202024,%2020:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 prill 2024 22:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Egjipt]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2659789|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Egjipt]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20prill%202024,%2017:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 prill 2024 19:03 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2660990|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2014:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 16:30 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2660990|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2014:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 16:30 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Grottaferrata]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2661062|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Grottaferrata]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2017:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 19:58 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shën Vasili]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2661134|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shën Vasili]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Parametra të pa emëruar|Parametra të pa emëruar]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me emrat e parametrave të tyre. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: unrecognized parameter|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2021:59)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 23:59 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Poezia mesjetare]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2663408|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Poezia mesjetare]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20maj%202024,%2019:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 maj 2024 21:58 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Frédéric Boissonnas]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2664817|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Frédéric Boissonnas]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra shifrorë: lista e autorëve|Emra shifrorë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur te parametri i emrit të autorëve përdoren vlera të përbëra vetëm nga shifra e shenja pikësimi. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: numeric names: authors list|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20maj%202024,%2011:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 maj 2024 13:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Livandula]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2664997|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Livandula]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20maj%202024,%2021:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 maj 2024 23:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Samovari]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2666516|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Samovari]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20maj%202024,%2021:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 maj 2024 23:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Radical (film)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2667689|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Radical (film)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202024,%2015:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2024 17:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Code.org]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2668785|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Code.org]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20qershor%202024,%2017:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 qershor 2024 19:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agron (emër)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2669456|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agron (emër)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20qershor%202024,%2019:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 qershor 2024 21:20 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sporti në Shqipëri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2670112|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sporti në Shqipëri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20qershor%202024,%2010:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 qershor 2024 12:32 (CEST)

== Lidhje ==

përshendje. Kam nevoj per ndihmen tuaj. Jan disa faqe ne sq.wiki që un kam krijuar por nuk kam mundesi qe ti lidh me wikipediat e tjera te gjuheve te tjera (kjo për shkak se un redaktoi nga telefoni). A keni mundesi t m ndihmoni. Faqet (qe me se shumti jan artikuj futbollistesh) ndodhen ketu: Kategoria:Articles without Wikidata item. Te falenderoj. [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 17 qershor 2024 14:21 (CEST)
:[[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]], Po&lt;span id=&quot;Edukatori:1718635260747:Përdoruesi_diskutimFTTCLNEdukatori&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 17 qershor 2024 16:41 (CEST)&lt;/span&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti Aarhus]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2670807|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti Aarhus]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra shifrorë: lista e autorëve|Emra shifrorë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur te parametri i emrit të autorëve përdoren vlera të përbëra vetëm nga shifra e shenja pikësimi. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: numeric names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20qershor%202024,%2018:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 qershor 2024 20:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ilir Boçka]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2671811|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ilir Boçka]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20qershor%202024,%2019:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 qershor 2024 21:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Trashëgimia kulturore jomateriale]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2674438|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Trashëgimia kulturore jomateriale]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20korrik%202024,%2016:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 korrik 2024 18:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura jomateriale]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2674467|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura jomateriale]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20korrik%202024,%2017:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 korrik 2024 19:55 (CEST)

== Need help ==

Hello. I've been trying to update for a while. I need help on something. I'm not expert enough. I have made many updates to the [Selam Taraku] page. Could you review these for me, please? Thanks! [[Përdoruesi:Rondaik|Rondaik]] ([[Përdoruesi diskutim:Rondaik|diskutimet]]) 12 korrik 2024 23:20 (CEST)

:[[Selami Taraku]] [[Përdoruesi:Rondaik|Rondaik]] ([[Përdoruesi diskutim:Rondaik|diskutimet]]) 12 korrik 2024 23:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Observatori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676083|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Observatori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20korrik%202024,%2015:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 korrik 2024 17:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arkeoastronomia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676455|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arkeoastronomia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20korrik%202024,%2012:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 korrik 2024 14:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Autostrada Prishtinë–Mitrovicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676607|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Autostrada Prishtinë–Mitrovicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20korrik%202024,%2010:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 korrik 2024 12:06 (CEST)

== Redaktimi që ju i keni bërë Faqes së Sali Nivicës është një akt i ulët dhe jo etik ==

Redaktimi që ju i keni bërë Faqes së Sali Nivicës është një akt i ulët dhe jo etik, që me shumë gjasa është mercenarizëm i ulët hakmarrës ndaj pasardhësve të Mësuesit të Popullit. Ju jeni i detyruar që të shpjegoheni për këtë akt të ulët. 
{| class=&quot;wikitable&quot;
|1
|&lt;bdi&gt;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]]&lt;/bdi&gt;
|[[xtools:topedits/sq.wikipedia.org/Edukatori/0/Sali Nivica|Top Edits]] · [[xtools:ec/sq.wikipedia.org/Edukatori|Edit Counter]]
|1
|1
|100%
|[[Speciale:Diff/2542875|2023-04-08 15:09]]
|[[Speciale:Diff/2542875|2023-04-08 15:09]]
|0
|51
|}
[[Përdoruesi:Altin Goxhaj|Altin Goxhaj]] ([[Përdoruesi diskutim:Altin Goxhaj|diskutimet]]) 25 korrik 2024 08:59 (CEST)

Gabim e ke se unë nuk kam redaktuar te artikulli i Sali Nivicës, shihe historikun, dhe ti që më sulmon mua më mirë do të ishte të kontribuoje me ndonjë artikull në Wikipedia Shqipe sepse kemi mbetur Wikipedia me numrin më të vogël të artikujve në Ballkan.

== Research about the tools on Wikimedia projects by the CEE Hub ==

Hi everyone, 

We would like to invite you to submit your responses to the survey dedicated to the tools that are used currently across the Wikimedia projects and the tools that you want to have.

This survey was made by the working group of the [[:m:Wikimedia CEE Hub|CEE Hub]], and your responses will be reviewed afterwards, as we want to continue supporting the communities. That support can be documentation for certain most used tools by other communities across the region per specific topics, finding solutions for new tools to be created in the future, creating most needed tools in the region (so called &quot;regional wishlist list&quot;), and many other options.

''Deadline to fill in the survey is '''20th of August, 2024'''.''

Submit your answers [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeIwzCDKs6jXPG7EpZe-JH2Mm1odU0_MAv1bO-z-nLOq9dlug/viewform?usp=sf_link '''here''']

Thank you in advance for your time that you will dedicate in filling in this survey --[[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 26 korrik 2024 15:07 (CEST)
&lt;!-- Message sent by User:TRistovski-CEEhub@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Tools&amp;oldid=27177596 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rose Wilder Lane]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679540|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rose Wilder Lane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2012:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 14:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rudolf Otto von Ottenfeld]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679554|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rudolf Otto von Ottenfeld]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2015:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 17:07 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Clive James]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679567|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Clive James]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2015:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 17:26 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alfred Renyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679687|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alfred Renyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2010:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 12:11 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alfred Renyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679687|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alfred Renyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2010:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 12:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Torontos]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679719|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Torontos]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2017:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 19:35 (CEST)

== [[Adem Kastrati]] ==

Pershendetje, uroj te jeni mire. Ju kihsa lutur qe te aprovoni ndryshimin e fundit tek faqja Adem Kastrati, per ekspoziten e fundit. Gjithe te mirat @[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]]

[[Përdoruesi:Shkupi Kumanova 1234|A.Saiti]] ([[Përdoruesi diskutim:Shkupi Kumanova 1234|diskutimet]]) 1 gusht 2024 19:28 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fashizmi i krishterë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2680965|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fashizmi i krishterë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20gusht%202024,%2014:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 gusht 2024 16:25 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Konfederata e Varshavës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2686723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Konfederata e Varshavës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20gusht%202024,%2022:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 gusht 2024 00:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Konfederata e Varshavës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2686723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Konfederata e Varshavës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20gusht%202024,%2022:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 gusht 2024 00:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2689259|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon titulli|Mungon titulli]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë referime pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20gusht%202024,%2011:17)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 gusht 2024 13:17 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2689259|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon titulli|Mungon titulli]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë referime pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2012:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 shtator 2024 14:16 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ura e Ibrit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2690633|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ura e Ibrit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2022:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shtator 2024 00:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ura e Ibrit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2690633|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ura e Ibrit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2022:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shtator 2024 00:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lakonia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697006|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lakonia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20shtator%202024,%2017:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 shtator 2024 19:22 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Slobodna Dalmacija]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697405|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Slobodna Dalmacija]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202024,%2012:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2024 14:52 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jutarnji list]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697416|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jutarnji list]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202024,%2013:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2024 15:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Mitrovicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2699848|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Mitrovicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202024,%2021:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2024 23:03 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Regjistrimi i popullsisë në Kosovë 2011]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2700334|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Regjistrimi i popullsisë në Kosovë 2011]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20shtator%202024,%2017:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 shtator 2024 19:56 (CEST)

== Çmimi për mirëmbajtjen e faqes kryesore ==

{{Çmim i parë|1=mirëmbajtjen e faqes kryesore|viti=2023|përdoruesi=Edukatori}}
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dorothee Sölle]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2702945|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dorothee Sölle]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20tetor%202024,%2018:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 tetor 2024 20:10 (CEST)

== Results from the survey about the tools on Wikimedia projects by the CEE Hub ==

Hi everyone,

During August 2024, we sent you a survey about the tools, so now we would like to bring to your attention the conclusions and results from the survey, which you can explore on this '''[[:m:Wikimedia CEE Hub/Tools|Meta page]]'''.

I hope you will enjoy exploring the mentioned tools on the page, along with other conclusions from the survey. Thanks for your time, and we will continue working on this important topic. --[[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 7 tetor 2024 14:10 (CEST)
&lt;!-- Message sent by User:TRistovski-CEEhub@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Tools&amp;oldid=27177596 --&gt;

== Njoftim! ==

Përshëndetje [[Përdoruesi:Edukatori|Edukator]], Kleini më propozoi si administrator, votimi bëhet në administratë dhe mbaron maksimalisht me datën: 6 Nëntor.

Nëse do doje të votosh, votimi bëhet këtu, [[:Wikipedia:Administrata/Administratorë/Kandidatura/Leutrim.P]]. Faleminderit. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] 13 tetor 2024 13:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Semafori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2705636|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Semafori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20tetor%202024,%2020:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 tetor 2024 22:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arti si përvojë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2707089|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arti si përvojë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202024,%2008:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2024 10:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bukuroshi i Zi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708062|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bukuroshi i Zi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20tetor%202024,%2017:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 tetor 2024 19:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Enciklopedia e Fëmijëve]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708288|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Enciklopedia e Fëmijëve]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2016:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 18:20 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Enciklopedia e ilustruar për fëmijë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Enciklopedia e ilustruar për fëmijë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2017:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 19:09 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arthur Mee]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708351|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arthur Mee]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2017:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 19:52 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fazat e zhvillimit të fëmijës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2709518|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fazat e zhvillimit të fëmijës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20tetor%202024,%2014:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 tetor 2024 15:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Manastirit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2712201|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Manastirit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20n%C3%ABntor%202024,%2016:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 nëntor 2024 17:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Loja me role]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2712763|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Loja me role]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: parametri i aksesimit|parametri i aksesimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrat e llojit &lt;param&gt;-access. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: param-access|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20n%C3%ABntor%202024,%2017:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 nëntor 2024 18:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Etnolinguistika]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713038|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Etnolinguistika]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20n%C3%ABntor%202024,%2017:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 nëntor 2024 18:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Biblioteka akademike]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713641|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Biblioteka akademike]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20n%C3%ABntor%202024,%2019:13)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 nëntor 2024 20:13 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Artikulli shkencor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713938|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Artikulli shkencor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20n%C3%ABntor%202024,%2018:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 nëntor 2024 19:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Indeksi i citimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2714343|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Indeksi i citimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20n%C3%ABntor%202024,%2016:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 nëntor 2024 17:08 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Projektori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2714443|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Projektori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20n%C3%ABntor%202024,%2021:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 nëntor 2024 22:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edukimi fizik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2715267|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edukimi fizik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20n%C3%ABntor%202024,%2020:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 nëntor 2024 21:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edukimi punues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2715311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edukimi punues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20n%C3%ABntor%202024,%2022:57)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 nëntor 2024 23:57 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Burimeve Natyrore dhe Shkencave të Jetës në Vjenë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716284|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Burimeve Natyrore dhe Shkencave të Jetës në Vjenë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2010:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 11:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Saarlandit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716288|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Saarlandit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2010:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 11:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tradita]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716464|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tradita]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2013:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 14:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dita e sportit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716487|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dita e sportit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2016:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 17:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Media në Prishtinë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2717271|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Media në Prishtinë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20n%C3%ABntor%202024,%2022:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 nëntor 2024 23:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Provimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2718012|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Provimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20n%C3%ABntor%202024,%2022:13)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 nëntor 2024 23:13 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2718022|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20n%C3%ABntor%202024,%2022:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 nëntor 2024 23:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Diploma]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2719723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Diploma]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20n%C3%ABntor%202024,%2020:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 nëntor 2024 21:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi arsimor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2720103|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi arsimor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20n%C3%ABntor%202024,%2010:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 nëntor 2024 11:06 (CET)

== Sushica &amp; Shushica !! (vazhdim diskutimi) ==

@[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]], besoj se tani jane te permbledhura te gjitha ne keto dy faqe kthjelluese dhe se problemi eshte zgjidhur.

[[Sushica (faqe kthjelluese)|'''Sushica (faqe kthjelluese)''']]

[[Shushica (faqe kthjelluese)|'''Shushica (faqe kthjelluese)''']] [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 14:46 (CET)
:[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]], Faleminderit. Respekt. Suksese.&lt;span id=&quot;Edukatori:1732725750482:Përdoruesi_diskutimFTTCLNEdukatori&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 17:42 (CET)&lt;/span&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shqiptarët në Amerikën e Jugut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2722865|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shqiptarët në Amerikën e Jugut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20n%C3%ABntor%202024,%2017:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 18:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Klima mesdhetare]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2723859|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Klima mesdhetare]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2000:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 01:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Cecilia Bolocco]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724176|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Cecilia Bolocco]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2013:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 14:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Diana Bolocco]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724178|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Diana Bolocco]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2013:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 14:27 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Nicolas Berggruen]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724565|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Nicolas Berggruen]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2023:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 dhjetor 2024 00:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shushunja]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724911|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shushunja]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20dhjetor%202024,%2014:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 dhjetor 2024 15:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Totemizmi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2729099|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Totemizmi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon vija ndarëse|Mungon vija ndarëse]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon vija ndarëse mes parametrave të tyre. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing pipe|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20dhjetor%202024,%2018:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 dhjetor 2024 19:02 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja Kaçake]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730054|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja Kaçake]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2011:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 12:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja Kaçake]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730054|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja Kaçake]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2011:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 12:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Antonio Rodotà]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730264|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Antonio Rodotà]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2017:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 18:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Andy Varipapa]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730721|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Andy Varipapa]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20dhjetor%202024,%2022:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 dhjetor 2024 23:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bisignano]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2731162|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bisignano]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20dhjetor%202024,%2019:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 dhjetor 2024 20:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi formues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738298|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi formues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20janar%202025,%2016:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 janar 2025 17:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Testi i standardizuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738862|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Testi i standardizuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20janar%202025,%2020:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 janar 2025 21:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Psikometria]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738874|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Psikometria]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20janar%202025,%2020:36)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 janar 2025 21:36 (CET)

== Thank you for being a medical contributors! ==

&lt;div lang=&quot;en&quot; dir=&quot;ltr&quot; class=&quot;mw-content-ltr&quot;&gt;
{| style=&quot;background-color: #fdffe7; border: 1px solid #fceb92;&quot;
|rowspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align: middle; padding: 5px;&quot; | [[File:Wiki Project Med Foundation logo.svg|130px]]
|style=&quot;font-size: x-large; padding: 3px 3px 0 3px; height: 1.5em;&quot; |'''The 2024 Cure Award''' 
|-
| style=&quot;vertical-align: middle; padding: 3px;&quot; |In 2024 you '''[[mdwiki:WikiProjectMed:WikiProject_Medicine/Stats/Top_medical_editors_2024_(all)|were one of the top medical editors in your language]]'''. Thank you from [[m:WikiProject_Med|Wiki Project Med]] for helping bring free, complete, accurate, up-to-date health information to the public. We really appreciate you and the vital work you do! 

Wiki Project Med Foundation is a [[meta:Wikimedia_thematic_organizations|thematic organization]] whose mission is to improve our health content. '''[[meta:Wiki_Project_Med#People_interested|Consider joining for 2025]]''', there are no associated costs.

Additionally one of our primary efforts revolves around translating health content. We invite you to '''[https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/index.php try our new workflow]''' if you have not already. Our dashboard automatically [https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/leaderboard.php collects statistics] of your efforts and we are working on [https://mdwiki.toolforge.org/fixwikirefs.php tools to automatically improve formating].
|}

Thanks again :-)  -- [[mdwiki:User:Doc_James|&lt;span style=&quot;color:#0000f1&quot;&gt;'''Doc James'''&lt;/span&gt;]] along with the rest of the team at '''[[m:WikiProject_Med|Wiki Project Med Foundation]]''' 26 janar 2025 07:24 (CET)
&lt;/div&gt;
&lt;!-- Message sent by User:Doc James@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Top_Other_Language_Editors_2024&amp;oldid=28172893 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[TV Most]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2745061|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:TV Most]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20shkurt%202025,%2012:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 shkurt 2025 13:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kajo Babjeni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2746109|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kajo Babjeni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shkurt%202025,%2019:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 shkurt 2025 20:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Selanikut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2746459|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Selanikut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20shkurt%202025,%2017:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shkurt 2025 18:44 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Laçit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747050|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Laçit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20shkurt%202025,%2017:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 shkurt 2025 18:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudhat ushtarake Austro-Hungareze në Shqipëri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747794|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudhat ushtarake Austro-Hungareze në Shqipëri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon adresa|Mungon adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur janë referime interneti pa adresa. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: requires URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa|Adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20shkurt%202025,%2018:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 shkurt 2025 19:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dekovili Vlorë-Selenicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747868|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dekovili Vlorë-Selenicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa|Adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20shkurt%202025,%2023:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 00:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Rrogozhinë-Fier]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748122|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Rrogozhinë-Fier]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20shkurt%202025,%2011:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 12:10 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Milot-Klos]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748390|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Milot-Klos]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresë e zhveshur|Adresë e zhveshur]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë adresa pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: bare URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20shkurt%202025,%2018:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 19:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Fier-Vlorë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748904|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Fier-Vlorë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20shkurt%202025,%2019:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 shkurt 2025 20:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Miniera e Crepules]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2750404|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Miniera e Crepules]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20shkurt%202025,%2017:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 shkurt 2025 18:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ndërmarrja Publike Banesore e Prishtinës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2752705|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ndërmarrja Publike Banesore e Prishtinës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjendja e adresës|Gjendja e adresës]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret parametri parametrin {{!}}url-status=. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: url-status|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20shkurt%202025,%2021:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 shkurt 2025 22:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kreshnik Rustemi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762146|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kreshnik Rustemi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2017:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 18:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rocky Lekaj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762163|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rocky Lekaj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2020:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 21:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rocky Lekaj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762163|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rocky Lekaj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2020:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 21:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Romuva]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764827|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Romuva]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2020:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 21:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Neopaganizmi baltik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764845|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Neopaganizmi baltik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2020:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 21:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lufta dhe Paqja]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764894|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lufta dhe Paqja]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2022:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 23:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shkurt%202025,%2020:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shkurt 2025 21:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shkurt%202025,%2020:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shkurt 2025 21:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202025,%2018:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2025 19:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202025,%2018:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2025 19:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2011:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 12:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2011:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 12:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2016:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 17:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2017:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 18:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2019:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 20:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2019:59)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 20:59 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2023:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 00:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2000:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 01:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2004:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 05:27 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2007:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 08:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2011:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 12:00 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2013:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 14:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2020:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 21:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2005:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 06:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2010:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 11:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2011:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 12:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2013:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 14:35 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2001:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 02:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2004:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 05:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2011:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 12:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2015:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 16:35 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2017:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 18:24 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kotiledoni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2773915|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kotiledoni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202025,%2016:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2025 17:56 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Gjermani]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2778685|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Gjermani]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202025,%2017:50)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2025 19:50 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Greqi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2784249|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Greqi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20prill%202025,%2016:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 prill 2025 18:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Erich von Däniken]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2785940|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Erich von Däniken]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20prill%202025,%2016:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 prill 2025 18:44 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura e Beratit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2790685|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura e Beratit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20prill%202025,%2023:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 prill 2025 01:28 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shtëpia e Halilit dhe Nexhibës në Preshevë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2791111|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shtëpia e Halilit dhe Nexhibës në Preshevë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20prill%202025,%2021:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 prill 2025 23:10 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia Turke për Bashkëpunim dhe Koordinim]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2792448|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia Turke për Bashkëpunim dhe Koordinim]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20maj%202025,%2022:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 maj 2025 00:27 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Biblioteka &quot;14 Nëntori&quot; në Bujanoc]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2793125|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Biblioteka &quot;14 Nëntori&quot; në Bujanoc]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20maj%202025,%2018:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 maj 2025 20:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kompleksi i Xhamisë së Ibrahim Pashës në Preshevë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2793555|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kompleksi i Xhamisë së Ibrahim Pashës në Preshevë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20maj%202025,%2009:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 maj 2025 11:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Maltë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794014|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Maltë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20maj%202025,%2022:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2025 00:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Portugali]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794284|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Portugali]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202025,%2018:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2025 20:24 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Irlandë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794828|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Irlandë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20maj%202025,%2023:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 maj 2025 01:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Rusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2795723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Rusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20maj%202025,%2010:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 maj 2025 12:45 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjuha grënlandeze]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2798670|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjuha grënlandeze]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20maj%202025,%2018:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 maj 2025 20:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF “Liria” në Tetovë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2800585|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF “Liria” në Tetovë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20maj%202025,%2017:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 maj 2025 19:11 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Bjellorusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2801385|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Bjellorusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20maj%202025,%2018:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 maj 2025 20:54 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Dituria&quot; në Saraj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2802313|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Dituria&quot; në Saraj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20maj%202025,%2018:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 maj 2025 20:09 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Përparimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2802612|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Përparimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202025,%2017:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2025 19:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Kultura&quot;, Mateç]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806420|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Kultura&quot;, Mateç]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202025,%2019:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 qershor 2025 21:10 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;5 Tetori&quot;, Nikushtak]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806469|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;5 Tetori&quot;, Nikushtak]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202025,%2022:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2025 00:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;11 Tetori&quot;, Urviç]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806644|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;11 Tetori&quot;, Urviç]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202025,%2014:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2025 16:22 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Josip Broz Tito&quot;, Zheranicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2808917|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Josip Broz Tito&quot;, Zheranicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20qershor%202025,%2020:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 qershor 2025 22:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Tunizi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2811072|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Tunizi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20qershor%202025,%2022:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 qershor 2025 00:46 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Praktikat e hapura arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2811777|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Praktikat e hapura arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20qershor%202025,%2008:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 qershor 2025 10:08 (CEST)

== Administrator ==

Urime për rezultatin! Tashmë për një vit zotëron privilegjet e administratorit të zakonshëm. Ndër detyra të ndryshme administrative, unë do të të tërhiqja vëmendjen drejt [[Speciale:FaqetSpeciale|Faqeve të veçanta]]. Aty gjenden faqe të ndryshme që ndihmojnë në mirëmbajtjen e projektit dhe që shpeshherë nuk kanë shumë vëmendje nga komuniteti aktual. Përveç kësaj, zbrazja e [[Speciale:PendingChanges|ndryshimeve në pritje për kontroll]] dhe zgjidhja e tematikave në dritaret e kuqe në [[Wikipedia:Kuvendi|Kuvend]] janë detyra të zakonshme këto kohë të administratës. Suksese dhe njëherë dhe puna e mbarë! - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 qershor 2025 09:31 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Erasmus+]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2812332|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Erasmus+]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20qershor%202025,%2013:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 qershor 2025 15:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Korpusi Evropian i Solidaritetit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2812665|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Korpusi Evropian i Solidaritetit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20qershor%202025,%2015:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 qershor 2025 17:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Afrikë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2815299|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Afrikë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20korrik%202025,%2015:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 korrik 2025 17:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sanxhaku i Plevlës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2833004|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sanxhaku i Plevlës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20shtator%202025,%2018:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 shtator 2025 20:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mark Bazaiti]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2835795|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mark Bazaiti]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shtator%202025,%2018:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shtator 2025 20:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Optogjenetika]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2835876|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Optogjenetika]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shtator%202025,%2022:23)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 shtator 2025 00:23 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Instituti Evropian i Teknologjisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2839236|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Instituti Evropian i Teknologjisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202025,%2019:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2025 21:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sanxhaku i Prizrenit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2839894|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sanxhaku i Prizrenit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20shtator%202025,%2018:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 shtator 2025 20:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Këshilli Evropian i Inovacionit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2840514|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Këshilli Evropian i Inovacionit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shtator%202025,%2020:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shtator 2025 22:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rruga Lefteros Vasilissis Olgas (Selanik)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841302|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rruga Lefteros Vasilissis Olgas (Selanik)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shtator%202025,%2008:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shtator 2025 10:26 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bashkia e Selanikut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841395|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bashkia e Selanikut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shtator%202025,%2013:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shtator 2025 15:34 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti Politeknik i Athinës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841788|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti Politeknik i Athinës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20shtator%202025,%2007:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 shtator 2025 09:38 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla Bujqësore Amerikane]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842028|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla Bujqësore Amerikane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202025,%2007:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2025 09:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e Shkupit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842055|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e Shkupit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202025,%2009:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2025 11:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Maqedonisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842780|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Maqedonisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20shtator%202025,%2021:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 shtator 2025 23:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tiflopedagogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842979|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tiflopedagogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20shtator%202025,%2018:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 shtator 2025 20:16 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tiflopedagogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842982|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tiflopedagogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20shtator%202025,%2018:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 shtator 2025 20:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Daltonizmi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2843312|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Daltonizmi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20tetor%202025,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 tetor 2025 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Kanada]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2844321|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Kanada]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20tetor%202025,%2019:23)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 tetor 2025 21:23 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Kanada]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2844330|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Kanada]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa e arkivimit|Adresa e arkivimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e arkivimit të vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: archive-url|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20tetor%202025,%2019:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 tetor 2025 21:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Valentin Haüy]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2847761|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Valentin Haüy]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20tetor%202025,%2022:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 tetor 2025 00:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Émile Jaques-Dalcroze]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2850529|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Émile Jaques-Dalcroze]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20tetor%202025,%2021:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 tetor 2025 23:45 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mary L. Matthews]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2851554|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mary L. Matthews]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20tetor%202025,%2013:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 tetor 2025 15:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e ekipit kombëtar të futbollit të Shqipërisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2857120|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e ekipit kombëtar të futbollit të Shqipërisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20tetor%202025,%2021:43)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 tetor 2025 23:43 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jean Marc Gaspard Itard]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2857892|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jean Marc Gaspard Itard]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20tetor%202025,%2018:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 tetor 2025 20:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e futbollit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2858589|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e futbollit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20tetor%202025,%2017:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 tetor 2025 19:48 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[4-H]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2859972|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:4-H]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202025,%2013:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2025 15:33 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[4-H]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2860008|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:4-H]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202025,%2013:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2025 15:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stili i shkrimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2862887|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stili i shkrimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20tetor%202025,%2017:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 tetor 2025 19:49 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkrimi akademik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2865335|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkrimi akademik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20tetor%202025,%2020:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 tetor 2025 21:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzika arabe]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2879603|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzika arabe]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20dhjetor%202025,%2018:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 dhjetor 2025 19:56 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjenealogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2882965|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjenealogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20dhjetor%202025,%2012:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 dhjetor 2025 13:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla e lojës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2883410|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla e lojës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20dhjetor%202025,%2021:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 dhjetor 2025 22:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kisha e “Shën Nikollë Arbanasit” Ohër]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2883929|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kisha e “Shën Nikollë Arbanasit” Ohër]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20dhjetor%202025,%2017:36)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 dhjetor 2025 18:36 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi kontekstual]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2884601|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi kontekstual]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20dhjetor%202025,%2016:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 dhjetor 2025 17:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi bashkëpunues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2884611|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi bashkëpunues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20dhjetor%202025,%2016:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 dhjetor 2025 17:33 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkrimi bashkëpunues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2885855|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkrimi bashkëpunues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20janar%202026,%2001:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 janar 2026 02:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Islandë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2889539|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Islandë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20janar%202026,%2022:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 janar 2026 23:09 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Seymour Papert]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2891002|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Seymour Papert]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20janar%202026,%2011:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 janar 2026 12:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi problemor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2893004|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi problemor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20janar%202026,%2018:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 janar 2026 19:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kurrikula e fshehur]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2898664|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kurrikula e fshehur]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20shkurt%202026,%2014:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 shkurt 2026 15:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899655|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20shkurt%202026,%2022:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 shkurt 2026 23:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899663|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20shkurt%202026,%2023:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 00:09 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899889|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: parametri i aksesimit|parametri i aksesimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrat e llojit &lt;param&gt;-access. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: param-access|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20shkurt%202026,%2018:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 19:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899896|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Emër i përgjithshëm|Emër i përgjithshëm]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrin name. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: DOI|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20shkurt%202026,%2018:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 19:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abecedariumi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900450|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abecedariumi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20shkurt%202026,%2016:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 shkurt 2026 17:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Primozh Trubar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900471|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Primozh Trubar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20shkurt%202026,%2017:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 shkurt 2026 18:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alma Wittlin]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900696|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alma Wittlin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shkurt%202026,%2016:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shkurt 2026 17:01 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Entomologjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900741|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Entomologjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shkurt%202026,%2021:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shkurt 2026 22:25 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Suka e Dërmanit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900897|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Suka e Dërmanit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20shkurt%202026,%2018:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 shkurt 2026 19:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fashist]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2901191|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fashist]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20shkurt%202026,%2010:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 11:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi popullor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2903401|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi popullor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202026,%2016:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2026 17:19 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dare the School Build a New Social Order?]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904351|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dare the School Build a New Social Order?]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20shkurt%202026,%2017:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 shkurt 2026 18:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kapitali kulturor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904856|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kapitali kulturor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shkurt%202026,%2022:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 23:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pabarazia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904860|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pabarazia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shkurt%202026,%2022:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 23:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Philip W. Jackson]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2905811|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Philip W. Jackson]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20shkurt%202026,%2019:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 shkurt 2026 20:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Di Lellio]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906084|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Di Lellio]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shkurt%202026,%2012:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shkurt 2026 13:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Softueri edukativ]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906352|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Softueri edukativ]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shkurt%202026,%2022:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shkurt 2026 23:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Aritmometri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906586|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Aritmometri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2014:57)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 15:57 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abakusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906595|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abakusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2015:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 16:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi i programuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906629|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi i programuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2017:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 18:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi i personalizuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906646|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi i personalizuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2018:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 19:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rrjeti i Studentëve Erasmus]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906874|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rrjeti i Studentëve Erasmus]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20mars%202026,%2016:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 mars 2026 17:24 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Slojdi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906951|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Slojdi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20mars%202026,%2022:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 mars 2026 23:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi pasiv]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907255|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi pasiv]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20mars%202026,%2023:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 00:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Benedetto Croce]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907388|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Benedetto Croce]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20mars%202026,%2016:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 17:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tabela e bardhë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907447|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tabela e bardhë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20mars%202026,%2022:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 23:01 (CET)

== Kontrollues – kërkesë ==

Përshëndetje, 
Kam bërë një kërkesë për rolin kontrollues në Wikipedia shqip, por nuk jam i sigurt nëse është parë ende. Nëse keni mundësi, do ta vlerësoja shumë shqyrtimin e kërkesës time. Faleminderit! [[Përdoruesi:Nalaass138|Nalaass138]] ([[Përdoruesi diskutim:Nalaass138|diskutimet]]) 6 mars 2026 15:10 (CET)

:@[[Përdoruesi:Nalaass138|Nalaass138]], përshëndetje, e pashë rastësisht mesazhin tuaj këtu dhe mendova t'ju përgjigjem që të keni shpejtësi në përgjigje. Kushtet për të marrë privilegjet e kontrolluesit diktojnë +50 redaktime dhe +3 muaj aktivitet, siç shkruhet [[WP:AK|këtu]]. Aktualisht llogaria juaj ka mbi 50 redaktime por nuk ka arritur ende kufirin e 3 muajve aktivitet. Do t'ju sugjeroja të provonit sërish pas një muaji dhe ndërkohë mund të rritni dhe numrin e redaktimeve për të pasur një kandidaturë më të mirë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 6 mars 2026 15:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja e Shkollës së Re]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908119|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja e Shkollës së Re]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2000:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 01:02 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Beatrice Ensor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908245|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Beatrice Ensor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2014:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 15:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Forumi Botëror i Arsimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908275|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Forumi Botëror i Arsimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2016:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 17:21 (CET)

== Medalje ==

== Medalje ==
{{Medalje zelli}}
[[Përdoruesi:56tfu|56tfu]] ([[Përdoruesi diskutim:56tfu|diskutimet]]) 10 mars 2026 17:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Charles Austin Beard]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909007|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Charles Austin Beard]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2018:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 19:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Myles Horton]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909044|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Myles Horton]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2022:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 23:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Myles Horton]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909050|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Myles Horton]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa e arkivimit|Adresa e arkivimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e arkivimit të vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: archive-url|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2022:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 23:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Katerina Cilka]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909312|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Katerina Cilka]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20mars%202026,%2001:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 mars 2026 02:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkalla arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909941|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkalla arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20mars%202026,%2021:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 mars 2026 22:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla e lartë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910003|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla e lartë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20mars%202026,%2022:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 mars 2026 23:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fillor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910115|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fillor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202026,%2016:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2026 17:44 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fillor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910117|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fillor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202026,%2016:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2026 17:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burrat në arsimin parashkollor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burrat në arsimin parashkollor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20mars%202026,%2017:43)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 mars 2026 18:43 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burrat në arsimin parashkollor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910329|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burrat në arsimin parashkollor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20mars%202026,%2018:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 mars 2026 19:15 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jonathan Kozol]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910886|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jonathan Kozol]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20mars%202026,%2016:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 mars 2026 17:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pierre Bourdieu]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2911240|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pierre Bourdieu]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202026,%2021:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 mars 2026 22:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Sorbonës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2911279|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Sorbonës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202026,%2023:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2026 00:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abckiria]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2920053|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abckiria]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20prill%202026,%2000:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 prill 2026 02:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abecedari]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2920279|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abecedari]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20prill%202026,%2016:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 prill 2026 18:51 (CEST)

== You may be an eligible candidate for the U4C election ==

&lt;div lang=&quot;en&quot; dir=&quot;ltr&quot; class=&quot;mw-content-ltr&quot;&gt;
Greetings,

The [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee|Universal Code of Conduct Coordinating Committee (U4C)]] seeks candidates for the 2026 election. The U4C is the global committee responsible for overseeing enforcement of the [[foundation:Special:MyLanguage/Policy:Universal Code of Conduct|Universal Code of Conduct]]. Elections are held annually, if elected a committee member serves for two years.

This year the U4C requires candidates to hold administrator rights on at least one wiki, which is why you are being contacted as you appear to hold this right. There are other requirements, such as candidates must be at least 18 years old and may not be employed by the Wikimedia Foundation or other related chapters and affiliates. You can find more information in the [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee/Election/2026#Call_for_Candidates|call for candidates on Meta-wiki]]. Additionally, the committee's working language is English; some ability to communicate in English is required.

The election opens on 18 May, if you are eligible and interested you have until 10 May to submit your candidacy. There will be a week in between for candidates to answer questions from the community. Voting takes place privately in [[m:Special:MyLanguage/SecurePoll|SecurePoll]], successful candidates must receive at least 60% support. More information is available on [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee/Election/2026|the 2026 Elections page]], including timelines and other candidacy information. If you read over the material and consider yourself qualified, please consider submitting your name to run for the committee. If you think someone else in your community might be interested and qualified, please encourage them to run.

In partnership with the U4C -- [[m:User:Keegan (WMF)|Keegan (WMF)]] ([[m:User_talk:Keegan (WMF)|talk]]) 28 prill 2026 22:11 (CEST) &lt;/div&gt;
&lt;!-- Message sent by User:Keegan (WMF)@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=User:Keegan_(WMF)/test&amp;oldid=30472482 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjon Renësi I]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984123|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjon Renësi I]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20maj%202026,%2017:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 maj 2026 19:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[JSTOR]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984953|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:JSTOR]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202026,%2017:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2026 19:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[ISSN]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984962|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:ISSN]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202026,%2017:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2026 19:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Michael Polanyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2985628|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Michael Polanyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20maj%202026,%2015:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 maj 2026 17:29 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjoni VI Kantakuzeni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986258|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjoni VI Kantakuzeni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2009:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 11:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rajoni i Gjilanit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986269|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rajoni i Gjilanit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2009:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 11:38 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rajoni i Pejës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986274|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rajoni i Pejës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2010:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 12:11 (CEST)

== Njoftim për mungesë aktiviteti administrativ dhe afat reflektimi ==

Përshëndetje [[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]], njoftim lidhur me [[Wikipedia:Administratorët#Heqja e të drejtave|rregulloren për ruajtjen e statusit të administratorëve]].&lt;br&gt;
Sipas kësaj rregulloreje, një administrator/burokrat konsiderohet joaktiv dhe i nënshtrohet heqjes së privilegjeve nëse:&lt;br&gt;
'''Nuk ke kryer të paktën 200 redaktime dhe 50 veprime administrative nga data 1 qershor 2025 deri më 1 qershor 2026.''' &lt;br&gt;
'''Nuk ke kryer asnjë veprim administrativ gjatë kësaj periudhe.'''&lt;br&gt;
Pas verifikimit të log-ve dhe kontributeve, rezulton se nuk i ke përmbushur këto kritere. Prandaj, ke një afat reflektimi deri më 1 korrik 2026 për të reaguar në lidhje me këtë çështje. Nëse nuk ka reflektim apo rikthim në aktivitetin administrativ deri atëherë, do të bëhet kërkesa te Kujdestarët e Meta-s për heqjen e të drejtave administrative, sipas procedurës së përshkruar në rregullore.&lt;br&gt;
Me respekt për kontributin e deritanishëm je i/e mirëpritur të rikthehesh aktiv në çdo moment. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 1 qershor 2026 20:19 (CEST)

Përshëndetje. Faleminderit për njoftimin. Mua më del se kam bërë shumë më shumë se sa 200 redaktime e bukur do grisje dhe zhvendosje por nuk kam bërë asnjë bllokim e as mbrojtje të faqeve (artikujve). Deri më 1 korrik do përpiqem të plotësojë edhe këto mangësi. Sido që të jetë, respekt dhe suksese edhe juve. Mirëulexofshim. Me nderime : --[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 1 qershor 2026 20:49 (CEST)

:Ke pasur aktivitet, mungesa vërejta te; &quot;50 veprimet administrative&quot;. Kjo eshte pasi nuk ke qene shume aktiv ne detyra administrative, me shume ne pjesen e artikujve.  Te [https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi:Leutrim.P/Projekti_Post-100K Projekti Post-100K] ka shumë raste kur duhet të barten përmbajtje dhe më pas kryhen grisje, të pata ftuar shumë herë në procese por nuk merrje pjesë dhe fillova të mos etiketoj pasi ndoshta nuk kishe vullnet ose kohë të merreshe me raste të tilla. Shumë nga problemet kryesore të Wikipedias janë të listuara aty, dhe besoj se nëse i'u kushton vëmendje, do e zësh hapin dhe na ndihmon ne të ecim më shpejtë, njëkohësisht e arrin cakun për 50 veprimet administrative. Këto kohë do mundohem të ftoj ku kërkohet vëmendje. Mbrojtet dhe bllokimet kryhen vetëm në raste kur është e nevojshme jo vazhdimisht, kurse të tjera veprime si zhvendosje, grisje etj janë të përditshme, dmth sipas rastit. Si shtesë unë do kërkoja nga ti të votosh te [[Wikipedia:Forumi i grisjes|FG]] dhe [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Artikuj_t%C3%AB_mir%C3%AB AM], [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Artikuj_t%C3%AB_p%C3%ABrkryer AP]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 qershor 2026 00:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mjedisi i të nxënit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987497|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mjedisi i të nxënit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202026,%2021:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 qershor 2026 23:35 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Roger Cousinet]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987789|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Roger Cousinet]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202026,%2017:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2026 19:08 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hipoteza kurgane]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987878|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hipoteza kurgane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20qershor%202026,%2007:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 qershor 2026 09:58 (CEST)</text>
      <sha1>kduefydjsbm28meaep1wxpumkf4xezf</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987891</id>
      <parentid>2987887</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T08:06:23Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qwerfjkl (bot)</username>
        <id>160953</id>
      </contributor>
      <comment>/* Probleme me referimet te artikulli Gjuhësia */</comment>
      <origin>2987891</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="378860" sha1="f8cnxu78cog87p5bue49uneswoqpnnh" xml:space="preserve">{{Përdoruesi:MajavahBot/config
|archive = Përdoruesi diskutim:Edukatori/Arkivi %(counter)d
|algo = old(14d)
|counter = 1
|maxarchivesize = 1MB
|archiveheader = {{Archives}}
|minthreadstoarchive = 1
|minthreadsleft = 0
}}
{{Arkiva|age=14|bot=MajavahBot}}
{{Tung| — [[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 9 mars 2019 22:30 (CET)}}

== Medalje ==
Për punën e vazhdueshme në lidhje me artikujt për pedagogjinë.
{{Medalje}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 14 maj 2019 20:17 (CEST)

Shumë faleminderit koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Respekt juve dhe suksese në punën tuaj fisnike. Me nderime --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 14 maj 2019 20:31 (CEST)
:Faleminderit! Ju lutem, konsiderojeni mundësinë të shkruani diçka në faqen tuaj personale të përdoruesit pasi krijimi i saj lehtëson komunikimin dhe përfshirjen në komunitet. Gjithsesi mbetet në dëshirën tuaj. Puna e mbarë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 maj 2019 00:28 (CEST)

== Kategoritë ==
Kam vënë re se krijon vazhdimisht kategori të reja si pjesë e punës tënde me artikujt arsimor. Të lutem, hidhi një sy faqes [[Ndihmë:Kategoria]] përpara se të vazhdosh të krijosh kategori të tjera. Po vepron siç duhet, thjesht do të ishte mirë të shtoje dhe atë përshkrimin shabllon siç përshkruhet te faqja më sipër. Kjo dhe mbase të vendosnit dhe kategoritë për kategoritë e krijuara.

Puna e mbarë! :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 9 qershor 2019 17:04 (CEST)

:Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Doni të thoni të jap shënime të ngjashme siq janë në këtë faqe [https://sq.wikipedia.org/wiki/Kategoria:Biografi Kategoria:Biografi].

:Me nderime: --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 9 qershor 2019 19:26 (CEST)

::Pak a shumë. Ideja ajo është, thjesht teksti është ndryshe. Kemi një tekst shabllon që është mirë të përdorim për t'i standardizuar. Shiko për shembuj kategoritë e mëposhtme:

::*[[:Kategoria:IT-gjeo-cung]];
::*[[:Kategoria:Stampa referimi]];

::Shtyp ''Përpunoni burim'' te faqet më sipër që ta shohësh tërë kodin përbërës. Do të vësh re që teksti ndryshon pak nga njëri shembull te tjetri. Kjo është në varësi të faktit nëse kategoria është e prirur të ndahet në kategori të tjera bija apo jo. Lexoje me kujdes faqen e ndihmës më sipër paralelisht me kodin përbërës të faqeve shembuj e besoj se do të jetë më e qartë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 qershor 2019 03:21 (CEST)

:::Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], shihe si të duket kjo këtu : [[:Kategoria:Psikologji pedagogjike]]; Nderimet e mia --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 qershor 2019 17:47 (CEST)

::::Kategoria që ke sjellë si shembull ndahet në kategori të tjera bija kështu që duhej vetëm pjesa e parë e përshkrimit. Pjesa e plotë do të duhej nëse kategoria nuk do të përmbante kategori të tjera por vetëm artikuj. Shikoje vetë se e ndryshova siç duhet. Shembulli tregon më shumë se fjalët. :)

::::Këshillë: Vazhdimisht shtyp &quot;Përpunoni burim&quot; dhe shikoni kodin përbërës të faqeve që keni interes. Pastaj mjafton ta kopjosh siç është dhe të ndryshosh vetëm pjesët që të nevojiten për të replikuar të njëjtin rezultat diku. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 qershor 2019 18:26 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje sociologjie}}–[[Përdoruesi:Βατο|Βατο]] ([[Përdoruesi diskutim:Βατο|diskutimet]]) 14 nëntor 2019 11:55 (CET)

== Përkthimet ==
Përshëndetje, Drenisa! :)

Po shoh morinë e artikujve të rinj që po krijon së fundmi. Po përdor veglën e përkthimeve? Si funksionon, mirë? Ke pasur probleme gjatë përdorimit? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 17:23 (CET)

Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. 

Faleminderit për interesimin tuaj. Nganjëherë edhe kam probleme të vogla me veglën e përkthimit ose si pasojë e mosfunksionimit mbase të rrjetit e ndoshta edhe me nivelin e (mos) njohjes së gjuhës angleze. Tjera probleme nuk kam vërejtur. Gjithë të mirat. Me nderime --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 19:24 (CET)
:Kuptoj. Pyes pasi, nëse i keni ndjekur diskutimet në [[Wikipedia:Kuvendi|Kuvend]] këto kohë, sapo e kemi aktivizuar si vegël për të gjithë dhe disa përdorues kanë raportuar probleme teknike në lidhje me funksionimin e saj. Butona të caktuara që kur i shtyp nuk kryejnë asnjë funksion, etj. Gjëra të tilla. Është mirë që këto raste të raportohen që ta rregullojmë sa më mirë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 16 nëntor 2019 19:40 (CET)

== Medalje ==
{{Medalje përkthimi}}

Përshëndetje [[Drenisa]]! Thjesh dua të të falenderoj e përgëzoj për punën e mirë që po bën më përkthimin e disa artikujve e t'iu inkurajoj të vazhdoni po kështu. --'''[[Përdoruesi:Euriditi|&lt;span style=&quot;text-shadow:#000 0.1em 0.1em 0.1em; background: #C44747; color:white;&quot;&gt;&amp;nbsp;Euriditi&amp;nbsp;&lt;/span&gt;]]''' 8 dhjetor 2019 21:42 (CET)

== Artikujt ne lidhje me COVID-19 ==
Përshëndetje [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]]!
Pashë që ke krijuar artikuj me temën shumë aktuale të COVID-19. 
Edhe unë jam i interesuar të shkruaj artikuj në lidhje me këtë temë. 
Nëse ke dëshirë, mund të bashkëpunojmë dhe të shkruajmë disa artikuj për këtë. P.sh. Artikuj për shtetet që janë prekur me sëmundjen, ose artikuj për virusin, etj, që janë paralelë në EnWiki.
Unë jam shumë i gatshëm.
Të përshëndes, [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]] ([[Përdoruesi diskutim:Berishasinan|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:29 (CET)

Përshëndetje koleg i nderuar [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]]. Pashë se mungonte artikulli dhe e përktheva. Nuk e kam në plan të merrem me tema të tilla. Artikullin në fjalë (Covid 19) kur të kesh mundësi, shihe mos më është përvidhur ndonjë lëshim. Respekt për kontributin tuaj të mrekullueshëm. Gjithë të mirat. Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:42 (CET)
:Mendova se do të doje të shkruaje. Sidoqoftë faleminderit dhe vazhdo redaktimet me tema të tjera. Punë të palodhshme! - [[Përdoruesi:Berishasinan|Berishasinan]] ([[Përdoruesi diskutim:Berishasinan|diskutimet]]) 15 mars 2020 13:48 (CET)
::{{@|Sadsadas}} mund të kesh interes për diskutimin e mësipërm. Kam vënë re që je marrë dhe ti me temën. Mbase gabohem. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 mars 2020 14:50 (CET)
:::{{@|Berishasinan}} Pershendetje!
:::Me pelqen shume nisma per te shkruajtur artikuj mbi temen e Covid-19.Do te doja te ndihmoja dhe une ne shkrimin e tyre. Jam shume e gatshme. Te lutem me ver ne dijeni per cdo gje. - [[Përdoruesi:Florinda Gjypi|Florinda Gjypi]] ([[Përdoruesi diskutim:Florinda Gjypi|diskutimet]]) 15 mars 2020 17:15 (CET)
::::Doja t'ju vija në vëmendje këtë publikim në ''Facebook'' nga ''Fondacioni Wikimedia'': ''[https://www.facebook.com/wikimediafoundation/posts/770671413338523 On Wikipedia, a fight is raging over coronavirus disinformation]''. Këtu theksohet rëndësia e vërtetësisë te artikujt që prekin këto tema këto ditë. Edhe nëse nuk krijoni artikuj të rinj, mjafton të siguroheni për të korrigjuar informacionin te ato ekzistues. Kontrollimi i informacioneve bëhet duke parë burimet dhe duke u siguruar për plotësimin e saktë të referimeve dhe prejardhjen e tyre nga organe serioze, mundësisht me një lidhje me shëndetësinë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 mars 2020 18:47 (CET)
:::Faleminderit koleg i nderuar [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Pikërisht kjo më shtyri që ta përktheja. Nderimet e mia: --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 15 mars 2020 18:53 (CET)
::::Përshëndetje {{ping|Drenisa}} Dëshiron të kontrollosh dhe shikosh redaktimet e mia blu apo jeshile (shqyrtimi)?--[[Përdoruesi:Saklanan gerçekler|Saklanan gerçekler]] ([[Përdoruesi diskutim:Saklanan gerçekler|diskutimet]]) 26 mars 2020 14:31 (CET)
:Përshëndetje {{ping|Saklanan gerçekler}} BLU koleg i nderuar. Respekt.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 26 mars 2020 14:44 (CET)
::Edhe shqyrtimi e redaktimet?--[[Përdoruesi:Saklanan gerçekler|Saklanan gerçekler]] ([[Përdoruesi diskutim:Saklanan gerçekler|diskutimet]]) 26 mars 2020 15:07 (CET)

== Medalje ==
{{Medalje gjeografie}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 27 prill 2020 13:43 (CEST)

:Përshëndetje koleg i nderuar {{@|Klein Muçi}} shumë faleminderit ... gjithashtu edhe juve ju dëshiroj suksese të tjera. Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 27 prill 2020 15:17 (CEST)

== Kontrollim ==
Përshëndetje, Drenisa!

Je në dijeni të kësaj faqes [[Speciale:PendingChanges|këtu]]? Aty listohen të gjitha faqet me ndryshime në pritje në Wikipedia-n shqip. Meqë tashmë je përdoruese me përvojë për sa i përket artikujve këtu, po pate kohë ndonjëherë, ndihma jote në aprovimin ose refuzimin e ndryshimeve në pritje te lista e mësipërme do të ishte mëse e mirëpritur. Aktualisht ajo listë mirëmbahet vetëm nga 1 përdorues (Timi). Me ndihmën tënde mund të ulim ndjeshëm kohën e pritjes së kontrollit për artikujt, që është fatkeqësisht mbi 100 ditë (ka qenë gati dyfish përpara se të përfshihej Timi). Detyra e mësipërme është me përgjegjësi, pasi aty vendoset çfarë shfaqet në në një artikull e çfarë jo, e për pasojë, përcaktohet përmbajtja që do të shfaqet në rezultatet e motorëve të kërkimit në botë. Duke pasur parasysh këtë, situata ka qenë paksa si thikë me dy presa pasi, nga një anë na duhen shumë kontrollues aktivë që të mbajmë numrin e ndryshimeve në pritje nën kontroll dhe nga ana tjetër duhet të ketë një lloj përzgjedhjeje mbi përdoruesit që e ushtrojnë atë funksion për shkak të përgjegjësisë së detyrës. Ti je një zgjedhje e mirë për atë gjë, kështu që mendova të ta sjell në vëmendje si mundësi. Gjithsesi sjellja e vazhdueshme e artikujve të rinj nga ana jote është një ndihmë e vetëmjaftueshme për komunitetin. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 29 prill 2020 18:45 (CEST)

== Edhe një herë për Gurrën e Hoxhës! ==
Ne se  do te shkruante seicli si eshte ne dialektin e tij atehere do te ishet lulla e Babilonit! Ne kete rast  mendoj se do te duhet qe titulli te jete korrekt dhe  brenda  te shkruhet qe  vendasit e  quajne keshtu! Kjo vjen sepse ne kete  rast emertimi eshte transparent dhe ne nuk na leverdis qe dikur dikush te  shkrau Hoxh e  dikush te shkruaje  Hosës... Me kupton!!!
Tung--[[Përdoruesi:Varrea e Fterres|Varrea e Fterres]] ([[Përdoruesi diskutim:Varrea e Fterres|diskutimet]]) 17 maj 2020 14:36 (CEST)

Përshëndetje koleg [[Përdoruesi:Varrea e Fterres|Varrea e Fterres]]. Për mua nuk është aspak problem nëse do të jetë titulli Gurra e Hoxhs apo Gurra e Hoxhës. Artikullin e kam përkthyer sepse sido që të jetë titulli i këtij toponimi tingëllon shqip, gjë e cila për territorin e Kosovës nuk është edhe aq e shpeshtë të gjesh emërtime të tilla. Tani ka edhe njerëz të tjerë këtu në Wikipedia të cilët me kontributet dhe përvojën e tyre të gjatë, mund ta vlerësojnë më drejtë dhe më saktë këtë çështje. Sa për mua nuk është aspak problem, po qe nevoja e zhvendos tani faqen nga Gurra e Hoxhs në Gurra e Hoxhës. Vetëm një gjë nuk duhet harruar, e kjo është që ne ishim për rreth një shekull nën pushtimin jugosllav, dhe kur është fjala tek toponimet, kjo ka lënë pasojat e saj. 
Me nderime:--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 17 maj 2020 22:46 (CEST)

== Medalje ==
Për kontributin e vazhduar në lidhje me lashtësinë ilire
{{Medalje historie}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 17 gusht 2020 14:53 (CEST)

== Kontroll ==
I kontrollon dot redaktimet e mia, të lutem?--[[Speciale:Kontributet/185.106.120.141|185.106.120.141]] 23 gusht 2020 13:11 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2019|përdoruesi=Drenisa}}

Ju faleminderit koleg wikipedianë. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 shtator 2020 11:36 (CEST)

== Medalje ==
Është një tematikë gati tërësisht e paprekur në komunitet kështu që të falënderojmë për kontributet. :)
{{Medalje rruge}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 5 tetor 2020 11:46 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje udhëzimi}}–[[Përdoruesi:Anjen01|Anjen01]] ([[Përdoruesi diskutim:Anjen01|diskutimet]]) 26 dhjetor 2020 23:44 (CET)

== Falenderim ==
Përshëndetje, doja t'i shpreh mirënjohjen për punën që ndërmore për rregullimin e artikujve mbi komunat e Kosovës (redaktimet e tua me 10 maj 2020). U kënaqa kur pashë që artikujt gjermane mbi komunat (të cilët e mirëmbaj unë kryesisht) po shërbejnë si &quot;shabllon&quot;. Paske përkthyer shumë gjëra kështuqe iu shtua shumë përmbajtje të ri. Gëzohem në qoftë se do të shoh prapë diçka prej teje lidhur me këtë drejtim. Nderime!--[[Përdoruesi:Hyllvegu|Hyllvegu]] ([[Përdoruesi diskutim:Hyllvegu|diskutimet]]) 21 janar 2021 03:39 (CET)

== Shqyrtim ==
Shqyrtoni redaktime ime?--[[Speciale:Kontributet/185.248.102.118|185.248.102.118]] 11 mars 2021 23:54 (CET)

Përshëndetje. Shpresoj të mos jetë urgjente. Kontributi juaj nuk humbet dhe kur të i vie rendi kontributi juaj do të shqyrtohet, qoftë nga une qoftë nga dikush tjetër. Sa për informimin tuaj ja ku janë faqet me ndryshime në pritje [[Speciale:PendingChanges|shih këtu]]. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 12 mars 2021 00:43 (CET)

Atëherë më vie keq por nuk mund të kontriboj në asnjë artikull, përveç rikuperimit të dëmeve të shkaktuara nga Ikranjani, pa u shqyrtuar redaktimet e mia ekzistuese, nuk bëhem ortak në lojëra të pista pukjane.--[[Speciale:Kontributet/185.248.102.118|185.248.102.118]] 12 mars 2021 01:02 (CET)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2020|përdoruesi=Drenisa}}

== Abetare ==
Edhe [[Elifba]] dhe [[Alfabeti i Stambollit]]? Perkthimi nga [[Daut Boriçi]] dhe [[Rexhep Voka]].--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F00:1A00:7182:2F06:670C:941F|2003:E6:2F00:1A00:7182:2F06:670C:941F]] 3 tetor 2021 14:45 (CEST)
:Jo për përkthimit i [[:en:Elifba alphabet]]?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F00:1A00:386C:1A26:7EC3:FDF0|2003:E6:2F00:1A00:386C:1A26:7EC3:FDF0]] 8 tetor 2021 12:35 (CEST)

== Kandidaturë për burokrat ==
Përshëndetje!

Si një anëtare goxha aktive në komunitetin e Wikipedia-s shqip, je e ftuar të marrësh pjesë në votimin që po zhvillohet në faqen [[Wikipedia:Burokratë/Kandidatura/Klein Muçi]] ku po kandidoj për të përfituar privilegjet e burokratit. Votimi i fundit për burokracinë në Wikipedia-n shqip ka ndodhur më shumë se 12 vjet më parë kështu që mirë do të ishte të kishte sa më shumë pjesëmarrje. Ki parasysh që mund të votosh {{tl|PËR}}, {{tl|KUNDËR}} ose {{tl|ASNJANËS}} dhe votën ta shoqërosh me një koment të shkurtër. Vendimi yt është i mirëpritur. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 tetor 2021 10:25 (CEST)

== Translation request ==
Hello.

Can you translate and upload the article [[:en:Baku railway station]] in Albanian Wikipedia?

Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 16 tetor 2021 01:45 (CEST)

:Thank you very much for the new article and all the best! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 16 tetor 2021 09:52 (CEST)

== Wikimediani i Muajit ==
Përshëndetje Drenisa,

Po të kontaktoj në emër të Grupit të Përdoruesve Wikimedianët e Gjuhës Shqipe (Wikimedians of Albanian Language User Group - WoALUG), dëshirojm të ju përzgjedhim si “Wikimediani i Muajit” për muajin shkurt, si falenderim për kontributin e juaj në Wikipedia. A mundesh të lutem të na kontaktosh për më shumë informacion në: [[Mailto:info@wikimediashqip.org|info@wikimediashqip.org]]&lt;nowiki&gt;. – ~~~~&lt;/nowiki&gt; [[Përdoruesi:Ritamaliqi|Ritamaliqi]] ([[Përdoruesi diskutim:Ritamaliqi|diskutimet]]) 19 janar 2022 16:59 (CET)

== Sondazh ==
Pershendetje!

Jemi studente qe  duam te bejme nje studim per lajmet e rreme dhe vandalizmin ne Wikipedian Shqip. Ju lutemi, do na ndihmonte shume ne qofte se na kushtoni disa minuta kohe per te plotesuar formularin me poshte:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdO7Z-CW0HWn8vAhyu1aHFPILSWNJFbzRn8-juFI6rcsQXesw/viewform?usp=sf_link

Shume faleminderit!

Gjithe te mirat! --[[Përdoruesi:Anapecini|Anapecini]] ([[Përdoruesi diskutim:Anapecini|diskutimet]]) 23 janar 2022 13:43 (CET)

== Fiset shqiptare ==
Pershendetje. E pash qe disa nga shkrimet e mija qe i kam bere i pasket bere delete, edhe pse kishin burime dhe prova shume me te sakta se tuajat. Ju kisha lut qe te mos e beni gabimin e njejte pa qene e/i sigurte. Faleminderit [[Speciale:Kontributet/185.173.204.3|185.173.204.3]] 10 shkurt 2022 14:03 (CET)

Përshëndetje. I kam hequr arbëreshët sepse nuk kishin referencë dhe nuk janē fis ilir por shqiptar. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 shkurt 2022 16:44 (CET)

== Shqyrtim ==
Pershendejte, nese keni mundesi ta shqyrtoni artikullin https://sq.wikipedia.org/wiki/Gazeta_e_Pavarur Faleminderit!
:Përshëndetje! Dëshironi të kontrolloni kontributet e mia dhe t'i bëni ato blu?--[[Përdoruesi:Doardear|Doardear]] ([[Përdoruesi diskutim:Doardear|diskutimet]]) 17 prill 2022 19:19 (CEST)

== Kontroll ==
Përshëndetje!

Ky është një mesazh automatik i dërguar te të gjithë kontrolluesit shqipfolës që kanë qenë aktivë së fundmi. Aktualisht në listën e faqeve me ndryshime në pritje gjenden rreth 4000 faqe, disa prej tyre në pritje për më shumë se 1 viti. Kontrollimi i ndryshimeve në pritje është një nga përgjegjësitë bazë të çdo komuniteti Wiki kështu që ju ftojmë të ndihmoni ta zbrazim atë listë. Lista mund të gjendet [[Speciale:PendingChanges|këtu]]. - [[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 16 mars 2022 15:04 (CET)
&lt;!-- Message sent by User:Klein Muçi@sqwiki using the list at https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Kontrolluesit_aktiv%C3%AB&amp;oldid=2421118 --&gt;

== Përkthime ==
Përshëndetje, ju bëni përkthime mjaft të mira. A doni ta përktheni artikullin [[Dialekti Zetë–Rashkë]] ([[:en:Zeta–Raška dialect]])?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F07:B400:DD48:88D8:772B:5D85|2003:E6:2F07:B400:DD48:88D8:772B:5D85]] 30 mars 2022 15:48 (CEST)
:Jo? 😢--[[Speciale:Kontributet/88.128.92.88|88.128.92.88]] 3 prill 2022 08:01 (CEST)
::Nëse ke mundësi edhe këtë shikoje [[:en:Musić noble family]] në [[Musiq]].
::[[:en:Milivoje Đurković]] - [[Milivoje Gjurkoviq]]--[[Speciale:Kontributet/82.114.73.107|82.114.73.107]] 5 prill 2022 21:23 (CEST)
:Përshëndetje kolegë. Nuk po i refuzoj, do ti përkthej kur të kem kohë sepse kam edhe mbi 2200 faqe në listën e mbikëqyrjes. Respekt. --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 12 prill 2022 21:37 (CEST)
::Edhe [[:en:Vladan Glišić]] në [[Vladan Glishiq]]?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F49:3100:A0CF:4EB8:9F82:7BA8|2003:E6:2F49:3100:A0CF:4EB8:9F82:7BA8]] 19 prill 2022 01:01 (CEST)
:::{{ping|Drenisa}} Faleminderit. A po vijnë akoma artikujt e tjerë?--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F49:3100:5C30:E299:B5D8:7964|2003:E6:2F49:3100:5C30:E299:B5D8:7964]] 26 prill 2022 23:25 (CEST)
::::Shih edhe këtë: [[:en:Jovan Grković-Gapon]] në [[Jovan Gapon]]. Paraprakisht faleminderit koleg ... --[[Speciale:Kontributet/37.35.67.1|37.35.67.1]] 27 prill 2022 00:10 (CEST)
:::::Ka shumë pak artikuj që duhen përkthyer.--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F27:4800:4003:EB82:CD12:C33E|2003:E6:2F27:4800:4003:EB82:CD12:C33E]] 2 nëntor 2022 10:09 (CET)
::::::{{ping|Drenisa}} Shumë të shkurtër janë [[hatibi]] ([[:en:Khatib]]) dhe [[Ebu Dherr el-Gifari]].--[[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F27:4800:19AB:A4:3440:E287|2003:E6:2F27:4800:19AB:A4:3440:E287]] 17 nëntor 2022 20:56 (CET)

Përshëndetje koleg. Po mi zgjedh artikujt për ti përkthyer si me i pas propozuar ndonjë shkavell.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 nëntor 2022 15:12 (CET)
:Dëshironi të krijoni ata artikuj të rëndësishëm?--[[Speciale:Kontributet/24.134.186.201|24.134.186.201]] 26 tetor 2023 13:51 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje sporti}}–[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 maj 2022 03:56 (CEST)

== Scodra dhe Shkodra ==
Përshëndetje @[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]], të përgëzoj për punën e përkthimeve. Mendoj se do ishte më mirë që artikulli Scodra të vendoset në seksionin e historisë së artikullit [[Shkodra]], ose të riemërohet në Shkodra e lashtë. [[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 3 gusht 2022 19:45 (CEST)
:Përshëndetje koleg i nderuar. Po pajtohem që titulli të jetë [[Shkodra e lashtë]]. Të falëminderit për mirëkuptimin, respekt [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 3 gusht 2022 22:45 (CEST)

== Medalje ==
{{Medalje pune}}
-- [[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 23 gusht 2022 13:07 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2021|përdoruesi=Drenisa}}

== Gostitje dhënë më 8 shtator 2022 13:36 (CEST) ==
{{Fli}}-[[Përdoruesi:Astronomi06|Astronomi06]] ([[Përdoruesi diskutim:Astronomi06|diskutimet]]) 8 shtator 2022 13:36 (CEST)

:Shumë faleminderit koleg i nderuar. Respekt. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 8 shtator 2022 13:40 (CEST)

== Toponimet e antikitetit ==
Pershendetje Drenisa! Po shoh qe po orienton titujt e artikujve qe lidhen me emertime te antikitetit drejt shqiperimeve. Duhet ta kem propozuar edhe ne kuvend, por kete ''shqiperim'' te perdhunshem e mendoj demtues per syrin e lexuesit qe mund te mendoje te informohet permes wiki-t, tek e fundit eshte edukuese sikur lexuesi (nxenesi mundesisht) te mesoje se '''c''' ne latinishten klasike shqiptohej '''k''', p.sh. Si dhe te mesohet te perballet me kete permase te emertimeve klasike qe nuk besoj se ndonje vend qe kemi si reference kulturore, i ndryshon dhe njetrajteson keshtu. [[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:24 (CEST)
:Përshëndetje koleg. Për cilin redaktim e ke fjalën, nëse ke mundësi të më tregosh? [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:28 (CEST)
:: Po ja p.sh. [[Sesaretia]] qe e shqiperove nga transkriptimi qe i behet emertimit ne greqishte. --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:34 (CEST)
:::E përktheva koleg i nderuar. Tani nuk do të thot se duhet të mbetet pikërisht ashtu si e kam përkthyer une. Mund edhe të kem gabuar. Greqishten nuk e njoh. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:39 (CEST)
::::Ne fakt ajo qe ke bere me titullin perben ''shqiperim'' e nderuar, sepse teknikisht titulli eshte i '''pa'''perkthyeshem, vetem i transkriptueshem per volitje drejtshqiptuese. Nuk po them qe i yti eshte varianti perfundimtar, por meqe i ke hy kesaj vadeje, mendova se mos mund te te duket e arsyeshme... sidoqofte, te lumshin duart. --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:42 (CEST)
:::::Faleminderit koleg i nderuar. Po përpiqem. Sa për [[Sesaretia]] të të them të drejtën nuk e di se si do të ishte titulli i saktë në gjuhën shqipe, sepse ka shumë emra që vështirë përkthehen. Respekt juve. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 6 tetor 2022 23:46 (CEST)
:::::Kur është puna tek emërtimet e titujve të toponimeve antike, ke shumë të drejtë, sepse ka një varg emërtimesh për të cilat nuk kam qenë i sigurt se si duhet të jetë në gjuhën shqipe. p.sh. latinisht është '''Dimalum''' greqisht '''Dimalitan''' ndërsa shqip e kanë përkthyer '''Dimali''', pastaj '''Vicianum''' e kanë përkthyer [[Viciana]], etj. ja edhe një që në anglisht ka qenë '''Berginium''' ndërsa une e kam përkthyer [[Bergini]] duke u nisur nga ajo që më mirë është të ekzistojë kështu edhe nëse nuk është në rregull se sa të mos ekzistojë fare. Nuk kam asgjë kundër që artikuj të tillë të zhendosen në emërtimin tjetër simotër, si p.sh. në këtë rast '''Berginium'''. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 7 tetor 2022 00:03 (CEST)

== Përkthimi shqip🤗 ==
Përshëndetje Drenisa, ju lutem nëse e bëj në gjuhë të tjera në gjuhën shqipe në Wikipedia😍🤗? [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 16 tetor 2022 17:53 (CEST)
:Përshëndetje koleg AlexBTR. Më trego cilët artikuj duhet t'i bëj në shqip. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 20:16 (CEST)

Për [[Florin Salam]], Elena Çaushesku, [[Adrian Minune]] dhe Denisa.

Përshëndetje nga cigani kosovar. Respekt.--[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 22:47 (CEST)

Koleg i nderuar, {{@|AlexBTR}} kur të kesh mundësi përktheje këtë artikull në gjuhën rumune, nëse mundesh, nëse jo nuk ka problem, [[:en:Accession of Kosovo to the European Union|Accession of Kosovo to the European Union]]. Me nderime (Kosovari cigan ose Cigani nga Kosova): --[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 16 tetor 2022 23:05 (CEST)

Të dua Drenisa! [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 16 tetor 2022 23:38 (CEST)

:Ai e bëri përkthimin në rumanisht: [[:ro:Aderarea Kosovo la Uniunea Europeană]]. [[Përdoruesi:AlexBTR|AlexBTR]] ([[Përdoruesi diskutim:AlexBTR|diskutimet]]) 5 maj 2024 17:11 (CEST)

== Kryetare kosovare ==
Mungojnë thuajse tërësisht artikujt dhe kategorite. Lista e plotë është këtu: [[:en:Category:Mayors of places in Kosovo]]. [[Speciale:Kontributet/2003:E6:2F20:A300:8942:161C:96C6:F53E|2003:E6:2F20:A300:8942:161C:96C6:F53E]] 23 tetor 2022 17:35 (CEST)
:{{ping|Drenisa}} Vetëm disa mungojnë ose janë shumë të shkurtra.--[[Speciale:Kontributet/88.128.92.127|88.128.92.127]] 18 dhjetor 2022 12:49 (CET)

== Çamëri/shqiptarë në Greqi, dhe fe ==
Ju jeni tani në atë temë. Dëshironi të krijoni [[My Blood My Compromise]] ([[:en:My Blood My Compromise]])? [[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:BCCE:97C6:627F:99AC|2A02:3102:6A55:FF8D:BCCE:97C6:627F:99AC]] 4 shkurt 2023 12:22 (CET)
:Jo?--[[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:7054:4527:882D:BE|2A02:3102:6A55:FF8D:7054:4527:882D:BE]] 9 shkurt 2023 20:36 (CET)
::Ky janë xhamitë shqiptare.--[[Speciale:Kontributet/2A02:3102:6A55:FF8D:3C35:2059:5456:CB5|2A02:3102:6A55:FF8D:3C35:2059:5456:CB5]] 25 shkurt 2023 14:31 (CET)

== Medalje dhënë më 14 shkurt 2023 19:50 (CET) ==
{{Medalje pune}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 14 shkurt 2023 19:50 (CET)

== Kategorizimi ==
Përshëndetje!

Prej disa kohësh je angazhuar në procesin e kategorizimit duke ndihmuar në një çështje që pak përdorues ndihmojnë. Prej vitesh pema e kategorive në Wikipedia-n shqip është në një situatë të rënduar pasi ka munguar në mënyrë të vazhduar mirëmbajtja në lidhje me të kështu që kontributi yt në këtë çështje vlerësohet së tepërmi. Do të të këshilloja të lexoje [[en:WP:CG]] nëse s'e ke lexuar ende e të hidhje një sy te pema e kategorive në Wikipedia-n anglisht: [[en:Category:Contents]]. Ky është trungu i pemës nga ku buron çdo kategori e nënkategori tjetër atje. Sa më shumë t'i afrohemi një sistemi të ngjashëm, aq më e lehtë do të bëhej gjetja e përpunimi i informacionit (kategoritë kanë rëndësi të veçantë në punët automatike pasi shërbejnë si grupe tematike nga ku robotët e vegla të ndryshme mund të vjelin e përpunojnë informacion me lehtësi). Në fakt kam disa kohë që mendoj të fillojmë një fushatë për sistemimin e pemës së kategorive në  Wikipedian-n shqip por ti e ke nisur para meje de facto si proces kështu që mendova se mbase mund të ishe i interesuar &quot;ta nisje me themel&quot;. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 mars 2023 04:14 (CET)
:Përshëndetje, koleg. Ka kohë që e kam vërejtur se kur përkthej artikuj mungojnë shumë kategori në gjuhën shqipe. Ato kategori të artikujve që i përkthej e që krahas anglishtes ekzistojnë edhe në shumë gjuhë ose në disa gjuhë të tjera zakonisht i krijoj. Nuk kam shumë njohuri rreth rregullave të krijimit të artikujve, kështu që do të përpiqem ta respektoj pemën e kategorizimit të artikujve në gjuhë të tjera. [[en:WP:CG]] nuk e kam lexuar por do të përpiqem ta lexoj me kujdes. Nëse vëren ndonjë gabim ose devijim timin të lutem më korigjo. Faleminderit koleg. Respekt. Me nderime: [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 10 mars 2023 18:33 (CET)
::Patjetër. Faqja e lartpërmendur tregon me hollësi çdo gjë rreth kategorive. Mbase së shpejti mund të marrësh guximin të kalosh pak dhe ato kategoritë teknike përveç atyre të përmbajtjes. Për çdo lloj ndihme që mund të të duhet rreth koncepteve të shpjeguara te faqja në fjalë, mos ngurro të më pyesësh. Puna e mbarë! {{smiley|:-)}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1678478907819:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 mars 2023 21:08 (CET)&lt;/span&gt;

== Një turk, disa turq ==
Përshëndetje! :)

Fjala &quot;turq&quot; nuk përmban Ë në drejtshkrim kështu që besoj që rikategorizimet e tua të fundit në lidhje me të duhet të kthehen. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 prill 2023 20:22 (CEST)
:Përshëndetje koleg. Nuk e kisha konsultuar drejtshkrimin. Shihe tani se më duket e përfundova. Dhe faleminderit për kujdesin. [[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 2 prill 2023 20:46 (CEST)
::Asgjë. :) Vetëm një këshillë: Ridrejtimet nuk funksionojnë me kategoritë. Në një ridrejtim të zakonshëm, lexuesi do të ridrejtohet automatikisht te faqja e re nëse shtyp te lidhja e ridrejtimit. Në rastin e kategorive, nëse një artikull kategorizohet te kategoria e vjetër, ai do të mbetet aty, nuk do të ridrejtohet automatikisht te kategoria e re. Duke pasur këtë parasysh, nëse ndodh një gabim me faqet e kategorive është mirë që të vendoset stampa {{tl|Grise}} te faqja e vjetër e thjesht të krijohet një e re në vend të zhvendosjes.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1680528383414:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 3 prill 2023 15:26 (CEST)&lt;/span&gt;

== Invitation to Rejoin the [https://mdwiki.org/wiki/WikiProjectMed:Translation_task_force Healthcare Translation Task Force] ==
[[File:Wiki Project Med Foundation logo.svg|right|frameless|125px]]
You have been a [https://mdwiki.toolforge.org/prior/index.php medical translators within Wikipedia]. We have recently relaunched our efforts and invite you to [https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/index.php join the new process]. Let me know if you have questions. Best [[User:Doc James|&lt;span style=&quot;color:#0000f1&quot;&gt;'''Doc James'''&lt;/span&gt;]] ([[User talk:Doc James|talk]] · [[Special:Contributions/Doc James|contribs]] · [[Special:EmailUser/Doc James|email]]) 12:34, 13 August 2023 (UTC)
&lt;!-- Message sent by User:Doc James@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Top_translators/40&amp;oldid=25451578 --&gt;

== Kërkesë për përkthim të faqes Amin Syla në anglisht. ==
Përshëndetje, 

a do të ishte e mundur që ju të përktheni faqen [[Amin Syla]] në [[anglisht]]? [[Speciale:Kontributet/185.100.245.105|185.100.245.105]] 13 gusht 2023 16:10 (CEST)

== Translation request ==
Hello.

Can you translate and upload the article [[:en:Baku State University]] in Albanian Wikipedia?

Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 18 gusht 2023 23:58 (CEST)
:[[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]], Hello - Xoş gəlmisiniz!&lt;br/&gt;Please translate this article in Azerbaijani language Wikipedia: [[:en:Prishtina Bus Station]]&lt;span id=&quot;Drenisa:1692398093200:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 gusht 2023 00:34 (CEST)&lt;/span&gt;
::Hello.
::I have created the article [[:az:Priştina Avtovağzalı]]. Can you create the article [[:en:Baku State University]] in Albanian Wikipedia?
::Yours sincerely, [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 08:57 (CEST)
:::Thank you very much for the new article! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 12:38 (CEST)
::::[[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]], [[Arsimi në Azerbajxhan]] këtë artikull e ke gratis, koleg i nderuar. Respekt.&lt;span id=&quot;Drenisa:1692447687637:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 19 gusht 2023 14:21 (CEST)&lt;/span&gt;
:::::Thank you very much! [[Përdoruesi:Multituberculata|Multituberculata]] ([[Përdoruesi diskutim:Multituberculata|diskutimet]]) 19 gusht 2023 18:28 (CEST)

== Çmimi për krijimin e artikujve të rinj ==
{{Çmim i parë|1=krijimin e artikujve të rinj|viti=2022|përdoruesi=Drenisa}}

== Çmimi për mirëmbajtjen e kategorive ==
{{Çmim i parë|1=mirëmbajtjen e kategorive|viti=2022|përdoruesi=Drenisa}}

== Kategorizimi: Faqet e veçanta ==
Përshëndetje!

Meqë merresh shpesh me kategoritë, nëse nuk e di ende, doja të të thoja se faqet e veçanta mund të jenë një vend i mirë për t'i përpunuar ato. Shko te [[Special:SpecialPages]] (e ke dhe te mjetet majtas si &quot;Faqet e veçanta&quot;) dhe shiko për ''Kategori të dëshiruara'', ''Kategori të pakategorizuara'' dhe ''Kategori të papërdorura''. Të treja ato lista kanë nevojë prej vëmendje prej vitesh tashmë dhe puna jote në to do të ishte më se e mirëpritur. Si gjithmonë, më thuaj nëse të lindin probleme rrugës. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 22 shtator 2023 12:05 (CEST)
:[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], Përshëndetje. Posa i shikova. Për dy të fundit e kuptova se çka kërkohet ndërsa për të parën, ''Kategori të dëshiruara'' nuk po kuptoj. Faleminderit koleg. Respekt.&lt;span id=&quot;Drenisa:1695462617463:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Drenisa|Drenisa]] ([[Përdoruesi diskutim:Drenisa|diskutimet]]) 23 shtator 2023 11:50 (CEST)&lt;/span&gt;
::Ato janë thjeshtë &quot;kategori të kuqe&quot;, pra kategori që janë përdorur në faqe të ndryshme por faqet e tyre nuk janë krijuar ende (ose janë grisur). Në këtë kuptim janë &quot;të dëshiruara&quot;, sepse kërkohet ekzistenca e tyre nga faqet ku janë përdorur. Këto lloj kategorish ose duhen krijuar, ose duhen hequr nga faqet ku kërkohen.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1695464616109:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 shtator 2023 12:23 (CEST)&lt;/span&gt;
:::Shënim: Kam harruar pa përmendur këtë më sipër: [[Speciale:FaqeTëPakategorizuara|FaqeTëPakategorizuara]]&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1699751830458:Përdoruesi_diskutimFTTCLNDrenisa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 12 nëntor 2023 02:17 (CET)&lt;/span&gt;

== Medalje dhënë më 21 tetor 2023 21:59 (CEST) ==
Për punën e vazhduar në lidhje me mirëmbajtjen e kategorive, një hapësirë që ka pasur nevojë për mirëmbajtje prej kohësh.

{{Medalje pune}}-[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 21 tetor 2023 21:59 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646824|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202024,%2020:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2024 21:33 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fëmijëria në luftë]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646057|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fëmijëria në luftë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20mars%202024,%2000:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 mars 2024 01:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2646824|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pikëpamjet feministe për gjuetinë e shtrigave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20mars%202024,%2001:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 mars 2024 02:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Turqi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648280|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Turqi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202024,%2020:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2024 21:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[ChatGPT në arsim]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648325|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:ChatGPT në arsim]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202024,%2023:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 00:22 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Göldi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648443|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Göldi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20mars%202024,%2016:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 17:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Maria Schwegelin]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2648452|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Maria Schwegelin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: BOT: Gjendja e adresës origjinale është e panjohur|BOT: Gjendja e adresës origjinale është e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20mars%202024,%2016:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 mars 2024 17:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Margherita Sarrocchi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2649219|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Margherita Sarrocchi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] 
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202024,%2015:17)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2024 16:17 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burimet e hapura arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650350|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burimet e hapura arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202024,%2016:39)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 mars 2024 17:39 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Microsoft Copilot]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650669|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Microsoft Copilot]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202024,%2020:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2024 21:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tay (chatbot)]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2650673|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tay (chatbot)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202024,%2020:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2024 21:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Turqit në Ballkan]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651100|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Turqit në Ballkan]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2013:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 mars 2024 14:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla Evropiane]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651113|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla Evropiane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2014:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 mars 2024 15:21 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzeu i Pushtimit Sovjetik (Tbilisi)]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651241|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzeu i Pushtimit Sovjetik (Tbilisi)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2023:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 mars 2024 00:41 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Gjeorgji]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2651247|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Gjeorgji]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20mars%202024,%2023:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 mars 2024 00:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzeu Gjeorgjian i Arteve të Bukura]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652371|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzeu Gjeorgjian i Arteve të Bukura]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20mars%202024,%2017:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 mars 2024 18:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kinema Rustaveli]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652384|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kinema Rustaveli]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20mars%202024,%2018:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 mars 2024 19:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Majda Kirmizi]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652763|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Majda Kirmizi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20mars%202024,%2018:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 mars 2024 19:25 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tatjana Bokan]]'' ==
Përshëndetje, Drenisa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2652774|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tatjana Bokan]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20mars%202024,%2018:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 mars 2024 19:41 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dushko Markoviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653316|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dushko Markoviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20mars%202024,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 mars 2024 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dushko Markoviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653316|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dushko Markoviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20mars%202024,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 mars 2024 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vuk Vrçeviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653542|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vuk Vrçeviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2013:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 15:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vuk Vrçeviq]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653542|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vuk Vrçeviq]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2013:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 15:33 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Đurđina Jauković]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653642|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Đurđina Jauković]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2016:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 18:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Eparkia e Horës së Arbëreshëve]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653717|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Eparkia e Horës së Arbëreshëve]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202024,%2019:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2024 21:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Java e Shenjtë e Eparkisë së Lungros]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2653979|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Java e Shenjtë e Eparkisë së Lungros]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20prill%202024,%2021:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 prill 2024 23:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Akademia Austriake e Shkencave]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2655321|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Akademia Austriake e Shkencave]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20prill%202024,%2015:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 prill 2024 17:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura e Tiranës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656507|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura e Tiranës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2015:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 17:46 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Monumente në Tiranë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656521|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Monumente në Tiranë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2016:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 18:08 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Festivali Ndërkombëtar i Filmit në Tiranë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2656543|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Festivali Ndërkombëtar i Filmit në Tiranë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20prill%202024,%2016:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 prill 2024 18:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edgar Morin]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2658987|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edgar Morin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20prill%202024,%2020:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 prill 2024 22:01 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tito Beliçanec]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2659515|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tito Beliçanec]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20prill%202024,%2020:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 prill 2024 22:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Egjipt]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2659789|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Egjipt]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20prill%202024,%2017:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 prill 2024 19:03 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2660990|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2014:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 16:30 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2660990|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia e Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2014:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 16:30 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Grottaferrata]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2661062|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Grottaferrata]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2017:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 19:58 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shën Vasili]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2661134|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shën Vasili]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Parametra të pa emëruar|Parametra të pa emëruar]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me emrat e parametrave të tyre. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: unrecognized parameter|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202024,%2021:59)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2024 23:59 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Poezia mesjetare]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2663408|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Poezia mesjetare]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20maj%202024,%2019:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 maj 2024 21:58 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Frédéric Boissonnas]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2664817|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Frédéric Boissonnas]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra shifrorë: lista e autorëve|Emra shifrorë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur te parametri i emrit të autorëve përdoren vlera të përbëra vetëm nga shifra e shenja pikësimi. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: numeric names: authors list|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20maj%202024,%2011:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 maj 2024 13:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Livandula]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2664997|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Livandula]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20maj%202024,%2021:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 maj 2024 23:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Samovari]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2666516|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Samovari]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20maj%202024,%2021:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 maj 2024 23:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Radical (film)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2667689|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Radical (film)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202024,%2015:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2024 17:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Code.org]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2668785|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Code.org]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20qershor%202024,%2017:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 qershor 2024 19:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agron (emër)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2669456|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agron (emër)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20qershor%202024,%2019:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 qershor 2024 21:20 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sporti në Shqipëri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2670112|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sporti në Shqipëri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20qershor%202024,%2010:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 qershor 2024 12:32 (CEST)

== Lidhje ==

përshendje. Kam nevoj per ndihmen tuaj. Jan disa faqe ne sq.wiki që un kam krijuar por nuk kam mundesi qe ti lidh me wikipediat e tjera te gjuheve te tjera (kjo për shkak se un redaktoi nga telefoni). A keni mundesi t m ndihmoni. Faqet (qe me se shumti jan artikuj futbollistesh) ndodhen ketu: Kategoria:Articles without Wikidata item. Te falenderoj. [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 17 qershor 2024 14:21 (CEST)
:[[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]], Po&lt;span id=&quot;Edukatori:1718635260747:Përdoruesi_diskutimFTTCLNEdukatori&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 17 qershor 2024 16:41 (CEST)&lt;/span&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti Aarhus]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2670807|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti Aarhus]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra shifrorë: lista e autorëve|Emra shifrorë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur te parametri i emrit të autorëve përdoren vlera të përbëra vetëm nga shifra e shenja pikësimi. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: numeric names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20qershor%202024,%2018:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 qershor 2024 20:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ilir Boçka]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2671811|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ilir Boçka]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20qershor%202024,%2019:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 qershor 2024 21:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Trashëgimia kulturore jomateriale]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2674438|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Trashëgimia kulturore jomateriale]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20korrik%202024,%2016:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 korrik 2024 18:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura jomateriale]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2674467|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura jomateriale]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20korrik%202024,%2017:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 korrik 2024 19:55 (CEST)

== Need help ==

Hello. I've been trying to update for a while. I need help on something. I'm not expert enough. I have made many updates to the [Selam Taraku] page. Could you review these for me, please? Thanks! [[Përdoruesi:Rondaik|Rondaik]] ([[Përdoruesi diskutim:Rondaik|diskutimet]]) 12 korrik 2024 23:20 (CEST)

:[[Selami Taraku]] [[Përdoruesi:Rondaik|Rondaik]] ([[Përdoruesi diskutim:Rondaik|diskutimet]]) 12 korrik 2024 23:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Observatori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676083|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Observatori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20korrik%202024,%2015:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 korrik 2024 17:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arkeoastronomia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676455|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arkeoastronomia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20korrik%202024,%2012:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 korrik 2024 14:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Autostrada Prishtinë–Mitrovicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2676607|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Autostrada Prishtinë–Mitrovicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20korrik%202024,%2010:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 korrik 2024 12:06 (CEST)

== Redaktimi që ju i keni bërë Faqes së Sali Nivicës është një akt i ulët dhe jo etik ==

Redaktimi që ju i keni bërë Faqes së Sali Nivicës është një akt i ulët dhe jo etik, që me shumë gjasa është mercenarizëm i ulët hakmarrës ndaj pasardhësve të Mësuesit të Popullit. Ju jeni i detyruar që të shpjegoheni për këtë akt të ulët. 
{| class=&quot;wikitable&quot;
|1
|&lt;bdi&gt;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]]&lt;/bdi&gt;
|[[xtools:topedits/sq.wikipedia.org/Edukatori/0/Sali Nivica|Top Edits]] · [[xtools:ec/sq.wikipedia.org/Edukatori|Edit Counter]]
|1
|1
|100%
|[[Speciale:Diff/2542875|2023-04-08 15:09]]
|[[Speciale:Diff/2542875|2023-04-08 15:09]]
|0
|51
|}
[[Përdoruesi:Altin Goxhaj|Altin Goxhaj]] ([[Përdoruesi diskutim:Altin Goxhaj|diskutimet]]) 25 korrik 2024 08:59 (CEST)

Gabim e ke se unë nuk kam redaktuar te artikulli i Sali Nivicës, shihe historikun, dhe ti që më sulmon mua më mirë do të ishte të kontribuoje me ndonjë artikull në Wikipedia Shqipe sepse kemi mbetur Wikipedia me numrin më të vogël të artikujve në Ballkan.

== Research about the tools on Wikimedia projects by the CEE Hub ==

Hi everyone, 

We would like to invite you to submit your responses to the survey dedicated to the tools that are used currently across the Wikimedia projects and the tools that you want to have.

This survey was made by the working group of the [[:m:Wikimedia CEE Hub|CEE Hub]], and your responses will be reviewed afterwards, as we want to continue supporting the communities. That support can be documentation for certain most used tools by other communities across the region per specific topics, finding solutions for new tools to be created in the future, creating most needed tools in the region (so called &quot;regional wishlist list&quot;), and many other options.

''Deadline to fill in the survey is '''20th of August, 2024'''.''

Submit your answers [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeIwzCDKs6jXPG7EpZe-JH2Mm1odU0_MAv1bO-z-nLOq9dlug/viewform?usp=sf_link '''here''']

Thank you in advance for your time that you will dedicate in filling in this survey --[[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 26 korrik 2024 15:07 (CEST)
&lt;!-- Message sent by User:TRistovski-CEEhub@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Tools&amp;oldid=27177596 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rose Wilder Lane]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679540|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rose Wilder Lane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2012:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 14:06 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rudolf Otto von Ottenfeld]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679554|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rudolf Otto von Ottenfeld]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2015:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 17:07 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Clive James]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679567|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Clive James]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20korrik%202024,%2015:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 korrik 2024 17:26 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alfred Renyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679687|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alfred Renyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2010:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 12:11 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alfred Renyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679687|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alfred Renyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2010:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 12:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Torontos]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2679719|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Torontos]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20korrik%202024,%2017:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 korrik 2024 19:35 (CEST)

== [[Adem Kastrati]] ==

Pershendetje, uroj te jeni mire. Ju kihsa lutur qe te aprovoni ndryshimin e fundit tek faqja Adem Kastrati, per ekspoziten e fundit. Gjithe te mirat @[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]]

[[Përdoruesi:Shkupi Kumanova 1234|A.Saiti]] ([[Përdoruesi diskutim:Shkupi Kumanova 1234|diskutimet]]) 1 gusht 2024 19:28 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fashizmi i krishterë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2680965|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fashizmi i krishterë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20gusht%202024,%2014:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 gusht 2024 16:25 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Konfederata e Varshavës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2686723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Konfederata e Varshavës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20gusht%202024,%2022:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 gusht 2024 00:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Konfederata e Varshavës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2686723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Konfederata e Varshavës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20gusht%202024,%2022:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 gusht 2024 00:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2689259|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon titulli|Mungon titulli]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë referime pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(31%20gusht%202024,%2011:17)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 31 gusht 2024 13:17 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2689259|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Evropa dhe demi (Dresden)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon titulli|Mungon titulli]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë referime pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2012:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 shtator 2024 14:16 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ura e Ibrit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2690633|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ura e Ibrit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2022:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shtator 2024 00:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ura e Ibrit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2690633|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ura e Ibrit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shtator%202024,%2022:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shtator 2024 00:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lakonia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697006|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lakonia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20shtator%202024,%2017:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 shtator 2024 19:22 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Slobodna Dalmacija]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697405|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Slobodna Dalmacija]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202024,%2012:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2024 14:52 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jutarnji list]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2697416|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jutarnji list]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202024,%2013:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2024 15:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Mitrovicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2699848|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Mitrovicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202024,%2021:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2024 23:03 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Regjistrimi i popullsisë në Kosovë 2011]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2700334|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Regjistrimi i popullsisë në Kosovë 2011]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20shtator%202024,%2017:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 shtator 2024 19:56 (CEST)

== Çmimi për mirëmbajtjen e faqes kryesore ==

{{Çmim i parë|1=mirëmbajtjen e faqes kryesore|viti=2023|përdoruesi=Edukatori}}
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dorothee Sölle]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2702945|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dorothee Sölle]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20tetor%202024,%2018:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 tetor 2024 20:10 (CEST)

== Results from the survey about the tools on Wikimedia projects by the CEE Hub ==

Hi everyone,

During August 2024, we sent you a survey about the tools, so now we would like to bring to your attention the conclusions and results from the survey, which you can explore on this '''[[:m:Wikimedia CEE Hub/Tools|Meta page]]'''.

I hope you will enjoy exploring the mentioned tools on the page, along with other conclusions from the survey. Thanks for your time, and we will continue working on this important topic. --[[Përdoruesi:MediaWiki message delivery|MediaWiki message delivery]] ([[Përdoruesi diskutim:MediaWiki message delivery|diskutimet]]) 7 tetor 2024 14:10 (CEST)
&lt;!-- Message sent by User:TRistovski-CEEhub@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Tools&amp;oldid=27177596 --&gt;

== Njoftim! ==

Përshëndetje [[Përdoruesi:Edukatori|Edukator]], Kleini më propozoi si administrator, votimi bëhet në administratë dhe mbaron maksimalisht me datën: 6 Nëntor.

Nëse do doje të votosh, votimi bëhet këtu, [[:Wikipedia:Administrata/Administratorë/Kandidatura/Leutrim.P]]. Faleminderit. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] 13 tetor 2024 13:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Semafori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2705636|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Semafori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20tetor%202024,%2020:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 tetor 2024 22:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arti si përvojë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2707089|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arti si përvojë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202024,%2008:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2024 10:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bukuroshi i Zi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708062|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bukuroshi i Zi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20tetor%202024,%2017:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 tetor 2024 19:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Enciklopedia e Fëmijëve]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708288|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Enciklopedia e Fëmijëve]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2016:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 18:20 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Enciklopedia e ilustruar për fëmijë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Enciklopedia e ilustruar për fëmijë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2017:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 19:09 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arthur Mee]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2708351|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arthur Mee]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20tetor%202024,%2017:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 tetor 2024 19:52 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fazat e zhvillimit të fëmijës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2709518|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fazat e zhvillimit të fëmijës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20tetor%202024,%2014:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 tetor 2024 15:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Manastirit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2712201|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Manastirit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20n%C3%ABntor%202024,%2016:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 nëntor 2024 17:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Loja me role]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2712763|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Loja me role]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: parametri i aksesimit|parametri i aksesimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrat e llojit &lt;param&gt;-access. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: param-access|këtu]].
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20n%C3%ABntor%202024,%2017:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 nëntor 2024 18:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Etnolinguistika]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713038|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Etnolinguistika]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20n%C3%ABntor%202024,%2017:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 nëntor 2024 18:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Biblioteka akademike]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713641|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Biblioteka akademike]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20n%C3%ABntor%202024,%2019:13)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 nëntor 2024 20:13 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Artikulli shkencor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2713938|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Artikulli shkencor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20n%C3%ABntor%202024,%2018:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 nëntor 2024 19:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Indeksi i citimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2714343|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Indeksi i citimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20n%C3%ABntor%202024,%2016:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 nëntor 2024 17:08 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Projektori]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2714443|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Projektori]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20n%C3%ABntor%202024,%2021:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 nëntor 2024 22:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edukimi fizik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2715267|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edukimi fizik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20n%C3%ABntor%202024,%2020:03)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 nëntor 2024 21:03 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Edukimi punues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2715311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Edukimi punues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20n%C3%ABntor%202024,%2022:57)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 nëntor 2024 23:57 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Burimeve Natyrore dhe Shkencave të Jetës në Vjenë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716284|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Burimeve Natyrore dhe Shkencave të Jetës në Vjenë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2010:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 11:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Saarlandit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716288|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Saarlandit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2010:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 11:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tradita]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716464|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tradita]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2013:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 14:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dita e sportit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2716487|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dita e sportit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20n%C3%ABntor%202024,%2016:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 nëntor 2024 17:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Media në Prishtinë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2717271|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Media në Prishtinë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20n%C3%ABntor%202024,%2022:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 nëntor 2024 23:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Provimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2718012|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Provimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20n%C3%ABntor%202024,%2022:13)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 nëntor 2024 23:13 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2718022|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20n%C3%ABntor%202024,%2022:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 nëntor 2024 23:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Diploma]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2719723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Diploma]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20n%C3%ABntor%202024,%2020:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 nëntor 2024 21:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi arsimor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2720103|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi arsimor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20n%C3%ABntor%202024,%2010:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 nëntor 2024 11:06 (CET)

== Sushica &amp; Shushica !! (vazhdim diskutimi) ==

@[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]], besoj se tani jane te permbledhura te gjitha ne keto dy faqe kthjelluese dhe se problemi eshte zgjidhur.

[[Sushica (faqe kthjelluese)|'''Sushica (faqe kthjelluese)''']]

[[Shushica (faqe kthjelluese)|'''Shushica (faqe kthjelluese)''']] [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 14:46 (CET)
:[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]], Faleminderit. Respekt. Suksese.&lt;span id=&quot;Edukatori:1732725750482:Përdoruesi_diskutimFTTCLNEdukatori&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 17:42 (CET)&lt;/span&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shqiptarët në Amerikën e Jugut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2722865|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shqiptarët në Amerikën e Jugut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20n%C3%ABntor%202024,%2017:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 nëntor 2024 18:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Klima mesdhetare]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2723859|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Klima mesdhetare]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2000:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 01:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Cecilia Bolocco]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724176|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Cecilia Bolocco]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2013:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 14:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Diana Bolocco]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724178|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Diana Bolocco]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2013:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 nëntor 2024 14:27 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Nicolas Berggruen]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724565|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Nicolas Berggruen]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20n%C3%ABntor%202024,%2023:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 dhjetor 2024 00:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shushunja]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2724911|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shushunja]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20dhjetor%202024,%2014:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 dhjetor 2024 15:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Totemizmi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2729099|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Totemizmi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon vija ndarëse|Mungon vija ndarëse]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon vija ndarëse mes parametrave të tyre. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: missing pipe|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20dhjetor%202024,%2018:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 dhjetor 2024 19:02 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja Kaçake]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730054|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja Kaçake]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2011:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 12:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja Kaçake]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730054|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja Kaçake]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2011:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 12:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Antonio Rodotà]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730264|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Antonio Rodotà]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20dhjetor%202024,%2017:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 dhjetor 2024 18:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Andy Varipapa]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2730721|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Andy Varipapa]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20dhjetor%202024,%2022:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 dhjetor 2024 23:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bisignano]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2731162|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bisignano]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20dhjetor%202024,%2019:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 dhjetor 2024 20:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Vlerësimi formues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738298|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Vlerësimi formues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20janar%202025,%2016:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 janar 2025 17:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Testi i standardizuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738862|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Testi i standardizuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20janar%202025,%2020:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 janar 2025 21:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Psikometria]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2738874|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Psikometria]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20janar%202025,%2020:36)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 janar 2025 21:36 (CET)

== Thank you for being a medical contributors! ==

&lt;div lang=&quot;en&quot; dir=&quot;ltr&quot; class=&quot;mw-content-ltr&quot;&gt;
{| style=&quot;background-color: #fdffe7; border: 1px solid #fceb92;&quot;
|rowspan=&quot;2&quot; style=&quot;vertical-align: middle; padding: 5px;&quot; | [[File:Wiki Project Med Foundation logo.svg|130px]]
|style=&quot;font-size: x-large; padding: 3px 3px 0 3px; height: 1.5em;&quot; |'''The 2024 Cure Award''' 
|-
| style=&quot;vertical-align: middle; padding: 3px;&quot; |In 2024 you '''[[mdwiki:WikiProjectMed:WikiProject_Medicine/Stats/Top_medical_editors_2024_(all)|were one of the top medical editors in your language]]'''. Thank you from [[m:WikiProject_Med|Wiki Project Med]] for helping bring free, complete, accurate, up-to-date health information to the public. We really appreciate you and the vital work you do! 

Wiki Project Med Foundation is a [[meta:Wikimedia_thematic_organizations|thematic organization]] whose mission is to improve our health content. '''[[meta:Wiki_Project_Med#People_interested|Consider joining for 2025]]''', there are no associated costs.

Additionally one of our primary efforts revolves around translating health content. We invite you to '''[https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/index.php try our new workflow]''' if you have not already. Our dashboard automatically [https://mdwiki.toolforge.org/Translation_Dashboard/leaderboard.php collects statistics] of your efforts and we are working on [https://mdwiki.toolforge.org/fixwikirefs.php tools to automatically improve formating].
|}

Thanks again :-)  -- [[mdwiki:User:Doc_James|&lt;span style=&quot;color:#0000f1&quot;&gt;'''Doc James'''&lt;/span&gt;]] along with the rest of the team at '''[[m:WikiProject_Med|Wiki Project Med Foundation]]''' 26 janar 2025 07:24 (CET)
&lt;/div&gt;
&lt;!-- Message sent by User:Doc James@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=Global_message_delivery/Targets/Top_Other_Language_Editors_2024&amp;oldid=28172893 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[TV Most]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2745061|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:TV Most]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20shkurt%202025,%2012:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 shkurt 2025 13:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kajo Babjeni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2746109|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kajo Babjeni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20shkurt%202025,%2019:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 shkurt 2025 20:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Selanikut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2746459|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Selanikut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20shkurt%202025,%2017:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 shkurt 2025 18:44 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stacioni hekurudhor i Laçit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747050|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stacioni hekurudhor i Laçit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20shkurt%202025,%2017:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 shkurt 2025 18:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudhat ushtarake Austro-Hungareze në Shqipëri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747794|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudhat ushtarake Austro-Hungareze në Shqipëri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon adresa|Mungon adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur janë referime interneti pa adresa. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: requires URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa|Adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20shkurt%202025,%2018:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 shkurt 2025 19:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dekovili Vlorë-Selenicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2747868|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dekovili Vlorë-Selenicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa|Adresa]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: URL|këtu]].
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20shkurt%202025,%2023:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 00:37 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Rrogozhinë-Fier]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748122|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Rrogozhinë-Fier]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20shkurt%202025,%2011:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 12:10 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Milot-Klos]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748390|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Milot-Klos]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresë e zhveshur|Adresë e zhveshur]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë adresa pa tituj. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: bare URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20shkurt%202025,%2018:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 19:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hekurudha Fier-Vlorë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2748904|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hekurudha Fier-Vlorë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20shkurt%202025,%2019:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 shkurt 2025 20:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Miniera e Crepules]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2750404|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Miniera e Crepules]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20shkurt%202025,%2017:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 shkurt 2025 18:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Ndërmarrja Publike Banesore e Prishtinës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2752705|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Ndërmarrja Publike Banesore e Prishtinës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjendja e adresës|Gjendja e adresës]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret parametri parametrin {{!}}url-status=. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: url-status|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20shkurt%202025,%2021:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 shkurt 2025 22:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kreshnik Rustemi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762146|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kreshnik Rustemi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2017:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 18:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rocky Lekaj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762163|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rocky Lekaj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2020:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 21:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rocky Lekaj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2762163|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rocky Lekaj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202025,%2020:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2025 21:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Romuva]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764827|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Romuva]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2020:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 21:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Neopaganizmi baltik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764845|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Neopaganizmi baltik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2020:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 21:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lufta dhe Paqja]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2764894|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lufta dhe Paqja]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(25%20shkurt%202025,%2022:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 25 shkurt 2025 23:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shkurt%202025,%2020:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shkurt 2025 21:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shkurt%202025,%2020:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shkurt 2025 21:46 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202025,%2018:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2025 19:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202025,%2018:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2025 19:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2011:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 12:04 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2011:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 12:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2016:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 17:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2017:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 18:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2019:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 20:12 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2019:59)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 mars 2025 20:59 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Thomas Pynchon]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2765175|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Thomas Pynchon]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20mars%202025,%2023:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 00:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2000:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 01:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2004:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 05:27 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2007:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 08:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2011:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 12:00 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2013:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 14:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20mars%202025,%2020:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 mars 2025 21:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2005:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 06:11 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2010:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 11:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2011:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 12:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20mars%202025,%2013:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 mars 2025 14:35 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2001:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 02:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2004:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 05:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2011:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 12:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2015:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 16:35 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Maria Edgeworth]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2766569|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Maria Edgeworth]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202025,%2017:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2025 18:24 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kotiledoni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2773915|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kotiledoni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(20%20mars%202025,%2016:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2025 17:56 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Gjermani]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2778685|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Gjermani]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20prill%202025,%2017:50)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 prill 2025 19:50 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Greqi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2784249|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Greqi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20prill%202025,%2016:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 prill 2025 18:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Erich von Däniken]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2785940|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Erich von Däniken]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20prill%202025,%2016:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 prill 2025 18:44 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kultura e Beratit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2790685|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kultura e Beratit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20prill%202025,%2023:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 prill 2025 01:28 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shtëpia e Halilit dhe Nexhibës në Preshevë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2791111|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shtëpia e Halilit dhe Nexhibës në Preshevë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20prill%202025,%2021:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 prill 2025 23:10 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Agjencia Turke për Bashkëpunim dhe Koordinim]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2792448|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Agjencia Turke për Bashkëpunim dhe Koordinim]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20maj%202025,%2022:27)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 maj 2025 00:27 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Biblioteka &quot;14 Nëntori&quot; në Bujanoc]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2793125|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Biblioteka &quot;14 Nëntori&quot; në Bujanoc]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20maj%202025,%2018:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 maj 2025 20:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kompleksi i Xhamisë së Ibrahim Pashës në Preshevë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2793555|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kompleksi i Xhamisë së Ibrahim Pashës në Preshevë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20maj%202025,%2009:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 maj 2025 11:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Maltë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794014|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Maltë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20maj%202025,%2022:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2025 00:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Portugali]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794284|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Portugali]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20maj%202025,%2018:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 maj 2025 20:24 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Irlandë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2794828|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Irlandë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20maj%202025,%2023:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 maj 2025 01:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Rusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2795723|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Rusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20maj%202025,%2010:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 maj 2025 12:45 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjuha grënlandeze]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2798670|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjuha grënlandeze]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20maj%202025,%2018:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 maj 2025 20:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF “Liria” në Tetovë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2800585|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF “Liria” në Tetovë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20maj%202025,%2017:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 maj 2025 19:11 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Bjellorusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2801385|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Bjellorusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20maj%202025,%2018:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 maj 2025 20:54 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Dituria&quot; në Saraj]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2802313|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Dituria&quot; në Saraj]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20maj%202025,%2018:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 maj 2025 20:09 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Përparimi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2802612|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Përparimi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202025,%2017:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2025 19:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Kultura&quot;, Mateç]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806420|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Kultura&quot;, Mateç]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202025,%2019:10)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 qershor 2025 21:10 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;5 Tetori&quot;, Nikushtak]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806469|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;5 Tetori&quot;, Nikushtak]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202025,%2022:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2025 00:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;11 Tetori&quot;, Urviç]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2806644|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;11 Tetori&quot;, Urviç]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202025,%2014:22)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2025 16:22 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[SHF &quot;Josip Broz Tito&quot;, Zheranicë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2808917|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:SHF &quot;Josip Broz Tito&quot;, Zheranicë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20qershor%202025,%2020:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 qershor 2025 22:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Tunizi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2811072|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Tunizi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20qershor%202025,%2022:46)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 qershor 2025 00:46 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Praktikat e hapura arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2811777|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Praktikat e hapura arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20qershor%202025,%2008:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 qershor 2025 10:08 (CEST)

== Administrator ==

Urime për rezultatin! Tashmë për një vit zotëron privilegjet e administratorit të zakonshëm. Ndër detyra të ndryshme administrative, unë do të të tërhiqja vëmendjen drejt [[Speciale:FaqetSpeciale|Faqeve të veçanta]]. Aty gjenden faqe të ndryshme që ndihmojnë në mirëmbajtjen e projektit dhe që shpeshherë nuk kanë shumë vëmendje nga komuniteti aktual. Përveç kësaj, zbrazja e [[Speciale:PendingChanges|ndryshimeve në pritje për kontroll]] dhe zgjidhja e tematikave në dritaret e kuqe në [[Wikipedia:Kuvendi|Kuvend]] janë detyra të zakonshme këto kohë të administratës. Suksese dhe njëherë dhe puna e mbarë! - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 qershor 2025 09:31 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Erasmus+]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2812332|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Erasmus+]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20qershor%202025,%2013:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 qershor 2025 15:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Korpusi Evropian i Solidaritetit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2812665|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Korpusi Evropian i Solidaritetit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20qershor%202025,%2015:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 qershor 2025 17:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Afrikë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2815299|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Afrikë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20korrik%202025,%2015:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 korrik 2025 17:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sanxhaku i Plevlës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2833004|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sanxhaku i Plevlës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(10%20shtator%202025,%2018:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 10 shtator 2025 20:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mark Bazaiti]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2835795|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mark Bazaiti]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shtator%202025,%2018:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shtator 2025 20:42 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Optogjenetika]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2835876|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Optogjenetika]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shtator%202025,%2022:23)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 shtator 2025 00:23 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Instituti Evropian i Teknologjisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2839236|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Instituti Evropian i Teknologjisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20shtator%202025,%2019:04)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 shtator 2025 21:04 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Sanxhaku i Prizrenit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2839894|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Sanxhaku i Prizrenit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20shtator%202025,%2018:55)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 shtator 2025 20:55 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Këshilli Evropian i Inovacionit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2840514|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Këshilli Evropian i Inovacionit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shtator%202025,%2020:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shtator 2025 22:14 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rruga Lefteros Vasilissis Olgas (Selanik)]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841302|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rruga Lefteros Vasilissis Olgas (Selanik)]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shtator%202025,%2008:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shtator 2025 10:26 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Bashkia e Selanikut]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841395|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Bashkia e Selanikut]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20shtator%202025,%2013:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 shtator 2025 15:34 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti Politeknik i Athinës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2841788|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti Politeknik i Athinës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20shtator%202025,%2007:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 shtator 2025 09:38 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla Bujqësore Amerikane]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842028|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla Bujqësore Amerikane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Archived copy si titull|Archived copy si titull]] - Referimet shfaqin këtë problem kur është vendosur gabimisht nga robotët vlera archived copy si titull. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: archived copy as title URL|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202025,%2007:00)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2025 09:00 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e Shkupit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842055|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e Shkupit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shtator%202025,%2009:05)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shtator 2025 11:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Maqedonisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842780|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Maqedonisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(29%20shtator%202025,%2021:37)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 29 shtator 2025 23:37 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tiflopedagogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842979|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tiflopedagogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20shtator%202025,%2018:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 shtator 2025 20:16 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tiflopedagogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2842982|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tiflopedagogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20shtator%202025,%2018:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 shtator 2025 20:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Daltonizmi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2843312|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Daltonizmi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20tetor%202025,%2021:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 tetor 2025 23:02 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Kanada]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2844321|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Kanada]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20tetor%202025,%2019:23)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 tetor 2025 21:23 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Kanada]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2844330|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Kanada]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa e arkivimit|Adresa e arkivimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e arkivimit të vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: archive-url|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20tetor%202025,%2019:41)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 3 tetor 2025 21:41 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Valentin Haüy]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2847761|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Valentin Haüy]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20tetor%202025,%2022:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 tetor 2025 00:40 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Émile Jaques-Dalcroze]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2850529|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Émile Jaques-Dalcroze]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20tetor%202025,%2021:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 tetor 2025 23:45 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mary L. Matthews]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2851554|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mary L. Matthews]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20tetor%202025,%2013:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 tetor 2025 15:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e ekipit kombëtar të futbollit të Shqipërisë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2857120|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e ekipit kombëtar të futbollit të Shqipërisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20tetor%202025,%2021:43)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 tetor 2025 23:43 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jean Marc Gaspard Itard]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2857892|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jean Marc Gaspard Itard]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20tetor%202025,%2018:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 tetor 2025 20:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Historia e futbollit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2858589|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Historia e futbollit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20tetor%202025,%2017:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 tetor 2025 19:48 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[4-H]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2859972|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:4-H]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202025,%2013:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2025 15:33 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[4-H]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2860008|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:4-H]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20tetor%202025,%2013:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 tetor 2025 15:56 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Stili i shkrimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2862887|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Stili i shkrimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20tetor%202025,%2017:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 tetor 2025 19:49 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkrimi akademik]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2865335|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkrimi akademik]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20tetor%202025,%2020:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 tetor 2025 21:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Muzika arabe]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2879603|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Muzika arabe]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(9%20dhjetor%202025,%2018:56)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 9 dhjetor 2025 19:56 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjenealogjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2882965|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjenealogjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20dhjetor%202025,%2012:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 dhjetor 2025 13:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla e lojës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2883410|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla e lojës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(22%20dhjetor%202025,%2021:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 22 dhjetor 2025 22:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kisha e “Shën Nikollë Arbanasit” Ohër]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2883929|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kisha e “Shën Nikollë Arbanasit” Ohër]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20dhjetor%202025,%2017:36)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 dhjetor 2025 18:36 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi kontekstual]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2884601|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi kontekstual]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20dhjetor%202025,%2016:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 dhjetor 2025 17:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi bashkëpunues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2884611|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi bashkëpunues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20dhjetor%202025,%2016:33)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 dhjetor 2025 17:33 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkrimi bashkëpunues]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2885855|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkrimi bashkëpunues]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20janar%202026,%2001:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 janar 2026 02:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi në Islandë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2889539|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi në Islandë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(13%20janar%202026,%2022:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 13 janar 2026 23:09 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Seymour Papert]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2891002|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Seymour Papert]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20janar%202026,%2011:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 janar 2026 12:53 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi problemor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2893004|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi problemor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20janar%202026,%2018:52)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 janar 2026 19:52 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kurrikula e fshehur]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2898664|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kurrikula e fshehur]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(7%20shkurt%202026,%2014:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 7 shkurt 2026 15:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899655|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20shkurt%202026,%2022:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 11 shkurt 2026 23:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899663|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Emra të shumëfishtë: lista e autorëve|Emra të shumëfishtë: lista e autorëve]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoret një parametër i vetëm në njëjës për të listuar disa vlera të autorëve njëkohësisht. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: multiple names: authors list|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(11%20shkurt%202026,%2023:09)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 00:09 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899889|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: parametri i aksesimit|parametri i aksesimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrat e llojit &lt;param&gt;-access. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: param-access|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20shkurt%202026,%2018:07)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 19:07 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Teknologjia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2899896|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Teknologjia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Emër i përgjithshëm|Emër i përgjithshëm]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrin name. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: DOI|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20shkurt%202026,%2018:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 shkurt 2026 19:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abecedariumi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900450|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abecedariumi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20shkurt%202026,%2016:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 shkurt 2026 17:29 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Primozh Trubar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900471|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Primozh Trubar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20shkurt%202026,%2017:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 shkurt 2026 18:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Alma Wittlin]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900696|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Alma Wittlin]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shkurt%202026,%2016:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shkurt 2026 17:01 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Entomologjia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900741|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Entomologjia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20shkurt%202026,%2021:25)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 shkurt 2026 22:25 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Suka e Dërmanit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2900897|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Suka e Dërmanit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20shkurt%202026,%2018:16)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 shkurt 2026 19:16 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fashist]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2901191|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fashist]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20shkurt%202026,%2010:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 11:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi popullor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2903401|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi popullor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(21%20shkurt%202026,%2016:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 21 shkurt 2026 17:19 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Dare the School Build a New Social Order?]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904351|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Dare the School Build a New Social Order?]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(23%20shkurt%202026,%2017:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 23 shkurt 2026 18:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Kapitali kulturor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904856|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Kapitali kulturor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shkurt%202026,%2022:34)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 23:34 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pabarazia arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2904860|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pabarazia arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(24%20shkurt%202026,%2022:47)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 23:47 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Philip W. Jackson]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2905811|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Philip W. Jackson]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(27%20shkurt%202026,%2019:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 27 shkurt 2026 20:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Anna Di Lellio]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906084|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Anna Di Lellio]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shkurt%202026,%2012:30)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shkurt 2026 13:30 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Softueri edukativ]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906352|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Softueri edukativ]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20shkurt%202026,%2022:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 shkurt 2026 23:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Aritmometri]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906586|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Aritmometri]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2014:57)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 15:57 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abakusi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906595|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abakusi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2015:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 16:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi i programuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906629|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi i programuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2017:54)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 18:54 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi i personalizuar]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906646|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi i personalizuar]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20mars%202026,%2018:20)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 mars 2026 19:20 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rrjeti i Studentëve Erasmus]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906874|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rrjeti i Studentëve Erasmus]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20mars%202026,%2016:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 mars 2026 17:24 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Slojdi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2906951|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Slojdi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(2%20mars%202026,%2022:49)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 2 mars 2026 23:49 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mësimi pasiv]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907255|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mësimi pasiv]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(3%20mars%202026,%2023:28)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 00:28 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Benedetto Croce]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907388|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Benedetto Croce]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20mars%202026,%2016:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 17:38 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Tabela e bardhë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2907447|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Tabela e bardhë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20mars%202026,%2022:01)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 mars 2026 23:01 (CET)

== Kontrollues – kërkesë ==

Përshëndetje, 
Kam bërë një kërkesë për rolin kontrollues në Wikipedia shqip, por nuk jam i sigurt nëse është parë ende. Nëse keni mundësi, do ta vlerësoja shumë shqyrtimin e kërkesës time. Faleminderit! [[Përdoruesi:Nalaass138|Nalaass138]] ([[Përdoruesi diskutim:Nalaass138|diskutimet]]) 6 mars 2026 15:10 (CET)

:@[[Përdoruesi:Nalaass138|Nalaass138]], përshëndetje, e pashë rastësisht mesazhin tuaj këtu dhe mendova t'ju përgjigjem që të keni shpejtësi në përgjigje. Kushtet për të marrë privilegjet e kontrolluesit diktojnë +50 redaktime dhe +3 muaj aktivitet, siç shkruhet [[WP:AK|këtu]]. Aktualisht llogaria juaj ka mbi 50 redaktime por nuk ka arritur ende kufirin e 3 muajve aktivitet. Do t'ju sugjeroja të provonit sërish pas një muaji dhe ndërkohë mund të rritni dhe numrin e redaktimeve për të pasur një kandidaturë më të mirë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 6 mars 2026 15:26 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Lëvizja e Shkollës së Re]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908119|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Lëvizja e Shkollës së Re]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2000:02)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 01:02 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Beatrice Ensor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908245|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Beatrice Ensor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2014:45)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 15:45 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Forumi Botëror i Arsimit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2908275|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Forumi Botëror i Arsimit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(8%20mars%202026,%2016:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 8 mars 2026 17:21 (CET)

== Medalje ==

== Medalje ==
{{Medalje zelli}}
[[Përdoruesi:56tfu|56tfu]] ([[Përdoruesi diskutim:56tfu|diskutimet]]) 10 mars 2026 17:05 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Charles Austin Beard]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909007|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Charles Austin Beard]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2018:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 19:51 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Myles Horton]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909044|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Myles Horton]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2022:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 23:06 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Myles Horton]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909050|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Myles Horton]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Adresa e arkivimit|Adresa e arkivimit]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me adresat e arkivimit të vendosura në to. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: archive-url|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(12%20mars%202026,%2022:14)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 12 mars 2026 23:14 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Katerina Cilka]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909312|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Katerina Cilka]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(14%20mars%202026,%2001:18)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 14 mars 2026 02:18 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkalla arsimore]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2909941|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkalla arsimore]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20mars%202026,%2021:42)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 mars 2026 22:42 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Shkolla e lartë]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910003|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Shkolla e lartë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(15%20mars%202026,%2022:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 15 mars 2026 23:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fillor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910115|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fillor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202026,%2016:44)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2026 17:44 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arsimi fillor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910117|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arsimi fillor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Mungon shtëpia botuese te vendodhja|Mungon shtëpia botuese te vendodhja]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren libra apo enciklopedi nga vitet 1850 që nuk përmbajnë një shtëpi botuese. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: location missing publisher|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(16%20mars%202026,%2016:48)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 16 mars 2026 17:48 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burrat në arsimin parashkollor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910311|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burrat në arsimin parashkollor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20mars%202026,%2017:43)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 mars 2026 18:43 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Burrat në arsimin parashkollor]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910329|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Burrat në arsimin parashkollor]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Gjuhë e panjohur|Gjuhë e panjohur]] - Referimet shfaqin këtë problem kur parametri language ka një vlerë të panjohur. Për ta zgjidhur këtë problem mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 maint: unrecognized language|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(17%20mars%202026,%2018:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 17 mars 2026 19:15 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Jonathan Kozol]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2910886|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Jonathan Kozol]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(18%20mars%202026,%2016:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 18 mars 2026 17:58 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Pierre Bourdieu]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2911240|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Pierre Bourdieu]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202026,%2021:40)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 19 mars 2026 22:40 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Universiteti i Sorbonës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2911279|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Universiteti i Sorbonës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(19%20mars%202026,%2023:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 20 mars 2026 00:31 (CET)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abckiria]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2920053|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abckiria]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20prill%202026,%2000:12)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 prill 2026 02:12 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Abecedari]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2920279|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Abecedari]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20prill%202026,%2016:51)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 prill 2026 18:51 (CEST)

== You may be an eligible candidate for the U4C election ==

&lt;div lang=&quot;en&quot; dir=&quot;ltr&quot; class=&quot;mw-content-ltr&quot;&gt;
Greetings,

The [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee|Universal Code of Conduct Coordinating Committee (U4C)]] seeks candidates for the 2026 election. The U4C is the global committee responsible for overseeing enforcement of the [[foundation:Special:MyLanguage/Policy:Universal Code of Conduct|Universal Code of Conduct]]. Elections are held annually, if elected a committee member serves for two years.

This year the U4C requires candidates to hold administrator rights on at least one wiki, which is why you are being contacted as you appear to hold this right. There are other requirements, such as candidates must be at least 18 years old and may not be employed by the Wikimedia Foundation or other related chapters and affiliates. You can find more information in the [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee/Election/2026#Call_for_Candidates|call for candidates on Meta-wiki]]. Additionally, the committee's working language is English; some ability to communicate in English is required.

The election opens on 18 May, if you are eligible and interested you have until 10 May to submit your candidacy. There will be a week in between for candidates to answer questions from the community. Voting takes place privately in [[m:Special:MyLanguage/SecurePoll|SecurePoll]], successful candidates must receive at least 60% support. More information is available on [[m:Special:MyLanguage/Universal_Code_of_Conduct/Coordinating_Committee/Election/2026|the 2026 Elections page]], including timelines and other candidacy information. If you read over the material and consider yourself qualified, please consider submitting your name to run for the committee. If you think someone else in your community might be interested and qualified, please encourage them to run.

In partnership with the U4C -- [[m:User:Keegan (WMF)|Keegan (WMF)]] ([[m:User_talk:Keegan (WMF)|talk]]) 28 prill 2026 22:11 (CEST) &lt;/div&gt;
&lt;!-- Message sent by User:Keegan (WMF)@metawiki using the list at https://meta.wikimedia.org/w/index.php?title=User:Keegan_(WMF)/test&amp;oldid=30472482 --&gt;
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjon Renësi I]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984123|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjon Renësi I]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(26%20maj%202026,%2017:21)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 26 maj 2026 19:21 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[JSTOR]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984953|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:JSTOR]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202026,%2017:15)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2026 19:15 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[ISSN]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2984962|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:ISSN]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(28%20maj%202026,%2017:32)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 28 maj 2026 19:32 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Michael Polanyi]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2985628|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Michael Polanyi]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(30%20maj%202026,%2015:29)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 30 maj 2026 17:29 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjoni VI Kantakuzeni]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986258|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjoni VI Kantakuzeni]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi|Vlerë e madhe vëllimi]] - Referimet shfaqin këtë mesazh kur parametri volume ka vlera me më shumë se 4 shifra apo me simbole të tjera përveç numrave arabë e romakë. Mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1: long volume value|këtu]].
&lt;!-- Pages with reference errors --&gt;

Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2009:19)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 11:19 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rajoni i Gjilanit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986269|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rajoni i Gjilanit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Mirëmbajtja CS1: Datë e përkthyer automatikisht|Datë e përkthyer automatikisht]] - Referimet shfaqin këtë problem kur përdoren data që janë përkthyer automatikisht nga moduli CS1. Për ta zgjidhur këtë problem mjafton të vendosni në referim datën e përkthyer në shqip sipas formatit shqiptar.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2009:38)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 11:38 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Rajoni i Pejës]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2986274|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Rajoni i Pejës]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(1%20qershor%202026,%2010:11)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 1 qershor 2026 12:11 (CEST)

== Njoftim për mungesë aktiviteti administrativ dhe afat reflektimi ==

Përshëndetje [[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]], njoftim lidhur me [[Wikipedia:Administratorët#Heqja e të drejtave|rregulloren për ruajtjen e statusit të administratorëve]].&lt;br&gt;
Sipas kësaj rregulloreje, një administrator/burokrat konsiderohet joaktiv dhe i nënshtrohet heqjes së privilegjeve nëse:&lt;br&gt;
'''Nuk ke kryer të paktën 200 redaktime dhe 50 veprime administrative nga data 1 qershor 2025 deri më 1 qershor 2026.''' &lt;br&gt;
'''Nuk ke kryer asnjë veprim administrativ gjatë kësaj periudhe.'''&lt;br&gt;
Pas verifikimit të log-ve dhe kontributeve, rezulton se nuk i ke përmbushur këto kritere. Prandaj, ke një afat reflektimi deri më 1 korrik 2026 për të reaguar në lidhje me këtë çështje. Nëse nuk ka reflektim apo rikthim në aktivitetin administrativ deri atëherë, do të bëhet kërkesa te Kujdestarët e Meta-s për heqjen e të drejtave administrative, sipas procedurës së përshkruar në rregullore.&lt;br&gt;
Me respekt për kontributin e deritanishëm je i/e mirëpritur të rikthehesh aktiv në çdo moment. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 1 qershor 2026 20:19 (CEST)

Përshëndetje. Faleminderit për njoftimin. Mua më del se kam bërë shumë më shumë se sa 200 redaktime e bukur do grisje dhe zhvendosje por nuk kam bërë asnjë bllokim e as mbrojtje të faqeve (artikujve). Deri më 1 korrik do përpiqem të plotësojë edhe këto mangësi. Sido që të jetë, respekt dhe suksese edhe juve. Mirëulexofshim. Me nderime : --[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 1 qershor 2026 20:49 (CEST)

:Ke pasur aktivitet, mungesa vërejta te; &quot;50 veprimet administrative&quot;. Kjo eshte pasi nuk ke qene shume aktiv ne detyra administrative, me shume ne pjesen e artikujve.  Te [https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi:Leutrim.P/Projekti_Post-100K Projekti Post-100K] ka shumë raste kur duhet të barten përmbajtje dhe më pas kryhen grisje, të pata ftuar shumë herë në procese por nuk merrje pjesë dhe fillova të mos etiketoj pasi ndoshta nuk kishe vullnet ose kohë të merreshe me raste të tilla. Shumë nga problemet kryesore të Wikipedias janë të listuara aty, dhe besoj se nëse i'u kushton vëmendje, do e zësh hapin dhe na ndihmon ne të ecim më shpejtë, njëkohësisht e arrin cakun për 50 veprimet administrative. Këto kohë do mundohem të ftoj ku kërkohet vëmendje. Mbrojtet dhe bllokimet kryhen vetëm në raste kur është e nevojshme jo vazhdimisht, kurse të tjera veprime si zhvendosje, grisje etj janë të përditshme, dmth sipas rastit. Si shtesë unë do kërkoja nga ti të votosh te [[Wikipedia:Forumi i grisjes|FG]] dhe [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Artikuj_t%C3%AB_mir%C3%AB AM], [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Artikuj_t%C3%AB_p%C3%ABrkryer AP]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 qershor 2026 00:05 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Mjedisi i të nxënit]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987497|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Mjedisi i të nxënit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(4%20qershor%202026,%2021:35)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 4 qershor 2026 23:35 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Roger Cousinet]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987789|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Roger Cousinet]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202026,%2017:08)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2026 19:08 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Hipoteza kurgane]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987878|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Hipoteza kurgane]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20qershor%202026,%2007:58)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 qershor 2026 09:58 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Gjuhësia]]'' ==
Përshëndetje, Edukatori!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987882|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Gjuhësia]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20qershor%202026,%2008:06)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 qershor 2026 10:06 (CEST)</text>
      <sha1>f8cnxu78cog87p5bue49uneswoqpnnh</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>FK Žalgiris</title>
    <ns>0</ns>
    <id>261024</id>
    <revision>
      <id>2987773</id>
      <parentid>2943144</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:47:57Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Makenzis</username>
        <id>95633</id>
      </contributor>
      <comment>/* Lojtarët */</comment>
      <origin>2987773</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9999" sha1="r3hex560t973dp333gtdzjv7exxu0gt" xml:space="preserve">{{Infobox football club
| clubname = FK Žalgiris
| fullname = Futbolo klubas Žalgiris
| nickname = ''žalgiriečiai''
| image = Vmfdzalgiris2.jpg
| founded = {{Start date and age|1947}}
| ground = Stadiumi LFF, [[Vilnius]]
| capacity = 5,400
| chairman = {{Flagicon|LTU}} Mindaugas Kasperūnas
| manager = {{flagicon|LTU}} [[Andrius Skerla]]
| league = [[TOPLYGA]] (D1)
| season = 2025
| position = A lyga (D1), Vendi i 3-t
| pattern_la1 = 
| pattern_b1 = _rioave1819h
| pattern_ra1 = 
| pattern_sh1 = _nikeblack
| pattern_so1 = _nikeblack
| leftarm1 = FFFFFF
| body1 = FFFFFF
| rightarm1 = FFFFFF
| shorts1 = FFFFFF
| socks1 = FFFFFF
| pattern_la2 = 
| pattern_b2 = _rioave1819h
| pattern_ra2 = 
| pattern_sh2 = 
| pattern_so2 = 
| leftarm2 = 008800
| body2 = FFFFFF
| rightarm2 = 008800
| shorts2 = 008800
| socks2 = 008800|
}}
[[File:Gdansk autokar Zalgiris Vilnius.jpg|thumb|FK Žalgiris]]
[[File:LFF2 by Augustas Didzgalvis.jpg|thumb|250px|right|FK Žalgiris namų stadionas]]
[[File:Fans of Zalgiris Vilnius.JPG|300px|thumb|Pietų IV]]
'''Futbolo klubas Žalgiris''', ''FK Žalgiris'' është klub futbollistik nga [[Vilnius]], [[Lituania|Lituani]] që është krijuar në qershor të vitit 1947 (FK Dinamo Vilnius). Stadiumi i [[Stadiumi LFF|stadiumi LFF]].

== Sukseset ==
'''A lyga (D1):'''
: '''Vendi i 1-t (11)''': 1991, 1992, 1999, 2013, 2014, 2015, 2016, 2020, 2021, 2022, 2024
: '''Vendi i 2-t (13)''': 1993, 1994, 1995, 1997, 1998, 1999 (r), 2000, 2011, 2012, 2017, 2018, 2019, 2023
: '''Vendi i 3-t (4)''': 1990, 1996, 2001, 2010
'''[[Kupa e futbollit e Lituania|Kupa e Lituania]]:'''
: Fitues '''14 Herë''': 1991, 1993, 1994, 1997, 2003 (r), 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 (p. i r.), 2018, 2021, 2022
: Finaliste '''6 Herë''': 1990, 1992, 1995, 2000, 2001, 2017
'''[[Superkupa e Lituania]]:'''
: Finaliste '''8 Herë''': 2003, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, 2020, 2023
: Finaliste '''1 Herë''': 2019

== Sezoni (2009–...) ==
=== VMFD Žalgiris (2009–2014) ===
{|class=&quot;wikitable&quot;
! Sezoni
! Div.
! Līga
! Vendi
! web
|-
| bgcolor=&quot;#F4DC93&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2009'''
| bgcolor=&quot;#F4DC93&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2.'''
| bgcolor=&quot;#F4DC93&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[Pirma lyga]]''' 
| bgcolor=&quot;#F5F5F5&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''6.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito09.html#1lyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2010|2010]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#deb678&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''3.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2010.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2011|2011]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#BBBBBB&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2011.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2012|2012]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#BBBBBB&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2012.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2013|2013]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#FFFF00&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2013.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2014|2014]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#FFFF00&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2014.html#alyga&lt;/ref&gt; 
|}
=== FK Žalgiris (2015–) ===
{|class=&quot;wikitable&quot;
! Sezoni
! Div.
! Līga
! Vendi
! web
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2015|2015]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#FFFF00&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2015.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2016|2016]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#FFFF00&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2016.html#alyga&lt;/ref&gt; 
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2017|2017]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#BBBBBB&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2017.html#alyga&lt;/ref&gt; 
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2018|2018]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#BBBBBB&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2018.html#alyga&lt;/ref&gt; 
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2019|2019]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#BBBBBB&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2.'''
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2019.html#alyga&lt;/ref&gt; 
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A Lyga 2020|2020]]'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#FFFF00&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2020.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2021'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#FFFF00&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2021.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2022'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#FFFF00&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2022.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2023'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#BBBBBB&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2023.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2024'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#ddffdd&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#FFFF00&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.''' 
| &lt;ref&gt;http://www.rsssf.com/tablesl/lito2024.html#alyga&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#DDFFDD&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2025'''
| bgcolor=&quot;#DDFFDD&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#DDFFDD&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[A lyga]]'''
| bgcolor=&quot;#DEB678&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''3.'''
| &lt;ref&gt;https://www.rsssf.org/tablesl/lito2025.html#alyga{{Lidhje e vdekur}}&lt;/ref&gt;
|-
| bgcolor=&quot;#DDFFDD&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''2026'''
| bgcolor=&quot;#DDFFDD&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''1.'''
| bgcolor=&quot;#DDFFDD&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''[[TOPLYGA]]'''
| bgcolor=&quot;#F5F5F5&quot; style=&quot;text-align:center;&quot;| '''.'''
| &lt;ref&gt;https://www.rsssf.org/tablesl/lito2026.html#alyga{{Lidhje e vdekur}}&lt;/ref&gt;
|-
|}

==Lojtarët==
Përditësuar më 2026-06-20.
{{Fs start}}
{{Fs player|no= 1|nat=VEN|pos=GK|name=[[Carlos Olses]]}}
{{Fs player|no=12|nat=LTU|name=[[Vincentas Šarkauskas]]|pos=GK}} 
{{Fs player|no=95|nat=LTU|name=Dominykas Čekavičius|pos=GK}}
|-----
! colspan=&quot;9&quot; bgcolor=&quot;#B0D3FB&quot; align=&quot;left&quot; |
|----- bgcolor=&quot;#DFEDFD&quot;
{{Fs player|no= 5|nat=ROM|name=[[Grigore Turda]]|pos=DF}} 
{{Fs player|no=13|nat=LTU|pos=DF|name=[[Klaudijus Upstas]]}} 
{{Fs player|no=15|nat=CRO|pos=DF|name=[[Petar Bosančić]]}} 
{{Fs player|no=19|nat=SWE|pos=DF|name=[[Mohamed Youla]]}} 
{{Fs player|no=23|nat=GEO|name=[[Saba Mamatsashvili]]|pos=DF}} 
{{Fs player|no=25|nat=LTU|name=[[Vytis Pavilonis]]|pos=DF}}
{{Fs player|no=26|nat=FRA|pos=DF|name=[[Younn Zahary]]}}
{{Fs player|no=|nat=GER|name=[[Dominik Franke]]|pos=DF}}
|-----
! colspan=&quot;9&quot; bgcolor=&quot;#B0D3FB&quot; align=&quot;left&quot; |
|----- bgcolor=&quot;#DFEDFD&quot;
{{Fs player|no= 6|nat=CRO|pos=MF|name=[[Marko Capan]]}} 
{{Fs player|no= 7|nat=SRB|pos=MF|name=[[Nemanja Mihajlović]]}}
{{Fs player|no=17|nat=LTU|pos=MF|name=[[Giedrius Matulevičius]]}}
{{fs player|no=18|nat=LTU|pos=MF|name=[[Deividas Šešplaukis]]}}
{{Fs player|no=22|pos=MF|nat=LTU|name=[[Ovidijus Verbickas]]}}
{{Fs player|no=29|pos=MF|nat=LTU|name=[[Kajus Bička]]}}
{{Fs player|no=33|nat=LTU|pos=MF|name=[[Nedas Klimavičius]]}} 
{{Fs player|no=77|pos=MF|nat=BLR|name=[[Jurij Kendyš]]}} 
{{Fs player|no=88|pos=MF|nat=LTU|name=Dariuš Stankevičius}}
{{Fs player|no=99|nat=LTU|pos=MF|name=[[Gustas Jarusevičius]]}}
|-----
! colspan=&quot;9&quot; bgcolor=&quot;#B0D3FB&quot; align=&quot;left&quot; |
|----- bgcolor=&quot;#DFEDFD&quot;
{{Fs player|no= 8|nat=ROM|pos=FW|name=[[Liviu Antal]]}} 
{{Fs player|no=11|nat=SRB|pos=FW|name=[[Nikola Petković]]}} 
{{Fs player|no=44|nat=LTU|pos=FW|name=[[Patrik Matyžonok]]}}
{{Fs player|no=70|pos=FW|nat=FRA|name=[[Bryan Teixeira]]}}
{{Fs end}}

== Referime ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
* [http://www.fkzalgiris.lt ''fkzalgiris.lt'']
* [https://toplyga.lt/komanda/zalgiris ''toplyga.lt'' FK Žalgiris]
* [https://globalsportsarchive.com/team/soccer/fk-zalgiris-vilnius/15837/ Globalsportsarchive]

{{LTUfutsez}}
[[Kategoria:Klube futbolli në Lituania|Žalgiris]]</text>
      <sha1>r3hex560t973dp333gtdzjv7exxu0gt</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Hipoteza kurgane</title>
    <ns>0</ns>
    <id>262442</id>
    <revision>
      <id>2987871</id>
      <parentid>2987579</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:31:43Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>Edukatori zhvendosi faqen [[Hipoteza Kurgane]] te [[Hipoteza kurgane]]</comment>
      <origin>2987579</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1246" sha1="cj72fc34x4tzxeokvpyw5byo58m130s" xml:space="preserve">
[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza Kurgan''' (e njohur edhe si '''teori Kurgane''' ose '''modeli Kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . {{refn|The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}} {{refn|The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}} Ajo postulon se njerzit e kultures Kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.</text>
      <sha1>cj72fc34x4tzxeokvpyw5byo58m130s</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987873</id>
      <parentid>2987871</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:33:13Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987873</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1280" sha1="nmnnd62x56x0lsvi6k52d9gxrt7b32l" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . {{refn|The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}} {{refn|The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}} Ajo postulon se njerzit e kultures Kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==


== Referime ==</text>
      <sha1>nmnnd62x56x0lsvi6k52d9gxrt7b32l</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987876</id>
      <parentid>2987873</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:37:34Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Shih edhe */</comment>
      <origin>2987876</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1296" sha1="pmjgn4rfmeswkd8yreo0rn7545cqqee" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . {{refn|The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}} {{refn|The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}} Ajo postulon se njerzit e kultures Kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==
* [[Filologjia]]

== Referime ==</text>
      <sha1>pmjgn4rfmeswkd8yreo0rn7545cqqee</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987877</id>
      <parentid>2987876</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:40:22Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987877</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1304" sha1="p9rs3ezxrvfq5rkg95yj54nn5qrg0zz" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . &lt;ref&gt;The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; Ajo postulon se njerzit e kultures kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==
* [[Filologjia]]

== Referime ==</text>
      <sha1>p9rs3ezxrvfq5rkg95yj54nn5qrg0zz</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987878</id>
      <parentid>2987877</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:43:05Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987878</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9382" sha1="rc6peh779gzlm1fyu1rmg24501fkce0" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . &lt;ref&gt;The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; Ajo postulon se njerzit e kultures kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==
* [[Filologjia]]

== Literatura ==
* {{cite journal |last1=Anthony |first1=David W |title=The Archaeology of Indo-European Origins |journal=The Archaeology of Indo-European Origins |date=1991 |volume=19 |issue=3–4 |pages=193–222 |issn=0092-2323}}
*{{cite book | last=Anthony | first=David W. | title=The Horse, The Wheel, and Language: How Bronze-Age Riders from the Eurasian Steppes Shaped the Modern World | publisher=Princeton University Press | year=2007 | isbn=978-0-691-05887-0| title-link=The Horse, the Wheel and Language}}
* {{cite journal |ref={{harvid|Anthony|1986}} |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Bogucki |first2=Peter |last3=Comşa |first3=Eugen |last4=Gimbutas |first4=Marija |last5=Jovanović |first5=Borislav |last6=Mallory |first6=J. P. |last7=Milisaukas |first7=Sarunas |title=The &quot;Kurgan Culture,&quot; Indo-European Origins, and the Domestication of the Horse: A Reconsideration |journal=Current Anthropology |date=1986 |volume=27 |issue=4 |pages=291–313 |doi=10.1086/203441 |jstor=2743045 |s2cid=143388176 |issn=0011-3204}}
*{{cite journal |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Ringe |first2=Donald |title=The Indo-European Homeland from Linguistic and Archaeological Perspectives |journal=Annual Review of Linguistics |date=January 2015 |volume=1 |issue=1 |pages=199–219 |doi=10.1146/annurev-linguist-030514-124812 |url=https://www.academia.edu/10597023 |doi-access=free }}
*{{cite journal | last1=Anthony | first1=David | last2=Vinogradov | first2=Nikolai | year=1995 | title=Birth of the Chariot | periodical=Archaeology | volume=48 | issue=2 | pages=36–41 | jstor=41771098}}
&lt;!-- B --&gt;
*{{cite book | year=1999 | editor-last=Blench | editor-first=Roger | editor2-last=Spriggs | editor2-first=Matthew | title=Archaeology and Language | location=London | publisher=Routledge | series=Vol. III: ''Artefacts, languages and texts''}}
* {{cite book | last =Bojtar | first =Endre | year =1999 | title =Foreword to the Past: A Cultural History of the Baltic People | location =Budapest| publisher =Central European University Press}}
&lt;!-- C --&gt;
* {{cite book |last=Cavalli-Sforza |first=Luigi Luca |title=Genes, peoples, and languages |publisher=Farrar Straus &amp; Giroux |date=2000 |isbn=978-0-86547-529-8 |url=https://books.google.com/books?id=PhBjQgAACAAJ }}
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|title=The Prehistory of Eastern Europe. Part I: Mesolithic, Neolithic and Copper Age Cultures in Russia and the Baltic Area|year=1956 |location=Cambridge, MA |publisher=Peabody Museum}}.
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Cardona|editor-first=George |editor2-last=Hoenigswald|editor2-first=Henry M.|editor3-last=Senn|editor3-first=Alfred|contribution=Proto-Indo-European Culture: The Kurgan Culture during the Fifth, Fourth, and Third Millennia B.C.|title=Indo-European and Indo-Europeans: Papers Presented at the Third Indo-European Conference at the University of Pennsylvania |year=1970 |pages=155–197|place=Philadelphia|publisher=University of Pennsylvania Press|isbn=0-8122-7574-8}}.
*{{cite book |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Polomé|editor-first=Edgar C. |chapter=Old Europe in the Fifth Millenium B.C.: The European Situation on the Arrival of Indo-Europeans |title=The Indo-Europeans in the Fourth and Third Millennia|year=1982|publisher=Karoma Publishers |location=Ann Arbor|isbn=0-89720-041-1}}
*{{cite journal |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|title=Primary and Secondary Homeland of the Indo-Europeans: comments on Gamkrelidze–Ivanov articles|journal=Journal of Indo-European Studies |volume=13 |issue=1&amp;2 |pages=185–201|date=Spring–Summer 1985}}
*{{cite book |last=Gimbutas |first=Marija |year=1997 |editor-last=Dexter |editor-first=Miriam Robbins |editor2-last=Jones-Bley |editor2-first=Karlene |title=The Kurgan Culture and the Indo-Europeanization of Europe: Selected Articles from 1952 to 1993 |series=Journal of Indo-European Studies Monograph Series |volume=18 |location=Washington, DC |publisher=Institute for the Study of Man |isbn=978-0-941694-56-8 |url=https://books.google.com/books?id=hCZmAAAAMAAJ }}.
*{{cite book |last1=Gimbutas|first1=Marija|author1-link=Marija Gimbutas|last2=Dexter|first2=Miriam Robbins |title=The Living Goddesses|publisher=University of California Press|year=1999|location=Berkeley, Los Angeles |isbn=0-520-22915-0}}
* {{cite journal |ref={{sfnref|Haak et al.|2015}} | title=Massive migration from the steppe was a source for Indo-European languages in Europe| journal=Nature| year=2015| vauthors=Haak W, Lazaridis I, Patterson N, Rohland N, Mallick S, Llamas B, Brandt G, Nordenfelt S, Harney E, Stewardson K, Fu Q, Mittnik A, Bánffy E, Economou C, Francken M, Friederich S, Pena RG, Hallgren F, Khartanovich V, Khokhlov A, Kunst M, Kuznetsov P, Meller H, Mochalov O, Moiseyev V, Nicklisch N, Pichler SL, Risch R, Rojo Guerra MA, Roth C, Szécsényi-Nagy A, Wahl J, Meyer M, Krause J, Brown D, Anthony D, Cooper A, Alt KW, Reich D | display-authors=4| volume=522 | issue=7555| pages=207–211 | bibcode=2015Natur.522..207H | pmid=25731166 | pmc=5048219| arxiv=1502.02783| biorxiv=10.1101/013433| doi=10.1038/nature14317}}
*{{cite book |last=Krell |first=Kathrin |year=1998 |chapter=Gimbutas' Kurgans-PIE homeland hypothesis: a linguistic critique |title=Archaeology and Language |series=vol. II |publisher=Blench and Spriggs}}
*{{cite book |last=Mallory |first=J. P.|author-link=J. P. Mallory |year=1997 |chapter=Kurgan Tradition |title=[[Encyclopedia of Indo-European culture]] |place=London |publisher=Fitzroy Dearborn |pages=338–341 |isbn=1-884964-98-2}}
*{{cite book | last=Mallory | first=J. P. | author-link=J. P. Mallory | year=1989 | title=In Search of the Indo-Europeans: Language, Archaeology, and Myth | place=London | publisher=Thames &amp; Hudson | isbn=0-500-27616-1 | url-access=registration | url=https://archive.org/details/insearchofindoeu00jpma }}.
*{{cite book | last=Mallory| first=J. P.|editor-last=Fagan | editor-first=Brian M. | author-link=J. P. Mallory| year=1996 | title=The Oxford Companion to Archaeology | location=New York &amp; Oxford | publisher=Oxford University Press| isbn=0-19-507618-4}}
* {{cite book |last1=Piazza |first1=Alberto |last2=Cavalli-Sforza |first2=Luigi |chapter=Diffusion of genes and languages in human evolution |title=Proceedings of the 6th International Conference on the Evolution of Language |date=2006 |pages=255–266 |chapter-url=http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html |access-date=2023-10-11 |archive-date=2008-12-11 |archive-url=https://web.archive.org/web/20081211073628/http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html }}
*{{cite journal |last=Renfrew |first=Colin |date=1999 |title=Time depth, convergence theory, and innovation in Proto-Indo-European: 'Old Europe' as a PIE linguistic area |journal=Journal of Indo-European Studies |volume=27 |issue=3–4 |pages=257–293}}
*{{cite book |last=Schmoeckel | first=Reinhard | year=1999 | title=Die Indoeuropäer. Aufbruch aus der Vorgeschichte |trans-title=The Indo-Europeans: Rising from pre-history |place=Bergisch-Gladbach (Germany) | publisher=Bastei Lübbe | isbn=3-404-64162-0 |language=de}}
* {{cite book |last=Spinney |first=Laura |title=Proto |publisher=William Collins |publication-place=London |date=2025-03-13 |isbn=978-0-00-862652-5}}
*{{Cite book |editor-last=Strazny|editor-first=Philipp|year=2000|title=Dictionary of Historical and Comparative Linguistics|publisher=Routledge|edition=1st| isbn=978-1-57958-218-0}}
*{{cite book| title=The journey of man: a genetic odyssey | last1=Wells | first1=Spencer | last2=Read | first2=Mark | publisher=Princeton University Press | year=2002 | isbn=978-0-691-11532-0 | url=https://books.google.com/books?id=WAsKm-_zu5sC&amp;pg=PA168 }}
*{{cite journal |last=Zanotti |first=D. G. |year=1982 |title=The Evidence for Kurgan Wave One As Reflected By the Distribution of 'Old Europe' Gold Pendants |periodical=Journal of Indo-European Studies |volume=10 |pages=223–234}}

== Referime ==</text>
      <sha1>rc6peh779gzlm1fyu1rmg24501fkce0</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987879</id>
      <parentid>2987878</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:43:57Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987879</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9360" sha1="38xdt43rdlcy4eck9wg5wmdv5gocfwd" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . &lt;ref&gt;The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; Ajo postulon se njerzit e kultures kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==
* [[Filologjia]]

== Literatura ==
* {{cite journal |last1=Anthony |first1=David W |title=The Archaeology of Indo-European Origins |journal=The Archaeology of Indo-European Origins |date=1991 |volume=19 |issue=3–4 |pages=193–222 |issn=0092-2323}}
*{{cite book | last=Anthony | first=David W. | title=The Horse, The Wheel, and Language: How Bronze-Age Riders from the Eurasian Steppes Shaped the Modern World | publisher=Princeton University Press | year=2007 | isbn=978-0-691-05887-0| title-link=The Horse, the Wheel and Language}}
* {{cite journal |ref={{harvid|Anthony|1986}} |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Bogucki |first2=Peter |last3=Comşa |first3=Eugen |last4=Gimbutas |first4=Marija |last5=Jovanović |first5=Borislav |last6=Mallory |first6=J. P. |last7=Milisaukas |first7=Sarunas |title=The &quot;Kurgan Culture,&quot; Indo-European Origins, and the Domestication of the Horse: A Reconsideration |journal=Current Anthropology |date=1986 |volume=27 |issue=4 |pages=291–313 |doi=10.1086/203441 |jstor=2743045 |s2cid=143388176 |issn=0011-3204}}
*{{cite journal |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Ringe |first2=Donald |title=The Indo-European Homeland from Linguistic and Archaeological Perspectives |journal=Annual Review of Linguistics |date=January 2015 |volume=1 |issue=1 |pages=199–219 |doi=10.1146/annurev-linguist-030514-124812 |url=https://www.academia.edu/10597023 |doi-access=free }}
*{{cite journal | last1=Anthony | first1=David | last2=Vinogradov | first2=Nikolai | year=1995 | title=Birth of the Chariot | periodical=Archaeology | volume=48 | issue=2 | pages=36–41 | jstor=41771098}}
*{{cite book | year=1999 | editor-last=Blench | editor-first=Roger | editor2-last=Spriggs | editor2-first=Matthew | title=Archaeology and Language | location=London | publisher=Routledge | series=Vol. III: ''Artefacts, languages and texts''}}
* {{cite book | last =Bojtar | first =Endre | year =1999 | title =Foreword to the Past: A Cultural History of the Baltic People | location =Budapest| publisher =Central European University Press}}
* {{cite book |last=Cavalli-Sforza |first=Luigi Luca |title=Genes, peoples, and languages |publisher=Farrar Straus &amp; Giroux |date=2000 |isbn=978-0-86547-529-8 |url=https://books.google.com/books?id=PhBjQgAACAAJ }}
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|title=The Prehistory of Eastern Europe. Part I: Mesolithic, Neolithic and Copper Age Cultures in Russia and the Baltic Area|year=1956 |location=Cambridge, MA |publisher=Peabody Museum}}.
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Cardona|editor-first=George |editor2-last=Hoenigswald|editor2-first=Henry M.|editor3-last=Senn|editor3-first=Alfred|contribution=Proto-Indo-European Culture: The Kurgan Culture during the Fifth, Fourth, and Third Millennia B.C.|title=Indo-European and Indo-Europeans: Papers Presented at the Third Indo-European Conference at the University of Pennsylvania |year=1970 |pages=155–197|place=Philadelphia|publisher=University of Pennsylvania Press|isbn=0-8122-7574-8}}.
*{{cite book |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Polomé|editor-first=Edgar C. |chapter=Old Europe in the Fifth Millenium B.C.: The European Situation on the Arrival of Indo-Europeans |title=The Indo-Europeans in the Fourth and Third Millennia|year=1982|publisher=Karoma Publishers |location=Ann Arbor|isbn=0-89720-041-1}}
*{{cite journal |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|title=Primary and Secondary Homeland of the Indo-Europeans: comments on Gamkrelidze–Ivanov articles|journal=Journal of Indo-European Studies |volume=13 |issue=1&amp;2 |pages=185–201|date=Spring–Summer 1985}}
*{{cite book |last=Gimbutas |first=Marija |year=1997 |editor-last=Dexter |editor-first=Miriam Robbins |editor2-last=Jones-Bley |editor2-first=Karlene |title=The Kurgan Culture and the Indo-Europeanization of Europe: Selected Articles from 1952 to 1993 |series=Journal of Indo-European Studies Monograph Series |volume=18 |location=Washington, DC |publisher=Institute for the Study of Man |isbn=978-0-941694-56-8 |url=https://books.google.com/books?id=hCZmAAAAMAAJ }}.
*{{cite book |last1=Gimbutas|first1=Marija|author1-link=Marija Gimbutas|last2=Dexter|first2=Miriam Robbins |title=The Living Goddesses|publisher=University of California Press|year=1999|location=Berkeley, Los Angeles |isbn=0-520-22915-0}}
* {{cite journal |ref={{sfnref|Haak et al.|2015}} | title=Massive migration from the steppe was a source for Indo-European languages in Europe| journal=Nature| year=2015| vauthors=Haak W, Lazaridis I, Patterson N, Rohland N, Mallick S, Llamas B, Brandt G, Nordenfelt S, Harney E, Stewardson K, Fu Q, Mittnik A, Bánffy E, Economou C, Francken M, Friederich S, Pena RG, Hallgren F, Khartanovich V, Khokhlov A, Kunst M, Kuznetsov P, Meller H, Mochalov O, Moiseyev V, Nicklisch N, Pichler SL, Risch R, Rojo Guerra MA, Roth C, Szécsényi-Nagy A, Wahl J, Meyer M, Krause J, Brown D, Anthony D, Cooper A, Alt KW, Reich D | display-authors=4| volume=522 | issue=7555| pages=207–211 | bibcode=2015Natur.522..207H | pmid=25731166 | pmc=5048219| arxiv=1502.02783| biorxiv=10.1101/013433| doi=10.1038/nature14317}}
*{{cite book |last=Krell |first=Kathrin |year=1998 |chapter=Gimbutas' Kurgans-PIE homeland hypothesis: a linguistic critique |title=Archaeology and Language |series=vol. II |publisher=Blench and Spriggs}}
*{{cite book |last=Mallory |first=J. P.|author-link=J. P. Mallory |year=1997 |chapter=Kurgan Tradition |title=[[Encyclopedia of Indo-European culture]] |place=London |publisher=Fitzroy Dearborn |pages=338–341 |isbn=1-884964-98-2}}
*{{cite book | last=Mallory | first=J. P. | author-link=J. P. Mallory | year=1989 | title=In Search of the Indo-Europeans: Language, Archaeology, and Myth | place=London | publisher=Thames &amp; Hudson | isbn=0-500-27616-1 | url-access=registration | url=https://archive.org/details/insearchofindoeu00jpma }}.
*{{cite book | last=Mallory| first=J. P.|editor-last=Fagan | editor-first=Brian M. | author-link=J. P. Mallory| year=1996 | title=The Oxford Companion to Archaeology | location=New York &amp; Oxford | publisher=Oxford University Press| isbn=0-19-507618-4}}
* {{cite book |last1=Piazza |first1=Alberto |last2=Cavalli-Sforza |first2=Luigi |chapter=Diffusion of genes and languages in human evolution |title=Proceedings of the 6th International Conference on the Evolution of Language |date=2006 |pages=255–266 |chapter-url=http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html |access-date=2023-10-11 |archive-date=2008-12-11 |archive-url=https://web.archive.org/web/20081211073628/http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html }}
*{{cite journal |last=Renfrew |first=Colin |date=1999 |title=Time depth, convergence theory, and innovation in Proto-Indo-European: 'Old Europe' as a PIE linguistic area |journal=Journal of Indo-European Studies |volume=27 |issue=3–4 |pages=257–293}}
*{{cite book |last=Schmoeckel | first=Reinhard | year=1999 | title=Die Indoeuropäer. Aufbruch aus der Vorgeschichte |trans-title=The Indo-Europeans: Rising from pre-history |place=Bergisch-Gladbach (Germany) | publisher=Bastei Lübbe | isbn=3-404-64162-0 |language=de}}
* {{cite book |last=Spinney |first=Laura |title=Proto |publisher=William Collins |publication-place=London |date=2025-03-13 |isbn=978-0-00-862652-5}}
*{{Cite book |editor-last=Strazny|editor-first=Philipp|year=2000|title=Dictionary of Historical and Comparative Linguistics|publisher=Routledge|edition=1st| isbn=978-1-57958-218-0}}
*{{cite book| title=The journey of man: a genetic odyssey | last1=Wells | first1=Spencer | last2=Read | first2=Mark | publisher=Princeton University Press | year=2002 | isbn=978-0-691-11532-0 | url=https://books.google.com/books?id=WAsKm-_zu5sC&amp;pg=PA168 }}
*{{cite journal |last=Zanotti |first=D. G. |year=1982 |title=The Evidence for Kurgan Wave One As Reflected By the Distribution of 'Old Europe' Gold Pendants |periodical=Journal of Indo-European Studies |volume=10 |pages=223–234}}

== Referime ==</text>
      <sha1>38xdt43rdlcy4eck9wg5wmdv5gocfwd</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987880</id>
      <parentid>2987879</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:45:42Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987880</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9346" sha1="rw17frsofyqpg7q6s3s63a01t95zwe3" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . &lt;ref&gt;The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; Ajo postulon se njerzit e kultures kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==
* [[Filologjia]]

== Literatura ==
* {{cite journal |last1=Anthony |first1=David W |title=The Archaeology of Indo-European Origins |journal=The Archaeology of Indo-European Origins |date=1991 |volume=19 |issue=3–4 |pages=193–222 |issn=0092-2323}}
*{{cite book | last=Anthony | first=David W. | title=The Horse, The Wheel, and Language: How Bronze-Age Riders from the Eurasian Steppes Shaped the Modern World | publisher=Princeton University Press | year=2007 | isbn=978-0-691-05887-0| title-link=The Horse, the Wheel and Language}}
* {{cite journal |ref={{harvid|Anthony|1986}} |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Bogucki |first2=Peter |last3=Comşa |first3=Eugen |last4=Gimbutas |first4=Marija |last5=Jovanović |first5=Borislav |last6=Mallory |first6=J. P. |last7=Milisaukas |first7=Sarunas |title=The &quot;Kurgan Culture,&quot; Indo-European Origins, and the Domestication of the Horse: A Reconsideration |journal=Current Anthropology |date=1986 |volume=27 |issue=4 |pages=291–313 |doi=10.1086/203441 |jstor=2743045 |s2cid=143388176 |issn=0011-3204}}
*{{cite journal |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Ringe |first2=Donald |title=The Indo-European Homeland from Linguistic and Archaeological Perspectives |journal=Annual Review of Linguistics |date=2015 |volume=1 |issue=1 |pages=199–219 |doi=10.1146/annurev-linguist-030514-124812 |url=https://www.academia.edu/10597023 |doi-access=free }}
*{{cite journal | last1=Anthony | first1=David | last2=Vinogradov | first2=Nikolai | year=1995 | title=Birth of the Chariot | periodical=Archaeology | volume=48 | issue=2 | pages=36–41 | jstor=41771098}}
*{{cite book | year=1999 | editor-last=Blench | editor-first=Roger | editor2-last=Spriggs | editor2-first=Matthew | title=Archaeology and Language | location=London | publisher=Routledge | series=Vol. III: ''Artefacts, languages and texts''}}
* {{cite book | last =Bojtar | first =Endre | year =1999 | title =Foreword to the Past: A Cultural History of the Baltic People | location =Budapest| publisher =Central European University Press}}
* {{cite book |last=Cavalli-Sforza |first=Luigi Luca |title=Genes, peoples, and languages |publisher=Farrar Straus &amp; Giroux |date=2000 |isbn=978-0-86547-529-8 |url=https://books.google.com/books?id=PhBjQgAACAAJ }}
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|title=The Prehistory of Eastern Europe. Part I: Mesolithic, Neolithic and Copper Age Cultures in Russia and the Baltic Area|year=1956 |location=Cambridge, MA |publisher=Peabody Museum}}.
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Cardona|editor-first=George |editor2-last=Hoenigswald|editor2-first=Henry M.|editor3-last=Senn|editor3-first=Alfred|contribution=Proto-Indo-European Culture: The Kurgan Culture during the Fifth, Fourth, and Third Millennia B.C.|title=Indo-European and Indo-Europeans: Papers Presented at the Third Indo-European Conference at the University of Pennsylvania |year=1970 |pages=155–197|place=Philadelphia|publisher=University of Pennsylvania Press|isbn=0-8122-7574-8}}.
*{{cite book |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Polomé|editor-first=Edgar C. |chapter=Old Europe in the Fifth Millenium B.C.: The European Situation on the Arrival of Indo-Europeans |title=The Indo-Europeans in the Fourth and Third Millennia|year=1982|publisher=Karoma Publishers |location=Ann Arbor|isbn=0-89720-041-1}}
*{{cite journal |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|title=Primary and Secondary Homeland of the Indo-Europeans: comments on Gamkrelidze–Ivanov articles|journal=Journal of Indo-European Studies |volume=13 |issue=1&amp;2 |pages=185–201|date=1985}}
*{{cite book |last=Gimbutas |first=Marija |year=1997 |editor-last=Dexter |editor-first=Miriam Robbins |editor2-last=Jones-Bley |editor2-first=Karlene |title=The Kurgan Culture and the Indo-Europeanization of Europe: Selected Articles from 1952 to 1993 |series=Journal of Indo-European Studies Monograph Series |volume=18 |location=Washington, DC |publisher=Institute for the Study of Man |isbn=978-0-941694-56-8 |url=https://books.google.com/books?id=hCZmAAAAMAAJ }}.
*{{cite book |last1=Gimbutas|first1=Marija|author1-link=Marija Gimbutas|last2=Dexter|first2=Miriam Robbins |title=The Living Goddesses|publisher=University of California Press|year=1999|location=Berkeley, Los Angeles |isbn=0-520-22915-0}}
* {{cite journal |ref={{sfnref|Haak et al.|2015}} | title=Massive migration from the steppe was a source for Indo-European languages in Europe| journal=Nature| year=2015| vauthors=Haak W, Lazaridis I, Patterson N, Rohland N, Mallick S, Llamas B, Brandt G, Nordenfelt S, Harney E, Stewardson K, Fu Q, Mittnik A, Bánffy E, Economou C, Francken M, Friederich S, Pena RG, Hallgren F, Khartanovich V, Khokhlov A, Kunst M, Kuznetsov P, Meller H, Mochalov O, Moiseyev V, Nicklisch N, Pichler SL, Risch R, Rojo Guerra MA, Roth C, Szécsényi-Nagy A, Wahl J, Meyer M, Krause J, Brown D, Anthony D, Cooper A, Alt KW, Reich D | display-authors=4| volume=522 | issue=7555| pages=207–211 | bibcode=2015Natur.522..207H | pmid=25731166 | pmc=5048219| arxiv=1502.02783| biorxiv=10.1101/013433| doi=10.1038/nature14317}}
*{{cite book |last=Krell |first=Kathrin |year=1998 |chapter=Gimbutas' Kurgans-PIE homeland hypothesis: a linguistic critique |title=Archaeology and Language |series=vol. II |publisher=Blench and Spriggs}}
*{{cite book |last=Mallory |first=J. P.|author-link=J. P. Mallory |year=1997 |chapter=Kurgan Tradition |title=[[Encyclopedia of Indo-European culture]] |place=London |publisher=Fitzroy Dearborn |pages=338–341 |isbn=1-884964-98-2}}
*{{cite book | last=Mallory | first=J. P. | author-link=J. P. Mallory | year=1989 | title=In Search of the Indo-Europeans: Language, Archaeology, and Myth | place=London | publisher=Thames &amp; Hudson | isbn=0-500-27616-1 | url-access=registration | url=https://archive.org/details/insearchofindoeu00jpma }}.
*{{cite book | last=Mallory| first=J. P.|editor-last=Fagan | editor-first=Brian M. | author-link=J. P. Mallory| year=1996 | title=The Oxford Companion to Archaeology | location=New York &amp; Oxford | publisher=Oxford University Press| isbn=0-19-507618-4}}
* {{cite book |last1=Piazza |first1=Alberto |last2=Cavalli-Sforza |first2=Luigi |chapter=Diffusion of genes and languages in human evolution |title=Proceedings of the 6th International Conference on the Evolution of Language |date=2006 |pages=255–266 |chapter-url=http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html |access-date=11 tetor 2023 |archive-date=11 dhjetor 2008 |archive-url=https://web.archive.org/web/20081211073628/http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html }}
*{{cite journal |last=Renfrew |first=Colin |date=1999 |title=Time depth, convergence theory, and innovation in Proto-Indo-European: 'Old Europe' as a PIE linguistic area |journal=Journal of Indo-European Studies |volume=27 |issue=3–4 |pages=257–293}}
*{{cite book |last=Schmoeckel | first=Reinhard | year=1999 | title=Die Indoeuropäer. Aufbruch aus der Vorgeschichte |trans-title=The Indo-Europeans: Rising from pre-history |place=Bergisch-Gladbach (Germany) | publisher=Bastei Lübbe | isbn=3-404-64162-0 |language=de}}
* {{cite book |last=Spinney |first=Laura |title=Proto |publisher=William Collins |publication-place=London |date=13 mars 2025 |isbn=978-0-00-862652-5}}
*{{Cite book |editor-last=Strazny|editor-first=Philipp|year=2000|title=Dictionary of Historical and Comparative Linguistics|publisher=Routledge|edition=1st| isbn=978-1-57958-218-0}}
*{{cite book| title=The journey of man: a genetic odyssey | last1=Wells | first1=Spencer | last2=Read | first2=Mark | publisher=Princeton University Press | year=2002 | isbn=978-0-691-11532-0 | url=https://books.google.com/books?id=WAsKm-_zu5sC&amp;pg=PA168 }}
*{{cite journal |last=Zanotti |first=D. G. |year=1982 |title=The Evidence for Kurgan Wave One As Reflected By the Distribution of 'Old Europe' Gold Pendants |periodical=Journal of Indo-European Studies |volume=10 |pages=223–234}}

== Referime ==</text>
      <sha1>rw17frsofyqpg7q6s3s63a01t95zwe3</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987881</id>
      <parentid>2987880</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:46:36Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Shih edhe */</comment>
      <origin>2987881</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9362" sha1="86o2m7ccu48mf7brlekyb2u11qt09w9" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . &lt;ref&gt;The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; Ajo postulon se njerzit e kultures kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==
* [[Gjuhësia]]
* [[Filologjia]]

== Literatura ==
* {{cite journal |last1=Anthony |first1=David W |title=The Archaeology of Indo-European Origins |journal=The Archaeology of Indo-European Origins |date=1991 |volume=19 |issue=3–4 |pages=193–222 |issn=0092-2323}}
*{{cite book | last=Anthony | first=David W. | title=The Horse, The Wheel, and Language: How Bronze-Age Riders from the Eurasian Steppes Shaped the Modern World | publisher=Princeton University Press | year=2007 | isbn=978-0-691-05887-0| title-link=The Horse, the Wheel and Language}}
* {{cite journal |ref={{harvid|Anthony|1986}} |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Bogucki |first2=Peter |last3=Comşa |first3=Eugen |last4=Gimbutas |first4=Marija |last5=Jovanović |first5=Borislav |last6=Mallory |first6=J. P. |last7=Milisaukas |first7=Sarunas |title=The &quot;Kurgan Culture,&quot; Indo-European Origins, and the Domestication of the Horse: A Reconsideration |journal=Current Anthropology |date=1986 |volume=27 |issue=4 |pages=291–313 |doi=10.1086/203441 |jstor=2743045 |s2cid=143388176 |issn=0011-3204}}
*{{cite journal |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Ringe |first2=Donald |title=The Indo-European Homeland from Linguistic and Archaeological Perspectives |journal=Annual Review of Linguistics |date=2015 |volume=1 |issue=1 |pages=199–219 |doi=10.1146/annurev-linguist-030514-124812 |url=https://www.academia.edu/10597023 |doi-access=free }}
*{{cite journal | last1=Anthony | first1=David | last2=Vinogradov | first2=Nikolai | year=1995 | title=Birth of the Chariot | periodical=Archaeology | volume=48 | issue=2 | pages=36–41 | jstor=41771098}}
*{{cite book | year=1999 | editor-last=Blench | editor-first=Roger | editor2-last=Spriggs | editor2-first=Matthew | title=Archaeology and Language | location=London | publisher=Routledge | series=Vol. III: ''Artefacts, languages and texts''}}
* {{cite book | last =Bojtar | first =Endre | year =1999 | title =Foreword to the Past: A Cultural History of the Baltic People | location =Budapest| publisher =Central European University Press}}
* {{cite book |last=Cavalli-Sforza |first=Luigi Luca |title=Genes, peoples, and languages |publisher=Farrar Straus &amp; Giroux |date=2000 |isbn=978-0-86547-529-8 |url=https://books.google.com/books?id=PhBjQgAACAAJ }}
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|title=The Prehistory of Eastern Europe. Part I: Mesolithic, Neolithic and Copper Age Cultures in Russia and the Baltic Area|year=1956 |location=Cambridge, MA |publisher=Peabody Museum}}.
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Cardona|editor-first=George |editor2-last=Hoenigswald|editor2-first=Henry M.|editor3-last=Senn|editor3-first=Alfred|contribution=Proto-Indo-European Culture: The Kurgan Culture during the Fifth, Fourth, and Third Millennia B.C.|title=Indo-European and Indo-Europeans: Papers Presented at the Third Indo-European Conference at the University of Pennsylvania |year=1970 |pages=155–197|place=Philadelphia|publisher=University of Pennsylvania Press|isbn=0-8122-7574-8}}.
*{{cite book |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Polomé|editor-first=Edgar C. |chapter=Old Europe in the Fifth Millenium B.C.: The European Situation on the Arrival of Indo-Europeans |title=The Indo-Europeans in the Fourth and Third Millennia|year=1982|publisher=Karoma Publishers |location=Ann Arbor|isbn=0-89720-041-1}}
*{{cite journal |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|title=Primary and Secondary Homeland of the Indo-Europeans: comments on Gamkrelidze–Ivanov articles|journal=Journal of Indo-European Studies |volume=13 |issue=1&amp;2 |pages=185–201|date=1985}}
*{{cite book |last=Gimbutas |first=Marija |year=1997 |editor-last=Dexter |editor-first=Miriam Robbins |editor2-last=Jones-Bley |editor2-first=Karlene |title=The Kurgan Culture and the Indo-Europeanization of Europe: Selected Articles from 1952 to 1993 |series=Journal of Indo-European Studies Monograph Series |volume=18 |location=Washington, DC |publisher=Institute for the Study of Man |isbn=978-0-941694-56-8 |url=https://books.google.com/books?id=hCZmAAAAMAAJ }}.
*{{cite book |last1=Gimbutas|first1=Marija|author1-link=Marija Gimbutas|last2=Dexter|first2=Miriam Robbins |title=The Living Goddesses|publisher=University of California Press|year=1999|location=Berkeley, Los Angeles |isbn=0-520-22915-0}}
* {{cite journal |ref={{sfnref|Haak et al.|2015}} | title=Massive migration from the steppe was a source for Indo-European languages in Europe| journal=Nature| year=2015| vauthors=Haak W, Lazaridis I, Patterson N, Rohland N, Mallick S, Llamas B, Brandt G, Nordenfelt S, Harney E, Stewardson K, Fu Q, Mittnik A, Bánffy E, Economou C, Francken M, Friederich S, Pena RG, Hallgren F, Khartanovich V, Khokhlov A, Kunst M, Kuznetsov P, Meller H, Mochalov O, Moiseyev V, Nicklisch N, Pichler SL, Risch R, Rojo Guerra MA, Roth C, Szécsényi-Nagy A, Wahl J, Meyer M, Krause J, Brown D, Anthony D, Cooper A, Alt KW, Reich D | display-authors=4| volume=522 | issue=7555| pages=207–211 | bibcode=2015Natur.522..207H | pmid=25731166 | pmc=5048219| arxiv=1502.02783| biorxiv=10.1101/013433| doi=10.1038/nature14317}}
*{{cite book |last=Krell |first=Kathrin |year=1998 |chapter=Gimbutas' Kurgans-PIE homeland hypothesis: a linguistic critique |title=Archaeology and Language |series=vol. II |publisher=Blench and Spriggs}}
*{{cite book |last=Mallory |first=J. P.|author-link=J. P. Mallory |year=1997 |chapter=Kurgan Tradition |title=[[Encyclopedia of Indo-European culture]] |place=London |publisher=Fitzroy Dearborn |pages=338–341 |isbn=1-884964-98-2}}
*{{cite book | last=Mallory | first=J. P. | author-link=J. P. Mallory | year=1989 | title=In Search of the Indo-Europeans: Language, Archaeology, and Myth | place=London | publisher=Thames &amp; Hudson | isbn=0-500-27616-1 | url-access=registration | url=https://archive.org/details/insearchofindoeu00jpma }}.
*{{cite book | last=Mallory| first=J. P.|editor-last=Fagan | editor-first=Brian M. | author-link=J. P. Mallory| year=1996 | title=The Oxford Companion to Archaeology | location=New York &amp; Oxford | publisher=Oxford University Press| isbn=0-19-507618-4}}
* {{cite book |last1=Piazza |first1=Alberto |last2=Cavalli-Sforza |first2=Luigi |chapter=Diffusion of genes and languages in human evolution |title=Proceedings of the 6th International Conference on the Evolution of Language |date=2006 |pages=255–266 |chapter-url=http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html |access-date=11 tetor 2023 |archive-date=11 dhjetor 2008 |archive-url=https://web.archive.org/web/20081211073628/http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html }}
*{{cite journal |last=Renfrew |first=Colin |date=1999 |title=Time depth, convergence theory, and innovation in Proto-Indo-European: 'Old Europe' as a PIE linguistic area |journal=Journal of Indo-European Studies |volume=27 |issue=3–4 |pages=257–293}}
*{{cite book |last=Schmoeckel | first=Reinhard | year=1999 | title=Die Indoeuropäer. Aufbruch aus der Vorgeschichte |trans-title=The Indo-Europeans: Rising from pre-history |place=Bergisch-Gladbach (Germany) | publisher=Bastei Lübbe | isbn=3-404-64162-0 |language=de}}
* {{cite book |last=Spinney |first=Laura |title=Proto |publisher=William Collins |publication-place=London |date=13 mars 2025 |isbn=978-0-00-862652-5}}
*{{Cite book |editor-last=Strazny|editor-first=Philipp|year=2000|title=Dictionary of Historical and Comparative Linguistics|publisher=Routledge|edition=1st| isbn=978-1-57958-218-0}}
*{{cite book| title=The journey of man: a genetic odyssey | last1=Wells | first1=Spencer | last2=Read | first2=Mark | publisher=Princeton University Press | year=2002 | isbn=978-0-691-11532-0 | url=https://books.google.com/books?id=WAsKm-_zu5sC&amp;pg=PA168 }}
*{{cite journal |last=Zanotti |first=D. G. |year=1982 |title=The Evidence for Kurgan Wave One As Reflected By the Distribution of 'Old Europe' Gold Pendants |periodical=Journal of Indo-European Studies |volume=10 |pages=223–234}}

== Referime ==</text>
      <sha1>86o2m7ccu48mf7brlekyb2u11qt09w9</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987888</id>
      <parentid>2987881</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:59:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>added [[Category:Gjuhësi historike]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987888</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9396" sha1="dw3lyd1suo6a62y6vhzr3wm8bkjwg4x" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . &lt;ref&gt;The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; Ajo postulon se njerzit e kultures kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==
* [[Gjuhësia]]
* [[Filologjia]]

== Literatura ==
* {{cite journal |last1=Anthony |first1=David W |title=The Archaeology of Indo-European Origins |journal=The Archaeology of Indo-European Origins |date=1991 |volume=19 |issue=3–4 |pages=193–222 |issn=0092-2323}}
*{{cite book | last=Anthony | first=David W. | title=The Horse, The Wheel, and Language: How Bronze-Age Riders from the Eurasian Steppes Shaped the Modern World | publisher=Princeton University Press | year=2007 | isbn=978-0-691-05887-0| title-link=The Horse, the Wheel and Language}}
* {{cite journal |ref={{harvid|Anthony|1986}} |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Bogucki |first2=Peter |last3=Comşa |first3=Eugen |last4=Gimbutas |first4=Marija |last5=Jovanović |first5=Borislav |last6=Mallory |first6=J. P. |last7=Milisaukas |first7=Sarunas |title=The &quot;Kurgan Culture,&quot; Indo-European Origins, and the Domestication of the Horse: A Reconsideration |journal=Current Anthropology |date=1986 |volume=27 |issue=4 |pages=291–313 |doi=10.1086/203441 |jstor=2743045 |s2cid=143388176 |issn=0011-3204}}
*{{cite journal |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Ringe |first2=Donald |title=The Indo-European Homeland from Linguistic and Archaeological Perspectives |journal=Annual Review of Linguistics |date=2015 |volume=1 |issue=1 |pages=199–219 |doi=10.1146/annurev-linguist-030514-124812 |url=https://www.academia.edu/10597023 |doi-access=free }}
*{{cite journal | last1=Anthony | first1=David | last2=Vinogradov | first2=Nikolai | year=1995 | title=Birth of the Chariot | periodical=Archaeology | volume=48 | issue=2 | pages=36–41 | jstor=41771098}}
*{{cite book | year=1999 | editor-last=Blench | editor-first=Roger | editor2-last=Spriggs | editor2-first=Matthew | title=Archaeology and Language | location=London | publisher=Routledge | series=Vol. III: ''Artefacts, languages and texts''}}
* {{cite book | last =Bojtar | first =Endre | year =1999 | title =Foreword to the Past: A Cultural History of the Baltic People | location =Budapest| publisher =Central European University Press}}
* {{cite book |last=Cavalli-Sforza |first=Luigi Luca |title=Genes, peoples, and languages |publisher=Farrar Straus &amp; Giroux |date=2000 |isbn=978-0-86547-529-8 |url=https://books.google.com/books?id=PhBjQgAACAAJ }}
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|title=The Prehistory of Eastern Europe. Part I: Mesolithic, Neolithic and Copper Age Cultures in Russia and the Baltic Area|year=1956 |location=Cambridge, MA |publisher=Peabody Museum}}.
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Cardona|editor-first=George |editor2-last=Hoenigswald|editor2-first=Henry M.|editor3-last=Senn|editor3-first=Alfred|contribution=Proto-Indo-European Culture: The Kurgan Culture during the Fifth, Fourth, and Third Millennia B.C.|title=Indo-European and Indo-Europeans: Papers Presented at the Third Indo-European Conference at the University of Pennsylvania |year=1970 |pages=155–197|place=Philadelphia|publisher=University of Pennsylvania Press|isbn=0-8122-7574-8}}.
*{{cite book |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Polomé|editor-first=Edgar C. |chapter=Old Europe in the Fifth Millenium B.C.: The European Situation on the Arrival of Indo-Europeans |title=The Indo-Europeans in the Fourth and Third Millennia|year=1982|publisher=Karoma Publishers |location=Ann Arbor|isbn=0-89720-041-1}}
*{{cite journal |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|title=Primary and Secondary Homeland of the Indo-Europeans: comments on Gamkrelidze–Ivanov articles|journal=Journal of Indo-European Studies |volume=13 |issue=1&amp;2 |pages=185–201|date=1985}}
*{{cite book |last=Gimbutas |first=Marija |year=1997 |editor-last=Dexter |editor-first=Miriam Robbins |editor2-last=Jones-Bley |editor2-first=Karlene |title=The Kurgan Culture and the Indo-Europeanization of Europe: Selected Articles from 1952 to 1993 |series=Journal of Indo-European Studies Monograph Series |volume=18 |location=Washington, DC |publisher=Institute for the Study of Man |isbn=978-0-941694-56-8 |url=https://books.google.com/books?id=hCZmAAAAMAAJ }}.
*{{cite book |last1=Gimbutas|first1=Marija|author1-link=Marija Gimbutas|last2=Dexter|first2=Miriam Robbins |title=The Living Goddesses|publisher=University of California Press|year=1999|location=Berkeley, Los Angeles |isbn=0-520-22915-0}}
* {{cite journal |ref={{sfnref|Haak et al.|2015}} | title=Massive migration from the steppe was a source for Indo-European languages in Europe| journal=Nature| year=2015| vauthors=Haak W, Lazaridis I, Patterson N, Rohland N, Mallick S, Llamas B, Brandt G, Nordenfelt S, Harney E, Stewardson K, Fu Q, Mittnik A, Bánffy E, Economou C, Francken M, Friederich S, Pena RG, Hallgren F, Khartanovich V, Khokhlov A, Kunst M, Kuznetsov P, Meller H, Mochalov O, Moiseyev V, Nicklisch N, Pichler SL, Risch R, Rojo Guerra MA, Roth C, Szécsényi-Nagy A, Wahl J, Meyer M, Krause J, Brown D, Anthony D, Cooper A, Alt KW, Reich D | display-authors=4| volume=522 | issue=7555| pages=207–211 | bibcode=2015Natur.522..207H | pmid=25731166 | pmc=5048219| arxiv=1502.02783| biorxiv=10.1101/013433| doi=10.1038/nature14317}}
*{{cite book |last=Krell |first=Kathrin |year=1998 |chapter=Gimbutas' Kurgans-PIE homeland hypothesis: a linguistic critique |title=Archaeology and Language |series=vol. II |publisher=Blench and Spriggs}}
*{{cite book |last=Mallory |first=J. P.|author-link=J. P. Mallory |year=1997 |chapter=Kurgan Tradition |title=[[Encyclopedia of Indo-European culture]] |place=London |publisher=Fitzroy Dearborn |pages=338–341 |isbn=1-884964-98-2}}
*{{cite book | last=Mallory | first=J. P. | author-link=J. P. Mallory | year=1989 | title=In Search of the Indo-Europeans: Language, Archaeology, and Myth | place=London | publisher=Thames &amp; Hudson | isbn=0-500-27616-1 | url-access=registration | url=https://archive.org/details/insearchofindoeu00jpma }}.
*{{cite book | last=Mallory| first=J. P.|editor-last=Fagan | editor-first=Brian M. | author-link=J. P. Mallory| year=1996 | title=The Oxford Companion to Archaeology | location=New York &amp; Oxford | publisher=Oxford University Press| isbn=0-19-507618-4}}
* {{cite book |last1=Piazza |first1=Alberto |last2=Cavalli-Sforza |first2=Luigi |chapter=Diffusion of genes and languages in human evolution |title=Proceedings of the 6th International Conference on the Evolution of Language |date=2006 |pages=255–266 |chapter-url=http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html |access-date=11 tetor 2023 |archive-date=11 dhjetor 2008 |archive-url=https://web.archive.org/web/20081211073628/http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html }}
*{{cite journal |last=Renfrew |first=Colin |date=1999 |title=Time depth, convergence theory, and innovation in Proto-Indo-European: 'Old Europe' as a PIE linguistic area |journal=Journal of Indo-European Studies |volume=27 |issue=3–4 |pages=257–293}}
*{{cite book |last=Schmoeckel | first=Reinhard | year=1999 | title=Die Indoeuropäer. Aufbruch aus der Vorgeschichte |trans-title=The Indo-Europeans: Rising from pre-history |place=Bergisch-Gladbach (Germany) | publisher=Bastei Lübbe | isbn=3-404-64162-0 |language=de}}
* {{cite book |last=Spinney |first=Laura |title=Proto |publisher=William Collins |publication-place=London |date=13 mars 2025 |isbn=978-0-00-862652-5}}
*{{Cite book |editor-last=Strazny|editor-first=Philipp|year=2000|title=Dictionary of Historical and Comparative Linguistics|publisher=Routledge|edition=1st| isbn=978-1-57958-218-0}}
*{{cite book| title=The journey of man: a genetic odyssey | last1=Wells | first1=Spencer | last2=Read | first2=Mark | publisher=Princeton University Press | year=2002 | isbn=978-0-691-11532-0 | url=https://books.google.com/books?id=WAsKm-_zu5sC&amp;pg=PA168 }}
*{{cite journal |last=Zanotti |first=D. G. |year=1982 |title=The Evidence for Kurgan Wave One As Reflected By the Distribution of 'Old Europe' Gold Pendants |periodical=Journal of Indo-European Studies |volume=10 |pages=223–234}}

== Referime ==

[[Kategoria:Gjuhësi historike]]</text>
      <sha1>dw3lyd1suo6a62y6vhzr3wm8bkjwg4x</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987890</id>
      <parentid>2987888</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T08:04:11Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Shih edhe */</comment>
      <origin>2987890</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9422" sha1="me89nu850okz9t1rrjq6b0kw329gts5" xml:space="preserve">[[Skeda:IE_expansion.png|djathtas|parapamje|240x240px| Harta e migracioneve Indo-Europiane nga c. 4000 deri 1000 p.e.sonë sipas modelit Kurgan. ]]
'''Hipoteza kurgane''' (e njohur edhe si '''teori kurgane''' ose '''modeli kurgan''' ) ose '''teoria e stepave''' është propozimi më i pranuar për të identifikuar atdheun Proto-Indo-Europian nga i cili [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët indo-evropiane u]] përhapën në të gjithë Evropën, [[Euroazia|Euroazi]] dhe pjesë të Azisë . &lt;ref&gt;The Kurgan solution is attractive and has been accepted by many archaeologists and linguists, in part or total. It is the solution one encounters in the ''Encyclopædia Britannica'' and the ''Grand Dictionnaire Encyclopédique Larousse''.{{sfn|Mallory|1989|p=185}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;The single most popular proposal is the Pontic steppes (see the Kurgan hypothesis)...&quot;{{sfn|Strazny|2000|p=163}}|group=lower-alpha}}&lt;/ref&gt; Ajo postulon se njerzit e kultures kurgane nga maja Pontike ne veri të [[Deti i Zi|Detit të Zi]] ishin folësit më të [[Gjuha proto-indo-evropiane|mundshëm të gjuhës Proto-Indo-Europiane]] (PIE). Termi rrjedh nga rusishtja ''Kurgan'' {{Lang|ru|курга́н}}  ), që do të thotë [[Tumat|tumë]] ose gropë varrimi.

== Shih edhe ==
* [[Gjuhësia]]
* [[Filologjia]]
* [[Gjuhësia historike]]

== Literatura ==
* {{cite journal |last1=Anthony |first1=David W |title=The Archaeology of Indo-European Origins |journal=The Archaeology of Indo-European Origins |date=1991 |volume=19 |issue=3–4 |pages=193–222 |issn=0092-2323}}
*{{cite book | last=Anthony | first=David W. | title=The Horse, The Wheel, and Language: How Bronze-Age Riders from the Eurasian Steppes Shaped the Modern World | publisher=Princeton University Press | year=2007 | isbn=978-0-691-05887-0| title-link=The Horse, the Wheel and Language}}
* {{cite journal |ref={{harvid|Anthony|1986}} |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Bogucki |first2=Peter |last3=Comşa |first3=Eugen |last4=Gimbutas |first4=Marija |last5=Jovanović |first5=Borislav |last6=Mallory |first6=J. P. |last7=Milisaukas |first7=Sarunas |title=The &quot;Kurgan Culture,&quot; Indo-European Origins, and the Domestication of the Horse: A Reconsideration |journal=Current Anthropology |date=1986 |volume=27 |issue=4 |pages=291–313 |doi=10.1086/203441 |jstor=2743045 |s2cid=143388176 |issn=0011-3204}}
*{{cite journal |last1=Anthony |first1=David W. |last2=Ringe |first2=Donald |title=The Indo-European Homeland from Linguistic and Archaeological Perspectives |journal=Annual Review of Linguistics |date=2015 |volume=1 |issue=1 |pages=199–219 |doi=10.1146/annurev-linguist-030514-124812 |url=https://www.academia.edu/10597023 |doi-access=free }}
*{{cite journal | last1=Anthony | first1=David | last2=Vinogradov | first2=Nikolai | year=1995 | title=Birth of the Chariot | periodical=Archaeology | volume=48 | issue=2 | pages=36–41 | jstor=41771098}}
*{{cite book | year=1999 | editor-last=Blench | editor-first=Roger | editor2-last=Spriggs | editor2-first=Matthew | title=Archaeology and Language | location=London | publisher=Routledge | series=Vol. III: ''Artefacts, languages and texts''}}
* {{cite book | last =Bojtar | first =Endre | year =1999 | title =Foreword to the Past: A Cultural History of the Baltic People | location =Budapest| publisher =Central European University Press}}
* {{cite book |last=Cavalli-Sforza |first=Luigi Luca |title=Genes, peoples, and languages |publisher=Farrar Straus &amp; Giroux |date=2000 |isbn=978-0-86547-529-8 |url=https://books.google.com/books?id=PhBjQgAACAAJ }}
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|title=The Prehistory of Eastern Europe. Part I: Mesolithic, Neolithic and Copper Age Cultures in Russia and the Baltic Area|year=1956 |location=Cambridge, MA |publisher=Peabody Museum}}.
*{{cite book |first=Marija|last=Gimbutas|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Cardona|editor-first=George |editor2-last=Hoenigswald|editor2-first=Henry M.|editor3-last=Senn|editor3-first=Alfred|contribution=Proto-Indo-European Culture: The Kurgan Culture during the Fifth, Fourth, and Third Millennia B.C.|title=Indo-European and Indo-Europeans: Papers Presented at the Third Indo-European Conference at the University of Pennsylvania |year=1970 |pages=155–197|place=Philadelphia|publisher=University of Pennsylvania Press|isbn=0-8122-7574-8}}.
*{{cite book |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|editor-last=Polomé|editor-first=Edgar C. |chapter=Old Europe in the Fifth Millenium B.C.: The European Situation on the Arrival of Indo-Europeans |title=The Indo-Europeans in the Fourth and Third Millennia|year=1982|publisher=Karoma Publishers |location=Ann Arbor|isbn=0-89720-041-1}}
*{{cite journal |last=Gimbutas|first=Marija|author-link=Marija Gimbutas|title=Primary and Secondary Homeland of the Indo-Europeans: comments on Gamkrelidze–Ivanov articles|journal=Journal of Indo-European Studies |volume=13 |issue=1&amp;2 |pages=185–201|date=1985}}
*{{cite book |last=Gimbutas |first=Marija |year=1997 |editor-last=Dexter |editor-first=Miriam Robbins |editor2-last=Jones-Bley |editor2-first=Karlene |title=The Kurgan Culture and the Indo-Europeanization of Europe: Selected Articles from 1952 to 1993 |series=Journal of Indo-European Studies Monograph Series |volume=18 |location=Washington, DC |publisher=Institute for the Study of Man |isbn=978-0-941694-56-8 |url=https://books.google.com/books?id=hCZmAAAAMAAJ }}.
*{{cite book |last1=Gimbutas|first1=Marija|author1-link=Marija Gimbutas|last2=Dexter|first2=Miriam Robbins |title=The Living Goddesses|publisher=University of California Press|year=1999|location=Berkeley, Los Angeles |isbn=0-520-22915-0}}
* {{cite journal |ref={{sfnref|Haak et al.|2015}} | title=Massive migration from the steppe was a source for Indo-European languages in Europe| journal=Nature| year=2015| vauthors=Haak W, Lazaridis I, Patterson N, Rohland N, Mallick S, Llamas B, Brandt G, Nordenfelt S, Harney E, Stewardson K, Fu Q, Mittnik A, Bánffy E, Economou C, Francken M, Friederich S, Pena RG, Hallgren F, Khartanovich V, Khokhlov A, Kunst M, Kuznetsov P, Meller H, Mochalov O, Moiseyev V, Nicklisch N, Pichler SL, Risch R, Rojo Guerra MA, Roth C, Szécsényi-Nagy A, Wahl J, Meyer M, Krause J, Brown D, Anthony D, Cooper A, Alt KW, Reich D | display-authors=4| volume=522 | issue=7555| pages=207–211 | bibcode=2015Natur.522..207H | pmid=25731166 | pmc=5048219| arxiv=1502.02783| biorxiv=10.1101/013433| doi=10.1038/nature14317}}
*{{cite book |last=Krell |first=Kathrin |year=1998 |chapter=Gimbutas' Kurgans-PIE homeland hypothesis: a linguistic critique |title=Archaeology and Language |series=vol. II |publisher=Blench and Spriggs}}
*{{cite book |last=Mallory |first=J. P.|author-link=J. P. Mallory |year=1997 |chapter=Kurgan Tradition |title=[[Encyclopedia of Indo-European culture]] |place=London |publisher=Fitzroy Dearborn |pages=338–341 |isbn=1-884964-98-2}}
*{{cite book | last=Mallory | first=J. P. | author-link=J. P. Mallory | year=1989 | title=In Search of the Indo-Europeans: Language, Archaeology, and Myth | place=London | publisher=Thames &amp; Hudson | isbn=0-500-27616-1 | url-access=registration | url=https://archive.org/details/insearchofindoeu00jpma }}.
*{{cite book | last=Mallory| first=J. P.|editor-last=Fagan | editor-first=Brian M. | author-link=J. P. Mallory| year=1996 | title=The Oxford Companion to Archaeology | location=New York &amp; Oxford | publisher=Oxford University Press| isbn=0-19-507618-4}}
* {{cite book |last1=Piazza |first1=Alberto |last2=Cavalli-Sforza |first2=Luigi |chapter=Diffusion of genes and languages in human evolution |title=Proceedings of the 6th International Conference on the Evolution of Language |date=2006 |pages=255–266 |chapter-url=http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html |access-date=11 tetor 2023 |archive-date=11 dhjetor 2008 |archive-url=https://web.archive.org/web/20081211073628/http://www.isrl.uiuc.edu/~amag/langev/paper/piazza06evolang.html }}
*{{cite journal |last=Renfrew |first=Colin |date=1999 |title=Time depth, convergence theory, and innovation in Proto-Indo-European: 'Old Europe' as a PIE linguistic area |journal=Journal of Indo-European Studies |volume=27 |issue=3–4 |pages=257–293}}
*{{cite book |last=Schmoeckel | first=Reinhard | year=1999 | title=Die Indoeuropäer. Aufbruch aus der Vorgeschichte |trans-title=The Indo-Europeans: Rising from pre-history |place=Bergisch-Gladbach (Germany) | publisher=Bastei Lübbe | isbn=3-404-64162-0 |language=de}}
* {{cite book |last=Spinney |first=Laura |title=Proto |publisher=William Collins |publication-place=London |date=13 mars 2025 |isbn=978-0-00-862652-5}}
*{{Cite book |editor-last=Strazny|editor-first=Philipp|year=2000|title=Dictionary of Historical and Comparative Linguistics|publisher=Routledge|edition=1st| isbn=978-1-57958-218-0}}
*{{cite book| title=The journey of man: a genetic odyssey | last1=Wells | first1=Spencer | last2=Read | first2=Mark | publisher=Princeton University Press | year=2002 | isbn=978-0-691-11532-0 | url=https://books.google.com/books?id=WAsKm-_zu5sC&amp;pg=PA168 }}
*{{cite journal |last=Zanotti |first=D. G. |year=1982 |title=The Evidence for Kurgan Wave One As Reflected By the Distribution of 'Old Europe' Gold Pendants |periodical=Journal of Indo-European Studies |volume=10 |pages=223–234}}

== Referime ==

[[Kategoria:Gjuhësi historike]]</text>
      <sha1>me89nu850okz9t1rrjq6b0kw329gts5</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Jeta dhe koha e Grizli Adamsit</title>
    <ns>0</ns>
    <id>263473</id>
    <revision>
      <id>2987917</id>
      <parentid>2931905</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:14:01Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987917</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3152" sha1="pojqvs9zeheepjvyay3igli2ek45vo9" xml:space="preserve">[[Skeda:Grizzly Adams 1977.JPG|parapamje]]
'''Jeta dhe koha e Grizzly Adamsit''' është një film i pavarur i vitit 1974 i frymëzuar nga një novelë historike e vitit 1972 shkruar nga Charles E. Sellier Jr. Popullariteti i filmit çoi në një seri televizive me të njëjtin emër, prodhuar nga kompania [[NBC]]. Karakteri i titullit, i luajtur nga Dan Haggerty, ishte bazuar në njeriun e malit të Kalifornisë të njohur si [[James &quot;Grizzly&quot; Adams]] (1812-1860).&lt;ref&gt;{{Cite news|url=https://klankosova.tv/vdes-aktori-dan-haggerty/|title=Vdes aktori Dan Haggerty|date=15 janar 2016|work=Klan Kosova|access-date=5 maj 2019}}&lt;/ref&gt; 
== Përmbajtja ==
Filmi dhe seriali televiziv kanë portretizuar imagjinatën e legjendës Grizzly Adams si një njeri i pyllit që u arratis në male pasi u akuzua gabimisht për vrasje. Ndërsa përpiqet të mbijetojë, Adams shpëton një ari të vogël të cilin e adopton dhe e pagëzon me emrin Ben. Ariu, ndërkohë që rritet në madhësinë e tij të natyrshme, bëhet shoku më i afërt i Adamsit. Në mënyrë konsistente dhe të butë, Adams zbulon dhe demonstron një aftësi të çuditshme për të fituar besimin e shumicës së kafshëve të egra indigjene të rajonit, dhe krahas kësaj ai ndihmon, ndonjëherë shpëton por edhe kujdeset për shumë lloje të kafshëve të egra. Duke qenë se ai më herët ishte një gjahtar, me dashurinë e tij të madhe për kafshë të egra, Adams, vendos që kurrë të mos dëmtojë ndonjë kafshë tjetër të egër për aq sa kjo të jetë e mundur. Në serialin televiziv, Adams kishte dy miq, njëri tregtar i vjetër malor i quajtur &quot;Mad Jack&quot;, i luajtur nga Denver Pyle i cili shpesh ishte i paraqitur me mushkën e tij (&quot;Number Seven&quot;) dhe tjetri një amerikan vendas me emrin &quot;Nakoma&quot; luajtur nga Don Shanks. Adams, Mad Jack dhe Nakoma ndihmuan vizitorët e shumtë malorë duke mbrojtur kafshët e egra në të njëjtën kohë. 

NBC shfaqi finalen e serialit më 21 shkurt 1982 me anë të një filmi televiziv dy orësh të quajtur &quot;''The Capture of Grizzly Adams&quot;,'' ku një gjuetar me vlerë përdorte vajzën e Adams, e cila nuk ishte parë apo përmendur që nga filmi i vitit 1974, në një dredhi rrëmbimi për të tërhequr njeriun e arratisur të malit në civilizim. Në fund Adams dëshmon pafajësinë e tij.&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://www.gazetaexpress.com/lajme-vdes-aktori-dan-haggerty-ylli-i-grizzly-adams-160046/|title=Vdes aktori Dan Haggerty - Ylli i Grizli Adamsit|date=15 janar 2016|accessdate=5 maj 2019|website=gazetaexpress.com|publication-place=Prishtinë|archive-date=5 maj 2019|archive-url=https://web.archive.org/web/20190505122306/https://www.gazetaexpress.com/lajme-vdes-aktori-dan-haggerty-ylli-i-grizzly-adams-160046/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; 

== Rolet ==

* Dan Haggerty si [[James 'Grizzly' Adams]]
* Denver Pyle si Mad Jack 
* Don Shanks si Nakoma 
* John Bishop si Robbie Cartman 
* Bozo (një ari i thinjur) si Ben (i quajtur me emrin [[Benjamin Franklin]]) 

== Shiko gjithashtu ==
* [[James Grizzly Adams]]
* Lista e filmave amerikan 

== Referime ==
[[Kategoria:Filma amerikanë]]
[[Kategoria:Filma 1974]]</text>
      <sha1>pojqvs9zeheepjvyay3igli2ek45vo9</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>John &quot;Grizzly&quot; Adams</title>
    <ns>0</ns>
    <id>263479</id>
    <revision>
      <id>2987918</id>
      <parentid>2955413</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:14:23Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987918</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2890" sha1="szjgzit17vqqt3xtflzqf7duia6js99" xml:space="preserve">[[Skeda:&quot;Grizzly&quot; Adams, full-length portrait, walking with grizzly bear named Ben Franklin) - Eastman-Loomis, S.F. ; C. Nahl LCCN93515373.jpg|parapamje]]
'''John &quot;Grizzly&quot; Adams''' ( [[Pseudonimi|i njohur edhe si]] '''James Capen Adams''' dhe '''Grizzly Adams)''' (1812-1860) ishte një i njeri i famshëm i maleve të Kalifornisë si dhe një trajner i arinjëve të thinjur dhe kafshëve të tjera të egra të kapura me qëllim të përdorimit të tyre në kopshte zoologjike dhe shfaqjet e cirkut.&lt;ref&gt;{{Cite news|url=https://www.gazetaexpress.com/lajme-vdes-aktori-dan-haggerty-ylli-i-grizzly-adams-160046/|title=Vdes aktori Dan Haggerty - Ylli i Grizli Adamsit|date=15 janar 2016|access-date=5 maj 2019|archive-date=5 maj 2019|archive-url=https://web.archive.org/web/20190505122306/https://www.gazetaexpress.com/lajme-vdes-aktori-dan-haggerty-ylli-i-grizzly-adams-160046/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

Në vitin 1974 u lansua filmi &quot;[[Jeta dhe koha e Grizli Adamsit|Jeta dhe koha e Grizzly Adams]]&quot; me Dan Haggerty në rolin kryesor. Popullariteti i tij bëri që kompania NBC ta prodhonte dhe lansonte atë si një seri televizive me të njëjtin emër e ku rolin kryesor e luajti përsëri Dan Haggerty si 'Grizzly Adams', 'Don Shanks si' Nakoma 'dhe Denver Pyle si' Mad Jack '. Përfundimisht, u krijua marka Grizzly Adams e cila u regjistrua nga krijuesi i serisë së filmit dhe televizionit, Charles E. Sellier, Jr. Personaliteti i Grizli Adamsit ka qenë burim frymëzimi për krijime të mëvonshme artistike dhe filmike.&lt;ref&gt;Hittell 1860, p. 1&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;Dillon, pp. 9-12&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;Hayden, pp. 155-156&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;Adams, p 569&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;Dillon, pp. 9-12&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;McClung, pp. 11 and 192&lt;/ref&gt;

== Shiko gjithashtu ==

* Dan Haggerty në ''[[Jeta dhe koha e Grizli Adamsit|Jeta dhe koha e Grizzly Adamsit]]'' (1974, 1977-1978, 1982) 
* Gene Edwards në ''The Legend of Grizzly Adams'' (1990) 
* Tom Tayback në ''Grizzly Adams dhe Legjenda e Malit të Errët'' (1999) 
* Jeff Watson në ''[[P. T. Barnum|PT Barnum]]'' (1999) 

== Referime ==
* Adams, Andrew, N. A Genealogical History of Henry Adams, of Braintree, Mass., and his Descendants: also John Adams of Cambridge, Mass., 1632-1897. : Rutland, VT : Tuttle Co., 1898.
* Dillon, Richard The Legend of Grizzly Adams: California's Greatest Mountain Man, New York : Coward-McCann, 1966.
* Hayden, Rev. Charles Albert, Edited and revised by Tuttle, Jessie Hale The Capen Family, Descendants of Bernard Capen of Dorchester, Mass. : Minneapolis : Augsburg Publ. Co., 1929.
* Hittell, Theodore H. The Adventures of James Capen Adams, Mountaineer and Grizzly Bear Hunter, of California, San Francisco : Towne &amp; Bacon, 1860.
* McClung, Robert M. The True Adventures of Grizzly Adams, A Biography, New York : Wilson Morrow and Co., Inc., 1985.

== Referime ==
[[Kategoria:Vdekje 1860]]
[[Kategoria:Lindje 1812]]
[[Kategoria:Amerikanë]]</text>
      <sha1>szjgzit17vqqt3xtflzqf7duia6js99</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Kombëtarja gjermane e futbollit</title>
    <ns>1</ns>
    <id>267583</id>
    <revision>
      <id>2987864</id>
      <parentid>2983129</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:18:47Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim pa ndërveprim për më shumë se 14 ditë te faqja [[Diskutim:Kombëtarja gjermane e futbollit/Arkivi 1]]</comment>
      <origin>2987864</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="263" sha1="9v1ro7s0cl1sy3knd6jzawmkktovnsa" xml:space="preserve">{{Përdoruesi:MajavahBot/config
|archive = Diskutim:Kombëtarja gjermane e futbollit/Arkivi %(counter)d
|algo = old(14d)
|counter = 1
|maxarchivesize = 1M
|minthreadsleft = 0
|minthreadstoarchive = 1
|archiveheader = {{Arkivi}}
}}
{{Arkiva|age=14|bot=MajavahBot}}</text>
      <sha1>9v1ro7s0cl1sy3knd6jzawmkktovnsa</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Federico Bonazzoli</title>
    <ns>1</ns>
    <id>270374</id>
    <revision>
      <id>2987866</id>
      <parentid>2982957</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:20:06Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim pa ndërveprim për më shumë se 14 ditë te faqja [[Diskutim:Federico Bonazzoli/Arkivi 1]]</comment>
      <origin>2987866</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="249" sha1="aseh5amf87jqmsa7b6t86yt9stczj65" xml:space="preserve">{{Përdoruesi:MajavahBot/config
|archive = Diskutim:Federico Bonazzoli/Arkivi %(counter)d
|algo = old(14d)
|counter = 1
|maxarchivesize = 1M
|minthreadsleft = 0
|minthreadstoarchive = 1
|archiveheader = {{Arkivi}}
}}
{{Arkiva|age=14|bot=MajavahBot}}</text>
      <sha1>aseh5amf87jqmsa7b6t86yt9stczj65</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Linja e Autobusit në Tiranë</title>
    <ns>1</ns>
    <id>271034</id>
    <revision>
      <id>2987868</id>
      <parentid>2983149</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:20:26Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim pa ndërveprim për më shumë se 14 ditë te faqja [[Diskutim:Linja e Autobusit në Tiranë/Arkivi 1]]</comment>
      <origin>2987868</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="260" sha1="6uo37g7gqrva0uv3amuc5oihgesmqje" xml:space="preserve">{{Përdoruesi:MajavahBot/config
|archive = Diskutim:Linja e Autobusit në Tiranë/Arkivi %(counter)d
|algo = old(14d)
|counter = 1
|maxarchivesize = 1M
|minthreadsleft = 0
|minthreadstoarchive = 1
|archiveheader = {{Arkivi}}
}}
{{Arkiva|age=14|bot=MajavahBot}}</text>
      <sha1>6uo37g7gqrva0uv3amuc5oihgesmqje</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Bardhi (reper)</title>
    <ns>0</ns>
    <id>271975</id>
    <revision>
      <id>2987767</id>
      <parentid>2986721</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:11:55Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Lidhje të jashtme */</comment>
      <origin>2987767</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2617" sha1="381nwvmtt0zguqtgtoxvj93fninxdhh" xml:space="preserve">{{Për përmirësim}}
'''Bardhyl Idrizi''' i njohur ndryshe si '''Bardhi''' është një reper, këngëtar dhe kantautor shqipëtar. Ai u bë i njohur me hitin &quot;Betohemi&quot; e cila pati sukses të menjëhershëm.

Ai është krijues i shumë hiteve të suksesshme dhe për artistë të tjerë shqiptarë.

Bardhi është i martuar me influenceren dhe moderatoren shqiptare Sara Gjordeni. Çifti ka një vajzë dhe në vitin 2026 deklaruar që janë në pritje të fëmijës së tyre të dytë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Sara Gjordeni në pritje të fëmijës së saj të dytë |url=https://www.anabelmagazine.com/sara-gjordeni-ne-pritje-te-femijes-se-saj-te-dyte-i87645 |language=sq}}&lt;/ref&gt;

== Biografia ==
Bardhi i lindur në Kumanovë, Maqedoni e Veriut është artist i njohur shqipëtar.&lt;ref&gt;{{cite web|publisher=[[Top Channel|Top Music Awards]]|title=Bardhi #Bio|date=8 tetor 2020|url=http://topawards.top-channel.tv/index.php/artist/bardhi/|access-date=23 tetor 2021|archive-url=https://web.archive.org/web/20211023140151/http://topawards.top-channel.tv/index.php/artist/bardhi/|archive-date=23 tetor 2021|language=sq|url-status=live}}&lt;/ref&gt; Ai u bë i njohur me këngën &quot;Betohemi&quot; dhe më pas me bashkëpunimin me artistin gjermano-turk Eren Can &quot;Interes.

Ai debutoi në krye me të dyja këngët në renditjen e TOP Awards. Më pas publikoj &quot;Du&amp;Ich&quot;,&quot;Do te doja&quot; &quot;DIVA&quot;, &quot;LOT&quot;  dhe bashkëpunimin me [[Lumi B]] &quot;QEF. Në nëntor ai publikon albumin a parë i titulluar &quot;Trëndafil&quot; ku disa nga këngët që u bënë të njohura menjëherë me publikun janë &quot;Emanuela&quot;, &quot;A JE&quot;, &quot;Merri Merri&quot; në bashkëpunim me Alketa Turkaj.  Ai është krijues i shumë hiteve për artistë të tjerë si [[Butrint Imeri]], [[Orhidea Latifi|Kida]], [[Alketa Turkaj|Alketa]], Melinda Ademi etj. 

BARDHI njihet po ashtu për bashkëpunimet më artistë të njohur si [[Azet (reper)|Azet]], [[Elvana Gjata]], Alketa, DJ Gimi-O, Majk, [[Ledri Vula]], Lumi B etj. Ku kënga &quot;[[:en:Ex_(Elvana_Gjata,_DJ_Gimi-O_and_Bardhi_song)|EX]]&quot; pati një sukses absolut.

== Referime ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
&lt;references group=&quot;Referenca&quot; responsive=&quot;&quot; /&gt;
* [https://www.instagram.com/bardhi/ Instagram]
* [https://open.spotify.com/artist/7aLbqaCIv1zAI6HCfPCMjI Spotify]
* https://www.teksteshqip.com/bardhi-idrizi
* [https://genius.com/artists/Bardhi?_gl=1*142s6cn*_ga*YW1wLVo1UDc1QUtNcFF6Nl92ckxKOG45QnF6ZUFEaGVnd3ZOT1U1N0hHdnBWdjRlSUU5VzZSdjNiY042MmxpaHk3RUk. https://genius.com/artists/Bardhi]

[[Kategoria:Lindje 1997]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Njerëz nga Kumanova]]
[[Kategoria:Reperë shqiptarë]]</text>
      <sha1>381nwvmtt0zguqtgtoxvj93fninxdhh</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Rey Manaj</title>
    <ns>0</ns>
    <id>277369</id>
    <revision>
      <id>2987786</id>
      <parentid>2956326</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T16:12:54Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Lidhje të jashtme */</comment>
      <origin>2987786</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="42215" sha1="ijtz40uvxlwkd5o5xrv6eb56ytn977f" xml:space="preserve">{{Infobox football biography
| name           = Rey Manaj
| image          = Rey Manaj.jpg
| caption        = Manaj me [[Delfino Pescara 1936|Pescara]] në gusht 2016
| fullname       = Rey Aldo Manaj&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://telesport.al/flet-babai-i-manajt-rey-qysh-femije-enderronte-per-interin/|title=Flet babai i Manajt: Rey, qysh fëmijë ëndërronte për Interin|publisher=Telesport.al|language=sq|author=Alfred Lleshi|date=21 dhjetor 2015|accessdate=21 dhjetor 2015|url-status=dead|archiveurl=https://web.archive.org/web/20160920195621/http://telesport.al/flet-babai-i-manajt-rey-qysh-femije-enderronte-per-interin/|archivedate=20 shtator 2016}}&lt;/ref&gt;
| birth_date     = {{Birth date and age|24|2|1997|df=y}}
| birth_place    = [[Lushnje]], Shqipëri
| height         = 1.82 m 
| position       = [[Sulmuesi (futboll)|Sulmues]] 
| currentclub    = [[Watford F.C.|Watford]]
| clubnumber     = 22
| youthyears1    = 2008–2012 | youthclubs1 = [[Piacenza Calcio 1919|Piacenza]] 
| youthyears2    = 2012–2014 | youthclubs2 = [[U.S. Cremonese|Cremonese]] 
| youthyears3    = 2013–2014 | youthclubs3 = → [[U.C. Sampdoria|Sampdoria]] (huazim) 
| youthyears4    = 2015–2016 | youthclubs4 = → [[F.C. Internazionale Milano|Internazionale]] (huazim) 
| years1         = 2014–2015 | clubs1 = [[U.S. Cremonese|Cremonese]]                  | caps1 = 22 | goals1 = 2 
| years2         = 2015–2018 | clubs2 = [[F.C. Internazionale Milano|Internazionale]] | caps2 = 4  | goals2 = 0 
| years3         = 2016–2017 | clubs3 = → [[Delfino Pescara 1936|Pescara]] (huazim)   | caps3 = 12 | goals3 = 2 
| years4         = 2017      | clubs4 = → [[A.C. Pisa 1909|Pisa]] (huazim)            | caps4 = 17 | goals4 = 2 
| years5         = 2017–2018 | clubs5 = → [[Granada CF|Granada]] (huazim)             | caps5 = 19 | goals5 = 1 
| years6         = 2018–2020 | clubs6 = [[Albacete Balompié|Albacete]]                | caps6 = 37 | goals6 = 9
| years7         = 2020–2021 | clubs7 = [[FC Barcelona B|Barcelona B]]                | caps7 = 27 | goals7 = 13
| years8         = 2021–2022 | clubs8 = [[FC Barcelona|Barcelona]]                    | caps8 = 0  | goals8 = 0
| years9         = 2021–2022 | clubs9 = → [[Spezia Calcio|Spezia]] (huazim)           | caps9 = 30 | goals9 = 5
| years10        = 2022–     | clubs10 = [[Watford F.C.|Watford]]                     | caps10 = 5 | goals10 = 1 
| nationalyears1 = 2014      | nationalteam1 = [[Kombëtarja shqiptare nën-19 e futbollit|Shqipëria U19]] | nationalcaps1 = 3 |nationalgoals1 = 1
| nationalyears2 = 2015–2019 | nationalteam2 = [[Kombëtarja shqiptare nën-21 e futbollit|Shqipëria U21]] | nationalcaps2 = 9 |nationalgoals2 = 13
| nationalyears3 = 2015–     | nationalteam3 = [[Kombëtarja shqiptare e futbollit|Shqipëria]]            | nationalcaps3 = 31 |nationalgoals3 = 7
| medaltemplates = 
| club-update         = 14:47, 2 shkurt 2020 (UTC)
| nationalteam-update = 14 tetor 2019
}}
'''Rey  Manaj''' (lindur më 24 shkurt 1997) është një [[futbolli]]st profesionist [[Shqiptarët|shqiptar]] i cili luan si [[Sulmuesi (futboll)|sulmues]] për klubin anglez [[Watford F.C.|Watford]] dhe [[Kombëtarja shqiptare e futbollit|kombëtaren shqiptare]].

==Karriera me klube==
===Vitet e hershme===
Manaj lindur në [[Lushnje]] më 24 shkurt 1997 dhe më pas emigroi në [[Italia|Itali]] me familjen e tij. Ishte Italia vendi ku ai nisi karrierën si futbollist, fillimisht duke luajtur me [[Piacenza Calcio 1919|Piacenzën]] në moshën 11 vjeç.&lt;ref name=&quot;Manaj&quot;&gt;{{cite news|url=http://www.mapo.al/2015/11/profil-nga-lushnja-ne-milano-historia-e-futbollistit-rey-manaj/1|title=Profil: Nga Lushnja në Milano, historia e futbollistit Rey Manaj|publisher=Gazeta Mapo|language=sq|date=19 nëntor 2015|accessdate=29 gusht 2016|archive-url=https://web.archive.org/web/20160822125520/http://www.mapo.al/2015/11/profil-nga-lushnja-ne-milano-historia-e-futbollistit-rey-manaj/1|archive-date=22 gusht 2016|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu pati dy prova të pasuksesshme në akademitë e klubeve elitare [[A.C. Milan|Milan]] dhe [[Atalanta B.C.|Atalanta]]. Pasi u bashkua me akademinë e Piacenzës, Manaj arriti sukses kolektiv dhe individual.&lt;ref name=&quot;Manaj&quot;/&gt; Në vitin 2012, akademia e drejtuar nga familja e Leonardo Garillit shpalli falimentin duke bërë që Manaj të kalonte te [[U.S. Cremonese]].&lt;ref name=&quot;Manaj&quot;/&gt;

Në vitin 2013, Manaj u huazua te akademia e të rinjëve të [[U.C. Sampdoria|Sampdorias]] e drejtuar nga Pedone. Gjatë një ndeshje stërvitore ndaj ekipit të parë, Manaj gjuajti nga mesi i fushës pasi pa vendosjen e gabuar të portierit [[Angelo da Costa Júnior|Júnior da Costa]], megjithatë, gjuajtja e tij përfundoi jashtë. Kjo bëri që trajneri Pedone ta paralajmëronte duke i thënë: &quot;Nëse e përsërit herës tjetër do të të zëvëndësoj!&quot; Disa javë më pas, Manaj e përsëriti atë gjuajtje në ndeshjen ndaj primaverës së [[A.C. Siena|Sienës]], këtë herë duke shënuar. Duke kujtuar se çfarë kishte ndodhur në stërvitje disa javë më para, Manaj ju drejtua Pedones: &quot;Trajner, a është mirë kështu?&quot;&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://lapsi.al/2015/11/19/profil-nga-lushnja-ne-milano-historia-e-panjohur-e-rey-manaj-foto/|title=Profil/ “Nga Lushnja në Milano”, historia e panjohur e Rey Manaj (foto)|publisher=Lapsi.al|language=sq|date=19 nëntor 2015|accessdate=29 gusht 2016}}&lt;/ref&gt;

Sampdoria kishte mundësi për të blerë përfundimisht kartonin e lojtarit pas përfundimit të huazimit më 30 qershor 2014 për 300,000 €, por pas një ndryshimi në pronësi, koha e marrëveshjes mbaroi duke bërë që Manaj të rikthehej te Cremonese. Megjithatë, Sampdoria u paraqiti kërkesën për të blerë Manaj pas 30 qershorit, por presidenti i Cremoneses, [[Luigi Simoni]], tashmë kërkonte 700,000 € për një marrëveshje bashkpronësie, por Sampdoria refuzoi.&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://sportekspres.com/rej-manaj-mund-te-ishte-i-sampdorias-per-300-mije-euro/|title=Rej Manaj mund të ishte i Sampdorias për 300 mijë euro|publisher=Sport Ekspres|language=sq|date=7 korrik 2015|accessdate=29 gusht 2016|archive-date=4 mars 2016|archive-url=https://web.archive.org/web/20160304124353/http://sportekspres.com/rej-manaj-mund-te-ishte-i-sampdorias-per-300-mije-euro/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

===Cremonese===
Manaj u përfshi në ekipin e parë të Cremoneses në fillim të sezonit 2014–15 në moshën 17 vjeç. Ai bëri debutimin e tij me ekipin më 7 shtator duke luajtur në 14 minutat e fundit të ndeshjes ndaj [[Mantova F.C.|Mantovës]], e mbyllur me një fitore 2–1 në transfertë për Cremonesen.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://int.soccerway.com/matches/2014/09/07/italy/serie-c1/ac-mantova/us-cremonese/1893087/|title=Mantova vs. Cremonese 1 – 2|publisher=Soccerway|language=en|date=7 shtator 2014|accessdate=14 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt; Ndeshja e tij e parë si titullar erdhi më 5 tetor në humbjen në transfertë ndaj [[Pordenone Calcio|Pordenones]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://int.soccerway.com/matches/2014/10/05/italy/serie-c1/pordenone-calcio-ssd/us-cremonese/1893193/|title=Pordenone vs. Cremonese 1 – 0|publisher=Soccerway|language=en|date=5 tetor 2014|accessdate=14 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt; Vetëm gjashtë ditë më vonë, Manaj shënoi golin e tij të parë si profesionist në barazimin 1–1 kundër [[U.S. Alessandria Calcio 1912|Alessandria Calcios]]; në moshën 17 vjeç dhe 11 muaj, Manaj u bë lojtari më i ri që shënon në këtë kategori.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://int.soccerway.com/matches/2014/10/11/italy/serie-c1/us-cremonese/us-alessandria-1912/1893207/|title=Cremonese vs. Alessandria 1 – 1|publisher=Soccerway|language=en|date=11 tetor 2014|accessdate=14 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt;

===Internazionale===
Më 14 korrik 2015, pas shumë spekullimeve në lidhje me të ardhmen e tij, Manaj u zyrtarizua nga klubi italian i Serie A [[F.C. Internazionale Milano|Inter]] në një marrëveshje pesë-vjeçare;&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/zyrtare-manaj-firmos-me-interin/|title=Zyrtare, Manaj firmos me Interin|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=14 korrik 2015|accessdate=14 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt; ''Zikaltrit'' paguan 1 milion €. Përveç pagesës, klubi i dha Cremoneses edhe shërbimet e lojtarëve [[Fabio Eguelfi]] dhe [[Francesco Forte]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.uscremonese.it/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=4181:bianchi-eguelfi-e-forte-in-grigiorosso&amp;catid=1:latest-news|title=Bianchi, Eguelfi and Forte in grigiorosso|trans-title=Bianchi, Eguelfi dhe Forte grikuq|publisher=[[U.S. Cremonese]]|language=it|date=14 korrik 2015|accessdate=29 gusht 2016}}&lt;/ref&gt; Pas transferimit, Manaj u përfshi në stërvitjen e ekipit të parë nga trajneri [[Roberto Mancini]].

====Sezoni 2015–16====
Manaj bëri debutimin e tij me Interin më 6 gusht në ndeshjen miqësore ndaj [[Athletic Bilbao]], duke zëvëndësuar mbrojtësin [[Jeison Murillo]] në një fitore 2–0.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.telegrafi.com/sport/rey-manaj-debuton-me-interin-ne-fitoren-2-0-ndaj-bilbaos-5-0-70827.html|title=Rey Manaj debuton me Interin ne fitoren 2-0 ndaj Bilbaos|publisher=Telegrafi.com|language=sq|date=9 gusht 2015|accessdate=14 nëntor 2015|archive-date=17 nëntor 2015|archive-url=https://web.archive.org/web/20151117022036/http://www.telegrafi.com/sport/rey-manaj-debuton-me-interin-ne-fitoren-2-0-ndaj-bilbaos-5-0-70827.html|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Debutimi i tij në [[Serie A]] erdhi më 23 gusht në ndeshjen hapëse të sezonit 2015–16 ndaj [[Atalanta B.C.|Atalantës]], duke zëvëndësuar [[Marcelo Brozović]] në minutën e 85të me Interin që fitoi 1–0 në [[San Siro]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/interi-e-nis-me-fitore-milani-mposhtet-nga-fiorentina-video/|title=Interi e nis me fitore, Milani mposhtet nga Fiorentina (video)|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=23 gusht 2015|accessdate=17 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt; Më 15 dhjetor, Manaj luajti si titullar në ndeshjen e [[Coppa Italia]]s kundër [[Cagliari Calcio|Cagliarit]] në shtëpi, duke luajtur 90 minuta të plota si dhe duke asistuar golin e parë të ndeshjes të shënuar nga [[Rodrigo Palacio]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.newsbomb.al/inter-ne-cerekfinalet-e-kupes-se-italise-manaj-titullar-27859|title=Inter në çerekfinalet e Kupës së Italisë, Manaj titullar|publisher=Newsbomb.al|language=sq|date=15 dhjetor 2015|accessdate=17 shkurt 2020|archive-date=17 shkurt 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200217183304/https://www.newsbomb.al/inter-ne-cerekfinalet-e-kupes-se-italise-manaj-titullar-27859|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

Më 2 mars 2016, në ndeshjen e kthimit të çerek-finales së Coppa Italias kundër Juventusit, Manaj u aktivizua në kohën shtesë si zëvëndësues. Koha e rregullt dhe shtesa u mbyllën me fitoren e Interit 3–0, duke barazuar rezultatin e përgjithshëm pas humbjes me të njëjtat shifra në ndeshjen e parë. Në gjuajtjet e penalltive, Manaj realizoi tentativën e tij por ekipi u mposht 5–3 dhe u eliminua nga kompeticioni.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/juventus-ne-finale-interit-nuk-i-mjafton-goli-i-manajt-video/|title=Juventus në finale, Interit nuk i mjafton goli i Manajt (VIDEO)|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=2 mars 2016|accessdate=17 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt; Ai e mbylli sezonin 2015–16 me gjashtë ndeshjet ndërmjet kampionatit dhe kupës, ndërkohë duke kontribuar edhe në suksesin e ekipit Primavera në Coppa Italian e të rinjëve.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/kupa-e-italise-goli-i-manajt-i-jep-trofeun-interit-ndaj-juventusit/|title=Kupa e Italisë/ Goli i Manajt i jep trofeun Interit ndaj Juventusit (VIDEO)|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=13 prill 2016|accessdate=17 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt; Më 24 qershor 2016, Interi dhe Cremonese ranë dakord për ti dhënë fund bashkpronësisë për 500,000 €, duke bërë që ''Zikaltrit'' ta blenin përfundimisht kartonin e shqiptarit.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.uscremonese.it/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=4943:tesserati-belingheri-gemiti-e-salviato&amp;catid=1:latest-news|title=Tesserati Belingheri, Gemiti e Salviato|trans-title=Federohen Belingheri, Gemiti dhe Salviato|publisher=[[U.S. Cremonese]]|language=it|date=24 qershor 2016|accessdate=29 gusht 2016}}&lt;/ref&gt;

====Huazimi te Pescara====
Më 11 korrik 2016, Manaj u huazua për një sezon te klubi tjetër i Serie A [[Delfino Pescara 1936|Pescara]] sëbashku me [[Cristiano Biraghi]]n.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://tvklan.al/manaj-huazohet-te-pescara/|title=Manaj huazohet te Pescara|publisher=TV Klan|language=sq|date=9 korrik 2016|accessdate=17 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt; Këto dy huazime ishin pjesë të transferimit të sulmuesit [[Gianluca Caprari]] te Interi. Manaj u prezantua në të njëjtën ditë, dhe pasi mori fanellën me numrin 9, deklaroi: &quot;Dua të shfaq të gjitha cilësitë e mia.&quot;&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.lapsi.al/sport/2016/07/10/manaj-prezantohet-te-pescara-fjal%C3%ABt-e-para-t%C3%AB-sulmuesit-p%C3%ABr-ekipin-e-ri#.V8QUaFt97cs|title=Manaj prezantohet te Pescara. Fjalët e para të sulmuesit për ekipin e ri|publisher=Lapsi.al|language=sq|date=10 korrik 2016|accessdate=29 gusht 2016}}{{Lidhje e vdekur}}&lt;/ref&gt;

Manaj luajti ndeshjen e tij të parë për Pescarën më 21 gusht në ndeshjen hapëse të kampionatit kundër [[S.S.C. Napoli|Napolit]], duke u aktivizuar si zëvëndësues në pjesën e dytë në vend të shqiptarit tjetër [[Ledian Memushaj]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.football-italia.net/SerieA/match/87834|title=Pescara 2-2 Napoli|publisher=Football Italia|language=en|date=21 gusht 2016|access-date=29 gusht 2016}}&lt;/ref&gt; Në ndeshjen e dytë të tij, Manaj shënoi golin e parë për klubin dhe të parin në Serie A në transfertën kundër [[U.S. Sassuolo Calcio|Sassuolos]], duke ardhur sërisht si zëvëndësues.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.football-italia.net/SerieA/match/87843|title=Sassuolo 2-1 Pescara|publisher=Football Italia|language=en|date=28 gusht 2016|access-date=29 gusht 2016}}&lt;/ref&gt;

Qëndrimi i tij te Pescara u prish nga sjellja e tij, duke u pezulluar në nëntor nga trajneri [[Massimo Oddo]] për mungesë disipline.&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://indeksonline.net/sport/manaj-perjashtohet-nga-pescara-36350/|title=Manaj përjashtohet nga Pescara|publisher=Indeksonline.net|language=sq|date=26 nëntor 2016|access-date=18 janar 2017|archive-url=https://web.archive.org/web/20170118225536/http://indeksonline.net/sport/manaj-perjashtohet-nga-pescara-36350/|archive-date=18 janar 2017|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Në një konferencë për shtyp, Oddo deklaroi: &quot;Manaj është jashtë për arsye disiplinore. Nuk jam këtu për të treguar se çfarë ndodhi në dhomat e zhveshjes, por sot ndodhi diçka që nuk duhej të ndodhte. Parapëlqej të marr një lojtar nga ekipi i të rinjëve në vënd të një lojtari që nuk di të sillet.&quot;&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://fax.al/read/news/6581432/13244894/plas-ceshtja-manaj-te-pescara|title=Plas çështja Manaj te Pescara|language=sq|author=Rinald Bregasi|date=26 nëntor 2016|accessdate=18 janar 2017|archive-date=17 shkurt 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200217225411/http://fax.al/read/news/6581432/13244894/plas-ceshtja-manaj-te-pescara|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Kjo gjë bëri që klubi të ndërpriste huazimin e tij para kohe, me Manajn që e mbylli qëndrimin e tij te Pescara me 12 ndeshje të luajtura dhe dy gola të shënuar.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.tuttomercatoweb.com/pescara/?action=read&amp;idnet=dHV0dG9wZXNjYXJhY2FsY2lvLmNvbS02NTM3|title=Manaj, Muric e Mitrita pronti a lasciare Pescara|trans-title=Manaj, Muric dhe Mitrita gati të largohen nga Pescara|publisher=Tutto Mercato Web|language=it|date=2 janar 2017|access-date=18 janar 2017}}&lt;/ref&gt;

====Huazimi te Pisa====
Më 18 janar 2017, Inter konfirmoi nëpërmjet uebfaqes zyrtare që Manaj kishte kaluar në huazim te [[A.C. Pisa 1909|Pisa]] në [[Serie B]] deri në përfundim të sezonit 2016–17.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.inter.it/en/news/56587/manaj-joins-pisa-on-loan|title=Manaj joins Pisa on loan|trans-title=Manaj i bashkohet Pisës në huazim|website=inter.it|publisher=F.C. Internazionale Milano|language=en|date=18 janar 2017|accessdate=18 janar 2017|archive-date=18 janar 2017|archive-url=https://web.archive.org/web/20170118231215/http://www.inter.it/en/news/56587/manaj-joins-pisa-on-loan|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Në ekip ai gjeti [[Edgar Çani]]n dhe ish portierin e kombëtares [[Samir Ujkani]], i cili ishte personi që e bindi të firmoste me Pisën.&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://sport.oranews.tv/manaj-kalon-tek-pisa-sulmuesi-i-kombetares-i-bashkohet-canit-dhe-ujkanit/|title=Manaj kalon te Pisa, i bashkohet Çanit dhe Ujkanit|publisher=Ora Sport|language=sq|date=17 janar 2017|accessdate=18 janar 2017|archive-date=17 janar 2017|archive-url=https://web.archive.org/web/20170117185234/http://sport.oranews.tv/manaj-kalon-tek-pisa-sulmuesi-i-kombetares-i-bashkohet-canit-dhe-ujkanit/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://gazetablic.com/ky-eshte-klubi-ri-rey-manaj/|title=Ky është klubi i ri i Rey Manaj|publisher=Gazeta Blic|language=sq|date=17 janar 2017|accessdate=18 janar 2017|archive-date=18 janar 2017|archive-url=https://web.archive.org/web/20170118220909/http://gazetablic.com/ky-eshte-klubi-ri-rey-manaj/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Manaj debutoi zyrtarisht tre ditë më vonë në ndeshjen e kampionatit kundër [[Ternana Calcio|Ternanës]], duke humbur një penallti në minutat e fundit të ndeshjes me Pisën që fitoi 1–0.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://int.soccerway.com/matches/2017/01/21/italy/serie-b/pisa-calcio/ternana-calcio/2327690/|title=Pisa vs. Ternana 1 – 0|publisher=Soccerway|language=en|date=21 janar 2017|accessdate=22 janar 2017}}&lt;/ref&gt; Pavarësisht penalltisë së humbur, performanca e tij u vlerësua nga trajneri [[Gennaro Gattuso]], i cili tha se &quot;të humbësh një penallti është diçka që mund ti ndodhi çdokujt&quot;.&quot;&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/dergoi-penalltine-ne-tribune-por-gatuzo-i-thur-elozhe-rei-manajt/|title=Dërgoi penalltinë në tribunë, por Gatuzo i thur elozhe Rei Manajt|publisher=[[Panorama Sport (gazetë)|Panorama Sport]]|language=sq|date=21 janar 2017|accessdate=22 janar 2017}}&lt;/ref&gt; Goli i tij i parë me klubin erdhi më 12 mars në humbjen 2–1 kundër [[Vicenza Calcio|Vicenzës]]; goli i tij erdhi në minutën e 60të, vetëm katër minuta pasi ishte aktivizuar si zëvëndësues.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://sportekspres.com/manaj-e-ben-sefte-te-piza/|title=Manaj e bën sefte te Piza|publisher=Sport Ekspres|language=sq|date=12 mars 2017|accessdate=28 mars 2018|archive-date=30 gusht 2018|archive-url=https://web.archive.org/web/20180830073936/http://sportekspres.com/manaj-e-ben-sefte-te-piza/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

====Huazimi te Granada====
Më 30 gusht 2017, Manaj u huazua në Spanjë te [[Granada CF|Granada]] në [[Segunda División]] për një sezon me të drejtë blerje.&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://top-channel.tv/2017/08/29/manaj-huazohet-te-granada-ne-spanje/|title=Manaj huazohet te Granada në Spanjë|publisher=Top-Channel.tv|language=sq|date=29 gusht 2017|accessdate=18 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt; Ai debutoi dy ditë më vonë në një ndeshje kundër [[FC Barcelona B|Barcelonës B]] në kampionat, duke u aktivizuar si zëvëndësues në vend të kolumbianit [[Adrián Ramos]] në minutën e 72të.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://int.soccerway.com/matches/2017/09/01/spain/segunda-division/granada-club-de-futbol/futbol-club-barcelona-ii/2531207/|title=Granada vs. Barcelona II 2 – 2|publisher=Soccerway|language=en|date=1 shtator 2017|accessdate=1 shtator 2017}}&lt;/ref&gt;

===Albacete===
Më 1 korrik 2018, Manaj u huazua sërisht në Segunda División, këtë herë te [[Albacete Balompié|Albacete]] e cila kishte mundësinë për ta blerë lojtarin përfundimisht në përfundim të sezonit.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.inter.it/en/news/63213/manaj-moves-to-albacete|title=Manaj moves to Albacete|trans-title=Manaj kalon te Albacete|website=inter.it|publisher=F.C. Internazionale Milano|language=en|date=30 qershor 2018|access-date=30 qershor 2018|archive-date=30 qershor 2018|archive-url=https://web.archive.org/web/20180630214023/https://www.inter.it/en/news/63213/manaj-moves-to-albacete|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Ai pati një nisje pozitive të sezonit, duke shënuar me penallti në ndeshjen debutuese kundër [[Deportivo de La Coruña]] ku u akitivizua si zëvëndësues.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://insporti.com/manaj-debuton-me-gol-ne-spanje-video/|title=Manaj debuton me gol në Spanjë (VIDEO)|publisher=Insporti.com|language=sq|date=18 gusht 2018|accessdate=29 shtator 2018|archive-date=29 shtator 2018|archive-url=https://web.archive.org/web/20180929114650/http://insporti.com/manaj-debuton-me-gol-ne-spanje-video/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Më 13 shtator, ai regjistroi golin e parë të [[Copa del Rey]] në raundin e dytë kundër [[CD Lugo]]; goli i tij, i shënuar në minutën e 93të, nuk mjaftoi për të shmangur humbjen 2–1 dhe eliminimin nga kompeticioni.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.oranews.tv/article/manaj-shenon-albacete-eliminohet-nga-kupa-e-mbretit|title=Manaj shënon, Albacete eliminohet nga Kupa e Mbretit|publisher=Ora News|language=sq|date=13 shtator 2018|accessdate=29 shtator 2018}}&lt;/ref&gt;

Më 9 korrik 2019, Albacete njoftoi se kishte firmosur një kontratë pesë-vjeçare me shqiptarin.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.albacetebalompie.es/noticia/reimanaj2024|title=#ReyManaj2024|publisher=Albacete Balompié|language=es|date=9 korrik 2019|accessdate=9 korrik 2019}}&lt;/ref&gt;

===Barcelona===
Më 20 janar 2020, Manaj u transferua te [[FC Barcelona B|Barcelona B]] në [[Segunda División B]] duke firmosur një kontratë për tre vite e gjysëm, me klubin që i vendosi klauzolën e lirimit 50 milion €. Sipas raportimeve, Barcelona pagoi 700,000 € me 2 milion € pagesë shtesë bazuar në performancat e lojtarit gjatë kësaj kohe.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/1580746/rei-manaj-joins-barca-b|title=Rei Manaj joins Barça B|trans-title=Rei Manaj i bashkohet Barçës B|publisher=[[FC Barcelona]]|language=en|date=20 janar 2020|accessdate=15 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt; Ai debutoi vetëm pesë ditë më vonë në fitoren 2–0 në shtëpi kundër [[SD Ejea|Ejeas]] pasi ishte emëruar në formacionin titullar.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/barca-b/news/1589308/barca-b-2-0-ejea-hard-work-gets-its-reward|title=Barça B 2–0 Ejea: Hard work gets its reward|trans-title=Barça B 2–0 Ejea: Puna e fortë shpërblehet|quote=Barça B: Carevic, Morer (Mika, min 90), O. Mingueza, Guillem, Monchu, Saverio (Abel Ruiz, min 88), Hiroki, Jandro (Ilaix Moriba, min 78), Reis, Chumi, R. Manaj|publisher=[[FC Barcelona]]|language=en|date=25 janar 2020|accessdate=18 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt;

Më 29 janar, Manaj u stërvit me ekipin e parë të Barcelonës për herë të parë,&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.gazeta-shqip.com/2020/01/29/rey-manaj-stervitet-me-mesin-te-barcelona-thirret-ne-ekipin-e-pare-video/|title=Rey Manaj stërvitet me Mesin te Barcelona, thirret në ekipin e parë (VIDEO)|publisher=Gazeta Shqip|language=sq|date=29 janar 2020|accessdate=15 shkurt 2020|archive-date=15 shkurt 2020|archive-url=https://web.archive.org/web/20200215172246/https://www.gazeta-shqip.com/2020/01/29/rey-manaj-stervitet-me-mesin-te-barcelona-thirret-ne-ekipin-e-pare-video/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; dhe më 14 shkurt, ai u thirr nga trajneri [[Quique Setien]] për ndeshjen e kampionatit kundër [[Getafe CF|Getafes]], duke u bërë shqiptari i parë që përfshihet në ekip.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2020/02/14/5e46a09846163f79438b45d4.html|title=Rey Manaj earns a place in Barcelona's matchday squad|trans-title=Rey Manaj fiton një vend në ekipin e Barcelonës|publisher=Marca|language=en|date=14 shkurt 2020|accessdate=15 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2020/02/14/5e46c1b446163f434c8b4607.html|title=Who is Rey Manaj?|trans-title=Kush është Rey Manaj?|publisher=Marca|language=en|date=14 shkurt 2020|accessdate=15 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt; Ai ishte një zëvëndësim i papërdorur me Barcelonën që fitoi 2–1 në [[Camp Nou]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/video-var-i-shpeton-barcelonen-katalanasit-mposhtin-getafen-nuk-ka-vend-per-manajn/|title=VIDEO/ VAR-i shpëton Barcelonën, katalanasit mposhtin Getafen. Nuk ka vend për Manajn|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=15 shkurt 2020|accessdate=15 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt;

====Huazim te Spezia====
Më 31 gusht 2021, Manaj iu bashkua skuadrës së Serie A [[Spezia Calcio]] në formë huazimi me një opsion për të blerë për një tarifë prej €2.7 milion.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/2240356/agreement-with-spezia-calcio-for-the-loan-of-rey-manaj|title=Agreement with Spezia Calcio for the loan of Rey Manaj|newspaper=[[FC Barcelona]]|language=en|date=31 gusht 2021|accessdate=31 tetor 2021}}&lt;/ref&gt;

===Watford===
Më 12 korrik 2022, Manaj iu bashkua klubit të [[EFL Championship|Championship]] [[Watford F.C.|Watford]] në një marrëveshje trevjeçare nga Barcelona, për një tarifë të pazbuluar.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=12 korrik 2022|title=Official: Manaj Joins Watford|url=https://www.watfordfc.com/news/official-manaj-joins-watford|access-date=12 korrik 2022|website=WatfordFC.com|language=en}}&lt;/ref&gt; Në ndeshjen e katërt të sezonit, Manaj shënoi golin e tij të parë për Hornets në barazimin 1-1 kundër [[Birmingham City F.C.|Birmingham City]].

==Karriera ndërkombëtare==
===Të rinjtë===
====Ekipi nën-19====
Manaj mori ftesën e parë ndërkombëtare në karrierën e tij nga trajneri i [[Kombëtarja shqiptare nën-19 e futbollit|ekipit kombëtar nën-19]] [[Altin Lala]] për fazën [[Kualifikueset e UEFA Kampionatit Evropian nën-19 të Futbollit 2015|kualifikueset]] e [[UEFA Kampionati Evropian nën-19 i Futbollit 2015|UEFA Kampionatit Evropian 2015]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/barazon-kombetarja-lala-kualifikohemi-ne-europian/|title=Barazon Kombëtarja, Lala: Kualifikohemi në Europian|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=7 nëntor 2015|accessdate=14 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt; Ai bëri debutimin e tij në ndeshjen hapëse kundër [[Kombëtarja daneze nën-19 e futbollit|Danimarkës]] më 12 nëntor 2014, duke luajtur si titullar për 60 minuta me Shqipërinë që u mposht 1–0.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://int.soccerway.com/matches/2014/11/12/europe/uefa-u19-championship/denmark-under-19/albania-under-19/1953019/|title=Denmark U19 vs. Albania U19 1 – 0|trans-title=Danimarka U19 vs. Shqipëria U19 1 – 0|publisher=Soccerway|language=en|date=12 nëntor 2014|accessdate=12 nëntor 2014}}&lt;/ref&gt; Pasi qëndroi në stol në ndeshjen e dytë, Manaj u rikthye si titullar në ndeshjen e tretë dhe të fundit kundër [[Kombëtarja uellsiane nën-19 e futbollit|Uellsit]] më 17 nëntor, duke luajtur për 62 minuta para se të zëvëndësohej nga Fabian Lokaj; Shqipëria e humbi ndeshjen me rezultatin 2–1, duke e mbyllur grupin në vendin e fundit me 0 pikë dhe me një golavarazh 2–7..&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://int.soccerway.com/international/europe/uefa-u19-championship/20142015/qualifying-round/group-7/g7919/|title=Summary - UEFA U19 Championship - Europe - Results, fixtures, tables and news|publisher=Soccerway|language=en|accessdate=29 gusht 2016}}&lt;/ref&gt;

====Ekipi nën-21====
Në mars 2015, Manaj u përfshi për herë të parë në [[Kombëtarja shqiptare nën-19 e futbollit|ekipin kombëtar nën-21]] nga trajneri [[Skënder Gega]] për ndeshjen hapëse të [[Kualifikueset e UEFA Kampionatit Evropian nën-21 të Futbollit 2017|kualifikueseve]] të [[UEFA Kampionati Evropian nën-21 i Futbollit 2017|UEFA Kampionatit Evropian 2017]] kundër [[Kombëtarja lihtenshtajnase nën-21 e futbollit|Lihtenshtajnit]].&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://asport.al/shpresat-nisin-kualifikimet-kunder-lihtenshtajnit/|title=Shpresat nisi kualikimet kundër Lihtenshtajnit|publisher=aSport.al|language=sq|date=17 mars 2015|accessdate=29 gusht 2016|url-status=dead|archiveurl=https://web.archive.org/web/20160417033744/http://asport.al/shpresat-nisin-kualifikimet-kunder-lihtenshtajnit/|archivedate=17 prill 2016}}&lt;/ref&gt; Manaj bëri një debutim të suksesshëm me këtë kategori, duke shënuar në minutën e 52të golin e parë të fitores 2–0 pasi kishte hyrë si zëvëndësues vetëm disa minuta më parë.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/u21-shqiperia-thyen-2-0-lihtenshtejnin/|title=U21, Shqipëria thyen 2-0 Lihtenshtejnin, vendosin golat e Latifit dhe Rei Manajt|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=28 mars 2015|accessdate=28 mars 2015}}&lt;/ref&gt; Ftesa e tij e rradhës erdhi në shtator të atij viti nga trajneri i ri [[Redi Jupi]] për ndeshjet kualifikuese kundër [[Kombëtarja izraelite nën-21 e futbollit|Izraelit]] dhe [[Kombëtarja portugeze nën-21 e futbollit|Portugalisë]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.fshf.org/index.php/sq/lajme/3013-grumbullohet-kombetarja-u-21|title=Grumbullohet kombetarja U-21|publisher=FSHF.org|language=sq|date=28 gusht 2015|accessdate=28 gusht 2015|url-status=dead|archiveurl=https://web.archive.org/web/20150924040515/http://www.fshf.org/index.php/sq/lajme/3013-grumbullohet-kombetarja-u-21|archivedate=24 shtator 2015}}&lt;/ref&gt; Goli i tij i parë në kualifikuese erdhi më 28 mars 2016 në suksesin 2–1 kundër [[Kombëtarja hungareze nën-21 e futbollit|Hungarisë]] në [[Elbasan Arena]]; goli i tij barazoi rezultatin përkohësisht para se mbrojtësi [[Herdi Prenga]] të shënonte golin e fitores.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://albaniasoccer.com/lajme/shqiperi/kombetarja/shpresat/8789-u-21-fiton-kunder-hungarise.html|title=U-21 fiton kunder Hungarise|publisher=AlbaniaSoccer|language=sq|date=28 mars 2016|accessdate=28 mars 2018}}&lt;/ref&gt;

Manaj u rikthye në ekipin nën-21 në mars 2018 pas rreth dy vitesh për dy ndeshjet kualifikuese të Kampionatit Evropian 2019 kundër [[Kombëtarja sllovake nën-21 e futbollit|Sllovakisë]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://fshf.org/sq/trajneri-bushi-sllovakia-e-forte-por-nuk-e-ka-aspak-te-lehte-shqiperine/|title=TRAJNERI BUSHI: &quot;SLLOVAKIA E FORTË, POR NUK E KA ASPAK TË LEHTË ME SHQIPËRINË!&quot;|publisher=FSHF.org|language=sq|date=17 mars 2018|accessdate=28 mars 2018}}&lt;/ref&gt; Ai shënoi dy gola në ndeshjen e parë në shtëpi të cilën Shqipëria e humbi 3–2, si dhe shënoi golin e vetëm në ndeshjen e kthimit ku Shqipëria pësoi disfatë 4–1.&lt;ref name=&quot;Kapiten&quot;&gt;{{cite news|url=http://fshf.org/sq/kombetarja-u-21-humbet-ne-sllovaki/|title=KOMBËTARJA U-21 HUMBET NË SLLOVAKI|publisher=FSHF.org|language=sq|date=27 mars 2018|accessdate=28 mars 2018}}&lt;/ref&gt; Në ndeshjen e luajtur në [[Štadión pod Dubňom]], Manaj ishte kapiteni i ekipit.&lt;ref name=&quot;Kapiten&quot;/&gt;

===Ekipi i parë=== 
Në një intervistë të dhënë në vitin 2014, Manaj deklaroi se ëndërra e tij ishte të përfaqsonte [[Kombëtarja shqiptare e futbollit|kombëtaren shqiptare]].&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://asport.al/talenti-i-sampdorias-enderra-ime-te-luaj-me-shqiperine/|title=Talenti i Sampdorias: Ëndërra ime të luaj me Shqipërinë|publisher=ASport.al|language=Sq|date=8 janar 2014|accessdate=14 nëntor 2015|archive-url=https://web.archive.org/web/20160605112546/http://asport.al/talenti-i-sampdorias-enderra-ime-te-luaj-me-shqiperine/|archive-date=5 qershor 2016|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Ai mori ftesën e parë në kombëtaren për ndeshjen miqësore kundër [[Përfaqësuesja kosovare e futbollit|Kosovës]], të cilën ai e kremtoi duke shënuar gol vetëm 13 sekonda pasi ishte aktivizuar në lojë si zëvëndësues, duke vendosur dy rekorde për Shqipërinë: lojtari më i ri që shënon gol dhe goli më i shpejtë i shënuar nga një lojtar zëvëndësues.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama.com.al/sport/gol-rekord-ne-debutim-manaj-si-e-shtanga-de-biazin/|title=Gol rekord në debutim, Manaj: Si e shtanga De Biazin|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=14 nëntor 2015|accessdate=19 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt; Ndeshja e luajtur në [[Prishtinë]] u mbyll në barazim 2–2.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.gazetatema.net/web/2015/11/14/mediat-italiane-per-manajn-goli-rekord-dhe-historia-e-rralle/|title=Mediat italiane për Manajn: Goli rekord dhe historia e rrallë|publisher=Gazeta Tema|language=sq|date=13 nëntor 2015|accessdate=14 nëntor 2015|url-status=dead|archiveurl=https://web.archive.org/web/20151116122433/http://www.gazetatema.net/web/2015/11/14/mediat-italiane-per-manajn-goli-rekord-dhe-historia-e-rralle/|archivedate=16 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt; Manaj ja dedikoi golin familjes së tij.&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.panorama-sport.com/manaj-ia-dedikon-golin-familjes/|title=Manaj ia dedikon golin familjes|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=13 nëntor 2015|accessdate=14 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt;

Në një intervistë të dhënë në tetor 2015, trajneri i kombëtares [[Gianni De Biasi]] deklaroi se Manaj mund të ishte pjesë e ekipit që do të luante në [[UEFA Euro 2016]] në Francë, megjithatë në maj 2016, Manaj nuk ishte pjesë e listës paraprake me 27 lojtarë.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://telegrafi.com/de-biasi-manaj-ne-evropian-sepse-ai-e-do-kete-vend/|title=De Biasi: Manaj në Evropian, sepse ai e do këtë vend|publisher=Telegrafi.com|language=sq|date=14 tetor 2015|accessdate=14 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.uefa.com/uefaeuro/news/newsid=2366548.html|title=De Biasi leaves out Albanian top scorer Salihi|trans-title=De Biasi lë jashtë golashënuesin shqiptar Salihi|publisher=UEFA|language=en|author=Fatjon Pandovski|date=21 maj 2016|accessdate=19 korrik 2015}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.hindustantimes.com/football/no-place-for-hamdi-salihi-in-albania-s-preliminary-euro-2016-squad/story-791OpJ9iVBEfviTD4Ntt2L.html|title=No place for Hamdi Salihi in Albania’s preliminary Euro 2016 squad|trans-title=Nuk ka vënd për Hamdi Salihin në ekipin paraprak të Shqipërisë për Euro 2016|newspaper=Hindustan Times|language=en|date=22 maj 2016|accessdate=19 korrik 2015}}&lt;/ref&gt; Në gusht 2016, pas përfundimit të turnamentit, Manaj u përfshi në ekip për ndeshjen miqësore ndaj [[Kombëtarja marokiene e futbollit|Marokut]] dhe ndeshjen e parë kualifikuese të Kupës së Botës 2018 kundër [[Kombëtarja maqedonase e futbollit|Maqedonisë]].&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://www.panorama.com.al/sport/xhani-de-biazi-publikon-listen-risite-hyka-manaj-dhe-strakosha/|title=Xhani De Biazi publikon listën, risitë: Hyka, Manaj dhe Strakosha|publisher=Panorama Sport|language=sq|date=29 gusht 2016|accessdate=29 gusht 2016}}&lt;/ref&gt;

==Stili i lojës==
Manaj është një sulmues qëndror, i cili është i aftë të luajë me të dyja këmbët si dhe është i aftë të shënojë me kokë. Ai ka një teknikë të mirë dhe zotëron një gjuajtje të fuqishme dhe të saktë nga distanca. Pavarësisht aftësive në fushë, Manaj është famkeq për karakterin e tij në lojë, që gjatë karrierës i ka shkaktuar disa ndëshkime të panevojshme. Trajneri italian Roberto Mancini, me të cilin Manaj punoi gjatë kohës te Interi, deklaroi se sulmuesi ka një talent të madh, të ngjashëm me atë të [[Mario Balotelli]]t, por gjithashtu shtoi se ai është &quot;[[Zlatan Ibrahimović|Ibrahimović]] i ri&quot;.&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://www.telegrafi.com/sport/befason-mancini-flet-per-rastin-manaj-de-biasi-5-0-75206.html|title=Befason Mancini, flet për rastin Manaj-De Biasi|publisher=Telegrafi.com|language=sq|date=17 tetor 2015|accessdate=14 nëntor 2015|archive-url=https://web.archive.org/web/20151117020524/http://www.telegrafi.com/sport/befason-mancini-flet-per-rastin-manaj-de-biasi-5-0-75206.html|archive-date=17 nëntor 2015|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news|url=http://www.tribalfootball.com/articles/rey-manaj-inter-milan-told-they-ve-signed-new-ibrahimovic-4087069|title=Rey Manaj: Inter Milan told they've signed 'new Ibrahimovic'|trans-title=Rey Manaj: Interi tregoi se ata kishin firmosur me 'Ibrahimovicin e ri'|publisher=Tribal Football|author=Chris Beattie|language=en|date=14 korrik 2015|accessdate=14 nëntor 2015|archive-date=17 nëntor 2015|archive-url=https://web.archive.org/web/20151117024620/http://www.tribalfootball.com/articles/rey-manaj-inter-milan-told-they-ve-signed-new-ibrahimovic-4087069|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

==Statistikat e karrierës==
===Klube===
{{updated|16 shkurt 2020}}&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://int.soccerway.com/players/rey-manaj/357321/|title=Rey Manaj|publisher=Soccerawy|language=en|accessdate=19 shkurt 2020}}&lt;/ref&gt;

{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;text-align:center&quot;
|+ Ndeshjet dhe golat sipas klubit, sezonit dhe kompeticionit
|-
!rowspan=&quot;2&quot;|Klubi
!rowspan=&quot;2&quot;|Sezoni
!colspan=&quot;3&quot;|Liga
!colspan=&quot;2&quot;|Kupa
!colspan=&quot;2&quot;|[[UEFA|Evropa]]
!colspan=&quot;2&quot;|Tjetër
!colspan=&quot;2&quot;|Gjithsej
|-
!Divizioni!!Ndsh!!Gola!!Ndsh!!Gola!!Ndsh!!Gola!!Ndsh!!Gola!!Ndsh!!Gola
|-
|rowspan=&quot;1&quot;|[[U.S. Cremonese|Cremonese]]
|[[2014–15 Lega Pro|2014–15]]
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Serie C|Lega Pro]]
|22||2||4&lt;ref group=&quot;lower-alpha&quot;&gt;Tre ndeshje në [[Coppa Italia]], një ndeshje në Coppa Italia Lega Pro&lt;/ref&gt;||0||colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—||26||2
|-
|rowspan=&quot;2&quot;|[[F.C. Internazionale Milano|Internazionale]]
|[[2015–16 Serie A|2015–16]]
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Serie A]]
|4||0||2||0||colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—||6||0
|-
!colspan=&quot;2&quot;|Gjithsej
!26!!2!!6!!0!!colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—!!32!!2
|-
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Delfino Pescara 1936|Pescara]] (huazim)
|[[2016–17 Serie A|2016–17]]
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Serie A]]
|12||2||1||0||colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—||13||2
|-
|rowspan=&quot;1&quot;|[[A.C. Pisa 1909|Pisa]] (huazim)
|[[2016–17 Serie B|2016–17]]
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Serie B]]
|17||2||0||0||colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—||17||2
|-
|rowspan=&quot;2&quot;|[[Granada CF|Granada]] (huazim)
|[[2017–18 Segunda División|2017–18]]
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Segunda División]]
|19||1||1||0||colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—||19||1
|-
!colspan=&quot;2&quot;|Gjithsej
!48!!5!!2!!0!!colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—!!49!!5
|-
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Albacete Balompié|Albacete]] (huazim)
|[[2018–19 Segunda División|2018–19]]
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Segunda División]]
|27||6||1||1||colspan=&quot;2&quot;|—||2&lt;ref group=&quot;lower-alpha&quot; name=&quot;POT&quot;&gt;Dy ndeshje në [[Faza play-off e Segunda División 2019|fazën play-off të Segunda División]]&lt;/ref&gt;||0||30||7
|-
|rowspan=&quot;2&quot;|[[Albacete Balompié|Albacete]]
|[[2019–20 Segunda División|2019–20]]
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Segunda División]]
|10||3||1||0||colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—||11||3
|-
!colspan=&quot;2&quot;|Gjithsej
!37!!9!!2!!1!!colspan=&quot;2&quot;|—!!2!!0!!41!!10
|-
|rowspan=&quot;2&quot;|[[FC Barcelona B|Barcelona B]]
|[[2019–20 Segunda División|2019–20]]
|rowspan=&quot;1&quot;|[[Segunda División B]]
|3||1||0||0||colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—||3||1
|-
!colspan=&quot;2&quot;|Gjithsej
!3!!1!!0!!0!!colspan=&quot;2&quot;|—||colspan=&quot;2&quot;|—!!3!!1
|-
!colspan=&quot;3&quot;|Gjithsej karriera
!114!!17!!10!!1!!colspan=&quot;2&quot;|—!!2!!0!!125!!18
|}
&lt;references group=&quot;lower-alpha&quot;/&gt;

===Kombëtarja===
{{updated|17 nëntor 2019}}&lt;ref name=&quot;EU-Football.info&quot;&gt;{{cite news|url=http://eu-football.info/_player.php?id=29220|title=Rey Manaj|publisher=EU-Football.info|language=en|accessdate=16 nëntor 2015}}&lt;/ref&gt;
{| class=&quot;wikitable&quot; style=&quot;text-align:center&quot;
|+ Ndeshjet dhe golat sipas ekipit kombëtar dhe vitit
|-
!Ekipi kombëtar!!Viti!!Ndsh!!Gola
|-
|rowspan=&quot;4&quot;|[[Kombëtarja shqiptare e futbollit|Shqipëria]]
|2015||2||1
|-
|2016||1||0
|-
|2018||5||0
|-
|2019||5||2
|-
!colspan=&quot;2&quot;|Gjithsej||13||3
|}

====Golat me kombëtaren====
:{{updated|14 nëntor 2019}}. ''Rezultatet e Shqipërisë të listuara të parat, kolonat e golave tregojnë rezultatin pas çdo goli të shënuar nga Manaj.''&lt;ref name=&quot;EU-Football.info&quot;/&gt;
{| class=&quot;wikitable sortable plainrowheaders&quot;
|+ Golat me kombëtaren sipas datës, vendit, ndeshjes, kundërshtarit, rezultatit dhe kompeticionit
|-
!scope=col|Nr.
!scope=col data-sort-type=date|Data
!scope=col|Vendi
!scope=col|Ndsh
!scope=col|Kundërshtari
!scope=col|Goli
!scope=col|Rezultati
!scope=col|Kompeticioni
|-
!scope=row|1
| 13 nëntor 2015 || [[Stadiumi Fadil Vokrri|Stadiumi i qytetit të Prishtinës]], [[Prishtinë]], Kosovë || align=center | 1 || {{flamuri|Kosova}} [[Përfaqësuesja kosovare e futbollit|Kosova]] || align=center | '''1'''–0 || align=center | 2–2 || Ndeshje miqësore
|-
!scope=row|2
| 14 tetor 2019 || [[Stadiumi Zimbru]], [[Chișinău]], Moldavi || align=center | 11 || {{flamuri|Moldavia}} [[kombëtarja moldave e futbollit|Moldavia]] || align=center | '''4'''–0 || align=center | 4–0 || rowspan=2 | Kualifikueset e [[UEFA Euro 2020]]
|-
!scope=row|3
| 14 nëntor 2019 || [[Elbasan Arena]], [[Elbasan]], Shqipëri || align=center | 12 || {{flamuri|Andora}} [[kombëtarja andorrase e futbollit|Andorra]] || align=center | '''2'''–2 || align=center | 2–2
|}

== Referime ==
{{reflist|3}}
==Lidhje të jashtme==
{{Commons}}
*[http://fshf.org/garat/?query=info&amp;player_id=305022 Rey Manaj] te [[Federata Shqiptare e Futbollit]]
*[https://www.bdfutbol.com/en/j/j27006.html Rey Manaj] te Soccerbase

{{DEFAULTSORT:Manaj, Rej}}
[[Kategoria:Lindje 1997]]
[[Kategoria:Futbollistë nga Lushnja]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Futbollistë shqiptarë]]
[[Kategoria:Futbollistë në kombëtaren shqiptare]]
[[Kategoria:Futbollistë në US Cremonese]]
[[Kategoria:Futbollistë në F.C. Internazionale Milano]]
[[Kategoria:Futbollistë në Delfino Pescara 1936]]
[[Kategoria:Futbollistë në A.C. Pisa 1909]]
[[Kategoria:Futbollistë në Granada CF]]
[[Kategoria:Futbollistë në Albacete Balompié]]
[[Kategoria:Futbollistë në FC Barcelona B]]
[[Kategoria:Futbollistë në FC Barcelona]]
[[Kategoria:Futbollistë në Spezia Calcio]]
[[Kategoria:Futbollistë në Serie A]]
[[Kategoria:Futbollistë në Serie B]]
[[Kategoria:Futbollistë në Segunda División]]
[[Kategoria:Futbollistë në Segunda División B]]
[[Kategoria:Futbollistë në UEFA Euro 2024]]</text>
      <sha1>ijtz40uvxlwkd5o5xrv6eb56ytn977f</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Paneli diellor</title>
    <ns>0</ns>
    <id>277807</id>
    <revision>
      <id>2987923</id>
      <parentid>2956393</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:19:07Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987923</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="13742" sha1="diycrzt85mcbjnxmpxn86qgtq87kj3b" xml:space="preserve">[[Skeda:Photovoltaik_Dachanlage_Hannover_-_Schwarze_Heide_-_1_MW.jpg|parapamje| Panele diellore të montuara në një çati]]
[[File:Heroid Shehu Bajgore, Maja e Bajrakit 100 0734.jpg|thumb|Panele diellore në [[Maja e Bajrakut|Majen e Bajrakut]], [[Kosovë]]]]
'''Paneli diellor''' ose thjesht '''paneli solar''' është një montim i qelizave fotovoltaike në një kornizë energjetike solare. Panelet diellore përdorin [[rrezet e diellit]] si burim energjie për të gjeneruar [[Elektriciteti|elektricitet me]] rrymë direkte. Një koleksion i moduleve PV quhet një panel PV dhe një sistem panelesh PV quhet një ''grup panelesh''. Vargjet e një sistemi fotovoltaik furnizojnë me [[Energjia solare|energji elektrike diellore pajisjet]] elektrike.

== Historiku ==
[[Skeda:Children_of_the_Sun_Solar_Initiative_(48132850231).jpg|parapamje| Punëtorët instalojnë panele diellore në çati të objekteve për banim]]
Në vitin 1839, aftësia e disa materialeve për të krijuar një ngarkesë elektrike nga ekspozimi i dritës u vëzhgua për herë të parë nga Alexandre-Edmond Becquerel.&lt;ref&gt;{{Cite journal|date=prill 2009|title=April 25, 1954: Bell Labs Demonstrates the First Practical Silicon Solar Cell|url=http://www.aps.org/publications/apsnews/200904/physicshistory.cfm|journal=APS News|publisher=American Physical Society|volume=18|issue=4}}&lt;/ref&gt; Megjithëse këto panele diellore fillestare ishin shumë joefikase edhe për pajisjet e thjeshta elektrike, ato u përdorën si një instrument për të matur dritën.&lt;ref&gt;{{Cite web|last=Christian|first=M|title=The history of the invention of the solar panel summary.|url=https://www.energymatters.com.au/panels-modules/|access-date=25 janar 2019|website=Engergymatters.com|publisher=Energymatters.com}}&lt;/ref&gt;

Vëzhgimi nga Becquerel nuk u përsërit deri në vitin 1873, kur Willoughby Smith zbuloi se ngarkesa mund të shkaktohej nga goditja e dritës nga seleniumi. Pas këtij zbulimi, William Grylls Adams dhe Richard Evans Day botuan vepr;n me titull &quot;Veprimi i dritës në selen&quot; në vitin 1876, duke përshkruar eksperimentin që ata përdorën për të përsëritur rezultatet e Smith.&lt;ref&gt;{{Cite journal|date=prill 2009|title=April 25, 1954: Bell Labs Demonstrates the First Practical Silicon Solar Cell|url=http://www.aps.org/publications/apsnews/200904/physicshistory.cfm|journal=APS News|publisher=American Physical Society|volume=18|issue=4}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;true&quot;&gt;[http://www.aps.org/publications/apsnews/200904/physicshistory.cfm &quot;April 25, 1954: Bell Labs Demonstrates the First Practical Silicon Solar Cell&quot;]. ''APS News''. American Physical Society. '''18''' (4). April 2009.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Adams|first=William Grylls|last2=Day|first2=R. E.|date=1 janar 1877|title=IX. The action of light on selenium|journal=Philosophical Transactions of the Royal Society of London|language=en|volume=167|pages=313–316|doi=10.1098/rstl.1877.0009|issn=0261-0523|doi-access=free}}&lt;/ref&gt;

Në vitin 1881, Charles Fritts krijoi panelin e parë diellor komercial, i cili u raportua nga Fritts si &quot;i vazhdueshëm, konstant dhe me forcë të konsiderueshme jo vetëm nga ekspozimi ndaj dritës së diellit, por edhe ndaj dritës së zbehtë, të shpërndarë të ditës&quot;.&lt;ref&gt;{{Cite news|last=Meyers|first=Glenn|date=31 dhjetor 2014|title=Photovoltaic Dreaming 1875--1905: First Attempts At Commercializing PV|work=cleantechnica.com|publisher=Sustainable Enterprises Media Inc.|agency=CleanTechnica|url=https://cleantechnica.com/2014/12/31/photovoltaic-dreaming-first-attempts-commercializing-pv/|access-date=7 shtator 2018}}&lt;/ref&gt; Megjithatë, këto panele diellore ishin shumë joefikase, veçanërisht në krahasim me termocentralet me qymyr.

Në vitin 1939, Russell Ohl krijoi modelin e qelizave diellore që përdoret në shumë panele diellore moderne. Ai e patentoi dizajnin e tij në vitin 1941.&lt;ref&gt;{{Cite web|last=Ohl|first=Russell|date=27 maj 1941|title=Light-sensitive electric device|url=https://patents.google.com/patent/US2402662|access-date=7 shtator 2018|website=Google}}&lt;/ref&gt;

Në vitin 1954, ky dizajn u përdor për herë të parë nga Bell Labs për të krijuar qelizën e parë diellore të [[Silici|silikonit komercialisht të zbatueshme.]]&lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal|date=prill 2009|title=April 25, 1954: Bell Labs Demonstrates the First Practical Silicon Solar Cell|url=http://www.aps.org/publications/apsnews/200904/physicshistory.cfm|journal=APS News|publisher=American Physical Society|volume=18|issue=4}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;true&quot;&gt;[http://www.aps.org/publications/apsnews/200904/physicshistory.cfm &quot;April 25, 1954: Bell Labs Demonstrates the First Practical Silicon Solar Cell&quot;]. ''APS News''. American Physical Society. '''18''' (4). April 2009.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Në vitin 1957, Mohamed M. Atalla zhvilloi procesin e pasivimit të sipërfaqes së silikonit nga oksidimi termik në Bell Labs.&lt;ref&gt;{{Cite book|last=Black|first=Lachlan E.|url=https://core.ac.uk/download/pdf/156698511.pdf|title=New Perspectives on Surface Passivation: Understanding the Si-Al2O3 Interface|date=2016|publisher=Springer|isbn=9783319325217|page=13}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Lojek&quot;&gt;{{Cite book|last=Lojek|first=Bo|url=https://archive.org/details/historysemicondu00loje_697|title=History of Semiconductor Engineering|date=2007|publisher=[[Springer Science &amp; Business Media]]|isbn=9783540342588|pages=[https://archive.org/details/historysemicondu00loje_697/page/n128 120]&amp; 321–323|url-access=limited}}&lt;/ref&gt; Procesi i pasivimit të sipërfaqes asokohe ka qenë kritik për efikasitetin e qelizave diellore .&lt;ref&gt;{{Cite book|last=Black|first=Lachlan E.|url=https://core.ac.uk/download/pdf/156698511.pdf|title=New Perspectives on Surface Passivation: Understanding the Si-Al2O3 Interface|date=2016|publisher=Springer|isbn=9783319325217}}&lt;/ref&gt;

== Përmbledhje ==
[[Skeda:From_a_solar_cell_to_a_PV_system.svg|parapamje| Prej një qelizë diellore në një sistem PV]]
Modulet fotovoltaike përdorin energjinë e dritës ([[Fotoni|fotonet]]) nga Dielli për të gjeneruar energji elektrike nëpërmjet efektit fotovoltaik . Shumica e moduleve përdorin qeliza silikoni kristalor të bazuara në vafer ose qeliza me shtresë të hollë . Anëtari strukturor (mbartës i ngarkesës) i një moduli mund të jetë ose shtresa e sipërme ose shtresa e pasme. Qelizat duhet të mbrohen nga dëmtimet mekanike dhe lagështia. Shumica e moduleve janë të ngurtë, por disponohen edhe ato gjysmë fleksibël të bazuara në qeliza me shtresë të hollë. Qelizat zakonisht lidhen elektrikisht në seri, njëra me tjetrën me tensionin e dëshiruar dhe më pas paralelisht për të rritur rrymën. Fuqia (në [[Watt|vat]]) e modulit është prodhimi matematikor i [[Diferenca potenciale|tensionit]] (në [[Volti|volt]]) dhe [[Rryma elektrike|rrymës]] (në [[Amperi|amper]]) të modulit. Specifikimet e prodhimit për panelet diellore janë marrë në kushte standarde, të cilat nuk janë kushtet reale të funksionimit ndaj të cilave ekspozohen panelet diellore në vendin e instalimit.&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Kifilideen|first=Osanyinpeju|last2=Adewole|first2=Aderinlewo|last3=Adetunji|first3=Olayide|last4=Emmanuel|first4=Ajisegiri|year=2018|title=Performance Evaluation of Mono-Crystalline Photovoltaic Panels in Funaab,Alabata, Ogun State, Nigeria Weather Condition|journal=International Journal of Innovations in Engineering Research and Technology|volume=5|issue=2|pages=8–20}}&lt;/ref&gt;

Një kuti bashkimi PV është ngjitur në pjesën e pasme të panelit diellor dhe funksionon si ndërfaqja e tij e daljes. Lidhjet e jashtme për shumicën e moduleve fotovoltaike përdorin lidhës MC4 për të lehtësuar lidhjet e lehta kundër motit me pjesën tjetër të disa sistemeve. Mund të përdoret gjithashtu një ndërfaqe USB e energjisë. 

Lidhjet elektrike të moduleve bëhen në seri për të arritur tensionin e dëshiruar të daljes ose paralelisht për të siguruar një aftësi të dëshiruar rryme (amper) të panelit diellor ose të sistemit PV. Telat përçues që heqin rrymën nga modulet kanë madhësinë sipas vlerësimit aktual dhe mund të përmbajnë argjend, bakër ose metale të tjera kalimtare jomagnetike përçuese. [[Dioda|Diodat]] anashkaluese mund të inkorporohen ose përdoren nga jashtë, në rast të hijes së pjesshme të modulit, për të maksimizuar prodhimin e pjesëve të modulit ende të ndriçuara. 

Panelet diellore përdorin gjithashtu korniza metalike të përbëra nga komponentë mbajtëse, kllapa, forma reflektori dhe koritë për të mbështetur më mirë strukturën e panelit.

Çdo modul vlerësohet sipas [[Rryma e vazhduar|fuqisë së tij dalëse DC]] në kushtet standarde të provës (STC) dhe për këtë arsye fuqia dalëse në terren mund të ndryshojë. Fuqia zakonisht varion nga 100 në 365 [[Watt|Watts]] (W). Efikasiteti i një moduli përcakton sipërfaqen e një moduli me të njëjtin rezultat të vlerësuar{{Snd}}një modul 8% efikas 230 W do të ketë dyfishin e sipërfaqes së një moduli 230 W me efikasitet 16%. Disa module diellore të disponueshme në treg tejkalojnë efikasitetin 24%.&lt;ref&gt;{{Cite web|last=Ulanoff|first=Lance|date=2 tetor 2015|title=Elon Musk and SolarCity unveil 'world's most efficient' solar panel|url=https://mashable.com/2015/10/02/elon-musk-solarcity-new-solar-panel/#Y3BehZNL7iqr|access-date=9 shtator 2018|website=[[Mashable]]}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|last=da Silva|first=Wilson|date=17 maj 2016|title=Milestone in solar cell efficiency achieved|url=https://www.sciencedaily.com/releases/2016/05/160517121811.htm|access-date=9 shtator 2018|website=[[ScienceDaily]]|quote=A new solar cell configuration developed by engineers at the University of New South Wales has pushed sunlight-to-electricity conversion efficiency to 34.5% -- establishing a new world record for unfocused sunlight and nudging closer to the theoretical limits for such a device.}}&lt;/ref&gt; Aktualisht, shkalla më e mirë e arritur e konvertimit të dritës së diellit (efikasiteti i modulit diellor) është rreth 21.5% në produktet e reja tregtare&lt;ref&gt;{{Cite web|date=25 korrik 2014|title=SunPower e20 Module|url=http://us.sunpower.com/homes/products-services/solar-panels/e-series/|access-date=19 dhjetor 2021|archive-date=1 korrik 2014|archive-url=https://web.archive.org/web/20140701144231/http://us.sunpower.com/homes/products-services/solar-panels/e-series/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; zakonisht më e ulët se efikasiteti i qelizave të tyre të izoluara. Modulet diellore më efikase të prodhuara në masë  kanë vlera të densitetit të fuqisë deri në 175 W/m &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt; (16,22 W/ft &lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt; ).&lt;ref&gt;{{Cite web|title=HIT® Photovoltaic Module|url=http://www.panasonic.com/business/pesna/includes/pdf/eco-construction-solution/HIT_Power_220A_Datasheet.pdf|access-date=25 nëntor 2016|publisher=Sanyo / Panasonic}}&lt;/ref&gt;

Shkencëtarët nga Spectrolab, një degë e [[Boeing]], kanë raportuar zhvillimin e qelizave diellore me shumë lidhje me një efikasitet prej më shumë se 40%, një rekord i ri botëror për qelizat diellore fotovoltaike.&lt;ref&gt;KING, R.R., et al., Appl. Phys. Letters 90 (2007) 183516.&lt;/ref&gt; Shkencëtarët e Spectrolab parashikojnë gjithashtu se qelizat diellore të përqendrimit mund të arrijnë efikasitet më shumë se 45% ose edhe 50% në të ardhmen, me efikasitet teorik që janë rreth 58% në qelizat me më shumë se tre kryqëzime.

Faktori i kapacitetit të paneleve diellore është i kufizuar kryesisht nga [[Gjerësia gjeografike|gjerësia]] gjeografike dhe ndryshon ndjeshëm në varësi të mbulesës së reve, pluhurit, gjatësisë së ditës dhe faktorëve të tjerë. Në [[Mbretëria e Bashkuar e Britanisë së Madhe dhe Irlandës së Veriut|MB]] faktori i kapacitetit sezonal varion nga 2% (dhjetor) në 20% (korrik), me faktor mesatar vjetor të kapacitetit 10-11%, ndërsa në [[Spanja|Spanjë]] vlera arrin në 18%.&lt;ref&gt;{{Cite web|last=Mearns|first=Euan|date=2015-10-20|title=UK Solar PV Vital Statistics|url=http://euanmearns.com/uk-solar-pv-vital-statistics/|access-date=2021-07-14|website=Energy Matters|language=en-US}}&lt;/ref&gt; Globalisht, faktori i kapacitetit për parqet PV në shkallë të shërbimeve ishte 16.1% në vitin 2019.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Solar PV capacity factor globally 2020|url=https://www.statista.com/statistics/799330/global-solar-pv-installation-cost-per-kilowatt/|access-date=2021-07-14|website=Statista|language=en}}&lt;/ref&gt;

Në vitin 2018, pesë prodhuesit kryesorë të moduleve diellore në botë për sa i përket kapacitetit të transportit gjatë vitit kalendarik 2018 ishin Jinko Solar, JA Solar, Trina Solar, Longi Solar dhe Canadian Solar.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=23 janar 2019|title=Top 10 solar module suppliers in 2018|url=https://www.pv-tech.org/editors-blog/top-10-solar-module-suppliers-in-2018|access-date=2019-10-24|website=PV Tech|language=en}}&lt;/ref&gt; 

Në Shqipëri prodhuesi më i njohur i paneleve diellore është kampania Panele Besi,&lt;ref&gt;https://acp.al/company-listing/company/1502/Panele-Besi/&lt;/ref&gt; ndërsa në Kosovë prodhuesi më i njohur i paneleve diellore është kompania Jaha Solar nga [[Fushë Kosova]].&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://greenkosovo.com/sq/artikulli-1/|title=Kopje e arkivuar|access-date=19 dhjetor 2021|archive-date=19 dhjetor 2021|archive-url=https://web.archive.org/web/20211219115116/https://greenkosovo.com/sq/artikulli-1/|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Energjia]]
* [[Energjia solare]]
* [[Qelizat fotovoltaike]]
* [[Energjia e ripërtëritshme]]
* [[Prodhimi i Energjise Solare]]
* [[Energjia diellore në Shqipëri]]

== Referime ==
[[Kategoria:Energji diellore]]</text>
      <sha1>diycrzt85mcbjnxmpxn86qgtq87kj3b</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Wikipedia:Zyra e Ankesave/Arkivi 4</title>
    <ns>4</ns>
    <id>288332</id>
    <revision>
      <id>2987861</id>
      <parentid>2977054</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:16:16Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim nga faqja [[Wikipedia:Zyra e Ankesave]]</comment>
      <origin>2987861</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="285364" sha1="dolg3yyzq99vq7tf0vdv7lf51xbnlhf" xml:space="preserve">{{Arkivi}}

== Arta Berisha ==

https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Adem_Mehmeti&amp;stable=0&amp;shownotice=1 
verjetje dhe ankesa ky infromacion eshte i rreme nese ka mundsi mi fshi

== Ndryshimet ne faqe nuk po konfirmohen prej muajsh ==

Ne faqen e Jonila Godole (https://sq.wikipedia.org/wiki/Jonila_Godole) jane sugjeruar ndryshime prej muajit tetor, por edhe tani muaj me pas nuk jane pare nga redaktoret. Mund te gjendet nje zgjidhje ju lutem? {{unsigned|IDMC|8 janar 2020 19:34}}
:{{@|IDMC}} përshëndetje! Fatkeqësisht faqet me ndryshimet në pritje janë një problem i përgjithshëm i komunitetit tonë që vjen nga mungesa e vullnetarë aktivë në punën e kontrolluesit. Në [[Speciale:PendingChanges|listën e plotë të faqeve me ndryshime në pritje]] shoh se ka faqe me ndryshime prej më shumë se 500 ditësh në pritje për t'u aprovuar. Po mundohemi ta zgjidhim por duke qenë se puna mbetet vullnetare nuk është një zgjidhje që gjendet aq lehtësisht. Nxitur dhe nga kërkesa juaj, do të kujdesem personalisht për një kërkesë më serioze në Kuvendin tonë së shpejti për të tërhequr vëmendjen ndaj këtij problemi që po fillon të bëhet shqetësues. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 9 janar 2020 12:08 (CET)
== Kolë Ashiku ==

akuze ligjore per shpifje kundrejt te ndjerit familjar Kolë Ashiku. Fshini artikullin ose perfundoni ne Gjykate - {{unsigned|93.159.194.12}}
:{{@|93.159.194.12}} përshëndetje! :) Në Wikipedia përpiqemi të verifikojmë informacionin që shtojmë. Problemi është te burimet njerëzore që janë të pakta e verifikimi mund të kërkojë me muaj, në mos, fatkeqësisht, vite që të ndodhë. Në rastin konkret, bëhet pak më e vështirë çështja pasi biografitë historike gjithmonë sjellin debat dhe shpeshherë nuk kemi as vullnetarë të mirënjohur në ato tema që t'i vendosim për të zgjidhur mosmarrëveshjet. Unë po përmend disa vullnetarë këtu me shpresën se ndonjëri prej tyre mund të merret me artikullin në fjalë: {{@|Liridon}} {{@|Euriditi}} {{@|Miranda038}} {{@|Berishasinan}} {{@|Sadsadas}} {{@|Men14}} {{@|Tiimiii}} nëse mundet ndonjëri të ndihmojë, jeni të mirëpritur. Ose të paktën të përmendni ndonjë person tjetër që mund të ndihmojë. Bëhet fjalë për këtë artikull: [[Kolë Ashiku]]. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 27 qershor 2020 15:43 (CEST)

Përshëndetje :{{@|93.159.194.12}}. Pasi pashë artikullin po e kuptoj shqetësimin tënd për gjuhën e përdorur. Fatkeqësisht nuk mund të ndihmoj me përmbajtjen pasi nuk kam informacion për subjektin, por po e shoh të arsyeshme të jap sqarime shtesë përpos atyre që përmendi Klein. Wikipedia është enciklopedi e lirë që mund të shkruhet nga të gjithë, e ndonjëherë edhe nga njerëz që nuk lexojnë parimet e shkrimit enciklopedik dhe shprehin pikëpamjet e tyre që automatikisht bie ndesh me parimin e neutralitetit. Njejtë qenka rasti edhe këtu. Unë sygjeroj që deri sa të shkruhet artikulli siç duhet, të largohet përmbajtja ekzistuese. --[[Përdoruesi:Miranda038|Miranda038]] ([[Përdoruesi diskutim:Miranda038|diskutimet]]) 27 qershor 2020 15:59 (CEST)

***Disa referimet per artikullin: [http://www.gazetatema.net/2018/03/11/historia-e-panjohur-vrasja-e-sali-nivices-nga-tregtari-shkodran-kole-ashiku-per-nje-fyerje/ 1], [https://kujto.al/personat/kole-ashiku/ 2], [https://telegrafi.com/vrasja-e-sali-nivices-per-nje-fjale-goje/ 3], [http://www.panorama.com.al/luigj-dushaj-si-me-pushkatuan-babain-pse-ishte-kunder-komunizmit/ 4], [http://www.shkodraonline.com/comment.php?comment.news.1954 5]. {{@|Klein Muçi}} nese eshte e mundur ti vendosesh dhe ta rregulosh pak tonin e te shkruarit ne artikull.– [[Përdoruesi:Sadsadas|Sadsadas]] ([[Përdoruesi diskutim:Sadsadas|diskutimet]]) 27 qershor 2020 16:14 (CEST)
*{{ping|Sadsadas|Miranda038|Klein Muçi}}: [https://en.wikipedia.org/wiki/Sali_Nivica Artikulli i Sali Nivicës ne enwiki] ka informacion rreth temes, dhe ndoshta dikush mund ta perdore per artikullin e Ashikut. [[Përdoruesi:Ktrimi991|Ktrimi991]] ([[Përdoruesi diskutim:Ktrimi991|diskutimet]]) 2 korrik 2020 01:01 (CEST)
== Vandalizëm ==

Ju lutem nëse dikush mundet të bllokoj këta dy përdorues [https://sq.wikipedia.org/wiki/Speciale:Kontributet/CorvusSaber Përdoruesi:CorvusSaber] dhe [https://sq.wikipedia.org/wiki/Speciale:Kontributet/CapitanGiovanni CapitanGiovanni] sepse janë nacionalistë grekë që vandalizojnë tek faqja [[Marko Boçari]].--[[Përdoruesi:Afronatë|Afronatë]] ([[Përdoruesi diskutim:Afronatë|diskutimet]]) 21 korrik 2020 16:36 (CEST)


Së pari nuk jam grek. Ky artikull ka mungesë burimesh dhe referencash. Unë nuk jam duke e shkatërruar atë, thjesht po shtoj disa njoftime, kështu që dikush vjen dhe ndihmon artikullin të përmirësohet. Kështu që shtoni referenca dhe më pas hiqni njoftimet. [[Përdoruesi:CorvusSaber|CorvusSaber]] ([[Përdoruesi diskutim:CorvusSaber|diskutimet]]) 21 korrik 2020 21:18 (CEST)
:{{@|Afronatë}} {{@|CorvusSaber}} {{@|CapitanGiovanni}} përshëndetje! :) Si fillim, ju falënderoj personalisht që të tre jeni të vendosur për të ndihmuar në &quot;Wikipedia&quot;. Pas kësaj më duhet t'ju lajmëroj se kthimet e vazhdueshme para-mbrapa të informacionit konsiderohen &quot;luftë redaktimesh&quot; dhe janë nga arsyet kryesore të bllokimit në &quot;Wikipedia&quot; për shkak se sjellin probleme ne komunitet si dhe në përmbajtjen e artikujve për lexuesit. A mund të më sqaroni këtu si qëndron çështja dhe për çfarë nuk bini dakord? Mund të shoh lehtësisht historikun e artikullit por do të doja të ma sqaronit personalisht se besoj se dialogu është rruga më e mirë për të zgjidhur situatën. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 22 korrik 2020 02:24 (CEST)

{{@|Klein Muçi}} Unë vendosa disa njoftime me {{@|CapitanGiovanni}} sepse artikulli i Marko Boçari ka mungesë burimesh. Ka vetëm dy referenca pa bibliografi. Gjithashtu në artikull nuk përmendet se çfarë i ndodhi Boçarit gjatë 1813-1823. Madje nuk përmendet sesi vdiq. Kjo është arsyeja pse unë i vë ato njoftime. Nëse referencat do të shtohen në artikull dhe nëse artikulli do të zgjerohet, unë do t'i heq njoftimet. [[Përdoruesi:CorvusSaber|CorvusSaber]] ([[Përdoruesi diskutim:CorvusSaber|diskutimet]]) 22 korrik 2020 12:19 (CEST)
:{{@|Afronatë}} a ke mundësi të sjellësh burime për artikullin në fjalë? Unë e kuptoj se vënia në dyshim e disa fakteve që ne i marrim si të mirëna historike mund të sjellë irritim por fakti është që, cilido qoftë qëllimi pas këtij dyshimi, artikulli i Marko Boçarit ka një mungesë referimesh. Normalisht një artikull, pavarësisht temës, supozohet që, pak a shumë, pas çdo paragrafi të ketë nga një referim. Shiko artikullin homolog në EnWiki për Marko Boçarin ([[w:en:Marko Boçari|Marko Boçari]]) dhe sasinë e referimeve atje. Nuk po futem ende në vërtetësinë e informacionit që po diskutohet. Është thjesht fakt i përgjithshëm që artikujt duhet të kenë referime për informacionin e përfshirë në to. Pastaj mund të diskutohet veçanërisht te faqja e diskutimit përkatës të artikullit për vërtetësinë, saktësinë e seriozitetin e burimeve të përdorura. Por duhet të ketë burime fillimisht. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 22 korrik 2020 12:58 (CEST)

:::Përshëndetje, jo me vjen keq une nuk mund të sjellë  burime sepse nuk kam njohuri mbi egzistencen e teksteve mbi këtë temë dhe nuk di anglisht mire përveç njoftimit pa burime eshte vendosur edhe njoftimi mbi neutralitetin vetem se eshte shkruar se eshte me origjine shqiptare per mua kjo eshte plotesisht anti-shqiptare por si do qoftë bëni çfarë të doni--[[Përdoruesi:Afronatë|Afronatë]] ([[Përdoruesi diskutim:Afronatë|diskutimet]]) 22 korrik 2020 13:28 (CEST)
::::{{@|Afronatë}} e kuptoj se ç'do të thuash por fakti i përgjithshëm është se burimet duhen për çdo artikull, pavarësisht temës. Do të merresha personalisht por, si ti, as unë nuk kam informacion të thelluar mbi temën. {{@|Euriditi}} {{@|Βατο}} mbase keni më shumë informacion se unë? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 22 korrik 2020 13:36 (CEST)

::::: Përshëndetje {{@|Afronatë}} {{@|CorvusSaber}} {{@|CapitanGiovanni}} redaktimet tuaja të fundit në artikullin [[Marko Boçari]] janë një luftë redaktimesh. Të tilla veprime nuk lejohen ne Wikipedia, në rast përsëritjeje do të merren masa. Kontributi tuaj i vetëm këtu është vënia apo heqja e njoftimeve të Neutralitetit/Referencave. Sikur të tregonit po kaq zell në përmirësimin e artikullit sa edhe në diskutimet këtu nuk do të ishte nevoja fare të benim të tilla diskutime. Shkrutimisht rishkrojta hyrjen e artikullit, hoqa &quot;njoftimin për referencat&quot;, dukshëm ka referenca. Për &quot;njoftimin e neutralitetit&quot; nuk shikoj arsye (nëse mendoni se ka përmëndini arsyet në faqen e diskutimit). Shtova njoftimin për përmirësim pasi artikulli ka nevojë të ristrukturohet e zgjerohet. --'''[[Përdoruesi:Euriditi|&lt;span style=&quot;text-shadow:#000 0.1em 0.1em 0.1em; background: #C44747; color:white;&quot;&gt;&amp;nbsp;Euriditi&amp;nbsp;&lt;/span&gt;]]''' 22 korrik 2020 21:45 (CEST)
== Lutje ==

1. Perseritje e heqjes se mbrojtjes/ngrirjes per artikujt [[Sami Frashëri]], [[Naim Frashëri]] dhe [[Kasëm Trebeshina]].
2. Lejimi te hartohet artikulli biografik per leksikologun [[Hasan Çipuri]]. --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 1 korrik 2021 16:01 (CEST)
== Lutje ==

#Lutje:
:1. Perseritje e heqjes se mbrojtjes/ngrirjes per artikujt [[Sami Frashëri]], [[Naim Frashëri]] dhe [[Kasëm Trebeshina]].
:2. Lejimi te hartohet artikulli biografik per leksikologun [[Hasan Çipuri]]. --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 1 korrik 2021 16:01 (CEST)
== Përsëlutje ==

I nderuar {{@|Klein Muçi}}, lutem serish per heqjen e mbrojtjes/ngrirjes per artikujt [[Sami Frashëri]], [[Naim Frashëri]] dhe [[Kasëm Trebeshina]]; si dhe lejimin te hartohet artikulli biografik per leksikologun [[Hasan Çipuri]].--[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 10 nëntor 2021 11:46 (CET)

:@[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]], ''[[Hasan Çipuri]]'' është tashmë i lirë për krijim nga çdo përdorues. Mbrojtja vazhdon për artikujt e tjerë. Për momentin numri i redaktimeve që kërkojnë shqyrtim po del jashtë kontrollit për kapacitetet tona dhe shumë përdorues kërkojnë t'u shqyrtohen faqet e ndryshuara e të krijuara. Po eksperimentojmë me menyra automatike për të ndaluar automatikisht redaktimet e ashtuquajtura &quot;vandale&quot; që të merremi vetëm me kontrollin e atyre ndryshimeve me natyrë dobiprurëse. Rihapja e artikujve të mësipërm për redaktim sjell mundësinë e luftrave të redaktimit që për momentin janë të pamenaxhueshme. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 10 nëntor 2021 12:09 (CET)

::Rrofsh @[[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|Klein Muçi]] per zhdoganimin e artikullit te Çipurit. Mund te them qe do te ishte me e hajrit te rihapeshin edhe te tjerat meqe mbas disa muajve lutje te njepasnjeshme askush nuk duket te kete me ate terezi qe te rrije e te prishe pune. Edhe te lihen ashtu te gjymta nuk eshte pune me bereqet. Por ti e di me mire. Rrofsh edhe njehere.--[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 10 nëntor 2021 12:27 (CET)
== Vandal from Spain ==

Hi! Sorry for writing in English. I would like to inform you that your Wikipdedia is one of those that are targeted by an long-time vandal called Angelmunoz50 on the English Wikipedia [[:en:Wikipedia:Sockpuppet_investigations/Angelmunoz50/Archive]], DaisyBus2017 on Meta and Nobelgentil on his or her home Wikipedia, Spanish, see [[:es:Wikipedia:Títeres bloqueados de Nobelgentil]]. The most recent article here is [[Vrasja e Riley Ann Sawyers]]. As usual for this vandal the article contains a mix of correct information and incorrect information, like age, year and cause of death. Such edits in articles about murdered children are typical of this vandal. [[Vrasja e Victoria Climbié]] and [[Vdekja e Foshnjës P]] are other articles by the same person. [[Përdoruesi:Sjö|Sjö]] ([[Përdoruesi diskutim:Sjö|diskutimet]]) 21 nëntor 2021 07:57 (CET)

:@[[Përdoruesi:Sjö|Sjö]], hello! No problem. Yes, I've seen your notification on the article talk page but didn't act on it because I'm not sure how to act on these cases. We've never have to dealt with something like this before so I was hoping for someone else to act on it, given that I don't usually deal with articles myself. (I'm one of the only active admins around by the way.) Given that much time has passed and no one really did anything on it I believe I should delete the 3 articles mentioned, no? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 21 nëntor 2021 09:28 (CET)

::Yes, I believe that is best. By the way, it this the right page to notify administrators if the vandal should return? [[Përdoruesi:Sjö|Sjö]] ([[Përdoruesi diskutim:Sjö|diskutimet]]) 21 nëntor 2021 13:01 (CET)
:::@[[Përdoruesi:Sjö|Sjö]], okay. Yes, this is the right page for that. At current times, maybe you can notify me directly at my talk page. But, if for some reason I become unresponsive (which hasn't happened in 8 years now), you can try this page or as a more extreme solution, [[WP:Kuvendi|our village pump]] (even though that's usually reserved for more general topics). - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 21 nëntor 2021 13:08 (CET)
::::P.S. [[Vdekja e Kelsey Briggs]] is another. [[Përdoruesi:Sjö|Sjö]] ([[Përdoruesi diskutim:Sjö|diskutimet]]) 21 nëntor 2021 13:06 (CET)
:::::Thanks. [[Përdoruesi:Sjö|Sjö]] ([[Përdoruesi diskutim:Sjö|diskutimet]]) 21 nëntor 2021 13:09 (CET)
::::::@[[Përdoruesi:Sjö|Sjö]]: {{u bë}} - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 21 nëntor 2021 13:11 (CET)
== si mund te dergoj nepermjet postes elektronike (email) ankesen time tek KLD ==

pershendetje si mund te gjej apo te dergoj email drejtuar Keshillit te Larte te Drejtesis cila eshte adresa elektronike(email)e KLD
Faleminnderit
:Përshëndetje! Faqja në fjalë i dedikohet vetëm çështjeve të brendshme të Wikipedia-s. Fatkeqësisht nuk kemi informacion për atë hollësi. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 24 nëntor 2021 00:36 (CET)
== mosnjohje ndryshimesh ==

Kam sugjeruar ndryshimet e meposhtme per temen e dhene qe jane te arsyeshme dhe informacione te dobishme

{{Cot|Ndryshimet}}
Fushë-Bulli (ose Fushë Bualli) është një fshat i rrethit të Elbasanit, njësia administrative Shushicë, me një shtrirje rreth 9 km përgjatë lumit Gostimë, degë e rëndësishme e lumit Shkumbin. Historikisht pjesë e rëndësishme e krahinës së Polisit dhe i ndërtuar buzë rrugës historike Via Egnatia, fshati Fush Bullit karaktërizohet nga një reliev malor dhe pak kodrinor, nga male të larta dhe me burime ujore të shumta.

Historia

Prejardhja e emërtimit të fshatit ëhstë e lidhur ngushtësisht me funksionin e tij buzë rrugës Egnatia, rruga më e rëndësishme që kalonte në trevat shqiptare që prej kohës së perandorisë romake dhe duke qënë funskionale me segmente deri në fillim të shekullit XX. Është shumë e qartë se fshati nuk ka karakteristika fushore sikurse dikton pjesa e parë e emrit dhe domosdo që prejardhja e emrit të fshatit me siguri lidhet me një pjesë më të vogël toke e cila duhet të ketë shërbyer si një pikë ndalese për clodhje për karvanet me buaj që transportin mallra nga lindja në perëndim në rrugën Egnatia që fillimin e saj e kishte në Selanikun e sotëm dhe mbaresën në portin e Durrësit. Fakti që në tokat shqiptare nuk janë rritur historikisht buaj (pjesa e dytë e emrit) provon këtë teori për prejardhjen e toponimit të fshatit. Një tjetër e dhënë që provon se fshati me siguri ka shërbyer si ndalesë për udhëtarët lidhet me  gojëdhënat e të vjetërve që sugjerojnë se pjesa luginore në afërsi të qëndrës aktuale të fshatit ka qënë hapësirë liqenore dhe më vonë mocalore përpara se të popullohej nga banorët. Dhe sigurisht, për një grup udhëtarësh, të lodhur dhe të rraskapitur nga  një udhëtim i gjatë shume ditor, shqoëruar nga  karvan me karroca me buaj, cfarë do të mund të shërbente më mirë si pikë clodhje se sa një livadh përbri një liqeni rrethuar nga male dhe pyje të freskëta…. Historia e rrugës Egnatia i ka dhënë rëndësi Fshatit Fush Buall dhe e ka bërë pjesë të rëndësishme  të krahinës së Polisit ndër vite. Ngjarja historike që do të ishte si një pikë kthese dhe që pashmangërisht do tia humbte rëndësinë fshatit, lidhet me daljen nga funksioni të segmentit të rrugës Egnatia që kalonte nga fshatrat Xhyrë-Babje- Polis i madh- Fushë Bull- Polis i vogël - …. Etj dhe me ndërtimin e rrugës së re kombëtare përbuzë lumit Shkumbin në vitin 1917 e gjithë krahina e Polisit do të humbiste rëndësinë dhe ca më tepër dhe Fshati Fush Bull, që do të ktheheshin si xhepa pa rëndësi buzë rrugës së re shtetërore që kalonte buzë lumit Shkumbin (nga krijimi i kësaj rruge do të fuqizoheshin më vonë dhe qëndra të reja administrative sic është qyteti i Librazhdit).

Aktualisht në territorin e fshatit ka një seri urash dhe gjurmësh tw rrugës Via Egnatia, një pjesë e të cilave të ruajtura shumë mirë. Ka dhe gjurmw të urave tw tjera mbi lumin Gostimë, që janë mbi 300 vjecare, gjenden gjurmë të mullinjve prej guri dhe gjurmë vëndbanimesh qindra vjecare cka provojnë historinë e fshatit. Nga arkitektura e këtyre ndërtimeve mund të kuptohet shumë qartë që kultura e ndërtimit mes fshatarve ishte e avancuar për kohën dhe e qënësishme për të zbuluar fisnikërinë që i mbizotëronte ata.

Sic më sipër u përmbend, historia e fshatit Fushë Buall lidhet rrënjësisht me historinë e krahinës së Polisit. Një pjesë e madhe e familjeve të fshatit kanë zbritur nga fshatrat e sipërm të zonës së Polisit apo krahina të tjera të Shqipërisë në përiudha të ndryshme, mbase për të qënë më pranë rrugës Egnatia, mbase nga nevoja për të pasur më shumë toka buzë lumit Gostimë ose në liqenin që po thahej dhe që clironte hapësira të reja bujqësore; dikush mbase hapi një han; dikush një mulli; dikush zgjeroi kullotat për blegtroinë….  

Zona e Polisit, në lashtësi përmendet nga historiani romak Ptolemeu me emrin Kandavia; në mesjetën e hershme ishte një qëndër e fortë rezistence ndaj dyndjeve sllave dhe këtë më së miri e tregon mungesa pothuaj totale e toponimeve sllave në zonën e Polisit; në mesjetën e vonshme në përiudhën më të lavdishme të historisë së kombit (periudha e Skënderbeut), Polisi ishte një fortesë e rëndësishme e rezistencës antiosmane me kalanë e mirëpërmendur të Sopotit dhe me historinë e lavdishme të Gjorgj Golemit, një ndër luftëtarëve më të besuar të gjeneralit Gjergj Kastrioti. Edhe në periudhën osmane deri në ndarjen e re administrative pas ardhjes së komunistëve në pushtet, zona e Fushë Buallit i takonte krahinë së Polisit. Përgajtë luftës së dytë boterore e gjitha krahina u pozicionua në kahun e frontit nacionalist clirimtar duke nxjerrë shumë heronje dhe partizanë.  Këtu theksojmë se ushtria gjermane e ka djegur 2 (dy) herë fshatin, cka thekson faktin e rezitencës dhe shpirtin e lirisë që e ka karakterizuar gjithmonë fshatin.  Njëkohësisht, përgjatë luftës janë strehuar nga familje fshatare, shumë ushtarë italianë të dorëzuar dhe mendohet se edhe hebrenj kanë qënë të strehuar, cka tregon dhe vë në dukje virtytin e patjetersueshëm të mikëpritjes dhe bujarinë që fshatarët kanë ndaj mikut. Pas luftës së dytë botërore, me ardhjen e komunistëve në pushtet, Fushë Bulli u vecau bashkë me fshatrat Polis i Vogël dhe Polis Valë duke u bërë si pjesë përbërëse e komunës së Shushicës të rrethit Elbasan, cka dalë nga dalë e përziu fshatin edhe me krushqi dhe miqësi nga krahinat e tjera të zonës si Shushica apo Gjinari, por pa i shkëputur lidhjet me fshatrat e mbetura nën administrimin e rrethit të Librazhdit në  krahinën e Polisit.  

Me një shpërndarje jo të njëtrajtshme të shtëpive kuturu, me shtëpi me distance midis tyre,, sipas gojëdhënave midis të vjetërve tregohet se pothuajse të tëra familjet e fshatit Fushë Buall janë të ardhura nga zonë tjetër e Shqipërisë, dhe relativisht historia e fshatit si popullim mendohet të mos jetë më shume se 500-600 vjecare.  Shtëpitë e vjetra të fshatit janë të mëdha me shumë dhoma dhe hapësira dhe shërbenin si strehë për disa breza, cka tregon lidhjen e fortë dhe kultin e familjes që mbizotëronte dhe i lidhte njerëzit mes njëri tjetrit.

Fshati historikisht ka patur 3 (tre) lagje që e formonin: Lagja qendër, Lagja Langë dhe Lagja Grykë, shumë të lidhura me njëra tjetrën më krushqi. Fshati në kulmin e tij, fill pas viteve 90’ ka arritur të ketë deri në 1800 banorë, më diku tëk 300 shtëpi, por emigracioni i theksuar i viteve të fundit e ka pakësuar ndjeshëm popullsinë duke e limitur deri në rrëth 100 familje active me jo më shumë se 400 banorë dhe me trend shpopullimi të theksuar. Ndër familjet e vjetra të fshatit janë ato Tanushi, Kalija, Beqiri, Xhaja, Shara, Tarba, Bica, Luka, Stërmungu, Skoti.

Gjeografia

Fshati Fushë Buall kufizohet në pjesën veriore me fshatin Polis I Vogël, në pjesën lindore me fshatin Shushicë dhe me malet e Bukanikut që e ndajnë nga Gjinari, në pjesën jugore kufizohet me fshatin Vasjan dhe në pjesën lindore me fshatrat Gurë shpatë dhe Shehë të krahinës së Polisit. Fushë Bulli shtrihet përgjatë luginës  e lumit Gostimë dhe jetën e ka të ndërtuar në fushat e pakta përbri tij. Në pjesën e sipërme të rrjetës në lagjen grykë lumi Gostimë formon kanione të vogla me një thellësi që varion deri në 30 metër, dhe gryka dhe rrëpira të thepisura që i japin një pamje dinamike relievit. Në pjesën e poshtme të rrjedhës në afersi të qëndrës aktuale të fshatit, lumi Gostimë zgjerohet dhe kanionet humbasin dhe zëvendësohen me zallishte të gjëra dhe lumi bëhet gjarpërues por pa e humbur kthjelltësinë dhe pastërinë që e karakterizon.

Klima

Fshati është I rrethuar me pyje të shumta dhe me male relativisht të larta. Lartësia tipike mbi nivelin e detit është rreth 300 m. cka bën që klima mbizotëruese të jetë ajo mesdhetare dhe pak kontinentale.

Hidrografia

Pasuria ujore e fshatit është e madhe teksa përvec lumit Gostimë, ka dhe një sëri përrenj dhe burimesh uji të pijshëm të shpërndarë gjithandej.  

Kultura dhe Arsimi

Informacion ne peprunim
{{Cob}}
: Përshëndetje! :)
:
: Për momentin ekziston një radhë e gjatë me ndryshime që presin kontrollin dhe kjo shpjegon gjendjen që përmend. Nuk ka të bëjë me artikullin tënd por me një problem të përgjithshëm për shkak të mungesës së kontrolluesve. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 janar 2022 13:07 (CET)
== Change of personal data ==

I want to change some descriptions about my biography which I published a few years ago. 

Besarta Ademaj
born in (17 may, 200), Pristina.
Student, in South Westphalia University of Applied Sciences 

Arvato CRM Solutions University of Siegen 

Bramsche, Lower Saxony, Germany
:@[[User:Mashup.off|Mashup.off]], hello! For the moment being, there is no article about [[Besarta Ademaj]]. There is a user page though. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 21 janar 2022 04:19 (CET)
== Akuzim per perdorim te fjaleve fyese ==

- Nuk me lejohet te publikoja artikullin me akuzoni per fjale fuyese edhe pse jam i sigurt qe nuk kam perdorur.
Artikulli: Relacioni rekurent
:@[[User:Atlant Klaiqi|Atlant Klaiqi]], rezultat pozitiv i rremë nga ana e filtrit. U zgjidh. Provo ta ringarkosh informacionin. :) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 31 janar 2022 01:54 (CET)

:{{Resolved}} [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 31 janar 2022 01:56 (CET)
== Akuze per perdorimin e fjaleve fyese ==

Nuk me lejohet te publikoja artikullin me akuzoni per fjale fuyese edhe pse jam i sigurt qe nuk kam perdorur. Artikulli Principi i DIrileut
:@{{User:Donjeta.UNI.Sverka|Donjeta.UNI.Sverka}} përshëndetje! :) Problemi qendron te forma dialektore e fjalës &quot;çift&quot; te pjesa &quot;çift nyjesh&quot;. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 7 shkurt 2022 15:31 (CET)

:{{Resolved}}
:- [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 7 shkurt 2022 17:07 (CET)

== Pakti i Varshavës - Nuk më lejohet redaktimi për shkak të një fjale ofenduese (që nuk ekziston) ==

https://sq.wikipedia.org/wiki/Pakti_i_Varshav%C3%ABs?veaction=edit&amp;section=1
:@[[User:Eni3n181|Eni3n181]], përshëndetje! Problem nga ana jonë. Faleminderit për raportimin! U zgjidh. Duhet të funksionojë normalisht tani. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 11 mars 2022 13:32 (CET)

:{{Resolved}} [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 11 mars 2022 13:33 (CET)
== Fjalor fyes kur nuk po perdor ndonje fjale fyese ==

Ky eshte tekstinqe dua te shkruaj

Babai i Tanës ishte kreu i fshatit Rramicë. Tana ra në dashuri me Çobanin e fshatit. Kjo ishte e papranueshme për bananë dhe ai dërgoi një person për të vrarë Çobanin bashkë me Tanën. Gjatë arratisjes ato po fshiheshin në një dyqan të fshatit, por Çobanin e kapën dhe e vranë dhe Tana u largua. Ajo shkoi te familja e mëmës në Korçë. Ajo u martua më vonë me një burrë tjetër dhe varri saj ndodhet tashmë në Tufinë.

Ku eshte fjalori fyes?
:@[[User:Dejvid Veizaj|Dejvid Veizaj]], problem nga ana jonë. Faleminderit për raportimin! {{Resolved}} - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 19 prill 2022 18:06 (CEST)

== Perseritje e nje kerkese te hershme ==

Pershendetje te nderuar! Tani pas dy vjeteve marr t'ju pyes a mund te kthehen ne gjendje punimi artikujt e [[Sami Frashëri|Sami]] dhe [[Naim Frashëri]]t, [[Esad pashë Toptani]]t dhe [[Kasëm Trebeshina|Kasëm Trebeshinës]]? --[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]] ([[Përdoruesi diskutim:Ikranjani|diskutimet]]) 25 prill 2022 16:13 (CEST)
:@[[Përdoruesi:Ikranjani|Ikranjani]], u bë pjesërisht. Artikujt për vëllezërit Frashëri janë shkrirë tashmë. Për fat të keq vazhdojmë ende pa shumë vullnetarë aktivë nga ana administrative kështu që, në çastin e parë që gjërat mund të tentojnë të marrin për keq do të jem i detyruar t'i rikthej në gjendjen e mëparshme. Nëse vazhdimi është për mirë, në të ardhmen do t'i ndjekin dhe artikujt e tjerë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 26 prill 2022 04:19 (CEST)
::{{Resolved}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1677714690095:WikipediaFTTCLNVërejtje_e_Ankesa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 mars 2023 00:51 (CET)&lt;/span&gt;

== Vërejtje për redaktuesin pamor ==

Unë përdor redaktuesin pamor për redaktimet e mia dhe kam vënë re se kur dua të citoj një faqe interneti, aty te fushat për të plotësuar parametrat mungon gjuha. Nëse e ruan pa këtë parametër, të shfaq një error jo të këndshëm në artikull. E di se parametrin e gjuhës mund ta shtosh nga lista në anën e majtë, por më duket e lodhshme. Prandaj doja të pyesja nëse dikush e di sesi parametri language të jetë gjendje &quot;të zgjedhur&quot; by default? --[[Përdoruesi:Ftillimi|Ftillimi]] ([[Përdoruesi diskutim:Ftillimi|diskutimet]]) 29 maj 2022 14:08 (CEST)

:@[[Përdoruesi:Ftillimi|Ftillimi]], vërejtje me vend. Mund të bëhet dhe do të merrem unë së shpejti për ta futur te parametrat e parazgjedhur. Do të lajmëroj sërish këtu kur të jetë kryer ndryshimi. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 29 maj 2022 18:15 (CEST)
::@[[Përdoruesi:Ftillimi|Ftillimi]], më e lehtë seç prisja.
::{{U bë}} - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 29 maj 2022 18:31 (CEST)
:::Faleminderit! -- [[Përdoruesi:Ftillimi|Ftillimi]] ([[Përdoruesi diskutim:Ftillimi|diskutimet]]) 29 maj 2022 18:34 (CEST)
::::{{Resolved}}
::::- [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 29 maj 2022 18:38 (CEST)

== Lada ==

Ju lutem mbajeni këtë artikull në Wikipedian Shqiptare pasi nuk është përdorur përkthyes

:{{Resolved}} - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 mars 2023 00:21 (CET)

== Xhovani Anjeli ==

Ju lutem mbajeni këtë artikull në Wikipedian Shqiptare pasi nuk është përdorur përkthyes
:{{Resolved}} - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 mars 2023 00:23 (CET)

== filtrimi automatik nuk do të më lejojë të heq etiketën e fshirjes në [[:Diskutim:JetSet]]. ==

arsyetim të rremë dhe nuk kualifikohet për fshirje të shpejtë. duke hequr etiketën e fshirjes në mënyrë që të mos fshihet gabimisht si wiki skocez. Megjithatë, kjo faqe ka nevojë për modifikime serioze pasi duket se janë disa çështje të përkthimit që ndryshojnë kontekstin. 

Kërkimet do të kthehen në javët e ardhshme dhe do të pastrojnë, rregullojnë dhe verifikojnë burimet. nëse mund të hiqni etiketën e fshirjes, do të vlerësohej. Unë kisha kontaktuar me administratorin që la etiketën në wikidata për të parë se kush i fshiu wiki të dhënat që i përkisnin kësaj faqeje. 

Faleminderit.

:Faqja është fshirë për mungesë shquarësie. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 mars 2023 01:08 (CET)

== Ngacmimi në faqen time të diskutimit ==

Përshëndetje! 2 përdorues, Wake Up Mundësohet Nga Lufra Dhe Benuron dhe Valentina Hoduduhhphpdhhphp, po më ngacmojnë në faqen time të diskutimit duke i shtuar vazhdimisht marrëzi. Ata janë të qartë trolling dhe çorape. Mund të më ndihmojë dikush ju lutem? [[Përdoruesi:Blaze Wolf|Blaze Wolf]] ([[Përdoruesi diskutim:Blaze Wolf|diskutimet]]) 30 janar 2023 20:12 (CET)
:{{Resolved}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1677714542056:WikipediaFTTCLNVërejtje_e_Ankesa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 mars 2023 00:49 (CET)&lt;/span&gt;
== A mund t'i hiqni keto infromacione te rreme tek kjo ketu [[:Festina Mejzini]] ==

Dikush ka tentuar te beje shaka , me kete emer te njohur dhe person publik fshijeni nga wikipedia te gjtiha infromacione te pabesueshme
:Faqja është grisur për përmbajtje të pamjaftueshme. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 mars 2023 01:15 (CET)
::{{Resolved}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1677759807837:WikipediaFTTCLNVërejtje_e_Ankesa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 mars 2023 13:23 (CET)&lt;/span&gt;

== Alban Lushaku ==

Nje vrejtje dhe nje ankes nga ju nese kishit dashur ta fshijeni krejt kete artikull te rreme 

[[:Fikrie Lushaku]] 
Burim Jo i sigurt! , fshijeni se dikush  ka tentuar te beje dicka , informacionet dhe burimet nuk jane te sigurta jane te gjitha gabim!
:{{Resolved}} - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 mars 2023 13:23 (CET)
== Arben Krasniqi ==

dikush ka tentu te keqperdorur ne kete faqe [[:Ethet e së shtunës]]
Klein Muçi (diskutimet) fshijeni kete informacion te gabuar! ktu! [[Ethet e së shtunës]]
:Artikulli megjithëse i shkurtër paraqitet i saktë. Çfarë problemi ka ekzaktësisht me të? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 mars 2023 01:55 (CET)

== Arben Krasniqi ==

https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Fjolla_Krasniqi&amp;action=edit 
Fshini AUTOMATIKISHT ket inforamcion te rrem Dikush po tenton te keqperdor([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) [[Fjolla Krasniqi]]
:Artikulli ka mbi 10 vjet ekzistencë. Si i tillë, duhet të kalohet te [[WP:FG]] për t'u grisur. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 mars 2023 01:58 (CET)

== Albana Abazi ==

https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Ganimete_Abazi&amp;action=edit 
fshijeni edhe kete infromacion sepse eshte neper portale nuk ka nevoj per Wikiepdia ju faliminderit! [[Ganimete Abazi]]
- Klein Muçi (diskutimet) 2 mars 2023 13:23 (CET)
:Artikulli ka disa vite ekzistencë. Si i tillë, duhet të kalohet te [[WP:FG]] për t'u grisur. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 mars 2023 02:00 (CET)

== Ylberina Gashi ==

- Klein Muçi (diskutimet) 2 mars 2023 13:23 (CET)
Fshijeni edhe kete informacione dhe ja derguar shume verisione per [[Donika Gashi]]
:Artikulli ka mbi 10 vjet ekzistencë. Si i tillë, duhet të kalohet te [[WP:FG]] për t'u grisur. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 mars 2023 02:01 (CET)

== Albesa Baraku ==

Pershendetje nje verjetje per Aiden , dikush ka tentuar te beje dhe te informacione te rreme per kete fshijeni [[Aida Baraku]]


- Klein Muçi (diskutimet) 2 mars 2023 13:23 (CET)
:Artikulli ka mbi 10 vjet ekzistencë. Si i tillë, duhet të kalohet te [[WP:FG]] për t'u grisur. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 mars 2023 02:01 (CET)

== Alban Selimaj ==

fshijeni kete informacion per [[Teuta Selimi]], jane te gjitha informacione te rreme!
- Klein Muçi (diskutimet) 2 mars 2023 13:23 (CET)
: Artikulli ka disa vite ekzistencë. Si i tillë, duhet të kalohet te [[WP:FG]] për t'u grisur. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 mars 2023 02:02 (CET)
== ndryshim i informacionit Akademia e Sigurise ==

1- Informacioni i dhene nuk eshte i sakte
  Akademisë së Sigurisë, si institucion i lartë arsimor, i lihet detyrim institucional për riorganizimin e saj për të realizuar misionin e formimit dhe kualifikimit të personelit të policisë. Në programin e zhvillimit strategjik të Akademisë si institucion i lartë mësimor dhe kërkimor shkencor, janë përcaktuar misioni dhe këto objektiva. Akademia si institucion i arsimit të lartë është akredituar me vendimin Nr.7 datē 27 janar 2023 për pesë vite deri më 26janar 2028. Rektor i Akademisë sē Sigurisë me vendim të përbashkët të ministrit të arsimit dhe të brendshëm prej datës 23 maj 2022 është Profesor  Shkencat Juridike Ilirjan Mandro.
:[[Përdoruesi:Ilirjan mandro|Ilirjan mandro]], përshëndetje! {{smiley|:-)}}&lt;br style=&quot;margin-bottom:0.5em&quot;/&gt;Për të redaktuar një artikull mjafton të shtypni butonin &quot;Redakto&quot; ose &quot;Edit&quot; në varësi të gjuhës në krye të tij dhe mund të bëni ndryshimet e nevojshme.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1681052099342:WikipediaFTTCLNVërejtje_e_Ankesa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 9 prill 2023 16:54 (CEST)&lt;/span&gt;
== Artikull mbi Balil Neshen ==

Ju lutem kontrolloni artikullin ne lidhje me Balil Nesha se nuk ka asgje problematike ne te. Faleminderit.
:Përshëndetje! Aktualisht ka një mungesë të kontrolluesve aktivë çfarë ka bërë që lista e faqeve që presin për kontroll të zgjatet së tepërmi. Në këto kushte mbetet vetëm të tregojmë durim. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 8 maj 2023 06:47 (CEST)
== Lannex ==

Dead admins, please consider deciding the speedy deletion request of [[Lannex]]. There has been a pending RfD on Wikidata [[:wikidata:Wikidata:Requests for deletions#Q110113290]]. Thank you! --[[Përdoruesi:Emu|Emu]] ([[Përdoruesi diskutim:Emu|diskutimet]]) 11 qershor 2023 22:40 (CEST)
:&lt;span style=&quot;white-space:nowrap;&quot;&gt;[[File:Yes check.svg|20px|link=]]&amp;nbsp;'''U bë!'''&lt;/span&gt; --[[Përdoruesi:Olsi|Olsi]] ([[Përdoruesi diskutim:Olsi|diskutimet]]) 11 qershor 2023 22:46 (CEST)
== Ardita Mehmeti ==

: Përshëndetje! Mund të jepni burime për këtë? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 26 qershor 2023 11:32 (CEST)

== Naim Frashëri-Istoria e Skënderbeut, gabimisht thuhet se është botuar në 1998, dhe duhet 1898. ==

https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:WikiProjekti_Studenti%26Wikipedia/%22Historia_e_Sk%C3%ABnderbeut%22-Naim_Frash%C3%ABri

Naim Frashëri-Istoria e Skënderbeut, gabimisht thuhet se është botuar në 1998, dhe duhet 1898.
:{{Resolved}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1690168919518:WikipediaFTTCLNVërejtje_e_Ankesa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 24 korrik 2023 05:21 (CEST)&lt;/span&gt;
== Logo i gabuar ==

Mirëdita,
Logo i Wikipediës në Shqip është i gabuar: nën fjalën &quot;Wikipedia&quot; thotë &quot;Encikopedia e lirë&quot; në vend te &quot;Enciklopedia e lirë&quot;. Pra, mungon shkronja &quot;l&quot;.
Përshëndetje.
: Përshëndetje! Do t'ju ftoja ta shihnit dhe njëherë stemën në fjalë pasi personalisht nuk vë re të mungojë asnjë shkronjë. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 16 gusht 2023 12:23 (CEST)
== Grace Wan ==

Why praxcaldace delete everything Grace Wan. This user nit right. Wrong to delete everything Grace Wan for have Wikidata.
:@[[Përdoruesi:Dobët100|Dobët100]], I suppose Grace Wan doesn't meet the notability requirements for Wikipedia.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1694609166614:WikipediaFTTCLNVërejtje_e_Ankesa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 13 shtator 2023 14:46 (CEST)&lt;/span&gt;
== WIKI ADMINISTRATION ==

What Grace Wan not meet the requirements. Cause you listen to Praxidicae. She is crazy Administrator delete destroy everything and everybody's article. [[Përdoruesi:Dobët100|Dobët100]] ([[Përdoruesi diskutim:Dobët100|diskutimet]]) 14 shtator 2023 06:41 (CEST)
:[[Përdoruesi:Dobët100|Dobët100]], in general, what we do in these cases is this: If you can add the article in EnWiki, you can later on add it here as well.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1694686264377:WikipediaFTTCLNVërejtje_e_Ankesa&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 14 shtator 2023 12:11 (CEST)&lt;/span&gt;

== Artikuj që janë vetëm tituj të librave ==

Një shikim brenda [[Speciale:AllPages]] e shfaq problemin më të madh në Wikipedia-n shqip: ka tepër ''tepër'' artikuj rreth librave jo të shquar, që vetëm kanë titullin, autorin, numrin e faqeve, dhe ndoshta botuesin. Nëse është me fat, ka ndonjë përshkrim të shkurtër të librit. Wikipedia është enciklopedi digjitale dhe jo magazinë apo librari. Për më tepër është e ndaluar të përfshijmë përmbajtje intelektuale të mbrojtur nën të drejtën autoriale, përveç nëse ekziston një arsyetim ku mund të përdoret një formë e reduktuar e veprës intelektuale.

Prandaj... '''pse është ky problem kaq i përhapur nëpër Wikipedia shqip për kaq shumë kohë?'''

Nuk besoj që jemi të interesuar të kemi faqe si [[&quot;Skënderbeu&quot; ose misioni i pamundur i Schmitt-it]] apo [[200 vjet të Jeronim de Radës : veprat e Jeronim de Radës në fondet e Bibliotekës Kombëtare të Kosovës &quot;Pjetër Bogdani&quot;]], artikuj që karakterizohen me tituj tepër të gjatë dhe përmbajtje shumë të shkurtër.


https://sq.wikipedia.org/wiki/Fikrije_Lushaku 
informacione te rreme fshijeni?

A ekziston diçka që Wikipedia shqip mund të bëjë rreth këtij fenomeni?

[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] ([[Përdoruesi diskutim:Fallbackintoreality|diskutimet]]) 10 prill 2024 21:23 (CEST)
:[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]], përshëndetje!&lt;br style=&quot;margin-bottom:0.5em&quot;/&gt;Nëse sheh [[Speciale:FaqeTëShkurtra]] do të vësh re se ka shumë artikuj problematikë të së njëjtës natyrë. Besoj se çështja e librave bie më shumë në sy ngaqë njerëz të ndryshëm kërkojnë &quot;të ndihmojnë&quot; e hapin artikuj për librat që kanë në shtëpi apo librat e rinj që sapo dalin. Plani im është që pasi të arrijmë 100 000 artikuj të fillojmë të mundohemi të rrisim pak cilësinë e artikujve duke bërë disa krasitje të tyre.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1712819851316:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 11 prill 2024 09:17 (CEST)&lt;/span&gt;
::Me atë hap i bjen edhe dy vjet për me e futë atë plan në lëvizje... [[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] ([[Përdoruesi diskutim:Fallbackintoreality|diskutimet]]) 12 prill 2024 01:44 (CEST)
:::[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]], shpresa është që shifra të arrihet brenda këtij viti. Gjithsesi 2 vite do të ishin sërish më pak kohë se sa disa 5 vjeçarë që mund të kenë artikuj të ndryshëm që presin për fshirje, fatkeqësisht. Për një plan më të hollësishëm të vizionit tim vetjak në lidhje me çështjen mund të shikosh [[:Speciale:PermanentLink/2655017#Gjatësia e artikujve|këtu]]. Se sa realizohet e si ndryshohet rrugës më pas nuk i dihet duke qenë se sigurisht nisma të tilla të mëdha nuk mund të jenë zgjedhje e vetëm një personi, edhe nëse ky person është një administrator.&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1712916845352:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 12 prill 2024 12:14 (CEST)&lt;/span&gt;

== Abuse filter ==

U përpoqa të rregulloja referencat në artikullin [[Dhimitër Stamo]], duke i zëvendësuar ato me burime nga artikulli anglisht, por nuk më lanë të njiheshin keqdashëse!  A mund ta çaktivizoni filtrin e abuzimit? Faleminderit shumë.

më jep këto dy njoftime

''Artikulli juaj nuk përmban asnjë burim.''

''Krijimi i faqeve shumë të shkurtra është veprim i ndaluar.''
- [[Përdoruesi:LefterDalaka|LefterDalaka]] ([[Përdoruesi diskutim:LefterDalaka|diskutimet]]) 8 tetor 2024 03:49 (CEST)
:@[[Përdoruesi:LefterDalaka|LefterDalaka]], përshëndetje! Mbase gabimisht jeni përpjekur të punoni diku tjetër dhe jo te artikulli në fjalë. Shoh që te artikulli në fjalë e keni kryer një ndryshim (largimi i një referimi). Ishte kjo ajo që dëshironit të bënit? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 8 tetor 2024 10:28 (CEST)
::jo, nuk doja ta bëja këtë. Doja të ndryshoja citimet - vendosni ato që janë në hyrjen në anglisht https://en.wikipedia.org/wiki/Dhimit%C3%ABr_Stamo [[Përdoruesi:LefterDalaka|LefterDalaka]] ([[Përdoruesi diskutim:LefterDalaka|diskutimet]]) 8 tetor 2024 20:17 (CEST)
::tani eshte ne rregull Faleminderit shumë [[Përdoruesi:LefterDalaka|LefterDalaka]] ([[Përdoruesi diskutim:LefterDalaka|diskutimet]]) 8 tetor 2024 20:21 (CEST)
:::{{Resolved}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1728464912327:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 9 tetor 2024 11:08 (CEST)&lt;/span&gt;

== Administrator ngaterrestar dhe abuzues ==

&lt;div class=&quot;boilerplate metadata vfd&quot; style=&quot;background-color: #F3F9FF; margin: 0 auto; padding: 0 10px 0 10px; border: 1px solid #AAAAAA;&quot;&gt;
:''Diskutimi i mëposhtëm është mbyllur. &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;'''Ju lutemi mos e ndryshoni më.'''&lt;/span&gt;
Po ankohem per administratorin [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P.]] qe besoj se me veprimet dhe mbi te gjitha me mendesine e tij po demton punen e bere nga te tjeret, jo vetem nga une.

Duhet te them se jo vetem e di se Uikipedia eshte nje ''projekt i hapur'', por eshte nje filozofi me te cilen jam plotesisht dakord. E kuptoje si nje sfide ku, ne liri te plote (pra ne varesi te ndergjegjes dhe diturise se perdoruesve), bashkesia eshte e afte te kontribuoje dhe te perparoje ne plotesimin e perbashket te diturise se lire. Pra nuk eshte nje projekt ku te gjithe mund te shkruajne cdo lloj ''gomarlleqesh''. Pikerisht se nuk ka pronar dhe se eshte e lire eshte nje sfide qe i behet nje bashkesie (ne kete rast te uikipedise shqipe) qe pa nje ''autoritet'' mbi te tjeret mund ti korrigjoje dhe ti beje dijet dhe artikujt te perparojne duke u permiresuar. Qe do te thote se njerezit jane te lire te shkruajne ''budallallekun'' e tyre, por bashkesia eshte ne gjendje qe ta lere pas ne arkiv kete budallallek duke e permiresuar. Si ne jeten reale, pa nevojen e nje ''Big Brother-i''. Nuk do te thote se cdo kush ka te drejten qe ta mbivendos budallallekun e tij mbi nje redaktim apo krijim serioz dhe me vlera. Natyrisht nuk thashe kot qe eshte nje sfide. Eshte nje sfide qe e bene te ngjashme me nje aftesine per ta bere nje demokraci te perparoje, pa nje autoritet diktatorial. Pra sfidon aftesine qe ka nje bashkesi per ta bere dijen e lire te perparoi pa nje ''diktues''. Dhe ketu vlen sigurisht niveli moral i anetareve te bashkesise, qe mundin ta perparojne diturine edhe pse njerezit jane te lire te shkruajne cdo lloj budallalleku. Qenia nje projekt i hapur nuk do te thote thjeshte e drejta per te ndryshuar cdo gje, nga cdokush, por megjithe lirine per te ndryshuar cdo gje nga cdokush, perparimi dhe dija perparojne nga ndergjegjja e anetareve dhe bashkesise si e tere.

Per me shume mund te shikoni diskutimin me te te [[Diskutim:Shkencat Nautike Iberike 1400–1600]]. Filozofia e personit perfshinte nje hipershqiptarizim te titujve dhe termave. Kjo gjoja se i bene te kuptueshme duke ndihmuar ne perdorimin e nje gjuhe ''te paster''' shqipe. Megjithese veprimet e tij jane tejthjeshtezime pa kuptim. Debati im me te nisi i acaruar se ai me ndryshoi titullin jo vetem pa me pyetur (meqe faktikisht nuk ja kishte haberin nga ceshtja), por i fshiu edhe ridrejtimin e tij. Gje qe pervec humbjes se kohes se gjetjes se artikullit (qe e mbikeqyr) shkaktoi edhe ndryshimin e linkeve te ndervarura dhe pune shtese per ti rregulluar. Vura re se nuk eshte veprimi i vetem i tij i tille. Ai ndryshon shume tituj duke u fshire edhe percjellimet apo vetme percjellimet dhe kategorite qe nuk i pelqejne. Uikipedia bazohet te linket dhe kategorite per tu organizuar dhe percjellimet jane edhe si nje ndihme shtese edhe per organizimin por edhe si adresimin. Ai thote vete se, po citoje: 《Une mund te kem fshire ndonje ridrejtim edhe kategori edhe do vazhdoj ta bej se eshte pjese e punes time, por njekohesisht kam pasuruar me mijera e mijera e krijuar ridrejtime me mijera per ta mbushur hapsiren qe mund te kem lene.》

Natyrisht qe me keto ndryshime te tij te castit, si ne rastin e &lt;nowiki&gt;[[kategoria:literaturë|kategorisë literaturë]]&lt;/nowiki&gt; ne &lt;nowiki&gt;[[kategoria:letersi]]&lt;/nowiki&gt;, etj. nxit konfuzion te perdoruesit dhe c'organizon uikipedine. Ne votimin qe nisi Klein Muçi per kthimin e emrave qe shkruhen ne gjuhe te huaj, ne shqip, votimi nuk pati ndonje vendim percaktues. Sigurisht, kjo eshte nje ceshtje e ndryshme, por e ngjashme me shqiperimin e termave. Mesa di une nuk eshte marre ndonje vendim qe te tejshqiperohet uikipedia ne kuvend? Pa folur pastaj per heqjen e percjellimeve, qe se ka asnje uikipedi. 《Veprimet e mia shpesh lidhen me “projektin Post-100K”.》, sigurisht qe nuk eshte vecse nje projekt qe i ka vendosur vetes dhe jo nje projekt te miratuar nga kuvendi apo ndonje grupim i madh burokratesh, administratoresh, redaktoresh apo perdoruesish te thjeshte.

Ai pretendon se, po citoje: 《Mua si administator, nese kerkoj te me bindesh, ose do duhet ta besh, ose me vone mund te fshihet artikulli yt nga une apo dikush tjeter, prandaj eshte e rendesishme qe ti arsyetosh veprimet, pasi ne kemi privilegje shtese.. Une per shume vite skam pasur privilegje, mos te them fare. E drejta morale me sa kam pare nuk ekziston ketu, pasi te gjithe kane te drejte redaktimi e zhvendosjeje, e njejta vlene edhe per mua...》

Domethenw sipas tij cdo femije, ''i marre'', i paditur apo vandal ka njelloj te drejte ti vandalizoi artikujt me kete logjike, kur hiqet e drejta morale (nenkupto merita per plotesimin e nje artikulli ne vetvete, por edhe lidhjet e ndevarura te artikullit me artikujt e tjere, kategorite qe organizojne uikipedine. Imagjino sikur nje person me kete mendesi te jete bere qofte edhe aksidentalisht administrator!?

Ne fund, edhe pse perballe argumenteve u detyruar te pranonte se kisha te drejte per titullin, me bllokoi adresen me justifikimin se e kisha ''share'', kur po debatonim per ndryshimet mbi artikullin [[Diskutim:Shkencat Nautike Iberike 1400–1600]]. Pasi la te kuptohet se une jame nje ''stickpuppet'', i them se, po citoje veten: 《Nje person qe nuk vuan nga ''aritmomania'', nuk do te me tregonte linqet «Kontributet gjithsej; https://xtools.wmcloud.org/pages/sq.wikipedia.org/Leutrim.P/all. Kontributet; [[:Speciale:Kontributet/Leutrim.P]]. Redaktimet; https://xtools.wmcloud.org/ec/sq.wikipedia.org/Leutrim.P.», «Nuk nenkuptova se jam me I rendesishem, por se nuk pranoj te me mbajne ligjerata ata me 10 redaktime ne muaj, kur une kam bere deri ne 4.000 ne muaj.» per te me bindur se e kam gabim.》 Repliken time te sakte e gjeni te historiku i diskutimit [[:Speciale:PermanentLink/2744055|Diskutim:Shkencat Nautike Iberike 1400–1600 (versioni 2744055)]] se ai fshiu jo vete fjalen ''aritmomani'', por edhe fjaline ku bente pjese ajo. Per ndonje qe nuk ia di kuptimin (si njefare ''apologjeti'' i tij qe thote se e kam quajtur me '''semundje mendore''') ka kuptimin e atij qe fiksohet me numrat dhe llogaritjen e tyre (sic po bente ai duke me numeruar redaktimet e tij, te cdo fjale, apo germe dhe duke i krahasuar ato ne cdo muaj me ato te miat, po e citoi: 《Kam mbi 30mij redaktime, rreth 3mij artikuj te rinj I kam krijuar qe eshte 3% e totalit, dhe kam krijuar mbi 2000mij kategori e rregulluar mijera probleme. ... Kontributi mund te jete edhe shtimi I nje “ë”-je te thjeshte, keshtuqe mos e degrado nivelin e bisedes.》).
E gjithe kjo, duke mos arritur te argumentoje ne diskutim. Shpresoj qe ky person te mbahet nen kontroll per te mos sulmuar persona te tjere si une apo duke e ngaterruar ne menyre te panevojshme organizimin e Uikipedise.

Por megjithese, sic e thashe, ne fund e pranoi se kisha te drejte, humbja e kohes me kete mendesi te ngushte te perkrahur nga kompetencat e gjera, sic beri edhe me bllokimin tim, tregon se eshte nje rast qe bashkesia duhet ti rishikoi kompetencat (apo ''armen'' qe i ka lene ne dore, se nuk eshte ne ''Grand Theft''), qe mos ta demtoi dhe t’ua veshtiresoi punen me tej kontribuesve te saj. Me nje padije bukur arrogante u shton te tjereve lodhjen per te organizuar dhe permiresuar diturine e lire. Sigurisht cdo person, edhe me pak i dituri, ka te drejte te jete pjese e uikipedise, bile edhe te kontribuoi. Por pasja e nje ''autoriteti'' te tille eshte nje barre e rende qe bashkesia nuk ka pse e mban mbi shpine. Nese kontributet e tij te kaluara, apo te ardhme, do te jene te vlefshme, ''bashkesia e lire'' as duhet tia prish, as tia mohoje meriten. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 31 janar 2025 01:01 (CET)
:@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], edhe unë kam pasur ankesat e mia për Leutrimin dhe e kam këshilluar edhe për heqjen e ridrejtimeve. Shpresoj që t'i zgjidhni mosmarrëveshjet mes njëri-tjetrit. Mesa shoh Leutrimi nuk e zhvendosi më artikullin dhe nuk shoh ndonjë arsye për ta bllokuar. Unë do t'i kërkoja Leutrimit të ketë kujdes me zhvendosjet e artikujve të krijuar nga përdorues të besuar dhe të mos i zhvendosë pa diskutim paraprak (përveç rasteve të qarta). Në rast se mendon se Leutrimi ka abuzuar me privilegjet, mund të kerkosh heqjen e privelegjeve tek [[WP:Administrata]]. Duhen të paktën 5 vota në favor të heqjes së privilegjeve dhe më pak se 25% kundër heqjes së privilegjeve. Më shumë se kaq, as unë e askush tjetër nuk mund të bëjë. [[Përdoruesi:Olsi|Olsi]] ([[Përdoruesi diskutim:Olsi|diskutimet]]) 2 shkurt 2025 20:44 (CET)
:Në vija të përgjithshme, duhet kuptuar që parimi [[w:en:WP:BOLD|BOLD]] është një nga rregullat e njohura të kulturës Wiki dhe kjo vlen dhe për veprimet administrative. Megjithatë, po kështu është dhe parimi [[w:en:WP:BITE|BITE]]. Në lidhje me këtë të fundit, do t'i këshilloja përdoruesit @[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] të ishte disi më i përmbajtur në ndërmarrjen e veprimeve administrative që lidhen me bllokimet apo grisjet pasi mund të kalojnë lehtësisht në territoret e WP:BITE apo më keq, në abuzime privilegjesh.
:Siç është shprehur dhe përdoruesi Olsi më sipër, zgjidhja ekstreme (dhe e vetmja që shkon përtej rolit këshillues) mbetet kërkesa te WP:Administrata. Unë gjithsesi besoj se ka ende vend për mirëkuptim: Leutrimi sigurisht duhet të jetë më mirëkuptues duke qenë se gjendet në pozita të privilegjuara dhe ti mund të jesh disi mirëkuptues duke qenë se kemi të bëjmë me një administrator të ri. Në fund të fundit, [[w:en:WP:AGF|AGF]] mbetet një nga elementët kyç të kulturës wiki. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 3 shkurt 2025 03:24 (CET)
Une do te siha qe te  gjithe  te ulni pak tonet dhe te tregoheni me tolerante dhe te  bashkepunoni per ato qe merreni vesh dhe te qendroni larg per ato qe nuk merreni vesh!. Sa me  e hapur te  jete Wikipedia aq me shume  shanse kemi te  kete  gjithe perfshirje dhe  tu afrohemi sasise se  zerave qe kane dhe  vendet fqinje  qe mund te jene edhe me te vegjel ne popullsi rreale.--[[Përdoruesi:Lajmetarja|Lajmetarja]] ([[Përdoruesi diskutim:Lajmetarja|diskutimet]]) 2 shkurt 2025 21:15 (CET)

Asgjë më shumë se një tentim-sabotimi i privilegjeve të mia të përkohshme (1 vjeçare), me një arrogancë të pashoqe. Problemin e ka diku tjetër, 'te sistemi i cili ka bërë administrator dikë aq jo-kompetent si unë', e mbase sipas tij do duhej një reformë?! ''Ne fund, edhe pse perballe argumenteve u detyruar te pranonte se kisha te drejte per titullin'', Unë asnjëherë nuk pranova se ti kishe të drejtë, dhe ke harruar ta cekësh që u solla mirë me ty dhe ta kandidova artikullin si të mirë. I nderuari po kërkon njëfarë lloj 'nënshtrimi' të të gjithë të tjerëve ndaj tij, duke përdorur viktimizimin, dramën, moralin e ofendimet (siq shihet te linku 1 më poshtë) si mjet për t’i arritur qëllimet e tij (përtej argumenteve). Bllokimin e llogarisë së tij për një orë (1 orë) e bëra për ta ndërgjegjësuar përdoruesin, pasi më quajti të çmendur apo me çrregullime mendore, e më vonë Fallbackintoreality’n e quajti të pandershëm, qasja e tij është shumë e vrazhdë ndaj të tjerëve. Unë nuk kam diçka për të shtuar për një çështje të mbyllur, thjesht e dhashë versionin tim. Në vazhdimësi besoj se kam qenë jashtëzakonisht i qartë, por dikush ka tendenca të tjera, jo që s’kupton, por nuk dëshiron që të kuptojë. Tutje, për hir të korrektësisë, i ftoj të gjithë ata që do jenë pjesë e këtij diskutimi, t’i lexojnë ato që janë thënë direkt dhe jo interpretimet e Flladimit (cherry picking) të nxjerra nga konteksti. (https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Shkencat_Nautike_Iberike_1400%E2%80%931600#ex._Aquaculture_-_Akuakultur%C3%AB_(p%C3%ABrkthim)...) + (https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality#Nje%20gurehedhes%20i%20zoti dhe https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality#Nuk%20ka%20se%20si%20behet%20kompromis) + (https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Leutrim.P#Nuk%20po%20te%20kuptoi dhe https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Leutrim.P#E%20fundit). Nëse shumica e shohin se nuk jam personi i duhur për këtë pozitë, heqja apo dorëheqja nga privilegjet është problemi më i vogël, nuk jam këtu për tituj. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 3 shkurt 2025 11:07 (CET)
:@[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]], e kuptoj çfarë po thua. Thjesht mendoj se është më e udhës që përdoruesit të paralajmërohen disa herë me një ton jo të vrazhdë, neutral përpara se të ndërmerren veprime bllokuese. Një nga parimet themelore të administrimit në Wikipedia është se bllokimi duhet të jetë një mjet parandalues, jo ndëshkues. Megjithatë nuk i kisha parë diskutimet te @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality]]. Nxitur nga këto, @[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], do të sugjeroja sërish vetëpërmbajtje në bashkëpunimin me përdoruesit e tjerë. E përsëris: '''[[w:en:WP:AGF|AGF]]''' është një parim kyç në ndërtimin e një komuniteti të shëndetshëm wiki. Mund ta kuptoj pezmatimin e ndjerë nga veprimet e përdoruesit Leutrim për shkak të pozitave të tij administrative dhe veprimeve të ndërmarra por përdoruesi Fallbackintoreality ishte palë e tretë në atë diskutim. Wikipedia është një platformë bashkëpunuese ku artikujt janë të hapur për përmirësime nga të gjithë, për sa kohë që synimi është përmirësimi i përmbajtjes. Sipas parimit të AGF, supozojmë se shumica e ndërhyrjeve bëhen me qëllime konstruktive. Thjesht sa për ta bërë më të prekshëm realitetin në fjalë, pasi një artikull publikohet, ai përdoret në forma e mjedise nga më të ndryshmet: Përdoret nëpër edit-a-tona me femijë në shkollat 9 vjeçare që redaktojnë për herë të parë në Wikipedia, përdoret nga njerëz të ndryshëm nga kontinente jashtë Evropës që dëshirojnë të mësojnë shqip apo nga njerëz me aftësi të ndryshme mendore apo fizike që dëshirojnë të ndihmojnë në projekt. (Unë vetë mund të jap shembuj konkretë për të gjitha rastet e përmendura.) Në këto rrethana, është e rëndësishme të shmangen qasjet që mund të shpjerin në [[w:en:WP:OWN|WP:OWN]].  - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 3 shkurt 2025 13:08 (CET)
::@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] Personi ne fjale pranoi se termi duhet te lihej sic e kisha bere une, po e citoje: «Ne rregull, nese nuk ka kunder-argumente nga te tjeret do e leme termin qe preferon ti ne kete rast.» Pastaj pretendon se nuk e ka pranuar, por se artikullin e ka kandiduar si artikull te mire, bile mund ta kandidoje edhe si artikull te perkryer. ''O tempora o mores''!! Po si eshte e mundur ta konsiderosh nje artikull te mire dhe me shume vlera dhe ti hedhesh poshte titullin. I gjithe artikulli bazotehet te titulli dhe termat e tij nga fillimi ne fund?!?! Kur une u mundova te isha sqarues dhe i bute me te (shiko linkun tim te faqja e tij e diskutimit [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Leutrim.P&amp;oldid=2745421 Përdoruesi diskutim:Leutrim.P]) me tha, po e citoje: «me duhet te them se me kete nivel aftesie per te diskutuar qdo detaj, qofte edhe te parendesishem, kam filluar te mendoj se je femer (edhepse nuk ke nevoje ta thuash nese je ose jo)..» Emri im i perdoruesit dhe etiketimi te preferencat eshte ''ai''/atij, pra kjo ''pandehme'' eshte ''fyerje'' e mirefillte!! Kjo fton edhe nje here qe drejtuesit e uikipedise shqip te mbajne qendrim. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 3 shkurt 2025 19:00 (CET)
:::@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], nuk munda ta shoh ku gjendet ekzaktësisht kjo fjali që po citon. Te lidhja që ke dërguar, një kërkim (Ctrl+F) për fjalën &quot;femer&quot; nuk jep asnjë rezultat. Të lutem, mund të sjellësh lidhjen ekzakte ku gjendet fjalia e përmendur? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 3 shkurt 2025 18:38 (CET)
:::@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] E ke te faqja e tij e diskutimit [https://sq.wikipedia.org/wiki/Përdoruesi_diskutim:Leutrim.P#E_fundit Përdoruesi diskutim:Leutrim.P#E fundit] jo te linku i meparshem qe eshte vetem pergjigjja ime te historiku i diskutimeve.

::-# Falënderoj @[[Përdoruesi:Lajmetarja|Lajmetaren]], për thirrjen e saj në unitet, tolerancë dhe bashkëpunim. # @[[Përdoruesi:Olsi|Olsit]], nuk kam ndonjë mosmarrëveshje me askënd, për mua diskutimi ka mbaruar që prej kohësh, ai po e nxit në shumë mure dhe tani këtu. Unë e bëra diskutimin para-e-pas’prak, por nuk është se i interesonte dikujt, tendenca, egoja dhe arroganca e sulmojnë mirëbesimin gjithmonë. # @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Kleinit]], BOLD- e kisha në mendje edhe këtë, por nuk po funksiononte. BITE- teksti flet për fillestarët, ai nuk është fillestar, është më i vjetër se unë këtu dhe shiko sjelljet e tij. Ti po kërkon mosveprim, shpresoj që të tjerët të mos e kuptojnë këtë këshillë tënden si standard të ri. Unë i kam parasysh këshillat, që kur kam filluar e deri më sot, aty i bazoj veprimet e mia. Për ti dhënë epilog dramës që po ndodh, po ta nisni votimin, për besë do e votoj veten për heqje privilegjesh edhe pse më duhen. # Kleinit-teksti 2, pikërisht atë po e përsërisja dhjetëra herë ''artikujt janë të hapur për përmirësime nga të gjithë'', ndërsa ai po kërkonte pronësi ([[w:en:WP:OWN|WP:OWN]]), parandalimi nuk hyri në efekt pasi edhe pas bllokimit ai vazhdoi me ofendime. Po ta kisha bërë unë atë që bëri ai, para dy vitesh, do të isha bllokuar që atëherë. Po ashtu, nuk po pretendoj që jam administratori më i mirë, në fakt jam më i riu, por po gjykohem si më i vjetri. # @[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimit]], s’po pretendoj, por nuk e kam pranuar. Mirë ke cituar, ashtu thashë, por nëse e lexon mirë, Fallbackintoreality e plotësoi atë vegëz që unë lashë duke e dëshmuar pse është më i mirë termi detar, pra ''nëse nuk ka kundër-argumente'', e që në këtë rast kishte, por ti e paske kuptuar si fakt të kryer. P.sh. nëse unë them se e merr pagën e 13-të po punove 1 vit, kjo s’do të thotë që do e marrësh pagën e 13-të po s’e mbushe vitin (Anglisht: ''If the conditions are met''). Titulli nuk është i lidhur me përmbajtjen apo me diçka tjetër (përveç kuptimit që ka), pra në mosveprim ndaj gabimeve nga të tjerët (nuk është imunë). Është e vërtetë që bazohet, por nëse janë gabim, duhet të ndryshohen me qëllim përmirësimi. Nuk ke qenë ''i butë'' ndonjëherë me mua, nga njëra anë flet mirë, nga ana tjetër më godet pas shpine, ajo nuk është butësi. Është një cilësi femërore, të cilat u kushtojnë rëndësi të veçantë detajeve. Nuk ka asgjë të keqe në atë që kam thënë, edhe ti po të jesh femër, nuk ka asgjë të gabuar as nga ana ime. ''Etiketimi te preferencat është ai/atij'', etiketimin tënd s’e paskam parë. Nuk është fyerje, kjo është diçka e vetkuptueshme, edhe unë mund të hap tani një llogari të re dhe të zgjedh opsionet e gjinisë së kundërt, e që nuk do të thotë se tani e tutje do jem femër. Ti nuk je i kënaqur sepse unë nuk u ndëshkova me heqje privilegjesh. Unë do kërkoj nga ti që përfundimisht t’i listosh dëshirat e tua, dhe ku i dihet mbase komuniteti do t’i zbatojë ato pasi t’i postosh këtu.  [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 3 shkurt 2025 22:35 (CET)
::::@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], po, tani e pashë. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]], më vjen keq por fjalia në fjalë jo vetëm që përbën sulm personal por gjithashtu është dhe paragjykim gjinor. Po kërkoj për herë të fundit të tregojmë vetëpërmbajtje e të ndërpresim sulmet e vazhduara përpara se të detyrohemi të nisim me ndërmarrjen e masave më të përshkallëzuara. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 4 shkurt 2025 00:41 (CET)
:::::[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], Unë e thashë një fjalë që mund të krahasohet me fjalën e tij kur ai më quajti fëminorë, jo në kuptim të ofendimit, dhe po ta lexosh drejtë ai në atë pjesë të tekstit të tij po i justifikonte fjalët ofenduese si jo ofenduese e që në fakt e thashë në formë ironie, pasi nuk donte të kuptonte që të nënkuptoja atë që po i spjegoja (të mos e citoj të gjithë tekstin se shkruajta një libër). Përveç nëse dikush është ofenduar i kërkoj falje (unë e tërhoqa tekstin). E pranoj gabimin tim dhe do ishte mirë sikur edhe Flladimi ta pranonte ndonjëherë gabimin e tij në ndonjë germë të caktuar të paktën dhe jo thjesht të hedhë gurë. Unë nuk e quajta me të meta mendore, siç më quajti ai mua.. mund të them se një person me aftësi të kufizuara mund të ndihej keq nëse do e shihte atë tekst. Nuk jam i interesuar, thjesht po e vazhdoj debatin që u rihap 'pasi e mbylla në njëfarë forme', ku ti nuk dhe ndonjë verdikt kur të ftova dhe nuk e paske arkivuar bisedën !!, ku edhe e kisha cekur që të mos përdoren ato diskutime të panevojshme (përveç argumenteve) diku tjetër përveç nëse është për çështjen e titullit, e që përdoruesi Flladimi me shumë dëshirë e ka bërë të kundërtën duke i përdorur të njëjtat pretendime të cilat unë haptazi i kundërshtova atje me besimin se këtu do i aprovoheshin.. Po të doni, në varësi të shkallës së interesimit, mund edhe ta hapë temën në kuvend edhe unë për përdoruesin Flladimi me arsye 50 faqëshe se përse do ishte më mirë të mos i kishte ato privilegje që i ka fare, dhe ku do e argumentoja se bllokimi i tij do ishte një zgjidhje e mirë. Gjithashtu mund ta zgjerojmë temën e diplomës, duke e hapur edhe njëherë çështjen e titullit të artikullit [[Shkencat Nautike Iberike 1400–1600]] për t’i barazpeshuar gjërat..&lt;span id=&quot;Leutrim.P:1738644982055:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 4 shkurt 2025 05:56 (CET)&lt;/span&gt;

Nuk ka asnje etiketim nga une si ''fëminorë'' te personit qe pretendon. Natyrisht qe mundohet te keqinterpretoi dhe te nxjerre nga konteksti termin ''aritmomani'' qe ka lidhje me fiksimin per numrat dhe llogaritjen e tyre, duke para sic ja kam shpjeguar edhe te faqja e debatit te titullit edhe te faqja e tij e diskutimit, pre manine e tij per te me numeruar dhe llogaritur redaktimet per tme treguar se ka me shume te drejte se une ne nje debat per nje shkrim konkret. Mund te jem nxituar ne perdorim dhe skam marre parasysh qe te tjeret nuk ja dine kuptimin apo qe do ta keqperdorinin gjoja si ''semundje mendore''. Edhe viktimizimi ne emer  te tyre eshte keqperdorim, ne fakt.

Megjithese e pranoi titullin tim dhe pastaj thote se nuk eshte dhene verdikti. Domethene shefi i personit ne fjale nuk kishte folur. Dhe ai pa paraqitur asnje argument thote se duhet bere sic kerkonte personi ne fjale. Te gjitha pretendimet ua kam hedhur poshte, me durim edhe pse personi ne fjale thote se nuk kam lene ''mur'' pa shkruar. Te gjitha pergjigje te pretendimeve te tij dhe te cdokujt qe ka marre pjese ne debat. Argumentimet, qe me te vertete, sic thote ai me ironi, mund te kthehen ne ''punim diplome'', nuk paskan vlere. Jo me kot i konsideron ''punim diplome'', si duket ka vuajtur ti lexoje gjithe ato argumente. Nuk po them per shkrimet qe pervec titullit nuk u lexon gje tjeter dhe i hedh poshte titullin. Kur une bera thirrje per reagim ndaj fyerjeve personat ne fjale nuk reagun pervec [[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]]. Per te me duhet te them se e kam paragjykuar disi vetem nga paraqitja e ''referencave te pandershme'' qe mesa duket, duhet te kete qene vetem nje ''pertaci e zakonshme'' per ti kontrolluar me vemendje referencat. Dhe nje person me siper, qe gjithmone eshte me vonese per diskutimet e mia, por pa argumente i hedh poshte, me thote se nuk e gjen dot se ku eshte kjo fyerje. Ja tregoje menjehere se ku ndodhet qe mos te ngaterrohet kot (gjoja). Nuk reagon! Kur une them se ''kjo i bie qe qenka ceshtje personale imja dhe e personit ne fjale'' dhe jo e uikipedise, reagon duke thene se nuk eshte mire as ajo dhe as cka them une (sigurisht per te ''lare gojen''). Personi ne fjale, pavaresisht se ca thote me larte, vazhdon te perdor nje gjuhe denigruese dhe fyese kur me thote me ironi ''sa i zgjuar qenke'', ne nje prej mureve ku nuk e kam permendur (nuk po e permend vendin se do konsiderohet si nxitje per debate te metejshme). Per ta bere edhe me ''tragjikomike'' situaten nuk kishte se si te mungonte falenderimi i ''shoqes nga Berati'' me ''vetem ju mos u zini''. Sigurisht qe kerkon falje qe ta shikojne te tjeret se sa i respektuar eshte kur faktikisht vazhdon me te njejten gjuhe. Sigurisht qe ''i vonuari'' mund te shprehet se nuk e ka pare, edhe pse personi ne fjale ka marre persiper te flase ne emer te tij te faqja e tij e diskutimit pa e permendur fare une. Natyrisht nuk do te rri ti tregoje se cfare shkruhet te faqja e tij. Vetem e kam bezdi t'me tregoje rregullat e sjelljes si mua ashtu dhe te tjereve. Uikipedia duhet te clirohet nga keta tipa qe e mendojne si te drejten e tyre te thone, sic me thane mua, ''je i lire te bashkohesh ose te largohesh'', duke e treguar se sa vleresim kane patur dhe kane realisht per punen time (jo se prisja qe te me vleresonin ata, por se pretendojne vete se punen time e vleresojne shume). Por edhe se nenkuptohet se jane keta tipa qe ''i presin dhe percjellin'' te tjeret ne uikipedine shqipe. Me dijenine time te paket mendoja se uikipedia nuk ka pronar!

Sigurisht qe koha kur ''keta tipa'' mos te kene te drejte ''te percjellin'' as mua, as te tjere qe kontribuojne seriozisht do te vije . E di qe ka shume persona qe e kane vleresuar sinqerisht punen qe kam bere, megjithese, normalisht nuk kane kohe te merren me debate. Edhe pse kam permendur se termi ''shkenca nautike'' ka perdorim universitar (Universitetet e Vlores dhe Durresit kane departamente te ''shkencave nautike'') dhe raste te perdorimit te te folmes vendore te Ulqinit qe eshte nje nga qytetet qe ka histori te shquar detarie, per ta nuk vlejne. Natyrisht qe kerkojne tu bindem me gjoja ''vendim te perbashket'', por faktikisht ''posteve te tyre''. Po marre pjese ne nje ''loje'' qe s'ka lidhje as me uikipedine, as me njohurite e lira. Me ftojne edhe qe shkrimet qe kam ndermend te shkruaj tua dergoj atyre ti shikojne paraprakisht dhe te me thone nese pranohen apo jo. Sipas kesaj mendesie uiki duhet te jete vetem nje sistemim ''emertimesh'' apo ''titujsh'' dhe ''kategorish'' te ''ketyre pronareve te perkohshem''. Edhe une duhet te isha treguar i zgjuar si ata dhe te kapja ndonje ''post'' dhe tu tregoja te tjereve se si te shkruajne dhe vete te beja ''korrektorin'' apo me sakte ''censorin''. Mendoja se uikipedise i duhet me shume plotesimi me shkrime dhe jo me ''drejtora''. Naivitet i madh!! [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 4 shkurt 2025 15:21 (CET)
::Per ty zoteri pasi me KERCENOVE ne murin e Kleinit '''Dhe per ta ditur i bie qe personi ne fjale per ate etiketim, do te kete pune personale me mua, sigurisht qe po e takova''', (https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Klein_Mu%C3%A7i#Me_sa_duket!!), besoj se ke humbur qdo te drejte te ankohesh ketu per mua. Ke thene '''feminore''' shiko; https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Shkencat_Nautike_Iberike_1400%E2%80%931600, Ctrl+F &quot;Uikipedia nuk eshte nje enciklopedi feminore me sa di une&quot;. Kush po e nxjerre nga konteksti, lexo ketu; '''ARITHMOMANIA IS A MENTAL DISORDER'''(https://en.wikipedia.org/wiki/Arithmomania). Per here te 100.000-te, nuk e pranova titullin tend. Te besosh verberisht se ke te drejte edhe pas gjithe ketij debati masiv, une thjesht nuk kam fjale me. Ti e ke humbur luften ne ate qe po doje ta arrije, keshtuqe me mire lere me kaq mos e perkeqeso.. Ta mbyllim kete diskutim tashme. Jo!Jo!Jo! zoteri mos tento ta kthesh qeshtjen te titulli i artikullit, ketu je per &quot;Administrator ngaterrestar dhe abuzues&quot;. Lajmetaren nuk e kam shoqe por kam respekt per te per ato qe tha. -[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 4 shkurt 2025 21:24 (CET)
:::Po ceshtja e titullit eshte pjese e gjithe arikujve qe kam shkruar une dhe te tjeret qe i ke ndryshuar me nje ''shkrepje truri'' dhe u ke fshire edhe percjellimet duke shkaktuar nje ''disruptive editing'' dhe c'organizim te kategorive, pervec se pretendon se ke me shume te drejta se une per te caktuar titujt se je administrator dhe se ke me shume redaktime. Gjuha qe ke perdorur ne faqet e diskutimit te te tjereve eshte nje denigrim i qelimshem (''harassment'' qe u shtua pasi ''shefi'' yt te mbeshteti). Kjo sjellje nga nje administrator eshte nje sjellje ne kufijte e perndjekjes se atyre qe kundershtojne veprimet e tua. Pikerisht ato linke do te doja ti lexonin qe te kuptonin te kunderten e atyre qe thua.&lt;br style=&quot;margin-bottom:0.5em&quot;/&gt;Nuk kam quajtur tyj femije apo feminore por se uikipedia nuk eshte enciklopedi fenimore. Natyrisht qe burokratet, administratoret dhe redaktoret e tjere duhet te reagojne per te mbajtur nen fre nje sjellje te tille. Kerkon ta barazosh ceshtjen se edhe ti mund te besh ankese kunder meje dhe te me hiqet cdo e drejte apo te perjashtohem fare. Ne nje fare menyre edhe pse jo drejtperdrejte, kur the ''te gjithe jane te lire ti bashkohen apo largone uikipedise''. Nuk te takon as ty, as ndonje tjetri tu tregoje ''deren'' te tjereve ne uikipedi. Nuk kane ardhur ne ''kopshtin'' tend qe ti debosh. Per cilen arsye duhet te me heqesh te drejtat, cfare veprimi kam bere qe duhet te ta meritoje kete. Sigurisht qe sjellja jote nuk e fsheh kenaqesine qe ke mbeshtetjen nga ''shefi'' te besh si te duash. Eshte gabimi im se iu referova dikujt qe mendoja se kujdesej realisht per mbarevajtjen e uikipedise. Thjesht po verteton ''ate sjellje'' qe ai e di mire. Sa per kercenimin i ftoje ta lexojne me vemendje ne konteksin qe eshte shprehur kur fyerjet e tua personat ne fjale nuk po i kritikonin dhe po benin sikur nuk i gjenin dot. Ia tregova menjeher personit ne fjale, por heshtje...&lt;br style=&quot;margin-bottom:0.5em&quot;/&gt;Perdoruesit e uikipedise jane te lire te shikojne te gjitha redaktimet e mia dhe te vleresojne nese jane ne permiresim apo perkeqesim te uikipedise. Natyrisht per gjerat qe mund te kryejne permiresime te metejshme jane te lire. Por e kisha fjalen nese une kam vepruar ne ndonje menyre perkeqesuese te informacionit apo e kam permiresuar. Per ata qe e kane ndjekur i kam dhene argumentet se pse nuk qendron titulli tjeter. Sigurisht ti me ''shefin'' tend me sa duket pretendoni se jeni me te kualifikuar per ti caktuar termat edhe se universitetet qe i perdorin. Sa per pranimin e ke shkruar vete dhe une e citova, nuk e shpika. Pavaresisht se cfare po thua, faktikisht kam kundershtuar veprimet si ''censor'' i uikipedise.&lt;br style=&quot;margin-bottom:0.5em&quot;/&gt;E pse do ti sabotoja une privilegjet e tua? (qe faktikisht edhe te kam votuar per administrator). Se nuk pranoj arbitraritetin e veprimeve te tua. D.m.th. tani qe je bere ''drejtor'' ne uikipedi te tjeret duhet ti nenshtrohen argumenteve te tua, qe faktikisht nuk ke bere gje tjeter vec ''viktimizimit'' te pajustifikuar dhe ''numerimit'' redaktimeve, fjalive, paragrafeve apo faqeve (te pandehura). Sikur te mos ishte kjo gjuhe dhe trajtim percmues qe ke ndaj te tjereve, me cilat argumente do ti hidhje poshte perdorimet universitare etj. qe kam sjelle. Natyrisht fillimisht duke kerkuar qe te flasin te tjeret (natyrisht ata qe kane nje mendje me ty) dhe respektimi i hierarkise si administrator (apo burokrati) dhe numrit te redaktimeve. Qe une nuk duhet te ta kujtoje se ti do te me thuash se po te fyej. Kerkoni gjithcka nga nje perdorues pa privilegje te tjera vec vetekontrollit te shkrimeve te mia apo edhe te te tjereve, po harroni se ne radhe te pare jeni ju (si administrator dhe burokrat), qe duhet te kontrolleheni nga shperdorimi. Mund te kerkosh nese kam bere ndonje abuzim me ''privilegjet'' qe thua se kam. Edhe te tjere jane te lire dhe te me tregojne se ku kam abuzuar. Sigurisht qe per ty dhe ''shefin'' gabimi im eshte se jo vetem kam kundershtuar veprimet tuaja, por kam sjelle edhe argumente per qendrimet e mia. Mbase nje person qe u provua kundershtar qe me votimin e kthimit te emrave te huaj sipas shkrimit shqip, eshte e lejuar te lincohet deri ne perjashtim mesa duket. Ai votim doli i balancuar, pavaresisht se une nuk i paragjykoje automatikisht ata qe mendojne se kjo duhet bere. Mendimin tim, te interesuarit mund ta shikojne te kuvendi i arkivuar, ku ne fakt nuk jam plotesisht kunder ketij qendrimi. Mesa duket po shfaqem kundershtar edhe per ceshtjen aq te dashur nga ju te ''tejshqiperimit'' te termave dhe titujve (nje projekt i ardhshem per diskutim ne kuvend ky). Natyrisht sikur te me mbyllej goja mua, me veprime e sjellje arbitrare, ata qe do ta pesonin ne radhe te pare do te ishin ata qe mendojne ndryshe nga kjo e pastaj e gjithe uikipedia&lt;span id=&quot;Flladimi:1738707752964:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 4 shkurt 2025 23:22 (CET)&lt;/span&gt;
::::[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], Nuk ke te drejte t’i ngrisesh 100 qeshtje te reja tani, duhej ne fillim. Perndryshe po na e humbet kohen duke e zgjeruar qeshtjen, sa here qe te bijne ne mend gjera te reja.. I gjithe ky debat eshte pas zhvendosjes sime te Shkencave nautike iberike.. I cili eshte per momentin si e deshe ti, pasi e zhvendose perseri.. Pasi titulli mbeti si e deshte ti, edhepse Une 1, Fallbackintoreality 2, Kleini 3, besojme qe termi Detar eshte me I pershtatshem.. (nga ato qe lexova), nese ka konsensus titulli yt nuk do te jete perfundimtar dhe do zhvendoset perseri, siq te pata njoftuar me pare. Poashtu ne disa fjali na je qasur te dyve mua dhe Kleinit si nje (1) person/individ i vetem, aty si duket te jemi perzier pak. E verteta eshte se une I kam rregulluar kategorite, dhe kam besim se ata qe kane percjellur punen time jane shume te kenaqur me drejtimin qe I kemi dhene saktesise sidomos pas 100K artikujve. Ne ato gjera qe paske perseritur per te 100-ten here, une tashme te jam pergjigjur me dhjetra here.. (mos I perserit qeshtjet e njejta). Ska ‘’pranim’’ nga une. Epo, sa mire qe e ceke, qe me ke votuar, kur vet the se te kam votuar gabimisht duke te pandehur per dike tjeter.. A e sheh qfare lojera luan ti?. Shume gabim je, e ftova Olsin dhe Fallbackintoreality pasi ata shpeshhere jane ne kundershtim me ato qe them. (ku edhe te pata lene linkun e diskutimeve qe i pata pasur me ta per nje qeshtje te ngjashme zhvendosjeje).. e mos aktro tani ketu, sikur nuk e din.&lt;br/&gt;Me beso  qe jo qe do kerkoj, po do ta hapi nje rast ndaj teje ne Kuvend qe as Gjykata e Strasburgut nuk do mund ti bie ne fije.&lt;br/&gt;Po, por Kercenimi eshte pertej qdo ofendimi apo fyerje qe mund ta kesh perceptuar ti nga une.. Kercenimi i tejkalon fyerjet, ti po ben thirrje per dhune.. Si ta merr mendja a lejohet kjo sjellje nga ti?&lt;br/&gt;Une kam ardhur ne perfundim se ti je ketu per te na edukuar neve si t’e bejme punen tone, sesa te ankohesh per mua! A kam te drejte? Te pata thene te kandidosh per Administrator e jo te tentosh sabotimin e privilegjeve te mia, a eshte ashtu? Mirebesimin nuk e ke aspak fare, jam I bindur 100%.&lt;br/&gt;Konsideroj se; Keshtu si ke folur ti ne keto 100 faqe qe jane bere aq te shumta ku ke shkruar per te njejten teme, ne me shume se 10 mure e diskutime, do duhen printuar dhe te lexohen e me pas kuptohen per rresht 1 muaj, keshtu e ke demtuar wikipedian shqiptare duke humbur kohen e qmuar administrative te stafit mbikeqyres me qeshtje te parendesishme.&lt;span id=&quot;Leutrim.P:1738721092610:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 5 shkurt 2025 03:04 (CET)&lt;/span&gt;
:::::Pse e kthen ceshtjen personale per tiu shmangur argumenteve qe kam dhene. Ne te gjitha ''muret'' qe pretendon se kam shkruar kam argumentuar qendrimin tim. Kur shkruan ti nuk mbushen muret vetem kur shkruaj une?! Mos nuk kam te drejte te argumentoje para qendrimit tend (d.m.th. vetem ta zbatoje). ''Viktimimizimi'' i ri se je kercenuar me perdorim dhune eshte nje tjeter numer qe gabimisht  e quan ''argument''. Ne shpjegimet qe kam bere e kam shpjeguar edhe kontekstin qe ska te beje me ate qe thua, edhe pse ne llogarite e tua mund te kene kaluar 100 faqe.&lt;span id=&quot;Flladimi:1738760809642:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 5 shkurt 2025 14:06 (CET)&lt;/span&gt;
[[Përdoruesi:Olsi|Olsi]], si administrator aktiv këto kohë, nëse mundesh, të ftoj të përmbyllësh këtë çështje. Doja ta bëja unë por përdoruesi Flladimi pas disa diskutimesh më bëri palë të përfshirë në konflikt (gëzoj tashmë nofkën &quot;i vonuari&quot;, që jam i sigurt që nuk e ka në konotacionin e problemeve mendore por thjesht në vonesën time për të dhënë përgjigje) kështu që ti mbetesh i vetmi administrator ende i aftë për të vepruar si palë e tretë. Gjyko e vepro si të mendosh më për mbarë për të tërë palët e përfshira (së bashku me mua) duke pasur interesin e përgjithshëm në mendje. Me shpresë, kjo do të jetë dhe përgjigjja ime e fundit në këtë çështje. Me respekt për këdo pavarësisht gjithçkaje. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 5 shkurt 2025 11:00 (CET)
:Po si mund te mos jesh pale kur pervec se ke te njejtin mendim nuk ke reaguar edhe kur fyerjet e tij ndaj meje i ke te muri yt, ku personi flet edhe ne emrin tend, edhe pa e permendur une, po e citoje: «po e luan rolin e policit. Sa &quot;i zoti je&quot; që, me theksin tim kosovar, nuk e ke kuptuar dallimin nga ai i Kleinit, të përgëzoj.» Sigurisht nese te tjeret i le te flasin ne emrin tend duke fyer te tjeret, ti nuk mund te pretendosh se nuk je pale. Te ftova per te dhene argumente se pse perdorimet universitare nuk vlejne per ty. Fakti se ti me disa te tjere nuk e pelqen titullin tim nuk do te thote se nuk duhet te japesh argumente. Epitetin ''i vonuari'' e ke se beje sikur nuk e kuptoje dote vete ceshtjen dhe kerkoje gjoja te ta shpjegonin te tjeret (d.m.th. ata qe mendonin si ti) dhe fyerjet e personit qe e ke ngritur ne pergjegjesi nuk i gjeje dot se ku ishin dhe pse ti tregova menjehere se ku ishin, heshte. Reagove vetem kur une lashte te kuptohet se fyerjet i bie qe jane ceshtje personale dhe jo e uikipedise. Duhet ta kisha kuptuar kete qe kur the, po te citoje: «ti mund të jesh disi mirëkuptues duke qenë se kemi të bëjmë me një administrator të ri.» Pra sipas kesaj logjikes tende studentit te vitit te pare te universitetit duhet tia mirekuptojme qe nuk e di te gjithe abetaren. Shqipja per dreq ka me shume shkronja se shumica e alfabeteve, eshte mundim i madh ti mesosh menjehere. D.m.th. faktin qe c'organizon uikipedine dhe fshin pa pyetur percjellimet dhe nuk e di qe letersi dhe literature kane kuptime te ndryshme sic ja kam shpjeguar me larte. Nuk ka pasur kohe ti mesoje kur ishte perdorues i thjeshte, prandaj tani qe ka filluar ''administratorllekun'' nuk duhet tia marrim per baze. Prandaj je pale me shume se i ''i mbeshteturi'' yt. Kerkon mbylljen e debatit qe une te pranoje kete situate ku zotrote pa argumente hedh poshte argumentet e mia universitare?!?! Mbase nuk e di se parimi i uikipedise nuk eshte qe te numerosh mbeshtetesit e tu por argumentimi dhe konsensusi!! [[Përdoruesi:Olsi|Olsi]] natyrisht ka treguar se nuk eshte e njejta kategori me ju dy. Le te argumentoje per ceshtjen.&lt;span id=&quot;Flladimi:1738762844324:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 5 shkurt 2025 14:40 (CET)&lt;/span&gt;
::[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], A po e dishe ti qka eshte konsensusi?. Lere njeriun se e tha fjalen e fundit. Universitare!! Qfar universitare po thua ti ketu je se me akuzove mua si abuzues e krejt ky diskutim tu hodh poshte nga te tjeret kur patem konsensus qe Detar eshte termi me i mire, Akuza jote tani eshte e pabazuar (sepse po e bazoje ne zhvendosjen time te gabuar, e qe doli se ishte e drejte dhe une nuk isha gabim). Pra edhe po te mos e thoja asnje fjale, akuza jote ndaj meje per kete qeshtje eshte e pavlefshme. Nuk po vazhdoj tutje, mos nxit debat, ftoj Olsin ta mbylle nese as ti nuk ke qfare te shtosh me.. Artikulli ne fjale do zhvendoset perseri nga une pas konsensusit nese ke ndonje ide per shkronja te vogla te medha apo formatin thuaje ketu, para se t'e zhvendosi perseri.. (mund edhe te shtosh nese ke diqka per percjellime si duhet te jene ose ngjashem..). (per Olsin, pas mbylljes ketu, arkivo diskutimin te artikulli ne fjale, se mua nuk me lejohet).&lt;span id=&quot;Leutrim.P:1738794050632:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 5 shkurt 2025 23:20 (CET)&lt;/span&gt;
:::Natyrisht qe bashke me ndonje njemendes tendin u munduat te me mashtronit duke me shtyre qe ta le diskutimin te faqja e [[Shkencat Nautike Iberike 1400–1600|Shkencave Nautike Iberike 1400–1600]] dhe te flase te kuvendi apo ankesat. Kur permend titullin te ankesat me thoni se seshte kjo ceshtja, kur flisja te diskutimi i artikullit me thoshit fol te ankesat. Nje loje per ta shperndare diskutimin me shprese se personi do te lodhej me tejzgjatjet dhe do ta linte diskutimin dhe do pranonte idene tuaj. Sa per ta ditur u qendroje te dyja ceshtjeve. Por ki parasysh ti dhe ata qe u pelqejne jashte mase ''ultra-shqiptarizimi'' i artikujve se sipas tradites autentike shqiptare kur ne kuvend, oden e burrave apo gjetke publikisht nje person gjenjen, perzihet nga kuvendi dhe e drejta per te marre pjese ne oden e burrave. Mi ke perseritur disa here pretendimet qe te citoje nga ato qe ke thene se nuk jane te verteta. Nje njemendesi yt paraqiti referenca te paverteta ose ashtu kot pa i verejtur me vemendje. Beri kerkim ne google dhe tha se nuk ka perdorim universitar te termit ''shkenca nautike'', bile duke mos e kuptuar se shkenca detare sic e kam theksuar me shume se njehere nuk ka te njejtin kuptim. Dhe duke me treguar ato (pa e verejtur se nje nga keto linqe vertetonte ate qe pretendoja) si fakt se detare kishte perdorim me te gjere?!?! Natyrisht nuk do te filloje prape te perserise ato qe i kam shpjeguar. Vetem me duhet te pranoje se personi ne fjale u mundua te tregonte njefare dinjiteti duke mos u shfaqur me ne kete diskutim. Jo se une spranoje argumenta nga ai apo ndonje tjeter qe vazhdon dhe nuk e kupton se sa me duhet te duroje te pranoje debate me kete kategori qe bejne sikur nuk e dine se ca thone e ca bejne. Gjithesesi edhe ti, ndoshta pa dashje, i pranove disa argumente se ke debate edhe me te tjere per titujt dhe kategorite. Nje cerek hapi qe duhet te behej me ndergjegje. Edhe pse e permenda ketu etiken tradicionale shqiptare te ''kuvendit'', nuk po te kerkoje te as te zbatohet ai kod, as ndonje tjeter ''kod'' moral apo ''jurik''.&lt;br style=&quot;margin-bottom:0.5em&quot;/&gt;Pra me ''argumente kallpe'' nuk mund te hidhni poshte argumentet e mia ''universitare''. Titulli duhet te qendroje ashtu sic e kam lene une dhe jo tani po flasim per ankesen dhe ta leme titullin qe ta konsideroni te mbyllur sipas mendimit tuaj. Apo edhe ankesen ketu ta leme po te meremi me titullin. Jane te dyja ceshtje qe i ke hapur me deshiren tende, po se mban mend!&lt;br/&gt;Kujtohu cik qe une tani nuk beje me ''redaktime'' se ju kerkoni qe ata artikuj te kesaj fushe tua degoje njehere juve qe ti shqyrtoni dhe pastaj te me thoni nese pranohen apo jo. Kujtohu pak edhe per shprehjen se ''hyrja dhe largimi'' nga uikipedia jane te lira (pra per ata qe bejne sikur nuk e kuptojne do te thote ti ''tregosh deren'' dikujt). Sigurisht nuk eshte se une mbeshtes te drejten tuaj per te pritur edhe percjelle anetaret e uikipedise. Sic te thashe i kam nderprere redaktimet dhe do te merem vetem me diskutimet derisa te triumfoje e drejta. Pra ajo qe ti ankohesh se nuk keni kohe te diskutoni me mua qe po harxhoje gjithe ''bojen'' neper muret e uikipedise eshte kerkesa juaj qe po e zbatoje. Deri sa ''te kem te drejte'' te redaktoje jam vene ne dispozicion te diskutimit. Duhet te hidhni poshte argumentet e mia edhe ''universitare'' nder te tjera. Jo te me thoni se boll diskutove se nuk kemi kohe!(?) &lt;br style=&quot;margin-bottom:0.5em&quot;/&gt;Qe ta dini nese nuk do te sillni argumenta te vertete kunder asaj qe mbeshtese do ti konsideroje ''te mireqena'' argumentet e mia. Sigurisht nuk do tua kerkoja nje ''pranim publik'' se kam te drejte apo se e keni ''gabim''. Do te pranoje edhe heshtjen si miratim! Konsiderojeni si leshim per mos tu ngrene kohen dhe ''dinjitetin'' atyre qe e ndjejne se kane. Me kete me vone do te filloja te publikoje edhe artikujt e tjere nga kjo fushe.&lt;span id=&quot;Flladimi:1738796413820:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 6 shkurt 2025 00:00 (CET)&lt;/span&gt;
::::[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], te ftoj te kerkesa qe shtova ne 'Zyren e Ankesave': 'Kërkoj kthimin e titullit që e kisha lënë në: Shkencat detare &quot;Iberike 1400–1600&quot;, nga &quot;Shkencat Nautike Iberike 1400–1600&quot;, pas konsensusit'. Qeshtjet Morale dhe qeshtjet qe mund ti kesh pasur Kunder Meje (Administrator ngaterrestar dhe abuzues) kerkoj qe ti lesh ketu, dhe te vazhojme atje vetem ne lidhje me titullin, nese nuk ke diqka tjeter per te shtuar, jep njoftimin per Olsin qe ta mbylli ketu diskutimin, pas shterrimit te argumenteve nga te dyja palet per qeshtjen ne fjale.&lt;span id=&quot;Leutrim.P:1738799493036:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 6 shkurt 2025 00:51 (CET)&lt;/span&gt;
:::::Ja pse nuk i pranojne ne kuvend ata qe tregojne mungese ''dinjiteti'' ne kuvendin tradicional shqiptar. Nje person i tille ja humbet krejte dinjitetin kuvendit, duke e ''përçkënduar'' diskutimin. Edhe nje argument tjeter ky, qe personi me etiketen ''shofer i ri'', duhet ta beje nga e para '''kursin per lejedrejtimin'''. Personi ne fjale ta lexoje me me vemendje cfare shkruhet te fundi i fjalise sime te parafundit. Ftesa ime nuk vlente per te, prandaj te prese te tjeret. Mund te kerkoje ndihme edhe nga ndonje tjeter nese nuk e ka mesuar perfundimisht ''ABC-ne''. Argumentimi dhe konsensusi nuk jane ''llogje'' qe ti hedh ne kosh me votim ''shoferi i ri'' i uikipedise !!?? Edhe pse per anetaret e tjere propozimi im vlen akoma. Personat qe kane kundershtuar mendimet e mia jane ftuar te sjellin argumente se pse nuk vlejne argumentet e mia edhe universitare ose ti pranojne ne heshtje! Nje menyre qe, ata qe mendojne se u ka mbetur dinjitet, te mos rrine te ato argumente qe u kam treguar se jane ''kallpe'', te percipta dhe te genjeshterta. Natyrisht [[Përdoruesi:Olsi|Olsi]], qe nuk bene pjese te kjo kategori eshte i lire te flasi sic ja kerkoi [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Pastaj, kur te mbarojne ata qe dine se ca eshte kuvendimi, hidh po deshe ne vote edhe se toka eshte e sheshte apo se bota rrotullohet rreth ''teje''.&lt;span id=&quot;Flladimi:1738852537477:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 6 shkurt 2025 15:35 (CET)&lt;/span&gt;
::::::[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], Mësues, si kalove sot. Kanuni është i odave, jo i Wikipedisë.&lt;span id=&quot;Leutrim.P:1738859794511:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 6 shkurt 2025 17:36 (CET)&lt;/span&gt;

@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] Ca i ke keto makiavelizma me bllokime. Ca nuk ke kuptuar nga ato qe une kisha thene? Ca duhet te mbarojme? Kaluan mbi 42 ore qe nga shpallja ime. E di qe ke qene i pranishem ngaqe kam pare qe ke bere redaktime dhe diskutime gjate kesaj kohe. Ke pasur 42 ore per te reaguar nga ato qe kisha shpallur. Prandaj ta kam permendur emrin, qe mos te kishe mundesi te thoje se nuk e kisha vene re ca kishe shpallur! Apo mos do te me thuash se eshte i vlefshem ai votimi qesharak!!! Megjithese ke pasur prape kohe te njoftoje, e kam perseritur shpalljen duke e konsideruar ''nul'' ate votim te stisur. Nuk besoj se ke nevoje edhe ti te mbarosh '''ABC'''-ne! Ca ka ketu per te kuptuar?! Pse po mi pengon diskutimet? Ke krijuar ndonje ''kod'' apo rregullore sipas kerkesave te personit ne fjale. Me siguri po merr pjese ne ndonje nga ato ''makiavelizmat'' qe tregoi se eshte i afte te beje ''i mbrojturi yt''! Po e perkeqeson edhe me shume situaten e meparshme !!! Po humbet cdo kuptim njerezor!!!&lt;span id=&quot;Flladimi:1738952109338:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 7 shkurt 2025 19:15 (CET)&lt;/span&gt;
:@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], ndalo sulmet ''ad hominem'' të çfarëdolloj forme ndaj kujtdo ose do të bllokohesh plotësisht nga Wikipedia shqip e do të të duhet ta vazhdosh ankesën me Kujdestarët në Meta më pas. Nëse vazhdojnë shqetësimet do të të bllokoj shoqëruar me një tekst shpjegues se ku mund të kryhen ankesat në Meta. '''Ky është paralajmërimi i fundit dhe për këtë.''' - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 7 shkurt 2025 19:20 (CET)
::[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], Je ne rregull! Po bene gjithe ato bllokime e rikthime e sme thua gje. Vetem po me kercenon. Mos ta kane vjedhur llogarine?&lt;span id=&quot;Flladimi:1738952703432:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 7 shkurt 2025 19:25 (CET)&lt;/span&gt;
:::Jam plotësisht në rregull dhe mbaj përgjegjësi të plotë për veprimet e mia. E kam shkruar më sipër që nuk do të komentoj më në këtë diskutim për këtë temë derisa të përgjigjej përdoruesi Olsi. Paralajmërimi mbetet i qartë. Të lutem respekto kohën e të gjithëve. Përpjekjet për të vazhduar pa arsye të fortë diskutimin e mësipërm nga cilado palë do të ndërpriten nga unë që sot e tutje deri në kthimin e Olsit. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 7 shkurt 2025 19:30 (CET)
Duke qenë se diskutimi ka tejkaluar qëllimin për të cilin u hap, mendoj edhe unë që është koha të mbyllet. Duke qenë se numri i redaktorëve është i vogël dhe mesa duket jam i vetmi administrator aktiv i papërfshirë, atëherë po e mbyll këtë diskutim. Titulli i artikullit të mbetet ashtu siç është (edhe pse personalisht jam për &quot;Shkencat nautike iberike&quot;, siç është në itwiki) dhe për një muaj të mos ketë diskutime në lidhje me titullin e këtij artikulli (e mira do të ishte për një kohë më të shkurtër, por duke marrë parasysh sesi rrodhën gjërat, mendoj që duhet pak kohë sa të qetësohet çdo gjë, që të mos kalojmë në përsëritje akuzash). Pas një muaji, ata që janë të interesuar mund të hapin një diskutim të ri dhe të kërkojnë zhvendosje. Diskutimi i ri duhet të fokusohet vetëm tek titulli dhe çdo sulm ''ad hominem'' nga kushdo qoftë nuk do të pranohet dhe përdoruesit (duke përfshirë edhe administratorët) mund të bllokohen për sulme të tilla. Në fund, vendimi duhet të merret ne bazë të argumentave të paraqitura dhe jo në bazë të numrit të votave (numri i lartë i votave mund të tregojë njëfarë konsensusi dhe është i rëndësishëm, por vendimi përfundimtar duhet të merret në bazë të argumentave në diskutim). Sa i përket fyerjeve/kërcënimeve, duke qenë se Flladimi dhe Leutrimi i arsyetuan ato duke u shprehur që nuk kishin qëllim fyerjen apo kërcënimin (Leutrimi kërkoi edhe falje), atëherë po aplikoj politikën e [[WP:Mirëbesimi|mirëbesimit]] dhe nuk e shoh të arsyeshme të bllokoj ndokënd. Për më tepër, siç e ceku edhe Kleini më lart, bllokimet nuk duhet të kenë natyrë ndëshkuese, por parandaluese, dhe me shpresën që s'do ketë sulme personale në të ardhmen, askush nuk do bllokohet në këtë pikë. Sigurisht, Leutrimi ka të drejtë të kërkojë bllokimin e Flladimit, pa sulme personale, duke treguar vetëm rastet ku Flladimi ka gabuar. E njëjta gjë vlen edhe për Flladimin, ai mund të kërkojë bllokimin e Leutrimit apo heqjen e të drejtave të tij administrative, pa sulme personale. Megjithatë, sipas mendimit tim, do të ishte humbje kohe të bëheshin kërkesa të tilla dhe rezultati me shumë mundësi do të jetë negativ, për të dyja kërkesat. Gjithashtu do u sugjeroja Leutrimit dhe Flladimit të mos bënin zhvendosje të artikujve të njëri-tjetrit pa diskutime paraprake. Së fundmi, sa i përket Kleinit, mendoj që ka pasur një qasje neutrale dhe e ka kritikuar Leutrimin si për bllokimin e nxituar, ashtu edhe për termin &quot;femer&quot;. Unë vetëm do t'i kërkoja ta zhbllokonte Flladimin, me shpresën se ky diskutim mbyllet këtu dhe nuk do të ketë më komente të tjera nga ai. Në rast se ka pakënaqësi, mund t'i drejtoheni një administratori tjetër të papërfshirë dhe unë jam i gatshëm të tërhiqem dhe të pranoj vendimin e një adimistratori tjetër, ose të bëni një kërkesë për komente në Meta. Kujdestarët e Meta-s apo administratorët globalë nuk kanë fuqi vepruese këtu dhe nuk mund të ndryshojnë asgjë, por komentet e tyre mund të merren parasysh. Përveç se në këto raste (thirrja e një administratori tjetër për të marrë një vendim tjetër ose kërkesës për komente në Meta), ju lutem mos bëni më komente të tjera për këtë çështje sepse diskutimi vetëm sa do të zgjatet akoma më shumë dhe nuk do nxirret gjë në dritë. --[[Përdoruesi:Olsi|Olsi]] ([[Përdoruesi diskutim:Olsi|diskutimet]]) 9 shkurt 2025 20:30 (CET)
----
:''Diskutimi i mësipërm është mbyllur. &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;'''Ju lutemi mos e ndryshoni më.'''&lt;/span&gt;''&lt;/div&gt;

== Artikujt e shkurter!!! ==

Shoh qe eshte  bllolkuar krijimi ii artikujve te shkruar!
DUHET HEQUR MENJEHERE!!!
1. Ky eshte  nje  koncept inferioriteti
2. Nuk mundet ne nje kultura me kushtezime ne perdorues te  gjuhes, ne  nje shperndarje  popullsie  gjithandej dhe me  burime  te  shumellojta ta bllokojme
3. Eshte nje vendim antikombetar
4. Eshte nje vendim megalloman, disa jane elaita te tjeret  jane te paditur
5. Eshte  shkelje e fjales se lire!!!! [[Përdoruesi:Qafa e Dërrasës|Qafa e Dërrasës]] ([[Përdoruesi diskutim:Qafa e Dërrasës|diskutimet]]) 15 shkurt 2025 12:45 (CET)

:@[[Përdoruesi:Qafa e Dërrasës|Qafa e Dërrasës]], përshëndetje! Cili është problemi që po has ekzaktësisht? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 15 shkurt 2025 13:30 (CET)

== Kërkoj zhvendosjen e artikullit [[Shkencat Nautike Iberike 1400–1600]] në titullin që unë e kisha lënë, pra &quot;Shkencat Detare Iberike 1400–1600”. ==

{{dmb|1|PËR}}
Pas shterimit të diskutimit dhe kalimit të afatit prej 1 muaj të caktuar nga Olsi, pres që opinioni të shprehet përmes votimit.&lt;span id=&quot;Leutrim.P:1742165573959:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 16 mars 2025 23:52 (CET)&lt;/span&gt;

=== Votimi === 
Për të shprehur qëndimin tuaj votoni me: {{PËR}}, {{KUNDËR}} ose {{ASNJANËS}}.


*{{PËR}} Zhvendosje, si propozuesi. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 16 mars 2025 23:53 (CET)
*{{PËR}}, megjithatë... (shiko diskutimin) - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 17 mars 2025 02:13 (CET)
*{{PËR}} Por me të vogla. Titulli nuk po përshkruan një periudhë të përveçme, por një fushë specifike në ndërlidhje me një shtet (si p.sh. [[Zejtaria në Kosovë]] ose [[letërsia shqipe]]) [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 17 mars 2025 21:48 (CET)

=== Diskutimi ===

Megjithëse de jure afati i përcaktuar mund të ketë kaluar, mendoj që duhet të kishim pritur edhe ca përpara se t'i riktheheshim kësaj çështjeje. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 17 mars 2025 02:14 (CET)

@[[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]]. Pajtohem për 'Shkencat detare iberike'. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 22 mars 2025 01:00 (CET)

====Tre ne nje si perhere====
Nje veprim i ulet, qe tregon se sa i konsiderojne rregullat dhe mbarevajtjen tre personat e mesiperm. Edhe pse e kerkuan vete mendimin e [[Përdoruesi:Olsi|Olsit]] nxituan qe ta hedhin poshte me votim ''tre ne nje'' si perhere... Duke mos mundur te argumentojne dot e hedhin ne votim...

Tek [[Wikipedia:Marrëveshja]] thuhet:
«Vendimet në Wikipedia janë marrë kryesisht me marrëveshje të përgjithshme (Anglisht: consensus; nga latinishtja: cōnsēnsus), e cila është pranuar si metoda më e mirë për të arritur qëllimet e Wikipedisë, pra, pesë shtyllat. Marrëveshja në Wikipedia nuk nënkupton unanimitet (që është ideale, por jo gjithmonë e arritshme), as nuk është rezultat i votës.»

«Kur redaktorët nuk arrijnë marrëveshje nëpërmjet redaktimit, dialogu në faqet e diskutimit të lidhura vazhdon derisa të arrihet marrëveshja.»

«Në përcaktimin e marrëveshjes, konsideroni kualitetin e argumenteve, historinë se si u shpërfaqën, kundërshtimet e atyre që nuk pajtohen, dhe politikat e udhëzimet ekzistuese. Më shumë rëndësi ka kualiteti i argumentit sesa nëse është duke përfaqësuar një pikëpamje pakicë apo shumicë. Argumentet &quot;nuk më pëlqen&quot; dhe &quot;thjesht më pëlqen&quot; zakonisht nuk kanë kurrfarë peshë.»

«Shumë prej këtyre bisedave mund të përfshijnë anketa të ndonjë lloji; mirëpo meqë marrëveshja caktohet përmes kualitetit të argumenteve (jo veç prej një shumice të thjeshtë të numëruar), anketat duhet llogaritur më shumë si diskutime të strukturuara e më pak si votim.»

Tek [[Wikipedia:Zgjidhjet e konfliktit]] thuhet:
«Mosmarrëveshjet apo pakënaqësitë duhet gjithmonë të zgjidhen, me mirëbesim nga vetë redaktori ose redaktorët e shqetësuar duke shpjeguar atë që ju e konsideroni jo të drejtë dhe pse ju mendoni kështu. Kjo mund të bëhet në faqen diskutuese të artikullit ose në përdoruesit.»

Pra me cilen baze po kryhet ky veprim, nese do ta zeme se ashtu ishte vendimi i Olsit? Thjeshte zevendesimi, per shkak te paaftesise, argumentim - votim. Duke menduar se ato qe u diskutuan jane harruar tani dhe hedhin ne votim. Per me teper eshte qesharake qe administratoret dhe burokratet bejne ankesa kunder nje redaktori te zyra e ankesave. Ndoshta thjeshte nga paaftesia per te argumentuar bejne edhe te tilla ''xhevahire''. Ose e konsiderojne veten inferior perballe argumenteve dhe cojne ankesa te zyra e ankesave, qe vetem te votohet. E kam thene edhe kur diskutuam qe kjo e bene kete situate tragjikomike te pafavorshme per uikipedine.
[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 22 mars 2025 13:42 (CET)

:@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladim]], kur te ftova te votosh, ma mori mendja se do besh ndonje drame ketu. Te ftova te VOTOSH, ti nuk paske votuar, dhe jo t'e zgjasesh kete pune, kam nerva por s'kam kohe. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 23 mars 2025 01:42 (CET)

::@[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] Natyrisht ti edhe mund te mos me ftoje fare se e di qe bezdisesh. Thjesht merrje vendim pa pyetur fare!! Qysh paske duruar keto dite!!?!? E pse e kerkuat mendimin e [[Përdoruesi:Olsi|Olsit]], vetem per te bere sikur po e mbyllnit debatin?! Natyrisht te kerkosh edhe zbatimin e rregullave eshte drame e madhe per ty, qe je ''shofer sefte''!! [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 24 mars 2025 00:11 (CET)

:::@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]], Ta pata sqaruar qe perdoruesit nuk supozohet ta pyesin dike si te veprojne se do ishte diktim (wiki te jete e lire!), perveq ne raste kur dikush e konteston veprimin, ne ate rast duhej te arrihet konsensus. Ti mos kerko qe qdokush duhet te pyes qfar te bej se kjo nuk lejohet. Rregullat ashtu e percaktojne per palen e 3-te. Ketu mbase jam shofer sefte, por ne fushen e IT-se jam shofer mbi 10 vite. Sikur te kishte me shume shoferë mbase do rritej konkurrenca! apo jo?. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 26 mars 2025 00:01 (CET)
:po e them shkurt: '''''nuk kemi mjaftueshëm redaktorë aktivë.''' kur s'ka shumë redaktorë aktivë, nuk ka marrëveshje të barabartë. na duhen redaktorë aktivë, përndryshe mund të merren me fatin e një artikulli ata pak redaktorë që '''janë''' aktivë.'' [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 26 mars 2025 00:51 (CET)

::Kjo eshte '''thiatro''' juaja si perhere ne kete '''dere'''; nxisni veprime '''ne kundravajtje''' dhe me thoni mua te mos u humbas kohe duke kerkuar zbatimin e rregullave dhe normave (Ne fakt mos humbjen e kohes ua kam kerkuar une qe kur e niset kete pacavure riemertimi). Dhe mos mendo se nuk i kam pare ato zhvendosjet e tjera sidomos te kategorive disave bile u ke fshire prape percjellimet. Me nje fjale udhezimin qe te dhane edhe shoket si kritike qe te mos fshije ridrejtimet as qe e ke zbatuar. Tani gjoja sikur vendimi ishte thjesht nje afat pushimesh e filluat prape diskutimin, sigurisht ne menyre qesharake te zyra e ankesave. Dhe per tiu shmangur dhenies se argumentave (gje qe e kam lene te hapur edhe ne propozimin tim para mendimit te [[Përdoruesi:Olsi|Olsit]]), por ju kete doni ta shmangni me votim. Dijeni se eshte '''nul''' dhe nuk do te konsiderohet si votim. - (Flladimi - 26 mars 2025 17:20)

:::Nuk ka pasur veprime politike. Pas shprehjes se opinionit tend, besoj se u kuptuam si qendrojme. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 26 mars 2025 23:22 (CET)

::{{Miratim}} — [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]])
{{dmb|2}}

== Administrator abuzues ==

Po ankohem per administratorin [[Përdoruesi:Leutrim.P]] qe ka kryer disa veprime te paligjshme kunder meje dhe uikipedise. Duke me bllokuar mua nga diskutimi, dhe artikullin qe kerkon jashte diskutimit, te pranohet mendimi i tij per titullin duke hedhur poshte edhe mendimin e kerkuar nga [[Përdoruesi:Olsi|Olsi]]. Kjo nuk eshte hera e vetme. Pasi mbylli me ndihmen e te ashtuquajturit burokrati-[[Përdoruesi:Klein Muçi]] gjoja do te respektonin mendimin e [[Përdoruesi:Olsi|Olsit]], i cili ishte kunder mendimit te tyre. Pasi e tejkaluan kete mendim te Olsit, ka bllokuar diskutimin e artikullit pa argumente, dhe bile edhe te drejten time per diskutime. Shpresoj anetaret e uikipedise te ndergjegjesohen se abuzimi eshte nje vendosje nen tutele e redaktimeve qe duhet te jene te lira. Uikipedia nuk jane vetem tre persona.&lt;span id=&quot;Flladimi:1743713103277:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 3 prill 2025 22:45 (CEST)&lt;/span&gt;

::Diskutimi; https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Shkencat_detare_iberike_1400%E2%80%931600 , Historiku i bllokimeve (dhe arsyeja); https://sq.m.wikipedia.org/wiki/Speciale:Blloko/Flladimi. -- [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 4 prill 2025 05:53 (CEST)

::: Ca i ke keto? po me tregon linkun qe ke bere gati per te me bllokuar !? Duhet ta marre si kercenim nga autoriteti adminstrues. Do me thene i ke lene fjalet dhe ke bere gati bllokimit qe po ma tregon si kercenim. Sigurisht qe nje person qe do te kishte ndermend te bllokonte punen e redaktimit ne uikipedine shqipe, nuk besoj se mund te bente me shume se sa po bene ti! Po natyrisht qe persona si ti nuk ''hane shqip''. Fajin e kane ata qe te kane promovuar dhe te mbeshtesin qe ti besh keto qe po bene... [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 6 prill 2025 23:31 (CEST)

:::: Për të vërtetuar ato që unë them, në mënyrë tinëzare ndryshon ato që janë diskutuar. Dhe nuk përgjigjesh po kthen komentet e mia! Gjithësesi vazhdojë ti qëndrojë asaj që kam thënë, se më bllokove per nje kohe edhe te drejten e komenteve te artikulli. Megjithate tani i ke vene ''drynin'', jo vetem komentet por edhe të drejtës për ta zhvendosur artikullin, edhe pse sipas debateve që bëmë, vetëm unë solla argumente për titullin tim. Bile mund të sjell edhe argumente të tjerë! [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 10 prill 2025 00:04 (CEST)

== Kategoria:Shkolla fillore dhe të mesme sipas vendit ==

Përshëndetje kolegë të nderuar. Kategoria:Shkolla fillore dhe të mesme sipas vendit, nuk përputhet as me kategoritë simotra të gjuhëve tjera e as nuk ka kuptim përderisa është kategoria:Shkolla të mesme sipas vendit. Ndoshta emërtimi më i drejtë do të ishte, Kategoria:Shkolla fillore dhe elementare sipas vendit. Respekt.&lt;span id=&quot;Edukatori:1746088335145:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]] ([[Përdoruesi diskutim:Edukatori|diskutimet]]) 1 maj 2025 10:32 (CEST)&lt;/span&gt;
:Përshëndetje [[Përdoruesi:Edukatori|Edukator]], ke të drejtë, tani qëndron si [[:Kategoria:Shkolla fillore dhe elementare sipas vendit]]. Sapo e zhvendosa dhe kishte vetëm një nënkategori.&lt;span id=&quot;Leutrim.P:1746141925784:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 maj 2025 01:25 (CEST)&lt;/span&gt;

== Hoax ==

Pershendetje! Unë pashë disa ndryshime nga një person anonim në [https://sq.wikipedia.org/wiki/Speciale:Kontributet/2A02:2F01:7516:9000:D1CF:D133:45FF:E084]. Artikujt e tij/saj nuk janë të vërteta, janë gënjeshtra. Partia Komuniste e Krishterë nuk ka qenë kurrë në Hungari. Në vitin 1985, vetëm një parti lejohej në Hungari. Nuk mund të krijohej një parti tjetër. Shumë e rëndësishme, askush nuk e di këtë parti në histori ose në internet. Edhe artikulli për themeluesit e kësaj partie është gënjeshtër. Shqipja ime nuk është shumë e mirë, shpresoj të kuptoheni. Por po e shkruaj edhe në anglisht.

My attention was drawn to the [https://sq.wikipedia.org/wiki/Speciale:Kontributet/2A02:2F01:7516:9000:D1CF:D133:45FF:E084 edits of an anonymous editor], and his/her articles are a hoax. Partia Komuniste e Krishterë never existed in Hungary. In 1985, Hungary was a one-party state, making it impossible to found another party. More importantly, no historical source, or even the internet, has any record of it, or its founders, whose article also appears to be fake. [[Përdoruesi:Pasztilla|Pasztilla]] ([[Përdoruesi diskutim:Pasztilla|diskutimet]]) 17 maj 2025 19:03 (CEST)

:@[[Përdoruesi:Pasztilla|Pasztilla]], hello! Are you saying that all their current edits are hoaxes? 
:On the same note: How come your community gets targeted by such &quot;attacks&quot; so often? This is to better understand the situation at play so we can learn to deal with your cases better in the future. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 18 maj 2025 03:05 (CEST)
== Problem artikujsh me nje perdorues te caktuar ==

Gjate ketyre diteve kam pare artikuj te krijuar nga nje perdorues i njejte konkretisht nga : [[:Speciale:Kontributet/Universal2astudio]] , (dukshem ne konflikt interesi me shume mundesi dhe i paguar ose perfaqesues i tyre )
artikujt i perkasin individeve te ndryshem qe si njohushmeri kane vetem pjesemarrjen e tyre ne programin Perputhen, qe transmetohet ne Top Channel dhe disa kengetareve si artikuj te rinj dhe te vjeter shumica pa asnje reference krijuara dhe nder vite. Mungesa e burimeve etj, me shtyn te mendoj qe jane per tu grisur si faqe, por doja ta konsultoja paraprakisht, duke pare dhe stampat paralajmeruese qe vendosa tek nje nder artikujt, perdoruesi i ktheu mbrapsht duke i fshire. Thene kjo dukshem ne kundershtim me rregullat e Wikipedias besoj qe jane te gjitha per tu fshire si faqe krijuar nga ky perdorues.&lt;span id=&quot;Lanceloth345:1751891589087:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 7 korrik 2025 14:33 (CEST)&lt;/span&gt;

:Si mendoni  @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] @[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] &amp; @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] ? [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 7 korrik 2025 14:47 (CEST)

::@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], @[[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]], si thoni?! [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 10 korrik 2025 19:43 (CEST)
:::Përdoruesi në pyetje për më tepër po ngarkon fotografi pa leje në Commons [[Commons:User talk:Universal2astudio|si mos me pasë të nesërme]], ku jam i sigurt që 100% prej tyre nuk janë të tija apo nuk janë postuar me leje.
:::Konkretisht paska qenë duke e ngulur artikullin [[Erand Hoxha]] nëpër disa gjuhë [https://xtools.wmcloud.org/ec/sq.wikipedia.org/Universal2astudio vend e pa vend]. [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 11 korrik 2025 03:38 (CEST)
::::propozoj mass delete ( multi grisje) faqeve te tija &amp; paralajmerim tek talk page i tij. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 11 korrik 2025 07:37 (CEST)
:::::Për atë punë e ki [[WP:GËRSHËRËT]] [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 11 korrik 2025 21:16 (CEST)
::::::e di shume mire por per te qene korrekt se jane shume faqe per tu grisur, e nga krahu tjetrr jane grisur dhe disa faqe qe te pakten kane patur disa referenca. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 11 korrik 2025 22:15 (CEST)
:::::https://xtools.wmcloud.org/pages/sq.wikipedia.org/Universal2astudio/all#0 . Shto një kërkesë dhe listoji ato që mendon se duhen grisur te [[Wikipedia:FG|FG]] dhe votojmë atje, e zgjidhim. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 11 korrik 2025 21:34 (CEST)
::::::po bej ping dhe @[[Përdoruesi:AT44|AT44]] meqe eshte duke grisur disa faqe te ngjashme. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 korrik 2025 08:39 (CEST)
:::::::Siç tha edhe @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]], propozimi për grisje duhet të kaloj përmes Forumit të grisjes. Arkikujt përfrundimisht nuk janë enciklopedik e nuk janë të paanshëm. [[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 17 korrik 2025 09:34 (CEST)
:::::::@[[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]], është zgjidhur çështja në fjalë? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 31 gusht 2025 10:38 (CEST)
::::::::Jane grisur artikujt e krijuar, por tendenca eshte qe ai ti krijoje prape besoj. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 31 gusht 2025 10:40 (CEST)
:::::::::Nëse diçka e tillë ndodh atëherë duhet paralajmëruar. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 31 gusht 2025 10:44 (CEST)
::::::::::E drejte, por propozoj ne nje kohe nje pakete politikash vetjake per sq wiki prsh sic e ka it wiki e Italisë, qe ne te ardhmen te shmangen shume gjera. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 31 gusht 2025 10:45 (CEST)
:::::::::::Mund të sjellësh disa shembuj konkretisht që të kuptoj çfarë i referohesh me &quot;Paketë politikash vetjake&quot;? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 31 gusht 2025 10:48 (CEST)
::::::::::::Prsh tek it wiki e kane specifikuar cilat jne kriteret e njohushmerise ne fusha te ndryshe si shembull ne art : nje balerin nesse ka lujatur ne rastin me te mire dhe rol ne film quhet njohushmeri e plote ose e plotesuar etj, pra detaje te tilla pak a shumez dakort kane me shume artikuj dhe popullsi me te madhe se 🇦🇱, por si shembull qe ne disa gjera jne me strikte. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 31 gusht 2025 10:53 (CEST)
:::::::::::::Ah, po, dakord jam. Mirë do të ishte të kishim standarde për shquarësinë dhe për besueshmërinë e burimeve (pra cilat burime quhen të besueshme për t'u sjellë si referime), aktualisht mungojnë të dyja. Fatkeqësisht askush nuk është marrë të fillojë të kristalizojë praktika të tilla. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 31 gusht 2025 20:32 (CEST)
::::::::::::::Kuptoj, mbase me kohen duke u shtuar dhe wikipediane te rinj do behet dhe kjo. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 31 gusht 2025 21:39 (CEST)

== Perdoruesi 79.106.124.134 kryen vandalizime ==

Pershendetje Administratore, a mund ta kontrolloni pak perdoruesin [[Speciale:Kontributet/79.106.124.134]], [[Speciale:Kontributet/79.106.124.191]], [[Speciale:Kontributet/79.106.124.136]] [[Speciale:Kontributet/79.106.124.199]] ?

Pergjithesisht kryen vetem vandalizma neper faqe te ndryshme pa cituar ndonje burim perkates!

A mund ti behet ban 79.106.124.0/24 ?
:@[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]], mund të hedhësh një sy këtej kur të mundesh? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 19 gusht 2025 01:00 (CEST)

:@[[Përdoruesi:2A02:908:1990:15E0:BD66:D40D:A6D6:888|2A02:908:1990:15E0:BD66:D40D:A6D6:888]], I shikova te gjitha, qfardo qe ka ndodhur me heret tani nuk po vazhdon me, dhe shumica e veprimeve jane kthyer nga perdorues te tjere. Kurse gjeresine 79.106.124.0/24 nuk mund ta bllokoj ne teresi. Te gjithe kane te drejte te redaktojne lirshem, prandaj mbase eshte me mire te specifikosh ndonje rast ne veqanti ku eshte kryer akt vandalizmi. Mosshtimi i burimeve duhet te sfidohet nga te tjeret dhe te kerkohet shtimi i tyre, ose te zhbehen veprimet nese ato nuk shtohen. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 19 gusht 2025 01:38 (CEST)

== Balenciaga ==

Përshëndetje. Nuk mund të shkruaj dhe modifikoj artikullin për [[Balenciaga]]-n. Një filtër (pozitiv i rremë) është aktivizuar përgjithmonë. Faleminderit paraprakisht. Kalofshi një ditë të mbarë. [[Speciale:Kontributet/82.121.221.4|82.121.221.4]] 31 gusht 2025 11:01 (CEST)
:Përshëndetje përsëri. Ia dola mbanë dhe arrita ta shkruaj artikullin. Por filtri ka shumë pozitive të rreme. Shpresoj që mesazhi im t'ju ndihmojë. Kalofshi një ditë të mbarë.--[[Speciale:Kontributet/2A01:CB00:18A:5C00:40F3:D05E:60E0:4B57|2A01:CB00:18A:5C00:40F3:D05E:60E0:4B57]] 31 gusht 2025 11:28 (CEST)
::Përshëndetje! Bëhet fjalë për filtrin për zbrazjen e faqeve? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 31 gusht 2025 20:35 (CEST)
:::@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], Ka nevojë t'u hedhim një sy të gjithë filtrave, kjo po e vështirëson krijimin e artikujve të rinjë në vend që të e lehtësojë!! Filtrat për kategoritë besoj se janë në rregull. [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 31 gusht 2025 21:00 (CEST)

== Modulet ==

Përshëndetje Klein, ka ndonje menyrenepr te rregulluar disa module si infobox person prsh parametri death date kur vendoser njejte si ne en wiki ta llogarise e quaj autoamtikisht si date, se kur e ve &quot;by default&quot; del error ne preview, si dhe disa module qe jane ne en wiki te eksportohen ose pershtaten tek sq wiki ketu. Faleminderit [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 2 shtator 2025 11:48 (CEST)

:@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein]]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 shtator 2025 12:54 (CEST)
::@[[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]], varet. Disa module janë përsosur në globalizim (aftësinë e tyre për të punuar pa probleme në mjedise të ndryshme teknike me tipare të ndryshme), disa jo. Ne zakonisht e kemi marrë punën e gatshme nga EnWiki për këto çështje. Ndonjëherë EnWiki nuk e ka përsosur për të punuar jashtë mjedisit të tyre modulin që ne importojmë dhe kështu kur përballet me mjediset tona teknike fillon e nuk punon aq mirë. Kjo zakonisht ndodh kur has në shkronjat tona të veçanta si ë, ç apo shkronjat dyshe apo kur ka formate të ndryshme date. Kjo e fundit sidomos ka qenë problem me modulin e datave pasi shqipja ndjek modelin datë-muaj-vit ndërkohë që anglishtja shpeshherë parapëlqen modelin me muajin përpara datës. U kam kërkuar që të bëjnë përpjekje për globalizim në këtë drejtim, që moduli të funksiononte me të gjitha formatet por nuk kam pasur sukses. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 shtator 2025 14:57 (CEST)
:::Kuptoj mendova se ishte me teper ceshtje teknike ne sq wiki, te falenderoj per shpjegimin. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 2 shtator 2025 15:21 (CEST)

== Konflikte interesi rreth - Mane Foundation. ==

Shiko diskutimin e hapur ketu:
https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Mane_Foundation
Po e bej paste edhe ne vazhdim:


'''''Shihni historikun e artikullit:

https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Diskutim:Mane_Foundation&amp;action=history

Pershembull:

Perdoruesi gertzenelaj (https://al.linkedin.com/in/gertzenelaj) punesohet nga kompania e ketij fondacioni.

Perdoruesja Ana Petani ([1] https://al.linkedin.com/in/ana-petani-18aa76116) punesohet nga vete fondacioni.

Nder tjera shume citime nga faqe interneti, por me tituj te njejte jane present ne ket artikull. - [[Speciale:Kontributet/185.195.233.182|185.195.233.182]]  (2 shtator 2025 13:29)

: A mund te i hidhni nje sy ne aspektin se a i ploteson kushtet e shquaresise artikulli ne fjale. @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]], @[[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 4 shtator 2025 03:52 (CEST)

:Nuk shoh qe ka mbulim mediatik te duhur, siç duket funksionon incognito pa pranine e mediave shpesh. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 4 shtator 2025 06:31 (CEST)
== Kërkesë për rikthimin e faqes “Murat Maqi” ==

Përshëndetje,

Kërkoj rikthimin e faqes **&quot;Murat Maqi&quot;** në Wikipedia në gjuhën shqipe.

Faqja përmbante të dhëna të verifikuara dhe të dokumentuara për biografinë time, me burime të sakta dhe referenca zyrtare, përfshirë:
- Dokumentin zyrtar nga “Stop Crime International”, vendim nr. 837, datë 24.10.2013.
- Mirënjohjen nga Batalioni i Policisë Ushtarake të Ushtrisë Çlirimtare të Kosovës,Pas përfundimit të luftës, kam qenë i nderuar me mirënjohje nga Batalioni i Policisë Ushtarake të UÇK-së për kontributin e dhënë gjatë luftës, më 9 prill 2018 në Prishtinë.

Faqja nuk përmbante asnjë informacion të pavërtetë apo reklamues. Ajo ishte e përgatitur në përputhje me rregullat dhe standardet e Wikipedia-s dhe përmbante burime të verifikueshme.

Kërkoj me respekt që të shqyrtohet rikthimi i faqes “Murat Maqi”, pasi biografia ime përmbush kriteret për një personalitet publik me dokumente dhe referenca zyrtare.

Me respekt,  
Murat Maqi
{{unsigned|MuratMaci|12 tetor 2025 00:21}}
:@[[Përdoruesi MuratMaci|MuratMaci]], përshëndetje! Besoj se ka pasur një ngatërresë pasi artikulli i saposhkruar [[Murat Maqi]] vazhdon të jetë në Wikipedia-n shqip. Megjithatë ai është i pakontrolluar dhe mund të jetë subjekt i ndryshimeve në ditë në vijim. @[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] dhe/ose @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] mund të flasin më shumë në lidhje me të. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 12 tetor 2025 10:21 (CEST)

:Po, artikulli është ende i pashqyrtuar në pritje, por nuk është fshirë që të kthehet, kështu që duhet të presë shqyrtimin për momentin. -  [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 12 tetor 2025 18:41 (CEST)

Kjo faqe le të shërbejë si vendtakim i atyre që dëshirojnë ta promovojnë konceptin dhe projektin Wikipedia shqip. Nëse ju keni arritur ta bindni nje institucion apo media per promovimin e Wikipedia-s, ju lutemi shënonin emrin e tij/saj në listën e mëposhtme, datën dhe mënyrën se si është paraqitur Wikipedia.

{{Administrata}}


== Letra të mundshme ==

ver. 1

E nderuara redaksi,

http://sq.wikipedia.org është pjesë e projektit ndërkombëtar Wikipedia, &quot;e
cila ka për qëllim krijimin e një enciklopedie të plotë, pa gabime, në
të gjitha gjuhët, e korigjueshme nga të gjithë dhe e lirë për përdorim.&quot; Ju
lutemi vizitojeni adresën, dhe mundesësht, ndani deshirën tonë të zjarrtë
për një enciklopedi gjithëshqiptare me percjellësit e medias suaj.

Nëse dëshironi të ofroni lidhje në faqen tuaj online, logoja e projektit
shqiptar gjendet në vetë faqen sq.wikipedia, ndërsa unë kam një flash banner
të gatshëm.

Ju falemnderit,
XYZ - wikipedian shqiptar

ver. 2 

Zonja dhe zotërinj të nderuar,

Me siguri keni dëgjuar për enciklopedinë në internet Wikipedia. Enciklopedia Wikipedia është projekt bashkëpunues i shkruar nga njerëz të thjeshtë. Fuqia e tij qëndron jo tek kualiteti i autorëve individualë, por tek numri i autorëve dhe redaktorëve që për çdo ditë i kontrollojnë faktet, drejtshkrimin, etikën dhe dukjen e artikujve. 
Natyra e bashkëpunimit besoj se është ideale për të inkuadruar edhe nxënës të shkollave të mesme e më lart. Wikipedia do t’u lejonte nxënësve dhe studentëve shqiptarë me qasje në internet punën në grupe dhe korrigjimin deri sa të arrihet njëmendësia në përmbajtje; aftësim në kërkimin e burimeve në literaturë; marrjen e përgjegjësisë për një krijim që do të jetë në dispozicion të të gjithë shqiptarëve në rrjet; praktikën e drejtshkrimit; si dhe fitimin e vetëbesimit dhe aftësive për përdorimin e internetit si vegël dobiprurëse.

Me shpresën se do t’ju preferoni Wikipedia-n mësimdhënësve kosovarë,

Ju përshëndet,
XYZ

== Lista e sukseseve ==

'''Internet'''
*[[Vlora.it]] - [http://www.vlora.it/ Vlora.it] Tekst në Forumin e saj për të ndihmuar këtë projekt
*[[pr-tech]] - [http://www.pr-tech.net pr-tech.net] Tekst nyje në faqen hyrëse 25/03/05
*[[Alb-Shkenca]] - [http://www.alb-shkenca.org alb-shkenca.org] Tekst nyje në faqen Web-lidhje dhe email drejtuar anëtarëve 28/03/05
*[[GjakovaINFO]] - [http://www.gjakovainfo.com GjakovaINFO.com] Tekst nyje në faqën kryesore
*[[Rruzull.net]] - [http://www.Rruzull.net Rruzull.net] A. Ekmekciu shkruan: &quot;Një reklamë e Wikipedia's është vendosur në togun e reklamave që këmbehen automatikisht në fund të faqes kryesore të Rruzull.net.&quot; 07/05/05
*[[albalinux]] - [http://www.albalinux.org Albanian Linux User Group] Nyje në faqen kryesore 16/06/05
*[[Zëri YT]] - [http://zeriyt.com Zëri YT] Komuniteti dhe Nisma Mbarëshqiptare, ‘Zëri YT!’
*[[DardaTECH]] - [http://dardamedia.com/tech002.htm DardaTECH]  - ezetë për informatikë ka botuar një artikull për Wikipedian [[Përdoruesi:Arianit|Arianiti]] 2006 Shkurt 17 22:42 (UTC)
*[[peshku pa ujë]] http://www.peshkupauje.com/ ]
*[[alEagle]] - [http://aleagle.altervista.org/home.htm aleagle.altervista.org] Foto, Text dhe Link pë të ndihmuar Wikipedia-n Shqiptare.

== Oferta për bashkëpunim ==

[http://www.rrjeta.net Rrjeta.net] Është implementuar tagu [wiki=sq] në phpBB.

&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Para se të shtroni ndonjë ankesë, do të ishte e udhës që të keni parasysh mundësit si dhe nevojat teknike të administratorve për të përmbushur rregullat e këtij projekti.&lt;br /&gt; '''Kush punon gabon, ai që nuk punon bënë vetëm një gabim - nuk punon.'''&lt;/div&gt;

== Rreth artikujve mbi t'folmen e shqipes ==

Administratori [http://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi:Cradel Cradel], ka plasuar shenjën për grisje 2 vite pas krijimit të artikullit (rasti [http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=T%C3%AB_folurit_n%C3%AB_Gjakov%C3%AB&amp;action=historysubmit&amp;diff=681991&amp;oldid=494827 ] [http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=T%C3%AB_folurit_n%C3%AB_Prishtin%C3%AB&amp;action=historysubmit&amp;diff=681999&amp;oldid=681998] [http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=T%C3%AB_folurit_n%C3%AB_Pej%C3%AB&amp;action=historysubmit&amp;diff=681990&amp;oldid=494826 ] [http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=T%C3%AB_folurit_n%C3%AB_Prizren&amp;action=historysubmit&amp;diff=681989&amp;oldid=494825 ]). Pas reagimit me paralajmërim për heqjen e shenjës [http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=P%C3%ABrdoruesi_diskutim%3ACradel&amp;action=historysubmit&amp;diff=681994&amp;oldid=681993 ] pa asnjë argumet të shtuar e ka plasura prapë shenjën për grisje. Kur të merret parasysh qarkullimi i administratorit në projekt, lirisht mund të thuhet se është duke reaguar në bazë të gjendjes së tij emocionale. Nuk është kohë e shkurt që është krijuar artikulli. Referimet gjenden në artikull. Nëse logjika e administratorit nuk e pranon si referim ai është problem i tij. Sepse është logjike së pari që njeri e ka të folmen e vetë, pastaj në bazë të klasifikimeve shkencore të folmet e tyre përmblidhen në dialekte apo gjuhë. Sipas marrveshjes nga gjuha e folur krijohet gjuha e shkruar (gjuhtë e shkruara nuk pikin prej qiellit). Sa për referime të jashtme, t'ja trusi Oksigjen që çuditet. LIVE REFERENCES.

Upss!!! Nuk osht hulumtim vetjak, po shoqëror e që administratorëve nuk ju ka ra me dalë nëpër dasma.--[[Përdoruesi:Kurreshtja|Kurreshtja]] 11 Janar 2010 01:49 (CET)

Së fundi një kërkesë për grupin, këshillin e administratorve apo si quhet këtu: Pare se të vendosen shenjat e grisjes ndoshta do të ishte më mirë të shikoni të plasoni ma pakë shenja e grisje të merreni me rregullimin e atyre artikujve. Se jeni bo si polic t'jugosllavis. Nuk e pata me të keqë po shenja lartë po shkruan: '''Kush punon gabon, ai që nuk punon bënë vetëm një gabim - nuk punon.'''. Edhe grisjet janë punë, po çfarë pune se? [http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Teodorihu_i_Madh&amp;curid=82836&amp;diff=682034&amp;oldid=678513 Edhe polict e serbis kanë punu].

:FIllimisht ska pas nevoje per &quot;ankese ndaj administratorit&quot; sepse une skam bere asgje &quot;administrative&quot;, thjesht e kam nominuar nje artikull per grisje, sic mund ta beje cdo perdorues i zakonshem dhe nuk e kam grisur ate, nese nuk pajtohesh me grisjen vendos&lt;nowiki&gt;{{pezullo-grisjen}}&lt;/nowiki&gt; dhe paraqit arsyet, artikulli nuk do te griset nese i parmbahet regullave dhe pajtohen perdoruesit.&lt;br /&gt; sa per arsyet e grisjes nuk po i permendi te gjitha ketu por me duket se ke keqkuptuar disa gjera, filimisht me referenca apo &quot;serioze&quot; e kisha fjalen per burime te besueshme, duke marre parasysh qe shumica nga njerezit qe shkruajne ketu nuk jane eksperte per ate qe skruajne duhet te tregojne nga e kane marre ate informacion, ky burim apo referenca nga mirret informacioni duhet te jete i besueshem (kete e kisha ne mend me &quot;serioz&quot;), si p.sh. gazetat, institutet shekncore, zyrtare etj., burimet jo te besueshme nga ana tjeter do te ishin faqet personale, emisionet argetuese (si &quot;oksigjeni&quot;)etjetj. , pra me pak fjale nuk mund te botosh studimet, hulumtimet tuaja kete, pavarsisht a shihen &quot;ashiqare&quot;, nese nuk i gjen ne nje burim te besueshem, nuk pranohen--[[Përdoruesi:Cradel|Cradel]] 11 Janar 2010 10:16 (CET)

== Kunder Menyres Arbitrare ==

Une keto dite e pash qe ne vikipedia administruesi nje perdoruesit i eshte dhen e drejta administrative me vetme dy votues per dhe pasi i kan kaluar 15 dit ne baz te rregullores ne Wikipedia shqip je ketu e keni detajin http://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Administruesit#Votimi. Keto jan shkelje dhe une ju ftoj te votoni kunder kesaj menyre arbitrae qe ka filluar te behet ne wikipedia dhe fteoj qe perdoruesit qe i eshte dhen cilesia administrative ti heqet derisa ti ket votat e mjaftuara. Pra votoni KUNDER per te mos ndodh me te shkilen rregullat e wikipedias.--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 29 Qershor 2009 15:26 (CEST) 

{{KUNDËR}}--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 29 Qershor 2009 15:26 (CEST)

::Përshëndetje. Besoj se po bëhet fjalë për mua këtu, nuk e kuptoj çfar po kërkon , kundër mua ose kundër mënyrës së këtij votimi.--[[Përdoruesi:Liridon|Liridon]] 29 Qershor 2009 15:31 (CEST)

:::Nuk po behet fjal per ty por pe behet fjal per shkeljen e rregullores ne vikipedia lexojeni rregulloren tek vikipedia administruesit, atye e ke pergjigjejen une personalisht nuk jam kunder jush por jam kunder shkeles se rregullores sepese ketu nuk jemi ne nje livadh qe te bejm qfar te dojme ka rregullore ketu te ciles duhet ti prembahemi te gjith.--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 29 Qershor 2009 15:34 (CEST)

:::: Apet se apet nuk po te kuptoi se cila rregull u shkell. --[[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Proud To Be Albanian]] &lt;small&gt;(°[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|diskuto]]°)&lt;/small&gt; 29 Qershor 2009 17:30 (CEST)

LEXOJE: Kushtet për tu bërë administrues ose burokrat në përgjithësi kanë të bëjnë me sa kohë dhe sa kontribute një redaktor ka dhënë. Redaktori duhet të jetë i besueshëm dhe kjo gjë arrihet vetëm duke qenë sa më shumë në kontakt me redaktorët e tjerë. Gjithashtu duhet të ketë qenë anëtar prej 3 muajsh (nga redaktimi i parë), të ketë rreth 1000 kontribute, dhe të mbështetet nga të paktën 5 redaktorë të rregullt (domethënë redaktorë që kanë qenë anëtar për të paktën 3 muaj dhe mbi 50 redaktime) dhe 75% për. Votimi për veten nuk vlen si votë, por kandidati duhet të pranojë kandidaturën. Po të njëjtat kushte vlejnë dhe për heqjen e privilegjeve të një administruesi ose burokrati. Votimet zgjasin për 15 ditë nga fillimi i kandidimit.
A nuk eshte kjo shkelje e rregullores sipas jush!!!! Pershndetje--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 29 Qershor 2009 17:35 (CEST)
:Pra tek perdoruesi ne fjal kan votuar vetem 2 vet dhe jo 5 sosh sa eshte me rregullore edhe e dyta kan kaluar me shum se nje muaj e kandidatures dmth ka kaluar afati i tje per tu votuar siq eshte me rregulloren 15 dit pra [[Përdoruesi:Liridon]] nuk eshte administrues legjitim sepse nuk i ka votat e duhura dhe kjo eshte shkelje e rregullores. a jam i kjart tash!--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 29 Qershor 2009 17:38 (CEST)

:: Mendo pak, tani e she se cka ke shkruajt ti nuk ka kuptim. Une e njoh kete rregull, jam qene ketu kur u be, por deri sa te behen 5 vota vonon muaj ose vite, pasi qe ky wiki nuk eshte shume aktiv. Kandidatura mundet edhe te vendoset me nje vote, nese nuk u kundershtuar kandidatura gjate procedures, ti e dhave mendimin pas vendosjes. Si po e shoh e ki me shume sepse je propozuar dy here, dhe te dy here u kundershtuar kandidatura jote. Kjo me 15 dite nuk e ke kuptua, duhet me prite 15 dite para se vendoset, edhe se vendoset pas 2 ose 3 muaj, kjo eshte apet se apet e vlershme. --[[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Proud To Be Albanian]] &lt;small&gt;(°[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|diskuto]]°)&lt;/small&gt; 30 Qershor 2009 15:04 (CEST)

::Nuk du me i hy diskutimeve se edhe ashtu sjam ne rrjedh te diskutimeve e as aktiv ne wiki qe disa kohe, por zgjedhja e till e nje administruesi eshte e pa pranueshme. Nuk do te kisha kerkuar shkarkimin e tij sepse duhet dhene shansin te punoje pasime eshte zgjedhur dhe nje shkarkim duhet bere nda &quot;Kujdestaret&quot; perndryshe te ishte ceshtje burokratesh do te kisha kerkuar shkarkim. Jo sepse kam kunder kandidatit dicka, por sepse zgjedhja eshte bere shum e prere nga 2 persona. Thjesh nuk eshte arsye mospjesmarrja ne votim, sepse kur ska pjesmarrje prishen votat. [[Përdoruesi:Puntori|Puntori]] 30 Qershor 2009 15:16 (CEST)

:::Zotri '''Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|'''une thejsh po e them kete qe e ka cekur edhe '''Puntori''' sa i perket kandidatures sime ma heret, une heren e dyt jam terhjekur dhe kjo nuk ka te bej aspak se po ta kandidohem une prap do jem kunder sepse vikipedian siq e kam cekur e kam ne doren e dyt apo te tret. Por kjo nuk ma mohon ta ngris zerin kur &quot;DY&quot; veta e cilsojn veten se jan &quot;BABA&quot; e wikipedias dhe marrin vendima arbitrare dhe prap po e perseris nuk jam kunder kandidatit por jam kunder vendimit qe eshte marr krye ne vete nuk mund te presesh e te qepesh vete ketu, sepse po te ishte bota keshtu Xhorxh Bushi nuk do tija kishte liruar kurr vendin Obames. Pra edhe nje here une jam kunder shkeljes se rregullores dhe nese ky perdorues i ka pas vetem dy vota per ateher votimi eshte dalur huq. Dhe kjo eshte shkelje dhe kot e ke se  hi syve nuk mund te me qitesh ti mua sepse fundi i fundit ketu jemi te barabart te gjith. Dhe une edhe njeher i ftoj te gjith perdoruesit aktiv te votojne KUNDER menyres arbitrare dhe tu terhiqet vrejtja qe mos te ndodh ma te mirren vendime krye ne vete.--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 30 Qershor 2009 15:42 (CEST)
:: Nuk kam dashte me votu , mu ka duk  vota ime e panevojshme, spse jam nga administratoret me te rinj, dhe skam dashte te jem dikush qe ndikon ne marrjen e  vendimit . Mendoj se duhet ti permbahemi rregullave se ndryshe nuk shkon. Nuk kam asgje ndaj kandidatit per kundrazi e perkrahi ne punen qe bene, por sa i perket menyres se zgjedhjes atehere nuk eshte ne rregull.    
[[Përdoruesi:Planeti|Planeti]] 30 Qershor 2009 17:06 (CEST)

Kjo mund të shikohet nga dy aspekte&lt;br /&gt;1.Rregullorja është shkel dhe si pasojë duhet t'ia heqim privilegjet&lt;br /&gt;2.Rregullorja nuk i përshtatet rrethanave kur u zgjedh kandidati (pra nuk kishte shumë vetë aktiv për të votuar dhe kishte nevojë për administruesë aktiv për momentin)&lt;br /&gt;Mendoj se kandidati duhet të kishte kërkuar privilegje administrative të përkohshme, por çka u bë u bë, tani mund të votojmë për heqjen e privilegjeve të tij dhe të veprojmë sipas votave por unë nuk do të votoj derisa të shoh punën që po bën ai sepse nuk kam qenë shumë aktiv kohëve të fundit--[[Përdoruesi:Cradel|Cradel]] 30 Qershor 2009 18:40 (CEST)

:Une te jem i kjart nuk po kerkoj qe te votohet per t`ju marr privilegj perdoruesit ne fjal, por po kerkoj te votohet kunder shkeljes se rregullores dhe tu terhiqet vrejtja, ne kete rast ti terhiqet vrejtja ADMINISTRUESIT '''EAGLEAL''' sepse po u be edhe ni shkelje e till une do te votoj PRO per marrjen e privilegjit qe e ka. Pra te mirret nje vendim ketu dhe tash qe me mos te ndodh te shkilet rregullorja ne baze te tekeve te gjithkujt--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 30 Qershor 2009 21:58 (CEST)

Unë mendoj se këtu ka një shkelje të rregullores--[[Përdoruesi:Armend|Armend]] 30 Qershor 2009 22:50 (CEST)

E dita qe ka lidhje me kandidaturat tende, [[Wikipedia:Administruesit/kandidimet#Niki007 (i tërhequr)]] dhe [http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikipedia:Administruesit&amp;oldid=493857 Kandidatura e dyte], te te dyat ja mendimin eagleal, dhe jam pajtushem me vendosjen e tij. Ti si po e sho nuk ki asgje kunder Liridonit por kundra Eagleal, imho. Kjo rregull qe gjindet aty vlen per tjera wikipedia, amo jo per kete, pasi qe nuk jemi shume aktiv. --[[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Proud To Be Albanian]] &lt;small&gt;(°[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|diskuto]]°)&lt;/small&gt; 30 Qershor 2009 23:07 (CEST)

::Zotri '''Proud To Be Albanian''' nese e shihni ne faqen e diskutimit tim une kam pas dhe kam mardhnie reciproke me perdoruesin '''EAGLEAL''' te kisha lutur mos u mundo ta zbehesh kete ketu qe nuk ka lidhje fare me kandidimin tim ma here dhe siq e kam cekur une as qe e kam ditur qe jam kandiduar heren e dyt dhe kam kerkuar vet te mbyllet votim dhe keto kan ndodhum nje vit me par. Por siq thot nje fjal e urte &quot;Mbrojtaja ma e mir eshte sulmi&quot; ti po munohesh duke me sulmuar te mbrosh vehte dhe ate qe keni shkel nje rregullore. Pse zotri per disa po vlejka rregullorja e per disa jo? Te lutem mos i perzi ketu rolet te lutem ketu eshte shkel rregullorja dhe duhet tu terhiqet vrejtja atyre qe e kan bere. Do ta marrim shembull po te ishe ti dhe '''EAGLEAL''' burrshtetas te nje vendi do te mund ta ndrronit kushtetuten ne kete menyr? Zotri mos u mundo te me shtysh me zor ti them te bardhes e zez spse kan nje dallim shum te madhe, degjoj te gjith perdoruesit keteu mbeshtesin ne ate se rregullorja eshte shkelur. Me kot ti mundohesh ta mbrosh nje fakt qe eshte mese i kjart qe edhe nje femij 7 veq mund ta dalloj. Pra STOP KEQPORDORIMIT TE RREGULLORES.--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 30 Qershor 2009 23:24 (CEST)

:I nderuar '''Proud To Be Albanian'''ju kisha lutur te mos beni ndrhyrje ne Vikipedia Administruesit tash per ta lehtesuar barren. Ja ketu:[http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikipedia:Administruesit&amp;action=history]--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 30 Qershor 2009 23:47 (CEST)

::: Zonja Niki007, me fal amo wikipedia nuk eshte jeta ime, kam edhe nje jete jashte Wikipedise. Une nuk e di cfare tutje duhet me pas dhe qfar rregull kam shkelle, na punojme ketu per te krijuar nje enciklopedi te lire dhe te plote dhe jo per te diskutua demokratinë ose burokratine, keshtu te lutem investoi kohen ne artikujt e jo ne diskutime. Krahasimin me politiken jane ketu ne vend te gabuar &lt;small&gt;''(Ndoshta pak diktatur gjendet ketu {{smiley|:D}})''&lt;/small&gt;. Dhe une nuk po te theme qe te prajnosh dicka por te lesh ketu diskutime qe ne fund na humbin kohe dhe nuk na sjellen asnje dalje. --[[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Proud To Be Albanian]] &lt;small&gt;(°[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|diskuto]]°)&lt;/small&gt; 1 Korrik 2009 00:07 (CEST)

E verteta eshte qe ju jeni ai qe po mundoheni ta zgjatin ne nuanca te medha ketu duke u munduar komentet tuaja ti kamufloni gjoja se nuk eshte bere asgje. Nese me drejtohesh mua une jam ne gjendje madje deri ne HENE per te diskutuar. Dhe prap qendroj mbas asaj qe e kam then dhe ti nuk je kurrfar tutori ketu qe me udhzon. Ti duhet ta udhzosh vehten dhe te mos beni me gabime te tilla siq edhe po beni.--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 1 Korrik 2009 13:18 (CEST)

:Shkelja e rregullores është bërë. Nuk ka diskutim për këtë. Mendoj se votimi për përdoruesin Liridoni duhet të bëhet edhe një herë, dhe pastaj nëse nuk i ka votat e mjaftueshme, t'i largohet privilegji, por nëse i ka votat, atëherë privilegji t'i mbetet. --'''[[User:Aeternus|Λeternus]]''' 1 Korrik 2009 13:26 (CEST)

Sa po muna me kuptu prej fjalëve të Niki007, ai/ajo e ka për qëllim që të kemi një regjistër ku mbahen të dhënat për devijimet e administratorëve. Nëse nuk është kështu atëher nuk e di çka po kërkonë Niki007. Nëse e ka ndërmen të bëjë një gjë të till, le të hapë një regjistër dhe të paraqesë (dëftojë) atë regjistër në fletën e administratorve nën titullin '''Ankesa ndaj administratorëve'''.--[[Përdoruesi:Kurreshtja|Kurreshtja]] 10 Korrik 2009 21:17 (CEST)

:Me falni te gjithe po vetem tani po lexoj kete. Duhet te kuptoni qe ne kohen kur eshte bere votimi, shumica (mos te them rreth 90%) te perdoruesve aktiv, nuk kan qene te tille.
:Administratoret, duke perfshire edhe mua, ishin joaktiv. Vandalizmi ishte ne nje pike shume te larte, dhe shume pake nderhynin.
:Duke pare qe Liridon ishte nje nga perdoruesit qe punonte ne mirembajtjen e projektit, ''mirembajtje, jo redaktim'', me dukej e detyrueshme ti jepej mundesia te ndihmonte me shume.
:Siç pershmb. sapo bera me [http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=P%C3%ABrdoruesi_diskutim:CUSENZA_Mario&amp;curid=59573&amp;diff=636073&amp;oldid=632630 Cusenza_Mario]. Eshte nje nga perdoruesit me aktiv ne kohet e fundit, dhe do te ishte nje nder per ne si per Wikin, qe ai te ndihmonte dhe ne mirembajtje.
:Niki, mos e mer per arsye personale, por ne kohen kur ti ishe i kandiduar, te gjithe admin-et ishin aktive, dhe &quot;nuk dukesh e nevojshme&quot; ne ate kohe, qe te jepej privilegji.
:Siç e pe me Liridonin, une ne fillim isha per NEUTRAL, do ti kisha dhene &quot;kundra&quot; neqofte se do ishte ne te njejten kohe qe edhe ti u kandidove, por ne ate rast duhej nje admin aktiv. --&lt;small style=&quot;background:#000&quot;&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;[[User:Eagleal|&lt;span style=&quot;color:#fff&quot;&gt;eagle&lt;/span&gt;]][[User talk:Eagleal|&lt;span style=&quot;color:#fff;background:#f00&quot;&gt;al&lt;/span&gt;]]&amp;nbsp;'''&lt;/small&gt; 28 Shtator 2009 02:16 (CEST)

::Sa per rregulloren, ne menyre statistike, nuk mundet te quhet aktiv nje perdorues 50 redaktime per 90 dite, per nje votim qe sgjate &quot;te pakten&quot; 15 dite. Duke marre parasysh qe sq.Wiki ka 1 deri ne 2 perdorues aktive çdo jave, te cilet nuk marrin pjese ne çeshtje mirembajtjeje, nuk mund te vlej rregulli 50edits/90days.
::Votimi i Liridonit, zgjati rreth 30days, me 100% te votave pro, i mbeshtetur nga 2 perdorues ''aktiv ne çeshtjet administrative'', kur ne ate kohe ne wiki ishin aktive vetem Planeti, CUSENZA_Mario, dhe Armendi. Te cilet nuk kane marre pjese ne 90% te çeshtjeve administrative.
::Kundershtimi i pare erdhi vetem 4 dite, mbas miratimit.
::Shpresoj te kem dhene nje pamje te qarte (numerike), se ''pse''s se veprimit tim. —&lt;small style=&quot;background:#000&quot;&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;[[User:Eagleal|&lt;span style=&quot;color:#fff&quot;&gt;eagle&lt;/span&gt;]][[User talk:Eagleal|&lt;span style=&quot;color:#fff;background:#f00&quot;&gt;al&lt;/span&gt;]]&amp;nbsp;'''&lt;/small&gt; 28 Shtator 2009 20:11 (CEST)

Kjo kishte ndodh diku kah fundi i Qrshorit nese nuk gabohem. Une e kam dhan vrejtjen time gje qe jam prekrahur edhe nga administrues dhe nga perdorues aktiv siq po e sheh me lart. Sa i perket kandidimit tim une as heren e par as te dyten nuk e kam ditur qe jam kandiduar (Edhe pse heren e par pasi e pash pranova kandidimin) heren e dyte kam qen kunder edhe vet sepse ne wikipedia tash jam shum shum pak aktiv... Mirpo rregullat duhet te jan te barabarta megjithese kjo gje po rikthehet ne diskutim pas tre muajve une kam pritur nje pergjigjeje nga ty me heret? Ska rendesi kjo gje me une vetem ju deshiroj sukses tash e tutje perdoruesve te rinje. Pershndetje pune te mbar--[[Përdoruesi:Niki007|Niki007]] 29 Shtator 2009 01:21 (CEST)

== Verejtje ==

O KU KU NE DORE TE KUJT KA RENE  WIKIPEDIA.
CA KETU SHKRUJANE ENDE  NE  GJUHEN E KATUNDIT TE  TYRE DHE PRETENDOJNE SE  DUHET TE JENE KESHTU.
MOS TI ZE RRESHT PER RRESHT SE DUHET TE SHKONI TE MERRNI NDONJE DESHMI NE SE E DINI GJUHEN KOMBETARE APO DINI GJUHEN KATUNDARE DERI NE VIZEN E VERDHE TE FSHATIT TUAJ. PASTAJ NGECENI PER CAPIK MBI  I APO MBI E.--[[Përdoruesi:Papa-Zhuli|Papa-Zhuli]] 18 Korrik 2009 20:20 (CEST)
:Pikerisht kjo sjellje eshte &quot;pi katunit tuej&quot;, do te kisha deshire te madhe te me tregoje &quot;resht per resht&quot; se ku nuk e kam perdorur gjuhen kombetare --[[Përdoruesi:Cradel|Cradel]] 19 Korrik 2009 15:04 (CEST)

O yll 

po  ta shpjegoj edhe nje  here, jo ndofta per ty por  per  ndonje kretin qe i eshte shtuar idese.

Nuk behet  fjale per  kobetare thjesht, per  per gjuhene eunifikuar,  gjuhen e kodifikuar, dhe  njesuar.
Dy gjera  ne kombin shqiptar  bejne pjese edhe  ai qe  mbledh  plerat edhe ai ne  maje te malit qe ka pare  vetem qiellin shkembin edhe delet apo dhite e veta.

ketu behet  fjale  per forca  intelektuale qe do te d uhet ti  japin mendje dhe orientim  edhe  te tjetereve.


JAM  I MENDIMIT QE NUK DUHET TE  SHUHET ASNJE  SHKROINJE  PA VENE NJOFTIMIN SE DUHETE TE SHUHET PERPARA 

DUHET NDALUAR  ME  NJE MEKANIZEM BLLOKIMI SHUARJA  E DISA  ZERAVE MBI TRE  PERNJEHERE.

SE  PSH LIRIDONIT SOT I KISHTE  RENE DIELLI NE KOKE  DHE  JA  KA  FUT ME TOP.

pOR  CFARE DO TE  BEJME NE SE  EDHE  NESER DO TA ZERE DIELLI.
aQ ME TEPER  QE  BEHET  FJALE  QE DIELLE TE KETE TERE   gUSHTIN????


fAL  ME SHENDET  DHE RUHUNI NGA DIELLI--[[Përdoruesi:Papa-Zhuli|Papa-Zhuli]] 2 Gusht 2009 22:08 (CEST)

== Perdoruesi Planeti ==

Për shkak të largimit të administruesve nga veprimi aktiv në wikipedia kërkoj që t'i largohen privilegjet përdoruesve [[Planeti]] i pa pëfillshëm dhe i panënshkruar nga [[Rrjedha]] {{unsigned|Rrjedha|25 Tetor 2009 19:04 (CEST)}}
:Te lutem mund te shprehesh me mire? --&lt;small style=&quot;background:#000&quot;&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;[[User:Eagleal|&lt;span style=&quot;color:#fff&quot;&gt;eagle&lt;/span&gt;]][[User talk:Eagleal|&lt;span style=&quot;color:#fff;background:#f00&quot;&gt;al&lt;/span&gt;]]&amp;nbsp;'''&lt;/small&gt; 26 Tetor 2009 01:39 (CET)

:Përshëndetje
::Nuk e kam të kjartë për çka bëhet fjalë, as për qfar ankese ndaj meje. Nëse ka mundesi dikush me me informu ma mire. [[Përdoruesi:Planeti|Planeti]] 26 Tetor 2009 06:16 (CET)
:: E kjartë, e kuptova per çka bëhet fjalë. Punë të mbarë. [[Përdoruesi:Planeti|Planeti]] 26 Tetor 2009 06:27 (CET)

:::Neqofte se mundesh, mund te ma shpjegosh? Mos behet fjale per ndonje rekthim apo grisje? --&lt;small style=&quot;background:#000&quot;&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;[[User:Eagleal|&lt;span style=&quot;color:#fff&quot;&gt;eagle&lt;/span&gt;]][[User talk:Eagleal|&lt;span style=&quot;color:#fff;background:#f00&quot;&gt;al&lt;/span&gt;]]&amp;nbsp;'''&lt;/small&gt; 26 Tetor 2009 09:37 (CET)
::: Nuk di por tu kisha lutë, lexoj redaktimit e perdoruesit ne fjalë, dhe bindu vet. Unë nuk do te merrem me editimet e tij. [[Përdoruesi:Planeti|Planeti]] 26 Tetor 2009 10:43 (CET)
::::---Rrjedha ~ Biser  26 Shkurt 2015 16:57 (CET) Ju lutemi qe te rikthehet shkrim enciklopedik qe eshte fshire nga veprimi arbitrar .. sepse ka qene ne fazen e fresikimeve. Edhe pse nje pjese eshte shpetuar duke u bartur te [[WikiLibri]] Kokapj/t me antroponimin Koka gjeografia, gjenealogjia, historia')

== Faqet për grisje ==

[[:Kategoria:Faqe për grisje]] ka nevojë për patrollim më aktiv. --'''[[User:Aeternus|Λeternus]]''' 27 Tetor 2009 22:33 (CET)

== Kompetencat e mija ==

Të nderuar përdoruesë!

Ndoshta e keni vërejtur, por unë jam një nga përdoruesit më aktivë në Wikipedian gjermane në fushën e artikujve që kanë lidhje me Shqipërinë dhe shqiptarët. Tani e kam vendosur që të jem edhe këtu, në Wikipedian shqiptare, më aktiv. Por që të ndërhy kundra vandalizmit dhe kundra &quot;artikujve plehrash&quot;, më duhen këto dy kompetenca. Ju kërkoj të më jepni kompetencën për të bllokuar dhe për të grisur artikuj. Nëse kërkoni më shumë kohë për rishikimin të aktivitetit tim këtu, atëhrë do jua jepja me kënaqësi. Vetëm tregoni. ;) Do isha shumë i lumtur, ta përmirësosha Wikipedian në gjuhën e nënës time. :)

Ju përshëndes--[[Përdoruesi:Alboholic|Alboholic]] ([[Përdoruesi diskutim:Alboholic|diskutimet]]) 26 maj 2014 00:18 (CEST)


== Verejtje ==

== Pengimi i padrejte nga administratori per vendosjes e fotove cilesore ==

Koka 
::VEREJTJET:
== Kur administratori eshte &quot;vandalist&quot; ==

Do te doja qe wikipedia te arsyetonte mbi nderhyrjen e administratorit [[Përdoruesi:Liridon|Liridon]] mbi pengimin e fotove ne madhesine dhe vendin ku artikull-shkruesi mendon se jane me mire. Vendosja e fotove dhe imazheve sa me te mira nuk eshte se eshte vetem nje prirja ime subjektive, edhe pse duke qene pak i lidhur me artin e di rendesine qe kane imazhet ne prezantimin e artikujve. Por duke lexuar me vemendje kriteret per vleresimin e artikujve me te mire, nuk mund te mos permend kriterin 1.2 paragrafi i fundit i [[Wikipedia:Kriteret e një artikulli të përkryer|kritereve te nje artikulli te perkryer]]. Duke qene se nderhyrjet e administratorit ne fjale nuk jane mbi permbajtjen e gabuar apo pasaktesi ne artikull, pengimi nga ana e tij e menyres se paraqitjes se imazheve e shikoj thjesht si nje xhelozi te pakendeshme, si nje lloj prirje vandaliste per te mos lejuar paraqitjen cilesore nga ana ime te imazheve cilesore qe e bejne artikullin me te prezantueshem, dhe keshtu si nje kandidat i mundshem per artikull te perkryer. Behet fjale per artikujt [[Historia e arteve]], [[Historia e arteve pamore]] dhe [[Rilindja]] qe i lartpermeduri u zhvendos dhe zvogelon fotot me argumentin se vetem permbajtja ka rendesi dhe se fotot duhet te jene sipas nje standardi te caktuar edhe pse siç e permenda me siper imazhet jane nje nga kriteret e vleresimit te artikujve me te mire. Shpresoj se aministratoret e tjere do ta degjojne kete ankese, sepse wikipedine shqip po e shoh gjithemone e me shume si prona e njefare [[Përdoruesi: Liridon|Liridoni]] qe pergjigjet per gjithecka, edhe kur kerkohet mendimi i bashkesise duke marr autoresine e vendimeve qe duhet ta kete bashkesia. Jam munduar qe te jap me te miren qe artikujt e wikipedias shqip te jene sa me dinjitoze se ne fakt jemi te fundit edhe ne Ballkan jo per me teper. Artikujt qe kam realizuar jo vetem ata qe permenda me lart por edhe te tjere mendoj se jane nder me te miret e te gjitha wikipedive, pa modesti. Nese wikipedia eshte prone apo e varur nga tekat e nje administratori, sigurisht qe do te terhiqem per ta lene ne rrugen e saj te deritanishme pa e shqetesuar me ndonje artikull qe perpiqet ta nxierr nga gjendja e analfabetizmit funksional ku vegjeton. Do te largohem dhe nuk do te kini me shqetesime nga ana ime. Shpresoj se duke pare vullnetarizmin e wikipedias si nje shenje e angazhimit qytetar do ta tregoni se jeni me te vertete te tille pavaresisht, sigurisht kufizimeve kohore te detyruara qe keni, me respekt [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]])! 25 mars 2016 11:24 (CET)

== Mbrojtje faqesh ==

=== [[Special:Contribs/79.106.209.144]] === 
Hi. I'm sorry I don't know if this is the right place to ask, but would you check [[Special:Contribs/79.106.209.144|this IP's]] edits please? Thanks. --[[Përdoruesi:魔琴|魔琴]] ([[Përdoruesi diskutim:魔琴|diskutimet]]) 21 gusht 2022 16:17 (CEST)
:Hello @[[Përdoruesi:魔琴|魔琴]], thank you for notyfing us. I blocked the IP for a limited time.[[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 21 gusht 2022 20:24 (CEST)

=== Vandal: 46.153.188.209 ===
[[Përdoruesi:מקף|מקף]] ([[Përdoruesi diskutim:מקף|diskutimet]]) 1 qershor 2023 18:14 (CEST)

== Lirim faqesh ==

*[[Behgjet Pacolli]] --[[Përdoruesi:Freedomday2022|Freedomday2022]] ([[Përdoruesi diskutim:Freedomday2022|diskutimet]]) 8 shkurt 2023 12:55 (CET)
**[[Përdoruesi:Freedomday2022|Freedomday2022]]: {{U bë}}&lt;span id=&quot;Klein_Muçi:1675858818442:WikipediaFTTCLNKërkesa_për_administratorët&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt;—&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 8 shkurt 2023 13:20 (CET)&lt;/span&gt;

== Grisje faqesh ==

== Lëvizje faqesh ==

=== [[Xhorxh Uokër Bush]] → [[George W. Bush]] ===
Sapo provova të zhvendos faqen [[Xhorxh Uokër Bush]] -&gt; George W. Bush (lëvizjen e ka bërë një përdorues tashmë i bllokuar në vitin 2018, një llogari e një vandali). Unë mendoj se “përkthimi” nuk është shum i saktë, edhe megjithatë jam i bindur se duhet të emërohet me ëmrin e vërtetë. Por mua nuk punon lëvizja e titullit, për shkak se duhet grisur së pari njëra faqe. Ju lutem të merreni me këtë artikull, ndoshta edhe me veprimet e tjera të këtij përdoruesi.--[[Përdoruesi:Hyllvegu|Hyllvegu]] ([[Përdoruesi diskutim:Hyllvegu|diskutimet]]) 4 shkurt 2020 18:07 (CET)
:{{U bë}} Mesa di une konsensusi eshte qe emrat e huaj te shkruhen ne gjuhen origjinale pervec rasteve kur emri ne gjuhen origjinale permban shkronja jolatine. --[[Përdoruesi:Olsi|Olsi]] ([[Përdoruesi diskutim:Olsi|diskutimet]]) 4 shkurt 2020 18:25 (CET)

===File renamings===
Sorry for writing in English. The file extensions (.jpg) of these files don't match the MIMEs (image/png) of the files and hence need to be moved:

* [[:Skeda:Eurovision_CS.png]] → [[:Skeda:Eurovision_CS.gif]]
* [[:Skeda:Shembull.ogg]] → [[:Skeda:Shembull.gif]]
* [[:Skeda:3.png]] → [[:Skeda:Portreti i Prof. Dr. Ali Zatriqi.jpg]] (bad name entirely)
* [[:Skeda:Cbb_anime.png]] → [[:Skeda:Cbb_anime.jpg]]
* [[:Skeda:ESC_2010_full_logo.png]] → [[:Skeda:ESC_2010_full_logo.jpg]]
* [[:Skeda:Vemdeboss.png]] → [[:Skeda:Vemdeboss.jpg]]
* [[:Skeda:Vemmainprog.png]] → [[:Skeda:Vemmainprog.jpg]]
* [[:Skeda:FF13battle.jpg]] → [[:Skeda:FF13battle.png]]
* [[:Skeda:Portali_i_islamistikës_dhe_traditës_shqiptar.png]] → [[:Skeda:Portali_i_islamistikës_dhe_traditës_shqiptar.bmp]]
* [[:Skeda:Bbbppplll.jpg]] → [[:Skeda:Bbbppplll.bmp]]
* [[:Skeda:Jim_Morrisonsinging.jpg]] → [[:Skeda:Jim_Morrisonsinging.bmp]]
* [[:Skeda:Kkklllwweee.jpg]] → [[:Skeda:Kkklllwweee.bmp]]
* [[:Skeda:Makbeth_123.jpg]] → [[:Skeda:Makbeth_123.bmp]]
* [[:Skeda:MiradijeRamiqi.108x150.jpg]] → [[:Skeda:MiradijeRamiqi.108x150.bmp]]
* [[:Skeda:Mistmount.jpg]] → [[:Skeda:Mistmount.bmp]]
* [[:Skeda:Tttppplll.jpg]] → [[:Skeda:Tttppplll.bmp]]

Faleminderit![[Përdoruesi:Jonteemil|Jonteemil]] ([[Përdoruesi diskutim:Jonteemil|diskutimet]]) 13 korrik 2022 22:56 (CEST)

===Apply a pending revision===
Sorry for using English. We (stewards) have received a request to approve [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Alfred_Lela&amp;oldid=2444350&amp;diff=cur this pending revision]. The request has been directed to us probably because of a global block, but I think it can be accepted anyway, given that there's no source for those information which has been removed. --[[Përdoruesi:Vituzzu|Vituzzu]] ([[Përdoruesi diskutim:Vituzzu|diskutimet]]) 29 korrik 2022 22:52 (CEST)
:{{U bë}} The article was proposed for deletion for lack of references. -[[Përdoruesi:AT44|AT44]] ([[Përdoruesi diskutim:AT44|diskutimet]]) 29 korrik 2022 23:35 (CEST)

== Rikthim faqesh ==

== Bllokime ==

== Zhbllokime ==

== Të tjera ==

@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein]],&lt;br&gt;
* Sa është numri gjithsej i kategorive në këtë moment?&lt;br&gt;
--&lt;br&gt;
* Përditësim i kodit të Artikulli i Javës që të shfaqë vetëm artikuj me 10.000+ bajt.&lt;br&gt;
--&lt;br&gt;
* Përditësim i kodit të Artikulli Rastësor, që të shfaqë vetëm artikuj me 5.000+ bajt.&lt;br&gt;
--&lt;br&gt;
* Të shtohet sistem arkivimi këtu, që kërkesat e vjetra të mos qëndrojnë me vite, njëjtë sikur te FG.&lt;br&gt;
--&lt;br&gt;
* Kjo hapësirë duket e lënë pas dore, sikur të ishte në faqen Kuvendi në vend të ikonës Pyetje përgjigje. Pra listimi i ikonave te Kuvendi të jetë;&lt;br&gt;
Kërkesa për administratorët - Zyra e ankesave - Forumi i grisjes - Administrata - Ofiçina&lt;br&gt;
--&lt;br&gt;
* Në faqen kryesore kutitë të jenë gjithsej 8;&lt;br&gt;
Krijo artikull të ri (Ndihmësi i artikujve) + Livadhi&lt;br&gt;
Pyetje e përgjigje + Zyra e ankesave&lt;br&gt;
Kërkesa për administratorët + Kuvendi&lt;br&gt;
Artikuj të mirë + Artikuj të përkryer&lt;br&gt;
--&lt;br&gt;
* Kërkoj përditësimin e këtyre dy listave për arsye korrektësie; [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Administrator%C3%ABt#Lista_e_administrator%C3%ABve Lista e administratorëve] dhe [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Burokrat%C3%ABt#Lista_e_burokrat%C3%ABve Lista e burokratëve].&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
-  [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 1 nëntor 2025 18:05 (CET)
&lt;div style=&quot;border-top: 1px solid red; margin: 10px 0;&quot;&gt;&lt;/div&gt;

:@[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]], faqja në fjalë, së bashku me disa faqe të tjera në hapësirën teknike &quot;Wikipedia:&quot; ([[Wikipedia:Përshtypjet]] - një shembull rastësor),  siç e ke përmendur dhe vetë, janë tepër të vjetëruara dhe pak a shumë mendohet të grisen pasi të sigurohet se funksionaliteti i tyre është tërësisht i integruar te sistemi aktual i faqeve të ashtuquajtura &quot;me rëndësi&quot; që janë vendosur te faqja kryesore, te shiriti anësor majtas dhe te Kuvendi. Për rastin konkret, për shembull, për kërkesa, vërejtje, ankesa e tema të tjera të kësaj natyre kemi [[WP:ZA]]. [[WP:Kontrolluesit]] shpresoj ta integroj te [[WP:Administrata]], që të kemi vetëm një vend për kërkesa ndryshimesh privilegjesh. E kështu për shumë faqe në këtë hapësirë.
:Ky [https://quarry.wmcloud.org/query/98704 kërkim] na tregon se aktualisht gjenden 25358 kategori.
:Artikulli rastësor është, siç thotë dhe emri, realisht rastësor. Nuk mundemi t'i ndërhyjmë në përzgjedhje nëse nuk kërkojmë specifikisht të bëjnë ndryshime për atë funksionalitet në nivel global. Nga ana tjetër, Artikulli i javës është tërësisht manual. Ne zgjedhim çfarë duam të shfaqet e shfaqet. Kodi i tij thjesht shërben për të shfaqur atë që kemi zgjedhur ne të shfaqet. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 1 nëntor 2025 21:03 (CET)

::@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein]], mendova t'i integronim pak, atëherë gjithçka do vijë në vend të vet, super, flm për info. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 1 nëntor 2025 21:45 (CET)

::@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein]], Kam një ide të re, sikur të krijohej një hapësirë në faqen kryesore që shfaq artikujt që mungojnë në shqip por ekzistojnë në anglisht. Përdoruesit duhet të mund të klikojnë artikujt e rekomanduar (p.sh. Uji – Water ose HiSilicon – https://en.wikipedia.org/wiki/HiSilicon) për t’i krijuar direkt. Lista duhet të jetë dinamike, duke marrë vetëm 5-10 artikujt nga lista master (e cila ka ~10.000) dhe të përditësohet vetë, kur të krijohet 1 zëvendësohet më të rinjë. Kurse listën master e mbushim me ato që janë më bazikë të nevojshëm ose artikuj që lidhen me kulturën, arsimin etj.. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 nëntor 2025 20:19 (CET)
:::Nuk e di nëse ka ndonjë robot që sugjeron vazhdimisht artikuj që mungojnë por teorikisht mund të bëhet. Kam vetëm frikën se shumë njerëz mund të abuzojnë duke shtypur kot lidhjen e kuqe për artikullin që mungon e duke publikuar gjëra pa lidhje me temën ose artikuj shumë të shkurtër. Po flasim për ta nxjerrë në faqen e parë, faqja që e sheh kushdo, përfshirë fëmijët, fillestarët absolutë, etj. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 2 nëntor 2025 20:39 (CET)

@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein]], ashtu është, e shpreha si ide, se mos mund në një kohë të mëvonshme ta kemi parasysh, mbase e vëmë në ndonjë vend tjetër edhe deshta me e ditë a mund bëhej po të donim. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 nëntor 2025 20:45 (CET)
== Zaptimi i Wikipedise shqipe ==

Ankohem per abuzimin e disate te administratorit [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] dhe burokratit [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], qe kane kryer disa veprime te paligjshme jo vetem kundrejt meje por ne pergjithesi uikipedise. Pas debateve per titullin e artikullit qe ai e beri [[Shkencat detare iberike 1400–1600]], duke shperfillur jo vetem debatin ku une argumentova se pse duhej Shkencat Nautike Iberike 1400-1600, e ai me shoket e tij nuk sollen argumente vec deshires se tyre. Me bllokuan disa here dhe mi fshin edhe dis argumentime.

Administratori tanime inaktiv [[Përdoruesi:Olsi|Olsi]] me kerkese te tyre vendosi qe te mbetej titulli im. Por pas disa kohe, pas daljes nga mbrojtja e redaktimit personi ne fjale ne menyre te paligjshme bashke me shoket e tij bene nje votim ku pretendonin se mund te vendosnin jashte argumenteve dhe vendimit te Olsit, duke i cuar titull tjeter dhe duke me hequr te drejten jo vetem te ndryshoja titullin por edhe te komentoja. Pasi mbylli me ndihmen e te ashtuquajturit burokrati-[[Përdoruesi:Klein Muçi]] ankesen time per te, gjoja do te respektonin mendimin e [[Përdoruesi:Olsi|Olsit]], i cili vendosi kunder mendimit te tyre. E quajta sipas te drejtes nje vendim nul me argumentet qe mund ti shikoni me poshte.

Por nuk vonoi shume dhe pasi i ashtuquajturi Leutrim.P mori ferkimin e radhes se kokes nga i ashtuquajturi burokrati vetem i Wikipedise shqipe [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] duke e ngritur ne nivelin e administratorit te perheshem (edhe ne shperfillje te abuzimeve dhe ankesave te shumta kunder tij) u sul i nomatisur kunder “''veles se kuqe''” nautike dhe navale, duke e vazhduar abuzimin e tij. Bene gjoja sikur me pyet se kerkon ti ndryshoi ermin shume artikujve te mi, por sigurisht pa ma mare fare parasysh mendimin. Bile edhe emrtimin qe pretendon se vlen votimi i tij me shoket e tij Klein Muçi dhe Fallbackintoreality e shperfilli duke ia ndryshuar prape emrin. Dhe ne menyre tragjikomike perdor si argument se keshtu eshte vendosur me precedentin e meparshem dhe ndryshon edhe emertimet e tjer te ketij lloji.

U tregova i hapur te vazhdonim diskutimin e meparshem, pavaresisht vendimit te arbitrimit te Olsit, por jo thuhet se eshte vendosur njehere nga ata. Pra ky vendim i paligjshem po perdoret si precedent per te abuzuar Wikipedine shqipe. Dhe absurdja eshte se ai e ka kandiduar artikullin qe kam shkruar une, dhe ia ndryshoi emertimin ai per artikull te mire, ndersa me ka falenderuar me shume se dhjete here per artikujt qe kam shkruar apo thjeshte redaktuar. Por nuk ma njeh te drejten per te vendos titujt. Se onomatisti i nomatisur i Wikipedise shqipe konsiderohet vetem ai.

Pasi i hoqi te gjithe administratoret e vjeter me nje gjoja rregull mosaktiviteti te pamjafteshem, ne menyre prapavepruese, pa ua bere te njohur me pare kete vendim. Nje shembull i qarte ishte ai i [[Përdoruesi:Liridon|Liridonit]]. Tani po ndermer qe me numerimin e veprimeve kontrolluese te atyre qe kane statusin e kontrollorit, ta zbraz edhe nga ata wikipedine. Shpresoj anetaret e uikipedise te ndergjegjesohen se abuzimi eshte nje vendosje nen tutele e redaktimeve qe duhet te jene te lira. Per te pasur me argumente shtese mund te shikohen edhe redaktimet e mia dhe te personave ne fjale, per te kuptuar me tej dallimin, jo vetem numerimin (sido qe nuk kam pak te tilla). Uikipedia nuk jane vetem tre persona, anetaret duhet te ndergjegjesohen se Wikipedia shqip nuk eshte nje loje ku personat ne fjale kane arritur te marin te gjitha kopetencat e Wikipedise shqipe dhe ti nenshtrojne te gjithe te tjeret.

Arsyetim:

Për ata që duan ti referohen konkretisht asaj që flas mund ti shikojnë konkretisht sjelljet e tyre te [[Diskutim:Shkencat detare iberike 1400–1600]] dhe te ankesa [[Wikipedia:Zyra e Ankesave#Administrator ngaterrestar dhe abuzues]] dhe [[Wikipedia:Zyra e Ankesave/Arkivi 4#Administrator abuzues]] ku një pjesë e tyre janë fshirë, por, hë për hë, gjenden akoma te historiku. Veprimet që janë ndërmarrë kundër meje i kam ballafaquar me politikat dhe rregullat e shkruara të uikipedisë. Këto i paraqesë në vijim. Kushdo është i ftuar të shpjegojë, vleresojë apo arsyetojë për të drejtën e këtyre veprimeve!

Tek [[Wikipedia:Vini Re!]] thuhet:
«§ 2. Korrigjimi i drejtshkrimit të lidhjeve (ang.: links) nuk është i lejuar.
1. Shkaku: Me korrigjimin e titulli nuk humbë një lidhje e thjeshtë por nyja e më shumë artikujve.»

Duke nisur nga zanafilla e diskutimit, sic e kam shprehur edhe te diskutimi i artikullit [[Shkencat Nautike Iberike 1400–1600]] se ndryshimi pa arsyetim dhe pa lene ridrejtim i artikujve dhe kategorive perbene c’organizim te uikipedise. Sigurisht qe ndryshimi i titujve dhe kategorive duke i arsyetuar dhe duke lene ridrejtimin e meparshem eshte normal.

Tek [[Wikipedia:Marrëveshja]] thuhet:

«Vendimet në Wikipedia janë marrë kryesisht me marrëveshje të përgjithshme (Anglisht: consensus; nga latinishtja: cōnsēnsus), e cila është pranuar si metoda më e mirë për të arritur qëllimet e Wikipedisë, pra, pesë shtyllat. Marrëveshja në Wikipedia nuk nënkupton unanimitet (që është ideale, por jo gjithmonë e arritshme), as nuk është rezultat i votës.»

Ne diskutimet dhe fshirjet e komenteve qe permenda nuk shoh asnje marreveshje vetem nese ata qe jane me larte se une ne shumice jane shprehur kunder meje.

Tek [[Wikipedia:Marrëveshja]] thuhet:

«Kur redaktorët nuk arrijnë marrëveshje nëpërmjet redaktimit, dialogu në faqet e diskutimit të lidhura vazhdon derisa të arrihet marrëveshja.»

Administratori dhe burokrati ne fjale me pengojne te diskutoje edhe pse vete nuk kane sjelle argumente qe u kam shpjeguar se nuk jane te verteta.

Tek [[Wikipedia:Marrëveshja]] thuhet:

«Marrëveshja është një proces normal dhe zakonisht i nënkuptuar dhe i padukshëm në të gjithë Wikipedian. Çdo redaktim që nuk kundërshtohet ose kthehet nga një redaktor tjetër mund të supozohet të ketë një marrëveshje.»

Ne fakt kur pashe se ata s’po jepnin argumente por kerkonin te fliste [[Përdoruesi:Olsi|Olsi]] i cili kishte me shume se 12 ore qe spo dukej. Propozova nje marreveshje qe u jepte mundesine atyre qe nuk mundeshin te gjenin argumente ta mbyllnin te pakten [[Diskutim:Shkencat Nautike Iberike 1400–1600]] ne menyre te heshtur sic ishte pranuar titulli i artikullit [[Zhvillimi Naval Iberik 1400-1600]] qe e kishte kundershtuar fillimisht Leutrim.P. Nderkohe u kisha shpjeguar se s’redaktoje dot pa u pranuar edhe termi nautike. Sigurisht, per ata qe mund te gjenin argumente qe mund ti hidhnin poshte te mite, e quajta te hapur mundesine per me vone. Sigurisht zoterinjte me kerkuan qe artikujt qe kam ndermend te shkruaj tua dergoje paraprakisht per miratim. Eshte nje praktike edhe per fillestaret pranohet vetem per artikujt e mbrojtur.

Tek [[Wikipedia:Marrëveshja]] thuhet:

«Në përcaktimin e marrëveshjes, konsideroni kualitetin e argumenteve, historinë se si u shpërfaqën, kundërshtimet e atyre që nuk pajtohen, dhe politikat e udhëzimet ekzistuese. Më shumë rëndësi ka kualiteti i argumentit sesa nëse është duke përfaqësuar një pikëpamje pakicë apo shumicë. Argumentet &quot;nuk më pëlqen&quot; dhe &quot;thjesht më pëlqen&quot; zakonisht nuk kanë kurrfarë peshë.»

Me vone, pervec administratorit edhe burokrati duke perdorur fjalen ''mendoj'' ne vend te ''pelqej'' tha se duhet termi ''detar'', duke shperfillur argumentet e mia dhe pa dhene vete te tille.

Anetaret e uikipedise mund te shohin vete argumentet e paraqitur. Une argumentet i mbeshteta se termi im eshte edhe universitar, bile Universiteti i Durresit (Aleksader Xhuvani) dhe ai i Vlores (Ismail Qemali) kane &quot;Departament te Shkencave Nautike&quot; si dhe solla rastin e librit &quot;Glosar: Fjalorthi i detarisë së të folmes së Ulqinit&quot; nga Hajro Ulqinakut, botuar nga Instituti Albanologjik i Prishtinës në vitin 2003, por i bazuar në një dorëshkrim apo libërth të vitit 1941, ku jepet fjala, po e citoje: «nautik/ë, -a f. (gr., lat., it. nautica) detaria; mjeshtëria e lundrimit; shkenca mbi lundrimin dhe drejtimin e mjeteve lundruese; ''navigacion detar''» (per te treguar se eshte ky element shtese qe e bene kete term te mos perputhet me detare; theksimi dhe shpjegimi im). Personat ne fjale nuk kane dhene argumente te mirefillta, argumentet qe dhane gjoja se kishin bere kerkim ne google dhe fjala detare kishte me shume raste se ajo nautike (?!?!?!). Bile me thane se nuk ka perdorime universitare apo akademike te termit. Ne fakt dy nga vete linqet qe sillte personi ne fjale tregonin &quot;Departamentin e Shkencave Nautike&quot; te Vlores dhe nje person qe kishte bere nje artikull ku ne fund i kishte vene si pershkrim vetes se kishte studiuar &quot;Shkenca Nautike&quot;. Natyrisht me sulmuan pse quaj te pandershem persona qe bejne te tilla referime te pandershme.

Tek [[Wikipedia:Marrëveshja]] thuhet:

«Shumë prej këtyre bisedave mund të përfshijnë anketa të ndonjë lloji; mirëpo meqë marrëveshja caktohet përmes kualitetit të argumenteve (jo veç prej një shumice të thjeshtë të numëruar), anketat duhet llogaritur më shumë si diskutime të strukturuara e më pak si votim.»

Administratori Leutrim.P pasi nuk qe ne gjendje te jepte argumente cilesore ne diskutim hapi nje votim (edhe pse njemendesit e tij nuk moren pjese) per te mbeshtetur idene e tij.

Tek [[Wikipedia:Marrëveshja]] thuhet:

«Kufizojeni bisedën e faqeve të diskutimit deri tek diskutimi i burimeve, fokusit të artikullit, dhe politikave të Wikipedisë. Nëse një redaktim sfidohet ose ka mundësi të sfidohet, redaktorët duhet ta përdorin faqen e diskutimit për ta shpjeguar pse një shtesë, heqje, apo ndryshim e përmirëson artikullin, dhe njashtu enciklopedinë.»

Personat ne fjale me shtynin qe ta lija diskutimin te artikulli dhe te diskutoja te ankesat apo kuvendi. Duke qene se nuk i kisha mire parasysh procedurat e administrates me ftuan ne diskutime te tjera, duke me futur ne qorrsokake qe te mos merrej vesh se ca diskutonim dhe dhe ca vlere kishte ajo qe diskutonim. Propozimin tim, natyrisht e futen ne 'kalendat greke&quot; duke mos me shpjeguar gje dhe ne fund duke me these se ajo qe une kisha propozuar dhe personat ne fjale nuk iu pergjigjen thane se nuk vlen.

Tek [[Wikipedia:Marrëveshja]] thuhet:

«Mesazhet e paanshme dhe informative tek projektet, Kuvendi apo tek redaktorët tjerë janë të lejuara, por veprimet që mund të interpretohen bindshëm si tentativa për të &quot;mbushur kupën&quot; ose përndryshe e dëmtojnë procesin e marrëveshjes konsiderohen përçarëse.»

Nderhyrja e personave te tjere gjoja si pale e trete me qendrimin se administratori Leutrim.P kishte gabuar ne forme por kishte te drejte ne thelb, pra nuk mund te quhet e paanshme, por perkundrazi percarese, qe e demtojne procesin.

Tek [[Wikipedia:Politikat dhe udhëzimet]] thuhet se:

«Edhe pse Wikipedia nuk ka rregulla të prera, faqet e politikave dhe udhëzimeve të Vikipedisë përshkruajnë parimet e saj dhe praktikat më të mirë njohura. Politikat shpjegojnë dhe përshkruajnë standardet që të gjithë përdoruesit normalisht duhet të ndjekin, ndërkohë që udhëzimet përshkruajnë praktikat më të mira për të ndjekur këto standarde në kontekste të veçanta. Politikat dhe udhëzimet duhet gjithmonë të zbatohen duke përdorur arsyen dhe mirëkuptimin.»

Burokrati Klein Muçi me riktheu nja 4 diskutime pa shpjegim (duke mos llogaritur shkrimin te permbledhja e veprimit qe ne pergjithesi ishin kercenime) nderkohe personi anashkalonte ato qe kisha propozuar per zgjidhjen e ceshtjes. Gjoja nuk do te diskutonte, nderkohe njemendesit te tij nuk i kishte thene se propozimi i zgjidhjes me votim pa argumentim te tij apo te te tjereve ishte i papranueshem. Nuk e di ne cilin rregull nje person mund te vendose se nuk ka me diskutime. Sigurisht nese jane sjelle argumente cilesore nga te gjitha palet, pa pretenduar se argumentet mund te peshohen ne ndonje peshore farmaceutike. Nese te dyja palet kane sjelle argumente dhe referime pak a shume te barasvlefshme mund ti referohen nje pale tjeter, apo ne fund edhe votimit. U kam shpjeguar se ''gjoja argumentet'' qe solli pala tjeter ishin te paverteta dhe mashtruese, nuk e di te qellimshme apo pa dashje, vetem nga mos kontrolli dhe percipmeria. Te thuash se nuk ke kohe per te diskutuar (aq me teper duke pretenduar se prandaj duhet marre per baze mindimi vetem i nje pale) nuk vlen.

Ja deklarimi im per te konsideruar se shpallja ime publike duke iu adresuar personave pjesemarres, ishte miratuar ne heshtje:

«Nje heshtje mjaftueshem elokuente ne argumentimin e saj, se kam te drejte per titullin! Faleminderit qe i dhate fund kesaj situate penguese! Kane kaluar pothuajse 42 ore nga nisja e llogaritjes se argumenteve te heshtura. Me kete ''kapak floriri'' diskutimi mund te quhet i mbyllur, duke mbajtur titullin qe ka. [[Përdoruesi:Olsi|Olsi]], apo kushdo tjeter qe mundet, le ta arkivoje diskutimin. Natyrisht artikulli eshte i hapur ndaj mundesise se permiresimit. Bile edhe ndonje qe arrin te argumentoje me mire se ato qe kam shtjelluar une, sigurisht, jo te percipta dhe aq me pak te genjeshtra, prape e quaj te ''lire'' ta beje ne diskutim dhe respekt. … Duke shpresuar se ky diksutim nuk qe nje ''rrahje uji ne hava''' po nje vlere e shtuar per uikipedine (pavaresisht disa tejkalimeve). Edhe nje here faleminderit, me respekt [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 7 shkurt 2025 18:04 (CET)»

Burokrati Klein Muci e fshiu kete diskutim duke me thene se nuk mund te hap debat tjeter dhe duke me kercenuar me bllokim. Skuptova se cfare po thoshte dhe bera nje kerkese shpjegimi te faqja e tij e diskutimeve, por edhe ajo mu fshi, kete radhe me kercenime edhe me te ashpra. Pra sipas tij meqe kishte thene se nuk do te diskutonte me ne diskutim pa folur [[Përdoruesi:Olsi|Olsi]] te gjitha ato qe kisha propozuar ne mungese te Olsit. Duke mos reaguar as per ato qe kishte propozuar (sipas meje ne shkelje te rregullave) njemendesi i tij. Pretendon se ai nuk duhet te flase fare meqe tha se nuk diskuton, por te tjeret (konkretisht une) duhet te dine se ca kishte ai ne mend kur skishte reaguar per ato qe kisha propozuar.

Tek [[Wikipedia:Zgjidhjet e konfliktit]] thuhet:

«Në kontekstin tonë unik të Wikipedias, një mosmarrëveshje ngre dy pyetje: &quot;Çfarë do të bëhet më tutje? Çfarë do të mësoj nga kjo?&quot;»

dhe se:

«Mosmarrëveshjet apo pakënaqësitë duhet gjithmonë të zgjidhen, me mirëbesim nga vetë redaktori ose redaktorët e shqetësuar duke shpjeguar atë që ju e konsideroni jo të drejtë dhe pse ju mendoni kështu. Kjo mund të bëhet në faqen diskutuese të artikullit ose në përdoruesit.»

Nuk mu shpjegua asgje dhe nuk pati asnje mirekuptim. Si argument u perdor mospasja e kohes nderkohe une u pata shpjeguar se nga diskutimi i titullit varen edhe artikuj te tjere te mi, te shkuar apo te ardhem, prandaj nuk mund te redaktoja pa u zgjidhur diskutimi i titullit. Prandaj propozova vete nje menyre zgjidhjeje qe e linte te hapur mundesine qe nje redaktor apo administrator, po e po, nese mund te argumentonte me mire shtjellimin tim, le ta bente.

Tek [[Wikipedia:Administratorët]] thuhet se:

«Veglat e administratorit gjithashtu duhet të përdoren me gjykim të kujdesshëm; mund të duhet ca kohë që një administrator i ri të mësojë kur është më mirë që të përdoren veglat, dhe mund të duhen muaj për të fituar një kuptim të mirë mbi kohërat që duhen caktuar kur përdoren mjete të tilla si bllokimi dhe mbrojtja e faqeve në mosmarrëveshje të vështira. Administratorët e rinj inkurajohen që të fillojnë ngadalë dhe të krijojnë përvojë në fushat ku ata janë mësuar, dhe t'i pyesin të tjerët nëse nuk janë të sigurt.»

Kjo per ata qe pretendojne se parimi ''bold'' vlen per adminstratoret aq me teper te rinj. Duke i justifikuar se me ''tabelen shofer i ri'' nuk ka ndonje gje se mund te shtypin ndonje.

Tek [[Wikipedia:Administratorët]] thuhet se:

«...administratorët nuk pritet të jenë perfektë. Sidoqoftë, çrregullimi i qëndrueshëm ose serioz i Wikipedias është i papajtueshëm me pritjet dhe përgjegjësitë e administratorëve, dhe një gjykim i dobët ose sjellje këmbëngulse dhe të egër mund të rezultojë në heqjen e të drejtave të administratorit.»

Personat ne fjale pretendojne se fshirja e vazhdueshme e ridrejtimeve dhe berja e te tjerave pa lidhje nuk ka problem. Per kete mund te shihet edhe kthimi i kategorise ''letersia filozofike'' ne ''literatura filozofike'' qe ma pranuan ne heshtje si te drejte. Keshtu dhe artikullin tjeter te shkruar nga une duke i fshire edhe ridrejtimin edhe pse me pas e pranuan gjithashtu ne heshtje kthimin tim. Raste te tilla personi permend edhe vete por duke pretenduar se ka nje qellim te mire. Te veprimet e personit ne fjale mund te gjenden shume raste te tjera, por nuk i kam referuar se nuk doja te hapja debate te tjere dhe te merja persiper te flisja ne emer te vete personave te perfshire.

Tek [[Wikipedia:Administratorët]] thuhet se:

«Administratorët janë përgjegjës për veprimet e tyre që përfshijnë të drejtat e administratorit, pasi veprimet e pashpjeguara të administratorit mund të demoralizojnë redaktorët e tjerë që nuk kanë mjete të tilla. Duke iu nënshtruar kufijve të mirësjelljes, duke shmangur sulmet personale dhe duke ushtruar mirëbesim, redaktorët janë të lirë të pyesin dhe të hedhin kritika mbi veprimet e administratorëve. Administratorët pritet të përgjigjen korrektësisht pyetjeve në lidhje me sjelljen dhe veprimet e tyre administrative dhe t'i justifikojnë ato kur të jetë e nevojshme.»

Si tja beje me personat qe jane administratore apo burokrate dhe nuk pranojne te me shpjegojne se ca kane ne mend per mua.

Gjithashtu te [[Wikipedia:Administratorët]] thuhet:

«...mosarritja e komunikimit – kjo mund të jetë ose me redaktorët (p.sh. mungesa e paralajmërimeve të duhura ose shpjegimet e veprimeve), ose me adresimin e shqetësimeve të komunitetit (veçanërisht kur kërkohen shpjegime ose komente të tjera serioze).»

Ja pra se personi ne fjale nuk denjon te me shpjegoje se dicka e kam gabim apo se shkel dicka me propozimin por kohe me vone me bllokon diskutimet se nuk kam marre parasysh se ca ka ne mend burokrati.

Gjithashtu te [[Wikipedia:Administratorët]]:
«...konflikti i interesit ose jo-neutraliteti – administratorët nuk duhet të përdorin normalisht mjetet e tyre në çështjet ku personalisht janë të përfshirë (për shembull, në mosmarrëveshjet e përmbajtjes në të cilat janë palë).»

Personat ne fjale me kane kercenuar shume here se do te me bllokojne te diskutimi ku jane pale pa ndonje arsye te justifikueshme.

«...mbani mend që keni dhjetra kolegë: nuk jeni vetëm dhe shumica e çështjeve bëhen më keq nga gjykimi i dobët.»

Pikerisht kete i kam permendur dhe kam marre si pergjigje tjeter kercenim se po vazhdova te fyej personat e perfshire do te perjashtohem.

Shpresoj ne arsyetimin tuaj, siqersiht&lt;span id=&quot;Flladimi:1761954690686:WikipediaFTTCLNZyra_e_Ankesave&quot; class=&quot;FTTCmt&quot;&gt; —&amp;nbsp;[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 1 nëntor 2025 00:51 (CET)&lt;/span&gt;
&lt;div style=&quot;border-top: 1px solid red; margin: 10px 0;&quot;&gt;&lt;/div&gt;
:@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]], pasi të dështoi sulmi me dhjetëra llogari dhe adresa IP të shumëfishta ndaj meje, ~10 të hapura për këtë qëllim javën e fundit e që ende vazhdojnë të përfundimit të privilegjeve të mia 1 vjeçare si Admin i përkohshëm. Tani i'u paske kthyer formës [[Propaganda|propaganduese]], në çështje tashmë të mbyllura. Llogaritë; @[[Përdoruesi:Leuqtrim1|Leuqtrim1]], @[[Përdoruesi:FototekaMarubi|FototekaMarubi]], @[[Përdoruesi:Panxhari|Panxhari]] e shumë të tjera, shtuar adresave IP që [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Zyra_e_Ankesave#Ftoj_hamallin_Leutrim.P_qe_te_heqe_dore_nga_administratorlleku_i_vet shkruanin] nga pajisje të ndryshme edhe pas bllokimit, me fyerje e ofendime pa mbarim ku të gjithë të përmendnin [https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:FototekaMarubi#Haha,%20blloku%201ditor ty personalisht]. Një ofensivë e dështuar, për të parandaluar procesin e marrjes së privilegjeve të përhershme nga unë. Të gjitha këto, pa i përmendur fyerjet e tua të një niveli fëmijëror, që gjinden në të gjitha diskutimet ku kemi komunikuar, ku në secilën fjali 50% ka qenë fyerje 50% diskutim, e të cilat i kam [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Diskutim%25253AShkenca_detare_portugeze&amp;diff=2867210&amp;oldid=2867209 mbuluar me yll] për të të mos bllokuar për 1 vit+ edhepse e meritoje. E nuk ke nevojë ta bësh avokatin e askujt sepse ata dinë të komunikojnë, çështja e privilegjeve [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Kuvendi/Arkivi_23#Propozoj%20heqjen%20e%20privilegjeve%20t%C3%AB%20administrator%C3%ABve%20joaktiv%C3%AB administrative] dhe tani të [https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Leutrim.P#Kontrollimi kontrolluesve] është në pajtueshmëri të plotë me të gjithë pjesëmarrësit aktiv në Wikipedian e gjuhës shqipe, proces i votuar nga ata vetë në Kuvend, për arsye të shumëta të gjitha të cekura [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Kuvendi/Arkivi_23#Propozoj%20heqjen%20e%20privilegjeve%20t%C3%AB%20administrator%C3%ABve%20joaktiv%C3%AB atje], e ku në fakt kundërshtimi yt nuk figuron askund si përdorues i pakënaqur! Ti zotëri po kërkon të edukosh të tjerët ose mburresh e jo zgjidhje të problemit. Nëse dikujt nuk i ka pëlqyer diçka le të mos e [https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Pretori/Arkivi_1#Trajta_e_shquar vajtojë] përparimin e wikipedias por të vazhdojë të jetë pjesë e saj, për mua personalisht një njeri që nuk ka shkruar 5 vitet e fundit çoftë një shkronjë të vetme, i ka 0 arsye të jetë administrator, ishim e vetmja wikipedia me 8 administratorë që kujtdo t'i shkruaje nuk ta kthente përgjigjen. Nuk e di pse po ke tendencë të i përziesh çështjet e natyrave të ndryshme. Se mos ke në plan t'u dërgosh nja 100 e-maile private të gjithëve, për të më nxjerrë para aktit të kryer, ''pre'' e këtyre lojërave [[Dinakëria|dinake]] që i pate bërë nuk patën rënë as administratorët e as përdoruesit që ishin pjesë e diskutimit. Nëse vërtetë do më detyrosh të i citoj të gjitha këtu, po të njoftoj se po e dëmton veten. Natën. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 1 nëntor 2025 02:22 (CET)

::Një nga dhjetëra diskutimet që kam bërë me llogaritë që ose janë Flladimi ose në Koordinim e Sinkronizim me të, për të njejtin mision; - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 1 nëntor 2025 14:13 (CET)
'''Diskutim:Bosnjanët''' - &quot;Autori i [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Zyra_e_Ankesave#Ftoj_hamallin_Leutrim.P_qe_te_heqe_dore_nga_administratorlleku_i_vet Ftoj hamallin Leutrim.P qe te heqe dore nga administratorlleku i vet]&quot;&lt;br&gt;
Majmunizim nga en.wiki @[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] qenka zgjidhja? Ku e ke dellin e perkthimit, pershtatjes? Po [https://www.google.com/search?q=%22shtet%C3%ABsia+boshnjake%22&amp;sca_esv=ee794735903e3348&amp;biw=1536&amp;bih=730&amp;ei=qub_aLWSI_OE9u8PgY67-As&amp;ved=0ahUKEwi1j8Hrq8WQAxVzgv0HHQHHDr8Q4dUDCA8&amp;uact=5&amp;oq=%22shtet%C3%ABsia+boshnjake%22&amp;gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiFiJzaHRldMOrc2lhIGJvc2huamFrZSIyBRAhGKABSLU3UOwVWPQ1cAN4AJABAJgBwwKgAeUXqgEHNy45LjMuMbgBA8gBAPgBAZgCDaAC7wzCAgsQABiABBiwAxiiBMICBhAAGAcYHsICBRAAGIAEwgIIEAAYBxgIGB7CAggQABiABBiiBMICBRAAGO8FmAMAiAYBkAYFkgcHNS41LjIuMaAH-kSyBwcyLjUuMi4xuAfWDMIHBzAuNC44LjHIBzo&amp;sclient=gws-wiz-serp &quot;shtetesia boshnjake&quot;] a e pe si perdoret ne vend te &quot;shtetesise bosnjane&quot; qe s'ekziston. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30316-32|&amp;#126;2025-30316-32]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30316-32|talk]]) 27 tetor 2025 22:48 (CET)

:Paj nese ti di diqka me shume se ne, mos u be agresiv e [[nervoza|nervoz]], por propozoje nje term me te mire. Kjo qe po ben ti eshte loje fillestaresh, kritike kritike e sharje, e aftesi 0. P.s eshte praktike e zakonshme ne wiki qe nese ska term me te mire ne shqip ose nuk eshte gjendur ende te perdoren terma te perkohshem si ne kete rast, deri ne gjetje te nje termi me te mire. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 tetor 2025 23:00 (CET)
::Vetem nje analfabet funksional ngaterron nervozitetin/acarimin me ankthin, mire gjuhesi e histori je byk, por edhe ne spektrin e emocioneve e paske fjalorin e ngushte. Shqipja nuk ka per detyre te ece me ritmin e gjuheve te tjera, qe ngarendin semantikisht sipas nevojave te tyre (post-Dayton), gjuhet lejohen te jene asimetrike me njera-tjetren. Nuk jane kode kompjuterike qe duhet te pershtaten ne çdo hallke. Ndaj edhe e propozova '''Boshnjakë (shtetësia)''' dhe '''Boshnjakë (etnia)''' qe respekton siç shtetet tona njohin zyrtarisht banoret e atij vend, si dhe shqipja historikisht njeh etnine. E imja nuk eshte loje fillestaresh se kam qe ne 2010 qe kontribuoj, por injoranca jote eshte e para qe po me shtang nder vite se si s'ke jo vetem marre, por as dyshime tek vetja. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30316-32|&amp;#126;2025-30316-32]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30316-32|talk]]) 27 tetor 2025 23:33 (CET)
:::Ty po te pengojne avancimet e perparimet e wikipedias se gjuhes shqipe, asnje problem tjeter nuk ke!. Propozove, por me shume sharje. Se paske kuptuar qfare thash per termat e perkohshem ne mungese te nje termi me te mire ne shqip. Propozimi yt qendron, per momentin diskutimi eshte ne vazhdim, ne fund do shohim si do te mbetet kur edhe te tjeret te shprehin opinionin e tyre, te cilin ti spo mund t'e presesh ose t'e durosh. Prit Pak!. Demokraci!. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 tetor 2025 23:40 (CET)
::::Dhe me thuaj, a nuk je [[Dinakëria|dinak]]/''cunning''? Perse ben gjoja sikur komunikon me mua kur pas shpine me sulmon, qfare [[ligësia|ligesie]] apo jo? Pastaj luan te ndershmin!! P.s. Te [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Zyra_e_Ankesave#Ftoj_hamallin_Leutrim.P_qe_te_heqe_dore_nga_administratorlleku_i_vet propozimi] paske harruar te nenshkruash. Me te mira! - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 tetor 2025 23:58 (CET)
::::Patjeter qe qasja me ty duhet te jete atipike, sepse ti ke çrregullime atipike, kerkon t'i perkasesh diçkaje, te aktualizohesh ne nje mjedis, gjakon qe te te njihet hamalleku. Te gjitha keto vijne prej krize te maskulinitetit tend, beqaria e tepert do te thoja, je pak heret per te te zene andropauza. Per t'iu rikthyer nevojes qe ka wikipedia per terminologji standarde, meqe nuk e njeh lemijne e terminologjise, nuk ke formim shkencash humane megjithese ben si vendimmarres apo opiniondhenes (paj, shume entitled i kena katundaret), nuk do as t'i shtrosh si pyetje keto çeshtje. Propozimi im qendron por ti zgjodhe te majmunizoje anglishten. Edhe Sahat-kulla e Mesxhidi qendronin se e ke tek pdf-ja e monumenteve, por ti e majmunizove nga fantazite katundarogjuhesore tuajat. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30316-32|&amp;#126;2025-30316-32]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30316-32|talk]]) 28 tetor 2025 00:06 (CET)
:::::[https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Kulla_e_or%C3%ABs#Ftillim Ketu] paske marre nje pergjigje shume te pasur e te detajuar, e mbase me te miren qe do marresh ne kohe te afert. Ti thjesht nuk pajtohesh me asgje. Ah po &quot;Ne te gjithe jemi gabim, e ti je ne te drejte&quot;. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 28 tetor 2025 00:25 (CET)

::::::Kleini eshte djale i mire, por thjesht kaq, eshte djale, dija po nuk pati burrni nga mbrapa atehere ka keshtu lepe-peqe status quo-sh. Ti je nje e-diot tiranik, bllokon faqet per nje vit, diskutimet te hyjne nga nje vesh dhe te dalin nga tjetri, sado te te argumentohet nuk mund te zbrazim tonen dhe te mbushim kaplloqen tende boshe qe e perdor vetem per maksimumi ndonje kodim. Aty nuk ka kurrefare pergjigjeje sepse ai, si ti, si sponsor dhe gradues i katundarizimit te wikipedia-s '''po shperfill &lt;u&gt;burimet institucionale&lt;/u&gt;.''' Terminologjia standarde, studimore, institucionale '''nuk''' ka se si t'i nenshtrohet konsensuseve te injorances se perdoruesve qe iu duket vetja punemedhenj se bejne 10 zhvendosje kategorish ne minut. Ajo ngelet vetem per t'u respektuar deri kur burimet alternative te dijes po te organizuar te japin variante. Nuk mund t'i pranevendosesh terminologjise se shteteve shqiptare apo studjuesve si Machiel Kiel, Aleksander Meksi dhe [https://alsar.al/kullat-e-sahatit-ne-shqiperi-botimi-i-nje-studimi-te-munguar botimeve serioze] me synime studimore ato 2 portalet qe i ve ti si pis tek paragrafi i pare i artikullit. '''Shqiptarizmi''' juaj eshte si puna e buda-lles se fshatit qe deri para internetit e kishte demin e kufizuar, tani me internetin juve ju duket se keni gje ne dore. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30316-32|&amp;#126;2025-30316-32]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30316-32|talk]]) 28 tetor 2025 08:28 (CET)

:Miremengjes Fototekë. Klein-i eshte vizionar, por ty te mungon pervoja e largpamesia qe ta shohesh. S'eshte ketu vendi per &quot;burrni&quot;, se ta erreson egoja gjykimin, sa per burrni te akademikeve do mbeteshim nen okupim. Siç po me portretizon e dramatizon ti, qenkam me diktator se [[Enver Hoxha|Enveri]]. Une nuk bej [[Gaslighting]] sikur ti dhe Flladimi, une luaj ''Fer'', une nuk hapi dhjetra diskutime njeherit e te dergoj e-mail private qe te ndikoj opinionin e te tjereve, e permenda kete pasi ke thene se je avokati i Flladimit, dikush qe nuk luan fer, por viktimizohet, sapo terhiqesh te sulmon, kjo s'eshte burrni as strategji, eshte ''marri''. Te eshte fiksuar ne koke, por jam lind e rrite ne qytet, edhepse ti diqka tjeter po nenkupton. Ti nuk di diqka me shume se ne!, po deshton ta lexosh gjendjen ne wiki, gjendja nuk eshte ne shkalle akedemike, edhe po te ishte vet struktura e wikit qe bazohet ne burime dytesore te mediave nuk e lejon ate lloj perpikerie. Burimet si shtova une, i shtoi dikush i paregjistruar, te thash qe une luaj fer, nuk bej keso lloj lojerash pas shpine. Dhe ti ske te drejt te i fshish ne ate forme - vandalizem. Sa per internetin, une vone kam filluar te kontribuoj, madje me vjen keq qe s'kam pasur mundesi me heret t'i bashkohem ketij projekti qe sadopak te jete burim te dhenash i dijes e informimit po pse jo edhe edukimit te shqiptareve ne shkalle te gjere. Qfare me ben te qesh eshte se ti edhe nuk luan fer edhe kerkon llogari e proteston per pasojat, Ligji i trete i njutonit. Ti po sulmon poziten time jo mua, njejte ka bere edhe Flladi, ngjitu ne hierarki me pune te mira e fito privilegjet e mos humb kohe t'i sabotosh te tjeret. Pasi the qe kontribuon qe nje kohe te gjate, nuk besoj se nofka jote ketu eshte sekret, mbase do doje t'e zbuloje veten, per mua nuk perben ndryshim, respekti fitohet. Lexo Projekti Post 100K ne fund te faqes time te perdoruesit, dhe ne arkive te diskutimeve, do e kuptosh ku jemi. Ti po lufton per titujt, kur ne kemi 1 mln çeshtje te tjera te pazgjidhura. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 28 tetor 2025 10:59 (CET)

::Pervoja? Kur kam nisur te kontribuoj une ne wikipedia ti ke qene ende me lope ne fshatrat e Pejes dhe Kleini kushedi sa kile ka qene adoleshencen e vet. Per te qene ''fair'', ky i joti eshte perkufizimi i gaslighting-ut, sepse largpamesia nuk shperfill konsensuset e dijes se organizuar me shqiperime fshatçe.
::E shoh qe e ke marre per zemer edukimin e shqiptareve ne shkalle te gjere, dhe ti kujton se ky edukim behet duke mundesuar tituj fallso? Flladimi te argumentoi qe kishte lende apo dege ne universitetet e Durresit dhe Vlores me termin '''NAUTIKË''' bash ne sigel, ç'disonance konjiktive do te kete shqiptari kur te shohe qe universitetet perdorin nje regjister gjuhesor dhe wikipedia perdor nje tjeter? Je gati te mbash pergjegjesi ti me emer dhe me mbiemer se ç'perçudnim po prodhon e divulgon? Mos po ngaterron wiki-n me ndonje vokacion qe ke zbuluar te vetja tani vone per t'u bere mesues? Wiki sherben per informim, jo edukim, per edukim jane shkollat. Informacioni nuk duhet te stonoje me gjuhen standarde qe ofrojne shkollat dhe institucionet e tjera, duhet te kete koherence, vazhdimesi.
::Hierarkite e wiki-t jane te parendesishme per mua, dhe meqe ti je neper keto hierarki atehere humbasin çdo vlere qe mund te kene eventualisht. Ti ia pafsh hajrin hierarkive kur kujton se me 10 zhvendosje ne minut akumulon tagre pagabueshmerie. 100k mije artikujt jane nje tjeter matje se sa larg e hedh s-hurren andej nga fshatrat e Pejes, por nqs parimet i ke te kalbura atehere çeshtjeve qe don t'u japesh zgjidhje ke per t'ua percjellur kalbesiren. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30316-32|&amp;#126;2025-30316-32]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30316-32|talk]]) 28 tetor 2025 11:14 (CET)

:::I kam dyshimet e mia, qe edhe po ta lexosh diskutimin 100 faqesh qe kemi bere, nuk do arrish te kuptosh asgje. Perseri do insistosh se une jam gabim, me tendenca nuk gjen ate qe po e kerkon, bej paqe me veten njeher e pastaj edhe mund te flasim, per momentin po shoh qe je vetem nje perdorues i bllokuar qe po i shmangesh bllokimit, e jo si dikush qe mbase eshte nxituar e ka gabuar por kishte qellimin e mire. Edhe shkollen e paske kryer urgjentisht e me nervoze, prandaj mbase qdo fjali e shoqeron me banalizim, nuk e di cili universitet po nxjerr keso kuadro. E çuditshme.  - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 28 tetor 2025 11:25 (CET)

::::Perdorues i bllokuar qe po i shmangem bllokimit? E mirekuptoj se filloren mund te mos e kesh ndjekur sa duhet si pasoje e luftes, por logjika qe te çalon nuk ka aq lidhje me shkollimin fillor. Me veten jam paqtuar mjaftueshem sa te humb kohe ketu me nje invalid mendor, e me gjasa edhe social. Ideja eshte qe si ti, si @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] para se zgjedhni te promovoni shqipen do te ishte e mira te kuptoni se si funksionon shqipja dhe jo te shpikni sa here ju te mos dini, apo demokracine e bajgave te lopeve qe kullosin ne wiki, por mbase te shtronit ndonje pyetje. Debati per shkencat nautike ishte monumental, dhe po te te lexonte ndonje i aferm me pak merak mbi shendetin mendor, do te te udhezonte te kontrolloheshe te dikush me kopetencen e pershtatshme. E pavaresisht argumenteve te disallojshme, qe u zgjaten disa jave, dukshem ti as sot nuk je persiatur per te kuptuar se sa i demshem je. Dhe sado kategori te ndryshosh per minut nuk zhben dot demin qe ti krijon ne marredhenie njerezore ketu, si fodull, mburravec e delirant qe je. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30316-32|&amp;#126;2025-30316-32]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30316-32|talk]]) 28 tetor 2025 11:40 (CET)

:Paske gjetur paqen qe kerkoje por jo ate qe te duhej. Qenke i zoti per diagnoza, ndoshta ishte e shkruar te beheshe mjek e jo perkthyes, nuk eshte kurre vone te nderrosh mendje!. Po me dhimbsen kontributet tua qe nga koha e pellazgëve, qe kaq vone te marresh kthese. Si ta kuptojne si funksionon shqipja dy analfabetë funksional si ne apo jo?! Çfare hipokrizie. Merre pushim disa dite t'i perceptosh ato qe tu thane, e mbase gjen paqen. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 28 tetor 2025 12:37 (CET)
::Paske edhe disleksi, analfabeti funksional je vetem ti ketu. Mos te te dhimbsen perderisa nuk me dhimbsen mua qe i kam dhene, me dhimbset lexuesi qe do t'i gjeje bajgat e lopeve te Pejes ketu. Kleini si djale i mire do ta kete nga halli per gjetur nje hamall. Por pernjemend po ju le, qe te bosnjanoni, apo kulleorizoni terminologjine sipas injorances perkatese. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30316-32|&amp;#126;2025-30316-32]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30316-32|talk]]) 28 tetor 2025 13:05 (CET)
:::Faleminderit per kompliment! Me te mira. [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=P%252525C3%252525ABrdoruesi%2525253ALeutrim.P&amp;diff=2694179&amp;oldid=2694102 1] - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 28 tetor 2025 13:17 (CET)&lt;br&gt;
&lt;div style=&quot;border-top: 1px solid red; margin: 10px 0;&quot;&gt;&lt;/div&gt;

::Ja &quot;simptoma&quot; per te cilen do te duheshin kush e di sa argumentime dhe diskutime per tu caktuar. Shqetesimi yt eshte se po minoj autoritetin dhe ngjitjen tende ne kompetencat e wikipedise. Kur une te kam paraqitur argumente shume kontreke abuzimi jo vetem te tuat. Me sa po shoh ne cdo raste qe eshte kunder mendimeve dhe verprimeve te tua tyj te &quot;shfaqem une para syve&quot;, duke me mare per mua. Nuk mjaftojne qe me dy nga personat une edhe kam diskutuar (megjithese nje mendje e semure mund te mendoje se e kam sajuar me veten). Me disa nga mendimet e Panxharit dhe FototekaMarubit nuk kam qene plotesisht dakord per aq sa e kam ndjekur (ta kam permendur pa te bere tag te Kulla e ores se Husainabadit, qe e kam krijuar vete por nuk te isha ankuar se i kishe ndryshuar emertimi). Fakti se perdorin argumentet e mia apo me permendin mua nuk do te thote as se jane une dhe as se jane te koordinuar nga une. Do te thote se kane qene argumente te mira. E verteta zakonisht ka vetem nje version, genjeshtra i ka te panumerta. 
::Duke shpresuar se nuk po the udhezon &quot;paranoja&quot;, por e ve ne pune logjiken, e kupton natyrshem se me ndryshimet e fundit te emertimeve te shkrimeve qe kam shkruar, arrite nje nivel te ri arrogance dhe mosperfilljeje. Une ti kam argumentuar qe ne fillim se pse veprimet e tua pas, shmangjes se arbitrimit qe i kerkuat Olsit i i konsideroja nul. Por zotrote me bllokove te drejten jo vetem per te kthyer emertimin e ligjshem, por edhe te drejten e komentimit. E konsideroja nje gjendje ''status quo''-je deri sa te ktheheshin emertimet legjitime. Kur zotrote me stilin &quot;''nomatis onomatis''&quot; ndryshove jo vetem nje titull te caktuar por te gjithe titujt e ngjashem qe une kisha shkruar. Bile edhe pse pretendoje se kishte nje votim ndermjet teje dhe shokeve te tu [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] dhe Fallbackintoreality, pas inaktivizimit te Olsit (e kam shpjeguar po di te lexosh te pikat sqaruese, pse eshte nul) e ndryshove, kete here pa bere as edhe ndonje gjoja votim (qe nuk ishte i ligjshem), dhe me njoftoje pa ma mare mendimin dhe as diskutuar. 
::Ky eshte shpjegim per veten time, per arrdhjen ne kete derexhe ku zotrote ke asfiksuar punen e Wikipedise. Sigurisht qe edhe te tjeret kane ankesat e tyre, nje pjese perkojne me mendimin tim, ndersa nje pjese jo. Per Kullen e sahatit ta kam shpjeguar si mendoj, per perdoruesin me IP, @[[Përdoruesi:~2025-30316-32|~2025-30316-32]] mendoj se ka mendime te drejta per emertimin e boshnjakeve. 
::Pastaj sigurisht sbesoj se do pretendosh se une jam @[[Përdoruesi:Liridon|Liridoni]] meqe kam e kam permendur dhe kam qene dakord me ankesen e tij, per menyren e heqjes se te drejtave te administratoreve dhe burokrateve te tjere. Jo se jame kunder parimit, qe duhet te kene nje sasi te caktuar redaktimesh. Por zotrote nuk e kupton dot konceptin e dhenies se fuqise prapavepruese te rregullit. Skam se cfare te te beje, nuk e kupton. Sa per kontrolluesit eshte edhe me e rrezikshme, sepse me sa u shtua veprimtaria e admineve dhe burokreve te tjere, aq do te shtohen edhe kontrollet nga kontrolluesit. Vetem persona si ti marin pjese ne Wikipedi per te mare poste dhe grada, te tjeret mund ti shohin vetem si bashkeshoqeruese. Nese nje person nuk ploteson dot sasine e kontrolleve qe u kerkon ti, sigurisht thjeshte nuk do te meret me to. Sigurisht qe mund te kete disa qe do te te luten dhe te binden tyje (sic besoj se ke shpresuar). Por Wikipedia do te ngelej pa kontrollues te mjaftueshem.
::Nuk i perjashtoi diskutimet e te tjereve, per ankesa qe kane me teper njohuri, por mendimi im, sic e kam nenkuptuar ne fillim, eshte se demtuesi me i madh i Wikipedise nuk je ti, se aq di, aq bene. Perckenduesi kryesor i Wikipedise eshte i heshturi i madh, lartesia e tij, byroisti yne i dashur, @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]. Me qetesine e tij olimpike nuk perzihet fare me ankuesit e mjere, pervec se kur i bllokon dhe kercenon. Ndersa kete situate e ka krijuar pikerisht ai me promovimet, nxitjet dhe kokeperkedheljet e tij te here pas hershme (duke perjashtuar rastet kur ka hyre vete drejtperdrejte ne baltosjen e Wikipedise.
::Per sa i perket @[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] mendoje se ka nevoje ne radhe te pare te kujdeset per veten, pastaj me sa te kete mundesi te kontribuoi edhe ne Wikipedine shqipe. Por ti hap rruge emertimeve logjike te te tjereve, dhe te mos meret me numerimin e kontributeve as te te tjereve, por mire eshte as te tijat. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 1 nëntor 2025 22:59 (CET)

@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]], Do të jetë bukur vështirë të më bindë dikush se ti nuk ishe i përfshirë në ato sulme. Ata të kanë implikuar dhe po avokojnë personalisht për ty. Me sa po shoh s’paska ndryshuar diçka te ti edhe pas 1 viti. Të kam etiketuar rreth 100 herë që të marrësh pjesë në çështje të ndryshme, por pa sukses.
Unë sa për çështje të mbyllura para 1 viti nuk kam fare çfarë të flas. Për mua biseda me ty ka mbetur te; &lt;br&gt;
1. Ri-propozimi i Panxharit për zhvendosje&lt;br&gt;
2. Pretendimi që ti ke pronësi në artikujt që i ke krijuar dhe se prandaj ti do kesh të drejtën autoriale për secilin titull&lt;br&gt;
3. Planifikimi yt me grupe të shumëta përdoruesish e jo-përdoruesish për krijimin e një ambienti negativ urrejtje, mbushjen e faqeve të diskutimit me sharje të pafundme në Wikipedia.&lt;br&gt;
Tani kërkoj nga ti që; t’i ndash kërkesat e tua në ZA,&lt;br&gt;
* pakënaqësitë për çështjen e adminëve të vjetër hape si çështje të veçantë,&lt;br&gt;
* çështjen e vjetër të shkencave detare iberike 1400-1600 hape si çështje të veçantë,&lt;br&gt;
* çështjen e re të shkencave detare portugeze hape si çështje të veçantë,&lt;br&gt;
* çështje të tjera veçmas.&lt;br&gt;
Dhe fjala ''Zaptim'' është turqisht/arabisht. Shqip; “Kapja e kështjellës nga ushtria”. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 nëntor 2025 00:21 (CET)

:::Sa pajisje të ndryshme zotëroka një njeri që iu shmangka gjithë këtij terrori censure? - pyes unë. [[Përdoruesi:Panxhari|Panxhari]] ([[Përdoruesi diskutim:Panxhari|diskutimet]]) 1 nëntor 2025 09:32 (CET)
:@[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] apo @[[Përdoruesi:Leudrit|Leudrit]] apo @[[Përdoruesi:Leudrita|Leudrita]] apo @[[Përdoruesi:Leutrim Kqiku|Leutrim Kqiku]] apo @[[Përdoruesi:LEutrim|LEutrim]], mund te mendohet se edhe ti ke hapur kushedi sa profile ndër vite. Ama vetëm me këtë ke treguar se administrator na qenka dikush i cili duhet të lëshojë leje për emërvënien e artikujve. Nëse di taggon dikë në diskutime dhe nuk të përgjigjen, do të thotë shqip-shqip se ua ke bërë thelbësisht të palezetshme çdo formë kuvendimi me ty dhe se je ti në thelbin e një mjedisi urrejtës, fodull dhe thelbësisht të ndalueshëm. Tani edhe ''zaptimin'' na e shqipërove me ''kapje'': ty duhet të të kontaktojë Akademia e Shkencave për të ndihmuar në hartimin e Fjalorit të Gjuhës Shqipe, prej kopetencave të jashtëzakonshme që paske ndaj huazimeve. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30796-10|&amp;#126;2025-30796-10]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30796-10|talk]]) 2 nëntor 2025 04:18 (CET)

:Ju, sulmuesit e divizionit të kauzës së dështuar më jeni bërë sikur [[Shejtanët]] që lidhin nyja në 5 të mëngjesit për [[Iblisi|Iblisin]], sa zhdukeni e sa shfaqeni, e keni kthyer në punë me katër ndërrime, t'i bëni gropën varrmihësit! - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 2 nëntor 2025 14:51 (CET)
::Këta paranojat që ke me magjitë fshatçe, fallin dhe krijesave të tjera të krijimit lërja [https://www.ucpress.edu/books/the-nightfolk/hardcover Dunja Rašić] se din ajo me u marrë me to. Ti për një vit administrator ke dështuar me sukses të vetëpërcaktohesh si figurë me komunikimin e vrazhdë, vendimet tiranike dhe shpërfilljen që u bën argumenteve dhe kuvendimeve. Jo vetë ''nautika,'' por edhe ''sahati'' që t'u argumentua me kushedi sa rreshta se nuk e ka problemin shqipja nga kjo shtresë leksikore, i bëre titujt kallp pavarësisht referencave institucionale. E si mund të të marrë kush seriozisht ty më pas?  [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-30970-32|&amp;#126;2025-30970-32]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-30970-32|talk]]) 2 nëntor 2025 16:40 (CET)
:&quot;Simptomat&quot; po duken edhe me te renda. As qe kam ndermend te bind ty per ndonje gje! Ajo qe une di, se me ka rastisur ta shoh se si ti i ke kontaktuar individualisht personat qe kane dashur te diskutojne per ndryshimet e emrave, per te mos nderhyre se ishte nje ceshtje midis teje dhe meje. Kur nuk e pranuan kete metode tenden makiavelisto-nomatisese, po i konsideron zgjatime te drejtperdrejta ose indirekte te miat. Me sa duket nuk te shkon ne mendje se mund ti kesh nxitur ti me ndryshimet absurde te titujve, veprimet dhe sjelljet e tua per te te &quot;sulmuar&quot;. Vetem te to qe nuk te vete mendja.
:Sa per ndarjen e ceshtjeve e bera njehere duke u besuar ty dhe shpures tende. Nuk jane ato ceshtje individuale qe kane c'rregulluar Wikipedine, jane zaptuesit e saj problemi. Nuk do merem me cdo veprim apo sjellje tenden here pas here. E keqja duhet shkulur nga rrenjet dhe jo ti krasisesh disa dege.
:Si mendon ti, se duke me bllokuar te drejten per te kthyer ne vend titullin legjitim si dhe te drejten per te diskutuar do harroje dhe keshtu ta kalosh ti nje kundershtim. Ne nuk jemi personazhe loje virtuale qe mund te besh cdo gje kunder tyre dhe pas mbarimit te lojes tende jane harruar zhvillimet e lojes!!!! Po si me ke etiketuar kur ti vete ne disa raste me kerkuar qe te mos etiketoje me dhe te beje une sikur nuk kam ndonje problem me ty si adminuc.
:Sa per fjalen zaptim (meqe nuk rri dot pa nderhyre ne menyren tende &quot;nomatis-onomatis&quot;, po te them se nje hordhi edhe me e keqe se ajo osmane e ka zaptuar Wikipedine Shqipe. Meqe nuk ma degjove keshillen e pare te kujdeseshe per veten dhe te mos i degjoje keshillat e paranojes apo te manise se perndjekjes (do te shtoja), nuk kam se si te te shpetoje nga perndjekja e shejtaneve qe te fanepsen! Te pakten kur e konsideron veten varrmihes, i je afruar shume te vertetes, se te pakten figurativisht je varremihesi i Wikipedise shqipe.
:Pyete njehere mbase te bene derman hoxha i madh vizionar, duke te te yshtur apo te vene ndonje nuske ne qafe. Une nuk merem me keto gjera dhe besoj as ankuesit e tjere. Ti na ke konsideruar si te deshtuar dhe me sa duket keshtu jemi, jo vetem ne por te gjithe uikipedianet qe meren me ty!!! [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 2 nëntor 2025 23:56 (CET)
::@[[Përdoruesi:Flladimi|Flladimi]] na e përkthe pak &quot;nomatis&quot;, a të keqen, se patjetër kolegut ka për t'iu dukur greqisht. [[Përdoruesi:Panxhari|Panxhari]] ([[Përdoruesi diskutim:Panxhari|diskutimet]]) 3 nëntor 2025 12:29 (CET)

:::&lt;span style=&quot;color: green;&quot;&gt;Sapo i zhvendosa 3 artikujt në titujt më të përshtatshëm të njejtësuar, siç kërkoi &quot;Panxhari&quot;. Unë i hoqa të gjitha mbrojtjet e titujve, Flladim e di që jeni i njëjti person, me të gjitha ato që i kam thënë edhe më lartë, provoni t'i zhvendosni, më testo dhe do bllokohesh pa dyshim. Unë më s'kam çfarë shtoj këtu. E dhashë versionin tim. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 3 nëntor 2025 13:29 (CET)&lt;br&gt;&lt;/span&gt;

::::Hiqi edhe mbrojtjet e sahat kullave dhe kërko falje publike që ke bartur një konsensus nga një tematikë në tjetrën duke shkelur kështu kriterin e referencave. Vetëm me faljen publike do të jesh i pranueshëm. Si vijim hiq dorë nga lejet për emërvënie kur je dukshëm njeri me mangësi të thella komunikative. [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2025-31043-23|&amp;#126;2025-31043-23]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2025-31043-23|talk]]) 3 nëntor 2025 16:07 (CET)
::: @[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] Mos e prish kot si lopa qe i fut shkelmin ne fund koves me qumesht. Ke bere nje hap te madh duke pranuar mendimin e @[[Përdoruesi:Panxhari|Panxharit]]. Eshte mire edhe te pranosh edhe mendimin per kullat e sahatit, e kam shpjeguar pse nuk jam dakord me sahat-kulla, dhe ti lesh kercenimet, se ne fund te fundit ke qene ti komplet gabim dhe ke vepruar jashte rregullave bashke me &quot;zaptiet&quot; e tjera. Ky eshte nje propozim i ri, sic e kam shpjeguar te argumentimet e meparshme, isha i hapur ndaj arsyetimeve te tjera. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 4 nëntor 2025 00:16 (CET)

Vendosni kategoritë që duhen ndryshuar duke përmendur kategorinë e vjetër (aktuale), të renë, dhe një arsye, p.sh.:

&lt;div style=&quot;text-align: center; font-size: 1.2em; font-weight: bold;&quot;&gt;[http://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikipedia:Ri-kategorizime&amp;action=edit&amp;section=new Mesazh të reja]&lt;/div&gt;


== &lt;s&gt;[[:Category:Viti]] -&gt; [[:Category:Vite]]&lt;/s&gt; ==

Duhet zhvendosur sepse ka më shumë se një vit, por s'mund të kategorizohen të gjitha vitet se ato s'kanë mbarim. [[Përdoruesi diskutim:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 2006 Janar 7 00:08 (UTC)

:Eshte bere. [[Përdoruesi diskutim:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 2006 Janar 7 05:27 (UTC)


== &lt;s&gt;[[:Category:Viti i Filmit]] -&gt; [[:Category:Viti në Film]]&lt;/s&gt; ==

Ose një titull tjetër. --'''|#|#|''' [[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Ko.S.ystem.OV@]] '''|#|#|''' [[Image:Flag of Albania.svg|30px]] '''|#|#|''' '''[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|???]]''' |#|#| 2006 Janar 7 00:38 (UTC)

:Une them me mire [[:Category:Vite në film]] [[Përdoruesi diskutim:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 2006 Janar 7 04:24 (UTC)

:: edhe unë them ( komentari ), sepse viti i filmit ose viti në film edhe gabim kuptohët, bone ashtu qysh po thue. --'''|#|#|''' [[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Ko.S.ystem.OV@]] '''|#|#|''' [[Image:Flag of Albania.svg|30px]] '''|#|#|''' '''[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|???]]''' |#|#| 2006 Janar 7 04:34 (UTC)

:::Eshte bere [[Përdoruesi diskutim:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 2006 Janar 7 05:27 (UTC)

:::: Faleminderit dhe sit mundësh ket Stamp me përkthy dhe drejtu: [[Stampa:Category redirect]]. --'''|#|#|''' [[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Ko.S.ystem.OV@]] '''|#|#|''' [[Image:Flag of Albania.svg|30px]] '''|#|#|''' '''[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|???]]''' |#|#| 2006 Janar 7 05:32 (UTC)

:::::Ndoshta [[Stampa:Kategori e zhvendosur]]? [[Përdoruesi diskutim:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 2006 Janar 7 05:36 (UTC)

:::::: Qysh dokët ma mirë, une vetëm e kopjova për s'leti. --'''|#|#|''' [[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Ko.S.ystem.OV@]] '''|#|#|''' [[Image:Flag of Albania.svg|30px]] '''|#|#|''' '''[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|???]]''' |#|#| 2006 Janar 7 05:44 (UTC)

== Këto kategori ==

Artikujt në 
*&lt;s&gt; [[:Category:Sporti]] duhet të ri-drejtonen në [[:Category:Sport]]&lt;/s&gt;
*&lt;s&gt; [[:Category:Index]] duhet të ri-drejtonen në [[:Category:Lista]]&lt;/s&gt;
*&lt;s&gt; [[:Category:Biologjia]] duhet të ri-drejtonen në [[:Category:Bimë]] (aty janë vetem artikuj që kanë të bëjnë me bimët)&lt;/s&gt;
*&lt;s&gt; [[:Category:fizika]] duhet të ri-drejtonen në [[:Category:fizik]]&lt;/s&gt;
*:Kjo duhet te jete [[:Category:fizikë]] me duket, te tjerat jane zhvendosur. [[Përdoruesi diskutim:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 2006 Janar 7 17:32 (UTC)
*&lt;s&gt; [[:Category:Literatura]] duhet të ri-drejtonen në [[:Category:Literaturë]]&lt;/s&gt;
*&lt;s&gt; [[:Category:Mjeksia]] duhet të ri-drejtonen në [[:Category:Mjekësi]]&lt;/s&gt;
::Prej te kategoria Mjekësia duhet të largohen krejt bimët dhe të vendosen te kategorija Bimë --[[Përdoruesi:Bet 0|bet_0]] 2006 Janar 7 15:39 (UTC)
:::Nëse është e mundëshme të vendosen në kategorin Mjekësi popullore do të ishte më mirë pasi që ato bimë (gati të gjitha kanë të bëjnë me atë temë). - Hipi Zhdripi

== 2 kategoria ==

*[[:Category:Artist]] -&gt; [[:Category:Aktor]]
*[[:Category:Artiste]] -&gt; [[:Category:Aktore]] --'''|#|#|''' [[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Ko.S.ystem.OV@]] '''|#|#|''' [[Image:Flag of Albania.svg|30px]] |#| [[Figura:Flag of the United States.svg|35px]] '''|#|#|''' '''[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|???]]''' |#|#| 2006 Janar 12 14:16 (UTC)

: Ke bërë një gabim, Aktor jo Aktorë, jam te e provu me mesu ket send me robotin, por qysh e thojnë amerikanët/anglezët '''Lazy''' dhe Gjermanet '''Faul''' jam. --'''|#|#|''' [[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Ko.S.ystem.OV@]] '''|#|#|''' [[Image:Flag of Albania.svg|30px]] |#| [[Figura:Flag of the United States.svg|35px]] '''|#|#|''' '''[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|???]]''' |#|#| 2006 Janar 15 20:12 (UTC)
::Pse jo aktorë, eshte shumes ne trajten e pashquar? Programi s'eshte shume i veshtire. Psh komanda per te bere rikategorizime eshte thjesht: &lt;code&gt;python category.py move&lt;/code&gt; e cila pastaj te pyet per kategorine e vjeter dhe te rene. Une i shtoj edhe nje -putthrottle:10 qe te mos presi me shume se 10 sekonda. [[Përdoruesi diskutim:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 2006 Janar 15 22:47 (UTC)

::: Po, amo diçka nuk po më pëlqen ashtu kategoria, me Literaturen kam problem, tash me jo, po qysh doket ti me mir dori bënë, nuk e di çka kam bërë gabim amo prej fillimit nuk po funkcionon, e kam provu me interwiki. --'''|#|#|''' [[Përdoruesi:Ko.S.ystem.OV@|Ko.S.ystem.OV@]] '''|#|#|''' [[Image:Flag of Albania.svg|30px]] |#| [[Figura:Flag of the United States.svg|35px]] '''|#|#|''' '''[[Përdoruesi diskutim:Ko.S.ystem.OV@|???]]''' |#|#| 2006 Janar 16 09:58 (UTC)


== Kategoria Religjionë ==

Si orientim mundemi ti marrim edhe kategoritë e relligjionit në [[:de:Kategorie:Religion|gjermanisht]] dhe [[:en:Category:Religion|anglisht]]. Keni parasysh edhe rregullën ''trajta e pashquar shumës''. Ju lutem shkruani shkurt dhe qartë pse jeni për një propozim. ndryshimet e vogla do të bëhen me dorë, ndryshimet e mëdha (së paku mbi 5 artikuj) do të bëhen me robot nga unë ose nga dikush tjetër. tung --[[Përdoruesi:Bet 0|bet_0]] 5 Tetor 2006 10:13 (UTC)

'''Gjendja momentane e kategorive në Kategorinë religjionë'''
*Religjionë
**Ateizmi
**Budizëm
**Ezoterikë
**Feja
***Bektashi
***Feja:Foto
***Islam
****Hamame
****Imam
****Islam-cung
****Kur'ani
****Libra Islam
****Mysliman
****Personalitete Islame
****Xhami
***Judaizëm
***Krishter
****Figura biblike
****Figura të shenjta
*****Jezu Krishti
*****Shën Maria
****Katolik
*****Doktorë kishe
*****Papë
****Kisha
****Lutje të krishtera
****Ortodoks
*****Kisha Ortodokse
***Krishterim
**Paganizëm
**Satanizmi
**Shenjtorë
***Shenjtorë ortodoksë
***Shenjtër francezë
***Shenjtër italianë
***Shenjtër sirianë
**Teologji
**Vende të shenjta në Shqipëri

=== Propozimi 1 ===

[[:Category:Religjionë]] --&gt; ? 
*('''Besime''', propozimi i Bet_0) - fjala religjion nuk ekziston në Fjalorin e Shqipes së Sotme, Tiranë, 2002. Kush ka ndonjë propozim më të mirë --[[Përdoruesi:Bet 0|bet_0]] 5 Tetor 2006 10:13 (UTC)
* '''Besime fetare''' - pajtohem me Bet 0  se Religjionë nuk mendoj se duhet te jet. , por duhet te kihet parasysh se duhet nderruar dhe Stampa:Shtete Religjioni dhe tëgjith titujt e artikujve që kan këtë fjalë (për në brendi të artikujve mendoj se nuk është e nevojshme, por me tendencë që me kohë të largohet kjo fjalë).  ([[Përdoruesi:Puntori|Puntori]] 5 Tetor 2006 10:40 (UTC))
* Besime për mua nuk vije në pyetje sepse ka shumë besime që nuk kanë lidhje me fe.--[[Përdoruesi diskutim:Dan|Hipi Zhdripi]] 5 Tetor 2006 18:28 (UTC)
:Çka flet kundër të përfshihen krejt besimet me një kategori të përbashkët (Ato fetaret, atëherë si nënkategori të Besimeve). --[[Përdoruesi:Bet 0|bet_0]] 5 Tetor 2006 19:04 (UTC)
::kadale bre se kryt osht ka më dham tu menu. Shiko përkufizimin e fesë [[Feja]], pjesa e parë është me të vërtet përkufizim shkencorë se nuk le të intepretohet ndryshe është si formula në matematikë, mirëpo problemi është se nga fetarët përzihen senet edhe masanej është vështirë të gjendet kategorizimi tamom (mes me qenë intepretimet mjafton fizika e klasës së tetë për me vërtetu pohimin).--[[Përdoruesi diskutim:Dan|Hipi Zhdripi]] 5 Tetor 2006 19:58 (UTC)

=== Propozimi 2 ===
*'''Fe''': ''Besime'' ka kuptim të parorganizuar, ndërsa ''religion'' është diçka e organizuar, po ashtu si feja. Kuptohet nëse bëhet fjalë për besime në përgjithësi duhet përdorur fjala ''besime''. [[Përdoruesi:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 5 Tetor 2006 12:53 (UTC)

:Me sa e kuptoj unë ti je që ta zhdukim krejt kategorinë ''Religjionë'' dhe krejt tjerat ti vëndojm nën kategorinë '''Fe''', respektivisht kategoria '''feja''' që e kemi për momentin të bëhet kryekategoria për krejt kategoritë në kategorinë religjionë. tung --[[Përdoruesi:Bet 0|bet_0]] 5 Tetor 2006 13:28 (UTC)

::Kjo është një nga arsyet pse s'më pëlqejnë kategoritë pasi jo gjithçka mund të futet në një kallëp kategorie. Për shembull ateizmi është besimi se s'ka zot, por s'është i organizuar dhe me regulla, dhe si i tillë s'mund të vendoset nën kategorinë fe. Për mendimin tim jo të gjitha ato që janë nën kategorinë e tanishme kanë vend aty, por ato që kanë vend nën fjalën ''Religion'' (anglisht) duhet të jenë nën emrin shqip ''Fe''. Ato që s'kanë vend aty, mund të vihen nën ''Besime'' apo diçka tjetër. [[Përdoruesi:Dori|Dori]] | [[Përdoruesi diskutim:Dori|Diskuto]] 5 Tetor 2006 23:13 (UTC)

:::më pëlqen kjo rradhitje që e propozon ti. edhe një pytje praktike, ''Fe'' pastaj a mundemi ta shtim nën kategorinë ''Besime''? --[[Përdoruesi:Bet 0|bet_0]] 6 Tetor 2006 08:42 (UTC) 

* Fe nuk më duket se është termi i qëlluar ndoshta mund të përdoret për një pjesë por jo si kryekategori.--[[Përdoruesi diskutim:Dan|Hipi Zhdripi]] 5 Tetor 2006 21:24 (UTC)

=== Propozimi 3 ===
* Me i pyet ata që merren me botën e shpirtrave e besimet fetare, po më duket është më së miri.

Ne kemi: &quot;[[Feja]] eshte &lt;u&gt;marrdhenia&lt;/u&gt; qe vendoset mes nje &lt;u&gt;personi&lt;/u&gt; dhe nje apo me &lt;u&gt;shume hyjnish&lt;/u&gt; ose &lt;u&gt;fuqish mbinatyrore&lt;/u&gt; dhe mes njerzve qe &lt;u&gt;ushtrojne te njejtin kult&lt;/u&gt;; me fjale te tjera mund te percaktohet si nje perçim tejnatyror te ndare e te koduar dhe te trasheguar ne brendesine e nje bashkesie shoqerore.&quot; - 
# sa po kuptoj këtu janë dy gjykime (thënje) e para shpirtërore (madhënjet) dhe e dyta besimi (ushtrimi i kultit). Tani ku të futen personat (vetit, etj.) e të pa feve por që e kanë këtë mardhënje me fuqin mbinatyrore?. Si do që të jetë feja më duket se duhet të hyjë në një lëndë që merret me studimimin e shpirtrave dhe një lëndë që studion kultet.
--[[Përdoruesi diskutim:Dan|Hipi Zhdripi]] 5 Tetor 2006 21:24 (UTC)

Në fund të fundit edhe pse me fjalor (fjalë) fetare edhe vetë fetë disi lënë të kuptojnë këtë ndarje: &quot; në shpirtë&quot; dhe &quot;në mish&quot;

=== Propozimi 4 ===

=== Propozimi 5 ===
== Fshirje artikulli [[Klajdi Thaçi]] ==

Shkruajta nje artikull per autorin e mirenjohur klajdi thaci. Artikulli u aprovua dhe me pas u hoq nga rrjeti.

Me cfare justifikimi apo shpjegimi behet kjo? Ka artikuj per njerz qe as cereku i lagjes se vete nuk i njeh dhe nuk pranoni artikuj per shkrimtare serioze? Ja pse gjerat jane si jane ne kete vendin tone te vogel te xhungles, se mjafton 2 grame &quot;pushtet&quot; te marri shqiptari i maleve edhe sillet si me te pas jeten ne dore. Turp per kedo qe e ka fshire. Une do vijoj ta publikoj sa here te mundem. 
Censura juaj e mbaruar.. -- [[Përdoruesi:Paolaserjanaj]]

=== Reklamim, mungonin burimet, shquarësi e dyshimtë ===
@[[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]], @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], faqe e grisur më parë nga unë, ka një ankesë arrogante (me [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikipedia%3AZyra_e_Ankesave&amp;diff=2901132&amp;oldid=2901131 bërtitje]) më sipër, a i plotëson kurshtet e shquarësisë, a meriton një artikull në wikipedia?.. Unë nuk dallova ndonjë arritje të tij të veçantë, shumë njerëz shkruajnë libra çdo ditë! - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 04:36 (CET)

:Ka disa burime nga disa media, gjithsesi kjo nuk e justifikon bertitjen e mesiperme qe paska bere aq me teper kjo nga nje njeri qe vjen nga fusha e artit, rregullat jane njesoj per kedo, sado nje moment mund te na &quot;shpetoje&quot; nga vemendja ndonje artikull qe ska burime te mjaftueshme. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 11:49 (CET)

::Pikërisht, nuk po shoh një argument të mirëfilltë! Pastaj kuptohet që ata artikuj që mund t'i kenë shpëtuar mbikëqyrjes më parë, do i nënshtrohen kontrolleve të ardhshme e nëse si plotësojnë kriteret do grisen gjithsesi. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 18:23 (CET)
:{{Resolved}} [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 22 shkurt 2026 01:52 (CET)

== Can't edit old and janky family page ==

Hello, I have been facing a annoying problem. I can't edit the page of a family's archive. I haven't modified existing information. In fact, I made it easier to read via countless typo fixes. I also used proper sections and subsections for a semantic and cleaner experience. 

Apart from that, I created a new subsection to describe the history of the family. It's not very detailed but it is just enough to get the idea and it's cited. It's accessible via a simple search, really.

This is my fully redacted piece. It may sound bad to put the entire thing here but it was necessary. I added the main title and subsections. I also fixed proper spelling mistakes. This is for the &quot;Ekmekçiu&quot; Family Archive. The full article with my changes rests here:

'''Familja Ekmekçiu''' - [[Përdoruesi:AntiAmericanist]]

:@[[Përdoruesi:AntiAmericanist]], Hi, the content that was [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=P%C3%ABrdoruesi:Ekmek%C3%A7iu_Family_Archive&amp;oldid=2104739 here] i moved to [[Fetah Ali Ekmekçiu]]. I believe your concern is now solved, you can continue editing the main article if you wish. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 04:10 (CET)
:{{Resolved}} [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 22 shkurt 2026 01:52 (CET)

== Rikthimin e qasjes në llogari ==

Përshëndetje,
Jam pronari i llogarisë Përdoruesi:AvniSelmani dhe nuk po marr email për rivendosje të fjalëkalimit. Faqja ekziston dhe emri i përdoruesit është AvniSelmani. Ju lutem më ndihmoni për rikthimin e qasjes në llogari.
Faleminderit. - [[Përdoruesi:~2026-10090-37]]

:@[[Përdoruesi:~2026-10090-37]], Përshëndetje, në atë rast nuk besoj se mund të ndihmoj, me sa pashë kontributet në llogarinë e vjetër janë 0, kështuqë ndoshta është më e lehtë thjeshtë të hapësh llogari të re. Përmbajtjen që ke shkruar mund t'e kopjosh nga [[Përdoruesi:AvniSelmani]]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 04:47 (CET)
:{{Resolved}} [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 22 shkurt 2026 01:52 (CET)
== Grisja ARBITRARE e artikullit mbi Ermal Beqirin ==

Përshëndetje,

dua të sjell në vëmendje të komunitetit që një përdorues me privilegje të avancuara -- Leutrim P. ka grisur artikullin e sapo hapur mbi [[Ermal Beqiri]] - n . Grisja është bërë në mes të natës, në orën 04:41 - 04:42 minuta. https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Speciale:Log&amp;logid=1414028  Grisja është tërësisht arbitrare dhe kundër çdo norme bazike të funksionimit të Wikipedias. Kjo për shumë arsye. 

# Së pari subjekti i artikullit është person publik, që jo vetëm është biznesmen i shumë kompanive të cilat kanë marrë tendera të shumtë, me shifra që shkojnë në miliona euro, por tani jo vetëm që është hetuar, por i janë ngritur akuza nga SPAK. Jo vetëm kaq por personi në fjalë është aktualisht në kërkim, pra ia ka mbathur dhe po i shpëton drejtësisë, me implikimet që ky veprim ka. 
# Ky person, ka disa muaj që ka qenë në qendër të vëmendjes mediatike, dhe jo vetëm kaq por ka qenë edhe më para i përfshirë në ngjarje SHËNJUESE për Republikën e Shqipërisë, sepse ka qenë një ndër &quot;ekspertët&quot; e IT që u shprehën se videoja kur ku I.Meta ishte kapur duke (u) korruptuar, ishte e manipuluar (ky fakt ka dalë këto javët/muajt e fundit në publik). 
# Për të gjitha këto arsye, jo vetëm për shkak të akuzave të rënda të ngritura nga SPAK ndër të cilat edhe rrëmbimi i një biznesmeni tjetër, ky personazh meriton 2 rreshta nën emrin e vet në një artikull në wikipedia. 
# Grisja arbitrare është edhe më e rëndë sepse unë kisha hapur diskutim në faqen përkatëse të artikullit, por autori i grisjes më duket se jo vetëm nuk ka shprehur gjë argumente apo intencione atje https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Speciale:Log&amp;logid=1414026 , dhe të priste përgjgijen time apo kontributorëve të tjerë, por ka grisut një faqe me shumë referenca, me të paktën 1 referencë për çdo rresht të shkruar. Jo vetëm kaq, por arsyetimi sërisht arbitrar që ai shpreh kur ka grisur artikullin është i pabazë... &quot;''Mungon shquaresia, rendesia enciklopedike qe ky person te kete nje artikull te vecante. Poashtu ka nje tendence kriminalizimi te personaliteteve te caktuara, me arsyen se qenkan nen hetime, ne nuk jemi gjykate apo institucion ligjor.&quot;.'' 
# Artikulli, që shpresoj të rikthehet, nuk kishte asnjë fjalë, anjë fjali mbi faktin nëse personi është apo jo kriminal, apo nëse meriton apo jo të dënohet. Thjesht ishin shkruar në mënyrë sa më neutrale që munda ato çka thuheshin në media, natyrisht me referencat përkatëse.  Për këto dhe arsye të tjera, mendoj që artikulli duhet të rikthehet, natyrisht gjithnjë me mundësinë për ta përmirësuar sipas standardeve më të larta të wikipedias. Dhe mendoj se nëse Leutrimi është nga fusha e IT, sikundër subjekti i artikullit, dhe ekziston qoftë edhe mundësia më minimale që ai të ketë njohje qoftë edhe për së largu me subjektin në fjalë ai ta rekluzojë veten dhe mos të marri më pjesë në editimin e këtij artikulli. Flm! [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 22 shkurt 2026 15:34 (CET)


:Përshëndetje, përdoruesi i ri ka nisur një [https://sq.wikipedia.org/wiki/Speciale:Kontributet/GLOBALIST_LIBERTARIAN fushatë inkriminimi] pa pasur njohuri apo respekt për rregullat.
:*Arsyeja e grisjes; ''Mungon shquaresia, rendesia enciklopedike qe ky person te kete nje artikull te vecante. Poashtu ka nje tendence kriminalizimi te personaliteteve te caktuara, me arsyen se qenkan nen hetime, ne nuk jemi gjykate apo institucion ligjor''.
:*Unë pajtohem plotësisht me çfarë ka thënë Lanceloth345 te [https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Leutrim.P#Mundesh_me_aprovu? Diskutimi ynë paraprak] për këtë çështje.
:*Te argumenti juaj i fundit, unë jam nga [[Kosova]], dhe nuk kam as njohuri nga mediat për hetimet që po ndodhin atje e lëre më të kem ndonjë lloj konflikt interesi / raport personal, sidomos me figura multi-milionerësh, siç e dijnë dhe të tjerët kam grisur me qindra artikuj të tjerë me paanshmëri duke i zbatuar rregulloret konsensuale e një gjë e tillë as që ka shansa të vijë në shprehje. Në këtë rast mund edhe të jesh një nga shokët e Flladimit që fillove fushatën tënde njëheri me ankesat e tij te Kuvendi / ZA?!! - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 22 shkurt 2026 18:22 (CET)


::Të lutem, '''riktheje artikullin''', që ta shohim sërisht se çfarë kam shkruar unë atje, pra të shohim nëse kam inkriminuar unë apo thjesht kam paraqitur çfarë thonë media të shumëfishta me referencat përkatëse. '''E ke grisur artikullin pa diskutuar, pa i vendosur stampë grisje, pra pa e kaluar nga rruga nromale e punës'''. Pra të lutem riktheje artikullin dhe propozo ndryshimet që ti mendon të duhura, rreth përmbajtjes apo neutralitetit të tij sipas normave të wikipedias. Flm! [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 22 shkurt 2026 18:30 (CET)


:@[[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]], përshëndetje! Unë jam një nga administratorët. Po marr guximin të them se disa hollësi mbase të paditura mëparë po shkaktojnë një përshkallëzim të situatës pa arsye të fortë. Është e njohur tendenca për të shkruar artikuj për njerëzit apo fenomenet që i dëgjojmë shpesh në lajme por Wikipedia shpeshherë (por jo gjithmonë) i shmanget kësaj tendence. Arsyeja për këtë është se Wikipedia është konceptuar që në gjenezë si një projekt enciklopedik dhe për pasojë, e thënë thjesht, tenton të përmbajë vetëm informacione që do t'i gjeje në një libër enciklopedik. Lajmet janë të një natyre më dinamike, ku interesi i tematikave të trajtuara mbetet me një variacion më të lartë në kohë. Megjithatë shumë njerëz vënë barazimin ''Wikipedia=Informacion në internet'' e për këtë arsye u krijua [[sq:wikinews:Faqja_kryesore|Wikinews]] për të funksionuar si platformë për situata të tilla. (Fatkeqësisht version shqip është aktualisht i mbyllur për mungesë aktiviteti.) Rasti konkret duket se preket pikërisht nga këto rregullore [[w:en:WP:BLP|WP:BLP]], [[w:en:WP:CRIME|WP:CRIME]] dhe [[w:en:WP:NCRIME|WP:NCRIME]], të cilat të ftoj t'i hedhësh një sy nëse nuk të ka rënë rasti t'i shohësh më parë. Në frymën e mësipërme, unë mendoj se zgjidhja më e mirë për të trajtuar temën do të ishte të krijohej një artikull që trajton fenomenin/ngjarjen në tërësi për të cilën akuzohet personi në fjalë e në të të përmendej dhe individi në fjalë së bashku me individët e tjerë të përfshirë. Kjo do të zgjidhte njëkohësisht disa çështje si trajtimi i rastit në një frymë enciklopedike më shumë se sa mediatike, ruajtja e kujdesit të veçantë që ushtrohet ndaj biografive të njerzve të gjallë dhe shmangia e artikujve me përmbajtja të shkurtër.
:Së fundmi, një hollësi tjetër që duhet prekur është se duke qenë se projekti i Wikipedia-s shqip është një i vetëm për të gjithë shqiptarët, mund të ketë territore shqipfolëse ku ngjarje të caktuara nuk kanë bërë aq jehonë në shtypin lokal e për pasojë artikuj për ato ngjarje mund të shihen pa kontekstin e fortë që zotërojnë ngjarjet në vendet ku kanë ndodhur e kështu të përfundojnë duke u interpretuar në një mënyrë krejt tjetër nga sa shihen në territorin e origjinës. Unë, për shembull, jetoj në Shqipëri por përdoruesi Leutrimi jeton në Kosovë, përdorues të tjerë mund të jetojnë në Mal të Zi apo Maqedoninë e Veriut e nuk e di si e sa janë trajtuar çështjet e politikës së brendshme të Shqipërisë në mediet në vendet e përmendura. Në sytë e këtyre përdoruesve artikuj të tillë mund të vijnë në një mënyrë më [[w:en:Cynicism (philosophy)|cinike]] e të bëhen shkak për të nisur diskutime të tilla më pas. Kjo është dhe një nga arsyet pse kemi paralelisht Wikilajme dhe Wikipedia si projekte.
:Sugjerimi im nuk është detyrues. Mendova thjesht të shtoj mendimin tim për çështjen meqë rastisa ta shoh si rast te [[Speciale:RecentChanges|ndryshimet më të fundit]] që në çastet e para. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 shkurt 2026 00:30 (CET)


::@[[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] nuk jam ne dijeni te hollesive te shkrimit, por e miratoje te drejten per te pasur shkrim, sipas shquarsise dhe enciklopedishmerise se nevojshme. Megjithate duhet te kesh parasysh se pervec atyre qe te ka thene nje tjeter &quot;''autoritet i padiskutueshem''&quot; i Wikipedise shqipe, po te theme se shkrimi nuk mund te jete i thelluar mbi personin. Meqe di dicka se si funksionon edhe shtypi edhe politika, shkrimet mbi personazhet e aktualitetit s'mund te jene me shume se te percipte. Do me thene, te thuhen disa gjera telegrafikisht, se koha eshte dhe do te jete ne te ardhmen, sqaruesja me e mire e aktualitetit. Ki parasysh se edhe sikur te kesh informacione nga te gjitha sherbimet e fshehta, prape do te mungojne burimet per t'u cituar. Sa per ato te shtypit, ki parasysh se jane me pak te qendrueshme se gjethet e vjeshtes! Me respekt paradhenie [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 23 shkurt 2026 01:46 (CET)


@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], @[[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]], Unë mendoj se ju përpara se të shpreheni mbi përmbajtjen apo meritën e ekzistencës ose jo të atij artikulli, duhet ta keni artikullin përpara, ta shikoni çfarë është shkruar dhe se sa referenca ka. Jo vetëm kaq, por mendoj se është mirë të shpreheni mbi faktin se Leutrim.P e ka grisur artikullin pa vendosur stampën e grisjes dhe pa lejuar që artikulli të diskutohet. Unë pretendoj që nëse Wikipedia e lejon artikulli të rikthehet dhe diskutimi të bëhet në faqen e  diskutimit të artikullit në fjalë. --[[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 23 shkurt 2026 17:11 (CET)


:@[[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]], si administrator kam mundësi të shoh përmbajtjen e artikullit para se të fshihej; për këtë arsye iu referova edhe rregulloreve përkatëse më sipër. Artikulli në fjalë trajtonte pothuajse vetëm aspektin e hetimit lidhur me individin e përmendur. Personalisht nuk kam kundërshtim ndaj rikthimit të tij dhe vazhdimit të diskutimit në hapësirën që sugjeron. Ndoshta [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] mund të thotë më shumë në këtë drejtim.
:Për sa i përket procedurës së grisjes së artikullit, më duhet të them që kjo është praktikë e zakonshme: Zakonisht stampat e grisjes përdoren ose në artikuj që kanë mbi 10 vjet ekzistencë (dhe diskutimi për to zhvillohet te [[WP:FG]]), ose në artikuj të rinj nga përdorues pa të drejta administrative për të thirrur një administrator për të vepruar për grisjen. Gjithsesi [[WP:Forumi i Grisjes]] mbetet një hapësirë e hapur e përgjithshme dhe mund të jetë një tjetër mundësi për zhvillimin e diskutimit. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 23 shkurt 2026 17:49 (CET)


::Atëhere duhet të kesh parë që në faqen e diskutimit të atij artikulli, në mënyrë preventive, unë kisha hapur një diskutim ku parashtroja argumentet e mia për nevojën e ekzistencës së atij artikulli. Këtë gjë e kam paraqitur edhe në komentin hapës të ankesës time. Administratori Leutrim.P, e ka fshirë artikullin pa komentuar dhe pa lënë kohë për diskutim. Sërisht pretendoj që artikulli të rikthehet dhe që të hapet një diskutim tek faqja e diskutimit të atij artikulli. Unë mendoj se ai personazh meriton një faqe, qoftë edhe me 3 rreshta, rreth përfshirjes së tij në shumë aspekte të politikës, tenderave dhe krimit të organizuar në Republikën e Shqipërisë në këto dekadat e fundit. Pra për ti rënë shkurt: a është e mundur që të mos pengohem në punën time? Ti dhe administratorët e tjerë keni shumë më shumë probleme, dhe më duket absurde që kapeni me këtë artikull - plot me referenca!. Unë do pres edhe ca, pastaj do ta krijoj sërisht artikullin, sërisht duke hapur një diskutim në faqen e diskutimit të atij artikulli.  Flm!  [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 23 shkurt 2026 19:43 (CET)


:&lt;span style=&quot;color: green;&quot;&gt;Çëndroj pas asaj që kam thënë, jam kundër ri-krijimit të biografisë. Po të shkruash për ngjarjen, rrethanat ndryshojnë. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 00:14 (CET)&lt;br&gt;&lt;/span&gt;


:@[[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] Mendoj se ke te drejte per nxitimin e Leutrimit per ta fshire. Duket se edhe pse ka kaluar me shume se nje vit admin vazhdon te njejtin avaz. Sa per te lexuar shkrimin dhe ta vleresoi per numrin dhe cilesine e burimeve, besoj se jam shprehur me lart se cfare mendoje. Per sa i perket permbajtjes nuk mund te jete e thelluar, per arsyet qe ti permenda, dhe me posacerisht se burimet per personazhet e aktualitetit jane te pabesueshme. Nuk po mbroje figuren e personit ne fjale, per me teper se kam lexuar se cfare eshte shkruar per te, por nuk mund te hyhet ne hollesi kur burimet jane te pabesueshme. Pra per mendimin tim mund te qendroi vetem si material telegrafik. Me respekt [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 00:39 (CET)
== Arrogancë e burokratit! ==

Pasi jam ankuar disa here per sjelljet e burokratit [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], se fundmi me bllokoi se i korrigjova disa ndryshime qe kishte bere te disa kontribute te miat. Duke perdorur vegla automatike qe i kthenin stampat ne anglisht. Pastaj me bllokoi per nje dite!

Sigurisht qe duke mos iu pergjigjur ankesave te mia te meparshme, por duke i arkivuar me shpejtesi (per dijeni data e arkivimit te ankesave eshte bere qellimisht shume e shkurter per te mos i pare njeri. Wikipedia eshte e te gjitheve dhe jo te tjeret te mos kene te drejte te ankohen per eksperimentimet me veglat automatike qe bene se fundi burokrati i vetem. Pasi me nje rregullore absurde prapavepruese ka mbetur autokrati i vetem.

Me nje fjale po ndryshuam ndonje gje te burokratit te vetem do te bllokohemi se i ulet autoriteti burokratit... ! [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 01:21 (CET)

:Pak më shumë [[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi#Mos duhet te falenderoj per gabimet|kontekst]]. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 01:30 (CET)


::Përshëndetje @[[Përdoruesi:Flladimi|Flladim]], nëse është brenda mundësive, të lësh disa lidhje që dërgojnë te veprimet / diskutimet konkrete, që dhe ne të dijmë ku çëndron problemi. 
::P.s. Do thoja se nuk është ide e mirë apo brenda rregullave që 1 person që ka shkruar 1 artikull të caktuar t'e përvetësojë (vërë në dry) duke tentuar bllokimin / kufizuar redaktimin e tij nga përdorues të tjerë vullnetarë të komunitetit. Siç lexova diku, në atë rast &quot;mund të hapej faqe rrjeti personale e të shkruhej një version i pakontestueshëm nga të tjerët&quot; apo jo!! Komuniteti synon bashkëpunim [https://www.youtube.com/watch?v=3hIQAat9L7I 1]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 17 shkurt 2026 03:40 (CET)


:::Për të krijuar një  ide të kontekstit shikoni ndryshimet te [[Kontët, dukët dhe dukët e mëdhenj të Oldenburgut]], [[Claustra Alpium Iuliarum]], [[Shtëpia e fortifikuar]], etj. ku i kam kthyer redaktimet e tij me vegla automatike se po i kthejne stampat ne anglisht pa kuptim. Ne te njejten menyre ai dhe vete i ka kthyer ndryshimet e bera ne rastin e [[Lista e kryeministrave të Holandës]], [[Konti i Hollandës]], [[Familja Mediçi]] se e ka kuptuar se kane qene gabim. I kam kerkuar qe te mos i beje en bllok se nje pjese e redaktimeve nuk jane te sakta, si te artikulli [[Zotërimet Angleze të Përtejdetit]], ku eshte ngaterruar rasa e nje fjale.

:::Zoteria ka nje sjellje te cuditshme pasi megjithese eshte personi qe hiqet si dashnor i madh i gjuhes shqipe me propozimet e tij si te rasti i diskutimit [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Kuvendi/Arkivi_23#Përdorimi i gjuhës shqipe Përdorimi i gjuhës shqipe] dhe ne [https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Shkencat_e_detarisë_iberike,_1400–1600/Arkivi_1 diskutimin mbi Skencat e detarisë iberike, 1400–1600] edhe duke vepruar kunder disa titujve te mi me gjoja shqiperime, ndersa tani ne disa artikuj me thote se termat anglisht dhe shqip nuk ka problem se jane te ndershkembyeshem ne arsyetimin e kthimit. Nga ana tjeter me bllokon se duke thene se nuk jame bashkepues ne komuminet dhe se kam thene se &quot;lodra automatike nuk punon mire&quot;. Kjo nuk eshte gje tjeter vec se abuzim dhe inat ose ne rastin me te mire pertaci per te kalibruar veglen automatike, kur ne nje rast ai vete me ka thene se po i anullonte ndryshimet jo te sakta te botit qe ti bente prape mire...

:::Sa per ankesat e mia te meparshme me te fundit jane [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Zyra_e_Ankesave/Arkivi_4#Administrator abuzues Administrator abuzues] dhe
[https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Zyra_e_Ankesave/Arkivi_4#Zaptimi i Wikipedise shqipe Zaptimi i Wikipedise]

:::Per argumentin se jam posesiv ndaj redaktimeve te shkrimeve te mia po them se redaktimet qe personi ne fjale ka bere psh. te [[Tempulli Pundarikakshan Perumal]], [[Historia e puseve të shkallëzuar në Guxharat]] etj. si kam prekur megjithese jane gjithashtu kontribute te miat. ashtu sic ka qindra redaktime te tjera te shkrimeve te mia qe i kam konsideruar se qendrorjne dhe si kam prekur. Por besoj se ti e di kete edhe vete, pavaresisht asaj qe po thua me larte! [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 18 shkurt 2026 00:12 (CET)


Për kontestin, ky është një nga ato raste më të rralla kur rregulloret nuk e përcaktojnë saktë mënyrën e veprimit, kjo në parim u jep të drejtë administratorëve të vendosin sipas rastit si të veprohet. Shkaku? Dihet nga vetë personat me privilegje më të larta se edhe vetë ato vendime që ata kanë ndërmarrë përkohësisht kur bëhet rregullorja e re, ose me konsensusin e ardhshëm të komunitetit mund edhe të ndryshohen apo zhbëhen tërësisht.

Pra të kuptohet se “veprimi në parim” është diçka që nuk krijon problem, por në raste konkrete ku ka pasur konsensus të veprohet ose jo, mbizotëron konsensusi e jo “veprimi në parim”. Kjo do të thotë se një admin që vepron ndryshe-ndryshe sipas rastit, nuk do të thotë se është kontradiktor, por se vepron ashtu për arsye të caktuar apo pritje të arritjes në gjendjen përfundimtare të artikullit më vonë.

Flladimi nuk e ka ftuar askënd tjetër as për këshillë si të veprohet por pas bllokimit është drejtuar te Kuvendi&gt;ZA, që lë të nënkuptohet se qasja ndëshkuese ende ekziston si pjesë e mënyrës së tij të “denoncimit të akteve”.
Sipas Flladimit i cili përdor një terminologji “armiqësore-tallëse-e-cinike” në / dhe diskutimet e kaluara drejt të gjithë administratorëve, që nga Liridoni, Olsi e të tjerë ndër vite deri sot me ne, kam frikë se qasja është e njëjtë.

Në aspektin administrativ pajtohem me atë që Klein ka shprehur [https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Klein_Mu%C3%A7i#Mos_duhet_te_falenderoj_per_gabimet këtu] kategorikisht e pa kompromis sipas arsyeve që kam shprehur në tekstin 1 më lartë. Ftoj; [[Përdoruesi:Edukatori|Edukatori]], [[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]]  -- [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 18 shkurt 2026 23:03 (CET)


::Përvec faktik qe ke mundesine te japesh leksione gjoja per te drejten e admineve dhe ne rastin konkret burokrati per te vendosur se ska rregullore, ke kontrolluar ndonje rregullore analoge funksionimi, se qe mendimin tend se adminet jane superior e di prej kohe. Sa per ato llomotite rreth qendrimit tim armiqesor kurseji, se para se ti me mentorin tend ta degjenoronit jo vetem debatin me mua por gjithe wikipedine shpipe, kane qene te mbara. Je personi me armiqesor dhe me pa respekt ne wikipedi... sigurisht tyj mund te duket vetja shume i sjellshem, por faktikisht nuk i sheh te tjeret vetem si ata kundershtaret apo aleatet e lojerave kompjuterike. Personi ne fjale edhe sikur te kete te drejte ti beje ndryshimet sipas humorit, nuk ka te drejte ti bllokoje te tjeret qe perpiqen ta kontrollojne. Quhet abuzim me pushtetin. Sigurisht qe tashme ti si sejmeni kryesor i burokratit te vetem te pagabueshem do tia shperblesh konfirmin ne detyre shefit, pasi i spastruar te gjithe adminet dhe burokratet e tjere...

::Problemi im eshte se jam treguar ca naiv duke menduar se K. Muçi ishte person i arsyeshem dhe i jam drejtuar me dashamiresi te me zgjidhte edhe probleme te caktuara, por e nxori koken me vone se kush ishte... Nuk mund te rrime dhe te mos i kundershtojme eksperimetet e byroisteve me veglat automatike.... Per te mos folur ne emer te tij mund edhe te meresh me ndryshimin nga e para te titujve dhe kategorive te plotesosh numrin e redaktimeve mujore &quot;nomatis onomatis&quot;. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 19 shkurt 2026 00:32 (CET)
:{{Resolved}} [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 25 shkurt 2026 02:01 (CET)
== Ankesë ndaj Leutrim.P - Stalking ==

@[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ka kthyer titullin e këtij artikulli nga ''Insufiçienca kardiake'' në ''Dështimi i zemrës'' gjë që nuk shkon fare në shqip. https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=D%C3%ABshtimi_i_zemr%C3%ABs&amp;oldid=2904523  Në shqip përdoret gjërësisht termi Insufiçiencë kardiake. 

Leutrimi.P po bën figurë të keqe duke gjurmuar dhe ndërhyrë tek editimet e mia. A ka mundësi të mos stalkeri editimet e mia? E kuptoj se është i lirë të bëj dhe editoi ku të dojë, por të lutem këto editimet e gabuara kursejë për veten e tij, mos të na heqi dëshirën për të kontribuar këtu duke humbur kohë me ankesat dhe diskutime rreth editimeve të tij arbitrare. Flm!  [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 14:54 (CET)

:Stalking? me u përdor edhe mundet por në shqip s'është, &quot;Gjurmimi / Vëzhgimi&quot; nuk është i ndaluar në wikipedia aq më pak nga kontrolluesit, veprimet tua shfaqen [https://sq.wikipedia.org/wiki/Speciale:NdryshimeS%C3%ABFundmi? dhe këtu], shqipja jote lë për të dëshiruar. Mos më shkruaj në faqe tjera se këtu po të pëlqen manipulimi më shumë. Redaktim të mbarë. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 20:57 (CET)
::Me çtë drejtë vete Leutrim.P dhe fshin komentim tim në faqen e diskutimit këtu: https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Diskutim:D%C3%ABshtimi_i_zemr%C3%ABs&amp;action=history  Ca deshëm vërtetuam. Ankesa ndaj teje këtu është për stalking. Dikutimit tek faqja e diskutimit është për titullin e artikullit të cilin ti e ke ndryshuar do thoja pa të keq, por gabimisht. Akoma vazhdon me editimet me BRUTE FORCE duke abuzuar privilegjet e tua si administrator.  [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 27 shkurt 2026 17:38 (CET)
:::Ajo që the nuk qëndron, pasi vet fjalia e parë më lartë fillon me atë çështje apo jo? Sapo ke filluar, të mungon përvoja, redakto një kohë sa të kuptosh sistemin e më pas eja ankohu, po ankohesh pa të drejtë. Lexo rregulloret dhe mjaft hape 100 diskutime për të njëjtën gjë! - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 27 shkurt 2026 18:44 (CET)
::::Ore, a ka mundësi mos të fshish më faqe, dhe aq më tepër mos të fshish faqe diskutimi pa diskutuar më para?  [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 27 shkurt 2026 19:28 (CET)

&lt;div style=&quot;border-top: 1px solid red; margin: 10px 0;&quot;&gt;&lt;/div&gt;
:[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] riktheje titullin në ''Insufiçienca kardiake''. Po bën figurë të keqe duke gjurmuar dhe ndërhyrë tek editimet e mia. Të ka tradhëtuar përkthimi fjalë për fjalë i google translate. Mjafton një kërkim në google për të kuptuar se ky term është shumë më gjerësist i përdorshëm.  [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 24 shkurt 2026 14:49 (CET)
&lt;div style=&quot;border-top: 1px solid red; margin: 10px 0;&quot;&gt;&lt;/div&gt;
:{{Resolved}} [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 11 mars 2026 23:35 (CET)

== Kërkesë për shqyrtim të faqes [[Redi Veli]] ==

Përshëndetje, kam krijuar faqen për artistin Redi Veli, e cila është e pajisur me referenca nga media si Koha Jonë dhe RTV21. Ju lutem, a mund ta shqyrtojë ndonjë admin që të njihet si faqe e rregullt? Faleminderit - [[Përdoruesi:Deejay Redi fan|Deejay Redi fan]] 

:@[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] mund të merresh pak me rastin në fjalë (dhe ta zhvendosësh diskutimin te [[WP:ZA]] si një hapësirë më e përshtatshme për rastin)? - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 11 mars 2026 21:09 (CET)

::E ftoj vetë propozuesin por edhe të tjeret t'i lexojnë burimet; [https://albeu.com/showbiz/redi-veli-nga-performancat-ne-sarande-drejt-projekteve-te-reja-nderkombetare/863177/ rreshti i fundit]!!, [https://kohajone.com/showbiz/nga-skenat-e-sarandes-ne-wikipedia-rrugetimi-profesional-i-dj-redi-velit/ Ctrl+F wikipedia], [https://sarandanews.al/kulture-sarande-pasioni-per-muziken-dhe-rrugetimi-i-dj-it-redon-veli/lajme/ Ctrl+F wikipedia]. Shpresoj të mos jetë ndonjë shaka. [https://sq.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:%C3%87far%C3%AB_Wikipedia_nuk_%C3%ABsht%C3%AB#Wikipedia%20nuk%20%C3%ABsht%C3%AB%20nj%C3%AB%20podium%20propagande%20apo%20mjet%20promovimi Wikipedia nuk është një mjet promovimi] dhe [[Wikipedia:Llogaria me një qëllim të vetëm|Llogaria me një qëllim të vetëm]] ([https://sq.wikipedia.org/wiki/Speciale:Kontributet/Deejay_Redi_fan 1]) --  @[[Përdoruesi:Deejay Redi fan|Deejay Redi fan]], @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]], @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]], @[[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]]. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 11 mars 2026 22:34 (CET)
:::Teksti i shkruar në ato burime është komplet i gjeneruar me IA. Dyshoj që edhe artikulli është i njëjtë. Disa edhe fotografitë që gjendeshin nëpër burime i testova për një model ''SynthID''; ka disa të krijuara me [[Google Gemini]].
:::Ky është atentat i reklamës. Nuk i përket Wikipedisë. Zoti na ndihmoftë bre... [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 11 mars 2026 22:48 (CET)
::::Punë e mirë. Shumë shpesh ka tentim-reklamim. ''Atentati'', koment epik.  Shpresojmë në ditë më të mira. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 11 mars 2026 23:29 (CET)
:{{Resolved}} [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 11 mars 2026 23:35 (CET)
== [[Autoudha]] ==

Propozoj të përdoret autostradë si titull kryesor jo sepse auto-udhë është e pasaktë, por sepse autostradë është forma më neutrale në planin e standardit të përgjithshëm të shqipes dhe është gjerësisht e dëshmuar në burimet institucionale të Shqipërisë, ndërsa në Kosovë rezultojnë në përdorim të dyja format, auto-udhë dhe autostradë. Për të respektuar si standardin, ashtu edhe përdorimin kosovar, zgjidhja më e ekuilibruar është të mbahet autostradë si lemë kryesore dhe të shënohet auto-udhë në hyrje si variant i përdorur në Kosovë.
[[Përdoruesi:Shqiperia2000|Shqiperia2000]] ([[Përdoruesi diskutim:Shqiperia2000|diskutimet]]) 7 prill 2026 23:26 (CEST)

:@[[Përdoruesi:Shqiperia2000|Shqiperia2000]] Jam dakord me perdorimin e termit autostradë, jo edhe aq me argumentet e tua, por sepse si duhet te perdorim pastaj superstrade dhe rruget per makina brenda qytetit apo midis qyteteve qe nuk jane as autostrada, as superstrada?! Mos duhet te shtojme termat autorrugë dhe superudhë?!, per te cilat jam i bindur se supershqiperuesit jane gati ti perdorin, ashtu sic veprojne duke shperfillur terma te perdorur ne shqip prej shekujsh. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 7 prill 2026 23:52 (CEST) --- (Ankesa e tansferuar këtu nga [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]]) ---
:Megjithëse zakonisht jam për gjetje fjalësh me bazë shqipe, siç jam shprehur dhe te vetë përdoruesi Leutrim.P, termi &quot;autoudhë&quot; është fjalë ''[[w:en:portmanteau|portmanteau]]'' ndërgjuhësore. Edhe pse e kuptoj larminë e madhe të përdorimeve që ka termi &quot;auto&quot; tashmë si dhe përdorimin që gjen termi &quot;autoudhë&quot; në territoret e Kosovës. Më parë kam propozuar që mbase do të ishte më mirë të përdoreshin termat përkatës që përdorin Kodet Rrugore, cilado qofshin ato. Por gjithsesi, cilado qoftë zgjedhja, do të ishte mirë që të aplikohej jo vetëm te artikulli që është përmendur por dhe te [[:Kategoria:Autoudha]] dhe faqet e përfshira në të. - [[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] ([[Përdoruesi diskutim:Klein Muçi|diskutimet]]) 8 prill 2026 18:22 (CEST)

:Nuk me duket e drejte qe te shtrohet te ankesat, kur eshte nje sugjerim i pergjithshem per perdorimin e nje termi. Nuk po ankohet per nje apo disa shkrime, por po sugjeron ne kuvend menyren e perdorimit te termit. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 8 prill 2026 23:47 (CEST)

Unë jam për mbajtjen e emrit aktual. Është jo pak e habitshme se në Wikipedian shqiptare, kur është rasti për të kryer punë, s’paraqitet ndokush, të gjithë qëndrojnë në hije.
Por kur dikush bëhet flamurtar dhe e merr atë rol, pothuajse të gjithë e kundërshtojnë. Çfarë paradoksi!

Kurse për ligjvënie s’përton askush, çdo ditë shfaqen ligjvënës të rinj me ide të reja. Kjo është për t’u duartrokitur apo jo? Punët e vështira, punët e mëdha, s’i do askush, prandaj s’është ndonjë çudi që gjendja ishte siç ishte dhe ende është.

Sa për ty, Shqiperia2000, hera e parë që pashë emrin tënd të përdoruesit diku, jeni sikur qeliza të fjetura. Në asnjë proces nuk merrni pjesë, kurse për të luftuar me mua, se si e gjeni kohën e [[Teleportimi|mënyrën]]!

E kam ruajtur me rezerva të shprehurit për atë që edhe ju nga Shqipëria po flisni më pak shqip se ne që jemi më mbrapa jush, dhe atë me entuziazëm e krenari! gjë që është po ashtu një polemikë në vetvete.

Flladim, si po të shkon rekrutimi i rezistencës së re? Pritet një valë e re militantësh për t’i luftuar ndryshimet e mia! Njeriu aq sa ka përceptim, aq larg sheh; prandaj nuk do të mundesh ndonjëherë ta kuptosh një mënyrë të avancuar të menduarit. Për dikë shkëmb, për dikë shumë i urtë, varet si e kërkojnë rrethanat. 

Çfarë dëme ke bërë ti me shokët, taman puna ta diskutoj unë tani me ty këtë çështje, shkruajta këtu me pendim. [https://sq.wikipedia.org/wiki/P%C3%ABrdoruesi_diskutim:Leutrim.P/Arkivi_1#Zhvendosjet%20masive 1]. -- [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 9 prill 2026 01:55 (CEST)

:Do të ishte më e dobishme që diskutimi të mos kalonte në vlerësime për përdoruesit, por të mbetej te vetë çështja e emërtimit. Pjesëmarrja më e madhe ose më e vogël e dikujt nuk është argument për ose kundër një propozimi; ajo që ka rëndësi është nëse propozimi qëndron në meritë.
:Nga ana ime, ky nuk është sulm personal ndaj [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] dhe as mohim i punës së bërë deri tani. Përkundrazi, do të vlerësoja një përgjigje të arsyetuar pikërisht në meritat e çështjes: pse duhet të mbahet ky titull si formë kryesore dhe cilat janë kriteret enciklopedike që e mbështesin atë zgjedhje.
:Mendoj se debati nuk duhet formuluar si kundërvënie mes Shqipërisë, Kosovës apo hapësirave të tjera shqipfolëse. Kjo sepse vetë përdorimi zyrtar nuk është njëtrajtshëm: në Shqipëri [https://qbz.gov.al/preview/ad1c89b1-88fa-402f-8456-a653dcbd44dd Kodi Rrugor i Republikës së Shqipërisë] e përkufizon termin '''autostradë''' dhe edhe [https://fjale.al/autostrad%C3%AB FJALË] regjistron po këtë formë. Ndërkohë, në Kosovë gjenden në dokumente zyrtare si '''autostradë''' ([https://kryeministri.rks-gov.net/wp-content/uploads/2024/01/PKZH-2024-2026.pdf PKZH 2024–2026]) ashtu edhe '''autoudhë''' ([https://askapi.rks-gov.net/Custom/17b7960b-560f-4f8d-b5e1-ae287843a917.pdf Statistikat e Transportit 2024]). Edhe në Maqedoninë e Veriut, në materialet zyrtare në shqip që kam gjetur, përdoret forma '''autostradë/autostrada''' ([https://roads.org.mk/sq/rrjeti-rrugor/ Rrjeti rrugor], [https://roads.org.mk/sq/2022/07/01/u-nenshkrua-marreveshja-me-berzh-in-per-ndertimin-e-autostrades-shkup-bllace-faza-e-dyte/ Ndërtimi i autostradës Shkup–Bllacë]). Pra, vetë materiali institucional tregon se çështja nuk zgjidhet me logjikë krahinore, por me arsyetim enciklopedik.
:Pikërisht për këtë arsye, unë po propozoj që të diskutohet se cila formë është më e përshtatshme si titull kryesor për një enciklopedi: ajo që është më e njohshme, më e qartë dhe më lehtësisht e kërkueshme për lexuesin. Kjo nuk nënkupton përjashtimin e formës tjetër; përkundrazi, forma tjetër mund dhe duhet të ruhet si variant, ridrejtim ose të përmendet në hyrje.
:Prandaj do të doja një përgjigje të arsyetuar në meritë se pse titulli duhet të mbetet “Autoudhë” dhe pse nuk do të ishte më i përshtatshëm kalimi te “Autostradë”, në bazë të përdorimit, kuptueshmërisë dhe funksionit enciklopedik.
:[[Përdoruesi:Shqiperia2000|Shqiperia2000]] ([[Përdoruesi diskutim:Shqiperia2000|diskutimet]]) 9 prill 2026 17:17 (CEST)
:Me sa duket prandaj me ka bllokuar ate muaj, duke shpresuar se nuk do te kishte njeri ta kundershtonte ne idete e tij, xhahiliste te veshura me &quot;flamur patriotik&quot; gjoja se po ndihmon shqipen. Po sdua qe te vazhdoi me kete teme se jo vetem po flasim per nje teme tjeter, por edhe skam aq shume nerva ti mbush mendjen atij qe nuk kupton. Autoudha eshte nje term i sajuar keq, pavaresisht se perdoret edhe institucionalisht ne Kosove. Nga ana tjeter ne nuk shpikim terma, ato qe jane, jane! Gjuha shqipe ne qofte se vleresohet si shume e vjeter, duhen respektuar ato terma qe ka origjinale apo te huazuara, ndryshe hajde shpikim nje gjuhe te paster (?!) 
:Nga ana tjeter te respektohet nisesi i diskutimit dhe mos te futemi ne ceshtje te vjetra ne menyre personale. Ose ai qe e kundershton kete term, te sjell shembuj sa me te vjeter te perdorimit te nje termit qe parapelqen dhe te jap te kuptoi se ka perdorim popullor, literaturor apo institucional. [[Përdoruesi:Flladimi|Flladi]] ([[Përdoruesi diskutim:Flladimi|diskutimet]]) 9 prill 2026 23:54 (CEST)


'''KOMENT''' Mështes pozicionin e Shqipëria2000. Mendoj se titulli duhet të jetë &quot;Autostrada&quot;. Tek &quot;Autoudha&quot; mund të rivendosim një ridirect, në mënyrë që ata që e përdorin këtë term të ridrejtohen atje ku duhet. 
Mendoj se zelli për të mbrojtur shqipen i tejkalon masat. Psh edhe ky artikulli mbi &quot;Insufiçiencën kardiake&quot;  https://sq.wikipedia.org/wiki/D%C3%ABshtimi_i_zemr%C3%ABs është riemërtuar si &quot;Dështimi i zemrës&quot;. Termi gjerësisht i përdorur në shqip është &quot;insufiçienca&quot;, mjafton një kërkim i shpejtë në google. Është gabim që unë ia kam shpjeguar, por nuk po e gjej dot komentin që kam bërë as tek faqja e diskutimit as tek talk page i përdoruesit.  --[[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 13 prill 2026 10:41 (CEST)

:Ja arsyeja pse spo e gjeja dot komentin, sepse administratori e paska grisur. https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Speciale:Log&amp;logid=1415475  Talk page sipas wikipedias nuk duhet të grisen, por vetëm të arkivohen.  [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 13 prill 2026 10:46 (CEST)
== Përdoruesi/Admin Leutrim.P dhe purizmi gjuhësor ==

Sikur të mos mjaftonte [[Wikipedia:Zyra e Ankesave#Autoudha|diskutimi i sipërm mbi &quot;Autoudhën&quot; (hapur nga një përdorues tjetër mbi një term të çuditshëm të imponuar nga Leutrim.P)]]  Përdoruesi @[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] shkon dhe bën këtë editim tejet tendencioz mbi termin &quot;gazetari investigative&quot;, por, ai tinëzisht largon edhe një pohim që është i mbështetur nga referenca prej BE-së https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Reporter.al&amp;diff=2944663&amp;oldid=2943947. 

Pasi ia përmend këto tek [[Diskutim:Reporter.al#Largim pohimi që mbështetet nga referenca|faqja e diskutimit të artikullit përkatës]], vijon me një tiradë të gjatë duke përmendur edhe gjuhën angleze në mënyrë sfiduese, dhe ndër të tjera shkruan: &quot;''&lt;u&gt;Në këtë rast mund ose të përdoret gazetari hetuese ose gazetari hulumtuese por jo investigative'''!'''.&lt;/u&gt;''&quot; Përtej tonit, që vjen nga një përdorues me privilegje aministratori, që i ka abuzuar më parë këtë privilegje, nuk citon asnjë normë të wikipedisë që të mbështesi arsyen e vet. Dhe madje nuk përpiqet as të arrijë konsensus brenda normave të wikit. Ndër të tjera bën edhe [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Gazetaria_hetuese&amp;diff=2951665&amp;oldid=2940164 editime të tilla], që largon një term ekuivalent, duke përdorur si justifikim &quot;barbarizëm&quot;. 

Duke qenë se jemi pak përdorues, i lutem Leutrim.P që të mos na harxhojë kohë me këto editime dhe debate tendencioze mbi punën e të tjerëve. Kjo sepse sq.wiki ka shumë më shumë artikuj të tjerë që mund të përmirësohen, dhe nuk është e arsyeshme që të humbasim kohë dhe energji kështu. 

@[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] @[[Përdoruesi:Shqiperia2000|Shqiperia2000]] [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 16 prill 2026 09:50 (CEST)

:Po luan lojë paralelizmi, po s'ka problem e vazhdojmë si të duash. Një anë mirësjellje e viktimizim, e në tjetrën po denoncon tinëzisht. Kush është tinëzari këtu më thuaj?! [https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Reporter.al#Largim%20pohimi%20q%C3%AB%20mb%C3%ABshtetet%20nga%20referenca 1], [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Gazetaria_hetuese&amp;diff=2951811&amp;oldid=2951665 2], [https://sq.wikipedia.org/wiki/Diskutim:Gazetaria_hetuese#p%C3%ABrdorim%20m%C3%AB%20i%20gjer%C3%AB%20%22gazetaria%20investigative%22 3]. -- [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 16 prill 2026 10:12 (CEST)
::Tinëzari është ai që vazhdon bën fshirje abuzive të [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Speciale:Log&amp;logid=1415475 faqeve të diskutimit,] Pastaj [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?title=Gazetaria_hetuese&amp;diff=2952045&amp;oldid=2951821 përdor forcën si admin për të mbrojtur faqen sepse nuk ke argument, jo se unë do ta zhvendosja... pa merak...]. Kjo ësthë hera e disatë që ti përdor privilegjet si admin, kur nuk ke argument për të mbështetur pikëpamjen tënde. Ti nuk e kupton çfarë dëmi i bën Wikipedisë, sepse dekurajon përdorues cilësor si puna ime. Dhe unë jam nga ata që e paraqes gjithnjë referenca. Imagjino çfarë i bën ti një përdoruesi të ri, i bën bllok direkt. Ndaj është sq.wiki në këtë derexhe. Dhe sjellja jote është borderline harassment ndaj meje dhe editimeve të mia. Në en.wiki do të ishin larguar privilegjet tashmë... Përsëris editimet e mia janë gjithnjë të frymëzuara dhe bazuara nga referencat. Je ti ai që për të disatën herë kërkon të imponosh pikëpamjet e tua gjuhësore të drunjta.   [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 16 prill 2026 12:04 (CEST)
:::Godet pas shpine ndërkohë që kinse argumenton veprimet e tua. Nuk e di ti, kur dhe si lejohen fshirjet dhe për momentin nuk të takon përveq ndonjë rasti kur po e kundërshton vet grisjen në veçanti. Si administrues e kam të drejtën e fshirjes, dhe ti nuk je ai të cilit i takon të gjykojë veprimet e mia si të drejta ose jo. Njëjtë vlenë dhe për mbrojtjet. Sa herë i përdori unë privilegjet ty as nuk ka pse të interesoj, merru me privilegjet tua. Nuk po bëj ndonjë dëm pasi ti po vet-dekurajohesh e vet-ngrit tema të parëndësishme. Unë që nga fillimi tu kam drejtuar në mënyre këshilluese, por ty po ta merr mendja se je në majë të hierarkisë, e po bën denoncime lidhje-palidhje sa për të bërë sa më shumë zhurmë ''bujë pompoziteti''. Kjo e folur agresive po ta ulë vlerën e fuqinë e fjalëve, provo një qasje më ndryshe! Nuk ke vetëm ti të drejtë ti redaktosh artikujt, dhe po krijove ndonjë, të tjerët mund ta ndryshojnë 100 herë atë që ti ke shkruar, pa kufizim edhepse ke të drejtë kontesti. Unë po argumentoja ndryshimin që bëra pasi ti e kundërshtove (dhe e ktheve), e s'të imponova gjë. -- [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 16 prill 2026 15:09 (CEST)
:Dita e re, &lt;s&gt;nafaka e re&lt;/s&gt; ankesa e re. Libertarian, kjo është ankesa jote e tretë dhe veçanërisht e treta ndaj Leutrimit. ''Të lutem në emër të krejt Wikipedisë shqip që të jetë e fundit: e treta e vërteta.'' 
:Ti i hyre Zyrës së Ankesave në vend se të provosh ti qasesh temës me mirësjellje. Nuk po t'detyrojmë me u pajtu me qasjen e tij, ama t'kisha lutë me u mirëkuptu pak me Leutrimin dhe me e marr vesh që edhe ai po don me e përmirësu projektin si unë e ti. Po bëhet e qartë tendenca jote për me i eskalu gjërat, dhe s'po e dëmton vetëm ty dhe Leutrimin, por po na e ngadalëson projektin dhe po na e humb kohën t'u i mbush muret. Dalë ngadalë duhet me ta marrë fjalën &quot;tendencioze&quot; dhe me e mshef n'dollap, se po e përdor kinse ti nuk po redakton pikërisht ashtu që dy javë.
:Ankesa që Wikipedia shqip e ka një problem me terminologjie shkon prapa me vite, hiç më larg se 2007; lirisht mundesh me i lexu arkivat. Ne po e diskutojmë rreth e rrotull pa e mbërri naj marrëveshje, dhe tash jemi në përleshje për shkak se ka dallime rajonale (ti i shqipërisë e ai i kosovës, prej asaj që po kuptoj). Në vend se me provu me e trajtu sipas artikullit, po e çon apet një ankesë ndaj individit kur kishe mujtë me e mbajtë tek faqja individuale. Kjo e fundit duke qenë ''[[Reporter.al]]'', që ti e krijove, nuk po e bën fort rastin tënd të fortë sepse po ushtron presion sikur të përkasin ty artikujt që i krijon. Nuk të përkasin as ty, e as mua, e as Leutrimit. Secili prej nesh ka po të njëjtën drejtë me e redaktu artikullin si ti. Nëse nuk pajtohesh, hajde me burime të mirëfillta dhe vërtetoje që ashtu duhet të jetë në artikull, dhe (dhe kjo është e rëndësishmja) ''mos e redakto artikullin pa u qartësuar rasti.'' Përmbaju rregullit [[:en:WP:3RR|''3-revert'']] dhe eskaloje vetëm në rastet tamam problematike. [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 16 prill 2026 15:19 (CEST)
::Do shtoja diçka ky individ pa emër (username) të regjistruar është duke ndërhyrë në artikujt e mia të krijuara dhe në en wiki duke ndërhyrë në strukturat e artikullit sipas metodës së tij! Më vjen keq që po bini pre në mënyrë sistematike dhe vazhdoni pa marrë asnjë vendim! Kjo nuk është sinjal pozitiv aq më tepër @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] që po mundohesh si shprehja pas avazit të tij në detaje. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 01:00 (CEST)
:::@[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]]  @[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 01:01 (CEST)
:::&quot;Pa emër të regjistruar&quot; — emrin e ka &quot;Globalist Libertarian&quot; dhe IP adresën nuk e ka t'dukshme. Që s'ka ballinë të përdoruesit e ka dëshiruar vet, ka kërkuar ashtu. S'domethënë që s'është i regjistruar. Të lutem mos e ngatërro.
:::&quot;Duke ndërhyrë në artikujt e mia&quot; — artikujt nuk të përkasin ty. Kontributet janë të tuat, po, ama artikujt jo. I përkasin krejt komunitetit dhe kur i botove i lëshove nën Creative Commons që të adaptohen ashtu siç duan njerëzit nën atë licensë. 
:::Ka pse me e kritiku personin përpara, por këto që i ceke janë probleme që s'janë probleme fare. [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 17 prill 2026 01:12 (CEST)
::::Artikujt e mia nënkuptoj krijuar nga unë jo të miat personale, mos u kap pas fjalës! S'janë probleme? po si nuk janë probleme kur fshihen paragrafë dhe ndërhyet me autoritetin e &quot;së vërtetës&quot; që pretendon që e ka veç ai?! Athere rikthe gjithë faqet e grisura dhe vendosim rregulla të diktuara nga Libertariani. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 01:15 (CEST)
:::::Nuk jam në dijeni për këtë. A m'drejton tek një shembull konkret ku ka fshirë komplet përmbajtjen? Sado që s'i përket, nëse kjo del dhe i dëmton artikujt, meriton të trajtohet si e tillë. [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 17 prill 2026 01:31 (CEST)
::::::Lori Hoxha dhe Sara Hoxha në en wiki, nuk ka fshirë komplet artikullin por ka ndërhyrë duke vendosur citation needed në disa vende dhe ku janë referimet (por sipas tij nuk quhen si faqe si shembull : Media Monitor Albania dhe Teksteshqip, Teksteshqip ka staf që kontrollojne biot e artistëve përpara se ti publikojnë dhe gati të gjithë artistët kanë profilin e tyre aty me bio të plotë ose cunguar, sipas Globalistit nuk është faqe e duhur për referim, ndëkohë është ndër faqet më të rankuara në google, me këtë ide e logjikë i bie në median shqiptare as balkanweb, as telegrafi skanë vërtetësinë e duhur dhe i lemë artikujt cung vetëm me referime instagrami apo facebook-u. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 01:36 (CEST)
:::::::këto editime të palogjikshme i ka stopuar dhe një bot i një editori në en wiki me arysetimin (by whom? pra nga kush dhe pse citation needed. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 01:37 (CEST)
::::::::@[[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]], bëre mirë që i solle në vëmendje këto raste, ti kemi parasysh si informacion. Faqet shqiptare që ekzistojnë një kohë të gjatë, janë të besueshme nga sqwiki por edhe në enwiki nuk është se kontestohen në nivel besueshmërie, kurse në raste në veçanti mund të ketë kontest, nuk po kuptoj përse ai nuk e kundërshtoi përmbajtjen por besueshmërinë e komplet faqes së rrjetit në tërësi. E barasvlefshme do ishte që nëse gjen gabime në një artikull në sqwiki e të thuash se e gjithë platforma s'është e besueshme!! -- [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 17 prill 2026 06:13 (CEST)
:::::::::Pikërisht jo më kot e theksoj faktin që do na kthehet në preçedent diçka e tillë nëse nuk merren masa qoftë administrative, të gjithë kemi bëré gabime në fillimet tona besoj, por jo deri në kokfortësi e pa reflektuar. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 08:19 (CEST)
::::::::::ato janë dy nga faqet si shembull por nëse sheh global controbutions ka temdencën e tillë gati në çdo faqe në en wiki dhe këtu, si një lloj &quot;pronësië&quot; e &quot;monopoli vërtetësie&quot; dhe ngulmimi që të jetë siç thotë ai! @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 08:30 (CEST)
:::::::::::Sapo e bëri përsëri undo editimin tim në en wiki tek faqja Sara Hoxha në en wiki. Unë nuk kam çtë shtoj më! [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 08:49 (CEST)
::::::::::::Po natyrisht sepse ma lejon procedura e wikipedisë. Je i lutur të shosh të diskutosh tek faqja e diskutimit përkatës, dhe të ftosh edhe Editorë nga En.wiki dhe shofim nëse gabim jam unë apo TI.  [[Përdoruesi:GLOBALIST LIBERTARIAN|GLOBALIST LIBERTARIAN]] ([[Përdoruesi diskutim:GLOBALIST LIBERTARIAN|diskutimet]]) 17 prill 2026 08:57 (CEST)
::::::::OK, mirë që i ceke. I gjeta redaktimet në pyetje. Te Sara Hoxha në en.wiki [[:en:Special:Diff/1333658246/1348463880|qenka kjo]]. Te Lori Hoxha në en.wiki [[:en:Special:Diff/ |qenka kjo]].
::::::::* Te Sara Hoxha: shqetësimi paska qenë burimi ([https://albania.mom-gmr.org/en/owners/individual-owners/hoxha-family/ ky]) po drejtonte tek një 404, sepse duhej të ishte [https://albania.mom-gmr.org/en/owners/individual-owners/detail/owner/owner/show/hoxha-family-3/ ky] (adresa është ndryshe, mirëpo ky s'e paska ditur këtë), pra je në të drejtë ta rikthesh atë burim si duhet. Detajet si ditëlindja e Sarës nuk u mbështetën prej atij burimi përkatës. TeksteShqip u largua nga faqja për shkak se është burim ''user-generated'' (është i kontribuar nga përdoruesit e tij ashtu si Wikipedia) dhe kontrollimi i fakteve nuk është transparent fare.
::::::::* Te Lori Hoxha është e njëjta gjë me TeksteShqip, por i ka shkuar një procesi për ta [[En:Wikipedia:Reliable sources/Noticeboard#Blacklist Teksteshqip.com for use on Bio articles|shënuar si burim jo të besuar]]. En.Wiki po del më shumë në pajtim me pikëpamjen e tij aty. Fatkeqësisht, sado që TeksteShqip është ndër të vetmit që mbulon njerëzit e tillë në mënyrë enciklopedike, kjo qasje është e duhura ndaj burimeve të tilla, pasi përdoruesiit e vet mund të shkruajnë në të.
::::::::Këto raste, politikat e Wikipedisë e përkrahin atë që po e bën këtu. [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 17 prill 2026 10:16 (CEST)
:::::::::Ideja e teksteshqip është që në raste kur nuk ka burime alternative, ndaj e ceka më herët dhe mediat shqiptare për atë punë e dimë sesi janë &quot;katandisur&quot; në politikat editoriale dhe vërtetësisë së lajmit. Gjithsesi logjikën time se kuptove ku doja të dilja, mbase e kupton kohë më vonë nga Libertariani dhe editimet e tija! [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 10:40 (CEST)
::::::::::P.S : Sapo e çoi artikullin e Lori Hoxhës ne AfD te en wiki. Unë realisht nuk kam çtë them më! [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 10:52 (CEST)
:::::::::::Këto tendencat personale që Globalisti me arrogancë çon përtej limiteve dëmtojnë reputacionin e sq wiki jo thjesht reputacionin tim, gjithsesi koha do e vërtetojë më së miri. [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 17 prill 2026 10:59 (CEST)
::::::::::Po t'kuptoj plotësisht, ama ashtu janë politikat e en.wiki. Nuk përdoren burimet ''user-generated''. Ata janë në të drejtë këtu. M'vjen keq. (Me ta thanë të vërtetën, edhe unë me vite po provoj ta nxjerri një shumë të madhe të artikujve që thjeshtë janë kopje të biografive të TeksteShqip-it, që janë lënë aty pa vërtetim e pa redaktim fare.) [[User:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]] / &lt;small&gt;[[Përdoruesi_diskutim:Fallbackintoreality|diskutimi]] / [[Speciale:Kontributet/Fallbackintoreality|kontributet]]&lt;/small&gt; 18 prill 2026 02:42 (CEST)
:::::::::::Globalisti po çon në AFd artikuj të shpeshtë (krijuara nga unë) app review nga unë që janë në sq wiki dhe en wiki nën &quot;pretekstin&quot; e jo notabiliterit etj kur si për ironi artikujt e krijuara nga ai janë me burime parësore, jo njohushmëri, dhe me shume mundësi konflikt interesi në wikin këtu dhe en wiki. Gjë të tillë skam hasur kund këtu në sq wiki dhe nuk e kuptoj se pse dhe aq më tepër asnjë reagim?! çështë ky frigim kështu !@[[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] @[[Përdoruesi:Klein Muçi|Klein Muçi]] [[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]] ([[Përdoruesi diskutim:Lanceloth345|diskutimet]]) 18 prill 2026 10:23 (CEST)
::::::::::::Ahh Po!, sapo ke hasur në frymën denoncuese, të nisur nga dikush tjetër në mënyrë të ngjashme më parë. Po pres që ai ta çojë lojën deri në fund. Për më tepër, Fallbackintoreality po merret me këtë punë më aktivisht. - [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 19 prill 2026 07:58 (CEST)
== Kërkesë rishikimi për biografinë [[Vladimir Jani]] ==

Përshëndetje të gjithëve! Unë jam përdoruesi Petja24 dhe kam përgatitur një draft të plotë enciklopedik për biografinë e piktorit të njohur &quot;Piktor i Popullit&quot; Vladimir Jani (1921-2001) në faqen time të provave.

Meqenëse piktori është xhaxhai im, sipas rregullave të Wikipedia-s po deklaroj transparentisht Konfliktin tim të Interesit (COI) dhe po kërkoj që ky draft të rishikohet dhe të zhvendoset në hapësirën kryesore të artikujve nga një redaktor apo administrator i pavarur.

Drafti është i kompletuar me të gjithë kapitujt dhe referenca zyrtare nga AQSHF, GKA Tiranë, GA Shkodër, katalogu ndërkombëtar i bibliotekave WorldCat, si dhe ekspozitat e fundit përkujtimore të Marsit 2025. Kam ngarkuar edhe foton portret në llogarinë time (Portrait of the Albanian painter Vladimir Jani.png), burim ky nga arkivi familjar, por ju lutem më ndihmoni ta lidhni saktë te infobox-i pasi nuk po më shfaqet mirë teknikisht.

Drafti ndodhet i gatshëm në këtë link: [[Përdoruesi:Petja24/Provat]]. Ju faleminderit shumë për ndihmën e çmuar! --[[Përdoruesi:Petja24|Petja24]] ([[Përdoruesi diskutim:Petja24|diskutimet]]) 22 maj 2026 21:30 (CEST)

:[[Vladimir Jani]]. @[[Përdoruesi:Fallbackintoreality|Fallbackintoreality]], @[[Përdoruesi:Lanceloth345|Lanceloth345]]. -- [[Përdoruesi:Leutrim.P|Leutrim.P]] ([[Përdoruesi diskutim:Leutrim.P|diskutimet]]) 22 maj 2026 23:57 (CEST)</text>
      <sha1>dolg3yyzq99vq7tf0vdv7lf51xbnlhf</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Gjuhësia historike</title>
    <ns>0</ns>
    <id>288595</id>
    <revision>
      <id>2987889</id>
      <parentid>2983134</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T08:03:32Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Gjuhësi]]; added [[Category:Gjuhësi historike]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987889</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="23226" sha1="q07obgmg1p73u0hlfw4gdyeqgatzp81" xml:space="preserve">{{Distinguish|Historia e gjuhësisë}}
{{Gjuhësi}}
'''Gjuhësia historike''', e quajtur edhe '''gjuhësia diakronike''', është studim shkencor i [[Ndryshimi i gjuhës|ndryshimit të gjuhës]] me kalimin e kohës.&lt;ref&gt;{{Harvnb|Bynon|1977|page=1}}.&lt;/ref&gt; Problemet kryesore të gjuhësisë historike përfshijnë:&lt;ref&gt;{{Harvnb|Radford|1999}}&lt;/ref&gt; 

# përshkrimin dhe llogaritjen për ndryshimet e vërejtura në gjuhë të veçanta 
# rindërtimin e parahistorisë së gjuhëve dhe përcaktimin e lidhjes së tyre, duke i grupuar ato në [[Familjet e Gjuhëve|familje gjuhësore]] ([[gjuhësia krahasuese]]) 
# zhvillimin e teorive të përgjithshme për mënyrën se si dhe pse ndryshon gjuha 
# përshkrimin e historisë së [[Komunitetet e të folurit|bashkësive të të folurit]] 
# studimin e historisë së fjalëve, pra [[Etimologjia|etimologjinë]] 

Gjuhësia historike është e bazuar në Parimin Uniformitar, i cili përkufizohet nga gjuhëtari [[ Donald Ringe |Donald Ringe]] si më poshtë:&lt;ref&gt;{{Cito web|url=https://languagelog.ldc.upenn.edu/nll/?p=980|title=The Linguistic Diversity of Aboriginal Europe|last=Ringe|first=Donald|author-link=Don Ringe|date=2009|website=Language Log|accessdate=2020-03-22|language=en}}&lt;/ref&gt; 

Derisa të mund t'i vërtetojmë ndryshimet e rëndësishme në kushtet e përvetësimit të gjuhës dhe përdorimit ndërmjet pak kohësh të së kaluarës së padukshme dhe të së tashmes, duhet të supozojmë se llojet dhe shpërndarjet e njëjta të formave, varieteteve, ndryshimeve, etj. kanë ekzistuar edhe në të shkuarën sikurse në të tashmen.

{{Quote|Derisa të mund t'i vërtetojmë ndryshimet e rëndësishme në kushtet e përvetësimit të gjuhës dhe përdorimit ndërmjet pak kohësh të së kaluarës së padukshme dhe të së tashmes, duhet të supozojmë se llojet dhe shpërndarjet e njëjta të formave, varieteteve, ndryshimeve, etj. kanë ekzistuar edhe në të shkuarën sikurse në të tashmen.}}

== Historia dhe zhvillimi ==
[[Gjuhësia]] historike moderne perëndimore daton nga fundi i shekullit të 18-të. Ajo u rrit jashtë disiplinës së hershme të [[Filologjia|filologjisë]],&lt;ref&gt;{{Cite book|title=Historical Linguistics: An Introduction|url=https://archive.org/details/historicallingui0000camp|last=Campbell|first=Lyle|publisher=Edinburgh University Press|year=1998|isbn=978 0 7486 4601 2|location=Edinburgh|pages=[https://archive.org/details/historicallingui0000camp/page/391 391]|language=en}}&lt;/ref&gt; studimit të teksteve dhe dokumenteve antike që datojnë që nga [[Parahistoria|lashtësia]]. 

Në fillim, gjuhësia historike shërbeu si gurthemeli i [[Gjuhësia krahasuese|gjuhësisë krahasuese]] kryesisht si një mjet për rindërtimin gjuhësor.&lt;ref name=&quot;Routledge introduction&quot;&gt;&quot;Editors' Introduction: Foundations of the new historical linguistics.&quot; In. ''The Routledge Handbook of Historical Linguistics'' Routledge p.&amp;nbsp;25.&lt;/ref&gt; Dijetarët ishin të shqetësuar kryesisht për krijimin e familjeve gjuhësore dhe rindërtimin e proto-gjuhëve parahistorike, duke përdorur [[Metoda krahasuese|metodën krahasuese]] dhe rindërtimin e brendshëm. Përqendrimi ishte fillimisht te [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët e]] mirënjohura [[Gjuhët indo-evropiane|indo-evropiane]], shumë prej të cilave kishin histori të shkruara prej kohësh; studiuesit studiuan gjithashtu [[gjuhët urale]], një familje tjetër gjuhësh evropiane për të cilën ekziston një material i shkruar më pak i hershëm. Që atëherë, ka pasur punë gjuhësore krahasuese të konsiderueshme, duke u zgjeruar edhe jashtë gjuhëve evropiane, si në [[gjuhët austronesiane]] dhe familjet e ndryshme të gjuhëve amtare amerikane, mes shumë të tjerëve. Megjithatë, gjuhësia krahasuese tani është vetëm një pjesë e një disipline më të konceptuar të gjuhësisë historike. Për gjuhët indo-evropiane, studimi krahasues tani është një fushë shumë e specializuar. Shumica e hulumtimeve janë duke u zhvilluar për zhvillimin e mëvonshëm të këtyre gjuhëve, në veçanti, zhvillimin e varieteteve standarde moderne. 

Disa studiues kanë ndërmarrë studime në përpjekje për të krijuar super-familje, duke lidhur, për shembull, familjet indo-evropiane, urale dhe familje të tjera në Nostratic. Këto përpjekje nuk janë pranuar gjerësisht. Informacioni i nevojshëm për të krijuar lidhje bëhet më pak i disponueshëm pasi rritet thellësia e kohës. Thellësia kohore e metodave gjuhësore është e kufizuar për shkak të ngjashmërisë së fjalëve të rastësishme dhe ndryshimeve midis grupeve gjuhësore, por një kufi prej rreth 10,000 vjet shpesh supozohet.&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Baldi|first=Philip|author-link=Philip Baldi|year=2012|title=Historical Linguistics and Cognitive Science|url=http://www.personal.psu.edu/ped10/Giuli_Dussias/Publications/External/Baldi_Dussias_Rhesis_2012_GD_09_13_2012.pdf|journal=Rheis, International Journal of Linguistics, Philology and Literature|language=en|volume=3|issue=1|pages=5–27|access-date=22 maj 2020|archive-date=17 dhjetor 2019|archive-url=https://web.archive.org/web/20191217040906/http://www.personal.psu.edu/ped10/Giuli_Dussias/Publications/External/Baldi_Dussias_Rhesis_2012_GD_09_13_2012.pdf|url-status=dead}} p.&amp;nbsp;11.&lt;/ref&gt; Takimi i proto-gjuhëve të ndryshme është gjithashtu i vështirë; disa metoda janë në dispozicion për takime, por vetëm rezultatet e përafërta mund të merren.

== Analiza diakronike dhe sinkronike ==
Fillimisht, e gjithë gjuhësia moderne ishte historike për nga orientimi. Edhe studimi i dialekteve moderne përfshiu vëzhgimin e origjinës së tyre. Dallimi i [[Ferdinand de Saussure]] midis gjuhësisë sinkronike dhe diakronike është thelbësor për organizimin e sotëm të disiplinës. Përparësi i jepet gjuhësisë sinkronike, dhe '''gjuhësia diakronike''' përcaktohet si studim i fazave të njëpasnjëshme sinkronike. Demarkacioni i qartë i Saussure, megjithatë, ka pasur si mbrojtës ashtu edhe kritikë. 

Në gjuhësi, një '''analizë sinkronike''' është ajo që shikon fenomenet gjuhësore vetëm në një kohë të caktuar, zakonisht të tashmen, por një analizë sinkronike e një forme gjuhësore historike është gjithashtu e mundur. Mund të dallohet nga diakronika, e cila e konsideron një fenomen përsa i përket zhvillimeve me kalimin e kohës. Analiza diakronike është shqetësimi kryesor i gjuhësisë historike; sidoqoftë, shumica e degëve të tjera të gjuhësisë merren me një formë të analizës sinkronike. Studimi i ndryshimit të gjuhës ofron një pasqyrë të vlefshme për gjendjen e përfaqësimit gjuhësor, dhe për shkak se të gjitha format sinkronike janë rezultat i ndryshimeve diakronike që zhvillohen historikisht, aftësia për të shpjeguar ndërtimet gjuhësore kërkon një përqendrim në proceset diakronike.&lt;ref&gt;Bybee, Joan L. &quot;Diachronic Linguistics.&quot; The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics, June 2010.&lt;/ref&gt; 

Në praktikë, një gjuhësi thjesht sinkronike nuk është e mundur për asnjë periudhë para shpikjes së [[Fonografi|gramafonit]], pasi regjistrimet e shkruara gjithmonë mbesin mbrapa, duke reflektuar zhvillimet gjuhësore. Regjistrimet e shkruara janë të vështira për t’u datuar me saktësi përpara zhvillimit të faqes moderne të titullit. Shpesh, takimi duhet të mbështetet në prova historike kontekstuale siç janë mbishkrimet, ose teknologjia moderne, siç është data e karbonit, mund të përdoret për të përcaktuar datat me saktësi të ndryshme. Gjithashtu, puna e [[Sociolinguistika|sociolinguistëve]] mbi variacionin gjuhësor ka treguar që gjendjet sinkronike nuk janë uniforme: zakonet e të folurit të folësve më të vjetër dhe të rinj ndryshojnë në mënyra që tregojnë për ndryshimin e gjuhës. Variacioni sinkronik është ndryshimi gjuhësor në progres. 

Qasjet sinkronike dhe diakronike mund të arrijnë në përfundime krejt të ndryshme. Për shembull, një folje e fortë gjermanike si anglisht ''sing - sang - sung'' është e parregullt kur shikohet në mënyrë sinkronike: truri i folësit vendas i përpunon ato si forma të mësuara, por format e prejardhura të foljeve të rregullta përpunohen mjaft ndryshe, me zbatimin e rregullave prodhuese (për shembull, duke shtuar ''-ed'' në formën themelore të një foljeje si në ''walk - walked''). Kjo është një pasqyrë e [[Psikolinguistika|psikolinguistikës]], e cila është e rëndësishme edhe për didaktikën gjuhësore, që të dyja janë disiplina sinkronike. Sidoqoftë, një analizë diakronike tregon se folja e fortë është mbetje e një sistemi plotësisht të rregullt të ndryshimeve të brendshme të zanoreve, në këtë rast ablauti indo-evropian; gjuhësia historike rrallë e përdor kategorinë &quot;folje e parregullt&quot;. 

Mjetet kryesore të kërkimit në gjuhësinë diakronike janë [[metoda krahasuese]] dhe metoda e rindërtimit të brendshëm. Teknikat më pak standarde, siç është krahasimi leksikor masiv, përdoren nga disa gjuhëtarë për të kapërcyer kufizimet e metodës krahasuese, por shumica e gjuhëtarëve i konsiderojnë si jo të besueshëm. 

Gjetjet e gjuhësisë historike shpesh përdoren si bazë për hipoteza për grupimet dhe lëvizjet e popujve, veçanërisht në periudhën parahistorike. Në praktikë, megjithatë, shpesh është e paqartë se si të integrohen provat gjuhësore me provat [[Arkeologjia|arkeologjike]] ose [[Gjenetika|gjenetike]]. Për shembull, ekzistojnë teori të shumta në lidhje me atdheun dhe lëvizjet e hershme të Proto-Indo-Evropianëve, secila me interpretimin e vet të të dhënave arkeologjike.

== Nënfushat e studimit ==
[[Skeda:IndoEuropeanTree.svg|parapamje|578x578px| Klasifikimi i gjuhëve indoeuropiane. E kuqe: Gjuhë të zhdukura. E bardha: kategori ose proto-gjuhë të paestestuara. Gjysma e majtë: gjuhët centum ; gjysma e djathtë: gjuhët satem ]]

=== Gjuhësia krahasuese ===
[[Gjuhësia krahasuese]] (fillimisht '''[[filologjia]] krahasuese''' ) është një degë e gjuhësisë historike që merret me krahasimin e gjuhëve për të vendosur lidhjen e tyre historike. Gjuhët mund të jenë të lidhura me konvergjencën përmes [[Fjala e huazuar|huazimit]] ose me prejardhje gjenetike, kështu që gjuhët mund të ndryshojnë dhe gjithashtu janë në gjendje të ndërlidhen. 

Lidhshmëria gjenetike nënkupton një origjinë të përbashkët ose protogjuhë. Gjuhësia krahasuese ka si qëllim ndërtimin e [[Familjet e Gjuhëve|familjeve gjuhësore]], rindërtimin e protogjuhëve dhe specifikimin e ndryshimeve që kanë rezultuar në gjuhët e dokumentuara. Për të mbajtur një dallim të qartë midis gjuhës së vërtetuar dhe formave të rindërtuara, gjuhëtarët krahasues parashtesin një asterisk ndaj çdo forme që nuk gjendet në tekstet që mbijetojnë.

=== Etimologjia ===
[[Etimologjia]] është studimi i [[Historia|historisë]] së [[Fjala|fjalëve]]: kur ato hynë në një gjuhë, nga cili burim dhe si kanë ndryshuar forma dhe kuptimi i tyre me kalimin e kohës. Një fjalë mund të hyjë në një gjuhë si një [[Fjala e huazuar|fjalë e huazuar]] (si një fjalë nga një gjuhë e adoptuar nga folësit e një gjuhe tjetër), përmes [[Prejardhja morfologjike|morfologjisë derivative]] duke kombinuar elemente para-ekzistuese në gjuhë, nga një hibrid i këtyre dy proceseve të quajtura fono-semantike, ose në disa mënyra të tjera të vogla. 

Në gjuhët me një histori të gjatë dhe të hollësishme, etimologjia përdor përdorimin e [[Filologjia|filologjisë]], studimin se si fjalët ndryshojnë nga kultura në kulturë me kalimin e kohës. Etimologët gjithashtu përdorin metodat e [[Gjuhësia krahasuese|gjuhësisë krahasuese]] për ta rindërtuar informacionin rreth gjuhëve që janë shumë të vjetra për çdo informacion të drejtpërdrejtë (siç është shkrimi) që të dihet. Duke analizuar gjuhët e lidhura me një teknikë të njohur si [[Metoda krahasuese|metodë krahasuese]], gjuhëtarët mund të bëjnë konkluzione, në lidhje me gjuhën e tyre të përbashkët të prindërve dhe fjalorin e saj. Në atë mënyrë, janë gjetur [[Rrënja e fjalës|rrënjët e fjalëve]] që mund të gjurmohen gjatë origjinës së, për shembull, të [[Familjet e Gjuhëve|familjes në gjuhën]] [[Gjuhët indo-evropiane|indo-evropiane]]. Edhe pse ka origjinë nga tradita filologjike, shumë hulumtime etimologjike aktuale janë bërë në [[Familjet e Gjuhëve|familjet gjuhësore]] për të cilat ka pak ose aspak dokumentacion të hershëm në dispozicion, të tilla si [[Gjuhët urale|urale]] dhe [[Gjuhët austronesiane|austonesiane]].

=== Dialektologjia ===
[[Dialektologjia]] është studimi shkencor i [[Dialekti|dialektit]] gjuhësor, varietetet e një gjuhe që janë karakteristike për grupe të veçanta, bazuar kryesisht në shpërndarjen gjeografike dhe veçoritë e tyre shoqëruese. Kjo është në kundërshtim me variacionet e bazuara në faktorët shoqërorë, të cilët studiohen në [[Sociolinguistika|sociolinguistikë]], ose variacione të bazuara në kohë, të cilat studiohen në gjuhësinë historike. Dialektologjia trajton tema të tilla si divergjenca e dy dialekteve lokale nga një paraardhës i zakonshëm dhe [[Gjuhësia përshkruese|variacioni sinkronik]]. 

Dialektologët merren me veçoritë gramatikore që korrespondojnë me zonat rajonale. Kështu, ata zakonisht merren me popullsi që jetojnë në lokale specifike për breza pa lëvizur, por edhe me grupe emigrantësh që sjellin gjuhët e tyre në vendbanime të reja.

=== Fonologjia ===
[[Fonologjia]] është një nënfushë e gjuhësisë që studion sistemin e [[Tingulli|tingujve]] të një gjuhe specifike ose një grupi të gjuhëve. Ndërsa [[fonetika]] ka të bëjë me prodhimin fizik dhe [[Përceptimi|perceptimin]] e tingujve të të folurit, fonologjia përshkruan mënyrën e funksionimit të tingujve brenda një gjuhe të caktuar ose në të gjitha gjuhët. 

Një pjesë e rëndësishme e fonologjisë po studion se cilët tinguj janë njësi dalluese brenda një gjuhe. Për shembull, &quot;p&quot; në &quot;pin&quot; aspirohet, por &quot;p&quot; në &quot;spin&quot; jo. Në anglisht këta dy tinguj përdoren në shpërndarjen plotësuese dhe nuk përdoren për të dalluar fjalët, kështu që konsiderohen [[Alofonet|alofone]] të të njëjtës [[Fonema|fonemë]]. Në disa gjuhë të tjera si [[Gjuha tajlandeze|tajlandisht]] dhe [[Kueçua (gjuhë)|keçua]], i njëjti ndryshim i aspiratës ose jo-aspirimit dallon fjalët dhe kështu që dy tinguj (ose fonema) prandaj konsiderohen dy fonema të dallueshme. 

Përveç tingujve kuptimplotë minimalë (fonemat), fonologjia studion se si tingujt alternohen, të tilla si /p/ në anglisht, dhe tema të tilla si struktura [[Rrokja|rrokëse]], [[Theksi (gjuhësi)|theksi i fjalës]], [[Theksi (sociolinguistikë)|theksi]] dhe [[Intonacioni (gjuhësi)|intonacioni]]. 

Parimet e teorisë fonologjike janë zbatuar edhe në analizën e [[Gjuha e shenjave|gjuhëve të shenjave]], por njësitë fonologjike nuk përbëhen nga tingujt. Parimet e analizës fonologjike mund të zbatohen në mënyrë të pavarur nga modaliteti, sepse ato janë krijuar për të shërbyer si mjete të përgjithshme analitike, jo ato specifike gjuhësore.

=== Morfologjia ===
[[Morfologjia (gjuhësi)|Morfologjia]] është studimi i mjeteve formale të të shprehurit në një gjuhë; në kontekstin e gjuhësisë historike, si ndryshojnë mjetet formale të të shprehurit me kalimin e kohës; për shembull, gjuhët me sisteme komplekse flektive kanë tendencë t'i nënshtrohen një procesi thjeshtësimi. Kjo fushë studion strukturën e brendshme të fjalëve si një mjet formal i shprehjes.&lt;ref&gt;A ''formal language'' is a set of words, i.e. finite strings of letters or symbols. The inventory from which these letters are taken is the ''alphabet'' through which the language is defined. A formal language is often defined by means of a [[formal grammar]], but it does not describe their [[semantics]] (i.e., what they mean).&lt;/ref&gt; 

Fjalët si njësi në leksikë janë lëndë e [[Leksikologjia|leksikologjisë]]. Ndërsa fjalët përgjithësisht pranohet që janë (me klitikë) njësitë më të vogla të [[Sintaksa (gjuhësi)|sintaksës]], është e qartë se, në shumicën (nëse jo të gjitha) gjuhët, fjalët mund të lidhen me fjalë të tjera me rregulla. Rregullat e kuptuara nga folësi pasqyrojnë modele (ose rregullsi) specifike në mënyrën e formimit të fjalëve nga njësi më të vogla dhe si bashkëveprojnë ato njësi më të vogla në të folur. Në këtë mënyrë, morfologjia është dega e gjuhësisë që studion modelet e formimit të fjalëve brenda dhe nëpër gjuhë, dhe përpiqet të formulojë rregulla që modelojnë njohuritë e folësve të atyre gjuhëve, në kontekstin e gjuhësisë historike, si mjetet e shprehjes ndryshojnë me kalimin e kohës. Shih [[Gramatikalizimi|gramatikalizimin]].

=== Sintaksa ===
[[Sintaksa (gjuhësi)|Sintaksa]] është studimi i parimeve dhe rregullave për ndërtimin e [[Fjalia|fjalive]] në [[Gjuha natyrore|gjuhët natyrore]]. Termi ''sintaksë'' është përdorur për t'iu referuar drejtpërdrejt rregullave dhe parimeve që rregullojnë strukturën e fjalive të çdo gjuhe individuale, si në &quot;sintaksën e irlandishtes moderne&quot;. Studiuesit modernë në sintaksë përpiqen t'i përshkruajnë gjuhët në lidhje me rregulla të tilla. Shumë profesionistë në këtë disiplinë përpiqen të gjejnë rregulla të përgjithshme që vlejnë për të gjitha gjuhët natyrore në kontekstin e gjuhësisë historike, si ndryshuan karakteristikat e strukturës së fjalive në gjuhët përkatëse me kalimin e kohës.

== Normat e ndryshimit dhe llojet e përshtatjes ==
Studimet në gjuhësinë historike shpesh përdorin termat &quot;konservativ&quot; ose &quot;inovativ&quot; për të karakterizuar masën e ndryshimit që ndodh në një gjuhë ose dialekt të veçantë në krahasim me varietetet e lidhura. Në veçanti, një shumëllojshmëri ''konservatore'' ndryshon relativisht më pak sesa një larmi ''inovative''. Ndryshimet në plasticitet shpesh lidhen me situatën socio-ekonomike të folësve të gjuhëve. Një shembull i një dialekti inovativ do të ishte [[anglishtja amerikane]] për shkak të numrit të madh të folësve dhe ndërveprimit të hapur që folësit e tij kanë me grupet e tjera gjuhësore; ndryshimet mund të shihen në termat e zhvilluar për biznes dhe marketing, midis fushave të tjera si teknologjia. 

Bashkëbisedimi i një gjuhe inovative është një gjuhë konservatore, e cila përgjithësisht përcaktohet nga natyra e saj statike dhe papërgjegjshmëria ndaj ndikimeve të jashtme. Shumica por jo të gjitha gjuhët konservatore fliten në zona të izoluara që kanë mungesë të ndonjë popullsie tjetër që flet gjuhën amtare. 

As termat përshkrues nuk mbajnë ndonjë gjykim vlerash në studimet gjuhësore ose nuk përcaktojnë ndonjë formë të denjësisë që ka një gjuhë, në krahasim me ndonjë gjuhë tjetër. 

Një varietet veçanërisht konservator që ruan tipare që kanë kohë që janë zhdukur diku tjetër, ndonjëherë thuhet se është &quot;[[Arkaizmat|arkaike]]&quot;. Ka pak shembuj të gjuhës arkaike në shoqërinë moderne, por disa kanë mbijetuar në fraza të përcaktuara ose në vjersha.

== Konteksti evolucionar ==
Për sa i përket teorisë evolucionare, gjuhësia historike (në krahasim me hulumtimin mbi [[Origjina e gjuhës|origjinën e gjuhës njerëzore]]) studion karakteristikat e përvetësuara Lamarckiane të gjuhëve.&lt;ref&gt;
{{Cite book|last=Studdert-Kennedy|publisher=Psychology Press|quote=[...] biological evolution does not proceed by the transmission of acquired characters across generations, and this is precisely what an evolutionary model of language change requires. We therefore must distinguish the cultural, or Lamarckian, evolution of language, a concern of historical linguistics, from its biological, or neo-Darwinian, evolution, a concern of developmental biology.|accessdate=2016-12-27|isbn=9781317783893|page=6|publication-date=2014|location=New York|first=Michael|url=https://books.google.com/books?id=nUnrAgAAQBAJ|title=Biological and Behavioral Determinants of Language Development|editor-first=Norman A.|editor-last=Krasnegor|chapter=1: Language Development from an Evolutionary Perspective|year=1991|author-link=Michael Studdert-Kennedy|language=en}}
&lt;/ref&gt;

== Shiko edhe ==

== Shënime ==
{{Reflist|2}}

== Referime ==
* Bernd Kortmann: ''Gjuhësia Angleze: Thelbësore'', Anglistik-Amerikanistik, Cornlesen, f. &amp;nbsp; 37-49 
* {{Cite book|url=https://archive.org/details/historicallingui0000byno|page=[https://archive.org/details/historicallingui0000byno/page/1 1]|quote=Historical linguistics.|title=Historical Linguistics|location=Cambridge|publisher=Cambridge University Press|first=Theodora|last=Bynon|year=1977|language=en}}
* {{Cite book|first=Andrew|last=Radford|others=With co-authors Martin Atkinson, David Britain, Harald Clahsen, Andrew Spencer|title=Linguistics: An Introduction|location=Cambridge, UK|publisher=Cambridge University Press|year=1999|language=en}}

== Lexo më shumë ==

* Raimo Anttila, ''Gjuhësia historike dhe krahasuese'' (ed. 2). (John Benjamins, 1989)      
* Karl Brugmann, ''Bertield'' Delbrück, ''Grundriß der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen'' (1886–1916). 
* Theodora Bynon, ''Gjuhësia Historike'' (Universiteti i Kembrixhit Press, 1977)      
* Henry M. Hoenigswald, ''Ndryshimi i gjuhës dhe rindërtimi gjuhësor'' (Chicago: Univ. Of Chicago Press 1960). 
* Richard D. Janda dhe Brian D. Joseph (Eds), ''Manuali i Gjuhësisë Historike'' (Blackwell, 2004)      
* Roger Lass, ''Gjuhësia historike dhe ndryshimi i gjuhës'' . (Universiteti i Kembrixhit Press, 1997)      
* Winfred P. Lehmann, ''Gjuhësia historike: Një hyrje (Botimi i dytë)'' (Holt, 1973)      
* Prill McMahon, ''Kuptimi i Ndryshimit të Gjuhës'' (Universiteti i Kembrixhit Press, 1994)      
* James Milroy, ''Variacioni gjuhësor dhe ndryshimi'' (Blackwell, 1992)      
* AC Partridge, ''Tudor to Augustan English: a Study in Syntax and Style, nga Caxton në Johnson'', në seri, ''The Language Library'', London: A. Deutsch, 1969; 242 f. SBN 233-96092-9 
* ML Samuels, ''Linguistic Evolution'' (Cambridge University Press, 1972)      
* Punë RL (ed. ), ''Fjalor i gjuhësisë historike dhe krahasuese'' (Fitzroy Dearborn, 2001)      
* August Schleicher : ''Compendium der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen.'' (Kurzer Abriss der indogermanischen Ursprache, des Altindischen, Altiranischen, Altgriechischen, Altitalischen, Altkeltischen, Altslawischen, Litauischen und Altdeutschen.) (2 vëllime. ) Weimar, H. Boehlau (1861/62); ribotuar nga Minerva GmbH, Wissenschaftlicher Verlag,      
* {{Cite book|last=Zuckermann|first=Ghil'ad|title=Language Contact and Lexical Enrichment in Israeli Hebrew|publisher=Palgrave Macmillan|year=2003|isbn=1-4039-1723-X|language=en}}  
[[Kategoria:Gjuhësi historike]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>q07obgmg1p73u0hlfw4gdyeqgatzp81</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987920</id>
      <parentid>2987889</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:16:03Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987920</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="23176" sha1="p0wv8377uq9ijpssew4g4uu0cdweapy" xml:space="preserve">{{Distinguish|Historia e gjuhësisë}}
{{Gjuhësi}}
'''Gjuhësia historike''', e quajtur edhe '''gjuhësia diakronike''', është studim shkencor i [[Ndryshimi i gjuhës|ndryshimit të gjuhës]] me kalimin e kohës.&lt;ref&gt;{{Harvnb|Bynon|1977|page=1}}.&lt;/ref&gt; Problemet kryesore të gjuhësisë historike përfshijnë:&lt;ref&gt;{{Harvnb|Radford|1999}}&lt;/ref&gt; 

# përshkrimin dhe llogaritjen për ndryshimet e vërejtura në gjuhë të veçanta 
# rindërtimin e parahistorisë së gjuhëve dhe përcaktimin e lidhjes së tyre, duke i grupuar ato në [[Familjet e Gjuhëve|familje gjuhësore]] ([[gjuhësia krahasuese]]) 
# zhvillimin e teorive të përgjithshme për mënyrën se si dhe pse ndryshon gjuha 
# përshkrimin e historisë së [[Komunitetet e të folurit|bashkësive të të folurit]] 
# studimin e historisë së fjalëve, pra [[Etimologjia|etimologjinë]] 

Gjuhësia historike është e bazuar në Parimin Uniformitar, i cili përkufizohet nga gjuhëtari [[ Donald Ringe |Donald Ringe]] si më poshtë:&lt;ref&gt;{{Cito web|url=https://languagelog.ldc.upenn.edu/nll/?p=980|title=The Linguistic Diversity of Aboriginal Europe|last=Ringe|first=Donald|author-link=Don Ringe|date=2009|website=Language Log|accessdate=2020-03-22|language=en}}&lt;/ref&gt; 

Derisa të mund t'i vërtetojmë ndryshimet e rëndësishme në kushtet e përvetësimit të gjuhës dhe përdorimit ndërmjet pak kohësh të së kaluarës së padukshme dhe të së tashmes, duhet të supozojmë se llojet dhe shpërndarjet e njëjta të formave, varieteteve, ndryshimeve, etj. kanë ekzistuar edhe në të shkuarën sikurse në të tashmen.

{{Quote|Derisa të mund t'i vërtetojmë ndryshimet e rëndësishme në kushtet e përvetësimit të gjuhës dhe përdorimit ndërmjet pak kohësh të së kaluarës së padukshme dhe të së tashmes, duhet të supozojmë se llojet dhe shpërndarjet e njëjta të formave, varieteteve, ndryshimeve, etj. kanë ekzistuar edhe në të shkuarën sikurse në të tashmen.}}

== Historia dhe zhvillimi ==
[[Gjuhësia]] historike moderne perëndimore daton nga fundi i shekullit të 18-të. Ajo u rrit jashtë disiplinës së hershme të [[Filologjia|filologjisë]],&lt;ref&gt;{{Cite book|title=Historical Linguistics: An Introduction|url=https://archive.org/details/historicallingui0000camp|last=Campbell|first=Lyle|publisher=Edinburgh University Press|year=1998|isbn=978 0 7486 4601 2|location=Edinburgh|pages=[https://archive.org/details/historicallingui0000camp/page/391 391]|language=en}}&lt;/ref&gt; studimit të teksteve dhe dokumenteve antike që datojnë që nga [[Parahistoria|lashtësia]]. 

Në fillim, gjuhësia historike shërbeu si gurthemeli i [[Gjuhësia krahasuese|gjuhësisë krahasuese]] kryesisht si një mjet për rindërtimin gjuhësor.&lt;ref name=&quot;Routledge introduction&quot;&gt;&quot;Editors' Introduction: Foundations of the new historical linguistics.&quot; In. ''The Routledge Handbook of Historical Linguistics'' Routledge p.&amp;nbsp;25.&lt;/ref&gt; Dijetarët ishin të shqetësuar kryesisht për krijimin e familjeve gjuhësore dhe rindërtimin e proto-gjuhëve parahistorike, duke përdorur [[Metoda krahasuese|metodën krahasuese]] dhe rindërtimin e brendshëm. Përqendrimi ishte fillimisht te [[Gjuhët indo-evropiane|gjuhët e]] mirënjohura [[Gjuhët indo-evropiane|indo-evropiane]], shumë prej të cilave kishin histori të shkruara prej kohësh; studiuesit studiuan gjithashtu [[gjuhët urale]], një familje tjetër gjuhësh evropiane për të cilën ekziston një material i shkruar më pak i hershëm. Që atëherë, ka pasur punë gjuhësore krahasuese të konsiderueshme, duke u zgjeruar edhe jashtë gjuhëve evropiane, si në [[gjuhët austronesiane]] dhe familjet e ndryshme të gjuhëve amtare amerikane, mes shumë të tjerëve. Megjithatë, gjuhësia krahasuese tani është vetëm një pjesë e një disipline më të konceptuar të gjuhësisë historike. Për gjuhët indo-evropiane, studimi krahasues tani është një fushë shumë e specializuar. Shumica e hulumtimeve janë duke u zhvilluar për zhvillimin e mëvonshëm të këtyre gjuhëve, në veçanti, zhvillimin e varieteteve standarde moderne. 

Disa studiues kanë ndërmarrë studime në përpjekje për të krijuar super-familje, duke lidhur, për shembull, familjet indo-evropiane, urale dhe familje të tjera në Nostratic. Këto përpjekje nuk janë pranuar gjerësisht. Informacioni i nevojshëm për të krijuar lidhje bëhet më pak i disponueshëm pasi rritet thellësia e kohës. Thellësia kohore e metodave gjuhësore është e kufizuar për shkak të ngjashmërisë së fjalëve të rastësishme dhe ndryshimeve midis grupeve gjuhësore, por një kufi prej rreth 10,000 vjet shpesh supozohet.&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Baldi|first=Philip|author-link=Philip Baldi|year=2012|title=Historical Linguistics and Cognitive Science|url=http://www.personal.psu.edu/ped10/Giuli_Dussias/Publications/External/Baldi_Dussias_Rhesis_2012_GD_09_13_2012.pdf|journal=Rheis, International Journal of Linguistics, Philology and Literature|language=en|volume=3|issue=1|pages=5–27|access-date=22 maj 2020|archive-date=17 dhjetor 2019|archive-url=https://web.archive.org/web/20191217040906/http://www.personal.psu.edu/ped10/Giuli_Dussias/Publications/External/Baldi_Dussias_Rhesis_2012_GD_09_13_2012.pdf|url-status=dead}} p.&amp;nbsp;11.&lt;/ref&gt; Takimi i proto-gjuhëve të ndryshme është gjithashtu i vështirë; disa metoda janë në dispozicion për takime, por vetëm rezultatet e përafërta mund të merren.

== Analiza diakronike dhe sinkronike ==
Fillimisht, e gjithë gjuhësia moderne ishte historike për nga orientimi. Edhe studimi i dialekteve moderne përfshiu vëzhgimin e origjinës së tyre. Dallimi i [[Ferdinand de Saussure]] midis gjuhësisë sinkronike dhe diakronike është thelbësor për organizimin e sotëm të disiplinës. Përparësi i jepet gjuhësisë sinkronike, dhe '''gjuhësia diakronike''' përcaktohet si studim i fazave të njëpasnjëshme sinkronike. Demarkacioni i qartë i Saussure, megjithatë, ka pasur si mbrojtës ashtu edhe kritikë. 

Në gjuhësi, një '''analizë sinkronike''' është ajo që shikon fenomenet gjuhësore vetëm në një kohë të caktuar, zakonisht të tashmen, por një analizë sinkronike e një forme gjuhësore historike është gjithashtu e mundur. Mund të dallohet nga diakronika, e cila e konsideron një fenomen përsa i përket zhvillimeve me kalimin e kohës. Analiza diakronike është shqetësimi kryesor i gjuhësisë historike; sidoqoftë, shumica e degëve të tjera të gjuhësisë merren me një formë të analizës sinkronike. Studimi i ndryshimit të gjuhës ofron një pasqyrë të vlefshme për gjendjen e përfaqësimit gjuhësor, dhe për shkak se të gjitha format sinkronike janë rezultat i ndryshimeve diakronike që zhvillohen historikisht, aftësia për të shpjeguar ndërtimet gjuhësore kërkon një përqendrim në proceset diakronike.&lt;ref&gt;Bybee, Joan L. &quot;Diachronic Linguistics.&quot; The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics, June 2010.&lt;/ref&gt; 

Në praktikë, një gjuhësi thjesht sinkronike nuk është e mundur për asnjë periudhë para shpikjes së [[Fonografi|gramafonit]], pasi regjistrimet e shkruara gjithmonë mbesin mbrapa, duke reflektuar zhvillimet gjuhësore. Regjistrimet e shkruara janë të vështira për t’u datuar me saktësi përpara zhvillimit të faqes moderne të titullit. Shpesh, takimi duhet të mbështetet në prova historike kontekstuale siç janë mbishkrimet, ose teknologjia moderne, siç është data e karbonit, mund të përdoret për të përcaktuar datat me saktësi të ndryshme. Gjithashtu, puna e [[Sociolinguistika|sociolinguistëve]] mbi variacionin gjuhësor ka treguar që gjendjet sinkronike nuk janë uniforme: zakonet e të folurit të folësve më të vjetër dhe të rinj ndryshojnë në mënyra që tregojnë për ndryshimin e gjuhës. Variacioni sinkronik është ndryshimi gjuhësor në progres. 

Qasjet sinkronike dhe diakronike mund të arrijnë në përfundime krejt të ndryshme. Për shembull, një folje e fortë gjermanike si anglisht ''sing - sang - sung'' është e parregullt kur shikohet në mënyrë sinkronike: truri i folësit vendas i përpunon ato si forma të mësuara, por format e prejardhura të foljeve të rregullta përpunohen mjaft ndryshe, me zbatimin e rregullave prodhuese (për shembull, duke shtuar ''-ed'' në formën themelore të një foljeje si në ''walk - walked''). Kjo është një pasqyrë e [[Psikolinguistika|psikolinguistikës]], e cila është e rëndësishme edhe për didaktikën gjuhësore, që të dyja janë disiplina sinkronike. Sidoqoftë, një analizë diakronike tregon se folja e fortë është mbetje e një sistemi plotësisht të rregullt të ndryshimeve të brendshme të zanoreve, në këtë rast ablauti indo-evropian; gjuhësia historike rrallë e përdor kategorinë &quot;folje e parregullt&quot;. 

Mjetet kryesore të kërkimit në gjuhësinë diakronike janë [[metoda krahasuese]] dhe metoda e rindërtimit të brendshëm. Teknikat më pak standarde, siç është krahasimi leksikor masiv, përdoren nga disa gjuhëtarë për të kapërcyer kufizimet e metodës krahasuese, por shumica e gjuhëtarëve i konsiderojnë si jo të besueshëm. 

Gjetjet e gjuhësisë historike shpesh përdoren si bazë për hipoteza për grupimet dhe lëvizjet e popujve, veçanërisht në periudhën parahistorike. Në praktikë, megjithatë, shpesh është e paqartë se si të integrohen provat gjuhësore me provat [[Arkeologjia|arkeologjike]] ose [[Gjenetika|gjenetike]]. Për shembull, ekzistojnë teori të shumta në lidhje me atdheun dhe lëvizjet e hershme të Proto-Indo-Evropianëve, secila me interpretimin e vet të të dhënave arkeologjike.

== Nënfushat e studimit ==
[[Skeda:IndoEuropeanTree.svg|parapamje|578x578px| Klasifikimi i gjuhëve indoeuropiane. E kuqe: Gjuhë të zhdukura. E bardha: kategori ose proto-gjuhë të paestestuara. Gjysma e majtë: gjuhët centum ; gjysma e djathtë: gjuhët satem ]]

=== Gjuhësia krahasuese ===
[[Gjuhësia krahasuese]] (fillimisht '''[[filologjia]] krahasuese''' ) është një degë e gjuhësisë historike që merret me krahasimin e gjuhëve për të vendosur lidhjen e tyre historike. Gjuhët mund të jenë të lidhura me konvergjencën përmes [[Fjala e huazuar|huazimit]] ose me prejardhje gjenetike, kështu që gjuhët mund të ndryshojnë dhe gjithashtu janë në gjendje të ndërlidhen. 

Lidhshmëria gjenetike nënkupton një origjinë të përbashkët ose protogjuhë. Gjuhësia krahasuese ka si qëllim ndërtimin e [[Familjet e Gjuhëve|familjeve gjuhësore]], rindërtimin e protogjuhëve dhe specifikimin e ndryshimeve që kanë rezultuar në gjuhët e dokumentuara. Për të mbajtur një dallim të qartë midis gjuhës së vërtetuar dhe formave të rindërtuara, gjuhëtarët krahasues parashtesin një asterisk ndaj çdo forme që nuk gjendet në tekstet që mbijetojnë.

=== Etimologjia ===
[[Etimologjia]] është studimi i [[Historia|historisë]] së [[Fjala|fjalëve]]: kur ato hynë në një gjuhë, nga cili burim dhe si kanë ndryshuar forma dhe kuptimi i tyre me kalimin e kohës. Një fjalë mund të hyjë në një gjuhë si një [[Fjala e huazuar|fjalë e huazuar]] (si një fjalë nga një gjuhë e adoptuar nga folësit e një gjuhe tjetër), përmes [[Prejardhja morfologjike|morfologjisë derivative]] duke kombinuar elemente para-ekzistuese në gjuhë, nga një hibrid i këtyre dy proceseve të quajtura fono-semantike, ose në disa mënyra të tjera të vogla. 

Në gjuhët me një histori të gjatë dhe të hollësishme, etimologjia përdor përdorimin e [[Filologjia|filologjisë]], studimin se si fjalët ndryshojnë nga kultura në kulturë me kalimin e kohës. Etimologët gjithashtu përdorin metodat e [[Gjuhësia krahasuese|gjuhësisë krahasuese]] për ta rindërtuar informacionin rreth gjuhëve që janë shumë të vjetra për çdo informacion të drejtpërdrejtë (siç është shkrimi) që të dihet. Duke analizuar gjuhët e lidhura me një teknikë të njohur si [[Metoda krahasuese|metodë krahasuese]], gjuhëtarët mund të bëjnë konkluzione, në lidhje me gjuhën e tyre të përbashkët të prindërve dhe fjalorin e saj. Në atë mënyrë, janë gjetur [[Rrënja e fjalës|rrënjët e fjalëve]] që mund të gjurmohen gjatë origjinës së, për shembull, të [[Familjet e Gjuhëve|familjes në gjuhën]] [[Gjuhët indo-evropiane|indo-evropiane]]. Edhe pse ka origjinë nga tradita filologjike, shumë hulumtime etimologjike aktuale janë bërë në [[Familjet e Gjuhëve|familjet gjuhësore]] për të cilat ka pak ose aspak dokumentacion të hershëm në dispozicion, të tilla si [[Gjuhët urale|urale]] dhe [[Gjuhët austronesiane|austonesiane]].

=== Dialektologjia ===
[[Dialektologjia]] është studimi shkencor i [[Dialekti|dialektit]] gjuhësor, varietetet e një gjuhe që janë karakteristike për grupe të veçanta, bazuar kryesisht në shpërndarjen gjeografike dhe veçoritë e tyre shoqëruese. Kjo është në kundërshtim me variacionet e bazuara në faktorët shoqërorë, të cilët studiohen në [[Sociolinguistika|sociolinguistikë]], ose variacione të bazuara në kohë, të cilat studiohen në gjuhësinë historike. Dialektologjia trajton tema të tilla si divergjenca e dy dialekteve lokale nga një paraardhës i zakonshëm dhe [[Gjuhësia përshkruese|variacioni sinkronik]]. 

Dialektologët merren me veçoritë gramatikore që korrespondojnë me zonat rajonale. Kështu, ata zakonisht merren me popullsi që jetojnë në lokale specifike për breza pa lëvizur, por edhe me grupe emigrantësh që sjellin gjuhët e tyre në vendbanime të reja.

=== Fonologjia ===
[[Fonologjia]] është një nënfushë e gjuhësisë që studion sistemin e [[Tingulli|tingujve]] të një gjuhe specifike ose një grupi të gjuhëve. Ndërsa [[fonetika]] ka të bëjë me prodhimin fizik dhe [[Përceptimi|perceptimin]] e tingujve të të folurit, fonologjia përshkruan mënyrën e funksionimit të tingujve brenda një gjuhe të caktuar ose në të gjitha gjuhët. 

Një pjesë e rëndësishme e fonologjisë po studion se cilët tinguj janë njësi dalluese brenda një gjuhe. Për shembull, &quot;p&quot; në &quot;pin&quot; aspirohet, por &quot;p&quot; në &quot;spin&quot; jo. Në anglisht këta dy tinguj përdoren në shpërndarjen plotësuese dhe nuk përdoren për të dalluar fjalët, kështu që konsiderohen [[Alofonet|alofone]] të të njëjtës [[Fonema|fonemë]]. Në disa gjuhë të tjera si [[Gjuha tajlandeze|tajlandisht]] dhe [[Kueçua (gjuhë)|keçua]], i njëjti ndryshim i aspiratës ose jo-aspirimit dallon fjalët dhe kështu që dy tinguj (ose fonema) prandaj konsiderohen dy fonema të dallueshme. 

Përveç tingujve kuptimplotë minimalë (fonemat), fonologjia studion se si tingujt alternohen, të tilla si /p/ në anglisht, dhe tema të tilla si struktura [[Rrokja|rrokëse]], [[Theksi (gjuhësi)|theksi i fjalës]], [[Theksi (sociolinguistikë)|theksi]] dhe [[Intonacioni (gjuhësi)|intonacioni]]. 

Parimet e teorisë fonologjike janë zbatuar edhe në analizën e [[Gjuha e shenjave|gjuhëve të shenjave]], por njësitë fonologjike nuk përbëhen nga tingujt. Parimet e analizës fonologjike mund të zbatohen në mënyrë të pavarur nga modaliteti, sepse ato janë krijuar për të shërbyer si mjete të përgjithshme analitike, jo ato specifike gjuhësore.

=== Morfologjia ===
[[Morfologjia (gjuhësi)|Morfologjia]] është studimi i mjeteve formale të të shprehurit në një gjuhë; në kontekstin e gjuhësisë historike, si ndryshojnë mjetet formale të të shprehurit me kalimin e kohës; për shembull, gjuhët me sisteme komplekse flektive kanë tendencë t'i nënshtrohen një procesi thjeshtësimi. Kjo fushë studion strukturën e brendshme të fjalëve si një mjet formal i shprehjes.&lt;ref&gt;A ''formal language'' is a set of words, i.e. finite strings of letters or symbols. The inventory from which these letters are taken is the ''alphabet'' through which the language is defined. A formal language is often defined by means of a [[formal grammar]], but it does not describe their [[semantics]] (i.e., what they mean).&lt;/ref&gt; 

Fjalët si njësi në leksikë janë lëndë e [[Leksikologjia|leksikologjisë]]. Ndërsa fjalët përgjithësisht pranohet që janë (me klitikë) njësitë më të vogla të [[Sintaksa (gjuhësi)|sintaksës]], është e qartë se, në shumicën (nëse jo të gjitha) gjuhët, fjalët mund të lidhen me fjalë të tjera me rregulla. Rregullat e kuptuara nga folësi pasqyrojnë modele (ose rregullsi) specifike në mënyrën e formimit të fjalëve nga njësi më të vogla dhe si bashkëveprojnë ato njësi më të vogla në të folur. Në këtë mënyrë, morfologjia është dega e gjuhësisë që studion modelet e formimit të fjalëve brenda dhe nëpër gjuhë, dhe përpiqet të formulojë rregulla që modelojnë njohuritë e folësve të atyre gjuhëve, në kontekstin e gjuhësisë historike, si mjetet e shprehjes ndryshojnë me kalimin e kohës. Shih [[Gramatikalizimi|gramatikalizimin]].

=== Sintaksa ===
[[Sintaksa (gjuhësi)|Sintaksa]] është studimi i parimeve dhe rregullave për ndërtimin e [[Fjalia|fjalive]] në [[Gjuha natyrore|gjuhët natyrore]]. Termi ''sintaksë'' është përdorur për t'iu referuar drejtpërdrejt rregullave dhe parimeve që rregullojnë strukturën e fjalive të çdo gjuhe individuale, si në &quot;sintaksën e irlandishtes moderne&quot;. Studiuesit modernë në sintaksë përpiqen t'i përshkruajnë gjuhët në lidhje me rregulla të tilla. Shumë profesionistë në këtë disiplinë përpiqen të gjejnë rregulla të përgjithshme që vlejnë për të gjitha gjuhët natyrore në kontekstin e gjuhësisë historike, si ndryshuan karakteristikat e strukturës së fjalive në gjuhët përkatëse me kalimin e kohës.

== Normat e ndryshimit dhe llojet e përshtatjes ==
Studimet në gjuhësinë historike shpesh përdorin termat &quot;konservativ&quot; ose &quot;inovativ&quot; për të karakterizuar masën e ndryshimit që ndodh në një gjuhë ose dialekt të veçantë në krahasim me varietetet e lidhura. Në veçanti, një shumëllojshmëri ''konservatore'' ndryshon relativisht më pak sesa një larmi ''inovative''. Ndryshimet në plasticitet shpesh lidhen me situatën socio-ekonomike të folësve të gjuhëve. Një shembull i një dialekti inovativ do të ishte [[anglishtja amerikane]] për shkak të numrit të madh të folësve dhe ndërveprimit të hapur që folësit e tij kanë me grupet e tjera gjuhësore; ndryshimet mund të shihen në termat e zhvilluar për biznes dhe marketing, midis fushave të tjera si teknologjia. 

Bashkëbisedimi i një gjuhe inovative është një gjuhë konservatore, e cila përgjithësisht përcaktohet nga natyra e saj statike dhe papërgjegjshmëria ndaj ndikimeve të jashtme. Shumica por jo të gjitha gjuhët konservatore fliten në zona të izoluara që kanë mungesë të ndonjë popullsie tjetër që flet gjuhën amtare. 

As termat përshkrues nuk mbajnë ndonjë gjykim vlerash në studimet gjuhësore ose nuk përcaktojnë ndonjë formë të denjësisë që ka një gjuhë, në krahasim me ndonjë gjuhë tjetër. 

Një varietet veçanërisht konservator që ruan tipare që kanë kohë që janë zhdukur diku tjetër, ndonjëherë thuhet se është &quot;[[Arkaizmat|arkaike]]&quot;. Ka pak shembuj të gjuhës arkaike në shoqërinë moderne, por disa kanë mbijetuar në fraza të përcaktuara ose në vjersha.

== Konteksti evolucionar ==
Për sa i përket teorisë evolucionare, gjuhësia historike (në krahasim me hulumtimin mbi [[Origjina e gjuhës|origjinën e gjuhës njerëzore]]) studion karakteristikat e përvetësuara Lamarckiane të gjuhëve.&lt;ref&gt;
{{Cite book|last=Studdert-Kennedy|publisher=Psychology Press|quote=[...] biological evolution does not proceed by the transmission of acquired characters across generations, and this is precisely what an evolutionary model of language change requires. We therefore must distinguish the cultural, or Lamarckian, evolution of language, a concern of historical linguistics, from its biological, or neo-Darwinian, evolution, a concern of developmental biology.|accessdate=2016-12-27|isbn=9781317783893|page=6|publication-date=2014|location=New York|first=Michael|url=https://books.google.com/books?id=nUnrAgAAQBAJ|title=Biological and Behavioral Determinants of Language Development|editor-first=Norman A.|editor-last=Krasnegor|chapter=1: Language Development from an Evolutionary Perspective|year=1991|author-link=Michael Studdert-Kennedy|language=en}}
&lt;/ref&gt;

== Shiko edhe ==

== Shënime ==
{{Reflist|2}}

== Referime ==
* Bernd Kortmann: ''Gjuhësia Angleze: Thelbësore'', Anglistik-Amerikanistik, Cornlesen, f. &amp;nbsp; 37-49 
* {{Cite book|url=https://archive.org/details/historicallingui0000byno|page=[https://archive.org/details/historicallingui0000byno/page/1 1]|quote=Historical linguistics.|title=Historical Linguistics|location=Cambridge|publisher=Cambridge University Press|first=Theodora|last=Bynon|year=1977|language=en}}
* {{Cite book|first=Andrew|last=Radford|others=With co-authors Martin Atkinson, David Britain, Harald Clahsen, Andrew Spencer|title=Linguistics: An Introduction|location=Cambridge, UK|publisher=Cambridge University Press|year=1999|language=en}}

== Lexo më shumë ==

* Raimo Anttila, ''Gjuhësia historike dhe krahasuese'' (ed. 2). (John Benjamins, 1989)      
* Karl Brugmann, ''Bertield'' Delbrück, ''Grundriß der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen'' (1886–1916). 
* Theodora Bynon, ''Gjuhësia Historike'' (Universiteti i Kembrixhit Press, 1977)      
* Henry M. Hoenigswald, ''Ndryshimi i gjuhës dhe rindërtimi gjuhësor'' (Chicago: Univ. Of Chicago Press 1960). 
* Richard D. Janda dhe Brian D. Joseph (Eds), ''Manuali i Gjuhësisë Historike'' (Blackwell, 2004)      
* Roger Lass, ''Gjuhësia historike dhe ndryshimi i gjuhës'' . (Universiteti i Kembrixhit Press, 1997)      
* Winfred P. Lehmann, ''Gjuhësia historike: Një hyrje (Botimi i dytë)'' (Holt, 1973)      
* Prill McMahon, ''Kuptimi i Ndryshimit të Gjuhës'' (Universiteti i Kembrixhit Press, 1994)      
* James Milroy, ''Variacioni gjuhësor dhe ndryshimi'' (Blackwell, 1992)      
* AC Partridge, ''Tudor to Augustan English: a Study in Syntax and Style, nga Caxton në Johnson'', në seri, ''The Language Library'', London: A. Deutsch, 1969; 242 f. SBN 233-96092-9 
* ML Samuels, ''Linguistic Evolution'' (Cambridge University Press, 1972)      
* Punë RL (ed. ), ''Fjalor i gjuhësisë historike dhe krahasuese'' (Fitzroy Dearborn, 2001)      
* August Schleicher : ''Compendium der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen.'' (Kurzer Abriss der indogermanischen Ursprache, des Altindischen, Altiranischen, Altgriechischen, Altitalischen, Altkeltischen, Altslawischen, Litauischen und Altdeutschen.) (2 vëllime. ) Weimar, H. Boehlau (1861/62); ribotuar nga Minerva GmbH, Wissenschaftlicher Verlag,      
* {{Cite book|last=Zuckermann|first=Ghil'ad|title=Language Contact and Lexical Enrichment in Israeli Hebrew|publisher=Palgrave Macmillan|year=2003|isbn=1-4039-1723-X|language=en}}  
[[Kategoria:Gjuhësi historike]]</text>
      <sha1>p0wv8377uq9ijpssew4g4uu0cdweapy</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Stampa:Shtetet e Austrisë</title>
    <ns>10</ns>
    <id>289766</id>
    <revision>
      <id>2987831</id>
      <parentid>2656795</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T22:08:22Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qendrimi15</username>
        <id>122927</id>
      </contributor>
      <origin>2987831</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="958" sha1="7m6df7zxd5kg9q8v4cyraswbqtzr7fj" xml:space="preserve">{{Navbox
|name  = Shtetet e Austrisë
|state = {{{state|&lt;includeonly&gt;collapsed&lt;/includeonly&gt;&lt;noinclude&gt;uncollapsed&lt;/noinclude&gt;}}}
|title = {{flagicon|Austria}} [[Shtetet e Austrisë]]
|listclass = hlist
|list1 = 
* [[Skeda:Oberösterreich Dienstflagge.svg|25px|border]] [[Austria e Epërme]]
* [[Skeda:Flag_of_Lower_Austria (state).svg|25px|border]] [[Austria e Poshtme]]
* [[Skeda:Flag of Burgenland (state).svg|25px|border]] [[Burgenlandi]]
* [[Skeda:Flag of Carinthia (state).svg|25px|border]] [[Karinthia]]
* [[Skeda:Flag of Salzburg (state).svg|25px|border]] [[Salzburgu (shteti federal)|Salcburgu]]
* [[Skeda:Flag of Steiermark (state).svg|25px|border]] [[Stiria]]
* [[Skeda:Flag of Tirol (state).svg|20px]] [[Tiroli]]
* [[Skeda:Flag_of_Vienna_(state).svg|25px|border]] [[Vjena]]
* [[Skeda:Flag of Vorarlberg (state).svg|25px|border]] [[Vorarlberg]]
}}&lt;noinclude&gt;
{{collapsible option}}

&lt;!--Categories--&gt;
[[Kategoria:Shtete në Austri| ]]
&lt;/noinclude&gt;</text>
      <sha1>7m6df7zxd5kg9q8v4cyraswbqtzr7fj</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Turizmi malor</title>
    <ns>0</ns>
    <id>292696</id>
    <revision>
      <id>2987770</id>
      <parentid>2886227</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:17:20Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33308-80</username>
        <id>188742</id>
      </contributor>
      <origin>2987770</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2385" sha1="ou7fwluohf9ztqstvx9550o2ca4ao0d" xml:space="preserve">'''67''' është veprimtari rekreative e cila shprehet në pushimin e përkohshëm mendor dhe fizik të njeriut duke vizituar dhe qëndruar në zona dhe rajone malore. Faktorët kryesorë të cilët ndikojnë në zhvillimin e turizmit malor janë bukuritë [[Natyra|natyrore]], klima e përshtatshme për shëndetin e njeriut, relievet malore, [[Bioshumëllojshmëria|biodiversiteti]], peisazhet e shumëllojshme, liqenet malore, ujërat termominerale dhe [[Burimi|burimet]] interesante të ujërave natyrale. 
== Përmbledhje ==
Turizmi malor ka një potencial të lartë për të stimuluar rritjen ekonomike lokale dhe zhvillimin shoqëror për shkak të komplementaritetit të tij me format tjera turistike dhe aktivitetet tjera ekonomike, kontributit të tij në GDP dhe krijimit të vendeve të punës e po ashtu edhe në mundësitë e tij për të promovuar shpërndarjen e kërkesës turistike në kohë (lufton sezonalitetin) dhe hapsirë (ndihmon shpërndarjen turistike). 

Turizmi malor është një lloj &quot;aktiviteti turistik që zhvillohet në një hapësirë gjeografike të përcaktuar dhe të kufizuar, siç janë kodrat ose malet me karakteristika dhe atribute dalluese që janë të natyrshme për një peizazh specifik, [[Topografia|topografi]], [[Klima|klimë]], biodiversitet ([[flora]] dhe [[fauna]]) dhe [[Bashkësia|komuniteti]] lokal. Ai përfshin një gamë të gjerë të aktiviteteve rekreative dhe [[Sporti|sportive]] gjatë kohës së lirë&quot;. &lt;ref&gt;Helberg, Claus (1994): ''De første vandrerne.'' Oslo: Den Norske Turistforening.&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;Larsen, Arne (2015): ''Storen, Historien om menneskene og klatringen på Store Skagastølstind i Jotunheimen''. Oslo: Fri Flyt.&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;[http://www.paraglidingserbia.com/ US Paragliding Vacation Program]&lt;/ref&gt;

== Aktivitetet ==
{{div col}}
#Bjeshkataria
#Sportet dimërore
#Udhëtime në këmbë
#Ngjitjet malore
#Kalërimi
#Sportet ujore 
#Paraglajdingu
#Biciklizmi malor
#Mbledhja e barërave shëruese
#Mbledhja e frutave pyjore
#Speleologjia
#Gjuetia dhe peshkimi
{{div col end}}
== Shih edhe ==
* [[Turizmi]]
* [[Turizmi dimëror]]
* [[Turizmi bregdetar]]
* [[Turizmi shëndetësor]]
* [[Turizmi në Kosovë]]
* [[Turizmi në Shqipëri]]
* [[Turizmi në Maqedoninë e Veriut|Turizmi në Maqedoni]]
* [[Turizmi malor në Shqipëri]]

== Referimet ==

[[Kategoria:Turizëm]]
[[Kategoria:Turizmi në Kosovë]]</text>
      <sha1>ou7fwluohf9ztqstvx9550o2ca4ao0d</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987771</id>
      <parentid>2987770</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:19:58Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>NDG</username>
        <id>176321</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U kthyen ndryshimet e [[Special:Contributions/~2026-33308-80|~2026-33308-80]] ([[Përdoruesi diskutim:~2026-33308-80|diskutimet]]) në versionin e fundit nga [[Përdoruesi:AltinNatyra|AltinNatyra]].</comment>
      <origin>2886227</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2396" sha1="83pvo7j23dfxuozy94ma1idayuhpwb6" xml:space="preserve">'''Turizmi malor''' është veprimtari rekreative e cila shprehet në pushimin e përkohshëm mendor dhe fizik të njeriut duke vizituar dhe qëndruar në zona dhe rajone malore. Faktorët kryesorë të cilët ndikojnë në zhvillimin e turizmit malor janë bukuritë [[Natyra|natyrore]], klima e përshtatshme për shëndetin e njeriut, relievet malore, [[Bioshumëllojshmëria|biodiversiteti]], peisazhet e shumëllojshme, liqenet malore, ujërat termominerale dhe [[Burimi|burimet]] interesante të ujërave natyrale. 
== Përmbledhje ==
Turizmi malor ka një potencial të lartë për të stimuluar rritjen ekonomike lokale dhe zhvillimin shoqëror për shkak të komplementaritetit të tij me format tjera turistike dhe aktivitetet tjera ekonomike, kontributit të tij në GDP dhe krijimit të vendeve të punës e po ashtu edhe në mundësitë e tij për të promovuar shpërndarjen e kërkesës turistike në kohë (lufton sezonalitetin) dhe hapsirë (ndihmon shpërndarjen turistike). 

Turizmi malor është një lloj &quot;aktiviteti turistik që zhvillohet në një hapësirë gjeografike të përcaktuar dhe të kufizuar, siç janë kodrat ose malet me karakteristika dhe atribute dalluese që janë të natyrshme për një peizazh specifik, [[Topografia|topografi]], [[Klima|klimë]], biodiversitet ([[flora]] dhe [[fauna]]) dhe [[Bashkësia|komuniteti]] lokal. Ai përfshin një gamë të gjerë të aktiviteteve rekreative dhe [[Sporti|sportive]] gjatë kohës së lirë&quot;. &lt;ref&gt;Helberg, Claus (1994): ''De første vandrerne.'' Oslo: Den Norske Turistforening.&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;Larsen, Arne (2015): ''Storen, Historien om menneskene og klatringen på Store Skagastølstind i Jotunheimen''. Oslo: Fri Flyt.&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;[http://www.paraglidingserbia.com/ US Paragliding Vacation Program]&lt;/ref&gt;

== Aktivitetet ==
{{div col}}
#Bjeshkataria
#Sportet dimërore
#Udhëtime në këmbë
#Ngjitjet malore
#Kalërimi
#Sportet ujore 
#Paraglajdingu
#Biciklizmi malor
#Mbledhja e barërave shëruese
#Mbledhja e frutave pyjore
#Speleologjia
#Gjuetia dhe peshkimi
{{div col end}}
== Shih edhe ==
* [[Turizmi]]
* [[Turizmi dimëror]]
* [[Turizmi bregdetar]]
* [[Turizmi shëndetësor]]
* [[Turizmi në Kosovë]]
* [[Turizmi në Shqipëri]]
* [[Turizmi në Maqedoninë e Veriut|Turizmi në Maqedoni]]
* [[Turizmi malor në Shqipëri]]

== Referimet ==

[[Kategoria:Turizëm]]
[[Kategoria:Turizmi në Kosovë]]</text>
      <sha1>83pvo7j23dfxuozy94ma1idayuhpwb6</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Federico Bonazzoli/Arkivi 1</title>
    <ns>1</ns>
    <id>293353</id>
    <revision>
      <id>2987865</id>
      <parentid>2529688</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:19:56Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim nga faqja [[Diskutim:Federico Bonazzoli]]</comment>
      <origin>2987865</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="11174" sha1="900nq1q34hqvrd48nmlyiggml095jtp" xml:space="preserve">{{Arkivi}}

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 3 lidhje të jashtme te artikulli [[Federico Bonazzoli]]. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2003298 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua etiketa {{tlx|dead link}} te http://www.panorama-sport.com/seria-a/peson-dy-gola-shqetesues-interi-kualifikohet-me-vuajtje/
*U shtua versioni i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20140523011315/http://www.panorama-sport.com/seria-a/lamtumire-e-hidhur-per-heronjte-e-tripletes/ për lidhjen http://www.panorama-sport.com/seria-a/lamtumire-e-hidhur-per-heronjte-e-tripletes/.
*U shtua etiketa {{tlx|dead link}} te http://www.panorama-sport.com/seria-a/mallkimi-i-tri-fitoreve-ndal-serish-interin-2/
*U shtua versioni i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20141108220847/http://www.panorama-sport.com/liga-e-europes/dodo-nderon-interin-mbrojtja-calon-ende/ për lidhjen http://www.panorama-sport.com/liga-e-europes/dodo-nderon-interin-mbrojtja-calon-ende/.
*U shtua versioni i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20141109133348/http://instagram.com/bomberbona97 për lidhjen http://instagram.com/bomberbona97.

Kur të keni mbaruar së shqyrtuari ndryshimet e mia, mund të ndiqni udhëzimet te stampa më poshtë për të rregulluar çdo problem me adresat.

Gjithë të mirat!—[[:en:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raporto bug]])&lt;/span&gt; 15 shtator 2019 07:42 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 3 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Federico Bonazzoli]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2069705 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua etiketa {{tlx|dead link}} te lidhja http://www.panorama-sport.com/seria-a/peson-dy-gola-shqetesues-interi-kualifikohet-me-vuajtje/.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20140523011315/http://www.panorama-sport.com/seria-a/lamtumire-e-hidhur-per-heronjte-e-tripletes/ për lidhjen http://www.panorama-sport.com/seria-a/lamtumire-e-hidhur-per-heronjte-e-tripletes/.
*U shtua etiketa {{tlx|dead link}} te lidhja http://www.panorama-sport.com/seria-a/mallkimi-i-tri-fitoreve-ndal-serish-interin-2/.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20141108220847/http://www.panorama-sport.com/liga-e-europes/dodo-nderon-interin-mbrojtja-calon-ende/ për lidhjen http://www.panorama-sport.com/liga-e-europes/dodo-nderon-interin-mbrojtja-calon-ende/.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20141104014338/http://inter1908blog.com/federico-bonazzoli-player-profile/ për lidhjen http://inter1908blog.com/federico-bonazzoli-player-profile/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 24 janar 2020 05:34 (CET)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 3 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Federico Bonazzoli]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2107112 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua etiketa {{tlx|dead link}} te lidhja http://www.panorama-sport.com/seria-a/peson-dy-gola-shqetesues-interi-kualifikohet-me-vuajtje/.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20140523011315/http://www.panorama-sport.com/seria-a/lamtumire-e-hidhur-per-heronjte-e-tripletes/ për lidhjen http://www.panorama-sport.com/seria-a/lamtumire-e-hidhur-per-heronjte-e-tripletes/.
*U shtua etiketa {{tlx|dead link}} te lidhja http://www.panorama-sport.com/seria-a/mallkimi-i-tri-fitoreve-ndal-serish-interin-2/.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20141108220847/http://www.panorama-sport.com/liga-e-europes/dodo-nderon-interin-mbrojtja-calon-ende/ për lidhjen http://www.panorama-sport.com/liga-e-europes/dodo-nderon-interin-mbrojtja-calon-ende/.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20141104014338/http://inter1908blog.com/federico-bonazzoli-player-profile/ për lidhjen http://inter1908blog.com/federico-bonazzoli-player-profile/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 15 maj 2020 03:56 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Federico Bonazzoli]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2179945 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20150923221159/http://www.bresciaoggi.it/stories/dalla_home/603884_bonazzoli_il_predestinato_sulle_orme_di_balo/?refresh_ce për lidhjen http://www.bresciaoggi.it/stories/dalla_home/603884_bonazzoli_il_predestinato_sulle_orme_di_balo/?refresh_ce.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 19 janar 2021 12:58 (CET)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Federico Bonazzoli]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2232436 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20140924041748/http://www.fcinternews.it/la-rubrica/vita-da-monella-l-inter-scopre-bonazzoli-l-anti-balotelli-135252 për lidhjen http://www.fcinternews.it/la-rubrica/vita-da-monella-l-inter-scopre-bonazzoli-l-anti-balotelli-135252.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 11 korrik 2021 17:45 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Federico Bonazzoli]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2485227 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20140814092016/http://www.inter.it/en/news/46145 për lidhjen http://www.inter.it/en/news/46145.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 15 tetor 2022 12:41 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Federico Bonazzoli]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2488515 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20140719030448/http://www.inter.it/en/news/46002 për lidhjen http://www.inter.it/en/news/46002.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 22 tetor 2022 00:07 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 0 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Federico Bonazzoli]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2982956 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua etiketa {{tlx|lidhje e vdekur}} te lidhja https://gianlucadimarzio.com/it/calciomercato-salernitana-bonazzoli-news-24-luglio-2022.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 22 maj 2026 10:09 (CEST)</text>
      <sha1>900nq1q34hqvrd48nmlyiggml095jtp</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Adolf Hitler</title>
    <ns>0</ns>
    <id>294180</id>
    <revision>
      <id>2987805</id>
      <parentid>2987455</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:24:19Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>DieliAlla</username>
        <id>149013</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i seksionit &quot;Nazi Germany&quot; nga faqja &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1357924443|Adolf Hitler]]&quot;</comment>
      <origin>2987805</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="72442" sha1="ax7e90dqucsgca84rggidubfr4qhyix" xml:space="preserve">
 

'''Adolf Hitler'''{{Efn|{{IPA|de|ˈaːdɔlf ˈhɪtlɐ|lang|GT AH AMS.ogg|small=no}}}} (20 prill 1889{{Snd}} 30 Prill 1945) ishte një politikan gjerman i lindur në Austri, i cili ishte [[diktatori]] i [[Gjermania naziste|Gjermanisë naziste]] nga viti 1933 deri në [[Vdekja e Adolf Hitlerit|vetëvrasjen e tij]] në vitin 1945. [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet|Ai erdhi në pushtet]] si udhëheqës i [[Partia Naziste|Partisë Naziste]],{{Efn|Officially the National Socialist German Workers' Party ({{langx|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}}, pronounced {{IPA|de|natsi̯oˈnaːlzotsi̯aˌlɪstɪʃə ˈdɔʏtʃə ˈʔaʁbaɪtɐpaʁˌtaɪ||De-Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei.ogg}}; or NSDAP)}} duke u bërë [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar i Gjermanisë]] në vitin 1933 dhe duke marrë më pas titullin {{Lang|de|[[Führer und Reichskanzler]]}} në vitin 1934.{{Efn|The position of {{lang|de|Führer und Reichskanzler}} (&quot;Leader and Chancellor&quot;) replaced the position of President, which was the [[head of state]] for the [[Weimar Republic]]. Hitler assumed this title after the death of [[Paul von Hindenburg]], who had served as President. He was afterwards both head of state and [[head of government]], with the full official title of {{lang|de|Führer und Reichskanzler des Deutschen Reiches und Volkes}} (&quot;Führer and Reich Chancellor of the German Reich and People&quot;).{{sfn|Shirer|1960|pp=226–227}}{{sfn|Overy|2005|p=63}}}} [[Pushtimi i Polonisë]] nga Gjermania më 1 shtator 1939, nën udhëheqjen e tij, shënoi shpërthimin e [[Lufta e Dytë Botërore|Luftës së Dytë Botërore]]. Gjatë gjithë konfliktit që pasoi, Hitleri ishte i përfshirë ngushtë në drejtimin e operacioneve ushtarake gjermane dhe ishte në qendër të kryerjes së [[Gjenocidi|gjenocidit]] të rreth gjashtë milionë hebrenjve në [[Holokausti|Holokaust,]] si dhe në vdekjen e miliona viktimave të tjera.

Hitleri lindi në Braunau-am-In në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] dhe u zhvendos në [[Perandoria Gjermane|Gjermani]] në vitin 1913. Ai u dekorua gjatë shërbimit të tij në Ushtrinë Gjermane në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], duke marrë Kryqin e Hekurt. Në vitin 1919, ai u bashkua me [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP), paraardhësen e Partisë Naziste, dhe në vitin 1921 u emërua udhëheqës i Partisë Naziste. Në vitin 1923, ai u përpoq të merrte pushtetin qeveritar në [[Grushti në Mynih|një grusht shteti të dështuar]] në Mynih dhe u dënua me pesë vjet burg, duke vuajtur pak më shumë se një vit. Ndërsa ishte atje, ai diktoi vëllimin e parë të autobiografisë së tij dhe manifestit politik ''[[Lufta Ime|Mein Kampf]]'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;). Pas lirimit të tij të parakohshëm në vitin 1924, ai fitoi mbështetje popullore duke sulmuar [[Traktati i Versajës|Traktatin e Versajës]], si dhe duke promovuar [[Pangjermanizmi|pangjermanizmin]], [[Judeofobia|antisemitizmin]] dhe [[Kundërkomunizmi|antikomunizmin]] me oratori [[Autoriteti karizmatik|karizmatike]] dhe [[Propaganda në Gjermaninë naziste|propagandë naziste]]. Ai shpesh e denonconte [[Komunizmi|komunizmin]] si pjesë të një [[komploti ndërkombëtar hebre]].

Në nëntor të vitit 1932, Partia Naziste mbante shumicën e vendeve në ''[[Reichstag (Republika e Weimar)|Reichstag]]'', por jo shumicën. Ish-kancelari Franc fon Papen dhe politikanë të tjerë konservatorë e bindën Presidentin Paul fon Hindenburg të emëronte Hitlerin si kancelar më 30 janar 1933. Menjëherë pas kësaj, më 23 mars, ''Reichstag'' miratoi [[Akti mundësues i vitit 1933|Aktin Mundësues të vitit 1933]], i cili përfundimisht filloi transformimin e [[Republika e Vajmarit|Republikës së Vajmarit]] në Gjermaninë naziste. Pas vdekjes së Hindenburgut më 2 gusht 1934, Hitleri e zëvendësoi atë si [[Kreu i shtetit|kryetar shteti]] dhe më pas e transformoi Gjermaninë në një diktaturë [[Totalitarizmi|totalitare]]. Brenda vendit, Hitleri zbatoi [[Politika racore e Gjermanisë naziste|politika të shumta raciste]] dhe kërkoi të deportonte ose të vriste [[Historia e judejve në Gjermani|hebrenjtë gjermanë]]. Gjashtë vitet e tij të para në pushtet rezultuan në një rimëkëmbje të shpejtë ekonomike nga [[Depresioni i madh|Depresioni i Madh]], heqjen e kufizimeve të vendosura ndaj Gjermanisë pas Luftës së Parë Botërore dhe [[Aneksimi|aneksimin]] e territoreve të banuara nga miliona gjermanë etnikë, të cilat fillimisht i dhanë atij mbështetje të konsiderueshme popullore.

Një nga qëllimet kryesore të Hitlerit ishte {{Lang|de|[[Lebensraum]]}} (shqip. &quot;hapësirë për të jetuar) për popullin gjerman në Evropën Lindore. Politika e tij e jashtme agresive dhe [[Ekspansionizmi|ekspansioniste]] konsiderohet shkaku kryesor i Luftës së Dytë Botërore në Evropë. Më 1 shtator 1939, Hitleri mbikëqyri pushtimin gjerman të Polonisë, duke bërë që [[Mbretëria e Bashkuar|Britania]] dhe [[Republika e Tretë Franceze|Franca]] t'i shpallnin luftë Gjermanisë. Pasi urdhëroi [[Pushtimi gjerman i Rusisë|pushtimin e Bashkimit Sovjetik]] në qershor 1941, ai i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara në dhjetor të të njëjtit vit. Deri në fund të vitit 1941, forcat gjermane dhe [[Fuqitë e Boshtit|fuqitë evropiane të Boshtit]] pushtuan pjesën më të madhe të Evropës dhe [[Fushata e Afrikës së Veriut|Afrikës së Veriut]]. Këto fitime u përmbysën gradualisht pas vitit 1941 derisa [[Aleatët e Luftës së Dytë Botërore|forcat aleate]] mposhtën ushtrinë gjermane në vitin 1945. Më 29 prill 1945, Hitleri u martua me partneren e tij afatgjatë, [[Eva Braun]], në {{Lang|de|[[Führerbunker]]}} në Berlin. Ata kryen vetëvrasje të nesërmen për të shmangur kapjen nga [[Ushtria e Kuqe]] sovjetike.

Historiani dhe biografi Ian Kersho e përshkroi Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} Nën udhëheqjen dhe [[Nazizmi dhe raca|ideologjinë raciste]] të Hitlerit, regjimi nazist ishte përgjegjës për gjenocidin e rreth gjashtë milionë hebrenjve dhe miliona viktimave të tjera, të cilët ai dhe pasuesit e tij i konsideronin {{Lang|de|[[Untermensch]]en}} (shqip. &quot;nënnjerëz) ose të padëshiruar në shoqëri. Hitleri dhe nazistët ishin gjithashtu përgjegjës për vrasjen e qëllimshme të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës. Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri i luftës|teatrin]] evropian. Numri i [[Humbjet në Luftën e Dytë Botërore|civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore]] ishte i pashembullt në luftë, dhe viktimat e bëjnë atë konfliktin më vdekjeprurës në histori.

== Prejardhja ==
Babai i Hitlerit, [[Alois Hitler]], ishte fëmija i paligjshëm i Maria Shikëlgruberit.{{Sfn|Bullock|1999|p=24}} Regjistri i pagëzimit nuk tregonte emrin e babait të tij, dhe Aloisi fillimisht mbante mbiemrin e nënës së tij, Shikëlgruber. Në vitin 1842, Johan Georg Hidler u martua me nënën e Aloisit. Aloisi u rrit në familjen e vëllait të Hidlerit, Johan Nepomuk Hidler.{{Sfn|Maser|1973|p=4}} Aloisi punoi si nëpunës civil nga viti 1855 deri në daljen në pension në vitin 1895.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=5, 14}} Në vitin 1876, Aloisi u bë i ligjshëm dhe regjistrimi i tij i pagëzimit u shënua nga një prift për të regjistruar Johan Georg Hidlerin si babain e Aloisit (i regjistruar si Georg Hitler).{{Sfn|Maser|1973|p=15}}{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} Aloisi më pas mori mbiemrin Hitler,{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} gjithashtu shkruhej {{Lang|de|&quot;Hiedler&quot;, &quot;Hüttler&quot;|italic=no}}, ose {{Lang|de|&quot;Huettler&quot;|italic=no}}. Emri ndoshta bazohet në fjalën gjermane {{Lang|de|Hütte}} (shqip. &quot;kasolle&quot;), dhe ka kuptimin &quot;ai që jeton në kasolle&quot;.{{Sfn|Jetzinger|1976|p=32}}

Zyrtari nazist Hans Frank sugjeroi që nëna e Aloisit ishte punësuar si pastruese shtëpie nga një familje hebreje në [[Grac]], dhe se djali 19-vjeçar i familjes, Leopold Frankenberger, kishte lindur Aloisin, një pretendim që u bë i njohur si teza e Frankenbergerit.{{Sfn|Rosenbaum|1999|p=21}} Asnjë Frankenberger nuk ishte i regjistruar në Grac gjatë asaj periudhe, dhe nuk është prodhuar asnjë e dhënë për ekzistencën e një Leopold Frankenbergeri,{{Sfn|Hamann|2010|p=50}} kështu që historianët e hedhin poshtë pretendimin se babai i Aloisit ishte hebre.{{Sfn|Toland|1992|pp=246–247}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=8–9}} Në vitin 2025, gjaku nga divani në studion e Hitlerit u përdor nga Turi King i Universitetit të Bathit për [[Testimi gjenetik|analizën e ADN-së]]. Gjaku u konfirmua të ishte i Hitlerit duke e krahasuar me atë të një të afërmi mashkullor, dhe analiza e ADN-së tregoi gjithashtu se Hitleri nuk kishte prejardhje hebraike nga babai i tij. &quot;Nëse kjo do të ishte e vërtetë, ne nuk do të kishim gjetur përputhjen e ADN-së me të,&quot; tha King. &quot;Kjo përputhje e ADN-së jo vetëm që konfirmon se kjo është ADN-ja e Hitlerit, por gjithashtu konfirmon se historia e prejardhjes hebraike nga ana e babait të tij nuk është e vërtetë.&quot;{{Sfn|Hunt|2025}}{{Sfn|Oltermann|2025}}

== Jeta e hershme ==

=== Fëmijëria dhe edukimi ===
[[Skeda:Adolf_Hitler_infant_photo_(3x4_cropped).jpg|majtas|parapamje|Hitleri ({{Rreth|1889–90)}}]]
Adolf Hitleri lindi më 20 prill 1889 në Braunau-am-In, një qytet në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] (Austria e sotme), afër kufirit me Gjermaninë.{{Sfn|House of Responsibility}}{{Sfn|Bullock|1999|p=23}} Ai ishte i katërti nga gjashtë fëmijët e lindur nga Alois Hitleri dhe gruaja e tij e tretë, Klara Pëlcël. Tre nga vëllezërit e motrat e Hitlerit - Gustavi, Ida dhe Otoja - vdiqën në foshnjëri.{{Sfn|Kershaw|2008|p=4}} Gjithashtu jetonin në familje fëmijët e Aloisit nga martesa e tij e dytë: Alois i Riu (lindur më 1882) dhe Anxhela (lindur më 1883).{{Sfn|Toland|1976|p=6}} Në vitin 1892, familja u zhvendos në Pasau, Gjermani, pas ngritjes në detyrë të Aloisit në administratën doganore në Pasau. Hitleri ishte tre vjeç në atë kohë. Aloisi u ngrit në detyrë dhe u transferua në [[Linc]], Austri, më 1 prill 1893, por pjesa tjetër e familjes mbeti në Pasau.{{Sfn|Rosmus|2004|p=33}} Atje, Hitleri mësoi [[Gjuha bavareze|dialektin e ulët bavarez]], në vend të gjermanishtes austriake, gjë që la gjurmë në të folurin e tij gjatë gjithë jetës.{{Sfn|Keller|2010|p=15}}{{Sfn|Hamann|2010|pp=7–8}}{{Sfn|Kubizek|2006|p=37}} Familja u kthye në Austri dhe u vendos në Leonding më 9 maj 1894,{{Sfn|Rosmus|2004|p=35}} dhe në qershor 1895, Aloisi doli në pension dhe jetoi në Hafeld, pranë Lambah, ku u mor me bujqësi dhe bletë. Hitleri ndoqi {{Lang|de|[[Volksschule]]}} (një shkollë fillore e financuar nga shteti) në qytezën Fishëlham aty pranë.{{Sfn|Kubizek|2006|p=92}}{{Sfn|Hitler|1999|p=6}}

Zhvendosja në Hafeld përkoi me fillimin e konflikteve të forta baba-bir të shkaktuara nga refuzimi i Hitlerit për t'iu bindur disiplinës së rreptë të shkollës së tij.{{Sfn|Fromm|1977|pp=493–498}} Aloisi u përpoq ta detyronte të birin të bindej, ndërsa Adolfi bëri çmos të ishte e kundërta e asaj që donte i ati.{{Sfn|Hamann|2010|pp=10–11}} Aloisi gjithashtu e rrihte të birin, megjithëse nëna e tij përpiqej ta mbronte nga rrahjet e rregullta.{{Sfn|Diver|2005}}

Përpjekjet e Alois Hitlerit në bujqësi në Hafeld dështuan dhe në vitin 1897, familja u zhvendos në Lambah. Hitleri tetëvjeçar mori mësime këndimi, këndoi në korin e kishës dhe madje mendoi të bëhej prift.{{Sfn|Shirer|1960|pp=10–11}} Në vitin 1898, familja u kthye përgjithmonë në Leonding. Hitleri u prek thellë nga vdekja e vëllait të tij më të vogël Edmund në vitin 1900 nga [[fruthi]]. Hitleri u transformua nga një student i sigurt, i shoqërueshëm dhe i ndërgjegjshëm në një djalë të zymtë dhe të shkëputur, i cili shpesh përplasej me të atin dhe mësuesit e tij.{{Sfn|Payne|1990|p=22}} Paula Hitler thoshte që Adolfi ishte një adoleshent bullizues që shpesh e godiste me shuplakë.{{Sfn|Diver|2005}}

Aloisi kishte bërë një karrierë të suksesshme në zyrën doganore dhe donte që djali i tij të ndiqte gjurmët e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|p=9}} Më vonë, Hitleri dramatizoi një episod nga kjo periudhë kur i ati e çoi për të vizituar një zyrë doganore, duke e përshkruar atë si një ngjarje që shkaktoi një antagonizëm të pafalshëm midis babait dhe të birit, të cilët ishin të dy me vullnet të fortë.{{Sfn|Hitler|1999|p=8}}{{Sfn|Keller|2010|pp=33–34}}{{Sfn|Fest|1977|p=32}} Duke injoruar dëshirën e të birit për të ndjekur një shkollë të mesme klasike dhe për t'u bërë artist, Aloisi e dërgoi Hitlerin në ''Realschule'' në Linc në shtator të vitit 1900.{{Efn|name=Realschule}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=8}} Hitleri u rebelua kundër këtij vendimi dhe në ''Mein Kampf'' deklaroi se ai qëllimisht pati rezultate të dobëta në shkollë, duke shpresuar që sapo i ati të shihte &quot;çfarë pak përparimi po bëja në shkollën teknike, ai do të më lejonte t'i përkushtohesha ëndrrës sime&quot;.{{Sfn|Hitler|1999|p=10}}
 
Ashtu si shumë gjermanë austriakë, Hitleri filloi të zhvillonte ide [[Nacionalizmi gjerman|nacionaliste gjermane]] që në moshë të re.{{Sfn|Evans|2003|pp=163–164}} Ai shprehu besnikëri vetëm ndaj Gjermanisë, duke përçmuar [[Monarkia Habsburge|monarkinë në rënie të Habsburgëve]] dhe sundimin e saj mbi një perandori etnikisht të larmishme.{{Sfn|Bendersky|2000|p=26}}{{Sfn|Ryschka|2008|p=35}} Hitleri dhe miqtë e tij përdorën përshëndetjen &quot;Heil&quot; dhe kënduan &quot;Deutschlandlied&quot; në vend të himnit Perandorak Austriak.{{Sfn|Hamann|2010|p=13}} Pas vdekjes së papritur të Aloisit më 3 janar 1903, performanca e Hitlerit në shkollë u përkeqësua dhe nëna e tij e lejoi të largohej.{{Sfn|Kershaw|2008|p=10}} Ai u regjistrua në ''Realschule'' në Shtajër në shtator 1904, ku sjellja dhe performanca e tij u përmirësua.{{Sfn|Kershaw|1999|p=19}} Në vitin 1905, pasi kaloi një përsëritje të provimit përfundimtar, Hitleri u largua nga shkolla pa asnjë ambicie për arsim të mëtejshëm ose plane të qarta për një karrierë.{{Sfn|Kershaw|1999|p=20}}

=== Jeta e hershme në Vjenë dhe Mynih ===
[[Skeda:Hitler_house_in_Leonding.jpg|parapamje|Shtëpia në Leonding, Austri, ku Hitleri kaloi adoleshencën e tij të hershme.]]
[[Skeda:Adolf_Hitler_Der_Alte_Hof.jpg|parapamje|''Alter Hof në Mynih'', një pikturë me bojëra uji nga Hitleri në vitin 1914.]]
Në vitin 1907, Hitleri u largua nga Linci për të jetuar dhe për të studiuar arte të bukura në [[Vjena|Vjenë]], të financuara nga përfitimet e një jetimi dhe nga mbështetja e nënës së tij. Ai aplikoi për pranim në Akademinë e Arteve të Bukura të Vjenës, por u refuzua dy herë.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=30–31}} [[Rektori|Drejtori]] sugjeroi që Hitleri të aplikonte në Shkollën e Arkitekturës, por atij i mungonin kredencialet e nevojshme akademike sepse nuk kishte mbaruar shkollën e mesme.{{Sfn|Bullock|1962|p=31}}

Më 21 dhjetor 1907, nëna e tij vdiq nga kanceri i gjirit në moshën 47-vjeçare; Hitleri ishte 18 vjeç në atë kohë. Në vitin 1909, Hitleri mbeti pa para dhe u detyrua të jetonte një jetë boheme në strehimore për të pastrehët dhe në konviktin Meldemanshtrase.{{Sfn|Bullock|1999|pp=30–33}}{{Sfn|Hamann|2010|p=157}} Ai fitonte para si punëtor i rastësishëm dhe duke pikturuar e shitur [[Akuareli|akuarele]] të peizazheve të Vjenës.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}} Gjatë kohës së tij në Vjenë, ai ndoqi një pasion në rritje për arkitekturën dhe muzikën, duke marrë pjesë në dhjetë shfaqje të {{Lang|de|[[Lohengrin (opera)|Lohengrin]]}}, opera e tij e preferuar e [[Richard Wagner|Riçard Vagnerit]].{{Sfn|Kershaw|1999|pp=41, 42}}

Në Vjenë, Hitleri u ekspozua për herë të parë ndaj retorikës raciste.{{Sfn|Shirer|1960|p=26}} Populistët si kryebashkiaku Karl Luger shfrytëzuan ndjenjën mbizotëruese [[Judeofobia|antisemite]] të qytetit, duke përqafuar herë pas here edhe nocionet nacionaliste gjermane për përfitime politike. Nacionalizmi gjerman ishte veçanërisht i përhapur në lagjen Mariahilf, ku jetonte atëherë Hitleri.{{Sfn|Hamann|2010|pp=243–246}} Georg Riter fon Shënerer u bë ndikim i madh për Hitleri,{{Sfn|Nicholls|2000|pp=236, 237, 274}} dhe ai zhvilloi një admirim për [[Martin Luteri|Martin Luterin]].{{Sfn|Hamann|2010|p=250}}

Hitleri lexoi gazeta dhe pamflete që promovonin paragjykime dhe paralajmëronin për një fluks të hebrenjve të Evropës Lindore,{{Sfn|Hamann|2010|pp=341–345}} si dhe shkrime nga figura të tilla si Hjuston Stuart Çembërlejn, [[Çarls Darvin]], [[Fridrih Niçe]], Gustav Lë Bon dhe [[Arthur Schopenhauer|Artur Shopenhauer]].{{Sfn|Hamann|2010|p=233}} Gjatë viteve të tij në Vjenë, ai zhvilloi gjithashtu [[Ndjenja antisllave|ndjenja të forta antisllave]].{{Sfn|Britannica: Nazism}}{{Sfn|Pinkus|2005|p=27}}

Origjina dhe zhvillimi i antisemitizmit të Hitlerit mbeten çështje debati.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=60–67}} Miku i tij, August Kubizek, pretendoi se Hitleri ishte një &quot;antisemit i konfirmuar&quot; përpara se të largohej nga Linci. {{Sfn|Shirer|1960|p=25}} Megjithatë, historiania Brigite Haman e përshkruan pretendimin e Kubizekut si &quot;problematik&quot;.{{Sfn|Hamann|2010|p=58}} Ndërsa Hitleri deklaroi në {{Lang|de|Mein Kampf}} se ai u bë për herë të parë antisemit në Vjenë,{{Sfn|Hitler|1999|p=52}} Rajnhold Hanish, i cili e ndihmoi të shiste pikturat e tij, nuk ishte dakord.{{Sfn|Toland|1992|p=45}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=55, 63}}{{Sfn|Hamann|2010|p=174}} Hitleri shiti gjithashtu disa nga veprat e tij të artit përmes një biznesmeni hebre të quajtur Samuel Morgenshtern, ndërsa jetonte në Vjenë. Shumë nga klientët e Morgenshternit ishin hebrenj; për shembull, një avokat i quajtur Jozef Fajngold bleu disa nga pikturat e Hitlerit të arkitekturës historike të Vjenës.{{Sfn|Hamann|2010|p=356}} Historiani Riçard J. Evans pohon se &quot;historianët tani në përgjithësi bien dakord se antisemitizmi i tij famëkeq dhe vrasës u shfaq shumë kohë pas humbjes së Gjermanisë në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], si një produkt i [[Miti i thikës pas shpine|shpjegimit paranojak të &quot;thikës pas shpine&quot;]] për katastrofën&quot;.{{Sfn|Evans|2011}}

Hitleri mori pjesën e fundit të pasurisë së të atit në maj 1913 dhe u transferua në [[Mynihu|Mynih]].{{Sfn|Shirer|1960|p=27}} Kur u rekrutua në Ushtrinë Austro-Hungareze,{{Sfn|Weber|2010|p=13}} ai udhëtoi për në [[Salcburgu|Salcburg]] më 5 shkurt 1914 për vlerësim mjekësor. Pasi u konsiderua i papërshtatshëm për shërbim, ai u kthye në Mynih.{{Sfn|Kershaw|1999|p=86}} Hitleri më vonë pretendoi se nuk dëshironte t'i shërbente [[Austro-Hungaria|Perandorisë Habsburge]] për shkak të përzierjes së racave në ushtrinë e saj dhe bindjes së tij se rënia e Austro-Hungarisë ishte e afërt.{{Sfn|Kershaw|1999|p=49}}

=== Lufta e Parë Botërore ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1974-082-44,_Adolf_Hitler_im_Ersten_Weltkrieg_retouched.jpg|parapamje|Hitleri (e djathta ekstreme, i ulur) me shokë të Ushtrisë Bavareze nga Regjimenti i 16-të i Këmbësorisë Rezervë Bavareze ({{Rreth|1914–18)}}]]
Në gusht të vitit 1914, në shpërthimin e [[Lufta e Parë Botërore|Luftës së Parë Botërore]], Hitleri jetonte në Mynih dhe u rekrutua vullnetarisht në Ushtrinë Bavareze.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} Sipas një raporti të vitit 1924 nga autoritetet bavareze, lejimi i Hitlerit për të shërbyer ka shumë të ngjarë të ketë qenë një gabim administrativ, sepse si shtetas austriak, ai duhej të ishte kthyer në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} I caktuar në Regjimentin e 16-të të Këmbësorisë Rezervë Bavareze (Kompania e 1-rë e Regjimentit List),{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}}{{Sfn|Weber|2010|pp=12–13}} ai shërbeu si vrapues në Frontin Perëndimor në Francë dhe Belgjikë,{{Sfn|Kershaw|2008|p=53}} duke kaluar pothuajse gjysmën e kohës së tij në selinë e regjimentit në Furn-ën-Vep, shumë larg vijave të frontit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=54}}{{Sfn|Weber|2010|p=100}} Në vitin 1914, ai ishte i pranishëm në Betejën e Parë të Iprit{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} dhe atë vit u dekorua për trimëri, duke marrë Kryqin e Hekurt, Klasi i Dytë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Gjatë luftës, ai u shpëtua nga oficeri i tij komandues, Fric Videman, i cili e nxori Hitlerin nga rrënojat e një ndërtese të shembur ndërsa ishte nën zjarr të rëndë.{{Sfn|Pearson|Allen|1941}}

Gjatë shërbimit të tij në selinë qendrore, Hitleri ndoqi interesat e tij artistike, duke vizatuar karikatura dhe duke dhënë udhëzime për një gazetë ushtarake. Gjatë Betejës së Somës në tetor 1916, ai u plagos në kofshën e majtë kur një predhë shpërtheu në gropëzën e vrapuesve të dispeçerisë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=57}} Hitleri kaloi pothuajse dy muaj duke u shëruar në spital në Belic, dhe u kthye në regjimentin e tij më 5 mars 1917.{{Sfn|Kershaw|2008|p=58}} Ai ishte i pranishëm në Betejën e Arasit të vitit 1917 dhe në Betejën e Pashendel.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Ai mori Distinktivin e zi të Plagës  më 18 maj 1918.{{Sfn|Steiner|1976|p=392}} Tre muaj më vonë, në gusht 1918, me rekomandim të Togerit Hugo Gutman, eprorit të tij hebre, Hitleri mori Kryqin e Hekurt, Klasi i Parë, një dekoratë që rrallë jepet në gradën {{Lang|de|[[Gefreiter]]}} që kishte Hitler.{{Sfn|Kershaw|2008|p=59}}{{Sfn|Weber|2010a}} Më 15 tetor 1918, ai u verbua përkohësisht në një sulm me gaz mustardë dhe u shtrua në spital në Pazevalk.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=59, 60}} Ndërsa ishte atje, Hitleri mësoi për humbjen e Gjermanisë dhe, sipas rrëfimit të tij, pësoi një periudhë të dytë verbërie pasi mori këtë lajm.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=97, 102}}

Hitleri e përshkroi rolin e tij në Luftën e Parë Botërore si &quot;përvoja më e madhe nga të gjitha&quot; dhe u lavdërua nga oficerët e tij komandues për trimërinë e tij.{{Sfn|Keegan|1987|pp=238–240}} Përvoja e tij në kohë lufte përforcoi patriotizmin e tij gjerman dhe ai u trondit nga kapitullimi i Gjermanisë në nëntor 1918.{{Sfn|Bullock|1962|p=60}} Pakënaqësia e tij me dështimin e përpjekjeve të luftës filloi të formësonte ideologjinë e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61, 62}} Ashtu si nacionalistët e tjerë gjermanë, ai besonte se {{Lang|de|Dolchstoßlegende}} ([[miti i thikës pas shpine]]), i cili pretendonte se ushtria gjermane, &quot;e pamposhtur në fushëbetejë&quot;, ishte &quot;goditur me thikë pas shpine&quot; në frontin e brendshëm nga udhëheqës civilë, hebrenj, [[Marksizmi|marksistë]] dhe ata që nënshkruan armëpushimin që i dha fund luftimeve - më vonë të quajtur &quot;kriminelët e nëntorit&quot;.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61–63}}

[[Traktati i Versajës]] përcaktonte që Gjermania duhej të hiqte dorë nga disa territore të saj dhe të çmilitarizonte Rinin. Traktati vendosi sanksione ekonomike dhe dëmshpërblime të rënda për vendin. Shumë gjermanë e panë traktatin si një poshtërim të padrejtë. Ata kundërshtuan veçanërisht nenin 231, të cilin e interpretuan si shpallje të Gjermanisë si përgjegjëse për luftën.{{Sfn|Kershaw|2008|p=96}} Traktati i Versajës dhe kushtet ekonomike, sociale dhe politike në Gjermani pas luftës u shfrytëzuan më vonë nga Hitleri për përfitime politike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=80, 90, 92}}

[[Kategoria:Totalitarizëm]]
[[Kategoria:Vdekje 1945]]
[[Kategoria:Lindje 1889]]
[[Kategoria:Familja Hitler]]
[[Kategoria:Adolf Hitler]]
[[Kategoria:Artikuj të folur]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Burime në gjermanisht (de)]]
[[Kategoria:Artikuj që përmbajnë tekst në gjermanisht]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]

== Hyrja në politikë ==
[[Skeda:Hitler's_DAP_membership_card.png|parapamje|Karta e anëtarësisë së Hitlerit [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|në Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP)]]
Pas luftës, Hitleri u kthye në Mynih.{{Sfn|Bullock|1999|p=61}} Pa arsimim formal apo perspektiva karriere, ai mbeti në ushtri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=109}} Në korrik 1919, ai u emërua {{Lang|de|Verbindungsmann}} (agjent i inteligjencës) i një {{Lang|de|Aufklärungskommando}} (njësia e zbulimit) e {{Lang|de|[[Reichswehr]]}}-it, i caktuar për të ndikuar tek ushtarët e tjerë dhe për të infiltruar [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP). Në një takim të DAP-it më 12 shtator 1919, kryetari i Partisë Anton Dreksler u impresionua nga aftësitë oratorike të Hitlerit. Ai i dha atij një kopje të broshurës së tij ''Zgjimi Im Politik'', e cila përmbante ide antisemite, nacionaliste, [[Antikapitalizmi|antikapitaliste]] dhe antimarksiste.{{Sfn|Kershaw|2008|p=82}} Me urdhër të eprorëve të tij të ushtrisë, Hitleri aplikoi për t'u bashkuar me partinë,{{Sfn|Evans|2003|p=170}} dhe brenda një jave u pranua si anëtari 555 i partisë (partia filloi të numëronte anëtarësimin në 500 për të dhënë përshtypjen se ishte një parti shumë më e madhe).{{Sfn|Kershaw|2008|pp=75, 76}}{{Sfn|Mitcham|1996|p=67}}

Hitleri bëri deklaratën e tij të parë të njohur me shkrim në lidhje me [[Çështja hebreje|çështjen hebreje]] në një letër të 16 shtatorit 1919 drejtuar Adolf Gemlishit (e njohur tani si letra e Gemlishit). Në letër, Hitleri argumenton se qëllimi i qeverisë &quot;duhet të jetë në mënyrë të patundur largimi i plotë i hebrenjve&quot;.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=125–126}} Në DAP, Hitleri takoi [[Dietrich Eckart|Ditrih Ekart]], një nga themeluesit e partisë dhe një anëtar i Shoqërisë okulte Thule.{{Sfn|Fest|1970|p=21}} Ekarti u bë mentori i Hitlerit, duke shkëmbyer ide me të dhe duke e prezantuar atë me një gamë të gjerë të shoqërisë së Mynihut.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=94, 95, 100}} Për të rritur apelin e saj, DAP-i ndryshoi emrin e saj në {{Lang|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}} (Partia Nacional Socialiste e Punëtorëve Gjermanë (NSDAP), e njohur tani si &quot;[[Partia Naziste]]&quot;).{{Sfn|Kershaw|2008|p=87}} Hitleri krijoi flamurin e partisë me një [[Svastika|svastikë]] në një rreth të bardhë mbi një sfond të kuq.{{Sfn|Kershaw|2008|p=88}}

Hitleri u lirua nga ushtria më 31 mars 1920 dhe filloi të punonte me kohë të plotë për partinë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=93}} Selia e partisë ishte në Mynih, një qendër për nacionalistët gjermanë antiqeveritarë të vendosur për të eliminuar marksizmin dhe për të minuar Republikën e Vajmarit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=81}}

Fridrih Rek-Maleceven komentoi në librin e tij të vitit 1947, ''Ditari i një burri në dëshpërim:''

Në shkurt të vitit 1921, tashmë shumë efektiv në manipulimin e turmave, Hitleri foli para një turme prej mbi 6,000 vetësh.{{Sfn|Kershaw|2008|p=89}} Për ta bërë publik takimin, dy kamionë me mbështetës të partisë udhëtuan nëpër Mynih duke valëvitur flamuj me svastikë dhe duke shpërndarë fletëpalosje. Hitleri shpejt fitoi famë për fjalimet e tij [[Polemika|polemike]] të zhurmshme kundër Traktatit të Versajës, politikanëve rivalë dhe veçanërisht kundër marksistëve dhe hebrenjve.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=89–92}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-10460,_Adolf_Hitler,_Rednerposen.jpg|parapamje|Hitleri duke pozuar për kamerën në shtator të vitit 1930.]]
Në qershor të vitit 1921, ndërsa Hitleri dhe Ekarti ishin në një udhëtim për mbledhje fondesh në Berlin, një kryengritje shpërtheu brenda Partisë Naziste në Mynih. Anëtarët e komitetit të saj ekzekutiv donin të bashkoheshin me Partinë Socialiste Gjermane (DSP) me seli në Nuremberg.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=100, 101}} Hitleri u kthye në Mynih më 11 korrik dhe paraqiti dorëheqjen e tij me zemërim. Anëtarët e komitetit e kuptuan se dorëheqja e figurës së tyre kryesore publike do të thoshte fundi i partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=102}} Hitleri njoftoi se do të ribashkohej me kusht që të zëvendësonte Drekslerin si kryetar të partisë dhe që selia e partisë të mbetej në Mynih.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Komiteti u pajtua dhe ai u ribashkua me partinë më 26 korrik si anëtari 3,680. Hitleri vazhdoi të përballej me disa kundërshtime brenda Partisë Naziste. Kundërshtarët e Hitlerit në udhëheqje e përjashtuan Herman Eserin nga partia dhe ata shtypën 3,000 kopje të një pamfleti që sulmonte Hitlerin si tradhtar të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Në ditët në vijim, Hitleri foli para disa audiencave të mëdha dhe mbrojti veten dhe Eserin, nën duartrokitje të zjarrta. Strategjia e tij rezultoi e suksesshme dhe në një kongres të posaçëm të partisë më 29 korrik, atij iu dha pushtet absolut si kryetar i partisë, duke pasuar Drekslerin, me një votim prej 533 votash pro dhe një kundër.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=83, 103}}

Fjalimet e hidhura të Hitlerit në birrari filluan të tërhiqnin audiencë të rregullt. Si [[Demagogu|demagog]],{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xv}} ai u bë i aftë në përdorimin e temave populiste, duke përfshirë përdorimin e kurbanëve, të cilët fajësoheshin për vështirësitë ekonomike të dëgjuesve të tij.{{Sfn|Bullock|1999|p=376}}{{Sfn|Frauenfeld|1937}}{{Sfn|Goebbels|1936}} Hitleri përdori magnetizmin personal dhe një kuptim të [[Psikologjia e turmës|psikologjisë së turmës]] në avantazhin e tij ndërsa merrej me fjalime publike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=105–106}}{{Sfn|Bullock|1999|p=377}} Historianët kanë vënë re efektin hipnotik të retorikës së tij në audienca të mëdha dhe të syve të tij në grupe të vogla.{{Sfn|Kressel|2002|p=121}} Alfons Hek, një ish-anëtar i [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], kujton:

Ndjekësit e hershëm përfshinin [[Rudolf Heß|Rudolf Hesin]], ish-asin e forcave ajrore [[Hermann Goering|Herman Gëring]] dhe kapitenin e ushtrisë [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]]. Rëmi u bë kreu i organizatës paraushtarake naziste, {{Lang|de|[[Sturmabteilung]]}} (SA, &quot;Trupat e Stuhisë&quot;), të cilat mbronin takimet dhe sulmonin kundërshtarët politikë. Një ndikim kritik në mendimin e Hitlerit gjatë kësaj periudhe ishte {{Lang|de|[[Aufbau Vereinigung]]}},{{Sfn|Kellogg|2005|p=275}} një grup konspirativ i të dëbuarve të bardhë rusë dhe nazistëve të hershëm. Grupi, i financuar me fonde të kanalizuara nga industrialistë të pasur, e prezantoi Hitlerin me idenë e një konspiracioni hebre, duke lidhur financat ndërkombëtare me bolshevizmin.{{Sfn|Kellogg|2005|p=203}}

Programi i Partisë Naziste u paraqit në [[Programi Nacionalsocialist|programin e tyre me 25 pika]] më 24 shkurt 1920. Ky nuk përfaqësonte një ideologji koherente, por ishte një konglomerat idesh të pranuara që kishin vlerë në lëvizjen [[Pangjermanizmi|pangjermanike]] {{Lang|de|[[völkisch]]}}, siç ishte [[ultranacionalizmi]], kundërshtimi ndaj [[Traktati i Versajës|Traktatit të Versajës]], mosbesimi ndaj [[Kapitalizmi|kapitalizmit]], si dhe disa ide [[Socializmi|socialiste]]. Për Hitlerin, aspekti më i rëndësishëm i saj ishte qëndrimi i saj i fortë [[Judeofobia|antisemit]]. Ai gjithashtu e perceptonte programin si një bazë kryesisht për propagandë dhe për tërheqjen e njerëzve në parti.{{Sfn|Bracher|1970|pp=115–116}}

=== Puçi i Sallës së Birrës dhe Burgu i Landsbergut ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-00344A,_München,_nach_Hitler-Ludendorff_Prozess.jpg|parapamje|Të pandehurit në gjyqin [[Grushti në Mynih|e Puçit të Sallës së Birrës]], 1 prill 1924. Nga e majta në të djathtë: Hajnc Pernet, Fridrih Veber, Vilhelm Frik, Herman Kribel, Erih Ludendorf, Hitleri, Vilhelm Brykner, [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]] dhe Robert Vagner.]]
[[Skeda:Mein_Kampf_dust_jacket.jpeg|parapamje|Mbulesa e pluhurit e botimit të viteve 1926–28 të {{Lang|de|[[Mein Kampf]]}}, të cilin Hitleri e shkroi në vitin 1925.]]
Në vitin 1923, Hitleri kërkoi ndihmën e Gjeneralit të Luftës së Parë Botërore, Erih Ludendorf, për një grusht shteti të tentuar, të njohur si Puçi i Sallës së Birrës. Partia Naziste përdori fashizmin italian si model për pamjen dhe politikat e saj. Hitleri donte të imitonte Marshimin drejt Romës të [[Benito Musolini|Benito Musolinit]] në vitin 1922 duke organizuar grushtin e tij të shtetit në Bavari, i cili do të pasohej nga një sfidë ndaj qeverisë në Berlin. Hitleri dhe Ludendorfi kërkuan mbështetjen e {{Lang|de|Staatskommissar}} (Komisioneri i Shtetit) Gustav Riter fon Kahr, sundimtari ''de facto'' i Bavarisë. Megjithatë, Kahri, së bashku me shefin e policisë Hans Riter fon Zajser dhe gjeneralin e Reichswehr Oto fon Losov, donin të instalonin një diktaturë nacionaliste pa Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=126}}

Më 8 nëntor 1923, Hitleri dhe SA-ja sulmuan një takim publik me 3,000 persona të organizuar nga Kahri në Byrgerbrojkeler, një birrari në Mynih. Duke ndërprerë fjalimin e Kahrit, ai njoftoi se revolucioni kombëtar kishte filluar dhe shpalli formimin e një qeverie të re me Ludendorfin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Pasi u tërhoq në një dhomë të pasme, Hitleri, me pistoletën e tij të nxjerrë, kërkoi dhe më pas mori mbështetjen e Kahrit, Zajserit dhe Losovit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Forcat e Hitlerit fillimisht arritën të pushtonin Reichswehr-in lokal dhe selinë e policisë, por Kahri dhe bashkëpunëtorët e tij e tërhoqën shpejt mbështetjen e tyre. As ushtria dhe as policia e shtetit nuk u bashkuan me Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=129}} Të nesërmen, Hitleri dhe pasuesit e tij marshuan nga birraria drejt Ministrisë së Luftës së Bavarisë për të përmbysur qeverinë bavareze, por policia i shpërndau ata.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=130–131}} Në grushtin e dështuar të shtetit, 16 anëtarë të Partisë Naziste dhe katër oficerë policie u vranë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=73–74}}

Hitleri iku në shtëpinë e Ernest Hanfshtengelit dhe sipas disa të dhënave mendoi për vetëvrasje.{{Sfn|Kershaw|2008|p=132}} Ai ishte i depresionuar, por i qetë kur u arrestua më 11 nëntor 1923 për [[Tradhtia (krim)|tradhti të lartë]].{{Sfn|Kershaw|2008|p=131}} Gjyqi i tij para Gjykatës së Posaçme Popullore në Mynih filloi në shkurt 1924,{{Sfn|Munich Court, 1924}} dhe [[Alfred Rosenberg|Alfred Rozenbergu]] u bë udhëheqësi i përkohshëm i Partisë Naziste. Më 1 prill, Hitleri u dënua me pesë vjet {{Lang|de|[[Festungshaft]]}} ('izolim në fortesë') në Burgun e Landsbergut.{{Sfn|Evans|2003|p=196}} Atje, ai u trajtua miqësisht nga rojet dhe iu lejua posta nga mbështetësit dhe vizita të rregullta nga shokët e partisë. I falur nga Gjykata Supreme e Bavarisë, ai u lirua nga burgu më 20 dhjetor 1924, kundër kundërshtimeve të prokurorit të shtetit.{{Sfn|Kershaw|1999|p=239}} Duke përfshirë kohën në paraburgim, Hitleri vuajti pak më shumë se një vit burg.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}

Ndërsa ishte në Landsberg, Hitleri diktoi pjesën më të madhe të vëllimit të parë të ''Mein Kampf'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;; fillimisht e titulluar ''Katër Vjet e Gjysmë Lufte kundër Gënjeshtrave, Marrëzisë dhe Frikës'') fillimisht shoferit të tij, Emil Mauris, dhe më pas zëvendësit të tij, Rudolf Hes.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=147}} Libri, i dedikuar anëtarit të Shoqërisë Thule, Ditrih Ekartit, ishte një autobiografi dhe ekspozim i ideologjisë së tij. Libri paraqiti planet e Hitlerit për zgjerim territorial, si dhe për transformimin e shoqërisë gjermane në një diktaturë të bazuar në racë. Gjatë gjithë librit, hebrenjtë barazohen me &quot;mikrobe&quot; dhe paraqiten si &quot;helmuesit ndërkombëtarë&quot; të shoqërisë. Sipas ideologjisë së Hitlerit, zgjidhja e vetme ishte shfarosja e tyre. Ndërsa Hitleri nuk e përshkroi saktësisht se si do të arrihej kjo, &quot;synimi i tij i natyrshëm gjenocidal është i pamohueshëm&quot;, sipas Ian Kersho.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=148–150}}

Botuar në dy vëllime në 1925 dhe 1926, {{Lang|de|Mein Kampf}} shiti 228,000 kopje midis viteve 1925 dhe 1932. Një milion kopje u shitën në vitin 1933, vitin e parë të Hitlerit në detyrë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=80–81}} Pak para se Hitleri të kishte të drejtë për lirim me kusht, qeveria bavareze u përpoq ta deportonte atë në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=237}} Kancelari federal austriak e hodhi poshtë kërkesën me arsyetimin e rremë se shërbimi i tij në Ushtrinë Gjermane e bënte shtetësinë e tij austriake të pavlefshme.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}} Në përgjigje, Hitleri hoqi dorë zyrtarisht nga shtetësia e tij austriake më 7 prill 1925.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}}

=== Rindërtimi i Partisë Naziste ===
Në kohën e lirimit të Hitlerit nga burgu, politika në Gjermani ishte bërë më pak luftarake dhe ekonomia ishte përmirësuar, duke kufizuar mundësitë e Hitlerit për agjitacion politik. Si rezultat i Puçit të dështuar të Sallës së Birrës, Partia Naziste dhe organizatat e saj të lidhura u ndaluan në Bavari. Në një takim me Kryeministrin e Bavarisë, Hajnrih Held, më 4 janar 1925, Hitleri pranoi të respektonte autoritetin e shtetit dhe premtoi se do të kërkonte pushtet politik vetëm përmes procesit demokratik. Takimi hapi rrugën që ndalimi i Partisë Naziste të hiqej më 16 shkurt.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=158, 161, 162}}

Megjithatë, pas një fjalimi nxitës që mbajti më 27 shkurt, Hitlerit iu ndalua të fliste publikisht nga autoritetet bavareze, një ndalim që mbeti në fuqi deri në vitin 1927.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=162, 166}}{{Sfn|Shirer|1960|p=129}} Për të çuar përpara ambiciet e tij politike pavarësisht ndalimit, Hitleri emëroi Gregor Shtraserin, Oto Shtraserin dhe [[Xhozef Gëbels|Jozef Gëbelsin]] për të organizuar dhe zgjeruar Partinë Naziste në Gjermaninë veriore. Gregor Shtraseri ndiqte një kurs politik më të pavarur, duke theksuar elementët socialistë të programit të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=166, 167}}

Tregu i aksioneve në Shtetet e Bashkuara ra më 24 tetor 1929. Ndikimi në Gjermani ishte i tmerrshëm: miliona njerëz mbetën të papunë dhe disa banka të mëdha falimentuan. Hitleri dhe Partia Naziste u përgatitën të përfitonin nga emergjenca për të fituar mbështetje për partinë e tyre. Ata premtuan të hidhnin poshtë Traktatin e Versajës, të forconin ekonominë dhe të siguronin vende pune.{{Sfn|Shirer|1960|pp=136–137}}

Hitleri diskutoi emrin e Partisë Naziste në tetor 1923:
== Ardhja në pushtet ==

&lt;templatestyles src=&quot;Module:Hatnote/styles.css&quot;&gt;&lt;/templatestyles&gt;{{Kryesor|Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet}}
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;
|-
|+Rezultatet e zgjedhjeve të Partisë Naziste{{Sfn|Kolb|2005|pp=224–225}}
! scope=&quot;col&quot; | Zgjedhjet
! scope=&quot;col&quot; | Totali i votave
! scope=&quot;col&quot; | % votash
! scope=&quot;col&quot; | Vendet e Reichstag-ut
! class=&quot;unsortable&quot; scope=&quot;col&quot; | Shënime
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[May 1924 German federal election|Maj 1924]]
| {{Nts|1918300}}
| {{Nts|6.5}}
| {{Nts|32}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri në burg
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[December 1924 German federal election|Dhjetor 1924]]
| {{Nts|907300}}
| {{Nts|3.0}}
| {{Nts|14}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri lirohet nga burgu
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[1928 German federal election|Maj 1928]]
| {{Nts|810100}}
| {{Nts|2.6}}
| {{Nts|12}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[1930 German federal election|Shtator 1930]]
| {{Nts|6409600}}
| {{Nts|18.3}}
| {{Nts|107}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pas krizës financiare
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[July 1932 German federal election|Korrik 1932]]
| {{Nts|13745000}}
| {{Nts|37.3}}
| {{Nts|230}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pasi Hitleri u bë kandidat për president
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[November 1932 German federal election|Nëntor 1932]]
| {{Nts|11737000}}
| {{Nts|33.1}}
| {{Nts|196}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[March 1933 German federal election|Mars 1933]]
| {{Nts|17277180}}
| {{Nts|43.9}}
| {{Nts|288}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Zgjedhje vetëm pjesërisht të lira gjatë mandatit të Hitlerit si kancelar i Gjermanisë
|}

=== Administrata e Bryningut ===
Depresioni i Madh i ofroi Hitlerit një mundësi politike. Gjermanët ishin të pavendosur në lidhje me [[Republika kuvendore|republikën parlamentare]], e cila u përball me sfida nga ekstremistët e krahut [[Politika e ekstremit të djathtë|të djathtë]] dhe [[Politika e ekstremit të majtë|të majtë]]. Partitë politike të moderuara ishin gjithnjë e më të paafta për të frenuar valën e ekstremizmit dhe referendumi gjerman i vitit 1929 ndihmoi në ngritjen e ideologjisë naziste.{{Sfn|Kolb|1988|p=105}} Zgjedhjet e shtatorit 1930 rezultuan në shpërbërjen e një koalicioni të madh dhe zëvendësimin e tij me një kabinet minoritar. Udhëheqësi i saj, kancelari Hajnrih Bryning i Partisë së Qendrës, qeverisi nëpërmjet dekreteve të jashtëzakonshme nga Presidenti Paul fon Hindenburg. Qeverisja me dekret u bë norma e re, duke hapur rrugën për forma autoritare të qeverisjes.{{Sfn|Halperin|1965|p=403 ''et. seq''}} Partia Naziste erdhi nga parëdësia dhe fitoi 18.3 për qind të votave dhe 107 vende parlamentare në zgjedhjet e vitit 1930, duke u bërë partia e dytë më e madhe në parlament.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–446 ''et. seq''}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_119-0289,_München,_Hitler_bei_Einweihung_&quot;Braunes_Haus&quot;.jpg|parapamje|Hitleri dhe arkëtari i Partisë Naziste , Franc Ksaver Shvarc, në përurimin e rinovimit të Palais Barlov në Briner Shtrase në Mynih në selinë e Shtëpisë Kafe, dhjetor 1930.]]
Hitleri bëri një paraqitje të spikatur në gjyqin e dy oficerëve të Reichswehr-it, Togerëve Rikard Sheringer dhe Hans Ludin, në fund të vitit 1930. Të dy u akuzuan për anëtarësim në Partinë Naziste, në atë kohë e paligjshme për personelin e Reichswehr-it.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=218}} Prokuroria argumentoi se Partia Naziste ishte ekstremiste, duke e shtyrë avokatin mbrojtës Hans Frank të thërriste Hitlerin të dëshmonte.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=216}} Më 25 shtator 1930, Hitleri dëshmoi se partia e tij do të ndiqte pushtetin politik vetëm përmes zgjedhjeve demokratike,{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|pp=218–219}} gjë që i siguroi atij shumë mbështetës në trupën e oficerëve.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=222}}

Masat shtrënguese të Bryningut sollën pak përmirësim ekonomik dhe ishin jashtëzakonisht të papëlqyeshme.{{Sfn|Halperin|1965|p=449 ''et. seq''}} Hitleri e shfrytëzoi këtë duke i drejtuar mesazhet e tij politike posaçërisht njerëzve që ishin prekur nga inflacioni i viteve 1920 dhe Depresioni, siç ishin fermerët, veteranët e luftës dhe klasa e mesme.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–436, 471}}

Edhe pse Hitleri e kishte tërhequr shtetësinë austriake në vitin 1925, ai nuk e fitoi shtetësinë gjermane për gati shtatë vjet. Kjo do të thoshte se ai ishte [[Pashtetësia|pa shtetësi]], ligjërisht i paaftë për të kandiduar për poste publike dhe akoma përballej me rrezikun e deportimit.{{Sfn|Shirer|1960|p=130}} Më 25 shkurt 1932, ministri i brendshëm i Brunsvikut, Ditrih Klages, i cili ishte anëtar i Partisë Naziste, e emëroi Hitlerin si administrator për delegacionin e shtetit në Rajhsrat në Berlin, duke e bërë Hitlerin shtetas të Brunsvikut,{{Sfn|Hinrichs|2007}} dhe kështu të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|p=476}}

Hitleri kandidoi kundër Hindenburgut në zgjedhjet presidenciale të vitit 1932. Një fjalim në Klubin e Industrisë në [[Dyzeldorfi|Dyseldorf]] më 27 janar 1932 i siguroi atij mbështetjen e shumë prej industrialistëve më të fuqishëm të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|pp=468–471}} Hindenburgu kishte mbështetje nga parti të ndryshme nacionaliste, monarkiste, katolike dhe [[Republikanizmi|republikane]], si dhe nga disa [[Partia Socialdemokrate e Gjermanisë|socialdemokratë]]. Hitleri përdori sloganin &quot;{{Lang|de|Hitler über Deutschland}}&quot; (&quot;Hitleri mbi Gjermaninë&quot;), një referencë për ambiciet e tij politike dhe fushatën e tij duke përdorur avionë.{{Sfn|Bullock|1962|p=201}} Ai ishte një nga politikanët e parë që përdori udhëtimin me avion për fushatë dhe e përdori atë në mënyrë efektive.{{Sfn|Hoffman|1989}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=227}} Hitleri doli i dyti në të dy raundet e zgjedhjeve, duke fituar më shumë se 35 për qind të votave në zgjedhjet përfundimtare. Edhe pse humbi ndaj Hindenburgut, këto zgjedhje e vendosën Hitlerin si një forcë të fortë në politikën gjermane.{{Sfn|Halperin|1965|pp=477–479}}

=== Emërimi si kancelar ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-026-11,_Machtübernahme_Hitlers.jpg|parapamje|Hitleri, në një dritare të Kancelarisë së Rajhut, merr duartrokitje në mbrëmjen e inaugurimit të tij si [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar]], 30 janar 1933.]]
Mungesa e një qeverie efektive shtyu dy politikanë me ndikim, Franc fon Papen dhe Alfred Hugenberg, së bashku me disa industrialistë dhe biznesmenë të tjerë, t'i shkruanin një letër Hindenburgut. Nënshkruesit i kërkuan Hindenburgut të emëronte Hitlerin si udhëheqës të një qeverie &quot;të pavarur nga partitë parlamentare&quot;, e cila mund të shndërrohej në një lëvizje që do të &quot;mahniste miliona njerëz&quot;.{{Sfn|Letter to Hindenburg, 1932}}{{Sfn|Fox News, 2003}}

Hindenburgu pranoi me ngurrim të emëronte Hitlerin si kancelar pasi dy zgjedhje të mëtejshme parlamentare - në korrik dhe nëntor 1932 - nuk kishin rezultuar në formimin e një qeverie shumicë. Hitleri kryesoi një qeveri koalicioni jetëshkurtër të formuar nga Partia Naziste (e cila kishte më shumë vende në Rajhshtag) dhe nga partia e Hugenbergut, Partia Kombëtare Popullore Gjermane (DNVP). Më 30 janar 1933, kabineti i ri u betua gjatë një ceremonie të shkurtër në zyrën e Hindenburgut. Partia Naziste fitoi tre poste: Hitleri u emërua kancelar, Vilhelm Friku Ministër i Brendshëm dhe Herman Gëringu Ministër i Brendshëm për Prusinë.{{Sfn|Shirer|1960|p=184}} Hitleri kishte këmbëngulur në pozicionet ministrore si një mënyrë për të fituar kontroll mbi policinë në pjesën më të madhe të Gjermanisë.{{Sfn|Evans|2003|p=307}}

=== Zjarri i Rajhshtagut dhe zgjedhjet e marsit ===
Si kancelar, Hitleri punoi kundër përpjekjeve të kundërshtarëve të Partisë Naziste për të ndërtuar një qeveri shumicë. Për shkak të ngërçit politik, ai i kërkoi Hindenburgut të shpërndante përsëri Rajhshtagun dhe zgjedhjet u caktuan për në fillim të marsit. Më 27 shkurt 1933, [[Historia e Berlinit|ndërtesa e Rajhshtagut u dogj]]. Gëringu fajësoi një komplot komunist, pasi komunisti holandez Marinus van der Lube u gjet në rrethana inkriminuese brenda ndërtesës që po digjej.{{Sfn|Bullock|1962|p=262}} Deri në vitet 1960, disa historianë, përfshirë Uilliam L. Shirer dhe [[Alan Bullock|Alan Bullok]], mendonin se Partia Naziste ishte përgjegjëse;{{Sfn|Shirer|1960|p=192}}{{Sfn|Bullock|1999|p=262}} tani pikëpamja e shumicës së historianëve është se Van der Lube e nisi zjarrin i vetëm.{{Sfn|Hett|2014|pp=255–259}}

Me nxitjen e Hitlerit, Hindenburgu u përgjigj duke nënshkruar [[Dekreti i Zjarrit të Rajhstagut|Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut]] të 28 shkurtit, të hartuar nga nazistët, i cili pezulloi të drejtat themelore dhe lejoi ndalimin pa gjyq. Dekreti u lejua sipas Nenit 48 të Kushtetutës së Vajmarit, i cili i dha presidentit fuqinë për të marrë masa emergjente për të mbrojtur sigurinë dhe rendin publik.{{Sfn|Shirer|1960|pp=194, 274}} Aktivitetet e Partisë Komuniste Gjermane (KPD) u shtypën dhe 4,000 anëtarë të KPD-së u arrestuan.{{Sfn|Shirer|1960|p=194}}

Përveç fushatave politike, Partia Naziste u angazhua në dhunë paraushtarake dhe përhapjen e propagandës antikomuniste, në ditët para zgjedhjeve. Në ditën e zgjedhjeve, më 6 mars 1933, pjesa e votave të nazistëve u rrit në 44% dhe partia fitoi numrin më të madh të vendeve në parlament. Partia e Hitlerit dështoi të siguronte një shumicë absolute, duke e bërë të domosdoshme një koalicion tjetër me DNVP-në.{{Sfn|Bullock|1962|p=265}}

=== Dita e Potsdamit dhe Akti i Mundësimit ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S38324,_Tag_von_Potsdam,_Adolf_Hitler,_Paul_v._Hindenburg.jpg|parapamje|Hitleri dhe Paul fon Hindenburgu shtrëngojnë duart në Ditën e Potsdamit, 21 Mars 1933.]]
Më 21 mars 1933, Rajhshtagu i ri u konstitua me një ceremoni hapjeje në Kishën e Garnizonit në [[Pocdami|Potsdam]]. Kjo &quot;Ditë e Potsdamit&quot; u mbajt për të demonstruar unitetin midis lëvizjes naziste dhe elitës dhe ushtrisë së vjetër [[Prusia|prusiane]]. Hitleri u shfaq me një xhaketë dhe përshëndeti me përulësi Hindenburgun.{{Sfn|City of Potsdam}}{{Sfn|Shirer|1960|pp=196–197}}

Për të arritur kontroll të plotë politik pavarësisht se nuk kishte shumicë absolute në parlament, qeveria e Hitlerit solli {{Lang|de|Ermächtigungsgesetz}} (Aktin Mundësues) për një votim në Rajhstagun e sapozgjedhur. Akti - i titulluar zyrtarisht {{Lang|de|Gesetz zur Behebung der Not von Volk und Reich}} (&quot;Ligji për të Zgjidhur Vështirësitë e Popullit dhe Rajhut&quot;)—i dha kabinetit të Hitlerit fuqinë për të miratuar ligje pa pëlqimin e Rajhshtagut për katër vjet. Këto ligje mund të devijonin (me përjashtime të caktuara) nga kushtetuta.{{Sfn|Shirer|1960|p=198}}

Meqenëse do të ndikonte në kushtetutë, Akti i Mundësimit kërkonte një shumicë prej dy të tretash për t'u miratuar. Duke mos lënë asgjë në dorë të rastësisë, nazistët përdorën dispozitat e Dekretit të Zjarrit të Rajhshtagut për të arrestuar të 81 deputetët komunistë (pavarësisht fushatës së tyre të ashpër kundër partisë, nazistët e kishin lejuar KPD-në të kundërshtonte zgjedhjet){{Sfn|Evans|2003|p=335}} dhe për të penguar disa socialdemokratë të merrnin pjesë.{{Sfn|Shirer|1960|p=196}}

Më 23 mars 1933, Rajhshtagu u mblodh në Shtëpinë e Operas &quot;Kroll&quot; në rrethana të turbullta. Radhët e ushtarëve të SA-së shërbyen si roje brenda ndërtesës, ndërsa grupe të mëdha jashtë, duke kundërshtuar legjislacionin e propozuar, bërtisnin slogane dhe kërcënime ndaj anëtarëve të parlamentit që po vinin.{{Sfn|Bullock|1999|p=269}} Pasi Hitleri i premtoi verbalisht udhëheqësit të partisë së Qendrës, Ludvig Kasit, se Hindenburgu do të mbante të drejtën e tij të vetos, Kasi njoftoi se Partia e Qendrës do të mbështeste Aktin e Mundësimit. Akti u miratua me 444 vota pro dhe 94 kundër, ku të gjitha partitë përveç socialdemokratëve votuan pro. Akti i Mundësimit, së bashku me Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut, e transformuan qeverinë e Hitlerit në një diktaturë ligjore ''de facto''.{{Sfn|Shirer|1960|p=199}}

=== Diktatura ===
 
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1990-048-29A,_Adolf_Hitler_retouched.jpg|parapamje|Në vitin 1934, Hitleri u bë kreu i shtetit të Gjermanisë me titullin {{Lang|de|[[Führer|Führer und Reichskanzler]]}} (udhëheqës dhe kancelar i Rajhut).]]
Deri në fund të qershorit, partitë e tjera ishin frikësuar dhe u shpërbënë. Kjo përfshinte partnerin nominal të koalicionit të nazistëve, DNVP-në; me ndihmën e SA-së, Hitleri e detyroi udhëheqësin e saj, Hugenbergun, të jepte dorëheqjen më 29 qershor. Më 14 korrik 1933, Partia Naziste u shpall e vetmja parti politike ligjore në Gjermani.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Kërkesat e SA-së për më shumë pushtet politik dhe ushtarak shkaktuan ankth midis udhëheqësve ushtarakë, industrialë dhe politikë. Si përgjigje, Hitleri spastroi të gjithë udhëheqjen e SA-së në [[Nata e Thikave të Gjata|Natën e Thikave të Gjata]], e cila u zhvillua nga 30 qershori deri më 2 korrik 1934.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=309–314}} Hitleri shënjestroi Ernest Rëmin dhe udhëheqës të tjerë të SA-së, të cilët, së bashku me disa kundërshtarë politikë të Hitlerit (si Gregor Shtraseri dhe ish-kancelari Kurt fon Shlajsher), u arrestuan dhe u qëlluan.{{Sfn|Tames|2008|pp=4–5}} Ndërsa bashkësia ndërkombëtare dhe disa gjermanë u tronditën nga vrasjet, shumë në Gjermani besonin se Hitleri po rivendoste rendin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=313–315}}

Hindenburgu vdiq më 2 gusht 1934. Një ditë më parë, kabineti kishte miratuar Ligjin Lidhur me Kryetarin e Shtetit të Rajhut Gjerman.{{Sfn|Overy|2005|p=63}} Ky ligj deklaronte se pas vdekjes së Hindenburgut, zyra e presidentit do të shfuqizohej dhe fuqitë e tij do të bashkoheshin me ato të kancelarit. Kështu, Hitleri u bë kreu i shtetit, si dhe kreu i qeverisë, dhe u emërua zyrtarisht si {{Lang|de|Führer und Reichskanzler}} (Udhëheqës dhe Kancelari i Rajhut),{{Sfn|Shirer|1960|pp=226–227}} megjithëse {{Lang|de|Reichskanzler}} përfundimisht u rrëzua.{{Sfn|Evans|2005|p=44}} Me këtë veprim, Hitleri eliminoi mjetin e fundit ligjor me anë të të cilit mund të shkarkohej nga detyra.{{Sfn|Shirer|1960|p=229}}

Si kreu i shtetit, Hitleri u bë komandant i përgjithshëm i forcave të armatosura. Menjëherë pas vdekjes së Hindenburgut, me nxitjen e udhëheqjes së {{Lang|de|Reichswehr}}-it, betimi tradicional i besnikërisë i ushtarëve u ndryshua për të pohuar besnikërinë ndaj Hitlerit personalisht, me emër, në vend të detyrës së komandantit të përgjithshëm (i cili më vonë u riemërua në komandant suprem) ose ndaj Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=309}} Më 19 gusht, bashkimi i presidencës me kancelarin u miratua nga 88 për qind e elektoratit që votoi në një referendum.{{Sfn|Evans|2005|p=110}}
[[Skeda:Standarte_Adolf_Hitlers.svg|parapamje|Standardi personal i Hitlerit]]
Në fillim të vitit 1938, Hitleri përdori shantazhin për të konsoliduar kontrollin e tij mbi ushtrinë duke nxitur çështjen Blomberg-Friç. Hitleri e detyroi Ministrin e tij të Luftës, Feldmarshalin Verner fon Blomberg, të jepte dorëheqjen duke përdorur një dosje policore që tregonte se gruaja e re e Blombergut kishte një precedent për prostitucion.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=392, 393}}{{Sfn|Shirer|1960|p=312}} Komandanti i ushtrisë, Gjeneral Koloneli Verner Fon Friç, u shkarkua pasi {{Lang|de|[[Schutzstaffel]]}} (SS-ja) paraqiti akuza se kishte pasur një marrëdhënie homoseksuale.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=393–397}} Të dy burrat kishin rënë në disfavor sepse kundërshtuan kërkesën e Hitlerit për ta bërë {{Lang|de|[[Wehrmacht]]}}-in gati për luftë që në vitin 1938.{{Sfn|Shirer|1960|p=308}} Hitleri mori titullin e Blombergut si Komandant i Përgjithshëm, duke marrë kështu komandën personale të forcave të armatosura.{{Sfn|Shirer|1960|p=318}} Ai e zëvendësoi Ministrinë e Luftës me {{Lang|de|[[Oberkommando der Wehrmacht]]}} (OKW), të kryesuar nga Gjenerali Vilhelm Kajtel. Po atë ditë, 16 gjeneralë u hoqën nga komandat e tyre dhe 44 të tjerë u transferuan; të gjithë dyshohej se nuk ishin mjaftueshëm pronazistë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=318–319}} Deri në fillim të shkurtit 1938, 12 gjeneralë të tjerë ishin shkarkuar.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=397–398}}

Hitleri u kujdes t'i jepte diktaturës së tij pamjen e ligjshmërisë. Shumë nga dekretet e tij bazoheshin në mënyrë të qartë në Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut dhe rrjedhimisht në Nenin 48 të Kushtetutës së Vajmarit. Rajhshtagu e rinovoi Aktin e Mundësimit dy herë, çdo herë për katër vjet.{{Sfn|Shirer|1960|p=274}} Ndërsa zgjedhjet për Rajhshtagun ende mbaheshin (në 1933, 1936 dhe 1938), votuesve iu paraqit një listë e vetme nazistësh dhe &quot;të ftuarish&quot; pronazistë, e cila mori mbi 90 për qind të votave.{{Sfn|Read|2004|p=344}} Këto zgjedhje të rreme u mbajtën në kushte aspak sekrete; nazistët kërcënuan me hakmarrje të ashpra këdo që nuk votonte ose që votonte kundër.{{Sfn|Evans|2005|pp=109–111}}
== Gjermania Naziste ==

[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-04062A,_Nürnberg,_Reichsparteitag,_SA-_und_SS-Appell.jpg|parapamje|Hitleri, [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe shefi i [[Sturmabteilung|SA-së]] Viktor Luce bëjnë [[Përshëndetja naziste|përshëndetjen naziste]] në [[Tubimet e Nurembergut|tubimin e Nurembergut]] në vitin 1934.]]

=== Ekonomia dhe kultura ===
Në gusht të vitit 1934, Hitleri emëroi presidentin e {{Lang|de|Reichsbank}}, Hjalmar Shaht, si Ministër të Ekonomisë, dhe vitin pasardhës, si Fuqiplotë për Ekonominë e Luftës, përgjegjës për përgatitjen e ekonomisë për luftë.{{Sfn|McNab|2009|p=54}} Rindërtimi dhe riarmatimi u financuan përmes kartëmonedhave Mefo, shtypjes së parave dhe sekuestrimit të pasurive të njerëzve të arrestuar si armiq të shtetit, përfshirë hebrenjtë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=259–260}} Numri i të papunëve ra nga gjashtë milionë në vitin 1932 në më pak se një milion në vitin 1936.{{Sfn|Shirer|1960|p=258}} Hitleri mbikëqyri një nga fushatat më të mëdha të përmirësimit të infrastrukturës në historinë gjermane, duke çuar në ndërtimin e digave, autostradave ([[Autobahn]]), hekurudhave dhe punimeve të tjera civile. Pagat ishin pak më të ulëta në mesin dhe fundin e viteve 1930 krahasuar me pagat gjatë Republikës së Vajmarit, ndërsa kostoja e jetesës u rrit me 25 për qind.{{Sfn|Shirer|1960|p=262}} Java mesatare e punës u rrit gjatë kalimit në një ekonomi lufte; në vitin 1939, gjermani mesatar punonte midis 47 dhe 50 orësh në javë.{{Sfn|McNab|2009|pp=54–57}}

Qeveria e Hitlerit sponsorizoi arkitekturën në një shkallë të gjerë. Albert Shpiri, i cili luajti një rol të rëndësishëm në zbatimin e riinterpretimit klasicist të kulturës gjermane nga Hitleri, u vu në krye të rinovimeve të propozuara arkitekturore të Berlinit.{{Sfn|Speer|1971|pp=118–119}} Pavarësisht kërcënimit për bojkot shumëkombësh, Gjermania priti [[Lojërat Olimpike Verore 1936|Lojërat Olimpike të vitit 1936]]. Hitleri drejtoi ceremonitë e hapjes dhe mori pjesë në evenimente, si në [[Lojërat olimpike dimërore 1936|Lojërat Dimërore]] në Garmish-Partenkirshen ashtu edhe në Lojërat Verore në Berlin.{{Sfn|Evans|2005|pp=570–572}}

=== Riarmatimi dhe aleancat e reja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler-_Speech_at_Krupp_Factory_in_Germany_(1935)_-_British_Pathé.webm|parapamje|Hitleri duke mbajtur një fjalim në fabrikën Krup në Esen, Gjermani, 1935.]]
Në një takim me udhëheqësit ushtarakë gjermanë më 3 shkurt 1933, Hitleri foli për &quot;pushtimin për  {{Lang|de|Lebensraum}} në Lindje dhe gjermanizimin e saj të pamëshirshëm&quot; si objektivat e tij përfundimtare të politikës së jashtme.{{Sfn|Weinberg|1970|pp=26–27}} Në mars, Princi Bernard Vilhelm von Bylov, sekretar në Ministrinë e Jashtme ({{Lang|de|Auswärtiges Amt}}), lëshoi një deklaratë mbi qëllimet kryesore të politikës së jashtme: {{Lang|de|[[Anschluss]]}} me Austrinë, rivendosjen e kufijve kombëtarë të Gjermanisë të vitit 1914, refuzimin e kufizimeve ushtarake sipas Traktatit të Versajës, kthimin e ish-kolonive gjermane në Afrikë dhe një zonë gjermane të ndikimit në Evropën Lindore. Hitleri i konsideroi qëllimet e Bylovit shumë modeste.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=490–491}} Në fjalimet gjatë kësaj periudhe, ai theksoi ato që ai i quajti qëllime paqësore të politikave të tij dhe një gatishmëri për të punuar brenda marrëveshjeve ndërkombëtare.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=492, 555–556, 586–587}} Në mbledhjen e parë të kabinetit të tij në vitin 1933, Hitleri i dha përparësi shpenzimeve ushtarake mbi lehtësimin e papunësisë.{{Sfn|Carr|1972|p=23}}

Gjermania u tërhoq nga [[Lidhja e Kombeve]] dhe Konferenca Botërore e Çarmatimit në tetor 1933.{{Sfn|Kershaw|2008|p=297}} Në janar 1935, mbi 90 për qind e popullit të [[Sarlanda|Sarlandës]], atëherë nën administrimin e Lidhjes së Kombeve, votuan për t'u bashkuar me Gjermaninë.{{Sfn|Shirer|1960|p=283}} Atë mars, Hitleri njoftoi një zgjerim të Vermahtit në 600,000 anëtarë - gjashtë herë më shumë se numri i lejuar nga Traktati i Versajës - duke përfshirë zhvillimin e një force ajrore ({{Lang|de|[[Luftwaffe]]}}) dhe një rritje në madhësinë e marinës luftarake ({{Lang|de|[[Kriegsmarine]]}}). Britania, Franca, Italia dhe Lidhja e Kombeve i dënuan këto shkelje të Traktatit, por nuk bënë asgjë për t'i ndaluar ato.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=601–602}}{{Sfn|Martin|2008}} Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane (AGNA) e 18 qershorit lejoi që tonazhi gjerman të rritej në 35 për qind të asaj të Marinës Mbretërore Britanike. Hitleri e quajti nënshkrimin e AGNA-s &quot;ditën më të lumtur të jetës së tij&quot;, duke besuar se marrëveshja shënonte fillimin e aleancës anglo-gjermane që ai kishte parashikuar në {{Lang|de|Mein Kampf}}.{{Sfn|Hildebrand|1973|p=39}} Franca dhe Italia nuk u konsultuan para nënshkrimit, duke minuar drejtpërdrejt Lidhjen e Kombeve dhe duke e vënë Traktatin e Versajës në rrugën drejt mungesës së rëndësisë.{{Sfn|Roberts|1975|p=}}

Gjermania e ripushtoi zonën e demilitarizuar në Rajnlandë në mars të vitit 1936, duke shkelur Traktatin e Versajës. Hitleri gjithashtu dërgoi trupa në Spanjë për të mbështetur [[Francisko Franko|Francisko Frankon]] dhe fraksionin e tij nacionalist gjatë [[Lufta Civile Spanjolle|Luftës Civile Spanjolle,]] pasi mori një apel për ndihmë në korrik të vitit 1936. Në të njëjtën kohë, Hitleri vazhdoi përpjekjet e tij për të krijuar një aleancë anglo-gjermane.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=630–631}} Në gusht të vitit 1936, në përgjigje të një krize ekonomike në rritje të shkaktuar nga përpjekjet e tij për riarmatim, Hitleri urdhëroi Gëringun të zbatonte një Plan Katërvjeçar për të përgatitur Gjermaninë për luftë brenda katër viteve të ardhshme.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Plani parashikonte një luftë të përgjithshme midis &quot;judeo-bolshevizmit&quot; dhe nazizmit gjerman, i cili sipas pikëpamjes së Hitlerit kërkonte një përpjekje të përkushtuar për riarmatim pavarësisht nga kostot ekonomike.{{Sfn|Carr|1972|pp=56–57}}

Në tetor 1936, Konti Galeaco Çano, Ministër i Jashtëm i qeverisë së Musolinit, vizitoi Gjermaninë, ku nënshkroi një Protokoll Nëntëpikësh si shprehje afrimi dhe pati një takim personal me Hitlerin. Më 1 nëntor, Musolini shpalli një &quot;bosht&quot; midis Gjermanisë dhe Italisë.{{Sfn|Goeschel|2018|pp=69–70}} Më 25 nëntor, Gjermania nënshkroi [[Pakti Antikomintern|Paktin Antikomintern]] me [[Perandoria e Japonisë|Japoninë]]. Britania, Kina, Italia dhe Polonia u ftuan gjithashtu të bashkoheshin me Paktin Antikomintern, por vetëm Italia nënshkroi në vitin 1937. Hitleri braktisi planin e tij për një aleancë anglo-gjermane, duke fajësuar udhëheqjen britanike &quot;të papërshtatshme&quot;.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=642}} Në një takim në Kancelarinë e Rajhut me ministrat e tij të jashtëm dhe shefat ushtarakë atë nëntor, Hitleri ritheksoi qëllimin e tij për të fituar {{Lang|de|Lebensraum}} për popullin gjerman. Ai urdhëroi që përgatitjet për luftë në Lindje të fillonin që në vitin 1938 dhe jo më vonë se viti 1943. Në rast të vdekjes së tij, procesverbali i konferencës, i regjistruar si Memorandumi i Hosbahut, do të konsiderohej si &quot;testamenti&quot; i tij politik.{{Sfn|Aigner|1985|p=264}} Ai mendonte se një rënie e ndjeshme e standardeve të jetesës në Gjermani si rezultat i krizës ekonomike mund të ndalej vetëm nga agresioni ushtarak që synonte pushtimin e Austrisë dhe [[Çekosllovakia|Çekosllovakisë]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}}{{Sfn|Carr|1972|pp=73–78}} Hitleri nxiti veprime të shpejta përpara se Britania dhe Franca të fitonin një epërsi të përhershme në [[Gara e armatimeve|garën e armatimeve]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}} Në fillim të vitit 1938, pas çështjes Blomberg-Friç, Hitleri mori kontrollin e aparatit ushtarako-politik të jashtëm, duke shkarkuar Nojratin si Ministër të Jashtëm dhe duke e emëruar veten Ministër të Luftës.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Që nga fillimi i vitit 1938 e tutje, Hitleri po ndiqte një politikë të jashtme që në fund të fundit synonte luftën.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=638}}
== Trashëgimia ==

[[Skeda:Mahnstein.JPG|parapamje|Jashtë një ndërtese në Braunau-am-In, Austri, ku lindi Hitleri, është vendosur një gur përkujtimor si kujtesë e Luftës së Dytë Botërore. Mbishkrimi përkthehet kështu:{{Sfn|Zialcita|2019}}Për paqe, liri

dhe demokracikurrë më fashizëmmiliona të vdekur na lajmërojnë]]
Sipas historianit Joakim Fest, vetëvrasja e Hitlerit u krahasua nga shumë bashkëkohës me një &quot;magji&quot; që po shuhej.{{Sfn|Fest|1974|p=753}} Në mënyrë të ngjashme, Shpiri komentoi në librin ''&quot;Brenda Rajhut të Tretë''&quot; mbi emocionet e tij një ditë pas vetëvrasjes së Hitlerit: &quot;Vetëm tani magjia u shua.&quot;{{Sfn|Speer|1971|p=617}} Mbështetja publike për Hitlerin ishte shembur në kohën e vdekjes së tij, të cilën pak gjermanë e vajtuan; Kersho argumenton se shumica e civilëve dhe personelit ushtarak ishin shumë të zënë duke u përshtatur me rënien e vendit ose duke ikur nga luftimet për të treguar ndonjë interes.{{Sfn|Kershaw|2012|pp=348–350}} Sipas historianit Xhon Toland, nazizmi &quot;shpërtheu si një flluskë&quot; pa udhëheqësin e tij.{{Sfn|Toland|1992|p=892}}

Kersho e përshkruan Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} &quot;Asnjëherë në histori një shkatërrim i tillë - fizik dhe moral - nuk është shoqëruar me emrin e një njeriu të vetëm&quot;, shton ai.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=841}} Programi politik i Hitlerit shkaktoi një luftë botërore, duke lënë pas një Evropë Lindore dhe Qendrore të shkatërruar dhe të varfër. Gjermania pësoi shkatërrim të plotë, të karakterizuar si {{Lang|de|[[Stunde Null]]}} (Ora Zero).{{Sfn|Fischer|1995|p=569}} Politikat e Hitlerit shkaktuan vuajtje njerëzore në një shkallë të paparë;{{Sfn|Del Testa|Lemoine|Strickland|2003|p=83}} sipas R. J. Rumel, regjimi nazist ishte përgjegjës për vrasjen democide të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës.{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri evropian i Luftës së Dytë Botërore|teatrin evropian të Luftës së Dytë Botërore]].{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Numri i civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore ishte i pashembullt në historinë e luftës.{{Sfn|Murray|Millett|2001|p=554}} Historianët, filozofët dhe politikanët shpesh përdorin fjalën &quot;i lig&quot; për të përshkruar regjimin nazist.{{Sfn|Welch|2001|p=2}} Shumë vende evropiane e kanë kriminalizuar si promovimin e nazizmit ashtu edhe mohimin e Holokaustit.{{Sfn|Bazyler|2006|p=1}}

Historiani Fridrih Majneke e përshkroi Hitlerin si &quot;një nga shembujt e mëdhenj të fuqisë së veçantë dhe të pallogaritshme të personalitetit në jetën historike&quot;.{{Sfn|Shirer|1960|p=6}} Historiani anglez Hju Trevor-Roper e pa atë si &quot;ndër 'thjeshtuesit e tmerrshëm' të historisë, pushtuesin më sistematik, më historik, më filozofik, por megjithatë më të vrazhdin, më mizorin dhe më pak bujarin që bota ka njohur ndonjëherë&quot;.{{Sfn|Hitler|Trevor-Roper|1988|p=xxxv}} Për historianin Xhon M. Roberts, disfata e Hitlerit shënoi fundin e një faze të historisë evropiane të dominuar nga Gjermania.{{Sfn|Roberts|1996|p=501}} Në vend të saj doli [[Lufta e Ftohtë]], një përballje globale midis [[Blloku Perëndimor|Bllokut Perëndimor]], të dominuar nga Shtetet e Bashkuara dhe vendet e tjera [[NATO|të NATO-s]], dhe [[Blloku Lindor|Bllokut Lindor]], të dominuar nga Bashkimi Sovjetik.{{Sfn|Lichtheim|1974|p=366}} Historiani [[Sebastian Haffner|Sebastian Hafner]] pohoi se pa Hitlerin dhe zhvendosjen e hebrenjve, shteti-komb modern i Izraelit nuk do të ekzistonte. Ai pohon se pa Hitlerin, [[shkolonizimi]] i ish-sferave evropiane të ndikimit do të ishte shtyrë.{{Sfn|Haffner|1979|pp=100–101}} Për më tepër, Hafneri pohoi se përveç [[Aleksandri i Madh|Aleksandrit të Madh]], Hitleri pati një ndikim më të rëndësishëm se çdo figurë tjetër historike e krahasueshme, në sensin që edhe ai shkaktoi një gamë të gjerë ndryshimesh në mbarë botën në një periudhë kohore relativisht të shkurtër.{{Sfn|Haffner|1979|p=100}}

=== Në propagandë ===
Hitleri shfrytëzoi filmat dokumentarë dhe lajmet për të frymëzuar një [[Kulti i individit|kult individi]]. Ai ishte i përfshirë dhe u shfaq në një seri filmash propagandistikë gjatë gjithë karrierës së tij politike, shumë prej të cilëve të realizuar nga Leni Rifenshtal, e cila konsiderohet si një pioniere e kinematografisë moderne.{{Sfn|''The Daily Telegraph'', 2003}} Paraqitjet e Hitlerit në filmat propagandistikë përfshijnë:

* {{Lang|de|[[Der Sieg des Glaubens]]}} (''Fitorja e Besimit'', 1933)
* {{Lang|de|[[Triumph des Willens]]}} (''Triumfi i Vullnetit'', 1935)
* {{Lang|de|[[Tag der Freiheit: Unsere Wehrmacht]]}} (''Dita e Lirisë: Forcat Tona të Armatosura'', 1935)
* ''Olympia'' (1938)

== Shiko edhe ==
* [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet]]
* [[Mustaqja si furçë dhëmbësh]] – E njohur edhe si &quot;mustaqja e Hitlerit&quot;, një stil i qimeve të fytyrës
* Bibliografia e Adolf Hitlerit
* Führermuseum – Muzeu i pandërtuar i planifikuar nga Hitleri për Lincin, Austri
* Regjistrimi i Hitlerit dhe Manerhajmit – Regjistrimi i vitit 1942 i një bisede midis Adolf Hitlerit dhe Gustaf Emil Manerhajmit
* Julius Shaub – Ndihmësi Kryesor
* Karl Majër – eprori i Hitlerit në inteligjencën ushtarake 1919–1920
* Karl Vilhelm Krauze – Shërbëtor personal
* Lista e stafit personal të Adolf Hitlerit
* Lista e rrugëve të emëruara sipas Adolf Hitlerit
* Piktura nga Adolf Hitleri
* Adolf Hitleri në kulturën popullore

== Referimet ==
&lt;references /&gt;

== Lidhje të jashtme ==
[[iarchive:APsychologicalAnalysisofAdolfHitler|Një analizë psikologjike e Adolf Hitlerit]], analizë e Zyrës së Shërbimeve Strategjike Luftarake nga Uollter Çarls Langer</text>
      <sha1>ax7e90dqucsgca84rggidubfr4qhyix</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987811</id>
      <parentid>2987805</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:29:32Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>DieliAlla</username>
        <id>149013</id>
      </contributor>
      <comment>/* Gjermania Naziste */</comment>
      <origin>2987811</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="72468" sha1="3dvyfmuesqzhs6e4qt8dzh8a6oy1h8t" xml:space="preserve">
 

'''Adolf Hitler'''{{Efn|{{IPA|de|ˈaːdɔlf ˈhɪtlɐ|lang|GT AH AMS.ogg|small=no}}}} (20 prill 1889{{Snd}} 30 Prill 1945) ishte një politikan gjerman i lindur në Austri, i cili ishte [[diktatori]] i [[Gjermania naziste|Gjermanisë naziste]] nga viti 1933 deri në [[Vdekja e Adolf Hitlerit|vetëvrasjen e tij]] në vitin 1945. [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet|Ai erdhi në pushtet]] si udhëheqës i [[Partia Naziste|Partisë Naziste]],{{Efn|Officially the National Socialist German Workers' Party ({{langx|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}}, pronounced {{IPA|de|natsi̯oˈnaːlzotsi̯aˌlɪstɪʃə ˈdɔʏtʃə ˈʔaʁbaɪtɐpaʁˌtaɪ||De-Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei.ogg}}; or NSDAP)}} duke u bërë [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar i Gjermanisë]] në vitin 1933 dhe duke marrë më pas titullin {{Lang|de|[[Führer und Reichskanzler]]}} në vitin 1934.{{Efn|The position of {{lang|de|Führer und Reichskanzler}} (&quot;Leader and Chancellor&quot;) replaced the position of President, which was the [[head of state]] for the [[Weimar Republic]]. Hitler assumed this title after the death of [[Paul von Hindenburg]], who had served as President. He was afterwards both head of state and [[head of government]], with the full official title of {{lang|de|Führer und Reichskanzler des Deutschen Reiches und Volkes}} (&quot;Führer and Reich Chancellor of the German Reich and People&quot;).{{sfn|Shirer|1960|pp=226–227}}{{sfn|Overy|2005|p=63}}}} [[Pushtimi i Polonisë]] nga Gjermania më 1 shtator 1939, nën udhëheqjen e tij, shënoi shpërthimin e [[Lufta e Dytë Botërore|Luftës së Dytë Botërore]]. Gjatë gjithë konfliktit që pasoi, Hitleri ishte i përfshirë ngushtë në drejtimin e operacioneve ushtarake gjermane dhe ishte në qendër të kryerjes së [[Gjenocidi|gjenocidit]] të rreth gjashtë milionë hebrenjve në [[Holokausti|Holokaust,]] si dhe në vdekjen e miliona viktimave të tjera.

Hitleri lindi në Braunau-am-In në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] dhe u zhvendos në [[Perandoria Gjermane|Gjermani]] në vitin 1913. Ai u dekorua gjatë shërbimit të tij në Ushtrinë Gjermane në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], duke marrë Kryqin e Hekurt. Në vitin 1919, ai u bashkua me [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP), paraardhësen e Partisë Naziste, dhe në vitin 1921 u emërua udhëheqës i Partisë Naziste. Në vitin 1923, ai u përpoq të merrte pushtetin qeveritar në [[Grushti në Mynih|një grusht shteti të dështuar]] në Mynih dhe u dënua me pesë vjet burg, duke vuajtur pak më shumë se një vit. Ndërsa ishte atje, ai diktoi vëllimin e parë të autobiografisë së tij dhe manifestit politik ''[[Lufta Ime|Mein Kampf]]'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;). Pas lirimit të tij të parakohshëm në vitin 1924, ai fitoi mbështetje popullore duke sulmuar [[Traktati i Versajës|Traktatin e Versajës]], si dhe duke promovuar [[Pangjermanizmi|pangjermanizmin]], [[Judeofobia|antisemitizmin]] dhe [[Kundërkomunizmi|antikomunizmin]] me oratori [[Autoriteti karizmatik|karizmatike]] dhe [[Propaganda në Gjermaninë naziste|propagandë naziste]]. Ai shpesh e denonconte [[Komunizmi|komunizmin]] si pjesë të një [[komploti ndërkombëtar hebre]].

Në nëntor të vitit 1932, Partia Naziste mbante shumicën e vendeve në ''[[Reichstag (Republika e Weimar)|Reichstag]]'', por jo shumicën. Ish-kancelari Franc fon Papen dhe politikanë të tjerë konservatorë e bindën Presidentin Paul fon Hindenburg të emëronte Hitlerin si kancelar më 30 janar 1933. Menjëherë pas kësaj, më 23 mars, ''Reichstag'' miratoi [[Akti mundësues i vitit 1933|Aktin Mundësues të vitit 1933]], i cili përfundimisht filloi transformimin e [[Republika e Vajmarit|Republikës së Vajmarit]] në Gjermaninë naziste. Pas vdekjes së Hindenburgut më 2 gusht 1934, Hitleri e zëvendësoi atë si [[Kreu i shtetit|kryetar shteti]] dhe më pas e transformoi Gjermaninë në një diktaturë [[Totalitarizmi|totalitare]]. Brenda vendit, Hitleri zbatoi [[Politika racore e Gjermanisë naziste|politika të shumta raciste]] dhe kërkoi të deportonte ose të vriste [[Historia e judejve në Gjermani|hebrenjtë gjermanë]]. Gjashtë vitet e tij të para në pushtet rezultuan në një rimëkëmbje të shpejtë ekonomike nga [[Depresioni i madh|Depresioni i Madh]], heqjen e kufizimeve të vendosura ndaj Gjermanisë pas Luftës së Parë Botërore dhe [[Aneksimi|aneksimin]] e territoreve të banuara nga miliona gjermanë etnikë, të cilat fillimisht i dhanë atij mbështetje të konsiderueshme popullore.

Një nga qëllimet kryesore të Hitlerit ishte {{Lang|de|[[Lebensraum]]}} (shqip. &quot;hapësirë për të jetuar) për popullin gjerman në Evropën Lindore. Politika e tij e jashtme agresive dhe [[Ekspansionizmi|ekspansioniste]] konsiderohet shkaku kryesor i Luftës së Dytë Botërore në Evropë. Më 1 shtator 1939, Hitleri mbikëqyri pushtimin gjerman të Polonisë, duke bërë që [[Mbretëria e Bashkuar|Britania]] dhe [[Republika e Tretë Franceze|Franca]] t'i shpallnin luftë Gjermanisë. Pasi urdhëroi [[Pushtimi gjerman i Rusisë|pushtimin e Bashkimit Sovjetik]] në qershor 1941, ai i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara në dhjetor të të njëjtit vit. Deri në fund të vitit 1941, forcat gjermane dhe [[Fuqitë e Boshtit|fuqitë evropiane të Boshtit]] pushtuan pjesën më të madhe të Evropës dhe [[Fushata e Afrikës së Veriut|Afrikës së Veriut]]. Këto fitime u përmbysën gradualisht pas vitit 1941 derisa [[Aleatët e Luftës së Dytë Botërore|forcat aleate]] mposhtën ushtrinë gjermane në vitin 1945. Më 29 prill 1945, Hitleri u martua me partneren e tij afatgjatë, [[Eva Braun]], në {{Lang|de|[[Führerbunker]]}} në Berlin. Ata kryen vetëvrasje të nesërmen për të shmangur kapjen nga [[Ushtria e Kuqe]] sovjetike.

Historiani dhe biografi Ian Kersho e përshkroi Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} Nën udhëheqjen dhe [[Nazizmi dhe raca|ideologjinë raciste]] të Hitlerit, regjimi nazist ishte përgjegjës për gjenocidin e rreth gjashtë milionë hebrenjve dhe miliona viktimave të tjera, të cilët ai dhe pasuesit e tij i konsideronin {{Lang|de|[[Untermensch]]en}} (shqip. &quot;nënnjerëz) ose të padëshiruar në shoqëri. Hitleri dhe nazistët ishin gjithashtu përgjegjës për vrasjen e qëllimshme të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës. Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri i luftës|teatrin]] evropian. Numri i [[Humbjet në Luftën e Dytë Botërore|civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore]] ishte i pashembullt në luftë, dhe viktimat e bëjnë atë konfliktin më vdekjeprurës në histori.

== Prejardhja ==
Babai i Hitlerit, [[Alois Hitler]], ishte fëmija i paligjshëm i Maria Shikëlgruberit.{{Sfn|Bullock|1999|p=24}} Regjistri i pagëzimit nuk tregonte emrin e babait të tij, dhe Aloisi fillimisht mbante mbiemrin e nënës së tij, Shikëlgruber. Në vitin 1842, Johan Georg Hidler u martua me nënën e Aloisit. Aloisi u rrit në familjen e vëllait të Hidlerit, Johan Nepomuk Hidler.{{Sfn|Maser|1973|p=4}} Aloisi punoi si nëpunës civil nga viti 1855 deri në daljen në pension në vitin 1895.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=5, 14}} Në vitin 1876, Aloisi u bë i ligjshëm dhe regjistrimi i tij i pagëzimit u shënua nga një prift për të regjistruar Johan Georg Hidlerin si babain e Aloisit (i regjistruar si Georg Hitler).{{Sfn|Maser|1973|p=15}}{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} Aloisi më pas mori mbiemrin Hitler,{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} gjithashtu shkruhej {{Lang|de|&quot;Hiedler&quot;, &quot;Hüttler&quot;|italic=no}}, ose {{Lang|de|&quot;Huettler&quot;|italic=no}}. Emri ndoshta bazohet në fjalën gjermane {{Lang|de|Hütte}} (shqip. &quot;kasolle&quot;), dhe ka kuptimin &quot;ai që jeton në kasolle&quot;.{{Sfn|Jetzinger|1976|p=32}}

Zyrtari nazist Hans Frank sugjeroi që nëna e Aloisit ishte punësuar si pastruese shtëpie nga një familje hebreje në [[Grac]], dhe se djali 19-vjeçar i familjes, Leopold Frankenberger, kishte lindur Aloisin, një pretendim që u bë i njohur si teza e Frankenbergerit.{{Sfn|Rosenbaum|1999|p=21}} Asnjë Frankenberger nuk ishte i regjistruar në Grac gjatë asaj periudhe, dhe nuk është prodhuar asnjë e dhënë për ekzistencën e një Leopold Frankenbergeri,{{Sfn|Hamann|2010|p=50}} kështu që historianët e hedhin poshtë pretendimin se babai i Aloisit ishte hebre.{{Sfn|Toland|1992|pp=246–247}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=8–9}} Në vitin 2025, gjaku nga divani në studion e Hitlerit u përdor nga Turi King i Universitetit të Bathit për [[Testimi gjenetik|analizën e ADN-së]]. Gjaku u konfirmua të ishte i Hitlerit duke e krahasuar me atë të një të afërmi mashkullor, dhe analiza e ADN-së tregoi gjithashtu se Hitleri nuk kishte prejardhje hebraike nga babai i tij. &quot;Nëse kjo do të ishte e vërtetë, ne nuk do të kishim gjetur përputhjen e ADN-së me të,&quot; tha King. &quot;Kjo përputhje e ADN-së jo vetëm që konfirmon se kjo është ADN-ja e Hitlerit, por gjithashtu konfirmon se historia e prejardhjes hebraike nga ana e babait të tij nuk është e vërtetë.&quot;{{Sfn|Hunt|2025}}{{Sfn|Oltermann|2025}}

== Jeta e hershme ==

=== Fëmijëria dhe edukimi ===
[[Skeda:Adolf_Hitler_infant_photo_(3x4_cropped).jpg|majtas|parapamje|Hitleri ({{Rreth|1889–90)}}]]
Adolf Hitleri lindi më 20 prill 1889 në Braunau-am-In, një qytet në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] (Austria e sotme), afër kufirit me Gjermaninë.{{Sfn|House of Responsibility}}{{Sfn|Bullock|1999|p=23}} Ai ishte i katërti nga gjashtë fëmijët e lindur nga Alois Hitleri dhe gruaja e tij e tretë, Klara Pëlcël. Tre nga vëllezërit e motrat e Hitlerit - Gustavi, Ida dhe Otoja - vdiqën në foshnjëri.{{Sfn|Kershaw|2008|p=4}} Gjithashtu jetonin në familje fëmijët e Aloisit nga martesa e tij e dytë: Alois i Riu (lindur më 1882) dhe Anxhela (lindur më 1883).{{Sfn|Toland|1976|p=6}} Në vitin 1892, familja u zhvendos në Pasau, Gjermani, pas ngritjes në detyrë të Aloisit në administratën doganore në Pasau. Hitleri ishte tre vjeç në atë kohë. Aloisi u ngrit në detyrë dhe u transferua në [[Linc]], Austri, më 1 prill 1893, por pjesa tjetër e familjes mbeti në Pasau.{{Sfn|Rosmus|2004|p=33}} Atje, Hitleri mësoi [[Gjuha bavareze|dialektin e ulët bavarez]], në vend të gjermanishtes austriake, gjë që la gjurmë në të folurin e tij gjatë gjithë jetës.{{Sfn|Keller|2010|p=15}}{{Sfn|Hamann|2010|pp=7–8}}{{Sfn|Kubizek|2006|p=37}} Familja u kthye në Austri dhe u vendos në Leonding më 9 maj 1894,{{Sfn|Rosmus|2004|p=35}} dhe në qershor 1895, Aloisi doli në pension dhe jetoi në Hafeld, pranë Lambah, ku u mor me bujqësi dhe bletë. Hitleri ndoqi {{Lang|de|[[Volksschule]]}} (një shkollë fillore e financuar nga shteti) në qytezën Fishëlham aty pranë.{{Sfn|Kubizek|2006|p=92}}{{Sfn|Hitler|1999|p=6}}

Zhvendosja në Hafeld përkoi me fillimin e konflikteve të forta baba-bir të shkaktuara nga refuzimi i Hitlerit për t'iu bindur disiplinës së rreptë të shkollës së tij.{{Sfn|Fromm|1977|pp=493–498}} Aloisi u përpoq ta detyronte të birin të bindej, ndërsa Adolfi bëri çmos të ishte e kundërta e asaj që donte i ati.{{Sfn|Hamann|2010|pp=10–11}} Aloisi gjithashtu e rrihte të birin, megjithëse nëna e tij përpiqej ta mbronte nga rrahjet e rregullta.{{Sfn|Diver|2005}}

Përpjekjet e Alois Hitlerit në bujqësi në Hafeld dështuan dhe në vitin 1897, familja u zhvendos në Lambah. Hitleri tetëvjeçar mori mësime këndimi, këndoi në korin e kishës dhe madje mendoi të bëhej prift.{{Sfn|Shirer|1960|pp=10–11}} Në vitin 1898, familja u kthye përgjithmonë në Leonding. Hitleri u prek thellë nga vdekja e vëllait të tij më të vogël Edmund në vitin 1900 nga [[fruthi]]. Hitleri u transformua nga një student i sigurt, i shoqërueshëm dhe i ndërgjegjshëm në një djalë të zymtë dhe të shkëputur, i cili shpesh përplasej me të atin dhe mësuesit e tij.{{Sfn|Payne|1990|p=22}} Paula Hitler thoshte që Adolfi ishte një adoleshent bullizues që shpesh e godiste me shuplakë.{{Sfn|Diver|2005}}

Aloisi kishte bërë një karrierë të suksesshme në zyrën doganore dhe donte që djali i tij të ndiqte gjurmët e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|p=9}} Më vonë, Hitleri dramatizoi një episod nga kjo periudhë kur i ati e çoi për të vizituar një zyrë doganore, duke e përshkruar atë si një ngjarje që shkaktoi një antagonizëm të pafalshëm midis babait dhe të birit, të cilët ishin të dy me vullnet të fortë.{{Sfn|Hitler|1999|p=8}}{{Sfn|Keller|2010|pp=33–34}}{{Sfn|Fest|1977|p=32}} Duke injoruar dëshirën e të birit për të ndjekur një shkollë të mesme klasike dhe për t'u bërë artist, Aloisi e dërgoi Hitlerin në ''Realschule'' në Linc në shtator të vitit 1900.{{Efn|name=Realschule}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=8}} Hitleri u rebelua kundër këtij vendimi dhe në ''Mein Kampf'' deklaroi se ai qëllimisht pati rezultate të dobëta në shkollë, duke shpresuar që sapo i ati të shihte &quot;çfarë pak përparimi po bëja në shkollën teknike, ai do të më lejonte t'i përkushtohesha ëndrrës sime&quot;.{{Sfn|Hitler|1999|p=10}}
 
Ashtu si shumë gjermanë austriakë, Hitleri filloi të zhvillonte ide [[Nacionalizmi gjerman|nacionaliste gjermane]] që në moshë të re.{{Sfn|Evans|2003|pp=163–164}} Ai shprehu besnikëri vetëm ndaj Gjermanisë, duke përçmuar [[Monarkia Habsburge|monarkinë në rënie të Habsburgëve]] dhe sundimin e saj mbi një perandori etnikisht të larmishme.{{Sfn|Bendersky|2000|p=26}}{{Sfn|Ryschka|2008|p=35}} Hitleri dhe miqtë e tij përdorën përshëndetjen &quot;Heil&quot; dhe kënduan &quot;Deutschlandlied&quot; në vend të himnit Perandorak Austriak.{{Sfn|Hamann|2010|p=13}} Pas vdekjes së papritur të Aloisit më 3 janar 1903, performanca e Hitlerit në shkollë u përkeqësua dhe nëna e tij e lejoi të largohej.{{Sfn|Kershaw|2008|p=10}} Ai u regjistrua në ''Realschule'' në Shtajër në shtator 1904, ku sjellja dhe performanca e tij u përmirësua.{{Sfn|Kershaw|1999|p=19}} Në vitin 1905, pasi kaloi një përsëritje të provimit përfundimtar, Hitleri u largua nga shkolla pa asnjë ambicie për arsim të mëtejshëm ose plane të qarta për një karrierë.{{Sfn|Kershaw|1999|p=20}}

=== Jeta e hershme në Vjenë dhe Mynih ===
[[Skeda:Hitler_house_in_Leonding.jpg|parapamje|Shtëpia në Leonding, Austri, ku Hitleri kaloi adoleshencën e tij të hershme.]]
[[Skeda:Adolf_Hitler_Der_Alte_Hof.jpg|parapamje|''Alter Hof në Mynih'', një pikturë me bojëra uji nga Hitleri në vitin 1914.]]
Në vitin 1907, Hitleri u largua nga Linci për të jetuar dhe për të studiuar arte të bukura në [[Vjena|Vjenë]], të financuara nga përfitimet e një jetimi dhe nga mbështetja e nënës së tij. Ai aplikoi për pranim në Akademinë e Arteve të Bukura të Vjenës, por u refuzua dy herë.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=30–31}} [[Rektori|Drejtori]] sugjeroi që Hitleri të aplikonte në Shkollën e Arkitekturës, por atij i mungonin kredencialet e nevojshme akademike sepse nuk kishte mbaruar shkollën e mesme.{{Sfn|Bullock|1962|p=31}}

Më 21 dhjetor 1907, nëna e tij vdiq nga kanceri i gjirit në moshën 47-vjeçare; Hitleri ishte 18 vjeç në atë kohë. Në vitin 1909, Hitleri mbeti pa para dhe u detyrua të jetonte një jetë boheme në strehimore për të pastrehët dhe në konviktin Meldemanshtrase.{{Sfn|Bullock|1999|pp=30–33}}{{Sfn|Hamann|2010|p=157}} Ai fitonte para si punëtor i rastësishëm dhe duke pikturuar e shitur [[Akuareli|akuarele]] të peizazheve të Vjenës.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}} Gjatë kohës së tij në Vjenë, ai ndoqi një pasion në rritje për arkitekturën dhe muzikën, duke marrë pjesë në dhjetë shfaqje të {{Lang|de|[[Lohengrin (opera)|Lohengrin]]}}, opera e tij e preferuar e [[Richard Wagner|Riçard Vagnerit]].{{Sfn|Kershaw|1999|pp=41, 42}}

Në Vjenë, Hitleri u ekspozua për herë të parë ndaj retorikës raciste.{{Sfn|Shirer|1960|p=26}} Populistët si kryebashkiaku Karl Luger shfrytëzuan ndjenjën mbizotëruese [[Judeofobia|antisemite]] të qytetit, duke përqafuar herë pas here edhe nocionet nacionaliste gjermane për përfitime politike. Nacionalizmi gjerman ishte veçanërisht i përhapur në lagjen Mariahilf, ku jetonte atëherë Hitleri.{{Sfn|Hamann|2010|pp=243–246}} Georg Riter fon Shënerer u bë ndikim i madh për Hitleri,{{Sfn|Nicholls|2000|pp=236, 237, 274}} dhe ai zhvilloi një admirim për [[Martin Luteri|Martin Luterin]].{{Sfn|Hamann|2010|p=250}}

Hitleri lexoi gazeta dhe pamflete që promovonin paragjykime dhe paralajmëronin për një fluks të hebrenjve të Evropës Lindore,{{Sfn|Hamann|2010|pp=341–345}} si dhe shkrime nga figura të tilla si Hjuston Stuart Çembërlejn, [[Çarls Darvin]], [[Fridrih Niçe]], Gustav Lë Bon dhe [[Arthur Schopenhauer|Artur Shopenhauer]].{{Sfn|Hamann|2010|p=233}} Gjatë viteve të tij në Vjenë, ai zhvilloi gjithashtu [[Ndjenja antisllave|ndjenja të forta antisllave]].{{Sfn|Britannica: Nazism}}{{Sfn|Pinkus|2005|p=27}}

Origjina dhe zhvillimi i antisemitizmit të Hitlerit mbeten çështje debati.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=60–67}} Miku i tij, August Kubizek, pretendoi se Hitleri ishte një &quot;antisemit i konfirmuar&quot; përpara se të largohej nga Linci. {{Sfn|Shirer|1960|p=25}} Megjithatë, historiania Brigite Haman e përshkruan pretendimin e Kubizekut si &quot;problematik&quot;.{{Sfn|Hamann|2010|p=58}} Ndërsa Hitleri deklaroi në {{Lang|de|Mein Kampf}} se ai u bë për herë të parë antisemit në Vjenë,{{Sfn|Hitler|1999|p=52}} Rajnhold Hanish, i cili e ndihmoi të shiste pikturat e tij, nuk ishte dakord.{{Sfn|Toland|1992|p=45}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=55, 63}}{{Sfn|Hamann|2010|p=174}} Hitleri shiti gjithashtu disa nga veprat e tij të artit përmes një biznesmeni hebre të quajtur Samuel Morgenshtern, ndërsa jetonte në Vjenë. Shumë nga klientët e Morgenshternit ishin hebrenj; për shembull, një avokat i quajtur Jozef Fajngold bleu disa nga pikturat e Hitlerit të arkitekturës historike të Vjenës.{{Sfn|Hamann|2010|p=356}} Historiani Riçard J. Evans pohon se &quot;historianët tani në përgjithësi bien dakord se antisemitizmi i tij famëkeq dhe vrasës u shfaq shumë kohë pas humbjes së Gjermanisë në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], si një produkt i [[Miti i thikës pas shpine|shpjegimit paranojak të &quot;thikës pas shpine&quot;]] për katastrofën&quot;.{{Sfn|Evans|2011}}

Hitleri mori pjesën e fundit të pasurisë së të atit në maj 1913 dhe u transferua në [[Mynihu|Mynih]].{{Sfn|Shirer|1960|p=27}} Kur u rekrutua në Ushtrinë Austro-Hungareze,{{Sfn|Weber|2010|p=13}} ai udhëtoi për në [[Salcburgu|Salcburg]] më 5 shkurt 1914 për vlerësim mjekësor. Pasi u konsiderua i papërshtatshëm për shërbim, ai u kthye në Mynih.{{Sfn|Kershaw|1999|p=86}} Hitleri më vonë pretendoi se nuk dëshironte t'i shërbente [[Austro-Hungaria|Perandorisë Habsburge]] për shkak të përzierjes së racave në ushtrinë e saj dhe bindjes së tij se rënia e Austro-Hungarisë ishte e afërt.{{Sfn|Kershaw|1999|p=49}}

=== Lufta e Parë Botërore ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1974-082-44,_Adolf_Hitler_im_Ersten_Weltkrieg_retouched.jpg|parapamje|Hitleri (e djathta ekstreme, i ulur) me shokë të Ushtrisë Bavareze nga Regjimenti i 16-të i Këmbësorisë Rezervë Bavareze ({{Rreth|1914–18)}}]]
Në gusht të vitit 1914, në shpërthimin e [[Lufta e Parë Botërore|Luftës së Parë Botërore]], Hitleri jetonte në Mynih dhe u rekrutua vullnetarisht në Ushtrinë Bavareze.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} Sipas një raporti të vitit 1924 nga autoritetet bavareze, lejimi i Hitlerit për të shërbyer ka shumë të ngjarë të ketë qenë një gabim administrativ, sepse si shtetas austriak, ai duhej të ishte kthyer në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} I caktuar në Regjimentin e 16-të të Këmbësorisë Rezervë Bavareze (Kompania e 1-rë e Regjimentit List),{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}}{{Sfn|Weber|2010|pp=12–13}} ai shërbeu si vrapues në Frontin Perëndimor në Francë dhe Belgjikë,{{Sfn|Kershaw|2008|p=53}} duke kaluar pothuajse gjysmën e kohës së tij në selinë e regjimentit në Furn-ën-Vep, shumë larg vijave të frontit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=54}}{{Sfn|Weber|2010|p=100}} Në vitin 1914, ai ishte i pranishëm në Betejën e Parë të Iprit{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} dhe atë vit u dekorua për trimëri, duke marrë Kryqin e Hekurt, Klasi i Dytë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Gjatë luftës, ai u shpëtua nga oficeri i tij komandues, Fric Videman, i cili e nxori Hitlerin nga rrënojat e një ndërtese të shembur ndërsa ishte nën zjarr të rëndë.{{Sfn|Pearson|Allen|1941}}

Gjatë shërbimit të tij në selinë qendrore, Hitleri ndoqi interesat e tij artistike, duke vizatuar karikatura dhe duke dhënë udhëzime për një gazetë ushtarake. Gjatë Betejës së Somës në tetor 1916, ai u plagos në kofshën e majtë kur një predhë shpërtheu në gropëzën e vrapuesve të dispeçerisë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=57}} Hitleri kaloi pothuajse dy muaj duke u shëruar në spital në Belic, dhe u kthye në regjimentin e tij më 5 mars 1917.{{Sfn|Kershaw|2008|p=58}} Ai ishte i pranishëm në Betejën e Arasit të vitit 1917 dhe në Betejën e Pashendel.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Ai mori Distinktivin e zi të Plagës  më 18 maj 1918.{{Sfn|Steiner|1976|p=392}} Tre muaj më vonë, në gusht 1918, me rekomandim të Togerit Hugo Gutman, eprorit të tij hebre, Hitleri mori Kryqin e Hekurt, Klasi i Parë, një dekoratë që rrallë jepet në gradën {{Lang|de|[[Gefreiter]]}} që kishte Hitler.{{Sfn|Kershaw|2008|p=59}}{{Sfn|Weber|2010a}} Më 15 tetor 1918, ai u verbua përkohësisht në një sulm me gaz mustardë dhe u shtrua në spital në Pazevalk.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=59, 60}} Ndërsa ishte atje, Hitleri mësoi për humbjen e Gjermanisë dhe, sipas rrëfimit të tij, pësoi një periudhë të dytë verbërie pasi mori këtë lajm.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=97, 102}}

Hitleri e përshkroi rolin e tij në Luftën e Parë Botërore si &quot;përvoja më e madhe nga të gjitha&quot; dhe u lavdërua nga oficerët e tij komandues për trimërinë e tij.{{Sfn|Keegan|1987|pp=238–240}} Përvoja e tij në kohë lufte përforcoi patriotizmin e tij gjerman dhe ai u trondit nga kapitullimi i Gjermanisë në nëntor 1918.{{Sfn|Bullock|1962|p=60}} Pakënaqësia e tij me dështimin e përpjekjeve të luftës filloi të formësonte ideologjinë e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61, 62}} Ashtu si nacionalistët e tjerë gjermanë, ai besonte se {{Lang|de|Dolchstoßlegende}} ([[miti i thikës pas shpine]]), i cili pretendonte se ushtria gjermane, &quot;e pamposhtur në fushëbetejë&quot;, ishte &quot;goditur me thikë pas shpine&quot; në frontin e brendshëm nga udhëheqës civilë, hebrenj, [[Marksizmi|marksistë]] dhe ata që nënshkruan armëpushimin që i dha fund luftimeve - më vonë të quajtur &quot;kriminelët e nëntorit&quot;.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61–63}}

[[Traktati i Versajës]] përcaktonte që Gjermania duhej të hiqte dorë nga disa territore të saj dhe të çmilitarizonte Rinin. Traktati vendosi sanksione ekonomike dhe dëmshpërblime të rënda për vendin. Shumë gjermanë e panë traktatin si një poshtërim të padrejtë. Ata kundërshtuan veçanërisht nenin 231, të cilin e interpretuan si shpallje të Gjermanisë si përgjegjëse për luftën.{{Sfn|Kershaw|2008|p=96}} Traktati i Versajës dhe kushtet ekonomike, sociale dhe politike në Gjermani pas luftës u shfrytëzuan më vonë nga Hitleri për përfitime politike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=80, 90, 92}}

[[Kategoria:Totalitarizëm]]
[[Kategoria:Vdekje 1945]]
[[Kategoria:Lindje 1889]]
[[Kategoria:Familja Hitler]]
[[Kategoria:Adolf Hitler]]
[[Kategoria:Artikuj të folur]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Burime në gjermanisht (de)]]
[[Kategoria:Artikuj që përmbajnë tekst në gjermanisht]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]

== Hyrja në politikë ==
[[Skeda:Hitler's_DAP_membership_card.png|parapamje|Karta e anëtarësisë së Hitlerit [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|në Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP)]]
Pas luftës, Hitleri u kthye në Mynih.{{Sfn|Bullock|1999|p=61}} Pa arsimim formal apo perspektiva karriere, ai mbeti në ushtri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=109}} Në korrik 1919, ai u emërua {{Lang|de|Verbindungsmann}} (agjent i inteligjencës) i një {{Lang|de|Aufklärungskommando}} (njësia e zbulimit) e {{Lang|de|[[Reichswehr]]}}-it, i caktuar për të ndikuar tek ushtarët e tjerë dhe për të infiltruar [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP). Në një takim të DAP-it më 12 shtator 1919, kryetari i Partisë Anton Dreksler u impresionua nga aftësitë oratorike të Hitlerit. Ai i dha atij një kopje të broshurës së tij ''Zgjimi Im Politik'', e cila përmbante ide antisemite, nacionaliste, [[Antikapitalizmi|antikapitaliste]] dhe antimarksiste.{{Sfn|Kershaw|2008|p=82}} Me urdhër të eprorëve të tij të ushtrisë, Hitleri aplikoi për t'u bashkuar me partinë,{{Sfn|Evans|2003|p=170}} dhe brenda një jave u pranua si anëtari 555 i partisë (partia filloi të numëronte anëtarësimin në 500 për të dhënë përshtypjen se ishte një parti shumë më e madhe).{{Sfn|Kershaw|2008|pp=75, 76}}{{Sfn|Mitcham|1996|p=67}}

Hitleri bëri deklaratën e tij të parë të njohur me shkrim në lidhje me [[Çështja hebreje|çështjen hebreje]] në një letër të 16 shtatorit 1919 drejtuar Adolf Gemlishit (e njohur tani si letra e Gemlishit). Në letër, Hitleri argumenton se qëllimi i qeverisë &quot;duhet të jetë në mënyrë të patundur largimi i plotë i hebrenjve&quot;.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=125–126}} Në DAP, Hitleri takoi [[Dietrich Eckart|Ditrih Ekart]], një nga themeluesit e partisë dhe një anëtar i Shoqërisë okulte Thule.{{Sfn|Fest|1970|p=21}} Ekarti u bë mentori i Hitlerit, duke shkëmbyer ide me të dhe duke e prezantuar atë me një gamë të gjerë të shoqërisë së Mynihut.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=94, 95, 100}} Për të rritur apelin e saj, DAP-i ndryshoi emrin e saj në {{Lang|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}} (Partia Nacional Socialiste e Punëtorëve Gjermanë (NSDAP), e njohur tani si &quot;[[Partia Naziste]]&quot;).{{Sfn|Kershaw|2008|p=87}} Hitleri krijoi flamurin e partisë me një [[Svastika|svastikë]] në një rreth të bardhë mbi një sfond të kuq.{{Sfn|Kershaw|2008|p=88}}

Hitleri u lirua nga ushtria më 31 mars 1920 dhe filloi të punonte me kohë të plotë për partinë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=93}} Selia e partisë ishte në Mynih, një qendër për nacionalistët gjermanë antiqeveritarë të vendosur për të eliminuar marksizmin dhe për të minuar Republikën e Vajmarit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=81}}

Fridrih Rek-Maleceven komentoi në librin e tij të vitit 1947, ''Ditari i një burri në dëshpërim:''

Në shkurt të vitit 1921, tashmë shumë efektiv në manipulimin e turmave, Hitleri foli para një turme prej mbi 6,000 vetësh.{{Sfn|Kershaw|2008|p=89}} Për ta bërë publik takimin, dy kamionë me mbështetës të partisë udhëtuan nëpër Mynih duke valëvitur flamuj me svastikë dhe duke shpërndarë fletëpalosje. Hitleri shpejt fitoi famë për fjalimet e tij [[Polemika|polemike]] të zhurmshme kundër Traktatit të Versajës, politikanëve rivalë dhe veçanërisht kundër marksistëve dhe hebrenjve.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=89–92}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-10460,_Adolf_Hitler,_Rednerposen.jpg|parapamje|Hitleri duke pozuar për kamerën në shtator të vitit 1930.]]
Në qershor të vitit 1921, ndërsa Hitleri dhe Ekarti ishin në një udhëtim për mbledhje fondesh në Berlin, një kryengritje shpërtheu brenda Partisë Naziste në Mynih. Anëtarët e komitetit të saj ekzekutiv donin të bashkoheshin me Partinë Socialiste Gjermane (DSP) me seli në Nuremberg.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=100, 101}} Hitleri u kthye në Mynih më 11 korrik dhe paraqiti dorëheqjen e tij me zemërim. Anëtarët e komitetit e kuptuan se dorëheqja e figurës së tyre kryesore publike do të thoshte fundi i partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=102}} Hitleri njoftoi se do të ribashkohej me kusht që të zëvendësonte Drekslerin si kryetar të partisë dhe që selia e partisë të mbetej në Mynih.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Komiteti u pajtua dhe ai u ribashkua me partinë më 26 korrik si anëtari 3,680. Hitleri vazhdoi të përballej me disa kundërshtime brenda Partisë Naziste. Kundërshtarët e Hitlerit në udhëheqje e përjashtuan Herman Eserin nga partia dhe ata shtypën 3,000 kopje të një pamfleti që sulmonte Hitlerin si tradhtar të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Në ditët në vijim, Hitleri foli para disa audiencave të mëdha dhe mbrojti veten dhe Eserin, nën duartrokitje të zjarrta. Strategjia e tij rezultoi e suksesshme dhe në një kongres të posaçëm të partisë më 29 korrik, atij iu dha pushtet absolut si kryetar i partisë, duke pasuar Drekslerin, me një votim prej 533 votash pro dhe një kundër.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=83, 103}}

Fjalimet e hidhura të Hitlerit në birrari filluan të tërhiqnin audiencë të rregullt. Si [[Demagogu|demagog]],{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xv}} ai u bë i aftë në përdorimin e temave populiste, duke përfshirë përdorimin e kurbanëve, të cilët fajësoheshin për vështirësitë ekonomike të dëgjuesve të tij.{{Sfn|Bullock|1999|p=376}}{{Sfn|Frauenfeld|1937}}{{Sfn|Goebbels|1936}} Hitleri përdori magnetizmin personal dhe një kuptim të [[Psikologjia e turmës|psikologjisë së turmës]] në avantazhin e tij ndërsa merrej me fjalime publike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=105–106}}{{Sfn|Bullock|1999|p=377}} Historianët kanë vënë re efektin hipnotik të retorikës së tij në audienca të mëdha dhe të syve të tij në grupe të vogla.{{Sfn|Kressel|2002|p=121}} Alfons Hek, një ish-anëtar i [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], kujton:

Ndjekësit e hershëm përfshinin [[Rudolf Heß|Rudolf Hesin]], ish-asin e forcave ajrore [[Hermann Goering|Herman Gëring]] dhe kapitenin e ushtrisë [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]]. Rëmi u bë kreu i organizatës paraushtarake naziste, {{Lang|de|[[Sturmabteilung]]}} (SA, &quot;Trupat e Stuhisë&quot;), të cilat mbronin takimet dhe sulmonin kundërshtarët politikë. Një ndikim kritik në mendimin e Hitlerit gjatë kësaj periudhe ishte {{Lang|de|[[Aufbau Vereinigung]]}},{{Sfn|Kellogg|2005|p=275}} një grup konspirativ i të dëbuarve të bardhë rusë dhe nazistëve të hershëm. Grupi, i financuar me fonde të kanalizuara nga industrialistë të pasur, e prezantoi Hitlerin me idenë e një konspiracioni hebre, duke lidhur financat ndërkombëtare me bolshevizmin.{{Sfn|Kellogg|2005|p=203}}

Programi i Partisë Naziste u paraqit në [[Programi Nacionalsocialist|programin e tyre me 25 pika]] më 24 shkurt 1920. Ky nuk përfaqësonte një ideologji koherente, por ishte një konglomerat idesh të pranuara që kishin vlerë në lëvizjen [[Pangjermanizmi|pangjermanike]] {{Lang|de|[[völkisch]]}}, siç ishte [[ultranacionalizmi]], kundërshtimi ndaj [[Traktati i Versajës|Traktatit të Versajës]], mosbesimi ndaj [[Kapitalizmi|kapitalizmit]], si dhe disa ide [[Socializmi|socialiste]]. Për Hitlerin, aspekti më i rëndësishëm i saj ishte qëndrimi i saj i fortë [[Judeofobia|antisemit]]. Ai gjithashtu e perceptonte programin si një bazë kryesisht për propagandë dhe për tërheqjen e njerëzve në parti.{{Sfn|Bracher|1970|pp=115–116}}

=== Puçi i Sallës së Birrës dhe Burgu i Landsbergut ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-00344A,_München,_nach_Hitler-Ludendorff_Prozess.jpg|parapamje|Të pandehurit në gjyqin [[Grushti në Mynih|e Puçit të Sallës së Birrës]], 1 prill 1924. Nga e majta në të djathtë: Hajnc Pernet, Fridrih Veber, Vilhelm Frik, Herman Kribel, Erih Ludendorf, Hitleri, Vilhelm Brykner, [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]] dhe Robert Vagner.]]
[[Skeda:Mein_Kampf_dust_jacket.jpeg|parapamje|Mbulesa e pluhurit e botimit të viteve 1926–28 të {{Lang|de|[[Mein Kampf]]}}, të cilin Hitleri e shkroi në vitin 1925.]]
Në vitin 1923, Hitleri kërkoi ndihmën e Gjeneralit të Luftës së Parë Botërore, Erih Ludendorf, për një grusht shteti të tentuar, të njohur si Puçi i Sallës së Birrës. Partia Naziste përdori fashizmin italian si model për pamjen dhe politikat e saj. Hitleri donte të imitonte Marshimin drejt Romës të [[Benito Musolini|Benito Musolinit]] në vitin 1922 duke organizuar grushtin e tij të shtetit në Bavari, i cili do të pasohej nga një sfidë ndaj qeverisë në Berlin. Hitleri dhe Ludendorfi kërkuan mbështetjen e {{Lang|de|Staatskommissar}} (Komisioneri i Shtetit) Gustav Riter fon Kahr, sundimtari ''de facto'' i Bavarisë. Megjithatë, Kahri, së bashku me shefin e policisë Hans Riter fon Zajser dhe gjeneralin e Reichswehr Oto fon Losov, donin të instalonin një diktaturë nacionaliste pa Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=126}}

Më 8 nëntor 1923, Hitleri dhe SA-ja sulmuan një takim publik me 3,000 persona të organizuar nga Kahri në Byrgerbrojkeler, një birrari në Mynih. Duke ndërprerë fjalimin e Kahrit, ai njoftoi se revolucioni kombëtar kishte filluar dhe shpalli formimin e një qeverie të re me Ludendorfin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Pasi u tërhoq në një dhomë të pasme, Hitleri, me pistoletën e tij të nxjerrë, kërkoi dhe më pas mori mbështetjen e Kahrit, Zajserit dhe Losovit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Forcat e Hitlerit fillimisht arritën të pushtonin Reichswehr-in lokal dhe selinë e policisë, por Kahri dhe bashkëpunëtorët e tij e tërhoqën shpejt mbështetjen e tyre. As ushtria dhe as policia e shtetit nuk u bashkuan me Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=129}} Të nesërmen, Hitleri dhe pasuesit e tij marshuan nga birraria drejt Ministrisë së Luftës së Bavarisë për të përmbysur qeverinë bavareze, por policia i shpërndau ata.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=130–131}} Në grushtin e dështuar të shtetit, 16 anëtarë të Partisë Naziste dhe katër oficerë policie u vranë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=73–74}}

Hitleri iku në shtëpinë e Ernest Hanfshtengelit dhe sipas disa të dhënave mendoi për vetëvrasje.{{Sfn|Kershaw|2008|p=132}} Ai ishte i depresionuar, por i qetë kur u arrestua më 11 nëntor 1923 për [[Tradhtia (krim)|tradhti të lartë]].{{Sfn|Kershaw|2008|p=131}} Gjyqi i tij para Gjykatës së Posaçme Popullore në Mynih filloi në shkurt 1924,{{Sfn|Munich Court, 1924}} dhe [[Alfred Rosenberg|Alfred Rozenbergu]] u bë udhëheqësi i përkohshëm i Partisë Naziste. Më 1 prill, Hitleri u dënua me pesë vjet {{Lang|de|[[Festungshaft]]}} ('izolim në fortesë') në Burgun e Landsbergut.{{Sfn|Evans|2003|p=196}} Atje, ai u trajtua miqësisht nga rojet dhe iu lejua posta nga mbështetësit dhe vizita të rregullta nga shokët e partisë. I falur nga Gjykata Supreme e Bavarisë, ai u lirua nga burgu më 20 dhjetor 1924, kundër kundërshtimeve të prokurorit të shtetit.{{Sfn|Kershaw|1999|p=239}} Duke përfshirë kohën në paraburgim, Hitleri vuajti pak më shumë se një vit burg.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}

Ndërsa ishte në Landsberg, Hitleri diktoi pjesën më të madhe të vëllimit të parë të ''Mein Kampf'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;; fillimisht e titulluar ''Katër Vjet e Gjysmë Lufte kundër Gënjeshtrave, Marrëzisë dhe Frikës'') fillimisht shoferit të tij, Emil Mauris, dhe më pas zëvendësit të tij, Rudolf Hes.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=147}} Libri, i dedikuar anëtarit të Shoqërisë Thule, Ditrih Ekartit, ishte një autobiografi dhe ekspozim i ideologjisë së tij. Libri paraqiti planet e Hitlerit për zgjerim territorial, si dhe për transformimin e shoqërisë gjermane në një diktaturë të bazuar në racë. Gjatë gjithë librit, hebrenjtë barazohen me &quot;mikrobe&quot; dhe paraqiten si &quot;helmuesit ndërkombëtarë&quot; të shoqërisë. Sipas ideologjisë së Hitlerit, zgjidhja e vetme ishte shfarosja e tyre. Ndërsa Hitleri nuk e përshkroi saktësisht se si do të arrihej kjo, &quot;synimi i tij i natyrshëm gjenocidal është i pamohueshëm&quot;, sipas Ian Kersho.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=148–150}}

Botuar në dy vëllime në 1925 dhe 1926, {{Lang|de|Mein Kampf}} shiti 228,000 kopje midis viteve 1925 dhe 1932. Një milion kopje u shitën në vitin 1933, vitin e parë të Hitlerit në detyrë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=80–81}} Pak para se Hitleri të kishte të drejtë për lirim me kusht, qeveria bavareze u përpoq ta deportonte atë në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=237}} Kancelari federal austriak e hodhi poshtë kërkesën me arsyetimin e rremë se shërbimi i tij në Ushtrinë Gjermane e bënte shtetësinë e tij austriake të pavlefshme.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}} Në përgjigje, Hitleri hoqi dorë zyrtarisht nga shtetësia e tij austriake më 7 prill 1925.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}}

=== Rindërtimi i Partisë Naziste ===
Në kohën e lirimit të Hitlerit nga burgu, politika në Gjermani ishte bërë më pak luftarake dhe ekonomia ishte përmirësuar, duke kufizuar mundësitë e Hitlerit për agjitacion politik. Si rezultat i Puçit të dështuar të Sallës së Birrës, Partia Naziste dhe organizatat e saj të lidhura u ndaluan në Bavari. Në një takim me Kryeministrin e Bavarisë, Hajnrih Held, më 4 janar 1925, Hitleri pranoi të respektonte autoritetin e shtetit dhe premtoi se do të kërkonte pushtet politik vetëm përmes procesit demokratik. Takimi hapi rrugën që ndalimi i Partisë Naziste të hiqej më 16 shkurt.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=158, 161, 162}}

Megjithatë, pas një fjalimi nxitës që mbajti më 27 shkurt, Hitlerit iu ndalua të fliste publikisht nga autoritetet bavareze, një ndalim që mbeti në fuqi deri në vitin 1927.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=162, 166}}{{Sfn|Shirer|1960|p=129}} Për të çuar përpara ambiciet e tij politike pavarësisht ndalimit, Hitleri emëroi Gregor Shtraserin, Oto Shtraserin dhe [[Xhozef Gëbels|Jozef Gëbelsin]] për të organizuar dhe zgjeruar Partinë Naziste në Gjermaninë veriore. Gregor Shtraseri ndiqte një kurs politik më të pavarur, duke theksuar elementët socialistë të programit të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=166, 167}}

Tregu i aksioneve në Shtetet e Bashkuara ra më 24 tetor 1929. Ndikimi në Gjermani ishte i tmerrshëm: miliona njerëz mbetën të papunë dhe disa banka të mëdha falimentuan. Hitleri dhe Partia Naziste u përgatitën të përfitonin nga emergjenca për të fituar mbështetje për partinë e tyre. Ata premtuan të hidhnin poshtë Traktatin e Versajës, të forconin ekonominë dhe të siguronin vende pune.{{Sfn|Shirer|1960|pp=136–137}}

Hitleri diskutoi emrin e Partisë Naziste në tetor 1923:
== Ardhja në pushtet ==

&lt;templatestyles src=&quot;Module:Hatnote/styles.css&quot;&gt;&lt;/templatestyles&gt;{{Kryesor|Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet}}
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;
|-
|+Rezultatet e zgjedhjeve të Partisë Naziste{{Sfn|Kolb|2005|pp=224–225}}
! scope=&quot;col&quot; | Zgjedhjet
! scope=&quot;col&quot; | Totali i votave
! scope=&quot;col&quot; | % votash
! scope=&quot;col&quot; | Vendet e Reichstag-ut
! class=&quot;unsortable&quot; scope=&quot;col&quot; | Shënime
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[May 1924 German federal election|Maj 1924]]
| {{Nts|1918300}}
| {{Nts|6.5}}
| {{Nts|32}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri në burg
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[December 1924 German federal election|Dhjetor 1924]]
| {{Nts|907300}}
| {{Nts|3.0}}
| {{Nts|14}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri lirohet nga burgu
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[1928 German federal election|Maj 1928]]
| {{Nts|810100}}
| {{Nts|2.6}}
| {{Nts|12}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[1930 German federal election|Shtator 1930]]
| {{Nts|6409600}}
| {{Nts|18.3}}
| {{Nts|107}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pas krizës financiare
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[July 1932 German federal election|Korrik 1932]]
| {{Nts|13745000}}
| {{Nts|37.3}}
| {{Nts|230}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pasi Hitleri u bë kandidat për president
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[November 1932 German federal election|Nëntor 1932]]
| {{Nts|11737000}}
| {{Nts|33.1}}
| {{Nts|196}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |[[March 1933 German federal election|Mars 1933]]
| {{Nts|17277180}}
| {{Nts|43.9}}
| {{Nts|288}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Zgjedhje vetëm pjesërisht të lira gjatë mandatit të Hitlerit si kancelar i Gjermanisë
|}

=== Administrata e Bryningut ===
Depresioni i Madh i ofroi Hitlerit një mundësi politike. Gjermanët ishin të pavendosur në lidhje me [[Republika kuvendore|republikën parlamentare]], e cila u përball me sfida nga ekstremistët e krahut [[Politika e ekstremit të djathtë|të djathtë]] dhe [[Politika e ekstremit të majtë|të majtë]]. Partitë politike të moderuara ishin gjithnjë e më të paafta për të frenuar valën e ekstremizmit dhe referendumi gjerman i vitit 1929 ndihmoi në ngritjen e ideologjisë naziste.{{Sfn|Kolb|1988|p=105}} Zgjedhjet e shtatorit 1930 rezultuan në shpërbërjen e një koalicioni të madh dhe zëvendësimin e tij me një kabinet minoritar. Udhëheqësi i saj, kancelari Hajnrih Bryning i Partisë së Qendrës, qeverisi nëpërmjet dekreteve të jashtëzakonshme nga Presidenti Paul fon Hindenburg. Qeverisja me dekret u bë norma e re, duke hapur rrugën për forma autoritare të qeverisjes.{{Sfn|Halperin|1965|p=403 ''et. seq''}} Partia Naziste erdhi nga parëdësia dhe fitoi 18.3 për qind të votave dhe 107 vende parlamentare në zgjedhjet e vitit 1930, duke u bërë partia e dytë më e madhe në parlament.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–446 ''et. seq''}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_119-0289,_München,_Hitler_bei_Einweihung_&quot;Braunes_Haus&quot;.jpg|parapamje|Hitleri dhe arkëtari i Partisë Naziste , Franc Ksaver Shvarc, në përurimin e rinovimit të Palais Barlov në Briner Shtrase në Mynih në selinë e Shtëpisë Kafe, dhjetor 1930.]]
Hitleri bëri një paraqitje të spikatur në gjyqin e dy oficerëve të Reichswehr-it, Togerëve Rikard Sheringer dhe Hans Ludin, në fund të vitit 1930. Të dy u akuzuan për anëtarësim në Partinë Naziste, në atë kohë e paligjshme për personelin e Reichswehr-it.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=218}} Prokuroria argumentoi se Partia Naziste ishte ekstremiste, duke e shtyrë avokatin mbrojtës Hans Frank të thërriste Hitlerin të dëshmonte.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=216}} Më 25 shtator 1930, Hitleri dëshmoi se partia e tij do të ndiqte pushtetin politik vetëm përmes zgjedhjeve demokratike,{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|pp=218–219}} gjë që i siguroi atij shumë mbështetës në trupën e oficerëve.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=222}}

Masat shtrënguese të Bryningut sollën pak përmirësim ekonomik dhe ishin jashtëzakonisht të papëlqyeshme.{{Sfn|Halperin|1965|p=449 ''et. seq''}} Hitleri e shfrytëzoi këtë duke i drejtuar mesazhet e tij politike posaçërisht njerëzve që ishin prekur nga inflacioni i viteve 1920 dhe Depresioni, siç ishin fermerët, veteranët e luftës dhe klasa e mesme.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–436, 471}}

Edhe pse Hitleri e kishte tërhequr shtetësinë austriake në vitin 1925, ai nuk e fitoi shtetësinë gjermane për gati shtatë vjet. Kjo do të thoshte se ai ishte [[Pashtetësia|pa shtetësi]], ligjërisht i paaftë për të kandiduar për poste publike dhe akoma përballej me rrezikun e deportimit.{{Sfn|Shirer|1960|p=130}} Më 25 shkurt 1932, ministri i brendshëm i Brunsvikut, Ditrih Klages, i cili ishte anëtar i Partisë Naziste, e emëroi Hitlerin si administrator për delegacionin e shtetit në Rajhsrat në Berlin, duke e bërë Hitlerin shtetas të Brunsvikut,{{Sfn|Hinrichs|2007}} dhe kështu të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|p=476}}

Hitleri kandidoi kundër Hindenburgut në zgjedhjet presidenciale të vitit 1932. Një fjalim në Klubin e Industrisë në [[Dyzeldorfi|Dyseldorf]] më 27 janar 1932 i siguroi atij mbështetjen e shumë prej industrialistëve më të fuqishëm të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|pp=468–471}} Hindenburgu kishte mbështetje nga parti të ndryshme nacionaliste, monarkiste, katolike dhe [[Republikanizmi|republikane]], si dhe nga disa [[Partia Socialdemokrate e Gjermanisë|socialdemokratë]]. Hitleri përdori sloganin &quot;{{Lang|de|Hitler über Deutschland}}&quot; (&quot;Hitleri mbi Gjermaninë&quot;), një referencë për ambiciet e tij politike dhe fushatën e tij duke përdorur avionë.{{Sfn|Bullock|1962|p=201}} Ai ishte një nga politikanët e parë që përdori udhëtimin me avion për fushatë dhe e përdori atë në mënyrë efektive.{{Sfn|Hoffman|1989}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=227}} Hitleri doli i dyti në të dy raundet e zgjedhjeve, duke fituar më shumë se 35 për qind të votave në zgjedhjet përfundimtare. Edhe pse humbi ndaj Hindenburgut, këto zgjedhje e vendosën Hitlerin si një forcë të fortë në politikën gjermane.{{Sfn|Halperin|1965|pp=477–479}}

=== Emërimi si kancelar ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-026-11,_Machtübernahme_Hitlers.jpg|parapamje|Hitleri, në një dritare të Kancelarisë së Rajhut, merr duartrokitje në mbrëmjen e inaugurimit të tij si [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar]], 30 janar 1933.]]
Mungesa e një qeverie efektive shtyu dy politikanë me ndikim, Franc fon Papen dhe Alfred Hugenberg, së bashku me disa industrialistë dhe biznesmenë të tjerë, t'i shkruanin një letër Hindenburgut. Nënshkruesit i kërkuan Hindenburgut të emëronte Hitlerin si udhëheqës të një qeverie &quot;të pavarur nga partitë parlamentare&quot;, e cila mund të shndërrohej në një lëvizje që do të &quot;mahniste miliona njerëz&quot;.{{Sfn|Letter to Hindenburg, 1932}}{{Sfn|Fox News, 2003}}

Hindenburgu pranoi me ngurrim të emëronte Hitlerin si kancelar pasi dy zgjedhje të mëtejshme parlamentare - në korrik dhe nëntor 1932 - nuk kishin rezultuar në formimin e një qeverie shumicë. Hitleri kryesoi një qeveri koalicioni jetëshkurtër të formuar nga Partia Naziste (e cila kishte më shumë vende në Rajhshtag) dhe nga partia e Hugenbergut, Partia Kombëtare Popullore Gjermane (DNVP). Më 30 janar 1933, kabineti i ri u betua gjatë një ceremonie të shkurtër në zyrën e Hindenburgut. Partia Naziste fitoi tre poste: Hitleri u emërua kancelar, Vilhelm Friku Ministër i Brendshëm dhe Herman Gëringu Ministër i Brendshëm për Prusinë.{{Sfn|Shirer|1960|p=184}} Hitleri kishte këmbëngulur në pozicionet ministrore si një mënyrë për të fituar kontroll mbi policinë në pjesën më të madhe të Gjermanisë.{{Sfn|Evans|2003|p=307}}

=== Zjarri i Rajhshtagut dhe zgjedhjet e marsit ===
Si kancelar, Hitleri punoi kundër përpjekjeve të kundërshtarëve të Partisë Naziste për të ndërtuar një qeveri shumicë. Për shkak të ngërçit politik, ai i kërkoi Hindenburgut të shpërndante përsëri Rajhshtagun dhe zgjedhjet u caktuan për në fillim të marsit. Më 27 shkurt 1933, [[Historia e Berlinit|ndërtesa e Rajhshtagut u dogj]]. Gëringu fajësoi një komplot komunist, pasi komunisti holandez Marinus van der Lube u gjet në rrethana inkriminuese brenda ndërtesës që po digjej.{{Sfn|Bullock|1962|p=262}} Deri në vitet 1960, disa historianë, përfshirë Uilliam L. Shirer dhe [[Alan Bullock|Alan Bullok]], mendonin se Partia Naziste ishte përgjegjëse;{{Sfn|Shirer|1960|p=192}}{{Sfn|Bullock|1999|p=262}} tani pikëpamja e shumicës së historianëve është se Van der Lube e nisi zjarrin i vetëm.{{Sfn|Hett|2014|pp=255–259}}

Me nxitjen e Hitlerit, Hindenburgu u përgjigj duke nënshkruar [[Dekreti i Zjarrit të Rajhstagut|Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut]] të 28 shkurtit, të hartuar nga nazistët, i cili pezulloi të drejtat themelore dhe lejoi ndalimin pa gjyq. Dekreti u lejua sipas Nenit 48 të Kushtetutës së Vajmarit, i cili i dha presidentit fuqinë për të marrë masa emergjente për të mbrojtur sigurinë dhe rendin publik.{{Sfn|Shirer|1960|pp=194, 274}} Aktivitetet e Partisë Komuniste Gjermane (KPD) u shtypën dhe 4,000 anëtarë të KPD-së u arrestuan.{{Sfn|Shirer|1960|p=194}}

Përveç fushatave politike, Partia Naziste u angazhua në dhunë paraushtarake dhe përhapjen e propagandës antikomuniste, në ditët para zgjedhjeve. Në ditën e zgjedhjeve, më 6 mars 1933, pjesa e votave të nazistëve u rrit në 44% dhe partia fitoi numrin më të madh të vendeve në parlament. Partia e Hitlerit dështoi të siguronte një shumicë absolute, duke e bërë të domosdoshme një koalicion tjetër me DNVP-në.{{Sfn|Bullock|1962|p=265}}

=== Dita e Potsdamit dhe Akti i Mundësimit ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S38324,_Tag_von_Potsdam,_Adolf_Hitler,_Paul_v._Hindenburg.jpg|parapamje|Hitleri dhe Paul fon Hindenburgu shtrëngojnë duart në Ditën e Potsdamit, 21 Mars 1933.]]
Më 21 mars 1933, Rajhshtagu i ri u konstitua me një ceremoni hapjeje në Kishën e Garnizonit në [[Pocdami|Potsdam]]. Kjo &quot;Ditë e Potsdamit&quot; u mbajt për të demonstruar unitetin midis lëvizjes naziste dhe elitës dhe ushtrisë së vjetër [[Prusia|prusiane]]. Hitleri u shfaq me një xhaketë dhe përshëndeti me përulësi Hindenburgun.{{Sfn|City of Potsdam}}{{Sfn|Shirer|1960|pp=196–197}}

Për të arritur kontroll të plotë politik pavarësisht se nuk kishte shumicë absolute në parlament, qeveria e Hitlerit solli {{Lang|de|Ermächtigungsgesetz}} (Aktin Mundësues) për një votim në Rajhstagun e sapozgjedhur. Akti - i titulluar zyrtarisht {{Lang|de|Gesetz zur Behebung der Not von Volk und Reich}} (&quot;Ligji për të Zgjidhur Vështirësitë e Popullit dhe Rajhut&quot;)—i dha kabinetit të Hitlerit fuqinë për të miratuar ligje pa pëlqimin e Rajhshtagut për katër vjet. Këto ligje mund të devijonin (me përjashtime të caktuara) nga kushtetuta.{{Sfn|Shirer|1960|p=198}}

Meqenëse do të ndikonte në kushtetutë, Akti i Mundësimit kërkonte një shumicë prej dy të tretash për t'u miratuar. Duke mos lënë asgjë në dorë të rastësisë, nazistët përdorën dispozitat e Dekretit të Zjarrit të Rajhshtagut për të arrestuar të 81 deputetët komunistë (pavarësisht fushatës së tyre të ashpër kundër partisë, nazistët e kishin lejuar KPD-në të kundërshtonte zgjedhjet){{Sfn|Evans|2003|p=335}} dhe për të penguar disa socialdemokratë të merrnin pjesë.{{Sfn|Shirer|1960|p=196}}

Më 23 mars 1933, Rajhshtagu u mblodh në Shtëpinë e Operas &quot;Kroll&quot; në rrethana të turbullta. Radhët e ushtarëve të SA-së shërbyen si roje brenda ndërtesës, ndërsa grupe të mëdha jashtë, duke kundërshtuar legjislacionin e propozuar, bërtisnin slogane dhe kërcënime ndaj anëtarëve të parlamentit që po vinin.{{Sfn|Bullock|1999|p=269}} Pasi Hitleri i premtoi verbalisht udhëheqësit të partisë së Qendrës, Ludvig Kasit, se Hindenburgu do të mbante të drejtën e tij të vetos, Kasi njoftoi se Partia e Qendrës do të mbështeste Aktin e Mundësimit. Akti u miratua me 444 vota pro dhe 94 kundër, ku të gjitha partitë përveç socialdemokratëve votuan pro. Akti i Mundësimit, së bashku me Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut, e transformuan qeverinë e Hitlerit në një diktaturë ligjore ''de facto''.{{Sfn|Shirer|1960|p=199}}

=== Diktatura ===
 
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1990-048-29A,_Adolf_Hitler_retouched.jpg|parapamje|Në vitin 1934, Hitleri u bë kreu i shtetit të Gjermanisë me titullin {{Lang|de|[[Führer|Führer und Reichskanzler]]}} (udhëheqës dhe kancelar i Rajhut).]]
Deri në fund të qershorit, partitë e tjera ishin frikësuar dhe u shpërbënë. Kjo përfshinte partnerin nominal të koalicionit të nazistëve, DNVP-në; me ndihmën e SA-së, Hitleri e detyroi udhëheqësin e saj, Hugenbergun, të jepte dorëheqjen më 29 qershor. Më 14 korrik 1933, Partia Naziste u shpall e vetmja parti politike ligjore në Gjermani.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Kërkesat e SA-së për më shumë pushtet politik dhe ushtarak shkaktuan ankth midis udhëheqësve ushtarakë, industrialë dhe politikë. Si përgjigje, Hitleri spastroi të gjithë udhëheqjen e SA-së në [[Nata e Thikave të Gjata|Natën e Thikave të Gjata]], e cila u zhvillua nga 30 qershori deri më 2 korrik 1934.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=309–314}} Hitleri shënjestroi Ernest Rëmin dhe udhëheqës të tjerë të SA-së, të cilët, së bashku me disa kundërshtarë politikë të Hitlerit (si Gregor Shtraseri dhe ish-kancelari Kurt fon Shlajsher), u arrestuan dhe u qëlluan.{{Sfn|Tames|2008|pp=4–5}} Ndërsa bashkësia ndërkombëtare dhe disa gjermanë u tronditën nga vrasjet, shumë në Gjermani besonin se Hitleri po rivendoste rendin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=313–315}}

Hindenburgu vdiq më 2 gusht 1934. Një ditë më parë, kabineti kishte miratuar Ligjin Lidhur me Kryetarin e Shtetit të Rajhut Gjerman.{{Sfn|Overy|2005|p=63}} Ky ligj deklaronte se pas vdekjes së Hindenburgut, zyra e presidentit do të shfuqizohej dhe fuqitë e tij do të bashkoheshin me ato të kancelarit. Kështu, Hitleri u bë kreu i shtetit, si dhe kreu i qeverisë, dhe u emërua zyrtarisht si {{Lang|de|Führer und Reichskanzler}} (Udhëheqës dhe Kancelari i Rajhut),{{Sfn|Shirer|1960|pp=226–227}} megjithëse {{Lang|de|Reichskanzler}} përfundimisht u rrëzua.{{Sfn|Evans|2005|p=44}} Me këtë veprim, Hitleri eliminoi mjetin e fundit ligjor me anë të të cilit mund të shkarkohej nga detyra.{{Sfn|Shirer|1960|p=229}}

Si kreu i shtetit, Hitleri u bë komandant i përgjithshëm i forcave të armatosura. Menjëherë pas vdekjes së Hindenburgut, me nxitjen e udhëheqjes së {{Lang|de|Reichswehr}}-it, betimi tradicional i besnikërisë i ushtarëve u ndryshua për të pohuar besnikërinë ndaj Hitlerit personalisht, me emër, në vend të detyrës së komandantit të përgjithshëm (i cili më vonë u riemërua në komandant suprem) ose ndaj Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=309}} Më 19 gusht, bashkimi i presidencës me kancelarin u miratua nga 88 për qind e elektoratit që votoi në një referendum.{{Sfn|Evans|2005|p=110}}
[[Skeda:Standarte_Adolf_Hitlers.svg|parapamje|Standardi personal i Hitlerit]]
Në fillim të vitit 1938, Hitleri përdori shantazhin për të konsoliduar kontrollin e tij mbi ushtrinë duke nxitur çështjen Blomberg-Friç. Hitleri e detyroi Ministrin e tij të Luftës, Feldmarshalin Verner fon Blomberg, të jepte dorëheqjen duke përdorur një dosje policore që tregonte se gruaja e re e Blombergut kishte një precedent për prostitucion.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=392, 393}}{{Sfn|Shirer|1960|p=312}} Komandanti i ushtrisë, Gjeneral Koloneli Verner Fon Friç, u shkarkua pasi {{Lang|de|[[Schutzstaffel]]}} (SS-ja) paraqiti akuza se kishte pasur një marrëdhënie homoseksuale.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=393–397}} Të dy burrat kishin rënë në disfavor sepse kundërshtuan kërkesën e Hitlerit për ta bërë {{Lang|de|[[Wehrmacht]]}}-in gati për luftë që në vitin 1938.{{Sfn|Shirer|1960|p=308}} Hitleri mori titullin e Blombergut si Komandant i Përgjithshëm, duke marrë kështu komandën personale të forcave të armatosura.{{Sfn|Shirer|1960|p=318}} Ai e zëvendësoi Ministrinë e Luftës me {{Lang|de|[[Oberkommando der Wehrmacht]]}} (OKW), të kryesuar nga Gjenerali Vilhelm Kajtel. Po atë ditë, 16 gjeneralë u hoqën nga komandat e tyre dhe 44 të tjerë u transferuan; të gjithë dyshohej se nuk ishin mjaftueshëm pronazistë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=318–319}} Deri në fillim të shkurtit 1938, 12 gjeneralë të tjerë ishin shkarkuar.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=397–398}}

Hitleri u kujdes t'i jepte diktaturës së tij pamjen e ligjshmërisë. Shumë nga dekretet e tij bazoheshin në mënyrë të qartë në Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut dhe rrjedhimisht në Nenin 48 të Kushtetutës së Vajmarit. Rajhshtagu e rinovoi Aktin e Mundësimit dy herë, çdo herë për katër vjet.{{Sfn|Shirer|1960|p=274}} Ndërsa zgjedhjet për Rajhshtagun ende mbaheshin (në 1933, 1936 dhe 1938), votuesve iu paraqit një listë e vetme nazistësh dhe &quot;të ftuarish&quot; pronazistë, e cila mori mbi 90 për qind të votave.{{Sfn|Read|2004|p=344}} Këto zgjedhje të rreme u mbajtën në kushte aspak sekrete; nazistët kërcënuan me hakmarrje të ashpra këdo që nuk votonte ose që votonte kundër.{{Sfn|Evans|2005|pp=109–111}}
== Gjermania Naziste ==

[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-04062A,_Nürnberg,_Reichsparteitag,_SA-_und_SS-Appell.jpg|parapamje|Hitleri, [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe shefi i [[Sturmabteilung|SA-së]] Viktor Luce bëjnë [[Përshëndetja naziste|përshëndetjen naziste]] në [[Tubimet e Nurembergut|tubimin e Nurembergut]] në vitin 1934.]]

=== Ekonomia dhe kultura ===
Në gusht të vitit 1934, Hitleri emëroi presidentin e {{Lang|de|Reichsbank}}, Hjalmar Shaht, si Ministër të Ekonomisë, dhe vitin pasardhës, si Fuqiplotë për Ekonominë e Luftës, përgjegjës për përgatitjen e ekonomisë për luftë.{{Sfn|McNab|2009|p=54}} Rindërtimi dhe riarmatimi u financuan përmes kartëmonedhave Mefo, shtypjes së parave dhe sekuestrimit të pasurive të njerëzve të arrestuar si armiq të shtetit, përfshirë hebrenjtë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=259–260}} Numri i të papunëve ra nga gjashtë milionë në vitin 1932 në më pak se një milion në vitin 1936.{{Sfn|Shirer|1960|p=258}} Hitleri mbikëqyri një nga fushatat më të mëdha të përmirësimit të infrastrukturës në historinë gjermane, duke çuar në ndërtimin e digave, autostradave (Autobahn), hekurudhave dhe punimeve të tjera civile. Pagat ishin pak më të ulëta në mesin dhe fundin e viteve 1930 krahasuar me pagat gjatë Republikës së Vajmarit, ndërsa kostoja e jetesës u rrit me 25 për qind.{{Sfn|Shirer|1960|p=262}} Java mesatare e punës u rrit gjatë kalimit në një ekonomi lufte; në vitin 1939, gjermani mesatar punonte midis 47 dhe 50 orësh në javë.{{Sfn|McNab|2009|pp=54–57}}

Qeveria e Hitlerit sponsorizoi arkitekturën në një shkallë të gjerë. Albert Shpiri, i cili luajti një rol të rëndësishëm në zbatimin e riinterpretimit klasicist të kulturës gjermane nga Hitleri, u vu në krye të rinovimeve të propozuara arkitekturore të Berlinit.{{Sfn|Speer|1971|pp=118–119}} Pavarësisht kërcënimit për bojkot shumëkombësh, Gjermania priti [[Lojërat Olimpike Verore 1936|Lojërat Olimpike të vitit 1936]]. Hitleri drejtoi ceremonitë e hapjes dhe mori pjesë në evenimente, si në [[Lojërat olimpike dimërore 1936|Lojërat Dimërore]] në Garmish-Partenkirshen ashtu edhe në Lojërat Verore në Berlin.{{Sfn|Evans|2005|pp=570–572}}

=== Riarmatimi dhe aleancat e reja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler-_Speech_at_Krupp_Factory_in_Germany_(1935)_-_British_Pathé.webm|parapamje|Hitleri duke mbajtur një fjalim në fabrikën Krup në Esen, Gjermani, 1935.]]
Në një takim me udhëheqësit ushtarakë gjermanë më 3 shkurt 1933, Hitleri foli për &quot;pushtimin për  {{Lang|de|Lebensraum}} në Lindje dhe gjermanizimin e saj të pamëshirshëm&quot; si objektivat e tij përfundimtare të politikës së jashtme.{{Sfn|Weinberg|1970|pp=26–27}} Në mars, Princi Bernard Vilhelm von Bylov, sekretar në Ministrinë e Jashtme ({{Lang|de|Auswärtiges Amt}}), lëshoi një deklaratë mbi qëllimet kryesore të politikës së jashtme: {{Lang|de|[[Anschluss]]}} me Austrinë, rivendosjen e kufijve kombëtarë të Gjermanisë të vitit 1914, refuzimin e kufizimeve ushtarake sipas Traktatit të Versajës, kthimin e ish-kolonive gjermane në Afrikë dhe një zonë gjermane të ndikimit në Evropën Lindore. Hitleri i konsideroi qëllimet e Bylovit shumë modeste.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=490–491}} Në fjalimet gjatë kësaj periudhe, ai theksoi ato që ai i quajti qëllime paqësore të politikave të tij dhe një gatishmëri për të punuar brenda marrëveshjeve ndërkombëtare.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=492, 555–556, 586–587}} Në mbledhjen e parë të kabinetit të tij në vitin 1933, Hitleri i dha përparësi shpenzimeve ushtarake mbi lehtësimin e papunësisë.{{Sfn|Carr|1972|p=23}}

Gjermania u tërhoq nga [[Lidhja e Kombeve]] dhe Konferenca Botërore e Çarmatimit në tetor 1933.{{Sfn|Kershaw|2008|p=297}} Në janar 1935, mbi 90 për qind e popullit të [[Sarlanda|Sarlandës]], atëherë nën administrimin e Lidhjes së Kombeve, votuan për t'u bashkuar me Gjermaninë.{{Sfn|Shirer|1960|p=283}} Atë mars, Hitleri njoftoi një zgjerim të Vermahtit në 600,000 anëtarë - gjashtë herë më shumë se numri i lejuar nga Traktati i Versajës - duke përfshirë zhvillimin e një force ajrore ([[Forca Ajrore Gjermane (1935–1945)|Luftwaffe]]) dhe një rritje në madhësinë e marinës luftarake ([[Marina Gjermane (1935–1945)|Kriegsmarine]]). Britania, Franca, Italia dhe Lidhja e Kombeve i dënuan këto shkelje të Traktatit, por nuk bënë asgjë për t'i ndaluar ato.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=601–602}}{{Sfn|Martin|2008}} Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane (AGNA) e 18 qershorit lejoi që tonazhi gjerman të rritej në 35 për qind të asaj të Marinës Mbretërore Britanike. Hitleri e quajti nënshkrimin e AGNA-s &quot;ditën më të lumtur të jetës së tij&quot;, duke besuar se marrëveshja shënonte fillimin e aleancës anglo-gjermane që ai kishte parashikuar në {{Lang|de|Mein Kampf}}.{{Sfn|Hildebrand|1973|p=39}} Franca dhe Italia nuk u konsultuan para nënshkrimit, duke minuar drejtpërdrejt Lidhjen e Kombeve dhe duke e vënë Traktatin e Versajës në rrugën drejt mungesës së rëndësisë.{{Sfn|Roberts|1975|p=}}

Gjermania e ripushtoi zonën e demilitarizuar në Rajnlandë në mars të vitit 1936, duke shkelur Traktatin e Versajës. Hitleri gjithashtu dërgoi trupa në Spanjë për të mbështetur [[Francisko Franko|Francisko Frankon]] dhe fraksionin e tij nacionalist gjatë [[Lufta Civile Spanjolle|Luftës Civile Spanjolle,]] pasi mori një apel për ndihmë në korrik të vitit 1936. Në të njëjtën kohë, Hitleri vazhdoi përpjekjet e tij për të krijuar një aleancë anglo-gjermane.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=630–631}} Në gusht të vitit 1936, në përgjigje të një krize ekonomike në rritje të shkaktuar nga përpjekjet e tij për riarmatim, Hitleri urdhëroi Gëringun të zbatonte një Plan Katërvjeçar për të përgatitur Gjermaninë për luftë brenda katër viteve të ardhshme.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Plani parashikonte një luftë të përgjithshme midis &quot;judeo-bolshevizmit&quot; dhe nazizmit gjerman, i cili sipas pikëpamjes së Hitlerit kërkonte një përpjekje të përkushtuar për riarmatim pavarësisht nga kostot ekonomike.{{Sfn|Carr|1972|pp=56–57}}

Në tetor 1936, Konti Galeaco Çano, Ministër i Jashtëm i qeverisë së Musolinit, vizitoi Gjermaninë, ku nënshkroi një Protokoll Nëntëpikësh si shprehje afrimi dhe pati një takim personal me Hitlerin. Më 1 nëntor, Musolini shpalli një &quot;bosht&quot; midis Gjermanisë dhe Italisë.{{Sfn|Goeschel|2018|pp=69–70}} Më 25 nëntor, Gjermania nënshkroi [[Pakti Antikomintern|Paktin Antikomintern]] me [[Perandoria e Japonisë|Japoninë]]. Britania, Kina, Italia dhe Polonia u ftuan gjithashtu të bashkoheshin me Paktin Antikomintern, por vetëm Italia nënshkroi në vitin 1937. Hitleri braktisi planin e tij për një aleancë anglo-gjermane, duke fajësuar udhëheqjen britanike &quot;të papërshtatshme&quot;.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=642}} Në një takim në Kancelarinë e Rajhut me ministrat e tij të jashtëm dhe shefat ushtarakë atë nëntor, Hitleri ritheksoi qëllimin e tij për të fituar {{Lang|de|Lebensraum}} për popullin gjerman. Ai urdhëroi që përgatitjet për luftë në Lindje të fillonin që në vitin 1938 dhe jo më vonë se viti 1943. Në rast të vdekjes së tij, procesverbali i konferencës, i regjistruar si Memorandumi i Hosbahut, do të konsiderohej si &quot;testamenti&quot; i tij politik.{{Sfn|Aigner|1985|p=264}} Ai mendonte se një rënie e ndjeshme e standardeve të jetesës në Gjermani si rezultat i krizës ekonomike mund të ndalej vetëm nga agresioni ushtarak që synonte pushtimin e Austrisë dhe [[Çekosllovakia|Çekosllovakisë]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}}{{Sfn|Carr|1972|pp=73–78}} Hitleri nxiti veprime të shpejta përpara se Britania dhe Franca të fitonin një epërsi të përhershme në [[Gara e armatimeve|garën e armatimeve]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}} Në fillim të vitit 1938, pas çështjes Blomberg-Friç, Hitleri mori kontrollin e aparatit ushtarako-politik të jashtëm, duke shkarkuar Nojratin si Ministër të Jashtëm dhe duke e emëruar veten Ministër të Luftës.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Që nga fillimi i vitit 1938 e tutje, Hitleri po ndiqte një politikë të jashtme që në fund të fundit synonte luftën.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=638}}
== Trashëgimia ==

[[Skeda:Mahnstein.JPG|parapamje|Jashtë një ndërtese në Braunau-am-In, Austri, ku lindi Hitleri, është vendosur një gur përkujtimor si kujtesë e Luftës së Dytë Botërore. Mbishkrimi përkthehet kështu:{{Sfn|Zialcita|2019}}Për paqe, liri

dhe demokracikurrë më fashizëmmiliona të vdekur na lajmërojnë]]
Sipas historianit Joakim Fest, vetëvrasja e Hitlerit u krahasua nga shumë bashkëkohës me një &quot;magji&quot; që po shuhej.{{Sfn|Fest|1974|p=753}} Në mënyrë të ngjashme, Shpiri komentoi në librin ''&quot;Brenda Rajhut të Tretë''&quot; mbi emocionet e tij një ditë pas vetëvrasjes së Hitlerit: &quot;Vetëm tani magjia u shua.&quot;{{Sfn|Speer|1971|p=617}} Mbështetja publike për Hitlerin ishte shembur në kohën e vdekjes së tij, të cilën pak gjermanë e vajtuan; Kersho argumenton se shumica e civilëve dhe personelit ushtarak ishin shumë të zënë duke u përshtatur me rënien e vendit ose duke ikur nga luftimet për të treguar ndonjë interes.{{Sfn|Kershaw|2012|pp=348–350}} Sipas historianit Xhon Toland, nazizmi &quot;shpërtheu si një flluskë&quot; pa udhëheqësin e tij.{{Sfn|Toland|1992|p=892}}

Kersho e përshkruan Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} &quot;Asnjëherë në histori një shkatërrim i tillë - fizik dhe moral - nuk është shoqëruar me emrin e një njeriu të vetëm&quot;, shton ai.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=841}} Programi politik i Hitlerit shkaktoi një luftë botërore, duke lënë pas një Evropë Lindore dhe Qendrore të shkatërruar dhe të varfër. Gjermania pësoi shkatërrim të plotë, të karakterizuar si {{Lang|de|[[Stunde Null]]}} (Ora Zero).{{Sfn|Fischer|1995|p=569}} Politikat e Hitlerit shkaktuan vuajtje njerëzore në një shkallë të paparë;{{Sfn|Del Testa|Lemoine|Strickland|2003|p=83}} sipas R. J. Rumel, regjimi nazist ishte përgjegjës për vrasjen democide të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës.{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri evropian i Luftës së Dytë Botërore|teatrin evropian të Luftës së Dytë Botërore]].{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Numri i civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore ishte i pashembullt në historinë e luftës.{{Sfn|Murray|Millett|2001|p=554}} Historianët, filozofët dhe politikanët shpesh përdorin fjalën &quot;i lig&quot; për të përshkruar regjimin nazist.{{Sfn|Welch|2001|p=2}} Shumë vende evropiane e kanë kriminalizuar si promovimin e nazizmit ashtu edhe mohimin e Holokaustit.{{Sfn|Bazyler|2006|p=1}}

Historiani Fridrih Majneke e përshkroi Hitlerin si &quot;një nga shembujt e mëdhenj të fuqisë së veçantë dhe të pallogaritshme të personalitetit në jetën historike&quot;.{{Sfn|Shirer|1960|p=6}} Historiani anglez Hju Trevor-Roper e pa atë si &quot;ndër 'thjeshtuesit e tmerrshëm' të historisë, pushtuesin më sistematik, më historik, më filozofik, por megjithatë më të vrazhdin, më mizorin dhe më pak bujarin që bota ka njohur ndonjëherë&quot;.{{Sfn|Hitler|Trevor-Roper|1988|p=xxxv}} Për historianin Xhon M. Roberts, disfata e Hitlerit shënoi fundin e një faze të historisë evropiane të dominuar nga Gjermania.{{Sfn|Roberts|1996|p=501}} Në vend të saj doli [[Lufta e Ftohtë]], një përballje globale midis [[Blloku Perëndimor|Bllokut Perëndimor]], të dominuar nga Shtetet e Bashkuara dhe vendet e tjera [[NATO|të NATO-s]], dhe [[Blloku Lindor|Bllokut Lindor]], të dominuar nga Bashkimi Sovjetik.{{Sfn|Lichtheim|1974|p=366}} Historiani [[Sebastian Haffner|Sebastian Hafner]] pohoi se pa Hitlerin dhe zhvendosjen e hebrenjve, shteti-komb modern i Izraelit nuk do të ekzistonte. Ai pohon se pa Hitlerin, [[shkolonizimi]] i ish-sferave evropiane të ndikimit do të ishte shtyrë.{{Sfn|Haffner|1979|pp=100–101}} Për më tepër, Hafneri pohoi se përveç [[Aleksandri i Madh|Aleksandrit të Madh]], Hitleri pati një ndikim më të rëndësishëm se çdo figurë tjetër historike e krahasueshme, në sensin që edhe ai shkaktoi një gamë të gjerë ndryshimesh në mbarë botën në një periudhë kohore relativisht të shkurtër.{{Sfn|Haffner|1979|p=100}}

=== Në propagandë ===
Hitleri shfrytëzoi filmat dokumentarë dhe lajmet për të frymëzuar një [[Kulti i individit|kult individi]]. Ai ishte i përfshirë dhe u shfaq në një seri filmash propagandistikë gjatë gjithë karrierës së tij politike, shumë prej të cilëve të realizuar nga Leni Rifenshtal, e cila konsiderohet si një pioniere e kinematografisë moderne.{{Sfn|''The Daily Telegraph'', 2003}} Paraqitjet e Hitlerit në filmat propagandistikë përfshijnë:

* ''Der Sieg des Glaubens'' (''Fitorja e Besimit'', 1933)
* {{Lang|de|[[Triumph des Willens]]}} (''Triumfi i Vullnetit'', 1935)
* {{Lang|de|[[Tag der Freiheit: Unsere Wehrmacht]]}} (''Dita e Lirisë: Forcat Tona të Armatosura'', 1935)
* ''Olympia'' (1938)

== Shiko edhe ==
* [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet]]
* [[Mustaqja si furçë dhëmbësh]] – E njohur edhe si &quot;mustaqja e Hitlerit&quot;, një stil i qimeve të fytyrës
* Bibliografia e Adolf Hitlerit
* Führermuseum – Muzeu i pandërtuar i planifikuar nga Hitleri për Lincin, Austri
* Regjistrimi i Hitlerit dhe Manerhajmit – Regjistrimi i vitit 1942 i një bisede midis Adolf Hitlerit dhe Gustaf Emil Manerhajmit
* Julius Shaub – Ndihmësi Kryesor
* Karl Majër – eprori i Hitlerit në inteligjencën ushtarake 1919–1920
* Karl Vilhelm Krauze – Shërbëtor personal
* Lista e stafit personal të Adolf Hitlerit
* Lista e rrugëve të emëruara sipas Adolf Hitlerit
* Piktura nga Adolf Hitleri
* Adolf Hitleri në kulturën popullore

== Referimet ==
&lt;references /&gt;

== Lidhje të jashtme ==
[[iarchive:APsychologicalAnalysisofAdolfHitler|Një analizë psikologjike e Adolf Hitlerit]], analizë e Zyrës së Shërbimeve Strategjike Luftarake nga Uollter Çarls Langer</text>
      <sha1>3dvyfmuesqzhs6e4qt8dzh8a6oy1h8t</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987812</id>
      <parentid>2987811</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:30:42Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>DieliAlla</username>
        <id>149013</id>
      </contributor>
      <comment>/* Ardhja në pushtet */</comment>
      <origin>2987812</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="72204" sha1="ffw0n3fgr5ms7osyykl0hzbvyg8rktr" xml:space="preserve">
 

'''Adolf Hitler'''{{Efn|{{IPA|de|ˈaːdɔlf ˈhɪtlɐ|lang|GT AH AMS.ogg|small=no}}}} (20 prill 1889{{Snd}} 30 Prill 1945) ishte një politikan gjerman i lindur në Austri, i cili ishte [[diktatori]] i [[Gjermania naziste|Gjermanisë naziste]] nga viti 1933 deri në [[Vdekja e Adolf Hitlerit|vetëvrasjen e tij]] në vitin 1945. [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet|Ai erdhi në pushtet]] si udhëheqës i [[Partia Naziste|Partisë Naziste]],{{Efn|Officially the National Socialist German Workers' Party ({{langx|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}}, pronounced {{IPA|de|natsi̯oˈnaːlzotsi̯aˌlɪstɪʃə ˈdɔʏtʃə ˈʔaʁbaɪtɐpaʁˌtaɪ||De-Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei.ogg}}; or NSDAP)}} duke u bërë [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar i Gjermanisë]] në vitin 1933 dhe duke marrë më pas titullin {{Lang|de|[[Führer und Reichskanzler]]}} në vitin 1934.{{Efn|The position of {{lang|de|Führer und Reichskanzler}} (&quot;Leader and Chancellor&quot;) replaced the position of President, which was the [[head of state]] for the [[Weimar Republic]]. Hitler assumed this title after the death of [[Paul von Hindenburg]], who had served as President. He was afterwards both head of state and [[head of government]], with the full official title of {{lang|de|Führer und Reichskanzler des Deutschen Reiches und Volkes}} (&quot;Führer and Reich Chancellor of the German Reich and People&quot;).{{sfn|Shirer|1960|pp=226–227}}{{sfn|Overy|2005|p=63}}}} [[Pushtimi i Polonisë]] nga Gjermania më 1 shtator 1939, nën udhëheqjen e tij, shënoi shpërthimin e [[Lufta e Dytë Botërore|Luftës së Dytë Botërore]]. Gjatë gjithë konfliktit që pasoi, Hitleri ishte i përfshirë ngushtë në drejtimin e operacioneve ushtarake gjermane dhe ishte në qendër të kryerjes së [[Gjenocidi|gjenocidit]] të rreth gjashtë milionë hebrenjve në [[Holokausti|Holokaust,]] si dhe në vdekjen e miliona viktimave të tjera.

Hitleri lindi në Braunau-am-In në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] dhe u zhvendos në [[Perandoria Gjermane|Gjermani]] në vitin 1913. Ai u dekorua gjatë shërbimit të tij në Ushtrinë Gjermane në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], duke marrë Kryqin e Hekurt. Në vitin 1919, ai u bashkua me [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP), paraardhësen e Partisë Naziste, dhe në vitin 1921 u emërua udhëheqës i Partisë Naziste. Në vitin 1923, ai u përpoq të merrte pushtetin qeveritar në [[Grushti në Mynih|një grusht shteti të dështuar]] në Mynih dhe u dënua me pesë vjet burg, duke vuajtur pak më shumë se një vit. Ndërsa ishte atje, ai diktoi vëllimin e parë të autobiografisë së tij dhe manifestit politik ''[[Lufta Ime|Mein Kampf]]'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;). Pas lirimit të tij të parakohshëm në vitin 1924, ai fitoi mbështetje popullore duke sulmuar [[Traktati i Versajës|Traktatin e Versajës]], si dhe duke promovuar [[Pangjermanizmi|pangjermanizmin]], [[Judeofobia|antisemitizmin]] dhe [[Kundërkomunizmi|antikomunizmin]] me oratori [[Autoriteti karizmatik|karizmatike]] dhe [[Propaganda në Gjermaninë naziste|propagandë naziste]]. Ai shpesh e denonconte [[Komunizmi|komunizmin]] si pjesë të një [[komploti ndërkombëtar hebre]].

Në nëntor të vitit 1932, Partia Naziste mbante shumicën e vendeve në ''[[Reichstag (Republika e Weimar)|Reichstag]]'', por jo shumicën. Ish-kancelari Franc fon Papen dhe politikanë të tjerë konservatorë e bindën Presidentin Paul fon Hindenburg të emëronte Hitlerin si kancelar më 30 janar 1933. Menjëherë pas kësaj, më 23 mars, ''Reichstag'' miratoi [[Akti mundësues i vitit 1933|Aktin Mundësues të vitit 1933]], i cili përfundimisht filloi transformimin e [[Republika e Vajmarit|Republikës së Vajmarit]] në Gjermaninë naziste. Pas vdekjes së Hindenburgut më 2 gusht 1934, Hitleri e zëvendësoi atë si [[Kreu i shtetit|kryetar shteti]] dhe më pas e transformoi Gjermaninë në një diktaturë [[Totalitarizmi|totalitare]]. Brenda vendit, Hitleri zbatoi [[Politika racore e Gjermanisë naziste|politika të shumta raciste]] dhe kërkoi të deportonte ose të vriste [[Historia e judejve në Gjermani|hebrenjtë gjermanë]]. Gjashtë vitet e tij të para në pushtet rezultuan në një rimëkëmbje të shpejtë ekonomike nga [[Depresioni i madh|Depresioni i Madh]], heqjen e kufizimeve të vendosura ndaj Gjermanisë pas Luftës së Parë Botërore dhe [[Aneksimi|aneksimin]] e territoreve të banuara nga miliona gjermanë etnikë, të cilat fillimisht i dhanë atij mbështetje të konsiderueshme popullore.

Një nga qëllimet kryesore të Hitlerit ishte {{Lang|de|[[Lebensraum]]}} (shqip. &quot;hapësirë për të jetuar) për popullin gjerman në Evropën Lindore. Politika e tij e jashtme agresive dhe [[Ekspansionizmi|ekspansioniste]] konsiderohet shkaku kryesor i Luftës së Dytë Botërore në Evropë. Më 1 shtator 1939, Hitleri mbikëqyri pushtimin gjerman të Polonisë, duke bërë që [[Mbretëria e Bashkuar|Britania]] dhe [[Republika e Tretë Franceze|Franca]] t'i shpallnin luftë Gjermanisë. Pasi urdhëroi [[Pushtimi gjerman i Rusisë|pushtimin e Bashkimit Sovjetik]] në qershor 1941, ai i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara në dhjetor të të njëjtit vit. Deri në fund të vitit 1941, forcat gjermane dhe [[Fuqitë e Boshtit|fuqitë evropiane të Boshtit]] pushtuan pjesën më të madhe të Evropës dhe [[Fushata e Afrikës së Veriut|Afrikës së Veriut]]. Këto fitime u përmbysën gradualisht pas vitit 1941 derisa [[Aleatët e Luftës së Dytë Botërore|forcat aleate]] mposhtën ushtrinë gjermane në vitin 1945. Më 29 prill 1945, Hitleri u martua me partneren e tij afatgjatë, [[Eva Braun]], në {{Lang|de|[[Führerbunker]]}} në Berlin. Ata kryen vetëvrasje të nesërmen për të shmangur kapjen nga [[Ushtria e Kuqe]] sovjetike.

Historiani dhe biografi Ian Kersho e përshkroi Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} Nën udhëheqjen dhe [[Nazizmi dhe raca|ideologjinë raciste]] të Hitlerit, regjimi nazist ishte përgjegjës për gjenocidin e rreth gjashtë milionë hebrenjve dhe miliona viktimave të tjera, të cilët ai dhe pasuesit e tij i konsideronin {{Lang|de|[[Untermensch]]en}} (shqip. &quot;nënnjerëz) ose të padëshiruar në shoqëri. Hitleri dhe nazistët ishin gjithashtu përgjegjës për vrasjen e qëllimshme të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës. Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri i luftës|teatrin]] evropian. Numri i [[Humbjet në Luftën e Dytë Botërore|civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore]] ishte i pashembullt në luftë, dhe viktimat e bëjnë atë konfliktin më vdekjeprurës në histori.

== Prejardhja ==
Babai i Hitlerit, [[Alois Hitler]], ishte fëmija i paligjshëm i Maria Shikëlgruberit.{{Sfn|Bullock|1999|p=24}} Regjistri i pagëzimit nuk tregonte emrin e babait të tij, dhe Aloisi fillimisht mbante mbiemrin e nënës së tij, Shikëlgruber. Në vitin 1842, Johan Georg Hidler u martua me nënën e Aloisit. Aloisi u rrit në familjen e vëllait të Hidlerit, Johan Nepomuk Hidler.{{Sfn|Maser|1973|p=4}} Aloisi punoi si nëpunës civil nga viti 1855 deri në daljen në pension në vitin 1895.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=5, 14}} Në vitin 1876, Aloisi u bë i ligjshëm dhe regjistrimi i tij i pagëzimit u shënua nga një prift për të regjistruar Johan Georg Hidlerin si babain e Aloisit (i regjistruar si Georg Hitler).{{Sfn|Maser|1973|p=15}}{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} Aloisi më pas mori mbiemrin Hitler,{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} gjithashtu shkruhej {{Lang|de|&quot;Hiedler&quot;, &quot;Hüttler&quot;|italic=no}}, ose {{Lang|de|&quot;Huettler&quot;|italic=no}}. Emri ndoshta bazohet në fjalën gjermane {{Lang|de|Hütte}} (shqip. &quot;kasolle&quot;), dhe ka kuptimin &quot;ai që jeton në kasolle&quot;.{{Sfn|Jetzinger|1976|p=32}}

Zyrtari nazist Hans Frank sugjeroi që nëna e Aloisit ishte punësuar si pastruese shtëpie nga një familje hebreje në [[Grac]], dhe se djali 19-vjeçar i familjes, Leopold Frankenberger, kishte lindur Aloisin, një pretendim që u bë i njohur si teza e Frankenbergerit.{{Sfn|Rosenbaum|1999|p=21}} Asnjë Frankenberger nuk ishte i regjistruar në Grac gjatë asaj periudhe, dhe nuk është prodhuar asnjë e dhënë për ekzistencën e një Leopold Frankenbergeri,{{Sfn|Hamann|2010|p=50}} kështu që historianët e hedhin poshtë pretendimin se babai i Aloisit ishte hebre.{{Sfn|Toland|1992|pp=246–247}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=8–9}} Në vitin 2025, gjaku nga divani në studion e Hitlerit u përdor nga Turi King i Universitetit të Bathit për [[Testimi gjenetik|analizën e ADN-së]]. Gjaku u konfirmua të ishte i Hitlerit duke e krahasuar me atë të një të afërmi mashkullor, dhe analiza e ADN-së tregoi gjithashtu se Hitleri nuk kishte prejardhje hebraike nga babai i tij. &quot;Nëse kjo do të ishte e vërtetë, ne nuk do të kishim gjetur përputhjen e ADN-së me të,&quot; tha King. &quot;Kjo përputhje e ADN-së jo vetëm që konfirmon se kjo është ADN-ja e Hitlerit, por gjithashtu konfirmon se historia e prejardhjes hebraike nga ana e babait të tij nuk është e vërtetë.&quot;{{Sfn|Hunt|2025}}{{Sfn|Oltermann|2025}}

== Jeta e hershme ==

=== Fëmijëria dhe edukimi ===
[[Skeda:Adolf_Hitler_infant_photo_(3x4_cropped).jpg|majtas|parapamje|Hitleri ({{Rreth|1889–90)}}]]
Adolf Hitleri lindi më 20 prill 1889 në Braunau-am-In, një qytet në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] (Austria e sotme), afër kufirit me Gjermaninë.{{Sfn|House of Responsibility}}{{Sfn|Bullock|1999|p=23}} Ai ishte i katërti nga gjashtë fëmijët e lindur nga Alois Hitleri dhe gruaja e tij e tretë, Klara Pëlcël. Tre nga vëllezërit e motrat e Hitlerit - Gustavi, Ida dhe Otoja - vdiqën në foshnjëri.{{Sfn|Kershaw|2008|p=4}} Gjithashtu jetonin në familje fëmijët e Aloisit nga martesa e tij e dytë: Alois i Riu (lindur më 1882) dhe Anxhela (lindur më 1883).{{Sfn|Toland|1976|p=6}} Në vitin 1892, familja u zhvendos në Pasau, Gjermani, pas ngritjes në detyrë të Aloisit në administratën doganore në Pasau. Hitleri ishte tre vjeç në atë kohë. Aloisi u ngrit në detyrë dhe u transferua në [[Linc]], Austri, më 1 prill 1893, por pjesa tjetër e familjes mbeti në Pasau.{{Sfn|Rosmus|2004|p=33}} Atje, Hitleri mësoi [[Gjuha bavareze|dialektin e ulët bavarez]], në vend të gjermanishtes austriake, gjë që la gjurmë në të folurin e tij gjatë gjithë jetës.{{Sfn|Keller|2010|p=15}}{{Sfn|Hamann|2010|pp=7–8}}{{Sfn|Kubizek|2006|p=37}} Familja u kthye në Austri dhe u vendos në Leonding më 9 maj 1894,{{Sfn|Rosmus|2004|p=35}} dhe në qershor 1895, Aloisi doli në pension dhe jetoi në Hafeld, pranë Lambah, ku u mor me bujqësi dhe bletë. Hitleri ndoqi {{Lang|de|[[Volksschule]]}} (një shkollë fillore e financuar nga shteti) në qytezën Fishëlham aty pranë.{{Sfn|Kubizek|2006|p=92}}{{Sfn|Hitler|1999|p=6}}

Zhvendosja në Hafeld përkoi me fillimin e konflikteve të forta baba-bir të shkaktuara nga refuzimi i Hitlerit për t'iu bindur disiplinës së rreptë të shkollës së tij.{{Sfn|Fromm|1977|pp=493–498}} Aloisi u përpoq ta detyronte të birin të bindej, ndërsa Adolfi bëri çmos të ishte e kundërta e asaj që donte i ati.{{Sfn|Hamann|2010|pp=10–11}} Aloisi gjithashtu e rrihte të birin, megjithëse nëna e tij përpiqej ta mbronte nga rrahjet e rregullta.{{Sfn|Diver|2005}}

Përpjekjet e Alois Hitlerit në bujqësi në Hafeld dështuan dhe në vitin 1897, familja u zhvendos në Lambah. Hitleri tetëvjeçar mori mësime këndimi, këndoi në korin e kishës dhe madje mendoi të bëhej prift.{{Sfn|Shirer|1960|pp=10–11}} Në vitin 1898, familja u kthye përgjithmonë në Leonding. Hitleri u prek thellë nga vdekja e vëllait të tij më të vogël Edmund në vitin 1900 nga [[fruthi]]. Hitleri u transformua nga një student i sigurt, i shoqërueshëm dhe i ndërgjegjshëm në një djalë të zymtë dhe të shkëputur, i cili shpesh përplasej me të atin dhe mësuesit e tij.{{Sfn|Payne|1990|p=22}} Paula Hitler thoshte që Adolfi ishte një adoleshent bullizues që shpesh e godiste me shuplakë.{{Sfn|Diver|2005}}

Aloisi kishte bërë një karrierë të suksesshme në zyrën doganore dhe donte që djali i tij të ndiqte gjurmët e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|p=9}} Më vonë, Hitleri dramatizoi një episod nga kjo periudhë kur i ati e çoi për të vizituar një zyrë doganore, duke e përshkruar atë si një ngjarje që shkaktoi një antagonizëm të pafalshëm midis babait dhe të birit, të cilët ishin të dy me vullnet të fortë.{{Sfn|Hitler|1999|p=8}}{{Sfn|Keller|2010|pp=33–34}}{{Sfn|Fest|1977|p=32}} Duke injoruar dëshirën e të birit për të ndjekur një shkollë të mesme klasike dhe për t'u bërë artist, Aloisi e dërgoi Hitlerin në ''Realschule'' në Linc në shtator të vitit 1900.{{Efn|name=Realschule}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=8}} Hitleri u rebelua kundër këtij vendimi dhe në ''Mein Kampf'' deklaroi se ai qëllimisht pati rezultate të dobëta në shkollë, duke shpresuar që sapo i ati të shihte &quot;çfarë pak përparimi po bëja në shkollën teknike, ai do të më lejonte t'i përkushtohesha ëndrrës sime&quot;.{{Sfn|Hitler|1999|p=10}}
 
Ashtu si shumë gjermanë austriakë, Hitleri filloi të zhvillonte ide [[Nacionalizmi gjerman|nacionaliste gjermane]] që në moshë të re.{{Sfn|Evans|2003|pp=163–164}} Ai shprehu besnikëri vetëm ndaj Gjermanisë, duke përçmuar [[Monarkia Habsburge|monarkinë në rënie të Habsburgëve]] dhe sundimin e saj mbi një perandori etnikisht të larmishme.{{Sfn|Bendersky|2000|p=26}}{{Sfn|Ryschka|2008|p=35}} Hitleri dhe miqtë e tij përdorën përshëndetjen &quot;Heil&quot; dhe kënduan &quot;Deutschlandlied&quot; në vend të himnit Perandorak Austriak.{{Sfn|Hamann|2010|p=13}} Pas vdekjes së papritur të Aloisit më 3 janar 1903, performanca e Hitlerit në shkollë u përkeqësua dhe nëna e tij e lejoi të largohej.{{Sfn|Kershaw|2008|p=10}} Ai u regjistrua në ''Realschule'' në Shtajër në shtator 1904, ku sjellja dhe performanca e tij u përmirësua.{{Sfn|Kershaw|1999|p=19}} Në vitin 1905, pasi kaloi një përsëritje të provimit përfundimtar, Hitleri u largua nga shkolla pa asnjë ambicie për arsim të mëtejshëm ose plane të qarta për një karrierë.{{Sfn|Kershaw|1999|p=20}}

=== Jeta e hershme në Vjenë dhe Mynih ===
[[Skeda:Hitler_house_in_Leonding.jpg|parapamje|Shtëpia në Leonding, Austri, ku Hitleri kaloi adoleshencën e tij të hershme.]]
[[Skeda:Adolf_Hitler_Der_Alte_Hof.jpg|parapamje|''Alter Hof në Mynih'', një pikturë me bojëra uji nga Hitleri në vitin 1914.]]
Në vitin 1907, Hitleri u largua nga Linci për të jetuar dhe për të studiuar arte të bukura në [[Vjena|Vjenë]], të financuara nga përfitimet e një jetimi dhe nga mbështetja e nënës së tij. Ai aplikoi për pranim në Akademinë e Arteve të Bukura të Vjenës, por u refuzua dy herë.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=30–31}} [[Rektori|Drejtori]] sugjeroi që Hitleri të aplikonte në Shkollën e Arkitekturës, por atij i mungonin kredencialet e nevojshme akademike sepse nuk kishte mbaruar shkollën e mesme.{{Sfn|Bullock|1962|p=31}}

Më 21 dhjetor 1907, nëna e tij vdiq nga kanceri i gjirit në moshën 47-vjeçare; Hitleri ishte 18 vjeç në atë kohë. Në vitin 1909, Hitleri mbeti pa para dhe u detyrua të jetonte një jetë boheme në strehimore për të pastrehët dhe në konviktin Meldemanshtrase.{{Sfn|Bullock|1999|pp=30–33}}{{Sfn|Hamann|2010|p=157}} Ai fitonte para si punëtor i rastësishëm dhe duke pikturuar e shitur [[Akuareli|akuarele]] të peizazheve të Vjenës.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}} Gjatë kohës së tij në Vjenë, ai ndoqi një pasion në rritje për arkitekturën dhe muzikën, duke marrë pjesë në dhjetë shfaqje të {{Lang|de|[[Lohengrin (opera)|Lohengrin]]}}, opera e tij e preferuar e [[Richard Wagner|Riçard Vagnerit]].{{Sfn|Kershaw|1999|pp=41, 42}}

Në Vjenë, Hitleri u ekspozua për herë të parë ndaj retorikës raciste.{{Sfn|Shirer|1960|p=26}} Populistët si kryebashkiaku Karl Luger shfrytëzuan ndjenjën mbizotëruese [[Judeofobia|antisemite]] të qytetit, duke përqafuar herë pas here edhe nocionet nacionaliste gjermane për përfitime politike. Nacionalizmi gjerman ishte veçanërisht i përhapur në lagjen Mariahilf, ku jetonte atëherë Hitleri.{{Sfn|Hamann|2010|pp=243–246}} Georg Riter fon Shënerer u bë ndikim i madh për Hitleri,{{Sfn|Nicholls|2000|pp=236, 237, 274}} dhe ai zhvilloi një admirim për [[Martin Luteri|Martin Luterin]].{{Sfn|Hamann|2010|p=250}}

Hitleri lexoi gazeta dhe pamflete që promovonin paragjykime dhe paralajmëronin për një fluks të hebrenjve të Evropës Lindore,{{Sfn|Hamann|2010|pp=341–345}} si dhe shkrime nga figura të tilla si Hjuston Stuart Çembërlejn, [[Çarls Darvin]], [[Fridrih Niçe]], Gustav Lë Bon dhe [[Arthur Schopenhauer|Artur Shopenhauer]].{{Sfn|Hamann|2010|p=233}} Gjatë viteve të tij në Vjenë, ai zhvilloi gjithashtu [[Ndjenja antisllave|ndjenja të forta antisllave]].{{Sfn|Britannica: Nazism}}{{Sfn|Pinkus|2005|p=27}}

Origjina dhe zhvillimi i antisemitizmit të Hitlerit mbeten çështje debati.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=60–67}} Miku i tij, August Kubizek, pretendoi se Hitleri ishte një &quot;antisemit i konfirmuar&quot; përpara se të largohej nga Linci. {{Sfn|Shirer|1960|p=25}} Megjithatë, historiania Brigite Haman e përshkruan pretendimin e Kubizekut si &quot;problematik&quot;.{{Sfn|Hamann|2010|p=58}} Ndërsa Hitleri deklaroi në {{Lang|de|Mein Kampf}} se ai u bë për herë të parë antisemit në Vjenë,{{Sfn|Hitler|1999|p=52}} Rajnhold Hanish, i cili e ndihmoi të shiste pikturat e tij, nuk ishte dakord.{{Sfn|Toland|1992|p=45}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=55, 63}}{{Sfn|Hamann|2010|p=174}} Hitleri shiti gjithashtu disa nga veprat e tij të artit përmes një biznesmeni hebre të quajtur Samuel Morgenshtern, ndërsa jetonte në Vjenë. Shumë nga klientët e Morgenshternit ishin hebrenj; për shembull, një avokat i quajtur Jozef Fajngold bleu disa nga pikturat e Hitlerit të arkitekturës historike të Vjenës.{{Sfn|Hamann|2010|p=356}} Historiani Riçard J. Evans pohon se &quot;historianët tani në përgjithësi bien dakord se antisemitizmi i tij famëkeq dhe vrasës u shfaq shumë kohë pas humbjes së Gjermanisë në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], si një produkt i [[Miti i thikës pas shpine|shpjegimit paranojak të &quot;thikës pas shpine&quot;]] për katastrofën&quot;.{{Sfn|Evans|2011}}

Hitleri mori pjesën e fundit të pasurisë së të atit në maj 1913 dhe u transferua në [[Mynihu|Mynih]].{{Sfn|Shirer|1960|p=27}} Kur u rekrutua në Ushtrinë Austro-Hungareze,{{Sfn|Weber|2010|p=13}} ai udhëtoi për në [[Salcburgu|Salcburg]] më 5 shkurt 1914 për vlerësim mjekësor. Pasi u konsiderua i papërshtatshëm për shërbim, ai u kthye në Mynih.{{Sfn|Kershaw|1999|p=86}} Hitleri më vonë pretendoi se nuk dëshironte t'i shërbente [[Austro-Hungaria|Perandorisë Habsburge]] për shkak të përzierjes së racave në ushtrinë e saj dhe bindjes së tij se rënia e Austro-Hungarisë ishte e afërt.{{Sfn|Kershaw|1999|p=49}}

=== Lufta e Parë Botërore ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1974-082-44,_Adolf_Hitler_im_Ersten_Weltkrieg_retouched.jpg|parapamje|Hitleri (e djathta ekstreme, i ulur) me shokë të Ushtrisë Bavareze nga Regjimenti i 16-të i Këmbësorisë Rezervë Bavareze ({{Rreth|1914–18)}}]]
Në gusht të vitit 1914, në shpërthimin e [[Lufta e Parë Botërore|Luftës së Parë Botërore]], Hitleri jetonte në Mynih dhe u rekrutua vullnetarisht në Ushtrinë Bavareze.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} Sipas një raporti të vitit 1924 nga autoritetet bavareze, lejimi i Hitlerit për të shërbyer ka shumë të ngjarë të ketë qenë një gabim administrativ, sepse si shtetas austriak, ai duhej të ishte kthyer në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} I caktuar në Regjimentin e 16-të të Këmbësorisë Rezervë Bavareze (Kompania e 1-rë e Regjimentit List),{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}}{{Sfn|Weber|2010|pp=12–13}} ai shërbeu si vrapues në Frontin Perëndimor në Francë dhe Belgjikë,{{Sfn|Kershaw|2008|p=53}} duke kaluar pothuajse gjysmën e kohës së tij në selinë e regjimentit në Furn-ën-Vep, shumë larg vijave të frontit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=54}}{{Sfn|Weber|2010|p=100}} Në vitin 1914, ai ishte i pranishëm në Betejën e Parë të Iprit{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} dhe atë vit u dekorua për trimëri, duke marrë Kryqin e Hekurt, Klasi i Dytë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Gjatë luftës, ai u shpëtua nga oficeri i tij komandues, Fric Videman, i cili e nxori Hitlerin nga rrënojat e një ndërtese të shembur ndërsa ishte nën zjarr të rëndë.{{Sfn|Pearson|Allen|1941}}

Gjatë shërbimit të tij në selinë qendrore, Hitleri ndoqi interesat e tij artistike, duke vizatuar karikatura dhe duke dhënë udhëzime për një gazetë ushtarake. Gjatë Betejës së Somës në tetor 1916, ai u plagos në kofshën e majtë kur një predhë shpërtheu në gropëzën e vrapuesve të dispeçerisë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=57}} Hitleri kaloi pothuajse dy muaj duke u shëruar në spital në Belic, dhe u kthye në regjimentin e tij më 5 mars 1917.{{Sfn|Kershaw|2008|p=58}} Ai ishte i pranishëm në Betejën e Arasit të vitit 1917 dhe në Betejën e Pashendel.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Ai mori Distinktivin e zi të Plagës  më 18 maj 1918.{{Sfn|Steiner|1976|p=392}} Tre muaj më vonë, në gusht 1918, me rekomandim të Togerit Hugo Gutman, eprorit të tij hebre, Hitleri mori Kryqin e Hekurt, Klasi i Parë, një dekoratë që rrallë jepet në gradën {{Lang|de|[[Gefreiter]]}} që kishte Hitler.{{Sfn|Kershaw|2008|p=59}}{{Sfn|Weber|2010a}} Më 15 tetor 1918, ai u verbua përkohësisht në një sulm me gaz mustardë dhe u shtrua në spital në Pazevalk.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=59, 60}} Ndërsa ishte atje, Hitleri mësoi për humbjen e Gjermanisë dhe, sipas rrëfimit të tij, pësoi një periudhë të dytë verbërie pasi mori këtë lajm.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=97, 102}}

Hitleri e përshkroi rolin e tij në Luftën e Parë Botërore si &quot;përvoja më e madhe nga të gjitha&quot; dhe u lavdërua nga oficerët e tij komandues për trimërinë e tij.{{Sfn|Keegan|1987|pp=238–240}} Përvoja e tij në kohë lufte përforcoi patriotizmin e tij gjerman dhe ai u trondit nga kapitullimi i Gjermanisë në nëntor 1918.{{Sfn|Bullock|1962|p=60}} Pakënaqësia e tij me dështimin e përpjekjeve të luftës filloi të formësonte ideologjinë e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61, 62}} Ashtu si nacionalistët e tjerë gjermanë, ai besonte se {{Lang|de|Dolchstoßlegende}} ([[miti i thikës pas shpine]]), i cili pretendonte se ushtria gjermane, &quot;e pamposhtur në fushëbetejë&quot;, ishte &quot;goditur me thikë pas shpine&quot; në frontin e brendshëm nga udhëheqës civilë, hebrenj, [[Marksizmi|marksistë]] dhe ata që nënshkruan armëpushimin që i dha fund luftimeve - më vonë të quajtur &quot;kriminelët e nëntorit&quot;.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61–63}}

[[Traktati i Versajës]] përcaktonte që Gjermania duhej të hiqte dorë nga disa territore të saj dhe të çmilitarizonte Rinin. Traktati vendosi sanksione ekonomike dhe dëmshpërblime të rënda për vendin. Shumë gjermanë e panë traktatin si një poshtërim të padrejtë. Ata kundërshtuan veçanërisht nenin 231, të cilin e interpretuan si shpallje të Gjermanisë si përgjegjëse për luftën.{{Sfn|Kershaw|2008|p=96}} Traktati i Versajës dhe kushtet ekonomike, sociale dhe politike në Gjermani pas luftës u shfrytëzuan më vonë nga Hitleri për përfitime politike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=80, 90, 92}}

[[Kategoria:Totalitarizëm]]
[[Kategoria:Vdekje 1945]]
[[Kategoria:Lindje 1889]]
[[Kategoria:Familja Hitler]]
[[Kategoria:Adolf Hitler]]
[[Kategoria:Artikuj të folur]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Burime në gjermanisht (de)]]
[[Kategoria:Artikuj që përmbajnë tekst në gjermanisht]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]

== Hyrja në politikë ==
[[Skeda:Hitler's_DAP_membership_card.png|parapamje|Karta e anëtarësisë së Hitlerit [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|në Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP)]]
Pas luftës, Hitleri u kthye në Mynih.{{Sfn|Bullock|1999|p=61}} Pa arsimim formal apo perspektiva karriere, ai mbeti në ushtri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=109}} Në korrik 1919, ai u emërua {{Lang|de|Verbindungsmann}} (agjent i inteligjencës) i një {{Lang|de|Aufklärungskommando}} (njësia e zbulimit) e {{Lang|de|[[Reichswehr]]}}-it, i caktuar për të ndikuar tek ushtarët e tjerë dhe për të infiltruar [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP). Në një takim të DAP-it më 12 shtator 1919, kryetari i Partisë Anton Dreksler u impresionua nga aftësitë oratorike të Hitlerit. Ai i dha atij një kopje të broshurës së tij ''Zgjimi Im Politik'', e cila përmbante ide antisemite, nacionaliste, [[Antikapitalizmi|antikapitaliste]] dhe antimarksiste.{{Sfn|Kershaw|2008|p=82}} Me urdhër të eprorëve të tij të ushtrisë, Hitleri aplikoi për t'u bashkuar me partinë,{{Sfn|Evans|2003|p=170}} dhe brenda një jave u pranua si anëtari 555 i partisë (partia filloi të numëronte anëtarësimin në 500 për të dhënë përshtypjen se ishte një parti shumë më e madhe).{{Sfn|Kershaw|2008|pp=75, 76}}{{Sfn|Mitcham|1996|p=67}}

Hitleri bëri deklaratën e tij të parë të njohur me shkrim në lidhje me [[Çështja hebreje|çështjen hebreje]] në një letër të 16 shtatorit 1919 drejtuar Adolf Gemlishit (e njohur tani si letra e Gemlishit). Në letër, Hitleri argumenton se qëllimi i qeverisë &quot;duhet të jetë në mënyrë të patundur largimi i plotë i hebrenjve&quot;.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=125–126}} Në DAP, Hitleri takoi [[Dietrich Eckart|Ditrih Ekart]], një nga themeluesit e partisë dhe një anëtar i Shoqërisë okulte Thule.{{Sfn|Fest|1970|p=21}} Ekarti u bë mentori i Hitlerit, duke shkëmbyer ide me të dhe duke e prezantuar atë me një gamë të gjerë të shoqërisë së Mynihut.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=94, 95, 100}} Për të rritur apelin e saj, DAP-i ndryshoi emrin e saj në {{Lang|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}} (Partia Nacional Socialiste e Punëtorëve Gjermanë (NSDAP), e njohur tani si &quot;[[Partia Naziste]]&quot;).{{Sfn|Kershaw|2008|p=87}} Hitleri krijoi flamurin e partisë me një [[Svastika|svastikë]] në një rreth të bardhë mbi një sfond të kuq.{{Sfn|Kershaw|2008|p=88}}

Hitleri u lirua nga ushtria më 31 mars 1920 dhe filloi të punonte me kohë të plotë për partinë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=93}} Selia e partisë ishte në Mynih, një qendër për nacionalistët gjermanë antiqeveritarë të vendosur për të eliminuar marksizmin dhe për të minuar Republikën e Vajmarit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=81}}

Fridrih Rek-Maleceven komentoi në librin e tij të vitit 1947, ''Ditari i një burri në dëshpërim:''

Në shkurt të vitit 1921, tashmë shumë efektiv në manipulimin e turmave, Hitleri foli para një turme prej mbi 6,000 vetësh.{{Sfn|Kershaw|2008|p=89}} Për ta bërë publik takimin, dy kamionë me mbështetës të partisë udhëtuan nëpër Mynih duke valëvitur flamuj me svastikë dhe duke shpërndarë fletëpalosje. Hitleri shpejt fitoi famë për fjalimet e tij [[Polemika|polemike]] të zhurmshme kundër Traktatit të Versajës, politikanëve rivalë dhe veçanërisht kundër marksistëve dhe hebrenjve.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=89–92}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-10460,_Adolf_Hitler,_Rednerposen.jpg|parapamje|Hitleri duke pozuar për kamerën në shtator të vitit 1930.]]
Në qershor të vitit 1921, ndërsa Hitleri dhe Ekarti ishin në një udhëtim për mbledhje fondesh në Berlin, një kryengritje shpërtheu brenda Partisë Naziste në Mynih. Anëtarët e komitetit të saj ekzekutiv donin të bashkoheshin me Partinë Socialiste Gjermane (DSP) me seli në Nuremberg.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=100, 101}} Hitleri u kthye në Mynih më 11 korrik dhe paraqiti dorëheqjen e tij me zemërim. Anëtarët e komitetit e kuptuan se dorëheqja e figurës së tyre kryesore publike do të thoshte fundi i partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=102}} Hitleri njoftoi se do të ribashkohej me kusht që të zëvendësonte Drekslerin si kryetar të partisë dhe që selia e partisë të mbetej në Mynih.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Komiteti u pajtua dhe ai u ribashkua me partinë më 26 korrik si anëtari 3,680. Hitleri vazhdoi të përballej me disa kundërshtime brenda Partisë Naziste. Kundërshtarët e Hitlerit në udhëheqje e përjashtuan Herman Eserin nga partia dhe ata shtypën 3,000 kopje të një pamfleti që sulmonte Hitlerin si tradhtar të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Në ditët në vijim, Hitleri foli para disa audiencave të mëdha dhe mbrojti veten dhe Eserin, nën duartrokitje të zjarrta. Strategjia e tij rezultoi e suksesshme dhe në një kongres të posaçëm të partisë më 29 korrik, atij iu dha pushtet absolut si kryetar i partisë, duke pasuar Drekslerin, me një votim prej 533 votash pro dhe një kundër.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=83, 103}}

Fjalimet e hidhura të Hitlerit në birrari filluan të tërhiqnin audiencë të rregullt. Si [[Demagogu|demagog]],{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xv}} ai u bë i aftë në përdorimin e temave populiste, duke përfshirë përdorimin e kurbanëve, të cilët fajësoheshin për vështirësitë ekonomike të dëgjuesve të tij.{{Sfn|Bullock|1999|p=376}}{{Sfn|Frauenfeld|1937}}{{Sfn|Goebbels|1936}} Hitleri përdori magnetizmin personal dhe një kuptim të [[Psikologjia e turmës|psikologjisë së turmës]] në avantazhin e tij ndërsa merrej me fjalime publike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=105–106}}{{Sfn|Bullock|1999|p=377}} Historianët kanë vënë re efektin hipnotik të retorikës së tij në audienca të mëdha dhe të syve të tij në grupe të vogla.{{Sfn|Kressel|2002|p=121}} Alfons Hek, një ish-anëtar i [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], kujton:

Ndjekësit e hershëm përfshinin [[Rudolf Heß|Rudolf Hesin]], ish-asin e forcave ajrore [[Hermann Goering|Herman Gëring]] dhe kapitenin e ushtrisë [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]]. Rëmi u bë kreu i organizatës paraushtarake naziste, {{Lang|de|[[Sturmabteilung]]}} (SA, &quot;Trupat e Stuhisë&quot;), të cilat mbronin takimet dhe sulmonin kundërshtarët politikë. Një ndikim kritik në mendimin e Hitlerit gjatë kësaj periudhe ishte {{Lang|de|[[Aufbau Vereinigung]]}},{{Sfn|Kellogg|2005|p=275}} një grup konspirativ i të dëbuarve të bardhë rusë dhe nazistëve të hershëm. Grupi, i financuar me fonde të kanalizuara nga industrialistë të pasur, e prezantoi Hitlerin me idenë e një konspiracioni hebre, duke lidhur financat ndërkombëtare me bolshevizmin.{{Sfn|Kellogg|2005|p=203}}

Programi i Partisë Naziste u paraqit në [[Programi Nacionalsocialist|programin e tyre me 25 pika]] më 24 shkurt 1920. Ky nuk përfaqësonte një ideologji koherente, por ishte një konglomerat idesh të pranuara që kishin vlerë në lëvizjen [[Pangjermanizmi|pangjermanike]] {{Lang|de|[[völkisch]]}}, siç ishte [[ultranacionalizmi]], kundërshtimi ndaj [[Traktati i Versajës|Traktatit të Versajës]], mosbesimi ndaj [[Kapitalizmi|kapitalizmit]], si dhe disa ide [[Socializmi|socialiste]]. Për Hitlerin, aspekti më i rëndësishëm i saj ishte qëndrimi i saj i fortë [[Judeofobia|antisemit]]. Ai gjithashtu e perceptonte programin si një bazë kryesisht për propagandë dhe për tërheqjen e njerëzve në parti.{{Sfn|Bracher|1970|pp=115–116}}

=== Puçi i Sallës së Birrës dhe Burgu i Landsbergut ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-00344A,_München,_nach_Hitler-Ludendorff_Prozess.jpg|parapamje|Të pandehurit në gjyqin [[Grushti në Mynih|e Puçit të Sallës së Birrës]], 1 prill 1924. Nga e majta në të djathtë: Hajnc Pernet, Fridrih Veber, Vilhelm Frik, Herman Kribel, Erih Ludendorf, Hitleri, Vilhelm Brykner, [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]] dhe Robert Vagner.]]
[[Skeda:Mein_Kampf_dust_jacket.jpeg|parapamje|Mbulesa e pluhurit e botimit të viteve 1926–28 të {{Lang|de|[[Mein Kampf]]}}, të cilin Hitleri e shkroi në vitin 1925.]]
Në vitin 1923, Hitleri kërkoi ndihmën e Gjeneralit të Luftës së Parë Botërore, Erih Ludendorf, për një grusht shteti të tentuar, të njohur si Puçi i Sallës së Birrës. Partia Naziste përdori fashizmin italian si model për pamjen dhe politikat e saj. Hitleri donte të imitonte Marshimin drejt Romës të [[Benito Musolini|Benito Musolinit]] në vitin 1922 duke organizuar grushtin e tij të shtetit në Bavari, i cili do të pasohej nga një sfidë ndaj qeverisë në Berlin. Hitleri dhe Ludendorfi kërkuan mbështetjen e {{Lang|de|Staatskommissar}} (Komisioneri i Shtetit) Gustav Riter fon Kahr, sundimtari ''de facto'' i Bavarisë. Megjithatë, Kahri, së bashku me shefin e policisë Hans Riter fon Zajser dhe gjeneralin e Reichswehr Oto fon Losov, donin të instalonin një diktaturë nacionaliste pa Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=126}}

Më 8 nëntor 1923, Hitleri dhe SA-ja sulmuan një takim publik me 3,000 persona të organizuar nga Kahri në Byrgerbrojkeler, një birrari në Mynih. Duke ndërprerë fjalimin e Kahrit, ai njoftoi se revolucioni kombëtar kishte filluar dhe shpalli formimin e një qeverie të re me Ludendorfin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Pasi u tërhoq në një dhomë të pasme, Hitleri, me pistoletën e tij të nxjerrë, kërkoi dhe më pas mori mbështetjen e Kahrit, Zajserit dhe Losovit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Forcat e Hitlerit fillimisht arritën të pushtonin Reichswehr-in lokal dhe selinë e policisë, por Kahri dhe bashkëpunëtorët e tij e tërhoqën shpejt mbështetjen e tyre. As ushtria dhe as policia e shtetit nuk u bashkuan me Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=129}} Të nesërmen, Hitleri dhe pasuesit e tij marshuan nga birraria drejt Ministrisë së Luftës së Bavarisë për të përmbysur qeverinë bavareze, por policia i shpërndau ata.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=130–131}} Në grushtin e dështuar të shtetit, 16 anëtarë të Partisë Naziste dhe katër oficerë policie u vranë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=73–74}}

Hitleri iku në shtëpinë e Ernest Hanfshtengelit dhe sipas disa të dhënave mendoi për vetëvrasje.{{Sfn|Kershaw|2008|p=132}} Ai ishte i depresionuar, por i qetë kur u arrestua më 11 nëntor 1923 për [[Tradhtia (krim)|tradhti të lartë]].{{Sfn|Kershaw|2008|p=131}} Gjyqi i tij para Gjykatës së Posaçme Popullore në Mynih filloi në shkurt 1924,{{Sfn|Munich Court, 1924}} dhe [[Alfred Rosenberg|Alfred Rozenbergu]] u bë udhëheqësi i përkohshëm i Partisë Naziste. Më 1 prill, Hitleri u dënua me pesë vjet {{Lang|de|[[Festungshaft]]}} ('izolim në fortesë') në Burgun e Landsbergut.{{Sfn|Evans|2003|p=196}} Atje, ai u trajtua miqësisht nga rojet dhe iu lejua posta nga mbështetësit dhe vizita të rregullta nga shokët e partisë. I falur nga Gjykata Supreme e Bavarisë, ai u lirua nga burgu më 20 dhjetor 1924, kundër kundërshtimeve të prokurorit të shtetit.{{Sfn|Kershaw|1999|p=239}} Duke përfshirë kohën në paraburgim, Hitleri vuajti pak më shumë se një vit burg.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}

Ndërsa ishte në Landsberg, Hitleri diktoi pjesën më të madhe të vëllimit të parë të ''Mein Kampf'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;; fillimisht e titulluar ''Katër Vjet e Gjysmë Lufte kundër Gënjeshtrave, Marrëzisë dhe Frikës'') fillimisht shoferit të tij, Emil Mauris, dhe më pas zëvendësit të tij, Rudolf Hes.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=147}} Libri, i dedikuar anëtarit të Shoqërisë Thule, Ditrih Ekartit, ishte një autobiografi dhe ekspozim i ideologjisë së tij. Libri paraqiti planet e Hitlerit për zgjerim territorial, si dhe për transformimin e shoqërisë gjermane në një diktaturë të bazuar në racë. Gjatë gjithë librit, hebrenjtë barazohen me &quot;mikrobe&quot; dhe paraqiten si &quot;helmuesit ndërkombëtarë&quot; të shoqërisë. Sipas ideologjisë së Hitlerit, zgjidhja e vetme ishte shfarosja e tyre. Ndërsa Hitleri nuk e përshkroi saktësisht se si do të arrihej kjo, &quot;synimi i tij i natyrshëm gjenocidal është i pamohueshëm&quot;, sipas Ian Kersho.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=148–150}}

Botuar në dy vëllime në 1925 dhe 1926, {{Lang|de|Mein Kampf}} shiti 228,000 kopje midis viteve 1925 dhe 1932. Një milion kopje u shitën në vitin 1933, vitin e parë të Hitlerit në detyrë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=80–81}} Pak para se Hitleri të kishte të drejtë për lirim me kusht, qeveria bavareze u përpoq ta deportonte atë në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=237}} Kancelari federal austriak e hodhi poshtë kërkesën me arsyetimin e rremë se shërbimi i tij në Ushtrinë Gjermane e bënte shtetësinë e tij austriake të pavlefshme.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}} Në përgjigje, Hitleri hoqi dorë zyrtarisht nga shtetësia e tij austriake më 7 prill 1925.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}}

=== Rindërtimi i Partisë Naziste ===
Në kohën e lirimit të Hitlerit nga burgu, politika në Gjermani ishte bërë më pak luftarake dhe ekonomia ishte përmirësuar, duke kufizuar mundësitë e Hitlerit për agjitacion politik. Si rezultat i Puçit të dështuar të Sallës së Birrës, Partia Naziste dhe organizatat e saj të lidhura u ndaluan në Bavari. Në një takim me Kryeministrin e Bavarisë, Hajnrih Held, më 4 janar 1925, Hitleri pranoi të respektonte autoritetin e shtetit dhe premtoi se do të kërkonte pushtet politik vetëm përmes procesit demokratik. Takimi hapi rrugën që ndalimi i Partisë Naziste të hiqej më 16 shkurt.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=158, 161, 162}}

Megjithatë, pas një fjalimi nxitës që mbajti më 27 shkurt, Hitlerit iu ndalua të fliste publikisht nga autoritetet bavareze, një ndalim që mbeti në fuqi deri në vitin 1927.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=162, 166}}{{Sfn|Shirer|1960|p=129}} Për të çuar përpara ambiciet e tij politike pavarësisht ndalimit, Hitleri emëroi Gregor Shtraserin, Oto Shtraserin dhe [[Xhozef Gëbels|Jozef Gëbelsin]] për të organizuar dhe zgjeruar Partinë Naziste në Gjermaninë veriore. Gregor Shtraseri ndiqte një kurs politik më të pavarur, duke theksuar elementët socialistë të programit të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=166, 167}}

Tregu i aksioneve në Shtetet e Bashkuara ra më 24 tetor 1929. Ndikimi në Gjermani ishte i tmerrshëm: miliona njerëz mbetën të papunë dhe disa banka të mëdha falimentuan. Hitleri dhe Partia Naziste u përgatitën të përfitonin nga emergjenca për të fituar mbështetje për partinë e tyre. Ata premtuan të hidhnin poshtë Traktatin e Versajës, të forconin ekonominë dhe të siguronin vende pune.{{Sfn|Shirer|1960|pp=136–137}}

Hitleri diskutoi emrin e Partisë Naziste në tetor 1923:
== Ardhja në pushtet ==

&lt;templatestyles src=&quot;Module:Hatnote/styles.css&quot;&gt;&lt;/templatestyles&gt;{{Kryesor|Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet}}
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;
|-
|+Rezultatet e zgjedhjeve të Partisë Naziste{{Sfn|Kolb|2005|pp=224–225}}
! scope=&quot;col&quot; | Zgjedhjet
! scope=&quot;col&quot; | Totali i votave
! scope=&quot;col&quot; | % votash
! scope=&quot;col&quot; | Vendet e Reichstag-ut
! class=&quot;unsortable&quot; scope=&quot;col&quot; | Shënime
|-
! scope=&quot;row&quot; |Maj 1924
| {{Nts|1918300}}
| {{Nts|6.5}}
| {{Nts|32}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri në burg
|-
! scope=&quot;row&quot; |Dhjetor 1924
| {{Nts|907300}}
| {{Nts|3.0}}
| {{Nts|14}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri lirohet nga burgu
|-
! scope=&quot;row&quot; |Maj 1928
| {{Nts|810100}}
| {{Nts|2.6}}
| {{Nts|12}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |Shtator 1930
| {{Nts|6409600}}
| {{Nts|18.3}}
| {{Nts|107}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pas krizës financiare
|-
! scope=&quot;row&quot; |Korrik 1932
| {{Nts|13745000}}
| {{Nts|37.3}}
| {{Nts|230}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pasi Hitleri u bë kandidat për president
|-
! scope=&quot;row&quot; |Nëntor 1932
| {{Nts|11737000}}
| {{Nts|33.1}}
| {{Nts|196}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |Mars 1933
| {{Nts|17277180}}
| {{Nts|43.9}}
| {{Nts|288}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Zgjedhje vetëm pjesërisht të lira gjatë mandatit të Hitlerit si kancelar i Gjermanisë
|}

=== Administrata e Bryningut ===
Depresioni i Madh i ofroi Hitlerit një mundësi politike. Gjermanët ishin të pavendosur në lidhje me [[Republika kuvendore|republikën parlamentare]], e cila u përball me sfida nga ekstremistët e krahut [[Politika e ekstremit të djathtë|të djathtë]] dhe [[Politika e ekstremit të majtë|të majtë]]. Partitë politike të moderuara ishin gjithnjë e më të paafta për të frenuar valën e ekstremizmit dhe referendumi gjerman i vitit 1929 ndihmoi në ngritjen e ideologjisë naziste.{{Sfn|Kolb|1988|p=105}} Zgjedhjet e shtatorit 1930 rezultuan në shpërbërjen e një koalicioni të madh dhe zëvendësimin e tij me një kabinet minoritar. Udhëheqësi i saj, kancelari Hajnrih Bryning i Partisë së Qendrës, qeverisi nëpërmjet dekreteve të jashtëzakonshme nga Presidenti Paul fon Hindenburg. Qeverisja me dekret u bë norma e re, duke hapur rrugën për forma autoritare të qeverisjes.{{Sfn|Halperin|1965|p=403 ''et. seq''}} Partia Naziste erdhi nga parëdësia dhe fitoi 18.3 për qind të votave dhe 107 vende parlamentare në zgjedhjet e vitit 1930, duke u bërë partia e dytë më e madhe në parlament.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–446 ''et. seq''}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_119-0289,_München,_Hitler_bei_Einweihung_&quot;Braunes_Haus&quot;.jpg|parapamje|Hitleri dhe arkëtari i Partisë Naziste , Franc Ksaver Shvarc, në përurimin e rinovimit të Palais Barlov në Briner Shtrase në Mynih në selinë e Shtëpisë Kafe, dhjetor 1930.]]
Hitleri bëri një paraqitje të spikatur në gjyqin e dy oficerëve të Reichswehr-it, Togerëve Rikard Sheringer dhe Hans Ludin, në fund të vitit 1930. Të dy u akuzuan për anëtarësim në Partinë Naziste, në atë kohë e paligjshme për personelin e Reichswehr-it.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=218}} Prokuroria argumentoi se Partia Naziste ishte ekstremiste, duke e shtyrë avokatin mbrojtës Hans Frank të thërriste Hitlerin të dëshmonte.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=216}} Më 25 shtator 1930, Hitleri dëshmoi se partia e tij do të ndiqte pushtetin politik vetëm përmes zgjedhjeve demokratike,{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|pp=218–219}} gjë që i siguroi atij shumë mbështetës në trupën e oficerëve.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=222}}

Masat shtrënguese të Bryningut sollën pak përmirësim ekonomik dhe ishin jashtëzakonisht të papëlqyeshme.{{Sfn|Halperin|1965|p=449 ''et. seq''}} Hitleri e shfrytëzoi këtë duke i drejtuar mesazhet e tij politike posaçërisht njerëzve që ishin prekur nga inflacioni i viteve 1920 dhe Depresioni, siç ishin fermerët, veteranët e luftës dhe klasa e mesme.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–436, 471}}

Edhe pse Hitleri e kishte tërhequr shtetësinë austriake në vitin 1925, ai nuk e fitoi shtetësinë gjermane për gati shtatë vjet. Kjo do të thoshte se ai ishte [[Pashtetësia|pa shtetësi]], ligjërisht i paaftë për të kandiduar për poste publike dhe akoma përballej me rrezikun e deportimit.{{Sfn|Shirer|1960|p=130}} Më 25 shkurt 1932, ministri i brendshëm i Brunsvikut, Ditrih Klages, i cili ishte anëtar i Partisë Naziste, e emëroi Hitlerin si administrator për delegacionin e shtetit në Rajhsrat në Berlin, duke e bërë Hitlerin shtetas të Brunsvikut,{{Sfn|Hinrichs|2007}} dhe kështu të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|p=476}}

Hitleri kandidoi kundër Hindenburgut në zgjedhjet presidenciale të vitit 1932. Një fjalim në Klubin e Industrisë në [[Dyzeldorfi|Dyseldorf]] më 27 janar 1932 i siguroi atij mbështetjen e shumë prej industrialistëve më të fuqishëm të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|pp=468–471}} Hindenburgu kishte mbështetje nga parti të ndryshme nacionaliste, monarkiste, katolike dhe [[Republikanizmi|republikane]], si dhe nga disa [[Partia Socialdemokrate e Gjermanisë|socialdemokratë]]. Hitleri përdori sloganin &quot;{{Lang|de|Hitler über Deutschland}}&quot; (&quot;Hitleri mbi Gjermaninë&quot;), një referencë për ambiciet e tij politike dhe fushatën e tij duke përdorur avionë.{{Sfn|Bullock|1962|p=201}} Ai ishte një nga politikanët e parë që përdori udhëtimin me avion për fushatë dhe e përdori atë në mënyrë efektive.{{Sfn|Hoffman|1989}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=227}} Hitleri doli i dyti në të dy raundet e zgjedhjeve, duke fituar më shumë se 35 për qind të votave në zgjedhjet përfundimtare. Edhe pse humbi ndaj Hindenburgut, këto zgjedhje e vendosën Hitlerin si një forcë të fortë në politikën gjermane.{{Sfn|Halperin|1965|pp=477–479}}

=== Emërimi si kancelar ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-026-11,_Machtübernahme_Hitlers.jpg|parapamje|Hitleri, në një dritare të Kancelarisë së Rajhut, merr duartrokitje në mbrëmjen e inaugurimit të tij si [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar]], 30 janar 1933.]]
Mungesa e një qeverie efektive shtyu dy politikanë me ndikim, Franc fon Papen dhe Alfred Hugenberg, së bashku me disa industrialistë dhe biznesmenë të tjerë, t'i shkruanin një letër Hindenburgut. Nënshkruesit i kërkuan Hindenburgut të emëronte Hitlerin si udhëheqës të një qeverie &quot;të pavarur nga partitë parlamentare&quot;, e cila mund të shndërrohej në një lëvizje që do të &quot;mahniste miliona njerëz&quot;.{{Sfn|Letter to Hindenburg, 1932}}{{Sfn|Fox News, 2003}}

Hindenburgu pranoi me ngurrim të emëronte Hitlerin si kancelar pasi dy zgjedhje të mëtejshme parlamentare - në korrik dhe nëntor 1932 - nuk kishin rezultuar në formimin e një qeverie shumicë. Hitleri kryesoi një qeveri koalicioni jetëshkurtër të formuar nga Partia Naziste (e cila kishte më shumë vende në Rajhshtag) dhe nga partia e Hugenbergut, Partia Kombëtare Popullore Gjermane (DNVP). Më 30 janar 1933, kabineti i ri u betua gjatë një ceremonie të shkurtër në zyrën e Hindenburgut. Partia Naziste fitoi tre poste: Hitleri u emërua kancelar, Vilhelm Friku Ministër i Brendshëm dhe Herman Gëringu Ministër i Brendshëm për Prusinë.{{Sfn|Shirer|1960|p=184}} Hitleri kishte këmbëngulur në pozicionet ministrore si një mënyrë për të fituar kontroll mbi policinë në pjesën më të madhe të Gjermanisë.{{Sfn|Evans|2003|p=307}}

=== Zjarri i Rajhshtagut dhe zgjedhjet e marsit ===
Si kancelar, Hitleri punoi kundër përpjekjeve të kundërshtarëve të Partisë Naziste për të ndërtuar një qeveri shumicë. Për shkak të ngërçit politik, ai i kërkoi Hindenburgut të shpërndante përsëri Rajhshtagun dhe zgjedhjet u caktuan për në fillim të marsit. Më 27 shkurt 1933, [[Historia e Berlinit|ndërtesa e Rajhshtagut u dogj]]. Gëringu fajësoi një komplot komunist, pasi komunisti holandez Marinus van der Lube u gjet në rrethana inkriminuese brenda ndërtesës që po digjej.{{Sfn|Bullock|1962|p=262}} Deri në vitet 1960, disa historianë, përfshirë Uilliam L. Shirer dhe [[Alan Bullock|Alan Bullok]], mendonin se Partia Naziste ishte përgjegjëse;{{Sfn|Shirer|1960|p=192}}{{Sfn|Bullock|1999|p=262}} tani pikëpamja e shumicës së historianëve është se Van der Lube e nisi zjarrin i vetëm.{{Sfn|Hett|2014|pp=255–259}}

Me nxitjen e Hitlerit, Hindenburgu u përgjigj duke nënshkruar [[Dekreti i Zjarrit të Rajhstagut|Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut]] të 28 shkurtit, të hartuar nga nazistët, i cili pezulloi të drejtat themelore dhe lejoi ndalimin pa gjyq. Dekreti u lejua sipas Nenit 48 të Kushtetutës së Vajmarit, i cili i dha presidentit fuqinë për të marrë masa emergjente për të mbrojtur sigurinë dhe rendin publik.{{Sfn|Shirer|1960|pp=194, 274}} Aktivitetet e Partisë Komuniste Gjermane (KPD) u shtypën dhe 4,000 anëtarë të KPD-së u arrestuan.{{Sfn|Shirer|1960|p=194}}

Përveç fushatave politike, Partia Naziste u angazhua në dhunë paraushtarake dhe përhapjen e propagandës antikomuniste, në ditët para zgjedhjeve. Në ditën e zgjedhjeve, më 6 mars 1933, pjesa e votave të nazistëve u rrit në 44% dhe partia fitoi numrin më të madh të vendeve në parlament. Partia e Hitlerit dështoi të siguronte një shumicë absolute, duke e bërë të domosdoshme një koalicion tjetër me DNVP-në.{{Sfn|Bullock|1962|p=265}}

=== Dita e Potsdamit dhe Akti i Mundësimit ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S38324,_Tag_von_Potsdam,_Adolf_Hitler,_Paul_v._Hindenburg.jpg|parapamje|Hitleri dhe Paul fon Hindenburgu shtrëngojnë duart në Ditën e Potsdamit, 21 Mars 1933.]]
Më 21 mars 1933, Rajhshtagu i ri u konstitua me një ceremoni hapjeje në Kishën e Garnizonit në [[Pocdami|Potsdam]]. Kjo &quot;Ditë e Potsdamit&quot; u mbajt për të demonstruar unitetin midis lëvizjes naziste dhe elitës dhe ushtrisë së vjetër [[Prusia|prusiane]]. Hitleri u shfaq me një xhaketë dhe përshëndeti me përulësi Hindenburgun.{{Sfn|City of Potsdam}}{{Sfn|Shirer|1960|pp=196–197}}

Për të arritur kontroll të plotë politik pavarësisht se nuk kishte shumicë absolute në parlament, qeveria e Hitlerit solli {{Lang|de|Ermächtigungsgesetz}} (Aktin Mundësues) për një votim në Rajhstagun e sapozgjedhur. Akti - i titulluar zyrtarisht {{Lang|de|Gesetz zur Behebung der Not von Volk und Reich}} (&quot;Ligji për të Zgjidhur Vështirësitë e Popullit dhe Rajhut&quot;)—i dha kabinetit të Hitlerit fuqinë për të miratuar ligje pa pëlqimin e Rajhshtagut për katër vjet. Këto ligje mund të devijonin (me përjashtime të caktuara) nga kushtetuta.{{Sfn|Shirer|1960|p=198}}

Meqenëse do të ndikonte në kushtetutë, Akti i Mundësimit kërkonte një shumicë prej dy të tretash për t'u miratuar. Duke mos lënë asgjë në dorë të rastësisë, nazistët përdorën dispozitat e Dekretit të Zjarrit të Rajhshtagut për të arrestuar të 81 deputetët komunistë (pavarësisht fushatës së tyre të ashpër kundër partisë, nazistët e kishin lejuar KPD-në të kundërshtonte zgjedhjet){{Sfn|Evans|2003|p=335}} dhe për të penguar disa socialdemokratë të merrnin pjesë.{{Sfn|Shirer|1960|p=196}}

Më 23 mars 1933, Rajhshtagu u mblodh në Shtëpinë e Operas &quot;Kroll&quot; në rrethana të turbullta. Radhët e ushtarëve të SA-së shërbyen si roje brenda ndërtesës, ndërsa grupe të mëdha jashtë, duke kundërshtuar legjislacionin e propozuar, bërtisnin slogane dhe kërcënime ndaj anëtarëve të parlamentit që po vinin.{{Sfn|Bullock|1999|p=269}} Pasi Hitleri i premtoi verbalisht udhëheqësit të partisë së Qendrës, Ludvig Kasit, se Hindenburgu do të mbante të drejtën e tij të vetos, Kasi njoftoi se Partia e Qendrës do të mbështeste Aktin e Mundësimit. Akti u miratua me 444 vota pro dhe 94 kundër, ku të gjitha partitë përveç socialdemokratëve votuan pro. Akti i Mundësimit, së bashku me Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut, e transformuan qeverinë e Hitlerit në një diktaturë ligjore ''de facto''.{{Sfn|Shirer|1960|p=199}}

=== Diktatura ===
 
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1990-048-29A,_Adolf_Hitler_retouched.jpg|parapamje|Në vitin 1934, Hitleri u bë kreu i shtetit të Gjermanisë me titullin {{Lang|de|[[Führer|Führer und Reichskanzler]]}} (udhëheqës dhe kancelar i Rajhut).]]
Deri në fund të qershorit, partitë e tjera ishin frikësuar dhe u shpërbënë. Kjo përfshinte partnerin nominal të koalicionit të nazistëve, DNVP-në; me ndihmën e SA-së, Hitleri e detyroi udhëheqësin e saj, Hugenbergun, të jepte dorëheqjen më 29 qershor. Më 14 korrik 1933, Partia Naziste u shpall e vetmja parti politike ligjore në Gjermani.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Kërkesat e SA-së për më shumë pushtet politik dhe ushtarak shkaktuan ankth midis udhëheqësve ushtarakë, industrialë dhe politikë. Si përgjigje, Hitleri spastroi të gjithë udhëheqjen e SA-së në [[Nata e Thikave të Gjata|Natën e Thikave të Gjata]], e cila u zhvillua nga 30 qershori deri më 2 korrik 1934.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=309–314}} Hitleri shënjestroi Ernest Rëmin dhe udhëheqës të tjerë të SA-së, të cilët, së bashku me disa kundërshtarë politikë të Hitlerit (si Gregor Shtraseri dhe ish-kancelari Kurt fon Shlajsher), u arrestuan dhe u qëlluan.{{Sfn|Tames|2008|pp=4–5}} Ndërsa bashkësia ndërkombëtare dhe disa gjermanë u tronditën nga vrasjet, shumë në Gjermani besonin se Hitleri po rivendoste rendin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=313–315}}

Hindenburgu vdiq më 2 gusht 1934. Një ditë më parë, kabineti kishte miratuar Ligjin Lidhur me Kryetarin e Shtetit të Rajhut Gjerman.{{Sfn|Overy|2005|p=63}} Ky ligj deklaronte se pas vdekjes së Hindenburgut, zyra e presidentit do të shfuqizohej dhe fuqitë e tij do të bashkoheshin me ato të kancelarit. Kështu, Hitleri u bë kreu i shtetit, si dhe kreu i qeverisë, dhe u emërua zyrtarisht si {{Lang|de|Führer und Reichskanzler}} (Udhëheqës dhe Kancelari i Rajhut),{{Sfn|Shirer|1960|pp=226–227}} megjithëse {{Lang|de|Reichskanzler}} përfundimisht u rrëzua.{{Sfn|Evans|2005|p=44}} Me këtë veprim, Hitleri eliminoi mjetin e fundit ligjor me anë të të cilit mund të shkarkohej nga detyra.{{Sfn|Shirer|1960|p=229}}

Si kreu i shtetit, Hitleri u bë komandant i përgjithshëm i forcave të armatosura. Menjëherë pas vdekjes së Hindenburgut, me nxitjen e udhëheqjes së {{Lang|de|Reichswehr}}-it, betimi tradicional i besnikërisë i ushtarëve u ndryshua për të pohuar besnikërinë ndaj Hitlerit personalisht, me emër, në vend të detyrës së komandantit të përgjithshëm (i cili më vonë u riemërua në komandant suprem) ose ndaj Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=309}} Më 19 gusht, bashkimi i presidencës me kancelarin u miratua nga 88 për qind e elektoratit që votoi në një referendum.{{Sfn|Evans|2005|p=110}}
[[Skeda:Standarte_Adolf_Hitlers.svg|parapamje|Standardi personal i Hitlerit]]
Në fillim të vitit 1938, Hitleri përdori shantazhin për të konsoliduar kontrollin e tij mbi ushtrinë duke nxitur çështjen Blomberg-Friç. Hitleri e detyroi Ministrin e tij të Luftës, Feldmarshalin Verner fon Blomberg, të jepte dorëheqjen duke përdorur një dosje policore që tregonte se gruaja e re e Blombergut kishte një precedent për prostitucion.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=392, 393}}{{Sfn|Shirer|1960|p=312}} Komandanti i ushtrisë, Gjeneral Koloneli Verner Fon Friç, u shkarkua pasi {{Lang|de|[[Schutzstaffel]]}} (SS-ja) paraqiti akuza se kishte pasur një marrëdhënie homoseksuale.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=393–397}} Të dy burrat kishin rënë në disfavor sepse kundërshtuan kërkesën e Hitlerit për ta bërë {{Lang|de|[[Wehrmacht]]}}-in gati për luftë që në vitin 1938.{{Sfn|Shirer|1960|p=308}} Hitleri mori titullin e Blombergut si Komandant i Përgjithshëm, duke marrë kështu komandën personale të forcave të armatosura.{{Sfn|Shirer|1960|p=318}} Ai e zëvendësoi Ministrinë e Luftës me {{Lang|de|[[Oberkommando der Wehrmacht]]}} (OKW), të kryesuar nga Gjenerali Vilhelm Kajtel. Po atë ditë, 16 gjeneralë u hoqën nga komandat e tyre dhe 44 të tjerë u transferuan; të gjithë dyshohej se nuk ishin mjaftueshëm pronazistë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=318–319}} Deri në fillim të shkurtit 1938, 12 gjeneralë të tjerë ishin shkarkuar.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=397–398}}

Hitleri u kujdes t'i jepte diktaturës së tij pamjen e ligjshmërisë. Shumë nga dekretet e tij bazoheshin në mënyrë të qartë në Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut dhe rrjedhimisht në Nenin 48 të Kushtetutës së Vajmarit. Rajhshtagu e rinovoi Aktin e Mundësimit dy herë, çdo herë për katër vjet.{{Sfn|Shirer|1960|p=274}} Ndërsa zgjedhjet për Rajhshtagun ende mbaheshin (në 1933, 1936 dhe 1938), votuesve iu paraqit një listë e vetme nazistësh dhe &quot;të ftuarish&quot; pronazistë, e cila mori mbi 90 për qind të votave.{{Sfn|Read|2004|p=344}} Këto zgjedhje të rreme u mbajtën në kushte aspak sekrete; nazistët kërcënuan me hakmarrje të ashpra këdo që nuk votonte ose që votonte kundër.{{Sfn|Evans|2005|pp=109–111}}
== Gjermania Naziste ==

[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-04062A,_Nürnberg,_Reichsparteitag,_SA-_und_SS-Appell.jpg|parapamje|Hitleri, [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe shefi i [[Sturmabteilung|SA-së]] Viktor Luce bëjnë [[Përshëndetja naziste|përshëndetjen naziste]] në [[Tubimet e Nurembergut|tubimin e Nurembergut]] në vitin 1934.]]

=== Ekonomia dhe kultura ===
Në gusht të vitit 1934, Hitleri emëroi presidentin e {{Lang|de|Reichsbank}}, Hjalmar Shaht, si Ministër të Ekonomisë, dhe vitin pasardhës, si Fuqiplotë për Ekonominë e Luftës, përgjegjës për përgatitjen e ekonomisë për luftë.{{Sfn|McNab|2009|p=54}} Rindërtimi dhe riarmatimi u financuan përmes kartëmonedhave Mefo, shtypjes së parave dhe sekuestrimit të pasurive të njerëzve të arrestuar si armiq të shtetit, përfshirë hebrenjtë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=259–260}} Numri i të papunëve ra nga gjashtë milionë në vitin 1932 në më pak se një milion në vitin 1936.{{Sfn|Shirer|1960|p=258}} Hitleri mbikëqyri një nga fushatat më të mëdha të përmirësimit të infrastrukturës në historinë gjermane, duke çuar në ndërtimin e digave, autostradave (Autobahn), hekurudhave dhe punimeve të tjera civile. Pagat ishin pak më të ulëta në mesin dhe fundin e viteve 1930 krahasuar me pagat gjatë Republikës së Vajmarit, ndërsa kostoja e jetesës u rrit me 25 për qind.{{Sfn|Shirer|1960|p=262}} Java mesatare e punës u rrit gjatë kalimit në një ekonomi lufte; në vitin 1939, gjermani mesatar punonte midis 47 dhe 50 orësh në javë.{{Sfn|McNab|2009|pp=54–57}}

Qeveria e Hitlerit sponsorizoi arkitekturën në një shkallë të gjerë. Albert Shpiri, i cili luajti një rol të rëndësishëm në zbatimin e riinterpretimit klasicist të kulturës gjermane nga Hitleri, u vu në krye të rinovimeve të propozuara arkitekturore të Berlinit.{{Sfn|Speer|1971|pp=118–119}} Pavarësisht kërcënimit për bojkot shumëkombësh, Gjermania priti [[Lojërat Olimpike Verore 1936|Lojërat Olimpike të vitit 1936]]. Hitleri drejtoi ceremonitë e hapjes dhe mori pjesë në evenimente, si në [[Lojërat olimpike dimërore 1936|Lojërat Dimërore]] në Garmish-Partenkirshen ashtu edhe në Lojërat Verore në Berlin.{{Sfn|Evans|2005|pp=570–572}}

=== Riarmatimi dhe aleancat e reja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler-_Speech_at_Krupp_Factory_in_Germany_(1935)_-_British_Pathé.webm|parapamje|Hitleri duke mbajtur një fjalim në fabrikën Krup në Esen, Gjermani, 1935.]]
Në një takim me udhëheqësit ushtarakë gjermanë më 3 shkurt 1933, Hitleri foli për &quot;pushtimin për  {{Lang|de|Lebensraum}} në Lindje dhe gjermanizimin e saj të pamëshirshëm&quot; si objektivat e tij përfundimtare të politikës së jashtme.{{Sfn|Weinberg|1970|pp=26–27}} Në mars, Princi Bernard Vilhelm von Bylov, sekretar në Ministrinë e Jashtme ({{Lang|de|Auswärtiges Amt}}), lëshoi një deklaratë mbi qëllimet kryesore të politikës së jashtme: {{Lang|de|[[Anschluss]]}} me Austrinë, rivendosjen e kufijve kombëtarë të Gjermanisë të vitit 1914, refuzimin e kufizimeve ushtarake sipas Traktatit të Versajës, kthimin e ish-kolonive gjermane në Afrikë dhe një zonë gjermane të ndikimit në Evropën Lindore. Hitleri i konsideroi qëllimet e Bylovit shumë modeste.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=490–491}} Në fjalimet gjatë kësaj periudhe, ai theksoi ato që ai i quajti qëllime paqësore të politikave të tij dhe një gatishmëri për të punuar brenda marrëveshjeve ndërkombëtare.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=492, 555–556, 586–587}} Në mbledhjen e parë të kabinetit të tij në vitin 1933, Hitleri i dha përparësi shpenzimeve ushtarake mbi lehtësimin e papunësisë.{{Sfn|Carr|1972|p=23}}

Gjermania u tërhoq nga [[Lidhja e Kombeve]] dhe Konferenca Botërore e Çarmatimit në tetor 1933.{{Sfn|Kershaw|2008|p=297}} Në janar 1935, mbi 90 për qind e popullit të [[Sarlanda|Sarlandës]], atëherë nën administrimin e Lidhjes së Kombeve, votuan për t'u bashkuar me Gjermaninë.{{Sfn|Shirer|1960|p=283}} Atë mars, Hitleri njoftoi një zgjerim të Vermahtit në 600,000 anëtarë - gjashtë herë më shumë se numri i lejuar nga Traktati i Versajës - duke përfshirë zhvillimin e një force ajrore ([[Forca Ajrore Gjermane (1935–1945)|Luftwaffe]]) dhe një rritje në madhësinë e marinës luftarake ([[Marina Gjermane (1935–1945)|Kriegsmarine]]). Britania, Franca, Italia dhe Lidhja e Kombeve i dënuan këto shkelje të Traktatit, por nuk bënë asgjë për t'i ndaluar ato.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=601–602}}{{Sfn|Martin|2008}} Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane (AGNA) e 18 qershorit lejoi që tonazhi gjerman të rritej në 35 për qind të asaj të Marinës Mbretërore Britanike. Hitleri e quajti nënshkrimin e AGNA-s &quot;ditën më të lumtur të jetës së tij&quot;, duke besuar se marrëveshja shënonte fillimin e aleancës anglo-gjermane që ai kishte parashikuar në {{Lang|de|Mein Kampf}}.{{Sfn|Hildebrand|1973|p=39}} Franca dhe Italia nuk u konsultuan para nënshkrimit, duke minuar drejtpërdrejt Lidhjen e Kombeve dhe duke e vënë Traktatin e Versajës në rrugën drejt mungesës së rëndësisë.{{Sfn|Roberts|1975|p=}}

Gjermania e ripushtoi zonën e demilitarizuar në Rajnlandë në mars të vitit 1936, duke shkelur Traktatin e Versajës. Hitleri gjithashtu dërgoi trupa në Spanjë për të mbështetur [[Francisko Franko|Francisko Frankon]] dhe fraksionin e tij nacionalist gjatë [[Lufta Civile Spanjolle|Luftës Civile Spanjolle,]] pasi mori një apel për ndihmë në korrik të vitit 1936. Në të njëjtën kohë, Hitleri vazhdoi përpjekjet e tij për të krijuar një aleancë anglo-gjermane.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=630–631}} Në gusht të vitit 1936, në përgjigje të një krize ekonomike në rritje të shkaktuar nga përpjekjet e tij për riarmatim, Hitleri urdhëroi Gëringun të zbatonte një Plan Katërvjeçar për të përgatitur Gjermaninë për luftë brenda katër viteve të ardhshme.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Plani parashikonte një luftë të përgjithshme midis &quot;judeo-bolshevizmit&quot; dhe nazizmit gjerman, i cili sipas pikëpamjes së Hitlerit kërkonte një përpjekje të përkushtuar për riarmatim pavarësisht nga kostot ekonomike.{{Sfn|Carr|1972|pp=56–57}}

Në tetor 1936, Konti Galeaco Çano, Ministër i Jashtëm i qeverisë së Musolinit, vizitoi Gjermaninë, ku nënshkroi një Protokoll Nëntëpikësh si shprehje afrimi dhe pati një takim personal me Hitlerin. Më 1 nëntor, Musolini shpalli një &quot;bosht&quot; midis Gjermanisë dhe Italisë.{{Sfn|Goeschel|2018|pp=69–70}} Më 25 nëntor, Gjermania nënshkroi [[Pakti Antikomintern|Paktin Antikomintern]] me [[Perandoria e Japonisë|Japoninë]]. Britania, Kina, Italia dhe Polonia u ftuan gjithashtu të bashkoheshin me Paktin Antikomintern, por vetëm Italia nënshkroi në vitin 1937. Hitleri braktisi planin e tij për një aleancë anglo-gjermane, duke fajësuar udhëheqjen britanike &quot;të papërshtatshme&quot;.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=642}} Në një takim në Kancelarinë e Rajhut me ministrat e tij të jashtëm dhe shefat ushtarakë atë nëntor, Hitleri ritheksoi qëllimin e tij për të fituar {{Lang|de|Lebensraum}} për popullin gjerman. Ai urdhëroi që përgatitjet për luftë në Lindje të fillonin që në vitin 1938 dhe jo më vonë se viti 1943. Në rast të vdekjes së tij, procesverbali i konferencës, i regjistruar si Memorandumi i Hosbahut, do të konsiderohej si &quot;testamenti&quot; i tij politik.{{Sfn|Aigner|1985|p=264}} Ai mendonte se një rënie e ndjeshme e standardeve të jetesës në Gjermani si rezultat i krizës ekonomike mund të ndalej vetëm nga agresioni ushtarak që synonte pushtimin e Austrisë dhe [[Çekosllovakia|Çekosllovakisë]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}}{{Sfn|Carr|1972|pp=73–78}} Hitleri nxiti veprime të shpejta përpara se Britania dhe Franca të fitonin një epërsi të përhershme në [[Gara e armatimeve|garën e armatimeve]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}} Në fillim të vitit 1938, pas çështjes Blomberg-Friç, Hitleri mori kontrollin e aparatit ushtarako-politik të jashtëm, duke shkarkuar Nojratin si Ministër të Jashtëm dhe duke e emëruar veten Ministër të Luftës.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Që nga fillimi i vitit 1938 e tutje, Hitleri po ndiqte një politikë të jashtme që në fund të fundit synonte luftën.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=638}}
== Trashëgimia ==

[[Skeda:Mahnstein.JPG|parapamje|Jashtë një ndërtese në Braunau-am-In, Austri, ku lindi Hitleri, është vendosur një gur përkujtimor si kujtesë e Luftës së Dytë Botërore. Mbishkrimi përkthehet kështu:{{Sfn|Zialcita|2019}}Për paqe, liri

dhe demokracikurrë më fashizëmmiliona të vdekur na lajmërojnë]]
Sipas historianit Joakim Fest, vetëvrasja e Hitlerit u krahasua nga shumë bashkëkohës me një &quot;magji&quot; që po shuhej.{{Sfn|Fest|1974|p=753}} Në mënyrë të ngjashme, Shpiri komentoi në librin ''&quot;Brenda Rajhut të Tretë''&quot; mbi emocionet e tij një ditë pas vetëvrasjes së Hitlerit: &quot;Vetëm tani magjia u shua.&quot;{{Sfn|Speer|1971|p=617}} Mbështetja publike për Hitlerin ishte shembur në kohën e vdekjes së tij, të cilën pak gjermanë e vajtuan; Kersho argumenton se shumica e civilëve dhe personelit ushtarak ishin shumë të zënë duke u përshtatur me rënien e vendit ose duke ikur nga luftimet për të treguar ndonjë interes.{{Sfn|Kershaw|2012|pp=348–350}} Sipas historianit Xhon Toland, nazizmi &quot;shpërtheu si një flluskë&quot; pa udhëheqësin e tij.{{Sfn|Toland|1992|p=892}}

Kersho e përshkruan Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} &quot;Asnjëherë në histori një shkatërrim i tillë - fizik dhe moral - nuk është shoqëruar me emrin e një njeriu të vetëm&quot;, shton ai.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=841}} Programi politik i Hitlerit shkaktoi një luftë botërore, duke lënë pas një Evropë Lindore dhe Qendrore të shkatërruar dhe të varfër. Gjermania pësoi shkatërrim të plotë, të karakterizuar si {{Lang|de|[[Stunde Null]]}} (Ora Zero).{{Sfn|Fischer|1995|p=569}} Politikat e Hitlerit shkaktuan vuajtje njerëzore në një shkallë të paparë;{{Sfn|Del Testa|Lemoine|Strickland|2003|p=83}} sipas R. J. Rumel, regjimi nazist ishte përgjegjës për vrasjen democide të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës.{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri evropian i Luftës së Dytë Botërore|teatrin evropian të Luftës së Dytë Botërore]].{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Numri i civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore ishte i pashembullt në historinë e luftës.{{Sfn|Murray|Millett|2001|p=554}} Historianët, filozofët dhe politikanët shpesh përdorin fjalën &quot;i lig&quot; për të përshkruar regjimin nazist.{{Sfn|Welch|2001|p=2}} Shumë vende evropiane e kanë kriminalizuar si promovimin e nazizmit ashtu edhe mohimin e Holokaustit.{{Sfn|Bazyler|2006|p=1}}

Historiani Fridrih Majneke e përshkroi Hitlerin si &quot;një nga shembujt e mëdhenj të fuqisë së veçantë dhe të pallogaritshme të personalitetit në jetën historike&quot;.{{Sfn|Shirer|1960|p=6}} Historiani anglez Hju Trevor-Roper e pa atë si &quot;ndër 'thjeshtuesit e tmerrshëm' të historisë, pushtuesin më sistematik, më historik, më filozofik, por megjithatë më të vrazhdin, më mizorin dhe më pak bujarin që bota ka njohur ndonjëherë&quot;.{{Sfn|Hitler|Trevor-Roper|1988|p=xxxv}} Për historianin Xhon M. Roberts, disfata e Hitlerit shënoi fundin e një faze të historisë evropiane të dominuar nga Gjermania.{{Sfn|Roberts|1996|p=501}} Në vend të saj doli [[Lufta e Ftohtë]], një përballje globale midis [[Blloku Perëndimor|Bllokut Perëndimor]], të dominuar nga Shtetet e Bashkuara dhe vendet e tjera [[NATO|të NATO-s]], dhe [[Blloku Lindor|Bllokut Lindor]], të dominuar nga Bashkimi Sovjetik.{{Sfn|Lichtheim|1974|p=366}} Historiani [[Sebastian Haffner|Sebastian Hafner]] pohoi se pa Hitlerin dhe zhvendosjen e hebrenjve, shteti-komb modern i Izraelit nuk do të ekzistonte. Ai pohon se pa Hitlerin, [[shkolonizimi]] i ish-sferave evropiane të ndikimit do të ishte shtyrë.{{Sfn|Haffner|1979|pp=100–101}} Për më tepër, Hafneri pohoi se përveç [[Aleksandri i Madh|Aleksandrit të Madh]], Hitleri pati një ndikim më të rëndësishëm se çdo figurë tjetër historike e krahasueshme, në sensin që edhe ai shkaktoi një gamë të gjerë ndryshimesh në mbarë botën në një periudhë kohore relativisht të shkurtër.{{Sfn|Haffner|1979|p=100}}

=== Në propagandë ===
Hitleri shfrytëzoi filmat dokumentarë dhe lajmet për të frymëzuar një [[Kulti i individit|kult individi]]. Ai ishte i përfshirë dhe u shfaq në një seri filmash propagandistikë gjatë gjithë karrierës së tij politike, shumë prej të cilëve të realizuar nga Leni Rifenshtal, e cila konsiderohet si një pioniere e kinematografisë moderne.{{Sfn|''The Daily Telegraph'', 2003}} Paraqitjet e Hitlerit në filmat propagandistikë përfshijnë:

* ''Der Sieg des Glaubens'' (''Fitorja e Besimit'', 1933)
* {{Lang|de|[[Triumph des Willens]]}} (''Triumfi i Vullnetit'', 1935)
* {{Lang|de|[[Tag der Freiheit: Unsere Wehrmacht]]}} (''Dita e Lirisë: Forcat Tona të Armatosura'', 1935)
* ''Olympia'' (1938)

== Shiko edhe ==
* [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet]]
* [[Mustaqja si furçë dhëmbësh]] – E njohur edhe si &quot;mustaqja e Hitlerit&quot;, një stil i qimeve të fytyrës
* Bibliografia e Adolf Hitlerit
* Führermuseum – Muzeu i pandërtuar i planifikuar nga Hitleri për Lincin, Austri
* Regjistrimi i Hitlerit dhe Manerhajmit – Regjistrimi i vitit 1942 i një bisede midis Adolf Hitlerit dhe Gustaf Emil Manerhajmit
* Julius Shaub – Ndihmësi Kryesor
* Karl Majër – eprori i Hitlerit në inteligjencën ushtarake 1919–1920
* Karl Vilhelm Krauze – Shërbëtor personal
* Lista e stafit personal të Adolf Hitlerit
* Lista e rrugëve të emëruara sipas Adolf Hitlerit
* Piktura nga Adolf Hitleri
* Adolf Hitleri në kulturën popullore

== Referimet ==
&lt;references /&gt;

== Lidhje të jashtme ==
[[iarchive:APsychologicalAnalysisofAdolfHitler|Një analizë psikologjike e Adolf Hitlerit]], analizë e Zyrës së Shërbimeve Strategjike Luftarake nga Uollter Çarls Langer</text>
      <sha1>ffw0n3fgr5ms7osyykl0hzbvyg8rktr</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987824</id>
      <parentid>2987812</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T18:54:57Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>DieliAlla</username>
        <id>149013</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i seksionit &quot;World War II&quot; nga faqja &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1357924443|Adolf Hitler]]&quot;</comment>
      <origin>2987824</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="104450" sha1="9w49ds71wsq4gcg51rfa1u3z87imldi" xml:space="preserve">
 

'''Adolf Hitler'''{{Efn|{{IPA|de|ˈaːdɔlf ˈhɪtlɐ|lang|GT AH AMS.ogg|small=no}}}} (20 prill 1889{{Snd}} 30 Prill 1945) ishte një politikan gjerman i lindur në Austri, i cili ishte [[diktatori]] i [[Gjermania naziste|Gjermanisë naziste]] nga viti 1933 deri në [[Vdekja e Adolf Hitlerit|vetëvrasjen e tij]] në vitin 1945. [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet|Ai erdhi në pushtet]] si udhëheqës i [[Partia Naziste|Partisë Naziste]],{{Efn|Officially the National Socialist German Workers' Party ({{langx|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}}, pronounced {{IPA|de|natsi̯oˈnaːlzotsi̯aˌlɪstɪʃə ˈdɔʏtʃə ˈʔaʁbaɪtɐpaʁˌtaɪ||De-Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei.ogg}}; or NSDAP)}} duke u bërë [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar i Gjermanisë]] në vitin 1933 dhe duke marrë më pas titullin {{Lang|de|[[Führer und Reichskanzler]]}} në vitin 1934.{{Efn|The position of {{lang|de|Führer und Reichskanzler}} (&quot;Leader and Chancellor&quot;) replaced the position of President, which was the [[head of state]] for the [[Weimar Republic]]. Hitler assumed this title after the death of [[Paul von Hindenburg]], who had served as President. He was afterwards both head of state and [[head of government]], with the full official title of {{lang|de|Führer und Reichskanzler des Deutschen Reiches und Volkes}} (&quot;Führer and Reich Chancellor of the German Reich and People&quot;).{{sfn|Shirer|1960|pp=226–227}}{{sfn|Overy|2005|p=63}}}} [[Pushtimi i Polonisë]] nga Gjermania më 1 shtator 1939, nën udhëheqjen e tij, shënoi shpërthimin e [[Lufta e Dytë Botërore|Luftës së Dytë Botërore]]. Gjatë gjithë konfliktit që pasoi, Hitleri ishte i përfshirë ngushtë në drejtimin e operacioneve ushtarake gjermane dhe ishte në qendër të kryerjes së [[Gjenocidi|gjenocidit]] të rreth gjashtë milionë hebrenjve në [[Holokausti|Holokaust,]] si dhe në vdekjen e miliona viktimave të tjera.

Hitleri lindi në Braunau-am-In në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] dhe u zhvendos në [[Perandoria Gjermane|Gjermani]] në vitin 1913. Ai u dekorua gjatë shërbimit të tij në Ushtrinë Gjermane në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], duke marrë Kryqin e Hekurt. Në vitin 1919, ai u bashkua me [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP), paraardhësen e Partisë Naziste, dhe në vitin 1921 u emërua udhëheqës i Partisë Naziste. Në vitin 1923, ai u përpoq të merrte pushtetin qeveritar në [[Grushti në Mynih|një grusht shteti të dështuar]] në Mynih dhe u dënua me pesë vjet burg, duke vuajtur pak më shumë se një vit. Ndërsa ishte atje, ai diktoi vëllimin e parë të autobiografisë së tij dhe manifestit politik ''[[Lufta Ime|Mein Kampf]]'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;). Pas lirimit të tij të parakohshëm në vitin 1924, ai fitoi mbështetje popullore duke sulmuar [[Traktati i Versajës|Traktatin e Versajës]], si dhe duke promovuar [[Pangjermanizmi|pangjermanizmin]], [[Judeofobia|antisemitizmin]] dhe [[Kundërkomunizmi|antikomunizmin]] me oratori [[Autoriteti karizmatik|karizmatike]] dhe [[Propaganda në Gjermaninë naziste|propagandë naziste]]. Ai shpesh e denonconte [[Komunizmi|komunizmin]] si pjesë të një [[komploti ndërkombëtar hebre]].

Në nëntor të vitit 1932, Partia Naziste mbante shumicën e vendeve në ''[[Reichstag (Republika e Weimar)|Reichstag]]'', por jo shumicën. Ish-kancelari Franc fon Papen dhe politikanë të tjerë konservatorë e bindën Presidentin Paul fon Hindenburg të emëronte Hitlerin si kancelar më 30 janar 1933. Menjëherë pas kësaj, më 23 mars, ''Reichstag'' miratoi [[Akti mundësues i vitit 1933|Aktin Mundësues të vitit 1933]], i cili përfundimisht filloi transformimin e [[Republika e Vajmarit|Republikës së Vajmarit]] në Gjermaninë naziste. Pas vdekjes së Hindenburgut më 2 gusht 1934, Hitleri e zëvendësoi atë si [[Kreu i shtetit|kryetar shteti]] dhe më pas e transformoi Gjermaninë në një diktaturë [[Totalitarizmi|totalitare]]. Brenda vendit, Hitleri zbatoi [[Politika racore e Gjermanisë naziste|politika të shumta raciste]] dhe kërkoi të deportonte ose të vriste [[Historia e judejve në Gjermani|hebrenjtë gjermanë]]. Gjashtë vitet e tij të para në pushtet rezultuan në një rimëkëmbje të shpejtë ekonomike nga [[Depresioni i madh|Depresioni i Madh]], heqjen e kufizimeve të vendosura ndaj Gjermanisë pas Luftës së Parë Botërore dhe [[Aneksimi|aneksimin]] e territoreve të banuara nga miliona gjermanë etnikë, të cilat fillimisht i dhanë atij mbështetje të konsiderueshme popullore.

Një nga qëllimet kryesore të Hitlerit ishte {{Lang|de|[[Lebensraum]]}} (shqip. &quot;hapësirë për të jetuar) për popullin gjerman në Evropën Lindore. Politika e tij e jashtme agresive dhe [[Ekspansionizmi|ekspansioniste]] konsiderohet shkaku kryesor i Luftës së Dytë Botërore në Evropë. Më 1 shtator 1939, Hitleri mbikëqyri pushtimin gjerman të Polonisë, duke bërë që [[Mbretëria e Bashkuar|Britania]] dhe [[Republika e Tretë Franceze|Franca]] t'i shpallnin luftë Gjermanisë. Pasi urdhëroi [[Pushtimi gjerman i Rusisë|pushtimin e Bashkimit Sovjetik]] në qershor 1941, ai i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara në dhjetor të të njëjtit vit. Deri në fund të vitit 1941, forcat gjermane dhe [[Fuqitë e Boshtit|fuqitë evropiane të Boshtit]] pushtuan pjesën më të madhe të Evropës dhe [[Fushata e Afrikës së Veriut|Afrikës së Veriut]]. Këto fitime u përmbysën gradualisht pas vitit 1941 derisa [[Aleatët e Luftës së Dytë Botërore|forcat aleate]] mposhtën ushtrinë gjermane në vitin 1945. Më 29 prill 1945, Hitleri u martua me partneren e tij afatgjatë, [[Eva Braun]], në {{Lang|de|[[Führerbunker]]}} në Berlin. Ata kryen vetëvrasje të nesërmen për të shmangur kapjen nga [[Ushtria e Kuqe]] sovjetike.

Historiani dhe biografi Ian Kersho e përshkroi Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} Nën udhëheqjen dhe [[Nazizmi dhe raca|ideologjinë raciste]] të Hitlerit, regjimi nazist ishte përgjegjës për gjenocidin e rreth gjashtë milionë hebrenjve dhe miliona viktimave të tjera, të cilët ai dhe pasuesit e tij i konsideronin {{Lang|de|[[Untermensch]]en}} (shqip. &quot;nënnjerëz) ose të padëshiruar në shoqëri. Hitleri dhe nazistët ishin gjithashtu përgjegjës për vrasjen e qëllimshme të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës. Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri i luftës|teatrin]] evropian. Numri i [[Humbjet në Luftën e Dytë Botërore|civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore]] ishte i pashembullt në luftë, dhe viktimat e bëjnë atë konfliktin më vdekjeprurës në histori.

== Prejardhja ==
Babai i Hitlerit, [[Alois Hitler]], ishte fëmija i paligjshëm i Maria Shikëlgruberit.{{Sfn|Bullock|1999|p=24}} Regjistri i pagëzimit nuk tregonte emrin e babait të tij, dhe Aloisi fillimisht mbante mbiemrin e nënës së tij, Shikëlgruber. Në vitin 1842, Johan Georg Hidler u martua me nënën e Aloisit. Aloisi u rrit në familjen e vëllait të Hidlerit, Johan Nepomuk Hidler.{{Sfn|Maser|1973|p=4}} Aloisi punoi si nëpunës civil nga viti 1855 deri në daljen në pension në vitin 1895.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=5, 14}} Në vitin 1876, Aloisi u bë i ligjshëm dhe regjistrimi i tij i pagëzimit u shënua nga një prift për të regjistruar Johan Georg Hidlerin si babain e Aloisit (i regjistruar si Georg Hitler).{{Sfn|Maser|1973|p=15}}{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} Aloisi më pas mori mbiemrin Hitler,{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} gjithashtu shkruhej {{Lang|de|&quot;Hiedler&quot;, &quot;Hüttler&quot;|italic=no}}, ose {{Lang|de|&quot;Huettler&quot;|italic=no}}. Emri ndoshta bazohet në fjalën gjermane {{Lang|de|Hütte}} (shqip. &quot;kasolle&quot;), dhe ka kuptimin &quot;ai që jeton në kasolle&quot;.{{Sfn|Jetzinger|1976|p=32}}

Zyrtari nazist Hans Frank sugjeroi që nëna e Aloisit ishte punësuar si pastruese shtëpie nga një familje hebreje në [[Grac]], dhe se djali 19-vjeçar i familjes, Leopold Frankenberger, kishte lindur Aloisin, një pretendim që u bë i njohur si teza e Frankenbergerit.{{Sfn|Rosenbaum|1999|p=21}} Asnjë Frankenberger nuk ishte i regjistruar në Grac gjatë asaj periudhe, dhe nuk është prodhuar asnjë e dhënë për ekzistencën e një Leopold Frankenbergeri,{{Sfn|Hamann|2010|p=50}} kështu që historianët e hedhin poshtë pretendimin se babai i Aloisit ishte hebre.{{Sfn|Toland|1992|pp=246–247}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=8–9}} Në vitin 2025, gjaku nga divani në studion e Hitlerit u përdor nga Turi King i Universitetit të Bathit për [[Testimi gjenetik|analizën e ADN-së]]. Gjaku u konfirmua të ishte i Hitlerit duke e krahasuar me atë të një të afërmi mashkullor, dhe analiza e ADN-së tregoi gjithashtu se Hitleri nuk kishte prejardhje hebraike nga babai i tij. &quot;Nëse kjo do të ishte e vërtetë, ne nuk do të kishim gjetur përputhjen e ADN-së me të,&quot; tha King. &quot;Kjo përputhje e ADN-së jo vetëm që konfirmon se kjo është ADN-ja e Hitlerit, por gjithashtu konfirmon se historia e prejardhjes hebraike nga ana e babait të tij nuk është e vërtetë.&quot;{{Sfn|Hunt|2025}}{{Sfn|Oltermann|2025}}

== Jeta e hershme ==

=== Fëmijëria dhe edukimi ===
[[Skeda:Adolf_Hitler_infant_photo_(3x4_cropped).jpg|majtas|parapamje|Hitleri ({{Rreth|1889–90)}}]]
Adolf Hitleri lindi më 20 prill 1889 në Braunau-am-In, një qytet në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] (Austria e sotme), afër kufirit me Gjermaninë.{{Sfn|House of Responsibility}}{{Sfn|Bullock|1999|p=23}} Ai ishte i katërti nga gjashtë fëmijët e lindur nga Alois Hitleri dhe gruaja e tij e tretë, Klara Pëlcël. Tre nga vëllezërit e motrat e Hitlerit - Gustavi, Ida dhe Otoja - vdiqën në foshnjëri.{{Sfn|Kershaw|2008|p=4}} Gjithashtu jetonin në familje fëmijët e Aloisit nga martesa e tij e dytë: Alois i Riu (lindur më 1882) dhe Anxhela (lindur më 1883).{{Sfn|Toland|1976|p=6}} Në vitin 1892, familja u zhvendos në Pasau, Gjermani, pas ngritjes në detyrë të Aloisit në administratën doganore në Pasau. Hitleri ishte tre vjeç në atë kohë. Aloisi u ngrit në detyrë dhe u transferua në [[Linc]], Austri, më 1 prill 1893, por pjesa tjetër e familjes mbeti në Pasau.{{Sfn|Rosmus|2004|p=33}} Atje, Hitleri mësoi [[Gjuha bavareze|dialektin e ulët bavarez]], në vend të gjermanishtes austriake, gjë që la gjurmë në të folurin e tij gjatë gjithë jetës.{{Sfn|Keller|2010|p=15}}{{Sfn|Hamann|2010|pp=7–8}}{{Sfn|Kubizek|2006|p=37}} Familja u kthye në Austri dhe u vendos në Leonding më 9 maj 1894,{{Sfn|Rosmus|2004|p=35}} dhe në qershor 1895, Aloisi doli në pension dhe jetoi në Hafeld, pranë Lambah, ku u mor me bujqësi dhe bletë. Hitleri ndoqi {{Lang|de|[[Volksschule]]}} (një shkollë fillore e financuar nga shteti) në qytezën Fishëlham aty pranë.{{Sfn|Kubizek|2006|p=92}}{{Sfn|Hitler|1999|p=6}}

Zhvendosja në Hafeld përkoi me fillimin e konflikteve të forta baba-bir të shkaktuara nga refuzimi i Hitlerit për t'iu bindur disiplinës së rreptë të shkollës së tij.{{Sfn|Fromm|1977|pp=493–498}} Aloisi u përpoq ta detyronte të birin të bindej, ndërsa Adolfi bëri çmos të ishte e kundërta e asaj që donte i ati.{{Sfn|Hamann|2010|pp=10–11}} Aloisi gjithashtu e rrihte të birin, megjithëse nëna e tij përpiqej ta mbronte nga rrahjet e rregullta.{{Sfn|Diver|2005}}

Përpjekjet e Alois Hitlerit në bujqësi në Hafeld dështuan dhe në vitin 1897, familja u zhvendos në Lambah. Hitleri tetëvjeçar mori mësime këndimi, këndoi në korin e kishës dhe madje mendoi të bëhej prift.{{Sfn|Shirer|1960|pp=10–11}} Në vitin 1898, familja u kthye përgjithmonë në Leonding. Hitleri u prek thellë nga vdekja e vëllait të tij më të vogël Edmund në vitin 1900 nga [[fruthi]]. Hitleri u transformua nga një student i sigurt, i shoqërueshëm dhe i ndërgjegjshëm në një djalë të zymtë dhe të shkëputur, i cili shpesh përplasej me të atin dhe mësuesit e tij.{{Sfn|Payne|1990|p=22}} Paula Hitler thoshte që Adolfi ishte një adoleshent bullizues që shpesh e godiste me shuplakë.{{Sfn|Diver|2005}}

Aloisi kishte bërë një karrierë të suksesshme në zyrën doganore dhe donte që djali i tij të ndiqte gjurmët e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|p=9}} Më vonë, Hitleri dramatizoi një episod nga kjo periudhë kur i ati e çoi për të vizituar një zyrë doganore, duke e përshkruar atë si një ngjarje që shkaktoi një antagonizëm të pafalshëm midis babait dhe të birit, të cilët ishin të dy me vullnet të fortë.{{Sfn|Hitler|1999|p=8}}{{Sfn|Keller|2010|pp=33–34}}{{Sfn|Fest|1977|p=32}} Duke injoruar dëshirën e të birit për të ndjekur një shkollë të mesme klasike dhe për t'u bërë artist, Aloisi e dërgoi Hitlerin në ''Realschule'' në Linc në shtator të vitit 1900.{{Efn|name=Realschule}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=8}} Hitleri u rebelua kundër këtij vendimi dhe në ''Mein Kampf'' deklaroi se ai qëllimisht pati rezultate të dobëta në shkollë, duke shpresuar që sapo i ati të shihte &quot;çfarë pak përparimi po bëja në shkollën teknike, ai do të më lejonte t'i përkushtohesha ëndrrës sime&quot;.{{Sfn|Hitler|1999|p=10}}
 
Ashtu si shumë gjermanë austriakë, Hitleri filloi të zhvillonte ide [[Nacionalizmi gjerman|nacionaliste gjermane]] që në moshë të re.{{Sfn|Evans|2003|pp=163–164}} Ai shprehu besnikëri vetëm ndaj Gjermanisë, duke përçmuar [[Monarkia Habsburge|monarkinë në rënie të Habsburgëve]] dhe sundimin e saj mbi një perandori etnikisht të larmishme.{{Sfn|Bendersky|2000|p=26}}{{Sfn|Ryschka|2008|p=35}} Hitleri dhe miqtë e tij përdorën përshëndetjen &quot;Heil&quot; dhe kënduan &quot;Deutschlandlied&quot; në vend të himnit Perandorak Austriak.{{Sfn|Hamann|2010|p=13}} Pas vdekjes së papritur të Aloisit më 3 janar 1903, performanca e Hitlerit në shkollë u përkeqësua dhe nëna e tij e lejoi të largohej.{{Sfn|Kershaw|2008|p=10}} Ai u regjistrua në ''Realschule'' në Shtajër në shtator 1904, ku sjellja dhe performanca e tij u përmirësua.{{Sfn|Kershaw|1999|p=19}} Në vitin 1905, pasi kaloi një përsëritje të provimit përfundimtar, Hitleri u largua nga shkolla pa asnjë ambicie për arsim të mëtejshëm ose plane të qarta për një karrierë.{{Sfn|Kershaw|1999|p=20}}

=== Jeta e hershme në Vjenë dhe Mynih ===
[[Skeda:Hitler_house_in_Leonding.jpg|parapamje|Shtëpia në Leonding, Austri, ku Hitleri kaloi adoleshencën e tij të hershme.]]
[[Skeda:Adolf_Hitler_Der_Alte_Hof.jpg|parapamje|''Alter Hof në Mynih'', një pikturë me bojëra uji nga Hitleri në vitin 1914.]]
Në vitin 1907, Hitleri u largua nga Linci për të jetuar dhe për të studiuar arte të bukura në [[Vjena|Vjenë]], të financuara nga përfitimet e një jetimi dhe nga mbështetja e nënës së tij. Ai aplikoi për pranim në Akademinë e Arteve të Bukura të Vjenës, por u refuzua dy herë.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=30–31}} [[Rektori|Drejtori]] sugjeroi që Hitleri të aplikonte në Shkollën e Arkitekturës, por atij i mungonin kredencialet e nevojshme akademike sepse nuk kishte mbaruar shkollën e mesme.{{Sfn|Bullock|1962|p=31}}

Më 21 dhjetor 1907, nëna e tij vdiq nga kanceri i gjirit në moshën 47-vjeçare; Hitleri ishte 18 vjeç në atë kohë. Në vitin 1909, Hitleri mbeti pa para dhe u detyrua të jetonte një jetë boheme në strehimore për të pastrehët dhe në konviktin Meldemanshtrase.{{Sfn|Bullock|1999|pp=30–33}}{{Sfn|Hamann|2010|p=157}} Ai fitonte para si punëtor i rastësishëm dhe duke pikturuar e shitur [[Akuareli|akuarele]] të peizazheve të Vjenës.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}} Gjatë kohës së tij në Vjenë, ai ndoqi një pasion në rritje për arkitekturën dhe muzikën, duke marrë pjesë në dhjetë shfaqje të {{Lang|de|[[Lohengrin (opera)|Lohengrin]]}}, opera e tij e preferuar e [[Richard Wagner|Riçard Vagnerit]].{{Sfn|Kershaw|1999|pp=41, 42}}

Në Vjenë, Hitleri u ekspozua për herë të parë ndaj retorikës raciste.{{Sfn|Shirer|1960|p=26}} Populistët si kryebashkiaku Karl Luger shfrytëzuan ndjenjën mbizotëruese [[Judeofobia|antisemite]] të qytetit, duke përqafuar herë pas here edhe nocionet nacionaliste gjermane për përfitime politike. Nacionalizmi gjerman ishte veçanërisht i përhapur në lagjen Mariahilf, ku jetonte atëherë Hitleri.{{Sfn|Hamann|2010|pp=243–246}} Georg Riter fon Shënerer u bë ndikim i madh për Hitleri,{{Sfn|Nicholls|2000|pp=236, 237, 274}} dhe ai zhvilloi një admirim për [[Martin Luteri|Martin Luterin]].{{Sfn|Hamann|2010|p=250}}

Hitleri lexoi gazeta dhe pamflete që promovonin paragjykime dhe paralajmëronin për një fluks të hebrenjve të Evropës Lindore,{{Sfn|Hamann|2010|pp=341–345}} si dhe shkrime nga figura të tilla si Hjuston Stuart Çembërlejn, [[Çarls Darvin]], [[Fridrih Niçe]], Gustav Lë Bon dhe [[Arthur Schopenhauer|Artur Shopenhauer]].{{Sfn|Hamann|2010|p=233}} Gjatë viteve të tij në Vjenë, ai zhvilloi gjithashtu [[Ndjenja antisllave|ndjenja të forta antisllave]].{{Sfn|Britannica: Nazism}}{{Sfn|Pinkus|2005|p=27}}

Origjina dhe zhvillimi i antisemitizmit të Hitlerit mbeten çështje debati.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=60–67}} Miku i tij, August Kubizek, pretendoi se Hitleri ishte një &quot;antisemit i konfirmuar&quot; përpara se të largohej nga Linci. {{Sfn|Shirer|1960|p=25}} Megjithatë, historiania Brigite Haman e përshkruan pretendimin e Kubizekut si &quot;problematik&quot;.{{Sfn|Hamann|2010|p=58}} Ndërsa Hitleri deklaroi në {{Lang|de|Mein Kampf}} se ai u bë për herë të parë antisemit në Vjenë,{{Sfn|Hitler|1999|p=52}} Rajnhold Hanish, i cili e ndihmoi të shiste pikturat e tij, nuk ishte dakord.{{Sfn|Toland|1992|p=45}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=55, 63}}{{Sfn|Hamann|2010|p=174}} Hitleri shiti gjithashtu disa nga veprat e tij të artit përmes një biznesmeni hebre të quajtur Samuel Morgenshtern, ndërsa jetonte në Vjenë. Shumë nga klientët e Morgenshternit ishin hebrenj; për shembull, një avokat i quajtur Jozef Fajngold bleu disa nga pikturat e Hitlerit të arkitekturës historike të Vjenës.{{Sfn|Hamann|2010|p=356}} Historiani Riçard J. Evans pohon se &quot;historianët tani në përgjithësi bien dakord se antisemitizmi i tij famëkeq dhe vrasës u shfaq shumë kohë pas humbjes së Gjermanisë në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], si një produkt i [[Miti i thikës pas shpine|shpjegimit paranojak të &quot;thikës pas shpine&quot;]] për katastrofën&quot;.{{Sfn|Evans|2011}}

Hitleri mori pjesën e fundit të pasurisë së të atit në maj 1913 dhe u transferua në [[Mynihu|Mynih]].{{Sfn|Shirer|1960|p=27}} Kur u rekrutua në Ushtrinë Austro-Hungareze,{{Sfn|Weber|2010|p=13}} ai udhëtoi për në [[Salcburgu|Salcburg]] më 5 shkurt 1914 për vlerësim mjekësor. Pasi u konsiderua i papërshtatshëm për shërbim, ai u kthye në Mynih.{{Sfn|Kershaw|1999|p=86}} Hitleri më vonë pretendoi se nuk dëshironte t'i shërbente [[Austro-Hungaria|Perandorisë Habsburge]] për shkak të përzierjes së racave në ushtrinë e saj dhe bindjes së tij se rënia e Austro-Hungarisë ishte e afërt.{{Sfn|Kershaw|1999|p=49}}

=== Lufta e Parë Botërore ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1974-082-44,_Adolf_Hitler_im_Ersten_Weltkrieg_retouched.jpg|parapamje|Hitleri (e djathta ekstreme, i ulur) me shokë të Ushtrisë Bavareze nga Regjimenti i 16-të i Këmbësorisë Rezervë Bavareze ({{Rreth|1914–18)}}]]
Në gusht të vitit 1914, në shpërthimin e [[Lufta e Parë Botërore|Luftës së Parë Botërore]], Hitleri jetonte në Mynih dhe u rekrutua vullnetarisht në Ushtrinë Bavareze.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} Sipas një raporti të vitit 1924 nga autoritetet bavareze, lejimi i Hitlerit për të shërbyer ka shumë të ngjarë të ketë qenë një gabim administrativ, sepse si shtetas austriak, ai duhej të ishte kthyer në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} I caktuar në Regjimentin e 16-të të Këmbësorisë Rezervë Bavareze (Kompania e 1-rë e Regjimentit List),{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}}{{Sfn|Weber|2010|pp=12–13}} ai shërbeu si vrapues në Frontin Perëndimor në Francë dhe Belgjikë,{{Sfn|Kershaw|2008|p=53}} duke kaluar pothuajse gjysmën e kohës së tij në selinë e regjimentit në Furn-ën-Vep, shumë larg vijave të frontit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=54}}{{Sfn|Weber|2010|p=100}} Në vitin 1914, ai ishte i pranishëm në Betejën e Parë të Iprit{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} dhe atë vit u dekorua për trimëri, duke marrë Kryqin e Hekurt, Klasi i Dytë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Gjatë luftës, ai u shpëtua nga oficeri i tij komandues, Fric Videman, i cili e nxori Hitlerin nga rrënojat e një ndërtese të shembur ndërsa ishte nën zjarr të rëndë.{{Sfn|Pearson|Allen|1941}}

Gjatë shërbimit të tij në selinë qendrore, Hitleri ndoqi interesat e tij artistike, duke vizatuar karikatura dhe duke dhënë udhëzime për një gazetë ushtarake. Gjatë Betejës së Somës në tetor 1916, ai u plagos në kofshën e majtë kur një predhë shpërtheu në gropëzën e vrapuesve të dispeçerisë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=57}} Hitleri kaloi pothuajse dy muaj duke u shëruar në spital në Belic, dhe u kthye në regjimentin e tij më 5 mars 1917.{{Sfn|Kershaw|2008|p=58}} Ai ishte i pranishëm në Betejën e Arasit të vitit 1917 dhe në Betejën e Pashendel.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Ai mori Distinktivin e zi të Plagës  më 18 maj 1918.{{Sfn|Steiner|1976|p=392}} Tre muaj më vonë, në gusht 1918, me rekomandim të Togerit Hugo Gutman, eprorit të tij hebre, Hitleri mori Kryqin e Hekurt, Klasi i Parë, një dekoratë që rrallë jepet në gradën {{Lang|de|[[Gefreiter]]}} që kishte Hitler.{{Sfn|Kershaw|2008|p=59}}{{Sfn|Weber|2010a}} Më 15 tetor 1918, ai u verbua përkohësisht në një sulm me gaz mustardë dhe u shtrua në spital në Pazevalk.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=59, 60}} Ndërsa ishte atje, Hitleri mësoi për humbjen e Gjermanisë dhe, sipas rrëfimit të tij, pësoi një periudhë të dytë verbërie pasi mori këtë lajm.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=97, 102}}

Hitleri e përshkroi rolin e tij në Luftën e Parë Botërore si &quot;përvoja më e madhe nga të gjitha&quot; dhe u lavdërua nga oficerët e tij komandues për trimërinë e tij.{{Sfn|Keegan|1987|pp=238–240}} Përvoja e tij në kohë lufte përforcoi patriotizmin e tij gjerman dhe ai u trondit nga kapitullimi i Gjermanisë në nëntor 1918.{{Sfn|Bullock|1962|p=60}} Pakënaqësia e tij me dështimin e përpjekjeve të luftës filloi të formësonte ideologjinë e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61, 62}} Ashtu si nacionalistët e tjerë gjermanë, ai besonte se {{Lang|de|Dolchstoßlegende}} ([[miti i thikës pas shpine]]), i cili pretendonte se ushtria gjermane, &quot;e pamposhtur në fushëbetejë&quot;, ishte &quot;goditur me thikë pas shpine&quot; në frontin e brendshëm nga udhëheqës civilë, hebrenj, [[Marksizmi|marksistë]] dhe ata që nënshkruan armëpushimin që i dha fund luftimeve - më vonë të quajtur &quot;kriminelët e nëntorit&quot;.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61–63}}

[[Traktati i Versajës]] përcaktonte që Gjermania duhej të hiqte dorë nga disa territore të saj dhe të çmilitarizonte Rinin. Traktati vendosi sanksione ekonomike dhe dëmshpërblime të rënda për vendin. Shumë gjermanë e panë traktatin si një poshtërim të padrejtë. Ata kundërshtuan veçanërisht nenin 231, të cilin e interpretuan si shpallje të Gjermanisë si përgjegjëse për luftën.{{Sfn|Kershaw|2008|p=96}} Traktati i Versajës dhe kushtet ekonomike, sociale dhe politike në Gjermani pas luftës u shfrytëzuan më vonë nga Hitleri për përfitime politike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=80, 90, 92}}

[[Kategoria:Totalitarizëm]]
[[Kategoria:Vdekje 1945]]
[[Kategoria:Lindje 1889]]
[[Kategoria:Familja Hitler]]
[[Kategoria:Adolf Hitler]]
[[Kategoria:Artikuj të folur]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Burime në gjermanisht (de)]]
[[Kategoria:Artikuj që përmbajnë tekst në gjermanisht]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]

== Hyrja në politikë ==
[[Skeda:Hitler's_DAP_membership_card.png|parapamje|Karta e anëtarësisë së Hitlerit [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|në Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP)]]
Pas luftës, Hitleri u kthye në Mynih.{{Sfn|Bullock|1999|p=61}} Pa arsimim formal apo perspektiva karriere, ai mbeti në ushtri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=109}} Në korrik 1919, ai u emërua {{Lang|de|Verbindungsmann}} (agjent i inteligjencës) i një {{Lang|de|Aufklärungskommando}} (njësia e zbulimit) e {{Lang|de|[[Reichswehr]]}}-it, i caktuar për të ndikuar tek ushtarët e tjerë dhe për të infiltruar [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP). Në një takim të DAP-it më 12 shtator 1919, kryetari i Partisë Anton Dreksler u impresionua nga aftësitë oratorike të Hitlerit. Ai i dha atij një kopje të broshurës së tij ''Zgjimi Im Politik'', e cila përmbante ide antisemite, nacionaliste, [[Antikapitalizmi|antikapitaliste]] dhe antimarksiste.{{Sfn|Kershaw|2008|p=82}} Me urdhër të eprorëve të tij të ushtrisë, Hitleri aplikoi për t'u bashkuar me partinë,{{Sfn|Evans|2003|p=170}} dhe brenda një jave u pranua si anëtari 555 i partisë (partia filloi të numëronte anëtarësimin në 500 për të dhënë përshtypjen se ishte një parti shumë më e madhe).{{Sfn|Kershaw|2008|pp=75, 76}}{{Sfn|Mitcham|1996|p=67}}

Hitleri bëri deklaratën e tij të parë të njohur me shkrim në lidhje me [[Çështja hebreje|çështjen hebreje]] në një letër të 16 shtatorit 1919 drejtuar Adolf Gemlishit (e njohur tani si letra e Gemlishit). Në letër, Hitleri argumenton se qëllimi i qeverisë &quot;duhet të jetë në mënyrë të patundur largimi i plotë i hebrenjve&quot;.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=125–126}} Në DAP, Hitleri takoi [[Dietrich Eckart|Ditrih Ekart]], një nga themeluesit e partisë dhe një anëtar i Shoqërisë okulte Thule.{{Sfn|Fest|1970|p=21}} Ekarti u bë mentori i Hitlerit, duke shkëmbyer ide me të dhe duke e prezantuar atë me një gamë të gjerë të shoqërisë së Mynihut.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=94, 95, 100}} Për të rritur apelin e saj, DAP-i ndryshoi emrin e saj në {{Lang|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}} (Partia Nacional Socialiste e Punëtorëve Gjermanë (NSDAP), e njohur tani si &quot;[[Partia Naziste]]&quot;).{{Sfn|Kershaw|2008|p=87}} Hitleri krijoi flamurin e partisë me një [[Svastika|svastikë]] në një rreth të bardhë mbi një sfond të kuq.{{Sfn|Kershaw|2008|p=88}}

Hitleri u lirua nga ushtria më 31 mars 1920 dhe filloi të punonte me kohë të plotë për partinë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=93}} Selia e partisë ishte në Mynih, një qendër për nacionalistët gjermanë antiqeveritarë të vendosur për të eliminuar marksizmin dhe për të minuar Republikën e Vajmarit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=81}}

Fridrih Rek-Maleceven komentoi në librin e tij të vitit 1947, ''Ditari i një burri në dëshpërim:''

Në shkurt të vitit 1921, tashmë shumë efektiv në manipulimin e turmave, Hitleri foli para një turme prej mbi 6,000 vetësh.{{Sfn|Kershaw|2008|p=89}} Për ta bërë publik takimin, dy kamionë me mbështetës të partisë udhëtuan nëpër Mynih duke valëvitur flamuj me svastikë dhe duke shpërndarë fletëpalosje. Hitleri shpejt fitoi famë për fjalimet e tij [[Polemika|polemike]] të zhurmshme kundër Traktatit të Versajës, politikanëve rivalë dhe veçanërisht kundër marksistëve dhe hebrenjve.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=89–92}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-10460,_Adolf_Hitler,_Rednerposen.jpg|parapamje|Hitleri duke pozuar për kamerën në shtator të vitit 1930.]]
Në qershor të vitit 1921, ndërsa Hitleri dhe Ekarti ishin në një udhëtim për mbledhje fondesh në Berlin, një kryengritje shpërtheu brenda Partisë Naziste në Mynih. Anëtarët e komitetit të saj ekzekutiv donin të bashkoheshin me Partinë Socialiste Gjermane (DSP) me seli në Nuremberg.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=100, 101}} Hitleri u kthye në Mynih më 11 korrik dhe paraqiti dorëheqjen e tij me zemërim. Anëtarët e komitetit e kuptuan se dorëheqja e figurës së tyre kryesore publike do të thoshte fundi i partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=102}} Hitleri njoftoi se do të ribashkohej me kusht që të zëvendësonte Drekslerin si kryetar të partisë dhe që selia e partisë të mbetej në Mynih.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Komiteti u pajtua dhe ai u ribashkua me partinë më 26 korrik si anëtari 3,680. Hitleri vazhdoi të përballej me disa kundërshtime brenda Partisë Naziste. Kundërshtarët e Hitlerit në udhëheqje e përjashtuan Herman Eserin nga partia dhe ata shtypën 3,000 kopje të një pamfleti që sulmonte Hitlerin si tradhtar të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Në ditët në vijim, Hitleri foli para disa audiencave të mëdha dhe mbrojti veten dhe Eserin, nën duartrokitje të zjarrta. Strategjia e tij rezultoi e suksesshme dhe në një kongres të posaçëm të partisë më 29 korrik, atij iu dha pushtet absolut si kryetar i partisë, duke pasuar Drekslerin, me një votim prej 533 votash pro dhe një kundër.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=83, 103}}

Fjalimet e hidhura të Hitlerit në birrari filluan të tërhiqnin audiencë të rregullt. Si [[Demagogu|demagog]],{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xv}} ai u bë i aftë në përdorimin e temave populiste, duke përfshirë përdorimin e kurbanëve, të cilët fajësoheshin për vështirësitë ekonomike të dëgjuesve të tij.{{Sfn|Bullock|1999|p=376}}{{Sfn|Frauenfeld|1937}}{{Sfn|Goebbels|1936}} Hitleri përdori magnetizmin personal dhe një kuptim të [[Psikologjia e turmës|psikologjisë së turmës]] në avantazhin e tij ndërsa merrej me fjalime publike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=105–106}}{{Sfn|Bullock|1999|p=377}} Historianët kanë vënë re efektin hipnotik të retorikës së tij në audienca të mëdha dhe të syve të tij në grupe të vogla.{{Sfn|Kressel|2002|p=121}} Alfons Hek, një ish-anëtar i [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], kujton:

Ndjekësit e hershëm përfshinin [[Rudolf Heß|Rudolf Hesin]], ish-asin e forcave ajrore [[Hermann Goering|Herman Gëring]] dhe kapitenin e ushtrisë [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]]. Rëmi u bë kreu i organizatës paraushtarake naziste, {{Lang|de|[[Sturmabteilung]]}} (SA, &quot;Trupat e Stuhisë&quot;), të cilat mbronin takimet dhe sulmonin kundërshtarët politikë. Një ndikim kritik në mendimin e Hitlerit gjatë kësaj periudhe ishte {{Lang|de|[[Aufbau Vereinigung]]}},{{Sfn|Kellogg|2005|p=275}} një grup konspirativ i të dëbuarve të bardhë rusë dhe nazistëve të hershëm. Grupi, i financuar me fonde të kanalizuara nga industrialistë të pasur, e prezantoi Hitlerin me idenë e një konspiracioni hebre, duke lidhur financat ndërkombëtare me bolshevizmin.{{Sfn|Kellogg|2005|p=203}}

Programi i Partisë Naziste u paraqit në [[Programi Nacionalsocialist|programin e tyre me 25 pika]] më 24 shkurt 1920. Ky nuk përfaqësonte një ideologji koherente, por ishte një konglomerat idesh të pranuara që kishin vlerë në lëvizjen [[Pangjermanizmi|pangjermanike]] {{Lang|de|[[völkisch]]}}, siç ishte [[ultranacionalizmi]], kundërshtimi ndaj [[Traktati i Versajës|Traktatit të Versajës]], mosbesimi ndaj [[Kapitalizmi|kapitalizmit]], si dhe disa ide [[Socializmi|socialiste]]. Për Hitlerin, aspekti më i rëndësishëm i saj ishte qëndrimi i saj i fortë [[Judeofobia|antisemit]]. Ai gjithashtu e perceptonte programin si një bazë kryesisht për propagandë dhe për tërheqjen e njerëzve në parti.{{Sfn|Bracher|1970|pp=115–116}}

=== Puçi i Sallës së Birrës dhe Burgu i Landsbergut ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-00344A,_München,_nach_Hitler-Ludendorff_Prozess.jpg|parapamje|Të pandehurit në gjyqin [[Grushti në Mynih|e Puçit të Sallës së Birrës]], 1 prill 1924. Nga e majta në të djathtë: Hajnc Pernet, Fridrih Veber, Vilhelm Frik, Herman Kribel, Erih Ludendorf, Hitleri, Vilhelm Brykner, [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]] dhe Robert Vagner.]]
[[Skeda:Mein_Kampf_dust_jacket.jpeg|parapamje|Mbulesa e pluhurit e botimit të viteve 1926–28 të {{Lang|de|[[Mein Kampf]]}}, të cilin Hitleri e shkroi në vitin 1925.]]
Në vitin 1923, Hitleri kërkoi ndihmën e Gjeneralit të Luftës së Parë Botërore, Erih Ludendorf, për një grusht shteti të tentuar, të njohur si Puçi i Sallës së Birrës. Partia Naziste përdori fashizmin italian si model për pamjen dhe politikat e saj. Hitleri donte të imitonte Marshimin drejt Romës të [[Benito Musolini|Benito Musolinit]] në vitin 1922 duke organizuar grushtin e tij të shtetit në Bavari, i cili do të pasohej nga një sfidë ndaj qeverisë në Berlin. Hitleri dhe Ludendorfi kërkuan mbështetjen e {{Lang|de|Staatskommissar}} (Komisioneri i Shtetit) Gustav Riter fon Kahr, sundimtari ''de facto'' i Bavarisë. Megjithatë, Kahri, së bashku me shefin e policisë Hans Riter fon Zajser dhe gjeneralin e Reichswehr Oto fon Losov, donin të instalonin një diktaturë nacionaliste pa Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=126}}

Më 8 nëntor 1923, Hitleri dhe SA-ja sulmuan një takim publik me 3,000 persona të organizuar nga Kahri në Byrgerbrojkeler, një birrari në Mynih. Duke ndërprerë fjalimin e Kahrit, ai njoftoi se revolucioni kombëtar kishte filluar dhe shpalli formimin e një qeverie të re me Ludendorfin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Pasi u tërhoq në një dhomë të pasme, Hitleri, me pistoletën e tij të nxjerrë, kërkoi dhe më pas mori mbështetjen e Kahrit, Zajserit dhe Losovit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Forcat e Hitlerit fillimisht arritën të pushtonin Reichswehr-in lokal dhe selinë e policisë, por Kahri dhe bashkëpunëtorët e tij e tërhoqën shpejt mbështetjen e tyre. As ushtria dhe as policia e shtetit nuk u bashkuan me Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=129}} Të nesërmen, Hitleri dhe pasuesit e tij marshuan nga birraria drejt Ministrisë së Luftës së Bavarisë për të përmbysur qeverinë bavareze, por policia i shpërndau ata.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=130–131}} Në grushtin e dështuar të shtetit, 16 anëtarë të Partisë Naziste dhe katër oficerë policie u vranë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=73–74}}

Hitleri iku në shtëpinë e Ernest Hanfshtengelit dhe sipas disa të dhënave mendoi për vetëvrasje.{{Sfn|Kershaw|2008|p=132}} Ai ishte i depresionuar, por i qetë kur u arrestua më 11 nëntor 1923 për [[Tradhtia (krim)|tradhti të lartë]].{{Sfn|Kershaw|2008|p=131}} Gjyqi i tij para Gjykatës së Posaçme Popullore në Mynih filloi në shkurt 1924,{{Sfn|Munich Court, 1924}} dhe [[Alfred Rosenberg|Alfred Rozenbergu]] u bë udhëheqësi i përkohshëm i Partisë Naziste. Më 1 prill, Hitleri u dënua me pesë vjet {{Lang|de|[[Festungshaft]]}} ('izolim në fortesë') në Burgun e Landsbergut.{{Sfn|Evans|2003|p=196}} Atje, ai u trajtua miqësisht nga rojet dhe iu lejua posta nga mbështetësit dhe vizita të rregullta nga shokët e partisë. I falur nga Gjykata Supreme e Bavarisë, ai u lirua nga burgu më 20 dhjetor 1924, kundër kundërshtimeve të prokurorit të shtetit.{{Sfn|Kershaw|1999|p=239}} Duke përfshirë kohën në paraburgim, Hitleri vuajti pak më shumë se një vit burg.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}

Ndërsa ishte në Landsberg, Hitleri diktoi pjesën më të madhe të vëllimit të parë të ''Mein Kampf'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;; fillimisht e titulluar ''Katër Vjet e Gjysmë Lufte kundër Gënjeshtrave, Marrëzisë dhe Frikës'') fillimisht shoferit të tij, Emil Mauris, dhe më pas zëvendësit të tij, Rudolf Hes.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=147}} Libri, i dedikuar anëtarit të Shoqërisë Thule, Ditrih Ekartit, ishte një autobiografi dhe ekspozim i ideologjisë së tij. Libri paraqiti planet e Hitlerit për zgjerim territorial, si dhe për transformimin e shoqërisë gjermane në një diktaturë të bazuar në racë. Gjatë gjithë librit, hebrenjtë barazohen me &quot;mikrobe&quot; dhe paraqiten si &quot;helmuesit ndërkombëtarë&quot; të shoqërisë. Sipas ideologjisë së Hitlerit, zgjidhja e vetme ishte shfarosja e tyre. Ndërsa Hitleri nuk e përshkroi saktësisht se si do të arrihej kjo, &quot;synimi i tij i natyrshëm gjenocidal është i pamohueshëm&quot;, sipas Ian Kersho.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=148–150}}

Botuar në dy vëllime në 1925 dhe 1926, {{Lang|de|Mein Kampf}} shiti 228,000 kopje midis viteve 1925 dhe 1932. Një milion kopje u shitën në vitin 1933, vitin e parë të Hitlerit në detyrë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=80–81}} Pak para se Hitleri të kishte të drejtë për lirim me kusht, qeveria bavareze u përpoq ta deportonte atë në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=237}} Kancelari federal austriak e hodhi poshtë kërkesën me arsyetimin e rremë se shërbimi i tij në Ushtrinë Gjermane e bënte shtetësinë e tij austriake të pavlefshme.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}} Në përgjigje, Hitleri hoqi dorë zyrtarisht nga shtetësia e tij austriake më 7 prill 1925.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}}

=== Rindërtimi i Partisë Naziste ===
Në kohën e lirimit të Hitlerit nga burgu, politika në Gjermani ishte bërë më pak luftarake dhe ekonomia ishte përmirësuar, duke kufizuar mundësitë e Hitlerit për agjitacion politik. Si rezultat i Puçit të dështuar të Sallës së Birrës, Partia Naziste dhe organizatat e saj të lidhura u ndaluan në Bavari. Në një takim me Kryeministrin e Bavarisë, Hajnrih Held, më 4 janar 1925, Hitleri pranoi të respektonte autoritetin e shtetit dhe premtoi se do të kërkonte pushtet politik vetëm përmes procesit demokratik. Takimi hapi rrugën që ndalimi i Partisë Naziste të hiqej më 16 shkurt.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=158, 161, 162}}

Megjithatë, pas një fjalimi nxitës që mbajti më 27 shkurt, Hitlerit iu ndalua të fliste publikisht nga autoritetet bavareze, një ndalim që mbeti në fuqi deri në vitin 1927.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=162, 166}}{{Sfn|Shirer|1960|p=129}} Për të çuar përpara ambiciet e tij politike pavarësisht ndalimit, Hitleri emëroi Gregor Shtraserin, Oto Shtraserin dhe [[Xhozef Gëbels|Jozef Gëbelsin]] për të organizuar dhe zgjeruar Partinë Naziste në Gjermaninë veriore. Gregor Shtraseri ndiqte një kurs politik më të pavarur, duke theksuar elementët socialistë të programit të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=166, 167}}

Tregu i aksioneve në Shtetet e Bashkuara ra më 24 tetor 1929. Ndikimi në Gjermani ishte i tmerrshëm: miliona njerëz mbetën të papunë dhe disa banka të mëdha falimentuan. Hitleri dhe Partia Naziste u përgatitën të përfitonin nga emergjenca për të fituar mbështetje për partinë e tyre. Ata premtuan të hidhnin poshtë Traktatin e Versajës, të forconin ekonominë dhe të siguronin vende pune.{{Sfn|Shirer|1960|pp=136–137}}

Hitleri diskutoi emrin e Partisë Naziste në tetor 1923:
== Ardhja në pushtet ==

&lt;templatestyles src=&quot;Module:Hatnote/styles.css&quot;&gt;&lt;/templatestyles&gt;{{Kryesor|Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet}}
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;
|-
|+Rezultatet e zgjedhjeve të Partisë Naziste{{Sfn|Kolb|2005|pp=224–225}}
! scope=&quot;col&quot; | Zgjedhjet
! scope=&quot;col&quot; | Totali i votave
! scope=&quot;col&quot; | % votash
! scope=&quot;col&quot; | Vendet e Reichstag-ut
! class=&quot;unsortable&quot; scope=&quot;col&quot; | Shënime
|-
! scope=&quot;row&quot; |Maj 1924
| {{Nts|1918300}}
| {{Nts|6.5}}
| {{Nts|32}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri në burg
|-
! scope=&quot;row&quot; |Dhjetor 1924
| {{Nts|907300}}
| {{Nts|3.0}}
| {{Nts|14}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri lirohet nga burgu
|-
! scope=&quot;row&quot; |Maj 1928
| {{Nts|810100}}
| {{Nts|2.6}}
| {{Nts|12}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |Shtator 1930
| {{Nts|6409600}}
| {{Nts|18.3}}
| {{Nts|107}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pas krizës financiare
|-
! scope=&quot;row&quot; |Korrik 1932
| {{Nts|13745000}}
| {{Nts|37.3}}
| {{Nts|230}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pasi Hitleri u bë kandidat për president
|-
! scope=&quot;row&quot; |Nëntor 1932
| {{Nts|11737000}}
| {{Nts|33.1}}
| {{Nts|196}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |Mars 1933
| {{Nts|17277180}}
| {{Nts|43.9}}
| {{Nts|288}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Zgjedhje vetëm pjesërisht të lira gjatë mandatit të Hitlerit si kancelar i Gjermanisë
|}

=== Administrata e Bryningut ===
Depresioni i Madh i ofroi Hitlerit një mundësi politike. Gjermanët ishin të pavendosur në lidhje me [[Republika kuvendore|republikën parlamentare]], e cila u përball me sfida nga ekstremistët e krahut [[Politika e ekstremit të djathtë|të djathtë]] dhe [[Politika e ekstremit të majtë|të majtë]]. Partitë politike të moderuara ishin gjithnjë e më të paafta për të frenuar valën e ekstremizmit dhe referendumi gjerman i vitit 1929 ndihmoi në ngritjen e ideologjisë naziste.{{Sfn|Kolb|1988|p=105}} Zgjedhjet e shtatorit 1930 rezultuan në shpërbërjen e një koalicioni të madh dhe zëvendësimin e tij me një kabinet minoritar. Udhëheqësi i saj, kancelari Hajnrih Bryning i Partisë së Qendrës, qeverisi nëpërmjet dekreteve të jashtëzakonshme nga Presidenti Paul fon Hindenburg. Qeverisja me dekret u bë norma e re, duke hapur rrugën për forma autoritare të qeverisjes.{{Sfn|Halperin|1965|p=403 ''et. seq''}} Partia Naziste erdhi nga parëdësia dhe fitoi 18.3 për qind të votave dhe 107 vende parlamentare në zgjedhjet e vitit 1930, duke u bërë partia e dytë më e madhe në parlament.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–446 ''et. seq''}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_119-0289,_München,_Hitler_bei_Einweihung_&quot;Braunes_Haus&quot;.jpg|parapamje|Hitleri dhe arkëtari i Partisë Naziste , Franc Ksaver Shvarc, në përurimin e rinovimit të Palais Barlov në Briner Shtrase në Mynih në selinë e Shtëpisë Kafe, dhjetor 1930.]]
Hitleri bëri një paraqitje të spikatur në gjyqin e dy oficerëve të Reichswehr-it, Togerëve Rikard Sheringer dhe Hans Ludin, në fund të vitit 1930. Të dy u akuzuan për anëtarësim në Partinë Naziste, në atë kohë e paligjshme për personelin e Reichswehr-it.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=218}} Prokuroria argumentoi se Partia Naziste ishte ekstremiste, duke e shtyrë avokatin mbrojtës Hans Frank të thërriste Hitlerin të dëshmonte.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=216}} Më 25 shtator 1930, Hitleri dëshmoi se partia e tij do të ndiqte pushtetin politik vetëm përmes zgjedhjeve demokratike,{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|pp=218–219}} gjë që i siguroi atij shumë mbështetës në trupën e oficerëve.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=222}}

Masat shtrënguese të Bryningut sollën pak përmirësim ekonomik dhe ishin jashtëzakonisht të papëlqyeshme.{{Sfn|Halperin|1965|p=449 ''et. seq''}} Hitleri e shfrytëzoi këtë duke i drejtuar mesazhet e tij politike posaçërisht njerëzve që ishin prekur nga inflacioni i viteve 1920 dhe Depresioni, siç ishin fermerët, veteranët e luftës dhe klasa e mesme.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–436, 471}}

Edhe pse Hitleri e kishte tërhequr shtetësinë austriake në vitin 1925, ai nuk e fitoi shtetësinë gjermane për gati shtatë vjet. Kjo do të thoshte se ai ishte [[Pashtetësia|pa shtetësi]], ligjërisht i paaftë për të kandiduar për poste publike dhe akoma përballej me rrezikun e deportimit.{{Sfn|Shirer|1960|p=130}} Më 25 shkurt 1932, ministri i brendshëm i Brunsvikut, Ditrih Klages, i cili ishte anëtar i Partisë Naziste, e emëroi Hitlerin si administrator për delegacionin e shtetit në Rajhsrat në Berlin, duke e bërë Hitlerin shtetas të Brunsvikut,{{Sfn|Hinrichs|2007}} dhe kështu të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|p=476}}

Hitleri kandidoi kundër Hindenburgut në zgjedhjet presidenciale të vitit 1932. Një fjalim në Klubin e Industrisë në [[Dyzeldorfi|Dyseldorf]] më 27 janar 1932 i siguroi atij mbështetjen e shumë prej industrialistëve më të fuqishëm të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|pp=468–471}} Hindenburgu kishte mbështetje nga parti të ndryshme nacionaliste, monarkiste, katolike dhe [[Republikanizmi|republikane]], si dhe nga disa [[Partia Socialdemokrate e Gjermanisë|socialdemokratë]]. Hitleri përdori sloganin &quot;{{Lang|de|Hitler über Deutschland}}&quot; (&quot;Hitleri mbi Gjermaninë&quot;), një referencë për ambiciet e tij politike dhe fushatën e tij duke përdorur avionë.{{Sfn|Bullock|1962|p=201}} Ai ishte një nga politikanët e parë që përdori udhëtimin me avion për fushatë dhe e përdori atë në mënyrë efektive.{{Sfn|Hoffman|1989}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=227}} Hitleri doli i dyti në të dy raundet e zgjedhjeve, duke fituar më shumë se 35 për qind të votave në zgjedhjet përfundimtare. Edhe pse humbi ndaj Hindenburgut, këto zgjedhje e vendosën Hitlerin si një forcë të fortë në politikën gjermane.{{Sfn|Halperin|1965|pp=477–479}}

=== Emërimi si kancelar ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-026-11,_Machtübernahme_Hitlers.jpg|parapamje|Hitleri, në një dritare të Kancelarisë së Rajhut, merr duartrokitje në mbrëmjen e inaugurimit të tij si [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar]], 30 janar 1933.]]
Mungesa e një qeverie efektive shtyu dy politikanë me ndikim, Franc fon Papen dhe Alfred Hugenberg, së bashku me disa industrialistë dhe biznesmenë të tjerë, t'i shkruanin një letër Hindenburgut. Nënshkruesit i kërkuan Hindenburgut të emëronte Hitlerin si udhëheqës të një qeverie &quot;të pavarur nga partitë parlamentare&quot;, e cila mund të shndërrohej në një lëvizje që do të &quot;mahniste miliona njerëz&quot;.{{Sfn|Letter to Hindenburg, 1932}}{{Sfn|Fox News, 2003}}

Hindenburgu pranoi me ngurrim të emëronte Hitlerin si kancelar pasi dy zgjedhje të mëtejshme parlamentare - në korrik dhe nëntor 1932 - nuk kishin rezultuar në formimin e një qeverie shumicë. Hitleri kryesoi një qeveri koalicioni jetëshkurtër të formuar nga Partia Naziste (e cila kishte më shumë vende në Rajhshtag) dhe nga partia e Hugenbergut, Partia Kombëtare Popullore Gjermane (DNVP). Më 30 janar 1933, kabineti i ri u betua gjatë një ceremonie të shkurtër në zyrën e Hindenburgut. Partia Naziste fitoi tre poste: Hitleri u emërua kancelar, Vilhelm Friku Ministër i Brendshëm dhe Herman Gëringu Ministër i Brendshëm për Prusinë.{{Sfn|Shirer|1960|p=184}} Hitleri kishte këmbëngulur në pozicionet ministrore si një mënyrë për të fituar kontroll mbi policinë në pjesën më të madhe të Gjermanisë.{{Sfn|Evans|2003|p=307}}

=== Zjarri i Rajhshtagut dhe zgjedhjet e marsit ===
Si kancelar, Hitleri punoi kundër përpjekjeve të kundërshtarëve të Partisë Naziste për të ndërtuar një qeveri shumicë. Për shkak të ngërçit politik, ai i kërkoi Hindenburgut të shpërndante përsëri Rajhshtagun dhe zgjedhjet u caktuan për në fillim të marsit. Më 27 shkurt 1933, [[Historia e Berlinit|ndërtesa e Rajhshtagut u dogj]]. Gëringu fajësoi një komplot komunist, pasi komunisti holandez Marinus van der Lube u gjet në rrethana inkriminuese brenda ndërtesës që po digjej.{{Sfn|Bullock|1962|p=262}} Deri në vitet 1960, disa historianë, përfshirë Uilliam L. Shirer dhe [[Alan Bullock|Alan Bullok]], mendonin se Partia Naziste ishte përgjegjëse;{{Sfn|Shirer|1960|p=192}}{{Sfn|Bullock|1999|p=262}} tani pikëpamja e shumicës së historianëve është se Van der Lube e nisi zjarrin i vetëm.{{Sfn|Hett|2014|pp=255–259}}

Me nxitjen e Hitlerit, Hindenburgu u përgjigj duke nënshkruar [[Dekreti i Zjarrit të Rajhstagut|Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut]] të 28 shkurtit, të hartuar nga nazistët, i cili pezulloi të drejtat themelore dhe lejoi ndalimin pa gjyq. Dekreti u lejua sipas Nenit 48 të Kushtetutës së Vajmarit, i cili i dha presidentit fuqinë për të marrë masa emergjente për të mbrojtur sigurinë dhe rendin publik.{{Sfn|Shirer|1960|pp=194, 274}} Aktivitetet e Partisë Komuniste Gjermane (KPD) u shtypën dhe 4,000 anëtarë të KPD-së u arrestuan.{{Sfn|Shirer|1960|p=194}}

Përveç fushatave politike, Partia Naziste u angazhua në dhunë paraushtarake dhe përhapjen e propagandës antikomuniste, në ditët para zgjedhjeve. Në ditën e zgjedhjeve, më 6 mars 1933, pjesa e votave të nazistëve u rrit në 44% dhe partia fitoi numrin më të madh të vendeve në parlament. Partia e Hitlerit dështoi të siguronte një shumicë absolute, duke e bërë të domosdoshme një koalicion tjetër me DNVP-në.{{Sfn|Bullock|1962|p=265}}

=== Dita e Potsdamit dhe Akti i Mundësimit ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S38324,_Tag_von_Potsdam,_Adolf_Hitler,_Paul_v._Hindenburg.jpg|parapamje|Hitleri dhe Paul fon Hindenburgu shtrëngojnë duart në Ditën e Potsdamit, 21 Mars 1933.]]
Më 21 mars 1933, Rajhshtagu i ri u konstitua me një ceremoni hapjeje në Kishën e Garnizonit në [[Pocdami|Potsdam]]. Kjo &quot;Ditë e Potsdamit&quot; u mbajt për të demonstruar unitetin midis lëvizjes naziste dhe elitës dhe ushtrisë së vjetër [[Prusia|prusiane]]. Hitleri u shfaq me një xhaketë dhe përshëndeti me përulësi Hindenburgun.{{Sfn|City of Potsdam}}{{Sfn|Shirer|1960|pp=196–197}}

Për të arritur kontroll të plotë politik pavarësisht se nuk kishte shumicë absolute në parlament, qeveria e Hitlerit solli {{Lang|de|Ermächtigungsgesetz}} (Aktin Mundësues) për një votim në Rajhstagun e sapozgjedhur. Akti - i titulluar zyrtarisht {{Lang|de|Gesetz zur Behebung der Not von Volk und Reich}} (&quot;Ligji për të Zgjidhur Vështirësitë e Popullit dhe Rajhut&quot;)—i dha kabinetit të Hitlerit fuqinë për të miratuar ligje pa pëlqimin e Rajhshtagut për katër vjet. Këto ligje mund të devijonin (me përjashtime të caktuara) nga kushtetuta.{{Sfn|Shirer|1960|p=198}}

Meqenëse do të ndikonte në kushtetutë, Akti i Mundësimit kërkonte një shumicë prej dy të tretash për t'u miratuar. Duke mos lënë asgjë në dorë të rastësisë, nazistët përdorën dispozitat e Dekretit të Zjarrit të Rajhshtagut për të arrestuar të 81 deputetët komunistë (pavarësisht fushatës së tyre të ashpër kundër partisë, nazistët e kishin lejuar KPD-në të kundërshtonte zgjedhjet){{Sfn|Evans|2003|p=335}} dhe për të penguar disa socialdemokratë të merrnin pjesë.{{Sfn|Shirer|1960|p=196}}

Më 23 mars 1933, Rajhshtagu u mblodh në Shtëpinë e Operas &quot;Kroll&quot; në rrethana të turbullta. Radhët e ushtarëve të SA-së shërbyen si roje brenda ndërtesës, ndërsa grupe të mëdha jashtë, duke kundërshtuar legjislacionin e propozuar, bërtisnin slogane dhe kërcënime ndaj anëtarëve të parlamentit që po vinin.{{Sfn|Bullock|1999|p=269}} Pasi Hitleri i premtoi verbalisht udhëheqësit të partisë së Qendrës, Ludvig Kasit, se Hindenburgu do të mbante të drejtën e tij të vetos, Kasi njoftoi se Partia e Qendrës do të mbështeste Aktin e Mundësimit. Akti u miratua me 444 vota pro dhe 94 kundër, ku të gjitha partitë përveç socialdemokratëve votuan pro. Akti i Mundësimit, së bashku me Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut, e transformuan qeverinë e Hitlerit në një diktaturë ligjore ''de facto''.{{Sfn|Shirer|1960|p=199}}

=== Diktatura ===
 
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1990-048-29A,_Adolf_Hitler_retouched.jpg|parapamje|Në vitin 1934, Hitleri u bë kreu i shtetit të Gjermanisë me titullin {{Lang|de|[[Führer|Führer und Reichskanzler]]}} (udhëheqës dhe kancelar i Rajhut).]]
Deri në fund të qershorit, partitë e tjera ishin frikësuar dhe u shpërbënë. Kjo përfshinte partnerin nominal të koalicionit të nazistëve, DNVP-në; me ndihmën e SA-së, Hitleri e detyroi udhëheqësin e saj, Hugenbergun, të jepte dorëheqjen më 29 qershor. Më 14 korrik 1933, Partia Naziste u shpall e vetmja parti politike ligjore në Gjermani.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Kërkesat e SA-së për më shumë pushtet politik dhe ushtarak shkaktuan ankth midis udhëheqësve ushtarakë, industrialë dhe politikë. Si përgjigje, Hitleri spastroi të gjithë udhëheqjen e SA-së në [[Nata e Thikave të Gjata|Natën e Thikave të Gjata]], e cila u zhvillua nga 30 qershori deri më 2 korrik 1934.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=309–314}} Hitleri shënjestroi Ernest Rëmin dhe udhëheqës të tjerë të SA-së, të cilët, së bashku me disa kundërshtarë politikë të Hitlerit (si Gregor Shtraseri dhe ish-kancelari Kurt fon Shlajsher), u arrestuan dhe u qëlluan.{{Sfn|Tames|2008|pp=4–5}} Ndërsa bashkësia ndërkombëtare dhe disa gjermanë u tronditën nga vrasjet, shumë në Gjermani besonin se Hitleri po rivendoste rendin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=313–315}}

Hindenburgu vdiq më 2 gusht 1934. Një ditë më parë, kabineti kishte miratuar Ligjin Lidhur me Kryetarin e Shtetit të Rajhut Gjerman.{{Sfn|Overy|2005|p=63}} Ky ligj deklaronte se pas vdekjes së Hindenburgut, zyra e presidentit do të shfuqizohej dhe fuqitë e tij do të bashkoheshin me ato të kancelarit. Kështu, Hitleri u bë kreu i shtetit, si dhe kreu i qeverisë, dhe u emërua zyrtarisht si {{Lang|de|Führer und Reichskanzler}} (Udhëheqës dhe Kancelari i Rajhut),{{Sfn|Shirer|1960|pp=226–227}} megjithëse {{Lang|de|Reichskanzler}} përfundimisht u rrëzua.{{Sfn|Evans|2005|p=44}} Me këtë veprim, Hitleri eliminoi mjetin e fundit ligjor me anë të të cilit mund të shkarkohej nga detyra.{{Sfn|Shirer|1960|p=229}}

Si kreu i shtetit, Hitleri u bë komandant i përgjithshëm i forcave të armatosura. Menjëherë pas vdekjes së Hindenburgut, me nxitjen e udhëheqjes së {{Lang|de|Reichswehr}}-it, betimi tradicional i besnikërisë i ushtarëve u ndryshua për të pohuar besnikërinë ndaj Hitlerit personalisht, me emër, në vend të detyrës së komandantit të përgjithshëm (i cili më vonë u riemërua në komandant suprem) ose ndaj Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=309}} Më 19 gusht, bashkimi i presidencës me kancelarin u miratua nga 88 për qind e elektoratit që votoi në një referendum.{{Sfn|Evans|2005|p=110}}
[[Skeda:Standarte_Adolf_Hitlers.svg|parapamje|Standardi personal i Hitlerit]]
Në fillim të vitit 1938, Hitleri përdori shantazhin për të konsoliduar kontrollin e tij mbi ushtrinë duke nxitur çështjen Blomberg-Friç. Hitleri e detyroi Ministrin e tij të Luftës, Feldmarshalin Verner fon Blomberg, të jepte dorëheqjen duke përdorur një dosje policore që tregonte se gruaja e re e Blombergut kishte një precedent për prostitucion.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=392, 393}}{{Sfn|Shirer|1960|p=312}} Komandanti i ushtrisë, Gjeneral Koloneli Verner Fon Friç, u shkarkua pasi {{Lang|de|[[Schutzstaffel]]}} (SS-ja) paraqiti akuza se kishte pasur një marrëdhënie homoseksuale.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=393–397}} Të dy burrat kishin rënë në disfavor sepse kundërshtuan kërkesën e Hitlerit për ta bërë {{Lang|de|[[Wehrmacht]]}}-in gati për luftë që në vitin 1938.{{Sfn|Shirer|1960|p=308}} Hitleri mori titullin e Blombergut si Komandant i Përgjithshëm, duke marrë kështu komandën personale të forcave të armatosura.{{Sfn|Shirer|1960|p=318}} Ai e zëvendësoi Ministrinë e Luftës me {{Lang|de|[[Oberkommando der Wehrmacht]]}} (OKW), të kryesuar nga Gjenerali Vilhelm Kajtel. Po atë ditë, 16 gjeneralë u hoqën nga komandat e tyre dhe 44 të tjerë u transferuan; të gjithë dyshohej se nuk ishin mjaftueshëm pronazistë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=318–319}} Deri në fillim të shkurtit 1938, 12 gjeneralë të tjerë ishin shkarkuar.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=397–398}}

Hitleri u kujdes t'i jepte diktaturës së tij pamjen e ligjshmërisë. Shumë nga dekretet e tij bazoheshin në mënyrë të qartë në Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut dhe rrjedhimisht në Nenin 48 të Kushtetutës së Vajmarit. Rajhshtagu e rinovoi Aktin e Mundësimit dy herë, çdo herë për katër vjet.{{Sfn|Shirer|1960|p=274}} Ndërsa zgjedhjet për Rajhshtagun ende mbaheshin (në 1933, 1936 dhe 1938), votuesve iu paraqit një listë e vetme nazistësh dhe &quot;të ftuarish&quot; pronazistë, e cila mori mbi 90 për qind të votave.{{Sfn|Read|2004|p=344}} Këto zgjedhje të rreme u mbajtën në kushte aspak sekrete; nazistët kërcënuan me hakmarrje të ashpra këdo që nuk votonte ose që votonte kundër.{{Sfn|Evans|2005|pp=109–111}}
== Gjermania Naziste ==

[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-04062A,_Nürnberg,_Reichsparteitag,_SA-_und_SS-Appell.jpg|parapamje|Hitleri, [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe shefi i [[Sturmabteilung|SA-së]] Viktor Luce bëjnë [[Përshëndetja naziste|përshëndetjen naziste]] në [[Tubimet e Nurembergut|tubimin e Nurembergut]] në vitin 1934.]]

=== Ekonomia dhe kultura ===
Në gusht të vitit 1934, Hitleri emëroi presidentin e {{Lang|de|Reichsbank}}, Hjalmar Shaht, si Ministër të Ekonomisë, dhe vitin pasardhës, si Fuqiplotë për Ekonominë e Luftës, përgjegjës për përgatitjen e ekonomisë për luftë.{{Sfn|McNab|2009|p=54}} Rindërtimi dhe riarmatimi u financuan përmes kartëmonedhave Mefo, shtypjes së parave dhe sekuestrimit të pasurive të njerëzve të arrestuar si armiq të shtetit, përfshirë hebrenjtë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=259–260}} Numri i të papunëve ra nga gjashtë milionë në vitin 1932 në më pak se një milion në vitin 1936.{{Sfn|Shirer|1960|p=258}} Hitleri mbikëqyri një nga fushatat më të mëdha të përmirësimit të infrastrukturës në historinë gjermane, duke çuar në ndërtimin e digave, autostradave (Autobahn), hekurudhave dhe punimeve të tjera civile. Pagat ishin pak më të ulëta në mesin dhe fundin e viteve 1930 krahasuar me pagat gjatë Republikës së Vajmarit, ndërsa kostoja e jetesës u rrit me 25 për qind.{{Sfn|Shirer|1960|p=262}} Java mesatare e punës u rrit gjatë kalimit në një ekonomi lufte; në vitin 1939, gjermani mesatar punonte midis 47 dhe 50 orësh në javë.{{Sfn|McNab|2009|pp=54–57}}

Qeveria e Hitlerit sponsorizoi arkitekturën në një shkallë të gjerë. Albert Shpiri, i cili luajti një rol të rëndësishëm në zbatimin e riinterpretimit klasicist të kulturës gjermane nga Hitleri, u vu në krye të rinovimeve të propozuara arkitekturore të Berlinit.{{Sfn|Speer|1971|pp=118–119}} Pavarësisht kërcënimit për bojkot shumëkombësh, Gjermania priti [[Lojërat Olimpike Verore 1936|Lojërat Olimpike të vitit 1936]]. Hitleri drejtoi ceremonitë e hapjes dhe mori pjesë në evenimente, si në [[Lojërat olimpike dimërore 1936|Lojërat Dimërore]] në Garmish-Partenkirshen ashtu edhe në Lojërat Verore në Berlin.{{Sfn|Evans|2005|pp=570–572}}

=== Riarmatimi dhe aleancat e reja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler-_Speech_at_Krupp_Factory_in_Germany_(1935)_-_British_Pathé.webm|parapamje|Hitleri duke mbajtur një fjalim në fabrikën Krup në Esen, Gjermani, 1935.]]
Në një takim me udhëheqësit ushtarakë gjermanë më 3 shkurt 1933, Hitleri foli për &quot;pushtimin për  {{Lang|de|Lebensraum}} në Lindje dhe gjermanizimin e saj të pamëshirshëm&quot; si objektivat e tij përfundimtare të politikës së jashtme.{{Sfn|Weinberg|1970|pp=26–27}} Në mars, Princi Bernard Vilhelm von Bylov, sekretar në Ministrinë e Jashtme ({{Lang|de|Auswärtiges Amt}}), lëshoi një deklaratë mbi qëllimet kryesore të politikës së jashtme: {{Lang|de|[[Anschluss]]}} me Austrinë, rivendosjen e kufijve kombëtarë të Gjermanisë të vitit 1914, refuzimin e kufizimeve ushtarake sipas Traktatit të Versajës, kthimin e ish-kolonive gjermane në Afrikë dhe një zonë gjermane të ndikimit në Evropën Lindore. Hitleri i konsideroi qëllimet e Bylovit shumë modeste.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=490–491}} Në fjalimet gjatë kësaj periudhe, ai theksoi ato që ai i quajti qëllime paqësore të politikave të tij dhe një gatishmëri për të punuar brenda marrëveshjeve ndërkombëtare.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=492, 555–556, 586–587}} Në mbledhjen e parë të kabinetit të tij në vitin 1933, Hitleri i dha përparësi shpenzimeve ushtarake mbi lehtësimin e papunësisë.{{Sfn|Carr|1972|p=23}}

Gjermania u tërhoq nga [[Lidhja e Kombeve]] dhe Konferenca Botërore e Çarmatimit në tetor 1933.{{Sfn|Kershaw|2008|p=297}} Në janar 1935, mbi 90 për qind e popullit të [[Sarlanda|Sarlandës]], atëherë nën administrimin e Lidhjes së Kombeve, votuan për t'u bashkuar me Gjermaninë.{{Sfn|Shirer|1960|p=283}} Atë mars, Hitleri njoftoi një zgjerim të Vermahtit në 600,000 anëtarë - gjashtë herë më shumë se numri i lejuar nga Traktati i Versajës - duke përfshirë zhvillimin e një force ajrore ([[Forca Ajrore Gjermane (1935–1945)|Luftwaffe]]) dhe një rritje në madhësinë e marinës luftarake ([[Marina Gjermane (1935–1945)|Kriegsmarine]]). Britania, Franca, Italia dhe Lidhja e Kombeve i dënuan këto shkelje të Traktatit, por nuk bënë asgjë për t'i ndaluar ato.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=601–602}}{{Sfn|Martin|2008}} Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane (AGNA) e 18 qershorit lejoi që tonazhi gjerman të rritej në 35 për qind të asaj të Marinës Mbretërore Britanike. Hitleri e quajti nënshkrimin e AGNA-s &quot;ditën më të lumtur të jetës së tij&quot;, duke besuar se marrëveshja shënonte fillimin e aleancës anglo-gjermane që ai kishte parashikuar në {{Lang|de|Mein Kampf}}.{{Sfn|Hildebrand|1973|p=39}} Franca dhe Italia nuk u konsultuan para nënshkrimit, duke minuar drejtpërdrejt Lidhjen e Kombeve dhe duke e vënë Traktatin e Versajës në rrugën drejt mungesës së rëndësisë.{{Sfn|Roberts|1975|p=}}

Gjermania e ripushtoi zonën e demilitarizuar në Rajnlandë në mars të vitit 1936, duke shkelur Traktatin e Versajës. Hitleri gjithashtu dërgoi trupa në Spanjë për të mbështetur [[Francisko Franko|Francisko Frankon]] dhe fraksionin e tij nacionalist gjatë [[Lufta Civile Spanjolle|Luftës Civile Spanjolle,]] pasi mori një apel për ndihmë në korrik të vitit 1936. Në të njëjtën kohë, Hitleri vazhdoi përpjekjet e tij për të krijuar një aleancë anglo-gjermane.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=630–631}} Në gusht të vitit 1936, në përgjigje të një krize ekonomike në rritje të shkaktuar nga përpjekjet e tij për riarmatim, Hitleri urdhëroi Gëringun të zbatonte një Plan Katërvjeçar për të përgatitur Gjermaninë për luftë brenda katër viteve të ardhshme.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Plani parashikonte një luftë të përgjithshme midis &quot;judeo-bolshevizmit&quot; dhe nazizmit gjerman, i cili sipas pikëpamjes së Hitlerit kërkonte një përpjekje të përkushtuar për riarmatim pavarësisht nga kostot ekonomike.{{Sfn|Carr|1972|pp=56–57}}

Në tetor 1936, Konti Galeaco Çano, Ministër i Jashtëm i qeverisë së Musolinit, vizitoi Gjermaninë, ku nënshkroi një Protokoll Nëntëpikësh si shprehje afrimi dhe pati një takim personal me Hitlerin. Më 1 nëntor, Musolini shpalli një &quot;bosht&quot; midis Gjermanisë dhe Italisë.{{Sfn|Goeschel|2018|pp=69–70}} Më 25 nëntor, Gjermania nënshkroi [[Pakti Antikomintern|Paktin Antikomintern]] me [[Perandoria e Japonisë|Japoninë]]. Britania, Kina, Italia dhe Polonia u ftuan gjithashtu të bashkoheshin me Paktin Antikomintern, por vetëm Italia nënshkroi në vitin 1937. Hitleri braktisi planin e tij për një aleancë anglo-gjermane, duke fajësuar udhëheqjen britanike &quot;të papërshtatshme&quot;.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=642}} Në një takim në Kancelarinë e Rajhut me ministrat e tij të jashtëm dhe shefat ushtarakë atë nëntor, Hitleri ritheksoi qëllimin e tij për të fituar {{Lang|de|Lebensraum}} për popullin gjerman. Ai urdhëroi që përgatitjet për luftë në Lindje të fillonin që në vitin 1938 dhe jo më vonë se viti 1943. Në rast të vdekjes së tij, procesverbali i konferencës, i regjistruar si Memorandumi i Hosbahut, do të konsiderohej si &quot;testamenti&quot; i tij politik.{{Sfn|Aigner|1985|p=264}} Ai mendonte se një rënie e ndjeshme e standardeve të jetesës në Gjermani si rezultat i krizës ekonomike mund të ndalej vetëm nga agresioni ushtarak që synonte pushtimin e Austrisë dhe [[Çekosllovakia|Çekosllovakisë]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}}{{Sfn|Carr|1972|pp=73–78}} Hitleri nxiti veprime të shpejta përpara se Britania dhe Franca të fitonin një epërsi të përhershme në [[Gara e armatimeve|garën e armatimeve]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}} Në fillim të vitit 1938, pas çështjes Blomberg-Friç, Hitleri mori kontrollin e aparatit ushtarako-politik të jashtëm, duke shkarkuar Nojratin si Ministër të Jashtëm dhe duke e emëruar veten Ministër të Luftës.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Që nga fillimi i vitit 1938 e tutje, Hitleri po ndiqte një politikë të jashtme që në fund të fundit synonte luftën.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=638}}
== Trashëgimia ==

[[Skeda:Mahnstein.JPG|parapamje|Jashtë një ndërtese në Braunau-am-In, Austri, ku lindi Hitleri, është vendosur një gur përkujtimor si kujtesë e Luftës së Dytë Botërore. Mbishkrimi përkthehet kështu:{{Sfn|Zialcita|2019}}Për paqe, liri

dhe demokracikurrë më fashizëmmiliona të vdekur na lajmërojnë]]
Sipas historianit Joakim Fest, vetëvrasja e Hitlerit u krahasua nga shumë bashkëkohës me një &quot;magji&quot; që po shuhej.{{Sfn|Fest|1974|p=753}} Në mënyrë të ngjashme, Shpiri komentoi në librin ''&quot;Brenda Rajhut të Tretë''&quot; mbi emocionet e tij një ditë pas vetëvrasjes së Hitlerit: &quot;Vetëm tani magjia u shua.&quot;{{Sfn|Speer|1971|p=617}} Mbështetja publike për Hitlerin ishte shembur në kohën e vdekjes së tij, të cilën pak gjermanë e vajtuan; Kersho argumenton se shumica e civilëve dhe personelit ushtarak ishin shumë të zënë duke u përshtatur me rënien e vendit ose duke ikur nga luftimet për të treguar ndonjë interes.{{Sfn|Kershaw|2012|pp=348–350}} Sipas historianit Xhon Toland, nazizmi &quot;shpërtheu si një flluskë&quot; pa udhëheqësin e tij.{{Sfn|Toland|1992|p=892}}

Kersho e përshkruan Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} &quot;Asnjëherë në histori një shkatërrim i tillë - fizik dhe moral - nuk është shoqëruar me emrin e një njeriu të vetëm&quot;, shton ai.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=841}} Programi politik i Hitlerit shkaktoi një luftë botërore, duke lënë pas një Evropë Lindore dhe Qendrore të shkatërruar dhe të varfër. Gjermania pësoi shkatërrim të plotë, të karakterizuar si {{Lang|de|[[Stunde Null]]}} (Ora Zero).{{Sfn|Fischer|1995|p=569}} Politikat e Hitlerit shkaktuan vuajtje njerëzore në një shkallë të paparë;{{Sfn|Del Testa|Lemoine|Strickland|2003|p=83}} sipas R. J. Rumel, regjimi nazist ishte përgjegjës për vrasjen democide të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës.{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri evropian i Luftës së Dytë Botërore|teatrin evropian të Luftës së Dytë Botërore]].{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Numri i civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore ishte i pashembullt në historinë e luftës.{{Sfn|Murray|Millett|2001|p=554}} Historianët, filozofët dhe politikanët shpesh përdorin fjalën &quot;i lig&quot; për të përshkruar regjimin nazist.{{Sfn|Welch|2001|p=2}} Shumë vende evropiane e kanë kriminalizuar si promovimin e nazizmit ashtu edhe mohimin e Holokaustit.{{Sfn|Bazyler|2006|p=1}}

Historiani Fridrih Majneke e përshkroi Hitlerin si &quot;një nga shembujt e mëdhenj të fuqisë së veçantë dhe të pallogaritshme të personalitetit në jetën historike&quot;.{{Sfn|Shirer|1960|p=6}} Historiani anglez Hju Trevor-Roper e pa atë si &quot;ndër 'thjeshtuesit e tmerrshëm' të historisë, pushtuesin më sistematik, më historik, më filozofik, por megjithatë më të vrazhdin, më mizorin dhe më pak bujarin që bota ka njohur ndonjëherë&quot;.{{Sfn|Hitler|Trevor-Roper|1988|p=xxxv}} Për historianin Xhon M. Roberts, disfata e Hitlerit shënoi fundin e një faze të historisë evropiane të dominuar nga Gjermania.{{Sfn|Roberts|1996|p=501}} Në vend të saj doli [[Lufta e Ftohtë]], një përballje globale midis [[Blloku Perëndimor|Bllokut Perëndimor]], të dominuar nga Shtetet e Bashkuara dhe vendet e tjera [[NATO|të NATO-s]], dhe [[Blloku Lindor|Bllokut Lindor]], të dominuar nga Bashkimi Sovjetik.{{Sfn|Lichtheim|1974|p=366}} Historiani [[Sebastian Haffner|Sebastian Hafner]] pohoi se pa Hitlerin dhe zhvendosjen e hebrenjve, shteti-komb modern i Izraelit nuk do të ekzistonte. Ai pohon se pa Hitlerin, [[shkolonizimi]] i ish-sferave evropiane të ndikimit do të ishte shtyrë.{{Sfn|Haffner|1979|pp=100–101}} Për më tepër, Hafneri pohoi se përveç [[Aleksandri i Madh|Aleksandrit të Madh]], Hitleri pati një ndikim më të rëndësishëm se çdo figurë tjetër historike e krahasueshme, në sensin që edhe ai shkaktoi një gamë të gjerë ndryshimesh në mbarë botën në një periudhë kohore relativisht të shkurtër.{{Sfn|Haffner|1979|p=100}}

=== Në propagandë ===
Hitleri shfrytëzoi filmat dokumentarë dhe lajmet për të frymëzuar një [[Kulti i individit|kult individi]]. Ai ishte i përfshirë dhe u shfaq në një seri filmash propagandistikë gjatë gjithë karrierës së tij politike, shumë prej të cilëve të realizuar nga Leni Rifenshtal, e cila konsiderohet si një pioniere e kinematografisë moderne.{{Sfn|''The Daily Telegraph'', 2003}} Paraqitjet e Hitlerit në filmat propagandistikë përfshijnë:

* ''Der Sieg des Glaubens'' (''Fitorja e Besimit'', 1933)
* {{Lang|de|[[Triumph des Willens]]}} (''Triumfi i Vullnetit'', 1935)
* {{Lang|de|[[Tag der Freiheit: Unsere Wehrmacht]]}} (''Dita e Lirisë: Forcat Tona të Armatosura'', 1935)
* ''Olympia'' (1938)

== Shiko edhe ==
* [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet]]
* [[Mustaqja si furçë dhëmbësh]] – E njohur edhe si &quot;mustaqja e Hitlerit&quot;, një stil i qimeve të fytyrës
* Bibliografia e Adolf Hitlerit
* Führermuseum – Muzeu i pandërtuar i planifikuar nga Hitleri për Lincin, Austri
* Regjistrimi i Hitlerit dhe Manerhajmit – Regjistrimi i vitit 1942 i një bisede midis Adolf Hitlerit dhe Gustaf Emil Manerhajmit
* Julius Shaub – Ndihmësi Kryesor
* Karl Majër – eprori i Hitlerit në inteligjencën ushtarake 1919–1920
* Karl Vilhelm Krauze – Shërbëtor personal
* Lista e stafit personal të Adolf Hitlerit
* Lista e rrugëve të emëruara sipas Adolf Hitlerit
* Piktura nga Adolf Hitleri
* Adolf Hitleri në kulturën popullore

== Referimet ==
&lt;references /&gt;

== Lidhje të jashtme ==
[[iarchive:APsychologicalAnalysisofAdolfHitler|Një analizë psikologjike e Adolf Hitlerit]], analizë e Zyrës së Shërbimeve Strategjike Luftarake nga Uollter Çarls Langer

== Lufta e Dytë Botërore ==


=== Sukseset e hershme diplomatike ===
[[Skeda:Matsuoka_besøger_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri dhe ministri i jashtëm japonez, Josuke Macuoka, në një takim në Berlin në mars të vitit 1941. Në sfond është [[Joachim von Ribbentrop|Joakim fon Ribentropi]].]]

==== Aleanca me Japoninë ====
Në shkurt të vitit 1938, me këshillën e ministrit të tij të jashtëm të sapoemëruar, [[Joachim von Ribbentrop|Joakim fon Ribentrop]], i cili ishte fuqimisht projaponez, Hitleri i dha fund aleancës sino-gjermane me [[Republika e Kinës (1912-1949)|Republikën e Kinës]] për të hyrë në një aleancë me [[Perandoria e Japonisë|Perandorinë më moderne dhe të fuqishme të Japonisë]]. Hitleri njoftoi njohjen gjermane të [[Manchukuo|Mançukos]], shtetit kukull japonez në [[Mançuria|Mançuri]], dhe hoqi dorë nga pretendimet gjermane për ish-kolonitë e tyre në Paqësor të mbajtura nga Japonia.{{Sfn|Bloch|1992|pp=178–179}} Hitleri urdhëroi ndërprerjen e dërgesave të armëve në Kinë dhe tërhoqi të gjithë oficerët gjermanë që punonin me Ushtrinë Kineze.{{Sfn|Bloch|1992|pp=178–179}} Për hakmarrje, gjenerali kinez Çiang Kaishek anuloi të gjitha marrëveshjet ekonomike sino-gjermane, duke i privuar gjermanët nga shumë lëndë të para kineze.{{Sfn|Plating|2011|p=21}}

==== Austria dhe Çekosllovakia ====
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_137-004055,_Eger,_Besuch_Adolf_Hitlers.jpg|majtas|parapamje|Hitleri duke ecur përmes një turme në Çeb (gjermanisht: Eger), në Sudetenlandë, Çekosllovaki, tetor 1938.]]
Më 12 mars 1938, Hitleri njoftoi bashkimin e Austrisë me Gjermaninë në ''[[Anshlusi|Anshlus (Anschluss)]]''.{{Sfn|Butler|Young|1989|p=159}}{{Sfn|Bullock|1962|p=434}} Më pas, Hitleri e ktheu vëmendjen e tij te popullsia [[Gjermanët|etnike gjermane]] e rajonit të Sudetenlandës së Çekosllovakisë.{{Sfn|Overy|2005|p=425}} Më 28-29 mars 1938, Hitleri zhvilloi një sërë takimesh sekrete në Berlin me Konrad Henlajnin të Partisë Gjermane Sudeten, partia më e madhe nga partitë etnike gjermane të Sudetenlandës. Burrat ranë dakord që Henlajni do të kërkonte autonomi më të madhe për gjermanët e Sudetenlandës nga qeveria çekosllovake, duke siguruar kështu një pretekst për veprime ushtarake gjermane kundër Çekosllovakisë. Në prill 1938, Henlajni i tha ministrit të jashtëm të [[Hungaria|Hungarisë]] se &quot;çfarëdo që të ofronte qeveria çeke, ai gjithmonë do të ngrinte kërkesa edhe më të larta ... ai donte të sabotonte një mirëkuptim me çdo mjet sepse kjo ishte e vetmja metodë për ta hedhur në erë shpejt Çekosllovakinë&quot;.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=334–335}} Në privatësi, Hitleri e konsideronte çështjen e Sudetenlandës të parëndësishme; qëllimi i tij i vërtetë ishte një luftë pushtuese kundër Çekosllovakisë.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=338–340}}

Në prill, Hitleri urdhëroi OKV-në të përgatitej për ''Fall Grün'' (Çështja e Gjelbër), emri i koduar për një pushtim të Çekosllovakisë.{{Sfn|Weinberg|1980|p=366}} Si rezultat i presionit të fortë diplomatik francez dhe britanik, më 5 shtator, presidenti çekosllovak [[Edvard Benesh]] zbuloi &quot;Planin e Katërt&quot; për riorganizimin kushtetues të vendit të tij, i cili u pajtua me shumicën e kërkesave të Henlajnit për autonomi të sudetenëve.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=418–419}} Partia e Henlajnit iu përgjigj ofertës së Beneshit duke nxitur një seri përleshjesh të dhunshme me policinë çekosllovake që çuan në shpalljen e ligjit ushtarak në disa rrethe të sudetenëve.{{Sfn|Kee|1988|pp=149–150}}{{Sfn|Weinberg|1980|p=419}}

Gjermania ishte e varur nga nafta e importuar; një përballje me Britaninë për shkak të mosmarrëveshjes çekosllovake mund të kufizonte furnizimet e Gjermanisë me naftë. Kjo e detyroi Hitlerin të anulonte {{Lang|de|Fall Grün}}, fillimisht e planifikuar për 1 tetor 1938.{{Sfn|Murray|1984|pp=256–260}} Më 29 shtator, Hitleri, Nevil Çemberlejni, Eduard Daladjeja dhe Musolini morën pjesë në një konferencë njëditore në Mynih që çoi në Marrëveshjen e Mynihut, e cila ia dorëzoi distriktet e Sudetenlandës Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=469}}{{Sfn|Overy, ''The Munich Crisis''|1999|p=207}}

Çamberlejni ishte i kënaqur me konferencën e Mynihut, duke e quajtur rezultatin &quot;paqe për kohën tonë&quot;, ndërsa Hitleri ishte i zemëruar për mundësinë e humbur për luftë në vitin 1938;{{Sfn|Kee|1988|pp=202–203}}{{Sfn|Weinberg|1980|pp=462–463}} ai shprehu zhgënjimin e tij në një fjalim më 9 tetor në [[Sarëbryken|Sarbryken]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=672}} Sipas pikëpamjes së Hitlerit, paqja e ndërmjetësuar nga Britania, megjithëse e favorshme për kërkesat e dukshme gjermane, ishte një disfatë diplomatike që nxiti qëllimin e tij për të kufizuar pushtetin britanik për të hapur rrugën për zgjerimin lindor të Gjermanisë.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=671, 682–683}}{{Sfn|Rothwell|2001|pp=90–91}} Si rezultat i samitit, Hitleri u zgjodh Njeriu i Vitit nga revista ''Time'' për vitin 1938.{{Sfn|''Time'', January 1939}} Në fund të vitit 1938 dhe fillim të vitit 1939, kriza e vazhdueshme ekonomike e shkaktuar nga riarmatimi e detyroi Hitlerin të bënte shkurtime të mëdha në mbrojtje.{{Sfn|Murray|1984|p=268}} Në fjalimin e tij &quot;Eksporto ose vdis&quot; të 30 janarit 1939, ai bëri thirrje për një ofensivë ekonomike për të rritur rezervat valutore të Gjermanisë për të paguar lëndët e para si hekuri i cilësisë së lartë i nevojshëm për armët ushtarake.{{Sfn|Murray|1984|p=268}}

Më 14 mars 1939, nën kërcënimin e Hungarisë, [[Republika Sllovake (1939–1945)|Sllovakia shpalli pavarësinë]] dhe mori mbrojtje nga Gjermania.{{Sfn|Evans|2005|p=682}} Të nesërmen, në shkelje të Marrëveshjes së Mynihut dhe ndoshta si rezultat i krizës ekonomike në thellim që kërkonte asete shtesë,{{Sfn|Murray|1984|pp=268–269}} Hitleri urdhëroi Vermahtin të pushtonte shtetin e mbetur çek dhe nga Kështjella e Pragës e shpalli territorin protektorat gjerman.{{Sfn|Shirer|1960|p=448}}

=== Fillimi i Luftës së Dytë Botërore ===
[[Skeda:Greater_Germanic_Reich.png|parapamje|Kufijtë e [[Rajhu i Madh Gjerman|Rajhut të Madh Gjerman]] të planifikuar nga nazistët]]
[[Skeda:Benito_Mussolini_and_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri dhe Benito Musolini qëndrojnë së bashku në një podium rishikimi gjatë vizitës zyrtare të Musolinit në Mynih, 1937]]
Në diskutime private në vitin 1939, Hitleri e shpalli Britaninë armikun kryesor që duhej mposhtur dhe se zhdukja e Polonisë ishte një prelud i domosdoshëm për këtë qëllim.{{Sfn|Weinberg|1980|p=562}} Krahu lindor do të sigurohej dhe toka do t'i shtohej {{Lang|de|Lebensraum}}-it të Gjermanisë.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=579–581}} I ofenduar nga &quot;garancia&quot; britanike më 31 mars 1939 për pavarësinë polake, ai tha: &quot;Do t'u përgatis një pije djalli&quot;.{{Sfn|Maiolo|1998|p=178}} Në një fjalim në Vilhelms'haven për lëshimin në det të anijes luftarake ''Tirpitz'' më 1 prill, ai kërcënoi të denonconte Marrëveshjen Detare Anglo-Gjermane nëse britanikët vazhdonin të garantonin pavarësinë polake, të cilën ai e perceptonte si një politikë &quot;rrethimi&quot;.{{Sfn|Maiolo|1998|p=178}} Polonia ose do të bëhej një [[Shteti satelit|shtet satelit]] gjerman, ose do të neutralizohej për të siguruar krahun lindor të Rajhut dhe për të parandaluar një bllokadë të mundshme britanike.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=688–690}}

Fillimisht, Hitleri favorizoi idenë e një shteti satelit, por me refuzimin e saj nga qeveria polake, ai vendosi ta pushtonte dhe e bëri këtë qëllimin kryesor të politikës së jashtme të vitit 1939.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=537–539, 557–560}} Më 3 prill, Hitleri urdhëroi ushtrinë të përgatitej për {{Lang|de|[[Fall Weiss (1939)|Fall Weiss]]}} (Çështja e Bardhë), plani për pushtimin e Polonisë më 25 gusht.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=537–539, 557–560}} Në një fjalim në Rajhshtag më 28 prill, ai hoqi dorë si nga Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane ashtu edhe nga Pakti Gjermano-polak i Mossulmimit.{{Sfn|Weinberg|1980|p=558}} Historianë të tillë si Uilliam Carr, Gerhard Vajnberg dhe Ian Kersho kanë argumentuar se një arsye për nxitimin e Hitlerit për në luftë ishte frika e tij nga një vdekje e hershme. Ai kishte pohuar vazhdimisht se duhej ta çonte Gjermaninë në luftë para se të plakej shumë, pasi pasardhësve të tij mund t'u mungonte forca e vullnetit të tij.{{Sfn|Carr|1972|pp=76–77}}{{Sfn|Kershaw|2000b|pp=36–37, 92}}{{Sfn|Weinberg|2010|p=792}} Hitleri ishte i shqetësuar se një sulm ushtarakundëk r Polonisë mund të rezultonte në një luftë të parakohshme me Britaninë.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=688–690}}{{Sfn|Robertson|1985|p=212}} Ministri i jashtëm i Hitlerit dhe ish-ambasadori në Londër, Joakim fon Ribentrop, e siguroi atë se as Britania dhe as Franca nuk do t'i respektonin angazhimet e tyre ndaj Polonisë.{{Sfn|Bloch|1992|p=228}}{{Sfn|Overy|Wheatcroft|1989|p=56}} Prandaj, më 22 gusht 1939, Hitleri urdhëroi një mobilizim ushtarak kundër Polonisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=497}}

Ky plan kërkonte mbështetjen e heshtur sovjetike,{{Sfn|Robertson|1963|pp=181–187}} dhe pakti i mossulmimit ([[Pakti Molotov-Ribbentrop|Pakti Molotov-Ribentrop]]) midis Gjermanisë dhe [[Bashkimi Sovjetik|Bashkimit Sovjetik]], i udhëhequr nga [[Josif Stalini|Jozef Stalini]], përfshinte një marrëveshje të fshehtë për ndarjen e Polonisë midis dy vendeve.{{Sfn|Evans|2005|p=693}} Në kundërshtim me parashikimin e Ribentropit se Britania do të shkëpuste lidhjet anglo-polake, Britania dhe Polonia nënshkruan aleancën anglo-polake më 25 gusht 1939. Kjo, së bashku me lajmet nga Italia se Musolini nuk do ta respektonte [[Pakti i Çeliktë|Paktin e Çeliktë]], e shtyu Hitlerin të shtynte sulmin ndaj Polonisë nga 25 gushti në 1 shtator.{{Sfn|Bloch|1992|pp=252–253}} Hitleri u përpoq pa sukses t'i manovronte britanikët drejt neutralitetit duke u ofruar atyre një garanci mossulmimi më 25 gusht; ai më pas e udhëzoi Ribentropin të paraqiste një plan paqeje të minutës së fundit me një afat kohor tepër të shkurtër në një përpjekje për t'ia hedhur fajin për luftën e afërt mosveprimit britanik dhe polak.{{Sfn|Weinberg|1995|pp=85–94}}{{Sfn|Bloch|1992|pp=255–257}}

Më 1 shtator 1939, Gjermania [[Pushtimi i Polonisë|pushtoi Poloninë perëndimore]] me pretekstin se i ishin mohuar pretendimet për Qytetin e Lirë të Dancigut (sot Gdansk) dhe të drejtën për rrugë ekstraterritoriale përgjatë Korridorit Polak, të cilin Gjermania e kishte dorëzuar sipas Traktatit të Versajës.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=561–562, 583–584}} Si përgjigje, Britania dhe Franca i shpallën luftë Gjermanisë më 3 shtator, duke e habitur Hitlerin dhe duke e bërë atë të pyeste me zemërim Ribentropin: &quot;Po tani?&quot;{{Sfn|Bloch|1992|p=260}} Britania dhe Franca nuk vepruan menjëherë sipas deklaratave të tyre dhe më 17 shtator, forcat sovjetike pushtuan Poloninë lindore.{{Sfn|Hakim|1995}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S55480,_Polen,_Parade_vor_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri shqyrton trupat në marshim gjatë [[Pushtimi i Polonisë|pushtimit të Polonisë]], shtator 1939]]
Rënia e Polonisë u pasua nga ajo që gazetarët bashkëkohorë e quajtën &quot;Lufta e Rreme&quot; ose {{Lang|de|Sitzkrieg}} (&quot;luftë ulur&quot;). Hitleri udhëzoi dy goleiterët e sapoemëruar të Polonisë veriperëndimore, Albert Forshterin të Rajhsgau Dancig-Prusia Perëndimore dhe Arthur Grajzerin të Rajhsgau Varteland, të gjermanizonin zonat e tyre, &quot;pa bërë pyetje&quot; se si do të arrihej kjo.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}} Në zonën e Forshterit, polakët etnikë thjesht duhej të nënshkruanin formularë që deklaronin se kishin gjak gjerman.{{Sfn|Kershaw|2008|p=527}} Në të kundërt, Grajzeri u pajtua me Himlerin dhe kreu një fushatë [[spastrimi etnik]] ndaj polakëve. Grajzeir shpejt u ankua se Forshteri po lejonte që mijëra polakë të pranoheshin si gjermanë &quot;racorë&quot; dhe kështu rrezikonte &quot;pastërtinë racore&quot; gjermane.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}} Hitleri u përmbajt nga përfshirja. Ky mosveprim është cituar si një shembull i teorisë së &quot;punës drejt Fyhrerit&quot;, në të cilën Hitleri lëshoi udhëzime të paqarta dhe priste që vartësit e tij të zhvillonin politika në mënyrë të pavarur.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}}{{Sfn|Welch|2001|pp=88–89}}

Një mosmarrëveshje tjetër vendosi njërën palë të përfaqësuar nga [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe Grajzeri, të cilët mbështesnin spastrimin etnik në Poloni, kundër një pale tjetër të përfaqësuar nga Gëringu dhe Hans Franku (guvernator i përgjithshëm i Polonisë së pushtuar), të cilët bënë thirrje për shndërrimin e Polonisë në &quot;hambarin&quot; e Rajhut. Më 12 shkurt 1940, mosmarrëveshja u zgjidh fillimisht në favor të pikëpamjes Gëring-Frank, e cila i dha fund dëbimeve masive ekonomikisht shkatërruese. Më 15 maj 1940, Himleri lëshoi një memo të titulluar &quot;Disa mendime mbi trajtimin e popullsisë së huaj në Lindje&quot;, duke bërë thirrje për dëbimin e të gjithë popullsisë hebreje të Evropës në Afrikë dhe reduktimin e popullsisë polake në një &quot;klasë punëtorësh pa udhëheqës&quot;. Hitleri e quajti memon e Himlerit &quot;të mirë dhe të saktë&quot; dhe, duke injoruar Gëringun dhe Frankun, zbatoi politikën Himler-Grajzer në Poloni.{{Sfn|Rees|1997|pp=148–149}}
[[Skeda:Hitler,_Speer_y_Breker_en_París,_23_de_junio_de_1940.jpg|majtas|parapamje|Hitleri përpara [[Kulla Eiffel|Kullës Eifel]] në Paris me arkitektin Albert Shpir (majtas) dhe skulptorin Arno Breker (djathtas), 23 qershor 1940]]
Më 9 prill, forcat gjermane pushtuan Danimarkën dhe Norvegjinë. Po atë ditë, Hitleri shpalli lindjen e [[Rajhu i Madh Gjerman|Rajhut të Madh Gjerman]], vizionin e tij për një perandori të bashkuar të kombeve gjermanike të Evropës, në të cilën holandezët, flamandët dhe skandinavët u bashkuan në një politikë &quot;të pastër racore&quot; nën udhëheqjen gjermane.{{Sfn|Winkler|2007|p=74}} Në maj 1940, Gjermania sulmoi Francën dhe pushtoi Luksemburgun, Holandën dhe Belgjikën. Këto fitore e shtynë Musolinin të bashkonte forcat e Italisë me Hitlerin më 10 qershor. Franca dhe Gjermania nënshkruan një armëpushim më 22 qershor.{{Sfn|Shirer|1960|pp=696–730}} Kershoja vëren se popullariteti i Hitlerit brenda Gjermanisë - dhe mbështetja gjermane për luftën - arriti kulmin kur ai u kthye në Berlin më 6 korrik nga turneu i tij në Paris.{{Sfn|Kershaw|2008|p=562}} Pas fitores së papritur të shpejtë, Hitleri ngriti në detyrë 12 gjeneralë në gradën e marshallit të fushës gjatë Ceremonisë së Marshallit të Fushës në vitin 1940.{{Sfn|Deighton|2008|pp=7–9}}{{Sfn|Ellis|1993|p=94}}

Britania, trupat e së cilës u detyruan të evakuoheshin nga Franca me det nga Dankërku,{{Sfn|Shirer|1960|pp=731–737}} vazhdoi të luftonte përkrah sundimeve të tjera britanike në [[Beteja e Atlantikut|Betejën e Atlantikut]]. Hitleri i bëri propozime paqeje kryeministrit të ri britanik, [[Winston Churchill|Uinston Çërçill]], dhe pas refuzimit të tyre, ai urdhëroi një seri sulmesh ajrore mbi bazat ajrore dhe stacionet e radarëve të Forcave Ajrore Mbretërore në Anglinë juglindore. Më 7 shtator, filloi bombardimi sistematik i Londrës çdo natë. Luftwaffe gjermane dështoi të mposhtte Forcat Ajrore Mbretërore në atë që u bë e njohur si [[Beteja e Britanisë]].{{Sfn|Shirer|1960|pp=774–782}} Deri në fund të shtatorit, Hitleri e kuptoi se epërsia ajrore për pushtimin e Britanisë (në Operacionin Luani i Detit) nuk mund të arrihej dhe urdhëroi shtyrjen e operacionit. Sulmet ajrore të përnatshme mbi qytetet britanike u intensifikuan dhe vazhduan për muaj të tërë, duke përfshirë Londrën, Plimuthin dhe Koventrin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=563, 569, 570}}

Më 27 shtator 1940, [[Pakti Trepalësh]] u nënshkrua në Berlin nga Saburo Kurusu i [[Perandoria e Japonisë|Japonisë Perandorake]], Hitleri dhe ministri i jashtëm italian Çano,{{Sfn|Kershaw|2008|p=580}} dhe më vonë u zgjerua për të përfshirë Hungarinë, [[Rumania|Rumaninë]] dhe [[Bullgaria|Bullgarinë]], duke dhënë kështu [[Fuqitë e Boshtit]]. Përpjekja e Hitlerit për të integruar Bashkimin Sovjetik në bllokun antibritanik dështoi pas bisedimeve të pafrytshme midis Hitlerit dhe Molotovit në Berlin në nëntor, dhe ai urdhëroi përgatitjet për pushtimin e Bashkimit Sovjetik.{{Sfn|Roberts|2006|pp=58–60}}

Në fillim të vitit 1941, forcat gjermane u vendosën në [[Afrika veriore|Afrikën e Veriut]], [[Ballkani|Ballkan]] dhe [[Lindja e Mesme|Lindjen e Mesme]]. Në shkurt, forcat gjermane mbërritën në Libi për të forcuar praninë italiane. Në prill, Hitleri nisi [[Pushtimi i Jugosllavisë|pushtimin e Jugosllavisë]], i ndjekur shpejt nga pushtimi i Greqisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=604–605}} Në maj, forcat gjermane u dërguan për të mbështetur forcat irakiane që luftonin kundër britanikëve dhe për të pushtuar Kretën.{{Sfn|Kurowski|2005|pp=141–142}} Më 28 nëntor, Hitleri u takua në Berlin me [[Muhamed Amin al-Hyseini|Amin al-Hyseinin]], Myftiun e Madh të Jeruzalemit.{{Sfn|Apter|2008}} Hitleri e paraqiti kundërshtimin ndaj një atdheu hebre si pjesë të &quot;luftës&quot; më të gjerë të Gjermanisë kundër hebrenjve.{{Sfn|Porat|2015}}

=== Rruga drejt humbjes ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-1987-0703-507,_Berlin,_Reichstagssitzung,_Rede_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri duke njoftuar shpalljen e luftës kundër Shteteve të Bashkuara në ''Rajhshtag'' më 11 dhjetor 1941]]
[[Skeda:Hitler_Mannerheim_2.jpg|parapamje|Adolf Hitleri dhe Karl Gustaf Emil Manerhajmi në Finlandë në qershor 1942]]
Më 22 qershor 1941, duke shkelur [[Pakti Molotov-Ribbentrop|Paktin Molotov-Ribentrop]] të vitit 1939, mbi tre milionë trupa të Boshtit sulmuan Bashkimin Sovjetik.{{Sfn|Mineau|2004|p=1}} Kjo ofensivë (e koduar [[Pushtimi gjerman i Rusisë|Operacioni Barbarosa]]) kishte për qëllim shkatërrimin e Bashkimit Sovjetik dhe kapjen e burimeve të tij natyrore për agresion të mëvonshëm kundër fuqive perëndimore.{{Sfn|Glantz|2001|p=9}}{{Sfn|Koch|1988}} Veprimi ishte gjithashtu pjesë e planit të përgjithshëm për të siguruar më shumë hapësirë jetese për popullin gjerman; dhe Hitleri mendonte se një pushtim i suksesshëm do ta detyronte Britaninë të negocionte një dorëzim.{{Sfn|Evans|2008|pp=162–163}} Pushtimi mori një zonë të madhe, duke përfshirë republikat baltike, [[Republika Socialiste Sovjetike e Bjellorusisë|Bjellorusinë]] dhe [[Republika Socialiste Sovjetike e Ukrainës|Ukrainën]] Perëndimore. Deri në fillim të gushtit, trupat e Boshtit kishin përparuar 500 kilometra dhe kishin fituar Betejën e Smolenskut. Hitleri urdhëroi Grupin Qendror të Ushtrisë të ndalonte përkohësisht përparimin e saj drejt Moskës dhe të devijonte grupet e saj Panzer për të ndihmuar në [[Rrethimi i Leningradit|rrethimin e Leningradit]] dhe Kievit.{{Sfn|Stolfi|1982}} Gjeneralët e tij nuk u pajtuan me këtë ndryshim, pasi kishin përparuar 400 kilometra larg Moskës, dhe vendimi i tij shkaktoi një krizë midis udhëheqjes ushtarake.{{Sfn|Wilt|1981}}{{Sfn|Evans|2008|p=202}} Pauza i dha [[Ushtria e Kuqe|Ushtrisë së Kuqe]] një mundësi për të mobilizuar rezerva të reja; historiani Rasëll Stolfi e konsideron atë si një nga faktorët kryesorë që shkaktuan dështimin e ofensivës së Moskës, e cila u rifillua në tetor 1941 dhe përfundoi në mënyrë katastrofike në dhjetor.{{Sfn|Stolfi|1982}} Gjatë kësaj krize, Hitleri e emëroi veten kreun e {{Lang|de|[[Oberkommando des Heeres]]}}.{{Sfn|Evans|2008|p=210}}

Më 7 dhjetor 1941, Japonia [[Sulmi në Pearl Harbor|sulmoi flotën amerikane]] me bazë në Përl Harbor, Havai. Katër ditë më vonë, Hitleri i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara.{{Sfn|Shirer|1960|pp=900–901}} Më 18 dhjetor 1941, Himleri e pyeti Hitlerin: &quot;Çfarë të bëjmë me hebrenjtë e Rusisë?&quot;, të cilit Hitleri iu përgjigj: {{Lang|de|&quot;als Partisanen auszurotten&quot;}} (&quot;shfarosini si partizanë&quot;).{{Sfn|Bauer|2000|p=5}} Historiani izraelit Jehuda Bauer ka komentuar se kjo vërejtje është ndoshta më e afërta që historianët do të arrijnë ndonjëherë me një urdhër përfundimtar nga Hitleri për gjenocidin e kryer gjatë Holokaustit.{{Sfn|Bauer|2000|p=5}}

Në fund të vitit 1942, forcat gjermane u mundën në [[Beteja e dytë e El Alamejnit|Betejën e Dytë të El Alamejnit]],{{Sfn|Shirer|1960|p=921}} duke penguar planet e Hitlerit për të pushtuar [[Kanali i Suezit|Kanalin e Suezit]] dhe Lindjen e Mesme. I sigurt në ekspertizën e tij ushtarake pas fitoreve të mëparshme në vitin 1940, Hitleri u bë mosbesues ndaj Komandës së Lartë të Ushtrisë së tij dhe filloi të ndërhynte në planifikimin ushtarak dhe taktik, me pasoja të dëmshme.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=417}} Në dhjetor 1942 dhe janar 1943, refuzimi i përsëritur i Hitlerit për të lejuar tërheqjen e tyre në [[Beteja e Stalingradit|Betejën e Stalingradit]] çoi në shkatërrimin pothuajse të plotë të Ushtrisë së 6-të . Mbi 200,000 ushtarë të Boshtit u vranë dhe 235,000 u morën robër.{{Sfn|Evans|2008|pp=419–420}} Më pas erdhi një disfatë vendimtare strategjike në [[Beteja e Kurskut|Betejën e Kurskut]].{{Sfn|Shirer|1960|p=1006}} Gjykimi ushtarak i Hitlerit u bë gjithnjë e më i çrregullt dhe pozicioni ushtarak dhe ekonomik i Gjermanisë u përkeqësua, ashtu si edhe shëndeti i Hitlerit.{{Sfn|BBC News, 1999}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-025-12,_Zerstörte_Lagerbaracke_nach_dem_20._Juli_1944.jpg|majtas|parapamje|Dhoma e shkatërruar e hartave në [[Strofulla e Ujkut|Strofkën e Ujkut]], posti i komandës lindore të Hitlerit, pas [[Komploti i 20 korrikut|komplotit të 20 korrikut]]]]
Pas pushtimit të Sicilisë nga Aleatët në vitin 1943, Musolini u rrëzua nga pushteti nga Mbreti [[Viktor Emanueli III]] pas një vote mosbesimi të Këshillit të Madh të Fashizmit. Marshalli Pjetro Badoljo, i vendosur në krye të qeverisë, shpejt iu dorëzua Aleatëve.{{Sfn|Shirer|1960|pp=996–1000}} Gjatë gjithë viteve 1943 dhe 1944, Bashkimi Sovjetik i detyroi vazhdimisht ushtritë e Hitlerit të tërhiqeshin përgjatë [[Fronti Lindor (Lufta e Dytë Botërore)|Frontit Lindor]]. Më 6 qershor 1944, ushtritë perëndimore të Aleatëve zbarkuan në Francën veriore në një nga operacionet më të mëdha [[Lufta amfibe|amfibe]] në histori, [[Operacioni Overlord|Operacionin Overlord]].{{Sfn|Shirer|1960|p=1036}} Shumë oficerë gjermanë arritën në përfundimin se disfata ishte e pashmangshme dhe se vazhdimi nën udhëheqjen e Hitlerit do të rezultonte në [[Lufta totale|shkatërrimin e plotë të vendit]].{{Sfn|Speer|1971|pp=513–514}}

Midis viteve 1939 dhe 1945, pati plane të shumta për të vrarë Hitlerin, disa prej të cilave përparuan në shkallë të konsiderueshme.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=544–547, 821–822, 827–828}} Më i njohuri dhe më domethënësi, [[komploti i 20 korrikut]] të vitit 1944, erdhi nga brenda Gjermanisë dhe u nxit të paktën pjesërisht nga perspektiva në rritje e një disfate gjermane në luftë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=816–818}} Si pjesë e [[Operacioni Valkyrie|Operacionit Valkyrie]], komploti përfshinte vendosjen e një bombe nga [[Claus von Stauffenberg|Klaus Fon Shtaufenbergu]] në një nga selitë e Hitlerit, [[Strofulla e Ujkut|Strofka e Ujkut]] në Rastenburg. Hitleri mbijetoi sepse oficeri i shtabit Hajnc Brandt e zhvendosi çantën që përmbante bombën pas një këmbe të tavolinës së rëndë të konferencave, e cila devijoi pjesën më të madhe të shpërthimit. Më vonë, Hitleri urdhëroi hakmarrje, duke rezultuar në ekzekutimin e më shumë se 4,900 njerëzve.{{Sfn|Shirer|1960|pp=1048–1072}} Hitleri u vu në listën e parë të [[Krimet e luftës|kriminelëve të luftës]] të Komisionit të Krimeve të Luftës të Kombeve të Bashkuara në dhjetor 1944, pasi përcaktoi se Hitleri mund të mbahej penalisht përgjegjës për veprimet e nazistëve në vendet e pushtuara. Deri në mars 1945, të paktën shtatë padi ishin ngritur kundër tij.{{Sfn|Plesch|2017|p=158}}

=== Disfata dhe vdekja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler,_20._april_1945.jpg_(2).jpg|parapamje|Hitleri në paraqitjen e tij të fundit të filmuar, duke nderuar anëtarët e Rinisë së Hitlerit të ''Volkssturm'' në kopshtin e Kancelarisë së Rajhut]]
[[Skeda:Stars_&amp;_Stripes_&amp;_Hitler_Dead2.jpg|parapamje|Faqja e parë e gazetës së Forcave të Armatosura të SHBA-së, ''Yje dhe Shirita'', 2 maj 1945, ku njoftohet vdekja e Hitlerit. Gabimisht thuhet se Hitleri vdiq më 1 maj; ai vdiq më 30 prill.]]
Në fund të vitit 1944, si Ushtria e Kuqe ashtu edhe Aleatët Perëndimorë po përparonin drejt Gjermanisë. Duke njohur forcën dhe vendosmërinë e Ushtrisë së Kuqe, Hitleri vendosi të përdorte rezervat e tij të mbetura të lëvizshme kundër ushtrive amerikane dhe britanike, të cilat i perceptonte si shumë më të dobëta.{{Sfn|Weinberg|1964}} Më 16 dhjetor, ai nisi [[Beteja e Bulge|Ofensivën e Ardenës]] për të nxitur përçarje midis Aleatëve Perëndimorë dhe ndoshta për t'i bindur ata të bashkoheshin me luftën e tij kundër sovjetikëve.{{Sfn|Crandell|1987}} Pas disa sukseseve të përkohshme, ofensiva dështoi.{{Sfn|Bullock|1962|p=778}} Me pjesën më të madhe të Gjermanisë në rrënoja në janar 1945, Hitleri foli në radio: &quot;Sado e rëndë të jetë kriza në këtë moment, ajo, pavarësisht gjithçkaje, do të kontrollohet nga vullneti ynë i pandryshueshëm.&quot;{{Sfn|Rees|Kershaw|2012}} Më 19 mars, Hitleri komentoi se nevojat e popullsisë gjermane tani mund të shpërfilleshin, sepse ata &quot;kishin provuar të ishin më të dobëtit dhe e ardhmja i përket vetëm kombit lindor më të fortë. Sidoqoftë, vetëm ata që janë inferiorë do të mbeten pas kësaj lufte, sepse të mirët janë vrarë tashmë&quot;.{{Sfn|Speer|1971|p=557}} Po atë ditë, Hitleri urdhëroi shkatërrimin e të gjithë infrastrukturës industriale gjermane përpara se ajo të binte në duart e Aleatëve.{{Sfn|Bullock|1962|pp=774–775}} Ministrit të Armatimeve, Albert Shpir, iu besua zbatimi i kësaj politike të tokës së djegur, por ai fshehurazi nuk iu bind urdhrit.{{Sfn|Bullock|1962|pp=774–775}}{{Sfn|Sereny|1996|pp=497–498}} Shpresa e Hitlerit për të negociuar paqen me Shtetet e Bashkuara dhe Britaninë u inkurajua nga vdekja e presidentit amerikan [[Franklin D. Roosevelt|Frenklin D. Ruzvelt]] më 12 prill 1945, por ndryshe nga pritshmëritë e tij, kjo nuk shkaktoi përçarje midis Aleatëve.{{Sfn|Crandell|1987}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=753, 763, 780–781}}

Më 20 prill, në ditëlindjen e tij të 56-të, Hitleri bëri udhëtimin e tij të fundit nga ''Führerbunker'' në sipërfaqe. Në kopshtin e rrënuar të Kancelarisë së Rajhut, ai u dha Kryqe të Hekurta ushtarëve djem të [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], të cilët tani po luftonin Ushtrinë e Kuqe në frontin pranë Berlinit.{{Sfn|Beevor|2002|p=251}} Deri më 21 prill, Fronti i Parë Bjellorus i [[Georgi Zhukov|Georgi Zhukovit]] kishte thyer mbrojtjen e Grupit të Ushtrisë Vistula të Gjeneral Gothard Hajnrisi gjatë Betejës së Lartësive Zelov dhe kishte përparuar në periferi të Berlinit.{{Sfn|Beevor|2002|pp=255–256}} Duke mohuar situatën e tmerrshme, Hitleri i vendosi shpresat e tij tek {{Lang|de|Armeeabteilung Steiner}}  (Detashmenti i Ushtrisë Shtajner) i pakët në personel dhe pajisje, i komanduar nga Feliks Shtajner . Hitleri urdhëroi Shtajnerin të sulmonte krahun verior të frontit, ndërsa Ushtria e Nëntë Gjermane mori urdhër të sulmonte në veri me një sulm të ashpër.{{Sfn|Le Tissier|2010|p=45}}

Gjatë një konference ushtarake më 22 prill, Hitleri pyeti për ofensivën e Shtajnerit. Ai u informua se sulmi nuk ishte nisur dhe se sovjetikët kishin hyrë në Berlin. Hitleri urdhëroi të gjithë përveç Vilhelm Kajtelit, Alfred Jodëlit, Hans Krebsit dhe Vilhelm Burgdorfit të largoheshin nga dhoma,{{Sfn|Dollinger|1995|p=231}} pastaj nisi një tiradë kundër tradhtisë dhe paaftësisë së perceptuar të gjeneralëve të tij, duke kulmuar me deklaratën e tij - për herë të parë - se &quot;gjithçka ka humbur&quot;.{{Sfn|Jones|1989}} Ai njoftoi se do të qëndronte në Berlin deri në fund dhe pastaj do të qëllonte veten.{{Sfn|Beevor|2002|p=275}}

Deri më 23 prill, Ushtria e Kuqe kishte rrethuar Berlinin {{Sfn|Ziemke|1969|p=92}} dhe Gëbelsi bëri një shpallje duke i nxitur qytetarët e saj të mbronin qytetin.{{Sfn|Dollinger|1995|p=231}} Po atë ditë, Gëringu dërgoi një telegram nga Berhtesgadeni, duke argumentuar se meqenëse Hitleri ishte i izoluar në Berlin, Gëringu duhet të merrte përsipër udhëheqjen e Gjermanisë. Gëringu vendosi një afat, pas të cilit ai do ta konsideronte Hitlerin të paaftë.{{Sfn|Bullock|1962|p=787}} Hitleri u përgjigj duke arrestuar Gëringun, dhe në [[Vullneti i fundit dhe testamenti i Adolf Hitlerit|testamentin e tij të fundit]] të 29 prillit, ai e largoi Gëringun nga të gjitha pozicionet qeveritare.{{Sfn|Bullock|1962|pp=787, 795}}{{Sfn|Butler|Young|1989|pp=227–228}} Më 28 prill, Hitleri zbuloi se Himleri, i cili ishte larguar nga Berlini më 20 prill, po përpiqej të negocionte një dorëzim ndaj Aleatëve Perëndimorë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=923–925, 943}}{{Sfn|Bullock|1962|p=791}} Ai e konsideroi këtë tradhti dhe urdhëroi arrestimin e Himlerit. Ai gjithashtu urdhëroi ekzekutimin e Herman Fegelajnit, përfaqësuesit të SS-së së Himlerit në selinë e Hitlerit në Berlin, për dezertim.{{Sfn|Bullock|1962|pp=792, 795}}

Pas mesnatës, natën e 28-29 prillit, Hitleri u martua me [[Eva Braun]] në një ceremoni të vogël civile në {{Lang|de|Führerbunker}}.{{Sfn|Beevor|2002|p=343}} Më vonë atë pasdite, Hitleri u informua se [[Vdekja e Benito Musolinit|Musolini ishte ekzekutuar]] nga [[Rezistenca italiane|lëvizja italiane e rezistencës]] një ditë më parë; kjo besohet se ia ka rritur vendosmërinë për të shmangur kapjen.{{Sfn|Bullock|1962|p=798}} Më 30 prill, trupat sovjetike ishin brenda pesëqind metrash nga Kancelaria e Rajhut kur Hitleri qëlloi veten në kokë dhe Brauni kafshoi një kapsulë [[Cianidi|cianuri]].{{Sfn|Linge|2009|p=199}}{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=160–182}} Në përputhje me dëshirat e Hitlerit, kufomat e tyre u çuan jashtë në kopshtin pas Kancelarisë së Rajhut, ku u vendosën në një krater bombe, u spërkatën me benzinë dhe u vunë në flakë ndërsa vazhdonin bombardimet e Ushtrisë së Kuqe.{{Sfn|Linge|2009|p=200}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=799–800}}{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=217–220, 224–225}} Admirali i Madh [[Karl Dënic]] dhe Gëbelsi morën rolet e Hitlerit si kreu i shtetit dhe kancelar përkatësisht.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=949–950}} Në mbrëmjen e 1 majit, Gëbelsi dhe gruaja e tij, Magda, kryen vetëvrasje në kopshtin e Kancelarisë së Rajhut, pasi kishin helmuar gjashtë fëmijët e tyre me cianur.{{Sfn|Shirer|1960|p=1136}}

[[Beteja e Berlinit|Berlini u dorëzua]] më 2 maj. Mbetjet e familjes Gëbels, gjeneralit Hans Krebs (i cili kishte kryer vetëvrasje atë ditë) dhe qenit të Hitlerit, Blondi, u varrosën dhe u zhvarrosën vazhdimisht nga sovjetikët.{{Sfn|Vinogradov|2005|pp=111, 333}} U pretendua se edhe mbetjet e Hitlerit dhe Braunit ishin zhvendosur, por kjo ka shumë të ngjarë të jetë [[Dezinformimi|dezinformim]] sovjetik. Nuk ka prova që ndonjë mbetje e identifikueshme e Hitlerit ose Braunit - me përjashtim të urave dentare - të jetë gjetur ndonjëherë prej tyre.{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=215–225}}{{Sfn|Fest|2004|pp=163–164}}{{Sfn|Kershaw|2000b|p=1110}} Ndërsa lajmi për vdekjen e Hitlerit u përhap shpejt, një certifikatë vdekjeje nuk u lëshua deri në vitin 1956, pas një hetimi të gjatë për të mbledhur dëshmi nga 42 dëshmitarë. Vdekja e Hitlerit u regjistrua si një supozim vdekjeje bazuar në këtë dëshmi.{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=8–13}}</text>
      <sha1>9w49ds71wsq4gcg51rfa1u3z87imldi</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987825</id>
      <parentid>2987824</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T18:56:01Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>DieliAlla</username>
        <id>149013</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i seksionit &quot;World War II&quot; nga faqja &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1357924443|Adolf Hitler]]&quot;</comment>
      <origin>2987825</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="136694" sha1="mhr37zc14j153yxwjmamqarm8rdfm3w" xml:space="preserve">
 

'''Adolf Hitler'''{{Efn|{{IPA|de|ˈaːdɔlf ˈhɪtlɐ|lang|GT AH AMS.ogg|small=no}}}} (20 prill 1889{{Snd}} 30 Prill 1945) ishte një politikan gjerman i lindur në Austri, i cili ishte [[diktatori]] i [[Gjermania naziste|Gjermanisë naziste]] nga viti 1933 deri në [[Vdekja e Adolf Hitlerit|vetëvrasjen e tij]] në vitin 1945. [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet|Ai erdhi në pushtet]] si udhëheqës i [[Partia Naziste|Partisë Naziste]],{{Efn|Officially the National Socialist German Workers' Party ({{langx|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}}, pronounced {{IPA|de|natsi̯oˈnaːlzotsi̯aˌlɪstɪʃə ˈdɔʏtʃə ˈʔaʁbaɪtɐpaʁˌtaɪ||De-Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei.ogg}}; or NSDAP)}} duke u bërë [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar i Gjermanisë]] në vitin 1933 dhe duke marrë më pas titullin {{Lang|de|[[Führer und Reichskanzler]]}} në vitin 1934.{{Efn|The position of {{lang|de|Führer und Reichskanzler}} (&quot;Leader and Chancellor&quot;) replaced the position of President, which was the [[head of state]] for the [[Weimar Republic]]. Hitler assumed this title after the death of [[Paul von Hindenburg]], who had served as President. He was afterwards both head of state and [[head of government]], with the full official title of {{lang|de|Führer und Reichskanzler des Deutschen Reiches und Volkes}} (&quot;Führer and Reich Chancellor of the German Reich and People&quot;).{{sfn|Shirer|1960|pp=226–227}}{{sfn|Overy|2005|p=63}}}} [[Pushtimi i Polonisë]] nga Gjermania më 1 shtator 1939, nën udhëheqjen e tij, shënoi shpërthimin e [[Lufta e Dytë Botërore|Luftës së Dytë Botërore]]. Gjatë gjithë konfliktit që pasoi, Hitleri ishte i përfshirë ngushtë në drejtimin e operacioneve ushtarake gjermane dhe ishte në qendër të kryerjes së [[Gjenocidi|gjenocidit]] të rreth gjashtë milionë hebrenjve në [[Holokausti|Holokaust,]] si dhe në vdekjen e miliona viktimave të tjera.

Hitleri lindi në Braunau-am-In në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] dhe u zhvendos në [[Perandoria Gjermane|Gjermani]] në vitin 1913. Ai u dekorua gjatë shërbimit të tij në Ushtrinë Gjermane në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], duke marrë Kryqin e Hekurt. Në vitin 1919, ai u bashkua me [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP), paraardhësen e Partisë Naziste, dhe në vitin 1921 u emërua udhëheqës i Partisë Naziste. Në vitin 1923, ai u përpoq të merrte pushtetin qeveritar në [[Grushti në Mynih|një grusht shteti të dështuar]] në Mynih dhe u dënua me pesë vjet burg, duke vuajtur pak më shumë se një vit. Ndërsa ishte atje, ai diktoi vëllimin e parë të autobiografisë së tij dhe manifestit politik ''[[Lufta Ime|Mein Kampf]]'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;). Pas lirimit të tij të parakohshëm në vitin 1924, ai fitoi mbështetje popullore duke sulmuar [[Traktati i Versajës|Traktatin e Versajës]], si dhe duke promovuar [[Pangjermanizmi|pangjermanizmin]], [[Judeofobia|antisemitizmin]] dhe [[Kundërkomunizmi|antikomunizmin]] me oratori [[Autoriteti karizmatik|karizmatike]] dhe [[Propaganda në Gjermaninë naziste|propagandë naziste]]. Ai shpesh e denonconte [[Komunizmi|komunizmin]] si pjesë të një [[komploti ndërkombëtar hebre]].

Në nëntor të vitit 1932, Partia Naziste mbante shumicën e vendeve në ''[[Reichstag (Republika e Weimar)|Reichstag]]'', por jo shumicën. Ish-kancelari Franc fon Papen dhe politikanë të tjerë konservatorë e bindën Presidentin Paul fon Hindenburg të emëronte Hitlerin si kancelar më 30 janar 1933. Menjëherë pas kësaj, më 23 mars, ''Reichstag'' miratoi [[Akti mundësues i vitit 1933|Aktin Mundësues të vitit 1933]], i cili përfundimisht filloi transformimin e [[Republika e Vajmarit|Republikës së Vajmarit]] në Gjermaninë naziste. Pas vdekjes së Hindenburgut më 2 gusht 1934, Hitleri e zëvendësoi atë si [[Kreu i shtetit|kryetar shteti]] dhe më pas e transformoi Gjermaninë në një diktaturë [[Totalitarizmi|totalitare]]. Brenda vendit, Hitleri zbatoi [[Politika racore e Gjermanisë naziste|politika të shumta raciste]] dhe kërkoi të deportonte ose të vriste [[Historia e judejve në Gjermani|hebrenjtë gjermanë]]. Gjashtë vitet e tij të para në pushtet rezultuan në një rimëkëmbje të shpejtë ekonomike nga [[Depresioni i madh|Depresioni i Madh]], heqjen e kufizimeve të vendosura ndaj Gjermanisë pas Luftës së Parë Botërore dhe [[Aneksimi|aneksimin]] e territoreve të banuara nga miliona gjermanë etnikë, të cilat fillimisht i dhanë atij mbështetje të konsiderueshme popullore.

Një nga qëllimet kryesore të Hitlerit ishte {{Lang|de|[[Lebensraum]]}} (shqip. &quot;hapësirë për të jetuar) për popullin gjerman në Evropën Lindore. Politika e tij e jashtme agresive dhe [[Ekspansionizmi|ekspansioniste]] konsiderohet shkaku kryesor i Luftës së Dytë Botërore në Evropë. Më 1 shtator 1939, Hitleri mbikëqyri pushtimin gjerman të Polonisë, duke bërë që [[Mbretëria e Bashkuar|Britania]] dhe [[Republika e Tretë Franceze|Franca]] t'i shpallnin luftë Gjermanisë. Pasi urdhëroi [[Pushtimi gjerman i Rusisë|pushtimin e Bashkimit Sovjetik]] në qershor 1941, ai i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara në dhjetor të të njëjtit vit. Deri në fund të vitit 1941, forcat gjermane dhe [[Fuqitë e Boshtit|fuqitë evropiane të Boshtit]] pushtuan pjesën më të madhe të Evropës dhe [[Fushata e Afrikës së Veriut|Afrikës së Veriut]]. Këto fitime u përmbysën gradualisht pas vitit 1941 derisa [[Aleatët e Luftës së Dytë Botërore|forcat aleate]] mposhtën ushtrinë gjermane në vitin 1945. Më 29 prill 1945, Hitleri u martua me partneren e tij afatgjatë, [[Eva Braun]], në {{Lang|de|[[Führerbunker]]}} në Berlin. Ata kryen vetëvrasje të nesërmen për të shmangur kapjen nga [[Ushtria e Kuqe]] sovjetike.

Historiani dhe biografi Ian Kersho e përshkroi Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} Nën udhëheqjen dhe [[Nazizmi dhe raca|ideologjinë raciste]] të Hitlerit, regjimi nazist ishte përgjegjës për gjenocidin e rreth gjashtë milionë hebrenjve dhe miliona viktimave të tjera, të cilët ai dhe pasuesit e tij i konsideronin {{Lang|de|[[Untermensch]]en}} (shqip. &quot;nënnjerëz) ose të padëshiruar në shoqëri. Hitleri dhe nazistët ishin gjithashtu përgjegjës për vrasjen e qëllimshme të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës. Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri i luftës|teatrin]] evropian. Numri i [[Humbjet në Luftën e Dytë Botërore|civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore]] ishte i pashembullt në luftë, dhe viktimat e bëjnë atë konfliktin më vdekjeprurës në histori.

== Prejardhja ==
Babai i Hitlerit, [[Alois Hitler]], ishte fëmija i paligjshëm i Maria Shikëlgruberit.{{Sfn|Bullock|1999|p=24}} Regjistri i pagëzimit nuk tregonte emrin e babait të tij, dhe Aloisi fillimisht mbante mbiemrin e nënës së tij, Shikëlgruber. Në vitin 1842, Johan Georg Hidler u martua me nënën e Aloisit. Aloisi u rrit në familjen e vëllait të Hidlerit, Johan Nepomuk Hidler.{{Sfn|Maser|1973|p=4}} Aloisi punoi si nëpunës civil nga viti 1855 deri në daljen në pension në vitin 1895.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=5, 14}} Në vitin 1876, Aloisi u bë i ligjshëm dhe regjistrimi i tij i pagëzimit u shënua nga një prift për të regjistruar Johan Georg Hidlerin si babain e Aloisit (i regjistruar si Georg Hitler).{{Sfn|Maser|1973|p=15}}{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} Aloisi më pas mori mbiemrin Hitler,{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} gjithashtu shkruhej {{Lang|de|&quot;Hiedler&quot;, &quot;Hüttler&quot;|italic=no}}, ose {{Lang|de|&quot;Huettler&quot;|italic=no}}. Emri ndoshta bazohet në fjalën gjermane {{Lang|de|Hütte}} (shqip. &quot;kasolle&quot;), dhe ka kuptimin &quot;ai që jeton në kasolle&quot;.{{Sfn|Jetzinger|1976|p=32}}

Zyrtari nazist Hans Frank sugjeroi që nëna e Aloisit ishte punësuar si pastruese shtëpie nga një familje hebreje në [[Grac]], dhe se djali 19-vjeçar i familjes, Leopold Frankenberger, kishte lindur Aloisin, një pretendim që u bë i njohur si teza e Frankenbergerit.{{Sfn|Rosenbaum|1999|p=21}} Asnjë Frankenberger nuk ishte i regjistruar në Grac gjatë asaj periudhe, dhe nuk është prodhuar asnjë e dhënë për ekzistencën e një Leopold Frankenbergeri,{{Sfn|Hamann|2010|p=50}} kështu që historianët e hedhin poshtë pretendimin se babai i Aloisit ishte hebre.{{Sfn|Toland|1992|pp=246–247}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=8–9}} Në vitin 2025, gjaku nga divani në studion e Hitlerit u përdor nga Turi King i Universitetit të Bathit për [[Testimi gjenetik|analizën e ADN-së]]. Gjaku u konfirmua të ishte i Hitlerit duke e krahasuar me atë të një të afërmi mashkullor, dhe analiza e ADN-së tregoi gjithashtu se Hitleri nuk kishte prejardhje hebraike nga babai i tij. &quot;Nëse kjo do të ishte e vërtetë, ne nuk do të kishim gjetur përputhjen e ADN-së me të,&quot; tha King. &quot;Kjo përputhje e ADN-së jo vetëm që konfirmon se kjo është ADN-ja e Hitlerit, por gjithashtu konfirmon se historia e prejardhjes hebraike nga ana e babait të tij nuk është e vërtetë.&quot;{{Sfn|Hunt|2025}}{{Sfn|Oltermann|2025}}

== Jeta e hershme ==

=== Fëmijëria dhe edukimi ===
[[Skeda:Adolf_Hitler_infant_photo_(3x4_cropped).jpg|majtas|parapamje|Hitleri ({{Rreth|1889–90)}}]]
Adolf Hitleri lindi më 20 prill 1889 në Braunau-am-In, një qytet në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] (Austria e sotme), afër kufirit me Gjermaninë.{{Sfn|House of Responsibility}}{{Sfn|Bullock|1999|p=23}} Ai ishte i katërti nga gjashtë fëmijët e lindur nga Alois Hitleri dhe gruaja e tij e tretë, Klara Pëlcël. Tre nga vëllezërit e motrat e Hitlerit - Gustavi, Ida dhe Otoja - vdiqën në foshnjëri.{{Sfn|Kershaw|2008|p=4}} Gjithashtu jetonin në familje fëmijët e Aloisit nga martesa e tij e dytë: Alois i Riu (lindur më 1882) dhe Anxhela (lindur më 1883).{{Sfn|Toland|1976|p=6}} Në vitin 1892, familja u zhvendos në Pasau, Gjermani, pas ngritjes në detyrë të Aloisit në administratën doganore në Pasau. Hitleri ishte tre vjeç në atë kohë. Aloisi u ngrit në detyrë dhe u transferua në [[Linc]], Austri, më 1 prill 1893, por pjesa tjetër e familjes mbeti në Pasau.{{Sfn|Rosmus|2004|p=33}} Atje, Hitleri mësoi [[Gjuha bavareze|dialektin e ulët bavarez]], në vend të gjermanishtes austriake, gjë që la gjurmë në të folurin e tij gjatë gjithë jetës.{{Sfn|Keller|2010|p=15}}{{Sfn|Hamann|2010|pp=7–8}}{{Sfn|Kubizek|2006|p=37}} Familja u kthye në Austri dhe u vendos në Leonding më 9 maj 1894,{{Sfn|Rosmus|2004|p=35}} dhe në qershor 1895, Aloisi doli në pension dhe jetoi në Hafeld, pranë Lambah, ku u mor me bujqësi dhe bletë. Hitleri ndoqi {{Lang|de|[[Volksschule]]}} (një shkollë fillore e financuar nga shteti) në qytezën Fishëlham aty pranë.{{Sfn|Kubizek|2006|p=92}}{{Sfn|Hitler|1999|p=6}}

Zhvendosja në Hafeld përkoi me fillimin e konflikteve të forta baba-bir të shkaktuara nga refuzimi i Hitlerit për t'iu bindur disiplinës së rreptë të shkollës së tij.{{Sfn|Fromm|1977|pp=493–498}} Aloisi u përpoq ta detyronte të birin të bindej, ndërsa Adolfi bëri çmos të ishte e kundërta e asaj që donte i ati.{{Sfn|Hamann|2010|pp=10–11}} Aloisi gjithashtu e rrihte të birin, megjithëse nëna e tij përpiqej ta mbronte nga rrahjet e rregullta.{{Sfn|Diver|2005}}

Përpjekjet e Alois Hitlerit në bujqësi në Hafeld dështuan dhe në vitin 1897, familja u zhvendos në Lambah. Hitleri tetëvjeçar mori mësime këndimi, këndoi në korin e kishës dhe madje mendoi të bëhej prift.{{Sfn|Shirer|1960|pp=10–11}} Në vitin 1898, familja u kthye përgjithmonë në Leonding. Hitleri u prek thellë nga vdekja e vëllait të tij më të vogël Edmund në vitin 1900 nga [[fruthi]]. Hitleri u transformua nga një student i sigurt, i shoqërueshëm dhe i ndërgjegjshëm në një djalë të zymtë dhe të shkëputur, i cili shpesh përplasej me të atin dhe mësuesit e tij.{{Sfn|Payne|1990|p=22}} Paula Hitler thoshte që Adolfi ishte një adoleshent bullizues që shpesh e godiste me shuplakë.{{Sfn|Diver|2005}}

Aloisi kishte bërë një karrierë të suksesshme në zyrën doganore dhe donte që djali i tij të ndiqte gjurmët e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|p=9}} Më vonë, Hitleri dramatizoi një episod nga kjo periudhë kur i ati e çoi për të vizituar një zyrë doganore, duke e përshkruar atë si një ngjarje që shkaktoi një antagonizëm të pafalshëm midis babait dhe të birit, të cilët ishin të dy me vullnet të fortë.{{Sfn|Hitler|1999|p=8}}{{Sfn|Keller|2010|pp=33–34}}{{Sfn|Fest|1977|p=32}} Duke injoruar dëshirën e të birit për të ndjekur një shkollë të mesme klasike dhe për t'u bërë artist, Aloisi e dërgoi Hitlerin në ''Realschule'' në Linc në shtator të vitit 1900.{{Efn|name=Realschule}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=8}} Hitleri u rebelua kundër këtij vendimi dhe në ''Mein Kampf'' deklaroi se ai qëllimisht pati rezultate të dobëta në shkollë, duke shpresuar që sapo i ati të shihte &quot;çfarë pak përparimi po bëja në shkollën teknike, ai do të më lejonte t'i përkushtohesha ëndrrës sime&quot;.{{Sfn|Hitler|1999|p=10}}
 
Ashtu si shumë gjermanë austriakë, Hitleri filloi të zhvillonte ide [[Nacionalizmi gjerman|nacionaliste gjermane]] që në moshë të re.{{Sfn|Evans|2003|pp=163–164}} Ai shprehu besnikëri vetëm ndaj Gjermanisë, duke përçmuar [[Monarkia Habsburge|monarkinë në rënie të Habsburgëve]] dhe sundimin e saj mbi një perandori etnikisht të larmishme.{{Sfn|Bendersky|2000|p=26}}{{Sfn|Ryschka|2008|p=35}} Hitleri dhe miqtë e tij përdorën përshëndetjen &quot;Heil&quot; dhe kënduan &quot;Deutschlandlied&quot; në vend të himnit Perandorak Austriak.{{Sfn|Hamann|2010|p=13}} Pas vdekjes së papritur të Aloisit më 3 janar 1903, performanca e Hitlerit në shkollë u përkeqësua dhe nëna e tij e lejoi të largohej.{{Sfn|Kershaw|2008|p=10}} Ai u regjistrua në ''Realschule'' në Shtajër në shtator 1904, ku sjellja dhe performanca e tij u përmirësua.{{Sfn|Kershaw|1999|p=19}} Në vitin 1905, pasi kaloi një përsëritje të provimit përfundimtar, Hitleri u largua nga shkolla pa asnjë ambicie për arsim të mëtejshëm ose plane të qarta për një karrierë.{{Sfn|Kershaw|1999|p=20}}

=== Jeta e hershme në Vjenë dhe Mynih ===
[[Skeda:Hitler_house_in_Leonding.jpg|parapamje|Shtëpia në Leonding, Austri, ku Hitleri kaloi adoleshencën e tij të hershme.]]
[[Skeda:Adolf_Hitler_Der_Alte_Hof.jpg|parapamje|''Alter Hof në Mynih'', një pikturë me bojëra uji nga Hitleri në vitin 1914.]]
Në vitin 1907, Hitleri u largua nga Linci për të jetuar dhe për të studiuar arte të bukura në [[Vjena|Vjenë]], të financuara nga përfitimet e një jetimi dhe nga mbështetja e nënës së tij. Ai aplikoi për pranim në Akademinë e Arteve të Bukura të Vjenës, por u refuzua dy herë.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=30–31}} [[Rektori|Drejtori]] sugjeroi që Hitleri të aplikonte në Shkollën e Arkitekturës, por atij i mungonin kredencialet e nevojshme akademike sepse nuk kishte mbaruar shkollën e mesme.{{Sfn|Bullock|1962|p=31}}

Më 21 dhjetor 1907, nëna e tij vdiq nga kanceri i gjirit në moshën 47-vjeçare; Hitleri ishte 18 vjeç në atë kohë. Në vitin 1909, Hitleri mbeti pa para dhe u detyrua të jetonte një jetë boheme në strehimore për të pastrehët dhe në konviktin Meldemanshtrase.{{Sfn|Bullock|1999|pp=30–33}}{{Sfn|Hamann|2010|p=157}} Ai fitonte para si punëtor i rastësishëm dhe duke pikturuar e shitur [[Akuareli|akuarele]] të peizazheve të Vjenës.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}} Gjatë kohës së tij në Vjenë, ai ndoqi një pasion në rritje për arkitekturën dhe muzikën, duke marrë pjesë në dhjetë shfaqje të {{Lang|de|[[Lohengrin (opera)|Lohengrin]]}}, opera e tij e preferuar e [[Richard Wagner|Riçard Vagnerit]].{{Sfn|Kershaw|1999|pp=41, 42}}

Në Vjenë, Hitleri u ekspozua për herë të parë ndaj retorikës raciste.{{Sfn|Shirer|1960|p=26}} Populistët si kryebashkiaku Karl Luger shfrytëzuan ndjenjën mbizotëruese [[Judeofobia|antisemite]] të qytetit, duke përqafuar herë pas here edhe nocionet nacionaliste gjermane për përfitime politike. Nacionalizmi gjerman ishte veçanërisht i përhapur në lagjen Mariahilf, ku jetonte atëherë Hitleri.{{Sfn|Hamann|2010|pp=243–246}} Georg Riter fon Shënerer u bë ndikim i madh për Hitleri,{{Sfn|Nicholls|2000|pp=236, 237, 274}} dhe ai zhvilloi një admirim për [[Martin Luteri|Martin Luterin]].{{Sfn|Hamann|2010|p=250}}

Hitleri lexoi gazeta dhe pamflete që promovonin paragjykime dhe paralajmëronin për një fluks të hebrenjve të Evropës Lindore,{{Sfn|Hamann|2010|pp=341–345}} si dhe shkrime nga figura të tilla si Hjuston Stuart Çembërlejn, [[Çarls Darvin]], [[Fridrih Niçe]], Gustav Lë Bon dhe [[Arthur Schopenhauer|Artur Shopenhauer]].{{Sfn|Hamann|2010|p=233}} Gjatë viteve të tij në Vjenë, ai zhvilloi gjithashtu [[Ndjenja antisllave|ndjenja të forta antisllave]].{{Sfn|Britannica: Nazism}}{{Sfn|Pinkus|2005|p=27}}

Origjina dhe zhvillimi i antisemitizmit të Hitlerit mbeten çështje debati.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=60–67}} Miku i tij, August Kubizek, pretendoi se Hitleri ishte një &quot;antisemit i konfirmuar&quot; përpara se të largohej nga Linci. {{Sfn|Shirer|1960|p=25}} Megjithatë, historiania Brigite Haman e përshkruan pretendimin e Kubizekut si &quot;problematik&quot;.{{Sfn|Hamann|2010|p=58}} Ndërsa Hitleri deklaroi në {{Lang|de|Mein Kampf}} se ai u bë për herë të parë antisemit në Vjenë,{{Sfn|Hitler|1999|p=52}} Rajnhold Hanish, i cili e ndihmoi të shiste pikturat e tij, nuk ishte dakord.{{Sfn|Toland|1992|p=45}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=55, 63}}{{Sfn|Hamann|2010|p=174}} Hitleri shiti gjithashtu disa nga veprat e tij të artit përmes një biznesmeni hebre të quajtur Samuel Morgenshtern, ndërsa jetonte në Vjenë. Shumë nga klientët e Morgenshternit ishin hebrenj; për shembull, një avokat i quajtur Jozef Fajngold bleu disa nga pikturat e Hitlerit të arkitekturës historike të Vjenës.{{Sfn|Hamann|2010|p=356}} Historiani Riçard J. Evans pohon se &quot;historianët tani në përgjithësi bien dakord se antisemitizmi i tij famëkeq dhe vrasës u shfaq shumë kohë pas humbjes së Gjermanisë në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], si një produkt i [[Miti i thikës pas shpine|shpjegimit paranojak të &quot;thikës pas shpine&quot;]] për katastrofën&quot;.{{Sfn|Evans|2011}}

Hitleri mori pjesën e fundit të pasurisë së të atit në maj 1913 dhe u transferua në [[Mynihu|Mynih]].{{Sfn|Shirer|1960|p=27}} Kur u rekrutua në Ushtrinë Austro-Hungareze,{{Sfn|Weber|2010|p=13}} ai udhëtoi për në [[Salcburgu|Salcburg]] më 5 shkurt 1914 për vlerësim mjekësor. Pasi u konsiderua i papërshtatshëm për shërbim, ai u kthye në Mynih.{{Sfn|Kershaw|1999|p=86}} Hitleri më vonë pretendoi se nuk dëshironte t'i shërbente [[Austro-Hungaria|Perandorisë Habsburge]] për shkak të përzierjes së racave në ushtrinë e saj dhe bindjes së tij se rënia e Austro-Hungarisë ishte e afërt.{{Sfn|Kershaw|1999|p=49}}

=== Lufta e Parë Botërore ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1974-082-44,_Adolf_Hitler_im_Ersten_Weltkrieg_retouched.jpg|parapamje|Hitleri (e djathta ekstreme, i ulur) me shokë të Ushtrisë Bavareze nga Regjimenti i 16-të i Këmbësorisë Rezervë Bavareze ({{Rreth|1914–18)}}]]
Në gusht të vitit 1914, në shpërthimin e [[Lufta e Parë Botërore|Luftës së Parë Botërore]], Hitleri jetonte në Mynih dhe u rekrutua vullnetarisht në Ushtrinë Bavareze.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} Sipas një raporti të vitit 1924 nga autoritetet bavareze, lejimi i Hitlerit për të shërbyer ka shumë të ngjarë të ketë qenë një gabim administrativ, sepse si shtetas austriak, ai duhej të ishte kthyer në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} I caktuar në Regjimentin e 16-të të Këmbësorisë Rezervë Bavareze (Kompania e 1-rë e Regjimentit List),{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}}{{Sfn|Weber|2010|pp=12–13}} ai shërbeu si vrapues në Frontin Perëndimor në Francë dhe Belgjikë,{{Sfn|Kershaw|2008|p=53}} duke kaluar pothuajse gjysmën e kohës së tij në selinë e regjimentit në Furn-ën-Vep, shumë larg vijave të frontit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=54}}{{Sfn|Weber|2010|p=100}} Në vitin 1914, ai ishte i pranishëm në Betejën e Parë të Iprit{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} dhe atë vit u dekorua për trimëri, duke marrë Kryqin e Hekurt, Klasi i Dytë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Gjatë luftës, ai u shpëtua nga oficeri i tij komandues, Fric Videman, i cili e nxori Hitlerin nga rrënojat e një ndërtese të shembur ndërsa ishte nën zjarr të rëndë.{{Sfn|Pearson|Allen|1941}}

Gjatë shërbimit të tij në selinë qendrore, Hitleri ndoqi interesat e tij artistike, duke vizatuar karikatura dhe duke dhënë udhëzime për një gazetë ushtarake. Gjatë Betejës së Somës në tetor 1916, ai u plagos në kofshën e majtë kur një predhë shpërtheu në gropëzën e vrapuesve të dispeçerisë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=57}} Hitleri kaloi pothuajse dy muaj duke u shëruar në spital në Belic, dhe u kthye në regjimentin e tij më 5 mars 1917.{{Sfn|Kershaw|2008|p=58}} Ai ishte i pranishëm në Betejën e Arasit të vitit 1917 dhe në Betejën e Pashendel.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Ai mori Distinktivin e zi të Plagës  më 18 maj 1918.{{Sfn|Steiner|1976|p=392}} Tre muaj më vonë, në gusht 1918, me rekomandim të Togerit Hugo Gutman, eprorit të tij hebre, Hitleri mori Kryqin e Hekurt, Klasi i Parë, një dekoratë që rrallë jepet në gradën {{Lang|de|[[Gefreiter]]}} që kishte Hitler.{{Sfn|Kershaw|2008|p=59}}{{Sfn|Weber|2010a}} Më 15 tetor 1918, ai u verbua përkohësisht në një sulm me gaz mustardë dhe u shtrua në spital në Pazevalk.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=59, 60}} Ndërsa ishte atje, Hitleri mësoi për humbjen e Gjermanisë dhe, sipas rrëfimit të tij, pësoi një periudhë të dytë verbërie pasi mori këtë lajm.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=97, 102}}

Hitleri e përshkroi rolin e tij në Luftën e Parë Botërore si &quot;përvoja më e madhe nga të gjitha&quot; dhe u lavdërua nga oficerët e tij komandues për trimërinë e tij.{{Sfn|Keegan|1987|pp=238–240}} Përvoja e tij në kohë lufte përforcoi patriotizmin e tij gjerman dhe ai u trondit nga kapitullimi i Gjermanisë në nëntor 1918.{{Sfn|Bullock|1962|p=60}} Pakënaqësia e tij me dështimin e përpjekjeve të luftës filloi të formësonte ideologjinë e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61, 62}} Ashtu si nacionalistët e tjerë gjermanë, ai besonte se {{Lang|de|Dolchstoßlegende}} ([[miti i thikës pas shpine]]), i cili pretendonte se ushtria gjermane, &quot;e pamposhtur në fushëbetejë&quot;, ishte &quot;goditur me thikë pas shpine&quot; në frontin e brendshëm nga udhëheqës civilë, hebrenj, [[Marksizmi|marksistë]] dhe ata që nënshkruan armëpushimin që i dha fund luftimeve - më vonë të quajtur &quot;kriminelët e nëntorit&quot;.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61–63}}

[[Traktati i Versajës]] përcaktonte që Gjermania duhej të hiqte dorë nga disa territore të saj dhe të çmilitarizonte Rinin. Traktati vendosi sanksione ekonomike dhe dëmshpërblime të rënda për vendin. Shumë gjermanë e panë traktatin si një poshtërim të padrejtë. Ata kundërshtuan veçanërisht nenin 231, të cilin e interpretuan si shpallje të Gjermanisë si përgjegjëse për luftën.{{Sfn|Kershaw|2008|p=96}} Traktati i Versajës dhe kushtet ekonomike, sociale dhe politike në Gjermani pas luftës u shfrytëzuan më vonë nga Hitleri për përfitime politike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=80, 90, 92}}

[[Kategoria:Totalitarizëm]]
[[Kategoria:Vdekje 1945]]
[[Kategoria:Lindje 1889]]
[[Kategoria:Familja Hitler]]
[[Kategoria:Adolf Hitler]]
[[Kategoria:Artikuj të folur]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Burime në gjermanisht (de)]]
[[Kategoria:Artikuj që përmbajnë tekst në gjermanisht]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]

== Hyrja në politikë ==
[[Skeda:Hitler's_DAP_membership_card.png|parapamje|Karta e anëtarësisë së Hitlerit [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|në Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP)]]
Pas luftës, Hitleri u kthye në Mynih.{{Sfn|Bullock|1999|p=61}} Pa arsimim formal apo perspektiva karriere, ai mbeti në ushtri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=109}} Në korrik 1919, ai u emërua {{Lang|de|Verbindungsmann}} (agjent i inteligjencës) i një {{Lang|de|Aufklärungskommando}} (njësia e zbulimit) e {{Lang|de|[[Reichswehr]]}}-it, i caktuar për të ndikuar tek ushtarët e tjerë dhe për të infiltruar [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP). Në një takim të DAP-it më 12 shtator 1919, kryetari i Partisë Anton Dreksler u impresionua nga aftësitë oratorike të Hitlerit. Ai i dha atij një kopje të broshurës së tij ''Zgjimi Im Politik'', e cila përmbante ide antisemite, nacionaliste, [[Antikapitalizmi|antikapitaliste]] dhe antimarksiste.{{Sfn|Kershaw|2008|p=82}} Me urdhër të eprorëve të tij të ushtrisë, Hitleri aplikoi për t'u bashkuar me partinë,{{Sfn|Evans|2003|p=170}} dhe brenda një jave u pranua si anëtari 555 i partisë (partia filloi të numëronte anëtarësimin në 500 për të dhënë përshtypjen se ishte një parti shumë më e madhe).{{Sfn|Kershaw|2008|pp=75, 76}}{{Sfn|Mitcham|1996|p=67}}

Hitleri bëri deklaratën e tij të parë të njohur me shkrim në lidhje me [[Çështja hebreje|çështjen hebreje]] në një letër të 16 shtatorit 1919 drejtuar Adolf Gemlishit (e njohur tani si letra e Gemlishit). Në letër, Hitleri argumenton se qëllimi i qeverisë &quot;duhet të jetë në mënyrë të patundur largimi i plotë i hebrenjve&quot;.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=125–126}} Në DAP, Hitleri takoi [[Dietrich Eckart|Ditrih Ekart]], një nga themeluesit e partisë dhe një anëtar i Shoqërisë okulte Thule.{{Sfn|Fest|1970|p=21}} Ekarti u bë mentori i Hitlerit, duke shkëmbyer ide me të dhe duke e prezantuar atë me një gamë të gjerë të shoqërisë së Mynihut.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=94, 95, 100}} Për të rritur apelin e saj, DAP-i ndryshoi emrin e saj në {{Lang|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}} (Partia Nacional Socialiste e Punëtorëve Gjermanë (NSDAP), e njohur tani si &quot;[[Partia Naziste]]&quot;).{{Sfn|Kershaw|2008|p=87}} Hitleri krijoi flamurin e partisë me një [[Svastika|svastikë]] në një rreth të bardhë mbi një sfond të kuq.{{Sfn|Kershaw|2008|p=88}}

Hitleri u lirua nga ushtria më 31 mars 1920 dhe filloi të punonte me kohë të plotë për partinë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=93}} Selia e partisë ishte në Mynih, një qendër për nacionalistët gjermanë antiqeveritarë të vendosur për të eliminuar marksizmin dhe për të minuar Republikën e Vajmarit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=81}}

Fridrih Rek-Maleceven komentoi në librin e tij të vitit 1947, ''Ditari i një burri në dëshpërim:''

Në shkurt të vitit 1921, tashmë shumë efektiv në manipulimin e turmave, Hitleri foli para një turme prej mbi 6,000 vetësh.{{Sfn|Kershaw|2008|p=89}} Për ta bërë publik takimin, dy kamionë me mbështetës të partisë udhëtuan nëpër Mynih duke valëvitur flamuj me svastikë dhe duke shpërndarë fletëpalosje. Hitleri shpejt fitoi famë për fjalimet e tij [[Polemika|polemike]] të zhurmshme kundër Traktatit të Versajës, politikanëve rivalë dhe veçanërisht kundër marksistëve dhe hebrenjve.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=89–92}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-10460,_Adolf_Hitler,_Rednerposen.jpg|parapamje|Hitleri duke pozuar për kamerën në shtator të vitit 1930.]]
Në qershor të vitit 1921, ndërsa Hitleri dhe Ekarti ishin në një udhëtim për mbledhje fondesh në Berlin, një kryengritje shpërtheu brenda Partisë Naziste në Mynih. Anëtarët e komitetit të saj ekzekutiv donin të bashkoheshin me Partinë Socialiste Gjermane (DSP) me seli në Nuremberg.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=100, 101}} Hitleri u kthye në Mynih më 11 korrik dhe paraqiti dorëheqjen e tij me zemërim. Anëtarët e komitetit e kuptuan se dorëheqja e figurës së tyre kryesore publike do të thoshte fundi i partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=102}} Hitleri njoftoi se do të ribashkohej me kusht që të zëvendësonte Drekslerin si kryetar të partisë dhe që selia e partisë të mbetej në Mynih.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Komiteti u pajtua dhe ai u ribashkua me partinë më 26 korrik si anëtari 3,680. Hitleri vazhdoi të përballej me disa kundërshtime brenda Partisë Naziste. Kundërshtarët e Hitlerit në udhëheqje e përjashtuan Herman Eserin nga partia dhe ata shtypën 3,000 kopje të një pamfleti që sulmonte Hitlerin si tradhtar të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Në ditët në vijim, Hitleri foli para disa audiencave të mëdha dhe mbrojti veten dhe Eserin, nën duartrokitje të zjarrta. Strategjia e tij rezultoi e suksesshme dhe në një kongres të posaçëm të partisë më 29 korrik, atij iu dha pushtet absolut si kryetar i partisë, duke pasuar Drekslerin, me një votim prej 533 votash pro dhe një kundër.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=83, 103}}

Fjalimet e hidhura të Hitlerit në birrari filluan të tërhiqnin audiencë të rregullt. Si [[Demagogu|demagog]],{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xv}} ai u bë i aftë në përdorimin e temave populiste, duke përfshirë përdorimin e kurbanëve, të cilët fajësoheshin për vështirësitë ekonomike të dëgjuesve të tij.{{Sfn|Bullock|1999|p=376}}{{Sfn|Frauenfeld|1937}}{{Sfn|Goebbels|1936}} Hitleri përdori magnetizmin personal dhe një kuptim të [[Psikologjia e turmës|psikologjisë së turmës]] në avantazhin e tij ndërsa merrej me fjalime publike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=105–106}}{{Sfn|Bullock|1999|p=377}} Historianët kanë vënë re efektin hipnotik të retorikës së tij në audienca të mëdha dhe të syve të tij në grupe të vogla.{{Sfn|Kressel|2002|p=121}} Alfons Hek, një ish-anëtar i [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], kujton:

Ndjekësit e hershëm përfshinin [[Rudolf Heß|Rudolf Hesin]], ish-asin e forcave ajrore [[Hermann Goering|Herman Gëring]] dhe kapitenin e ushtrisë [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]]. Rëmi u bë kreu i organizatës paraushtarake naziste, {{Lang|de|[[Sturmabteilung]]}} (SA, &quot;Trupat e Stuhisë&quot;), të cilat mbronin takimet dhe sulmonin kundërshtarët politikë. Një ndikim kritik në mendimin e Hitlerit gjatë kësaj periudhe ishte {{Lang|de|[[Aufbau Vereinigung]]}},{{Sfn|Kellogg|2005|p=275}} një grup konspirativ i të dëbuarve të bardhë rusë dhe nazistëve të hershëm. Grupi, i financuar me fonde të kanalizuara nga industrialistë të pasur, e prezantoi Hitlerin me idenë e një konspiracioni hebre, duke lidhur financat ndërkombëtare me bolshevizmin.{{Sfn|Kellogg|2005|p=203}}

Programi i Partisë Naziste u paraqit në [[Programi Nacionalsocialist|programin e tyre me 25 pika]] më 24 shkurt 1920. Ky nuk përfaqësonte një ideologji koherente, por ishte një konglomerat idesh të pranuara që kishin vlerë në lëvizjen [[Pangjermanizmi|pangjermanike]] {{Lang|de|[[völkisch]]}}, siç ishte [[ultranacionalizmi]], kundërshtimi ndaj [[Traktati i Versajës|Traktatit të Versajës]], mosbesimi ndaj [[Kapitalizmi|kapitalizmit]], si dhe disa ide [[Socializmi|socialiste]]. Për Hitlerin, aspekti më i rëndësishëm i saj ishte qëndrimi i saj i fortë [[Judeofobia|antisemit]]. Ai gjithashtu e perceptonte programin si një bazë kryesisht për propagandë dhe për tërheqjen e njerëzve në parti.{{Sfn|Bracher|1970|pp=115–116}}

=== Puçi i Sallës së Birrës dhe Burgu i Landsbergut ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-00344A,_München,_nach_Hitler-Ludendorff_Prozess.jpg|parapamje|Të pandehurit në gjyqin [[Grushti në Mynih|e Puçit të Sallës së Birrës]], 1 prill 1924. Nga e majta në të djathtë: Hajnc Pernet, Fridrih Veber, Vilhelm Frik, Herman Kribel, Erih Ludendorf, Hitleri, Vilhelm Brykner, [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]] dhe Robert Vagner.]]
[[Skeda:Mein_Kampf_dust_jacket.jpeg|parapamje|Mbulesa e pluhurit e botimit të viteve 1926–28 të {{Lang|de|[[Mein Kampf]]}}, të cilin Hitleri e shkroi në vitin 1925.]]
Në vitin 1923, Hitleri kërkoi ndihmën e Gjeneralit të Luftës së Parë Botërore, Erih Ludendorf, për një grusht shteti të tentuar, të njohur si Puçi i Sallës së Birrës. Partia Naziste përdori fashizmin italian si model për pamjen dhe politikat e saj. Hitleri donte të imitonte Marshimin drejt Romës të [[Benito Musolini|Benito Musolinit]] në vitin 1922 duke organizuar grushtin e tij të shtetit në Bavari, i cili do të pasohej nga një sfidë ndaj qeverisë në Berlin. Hitleri dhe Ludendorfi kërkuan mbështetjen e {{Lang|de|Staatskommissar}} (Komisioneri i Shtetit) Gustav Riter fon Kahr, sundimtari ''de facto'' i Bavarisë. Megjithatë, Kahri, së bashku me shefin e policisë Hans Riter fon Zajser dhe gjeneralin e Reichswehr Oto fon Losov, donin të instalonin një diktaturë nacionaliste pa Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=126}}

Më 8 nëntor 1923, Hitleri dhe SA-ja sulmuan një takim publik me 3,000 persona të organizuar nga Kahri në Byrgerbrojkeler, një birrari në Mynih. Duke ndërprerë fjalimin e Kahrit, ai njoftoi se revolucioni kombëtar kishte filluar dhe shpalli formimin e një qeverie të re me Ludendorfin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Pasi u tërhoq në një dhomë të pasme, Hitleri, me pistoletën e tij të nxjerrë, kërkoi dhe më pas mori mbështetjen e Kahrit, Zajserit dhe Losovit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Forcat e Hitlerit fillimisht arritën të pushtonin Reichswehr-in lokal dhe selinë e policisë, por Kahri dhe bashkëpunëtorët e tij e tërhoqën shpejt mbështetjen e tyre. As ushtria dhe as policia e shtetit nuk u bashkuan me Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=129}} Të nesërmen, Hitleri dhe pasuesit e tij marshuan nga birraria drejt Ministrisë së Luftës së Bavarisë për të përmbysur qeverinë bavareze, por policia i shpërndau ata.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=130–131}} Në grushtin e dështuar të shtetit, 16 anëtarë të Partisë Naziste dhe katër oficerë policie u vranë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=73–74}}

Hitleri iku në shtëpinë e Ernest Hanfshtengelit dhe sipas disa të dhënave mendoi për vetëvrasje.{{Sfn|Kershaw|2008|p=132}} Ai ishte i depresionuar, por i qetë kur u arrestua më 11 nëntor 1923 për [[Tradhtia (krim)|tradhti të lartë]].{{Sfn|Kershaw|2008|p=131}} Gjyqi i tij para Gjykatës së Posaçme Popullore në Mynih filloi në shkurt 1924,{{Sfn|Munich Court, 1924}} dhe [[Alfred Rosenberg|Alfred Rozenbergu]] u bë udhëheqësi i përkohshëm i Partisë Naziste. Më 1 prill, Hitleri u dënua me pesë vjet {{Lang|de|[[Festungshaft]]}} ('izolim në fortesë') në Burgun e Landsbergut.{{Sfn|Evans|2003|p=196}} Atje, ai u trajtua miqësisht nga rojet dhe iu lejua posta nga mbështetësit dhe vizita të rregullta nga shokët e partisë. I falur nga Gjykata Supreme e Bavarisë, ai u lirua nga burgu më 20 dhjetor 1924, kundër kundërshtimeve të prokurorit të shtetit.{{Sfn|Kershaw|1999|p=239}} Duke përfshirë kohën në paraburgim, Hitleri vuajti pak më shumë se një vit burg.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}

Ndërsa ishte në Landsberg, Hitleri diktoi pjesën më të madhe të vëllimit të parë të ''Mein Kampf'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;; fillimisht e titulluar ''Katër Vjet e Gjysmë Lufte kundër Gënjeshtrave, Marrëzisë dhe Frikës'') fillimisht shoferit të tij, Emil Mauris, dhe më pas zëvendësit të tij, Rudolf Hes.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=147}} Libri, i dedikuar anëtarit të Shoqërisë Thule, Ditrih Ekartit, ishte një autobiografi dhe ekspozim i ideologjisë së tij. Libri paraqiti planet e Hitlerit për zgjerim territorial, si dhe për transformimin e shoqërisë gjermane në një diktaturë të bazuar në racë. Gjatë gjithë librit, hebrenjtë barazohen me &quot;mikrobe&quot; dhe paraqiten si &quot;helmuesit ndërkombëtarë&quot; të shoqërisë. Sipas ideologjisë së Hitlerit, zgjidhja e vetme ishte shfarosja e tyre. Ndërsa Hitleri nuk e përshkroi saktësisht se si do të arrihej kjo, &quot;synimi i tij i natyrshëm gjenocidal është i pamohueshëm&quot;, sipas Ian Kersho.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=148–150}}

Botuar në dy vëllime në 1925 dhe 1926, {{Lang|de|Mein Kampf}} shiti 228,000 kopje midis viteve 1925 dhe 1932. Një milion kopje u shitën në vitin 1933, vitin e parë të Hitlerit në detyrë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=80–81}} Pak para se Hitleri të kishte të drejtë për lirim me kusht, qeveria bavareze u përpoq ta deportonte atë në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=237}} Kancelari federal austriak e hodhi poshtë kërkesën me arsyetimin e rremë se shërbimi i tij në Ushtrinë Gjermane e bënte shtetësinë e tij austriake të pavlefshme.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}} Në përgjigje, Hitleri hoqi dorë zyrtarisht nga shtetësia e tij austriake më 7 prill 1925.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}}

=== Rindërtimi i Partisë Naziste ===
Në kohën e lirimit të Hitlerit nga burgu, politika në Gjermani ishte bërë më pak luftarake dhe ekonomia ishte përmirësuar, duke kufizuar mundësitë e Hitlerit për agjitacion politik. Si rezultat i Puçit të dështuar të Sallës së Birrës, Partia Naziste dhe organizatat e saj të lidhura u ndaluan në Bavari. Në një takim me Kryeministrin e Bavarisë, Hajnrih Held, më 4 janar 1925, Hitleri pranoi të respektonte autoritetin e shtetit dhe premtoi se do të kërkonte pushtet politik vetëm përmes procesit demokratik. Takimi hapi rrugën që ndalimi i Partisë Naziste të hiqej më 16 shkurt.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=158, 161, 162}}

Megjithatë, pas një fjalimi nxitës që mbajti më 27 shkurt, Hitlerit iu ndalua të fliste publikisht nga autoritetet bavareze, një ndalim që mbeti në fuqi deri në vitin 1927.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=162, 166}}{{Sfn|Shirer|1960|p=129}} Për të çuar përpara ambiciet e tij politike pavarësisht ndalimit, Hitleri emëroi Gregor Shtraserin, Oto Shtraserin dhe [[Xhozef Gëbels|Jozef Gëbelsin]] për të organizuar dhe zgjeruar Partinë Naziste në Gjermaninë veriore. Gregor Shtraseri ndiqte një kurs politik më të pavarur, duke theksuar elementët socialistë të programit të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=166, 167}}

Tregu i aksioneve në Shtetet e Bashkuara ra më 24 tetor 1929. Ndikimi në Gjermani ishte i tmerrshëm: miliona njerëz mbetën të papunë dhe disa banka të mëdha falimentuan. Hitleri dhe Partia Naziste u përgatitën të përfitonin nga emergjenca për të fituar mbështetje për partinë e tyre. Ata premtuan të hidhnin poshtë Traktatin e Versajës, të forconin ekonominë dhe të siguronin vende pune.{{Sfn|Shirer|1960|pp=136–137}}

Hitleri diskutoi emrin e Partisë Naziste në tetor 1923:
== Ardhja në pushtet ==

&lt;templatestyles src=&quot;Module:Hatnote/styles.css&quot;&gt;&lt;/templatestyles&gt;{{Kryesor|Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet}}
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;
|-
|+Rezultatet e zgjedhjeve të Partisë Naziste{{Sfn|Kolb|2005|pp=224–225}}
! scope=&quot;col&quot; | Zgjedhjet
! scope=&quot;col&quot; | Totali i votave
! scope=&quot;col&quot; | % votash
! scope=&quot;col&quot; | Vendet e Reichstag-ut
! class=&quot;unsortable&quot; scope=&quot;col&quot; | Shënime
|-
! scope=&quot;row&quot; |Maj 1924
| {{Nts|1918300}}
| {{Nts|6.5}}
| {{Nts|32}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri në burg
|-
! scope=&quot;row&quot; |Dhjetor 1924
| {{Nts|907300}}
| {{Nts|3.0}}
| {{Nts|14}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri lirohet nga burgu
|-
! scope=&quot;row&quot; |Maj 1928
| {{Nts|810100}}
| {{Nts|2.6}}
| {{Nts|12}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |Shtator 1930
| {{Nts|6409600}}
| {{Nts|18.3}}
| {{Nts|107}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pas krizës financiare
|-
! scope=&quot;row&quot; |Korrik 1932
| {{Nts|13745000}}
| {{Nts|37.3}}
| {{Nts|230}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pasi Hitleri u bë kandidat për president
|-
! scope=&quot;row&quot; |Nëntor 1932
| {{Nts|11737000}}
| {{Nts|33.1}}
| {{Nts|196}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |Mars 1933
| {{Nts|17277180}}
| {{Nts|43.9}}
| {{Nts|288}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Zgjedhje vetëm pjesërisht të lira gjatë mandatit të Hitlerit si kancelar i Gjermanisë
|}

=== Administrata e Bryningut ===
Depresioni i Madh i ofroi Hitlerit një mundësi politike. Gjermanët ishin të pavendosur në lidhje me [[Republika kuvendore|republikën parlamentare]], e cila u përball me sfida nga ekstremistët e krahut [[Politika e ekstremit të djathtë|të djathtë]] dhe [[Politika e ekstremit të majtë|të majtë]]. Partitë politike të moderuara ishin gjithnjë e më të paafta për të frenuar valën e ekstremizmit dhe referendumi gjerman i vitit 1929 ndihmoi në ngritjen e ideologjisë naziste.{{Sfn|Kolb|1988|p=105}} Zgjedhjet e shtatorit 1930 rezultuan në shpërbërjen e një koalicioni të madh dhe zëvendësimin e tij me një kabinet minoritar. Udhëheqësi i saj, kancelari Hajnrih Bryning i Partisë së Qendrës, qeverisi nëpërmjet dekreteve të jashtëzakonshme nga Presidenti Paul fon Hindenburg. Qeverisja me dekret u bë norma e re, duke hapur rrugën për forma autoritare të qeverisjes.{{Sfn|Halperin|1965|p=403 ''et. seq''}} Partia Naziste erdhi nga parëdësia dhe fitoi 18.3 për qind të votave dhe 107 vende parlamentare në zgjedhjet e vitit 1930, duke u bërë partia e dytë më e madhe në parlament.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–446 ''et. seq''}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_119-0289,_München,_Hitler_bei_Einweihung_&quot;Braunes_Haus&quot;.jpg|parapamje|Hitleri dhe arkëtari i Partisë Naziste , Franc Ksaver Shvarc, në përurimin e rinovimit të Palais Barlov në Briner Shtrase në Mynih në selinë e Shtëpisë Kafe, dhjetor 1930.]]
Hitleri bëri një paraqitje të spikatur në gjyqin e dy oficerëve të Reichswehr-it, Togerëve Rikard Sheringer dhe Hans Ludin, në fund të vitit 1930. Të dy u akuzuan për anëtarësim në Partinë Naziste, në atë kohë e paligjshme për personelin e Reichswehr-it.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=218}} Prokuroria argumentoi se Partia Naziste ishte ekstremiste, duke e shtyrë avokatin mbrojtës Hans Frank të thërriste Hitlerin të dëshmonte.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=216}} Më 25 shtator 1930, Hitleri dëshmoi se partia e tij do të ndiqte pushtetin politik vetëm përmes zgjedhjeve demokratike,{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|pp=218–219}} gjë që i siguroi atij shumë mbështetës në trupën e oficerëve.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=222}}

Masat shtrënguese të Bryningut sollën pak përmirësim ekonomik dhe ishin jashtëzakonisht të papëlqyeshme.{{Sfn|Halperin|1965|p=449 ''et. seq''}} Hitleri e shfrytëzoi këtë duke i drejtuar mesazhet e tij politike posaçërisht njerëzve që ishin prekur nga inflacioni i viteve 1920 dhe Depresioni, siç ishin fermerët, veteranët e luftës dhe klasa e mesme.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–436, 471}}

Edhe pse Hitleri e kishte tërhequr shtetësinë austriake në vitin 1925, ai nuk e fitoi shtetësinë gjermane për gati shtatë vjet. Kjo do të thoshte se ai ishte [[Pashtetësia|pa shtetësi]], ligjërisht i paaftë për të kandiduar për poste publike dhe akoma përballej me rrezikun e deportimit.{{Sfn|Shirer|1960|p=130}} Më 25 shkurt 1932, ministri i brendshëm i Brunsvikut, Ditrih Klages, i cili ishte anëtar i Partisë Naziste, e emëroi Hitlerin si administrator për delegacionin e shtetit në Rajhsrat në Berlin, duke e bërë Hitlerin shtetas të Brunsvikut,{{Sfn|Hinrichs|2007}} dhe kështu të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|p=476}}

Hitleri kandidoi kundër Hindenburgut në zgjedhjet presidenciale të vitit 1932. Një fjalim në Klubin e Industrisë në [[Dyzeldorfi|Dyseldorf]] më 27 janar 1932 i siguroi atij mbështetjen e shumë prej industrialistëve më të fuqishëm të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|pp=468–471}} Hindenburgu kishte mbështetje nga parti të ndryshme nacionaliste, monarkiste, katolike dhe [[Republikanizmi|republikane]], si dhe nga disa [[Partia Socialdemokrate e Gjermanisë|socialdemokratë]]. Hitleri përdori sloganin &quot;{{Lang|de|Hitler über Deutschland}}&quot; (&quot;Hitleri mbi Gjermaninë&quot;), një referencë për ambiciet e tij politike dhe fushatën e tij duke përdorur avionë.{{Sfn|Bullock|1962|p=201}} Ai ishte një nga politikanët e parë që përdori udhëtimin me avion për fushatë dhe e përdori atë në mënyrë efektive.{{Sfn|Hoffman|1989}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=227}} Hitleri doli i dyti në të dy raundet e zgjedhjeve, duke fituar më shumë se 35 për qind të votave në zgjedhjet përfundimtare. Edhe pse humbi ndaj Hindenburgut, këto zgjedhje e vendosën Hitlerin si një forcë të fortë në politikën gjermane.{{Sfn|Halperin|1965|pp=477–479}}

=== Emërimi si kancelar ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-026-11,_Machtübernahme_Hitlers.jpg|parapamje|Hitleri, në një dritare të Kancelarisë së Rajhut, merr duartrokitje në mbrëmjen e inaugurimit të tij si [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar]], 30 janar 1933.]]
Mungesa e një qeverie efektive shtyu dy politikanë me ndikim, Franc fon Papen dhe Alfred Hugenberg, së bashku me disa industrialistë dhe biznesmenë të tjerë, t'i shkruanin një letër Hindenburgut. Nënshkruesit i kërkuan Hindenburgut të emëronte Hitlerin si udhëheqës të një qeverie &quot;të pavarur nga partitë parlamentare&quot;, e cila mund të shndërrohej në një lëvizje që do të &quot;mahniste miliona njerëz&quot;.{{Sfn|Letter to Hindenburg, 1932}}{{Sfn|Fox News, 2003}}

Hindenburgu pranoi me ngurrim të emëronte Hitlerin si kancelar pasi dy zgjedhje të mëtejshme parlamentare - në korrik dhe nëntor 1932 - nuk kishin rezultuar në formimin e një qeverie shumicë. Hitleri kryesoi një qeveri koalicioni jetëshkurtër të formuar nga Partia Naziste (e cila kishte më shumë vende në Rajhshtag) dhe nga partia e Hugenbergut, Partia Kombëtare Popullore Gjermane (DNVP). Më 30 janar 1933, kabineti i ri u betua gjatë një ceremonie të shkurtër në zyrën e Hindenburgut. Partia Naziste fitoi tre poste: Hitleri u emërua kancelar, Vilhelm Friku Ministër i Brendshëm dhe Herman Gëringu Ministër i Brendshëm për Prusinë.{{Sfn|Shirer|1960|p=184}} Hitleri kishte këmbëngulur në pozicionet ministrore si një mënyrë për të fituar kontroll mbi policinë në pjesën më të madhe të Gjermanisë.{{Sfn|Evans|2003|p=307}}

=== Zjarri i Rajhshtagut dhe zgjedhjet e marsit ===
Si kancelar, Hitleri punoi kundër përpjekjeve të kundërshtarëve të Partisë Naziste për të ndërtuar një qeveri shumicë. Për shkak të ngërçit politik, ai i kërkoi Hindenburgut të shpërndante përsëri Rajhshtagun dhe zgjedhjet u caktuan për në fillim të marsit. Më 27 shkurt 1933, [[Historia e Berlinit|ndërtesa e Rajhshtagut u dogj]]. Gëringu fajësoi një komplot komunist, pasi komunisti holandez Marinus van der Lube u gjet në rrethana inkriminuese brenda ndërtesës që po digjej.{{Sfn|Bullock|1962|p=262}} Deri në vitet 1960, disa historianë, përfshirë Uilliam L. Shirer dhe [[Alan Bullock|Alan Bullok]], mendonin se Partia Naziste ishte përgjegjëse;{{Sfn|Shirer|1960|p=192}}{{Sfn|Bullock|1999|p=262}} tani pikëpamja e shumicës së historianëve është se Van der Lube e nisi zjarrin i vetëm.{{Sfn|Hett|2014|pp=255–259}}

Me nxitjen e Hitlerit, Hindenburgu u përgjigj duke nënshkruar [[Dekreti i Zjarrit të Rajhstagut|Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut]] të 28 shkurtit, të hartuar nga nazistët, i cili pezulloi të drejtat themelore dhe lejoi ndalimin pa gjyq. Dekreti u lejua sipas Nenit 48 të Kushtetutës së Vajmarit, i cili i dha presidentit fuqinë për të marrë masa emergjente për të mbrojtur sigurinë dhe rendin publik.{{Sfn|Shirer|1960|pp=194, 274}} Aktivitetet e Partisë Komuniste Gjermane (KPD) u shtypën dhe 4,000 anëtarë të KPD-së u arrestuan.{{Sfn|Shirer|1960|p=194}}

Përveç fushatave politike, Partia Naziste u angazhua në dhunë paraushtarake dhe përhapjen e propagandës antikomuniste, në ditët para zgjedhjeve. Në ditën e zgjedhjeve, më 6 mars 1933, pjesa e votave të nazistëve u rrit në 44% dhe partia fitoi numrin më të madh të vendeve në parlament. Partia e Hitlerit dështoi të siguronte një shumicë absolute, duke e bërë të domosdoshme një koalicion tjetër me DNVP-në.{{Sfn|Bullock|1962|p=265}}

=== Dita e Potsdamit dhe Akti i Mundësimit ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S38324,_Tag_von_Potsdam,_Adolf_Hitler,_Paul_v._Hindenburg.jpg|parapamje|Hitleri dhe Paul fon Hindenburgu shtrëngojnë duart në Ditën e Potsdamit, 21 Mars 1933.]]
Më 21 mars 1933, Rajhshtagu i ri u konstitua me një ceremoni hapjeje në Kishën e Garnizonit në [[Pocdami|Potsdam]]. Kjo &quot;Ditë e Potsdamit&quot; u mbajt për të demonstruar unitetin midis lëvizjes naziste dhe elitës dhe ushtrisë së vjetër [[Prusia|prusiane]]. Hitleri u shfaq me një xhaketë dhe përshëndeti me përulësi Hindenburgun.{{Sfn|City of Potsdam}}{{Sfn|Shirer|1960|pp=196–197}}

Për të arritur kontroll të plotë politik pavarësisht se nuk kishte shumicë absolute në parlament, qeveria e Hitlerit solli {{Lang|de|Ermächtigungsgesetz}} (Aktin Mundësues) për një votim në Rajhstagun e sapozgjedhur. Akti - i titulluar zyrtarisht {{Lang|de|Gesetz zur Behebung der Not von Volk und Reich}} (&quot;Ligji për të Zgjidhur Vështirësitë e Popullit dhe Rajhut&quot;)—i dha kabinetit të Hitlerit fuqinë për të miratuar ligje pa pëlqimin e Rajhshtagut për katër vjet. Këto ligje mund të devijonin (me përjashtime të caktuara) nga kushtetuta.{{Sfn|Shirer|1960|p=198}}

Meqenëse do të ndikonte në kushtetutë, Akti i Mundësimit kërkonte një shumicë prej dy të tretash për t'u miratuar. Duke mos lënë asgjë në dorë të rastësisë, nazistët përdorën dispozitat e Dekretit të Zjarrit të Rajhshtagut për të arrestuar të 81 deputetët komunistë (pavarësisht fushatës së tyre të ashpër kundër partisë, nazistët e kishin lejuar KPD-në të kundërshtonte zgjedhjet){{Sfn|Evans|2003|p=335}} dhe për të penguar disa socialdemokratë të merrnin pjesë.{{Sfn|Shirer|1960|p=196}}

Më 23 mars 1933, Rajhshtagu u mblodh në Shtëpinë e Operas &quot;Kroll&quot; në rrethana të turbullta. Radhët e ushtarëve të SA-së shërbyen si roje brenda ndërtesës, ndërsa grupe të mëdha jashtë, duke kundërshtuar legjislacionin e propozuar, bërtisnin slogane dhe kërcënime ndaj anëtarëve të parlamentit që po vinin.{{Sfn|Bullock|1999|p=269}} Pasi Hitleri i premtoi verbalisht udhëheqësit të partisë së Qendrës, Ludvig Kasit, se Hindenburgu do të mbante të drejtën e tij të vetos, Kasi njoftoi se Partia e Qendrës do të mbështeste Aktin e Mundësimit. Akti u miratua me 444 vota pro dhe 94 kundër, ku të gjitha partitë përveç socialdemokratëve votuan pro. Akti i Mundësimit, së bashku me Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut, e transformuan qeverinë e Hitlerit në një diktaturë ligjore ''de facto''.{{Sfn|Shirer|1960|p=199}}

=== Diktatura ===
 
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1990-048-29A,_Adolf_Hitler_retouched.jpg|parapamje|Në vitin 1934, Hitleri u bë kreu i shtetit të Gjermanisë me titullin {{Lang|de|[[Führer|Führer und Reichskanzler]]}} (udhëheqës dhe kancelar i Rajhut).]]
Deri në fund të qershorit, partitë e tjera ishin frikësuar dhe u shpërbënë. Kjo përfshinte partnerin nominal të koalicionit të nazistëve, DNVP-në; me ndihmën e SA-së, Hitleri e detyroi udhëheqësin e saj, Hugenbergun, të jepte dorëheqjen më 29 qershor. Më 14 korrik 1933, Partia Naziste u shpall e vetmja parti politike ligjore në Gjermani.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Kërkesat e SA-së për më shumë pushtet politik dhe ushtarak shkaktuan ankth midis udhëheqësve ushtarakë, industrialë dhe politikë. Si përgjigje, Hitleri spastroi të gjithë udhëheqjen e SA-së në [[Nata e Thikave të Gjata|Natën e Thikave të Gjata]], e cila u zhvillua nga 30 qershori deri më 2 korrik 1934.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=309–314}} Hitleri shënjestroi Ernest Rëmin dhe udhëheqës të tjerë të SA-së, të cilët, së bashku me disa kundërshtarë politikë të Hitlerit (si Gregor Shtraseri dhe ish-kancelari Kurt fon Shlajsher), u arrestuan dhe u qëlluan.{{Sfn|Tames|2008|pp=4–5}} Ndërsa bashkësia ndërkombëtare dhe disa gjermanë u tronditën nga vrasjet, shumë në Gjermani besonin se Hitleri po rivendoste rendin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=313–315}}

Hindenburgu vdiq më 2 gusht 1934. Një ditë më parë, kabineti kishte miratuar Ligjin Lidhur me Kryetarin e Shtetit të Rajhut Gjerman.{{Sfn|Overy|2005|p=63}} Ky ligj deklaronte se pas vdekjes së Hindenburgut, zyra e presidentit do të shfuqizohej dhe fuqitë e tij do të bashkoheshin me ato të kancelarit. Kështu, Hitleri u bë kreu i shtetit, si dhe kreu i qeverisë, dhe u emërua zyrtarisht si {{Lang|de|Führer und Reichskanzler}} (Udhëheqës dhe Kancelari i Rajhut),{{Sfn|Shirer|1960|pp=226–227}} megjithëse {{Lang|de|Reichskanzler}} përfundimisht u rrëzua.{{Sfn|Evans|2005|p=44}} Me këtë veprim, Hitleri eliminoi mjetin e fundit ligjor me anë të të cilit mund të shkarkohej nga detyra.{{Sfn|Shirer|1960|p=229}}

Si kreu i shtetit, Hitleri u bë komandant i përgjithshëm i forcave të armatosura. Menjëherë pas vdekjes së Hindenburgut, me nxitjen e udhëheqjes së {{Lang|de|Reichswehr}}-it, betimi tradicional i besnikërisë i ushtarëve u ndryshua për të pohuar besnikërinë ndaj Hitlerit personalisht, me emër, në vend të detyrës së komandantit të përgjithshëm (i cili më vonë u riemërua në komandant suprem) ose ndaj Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=309}} Më 19 gusht, bashkimi i presidencës me kancelarin u miratua nga 88 për qind e elektoratit që votoi në një referendum.{{Sfn|Evans|2005|p=110}}
[[Skeda:Standarte_Adolf_Hitlers.svg|parapamje|Standardi personal i Hitlerit]]
Në fillim të vitit 1938, Hitleri përdori shantazhin për të konsoliduar kontrollin e tij mbi ushtrinë duke nxitur çështjen Blomberg-Friç. Hitleri e detyroi Ministrin e tij të Luftës, Feldmarshalin Verner fon Blomberg, të jepte dorëheqjen duke përdorur një dosje policore që tregonte se gruaja e re e Blombergut kishte një precedent për prostitucion.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=392, 393}}{{Sfn|Shirer|1960|p=312}} Komandanti i ushtrisë, Gjeneral Koloneli Verner Fon Friç, u shkarkua pasi {{Lang|de|[[Schutzstaffel]]}} (SS-ja) paraqiti akuza se kishte pasur një marrëdhënie homoseksuale.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=393–397}} Të dy burrat kishin rënë në disfavor sepse kundërshtuan kërkesën e Hitlerit për ta bërë {{Lang|de|[[Wehrmacht]]}}-in gati për luftë që në vitin 1938.{{Sfn|Shirer|1960|p=308}} Hitleri mori titullin e Blombergut si Komandant i Përgjithshëm, duke marrë kështu komandën personale të forcave të armatosura.{{Sfn|Shirer|1960|p=318}} Ai e zëvendësoi Ministrinë e Luftës me {{Lang|de|[[Oberkommando der Wehrmacht]]}} (OKW), të kryesuar nga Gjenerali Vilhelm Kajtel. Po atë ditë, 16 gjeneralë u hoqën nga komandat e tyre dhe 44 të tjerë u transferuan; të gjithë dyshohej se nuk ishin mjaftueshëm pronazistë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=318–319}} Deri në fillim të shkurtit 1938, 12 gjeneralë të tjerë ishin shkarkuar.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=397–398}}

Hitleri u kujdes t'i jepte diktaturës së tij pamjen e ligjshmërisë. Shumë nga dekretet e tij bazoheshin në mënyrë të qartë në Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut dhe rrjedhimisht në Nenin 48 të Kushtetutës së Vajmarit. Rajhshtagu e rinovoi Aktin e Mundësimit dy herë, çdo herë për katër vjet.{{Sfn|Shirer|1960|p=274}} Ndërsa zgjedhjet për Rajhshtagun ende mbaheshin (në 1933, 1936 dhe 1938), votuesve iu paraqit një listë e vetme nazistësh dhe &quot;të ftuarish&quot; pronazistë, e cila mori mbi 90 për qind të votave.{{Sfn|Read|2004|p=344}} Këto zgjedhje të rreme u mbajtën në kushte aspak sekrete; nazistët kërcënuan me hakmarrje të ashpra këdo që nuk votonte ose që votonte kundër.{{Sfn|Evans|2005|pp=109–111}}
== Gjermania Naziste ==

[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-04062A,_Nürnberg,_Reichsparteitag,_SA-_und_SS-Appell.jpg|parapamje|Hitleri, [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe shefi i [[Sturmabteilung|SA-së]] Viktor Luce bëjnë [[Përshëndetja naziste|përshëndetjen naziste]] në [[Tubimet e Nurembergut|tubimin e Nurembergut]] në vitin 1934.]]

=== Ekonomia dhe kultura ===
Në gusht të vitit 1934, Hitleri emëroi presidentin e {{Lang|de|Reichsbank}}, Hjalmar Shaht, si Ministër të Ekonomisë, dhe vitin pasardhës, si Fuqiplotë për Ekonominë e Luftës, përgjegjës për përgatitjen e ekonomisë për luftë.{{Sfn|McNab|2009|p=54}} Rindërtimi dhe riarmatimi u financuan përmes kartëmonedhave Mefo, shtypjes së parave dhe sekuestrimit të pasurive të njerëzve të arrestuar si armiq të shtetit, përfshirë hebrenjtë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=259–260}} Numri i të papunëve ra nga gjashtë milionë në vitin 1932 në më pak se një milion në vitin 1936.{{Sfn|Shirer|1960|p=258}} Hitleri mbikëqyri një nga fushatat më të mëdha të përmirësimit të infrastrukturës në historinë gjermane, duke çuar në ndërtimin e digave, autostradave (Autobahn), hekurudhave dhe punimeve të tjera civile. Pagat ishin pak më të ulëta në mesin dhe fundin e viteve 1930 krahasuar me pagat gjatë Republikës së Vajmarit, ndërsa kostoja e jetesës u rrit me 25 për qind.{{Sfn|Shirer|1960|p=262}} Java mesatare e punës u rrit gjatë kalimit në një ekonomi lufte; në vitin 1939, gjermani mesatar punonte midis 47 dhe 50 orësh në javë.{{Sfn|McNab|2009|pp=54–57}}

Qeveria e Hitlerit sponsorizoi arkitekturën në një shkallë të gjerë. Albert Shpiri, i cili luajti një rol të rëndësishëm në zbatimin e riinterpretimit klasicist të kulturës gjermane nga Hitleri, u vu në krye të rinovimeve të propozuara arkitekturore të Berlinit.{{Sfn|Speer|1971|pp=118–119}} Pavarësisht kërcënimit për bojkot shumëkombësh, Gjermania priti [[Lojërat Olimpike Verore 1936|Lojërat Olimpike të vitit 1936]]. Hitleri drejtoi ceremonitë e hapjes dhe mori pjesë në evenimente, si në [[Lojërat olimpike dimërore 1936|Lojërat Dimërore]] në Garmish-Partenkirshen ashtu edhe në Lojërat Verore në Berlin.{{Sfn|Evans|2005|pp=570–572}}

=== Riarmatimi dhe aleancat e reja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler-_Speech_at_Krupp_Factory_in_Germany_(1935)_-_British_Pathé.webm|parapamje|Hitleri duke mbajtur një fjalim në fabrikën Krup në Esen, Gjermani, 1935.]]
Në një takim me udhëheqësit ushtarakë gjermanë më 3 shkurt 1933, Hitleri foli për &quot;pushtimin për  {{Lang|de|Lebensraum}} në Lindje dhe gjermanizimin e saj të pamëshirshëm&quot; si objektivat e tij përfundimtare të politikës së jashtme.{{Sfn|Weinberg|1970|pp=26–27}} Në mars, Princi Bernard Vilhelm von Bylov, sekretar në Ministrinë e Jashtme ({{Lang|de|Auswärtiges Amt}}), lëshoi një deklaratë mbi qëllimet kryesore të politikës së jashtme: {{Lang|de|[[Anschluss]]}} me Austrinë, rivendosjen e kufijve kombëtarë të Gjermanisë të vitit 1914, refuzimin e kufizimeve ushtarake sipas Traktatit të Versajës, kthimin e ish-kolonive gjermane në Afrikë dhe një zonë gjermane të ndikimit në Evropën Lindore. Hitleri i konsideroi qëllimet e Bylovit shumë modeste.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=490–491}} Në fjalimet gjatë kësaj periudhe, ai theksoi ato që ai i quajti qëllime paqësore të politikave të tij dhe një gatishmëri për të punuar brenda marrëveshjeve ndërkombëtare.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=492, 555–556, 586–587}} Në mbledhjen e parë të kabinetit të tij në vitin 1933, Hitleri i dha përparësi shpenzimeve ushtarake mbi lehtësimin e papunësisë.{{Sfn|Carr|1972|p=23}}

Gjermania u tërhoq nga [[Lidhja e Kombeve]] dhe Konferenca Botërore e Çarmatimit në tetor 1933.{{Sfn|Kershaw|2008|p=297}} Në janar 1935, mbi 90 për qind e popullit të [[Sarlanda|Sarlandës]], atëherë nën administrimin e Lidhjes së Kombeve, votuan për t'u bashkuar me Gjermaninë.{{Sfn|Shirer|1960|p=283}} Atë mars, Hitleri njoftoi një zgjerim të Vermahtit në 600,000 anëtarë - gjashtë herë më shumë se numri i lejuar nga Traktati i Versajës - duke përfshirë zhvillimin e një force ajrore ([[Forca Ajrore Gjermane (1935–1945)|Luftwaffe]]) dhe një rritje në madhësinë e marinës luftarake ([[Marina Gjermane (1935–1945)|Kriegsmarine]]). Britania, Franca, Italia dhe Lidhja e Kombeve i dënuan këto shkelje të Traktatit, por nuk bënë asgjë për t'i ndaluar ato.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=601–602}}{{Sfn|Martin|2008}} Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane (AGNA) e 18 qershorit lejoi që tonazhi gjerman të rritej në 35 për qind të asaj të Marinës Mbretërore Britanike. Hitleri e quajti nënshkrimin e AGNA-s &quot;ditën më të lumtur të jetës së tij&quot;, duke besuar se marrëveshja shënonte fillimin e aleancës anglo-gjermane që ai kishte parashikuar në {{Lang|de|Mein Kampf}}.{{Sfn|Hildebrand|1973|p=39}} Franca dhe Italia nuk u konsultuan para nënshkrimit, duke minuar drejtpërdrejt Lidhjen e Kombeve dhe duke e vënë Traktatin e Versajës në rrugën drejt mungesës së rëndësisë.{{Sfn|Roberts|1975|p=}}

Gjermania e ripushtoi zonën e demilitarizuar në Rajnlandë në mars të vitit 1936, duke shkelur Traktatin e Versajës. Hitleri gjithashtu dërgoi trupa në Spanjë për të mbështetur [[Francisko Franko|Francisko Frankon]] dhe fraksionin e tij nacionalist gjatë [[Lufta Civile Spanjolle|Luftës Civile Spanjolle,]] pasi mori një apel për ndihmë në korrik të vitit 1936. Në të njëjtën kohë, Hitleri vazhdoi përpjekjet e tij për të krijuar një aleancë anglo-gjermane.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=630–631}} Në gusht të vitit 1936, në përgjigje të një krize ekonomike në rritje të shkaktuar nga përpjekjet e tij për riarmatim, Hitleri urdhëroi Gëringun të zbatonte një Plan Katërvjeçar për të përgatitur Gjermaninë për luftë brenda katër viteve të ardhshme.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Plani parashikonte një luftë të përgjithshme midis &quot;judeo-bolshevizmit&quot; dhe nazizmit gjerman, i cili sipas pikëpamjes së Hitlerit kërkonte një përpjekje të përkushtuar për riarmatim pavarësisht nga kostot ekonomike.{{Sfn|Carr|1972|pp=56–57}}

Në tetor 1936, Konti Galeaco Çano, Ministër i Jashtëm i qeverisë së Musolinit, vizitoi Gjermaninë, ku nënshkroi një Protokoll Nëntëpikësh si shprehje afrimi dhe pati një takim personal me Hitlerin. Më 1 nëntor, Musolini shpalli një &quot;bosht&quot; midis Gjermanisë dhe Italisë.{{Sfn|Goeschel|2018|pp=69–70}} Më 25 nëntor, Gjermania nënshkroi [[Pakti Antikomintern|Paktin Antikomintern]] me [[Perandoria e Japonisë|Japoninë]]. Britania, Kina, Italia dhe Polonia u ftuan gjithashtu të bashkoheshin me Paktin Antikomintern, por vetëm Italia nënshkroi në vitin 1937. Hitleri braktisi planin e tij për një aleancë anglo-gjermane, duke fajësuar udhëheqjen britanike &quot;të papërshtatshme&quot;.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=642}} Në një takim në Kancelarinë e Rajhut me ministrat e tij të jashtëm dhe shefat ushtarakë atë nëntor, Hitleri ritheksoi qëllimin e tij për të fituar {{Lang|de|Lebensraum}} për popullin gjerman. Ai urdhëroi që përgatitjet për luftë në Lindje të fillonin që në vitin 1938 dhe jo më vonë se viti 1943. Në rast të vdekjes së tij, procesverbali i konferencës, i regjistruar si Memorandumi i Hosbahut, do të konsiderohej si &quot;testamenti&quot; i tij politik.{{Sfn|Aigner|1985|p=264}} Ai mendonte se një rënie e ndjeshme e standardeve të jetesës në Gjermani si rezultat i krizës ekonomike mund të ndalej vetëm nga agresioni ushtarak që synonte pushtimin e Austrisë dhe [[Çekosllovakia|Çekosllovakisë]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}}{{Sfn|Carr|1972|pp=73–78}} Hitleri nxiti veprime të shpejta përpara se Britania dhe Franca të fitonin një epërsi të përhershme në [[Gara e armatimeve|garën e armatimeve]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}} Në fillim të vitit 1938, pas çështjes Blomberg-Friç, Hitleri mori kontrollin e aparatit ushtarako-politik të jashtëm, duke shkarkuar Nojratin si Ministër të Jashtëm dhe duke e emëruar veten Ministër të Luftës.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Që nga fillimi i vitit 1938 e tutje, Hitleri po ndiqte një politikë të jashtme që në fund të fundit synonte luftën.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=638}}
== Trashëgimia ==

[[Skeda:Mahnstein.JPG|parapamje|Jashtë një ndërtese në Braunau-am-In, Austri, ku lindi Hitleri, është vendosur një gur përkujtimor si kujtesë e Luftës së Dytë Botërore. Mbishkrimi përkthehet kështu:{{Sfn|Zialcita|2019}}Për paqe, liri

dhe demokracikurrë më fashizëmmiliona të vdekur na lajmërojnë]]
Sipas historianit Joakim Fest, vetëvrasja e Hitlerit u krahasua nga shumë bashkëkohës me një &quot;magji&quot; që po shuhej.{{Sfn|Fest|1974|p=753}} Në mënyrë të ngjashme, Shpiri komentoi në librin ''&quot;Brenda Rajhut të Tretë''&quot; mbi emocionet e tij një ditë pas vetëvrasjes së Hitlerit: &quot;Vetëm tani magjia u shua.&quot;{{Sfn|Speer|1971|p=617}} Mbështetja publike për Hitlerin ishte shembur në kohën e vdekjes së tij, të cilën pak gjermanë e vajtuan; Kersho argumenton se shumica e civilëve dhe personelit ushtarak ishin shumë të zënë duke u përshtatur me rënien e vendit ose duke ikur nga luftimet për të treguar ndonjë interes.{{Sfn|Kershaw|2012|pp=348–350}} Sipas historianit Xhon Toland, nazizmi &quot;shpërtheu si një flluskë&quot; pa udhëheqësin e tij.{{Sfn|Toland|1992|p=892}}

Kersho e përshkruan Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} &quot;Asnjëherë në histori një shkatërrim i tillë - fizik dhe moral - nuk është shoqëruar me emrin e një njeriu të vetëm&quot;, shton ai.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=841}} Programi politik i Hitlerit shkaktoi një luftë botërore, duke lënë pas një Evropë Lindore dhe Qendrore të shkatërruar dhe të varfër. Gjermania pësoi shkatërrim të plotë, të karakterizuar si {{Lang|de|[[Stunde Null]]}} (Ora Zero).{{Sfn|Fischer|1995|p=569}} Politikat e Hitlerit shkaktuan vuajtje njerëzore në një shkallë të paparë;{{Sfn|Del Testa|Lemoine|Strickland|2003|p=83}} sipas R. J. Rumel, regjimi nazist ishte përgjegjës për vrasjen democide të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës.{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri evropian i Luftës së Dytë Botërore|teatrin evropian të Luftës së Dytë Botërore]].{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Numri i civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore ishte i pashembullt në historinë e luftës.{{Sfn|Murray|Millett|2001|p=554}} Historianët, filozofët dhe politikanët shpesh përdorin fjalën &quot;i lig&quot; për të përshkruar regjimin nazist.{{Sfn|Welch|2001|p=2}} Shumë vende evropiane e kanë kriminalizuar si promovimin e nazizmit ashtu edhe mohimin e Holokaustit.{{Sfn|Bazyler|2006|p=1}}

Historiani Fridrih Majneke e përshkroi Hitlerin si &quot;një nga shembujt e mëdhenj të fuqisë së veçantë dhe të pallogaritshme të personalitetit në jetën historike&quot;.{{Sfn|Shirer|1960|p=6}} Historiani anglez Hju Trevor-Roper e pa atë si &quot;ndër 'thjeshtuesit e tmerrshëm' të historisë, pushtuesin më sistematik, më historik, më filozofik, por megjithatë më të vrazhdin, më mizorin dhe më pak bujarin që bota ka njohur ndonjëherë&quot;.{{Sfn|Hitler|Trevor-Roper|1988|p=xxxv}} Për historianin Xhon M. Roberts, disfata e Hitlerit shënoi fundin e një faze të historisë evropiane të dominuar nga Gjermania.{{Sfn|Roberts|1996|p=501}} Në vend të saj doli [[Lufta e Ftohtë]], një përballje globale midis [[Blloku Perëndimor|Bllokut Perëndimor]], të dominuar nga Shtetet e Bashkuara dhe vendet e tjera [[NATO|të NATO-s]], dhe [[Blloku Lindor|Bllokut Lindor]], të dominuar nga Bashkimi Sovjetik.{{Sfn|Lichtheim|1974|p=366}} Historiani [[Sebastian Haffner|Sebastian Hafner]] pohoi se pa Hitlerin dhe zhvendosjen e hebrenjve, shteti-komb modern i Izraelit nuk do të ekzistonte. Ai pohon se pa Hitlerin, [[shkolonizimi]] i ish-sferave evropiane të ndikimit do të ishte shtyrë.{{Sfn|Haffner|1979|pp=100–101}} Për më tepër, Hafneri pohoi se përveç [[Aleksandri i Madh|Aleksandrit të Madh]], Hitleri pati një ndikim më të rëndësishëm se çdo figurë tjetër historike e krahasueshme, në sensin që edhe ai shkaktoi një gamë të gjerë ndryshimesh në mbarë botën në një periudhë kohore relativisht të shkurtër.{{Sfn|Haffner|1979|p=100}}

=== Në propagandë ===
Hitleri shfrytëzoi filmat dokumentarë dhe lajmet për të frymëzuar një [[Kulti i individit|kult individi]]. Ai ishte i përfshirë dhe u shfaq në një seri filmash propagandistikë gjatë gjithë karrierës së tij politike, shumë prej të cilëve të realizuar nga Leni Rifenshtal, e cila konsiderohet si një pioniere e kinematografisë moderne.{{Sfn|''The Daily Telegraph'', 2003}} Paraqitjet e Hitlerit në filmat propagandistikë përfshijnë:

* ''Der Sieg des Glaubens'' (''Fitorja e Besimit'', 1933)
* {{Lang|de|[[Triumph des Willens]]}} (''Triumfi i Vullnetit'', 1935)
* {{Lang|de|[[Tag der Freiheit: Unsere Wehrmacht]]}} (''Dita e Lirisë: Forcat Tona të Armatosura'', 1935)
* ''Olympia'' (1938)

== Shiko edhe ==
* [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet]]
* [[Mustaqja si furçë dhëmbësh]] – E njohur edhe si &quot;mustaqja e Hitlerit&quot;, një stil i qimeve të fytyrës
* Bibliografia e Adolf Hitlerit
* Führermuseum – Muzeu i pandërtuar i planifikuar nga Hitleri për Lincin, Austri
* Regjistrimi i Hitlerit dhe Manerhajmit – Regjistrimi i vitit 1942 i një bisede midis Adolf Hitlerit dhe Gustaf Emil Manerhajmit
* Julius Shaub – Ndihmësi Kryesor
* Karl Majër – eprori i Hitlerit në inteligjencën ushtarake 1919–1920
* Karl Vilhelm Krauze – Shërbëtor personal
* Lista e stafit personal të Adolf Hitlerit
* Lista e rrugëve të emëruara sipas Adolf Hitlerit
* Piktura nga Adolf Hitleri
* Adolf Hitleri në kulturën popullore

== Referimet ==
&lt;references /&gt;

== Lidhje të jashtme ==
[[iarchive:APsychologicalAnalysisofAdolfHitler|Një analizë psikologjike e Adolf Hitlerit]], analizë e Zyrës së Shërbimeve Strategjike Luftarake nga Uollter Çarls Langer

== Lufta e Dytë Botërore ==


== Lufta e Dytë Botërore ==

=== Sukseset e hershme diplomatike ===
[[Skeda:Matsuoka_besøger_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri dhe ministri i jashtëm japonez, Josuke Macuoka, në një takim në Berlin në mars të vitit 1941. Në sfond është [[Joachim von Ribbentrop|Joakim fon Ribentropi]].]]

==== Aleanca me Japoninë ====
Në shkurt të vitit 1938, me këshillën e ministrit të tij të jashtëm të sapoemëruar, [[Joachim von Ribbentrop|Joakim fon Ribentrop]], i cili ishte fuqimisht projaponez, Hitleri i dha fund aleancës sino-gjermane me [[Republika e Kinës (1912-1949)|Republikën e Kinës]] për të hyrë në një aleancë me [[Perandoria e Japonisë|Perandorinë më moderne dhe të fuqishme të Japonisë]]. Hitleri njoftoi njohjen gjermane të [[Manchukuo|Mançukos]], shtetit kukull japonez në [[Mançuria|Mançuri]], dhe hoqi dorë nga pretendimet gjermane për ish-kolonitë e tyre në Paqësor të mbajtura nga Japonia.{{Sfn|Bloch|1992|pp=178–179}} Hitleri urdhëroi ndërprerjen e dërgesave të armëve në Kinë dhe tërhoqi të gjithë oficerët gjermanë që punonin me Ushtrinë Kineze.{{Sfn|Bloch|1992|pp=178–179}} Për hakmarrje, gjenerali kinez Çiang Kaishek anuloi të gjitha marrëveshjet ekonomike sino-gjermane, duke i privuar gjermanët nga shumë lëndë të para kineze.{{Sfn|Plating|2011|p=21}}

==== Austria dhe Çekosllovakia ====
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_137-004055,_Eger,_Besuch_Adolf_Hitlers.jpg|majtas|parapamje|Hitleri duke ecur përmes një turme në Çeb (gjermanisht: Eger), në Sudetenlandë, Çekosllovaki, tetor 1938.]]
Më 12 mars 1938, Hitleri njoftoi bashkimin e Austrisë me Gjermaninë në ''[[Anshlusi|Anshlus (Anschluss)]]''.{{Sfn|Butler|Young|1989|p=159}}{{Sfn|Bullock|1962|p=434}} Më pas, Hitleri e ktheu vëmendjen e tij te popullsia [[Gjermanët|etnike gjermane]] e rajonit të Sudetenlandës së Çekosllovakisë.{{Sfn|Overy|2005|p=425}} Më 28-29 mars 1938, Hitleri zhvilloi një sërë takimesh sekrete në Berlin me Konrad Henlajnin të Partisë Gjermane Sudeten, partia më e madhe nga partitë etnike gjermane të Sudetenlandës. Burrat ranë dakord që Henlajni do të kërkonte autonomi më të madhe për gjermanët e Sudetenlandës nga qeveria çekosllovake, duke siguruar kështu një pretekst për veprime ushtarake gjermane kundër Çekosllovakisë. Në prill 1938, Henlajni i tha ministrit të jashtëm të [[Hungaria|Hungarisë]] se &quot;çfarëdo që të ofronte qeveria çeke, ai gjithmonë do të ngrinte kërkesa edhe më të larta ... ai donte të sabotonte një mirëkuptim me çdo mjet sepse kjo ishte e vetmja metodë për ta hedhur në erë shpejt Çekosllovakinë&quot;.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=334–335}} Në privatësi, Hitleri e konsideronte çështjen e Sudetenlandës të parëndësishme; qëllimi i tij i vërtetë ishte një luftë pushtuese kundër Çekosllovakisë.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=338–340}}

Në prill, Hitleri urdhëroi OKV-në të përgatitej për ''Fall Grün'' (Çështja e Gjelbër), emri i koduar për një pushtim të Çekosllovakisë.{{Sfn|Weinberg|1980|p=366}} Si rezultat i presionit të fortë diplomatik francez dhe britanik, më 5 shtator, presidenti çekosllovak [[Edvard Benesh]] zbuloi &quot;Planin e Katërt&quot; për riorganizimin kushtetues të vendit të tij, i cili u pajtua me shumicën e kërkesave të Henlajnit për autonomi të sudetenëve.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=418–419}} Partia e Henlajnit iu përgjigj ofertës së Beneshit duke nxitur një seri përleshjesh të dhunshme me policinë çekosllovake që çuan në shpalljen e ligjit ushtarak në disa rrethe të sudetenëve.{{Sfn|Kee|1988|pp=149–150}}{{Sfn|Weinberg|1980|p=419}}

Gjermania ishte e varur nga nafta e importuar; një përballje me Britaninë për shkak të mosmarrëveshjes çekosllovake mund të kufizonte furnizimet e Gjermanisë me naftë. Kjo e detyroi Hitlerin të anulonte {{Lang|de|Fall Grün}}, fillimisht e planifikuar për 1 tetor 1938.{{Sfn|Murray|1984|pp=256–260}} Më 29 shtator, Hitleri, Nevil Çemberlejni, Eduard Daladjeja dhe Musolini morën pjesë në një konferencë njëditore në Mynih që çoi në Marrëveshjen e Mynihut, e cila ia dorëzoi distriktet e Sudetenlandës Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=469}}{{Sfn|Overy, ''The Munich Crisis''|1999|p=207}}

Çamberlejni ishte i kënaqur me konferencën e Mynihut, duke e quajtur rezultatin &quot;paqe për kohën tonë&quot;, ndërsa Hitleri ishte i zemëruar për mundësinë e humbur për luftë në vitin 1938;{{Sfn|Kee|1988|pp=202–203}}{{Sfn|Weinberg|1980|pp=462–463}} ai shprehu zhgënjimin e tij në një fjalim më 9 tetor në [[Sarëbryken|Sarbryken]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=672}} Sipas pikëpamjes së Hitlerit, paqja e ndërmjetësuar nga Britania, megjithëse e favorshme për kërkesat e dukshme gjermane, ishte një disfatë diplomatike që nxiti qëllimin e tij për të kufizuar pushtetin britanik për të hapur rrugën për zgjerimin lindor të Gjermanisë.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=671, 682–683}}{{Sfn|Rothwell|2001|pp=90–91}} Si rezultat i samitit, Hitleri u zgjodh Njeriu i Vitit nga revista ''Time'' për vitin 1938.{{Sfn|''Time'', January 1939}} Në fund të vitit 1938 dhe fillim të vitit 1939, kriza e vazhdueshme ekonomike e shkaktuar nga riarmatimi e detyroi Hitlerin të bënte shkurtime të mëdha në mbrojtje.{{Sfn|Murray|1984|p=268}} Në fjalimin e tij &quot;Eksporto ose vdis&quot; të 30 janarit 1939, ai bëri thirrje për një ofensivë ekonomike për të rritur rezervat valutore të Gjermanisë për të paguar lëndët e para si hekuri i cilësisë së lartë i nevojshëm për armët ushtarake.{{Sfn|Murray|1984|p=268}}

Më 14 mars 1939, nën kërcënimin e Hungarisë, [[Republika Sllovake (1939–1945)|Sllovakia shpalli pavarësinë]] dhe mori mbrojtje nga Gjermania.{{Sfn|Evans|2005|p=682}} Të nesërmen, në shkelje të Marrëveshjes së Mynihut dhe ndoshta si rezultat i krizës ekonomike në thellim që kërkonte asete shtesë,{{Sfn|Murray|1984|pp=268–269}} Hitleri urdhëroi Vermahtin të pushtonte shtetin e mbetur çek dhe nga Kështjella e Pragës e shpalli territorin protektorat gjerman.{{Sfn|Shirer|1960|p=448}}

=== Fillimi i Luftës së Dytë Botërore ===
[[Skeda:Greater_Germanic_Reich.png|parapamje|Kufijtë e [[Rajhu i Madh Gjerman|Rajhut të Madh Gjerman]] të planifikuar nga nazistët]]
[[Skeda:Benito_Mussolini_and_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri dhe Benito Musolini qëndrojnë së bashku në një podium rishikimi gjatë vizitës zyrtare të Musolinit në Mynih, 1937]]
Në diskutime private në vitin 1939, Hitleri e shpalli Britaninë armikun kryesor që duhej mposhtur dhe se zhdukja e Polonisë ishte një prelud i domosdoshëm për këtë qëllim.{{Sfn|Weinberg|1980|p=562}} Krahu lindor do të sigurohej dhe toka do t'i shtohej {{Lang|de|Lebensraum}}-it të Gjermanisë.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=579–581}} I ofenduar nga &quot;garancia&quot; britanike më 31 mars 1939 për pavarësinë polake, ai tha: &quot;Do t'u përgatis një pije djalli&quot;.{{Sfn|Maiolo|1998|p=178}} Në një fjalim në Vilhelms'haven për lëshimin në det të anijes luftarake ''Tirpitz'' më 1 prill, ai kërcënoi të denonconte Marrëveshjen Detare Anglo-Gjermane nëse britanikët vazhdonin të garantonin pavarësinë polake, të cilën ai e perceptonte si një politikë &quot;rrethimi&quot;.{{Sfn|Maiolo|1998|p=178}} Polonia ose do të bëhej një [[Shteti satelit|shtet satelit]] gjerman, ose do të neutralizohej për të siguruar krahun lindor të Rajhut dhe për të parandaluar një bllokadë të mundshme britanike.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=688–690}}

Fillimisht, Hitleri favorizoi idenë e një shteti satelit, por me refuzimin e saj nga qeveria polake, ai vendosi ta pushtonte dhe e bëri këtë qëllimin kryesor të politikës së jashtme të vitit 1939.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=537–539, 557–560}} Më 3 prill, Hitleri urdhëroi ushtrinë të përgatitej për {{Lang|de|[[Fall Weiss (1939)|Fall Weiss]]}} (Çështja e Bardhë), plani për pushtimin e Polonisë më 25 gusht.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=537–539, 557–560}} Në një fjalim në Rajhshtag më 28 prill, ai hoqi dorë si nga Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane ashtu edhe nga Pakti Gjermano-polak i Mossulmimit.{{Sfn|Weinberg|1980|p=558}} Historianë të tillë si Uilliam Carr, Gerhard Vajnberg dhe Ian Kersho kanë argumentuar se një arsye për nxitimin e Hitlerit për në luftë ishte frika e tij nga një vdekje e hershme. Ai kishte pohuar vazhdimisht se duhej ta çonte Gjermaninë në luftë para se të plakej shumë, pasi pasardhësve të tij mund t'u mungonte forca e vullnetit të tij.{{Sfn|Carr|1972|pp=76–77}}{{Sfn|Kershaw|2000b|pp=36–37, 92}}{{Sfn|Weinberg|2010|p=792}} Hitleri ishte i shqetësuar se një sulm ushtarakundëk r Polonisë mund të rezultonte në një luftë të parakohshme me Britaninë.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=688–690}}{{Sfn|Robertson|1985|p=212}} Ministri i jashtëm i Hitlerit dhe ish-ambasadori në Londër, Joakim fon Ribentrop, e siguroi atë se as Britania dhe as Franca nuk do t'i respektonin angazhimet e tyre ndaj Polonisë.{{Sfn|Bloch|1992|p=228}}{{Sfn|Overy|Wheatcroft|1989|p=56}} Prandaj, më 22 gusht 1939, Hitleri urdhëroi një mobilizim ushtarak kundër Polonisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=497}}

Ky plan kërkonte mbështetjen e heshtur sovjetike,{{Sfn|Robertson|1963|pp=181–187}} dhe pakti i mossulmimit ([[Pakti Molotov-Ribbentrop|Pakti Molotov-Ribentrop]]) midis Gjermanisë dhe [[Bashkimi Sovjetik|Bashkimit Sovjetik]], i udhëhequr nga [[Josif Stalini|Jozef Stalini]], përfshinte një marrëveshje të fshehtë për ndarjen e Polonisë midis dy vendeve.{{Sfn|Evans|2005|p=693}} Në kundërshtim me parashikimin e Ribentropit se Britania do të shkëpuste lidhjet anglo-polake, Britania dhe Polonia nënshkruan aleancën anglo-polake më 25 gusht 1939. Kjo, së bashku me lajmet nga Italia se Musolini nuk do ta respektonte [[Pakti i Çeliktë|Paktin e Çeliktë]], e shtyu Hitlerin të shtynte sulmin ndaj Polonisë nga 25 gushti në 1 shtator.{{Sfn|Bloch|1992|pp=252–253}} Hitleri u përpoq pa sukses t'i manovronte britanikët drejt neutralitetit duke u ofruar atyre një garanci mossulmimi më 25 gusht; ai më pas e udhëzoi Ribentropin të paraqiste një plan paqeje të minutës së fundit me një afat kohor tepër të shkurtër në një përpjekje për t'ia hedhur fajin për luftën e afërt mosveprimit britanik dhe polak.{{Sfn|Weinberg|1995|pp=85–94}}{{Sfn|Bloch|1992|pp=255–257}}

Më 1 shtator 1939, Gjermania [[Pushtimi i Polonisë|pushtoi Poloninë perëndimore]] me pretekstin se i ishin mohuar pretendimet për Qytetin e Lirë të Dancigut (sot Gdansk) dhe të drejtën për rrugë ekstraterritoriale përgjatë Korridorit Polak, të cilin Gjermania e kishte dorëzuar sipas Traktatit të Versajës.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=561–562, 583–584}} Si përgjigje, Britania dhe Franca i shpallën luftë Gjermanisë më 3 shtator, duke e habitur Hitlerin dhe duke e bërë atë të pyeste me zemërim Ribentropin: &quot;Po tani?&quot;{{Sfn|Bloch|1992|p=260}} Britania dhe Franca nuk vepruan menjëherë sipas deklaratave të tyre dhe më 17 shtator, forcat sovjetike pushtuan Poloninë lindore.{{Sfn|Hakim|1995}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S55480,_Polen,_Parade_vor_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri shqyrton trupat në marshim gjatë [[Pushtimi i Polonisë|pushtimit të Polonisë]], shtator 1939]]
Rënia e Polonisë u pasua nga ajo që gazetarët bashkëkohorë e quajtën &quot;Lufta e Rreme&quot; ose {{Lang|de|Sitzkrieg}} (&quot;luftë ulur&quot;). Hitleri udhëzoi dy goleiterët e sapoemëruar të Polonisë veriperëndimore, Albert Forshterin të Rajhsgau Dancig-Prusia Perëndimore dhe Arthur Grajzerin të Rajhsgau Varteland, të gjermanizonin zonat e tyre, &quot;pa bërë pyetje&quot; se si do të arrihej kjo.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}} Në zonën e Forshterit, polakët etnikë thjesht duhej të nënshkruanin formularë që deklaronin se kishin gjak gjerman.{{Sfn|Kershaw|2008|p=527}} Në të kundërt, Grajzeri u pajtua me Himlerin dhe kreu një fushatë [[spastrimi etnik]] ndaj polakëve. Grajzeir shpejt u ankua se Forshteri po lejonte që mijëra polakë të pranoheshin si gjermanë &quot;racorë&quot; dhe kështu rrezikonte &quot;pastërtinë racore&quot; gjermane.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}} Hitleri u përmbajt nga përfshirja. Ky mosveprim është cituar si një shembull i teorisë së &quot;punës drejt Fyhrerit&quot;, në të cilën Hitleri lëshoi udhëzime të paqarta dhe priste që vartësit e tij të zhvillonin politika në mënyrë të pavarur.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}}{{Sfn|Welch|2001|pp=88–89}}

Një mosmarrëveshje tjetër vendosi njërën palë të përfaqësuar nga [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe Grajzeri, të cilët mbështesnin spastrimin etnik në Poloni, kundër një pale tjetër të përfaqësuar nga Gëringu dhe Hans Franku (guvernator i përgjithshëm i Polonisë së pushtuar), të cilët bënë thirrje për shndërrimin e Polonisë në &quot;hambarin&quot; e Rajhut. Më 12 shkurt 1940, mosmarrëveshja u zgjidh fillimisht në favor të pikëpamjes Gëring-Frank, e cila i dha fund dëbimeve masive ekonomikisht shkatërruese. Më 15 maj 1940, Himleri lëshoi një memo të titulluar &quot;Disa mendime mbi trajtimin e popullsisë së huaj në Lindje&quot;, duke bërë thirrje për dëbimin e të gjithë popullsisë hebreje të Evropës në Afrikë dhe reduktimin e popullsisë polake në një &quot;klasë punëtorësh pa udhëheqës&quot;. Hitleri e quajti memon e Himlerit &quot;të mirë dhe të saktë&quot; dhe, duke injoruar Gëringun dhe Frankun, zbatoi politikën Himler-Grajzer në Poloni.{{Sfn|Rees|1997|pp=148–149}}
[[Skeda:Hitler,_Speer_y_Breker_en_París,_23_de_junio_de_1940.jpg|majtas|parapamje|Hitleri përpara [[Kulla Eiffel|Kullës Eifel]] në Paris me arkitektin Albert Shpir (majtas) dhe skulptorin Arno Breker (djathtas), 23 qershor 1940]]
Më 9 prill, forcat gjermane pushtuan Danimarkën dhe Norvegjinë. Po atë ditë, Hitleri shpalli lindjen e [[Rajhu i Madh Gjerman|Rajhut të Madh Gjerman]], vizionin e tij për një perandori të bashkuar të kombeve gjermanike të Evropës, në të cilën holandezët, flamandët dhe skandinavët u bashkuan në një politikë &quot;të pastër racore&quot; nën udhëheqjen gjermane.{{Sfn|Winkler|2007|p=74}} Në maj 1940, Gjermania sulmoi Francën dhe pushtoi Luksemburgun, Holandën dhe Belgjikën. Këto fitore e shtynë Musolinin të bashkonte forcat e Italisë me Hitlerin më 10 qershor. Franca dhe Gjermania nënshkruan një armëpushim më 22 qershor.{{Sfn|Shirer|1960|pp=696–730}} Kershoja vëren se popullariteti i Hitlerit brenda Gjermanisë - dhe mbështetja gjermane për luftën - arriti kulmin kur ai u kthye në Berlin më 6 korrik nga turneu i tij në Paris.{{Sfn|Kershaw|2008|p=562}} Pas fitores së papritur të shpejtë, Hitleri ngriti në detyrë 12 gjeneralë në gradën e marshallit të fushës gjatë Ceremonisë së Marshallit të Fushës në vitin 1940.{{Sfn|Deighton|2008|pp=7–9}}{{Sfn|Ellis|1993|p=94}}

Britania, trupat e së cilës u detyruan të evakuoheshin nga Franca me det nga Dankërku,{{Sfn|Shirer|1960|pp=731–737}} vazhdoi të luftonte përkrah sundimeve të tjera britanike në [[Beteja e Atlantikut|Betejën e Atlantikut]]. Hitleri i bëri propozime paqeje kryeministrit të ri britanik, [[Winston Churchill|Uinston Çërçill]], dhe pas refuzimit të tyre, ai urdhëroi një seri sulmesh ajrore mbi bazat ajrore dhe stacionet e radarëve të Forcave Ajrore Mbretërore në Anglinë juglindore. Më 7 shtator, filloi bombardimi sistematik i Londrës çdo natë. Luftwaffe gjermane dështoi të mposhtte Forcat Ajrore Mbretërore në atë që u bë e njohur si [[Beteja e Britanisë]].{{Sfn|Shirer|1960|pp=774–782}} Deri në fund të shtatorit, Hitleri e kuptoi se epërsia ajrore për pushtimin e Britanisë (në Operacionin Luani i Detit) nuk mund të arrihej dhe urdhëroi shtyrjen e operacionit. Sulmet ajrore të përnatshme mbi qytetet britanike u intensifikuan dhe vazhduan për muaj të tërë, duke përfshirë Londrën, Plimuthin dhe Koventrin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=563, 569, 570}}

Më 27 shtator 1940, [[Pakti Trepalësh]] u nënshkrua në Berlin nga Saburo Kurusu i [[Perandoria e Japonisë|Japonisë Perandorake]], Hitleri dhe ministri i jashtëm italian Çano,{{Sfn|Kershaw|2008|p=580}} dhe më vonë u zgjerua për të përfshirë Hungarinë, [[Rumania|Rumaninë]] dhe [[Bullgaria|Bullgarinë]], duke dhënë kështu [[Fuqitë e Boshtit]]. Përpjekja e Hitlerit për të integruar Bashkimin Sovjetik në bllokun antibritanik dështoi pas bisedimeve të pafrytshme midis Hitlerit dhe Molotovit në Berlin në nëntor, dhe ai urdhëroi përgatitjet për pushtimin e Bashkimit Sovjetik.{{Sfn|Roberts|2006|pp=58–60}}

Në fillim të vitit 1941, forcat gjermane u vendosën në [[Afrika veriore|Afrikën e Veriut]], [[Ballkani|Ballkan]] dhe [[Lindja e Mesme|Lindjen e Mesme]]. Në shkurt, forcat gjermane mbërritën në Libi për të forcuar praninë italiane. Në prill, Hitleri nisi [[Pushtimi i Jugosllavisë|pushtimin e Jugosllavisë]], i ndjekur shpejt nga pushtimi i Greqisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=604–605}} Në maj, forcat gjermane u dërguan për të mbështetur forcat irakiane që luftonin kundër britanikëve dhe për të pushtuar Kretën.{{Sfn|Kurowski|2005|pp=141–142}} Më 28 nëntor, Hitleri u takua në Berlin me [[Muhamed Amin al-Hyseini|Amin al-Hyseinin]], Myftiun e Madh të Jeruzalemit.{{Sfn|Apter|2008}} Hitleri e paraqiti kundërshtimin ndaj një atdheu hebre si pjesë të &quot;luftës&quot; më të gjerë të Gjermanisë kundër hebrenjve.{{Sfn|Porat|2015}}

=== Rruga drejt humbjes ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-1987-0703-507,_Berlin,_Reichstagssitzung,_Rede_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri duke njoftuar shpalljen e luftës kundër Shteteve të Bashkuara në ''Rajhshtag'' më 11 dhjetor 1941]]
[[Skeda:Hitler_Mannerheim_2.jpg|parapamje|Adolf Hitleri dhe Karl Gustaf Emil Manerhajmi në Finlandë në qershor 1942]]
Më 22 qershor 1941, duke shkelur [[Pakti Molotov-Ribbentrop|Paktin Molotov-Ribentrop]] të vitit 1939, mbi tre milionë trupa të Boshtit sulmuan Bashkimin Sovjetik.{{Sfn|Mineau|2004|p=1}} Kjo ofensivë (e koduar [[Pushtimi gjerman i Rusisë|Operacioni Barbarosa]]) kishte për qëllim shkatërrimin e Bashkimit Sovjetik dhe kapjen e burimeve të tij natyrore për agresion të mëvonshëm kundër fuqive perëndimore.{{Sfn|Glantz|2001|p=9}}{{Sfn|Koch|1988}} Veprimi ishte gjithashtu pjesë e planit të përgjithshëm për të siguruar më shumë hapësirë jetese për popullin gjerman; dhe Hitleri mendonte se një pushtim i suksesshëm do ta detyronte Britaninë të negocionte një dorëzim.{{Sfn|Evans|2008|pp=162–163}} Pushtimi mori një zonë të madhe, duke përfshirë republikat baltike, [[Republika Socialiste Sovjetike e Bjellorusisë|Bjellorusinë]] dhe [[Republika Socialiste Sovjetike e Ukrainës|Ukrainën]] Perëndimore. Deri në fillim të gushtit, trupat e Boshtit kishin përparuar 500 kilometra dhe kishin fituar Betejën e Smolenskut. Hitleri urdhëroi Grupin Qendror të Ushtrisë të ndalonte përkohësisht përparimin e saj drejt Moskës dhe të devijonte grupet e saj Panzer për të ndihmuar në [[Rrethimi i Leningradit|rrethimin e Leningradit]] dhe Kievit.{{Sfn|Stolfi|1982}} Gjeneralët e tij nuk u pajtuan me këtë ndryshim, pasi kishin përparuar 400 kilometra larg Moskës, dhe vendimi i tij shkaktoi një krizë midis udhëheqjes ushtarake.{{Sfn|Wilt|1981}}{{Sfn|Evans|2008|p=202}} Pauza i dha [[Ushtria e Kuqe|Ushtrisë së Kuqe]] një mundësi për të mobilizuar rezerva të reja; historiani Rasëll Stolfi e konsideron atë si një nga faktorët kryesorë që shkaktuan dështimin e ofensivës së Moskës, e cila u rifillua në tetor 1941 dhe përfundoi në mënyrë katastrofike në dhjetor.{{Sfn|Stolfi|1982}} Gjatë kësaj krize, Hitleri e emëroi veten kreun e {{Lang|de|[[Oberkommando des Heeres]]}}.{{Sfn|Evans|2008|p=210}}

Më 7 dhjetor 1941, Japonia [[Sulmi në Pearl Harbor|sulmoi flotën amerikane]] me bazë në Përl Harbor, Havai. Katër ditë më vonë, Hitleri i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara.{{Sfn|Shirer|1960|pp=900–901}} Më 18 dhjetor 1941, Himleri e pyeti Hitlerin: &quot;Çfarë të bëjmë me hebrenjtë e Rusisë?&quot;, të cilit Hitleri iu përgjigj: {{Lang|de|&quot;als Partisanen auszurotten&quot;}} (&quot;shfarosini si partizanë&quot;).{{Sfn|Bauer|2000|p=5}} Historiani izraelit Jehuda Bauer ka komentuar se kjo vërejtje është ndoshta më e afërta që historianët do të arrijnë ndonjëherë me një urdhër përfundimtar nga Hitleri për gjenocidin e kryer gjatë Holokaustit.{{Sfn|Bauer|2000|p=5}}

Në fund të vitit 1942, forcat gjermane u mundën në [[Beteja e dytë e El Alamejnit|Betejën e Dytë të El Alamejnit]],{{Sfn|Shirer|1960|p=921}} duke penguar planet e Hitlerit për të pushtuar [[Kanali i Suezit|Kanalin e Suezit]] dhe Lindjen e Mesme. I sigurt në ekspertizën e tij ushtarake pas fitoreve të mëparshme në vitin 1940, Hitleri u bë mosbesues ndaj Komandës së Lartë të Ushtrisë së tij dhe filloi të ndërhynte në planifikimin ushtarak dhe taktik, me pasoja të dëmshme.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=417}} Në dhjetor 1942 dhe janar 1943, refuzimi i përsëritur i Hitlerit për të lejuar tërheqjen e tyre në [[Beteja e Stalingradit|Betejën e Stalingradit]] çoi në shkatërrimin pothuajse të plotë të Ushtrisë së 6-të . Mbi 200,000 ushtarë të Boshtit u vranë dhe 235,000 u morën robër.{{Sfn|Evans|2008|pp=419–420}} Më pas erdhi një disfatë vendimtare strategjike në [[Beteja e Kurskut|Betejën e Kurskut]].{{Sfn|Shirer|1960|p=1006}} Gjykimi ushtarak i Hitlerit u bë gjithnjë e më i çrregullt dhe pozicioni ushtarak dhe ekonomik i Gjermanisë u përkeqësua, ashtu si edhe shëndeti i Hitlerit.{{Sfn|BBC News, 1999}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-025-12,_Zerstörte_Lagerbaracke_nach_dem_20._Juli_1944.jpg|majtas|parapamje|Dhoma e shkatërruar e hartave në [[Strofulla e Ujkut|Strofkën e Ujkut]], posti i komandës lindore të Hitlerit, pas [[Komploti i 20 korrikut|komplotit të 20 korrikut]]]]
Pas pushtimit të Sicilisë nga Aleatët në vitin 1943, Musolini u rrëzua nga pushteti nga Mbreti [[Viktor Emanueli III]] pas një vote mosbesimi të Këshillit të Madh të Fashizmit. Marshalli Pjetro Badoljo, i vendosur në krye të qeverisë, shpejt iu dorëzua Aleatëve.{{Sfn|Shirer|1960|pp=996–1000}} Gjatë gjithë viteve 1943 dhe 1944, Bashkimi Sovjetik i detyroi vazhdimisht ushtritë e Hitlerit të tërhiqeshin përgjatë [[Fronti Lindor (Lufta e Dytë Botërore)|Frontit Lindor]]. Më 6 qershor 1944, ushtritë perëndimore të Aleatëve zbarkuan në Francën veriore në një nga operacionet më të mëdha [[Lufta amfibe|amfibe]] në histori, [[Operacioni Overlord|Operacionin Overlord]].{{Sfn|Shirer|1960|p=1036}} Shumë oficerë gjermanë arritën në përfundimin se disfata ishte e pashmangshme dhe se vazhdimi nën udhëheqjen e Hitlerit do të rezultonte në [[Lufta totale|shkatërrimin e plotë të vendit]].{{Sfn|Speer|1971|pp=513–514}}

Midis viteve 1939 dhe 1945, pati plane të shumta për të vrarë Hitlerin, disa prej të cilave përparuan në shkallë të konsiderueshme.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=544–547, 821–822, 827–828}} Më i njohuri dhe më domethënësi, [[komploti i 20 korrikut]] të vitit 1944, erdhi nga brenda Gjermanisë dhe u nxit të paktën pjesërisht nga perspektiva në rritje e një disfate gjermane në luftë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=816–818}} Si pjesë e [[Operacioni Valkyrie|Operacionit Valkyrie]], komploti përfshinte vendosjen e një bombe nga [[Claus von Stauffenberg|Klaus Fon Shtaufenbergu]] në një nga selitë e Hitlerit, [[Strofulla e Ujkut|Strofka e Ujkut]] në Rastenburg. Hitleri mbijetoi sepse oficeri i shtabit Hajnc Brandt e zhvendosi çantën që përmbante bombën pas një këmbe të tavolinës së rëndë të konferencave, e cila devijoi pjesën më të madhe të shpërthimit. Më vonë, Hitleri urdhëroi hakmarrje, duke rezultuar në ekzekutimin e më shumë se 4,900 njerëzve.{{Sfn|Shirer|1960|pp=1048–1072}} Hitleri u vu në listën e parë të [[Krimet e luftës|kriminelëve të luftës]] të Komisionit të Krimeve të Luftës të Kombeve të Bashkuara në dhjetor 1944, pasi përcaktoi se Hitleri mund të mbahej penalisht përgjegjës për veprimet e nazistëve në vendet e pushtuara. Deri në mars 1945, të paktën shtatë padi ishin ngritur kundër tij.{{Sfn|Plesch|2017|p=158}}

=== Disfata dhe vdekja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler,_20._april_1945.jpg_(2).jpg|parapamje|Hitleri në paraqitjen e tij të fundit të filmuar, duke nderuar anëtarët e Rinisë së Hitlerit të ''Volkssturm'' në kopshtin e Kancelarisë së Rajhut]]
[[Skeda:Stars_&amp;_Stripes_&amp;_Hitler_Dead2.jpg|parapamje|Faqja e parë e gazetës së Forcave të Armatosura të SHBA-së, ''Yje dhe Shirita'', 2 maj 1945, ku njoftohet vdekja e Hitlerit. Gabimisht thuhet se Hitleri vdiq më 1 maj; ai vdiq më 30 prill.]]
Në fund të vitit 1944, si Ushtria e Kuqe ashtu edhe Aleatët Perëndimorë po përparonin drejt Gjermanisë. Duke njohur forcën dhe vendosmërinë e Ushtrisë së Kuqe, Hitleri vendosi të përdorte rezervat e tij të mbetura të lëvizshme kundër ushtrive amerikane dhe britanike, të cilat i perceptonte si shumë më të dobëta.{{Sfn|Weinberg|1964}} Më 16 dhjetor, ai nisi [[Beteja e Bulge|Ofensivën e Ardenës]] për të nxitur përçarje midis Aleatëve Perëndimorë dhe ndoshta për t'i bindur ata të bashkoheshin me luftën e tij kundër sovjetikëve.{{Sfn|Crandell|1987}} Pas disa sukseseve të përkohshme, ofensiva dështoi.{{Sfn|Bullock|1962|p=778}} Me pjesën më të madhe të Gjermanisë në rrënoja në janar 1945, Hitleri foli në radio: &quot;Sado e rëndë të jetë kriza në këtë moment, ajo, pavarësisht gjithçkaje, do të kontrollohet nga vullneti ynë i pandryshueshëm.&quot;{{Sfn|Rees|Kershaw|2012}} Më 19 mars, Hitleri komentoi se nevojat e popullsisë gjermane tani mund të shpërfilleshin, sepse ata &quot;kishin provuar të ishin më të dobëtit dhe e ardhmja i përket vetëm kombit lindor më të fortë. Sidoqoftë, vetëm ata që janë inferiorë do të mbeten pas kësaj lufte, sepse të mirët janë vrarë tashmë&quot;.{{Sfn|Speer|1971|p=557}} Po atë ditë, Hitleri urdhëroi shkatërrimin e të gjithë infrastrukturës industriale gjermane përpara se ajo të binte në duart e Aleatëve.{{Sfn|Bullock|1962|pp=774–775}} Ministrit të Armatimeve, Albert Shpir, iu besua zbatimi i kësaj politike të tokës së djegur, por ai fshehurazi nuk iu bind urdhrit.{{Sfn|Bullock|1962|pp=774–775}}{{Sfn|Sereny|1996|pp=497–498}} Shpresa e Hitlerit për të negociuar paqen me Shtetet e Bashkuara dhe Britaninë u inkurajua nga vdekja e presidentit amerikan [[Franklin D. Roosevelt|Frenklin D. Ruzvelt]] më 12 prill 1945, por ndryshe nga pritshmëritë e tij, kjo nuk shkaktoi përçarje midis Aleatëve.{{Sfn|Crandell|1987}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=753, 763, 780–781}}

Më 20 prill, në ditëlindjen e tij të 56-të, Hitleri bëri udhëtimin e tij të fundit nga ''Führerbunker'' në sipërfaqe. Në kopshtin e rrënuar të Kancelarisë së Rajhut, ai u dha Kryqe të Hekurta ushtarëve djem të [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], të cilët tani po luftonin Ushtrinë e Kuqe në frontin pranë Berlinit.{{Sfn|Beevor|2002|p=251}} Deri më 21 prill, Fronti i Parë Bjellorus i [[Georgi Zhukov|Georgi Zhukovit]] kishte thyer mbrojtjen e Grupit të Ushtrisë Vistula të Gjeneral Gothard Hajnrisi gjatë Betejës së Lartësive Zelov dhe kishte përparuar në periferi të Berlinit.{{Sfn|Beevor|2002|pp=255–256}} Duke mohuar situatën e tmerrshme, Hitleri i vendosi shpresat e tij tek {{Lang|de|Armeeabteilung Steiner}}  (Detashmenti i Ushtrisë Shtajner) i pakët në personel dhe pajisje, i komanduar nga Feliks Shtajner . Hitleri urdhëroi Shtajnerin të sulmonte krahun verior të frontit, ndërsa Ushtria e Nëntë Gjermane mori urdhër të sulmonte në veri me një sulm të ashpër.{{Sfn|Le Tissier|2010|p=45}}

Gjatë një konference ushtarake më 22 prill, Hitleri pyeti për ofensivën e Shtajnerit. Ai u informua se sulmi nuk ishte nisur dhe se sovjetikët kishin hyrë në Berlin. Hitleri urdhëroi të gjithë përveç Vilhelm Kajtelit, Alfred Jodëlit, Hans Krebsit dhe Vilhelm Burgdorfit të largoheshin nga dhoma,{{Sfn|Dollinger|1995|p=231}} pastaj nisi një tiradë kundër tradhtisë dhe paaftësisë së perceptuar të gjeneralëve të tij, duke kulmuar me deklaratën e tij - për herë të parë - se &quot;gjithçka ka humbur&quot;.{{Sfn|Jones|1989}} Ai njoftoi se do të qëndronte në Berlin deri në fund dhe pastaj do të qëllonte veten.{{Sfn|Beevor|2002|p=275}}

Deri më 23 prill, Ushtria e Kuqe kishte rrethuar Berlinin {{Sfn|Ziemke|1969|p=92}} dhe Gëbelsi bëri një shpallje duke i nxitur qytetarët e saj të mbronin qytetin.{{Sfn|Dollinger|1995|p=231}} Po atë ditë, Gëringu dërgoi një telegram nga Berhtesgadeni, duke argumentuar se meqenëse Hitleri ishte i izoluar në Berlin, Gëringu duhet të merrte përsipër udhëheqjen e Gjermanisë. Gëringu vendosi një afat, pas të cilit ai do ta konsideronte Hitlerin të paaftë.{{Sfn|Bullock|1962|p=787}} Hitleri u përgjigj duke arrestuar Gëringun, dhe në [[Vullneti i fundit dhe testamenti i Adolf Hitlerit|testamentin e tij të fundit]] të 29 prillit, ai e largoi Gëringun nga të gjitha pozicionet qeveritare.{{Sfn|Bullock|1962|pp=787, 795}}{{Sfn|Butler|Young|1989|pp=227–228}} Më 28 prill, Hitleri zbuloi se Himleri, i cili ishte larguar nga Berlini më 20 prill, po përpiqej të negocionte një dorëzim ndaj Aleatëve Perëndimorë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=923–925, 943}}{{Sfn|Bullock|1962|p=791}} Ai e konsideroi këtë tradhti dhe urdhëroi arrestimin e Himlerit. Ai gjithashtu urdhëroi ekzekutimin e Herman Fegelajnit, përfaqësuesit të SS-së së Himlerit në selinë e Hitlerit në Berlin, për dezertim.{{Sfn|Bullock|1962|pp=792, 795}}

Pas mesnatës, natën e 28-29 prillit, Hitleri u martua me [[Eva Braun]] në një ceremoni të vogël civile në {{Lang|de|Führerbunker}}.{{Sfn|Beevor|2002|p=343}} Më vonë atë pasdite, Hitleri u informua se [[Vdekja e Benito Musolinit|Musolini ishte ekzekutuar]] nga [[Rezistenca italiane|lëvizja italiane e rezistencës]] një ditë më parë; kjo besohet se ia ka rritur vendosmërinë për të shmangur kapjen.{{Sfn|Bullock|1962|p=798}} Më 30 prill, trupat sovjetike ishin brenda pesëqind metrash nga Kancelaria e Rajhut kur Hitleri qëlloi veten në kokë dhe Brauni kafshoi një kapsulë [[Cianidi|cianuri]].{{Sfn|Linge|2009|p=199}}{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=160–182}} Në përputhje me dëshirat e Hitlerit, kufomat e tyre u çuan jashtë në kopshtin pas Kancelarisë së Rajhut, ku u vendosën në një krater bombe, u spërkatën me benzinë dhe u vunë në flakë ndërsa vazhdonin bombardimet e Ushtrisë së Kuqe.{{Sfn|Linge|2009|p=200}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=799–800}}{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=217–220, 224–225}} Admirali i Madh [[Karl Dënic]] dhe Gëbelsi morën rolet e Hitlerit si kreu i shtetit dhe kancelar përkatësisht.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=949–950}} Në mbrëmjen e 1 majit, Gëbelsi dhe gruaja e tij, Magda, kryen vetëvrasje në kopshtin e Kancelarisë së Rajhut, pasi kishin helmuar gjashtë fëmijët e tyre me cianur.{{Sfn|Shirer|1960|p=1136}}

[[Beteja e Berlinit|Berlini u dorëzua]] më 2 maj. Mbetjet e familjes Gëbels, gjeneralit Hans Krebs (i cili kishte kryer vetëvrasje atë ditë) dhe qenit të Hitlerit, Blondi, u varrosën dhe u zhvarrosën vazhdimisht nga sovjetikët.{{Sfn|Vinogradov|2005|pp=111, 333}} U pretendua se edhe mbetjet e Hitlerit dhe Braunit ishin zhvendosur, por kjo ka shumë të ngjarë të jetë [[Dezinformimi|dezinformim]] sovjetik. Nuk ka prova që ndonjë mbetje e identifikueshme e Hitlerit ose Braunit - me përjashtim të urave dentare - të jetë gjetur ndonjëherë prej tyre.{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=215–225}}{{Sfn|Fest|2004|pp=163–164}}{{Sfn|Kershaw|2000b|p=1110}} Ndërsa lajmi për vdekjen e Hitlerit u përhap shpejt, një certifikatë vdekjeje nuk u lëshua deri në vitin 1956, pas një hetimi të gjatë për të mbledhur dëshmi nga 42 dëshmitarë. Vdekja e Hitlerit u regjistrua si një supozim vdekjeje bazuar në këtë dëshmi.{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=8–13}}
=== Sukseset e hershme diplomatike ===
[[Skeda:Matsuoka_besøger_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri dhe ministri i jashtëm japonez, Josuke Macuoka, në një takim në Berlin në mars të vitit 1941. Në sfond është [[Joachim von Ribbentrop|Joakim fon Ribentropi]].]]

==== Aleanca me Japoninë ====
Në shkurt të vitit 1938, me këshillën e ministrit të tij të jashtëm të sapoemëruar, [[Joachim von Ribbentrop|Joakim fon Ribentrop]], i cili ishte fuqimisht projaponez, Hitleri i dha fund aleancës sino-gjermane me [[Republika e Kinës (1912-1949)|Republikën e Kinës]] për të hyrë në një aleancë me [[Perandoria e Japonisë|Perandorinë më moderne dhe të fuqishme të Japonisë]]. Hitleri njoftoi njohjen gjermane të [[Manchukuo|Mançukos]], shtetit kukull japonez në [[Mançuria|Mançuri]], dhe hoqi dorë nga pretendimet gjermane për ish-kolonitë e tyre në Paqësor të mbajtura nga Japonia.{{Sfn|Bloch|1992|pp=178–179}} Hitleri urdhëroi ndërprerjen e dërgesave të armëve në Kinë dhe tërhoqi të gjithë oficerët gjermanë që punonin me Ushtrinë Kineze.{{Sfn|Bloch|1992|pp=178–179}} Për hakmarrje, gjenerali kinez Çiang Kaishek anuloi të gjitha marrëveshjet ekonomike sino-gjermane, duke i privuar gjermanët nga shumë lëndë të para kineze.{{Sfn|Plating|2011|p=21}}

==== Austria dhe Çekosllovakia ====
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_137-004055,_Eger,_Besuch_Adolf_Hitlers.jpg|majtas|parapamje|Hitleri duke ecur përmes një turme në Çeb (gjermanisht: Eger), në Sudetenlandë, Çekosllovaki, tetor 1938.]]
Më 12 mars 1938, Hitleri njoftoi bashkimin e Austrisë me Gjermaninë në ''[[Anshlusi|Anshlus (Anschluss)]]''.{{Sfn|Butler|Young|1989|p=159}}{{Sfn|Bullock|1962|p=434}} Më pas, Hitleri e ktheu vëmendjen e tij te popullsia [[Gjermanët|etnike gjermane]] e rajonit të Sudetenlandës së Çekosllovakisë.{{Sfn|Overy|2005|p=425}} Më 28-29 mars 1938, Hitleri zhvilloi një sërë takimesh sekrete në Berlin me Konrad Henlajnin të Partisë Gjermane Sudeten, partia më e madhe nga partitë etnike gjermane të Sudetenlandës. Burrat ranë dakord që Henlajni do të kërkonte autonomi më të madhe për gjermanët e Sudetenlandës nga qeveria çekosllovake, duke siguruar kështu një pretekst për veprime ushtarake gjermane kundër Çekosllovakisë. Në prill 1938, Henlajni i tha ministrit të jashtëm të [[Hungaria|Hungarisë]] se &quot;çfarëdo që të ofronte qeveria çeke, ai gjithmonë do të ngrinte kërkesa edhe më të larta ... ai donte të sabotonte një mirëkuptim me çdo mjet sepse kjo ishte e vetmja metodë për ta hedhur në erë shpejt Çekosllovakinë&quot;.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=334–335}} Në privatësi, Hitleri e konsideronte çështjen e Sudetenlandës të parëndësishme; qëllimi i tij i vërtetë ishte një luftë pushtuese kundër Çekosllovakisë.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=338–340}}

Në prill, Hitleri urdhëroi OKV-në të përgatitej për ''Fall Grün'' (Çështja e Gjelbër), emri i koduar për një pushtim të Çekosllovakisë.{{Sfn|Weinberg|1980|p=366}} Si rezultat i presionit të fortë diplomatik francez dhe britanik, më 5 shtator, presidenti çekosllovak [[Edvard Benesh]] zbuloi &quot;Planin e Katërt&quot; për riorganizimin kushtetues të vendit të tij, i cili u pajtua me shumicën e kërkesave të Henlajnit për autonomi të sudetenëve.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=418–419}} Partia e Henlajnit iu përgjigj ofertës së Beneshit duke nxitur një seri përleshjesh të dhunshme me policinë çekosllovake që çuan në shpalljen e ligjit ushtarak në disa rrethe të sudetenëve.{{Sfn|Kee|1988|pp=149–150}}{{Sfn|Weinberg|1980|p=419}}

Gjermania ishte e varur nga nafta e importuar; një përballje me Britaninë për shkak të mosmarrëveshjes çekosllovake mund të kufizonte furnizimet e Gjermanisë me naftë. Kjo e detyroi Hitlerin të anulonte {{Lang|de|Fall Grün}}, fillimisht e planifikuar për 1 tetor 1938.{{Sfn|Murray|1984|pp=256–260}} Më 29 shtator, Hitleri, Nevil Çemberlejni, Eduard Daladjeja dhe Musolini morën pjesë në një konferencë njëditore në Mynih që çoi në Marrëveshjen e Mynihut, e cila ia dorëzoi distriktet e Sudetenlandës Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=469}}{{Sfn|Overy, ''The Munich Crisis''|1999|p=207}}

Çamberlejni ishte i kënaqur me konferencën e Mynihut, duke e quajtur rezultatin &quot;paqe për kohën tonë&quot;, ndërsa Hitleri ishte i zemëruar për mundësinë e humbur për luftë në vitin 1938;{{Sfn|Kee|1988|pp=202–203}}{{Sfn|Weinberg|1980|pp=462–463}} ai shprehu zhgënjimin e tij në një fjalim më 9 tetor në [[Sarëbryken|Sarbryken]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=672}} Sipas pikëpamjes së Hitlerit, paqja e ndërmjetësuar nga Britania, megjithëse e favorshme për kërkesat e dukshme gjermane, ishte një disfatë diplomatike që nxiti qëllimin e tij për të kufizuar pushtetin britanik për të hapur rrugën për zgjerimin lindor të Gjermanisë.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=671, 682–683}}{{Sfn|Rothwell|2001|pp=90–91}} Si rezultat i samitit, Hitleri u zgjodh Njeriu i Vitit nga revista ''Time'' për vitin 1938.{{Sfn|''Time'', January 1939}} Në fund të vitit 1938 dhe fillim të vitit 1939, kriza e vazhdueshme ekonomike e shkaktuar nga riarmatimi e detyroi Hitlerin të bënte shkurtime të mëdha në mbrojtje.{{Sfn|Murray|1984|p=268}} Në fjalimin e tij &quot;Eksporto ose vdis&quot; të 30 janarit 1939, ai bëri thirrje për një ofensivë ekonomike për të rritur rezervat valutore të Gjermanisë për të paguar lëndët e para si hekuri i cilësisë së lartë i nevojshëm për armët ushtarake.{{Sfn|Murray|1984|p=268}}

Më 14 mars 1939, nën kërcënimin e Hungarisë, [[Republika Sllovake (1939–1945)|Sllovakia shpalli pavarësinë]] dhe mori mbrojtje nga Gjermania.{{Sfn|Evans|2005|p=682}} Të nesërmen, në shkelje të Marrëveshjes së Mynihut dhe ndoshta si rezultat i krizës ekonomike në thellim që kërkonte asete shtesë,{{Sfn|Murray|1984|pp=268–269}} Hitleri urdhëroi Vermahtin të pushtonte shtetin e mbetur çek dhe nga Kështjella e Pragës e shpalli territorin protektorat gjerman.{{Sfn|Shirer|1960|p=448}}

=== Fillimi i Luftës së Dytë Botërore ===
[[Skeda:Greater_Germanic_Reich.png|parapamje|Kufijtë e [[Rajhu i Madh Gjerman|Rajhut të Madh Gjerman]] të planifikuar nga nazistët]]
[[Skeda:Benito_Mussolini_and_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri dhe Benito Musolini qëndrojnë së bashku në një podium rishikimi gjatë vizitës zyrtare të Musolinit në Mynih, 1937]]
Në diskutime private në vitin 1939, Hitleri e shpalli Britaninë armikun kryesor që duhej mposhtur dhe se zhdukja e Polonisë ishte një prelud i domosdoshëm për këtë qëllim.{{Sfn|Weinberg|1980|p=562}} Krahu lindor do të sigurohej dhe toka do t'i shtohej {{Lang|de|Lebensraum}}-it të Gjermanisë.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=579–581}} I ofenduar nga &quot;garancia&quot; britanike më 31 mars 1939 për pavarësinë polake, ai tha: &quot;Do t'u përgatis një pije djalli&quot;.{{Sfn|Maiolo|1998|p=178}} Në një fjalim në Vilhelms'haven për lëshimin në det të anijes luftarake ''Tirpitz'' më 1 prill, ai kërcënoi të denonconte Marrëveshjen Detare Anglo-Gjermane nëse britanikët vazhdonin të garantonin pavarësinë polake, të cilën ai e perceptonte si një politikë &quot;rrethimi&quot;.{{Sfn|Maiolo|1998|p=178}} Polonia ose do të bëhej një [[Shteti satelit|shtet satelit]] gjerman, ose do të neutralizohej për të siguruar krahun lindor të Rajhut dhe për të parandaluar një bllokadë të mundshme britanike.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=688–690}}

Fillimisht, Hitleri favorizoi idenë e një shteti satelit, por me refuzimin e saj nga qeveria polake, ai vendosi ta pushtonte dhe e bëri këtë qëllimin kryesor të politikës së jashtme të vitit 1939.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=537–539, 557–560}} Më 3 prill, Hitleri urdhëroi ushtrinë të përgatitej për {{Lang|de|[[Fall Weiss (1939)|Fall Weiss]]}} (Çështja e Bardhë), plani për pushtimin e Polonisë më 25 gusht.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=537–539, 557–560}} Në një fjalim në Rajhshtag më 28 prill, ai hoqi dorë si nga Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane ashtu edhe nga Pakti Gjermano-polak i Mossulmimit.{{Sfn|Weinberg|1980|p=558}} Historianë të tillë si Uilliam Carr, Gerhard Vajnberg dhe Ian Kersho kanë argumentuar se një arsye për nxitimin e Hitlerit për në luftë ishte frika e tij nga një vdekje e hershme. Ai kishte pohuar vazhdimisht se duhej ta çonte Gjermaninë në luftë para se të plakej shumë, pasi pasardhësve të tij mund t'u mungonte forca e vullnetit të tij.{{Sfn|Carr|1972|pp=76–77}}{{Sfn|Kershaw|2000b|pp=36–37, 92}}{{Sfn|Weinberg|2010|p=792}} Hitleri ishte i shqetësuar se një sulm ushtarakundëk r Polonisë mund të rezultonte në një luftë të parakohshme me Britaninë.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=688–690}}{{Sfn|Robertson|1985|p=212}} Ministri i jashtëm i Hitlerit dhe ish-ambasadori në Londër, Joakim fon Ribentrop, e siguroi atë se as Britania dhe as Franca nuk do t'i respektonin angazhimet e tyre ndaj Polonisë.{{Sfn|Bloch|1992|p=228}}{{Sfn|Overy|Wheatcroft|1989|p=56}} Prandaj, më 22 gusht 1939, Hitleri urdhëroi një mobilizim ushtarak kundër Polonisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=497}}

Ky plan kërkonte mbështetjen e heshtur sovjetike,{{Sfn|Robertson|1963|pp=181–187}} dhe pakti i mossulmimit ([[Pakti Molotov-Ribbentrop|Pakti Molotov-Ribentrop]]) midis Gjermanisë dhe [[Bashkimi Sovjetik|Bashkimit Sovjetik]], i udhëhequr nga [[Josif Stalini|Jozef Stalini]], përfshinte një marrëveshje të fshehtë për ndarjen e Polonisë midis dy vendeve.{{Sfn|Evans|2005|p=693}} Në kundërshtim me parashikimin e Ribentropit se Britania do të shkëpuste lidhjet anglo-polake, Britania dhe Polonia nënshkruan aleancën anglo-polake më 25 gusht 1939. Kjo, së bashku me lajmet nga Italia se Musolini nuk do ta respektonte [[Pakti i Çeliktë|Paktin e Çeliktë]], e shtyu Hitlerin të shtynte sulmin ndaj Polonisë nga 25 gushti në 1 shtator.{{Sfn|Bloch|1992|pp=252–253}} Hitleri u përpoq pa sukses t'i manovronte britanikët drejt neutralitetit duke u ofruar atyre një garanci mossulmimi më 25 gusht; ai më pas e udhëzoi Ribentropin të paraqiste një plan paqeje të minutës së fundit me një afat kohor tepër të shkurtër në një përpjekje për t'ia hedhur fajin për luftën e afërt mosveprimit britanik dhe polak.{{Sfn|Weinberg|1995|pp=85–94}}{{Sfn|Bloch|1992|pp=255–257}}

Më 1 shtator 1939, Gjermania [[Pushtimi i Polonisë|pushtoi Poloninë perëndimore]] me pretekstin se i ishin mohuar pretendimet për Qytetin e Lirë të Dancigut (sot Gdansk) dhe të drejtën për rrugë ekstraterritoriale përgjatë Korridorit Polak, të cilin Gjermania e kishte dorëzuar sipas Traktatit të Versajës.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=561–562, 583–584}} Si përgjigje, Britania dhe Franca i shpallën luftë Gjermanisë më 3 shtator, duke e habitur Hitlerin dhe duke e bërë atë të pyeste me zemërim Ribentropin: &quot;Po tani?&quot;{{Sfn|Bloch|1992|p=260}} Britania dhe Franca nuk vepruan menjëherë sipas deklaratave të tyre dhe më 17 shtator, forcat sovjetike pushtuan Poloninë lindore.{{Sfn|Hakim|1995}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S55480,_Polen,_Parade_vor_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri shqyrton trupat në marshim gjatë [[Pushtimi i Polonisë|pushtimit të Polonisë]], shtator 1939]]
Rënia e Polonisë u pasua nga ajo që gazetarët bashkëkohorë e quajtën &quot;Lufta e Rreme&quot; ose {{Lang|de|Sitzkrieg}} (&quot;luftë ulur&quot;). Hitleri udhëzoi dy goleiterët e sapoemëruar të Polonisë veriperëndimore, Albert Forshterin të Rajhsgau Dancig-Prusia Perëndimore dhe Arthur Grajzerin të Rajhsgau Varteland, të gjermanizonin zonat e tyre, &quot;pa bërë pyetje&quot; se si do të arrihej kjo.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}} Në zonën e Forshterit, polakët etnikë thjesht duhej të nënshkruanin formularë që deklaronin se kishin gjak gjerman.{{Sfn|Kershaw|2008|p=527}} Në të kundërt, Grajzeri u pajtua me Himlerin dhe kreu një fushatë [[spastrimi etnik]] ndaj polakëve. Grajzeir shpejt u ankua se Forshteri po lejonte që mijëra polakë të pranoheshin si gjermanë &quot;racorë&quot; dhe kështu rrezikonte &quot;pastërtinë racore&quot; gjermane.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}} Hitleri u përmbajt nga përfshirja. Ky mosveprim është cituar si një shembull i teorisë së &quot;punës drejt Fyhrerit&quot;, në të cilën Hitleri lëshoi udhëzime të paqarta dhe priste që vartësit e tij të zhvillonin politika në mënyrë të pavarur.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}}{{Sfn|Welch|2001|pp=88–89}}

Një mosmarrëveshje tjetër vendosi njërën palë të përfaqësuar nga [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe Grajzeri, të cilët mbështesnin spastrimin etnik në Poloni, kundër një pale tjetër të përfaqësuar nga Gëringu dhe Hans Franku (guvernator i përgjithshëm i Polonisë së pushtuar), të cilët bënë thirrje për shndërrimin e Polonisë në &quot;hambarin&quot; e Rajhut. Më 12 shkurt 1940, mosmarrëveshja u zgjidh fillimisht në favor të pikëpamjes Gëring-Frank, e cila i dha fund dëbimeve masive ekonomikisht shkatërruese. Më 15 maj 1940, Himleri lëshoi një memo të titulluar &quot;Disa mendime mbi trajtimin e popullsisë së huaj në Lindje&quot;, duke bërë thirrje për dëbimin e të gjithë popullsisë hebreje të Evropës në Afrikë dhe reduktimin e popullsisë polake në një &quot;klasë punëtorësh pa udhëheqës&quot;. Hitleri e quajti memon e Himlerit &quot;të mirë dhe të saktë&quot; dhe, duke injoruar Gëringun dhe Frankun, zbatoi politikën Himler-Grajzer në Poloni.{{Sfn|Rees|1997|pp=148–149}}
[[Skeda:Hitler,_Speer_y_Breker_en_París,_23_de_junio_de_1940.jpg|majtas|parapamje|Hitleri përpara [[Kulla Eiffel|Kullës Eifel]] në Paris me arkitektin Albert Shpir (majtas) dhe skulptorin Arno Breker (djathtas), 23 qershor 1940]]
Më 9 prill, forcat gjermane pushtuan Danimarkën dhe Norvegjinë. Po atë ditë, Hitleri shpalli lindjen e [[Rajhu i Madh Gjerman|Rajhut të Madh Gjerman]], vizionin e tij për një perandori të bashkuar të kombeve gjermanike të Evropës, në të cilën holandezët, flamandët dhe skandinavët u bashkuan në një politikë &quot;të pastër racore&quot; nën udhëheqjen gjermane.{{Sfn|Winkler|2007|p=74}} Në maj 1940, Gjermania sulmoi Francën dhe pushtoi Luksemburgun, Holandën dhe Belgjikën. Këto fitore e shtynë Musolinin të bashkonte forcat e Italisë me Hitlerin më 10 qershor. Franca dhe Gjermania nënshkruan një armëpushim më 22 qershor.{{Sfn|Shirer|1960|pp=696–730}} Kershoja vëren se popullariteti i Hitlerit brenda Gjermanisë - dhe mbështetja gjermane për luftën - arriti kulmin kur ai u kthye në Berlin më 6 korrik nga turneu i tij në Paris.{{Sfn|Kershaw|2008|p=562}} Pas fitores së papritur të shpejtë, Hitleri ngriti në detyrë 12 gjeneralë në gradën e marshallit të fushës gjatë Ceremonisë së Marshallit të Fushës në vitin 1940.{{Sfn|Deighton|2008|pp=7–9}}{{Sfn|Ellis|1993|p=94}}

Britania, trupat e së cilës u detyruan të evakuoheshin nga Franca me det nga Dankërku,{{Sfn|Shirer|1960|pp=731–737}} vazhdoi të luftonte përkrah sundimeve të tjera britanike në [[Beteja e Atlantikut|Betejën e Atlantikut]]. Hitleri i bëri propozime paqeje kryeministrit të ri britanik, [[Winston Churchill|Uinston Çërçill]], dhe pas refuzimit të tyre, ai urdhëroi një seri sulmesh ajrore mbi bazat ajrore dhe stacionet e radarëve të Forcave Ajrore Mbretërore në Anglinë juglindore. Më 7 shtator, filloi bombardimi sistematik i Londrës çdo natë. Luftwaffe gjermane dështoi të mposhtte Forcat Ajrore Mbretërore në atë që u bë e njohur si [[Beteja e Britanisë]].{{Sfn|Shirer|1960|pp=774–782}} Deri në fund të shtatorit, Hitleri e kuptoi se epërsia ajrore për pushtimin e Britanisë (në Operacionin Luani i Detit) nuk mund të arrihej dhe urdhëroi shtyrjen e operacionit. Sulmet ajrore të përnatshme mbi qytetet britanike u intensifikuan dhe vazhduan për muaj të tërë, duke përfshirë Londrën, Plimuthin dhe Koventrin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=563, 569, 570}}

Më 27 shtator 1940, [[Pakti Trepalësh]] u nënshkrua në Berlin nga Saburo Kurusu i [[Perandoria e Japonisë|Japonisë Perandorake]], Hitleri dhe ministri i jashtëm italian Çano,{{Sfn|Kershaw|2008|p=580}} dhe më vonë u zgjerua për të përfshirë Hungarinë, [[Rumania|Rumaninë]] dhe [[Bullgaria|Bullgarinë]], duke dhënë kështu [[Fuqitë e Boshtit]]. Përpjekja e Hitlerit për të integruar Bashkimin Sovjetik në bllokun antibritanik dështoi pas bisedimeve të pafrytshme midis Hitlerit dhe Molotovit në Berlin në nëntor, dhe ai urdhëroi përgatitjet për pushtimin e Bashkimit Sovjetik.{{Sfn|Roberts|2006|pp=58–60}}

Në fillim të vitit 1941, forcat gjermane u vendosën në [[Afrika veriore|Afrikën e Veriut]], [[Ballkani|Ballkan]] dhe [[Lindja e Mesme|Lindjen e Mesme]]. Në shkurt, forcat gjermane mbërritën në Libi për të forcuar praninë italiane. Në prill, Hitleri nisi [[Pushtimi i Jugosllavisë|pushtimin e Jugosllavisë]], i ndjekur shpejt nga pushtimi i Greqisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=604–605}} Në maj, forcat gjermane u dërguan për të mbështetur forcat irakiane që luftonin kundër britanikëve dhe për të pushtuar Kretën.{{Sfn|Kurowski|2005|pp=141–142}} Më 28 nëntor, Hitleri u takua në Berlin me [[Muhamed Amin al-Hyseini|Amin al-Hyseinin]], Myftiun e Madh të Jeruzalemit.{{Sfn|Apter|2008}} Hitleri e paraqiti kundërshtimin ndaj një atdheu hebre si pjesë të &quot;luftës&quot; më të gjerë të Gjermanisë kundër hebrenjve.{{Sfn|Porat|2015}}

=== Rruga drejt humbjes ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-1987-0703-507,_Berlin,_Reichstagssitzung,_Rede_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri duke njoftuar shpalljen e luftës kundër Shteteve të Bashkuara në ''Rajhshtag'' më 11 dhjetor 1941]]
[[Skeda:Hitler_Mannerheim_2.jpg|parapamje|Adolf Hitleri dhe Karl Gustaf Emil Manerhajmi në Finlandë në qershor 1942]]
Më 22 qershor 1941, duke shkelur [[Pakti Molotov-Ribbentrop|Paktin Molotov-Ribentrop]] të vitit 1939, mbi tre milionë trupa të Boshtit sulmuan Bashkimin Sovjetik.{{Sfn|Mineau|2004|p=1}} Kjo ofensivë (e koduar [[Pushtimi gjerman i Rusisë|Operacioni Barbarosa]]) kishte për qëllim shkatërrimin e Bashkimit Sovjetik dhe kapjen e burimeve të tij natyrore për agresion të mëvonshëm kundër fuqive perëndimore.{{Sfn|Glantz|2001|p=9}}{{Sfn|Koch|1988}} Veprimi ishte gjithashtu pjesë e planit të përgjithshëm për të siguruar më shumë hapësirë jetese për popullin gjerman; dhe Hitleri mendonte se një pushtim i suksesshëm do ta detyronte Britaninë të negocionte një dorëzim.{{Sfn|Evans|2008|pp=162–163}} Pushtimi mori një zonë të madhe, duke përfshirë republikat baltike, [[Republika Socialiste Sovjetike e Bjellorusisë|Bjellorusinë]] dhe [[Republika Socialiste Sovjetike e Ukrainës|Ukrainën]] Perëndimore. Deri në fillim të gushtit, trupat e Boshtit kishin përparuar 500 kilometra dhe kishin fituar Betejën e Smolenskut. Hitleri urdhëroi Grupin Qendror të Ushtrisë të ndalonte përkohësisht përparimin e saj drejt Moskës dhe të devijonte grupet e saj Panzer për të ndihmuar në [[Rrethimi i Leningradit|rrethimin e Leningradit]] dhe Kievit.{{Sfn|Stolfi|1982}} Gjeneralët e tij nuk u pajtuan me këtë ndryshim, pasi kishin përparuar 400 kilometra larg Moskës, dhe vendimi i tij shkaktoi një krizë midis udhëheqjes ushtarake.{{Sfn|Wilt|1981}}{{Sfn|Evans|2008|p=202}} Pauza i dha [[Ushtria e Kuqe|Ushtrisë së Kuqe]] një mundësi për të mobilizuar rezerva të reja; historiani Rasëll Stolfi e konsideron atë si një nga faktorët kryesorë që shkaktuan dështimin e ofensivës së Moskës, e cila u rifillua në tetor 1941 dhe përfundoi në mënyrë katastrofike në dhjetor.{{Sfn|Stolfi|1982}} Gjatë kësaj krize, Hitleri e emëroi veten kreun e {{Lang|de|[[Oberkommando des Heeres]]}}.{{Sfn|Evans|2008|p=210}}

Më 7 dhjetor 1941, Japonia [[Sulmi në Pearl Harbor|sulmoi flotën amerikane]] me bazë në Përl Harbor, Havai. Katër ditë më vonë, Hitleri i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara.{{Sfn|Shirer|1960|pp=900–901}} Më 18 dhjetor 1941, Himleri e pyeti Hitlerin: &quot;Çfarë të bëjmë me hebrenjtë e Rusisë?&quot;, të cilit Hitleri iu përgjigj: {{Lang|de|&quot;als Partisanen auszurotten&quot;}} (&quot;shfarosini si partizanë&quot;).{{Sfn|Bauer|2000|p=5}} Historiani izraelit Jehuda Bauer ka komentuar se kjo vërejtje është ndoshta më e afërta që historianët do të arrijnë ndonjëherë me një urdhër përfundimtar nga Hitleri për gjenocidin e kryer gjatë Holokaustit.{{Sfn|Bauer|2000|p=5}}

Në fund të vitit 1942, forcat gjermane u mundën në [[Beteja e dytë e El Alamejnit|Betejën e Dytë të El Alamejnit]],{{Sfn|Shirer|1960|p=921}} duke penguar planet e Hitlerit për të pushtuar [[Kanali i Suezit|Kanalin e Suezit]] dhe Lindjen e Mesme. I sigurt në ekspertizën e tij ushtarake pas fitoreve të mëparshme në vitin 1940, Hitleri u bë mosbesues ndaj Komandës së Lartë të Ushtrisë së tij dhe filloi të ndërhynte në planifikimin ushtarak dhe taktik, me pasoja të dëmshme.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=417}} Në dhjetor 1942 dhe janar 1943, refuzimi i përsëritur i Hitlerit për të lejuar tërheqjen e tyre në [[Beteja e Stalingradit|Betejën e Stalingradit]] çoi në shkatërrimin pothuajse të plotë të Ushtrisë së 6-të . Mbi 200,000 ushtarë të Boshtit u vranë dhe 235,000 u morën robër.{{Sfn|Evans|2008|pp=419–420}} Më pas erdhi një disfatë vendimtare strategjike në [[Beteja e Kurskut|Betejën e Kurskut]].{{Sfn|Shirer|1960|p=1006}} Gjykimi ushtarak i Hitlerit u bë gjithnjë e më i çrregullt dhe pozicioni ushtarak dhe ekonomik i Gjermanisë u përkeqësua, ashtu si edhe shëndeti i Hitlerit.{{Sfn|BBC News, 1999}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-025-12,_Zerstörte_Lagerbaracke_nach_dem_20._Juli_1944.jpg|majtas|parapamje|Dhoma e shkatërruar e hartave në [[Strofulla e Ujkut|Strofkën e Ujkut]], posti i komandës lindore të Hitlerit, pas [[Komploti i 20 korrikut|komplotit të 20 korrikut]]]]
Pas pushtimit të Sicilisë nga Aleatët në vitin 1943, Musolini u rrëzua nga pushteti nga Mbreti [[Viktor Emanueli III]] pas një vote mosbesimi të Këshillit të Madh të Fashizmit. Marshalli Pjetro Badoljo, i vendosur në krye të qeverisë, shpejt iu dorëzua Aleatëve.{{Sfn|Shirer|1960|pp=996–1000}} Gjatë gjithë viteve 1943 dhe 1944, Bashkimi Sovjetik i detyroi vazhdimisht ushtritë e Hitlerit të tërhiqeshin përgjatë [[Fronti Lindor (Lufta e Dytë Botërore)|Frontit Lindor]]. Më 6 qershor 1944, ushtritë perëndimore të Aleatëve zbarkuan në Francën veriore në një nga operacionet më të mëdha [[Lufta amfibe|amfibe]] në histori, [[Operacioni Overlord|Operacionin Overlord]].{{Sfn|Shirer|1960|p=1036}} Shumë oficerë gjermanë arritën në përfundimin se disfata ishte e pashmangshme dhe se vazhdimi nën udhëheqjen e Hitlerit do të rezultonte në [[Lufta totale|shkatërrimin e plotë të vendit]].{{Sfn|Speer|1971|pp=513–514}}

Midis viteve 1939 dhe 1945, pati plane të shumta për të vrarë Hitlerin, disa prej të cilave përparuan në shkallë të konsiderueshme.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=544–547, 821–822, 827–828}} Më i njohuri dhe më domethënësi, [[komploti i 20 korrikut]] të vitit 1944, erdhi nga brenda Gjermanisë dhe u nxit të paktën pjesërisht nga perspektiva në rritje e një disfate gjermane në luftë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=816–818}} Si pjesë e [[Operacioni Valkyrie|Operacionit Valkyrie]], komploti përfshinte vendosjen e një bombe nga [[Claus von Stauffenberg|Klaus Fon Shtaufenbergu]] në një nga selitë e Hitlerit, [[Strofulla e Ujkut|Strofka e Ujkut]] në Rastenburg. Hitleri mbijetoi sepse oficeri i shtabit Hajnc Brandt e zhvendosi çantën që përmbante bombën pas një këmbe të tavolinës së rëndë të konferencave, e cila devijoi pjesën më të madhe të shpërthimit. Më vonë, Hitleri urdhëroi hakmarrje, duke rezultuar në ekzekutimin e më shumë se 4,900 njerëzve.{{Sfn|Shirer|1960|pp=1048–1072}} Hitleri u vu në listën e parë të [[Krimet e luftës|kriminelëve të luftës]] të Komisionit të Krimeve të Luftës të Kombeve të Bashkuara në dhjetor 1944, pasi përcaktoi se Hitleri mund të mbahej penalisht përgjegjës për veprimet e nazistëve në vendet e pushtuara. Deri në mars 1945, të paktën shtatë padi ishin ngritur kundër tij.{{Sfn|Plesch|2017|p=158}}

=== Disfata dhe vdekja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler,_20._april_1945.jpg_(2).jpg|parapamje|Hitleri në paraqitjen e tij të fundit të filmuar, duke nderuar anëtarët e Rinisë së Hitlerit të ''Volkssturm'' në kopshtin e Kancelarisë së Rajhut]]
[[Skeda:Stars_&amp;_Stripes_&amp;_Hitler_Dead2.jpg|parapamje|Faqja e parë e gazetës së Forcave të Armatosura të SHBA-së, ''Yje dhe Shirita'', 2 maj 1945, ku njoftohet vdekja e Hitlerit. Gabimisht thuhet se Hitleri vdiq më 1 maj; ai vdiq më 30 prill.]]
Në fund të vitit 1944, si Ushtria e Kuqe ashtu edhe Aleatët Perëndimorë po përparonin drejt Gjermanisë. Duke njohur forcën dhe vendosmërinë e Ushtrisë së Kuqe, Hitleri vendosi të përdorte rezervat e tij të mbetura të lëvizshme kundër ushtrive amerikane dhe britanike, të cilat i perceptonte si shumë më të dobëta.{{Sfn|Weinberg|1964}} Më 16 dhjetor, ai nisi [[Beteja e Bulge|Ofensivën e Ardenës]] për të nxitur përçarje midis Aleatëve Perëndimorë dhe ndoshta për t'i bindur ata të bashkoheshin me luftën e tij kundër sovjetikëve.{{Sfn|Crandell|1987}} Pas disa sukseseve të përkohshme, ofensiva dështoi.{{Sfn|Bullock|1962|p=778}} Me pjesën më të madhe të Gjermanisë në rrënoja në janar 1945, Hitleri foli në radio: &quot;Sado e rëndë të jetë kriza në këtë moment, ajo, pavarësisht gjithçkaje, do të kontrollohet nga vullneti ynë i pandryshueshëm.&quot;{{Sfn|Rees|Kershaw|2012}} Më 19 mars, Hitleri komentoi se nevojat e popullsisë gjermane tani mund të shpërfilleshin, sepse ata &quot;kishin provuar të ishin më të dobëtit dhe e ardhmja i përket vetëm kombit lindor më të fortë. Sidoqoftë, vetëm ata që janë inferiorë do të mbeten pas kësaj lufte, sepse të mirët janë vrarë tashmë&quot;.{{Sfn|Speer|1971|p=557}} Po atë ditë, Hitleri urdhëroi shkatërrimin e të gjithë infrastrukturës industriale gjermane përpara se ajo të binte në duart e Aleatëve.{{Sfn|Bullock|1962|pp=774–775}} Ministrit të Armatimeve, Albert Shpir, iu besua zbatimi i kësaj politike të tokës së djegur, por ai fshehurazi nuk iu bind urdhrit.{{Sfn|Bullock|1962|pp=774–775}}{{Sfn|Sereny|1996|pp=497–498}} Shpresa e Hitlerit për të negociuar paqen me Shtetet e Bashkuara dhe Britaninë u inkurajua nga vdekja e presidentit amerikan [[Franklin D. Roosevelt|Frenklin D. Ruzvelt]] më 12 prill 1945, por ndryshe nga pritshmëritë e tij, kjo nuk shkaktoi përçarje midis Aleatëve.{{Sfn|Crandell|1987}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=753, 763, 780–781}}

Më 20 prill, në ditëlindjen e tij të 56-të, Hitleri bëri udhëtimin e tij të fundit nga ''Führerbunker'' në sipërfaqe. Në kopshtin e rrënuar të Kancelarisë së Rajhut, ai u dha Kryqe të Hekurta ushtarëve djem të [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], të cilët tani po luftonin Ushtrinë e Kuqe në frontin pranë Berlinit.{{Sfn|Beevor|2002|p=251}} Deri më 21 prill, Fronti i Parë Bjellorus i [[Georgi Zhukov|Georgi Zhukovit]] kishte thyer mbrojtjen e Grupit të Ushtrisë Vistula të Gjeneral Gothard Hajnrisi gjatë Betejës së Lartësive Zelov dhe kishte përparuar në periferi të Berlinit.{{Sfn|Beevor|2002|pp=255–256}} Duke mohuar situatën e tmerrshme, Hitleri i vendosi shpresat e tij tek {{Lang|de|Armeeabteilung Steiner}}  (Detashmenti i Ushtrisë Shtajner) i pakët në personel dhe pajisje, i komanduar nga Feliks Shtajner . Hitleri urdhëroi Shtajnerin të sulmonte krahun verior të frontit, ndërsa Ushtria e Nëntë Gjermane mori urdhër të sulmonte në veri me një sulm të ashpër.{{Sfn|Le Tissier|2010|p=45}}

Gjatë një konference ushtarake më 22 prill, Hitleri pyeti për ofensivën e Shtajnerit. Ai u informua se sulmi nuk ishte nisur dhe se sovjetikët kishin hyrë në Berlin. Hitleri urdhëroi të gjithë përveç Vilhelm Kajtelit, Alfred Jodëlit, Hans Krebsit dhe Vilhelm Burgdorfit të largoheshin nga dhoma,{{Sfn|Dollinger|1995|p=231}} pastaj nisi një tiradë kundër tradhtisë dhe paaftësisë së perceptuar të gjeneralëve të tij, duke kulmuar me deklaratën e tij - për herë të parë - se &quot;gjithçka ka humbur&quot;.{{Sfn|Jones|1989}} Ai njoftoi se do të qëndronte në Berlin deri në fund dhe pastaj do të qëllonte veten.{{Sfn|Beevor|2002|p=275}}

Deri më 23 prill, Ushtria e Kuqe kishte rrethuar Berlinin {{Sfn|Ziemke|1969|p=92}} dhe Gëbelsi bëri një shpallje duke i nxitur qytetarët e saj të mbronin qytetin.{{Sfn|Dollinger|1995|p=231}} Po atë ditë, Gëringu dërgoi një telegram nga Berhtesgadeni, duke argumentuar se meqenëse Hitleri ishte i izoluar në Berlin, Gëringu duhet të merrte përsipër udhëheqjen e Gjermanisë. Gëringu vendosi një afat, pas të cilit ai do ta konsideronte Hitlerin të paaftë.{{Sfn|Bullock|1962|p=787}} Hitleri u përgjigj duke arrestuar Gëringun, dhe në [[Vullneti i fundit dhe testamenti i Adolf Hitlerit|testamentin e tij të fundit]] të 29 prillit, ai e largoi Gëringun nga të gjitha pozicionet qeveritare.{{Sfn|Bullock|1962|pp=787, 795}}{{Sfn|Butler|Young|1989|pp=227–228}} Më 28 prill, Hitleri zbuloi se Himleri, i cili ishte larguar nga Berlini më 20 prill, po përpiqej të negocionte një dorëzim ndaj Aleatëve Perëndimorë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=923–925, 943}}{{Sfn|Bullock|1962|p=791}} Ai e konsideroi këtë tradhti dhe urdhëroi arrestimin e Himlerit. Ai gjithashtu urdhëroi ekzekutimin e Herman Fegelajnit, përfaqësuesit të SS-së së Himlerit në selinë e Hitlerit në Berlin, për dezertim.{{Sfn|Bullock|1962|pp=792, 795}}

Pas mesnatës, natën e 28-29 prillit, Hitleri u martua me [[Eva Braun]] në një ceremoni të vogël civile në {{Lang|de|Führerbunker}}.{{Sfn|Beevor|2002|p=343}} Më vonë atë pasdite, Hitleri u informua se [[Vdekja e Benito Musolinit|Musolini ishte ekzekutuar]] nga [[Rezistenca italiane|lëvizja italiane e rezistencës]] një ditë më parë; kjo besohet se ia ka rritur vendosmërinë për të shmangur kapjen.{{Sfn|Bullock|1962|p=798}} Më 30 prill, trupat sovjetike ishin brenda pesëqind metrash nga Kancelaria e Rajhut kur Hitleri qëlloi veten në kokë dhe Brauni kafshoi një kapsulë [[Cianidi|cianuri]].{{Sfn|Linge|2009|p=199}}{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=160–182}} Në përputhje me dëshirat e Hitlerit, kufomat e tyre u çuan jashtë në kopshtin pas Kancelarisë së Rajhut, ku u vendosën në një krater bombe, u spërkatën me benzinë dhe u vunë në flakë ndërsa vazhdonin bombardimet e Ushtrisë së Kuqe.{{Sfn|Linge|2009|p=200}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=799–800}}{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=217–220, 224–225}} Admirali i Madh [[Karl Dënic]] dhe Gëbelsi morën rolet e Hitlerit si kreu i shtetit dhe kancelar përkatësisht.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=949–950}} Në mbrëmjen e 1 majit, Gëbelsi dhe gruaja e tij, Magda, kryen vetëvrasje në kopshtin e Kancelarisë së Rajhut, pasi kishin helmuar gjashtë fëmijët e tyre me cianur.{{Sfn|Shirer|1960|p=1136}}

[[Beteja e Berlinit|Berlini u dorëzua]] më 2 maj. Mbetjet e familjes Gëbels, gjeneralit Hans Krebs (i cili kishte kryer vetëvrasje atë ditë) dhe qenit të Hitlerit, Blondi, u varrosën dhe u zhvarrosën vazhdimisht nga sovjetikët.{{Sfn|Vinogradov|2005|pp=111, 333}} U pretendua se edhe mbetjet e Hitlerit dhe Braunit ishin zhvendosur, por kjo ka shumë të ngjarë të jetë [[Dezinformimi|dezinformim]] sovjetik. Nuk ka prova që ndonjë mbetje e identifikueshme e Hitlerit ose Braunit - me përjashtim të urave dentare - të jetë gjetur ndonjëherë prej tyre.{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=215–225}}{{Sfn|Fest|2004|pp=163–164}}{{Sfn|Kershaw|2000b|p=1110}} Ndërsa lajmi për vdekjen e Hitlerit u përhap shpejt, një certifikatë vdekjeje nuk u lëshua deri në vitin 1956, pas një hetimi të gjatë për të mbledhur dëshmi nga 42 dëshmitarë. Vdekja e Hitlerit u regjistrua si një supozim vdekjeje bazuar në këtë dëshmi.{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=8–13}}</text>
      <sha1>mhr37zc14j153yxwjmamqarm8rdfm3w</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987826</id>
      <parentid>2987825</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T18:59:52Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>DieliAlla</username>
        <id>149013</id>
      </contributor>
      <comment>/* Lufta e Dytë Botërore */</comment>
      <origin>2987826</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="104449" sha1="lm91odsfc5at97bp12rl6f40ea7gj8n" xml:space="preserve">
 

'''Adolf Hitler'''{{Efn|{{IPA|de|ˈaːdɔlf ˈhɪtlɐ|lang|GT AH AMS.ogg|small=no}}}} (20 prill 1889{{Snd}} 30 Prill 1945) ishte një politikan gjerman i lindur në Austri, i cili ishte [[diktatori]] i [[Gjermania naziste|Gjermanisë naziste]] nga viti 1933 deri në [[Vdekja e Adolf Hitlerit|vetëvrasjen e tij]] në vitin 1945. [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet|Ai erdhi në pushtet]] si udhëheqës i [[Partia Naziste|Partisë Naziste]],{{Efn|Officially the National Socialist German Workers' Party ({{langx|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}}, pronounced {{IPA|de|natsi̯oˈnaːlzotsi̯aˌlɪstɪʃə ˈdɔʏtʃə ˈʔaʁbaɪtɐpaʁˌtaɪ||De-Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei.ogg}}; or NSDAP)}} duke u bërë [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar i Gjermanisë]] në vitin 1933 dhe duke marrë më pas titullin {{Lang|de|[[Führer und Reichskanzler]]}} në vitin 1934.{{Efn|The position of {{lang|de|Führer und Reichskanzler}} (&quot;Leader and Chancellor&quot;) replaced the position of President, which was the [[head of state]] for the [[Weimar Republic]]. Hitler assumed this title after the death of [[Paul von Hindenburg]], who had served as President. He was afterwards both head of state and [[head of government]], with the full official title of {{lang|de|Führer und Reichskanzler des Deutschen Reiches und Volkes}} (&quot;Führer and Reich Chancellor of the German Reich and People&quot;).{{sfn|Shirer|1960|pp=226–227}}{{sfn|Overy|2005|p=63}}}} [[Pushtimi i Polonisë]] nga Gjermania më 1 shtator 1939, nën udhëheqjen e tij, shënoi shpërthimin e [[Lufta e Dytë Botërore|Luftës së Dytë Botërore]]. Gjatë gjithë konfliktit që pasoi, Hitleri ishte i përfshirë ngushtë në drejtimin e operacioneve ushtarake gjermane dhe ishte në qendër të kryerjes së [[Gjenocidi|gjenocidit]] të rreth gjashtë milionë hebrenjve në [[Holokausti|Holokaust,]] si dhe në vdekjen e miliona viktimave të tjera.

Hitleri lindi në Braunau-am-In në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] dhe u zhvendos në [[Perandoria Gjermane|Gjermani]] në vitin 1913. Ai u dekorua gjatë shërbimit të tij në Ushtrinë Gjermane në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], duke marrë Kryqin e Hekurt. Në vitin 1919, ai u bashkua me [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP), paraardhësen e Partisë Naziste, dhe në vitin 1921 u emërua udhëheqës i Partisë Naziste. Në vitin 1923, ai u përpoq të merrte pushtetin qeveritar në [[Grushti në Mynih|një grusht shteti të dështuar]] në Mynih dhe u dënua me pesë vjet burg, duke vuajtur pak më shumë se një vit. Ndërsa ishte atje, ai diktoi vëllimin e parë të autobiografisë së tij dhe manifestit politik ''[[Lufta Ime|Mein Kampf]]'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;). Pas lirimit të tij të parakohshëm në vitin 1924, ai fitoi mbështetje popullore duke sulmuar [[Traktati i Versajës|Traktatin e Versajës]], si dhe duke promovuar [[Pangjermanizmi|pangjermanizmin]], [[Judeofobia|antisemitizmin]] dhe [[Kundërkomunizmi|antikomunizmin]] me oratori [[Autoriteti karizmatik|karizmatike]] dhe [[Propaganda në Gjermaninë naziste|propagandë naziste]]. Ai shpesh e denonconte [[Komunizmi|komunizmin]] si pjesë të një [[komploti ndërkombëtar hebre]].

Në nëntor të vitit 1932, Partia Naziste mbante shumicën e vendeve në ''[[Reichstag (Republika e Weimar)|Reichstag]]'', por jo shumicën. Ish-kancelari Franc fon Papen dhe politikanë të tjerë konservatorë e bindën Presidentin Paul fon Hindenburg të emëronte Hitlerin si kancelar më 30 janar 1933. Menjëherë pas kësaj, më 23 mars, ''Reichstag'' miratoi [[Akti mundësues i vitit 1933|Aktin Mundësues të vitit 1933]], i cili përfundimisht filloi transformimin e [[Republika e Vajmarit|Republikës së Vajmarit]] në Gjermaninë naziste. Pas vdekjes së Hindenburgut më 2 gusht 1934, Hitleri e zëvendësoi atë si [[Kreu i shtetit|kryetar shteti]] dhe më pas e transformoi Gjermaninë në një diktaturë [[Totalitarizmi|totalitare]]. Brenda vendit, Hitleri zbatoi [[Politika racore e Gjermanisë naziste|politika të shumta raciste]] dhe kërkoi të deportonte ose të vriste [[Historia e judejve në Gjermani|hebrenjtë gjermanë]]. Gjashtë vitet e tij të para në pushtet rezultuan në një rimëkëmbje të shpejtë ekonomike nga [[Depresioni i madh|Depresioni i Madh]], heqjen e kufizimeve të vendosura ndaj Gjermanisë pas Luftës së Parë Botërore dhe [[Aneksimi|aneksimin]] e territoreve të banuara nga miliona gjermanë etnikë, të cilat fillimisht i dhanë atij mbështetje të konsiderueshme popullore.

Një nga qëllimet kryesore të Hitlerit ishte {{Lang|de|[[Lebensraum]]}} (shqip. &quot;hapësirë për të jetuar) për popullin gjerman në Evropën Lindore. Politika e tij e jashtme agresive dhe [[Ekspansionizmi|ekspansioniste]] konsiderohet shkaku kryesor i Luftës së Dytë Botërore në Evropë. Më 1 shtator 1939, Hitleri mbikëqyri pushtimin gjerman të Polonisë, duke bërë që [[Mbretëria e Bashkuar|Britania]] dhe [[Republika e Tretë Franceze|Franca]] t'i shpallnin luftë Gjermanisë. Pasi urdhëroi [[Pushtimi gjerman i Rusisë|pushtimin e Bashkimit Sovjetik]] në qershor 1941, ai i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara në dhjetor të të njëjtit vit. Deri në fund të vitit 1941, forcat gjermane dhe [[Fuqitë e Boshtit|fuqitë evropiane të Boshtit]] pushtuan pjesën më të madhe të Evropës dhe [[Fushata e Afrikës së Veriut|Afrikës së Veriut]]. Këto fitime u përmbysën gradualisht pas vitit 1941 derisa [[Aleatët e Luftës së Dytë Botërore|forcat aleate]] mposhtën ushtrinë gjermane në vitin 1945. Më 29 prill 1945, Hitleri u martua me partneren e tij afatgjatë, [[Eva Braun]], në {{Lang|de|[[Führerbunker]]}} në Berlin. Ata kryen vetëvrasje të nesërmen për të shmangur kapjen nga [[Ushtria e Kuqe]] sovjetike.

Historiani dhe biografi Ian Kersho e përshkroi Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} Nën udhëheqjen dhe [[Nazizmi dhe raca|ideologjinë raciste]] të Hitlerit, regjimi nazist ishte përgjegjës për gjenocidin e rreth gjashtë milionë hebrenjve dhe miliona viktimave të tjera, të cilët ai dhe pasuesit e tij i konsideronin {{Lang|de|[[Untermensch]]en}} (shqip. &quot;nënnjerëz) ose të padëshiruar në shoqëri. Hitleri dhe nazistët ishin gjithashtu përgjegjës për vrasjen e qëllimshme të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës. Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri i luftës|teatrin]] evropian. Numri i [[Humbjet në Luftën e Dytë Botërore|civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore]] ishte i pashembullt në luftë, dhe viktimat e bëjnë atë konfliktin më vdekjeprurës në histori.

== Prejardhja ==
Babai i Hitlerit, [[Alois Hitler]], ishte fëmija i paligjshëm i Maria Shikëlgruberit.{{Sfn|Bullock|1999|p=24}} Regjistri i pagëzimit nuk tregonte emrin e babait të tij, dhe Aloisi fillimisht mbante mbiemrin e nënës së tij, Shikëlgruber. Në vitin 1842, Johan Georg Hidler u martua me nënën e Aloisit. Aloisi u rrit në familjen e vëllait të Hidlerit, Johan Nepomuk Hidler.{{Sfn|Maser|1973|p=4}} Aloisi punoi si nëpunës civil nga viti 1855 deri në daljen në pension në vitin 1895.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=5, 14}} Në vitin 1876, Aloisi u bë i ligjshëm dhe regjistrimi i tij i pagëzimit u shënua nga një prift për të regjistruar Johan Georg Hidlerin si babain e Aloisit (i regjistruar si Georg Hitler).{{Sfn|Maser|1973|p=15}}{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} Aloisi më pas mori mbiemrin Hitler,{{Sfn|Kershaw|1999|p=5}} gjithashtu shkruhej {{Lang|de|&quot;Hiedler&quot;, &quot;Hüttler&quot;|italic=no}}, ose {{Lang|de|&quot;Huettler&quot;|italic=no}}. Emri ndoshta bazohet në fjalën gjermane {{Lang|de|Hütte}} (shqip. &quot;kasolle&quot;), dhe ka kuptimin &quot;ai që jeton në kasolle&quot;.{{Sfn|Jetzinger|1976|p=32}}

Zyrtari nazist Hans Frank sugjeroi që nëna e Aloisit ishte punësuar si pastruese shtëpie nga një familje hebreje në [[Grac]], dhe se djali 19-vjeçar i familjes, Leopold Frankenberger, kishte lindur Aloisin, një pretendim që u bë i njohur si teza e Frankenbergerit.{{Sfn|Rosenbaum|1999|p=21}} Asnjë Frankenberger nuk ishte i regjistruar në Grac gjatë asaj periudhe, dhe nuk është prodhuar asnjë e dhënë për ekzistencën e një Leopold Frankenbergeri,{{Sfn|Hamann|2010|p=50}} kështu që historianët e hedhin poshtë pretendimin se babai i Aloisit ishte hebre.{{Sfn|Toland|1992|pp=246–247}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=8–9}} Në vitin 2025, gjaku nga divani në studion e Hitlerit u përdor nga Turi King i Universitetit të Bathit për [[Testimi gjenetik|analizën e ADN-së]]. Gjaku u konfirmua të ishte i Hitlerit duke e krahasuar me atë të një të afërmi mashkullor, dhe analiza e ADN-së tregoi gjithashtu se Hitleri nuk kishte prejardhje hebraike nga babai i tij. &quot;Nëse kjo do të ishte e vërtetë, ne nuk do të kishim gjetur përputhjen e ADN-së me të,&quot; tha King. &quot;Kjo përputhje e ADN-së jo vetëm që konfirmon se kjo është ADN-ja e Hitlerit, por gjithashtu konfirmon se historia e prejardhjes hebraike nga ana e babait të tij nuk është e vërtetë.&quot;{{Sfn|Hunt|2025}}{{Sfn|Oltermann|2025}}

== Jeta e hershme ==

=== Fëmijëria dhe edukimi ===
[[Skeda:Adolf_Hitler_infant_photo_(3x4_cropped).jpg|majtas|parapamje|Hitleri ({{Rreth|1889–90)}}]]
Adolf Hitleri lindi më 20 prill 1889 në Braunau-am-In, një qytet në [[Austro-Hungaria|Austro-Hungari]] (Austria e sotme), afër kufirit me Gjermaninë.{{Sfn|House of Responsibility}}{{Sfn|Bullock|1999|p=23}} Ai ishte i katërti nga gjashtë fëmijët e lindur nga Alois Hitleri dhe gruaja e tij e tretë, Klara Pëlcël. Tre nga vëllezërit e motrat e Hitlerit - Gustavi, Ida dhe Otoja - vdiqën në foshnjëri.{{Sfn|Kershaw|2008|p=4}} Gjithashtu jetonin në familje fëmijët e Aloisit nga martesa e tij e dytë: Alois i Riu (lindur më 1882) dhe Anxhela (lindur më 1883).{{Sfn|Toland|1976|p=6}} Në vitin 1892, familja u zhvendos në Pasau, Gjermani, pas ngritjes në detyrë të Aloisit në administratën doganore në Pasau. Hitleri ishte tre vjeç në atë kohë. Aloisi u ngrit në detyrë dhe u transferua në [[Linc]], Austri, më 1 prill 1893, por pjesa tjetër e familjes mbeti në Pasau.{{Sfn|Rosmus|2004|p=33}} Atje, Hitleri mësoi [[Gjuha bavareze|dialektin e ulët bavarez]], në vend të gjermanishtes austriake, gjë që la gjurmë në të folurin e tij gjatë gjithë jetës.{{Sfn|Keller|2010|p=15}}{{Sfn|Hamann|2010|pp=7–8}}{{Sfn|Kubizek|2006|p=37}} Familja u kthye në Austri dhe u vendos në Leonding më 9 maj 1894,{{Sfn|Rosmus|2004|p=35}} dhe në qershor 1895, Aloisi doli në pension dhe jetoi në Hafeld, pranë Lambah, ku u mor me bujqësi dhe bletë. Hitleri ndoqi {{Lang|de|[[Volksschule]]}} (një shkollë fillore e financuar nga shteti) në qytezën Fishëlham aty pranë.{{Sfn|Kubizek|2006|p=92}}{{Sfn|Hitler|1999|p=6}}

Zhvendosja në Hafeld përkoi me fillimin e konflikteve të forta baba-bir të shkaktuara nga refuzimi i Hitlerit për t'iu bindur disiplinës së rreptë të shkollës së tij.{{Sfn|Fromm|1977|pp=493–498}} Aloisi u përpoq ta detyronte të birin të bindej, ndërsa Adolfi bëri çmos të ishte e kundërta e asaj që donte i ati.{{Sfn|Hamann|2010|pp=10–11}} Aloisi gjithashtu e rrihte të birin, megjithëse nëna e tij përpiqej ta mbronte nga rrahjet e rregullta.{{Sfn|Diver|2005}}

Përpjekjet e Alois Hitlerit në bujqësi në Hafeld dështuan dhe në vitin 1897, familja u zhvendos në Lambah. Hitleri tetëvjeçar mori mësime këndimi, këndoi në korin e kishës dhe madje mendoi të bëhej prift.{{Sfn|Shirer|1960|pp=10–11}} Në vitin 1898, familja u kthye përgjithmonë në Leonding. Hitleri u prek thellë nga vdekja e vëllait të tij më të vogël Edmund në vitin 1900 nga [[fruthi]]. Hitleri u transformua nga një student i sigurt, i shoqërueshëm dhe i ndërgjegjshëm në një djalë të zymtë dhe të shkëputur, i cili shpesh përplasej me të atin dhe mësuesit e tij.{{Sfn|Payne|1990|p=22}} Paula Hitler thoshte që Adolfi ishte një adoleshent bullizues që shpesh e godiste me shuplakë.{{Sfn|Diver|2005}}

Aloisi kishte bërë një karrierë të suksesshme në zyrën doganore dhe donte që djali i tij të ndiqte gjurmët e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|p=9}} Më vonë, Hitleri dramatizoi një episod nga kjo periudhë kur i ati e çoi për të vizituar një zyrë doganore, duke e përshkruar atë si një ngjarje që shkaktoi një antagonizëm të pafalshëm midis babait dhe të birit, të cilët ishin të dy me vullnet të fortë.{{Sfn|Hitler|1999|p=8}}{{Sfn|Keller|2010|pp=33–34}}{{Sfn|Fest|1977|p=32}} Duke injoruar dëshirën e të birit për të ndjekur një shkollë të mesme klasike dhe për t'u bërë artist, Aloisi e dërgoi Hitlerin në ''Realschule'' në Linc në shtator të vitit 1900.{{Efn|name=Realschule}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=8}} Hitleri u rebelua kundër këtij vendimi dhe në ''Mein Kampf'' deklaroi se ai qëllimisht pati rezultate të dobëta në shkollë, duke shpresuar që sapo i ati të shihte &quot;çfarë pak përparimi po bëja në shkollën teknike, ai do të më lejonte t'i përkushtohesha ëndrrës sime&quot;.{{Sfn|Hitler|1999|p=10}}
 
Ashtu si shumë gjermanë austriakë, Hitleri filloi të zhvillonte ide [[Nacionalizmi gjerman|nacionaliste gjermane]] që në moshë të re.{{Sfn|Evans|2003|pp=163–164}} Ai shprehu besnikëri vetëm ndaj Gjermanisë, duke përçmuar [[Monarkia Habsburge|monarkinë në rënie të Habsburgëve]] dhe sundimin e saj mbi një perandori etnikisht të larmishme.{{Sfn|Bendersky|2000|p=26}}{{Sfn|Ryschka|2008|p=35}} Hitleri dhe miqtë e tij përdorën përshëndetjen &quot;Heil&quot; dhe kënduan &quot;Deutschlandlied&quot; në vend të himnit Perandorak Austriak.{{Sfn|Hamann|2010|p=13}} Pas vdekjes së papritur të Aloisit më 3 janar 1903, performanca e Hitlerit në shkollë u përkeqësua dhe nëna e tij e lejoi të largohej.{{Sfn|Kershaw|2008|p=10}} Ai u regjistrua në ''Realschule'' në Shtajër në shtator 1904, ku sjellja dhe performanca e tij u përmirësua.{{Sfn|Kershaw|1999|p=19}} Në vitin 1905, pasi kaloi një përsëritje të provimit përfundimtar, Hitleri u largua nga shkolla pa asnjë ambicie për arsim të mëtejshëm ose plane të qarta për një karrierë.{{Sfn|Kershaw|1999|p=20}}

=== Jeta e hershme në Vjenë dhe Mynih ===
[[Skeda:Hitler_house_in_Leonding.jpg|parapamje|Shtëpia në Leonding, Austri, ku Hitleri kaloi adoleshencën e tij të hershme.]]
[[Skeda:Adolf_Hitler_Der_Alte_Hof.jpg|parapamje|''Alter Hof në Mynih'', një pikturë me bojëra uji nga Hitleri në vitin 1914.]]
Në vitin 1907, Hitleri u largua nga Linci për të jetuar dhe për të studiuar arte të bukura në [[Vjena|Vjenë]], të financuara nga përfitimet e një jetimi dhe nga mbështetja e nënës së tij. Ai aplikoi për pranim në Akademinë e Arteve të Bukura të Vjenës, por u refuzua dy herë.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=30–31}} [[Rektori|Drejtori]] sugjeroi që Hitleri të aplikonte në Shkollën e Arkitekturës, por atij i mungonin kredencialet e nevojshme akademike sepse nuk kishte mbaruar shkollën e mesme.{{Sfn|Bullock|1962|p=31}}

Më 21 dhjetor 1907, nëna e tij vdiq nga kanceri i gjirit në moshën 47-vjeçare; Hitleri ishte 18 vjeç në atë kohë. Në vitin 1909, Hitleri mbeti pa para dhe u detyrua të jetonte një jetë boheme në strehimore për të pastrehët dhe në konviktin Meldemanshtrase.{{Sfn|Bullock|1999|pp=30–33}}{{Sfn|Hamann|2010|p=157}} Ai fitonte para si punëtor i rastësishëm dhe duke pikturuar e shitur [[Akuareli|akuarele]] të peizazheve të Vjenës.{{Sfn|Hitler|1999|p=20}} Gjatë kohës së tij në Vjenë, ai ndoqi një pasion në rritje për arkitekturën dhe muzikën, duke marrë pjesë në dhjetë shfaqje të {{Lang|de|[[Lohengrin (opera)|Lohengrin]]}}, opera e tij e preferuar e [[Richard Wagner|Riçard Vagnerit]].{{Sfn|Kershaw|1999|pp=41, 42}}

Në Vjenë, Hitleri u ekspozua për herë të parë ndaj retorikës raciste.{{Sfn|Shirer|1960|p=26}} Populistët si kryebashkiaku Karl Luger shfrytëzuan ndjenjën mbizotëruese [[Judeofobia|antisemite]] të qytetit, duke përqafuar herë pas here edhe nocionet nacionaliste gjermane për përfitime politike. Nacionalizmi gjerman ishte veçanërisht i përhapur në lagjen Mariahilf, ku jetonte atëherë Hitleri.{{Sfn|Hamann|2010|pp=243–246}} Georg Riter fon Shënerer u bë ndikim i madh për Hitleri,{{Sfn|Nicholls|2000|pp=236, 237, 274}} dhe ai zhvilloi një admirim për [[Martin Luteri|Martin Luterin]].{{Sfn|Hamann|2010|p=250}}

Hitleri lexoi gazeta dhe pamflete që promovonin paragjykime dhe paralajmëronin për një fluks të hebrenjve të Evropës Lindore,{{Sfn|Hamann|2010|pp=341–345}} si dhe shkrime nga figura të tilla si Hjuston Stuart Çembërlejn, [[Çarls Darvin]], [[Fridrih Niçe]], Gustav Lë Bon dhe [[Arthur Schopenhauer|Artur Shopenhauer]].{{Sfn|Hamann|2010|p=233}} Gjatë viteve të tij në Vjenë, ai zhvilloi gjithashtu [[Ndjenja antisllave|ndjenja të forta antisllave]].{{Sfn|Britannica: Nazism}}{{Sfn|Pinkus|2005|p=27}}

Origjina dhe zhvillimi i antisemitizmit të Hitlerit mbeten çështje debati.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=60–67}} Miku i tij, August Kubizek, pretendoi se Hitleri ishte një &quot;antisemit i konfirmuar&quot; përpara se të largohej nga Linci. {{Sfn|Shirer|1960|p=25}} Megjithatë, historiania Brigite Haman e përshkruan pretendimin e Kubizekut si &quot;problematik&quot;.{{Sfn|Hamann|2010|p=58}} Ndërsa Hitleri deklaroi në {{Lang|de|Mein Kampf}} se ai u bë për herë të parë antisemit në Vjenë,{{Sfn|Hitler|1999|p=52}} Rajnhold Hanish, i cili e ndihmoi të shiste pikturat e tij, nuk ishte dakord.{{Sfn|Toland|1992|p=45}}{{Sfn|Kershaw|1999|pp=55, 63}}{{Sfn|Hamann|2010|p=174}} Hitleri shiti gjithashtu disa nga veprat e tij të artit përmes një biznesmeni hebre të quajtur Samuel Morgenshtern, ndërsa jetonte në Vjenë. Shumë nga klientët e Morgenshternit ishin hebrenj; për shembull, një avokat i quajtur Jozef Fajngold bleu disa nga pikturat e Hitlerit të arkitekturës historike të Vjenës.{{Sfn|Hamann|2010|p=356}} Historiani Riçard J. Evans pohon se &quot;historianët tani në përgjithësi bien dakord se antisemitizmi i tij famëkeq dhe vrasës u shfaq shumë kohë pas humbjes së Gjermanisë në [[Lufta e Parë Botërore|Luftën e Parë Botërore]], si një produkt i [[Miti i thikës pas shpine|shpjegimit paranojak të &quot;thikës pas shpine&quot;]] për katastrofën&quot;.{{Sfn|Evans|2011}}

Hitleri mori pjesën e fundit të pasurisë së të atit në maj 1913 dhe u transferua në [[Mynihu|Mynih]].{{Sfn|Shirer|1960|p=27}} Kur u rekrutua në Ushtrinë Austro-Hungareze,{{Sfn|Weber|2010|p=13}} ai udhëtoi për në [[Salcburgu|Salcburg]] më 5 shkurt 1914 për vlerësim mjekësor. Pasi u konsiderua i papërshtatshëm për shërbim, ai u kthye në Mynih.{{Sfn|Kershaw|1999|p=86}} Hitleri më vonë pretendoi se nuk dëshironte t'i shërbente [[Austro-Hungaria|Perandorisë Habsburge]] për shkak të përzierjes së racave në ushtrinë e saj dhe bindjes së tij se rënia e Austro-Hungarisë ishte e afërt.{{Sfn|Kershaw|1999|p=49}}

=== Lufta e Parë Botërore ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1974-082-44,_Adolf_Hitler_im_Ersten_Weltkrieg_retouched.jpg|parapamje|Hitleri (e djathta ekstreme, i ulur) me shokë të Ushtrisë Bavareze nga Regjimenti i 16-të i Këmbësorisë Rezervë Bavareze ({{Rreth|1914–18)}}]]
Në gusht të vitit 1914, në shpërthimin e [[Lufta e Parë Botërore|Luftës së Parë Botërore]], Hitleri jetonte në Mynih dhe u rekrutua vullnetarisht në Ushtrinë Bavareze.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} Sipas një raporti të vitit 1924 nga autoritetet bavareze, lejimi i Hitlerit për të shërbyer ka shumë të ngjarë të ketë qenë një gabim administrativ, sepse si shtetas austriak, ai duhej të ishte kthyer në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}} I caktuar në Regjimentin e 16-të të Këmbësorisë Rezervë Bavareze (Kompania e 1-rë e Regjimentit List),{{Sfn|Kershaw|1999|p=90}}{{Sfn|Weber|2010|pp=12–13}} ai shërbeu si vrapues në Frontin Perëndimor në Francë dhe Belgjikë,{{Sfn|Kershaw|2008|p=53}} duke kaluar pothuajse gjysmën e kohës së tij në selinë e regjimentit në Furn-ën-Vep, shumë larg vijave të frontit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=54}}{{Sfn|Weber|2010|p=100}} Në vitin 1914, ai ishte i pranishëm në Betejën e Parë të Iprit{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} dhe atë vit u dekorua për trimëri, duke marrë Kryqin e Hekurt, Klasi i Dytë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Gjatë luftës, ai u shpëtua nga oficeri i tij komandues, Fric Videman, i cili e nxori Hitlerin nga rrënojat e një ndërtese të shembur ndërsa ishte nën zjarr të rëndë.{{Sfn|Pearson|Allen|1941}}

Gjatë shërbimit të tij në selinë qendrore, Hitleri ndoqi interesat e tij artistike, duke vizatuar karikatura dhe duke dhënë udhëzime për një gazetë ushtarake. Gjatë Betejës së Somës në tetor 1916, ai u plagos në kofshën e majtë kur një predhë shpërtheu në gropëzën e vrapuesve të dispeçerisë.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=57}} Hitleri kaloi pothuajse dy muaj duke u shëruar në spital në Belic, dhe u kthye në regjimentin e tij më 5 mars 1917.{{Sfn|Kershaw|2008|p=58}} Ai ishte i pranishëm në Betejën e Arasit të vitit 1917 dhe në Betejën e Pashendel.{{Sfn|Shirer|1960|p=30}} Ai mori Distinktivin e zi të Plagës  më 18 maj 1918.{{Sfn|Steiner|1976|p=392}} Tre muaj më vonë, në gusht 1918, me rekomandim të Togerit Hugo Gutman, eprorit të tij hebre, Hitleri mori Kryqin e Hekurt, Klasi i Parë, një dekoratë që rrallë jepet në gradën {{Lang|de|[[Gefreiter]]}} që kishte Hitler.{{Sfn|Kershaw|2008|p=59}}{{Sfn|Weber|2010a}} Më 15 tetor 1918, ai u verbua përkohësisht në një sulm me gaz mustardë dhe u shtrua në spital në Pazevalk.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=59, 60}} Ndërsa ishte atje, Hitleri mësoi për humbjen e Gjermanisë dhe, sipas rrëfimit të tij, pësoi një periudhë të dytë verbërie pasi mori këtë lajm.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=97, 102}}

Hitleri e përshkroi rolin e tij në Luftën e Parë Botërore si &quot;përvoja më e madhe nga të gjitha&quot; dhe u lavdërua nga oficerët e tij komandues për trimërinë e tij.{{Sfn|Keegan|1987|pp=238–240}} Përvoja e tij në kohë lufte përforcoi patriotizmin e tij gjerman dhe ai u trondit nga kapitullimi i Gjermanisë në nëntor 1918.{{Sfn|Bullock|1962|p=60}} Pakënaqësia e tij me dështimin e përpjekjeve të luftës filloi të formësonte ideologjinë e tij.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61, 62}} Ashtu si nacionalistët e tjerë gjermanë, ai besonte se {{Lang|de|Dolchstoßlegende}} ([[miti i thikës pas shpine]]), i cili pretendonte se ushtria gjermane, &quot;e pamposhtur në fushëbetejë&quot;, ishte &quot;goditur me thikë pas shpine&quot; në frontin e brendshëm nga udhëheqës civilë, hebrenj, [[Marksizmi|marksistë]] dhe ata që nënshkruan armëpushimin që i dha fund luftimeve - më vonë të quajtur &quot;kriminelët e nëntorit&quot;.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=61–63}}

[[Traktati i Versajës]] përcaktonte që Gjermania duhej të hiqte dorë nga disa territore të saj dhe të çmilitarizonte Rinin. Traktati vendosi sanksione ekonomike dhe dëmshpërblime të rënda për vendin. Shumë gjermanë e panë traktatin si një poshtërim të padrejtë. Ata kundërshtuan veçanërisht nenin 231, të cilin e interpretuan si shpallje të Gjermanisë si përgjegjëse për luftën.{{Sfn|Kershaw|2008|p=96}} Traktati i Versajës dhe kushtet ekonomike, sociale dhe politike në Gjermani pas luftës u shfrytëzuan më vonë nga Hitleri për përfitime politike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=80, 90, 92}}

[[Kategoria:Totalitarizëm]]
[[Kategoria:Vdekje 1945]]
[[Kategoria:Lindje 1889]]
[[Kategoria:Familja Hitler]]
[[Kategoria:Adolf Hitler]]
[[Kategoria:Artikuj të folur]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Vlerë e madhe vëllimi]]
[[Kategoria:Vetitë CS1: Burime në gjermanisht (de)]]
[[Kategoria:Artikuj që përmbajnë tekst në gjermanisht]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]

== Hyrja në politikë ==
[[Skeda:Hitler's_DAP_membership_card.png|parapamje|Karta e anëtarësisë së Hitlerit [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|në Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP)]]
Pas luftës, Hitleri u kthye në Mynih.{{Sfn|Bullock|1999|p=61}} Pa arsimim formal apo perspektiva karriere, ai mbeti në ushtri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=109}} Në korrik 1919, ai u emërua {{Lang|de|Verbindungsmann}} (agjent i inteligjencës) i një {{Lang|de|Aufklärungskommando}} (njësia e zbulimit) e {{Lang|de|[[Reichswehr]]}}-it, i caktuar për të ndikuar tek ushtarët e tjerë dhe për të infiltruar [[Partia e Punëtorëve Gjermanë|Partinë e Punëtorëve Gjermanë]] (DAP). Në një takim të DAP-it më 12 shtator 1919, kryetari i Partisë Anton Dreksler u impresionua nga aftësitë oratorike të Hitlerit. Ai i dha atij një kopje të broshurës së tij ''Zgjimi Im Politik'', e cila përmbante ide antisemite, nacionaliste, [[Antikapitalizmi|antikapitaliste]] dhe antimarksiste.{{Sfn|Kershaw|2008|p=82}} Me urdhër të eprorëve të tij të ushtrisë, Hitleri aplikoi për t'u bashkuar me partinë,{{Sfn|Evans|2003|p=170}} dhe brenda një jave u pranua si anëtari 555 i partisë (partia filloi të numëronte anëtarësimin në 500 për të dhënë përshtypjen se ishte një parti shumë më e madhe).{{Sfn|Kershaw|2008|pp=75, 76}}{{Sfn|Mitcham|1996|p=67}}

Hitleri bëri deklaratën e tij të parë të njohur me shkrim në lidhje me [[Çështja hebreje|çështjen hebreje]] në një letër të 16 shtatorit 1919 drejtuar Adolf Gemlishit (e njohur tani si letra e Gemlishit). Në letër, Hitleri argumenton se qëllimi i qeverisë &quot;duhet të jetë në mënyrë të patundur largimi i plotë i hebrenjve&quot;.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=125–126}} Në DAP, Hitleri takoi [[Dietrich Eckart|Ditrih Ekart]], një nga themeluesit e partisë dhe një anëtar i Shoqërisë okulte Thule.{{Sfn|Fest|1970|p=21}} Ekarti u bë mentori i Hitlerit, duke shkëmbyer ide me të dhe duke e prezantuar atë me një gamë të gjerë të shoqërisë së Mynihut.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=94, 95, 100}} Për të rritur apelin e saj, DAP-i ndryshoi emrin e saj në {{Lang|de|Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei}} (Partia Nacional Socialiste e Punëtorëve Gjermanë (NSDAP), e njohur tani si &quot;[[Partia Naziste]]&quot;).{{Sfn|Kershaw|2008|p=87}} Hitleri krijoi flamurin e partisë me një [[Svastika|svastikë]] në një rreth të bardhë mbi një sfond të kuq.{{Sfn|Kershaw|2008|p=88}}

Hitleri u lirua nga ushtria më 31 mars 1920 dhe filloi të punonte me kohë të plotë për partinë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=93}} Selia e partisë ishte në Mynih, një qendër për nacionalistët gjermanë antiqeveritarë të vendosur për të eliminuar marksizmin dhe për të minuar Republikën e Vajmarit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=81}}

Fridrih Rek-Maleceven komentoi në librin e tij të vitit 1947, ''Ditari i një burri në dëshpërim:''

Në shkurt të vitit 1921, tashmë shumë efektiv në manipulimin e turmave, Hitleri foli para një turme prej mbi 6,000 vetësh.{{Sfn|Kershaw|2008|p=89}} Për ta bërë publik takimin, dy kamionë me mbështetës të partisë udhëtuan nëpër Mynih duke valëvitur flamuj me svastikë dhe duke shpërndarë fletëpalosje. Hitleri shpejt fitoi famë për fjalimet e tij [[Polemika|polemike]] të zhurmshme kundër Traktatit të Versajës, politikanëve rivalë dhe veçanërisht kundër marksistëve dhe hebrenjve.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=89–92}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-10460,_Adolf_Hitler,_Rednerposen.jpg|parapamje|Hitleri duke pozuar për kamerën në shtator të vitit 1930.]]
Në qershor të vitit 1921, ndërsa Hitleri dhe Ekarti ishin në një udhëtim për mbledhje fondesh në Berlin, një kryengritje shpërtheu brenda Partisë Naziste në Mynih. Anëtarët e komitetit të saj ekzekutiv donin të bashkoheshin me Partinë Socialiste Gjermane (DSP) me seli në Nuremberg.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=100, 101}} Hitleri u kthye në Mynih më 11 korrik dhe paraqiti dorëheqjen e tij me zemërim. Anëtarët e komitetit e kuptuan se dorëheqja e figurës së tyre kryesore publike do të thoshte fundi i partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=102}} Hitleri njoftoi se do të ribashkohej me kusht që të zëvendësonte Drekslerin si kryetar të partisë dhe që selia e partisë të mbetej në Mynih.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Komiteti u pajtua dhe ai u ribashkua me partinë më 26 korrik si anëtari 3,680. Hitleri vazhdoi të përballej me disa kundërshtime brenda Partisë Naziste. Kundërshtarët e Hitlerit në udhëheqje e përjashtuan Herman Eserin nga partia dhe ata shtypën 3,000 kopje të një pamfleti që sulmonte Hitlerin si tradhtar të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=103}} Në ditët në vijim, Hitleri foli para disa audiencave të mëdha dhe mbrojti veten dhe Eserin, nën duartrokitje të zjarrta. Strategjia e tij rezultoi e suksesshme dhe në një kongres të posaçëm të partisë më 29 korrik, atij iu dha pushtet absolut si kryetar i partisë, duke pasuar Drekslerin, me një votim prej 533 votash pro dhe një kundër.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=83, 103}}

Fjalimet e hidhura të Hitlerit në birrari filluan të tërhiqnin audiencë të rregullt. Si [[Demagogu|demagog]],{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xv}} ai u bë i aftë në përdorimin e temave populiste, duke përfshirë përdorimin e kurbanëve, të cilët fajësoheshin për vështirësitë ekonomike të dëgjuesve të tij.{{Sfn|Bullock|1999|p=376}}{{Sfn|Frauenfeld|1937}}{{Sfn|Goebbels|1936}} Hitleri përdori magnetizmin personal dhe një kuptim të [[Psikologjia e turmës|psikologjisë së turmës]] në avantazhin e tij ndërsa merrej me fjalime publike.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=105–106}}{{Sfn|Bullock|1999|p=377}} Historianët kanë vënë re efektin hipnotik të retorikës së tij në audienca të mëdha dhe të syve të tij në grupe të vogla.{{Sfn|Kressel|2002|p=121}} Alfons Hek, një ish-anëtar i [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], kujton:

Ndjekësit e hershëm përfshinin [[Rudolf Heß|Rudolf Hesin]], ish-asin e forcave ajrore [[Hermann Goering|Herman Gëring]] dhe kapitenin e ushtrisë [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]]. Rëmi u bë kreu i organizatës paraushtarake naziste, {{Lang|de|[[Sturmabteilung]]}} (SA, &quot;Trupat e Stuhisë&quot;), të cilat mbronin takimet dhe sulmonin kundërshtarët politikë. Një ndikim kritik në mendimin e Hitlerit gjatë kësaj periudhe ishte {{Lang|de|[[Aufbau Vereinigung]]}},{{Sfn|Kellogg|2005|p=275}} një grup konspirativ i të dëbuarve të bardhë rusë dhe nazistëve të hershëm. Grupi, i financuar me fonde të kanalizuara nga industrialistë të pasur, e prezantoi Hitlerin me idenë e një konspiracioni hebre, duke lidhur financat ndërkombëtare me bolshevizmin.{{Sfn|Kellogg|2005|p=203}}

Programi i Partisë Naziste u paraqit në [[Programi Nacionalsocialist|programin e tyre me 25 pika]] më 24 shkurt 1920. Ky nuk përfaqësonte një ideologji koherente, por ishte një konglomerat idesh të pranuara që kishin vlerë në lëvizjen [[Pangjermanizmi|pangjermanike]] {{Lang|de|[[völkisch]]}}, siç ishte [[ultranacionalizmi]], kundërshtimi ndaj [[Traktati i Versajës|Traktatit të Versajës]], mosbesimi ndaj [[Kapitalizmi|kapitalizmit]], si dhe disa ide [[Socializmi|socialiste]]. Për Hitlerin, aspekti më i rëndësishëm i saj ishte qëndrimi i saj i fortë [[Judeofobia|antisemit]]. Ai gjithashtu e perceptonte programin si një bazë kryesisht për propagandë dhe për tërheqjen e njerëzve në parti.{{Sfn|Bracher|1970|pp=115–116}}

=== Puçi i Sallës së Birrës dhe Burgu i Landsbergut ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-00344A,_München,_nach_Hitler-Ludendorff_Prozess.jpg|parapamje|Të pandehurit në gjyqin [[Grushti në Mynih|e Puçit të Sallës së Birrës]], 1 prill 1924. Nga e majta në të djathtë: Hajnc Pernet, Fridrih Veber, Vilhelm Frik, Herman Kribel, Erih Ludendorf, Hitleri, Vilhelm Brykner, [[Ernst Röhm|Ernest Rëm]] dhe Robert Vagner.]]
[[Skeda:Mein_Kampf_dust_jacket.jpeg|parapamje|Mbulesa e pluhurit e botimit të viteve 1926–28 të {{Lang|de|[[Mein Kampf]]}}, të cilin Hitleri e shkroi në vitin 1925.]]
Në vitin 1923, Hitleri kërkoi ndihmën e Gjeneralit të Luftës së Parë Botërore, Erih Ludendorf, për një grusht shteti të tentuar, të njohur si Puçi i Sallës së Birrës. Partia Naziste përdori fashizmin italian si model për pamjen dhe politikat e saj. Hitleri donte të imitonte Marshimin drejt Romës të [[Benito Musolini|Benito Musolinit]] në vitin 1922 duke organizuar grushtin e tij të shtetit në Bavari, i cili do të pasohej nga një sfidë ndaj qeverisë në Berlin. Hitleri dhe Ludendorfi kërkuan mbështetjen e {{Lang|de|Staatskommissar}} (Komisioneri i Shtetit) Gustav Riter fon Kahr, sundimtari ''de facto'' i Bavarisë. Megjithatë, Kahri, së bashku me shefin e policisë Hans Riter fon Zajser dhe gjeneralin e Reichswehr Oto fon Losov, donin të instalonin një diktaturë nacionaliste pa Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=126}}

Më 8 nëntor 1923, Hitleri dhe SA-ja sulmuan një takim publik me 3,000 persona të organizuar nga Kahri në Byrgerbrojkeler, një birrari në Mynih. Duke ndërprerë fjalimin e Kahrit, ai njoftoi se revolucioni kombëtar kishte filluar dhe shpalli formimin e një qeverie të re me Ludendorfin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Pasi u tërhoq në një dhomë të pasme, Hitleri, me pistoletën e tij të nxjerrë, kërkoi dhe më pas mori mbështetjen e Kahrit, Zajserit dhe Losovit.{{Sfn|Kershaw|2008|p=128}} Forcat e Hitlerit fillimisht arritën të pushtonin Reichswehr-in lokal dhe selinë e policisë, por Kahri dhe bashkëpunëtorët e tij e tërhoqën shpejt mbështetjen e tyre. As ushtria dhe as policia e shtetit nuk u bashkuan me Hitlerin.{{Sfn|Kershaw|2008|p=129}} Të nesërmen, Hitleri dhe pasuesit e tij marshuan nga birraria drejt Ministrisë së Luftës së Bavarisë për të përmbysur qeverinë bavareze, por policia i shpërndau ata.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=130–131}} Në grushtin e dështuar të shtetit, 16 anëtarë të Partisë Naziste dhe katër oficerë policie u vranë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=73–74}}

Hitleri iku në shtëpinë e Ernest Hanfshtengelit dhe sipas disa të dhënave mendoi për vetëvrasje.{{Sfn|Kershaw|2008|p=132}} Ai ishte i depresionuar, por i qetë kur u arrestua më 11 nëntor 1923 për [[Tradhtia (krim)|tradhti të lartë]].{{Sfn|Kershaw|2008|p=131}} Gjyqi i tij para Gjykatës së Posaçme Popullore në Mynih filloi në shkurt 1924,{{Sfn|Munich Court, 1924}} dhe [[Alfred Rosenberg|Alfred Rozenbergu]] u bë udhëheqësi i përkohshëm i Partisë Naziste. Më 1 prill, Hitleri u dënua me pesë vjet {{Lang|de|[[Festungshaft]]}} ('izolim në fortesë') në Burgun e Landsbergut.{{Sfn|Evans|2003|p=196}} Atje, ai u trajtua miqësisht nga rojet dhe iu lejua posta nga mbështetësit dhe vizita të rregullta nga shokët e partisë. I falur nga Gjykata Supreme e Bavarisë, ai u lirua nga burgu më 20 dhjetor 1924, kundër kundërshtimeve të prokurorit të shtetit.{{Sfn|Kershaw|1999|p=239}} Duke përfshirë kohën në paraburgim, Hitleri vuajti pak më shumë se një vit burg.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}

Ndërsa ishte në Landsberg, Hitleri diktoi pjesën më të madhe të vëllimit të parë të ''Mein Kampf'' (shqip. &quot;Lufta Ime&quot;; fillimisht e titulluar ''Katër Vjet e Gjysmë Lufte kundër Gënjeshtrave, Marrëzisë dhe Frikës'') fillimisht shoferit të tij, Emil Mauris, dhe më pas zëvendësit të tij, Rudolf Hes.{{Sfn|Bullock|1962|p=121}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=147}} Libri, i dedikuar anëtarit të Shoqërisë Thule, Ditrih Ekartit, ishte një autobiografi dhe ekspozim i ideologjisë së tij. Libri paraqiti planet e Hitlerit për zgjerim territorial, si dhe për transformimin e shoqërisë gjermane në një diktaturë të bazuar në racë. Gjatë gjithë librit, hebrenjtë barazohen me &quot;mikrobe&quot; dhe paraqiten si &quot;helmuesit ndërkombëtarë&quot; të shoqërisë. Sipas ideologjisë së Hitlerit, zgjidhja e vetme ishte shfarosja e tyre. Ndërsa Hitleri nuk e përshkroi saktësisht se si do të arrihej kjo, &quot;synimi i tij i natyrshëm gjenocidal është i pamohueshëm&quot;, sipas Ian Kersho.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=148–150}}

Botuar në dy vëllime në 1925 dhe 1926, {{Lang|de|Mein Kampf}} shiti 228,000 kopje midis viteve 1925 dhe 1932. Një milion kopje u shitën në vitin 1933, vitin e parë të Hitlerit në detyrë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=80–81}} Pak para se Hitleri të kishte të drejtë për lirim me kusht, qeveria bavareze u përpoq ta deportonte atë në Austri.{{Sfn|Kershaw|1999|p=237}} Kancelari federal austriak e hodhi poshtë kërkesën me arsyetimin e rremë se shërbimi i tij në Ushtrinë Gjermane e bënte shtetësinë e tij austriake të pavlefshme.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}} Në përgjigje, Hitleri hoqi dorë zyrtarisht nga shtetësia e tij austriake më 7 prill 1925.{{Sfn|Kershaw|1999|p=238}}

=== Rindërtimi i Partisë Naziste ===
Në kohën e lirimit të Hitlerit nga burgu, politika në Gjermani ishte bërë më pak luftarake dhe ekonomia ishte përmirësuar, duke kufizuar mundësitë e Hitlerit për agjitacion politik. Si rezultat i Puçit të dështuar të Sallës së Birrës, Partia Naziste dhe organizatat e saj të lidhura u ndaluan në Bavari. Në një takim me Kryeministrin e Bavarisë, Hajnrih Held, më 4 janar 1925, Hitleri pranoi të respektonte autoritetin e shtetit dhe premtoi se do të kërkonte pushtet politik vetëm përmes procesit demokratik. Takimi hapi rrugën që ndalimi i Partisë Naziste të hiqej më 16 shkurt.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=158, 161, 162}}

Megjithatë, pas një fjalimi nxitës që mbajti më 27 shkurt, Hitlerit iu ndalua të fliste publikisht nga autoritetet bavareze, një ndalim që mbeti në fuqi deri në vitin 1927.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=162, 166}}{{Sfn|Shirer|1960|p=129}} Për të çuar përpara ambiciet e tij politike pavarësisht ndalimit, Hitleri emëroi Gregor Shtraserin, Oto Shtraserin dhe [[Xhozef Gëbels|Jozef Gëbelsin]] për të organizuar dhe zgjeruar Partinë Naziste në Gjermaninë veriore. Gregor Shtraseri ndiqte një kurs politik më të pavarur, duke theksuar elementët socialistë të programit të partisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=166, 167}}

Tregu i aksioneve në Shtetet e Bashkuara ra më 24 tetor 1929. Ndikimi në Gjermani ishte i tmerrshëm: miliona njerëz mbetën të papunë dhe disa banka të mëdha falimentuan. Hitleri dhe Partia Naziste u përgatitën të përfitonin nga emergjenca për të fituar mbështetje për partinë e tyre. Ata premtuan të hidhnin poshtë Traktatin e Versajës, të forconin ekonominë dhe të siguronin vende pune.{{Sfn|Shirer|1960|pp=136–137}}

Hitleri diskutoi emrin e Partisë Naziste në tetor 1923:
== Ardhja në pushtet ==

&lt;templatestyles src=&quot;Module:Hatnote/styles.css&quot;&gt;&lt;/templatestyles&gt;{{Kryesor|Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet}}
{| class=&quot;wikitable plainrowheaders sortable&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;
|-
|+Rezultatet e zgjedhjeve të Partisë Naziste{{Sfn|Kolb|2005|pp=224–225}}
! scope=&quot;col&quot; | Zgjedhjet
! scope=&quot;col&quot; | Totali i votave
! scope=&quot;col&quot; | % votash
! scope=&quot;col&quot; | Vendet e Reichstag-ut
! class=&quot;unsortable&quot; scope=&quot;col&quot; | Shënime
|-
! scope=&quot;row&quot; |Maj 1924
| {{Nts|1918300}}
| {{Nts|6.5}}
| {{Nts|32}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri në burg
|-
! scope=&quot;row&quot; |Dhjetor 1924
| {{Nts|907300}}
| {{Nts|3.0}}
| {{Nts|14}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Hitleri lirohet nga burgu
|-
! scope=&quot;row&quot; |Maj 1928
| {{Nts|810100}}
| {{Nts|2.6}}
| {{Nts|12}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |Shtator 1930
| {{Nts|6409600}}
| {{Nts|18.3}}
| {{Nts|107}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pas krizës financiare
|-
! scope=&quot;row&quot; |Korrik 1932
| {{Nts|13745000}}
| {{Nts|37.3}}
| {{Nts|230}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Pasi Hitleri u bë kandidat për president
|-
! scope=&quot;row&quot; |Nëntor 1932
| {{Nts|11737000}}
| {{Nts|33.1}}
| {{Nts|196}} 
| style=&quot;text-align:left;&quot; |
|-
! scope=&quot;row&quot; |Mars 1933
| {{Nts|17277180}}
| {{Nts|43.9}}
| {{Nts|288}}
| style=&quot;text-align:left;&quot; | Zgjedhje vetëm pjesërisht të lira gjatë mandatit të Hitlerit si kancelar i Gjermanisë
|}

=== Administrata e Bryningut ===
Depresioni i Madh i ofroi Hitlerit një mundësi politike. Gjermanët ishin të pavendosur në lidhje me [[Republika kuvendore|republikën parlamentare]], e cila u përball me sfida nga ekstremistët e krahut [[Politika e ekstremit të djathtë|të djathtë]] dhe [[Politika e ekstremit të majtë|të majtë]]. Partitë politike të moderuara ishin gjithnjë e më të paafta për të frenuar valën e ekstremizmit dhe referendumi gjerman i vitit 1929 ndihmoi në ngritjen e ideologjisë naziste.{{Sfn|Kolb|1988|p=105}} Zgjedhjet e shtatorit 1930 rezultuan në shpërbërjen e një koalicioni të madh dhe zëvendësimin e tij me një kabinet minoritar. Udhëheqësi i saj, kancelari Hajnrih Bryning i Partisë së Qendrës, qeverisi nëpërmjet dekreteve të jashtëzakonshme nga Presidenti Paul fon Hindenburg. Qeverisja me dekret u bë norma e re, duke hapur rrugën për forma autoritare të qeverisjes.{{Sfn|Halperin|1965|p=403 ''et. seq''}} Partia Naziste erdhi nga parëdësia dhe fitoi 18.3 për qind të votave dhe 107 vende parlamentare në zgjedhjet e vitit 1930, duke u bërë partia e dytë më e madhe në parlament.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–446 ''et. seq''}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_119-0289,_München,_Hitler_bei_Einweihung_&quot;Braunes_Haus&quot;.jpg|parapamje|Hitleri dhe arkëtari i Partisë Naziste , Franc Ksaver Shvarc, në përurimin e rinovimit të Palais Barlov në Briner Shtrase në Mynih në selinë e Shtëpisë Kafe, dhjetor 1930.]]
Hitleri bëri një paraqitje të spikatur në gjyqin e dy oficerëve të Reichswehr-it, Togerëve Rikard Sheringer dhe Hans Ludin, në fund të vitit 1930. Të dy u akuzuan për anëtarësim në Partinë Naziste, në atë kohë e paligjshme për personelin e Reichswehr-it.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=218}} Prokuroria argumentoi se Partia Naziste ishte ekstremiste, duke e shtyrë avokatin mbrojtës Hans Frank të thërriste Hitlerin të dëshmonte.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=216}} Më 25 shtator 1930, Hitleri dëshmoi se partia e tij do të ndiqte pushtetin politik vetëm përmes zgjedhjeve demokratike,{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|pp=218–219}} gjë që i siguroi atij shumë mbështetës në trupën e oficerëve.{{Sfn|Wheeler-Bennett|1967|p=222}}

Masat shtrënguese të Bryningut sollën pak përmirësim ekonomik dhe ishin jashtëzakonisht të papëlqyeshme.{{Sfn|Halperin|1965|p=449 ''et. seq''}} Hitleri e shfrytëzoi këtë duke i drejtuar mesazhet e tij politike posaçërisht njerëzve që ishin prekur nga inflacioni i viteve 1920 dhe Depresioni, siç ishin fermerët, veteranët e luftës dhe klasa e mesme.{{Sfn|Halperin|1965|pp=434–436, 471}}

Edhe pse Hitleri e kishte tërhequr shtetësinë austriake në vitin 1925, ai nuk e fitoi shtetësinë gjermane për gati shtatë vjet. Kjo do të thoshte se ai ishte [[Pashtetësia|pa shtetësi]], ligjërisht i paaftë për të kandiduar për poste publike dhe akoma përballej me rrezikun e deportimit.{{Sfn|Shirer|1960|p=130}} Më 25 shkurt 1932, ministri i brendshëm i Brunsvikut, Ditrih Klages, i cili ishte anëtar i Partisë Naziste, e emëroi Hitlerin si administrator për delegacionin e shtetit në Rajhsrat në Berlin, duke e bërë Hitlerin shtetas të Brunsvikut,{{Sfn|Hinrichs|2007}} dhe kështu të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|p=476}}

Hitleri kandidoi kundër Hindenburgut në zgjedhjet presidenciale të vitit 1932. Një fjalim në Klubin e Industrisë në [[Dyzeldorfi|Dyseldorf]] më 27 janar 1932 i siguroi atij mbështetjen e shumë prej industrialistëve më të fuqishëm të Gjermanisë.{{Sfn|Halperin|1965|pp=468–471}} Hindenburgu kishte mbështetje nga parti të ndryshme nacionaliste, monarkiste, katolike dhe [[Republikanizmi|republikane]], si dhe nga disa [[Partia Socialdemokrate e Gjermanisë|socialdemokratë]]. Hitleri përdori sloganin &quot;{{Lang|de|Hitler über Deutschland}}&quot; (&quot;Hitleri mbi Gjermaninë&quot;), një referencë për ambiciet e tij politike dhe fushatën e tij duke përdorur avionë.{{Sfn|Bullock|1962|p=201}} Ai ishte një nga politikanët e parë që përdori udhëtimin me avion për fushatë dhe e përdori atë në mënyrë efektive.{{Sfn|Hoffman|1989}}{{Sfn|Kershaw|2008|p=227}} Hitleri doli i dyti në të dy raundet e zgjedhjeve, duke fituar më shumë se 35 për qind të votave në zgjedhjet përfundimtare. Edhe pse humbi ndaj Hindenburgut, këto zgjedhje e vendosën Hitlerin si një forcë të fortë në politikën gjermane.{{Sfn|Halperin|1965|pp=477–479}}

=== Emërimi si kancelar ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-026-11,_Machtübernahme_Hitlers.jpg|parapamje|Hitleri, në një dritare të Kancelarisë së Rajhut, merr duartrokitje në mbrëmjen e inaugurimit të tij si [[Kancelari i Gjermanisë|kancelar]], 30 janar 1933.]]
Mungesa e një qeverie efektive shtyu dy politikanë me ndikim, Franc fon Papen dhe Alfred Hugenberg, së bashku me disa industrialistë dhe biznesmenë të tjerë, t'i shkruanin një letër Hindenburgut. Nënshkruesit i kërkuan Hindenburgut të emëronte Hitlerin si udhëheqës të një qeverie &quot;të pavarur nga partitë parlamentare&quot;, e cila mund të shndërrohej në një lëvizje që do të &quot;mahniste miliona njerëz&quot;.{{Sfn|Letter to Hindenburg, 1932}}{{Sfn|Fox News, 2003}}

Hindenburgu pranoi me ngurrim të emëronte Hitlerin si kancelar pasi dy zgjedhje të mëtejshme parlamentare - në korrik dhe nëntor 1932 - nuk kishin rezultuar në formimin e një qeverie shumicë. Hitleri kryesoi një qeveri koalicioni jetëshkurtër të formuar nga Partia Naziste (e cila kishte më shumë vende në Rajhshtag) dhe nga partia e Hugenbergut, Partia Kombëtare Popullore Gjermane (DNVP). Më 30 janar 1933, kabineti i ri u betua gjatë një ceremonie të shkurtër në zyrën e Hindenburgut. Partia Naziste fitoi tre poste: Hitleri u emërua kancelar, Vilhelm Friku Ministër i Brendshëm dhe Herman Gëringu Ministër i Brendshëm për Prusinë.{{Sfn|Shirer|1960|p=184}} Hitleri kishte këmbëngulur në pozicionet ministrore si një mënyrë për të fituar kontroll mbi policinë në pjesën më të madhe të Gjermanisë.{{Sfn|Evans|2003|p=307}}

=== Zjarri i Rajhshtagut dhe zgjedhjet e marsit ===
Si kancelar, Hitleri punoi kundër përpjekjeve të kundërshtarëve të Partisë Naziste për të ndërtuar një qeveri shumicë. Për shkak të ngërçit politik, ai i kërkoi Hindenburgut të shpërndante përsëri Rajhshtagun dhe zgjedhjet u caktuan për në fillim të marsit. Më 27 shkurt 1933, [[Historia e Berlinit|ndërtesa e Rajhshtagut u dogj]]. Gëringu fajësoi një komplot komunist, pasi komunisti holandez Marinus van der Lube u gjet në rrethana inkriminuese brenda ndërtesës që po digjej.{{Sfn|Bullock|1962|p=262}} Deri në vitet 1960, disa historianë, përfshirë Uilliam L. Shirer dhe [[Alan Bullock|Alan Bullok]], mendonin se Partia Naziste ishte përgjegjëse;{{Sfn|Shirer|1960|p=192}}{{Sfn|Bullock|1999|p=262}} tani pikëpamja e shumicës së historianëve është se Van der Lube e nisi zjarrin i vetëm.{{Sfn|Hett|2014|pp=255–259}}

Me nxitjen e Hitlerit, Hindenburgu u përgjigj duke nënshkruar [[Dekreti i Zjarrit të Rajhstagut|Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut]] të 28 shkurtit, të hartuar nga nazistët, i cili pezulloi të drejtat themelore dhe lejoi ndalimin pa gjyq. Dekreti u lejua sipas Nenit 48 të Kushtetutës së Vajmarit, i cili i dha presidentit fuqinë për të marrë masa emergjente për të mbrojtur sigurinë dhe rendin publik.{{Sfn|Shirer|1960|pp=194, 274}} Aktivitetet e Partisë Komuniste Gjermane (KPD) u shtypën dhe 4,000 anëtarë të KPD-së u arrestuan.{{Sfn|Shirer|1960|p=194}}

Përveç fushatave politike, Partia Naziste u angazhua në dhunë paraushtarake dhe përhapjen e propagandës antikomuniste, në ditët para zgjedhjeve. Në ditën e zgjedhjeve, më 6 mars 1933, pjesa e votave të nazistëve u rrit në 44% dhe partia fitoi numrin më të madh të vendeve në parlament. Partia e Hitlerit dështoi të siguronte një shumicë absolute, duke e bërë të domosdoshme një koalicion tjetër me DNVP-në.{{Sfn|Bullock|1962|p=265}}

=== Dita e Potsdamit dhe Akti i Mundësimit ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S38324,_Tag_von_Potsdam,_Adolf_Hitler,_Paul_v._Hindenburg.jpg|parapamje|Hitleri dhe Paul fon Hindenburgu shtrëngojnë duart në Ditën e Potsdamit, 21 Mars 1933.]]
Më 21 mars 1933, Rajhshtagu i ri u konstitua me një ceremoni hapjeje në Kishën e Garnizonit në [[Pocdami|Potsdam]]. Kjo &quot;Ditë e Potsdamit&quot; u mbajt për të demonstruar unitetin midis lëvizjes naziste dhe elitës dhe ushtrisë së vjetër [[Prusia|prusiane]]. Hitleri u shfaq me një xhaketë dhe përshëndeti me përulësi Hindenburgun.{{Sfn|City of Potsdam}}{{Sfn|Shirer|1960|pp=196–197}}

Për të arritur kontroll të plotë politik pavarësisht se nuk kishte shumicë absolute në parlament, qeveria e Hitlerit solli {{Lang|de|Ermächtigungsgesetz}} (Aktin Mundësues) për një votim në Rajhstagun e sapozgjedhur. Akti - i titulluar zyrtarisht {{Lang|de|Gesetz zur Behebung der Not von Volk und Reich}} (&quot;Ligji për të Zgjidhur Vështirësitë e Popullit dhe Rajhut&quot;)—i dha kabinetit të Hitlerit fuqinë për të miratuar ligje pa pëlqimin e Rajhshtagut për katër vjet. Këto ligje mund të devijonin (me përjashtime të caktuara) nga kushtetuta.{{Sfn|Shirer|1960|p=198}}

Meqenëse do të ndikonte në kushtetutë, Akti i Mundësimit kërkonte një shumicë prej dy të tretash për t'u miratuar. Duke mos lënë asgjë në dorë të rastësisë, nazistët përdorën dispozitat e Dekretit të Zjarrit të Rajhshtagut për të arrestuar të 81 deputetët komunistë (pavarësisht fushatës së tyre të ashpër kundër partisë, nazistët e kishin lejuar KPD-në të kundërshtonte zgjedhjet){{Sfn|Evans|2003|p=335}} dhe për të penguar disa socialdemokratë të merrnin pjesë.{{Sfn|Shirer|1960|p=196}}

Më 23 mars 1933, Rajhshtagu u mblodh në Shtëpinë e Operas &quot;Kroll&quot; në rrethana të turbullta. Radhët e ushtarëve të SA-së shërbyen si roje brenda ndërtesës, ndërsa grupe të mëdha jashtë, duke kundërshtuar legjislacionin e propozuar, bërtisnin slogane dhe kërcënime ndaj anëtarëve të parlamentit që po vinin.{{Sfn|Bullock|1999|p=269}} Pasi Hitleri i premtoi verbalisht udhëheqësit të partisë së Qendrës, Ludvig Kasit, se Hindenburgu do të mbante të drejtën e tij të vetos, Kasi njoftoi se Partia e Qendrës do të mbështeste Aktin e Mundësimit. Akti u miratua me 444 vota pro dhe 94 kundër, ku të gjitha partitë përveç socialdemokratëve votuan pro. Akti i Mundësimit, së bashku me Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut, e transformuan qeverinë e Hitlerit në një diktaturë ligjore ''de facto''.{{Sfn|Shirer|1960|p=199}}

=== Diktatura ===
 
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
Pasi kishte arritur kontroll të plotë mbi degët legjislative dhe ekzekutive të qeverisë, Hitleri dhe aleatët e tij filluan të shtypnin opozitën e mbetur. Partia Socialdemokrate u shpall e paligjshme dhe pasuritë e saj u sekuestruan.{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Ndërsa shumë delegatë të sindikatave ishin në Berlin për aktivitetet e 1 Majit, trupat sulmuese të SA-së pushtuan zyrat e sindikatave në të gjithë vendin. Më 2 maj 1933, të gjitha sindikatat u detyruan të shpërbëheshin dhe udhëheqësit e tyre u arrestuan. Disa u dërguan në [[Kampet naziste të përqendrimit|kampe përqendrimi]].{{Sfn|Shirer|1960|p=202}} Fronti Gjerman i Punës u formua si një organizatë ombrellë për të përfaqësuar të gjithë punëtorët, administratorët dhe pronarët e kompanive, duke reflektuar kështu konceptin e [[Nazizmi|nazizmit]] në frymën e {{Lang|de|[[Volksgemeinschaft]]}} (bashkësia e njerëzve) të Hitlerit.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1990-048-29A,_Adolf_Hitler_retouched.jpg|parapamje|Në vitin 1934, Hitleri u bë kreu i shtetit të Gjermanisë me titullin {{Lang|de|[[Führer|Führer und Reichskanzler]]}} (udhëheqës dhe kancelar i Rajhut).]]
Deri në fund të qershorit, partitë e tjera ishin frikësuar dhe u shpërbënë. Kjo përfshinte partnerin nominal të koalicionit të nazistëve, DNVP-në; me ndihmën e SA-së, Hitleri e detyroi udhëheqësin e saj, Hugenbergun, të jepte dorëheqjen më 29 qershor. Më 14 korrik 1933, Partia Naziste u shpall e vetmja parti politike ligjore në Gjermani.{{Sfn|Evans|2003|pp=350–374}}{{Sfn|Shirer|1960|p=201}} Kërkesat e SA-së për më shumë pushtet politik dhe ushtarak shkaktuan ankth midis udhëheqësve ushtarakë, industrialë dhe politikë. Si përgjigje, Hitleri spastroi të gjithë udhëheqjen e SA-së në [[Nata e Thikave të Gjata|Natën e Thikave të Gjata]], e cila u zhvillua nga 30 qershori deri më 2 korrik 1934.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=309–314}} Hitleri shënjestroi Ernest Rëmin dhe udhëheqës të tjerë të SA-së, të cilët, së bashku me disa kundërshtarë politikë të Hitlerit (si Gregor Shtraseri dhe ish-kancelari Kurt fon Shlajsher), u arrestuan dhe u qëlluan.{{Sfn|Tames|2008|pp=4–5}} Ndërsa bashkësia ndërkombëtare dhe disa gjermanë u tronditën nga vrasjet, shumë në Gjermani besonin se Hitleri po rivendoste rendin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=313–315}}

Hindenburgu vdiq më 2 gusht 1934. Një ditë më parë, kabineti kishte miratuar Ligjin Lidhur me Kryetarin e Shtetit të Rajhut Gjerman.{{Sfn|Overy|2005|p=63}} Ky ligj deklaronte se pas vdekjes së Hindenburgut, zyra e presidentit do të shfuqizohej dhe fuqitë e tij do të bashkoheshin me ato të kancelarit. Kështu, Hitleri u bë kreu i shtetit, si dhe kreu i qeverisë, dhe u emërua zyrtarisht si {{Lang|de|Führer und Reichskanzler}} (Udhëheqës dhe Kancelari i Rajhut),{{Sfn|Shirer|1960|pp=226–227}} megjithëse {{Lang|de|Reichskanzler}} përfundimisht u rrëzua.{{Sfn|Evans|2005|p=44}} Me këtë veprim, Hitleri eliminoi mjetin e fundit ligjor me anë të të cilit mund të shkarkohej nga detyra.{{Sfn|Shirer|1960|p=229}}

Si kreu i shtetit, Hitleri u bë komandant i përgjithshëm i forcave të armatosura. Menjëherë pas vdekjes së Hindenburgut, me nxitjen e udhëheqjes së {{Lang|de|Reichswehr}}-it, betimi tradicional i besnikërisë i ushtarëve u ndryshua për të pohuar besnikërinë ndaj Hitlerit personalisht, me emër, në vend të detyrës së komandantit të përgjithshëm (i cili më vonë u riemërua në komandant suprem) ose ndaj Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=309}} Më 19 gusht, bashkimi i presidencës me kancelarin u miratua nga 88 për qind e elektoratit që votoi në një referendum.{{Sfn|Evans|2005|p=110}}
[[Skeda:Standarte_Adolf_Hitlers.svg|parapamje|Standardi personal i Hitlerit]]
Në fillim të vitit 1938, Hitleri përdori shantazhin për të konsoliduar kontrollin e tij mbi ushtrinë duke nxitur çështjen Blomberg-Friç. Hitleri e detyroi Ministrin e tij të Luftës, Feldmarshalin Verner fon Blomberg, të jepte dorëheqjen duke përdorur një dosje policore që tregonte se gruaja e re e Blombergut kishte një precedent për prostitucion.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=392, 393}}{{Sfn|Shirer|1960|p=312}} Komandanti i ushtrisë, Gjeneral Koloneli Verner Fon Friç, u shkarkua pasi {{Lang|de|[[Schutzstaffel]]}} (SS-ja) paraqiti akuza se kishte pasur një marrëdhënie homoseksuale.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=393–397}} Të dy burrat kishin rënë në disfavor sepse kundërshtuan kërkesën e Hitlerit për ta bërë {{Lang|de|[[Wehrmacht]]}}-in gati për luftë që në vitin 1938.{{Sfn|Shirer|1960|p=308}} Hitleri mori titullin e Blombergut si Komandant i Përgjithshëm, duke marrë kështu komandën personale të forcave të armatosura.{{Sfn|Shirer|1960|p=318}} Ai e zëvendësoi Ministrinë e Luftës me {{Lang|de|[[Oberkommando der Wehrmacht]]}} (OKW), të kryesuar nga Gjenerali Vilhelm Kajtel. Po atë ditë, 16 gjeneralë u hoqën nga komandat e tyre dhe 44 të tjerë u transferuan; të gjithë dyshohej se nuk ishin mjaftueshëm pronazistë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=318–319}} Deri në fillim të shkurtit 1938, 12 gjeneralë të tjerë ishin shkarkuar.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=397–398}}

Hitleri u kujdes t'i jepte diktaturës së tij pamjen e ligjshmërisë. Shumë nga dekretet e tij bazoheshin në mënyrë të qartë në Dekretin e Zjarrit të Rajhshtagut dhe rrjedhimisht në Nenin 48 të Kushtetutës së Vajmarit. Rajhshtagu e rinovoi Aktin e Mundësimit dy herë, çdo herë për katër vjet.{{Sfn|Shirer|1960|p=274}} Ndërsa zgjedhjet për Rajhshtagun ende mbaheshin (në 1933, 1936 dhe 1938), votuesve iu paraqit një listë e vetme nazistësh dhe &quot;të ftuarish&quot; pronazistë, e cila mori mbi 90 për qind të votave.{{Sfn|Read|2004|p=344}} Këto zgjedhje të rreme u mbajtën në kushte aspak sekrete; nazistët kërcënuan me hakmarrje të ashpra këdo që nuk votonte ose që votonte kundër.{{Sfn|Evans|2005|pp=109–111}}
== Gjermania Naziste ==

[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_102-04062A,_Nürnberg,_Reichsparteitag,_SA-_und_SS-Appell.jpg|parapamje|Hitleri, [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe shefi i [[Sturmabteilung|SA-së]] Viktor Luce bëjnë [[Përshëndetja naziste|përshëndetjen naziste]] në [[Tubimet e Nurembergut|tubimin e Nurembergut]] në vitin 1934.]]

=== Ekonomia dhe kultura ===
Në gusht të vitit 1934, Hitleri emëroi presidentin e {{Lang|de|Reichsbank}}, Hjalmar Shaht, si Ministër të Ekonomisë, dhe vitin pasardhës, si Fuqiplotë për Ekonominë e Luftës, përgjegjës për përgatitjen e ekonomisë për luftë.{{Sfn|McNab|2009|p=54}} Rindërtimi dhe riarmatimi u financuan përmes kartëmonedhave Mefo, shtypjes së parave dhe sekuestrimit të pasurive të njerëzve të arrestuar si armiq të shtetit, përfshirë hebrenjtë.{{Sfn|Shirer|1960|pp=259–260}} Numri i të papunëve ra nga gjashtë milionë në vitin 1932 në më pak se një milion në vitin 1936.{{Sfn|Shirer|1960|p=258}} Hitleri mbikëqyri një nga fushatat më të mëdha të përmirësimit të infrastrukturës në historinë gjermane, duke çuar në ndërtimin e digave, autostradave (Autobahn), hekurudhave dhe punimeve të tjera civile. Pagat ishin pak më të ulëta në mesin dhe fundin e viteve 1930 krahasuar me pagat gjatë Republikës së Vajmarit, ndërsa kostoja e jetesës u rrit me 25 për qind.{{Sfn|Shirer|1960|p=262}} Java mesatare e punës u rrit gjatë kalimit në një ekonomi lufte; në vitin 1939, gjermani mesatar punonte midis 47 dhe 50 orësh në javë.{{Sfn|McNab|2009|pp=54–57}}

Qeveria e Hitlerit sponsorizoi arkitekturën në një shkallë të gjerë. Albert Shpiri, i cili luajti një rol të rëndësishëm në zbatimin e riinterpretimit klasicist të kulturës gjermane nga Hitleri, u vu në krye të rinovimeve të propozuara arkitekturore të Berlinit.{{Sfn|Speer|1971|pp=118–119}} Pavarësisht kërcënimit për bojkot shumëkombësh, Gjermania priti [[Lojërat Olimpike Verore 1936|Lojërat Olimpike të vitit 1936]]. Hitleri drejtoi ceremonitë e hapjes dhe mori pjesë në evenimente, si në [[Lojërat olimpike dimërore 1936|Lojërat Dimërore]] në Garmish-Partenkirshen ashtu edhe në Lojërat Verore në Berlin.{{Sfn|Evans|2005|pp=570–572}}

=== Riarmatimi dhe aleancat e reja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler-_Speech_at_Krupp_Factory_in_Germany_(1935)_-_British_Pathé.webm|parapamje|Hitleri duke mbajtur një fjalim në fabrikën Krup në Esen, Gjermani, 1935.]]
Në një takim me udhëheqësit ushtarakë gjermanë më 3 shkurt 1933, Hitleri foli për &quot;pushtimin për  {{Lang|de|Lebensraum}} në Lindje dhe gjermanizimin e saj të pamëshirshëm&quot; si objektivat e tij përfundimtare të politikës së jashtme.{{Sfn|Weinberg|1970|pp=26–27}} Në mars, Princi Bernard Vilhelm von Bylov, sekretar në Ministrinë e Jashtme ({{Lang|de|Auswärtiges Amt}}), lëshoi një deklaratë mbi qëllimet kryesore të politikës së jashtme: {{Lang|de|[[Anschluss]]}} me Austrinë, rivendosjen e kufijve kombëtarë të Gjermanisë të vitit 1914, refuzimin e kufizimeve ushtarake sipas Traktatit të Versajës, kthimin e ish-kolonive gjermane në Afrikë dhe një zonë gjermane të ndikimit në Evropën Lindore. Hitleri i konsideroi qëllimet e Bylovit shumë modeste.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=490–491}} Në fjalimet gjatë kësaj periudhe, ai theksoi ato që ai i quajti qëllime paqësore të politikave të tij dhe një gatishmëri për të punuar brenda marrëveshjeve ndërkombëtare.{{Sfn|Kershaw|1999|pp=492, 555–556, 586–587}} Në mbledhjen e parë të kabinetit të tij në vitin 1933, Hitleri i dha përparësi shpenzimeve ushtarake mbi lehtësimin e papunësisë.{{Sfn|Carr|1972|p=23}}

Gjermania u tërhoq nga [[Lidhja e Kombeve]] dhe Konferenca Botërore e Çarmatimit në tetor 1933.{{Sfn|Kershaw|2008|p=297}} Në janar 1935, mbi 90 për qind e popullit të [[Sarlanda|Sarlandës]], atëherë nën administrimin e Lidhjes së Kombeve, votuan për t'u bashkuar me Gjermaninë.{{Sfn|Shirer|1960|p=283}} Atë mars, Hitleri njoftoi një zgjerim të Vermahtit në 600,000 anëtarë - gjashtë herë më shumë se numri i lejuar nga Traktati i Versajës - duke përfshirë zhvillimin e një force ajrore ([[Forca Ajrore Gjermane (1935–1945)|Luftwaffe]]) dhe një rritje në madhësinë e marinës luftarake ([[Marina Gjermane (1935–1945)|Kriegsmarine]]). Britania, Franca, Italia dhe Lidhja e Kombeve i dënuan këto shkelje të Traktatit, por nuk bënë asgjë për t'i ndaluar ato.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=601–602}}{{Sfn|Martin|2008}} Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane (AGNA) e 18 qershorit lejoi që tonazhi gjerman të rritej në 35 për qind të asaj të Marinës Mbretërore Britanike. Hitleri e quajti nënshkrimin e AGNA-s &quot;ditën më të lumtur të jetës së tij&quot;, duke besuar se marrëveshja shënonte fillimin e aleancës anglo-gjermane që ai kishte parashikuar në {{Lang|de|Mein Kampf}}.{{Sfn|Hildebrand|1973|p=39}} Franca dhe Italia nuk u konsultuan para nënshkrimit, duke minuar drejtpërdrejt Lidhjen e Kombeve dhe duke e vënë Traktatin e Versajës në rrugën drejt mungesës së rëndësisë.{{Sfn|Roberts|1975|p=}}

Gjermania e ripushtoi zonën e demilitarizuar në Rajnlandë në mars të vitit 1936, duke shkelur Traktatin e Versajës. Hitleri gjithashtu dërgoi trupa në Spanjë për të mbështetur [[Francisko Franko|Francisko Frankon]] dhe fraksionin e tij nacionalist gjatë [[Lufta Civile Spanjolle|Luftës Civile Spanjolle,]] pasi mori një apel për ndihmë në korrik të vitit 1936. Në të njëjtën kohë, Hitleri vazhdoi përpjekjet e tij për të krijuar një aleancë anglo-gjermane.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=630–631}} Në gusht të vitit 1936, në përgjigje të një krize ekonomike në rritje të shkaktuar nga përpjekjet e tij për riarmatim, Hitleri urdhëroi Gëringun të zbatonte një Plan Katërvjeçar për të përgatitur Gjermaninë për luftë brenda katër viteve të ardhshme.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Plani parashikonte një luftë të përgjithshme midis &quot;judeo-bolshevizmit&quot; dhe nazizmit gjerman, i cili sipas pikëpamjes së Hitlerit kërkonte një përpjekje të përkushtuar për riarmatim pavarësisht nga kostot ekonomike.{{Sfn|Carr|1972|pp=56–57}}

Në tetor 1936, Konti Galeaco Çano, Ministër i Jashtëm i qeverisë së Musolinit, vizitoi Gjermaninë, ku nënshkroi një Protokoll Nëntëpikësh si shprehje afrimi dhe pati një takim personal me Hitlerin. Më 1 nëntor, Musolini shpalli një &quot;bosht&quot; midis Gjermanisë dhe Italisë.{{Sfn|Goeschel|2018|pp=69–70}} Më 25 nëntor, Gjermania nënshkroi [[Pakti Antikomintern|Paktin Antikomintern]] me [[Perandoria e Japonisë|Japoninë]]. Britania, Kina, Italia dhe Polonia u ftuan gjithashtu të bashkoheshin me Paktin Antikomintern, por vetëm Italia nënshkroi në vitin 1937. Hitleri braktisi planin e tij për një aleancë anglo-gjermane, duke fajësuar udhëheqjen britanike &quot;të papërshtatshme&quot;.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=642}} Në një takim në Kancelarinë e Rajhut me ministrat e tij të jashtëm dhe shefat ushtarakë atë nëntor, Hitleri ritheksoi qëllimin e tij për të fituar {{Lang|de|Lebensraum}} për popullin gjerman. Ai urdhëroi që përgatitjet për luftë në Lindje të fillonin që në vitin 1938 dhe jo më vonë se viti 1943. Në rast të vdekjes së tij, procesverbali i konferencës, i regjistruar si Memorandumi i Hosbahut, do të konsiderohej si &quot;testamenti&quot; i tij politik.{{Sfn|Aigner|1985|p=264}} Ai mendonte se një rënie e ndjeshme e standardeve të jetesës në Gjermani si rezultat i krizës ekonomike mund të ndalej vetëm nga agresioni ushtarak që synonte pushtimin e Austrisë dhe [[Çekosllovakia|Çekosllovakisë]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}}{{Sfn|Carr|1972|pp=73–78}} Hitleri nxiti veprime të shpejta përpara se Britania dhe Franca të fitonin një epërsi të përhershme në [[Gara e armatimeve|garën e armatimeve]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=636–637}} Në fillim të vitit 1938, pas çështjes Blomberg-Friç, Hitleri mori kontrollin e aparatit ushtarako-politik të jashtëm, duke shkarkuar Nojratin si Ministër të Jashtëm dhe duke e emëruar veten Ministër të Luftës.{{Sfn|Overy, ''Origins of WWII Reconsidered''|1999}} Që nga fillimi i vitit 1938 e tutje, Hitleri po ndiqte një politikë të jashtme që në fund të fundit synonte luftën.{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=638}}

== Trashëgimia ==

[[Skeda:Mahnstein.JPG|parapamje|Jashtë një ndërtese në Braunau-am-In, Austri, ku lindi Hitleri, është vendosur një gur përkujtimor si kujtesë e Luftës së Dytë Botërore. Mbishkrimi përkthehet kështu:{{Sfn|Zialcita|2019}}Për paqe, liri

dhe demokracikurrë më fashizëmmiliona të vdekur na lajmërojnë]]
Sipas historianit Joakim Fest, vetëvrasja e Hitlerit u krahasua nga shumë bashkëkohës me një &quot;magji&quot; që po shuhej.{{Sfn|Fest|1974|p=753}} Në mënyrë të ngjashme, Shpiri komentoi në librin ''&quot;Brenda Rajhut të Tretë''&quot; mbi emocionet e tij një ditë pas vetëvrasjes së Hitlerit: &quot;Vetëm tani magjia u shua.&quot;{{Sfn|Speer|1971|p=617}} Mbështetja publike për Hitlerin ishte shembur në kohën e vdekjes së tij, të cilën pak gjermanë e vajtuan; Kersho argumenton se shumica e civilëve dhe personelit ushtarak ishin shumë të zënë duke u përshtatur me rënien e vendit ose duke ikur nga luftimet për të treguar ndonjë interes.{{Sfn|Kershaw|2012|pp=348–350}} Sipas historianit Xhon Toland, nazizmi &quot;shpërtheu si një flluskë&quot; pa udhëheqësin e tij.{{Sfn|Toland|1992|p=892}}

Kersho e përshkruan Hitlerin si &quot;mishërimin e së keqes politike moderne&quot;.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=xvii}} &quot;Asnjëherë në histori një shkatërrim i tillë - fizik dhe moral - nuk është shoqëruar me emrin e një njeriu të vetëm&quot;, shton ai.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=841}} Programi politik i Hitlerit shkaktoi një luftë botërore, duke lënë pas një Evropë Lindore dhe Qendrore të shkatërruar dhe të varfër. Gjermania pësoi shkatërrim të plotë, të karakterizuar si {{Lang|de|[[Stunde Null]]}} (Ora Zero).{{Sfn|Fischer|1995|p=569}} Politikat e Hitlerit shkaktuan vuajtje njerëzore në një shkallë të paparë;{{Sfn|Del Testa|Lemoine|Strickland|2003|p=83}} sipas R. J. Rumel, regjimi nazist ishte përgjegjës për vrasjen democide të rreth 19.3 milionë civilëve dhe robërve të luftës.{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Përveç kësaj, 28.7 milionë ushtarë dhe civilë vdiqën si pasojë e veprimeve ushtarake në [[Teatri evropian i Luftës së Dytë Botërore|teatrin evropian të Luftës së Dytë Botërore]].{{Sfn|Rummel|1994|p=112}} Numri i civilëve të vrarë gjatë Luftës së Dytë Botërore ishte i pashembullt në historinë e luftës.{{Sfn|Murray|Millett|2001|p=554}} Historianët, filozofët dhe politikanët shpesh përdorin fjalën &quot;i lig&quot; për të përshkruar regjimin nazist.{{Sfn|Welch|2001|p=2}} Shumë vende evropiane e kanë kriminalizuar si promovimin e nazizmit ashtu edhe mohimin e Holokaustit.{{Sfn|Bazyler|2006|p=1}}

Historiani Fridrih Majneke e përshkroi Hitlerin si &quot;një nga shembujt e mëdhenj të fuqisë së veçantë dhe të pallogaritshme të personalitetit në jetën historike&quot;.{{Sfn|Shirer|1960|p=6}} Historiani anglez Hju Trevor-Roper e pa atë si &quot;ndër 'thjeshtuesit e tmerrshëm' të historisë, pushtuesin më sistematik, më historik, më filozofik, por megjithatë më të vrazhdin, më mizorin dhe më pak bujarin që bota ka njohur ndonjëherë&quot;.{{Sfn|Hitler|Trevor-Roper|1988|p=xxxv}} Për historianin Xhon M. Roberts, disfata e Hitlerit shënoi fundin e një faze të historisë evropiane të dominuar nga Gjermania.{{Sfn|Roberts|1996|p=501}} Në vend të saj doli [[Lufta e Ftohtë]], një përballje globale midis [[Blloku Perëndimor|Bllokut Perëndimor]], të dominuar nga Shtetet e Bashkuara dhe vendet e tjera [[NATO|të NATO-s]], dhe [[Blloku Lindor|Bllokut Lindor]], të dominuar nga Bashkimi Sovjetik.{{Sfn|Lichtheim|1974|p=366}} Historiani [[Sebastian Haffner|Sebastian Hafner]] pohoi se pa Hitlerin dhe zhvendosjen e hebrenjve, shteti-komb modern i Izraelit nuk do të ekzistonte. Ai pohon se pa Hitlerin, [[shkolonizimi]] i ish-sferave evropiane të ndikimit do të ishte shtyrë.{{Sfn|Haffner|1979|pp=100–101}} Për më tepër, Hafneri pohoi se përveç [[Aleksandri i Madh|Aleksandrit të Madh]], Hitleri pati një ndikim më të rëndësishëm se çdo figurë tjetër historike e krahasueshme, në sensin që edhe ai shkaktoi një gamë të gjerë ndryshimesh në mbarë botën në një periudhë kohore relativisht të shkurtër.{{Sfn|Haffner|1979|p=100}}

=== Në propagandë ===
Hitleri shfrytëzoi filmat dokumentarë dhe lajmet për të frymëzuar një [[Kulti i individit|kult individi]]. Ai ishte i përfshirë dhe u shfaq në një seri filmash propagandistikë gjatë gjithë karrierës së tij politike, shumë prej të cilëve të realizuar nga Leni Rifenshtal, e cila konsiderohet si një pioniere e kinematografisë moderne.{{Sfn|''The Daily Telegraph'', 2003}} Paraqitjet e Hitlerit në filmat propagandistikë përfshijnë:

* ''Der Sieg des Glaubens'' (''Fitorja e Besimit'', 1933)
* {{Lang|de|[[Triumph des Willens]]}} (''Triumfi i Vullnetit'', 1935)
* {{Lang|de|[[Tag der Freiheit: Unsere Wehrmacht]]}} (''Dita e Lirisë: Forcat Tona të Armatosura'', 1935)
* ''Olympia'' (1938)

== Shiko edhe ==
* [[Ardhja e Adolf Hitlerit në pushtet]]
* [[Mustaqja si furçë dhëmbësh]] – E njohur edhe si &quot;mustaqja e Hitlerit&quot;, një stil i qimeve të fytyrës
* Bibliografia e Adolf Hitlerit
* Führermuseum – Muzeu i pandërtuar i planifikuar nga Hitleri për Lincin, Austri
* Regjistrimi i Hitlerit dhe Manerhajmit – Regjistrimi i vitit 1942 i një bisede midis Adolf Hitlerit dhe Gustaf Emil Manerhajmit
* Julius Shaub – Ndihmësi Kryesor
* Karl Majër – eprori i Hitlerit në inteligjencën ushtarake 1919–1920
* Karl Vilhelm Krauze – Shërbëtor personal
* Lista e stafit personal të Adolf Hitlerit
* Lista e rrugëve të emëruara sipas Adolf Hitlerit
* Piktura nga Adolf Hitleri
* Adolf Hitleri në kulturën popullore

== Referimet ==
&lt;references /&gt;

== Lidhje të jashtme ==
[[iarchive:APsychologicalAnalysisofAdolfHitler|Një analizë psikologjike e Adolf Hitlerit]], analizë e Zyrës së Shërbimeve Strategjike Luftarake nga Uollter Çarls Langer
== Lufta e Dytë Botërore ==

=== Sukseset e hershme diplomatike ===
[[Skeda:Matsuoka_besøger_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri dhe ministri i jashtëm japonez, Josuke Macuoka, në një takim në Berlin në mars të vitit 1941. Në sfond është [[Joachim von Ribbentrop|Joakim fon Ribentropi]].]]

==== Aleanca me Japoninë ====
Në shkurt të vitit 1938, me këshillën e ministrit të tij të jashtëm të sapoemëruar, [[Joachim von Ribbentrop|Joakim fon Ribentrop]], i cili ishte fuqimisht projaponez, Hitleri i dha fund aleancës sino-gjermane me [[Republika e Kinës (1912-1949)|Republikën e Kinës]] për të hyrë në një aleancë me [[Perandoria e Japonisë|Perandorinë më moderne dhe të fuqishme të Japonisë]]. Hitleri njoftoi njohjen gjermane të [[Manchukuo|Mançukos]], shtetit kukull japonez në [[Mançuria|Mançuri]], dhe hoqi dorë nga pretendimet gjermane për ish-kolonitë e tyre në Paqësor të mbajtura nga Japonia.{{Sfn|Bloch|1992|pp=178–179}} Hitleri urdhëroi ndërprerjen e dërgesave të armëve në Kinë dhe tërhoqi të gjithë oficerët gjermanë që punonin me Ushtrinë Kineze.{{Sfn|Bloch|1992|pp=178–179}} Për hakmarrje, gjenerali kinez Çiang Kaishek anuloi të gjitha marrëveshjet ekonomike sino-gjermane, duke i privuar gjermanët nga shumë lëndë të para kineze.{{Sfn|Plating|2011|p=21}}

==== Austria dhe Çekosllovakia ====
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_137-004055,_Eger,_Besuch_Adolf_Hitlers.jpg|majtas|parapamje|Hitleri duke ecur përmes një turme në Çeb (gjermanisht: Eger), në Sudetenlandë, Çekosllovaki, tetor 1938.]]
Më 12 mars 1938, Hitleri njoftoi bashkimin e Austrisë me Gjermaninë në ''[[Anshlusi|Anshlus (Anschluss)]]''.{{Sfn|Butler|Young|1989|p=159}}{{Sfn|Bullock|1962|p=434}} Më pas, Hitleri e ktheu vëmendjen e tij te popullsia [[Gjermanët|etnike gjermane]] e rajonit të Sudetenlandës së Çekosllovakisë.{{Sfn|Overy|2005|p=425}} Më 28-29 mars 1938, Hitleri zhvilloi një sërë takimesh sekrete në Berlin me Konrad Henlajnin të Partisë Gjermane Sudeten, partia më e madhe nga partitë etnike gjermane të Sudetenlandës. Burrat ranë dakord që Henlajni do të kërkonte autonomi më të madhe për gjermanët e Sudetenlandës nga qeveria çekosllovake, duke siguruar kështu një pretekst për veprime ushtarake gjermane kundër Çekosllovakisë. Në prill 1938, Henlajni i tha ministrit të jashtëm të [[Hungaria|Hungarisë]] se &quot;çfarëdo që të ofronte qeveria çeke, ai gjithmonë do të ngrinte kërkesa edhe më të larta ... ai donte të sabotonte një mirëkuptim me çdo mjet sepse kjo ishte e vetmja metodë për ta hedhur në erë shpejt Çekosllovakinë&quot;.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=334–335}} Në privatësi, Hitleri e konsideronte çështjen e Sudetenlandës të parëndësishme; qëllimi i tij i vërtetë ishte një luftë pushtuese kundër Çekosllovakisë.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=338–340}}

Në prill, Hitleri urdhëroi OKV-në të përgatitej për ''Fall Grün'' (Çështja e Gjelbër), emri i koduar për një pushtim të Çekosllovakisë.{{Sfn|Weinberg|1980|p=366}} Si rezultat i presionit të fortë diplomatik francez dhe britanik, më 5 shtator, presidenti çekosllovak [[Edvard Benesh]] zbuloi &quot;Planin e Katërt&quot; për riorganizimin kushtetues të vendit të tij, i cili u pajtua me shumicën e kërkesave të Henlajnit për autonomi të sudetenëve.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=418–419}} Partia e Henlajnit iu përgjigj ofertës së Beneshit duke nxitur një seri përleshjesh të dhunshme me policinë çekosllovake që çuan në shpalljen e ligjit ushtarak në disa rrethe të sudetenëve.{{Sfn|Kee|1988|pp=149–150}}{{Sfn|Weinberg|1980|p=419}}

Gjermania ishte e varur nga nafta e importuar; një përballje me Britaninë për shkak të mosmarrëveshjes çekosllovake mund të kufizonte furnizimet e Gjermanisë me naftë. Kjo e detyroi Hitlerin të anulonte {{Lang|de|Fall Grün}}, fillimisht e planifikuar për 1 tetor 1938.{{Sfn|Murray|1984|pp=256–260}} Më 29 shtator, Hitleri, Nevil Çemberlejni, Eduard Daladjeja dhe Musolini morën pjesë në një konferencë njëditore në Mynih që çoi në Marrëveshjen e Mynihut, e cila ia dorëzoi distriktet e Sudetenlandës Gjermanisë.{{Sfn|Bullock|1962|p=469}}{{Sfn|Overy, ''The Munich Crisis''|1999|p=207}}

Çamberlejni ishte i kënaqur me konferencën e Mynihut, duke e quajtur rezultatin &quot;paqe për kohën tonë&quot;, ndërsa Hitleri ishte i zemëruar për mundësinë e humbur për luftë në vitin 1938;{{Sfn|Kee|1988|pp=202–203}}{{Sfn|Weinberg|1980|pp=462–463}} ai shprehu zhgënjimin e tij në një fjalim më 9 tetor në [[Sarëbryken|Sarbryken]].{{Sfn|Messerschmidt|1990|p=672}} Sipas pikëpamjes së Hitlerit, paqja e ndërmjetësuar nga Britania, megjithëse e favorshme për kërkesat e dukshme gjermane, ishte një disfatë diplomatike që nxiti qëllimin e tij për të kufizuar pushtetin britanik për të hapur rrugën për zgjerimin lindor të Gjermanisë.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=671, 682–683}}{{Sfn|Rothwell|2001|pp=90–91}} Si rezultat i samitit, Hitleri u zgjodh Njeriu i Vitit nga revista ''Time'' për vitin 1938.{{Sfn|''Time'', January 1939}} Në fund të vitit 1938 dhe fillim të vitit 1939, kriza e vazhdueshme ekonomike e shkaktuar nga riarmatimi e detyroi Hitlerin të bënte shkurtime të mëdha në mbrojtje.{{Sfn|Murray|1984|p=268}} Në fjalimin e tij &quot;Eksporto ose vdis&quot; të 30 janarit 1939, ai bëri thirrje për një ofensivë ekonomike për të rritur rezervat valutore të Gjermanisë për të paguar lëndët e para si hekuri i cilësisë së lartë i nevojshëm për armët ushtarake.{{Sfn|Murray|1984|p=268}}

Më 14 mars 1939, nën kërcënimin e Hungarisë, [[Republika Sllovake (1939–1945)|Sllovakia shpalli pavarësinë]] dhe mori mbrojtje nga Gjermania.{{Sfn|Evans|2005|p=682}} Të nesërmen, në shkelje të Marrëveshjes së Mynihut dhe ndoshta si rezultat i krizës ekonomike në thellim që kërkonte asete shtesë,{{Sfn|Murray|1984|pp=268–269}} Hitleri urdhëroi Vermahtin të pushtonte shtetin e mbetur çek dhe nga Kështjella e Pragës e shpalli territorin protektorat gjerman.{{Sfn|Shirer|1960|p=448}}

=== Fillimi i Luftës së Dytë Botërore ===
[[Skeda:Greater_Germanic_Reich.png|parapamje|Kufijtë e [[Rajhu i Madh Gjerman|Rajhut të Madh Gjerman]] të planifikuar nga nazistët]]
[[Skeda:Benito_Mussolini_and_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri dhe Benito Musolini qëndrojnë së bashku në një podium rishikimi gjatë vizitës zyrtare të Musolinit në Mynih, 1937]]
Në diskutime private në vitin 1939, Hitleri e shpalli Britaninë armikun kryesor që duhej mposhtur dhe se zhdukja e Polonisë ishte një prelud i domosdoshëm për këtë qëllim.{{Sfn|Weinberg|1980|p=562}} Krahu lindor do të sigurohej dhe toka do t'i shtohej {{Lang|de|Lebensraum}}-it të Gjermanisë.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=579–581}} I ofenduar nga &quot;garancia&quot; britanike më 31 mars 1939 për pavarësinë polake, ai tha: &quot;Do t'u përgatis një pije djalli&quot;.{{Sfn|Maiolo|1998|p=178}} Në një fjalim në Vilhelms'haven për lëshimin në det të anijes luftarake ''Tirpitz'' më 1 prill, ai kërcënoi të denonconte Marrëveshjen Detare Anglo-Gjermane nëse britanikët vazhdonin të garantonin pavarësinë polake, të cilën ai e perceptonte si një politikë &quot;rrethimi&quot;.{{Sfn|Maiolo|1998|p=178}} Polonia ose do të bëhej një [[Shteti satelit|shtet satelit]] gjerman, ose do të neutralizohej për të siguruar krahun lindor të Rajhut dhe për të parandaluar një bllokadë të mundshme britanike.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=688–690}}

Fillimisht, Hitleri favorizoi idenë e një shteti satelit, por me refuzimin e saj nga qeveria polake, ai vendosi ta pushtonte dhe e bëri këtë qëllimin kryesor të politikës së jashtme të vitit 1939.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=537–539, 557–560}} Më 3 prill, Hitleri urdhëroi ushtrinë të përgatitej për {{Lang|de|[[Fall Weiss (1939)|Fall Weiss]]}} (Çështja e Bardhë), plani për pushtimin e Polonisë më 25 gusht.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=537–539, 557–560}} Në një fjalim në Rajhshtag më 28 prill, ai hoqi dorë si nga Marrëveshja Detare Anglo-Gjermane ashtu edhe nga Pakti Gjermano-polak i Mossulmimit.{{Sfn|Weinberg|1980|p=558}} Historianë të tillë si Uilliam Carr, Gerhard Vajnberg dhe Ian Kersho kanë argumentuar se një arsye për nxitimin e Hitlerit për në luftë ishte frika e tij nga një vdekje e hershme. Ai kishte pohuar vazhdimisht se duhej ta çonte Gjermaninë në luftë para se të plakej shumë, pasi pasardhësve të tij mund t'u mungonte forca e vullnetit të tij.{{Sfn|Carr|1972|pp=76–77}}{{Sfn|Kershaw|2000b|pp=36–37, 92}}{{Sfn|Weinberg|2010|p=792}} Hitleri ishte i shqetësuar se një sulm ushtarakundëk r Polonisë mund të rezultonte në një luftë të parakohshme me Britaninë.{{Sfn|Messerschmidt|1990|pp=688–690}}{{Sfn|Robertson|1985|p=212}} Ministri i jashtëm i Hitlerit dhe ish-ambasadori në Londër, Joakim fon Ribentrop, e siguroi atë se as Britania dhe as Franca nuk do t'i respektonin angazhimet e tyre ndaj Polonisë.{{Sfn|Bloch|1992|p=228}}{{Sfn|Overy|Wheatcroft|1989|p=56}} Prandaj, më 22 gusht 1939, Hitleri urdhëroi një mobilizim ushtarak kundër Polonisë.{{Sfn|Kershaw|2008|p=497}}

Ky plan kërkonte mbështetjen e heshtur sovjetike,{{Sfn|Robertson|1963|pp=181–187}} dhe pakti i mossulmimit ([[Pakti Molotov-Ribbentrop|Pakti Molotov-Ribentrop]]) midis Gjermanisë dhe [[Bashkimi Sovjetik|Bashkimit Sovjetik]], i udhëhequr nga [[Josif Stalini|Jozef Stalini]], përfshinte një marrëveshje të fshehtë për ndarjen e Polonisë midis dy vendeve.{{Sfn|Evans|2005|p=693}} Në kundërshtim me parashikimin e Ribentropit se Britania do të shkëpuste lidhjet anglo-polake, Britania dhe Polonia nënshkruan aleancën anglo-polake më 25 gusht 1939. Kjo, së bashku me lajmet nga Italia se Musolini nuk do ta respektonte [[Pakti i Çeliktë|Paktin e Çeliktë]], e shtyu Hitlerin të shtynte sulmin ndaj Polonisë nga 25 gushti në 1 shtator.{{Sfn|Bloch|1992|pp=252–253}} Hitleri u përpoq pa sukses t'i manovronte britanikët drejt neutralitetit duke u ofruar atyre një garanci mossulmimi më 25 gusht; ai më pas e udhëzoi Ribentropin të paraqiste një plan paqeje të minutës së fundit me një afat kohor tepër të shkurtër në një përpjekje për t'ia hedhur fajin për luftën e afërt mosveprimit britanik dhe polak.{{Sfn|Weinberg|1995|pp=85–94}}{{Sfn|Bloch|1992|pp=255–257}}

Më 1 shtator 1939, Gjermania [[Pushtimi i Polonisë|pushtoi Poloninë perëndimore]] me pretekstin se i ishin mohuar pretendimet për Qytetin e Lirë të Dancigut (sot Gdansk) dhe të drejtën për rrugë ekstraterritoriale përgjatë Korridorit Polak, të cilin Gjermania e kishte dorëzuar sipas Traktatit të Versajës.{{Sfn|Weinberg|1980|pp=561–562, 583–584}} Si përgjigje, Britania dhe Franca i shpallën luftë Gjermanisë më 3 shtator, duke e habitur Hitlerin dhe duke e bërë atë të pyeste me zemërim Ribentropin: &quot;Po tani?&quot;{{Sfn|Bloch|1992|p=260}} Britania dhe Franca nuk vepruan menjëherë sipas deklaratave të tyre dhe më 17 shtator, forcat sovjetike pushtuan Poloninë lindore.{{Sfn|Hakim|1995}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-S55480,_Polen,_Parade_vor_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri shqyrton trupat në marshim gjatë [[Pushtimi i Polonisë|pushtimit të Polonisë]], shtator 1939]]
Rënia e Polonisë u pasua nga ajo që gazetarët bashkëkohorë e quajtën &quot;Lufta e Rreme&quot; ose {{Lang|de|Sitzkrieg}} (&quot;luftë ulur&quot;). Hitleri udhëzoi dy goleiterët e sapoemëruar të Polonisë veriperëndimore, Albert Forshterin të Rajhsgau Dancig-Prusia Perëndimore dhe Arthur Grajzerin të Rajhsgau Varteland, të gjermanizonin zonat e tyre, &quot;pa bërë pyetje&quot; se si do të arrihej kjo.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}} Në zonën e Forshterit, polakët etnikë thjesht duhej të nënshkruanin formularë që deklaronin se kishin gjak gjerman.{{Sfn|Kershaw|2008|p=527}} Në të kundërt, Grajzeri u pajtua me Himlerin dhe kreu një fushatë [[spastrimi etnik]] ndaj polakëve. Grajzeir shpejt u ankua se Forshteri po lejonte që mijëra polakë të pranoheshin si gjermanë &quot;racorë&quot; dhe kështu rrezikonte &quot;pastërtinë racore&quot; gjermane.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}} Hitleri u përmbajt nga përfshirja. Ky mosveprim është cituar si një shembull i teorisë së &quot;punës drejt Fyhrerit&quot;, në të cilën Hitleri lëshoi udhëzime të paqarta dhe priste që vartësit e tij të zhvillonin politika në mënyrë të pavarur.{{Sfn|Rees|1997|pp=141–145}}{{Sfn|Welch|2001|pp=88–89}}

Një mosmarrëveshje tjetër vendosi njërën palë të përfaqësuar nga [[Heinrich Himmler|Hajnrih Himleri]] dhe Grajzeri, të cilët mbështesnin spastrimin etnik në Poloni, kundër një pale tjetër të përfaqësuar nga Gëringu dhe Hans Franku (guvernator i përgjithshëm i Polonisë së pushtuar), të cilët bënë thirrje për shndërrimin e Polonisë në &quot;hambarin&quot; e Rajhut. Më 12 shkurt 1940, mosmarrëveshja u zgjidh fillimisht në favor të pikëpamjes Gëring-Frank, e cila i dha fund dëbimeve masive ekonomikisht shkatërruese. Më 15 maj 1940, Himleri lëshoi një memo të titulluar &quot;Disa mendime mbi trajtimin e popullsisë së huaj në Lindje&quot;, duke bërë thirrje për dëbimin e të gjithë popullsisë hebreje të Evropës në Afrikë dhe reduktimin e popullsisë polake në një &quot;klasë punëtorësh pa udhëheqës&quot;. Hitleri e quajti memon e Himlerit &quot;të mirë dhe të saktë&quot; dhe, duke injoruar Gëringun dhe Frankun, zbatoi politikën Himler-Grajzer në Poloni.{{Sfn|Rees|1997|pp=148–149}}
[[Skeda:Hitler,_Speer_y_Breker_en_París,_23_de_junio_de_1940.jpg|majtas|parapamje|Hitleri përpara [[Kulla Eiffel|Kullës Eifel]] në Paris me arkitektin Albert Shpir (majtas) dhe skulptorin Arno Breker (djathtas), 23 qershor 1940]]
Më 9 prill, forcat gjermane pushtuan Danimarkën dhe Norvegjinë. Po atë ditë, Hitleri shpalli lindjen e [[Rajhu i Madh Gjerman|Rajhut të Madh Gjerman]], vizionin e tij për një perandori të bashkuar të kombeve gjermanike të Evropës, në të cilën holandezët, flamandët dhe skandinavët u bashkuan në një politikë &quot;të pastër racore&quot; nën udhëheqjen gjermane.{{Sfn|Winkler|2007|p=74}} Në maj 1940, Gjermania sulmoi Francën dhe pushtoi Luksemburgun, Holandën dhe Belgjikën. Këto fitore e shtynë Musolinin të bashkonte forcat e Italisë me Hitlerin më 10 qershor. Franca dhe Gjermania nënshkruan një armëpushim më 22 qershor.{{Sfn|Shirer|1960|pp=696–730}} Kershoja vëren se popullariteti i Hitlerit brenda Gjermanisë - dhe mbështetja gjermane për luftën - arriti kulmin kur ai u kthye në Berlin më 6 korrik nga turneu i tij në Paris.{{Sfn|Kershaw|2008|p=562}} Pas fitores së papritur të shpejtë, Hitleri ngriti në detyrë 12 gjeneralë në gradën e marshallit të fushës gjatë Ceremonisë së Marshallit të Fushës në vitin 1940.{{Sfn|Deighton|2008|pp=7–9}}{{Sfn|Ellis|1993|p=94}}

Britania, trupat e së cilës u detyruan të evakuoheshin nga Franca me det nga Dankërku,{{Sfn|Shirer|1960|pp=731–737}} vazhdoi të luftonte përkrah sundimeve të tjera britanike në [[Beteja e Atlantikut|Betejën e Atlantikut]]. Hitleri i bëri propozime paqeje kryeministrit të ri britanik, [[Winston Churchill|Uinston Çërçill]], dhe pas refuzimit të tyre, ai urdhëroi një seri sulmesh ajrore mbi bazat ajrore dhe stacionet e radarëve të Forcave Ajrore Mbretërore në Anglinë juglindore. Më 7 shtator, filloi bombardimi sistematik i Londrës çdo natë. Luftwaffe gjermane dështoi të mposhtte Forcat Ajrore Mbretërore në atë që u bë e njohur si [[Beteja e Britanisë]].{{Sfn|Shirer|1960|pp=774–782}} Deri në fund të shtatorit, Hitleri e kuptoi se epërsia ajrore për pushtimin e Britanisë (në Operacionin Luani i Detit) nuk mund të arrihej dhe urdhëroi shtyrjen e operacionit. Sulmet ajrore të përnatshme mbi qytetet britanike u intensifikuan dhe vazhduan për muaj të tërë, duke përfshirë Londrën, Plimuthin dhe Koventrin.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=563, 569, 570}}

Më 27 shtator 1940, [[Pakti Trepalësh]] u nënshkrua në Berlin nga Saburo Kurusu i [[Perandoria e Japonisë|Japonisë Perandorake]], Hitleri dhe ministri i jashtëm italian Çano,{{Sfn|Kershaw|2008|p=580}} dhe më vonë u zgjerua për të përfshirë Hungarinë, [[Rumania|Rumaninë]] dhe [[Bullgaria|Bullgarinë]], duke dhënë kështu [[Fuqitë e Boshtit]]. Përpjekja e Hitlerit për të integruar Bashkimin Sovjetik në bllokun antibritanik dështoi pas bisedimeve të pafrytshme midis Hitlerit dhe Molotovit në Berlin në nëntor, dhe ai urdhëroi përgatitjet për pushtimin e Bashkimit Sovjetik.{{Sfn|Roberts|2006|pp=58–60}}

Në fillim të vitit 1941, forcat gjermane u vendosën në [[Afrika veriore|Afrikën e Veriut]], [[Ballkani|Ballkan]] dhe [[Lindja e Mesme|Lindjen e Mesme]]. Në shkurt, forcat gjermane mbërritën në Libi për të forcuar praninë italiane. Në prill, Hitleri nisi [[Pushtimi i Jugosllavisë|pushtimin e Jugosllavisë]], i ndjekur shpejt nga pushtimi i Greqisë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=604–605}} Në maj, forcat gjermane u dërguan për të mbështetur forcat irakiane që luftonin kundër britanikëve dhe për të pushtuar Kretën.{{Sfn|Kurowski|2005|pp=141–142}} Më 28 nëntor, Hitleri u takua në Berlin me [[Muhamed Amin al-Hyseini|Amin al-Hyseinin]], Myftiun e Madh të Jeruzalemit.{{Sfn|Apter|2008}} Hitleri e paraqiti kundërshtimin ndaj një atdheu hebre si pjesë të &quot;luftës&quot; më të gjerë të Gjermanisë kundër hebrenjve.{{Sfn|Porat|2015}}

=== Rruga drejt humbjes ===
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_183-1987-0703-507,_Berlin,_Reichstagssitzung,_Rede_Adolf_Hitler.jpg|parapamje|Hitleri duke njoftuar shpalljen e luftës kundër Shteteve të Bashkuara në ''Rajhshtag'' më 11 dhjetor 1941]]
[[Skeda:Hitler_Mannerheim_2.jpg|parapamje|Adolf Hitleri dhe Karl Gustaf Emil Manerhajmi në Finlandë në qershor 1942]]
Më 22 qershor 1941, duke shkelur [[Pakti Molotov-Ribbentrop|Paktin Molotov-Ribentrop]] të vitit 1939, mbi tre milionë trupa të Boshtit sulmuan Bashkimin Sovjetik.{{Sfn|Mineau|2004|p=1}} Kjo ofensivë (e koduar [[Pushtimi gjerman i Rusisë|Operacioni Barbarosa]]) kishte për qëllim shkatërrimin e Bashkimit Sovjetik dhe kapjen e burimeve të tij natyrore për agresion të mëvonshëm kundër fuqive perëndimore.{{Sfn|Glantz|2001|p=9}}{{Sfn|Koch|1988}} Veprimi ishte gjithashtu pjesë e planit të përgjithshëm për të siguruar më shumë hapësirë jetese për popullin gjerman; dhe Hitleri mendonte se një pushtim i suksesshëm do ta detyronte Britaninë të negocionte një dorëzim.{{Sfn|Evans|2008|pp=162–163}} Pushtimi mori një zonë të madhe, duke përfshirë republikat baltike, [[Republika Socialiste Sovjetike e Bjellorusisë|Bjellorusinë]] dhe [[Republika Socialiste Sovjetike e Ukrainës|Ukrainën]] Perëndimore. Deri në fillim të gushtit, trupat e Boshtit kishin përparuar 500 kilometra dhe kishin fituar Betejën e Smolenskut. Hitleri urdhëroi Grupin Qendror të Ushtrisë të ndalonte përkohësisht përparimin e saj drejt Moskës dhe të devijonte grupet e saj Panzer për të ndihmuar në [[Rrethimi i Leningradit|rrethimin e Leningradit]] dhe Kievit.{{Sfn|Stolfi|1982}} Gjeneralët e tij nuk u pajtuan me këtë ndryshim, pasi kishin përparuar 400 kilometra larg Moskës, dhe vendimi i tij shkaktoi një krizë midis udhëheqjes ushtarake.{{Sfn|Wilt|1981}}{{Sfn|Evans|2008|p=202}} Pauza i dha [[Ushtria e Kuqe|Ushtrisë së Kuqe]] një mundësi për të mobilizuar rezerva të reja; historiani Rasëll Stolfi e konsideron atë si një nga faktorët kryesorë që shkaktuan dështimin e ofensivës së Moskës, e cila u rifillua në tetor 1941 dhe përfundoi në mënyrë katastrofike në dhjetor.{{Sfn|Stolfi|1982}} Gjatë kësaj krize, Hitleri e emëroi veten kreun e {{Lang|de|[[Oberkommando des Heeres]]}}.{{Sfn|Evans|2008|p=210}}

Më 7 dhjetor 1941, Japonia [[Sulmi në Pearl Harbor|sulmoi flotën amerikane]] me bazë në Përl Harbor, Havai. Katër ditë më vonë, Hitleri i shpalli luftë Shteteve të Bashkuara.{{Sfn|Shirer|1960|pp=900–901}} Më 18 dhjetor 1941, Himleri e pyeti Hitlerin: &quot;Çfarë të bëjmë me hebrenjtë e Rusisë?&quot;, të cilit Hitleri iu përgjigj: {{Lang|de|&quot;als Partisanen auszurotten&quot;}} (&quot;shfarosini si partizanë&quot;).{{Sfn|Bauer|2000|p=5}} Historiani izraelit Jehuda Bauer ka komentuar se kjo vërejtje është ndoshta më e afërta që historianët do të arrijnë ndonjëherë me një urdhër përfundimtar nga Hitleri për gjenocidin e kryer gjatë Holokaustit.{{Sfn|Bauer|2000|p=5}}

Në fund të vitit 1942, forcat gjermane u mundën në [[Beteja e dytë e El Alamejnit|Betejën e Dytë të El Alamejnit]],{{Sfn|Shirer|1960|p=921}} duke penguar planet e Hitlerit për të pushtuar [[Kanali i Suezit|Kanalin e Suezit]] dhe Lindjen e Mesme. I sigurt në ekspertizën e tij ushtarake pas fitoreve të mëparshme në vitin 1940, Hitleri u bë mosbesues ndaj Komandës së Lartë të Ushtrisë së tij dhe filloi të ndërhynte në planifikimin ushtarak dhe taktik, me pasoja të dëmshme.{{Sfn|Kershaw|2000b|p=417}} Në dhjetor 1942 dhe janar 1943, refuzimi i përsëritur i Hitlerit për të lejuar tërheqjen e tyre në [[Beteja e Stalingradit|Betejën e Stalingradit]] çoi në shkatërrimin pothuajse të plotë të Ushtrisë së 6-të . Mbi 200,000 ushtarë të Boshtit u vranë dhe 235,000 u morën robër.{{Sfn|Evans|2008|pp=419–420}} Më pas erdhi një disfatë vendimtare strategjike në [[Beteja e Kurskut|Betejën e Kurskut]].{{Sfn|Shirer|1960|p=1006}} Gjykimi ushtarak i Hitlerit u bë gjithnjë e më i çrregullt dhe pozicioni ushtarak dhe ekonomik i Gjermanisë u përkeqësua, ashtu si edhe shëndeti i Hitlerit.{{Sfn|BBC News, 1999}}
[[Skeda:Bundesarchiv_Bild_146-1972-025-12,_Zerstörte_Lagerbaracke_nach_dem_20._Juli_1944.jpg|majtas|parapamje|Dhoma e shkatërruar e hartave në [[Strofulla e Ujkut|Strofkën e Ujkut]], posti i komandës lindore të Hitlerit, pas [[Komploti i 20 korrikut|komplotit të 20 korrikut]]]]
Pas pushtimit të Sicilisë nga Aleatët në vitin 1943, Musolini u rrëzua nga pushteti nga Mbreti [[Viktor Emanueli III]] pas një vote mosbesimi të Këshillit të Madh të Fashizmit. Marshalli Pjetro Badoljo, i vendosur në krye të qeverisë, shpejt iu dorëzua Aleatëve.{{Sfn|Shirer|1960|pp=996–1000}} Gjatë gjithë viteve 1943 dhe 1944, Bashkimi Sovjetik i detyroi vazhdimisht ushtritë e Hitlerit të tërhiqeshin përgjatë [[Fronti Lindor (Lufta e Dytë Botërore)|Frontit Lindor]]. Më 6 qershor 1944, ushtritë perëndimore të Aleatëve zbarkuan në Francën veriore në një nga operacionet më të mëdha [[Lufta amfibe|amfibe]] në histori, [[Operacioni Overlord|Operacionin Overlord]].{{Sfn|Shirer|1960|p=1036}} Shumë oficerë gjermanë arritën në përfundimin se disfata ishte e pashmangshme dhe se vazhdimi nën udhëheqjen e Hitlerit do të rezultonte në [[Lufta totale|shkatërrimin e plotë të vendit]].{{Sfn|Speer|1971|pp=513–514}}

Midis viteve 1939 dhe 1945, pati plane të shumta për të vrarë Hitlerin, disa prej të cilave përparuan në shkallë të konsiderueshme.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=544–547, 821–822, 827–828}} Më i njohuri dhe më domethënësi, [[komploti i 20 korrikut]] të vitit 1944, erdhi nga brenda Gjermanisë dhe u nxit të paktën pjesërisht nga perspektiva në rritje e një disfate gjermane në luftë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=816–818}} Si pjesë e [[Operacioni Valkyrie|Operacionit Valkyrie]], komploti përfshinte vendosjen e një bombe nga [[Claus von Stauffenberg|Klaus Fon Shtaufenbergu]] në një nga selitë e Hitlerit, [[Strofulla e Ujkut|Strofka e Ujkut]] në Rastenburg. Hitleri mbijetoi sepse oficeri i shtabit Hajnc Brandt e zhvendosi çantën që përmbante bombën pas një këmbe të tavolinës së rëndë të konferencave, e cila devijoi pjesën më të madhe të shpërthimit. Më vonë, Hitleri urdhëroi hakmarrje, duke rezultuar në ekzekutimin e më shumë se 4,900 njerëzve.{{Sfn|Shirer|1960|pp=1048–1072}} Hitleri u vu në listën e parë të [[Krimet e luftës|kriminelëve të luftës]] të Komisionit të Krimeve të Luftës të Kombeve të Bashkuara në dhjetor 1944, pasi përcaktoi se Hitleri mund të mbahej penalisht përgjegjës për veprimet e nazistëve në vendet e pushtuara. Deri në mars 1945, të paktën shtatë padi ishin ngritur kundër tij.{{Sfn|Plesch|2017|p=158}}

=== Disfata dhe vdekja ===
[[Skeda:Adolf_Hitler,_20._april_1945.jpg_(2).jpg|parapamje|Hitleri në paraqitjen e tij të fundit të filmuar, duke nderuar anëtarët e Rinisë së Hitlerit të ''Volkssturm'' në kopshtin e Kancelarisë së Rajhut]]
[[Skeda:Stars_&amp;_Stripes_&amp;_Hitler_Dead2.jpg|parapamje|Faqja e parë e gazetës së Forcave të Armatosura të SHBA-së, ''Yje dhe Shirita'', 2 maj 1945, ku njoftohet vdekja e Hitlerit. Gabimisht thuhet se Hitleri vdiq më 1 maj; ai vdiq më 30 prill.]]
Në fund të vitit 1944, si Ushtria e Kuqe ashtu edhe Aleatët Perëndimorë po përparonin drejt Gjermanisë. Duke njohur forcën dhe vendosmërinë e Ushtrisë së Kuqe, Hitleri vendosi të përdorte rezervat e tij të mbetura të lëvizshme kundër ushtrive amerikane dhe britanike, të cilat i perceptonte si shumë më të dobëta.{{Sfn|Weinberg|1964}} Më 16 dhjetor, ai nisi [[Beteja e Bulge|Ofensivën e Ardenës]] për të nxitur përçarje midis Aleatëve Perëndimorë dhe ndoshta për t'i bindur ata të bashkoheshin me luftën e tij kundër sovjetikëve.{{Sfn|Crandell|1987}} Pas disa sukseseve të përkohshme, ofensiva dështoi.{{Sfn|Bullock|1962|p=778}} Me pjesën më të madhe të Gjermanisë në rrënoja në janar 1945, Hitleri foli në radio: &quot;Sado e rëndë të jetë kriza në këtë moment, ajo, pavarësisht gjithçkaje, do të kontrollohet nga vullneti ynë i pandryshueshëm.&quot;{{Sfn|Rees|Kershaw|2012}} Më 19 mars, Hitleri komentoi se nevojat e popullsisë gjermane tani mund të shpërfilleshin, sepse ata &quot;kishin provuar të ishin më të dobëtit dhe e ardhmja i përket vetëm kombit lindor më të fortë. Sidoqoftë, vetëm ata që janë inferiorë do të mbeten pas kësaj lufte, sepse të mirët janë vrarë tashmë&quot;.{{Sfn|Speer|1971|p=557}} Po atë ditë, Hitleri urdhëroi shkatërrimin e të gjithë infrastrukturës industriale gjermane përpara se ajo të binte në duart e Aleatëve.{{Sfn|Bullock|1962|pp=774–775}} Ministrit të Armatimeve, Albert Shpir, iu besua zbatimi i kësaj politike të tokës së djegur, por ai fshehurazi nuk iu bind urdhrit.{{Sfn|Bullock|1962|pp=774–775}}{{Sfn|Sereny|1996|pp=497–498}} Shpresa e Hitlerit për të negociuar paqen me Shtetet e Bashkuara dhe Britaninë u inkurajua nga vdekja e presidentit amerikan [[Franklin D. Roosevelt|Frenklin D. Ruzvelt]] më 12 prill 1945, por ndryshe nga pritshmëritë e tij, kjo nuk shkaktoi përçarje midis Aleatëve.{{Sfn|Crandell|1987}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=753, 763, 780–781}}

Më 20 prill, në ditëlindjen e tij të 56-të, Hitleri bëri udhëtimin e tij të fundit nga ''Führerbunker'' në sipërfaqe. Në kopshtin e rrënuar të Kancelarisë së Rajhut, ai u dha Kryqe të Hekurta ushtarëve djem të [[Rinia hitleriane|Rinisë së Hitlerit]], të cilët tani po luftonin Ushtrinë e Kuqe në frontin pranë Berlinit.{{Sfn|Beevor|2002|p=251}} Deri më 21 prill, Fronti i Parë Bjellorus i [[Georgi Zhukov|Georgi Zhukovit]] kishte thyer mbrojtjen e Grupit të Ushtrisë Vistula të Gjeneral Gothard Hajnrisi gjatë Betejës së Lartësive Zelov dhe kishte përparuar në periferi të Berlinit.{{Sfn|Beevor|2002|pp=255–256}} Duke mohuar situatën e tmerrshme, Hitleri i vendosi shpresat e tij tek {{Lang|de|Armeeabteilung Steiner}}  (Detashmenti i Ushtrisë Shtajner) i pakët në personel dhe pajisje, i komanduar nga Feliks Shtajner . Hitleri urdhëroi Shtajnerin të sulmonte krahun verior të frontit, ndërsa Ushtria e Nëntë Gjermane mori urdhër të sulmonte në veri me një sulm të ashpër.{{Sfn|Le Tissier|2010|p=45}}

Gjatë një konference ushtarake më 22 prill, Hitleri pyeti për ofensivën e Shtajnerit. Ai u informua se sulmi nuk ishte nisur dhe se sovjetikët kishin hyrë në Berlin. Hitleri urdhëroi të gjithë përveç Vilhelm Kajtelit, Alfred Jodëlit, Hans Krebsit dhe Vilhelm Burgdorfit të largoheshin nga dhoma,{{Sfn|Dollinger|1995|p=231}} pastaj nisi një tiradë kundër tradhtisë dhe paaftësisë së perceptuar të gjeneralëve të tij, duke kulmuar me deklaratën e tij - për herë të parë - se &quot;gjithçka ka humbur&quot;.{{Sfn|Jones|1989}} Ai njoftoi se do të qëndronte në Berlin deri në fund dhe pastaj do të qëllonte veten.{{Sfn|Beevor|2002|p=275}}

Deri më 23 prill, Ushtria e Kuqe kishte rrethuar Berlinin {{Sfn|Ziemke|1969|p=92}} dhe Gëbelsi bëri një shpallje duke i nxitur qytetarët e saj të mbronin qytetin.{{Sfn|Dollinger|1995|p=231}} Po atë ditë, Gëringu dërgoi një telegram nga Berhtesgadeni, duke argumentuar se meqenëse Hitleri ishte i izoluar në Berlin, Gëringu duhet të merrte përsipër udhëheqjen e Gjermanisë. Gëringu vendosi një afat, pas të cilit ai do ta konsideronte Hitlerin të paaftë.{{Sfn|Bullock|1962|p=787}} Hitleri u përgjigj duke arrestuar Gëringun, dhe në [[Vullneti i fundit dhe testamenti i Adolf Hitlerit|testamentin e tij të fundit]] të 29 prillit, ai e largoi Gëringun nga të gjitha pozicionet qeveritare.{{Sfn|Bullock|1962|pp=787, 795}}{{Sfn|Butler|Young|1989|pp=227–228}} Më 28 prill, Hitleri zbuloi se Himleri, i cili ishte larguar nga Berlini më 20 prill, po përpiqej të negocionte një dorëzim ndaj Aleatëve Perëndimorë.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=923–925, 943}}{{Sfn|Bullock|1962|p=791}} Ai e konsideroi këtë tradhti dhe urdhëroi arrestimin e Himlerit. Ai gjithashtu urdhëroi ekzekutimin e Herman Fegelajnit, përfaqësuesit të SS-së së Himlerit në selinë e Hitlerit në Berlin, për dezertim.{{Sfn|Bullock|1962|pp=792, 795}}

Pas mesnatës, natën e 28-29 prillit, Hitleri u martua me [[Eva Braun]] në një ceremoni të vogël civile në {{Lang|de|Führerbunker}}.{{Sfn|Beevor|2002|p=343}} Më vonë atë pasdite, Hitleri u informua se [[Vdekja e Benito Musolinit|Musolini ishte ekzekutuar]] nga [[Rezistenca italiane|lëvizja italiane e rezistencës]] një ditë më parë; kjo besohet se ia ka rritur vendosmërinë për të shmangur kapjen.{{Sfn|Bullock|1962|p=798}} Më 30 prill, trupat sovjetike ishin brenda pesëqind metrash nga Kancelaria e Rajhut kur Hitleri qëlloi veten në kokë dhe Brauni kafshoi një kapsulë [[Cianidi|cianuri]].{{Sfn|Linge|2009|p=199}}{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=160–182}} Në përputhje me dëshirat e Hitlerit, kufomat e tyre u çuan jashtë në kopshtin pas Kancelarisë së Rajhut, ku u vendosën në një krater bombe, u spërkatën me benzinë dhe u vunë në flakë ndërsa vazhdonin bombardimet e Ushtrisë së Kuqe.{{Sfn|Linge|2009|p=200}}{{Sfn|Bullock|1962|pp=799–800}}{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=217–220, 224–225}} Admirali i Madh [[Karl Dënic]] dhe Gëbelsi morën rolet e Hitlerit si kreu i shtetit dhe kancelar përkatësisht.{{Sfn|Kershaw|2008|pp=949–950}} Në mbrëmjen e 1 majit, Gëbelsi dhe gruaja e tij, Magda, kryen vetëvrasje në kopshtin e Kancelarisë së Rajhut, pasi kishin helmuar gjashtë fëmijët e tyre me cianur.{{Sfn|Shirer|1960|p=1136}}

[[Beteja e Berlinit|Berlini u dorëzua]] më 2 maj. Mbetjet e familjes Gëbels, gjeneralit Hans Krebs (i cili kishte kryer vetëvrasje atë ditë) dhe qenit të Hitlerit, Blondi, u varrosën dhe u zhvarrosën vazhdimisht nga sovjetikët.{{Sfn|Vinogradov|2005|pp=111, 333}} U pretendua se edhe mbetjet e Hitlerit dhe Braunit ishin zhvendosur, por kjo ka shumë të ngjarë të jetë [[Dezinformimi|dezinformim]] sovjetik. Nuk ka prova që ndonjë mbetje e identifikueshme e Hitlerit ose Braunit - me përjashtim të urave dentare - të jetë gjetur ndonjëherë prej tyre.{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=215–225}}{{Sfn|Fest|2004|pp=163–164}}{{Sfn|Kershaw|2000b|p=1110}} Ndërsa lajmi për vdekjen e Hitlerit u përhap shpejt, një certifikatë vdekjeje nuk u lëshua deri në vitin 1956, pas një hetimi të gjatë për të mbledhur dëshmi nga 42 dëshmitarë. Vdekja e Hitlerit u regjistrua si një supozim vdekjeje bazuar në këtë dëshmi.{{Sfn|Joachimsthaler|1999|pp=8–13}}</text>
      <sha1>lm91odsfc5at97bp12rl6f40ea7gj8n</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Gjuhësi historike</title>
    <ns>14</ns>
    <id>294986</id>
    <revision>
      <id>2987874</id>
      <parentid>2162459</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:35:39Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987874</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="95" sha1="5n9mb89ccnw1l3cwpr9ydzqhvs802de" xml:space="preserve">[[Kategoria:Filologji]]
[[Kategoria:Degë të gjuhësisë]]
[[Kategoria:Histori e komunikimit]]</text>
      <sha1>5n9mb89ccnw1l3cwpr9ydzqhvs802de</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Çağan Efe Ak</title>
    <ns>0</ns>
    <id>303353</id>
    <revision>
      <id>2987892</id>
      <parentid>2980449</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T08:13:55Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-28497-98</username>
        <id>187314</id>
      </contributor>
      <comment>Korrigjim gabim shtypi</comment>
      <origin>2987892</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3677" sha1="d7dyrnfl8sgxd3ajrgkormev42b3zpv" xml:space="preserve">{{Infobox person
| name               = Çağan Efe Ak
| image              = 
| title              = 
| birth_date         = {{DLM|6|6|2007}} 
| birth_place        = [[Stambolli|Stamboll]], [[Turqia|Turqi]]
| citizenship        = {{TUR}}
| death_date         = 
| death_place        = 
| occupation         = [[Aktor]]
| years_active       = 2016–aktualisht
| children           = 
| awards             = 
| website            = 
| signature          = 
}}

'''Çağan Efe Ak''' (lindur më 6 qershor 2007) është një aktor turk.

== Karriera ==
Çağan Efe Ak, i cili u shfaq para kamerave me reklama për herë të parë, më vonë u shfaq në serialin televiziv Bir Gün Bir Çocuk dhe [[Muhteşem Yüzyıl Kösem]].&lt;ref&gt;{{Cite web|date=27 korrik 2016|title=Sevgi Evi'ndeki Umudun Hikayesi|url=https://www.aa.com.tr/tr/kultur-sanat/sevgi-evindeki-umudun-hikayesi/616422|archive-url=https://web.archive.org/web/20160728140058/https://www.aa.com.tr/tr/kultur-sanat/sevgi-evindeki-umudun-hikayesi/616422|archive-date=28 korrik 2016|access-date=8 shkurt 2021|website=Alcan, Musa|publisher=[[Anadolu Ajansı]]|language=tr}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Çağan Efe Ak|url=https://www.kimnereli.net/cagan-efe-ak.html|archive-url=https://web.archive.org/web/20180329041450/https://www.kimnereli.net/cagan-efe-ak.html|archive-date=29 mars 2018|access-date=8 shkurt 2021|publisher=Kimnereli.net|language=tr}}&lt;/ref&gt; Pas kësaj ai luajti në [[Güldüy Güldüy Show]] Çocuk dhe filma të ndryshëm. Së fundi, ai luajti rolin kryesor në serialin televiziv [[Tozkoparan İskender (serial)|Tozkoparan İskender]], i cili u transmetua në [[TRT 1]] midis 2021 dhe 2022.

== Filmografia ==
{| border=&quot;2&quot; cellpadding=&quot;4&quot; cellspacing=&quot;0&quot; style=&quot;margin: 1em 1em 1em 0; background: #f9f9f9; border: 1px #aaa solid; border-collapse: collapse; font-size: 90%;&quot;
|+
! colspan=&quot;4&quot; style=&quot;background:LightSteelBlue&quot; | Kinemaja
|-
! Viti
! Titulli
! Roli
! Shënime
|-
|2016
|''[[Bir Gün Bir Çocuk]]''
|Latif
| rowspan=&quot;3&quot;|Roli mbështetës
|-
| rowspan=&quot;2&quot;|2018
|''[[Deliler: Fatih'in Fermanı]]''
|Fëmija i heshtur
|-
|''[[Ailecek Şaşkınız]]''
|Ferhat (si fëmijë)
|-
| rowspan=&quot;2&quot;|2021
|''[[Tozkoparan İskender (serial)#Tozkoparan İskender: 1071|Tozkoparan İskender: 1071]]''
| rowspan=&quot;2&quot;|Tozkoparan İskender
| rowspan=&quot;4&quot;|Roli kryesor
|-
|''[[Tozkoparan İskender (serial)#Tozkoparan İskender: Zafer|Tozkoparan İskender: Zafer]]''
|-
|2024
|''[[Kardeş Takımı]]''
|rowspan=&quot;2&quot;|Deniz
|-
|Yakında
|''[[Kardeş Takımı 2]]
|-
! colspan=&quot;4&quot; style=&quot;background:LightSteelBlue&quot; | Televizion
|-
! Viti
! Titulli
! Roli
! Shënime
! Programi
|-
| rowspan=&quot;3&quot;|2016
|''[[Muhteşem Yüzyıl Kösem]]''
|[[Murati IV|Şehzade Murad]]
|Roli mbështetës
|[[Star TV]]
|-
|''[[İçerde]]''
|Sarp (si fëmijë)
| rowspan=&quot;2&quot;|Roli mysafir
| rowspan=&quot;2&quot;|[[Show TV]]
|-
|''[[Güldüy Güldüy Show]]''
|Vetë ai
|-
|2021-2022
|''[[Tozkoparan İskender (dizi)|Tozkoparan İskender]]''
| rowspan=&quot;2&quot;|Tozkoparan İskender
|Roli kryesor
| rowspan=&quot;2&quot;|[[TRT 1]]
|-
|2024
|''[[Kod Adı Kırlangıç]]''
|Roli mysafir
|-
|2024
|''[[Deha]]''
|Boran
|Roli mbështetës
|[[Show TV]]
|-
|2026-
|''[[Daha 17]]''
|Aras
|Roli kryesor
|[[Kanal D]]
|-
! colspan=&quot;5&quot; style=&quot;background:LightSteelBlue&quot;|Internet
|-
! Viti
! Titulli
! Roli
! Shënime
! Platforma
|-
|2023
|''[[Tozkoparan İskender: Gölge]]''
| rowspan=&quot;2&quot;|Tozkoparan İskender
| rowspan=&quot;2&quot;|Roli kryesor
| rowspan=&quot;2&quot;|[[tabii]]
|-
|Së shpejti
|''[[Tozkoparan İskender: Sır]]''
|}

== Referime ==
{{Reflist}}
[[Kategoria:Njerëz të lindur në Stamboll]]
[[Kategoria:Lindje 2007]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Aktorë turq]]</text>
      <sha1>d7dyrnfl8sgxd3ajrgkormev42b3zpv</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Kombëtarja gjermane e futbollit/Arkivi 1</title>
    <ns>1</ns>
    <id>306531</id>
    <revision>
      <id>2987863</id>
      <parentid>2378645</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:18:37Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim nga faqja [[Diskutim:Kombëtarja gjermane e futbollit]]</comment>
      <origin>2987863</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="8976" sha1="2sx1zykky5x57od86orpx8qbjrxldpj" xml:space="preserve">{{Arkivi}}

== Ndryshime te lidhjet e jashtme ==

Përshëndetje, redaktorë!

Tani sa ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli [[Kombëtarja gjermane e futbollit]]. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=1992885 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua arkivi https://web.archive.org/web/20130330135522/http://team.dfb.de/ te http://team.dfb.de/

Kur të keni mbaruar së shqyrtuari ndryshimet e mia, mund të ndiqni udhëzimet te stampa më poshtë për të rregulluar çdo problem me adresat.

Gjithë të mirat!—[[:en:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raporto bug]])&lt;/span&gt; 10 shtator 2019 01:15 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 2 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Kombëtarja gjermane e futbollit]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2243816 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20110827003615/http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match%3D2063/index.html për lidhjen http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=2063/index.html.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20130704050603/http://www.dfb.de/index.php?id=311409 për lidhjen http://www.dfb.de/index.php?id=311409.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 27 gusht 2021 23:46 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 2 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Kombëtarja gjermane e futbollit]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2250183 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20090610001236/http://www.dfb.de/index.php?id=500395&amp;action=showMatchesByYear&amp;lang=E&amp;liga=Nationalmannschaft&amp;year=1937&amp;cHash=0435f38e6e për lidhjen http://www.dfb.de/index.php?id=500395&amp;action=showMatchesByYear&amp;lang=E&amp;liga=Nationalmannschaft&amp;year=1937&amp;cHash=0435f38e6e.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20130328141449/http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=1278/index.html për lidhjen http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=1278/index.html.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 7 shtator 2021 10:21 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 2 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Kombëtarja gjermane e futbollit]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2252724 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20110608152502/http://www.dfb.de/index.php?id=500396 për lidhjen http://www.dfb.de/index.php?id=500396.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20110608152526/http://www.dfb.de/index.php?id=500398 për lidhjen http://www.dfb.de/index.php?id=500398.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 25 shtator 2021 18:35 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 8 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Kombëtarja gjermane e futbollit]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2369075 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20180531201142/http://www.fifa.com/associations/association=GER/ranking/gender=m/index.html për lidhjen https://www.fifa.com/associations/association=ger/ranking/gender=m/index.html.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20181106190245/https://www.fifa.com/associations/association=ger/index.html për lidhjen http://www.fifa.com/associations/association=ger/index.html.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20120119231416/http://www.fifa.com/tournaments/archive/tournament=512/edition=197121/index.html për lidhjen http://www.fifa.com/tournaments/archive/tournament=512/edition=197121/index.html.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20120616201453/http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=1633/index.html për lidhjen http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=1633/index.html.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20120423111621/http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=1838/index.html për lidhjen http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=1838/index.html.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20120306182800/http://www.fifa.com/worldcup/archive/edition%3D39/overview.html për lidhjen http://www.fifa.com/worldcup/archive/edition=39/overview.html.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20120411112524/http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=2062/index.html për lidhjen http://www.fifa.com/classicfootball/matches/match=2062/index.html.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20181106190245/https://www.fifa.com/associations/association=ger/index.html për lidhjen http://www.fifa.com/associations/association=ger/index.html.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 15 dhjetor 2021 15:01 (CET)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Kombëtarja gjermane e futbollit]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2983128 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20141019113109/http://fivethirtyeight.com/datalab/germany-may-be-the-best-national-soccer-team-ever/ për lidhjen http://fivethirtyeight.com/datalab/germany-may-be-the-best-national-soccer-team-ever/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 23 maj 2026 02:17 (CEST)</text>
      <sha1>2sx1zykky5x57od86orpx8qbjrxldpj</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Gjysmëhëna</title>
    <ns>0</ns>
    <id>307250</id>
    <revision>
      <id>2987921</id>
      <parentid>2959184</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:16:37Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987921</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="16640" sha1="oq1jzp4xmpvn3f2iq3dsf38ei59jwcx" xml:space="preserve">[[Skeda:هلال رمضان.jpg|parapamje|Gjysmëhëna është dekoruar me ngjyra dhe është ndriçuar bukur gjatë [[Ramazani]]t]]
[[Skeda:Nuremberg chronicles f 76r 3.png|parapamje|Dielli dhe Hëna (Paraqitje nga viti 1493)]]
[[Skeda:Marriage Sol Moon - Rosarium Philosophorum Griemiller02.jpg|parapamje|''[[Hierogamia]]'' e Diellit dhe Hënës (Dorëshkrim nga shekulli XVI)]]
[[Skeda:Hadrianus_Denarius_650944.jpg|parapamje|Monedhë e Perandorit Romak Hadriani]]
[[Skeda:Castor or Pollux (detail), probably Italy, 2nd century CE - Nelson-Atkins Museum of Art - DSC08250.JPG|parapamje|[[Dioskurët]]]]
[[Skeda:Coa_Croatia_Country_Illyria_History.svg|parapamje|Stema e Ilirisë]]
'''Gjysmëhëna''' ([[arabisht]]: هلال ''hilal'') është një formë e paraqitjes [[simboli]]ke ose emblematike të fazave të hënës në tremujorin e parë (si &quot;[[Drapëri|drapër]]&quot; - ''sickle mun''), ose me një simbol që përfaqëson vetë [[Hëna|Hënën]].&lt;ref&gt;Middle English of crescent-shaped ornaments, from Old French ''creissant'', from Latin ''crēscēns'' &quot;growing; waxing&quot;. See e.g. [http://www.dictionary.com/browse/crescent Collins English Dictionary - Complete &amp; Unabridged 2012 Digital Edition (dictionary.com)]; [http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/crescent oxforddictionaries.com] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20171217030208/http://www.dictionary.com/browse/crescent |date=17 dhjetor 2017 }}.&lt;/ref&gt; Përdoret si simbol astrologjik për Hënën, dhe si simbol [[Alkimia|alkimik]] për [[argjendi]]n. Ajo ishte gjithashtu emblema e Dianës / [[Artemisa|Artemisit]], dhe kështu përfaqësonte virgjërinë. Në nderimin mërian [[Kisha katolike romake|Katolik Romak]], ajo shoqërohet me [[Mëria|Virgjëreshën Mëri]]. Nga përdorimi i tij si çati përfundimtare në [[Xhamia|xhamitë]] e [[Perandoria Osmane|epokës osmane]], ajo gjithashtu është lidhur me [[Islami]]n, dhe gjysmëhëna u prezantua si simbol kapelan për kapelanët [[Myslimanët|myslimanë]] në [[Forcat e Armatosura të Shteteve të Bashkuara të Amerikës|ushtrinë amerikane]] në vitin 1993.&lt;ref&gt;On December 14, 1992, the Army Chief of Chaplains requested that an insignia be created for future Muslim chaplains, and the design (a crescent) was completed January 8, 1993. Emerson, William K., ''Encyclopedia of United States Army Insignia and Uniforms'' (1996), [https://books.google.ch/books?id=trbBXKeHO3sC&amp;pg=PA269#v=onepage&amp;q&amp;f=false p. 269f]. Prior to its association with Islam, a crescent badge had already been used in the US military for the rank of commissary sergeant (Emerson 1996:261f).&lt;/ref&gt;
[[Skeda:Selene_and_Endymion.jpg|parapamje|Selena dhe Endimioni]]

== Përmbledhje ==
Simboli i gjysmëhënës përdoret kryesisht për të paraqitur [[Hëna|Hënën]], jo domosdoshmërisht në një fazë të veçantë hënore. Kur përdoret për të përfaqësuar një fazë të dobësimit ose zbehjes hënore, &quot;gjysmëhëna&quot; ose &quot;ngritës-increscent&quot; i referohet tremujorit të parë, ndërsa simboli që përfaqëson tremujorin e fundit në rënie quhet &quot;zbritës-decresent&quot;.

Simboli i gjysmëhënës u përdor për një kohë të gjatë si një simbol i Hënës në [[Astrologjia|astrologji]], dhe si shtesë e [[Argjendi]]t (si metali përkatës) në [[Alkimia|alkimi]].&lt;ref&gt;Alchemy and Symbols, By M. E. Glidewell, Epsilon.&lt;/ref&gt; Përdorimi astrologjik i simbolit dëshmohet në [[Papirusi|papiruset e]] hershëm grekë që përmbajnë [[Horoskopi|horoskopë]].&lt;ref&gt;Neugebauer, Otto; Van Hoesen, H. B. (1987). Greek Horoscopes. pp. 1, 159, 163.&lt;/ref&gt; ''Në planisferën e Bianchini të'' shekullit II, personifikimi i Hënës tregohet me një gjysmëhëne të bashkangjitur në kokën e saj.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Bianchini's planisphere|url=http://brunelleschi.imss.fi.it/galileopalazzostrozzi/object/BianchinisPlanisphere.html|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20091030005806/http://brunelleschi.imss.fi.it/galileopalazzostrozzi/object/BianchinisPlanisphere.html|archive-date=2009-10-30|access-date=2010-03-19|publisher=Istituto e Museo di Storia della Scienza (Institute and Museum of the History of Science)|location=Florence, Italy}}
{{Cite journal|last=Maunder|first=A. S. D.|date=1934|title=The origin of the symbols of the planets|journal=The Observatory|volume=57|pages=238–247|bibcode=1934Obs....57..238M}}&lt;/ref&gt;

Lidhja e saj e lashtë me tandemin Ishtar/Astarte dhe Dianën ruhet në Hënë (e simbolizuar nga një gjysmëhëne) që përfaqëson parimin femëror (në krahasim me [[Dielli]]n që përfaqëson parimin mashkullor), dhe çifti (Artemis-Diana duke qenë një perëndeshë e virgjër) veçanërisht virgjëria dhe dëlirësia femërore. Në traditën [[Kisha katolike romake|katolike romake]], gjysmëhëna hyri në ikonografinë mëriane, nga lidhja e Mërisë me Gruan e Apokalipsit (e përshkruar me &quot;hënën nën këmbët e saj, dhe mbi kokën e saj një kurorë prej dymbëdhjetë yjesh&quot; në [[Zbulesa e Gjonit|Zbulesë]]) Përfaqësimi më i njohur i Mërisë si Gruaja e Apokalipsit është [[Zoja e Guadalupës|Virgjëresha e Guadalupes]].

Shën [[Jeronimi]] nga [[Iliria]], që konsiderohej mbrojtës i ilirëve, në ikonat për nder të tij, shenjtori shfaqet me simbolikë të ndryshme: në një pozicion gjysmë të gjunjëzuar para kryqit, me gjurin e tij të djathtë në shkëmb, me një luan ku shenjtori heq një gjemb nga këmba e tij, me kapelën e një kardinali, Shkrimin e Shenjtë dhe simbolet e gjysmëhënës dhe yllit. Origjina e këtij shenjtori dhe kjo simbolikë lidhen pashmangshmërisht me ilirët. [[Heraldika ilire]] që shfaqet në mesjetë, pothuajse në mënyrë të pashmangshme, përdor të dyja këto simbole (gjysmëhënën me një yll dhe ikonën e Shën Jeronimit).
[[Skeda:Sumerian_Cylinder_Seal_of_King_Ur-Nammu.jpg|parapamje|Vula e cilindrit [[sumeri]]an, e datuar në {{Rreth|2400}} para Krishtit, duke treguar perëndinë e Hënës (ulur) me një simbol të gjysmëhënës]]
Forma e gjysmëhënës përdoret për të përfaqësuar Hënën, dhe hyjninë e Hënës [[Nana]]/Sin nga një kohë e hershme, e dukshme në vulat cilindrike [[Perandoria Akadiane|Akadiane]] që në vitin 2300 para Krishtit.

Në ikonografinë e periudhës helenistike, gjysmëhëna u bë simboli i [[Artemisa|Artemid]] - Diana, perëndeshë e virgjër gjuetare e lidhur me Hënën. Paraqitjet e shumta tregojnë çiftin Artemid-Diana të veshur me gjysmëhënën si pjesë e kokës së saj. Simboli i lidhur i yllit dhe gjysmëhënës ishte emblema e dinastisë Mithridates në Mbretërinë e [[Ponti]]t dhe u përdor gjithashtu si emblema e [[Bizanti]]t.

Kombinimi i yllit dhe gjysmëhënës paraqitet gjithashtu në Lindjen e Afërt të lashtë, që përfaqëson [[Nana|Hënën]] dhe Ishtarin (planeti Venus), shpesh të kombinuara në një treshe me diskun diellor.&lt;ref&gt;&quot;the three celestial emblems, the sun disk of [[Shamash]] ([[Utu]] to the Sumerians), the crescent of Sin (Nanna), and the star of [[Ishtar]] ([[Inanna]] to the Sumerians)&quot;. Irving L. Finkel, Markham J. Geller, ''Sumerian Gods and Their Representations'', Styx, 1997, p71.&lt;/ref&gt; Ajo u trashëgua si në ikonografinë sasane ashtu edhe në atë helenistike.

Perëndesha Diana ishte e lidhur me Hënën në mitologjinë klasike. Në lidhje me këtë, bizhuteri femërore që përfaqësonin gjysmëhënat, veçanërisht [[diadema]]t, u bënë të njohura në periudhën e hershme moderne. Karta [[tarot]] e &quot; Popes &quot; gjithashtu mban një gjysmëhënë në kokën e saj.

Gjysmëhëna mbeti në përdorim si një emblemë në Persinë Sasaniane, e përdorur si një simbol mbretëror zoroastrian ose astrologjik. Në kohën e [[Kryqëzatat|Kryqëzatave]] ajo u ndërlidh me [[Orienti]]n ([[Perandoria Bizantine]] dhe [[Levanti]]) dhe u përdor gjerësisht (shpesh së bashku me një yll) në vulat dhe monedhat e Kryqtarëve. Ajo u përdor si një ngarkesë heraldike në fund të shekullit XIII. Anna Notaras, vajza e ''megas Douxit të'' fundit të Perandorisë Bizantine Loukas Notaras, pas rënies së Kostandinopojës dhe emigrimit të saj në Itali, bëri një vulë me stemën e saj e cila përfshinte &quot;dy luanë që mbanin mbi gjysmëhënën një kryq ose një shpatë&quot;.&lt;ref&gt;Tipaldos, G. E., ''[[Great Greek Encyclopedia]]'', Vol. XII, page 292, Athens, 1930&lt;/ref&gt;

Nga përdorimi i tij në Persinë Sasaniane, gjysmëhëna gjithashtu gjeti rrugën e saj për në ikonografinë islame pas [[Ekspansioni islam|pushtimit mysliman]] të Persisë. Thuhet se [[Hazreti|Hazret]] [[Ymeri|Omeri]] kishte varur dy zbukurime në formë gjysmëhëne të kapura nga kryeqyteti sasanid Ctesiphon në [[Qabeja|Qabe]].&lt;ref&gt;Oleg Grabar, &quot;Umayyad Dome,&quot; ''Ars orientalis'' (1959), p. 50, cited after Berger (2012:164).&lt;/ref&gt; Gjysmëhëna duket se është miratuar si një emblemë mbi flamujt ushtarakë nga ushtritë islamike të paktën nga shekulli XIII, megjithëse konsensusi shkencor thotë se përdorimi i gjerë i gjysmëhënës në Islam zhvillohet më vonë, gjatë shekujve XIV - XV.&lt;ref&gt;Pamela Berger, ''The Crescent on the Temple: The Dome of the Rock as Image of the Ancient Jewish Sanctuary'' (2012), [https://books.google.ch/books?id=JekyAQAAQBAJ&amp;lpg=PR1&amp;pg=PA164 p. 164f]&lt;/ref&gt; Përdorimi i flamujve të tillë pasqyrohet në ''Libro del Conoscimiento të'' shekullit XIV dhe Atlasin Katalanas . Shembujt përfshijnë flamujt që i atribuohen Gabes, [[Tlemcen]], [[Tunis]] dhe Buda,  [[Nubia]] / [[Dongola]] (dokumentuar nga Angelino Dulcert në vitin 1339) dhe [[Mamlukët]] e Egjiptit.&lt;ref&gt;&quot;After king Nasr ad din had fled to [[Cairo]] in 1397 to beg assistance against his cousin, the King of [[Nubia]] is depicted with a yellow flag with a white crescent but also with a yellow shield with a white crescent. At the same time the yellow crescented flag waves over all the Mameluk Empire. The flag of the [[Sultan]] of Egypt is yellow with three white crescents. From this we may conclude that any autonomy of the Nubian king was over at the time.&quot; Hubert de Vries, [http://www.hubert-herald.nl/SudanI.htm Muslim Nubia (hubert-herald.nl)].&lt;/ref&gt;

Moda katolike romake e përshkrimit të Madonës në këmbë ose ulur në një gjysmëhëne zhvillohet në shekullin XV.

Miratimi zyrtar i yllit dhe gjysmëhënës si simbol i shtetit osman filloi gjatë sundimit të [[Mustafa III]] (1757-1774) dhe përdorimi i tij u zyrtarizua gjatë periudhave të [[Abdyl Hamiti I|Abdul Hamid I]] (1774-1789) dhe [[Selimi III|Selim III]] (1789-1807). Një ''{{Lang|tr|[[buyruldu]]}}'' ([[Fermani|dekret]]) i vitit 1793 thotë se anijet në flotën osmane kanë atë flamur.&lt;ref name=&quot;islamencyclopedia&quot;&gt;{{Cite book|url=http://www.islamansiklopedisi.info/dia/ayrmetin.php?idno=040298|title=İslâm Ansiklopedisi|date=1991|publisher=Türkiye Diyanet Vakfı|volume=4|location=Istanbul|page=298|language=tr|access-date=10 tetor 2021|archive-date=10 dhjetor 2015|archive-url=https://web.archive.org/web/20151210230234/http://www.islamansiklopedisi.info/dia/ayrmetin.php?idno=040298|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

[[Mehmet Ali Pasha|Muhammed Ali]], i cili u bë [[Pasha]] shqiptar i [[Egjipti]]t në vitin 1805, prezantoi flamurin e parë kombëtar të Egjiptit, të kuq me tre gjysmëhëna të bardha, secila e shoqëruar nga një yll i bardhë.

Shoqërimi i gjysmëhënës me [[Flamuri i Perandorisë Osmane|Perandorinë Osmane]] duket se ka rezultuar në një lidhje graduale të formës së gjysmëhënës me [[Islami]]n në shekullin XX. [[Lëvizja ndërkombëtare e Kryqit të Kuq dhe Gjysmëhënës së Kuqe|Gjysmëhëna e Kuqe]] duket se është përdorur si zëvendësim i [[Lëvizja ndërkombëtare e Kryqit të Kuq dhe Gjysmëhënës së Kuqe|Kryqit të Kuq]] qysh në [[Lufta Ruso-Turke (1877-1878)|Luftën Ruso-Turke]] të viteve 1877/8 dhe u miratua zyrtarisht vetëm në vitin 1929.

Ndërsa disa organizata islamike që nga vitet 1970 e kanë përqafuar gjysmëhënën si logon ose stemën e tyre (p.sh ''Revista Crescent International'', e themeluar në vitin 1980), botimet myslimane kanë tendencë të theksojnë se interpretimi i gjysmëhënës, i përdorur historikisht në flamujt e ushtrive myslimane, si një &quot;simbol fetar&quot; i Islamit ishte një gabim i bërë nga &quot;të krishterët e Evropës&quot;.&lt;ref&gt;&quot;Like the Crusaders, the Christians of Europe were misled into a belief that the crescent was the religious symbol of Islam&quot; ''Islamic Review'' 30 (1942), p. 70., &quot;many Muslim scholars reject using the crescent moon as a symbol of Islam. The faith of Islam historically had no symbol, and many refuse to accept it.&quot;, Fiaz Fazli, ''Crescent'' magazine, [[Srinagar]], September 2009, [https://books.google.ch/books?id=8oBW-sQ_dpIC&amp;pg=PA42 p. 42].&lt;/ref&gt; Identifikimi i gjysmëhënës si një &quot;simbol islamik&quot; është përmendur nga James Hastings si një &quot;gabim i zakonshëm&quot; ndaj të cilit &quot;edhe shkrimtarët e aprovuar mbi temat orientale&quot; janë të prirur qysh në vitin 1928.&lt;ref&gt;&quot;There is no more common error than the supposition that the crescent (or rather crescent and star) is an Islamic symbol, and even approved writers on Oriental subjects are apt to fall into it.&quot; James Hastings, ''[[Encyclopædia of Religion and Ethics]]'', Volumes 11-12 (1928), p. 145.&lt;/ref&gt;

Gjysmëhëna mbetet në përdorim si simbol astrologjik dhe simbol astronomik që përfaqëson Hënën. Përdorimi i një gjysmëhëne të pavarur në flamuj është më pak e zakonshme sesa kombinimi i yllit dhe gjysmëhënës. Gjysmëhënat pa yje gjenden në flamurin shtetëror të Karolinës së Jugut (1861), [[All India Muslim League]] (1906-1947), flamuri i [[Pakistani]]t (1947), flamuri i [[Maldivet|Maldiveve]] (1965), flamuri i [[Organizata e Bashkëpunimit Islam|Organizatës së Bashkëpunimit Islamik]] (1981) dhe flamuri i Lëvizjes/Ushtrisë Çlirimtare të [[Sudani]]t (rreth 2002).

[[New Orleans]] quhet &quot;Qyteti i Gjysmëhënës&quot;, dhe një gjysmëhënë (ose gjysmëhëna dhe ylli) përdoren për të përfaqësuar qytetin në emblemat zyrtare.&lt;ref name=&quot;History of the New Orleans Police Department Badge&quot;&gt;{{Cite web|title=History of the NOPD Badge|url=http://www.nola.gov/nopd/about-us/history/badge/|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20130724043726/http://www.nola.gov/nopd/about-us/history/badge/|archive-date=2013-07-24}} The origin is the crescent shape of the old city, hugging the East Bank of the [[Lumi i Misisipit|Mississippi River]].&lt;/ref&gt;

Gjysmëhënat, shpesh me fytyra, gjenden në stemat e shumta bashkiake moderne në Evropë, p.sh [[Gjermania|Gjermani]]: Bönnigheim, Dettighofen, Dogern, Jesenwang, Karstädt, Michelfeld (Angelbachtal), Waldbronn; [[Zvicra]]: [[Boswil]], [[Dättlikon]], Neerach (nga stema e Neuamt e shekullit XVI); [[Franca|Francë]]: Katzenthal, Mortcerf; [[Malta|Maltë]]: Qormi; [[Suedia|Suedi]]: Trosa.

== Galeria ==
&lt;gallery mode=&quot;packed&quot; heights=&quot;180px&quot;&gt;
Crescents badge of the king Henry II of France.png|Shenja gjysmëhënore e [[Henri II i Francës|Henrit II të Francës]] ([[Château d'Écouen]])
BadWaldsee Frauenbergkirche Gemälde Madonna.jpg|Madonna në gjysmëhënën, kisha [[Bad Waldsee]] (shekulli i 17-të)
Pompeo Batoni - Retrato de Dama como Diana Caçadora.jpg|''Portreti i një Zonje si Diana'' me gjysmëhënën mbi kokë, nga [[Pompeo Batoni]] (vitet 1760)
Lepanto f1.jpg|Piktura e [[Beteja e Lepantit|Betejës së Lepantit]] 1571 nga [[Tommaso Dolabella]] (rreth 1632) tregon një larmi flamujsh detarë me gjysmëhëna që i atribuohen [[Perandoria Osmane|Perandorisë Osmane]].
Three_Mamelukes_with_lances_on_horseback.jpg|Lanert [[Mamluk]], fillimi i shekullit të 16 -të (gdhendje nga [[Daniel Hopfer]])
Laureys_a_Castro_-_A_Sea_Fight_with_Barbary_Corsairs.jpg|Një pikturë e betejës detare e [[Barbary state|shtetit barbar]] të [[Algjeria osmane|Algjerit Osman]], e titulluar ''Një luftë në det me korsaret barbare'' nga [[Laureys a Castro]], shek. 1681
DEU Bönnigheim COA.svg|Stema e qytetit Bönnigheim - [[Gjermani]]
DEU Dettighofen COA.svg|Stema e qytetit Dettighofen - [[Gjermani]]
Wappen Dogern.png|Stema e qytetit Wappen Dogern - [[Gjermani]]
DEU Jesenwang COA.svg|Stema e qytetit Jesenwang - [[Gjermani]]
Blason ville fr Mortcerf (Seine-et-Marne).svg|Stema e qytetit Blason ville fr Mortcerf (Seine-et-Marne) - [[Francë]]
CHE Boswil COA.svg|Stema e qytetit Wappen Boswil - [[Zvicër]]
Trosa vapen.svg|Stema e qytetit Trosa - [[Suedi]]
Qormi coa.svg|Stema e qytetit Qormi - [[Maltë]]
&lt;/gallery&gt;

== Shih edhe ==
* [[Ylli]]
* [[Dielli]]
* [[Hëna]]
* [[Ylli dhe gjysmëhëna]]

== Referime ==
&lt;references /&gt;

[[Kategoria:Simbole]]
[[Kategoria:Astronomi]]</text>
      <sha1>oq1jzp4xmpvn3f2iq3dsf38ei59jwcx</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Hertha Ayrton</title>
    <ns>1</ns>
    <id>311114</id>
    <revision>
      <id>2987870</id>
      <parentid>2982994</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:22:05Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim pa ndërveprim për më shumë se 14 ditë te faqja [[Diskutim:Hertha Ayrton/Arkivi 1]]</comment>
      <origin>2987870</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="244" sha1="t0hr072bdq4fmiyhkup415zxfkzydyy" xml:space="preserve">{{Përdoruesi:MajavahBot/config
|archive = Diskutim:Hertha Ayrton/Arkivi %(counter)d
|algo = old(14d)
|counter = 1
|maxarchivesize = 1M
|minthreadsleft = 0
|minthreadstoarchive = 1
|archiveheader = {{Arkivi}}
}}
{{Arkiva|age=14|bot=MajavahBot}}</text>
      <sha1>t0hr072bdq4fmiyhkup415zxfkzydyy</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kampi i Prizrenit</title>
    <ns>0</ns>
    <id>316531</id>
    <revision>
      <id>2987922</id>
      <parentid>2960050</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:17:24Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987922</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="14943" sha1="lct5zx2lpc4z2yyr3s93013t6ydy6k1" xml:space="preserve">'''Kampi i Prizrenit''' ishte një bazë ushtarake afër [[Prizreni|Prizrenit]] në [[Kosova|Kosovë]] e operuar nga [[Forcat e Armatosura Gjermane|Bundeswehr]]-i gjerman nga viti 1999 deri në vitin 2018 si pjesë e [[Kosovo Force|misionit të KFOR-it]]. Ishte selia e kontingjentit të trupave gjermane (GECON) dhe nga viti 2001 deri në vitin 2011 ishte edhe selia e shtabit për zonën e Kosovës jugore, e cila, me disa përjashtime, ishte nën komandën e një gjenerali brigade gjerman. Përveç pranisë së trupave gjermane, kontigjente nga Forcat e Armatosura të Austrisë (AUCON), [[Ushtria zvicerane|Ushtria Zvicerane]] (Swisscoy) dhe Ushtria Bullgare (BULCON) ishin stacionuar ndonjëherë këtu.

== Vendndodhja ==
Kampi ishte i pushtuar me shfrytëzimin e pjesshëm të pronave të vjetra në vendin e ish-kazermës Ramiz Sadiku të Ushtrisë Popullore Jugosllave në Prizren. Ishte në periferi veri-lindore të qytetit, pak nga rruga M-25 që të çon në [[Suhareka|Suharekë]], e rrethuar nga rrethi i Korillas në jug-perëndim dhe periferia e Lubizhdës në veri-lindje. Ajo mbështetej në shpatin verior të malësisë liqenore të Kosovës “Maja e Liqenit”. Duke parë përtej Korillës ishte në pamje [[kalaja e Prizrenit]].

== Parahistoria ==
Historia e pranisë ushtarake në Prizren filloi në vitin 1906 kur [[Ushtria Osmane|ushtria osmane]] vendosi një regjiment këtu për të kontrolluar popullsinë vendase shqiptare dhe serbe. Vetëm gjashtë vjet më vonë, në tetor 1912, Prizreni u pushtua nga [[Mbretëria e Serbisë|Serbia]] në Luftën e [[Luftërat Ballkanike|Parë Ballkanike]] dhe ish-kampi osman tani u bë vendi i një garnizoni serb. Gjatë [[Lufta e Parë Botërore|Luftës së Parë Botërore]], një njësi e ushtrisë austro-hungareze ishte vendosur këtu nga nëntori 1915 derisa, pas tërheqjes së tyre në dhjetor 1918, ushtria serbe mundi të rimarrë kontrollin e Prizrenit. Në vitet ndërmjet luftërave, kazermat, në të cilat ishte vendosur ushtria jugosllave nga viti 1929, u zgjeruan. Ndër të tjera, në këtë kohë u ngrit godina e personelit e ngjyrosur blu, të cilën gjermanët më vonë e quajtën si “Rezidenca Blu”, “Pallati Blu”, “Vila Blu” apo “Ndërtesa Blu”. Pas pushtimit të Ballkanit nga trupat [[Gjermania Naziste|gjermane]] dhe [[Mbretëria e Italisë|italiane]] në [[Lufta e Dytë Botërore|Luftën e Dytë Botërore]] në vitin 1941, pjesa më e madhe e Kosovës iu aneksua [[Shqipëria e Madhe|shtetit të Shqipërisë së Madhe të]] lidhur me Italinë dhe një forcë pushtuese italiane u vendos në Prizren. Pas rënies së aleancës gjermano-italiane, qyteti u pushtua nga [[Wehrmacht]] -i gjerman në korrik 1943 dhe kazermat u përdorën nga [[SS Skënderbeu|Divizioni SS &quot;Skënderbeu&quot;]] si selinë e tyre nga shkurti 1944. në datën 17 Nëntor 1944 Prizreni u çlirua nga njësitë partizane të Ushtrisë Nacionalçlirimtare komuniste të Shqipërisë.

Në korrik të vitit 1945, [[Republika Popullore e Shqipërisë|Shqipëria tashmë komuniste]] pranoi rivendosjen e kufijve fillestarë dhe bashkë me të edhe kthimin e Kosovës në bashkimin e shteteve jugosllave. Kështu Prizreni u bë vendndodhja e Ushtrisë Popullore të Jugosllavisë (UJ). Kazerma tani mban emrin e luftëtarit të rezistencës shqiptare të Kosovës Ramiz Sadiku, i cili i përkiste partizanëve komunistë të [[Josip Broz Tito|Marshall Titos]] dhe u ekzekutua në vitin 1943 pas kapjes së tij nga ushtria italiane. Kazermat kishin deri në mesin e dekadës së fundit të shekullit të 20-të. Ai arriti shtrirjen e tij më të madhe në fund të shekullit të 19-të në afërsisht 46 hektarë dhe gjithashtu shtrihet në një zonë më të vogël në anën e kundërt të M-25, e quajtur më vonë si &quot;Kampi i Veriut&quot;. Përveç ndërtesës së personelit, ajo kishte të paktën tre ndërtesa të tjera kompanie të bëra me tulla të kuqe, në të cilat kryesisht ishin vendosur njësitë e lëvizshme të këmbësorisë dhe inxhinierisë. Kishte gjithashtu një kuzhinë ushtarake dhe disa ndërtesa më të vogla magazinimi dhe mirëmbajtjeje. Me përjashtim të një unaze që çon në ndërtesat e kompanisë dhe kuzhinën e trupave dhe poshtë nga ndërtesa e selisë në M-25, kazermat nuk kishin rrugë të tjera të asfaltuara.

Gjatë Luftës së [[Lufta e Kosovës|Kosovës në vitin 1999]], kazerma ishte një objektiv i sulmeve ajrore të NATO-s dhe u godit në mënyrë të përsëritur nga bomba dhe raketa lundrimi, duke dëmtuar ose shkatërruar plotësisht të gjitha ndërtesat e përhershme. Paralelisht me pushtimin e trupave gjermane të KFOR-it nën gjeneral brigade Fritz von Korff në Prizren më 13. Më 1 qershor 1999, kazermat u evakuuan nga ushtria jugosllave në tërheqje në përputhje me kushtet e [[Marrëveshja e Kumanovës|Marrëveshjes së Kumanovës]].

== Kampi &quot;Kazerma VJ&quot; ==
[[Skeda:Camp_Prizren_2001-12-18_Staff_MNB(S).jpg|djathtas|parapamje| Selia e MNB-S (“Shtabi i Kuq”) në kampin e Prizrenit, dhjetor 2001.]]
[[Skeda:Camp_Prizren_2002-03-21_Blue_Residence.jpg|djathtas|parapamje| Ish shtabi i Ushtrisë Jugosllave (“Rezidenca Blu”) në kampin e Prizrenit, mars 2002.]]
Kazermat e Prizrenit ishin menduar tashmë si selia e zonës gjermane të përgjegjësisë për Brigadën Shumëkombëshe Jugore (MNB-S) gjatë fazës së planifikimit të misionit të KFOR-it, por objekti fillimisht duhej të pastrohej nga municionet e mbetura pas rikthehen vetitë strukturore të bombardimeve dhe atyre të dëmtuara. Prandaj, stafi i MNB-S fillimisht ishte zhvendosur në një vend të përkohshëm në sallat e fabrikës së tekstilit PROGRES në parkun industrial në skajin perëndimor të qytetit. Vetëm pas përfundimit të punës së riparimit, stafi mundi të transferohej në kazermë në pranverën e vitit 2001, të cilën zhargoni jozyrtar i ushtarëve gjermanë thjesht vazhdoi t'i referohej si &quot;kazerma e VJ&quot;. Nga tre ndërtesat e vjetra të kompanisë, dy ishin rinovuar për përdorim të mëtejshëm. Zyrat e shtabit të brigadës u ngritën në njërën, e njohur tashmë si “Shtabi i Kuq”, dhe në tjetrën zyrat e shtabit të batalionit të komunikimit dhe komandanti i kampit. Përballë kësaj të fundit u shtrua një korije përkujtimore për Bundeswehr-in. Nga ana tjetër, rrënojat e godinës së kompanisë së tretë u shembën plotësisht për t'u zëvendësuar nga një godinë e re e lehtë, e cila ishte zënë nga stafi i batalionit të përforcuar inxhinierik. Ndërtesa e vjetër e shtabit jugosllav, &quot;Rezidenca Blu&quot;, mbeti si një relike lufte si një gërmadhë goditëse, oborri i së cilës që atëherë është përdorur si terren parakalimi për forcat e batalionit. Skeleti i betonit të armuar i kuzhinës së vjetër ushtarake që ndodhet direkt pas selisë së brigadës fillimisht u la në këmbë dhe u hoq vetëm në një datë të mëvonshme. Në godinën e ulët të një pallati të dikurshëm magazine përballë “Blue Residence”, u ngrit qendra e telekomunikacionit, së bashku me zyrat e komunikimit satelitor, shpërndarjes së materialeve dhe administrimit të kriptove. Në rrëzë të shpatit përgjatë gardhit të kampit që kalon përgjatë M-25, spitali fushor fillimisht ishte zhvendosur në tenda dhe kontejnerë. Përveç dy hyrjeve të kampit, përgjatë rrugës ndodheshin edhe helipadat, pika e karburantit dhe disa salla riparimi. Mbi terrenet e uljes ishte fusha sportive, e cila kryesisht përdorej si vend parkimi për materiale dhe automjete. Hapësira e magazinimit verilindor shërbente si vend parkimi për flotën e automjeteve ushtarake. Tendat dhe kontejnerët e banimit fillimisht shërbyen si dhoma për ekuipazhin dhe kompaninë; rrëmuja e ushtarëve u vendos në një tendë për disa vjet.

Prezenca ushtarake e Forcave të Armatosura Gjermane në Prizren u zgjerua që nga viti 2000 nga një kamp i dytë fushor, i cili u ngrit në periferi veriore të qytetit dhe njihej si &quot;fusha ajrore&quot;. Në këtë kamp ishin vendosur kryesisht sallat e njësive të riparimit të pajisjeve të mëdha ushtarake dhe sallat e depove të njësive të logjistikës. Helikopterët e Njësisë së Aviacionit të Ushtrisë së përzier ishin vendosur në pistën e një ish-fushe ajrore bujqësore pranë Topliçanit afër Suharekës që nga vjeshta e vitit 1999. Këtu ishte vendosur edhe redaksia e gazetës ushtarake “Maz&amp;More”. Të dy kampet u çmontuan deri në gusht 2011. Përveç këtyre kampeve, Bundeswehr-i operoi poste të tjera të përkohshme në vitet e para të misionit të KFOR-it, veçanërisht në [[Bjeshkët e Sharrit|rajonin malor Sharr]] me poste komanduese në Sreckë dhe [[Restelica|Restelicë]] për të siguruar kufijtë me [[Maqedonia e Veriut|Maqedoninë]] e Veriut dhe [[Shqipëria|Shqipërinë]], si dhe &quot;Phoenix&quot;. Kampi fushor në [[Rahoveci|Rahovec]] dhe kampi “Morina” në kufirin Kosovë-Shqiptar. Në majën e malit Cviljen, i cili ngrihej mbi kamp u operua një post dëgjimi i luftës elektronike.

Task-forca TF-PRIZREN ( ''Task Forca'' ) kishte ngritur postin e saj komandues në kazermën e UJ-së.Prioritetet e saj përfshinin sigurinë ushtarake në zonën urbane dhe sigurinë kufitare me Maqedoninë e Veriut përgjatë rrugës [[Rrjeti rrugor në Kosovë|R-115]] në malet në jug të qytetit. Për këtë qëllim, në kodrën e kalasë dhe në qendër të qytetit rreth kryqëzimit të trafikut të &quot;shtëpisë së bardhë&quot; u ngritën poste vëzhgimi të avancuara. Detyra përfshinte edhe sigurimin e qendrave fetare-kulturore të Kishës Ortodokse Serbe si Kisha e Shpëtimtarit, Katedralja e Shën Gjergjit dhe Manastiri i Kryeengjëllit, por postet e rojeve të vendosura para këtyre ndërtesave u tërhoqën gjatë [[Trazirat e vitit 2004 në Kosovë|trazirave të vitit 2004]] .

Në kampin fushor funksiononin disa objekte përkujdesjeje, disa me bashkëpunimin e punonjësve kosovarë, të cilat menaxhoheshin nga njësitë e ndryshme. Panzergrenadierët ruanin &quot;vilën e gjelbër&quot;, mjekët &quot;San Shine Bar&quot;, oficerët e zbulimit &quot;Kënetën&quot; dhe inxhinierët &quot;Derrin&quot;. Ambjenti më i madh i kujdesit operohej nga shërbimi i telekomunikacionit me &quot;Millennium Bar&quot; i ndërtuar mbi rrënojat e kuzhinës ushtarake, në të cilin ishin integruar një kinema ushtarake, një tendë fitnesi dhe një internet kafe . Rreth tyre ishin disa ndërtesa të të ashtuquajturit fshat lokal, ku mund të bliheshin suvenire, tekstile dhe gjëra të tjera të nevojshme. Mbi këtë zonë, kampi u mbyll në kodër më të lartë nga lagjet dhe zyrat e Bashkëpunimit Civil-Ushtarak (CIMIC) . Trupat e oficerëve të shtabit të brigadës kishin dhomën e tyre të kohës së lirë në kasollen “Wolfs Revier” pranë qendrës së telekomunikacionit. Në një pjesë të vogël të pyllëzuar të kampit poshtë &quot;Rezidencës Blu&quot; u ndërtua një kishëz fushore [[Ekumenizmi|ekumenike]], së cilës i ishin bashkangjitur objektet e &quot;Oasis&quot;, sutleri dhe posta fushore, të operuara së bashku nga EAS dhe ASK.

Në vitet pas vitit 2001, kampi fushor u zgjerua vazhdimisht. Në veçanti, çadrat e përkohshme dhe banesat me kontejnerë u zëvendësuan me ndërtesa të përhershme dhe u asfaltuan rrugët dhe shtigjet e paasfaltuara. Çadrat dhe kontejnerët e spitalit fushor u zëvendësuan gjithashtu nga një ndërtesë e përhershme dhe kuzhina e trupave u zgjerua në vitin 2009 me një ndërtesë dykatëshe poshtë stafit të komunikimit për të krijuar një kuzhinë të madhe. Për aktivitete sportive u ndërtuan një gjimnaz, një pistë vrapimi, një fushë tenisi dhe një fushë volejbolli. Rrënojat e &quot;Rezidencës Blu&quot; u pastruan nga municionet e mbetura në fund të vitit 2013 dhe u hoqën plotësisht.

Zgjerimi i kampit fushor u shoqërua me një reduktim gradual të pranisë së trupave. Sidomos pas shpërbërjes së zonave komanduese dhe centralizimit të strukturës komanduese të KFOR-it me shtabin e &quot;Qytetit të Filmit&quot; në [[Prishtina|Prishtinë]] në janar 2011, lokacioni në Prizren gjithnjë e më shumë e humbi rëndësinë e tij ushtarake. Ndërsa më shumë se 6,000 ushtarë ishin vendosur këtu në fillim të misionit të KFOR-it, në vitin 2018 ishin pak më shumë se 200. Në atë vit, prania ushtarake e trupave gjermane në Prizren përfundoi me dorëzimin ceremonial të kampit tek autoritetet civile kosovare me një apel për dorëzim në prani të [[Kryetari i Kosovës|presidentit kosovar]] [[Hashim Thaçi]] dhe ambasadorit gjerman Christian Heldt më 4 prill. Tetor 2018 në qytetin e vjetër të Prizrenit. Më 20 prill Flamuri i shërbimit federal u ul përpara ndërtesës së ish-selisë së kuqe në dhjetor 2018.

== Përdorimi aktual ==
Që nga tërheqja e trupave të KFOR-it, vendi i ish kampit fushor është zhvilluar për vendosjen e një qendre inovacioni dhe trajnimi. Grupi i synuar janë kompanitë gjermane dhe kosovare nga fusha e [[Teknologjia e informacionit|teknologjisë së informacionit]], [[Bujqësia|bujqësisë]] dhe ushqimit si dhe industria kreative.&lt;ref&gt;{{Internetquelle|url=http://itp-prizren.com/about/who-are-we/|titel=Who are we – The Innovation &amp; Training Park (ITP) in Prizren}} {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20211022225255/https://itp-prizren.com/about/who-are-we/ |date=22 tetor 2021 }} {{Cite web|url=https://itp-prizren.com/about/who-are-we/|title=Kopje e arkivuar|access-date=22 tetor 2022|archive-date=22 tetor 2021|archive-url=https://web.archive.org/web/20211022225255/https://itp-prizren.com/about/who-are-we/|url-status=dead}} {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20211022225255/https://itp-prizren.com/about/who-are-we/ |date=22 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt; Për më tepër, parku i inovacionit dhe trajnimit (ITP) duhet të shërbejë dhe të përdoret për formimin profesional. GIZ është përgjegjës për ngritjen dhe organizimin e parkut.&lt;ref&gt;{{Internetquelle|url=https://www.giz.de/de/weltweit/79841.html|titel=Wirtschaftliche Stärkung der Region Prizren}}&lt;/ref&gt; Në tetor 2019, për shembull, në ITP u zhvillua takimi i komunitetit të [[Open Street Map|OpenStreetMap]] të Evropës Juglindore, ''State of the Map SEE 2019'' .&lt;ref&gt;{{Internetquelle|url=https://sotmsee.org/|titel=State of the Map SEE – OSM and GIS Conference}}&lt;/ref&gt;

Tradita ushtarake e lokacionit u vazhdua gjithashtu. Që atëherë, një njësi e [[Forca e Sigurisë së Kosovës|Forcave të Sigurisë së Kosovës (FSK)]] është vendosur në pjesën më të vogël të kazermës (“Kampi i Veriut”) në anën e kundërt të rrugës nga M-25.

== Lidhje te jashtme ==

* [http://itp-prizren.com/ Parku i Inovacionit dhe Trajnimit (ITP) Prizren] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20220604110758/https://itp-prizren.com/ |date=4 qershor 2022 }} 

== Referime ==
&lt;references /&gt;
[[Kategoria:KFOR]]
[[Kategoria:Komuna e Prizrenit]]
[[Kategoria:Kosovë]]</text>
      <sha1>lct5zx2lpc4z2yyr3s93013t6ydy6k1</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Përdoruesi diskutim:ClovesZag</title>
    <ns>3</ns>
    <id>318076</id>
    <revision>
      <id>2987847</id>
      <parentid>2467599</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T23:53:19Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qwerfjkl (bot)</username>
        <id>160953</id>
      </contributor>
      <comment>/* Probleme me referimet te artikulli Fshatrat e Shqipërisë */</comment>
      <origin>2987847</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1328" sha1="p580i7isaxjh4siyna0zt8effoavl8b" xml:space="preserve">{{Stampa:Tung|realName=|name=ClovesZag}}

-- [[Përdoruesi:Komuniteti|Komuniteti]] ([[Përdoruesi diskutim:Komuniteti|diskutimet]]) 5 gusht 2022 02:48 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fshatrat e Shqipërisë]]'' ==
Përshëndetje, ClovesZag!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987838|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fshatrat e Shqipërisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Titull i përgjithshëm|Titull i përgjithshëm]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrin title. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: generic title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202026,%2023:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 qershor 2026 01:53 (CEST)</text>
      <sha1>p580i7isaxjh4siyna0zt8effoavl8b</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987853</id>
      <parentid>2987847</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T00:24:02Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qwerfjkl (bot)</username>
        <id>160953</id>
      </contributor>
      <comment>/* Probleme me referimet te artikulli Fshatrat në Bashkinë e Belshit */</comment>
      <origin>2987853</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2517" sha1="k73jo8mcv64f3ic9g3tuvve0xz61qkr" xml:space="preserve">{{Stampa:Tung|realName=|name=ClovesZag}}

-- [[Përdoruesi:Komuniteti|Komuniteti]] ([[Përdoruesi diskutim:Komuniteti|diskutimet]]) 5 gusht 2022 02:48 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fshatrat e Shqipërisë]]'' ==
Përshëndetje, ClovesZag!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987838|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fshatrat e Shqipërisë]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Titull i përgjithshëm|Titull i përgjithshëm]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrin title. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: generic title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202026,%2023:53)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 qershor 2026 01:53 (CEST)
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Fshatrat në Bashkinë e Belshit]]'' ==
Përshëndetje, ClovesZag!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987850|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Fshatrat në Bashkinë e Belshit]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Titull i përgjithshëm|Titull i përgjithshëm]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur kanë probleme me parametrin title. Për ta zgjidhur këtë gabim mund të lexoni më shumë [[w:en:Category:CS1 errors: generic title|këtu]].
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(6%20qershor%202026,%2000:24)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 6 qershor 2026 02:24 (CEST)</text>
      <sha1>k73jo8mcv64f3ic9g3tuvve0xz61qkr</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Metro Boomin</title>
    <ns>0</ns>
    <id>322554</id>
    <revision>
      <id>2987748</id>
      <parentid>2960936</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:49:22Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <origin>2987748</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2178" sha1="3pt4zxrtka42lhx2wedz9v6c9brsfm9" xml:space="preserve">'''Leland Tyler Wayne''' (lindur më 16 shtator 1993), i njohur profesionalisht si '''Metro Boomin''', është një producent  amerikan.&lt;ref name=&quot;faderconstruction1&quot;&gt;{{Cite web|last=Zeichner|first=Naomi|date=13 gusht 2013|title=Beat Construction: Metro Boomin|url=http://www.thefader.com/2013/08/14/beat-construction-metro-boomin/|publisher=The Fader}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|last=Halperin|first=Shirley|date=27 gusht 2019|title=Music Moguls of the Year: The Weeknd Manager Sal Slaiby Swears He'll Be 'The Greatest Immigrant' Trump Ever Saw|url=https://variety.com/2019/music/features/maverick-sal-slaiby-the-weeknd-1203314531/|access-date=30 qershor 2020|website=Variety}}&lt;/ref&gt; Ai është i njohur për stilin e tij  të prodhimit dhe ndikimin e tij në [[Hip hop|hip-hopin]] .

Wayne filloi karrierën e tij muzikore si producent , në moshën 16-vjeçare;&lt;ref name=&quot;am&quot;&gt;{{Cite web|last=Kellman|first=Andy|title=Metro Boomin – Biography &amp; History|url=https://www.allmusic.com/artist/metro-boomin-mn0003138395/biography|access-date=5 dhjetor 2017|website=[[AllMusic]]}}&lt;/ref&gt; ai u zhvendos në [[Atlanta]] për të ndjekur Kolegjin Morehouse në 2011 dhe vazhdoi të punojë gjerësisht me artistët me bazë në Atlanta [[Young Thug]], Future, 21 Savage, Gucci Mane dhe [[Migos]] .&lt;ref name=&quot;am&quot; /&gt; Wayne fitoi suksesin e zakonshëm pas prodhimit të këngës &quot; Martën &quot; nga iLoveMakonnen dhe Drake, e cila arriti në numrin 12 në ''Billboard'' Hot 100 të SHBA. Wayne më pas prodhoi këngët më të mira të 20 amerikanëve &quot; Jumpman &quot; nga Drake and Future dhe &quot; Low Life &quot; nga Future dhe The Weeknd përpara se të arrinte numrin e tij të parë me &quot; Bad and Boujee &quot; nga Migos. Ai e pasoi këtë me &quot; Urime &quot; nga Post Malone, &quot; Tunnel Vision &quot; nga Kodak Black, &quot; Mask Off &quot; nga Future, &quot; Banka Account &quot; nga 21 Savage dhe numri i tij i dytë në SHBA &quot; Heartless &quot; nga The Weeknd.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=The Weeknd's &quot;Heartless&quot; Song Reaches No. 1 on Billboard Hot 100|url=https://www.xxlmag.com/the-weeknd-heartless-billboard-hot-100/|access-date=20 shkurt 2021|website=XXL}}&lt;/ref&gt; 

==Burime==
{{reflist}}

[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Lindje 1993]]</text>
      <sha1>3pt4zxrtka42lhx2wedz9v6c9brsfm9</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Jugoton</title>
    <ns>0</ns>
    <id>322709</id>
    <revision>
      <id>2987919</id>
      <parentid>2960969</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:14:43Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987919</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="6336" sha1="4s59gcl1sdo6mbz5u6snvt8et92ratg" xml:space="preserve">{{Infobox Shtëpi diskografike
| name        = Jugoton
| slogan      = Nova ploča! (New record!)
| image  = Jugoton logo.svg
| image_size  = 
| image_alt    = 
| caption =
| parent      = 
| founded     = {{start date and age|1947|7|10}}&lt;ref&gt;{{cite web|url=http://www.novilist.hr/Scena/Jugoton-je-proizvodio-vise-od-16-milijuna-vinila-godisnje|title=Jugoton je proizvodio više od 16 milijuna vinila godišnje|date=14 shtator 2015|work=[[Novi list]]|language=hr|access-date=13 janar 2020}}&lt;/ref&gt;
| founder     = 
| fate = 
| defunct = 1990
| status =
| genre       = Various
| country     = [[Socialist Federal Republic of Yugoslavia|SFR Yugoslavia]]
| location    = [[Zagreb]], [[Socialist Republic of Croatia|SR Croatia]]
| url         = [http://www.crorec.hr/ Croatia Records official website]
}}
'''Jugoton''' ishte shtëpia më e madhe diskografike dhe dyqani zinxhir i disqeve më i madh në ish- [[Jugosllavia|Jugosllavi]] me seli në [[Zagrebi|Zagreb]], [[Republika Socialiste e Kroacisë|RS e Kroacisë]] .

== Historia ==
Jugoton u themelua në vitin 1947. Njihet për publikimin e disa prej disqeve më të rëndësishme të pop-it dhe rock-ut të ish-Jugosllavisë. Për më tepër, kompania zotëronte një rrjet të gjerë të [[dyqan]]eve të disqeve në të gjithë RSF të Jugosllavisë.

Kompania ndryshoi emrin e saj në ''Croatia Records'' në 1991, pasi [[Kroacia]] u shkëput nga Jugosllavia.

== Artistët ==
Jugotoni shquhet për nënshkrimin e shumë akteve eminente [[Muzika pop|pop]] dhe [[rock]] të ish-Jugosllavisë. Disa nga artistët që kanë nënshkruar me Jugoton përfshijnë:
{{Div col}}
*[[Aerodrom (band)|Aerodrom]]
*[[Ansambel bratov Avsenik]]
*[[Silvana Armenulić]]
*[[Atomi]]
*[[Azra]]
*[[Đorđe Balašević]]
*[[Bele Vrane]]
*[[Beograd (band)|Beograd]]
*[[Halid Bešlić]]
*[[Bezobrazno Zeleno]]
*[[Bijele Strijele]]
*[[Bijelo Dugme]]
*[[Biseri]]
*[[Borghesia]]
*[[Bulevar (band)|Bulevar]]
*[[Cacadou Look]]
*[[Crni Biseri]]
*[[Crvena Jabuka]]
*[[Crveni Koralji]]
*[[Zdravko Čolić]]
*[[Dah (band)|Dah]]
*[[Daltoni]]
*[[Dʼ Boys]]
*[[Delfini (Split band)]]
*[[Delfini (Zagreb band)]]
*[[Devil Doll (Slovenian band)|Devil Doll]]
*[[Divlje Jagode]]
*[[Dorian Gray (band)|Dorian Gray]]
*[[Dubrovački trubaduri]]
*[[Du Du A]]
*[[Dino Dvornik]]
*[[Električni Orgazam]]
*[[Faraoni (banda)|Faraoni]]
*[[Film (band)|Film]]
*[[Garavi Sokak]]
*[[Griva]]
*[[Grupa Marina Škrgatića]]
*[[Grupa 220]]
*[[Hari Mata Hari]]
*[[Haustor]]
*[[Hobo (band)|Hobo]]
*[[Idoli]]
*[[Indexi]]
*[[Ibrica Jusić]]
*[[Tereza Kesovija]]
*[[Kontraritam]]
*[[Korni Grupa]]
*[[Laboratorija Zvuka]]
*[[Laki Pingvini]]
*[[Leb i Sol]]
*[[Josipa Lisac]]
*[[Oliver Mandić]]
*[[Đorđe Marjanović]]
*[[Srđan Marjanović]]
*[[Seid Memić]]
*[[Slađana Milošević]]
*[[Zana Nimani]]
*[[Oko (band)|Oko]]
*[[Opus (Yugoslav band)|Opus]]
*[[Osmi Putnik]]
*[[Parni Valjak]]
*[[Partibrejkers]]
*[[Pekinška Patka]]
*[[Petar i Zli Vuci]]
*[[Plavi Orkestar]]
*[[Prljavo Kazalište]]
*[[Profili Profili]]
*[[Rani Mraz]]
*[[Riblja Čorba]]
*[[Rokeri s Moravu]]
*[[Sanjalice]]
*[[September (band)|September]]
*[[Slomljena Stakla]]
*[[Ivica Šerfezi]]
*[[Srebrna Krila]]
*[[S Vremena Na Vreme]]
*[[Šarlo Akrobata]]
*[[Tajči]]
*[[Time (rock band)|Time]]
*[[Neda Ukraden]]
*[[U Škripcu]]
*[[YU Grupa]]
*[[Zabranjeno Pušenje]]
*[[Zana (band)|Zana]]
*[[Zlatni Dečaci]]
*[[Zlatni Prsti]]
*[[Žeteoci]]
{{Div col end}}

[[Skeda:Jugoton_Yugoslavia_Vinilo.jpg|parapamje|Një regjistrim i Jugotonit.]]
Jugoton publikoi gjithashtu albumin kompilues me ndikim ''Paket aranžman''. Shumë artistë që përfaqësuan Jugosllavinë në [[Eurovision Song Contest]] u nënshkruan me Jugoton, duke përfshirë fituesin e [[Festivali Evropian i Këngës 1989|vitit 1989]] Riva .

Ashtu si labet e tjerë ish-jugosllavë, Jugoton gjithashtu kishte një licencë për të nxjerrë tituj të huaj për tregun jugosllav duke përfshirë yje të shquar të muzikës popullore ndërkombëtare si: Rick Astley, [[The Beatles]], [[David Bowie]], Kate Bush, [[Deep Purple]], Eurythmics, [[Iron Maiden]], Kraftwerk, [[John Lennon]], [[Madonna]], Gary Moore, Mötley Crüe, [[Elvis Presley]], [[Pink Floyd]], Public Image Limited, [[Queen]], [[Rolling Stones|The Rolling Stones]], [[Scorpions]], [[U2]], [[Whitesnake]], Kim Wilde dhe të tjerë.

== Konkurenca ==
Labelat e të tjerë kryesorë në ish-Republikën Socialiste Federative të Jugosllavisë ishin: [[PGP-RTB]] dhe Jugodisk nga [[Beogradi]], Suzy nga Zagrebi, Diskoton nga [[Sarajeva]], ZKP RTLJ nga [[Lubjana]], Diskos nga Aleksandrovac, dhe të tjerë.

== Trashëgimia ==
=== Jugonostalgjia ===
[[Skeda:Jugoton_logo_price_sticker.jpg|parapamje| Ngjitëse çmimesh e viteve 1980 me logon e kompanisë Jugoton. Çmimi është në dinarë jugosllavë]]
Jugotoni, si pjesë e rëndësishme e kulturës së ish-Jugosllavisë, është një nga subjektet e Jugonostalgjisë .

Ish dyqani diskografik Jugoton i vendosur në qendrën kryesore tregtare në [[Shkupi|Shkup]] ( ''Gradski Trgovski Centar'' ), [[Maqedonia e Veriut]], ende funksionon me të njëjtin emër të menaxhuar nga kompania diskografike maqedonase Lithium Records. 

Një shembull i tjetër lloji është stacioni online i radios dhe televizionit në internet i quajtur Jugoton i cili vepron në [[Diaspora|diasporën]] jugosllave në [[Vjena|Vjenë]], [[Austria|Austri]]. Ai luan muzikë nga [[Republika Socialiste Federative e Jugosllavisë|ish-Jugosllavia]], por edhe nga të gjitha vendet bashkëkohore të [[Republika Socialiste Federative e Jugosllavisë|ish-Jugosllavisë]], duke përfshirë [[Muzika pop|pop]], [[rock]] dhe [[Muzika popullore|folk]]. Megjithatë, ai nuk është formalisht e lidhur me Jugotonin aktual dhe jo të gjithë artistët jugosllavë të përfaqësuar në programin e tij kishin nënshkruar me të vërtetë me labelin.

=== Jugoton ===
''Yugoton'' është një album polak i dalë në nder të skenës së ish- rokut jugosllav i lëshuar në 2001. Titulli i tij është një shenjë për Jugoton.

== Linqe te jashtme ==
* [http://www.crorec.hr/ Faqja zyrtare e Croatia Records]

== Referime ==
{{Reflist}}


[[Kategoria:Republika Socialiste Federative e Jugosllavisë]]
[[Kategoria:Kompani distributive muzikore]]
[[Kategoria:Muzikë Rock]]
[[Kategoria:Historia e Kroacisë]]
[[Kategoria:Zagreb]]</text>
      <sha1>4s59gcl1sdo6mbz5u6snvt8et92ratg</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Jean-Luc Mélenchon</title>
    <ns>0</ns>
    <id>335058</id>
    <revision>
      <id>2987925</id>
      <parentid>2962952</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T11:42:08Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Wyslijp16</username>
        <id>147082</id>
      </contributor>
      <origin>2987925</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="7468" sha1="i3s9vg7k11vgrvep99qv21o0c12l7q4" xml:space="preserve">{{Infobox officeholder
| name                = Jean-Luc Mélenchon
| honorific_suffix    = &lt;!-- [[Deputet]] --&gt;
| image               = Mélenchon 2027 - 55262255527 (cropped 3-4).png
| caption             = Mélenchon in 2026
| birth_name          = Jean-Luc Antoine Pierre Mélenchon
| birth_date          = {{birth date and age|19|8|1951|df=y}}
| birth_place         = [[Tangjer]], [[Zona Ndërkombëtare e Tangjerit]]
| death_date          = 
| death_place         = 
| party               = [[La France Insoumise]]
| otherparty          = {{ubl|Organizata Komuniste Ndërkombëtare (1972–1976)|Partia Socialiste(1976–2008)|Fronti i Majtë (2008–2016)|Partia e Majtë (prej 2009)}}
| alma_mater          = Universiteti i Franche-Comté
| website             = {{url|melenchon.fr|Official website}}&lt;br /&gt;{{url|europe.jean-luc-melenchon.fr|European Party website}}
}}

'''Jean-Luc Antoine Pierre Mélenchon''' ( {{IPA-fr|ʒɑ̃ lyk ɑ̃twan pjɛʁ melɑ̃ʃɔ̃|-|LL-Q150 (fra)-Fabricio Cardenas (Culex)-Jean-Luc Mélenchon.wav}} shqiptimi i përafërt: Zhan Lyk Melonsho ; i lindur më 19 gusht 1951) është një politikan francez i cili ishte anëtar i Asamblesë Kombëtare për zonën e 4-të elektorale të [[Bouches-du-Rhône]] nga 2017 deri në 2022. Ai drejtoi grupin &lt;nowiki&gt;&lt;i id=&quot;mwEw&quot;&gt;La France Insoumise&lt;/i&gt;&lt;/nowiki&gt; në Asamblenë Kombëtare nga 2017 deri në 2021. Mélenchon ka kandiduar tre herë në zgjedhjet për [[Presidenti i Francës|president të Francës]] ; në 2012 dhe 2017, dhe në zgjedhjet e 2022, ku ai për pak humbi mundësinë për të vazhduar në raundin e dytë në sistemin e votimit me dy raunde të Francës.

== Pozicionet politike ==
Mélenchon është një republikan [[Socializmi|socialist]] dhe materialist historik, i frymëzuar kryesisht nga [[Jean Jaures|Jean Jaurès]] (themeluesi i socializmit republikan francez). Ai është një ithtar i mbrojtjes dhe zgjerimit së të drejtave të punës dhe zgjerimit të programeve franceze të mirëqenies .&lt;ref name=&quot;Revolt1&quot;&gt;{{Cite book|last=Pr'ncipe|first=Catarina|title=Europe in Revolt: Mapping the New European Left|url=https://archive.org/details/europeinrevolt0000unse_r0v5|last2=Sunkara|first2=Bhaskar|date=korrik 2016|publisher=Haymarket Books|isbn=978-1-60846-593-4|location=Chicago|pages=[https://archive.org/details/europeinrevolt0000unse_r0v5/page/91 91]–92}}&lt;/ref&gt; Mélenchon ka bërë gjithashtu thirrje për rishpërndarjen masive të pasurisë për të korrigjuar [[Pabarazia ekonomike|pabarazitë ekzistuese socio-ekonomike]] .&lt;ref name=&quot;Revolt1&quot; /&gt; Politikat e brendshme të propozuara nga Mélenchon përfshijnë një taksë mbi të ardhurat 100% për të ardhurat mbi 360,000 euro në vit, rimbursim të plotë shtetëror për kostot e kujdesit shëndetësor, një reduktim të pushtetit presidencial në favor të legjislaturës dhe lehtësimin e ligjeve të imigracionit.&lt;ref name=&quot;Fenby&quot;&gt;{{Cite book|last=Fenby|first=Jonathan|title=France: A Modern History from the Revolution to the War with Terror|url=https://archive.org/details/francemodernhist0000fenb|date=nëntor 2016|publisher=St. Martin's Press|isbn=978-1-250-09683-8|location=New York|pages=[https://archive.org/details/francemodernhist0000fenb/page/n507 448]–449}}&lt;/ref&gt; Mélenchon mbështet martesën mes të njëjtit seks dhe të drejtën e grave për abort. Ai gjithashtu mbështet legalizimin e kanabisit . 

Mélenchon kundërshton [[NATO|Organizatën e Traktatit të Atlantikut të Veriut]] (NATO), të cilën ai e percepton si një fyerje ndaj sovranitetit kombëtar të Francës.&lt;ref name=&quot;French241&quot;&gt;{{Cite news|date=6 prill 2014|title=French left rally behind anti-NATO Mélenchon|work=France Médias Monde (France 24)|location=Issy-les-Moulineaux, Paris|url=http://www.france24.com/en/20120406-french-far-left-rally-behind-anti-nato-melenchon-toulouse-hollande-sarkozy-election|url-status=dead|access-date=13 nëntor 2016|archive-url=https://web.archive.org/web/20150926203654/http://www.france24.com/en/20120406-french-far-left-rally-behind-anti-nato-melenchon-toulouse-hollande-sarkozy-election|archive-date=26 shtator 2015}}&lt;/ref&gt; Ai ka kërkuar vazhdimisht që Franca të tërhiqet nga NATO.&lt;ref name=&quot;French241&quot; /&gt;

=== Rajonalizmi ===
Mélenchon nuk ka një qëndrim real për rajonalizmin, por ka deklaruar se ai mbështet mësimin e gjuhëve rajonale, veçanërisht ë asaj [[Gjuha bretoneze|bretone]] .&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Séance du 29 janvier 2008 (compte rendu intégral des débats)|url=http://www.senat.fr/seances/s200801/s20080129/s20080129013.html|url-status=live|archive-url=https://web.archive.org/web/20090221190907/http://www.senat.fr/seances/s200801/s20080129/s20080129013.html|archive-date=21 shkurt 2009|access-date=2 maj 2017|website=www.senat.fr|language=fr}}&lt;/ref&gt; Ai mbështet financimin e shtetit për mësimin e gjuhës bretone.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Le point de vue de Krusti Effort Flora Tristan|url=http://www.hucault.com/CmC/effort/effort20011215.htm|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20080511154205/http://www.hucault.com/CmC/effort/effort20011215.htm|archive-date=11 maj 2008|access-date=2 maj 2017}}&lt;/ref&gt; Ai ka dalë kundër autonomisë për Bretanjën, madje duke kritikuar socialistët nga rajoni për promovimin e &quot;autonomisë&quot;.&lt;ref&gt;{{Cite news|title=Langues régionales. Tension entre élus socialistes|language=fr|work=Le Telegramme|url=http://www.letelegramme.fr/gratuit/generales/regions/finistere/langues-regionales-tension-entre-elus-socialistes-20080520-3085596_1330651.php|url-status=live|access-date=2 maj 2017|archive-url=https://web.archive.org/web/20170709114735/http://www.letelegramme.fr/gratuit/generales/regions/finistere/langues-regionales-tension-entre-elus-socialistes-20080520-3085596_1330651.php|archive-date=9 korrik 2017}}&lt;/ref&gt;

Në vitin 2018, Mélenchonit iu drejtua një pyetje në lidhje me një hetim kundër korrupsionit nga një gazetare nga [[Tuluza]], Véronique Gaurel. Ai u përgjigj duke u tallur me theksin e saj, duke e akuzuar se &quot;flet marrëzi&quot; dhe më pas e pyeti &quot;a ka dikush një pyetje në frëngjisht pak a shumë të kuptueshme?&quot; . Videoja e debatit u shpërnda gjerësisht në mediat sociale dhe ndezi një debat nëse diskriminimi i bazuar në thekse rajonale duhet të bëhet i paligjshëm.&lt;ref&gt;{{Cite news|date=19 tetor 2018|title=French lawmaker proposes bill to outlaw mockery of accents|work=Reuters|url=https://www.reuters.com/article/us-france-accents/french-lawmaker-proposes-bill-to-outlaw-mockery-of-accents-idUSKCN1MT2BU|url-status=live|access-date=2 nëntor 2018|archive-url=https://web.archive.org/web/20181107061940/https://www.reuters.com/article/us-france-accents/french-lawmaker-proposes-bill-to-outlaw-mockery-of-accents-idUSKCN1MT2BU|archive-date=7 nëntor 2018}}&lt;/ref&gt; Mélenchon kërkoi falje për komentin e tij, duke pretenduar se mendonte se gazetari po tallej me të.&lt;ref&gt;{{Cite news|date=19 tetor 2018|title=Mélenchon présente ses excuses à la journaliste dont il a imité l'accent|agency=Reuters|url=https://www.bfmtv.com/politique/melenchon-presente-ses-excuses-a-la-journaliste-dont-il-a-imite-l-accent-1548222.html|url-status=live|access-date=10 janar 2019|archive-url=https://web.archive.org/web/20190323125838/https://www.bfmtv.com/politique/melenchon-presente-ses-excuses-a-la-journaliste-dont-il-a-imite-l-accent-1548222.html|archive-date=23 mars 2019}}&lt;/ref&gt;
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Lindje 1951]]</text>
      <sha1>i3s9vg7k11vgrvep99qv21o0c12l7q4</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Fushë-Arrëz</title>
    <ns>14</ns>
    <id>337547</id>
    <revision>
      <id>2987733</id>
      <parentid>2574528</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:16:56Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>Mitrovica02 zhvendosi faqen [[Kategoria:Fushë-Arrëzi]] te [[Kategoria:Fushë-Arrëz]]</comment>
      <origin>2574528</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="34" sha1="882izufm7hwmhkk04yuydvq05z2on80" xml:space="preserve">[[Kategoria:Qyteza në Shqipëri]]</text>
      <sha1>882izufm7hwmhkk04yuydvq05z2on80</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Golden Eagle</title>
    <ns>0</ns>
    <id>347929</id>
    <revision>
      <id>2987924</id>
      <parentid>2965630</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T11:02:02Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Leutrim.P</username>
        <id>113691</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>added [[Category:Pije energjike kosovare]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987924</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2215" sha1="0b49krrt9z37dopgkwsgbe5gialdo38" xml:space="preserve">[[Skeda:Albi Market, Gjakova, 2025 Golden Eagle.jpg|thumb|140px|Një frigorifer me kanaçe të &quot;Golden Eagle&quot; në një treg Albi në Gjakovë.]]
'''Golden Eagle''' është një [[Pija energjike|pije energjike]] [[Kosova|kosovare]] e cila prodhohet nga kompania [[Frutex]] që nga viti 2006.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Golden Eagle Carnival: A Spectacle of Culture and Artistry Unfolds in Suharekë! – Frutex|url=https://goldeneagle-ks.com/2023/12/18/golden-eagle-carnival-a-spectacle-of-culture-and-artistry-unfolds-in-suhareke/|access-date=2024-11-01|language=en-US}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Golden Eagle, pija energjike që po pushton disa vende të botës|url=https://telegrafi.com/golden-eagle-pija-energjike-qe-po-pushton-disa-vende-te-botes/|website=[[Telegrafi.com]]|language=sq}}&lt;/ref&gt; Pija prodhohet në [[Therandë]]&lt;ref&gt;{{Cite web|last=Kerko.com|title=GOLDEN EAGLE SH.P.K. {{!}} Kerko.com|url=https://kerko.com/biz/golden-eagle|access-date=2025-08-07|website=kerko.com|language=sq}}&lt;/ref&gt; dhe është produkti kryesor i kompanisë.&lt;ref&gt;{{Cite web|last=Hodo|first=Genta|date=2025-06-19|title=Kosovo’s Frutex installs 1.2 MW rooftop PV system {{!}} Kosovo Investments News|url=https://seenews.com/news/kosovos-frutex-installs-1-2-mw-rooftop-pv-system-1277170|access-date=2025-08-07|website=SeeNews|language=en}}&lt;/ref&gt;

== Tregu ==
Golden Eagle është e pranishme pothuajse në të gjitha vendet [[Evropa|evropiane]] dhe kërkesa për këtë produkt është e madhe sidomos në ato vende ku ka [[Mërgata shqiptare|mërgatë shqiptare]], gjithashtu edhe në shumë kontinente të tjera si: [[Amerika|Amerikë]], [[Afrika|Afrikë]] dhe [[Azia|Azi]].&lt;ref&gt;{{Cite web|date=2020-12-03|title=1 million Brits consume Golden Eagle|url=https://telegrafi.com/en/1-million-English-people-consume-golden-eagle/|access-date=2024-11-01|website=Telegrafi|language=en}}&lt;/ref&gt;

== Shiko edhe ==
* [[Pija energjike]]
* [[Red Bull]]

== Referime ==
&lt;references /&gt;

== Lidhje të jashtme ==
* {{Official website|https://goldeneagle-ks.com/energydrink}}
{{Cung}}
[[Kategoria:Pije energjike]]
[[Kategoria:Marka kosovare]]
[[Kategoria:Pije joalkoolike kosovare]]
[[Kategoria:Pije kosovare]]
[[Kategoria:Pije energjike kosovare]]</text>
      <sha1>0b49krrt9z37dopgkwsgbe5gialdo38</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Hertha Ayrton/Arkivi 1</title>
    <ns>1</ns>
    <id>361756</id>
    <revision>
      <id>2987869</id>
      <parentid>2898345</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:21:55Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim nga faqja [[Diskutim:Hertha Ayrton]]</comment>
      <origin>2987869</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="11016" sha1="p2rlucm8xcqi3iz4nf2sot8t608gaun" xml:space="preserve">{{Arkivi}}

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2377914 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20190201133813/http://www-groups.dcs.st-and.ac.uk/history/Biographies/Ayrton.html për lidhjen http://www-groups.dcs.st-and.ac.uk/history/Biographies/Ayrton.html.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 29 dhjetor 2021 10:15 (CET)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2487112 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20160304023153/http://blogs.royalsociety.org/history-of-science/2012/03/08/almost-a-fellow/ për lidhjen http://blogs.royalsociety.org/history-of-science/2012/03/08/almost-a-fellow.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 18 tetor 2022 22:57 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2488663 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20210622110400/https://www4.shu.ac.uk/mediacentre/engineering-students-get-%C2%A311m-new-home-sheffield-hallam për lidhjen http://www4.shu.ac.uk/mediacentre/engineering-students-get-%C2%A311m-new-home-sheffield-hallam.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 22 tetor 2022 05:57 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 0 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2503825 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua etiketa {{tlx|lidhje e vdekur}} te lidhja https://www.portsmouth.co.uk/news/politics/city-celebrates-a-true-female-inspiration-1-8368585.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 22 dhjetor 2022 05:59 (CET)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2537254 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20210411010010/http://journal.sciencemuseum.ac.uk/browse/issue-10/the-life-and-material-culture-of-hertha-ayrton/ për lidhjen http://journal.sciencemuseum.ac.uk/browse/issue-10/the-life-and-material-culture-of-hertha-ayrton/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 28 mars 2023 10:30 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2611038 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20210410221910/https://www.bl.uk/voices-of-science/ për lidhjen http://www.bl.uk/voices-of-science.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 6 nëntor 2023 08:13 (CET)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2638342 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20160512194235/http://www.bshs.org.uk/prizes/ayrton-prize për lidhjen http://www.bshs.org.uk/prizes/ayrton-prize.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 29 janar 2024 22:52 (CET)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2851474 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20180207083253/https://www.portsmouth.co.uk/news/politics/city-celebrates-a-true-female-inspiration-1-8368585 për lidhjen https://www.portsmouth.co.uk/news/politics/city-celebrates-a-true-female-inspiration-1-8368585.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 11 tetor 2025 13:05 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2892128 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20210612142252/https://openplaques.org/plaques/48676 për lidhjen http://openplaques.org/plaques/48676.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 22 janar 2026 07:36 (CET)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Hertha Ayrton]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2982993 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20160715071053/http://www.projectcontinua.org/hertha-ayrton/ për lidhjen http://www.projectcontinua.org/hertha-ayrton/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 22 maj 2026 15:44 (CEST)</text>
      <sha1>p2rlucm8xcqi3iz4nf2sot8t608gaun</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Mësimdhënia bashkëpunuese</title>
    <ns>0</ns>
    <id>366439</id>
    <revision>
      <id>2987905</id>
      <parentid>2987527</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:36:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>Edukatori zhvendosi faqen [[Të mësuarit bashkëpunues]] te [[Mësimdhënia bashkëpunuese]]: për ta dalluar nga collaborative learning</comment>
      <origin>2987527</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9145" sha1="1yvo1f4kpt8i2wdamg3rxmypqdzsuhs" xml:space="preserve">'''Të mësuarit bashkëpunues''' është një qasje edukative e cila synon të organizojë aktivitetet në klasë në përvojat e të mësuarit akademik dhe social.  Të mësuarit bashkëpunues nënkupton diçka shumë më tepër sesa thjesht rregullimi i nxënësve dhe/ose studentëve në grupe, dhe ai është përshkruar si &quot;strukturimi i ndërvarësisë pozitive&quot;.&lt;ref name=&quot;Team Game tounament&quot;&gt;{{Cite web|title=Team Game tournament|url=http://download.portalgaruda.org/article.php?article=97564&amp;val=613|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20151223081541/http://download.portalgaruda.org/article.php?article=97564&amp;val=613|archive-date=2015-12-23|access-date=2015-09-12|ref=article}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;utschools.ca&quot;&gt;{{Cite web|title=Team-Games-Tournament: Cooperative Learning and Review|url=http://www.utschools.ca/utseducation/academicdepartments/science/tgt-nabt_06_2.pdf|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20160304044439/http://www.utschools.ca/utseducation/academicdepartments/science/tgt-nabt_06_2.pdf|archive-date=2016-03-04|access-date=2015-09-12}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Sipas kësaj nxënësit dhe/ose studentët duhet të punojnë në grupe për të përfunduar detyrat kolektivisht drejt qëllimeve akademike. Ndryshe nga mësimi individual, i cili mund të jetë konkurrues në natyrë, studentët që mësojnë në mënyrë bashkëpunuese mund të përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke kërkuar informacion, vlerësimin e ideve të njëri-tjetrit, monitorimin e punës së njëri-tjetrit, etj.).&lt;ref name=&quot;prezi.com&quot;&gt;{{Cite web|title=Team game Tournament: Cooperative learning and review|url=https://prezi.com/kn2ooa6sjef_/teams-games-and-tournaments/|ref=ppt}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;{{Cite journal|last=Chiu|first=M. M.|year=2008|title=Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving: A statistical discourse analysis|url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|url-status=dead|journal=Journal of the Learning Sciences|volume=17|issue=3|pages=415–463|doi=10.1080/10508400802224830|archive-url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|archive-date=2017-03-29|access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt; Për më tepër, roli i mësuesit ndryshon nga dhënia e informacionit në lehtësimin e të nxënit të nxënësve.&lt;ref name=&quot;team game tournament&quot;&gt;{{Cite web|title=team game tournament|url=http://syahbella-bellapoenya.blogspot.in/2011/05/effect-of-using-cooperative-learning.html|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20151223081530/http://syahbella-bellapoenya.blogspot.in/2011/05/effect-of-using-cooperative-learning.html|archive-date=2015-12-23|access-date=2015-09-12|ref=blog}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;eprints.uny.ac.id&quot;&gt;{{Cite web|title=Team Game Tournament|url=http://eprints.uny.ac.id/951/1/P%20-%2015.pdf|ref=pdf}}&lt;/ref&gt; Të gjithë kanë sukses kur grupi ka sukses. Ross dhe Smyth (1995) i përshkruajnë detyrat e suksesshme të të mësuarit bashkëpunues si intelektualisht kërkuese, krijuese, të hapura dhe përfshijnë detyra të të menduarit të rendit më të lartë .&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Ross|first=John A.|last2=Smyth|first2=Elizabeth|year=1995|title=Differentiating Cooperative Learning to Meet the Needs of Gifted Learners: A Case for Transformational Leadership|url=https://archive.org/details/sim_journal-for-the-education-of-the-gifted_fall-1995_19_1/page/n66|journal=Journal for the Education of the Gifted|publisher=The Association for the Gifted|volume=19|issue=1|pages=63–82|doi=10.1177/016235329501900105|issn=0162-3532}}&lt;/ref&gt; Të mësuarit bashkëpunues është lidhur gjithashtu me rritjen e nivelit të kënaqësisë së studentëve.&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Maxwell-Stuart|first=Rebecca|last2=Taheri|first2=Babak|last3=Paterson|first3=Audrey S|last4=O'Gorman|first4=Kevin|last5=Jackson|first5=William|date=2016-11-24|title=Working together to increase student satisfaction: exploring the effects of mode of study and fee status|journal=Studies in Higher Education|volume=43|issue=8|pages=1392–1404|doi=10.1080/03075079.2016.1257601|issn=0307-5079}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Chophel|first=Yonten|date=2021|title=Effect of Kagan Cooperative Learning Structures on Learning Achievement: An Experimental Study|url=https://www.researchgate.net/publication/355480437|journal=International Journal of Multidisciplinary Research and Explorer (IJMRE|volume=1|issue=9|pages=124–132}}&lt;/ref&gt;

Janë identifikuar pesë elementë thelbësorë për përfshirjen e suksesshme të të nxënit bashkëpunues në klasë: 

* ndërvarësi pozitive
* llogaridhënie individuale dhe grupore
* ndërveprim promovues (ballë për ballë)
* duke u mësuar nxënësve aftësitë e kërkuara ndërpersonale dhe të grupeve të vogla
* përpunimi në grup.

Sipas meta-analizës së Johnson dhe Johnson, studentët në mjediset e të mësuarit bashkëpunues krahasuar me ata në mjedise të të nxënit individualist ose konkurrues, arrijnë më shumë, arsyetojnë më mirë, fitojnë vetëbesim më të lartë, si shokët e klasës dhe detyrat e të mësuarit më shumë dhe kanë më shumë mbështetje sociale të perceptuar.&lt;ref name=&quot;ReferenceA&quot;&gt;{{Cite journal|last=Johnson|first=D.W.|date=2009|title=An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning|journal=Educational Researcher|volume=38|issue=5|pages=365–379|doi=10.3102/0013189x09339057}}&lt;/ref&gt; 

== Historia ==
Para Luftës së Dytë Botërore, teoricienët socialë si Allport, Watson, Shaw dhe Mead filluan të krijonin teorinë e të mësuarit bashkëpunues pasi zbuluan se puna në grup ishte më efektive dhe efikase në sasi, cilësi dhe produktivitet të përgjithshëm kur krahasohej me punën vetëm.  Megjithatë, deri në vitin 1937, kur studiuesit May dhe Doob  zbuluan se njerëzit që bashkëpunojnë dhe punojnë së bashku për të arritur qëllime të përbashkëta ishin më të suksesshëm në arritjen e rezultateve, sesa ata që përpiqeshin në mënyrë të pavarur për të përmbushur të njëjtat qëllime. Për më tepër, ata zbuluan se fituesit e pavarur kishin një gjasë më të madhe për të shfaqur sjellje konkurruese.

Filozofët dhe psikologët në vitet 1930 dhe 1940 si [[John Dewey]], [[Kurt Lewin]] dhe Morton Deutsh gjithashtu ndikuan në teorinë e të mësuarit bashkëpunues që praktikohet sot.&lt;ref name=&quot;Sharan&quot;&gt;{{Cite journal|last=Sharan|first=Y|year=2010|title=Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice|journal=European Journal of Education|volume=45|issue=2|pages=300–313|doi=10.1111/j.1465-3435.2010.01430.x}}&lt;/ref&gt; Dewey besonte se ishte e rëndësishme që studentët të zhvillonin njohuri dhe aftësi sociale që mund të përdoren jashtë klasës dhe në shoqërinë demokratike. Kjo teori i portretizoi studentët si marrës aktivë të njohurive duke diskutuar informacionin dhe përgjigjet në grupe, duke u angazhuar në procesin e të mësuarit së bashku në vend që të jenë marrës pasivë të informacionit (p.sh. mësuesi duke folur, studentët duke dëgjuar).

Kontributet e Lewin në të nxënit bashkëpunues u bazuan në idetë e krijimit të marrëdhënieve midis anëtarëve të grupit në mënyrë që të realizohet dhe të arrihet me sukses qëllimi i të mësuarit. Kontributi i Deutsh-it në të nxënit bashkëpunues ishte ndërvarësia pozitive sociale, ideja që studenti është përgjegjës për të kontribuar në njohuritë e grupit.&lt;ref name=&quot;Sharan&quot;&gt;{{Cite journal|last=Sharan|first=Y|year=2010|title=Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice|journal=European Journal of Education|volume=45|issue=2|pages=300–313|doi=10.1111/j.1465-3435.2010.01430.x}}&lt;/ref&gt;

Që atëherë, David dhe Roger Johnson kanë kontribuar aktivisht në teorinë e të mësuarit bashkëpunues. Në vitin 1975, ata identifikuan se të mësuarit bashkëpunues promovoi pëlqimin e ndërsjellë, komunikimin më të mirë, pranimin dhe mbështetjen e lartë, si dhe demonstroi një rritje në një shumëllojshmëri të strategjive të të menduarit midis individëve në grup.  Nxënësve që u treguan më konkurrues u mungonte ndërveprimi dhe besimi me të tjerët, si dhe përfshirja e tyre emocionale me studentët e tjerë.

Në 1994, Johnson dhe Johnson publikuan ''pesë elementët'' (ndërvarësia pozitive, përgjegjshmëria individuale, ndërveprimi ballë për ballë, aftësitë sociale dhe përpunimi) thelbësore për të mësuarit efektiv në grup, arritjet dhe aftësitë sociale, personale dhe njohëse të nivelit më të lartë (p.sh. zgjidhja e problemeve, arsyetimi, vendimmarrja, planifikimi, organizimi dhe reflektimi). 

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Psikologjia e të mësuarit]]
* [[Të nxënët përmes mësimit]]

== Referime ==
[[Kategoria:Pedagogji e përgjithshme]]
[[Kategoria:Filozofia e edukimit]]
[[Kategoria:Kurrikula]]
[[Kategoria:Praktika arsimore]]</text>
      <sha1>1yvo1f4kpt8i2wdamg3rxmypqdzsuhs</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987907</id>
      <parentid>2987905</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:38:18Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987907</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9191" sha1="46nxu3hwo3nrn4vva5vsh66822zta0q" xml:space="preserve">'''Mësimdhënia bashkëpunuese''' e njohur edhe si '''mësimi bashkëpunues''' është një qasje edukative e cila synon të organizojë aktivitetet në klasë në përvojat e të mësuarit akademik dhe social.  Të mësuarit bashkëpunues nënkupton diçka shumë më tepër sesa thjesht rregullimi i nxënësve dhe/ose studentëve në grupe, dhe ai është përshkruar si &quot;strukturimi i ndërvarësisë pozitive&quot;.&lt;ref name=&quot;Team Game tounament&quot;&gt;{{Cite web|title=Team Game tournament|url=http://download.portalgaruda.org/article.php?article=97564&amp;val=613|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20151223081541/http://download.portalgaruda.org/article.php?article=97564&amp;val=613|archive-date=2015-12-23|access-date=2015-09-12|ref=article}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;utschools.ca&quot;&gt;{{Cite web|title=Team-Games-Tournament: Cooperative Learning and Review|url=http://www.utschools.ca/utseducation/academicdepartments/science/tgt-nabt_06_2.pdf|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20160304044439/http://www.utschools.ca/utseducation/academicdepartments/science/tgt-nabt_06_2.pdf|archive-date=2016-03-04|access-date=2015-09-12}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Sipas kësaj nxënësit dhe/ose studentët duhet të punojnë në grupe për të përfunduar detyrat kolektivisht drejt qëllimeve akademike. Ndryshe nga mësimi individual, i cili mund të jetë konkurrues në natyrë, studentët që mësojnë në mënyrë bashkëpunuese mund të përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke kërkuar informacion, vlerësimin e ideve të njëri-tjetrit, monitorimin e punës së njëri-tjetrit, etj.).&lt;ref name=&quot;prezi.com&quot;&gt;{{Cite web|title=Team game Tournament: Cooperative learning and review|url=https://prezi.com/kn2ooa6sjef_/teams-games-and-tournaments/|ref=ppt}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;{{Cite journal|last=Chiu|first=M. M.|year=2008|title=Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving: A statistical discourse analysis|url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|url-status=dead|journal=Journal of the Learning Sciences|volume=17|issue=3|pages=415–463|doi=10.1080/10508400802224830|archive-url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|archive-date=2017-03-29|access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt; Për më tepër, roli i mësuesit ndryshon nga dhënia e informacionit në lehtësimin e të nxënit të nxënësve.&lt;ref name=&quot;team game tournament&quot;&gt;{{Cite web|title=team game tournament|url=http://syahbella-bellapoenya.blogspot.in/2011/05/effect-of-using-cooperative-learning.html|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20151223081530/http://syahbella-bellapoenya.blogspot.in/2011/05/effect-of-using-cooperative-learning.html|archive-date=2015-12-23|access-date=2015-09-12|ref=blog}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;eprints.uny.ac.id&quot;&gt;{{Cite web|title=Team Game Tournament|url=http://eprints.uny.ac.id/951/1/P%20-%2015.pdf|ref=pdf}}&lt;/ref&gt; Të gjithë kanë sukses kur grupi ka sukses. Ross dhe Smyth (1995) i përshkruajnë detyrat e suksesshme të të mësuarit bashkëpunues si intelektualisht kërkuese, krijuese, të hapura dhe përfshijnë detyra të të menduarit të rendit më të lartë .&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Ross|first=John A.|last2=Smyth|first2=Elizabeth|year=1995|title=Differentiating Cooperative Learning to Meet the Needs of Gifted Learners: A Case for Transformational Leadership|url=https://archive.org/details/sim_journal-for-the-education-of-the-gifted_fall-1995_19_1/page/n66|journal=Journal for the Education of the Gifted|publisher=The Association for the Gifted|volume=19|issue=1|pages=63–82|doi=10.1177/016235329501900105|issn=0162-3532}}&lt;/ref&gt; Të mësuarit bashkëpunues është lidhur gjithashtu me rritjen e nivelit të kënaqësisë së studentëve.&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Maxwell-Stuart|first=Rebecca|last2=Taheri|first2=Babak|last3=Paterson|first3=Audrey S|last4=O'Gorman|first4=Kevin|last5=Jackson|first5=William|date=2016-11-24|title=Working together to increase student satisfaction: exploring the effects of mode of study and fee status|journal=Studies in Higher Education|volume=43|issue=8|pages=1392–1404|doi=10.1080/03075079.2016.1257601|issn=0307-5079}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Chophel|first=Yonten|date=2021|title=Effect of Kagan Cooperative Learning Structures on Learning Achievement: An Experimental Study|url=https://www.researchgate.net/publication/355480437|journal=International Journal of Multidisciplinary Research and Explorer (IJMRE|volume=1|issue=9|pages=124–132}}&lt;/ref&gt;

Janë identifikuar pesë elementë thelbësorë për përfshirjen e suksesshme të të nxënit bashkëpunues në klasë: 

* ndërvarësi pozitive
* llogaridhënie individuale dhe grupore
* ndërveprim promovues (ballë për ballë)
* duke u mësuar nxënësve aftësitë e kërkuara ndërpersonale dhe të grupeve të vogla
* përpunimi në grup.

Sipas meta-analizës së Johnson dhe Johnson, studentët në mjediset e të mësuarit bashkëpunues krahasuar me ata në mjedise të të nxënit individualist ose konkurrues, arrijnë më shumë, arsyetojnë më mirë, fitojnë vetëbesim më të lartë, si shokët e klasës dhe detyrat e të mësuarit më shumë dhe kanë më shumë mbështetje sociale të perceptuar.&lt;ref name=&quot;ReferenceA&quot;&gt;{{Cite journal|last=Johnson|first=D.W.|date=2009|title=An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning|journal=Educational Researcher|volume=38|issue=5|pages=365–379|doi=10.3102/0013189x09339057}}&lt;/ref&gt; 

== Historia ==
Para Luftës së Dytë Botërore, teoricienët socialë si Allport, Watson, Shaw dhe Mead filluan të krijonin teorinë e të mësuarit bashkëpunues pasi zbuluan se puna në grup ishte më efektive dhe efikase në sasi, cilësi dhe produktivitet të përgjithshëm kur krahasohej me punën vetëm.  Megjithatë, deri në vitin 1937, kur studiuesit May dhe Doob  zbuluan se njerëzit që bashkëpunojnë dhe punojnë së bashku për të arritur qëllime të përbashkëta ishin më të suksesshëm në arritjen e rezultateve, sesa ata që përpiqeshin në mënyrë të pavarur për të përmbushur të njëjtat qëllime. Për më tepër, ata zbuluan se fituesit e pavarur kishin një gjasë më të madhe për të shfaqur sjellje konkurruese.

Filozofët dhe psikologët në vitet 1930 dhe 1940 si [[John Dewey]], [[Kurt Lewin]] dhe Morton Deutsh gjithashtu ndikuan në teorinë e të mësuarit bashkëpunues që praktikohet sot.&lt;ref name=&quot;Sharan&quot;&gt;{{Cite journal|last=Sharan|first=Y|year=2010|title=Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice|journal=European Journal of Education|volume=45|issue=2|pages=300–313|doi=10.1111/j.1465-3435.2010.01430.x}}&lt;/ref&gt; Dewey besonte se ishte e rëndësishme që studentët të zhvillonin njohuri dhe aftësi sociale që mund të përdoren jashtë klasës dhe në shoqërinë demokratike. Kjo teori i portretizoi studentët si marrës aktivë të njohurive duke diskutuar informacionin dhe përgjigjet në grupe, duke u angazhuar në procesin e të mësuarit së bashku në vend që të jenë marrës pasivë të informacionit (p.sh. mësuesi duke folur, studentët duke dëgjuar).

Kontributet e Lewin në të nxënit bashkëpunues u bazuan në idetë e krijimit të marrëdhënieve midis anëtarëve të grupit në mënyrë që të realizohet dhe të arrihet me sukses qëllimi i të mësuarit. Kontributi i Deutsh-it në të nxënit bashkëpunues ishte ndërvarësia pozitive sociale, ideja që studenti është përgjegjës për të kontribuar në njohuritë e grupit.&lt;ref name=&quot;Sharan&quot;&gt;{{Cite journal|last=Sharan|first=Y|year=2010|title=Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice|journal=European Journal of Education|volume=45|issue=2|pages=300–313|doi=10.1111/j.1465-3435.2010.01430.x}}&lt;/ref&gt;

Që atëherë, David dhe Roger Johnson kanë kontribuar aktivisht në teorinë e të mësuarit bashkëpunues. Në vitin 1975, ata identifikuan se të mësuarit bashkëpunues promovoi pëlqimin e ndërsjellë, komunikimin më të mirë, pranimin dhe mbështetjen e lartë, si dhe demonstroi një rritje në një shumëllojshmëri të strategjive të të menduarit midis individëve në grup.  Nxënësve që u treguan më konkurrues u mungonte ndërveprimi dhe besimi me të tjerët, si dhe përfshirja e tyre emocionale me studentët e tjerë.

Në 1994, Johnson dhe Johnson publikuan ''pesë elementët'' (ndërvarësia pozitive, përgjegjshmëria individuale, ndërveprimi ballë për ballë, aftësitë sociale dhe përpunimi) thelbësore për të mësuarit efektiv në grup, arritjet dhe aftësitë sociale, personale dhe njohëse të nivelit më të lartë (p.sh. zgjidhja e problemeve, arsyetimi, vendimmarrja, planifikimi, organizimi dhe reflektimi). 

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Psikologjia e të mësuarit]]
* [[Të nxënët përmes mësimit]]

== Referime ==
[[Kategoria:Pedagogji e përgjithshme]]
[[Kategoria:Filozofia e edukimit]]
[[Kategoria:Kurrikula]]
[[Kategoria:Praktika arsimore]]</text>
      <sha1>46nxu3hwo3nrn4vva5vsh66822zta0q</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987914</id>
      <parentid>2987907</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:03:03Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987914</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9238" sha1="9nmsge0axqet68iroywg6q8vjj7486p" xml:space="preserve">{{Shiko gjithashtu|Të nxënit bashkëpunues}}
'''Mësimdhënia bashkëpunuese''' e njohur edhe si '''mësimi bashkëpunues''' është një qasje edukative e cila synon të organizojë aktivitetet në klasë në përvojat e të mësuarit akademik dhe social.  Të mësuarit bashkëpunues nënkupton diçka shumë më tepër sesa thjesht rregullimi i nxënësve dhe/ose studentëve në grupe, dhe ai është përshkruar si &quot;strukturimi i ndërvarësisë pozitive&quot;.&lt;ref name=&quot;Team Game tounament&quot;&gt;{{Cite web|title=Team Game tournament|url=http://download.portalgaruda.org/article.php?article=97564&amp;val=613|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20151223081541/http://download.portalgaruda.org/article.php?article=97564&amp;val=613|archive-date=2015-12-23|access-date=2015-09-12|ref=article}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;utschools.ca&quot;&gt;{{Cite web|title=Team-Games-Tournament: Cooperative Learning and Review|url=http://www.utschools.ca/utseducation/academicdepartments/science/tgt-nabt_06_2.pdf|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20160304044439/http://www.utschools.ca/utseducation/academicdepartments/science/tgt-nabt_06_2.pdf|archive-date=2016-03-04|access-date=2015-09-12}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Sipas kësaj nxënësit dhe/ose studentët duhet të punojnë në grupe për të përfunduar detyrat kolektivisht drejt qëllimeve akademike. Ndryshe nga mësimi individual, i cili mund të jetë konkurrues në natyrë, studentët që mësojnë në mënyrë bashkëpunuese mund të përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke kërkuar informacion, vlerësimin e ideve të njëri-tjetrit, monitorimin e punës së njëri-tjetrit, etj.).&lt;ref name=&quot;prezi.com&quot;&gt;{{Cite web|title=Team game Tournament: Cooperative learning and review|url=https://prezi.com/kn2ooa6sjef_/teams-games-and-tournaments/|ref=ppt}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;{{Cite journal|last=Chiu|first=M. M.|year=2008|title=Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving: A statistical discourse analysis|url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|url-status=dead|journal=Journal of the Learning Sciences|volume=17|issue=3|pages=415–463|doi=10.1080/10508400802224830|archive-url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|archive-date=2017-03-29|access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt; Për më tepër, roli i mësuesit ndryshon nga dhënia e informacionit në lehtësimin e të nxënit të nxënësve.&lt;ref name=&quot;team game tournament&quot;&gt;{{Cite web|title=team game tournament|url=http://syahbella-bellapoenya.blogspot.in/2011/05/effect-of-using-cooperative-learning.html|url-status=dead|archive-url=https://web.archive.org/web/20151223081530/http://syahbella-bellapoenya.blogspot.in/2011/05/effect-of-using-cooperative-learning.html|archive-date=2015-12-23|access-date=2015-09-12|ref=blog}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;eprints.uny.ac.id&quot;&gt;{{Cite web|title=Team Game Tournament|url=http://eprints.uny.ac.id/951/1/P%20-%2015.pdf|ref=pdf}}&lt;/ref&gt; Të gjithë kanë sukses kur grupi ka sukses. Ross dhe Smyth (1995) i përshkruajnë detyrat e suksesshme të të mësuarit bashkëpunues si intelektualisht kërkuese, krijuese, të hapura dhe përfshijnë detyra të të menduarit të rendit më të lartë .&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Ross|first=John A.|last2=Smyth|first2=Elizabeth|year=1995|title=Differentiating Cooperative Learning to Meet the Needs of Gifted Learners: A Case for Transformational Leadership|url=https://archive.org/details/sim_journal-for-the-education-of-the-gifted_fall-1995_19_1/page/n66|journal=Journal for the Education of the Gifted|publisher=The Association for the Gifted|volume=19|issue=1|pages=63–82|doi=10.1177/016235329501900105|issn=0162-3532}}&lt;/ref&gt; Të mësuarit bashkëpunues është lidhur gjithashtu me rritjen e nivelit të kënaqësisë së studentëve.&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Maxwell-Stuart|first=Rebecca|last2=Taheri|first2=Babak|last3=Paterson|first3=Audrey S|last4=O'Gorman|first4=Kevin|last5=Jackson|first5=William|date=2016-11-24|title=Working together to increase student satisfaction: exploring the effects of mode of study and fee status|journal=Studies in Higher Education|volume=43|issue=8|pages=1392–1404|doi=10.1080/03075079.2016.1257601|issn=0307-5079}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite journal|last=Chophel|first=Yonten|date=2021|title=Effect of Kagan Cooperative Learning Structures on Learning Achievement: An Experimental Study|url=https://www.researchgate.net/publication/355480437|journal=International Journal of Multidisciplinary Research and Explorer (IJMRE|volume=1|issue=9|pages=124–132}}&lt;/ref&gt;

Janë identifikuar pesë elementë thelbësorë për përfshirjen e suksesshme të të nxënit bashkëpunues në klasë: 

* ndërvarësi pozitive
* llogaridhënie individuale dhe grupore
* ndërveprim promovues (ballë për ballë)
* duke u mësuar nxënësve aftësitë e kërkuara ndërpersonale dhe të grupeve të vogla
* përpunimi në grup.

Sipas meta-analizës së Johnson dhe Johnson, studentët në mjediset e të mësuarit bashkëpunues krahasuar me ata në mjedise të të nxënit individualist ose konkurrues, arrijnë më shumë, arsyetojnë më mirë, fitojnë vetëbesim më të lartë, si shokët e klasës dhe detyrat e të mësuarit më shumë dhe kanë më shumë mbështetje sociale të perceptuar.&lt;ref name=&quot;ReferenceA&quot;&gt;{{Cite journal|last=Johnson|first=D.W.|date=2009|title=An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning|journal=Educational Researcher|volume=38|issue=5|pages=365–379|doi=10.3102/0013189x09339057}}&lt;/ref&gt; 

== Historia ==
Para Luftës së Dytë Botërore, teoricienët socialë si Allport, Watson, Shaw dhe Mead filluan të krijonin teorinë e të mësuarit bashkëpunues pasi zbuluan se puna në grup ishte më efektive dhe efikase në sasi, cilësi dhe produktivitet të përgjithshëm kur krahasohej me punën vetëm.  Megjithatë, deri në vitin 1937, kur studiuesit May dhe Doob  zbuluan se njerëzit që bashkëpunojnë dhe punojnë së bashku për të arritur qëllime të përbashkëta ishin më të suksesshëm në arritjen e rezultateve, sesa ata që përpiqeshin në mënyrë të pavarur për të përmbushur të njëjtat qëllime. Për më tepër, ata zbuluan se fituesit e pavarur kishin një gjasë më të madhe për të shfaqur sjellje konkurruese.

Filozofët dhe psikologët në vitet 1930 dhe 1940 si [[John Dewey]], [[Kurt Lewin]] dhe Morton Deutsh gjithashtu ndikuan në teorinë e të mësuarit bashkëpunues që praktikohet sot.&lt;ref name=&quot;Sharan&quot;&gt;{{Cite journal|last=Sharan|first=Y|year=2010|title=Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice|journal=European Journal of Education|volume=45|issue=2|pages=300–313|doi=10.1111/j.1465-3435.2010.01430.x}}&lt;/ref&gt; Dewey besonte se ishte e rëndësishme që studentët të zhvillonin njohuri dhe aftësi sociale që mund të përdoren jashtë klasës dhe në shoqërinë demokratike. Kjo teori i portretizoi studentët si marrës aktivë të njohurive duke diskutuar informacionin dhe përgjigjet në grupe, duke u angazhuar në procesin e të mësuarit së bashku në vend që të jenë marrës pasivë të informacionit (p.sh. mësuesi duke folur, studentët duke dëgjuar).

Kontributet e Lewin në të nxënit bashkëpunues u bazuan në idetë e krijimit të marrëdhënieve midis anëtarëve të grupit në mënyrë që të realizohet dhe të arrihet me sukses qëllimi i të mësuarit. Kontributi i Deutsh-it në të nxënit bashkëpunues ishte ndërvarësia pozitive sociale, ideja që studenti është përgjegjës për të kontribuar në njohuritë e grupit.&lt;ref name=&quot;Sharan&quot;&gt;{{Cite journal|last=Sharan|first=Y|year=2010|title=Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice|journal=European Journal of Education|volume=45|issue=2|pages=300–313|doi=10.1111/j.1465-3435.2010.01430.x}}&lt;/ref&gt;

Që atëherë, David dhe Roger Johnson kanë kontribuar aktivisht në teorinë e të mësuarit bashkëpunues. Në vitin 1975, ata identifikuan se të mësuarit bashkëpunues promovoi pëlqimin e ndërsjellë, komunikimin më të mirë, pranimin dhe mbështetjen e lartë, si dhe demonstroi një rritje në një shumëllojshmëri të strategjive të të menduarit midis individëve në grup.  Nxënësve që u treguan më konkurrues u mungonte ndërveprimi dhe besimi me të tjerët, si dhe përfshirja e tyre emocionale me studentët e tjerë.

Në 1994, Johnson dhe Johnson publikuan ''pesë elementët'' (ndërvarësia pozitive, përgjegjshmëria individuale, ndërveprimi ballë për ballë, aftësitë sociale dhe përpunimi) thelbësore për të mësuarit efektiv në grup, arritjet dhe aftësitë sociale, personale dhe njohëse të nivelit më të lartë (p.sh. zgjidhja e problemeve, arsyetimi, vendimmarrja, planifikimi, organizimi dhe reflektimi). 

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Psikologjia e të mësuarit]]
* [[Të nxënët përmes mësimit]]

== Referime ==
[[Kategoria:Pedagogji e përgjithshme]]
[[Kategoria:Filozofia e edukimit]]
[[Kategoria:Kurrikula]]
[[Kategoria:Praktika arsimore]]</text>
      <sha1>9nmsge0axqet68iroywg6q8vjj7486p</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Lil Baby</title>
    <ns>0</ns>
    <id>368901</id>
    <revision>
      <id>2987756</id>
      <parentid>2730787</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:00:27Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987756</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1129" sha1="bjf3f2g50kbdz28wd5i9u3fy5ytniff" xml:space="preserve">[[File:Lil Baby 2023.png|thumb|Lil Baby në 2023]]
'''Dominique Armani Jones''' (lindur më 3 dhjetor 1994), i njohur profesionalisht si '''Lil Baby''', është një reper amerikan. Ai u bë i njohur pas publikimit të mixtape-ve të tij të vitit 2017, ''Hard than Hard dhe Too Hard'', i pari prej të cilëve krijoi hyrjen e tij të parë në [[Billboard Hot 100]] me këngën e tij kryesore, &quot;My Dawg&quot;. Ai nënshkroi me Quality Control Music, një gjurmë e Motown dhe Capitol Records për të nxjerrë albumin e tij debutues në studio ''Harder Than Ever'' (2018), i cili arriti kulmin në vendin e tretë në Billboard 200 dhe u mbështet nga dhjetë këngët më të mira të Billboard Hot 100. &quot;Yes Indeed&quot; (me Drake). Më vonë po atë vit, ai publikoi mixtape-in bashkëpunues ''Drip Harder'' me reperin tjetër me bazë në [[Xhorxhia|Xhorxhi]], Gunna, dhe mixtape-in e tij solo ''Street Gossip''; i pari krijoi këngën e tij të dytë në dhjetëshen më të mirë &quot;Drip Too Hard&quot;, ndërsa i dyti arriti kulmin në vendin e dytë në Billboard 200.

{{Cung}}
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]
[[Kategoria:Lindje 1994]]</text>
      <sha1>bjf3f2g50kbdz28wd5i9u3fy5ytniff</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987760</id>
      <parentid>2987756</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:03:01Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987760</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1163" sha1="8wo9l22bx5cc897acjfl6bsce8y8lju" xml:space="preserve">[[File:Lil Baby 2023.png|thumb|Lil Baby në 2023]]
'''Dominique Armani Jones''' (lindur më 3 dhjetor 1994), i njohur profesionalisht si '''Lil Baby''', është një reper amerikan. Ai u bë i njohur pas publikimit të mixtape-ve të tij të vitit 2017, ''Hard than Hard dhe Too Hard'', i pari prej të cilëve krijoi hyrjen e tij të parë në [[Billboard Hot 100]] me këngën e tij kryesore, &quot;My Dawg&quot;. Ai nënshkroi me Quality Control Music, një gjurmë e Motown dhe Capitol Records për të nxjerrë albumin e tij debutues në studio ''Harder Than Ever'' (2018), i cili arriti kulmin në vendin e tretë në Billboard 200 dhe u mbështet nga dhjetë këngët më të mira të Billboard Hot 100. &quot;Yes Indeed&quot; (me Drake). Më vonë po atë vit, ai publikoi mixtape-in bashkëpunues ''Drip Harder'' me reperin tjetër me bazë në [[Xhorxhia|Xhorxhi]], Gunna, dhe mixtape-in e tij solo ''Street Gossip''; i pari krijoi këngën e tij të dytë në dhjetëshen më të mirë &quot;Drip Too Hard&quot;, ndërsa i dyti arriti kulmin në vendin e dytë në Billboard 200.

{{Cung}}
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]
[[Kategoria:Lindje 1994]]
[[Kategoria:Njerëz nga Atlanta]]</text>
      <sha1>8wo9l22bx5cc897acjfl6bsce8y8lju</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Atlanta United FC</title>
    <ns>0</ns>
    <id>374626</id>
    <revision>
      <id>2987759</id>
      <parentid>2835324</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:01:57Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Lidhje të jashtme */</comment>
      <origin>2987759</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1875" sha1="ibez8s0yus1ypx2af98j5tzkd4ng8kq" xml:space="preserve">{{Infobox football club
| header color = #000000
| writing color= #A89B68
| clubname = Atlanta United FC
| image = 600px stripes vertical Black HEX-231f20 Red HEX-80000b Gold letter A.svg
| upright = 0.85
| fullname = Atlanta United FC&lt;!-- The club uses &quot;FC&quot; as branding, but does not actually spell out out &quot;Football Club&quot;. Do not add &quot;Football Club&quot; unless you have a source saying that is the name of the club --&gt;
| nickname = ''The Five Stripes''
| short name = ATL UTD
| capacity = 42,500 vende
| current = 2025 Atlanta United FC season
| founded = [[16 prill]] [[2014]]
| American = true
| owntitle = Owner
| owner = {{Flagicon|USA}} [[Arthur Blank]]
| chrtitle = President
| chairman = {{Flagicon|USA}} [[Garth Lagerwey]]
| mgrtitle = Head coach
| manager = {{Flagicon|Norway}} [[Ronny Deila]]
| league = [[Major League Soccer]]
| season = 2024
| position = 19të
| website = {{URL|https://www.atlutd.com/|atlutd.com}}
| pattern_la1 = _atlanta25h
| pattern_b1 = _atlanta25h
| pattern_ra1 = _atlanta25h
| pattern_sh1 = _atlanta25h
| pattern_so1 = _atlanta25hl
| leftarm1 = 000000
| body1 = 000000
| rightarm1 = 000000
| shorts1 = 000000
| socks1 = 000000
| pattern_la2 = _atlanta24a
| pattern_b2 = _atlanta24a
| pattern_ra2 = _atlanta24a
| pattern_sh2 = _atlanta24a
| pattern_so2 = _adidasbluel
| leftarm2 = D0EEFF
| body2 = D0EEFF
| rightarm2 = D0EEFF
| shorts2 = D0EEFF
| socks2 = D0EEFF
| clubcolors = [[Skeda:600px_pentasection_vertical_Black_HEX-DE1100.svg|20px]]
| ground = [[Mercedes-Benz Stadium]]
}}
'''Atlanta United FC''' është klub futbolli amerikan. Klubi u themelua më 2014 në [[Atlanta]].

== Historia ==

=== Themelimi ===

== Referime ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==

* [https://www.atlutd.com/ Faqja zyrtare]
{{Major League Soccer}}

{{Cung}}
{{Futboll-cung}}
{{Sport-cung}}
[[Kategoria:Klube futbolli në Amerikë]]
[[Kategoria:Atlanta]]</text>
      <sha1>ibez8s0yus1ypx2af98j5tzkd4ng8kq</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Arti dhe shkenca</title>
    <ns>0</ns>
    <id>376720</id>
    <revision>
      <id>2987819</id>
      <parentid>2971010</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T18:07:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Shih edhe */</comment>
      <origin>2987819</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="8269" sha1="r43uqf9g78wommttxeshzx3t58lm9ep" xml:space="preserve">'''Arti dhe shkenca''' janë dy shtylla themelore të zhvillimit njerëzor, që ndonëse shpesh paraqiten si fusha të ndara, në thelb përplotësojnë njëra-tjetrën në mënyrë të thellë dhe komplekse. Arti mishëron ndjenjën, intuitën, përfytyrimin dhe shpirtin krijues, ai është mënyra se si njeriu shpreh botën e brendshme dhe interpreton përvojën e vet me jetën. Përmes mjeteve si muzika, piktura, poezia apo vallëzimi, arti prek thellësitë e emocioneve dhe i jep formë asaj që shpesh nuk mund të thuhet me fjalë të thjeshta. Në të kundërt, shkenca synon të kuptojë realitetin përmes vëzhgimit, analizës dhe metodës së bazuar në prova. Ajo përfaqëson mendjen kritike, kërkimin racional dhe eksplorimin e ligjësive që e strukturojnë botën.&lt;ref&gt;{{Citation|title=Regeneracja ludzkiego ciała sztuką: bio-artystyczna propozycja Amy Karle|date=2021-02-05|url=https://fahrenheitmagazine.com/pl/sztuka/wizualne/zregeneruj-ludzkie-cia%C5%82o-sztuk%C4%85-bioartystyczn%C4%85-propozycj%C4%85-Amy-Karle|work=Fahrenheit Magazine|language=pl|access-date=10 prill 2025|archive-date=25 shtator 2023|archive-url=https://web.archive.org/web/20230925170338/https://fahrenheitmagazine.com/pl/sztuka/wizualne/zregeneruj-ludzkie-cia%C5%82o-sztuk%C4%85-bioartystyczn%C4%85-propozycj%C4%85-Amy-Karle|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=Awareness in physical and mental changes in the bioart of Roy Ascott|date=2021-02-17|url=https://fahrenheitmagazine.com/en/modern-art/Visual/Consciousness-in-physical-and-mental-changes-in-roy-ascott%27s-bioart|work=Fahrenheit Magazine|language=en|access-date=10 prill 2025|archive-date=4 tetor 2023|archive-url=https://web.archive.org/web/20231004180655/https://fahrenheitmagazine.com/en/modern-art/Visual/Consciousness-in-physical-and-mental-changes-in-roy-ascott%27s-bioart|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=Victoria Vesna &amp;#124; Biography&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://victoriavesna.com/index.php?p=biography|work=com/index.php?p=biography|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=KAC BIO – 600 WORDS&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=http://www.ekac.org/kacbio600.html|work=ekac.org|lang=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=Bioart: An introduction &amp;#124; EurekAlert! Science News&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.eurekalert.org/pub_releases/2015-11/cp-bai112315.php|work=eurekalert.org|language=en|access-date=10 prill 2025|archive-date=23 qershor 2021|archive-url=https://web.archive.org/web/20210623102942/https://www.eurekalert.org/pub_releases/2015-11/cp-bai112315.php|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;

== Vështrim ==
Arti përfshin një gamë të gjerë të aktiviteteve njerëzore krijuese dhe shprehëse që prodhojnë vepra që kanë vlerë estetike ose simbolike. Ndërsa shkenca është përpjekja sistematike për të ndërtuar dhe organizuar njohuritë në formën e shpjegimeve dhe parashikimeve të testueshme për fenomenet e universit. Arti shpesh përballet me të paqëndrueshmen, me të papriturën dhe me misterin, ndërsa shkenca përpiqet të sqarojë, të sistemojë dhe të verifikojë. Megjithatë, të dyja kërkojnë një ndjenjë të thellë kurioziteti dhe përkushtim ndaj së vërtetës, qofshin ato të brendshme apo të jashtme.

Në historinë e qytetërimit, arti dhe shkenca nuk kanë qenë gjithmonë të ndara. Përkundrazi, periudha të mëdha të përparimit kulturor, si Rilindja Evropiane, dëshmojnë për ndërthurjen e tyre të ngushtë. Leonardo da Vinci është figura emblemë e kësaj sinergjie: një artist i papërsëritshëm, por edhe një studiues i apasionuar i trupit të njeriut, i natyrës, mekanikës dhe matematikës. Veprat e tij janë një dëshmi se si arti dhe shkenca mund të jetojnë në një trup të vetëm si dy frymëzime të njëjta. Edhe sot, në epokën e teknologjisë digjitale, kjo lidhje është gjithnjë më e dukshme: animacioni, dizajni grafik, arkitektura moderne, teknologjitë ndërvepruese dhe madje edhe inteligjenca artificiale janë shembuj ku kreativiteti artistik dhe njohuria shkencore bashkëpunojnë për të krijuar diçka të re.

Në këtë kuptim, arti dhe shkenca nuk janë thjesht fusha të veçanta të dijes, por dy mënyra komplementare të të kuptuarit të botës dhe të vetvetes. Arti i flet shpirtit, ndërsa shkenca arsyes; njëri ndriçon brendësinë, tjetri botën e jashtme — dhe pikërisht aty ku takohen, lind një mënyrë e re e të menduarit dhe të ndierit.

Praktika e artit dhe shkencës karakterizohet nga ndërthurja e formave të ndryshme artistike me [[Hulumtimi|kërkimin shkencor]], [[Masmedia|median]] dhe teknologjitë moderne. Qëllimi i këtij lloj aktiviteti, i kryer shpesh në ekipe krijuese me shumë kompetenca, është të zgjerojë kufijtë dhe mjetet e praktikës artistike bazuar në koncepte dhe procedura shkencore. Arti dhe shkenca trajtohen si këndvështrime plotësuese që ndërveprojnë. Shumë nga praktikat bashkëkohore të artit dhe shkencës mund të gjenden gjithashtu brenda tendencave të tilla të artit si arti i mediave të reja, arti bio, arti teknologjik, arti hibrid, arti robotik, arti nano.&lt;ref&gt;{{Citation|title=Artworks – Frank Malina&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.frankmalina.com/en/artworks|work=frankmalina.com|language=en|access-date=10 prill 2025|archive-date=6 maj 2025|archive-url=https://web.archive.org/web/20250506121223/https://www.frankmalina.com/en/artworks|url-status=dead}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=&amp;#124; Leonardo/ISAST&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.leonardo.info/leonardo|work=leonardo.info|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=Our History &amp;#124; Leonardo&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.leonardo.info/history|work=leonardo.info|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=ISEA International&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=http://www.isea-web.org|work=isea-web.org|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=Planetary Collegium – University of Plymouth&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.plymouth.ac.uk/research/planetary-collegium|work=plymouth.ac.uk|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Citation|title=About us – AIL&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://artistsinlabs.ch/en/|work=artistsinlabs.ch|language=en}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Shkenca]]
* [[Arti dhe natyra]]
* [[Ndërgjegjësimi shkencor]]

== Literatura ==
* {{Citation|title=Oron Catts : SymbioticA : The University of Western Australia&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.symbiotica.uwa.edu.au/residents/catts|work=symbiotica.uwa.edu.au|language=en}}
* {{Citation|title=Ionat Zurr :: biography at :: at Design and Art Australia Online&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.daao.org.au/bio/ionat-zurr/biography/|work=daao.org.au|language=en}}
* {{Citation|title=SymbioticA : SymbioticA : The University of Western Australia&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.symbiotica.uwa.edu.au/|work=symbiotica.uwa.edu.au|language=en}}
* {{Citation|title=Glissando &amp;#124; Między archeologią mediów oraz utopiami sztuki – w 50 rocznicę „9 Evenings: Theatre and Engineering”&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=http://glissando.pl/aktualnosci/miedzy-archeologia-mediow-oraz-utopiami-sztuki-w-50-rocznice-9-evenings-theatre-and-engineering/|work=glissando.pl|language=pl}}
* {{Citation|title=Experiments in Art and Technology (E.A.T.) &amp;#124; Arts Catalyst&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=https://www.artscatalyst.org/artist/experiments-art-and-technology-eat|work=artscatalyst.org|lang=en|access-date=10 prill 2025|archive-date=20 janar 2021|archive-url=https://web.archive.org/web/20210120164019/https://artscatalyst.org/artist/experiments-art-and-technology-eat|url-status=dead}}
* {{Citation|title=Cybernetic sculpture – SAM Sound Activated Mobile&lt;!-- Tytuł wygenerowany przez bota --&gt;|url=http://www.senster.com/ihnatowicz/SAM/sam.htm|work=senster.com|lang=en|access-date=10 prill 2025|archive-date=13 shtator 2024|archive-url=https://web.archive.org/web/20240913134327/http://www.senster.com/ihnatowicz/SAM/sam.htm|url-status=dead}}

== Referime ==
[[Kategoria:Art]]
[[Kategoria:Shkencë]]</text>
      <sha1>r43uqf9g78wommttxeshzx3t58lm9ep</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Hull City A.F.C.</title>
    <ns>0</ns>
    <id>380552</id>
    <revision>
      <id>2987854</id>
      <parentid>2987666</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T00:53:26Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>JB82</username>
        <id>24336</id>
      </contributor>
      <origin>2987854</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3539" sha1="i8pwg4282qa6j1odcs8vfs3h06bc6uo" xml:space="preserve">{{Infobox football club
| frame color = #f6a22c
| writing color = #231f20
| header color = #f6a22c
| clubname      = Hull City
| image         = 600px Arancione Nero tigrato.png
| clubcolors    = [[Skeda:600px Arancione Nero tigrato.png|20px]]
| fullname      = Hull City Association Football Club
| nickname      = ''The Tigers''
| founded       = {{Start date and age|df=yes|1904|6|28}}
| ground        = [[MKM Stadium]]
| capacity      = 25,586&lt;ref name=&quot;mkmstadiuminfo&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.wearehullcity.co.uk/stadium/mkm-stadium/|title=Hull City Football Club – MKM Stadium|publisher=Hull City A.F.C.|date=21 qershor 2021|accessdate=11 prill 2023|lang=en}}&lt;/ref&gt;
| owner         = {{Flagicon|Turkey}} [[Acun Medya]]
| chairman      = {{Flagicon|Turkey}} [[Acun Ilıcalı]]
| mgrtitle      = Head Coach
| manager       = {{Flagicon|Bosnia and Herzegovina}} [[Sergej Jakirović]]
| league        = [[EFL Championship]]
| season        = 2025–26
| position      = 6të nga 24 (promovuar përmes play-off-eve)
| pattern_la1   = _hull2425h
| pattern_b1    = _hull2425h
| pattern_ra1   = _hull2425h
| pattern_sh1   = _hull2425h
| pattern_so1   = _hull2324h
| leftarm1      = 000000
| body1         = FF9000
| rightarm1     = 000000
| shorts1       = 000000
| socks1        = 000000
| pattern_la2   = _hull2425a
| pattern_b2    = _hull2425a
| pattern_ra2   = _hull2425a
| pattern_sh2   = _spezia2425h
| pattern_so2   = _blacktopl
| leftarm2      = FFFFFF
| body2         = FFFFFF
| rightarm2     = FFFFFF
| shorts2       = FFFFFF
| socks2        = FFFFFF
| pattern_la3   = _hull2425t
| pattern_b3    = _hull2425t
| pattern_ra3   = _hull2425t
| pattern_sh3   = _hull2425t
| pattern_so3   = _blacktopl
| leftarm3      = FF9000
| body3         = FF9000
| rightarm3     = FF9000
| shorts3       = FF9000
| socks3        = FF9000
| website       = {{URL|https://wearehullcity.co.uk}}
| current       = 2024–25 Hull City A.F.C. season
}}
'''Hull City A.F.C.''' është klubi futbollistik i qytetit të [[Kingston upon Hull]], [[Angli]]. U formua në vitin 1904.

== Përkatësia e ligës ==
{|
|----- Style=&quot;vertical-align:top&quot;
|
* 1905–1930: [[Football League Second Division]]
* 1930–1933: [[Football League Third Division]]
* 1933–1936: Football League Second Division
* 1936–1949: Football League Third Division
* 1949–1956: Football League Second Division
* 1956–1959: Football League Third Division
* 1959–1960: Football League Second Division
|valign=top|
* 1960–1966: Football League Third Division
* 1966–1978: Football League Second Division
* 1978–1981: Football League Third Division
* 1981–1983: [[Football League Fourth Division]]
* 1983–1985: Football League Third Division
* 1985–1991: Football League Second Division
* 1991–1992: Football League Third Division
|valign=top|
* 1992–1996: Football League Second Division
* 1996–2004: Football League Third Division
* 2004–2005: [[Football League One]]
* 2005–2008: [[Football League Championship]]
* 2008–2010: [[Premier League]]
* 2010–2013: [[Football League Championship]]
* 2013–2015: [[Premier League]]
|valign=top|
* 2015–2016: [[Football League Championship]]
* 2016–2017: [[Premier League]]
* 2017–2020: [[EFL Championship]]
* 2020–2021: [[EFL League One]]
* 2021–2026: EFL Championship
* 2026–: Premier League
|}

== Referime ==
&lt;references/&gt;
== Lidhje të jashtme ==
{{Commons category}}

* [https://www.wearehullcity.co.uk/ Faqja zyrtare]
{{English Premier League}}
[[Kategoria:Klube futbolli në Angli]]</text>
      <sha1>i8pwg4282qa6j1odcs8vfs3h06bc6uo</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Linja e Autobusit në Tiranë/Arkivi 1</title>
    <ns>1</ns>
    <id>383374</id>
    <revision>
      <id>2987867</id>
      <parentid>2978532</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T04:20:16Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>MajavahBot</username>
        <id>122738</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>U arkivua 1 diskutim nga faqja [[Diskutim:Linja e Autobusit në Tiranë]]</comment>
      <origin>2987867</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="7905" sha1="7etets57gj9gxa8j1nqjtxx7qoqikzk" xml:space="preserve">{{Arkivi}}

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli [[Linja e Autobusit në Tiranë]]. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2037456 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Gjithashtu aty mund të gjeni informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua versioni i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20120423111139/http://www.ferlut.com/unaza.html për lidhjen http://www.ferlut.com/unaza.html.


Gjithë të mirat!—[[:en:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raporto bug]])&lt;/span&gt; 24 shtator 2019 01:20 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 2 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Linja e Autobusit në Tiranë]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2378887 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20080216081403/http://www.tirana.gov.al/common/images/Harta_3.pdf për lidhjen http://www.tirana.gov.al/common/images/Harta_3.pdf.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20211108131437/http://www.shktq.org/ për lidhjen http://www.shktq.org/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 30 dhjetor 2021 08:25 (CET)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Linja e Autobusit në Tiranë]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2485865 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20080216081403/http://www.tirana.gov.al/common/images/Harta_3.pdf për lidhjen http://www.tirana.gov.al/common/images/Harta_3.pdf.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 17 tetor 2022 02:13 (CEST)

== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Linja e Autobusit në Tiranë]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2489240 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20211108131437/http://www.shktq.org/ për lidhjen http://www.shktq.org/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 23 tetor 2022 15:10 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 2 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Linja e Autobusit në Tiranë]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2818486 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20211228053034/http://tiranabuses.com/ për lidhjen http://www.tiranabuses.com/.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20211228053034/http://tiranabuses.com/ për lidhjen http://www.tiranabuses.com/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 22 korrik 2025 17:21 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 2 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Linja e Autobusit në Tiranë]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2968757 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20130521014848/http://www.matinic.us/albania/furgon.php për lidhjen http://www.matinic.us/albania/furgon.php.
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20130521014848/http://www.matinic.us/albania/furgon.php për lidhjen http://www.matinic.us/albania/furgon.php.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 24 prill 2026 01:27 (CEST)
== Internet Archive Bot ==

Përshëndetje, redaktorë!

Sapo ndryshova 1 lidhje të jashtme te artikulli ''[[Linja e Autobusit në Tiranë]]''. Ju lutem, shpenzoni pak kohë për të shqyrtuar [https://sq.wikipedia.org/w/index.php?diff=prev&amp;oldid=2983148 redaktimin tim]. Nëse keni ndonjë pyetje ose dëshironi që t'i injoroj lidhjet apo faqet krejtësisht në të ardhmen, ju lutem, vizitoni [[:m:InternetArchiveBot/FAQ/sq|këtë faqe]] për informacione të mëtejshme. Ndër të tjera, aty mund të gjeni dhe informacion se si mund të rregulloni problemet që mund të kem shkaktuar. Kam bërë këto ndryshime:
*U shtua ky version i arkivuar i faqes https://web.archive.org/web/20161001153911/http://albatrans.com.al/ për lidhjen http://www.albatrans.com.al/.


Gjithë të mirat!—[[:User:InternetArchiveBot|'''&lt;span style=&quot;color:darkgrey;font-family:Courier New&quot;&gt;InternetArchiveBot&lt;/span&gt;''']] &lt;span style=&quot;color:green;font-family:Rockwell&quot;&gt;([[:en:User talk:InternetArchiveBot|Raportoni probleme]])&lt;/span&gt; 23 maj 2026 06:17 (CEST)</text>
      <sha1>7etets57gj9gxa8j1nqjtxx7qoqikzk</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Solo (këngëtar)</title>
    <ns>0</ns>
    <id>392287</id>
    <revision>
      <id>2987732</id>
      <parentid>2972900</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:14:55Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>/* Referime */</comment>
      <origin>2987732</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2470" sha1="hsmfambqxqqt6c2ucg7x2ut4n9i28m8" xml:space="preserve">{{Infobox musical artist
| name            = Solo
| image           = 
| caption         = 
| birth_name      = Serxhio Sufa
| birth_date      = {{birth date and age|17|7|1999}}
| birth_place     = [[Tiranë]], Shqipëri
| origin          = [[Kruja]], Shqipëri
| genre           = [[Hip hop]]; [[Rap]]
| occupation      = reper, kantautor
| years_active    = 2019–aktualisht
| associated_acts = [[Finem]], BM
}}

'''Serxhio Sufa''' (lindur më 17 korrik 1999), i njohur me emrin e skenës si '''Solo''', është reper dhe kantautor shqiptar. Ai nisi veprimtarinë e tij muzikore në vitin 2019.&lt;ref name=&quot;BioTekste&quot;&gt;{{cite web|title=Solo – Biografia|url=https://www.teksteshqip.com/solo/biografia|website=TeksteShqip|language=sq|access-date=7 dhjetor 2025}}&lt;/ref&gt;

== Biografia ==
Serxhio Sufa ka lindur më 17 korrik 1999 në [[Tiranë]], me prejardhje nga [[Kruja]]. Aktivitetin e tij muzikor e nisi në vitin 2019, duke u shfaqur fillimisht në bashkëpunime me artistë të tjerë, ndër ta edhe [[Finem]]. Muzika e tij përqendrohet kryesisht në zhanret hip hop dhe urban.&lt;ref name=&quot;BioTekste&quot; /&gt;

== Karriera ==
Që nga debutimi, Solo ka publikuar një sërë këngësh të shoqëruara nga videoklipe të realizuara nga studio të ndryshme si MVC Production dhe Cinematic Albania. Në vitin 2022 ai publikoi këngën &quot;Tona&quot;, e prodhuar nga Dj A-Boom dhe Arlenn, e ndjekur nga bashkëpunimi &quot;Non Stop&quot; me Niku Bossin dhe BM.

Gjatë vitit 2023 publikoi disa projekte të përbashkëta, përfshirë &quot;Luje&quot; (me BM), &quot;Mah Bebé&quot; (me Lil Koli dhe Rvchet) dhe &quot;Bagdad&quot; (me Finem dhe BM). Në 2024 publikoi këngët solo &quot;Abu Dhabi&quot; dhe &quot;Aloha&quot;. Aktiviteti muzikor u vijua edhe në vitin 2025 me &quot;Rolli Kush&quot; në janar, &quot;Paranoia&quot; (me Finem) në shkurt, &quot;E Jemja&quot; (me BM) në prill dhe &quot;One Shot&quot; (me Finem) në tetor. Prodhimet e tij shpesh realizohen nga producentët Arlenn, Rvchet dhe J9.

== Diskografia ==
=== Këngë ===
* '''&quot;Tona&quot;''' (2022)
* '''&quot;Non Stop&quot;''' (ft. Niku Bossi &amp; BM) (2022)
* '''&quot;Luje&quot;''' (me BM) (2023)
* '''&quot;Oh Da&quot;''' (Roza ft. Solo) (2023)
* '''&quot;Mah Bebé&quot;''' (me Lil Koli &amp; Rvchet) (2023)
* '''&quot;Bagdad&quot;''' (me Finem &amp; BM) (2023)
* '''&quot;Abu Dhabi&quot;''' (2024)
* '''&quot;Aloha&quot;''' (2024)
* '''&quot;Rolli Kush&quot;''' (2025)
* '''&quot;Paranoia&quot;''' (me Finem) (2025)
* '''&quot;E Jemja&quot;''' (me BM) (2025)
* '''&quot;One Shot&quot;''' (me Finem) (2025)

== Referime ==
{{Reflist}}

[[Kategoria:Lindje 1999]]
[[Kategoria:Reperë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Tirana]]</text>
      <sha1>hsmfambqxqqt6c2ucg7x2ut4n9i28m8</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987737</id>
      <parentid>2987732</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:19:01Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>/* Këngë */</comment>
      <origin>2987737</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2489" sha1="8sdpey6p71d6k5si0ky9vsqy588qhoa" xml:space="preserve">{{Infobox musical artist
| name            = Solo
| image           = 
| caption         = 
| birth_name      = Serxhio Sufa
| birth_date      = {{birth date and age|17|7|1999}}
| birth_place     = [[Tiranë]], Shqipëri
| origin          = [[Kruja]], Shqipëri
| genre           = [[Hip hop]]; [[Rap]]
| occupation      = reper, kantautor
| years_active    = 2019–aktualisht
| associated_acts = [[Finem]], BM
}}

'''Serxhio Sufa''' (lindur më 17 korrik 1999), i njohur me emrin e skenës si '''Solo''', është reper dhe kantautor shqiptar. Ai nisi veprimtarinë e tij muzikore në vitin 2019.&lt;ref name=&quot;BioTekste&quot;&gt;{{cite web|title=Solo – Biografia|url=https://www.teksteshqip.com/solo/biografia|website=TeksteShqip|language=sq|access-date=7 dhjetor 2025}}&lt;/ref&gt;

== Biografia ==
Serxhio Sufa ka lindur më 17 korrik 1999 në [[Tiranë]], me prejardhje nga [[Kruja]]. Aktivitetin e tij muzikor e nisi në vitin 2019, duke u shfaqur fillimisht në bashkëpunime me artistë të tjerë, ndër ta edhe [[Finem]]. Muzika e tij përqendrohet kryesisht në zhanret hip hop dhe urban.&lt;ref name=&quot;BioTekste&quot; /&gt;

== Karriera ==
Që nga debutimi, Solo ka publikuar një sërë këngësh të shoqëruara nga videoklipe të realizuara nga studio të ndryshme si MVC Production dhe Cinematic Albania. Në vitin 2022 ai publikoi këngën &quot;Tona&quot;, e prodhuar nga Dj A-Boom dhe Arlenn, e ndjekur nga bashkëpunimi &quot;Non Stop&quot; me Niku Bossin dhe BM.

Gjatë vitit 2023 publikoi disa projekte të përbashkëta, përfshirë &quot;Luje&quot; (me BM), &quot;Mah Bebé&quot; (me Lil Koli dhe Rvchet) dhe &quot;Bagdad&quot; (me Finem dhe BM). Në 2024 publikoi këngët solo &quot;Abu Dhabi&quot; dhe &quot;Aloha&quot;. Aktiviteti muzikor u vijua edhe në vitin 2025 me &quot;Rolli Kush&quot; në janar, &quot;Paranoia&quot; (me Finem) në shkurt, &quot;E Jemja&quot; (me BM) në prill dhe &quot;One Shot&quot; (me Finem) në tetor. Prodhimet e tij shpesh realizohen nga producentët Arlenn, Rvchet dhe J9.

== Diskografia ==
=== Këngë ===
* '''&quot;Tona&quot;''' (2022)
* '''&quot;Non Stop&quot;''' (ft. Niku Bossi &amp; [[BM (reper)|BM]]) (2022)
* '''&quot;Luje&quot;''' (me BM) (2023)
* '''&quot;Oh Da&quot;''' (Roza ft. Solo) (2023)
* '''&quot;Mah Bebé&quot;''' (me Lil Koli &amp; Rvchet) (2023)
* '''&quot;Bagdad&quot;''' (me [[Finem]] &amp; BM) (2023)
* '''&quot;Abu Dhabi&quot;''' (2024)
* '''&quot;Aloha&quot;''' (2024)
* '''&quot;Rolli Kush&quot;''' (2025)
* '''&quot;Paranoia&quot;''' (me Finem) (2025)
* '''&quot;E Jemja&quot;''' (me BM) (2025)
* '''&quot;One Shot&quot;''' (me Finem) (2025)

== Referime ==
{{Reflist}}

[[Kategoria:Lindje 1999]]
[[Kategoria:Reperë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Tirana]]</text>
      <sha1>8sdpey6p71d6k5si0ky9vsqy588qhoa</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kristi Lamaj</title>
    <ns>0</ns>
    <id>398496</id>
    <revision>
      <id>2987724</id>
      <parentid>2973696</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T12:28:12Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Referime */</comment>
      <origin>2987724</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4317" sha1="ilnsrbktatkzxm5hzvscipgby4acl9g" xml:space="preserve">{{Infobox person
| name               = Kristi Lamaj
| image              = 
| caption            = 
| birth_name         = Kristi Lamaj
| birth_place        = [[Llakatund]], [[Vlorë]], Shqipëri&lt;ref&gt;{{cite web|title=Ish-ministri fans i Kristit, bën thirrje: “Votojeni, unë jam krenar për të”|url=https://newsbomb.al/fcb-bomb/ish-ministri-fans-i-kristit-ben-thirrje-votojeni-une-jam-krenar-per-men-i383931|website=Newsbomb|language=sq|date=5 shkurt 2026|access-date=3 prill 2026}}&lt;/ref&gt;
| occupation         = {{hlist|Këngëtar|kantautor|personazh televiziv}}
| years_active       = 2019–e sotme
| module             = {{Infobox musical artist
  | embed      = yes
  | genre      = {{hlist|Muzikë popullore shqiptare|Muzikë popullore e Jugut|Pop}}
  | instrument = {{hlist|Vokal}}
}}
}}

'''Kristi Lamaj''' është një këngëtar i muzikës popullore, kantautor dhe personazh televiziv shqiptar. Veprimtaria e tij përfshin muzikën pop dhe muzikën tradicionale popullore të Shqipërisë së Jugut.

== Jeta e hershme dhe edukimi ==
Lamaj ka lindur në [[Llakatund]] të [[Vlorë|Vlorës]]. Ai filloi të studionte muzikë në moshën dymbëdhjetë vjeçare.Përfundoi studimet për kanto klasike në një lice artistik.&lt;ref&gt;{{cite web|title=I rritur me muzikë, por me sytë nga drejtësia, kush është djali nga Vlora që “e qan” këngën labe|url=https://abcnews.al/i-rritur-me-muzike-por-me-syte-nga-drejtesia-kush-eshte-djali-nga-vlora-qe-e-qan-kengen-labe/|website=ABC News Albania|language=sq|date=15 nëntor 2022|access-date=3 prill 2026}}&lt;/ref&gt;

Ai gjithashtu ka studiuar për drejtësi, me fokus në të drejtën civile dhe atë të autorit.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Kristi Lamaj hyn në shtëpinë e Big Brother VIP Albania 5|url=https://zeri.info/showbiz/604563/kristi-lamaj-hyn-ne-shtëpinë-e-big-brother-vip-albania-5-do-te-dal-me-fitore/|website=Zëri|language=sq|date=20 dhjetor 2025|access-date=3 prill 2026}}&lt;/ref&gt;

== Karriera ==
=== Muzikë ===
Lamaj bëri debutimin e tij në muzikë në vitin 2019 me këngën &quot;Pa faj&quot;, duke marrë pjesë në ''[[Kënga Magjike]]''.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Kristi Lamaj zyrtarisht pjesë e Big Brother VIP 5, hyn duke kënduar në shtëpi|url=https://alfapress.al/showbiz/kristi-lamaj-zyrtarisht-pjese-e-big-brother-vip-5-hyn-duke-kenduar-ne-st-i180770|website=AlfaPress|language=sq|date=20 dhjetor 2025|access-date=3 prill 2026}}&lt;/ref&gt; 

Më vonë ai u fokusua në muzikën tradicionale popullore shqiptare, veçanërisht në stilet polifonike të jugut. Këngët e tij, duke përfshirë &quot;O nëno zemëro&quot; dhe &quot;Ç'më ka marrë malli rëndë&quot;&lt;ref&gt;{{cite web|title=Ç'më ka marrë malli rëndë (teksti i këngës)|url=https://teksteshqip.com/kristi-pop/teksti/1995294|website=TeksteShqip|language=sq|access-date=3 prill 2026}}&lt;/ref&gt;, janë shpërndarë në platformat digjitale.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Kristi Lamaj , O Nëno Zemëro|url=https://teksteshqip.com/kristi-pop/teksti/1993647|website=TeksteShqip|language=sq|date=1 shtator 2019|access-date=3 prill 2026}}&lt;/ref&gt;

=== Televizion ===
Në vitin 2025, ai mori pjesë si banor në sezonin e pestë të ''[[Big Brother VIP Albania]]''.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Kristi Lamaj rikthehet në shtëpi duke u futur nga muri|url=https://top-channel.tv/2026/03/25/kristi-lamaj-rikthehet-ne-shtepi-duke-u-futur-nga-muri-cfare-po-ndodh-ne-big-brother-vip/|website=Top Channel|language=sq|date=25 mars 2026|access-date=3 prill 2026}}&lt;/ref&gt;

Në prill të vitit 2026, ai filloi të bashkëdrejtojë programin televiziv ''Urban Gen'', të transmetuar në [[Top Channel]], bashkë me Lei Krajën.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Kristi Lamaj dhe Lei Kraja bëhen bashkë|url=https://sot.com.al/gossip/kristi-lamaj-dhe-lei-kraja-behen-bashke-ja-projekti-i-ri-i-dyshes-me-nje-qasje-dinamike-ne-ekran/|website=Sot|language=sq|date=1 prill 2026|access-date=3 prill 2026}}&lt;/ref&gt;

== Diskografia ==
=== Këngë të zgjedhura ===
* ''Pa faj'' (2019)
* ''O nëno zemëro''
* ''Ç'më ka marrë malli rëndë''
* ''Me hënë''
* ''S'ka si motra me vëllanë''
* ''Dhe babai na tha po''
* ''Më dhe shpirt në krahët e mia''

== Referime ==
{{Reflist}}

{{DEFAULTSORT:Lamaj, Kristi}}
[[Kategoria:Këngëtarë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Vlora]]
[[Kategoria:Prezantues televizivë]]</text>
      <sha1>ilnsrbktatkzxm5hzvscipgby4acl9g</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Përdoruesi:Dhimiter llogori/sandbox</title>
    <ns>2</ns>
    <id>399994</id>
    <revision>
      <id>2987827</id>
      <parentid>2987194</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T19:34:50Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-32869-08</username>
        <id>188639</id>
      </contributor>
      <comment>Faqja u zëvendësua me '{{Grise|Kërkesë nga autori; artikulli u zhvendos në hapësirën kryesore}}'</comment>
      <origin>2987827</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="77" sha1="en70bmfr3qpokk7s55vlr0dax6urqfm" xml:space="preserve">{{Grise|Kërkesë nga autori; artikulli u zhvendos në hapësirën kryesore}}</text>
      <sha1>en70bmfr3qpokk7s55vlr0dax6urqfm</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Apremont, Savoie</title>
    <ns>0</ns>
    <id>400055</id>
    <revision>
      <id>2987776</id>
      <parentid>2977292</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T15:46:31Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <comment>Gjeografia.</comment>
      <origin>2987776</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2109" sha1="ipk6xey1bnavzbemnfurd3rix1wkun1" xml:space="preserve">{{Infobox Komunat franceze
|name=Apremont
|native name=''Opramon''
|commune status=Komunë
|image=Église d'Apremont derrière les vignes en soirée (été 2021).JPG
|caption=Kishë Saint-Pierre
|image coat of arms=Blason ville fr Apremont (Savoie).svg
|arrondissement=[[Qarku Chambéry|Chambéry]]
|canton=[[Kantoni Montmélian|Montmélian]]
|coordinates={{Coord|45.515|5.958|display=title}}
|INSEE=73017
|postal code=73190
|mayor=Marc Dupraz
|term=2020-2026
|intercommunality=Communauté de communes Cœur de Savoie
|elevation m=330
|elevation min m=302
|elevation max m=1554
|area km2=17,76
|population=979
|population date=Janar 2023
|population demonym= Apremontais
|website=	[https://www.mairie-apremont.com mairie-apremont.com]}}

'''Apremont''' ([[Arpitanisht]]: ''Opramon'') është një [[Komunat e Francës|komunë]] në [[Francë]]. Apremont bën pjesë në [[Departamentet e Francës|departamentin]] [[Savoie]] të [[Rajonet e Francës|rajonit]] [[Auvernja-Rona-Alpet]]. Komuna ka një popullsi prej 979 banorë dhe sipërfaqe 17,76 km², me një dendësi prej 55 banor/km².

==Gjeografia==
Apremont ndodhet rrëzë maleve Chartreuse. I përket [[Zona urbane|zonës urbane]] dhe zonës mbuluese të qytetit të [[Chambéry]].

Kommuna është anëtare e Parkut Natyror Rajonal de Chartreuse.

==Popullsia==
{{Historical populations
| source = 
EHESS&lt;ref&gt;[http://cassini.ehess.fr/fr/html/fiche.php?select_resultat=1015 Population 1793-2006], EHESS&lt;/ref&gt; &amp;
INSEE&lt;ref&gt;[https://www.insee.fr/fr/statistiques/8643952?geo=COM-73017#tableau-POPREF_G1 Population municipale entre 1968 et 2023], INSEE&lt;/ref&gt;
| percentages = pagr
| align = none
|1793 |362
|1861 |892
|1911 |663
|1962 |558
|1968 |558
|1975 |696
|1982 |777
|1990 |781
|1999 |890
|2004 |934
|2009 |955
|2014 |1010
|2019 |987
|2023 |979
}}

== Referimet ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
* [https://www.insee.fr/fr/recherche/recherche-geographique?geo=COM-73017 INSEE]
{{commonscat|Apremont (Savoie)}}
{{Franca-cung}}
[[Kategoria:Komuna në Savoie|Apremont]]
[[Kategoria:Kommuna është anëtare e Parkut Natyror Rajonal de Chartreuse]]</text>
      <sha1>ipk6xey1bnavzbemnfurd3rix1wkun1</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987778</id>
      <parentid>2987776</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T15:55:43Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <comment>Imazh.</comment>
      <origin>2987778</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2349" sha1="gq4ov5oeo9g3lxmrkb0bndo3vzbsvln" xml:space="preserve">{{Infobox Komunat franceze
|name=Apremont
|native name=''Opramon''
|commune status=Komunë
|image=Église d'Apremont derrière les vignes en soirée (été 2021).JPG
|caption=Kishë Saint-Pierre dhe vreshtat.
|image coat of arms=Blason ville fr Apremont (Savoie).svg
|arrondissement=[[Qarku Chambéry|Chambéry]]
|canton=[[Kantoni Montmélian|Montmélian]]
|coordinates={{Coord|45.515|5.958|display=title}}
|INSEE=73017
|postal code=73190
|mayor=Marc Dupraz
|term=2020-2026
|intercommunality=Communauté de communes Cœur de Savoie
|elevation m=330
|elevation min m=302
|elevation max m=1554
|area km2=17,76
|population=979
|population date=Janar 2023
|population demonym= Apremontais
|website=	[https://www.mairie-apremont.com mairie-apremont.com]}}

'''Apremont''' ([[Arpitanisht]]: ''Opramon'') është një [[Komunat e Francës|komunë]] në [[Francë]]. Apremont bën pjesë në [[Departamentet e Francës|departamentin]] [[Savoie]] të [[Rajonet e Francës|rajonit]] [[Auvernja-Rona-Alpet]]. Komuna ka një popullsi prej 979 banorë dhe sipërfaqe 17,76 km², me një dendësi prej 55 banor/km².

==Gjeografia==
Apremont ndodhet rrëzë maleve Chartreuse. I përket [[Zona urbane|zonës urbane]] dhe zonës mbuluese të qytetit të [[Chambéry]].

Kommuna është anëtare e Parkut Natyror Rajonal de Chartreuse.
[[Skeda:73017-Apremont - Localisation.png|parapamje|majtas|Harta e vendndodhjes së komunës.]]
[[Skeda:Hameau de l'église d'Apremont vu de Chignin au matin (2020).JPG|parapamje|qendër|Kisha e Shën Pjetrit dhe vreshtat.]]


==Popullsia==
{{Historical populations
| source = 
EHESS&lt;ref&gt;[http://cassini.ehess.fr/fr/html/fiche.php?select_resultat=1015 Population 1793-2006], EHESS&lt;/ref&gt; &amp;
INSEE&lt;ref&gt;[https://www.insee.fr/fr/statistiques/8643952?geo=COM-73017#tableau-POPREF_G1 Population municipale entre 1968 et 2023], INSEE&lt;/ref&gt;
| percentages = pagr
| align = none
|1793 |362
|1861 |892
|1911 |663
|1962 |558
|1968 |558
|1975 |696
|1982 |777
|1990 |781
|1999 |890
|2004 |934
|2009 |955
|2014 |1010
|2019 |987
|2023 |979
}}

== Referimet ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
* [https://www.insee.fr/fr/recherche/recherche-geographique?geo=COM-73017 INSEE]
{{commonscat|Apremont (Savoie)}}
{{Franca-cung}}
[[Kategoria:Komuna në Savoie|Apremont]]
[[Kategoria:Kommuna është anëtare e Parkut Natyror Rajonal de Chartreuse]]</text>
      <sha1>gq4ov5oeo9g3lxmrkb0bndo3vzbsvln</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Pedri</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401136</id>
    <revision>
      <id>2987834</id>
      <parentid>2987178</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T22:55:55Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Sadsadas</username>
        <id>51943</id>
      </contributor>
      <comment>/* Profili i lojtarit */</comment>
      <origin>2987834</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="34430" sha1="nr0pcvobj9nzh3jak033hvg00vsnd4r" xml:space="preserve">{{Infobox football biography
| name = Pedri
| image = Pedri.jpg
| caption = Pedri duke luajtur me [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|Spanjën]] në 2025
| full_name = Pedro González López&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;&gt;{{cite web|url=https://fdp.fifa.org/assetspublic/ce44/pdf/SquadLists-English.pdf|title=Squad List: FIFA World Cup Qatar 2022: Spain (ESP)|publisher=FIFA|language=en|page=27|date=18 dhjetor 2022|access-date=9 gusht 2024|archive-url=https://web.archive.org/web/20221218195301/https://fdp.fifa.org/assetspublic/ce44/pdf/SquadLists-English.pdf|archive-date=18 dhjetor 2022|url-status=live }}&lt;/ref&gt;
| birth_date = {{birth date and age|25|11|2002|df=y}}&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;/&gt;
| birth_place = [[Bajamar, Tenerife|Bajamar]], Spanjë
| height = 1.74 m&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;/&gt;
| position = [[Mesfushor]]
| currentclub = [[FC Barcelona|Barcelona]]
| clubnumber = 8
| youthyears1 = 2013–2015
| youthclubs1 = [[UD Tegueste|Tegueste]]
| youthyears2 = 2015–2018
| youthclubs2 = [[CD Laguna de Tenerife|Laguna]]
| youthyears3 = 2018–2019
| youthclubs3 = [[UD Las Palmas|Las Palmas]]
| years1 = 2019–2020
| clubs1 = [[UD Las Palmas|Las Palmas]]
| caps1 = 36
| goals1 = 4
| years2 = 2020–
| clubs2 = [[FC Barcelona|Barcelona]]
| caps2 = 165
| goals2 = 22
| nationalyears1 = 2019
| nationalteam1 = [[Kombëtarja spanjolle nën-17 e futbollit|Spanja U17]]
| nationalcaps1 = 5
| nationalgoals1 = 0
| nationalyears2 = 2019
| nationalteam2 = [[Kombëtarja spanjolle nën-18 e futbollit|Spanja U18]]
| nationalcaps2 = 2
| nationalgoals2 = 1
| nationalyears3 = 2020
| nationalteam3 = [[Kombëtarja spanjolle nën-19 e futbollit|Spanja U19]]
| nationalcaps3 = 1
| nationalgoals3 = 0
| nationalyears4 = 2020
| nationalteam4 = [[Kombëtarja spanjolle nën-21 e futbollit|Spanja U21]]
| nationalcaps4 = 4
| nationalgoals4 = 0
| nationalyears5 = 2021
| nationalteam5 = [[Kombëtarja spanjolle nën-23 e futbollit|Spanja U23]]
| nationalcaps5 = 7
| nationalgoals5 = 0
| nationalyears6 = 2021–
| nationalteam6 = [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|Spanja]]
| nationalcaps6 = 40
| nationalgoals6 = 5
| club-update = 21:09, 17 maj 2026 (UTC)
| nationalteam-update = 23:45, 31 mars 2026 (UTC)
}}
'''Pedro González López''' (lindur më 25 nëntor 2002) është një [[futbolli]]st profesionist spanjoll i cili luan si [[Mesfushori|mesfushor]] për klubin spanjoll [[FC Barcelona|Barcelona]] dhe [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|kombëtaren spanjolle]]. Pedri njihet për pasimet e tij, kontrollin e topit, organizimin e lojës dhe driblimet si dhe konsiderohet një nga mesfushorët më të mirë në botë.&lt;ref&gt;{{cite web |author=Tom Maston |date=29 prill 2025 |title=Ballon d'Or 2025 Power Rankings: Ousmane Dembele edges ahead of Barcelona trio despite Lamine Yamal's sensational Champions League showing |url=https://www.goal.com/en-ng/lists/ballon-dor-2025-power-rankings/bltd009fae5576d751f#cs260659c9499bd2af |access-date=5 maj 2025 |publisher=Goal.com|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |author=Nestor Watach |date=17 prill 2025 |title=2025 Ballon d'Or power rankings: Mbappe's hopes dealt fatal blow... |url=https://www.planetfootball.com/lists-and-rankings/2025-ballon-dor-power-rankings-mbappe-lewandowski-yamal-haaland |access-date=5 maj 2025 |website=Planet Football|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |title=2025 FC 100: Pedri among best central midfielders in men's soccer |date=4 qershor 2025|publisher=ESPN FC|language=en|url=https://www.espn.com/soccer/story/_/id/45178073/2025-fc-100-pedri-best-central-midfielders-mens-soccer}}&lt;/ref&gt;

==Jeta e hershme==
Pedri lindi në Bajamar, Tenerife të [[Ishujt Kanarie|Ishujve Kanarie]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://lalagunatf.com/pedri-no-olvida-sus-origenes-fui-muy-feliz-en-bajamar/|title=Pedri: &quot;Fui muy feliz en las piscinas de Bajamar&quot;|publisher=La Laguna TF|language=es|date=15 gusht 2022|accessdate=16 shtator 2022}}&lt;/ref&gt; Në moshën tre vjeç, familja e tij u shpërngul në Tegueste. Ai e nisi karrierën si futbollist me klubin e qytetit, duke u aktivizuar si [[Mbrojtësi (futboll)|qëndër-mbrojtës]]. Në moshën 13 vjeç, ai u bë pjesë e Lagunës, me të cilën luajti deri në vitin 2018.&lt;ref&gt;{{cite web|publisher=ESPN FC|url=https://espndeportes.espn.com/futbol/mundial/nota/_/id/10652918/pedri-gonzalez-espana-seleccion-joven-figura-perfil-copa-mundo-mundial-qatar-2022-grupo-e|title=Pedri, la joven realidad y figura de España en la Copa del Mundo 2022|date=25 korrik 2022|access-date=27 korrik 2022|language=es}}&lt;/ref&gt; Po në atë vit, Pedri nuk kaloi një provë me [[Real Madrid C.F.|Real Madridin]], të cilët i thanë se ai nuk ishte në nivelin e klubit. Ai u stërvit vetëm disa ditë për shkak të reshjeve të shumta të dëborës, dhe në bazë të atyre seancave stërvitore, Reali e dërgoi në shtëpi.&lt;ref&gt;{{Cite web |date=24 mars 2022 |title=Pedri: I didn't like being rejected by Real Madrid, but now I'm where I want to be |url=https://e01-marca.uecdn.es/en/football/barcelona/2022/03/24/623c4b0a22601d8b568b45d6.html |access-date=3 dhjetor 2025 |publisher=Marca|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web |author=Josh S |date=24 mars 2022 |title=Pedri opens up on Real Madrid rejection |url=https://www.barcablaugranes.com/fc-barcelona-transfer-rumors-news/2022/3/24/22994345/pedri-opens-up-on-real-madrid-rejection |access-date=3 dhjetor 2025 |website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Karriera me klube==
===Las Palmas===
Pedri u bë pjesë e akademisë së [[UD Las Palmas|Las Palmasit]] në vitin 2018.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.tintaamarilla.es/noticia/2019/09/04/169/34272-El_Tenerife_desestimo_a_Pedri_porque_era_pequenito_y_flaco.html|title=El Tenerife desestimó a Pedri porque era pequeñito y flaco|publisher=Tinta Amarilla|language=es|date=4 shtator 2019|accessdate=10 shtator 2019}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.eldiario.es/canariasahora/Deportes/futbol/Pedri-Pepe_Mel-UD_Las_Palmas-futbol-cantera-pretemporada-Tenerife_0_917608478.html|title='Pedri', el tinerfeño que Pepe Mel quiere para la a UD Las Palmas|publisher=El Diario|language=es|date=6 korrik 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt; Më 15 korrik 2019, në moshën 16 vjeç, Pedri firmosi një kontratë profesioniste katër-vjeçare me klubin si dhe u bë pjesë e ekipit të parë nën drejtimin e trajnerit [[Pepe Mel]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.udlaspalmas.es/noticias/noticia/el-juvenil-pedri-firma-contrato-profesional-con-la-ud-las-palmas|title=El juvenil Pedri firma contrato profesional con la UD Las Palmas|publisher=UD Las Palmas|language=es|date=15 korrik 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt;

Pedri bëri debutimin e tij si profesionist më 18 gusht 2019 duke u aktivizuar si titullar në humbjen 1–0 kundër [[SD Huesca|Huescës]] në [[Segunda División]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/futbol/segunda-division/cronica/2019/08/18/5d5970d7ca4741ba178b45e9.html|title=El Huesca se lleva el triunfo gracias a un gol de Álex Gallar en la segunda parte|publisher=Marca|language=es|date=18 gusht 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt; Ai shënoi golin e parë në karrierë më 19 shtator në suksesin minimal kundër [[Sporting de Gijón|Sporting Gijón]]; ky gol e bëri atë shënuesin më të ri në historinë e klubit në moshën 16 vjeç, 9 muaj e 23 ditë.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://as.com/futbol/2019/09/20/segunda/1568930488_444391.html|title=Pedri es una estrella: golazo y primera victoria de Las Palmas|publisher=[[Diario AS]]|language=es|date=20 shtator 2019|accessdate=13 tetor 2019}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=10 things about Pedri|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/1744265/10-things-about-pedri|access-date=17 gusht 2020|publisher=FC Barcelona|language=en}}&lt;/ref&gt;

===Barcelona===
====2019–2023: Sezoni debutues dhe trofetë e para====
Më 2 shtator 2019, Barcelona arriti një marrëveshje me Las Palmasin për transferimin e Pedrit, e cila do të hynte në fuqi më 1 korrik 2020.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.cat/ca/noticies/1335629/barca-i-las-palmas-arriben-a-un-acord-per-al-traspas-de-pedri|title=Barça i Las Palmas arriben a un acord per al traspàs de Pedri|publisher=FC Barcelona|language=ca|date=2 shtator 2019|accessdate=2 shtator 2019}}&lt;/ref&gt; Lojtari firmosi një kontratë dy-vjeçare me klubin, që pagoi 5 milion € për kartonin e tij plus bonuse të ndryshme. Pedri u vendos në ekipin e parë për sezonin e ri dhe mori fanellën me numrin 16.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.sport.es/es/noticias/barca/pedri-tendra-ficha-del-primer-equipo-lucira-dorsal-8127642|title=Pedri tendrá ficha del primer equipo y lucirá el dorsal '16'|publisher=[[Sport (Spanish newspaper)|Sport]]|language=es|date=25 shtator 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt; Ai bëri debutimin e tij me Barcelonën më 27 shtator në fitoren 4–0 kundër [[Villarreal CF|Villarrealit]] në [[La Liga]], duke u aktivizuar si zëvëndësues në pjesën e dytë në vënd të [[Philippe Coutinho]]s.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/barcelona-vs-villarreal/cronica/2020/09/27/5f70fbd846163f1e618b45a3.html|title=Ansu Fati takes charge at Barcelona|publisher=Marca|language=en|date=27 shtator 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt;

Pedri luajti ndeshjen e parë si titullar më 17 tetor në humbjen surprizë 1–0 në transfertë kundër [[Getafe CF|Getafes]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2020/10/17/5f8b5fb122601d24338b461d.html|title=Barcelona slump to defeat at Getafe|publisher=Marca|language=en|date=17 tetor 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, ai shënoi golin e parë me klubin në fitoren 5–1 kundër ekipit hungarez [[Ferencvárosi TC|Ferencváros]] në fazën e grupeve të [[UEFA Liga e Kampionëve|UEFA Ligës së Kampionëve]]; ky ishte gjithashtu edhe debutimi i tij në këtë kompeticion.&lt;ref&gt;{{cite news |author1=Rob Train|title=Messi has Barcelona ticking against lively Ferencváros|url=https://en.as.com/en/2020/10/20/football/1603214059_936792.html|accessdate=20 tetor 2020|publisher=Diario AS|language=en|date=20 tetor 2020 |archive-date=1 janar 2021 |archive-url=https://web.archive.org/web/20210101144520/https://en.as.com/en/2020/10/20/football/1603214059_936792.html |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;  Goli i tij i parë në La Liga erdhi më 7 nëntor në fitoren 5–2 kundër [[Real Betis]].&lt;ref&gt;{{cite news|author1=Fernando Carnerero|title=Todo es más fácil con Messi |url=https://www.marca.com/futbol/primera-division/barcelona-vs-betis/cronica/2020/11/07/5fa6aca8ca4741ab628b45aa.html|accessdate=7 nëntor 2020|publisher=Marca|date=7 nëntor 2020 |language=es}}&lt;/ref&gt; 

Më 17 prill 2021, Pedri fitoi trofeun e parë të karrierës pasi Barcelona fitoi 4–0 kundër [[Athletic Bilbao]]s në finalen e Kupës së Mbretit.&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/2107669/fc-barcelona-win-their-31st-copa-del-rey-title/featured|title=FC Barcelona win their 31st Copa del Rey title|publisher=[[FC Barcelona]]|language=en|date=17 prill 2021|accessdate=23 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Dy javë më pas, në barazimin pa gola kundër [[Atlético Madrid]]it në [[Camp Nou]], Pedri u bë lojtari i dytë më i ri në historinë e klubit që luan 50 ndeshje, duke e arritur këtë në moshën 18 vjeç e 184 ditë. Përpara tij është vetëm sulmuesi [[Bojan Krkić]], i cili e arriti këtë rekord në moshën 18 vjeç e 3 ditë.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/2132739/pedri-second-youngest-barca-player-to-make-50-appearances|title=Pedri: Second youngest Barça player to make 50 appearances|publisher=FC Barcelona|language=en|date=8 maj 2021|access-date=23 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Pedri e mbylli sezonin e parë me katalanasit me 52 ndeshje dhe 4 gola në të gjitha kompeticionet. 

Sezoni 2021–22 i Pedrit u kushtëzua nga dëmtimet. Pasi luajti si titullar në dy ndeshjet e para në kampionat, ai pësoi një dëmtim në kofshë në gusht dhe qëndroi jashtë fushe për më shumë se pesë muaj. Në tetor, ai firmosi një kontratë të re disa vjeçare me klubin; pjesë e kontratës ishte edhe një klauzolë lirimi 1 miliard €.&lt;ref&gt;{{Cite news|url=https://www.espn.com/soccer/barcelona-espbarcelona/story/4496874/barcelonas-pedri-signs-deal-with-club-record-1-billion-release-clause|title=Pedri: New Barcelona contract, October 2021|publisher=ESPN FC|language=en|date=14 tetor 2021|accessdate=14 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Gjatë muajit nëntor, Pedri u shpall fitues i çmimit [[Golden Boy]], i dhënë lojtarit më të mirë nën-21 nga ''[[Tuttosport]]'', si dhe [[Trofeu Kopa|Trofeut Kopa]], po ashtu dhënë lojtarit më të mirë nën-21 nga ''[[France Football]]''.&lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{cite news|url=https://www.tuttosport.com/news/calcio/golden-boy/2021/11/22-87269881/golden_boy_2021_pedri_il_nuovo_ragazzo_doro_di_tuttosport|title=Golden Boy 2021, è Pedri il nuovo &quot;Ragazzo d'Oro&quot; di Tuttosport|date=22 nëntor 2021|publisher=Tuttosport|language=it|access-date=22 nëntor 2021}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;2021 Ballon d'Or&quot;&gt;{{cite news|url=https://www.independent.co.uk/sport/football/ballon-dor-2021-live-stream-results-messi-b1965898.html|archive-url=https://ghostarchive.org/archive/20220525/https://www.independent.co.uk/sport/football/ballon-dor-2021-live-stream-results-messi-b1965898.html|archive-date=25 maj 2022|url-access=subscription|url-status=live|title=Follow live updates from the 2021 Ballon d'Or|publisher=The Independent|language=en|date=29 nëntor 2021|access-date=30 nëntor 2021}}&lt;/ref&gt;

Pedri u rikthye në aksion më 23 janar 2022, duke luajtur 90 minuta të plota në fitoren 1–0 kundër [[Deportivo Alavés|Alavés]]. Më 13 shkurt, Pedri shënoi në golin e parë të sezonit në barazimin 2–2 në derbi kundër [[RCD Espanyol|Espanyolit]]; goli, i cili u shënua në sekondën e 75të të ndeshjes, ishte më i shpejti në historinë e derbit.&lt;ref&gt;{{cite news|title=De Jong grabs late Barcelona equalizer|url=https://www.bbc.com/sport/football/60367868|publisher=BBC Sport|language=en|date=13 shkurt 2022}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news|title=Caramelo de Alba, gol de Pedri y el Barça abrió la lata en el 2'|url=https://es.besoccer.com/noticia/caramelo-de-alba-gol-de-pedri-y-el-barca-abrio-la-lata-en-el-2-1102913|publisher=BeSoccer|date=13 shkurt 2022|language=es|access-date=29 maj 2026|archive-date=18 korrik 2022|archive-url=https://web.archive.org/web/20220718020553/https://es.besoccer.com/noticia/caramelo-de-alba-gol-de-pedri-y-el-barca-abrio-la-lata-en-el-2-1102913|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Më 14 prill, Pedri pësoi një tjetër dëmtim në kofshë gjatë ndeshjes së dytë çerek-finale të [[UEFA Liga e Evropës|UEFA Ligës së Evropës]] kundër [[Eintracht Frankfurt|Frankurtit]], duke e mbyllur sezonin para kohe.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=15 prill 2022|title=Hamstring injury means Pedri is set to miss the rest of the season|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2022/04/15/62594c47ca474152178b4594.html|access-date=15 prill 2022|publisher=Marca|language=en}}&lt;/ref&gt; Ai regjistroi gjithsej vetëm 22 ndeshje dhe 5 gola në të gjitha kompeticionet.

Pedri luajti titullar në të gjitha ndeshjet e ekipit gjatë pjesës së parë të sezonit 2022–23. Më 28 janar 2023, ai luajti ndeshjen e 100të në të gjitha kompeticionet me Barcelonën në një ndeshje të La Ligës kundër [[Girona FC|Gironës]]. Ai u aktivizua si zëvëndësues për të dëmtuarin [[Ousmane Dembélé]] dhe shënoi golin e vetëm të takimit.&lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite web |author=Thomas Hindle |date=28 janar 2023 |title=100 Barcelona appearances at 20 years old! Why Pedri is already 'one of the best midfielders in the world' according to Xavi |url=https://www.goal.com/en-gh/news/100-barcelona-appearances-pedri-xavi/blt5038b4ef0b8750b2 |access-date=28 janar 2023 |publisher=Goal.com|language=en}}&lt;/ref&gt; Më 16 shkurt, ai u dëmtua në ndeshjen e parë të raundit me eliminim direkt të Ligës së Evropës kundër [[Manchester United F.C.|Manchester United]], duke u zëvendësuar në minutën e 41të.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://onefootball.com/fr/news/barcelona-dealt-pedri-injury-blow-ahead-of-europa-league-return-leg-against-man-united-36817405|title=Barcelona dealt Pedri injury blow ahead of Europa League return leg against Man United|publisher=One Football|language=en|date=17 shkurt 2023|access-date=25 maj 2026}}&lt;/ref&gt; Dëmtimi e mbajti atë tetë javë jashtë fushave. Në fund të sezonit, Pedri arriti të fitonte titullin e tij të parë të La Ligës, duke kontribuar me 26 ndeshje dhe 6 gola.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/3344756/fc-barcelona-liga-champions-202223|title=FC Barcelona, Liga champions 2022/23!|publisher=FC Barcelona|language=en|date=14 maj 2023}}&lt;/ref&gt;

====2024–vazhdon: Tripleta e titujve në Spanjë dhe kontrata e re====
Me ardhjen e trajnerit të ri [[Hansi Flick]] në klub para nisjes së sezonit 2024–25, Pedri përmirësoi ndjeshëm fizikun e tij dhe për herë të parë ai pati një sezon pa dëmtime.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=6 shtator 2024|title=Barcelona star claims Hansi Flick has transformed squad fitness|publisher=Sporting News|language=en|url=https://www.sportingnews.com/us/la-liga/barcelona/news/barcelona-star-hansi-flick-transformed-squad-fitness/1d7e3988737244e4247c1410|access-date=22 janar 2024}}&lt;/ref&gt; Më 21 janar 2025, Pedri asistoi golin e [[Eric García]]s në takimin kundër [[S.L. Benfica|Benficës]] për të barazuar rezultatin në 4–4 në ndeshjen e fundit të fazës së Ligës së Kampionëve; Barcelona në fund fitoi 5–4 dhe siguroi kualikimin e menjëhershëm në raundin e 16-tave të kompeticionit.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.espn.com/soccer/report/_/gameId/720334|title=Raphinha strike earns Barca win at Benfica and top-8 spot|publisher=ESPN FC|language=en|date=22 janar 2025}}&lt;/ref&gt; Nëntë ditë më vonë, ai rinovoi kontratën me klubin deri në qershor 2030.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/4207990/pedri-signs-to-stay-with-barca-until-2030|title=Pedri signs to stay with Barça until 2030|publisher=FC Barcelona|language=en|date=30 janar 2025}}&lt;/ref&gt;

Pedri ishte gjithashtu protagonist në finalen e Kupës së Mbretit kundër Real Madridit më 26 prill, duke shënuar golin e parë të ndeshjes, me Barcelonën që fitoi 3–2.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.theguardian.com/football/2025/apr/27/barcelona-real-madrid-copa-del-rey-match-report|title=Barcelona win thrilling Copa del Rey and drive Madrid to red card fury|date=27 prill 2025|publisher=The Guardian|language=en|accessdate=1 maj 2025}}&lt;/ref&gt; Pedri u aktivizua në 37 ndeshje në kampionat, e cila u fitua sërisht nga Barcelona. Ai gjithashtu fitoi edhe Superkupën e Spanjës, sërisht kundër Realit, duke arritur ''Tripletën'' e titujve në Spanjë. Ai e mbylli sezonin me plot 59 ndeshje në të gjitha kompeticionet.

Pedri shënoi golin e parë të sezonit 2025–26 në fitoren 3–2 kundër [[Levante UD|Levantes]] në javën e dytë.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Levante 2–3 Barcelona|url=https://www.espn.in/football/match/_/gameId/748162/barcelona-levante|access-date=13 dhjetor 2025|publisher=ESPN FC|language=en}}&lt;/ref&gt; Në ''[[El Clásico]]n'' e parë të sezonit kundër Realit, Pedri u përjashtua me karton të kuq për herë të parë në karrierën e tij, me Barcelonën që humbi 2–1 në [[Stadiumi Santiago Bernabéu|Santiago Bernabéu]].&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Pedri to be banned for Barcelona vs Elche after Clasico red card|url=https://www.barcablaugranes.com/barcelona-la-liga/104545/pedri-to-be-banned-for-barcelona-vs-elche-after-clasico-red-card|access-date=13 dhjetor 2025|website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, Barcelona konfirmoi se ai kishte pësuar një dëmtim në kofshën e majtë, që e la jashtë fushave për disa javë.&lt;ref&gt;{{cite news|title=Pedri injury news |url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/4392255/pedri-injury-news|access-date=13 dhjetor 2025|publisher=FC Barcelona|language=en}}&lt;/ref&gt; Ai u rikthye në aksion më 29 nëntor duke u aktivizuar si zëvëndësues në fitoren 3–1 kundër Alavés.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Pedri returns to field for Barcelona after one-month injury absence|url=https://sports.yahoo.com/articles/pedri-returns-field-barcelona-one-180023514.html|access-date=13 dhjetor 2025|website=Yahoo Sports|language=en}}&lt;/ref&gt;

Më 13 dhjetor 2025, Pedri luajti ndeshjen e tij të 150të në La Liga në fitoren 2–0 kundër Osasunës, duke thyer rekordin e [[Lionel Messi]]t si lojtari më i ri që arrin këtë shifër për klubin.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Barcelona star Pedri beats Lionel Messi record against Osasuna|url=https://www.barcablaugranes.com/barcelona-la-liga/107882/barcelona-star-pedri-beats-lionel-messi-record-against-osasuna|date=13 dhjetor 2025|access-date=14 dhjetor 2025|website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Karriera ndërkombëtare==
===2019–2021: Të rinjtë dhe debutimi me ekipin e parë===
Më 21 gusht 2020, Pedri u thirr në [[Kombëtarja spanjolle nën-21 e futbollit|kombëtaren nën-21]]; debutimi i tij erdhi më 3 shtator në fitoren 1–0 në transfertë kundër [[Kombëtarja maqedonase nën-21 e futbollit|Maqedonisë së Veriut]] në kualifikueset e UEFA Kampionatit Evropian nën-21 2021.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.sefutbol.com/34-debutantes-sub-21-que-empezo-fase-clasificacion |title=34 debutantes en la sub-21 desde que empezó la fase de clasificación |publisher=Federata Mbretërore Spanjolle e Futbollit |language=es |date=4 shtator 2020 |access-date=8 gusht 2021 |archive-date=8 gusht 2021 |archive-url=https://web.archive.org/web/20210808142537/https://www.sefutbol.com/34-debutantes-sub-21-que-empezo-fase-clasificacion |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;

Në mars 2021, Pedri mori thirrjen e parë në [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|ekipin e parë kombëtar]] nga trajneri [[Luis Enrique]] për kualifikueset e [[Kampionati Botëror i Futbollit 2022|FIFA Kupës së Botës 2022]].&lt;ref&gt;{{cite web|author=Feargal Brennan|title=Barcelona star Pedri set for debut Spain senior call up |url=https://www.football-espana.net/2021/03/14/barcelona-star-pedri-set-for-debut-spain-senior-call-up|website=Football España|language=en|access-date=15 mars 2021 |date=14 mars 2021}}&lt;/ref&gt; Ai debutoi në barazimin 1–1 kundër [[Kombëtarja greke e futbollit|Greqisë]] më 25 mars, duke u aktivizuar si zëvëndësuesnë pjesën e dytë.&lt;ref&gt;{{Cite news|title=Pedri, el sexto jugador más joven en debutar con la Roja|url=https://www.sport.es/es/noticias/seleccion/pedri-estrena-grecia-historia-roja-espana-seleccion-debut-11612624|website=sport.es|date=25 mars 2021|access-date=15 korrik 2024|language=es}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, ai luajti si titullar për herë të parë në triumfin 2–1 në [[Tbilisi]] kundër [[Kombëtarja gjeorgjiane e futbollit|Gjeorgjisë]].

Më 21 maj 2021, Pedri ishte një nga lojtarët e zgjedhur nga trajneri Enrique për të qënë pjesë e ekipit që do të luante në [[UEFA Euro 2020]].&lt;ref&gt;{{cite news|author=Jamie Braidwood|title=Euro 2020 news Live: Sergio Ramos left out of Spain squad plus latest before England announcement |url=https://www.independent.co.uk/sport/football/euro-2020-news-live-england-squad-b1852654.html|archive-url=https://ghostarchive.org/archive/20220525/https://www.independent.co.uk/sport/football/euro-2020-news-live-england-squad-b1852654.html |archive-date=25 maj 2022 |url-access=subscription |url-status=live |access-date=24 maj 2021 |newspaper=The Independent |language=en|date=24 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Ai luajti si titullar në barazimin pa gola kundër [[Kombëtarja suedeze e futbollit|Suedisë]] në ndeshjen hapëse të grupit, duke u bërë, në moshën 18 vjeç, 6 muaj e 18 ditë, lojtari më i ri që përfaqson Spanjën në një Kampionat Evropian; ai theu rekordin e [[Miguel Tendillo]]s të vendosur në [[UEFA Euro 1980|Euro 1980]].&lt;ref&gt;{{cite web|title=Pedri, Spain's youngest ever player at European Championship|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/2171362/pedri-spains-youngest-ever-player-at-european-championship|publisher=FC Barcelona|language=en|date=14 qershor 2021|access-date=14 qershor 2021}}&lt;/ref&gt; Më 28 qershor, Pedri u bë lojtari më i ri spanjoll që luan në një ndeshje me eliminim direkt të një Kampionati Evropian, duke luajti si titullar kundër [[Kombëtarja kroate e futbollit|Kroacisë]] në raundin e 16-tave; gjatë ndeshjes, ai shënoi një autogol pasi portieri [[Unai Simón]] nuk kontrolloi një top të kthyer mbrapa nga mesfushori, por Spanja megjithatë fitoi 5–3 në kohën shtesë.&lt;ref&gt;{{cite news |author=José del Río |title=Unai Simon's horrific mistake for Croatia's opener|url=https://www.marca.com/en/football/uefa-euro/2021/06/28/60da04b1268e3ebe3b8b459b.html |access-date=7 korrik 2021 |publisher=Marca|language=en|date=28 qershor 2021}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |title=Unai Simon and Pedri team up for shocking Spain own goal – but keeper gains &quot;redemption&quot;|url=https://www.bbc.co.uk/sport/football/57643907|publisher=BBC Sport|language=en|access-date=7 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; Spanja u eliminua në gjysëm-finale nga [[Kombëtarja italiane e futbollit|Italia]] në gjuajtjet e penalltive,&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.uefa.com/uefaeuro/history/news/026b-12b19306ec6a-4aaeee9fb2ca-1000--italy-1-1-spain-pens-4-2-azzurri-hold-nerve-to-reach-euro-/|title=Italy 1–1 Spain (pens: 4–2): Azzurri hold nerve to reach EURO final|publisher=UEFA|language=en|date=6 korrik 2021|access-date=7 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; në një ndeshje të cilën Pedri u dallua për rolin e tij në mesfushë, duke kompletuar 65 nga 66 pasimet që tentoi. Ai humbi vetëm një minutë gjatë gjithë turneut dhe u emërua Lojtari i ri më i mirë&lt;ref name=&quot;Euro2020TotT&quot;/&gt; si dhe u përfshi në formacionin më të mirë, duke qënë i vetmi lojtar spanjoll.&lt;ref name=&quot;Euro2020TotT&quot;&gt;{{Cite web|url=https://www.uefa.com/uefaeuro/history/news/026b-12be97f0eb56-3ce3b8794fa7-1000--uefa-euro-2020-team-of-the-tournament-revealed/|title=UEFA Euro 2020 Team of the Tournament revealed|publisher=UEFA|language=en|date=13 korrik 2021|accessdate=13 korrik 2021}}&lt;/ref&gt;

Pas përfundimit të Kampionatit Evropian, Pedri u përfshi në ekipin nën-23 të Spanjës që do të luante në Lojërat Olimpike Verore 2020.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en-gb/news/pedri-garcia-torres-among-spains-euro-2020-players-named-in/1c8y6858hfpia1xji4f8ej3pqi|title=Pedri, Garcia &amp; Torres among Spain's Euro 2020 players named in Tokyo Olympics squad|publisher=Goal.com|language=en|date=29 qershor 2021 |access-date=25 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Vendimi për thirrjen e tij shkaktoi pakënaqsi te Barcelona. Trajneri [[Roland Koeman]] e quajti &quot;të tepruar&quot; vendimin për të thirrur Pedrin në dy turne ndërkombtar në të njëjtën verë.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en/news/the-olympics-is-not-football-why-barcelona-tried-to-block-pedris-/n3ocs6qzgf7f11jet9fa195mn |title='The Olympics is not football' – Why Barcelona tried to block Pedri's latest Spain selection|publisher=Goal.com|language=en|date=15 korrik 2021 |access-date=25 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Më 22 korrik, Pedri luajti 90 minuta të plota në barazimin pa gola kundër [[Kombëtarja egjiptiane e futbollit|Egjiptit]] në ndeshjen hapëse. Kjo ishte ndeshja e tij e 66të e sezonit.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.theguardian.com/football/2021/jul/22/pedri-keeps-rolling-with-game-66-of-his-season-in-spain-olympics-opener-egypt |title=Pedri keeps rolling with game 66 of his season in Spain's Olympics opener|publisher=The Guardian|language=en|date=22 korrik 2021|access-date=25 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; Në finale, e cila ishte ndeshja e tij e 73të e sezonit, Spanja u mposht 2–1 nga [[Kombëtarja braziliane e futbollit|Brazili]] në kohën shtesë.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://www.fcbarcelona.com/en/club/news/2195287/tokyo-2020-fc-barcelona-olympic-diary|title=Tokyo 2020: FC Barcelona Olympic Diary|publisher=FC Barcelona|language=en|date=7 gusht 2021|access-date=7 gusht 2021}}&lt;/ref&gt;

===2022–vazhdon: Suksesi në Euro 2024===
Në nëntor 2022, Pedri u emërua në ekipin që do të merrte pjesë në [[Kampionati Botëror i Futbollit 2022|FIFA Kupën e Botës 2022]] në Katar.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.reuters.com/lifestyle/sports/spain-2022-world-cup-who-is-luis-enriques-26-man-squad-2022-11-14/ |title=Spain at the 2022 World Cup: who is in Luis Enrique's 26-man squad? |publisher=Reuters |language=en |date=14 nëntor 2022 |access-date=10 dhjetor 2022}}&lt;/ref&gt; Ai luajti në të katërta ndeshjet e Spanjës në turne; ata u eliminuan në raundin e 16-tave nga [[Kombëtarja marokene e futbollit|Maroku]].&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.bbc.com/sport/live/football/61047682/page/2 |title=World Cup: Morocco beat Spain on penalties to reach quarter-finals|publisher=BBC Sport|language=en|date=6 dhjetor 2022 |access-date=10 dhjetor 2022}}&lt;/ref&gt; Dy vite më pas, Pedri ishte një nga lojtarët e thirrur për të luajtur në [[UEFA Euro 2024|Euro 2024]]. Ai nuk kishte luajtur me ekipin që nga Kupa e Botës 2022 për shkak të dëmtimeve të vazhdueshme gjatë kësaj kohe. Më 8 qershor 2024, Pedri shënoi një dopietë në fitoren 5–1 në miqësoren me [[Kombëtarja irlandezoveriore e futbollit|Irlandës së Veriut]], duke regjistruar golat e tij të parë me ekipin kombëtar.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.bbc.com/sport/football/live/cg3315pz4jxt |title=Spain show their class to beat Northern Ireland|publisher=BBC Sport|language=en|date=8 qershor 2024 |access-date=8 qershor 2024}}&lt;/ref&gt; Ai luajti si titullar në ndeshjen e parë të ekipit, duke asistuar një nga tre golat e fitores kundër Kroacisë. Ai gjithashtu luajti në fitoren 1–0 kundër Italisë në ndeshjen e dytë por u la pushim për ndeshjen e tretë pasi Spanja e kishte siguruar kualifikimin. Në ndeshjen çerek-finale kundër [[Kombëtarja gjermane e futbollit|Gjermanisë]], Pedri u zëvendësua në minutën e 8të pas një dëmtimi të pësuar nga një ndërhyrje e gabuar e [[Toni Kroos]]; pas ndeshjes, u konfirmua se Pedri kishte zgjatje të ligamentit të gjurit. Ai u zëvendësua nga [[Dani Olmo]] për pjesën e mbetur të turneut, të cilën Spanja e fitoi, duke mposhtur 2–1 [[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglinë]] në finale.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.bbc.com/newsround/articles/c7201713dezo|title=England lose to Spain in Euros final|publisher=BBC Sport|language=en|date=15 korrik 2024|access-date=1 tetor 2024}}&lt;/ref&gt;

==Profili i lojtarit==
Pedri është një lojtar i talentuar,&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.usatoday.com/story/sports/soccer/2021/01/07/messi-finds-playmaking-partner-in-18-year-old-pedri/115267608/ |title=Messi finds playmaking partner in 18-year-old Pedri |publisher=USA Today|language=en|date=7 janar 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.thestar.com/sports/soccer/2021/02/01/ap-interview-pedri-brings-back-brilliance-to-bara-midfield.html |title=AP Interview: Pedri brings back brilliance to Barça midfield |publisher=The Toronto Star |language=en|date=1 shkurt 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Pedri is the future&quot;&gt;{{cite web |url=https://www.espn.com/soccer/barcelona/story/4250227/lionel-messi-remains-barcelonas-talismanbut-pedri-is-the-future |title=Messi remains Barcelona's talisman, but Pedri is the future |publisher=ESPN FC|language=en|date=1 dhjetor 2020 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt; shtatshkurtër, i cili njihet për aftësitë teknike, driblimet,&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2020/10/19/5f8b7369268e3eb13c8b4571.html |title=Pedri: From Real Madrid rejection to breaking through at Barcelona |publisher=Marca|language=en|date=19 tetor 2020 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://sport.sky.it/calcio/2021/01/05/uefa-giocatori-giovani-da-seguire-2021#21 |title=I 50 giovani da seguire nel 2021 secondo l'Uefa |publisher=Sky Sport |language=it |date=5 janar 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; kontrollin e topit, pasimet, vizionin, si dhe ruajtjen e topit në zona të ngushta dhe shfrytëzimin e hapsirave të lëna nga kundërshtarët.&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;&lt;ref name=&quot;:2&quot; /&gt;&lt;ref name=&quot;PedriSwiss&quot;&gt;{{cite web|date=1 korrik 2021|title=Euro 2020 Pedri González Spain|url=https://www.tsn.ca/pedri-indispensable-as-spain-bids-to-make-semis-at-euro-2020-1.1662550|access-date=17 korrik 2021|publisher=TSN|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.espn.com/soccer/blog-espn-fc-united/story/4340555/haalandsanchofodenfati-lead-the-39-best-players-age-21-or-under |title=Who are the 39 best male players age 21 or under?|publisher=ESPN FC|language=en |date=29 prill 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.theguardian.com/football/blog/2020/dec/23/has-lionel-messis-potential-successor-made-him-fall-for-football-again |title=Has Lionel Messi's potential successor made him fall for football again? |publisher=The Guardian|language=en|author=Sid Lowe |date=23 dhjetor 2020 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Këto aftësi, të konbinuara me vertizalimet që ai bën me të dyja këmbët, e bëjnë Pedrin një organizator loje efikas. Përveç kësaj, ai shquhet për rezistencën e tij si dhe qetësinë në mbajtjen e topit dhe lojën me të dy këmbët. Stili i tij i lojës dhe mënyra e të lëvizurit është krahasuar me atë të ish lojtarëve të Barcelonës si [[Xavi]], [[Andrés Iniesta]], [[Michael Laudrup]], dhe [[Lionel Messi]].&lt;ref name=&quot;PedriSwiss&quot;/&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.90min.com/in/posts/golden-boy-award-2021-5-most-valuable-nominees-01fayv58x4q9 |title=Golden Boy Award 2021: 5 Most Valuable Nominees |publisher=90min.com |language=en |author1=Arjun Singh Devgan |date=19 korrik 2021 |access-date=11 tetor 2021 |archive-date=15 gusht 2022 |archive-url=https://web.archive.org/web/20220815133651/https://www.90min.com/in/posts/golden-boy-award-2021-5-most-valuable-nominees-01fayv58x4q9 |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Project 2000&quot;&gt;{{cite news |url=https://www.telegraph.co.uk/football/2021/03/31/project-2000-pedri-barcelonas-new-iniesta-may-yet-convince/ |title=Project 2000: Pedri is Barcelona's 'new Iniesta' – and may yet convince Lionel Messi to stay |publisher=The Telegraph|language=en|author1=Sam Dean |date=31 mars 2021 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;

==Referime==
{{Reflist}}</text>
      <sha1>nr0pcvobj9nzh3jak033hvg00vsnd4r</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987835</id>
      <parentid>2987834</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T22:57:25Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Sadsadas</username>
        <id>51943</id>
      </contributor>
      <comment>/* Profili i lojtarit */</comment>
      <origin>2987835</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="35070" sha1="s872xvk3m8hy8mxaw4qrt3vgvdtpd4u" xml:space="preserve">{{Infobox football biography
| name = Pedri
| image = Pedri.jpg
| caption = Pedri duke luajtur me [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|Spanjën]] në 2025
| full_name = Pedro González López&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;&gt;{{cite web|url=https://fdp.fifa.org/assetspublic/ce44/pdf/SquadLists-English.pdf|title=Squad List: FIFA World Cup Qatar 2022: Spain (ESP)|publisher=FIFA|language=en|page=27|date=18 dhjetor 2022|access-date=9 gusht 2024|archive-url=https://web.archive.org/web/20221218195301/https://fdp.fifa.org/assetspublic/ce44/pdf/SquadLists-English.pdf|archive-date=18 dhjetor 2022|url-status=live }}&lt;/ref&gt;
| birth_date = {{birth date and age|25|11|2002|df=y}}&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;/&gt;
| birth_place = [[Bajamar, Tenerife|Bajamar]], Spanjë
| height = 1.74 m&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;/&gt;
| position = [[Mesfushor]]
| currentclub = [[FC Barcelona|Barcelona]]
| clubnumber = 8
| youthyears1 = 2013–2015
| youthclubs1 = [[UD Tegueste|Tegueste]]
| youthyears2 = 2015–2018
| youthclubs2 = [[CD Laguna de Tenerife|Laguna]]
| youthyears3 = 2018–2019
| youthclubs3 = [[UD Las Palmas|Las Palmas]]
| years1 = 2019–2020
| clubs1 = [[UD Las Palmas|Las Palmas]]
| caps1 = 36
| goals1 = 4
| years2 = 2020–
| clubs2 = [[FC Barcelona|Barcelona]]
| caps2 = 165
| goals2 = 22
| nationalyears1 = 2019
| nationalteam1 = [[Kombëtarja spanjolle nën-17 e futbollit|Spanja U17]]
| nationalcaps1 = 5
| nationalgoals1 = 0
| nationalyears2 = 2019
| nationalteam2 = [[Kombëtarja spanjolle nën-18 e futbollit|Spanja U18]]
| nationalcaps2 = 2
| nationalgoals2 = 1
| nationalyears3 = 2020
| nationalteam3 = [[Kombëtarja spanjolle nën-19 e futbollit|Spanja U19]]
| nationalcaps3 = 1
| nationalgoals3 = 0
| nationalyears4 = 2020
| nationalteam4 = [[Kombëtarja spanjolle nën-21 e futbollit|Spanja U21]]
| nationalcaps4 = 4
| nationalgoals4 = 0
| nationalyears5 = 2021
| nationalteam5 = [[Kombëtarja spanjolle nën-23 e futbollit|Spanja U23]]
| nationalcaps5 = 7
| nationalgoals5 = 0
| nationalyears6 = 2021–
| nationalteam6 = [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|Spanja]]
| nationalcaps6 = 40
| nationalgoals6 = 5
| club-update = 21:09, 17 maj 2026 (UTC)
| nationalteam-update = 23:45, 31 mars 2026 (UTC)
}}
'''Pedro González López''' (lindur më 25 nëntor 2002) është një [[futbolli]]st profesionist spanjoll i cili luan si [[Mesfushori|mesfushor]] për klubin spanjoll [[FC Barcelona|Barcelona]] dhe [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|kombëtaren spanjolle]]. Pedri njihet për pasimet e tij, kontrollin e topit, organizimin e lojës dhe driblimet si dhe konsiderohet një nga mesfushorët më të mirë në botë.&lt;ref&gt;{{cite web |author=Tom Maston |date=29 prill 2025 |title=Ballon d'Or 2025 Power Rankings: Ousmane Dembele edges ahead of Barcelona trio despite Lamine Yamal's sensational Champions League showing |url=https://www.goal.com/en-ng/lists/ballon-dor-2025-power-rankings/bltd009fae5576d751f#cs260659c9499bd2af |access-date=5 maj 2025 |publisher=Goal.com|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |author=Nestor Watach |date=17 prill 2025 |title=2025 Ballon d'Or power rankings: Mbappe's hopes dealt fatal blow... |url=https://www.planetfootball.com/lists-and-rankings/2025-ballon-dor-power-rankings-mbappe-lewandowski-yamal-haaland |access-date=5 maj 2025 |website=Planet Football|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |title=2025 FC 100: Pedri among best central midfielders in men's soccer |date=4 qershor 2025|publisher=ESPN FC|language=en|url=https://www.espn.com/soccer/story/_/id/45178073/2025-fc-100-pedri-best-central-midfielders-mens-soccer}}&lt;/ref&gt;

==Jeta e hershme==
Pedri lindi në Bajamar, Tenerife të [[Ishujt Kanarie|Ishujve Kanarie]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://lalagunatf.com/pedri-no-olvida-sus-origenes-fui-muy-feliz-en-bajamar/|title=Pedri: &quot;Fui muy feliz en las piscinas de Bajamar&quot;|publisher=La Laguna TF|language=es|date=15 gusht 2022|accessdate=16 shtator 2022}}&lt;/ref&gt; Në moshën tre vjeç, familja e tij u shpërngul në Tegueste. Ai e nisi karrierën si futbollist me klubin e qytetit, duke u aktivizuar si [[Mbrojtësi (futboll)|qëndër-mbrojtës]]. Në moshën 13 vjeç, ai u bë pjesë e Lagunës, me të cilën luajti deri në vitin 2018.&lt;ref&gt;{{cite web|publisher=ESPN FC|url=https://espndeportes.espn.com/futbol/mundial/nota/_/id/10652918/pedri-gonzalez-espana-seleccion-joven-figura-perfil-copa-mundo-mundial-qatar-2022-grupo-e|title=Pedri, la joven realidad y figura de España en la Copa del Mundo 2022|date=25 korrik 2022|access-date=27 korrik 2022|language=es}}&lt;/ref&gt; Po në atë vit, Pedri nuk kaloi një provë me [[Real Madrid C.F.|Real Madridin]], të cilët i thanë se ai nuk ishte në nivelin e klubit. Ai u stërvit vetëm disa ditë për shkak të reshjeve të shumta të dëborës, dhe në bazë të atyre seancave stërvitore, Reali e dërgoi në shtëpi.&lt;ref&gt;{{Cite web |date=24 mars 2022 |title=Pedri: I didn't like being rejected by Real Madrid, but now I'm where I want to be |url=https://e01-marca.uecdn.es/en/football/barcelona/2022/03/24/623c4b0a22601d8b568b45d6.html |access-date=3 dhjetor 2025 |publisher=Marca|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web |author=Josh S |date=24 mars 2022 |title=Pedri opens up on Real Madrid rejection |url=https://www.barcablaugranes.com/fc-barcelona-transfer-rumors-news/2022/3/24/22994345/pedri-opens-up-on-real-madrid-rejection |access-date=3 dhjetor 2025 |website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Karriera me klube==
===Las Palmas===
Pedri u bë pjesë e akademisë së [[UD Las Palmas|Las Palmasit]] në vitin 2018.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.tintaamarilla.es/noticia/2019/09/04/169/34272-El_Tenerife_desestimo_a_Pedri_porque_era_pequenito_y_flaco.html|title=El Tenerife desestimó a Pedri porque era pequeñito y flaco|publisher=Tinta Amarilla|language=es|date=4 shtator 2019|accessdate=10 shtator 2019}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.eldiario.es/canariasahora/Deportes/futbol/Pedri-Pepe_Mel-UD_Las_Palmas-futbol-cantera-pretemporada-Tenerife_0_917608478.html|title='Pedri', el tinerfeño que Pepe Mel quiere para la a UD Las Palmas|publisher=El Diario|language=es|date=6 korrik 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt; Më 15 korrik 2019, në moshën 16 vjeç, Pedri firmosi një kontratë profesioniste katër-vjeçare me klubin si dhe u bë pjesë e ekipit të parë nën drejtimin e trajnerit [[Pepe Mel]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.udlaspalmas.es/noticias/noticia/el-juvenil-pedri-firma-contrato-profesional-con-la-ud-las-palmas|title=El juvenil Pedri firma contrato profesional con la UD Las Palmas|publisher=UD Las Palmas|language=es|date=15 korrik 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt;

Pedri bëri debutimin e tij si profesionist më 18 gusht 2019 duke u aktivizuar si titullar në humbjen 1–0 kundër [[SD Huesca|Huescës]] në [[Segunda División]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/futbol/segunda-division/cronica/2019/08/18/5d5970d7ca4741ba178b45e9.html|title=El Huesca se lleva el triunfo gracias a un gol de Álex Gallar en la segunda parte|publisher=Marca|language=es|date=18 gusht 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt; Ai shënoi golin e parë në karrierë më 19 shtator në suksesin minimal kundër [[Sporting de Gijón|Sporting Gijón]]; ky gol e bëri atë shënuesin më të ri në historinë e klubit në moshën 16 vjeç, 9 muaj e 23 ditë.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://as.com/futbol/2019/09/20/segunda/1568930488_444391.html|title=Pedri es una estrella: golazo y primera victoria de Las Palmas|publisher=[[Diario AS]]|language=es|date=20 shtator 2019|accessdate=13 tetor 2019}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=10 things about Pedri|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/1744265/10-things-about-pedri|access-date=17 gusht 2020|publisher=FC Barcelona|language=en}}&lt;/ref&gt;

===Barcelona===
====2019–2023: Sezoni debutues dhe trofetë e para====
Më 2 shtator 2019, Barcelona arriti një marrëveshje me Las Palmasin për transferimin e Pedrit, e cila do të hynte në fuqi më 1 korrik 2020.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.cat/ca/noticies/1335629/barca-i-las-palmas-arriben-a-un-acord-per-al-traspas-de-pedri|title=Barça i Las Palmas arriben a un acord per al traspàs de Pedri|publisher=FC Barcelona|language=ca|date=2 shtator 2019|accessdate=2 shtator 2019}}&lt;/ref&gt; Lojtari firmosi një kontratë dy-vjeçare me klubin, që pagoi 5 milion € për kartonin e tij plus bonuse të ndryshme. Pedri u vendos në ekipin e parë për sezonin e ri dhe mori fanellën me numrin 16.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.sport.es/es/noticias/barca/pedri-tendra-ficha-del-primer-equipo-lucira-dorsal-8127642|title=Pedri tendrá ficha del primer equipo y lucirá el dorsal '16'|publisher=[[Sport (Spanish newspaper)|Sport]]|language=es|date=25 shtator 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt; Ai bëri debutimin e tij me Barcelonën më 27 shtator në fitoren 4–0 kundër [[Villarreal CF|Villarrealit]] në [[La Liga]], duke u aktivizuar si zëvëndësues në pjesën e dytë në vënd të [[Philippe Coutinho]]s.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/barcelona-vs-villarreal/cronica/2020/09/27/5f70fbd846163f1e618b45a3.html|title=Ansu Fati takes charge at Barcelona|publisher=Marca|language=en|date=27 shtator 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt;

Pedri luajti ndeshjen e parë si titullar më 17 tetor në humbjen surprizë 1–0 në transfertë kundër [[Getafe CF|Getafes]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2020/10/17/5f8b5fb122601d24338b461d.html|title=Barcelona slump to defeat at Getafe|publisher=Marca|language=en|date=17 tetor 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, ai shënoi golin e parë me klubin në fitoren 5–1 kundër ekipit hungarez [[Ferencvárosi TC|Ferencváros]] në fazën e grupeve të [[UEFA Liga e Kampionëve|UEFA Ligës së Kampionëve]]; ky ishte gjithashtu edhe debutimi i tij në këtë kompeticion.&lt;ref&gt;{{cite news |author1=Rob Train|title=Messi has Barcelona ticking against lively Ferencváros|url=https://en.as.com/en/2020/10/20/football/1603214059_936792.html|accessdate=20 tetor 2020|publisher=Diario AS|language=en|date=20 tetor 2020 |archive-date=1 janar 2021 |archive-url=https://web.archive.org/web/20210101144520/https://en.as.com/en/2020/10/20/football/1603214059_936792.html |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;  Goli i tij i parë në La Liga erdhi më 7 nëntor në fitoren 5–2 kundër [[Real Betis]].&lt;ref&gt;{{cite news|author1=Fernando Carnerero|title=Todo es más fácil con Messi |url=https://www.marca.com/futbol/primera-division/barcelona-vs-betis/cronica/2020/11/07/5fa6aca8ca4741ab628b45aa.html|accessdate=7 nëntor 2020|publisher=Marca|date=7 nëntor 2020 |language=es}}&lt;/ref&gt; 

Më 17 prill 2021, Pedri fitoi trofeun e parë të karrierës pasi Barcelona fitoi 4–0 kundër [[Athletic Bilbao]]s në finalen e Kupës së Mbretit.&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/2107669/fc-barcelona-win-their-31st-copa-del-rey-title/featured|title=FC Barcelona win their 31st Copa del Rey title|publisher=[[FC Barcelona]]|language=en|date=17 prill 2021|accessdate=23 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Dy javë më pas, në barazimin pa gola kundër [[Atlético Madrid]]it në [[Camp Nou]], Pedri u bë lojtari i dytë më i ri në historinë e klubit që luan 50 ndeshje, duke e arritur këtë në moshën 18 vjeç e 184 ditë. Përpara tij është vetëm sulmuesi [[Bojan Krkić]], i cili e arriti këtë rekord në moshën 18 vjeç e 3 ditë.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/2132739/pedri-second-youngest-barca-player-to-make-50-appearances|title=Pedri: Second youngest Barça player to make 50 appearances|publisher=FC Barcelona|language=en|date=8 maj 2021|access-date=23 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Pedri e mbylli sezonin e parë me katalanasit me 52 ndeshje dhe 4 gola në të gjitha kompeticionet. 

Sezoni 2021–22 i Pedrit u kushtëzua nga dëmtimet. Pasi luajti si titullar në dy ndeshjet e para në kampionat, ai pësoi një dëmtim në kofshë në gusht dhe qëndroi jashtë fushe për më shumë se pesë muaj. Në tetor, ai firmosi një kontratë të re disa vjeçare me klubin; pjesë e kontratës ishte edhe një klauzolë lirimi 1 miliard €.&lt;ref&gt;{{Cite news|url=https://www.espn.com/soccer/barcelona-espbarcelona/story/4496874/barcelonas-pedri-signs-deal-with-club-record-1-billion-release-clause|title=Pedri: New Barcelona contract, October 2021|publisher=ESPN FC|language=en|date=14 tetor 2021|accessdate=14 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Gjatë muajit nëntor, Pedri u shpall fitues i çmimit [[Golden Boy]], i dhënë lojtarit më të mirë nën-21 nga ''[[Tuttosport]]'', si dhe [[Trofeu Kopa|Trofeut Kopa]], po ashtu dhënë lojtarit më të mirë nën-21 nga ''[[France Football]]''.&lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{cite news|url=https://www.tuttosport.com/news/calcio/golden-boy/2021/11/22-87269881/golden_boy_2021_pedri_il_nuovo_ragazzo_doro_di_tuttosport|title=Golden Boy 2021, è Pedri il nuovo &quot;Ragazzo d'Oro&quot; di Tuttosport|date=22 nëntor 2021|publisher=Tuttosport|language=it|access-date=22 nëntor 2021}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;2021 Ballon d'Or&quot;&gt;{{cite news|url=https://www.independent.co.uk/sport/football/ballon-dor-2021-live-stream-results-messi-b1965898.html|archive-url=https://ghostarchive.org/archive/20220525/https://www.independent.co.uk/sport/football/ballon-dor-2021-live-stream-results-messi-b1965898.html|archive-date=25 maj 2022|url-access=subscription|url-status=live|title=Follow live updates from the 2021 Ballon d'Or|publisher=The Independent|language=en|date=29 nëntor 2021|access-date=30 nëntor 2021}}&lt;/ref&gt;

Pedri u rikthye në aksion më 23 janar 2022, duke luajtur 90 minuta të plota në fitoren 1–0 kundër [[Deportivo Alavés|Alavés]]. Më 13 shkurt, Pedri shënoi në golin e parë të sezonit në barazimin 2–2 në derbi kundër [[RCD Espanyol|Espanyolit]]; goli, i cili u shënua në sekondën e 75të të ndeshjes, ishte më i shpejti në historinë e derbit.&lt;ref&gt;{{cite news|title=De Jong grabs late Barcelona equalizer|url=https://www.bbc.com/sport/football/60367868|publisher=BBC Sport|language=en|date=13 shkurt 2022}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news|title=Caramelo de Alba, gol de Pedri y el Barça abrió la lata en el 2'|url=https://es.besoccer.com/noticia/caramelo-de-alba-gol-de-pedri-y-el-barca-abrio-la-lata-en-el-2-1102913|publisher=BeSoccer|date=13 shkurt 2022|language=es|access-date=29 maj 2026|archive-date=18 korrik 2022|archive-url=https://web.archive.org/web/20220718020553/https://es.besoccer.com/noticia/caramelo-de-alba-gol-de-pedri-y-el-barca-abrio-la-lata-en-el-2-1102913|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Më 14 prill, Pedri pësoi një tjetër dëmtim në kofshë gjatë ndeshjes së dytë çerek-finale të [[UEFA Liga e Evropës|UEFA Ligës së Evropës]] kundër [[Eintracht Frankfurt|Frankurtit]], duke e mbyllur sezonin para kohe.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=15 prill 2022|title=Hamstring injury means Pedri is set to miss the rest of the season|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2022/04/15/62594c47ca474152178b4594.html|access-date=15 prill 2022|publisher=Marca|language=en}}&lt;/ref&gt; Ai regjistroi gjithsej vetëm 22 ndeshje dhe 5 gola në të gjitha kompeticionet.

Pedri luajti titullar në të gjitha ndeshjet e ekipit gjatë pjesës së parë të sezonit 2022–23. Më 28 janar 2023, ai luajti ndeshjen e 100të në të gjitha kompeticionet me Barcelonën në një ndeshje të La Ligës kundër [[Girona FC|Gironës]]. Ai u aktivizua si zëvëndësues për të dëmtuarin [[Ousmane Dembélé]] dhe shënoi golin e vetëm të takimit.&lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite web |author=Thomas Hindle |date=28 janar 2023 |title=100 Barcelona appearances at 20 years old! Why Pedri is already 'one of the best midfielders in the world' according to Xavi |url=https://www.goal.com/en-gh/news/100-barcelona-appearances-pedri-xavi/blt5038b4ef0b8750b2 |access-date=28 janar 2023 |publisher=Goal.com|language=en}}&lt;/ref&gt; Më 16 shkurt, ai u dëmtua në ndeshjen e parë të raundit me eliminim direkt të Ligës së Evropës kundër [[Manchester United F.C.|Manchester United]], duke u zëvendësuar në minutën e 41të.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://onefootball.com/fr/news/barcelona-dealt-pedri-injury-blow-ahead-of-europa-league-return-leg-against-man-united-36817405|title=Barcelona dealt Pedri injury blow ahead of Europa League return leg against Man United|publisher=One Football|language=en|date=17 shkurt 2023|access-date=25 maj 2026}}&lt;/ref&gt; Dëmtimi e mbajti atë tetë javë jashtë fushave. Në fund të sezonit, Pedri arriti të fitonte titullin e tij të parë të La Ligës, duke kontribuar me 26 ndeshje dhe 6 gola.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/3344756/fc-barcelona-liga-champions-202223|title=FC Barcelona, Liga champions 2022/23!|publisher=FC Barcelona|language=en|date=14 maj 2023}}&lt;/ref&gt;

====2024–vazhdon: Tripleta e titujve në Spanjë dhe kontrata e re====
Me ardhjen e trajnerit të ri [[Hansi Flick]] në klub para nisjes së sezonit 2024–25, Pedri përmirësoi ndjeshëm fizikun e tij dhe për herë të parë ai pati një sezon pa dëmtime.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=6 shtator 2024|title=Barcelona star claims Hansi Flick has transformed squad fitness|publisher=Sporting News|language=en|url=https://www.sportingnews.com/us/la-liga/barcelona/news/barcelona-star-hansi-flick-transformed-squad-fitness/1d7e3988737244e4247c1410|access-date=22 janar 2024}}&lt;/ref&gt; Më 21 janar 2025, Pedri asistoi golin e [[Eric García]]s në takimin kundër [[S.L. Benfica|Benficës]] për të barazuar rezultatin në 4–4 në ndeshjen e fundit të fazës së Ligës së Kampionëve; Barcelona në fund fitoi 5–4 dhe siguroi kualikimin e menjëhershëm në raundin e 16-tave të kompeticionit.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.espn.com/soccer/report/_/gameId/720334|title=Raphinha strike earns Barca win at Benfica and top-8 spot|publisher=ESPN FC|language=en|date=22 janar 2025}}&lt;/ref&gt; Nëntë ditë më vonë, ai rinovoi kontratën me klubin deri në qershor 2030.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/4207990/pedri-signs-to-stay-with-barca-until-2030|title=Pedri signs to stay with Barça until 2030|publisher=FC Barcelona|language=en|date=30 janar 2025}}&lt;/ref&gt;

Pedri ishte gjithashtu protagonist në finalen e Kupës së Mbretit kundër Real Madridit më 26 prill, duke shënuar golin e parë të ndeshjes, me Barcelonën që fitoi 3–2.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.theguardian.com/football/2025/apr/27/barcelona-real-madrid-copa-del-rey-match-report|title=Barcelona win thrilling Copa del Rey and drive Madrid to red card fury|date=27 prill 2025|publisher=The Guardian|language=en|accessdate=1 maj 2025}}&lt;/ref&gt; Pedri u aktivizua në 37 ndeshje në kampionat, e cila u fitua sërisht nga Barcelona. Ai gjithashtu fitoi edhe Superkupën e Spanjës, sërisht kundër Realit, duke arritur ''Tripletën'' e titujve në Spanjë. Ai e mbylli sezonin me plot 59 ndeshje në të gjitha kompeticionet.

Pedri shënoi golin e parë të sezonit 2025–26 në fitoren 3–2 kundër [[Levante UD|Levantes]] në javën e dytë.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Levante 2–3 Barcelona|url=https://www.espn.in/football/match/_/gameId/748162/barcelona-levante|access-date=13 dhjetor 2025|publisher=ESPN FC|language=en}}&lt;/ref&gt; Në ''[[El Clásico]]n'' e parë të sezonit kundër Realit, Pedri u përjashtua me karton të kuq për herë të parë në karrierën e tij, me Barcelonën që humbi 2–1 në [[Stadiumi Santiago Bernabéu|Santiago Bernabéu]].&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Pedri to be banned for Barcelona vs Elche after Clasico red card|url=https://www.barcablaugranes.com/barcelona-la-liga/104545/pedri-to-be-banned-for-barcelona-vs-elche-after-clasico-red-card|access-date=13 dhjetor 2025|website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, Barcelona konfirmoi se ai kishte pësuar një dëmtim në kofshën e majtë, që e la jashtë fushave për disa javë.&lt;ref&gt;{{cite news|title=Pedri injury news |url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/4392255/pedri-injury-news|access-date=13 dhjetor 2025|publisher=FC Barcelona|language=en}}&lt;/ref&gt; Ai u rikthye në aksion më 29 nëntor duke u aktivizuar si zëvëndësues në fitoren 3–1 kundër Alavés.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Pedri returns to field for Barcelona after one-month injury absence|url=https://sports.yahoo.com/articles/pedri-returns-field-barcelona-one-180023514.html|access-date=13 dhjetor 2025|website=Yahoo Sports|language=en}}&lt;/ref&gt;

Më 13 dhjetor 2025, Pedri luajti ndeshjen e tij të 150të në La Liga në fitoren 2–0 kundër Osasunës, duke thyer rekordin e [[Lionel Messi]]t si lojtari më i ri që arrin këtë shifër për klubin.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Barcelona star Pedri beats Lionel Messi record against Osasuna|url=https://www.barcablaugranes.com/barcelona-la-liga/107882/barcelona-star-pedri-beats-lionel-messi-record-against-osasuna|date=13 dhjetor 2025|access-date=14 dhjetor 2025|website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Karriera ndërkombëtare==
===2019–2021: Të rinjtë dhe debutimi me ekipin e parë===
Më 21 gusht 2020, Pedri u thirr në [[Kombëtarja spanjolle nën-21 e futbollit|kombëtaren nën-21]]; debutimi i tij erdhi më 3 shtator në fitoren 1–0 në transfertë kundër [[Kombëtarja maqedonase nën-21 e futbollit|Maqedonisë së Veriut]] në kualifikueset e UEFA Kampionatit Evropian nën-21 2021.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.sefutbol.com/34-debutantes-sub-21-que-empezo-fase-clasificacion |title=34 debutantes en la sub-21 desde que empezó la fase de clasificación |publisher=Federata Mbretërore Spanjolle e Futbollit |language=es |date=4 shtator 2020 |access-date=8 gusht 2021 |archive-date=8 gusht 2021 |archive-url=https://web.archive.org/web/20210808142537/https://www.sefutbol.com/34-debutantes-sub-21-que-empezo-fase-clasificacion |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;

Në mars 2021, Pedri mori thirrjen e parë në [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|ekipin e parë kombëtar]] nga trajneri [[Luis Enrique]] për kualifikueset e [[Kampionati Botëror i Futbollit 2022|FIFA Kupës së Botës 2022]].&lt;ref&gt;{{cite web|author=Feargal Brennan|title=Barcelona star Pedri set for debut Spain senior call up |url=https://www.football-espana.net/2021/03/14/barcelona-star-pedri-set-for-debut-spain-senior-call-up|website=Football España|language=en|access-date=15 mars 2021 |date=14 mars 2021}}&lt;/ref&gt; Ai debutoi në barazimin 1–1 kundër [[Kombëtarja greke e futbollit|Greqisë]] më 25 mars, duke u aktivizuar si zëvëndësuesnë pjesën e dytë.&lt;ref&gt;{{Cite news|title=Pedri, el sexto jugador más joven en debutar con la Roja|url=https://www.sport.es/es/noticias/seleccion/pedri-estrena-grecia-historia-roja-espana-seleccion-debut-11612624|website=sport.es|date=25 mars 2021|access-date=15 korrik 2024|language=es}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, ai luajti si titullar për herë të parë në triumfin 2–1 në [[Tbilisi]] kundër [[Kombëtarja gjeorgjiane e futbollit|Gjeorgjisë]].

Më 21 maj 2021, Pedri ishte një nga lojtarët e zgjedhur nga trajneri Enrique për të qënë pjesë e ekipit që do të luante në [[UEFA Euro 2020]].&lt;ref&gt;{{cite news|author=Jamie Braidwood|title=Euro 2020 news Live: Sergio Ramos left out of Spain squad plus latest before England announcement |url=https://www.independent.co.uk/sport/football/euro-2020-news-live-england-squad-b1852654.html|archive-url=https://ghostarchive.org/archive/20220525/https://www.independent.co.uk/sport/football/euro-2020-news-live-england-squad-b1852654.html |archive-date=25 maj 2022 |url-access=subscription |url-status=live |access-date=24 maj 2021 |newspaper=The Independent |language=en|date=24 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Ai luajti si titullar në barazimin pa gola kundër [[Kombëtarja suedeze e futbollit|Suedisë]] në ndeshjen hapëse të grupit, duke u bërë, në moshën 18 vjeç, 6 muaj e 18 ditë, lojtari më i ri që përfaqson Spanjën në një Kampionat Evropian; ai theu rekordin e [[Miguel Tendillo]]s të vendosur në [[UEFA Euro 1980|Euro 1980]].&lt;ref&gt;{{cite web|title=Pedri, Spain's youngest ever player at European Championship|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/2171362/pedri-spains-youngest-ever-player-at-european-championship|publisher=FC Barcelona|language=en|date=14 qershor 2021|access-date=14 qershor 2021}}&lt;/ref&gt; Më 28 qershor, Pedri u bë lojtari më i ri spanjoll që luan në një ndeshje me eliminim direkt të një Kampionati Evropian, duke luajti si titullar kundër [[Kombëtarja kroate e futbollit|Kroacisë]] në raundin e 16-tave; gjatë ndeshjes, ai shënoi një autogol pasi portieri [[Unai Simón]] nuk kontrolloi një top të kthyer mbrapa nga mesfushori, por Spanja megjithatë fitoi 5–3 në kohën shtesë.&lt;ref&gt;{{cite news |author=José del Río |title=Unai Simon's horrific mistake for Croatia's opener|url=https://www.marca.com/en/football/uefa-euro/2021/06/28/60da04b1268e3ebe3b8b459b.html |access-date=7 korrik 2021 |publisher=Marca|language=en|date=28 qershor 2021}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |title=Unai Simon and Pedri team up for shocking Spain own goal – but keeper gains &quot;redemption&quot;|url=https://www.bbc.co.uk/sport/football/57643907|publisher=BBC Sport|language=en|access-date=7 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; Spanja u eliminua në gjysëm-finale nga [[Kombëtarja italiane e futbollit|Italia]] në gjuajtjet e penalltive,&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.uefa.com/uefaeuro/history/news/026b-12b19306ec6a-4aaeee9fb2ca-1000--italy-1-1-spain-pens-4-2-azzurri-hold-nerve-to-reach-euro-/|title=Italy 1–1 Spain (pens: 4–2): Azzurri hold nerve to reach EURO final|publisher=UEFA|language=en|date=6 korrik 2021|access-date=7 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; në një ndeshje të cilën Pedri u dallua për rolin e tij në mesfushë, duke kompletuar 65 nga 66 pasimet që tentoi. Ai humbi vetëm një minutë gjatë gjithë turneut dhe u emërua Lojtari i ri më i mirë&lt;ref name=&quot;Euro2020TotT&quot;/&gt; si dhe u përfshi në formacionin më të mirë, duke qënë i vetmi lojtar spanjoll.&lt;ref name=&quot;Euro2020TotT&quot;&gt;{{Cite web|url=https://www.uefa.com/uefaeuro/history/news/026b-12be97f0eb56-3ce3b8794fa7-1000--uefa-euro-2020-team-of-the-tournament-revealed/|title=UEFA Euro 2020 Team of the Tournament revealed|publisher=UEFA|language=en|date=13 korrik 2021|accessdate=13 korrik 2021}}&lt;/ref&gt;

Pas përfundimit të Kampionatit Evropian, Pedri u përfshi në ekipin nën-23 të Spanjës që do të luante në Lojërat Olimpike Verore 2020.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en-gb/news/pedri-garcia-torres-among-spains-euro-2020-players-named-in/1c8y6858hfpia1xji4f8ej3pqi|title=Pedri, Garcia &amp; Torres among Spain's Euro 2020 players named in Tokyo Olympics squad|publisher=Goal.com|language=en|date=29 qershor 2021 |access-date=25 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Vendimi për thirrjen e tij shkaktoi pakënaqsi te Barcelona. Trajneri [[Roland Koeman]] e quajti &quot;të tepruar&quot; vendimin për të thirrur Pedrin në dy turne ndërkombtar në të njëjtën verë.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en/news/the-olympics-is-not-football-why-barcelona-tried-to-block-pedris-/n3ocs6qzgf7f11jet9fa195mn |title='The Olympics is not football' – Why Barcelona tried to block Pedri's latest Spain selection|publisher=Goal.com|language=en|date=15 korrik 2021 |access-date=25 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Më 22 korrik, Pedri luajti 90 minuta të plota në barazimin pa gola kundër [[Kombëtarja egjiptiane e futbollit|Egjiptit]] në ndeshjen hapëse. Kjo ishte ndeshja e tij e 66të e sezonit.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.theguardian.com/football/2021/jul/22/pedri-keeps-rolling-with-game-66-of-his-season-in-spain-olympics-opener-egypt |title=Pedri keeps rolling with game 66 of his season in Spain's Olympics opener|publisher=The Guardian|language=en|date=22 korrik 2021|access-date=25 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; Në finale, e cila ishte ndeshja e tij e 73të e sezonit, Spanja u mposht 2–1 nga [[Kombëtarja braziliane e futbollit|Brazili]] në kohën shtesë.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://www.fcbarcelona.com/en/club/news/2195287/tokyo-2020-fc-barcelona-olympic-diary|title=Tokyo 2020: FC Barcelona Olympic Diary|publisher=FC Barcelona|language=en|date=7 gusht 2021|access-date=7 gusht 2021}}&lt;/ref&gt;

===2022–vazhdon: Suksesi në Euro 2024===
Në nëntor 2022, Pedri u emërua në ekipin që do të merrte pjesë në [[Kampionati Botëror i Futbollit 2022|FIFA Kupën e Botës 2022]] në Katar.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.reuters.com/lifestyle/sports/spain-2022-world-cup-who-is-luis-enriques-26-man-squad-2022-11-14/ |title=Spain at the 2022 World Cup: who is in Luis Enrique's 26-man squad? |publisher=Reuters |language=en |date=14 nëntor 2022 |access-date=10 dhjetor 2022}}&lt;/ref&gt; Ai luajti në të katërta ndeshjet e Spanjës në turne; ata u eliminuan në raundin e 16-tave nga [[Kombëtarja marokene e futbollit|Maroku]].&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.bbc.com/sport/live/football/61047682/page/2 |title=World Cup: Morocco beat Spain on penalties to reach quarter-finals|publisher=BBC Sport|language=en|date=6 dhjetor 2022 |access-date=10 dhjetor 2022}}&lt;/ref&gt; Dy vite më pas, Pedri ishte një nga lojtarët e thirrur për të luajtur në [[UEFA Euro 2024|Euro 2024]]. Ai nuk kishte luajtur me ekipin që nga Kupa e Botës 2022 për shkak të dëmtimeve të vazhdueshme gjatë kësaj kohe. Më 8 qershor 2024, Pedri shënoi një dopietë në fitoren 5–1 në miqësoren me [[Kombëtarja irlandezoveriore e futbollit|Irlandës së Veriut]], duke regjistruar golat e tij të parë me ekipin kombëtar.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.bbc.com/sport/football/live/cg3315pz4jxt |title=Spain show their class to beat Northern Ireland|publisher=BBC Sport|language=en|date=8 qershor 2024 |access-date=8 qershor 2024}}&lt;/ref&gt; Ai luajti si titullar në ndeshjen e parë të ekipit, duke asistuar një nga tre golat e fitores kundër Kroacisë. Ai gjithashtu luajti në fitoren 1–0 kundër Italisë në ndeshjen e dytë por u la pushim për ndeshjen e tretë pasi Spanja e kishte siguruar kualifikimin. Në ndeshjen çerek-finale kundër [[Kombëtarja gjermane e futbollit|Gjermanisë]], Pedri u zëvendësua në minutën e 8të pas një dëmtimi të pësuar nga një ndërhyrje e gabuar e [[Toni Kroos]]; pas ndeshjes, u konfirmua se Pedri kishte zgjatje të ligamentit të gjurit. Ai u zëvendësua nga [[Dani Olmo]] për pjesën e mbetur të turneut, të cilën Spanja e fitoi, duke mposhtur 2–1 [[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglinë]] në finale.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.bbc.com/newsround/articles/c7201713dezo|title=England lose to Spain in Euros final|publisher=BBC Sport|language=en|date=15 korrik 2024|access-date=1 tetor 2024}}&lt;/ref&gt;

==Profili i lojtarit==
Pedri është një lojtar i talentuar,&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.usatoday.com/story/sports/soccer/2021/01/07/messi-finds-playmaking-partner-in-18-year-old-pedri/115267608/ |title=Messi finds playmaking partner in 18-year-old Pedri |publisher=USA Today|language=en|date=7 janar 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.thestar.com/sports/soccer/2021/02/01/ap-interview-pedri-brings-back-brilliance-to-bara-midfield.html |title=AP Interview: Pedri brings back brilliance to Barça midfield |publisher=The Toronto Star |language=en|date=1 shkurt 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Pedri is the future&quot;&gt;{{cite web |url=https://www.espn.com/soccer/barcelona/story/4250227/lionel-messi-remains-barcelonas-talismanbut-pedri-is-the-future |title=Messi remains Barcelona's talisman, but Pedri is the future |publisher=ESPN FC|language=en|date=1 dhjetor 2020 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt; shtatshkurtër, i cili njihet për aftësitë teknike, driblimet,&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2020/10/19/5f8b7369268e3eb13c8b4571.html |title=Pedri: From Real Madrid rejection to breaking through at Barcelona |publisher=Marca|language=en|date=19 tetor 2020 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://sport.sky.it/calcio/2021/01/05/uefa-giocatori-giovani-da-seguire-2021#21 |title=I 50 giovani da seguire nel 2021 secondo l'Uefa |publisher=Sky Sport |language=it |date=5 janar 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; kontrollin e topit, pasimet, vizionin, si dhe ruajtjen e topit në zona të ngushta dhe shfrytëzimin e hapsirave të lëna nga kundërshtarët.&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;&lt;ref name=&quot;:2&quot; /&gt;&lt;ref name=&quot;PedriSwiss&quot;&gt;{{cite web|date=1 korrik 2021|title=Euro 2020 Pedri González Spain|url=https://www.tsn.ca/pedri-indispensable-as-spain-bids-to-make-semis-at-euro-2020-1.1662550|access-date=17 korrik 2021|publisher=TSN|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.espn.com/soccer/blog-espn-fc-united/story/4340555/haalandsanchofodenfati-lead-the-39-best-players-age-21-or-under |title=Who are the 39 best male players age 21 or under?|publisher=ESPN FC|language=en |date=29 prill 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.theguardian.com/football/blog/2020/dec/23/has-lionel-messis-potential-successor-made-him-fall-for-football-again |title=Has Lionel Messi's potential successor made him fall for football again? |publisher=The Guardian|language=en|author=Sid Lowe |date=23 dhjetor 2020 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Këto aftësi, të konbinuara me vertizalimet që ai bën me të dyja këmbët, e bëjnë Pedrin një organizator loje efikas. Përveç kësaj, ai shquhet për rezistencën e tij si dhe qetësinë në mbajtjen e topit dhe lojën me të dy këmbët. Stili i tij i lojës dhe mënyra e të lëvizurit është krahasuar me atë të ish lojtarëve të Barcelonës si [[Xavi]], [[Andrés Iniesta]], [[Michael Laudrup]], dhe [[Lionel Messi]].&lt;ref name=&quot;PedriSwiss&quot;/&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.90min.com/in/posts/golden-boy-award-2021-5-most-valuable-nominees-01fayv58x4q9 |title=Golden Boy Award 2021: 5 Most Valuable Nominees |publisher=90min.com |language=en |author1=Arjun Singh Devgan |date=19 korrik 2021 |access-date=11 tetor 2021 |archive-date=15 gusht 2022 |archive-url=https://web.archive.org/web/20220815133651/https://www.90min.com/in/posts/golden-boy-award-2021-5-most-valuable-nominees-01fayv58x4q9 |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Project 2000&quot;&gt;{{cite news |url=https://www.telegraph.co.uk/football/2021/03/31/project-2000-pedri-barcelonas-new-iniesta-may-yet-convince/ |title=Project 2000: Pedri is Barcelona's 'new Iniesta' – and may yet convince Lionel Messi to stay |publisher=The Telegraph|language=en|author1=Sam Dean |date=31 mars 2021 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en/news/pedri-the-new-iniesta-that-barcelona-moved-quickly-to-sign/1duc7d4ll5su91i5nvincvmln9 |title=Pedri: The 'new Iniesta' that Barcelona moved quickly to sign |publisher=Goal.com |language=en |author1=Ignasi Oliva Gispert |date=21 nëntor 2019 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;new Laudrup&quot;&gt;{{cite web |url=https://www.football-espana.net/2021/02/13/ronald-koeman-pedri-must-be-the-new-laudrup-or-the-new-iniesta |title=Ronald Koeman: &quot;Pedri must be the new Laudrup or the new Iniesta&quot; |publisher=Football España|language=en |date=13 shkurt 2021 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;

==Referime==
{{Reflist}}</text>
      <sha1>s872xvk3m8hy8mxaw4qrt3vgvdtpd4u</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987836</id>
      <parentid>2987835</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T22:58:54Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Sadsadas</username>
        <id>51943</id>
      </contributor>
      <comment>/* Profili i lojtarit */</comment>
      <origin>2987836</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="36132" sha1="e0902pop69djaa331wihdui1cv9o263" xml:space="preserve">{{Infobox football biography
| name = Pedri
| image = Pedri.jpg
| caption = Pedri duke luajtur me [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|Spanjën]] në 2025
| full_name = Pedro González López&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;&gt;{{cite web|url=https://fdp.fifa.org/assetspublic/ce44/pdf/SquadLists-English.pdf|title=Squad List: FIFA World Cup Qatar 2022: Spain (ESP)|publisher=FIFA|language=en|page=27|date=18 dhjetor 2022|access-date=9 gusht 2024|archive-url=https://web.archive.org/web/20221218195301/https://fdp.fifa.org/assetspublic/ce44/pdf/SquadLists-English.pdf|archive-date=18 dhjetor 2022|url-status=live }}&lt;/ref&gt;
| birth_date = {{birth date and age|25|11|2002|df=y}}&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;/&gt;
| birth_place = [[Bajamar, Tenerife|Bajamar]], Spanjë
| height = 1.74 m&lt;ref name=&quot;FIFA&quot;/&gt;
| position = [[Mesfushor]]
| currentclub = [[FC Barcelona|Barcelona]]
| clubnumber = 8
| youthyears1 = 2013–2015
| youthclubs1 = [[UD Tegueste|Tegueste]]
| youthyears2 = 2015–2018
| youthclubs2 = [[CD Laguna de Tenerife|Laguna]]
| youthyears3 = 2018–2019
| youthclubs3 = [[UD Las Palmas|Las Palmas]]
| years1 = 2019–2020
| clubs1 = [[UD Las Palmas|Las Palmas]]
| caps1 = 36
| goals1 = 4
| years2 = 2020–
| clubs2 = [[FC Barcelona|Barcelona]]
| caps2 = 165
| goals2 = 22
| nationalyears1 = 2019
| nationalteam1 = [[Kombëtarja spanjolle nën-17 e futbollit|Spanja U17]]
| nationalcaps1 = 5
| nationalgoals1 = 0
| nationalyears2 = 2019
| nationalteam2 = [[Kombëtarja spanjolle nën-18 e futbollit|Spanja U18]]
| nationalcaps2 = 2
| nationalgoals2 = 1
| nationalyears3 = 2020
| nationalteam3 = [[Kombëtarja spanjolle nën-19 e futbollit|Spanja U19]]
| nationalcaps3 = 1
| nationalgoals3 = 0
| nationalyears4 = 2020
| nationalteam4 = [[Kombëtarja spanjolle nën-21 e futbollit|Spanja U21]]
| nationalcaps4 = 4
| nationalgoals4 = 0
| nationalyears5 = 2021
| nationalteam5 = [[Kombëtarja spanjolle nën-23 e futbollit|Spanja U23]]
| nationalcaps5 = 7
| nationalgoals5 = 0
| nationalyears6 = 2021–
| nationalteam6 = [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|Spanja]]
| nationalcaps6 = 40
| nationalgoals6 = 5
| club-update = 21:09, 17 maj 2026 (UTC)
| nationalteam-update = 23:45, 31 mars 2026 (UTC)
}}
'''Pedro González López''' (lindur më 25 nëntor 2002) është një [[futbolli]]st profesionist spanjoll i cili luan si [[Mesfushori|mesfushor]] për klubin spanjoll [[FC Barcelona|Barcelona]] dhe [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|kombëtaren spanjolle]]. Pedri njihet për pasimet e tij, kontrollin e topit, organizimin e lojës dhe driblimet si dhe konsiderohet një nga mesfushorët më të mirë në botë.&lt;ref&gt;{{cite web |author=Tom Maston |date=29 prill 2025 |title=Ballon d'Or 2025 Power Rankings: Ousmane Dembele edges ahead of Barcelona trio despite Lamine Yamal's sensational Champions League showing |url=https://www.goal.com/en-ng/lists/ballon-dor-2025-power-rankings/bltd009fae5576d751f#cs260659c9499bd2af |access-date=5 maj 2025 |publisher=Goal.com|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |author=Nestor Watach |date=17 prill 2025 |title=2025 Ballon d'Or power rankings: Mbappe's hopes dealt fatal blow... |url=https://www.planetfootball.com/lists-and-rankings/2025-ballon-dor-power-rankings-mbappe-lewandowski-yamal-haaland |access-date=5 maj 2025 |website=Planet Football|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |title=2025 FC 100: Pedri among best central midfielders in men's soccer |date=4 qershor 2025|publisher=ESPN FC|language=en|url=https://www.espn.com/soccer/story/_/id/45178073/2025-fc-100-pedri-best-central-midfielders-mens-soccer}}&lt;/ref&gt;

==Jeta e hershme==
Pedri lindi në Bajamar, Tenerife të [[Ishujt Kanarie|Ishujve Kanarie]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://lalagunatf.com/pedri-no-olvida-sus-origenes-fui-muy-feliz-en-bajamar/|title=Pedri: &quot;Fui muy feliz en las piscinas de Bajamar&quot;|publisher=La Laguna TF|language=es|date=15 gusht 2022|accessdate=16 shtator 2022}}&lt;/ref&gt; Në moshën tre vjeç, familja e tij u shpërngul në Tegueste. Ai e nisi karrierën si futbollist me klubin e qytetit, duke u aktivizuar si [[Mbrojtësi (futboll)|qëndër-mbrojtës]]. Në moshën 13 vjeç, ai u bë pjesë e Lagunës, me të cilën luajti deri në vitin 2018.&lt;ref&gt;{{cite web|publisher=ESPN FC|url=https://espndeportes.espn.com/futbol/mundial/nota/_/id/10652918/pedri-gonzalez-espana-seleccion-joven-figura-perfil-copa-mundo-mundial-qatar-2022-grupo-e|title=Pedri, la joven realidad y figura de España en la Copa del Mundo 2022|date=25 korrik 2022|access-date=27 korrik 2022|language=es}}&lt;/ref&gt; Po në atë vit, Pedri nuk kaloi një provë me [[Real Madrid C.F.|Real Madridin]], të cilët i thanë se ai nuk ishte në nivelin e klubit. Ai u stërvit vetëm disa ditë për shkak të reshjeve të shumta të dëborës, dhe në bazë të atyre seancave stërvitore, Reali e dërgoi në shtëpi.&lt;ref&gt;{{Cite web |date=24 mars 2022 |title=Pedri: I didn't like being rejected by Real Madrid, but now I'm where I want to be |url=https://e01-marca.uecdn.es/en/football/barcelona/2022/03/24/623c4b0a22601d8b568b45d6.html |access-date=3 dhjetor 2025 |publisher=Marca|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web |author=Josh S |date=24 mars 2022 |title=Pedri opens up on Real Madrid rejection |url=https://www.barcablaugranes.com/fc-barcelona-transfer-rumors-news/2022/3/24/22994345/pedri-opens-up-on-real-madrid-rejection |access-date=3 dhjetor 2025 |website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Karriera me klube==
===Las Palmas===
Pedri u bë pjesë e akademisë së [[UD Las Palmas|Las Palmasit]] në vitin 2018.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.tintaamarilla.es/noticia/2019/09/04/169/34272-El_Tenerife_desestimo_a_Pedri_porque_era_pequenito_y_flaco.html|title=El Tenerife desestimó a Pedri porque era pequeñito y flaco|publisher=Tinta Amarilla|language=es|date=4 shtator 2019|accessdate=10 shtator 2019}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.eldiario.es/canariasahora/Deportes/futbol/Pedri-Pepe_Mel-UD_Las_Palmas-futbol-cantera-pretemporada-Tenerife_0_917608478.html|title='Pedri', el tinerfeño que Pepe Mel quiere para la a UD Las Palmas|publisher=El Diario|language=es|date=6 korrik 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt; Më 15 korrik 2019, në moshën 16 vjeç, Pedri firmosi një kontratë profesioniste katër-vjeçare me klubin si dhe u bë pjesë e ekipit të parë nën drejtimin e trajnerit [[Pepe Mel]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.udlaspalmas.es/noticias/noticia/el-juvenil-pedri-firma-contrato-profesional-con-la-ud-las-palmas|title=El juvenil Pedri firma contrato profesional con la UD Las Palmas|publisher=UD Las Palmas|language=es|date=15 korrik 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt;

Pedri bëri debutimin e tij si profesionist më 18 gusht 2019 duke u aktivizuar si titullar në humbjen 1–0 kundër [[SD Huesca|Huescës]] në [[Segunda División]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/futbol/segunda-division/cronica/2019/08/18/5d5970d7ca4741ba178b45e9.html|title=El Huesca se lleva el triunfo gracias a un gol de Álex Gallar en la segunda parte|publisher=Marca|language=es|date=18 gusht 2019|accessdate=19 gusht 2019}}&lt;/ref&gt; Ai shënoi golin e parë në karrierë më 19 shtator në suksesin minimal kundër [[Sporting de Gijón|Sporting Gijón]]; ky gol e bëri atë shënuesin më të ri në historinë e klubit në moshën 16 vjeç, 9 muaj e 23 ditë.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://as.com/futbol/2019/09/20/segunda/1568930488_444391.html|title=Pedri es una estrella: golazo y primera victoria de Las Palmas|publisher=[[Diario AS]]|language=es|date=20 shtator 2019|accessdate=13 tetor 2019}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{Cite web|title=10 things about Pedri|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/1744265/10-things-about-pedri|access-date=17 gusht 2020|publisher=FC Barcelona|language=en}}&lt;/ref&gt;

===Barcelona===
====2019–2023: Sezoni debutues dhe trofetë e para====
Më 2 shtator 2019, Barcelona arriti një marrëveshje me Las Palmasin për transferimin e Pedrit, e cila do të hynte në fuqi më 1 korrik 2020.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.cat/ca/noticies/1335629/barca-i-las-palmas-arriben-a-un-acord-per-al-traspas-de-pedri|title=Barça i Las Palmas arriben a un acord per al traspàs de Pedri|publisher=FC Barcelona|language=ca|date=2 shtator 2019|accessdate=2 shtator 2019}}&lt;/ref&gt; Lojtari firmosi një kontratë dy-vjeçare me klubin, që pagoi 5 milion € për kartonin e tij plus bonuse të ndryshme. Pedri u vendos në ekipin e parë për sezonin e ri dhe mori fanellën me numrin 16.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.sport.es/es/noticias/barca/pedri-tendra-ficha-del-primer-equipo-lucira-dorsal-8127642|title=Pedri tendrá ficha del primer equipo y lucirá el dorsal '16'|publisher=[[Sport (Spanish newspaper)|Sport]]|language=es|date=25 shtator 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt; Ai bëri debutimin e tij me Barcelonën më 27 shtator në fitoren 4–0 kundër [[Villarreal CF|Villarrealit]] në [[La Liga]], duke u aktivizuar si zëvëndësues në pjesën e dytë në vënd të [[Philippe Coutinho]]s.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/barcelona-vs-villarreal/cronica/2020/09/27/5f70fbd846163f1e618b45a3.html|title=Ansu Fati takes charge at Barcelona|publisher=Marca|language=en|date=27 shtator 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt;

Pedri luajti ndeshjen e parë si titullar më 17 tetor në humbjen surprizë 1–0 në transfertë kundër [[Getafe CF|Getafes]].&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2020/10/17/5f8b5fb122601d24338b461d.html|title=Barcelona slump to defeat at Getafe|publisher=Marca|language=en|date=17 tetor 2020|accessdate=18 tetor 2020}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, ai shënoi golin e parë me klubin në fitoren 5–1 kundër ekipit hungarez [[Ferencvárosi TC|Ferencváros]] në fazën e grupeve të [[UEFA Liga e Kampionëve|UEFA Ligës së Kampionëve]]; ky ishte gjithashtu edhe debutimi i tij në këtë kompeticion.&lt;ref&gt;{{cite news |author1=Rob Train|title=Messi has Barcelona ticking against lively Ferencváros|url=https://en.as.com/en/2020/10/20/football/1603214059_936792.html|accessdate=20 tetor 2020|publisher=Diario AS|language=en|date=20 tetor 2020 |archive-date=1 janar 2021 |archive-url=https://web.archive.org/web/20210101144520/https://en.as.com/en/2020/10/20/football/1603214059_936792.html |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;  Goli i tij i parë në La Liga erdhi më 7 nëntor në fitoren 5–2 kundër [[Real Betis]].&lt;ref&gt;{{cite news|author1=Fernando Carnerero|title=Todo es más fácil con Messi |url=https://www.marca.com/futbol/primera-division/barcelona-vs-betis/cronica/2020/11/07/5fa6aca8ca4741ab628b45aa.html|accessdate=7 nëntor 2020|publisher=Marca|date=7 nëntor 2020 |language=es}}&lt;/ref&gt; 

Më 17 prill 2021, Pedri fitoi trofeun e parë të karrierës pasi Barcelona fitoi 4–0 kundër [[Athletic Bilbao]]s në finalen e Kupës së Mbretit.&lt;ref&gt;{{Cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/2107669/fc-barcelona-win-their-31st-copa-del-rey-title/featured|title=FC Barcelona win their 31st Copa del Rey title|publisher=[[FC Barcelona]]|language=en|date=17 prill 2021|accessdate=23 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Dy javë më pas, në barazimin pa gola kundër [[Atlético Madrid]]it në [[Camp Nou]], Pedri u bë lojtari i dytë më i ri në historinë e klubit që luan 50 ndeshje, duke e arritur këtë në moshën 18 vjeç e 184 ditë. Përpara tij është vetëm sulmuesi [[Bojan Krkić]], i cili e arriti këtë rekord në moshën 18 vjeç e 3 ditë.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/2132739/pedri-second-youngest-barca-player-to-make-50-appearances|title=Pedri: Second youngest Barça player to make 50 appearances|publisher=FC Barcelona|language=en|date=8 maj 2021|access-date=23 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Pedri e mbylli sezonin e parë me katalanasit me 52 ndeshje dhe 4 gola në të gjitha kompeticionet. 

Sezoni 2021–22 i Pedrit u kushtëzua nga dëmtimet. Pasi luajti si titullar në dy ndeshjet e para në kampionat, ai pësoi një dëmtim në kofshë në gusht dhe qëndroi jashtë fushe për më shumë se pesë muaj. Në tetor, ai firmosi një kontratë të re disa vjeçare me klubin; pjesë e kontratës ishte edhe një klauzolë lirimi 1 miliard €.&lt;ref&gt;{{Cite news|url=https://www.espn.com/soccer/barcelona-espbarcelona/story/4496874/barcelonas-pedri-signs-deal-with-club-record-1-billion-release-clause|title=Pedri: New Barcelona contract, October 2021|publisher=ESPN FC|language=en|date=14 tetor 2021|accessdate=14 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Gjatë muajit nëntor, Pedri u shpall fitues i çmimit [[Golden Boy]], i dhënë lojtarit më të mirë nën-21 nga ''[[Tuttosport]]'', si dhe [[Trofeu Kopa|Trofeut Kopa]], po ashtu dhënë lojtarit më të mirë nën-21 nga ''[[France Football]]''.&lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{cite news|url=https://www.tuttosport.com/news/calcio/golden-boy/2021/11/22-87269881/golden_boy_2021_pedri_il_nuovo_ragazzo_doro_di_tuttosport|title=Golden Boy 2021, è Pedri il nuovo &quot;Ragazzo d'Oro&quot; di Tuttosport|date=22 nëntor 2021|publisher=Tuttosport|language=it|access-date=22 nëntor 2021}}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;2021 Ballon d'Or&quot;&gt;{{cite news|url=https://www.independent.co.uk/sport/football/ballon-dor-2021-live-stream-results-messi-b1965898.html|archive-url=https://ghostarchive.org/archive/20220525/https://www.independent.co.uk/sport/football/ballon-dor-2021-live-stream-results-messi-b1965898.html|archive-date=25 maj 2022|url-access=subscription|url-status=live|title=Follow live updates from the 2021 Ballon d'Or|publisher=The Independent|language=en|date=29 nëntor 2021|access-date=30 nëntor 2021}}&lt;/ref&gt;

Pedri u rikthye në aksion më 23 janar 2022, duke luajtur 90 minuta të plota në fitoren 1–0 kundër [[Deportivo Alavés|Alavés]]. Më 13 shkurt, Pedri shënoi në golin e parë të sezonit në barazimin 2–2 në derbi kundër [[RCD Espanyol|Espanyolit]]; goli, i cili u shënua në sekondën e 75të të ndeshjes, ishte më i shpejti në historinë e derbit.&lt;ref&gt;{{cite news|title=De Jong grabs late Barcelona equalizer|url=https://www.bbc.com/sport/football/60367868|publisher=BBC Sport|language=en|date=13 shkurt 2022}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news|title=Caramelo de Alba, gol de Pedri y el Barça abrió la lata en el 2'|url=https://es.besoccer.com/noticia/caramelo-de-alba-gol-de-pedri-y-el-barca-abrio-la-lata-en-el-2-1102913|publisher=BeSoccer|date=13 shkurt 2022|language=es|access-date=29 maj 2026|archive-date=18 korrik 2022|archive-url=https://web.archive.org/web/20220718020553/https://es.besoccer.com/noticia/caramelo-de-alba-gol-de-pedri-y-el-barca-abrio-la-lata-en-el-2-1102913|url-status=dead}}&lt;/ref&gt; Më 14 prill, Pedri pësoi një tjetër dëmtim në kofshë gjatë ndeshjes së dytë çerek-finale të [[UEFA Liga e Evropës|UEFA Ligës së Evropës]] kundër [[Eintracht Frankfurt|Frankurtit]], duke e mbyllur sezonin para kohe.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=15 prill 2022|title=Hamstring injury means Pedri is set to miss the rest of the season|url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2022/04/15/62594c47ca474152178b4594.html|access-date=15 prill 2022|publisher=Marca|language=en}}&lt;/ref&gt; Ai regjistroi gjithsej vetëm 22 ndeshje dhe 5 gola në të gjitha kompeticionet.

Pedri luajti titullar në të gjitha ndeshjet e ekipit gjatë pjesës së parë të sezonit 2022–23. Më 28 janar 2023, ai luajti ndeshjen e 100të në të gjitha kompeticionet me Barcelonën në një ndeshje të La Ligës kundër [[Girona FC|Gironës]]. Ai u aktivizua si zëvëndësues për të dëmtuarin [[Ousmane Dembélé]] dhe shënoi golin e vetëm të takimit.&lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite web |author=Thomas Hindle |date=28 janar 2023 |title=100 Barcelona appearances at 20 years old! Why Pedri is already 'one of the best midfielders in the world' according to Xavi |url=https://www.goal.com/en-gh/news/100-barcelona-appearances-pedri-xavi/blt5038b4ef0b8750b2 |access-date=28 janar 2023 |publisher=Goal.com|language=en}}&lt;/ref&gt; Më 16 shkurt, ai u dëmtua në ndeshjen e parë të raundit me eliminim direkt të Ligës së Evropës kundër [[Manchester United F.C.|Manchester United]], duke u zëvendësuar në minutën e 41të.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://onefootball.com/fr/news/barcelona-dealt-pedri-injury-blow-ahead-of-europa-league-return-leg-against-man-united-36817405|title=Barcelona dealt Pedri injury blow ahead of Europa League return leg against Man United|publisher=One Football|language=en|date=17 shkurt 2023|access-date=25 maj 2026}}&lt;/ref&gt; Dëmtimi e mbajti atë tetë javë jashtë fushave. Në fund të sezonit, Pedri arriti të fitonte titullin e tij të parë të La Ligës, duke kontribuar me 26 ndeshje dhe 6 gola.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/3344756/fc-barcelona-liga-champions-202223|title=FC Barcelona, Liga champions 2022/23!|publisher=FC Barcelona|language=en|date=14 maj 2023}}&lt;/ref&gt;

====2024–vazhdon: Tripleta e titujve në Spanjë dhe kontrata e re====
Me ardhjen e trajnerit të ri [[Hansi Flick]] në klub para nisjes së sezonit 2024–25, Pedri përmirësoi ndjeshëm fizikun e tij dhe për herë të parë ai pati një sezon pa dëmtime.&lt;ref&gt;{{Cite web|date=6 shtator 2024|title=Barcelona star claims Hansi Flick has transformed squad fitness|publisher=Sporting News|language=en|url=https://www.sportingnews.com/us/la-liga/barcelona/news/barcelona-star-hansi-flick-transformed-squad-fitness/1d7e3988737244e4247c1410|access-date=22 janar 2024}}&lt;/ref&gt; Më 21 janar 2025, Pedri asistoi golin e [[Eric García]]s në takimin kundër [[S.L. Benfica|Benficës]] për të barazuar rezultatin në 4–4 në ndeshjen e fundit të fazës së Ligës së Kampionëve; Barcelona në fund fitoi 5–4 dhe siguroi kualikimin e menjëhershëm në raundin e 16-tave të kompeticionit.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.espn.com/soccer/report/_/gameId/720334|title=Raphinha strike earns Barca win at Benfica and top-8 spot|publisher=ESPN FC|language=en|date=22 janar 2025}}&lt;/ref&gt; Nëntë ditë më vonë, ai rinovoi kontratën me klubin deri në qershor 2030.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/4207990/pedri-signs-to-stay-with-barca-until-2030|title=Pedri signs to stay with Barça until 2030|publisher=FC Barcelona|language=en|date=30 janar 2025}}&lt;/ref&gt;

Pedri ishte gjithashtu protagonist në finalen e Kupës së Mbretit kundër Real Madridit më 26 prill, duke shënuar golin e parë të ndeshjes, me Barcelonën që fitoi 3–2.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.theguardian.com/football/2025/apr/27/barcelona-real-madrid-copa-del-rey-match-report|title=Barcelona win thrilling Copa del Rey and drive Madrid to red card fury|date=27 prill 2025|publisher=The Guardian|language=en|accessdate=1 maj 2025}}&lt;/ref&gt; Pedri u aktivizua në 37 ndeshje në kampionat, e cila u fitua sërisht nga Barcelona. Ai gjithashtu fitoi edhe Superkupën e Spanjës, sërisht kundër Realit, duke arritur ''Tripletën'' e titujve në Spanjë. Ai e mbylli sezonin me plot 59 ndeshje në të gjitha kompeticionet.

Pedri shënoi golin e parë të sezonit 2025–26 në fitoren 3–2 kundër [[Levante UD|Levantes]] në javën e dytë.&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Levante 2–3 Barcelona|url=https://www.espn.in/football/match/_/gameId/748162/barcelona-levante|access-date=13 dhjetor 2025|publisher=ESPN FC|language=en}}&lt;/ref&gt; Në ''[[El Clásico]]n'' e parë të sezonit kundër Realit, Pedri u përjashtua me karton të kuq për herë të parë në karrierën e tij, me Barcelonën që humbi 2–1 në [[Stadiumi Santiago Bernabéu|Santiago Bernabéu]].&lt;ref&gt;{{Cite web|title=Pedri to be banned for Barcelona vs Elche after Clasico red card|url=https://www.barcablaugranes.com/barcelona-la-liga/104545/pedri-to-be-banned-for-barcelona-vs-elche-after-clasico-red-card|access-date=13 dhjetor 2025|website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, Barcelona konfirmoi se ai kishte pësuar një dëmtim në kofshën e majtë, që e la jashtë fushave për disa javë.&lt;ref&gt;{{cite news|title=Pedri injury news |url=https://www.fcbarcelona.com/en/news/4392255/pedri-injury-news|access-date=13 dhjetor 2025|publisher=FC Barcelona|language=en}}&lt;/ref&gt; Ai u rikthye në aksion më 29 nëntor duke u aktivizuar si zëvëndësues në fitoren 3–1 kundër Alavés.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Pedri returns to field for Barcelona after one-month injury absence|url=https://sports.yahoo.com/articles/pedri-returns-field-barcelona-one-180023514.html|access-date=13 dhjetor 2025|website=Yahoo Sports|language=en}}&lt;/ref&gt;

Më 13 dhjetor 2025, Pedri luajti ndeshjen e tij të 150të në La Liga në fitoren 2–0 kundër Osasunës, duke thyer rekordin e [[Lionel Messi]]t si lojtari më i ri që arrin këtë shifër për klubin.&lt;ref&gt;{{cite web|title=Barcelona star Pedri beats Lionel Messi record against Osasuna|url=https://www.barcablaugranes.com/barcelona-la-liga/107882/barcelona-star-pedri-beats-lionel-messi-record-against-osasuna|date=13 dhjetor 2025|access-date=14 dhjetor 2025|website=Barca Blaugranes|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Karriera ndërkombëtare==
===2019–2021: Të rinjtë dhe debutimi me ekipin e parë===
Më 21 gusht 2020, Pedri u thirr në [[Kombëtarja spanjolle nën-21 e futbollit|kombëtaren nën-21]]; debutimi i tij erdhi më 3 shtator në fitoren 1–0 në transfertë kundër [[Kombëtarja maqedonase nën-21 e futbollit|Maqedonisë së Veriut]] në kualifikueset e UEFA Kampionatit Evropian nën-21 2021.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.sefutbol.com/34-debutantes-sub-21-que-empezo-fase-clasificacion |title=34 debutantes en la sub-21 desde que empezó la fase de clasificación |publisher=Federata Mbretërore Spanjolle e Futbollit |language=es |date=4 shtator 2020 |access-date=8 gusht 2021 |archive-date=8 gusht 2021 |archive-url=https://web.archive.org/web/20210808142537/https://www.sefutbol.com/34-debutantes-sub-21-que-empezo-fase-clasificacion |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;

Në mars 2021, Pedri mori thirrjen e parë në [[Kombëtarja spanjolle e futbollit|ekipin e parë kombëtar]] nga trajneri [[Luis Enrique]] për kualifikueset e [[Kampionati Botëror i Futbollit 2022|FIFA Kupës së Botës 2022]].&lt;ref&gt;{{cite web|author=Feargal Brennan|title=Barcelona star Pedri set for debut Spain senior call up |url=https://www.football-espana.net/2021/03/14/barcelona-star-pedri-set-for-debut-spain-senior-call-up|website=Football España|language=en|access-date=15 mars 2021 |date=14 mars 2021}}&lt;/ref&gt; Ai debutoi në barazimin 1–1 kundër [[Kombëtarja greke e futbollit|Greqisë]] më 25 mars, duke u aktivizuar si zëvëndësuesnë pjesën e dytë.&lt;ref&gt;{{Cite news|title=Pedri, el sexto jugador más joven en debutar con la Roja|url=https://www.sport.es/es/noticias/seleccion/pedri-estrena-grecia-historia-roja-espana-seleccion-debut-11612624|website=sport.es|date=25 mars 2021|access-date=15 korrik 2024|language=es}}&lt;/ref&gt; Tre ditë më vonë, ai luajti si titullar për herë të parë në triumfin 2–1 në [[Tbilisi]] kundër [[Kombëtarja gjeorgjiane e futbollit|Gjeorgjisë]].

Më 21 maj 2021, Pedri ishte një nga lojtarët e zgjedhur nga trajneri Enrique për të qënë pjesë e ekipit që do të luante në [[UEFA Euro 2020]].&lt;ref&gt;{{cite news|author=Jamie Braidwood|title=Euro 2020 news Live: Sergio Ramos left out of Spain squad plus latest before England announcement |url=https://www.independent.co.uk/sport/football/euro-2020-news-live-england-squad-b1852654.html|archive-url=https://ghostarchive.org/archive/20220525/https://www.independent.co.uk/sport/football/euro-2020-news-live-england-squad-b1852654.html |archive-date=25 maj 2022 |url-access=subscription |url-status=live |access-date=24 maj 2021 |newspaper=The Independent |language=en|date=24 maj 2021}}&lt;/ref&gt; Ai luajti si titullar në barazimin pa gola kundër [[Kombëtarja suedeze e futbollit|Suedisë]] në ndeshjen hapëse të grupit, duke u bërë, në moshën 18 vjeç, 6 muaj e 18 ditë, lojtari më i ri që përfaqson Spanjën në një Kampionat Evropian; ai theu rekordin e [[Miguel Tendillo]]s të vendosur në [[UEFA Euro 1980|Euro 1980]].&lt;ref&gt;{{cite web|title=Pedri, Spain's youngest ever player at European Championship|url=https://www.fcbarcelona.com/en/football/first-team/news/2171362/pedri-spains-youngest-ever-player-at-european-championship|publisher=FC Barcelona|language=en|date=14 qershor 2021|access-date=14 qershor 2021}}&lt;/ref&gt; Më 28 qershor, Pedri u bë lojtari më i ri spanjoll që luan në një ndeshje me eliminim direkt të një Kampionati Evropian, duke luajti si titullar kundër [[Kombëtarja kroate e futbollit|Kroacisë]] në raundin e 16-tave; gjatë ndeshjes, ai shënoi një autogol pasi portieri [[Unai Simón]] nuk kontrolloi një top të kthyer mbrapa nga mesfushori, por Spanja megjithatë fitoi 5–3 në kohën shtesë.&lt;ref&gt;{{cite news |author=José del Río |title=Unai Simon's horrific mistake for Croatia's opener|url=https://www.marca.com/en/football/uefa-euro/2021/06/28/60da04b1268e3ebe3b8b459b.html |access-date=7 korrik 2021 |publisher=Marca|language=en|date=28 qershor 2021}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |title=Unai Simon and Pedri team up for shocking Spain own goal – but keeper gains &quot;redemption&quot;|url=https://www.bbc.co.uk/sport/football/57643907|publisher=BBC Sport|language=en|access-date=7 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; Spanja u eliminua në gjysëm-finale nga [[Kombëtarja italiane e futbollit|Italia]] në gjuajtjet e penalltive,&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.uefa.com/uefaeuro/history/news/026b-12b19306ec6a-4aaeee9fb2ca-1000--italy-1-1-spain-pens-4-2-azzurri-hold-nerve-to-reach-euro-/|title=Italy 1–1 Spain (pens: 4–2): Azzurri hold nerve to reach EURO final|publisher=UEFA|language=en|date=6 korrik 2021|access-date=7 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; në një ndeshje të cilën Pedri u dallua për rolin e tij në mesfushë, duke kompletuar 65 nga 66 pasimet që tentoi. Ai humbi vetëm një minutë gjatë gjithë turneut dhe u emërua Lojtari i ri më i mirë&lt;ref name=&quot;Euro2020TotT&quot;/&gt; si dhe u përfshi në formacionin më të mirë, duke qënë i vetmi lojtar spanjoll.&lt;ref name=&quot;Euro2020TotT&quot;&gt;{{Cite web|url=https://www.uefa.com/uefaeuro/history/news/026b-12be97f0eb56-3ce3b8794fa7-1000--uefa-euro-2020-team-of-the-tournament-revealed/|title=UEFA Euro 2020 Team of the Tournament revealed|publisher=UEFA|language=en|date=13 korrik 2021|accessdate=13 korrik 2021}}&lt;/ref&gt;

Pas përfundimit të Kampionatit Evropian, Pedri u përfshi në ekipin nën-23 të Spanjës që do të luante në Lojërat Olimpike Verore 2020.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en-gb/news/pedri-garcia-torres-among-spains-euro-2020-players-named-in/1c8y6858hfpia1xji4f8ej3pqi|title=Pedri, Garcia &amp; Torres among Spain's Euro 2020 players named in Tokyo Olympics squad|publisher=Goal.com|language=en|date=29 qershor 2021 |access-date=25 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Vendimi për thirrjen e tij shkaktoi pakënaqsi te Barcelona. Trajneri [[Roland Koeman]] e quajti &quot;të tepruar&quot; vendimin për të thirrur Pedrin në dy turne ndërkombtar në të njëjtën verë.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en/news/the-olympics-is-not-football-why-barcelona-tried-to-block-pedris-/n3ocs6qzgf7f11jet9fa195mn |title='The Olympics is not football' – Why Barcelona tried to block Pedri's latest Spain selection|publisher=Goal.com|language=en|date=15 korrik 2021 |access-date=25 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Më 22 korrik, Pedri luajti 90 minuta të plota në barazimin pa gola kundër [[Kombëtarja egjiptiane e futbollit|Egjiptit]] në ndeshjen hapëse. Kjo ishte ndeshja e tij e 66të e sezonit.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.theguardian.com/football/2021/jul/22/pedri-keeps-rolling-with-game-66-of-his-season-in-spain-olympics-opener-egypt |title=Pedri keeps rolling with game 66 of his season in Spain's Olympics opener|publisher=The Guardian|language=en|date=22 korrik 2021|access-date=25 korrik 2021}}&lt;/ref&gt; Në finale, e cila ishte ndeshja e tij e 73të e sezonit, Spanja u mposht 2–1 nga [[Kombëtarja braziliane e futbollit|Brazili]] në kohën shtesë.&lt;ref&gt;{{cite news|url=https://www.fcbarcelona.com/en/club/news/2195287/tokyo-2020-fc-barcelona-olympic-diary|title=Tokyo 2020: FC Barcelona Olympic Diary|publisher=FC Barcelona|language=en|date=7 gusht 2021|access-date=7 gusht 2021}}&lt;/ref&gt;

===2022–vazhdon: Suksesi në Euro 2024===
Në nëntor 2022, Pedri u emërua në ekipin që do të merrte pjesë në [[Kampionati Botëror i Futbollit 2022|FIFA Kupën e Botës 2022]] në Katar.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.reuters.com/lifestyle/sports/spain-2022-world-cup-who-is-luis-enriques-26-man-squad-2022-11-14/ |title=Spain at the 2022 World Cup: who is in Luis Enrique's 26-man squad? |publisher=Reuters |language=en |date=14 nëntor 2022 |access-date=10 dhjetor 2022}}&lt;/ref&gt; Ai luajti në të katërta ndeshjet e Spanjës në turne; ata u eliminuan në raundin e 16-tave nga [[Kombëtarja marokene e futbollit|Maroku]].&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.bbc.com/sport/live/football/61047682/page/2 |title=World Cup: Morocco beat Spain on penalties to reach quarter-finals|publisher=BBC Sport|language=en|date=6 dhjetor 2022 |access-date=10 dhjetor 2022}}&lt;/ref&gt; Dy vite më pas, Pedri ishte një nga lojtarët e thirrur për të luajtur në [[UEFA Euro 2024|Euro 2024]]. Ai nuk kishte luajtur me ekipin që nga Kupa e Botës 2022 për shkak të dëmtimeve të vazhdueshme gjatë kësaj kohe. Më 8 qershor 2024, Pedri shënoi një dopietë në fitoren 5–1 në miqësoren me [[Kombëtarja irlandezoveriore e futbollit|Irlandës së Veriut]], duke regjistruar golat e tij të parë me ekipin kombëtar.&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.bbc.com/sport/football/live/cg3315pz4jxt |title=Spain show their class to beat Northern Ireland|publisher=BBC Sport|language=en|date=8 qershor 2024 |access-date=8 qershor 2024}}&lt;/ref&gt; Ai luajti si titullar në ndeshjen e parë të ekipit, duke asistuar një nga tre golat e fitores kundër Kroacisë. Ai gjithashtu luajti në fitoren 1–0 kundër Italisë në ndeshjen e dytë por u la pushim për ndeshjen e tretë pasi Spanja e kishte siguruar kualifikimin. Në ndeshjen çerek-finale kundër [[Kombëtarja gjermane e futbollit|Gjermanisë]], Pedri u zëvendësua në minutën e 8të pas një dëmtimi të pësuar nga një ndërhyrje e gabuar e [[Toni Kroos]]; pas ndeshjes, u konfirmua se Pedri kishte zgjatje të ligamentit të gjurit. Ai u zëvendësua nga [[Dani Olmo]] për pjesën e mbetur të turneut, të cilën Spanja e fitoi, duke mposhtur 2–1 [[Kombëtarja angleze e futbollit|Anglinë]] në finale.&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.bbc.com/newsround/articles/c7201713dezo|title=England lose to Spain in Euros final|publisher=BBC Sport|language=en|date=15 korrik 2024|access-date=1 tetor 2024}}&lt;/ref&gt;

==Profili i lojtarit==
Pedri është një lojtar i talentuar,&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.usatoday.com/story/sports/soccer/2021/01/07/messi-finds-playmaking-partner-in-18-year-old-pedri/115267608/ |title=Messi finds playmaking partner in 18-year-old Pedri |publisher=USA Today|language=en|date=7 janar 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.thestar.com/sports/soccer/2021/02/01/ap-interview-pedri-brings-back-brilliance-to-bara-midfield.html |title=AP Interview: Pedri brings back brilliance to Barça midfield |publisher=The Toronto Star |language=en|date=1 shkurt 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Pedri is the future&quot;&gt;{{cite web |url=https://www.espn.com/soccer/barcelona/story/4250227/lionel-messi-remains-barcelonas-talismanbut-pedri-is-the-future |title=Messi remains Barcelona's talisman, but Pedri is the future |publisher=ESPN FC|language=en|date=1 dhjetor 2020 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt; shtatshkurtër, i cili njihet për aftësitë teknike, driblimet,&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.marca.com/en/football/barcelona/2020/10/19/5f8b7369268e3eb13c8b4571.html |title=Pedri: From Real Madrid rejection to breaking through at Barcelona |publisher=Marca|language=en|date=19 tetor 2020 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://sport.sky.it/calcio/2021/01/05/uefa-giocatori-giovani-da-seguire-2021#21 |title=I 50 giovani da seguire nel 2021 secondo l'Uefa |publisher=Sky Sport |language=it |date=5 janar 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; kontrollin e topit, pasimet, vizionin, si dhe ruajtjen e topit në zona të ngushta dhe shfrytëzimin e hapsirave të lëna nga kundërshtarët.&lt;ref name=&quot;:1&quot; /&gt;&lt;ref name=&quot;:2&quot; /&gt;&lt;ref name=&quot;PedriSwiss&quot;&gt;{{cite web|date=1 korrik 2021|title=Euro 2020 Pedri González Spain|url=https://www.tsn.ca/pedri-indispensable-as-spain-bids-to-make-semis-at-euro-2020-1.1662550|access-date=17 korrik 2021|publisher=TSN|language=en}}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web|url=https://www.espn.com/soccer/blog-espn-fc-united/story/4340555/haalandsanchofodenfati-lead-the-39-best-players-age-21-or-under |title=Who are the 39 best male players age 21 or under?|publisher=ESPN FC|language=en |date=29 prill 2021 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.theguardian.com/football/blog/2020/dec/23/has-lionel-messis-potential-successor-made-him-fall-for-football-again |title=Has Lionel Messi's potential successor made him fall for football again? |publisher=The Guardian|language=en|author=Sid Lowe |date=23 dhjetor 2020 |access-date=17 korrik 2021 }}&lt;/ref&gt; Këto aftësi, të konbinuara me vertizalimet që ai bën me të dyja këmbët, e bëjnë Pedrin një organizator loje efikas. Përveç kësaj, ai shquhet për rezistencën e tij si dhe qetësinë në mbajtjen e topit dhe lojën me të dy këmbët.&lt;ref name=&quot;Pedri is the future&quot;/&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.theguardian.com/football/blog/2020/dec/23/has-lionel-messis-potential-successor-made-him-fall-for-football-again |title=Has Lionel Messi's potential successor made him fall for football again? |publisher=The Guardian |language=en |author=Sid Lowe |date=23 dhjetor 2020 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en-us/news/barcelona-warned-rushing-pedri-next-messi-rivaldo/1hq1n3pzvmjvj1g8qve635qtth |title=Barcelona warned against rushing Pedri into next Messi role as Rivaldo calls for patience with teenager |publisher=Goal.com |language=en |date=9 janar 2021 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite news |url=https://www.rainews.it/dl/rainews/media/Calcio-Il-Barcellona-blinda-Pedri-fino-al-2026-e-super-clausola-da-1-miliardo-ca22ceb9-d1e5-4b4b-b255-64cc2553e940.html#foto-1 |title=Calcio. Il Barcellona blinda Pedri fino al 2026 con super clausola da 1 miliardo |work=Rainews |language=it |date=14 October 2021 |access-date=16 October 2021 }}&lt;/ref&gt; Stili i tij i lojës dhe mënyra e të lëvizurit është krahasuar me atë të ish lojtarëve të Barcelonës si [[Xavi]], [[Andrés Iniesta]], [[Michael Laudrup]], dhe [[Lionel Messi]].&lt;ref name=&quot;PedriSwiss&quot;/&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.90min.com/in/posts/golden-boy-award-2021-5-most-valuable-nominees-01fayv58x4q9 |title=Golden Boy Award 2021: 5 Most Valuable Nominees |publisher=90min.com |language=en |author1=Arjun Singh Devgan |date=19 korrik 2021 |access-date=11 tetor 2021 |archive-date=15 gusht 2022 |archive-url=https://web.archive.org/web/20220815133651/https://www.90min.com/in/posts/golden-boy-award-2021-5-most-valuable-nominees-01fayv58x4q9 |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;Project 2000&quot;&gt;{{cite news |url=https://www.telegraph.co.uk/football/2021/03/31/project-2000-pedri-barcelonas-new-iniesta-may-yet-convince/ |title=Project 2000: Pedri is Barcelona's 'new Iniesta' – and may yet convince Lionel Messi to stay |publisher=The Telegraph|language=en|author1=Sam Dean |date=31 mars 2021 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;{{cite web |url=https://www.goal.com/en/news/pedri-the-new-iniesta-that-barcelona-moved-quickly-to-sign/1duc7d4ll5su91i5nvincvmln9 |title=Pedri: The 'new Iniesta' that Barcelona moved quickly to sign |publisher=Goal.com |language=en |author1=Ignasi Oliva Gispert |date=21 nëntor 2019 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;&lt;ref name=&quot;new Laudrup&quot;&gt;{{cite web |url=https://www.football-espana.net/2021/02/13/ronald-koeman-pedri-must-be-the-new-laudrup-or-the-new-iniesta |title=Ronald Koeman: &quot;Pedri must be the new Laudrup or the new Iniesta&quot; |publisher=Football España|language=en |date=13 shkurt 2021 |access-date=11 tetor 2021 }}&lt;/ref&gt;

==Referime==
{{Reflist}}</text>
      <sha1>e0902pop69djaa331wihdui1cv9o263</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Protestat e Zvërnecit 2026</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401394</id>
    <revision>
      <id>2987821</id>
      <parentid>2987697</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T18:15:59Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Fallbackintoreality</username>
        <id>102113</id>
      </contributor>
      <comment>zhvendosja në diskutim e sipër</comment>
      <origin>2987821</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="6886" sha1="3iv6xkzh2m1b1hkb6oal34ph27mmy67" xml:space="preserve">{{Short description|Protesta kundër një projekti të propozuar zhvillimi turistik në Shqipërinë e Jugut}}{{Zhvendose|Revolucioni i Flamingove}}{{Infobox civil conflict
| title = Protestat e Zvërnecit
| subtitle = Revolucioni i Flamingove
| image = 
| caption = Protestues të mbledhur pranë zonës së projektit në Portonovo në maj 2026
| date = Maj 2026 – në vazhdim
| place = [[Zvërnec]], [[Nartë]], [[Qarku Vlorë]], Shqipëri
| coordinates = {{coord|40|30|55|N|19|25|01|E|display=inline,title}}
| causes = * Kundërshtimi i një projekti të propozuar zhvillimi turistik në zonën e Portonovos
* Shqetësime mjedisore
* Mosmarrëveshje mbi pronësinë e tokës
| goals = * Pezullimi i aktiviteteve të ndërtimit
* Rishikimi i procedurave të planifikimit, mjedisit dhe pronësisë
| methods = * Demonstrata
* Tubime publike
* Bllokime rrugësh
| status = Në vazhdim
| side1 = '''Protestuesit'''
* Banorë të Zvërnecit dhe Nartës
* Aktivistë mjedisorë
* Organizata të shoqërisë civile
| side2 = '''Mbështetësit e projektit'''
* Zvërnec South Adriatic Development
* Personel i sigurisë private
| leadfigures1 = Udhëheqje e decentralizuar
| leadfigures2 = 
| injuries = 
| arrests = 15 protestues nën procedim penal; 2 punonjës të sigurisë private nën hetim
}}

'''Protestat e Zvërnecit''' quajtur ndryshe dhe si '''Revolucioni i Flamingove'''  janë një seri demonstratash që filluan në maj 2026 në fshatrat [[Zvërnec]] dhe [[Nartë]], në [[Qarku Vlorë|Qarkun Vlorë]], Shqipëri. Protestat u organizuan nga banorë vendas, aktivistë mjedisorë dhe organizata të shoqërisë civile në kundërshtim të një projekti të propozuar zhvillimi turistik në zonën e Portonovos.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;&gt;{{Cite web |last=Karaj |first=Vladimir |title=“Në spital pështynte gjak”: Përplasje në Zvërnec gjatë protestës kundër resortit në zonë të mbrojtur |url=https://www.reporter.al/2026/05/30/ne-spital-peshtynte-gjak-perplasje-ne-zvernec-gjate-protestes-kunder-resortit-ne-zone_te_mbrojtur/ |website=Reporter.al |date=30 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=sq}}&lt;/ref&gt; Protestuesit kanë shprehur shqetësime për ndikimin mjedisor dhe kanë kundërshtuar pretendimet mbi pronësinë e tokës të lidhura me projektin.

Demonstratat morën vëmendje kombëtare pas përplasjeve ndërmjet protestuesve dhe personelit të sigurisë private në zonën e projektit më 30 maj 2026.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt; Ngjarja nxiti reagime nga autoritetet shqiptare dhe debat publik mbi projektin dhe menaxhimin e protestave.

== Sfondi ==

Protestat pasuan njoftimin e planeve për një projekt zhvillimi turistik në zonën e Portonovos nga kompania ''Zvërnec South Adriatic Development''.&lt;ref name=&quot;Panorama&quot;&gt;{{Cite web |title=Kompania e projektit në Zvërnec reagon pas protestave: Investim mbi 4 miliardë euro, do hapen 10 mijë vende pune! Trualli është pronësi private |url=https://www.panorama.com.al/kompania-e-projektit-ne-zvernec-reagon-pas-protestave-investim-mbi-4-miliarde-euro-do-hapen-10-mije-vende-pune-trualli-eshte-pronesi-private-i-blere-nga-pronaret-e-ligjshem/ |website=Panorama |date=31 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=sq}}&lt;/ref&gt;

Sipas raportimeve të mediave shqiptare, projekti i propozuar do të shtrihej në rreth 2.6 milionë metra katrorë dhe do të përfshinte infrastrukturë turistike në zonën bregdetare pranë Zvërnecit dhe Nartës.&lt;ref name=&quot;Faktoje&quot;&gt;{{Cite web |title=Debati për Zvërnecin, 2.6 milionë m² ndërtim pa leje mjedisore, Rama: S'po falim gjë, është pronë private |url=https://faktoje.al/debati-per-zvernecin-2-6-milione-m%C2%B2-ndertim-pa-leje-mjedisore-rama-spo-falim-gje-eshte-prone-private/ |website=Faktoje.al |date=29 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=sq}}&lt;/ref&gt;

Projekti u bë objekt debati publik. Kundërshtarët, përfshirë banorët vendas dhe organizatat mjedisore, shprehën shqetësime lidhur me ndikimin e mundshëm në mjedis dhe ngritën pikëpyetje mbi pronësinë e tokës në zonën e projektit.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt; Përfaqësuesit e projektit deklaruan se zhvillimi po ndiqej në përputhje me legjislacionin shqiptar dhe procedurat përkatëse të planifikimit.&lt;ref name=&quot;Panorama&quot;/&gt;

== Protestat ==

=== 30 maj 2026 ===

Më 30 maj 2026, demonstruesit u mblodhën pranë zonës së projektit në Portonovo. Gjatë protestës ndodhën përplasje ndërmjet protestuesve dhe personelit të sigurisë private të pranishëm në vendngjarje.&lt;ref name=&quot;Boldnews&quot;&gt;{{Cite web |title=Një i arrestuar/ Kush janë rojet e “Major Security” që dhunuan protestuesit në Zvërnec, hetim zinxhirit drejtues të policisë |url=https://boldnews.al/2026/05/31/kush-jane-rojet-private-te-major-security-qe-dhunuan-protestuesit-ne-zvernec-nje-i-arrestuar/ |website=Boldnews.al |date=31 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=sq}}&lt;/ref&gt;

Video dhe fotografi të publikuara nga mediat shqiptare treguan përleshje fizike dhe përdorimin e sprajit djegës gjatë incidentit.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt;&lt;ref name=&quot;Boldnews&quot;/&gt; Pas ngjarjes, autoritetet shqiptare njoftuan nisjen e hetimeve mbi sjelljen e personave të përfshirë.

== Reagimet ==

=== Policia e Shtetit ===

Pas incidentit, [[Policia e Shtetit]] njoftoi nisjen e hetimeve mbi ngjarjet në vendin e protestës. Drejtoria e Përgjithshme e Policisë së Shtetit pezulloi më pas Drejtorin e Policisë së Vlorës, duke deklaruar se informacioni i publikuar fillimisht mbi ngjarjen kishte qenë i pasaktë.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt;

Autoritetet policore njoftuan gjithashtu procedim penal ndaj 15 protestuesve, ndërsa dy punonjës të sigurisë private u vunë nën hetim.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt;

=== Qeveria dhe zhvilluesit ===

Kryeministri [[Edi Rama]] deklaroi se toka e përfshirë në projekt ishte fituar ligjërisht nga pronarë privatë dhe hodhi poshtë pretendimet për transferim të paligjshëm të pronës publike.&lt;ref name=&quot;ADN&quot;&gt;{{Cite web |title=Zvernec Investment, on Private Property; PM |url=https://albaniandailynews.com/news/zvernec-investment-on-private-property-pm |website=Albanian Daily News |date=30 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në një deklaratë publike, zhvilluesi i projektit theksoi se ai po zbatohej në përputhje me legjislacionin shqiptar dhe procedurat përkatëse të planifikimit.&lt;ref name=&quot;Panorama&quot;/&gt;

=== Reagimet ndërkombëtare ===

Delegacioni i [[Bashkimi Evropian|Bashkimit Evropian]] në Shqipëri kërkoi informacion nga autoritetet shqiptare mbi zhvillimet në zonë. Përfaqësues të delegacionit theksuan rëndësinë e mbrojtjes së mjedisit dhe respektimit të standardeve të ruajtjes së natyrës në kuadër të procesit të integrimit evropian të Shqipërisë.&lt;ref name=&quot;Faktoje&quot;/&gt;

== Shih edhe ==

* [[Zvërnec]]
* [[Laguna e Nartës]]

== Referime ==
{{Reflist}}

[[Category:Protesta në Shqipëri]]</text>
      <sha1>3iv6xkzh2m1b1hkb6oal34ph27mmy67</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987822</id>
      <parentid>2987821</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T18:16:21Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Fallbackintoreality</username>
        <id>102113</id>
      </contributor>
      <origin>2987822</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="6901" sha1="6h2h9059qkhfn8gccijg2ffa1gfgu1t" xml:space="preserve">{{Short description|Protesta kundër një projekti të propozuar zhvillimi turistik në Shqipërinë e Jugut}}{{Zhvendose|Revolucioni i Flamingove}}{{Aktualiteti}}{{Infobox civil conflict
| title = Protestat e Zvërnecit
| subtitle = Revolucioni i Flamingove
| image = 
| caption = Protestues të mbledhur pranë zonës së projektit në Portonovo në maj 2026
| date = Maj 2026 – në vazhdim
| place = [[Zvërnec]], [[Nartë]], [[Qarku Vlorë]], Shqipëri
| coordinates = {{coord|40|30|55|N|19|25|01|E|display=inline,title}}
| causes = * Kundërshtimi i një projekti të propozuar zhvillimi turistik në zonën e Portonovos
* Shqetësime mjedisore
* Mosmarrëveshje mbi pronësinë e tokës
| goals = * Pezullimi i aktiviteteve të ndërtimit
* Rishikimi i procedurave të planifikimit, mjedisit dhe pronësisë
| methods = * Demonstrata
* Tubime publike
* Bllokime rrugësh
| status = Në vazhdim
| side1 = '''Protestuesit'''
* Banorë të Zvërnecit dhe Nartës
* Aktivistë mjedisorë
* Organizata të shoqërisë civile
| side2 = '''Mbështetësit e projektit'''
* Zvërnec South Adriatic Development
* Personel i sigurisë private
| leadfigures1 = Udhëheqje e decentralizuar
| leadfigures2 = 
| injuries = 
| arrests = 15 protestues nën procedim penal; 2 punonjës të sigurisë private nën hetim
}}

'''Protestat e Zvërnecit''' quajtur ndryshe dhe si '''Revolucioni i Flamingove'''  janë një seri demonstratash që filluan në maj 2026 në fshatrat [[Zvërnec]] dhe [[Nartë]], në [[Qarku Vlorë|Qarkun Vlorë]], Shqipëri. Protestat u organizuan nga banorë vendas, aktivistë mjedisorë dhe organizata të shoqërisë civile në kundërshtim të një projekti të propozuar zhvillimi turistik në zonën e Portonovos.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;&gt;{{Cite web |last=Karaj |first=Vladimir |title=“Në spital pështynte gjak”: Përplasje në Zvërnec gjatë protestës kundër resortit në zonë të mbrojtur |url=https://www.reporter.al/2026/05/30/ne-spital-peshtynte-gjak-perplasje-ne-zvernec-gjate-protestes-kunder-resortit-ne-zone_te_mbrojtur/ |website=Reporter.al |date=30 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=sq}}&lt;/ref&gt; Protestuesit kanë shprehur shqetësime për ndikimin mjedisor dhe kanë kundërshtuar pretendimet mbi pronësinë e tokës të lidhura me projektin.

Demonstratat morën vëmendje kombëtare pas përplasjeve ndërmjet protestuesve dhe personelit të sigurisë private në zonën e projektit më 30 maj 2026.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt; Ngjarja nxiti reagime nga autoritetet shqiptare dhe debat publik mbi projektin dhe menaxhimin e protestave.

== Sfondi ==

Protestat pasuan njoftimin e planeve për një projekt zhvillimi turistik në zonën e Portonovos nga kompania ''Zvërnec South Adriatic Development''.&lt;ref name=&quot;Panorama&quot;&gt;{{Cite web |title=Kompania e projektit në Zvërnec reagon pas protestave: Investim mbi 4 miliardë euro, do hapen 10 mijë vende pune! Trualli është pronësi private |url=https://www.panorama.com.al/kompania-e-projektit-ne-zvernec-reagon-pas-protestave-investim-mbi-4-miliarde-euro-do-hapen-10-mije-vende-pune-trualli-eshte-pronesi-private-i-blere-nga-pronaret-e-ligjshem/ |website=Panorama |date=31 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=sq}}&lt;/ref&gt;

Sipas raportimeve të mediave shqiptare, projekti i propozuar do të shtrihej në rreth 2.6 milionë metra katrorë dhe do të përfshinte infrastrukturë turistike në zonën bregdetare pranë Zvërnecit dhe Nartës.&lt;ref name=&quot;Faktoje&quot;&gt;{{Cite web |title=Debati për Zvërnecin, 2.6 milionë m² ndërtim pa leje mjedisore, Rama: S'po falim gjë, është pronë private |url=https://faktoje.al/debati-per-zvernecin-2-6-milione-m%C2%B2-ndertim-pa-leje-mjedisore-rama-spo-falim-gje-eshte-prone-private/ |website=Faktoje.al |date=29 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=sq}}&lt;/ref&gt;

Projekti u bë objekt debati publik. Kundërshtarët, përfshirë banorët vendas dhe organizatat mjedisore, shprehën shqetësime lidhur me ndikimin e mundshëm në mjedis dhe ngritën pikëpyetje mbi pronësinë e tokës në zonën e projektit.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt; Përfaqësuesit e projektit deklaruan se zhvillimi po ndiqej në përputhje me legjislacionin shqiptar dhe procedurat përkatëse të planifikimit.&lt;ref name=&quot;Panorama&quot;/&gt;

== Protestat ==

=== 30 maj 2026 ===

Më 30 maj 2026, demonstruesit u mblodhën pranë zonës së projektit në Portonovo. Gjatë protestës ndodhën përplasje ndërmjet protestuesve dhe personelit të sigurisë private të pranishëm në vendngjarje.&lt;ref name=&quot;Boldnews&quot;&gt;{{Cite web |title=Një i arrestuar/ Kush janë rojet e “Major Security” që dhunuan protestuesit në Zvërnec, hetim zinxhirit drejtues të policisë |url=https://boldnews.al/2026/05/31/kush-jane-rojet-private-te-major-security-qe-dhunuan-protestuesit-ne-zvernec-nje-i-arrestuar/ |website=Boldnews.al |date=31 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=sq}}&lt;/ref&gt;

Video dhe fotografi të publikuara nga mediat shqiptare treguan përleshje fizike dhe përdorimin e sprajit djegës gjatë incidentit.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt;&lt;ref name=&quot;Boldnews&quot;/&gt; Pas ngjarjes, autoritetet shqiptare njoftuan nisjen e hetimeve mbi sjelljen e personave të përfshirë.

== Reagimet ==

=== Policia e Shtetit ===

Pas incidentit, [[Policia e Shtetit]] njoftoi nisjen e hetimeve mbi ngjarjet në vendin e protestës. Drejtoria e Përgjithshme e Policisë së Shtetit pezulloi më pas Drejtorin e Policisë së Vlorës, duke deklaruar se informacioni i publikuar fillimisht mbi ngjarjen kishte qenë i pasaktë.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt;

Autoritetet policore njoftuan gjithashtu procedim penal ndaj 15 protestuesve, ndërsa dy punonjës të sigurisë private u vunë nën hetim.&lt;ref name=&quot;Reporter&quot;/&gt;

=== Qeveria dhe zhvilluesit ===

Kryeministri [[Edi Rama]] deklaroi se toka e përfshirë në projekt ishte fituar ligjërisht nga pronarë privatë dhe hodhi poshtë pretendimet për transferim të paligjshëm të pronës publike.&lt;ref name=&quot;ADN&quot;&gt;{{Cite web |title=Zvernec Investment, on Private Property; PM |url=https://albaniandailynews.com/news/zvernec-investment-on-private-property-pm |website=Albanian Daily News |date=30 maj 2026 |access-date=31 maj 2026 |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në një deklaratë publike, zhvilluesi i projektit theksoi se ai po zbatohej në përputhje me legjislacionin shqiptar dhe procedurat përkatëse të planifikimit.&lt;ref name=&quot;Panorama&quot;/&gt;

=== Reagimet ndërkombëtare ===

Delegacioni i [[Bashkimi Evropian|Bashkimit Evropian]] në Shqipëri kërkoi informacion nga autoritetet shqiptare mbi zhvillimet në zonë. Përfaqësues të delegacionit theksuan rëndësinë e mbrojtjes së mjedisit dhe respektimit të standardeve të ruajtjes së natyrës në kuadër të procesit të integrimit evropian të Shqipërisë.&lt;ref name=&quot;Faktoje&quot;/&gt;

== Shih edhe ==

* [[Zvërnec]]
* [[Laguna e Nartës]]

== Referime ==
{{Reflist}}

[[Category:Protesta në Shqipëri]]</text>
      <sha1>6h2h9059qkhfn8gccijg2ffa1gfgu1t</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Numerian</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401480</id>
    <revision>
      <id>2987729</id>
      <parentid>2986330</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:06:43Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Riiisaaaa</username>
        <id>185317</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i seksionit &quot;Character&quot; nga faqja &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1344890739|Numerian]]&quot;</comment>
      <origin>2987729</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1903" sha1="1mebupqu177msdmxb4j8k0ipq0sffj1" xml:space="preserve">[[Skeda:AV_Antoninianus_Numerianus.JPG|parapamje|Antoniniani i Numerianit]]
'''Mark Aureli Numerius Numerianus''' (i lindur rreth [[253|vitit 253]] ; i vdekur në Nikomedia në [[284|vitin 284]]), ishte i biri [[Perandori|i perandorit]] [[Karusi|Mark Aurelius Karus]], ishte bashkëperandor me [[Vëllai|vëllanë e tij]] Karinus pas [[Vdekja|vdekjes]] [[Babai|së babait të tij]] në [[284|vitin 284.]] Në [[283|vitin 283,]] poeti Nemesianus zhvilloi një konkurs poezie me të.

== Burime mbi jetën dhe mbretërimin e Numerianit ==

* [[Eutropi|Eutropius]], ''Breviary'' 9.19–20.
* ''[[Historia Augusta|Historia e Augustinës]]'', &quot;Carus dhe Carinus dhe Numerianus&quot; (biografi qe i atribuohet Flavius Vopiscus : [http://penelope.uchicago.edu/Thayer/L/Roman/Texts/Historia_Augusta/Carus_et_al*.html Tekst në latinisht dhe anglisht])
* [[Joan Zonara|Zonaras]], ''Epitome of Historiarum,'' vëll. 3, f. 155–157. Dindorf.

== Personazhi ==

&lt;templatestyles src=&quot;Reflist/styles.css&quot; /&gt;{{Reflist}}Sipas ''[[Historia Augusta]]'', Numeriani ishte një njeri me arritje të konsiderueshme letrare, jashtëzakonisht i dashur dhe i njohur si një orator dhe poet i madh. Senati i ngriti një statujë,me mbishkrimin ''Për më të fuqishmin ndër oratorët'' . 
== Lidhje të jashtme ==
{{Commonskat|Numerianus}}

* [http://www.roman-emperors.org/carinus.htm Në numerian] në ''De Imperatoribus Romanis,'' faqe e shkruar [[Gjuha angleze|në anglisht]] nga William Leadbetter.
{{bio-stipula}}{{Index consulum sub principatu electorum|praedecessores=[[Carus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carus Augustus]] II et [[Carinus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carinus Augustus]]|annus=284&lt;br /&gt;cum&lt;br /&gt;[[Carinus|Imp. Caesare Marco Aurelio Carino Augusto]] II|successores=[[Carinus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carinus Augustus]] III et [[Titus Claudius Marcus Aurelius Aristobulus]]}} 
[[Kategoria:Perandorë romakë]]</text>
      <sha1>1mebupqu177msdmxb4j8k0ipq0sffj1</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987730</id>
      <parentid>2987729</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:08:23Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Riiisaaaa</username>
        <id>185317</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i seksionit &quot;Citations&quot; nga faqja &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1344890739|Numerian]]&quot;</comment>
      <origin>2987730</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4868" sha1="trtliy9tg10s1pqmaaxmjwwvsgytt9f" xml:space="preserve">[[Skeda:AV_Antoninianus_Numerianus.JPG|parapamje|Antoniniani i Numerianit]]
'''Mark Aureli Numerius Numerianus''' (i lindur rreth [[253|vitit 253]] ; i vdekur në Nikomedia në [[284|vitin 284]]), ishte i biri [[Perandori|i perandorit]] [[Karusi|Mark Aurelius Karus]], ishte bashkëperandor me [[Vëllai|vëllanë e tij]] Karinus pas [[Vdekja|vdekjes]] [[Babai|së babait të tij]] në [[284|vitin 284.]] Në [[283|vitin 283,]] poeti Nemesianus zhvilloi një konkurs poezie me të.

== Burime mbi jetën dhe mbretërimin e Numerianit ==

* [[Eutropi|Eutropius]], ''Breviary'' 9.19–20.
* ''[[Historia Augusta|Historia e Augustinës]]'', &quot;Carus dhe Carinus dhe Numerianus&quot; (biografi qe i atribuohet Flavius Vopiscus : [http://penelope.uchicago.edu/Thayer/L/Roman/Texts/Historia_Augusta/Carus_et_al*.html Tekst në latinisht dhe anglisht])
* [[Joan Zonara|Zonaras]], ''Epitome of Historiarum,'' vëll. 3, f. 155–157. Dindorf.

== Personazhi ==

&lt;templatestyles src=&quot;Reflist/styles.css&quot; /&gt;{{Reflist}}Sipas ''[[Historia Augusta]]'', Numeriani ishte një njeri me arritje të konsiderueshme letrare, jashtëzakonisht i dashur dhe i njohur si një orator dhe poet i madh. Senati i ngriti një statujë,me mbishkrimin ''Për më të fuqishmin ndër oratorët'' . 
== Citime ==

&lt;templatestyles src=&quot;Reflist/styles.css&quot; /&gt;{{Reflist}}Sipas ''[[Historia Augusta]]'', Numeriani ishte një njeri me arritje të konsiderueshme letrare, jashtëzakonisht i dashur dhe i njohur si një orator dhe poet i madh. Senati i ngriti një statujë,me mbishkrimin ''Për më të fuqishmin ndër oratorët'' . 

# Cooley, Alison E. (2012). ''The Cambridge Manual of Latin Epigraphy''. Cambridge University Press. f. 501. &lt;nowiki&gt;ISBN 978-0-521-84026-2&lt;/nowiki&gt;.
# Jones, Martindale &amp; Morris, f. 634.
# Leadbetter, &quot;Carus.&quot;
# &quot;Portraiture of Emperor Numerian&quot;. rome101.com. Marrë më 26 mars 2023.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Carus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Southern, ''Severus to Constantine'', f. 132; Williams, ''Diocletian'', f. 32.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Southern, ''Severus to Constantine'', f. 132.
# Edward Gibbon, ''The Decline and Fall of the Roman Empire'' (The Modern Library, 1932), kap. XII, f. 291, 292.
# Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Southern, ''Severus to Constantine'', f. 132; Williams, ''Diocletian'', f. 32.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Williams, ''Diocletian'', f. 32.
# Leadbetter, &quot;Carus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39.
# Gibbon, f. 294, 295.
# Zonaras, 12.30; Eutropius, 9.14.1; Festus, 24; Barnes, ''Constantine and Eusebius'', 4; Leadbetter, &quot;Carus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Potter, ''The Roman Empire at Bay'', f. 279; Williams, ''Diocletian'', f. 33.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Carus.&quot;
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Carus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Southern, ''Severus to Constantine'', f. 133; Williams, ''Diocletian'', f. 33–34.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4.
# Southern, ''Severus to Constantine'', f. 133.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Numerianus.&quot;
# ''Codex Justinianeus'' 5.52.2; Leadbetter, &quot;Numerianus&quot;; Potter, ''The Roman Empire at Bay'', f. 279.
# ''Roman Imperial Coinage'' 5.2 Numerian nr. 462; Potter, ''The Roman Empire at Bay'', f. 279–80.
# Leadbetter, &quot;Numerianus.&quot;
# Gibbon, f. 301.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Numerianus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Williams, ''Diocletian'', f. 35.
# Potter, ''The Roman Empire at Bay'', f. 280.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Barnes, ''New Empire'', f. 31; Bowman, &quot;Diocletian&quot;, f. 68; Mathisen, &quot;Diocletian&quot;; Williams, ''Diocletian'', f. 33, 35-36.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4–5; Leadbetter, &quot;Numerian&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39–40; Williams, ''Diocletian'', f. 37.
# Gibbon, f. 300.

{{Reflist}}
== Lidhje të jashtme ==
{{Commonskat|Numerianus}}

* [http://www.roman-emperors.org/carinus.htm Në numerian] në ''De Imperatoribus Romanis,'' faqe e shkruar [[Gjuha angleze|në anglisht]] nga William Leadbetter.
{{bio-stipula}}{{Index consulum sub principatu electorum|praedecessores=[[Carus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carus Augustus]] II et [[Carinus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carinus Augustus]]|annus=284&lt;br /&gt;cum&lt;br /&gt;[[Carinus|Imp. Caesare Marco Aurelio Carino Augusto]] II|successores=[[Carinus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carinus Augustus]] III et [[Titus Claudius Marcus Aurelius Aristobulus]]}} 
[[Kategoria:Perandorë romakë]]</text>
      <sha1>trtliy9tg10s1pqmaaxmjwwvsgytt9f</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987731</id>
      <parentid>2987730</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:11:06Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Riiisaaaa</username>
        <id>185317</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i seksionit &quot;Early life and Carus' reign&quot; nga faqja &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1344890739|Numerian]]&quot;</comment>
      <origin>2987731</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="9345" sha1="df5m0iafbzrtslqgs4raf2yvaie6gbg" xml:space="preserve">[[Skeda:AV_Antoninianus_Numerianus.JPG|parapamje|Antoniniani i Numerianit]]
'''Mark Aureli Numerius Numerianus''' (i lindur rreth [[253|vitit 253]] ; i vdekur në Nikomedia në [[284|vitin 284]]), ishte i biri [[Perandori|i perandorit]] [[Karusi|Mark Aurelius Karus]], ishte bashkëperandor me [[Vëllai|vëllanë e tij]] Karinus pas [[Vdekja|vdekjes]] [[Babai|së babait të tij]] në [[284|vitin 284.]] Në [[283|vitin 283,]] poeti Nemesianus zhvilloi një konkurs poezie me të.

== Burime mbi jetën dhe mbretërimin e Numerianit ==

* [[Eutropi|Eutropius]], ''Breviary'' 9.19–20.
* ''[[Historia Augusta|Historia e Augustinës]]'', &quot;Carus dhe Carinus dhe Numerianus&quot; (biografi qe i atribuohet Flavius Vopiscus : [http://penelope.uchicago.edu/Thayer/L/Roman/Texts/Historia_Augusta/Carus_et_al*.html Tekst në latinisht dhe anglisht])
* [[Joan Zonara|Zonaras]], ''Epitome of Historiarum,'' vëll. 3, f. 155–157. Dindorf.

== Early life and Carus' reign ==

[[Skeda:Portrait_head_of_a_Roman_man_(Boston_MFA_58.1005)_02.jpg|majtas|parapamje|Kokë portret i mundshëm i Numerianit në Muzeun e Arteve të Bukura, Boston &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Portraiture of Emperor Numerian |url=http://rome101.com/Portraiture/Numerian/ |access-date=2023-03-26 |website=rome101.com}}&lt;/ref&gt;]]
Numeriani ishte djali më i vogël i [[Karusi|Karit]] .  Në vitin 282, legjionet e Danubit të sipërm në Raetia dhe [[Noriku|Noricum]] shpallën si perandor babanë e Numerianit, prefektin pretorian Mark Aureli [[Karusi|Karin]], pas një kryengritjeje kundër perandorit [[Probi|Prob]], në të cilën ky i fundit u vra.  Sipas një rrëfimi, Kari ''vetë'' ishte rebeluar kundër perandorit dhe ushtria e Probit, e stacionuar në [[Sirmiumi|Sirmium]] ( [[Mitrovica e Sremit|Sremska Mitrovica]], [[Serbia|Serbi]] ), vendosi që nuk donin të luftonin Karin dhe në vend të kësaj vrau perandorin e tyre.  Sipas ''[[Historia Augusta]]'', Kari nuk ishte përgjegjës për vdekjen e Probit dhe u dha dënime të ashpra vrasësve.  Kari, tashmë gjashtëdhjetë vjeç, dëshironte të krijonte një dinasti  dhe menjëherë i ngriti Karinin dhe Numerianin në rangun e Cezarit . 


Në vitin 283, Cari e la Carinin në krye të Perëndimit dhe u zhvendos së bashku me Numerianin dhe prefektin e tij pretorian, Ari Aper, drejt Lindjes për të hapur luftë kundër Perandorisë Sasanide. Sasanidët ishin përfshirë në një konflikt pasardhësie që nga vdekja e Shapirit dhe nuk ishin në gjendje t'i kundërviheshin përparimit të Carit.

Sipas [[Joan Zonara|Zonaras]], [[Eutropi|Eutropius]] dhe Festus, Kari korri një fitore të madhe kundër persëve, duke marrë Seleukinë dhe kryeqytetin sasanid të Ktesifonit (pranë Al-Mada'init modern, [[Iraku|Irak]] ), qytete në brigjet e kundërta të Tigrit .  Në shenjë festimi, Numeriani, Kari dhe Kari morën të gjithë titullin ''Persici maximi'' .  Kari vdiq në korrik ose në fillim të gushtit të vitit 283,  thuhet se për shkak të një goditjeje rrufeje. 

=== Numerian dhe Carinus si Augusti ===
Vdekja e Karit i la Numerianin dhe Karinin si Augustin e ri. Karini shpejt u nis për në Romë nga Galia, duke mbërritur në janar të vitit 284, ndërsa Numeriani qëndroi në Lindje.  Tërheqja romake nga Persia ishte e rregullt dhe pa kundërshtime, sepse Mbreti Persian, Bahrami II, ende po luftonte për të vendosur autoritetin e tij. 

Deri në mars të vitit 284, Numeriani kishte arritur vetëm në Emesa ( [[Homsi|Homs]] ) në [[Siria|Siri]] ; deri në nëntor, vetëm [[Anadolli|në Azinë e Vogël]] .  Në Emesa ai me sa duket ishte ende gjallë dhe me shëndet të mirë, pasi atje lëshoi të vetmin rekript ekzistues në emrin e tij.  Monedhat u emetuan në emrin e tij në Kizik diku para fundit të vitit 284, por është e pamundur të dihet nëse ai ishte ende në sy të publikut deri në atë pikë. 

Pas Emesë, stafi i Numerianit, përfshirë prefektin Aper, raportuan se Numeriani vuante nga një inflamacion i syve dhe iu desh të udhëtonte me një karrocë të mbyllur.  Kur ushtria arriti në Bitini,  ose [[Thraka|Traki]],  disa nga ushtarët e Numerianit nuhatën një erë që të kujtonte një kufomë në kalbje që dilte nga karroca.  Ata hapën perdet e saj dhe e gjetën Numerianin të vdekur. 

=== Pas vdekjes së Numerianit ===
Aperi zyrtarisht e dha lajmin për vdekjen e Numerianit në Nikomedia ( İzmit ) në nëntor të vitit 284, &lt;ref name=&quot;P280&quot; /&gt; dhe zbulimin, të cilin prefekti u përpoq ta fshihte, për shkak të gatishmërisë së ushtarëve, të cilët detyruan të hapnin tendën perandorake për të hetuar vetë situatën e monarkut të tyre të padukshëm.  Gjeneralët dhe tribunët e Numerianit thirrën një këshill për trashëgiminë, i cili u mblodh në Kalcedon përtej [[Bosfori|Bosforit]], ku zgjodhën si perandor [[Diokleciani|Dioklecianin]], komandantin e krahut të kalorësisë së truprojës perandorake,  pavarësisht përpjekjeve të Aperi për të fituar mbështetje.  Ushtria e lindjes përshëndeti unanimisht Augustin e tyre të ri. Diokleciani pranoi rrobat e purpurta perandorake dhe ngriti shpatën e tij në dritën e diellit, duke u betuar se mohonte përgjegjësinë për vdekjen e Numerianit. Ai pohoi se Aperi kishte vrarë Numerianin dhe e kishte fshehur aktin. Në sy të ushtrisë, Diokleciani u kthye dhe vrau Aperi, i cili ishte tërhequr i lidhur para kuvendit. 
== Personazhi ==

&lt;templatestyles src=&quot;Reflist/styles.css&quot; /&gt;{{Reflist}}Sipas ''[[Historia Augusta]]'', Numeriani ishte një njeri me arritje të konsiderueshme letrare, jashtëzakonisht i dashur dhe i njohur si një orator dhe poet i madh. Senati i ngriti një statujë,me mbishkrimin ''Për më të fuqishmin ndër oratorët'' .

== Citime ==

&lt;templatestyles src=&quot;Reflist/styles.css&quot; /&gt;{{Reflist}}Sipas ''[[Historia Augusta]]'', Numeriani ishte një njeri me arritje të konsiderueshme letrare, jashtëzakonisht i dashur dhe i njohur si një orator dhe poet i madh. Senati i ngriti një statujë,me mbishkrimin ''Për më të fuqishmin ndër oratorët'' . 

# Cooley, Alison E. (2012). ''The Cambridge Manual of Latin Epigraphy''. Cambridge University Press. f. 501. &lt;nowiki&gt;ISBN 978-0-521-84026-2&lt;/nowiki&gt;.
# Jones, Martindale &amp; Morris, f. 634.
# Leadbetter, &quot;Carus.&quot;
# &quot;Portraiture of Emperor Numerian&quot;. rome101.com. Marrë më 26 mars 2023.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Carus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Southern, ''Severus to Constantine'', f. 132; Williams, ''Diocletian'', f. 32.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Southern, ''Severus to Constantine'', f. 132.
# Edward Gibbon, ''The Decline and Fall of the Roman Empire'' (The Modern Library, 1932), kap. XII, f. 291, 292.
# Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Southern, ''Severus to Constantine'', f. 132; Williams, ''Diocletian'', f. 32.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Williams, ''Diocletian'', f. 32.
# Leadbetter, &quot;Carus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39.
# Gibbon, f. 294, 295.
# Zonaras, 12.30; Eutropius, 9.14.1; Festus, 24; Barnes, ''Constantine and Eusebius'', 4; Leadbetter, &quot;Carus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Potter, ''The Roman Empire at Bay'', f. 279; Williams, ''Diocletian'', f. 33.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Carus.&quot;
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Carus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Southern, ''Severus to Constantine'', f. 133; Williams, ''Diocletian'', f. 33–34.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4.
# Southern, ''Severus to Constantine'', f. 133.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Numerianus.&quot;
# ''Codex Justinianeus'' 5.52.2; Leadbetter, &quot;Numerianus&quot;; Potter, ''The Roman Empire at Bay'', f. 279.
# ''Roman Imperial Coinage'' 5.2 Numerian nr. 462; Potter, ''The Roman Empire at Bay'', f. 279–80.
# Leadbetter, &quot;Numerianus.&quot;
# Gibbon, f. 301.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Leadbetter, &quot;Numerianus&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39; Williams, ''Diocletian'', f. 35.
# Potter, ''The Roman Empire at Bay'', f. 280.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4; Barnes, ''New Empire'', f. 31; Bowman, &quot;Diocletian&quot;, f. 68; Mathisen, &quot;Diocletian&quot;; Williams, ''Diocletian'', f. 33, 35-36.
# Barnes, ''Constantine and Eusebius'', f. 4–5; Leadbetter, &quot;Numerian&quot;; Odahl, ''Constantine and the Christian Empire'', f. 39–40; Williams, ''Diocletian'', f. 37.
# Gibbon, f. 300.

{{Reflist}}
== Lidhje të jashtme ==
{{Commonskat|Numerianus}}

* [http://www.roman-emperors.org/carinus.htm Në numerian] në ''De Imperatoribus Romanis,'' faqe e shkruar [[Gjuha angleze|në anglisht]] nga William Leadbetter.
{{bio-stipula}}{{Index consulum sub principatu electorum|praedecessores=[[Carus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carus Augustus]] II et [[Carinus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carinus Augustus]]|annus=284&lt;br /&gt;cum&lt;br /&gt;[[Carinus|Imp. Caesare Marco Aurelio Carino Augusto]] II|successores=[[Carinus|Imp. Caesar Marcus Aurelius Carinus Augustus]] III et [[Titus Claudius Marcus Aurelius Aristobulus]]}} 
[[Kategoria:Perandorë romakë]]</text>
      <sha1>df5m0iafbzrtslqgs4raf2yvaie6gbg</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Dhimitër Llogori</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401649</id>
    <revision>
      <id>2987742</id>
      <parentid>2987195</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:32:24Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-32869-08</username>
        <id>188639</id>
      </contributor>
      <origin>2987742</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1814" sha1="4hwn9mijqv9vk536tvd5v3alcthb5nq" xml:space="preserve">'''Dhimitër Llogori''' (lindur në Korçë, më 1940) është një gazetar shqiptar, i njohur si telekronisti i parë i Radio Televizionit Shqiptar (RTSH) në rajonin e Korçës.

== Kontributi Profesional Dhe Trashëgimia ==
Për më shumë se dy dekada me radhë, ai dokumentoi historinë e gjallë të Korçës—nga zhvillimet urbane e sociale deri te jeta kulturore e rajonit—duke u bërë një nga arkivistët kryesorë vizualë të asaj periudhe. '''Dhimitër Llogori''' (lindur në Korçë, më 1940) është një gazetar shqiptar, i njohur si telekronisti i parë i Radio Televizionit Shqiptar (RTSH) në rajonin e Korçës.

== Karriera dhe Veprimtaria ==
Llogori shërbeu për mbi 25 vite si telekronisti i parë që dokumentoi jetën dhe ngjarjet e Korçës për llogari të Radio Televizionit Shqiptar në Tiranë. Si pjesë e pandarë e RTSH-së, ai ishte përgjegjës për të gjitha kronikat vizuale që pasqyronin juglindjen e vendit në ekranin kombëtar.

Dhimitër Llogori konsiderohet si pionieri që vendosi themelet e telekronikës në rajonin e Korçës, duke lënë një trashëgimi të çmuar në arkivin televiziv kombëtar.

== Shih edhe ==

* [[Radio Televizioni Shqiptar]]
* [[Gazetaria në Shqipëri]]  e gjallë të Korçës—nga zhvillimet urbane e sociale deri te jeta kulturore e rajonit—duke u bërë një nga arkivistët kryesorë vizualë të asaj periudhe.

Dhimitër Llogori konsiderohet si pionieri që vendosi themelet e telekronikës në rajonin e Korçës, duke lënë një trashëgimi të çmuar në arkivin televiziv kombëtar.&lt;ref&gt;{{Cite web |last=Kristi |date=2026-06-05 |title=Homepage |url=https://bufiurte.al/ |access-date=2026-06-05 |website=Bufi Urte |language=en-US}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==

* [[Radio Televizioni Shqiptar]]
* [[Gazetaria në Shqipëri]]</text>
      <sha1>4hwn9mijqv9vk536tvd5v3alcthb5nq</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987875</id>
      <parentid>2987742</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T07:36:48Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-32869-08</username>
        <id>188639</id>
      </contributor>
      <origin>2987875</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1347" sha1="51sju1wroaayc8xjespcfqfrn2u0s8a" xml:space="preserve">'''Dhimitër Llogori''' (lindur në Korçë, më 1940) është një gazetar shqiptar, i njohur si telekronisti i parë i Radio Televizionit Shqiptar (RTSH) në rajonin e Korçës.&lt;ref&gt;Biblioteka Kombëtare e Shqipërisë (BKSH), Katalogu i Periodikut (Shkurt 2001), rreshti 565. Linku direkt: https://bksh.al&lt;/ref&gt;

== Kontributi Profesional Dhe Trashëgimia ==
Për më shumë se dy dekada me radhë, ai dokumentoi historinë e gjallë të Korçës—nga zhvillimet urbane e sociale deri te jeta kulturore e rajonit—duke u bërë një nga arkivistët kryesorë vizualë të asaj periudhe.

== Karriera dhe Veprimtaria ==
Llogori shërbeu për mbi 25 vite si telekronisti i parë që dokumentoi jetën dhe ngjarjet e Korçës për llogari të Radio Televizionit Shqiptar në Tiranë. Si pjesë e pandarë e RTSH-së, ai ishte përgjegjës për të gjitha kronikat vizuale që pasqyronin juglindjen e vendit në ekranin kombëtar.

Dhimitër Llogori konsiderohet si pionieri që vendosi themelet e telekronikës në rajonin e Korçës, duke lënë një trashëgimi të çmuar në arkivin televiziv kombëtar.&lt;ref&gt;{{cite news |author=Kristi |title=Homepage |url=http://example.com |work=Bufi Urte |date=5 qershor 2026 |language=en}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Radio Televizioni Shqiptar]]
* [[Gazetaria në Shqipëri]]

== Referimet ==
{{Reflist}}</text>
      <sha1>51sju1wroaayc8xjespcfqfrn2u0s8a</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Fushë-Arrëzi</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401700</id>
    <redirect title="Kategoria:Fushë-Arrëz" />
    <revision>
      <id>2987734</id>
      <timestamp>2026-06-05T13:16:57Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Mitrovica02 zhvendosi faqen [[Kategoria:Fushë-Arrëzi]] te [[Kategoria:Fushë-Arrëz]]</comment>
      <origin>2987734</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="38" sha1="78r0jqxjah4eem6qtgu1tgimtstaue3" xml:space="preserve">#RIDREJTO [[:Kategoria:Fushë-Arrëz]]</text>
      <sha1>78r0jqxjah4eem6qtgu1tgimtstaue3</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Përdoruesi diskutim:Riiisaaaa</title>
    <ns>3</ns>
    <id>401701</id>
    <revision>
      <id>2987738</id>
      <timestamp>2026-06-05T13:26:07Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qwerfjkl (bot)</username>
        <id>160953</id>
      </contributor>
      <comment>/* Probleme me referimet te artikulli Numerian */</comment>
      <origin>2987738</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1109" sha1="65gbhwvh5gkzqjcyja9skc3uj8y2v5v" xml:space="preserve">
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Numerian]]'' ==
Përshëndetje, Riiisaaaa!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987731|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Numerian]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202026,%2013:26)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2026 15:26 (CEST)</text>
      <sha1>65gbhwvh5gkzqjcyja9skc3uj8y2v5v</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>BM (reper)</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401702</id>
    <revision>
      <id>2987739</id>
      <timestamp>2026-06-05T13:29:22Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: {{Infobox musical artist | name            = BM | image           =  | caption         =  | birth_name      =  | birth_date      =  | birth_place     = [[Londra|Londër]], Angli | origin          = [[Shkodra|Shkodër]], Shqipëri | genre           = [[Hip hop]]; [[Rap]] | occupation      = reper, kantautor | years_active    = 2019–aktualisht | associated_acts = [[Finem]], BM }}  '''BM''' është reper [[Shqiptarët në Mbretërinë e Bashkuar|shqiptar-anglez]]. Ai nisi veprimta...</comment>
      <origin>2987739</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1106" sha1="dv2s72db2hj7q6xq21dfqpeq1lorlar" xml:space="preserve">{{Infobox musical artist
| name            = BM
| image           = 
| caption         = 
| birth_name      = 
| birth_date      = 
| birth_place     = [[Londra|Londër]], Angli
| origin          = [[Shkodra|Shkodër]], Shqipëri
| genre           = [[Hip hop]]; [[Rap]]
| occupation      = reper, kantautor
| years_active    = 2019–aktualisht
| associated_acts = [[Finem]], BM
}}

'''BM''' është reper [[Shqiptarët në Mbretërinë e Bashkuar|shqiptar-anglez]]. Ai nisi veprimtarinë e tij muzikore në vitin 2020 me grupin '''OTP'''. Kënga e tij më e njohur është ''London View'' e cila u bë viral në të gjithë botën duke marr qindra milion shikime.&lt;ref&gt;{{cite news|title=How BM's 'London View' Became a Love Letter to London|url=https://www.digitalmusicnews.com/2023/03/19/bm-london-view-love-letter-to-london/|website=digitalmusicnews.com|language=en|date=19 mars 2023}}&lt;/ref&gt;

==Burime==
{{reflist}}

[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Shqiptarë në Mbretëri të Bashkuar]]
[[Kategoria:Reperë anglezë]]
[[Kategoria:Reperë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Londra]]</text>
      <sha1>dv2s72db2hj7q6xq21dfqpeq1lorlar</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987740</id>
      <parentid>2987739</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:31:04Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Burime */</comment>
      <origin>2987740</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1108" sha1="j9phi7y4c4qdlzifxr3orweubnxwaci" xml:space="preserve">{{Infobox musical artist
| name            = BM
| image           = 
| caption         = 
| birth_name      = 
| birth_date      = 
| birth_place     = [[Londra|Londër]], Angli
| origin          = [[Shkodra|Shkodër]], Shqipëri
| genre           = [[Hip hop]]; [[Rap]]
| occupation      = reper, kantautor
| years_active    = 2019–aktualisht
| associated_acts = [[Finem]], BM
}}

'''BM''' është reper [[Shqiptarët në Mbretërinë e Bashkuar|shqiptar-anglez]]. Ai nisi veprimtarinë e tij muzikore në vitin 2020 me grupin '''OTP'''. Kënga e tij më e njohur është ''London View'' e cila u bë viral në të gjithë botën duke marr qindra milion shikime.&lt;ref&gt;{{cite news|title=How BM's 'London View' Became a Love Letter to London|url=https://www.digitalmusicnews.com/2023/03/19/bm-london-view-love-letter-to-london/|website=digitalmusicnews.com|language=en|date=19 mars 2023}}&lt;/ref&gt;

==Burime==
{{reflist}}

[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Shqiptarë në Mbretëri të Bashkuar]]
[[Kategoria:Reperë britanezë]]
[[Kategoria:Reperë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Londra]]</text>
      <sha1>j9phi7y4c4qdlzifxr3orweubnxwaci</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987743</id>
      <parentid>2987740</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:37:04Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Burime */</comment>
      <origin>2987743</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1139" sha1="gycaavipr91d3srwkxirvcictxw1ja6" xml:space="preserve">{{Infobox musical artist
| name            = BM
| image           = 
| caption         = 
| birth_name      = 
| birth_date      = 
| birth_place     = [[Londra|Londër]], Angli
| origin          = [[Shkodra|Shkodër]], Shqipëri
| genre           = [[Hip hop]]; [[Rap]]
| occupation      = reper, kantautor
| years_active    = 2019–aktualisht
| associated_acts = [[Finem]], BM
}}

'''BM''' është reper [[Shqiptarët në Mbretërinë e Bashkuar|shqiptar-anglez]]. Ai nisi veprimtarinë e tij muzikore në vitin 2020 me grupin '''OTP'''. Kënga e tij më e njohur është ''London View'' e cila u bë viral në të gjithë botën duke marr qindra milion shikime.&lt;ref&gt;{{cite news|title=How BM's 'London View' Became a Love Letter to London|url=https://www.digitalmusicnews.com/2023/03/19/bm-london-view-love-letter-to-london/|website=digitalmusicnews.com|language=en|date=19 mars 2023}}&lt;/ref&gt;

==Burime==
{{reflist}}

[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Shqiptarë në Mbretëri të Bashkuar]]
[[Kategoria:Reperë britanezë]]
[[Kategoria:Reperë anglezë]]
[[Kategoria:Reperë shqiptarë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Londra]]</text>
      <sha1>gycaavipr91d3srwkxirvcictxw1ja6</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Reperë britanezë</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401703</id>
    <revision>
      <id>2987741</id>
      <timestamp>2026-06-05T13:31:29Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: [[Kategoria:Reperë sipas kombësisë]] [[Kategoria:Këngëtarë britanezë]]</comment>
      <origin>2987741</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="77" sha1="90aqica4wopl2x8zfi6j7xyyko10tj0" xml:space="preserve">[[Kategoria:Reperë sipas kombësisë]]
[[Kategoria:Këngëtarë britanezë]]</text>
      <sha1>90aqica4wopl2x8zfi6j7xyyko10tj0</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Reperë anglezë</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401704</id>
    <revision>
      <id>2987744</id>
      <timestamp>2026-06-05T13:37:15Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: [[Kategoria:Reperë britanezë]]</comment>
      <origin>2987744</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="32" sha1="9zp2p1jbhevbk59h5e32c833fv0jadu" xml:space="preserve">[[Kategoria:Reperë britanezë]]</text>
      <sha1>9zp2p1jbhevbk59h5e32c833fv0jadu</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Central Cee</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401705</id>
    <revision>
      <id>2987746</id>
      <timestamp>2026-06-05T13:45:55Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: {{short description|Reper britanez}} {{Infobox musical artist | name              = Central Cee | image             = Central cee-5.jpg | caption           = Central Cee in 2023 | birth_name        = Oakley Neil Caesar-Su | alias             = Cench&lt;ref name=&quot;NMEpp&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.nme.com/blogs/nme-radar/central-cee-big-sean-endorsed-west-london-rapper-whose-career-finally-thrived-during-lockdown-2901774|title=Central Cee: Big Sean-endorsed west London rapper whose ca...</comment>
      <origin>2987746</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2419" sha1="3zhrixlpgwi07vixno2cannqrbs9jp9" xml:space="preserve">{{short description|Reper britanez}}
{{Infobox musical artist
| name              = Central Cee
| image             = Central cee-5.jpg
| caption           = Central Cee in 2023
| birth_name        = Oakley Neil Caesar-Su
| alias             = Cench&lt;ref name=&quot;NMEpp&quot;&gt;{{cite web|url=https://www.nme.com/blogs/nme-radar/central-cee-big-sean-endorsed-west-london-rapper-whose-career-finally-thrived-during-lockdown-2901774|title=Central Cee: Big Sean-endorsed west London rapper whose career thrived during lockdown|work=[[NME]]|last=Williams|first=Kyann-Sian|date=17 mars 2021|access-date=20 mars 2021|archive-date=29 janar 2023|archive-url=https://web.archive.org/web/20230129170939/https://www.nme.com/blogs/nme-radar/central-cee-big-sean-endorsed-west-london-rapper-whose-career-finally-thrived-during-lockdown-2901774|url-status=live|language=en}}&lt;/ref&gt;
| birth_date        = 4 qershor 1998
| birth_place       = [[Ladbroke Grove]], [[Londra|Londër]], Angli
| occupation        = {{flatlist|
* reper
* tektshkrues
}}
| years_active      = 2014–aktiv
| discography       = 
| genre             = {{flatlist|
* [[British hip-hop|UK rap]]
* [[trap music|trap]]
* [[UK drill]]&lt;ref name=&quot;NMEpp&quot;/&gt;
}}
| label             = {{hlist|CC4L|[[Columbia Records|Columbia]] (aktual)|Live Yours|[[Alternative Distribution Alliance|ADA]] (ish) }}
| website           = {{URL|https://centralcee.com/}}
| module            = {{Infobox person|embed=yes
 | signature       = Central Cee sig.svg
 }}
}}

'''Oakley Neil Caesar-Su'''&lt;ref&gt;{{Cite web |last=Mukhtar |first=Amel |date=2023-03-23 |title=From The Archive: Central Cee, The UK's Emperor Of Rap, Clears Up Your Misconceptions |url=https://www.vogue.co.uk/arts-and-lifestyle/article/central-cee-interview-2023 |access-date=2024-06-08 |website=British Vogue |language=en|archive-date=19 korrik 2023 |archive-url=https://web.archive.org/web/20230719060025/https://www.vogue.co.uk/arts-and-lifestyle/article/central-cee-interview-2023 |url-status=live }}&lt;/ref&gt; (lindur me 4 qershor 1998), i njohur me emrin artistik '''Central Cee''', ështe një reper britanez nga [[Londra]].&lt;ref name=&quot;NMEpp&quot; /&gt; Ai është një nga artistet më të njohur në [[Mbretëria e Bashkuar|Mbretëri të Bashkuar]].


==Burime==
{{reflist}}

[[Kategoria:Lindje 1998]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Reperë britanezë]]
[[Kategoria:Reperë anglezë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Londra]]</text>
      <sha1>3zhrixlpgwi07vixno2cannqrbs9jp9</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>21 Savage</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401706</id>
    <revision>
      <id>2987749</id>
      <timestamp>2026-06-05T13:55:45Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: {{Short description|Reper britanez}} {{Infobox person | name               = 21 Savage | image              = 21 Savage 2018.jpg | caption            = 21 Savage (2018) | birth_name         = Shéyaa Bin Abraham-Joseph | birth_date         = 12 tetor 1992 | birth_place        = [[Plaistow, Newham|Plaistow]], Londër, Angli | citizenship        =  | occupation         = {{flatlist| * reper * tekstshkrues * producent }} | years_active       = 2013– | children           = 4 | awar...</comment>
      <origin>2987749</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2044" sha1="jlhhnvdyln2uzwdqkvf02r8dpugh6ad" xml:space="preserve">{{Short description|Reper britanez}}
{{Infobox person
| name               = 21 Savage
| image              = 21 Savage 2018.jpg
| caption            = 21 Savage (2018)
| birth_name         = Shéyaa Bin Abraham-Joseph
| birth_date         = 12 tetor 1992
| birth_place        = [[Plaistow, Newham|Plaistow]], Londër, Angli
| citizenship        = 
| occupation         = {{flatlist|
* reper
* tekstshkrues
* producent
}}
| years_active       = 2013–
| children           = 4
| awards             = 
| module             = {{Infobox musical artist
| embed             = yes
| origin            = [[Atlanta]], Georgia, ShBA
| genre             = {{flatlist|
* [[Southern hip-hop]]
* [[Trap music|trap]]
* [[mumble rap]]
}}
| label             = {{flatlist|
* Slaughter Gang
* [[RED Distribution|RED]]
* [[Epic Records|Epic]]
}}
| website          = {{URL|21savage.com}}
{{Infobox
| child=yes
| header          = Logo
| headerstyle     = background:#b0c4de
| data1 =&lt;!-- Deleted image removed:  [[File:21savagelogo.png|150px]] --&gt;}}
}}
| signature          = 21 Savage sig.svg
| signature_size     = 100px
}}
'''Shéyaa Bin Abraham-Joseph''' (lindur me 12 tetor 1992), i njohur me emrin artistik '''Central Cee''', ështe një reper britanez nga [[Londra]] dhe [[Atlanta]].&lt;ref&gt;{{cite magazine |last=Aswad |first=Jem |date=3 shkurt 2019 |title=21 Savage Arrested by ICE, May Be Deported |url=https://variety.com/2019/music/news/21-savage-arrested-by-ice-deported-1203127294/ |url-status=live |work=Variety|archive-url=https://web.archive.org/web/20190203214642/https://variety.com/2019/music/news/21-savage-arrested-by-ice-deported-1203127294/ |archive-date=3 shkurt 2019 |access-date=3 shkurt 2019 |quote=21 Savage – whose real name is Shéyaa Bin Abraham-Joseph and has long claimed to be from Atlanta|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Burime==
{{reflist}}

[[Kategoria:Lindje 1992]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Reperë britanezë]]
[[Kategoria:Reperë anglezë]]
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Londra]]</text>
      <sha1>jlhhnvdyln2uzwdqkvf02r8dpugh6ad</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987750</id>
      <parentid>2987749</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T13:56:28Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <origin>2987750</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2042" sha1="q26ymarc7e3mz9p2n6cq52lbuenhvwb" xml:space="preserve">{{Short description|Reper britanez}}
{{Infobox person
| name               = 21 Savage
| image              = 21 Savage 2018.jpg
| caption            = 21 Savage (2018)
| birth_name         = Shéyaa Bin Abraham-Joseph
| birth_date         = 22 tetor 1992
| birth_place        = [[Plaistow, Newham|Plaistow]], Londër, Angli
| citizenship        = 
| occupation         = {{flatlist|
* reper
* tekstshkrues
* producent
}}
| years_active       = 2013–
| children           = 4
| awards             = 
| module             = {{Infobox musical artist
| embed             = yes
| origin            = [[Atlanta]], Georgia, ShBA
| genre             = {{flatlist|
* [[Southern hip-hop]]
* [[Trap music|trap]]
* [[mumble rap]]
}}
| label             = {{flatlist|
* Slaughter Gang
* [[RED Distribution|RED]]
* [[Epic Records|Epic]]
}}
| website          = {{URL|21savage.com}}
{{Infobox
| child=yes
| header          = Logo
| headerstyle     = background:#b0c4de
| data1 =&lt;!-- Deleted image removed:  [[File:21savagelogo.png|150px]] --&gt;}}
}}
| signature          = 21 Savage sig.svg
| signature_size     = 100px
}}
'''Shéyaa Bin Abraham-Joseph''' (lindur me 22 tetor 1992), i njohur me emrin artistik '''21 Savage''', ështe një reper britanez nga [[Londra]] dhe [[Atlanta]].&lt;ref&gt;{{cite magazine |last=Aswad |first=Jem |date=3 shkurt 2019 |title=21 Savage Arrested by ICE, May Be Deported |url=https://variety.com/2019/music/news/21-savage-arrested-by-ice-deported-1203127294/ |url-status=live |work=Variety|archive-url=https://web.archive.org/web/20190203214642/https://variety.com/2019/music/news/21-savage-arrested-by-ice-deported-1203127294/ |archive-date=3 shkurt 2019 |access-date=3 shkurt 2019 |quote=21 Savage – whose real name is Shéyaa Bin Abraham-Joseph and has long claimed to be from Atlanta|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Burime==
{{reflist}}

[[Kategoria:Lindje 1992]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Reperë britanezë]]
[[Kategoria:Reperë anglezë]]
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Londra]]</text>
      <sha1>q26ymarc7e3mz9p2n6cq52lbuenhvwb</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987774</id>
      <parentid>2987750</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T14:49:26Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Leutrim.P</username>
        <id>113691</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* */</comment>
      <origin>2987774</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2058" sha1="4qmme9wo0z6fm5a514ki9t1oo1ceu0y" xml:space="preserve">{{Short description|Reper britanez}}
{{Infobox person
| name               = 21 Savage
| image              = 21 Savage 2018.jpg
| caption            = 21 Savage (2018)
| birth_name         = Shéyaa Bin Abraham-Joseph
| birth_date         = 22 tetor 1992
| birth_place        = [[Plaistow, Newham|Plaistow]], Londër, Angli
| citizenship        = 
| occupation         = {{flatlist|
* reper
* tekstshkrues
* producent
}}
| years_active       = 2013–
| children           = 4
| awards             = 
| module             = {{Infobox musical artist
| embed             = yes
| origin            = [[Atlanta]], Georgia, ShBA
| genre             = {{flatlist|
* [[Southern hip-hop]]
* [[Trap music|trap]]
* [[mumble rap]]
}}
| label             = {{flatlist|
* Slaughter Gang
* [[RED Distribution|RED]]
* [[Epic Records|Epic]]
}}
| website          = {{URL|21savage.com}}
{{Infobox
| child=yes
| header          = Logo
| headerstyle     = background:#b0c4de
| data1 =&lt;!-- Deleted image removed:  [[File:21savagelogo.png|150px]] --&gt;}}
}}
| signature          = 21 Savage sig.svg
| signature_size     = 100px
}}
'''Shéyaa Bin Abraham-Joseph''' (lindur me 22 tetor 1992), i njohur me emrin artistik '''21 Savage''', ështe një reper [[Britanikët|britanik]] nga [[Londra]] dhe [[Atlanta]].&lt;ref&gt;{{cite magazine |last=Aswad |first=Jem |date=3 shkurt 2019 |title=21 Savage Arrested by ICE, May Be Deported |url=https://variety.com/2019/music/news/21-savage-arrested-by-ice-deported-1203127294/ |url-status=live |work=Variety|archive-url=https://web.archive.org/web/20190203214642/https://variety.com/2019/music/news/21-savage-arrested-by-ice-deported-1203127294/ |archive-date=3 shkurt 2019 |access-date=3 shkurt 2019 |quote=21 Savage – whose real name is Shéyaa Bin Abraham-Joseph and has long claimed to be from Atlanta|language=en}}&lt;/ref&gt;

==Burime==
{{reflist}}

[[Kategoria:Lindje 1992]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Reperë britanezë]]
[[Kategoria:Reperë anglezë]]
[[Kategoria:Reperë amerikanë]]
[[Kategoria:Muzikantë nga Londra]]</text>
      <sha1>4qmme9wo0z6fm5a514ki9t1oo1ceu0y</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Atlanta</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401707</id>
    <revision>
      <id>2987758</id>
      <timestamp>2026-06-05T14:01:19Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: [[Kategoria:Qytete në Georgia]] [[Kategoria:Qytete në SHBA]]</comment>
      <origin>2987758</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="62" sha1="1sya4yi6pbou1mr2jua8zfmef1m9ioj" xml:space="preserve">[[Kategoria:Qytete në Georgia]]
[[Kategoria:Qytete në SHBA]]</text>
      <sha1>1sya4yi6pbou1mr2jua8zfmef1m9ioj</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Njerëz nga Atlanta</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401708</id>
    <revision>
      <id>2987761</id>
      <timestamp>2026-06-05T14:03:16Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: [[Kategoria:Atlanta]]</comment>
      <origin>2987761</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="21" sha1="qu2mjql3su6hjf8tjuc6eecj0o9pscs" xml:space="preserve">[[Kategoria:Atlanta]]</text>
      <sha1>qu2mjql3su6hjf8tjuc6eecj0o9pscs</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Le Noyer-en-Ouche</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401709</id>
    <revision>
      <id>2987772</id>
      <timestamp>2026-06-05T14:24:40Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: {{Infobox Komunat franceze |name=Le Noyer-en-Ouche |native name= |commune status=Komunë |image=Le-Noyer-en-Ouche-mairie.JPG |caption=Bashkia. |image coat of arms= |arrondissement=[[Qarku Bernay|Bernay]] |canton=[[Kantoni Bernay|Bernay]] |coordinates={{Coord|49.00583|0.77333|display=title}} |INSEE=27444 |postal code=27410 |mayor=Josette Musset |term=2022-2026 |intercommunality=Communauté de communes Intercom Bernay Terres de Normandie |elevation m= 168 |elevation min m=110 |elev...</comment>
      <origin>2987772</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2203" sha1="8zejvmbdc1v2wzq4bt9j74jnctjuy1k" xml:space="preserve">{{Infobox Komunat franceze
|name=Le Noyer-en-Ouche
|native name=
|commune status=Komunë
|image=Le-Noyer-en-Ouche-mairie.JPG
|caption=Bashkia.
|image coat of arms=
|arrondissement=[[Qarku Bernay|Bernay]]
|canton=[[Kantoni Bernay|Bernay]]
|coordinates={{Coord|49.00583|0.77333|display=title}}
|INSEE=27444
|postal code=27410
|mayor=Josette Musset
|term=2022-2026
|intercommunality=Communauté de communes Intercom Bernay Terres de Normandie
|elevation m= 168
|elevation min m=110
|elevation max m=183
|area km2=10,90
|population=193
|population date=Janar 2023
|population demonym= Noyerois
|website=
}}

'''Le Noyer-en-Ouche''' është një [[Komunat e Francës|komunë]] [[Francë|franceze]], e cila ndodhet në [[Departamentet e Francës|departamentin]] [[Eure]] të [[Rajonet e Francës|rajonit]] [[Normandia (rajon)|Normandia]]. Le Noyer-en-Ouche ka një popullsi prej 193 banorë dhe sipërfaqe 10,90 km², me një dendësi prej 18 banor/km².

==Gjeografia==
Komuna ndodhet në bregun e majtë të Risle në rajonin natyror të Pays d'Ouche.
Le Noyer nuk i përket asnjë [[Zona urbane|zone urbane]] ose zone ujëmbledhëse urbane.
[[Skeda:Le-Noyer-en-Ouche-Eglise.JPG|parapamje|majtas|Kishë Notre-Dame.]]
[[Skeda:Le Noyer-en-Ouche-La Risle.JPG|parapamje|qendër|La Risle në Le Noyer.]]


== Historia ==
Midis viteve 1795 dhe 1800, komunat '''Chatel-la-Lune''' dhe '''Chatellier-Saint-Pierre''' u bashkuan në '''Le Noyer-en-Ouche'''.

==Popullsia==
{{Historical populations
|footnote=Popullsia e zonës që korrespondon me komunën Le Noyer-en-Ouche më 1 janar 2025.
|source = EHESS &lt;ref&gt;[http://cassini.ehess.fr/fr/html/fiche.php?select_resultat=25335 27444] EHESS&lt;/ref&gt; &amp; INSEE&lt;ref&gt;[https://www.insee.fr/fr/statistiques/8643952?geo=COM-27444 27444] INSEE&lt;/ref&gt;
|percentages = pagr
|align = none
|1793 |507
|1861 |546
|1911 |327
|1962 |286
|1968 |232
|1975 |234
|1982 |147
|1990 |177
|1999 |200
|2007 |185
|2012 |217
|2017 |228
|2022 |206
|2023 |193
}}

== Referencat ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
{{commonscat|Le Noyer-en-Ouche}}
*[https://www.insee.fr/fr/recherche/recherche-geographique?geo=COM-27444 INSEE]
{{clear}}
{{Franca-cung}}
[[Kategoria:Komuna në Eure|Noyer-en-Ouche]]</text>
      <sha1>8zejvmbdc1v2wzq4bt9j74jnctjuy1k</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Kommuna është anëtare e Parkut Natyror Rajonal de Chartreuse</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401710</id>
    <revision>
      <id>2987777</id>
      <timestamp>2026-06-05T15:49:09Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: [[Kategoria:Komunat e Francës|PNR Chartreuse]]</comment>
      <origin>2987777</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="47" sha1="2vl9grn4vytb89afvb1mcm2nf6gm7zo" xml:space="preserve">[[Kategoria:Komunat e Francës|PNR Chartreuse]]</text>
      <sha1>2vl9grn4vytb89afvb1mcm2nf6gm7zo</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Përdoruesi diskutim:Bjondi11</title>
    <ns>3</ns>
    <id>401711</id>
    <revision>
      <id>2987781</id>
      <timestamp>2026-06-05T15:58:03Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Komuniteti</username>
        <id>117282</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>Mirëpritje</comment>
      <origin>2987781</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="158" sha1="beo9tp7bqlyasf5avym97qe09zd9a37" xml:space="preserve">{{Stampa:Tung|realName=|name=Bjondi11}}

-- [[Përdoruesi:Komuniteti|Komuniteti]] ([[Përdoruesi diskutim:Komuniteti|diskutimet]]) 5 qershor 2026 17:58 (CEST)</text>
      <sha1>beo9tp7bqlyasf5avym97qe09zd9a37</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Futbollistë nga Lushnja</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401712</id>
    <revision>
      <id>2987784</id>
      <timestamp>2026-06-05T16:09:07Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: [[Kategoria:Sportistë nga Lushnja]] [[Kategoria:Futbollistë sipas qyteteve në Shqipëri|Lushnja]]</comment>
      <origin>2987784</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="100" sha1="t6kc3ioftiez1xbatwxg2c2gx75nc4y" xml:space="preserve">[[Kategoria:Sportistë nga Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë sipas qyteteve në Shqipëri|Lushnja]]</text>
      <sha1>t6kc3ioftiez1xbatwxg2c2gx75nc4y</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Altin Çuko</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401713</id>
    <revision>
      <id>2987787</id>
      <timestamp>2026-06-05T16:19:10Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: {{Infobox football biography | name = Altin Çuko | image =  | fullname =  | birth_date = {{birth date|df=y|1974|6|21}} | birth_place =  | death_date = 5 mars 2025 | death_place =  | height =  | position = [[Forward (association football)|Forward]] | youthyears1 =  | youthclubs1 =  | years1 = 1992–1994 | clubs1 = [[KS Lushnja|Lushnja]] | caps1 = 48 | goals1 = 25 | years2 = 1994–1995 | clubs2 = [[KF Tomori|Tomori Berat]] | caps2 = 22 | goals2 = 20 | years3 = 1995 | clubs3 = ...</comment>
      <origin>2987787</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1334" sha1="khvyp5mu7msiirgcqqxno0lypo9u6sq" xml:space="preserve">{{Infobox football biography
| name = Altin Çuko
| image = 
| fullname = 
| birth_date = {{birth date|df=y|1974|6|21}}
| birth_place = 
| death_date = 5 mars 2025
| death_place = 
| height = 
| position = [[Forward (association football)|Forward]]
| youthyears1 = 
| youthclubs1 = 
| years1 = 1992–1994
| clubs1 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| caps1 = 48
| goals1 = 25
| years2 = 1994–1995
| clubs2 = [[KF Tomori|Tomori Berat]]
| caps2 = 22
| goals2 = 20
| years3 = 1995
| clubs3 = [[KF Laçi|Laçi]]
| caps3 = 16
| goals3 = 18
| years4 = 1998–1999
| clubs4 = [[KF Tomori|Tomori Berat]]
| caps4 = 18
| goals4 = 20
| totalcaps = 104
| totalgoals = 83
}}
'''Altin Çuko''' ishte futbollist shqiptar nga [[Lushnja]].&lt;ref&gt;{{Cite web |date=2025-03-08 |title=Lajm i trishtë, ndahet nga jeta ish-sulmuesi shqiptar |url=https://www.panorama.com.al/lajm-i-trishte-ndahet-nga-jeta-ish-sulmuesi-shqiptar/#gsc.tab=0 |access-date=2025-03-09 |website=www.panorama.com.al |language=sq}}&lt;/ref&gt;

== Referime ==
{{reflist}}

{{Golashënuesit e Kategorisë Superiore}}

{{DEFAULTSORT:Çuko, Altin}}
[[Kategoria:Lindje 1974]]
[[Kategoria:Vdekje 2025]]
[[Kategoria:Futbollistë nga Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë shqiptarë]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë në KF Tomori]]
[[Kategoria:Futbollistë në KF Laçi]]</text>
      <sha1>khvyp5mu7msiirgcqqxno0lypo9u6sq</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Selman Tusha</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401714</id>
    <revision>
      <id>2987788</id>
      <timestamp>2026-06-05T16:19:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Bjondi11</username>
        <id>188746</id>
      </contributor>
      <comment>/* */</comment>
      <origin>2987788</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1657" sha1="dhkd5sfaz8zhoq5u6ozmrf4v44u7j4p" xml:space="preserve">__NOINDEX__

'''Selman Tusha''' 

'''1921-2000'''

është një shkrimtar '''shqiptar''', i njohur për romanet e tij të botuara gjatë periudhës së '''realizmit socialist''' në Shqipëri. Veprat e tij trajtojnë tema të ndryshme shoqërore dhe të kohës, duke përfshirë veprimtarinë e organeve të sigurisë, hetimet dhe luftën kundër armiqve të shtetit.  

'''Veprimtaria letrare'''

Selman Tusha është autor i disa romaneve, ndër të cilët më të njohurit janë:

[[Shigjeta e gjelbër]]

''Shigjeta e gjelbër'' është roman i botuar në vitin 1970. Libri përmban 180 faqe dhe bën pjesë në prozën shqiptare të periudhës së kohës.  

'''Operacioni 21'''

''Operacioni 21'' është roman i botuar në vitin 1985 nga Shtëpia Botuese '''“Naim Frashëri”'''. Libri ka 267 faqe dhe trajton tema të spiunazhit, hetimeve dhe zbulimit të veprimtarive kundërshtare, karakteristike për letërsinë e realizmit socialist në Shqipëri.  

'''Bibliografia'''

* ''Shigjeta e gjelbër'' (1970)
* ''Operacioni 21'' (1985)


== Jeta e hershme ==

== Karriera ==

== Jeta personale ==

== Shiko edhe ==
&lt;!-- Këtu mund të vendosësh në formë liste artikuj të tjerë të lidhur direkt me temën e trajtuar në artikullin tuaj. Fshije këtë koment përpara se t'i publikosh ndryshimet. --&gt;

== Referime ==
{{Reflist}}
{{NIA}}
&lt;!-- Këtu do të renditen automatikisht referimet e burimet e përdorura gjatë artikullit. Referimet duhet të vendosen në trupin e artikullit duke përdorur butonin &quot;Citoni&quot;, jo këtu. Fshije këtë koment përpara se t'i publikosh ndryshimet, por jo stampat {{reflist}} dhe {{NIA}} më sipër. --&gt;</text>
      <sha1>dhkd5sfaz8zhoq5u6ozmrf4v44u7j4p</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Roger Cousinet</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401715</id>
    <revision>
      <id>2987789</id>
      <timestamp>2026-06-05T16:52:58Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i faqes &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1255864125|Roger Cousinet]]&quot;</comment>
      <origin>2987789</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4075" sha1="qfyvcgraja2xyo5g859s8peapq82ckf" xml:space="preserve">
[[Skeda:Cousinetm.jpg|parapamje|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=2013-03-26 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==

* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952
[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]</text>
      <sha1>qfyvcgraja2xyo5g859s8peapq82ckf</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987790</id>
      <parentid>2987789</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T16:53:56Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987790</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4081" sha1="rlv904awr0w9mcsb46f402di774wgpd" xml:space="preserve">
[[Skeda:Cousinetm.jpg|parapamje|350px|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=2013-03-26 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==

* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952
[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]</text>
      <sha1>rlv904awr0w9mcsb46f402di774wgpd</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987791</id>
      <parentid>2987790</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T16:54:17Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987791</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4098" sha1="a0kpake8imzn57md4fawla7763cq4f8" xml:space="preserve">
[[Skeda:Cousinetm.jpg|parapamje|350px|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=2013-03-26 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==

* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952

== Referime ==

[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]</text>
      <sha1>a0kpake8imzn57md4fawla7763cq4f8</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987792</id>
      <parentid>2987791</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T16:54:37Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>added [[Category:Pedagogë francezë]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987792</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4132" sha1="4hk9g9rl4fmhfldxasbakt4oi9is09r" xml:space="preserve">
[[Skeda:Cousinetm.jpg|parapamje|350px|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=2013-03-26 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==

* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952

== Referime ==

[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]
[[Kategoria:Pedagogë francezë]]</text>
      <sha1>4hk9g9rl4fmhfldxasbakt4oi9is09r</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987793</id>
      <parentid>2987792</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T16:58:42Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987793</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4130" sha1="og5jz3vah0xzyn43w1hycb0s445hpgj" xml:space="preserve">[[Skeda:Cousinetm.jpg|djathtas|200px|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=2013-03-26 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==

* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952

== Referime ==

[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]
[[Kategoria:Pedagogë francezë]]</text>
      <sha1>og5jz3vah0xzyn43w1hycb0s445hpgj</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987794</id>
      <parentid>2987793</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:00:13Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>added [[Category:Arsimi i ri]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987794</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4156" sha1="t6hrad0km7x1xgzrkn4b74av4g3bhqu" xml:space="preserve">[[Skeda:Cousinetm.jpg|djathtas|200px|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 May 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=2013-03-26 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==

* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952

== Referime ==

[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]
[[Kategoria:Pedagogë francezë]]
[[Kategoria:Arsimi i ri]]</text>
      <sha1>t6hrad0km7x1xgzrkn4b74av4g3bhqu</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987795</id>
      <parentid>2987794</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:01:50Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987795</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4158" sha1="rlqbqbdntu8yezvyxhpq1dt07g9hgtw" xml:space="preserve">[[Skeda:Cousinetm.jpg|djathtas|200px|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 maj 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 maj 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=26 mars 2013 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==

* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952

== Referime ==

[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]
[[Kategoria:Pedagogë francezë]]
[[Kategoria:Arsimi i ri]]</text>
      <sha1>rlqbqbdntu8yezvyxhpq1dt07g9hgtw</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987799</id>
      <parentid>2987795</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:04:27Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987799</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4209" sha1="5yars6ftjwc4venouoqpbrtti9aenr0" xml:space="preserve">[[Skeda:Cousinetm.jpg|djathtas|200px|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 maj 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 maj 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=26 mars 2013 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==

* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952

== Shih edhe ==
* [[Lëvizja e Shkollës së Re]]

== Referime ==

[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]
[[Kategoria:Pedagogë francezë]]
[[Kategoria:Arsimi i ri]]</text>
      <sha1>5yars6ftjwc4venouoqpbrtti9aenr0</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987800</id>
      <parentid>2987799</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:04:43Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Publikime */</comment>
      <origin>2987800</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="4208" sha1="g3tauxse080yjqbeembsc08f117v7si" xml:space="preserve">[[Skeda:Cousinetm.jpg|djathtas|200px|Roger Cousinet]]
'''Roger Cousinet''' (1881 në Arcueil, Francë - 5 prill 1973 në [[Parisi|Paris]], Francë) ishte një mësues dhe pedagogg francez dhe një pionier i sistemit [[Pedagogjia progresive|arsimor progresiv]] në Francë. 

== Biografia ==
Ai mori diplomën Bachelor të Arteve në vitin 1903 në [[École normale supérieure|École Normale Supérieure]] . Ai vazhdoi rrugën e tij të mësimdhënies, përpara se të mobilizohej në Luftën e Parë Botërore. Menjëherë pas luftës, ai vazhdoi mësimdhënien e tij, duke u përqendruar në metodën e [[Mësimi aktiv|të mësuarit aktiv]], e cila fillimisht u kundërshtua nga eprorët e tij në atë kohë.

Në vitin 1922 ai themeloi revistën ''La nouvelle Education'', të cilën e drejtoi deri në vitin 1939. Në vitin 1946 ai krijoi me François Chatelain Shkollën e re të Burimit në Meudon dhe Shoqatën e Shkollave të Reja Française. Në vitin 1964, ai themeloi revistën ''Education and Development'', e cila është ende një revistë e shquar franceze. &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 maj 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt;

Përveç punës së tij të drejtpërdrejtë me shkollat fillore, Cousinet luajti një rol vendimtar në përgatitjen e brezave të rinj të arsimtarëve si profesor i pedagogjisë në Universitetin e Sorbonës (Sorbonne) nga viti 1945 deri në vitin 1959. Gjatë kësaj periudhe akademike, ai arriti të ndërlidhte kërkimin shkencor psikologjik me praktikën e përditshme të klasës, duke i pajisur mësuesit e ardhshëm me mjete teorike për të kuptuar dinamikat sociale brenda grupeve të fëmijëve. Ky angazhim institucional ndihmoi që idetë e tij, të cilat dikur konsideroheshin radikale dhe të dëmshme nga strukturat zyrtare, të institucionalizoheshin dhe të pranoheshin si baza legjitime të shkencave të edukimit.

Sot, trashëgimia e Roger Cousinet jeton në metodologjitë moderne arsimore siç janë &quot;të mësuarit e bazuar në projekte&quot; (Project-Based Learning) dhe klasat bashkëpunuese. Duke argumentuar se shkolla nuk duhet të jetë një mjedis i izoluar por një pasqyrë e jetës sociale, ai parashikoi me saktësi nevojat e shoqërisë së shekullit të 21-të për individë autonomë, kritikë dhe të aftë për të punuar në skuadra. Renditja e tij nga Byroja Ndërkombëtare e Edukimit (IBE - UNESCO) midis 100 edukatorëve më me ndikim në botë vërteton se qasja e tij humaniste dhe besimi i tij i palëkundur tek aftësitë natyrore të fëmijës mbeten shtylla universale të arsimit bashkëkohor.

Ai ka botuar një numër librash, duke përfshirë: ''Një metodë e grupeve të punës së lirë'' (1945), ''Jeta sociale e fëmijës'' (1950), ''Arsimi i ri'' (1950) dhe ''Bëj siç them unë'' (1950). &lt;ref name=&quot;ibe.unesco.org&quot;&gt;{{Cite web |date=27 maj 2015 |title=Resources |url=http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/cousinee.pdf}}&lt;/ref&gt; Ai është renditur si një nga 100 edukatorët më të famshëm nga [[Byro Ndërkombëtare e Arsimit|Byroja Ndërkombëtare e Arsimit]] (IBE). &lt;ref&gt;{{Cite web |date= |title=UNESCO International Bureau of Education. Bureau international d'éducation. Oficina Internacional de Educacion. IBE. BIE. OIE. &amp;#124; UNESCO.org : Thinkers on Education |url=http://www.ibe.unesco.org/en/services/publications/thinkers-on-education.html |access-date=26 mars 2013 |publisher=Ibe.unesco.org}}&lt;/ref&gt;

== Publikime ==
* ''Une méthode de travail libre par groupes'', Ed. du Cerf, 1945
* ''Une méthode de travail libre par groupes'' (réédition avec une préface de Laurent Gutierrez (&lt;abbr&gt;p.&lt;/abbr&gt; 9 à 34) sur le parcours de l'auteur), Ed. Fabert, 2011
* ''La Vie sociale de l’enfant'', Scarabée, 1950
* ''L’Éducation nouvelle'', Delachaux et Niestlé, 1950
* ''Fais ce que je te dis'', Scarabée, 1950
* ''La formation de l'éducateur'', PUF, 1952

== Shih edhe ==
* [[Lëvizja e Shkollës së Re]]

== Referime ==

[[Kategoria:Vdekje 1973]]
[[Kategoria:Lindje 1881]]
[[Kategoria:Pedagogë francezë]]
[[Kategoria:Arsimi i ri]]</text>
      <sha1>g3tauxse080yjqbeembsc08f117v7si</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Artan Bano</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401716</id>
    <revision>
      <id>2987796</id>
      <timestamp>2026-06-05T17:02:13Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: {{short description|Trajner shqiptar}} {{Infobox football biography | name = Artan Bano | image =  | full_name =  | birth_date = 17 shkurt 1966 | birth_place = [[Lushnja|Lushnjë]] | height =  | currentclub = [[KS Lushnja|Lushnja]]  (trajner) | position = Attacking [[midfielder]] | years1 = 1991–1993 | years2 = 1993–1994 | years3 = 1994–1995 | years4 = 1995–1997 | years5 = 1997–1998 | years6 = 1998–2002 | years7 = 2002–2003 | clubs1 = FK Partizani Tirana|Partizani...</comment>
      <origin>2987796</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2444" sha1="3p6pofseecml1ji0daqqa9jvjwtq614" xml:space="preserve">{{short description|Trajner shqiptar}}
{{Infobox football biography
| name = Artan Bano
| image = 
| full_name = 
| birth_date = 17 shkurt 1966
| birth_place = [[Lushnja|Lushnjë]]
| height = 
| currentclub = [[KS Lushnja|Lushnja]]  (trajner)
| position = Attacking [[midfielder]]
| years1 = 1991–1993
| years2 = 1993–1994
| years3 = 1994–1995
| years4 = 1995–1997
| years5 = 1997–1998
| years6 = 1998–2002
| years7 = 2002–2003
| clubs1 = [[FK Partizani Tirana|Partizani]]
| clubs2 = [[NK Pazinka|Pazinka]]
| clubs3 = [[NK Svoboda Ljubljana|Svoboda Ljubljana]]
| clubs4 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| clubs5 = [[NK Pazinka|Pazinka]]
| clubs6 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| clubs7 = [[KS Besa|Besa Kavajë]]
| caps1 = 
| caps2 = 13
| caps3 = 6
| caps6 = 85
| caps7 = 2
| goals1 = 
| goals2 = 1
| goals3 = 1
| goals6 = 43
| goals7 = 1
| nationalyears1 = 1993–1996
| nationalteam1 = [[Kombëtarja shqiptare e futbollit|Shqipëria]]
| nationalcaps1 = 7
| nationalgoals1 = 0
| manageryears1 = 2006      | managerclubs1 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| manageryears2 = 2006–2008 | managerclubs2 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| manageryears3 = 2011      | managerclubs3 = [[KF Tomori|Tomori]]
| manageryears4 = 2012      | managerclubs4 = [[FK Skrapari|Skrapari]]
| manageryears5 = 2012–2017 | managerclubs5 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| manageryears6 = 2018–2019 | managerclubs6 = [[KS Shkumbini|Shkumbini]]
| manageryears7 = 2019–2020 | managerclubs7 = [[KF Egnatia|Egnatia]]
| manageryears8 = 2021      | managerclubs8 = [[KS Shkumbini|Shkumbini]]
| manageryears9 = 2021–2022 | managerclubs9 = [[KF Butrinti|Butrinti]]
| manageryears10 = 2023     | managerclubs10 = [[KF Besëlidhja Lezhë|Besëlidhja]]
| manageryears11 = 2026–    | managerclubs11 = [[KS Lushnja|Lushnja]] 
}}

'''Artan Bano''' është një ish-futbollist dhe trajner shqiptar.


{{Golashënuesit e Kategorisë Superiore}}


{{DEFAULTSORT:Bano, Artan}}
[[Kategoria:Lindje 1966]]
[[Kategoria:Futbollistë nga Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë në kombëtaren shqiptare]]
[[Kategoria:Futbollistë në KF Partizani]]
[[Kategoria:Futbollistë në Eintracht Frankfurt]]
[[Kategoria:Futbollistë në KF Apolonia]]
[[Kategoria:Trajnerë shqiptarë futbolli]]
[[Kategoria:Trajnerë në KS Lushnja]]
[[Kategoria:Trajnerë në KF Tomori]]
[[Kategoria:Trajnerë në KF Egnatia]]
[[Kategoria:Trajnerë në KF Butrinti]]
[[Kategoria:Trajnerë në KF Besëlidhja Lezhë]]

{{sport-cung}}</text>
      <sha1>3p6pofseecml1ji0daqqa9jvjwtq614</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987798</id>
      <parentid>2987796</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:03:34Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <origin>2987798</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2431" sha1="3o5v3kov17ca5xre2pkkvxbe0riiibe" xml:space="preserve">{{short description|Trajner shqiptar}}
{{Infobox football biography
| name = Artan Bano
| image = 
| full_name = 
| birth_date = 17 shkurt 1966
| birth_place = [[Lushnja|Lushnjë]]
| height = 
| currentclub = [[KS Lushnja|Lushnja]]  (trajner)
| position = Attacking [[midfielder]]
| years1 = 1991–1993
| years2 = 1993–1994
| years3 = 1994–1995
| years4 = 1995–1997
| years5 = 1997–1998
| years6 = 1998–2002
| years7 = 2002–2003
| clubs1 = [[FK Partizani Tirana|Partizani]]
| clubs2 = [[NK Pazinka|Pazinka]]
| clubs3 = [[NK Svoboda Ljubljana|Svoboda Ljubljana]]
| clubs4 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| clubs5 = [[NK Pazinka|Pazinka]]
| clubs6 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| clubs7 = [[KS Besa|Besa Kavajë]]
| caps1 = 
| caps2 = 13
| caps3 = 6
| caps6 = 85
| caps7 = 2
| goals1 = 
| goals2 = 1
| goals3 = 1
| goals6 = 43
| goals7 = 1
| nationalyears1 = 1993–1996
| nationalteam1 = [[Kombëtarja shqiptare e futbollit|Shqipëria]]
| nationalcaps1 = 7
| nationalgoals1 = 0
| manageryears1 = 2006      | managerclubs1 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| manageryears2 = 2006–2008 | managerclubs2 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| manageryears3 = 2011      | managerclubs3 = [[KF Tomori|Tomori]]
| manageryears4 = 2012      | managerclubs4 = [[FK Skrapari|Skrapari]]
| manageryears5 = 2012–2017 | managerclubs5 = [[KS Lushnja|Lushnja]]
| manageryears6 = 2018–2019 | managerclubs6 = [[KS Shkumbini|Shkumbini]]
| manageryears7 = 2019–2020 | managerclubs7 = [[KF Egnatia|Egnatia]]
| manageryears8 = 2021      | managerclubs8 = [[KS Shkumbini|Shkumbini]]
| manageryears9 = 2021–2022 | managerclubs9 = [[KF Butrinti|Butrinti]]
| manageryears10 = 2023     | managerclubs10 = [[KF Besëlidhja Lezhë|Besëlidhja]]
| manageryears11 = 2026–    | managerclubs11 = [[KS Lushnja|Lushnja]] 
}}

'''Artan Bano''' është një ish-futbollist dhe trajner shqiptar.


{{Golashënuesit e Kategorisë Superiore}}


{{DEFAULTSORT:Bano, Artan}}
[[Kategoria:Lindje 1966]]
[[Kategoria:Futbollistë nga Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë në kombëtaren shqiptare]]
[[Kategoria:Futbollistë në KF Partizani]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Lushnja]]
[[Kategoria:Futbollistë në KS Besa]]
[[Kategoria:Trajnerë shqiptarë futbolli]]
[[Kategoria:Trajnerë në KS Lushnja]]
[[Kategoria:Trajnerë në KF Tomori]]
[[Kategoria:Trajnerë në KF Egnatia]]
[[Kategoria:Trajnerë në KF Butrinti]]
[[Kategoria:Trajnerë në KF Besëlidhja Lezhë]]

{{sport-cung}}</text>
      <sha1>3o5v3kov17ca5xre2pkkvxbe0riiibe</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Trajnerë në KF Butrinti</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401717</id>
    <revision>
      <id>2987797</id>
      <timestamp>2026-06-05T17:02:43Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Mitrovica02</username>
        <id>128863</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: [[Kategoria:KF Butrinti]]</comment>
      <origin>2987797</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="25" sha1="3bohtzoqk91r2j47w1k5ywzandlbcdy" xml:space="preserve">[[Kategoria:KF Butrinti]]</text>
      <sha1>3bohtzoqk91r2j47w1k5ywzandlbcdy</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Arti dhe natyra</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401718</id>
    <revision>
      <id>2987802</id>
      <timestamp>2026-06-05T17:16:02Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <comment>faqe e re</comment>
      <origin>2987802</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1968" sha1="f87va30yiw0idjze40c7o72ow4ax9ej" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;'''Dear, Peter.''' ''&quot;Art versus Nature&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;</text>
      <sha1>f87va30yiw0idjze40c7o72ow4ax9ej</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987803</id>
      <parentid>2987802</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:16:26Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <origin>2987803</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1984" sha1="rgjx0bf2tddm277xnwmmfphqnhjzaso" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;'''Dear, Peter.''' ''&quot;Art versus Nature&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;

== Referime ==</text>
      <sha1>rgjx0bf2tddm277xnwmmfphqnhjzaso</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987804</id>
      <parentid>2987803</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:18:16Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <origin>2987804</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3304" sha1="bc1707xurjksko4odahni7ouqdw71hu" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;'''Dear, Peter.''' ''&quot;Art versus Nature&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. 

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku.

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;

== Referime ==</text>
      <sha1>bc1707xurjksko4odahni7ouqdw71hu</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987806</id>
      <parentid>2987804</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:24:24Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <origin>2987806</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3453" sha1="sba0gapxdta2ghxu29ifeyal318phz8" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;'''Dear, Peter.''' ''&quot;Art versus Nature&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku.

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;

== Referime ==</text>
      <sha1>sba0gapxdta2ghxu29ifeyal318phz8</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987807</id>
      <parentid>2987806</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:25:20Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <origin>2987807</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3515" sha1="fm1gp7kgfxijoeufvor1kshgi5bvfht" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;'''Dear, Peter.''' ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku.

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;

== Referime ==</text>
      <sha1>fm1gp7kgfxijoeufvor1kshgi5bvfht</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987808</id>
      <parentid>2987807</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:26:02Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <origin>2987808</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3531" sha1="7g966rwd2fmwx3bfkleb9y9jpzvcm1v" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;'''Dear, Peter.''' ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku.

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;

== Referime ==</text>
      <sha1>7g966rwd2fmwx3bfkleb9y9jpzvcm1v</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987809</id>
      <parentid>2987808</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:26:57Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <origin>2987809</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3572" sha1="7q3r0bkzlp552okva8bs3b3ktwvglho" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;'''Dear, Peter.''' ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku.

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Natyra]]

== Referime ==</text>
      <sha1>7q3r0bkzlp552okva8bs3b3ktwvglho</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987810</id>
      <parentid>2987809</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:27:51Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <origin>2987810</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3566" sha1="s50oia9765xl1dud61cxxtit12g4ymn" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;Dear, Peter. ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku.

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Natyra]]

== Referime ==</text>
      <sha1>s50oia9765xl1dud61cxxtit12g4ymn</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987814</id>
      <parentid>2987810</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:37:00Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <comment>/* Vështrim */</comment>
      <origin>2987814</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3785" sha1="3cp1jj6j7diw3a6gix9o0si3jxj1tqu" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;Dear, Peter. ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Stonard |first=John-Paul |title=Art and Nature – Tate Etc |url=https://www.tate.org.uk/tate-etc/issue-43-summer-2018/opinion-art-nature |access-date=2026-06-05 |website=Tate |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Natyra]]

== Referime ==</text>
      <sha1>3cp1jj6j7diw3a6gix9o0si3jxj1tqu</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987815</id>
      <parentid>2987814</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:37:56Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33432-41</username>
        <id>188751</id>
      </contributor>
      <origin>2987815</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3793" sha1="7l6wn1vqb5a5t2amymhx62eikc3543x" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;Dear, Peter. ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Stonard |first=John-Paul |title=Art and Nature – Tate Etc |url=https://www.tate.org.uk/tate-etc/issue-43-summer-2018/opinion-art-nature |access-date=2026-06-05 |website=Tate |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri|lang=en}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Natyra]]

== Referime ==</text>
      <sha1>7l6wn1vqb5a5t2amymhx62eikc3543x</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987816</id>
      <parentid>2987815</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:53:58Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>added [[Category:Art]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987816</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3812" sha1="p6j8vawxuzeyhgc4ep2m86s3fm2b69m" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;Dear, Peter. ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Stonard |first=John-Paul |title=Art and Nature – Tate Etc |url=https://www.tate.org.uk/tate-etc/issue-43-summer-2018/opinion-art-nature |access-date=2026-06-05 |website=Tate |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri|lang=en}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Natyra]]

== Referime ==

[[Kategoria:Art]]</text>
      <sha1>p6j8vawxuzeyhgc4ep2m86s3fm2b69m</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987817</id>
      <parentid>2987816</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:54:14Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>added [[Category:Natyrë]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987817</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3834" sha1="m6991bigglfmfxwrvjnt58cclvijwhr" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis – si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit – janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;Dear, Peter. ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Stonard |first=John-Paul |title=Art and Nature – Tate Etc |url=https://www.tate.org.uk/tate-etc/issue-43-summer-2018/opinion-art-nature |access-date=2026-06-05 |website=Tate |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri|lang=en}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Natyra]]

== Referime ==

[[Kategoria:Art]]
[[Kategoria:Natyrë]]</text>
      <sha1>m6991bigglfmfxwrvjnt58cclvijwhr</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987818</id>
      <parentid>2987817</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T17:55:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Vështrim */</comment>
      <origin>2987818</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3828" sha1="bx955gits3crnu0ubmiof9fnns3ynbn" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis, si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit, janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;Dear, Peter. ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Stonard |first=John-Paul |title=Art and Nature – Tate Etc |url=https://www.tate.org.uk/tate-etc/issue-43-summer-2018/opinion-art-nature |access-date=2026-06-05 |website=Tate |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri|lang=en}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Natyra]]

== Referime ==

[[Kategoria:Art]]
[[Kategoria:Natyrë]]</text>
      <sha1>bx955gits3crnu0ubmiof9fnns3ynbn</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987820</id>
      <parentid>2987818</parentid>
      <timestamp>2026-06-05T18:08:23Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Shih edhe */</comment>
      <origin>2987820</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="3851" sha1="qpwlc3z51k5r77o6qkaw5b9hi2f5tmn" xml:space="preserve">'''Arti dhe natyra''' ose '''natyra dhe arti''' në kuptimin e tyre më të gjerë përbëjnë një simbiozë të përjetshme, ku secili element pasqyron dhe plotëson tjetrin në mënyrë të ndërsjellë. Nga njëra anë, bota natyrore shërben si zanafilla, mjedisi dhe lënda e parë pa të cilën krijimtaria njerëzore nuk do të mund të konceptohej. Nga ana tjetër, arti funksionon si instrumenti përmes të cilit ligjet, format dhe bukuria e mjedisit rrethues marrin një zë, një kuptim shpirtëror dhe një dokumentim estetik. Ky cikël i vazhdueshëm ndikimi bën që kufijtë mes asaj që është e lindur spontanisht dhe asaj që është krijuar me vetëdije të ndërthuren natyrshëm. &lt;ref&gt;{{Cite book |url=https://books.google.com/books/about/Nature_and_Art.html?id=zIQ80AEACAAJ |title=Nature and Art |date=1866 |language=en}}&lt;/ref&gt; 

== Vështrim ==
Nëse i qasemi këtij raporti duke nisur nga peizazhi si frymëzim, vëmë re se si strukturat organike diktojnë drejtpërdrejt parimet e krijimit njerëzor. Modelet që gjejmë në mjedis, si simetria e kristaleve të dëborës, gjeometria e guaskave apo ngjyrat e perëndimit të diellit, janë udhërrëfyesit e parë të harmonisë vizuale. Artistët dhe arkitektët ndër shekuj nuk kanë bërë gjë tjetër veçse kanë deshifruar këto kode natyrore, duke i shndërruar ato në rregulla kompozimi, siç është Prerja e Artë. Në këtë mënyrë, çdo krijim që del nga dore e njeriut mban në vete një kod gjenetik të huazuar nga mjedisi që e rrethon. &lt;ref&gt;Dear, Peter. ''&quot;[https://www.americanscientist.org/article/art-versus-nature Art versus Nature]&quot;''. ''American Scientist'', Vol. 92, No. 6 (Nëntor-Dhjetor 2004). Marrë nga: americanscientist.org.&lt;/ref&gt;

Nga një këndvështrim tjetër, kur arti ndërhyn drejtpërdrejt në hapësirën e hapur, vetë mjedisi shndërrohet në një telaj të gjallë. Përmes lëvizjeve moderne si Land Art (Arti i Tokës), elementet si dheu, shkëmbinjtë, uji dhe degët e pemëve pushojnë së qeni thjesht objekte pasive dhe kthehen në bashkautorë të veprave monumentale. Këto instalacione ekspozohen ndaj agjentëve atmosferikë, duke ndryshuar formë dhe duke u zbërthyer me kalimin e kohës. Ky proces dëshmon se si krijimtaria njerëzore i nënshtrohet cikleve organike, duke u rikthyer në gjendjen fillestare dhe duke treguar se njeriu dhe mjedisi krijojnë së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Stonard |first=John-Paul |title=Art and Nature – Tate Etc |url=https://www.tate.org.uk/tate-etc/issue-43-summer-2018/opinion-art-nature |access-date=2026-06-05 |website=Tate |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në epokën bashkëkohore, ky dialog ka marrë një rol jetik për ndërgjegjësimin e shoqërisë ndaj ruajtjes së planetit. Përmes artit ekologjik, krijuesit përdorin gjuhën vizuale për të denoncuar krizat mjedisore dhe për të mbrojtur ekosistemet e rrezikuara, duke e kthyer krijimtarinë në një mburojë për mjedisin. Si përfundim, qoftë kur flasim për njërën apo për tjetrën si pikënisje, të dyja konceptet ushqejnë njëra-tjetrën: mjedisi ofron jetën dhe format e përsosura, ndërsa krijimtaria njerëzore u jep atyre një dimension intelektual, duke vërtetuar se e bukura ekziston në pikëtakimin e tyre të pandashëm. &lt;ref&gt;{{Citation |last=Parsons |first=Glenn |title=Environmental Aesthetics |date=2024 |url=https://plato.stanford.edu/archives/fall2024/entries/environmental-aesthetics/ |work=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |editor-last=Zalta |editor-first=Edward N. |edition=Fall 2024 |publisher=Metaphysics Research Lab, Stanford University |access-date=2026-06-05 |last2=Carlson |first2=Allen |editor2-last=Nodelman |editor2-first=Uri|lang=en}}&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Arti]]
* [[Natyra]]
* [[Arti dhe shkenca]]

== Referime ==

[[Kategoria:Art]]
[[Kategoria:Natyrë]]</text>
      <sha1>qpwlc3z51k5r77o6qkaw5b9hi2f5tmn</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Përdoruesi diskutim:~2026-33432-41</title>
    <ns>3</ns>
    <id>401719</id>
    <revision>
      <id>2987813</id>
      <timestamp>2026-06-05T17:31:03Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qwerfjkl (bot)</username>
        <id>160953</id>
      </contributor>
      <comment>/* Probleme me referimet te artikulli Arti dhe natyra */</comment>
      <origin>2987813</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="1133" sha1="5p20veeqd6hq96awdnie6f5n9qyfwia" xml:space="preserve">
== Probleme me referimet te artikulli ''[[Arti dhe natyra]]'' ==
Përshëndetje, &amp;#126;2026-33432-41!

Unë jam një robot i komanduar nga përdoruesi Qwerfjkl. [[Special:Diff/2987802|Ky redaktim]] i bërë nga ju në artikullin ''[[:Arti dhe natyra]]'' ka sjellë këto probleme me referimet:
* [[:Kategoria:Gabime CS1: Mungon parametri i gjuhës|Mungon parametri i gjuhës]] - Referimet shfaqin këtë gabim kur mungon parametri i gjuhës. Për ta zgjidhur këtë gabim mjafton të shtoni parametrin e gjuhës në to.
Ju lutem të shikoni këtë artikull dhe të rregulloni problemet e vëna në pah. Nëse mendoni se ky është një raportim i gabuar ose kërkoni ndihmë në zgjidhjen e tij mund të shkruani &lt;span class=&quot;plainlinks&quot;&gt;[{{fullurl:User talk:Klein Muçi|action=edit&amp;preloadtitle=Qwerfjkl%20(bot)%20-%20Problem%20me%20referimet%20(5%20qershor%202026,%2017:31)&amp;section=new}} këtu]&lt;/span&gt;. Mos harroni të përmendni problemin dhe faqen ku ka ndodhur!
— &lt;!-- User:Qwerfjkl (bot)/inform --&gt;[[Përdoruesi:Qwerfjkl (bot)|Qwerfjkl (bot)]] ([[Përdoruesi diskutim:Qwerfjkl (bot)|diskutimet]]) 5 qershor 2026 19:31 (CEST)</text>
      <sha1>5p20veeqd6hq96awdnie6f5n9qyfwia</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Kategoria:Kommuna është anëtare e Parkut Natyror Rajonal des Bauges</title>
    <ns>14</ns>
    <id>401720</id>
    <revision>
      <id>2987828</id>
      <timestamp>2026-06-05T21:33:21Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: [[Kategoria:Komunat e Francës|PNR Bauges]]</comment>
      <origin>2987828</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="43" sha1="na9vfihxthsnptcxu2979wb8tneect7" xml:space="preserve">[[Kategoria:Komunat e Francës|PNR Bauges]]</text>
      <sha1>na9vfihxthsnptcxu2979wb8tneect7</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Le Noyer, Savoie</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401721</id>
    <revision>
      <id>2987829</id>
      <timestamp>2026-06-05T21:45:22Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: {{Infobox Komunat franceze |name=Le Noyer |native name=''Le Noyèr'' |commune status=Komunë |image=Bauges (35933034110).jpg |caption=Pamje e luginës dhe fshatit. |image coat of arms= |arrondissement=[[Qarku Chambéry|Chambéry]] |canton=[[Kantoni Saint-Alban-Leysse|Saint-Alban-Leysse]] |coordinates={{Coord|45.6794444444|6.06055555556|display=title}} |INSEE=73192 |postal code=73340 |mayor=Philippe Gamen |party=[[Politika e djathtë|LR]] |term=2020-2026 |intercommunality=Grand Ch...</comment>
      <origin>2987829</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="2202" sha1="efcqbh0dl6tg19noxabggrx4icaa9cy" xml:space="preserve">{{Infobox Komunat franceze
|name=Le Noyer
|native name=''Le Noyèr''
|commune status=Komunë
|image=Bauges (35933034110).jpg
|caption=Pamje e luginës dhe fshatit.
|image coat of arms=
|arrondissement=[[Qarku Chambéry|Chambéry]]
|canton=[[Kantoni Saint-Alban-Leysse|Saint-Alban-Leysse]]
|coordinates={{Coord|45.6794444444|6.06055555556|display=title}}
|INSEE=73192
|postal code=73340
|mayor=Philippe Gamen
|party=[[Politika e djathtë|LR]]
|term=2020-2026
|intercommunality=Grand Chambéry
|elevation m=
|elevation min m=698
|elevation max m=1845
|area km2=12,30
|population=230
|population date=Janar 2023
|population demonym= Noyerins
|website=	
}}

'''Le Noyer''' ([[Arpitanisht]]: ''Le Noyèr'') është një [[Komunat e Francës|komunë]] në [[Francë]]. Le Noyer bën pjesë në [[Departamentet e Francës|departamentin]] [[Savoie]] të [[Rajonet e Francës|rajonit]] [[Auvernja-Rona-Alpet]]. Komuna ka një popullsi prej 230 banorë dhe sipërfaqe 12,30 km², me një dendësi prej 19 banor/km².

==Gjeografia==
Le Noyer ndodhet në rajonin natyror të vargmalit Bauges. Le Noyer nuk i përket asnjë [[Zona urbane|zone urbane]] ose zone ujëmbledhëse urbane.

Kommuna është anëtare e Parkut Natyror Rajonal des Bauges.
[[Skeda:73192-Le Noyer - Localisation.png|parapamje|majtas|Harta e vendndodhjes së komunës.]]
[[Skeda:Église du Noyer dans les Bauges (août 2020).JPG|parapamje|qendër|Kishë de l'Assomption.]]


==Popullsia==
{{Historical populations
| source = 
EHESS&lt;ref&gt;[http://cassini.ehess.fr/fr/html/fiche.php?select_resultat=25336 Population 1793-2006], EHESS&lt;/ref&gt; &amp;
INSEE&lt;ref&gt;[https://www.insee.fr/fr/statistiques/8643952?geo=COM-73192 Population municipale entre 1968 et 2023], INSEE&lt;/ref&gt;
| percentages = pagr
| align = none
|1793 |606
|1861 |802
|1911 |509
|1962 |215
|1968 |189
|1975 |130
|1982 |126
|1990 |102
|1999 |143
|2008 |170
|2013 |211
|2018 |214
|2023 |230
}}

== Referimet ==
{{reflist}}

== Lidhje të jashtme ==
* [https://www.insee.fr/fr/recherche/recherche-geographique?geo=COM-73192 INSEE]
{{commonscat|Le Noyer (Savoie)}}
{{Franca-cung}}
[[Kategoria:Komuna në Savoie|Noyer]]
[[Kategoria:Kommuna është anëtare e Parkut Natyror Rajonal des Bauges]]</text>
      <sha1>efcqbh0dl6tg19noxabggrx4icaa9cy</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Zhu Jiner</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401722</id>
    <revision>
      <id>2987830</id>
      <timestamp>2026-06-05T21:56:49Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Qendrimi15</username>
        <id>122927</id>
      </contributor>
      <comment>Faqe e re: {{Infobox chess player | name        = Zhu Jiner | image       = Zhu Jiner 2026 Norway Chess.jpg | caption     = Zhu Jiner më 2026 | country     = [[China]] | birth_date  = {{Birth date and age|16|11|2002}} | birth_place = [[Jiaxing]], Zhejiang, Kinë | title       = [[Mjeshtër i madh (shah)|Mjeshtre e Madhe]] (2023) | rating      = [https://ratings.fide.com/profile/8608059 2547] (qershor 2026) | peakrating  = 2579 (nëntor 2025) }} '''Zhu Jiner''' ([[Gjuha kineze|Kinezisht]]:...</comment>
      <origin>2987830</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="7404" sha1="k59iodvpp52gw6c3i674w16zqk022l1" xml:space="preserve">{{Infobox chess player
| name        = Zhu Jiner
| image       = Zhu Jiner 2026 Norway Chess.jpg
| caption     = Zhu Jiner më 2026
| country     = [[China]]
| birth_date  = {{Birth date and age|16|11|2002}}
| birth_place = [[Jiaxing]], Zhejiang, Kinë
| title       = [[Mjeshtër i madh (shah)|Mjeshtre e Madhe]] (2023)
| rating      = [https://ratings.fide.com/profile/8608059 2547] (qershor 2026)
| peakrating  = 2579 (nëntor 2025)
}}
'''Zhu Jiner''' ([[Gjuha kineze|Kinezisht]]: 朱锦尔; [[pinyin]]: ''Zhū Jǐn'ěr''; lindi më 16 nëntor 2002) është një [[Mjeshtër i madh (shah)|mjeshtre e madhe]] shahu kineze.

==Karriera==
Në vitin 2016, ajo fitoi [[Kampionati Botëror i Shahut për të Rinj|Kampionatin Botëror të Shahut për të Rinj]] në kategorinë e moshës G14.&lt;ref&gt;Herzog, Heinz. [http://chess-results.com/tnr239748.aspx?lan=1&amp;art=1&amp;rd=11&amp;flag=30&amp;wi=821 &quot;World Youth Chess Championships 2016 G14&quot;]. ''Chess-Results.com''.&lt;/ref&gt; Në vitin 2017, ajo u rendit e treta në Kampionatin Botëror të Shahut për Femra Asia Zone 3.5, pas [[Zhai Mo]] dhe [[Ni Shiqun]], gjë që e kualifikoi atë për [[Kampionati Botëror i Shahut për Femra 2018 (nëntor)|Kampionatin Botëror të Shahut për Femra 2018 (nëntor)]].&lt;ref name=&quot;:1&quot;&gt;Herzog, Heinz. [http://chess-results.com/tnr295479.aspx?lan=1&amp;art=4 &quot;2017Women's world champion chess championship Zonal 3.5&quot;]. ''Chess-Results.com''.&lt;/ref&gt; Po atë vit, ajo u vlerësua me titullin [[Mjeshtre Ndërkombëtare Grua]] (WIM) të FIDE-s. Në vitin 2018, Zhu Jiner fitoi medaljen e bronztë në Kampionatin Kinez të Shahut të Shpejtë për Femra.&lt;ref&gt;Herzog, Heinz. [http://chess-results.com/tnr359106.aspx?lan=1&amp;art=4  &quot;2018 China Rapid Chess Championships&quot;]. ''Chess-Results.com''.&lt;/ref&gt;

Ajo mori pjesë në tre ndeshjet e para të [[FIDE Women's Grand Prix 2022–23]]. Në [[Astana]], në ndeshjen e parë, ajo përfundoi e treta me një rezultat prej 6.5/11, në [[Mynih]] u barazua në vendin e pestë me një rezultat prej 5.5/11 dhe në [[Nju Delhi]], ajo u barazua në vendin e parë me [[Aleksandra Goryachkina]] dhe [[Bibisara Assaubayeva]] me një rezultat prej 6/9. Performanca e saj në Nju Delhi i siguroi asaj normën e saj të fundit të Mjeshtres së madhe, dhe asaj iu dha titulli në gusht 2023.&lt;ref&gt;{{Cite web |title=The Chess Journey of China’s Chess Superstar Zhu Jiner |url=https://kingdomofchess.com/chess-journey-of-zhu-jiner/ |website=kingdomofchess.com |date=25 mars 2026 |language=en}}&lt;/ref&gt;

Në gusht të vitit 2024, Zhu shënoi 5/9 në Abu Dhabi Masters, duke përfshirë një barazim me [[Vasyl Ivanchuk]] dhe një fitore ndaj talentit të shkëlqyer [[Yağız Kaan Erdoğmuş]].&lt;ref&gt;[https://ratings.fide.com/calculations.phtml?id_number=8608059&amp;period=2024-09-01&amp;rating=0 &quot;Standard Ratings September 2024&quot;].&lt;/ref&gt; Zhu më pas luajti në tabelën 1 për Kinën në [[Olimpiada e 45-të e Shahut|Olimpiadën e 45-të të Shahut]]. Ajo përfundoi me një rezultat prej 7/9 dhe një vlerësim performance prej 2597, duke fituar një medalje ari individuale. Muajin pasardhës, Zhu ndihmoi TAJFUN-ŠK Ljubljana të fitonte [[Kupa Evropiane e Klubeve të Shahut|Kupën e 28-të Evropiane të Klubeve të Shahut]] me një rezultat prej 6/7 dhe një vlerësim performance prej 2693.&lt;ref&gt;[https://s2.chess-results.com/tnr989847.aspx?lan=1&amp;art=9&amp;turdet=YES&amp;snr=28&amp;SNode=S0 &quot;28th European Club Cup for Women 2024&quot;].&lt;/ref&gt; Si rezultat, Zhu arriti një vlerësim të ri maksimal prej 2514.

Për shkak të tërheqjes së [[Lei Tingjie]], Zhu mori pjesë në tre ngjarjet e fundit të  [[FIDE Women's Grand Prix 2024–25]] si zëvendësuese e vlerësimit. Zhu barazoi vendin e parë në secilin turne, duke shënuar 6/9 në [[Nikosia]], 7/9 në [[Pune]] dhe 6/9 në [[Großlobming]]. Me këto rezultate, Zhu fitoi serinë Grand Prix dhe u kualifikua për [[Turneu i Kandidatëve për Femra 2026|Turneun e Kandidateve për Femra 2026]].

Zhu mori pjesë gjithashtu në [[Kupa Botërore e Shahut për Femra 2025|Kupën Botërore të Shahut për Femra 2025]]. Ajo u eliminua në raundin e katërt nga kampionia e ardhshme, [[Divya Deshmukh]], gjatë rapid tiebreaks.

Zhu mori pjesë në Kampionatin e Parë Global të Fujairah si e renditura më poshtë në seksionin Superstars. Ajo arriti një rezultat prej 5.5/9, duke mposhtur [[Yuriy Kuzubov]], [[Alexander Motylev]], dhe [[Ivan Cheparinov]], të cilët kishin një vlerësim më të lartë, duke humbur vetëm ndeshjen e saj ndaj [[Nihal Sarin]], e renditura më lart. Ajo e përfundoi turneun në vendin e 6-të, duke arritur një vlerësim performance prej 2702, më të lartë në karrierën e saj.&lt;ref&gt;[https://www.chess.com/events/fujairah-global-2025-superstars/results &quot;Fujairah Global 2025 Results&quot;].&lt;/ref&gt; Zhu më pas e përsëriti triumfin e saj në [[Kupa Evropiane e Klubeve të Shahut|Kupën e 29-të Evropiane të Klubeve të Shahut]], duke ndihmuar TAJFUN-ŠK Ljubljana të renditet në vendin e tretë duke shënuar 5/6, duke performuar me një vlerësim prej 2713.&lt;ref&gt;https://s2.chess-results.com/tnr1250660.aspx?lan=1&amp;art=9&amp;turdet=YES&amp;flag=30&amp;snr=57&amp;SNode=S0 &quot;29th European Club Cup for Women 2025&quot;].&lt;/ref&gt;

Zhu e mbylli vitin 2025 me një vlerësim maksimal prej 2579 dhe vendin e dytë në botë midis grave, duke lënë pas vetëm [[Hou Yifan]].&lt;ref&gt;[https://www.fide.com/fide-december-2025-rating-list-published/ &quot;FIDE December 2025 rating list published&quot;].&lt;/ref&gt;

Zhu mori pjesë në [[Turneu i Kandidatëve për Femra 2026|Turneun e Kandidateve për Femra 2026]]. Ajo përfundoi e treta me një rezultat prej 7.5/14 (+5−4=5).&lt;ref&gt;[https://www.chess.com/news/view/2026-fide-candidates-tournament-round-14 &quot;Vaishali Wins Women's Candidates; Sindarov Breaks Record&quot;]. ''Chess.com''.&lt;/ref&gt;

Në maj 2026, Zhu mori pjesë në [[Turneu i shahut TePe Sigeman &amp; Co|turneun e shahut TePe Sigeman &amp; Co]], duke e përfunduar turneun në vendin e 7-të (+1-4=2). Duke shënuar një fitore kundër [[Andy Woodward]], humbja e saj në ndeshje kundër [[Magnus Carlsen]] në raundin e 5-të fitoi shumë vlerësim.&lt;ref&gt;[https://www.tepesigemanchess.com/2026/05/06/carlsen-wins-tough-game-against-zhu/ &quot;Carlsen wins tough game against Zhu&quot;].&lt;/ref&gt;

==Jeta personale==
Që nga viti 2021, Zhu ndjek [[Universiteti i Financave dhe Ekonomisë i Shangait|Universitetin e Financës dhe Ekonomisë së Shangait]].&lt;ref&gt;{{Cite web |date=9 nëntor 2021 |title=Congratulations to Lei Tingjie and Zhu Jiner on their achievements in the FIDE Chess.com Grand Swiss |url=https://sports.sufe.edu.cn/eng/64/4d/c8812a156749/page.htm |website=Shanghai University of Finance and Economics |access-date=1 maj 2023 |archive-date=13 gusht 2023 |language=en |archive-url=https://web.archive.org/web/20230813201630/https://sports.sufe.edu.cn/eng/64/4d/c8812a156749/page.htm |url-status=dead }}&lt;/ref&gt;

==Referime==
{{reflist}}

==Lidhje të jashtme==
*[https://ratings.fide.com/profile/8608059 Zhu Jiner] rating card at [[FIDE]]
*[https://www.chessgames.com/perl/chessplayer?pid=153849 Zhu Jiner] profili i lojtares dhe lojërat në [[Chessgames.com]]
*[https://www.365chess.com/players/Jiner_Zhu Zhu Jiner] lojërat e shahut në 365chess.com

[[Kategoria:Lindje 2002]]
[[Kategoria:Njerëz që jetojnë]]
[[Kategoria:Shahistë kinezë]]
[[Kategoria:Mjeshtre të mëdha shahu]]
[[Kategoria:Garues të Olimpiadës së Shahut]]
[[Kategoria:Shahistë të shekullit të 21-të]]</text>
      <sha1>k59iodvpp52gw6c3i674w16zqk022l1</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Diskutim:Lumi i Vojdomatit</title>
    <ns>1</ns>
    <id>401723</id>
    <revision>
      <id>2987832</id>
      <timestamp>2026-06-05T22:18:51Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>~2026-33371-20</username>
        <id>188761</id>
      </contributor>
      <comment>/* Voidomati */ pjesë e re</comment>
      <origin>2987832</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="307" sha1="khyxm4g6w8yq0pqt8uglckxa8uish1c" xml:space="preserve">== Voidomati ==

voidomati, vjen nga greqishtja syri (matia) i buallit (voidho). Ngjyra jeshile, e tejdukshme. Eshte normal qe te jete perkthimi grek dhe jo sllav [[Speciale:Kontributet/&amp;#126;2026-33371-20|&amp;#126;2026-33371-20]] ([[Përdoruesi diskutim:&amp;#126;2026-33371-20|talk]]) 6 qershor 2026 00:18 (CEST)</text>
      <sha1>khyxm4g6w8yq0pqt8uglckxa8uish1c</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Bernex, Francë</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401725</id>
    <redirect title="Bernex, Haute-Savoie" />
    <revision>
      <id>2987852</id>
      <timestamp>2026-06-06T00:12:52Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Birdie</username>
        <id>19592</id>
      </contributor>
      <comment>Birdie zhvendosi faqen [[Bernex, Francë]] te [[Bernex, Haute-Savoie]]</comment>
      <origin>2987852</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="34" sha1="kk3957ndw007a55pksz5k3z4j5qoz24" xml:space="preserve">#RIDREJTO [[Bernex, Haute-Savoie]]</text>
      <sha1>kk3957ndw007a55pksz5k3z4j5qoz24</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Mësimi organizativ</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401727</id>
    <revision>
      <id>2987893</id>
      <timestamp>2026-06-06T08:58:14Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i faqes &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1357817089|Organizational learning]]&quot;</comment>
      <origin>2987893</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="53743" sha1="s8uuukvb2iamrpe6dej8s924vhyq3zu" xml:space="preserve">
'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një kurbë e të nxënit . Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një axhendë mësimiore .

== Rëndësia ==


Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe transferimi i njohurive mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e organizatës që mëson . Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, Chris Argyris dhe Donald Schön zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, Richard Cyert dhe James G. March e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* Njohuria eksplicite është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. Linda Argote shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2011&quot;&gt;Argote, L. (2011). &quot;Organizational learning research: Past, present and future&quot;. ''Management Learning''. '''42''' (4): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;439–&lt;/span&gt;446. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1177/1350507611408217|10.1177/1350507611408217]]. [[ISSN]]&amp;nbsp;[https://search.worldcat.org/issn/1350-5076 1350-5076]. [[S2CID (identifier)|S2CID]]&amp;nbsp;[https://api.semanticscholar.org/CorpusID:145490839 145490839].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;

bRuajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Mbajtja e njohurive ===
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>s8uuukvb2iamrpe6dej8s924vhyq3zu</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987894</id>
      <parentid>2987893</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T08:58:59Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987894</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="53740" sha1="dklx6ydixxszlx1ws485iwussyomdhg" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një kurbë e të nxënit . Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një axhendë mësimiore .

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe transferimi i njohurive mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e organizatës që mëson . Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, Chris Argyris dhe Donald Schön zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, Richard Cyert dhe James G. March e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* Njohuria eksplicite është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. Linda Argote shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2011&quot;&gt;Argote, L. (2011). &quot;Organizational learning research: Past, present and future&quot;. ''Management Learning''. '''42''' (4): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;439–&lt;/span&gt;446. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1177/1350507611408217|10.1177/1350507611408217]]. [[ISSN]]&amp;nbsp;[https://search.worldcat.org/issn/1350-5076 1350-5076]. [[S2CID (identifier)|S2CID]]&amp;nbsp;[https://api.semanticscholar.org/CorpusID:145490839 145490839].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;

bRuajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Mbajtja e njohurive ===
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>dklx6ydixxszlx1ws485iwussyomdhg</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987895</id>
      <parentid>2987894</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:00:02Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987895</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="53753" sha1="fq64e5ed9859dysm5rlzgj18t0z9n80" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një kurbë e të nxënit . Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një axhendë mësimiore .

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe transferimi i njohurive mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e organizatës që mëson . Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, Chris Argyris dhe Donald Schön zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, Richard Cyert dhe James G. March e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* Njohuria eksplicite është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. Linda Argote shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2011&quot;&gt;Argote, L. (2011). &quot;Organizational learning research: Past, present and future&quot;. ''Management Learning''. '''42''' (4): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;439–&lt;/span&gt;446. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1177/1350507611408217|10.1177/1350507611408217]]. [[ISSN]]&amp;nbsp;[https://search.worldcat.org/issn/1350-5076 1350-5076]. [[S2CID (identifier)|S2CID]]&amp;nbsp;[https://api.semanticscholar.org/CorpusID:145490839 145490839].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>fq64e5ed9859dysm5rlzgj18t0z9n80</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987896</id>
      <parentid>2987895</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:00:23Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987896</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="53703" sha1="l5bby69dd18mayov3ej2muwqlhy5whl" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një kurbë e të nxënit . Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një axhendë mësimiore .

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe transferimi i njohurive mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e organizatës që mëson . Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, Chris Argyris dhe Donald Schön zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, Richard Cyert dhe James G. March e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* Njohuria eksplicite është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. Linda Argote shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2011&quot;&gt;Argote, L. (2011). &quot;Organizational learning research: Past, present and future&quot;. ''Management Learning''. '''42''' (4): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;439–&lt;/span&gt;446. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1177/1350507611408217|10.1177/1350507611408217]]. [[ISSN]]&amp;nbsp;[https://search.worldcat.org/issn/1350-5076 1350-5076]. [[S2CID (identifier)|S2CID]]&amp;nbsp;[https://api.semanticscholar.org/CorpusID:145490839 145490839].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>l5bby69dd18mayov3ej2muwqlhy5whl</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987897</id>
      <parentid>2987896</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:02:42Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987897</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="53747" sha1="tmu7zdvmfqwhiph3kkw4dudeka2py5l" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një [[Kurba e të nxënit|kurbë e të nxënit]]. Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një [[Agjenda mësimore|axhendë mësimiore]].

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe transferimi i njohurive mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e organizatës që mëson . Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, Chris Argyris dhe Donald Schön zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, Richard Cyert dhe James G. March e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* Njohuria eksplicite është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. Linda Argote shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2011&quot;&gt;Argote, L. (2011). &quot;Organizational learning research: Past, present and future&quot;. ''Management Learning''. '''42''' (4): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;439–&lt;/span&gt;446. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1177/1350507611408217|10.1177/1350507611408217]]. [[ISSN]]&amp;nbsp;[https://search.worldcat.org/issn/1350-5076 1350-5076]. [[S2CID (identifier)|S2CID]]&amp;nbsp;[https://api.semanticscholar.org/CorpusID:145490839 145490839].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>tmu7zdvmfqwhiph3kkw4dudeka2py5l</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987898</id>
      <parentid>2987897</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:12:00Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Rëndësia */</comment>
      <origin>2987898</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="53814" sha1="exqgzxqavfhx8ua6kppewq3m4g2kaoi" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një [[Kurba e të nxënit|kurbë e të nxënit]]. Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një [[Agjenda mësimore|axhendë mësimiore]].

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe [[Transferi i njohurive|transferimi i njohurive]] mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e [[Organizata që mëson|organizatës që mëson]]. Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, [[Chris Argyris]] dhe [[Donald Schön]] zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, [[Richard Cyert]] dhe [[James G. March]] e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* Njohuria eksplicite është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. Linda Argote shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2011&quot;&gt;Argote, L. (2011). &quot;Organizational learning research: Past, present and future&quot;. ''Management Learning''. '''42''' (4): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;439–&lt;/span&gt;446. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1177/1350507611408217|10.1177/1350507611408217]]. [[ISSN]]&amp;nbsp;[https://search.worldcat.org/issn/1350-5076 1350-5076]. [[S2CID (identifier)|S2CID]]&amp;nbsp;[https://api.semanticscholar.org/CorpusID:145490839 145490839].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>exqgzxqavfhx8ua6kppewq3m4g2kaoi</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987899</id>
      <parentid>2987898</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:13:23Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Natyra e dijes */</comment>
      <origin>2987899</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="53818" sha1="2bgctu135dcl3suh6fsfpfoutl0r47o" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një [[Kurba e të nxënit|kurbë e të nxënit]]. Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një [[Agjenda mësimore|axhendë mësimiore]].

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe [[Transferi i njohurive|transferimi i njohurive]] mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e [[Organizata që mëson|organizatës që mëson]]. Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, [[Chris Argyris]] dhe [[Donald Schön]] zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, [[Richard Cyert]] dhe [[James G. March]] e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* [[Njohuria eksplicite]] është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. Linda Argote shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2011&quot;&gt;Argote, L. (2011). &quot;Organizational learning research: Past, present and future&quot;. ''Management Learning''. '''42''' (4): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;439–&lt;/span&gt;446. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1177/1350507611408217|10.1177/1350507611408217]]. [[ISSN]]&amp;nbsp;[https://search.worldcat.org/issn/1350-5076 1350-5076]. [[S2CID (identifier)|S2CID]]&amp;nbsp;[https://api.semanticscholar.org/CorpusID:145490839 145490839].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>2bgctu135dcl3suh6fsfpfoutl0r47o</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987900</id>
      <parentid>2987899</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:16:08Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Njohuritë */</comment>
      <origin>2987900</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="53822" sha1="rgcb4v0d46nso34y9qn2kel1755xl8n" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një [[Kurba e të nxënit|kurbë e të nxënit]]. Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një [[Agjenda mësimore|axhendë mësimiore]].

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe [[Transferi i njohurive|transferimi i njohurive]] mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e [[Organizata që mëson|organizatës që mëson]]. Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, [[Chris Argyris]] dhe [[Donald Schön]] zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, [[Richard Cyert]] dhe [[James G. March]] e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* [[Njohuria eksplicite]] është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. [[Linda Argote]] shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgoteMiron-Spektor2011&quot;&gt;Argote, Linda; Miron-Spektor, Ella (2011). &quot;Organizational learning: from experience to knowledge&quot;. ''Organization Science''. '''22''' (5): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;1123–&lt;/span&gt;1137. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1287/orsc.1100.0621|10.1287/orsc.1100.0621]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;cite class=&quot;citation book cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2013&quot;&gt;[[Linda Argote|Argote, Linda]] (2013). ''Organizational Learning - Springer''. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1007/978-1-4614-5251-5|10.1007/978-1-4614-5251-5]]. [[ISBN]]&amp;nbsp;[[Special:BookSources/978-1-4614-5250-8|&lt;bdi&gt;978-1-4614-5250-8&lt;/bdi&gt;]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFArgote2011&quot;&gt;Argote, L. (2011). &quot;Organizational learning research: Past, present and future&quot;. ''Management Learning''. '''42''' (4): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;439–&lt;/span&gt;446. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1177/1350507611408217|10.1177/1350507611408217]]. [[ISSN]]&amp;nbsp;[https://search.worldcat.org/issn/1350-5076 1350-5076]. [[S2CID (identifier)|S2CID]]&amp;nbsp;[https://api.semanticscholar.org/CorpusID:145490839 145490839].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>rgcb4v0d46nso34y9qn2kel1755xl8n</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987901</id>
      <parentid>2987900</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:21:49Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987901</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="50793" sha1="byb9c0turjwd7o036lep4l6pxqae0bx" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një [[Kurba e të nxënit|kurbë e të nxënit]]. Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një [[Agjenda mësimore|axhendë mësimiore]].

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe [[Transferi i njohurive|transferimi i njohurive]] mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e [[Organizata që mëson|organizatës që mëson]]. Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, [[Chris Argyris]] dhe [[Donald Schön]] zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, [[Richard Cyert]] dhe [[James G. March]] e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. &lt;ref name=&quot;Cyert, Richard M. 19643&quot; /&gt;
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;/&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* [[Njohuria eksplicite]] është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. &lt;ref name=&quot;ReferenceA3&quot; /&gt;

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. [[Linda Argote]] shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. &lt;ref name=&quot;Argote Book5&quot; /&gt; Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;/&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;/&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;/&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;/&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>byb9c0turjwd7o036lep4l6pxqae0bx</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987902</id>
      <parentid>2987901</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:25:16Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987902</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="50673" sha1="l6o6dlfnc6ezo8hro6l1vogz9oqdptj" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një [[Kurba e të nxënit|kurbë e të nxënit]]. Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një [[Agjenda mësimore|axhendë mësimiore]].

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe [[Transferi i njohurive|transferimi i njohurive]] mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e [[Organizata që mëson|organizatës që mëson]]. Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, [[Chris Argyris]] dhe [[Donald Schön]] zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, [[Richard Cyert]] dhe [[James G. March]] e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. 
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;/&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* [[Njohuria eksplicite]] është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. 

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. [[Linda Argote]] shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;/&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;/&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &lt;ref name=&quot;Edmondson, Amy 19993&quot; /&gt; &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;/&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;/&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
 
[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>l6o6dlfnc6ezo8hro6l1vogz9oqdptj</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987903</id>
      <parentid>2987902</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:27:01Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987903</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="50703" sha1="qdm88sgeeqcbe7t8xeab73wuyo7jgwd" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një [[Kurba e të nxënit|kurbë e të nxënit]]. Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një [[Agjenda mësimore|axhendë mësimiore]].

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe [[Transferi i njohurive|transferimi i njohurive]] mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e [[Organizata që mëson|organizatës që mëson]]. Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, [[Chris Argyris]] dhe [[Donald Schön]] zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, [[Richard Cyert]] dhe [[James G. March]] e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. 
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;/&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* [[Njohuria eksplicite]] është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. 

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. [[Linda Argote]] shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;/&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;/&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;/&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;/&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Mësimdhënia]]

== Referime ==

[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>qdm88sgeeqcbe7t8xeab73wuyo7jgwd</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987904</id>
      <parentid>2987903</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:29:58Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Shih edhe */</comment>
      <origin>2987904</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="50759" sha1="szjtvibbr0t2an7ctff3vlhi9ppcgko" xml:space="preserve">'''Mësimi organizativ''' është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive brenda një organizate. Një organizatë përmirësohet me kalimin e kohës ndërsa fiton përvojë. Nga kjo përvojë, ajo është në gjendje të krijojë njohuri. Këto njohuri janë të gjera, duke mbuluar çdo temë që mund ta përmirësojë një organizatë. Shembujt mund të përfshijnë mënyra për të rritur efikasitetin e prodhimit ose për të zhvilluar marrëdhënie të dobishme me investitorët. Njohuritë krijohen në katër njësi të ndryshme: individuale, grupore, organizative dhe ndërorganizative.

Mënyra më e zakonshme për të matur të nxënit organizativ është një [[Kurba e të nxënit|kurbë e të nxënit]]. Kurbat e të nxënit janë një marrëdhënie që tregon se si, ndërsa një organizatë prodhon më shumë nga një produkt ose shërbim, ajo rrit produktivitetin, efikasitetin, besueshmërinë dhe/ose cilësinë e prodhimit me kthime në rënie . Kurbat e të nxënit ndryshojnë për shkak të shkallëve të të nxënit organizativ. Shkalla e të nxënit organizativ ndikohet nga aftësia individuale, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturat, rutinat dhe metodat e koordinimit. &lt;ref name=&quot;:03&quot;&gt;{{Cite book |last=Argote |first=Linda |title=Organizational Learning - Springer |year=2013 |isbn=978-1-4614-5250-8 |doi=10.1007/978-1-4614-5251-5 |author-link=Linda Argote}}&lt;/ref&gt; 

== Rëndësia ==
Mësimi organizativ ndodh si një funksion i [[Përvoja|përvojës]] brenda një [[Organizata|organizate]] dhe i lejon organizatës të qëndrojë konkurruese në një mjedis në ndryshim të vazhdueshëm. Mësimi organizativ është një përmirësim i procesit që mund të rrisë efikasitetin, saktësinë dhe fitimet. Një shembull i botës reale i të mësuarit organizativ është se si një piceri e re do të ulë koston për picë ndërsa prodhimi kumulativ i picave rritet. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Ndërsa stafi krijon më shumë pica; ata fillojnë të bëjnë pica më shpejt, stafi mëson se si të punojë së bashku dhe pajisjet vendosen në vendndodhjen më efikase duke çuar në kosto më të lira të krijimit. Një shembull i një mënyre më formale për të ndjekur dhe mbështetur të mësuarit organizativ është një [[Agjenda mësimore|axhendë mësimiore]].

Mësimi organizativ është një aspekt i [[Organizata|organizatave]] dhe një nënfushë e studimeve organizative . Si një aspekt i një organizate, mësimi organizativ është procesi i krijimit, ruajtjes dhe transferimit të njohurive. Krijimi i [[Njohuria|njohurive]], ruajtja e njohurive dhe [[Transferi i njohurive|transferimi i njohurive]] mund të shihen si procese adaptive që janë funksione të përvojës. &lt;ref&gt;Cyert, Richard; March, James G. (1992). A Behavioral Theory of the Firm (2 ed.). Wiley-Blackwell. {{ISBN|0-631-17451-6}}. 172.&lt;/ref&gt; [[Përvoja]] është njohuria që kontribuon në kuptimin procedural të një subjekti përmes përfshirjes ose ekspozimit. Hulumtimi brenda mësimit organizativ zbatohet në mënyrë specifike për atributet dhe sjelljen e kësaj njohurie dhe se si ajo mund të prodhojë ndryshime në [[Kognicioni|njohjen]], rutinat dhe [[Sjellja|sjelljet]] e një [[Organizata|organizate]] dhe individëve të saj. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Easterby-Smith |first=M |last2=Crossan |first2=M |last3=Niccolini |first3=D |year=2000 |title=Organizational learning: Debates past, present andfuture |journal=Journal of Management Studies |volume=37 |issue=6 |pages=783–796 |doi=10.1111/1467-6486.00203}}&lt;/ref&gt;

Individët shihen kryesisht si mekanizma funksionalë për të mësuarit organizativ duke krijuar njohuri përmes përvojës.  Megjithatë, njohuritë e individëve lehtësojnë të mësuarit brenda organizatës në tërësi vetëm nëse transferohen. Individët mund të mos i japin njohuritë e tyre ose të dalin nga organizata. Njohuritë që janë të integruara në organizatë, përveç individëve të saj, mund të ruhen. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L. |year=2011 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt; Organizatat mund të ruajnë njohuritë në mënyra të tjera përveçse thjesht duke ruajtur individët, duke përfshirë përdorimin e depove të njohurive, të tilla si mjetet e komunikimit, proceset, axhendat e të mësuarit, rutinat, rrjetet dhe sistemet e kujtesës transaktive . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |author-link=Linda Argote |last2=Ingram |first2=P |year=2000 |title=Knowledge transfer: A basis for competitive advantage in firms |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=82 |issue=1 |pages=150–169 |doi=10.1006/obhd.2000.2893}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Walsh |first=JP |author-link=James P. Walsh |last2=Ungson |first2=GR |year=1991 |title=Organizational memory |journal=Academy of Management Review |volume=16 |issue=1 |pages=57–91 |doi=10.5465/amr.1991.4278992}}&lt;/ref&gt;

Si nënfushë, të mësuarit organizativ është studimi i përvojës, njohurive dhe efekteve të njohurive brenda një konteksti organizativ. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Fiol |first=M.C. |last2=Lyles |first2=M.A. |year=1985 |title=Organizational learning |journal=Academy of Management Review |volume=10 |issue=4 |pages=803–13 |doi=10.5465/amr.1985.4279103 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Studimi i të mësuarit organizativ kontribuon drejtpërdrejt në shkencën e aplikuar të [[Menaxhimi i njohurisë|menaxhimit të njohurive]] (KM) dhe konceptin e [[Organizata që mëson|organizatës që mëson]]. Të mësuarit organizativ lidhet me studimet e teorisë organizative, komunikimit organizativ, sjelljes organizative, [[Psikologjia industriale dhe organizative|psikologjisë organizative]] dhe zhvillimit organizativ . Të mësuarit organizativ ka marrë kontribute nga fushat e [[Psikologjia pedagogjike|psikologjisë arsimore]], [[Sociologjia|sociologjisë]], [[Shkenca ekonomike|ekonomisë]], [[Antropologjia|antropologjisë]], [[Shkenca politike|shkencës politike]] dhe shkencës së menaxhimit . 

=== Komunitetet e të nxënit ===
Organizatat fitojnë njohuri në njërën nga katër komunitetet organizative të [[të nxënit]] : individuale, ekipore, organizative dhe ndërorganizative. Të nxënit organizativ &quot;përfshin procesin përmes të cilit komunitetet organizative (p.sh. grupet, departamentet, divizionet) ndryshojnë si rezultat i përvojës&quot;. Një shembull i të nxënit organizativ është një ekip kirurgjikal spitalor që mëson të përdorë teknologji të re që do të rrisë efikasitetin. 

* ''Mësimi individual'' është komuniteti më i vogël në të cilin mund të ndodhë mësimi. Një individ mëson aftësi ose ide të reja, dhe produktiviteti i tij në punë mund të rritet ndërsa fiton ekspertizë. Individi mund të vendosë nëse do ta ndajë apo jo njohurinë e tij me pjesën tjetër të grupit. Nëse individi largohet nga grupi dhe nuk e ndan njohurinë e tij para se të largohet, grupi e humbet këtë njohuri. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Wilson |first=Jeanne M. |last2=Goodman |first2=Paul S. |author-link2=Paul S. Goodman |last3=Cronin |first3=Matthew A. |year=2007 |title=Group Learning |journal=Academy of Management Review |volume=32 |issue=4 |pages=1041–59 |doi=10.5465/amr.2007.26585724}}&lt;/ref&gt; Në studimin e tyre mbi zhvillimin e softuerëve, Boh, Slaughter dhe Espinosa (2007) zbuluan se individët ishin më produktivë sa më shumë përvojë të specializuar kishin me një sistem të caktuar. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |last2=Miron-Spektor |first2=Ella |year=2011 |title=Organizational learning: from experience to knowledge |journal=Organization Science |volume=22 |issue=5 |pages=1123–1137 |doi=10.1287/orsc.1100.0621}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi në grup'' është komuniteti tjetër më i madh &lt;ref&gt;{{Cite book |last=Wenger |first=Etienne |title=Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity |date=1998 |publisher=Cambridge University Press}}Argote, L., Gruenfeld, D., and Naquin, C. &quot;Group learning in organizations.&quot;
Groups at Work: Advances in Theory and Research, ed., M. E. Turner
(Lawrence Erlbaum, 2001).&lt;/ref&gt; Ekzistojnë përkufizime kontradiktore të të mësuarit në grup midis studiuesve që e studiojnë atë. Një besim është se të mësuarit në grup është një proces në të cilin një grup ndërmerr veprime, merr reagime dhe i përdor këto reagime për të modifikuar veprimet e tyre të ardhshme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sole |first=D. |last2=Edmondson |first2=A. C. |year=2002 |title=Situated knowledge and learning in dispersed teams |url=http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:37907101 |journal=British Journal of Management |volume=13 |issue=S2 |pages=S17–S34 |doi=10.1111/1467-8551.13.s2.3}}&lt;/ref&gt; Një tjetër besim është se të mësuarit në grup ndodh kur një anëtar ndan njohuritë e tij individuale me anëtarët e tjerë të grupit. Të tjerë kanë sugjeruar se të mësuarit në grup është kryesisht një proces i zbulimit dhe korrigjimit të gabimeve  ose se të mësuarit në grup ka të bëjë kryesisht me proceset e interpretimit dhe integrimit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Crossan |first=M.M |last2=Lane |first2=H.W. |last3=White |first3=R.E. |year=1999 |title=An organizational learning framework: From learning to institution |journal=Academy of Management Review |volume=24 |pages=522–537 |doi=10.5465/amr.1999.2202135}}&lt;/ref&gt; Pasi të ndodhë kjo, të mësuarit individual shndërrohet në të mësuarit në grup. &lt;ref name=&quot;Wilson, Jeanne M. 20073&quot; /&gt; Reagans, Argote dhe Brooks (2005) studiuan të mësuarit në grup duke shqyrtuar kirurgjinë e zëvendësimit të kyçeve në spitalet mësimore. Ata arritën në përfundimin se &quot;rritja e përvojës së punës së bashku në një ekip nxiti koordinim dhe punë ekipore më të mirë&quot;.  Të punuarit së bashku në një ekip gjithashtu u lejoi anëtarëve të ndanin njohuritë e tyre me të tjerët dhe të mësonin nga anëtarët e tjerë. Për të përmbledhur, përkufizimet e ndryshme mbulojnë aspektet e mëposhtme: pavarësia e detyrës (ajo që bën një anëtar i grupit ndikon dhe ndikohet nga një anëtar tjetër i grupit); ndërgjegjësimi social-psikologjik (anëtarët e perceptojnë veten si një grup dhe perceptohen si një grup); dhe integrimi social (grupi ekziston në një sistem më të madh shoqëror). 

* ''Mësimi organizativ'' është mënyra se si një organizatë krijon dhe organizon njohuritë që lidhen me funksionet dhe kulturën e saj. Mësimi organizativ ndodh në të gjitha aktivitetet e organizatës ''. Kornizat e fundit të praktikuesve kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në qasjet e ekosistemeve të zbatueshme për fondacionet filantropike'', dhe kjo ndodh me shpejtësi të ndryshme. Qëllimi i të mësuarit organizativ është të përshtatet me sukses me mjediset në ndryshim, të përshtatet në kushte të pasigurta dhe të rrisë efikasitetin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Dodgson |first=Mark |year=1993 |title=Organizational learning: a review of some literatures |journal=Organization Studies |volume=14 |issue=3 |pages=375–394 |doi=10.1177/017084069301400303}}&lt;/ref&gt; Sipas Argote (1993), menaxherët në fabrikat e prodhimit panë të ndodhte të mësuarit organizativ kur gjetën mënyra për t'i bërë punëtorët individualë më të aftë, për të përmirësuar &quot;teknologjinë, mjetet dhe paraqitjen&quot; e organizatës, për të përmirësuar strukturën e organizatës dhe për të përcaktuar pikat e forta të organizatës.  Kornizat e fundit kanë integruar teori të shumta të të mësuarit organizativ në ndërtimin e qasjeve në të gjithë ekosistemin të zbatueshme për fondacionet filantropike. &lt;ref&gt;{{Cite web |last=Raynor |first=Jared |last2=Gasper |first2=Charles |date=June 4, 2026 |title=Organization-Wide Learning in Philanthropy |url=https://www.tccgrp.com/resource/organization-wide-learning/ |url-status=live |access-date=2026-06-04 |website=TCC Group |language=en-US}}&lt;/ref&gt;
* ''Mësimi ndërorganizativ'' është mënyra se si organizata të ndryshme në një aleancë bashkëpunojnë, ndajnë njohuri dhe mësojnë nga njëra-tjetra. Një organizatë është në gjendje të përmirësojë &quot;proceset dhe produktet e saj duke integruar njohuri dhe njohuri të reja&quot; nga një organizatë tjetër. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot;&gt;{{Cite journal |last=Tucker |first=Anita L. |last2=Nembhard |first2=Ingrid M. |last3=Edmondson |first3=Amy C. |year=2007 |title=Implementing new practices: an empirical study of organizational learning in hospital intensive care units |journal=Management Science |volume=53 |issue=6 |pages=894–907 |doi=10.1287/mnsc.1060.0692}}&lt;/ref&gt; Duke mësuar nga një organizatë tjetër, një organizatë është në gjendje të ulë kostot e kohës, të ulë rreziqet që lidhen me [[Zgjidhja e problemit|zgjidhjen e problemeve]] dhe të mësojë më shpejt. Të mësuarit nga një organizatë tjetër mund të nënkuptojë ose zbatimin e të njëjtave ide të përdorura nga ajo organizatë ose modifikimin e këtyre ideve, duke krijuar kështu inovacion. &lt;ref name=&quot;Tucker, Anita L. 20073&quot; /&gt; Mësimi ndërorganizativ ndodh shpesh në modelet fikse të biznesit, siç është franchising. Marrësi i franchising-ut që kërkon të përdorë markën e franchising-ut duhet të mësojë se si ta përdorë modelin e biznesit të organizatës përpara se të fillojë një franchising. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hjalager |first=Anne-Mette |year=1999 |title=Interorganizational Learning Systems |journal=Human Systems Management |volume=18 |issue=1 |page=23 |doi=10.3233/HSM-1999-18104}}&lt;/ref&gt;

=== Historia e studimit ===
Origjina e studimit të fokusuar të të mësuarit organizativ mund të gjurmohet në fund të viteve 1970, kur studiuesit e studiuan atë nga një këndvështrim psikologjik. Përparimet kryesore në këtë fushë përfshijnë:

* ''Psikologjia e sjelljes dhe zhvillimi organizativ'' : Në veprën e tyre të vitit 1978 mbi të nxënit organizativ, [[Chris Argyris]] dhe [[Donald Schön]] zhvilluan konceptet e të nxënit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle .  Të nxënit me një cikël të vetëm është procesi në të cilin një gabim korrigjohet duke përdorur një strategji ose metodë të ndryshme që pritet të japë një rezultat të ndryshëm dhe të suksesshëm. Merrni, për shembull, një person që vepron në një mënyrë të caktuar për të arritur një qëllim të caktuar. Nëse veprimet e këtij personi dështojnë në arritjen e qëllimit, me të nxënit me një cikël të vetëm, ky person do të reflektojë mbi veprimet e tij të mëparshme dhe, duke ecur përpara, do të ndërmarrë një sërë veprimesh të ndryshme për të arritur të njëjtin qëllim. Nga ana tjetër, të nxënit me dy cikle është një proces më i ndërlikuar në të cilin një gabim korrigjohet duke rimenduar qëllimin fillestar. Në shembullin e mëparshëm, personi do të tregonte të nxënit me dy cikle nëse do të zgjidhte të rivlerësonte qëllimin dhe besimet e tij në vend që thjesht të rivlerësonte veprimet e tij të dështuara. Pastaj ai do të ndërmarrë një sërë veprimesh që janë në përputhje me qëllimet dhe besimet e tij të rivlerësuara. Argyris dhe Schön shpjegojnë se proceset e të mësuarit me një cikël të vetëm dhe me dy cikle janë të pranishme në organizata dhe janë dy lloje të të mësuarit organizativ. Të mësuarit me një cikël të vetëm ndodh kur një organizatë zbulon një gabim, e korrigjon atë dhe vazhdon me politikat dhe objektivat e saj aktuale. Të mësuarit me dy cikle ndodh kur një organizatë zbulon një gabim dhe ndryshon politikat dhe objektivat e saj përpara se të ndërmarrë veprime korrigjuese.  
* ''Përshtatja dhe rutinat'' : Në librin e tyre që përcakton teorinë e sjelljes së firmës, [[Richard Cyert]] dhe [[James G. March]] e përshkruan të mësuarit organizativ si sjellje adaptive të një organizate me kalimin e kohës. Kjo konsiston në përshtatjen e qëllimeve, përshtatjen në rregullat e vëmendjes dhe përshtatjen në rregullat e kërkimit. Një pjesë e të mësuarit organizativ është vendosja e qëllimeve dhe ndryshimi i këtyre qëllimeve me kalimin e kohës. Ato ndryshojnë së bashku me anëtarët e një organizate që krijohen ndërsa lindin probleme. Kur përcakton objektivat, një organizatë duhet të marrë në konsideratë tre variabla: &quot;qëllimin e kaluar të organizatës, performancën e kaluar të organizatës dhe performancën e kaluar të organizatave të tjera 'të krahasueshme'&quot;.  Përshtatja e rregullave të vëmendjes së një organizate konsiston në përcaktimin se cilat pjesë të mjedisit të një organizate kërkojnë më shumë vëmendje. Cyert dhe March japin shembullin e kritereve që një organizatë përdor për të vlerësuar performancën e punonjësve. Me kalimin e kohës, organizatat mësojnë se cilat kritere të përdorin për vlerësimet e tyre dhe sa peshë t'i japin secilit kriter. Ata gjithashtu përdorin shembullin e zgjedhjes së kritereve që duhet të përdorin kur krahasojnë organizatën e tyre me një të ngjashme. Përshtatja e një organizate në rregullat e kërkimit i referohet aftësisë së saj për të gjetur zgjidhje për problemet e saj. Meqenëse një zgjidhje varet nga problemi, rregullat e kërkimit të një organizate do të ndryshojnë në përputhje me rrethanat. Në mënyrë tipike, një organizatë do të ketë më shumë gjasa të kërkojë një zgjidhje në një mënyrë të caktuar nëse kjo metodë kërkimi më parë ka pasur sukses në gjetjen e një zgjidhjeje. Rregullat e kërkimit të një organizate do të varen nga sukseset ose dështimet e saj të mëparshme me rregullat alternative të kërkimit. 
* ''Kurbat e të nxënit'' nga Dutton &amp; Thomas (1984): John M. Dutton dhe Annie Thomas organizuan studime në terren në industri të ndryshme për të studiuar shkallët e të nxënit në organizata. Ata zbuluan se gabimet dhe/ose kostot e punëtorëve ulen ndërsa ata mësojnë nga përvoja. Megjithatë, meqenëse njohuritë që punëtorët mund të mësojnë pakësohen me kalimin e kohës, ata nuk mund ta përmirësojnë performancën e tyre me një shkallë konstante. Në vend të kësaj, shkalla me të cilën ata përmirësohen zvogëlohet me më shumë përvojë. Dutton dhe Thomas zbuluan gjithashtu se ekzistojnë katër kategori shkakësore që ndikojnë në progresin e një firme. Dy kategori, të nxënit ekzogjen dhe endogjen, përshkruajnë burimin e progresit të një firme. Të nxënit ekzogjen ndodh kur një firmë merr informacion nga burime të jashtme që e lejojnë atë të përparojë. Shembuj të burimeve të jashtme përfshijnë &quot;furnizuesit, klientët, konkurrentët dhe qeverinë&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot;&gt;{{Cite journal |last=Dutton |first=John M |year=1984 |title=Treating Progress Functions as a Managerial Opportunity |journal=The Academy of Management Review |volume=9 |issue=2 |pages=235–247 |doi=10.5465/amr.1984.4277639 |jstor=258437}}&lt;/ref&gt; Të nxënit endogjen ndodh kur punonjësit mësojnë nga brenda firmës, gjë që &quot;manifestohet nga ndryshimet teknike, të nxënit me punë të drejtpërdrejtë dhe zbutjen e rrjedhave të prodhimit&quot;. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt; Dy kategoritë e tjera, të nxënit e induktuar dhe autonom, përshkruajnë mjediset në të cilat ndodh progresi. Mësimi i induktuar ndodh kur një firmë bën investime ose shton burime në një mjedis për ta bërë atë të favorshëm për të mësuarit. Mësimi autonom ndodh kur prodhimi i qëndrueshëm çon në përmirësime automatike gjatë periudhave të gjata kohore. &lt;ref name=&quot;jstor.org&quot; /&gt;

== Njohuritë ==
[[Njohuria]] është një tregues i të mësuarit organizativ. Të mësuarit organizativ ndodh kur ka një ndryshim në njohuritë e një organizate. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;/&gt; Studiuesit e matin njohurinë organizative në mënyra të ndryshme. Për shembull, disa studiues e vlerësojnë njohurinë si ndryshime në praktikat ose rutinat e një organizate që rrisin efikasitetin.  Studiues të tjerë e bazojnë atë në numrin e patentave që ka një organizatë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Alcacer |first=Juan |last2=Gittelman |first2=Michelle |last3=Sampat |first3=Bhaven |year=2009 |title=Applicant and Examiner Citations in U.S. Patents: An Overview and Analysis |url=http://www.hbs.edu/research/pdf/09-016.pdf |journal=Research Policy |volume=38 |issue=2 |pages=415–427 |doi=10.1016/j.respol.2008.12.001}}&lt;/ref&gt; [[Menaxhimi i njohurisë|Menaxhimi i njohurive]] është procesi i mbledhjes, zhvillimit dhe përhapjes së aseteve të njohurive për të mundësuar të mësuarit organizativ.

=== Natyra e dijes ===
[[Njohuria]] nuk është një burim homogjen. Edhe pse lidhet me të dhënat dhe informacionin, njohuria është e ndryshme nga këto konstrukte. Të dhënat janë një grup faktesh të përcaktuara dhe objektive që kanë të bëjnë me ngjarjet, ndërsa informacioni është një formë e të dhënave me vlerë të shtuar që shton kuptim përmes kontekstualizimit, kategorizimit, llogaritjes, korrigjimit ose kondensimit.  Njohuria është versioni i aplikuar i informacionit, një kombinim i informacionit brenda përvojës, kornizimit, vlerës, kontekstualizimit dhe njohurive. Përvoja është njohuri që gjenerohet përmes ekspozimit ndaj dhe zbatimit të njohurive. Njohuria buron brenda dhe zbatohet nga njësitë e një organizate për të vlerësuar dhe përdorur përvojën dhe informacionin në mënyrë efektive. Njohuria mund të integrohet brenda depove, rutinave, proceseve, praktikave, mjeteve dhe normave, varësisht nga marrëdhënia midis informacionit, përvojës dhe njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=Linda |date=2011-09-01 |title=Organizational learning research: Past, present and future |journal=Management Learning |volume=42 |issue=4 |pages=439–446 |doi=10.1177/1350507611408217 |issn=1350-5076}}&lt;/ref&gt;

Dy forma të dallueshme të dijes, eksplicite dhe e heshtur, janë të rëndësishme në këtë drejtim. Dija eksplicite është e kodifikuar, sistematike, formale dhe e lehtë për t’u komunikuar. Dija e heshtur është personale, specifike për kontekstin, subjektive. 

* [[Njohuria eksplicite]] është njohuri që është e lehtë për t’u transferuar. Ndryshe nga njohuria e heshtur, njohuria eksplicite është deklarative ose faktike. Ajo transferohet përmes mediave të shkruara, verbale ose të kodifikuara. Shembuj të kësaj përfshijnë udhëzime, përkufizime dhe dokumente. Ndër punonjësit e saj, Toyota përhap njohuri eksplicite rreth prodhimit të linjës së saj të montimit . Toyota kërkon që çdo ekip punëtorësh dhe çdo punëtor individual të dokumentojnë detyrat e tyre, duke ofruar përshkrime të hollësishme se &quot;si duhet të kryhet secila detyrë, sa kohë duhet të zgjasë secila detyrë, sekuencën e hapave që duhen ndjekur në kryerjen e secilës detyrë dhe hapat që duhen ndërmarrë nga secili punëtor në kontrollimin e punës së tij ose të saj&quot;. Kjo përdor njohuri eksplicite pasi njohuria transmetohet duke përdorur një kod, i cili është një dokument me përshkrime të hollësishme në rastin e Toyota-s. 
* [[Njohuria e heshtur]] është njohuri që është e vështirë të transferohet. Siç e përshkroi për herë të parë [[Michael Polanyi]], njohuria e heshtur është njohuria e procedurave.  Është një lloj personal njohurie që nuk mund të ndahet thjesht përmes komunikimit me shkrim ose verbal. Ajo mësohet kryesisht përmes përvojës me kalimin e kohës. Për shembull, Toyota transferon njohuri të heshtura sa herë që hap një fabrikë të re montimi. Për të trajnuar punonjësit e saj të rinj për një fabrikë të re, Toyota dërgon një grup punonjësish të saj të rinj për të punuar në një nga fabrikat e saj të themeluara, ku punonjës me përvojë i trajnojnë ata. Pas këtij trajnimi afatgjatë, ata dërgohen përsëri në fabrikën e re për të transferuar njohuritë e tyre të prodhimit te pjesa tjetër e punonjësve të rinj. Ky është një transferim i njohurive të heshtura pasi kjo njohuri është shumë komplekse për t'u kodifikuar dhe për t'u transmetuar përmes një dokumenti. Kjo njohuri mund t'u transferohet punonjësve të rinj vetëm përmes praktikës dhe përvojës. 

=== Matja e të nxënit ===
Mësimi organizativ gjurmon ndryshimet që ndodhin brenda një organizate, ndërsa ajo fiton njohuri dhe përvojë. Për të vlerësuar mësimin organizativ, njohuritë që një organizatë krijon, transferon dhe ruan duhet të përcaktohen në mënyrë sasiore.

Studiuesit që studiojnë të nxënit organizativ kanë matur njohuritë e fituara përmes mënyrave të ndryshme, pasi nuk ka një mënyrë të vetme për ta matur atë. Silvia Gherardi e mati njohurinë si ndryshimin në praktikat brenda një organizate me kalimin e kohës, që në thelb është të nxënit nga përvoja.  Në studimin e saj, ajo vëzhgoi një organizatë që fitonte njohuri ndërsa fillestarët e saj që punonin në kantiere ndërtimi mësonin rreth sigurisë përmes përvojës dhe bëheshin praktikues. George Huber e mati njohurinë si shpërndarjen e informacionit brenda një organizate. Në studimin e tij, ai vuri në dukje se &quot;komponentët organizativë zakonisht zhvillojnë informacione 'të reja' duke bashkuar artikuj informacioni që marrin nga njësi të tjera organizative&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot;&gt;{{Cite journal |last=Huber |first=George P |year=1991 |title=Organizational Learning: The Contributing Processes and the Literatures |journal=Organization Science |volume=2 |issue=1 |pages=88–115 |doi=10.1287/orsc.2.1.88 |jstor=2634941}}&lt;/ref&gt; Ai jep shembullin e &quot;një departamenti transporti [që] mëson se ekziston një problem mungese duke krahasuar informacionin nga depoja me informacionin nga departamenti i shitjeve&quot;. &lt;ref name=&quot;Huber, George P 1991&quot; /&gt;

Një masë gjithnjë e më e zakonshme dhe e gjithanshme e të mësuarit organizativ është një kurbë e të mësuarit organizativ që demonstron efektet e kurbës së përvojës . Një kurbë e të mësuarit mat shkallën e një metrike të të mësuarit në krahasim me një metrikë për përvojën. [[Linda Argote]] shpjegon se &quot;rritje të mëdha në produktivitet zakonisht ndodhin ndërsa organizatat fitojnë përvojë në prodhim&quot;.  Megjithatë, Argote vëren gjithashtu se shkallët e të mësuarit të organizatave ndryshojnë. Argote identifikon tre faktorë që ndikojnë në këto shkallë: rritja e aftësisë së individëve, përmirësimet në teknologjinë e një organizate dhe përmirësimet në strukturën e saj (siç janë rutinat dhe metodat e koordinimit të saj). Disa organizata tregojnë fitime të mëdha në produktivitet, ndërsa të tjerat tregojnë pak ose aspak fitime, duke pasur parasysh të njëjtën sasi përvoje. Kurbat e përvojës paraqesin koston në rënie të njësisë kundrejt njësive totale kumulative të prodhuara, një mënyrë e zakonshme për të matur efektin e përvojës. Forma lineare-lineare e të dhënave në të majtë transformohet në formën log-log në të djathtë për të demonstruar se rritja e aftësisë korrespondon me përvojën.

=== Modele teorike ===
Përpjekjet për të shpjeguar ndryshimin e normave në të nxënit organizativ nëpër organizata të ndryshme janë eksploruar në modele teorike. Konkretisht, modelet teorike të konceptuara nga John F. Muth, Bernardo Huberman dhe Christina Fang.

* Modeli Muth (1986) ishte i pari që përfaqësoi kurbën e të mësuarit në një formë logaritmike lineare dhe u përqendrua në efektivitetin e kostos në proceset e organizatës. Ky model shqyrton marrëdhënien midis kostos për njësi dhe përvojës, duke deklaruar se uljet e kostos realizohen përmes marrjes së mostrave të rastësishme të pavarura, ose kërkimeve të rastësishme, nga një hapësirë alternativash teknologjike, menaxheriale ose sjelljeje. Ky model nuk synonte të eksploronte ndryshimet midis firmave, por shqyrtoi vetëm përmirësimet në prodhim me përvojë brenda një firme të vetme. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Muth |first=John F. |date=August 1986 |title=Search Theory and the Manufacturing Progress Function |journal=Management Science |volume=32 |issue=8 |pages=948–962 |doi=10.1287/mnsc.32.8.948}}&lt;/ref&gt;
* Modeli Huberman (2001) e mbushi këtë boshllëk dhe synonte të shpjegonte ndryshimin që mungonte në modelin e Muth dhe përqendrohet në gjetjen e shtigjeve gjithnjë e më të shkurtra dhe më efikase nga fundi në fund të një procesi montimi. Ky model vizualizohet më së miri në një grafik të lidhur me nyje që përfaqësojnë fazat në një proces dhe lidhje që përfaqësojnë rutinat lidhëse. Me anë të këtij modeli, të mësuarit mund të ndodhë përmes dy mekanizmave që shkurtojnë rrugën nga faza fillestare në fazën përfundimtare. I pari është me anë të disa shkurtesave që mund të identifikohen duke parë nyjet dhe duke hartuar dhe zbuluar rutina të reja, qëllimi ideal është të jetë në gjendje të eliminojë pika të caktuara kontakti dhe të gjejë shtigje më të shkurtra nga nyja fillestare në atë përfundimtare. Mekanizmi i dytë përfshin përmirësimin e rutinave: organizata mund të punojë për të zgjedhur lidhjen më efikase midis dy nyjeve në mënyrë që, nëse lind ndonjëherë një problem, anëtarët e një organizate të dinë saktësisht se kujt t'i drejtohen, duke u kursyer atyre një sasi të konsiderueshme kohe. &lt;ref name=&quot;:03&quot;/&gt;
* Modeli Fang (2011) ndan një qëllim kryesor me modelin Huberman: të ulë gradualisht hapat drejt fazës përfundimtare. Megjithatë, ky model ndjek më shumë një qasje të &quot;caktimit të krediteve&quot; në të cilën krediti u caktohet gjendjeve të njëpasnjëshme ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë, dhe më pas të mësuarit ndodh nëpërmjet përhapjes së krediteve. Kjo nënkupton që ndërsa një organizatë fiton më shumë përvojë me detyrën, ajo është më në gjendje të zhvillojë modele mendore gjithnjë e më të sakta që fillimisht identifikojnë vlerat e gjendjeve më afër qëllimit dhe më pas ato të gjendjeve më larg qëllimit. Kjo më pas çon në një numër të reduktuar hapash për të arritur qëllimin përfundimtar të organizatës dhe kështu mund të përmirësojë performancën e përgjithshme. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

=== Konteksti dhe të nxënit ===
Përvoja e një organizate ndikon në të nxënit e saj, prandaj është e rëndësishme të studiohet edhe konteksti i klimës organizative, e cila ndikon në përvojën e një organizate. Ky kontekst i referohet karakteristikave të një organizate, konkretisht &quot;strukturës, kulturës, teknologjisë, identitetit, kujtesës, qëllimeve, stimujve dhe strategjisë&quot; së saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot;/&gt; Ai gjithashtu përfshin mjedisin e saj, i cili përbëhet nga konkurrentët, klientët dhe rregullatorët e saj. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Ndërsa ky kontekst përcakton se si fitohet njohuria nga organizata, kjo njohuri modifikon kontekstin ndërsa organizata përshtatet me të. &lt;ref name=&quot;Argote Spektor4&quot; /&gt; Konteksti kulturor i të nxënit i iniciuar nga udhëheqësi ka frymëzuar kërkime kyçe nëse organizata ka një orientim të të nxënit apo të performancës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bunderson |first=J. S. |last2=Sutcliffe |first2=K.M. |year=2003 |title=Management team learning orientation and business unit performance |journal=J. Appl. Psychol. |volume=88 |issue=3 |pages=552–560 |doi=10.1037/0021-9010.88.3.552 |pmid=12814303}}&lt;/ref&gt; një mjedis sigurie psikologjike,  identitetin superior të grupit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=A. A. |last2=Argote |first2=L. |last3=Levine |first3=J.M. |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organ. Behavior Human Decision Processes |volume=96 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt; dhe dinamikën e grupit . &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Contu |first=A. |last2=Willmott |first2=H. |year=2003 |title=Re-embedding situatedness: The importance of power relationships in learning theory. |journal=Organ Sci |volume=14 |issue=3 |pages=283–296 |doi=10.1287/orsc.14.3.283.15167}}&lt;/ref&gt; Hulumtimet mbi këto koncepte, si studimi i Edmondson (1999), tregojnë se një organizatë që vepron në një kontekst që promovon kuriozitetin, ndarjen e informacionit dhe sigurinë psikologjike, inkurajon të nxënit organizativ. &quot;Dinamika e të nxënit në grup&quot; është tema se si grupet ndajnë, gjenerojnë, vlerësojnë dhe kombinojnë njohuritë ndërsa punojnë së bashku. 

=== Harresa organizative ===
Njohuritë e fituara përmes të mësuarit duke bërë diçka mund të zhvlerësohen me kalimin e kohës. Shkalla e amortizimit ndikohet nga shkalla e ndërrimit të individëve dhe mënyra se si ruhet njohuria brenda organizatës. Organizatat me shkallë më të larta të ndërrimit të personelit do të humbasin më shumë njohuri se të tjerat. Organizatat me njohuri të ngulitura në teknologji sesa në individë janë më rezistente ndaj harresës organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot;/&gt; Shembuj: Në studimin e Liberty Shipyard, në kantieret detare ku u zvogëlua inputi relativ, kostoja individuale për njësi u rrit edhe me rritjen e prodhimit kumulativ. Në kantieret detare pa ulje relative të inputit, kostoja individuale për njësi u ul me rritjen e prodhimit kumulativ. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt; Në një studim mbi prodhimin e aeroplanëve në Lockheed, kostot për njësi ranë me përvojën, por ky efekt u dobësua me kalimin e kohës. &lt;ref name=&quot;benkard&quot;&gt;{{Cite journal |last=Benkard |first=CL |year=2000 |title=Learning and forgetting: The dynamics of aircraft production |url=http://www.nber.org/papers/w7127.pdf |journal=American Economic Review |volume=90 |issue=4 |pages=1034–1054 |doi=10.1257/aer.90.4.1034}}&lt;/ref&gt;

== Proceset ==
Tre procese kryesore që nxisin të mësuarit organizativ janë krijimi i njohurive, ruajtja e tyre dhe transferimi i tyre.

=== Krijimi i njohurive ===
Krijimi i njohurive ka të bëjë konkretisht me [[Përvoja|Përvojën]] që mund të integrohet brenda organizatës. Përvoja është njohuri e gjeneruar nga ekspozimi i drejtpërdrejtë ndaj subjektit. Ky ekspozim i drejtpërdrejtë bëhet përmes detyrave që përfshijnë nevojat, proceset dhe mjedisin e organizatës. Njohuritë eksplicite dhe të heshtura përforcohen dhe kontekstualizohen kur organizata fiton njohuri. Ndërsa përvoja mund të prodhojë rezultate në të dhëna, informacion ose njohuri, përvoja në formën e njohurive është e dobishme pasi kjo mund të transferohet, të ruhet dhe të përdoret në mënyrë të heshtur ose të qartë brenda proceseve organizative. Krijimi i njohurive lidhet me kreativitetin dhe marrëdhënien e tij me përvojën. &lt;ref name=&quot;Argote 20113&quot;/&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A |last2=Greve |first2=HR |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–740 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Audia |first=PG |last2=Goncalo |first2=JA |year=2007 |title=Past success and creativity over time: A study of inventors in the hard disk drive industry |url=https://digitalcommons.ilr.cornell.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1026&amp;context=articles |journal=Management Science |volume=52 |issue=1 |pages=1–15 |doi=10.1287/mnsc.1060.0593 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Krahasuar me transferimin e njohurive dhe ruajtjen e njohurive, krijimi i njohurive nuk ka marrë shumë vëmendje kërkimore. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Antonacopoulou |first=EP |year=2009 |title=Impact and scholarship: Unlearning and practicing to co-create actionable knowledge |journal=Management Learning |volume=40 |issue=4 |pages=421–430 |doi=10.1177/1350507609336708}}&lt;/ref&gt;

''Dimensionet e përvojës'' janë aspekte të përvojës që ndikojnë në formën dhe funksionin e krijimit të njohurive.     

* ''Dimensioni organizativ'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë ose tërthorësisë së përvojës së fituar përveç konfigurimeve të individëve, njësive dhe rrjeteve. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levitt |first=B |last2=March |first2=JG |year=1988 |title=Organizational learning |journal=Annual Review of Sociology |volume=14 |pages=319–340 |doi=10.1146/annurev.soc.14.1.319 |doi-access=}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kim |first=P. H. |year=1997 |title=When what you know can hurt you: A study of experiential effects on group discussion and performance |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=69 |issue=2 |pages=165–177 |doi=10.1006/obhd.1997.2680}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Taylor |first=A. |last2=Greve |first2=H.R. |year=2006 |title=Superman or the fantastic four? Knowledge combination and experience in innovative teams |url=https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID1337783_code363942.pdf?abstractid=948597&amp;mirid=1 |journal=Academy of Management Journal |volume=49 |issue=4 |pages=723–40 |doi=10.5465/amj.2006.22083029}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni hapësinor'' i referohet përqendrimit ose shpërndarjes gjeografike të përvojës. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cramton |first=C. D. |year=2001 |title=The mutual knowledge problem and its consequences for dispersed collaboration |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=3 |pages=346–371 |doi=10.1287/orsc.12.3.346.10098}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gibson |first=CB |last2=Gibbs |first2=JL |year=2006 |title=Unpacking the concept of virtuality: The effects of geographic dispersion, electronic dependence, dynamic structure, and national diversity on team innovation |journal=Administrative Science Quarterly |volume=51 |issue=3 |pages=451–495 |doi=10.2189/asqu.51.3.451}}&lt;/ref&gt; 
* ''Dimensioni kohor'' i referohet frekuencës dhe ritmit me të cilin fitohet përvoja ose lidhjes së saj kohore me një detyrë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Herriott |first=S. R. |last2=Levinthal |first2=D. |last3=March |first3=J.G. |year=1985 |title=Learning from experience in organizations |journal=American Economic Review |volume=75 |pages=298–302}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levinthal |first=D. A. |last2=March |first2=J. G. |year=1981 |title=A model of adaptive organizational search |journal=Journal of Economic Behavior and Organization |volume=2 |issue=4 |pages=307–333 |doi=10.1016/0167-2681(81)90012-3}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Pisano |first=GP |year=1994 |title=Knowledge, integration, and the locus of learning: An empirical analysis of process development |journal=Strategic Management Journal |volume=15 |issue=S1 |pages=85–100 |doi=10.1002/smj.4250150907}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i përmbajtjes'' i referohet detyrës ose njësisë së lëndës, rezultatit, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sitkin |first=S.B. |year=1992 |title=Learning through failure: The strategy of small losses. Res. Organ |journal=Behaviour |volume=14 |pages=231–266}}&lt;/ref&gt;  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Denrell |first=J. |last2=March |first2=J. |year=2001 |title=Adaptation as information restriction: The hot stove effect |journal=Organ Sci |volume=12 |issue=5 |pages=523–538 |doi=10.1287/orsc.12.5.523.10092}}&lt;/ref&gt;  risisë,  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=March |first=J. G. |last2=Sproull |first2=L.S. |last3=Tamuz |first3=M. |year=1991 |title=Learning from samples of one or fewer |journal=Organ Sci |volume=2 |issue=1 |pages=1–14 |doi=10.1287/orsc.2.1.1 |pmc=&lt;!--none--&gt; |pmid=&lt;!--none--&gt;}}; Reprinted: {{Cite journal |last=March |first=JG |last2=Sproull |first2=LS |last3=Tamuz |first3=M |year=2003 |title=Learning from samples of one or fewer. 1991 |journal=Qual Saf Health Care |volume=12 |issue=6 |pages=465-71; discussion 471-2 |doi=10.1136/qhc.12.6.465 |pmc=1758026 |pmid=14645764}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Katila |first=R. |last2=Ahuja |first2=G. |year=2002 |title=Something old, something new: A longitudinal study of search behavior and new product introduction |journal=Academy of Management Journal |volume=45 |issue=6 |pages=1183–1194 |bibcode=2002AManJ..45.1183K |citeseerx=10.1.1.335.1453 |doi=10.2307/3069433 |jstor=3069433}}&lt;/ref&gt; heterogjenitetit, &lt;ref name=&quot;Sullivan BN 20022&quot;&gt;{{Cite journal |last=Haunschild |first=PR |last2=Sullivan |first2=BN |year=2002 |title=Learning from complexity: Effects of prior accidents and incidents on airlines' learning |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=4 |pages=609–643 |doi=10.2307/3094911 |jstor=3094911 |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe paqartësisë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Bohn |first=RE |year=1995 |title=Noise and learning in semiconductor manufacturing |journal=Management Science |volume=41 |issue=1 |pages=31–42 |doi=10.1287/mnsc.41.1.31}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Repenning |first=N. P. |last2=Sterman |first2=J.D. |year=2002 |title=Capability traps and self-confirming attribution errors in the dynamics of process improvement |journal=Administrative Science Quarterly |volume=47 |issue=2 |pages=265–295 |doi=10.2307/3094806 |jstor=3094806}}&lt;/ref&gt;
* ''Dimensioni i artificialitetit'' i referohet drejtpërdrejtshmërisë së përvojës dhe shkallës në të cilën përvoja është fabrikuar, përshtatur ose transkriptuar.

=== Transferimi i njohurive ===
Transferimi i njohurive ka të bëjë me mekanizmat me të cilët përvoja përhapet dhe ngulitet brenda organizatës. Transferimi i njohurive mund të vlerësohet duke përdorur metrika të ndryshme, duke përfshirë kurbat e të mësuarit që demonstrojnë përmirësimet e procesit me kalimin e kohës duke krahasuar uljen e orëve të punës për të përfunduar një njësi prodhimi me njësitë kumulative të prodhuara me kalimin e kohës. Identifikimi i kurbave të të mësuarit organizativ nga Wright i parapriu konsideratave më komplekse të rezultateve  që tani informojnë masat e transferimit të njohurive. Ndërsa njohuritë mund të transferohen në mënyrë të heshtur dhe të qartë si përvojë e drejtpërdrejtë, organizatat mund të prezantojnë procese dhe sisteme të menaxhimit të njohurive që lehtësojnë këtë transferim. Studiuesit hetojnë kontekstin e faktorëve dhe mekanizmave të ndryshëm që ndikojnë në transferimin e njohurive për të përcaktuar efektet e tyre të dobishme dhe të dëmshme.

Faktorët e transferimit të njohurive përfshijnë dimensionet e njohurive të përshkruara në seksionin e mëparshëm, si dhe kontekstet në të cilat ato ndodhin dhe mekanizmat përmes të cilëve mund të ndodhin:

* ''Konteksti relacional'' ka të bëjë me ndërlidhjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot;&gt;{{Cite journal |last=Darr |first=ED |last2=Argote |first2=L |last3=Epple |first3=D |year=1995 |title=The acquisition, transfer and depreciation of knowledge in service organizations: Productivity in franchises |journal=Management Science |volume=41 |issue=11 |pages=1750–1762 |doi=10.1287/mnsc.41.11.1750}}&lt;/ref&gt;
* ''Konteksti kognitiv'' ka të bëjë me aftësitë mendore dhe proceset që lidhen me njohuritë. 
* ''Konteksti motivues'' i preferencave personale dhe ndikimeve sociale ndikon në sjelljet e transferimit të njohurive direkt ose indirekt. 
* ''Konteksti emocional'' ndikon në gjendjen mendore dhe ndjenjën e sigurisë, të cilat ndikojnë në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Elkjaer |first=B |year=2004 |title=Organizational learning: The 'third way' |journal=Management Learning |volume=35 |issue=4 |pages=419–434 |doi=10.1177/1350507604048271}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Levin |first=DZ |last2=Kurtzberg |first2=T |last3=Phillips |first3=KW |last4=Lount |first4=RB |last5=Jnr |year=2010 |title=The role of affect in knowledge transfer |journal=Group Dynamics |volume=14 |issue=2 |pages=123–142 |doi=10.1037/a0017317}}&lt;/ref&gt;
* ''Rrjetet sociale'' përcaktojnë rrjedhat përmes të cilave mund të transferohet njohuria dhe kufizimet e kushtëzuara të bazuara në nyje mbi transferimin. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hansen |first=M |year=1999 |title=The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organizational subunits |journal=Administrative Science Quarterly |volume=44 |issue=1 |pages=82–112 |doi=10.2307/2667032 |jstor=2667032}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Reagans |first=R |last2=McEvily |first2=B |year=2003 |title=Network structure and knowledge transfer: The effects of cohesion and range |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=2 |pages=240–267 |citeseerx=10.1.1.458.1753 |doi=10.2307/3556658 |jstor=3556658}}&lt;/ref&gt;
* ''Lëvizja e personelit'' midis njësive dhe organizatave ndikon në njohuritë e disponueshme dhe kufizimet gjeografike, kronologjike dhe sociale në transferimin e njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Almedia |first=P |last2=Kogut |first2=B |year=1999 |title=Localization of knowledge and the mobility of engineers in regional networks |journal=Organization Science |volume=45 |issue=7 |pages=905–917 |citeseerx=10.1.1.568.8647 |doi=10.1287/mnsc.45.7.905}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kane |first=AA |last2=Argote |first2=L |last3=Levine |first3=JM |year=2005 |title=Knowledge transfer between groups via personal rotation: Effects of social identity and knowledge quality |journal=Organizational Behavior and Human Decision Processes |volume=96 |issue=1 |pages=56–71 |doi=10.1016/j.obhdp.2004.09.002}}&lt;/ref&gt;
* ''Rutinat'' ndikojnë në transferimin e njohurive pasi ato përmbajnë njohuri të ngulitura dhe e mësojnë atë përmes përvojës duke përsëritur rutinën.  &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot;&gt;{{Cite journal |last=Argote |first=L |last2=Beckman |first2=SL |last3=Epple |first3=D |year=1990 |title=The persistence and transfer of learning in industrial settings |journal=Management Science |volume=36 |issue=2 |pages=140–154 |citeseerx=10.1.1.357.3312 |doi=10.1287/mnsc.36.2.140}}&lt;/ref&gt;
* ''Shabllonet'' ndikojnë në transferimin e njohurive ashtu siç ndikojnë në parametrat e inkuadrimit, përgatitjes paraprake, vëllimit dhe përmbajtjes për shkëmbimet formale të njohurive. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Jensen |first=RJ |last2=Szulanski |first2=G |year=2007 |title=Template use and the effectiveness of knowledge transfer |url=https://scholarsarchive.byu.edu/facpub/226 |journal=Management Science |volume=53 |issue=11 |pages=1716–1730 |doi=10.1287/mnsc.1070.0740}}&lt;/ref&gt;
* ''Aleancat'' ndikojnë në transferimin e njohurive midis grupeve formale dhe joformale. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gulati |first=R |year=1999 |title=Network location and learning: The influence of network resources and firm capabilities on alliance formation |journal=Strategic Management Journal |volume=20 |issue=5 |pages=397–420 |doi=10.1002/(sici)1097-0266(199905)20:5&lt;397::aid-smj35&gt;3.3.co;2-b}}&lt;/ref&gt;
=== Mbetja e njohurive ===
Ruajtja e njohurive ka të bëjë me sjelljen e njohurive që janë ngulitur brenda organizatës, të karakterizuara nga memoria organizative. Kujtesa organizative, e përcaktuar nga masa të tilla si njohuritë kumulative dhe shkalla e prishjes me kalimin e kohës, ndikohet nga përvoja, proceset dhe depot e njohurive që ndikojnë në ruajtjen e njohurive. &lt;ref name=&quot;Darr ED 19952&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;Argote L 19902&quot; /&gt; &lt;ref name=&quot;benkard&quot; /&gt; Depot e njohurive janë me rëndësi kyçe pasi ato janë mjete të qëllimshme për të rritur ruajtjen e njohurive. Depot mund të përfshijnë rregullat dhe rutinat e organizatës, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Kieser |first=A |last2=Koch |first2=U |year=2008 |title=Bounded rationality and organizational learning based on rule changes |journal=Management Learning |volume=39 |issue=3 |pages=329–347 |doi=10.1177/1350507608090880}}&lt;/ref&gt; të ndryshuara nga proceset e zhvillimit rutinë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Cohen |first=MD |last2=Bacdayan |first2=P |year=1994 |title=Organizational routines are stored as procedural memory: Evidence from a laboratory study |journal=Organization Science |volume=5 |issue=4 |pages=554–568 |doi=10.1287/orsc.5.4.554}}&lt;/ref&gt; dhe modifikimit rutinë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Feldman |first=MS |last2=Pentland |first2=BT |year=2003 |title=Reconceptualizing organizational routines as a source of flexibility and change |url=http://www.escholarship.org/uc/item/6rb6f923 |journal=Administrative Science Quarterly |volume=48 |issue=1 |pages=94–118 |doi=10.2307/3556620 |jstor=3556620}}&lt;/ref&gt; Sistemet e memories transaktive  janë metoda shtesë me të cilat mbajtësit e njohurive brenda organizatës mund të identifikohen dhe përdoren, në varësi të zhvillimit të tyre &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Hollingshead |first=A |year=2001 |title=Cognitive interdependence and convergent expectations in transitive memory |journal=Journal of Personality and Social Psychology |volume=81 |issue=6 |pages=1080–1089 |doi=10.1037/0022-3514.81.6.1080 |pmid=11761309}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Lewis |first=K |year=2004 |title=Knowledge and performance in knowledge worker teams: A longitudinal study of transactive memory stems |journal=Management Science |volume=50 |issue=11 |pages=1519–1533 |doi=10.1287/mnsc.1040.0257}}&lt;/ref&gt; dhe performancës.  &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Liang |first=DW |last2=Moreland |first2=R |last3=Argote |first3=L |year=1995 |title=Group versus individual training and group performance: The mediating role of transactive memory system |journal=Personality and Social Psychology Bulletin |volume=21 |issue=4 |pages=384–393 |doi=10.1177/0146167295214009}}&lt;/ref&gt; Organizatat që ruajnë pjesën më të madhe të njohurive të tyre tek individët janë të ndjeshme ndaj humbjes së atij informacioni me shkallë të lartë të qarkullimit. Në një studim mbi të mësuarit organizativ në industrinë e automobilave dhe të ushqimit të shpejtë, Argote zbuloi se shkallët e larta të qarkullimit çojnë në produktivitet më të ulët dhe kujtesë të zvogëluar organizative. &lt;ref name=&quot;:03&quot; /&gt;

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Mësimdhënia]]
* [[Mësimi i veprimit]]
* [[Komuniteti i të nxënit]]

== Referime ==

[[Kategoria:Psikologji pedagogjike]]</text>
      <sha1>szjtvibbr0t2an7ctff3vlhi9ppcgko</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Të mësuarit bashkëpunues</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401728</id>
    <redirect title="Mësimdhënia bashkëpunuese" />
    <revision>
      <id>2987906</id>
      <timestamp>2026-06-06T09:36:35Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <comment>Edukatori zhvendosi faqen [[Të mësuarit bashkëpunues]] te [[Mësimdhënia bashkëpunuese]]: për ta dalluar nga collaborative learning</comment>
      <origin>2987906</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="42" sha1="sqaek5i0znh3owlepbsycbk6jtwxopo" xml:space="preserve">#RIDREJTO [[Mësimdhënia bashkëpunuese]]</text>
      <sha1>sqaek5i0znh3owlepbsycbk6jtwxopo</sha1>
    </revision>
  </page>
  <page>
    <title>Të nxënit bashkëpunues</title>
    <ns>0</ns>
    <id>401729</id>
    <revision>
      <id>2987908</id>
      <timestamp>2026-06-06T09:48:55Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <comment>Krijuar nga përkthimi i faqes &quot;[[:en:Special:Redirect/revision/1328911387|Collaborative learning]]&quot;</comment>
      <origin>2987908</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="38057" sha1="20aw2xuj032323d112gp8z4cc8vjo20" xml:space="preserve">
'''Të nxënit bashkëpunues''' është një situatë në të cilën dy ose më shumë njerëz mësojnë ose përpiqen të mësojnë diçka në mënyrë të pavarur ose së bashku.  Ndryshe nga mësimi individual, njerëzit e angazhuar në mësimin bashkëpunues përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke i kërkuar njëri-tjetrit informacion, duke vlerësuar idetë e njëri-tjetrit, duke monitoruar punën e njëri-tjetrit, etj.). &lt;ref&gt;[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf|date=2017-09-22}}. for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;Chiu, M. M. (2008).[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|date=2017-03-29}}: A statistical discourse analysis. ''Journal of the Learning Sciences'', 17 (3), 415 - 463.&lt;/ref&gt; Më konkretisht, mësimi bashkëpunues bazohet në modelin se njohuritë mund të krijohen brenda një popullate ku anëtarët bashkëveprojnë në mënyrë aktive duke ndarë përvoja dhe duke marrë role asimetrike. &lt;ref name=&quot;Mitkin&quot;&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabarren |first2=M. |last3=Nussbaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |year=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; Thënë ndryshe, mësimi bashkëpunues i referohet metodologjive dhe mjediseve në të cilat nxënësit angazhohen në një detyrë të përbashkët ku secili individ varet dhe është përgjegjës ndaj njëri-tjetrit. Këto përfshijnë si biseda ballë për ballë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |year=2008 |title=Effects of argumentation on group micro-creativity |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |journal=[[Contemporary Educational Psychology]] |volume=33 |issue=3 |pages=383–402 |doi=10.1016/j.cedpsych.2008.05.001 |archive-url=https://web.archive.org/web/20100621223103/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |archive-date=June 21, 2010}}&lt;/ref&gt; ashtu edhe diskutime në kompjuter (forume online, dhoma chati, etj.). &lt;ref name=&quot;Chen&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M. M. |year=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |volume=50 |issue=3 |pages=678–692 |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Metodat për shqyrtimin e proceseve të mësimit bashkëpunues përfshijnë analizën e bisedës dhe analizën statistikore të diskursit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |last2=Khoo |first2=L. |year=2005 |title=A new method for analyzing sequential processes: Dynamic multi-level analysis |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf |journal=Small Group Research |volume=36 |issue=5 |pages=600–631 |citeseerx=10.1.1.476.6858 |doi=10.1177/1046496405279309 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf |archive-date=2017-09-22 |access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt;

Kështu, të nxënit bashkëpunues ilustrohet zakonisht kur grupe studentësh punojnë së bashku për të kërkuar kuptim, kuptim ose zgjidhje ose për të krijuar një objekt ose produkt të të nxënit të tyre. Për më tepër, të nxënit bashkëpunues ripërcakton marrëdhënien tradicionale student-mësues në klasë, gjë që rezulton në polemika nëse kjo paradigmë është më e dobishme sesa e dëmshme. &lt;ref&gt;Chiu, M. M. (2004). [http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Adapting_Teacher_Interventions.pdf Adapting teacher interventions to student needs during cooperative learning] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005237/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/adapting_teacher_interventions.pdf|date=2017-09-22}}. American Educational Research Journal, 41, 365-399.&lt;/ref&gt;  Aktivitetet e të nxënit bashkëpunues mund të përfshijnë [[Shkrimi bashkëpunues|shkrim bashkëpunues]], projekte në grup, [[Zgjidhja e problemit|zgjidhje të përbashkëta problemesh]], debate, ekipe studimi dhe aktivitete të tjera. Kjo qasje është e lidhur ngushtë me [[mësimdhënia bashkëpunuese]] . 

Të nxënit bashkëpunues i ka rrënjët në konceptin e të mësuarit të [[Lev Vigotski|Lev Vygotsky]] -t, i quajtur zona e zhvillimit proksimal . Zakonisht ka detyra që nxënësit mund t'i kryejnë dhe nuk mund t'i kryejnë. Midis këtyre dy zonave është zona e zhvillimit proksimal, e cila është një kategori gjërash që një nxënës mund t'i mësojë, por me ndihmën e udhëzimit. Zona e zhvillimit proksimal jep udhëzime se çfarë grupi aftësish ka një nxënës që janë në proces pjekurie. Në përkufizimin e zonës së zhvillimit proksimal nga Vygotsky, ai theksoi rëndësinë e të mësuarit përmes komunikimit dhe ndërveprimeve me të tjerët, në vend që vetëm përmes punës së pavarur. &lt;ref&gt;Vygotsky, Lev. (1997). [http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf &quot;Interaction between Learning and Development&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160125224851/http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf|date=2016-01-25}}. W.H. Freeman and Company, New York.&lt;/ref&gt; Kjo i ka hapur rrugën ideve të të mësuarit në grup, njëra prej të cilave është të mësuarit bashkëpunues.

== Sfondi teorik ==


Mësimi bashkëpunues është shumë i rëndësishëm në arritjen e të menduarit kritik. Sipas Gokhale (1995), individët janë në gjendje të arrijnë nivele më të larta të të nxënit dhe të ruajnë më shumë informacion kur punojnë në grup sesa individualisht, kjo vlen si për lehtësuesit e njohurive, instruktorët, ashtu edhe për marrësit e njohurive, studentët. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gokhale |first=A.A. |date=1995 |title=Collaborative learning enhances critical thinking |journal=Journal of Technology Education |volume=7 |doi=10.21061/jte.v7i1.a.2 |doi-access=free |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Për shembull, komunitetet indigjene të Amerikave ilustrojnë se të nxënit bashkëpunues ndodh sepse pjesëmarrja individuale në të nxënë ndodh në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit janë të barabartë. 

== Dallimet nga mësimdhënia bashkëpunuese ==
Ka pasur një ndarje në lidhje me ndryshimet midis të nxënit bashkëpunues dhe mësimdhënies bashkëpunuese. Disa besojnë se të nxënit bashkëpunues është i ngjashëm, por i dallueshëm nga të mësimdhënia bashkëpunuese. Ndërsa të dy modelet përdorin një ndarje të punës, mësimdhënia ose mësimi bashkëpunues kërkon angazhimin e ndërsjellë të të gjithë pjesëmarrësve dhe një përpjekje të koordinuar për të zgjidhur problemin, ndërsa të nxënit bashkëpunues kërkon që individët të marrin përgjegjësi për një seksion specifik dhe më pas të koordinojnë pjesët e tyre përkatëse së bashku.  Një tjetër dallim i propozuar është se të nxënit bashkëpunues përdoret zakonisht për fëmijët sepse përdoret për të kuptuar themelet e njohurive, ndërsa mësimi bashkëpunues zbatohet për studentët e kolegjeve dhe universiteteve sepse përdoret për të mësuar gjëra që nuk janë themele të të nxënit. Një tjetër ndryshim i besueshëm është se mësimi bashkëpunues është një filozofi e ndërveprimit, ndërsa të nxënit bashkëpunues është një strukturë e ndërveprimit. 

Megjithatë, shumë psikologë e kanë përkufizuar të nxënit bashkëpunues dhe mësimin bashkëpunues në mënyrë të ngjashme. Të dyja janë mekanizma të të nxënit në grup që nxënësit të fitojnë një sërë aftësish ose njohurish. Disa psikologë të shquar që e përdorin këtë përkufizim si për të nxënit bashkëpunues ashtu edhe për atë bashkëpunues janë Johnson &amp; Johnson, Slavin, Cooper dhe të tjerë.

== Klasa ==
Shpesh, të nxënit bashkëpunues përdoret si një term gjithëpërfshirës për një sërë qasjesh në [[Arsimi|arsim]] që përfshijnë përpjekje të përbashkëta intelektuale nga studentët ose studentët dhe mësuesit duke angazhuar individë në aktivitete të të nxënit të ndërvarura.  Shumë e kanë gjetur këtë të dobishme në ndihmën e studentëve për të mësuar në mënyrë efektive dhe efikase sesa nëse studentët do të mësonin në mënyrë të pavarur. Disa rezultate pozitive nga aktivitetet e të nxënit bashkëpunues janë se studentët janë në gjendje të mësojnë më shumë materiale duke u angazhuar me njëri-tjetrin dhe duke u siguruar që të gjithë e kuptojnë, studentët mbajnë mend më shumë informacion nga diskutimet e menduara mirë dhe studentët kanë një qëndrim më pozitiv në lidhje me të nxënit dhe njëri-tjetrin duke punuar së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wisconsin's Guiding Principles for Teaching and Learning |url=http://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/cal/pdf/guiding-principles4.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=dpi.wi.gov}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;/ref&gt;

Inkurajimi i të nxënit bashkëpunues mund të ndihmojë gjithashtu në përmirësimin e mjedisit të të nxënit në arsimin e lartë. Kenneth Bruffee kreu një analizë teorike mbi gjendjen e arsimit të lartë në Amerikë. Bruffee synonte të ripërcaktonte të nxënit bashkëpunues në akademi. Përfshirja e thjeshtë e më shumë aktiviteteve të ndërvarura do t'i ndihmojë studentët të bëhen nxënës më të angazhuar dhe më të kujdesshëm, por duke u mësuar atyre se marrja e njohurive është vetë një aktivitet i përbashkët. 

Kur krahasohet me metodat më tradicionale ku nxënësit marrin informacion nga një mësues në mënyrë jo-ndërvepruese, [[Mësimi problemor|mësimi bashkëpunues dhe i bazuar në probleme]] tregoi përmirësim të angazhimit të nxënësve dhe kujtesës së materialit në klasë. Përveç kësaj, arritjet akademike dhe mbajtja e nxënësve në klasë janë rritur. &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;cite class=&quot;citation web cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot;&gt;[https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness &quot;The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class | NSTA&quot;]. ''www.nsta.org''&lt;span class=&quot;reference-accessdate&quot;&gt;. Retrieved &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;2023-12-12&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;  Një meta-analizë që krahason punën në grupe të vogla me punën individuale në klasat e K-12 dhe kolegjeve zbuloi gjithashtu se nxënësit që punonin në grupe të vogla arritën ndjeshëm më shumë sesa nxënësit që punonin individualisht, dhe grupet optimale për të nxënë prireshin të ishin ekipe me tre deri në katër anëtarë, me nxënës me aftësi më të ulëta që punonin më mirë në grupe të përziera dhe nxënës me aftësi mesatare që performonin më mirë në grupe homogjene. Për nxënësit me aftësi më të larta, nivelet e aftësisë në grup nuk bënë asnjë ndryshim.  Në më shumë se 40 studime të klasave të anglishtes në shkollat fillore, të mesme dhe të larta, praktikat e bazuara në diskutim përmirësuan të kuptuarit e tekstit dhe aftësitë e të menduarit kritik për nxënësit në të gjitha prejardhjet etnike dhe socioekonomike. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Alexander, J. (2009) &quot;Examining the Effects of classroom Discussion on Students' Comprehension of Text: A Meta-Analysis&quot; Journal of Educational Psychology. 101(3). 760-764 |url=http://www.quality-talk.org/pdf/Murphy_et_al_2009.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=www.quality-talk.org}}&lt;/ref&gt; Edhe diskutimet që zgjatën vetëm dhjetë minuta me tre pjesëmarrës përmirësuan të kuptuarit e ngjarjeve dhe personazheve kryesore të historisë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Fall, R., Webb, N., Chudowsky, N. (1997). &quot;Group Discussion and Large-Scale Language Arts Assessment: Effects on Students' Comprehension&quot; |url=http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-url=https://web.archive.org/web/20100703184836/http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-date=2010-07-03 |access-date=Dec 30, 2022}}&lt;/ref&gt; Përmirësim në të kuptuarit e përmbajtjes së kursit nga nxënësit është vërejtur edhe në universitete. &lt;ref name=&quot;:4&quot; /&gt;

== Vendi i punës ==
Popullariteti i të nxënit bashkëpunues në vendin e punës &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; është rritur gjatë dekadës së fundit. Me shfaqjen e shumë mjeteve të reja bashkëpunuese, si dhe me përfitimin e kostos së të qenit në gjendje të përforcojnë të nxënit tek punëtorët dhe tek praktikantët gjatë trajnimit bashkëpunues, shumë mjedise pune tani po shikojnë drejt metodave që përfshijnë bashkëpunimin me punonjësit më të vjetër dhe u japin praktikantëve një qasje më praktike. Shumica e kompanive po kalojnë nga programet tradicionale të trajnimit që përfshijnë seanca trajnimi të udhëhequra nga instruktorë ose tutoriale të udhëhequra online. Të nxënit bashkëpunues është jashtëzakonisht i dobishëm sepse përdor përvojat e kaluara nga punonjësit e mëparshëm për të ndihmuar praktikantët e rinj të kapërcejnë sfida të ndryshme.

Bashkëpunimi në vendin e punës ka shumë aspekte. Është thelbësore të ndihmohen punëtorët të ndajnë informacion me njëri-tjetrin dhe të krijohen dokumente planifikimi strategjik që kërkojnë të dhëna të shumëfishta. Gjithashtu, lejon që format e integrimit vertikal të gjejnë mënyra efektive për të sinkronizuar operacionet e biznesit me shitësit pa u detyruar të blejnë biznese shtesë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Singh |first=P.J. |date=2009 |title=The nature and effectiveness of collaboration between firms, their customers and suppliers: a supply chain perspective. |journal=Supply Chain Management |volume=14 |issue=3 |pages=189–200 |doi=10.1108/13598540910954539}}&lt;/ref&gt;

Shumë biznese ende punojnë sipas modelit tradicional të instruktorit dhe praktikantit dhe, ndërsa kalojnë nga një model në tjetrin, ka shumë çështje që ende duhen korrigjuar në procesin e bisedës:

* Nevoja për të kuptuar interesat dhe shqetësimet aktuale në lidhje me proceset, aktivitetet dhe mjetet bashkëpunuese
* Udhëheqësit dhe menaxherët në pushtet duhet t'i kuptojnë më mirë mjetet dhe proceset bashkëpunuese që mund të rrisin produktivitetin.
* Bëhuni më të pajisur për të hartuar, zbatuar dhe vlerësuar mjedisin e të nxënit bashkëpunues

Teknologjitë e internetit kanë përshpejtuar mjediset [[Mësimi i personalizuar|e të nxënit të personalizuar të]] përqendruara te nxënësi. Kjo ndihmon që njohuritë të ndërtohen dhe të ndahen, në vend që thjesht të transmetohen nga autoritetet dhe të konsumohen ose injorohen në mënyrë pasive. Teknologji të tilla si temat e diskutimit, email-i ose tabelat elektronike të njoftimeve, duke ndarë njohuri dhe ide personale, nuk i lejojnë të tjerët të përsosin idetë individuale, kështu që na duhen më shumë mjete bashkëpunuese. Tani këto mjete në Web 2.0 kanë qenë në gjendje të përmirësojnë të nxënit bashkëpunues si asnjë tjetër, sepse u lejojnë individëve të punojnë së bashku për të gjeneruar, diskutuar dhe vlerësuar ide në zhvillim. Këto mjete u lejojnë atyre të gjejnë njerëz që kanë të njëjtat mendje dhe të bashkëpunojnë me ta pa mundim.

Sipas një studimi mbi të nxënit bashkëpunues të kryer nga Lee &amp; Bonk (2014), ka ende shumë çështje që ende po zgjidhen kur bëhet fjalë për të nxënit bashkëpunues në një vend pune. Qëllimi ishte të shqyrtohej personeli i korporatave, duke përfshirë menaxherët e të nxënit dhe instruktorët, plus mjetet që ata përdorin për bashkëpunim. Studiuesit kryen një anketë online për të parë se cilat aspekte të të nxënit bashkëpunues duhen hetuar, e ndjekur nga një forum diskutimi i hapur me 30 persona nga personeli i korporatave. Rezultatet treguan se bashkëpunimi po bëhet shumë i nevojshëm në vendet e punës dhe mjete të tilla si wiki-t përdoren shumë shpesh. Ka implikime për shumë punë në të ardhmen, në mënyrë që të nxënit bashkëpunues të jetë shumë efektiv në vendin e punës. Disa nga problemet e pazgjidhura që ata identifikuan:

# Diversiteti kulturor, dhe rrjedhimisht mungesa e ndërgjegjësimit për normat kulturore
# Distanca gjeografike dhe ndryshimet në zonën kohore
# Izolimi i anëtarëve në ekipet virtuale
# Boshllëqet e brezave dhe ndryshimet e moshës në pranimin e mjeteve të bashkëpunimit
# Mungesa e mbështetjes teknologjike për nxënësit
# Mungesa e ndërgjegjësimit të nxënësve rreth proceseve dhe strategjive efektive të bashkëpunimit
# Mungesa e aftësive teknologjike dhe njohurive të nxënësve rreth mjeteve të bashkëpunimit &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFLeeBonk2014&quot;&gt;Lee, H.; Bonk, C.J. (2014). [[doi:10.3991/ijac.v7i2.3850|&quot;Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns&quot;]]. ''International Journal of Advanced Corporate Learning''. '''7''' (2): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;10–&lt;/span&gt;17. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:&lt;span class=&quot;id-lock-free&quot; title=&quot;Freely accessible&quot;&gt;[[doi:10.3991/ijac.v7i2.3850|10.3991/ijac.v7i2.3850]]&lt;/span&gt;.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

Është thelbësore të merren në konsideratë proceset ndërvepruese midis njerëzve, por pika më kritike është ndërtimi i njohurive të reja të sjella përmes punës së përbashkët.

== Teknologji ==
Teknologjia është bërë një faktor i rëndësishëm në të nxënit bashkëpunues. Gjatë dhjetë viteve të fundit, interneti ka mundësuar një hapësirë të përbashkët për grupet për të komunikuar. Mjediset virtuale kanë qenë kritike për t'u lejuar njerëzve të komunikojnë në distanca të gjata, por prapëseprapë të ndihen sikur janë pjesë e grupit. Janë kryer kërkime mbi mënyrën se si teknologjia ka ndihmuar në rritjen e potencialit të të nxënit bashkëpunues. Një studim në veçanti i kryer nga Elizabeth Stacey shqyrtoi se si teknologjia ndikoi në komunikimin e studentëve pasuniversitarë që studionin një Master në Administrim Biznesi (MBA) duke përdorur komunikim të ndërmjetësuar nga kompjuteri (CMC). &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacey |first=Elizabeth |year=1999 |title=View of Collaborative Learning in an Online Environment {{!}} International Journal of E-Learning &amp; Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance |url=http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/154/379 |journal=International Journal of e-Learning &amp; Distance Education / Revue Internationale du E-Learning et la Formation À Distance |volume=14 |issue=2 |pages=14–33 |access-date=2020-07-02}}&lt;/ref&gt; Shumë nga këta studentë ishin në gjendje të mësonin ende nga distanca edhe kur nuk ishin të pranishëm në kampusin e tyre universitar. Rezultatet e studimit ndihmuan në ndërtimin e një modeli të mjedisit të të nxënit online, por që kur u krye ky hulumtim, interneti është rritur gjerësisht dhe kështu softuerët e rinj po ndryshojnë këto mjete komunikimi. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacy |first=Elizabeth |date=1999 |title=Collaborative Learning in an Online Environment |journal=Journal of Distance Education}}&lt;/ref&gt;

Ka pasur një zhvillim të teknologjisë së re që mbështet të nxënit bashkëpunues në arsimin e lartë dhe në vendin e punës. Këto mjete lejojnë një mjedis të të nxënit më të fuqishëm dhe më tërheqës. Chickering identifikoi shtatë parime për praktikat e mira në arsimin universitar të zhvilluara nga Chickering. &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;/ref&gt; Dy nga këto parime janë veçanërisht të rëndësishme në zhvillimin e teknologjisë për bashkëpunim.

# &quot;Praktika e mirë zhvillon reciprocitet dhe bashkëpunim midis studentëve,&quot;
# Praktika e mirë përdor teknikat [[Mësimi aktiv|e të nxënit aktiv]] . &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFChickering_&amp;_Ehrmann1996&quot;&gt;Chickering &amp; Ehrmann (1996). &quot;Implementing the Seven Principles: Technology as Lever&quot;. ''AAHE Bulletin''.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

Disa shembuj se si teknologjia po integrohet gjithnjë e më shumë me teknologjinë janë si më poshtë:

Mësimi bashkëpunues në rrjet: sipas Findley (1987) &quot; Mësimi bashkëpunues në rrjet (MRN) është ai mësim që ndodh nëpërmjet dialogut elektronik midis bashkënxënësve të vetë-drejtuar dhe nxënësve dhe ekspertëve. Nxënësit ndajnë një qëllim të përbashkët, varen nga njëri-tjetri dhe janë përgjegjës ndaj njëri-tjetrit për suksesin e tyre. MRN ndodh në grupe interaktive në të cilat pjesëmarrësit komunikojnë në mënyrë aktive dhe negociojnë të mësuarit me njëri-tjetrin brenda një kuadri kontekstual i cili mund të lehtësohet nga një trajner, mentor ose udhëheqës grupi online.

Mësimi bashkëpunues i mbështetur nga kompjuteri (MNP) është një paradigmë relativisht e re arsimore brenda mësimit bashkëpunues që përdor teknologjinë në një mjedis mësimor për të ndihmuar në ndërmjetësimin dhe mbështetjen e ndërveprimeve në grup në një kontekst të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabbaren |first2=M. |last3=Nussubaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |date=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M.M. |date=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Sistemet MNP përdorin teknologjinë për të kontrolluar dhe monitoruar ndërveprimet, për të rregulluar detyrat, rregullat dhe rolet, si dhe për të ndërmjetësuar përvetësimin e njohurive të reja.

Mësim bashkëpunues duke përdorur [[Wikipedia|Wikipedia-n]] : Wikipedia është një shembull se si mjetet e mësimit bashkëpunues kanë qenë jashtëzakonisht të dobishme si në klasë ashtu edhe në mjedisin e punës. Ato janë në gjendje të ndryshojnë bazuar në mënyrën se si mendojnë grupet dhe janë në gjendje të formojnë një ide koherente bazuar në nevojat e përdoruesit të Wikipedia-s.

Mësimi bashkëpunues në botët virtuale, nga natyra e tij, ofron një mundësi të shkëlqyer për të mësuarit bashkëpunues. Në fillim, të mësuarit në botët virtuale ishte i kufizuar në takime dhe leksione në klasë, të ngjashme me homologët e tyre në jetën reale. Tani të mësuarit bashkëpunues po evoluon ndërsa kompanitë fillojnë të përfitojnë nga veçoritë unike të ofruara nga hapësirat e botës virtuale - të tilla si aftësia për të regjistruar dhe hartuar rrjedhën e ideve,  përdorimi i modeleve 3D, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sedlák |first=Michal |last2=Šašinka |first2=Čeněk |last3=Stachoň |first3=Zdeněk |last4=Chmelík |first4=Jiří |last5=Doležal |first5=Milan |date=2022-10-18 |title=Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study |journal=PLOS ONE |language=en |volume=17 |issue=10 |bibcode=2022PLoSO..1776267S |doi=10.1371/journal.pone.0276267 |issn=1932-6203 |pmc=9578614 |pmid=36256672 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe mjetet e hartëzimit të mendjes në botët virtuale.

== Variacionet kulturore ==
Ekzistojnë gjithashtu ndryshime kulturore në mënyrat e të nxënit bashkëpunues. Hulumtimet në këtë fushë janë përqendruar kryesisht te fëmijët në komunitetet indigjene maja të Amerikave ose në San Pedro, Guatemalë dhe komunitetet e klasës së mesme evropiane-amerikane.

Në përgjithësi, studiuesit kanë zbuluar se fëmijët në komunitetet indigjene maja si San Pedro zakonisht mësojnë duke vëzhguar me vëmendje dhe duke kontribuar në mënyrë aktive në aktivitetet e pjekura të komunitetit të tyre.  Ky lloj i të nxënit karakterizohet nga pjesëmarrja bashkëpunuese e nxënësit përmes komunikimit multimodal [[Komunikimi joverbal|verbal dhe joverbal]] dhe vëzhgimeve. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt; Ata janë shumë të angazhuar brenda komunitetit të tyre përmes vëzhgimit të fokusuar. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot;&gt;{{Cite journal |last=Gaskins |first=S |year=2000 |title=Children's daily activities in a mayan village: a culturally grounded description |journal=Cross-Cultural Research |volume=34 |issue=4 |pages=375–389 |doi=10.1177/106939710003400405}}&lt;/ref&gt; Prindërit maja besojnë se fëmijët mësojnë më mirë duke vëzhguar dhe kështu një fëmijë i vëmendshëm shihet si dikush që përpiqet të mësojë. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt; Është zbuluar gjithashtu se këta fëmijë janë jashtëzakonisht kompetentë dhe të pavarur në vetë-mirëmbajtje në një moshë të re dhe kanë tendencë të marrin pak presion nga prindërit e tyre. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt;

Hulumtimet kanë zbuluar se edhe kur fëmijët indigjenë maja janë në një mjedis klase, orientimi kulturor i nxënësve indigjenë tregon se vëzhgimi është një strategji e preferuar e të nxënit.  Kështu, fëmijët dhe të rriturit në një mjedis klase përvetësojnë praktikën kulturore dhe organizojnë të nxënit në bashkëpunim. &lt;ref name=&quot;Paradise 91&quot; /&gt; Kjo është në kontrast me modelin evropian-amerikan të klasës, i cili u jep kontroll mësuesve/të rriturve duke u lejuar atyre të kontrollojnë aktivitetet në klasë. 

Brenda komuniteteve të klasës së mesme evropiane-amerikane, fëmijët zakonisht nuk mësojnë përmes metodave të të nxënit bashkëpunues. Në klasë, këta fëmijë në përgjithësi mësojnë duke u angazhuar në sekuenca fillim-përgjigje-vlerësim.  Kjo sekuencë fillon me mësuesin që fillon një shkëmbim, zakonisht duke bërë një pyetje. Nxënësi më pas përgjigjet, me mësuesin që vlerëson përgjigjen e nxënësit.  Kjo mënyrë e të nxënit përputhet me qëllimet kulturore të klasës së mesme evropiane-amerikane për autonomi dhe pavarësi që janë dominuese në stilet e prindërimit brenda kulturës së klasës së mesme evropiane-amerikane. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt;

=== Shembuj nga komunitetet indigjene në Amerikë ===
Edhe pse të mësuarit ndodh në një sërë mënyrash në komunitetet indigjene, të mësuarit bashkëpunues është një nga metodat kryesore të përdorura në stilet e të mësuarit indigjen në vend të përdorimit të qasjeve evro-amerikane ndaj të mësuarit. Këto metoda përfshijnë të mësuarit në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit kontribuojnë në mënyrë të barabartë në ide dhe aktivitete.

Për shembull, populli maja i San Pedros përdor bashkëpunimin për të ndërtuar mbi idetë dhe aktivitetet e njëri-tjetrit. Në mënyrë specifike, shumë praktika të të nxënit përqendrohen në &quot;ndërrimin e roleve&quot;. Kur mësojnë një detyrë të re, njerëzit alternojnë midis vëzhguesit të dobishëm dhe pjesëmarrësve aktivë. Nënat maja nuk veprojnë si mësuese kur përfundojnë një detyrë me fëmijët e tyre, por në vend të kësaj bashkëpunojnë me fëmijët përmes [[Të nxënët përmes lojës|lojës]] dhe aktiviteteve të tjera. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=Barbara |last2=Toma |first2=Chikako |year=1997 |title=Shared thinking: Community and institutional variations |journal=Discourse Processes |volume=23 |issue=3 |pages=471–497 |doi=10.1080/01638539709545000}}&lt;/ref&gt; Njerëzit e këtij komuniteti maja përdorin metodën e përpjekjeve të përbashkëta më shumë sesa evropianët-amerikanë të cilët kanë tendencë të përdorin më shpesh modelin e transmetimit dhe testimit. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;/ref&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është kur njerëzit i përmbahen ideve të të tjerëve.  dhe të mësojnë prej tyre, ndërsa modeli i transmetimit dhe testimit është ai që përdoret në shumicën e shkollave amerikane kur një mësues u jep nxënësve informacion dhe më pas i teston nxënësit mbi informacionin. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është një formë e të nxënit bashkëpunues sepse të gjithë mësojnë nga njëri-tjetri dhe janë në gjendje të dëgjojnë dhe të ndajnë idetë e të tjerëve.

Në Nocutzepo të Meksikës, familjet indigjene të trashëgimisë formojnë njësi kolektive ku është rënë dakord përgjithësisht që fëmijët dhe të rinjtë të angazhohen në praktika ekonomike bashkëpunuese familjare ose komunitare të të rriturve, të tilla si përgatitja e ushqimit, kujdesi për fëmijët, pjesëmarrja në tregje, bujqësia, kullotja e kafshëve dhe ndërtimi, për të përmendur disa. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFUrrieta2013&quot;&gt;Urrieta, Luis Jr. (2013). &quot;Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community&quot;. ''Anthropology &amp; Education Quarterly''. '''44''' (3): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;320–&lt;/span&gt;335. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1111/aeq.12028|10.1111/aeq.12028]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Gjatë sezonit të mbjelljes dhe korrjes, familje të tëra janë së bashku në fusha, ku fëmijët zakonisht përfshihen në aktivitet me detyra më të vogla së bashku me të rriturit; megjithatë, janë gjithmonë vëzhgues kur bëhet fjalë për aktivitetet e kryera nga të rriturit, të tilla si drejtimi i një traktori ose përdorimi i një sëpate. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Këta fëmijë mësojnë përmes imitimit, vëzhgimit, dëgjimit, pjesëmarrjes dhe kryerjes së aktiviteteve në një kontekst shoqëror dhe kulturor. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Kur fëmijët fillojnë të marrin pjesë në aktivitetet e përditshme familjare/komunitare, ata krijojnë një ndjenjë përkatësie, veçanërisht kur bashkëpunojnë me të rriturit duke krijuar një integrim më të pjekur me familjen dhe komunitetin e tyre.

Popujt indigjenë të Amerikave përdorin të nxënit bashkëpunues përmes theksit të tyre në ndarjen e roleve dhe përgjegjësive brenda komuniteteve të tyre. Komuniteti maja i San Pedros, Guatemalë, përdor lidership fleksibël që u lejon fëmijëve të kenë një rol aktiv në të nxënit e tyre. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chavajay |first=P |year=2008 |title=Organizational patterns in problem solving among Mayan fathers and children |journal=Developmental Psychology |volume=44 |issue=3 |pages=882–888 |doi=10.1037/0012-1649.44.3.882 |pmid=18473652}}&lt;/ref&gt; Fëmijët dhe të rriturit punojnë si grupe kohezive kur merren me projekte të reja. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot; /&gt; Të nxënit bashkëpunues është i përhapur në komunitetet indigjene për shkak të integrimit të fëmijëve në jetën e përditshme të të rriturve.  Mosha nuk është një faktor përcaktues nëse individët përfshihen apo jo në përpjekjet dhe të nxënit bashkëpunues që ndodh në komunitetet indigjene.

Pjesëmarrja e nxënësit është një komponent kyç i të nxënit bashkëpunues, pasi funksionon si metoda me të cilën ndodh procesi i të nxënit. Kështu, të nxënit bashkëpunues ndodh kur fëmijët dhe të rriturit në komunitete kalojnë midis &quot;interpretuesve të njohurive&quot; dhe &quot;ndihmësve vëzhgues&quot;. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;/ref&gt; Për shembull, kur prindërve në një komunitet indigjen Mazahua iu caktua detyra e organizimit të fëmijëve për të ndërtuar një çati mbi një stendë tregu në një mënyrë të tillë që ata të mësonin ta bënin vetë, prindërit dhe fëmijët bashkëpunuan në një strukturë horizontale. Duke kaluar midis interpretuesit të njohurive dhe ndihmësit vëzhgues, të rriturit dhe fëmijët e përfunduan detyrën në mënyrë paqësore, pa role të caktuara të edukatorit/studentit dhe ilustruan se fëmijët ende merrnin iniciativë edhe kur të rriturit ende performonin. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot; /&gt;

Të rriturit dhe fëmijët në komunitetet indigjene të Amerikave marrin pjesë në një strukturë organizative horizontale; prandaj, kur punojnë së bashku me njëri-tjetrin, ata janë reciprokë të njëri-tjetrit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=B. |last2=Paradise |first2=R. |last3=Arauz |first3=R. M. |last4=Correa-Chavez |first4=M. |last5=Angelillo |first5=C. |year=2003 |title=Firsthand learning through intent participation |url=http://www.scielo.mec.pt/pdf/aps/v22n1/v22n1a03.pdf |journal=Annual Review of Psychology |volume=54 |issue=1 |pages=175–203 |doi=10.1146/annurev.psych.54.101601.145118 |pmid=12499516}}&lt;/ref&gt; Kjo strukturë horizontale lejon lidership fleksibël, i cili është një nga aspektet kryesore të të nxënit bashkëpunues. Komunitetet indigjene të Amerikave janë unike në të nxënit e tyre bashkëpunues sepse nuk diskriminojnë sipas moshës, përkundrazi, komunitetet indigjene të Amerikave inkurajojnë pjesëmarrjen aktive dhe rolet fleksibile të lidershipit, pavarësisht nga mosha. Fëmijët dhe të rriturit ndërrojnë rregullisht rolet e tyre brenda komunitetit të tyre, gjë që kontribuon në rrjedhshmërinë e procesit të të nxënit. Përveç kësaj, komunitetet indigjene e konsiderojnë vëzhgimin si pjesë të procesit të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFParadiseDe_Haan2009&quot;&gt;Paradise, R.; De Haan, M. (2009). &quot;Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices&quot;. ''Anthropology &amp; Education Quarterly''. '''40''' (2): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;187–&lt;/span&gt;204. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x|10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

== Shembuj ==
bMësimi bashkëpunues mund të përfshihet edhe në mjediset universitare. Për shembull, Universiteti Ndërkulturor Maja i Quintana Roo, [[Meksika|Meksikë]], ka një sistem që përfshin të moshuarit, siç janë gjyshërit, për të vepruar si mësues privatë dhe si një burim për studentët për të diskutuar informacionin dhe njohuritë në lidhje me gjuhën dhe kulturën e tyre. Të moshuarit japin rekomandimin e tyre në fund të një semestri për vendimin e kalimit ose mosdhënies së një studenti, bazuar në sjelljen e tij/saj në komunitet dhe sa mirë po mëson ai/ajo gjuhën Maja . Sistemi quhet IKNAL, një fjalë majane që nënkupton shoqëri në procesin e të nxënit dhe të të bërit që përfshin disa anëtarë të komunitetit. &lt;ref&gt;Rosado-May, F. J. (2012). Una perspectiva intercultural al concepto de tutoría académica. El caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. In I. Deance y V. Vásquez Valdés. (Eds.), Aulas diversas: Experiencias sobre educación intercultural en América. (pp. 65—90). ABYA/YALA Universidad Politécnica Salesiana, Deance-Vásquez y Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. {{ISBN|978-9942-09-032-4}}.&lt;/ref&gt;
 
[[Kategoria:Metoda të të nxënit]]
[[Kategoria:Bashkëpunim]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>20aw2xuj032323d112gp8z4cc8vjo20</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987909</id>
      <parentid>2987908</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:51:02Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987909</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="38106" sha1="qd4n1wvpzcv7xw8obhwc1bgxokkt5q2" xml:space="preserve">{{Shiko gjithashtu|Mësimdhënia bashkëpunuese}}
'''Të nxënit bashkëpunues''' është një situatë në të cilën dy ose më shumë njerëz mësojnë ose përpiqen të mësojnë diçka në mënyrë të pavarur ose së bashku.  Ndryshe nga mësimi individual, njerëzit e angazhuar në mësimin bashkëpunues përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke i kërkuar njëri-tjetrit informacion, duke vlerësuar idetë e njëri-tjetrit, duke monitoruar punën e njëri-tjetrit, etj.). &lt;ref&gt;[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf|date=2017-09-22}}. for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;Chiu, M. M. (2008).[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|date=2017-03-29}}: A statistical discourse analysis. ''Journal of the Learning Sciences'', 17 (3), 415 - 463.&lt;/ref&gt; Më konkretisht, mësimi bashkëpunues bazohet në modelin se njohuritë mund të krijohen brenda një popullate ku anëtarët bashkëveprojnë në mënyrë aktive duke ndarë përvoja dhe duke marrë role asimetrike. &lt;ref name=&quot;Mitkin&quot;&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabarren |first2=M. |last3=Nussbaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |year=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; Thënë ndryshe, mësimi bashkëpunues i referohet metodologjive dhe mjediseve në të cilat nxënësit angazhohen në një detyrë të përbashkët ku secili individ varet dhe është përgjegjës ndaj njëri-tjetrit. Këto përfshijnë si biseda ballë për ballë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |year=2008 |title=Effects of argumentation on group micro-creativity |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |journal=[[Contemporary Educational Psychology]] |volume=33 |issue=3 |pages=383–402 |doi=10.1016/j.cedpsych.2008.05.001 |archive-url=https://web.archive.org/web/20100621223103/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |archive-date=June 21, 2010}}&lt;/ref&gt; ashtu edhe diskutime në kompjuter (forume online, dhoma chati, etj.). &lt;ref name=&quot;Chen&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M. M. |year=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |volume=50 |issue=3 |pages=678–692 |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Metodat për shqyrtimin e proceseve të mësimit bashkëpunues përfshijnë analizën e bisedës dhe analizën statistikore të diskursit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |last2=Khoo |first2=L. |year=2005 |title=A new method for analyzing sequential processes: Dynamic multi-level analysis |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf |journal=Small Group Research |volume=36 |issue=5 |pages=600–631 |citeseerx=10.1.1.476.6858 |doi=10.1177/1046496405279309 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf |archive-date=2017-09-22 |access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt;

Kështu, të nxënit bashkëpunues ilustrohet zakonisht kur grupe studentësh punojnë së bashku për të kërkuar kuptim, kuptim ose zgjidhje ose për të krijuar një objekt ose produkt të të nxënit të tyre. Për më tepër, të nxënit bashkëpunues ripërcakton marrëdhënien tradicionale student-mësues në klasë, gjë që rezulton në polemika nëse kjo paradigmë është më e dobishme sesa e dëmshme. &lt;ref&gt;Chiu, M. M. (2004). [http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Adapting_Teacher_Interventions.pdf Adapting teacher interventions to student needs during cooperative learning] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005237/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/adapting_teacher_interventions.pdf|date=2017-09-22}}. American Educational Research Journal, 41, 365-399.&lt;/ref&gt;  Aktivitetet e të nxënit bashkëpunues mund të përfshijnë [[Shkrimi bashkëpunues|shkrim bashkëpunues]], projekte në grup, [[Zgjidhja e problemit|zgjidhje të përbashkëta problemesh]], debate, ekipe studimi dhe aktivitete të tjera. Kjo qasje është e lidhur ngushtë me [[mësimdhënia bashkëpunuese]] . 

Të nxënit bashkëpunues i ka rrënjët në konceptin e të mësuarit të [[Lev Vigotski|Lev Vygotsky]] -t, i quajtur zona e zhvillimit proksimal . Zakonisht ka detyra që nxënësit mund t'i kryejnë dhe nuk mund t'i kryejnë. Midis këtyre dy zonave është zona e zhvillimit proksimal, e cila është një kategori gjërash që një nxënës mund t'i mësojë, por me ndihmën e udhëzimit. Zona e zhvillimit proksimal jep udhëzime se çfarë grupi aftësish ka një nxënës që janë në proces pjekurie. Në përkufizimin e zonës së zhvillimit proksimal nga Vygotsky, ai theksoi rëndësinë e të mësuarit përmes komunikimit dhe ndërveprimeve me të tjerët, në vend që vetëm përmes punës së pavarur. &lt;ref&gt;Vygotsky, Lev. (1997). [http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf &quot;Interaction between Learning and Development&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160125224851/http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf|date=2016-01-25}}. W.H. Freeman and Company, New York.&lt;/ref&gt; Kjo i ka hapur rrugën ideve të të mësuarit në grup, njëra prej të cilave është të mësuarit bashkëpunues.

== Sfondi teorik ==


Mësimi bashkëpunues është shumë i rëndësishëm në arritjen e të menduarit kritik. Sipas Gokhale (1995), individët janë në gjendje të arrijnë nivele më të larta të të nxënit dhe të ruajnë më shumë informacion kur punojnë në grup sesa individualisht, kjo vlen si për lehtësuesit e njohurive, instruktorët, ashtu edhe për marrësit e njohurive, studentët. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gokhale |first=A.A. |date=1995 |title=Collaborative learning enhances critical thinking |journal=Journal of Technology Education |volume=7 |doi=10.21061/jte.v7i1.a.2 |doi-access=free |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Për shembull, komunitetet indigjene të Amerikave ilustrojnë se të nxënit bashkëpunues ndodh sepse pjesëmarrja individuale në të nxënë ndodh në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit janë të barabartë. 

== Dallimet nga mësimdhënia bashkëpunuese ==
Ka pasur një ndarje në lidhje me ndryshimet midis të nxënit bashkëpunues dhe mësimdhënies bashkëpunuese. Disa besojnë se të nxënit bashkëpunues është i ngjashëm, por i dallueshëm nga të mësimdhënia bashkëpunuese. Ndërsa të dy modelet përdorin një ndarje të punës, mësimdhënia ose mësimi bashkëpunues kërkon angazhimin e ndërsjellë të të gjithë pjesëmarrësve dhe një përpjekje të koordinuar për të zgjidhur problemin, ndërsa të nxënit bashkëpunues kërkon që individët të marrin përgjegjësi për një seksion specifik dhe më pas të koordinojnë pjesët e tyre përkatëse së bashku.  Një tjetër dallim i propozuar është se të nxënit bashkëpunues përdoret zakonisht për fëmijët sepse përdoret për të kuptuar themelet e njohurive, ndërsa mësimi bashkëpunues zbatohet për studentët e kolegjeve dhe universiteteve sepse përdoret për të mësuar gjëra që nuk janë themele të të nxënit. Një tjetër ndryshim i besueshëm është se mësimi bashkëpunues është një filozofi e ndërveprimit, ndërsa të nxënit bashkëpunues është një strukturë e ndërveprimit. 

Megjithatë, shumë psikologë e kanë përkufizuar të nxënit bashkëpunues dhe mësimin bashkëpunues në mënyrë të ngjashme. Të dyja janë mekanizma të të nxënit në grup që nxënësit të fitojnë një sërë aftësish ose njohurish. Disa psikologë të shquar që e përdorin këtë përkufizim si për të nxënit bashkëpunues ashtu edhe për atë bashkëpunues janë Johnson &amp; Johnson, Slavin, Cooper dhe të tjerë.

== Klasa ==
Shpesh, të nxënit bashkëpunues përdoret si një term gjithëpërfshirës për një sërë qasjesh në [[Arsimi|arsim]] që përfshijnë përpjekje të përbashkëta intelektuale nga studentët ose studentët dhe mësuesit duke angazhuar individë në aktivitete të të nxënit të ndërvarura.  Shumë e kanë gjetur këtë të dobishme në ndihmën e studentëve për të mësuar në mënyrë efektive dhe efikase sesa nëse studentët do të mësonin në mënyrë të pavarur. Disa rezultate pozitive nga aktivitetet e të nxënit bashkëpunues janë se studentët janë në gjendje të mësojnë më shumë materiale duke u angazhuar me njëri-tjetrin dhe duke u siguruar që të gjithë e kuptojnë, studentët mbajnë mend më shumë informacion nga diskutimet e menduara mirë dhe studentët kanë një qëndrim më pozitiv në lidhje me të nxënit dhe njëri-tjetrin duke punuar së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wisconsin's Guiding Principles for Teaching and Learning |url=http://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/cal/pdf/guiding-principles4.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=dpi.wi.gov}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;/ref&gt;

Inkurajimi i të nxënit bashkëpunues mund të ndihmojë gjithashtu në përmirësimin e mjedisit të të nxënit në arsimin e lartë. Kenneth Bruffee kreu një analizë teorike mbi gjendjen e arsimit të lartë në Amerikë. Bruffee synonte të ripërcaktonte të nxënit bashkëpunues në akademi. Përfshirja e thjeshtë e më shumë aktiviteteve të ndërvarura do t'i ndihmojë studentët të bëhen nxënës më të angazhuar dhe më të kujdesshëm, por duke u mësuar atyre se marrja e njohurive është vetë një aktivitet i përbashkët. 

Kur krahasohet me metodat më tradicionale ku nxënësit marrin informacion nga një mësues në mënyrë jo-ndërvepruese, [[Mësimi problemor|mësimi bashkëpunues dhe i bazuar në probleme]] tregoi përmirësim të angazhimit të nxënësve dhe kujtesës së materialit në klasë. Përveç kësaj, arritjet akademike dhe mbajtja e nxënësve në klasë janë rritur. &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;cite class=&quot;citation web cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot;&gt;[https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness &quot;The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class | NSTA&quot;]. ''www.nsta.org''&lt;span class=&quot;reference-accessdate&quot;&gt;. Retrieved &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;2023-12-12&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;  Një meta-analizë që krahason punën në grupe të vogla me punën individuale në klasat e K-12 dhe kolegjeve zbuloi gjithashtu se nxënësit që punonin në grupe të vogla arritën ndjeshëm më shumë sesa nxënësit që punonin individualisht, dhe grupet optimale për të nxënë prireshin të ishin ekipe me tre deri në katër anëtarë, me nxënës me aftësi më të ulëta që punonin më mirë në grupe të përziera dhe nxënës me aftësi mesatare që performonin më mirë në grupe homogjene. Për nxënësit me aftësi më të larta, nivelet e aftësisë në grup nuk bënë asnjë ndryshim.  Në më shumë se 40 studime të klasave të anglishtes në shkollat fillore, të mesme dhe të larta, praktikat e bazuara në diskutim përmirësuan të kuptuarit e tekstit dhe aftësitë e të menduarit kritik për nxënësit në të gjitha prejardhjet etnike dhe socioekonomike. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Alexander, J. (2009) &quot;Examining the Effects of classroom Discussion on Students' Comprehension of Text: A Meta-Analysis&quot; Journal of Educational Psychology. 101(3). 760-764 |url=http://www.quality-talk.org/pdf/Murphy_et_al_2009.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=www.quality-talk.org}}&lt;/ref&gt; Edhe diskutimet që zgjatën vetëm dhjetë minuta me tre pjesëmarrës përmirësuan të kuptuarit e ngjarjeve dhe personazheve kryesore të historisë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Fall, R., Webb, N., Chudowsky, N. (1997). &quot;Group Discussion and Large-Scale Language Arts Assessment: Effects on Students' Comprehension&quot; |url=http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-url=https://web.archive.org/web/20100703184836/http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-date=2010-07-03 |access-date=Dec 30, 2022}}&lt;/ref&gt; Përmirësim në të kuptuarit e përmbajtjes së kursit nga nxënësit është vërejtur edhe në universitete. &lt;ref name=&quot;:4&quot; /&gt;

== Vendi i punës ==
Popullariteti i të nxënit bashkëpunues në vendin e punës &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; është rritur gjatë dekadës së fundit. Me shfaqjen e shumë mjeteve të reja bashkëpunuese, si dhe me përfitimin e kostos së të qenit në gjendje të përforcojnë të nxënit tek punëtorët dhe tek praktikantët gjatë trajnimit bashkëpunues, shumë mjedise pune tani po shikojnë drejt metodave që përfshijnë bashkëpunimin me punonjësit më të vjetër dhe u japin praktikantëve një qasje më praktike. Shumica e kompanive po kalojnë nga programet tradicionale të trajnimit që përfshijnë seanca trajnimi të udhëhequra nga instruktorë ose tutoriale të udhëhequra online. Të nxënit bashkëpunues është jashtëzakonisht i dobishëm sepse përdor përvojat e kaluara nga punonjësit e mëparshëm për të ndihmuar praktikantët e rinj të kapërcejnë sfida të ndryshme.

Bashkëpunimi në vendin e punës ka shumë aspekte. Është thelbësore të ndihmohen punëtorët të ndajnë informacion me njëri-tjetrin dhe të krijohen dokumente planifikimi strategjik që kërkojnë të dhëna të shumëfishta. Gjithashtu, lejon që format e integrimit vertikal të gjejnë mënyra efektive për të sinkronizuar operacionet e biznesit me shitësit pa u detyruar të blejnë biznese shtesë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Singh |first=P.J. |date=2009 |title=The nature and effectiveness of collaboration between firms, their customers and suppliers: a supply chain perspective. |journal=Supply Chain Management |volume=14 |issue=3 |pages=189–200 |doi=10.1108/13598540910954539}}&lt;/ref&gt;

Shumë biznese ende punojnë sipas modelit tradicional të instruktorit dhe praktikantit dhe, ndërsa kalojnë nga një model në tjetrin, ka shumë çështje që ende duhen korrigjuar në procesin e bisedës:

* Nevoja për të kuptuar interesat dhe shqetësimet aktuale në lidhje me proceset, aktivitetet dhe mjetet bashkëpunuese
* Udhëheqësit dhe menaxherët në pushtet duhet t'i kuptojnë më mirë mjetet dhe proceset bashkëpunuese që mund të rrisin produktivitetin.
* Bëhuni më të pajisur për të hartuar, zbatuar dhe vlerësuar mjedisin e të nxënit bashkëpunues

Teknologjitë e internetit kanë përshpejtuar mjediset [[Mësimi i personalizuar|e të nxënit të personalizuar të]] përqendruara te nxënësi. Kjo ndihmon që njohuritë të ndërtohen dhe të ndahen, në vend që thjesht të transmetohen nga autoritetet dhe të konsumohen ose injorohen në mënyrë pasive. Teknologji të tilla si temat e diskutimit, email-i ose tabelat elektronike të njoftimeve, duke ndarë njohuri dhe ide personale, nuk i lejojnë të tjerët të përsosin idetë individuale, kështu që na duhen më shumë mjete bashkëpunuese. Tani këto mjete në Web 2.0 kanë qenë në gjendje të përmirësojnë të nxënit bashkëpunues si asnjë tjetër, sepse u lejojnë individëve të punojnë së bashku për të gjeneruar, diskutuar dhe vlerësuar ide në zhvillim. Këto mjete u lejojnë atyre të gjejnë njerëz që kanë të njëjtat mendje dhe të bashkëpunojnë me ta pa mundim.

Sipas një studimi mbi të nxënit bashkëpunues të kryer nga Lee &amp; Bonk (2014), ka ende shumë çështje që ende po zgjidhen kur bëhet fjalë për të nxënit bashkëpunues në një vend pune. Qëllimi ishte të shqyrtohej personeli i korporatave, duke përfshirë menaxherët e të nxënit dhe instruktorët, plus mjetet që ata përdorin për bashkëpunim. Studiuesit kryen një anketë online për të parë se cilat aspekte të të nxënit bashkëpunues duhen hetuar, e ndjekur nga një forum diskutimi i hapur me 30 persona nga personeli i korporatave. Rezultatet treguan se bashkëpunimi po bëhet shumë i nevojshëm në vendet e punës dhe mjete të tilla si wiki-t përdoren shumë shpesh. Ka implikime për shumë punë në të ardhmen, në mënyrë që të nxënit bashkëpunues të jetë shumë efektiv në vendin e punës. Disa nga problemet e pazgjidhura që ata identifikuan:

# Diversiteti kulturor, dhe rrjedhimisht mungesa e ndërgjegjësimit për normat kulturore
# Distanca gjeografike dhe ndryshimet në zonën kohore
# Izolimi i anëtarëve në ekipet virtuale
# Boshllëqet e brezave dhe ndryshimet e moshës në pranimin e mjeteve të bashkëpunimit
# Mungesa e mbështetjes teknologjike për nxënësit
# Mungesa e ndërgjegjësimit të nxënësve rreth proceseve dhe strategjive efektive të bashkëpunimit
# Mungesa e aftësive teknologjike dhe njohurive të nxënësve rreth mjeteve të bashkëpunimit &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFLeeBonk2014&quot;&gt;Lee, H.; Bonk, C.J. (2014). [[doi:10.3991/ijac.v7i2.3850|&quot;Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns&quot;]]. ''International Journal of Advanced Corporate Learning''. '''7''' (2): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;10–&lt;/span&gt;17. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:&lt;span class=&quot;id-lock-free&quot; title=&quot;Freely accessible&quot;&gt;[[doi:10.3991/ijac.v7i2.3850|10.3991/ijac.v7i2.3850]]&lt;/span&gt;.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

Është thelbësore të merren në konsideratë proceset ndërvepruese midis njerëzve, por pika më kritike është ndërtimi i njohurive të reja të sjella përmes punës së përbashkët.

== Teknologji ==
Teknologjia është bërë një faktor i rëndësishëm në të nxënit bashkëpunues. Gjatë dhjetë viteve të fundit, interneti ka mundësuar një hapësirë të përbashkët për grupet për të komunikuar. Mjediset virtuale kanë qenë kritike për t'u lejuar njerëzve të komunikojnë në distanca të gjata, por prapëseprapë të ndihen sikur janë pjesë e grupit. Janë kryer kërkime mbi mënyrën se si teknologjia ka ndihmuar në rritjen e potencialit të të nxënit bashkëpunues. Një studim në veçanti i kryer nga Elizabeth Stacey shqyrtoi se si teknologjia ndikoi në komunikimin e studentëve pasuniversitarë që studionin një Master në Administrim Biznesi (MBA) duke përdorur komunikim të ndërmjetësuar nga kompjuteri (CMC). &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacey |first=Elizabeth |year=1999 |title=View of Collaborative Learning in an Online Environment {{!}} International Journal of E-Learning &amp; Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance |url=http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/154/379 |journal=International Journal of e-Learning &amp; Distance Education / Revue Internationale du E-Learning et la Formation À Distance |volume=14 |issue=2 |pages=14–33 |access-date=2020-07-02}}&lt;/ref&gt; Shumë nga këta studentë ishin në gjendje të mësonin ende nga distanca edhe kur nuk ishin të pranishëm në kampusin e tyre universitar. Rezultatet e studimit ndihmuan në ndërtimin e një modeli të mjedisit të të nxënit online, por që kur u krye ky hulumtim, interneti është rritur gjerësisht dhe kështu softuerët e rinj po ndryshojnë këto mjete komunikimi. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacy |first=Elizabeth |date=1999 |title=Collaborative Learning in an Online Environment |journal=Journal of Distance Education}}&lt;/ref&gt;

Ka pasur një zhvillim të teknologjisë së re që mbështet të nxënit bashkëpunues në arsimin e lartë dhe në vendin e punës. Këto mjete lejojnë një mjedis të të nxënit më të fuqishëm dhe më tërheqës. Chickering identifikoi shtatë parime për praktikat e mira në arsimin universitar të zhvilluara nga Chickering. &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;/ref&gt; Dy nga këto parime janë veçanërisht të rëndësishme në zhvillimin e teknologjisë për bashkëpunim.

# &quot;Praktika e mirë zhvillon reciprocitet dhe bashkëpunim midis studentëve,&quot;
# Praktika e mirë përdor teknikat [[Mësimi aktiv|e të nxënit aktiv]] . &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFChickering_&amp;_Ehrmann1996&quot;&gt;Chickering &amp; Ehrmann (1996). &quot;Implementing the Seven Principles: Technology as Lever&quot;. ''AAHE Bulletin''.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

Disa shembuj se si teknologjia po integrohet gjithnjë e më shumë me teknologjinë janë si më poshtë:

Mësimi bashkëpunues në rrjet: sipas Findley (1987) &quot; Mësimi bashkëpunues në rrjet (MRN) është ai mësim që ndodh nëpërmjet dialogut elektronik midis bashkënxënësve të vetë-drejtuar dhe nxënësve dhe ekspertëve. Nxënësit ndajnë një qëllim të përbashkët, varen nga njëri-tjetri dhe janë përgjegjës ndaj njëri-tjetrit për suksesin e tyre. MRN ndodh në grupe interaktive në të cilat pjesëmarrësit komunikojnë në mënyrë aktive dhe negociojnë të mësuarit me njëri-tjetrin brenda një kuadri kontekstual i cili mund të lehtësohet nga një trajner, mentor ose udhëheqës grupi online.

Mësimi bashkëpunues i mbështetur nga kompjuteri (MNP) është një paradigmë relativisht e re arsimore brenda mësimit bashkëpunues që përdor teknologjinë në një mjedis mësimor për të ndihmuar në ndërmjetësimin dhe mbështetjen e ndërveprimeve në grup në një kontekst të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabbaren |first2=M. |last3=Nussubaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |date=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M.M. |date=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Sistemet MNP përdorin teknologjinë për të kontrolluar dhe monitoruar ndërveprimet, për të rregulluar detyrat, rregullat dhe rolet, si dhe për të ndërmjetësuar përvetësimin e njohurive të reja.

Mësim bashkëpunues duke përdorur [[Wikipedia|Wikipedia-n]] : Wikipedia është një shembull se si mjetet e mësimit bashkëpunues kanë qenë jashtëzakonisht të dobishme si në klasë ashtu edhe në mjedisin e punës. Ato janë në gjendje të ndryshojnë bazuar në mënyrën se si mendojnë grupet dhe janë në gjendje të formojnë një ide koherente bazuar në nevojat e përdoruesit të Wikipedia-s.

Mësimi bashkëpunues në botët virtuale, nga natyra e tij, ofron një mundësi të shkëlqyer për të mësuarit bashkëpunues. Në fillim, të mësuarit në botët virtuale ishte i kufizuar në takime dhe leksione në klasë, të ngjashme me homologët e tyre në jetën reale. Tani të mësuarit bashkëpunues po evoluon ndërsa kompanitë fillojnë të përfitojnë nga veçoritë unike të ofruara nga hapësirat e botës virtuale - të tilla si aftësia për të regjistruar dhe hartuar rrjedhën e ideve,  përdorimi i modeleve 3D, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sedlák |first=Michal |last2=Šašinka |first2=Čeněk |last3=Stachoň |first3=Zdeněk |last4=Chmelík |first4=Jiří |last5=Doležal |first5=Milan |date=2022-10-18 |title=Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study |journal=PLOS ONE |language=en |volume=17 |issue=10 |bibcode=2022PLoSO..1776267S |doi=10.1371/journal.pone.0276267 |issn=1932-6203 |pmc=9578614 |pmid=36256672 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe mjetet e hartëzimit të mendjes në botët virtuale.

== Variacionet kulturore ==
Ekzistojnë gjithashtu ndryshime kulturore në mënyrat e të nxënit bashkëpunues. Hulumtimet në këtë fushë janë përqendruar kryesisht te fëmijët në komunitetet indigjene maja të Amerikave ose në San Pedro, Guatemalë dhe komunitetet e klasës së mesme evropiane-amerikane.

Në përgjithësi, studiuesit kanë zbuluar se fëmijët në komunitetet indigjene maja si San Pedro zakonisht mësojnë duke vëzhguar me vëmendje dhe duke kontribuar në mënyrë aktive në aktivitetet e pjekura të komunitetit të tyre.  Ky lloj i të nxënit karakterizohet nga pjesëmarrja bashkëpunuese e nxënësit përmes komunikimit multimodal [[Komunikimi joverbal|verbal dhe joverbal]] dhe vëzhgimeve. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt; Ata janë shumë të angazhuar brenda komunitetit të tyre përmes vëzhgimit të fokusuar. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot;&gt;{{Cite journal |last=Gaskins |first=S |year=2000 |title=Children's daily activities in a mayan village: a culturally grounded description |journal=Cross-Cultural Research |volume=34 |issue=4 |pages=375–389 |doi=10.1177/106939710003400405}}&lt;/ref&gt; Prindërit maja besojnë se fëmijët mësojnë më mirë duke vëzhguar dhe kështu një fëmijë i vëmendshëm shihet si dikush që përpiqet të mësojë. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt; Është zbuluar gjithashtu se këta fëmijë janë jashtëzakonisht kompetentë dhe të pavarur në vetë-mirëmbajtje në një moshë të re dhe kanë tendencë të marrin pak presion nga prindërit e tyre. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt;

Hulumtimet kanë zbuluar se edhe kur fëmijët indigjenë maja janë në një mjedis klase, orientimi kulturor i nxënësve indigjenë tregon se vëzhgimi është një strategji e preferuar e të nxënit.  Kështu, fëmijët dhe të rriturit në një mjedis klase përvetësojnë praktikën kulturore dhe organizojnë të nxënit në bashkëpunim. &lt;ref name=&quot;Paradise 91&quot; /&gt; Kjo është në kontrast me modelin evropian-amerikan të klasës, i cili u jep kontroll mësuesve/të rriturve duke u lejuar atyre të kontrollojnë aktivitetet në klasë. 

Brenda komuniteteve të klasës së mesme evropiane-amerikane, fëmijët zakonisht nuk mësojnë përmes metodave të të nxënit bashkëpunues. Në klasë, këta fëmijë në përgjithësi mësojnë duke u angazhuar në sekuenca fillim-përgjigje-vlerësim.  Kjo sekuencë fillon me mësuesin që fillon një shkëmbim, zakonisht duke bërë një pyetje. Nxënësi më pas përgjigjet, me mësuesin që vlerëson përgjigjen e nxënësit.  Kjo mënyrë e të nxënit përputhet me qëllimet kulturore të klasës së mesme evropiane-amerikane për autonomi dhe pavarësi që janë dominuese në stilet e prindërimit brenda kulturës së klasës së mesme evropiane-amerikane. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt;

=== Shembuj nga komunitetet indigjene në Amerikë ===
Edhe pse të mësuarit ndodh në një sërë mënyrash në komunitetet indigjene, të mësuarit bashkëpunues është një nga metodat kryesore të përdorura në stilet e të mësuarit indigjen në vend të përdorimit të qasjeve evro-amerikane ndaj të mësuarit. Këto metoda përfshijnë të mësuarit në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit kontribuojnë në mënyrë të barabartë në ide dhe aktivitete.

Për shembull, populli maja i San Pedros përdor bashkëpunimin për të ndërtuar mbi idetë dhe aktivitetet e njëri-tjetrit. Në mënyrë specifike, shumë praktika të të nxënit përqendrohen në &quot;ndërrimin e roleve&quot;. Kur mësojnë një detyrë të re, njerëzit alternojnë midis vëzhguesit të dobishëm dhe pjesëmarrësve aktivë. Nënat maja nuk veprojnë si mësuese kur përfundojnë një detyrë me fëmijët e tyre, por në vend të kësaj bashkëpunojnë me fëmijët përmes [[Të nxënët përmes lojës|lojës]] dhe aktiviteteve të tjera. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=Barbara |last2=Toma |first2=Chikako |year=1997 |title=Shared thinking: Community and institutional variations |journal=Discourse Processes |volume=23 |issue=3 |pages=471–497 |doi=10.1080/01638539709545000}}&lt;/ref&gt; Njerëzit e këtij komuniteti maja përdorin metodën e përpjekjeve të përbashkëta më shumë sesa evropianët-amerikanë të cilët kanë tendencë të përdorin më shpesh modelin e transmetimit dhe testimit. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;/ref&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është kur njerëzit i përmbahen ideve të të tjerëve.  dhe të mësojnë prej tyre, ndërsa modeli i transmetimit dhe testimit është ai që përdoret në shumicën e shkollave amerikane kur një mësues u jep nxënësve informacion dhe më pas i teston nxënësit mbi informacionin. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është një formë e të nxënit bashkëpunues sepse të gjithë mësojnë nga njëri-tjetri dhe janë në gjendje të dëgjojnë dhe të ndajnë idetë e të tjerëve.

Në Nocutzepo të Meksikës, familjet indigjene të trashëgimisë formojnë njësi kolektive ku është rënë dakord përgjithësisht që fëmijët dhe të rinjtë të angazhohen në praktika ekonomike bashkëpunuese familjare ose komunitare të të rriturve, të tilla si përgatitja e ushqimit, kujdesi për fëmijët, pjesëmarrja në tregje, bujqësia, kullotja e kafshëve dhe ndërtimi, për të përmendur disa. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFUrrieta2013&quot;&gt;Urrieta, Luis Jr. (2013). &quot;Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community&quot;. ''Anthropology &amp; Education Quarterly''. '''44''' (3): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;320–&lt;/span&gt;335. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1111/aeq.12028|10.1111/aeq.12028]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Gjatë sezonit të mbjelljes dhe korrjes, familje të tëra janë së bashku në fusha, ku fëmijët zakonisht përfshihen në aktivitet me detyra më të vogla së bashku me të rriturit; megjithatë, janë gjithmonë vëzhgues kur bëhet fjalë për aktivitetet e kryera nga të rriturit, të tilla si drejtimi i një traktori ose përdorimi i një sëpate. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Këta fëmijë mësojnë përmes imitimit, vëzhgimit, dëgjimit, pjesëmarrjes dhe kryerjes së aktiviteteve në një kontekst shoqëror dhe kulturor. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Kur fëmijët fillojnë të marrin pjesë në aktivitetet e përditshme familjare/komunitare, ata krijojnë një ndjenjë përkatësie, veçanërisht kur bashkëpunojnë me të rriturit duke krijuar një integrim më të pjekur me familjen dhe komunitetin e tyre.

Popujt indigjenë të Amerikave përdorin të nxënit bashkëpunues përmes theksit të tyre në ndarjen e roleve dhe përgjegjësive brenda komuniteteve të tyre. Komuniteti maja i San Pedros, Guatemalë, përdor lidership fleksibël që u lejon fëmijëve të kenë një rol aktiv në të nxënit e tyre. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chavajay |first=P |year=2008 |title=Organizational patterns in problem solving among Mayan fathers and children |journal=Developmental Psychology |volume=44 |issue=3 |pages=882–888 |doi=10.1037/0012-1649.44.3.882 |pmid=18473652}}&lt;/ref&gt; Fëmijët dhe të rriturit punojnë si grupe kohezive kur merren me projekte të reja. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot; /&gt; Të nxënit bashkëpunues është i përhapur në komunitetet indigjene për shkak të integrimit të fëmijëve në jetën e përditshme të të rriturve.  Mosha nuk është një faktor përcaktues nëse individët përfshihen apo jo në përpjekjet dhe të nxënit bashkëpunues që ndodh në komunitetet indigjene.

Pjesëmarrja e nxënësit është një komponent kyç i të nxënit bashkëpunues, pasi funksionon si metoda me të cilën ndodh procesi i të nxënit. Kështu, të nxënit bashkëpunues ndodh kur fëmijët dhe të rriturit në komunitete kalojnë midis &quot;interpretuesve të njohurive&quot; dhe &quot;ndihmësve vëzhgues&quot;. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;/ref&gt; Për shembull, kur prindërve në një komunitet indigjen Mazahua iu caktua detyra e organizimit të fëmijëve për të ndërtuar një çati mbi një stendë tregu në një mënyrë të tillë që ata të mësonin ta bënin vetë, prindërit dhe fëmijët bashkëpunuan në një strukturë horizontale. Duke kaluar midis interpretuesit të njohurive dhe ndihmësit vëzhgues, të rriturit dhe fëmijët e përfunduan detyrën në mënyrë paqësore, pa role të caktuara të edukatorit/studentit dhe ilustruan se fëmijët ende merrnin iniciativë edhe kur të rriturit ende performonin. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot; /&gt;

Të rriturit dhe fëmijët në komunitetet indigjene të Amerikave marrin pjesë në një strukturë organizative horizontale; prandaj, kur punojnë së bashku me njëri-tjetrin, ata janë reciprokë të njëri-tjetrit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=B. |last2=Paradise |first2=R. |last3=Arauz |first3=R. M. |last4=Correa-Chavez |first4=M. |last5=Angelillo |first5=C. |year=2003 |title=Firsthand learning through intent participation |url=http://www.scielo.mec.pt/pdf/aps/v22n1/v22n1a03.pdf |journal=Annual Review of Psychology |volume=54 |issue=1 |pages=175–203 |doi=10.1146/annurev.psych.54.101601.145118 |pmid=12499516}}&lt;/ref&gt; Kjo strukturë horizontale lejon lidership fleksibël, i cili është një nga aspektet kryesore të të nxënit bashkëpunues. Komunitetet indigjene të Amerikave janë unike në të nxënit e tyre bashkëpunues sepse nuk diskriminojnë sipas moshës, përkundrazi, komunitetet indigjene të Amerikave inkurajojnë pjesëmarrjen aktive dhe rolet fleksibile të lidershipit, pavarësisht nga mosha. Fëmijët dhe të rriturit ndërrojnë rregullisht rolet e tyre brenda komunitetit të tyre, gjë që kontribuon në rrjedhshmërinë e procesit të të nxënit. Përveç kësaj, komunitetet indigjene e konsiderojnë vëzhgimin si pjesë të procesit të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFParadiseDe_Haan2009&quot;&gt;Paradise, R.; De Haan, M. (2009). &quot;Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices&quot;. ''Anthropology &amp; Education Quarterly''. '''40''' (2): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;187–&lt;/span&gt;204. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x|10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

== Shembuj ==
bMësimi bashkëpunues mund të përfshihet edhe në mjediset universitare. Për shembull, Universiteti Ndërkulturor Maja i Quintana Roo, [[Meksika|Meksikë]], ka një sistem që përfshin të moshuarit, siç janë gjyshërit, për të vepruar si mësues privatë dhe si një burim për studentët për të diskutuar informacionin dhe njohuritë në lidhje me gjuhën dhe kulturën e tyre. Të moshuarit japin rekomandimin e tyre në fund të një semestri për vendimin e kalimit ose mosdhënies së një studenti, bazuar në sjelljen e tij/saj në komunitet dhe sa mirë po mëson ai/ajo gjuhën Maja . Sistemi quhet IKNAL, një fjalë majane që nënkupton shoqëri në procesin e të nxënit dhe të të bërit që përfshin disa anëtarë të komunitetit. &lt;ref&gt;Rosado-May, F. J. (2012). Una perspectiva intercultural al concepto de tutoría académica. El caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. In I. Deance y V. Vásquez Valdés. (Eds.), Aulas diversas: Experiencias sobre educación intercultural en América. (pp. 65—90). ABYA/YALA Universidad Politécnica Salesiana, Deance-Vásquez y Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. {{ISBN|978-9942-09-032-4}}.&lt;/ref&gt;
 
[[Kategoria:Metoda të të nxënit]]
[[Kategoria:Bashkëpunim]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>qd4n1wvpzcv7xw8obhwc1bgxokkt5q2</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987910</id>
      <parentid>2987909</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:53:00Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987910</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="38184" sha1="3h2ya9q0oflx0pka6jfm07zwuyio8tx" xml:space="preserve">{{Shiko gjithashtu|Mësimdhënia bashkëpunuese}}
'''Të nxënit bashkëpunues''' është një situatë në të cilën dy ose më shumë njerëz mësojnë ose përpiqen të mësojnë diçka në mënyrë të pavarur ose së bashku.  Ndryshe nga mësimi individual, njerëzit e angazhuar në mësimin bashkëpunues përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke i kërkuar njëri-tjetrit informacion, duke vlerësuar idetë e njëri-tjetrit, duke monitoruar punën e njëri-tjetrit, etj.). &lt;ref&gt;[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf|date=2017-09-22}}. for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;Chiu, M. M. (2008).[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|date=2017-03-29}}: A statistical discourse analysis. ''Journal of the Learning Sciences'', 17 (3), 415 - 463.&lt;/ref&gt; Më konkretisht, mësimi bashkëpunues bazohet në modelin se njohuritë mund të krijohen brenda një popullate ku anëtarët bashkëveprojnë në mënyrë aktive duke ndarë përvoja dhe duke marrë role asimetrike. &lt;ref name=&quot;Mitkin&quot;&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabarren |first2=M. |last3=Nussbaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |year=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; Thënë ndryshe, mësimi bashkëpunues i referohet metodologjive dhe mjediseve në të cilat nxënësit angazhohen në një detyrë të përbashkët ku secili individ varet dhe është përgjegjës ndaj njëri-tjetrit. Këto përfshijnë si biseda ballë për ballë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |year=2008 |title=Effects of argumentation on group micro-creativity |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |journal=[[Contemporary Educational Psychology]] |volume=33 |issue=3 |pages=383–402 |doi=10.1016/j.cedpsych.2008.05.001 |archive-url=https://web.archive.org/web/20100621223103/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |archive-date=June 21, 2010}}&lt;/ref&gt; ashtu edhe diskutime në kompjuter (forume online, dhoma chati, etj.). &lt;ref name=&quot;Chen&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M. M. |year=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |volume=50 |issue=3 |pages=678–692 |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Metodat për shqyrtimin e proceseve të mësimit bashkëpunues përfshijnë analizën e bisedës dhe analizën statistikore të diskursit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |last2=Khoo |first2=L. |year=2005 |title=A new method for analyzing sequential processes: Dynamic multi-level analysis |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf |journal=Small Group Research |volume=36 |issue=5 |pages=600–631 |citeseerx=10.1.1.476.6858 |doi=10.1177/1046496405279309 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf |archive-date=2017-09-22 |access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt;

Kështu, të nxënit bashkëpunues ilustrohet zakonisht kur grupe studentësh punojnë së bashku për të kërkuar kuptim, kuptim ose zgjidhje ose për të krijuar një objekt ose produkt të të nxënit të tyre. Për më tepër, të nxënit bashkëpunues ripërcakton marrëdhënien tradicionale student-mësues në klasë, gjë që rezulton në polemika nëse kjo paradigmë është më e dobishme sesa e dëmshme. &lt;ref&gt;Chiu, M. M. (2004). [http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Adapting_Teacher_Interventions.pdf Adapting teacher interventions to student needs during cooperative learning] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005237/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/adapting_teacher_interventions.pdf|date=2017-09-22}}. American Educational Research Journal, 41, 365-399.&lt;/ref&gt;  Aktivitetet e të nxënit bashkëpunues mund të përfshijnë [[Shkrimi bashkëpunues|shkrim bashkëpunues]], projekte në grup, [[Zgjidhja e problemit|zgjidhje të përbashkëta problemesh]], debate, ekipe studimi dhe aktivitete të tjera. Kjo qasje është e lidhur ngushtë me [[mësimdhënia bashkëpunuese]] . 

== Sfondi teorik ==
Të nxënit bashkëpunues i ka rrënjët në konceptin e të mësuarit të [[Lev Vigotski|Lev Vygotsky]] -t, i quajtur zona e zhvillimit proksimal . Zakonisht ka detyra që nxënësit mund t'i kryejnë dhe nuk mund t'i kryejnë. Midis këtyre dy zonave është zona e zhvillimit proksimal, e cila është një kategori gjërash që një nxënës mund t'i mësojë, por me ndihmën e udhëzimit. Zona e zhvillimit proksimal jep udhëzime se çfarë grupi aftësish ka një nxënës që janë në proces pjekurie. Në përkufizimin e zonës së zhvillimit proksimal nga Vygotsky, ai theksoi rëndësinë e të mësuarit përmes komunikimit dhe ndërveprimeve me të tjerët, në vend që vetëm përmes punës së pavarur. &lt;ref&gt;Vygotsky, Lev. (1997). [http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf &quot;Interaction between Learning and Development&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160125224851/http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf|date=2016-01-25}}. W.H. Freeman and Company, New York.&lt;/ref&gt; Kjo i ka hapur rrugën ideve të të mësuarit në grup, njëra prej të cilave është të mësuarit bashkëpunues.

Mësimi bashkëpunues është shumë i rëndësishëm në arritjen e të menduarit kritik. Sipas Gokhale (1995), individët janë në gjendje të arrijnë nivele më të larta të të nxënit dhe të ruajnë më shumë informacion kur punojnë në grup sesa individualisht, kjo vlen si për lehtësuesit e njohurive, instruktorët, ashtu edhe për marrësit e njohurive, studentët. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gokhale |first=A.A. |date=1995 |title=Collaborative learning enhances critical thinking |journal=Journal of Technology Education |volume=7 |doi=10.21061/jte.v7i1.a.2 |doi-access=free |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Për shembull, komunitetet indigjene të Amerikave ilustrojnë se të nxënit bashkëpunues ndodh sepse pjesëmarrja individuale në të nxënë ndodh në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit janë të barabartë. 

== Dallimet nga mësimdhënia bashkëpunuese ==
Ka pasur një ndarje në lidhje me ndryshimet midis të nxënit bashkëpunues dhe mësimdhënies bashkëpunuese. Disa besojnë se të nxënit bashkëpunues është i ngjashëm, por i dallueshëm nga të mësimdhënia bashkëpunuese. Ndërsa të dy modelet përdorin një ndarje të punës, mësimdhënia ose mësimi bashkëpunues kërkon angazhimin e ndërsjellë të të gjithë pjesëmarrësve dhe një përpjekje të koordinuar për të zgjidhur problemin, ndërsa të nxënit bashkëpunues kërkon që individët të marrin përgjegjësi për një seksion specifik dhe më pas të koordinojnë pjesët e tyre përkatëse së bashku.  Një tjetër dallim i propozuar është se të nxënit bashkëpunues përdoret zakonisht për fëmijët sepse përdoret për të kuptuar themelet e njohurive, ndërsa mësimi bashkëpunues zbatohet për studentët e kolegjeve dhe universiteteve sepse përdoret për të mësuar gjëra që nuk janë themele të të nxënit. Një tjetër ndryshim i besueshëm është se mësimi bashkëpunues është një filozofi e ndërveprimit, ndërsa të nxënit bashkëpunues është një strukturë e ndërveprimit. 

Megjithatë, shumë psikologë e kanë përkufizuar të nxënit bashkëpunues dhe mësimin bashkëpunues në mënyrë të ngjashme. Të dyja janë mekanizma të të nxënit në grup që nxënësit të fitojnë një sërë aftësish ose njohurish. Disa psikologë të shquar që e përdorin këtë përkufizim si për të nxënit bashkëpunues ashtu edhe për atë bashkëpunues janë Johnson &amp; Johnson, Slavin, Cooper dhe të tjerë.

== Klasa ==
Shpesh, të nxënit bashkëpunues përdoret si një term gjithëpërfshirës për një sërë qasjesh në [[Arsimi|arsim]] që përfshijnë përpjekje të përbashkëta intelektuale nga studentët ose studentët dhe mësuesit duke angazhuar individë në aktivitete të të nxënit të ndërvarura.  Shumë e kanë gjetur këtë të dobishme në ndihmën e studentëve për të mësuar në mënyrë efektive dhe efikase sesa nëse studentët do të mësonin në mënyrë të pavarur. Disa rezultate pozitive nga aktivitetet e të nxënit bashkëpunues janë se studentët janë në gjendje të mësojnë më shumë materiale duke u angazhuar me njëri-tjetrin dhe duke u siguruar që të gjithë e kuptojnë, studentët mbajnë mend më shumë informacion nga diskutimet e menduara mirë dhe studentët kanë një qëndrim më pozitiv në lidhje me të nxënit dhe njëri-tjetrin duke punuar së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wisconsin's Guiding Principles for Teaching and Learning |url=http://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/cal/pdf/guiding-principles4.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=dpi.wi.gov}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;/ref&gt;

Inkurajimi i të nxënit bashkëpunues mund të ndihmojë gjithashtu në përmirësimin e mjedisit të të nxënit në arsimin e lartë. Kenneth Bruffee kreu një analizë teorike mbi gjendjen e arsimit të lartë në Amerikë. Bruffee synonte të ripërcaktonte të nxënit bashkëpunues në akademi. Përfshirja e thjeshtë e më shumë aktiviteteve të ndërvarura do t'i ndihmojë studentët të bëhen nxënës më të angazhuar dhe më të kujdesshëm, por duke u mësuar atyre se marrja e njohurive është vetë një aktivitet i përbashkët. 

Kur krahasohet me metodat më tradicionale ku nxënësit marrin informacion nga një mësues në mënyrë jo-ndërvepruese, [[Mësimi problemor|mësimi bashkëpunues dhe i bazuar në probleme]] tregoi përmirësim të angazhimit të nxënësve dhe kujtesës së materialit në klasë. Përveç kësaj, arritjet akademike dhe mbajtja e nxënësve në klasë janë rritur. &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;cite class=&quot;citation web cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot;&gt;[https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness &quot;The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class | NSTA&quot;]. ''www.nsta.org''&lt;span class=&quot;reference-accessdate&quot;&gt;. Retrieved &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;2023-12-12&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;  Një meta-analizë që krahason punën në grupe të vogla me punën individuale në klasat e K-12 dhe kolegjeve zbuloi gjithashtu se nxënësit që punonin në grupe të vogla arritën ndjeshëm më shumë sesa nxënësit që punonin individualisht, dhe grupet optimale për të nxënë prireshin të ishin ekipe me tre deri në katër anëtarë, me nxënës me aftësi më të ulëta që punonin më mirë në grupe të përziera dhe nxënës me aftësi mesatare që performonin më mirë në grupe homogjene. Për nxënësit me aftësi më të larta, nivelet e aftësisë në grup nuk bënë asnjë ndryshim.  Në më shumë se 40 studime të klasave të anglishtes në shkollat fillore, të mesme dhe të larta, praktikat e bazuara në diskutim përmirësuan të kuptuarit e tekstit dhe aftësitë e të menduarit kritik për nxënësit në të gjitha prejardhjet etnike dhe socioekonomike. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Alexander, J. (2009) &quot;Examining the Effects of classroom Discussion on Students' Comprehension of Text: A Meta-Analysis&quot; Journal of Educational Psychology. 101(3). 760-764 |url=http://www.quality-talk.org/pdf/Murphy_et_al_2009.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=www.quality-talk.org}}&lt;/ref&gt; Edhe diskutimet që zgjatën vetëm dhjetë minuta me tre pjesëmarrës përmirësuan të kuptuarit e ngjarjeve dhe personazheve kryesore të historisë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Fall, R., Webb, N., Chudowsky, N. (1997). &quot;Group Discussion and Large-Scale Language Arts Assessment: Effects on Students' Comprehension&quot; |url=http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-url=https://web.archive.org/web/20100703184836/http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-date=2010-07-03 |access-date=Dec 30, 2022}}&lt;/ref&gt; Përmirësim në të kuptuarit e përmbajtjes së kursit nga nxënësit është vërejtur edhe në universitete. &lt;ref name=&quot;:4&quot; /&gt;

== Vendi i punës ==
Popullariteti i të nxënit bashkëpunues në vendin e punës &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; është rritur gjatë dekadës së fundit. Me shfaqjen e shumë mjeteve të reja bashkëpunuese, si dhe me përfitimin e kostos së të qenit në gjendje të përforcojnë të nxënit tek punëtorët dhe tek praktikantët gjatë trajnimit bashkëpunues, shumë mjedise pune tani po shikojnë drejt metodave që përfshijnë bashkëpunimin me punonjësit më të vjetër dhe u japin praktikantëve një qasje më praktike. Shumica e kompanive po kalojnë nga programet tradicionale të trajnimit që përfshijnë seanca trajnimi të udhëhequra nga instruktorë ose tutoriale të udhëhequra online. Të nxënit bashkëpunues është jashtëzakonisht i dobishëm sepse përdor përvojat e kaluara nga punonjësit e mëparshëm për të ndihmuar praktikantët e rinj të kapërcejnë sfida të ndryshme.

Bashkëpunimi në vendin e punës ka shumë aspekte. Është thelbësore të ndihmohen punëtorët të ndajnë informacion me njëri-tjetrin dhe të krijohen dokumente planifikimi strategjik që kërkojnë të dhëna të shumëfishta. Gjithashtu, lejon që format e integrimit vertikal të gjejnë mënyra efektive për të sinkronizuar operacionet e biznesit me shitësit pa u detyruar të blejnë biznese shtesë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Singh |first=P.J. |date=2009 |title=The nature and effectiveness of collaboration between firms, their customers and suppliers: a supply chain perspective. |journal=Supply Chain Management |volume=14 |issue=3 |pages=189–200 |doi=10.1108/13598540910954539}}&lt;/ref&gt;

Shumë biznese ende punojnë sipas modelit tradicional të instruktorit dhe praktikantit dhe, ndërsa kalojnë nga një model në tjetrin, ka shumë çështje që ende duhen korrigjuar në procesin e bisedës:

* Nevoja për të kuptuar interesat dhe shqetësimet aktuale në lidhje me proceset, aktivitetet dhe mjetet bashkëpunuese
* Udhëheqësit dhe menaxherët në pushtet duhet t'i kuptojnë më mirë mjetet dhe proceset bashkëpunuese që mund të rrisin produktivitetin.
* Bëhuni më të pajisur për të hartuar, zbatuar dhe vlerësuar mjedisin e të nxënit bashkëpunues

Teknologjitë e internetit kanë përshpejtuar mjediset [[Mësimi i personalizuar|e të nxënit të personalizuar të]] përqendruara te nxënësi. Kjo ndihmon që njohuritë të ndërtohen dhe të ndahen, në vend që thjesht të transmetohen nga autoritetet dhe të konsumohen ose injorohen në mënyrë pasive. Teknologji të tilla si temat e diskutimit, email-i ose tabelat elektronike të njoftimeve, duke ndarë njohuri dhe ide personale, nuk i lejojnë të tjerët të përsosin idetë individuale, kështu që na duhen më shumë mjete bashkëpunuese. Tani këto mjete në Web 2.0 kanë qenë në gjendje të përmirësojnë të nxënit bashkëpunues si asnjë tjetër, sepse u lejojnë individëve të punojnë së bashku për të gjeneruar, diskutuar dhe vlerësuar ide në zhvillim. Këto mjete u lejojnë atyre të gjejnë njerëz që kanë të njëjtat mendje dhe të bashkëpunojnë me ta pa mundim.

Sipas një studimi mbi të nxënit bashkëpunues të kryer nga Lee &amp; Bonk (2014), ka ende shumë çështje që ende po zgjidhen kur bëhet fjalë për të nxënit bashkëpunues në një vend pune. Qëllimi ishte të shqyrtohej personeli i korporatave, duke përfshirë menaxherët e të nxënit dhe instruktorët, plus mjetet që ata përdorin për bashkëpunim. Studiuesit kryen një anketë online për të parë se cilat aspekte të të nxënit bashkëpunues duhen hetuar, e ndjekur nga një forum diskutimi i hapur me 30 persona nga personeli i korporatave. Rezultatet treguan se bashkëpunimi po bëhet shumë i nevojshëm në vendet e punës dhe mjete të tilla si wiki-t përdoren shumë shpesh. Ka implikime për shumë punë në të ardhmen, në mënyrë që të nxënit bashkëpunues të jetë shumë efektiv në vendin e punës. Disa nga problemet e pazgjidhura që ata identifikuan:

# Diversiteti kulturor, dhe rrjedhimisht mungesa e ndërgjegjësimit për normat kulturore
# Distanca gjeografike dhe ndryshimet në zonën kohore
# Izolimi i anëtarëve në ekipet virtuale
# Boshllëqet e brezave dhe ndryshimet e moshës në pranimin e mjeteve të bashkëpunimit
# Mungesa e mbështetjes teknologjike për nxënësit
# Mungesa e ndërgjegjësimit të nxënësve rreth proceseve dhe strategjive efektive të bashkëpunimit
# Mungesa e aftësive teknologjike dhe njohurive të nxënësve rreth mjeteve të bashkëpunimit &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFLeeBonk2014&quot;&gt;Lee, H.; Bonk, C.J. (2014). [[doi:10.3991/ijac.v7i2.3850|&quot;Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns&quot;]]. ''International Journal of Advanced Corporate Learning''. '''7''' (2): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;10–&lt;/span&gt;17. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:&lt;span class=&quot;id-lock-free&quot; title=&quot;Freely accessible&quot;&gt;[[doi:10.3991/ijac.v7i2.3850|10.3991/ijac.v7i2.3850]]&lt;/span&gt;.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

Është thelbësore të merren në konsideratë proceset ndërvepruese midis njerëzve, por pika më kritike është ndërtimi i njohurive të reja të sjella përmes punës së përbashkët.

== Teknologji ==
Teknologjia është bërë një faktor i rëndësishëm në të nxënit bashkëpunues. Gjatë dhjetë viteve të fundit, interneti ka mundësuar një hapësirë të përbashkët për grupet për të komunikuar. Mjediset virtuale kanë qenë kritike për t'u lejuar njerëzve të komunikojnë në distanca të gjata, por prapëseprapë të ndihen sikur janë pjesë e grupit. Janë kryer kërkime mbi mënyrën se si teknologjia ka ndihmuar në rritjen e potencialit të të nxënit bashkëpunues. Një studim në veçanti i kryer nga Elizabeth Stacey shqyrtoi se si teknologjia ndikoi në komunikimin e studentëve pasuniversitarë që studionin një Master në Administrim Biznesi (MBA) duke përdorur komunikim të ndërmjetësuar nga kompjuteri (CMC). &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacey |first=Elizabeth |year=1999 |title=View of Collaborative Learning in an Online Environment {{!}} International Journal of E-Learning &amp; Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance |url=http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/154/379 |journal=International Journal of e-Learning &amp; Distance Education / Revue Internationale du E-Learning et la Formation À Distance |volume=14 |issue=2 |pages=14–33 |access-date=2020-07-02}}&lt;/ref&gt; Shumë nga këta studentë ishin në gjendje të mësonin ende nga distanca edhe kur nuk ishin të pranishëm në kampusin e tyre universitar. Rezultatet e studimit ndihmuan në ndërtimin e një modeli të mjedisit të të nxënit online, por që kur u krye ky hulumtim, interneti është rritur gjerësisht dhe kështu softuerët e rinj po ndryshojnë këto mjete komunikimi. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacy |first=Elizabeth |date=1999 |title=Collaborative Learning in an Online Environment |journal=Journal of Distance Education}}&lt;/ref&gt;

Ka pasur një zhvillim të teknologjisë së re që mbështet të nxënit bashkëpunues në arsimin e lartë dhe në vendin e punës. Këto mjete lejojnë një mjedis të të nxënit më të fuqishëm dhe më tërheqës. Chickering identifikoi shtatë parime për praktikat e mira në arsimin universitar të zhvilluara nga Chickering. &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;/ref&gt; Dy nga këto parime janë veçanërisht të rëndësishme në zhvillimin e teknologjisë për bashkëpunim.

# &quot;Praktika e mirë zhvillon reciprocitet dhe bashkëpunim midis studentëve,&quot;
# Praktika e mirë përdor teknikat [[Mësimi aktiv|e të nxënit aktiv]] . &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFChickering_&amp;_Ehrmann1996&quot;&gt;Chickering &amp; Ehrmann (1996). &quot;Implementing the Seven Principles: Technology as Lever&quot;. ''AAHE Bulletin''.&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

Disa shembuj se si teknologjia po integrohet gjithnjë e më shumë me teknologjinë janë si më poshtë:

Mësimi bashkëpunues në rrjet: sipas Findley (1987) &quot; Mësimi bashkëpunues në rrjet (MRN) është ai mësim që ndodh nëpërmjet dialogut elektronik midis bashkënxënësve të vetë-drejtuar dhe nxënësve dhe ekspertëve. Nxënësit ndajnë një qëllim të përbashkët, varen nga njëri-tjetri dhe janë përgjegjës ndaj njëri-tjetrit për suksesin e tyre. MRN ndodh në grupe interaktive në të cilat pjesëmarrësit komunikojnë në mënyrë aktive dhe negociojnë të mësuarit me njëri-tjetrin brenda një kuadri kontekstual i cili mund të lehtësohet nga një trajner, mentor ose udhëheqës grupi online.

Mësimi bashkëpunues i mbështetur nga kompjuteri (MNP) është një paradigmë relativisht e re arsimore brenda mësimit bashkëpunues që përdor teknologjinë në një mjedis mësimor për të ndihmuar në ndërmjetësimin dhe mbështetjen e ndërveprimeve në grup në një kontekst të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabbaren |first2=M. |last3=Nussubaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |date=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M.M. |date=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Sistemet MNP përdorin teknologjinë për të kontrolluar dhe monitoruar ndërveprimet, për të rregulluar detyrat, rregullat dhe rolet, si dhe për të ndërmjetësuar përvetësimin e njohurive të reja.

Mësim bashkëpunues duke përdorur [[Wikipedia|Wikipedia-n]] : Wikipedia është një shembull se si mjetet e mësimit bashkëpunues kanë qenë jashtëzakonisht të dobishme si në klasë ashtu edhe në mjedisin e punës. Ato janë në gjendje të ndryshojnë bazuar në mënyrën se si mendojnë grupet dhe janë në gjendje të formojnë një ide koherente bazuar në nevojat e përdoruesit të Wikipedia-s.

Mësimi bashkëpunues në botët virtuale, nga natyra e tij, ofron një mundësi të shkëlqyer për të mësuarit bashkëpunues. Në fillim, të mësuarit në botët virtuale ishte i kufizuar në takime dhe leksione në klasë, të ngjashme me homologët e tyre në jetën reale. Tani të mësuarit bashkëpunues po evoluon ndërsa kompanitë fillojnë të përfitojnë nga veçoritë unike të ofruara nga hapësirat e botës virtuale - të tilla si aftësia për të regjistruar dhe hartuar rrjedhën e ideve,  përdorimi i modeleve 3D, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sedlák |first=Michal |last2=Šašinka |first2=Čeněk |last3=Stachoň |first3=Zdeněk |last4=Chmelík |first4=Jiří |last5=Doležal |first5=Milan |date=2022-10-18 |title=Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study |journal=PLOS ONE |language=en |volume=17 |issue=10 |bibcode=2022PLoSO..1776267S |doi=10.1371/journal.pone.0276267 |issn=1932-6203 |pmc=9578614 |pmid=36256672 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe mjetet e hartëzimit të mendjes në botët virtuale.

== Variacionet kulturore ==
Ekzistojnë gjithashtu ndryshime kulturore në mënyrat e të nxënit bashkëpunues. Hulumtimet në këtë fushë janë përqendruar kryesisht te fëmijët në komunitetet indigjene maja të Amerikave ose në San Pedro, Guatemalë dhe komunitetet e klasës së mesme evropiane-amerikane.

Në përgjithësi, studiuesit kanë zbuluar se fëmijët në komunitetet indigjene maja si San Pedro zakonisht mësojnë duke vëzhguar me vëmendje dhe duke kontribuar në mënyrë aktive në aktivitetet e pjekura të komunitetit të tyre.  Ky lloj i të nxënit karakterizohet nga pjesëmarrja bashkëpunuese e nxënësit përmes komunikimit multimodal [[Komunikimi joverbal|verbal dhe joverbal]] dhe vëzhgimeve. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt; Ata janë shumë të angazhuar brenda komunitetit të tyre përmes vëzhgimit të fokusuar. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot;&gt;{{Cite journal |last=Gaskins |first=S |year=2000 |title=Children's daily activities in a mayan village: a culturally grounded description |journal=Cross-Cultural Research |volume=34 |issue=4 |pages=375–389 |doi=10.1177/106939710003400405}}&lt;/ref&gt; Prindërit maja besojnë se fëmijët mësojnë më mirë duke vëzhguar dhe kështu një fëmijë i vëmendshëm shihet si dikush që përpiqet të mësojë. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt; Është zbuluar gjithashtu se këta fëmijë janë jashtëzakonisht kompetentë dhe të pavarur në vetë-mirëmbajtje në një moshë të re dhe kanë tendencë të marrin pak presion nga prindërit e tyre. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt;

Hulumtimet kanë zbuluar se edhe kur fëmijët indigjenë maja janë në një mjedis klase, orientimi kulturor i nxënësve indigjenë tregon se vëzhgimi është një strategji e preferuar e të nxënit.  Kështu, fëmijët dhe të rriturit në një mjedis klase përvetësojnë praktikën kulturore dhe organizojnë të nxënit në bashkëpunim. &lt;ref name=&quot;Paradise 91&quot; /&gt; Kjo është në kontrast me modelin evropian-amerikan të klasës, i cili u jep kontroll mësuesve/të rriturve duke u lejuar atyre të kontrollojnë aktivitetet në klasë. 

Brenda komuniteteve të klasës së mesme evropiane-amerikane, fëmijët zakonisht nuk mësojnë përmes metodave të të nxënit bashkëpunues. Në klasë, këta fëmijë në përgjithësi mësojnë duke u angazhuar në sekuenca fillim-përgjigje-vlerësim.  Kjo sekuencë fillon me mësuesin që fillon një shkëmbim, zakonisht duke bërë një pyetje. Nxënësi më pas përgjigjet, me mësuesin që vlerëson përgjigjen e nxënësit.  Kjo mënyrë e të nxënit përputhet me qëllimet kulturore të klasës së mesme evropiane-amerikane për autonomi dhe pavarësi që janë dominuese në stilet e prindërimit brenda kulturës së klasës së mesme evropiane-amerikane. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt;

=== Shembuj nga komunitetet indigjene në Amerikë ===
Edhe pse të mësuarit ndodh në një sërë mënyrash në komunitetet indigjene, të mësuarit bashkëpunues është një nga metodat kryesore të përdorura në stilet e të mësuarit indigjen në vend të përdorimit të qasjeve evro-amerikane ndaj të mësuarit. Këto metoda përfshijnë të mësuarit në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit kontribuojnë në mënyrë të barabartë në ide dhe aktivitete.

Për shembull, populli maja i San Pedros përdor bashkëpunimin për të ndërtuar mbi idetë dhe aktivitetet e njëri-tjetrit. Në mënyrë specifike, shumë praktika të të nxënit përqendrohen në &quot;ndërrimin e roleve&quot;. Kur mësojnë një detyrë të re, njerëzit alternojnë midis vëzhguesit të dobishëm dhe pjesëmarrësve aktivë. Nënat maja nuk veprojnë si mësuese kur përfundojnë një detyrë me fëmijët e tyre, por në vend të kësaj bashkëpunojnë me fëmijët përmes [[Të nxënët përmes lojës|lojës]] dhe aktiviteteve të tjera. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=Barbara |last2=Toma |first2=Chikako |year=1997 |title=Shared thinking: Community and institutional variations |journal=Discourse Processes |volume=23 |issue=3 |pages=471–497 |doi=10.1080/01638539709545000}}&lt;/ref&gt; Njerëzit e këtij komuniteti maja përdorin metodën e përpjekjeve të përbashkëta më shumë sesa evropianët-amerikanë të cilët kanë tendencë të përdorin më shpesh modelin e transmetimit dhe testimit. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;/ref&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është kur njerëzit i përmbahen ideve të të tjerëve.  dhe të mësojnë prej tyre, ndërsa modeli i transmetimit dhe testimit është ai që përdoret në shumicën e shkollave amerikane kur një mësues u jep nxënësve informacion dhe më pas i teston nxënësit mbi informacionin. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është një formë e të nxënit bashkëpunues sepse të gjithë mësojnë nga njëri-tjetri dhe janë në gjendje të dëgjojnë dhe të ndajnë idetë e të tjerëve.

Në Nocutzepo të Meksikës, familjet indigjene të trashëgimisë formojnë njësi kolektive ku është rënë dakord përgjithësisht që fëmijët dhe të rinjtë të angazhohen në praktika ekonomike bashkëpunuese familjare ose komunitare të të rriturve, të tilla si përgatitja e ushqimit, kujdesi për fëmijët, pjesëmarrja në tregje, bujqësia, kullotja e kafshëve dhe ndërtimi, për të përmendur disa. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFUrrieta2013&quot;&gt;Urrieta, Luis Jr. (2013). &quot;Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community&quot;. ''Anthropology &amp; Education Quarterly''. '''44''' (3): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;320–&lt;/span&gt;335. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1111/aeq.12028|10.1111/aeq.12028]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Gjatë sezonit të mbjelljes dhe korrjes, familje të tëra janë së bashku në fusha, ku fëmijët zakonisht përfshihen në aktivitet me detyra më të vogla së bashku me të rriturit; megjithatë, janë gjithmonë vëzhgues kur bëhet fjalë për aktivitetet e kryera nga të rriturit, të tilla si drejtimi i një traktori ose përdorimi i një sëpate. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Këta fëmijë mësojnë përmes imitimit, vëzhgimit, dëgjimit, pjesëmarrjes dhe kryerjes së aktiviteteve në një kontekst shoqëror dhe kulturor. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Kur fëmijët fillojnë të marrin pjesë në aktivitetet e përditshme familjare/komunitare, ata krijojnë një ndjenjë përkatësie, veçanërisht kur bashkëpunojnë me të rriturit duke krijuar një integrim më të pjekur me familjen dhe komunitetin e tyre.

Popujt indigjenë të Amerikave përdorin të nxënit bashkëpunues përmes theksit të tyre në ndarjen e roleve dhe përgjegjësive brenda komuniteteve të tyre. Komuniteti maja i San Pedros, Guatemalë, përdor lidership fleksibël që u lejon fëmijëve të kenë një rol aktiv në të nxënit e tyre. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chavajay |first=P |year=2008 |title=Organizational patterns in problem solving among Mayan fathers and children |journal=Developmental Psychology |volume=44 |issue=3 |pages=882–888 |doi=10.1037/0012-1649.44.3.882 |pmid=18473652}}&lt;/ref&gt; Fëmijët dhe të rriturit punojnë si grupe kohezive kur merren me projekte të reja. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot; /&gt; Të nxënit bashkëpunues është i përhapur në komunitetet indigjene për shkak të integrimit të fëmijëve në jetën e përditshme të të rriturve.  Mosha nuk është një faktor përcaktues nëse individët përfshihen apo jo në përpjekjet dhe të nxënit bashkëpunues që ndodh në komunitetet indigjene.

Pjesëmarrja e nxënësit është një komponent kyç i të nxënit bashkëpunues, pasi funksionon si metoda me të cilën ndodh procesi i të nxënit. Kështu, të nxënit bashkëpunues ndodh kur fëmijët dhe të rriturit në komunitete kalojnë midis &quot;interpretuesve të njohurive&quot; dhe &quot;ndihmësve vëzhgues&quot;. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;/ref&gt; Për shembull, kur prindërve në një komunitet indigjen Mazahua iu caktua detyra e organizimit të fëmijëve për të ndërtuar një çati mbi një stendë tregu në një mënyrë të tillë që ata të mësonin ta bënin vetë, prindërit dhe fëmijët bashkëpunuan në një strukturë horizontale. Duke kaluar midis interpretuesit të njohurive dhe ndihmësit vëzhgues, të rriturit dhe fëmijët e përfunduan detyrën në mënyrë paqësore, pa role të caktuara të edukatorit/studentit dhe ilustruan se fëmijët ende merrnin iniciativë edhe kur të rriturit ende performonin. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot; /&gt;

Të rriturit dhe fëmijët në komunitetet indigjene të Amerikave marrin pjesë në një strukturë organizative horizontale; prandaj, kur punojnë së bashku me njëri-tjetrin, ata janë reciprokë të njëri-tjetrit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=B. |last2=Paradise |first2=R. |last3=Arauz |first3=R. M. |last4=Correa-Chavez |first4=M. |last5=Angelillo |first5=C. |year=2003 |title=Firsthand learning through intent participation |url=http://www.scielo.mec.pt/pdf/aps/v22n1/v22n1a03.pdf |journal=Annual Review of Psychology |volume=54 |issue=1 |pages=175–203 |doi=10.1146/annurev.psych.54.101601.145118 |pmid=12499516}}&lt;/ref&gt; Kjo strukturë horizontale lejon lidership fleksibël, i cili është një nga aspektet kryesore të të nxënit bashkëpunues. Komunitetet indigjene të Amerikave janë unike në të nxënit e tyre bashkëpunues sepse nuk diskriminojnë sipas moshës, përkundrazi, komunitetet indigjene të Amerikave inkurajojnë pjesëmarrjen aktive dhe rolet fleksibile të lidershipit, pavarësisht nga mosha. Fëmijët dhe të rriturit ndërrojnë rregullisht rolet e tyre brenda komunitetit të tyre, gjë që kontribuon në rrjedhshmërinë e procesit të të nxënit. Përveç kësaj, komunitetet indigjene e konsiderojnë vëzhgimin si pjesë të procesit të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFParadiseDe_Haan2009&quot;&gt;Paradise, R.; De Haan, M. (2009). &quot;Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices&quot;. ''Anthropology &amp; Education Quarterly''. '''40''' (2): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;187–&lt;/span&gt;204. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x|10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt;

Mësimi bashkëpunues mund të përfshihet edhe në mjediset universitare. Për shembull, Universiteti Ndërkulturor Maja i Quintana Roo, [[Meksika|Meksikë]], ka një sistem që përfshin të moshuarit, siç janë gjyshërit, për të vepruar si mësues privatë dhe si një burim për studentët për të diskutuar informacionin dhe njohuritë në lidhje me gjuhën dhe kulturën e tyre. Të moshuarit japin rekomandimin e tyre në fund të një semestri për vendimin e kalimit ose mosdhënies së një studenti, bazuar në sjelljen e tij/saj në komunitet dhe sa mirë po mëson ai/ajo gjuhën Maja . Sistemi quhet IKNAL, një fjalë majane që nënkupton shoqëri në procesin e të nxënit dhe të të bërit që përfshin disa anëtarë të komunitetit. &lt;ref&gt;Rosado-May, F. J. (2012). Una perspectiva intercultural al concepto de tutoría académica. El caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. In I. Deance y V. Vásquez Valdés. (Eds.), Aulas diversas: Experiencias sobre educación intercultural en América. (pp. 65—90). ABYA/YALA Universidad Politécnica Salesiana, Deance-Vásquez y Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. {{ISBN|978-9942-09-032-4}}.&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Mësimi i individualizuar]]

== Referime ==

[[Kategoria:Metoda të të nxënit]]
[[Kategoria:Bashkëpunim]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>3h2ya9q0oflx0pka6jfm07zwuyio8tx</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987911</id>
      <parentid>2987910</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T09:58:01Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987911</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="35619" sha1="6flfg9r8971o90pc4cyn2j7u6ooh61b" xml:space="preserve">{{Shiko gjithashtu|Mësimdhënia bashkëpunuese}}
'''Të nxënit bashkëpunues''' është një situatë në të cilën dy ose më shumë njerëz mësojnë ose përpiqen të mësojnë diçka në mënyrë të pavarur ose së bashku.  Ndryshe nga mësimi individual, njerëzit e angazhuar në mësimin bashkëpunues përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke i kërkuar njëri-tjetrit informacion, duke vlerësuar idetë e njëri-tjetrit, duke monitoruar punën e njëri-tjetrit, etj.). &lt;ref&gt;[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf|date=2017-09-22}}. for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;Chiu, M. M. (2008).[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|date=2017-03-29}}: A statistical discourse analysis. ''Journal of the Learning Sciences'', 17 (3), 415 - 463.&lt;/ref&gt; Më konkretisht, mësimi bashkëpunues bazohet në modelin se njohuritë mund të krijohen brenda një popullate ku anëtarët bashkëveprojnë në mënyrë aktive duke ndarë përvoja dhe duke marrë role asimetrike. &lt;ref name=&quot;Mitkin&quot;&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabarren |first2=M. |last3=Nussbaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |year=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; Thënë ndryshe, mësimi bashkëpunues i referohet metodologjive dhe mjediseve në të cilat nxënësit angazhohen në një detyrë të përbashkët ku secili individ varet dhe është përgjegjës ndaj njëri-tjetrit. Këto përfshijnë si biseda ballë për ballë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |year=2008 |title=Effects of argumentation on group micro-creativity |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |journal=[[Contemporary Educational Psychology]] |volume=33 |issue=3 |pages=383–402 |doi=10.1016/j.cedpsych.2008.05.001 |archive-url=https://web.archive.org/web/20100621223103/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |archive-date=June 21, 2010}}&lt;/ref&gt; ashtu edhe diskutime në kompjuter (forume online, dhoma chati, etj.). &lt;ref name=&quot;Chen&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M. M. |year=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |volume=50 |issue=3 |pages=678–692 |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Metodat për shqyrtimin e proceseve të mësimit bashkëpunues përfshijnë analizën e bisedës dhe analizën statistikore të diskursit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |last2=Khoo |first2=L. |year=2005 |title=A new method for analyzing sequential processes: Dynamic multi-level analysis |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf |journal=Small Group Research |volume=36 |issue=5 |pages=600–631 |citeseerx=10.1.1.476.6858 |doi=10.1177/1046496405279309 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf |archive-date=2017-09-22 |access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt;

Kështu, të nxënit bashkëpunues ilustrohet zakonisht kur grupe studentësh punojnë së bashku për të kërkuar kuptim, kuptim ose zgjidhje ose për të krijuar një objekt ose produkt të të nxënit të tyre. Për më tepër, të nxënit bashkëpunues ripërcakton marrëdhënien tradicionale student-mësues në klasë, gjë që rezulton në polemika nëse kjo paradigmë është më e dobishme sesa e dëmshme. &lt;ref&gt;Chiu, M. M. (2004). [http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Adapting_Teacher_Interventions.pdf Adapting teacher interventions to student needs during cooperative learning] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005237/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/adapting_teacher_interventions.pdf|date=2017-09-22}}. American Educational Research Journal, 41, 365-399.&lt;/ref&gt;  Aktivitetet e të nxënit bashkëpunues mund të përfshijnë [[Shkrimi bashkëpunues|shkrim bashkëpunues]], projekte në grup, [[Zgjidhja e problemit|zgjidhje të përbashkëta problemesh]], debate, ekipe studimi dhe aktivitete të tjera. Kjo qasje është e lidhur ngushtë me [[mësimdhënia bashkëpunuese]] . 

== Sfondi teorik ==
Të nxënit bashkëpunues i ka rrënjët në konceptin e të mësuarit të [[Lev Vigotski|Lev Vygotsky]] -t, i quajtur zona e zhvillimit proksimal . Zakonisht ka detyra që nxënësit mund t'i kryejnë dhe nuk mund t'i kryejnë. Midis këtyre dy zonave është zona e zhvillimit proksimal, e cila është një kategori gjërash që një nxënës mund t'i mësojë, por me ndihmën e udhëzimit. Zona e zhvillimit proksimal jep udhëzime se çfarë grupi aftësish ka një nxënës që janë në proces pjekurie. Në përkufizimin e zonës së zhvillimit proksimal nga Vygotsky, ai theksoi rëndësinë e të mësuarit përmes komunikimit dhe ndërveprimeve me të tjerët, në vend që vetëm përmes punës së pavarur. &lt;ref&gt;Vygotsky, Lev. (1997). [http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf &quot;Interaction between Learning and Development&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160125224851/http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf|date=2016-01-25}}. W.H. Freeman and Company, New York.&lt;/ref&gt; Kjo i ka hapur rrugën ideve të të mësuarit në grup, njëra prej të cilave është të mësuarit bashkëpunues.

Mësimi bashkëpunues është shumë i rëndësishëm në arritjen e të menduarit kritik. Sipas Gokhale (1995), individët janë në gjendje të arrijnë nivele më të larta të të nxënit dhe të ruajnë më shumë informacion kur punojnë në grup sesa individualisht, kjo vlen si për lehtësuesit e njohurive, instruktorët, ashtu edhe për marrësit e njohurive, studentët. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gokhale |first=A.A. |date=1995 |title=Collaborative learning enhances critical thinking |journal=Journal of Technology Education |volume=7 |doi=10.21061/jte.v7i1.a.2 |doi-access=free |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Për shembull, komunitetet indigjene të Amerikave ilustrojnë se të nxënit bashkëpunues ndodh sepse pjesëmarrja individuale në të nxënë ndodh në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit janë të barabartë. 

== Dallimet nga mësimdhënia bashkëpunuese ==
Ka pasur një ndarje në lidhje me ndryshimet midis të nxënit bashkëpunues dhe mësimdhënies bashkëpunuese. Disa besojnë se të nxënit bashkëpunues është i ngjashëm, por i dallueshëm nga të mësimdhënia bashkëpunuese. Ndërsa të dy modelet përdorin një ndarje të punës, mësimdhënia ose mësimi bashkëpunues kërkon angazhimin e ndërsjellë të të gjithë pjesëmarrësve dhe një përpjekje të koordinuar për të zgjidhur problemin, ndërsa të nxënit bashkëpunues kërkon që individët të marrin përgjegjësi për një seksion specifik dhe më pas të koordinojnë pjesët e tyre përkatëse së bashku.  Një tjetër dallim i propozuar është se të nxënit bashkëpunues përdoret zakonisht për fëmijët sepse përdoret për të kuptuar themelet e njohurive, ndërsa mësimi bashkëpunues zbatohet për studentët e kolegjeve dhe universiteteve sepse përdoret për të mësuar gjëra që nuk janë themele të të nxënit. Një tjetër ndryshim i besueshëm është se mësimi bashkëpunues është një filozofi e ndërveprimit, ndërsa të nxënit bashkëpunues është një strukturë e ndërveprimit. 

Megjithatë, shumë psikologë e kanë përkufizuar të nxënit bashkëpunues dhe mësimin bashkëpunues në mënyrë të ngjashme. Të dyja janë mekanizma të të nxënit në grup që nxënësit të fitojnë një sërë aftësish ose njohurish. Disa psikologë të shquar që e përdorin këtë përkufizim si për të nxënit bashkëpunues ashtu edhe për atë bashkëpunues janë Johnson &amp; Johnson, Slavin, Cooper dhe të tjerë.

== Klasa ==
Shpesh, të nxënit bashkëpunues përdoret si një term gjithëpërfshirës për një sërë qasjesh në [[Arsimi|arsim]] që përfshijnë përpjekje të përbashkëta intelektuale nga studentët ose studentët dhe mësuesit duke angazhuar individë në aktivitete të të nxënit të ndërvarura.  Shumë e kanë gjetur këtë të dobishme në ndihmën e studentëve për të mësuar në mënyrë efektive dhe efikase sesa nëse studentët do të mësonin në mënyrë të pavarur. Disa rezultate pozitive nga aktivitetet e të nxënit bashkëpunues janë se studentët janë në gjendje të mësojnë më shumë materiale duke u angazhuar me njëri-tjetrin dhe duke u siguruar që të gjithë e kuptojnë, studentët mbajnë mend më shumë informacion nga diskutimet e menduara mirë dhe studentët kanë një qëndrim më pozitiv në lidhje me të nxënit dhe njëri-tjetrin duke punuar së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wisconsin's Guiding Principles for Teaching and Learning |url=http://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/cal/pdf/guiding-principles4.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=dpi.wi.gov}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;/ref&gt;

Inkurajimi i të nxënit bashkëpunues mund të ndihmojë gjithashtu në përmirësimin e mjedisit të të nxënit në arsimin e lartë. Kenneth Bruffee kreu një analizë teorike mbi gjendjen e arsimit të lartë në Amerikë. Bruffee synonte të ripërcaktonte të nxënit bashkëpunues në akademi. Përfshirja e thjeshtë e më shumë aktiviteteve të ndërvarura do t'i ndihmojë studentët të bëhen nxënës më të angazhuar dhe më të kujdesshëm, por duke u mësuar atyre se marrja e njohurive është vetë një aktivitet i përbashkët. 

Kur krahasohet me metodat më tradicionale ku nxënësit marrin informacion nga një mësues në mënyrë jo-ndërvepruese, [[Mësimi problemor|mësimi bashkëpunues dhe i bazuar në probleme]] tregoi përmirësim të angazhimit të nxënësve dhe kujtesës së materialit në klasë. Përveç kësaj, arritjet akademike dhe mbajtja e nxënësve në klasë janë rritur. &lt;ref name=&quot;:4&quot;/&gt; Një meta-analizë që krahason punën në grupe të vogla me punën individuale në klasat e K-12 dhe kolegjeve zbuloi gjithashtu se nxënësit që punonin në grupe të vogla arritën ndjeshëm më shumë sesa nxënësit që punonin individualisht, dhe grupet optimale për të nxënë prireshin të ishin ekipe me tre deri në katër anëtarë, me nxënës me aftësi më të ulëta që punonin më mirë në grupe të përziera dhe nxënës me aftësi mesatare që performonin më mirë në grupe homogjene. Për nxënësit me aftësi më të larta, nivelet e aftësisë në grup nuk bënë asnjë ndryshim.  Në më shumë se 40 studime të klasave të anglishtes në shkollat fillore, të mesme dhe të larta, praktikat e bazuara në diskutim përmirësuan të kuptuarit e tekstit dhe aftësitë e të menduarit kritik për nxënësit në të gjitha prejardhjet etnike dhe socioekonomike. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Alexander, J. (2009) &quot;Examining the Effects of classroom Discussion on Students' Comprehension of Text: A Meta-Analysis&quot; Journal of Educational Psychology. 101(3). 760-764 |url=http://www.quality-talk.org/pdf/Murphy_et_al_2009.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=www.quality-talk.org}}&lt;/ref&gt; Edhe diskutimet që zgjatën vetëm dhjetë minuta me tre pjesëmarrës përmirësuan të kuptuarit e ngjarjeve dhe personazheve kryesore të historisë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Fall, R., Webb, N., Chudowsky, N. (1997). &quot;Group Discussion and Large-Scale Language Arts Assessment: Effects on Students' Comprehension&quot; |url=http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-url=https://web.archive.org/web/20100703184836/http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-date=2010-07-03 |access-date=Dec 30, 2022}}&lt;/ref&gt; Përmirësim në të kuptuarit e përmbajtjes së kursit nga nxënësit është vërejtur edhe në universitete. &lt;ref name=&quot;:4&quot; /&gt;

== Vendi i punës ==
Popullariteti i të nxënit bashkëpunues në vendin e punës &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; është rritur gjatë dekadës së fundit. Me shfaqjen e shumë mjeteve të reja bashkëpunuese, si dhe me përfitimin e kostos së të qenit në gjendje të përforcojnë të nxënit tek punëtorët dhe tek praktikantët gjatë trajnimit bashkëpunues, shumë mjedise pune tani po shikojnë drejt metodave që përfshijnë bashkëpunimin me punonjësit më të vjetër dhe u japin praktikantëve një qasje më praktike. Shumica e kompanive po kalojnë nga programet tradicionale të trajnimit që përfshijnë seanca trajnimi të udhëhequra nga instruktorë ose tutoriale të udhëhequra online. Të nxënit bashkëpunues është jashtëzakonisht i dobishëm sepse përdor përvojat e kaluara nga punonjësit e mëparshëm për të ndihmuar praktikantët e rinj të kapërcejnë sfida të ndryshme.

Bashkëpunimi në vendin e punës ka shumë aspekte. Është thelbësore të ndihmohen punëtorët të ndajnë informacion me njëri-tjetrin dhe të krijohen dokumente planifikimi strategjik që kërkojnë të dhëna të shumëfishta. Gjithashtu, lejon që format e integrimit vertikal të gjejnë mënyra efektive për të sinkronizuar operacionet e biznesit me shitësit pa u detyruar të blejnë biznese shtesë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Singh |first=P.J. |date=2009 |title=The nature and effectiveness of collaboration between firms, their customers and suppliers: a supply chain perspective. |journal=Supply Chain Management |volume=14 |issue=3 |pages=189–200 |doi=10.1108/13598540910954539}}&lt;/ref&gt;

Shumë biznese ende punojnë sipas modelit tradicional të instruktorit dhe praktikantit dhe, ndërsa kalojnë nga një model në tjetrin, ka shumë çështje që ende duhen korrigjuar në procesin e bisedës:

* Nevoja për të kuptuar interesat dhe shqetësimet aktuale në lidhje me proceset, aktivitetet dhe mjetet bashkëpunuese
* Udhëheqësit dhe menaxherët në pushtet duhet t'i kuptojnë më mirë mjetet dhe proceset bashkëpunuese që mund të rrisin produktivitetin.
* Bëhuni më të pajisur për të hartuar, zbatuar dhe vlerësuar mjedisin e të nxënit bashkëpunues

Teknologjitë e internetit kanë përshpejtuar mjediset [[Mësimi i personalizuar|e të nxënit të personalizuar të]] përqendruara te nxënësi. Kjo ndihmon që njohuritë të ndërtohen dhe të ndahen, në vend që thjesht të transmetohen nga autoritetet dhe të konsumohen ose injorohen në mënyrë pasive. Teknologji të tilla si temat e diskutimit, email-i ose tabelat elektronike të njoftimeve, duke ndarë njohuri dhe ide personale, nuk i lejojnë të tjerët të përsosin idetë individuale, kështu që na duhen më shumë mjete bashkëpunuese. Tani këto mjete në Web 2.0 kanë qenë në gjendje të përmirësojnë të nxënit bashkëpunues si asnjë tjetër, sepse u lejojnë individëve të punojnë së bashku për të gjeneruar, diskutuar dhe vlerësuar ide në zhvillim. Këto mjete u lejojnë atyre të gjejnë njerëz që kanë të njëjtat mendje dhe të bashkëpunojnë me ta pa mundim.

Sipas një studimi mbi të nxënit bashkëpunues të kryer nga Lee &amp; Bonk (2014), ka ende shumë çështje që ende po zgjidhen kur bëhet fjalë për të nxënit bashkëpunues në një vend pune. Qëllimi ishte të shqyrtohej personeli i korporatave, duke përfshirë menaxherët e të nxënit dhe instruktorët, plus mjetet që ata përdorin për bashkëpunim. Studiuesit kryen një anketë online për të parë se cilat aspekte të të nxënit bashkëpunues duhen hetuar, e ndjekur nga një forum diskutimi i hapur me 30 persona nga personeli i korporatave. Rezultatet treguan se bashkëpunimi po bëhet shumë i nevojshëm në vendet e punës dhe mjete të tilla si wiki-t përdoren shumë shpesh. Ka implikime për shumë punë në të ardhmen, në mënyrë që të nxënit bashkëpunues të jetë shumë efektiv në vendin e punës. Disa nga problemet e pazgjidhura që ata identifikuan:

# Diversiteti kulturor, dhe rrjedhimisht mungesa e ndërgjegjësimit për normat kulturore
# Distanca gjeografike dhe ndryshimet në zonën kohore
# Izolimi i anëtarëve në ekipet virtuale
# Boshllëqet e brezave dhe ndryshimet e moshës në pranimin e mjeteve të bashkëpunimit
# Mungesa e mbështetjes teknologjike për nxënësit
# Mungesa e ndërgjegjësimit të nxënësve rreth proceseve dhe strategjive efektive të bashkëpunimit
# Mungesa e aftësive teknologjike dhe njohurive të nxënësve rreth mjeteve të bashkëpunimit &lt;ref name=&quot;:2&quot;/&gt;

Është thelbësore të merren në konsideratë proceset ndërvepruese midis njerëzve, por pika më kritike është ndërtimi i njohurive të reja të sjella përmes punës së përbashkët.

== Teknologji ==
Teknologjia është bërë një faktor i rëndësishëm në të nxënit bashkëpunues. Gjatë dhjetë viteve të fundit, interneti ka mundësuar një hapësirë të përbashkët për grupet për të komunikuar. Mjediset virtuale kanë qenë kritike për t'u lejuar njerëzve të komunikojnë në distanca të gjata, por prapëseprapë të ndihen sikur janë pjesë e grupit. Janë kryer kërkime mbi mënyrën se si teknologjia ka ndihmuar në rritjen e potencialit të të nxënit bashkëpunues. Një studim në veçanti i kryer nga Elizabeth Stacey shqyrtoi se si teknologjia ndikoi në komunikimin e studentëve pasuniversitarë që studionin një Master në Administrim Biznesi (MBA) duke përdorur komunikim të ndërmjetësuar nga kompjuteri (CMC). &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacey |first=Elizabeth |year=1999 |title=View of Collaborative Learning in an Online Environment {{!}} International Journal of E-Learning &amp; Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance |url=http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/154/379 |journal=International Journal of e-Learning &amp; Distance Education / Revue Internationale du E-Learning et la Formation À Distance |volume=14 |issue=2 |pages=14–33 |access-date=2020-07-02}}&lt;/ref&gt; Shumë nga këta studentë ishin në gjendje të mësonin ende nga distanca edhe kur nuk ishin të pranishëm në kampusin e tyre universitar. Rezultatet e studimit ndihmuan në ndërtimin e një modeli të mjedisit të të nxënit online, por që kur u krye ky hulumtim, interneti është rritur gjerësisht dhe kështu softuerët e rinj po ndryshojnë këto mjete komunikimi. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacy |first=Elizabeth |date=1999 |title=Collaborative Learning in an Online Environment |journal=Journal of Distance Education}}&lt;/ref&gt;

Ka pasur një zhvillim të teknologjisë së re që mbështet të nxënit bashkëpunues në arsimin e lartë dhe në vendin e punës. Këto mjete lejojnë një mjedis të të nxënit më të fuqishëm dhe më tërheqës. Chickering identifikoi shtatë parime për praktikat e mira në arsimin universitar të zhvilluara nga Chickering. &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;/ref&gt; Dy nga këto parime janë veçanërisht të rëndësishme në zhvillimin e teknologjisë për bashkëpunim.

# &quot;Praktika e mirë zhvillon reciprocitet dhe bashkëpunim midis studentëve,&quot;
# Praktika e mirë përdor teknikat [[Mësimi aktiv|e të nxënit aktiv]] . &lt;ref name=&quot;:3&quot;/&gt;

Disa shembuj se si teknologjia po integrohet gjithnjë e më shumë me teknologjinë janë si më poshtë:

Mësimi bashkëpunues në rrjet: sipas Findley (1987) &quot; Mësimi bashkëpunues në rrjet (MRN) është ai mësim që ndodh nëpërmjet dialogut elektronik midis bashkënxënësve të vetë-drejtuar dhe nxënësve dhe ekspertëve. Nxënësit ndajnë një qëllim të përbashkët, varen nga njëri-tjetri dhe janë përgjegjës ndaj njëri-tjetrit për suksesin e tyre. MRN ndodh në grupe interaktive në të cilat pjesëmarrësit komunikojnë në mënyrë aktive dhe negociojnë të mësuarit me njëri-tjetrin brenda një kuadri kontekstual i cili mund të lehtësohet nga një trajner, mentor ose udhëheqës grupi online.

Mësimi bashkëpunues i mbështetur nga kompjuteri (MNP) është një paradigmë relativisht e re arsimore brenda mësimit bashkëpunues që përdor teknologjinë në një mjedis mësimor për të ndihmuar në ndërmjetësimin dhe mbështetjen e ndërveprimeve në grup në një kontekst të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabbaren |first2=M. |last3=Nussubaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |date=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M.M. |date=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Sistemet MNP përdorin teknologjinë për të kontrolluar dhe monitoruar ndërveprimet, për të rregulluar detyrat, rregullat dhe rolet, si dhe për të ndërmjetësuar përvetësimin e njohurive të reja.

Mësim bashkëpunues duke përdorur [[Wikipedia|Wikipedia-n]] : Wikipedia është një shembull se si mjetet e mësimit bashkëpunues kanë qenë jashtëzakonisht të dobishme si në klasë ashtu edhe në mjedisin e punës. Ato janë në gjendje të ndryshojnë bazuar në mënyrën se si mendojnë grupet dhe janë në gjendje të formojnë një ide koherente bazuar në nevojat e përdoruesit të Wikipedia-s.

Mësimi bashkëpunues në botët virtuale, nga natyra e tij, ofron një mundësi të shkëlqyer për të mësuarit bashkëpunues. Në fillim, të mësuarit në botët virtuale ishte i kufizuar në takime dhe leksione në klasë, të ngjashme me homologët e tyre në jetën reale. Tani të mësuarit bashkëpunues po evoluon ndërsa kompanitë fillojnë të përfitojnë nga veçoritë unike të ofruara nga hapësirat e botës virtuale - të tilla si aftësia për të regjistruar dhe hartuar rrjedhën e ideve,  përdorimi i modeleve 3D, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sedlák |first=Michal |last2=Šašinka |first2=Čeněk |last3=Stachoň |first3=Zdeněk |last4=Chmelík |first4=Jiří |last5=Doležal |first5=Milan |date=2022-10-18 |title=Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study |journal=PLOS ONE |language=en |volume=17 |issue=10 |bibcode=2022PLoSO..1776267S |doi=10.1371/journal.pone.0276267 |issn=1932-6203 |pmc=9578614 |pmid=36256672 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe mjetet e hartëzimit të mendjes në botët virtuale.

== Variacionet kulturore ==
Ekzistojnë gjithashtu ndryshime kulturore në mënyrat e të nxënit bashkëpunues. Hulumtimet në këtë fushë janë përqendruar kryesisht te fëmijët në komunitetet indigjene maja të Amerikave ose në San Pedro, Guatemalë dhe komunitetet e klasës së mesme evropiane-amerikane.

Në përgjithësi, studiuesit kanë zbuluar se fëmijët në komunitetet indigjene maja si San Pedro zakonisht mësojnë duke vëzhguar me vëmendje dhe duke kontribuar në mënyrë aktive në aktivitetet e pjekura të komunitetit të tyre.  Ky lloj i të nxënit karakterizohet nga pjesëmarrja bashkëpunuese e nxënësit përmes komunikimit multimodal [[Komunikimi joverbal|verbal dhe joverbal]] dhe vëzhgimeve. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt; Ata janë shumë të angazhuar brenda komunitetit të tyre përmes vëzhgimit të fokusuar. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot;&gt;{{Cite journal |last=Gaskins |first=S |year=2000 |title=Children's daily activities in a mayan village: a culturally grounded description |journal=Cross-Cultural Research |volume=34 |issue=4 |pages=375–389 |doi=10.1177/106939710003400405}}&lt;/ref&gt; Prindërit maja besojnë se fëmijët mësojnë më mirë duke vëzhguar dhe kështu një fëmijë i vëmendshëm shihet si dikush që përpiqet të mësojë. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt; Është zbuluar gjithashtu se këta fëmijë janë jashtëzakonisht kompetentë dhe të pavarur në vetë-mirëmbajtje në një moshë të re dhe kanë tendencë të marrin pak presion nga prindërit e tyre. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt;

Hulumtimet kanë zbuluar se edhe kur fëmijët indigjenë maja janë në një mjedis klase, orientimi kulturor i nxënësve indigjenë tregon se vëzhgimi është një strategji e preferuar e të nxënit.  Kështu, fëmijët dhe të rriturit në një mjedis klase përvetësojnë praktikën kulturore dhe organizojnë të nxënit në bashkëpunim. &lt;ref name=&quot;Paradise 91&quot; /&gt; Kjo është në kontrast me modelin evropian-amerikan të klasës, i cili u jep kontroll mësuesve/të rriturve duke u lejuar atyre të kontrollojnë aktivitetet në klasë. 

Brenda komuniteteve të klasës së mesme evropiane-amerikane, fëmijët zakonisht nuk mësojnë përmes metodave të të nxënit bashkëpunues. Në klasë, këta fëmijë në përgjithësi mësojnë duke u angazhuar në sekuenca fillim-përgjigje-vlerësim.  Kjo sekuencë fillon me mësuesin që fillon një shkëmbim, zakonisht duke bërë një pyetje. Nxënësi më pas përgjigjet, me mësuesin që vlerëson përgjigjen e nxënësit.  Kjo mënyrë e të nxënit përputhet me qëllimet kulturore të klasës së mesme evropiane-amerikane për autonomi dhe pavarësi që janë dominuese në stilet e prindërimit brenda kulturës së klasës së mesme evropiane-amerikane. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt;

=== Shembuj nga komunitetet indigjene në Amerikë ===
Edhe pse të mësuarit ndodh në një sërë mënyrash në komunitetet indigjene, të mësuarit bashkëpunues është një nga metodat kryesore të përdorura në stilet e të mësuarit indigjen në vend të përdorimit të qasjeve evro-amerikane ndaj të mësuarit. Këto metoda përfshijnë të mësuarit në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit kontribuojnë në mënyrë të barabartë në ide dhe aktivitete.

Për shembull, populli maja i San Pedros përdor bashkëpunimin për të ndërtuar mbi idetë dhe aktivitetet e njëri-tjetrit. Në mënyrë specifike, shumë praktika të të nxënit përqendrohen në &quot;ndërrimin e roleve&quot;. Kur mësojnë një detyrë të re, njerëzit alternojnë midis vëzhguesit të dobishëm dhe pjesëmarrësve aktivë. Nënat maja nuk veprojnë si mësuese kur përfundojnë një detyrë me fëmijët e tyre, por në vend të kësaj bashkëpunojnë me fëmijët përmes [[Të nxënët përmes lojës|lojës]] dhe aktiviteteve të tjera. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=Barbara |last2=Toma |first2=Chikako |year=1997 |title=Shared thinking: Community and institutional variations |journal=Discourse Processes |volume=23 |issue=3 |pages=471–497 |doi=10.1080/01638539709545000}}&lt;/ref&gt; Njerëzit e këtij komuniteti maja përdorin metodën e përpjekjeve të përbashkëta më shumë sesa evropianët-amerikanë të cilët kanë tendencë të përdorin më shpesh modelin e transmetimit dhe testimit. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;/ref&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është kur njerëzit i përmbahen ideve të të tjerëve.  dhe të mësojnë prej tyre, ndërsa modeli i transmetimit dhe testimit është ai që përdoret në shumicën e shkollave amerikane kur një mësues u jep nxënësve informacion dhe më pas i teston nxënësit mbi informacionin. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është një formë e të nxënit bashkëpunues sepse të gjithë mësojnë nga njëri-tjetri dhe janë në gjendje të dëgjojnë dhe të ndajnë idetë e të tjerëve.

Në Nocutzepo të Meksikës, familjet indigjene të trashëgimisë formojnë njësi kolektive ku është rënë dakord përgjithësisht që fëmijët dhe të rinjtë të angazhohen në praktika ekonomike bashkëpunuese familjare ose komunitare të të rriturve, të tilla si përgatitja e ushqimit, kujdesi për fëmijët, pjesëmarrja në tregje, bujqësia, kullotja e kafshëve dhe ndërtimi, për të përmendur disa. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;cite class=&quot;citation journal cs1&quot; data-ve-ignore=&quot;&quot; id=&quot;CITEREFUrrieta2013&quot;&gt;Urrieta, Luis Jr. (2013). &quot;Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community&quot;. ''Anthropology &amp; Education Quarterly''. '''44''' (3): &lt;span class=&quot;nowrap&quot;&gt;320–&lt;/span&gt;335. [[Identifikues digjital objektesh|doi]]:[[doi:10.1111/aeq.12028|10.1111/aeq.12028]].&lt;/cite&gt;&lt;/ref&gt; Gjatë sezonit të mbjelljes dhe korrjes, familje të tëra janë së bashku në fusha, ku fëmijët zakonisht përfshihen në aktivitet me detyra më të vogla së bashku me të rriturit; megjithatë, janë gjithmonë vëzhgues kur bëhet fjalë për aktivitetet e kryera nga të rriturit, të tilla si drejtimi i një traktori ose përdorimi i një sëpate. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Këta fëmijë mësojnë përmes imitimit, vëzhgimit, dëgjimit, pjesëmarrjes dhe kryerjes së aktiviteteve në një kontekst shoqëror dhe kulturor. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Kur fëmijët fillojnë të marrin pjesë në aktivitetet e përditshme familjare/komunitare, ata krijojnë një ndjenjë përkatësie, veçanërisht kur bashkëpunojnë me të rriturit duke krijuar një integrim më të pjekur me familjen dhe komunitetin e tyre.

Popujt indigjenë të Amerikave përdorin të nxënit bashkëpunues përmes theksit të tyre në ndarjen e roleve dhe përgjegjësive brenda komuniteteve të tyre. Komuniteti maja i San Pedros, Guatemalë, përdor lidership fleksibël që u lejon fëmijëve të kenë një rol aktiv në të nxënit e tyre. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chavajay |first=P |year=2008 |title=Organizational patterns in problem solving among Mayan fathers and children |journal=Developmental Psychology |volume=44 |issue=3 |pages=882–888 |doi=10.1037/0012-1649.44.3.882 |pmid=18473652}}&lt;/ref&gt; Fëmijët dhe të rriturit punojnë si grupe kohezive kur merren me projekte të reja. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot; /&gt; Të nxënit bashkëpunues është i përhapur në komunitetet indigjene për shkak të integrimit të fëmijëve në jetën e përditshme të të rriturve.  Mosha nuk është një faktor përcaktues nëse individët përfshihen apo jo në përpjekjet dhe të nxënit bashkëpunues që ndodh në komunitetet indigjene.

Pjesëmarrja e nxënësit është një komponent kyç i të nxënit bashkëpunues, pasi funksionon si metoda me të cilën ndodh procesi i të nxënit. Kështu, të nxënit bashkëpunues ndodh kur fëmijët dhe të rriturit në komunitete kalojnë midis &quot;interpretuesve të njohurive&quot; dhe &quot;ndihmësve vëzhgues&quot;. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;/ref&gt; Për shembull, kur prindërve në një komunitet indigjen Mazahua iu caktua detyra e organizimit të fëmijëve për të ndërtuar një çati mbi një stendë tregu në një mënyrë të tillë që ata të mësonin ta bënin vetë, prindërit dhe fëmijët bashkëpunuan në një strukturë horizontale. Duke kaluar midis interpretuesit të njohurive dhe ndihmësit vëzhgues, të rriturit dhe fëmijët e përfunduan detyrën në mënyrë paqësore, pa role të caktuara të edukatorit/studentit dhe ilustruan se fëmijët ende merrnin iniciativë edhe kur të rriturit ende performonin. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot; /&gt;

Të rriturit dhe fëmijët në komunitetet indigjene të Amerikave marrin pjesë në një strukturë organizative horizontale; prandaj, kur punojnë së bashku me njëri-tjetrin, ata janë reciprokë të njëri-tjetrit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=B. |last2=Paradise |first2=R. |last3=Arauz |first3=R. M. |last4=Correa-Chavez |first4=M. |last5=Angelillo |first5=C. |year=2003 |title=Firsthand learning through intent participation |url=http://www.scielo.mec.pt/pdf/aps/v22n1/v22n1a03.pdf |journal=Annual Review of Psychology |volume=54 |issue=1 |pages=175–203 |doi=10.1146/annurev.psych.54.101601.145118 |pmid=12499516}}&lt;/ref&gt; Kjo strukturë horizontale lejon lidership fleksibël, i cili është një nga aspektet kryesore të të nxënit bashkëpunues. Komunitetet indigjene të Amerikave janë unike në të nxënit e tyre bashkëpunues sepse nuk diskriminojnë sipas moshës, përkundrazi, komunitetet indigjene të Amerikave inkurajojnë pjesëmarrjen aktive dhe rolet fleksibile të lidershipit, pavarësisht nga mosha. Fëmijët dhe të rriturit ndërrojnë rregullisht rolet e tyre brenda komunitetit të tyre, gjë që kontribuon në rrjedhshmërinë e procesit të të nxënit. Përveç kësaj, komunitetet indigjene e konsiderojnë vëzhgimin si pjesë të procesit të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;/&gt;

Mësimi bashkëpunues mund të përfshihet edhe në mjediset universitare. Për shembull, Universiteti Ndërkulturor Maja i Quintana Roo, [[Meksika|Meksikë]], ka një sistem që përfshin të moshuarit, siç janë gjyshërit, për të vepruar si mësues privatë dhe si një burim për studentët për të diskutuar informacionin dhe njohuritë në lidhje me gjuhën dhe kulturën e tyre. Të moshuarit japin rekomandimin e tyre në fund të një semestri për vendimin e kalimit ose mosdhënies së një studenti, bazuar në sjelljen e tij/saj në komunitet dhe sa mirë po mëson ai/ajo gjuhën Maja . Sistemi quhet IKNAL, një fjalë majane që nënkupton shoqëri në procesin e të nxënit dhe të të bërit që përfshin disa anëtarë të komunitetit. &lt;ref&gt;Rosado-May, F. J. (2012). Una perspectiva intercultural al concepto de tutoría académica. El caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. In I. Deance y V. Vásquez Valdés. (Eds.), Aulas diversas: Experiencias sobre educación intercultural en América. (pp. 65—90). ABYA/YALA Universidad Politécnica Salesiana, Deance-Vásquez y Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. {{ISBN|978-9942-09-032-4}}.&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Mësimi i individualizuar]]

== Referime ==

[[Kategoria:Metoda të të nxënit]]
[[Kategoria:Bashkëpunim]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>6flfg9r8971o90pc4cyn2j7u6ooh61b</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987912</id>
      <parentid>2987911</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:01:41Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987912</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="35163" sha1="dynah9ms03b2lg59pnsu6s39d6pxln8" xml:space="preserve">{{Shiko gjithashtu|Mësimdhënia bashkëpunuese}}
'''Të nxënit bashkëpunues''' është një situatë në të cilën dy ose më shumë njerëz mësojnë ose përpiqen të mësojnë diçka në mënyrë të pavarur ose së bashku.  Ndryshe nga mësimi individual, njerëzit e angazhuar në mësimin bashkëpunues përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke i kërkuar njëri-tjetrit informacion, duke vlerësuar idetë e njëri-tjetrit, duke monitoruar punën e njëri-tjetrit, etj.). &lt;ref&gt;[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf|date=2017-09-22}}. for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;Chiu, M. M. (2008).[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|date=2017-03-29}}: A statistical discourse analysis. ''Journal of the Learning Sciences'', 17 (3), 415 - 463.&lt;/ref&gt; Më konkretisht, mësimi bashkëpunues bazohet në modelin se njohuritë mund të krijohen brenda një popullate ku anëtarët bashkëveprojnë në mënyrë aktive duke ndarë përvoja dhe duke marrë role asimetrike. &lt;ref name=&quot;Mitkin&quot;&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabarren |first2=M. |last3=Nussbaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |year=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; Thënë ndryshe, mësimi bashkëpunues i referohet metodologjive dhe mjediseve në të cilat nxënësit angazhohen në një detyrë të përbashkët ku secili individ varet dhe është përgjegjës ndaj njëri-tjetrit. Këto përfshijnë si biseda ballë për ballë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |year=2008 |title=Effects of argumentation on group micro-creativity |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |journal=[[Contemporary Educational Psychology]] |volume=33 |issue=3 |pages=383–402 |doi=10.1016/j.cedpsych.2008.05.001 |archive-url=https://web.archive.org/web/20100621223103/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |archive-date=June 21, 2010}}&lt;/ref&gt; ashtu edhe diskutime në kompjuter (forume online, dhoma chati, etj.). &lt;ref name=&quot;Chen&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M. M. |year=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |volume=50 |issue=3 |pages=678–692 |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Metodat për shqyrtimin e proceseve të mësimit bashkëpunues përfshijnë analizën e bisedës dhe analizën statistikore të diskursit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |last2=Khoo |first2=L. |year=2005 |title=A new method for analyzing sequential processes: Dynamic multi-level analysis |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf |journal=Small Group Research |volume=36 |issue=5 |pages=600–631 |citeseerx=10.1.1.476.6858 |doi=10.1177/1046496405279309 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf |archive-date=2017-09-22 |access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt;

Kështu, të nxënit bashkëpunues ilustrohet zakonisht kur grupe studentësh punojnë së bashku për të kërkuar kuptim, kuptim ose zgjidhje ose për të krijuar një objekt ose produkt të të nxënit të tyre. Për më tepër, të nxënit bashkëpunues ripërcakton marrëdhënien tradicionale student-mësues në klasë, gjë që rezulton në polemika nëse kjo paradigmë është më e dobishme sesa e dëmshme. &lt;ref&gt;Chiu, M. M. (2004). [http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Adapting_Teacher_Interventions.pdf Adapting teacher interventions to student needs during cooperative learning] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005237/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/adapting_teacher_interventions.pdf|date=2017-09-22}}. American Educational Research Journal, 41, 365-399.&lt;/ref&gt;  Aktivitetet e të nxënit bashkëpunues mund të përfshijnë [[Shkrimi bashkëpunues|shkrim bashkëpunues]], projekte në grup, [[Zgjidhja e problemit|zgjidhje të përbashkëta problemesh]], debate, ekipe studimi dhe aktivitete të tjera. Kjo qasje është e lidhur ngushtë me [[mësimdhënia bashkëpunuese]] . &lt;ref name=&quot;Roberts&quot;&gt;Roberts, A.L. (2009). Children's reflections on cultural differences in ways of working together. (Unpublished doctoral dissertation). University of California, Santa Cruz.&lt;/ref&gt;

== Sfondi teorik ==
Të nxënit bashkëpunues i ka rrënjët në konceptin e të mësuarit të [[Lev Vigotski|Lev Vygotsky]] -t, i quajtur zona e zhvillimit proksimal . Zakonisht ka detyra që nxënësit mund t'i kryejnë dhe nuk mund t'i kryejnë. Midis këtyre dy zonave është zona e zhvillimit proksimal, e cila është një kategori gjërash që një nxënës mund t'i mësojë, por me ndihmën e udhëzimit. Zona e zhvillimit proksimal jep udhëzime se çfarë grupi aftësish ka një nxënës që janë në proces pjekurie. Në përkufizimin e zonës së zhvillimit proksimal nga Vygotsky, ai theksoi rëndësinë e të mësuarit përmes komunikimit dhe ndërveprimeve me të tjerët, në vend që vetëm përmes punës së pavarur. &lt;ref&gt;Vygotsky, Lev. (1997). [http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf &quot;Interaction between Learning and Development&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160125224851/http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf|date=2016-01-25}}. W.H. Freeman and Company, New York.&lt;/ref&gt; Kjo i ka hapur rrugën ideve të të mësuarit në grup, njëra prej të cilave është të mësuarit bashkëpunues.

Mësimi bashkëpunues është shumë i rëndësishëm në arritjen e të menduarit kritik. Sipas Gokhale (1995), individët janë në gjendje të arrijnë nivele më të larta të të nxënit dhe të ruajnë më shumë informacion kur punojnë në grup sesa individualisht, kjo vlen si për lehtësuesit e njohurive, instruktorët, ashtu edhe për marrësit e njohurive, studentët. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gokhale |first=A.A. |date=1995 |title=Collaborative learning enhances critical thinking |journal=Journal of Technology Education |volume=7 |doi=10.21061/jte.v7i1.a.2 |doi-access=free |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Për shembull, komunitetet indigjene të Amerikave ilustrojnë se të nxënit bashkëpunues ndodh sepse pjesëmarrja individuale në të nxënë ndodh në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit janë të barabartë. 

== Dallimet nga mësimdhënia bashkëpunuese ==
Ka pasur një ndarje në lidhje me ndryshimet midis të nxënit bashkëpunues dhe mësimdhënies bashkëpunuese. Disa besojnë se të nxënit bashkëpunues është i ngjashëm, por i dallueshëm nga të mësimdhënia bashkëpunuese. Ndërsa të dy modelet përdorin një ndarje të punës, mësimdhënia ose mësimi bashkëpunues kërkon angazhimin e ndërsjellë të të gjithë pjesëmarrësve dhe një përpjekje të koordinuar për të zgjidhur problemin, ndërsa të nxënit bashkëpunues kërkon që individët të marrin përgjegjësi për një seksion specifik dhe më pas të koordinojnë pjesët e tyre përkatëse së bashku.  Një tjetër dallim i propozuar është se të nxënit bashkëpunues përdoret zakonisht për fëmijët sepse përdoret për të kuptuar themelet e njohurive, ndërsa mësimi bashkëpunues zbatohet për studentët e kolegjeve dhe universiteteve sepse përdoret për të mësuar gjëra që nuk janë themele të të nxënit. Një tjetër ndryshim i besueshëm është se mësimi bashkëpunues është një filozofi e ndërveprimit, ndërsa të nxënit bashkëpunues është një strukturë e ndërveprimit. 

Megjithatë, shumë psikologë e kanë përkufizuar të nxënit bashkëpunues dhe mësimin bashkëpunues në mënyrë të ngjashme. Të dyja janë mekanizma të të nxënit në grup që nxënësit të fitojnë një sërë aftësish ose njohurish. Disa psikologë të shquar që e përdorin këtë përkufizim si për të nxënit bashkëpunues ashtu edhe për atë bashkëpunues janë Johnson &amp; Johnson, Slavin, Cooper dhe të tjerë.

== Klasa ==
Shpesh, të nxënit bashkëpunues përdoret si një term gjithëpërfshirës për një sërë qasjesh në [[Arsimi|arsim]] që përfshijnë përpjekje të përbashkëta intelektuale nga studentët ose studentët dhe mësuesit duke angazhuar individë në aktivitete të të nxënit të ndërvarura.  Shumë e kanë gjetur këtë të dobishme në ndihmën e studentëve për të mësuar në mënyrë efektive dhe efikase sesa nëse studentët do të mësonin në mënyrë të pavarur. Disa rezultate pozitive nga aktivitetet e të nxënit bashkëpunues janë se studentët janë në gjendje të mësojnë më shumë materiale duke u angazhuar me njëri-tjetrin dhe duke u siguruar që të gjithë e kuptojnë, studentët mbajnë mend më shumë informacion nga diskutimet e menduara mirë dhe studentët kanë një qëndrim më pozitiv në lidhje me të nxënit dhe njëri-tjetrin duke punuar së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wisconsin's Guiding Principles for Teaching and Learning |url=http://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/cal/pdf/guiding-principles4.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=dpi.wi.gov}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;/ref&gt;

Inkurajimi i të nxënit bashkëpunues mund të ndihmojë gjithashtu në përmirësimin e mjedisit të të nxënit në arsimin e lartë. Kenneth Bruffee kreu një analizë teorike mbi gjendjen e arsimit të lartë në Amerikë. Bruffee synonte të ripërcaktonte të nxënit bashkëpunues në akademi. Përfshirja e thjeshtë e më shumë aktiviteteve të ndërvarura do t'i ndihmojë studentët të bëhen nxënës më të angazhuar dhe më të kujdesshëm, por duke u mësuar atyre se marrja e njohurive është vetë një aktivitet i përbashkët. 

Kur krahasohet me metodat më tradicionale ku nxënësit marrin informacion nga një mësues në mënyrë jo-ndërvepruese, [[Mësimi problemor|mësimi bashkëpunues dhe i bazuar në probleme]] tregoi përmirësim të angazhimit të nxënësve dhe kujtesës së materialit në klasë. Përveç kësaj, arritjet akademike dhe mbajtja e nxënësve në klasë janë rritur. &lt;ref name=&quot;:4&quot;/&gt; Një meta-analizë që krahason punën në grupe të vogla me punën individuale në klasat e K-12 dhe kolegjeve zbuloi gjithashtu se nxënësit që punonin në grupe të vogla arritën ndjeshëm më shumë sesa nxënësit që punonin individualisht, dhe grupet optimale për të nxënë prireshin të ishin ekipe me tre deri në katër anëtarë, me nxënës me aftësi më të ulëta që punonin më mirë në grupe të përziera dhe nxënës me aftësi mesatare që performonin më mirë në grupe homogjene. Për nxënësit me aftësi më të larta, nivelet e aftësisë në grup nuk bënë asnjë ndryshim.  Në më shumë se 40 studime të klasave të anglishtes në shkollat fillore, të mesme dhe të larta, praktikat e bazuara në diskutim përmirësuan të kuptuarit e tekstit dhe aftësitë e të menduarit kritik për nxënësit në të gjitha prejardhjet etnike dhe socioekonomike. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Alexander, J. (2009) &quot;Examining the Effects of classroom Discussion on Students' Comprehension of Text: A Meta-Analysis&quot; Journal of Educational Psychology. 101(3). 760-764 |url=http://www.quality-talk.org/pdf/Murphy_et_al_2009.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=www.quality-talk.org}}&lt;/ref&gt; Edhe diskutimet që zgjatën vetëm dhjetë minuta me tre pjesëmarrës përmirësuan të kuptuarit e ngjarjeve dhe personazheve kryesore të historisë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Fall, R., Webb, N., Chudowsky, N. (1997). &quot;Group Discussion and Large-Scale Language Arts Assessment: Effects on Students' Comprehension&quot; |url=http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-url=https://web.archive.org/web/20100703184836/http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-date=2010-07-03 |access-date=Dec 30, 2022}}&lt;/ref&gt; Përmirësim në të kuptuarit e përmbajtjes së kursit nga nxënësit është vërejtur edhe në universitete. &lt;ref name=&quot;:4&quot; /&gt;

== Vendi i punës ==
Popullariteti i të nxënit bashkëpunues në vendin e punës &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; është rritur gjatë dekadës së fundit. Me shfaqjen e shumë mjeteve të reja bashkëpunuese, si dhe me përfitimin e kostos së të qenit në gjendje të përforcojnë të nxënit tek punëtorët dhe tek praktikantët gjatë trajnimit bashkëpunues, shumë mjedise pune tani po shikojnë drejt metodave që përfshijnë bashkëpunimin me punonjësit më të vjetër dhe u japin praktikantëve një qasje më praktike. Shumica e kompanive po kalojnë nga programet tradicionale të trajnimit që përfshijnë seanca trajnimi të udhëhequra nga instruktorë ose tutoriale të udhëhequra online. Të nxënit bashkëpunues është jashtëzakonisht i dobishëm sepse përdor përvojat e kaluara nga punonjësit e mëparshëm për të ndihmuar praktikantët e rinj të kapërcejnë sfida të ndryshme.

Bashkëpunimi në vendin e punës ka shumë aspekte. Është thelbësore të ndihmohen punëtorët të ndajnë informacion me njëri-tjetrin dhe të krijohen dokumente planifikimi strategjik që kërkojnë të dhëna të shumëfishta. Gjithashtu, lejon që format e integrimit vertikal të gjejnë mënyra efektive për të sinkronizuar operacionet e biznesit me shitësit pa u detyruar të blejnë biznese shtesë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Singh |first=P.J. |date=2009 |title=The nature and effectiveness of collaboration between firms, their customers and suppliers: a supply chain perspective. |journal=Supply Chain Management |volume=14 |issue=3 |pages=189–200 |doi=10.1108/13598540910954539}}&lt;/ref&gt;

Shumë biznese ende punojnë sipas modelit tradicional të instruktorit dhe praktikantit dhe, ndërsa kalojnë nga një model në tjetrin, ka shumë çështje që ende duhen korrigjuar në procesin e bisedës:

* Nevoja për të kuptuar interesat dhe shqetësimet aktuale në lidhje me proceset, aktivitetet dhe mjetet bashkëpunuese
* Udhëheqësit dhe menaxherët në pushtet duhet t'i kuptojnë më mirë mjetet dhe proceset bashkëpunuese që mund të rrisin produktivitetin.
* Bëhuni më të pajisur për të hartuar, zbatuar dhe vlerësuar mjedisin e të nxënit bashkëpunues

Teknologjitë e internetit kanë përshpejtuar mjediset [[Mësimi i personalizuar|e të nxënit të personalizuar të]] përqendruara te nxënësi. Kjo ndihmon që njohuritë të ndërtohen dhe të ndahen, në vend që thjesht të transmetohen nga autoritetet dhe të konsumohen ose injorohen në mënyrë pasive. Teknologji të tilla si temat e diskutimit, email-i ose tabelat elektronike të njoftimeve, duke ndarë njohuri dhe ide personale, nuk i lejojnë të tjerët të përsosin idetë individuale, kështu që na duhen më shumë mjete bashkëpunuese. Tani këto mjete në Web 2.0 kanë qenë në gjendje të përmirësojnë të nxënit bashkëpunues si asnjë tjetër, sepse u lejojnë individëve të punojnë së bashku për të gjeneruar, diskutuar dhe vlerësuar ide në zhvillim. Këto mjete u lejojnë atyre të gjejnë njerëz që kanë të njëjtat mendje dhe të bashkëpunojnë me ta pa mundim.

Sipas një studimi mbi të nxënit bashkëpunues të kryer nga Lee &amp; Bonk (2014), ka ende shumë çështje që ende po zgjidhen kur bëhet fjalë për të nxënit bashkëpunues në një vend pune. Qëllimi ishte të shqyrtohej personeli i korporatave, duke përfshirë menaxherët e të nxënit dhe instruktorët, plus mjetet që ata përdorin për bashkëpunim. Studiuesit kryen një anketë online për të parë se cilat aspekte të të nxënit bashkëpunues duhen hetuar, e ndjekur nga një forum diskutimi i hapur me 30 persona nga personeli i korporatave. Rezultatet treguan se bashkëpunimi po bëhet shumë i nevojshëm në vendet e punës dhe mjete të tilla si wiki-t përdoren shumë shpesh. Ka implikime për shumë punë në të ardhmen, në mënyrë që të nxënit bashkëpunues të jetë shumë efektiv në vendin e punës. Disa nga problemet e pazgjidhura që ata identifikuan:

# Diversiteti kulturor, dhe rrjedhimisht mungesa e ndërgjegjësimit për normat kulturore
# Distanca gjeografike dhe ndryshimet në zonën kohore
# Izolimi i anëtarëve në ekipet virtuale
# Boshllëqet e brezave dhe ndryshimet e moshës në pranimin e mjeteve të bashkëpunimit
# Mungesa e mbështetjes teknologjike për nxënësit
# Mungesa e ndërgjegjësimit të nxënësve rreth proceseve dhe strategjive efektive të bashkëpunimit
# Mungesa e aftësive teknologjike dhe njohurive të nxënësve rreth mjeteve të bashkëpunimit &lt;ref name=&quot;:2&quot;/&gt;

Është thelbësore të merren në konsideratë proceset ndërvepruese midis njerëzve, por pika më kritike është ndërtimi i njohurive të reja të sjella përmes punës së përbashkët.

== Teknologji ==
Teknologjia është bërë një faktor i rëndësishëm në të nxënit bashkëpunues. Gjatë dhjetë viteve të fundit, interneti ka mundësuar një hapësirë të përbashkët për grupet për të komunikuar. Mjediset virtuale kanë qenë kritike për t'u lejuar njerëzve të komunikojnë në distanca të gjata, por prapëseprapë të ndihen sikur janë pjesë e grupit. Janë kryer kërkime mbi mënyrën se si teknologjia ka ndihmuar në rritjen e potencialit të të nxënit bashkëpunues. Një studim në veçanti i kryer nga Elizabeth Stacey shqyrtoi se si teknologjia ndikoi në komunikimin e studentëve pasuniversitarë që studionin një Master në Administrim Biznesi (MBA) duke përdorur komunikim të ndërmjetësuar nga kompjuteri (CMC). &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacey |first=Elizabeth |year=1999 |title=View of Collaborative Learning in an Online Environment {{!}} International Journal of E-Learning &amp; Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance |url=http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/154/379 |journal=International Journal of e-Learning &amp; Distance Education / Revue Internationale du E-Learning et la Formation À Distance |volume=14 |issue=2 |pages=14–33 |access-date=2020-07-02}}&lt;/ref&gt; Shumë nga këta studentë ishin në gjendje të mësonin ende nga distanca edhe kur nuk ishin të pranishëm në kampusin e tyre universitar. Rezultatet e studimit ndihmuan në ndërtimin e një modeli të mjedisit të të nxënit online, por që kur u krye ky hulumtim, interneti është rritur gjerësisht dhe kështu softuerët e rinj po ndryshojnë këto mjete komunikimi. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacy |first=Elizabeth |date=1999 |title=Collaborative Learning in an Online Environment |journal=Journal of Distance Education}}&lt;/ref&gt;

Ka pasur një zhvillim të teknologjisë së re që mbështet të nxënit bashkëpunues në arsimin e lartë dhe në vendin e punës. Këto mjete lejojnë një mjedis të të nxënit më të fuqishëm dhe më tërheqës. Chickering identifikoi shtatë parime për praktikat e mira në arsimin universitar të zhvilluara nga Chickering. &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;/ref&gt; Dy nga këto parime janë veçanërisht të rëndësishme në zhvillimin e teknologjisë për bashkëpunim.

# &quot;Praktika e mirë zhvillon reciprocitet dhe bashkëpunim midis studentëve,&quot;
# Praktika e mirë përdor teknikat [[Mësimi aktiv|e të nxënit aktiv]] . &lt;ref name=&quot;:3&quot;/&gt;

Disa shembuj se si teknologjia po integrohet gjithnjë e më shumë me teknologjinë janë si më poshtë:

Mësimi bashkëpunues në rrjet: sipas Findley (1987) &quot; Mësimi bashkëpunues në rrjet (MRN) është ai mësim që ndodh nëpërmjet dialogut elektronik midis bashkënxënësve të vetë-drejtuar dhe nxënësve dhe ekspertëve. Nxënësit ndajnë një qëllim të përbashkët, varen nga njëri-tjetri dhe janë përgjegjës ndaj njëri-tjetrit për suksesin e tyre. MRN ndodh në grupe interaktive në të cilat pjesëmarrësit komunikojnë në mënyrë aktive dhe negociojnë të mësuarit me njëri-tjetrin brenda një kuadri kontekstual i cili mund të lehtësohet nga një trajner, mentor ose udhëheqës grupi online.

Mësimi bashkëpunues i mbështetur nga kompjuteri (MNP) është një paradigmë relativisht e re arsimore brenda mësimit bashkëpunues që përdor teknologjinë në një mjedis mësimor për të ndihmuar në ndërmjetësimin dhe mbështetjen e ndërveprimeve në grup në një kontekst të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabbaren |first2=M. |last3=Nussubaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |date=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M.M. |date=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Sistemet MNP përdorin teknologjinë për të kontrolluar dhe monitoruar ndërveprimet, për të rregulluar detyrat, rregullat dhe rolet, si dhe për të ndërmjetësuar përvetësimin e njohurive të reja.

Mësim bashkëpunues duke përdorur [[Wikipedia|Wikipedia-n]] : Wikipedia është një shembull se si mjetet e mësimit bashkëpunues kanë qenë jashtëzakonisht të dobishme si në klasë ashtu edhe në mjedisin e punës. Ato janë në gjendje të ndryshojnë bazuar në mënyrën se si mendojnë grupet dhe janë në gjendje të formojnë një ide koherente bazuar në nevojat e përdoruesit të Wikipedia-s.

Mësimi bashkëpunues në botët virtuale, nga natyra e tij, ofron një mundësi të shkëlqyer për të mësuarit bashkëpunues. Në fillim, të mësuarit në botët virtuale ishte i kufizuar në takime dhe leksione në klasë, të ngjashme me homologët e tyre në jetën reale. Tani të mësuarit bashkëpunues po evoluon ndërsa kompanitë fillojnë të përfitojnë nga veçoritë unike të ofruara nga hapësirat e botës virtuale - të tilla si aftësia për të regjistruar dhe hartuar rrjedhën e ideve,  përdorimi i modeleve 3D, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sedlák |first=Michal |last2=Šašinka |first2=Čeněk |last3=Stachoň |first3=Zdeněk |last4=Chmelík |first4=Jiří |last5=Doležal |first5=Milan |date=2022-10-18 |title=Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study |journal=PLOS ONE |language=en |volume=17 |issue=10 |bibcode=2022PLoSO..1776267S |doi=10.1371/journal.pone.0276267 |issn=1932-6203 |pmc=9578614 |pmid=36256672 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe mjetet e hartëzimit të mendjes në botët virtuale.

== Variacionet kulturore ==
Ekzistojnë gjithashtu ndryshime kulturore në mënyrat e të nxënit bashkëpunues. Hulumtimet në këtë fushë janë përqendruar kryesisht te fëmijët në komunitetet indigjene maja të Amerikave ose në San Pedro, Guatemalë dhe komunitetet e klasës së mesme evropiane-amerikane.

Në përgjithësi, studiuesit kanë zbuluar se fëmijët në komunitetet indigjene maja si San Pedro zakonisht mësojnë duke vëzhguar me vëmendje dhe duke kontribuar në mënyrë aktive në aktivitetet e pjekura të komunitetit të tyre.  Ky lloj i të nxënit karakterizohet nga pjesëmarrja bashkëpunuese e nxënësit përmes komunikimit multimodal [[Komunikimi joverbal|verbal dhe joverbal]] dhe vëzhgimeve. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt; Ata janë shumë të angazhuar brenda komunitetit të tyre përmes vëzhgimit të fokusuar. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot;&gt;{{Cite journal |last=Gaskins |first=S |year=2000 |title=Children's daily activities in a mayan village: a culturally grounded description |journal=Cross-Cultural Research |volume=34 |issue=4 |pages=375–389 |doi=10.1177/106939710003400405}}&lt;/ref&gt; Prindërit maja besojnë se fëmijët mësojnë më mirë duke vëzhguar dhe kështu një fëmijë i vëmendshëm shihet si dikush që përpiqet të mësojë. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt; Është zbuluar gjithashtu se këta fëmijë janë jashtëzakonisht kompetentë dhe të pavarur në vetë-mirëmbajtje në një moshë të re dhe kanë tendencë të marrin pak presion nga prindërit e tyre. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt;

Hulumtimet kanë zbuluar se edhe kur fëmijët indigjenë maja janë në një mjedis klase, orientimi kulturor i nxënësve indigjenë tregon se vëzhgimi është një strategji e preferuar e të nxënit.  Kështu, fëmijët dhe të rriturit në një mjedis klase përvetësojnë praktikën kulturore dhe organizojnë të nxënit në bashkëpunim. Kjo është në kontrast me modelin evropian-amerikan të klasës, i cili u jep kontroll mësuesve/të rriturve duke u lejuar atyre të kontrollojnë aktivitetet në klasë. 

Brenda komuniteteve të klasës së mesme evropiane-amerikane, fëmijët zakonisht nuk mësojnë përmes metodave të të nxënit bashkëpunues. Në klasë, këta fëmijë në përgjithësi mësojnë duke u angazhuar në sekuenca fillim-përgjigje-vlerësim.  Kjo sekuencë fillon me mësuesin që fillon një shkëmbim, zakonisht duke bërë një pyetje. Nxënësi më pas përgjigjet, me mësuesin që vlerëson përgjigjen e nxënësit.  Kjo mënyrë e të nxënit përputhet me qëllimet kulturore të klasës së mesme evropiane-amerikane për autonomi dhe pavarësi që janë dominuese në stilet e prindërimit brenda kulturës së klasës së mesme evropiane-amerikane. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt;

=== Shembuj nga komunitetet indigjene në Amerikë ===
Edhe pse të mësuarit ndodh në një sërë mënyrash në komunitetet indigjene, të mësuarit bashkëpunues është një nga metodat kryesore të përdorura në stilet e të mësuarit indigjen në vend të përdorimit të qasjeve evro-amerikane ndaj të mësuarit. Këto metoda përfshijnë të mësuarit në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit kontribuojnë në mënyrë të barabartë në ide dhe aktivitete.

Për shembull, populli maja i San Pedros përdor bashkëpunimin për të ndërtuar mbi idetë dhe aktivitetet e njëri-tjetrit. Në mënyrë specifike, shumë praktika të të nxënit përqendrohen në &quot;ndërrimin e roleve&quot;. Kur mësojnë një detyrë të re, njerëzit alternojnë midis vëzhguesit të dobishëm dhe pjesëmarrësve aktivë. Nënat maja nuk veprojnë si mësuese kur përfundojnë një detyrë me fëmijët e tyre, por në vend të kësaj bashkëpunojnë me fëmijët përmes [[Të nxënët përmes lojës|lojës]] dhe aktiviteteve të tjera. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=Barbara |last2=Toma |first2=Chikako |year=1997 |title=Shared thinking: Community and institutional variations |journal=Discourse Processes |volume=23 |issue=3 |pages=471–497 |doi=10.1080/01638539709545000}}&lt;/ref&gt; Njerëzit e këtij komuniteti maja përdorin metodën e përpjekjeve të përbashkëta më shumë sesa evropianët-amerikanë të cilët kanë tendencë të përdorin më shpesh modelin e transmetimit dhe testimit. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;/ref&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është kur njerëzit i përmbahen ideve të të tjerëve.  dhe të mësojnë prej tyre, ndërsa modeli i transmetimit dhe testimit është ai që përdoret në shumicën e shkollave amerikane kur një mësues u jep nxënësve informacion dhe më pas i teston nxënësit mbi informacionin. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është një formë e të nxënit bashkëpunues sepse të gjithë mësojnë nga njëri-tjetri dhe janë në gjendje të dëgjojnë dhe të ndajnë idetë e të tjerëve.

Në Nocutzepo të Meksikës, familjet indigjene të trashëgimisë formojnë njësi kolektive ku është rënë dakord përgjithësisht që fëmijët dhe të rinjtë të angazhohen në praktika ekonomike bashkëpunuese familjare ose komunitare të të rriturve, të tilla si përgatitja e ushqimit, kujdesi për fëmijët, pjesëmarrja në tregje, bujqësia, kullotja e kafshëve dhe ndërtimi, për të përmendur disa. &lt;ref name=&quot;:0&quot;/&gt; Gjatë sezonit të mbjelljes dhe korrjes, familje të tëra janë së bashku në fusha, ku fëmijët zakonisht përfshihen në aktivitet me detyra më të vogla së bashku me të rriturit; megjithatë, janë gjithmonë vëzhgues kur bëhet fjalë për aktivitetet e kryera nga të rriturit, të tilla si drejtimi i një traktori ose përdorimi i një sëpate. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Këta fëmijë mësojnë përmes imitimit, vëzhgimit, dëgjimit, pjesëmarrjes dhe kryerjes së aktiviteteve në një kontekst shoqëror dhe kulturor. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Kur fëmijët fillojnë të marrin pjesë në aktivitetet e përditshme familjare/komunitare, ata krijojnë një ndjenjë përkatësie, veçanërisht kur bashkëpunojnë me të rriturit duke krijuar një integrim më të pjekur me familjen dhe komunitetin e tyre.

Popujt indigjenë të Amerikave përdorin të nxënit bashkëpunues përmes theksit të tyre në ndarjen e roleve dhe përgjegjësive brenda komuniteteve të tyre. Komuniteti maja i San Pedros, Guatemalë, përdor lidership fleksibël që u lejon fëmijëve të kenë një rol aktiv në të nxënit e tyre. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chavajay |first=P |year=2008 |title=Organizational patterns in problem solving among Mayan fathers and children |journal=Developmental Psychology |volume=44 |issue=3 |pages=882–888 |doi=10.1037/0012-1649.44.3.882 |pmid=18473652}}&lt;/ref&gt; Fëmijët dhe të rriturit punojnë si grupe kohezive kur merren me projekte të reja. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot; /&gt; Të nxënit bashkëpunues është i përhapur në komunitetet indigjene për shkak të integrimit të fëmijëve në jetën e përditshme të të rriturve.  Mosha nuk është një faktor përcaktues nëse individët përfshihen apo jo në përpjekjet dhe të nxënit bashkëpunues që ndodh në komunitetet indigjene.

Pjesëmarrja e nxënësit është një komponent kyç i të nxënit bashkëpunues, pasi funksionon si metoda me të cilën ndodh procesi i të nxënit. Kështu, të nxënit bashkëpunues ndodh kur fëmijët dhe të rriturit në komunitete kalojnë midis &quot;interpretuesve të njohurive&quot; dhe &quot;ndihmësve vëzhgues&quot;. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;/ref&gt; Për shembull, kur prindërve në një komunitet indigjen Mazahua iu caktua detyra e organizimit të fëmijëve për të ndërtuar një çati mbi një stendë tregu në një mënyrë të tillë që ata të mësonin ta bënin vetë, prindërit dhe fëmijët bashkëpunuan në një strukturë horizontale. Duke kaluar midis interpretuesit të njohurive dhe ndihmësit vëzhgues, të rriturit dhe fëmijët e përfunduan detyrën në mënyrë paqësore, pa role të caktuara të edukatorit/studentit dhe ilustruan se fëmijët ende merrnin iniciativë edhe kur të rriturit ende performonin. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot; /&gt;

Të rriturit dhe fëmijët në komunitetet indigjene të Amerikave marrin pjesë në një strukturë organizative horizontale; prandaj, kur punojnë së bashku me njëri-tjetrin, ata janë reciprokë të njëri-tjetrit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=B. |last2=Paradise |first2=R. |last3=Arauz |first3=R. M. |last4=Correa-Chavez |first4=M. |last5=Angelillo |first5=C. |year=2003 |title=Firsthand learning through intent participation |url=http://www.scielo.mec.pt/pdf/aps/v22n1/v22n1a03.pdf |journal=Annual Review of Psychology |volume=54 |issue=1 |pages=175–203 |doi=10.1146/annurev.psych.54.101601.145118 |pmid=12499516}}&lt;/ref&gt; Kjo strukturë horizontale lejon lidership fleksibël, i cili është një nga aspektet kryesore të të nxënit bashkëpunues. Komunitetet indigjene të Amerikave janë unike në të nxënit e tyre bashkëpunues sepse nuk diskriminojnë sipas moshës, përkundrazi, komunitetet indigjene të Amerikave inkurajojnë pjesëmarrjen aktive dhe rolet fleksibile të lidershipit, pavarësisht nga mosha. Fëmijët dhe të rriturit ndërrojnë rregullisht rolet e tyre brenda komunitetit të tyre, gjë që kontribuon në rrjedhshmërinë e procesit të të nxënit. Përveç kësaj, komunitetet indigjene e konsiderojnë vëzhgimin si pjesë të procesit të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;/&gt;

Mësimi bashkëpunues mund të përfshihet edhe në mjediset universitare. Për shembull, Universiteti Ndërkulturor Maja i Quintana Roo, [[Meksika|Meksikë]], ka një sistem që përfshin të moshuarit, siç janë gjyshërit, për të vepruar si mësues privatë dhe si një burim për studentët për të diskutuar informacionin dhe njohuritë në lidhje me gjuhën dhe kulturën e tyre. Të moshuarit japin rekomandimin e tyre në fund të një semestri për vendimin e kalimit ose mosdhënies së një studenti, bazuar në sjelljen e tij/saj në komunitet dhe sa mirë po mëson ai/ajo gjuhën Maja . Sistemi quhet IKNAL, një fjalë majane që nënkupton shoqëri në procesin e të nxënit dhe të të bërit që përfshin disa anëtarë të komunitetit. &lt;ref&gt;Rosado-May, F. J. (2012). Una perspectiva intercultural al concepto de tutoría académica. El caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. In I. Deance y V. Vásquez Valdés. (Eds.), Aulas diversas: Experiencias sobre educación intercultural en América. (pp. 65—90). ABYA/YALA Universidad Politécnica Salesiana, Deance-Vásquez y Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. {{ISBN|978-9942-09-032-4}}.&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Mësimi i individualizuar]]

== Referime ==

[[Kategoria:Metoda të të nxënit]]
[[Kategoria:Bashkëpunim]]
[[Kategoria:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]]</text>
      <sha1>dynah9ms03b2lg59pnsu6s39d6pxln8</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987913</id>
      <parentid>2987912</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:01:51Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>removed [[Category:Faqe me përkthime të pashqyrtuara]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]]</comment>
      <origin>2987913</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="35113" sha1="001uwr8pr7mweu5m38vpokb454c247s" xml:space="preserve">{{Shiko gjithashtu|Mësimdhënia bashkëpunuese}}
'''Të nxënit bashkëpunues''' është një situatë në të cilën dy ose më shumë njerëz mësojnë ose përpiqen të mësojnë diçka në mënyrë të pavarur ose së bashku.  Ndryshe nga mësimi individual, njerëzit e angazhuar në mësimin bashkëpunues përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke i kërkuar njëri-tjetrit informacion, duke vlerësuar idetë e njëri-tjetrit, duke monitoruar punën e njëri-tjetrit, etj.). &lt;ref&gt;[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf|date=2017-09-22}}. for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;Chiu, M. M. (2008).[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|date=2017-03-29}}: A statistical discourse analysis. ''Journal of the Learning Sciences'', 17 (3), 415 - 463.&lt;/ref&gt; Më konkretisht, mësimi bashkëpunues bazohet në modelin se njohuritë mund të krijohen brenda një popullate ku anëtarët bashkëveprojnë në mënyrë aktive duke ndarë përvoja dhe duke marrë role asimetrike. &lt;ref name=&quot;Mitkin&quot;&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabarren |first2=M. |last3=Nussbaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |year=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; Thënë ndryshe, mësimi bashkëpunues i referohet metodologjive dhe mjediseve në të cilat nxënësit angazhohen në një detyrë të përbashkët ku secili individ varet dhe është përgjegjës ndaj njëri-tjetrit. Këto përfshijnë si biseda ballë për ballë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |year=2008 |title=Effects of argumentation on group micro-creativity |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |journal=[[Contemporary Educational Psychology]] |volume=33 |issue=3 |pages=383–402 |doi=10.1016/j.cedpsych.2008.05.001 |archive-url=https://web.archive.org/web/20100621223103/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |archive-date=June 21, 2010}}&lt;/ref&gt; ashtu edhe diskutime në kompjuter (forume online, dhoma chati, etj.). &lt;ref name=&quot;Chen&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M. M. |year=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |volume=50 |issue=3 |pages=678–692 |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Metodat për shqyrtimin e proceseve të mësimit bashkëpunues përfshijnë analizën e bisedës dhe analizën statistikore të diskursit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |last2=Khoo |first2=L. |year=2005 |title=A new method for analyzing sequential processes: Dynamic multi-level analysis |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf |journal=Small Group Research |volume=36 |issue=5 |pages=600–631 |citeseerx=10.1.1.476.6858 |doi=10.1177/1046496405279309 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf |archive-date=2017-09-22 |access-date=2011-04-27}}&lt;/ref&gt;

Kështu, të nxënit bashkëpunues ilustrohet zakonisht kur grupe studentësh punojnë së bashku për të kërkuar kuptim, kuptim ose zgjidhje ose për të krijuar një objekt ose produkt të të nxënit të tyre. Për më tepër, të nxënit bashkëpunues ripërcakton marrëdhënien tradicionale student-mësues në klasë, gjë që rezulton në polemika nëse kjo paradigmë është më e dobishme sesa e dëmshme. &lt;ref&gt;Chiu, M. M. (2004). [http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Adapting_Teacher_Interventions.pdf Adapting teacher interventions to student needs during cooperative learning] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005237/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/adapting_teacher_interventions.pdf|date=2017-09-22}}. American Educational Research Journal, 41, 365-399.&lt;/ref&gt;  Aktivitetet e të nxënit bashkëpunues mund të përfshijnë [[Shkrimi bashkëpunues|shkrim bashkëpunues]], projekte në grup, [[Zgjidhja e problemit|zgjidhje të përbashkëta problemesh]], debate, ekipe studimi dhe aktivitete të tjera. Kjo qasje është e lidhur ngushtë me [[mësimdhënia bashkëpunuese]] . &lt;ref name=&quot;Roberts&quot;&gt;Roberts, A.L. (2009). Children's reflections on cultural differences in ways of working together. (Unpublished doctoral dissertation). University of California, Santa Cruz.&lt;/ref&gt;

== Sfondi teorik ==
Të nxënit bashkëpunues i ka rrënjët në konceptin e të mësuarit të [[Lev Vigotski|Lev Vygotsky]] -t, i quajtur zona e zhvillimit proksimal . Zakonisht ka detyra që nxënësit mund t'i kryejnë dhe nuk mund t'i kryejnë. Midis këtyre dy zonave është zona e zhvillimit proksimal, e cila është një kategori gjërash që një nxënës mund t'i mësojë, por me ndihmën e udhëzimit. Zona e zhvillimit proksimal jep udhëzime se çfarë grupi aftësish ka një nxënës që janë në proces pjekurie. Në përkufizimin e zonës së zhvillimit proksimal nga Vygotsky, ai theksoi rëndësinë e të mësuarit përmes komunikimit dhe ndërveprimeve me të tjerët, në vend që vetëm përmes punës së pavarur. &lt;ref&gt;Vygotsky, Lev. (1997). [http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf &quot;Interaction between Learning and Development&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160125224851/http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf|date=2016-01-25}}. W.H. Freeman and Company, New York.&lt;/ref&gt; Kjo i ka hapur rrugën ideve të të mësuarit në grup, njëra prej të cilave është të mësuarit bashkëpunues.

Mësimi bashkëpunues është shumë i rëndësishëm në arritjen e të menduarit kritik. Sipas Gokhale (1995), individët janë në gjendje të arrijnë nivele më të larta të të nxënit dhe të ruajnë më shumë informacion kur punojnë në grup sesa individualisht, kjo vlen si për lehtësuesit e njohurive, instruktorët, ashtu edhe për marrësit e njohurive, studentët. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gokhale |first=A.A. |date=1995 |title=Collaborative learning enhances critical thinking |journal=Journal of Technology Education |volume=7 |doi=10.21061/jte.v7i1.a.2 |doi-access=free |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Për shembull, komunitetet indigjene të Amerikave ilustrojnë se të nxënit bashkëpunues ndodh sepse pjesëmarrja individuale në të nxënë ndodh në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit janë të barabartë. 

== Dallimet nga mësimdhënia bashkëpunuese ==
Ka pasur një ndarje në lidhje me ndryshimet midis të nxënit bashkëpunues dhe mësimdhënies bashkëpunuese. Disa besojnë se të nxënit bashkëpunues është i ngjashëm, por i dallueshëm nga të mësimdhënia bashkëpunuese. Ndërsa të dy modelet përdorin një ndarje të punës, mësimdhënia ose mësimi bashkëpunues kërkon angazhimin e ndërsjellë të të gjithë pjesëmarrësve dhe një përpjekje të koordinuar për të zgjidhur problemin, ndërsa të nxënit bashkëpunues kërkon që individët të marrin përgjegjësi për një seksion specifik dhe më pas të koordinojnë pjesët e tyre përkatëse së bashku.  Një tjetër dallim i propozuar është se të nxënit bashkëpunues përdoret zakonisht për fëmijët sepse përdoret për të kuptuar themelet e njohurive, ndërsa mësimi bashkëpunues zbatohet për studentët e kolegjeve dhe universiteteve sepse përdoret për të mësuar gjëra që nuk janë themele të të nxënit. Një tjetër ndryshim i besueshëm është se mësimi bashkëpunues është një filozofi e ndërveprimit, ndërsa të nxënit bashkëpunues është një strukturë e ndërveprimit. 

Megjithatë, shumë psikologë e kanë përkufizuar të nxënit bashkëpunues dhe mësimin bashkëpunues në mënyrë të ngjashme. Të dyja janë mekanizma të të nxënit në grup që nxënësit të fitojnë një sërë aftësish ose njohurish. Disa psikologë të shquar që e përdorin këtë përkufizim si për të nxënit bashkëpunues ashtu edhe për atë bashkëpunues janë Johnson &amp; Johnson, Slavin, Cooper dhe të tjerë.

== Klasa ==
Shpesh, të nxënit bashkëpunues përdoret si një term gjithëpërfshirës për një sërë qasjesh në [[Arsimi|arsim]] që përfshijnë përpjekje të përbashkëta intelektuale nga studentët ose studentët dhe mësuesit duke angazhuar individë në aktivitete të të nxënit të ndërvarura.  Shumë e kanë gjetur këtë të dobishme në ndihmën e studentëve për të mësuar në mënyrë efektive dhe efikase sesa nëse studentët do të mësonin në mënyrë të pavarur. Disa rezultate pozitive nga aktivitetet e të nxënit bashkëpunues janë se studentët janë në gjendje të mësojnë më shumë materiale duke u angazhuar me njëri-tjetrin dhe duke u siguruar që të gjithë e kuptojnë, studentët mbajnë mend më shumë informacion nga diskutimet e menduara mirë dhe studentët kanë një qëndrim më pozitiv në lidhje me të nxënit dhe njëri-tjetrin duke punuar së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wisconsin's Guiding Principles for Teaching and Learning |url=http://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/cal/pdf/guiding-principles4.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=dpi.wi.gov}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=2023-12-12 |website=www.nsta.org |language=en}}&lt;/ref&gt;

Inkurajimi i të nxënit bashkëpunues mund të ndihmojë gjithashtu në përmirësimin e mjedisit të të nxënit në arsimin e lartë. Kenneth Bruffee kreu një analizë teorike mbi gjendjen e arsimit të lartë në Amerikë. Bruffee synonte të ripërcaktonte të nxënit bashkëpunues në akademi. Përfshirja e thjeshtë e më shumë aktiviteteve të ndërvarura do t'i ndihmojë studentët të bëhen nxënës më të angazhuar dhe më të kujdesshëm, por duke u mësuar atyre se marrja e njohurive është vetë një aktivitet i përbashkët. 

Kur krahasohet me metodat më tradicionale ku nxënësit marrin informacion nga një mësues në mënyrë jo-ndërvepruese, [[Mësimi problemor|mësimi bashkëpunues dhe i bazuar në probleme]] tregoi përmirësim të angazhimit të nxënësve dhe kujtesës së materialit në klasë. Përveç kësaj, arritjet akademike dhe mbajtja e nxënësve në klasë janë rritur. &lt;ref name=&quot;:4&quot;/&gt; Një meta-analizë që krahason punën në grupe të vogla me punën individuale në klasat e K-12 dhe kolegjeve zbuloi gjithashtu se nxënësit që punonin në grupe të vogla arritën ndjeshëm më shumë sesa nxënësit që punonin individualisht, dhe grupet optimale për të nxënë prireshin të ishin ekipe me tre deri në katër anëtarë, me nxënës me aftësi më të ulëta që punonin më mirë në grupe të përziera dhe nxënës me aftësi mesatare që performonin më mirë në grupe homogjene. Për nxënësit me aftësi më të larta, nivelet e aftësisë në grup nuk bënë asnjë ndryshim.  Në më shumë se 40 studime të klasave të anglishtes në shkollat fillore, të mesme dhe të larta, praktikat e bazuara në diskutim përmirësuan të kuptuarit e tekstit dhe aftësitë e të menduarit kritik për nxënësit në të gjitha prejardhjet etnike dhe socioekonomike. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Alexander, J. (2009) &quot;Examining the Effects of classroom Discussion on Students' Comprehension of Text: A Meta-Analysis&quot; Journal of Educational Psychology. 101(3). 760-764 |url=http://www.quality-talk.org/pdf/Murphy_et_al_2009.pdf |access-date=Dec 30, 2022 |website=www.quality-talk.org}}&lt;/ref&gt; Edhe diskutimet që zgjatën vetëm dhjetë minuta me tre pjesëmarrës përmirësuan të kuptuarit e ngjarjeve dhe personazheve kryesore të historisë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Fall, R., Webb, N., Chudowsky, N. (1997). &quot;Group Discussion and Large-Scale Language Arts Assessment: Effects on Students' Comprehension&quot; |url=http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-url=https://web.archive.org/web/20100703184836/http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-date=2010-07-03 |access-date=Dec 30, 2022}}&lt;/ref&gt; Përmirësim në të kuptuarit e përmbajtjes së kursit nga nxënësit është vërejtur edhe në universitete. &lt;ref name=&quot;:4&quot; /&gt;

== Vendi i punës ==
Popullariteti i të nxënit bashkëpunues në vendin e punës &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; është rritur gjatë dekadës së fundit. Me shfaqjen e shumë mjeteve të reja bashkëpunuese, si dhe me përfitimin e kostos së të qenit në gjendje të përforcojnë të nxënit tek punëtorët dhe tek praktikantët gjatë trajnimit bashkëpunues, shumë mjedise pune tani po shikojnë drejt metodave që përfshijnë bashkëpunimin me punonjësit më të vjetër dhe u japin praktikantëve një qasje më praktike. Shumica e kompanive po kalojnë nga programet tradicionale të trajnimit që përfshijnë seanca trajnimi të udhëhequra nga instruktorë ose tutoriale të udhëhequra online. Të nxënit bashkëpunues është jashtëzakonisht i dobishëm sepse përdor përvojat e kaluara nga punonjësit e mëparshëm për të ndihmuar praktikantët e rinj të kapërcejnë sfida të ndryshme.

Bashkëpunimi në vendin e punës ka shumë aspekte. Është thelbësore të ndihmohen punëtorët të ndajnë informacion me njëri-tjetrin dhe të krijohen dokumente planifikimi strategjik që kërkojnë të dhëna të shumëfishta. Gjithashtu, lejon që format e integrimit vertikal të gjejnë mënyra efektive për të sinkronizuar operacionet e biznesit me shitësit pa u detyruar të blejnë biznese shtesë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Singh |first=P.J. |date=2009 |title=The nature and effectiveness of collaboration between firms, their customers and suppliers: a supply chain perspective. |journal=Supply Chain Management |volume=14 |issue=3 |pages=189–200 |doi=10.1108/13598540910954539}}&lt;/ref&gt;

Shumë biznese ende punojnë sipas modelit tradicional të instruktorit dhe praktikantit dhe, ndërsa kalojnë nga një model në tjetrin, ka shumë çështje që ende duhen korrigjuar në procesin e bisedës:

* Nevoja për të kuptuar interesat dhe shqetësimet aktuale në lidhje me proceset, aktivitetet dhe mjetet bashkëpunuese
* Udhëheqësit dhe menaxherët në pushtet duhet t'i kuptojnë më mirë mjetet dhe proceset bashkëpunuese që mund të rrisin produktivitetin.
* Bëhuni më të pajisur për të hartuar, zbatuar dhe vlerësuar mjedisin e të nxënit bashkëpunues

Teknologjitë e internetit kanë përshpejtuar mjediset [[Mësimi i personalizuar|e të nxënit të personalizuar të]] përqendruara te nxënësi. Kjo ndihmon që njohuritë të ndërtohen dhe të ndahen, në vend që thjesht të transmetohen nga autoritetet dhe të konsumohen ose injorohen në mënyrë pasive. Teknologji të tilla si temat e diskutimit, email-i ose tabelat elektronike të njoftimeve, duke ndarë njohuri dhe ide personale, nuk i lejojnë të tjerët të përsosin idetë individuale, kështu që na duhen më shumë mjete bashkëpunuese. Tani këto mjete në Web 2.0 kanë qenë në gjendje të përmirësojnë të nxënit bashkëpunues si asnjë tjetër, sepse u lejojnë individëve të punojnë së bashku për të gjeneruar, diskutuar dhe vlerësuar ide në zhvillim. Këto mjete u lejojnë atyre të gjejnë njerëz që kanë të njëjtat mendje dhe të bashkëpunojnë me ta pa mundim.

Sipas një studimi mbi të nxënit bashkëpunues të kryer nga Lee &amp; Bonk (2014), ka ende shumë çështje që ende po zgjidhen kur bëhet fjalë për të nxënit bashkëpunues në një vend pune. Qëllimi ishte të shqyrtohej personeli i korporatave, duke përfshirë menaxherët e të nxënit dhe instruktorët, plus mjetet që ata përdorin për bashkëpunim. Studiuesit kryen një anketë online për të parë se cilat aspekte të të nxënit bashkëpunues duhen hetuar, e ndjekur nga një forum diskutimi i hapur me 30 persona nga personeli i korporatave. Rezultatet treguan se bashkëpunimi po bëhet shumë i nevojshëm në vendet e punës dhe mjete të tilla si wiki-t përdoren shumë shpesh. Ka implikime për shumë punë në të ardhmen, në mënyrë që të nxënit bashkëpunues të jetë shumë efektiv në vendin e punës. Disa nga problemet e pazgjidhura që ata identifikuan:

# Diversiteti kulturor, dhe rrjedhimisht mungesa e ndërgjegjësimit për normat kulturore
# Distanca gjeografike dhe ndryshimet në zonën kohore
# Izolimi i anëtarëve në ekipet virtuale
# Boshllëqet e brezave dhe ndryshimet e moshës në pranimin e mjeteve të bashkëpunimit
# Mungesa e mbështetjes teknologjike për nxënësit
# Mungesa e ndërgjegjësimit të nxënësve rreth proceseve dhe strategjive efektive të bashkëpunimit
# Mungesa e aftësive teknologjike dhe njohurive të nxënësve rreth mjeteve të bashkëpunimit &lt;ref name=&quot;:2&quot;/&gt;

Është thelbësore të merren në konsideratë proceset ndërvepruese midis njerëzve, por pika më kritike është ndërtimi i njohurive të reja të sjella përmes punës së përbashkët.

== Teknologji ==
Teknologjia është bërë një faktor i rëndësishëm në të nxënit bashkëpunues. Gjatë dhjetë viteve të fundit, interneti ka mundësuar një hapësirë të përbashkët për grupet për të komunikuar. Mjediset virtuale kanë qenë kritike për t'u lejuar njerëzve të komunikojnë në distanca të gjata, por prapëseprapë të ndihen sikur janë pjesë e grupit. Janë kryer kërkime mbi mënyrën se si teknologjia ka ndihmuar në rritjen e potencialit të të nxënit bashkëpunues. Një studim në veçanti i kryer nga Elizabeth Stacey shqyrtoi se si teknologjia ndikoi në komunikimin e studentëve pasuniversitarë që studionin një Master në Administrim Biznesi (MBA) duke përdorur komunikim të ndërmjetësuar nga kompjuteri (CMC). &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacey |first=Elizabeth |year=1999 |title=View of Collaborative Learning in an Online Environment {{!}} International Journal of E-Learning &amp; Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance |url=http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/154/379 |journal=International Journal of e-Learning &amp; Distance Education / Revue Internationale du E-Learning et la Formation À Distance |volume=14 |issue=2 |pages=14–33 |access-date=2020-07-02}}&lt;/ref&gt; Shumë nga këta studentë ishin në gjendje të mësonin ende nga distanca edhe kur nuk ishin të pranishëm në kampusin e tyre universitar. Rezultatet e studimit ndihmuan në ndërtimin e një modeli të mjedisit të të nxënit online, por që kur u krye ky hulumtim, interneti është rritur gjerësisht dhe kështu softuerët e rinj po ndryshojnë këto mjete komunikimi. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacy |first=Elizabeth |date=1999 |title=Collaborative Learning in an Online Environment |journal=Journal of Distance Education}}&lt;/ref&gt;

Ka pasur një zhvillim të teknologjisë së re që mbështet të nxënit bashkëpunues në arsimin e lartë dhe në vendin e punës. Këto mjete lejojnë një mjedis të të nxënit më të fuqishëm dhe më tërheqës. Chickering identifikoi shtatë parime për praktikat e mira në arsimin universitar të zhvilluara nga Chickering. &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;/ref&gt; Dy nga këto parime janë veçanërisht të rëndësishme në zhvillimin e teknologjisë për bashkëpunim.

# &quot;Praktika e mirë zhvillon reciprocitet dhe bashkëpunim midis studentëve,&quot;
# Praktika e mirë përdor teknikat [[Mësimi aktiv|e të nxënit aktiv]] . &lt;ref name=&quot;:3&quot;/&gt;

Disa shembuj se si teknologjia po integrohet gjithnjë e më shumë me teknologjinë janë si më poshtë:

Mësimi bashkëpunues në rrjet: sipas Findley (1987) &quot; Mësimi bashkëpunues në rrjet (MRN) është ai mësim që ndodh nëpërmjet dialogut elektronik midis bashkënxënësve të vetë-drejtuar dhe nxënësve dhe ekspertëve. Nxënësit ndajnë një qëllim të përbashkët, varen nga njëri-tjetri dhe janë përgjegjës ndaj njëri-tjetrit për suksesin e tyre. MRN ndodh në grupe interaktive në të cilat pjesëmarrësit komunikojnë në mënyrë aktive dhe negociojnë të mësuarit me njëri-tjetrin brenda një kuadri kontekstual i cili mund të lehtësohet nga një trajner, mentor ose udhëheqës grupi online.

Mësimi bashkëpunues i mbështetur nga kompjuteri (MNP) është një paradigmë relativisht e re arsimore brenda mësimit bashkëpunues që përdor teknologjinë në një mjedis mësimor për të ndihmuar në ndërmjetësimin dhe mbështetjen e ndërveprimeve në grup në një kontekst të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabbaren |first2=M. |last3=Nussubaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |date=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M.M. |date=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Sistemet MNP përdorin teknologjinë për të kontrolluar dhe monitoruar ndërveprimet, për të rregulluar detyrat, rregullat dhe rolet, si dhe për të ndërmjetësuar përvetësimin e njohurive të reja.

Mësim bashkëpunues duke përdorur [[Wikipedia|Wikipedia-n]] : Wikipedia është një shembull se si mjetet e mësimit bashkëpunues kanë qenë jashtëzakonisht të dobishme si në klasë ashtu edhe në mjedisin e punës. Ato janë në gjendje të ndryshojnë bazuar në mënyrën se si mendojnë grupet dhe janë në gjendje të formojnë një ide koherente bazuar në nevojat e përdoruesit të Wikipedia-s.

Mësimi bashkëpunues në botët virtuale, nga natyra e tij, ofron një mundësi të shkëlqyer për të mësuarit bashkëpunues. Në fillim, të mësuarit në botët virtuale ishte i kufizuar në takime dhe leksione në klasë, të ngjashme me homologët e tyre në jetën reale. Tani të mësuarit bashkëpunues po evoluon ndërsa kompanitë fillojnë të përfitojnë nga veçoritë unike të ofruara nga hapësirat e botës virtuale - të tilla si aftësia për të regjistruar dhe hartuar rrjedhën e ideve,  përdorimi i modeleve 3D, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sedlák |first=Michal |last2=Šašinka |first2=Čeněk |last3=Stachoň |first3=Zdeněk |last4=Chmelík |first4=Jiří |last5=Doležal |first5=Milan |date=2022-10-18 |title=Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study |journal=PLOS ONE |language=en |volume=17 |issue=10 |bibcode=2022PLoSO..1776267S |doi=10.1371/journal.pone.0276267 |issn=1932-6203 |pmc=9578614 |pmid=36256672 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe mjetet e hartëzimit të mendjes në botët virtuale.

== Variacionet kulturore ==
Ekzistojnë gjithashtu ndryshime kulturore në mënyrat e të nxënit bashkëpunues. Hulumtimet në këtë fushë janë përqendruar kryesisht te fëmijët në komunitetet indigjene maja të Amerikave ose në San Pedro, Guatemalë dhe komunitetet e klasës së mesme evropiane-amerikane.

Në përgjithësi, studiuesit kanë zbuluar se fëmijët në komunitetet indigjene maja si San Pedro zakonisht mësojnë duke vëzhguar me vëmendje dhe duke kontribuar në mënyrë aktive në aktivitetet e pjekura të komunitetit të tyre.  Ky lloj i të nxënit karakterizohet nga pjesëmarrja bashkëpunuese e nxënësit përmes komunikimit multimodal [[Komunikimi joverbal|verbal dhe joverbal]] dhe vëzhgimeve. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt; Ata janë shumë të angazhuar brenda komunitetit të tyre përmes vëzhgimit të fokusuar. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot;&gt;{{Cite journal |last=Gaskins |first=S |year=2000 |title=Children's daily activities in a mayan village: a culturally grounded description |journal=Cross-Cultural Research |volume=34 |issue=4 |pages=375–389 |doi=10.1177/106939710003400405}}&lt;/ref&gt; Prindërit maja besojnë se fëmijët mësojnë më mirë duke vëzhguar dhe kështu një fëmijë i vëmendshëm shihet si dikush që përpiqet të mësojë. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt; Është zbuluar gjithashtu se këta fëmijë janë jashtëzakonisht kompetentë dhe të pavarur në vetë-mirëmbajtje në një moshë të re dhe kanë tendencë të marrin pak presion nga prindërit e tyre. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt;

Hulumtimet kanë zbuluar se edhe kur fëmijët indigjenë maja janë në një mjedis klase, orientimi kulturor i nxënësve indigjenë tregon se vëzhgimi është një strategji e preferuar e të nxënit.  Kështu, fëmijët dhe të rriturit në një mjedis klase përvetësojnë praktikën kulturore dhe organizojnë të nxënit në bashkëpunim. Kjo është në kontrast me modelin evropian-amerikan të klasës, i cili u jep kontroll mësuesve/të rriturve duke u lejuar atyre të kontrollojnë aktivitetet në klasë. 

Brenda komuniteteve të klasës së mesme evropiane-amerikane, fëmijët zakonisht nuk mësojnë përmes metodave të të nxënit bashkëpunues. Në klasë, këta fëmijë në përgjithësi mësojnë duke u angazhuar në sekuenca fillim-përgjigje-vlerësim.  Kjo sekuencë fillon me mësuesin që fillon një shkëmbim, zakonisht duke bërë një pyetje. Nxënësi më pas përgjigjet, me mësuesin që vlerëson përgjigjen e nxënësit.  Kjo mënyrë e të nxënit përputhet me qëllimet kulturore të klasës së mesme evropiane-amerikane për autonomi dhe pavarësi që janë dominuese në stilet e prindërimit brenda kulturës së klasës së mesme evropiane-amerikane. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt;

=== Shembuj nga komunitetet indigjene në Amerikë ===
Edhe pse të mësuarit ndodh në një sërë mënyrash në komunitetet indigjene, të mësuarit bashkëpunues është një nga metodat kryesore të përdorura në stilet e të mësuarit indigjen në vend të përdorimit të qasjeve evro-amerikane ndaj të mësuarit. Këto metoda përfshijnë të mësuarit në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit kontribuojnë në mënyrë të barabartë në ide dhe aktivitete.

Për shembull, populli maja i San Pedros përdor bashkëpunimin për të ndërtuar mbi idetë dhe aktivitetet e njëri-tjetrit. Në mënyrë specifike, shumë praktika të të nxënit përqendrohen në &quot;ndërrimin e roleve&quot;. Kur mësojnë një detyrë të re, njerëzit alternojnë midis vëzhguesit të dobishëm dhe pjesëmarrësve aktivë. Nënat maja nuk veprojnë si mësuese kur përfundojnë një detyrë me fëmijët e tyre, por në vend të kësaj bashkëpunojnë me fëmijët përmes [[Të nxënët përmes lojës|lojës]] dhe aktiviteteve të tjera. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=Barbara |last2=Toma |first2=Chikako |year=1997 |title=Shared thinking: Community and institutional variations |journal=Discourse Processes |volume=23 |issue=3 |pages=471–497 |doi=10.1080/01638539709545000}}&lt;/ref&gt; Njerëzit e këtij komuniteti maja përdorin metodën e përpjekjeve të përbashkëta më shumë sesa evropianët-amerikanë të cilët kanë tendencë të përdorin më shpesh modelin e transmetimit dhe testimit. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;/ref&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është kur njerëzit i përmbahen ideve të të tjerëve.  dhe të mësojnë prej tyre, ndërsa modeli i transmetimit dhe testimit është ai që përdoret në shumicën e shkollave amerikane kur një mësues u jep nxënësve informacion dhe më pas i teston nxënësit mbi informacionin. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është një formë e të nxënit bashkëpunues sepse të gjithë mësojnë nga njëri-tjetri dhe janë në gjendje të dëgjojnë dhe të ndajnë idetë e të tjerëve.

Në Nocutzepo të Meksikës, familjet indigjene të trashëgimisë formojnë njësi kolektive ku është rënë dakord përgjithësisht që fëmijët dhe të rinjtë të angazhohen në praktika ekonomike bashkëpunuese familjare ose komunitare të të rriturve, të tilla si përgatitja e ushqimit, kujdesi për fëmijët, pjesëmarrja në tregje, bujqësia, kullotja e kafshëve dhe ndërtimi, për të përmendur disa. &lt;ref name=&quot;:0&quot;/&gt; Gjatë sezonit të mbjelljes dhe korrjes, familje të tëra janë së bashku në fusha, ku fëmijët zakonisht përfshihen në aktivitet me detyra më të vogla së bashku me të rriturit; megjithatë, janë gjithmonë vëzhgues kur bëhet fjalë për aktivitetet e kryera nga të rriturit, të tilla si drejtimi i një traktori ose përdorimi i një sëpate. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Këta fëmijë mësojnë përmes imitimit, vëzhgimit, dëgjimit, pjesëmarrjes dhe kryerjes së aktiviteteve në një kontekst shoqëror dhe kulturor. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Kur fëmijët fillojnë të marrin pjesë në aktivitetet e përditshme familjare/komunitare, ata krijojnë një ndjenjë përkatësie, veçanërisht kur bashkëpunojnë me të rriturit duke krijuar një integrim më të pjekur me familjen dhe komunitetin e tyre.

Popujt indigjenë të Amerikave përdorin të nxënit bashkëpunues përmes theksit të tyre në ndarjen e roleve dhe përgjegjësive brenda komuniteteve të tyre. Komuniteti maja i San Pedros, Guatemalë, përdor lidership fleksibël që u lejon fëmijëve të kenë një rol aktiv në të nxënit e tyre. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chavajay |first=P |year=2008 |title=Organizational patterns in problem solving among Mayan fathers and children |journal=Developmental Psychology |volume=44 |issue=3 |pages=882–888 |doi=10.1037/0012-1649.44.3.882 |pmid=18473652}}&lt;/ref&gt; Fëmijët dhe të rriturit punojnë si grupe kohezive kur merren me projekte të reja. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot; /&gt; Të nxënit bashkëpunues është i përhapur në komunitetet indigjene për shkak të integrimit të fëmijëve në jetën e përditshme të të rriturve.  Mosha nuk është një faktor përcaktues nëse individët përfshihen apo jo në përpjekjet dhe të nxënit bashkëpunues që ndodh në komunitetet indigjene.

Pjesëmarrja e nxënësit është një komponent kyç i të nxënit bashkëpunues, pasi funksionon si metoda me të cilën ndodh procesi i të nxënit. Kështu, të nxënit bashkëpunues ndodh kur fëmijët dhe të rriturit në komunitete kalojnë midis &quot;interpretuesve të njohurive&quot; dhe &quot;ndihmësve vëzhgues&quot;. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;/ref&gt; Për shembull, kur prindërve në një komunitet indigjen Mazahua iu caktua detyra e organizimit të fëmijëve për të ndërtuar një çati mbi një stendë tregu në një mënyrë të tillë që ata të mësonin ta bënin vetë, prindërit dhe fëmijët bashkëpunuan në një strukturë horizontale. Duke kaluar midis interpretuesit të njohurive dhe ndihmësit vëzhgues, të rriturit dhe fëmijët e përfunduan detyrën në mënyrë paqësore, pa role të caktuara të edukatorit/studentit dhe ilustruan se fëmijët ende merrnin iniciativë edhe kur të rriturit ende performonin. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot; /&gt;

Të rriturit dhe fëmijët në komunitetet indigjene të Amerikave marrin pjesë në një strukturë organizative horizontale; prandaj, kur punojnë së bashku me njëri-tjetrin, ata janë reciprokë të njëri-tjetrit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=B. |last2=Paradise |first2=R. |last3=Arauz |first3=R. M. |last4=Correa-Chavez |first4=M. |last5=Angelillo |first5=C. |year=2003 |title=Firsthand learning through intent participation |url=http://www.scielo.mec.pt/pdf/aps/v22n1/v22n1a03.pdf |journal=Annual Review of Psychology |volume=54 |issue=1 |pages=175–203 |doi=10.1146/annurev.psych.54.101601.145118 |pmid=12499516}}&lt;/ref&gt; Kjo strukturë horizontale lejon lidership fleksibël, i cili është një nga aspektet kryesore të të nxënit bashkëpunues. Komunitetet indigjene të Amerikave janë unike në të nxënit e tyre bashkëpunues sepse nuk diskriminojnë sipas moshës, përkundrazi, komunitetet indigjene të Amerikave inkurajojnë pjesëmarrjen aktive dhe rolet fleksibile të lidershipit, pavarësisht nga mosha. Fëmijët dhe të rriturit ndërrojnë rregullisht rolet e tyre brenda komunitetit të tyre, gjë që kontribuon në rrjedhshmërinë e procesit të të nxënit. Përveç kësaj, komunitetet indigjene e konsiderojnë vëzhgimin si pjesë të procesit të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;/&gt;

Mësimi bashkëpunues mund të përfshihet edhe në mjediset universitare. Për shembull, Universiteti Ndërkulturor Maja i Quintana Roo, [[Meksika|Meksikë]], ka një sistem që përfshin të moshuarit, siç janë gjyshërit, për të vepruar si mësues privatë dhe si një burim për studentët për të diskutuar informacionin dhe njohuritë në lidhje me gjuhën dhe kulturën e tyre. Të moshuarit japin rekomandimin e tyre në fund të një semestri për vendimin e kalimit ose mosdhënies së një studenti, bazuar në sjelljen e tij/saj në komunitet dhe sa mirë po mëson ai/ajo gjuhën Maja . Sistemi quhet IKNAL, një fjalë majane që nënkupton shoqëri në procesin e të nxënit dhe të të bërit që përfshin disa anëtarë të komunitetit. &lt;ref&gt;Rosado-May, F. J. (2012). Una perspectiva intercultural al concepto de tutoría académica. El caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. In I. Deance y V. Vásquez Valdés. (Eds.), Aulas diversas: Experiencias sobre educación intercultural en América. (pp. 65—90). ABYA/YALA Universidad Politécnica Salesiana, Deance-Vásquez y Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. {{ISBN|978-9942-09-032-4}}.&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Mësimi i individualizuar]]

== Referime ==

[[Kategoria:Metoda të të nxënit]]
[[Kategoria:Bashkëpunim]]</text>
      <sha1>001uwr8pr7mweu5m38vpokb454c247s</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987915</id>
      <parentid>2987913</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:08:33Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <origin>2987915</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="35160" sha1="jnkm7vlcy5whlhzmc14owt9ef1n4kh6" xml:space="preserve">{{Shiko gjithashtu|Mësimdhënia bashkëpunuese}}
'''Të nxënit bashkëpunues''' është një situatë në të cilën dy ose më shumë njerëz mësojnë ose përpiqen të mësojnë diçka në mënyrë të pavarur ose së bashku.  Ndryshe nga mësimi individual, njerëzit e angazhuar në mësimin bashkëpunues përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke i kërkuar njëri-tjetrit informacion, duke vlerësuar idetë e njëri-tjetrit, duke monitoruar punën e njëri-tjetrit, etj.). &lt;ref&gt;[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf|date=22 shtator 2017}}. for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;Chiu, M. M. (2008).[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|date=29 mars 2017}}: A statistical discourse analysis. ''Journal of the Learning Sciences'', 17 (3), 415 - 463.&lt;/ref&gt; Më konkretisht, mësimi bashkëpunues bazohet në modelin se njohuritë mund të krijohen brenda një popullate ku anëtarët bashkëveprojnë në mënyrë aktive duke ndarë përvoja dhe duke marrë role asimetrike. &lt;ref name=&quot;Mitkin&quot;&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabarren |first2=M. |last3=Nussbaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |year=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; Thënë ndryshe, mësimi bashkëpunues i referohet metodologjive dhe mjediseve në të cilat nxënësit angazhohen në një detyrë të përbashkët ku secili individ varet dhe është përgjegjës ndaj njëri-tjetrit. Këto përfshijnë si biseda ballë për ballë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |year=2008 |title=Effects of argumentation on group micro-creativity |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |journal=[[Contemporary Educational Psychology]] |volume=33 |issue=3 |pages=383–402 |doi=10.1016/j.cedpsych.2008.05.001 |archive-url=https://web.archive.org/web/20100621223103/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |archive-date=21 qershor 2010}}&lt;/ref&gt; ashtu edhe diskutime në kompjuter (forume online, dhoma chati, etj.). &lt;ref name=&quot;Chen&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M. M. |year=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |volume=50 |issue=3 |pages=678–692 |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Metodat për shqyrtimin e proceseve të mësimit bashkëpunues përfshijnë analizën e bisedës dhe analizën statistikore të diskursit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |last2=Khoo |first2=L. |year=2005 |title=A new method for analyzing sequential processes: Dynamic multi-level analysis |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf |journal=Small Group Research |volume=36 |issue=5 |pages=600–631 |citeseerx=10.1.1.476.6858 |doi=10.1177/1046496405279309 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf |archive-date=22 shtator 2017 |access-date=27 prill 2011}}&lt;/ref&gt;

Kështu, të nxënit bashkëpunues ilustrohet zakonisht kur grupe studentësh punojnë së bashku për të kërkuar kuptim, kuptim ose zgjidhje ose për të krijuar një objekt ose produkt të të nxënit të tyre. Për më tepër, të nxënit bashkëpunues ripërcakton marrëdhënien tradicionale student-mësues në klasë, gjë që rezulton në polemika nëse kjo paradigmë është më e dobishme sesa e dëmshme. &lt;ref&gt;Chiu, M. M. (2004). [http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Adapting_Teacher_Interventions.pdf Adapting teacher interventions to student needs during cooperative learning] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005237/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/adapting_teacher_interventions.pdf|date=22 shtator 2017}}. American Educational Research Journal, 41, 365-399.&lt;/ref&gt;  Aktivitetet e të nxënit bashkëpunues mund të përfshijnë [[Shkrimi bashkëpunues|shkrim bashkëpunues]], projekte në grup, [[Zgjidhja e problemit|zgjidhje të përbashkëta problemesh]], debate, ekipe studimi dhe aktivitete të tjera. Kjo qasje është e lidhur ngushtë me [[mësimdhënia bashkëpunuese]] . &lt;ref name=&quot;Roberts&quot;&gt;Roberts, A.L. (2009). Children's reflections on cultural differences in ways of working together. (Unpublished doctoral dissertation). University of California, Santa Cruz.&lt;/ref&gt;

== Sfondi teorik ==
Të nxënit bashkëpunues i ka rrënjët në konceptin e të mësuarit të [[Lev Vigotski|Lev Vygotsky]] -t, i quajtur zona e zhvillimit proksimal . Zakonisht ka detyra që nxënësit mund t'i kryejnë dhe nuk mund t'i kryejnë. Midis këtyre dy zonave është zona e zhvillimit proksimal, e cila është një kategori gjërash që një nxënës mund t'i mësojë, por me ndihmën e udhëzimit. Zona e zhvillimit proksimal jep udhëzime se çfarë grupi aftësish ka një nxënës që janë në proces pjekurie. Në përkufizimin e zonës së zhvillimit proksimal nga Vygotsky, ai theksoi rëndësinë e të mësuarit përmes komunikimit dhe ndërveprimeve me të tjerët, në vend që vetëm përmes punës së pavarur. &lt;ref&gt;Vygotsky, Lev. (1997). [http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf &quot;Interaction between Learning and Development&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160125224851/http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf|date=25 janar 2016}}. W.H. Freeman and Company, New York.&lt;/ref&gt; Kjo i ka hapur rrugën ideve të të mësuarit në grup, njëra prej të cilave është të mësuarit bashkëpunues.

Mësimi bashkëpunues është shumë i rëndësishëm në arritjen e të menduarit kritik. Sipas Gokhale (1995), individët janë në gjendje të arrijnë nivele më të larta të të nxënit dhe të ruajnë më shumë informacion kur punojnë në grup sesa individualisht, kjo vlen si për lehtësuesit e njohurive, instruktorët, ashtu edhe për marrësit e njohurive, studentët. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gokhale |first=A.A. |date=1995 |title=Collaborative learning enhances critical thinking |journal=Journal of Technology Education |volume=7 |doi=10.21061/jte.v7i1.a.2 |doi-access=free |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Për shembull, komunitetet indigjene të Amerikave ilustrojnë se të nxënit bashkëpunues ndodh sepse pjesëmarrja individuale në të nxënë ndodh në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit janë të barabartë. 

== Dallimet nga mësimdhënia bashkëpunuese ==
Ka pasur një ndarje në lidhje me ndryshimet midis të nxënit bashkëpunues dhe mësimdhënies bashkëpunuese. Disa besojnë se të nxënit bashkëpunues është i ngjashëm, por i dallueshëm nga të mësimdhënia bashkëpunuese. Ndërsa të dy modelet përdorin një ndarje të punës, mësimdhënia ose mësimi bashkëpunues kërkon angazhimin e ndërsjellë të të gjithë pjesëmarrësve dhe një përpjekje të koordinuar për të zgjidhur problemin, ndërsa të nxënit bashkëpunues kërkon që individët të marrin përgjegjësi për një seksion specifik dhe më pas të koordinojnë pjesët e tyre përkatëse së bashku.  Një tjetër dallim i propozuar është se të nxënit bashkëpunues përdoret zakonisht për fëmijët sepse përdoret për të kuptuar themelet e njohurive, ndërsa mësimi bashkëpunues zbatohet për studentët e kolegjeve dhe universiteteve sepse përdoret për të mësuar gjëra që nuk janë themele të të nxënit. Një tjetër ndryshim i besueshëm është se mësimi bashkëpunues është një filozofi e ndërveprimit, ndërsa të nxënit bashkëpunues është një strukturë e ndërveprimit. 

Megjithatë, shumë psikologë e kanë përkufizuar të nxënit bashkëpunues dhe mësimin bashkëpunues në mënyrë të ngjashme. Të dyja janë mekanizma të të nxënit në grup që nxënësit të fitojnë një sërë aftësish ose njohurish. Disa psikologë të shquar që e përdorin këtë përkufizim si për të nxënit bashkëpunues ashtu edhe për atë bashkëpunues janë Johnson &amp; Johnson, Slavin, Cooper dhe të tjerë.

== Klasa ==
Shpesh, të nxënit bashkëpunues përdoret si një term gjithëpërfshirës për një sërë qasjesh në [[Arsimi|arsim]] që përfshijnë përpjekje të përbashkëta intelektuale nga studentët ose studentët dhe mësuesit duke angazhuar individë në aktivitete të të nxënit të ndërvarura.  Shumë e kanë gjetur këtë të dobishme në ndihmën e studentëve për të mësuar në mënyrë efektive dhe efikase sesa nëse studentët do të mësonin në mënyrë të pavarur. Disa rezultate pozitive nga aktivitetet e të nxënit bashkëpunues janë se studentët janë në gjendje të mësojnë më shumë materiale duke u angazhuar me njëri-tjetrin dhe duke u siguruar që të gjithë e kuptojnë, studentët mbajnë mend më shumë informacion nga diskutimet e menduara mirë dhe studentët kanë një qëndrim më pozitiv në lidhje me të nxënit dhe njëri-tjetrin duke punuar së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wisconsin's Guiding Principles for Teaching and Learning |url=http://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/cal/pdf/guiding-principles4.pdf |access-date=30 dhjetor 2022 |website=dpi.wi.gov}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=12 dhjetor 2023|website=www.nsta.org |language=en}}&lt;/ref&gt;

Inkurajimi i të nxënit bashkëpunues mund të ndihmojë gjithashtu në përmirësimin e mjedisit të të nxënit në arsimin e lartë. Kenneth Bruffee kreu një analizë teorike mbi gjendjen e arsimit të lartë në Amerikë. Bruffee synonte të ripërcaktonte të nxënit bashkëpunues në akademi. Përfshirja e thjeshtë e më shumë aktiviteteve të ndërvarura do t'i ndihmojë studentët të bëhen nxënës më të angazhuar dhe më të kujdesshëm, por duke u mësuar atyre se marrja e njohurive është vetë një aktivitet i përbashkët. 

Kur krahasohet me metodat më tradicionale ku nxënësit marrin informacion nga një mësues në mënyrë jo-ndërvepruese, [[Mësimi problemor|mësimi bashkëpunues dhe i bazuar në probleme]] tregoi përmirësim të angazhimit të nxënësve dhe kujtesës së materialit në klasë. Përveç kësaj, arritjet akademike dhe mbajtja e nxënësve në klasë janë rritur. &lt;ref name=&quot;:4&quot;/&gt; Një meta-analizë që krahason punën në grupe të vogla me punën individuale në klasat e K-12 dhe kolegjeve zbuloi gjithashtu se nxënësit që punonin në grupe të vogla arritën ndjeshëm më shumë sesa nxënësit që punonin individualisht, dhe grupet optimale për të nxënë prireshin të ishin ekipe me tre deri në katër anëtarë, me nxënës me aftësi më të ulëta që punonin më mirë në grupe të përziera dhe nxënës me aftësi mesatare që performonin më mirë në grupe homogjene. Për nxënësit me aftësi më të larta, nivelet e aftësisë në grup nuk bënë asnjë ndryshim.  Në më shumë se 40 studime të klasave të anglishtes në shkollat fillore, të mesme dhe të larta, praktikat e bazuara në diskutim përmirësuan të kuptuarit e tekstit dhe aftësitë e të menduarit kritik për nxënësit në të gjitha prejardhjet etnike dhe socioekonomike. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Alexander, J. (2009) &quot;Examining the Effects of classroom Discussion on Students' Comprehension of Text: A Meta-Analysis&quot; Journal of Educational Psychology. 101(3). 760-764 |url=http://www.quality-talk.org/pdf/Murphy_et_al_2009.pdf |access-date=30 dhjetor 2022 |website=www.quality-talk.org}}&lt;/ref&gt; Edhe diskutimet që zgjatën vetëm dhjetë minuta me tre pjesëmarrës përmirësuan të kuptuarit e ngjarjeve dhe personazheve kryesore të historisë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Fall, R., Webb, N., Chudowsky, N. (1997). &quot;Group Discussion and Large-Scale Language Arts Assessment: Effects on Students' Comprehension&quot; |url=http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-url=https://web.archive.org/web/20100703184836/http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-date=3 korrik 2010 |access-date=30 dhjetor 2022}}&lt;/ref&gt; Përmirësim në të kuptuarit e përmbajtjes së kursit nga nxënësit është vërejtur edhe në universitete. &lt;ref name=&quot;:4&quot; /&gt;

== Vendi i punës ==
Popullariteti i të nxënit bashkëpunues në vendin e punës &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; është rritur gjatë dekadës së fundit. Me shfaqjen e shumë mjeteve të reja bashkëpunuese, si dhe me përfitimin e kostos së të qenit në gjendje të përforcojnë të nxënit tek punëtorët dhe tek praktikantët gjatë trajnimit bashkëpunues, shumë mjedise pune tani po shikojnë drejt metodave që përfshijnë bashkëpunimin me punonjësit më të vjetër dhe u japin praktikantëve një qasje më praktike. Shumica e kompanive po kalojnë nga programet tradicionale të trajnimit që përfshijnë seanca trajnimi të udhëhequra nga instruktorë ose tutoriale të udhëhequra online. Të nxënit bashkëpunues është jashtëzakonisht i dobishëm sepse përdor përvojat e kaluara nga punonjësit e mëparshëm për të ndihmuar praktikantët e rinj të kapërcejnë sfida të ndryshme.

Bashkëpunimi në vendin e punës ka shumë aspekte. Është thelbësore të ndihmohen punëtorët të ndajnë informacion me njëri-tjetrin dhe të krijohen dokumente planifikimi strategjik që kërkojnë të dhëna të shumëfishta. Gjithashtu, lejon që format e integrimit vertikal të gjejnë mënyra efektive për të sinkronizuar operacionet e biznesit me shitësit pa u detyruar të blejnë biznese shtesë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Singh |first=P.J. |date=2009 |title=The nature and effectiveness of collaboration between firms, their customers and suppliers: a supply chain perspective. |journal=Supply Chain Management |volume=14 |issue=3 |pages=189–200 |doi=10.1108/13598540910954539}}&lt;/ref&gt;

Shumë biznese ende punojnë sipas modelit tradicional të instruktorit dhe praktikantit dhe, ndërsa kalojnë nga një model në tjetrin, ka shumë çështje që ende duhen korrigjuar në procesin e bisedës:

* Nevoja për të kuptuar interesat dhe shqetësimet aktuale në lidhje me proceset, aktivitetet dhe mjetet bashkëpunuese
* Udhëheqësit dhe menaxherët në pushtet duhet t'i kuptojnë më mirë mjetet dhe proceset bashkëpunuese që mund të rrisin produktivitetin.
* Bëhuni më të pajisur për të hartuar, zbatuar dhe vlerësuar mjedisin e të nxënit bashkëpunues

Teknologjitë e internetit kanë përshpejtuar mjediset [[Mësimi i personalizuar|e të nxënit të personalizuar të]] përqendruara te nxënësi. Kjo ndihmon që njohuritë të ndërtohen dhe të ndahen, në vend që thjesht të transmetohen nga autoritetet dhe të konsumohen ose injorohen në mënyrë pasive. Teknologji të tilla si temat e diskutimit, email-i ose tabelat elektronike të njoftimeve, duke ndarë njohuri dhe ide personale, nuk i lejojnë të tjerët të përsosin idetë individuale, kështu që na duhen më shumë mjete bashkëpunuese. Tani këto mjete në Web 2.0 kanë qenë në gjendje të përmirësojnë të nxënit bashkëpunues si asnjë tjetër, sepse u lejojnë individëve të punojnë së bashku për të gjeneruar, diskutuar dhe vlerësuar ide në zhvillim. Këto mjete u lejojnë atyre të gjejnë njerëz që kanë të njëjtat mendje dhe të bashkëpunojnë me ta pa mundim.

Sipas një studimi mbi të nxënit bashkëpunues të kryer nga Lee &amp; Bonk (2014), ka ende shumë çështje që ende po zgjidhen kur bëhet fjalë për të nxënit bashkëpunues në një vend pune. Qëllimi ishte të shqyrtohej personeli i korporatave, duke përfshirë menaxherët e të nxënit dhe instruktorët, plus mjetet që ata përdorin për bashkëpunim. Studiuesit kryen një anketë online për të parë se cilat aspekte të të nxënit bashkëpunues duhen hetuar, e ndjekur nga një forum diskutimi i hapur me 30 persona nga personeli i korporatave. Rezultatet treguan se bashkëpunimi po bëhet shumë i nevojshëm në vendet e punës dhe mjete të tilla si wiki-t përdoren shumë shpesh. Ka implikime për shumë punë në të ardhmen, në mënyrë që të nxënit bashkëpunues të jetë shumë efektiv në vendin e punës. Disa nga problemet e pazgjidhura që ata identifikuan:

# Diversiteti kulturor, dhe rrjedhimisht mungesa e ndërgjegjësimit për normat kulturore
# Distanca gjeografike dhe ndryshimet në zonën kohore
# Izolimi i anëtarëve në ekipet virtuale
# Boshllëqet e brezave dhe ndryshimet e moshës në pranimin e mjeteve të bashkëpunimit
# Mungesa e mbështetjes teknologjike për nxënësit
# Mungesa e ndërgjegjësimit të nxënësve rreth proceseve dhe strategjive efektive të bashkëpunimit
# Mungesa e aftësive teknologjike dhe njohurive të nxënësve rreth mjeteve të bashkëpunimit &lt;ref name=&quot;:2&quot;/&gt;

Është thelbësore të merren në konsideratë proceset ndërvepruese midis njerëzve, por pika më kritike është ndërtimi i njohurive të reja të sjella përmes punës së përbashkët.

== Teknologji ==
Teknologjia është bërë një faktor i rëndësishëm në të nxënit bashkëpunues. Gjatë dhjetë viteve të fundit, interneti ka mundësuar një hapësirë të përbashkët për grupet për të komunikuar. Mjediset virtuale kanë qenë kritike për t'u lejuar njerëzve të komunikojnë në distanca të gjata, por prapëseprapë të ndihen sikur janë pjesë e grupit. Janë kryer kërkime mbi mënyrën se si teknologjia ka ndihmuar në rritjen e potencialit të të nxënit bashkëpunues. Një studim në veçanti i kryer nga Elizabeth Stacey shqyrtoi se si teknologjia ndikoi në komunikimin e studentëve pasuniversitarë që studionin një Master në Administrim Biznesi (MBA) duke përdorur komunikim të ndërmjetësuar nga kompjuteri (CMC). &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacey |first=Elizabeth |year=1999 |title=View of Collaborative Learning in an Online Environment {{!}} International Journal of E-Learning &amp; Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance |url=http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/154/379 |journal=International Journal of e-Learning &amp; Distance Education / Revue Internationale du E-Learning et la Formation À Distance |volume=14 |issue=2 |pages=14–33 |access-date=2 korrik 2020}}&lt;/ref&gt; Shumë nga këta studentë ishin në gjendje të mësonin ende nga distanca edhe kur nuk ishin të pranishëm në kampusin e tyre universitar. Rezultatet e studimit ndihmuan në ndërtimin e një modeli të mjedisit të të nxënit online, por që kur u krye ky hulumtim, interneti është rritur gjerësisht dhe kështu softuerët e rinj po ndryshojnë këto mjete komunikimi. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacy |first=Elizabeth |date=1999 |title=Collaborative Learning in an Online Environment |journal=Journal of Distance Education}}&lt;/ref&gt;

Ka pasur një zhvillim të teknologjisë së re që mbështet të nxënit bashkëpunues në arsimin e lartë dhe në vendin e punës. Këto mjete lejojnë një mjedis të të nxënit më të fuqishëm dhe më tërheqës. Chickering identifikoi shtatë parime për praktikat e mira në arsimin universitar të zhvilluara nga Chickering. &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;/ref&gt; Dy nga këto parime janë veçanërisht të rëndësishme në zhvillimin e teknologjisë për bashkëpunim.

# &quot;Praktika e mirë zhvillon reciprocitet dhe bashkëpunim midis studentëve,&quot;
# Praktika e mirë përdor teknikat [[Mësimi aktiv|e të nxënit aktiv]] . &lt;ref name=&quot;:3&quot;/&gt;

Disa shembuj se si teknologjia po integrohet gjithnjë e më shumë me teknologjinë janë si më poshtë:

Mësimi bashkëpunues në rrjet: sipas Findley (1987) &quot; Mësimi bashkëpunues në rrjet (MRN) është ai mësim që ndodh nëpërmjet dialogut elektronik midis bashkënxënësve të vetë-drejtuar dhe nxënësve dhe ekspertëve. Nxënësit ndajnë një qëllim të përbashkët, varen nga njëri-tjetri dhe janë përgjegjës ndaj njëri-tjetrit për suksesin e tyre. MRN ndodh në grupe interaktive në të cilat pjesëmarrësit komunikojnë në mënyrë aktive dhe negociojnë të mësuarit me njëri-tjetrin brenda një kuadri kontekstual i cili mund të lehtësohet nga një trajner, mentor ose udhëheqës grupi online.

Mësimi bashkëpunues i mbështetur nga kompjuteri (MNP) është një paradigmë relativisht e re arsimore brenda mësimit bashkëpunues që përdor teknologjinë në një mjedis mësimor për të ndihmuar në ndërmjetësimin dhe mbështetjen e ndërveprimeve në grup në një kontekst të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabbaren |first2=M. |last3=Nussubaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |date=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M.M. |date=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Sistemet MNP përdorin teknologjinë për të kontrolluar dhe monitoruar ndërveprimet, për të rregulluar detyrat, rregullat dhe rolet, si dhe për të ndërmjetësuar përvetësimin e njohurive të reja.

Mësim bashkëpunues duke përdorur [[Wikipedia|Wikipedia-n]] : Wikipedia është një shembull se si mjetet e mësimit bashkëpunues kanë qenë jashtëzakonisht të dobishme si në klasë ashtu edhe në mjedisin e punës. Ato janë në gjendje të ndryshojnë bazuar në mënyrën se si mendojnë grupet dhe janë në gjendje të formojnë një ide koherente bazuar në nevojat e përdoruesit të Wikipedia-s.

Mësimi bashkëpunues në botët virtuale, nga natyra e tij, ofron një mundësi të shkëlqyer për të mësuarit bashkëpunues. Në fillim, të mësuarit në botët virtuale ishte i kufizuar në takime dhe leksione në klasë, të ngjashme me homologët e tyre në jetën reale. Tani të mësuarit bashkëpunues po evoluon ndërsa kompanitë fillojnë të përfitojnë nga veçoritë unike të ofruara nga hapësirat e botës virtuale - të tilla si aftësia për të regjistruar dhe hartuar rrjedhën e ideve,  përdorimi i modeleve 3D, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sedlák |first=Michal |last2=Šašinka |first2=Čeněk |last3=Stachoň |first3=Zdeněk |last4=Chmelík |first4=Jiří |last5=Doležal |first5=Milan |date=18 tetor 2022 |title=Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study |journal=PLOS ONE |language=en |volume=17 |issue=10 |bibcode=2022PLoSO..1776267S |doi=10.1371/journal.pone.0276267 |issn=1932-6203 |pmc=9578614 |pmid=36256672 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe mjetet e hartëzimit të mendjes në botët virtuale.

== Variacionet kulturore ==
Ekzistojnë gjithashtu ndryshime kulturore në mënyrat e të nxënit bashkëpunues. Hulumtimet në këtë fushë janë përqendruar kryesisht te fëmijët në komunitetet indigjene maja të Amerikave ose në San Pedro, Guatemalë dhe komunitetet e klasës së mesme evropiane-amerikane.

Në përgjithësi, studiuesit kanë zbuluar se fëmijët në komunitetet indigjene maja si San Pedro zakonisht mësojnë duke vëzhguar me vëmendje dhe duke kontribuar në mënyrë aktive në aktivitetet e pjekura të komunitetit të tyre.  Ky lloj i të nxënit karakterizohet nga pjesëmarrja bashkëpunuese e nxënësit përmes komunikimit multimodal [[Komunikimi joverbal|verbal dhe joverbal]] dhe vëzhgimeve. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt; Ata janë shumë të angazhuar brenda komunitetit të tyre përmes vëzhgimit të fokusuar. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot;&gt;{{Cite journal |last=Gaskins |first=S |year=2000 |title=Children's daily activities in a mayan village: a culturally grounded description |journal=Cross-Cultural Research |volume=34 |issue=4 |pages=375–389 |doi=10.1177/106939710003400405}}&lt;/ref&gt; Prindërit maja besojnë se fëmijët mësojnë më mirë duke vëzhguar dhe kështu një fëmijë i vëmendshëm shihet si dikush që përpiqet të mësojë. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt; Është zbuluar gjithashtu se këta fëmijë janë jashtëzakonisht kompetentë dhe të pavarur në vetë-mirëmbajtje në një moshë të re dhe kanë tendencë të marrin pak presion nga prindërit e tyre. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt;

Hulumtimet kanë zbuluar se edhe kur fëmijët indigjenë maja janë në një mjedis klase, orientimi kulturor i nxënësve indigjenë tregon se vëzhgimi është një strategji e preferuar e të nxënit.  Kështu, fëmijët dhe të rriturit në një mjedis klase përvetësojnë praktikën kulturore dhe organizojnë të nxënit në bashkëpunim. Kjo është në kontrast me modelin evropian-amerikan të klasës, i cili u jep kontroll mësuesve/të rriturve duke u lejuar atyre të kontrollojnë aktivitetet në klasë. 

Brenda komuniteteve të klasës së mesme evropiane-amerikane, fëmijët zakonisht nuk mësojnë përmes metodave të të nxënit bashkëpunues. Në klasë, këta fëmijë në përgjithësi mësojnë duke u angazhuar në sekuenca fillim-përgjigje-vlerësim.  Kjo sekuencë fillon me mësuesin që fillon një shkëmbim, zakonisht duke bërë një pyetje. Nxënësi më pas përgjigjet, me mësuesin që vlerëson përgjigjen e nxënësit.  Kjo mënyrë e të nxënit përputhet me qëllimet kulturore të klasës së mesme evropiane-amerikane për autonomi dhe pavarësi që janë dominuese në stilet e prindërimit brenda kulturës së klasës së mesme evropiane-amerikane. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt;

=== Shembuj nga komunitetet indigjene në Amerikë ===
Edhe pse të mësuarit ndodh në një sërë mënyrash në komunitetet indigjene, të mësuarit bashkëpunues është një nga metodat kryesore të përdorura në stilet e të mësuarit indigjen në vend të përdorimit të qasjeve evro-amerikane ndaj të mësuarit. Këto metoda përfshijnë të mësuarit në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit kontribuojnë në mënyrë të barabartë në ide dhe aktivitete.

Për shembull, populli maja i San Pedros përdor bashkëpunimin për të ndërtuar mbi idetë dhe aktivitetet e njëri-tjetrit. Në mënyrë specifike, shumë praktika të të nxënit përqendrohen në &quot;ndërrimin e roleve&quot;. Kur mësojnë një detyrë të re, njerëzit alternojnë midis vëzhguesit të dobishëm dhe pjesëmarrësve aktivë. Nënat maja nuk veprojnë si mësuese kur përfundojnë një detyrë me fëmijët e tyre, por në vend të kësaj bashkëpunojnë me fëmijët përmes [[Të nxënët përmes lojës|lojës]] dhe aktiviteteve të tjera. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=Barbara |last2=Toma |first2=Chikako |year=1997 |title=Shared thinking: Community and institutional variations |journal=Discourse Processes |volume=23 |issue=3 |pages=471–497 |doi=10.1080/01638539709545000}}&lt;/ref&gt; Njerëzit e këtij komuniteti maja përdorin metodën e përpjekjeve të përbashkëta më shumë sesa evropianët-amerikanë të cilët kanë tendencë të përdorin më shpesh modelin e transmetimit dhe testimit. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;/ref&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është kur njerëzit i përmbahen ideve të të tjerëve.  dhe të mësojnë prej tyre, ndërsa modeli i transmetimit dhe testimit është ai që përdoret në shumicën e shkollave amerikane kur një mësues u jep nxënësve informacion dhe më pas i teston nxënësit mbi informacionin. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është një formë e të nxënit bashkëpunues sepse të gjithë mësojnë nga njëri-tjetri dhe janë në gjendje të dëgjojnë dhe të ndajnë idetë e të tjerëve.

Në Nocutzepo të Meksikës, familjet indigjene të trashëgimisë formojnë njësi kolektive ku është rënë dakord përgjithësisht që fëmijët dhe të rinjtë të angazhohen në praktika ekonomike bashkëpunuese familjare ose komunitare të të rriturve, të tilla si përgatitja e ushqimit, kujdesi për fëmijët, pjesëmarrja në tregje, bujqësia, kullotja e kafshëve dhe ndërtimi, për të përmendur disa. &lt;ref name=&quot;:0&quot;/&gt; Gjatë sezonit të mbjelljes dhe korrjes, familje të tëra janë së bashku në fusha, ku fëmijët zakonisht përfshihen në aktivitet me detyra më të vogla së bashku me të rriturit; megjithatë, janë gjithmonë vëzhgues kur bëhet fjalë për aktivitetet e kryera nga të rriturit, të tilla si drejtimi i një traktori ose përdorimi i një sëpate. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Këta fëmijë mësojnë përmes imitimit, vëzhgimit, dëgjimit, pjesëmarrjes dhe kryerjes së aktiviteteve në një kontekst shoqëror dhe kulturor. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Kur fëmijët fillojnë të marrin pjesë në aktivitetet e përditshme familjare/komunitare, ata krijojnë një ndjenjë përkatësie, veçanërisht kur bashkëpunojnë me të rriturit duke krijuar një integrim më të pjekur me familjen dhe komunitetin e tyre.

Popujt indigjenë të Amerikave përdorin të nxënit bashkëpunues përmes theksit të tyre në ndarjen e roleve dhe përgjegjësive brenda komuniteteve të tyre. Komuniteti maja i San Pedros, Guatemalë, përdor lidership fleksibël që u lejon fëmijëve të kenë një rol aktiv në të nxënit e tyre. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chavajay |first=P |year=2008 |title=Organizational patterns in problem solving among Mayan fathers and children |journal=Developmental Psychology |volume=44 |issue=3 |pages=882–888 |doi=10.1037/0012-1649.44.3.882 |pmid=18473652}}&lt;/ref&gt; Fëmijët dhe të rriturit punojnë si grupe kohezive kur merren me projekte të reja. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot; /&gt; Të nxënit bashkëpunues është i përhapur në komunitetet indigjene për shkak të integrimit të fëmijëve në jetën e përditshme të të rriturve.  Mosha nuk është një faktor përcaktues nëse individët përfshihen apo jo në përpjekjet dhe të nxënit bashkëpunues që ndodh në komunitetet indigjene.

Pjesëmarrja e nxënësit është një komponent kyç i të nxënit bashkëpunues, pasi funksionon si metoda me të cilën ndodh procesi i të nxënit. Kështu, të nxënit bashkëpunues ndodh kur fëmijët dhe të rriturit në komunitete kalojnë midis &quot;interpretuesve të njohurive&quot; dhe &quot;ndihmësve vëzhgues&quot;. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;/ref&gt; Për shembull, kur prindërve në një komunitet indigjen Mazahua iu caktua detyra e organizimit të fëmijëve për të ndërtuar një çati mbi një stendë tregu në një mënyrë të tillë që ata të mësonin ta bënin vetë, prindërit dhe fëmijët bashkëpunuan në një strukturë horizontale. Duke kaluar midis interpretuesit të njohurive dhe ndihmësit vëzhgues, të rriturit dhe fëmijët e përfunduan detyrën në mënyrë paqësore, pa role të caktuara të edukatorit/studentit dhe ilustruan se fëmijët ende merrnin iniciativë edhe kur të rriturit ende performonin. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot; /&gt;

Të rriturit dhe fëmijët në komunitetet indigjene të Amerikave marrin pjesë në një strukturë organizative horizontale; prandaj, kur punojnë së bashku me njëri-tjetrin, ata janë reciprokë të njëri-tjetrit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=B. |last2=Paradise |first2=R. |last3=Arauz |first3=R. M. |last4=Correa-Chavez |first4=M. |last5=Angelillo |first5=C. |year=2003 |title=Firsthand learning through intent participation |url=http://www.scielo.mec.pt/pdf/aps/v22n1/v22n1a03.pdf |journal=Annual Review of Psychology |volume=54 |issue=1 |pages=175–203 |doi=10.1146/annurev.psych.54.101601.145118 |pmid=12499516}}&lt;/ref&gt; Kjo strukturë horizontale lejon lidership fleksibël, i cili është një nga aspektet kryesore të të nxënit bashkëpunues. Komunitetet indigjene të Amerikave janë unike në të nxënit e tyre bashkëpunues sepse nuk diskriminojnë sipas moshës, përkundrazi, komunitetet indigjene të Amerikave inkurajojnë pjesëmarrjen aktive dhe rolet fleksibile të lidershipit, pavarësisht nga mosha. Fëmijët dhe të rriturit ndërrojnë rregullisht rolet e tyre brenda komunitetit të tyre, gjë që kontribuon në rrjedhshmërinë e procesit të të nxënit. Përveç kësaj, komunitetet indigjene e konsiderojnë vëzhgimin si pjesë të procesit të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;/&gt;

Mësimi bashkëpunues mund të përfshihet edhe në mjediset universitare. Për shembull, Universiteti Ndërkulturor Maja i Quintana Roo, [[Meksika|Meksikë]], ka një sistem që përfshin të moshuarit, siç janë gjyshërit, për të vepruar si mësues privatë dhe si një burim për studentët për të diskutuar informacionin dhe njohuritë në lidhje me gjuhën dhe kulturën e tyre. Të moshuarit japin rekomandimin e tyre në fund të një semestri për vendimin e kalimit ose mosdhënies së një studenti, bazuar në sjelljen e tij/saj në komunitet dhe sa mirë po mëson ai/ajo gjuhën Maja . Sistemi quhet IKNAL, një fjalë majane që nënkupton shoqëri në procesin e të nxënit dhe të të bërit që përfshin disa anëtarë të komunitetit. &lt;ref&gt;Rosado-May, F. J. (2012). Una perspectiva intercultural al concepto de tutoría académica. El caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. In I. Deance y V. Vásquez Valdés. (Eds.), Aulas diversas: Experiencias sobre educación intercultural en América. (pp. 65—90). ABYA/YALA Universidad Politécnica Salesiana, Deance-Vásquez y Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. {{ISBN|978-9942-09-032-4}}.&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Mësimi i individualizuar]]

== Referime ==

[[Kategoria:Metoda të të nxënit]]
[[Kategoria:Bashkëpunim]]</text>
      <sha1>jnkm7vlcy5whlhzmc14owt9ef1n4kh6</sha1>
    </revision>
    <revision>
      <id>2987916</id>
      <parentid>2987915</parentid>
      <timestamp>2026-06-06T10:09:28Z</timestamp>
      <contributor>
        <username>Edukatori</username>
        <id>112234</id>
      </contributor>
      <minor />
      <comment>/* Shih edhe */</comment>
      <origin>2987916</origin>
      <model>wikitext</model>
      <format>text/x-wiki</format>
      <text bytes="35156" sha1="ibn0vjxo079t9e5inosfh5tvzuscjy9" xml:space="preserve">{{Shiko gjithashtu|Mësimdhënia bashkëpunuese}}
'''Të nxënit bashkëpunues''' është një situatë në të cilën dy ose më shumë njerëz mësojnë ose përpiqen të mësojnë diçka në mënyrë të pavarur ose së bashku.  Ndryshe nga mësimi individual, njerëzit e angazhuar në mësimin bashkëpunues përfitojnë nga burimet dhe aftësitë e njëri-tjetrit (duke i kërkuar njëri-tjetrit informacion, duke vlerësuar idetë e njëri-tjetrit, duke monitoruar punën e njëri-tjetrit, etj.). &lt;ref&gt;[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf Chiu, M. M. (2000). Group problem solving processes: Social interactions and individual actions] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf|date=22 shtator 2017}}. for the Theory of Social Behavior, 30, 1, 27-50.600-631.&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;Chiu&quot;&gt;Chiu, M. M. (2008).[http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf Flowing toward correct contributions during groups' mathematics problem solving] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170329173028/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Flowing_Toward_Correct_Contributions.pdf|date=29 mars 2017}}: A statistical discourse analysis. ''Journal of the Learning Sciences'', 17 (3), 415 - 463.&lt;/ref&gt; Më konkretisht, mësimi bashkëpunues bazohet në modelin se njohuritë mund të krijohen brenda një popullate ku anëtarët bashkëveprojnë në mënyrë aktive duke ndarë përvoja dhe duke marrë role asimetrike. &lt;ref name=&quot;Mitkin&quot;&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabarren |first2=M. |last3=Nussbaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |year=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; Thënë ndryshe, mësimi bashkëpunues i referohet metodologjive dhe mjediseve në të cilat nxënësit angazhohen në një detyrë të përbashkët ku secili individ varet dhe është përgjegjës ndaj njëri-tjetrit. Këto përfshijnë si biseda ballë për ballë &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |year=2008 |title=Effects of argumentation on group micro-creativity |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |journal=[[Contemporary Educational Psychology]] |volume=33 |issue=3 |pages=383–402 |doi=10.1016/j.cedpsych.2008.05.001 |archive-url=https://web.archive.org/web/20100621223103/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Effects_of_Argumentation.pdf |archive-date=21 qershor 2010}}&lt;/ref&gt; ashtu edhe diskutime në kompjuter (forume online, dhoma chati, etj.). &lt;ref name=&quot;Chen&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M. M. |year=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |volume=50 |issue=3 |pages=678–692 |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Metodat për shqyrtimin e proceseve të mësimit bashkëpunues përfshijnë analizën e bisedës dhe analizën statistikore të diskursit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chiu |first=M. M. |last2=Khoo |first2=L. |year=2005 |title=A new method for analyzing sequential processes: Dynamic multi-level analysis |url=http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Group_Problem_Solving_Processes.pdf |journal=Small Group Research |volume=36 |issue=5 |pages=600–631 |citeseerx=10.1.1.476.6858 |doi=10.1177/1046496405279309 |archive-url=https://web.archive.org/web/20170922005214/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/group_problem_solving_processes.pdf |archive-date=22 shtator 2017 |access-date=27 prill 2011}}&lt;/ref&gt;

Kështu, të nxënit bashkëpunues ilustrohet zakonisht kur grupe studentësh punojnë së bashku për të kërkuar kuptim, kuptim ose zgjidhje ose për të krijuar një objekt ose produkt të të nxënit të tyre. Për më tepër, të nxënit bashkëpunues ripërcakton marrëdhënien tradicionale student-mësues në klasë, gjë që rezulton në polemika nëse kjo paradigmë është më e dobishme sesa e dëmshme. &lt;ref&gt;Chiu, M. M. (2004). [http://www.gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/Adapting_Teacher_Interventions.pdf Adapting teacher interventions to student needs during cooperative learning] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170922005237/http://gse.buffalo.edu/fas/chiu/pdf/adapting_teacher_interventions.pdf|date=22 shtator 2017}}. American Educational Research Journal, 41, 365-399.&lt;/ref&gt;  Aktivitetet e të nxënit bashkëpunues mund të përfshijnë [[Shkrimi bashkëpunues|shkrim bashkëpunues]], projekte në grup, [[Zgjidhja e problemit|zgjidhje të përbashkëta problemesh]], debate, ekipe studimi dhe aktivitete të tjera. Kjo qasje është e lidhur ngushtë me [[mësimdhënia bashkëpunuese]] . &lt;ref name=&quot;Roberts&quot;&gt;Roberts, A.L. (2009). Children's reflections on cultural differences in ways of working together. (Unpublished doctoral dissertation). University of California, Santa Cruz.&lt;/ref&gt;

== Sfondi teorik ==
Të nxënit bashkëpunues i ka rrënjët në konceptin e të mësuarit të [[Lev Vigotski|Lev Vygotsky]] -t, i quajtur zona e zhvillimit proksimal . Zakonisht ka detyra që nxënësit mund t'i kryejnë dhe nuk mund t'i kryejnë. Midis këtyre dy zonave është zona e zhvillimit proksimal, e cila është një kategori gjërash që një nxënës mund t'i mësojë, por me ndihmën e udhëzimit. Zona e zhvillimit proksimal jep udhëzime se çfarë grupi aftësish ka një nxënës që janë në proces pjekurie. Në përkufizimin e zonës së zhvillimit proksimal nga Vygotsky, ai theksoi rëndësinë e të mësuarit përmes komunikimit dhe ndërveprimeve me të tjerët, në vend që vetëm përmes punës së pavarur. &lt;ref&gt;Vygotsky, Lev. (1997). [http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf &quot;Interaction between Learning and Development&quot;] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160125224851/http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf|date=25 janar 2016}}. W.H. Freeman and Company, New York.&lt;/ref&gt; Kjo i ka hapur rrugën ideve të të mësuarit në grup, njëra prej të cilave është të mësuarit bashkëpunues.

Mësimi bashkëpunues është shumë i rëndësishëm në arritjen e të menduarit kritik. Sipas Gokhale (1995), individët janë në gjendje të arrijnë nivele më të larta të të nxënit dhe të ruajnë më shumë informacion kur punojnë në grup sesa individualisht, kjo vlen si për lehtësuesit e njohurive, instruktorët, ashtu edhe për marrësit e njohurive, studentët. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Gokhale |first=A.A. |date=1995 |title=Collaborative learning enhances critical thinking |journal=Journal of Technology Education |volume=7 |doi=10.21061/jte.v7i1.a.2 |doi-access=free |hdl-access=free}}&lt;/ref&gt; Për shembull, komunitetet indigjene të Amerikave ilustrojnë se të nxënit bashkëpunues ndodh sepse pjesëmarrja individuale në të nxënë ndodh në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit janë të barabartë. 

== Dallimet nga mësimdhënia bashkëpunuese ==
Ka pasur një ndarje në lidhje me ndryshimet midis të nxënit bashkëpunues dhe mësimdhënies bashkëpunuese. Disa besojnë se të nxënit bashkëpunues është i ngjashëm, por i dallueshëm nga të mësimdhënia bashkëpunuese. Ndërsa të dy modelet përdorin një ndarje të punës, mësimdhënia ose mësimi bashkëpunues kërkon angazhimin e ndërsjellë të të gjithë pjesëmarrësve dhe një përpjekje të koordinuar për të zgjidhur problemin, ndërsa të nxënit bashkëpunues kërkon që individët të marrin përgjegjësi për një seksion specifik dhe më pas të koordinojnë pjesët e tyre përkatëse së bashku.  Një tjetër dallim i propozuar është se të nxënit bashkëpunues përdoret zakonisht për fëmijët sepse përdoret për të kuptuar themelet e njohurive, ndërsa mësimi bashkëpunues zbatohet për studentët e kolegjeve dhe universiteteve sepse përdoret për të mësuar gjëra që nuk janë themele të të nxënit. Një tjetër ndryshim i besueshëm është se mësimi bashkëpunues është një filozofi e ndërveprimit, ndërsa të nxënit bashkëpunues është një strukturë e ndërveprimit. 

Megjithatë, shumë psikologë e kanë përkufizuar të nxënit bashkëpunues dhe mësimin bashkëpunues në mënyrë të ngjashme. Të dyja janë mekanizma të të nxënit në grup që nxënësit të fitojnë një sërë aftësish ose njohurish. Disa psikologë të shquar që e përdorin këtë përkufizim si për të nxënit bashkëpunues ashtu edhe për atë bashkëpunues janë Johnson &amp; Johnson, Slavin, Cooper dhe të tjerë.

== Klasa ==
Shpesh, të nxënit bashkëpunues përdoret si një term gjithëpërfshirës për një sërë qasjesh në [[Arsimi|arsim]] që përfshijnë përpjekje të përbashkëta intelektuale nga studentët ose studentët dhe mësuesit duke angazhuar individë në aktivitete të të nxënit të ndërvarura.  Shumë e kanë gjetur këtë të dobishme në ndihmën e studentëve për të mësuar në mënyrë efektive dhe efikase sesa nëse studentët do të mësonin në mënyrë të pavarur. Disa rezultate pozitive nga aktivitetet e të nxënit bashkëpunues janë se studentët janë në gjendje të mësojnë më shumë materiale duke u angazhuar me njëri-tjetrin dhe duke u siguruar që të gjithë e kuptojnë, studentët mbajnë mend më shumë informacion nga diskutimet e menduara mirë dhe studentët kanë një qëndrim më pozitiv në lidhje me të nxënit dhe njëri-tjetrin duke punuar së bashku. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Wisconsin's Guiding Principles for Teaching and Learning |url=http://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/cal/pdf/guiding-principles4.pdf |access-date=30 dhjetor 2022 |website=dpi.wi.gov}}&lt;/ref&gt; &lt;ref name=&quot;:4&quot;&gt;{{Cite web |title=The Effectiveness of Cooperative Learning in Teaching Quantitative Reasoning With Ternary Diagrams in a Science Class {{!}} NSTA |url=https://www.nsta.org/journal-college-science-teaching/journal-college-science-teaching-fall-2023/effectiveness |access-date=12 dhjetor 2023|website=www.nsta.org |language=en}}&lt;/ref&gt;

Inkurajimi i të nxënit bashkëpunues mund të ndihmojë gjithashtu në përmirësimin e mjedisit të të nxënit në arsimin e lartë. Kenneth Bruffee kreu një analizë teorike mbi gjendjen e arsimit të lartë në Amerikë. Bruffee synonte të ripërcaktonte të nxënit bashkëpunues në akademi. Përfshirja e thjeshtë e më shumë aktiviteteve të ndërvarura do t'i ndihmojë studentët të bëhen nxënës më të angazhuar dhe më të kujdesshëm, por duke u mësuar atyre se marrja e njohurive është vetë një aktivitet i përbashkët. 

Kur krahasohet me metodat më tradicionale ku nxënësit marrin informacion nga një mësues në mënyrë jo-ndërvepruese, [[Mësimi problemor|mësimi bashkëpunues dhe i bazuar në probleme]] tregoi përmirësim të angazhimit të nxënësve dhe kujtesës së materialit në klasë. Përveç kësaj, arritjet akademike dhe mbajtja e nxënësve në klasë janë rritur. &lt;ref name=&quot;:4&quot;/&gt; Një meta-analizë që krahason punën në grupe të vogla me punën individuale në klasat e K-12 dhe kolegjeve zbuloi gjithashtu se nxënësit që punonin në grupe të vogla arritën ndjeshëm më shumë sesa nxënësit që punonin individualisht, dhe grupet optimale për të nxënë prireshin të ishin ekipe me tre deri në katër anëtarë, me nxënës me aftësi më të ulëta që punonin më mirë në grupe të përziera dhe nxënës me aftësi mesatare që performonin më mirë në grupe homogjene. Për nxënësit me aftësi më të larta, nivelet e aftësisë në grup nuk bënë asnjë ndryshim.  Në më shumë se 40 studime të klasave të anglishtes në shkollat fillore, të mesme dhe të larta, praktikat e bazuara në diskutim përmirësuan të kuptuarit e tekstit dhe aftësitë e të menduarit kritik për nxënësit në të gjitha prejardhjet etnike dhe socioekonomike. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Alexander, J. (2009) &quot;Examining the Effects of classroom Discussion on Students' Comprehension of Text: A Meta-Analysis&quot; Journal of Educational Psychology. 101(3). 760-764 |url=http://www.quality-talk.org/pdf/Murphy_et_al_2009.pdf |access-date=30 dhjetor 2022 |website=www.quality-talk.org}}&lt;/ref&gt; Edhe diskutimet që zgjatën vetëm dhjetë minuta me tre pjesëmarrës përmirësuan të kuptuarit e ngjarjeve dhe personazheve kryesore të historisë. &lt;ref&gt;{{Cite web |title=Fall, R., Webb, N., Chudowsky, N. (1997). &quot;Group Discussion and Large-Scale Language Arts Assessment: Effects on Students' Comprehension&quot; |url=http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-url=https://web.archive.org/web/20100703184836/http://www.cse.ucla.edu/products/Reports/TECH445.pdf |archive-date=3 korrik 2010 |access-date=30 dhjetor 2022}}&lt;/ref&gt; Përmirësim në të kuptuarit e përmbajtjes së kursit nga nxënësit është vërejtur edhe në universitete. &lt;ref name=&quot;:4&quot; /&gt;

== Vendi i punës ==
Popullariteti i të nxënit bashkëpunues në vendin e punës &lt;ref name=&quot;:2&quot;&gt;{{Cite journal |last=Lee |first=H. |last2=Bonk |first2=C.J. |date=2014 |title=Collaborative Learning in the Workplace: Practical Issues and Concerns |journal=International Journal of Advanced Corporate Learning |volume=7 |issue=2 |pages=10–17 |doi=10.3991/ijac.v7i2.3850 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; është rritur gjatë dekadës së fundit. Me shfaqjen e shumë mjeteve të reja bashkëpunuese, si dhe me përfitimin e kostos së të qenit në gjendje të përforcojnë të nxënit tek punëtorët dhe tek praktikantët gjatë trajnimit bashkëpunues, shumë mjedise pune tani po shikojnë drejt metodave që përfshijnë bashkëpunimin me punonjësit më të vjetër dhe u japin praktikantëve një qasje më praktike. Shumica e kompanive po kalojnë nga programet tradicionale të trajnimit që përfshijnë seanca trajnimi të udhëhequra nga instruktorë ose tutoriale të udhëhequra online. Të nxënit bashkëpunues është jashtëzakonisht i dobishëm sepse përdor përvojat e kaluara nga punonjësit e mëparshëm për të ndihmuar praktikantët e rinj të kapërcejnë sfida të ndryshme.

Bashkëpunimi në vendin e punës ka shumë aspekte. Është thelbësore të ndihmohen punëtorët të ndajnë informacion me njëri-tjetrin dhe të krijohen dokumente planifikimi strategjik që kërkojnë të dhëna të shumëfishta. Gjithashtu, lejon që format e integrimit vertikal të gjejnë mënyra efektive për të sinkronizuar operacionet e biznesit me shitësit pa u detyruar të blejnë biznese shtesë. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Singh |first=P.J. |date=2009 |title=The nature and effectiveness of collaboration between firms, their customers and suppliers: a supply chain perspective. |journal=Supply Chain Management |volume=14 |issue=3 |pages=189–200 |doi=10.1108/13598540910954539}}&lt;/ref&gt;

Shumë biznese ende punojnë sipas modelit tradicional të instruktorit dhe praktikantit dhe, ndërsa kalojnë nga një model në tjetrin, ka shumë çështje që ende duhen korrigjuar në procesin e bisedës:

* Nevoja për të kuptuar interesat dhe shqetësimet aktuale në lidhje me proceset, aktivitetet dhe mjetet bashkëpunuese
* Udhëheqësit dhe menaxherët në pushtet duhet t'i kuptojnë më mirë mjetet dhe proceset bashkëpunuese që mund të rrisin produktivitetin.
* Bëhuni më të pajisur për të hartuar, zbatuar dhe vlerësuar mjedisin e të nxënit bashkëpunues

Teknologjitë e internetit kanë përshpejtuar mjediset [[Mësimi i personalizuar|e të nxënit të personalizuar të]] përqendruara te nxënësi. Kjo ndihmon që njohuritë të ndërtohen dhe të ndahen, në vend që thjesht të transmetohen nga autoritetet dhe të konsumohen ose injorohen në mënyrë pasive. Teknologji të tilla si temat e diskutimit, email-i ose tabelat elektronike të njoftimeve, duke ndarë njohuri dhe ide personale, nuk i lejojnë të tjerët të përsosin idetë individuale, kështu që na duhen më shumë mjete bashkëpunuese. Tani këto mjete në Web 2.0 kanë qenë në gjendje të përmirësojnë të nxënit bashkëpunues si asnjë tjetër, sepse u lejojnë individëve të punojnë së bashku për të gjeneruar, diskutuar dhe vlerësuar ide në zhvillim. Këto mjete u lejojnë atyre të gjejnë njerëz që kanë të njëjtat mendje dhe të bashkëpunojnë me ta pa mundim.

Sipas një studimi mbi të nxënit bashkëpunues të kryer nga Lee &amp; Bonk (2014), ka ende shumë çështje që ende po zgjidhen kur bëhet fjalë për të nxënit bashkëpunues në një vend pune. Qëllimi ishte të shqyrtohej personeli i korporatave, duke përfshirë menaxherët e të nxënit dhe instruktorët, plus mjetet që ata përdorin për bashkëpunim. Studiuesit kryen një anketë online për të parë se cilat aspekte të të nxënit bashkëpunues duhen hetuar, e ndjekur nga një forum diskutimi i hapur me 30 persona nga personeli i korporatave. Rezultatet treguan se bashkëpunimi po bëhet shumë i nevojshëm në vendet e punës dhe mjete të tilla si wiki-t përdoren shumë shpesh. Ka implikime për shumë punë në të ardhmen, në mënyrë që të nxënit bashkëpunues të jetë shumë efektiv në vendin e punës. Disa nga problemet e pazgjidhura që ata identifikuan:

# Diversiteti kulturor, dhe rrjedhimisht mungesa e ndërgjegjësimit për normat kulturore
# Distanca gjeografike dhe ndryshimet në zonën kohore
# Izolimi i anëtarëve në ekipet virtuale
# Boshllëqet e brezave dhe ndryshimet e moshës në pranimin e mjeteve të bashkëpunimit
# Mungesa e mbështetjes teknologjike për nxënësit
# Mungesa e ndërgjegjësimit të nxënësve rreth proceseve dhe strategjive efektive të bashkëpunimit
# Mungesa e aftësive teknologjike dhe njohurive të nxënësve rreth mjeteve të bashkëpunimit &lt;ref name=&quot;:2&quot;/&gt;

Është thelbësore të merren në konsideratë proceset ndërvepruese midis njerëzve, por pika më kritike është ndërtimi i njohurive të reja të sjella përmes punës së përbashkët.

== Teknologji ==
Teknologjia është bërë një faktor i rëndësishëm në të nxënit bashkëpunues. Gjatë dhjetë viteve të fundit, interneti ka mundësuar një hapësirë të përbashkët për grupet për të komunikuar. Mjediset virtuale kanë qenë kritike për t'u lejuar njerëzve të komunikojnë në distanca të gjata, por prapëseprapë të ndihen sikur janë pjesë e grupit. Janë kryer kërkime mbi mënyrën se si teknologjia ka ndihmuar në rritjen e potencialit të të nxënit bashkëpunues. Një studim në veçanti i kryer nga Elizabeth Stacey shqyrtoi se si teknologjia ndikoi në komunikimin e studentëve pasuniversitarë që studionin një Master në Administrim Biznesi (MBA) duke përdorur komunikim të ndërmjetësuar nga kompjuteri (CMC). &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacey |first=Elizabeth |year=1999 |title=View of Collaborative Learning in an Online Environment {{!}} International Journal of E-Learning &amp; Distance Education / Revue internationale du e-learning et la formation à distance |url=http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/view/154/379 |journal=International Journal of e-Learning &amp; Distance Education / Revue Internationale du E-Learning et la Formation À Distance |volume=14 |issue=2 |pages=14–33 |access-date=2 korrik 2020}}&lt;/ref&gt; Shumë nga këta studentë ishin në gjendje të mësonin ende nga distanca edhe kur nuk ishin të pranishëm në kampusin e tyre universitar. Rezultatet e studimit ndihmuan në ndërtimin e një modeli të mjedisit të të nxënit online, por që kur u krye ky hulumtim, interneti është rritur gjerësisht dhe kështu softuerët e rinj po ndryshojnë këto mjete komunikimi. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Stacy |first=Elizabeth |date=1999 |title=Collaborative Learning in an Online Environment |journal=Journal of Distance Education}}&lt;/ref&gt;

Ka pasur një zhvillim të teknologjisë së re që mbështet të nxënit bashkëpunues në arsimin e lartë dhe në vendin e punës. Këto mjete lejojnë një mjedis të të nxënit më të fuqishëm dhe më tërheqës. Chickering identifikoi shtatë parime për praktikat e mira në arsimin universitar të zhvilluara nga Chickering. &lt;ref name=&quot;:3&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chickering &amp; Ehrmann |date=1996 |title=Implementing the Seven Principles: Technology as Lever |journal=AAHE Bulletin}}&lt;/ref&gt; Dy nga këto parime janë veçanërisht të rëndësishme në zhvillimin e teknologjisë për bashkëpunim.

# &quot;Praktika e mirë zhvillon reciprocitet dhe bashkëpunim midis studentëve,&quot;
# Praktika e mirë përdor teknikat [[Mësimi aktiv|e të nxënit aktiv]] . &lt;ref name=&quot;:3&quot;/&gt;

Disa shembuj se si teknologjia po integrohet gjithnjë e më shumë me teknologjinë janë si më poshtë:

Mësimi bashkëpunues në rrjet: sipas Findley (1987) &quot; Mësimi bashkëpunues në rrjet (MRN) është ai mësim që ndodh nëpërmjet dialogut elektronik midis bashkënxënësve të vetë-drejtuar dhe nxënësve dhe ekspertëve. Nxënësit ndajnë një qëllim të përbashkët, varen nga njëri-tjetri dhe janë përgjegjës ndaj njëri-tjetrit për suksesin e tyre. MRN ndodh në grupe interaktive në të cilat pjesëmarrësit komunikojnë në mënyrë aktive dhe negociojnë të mësuarit me njëri-tjetrin brenda një kuadri kontekstual i cili mund të lehtësohet nga një trajner, mentor ose udhëheqës grupi online.

Mësimi bashkëpunues i mbështetur nga kompjuteri (MNP) është një paradigmë relativisht e re arsimore brenda mësimit bashkëpunues që përdor teknologjinë në një mjedis mësimor për të ndihmuar në ndërmjetësimin dhe mbështetjen e ndërveprimeve në grup në një kontekst të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Mitnik |first=R. |last2=Recabbaren |first2=M. |last3=Nussubaum |first3=M. |last4=Soto |first4=A. |date=2009 |title=Collaborative Robotic Instruction: A Graph Teaching Experience |journal=Computers &amp; Education |volume=53 |issue=2 |pages=330–342 |doi=10.1016/j.compedu.2009.02.010}}&lt;/ref&gt; &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Chen |first=G. |last2=Chiu |first2=M.M. |date=2008 |title=Online discussion processes |journal=Computers and Education |doi=10.1016/j.compedu.2006.07.007}}&lt;/ref&gt; Sistemet MNP përdorin teknologjinë për të kontrolluar dhe monitoruar ndërveprimet, për të rregulluar detyrat, rregullat dhe rolet, si dhe për të ndërmjetësuar përvetësimin e njohurive të reja.

Mësim bashkëpunues duke përdorur [[Wikipedia|Wikipedia-n]] : Wikipedia është një shembull se si mjetet e mësimit bashkëpunues kanë qenë jashtëzakonisht të dobishme si në klasë ashtu edhe në mjedisin e punës. Ato janë në gjendje të ndryshojnë bazuar në mënyrën se si mendojnë grupet dhe janë në gjendje të formojnë një ide koherente bazuar në nevojat e përdoruesit të Wikipedia-s.

Mësimi bashkëpunues në botët virtuale, nga natyra e tij, ofron një mundësi të shkëlqyer për të mësuarit bashkëpunues. Në fillim, të mësuarit në botët virtuale ishte i kufizuar në takime dhe leksione në klasë, të ngjashme me homologët e tyre në jetën reale. Tani të mësuarit bashkëpunues po evoluon ndërsa kompanitë fillojnë të përfitojnë nga veçoritë unike të ofruara nga hapësirat e botës virtuale - të tilla si aftësia për të regjistruar dhe hartuar rrjedhën e ideve,  përdorimi i modeleve 3D, &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Sedlák |first=Michal |last2=Šašinka |first2=Čeněk |last3=Stachoň |first3=Zdeněk |last4=Chmelík |first4=Jiří |last5=Doležal |first5=Milan |date=18 tetor 2022 |title=Collaborative and individual learning of geography in immersive virtual reality: An effectiveness study |journal=PLOS ONE |language=en |volume=17 |issue=10 |bibcode=2022PLoSO..1776267S |doi=10.1371/journal.pone.0276267 |issn=1932-6203 |pmc=9578614 |pmid=36256672 |doi-access=free}}&lt;/ref&gt; dhe mjetet e hartëzimit të mendjes në botët virtuale.

== Variacionet kulturore ==
Ekzistojnë gjithashtu ndryshime kulturore në mënyrat e të nxënit bashkëpunues. Hulumtimet në këtë fushë janë përqendruar kryesisht te fëmijët në komunitetet indigjene maja të Amerikave ose në San Pedro, Guatemalë dhe komunitetet e klasës së mesme evropiane-amerikane.

Në përgjithësi, studiuesit kanë zbuluar se fëmijët në komunitetet indigjene maja si San Pedro zakonisht mësojnë duke vëzhguar me vëmendje dhe duke kontribuar në mënyrë aktive në aktivitetet e pjekura të komunitetit të tyre.  Ky lloj i të nxënit karakterizohet nga pjesëmarrja bashkëpunuese e nxënësit përmes komunikimit multimodal [[Komunikimi joverbal|verbal dhe joverbal]] dhe vëzhgimeve. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt; Ata janë shumë të angazhuar brenda komunitetit të tyre përmes vëzhgimit të fokusuar. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot;&gt;{{Cite journal |last=Gaskins |first=S |year=2000 |title=Children's daily activities in a mayan village: a culturally grounded description |journal=Cross-Cultural Research |volume=34 |issue=4 |pages=375–389 |doi=10.1177/106939710003400405}}&lt;/ref&gt; Prindërit maja besojnë se fëmijët mësojnë më mirë duke vëzhguar dhe kështu një fëmijë i vëmendshëm shihet si dikush që përpiqet të mësojë. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt; Është zbuluar gjithashtu se këta fëmijë janë jashtëzakonisht kompetentë dhe të pavarur në vetë-mirëmbajtje në një moshë të re dhe kanë tendencë të marrin pak presion nga prindërit e tyre. &lt;ref name=&quot;Gaskins&quot; /&gt;

Hulumtimet kanë zbuluar se edhe kur fëmijët indigjenë maja janë në një mjedis klase, orientimi kulturor i nxënësve indigjenë tregon se vëzhgimi është një strategji e preferuar e të nxënit.  Kështu, fëmijët dhe të rriturit në një mjedis klase përvetësojnë praktikën kulturore dhe organizojnë të nxënit në bashkëpunim. Kjo është në kontrast me modelin evropian-amerikan të klasës, i cili u jep kontroll mësuesve/të rriturve duke u lejuar atyre të kontrollojnë aktivitetet në klasë. 

Brenda komuniteteve të klasës së mesme evropiane-amerikane, fëmijët zakonisht nuk mësojnë përmes metodave të të nxënit bashkëpunues. Në klasë, këta fëmijë në përgjithësi mësojnë duke u angazhuar në sekuenca fillim-përgjigje-vlerësim.  Kjo sekuencë fillon me mësuesin që fillon një shkëmbim, zakonisht duke bërë një pyetje. Nxënësi më pas përgjigjet, me mësuesin që vlerëson përgjigjen e nxënësit.  Kjo mënyrë e të nxënit përputhet me qëllimet kulturore të klasës së mesme evropiane-amerikane për autonomi dhe pavarësi që janë dominuese në stilet e prindërimit brenda kulturës së klasës së mesme evropiane-amerikane. &lt;ref name=&quot;Roberts&quot; /&gt;

=== Shembuj nga komunitetet indigjene në Amerikë ===
Edhe pse të mësuarit ndodh në një sërë mënyrash në komunitetet indigjene, të mësuarit bashkëpunues është një nga metodat kryesore të përdorura në stilet e të mësuarit indigjen në vend të përdorimit të qasjeve evro-amerikane ndaj të mësuarit. Këto metoda përfshijnë të mësuarit në një plan horizontal ku fëmijët dhe të rriturit kontribuojnë në mënyrë të barabartë në ide dhe aktivitete.

Për shembull, populli maja i San Pedros përdor bashkëpunimin për të ndërtuar mbi idetë dhe aktivitetet e njëri-tjetrit. Në mënyrë specifike, shumë praktika të të nxënit përqendrohen në &quot;ndërrimin e roleve&quot;. Kur mësojnë një detyrë të re, njerëzit alternojnë midis vëzhguesit të dobishëm dhe pjesëmarrësve aktivë. Nënat maja nuk veprojnë si mësuese kur përfundojnë një detyrë me fëmijët e tyre, por në vend të kësaj bashkëpunojnë me fëmijët përmes [[Të nxënët përmes lojës|lojës]] dhe aktiviteteve të tjera. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=Barbara |last2=Toma |first2=Chikako |year=1997 |title=Shared thinking: Community and institutional variations |journal=Discourse Processes |volume=23 |issue=3 |pages=471–497 |doi=10.1080/01638539709545000}}&lt;/ref&gt; Njerëzit e këtij komuniteti maja përdorin metodën e përpjekjeve të përbashkëta më shumë sesa evropianët-amerikanë të cilët kanë tendencë të përdorin më shpesh modelin e transmetimit dhe testimit. &lt;ref name=&quot;:0&quot;&gt;{{Cite journal |last=Urrieta |first=Luis Jr. |year=2013 |title=Familia and comunidad-based saberes: Learning in an indigenous heritage community |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=44 |issue=3 |pages=320–335 |doi=10.1111/aeq.12028}}&lt;/ref&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është kur njerëzit i përmbahen ideve të të tjerëve.  dhe të mësojnë prej tyre, ndërsa modeli i transmetimit dhe testimit është ai që përdoret në shumicën e shkollave amerikane kur një mësues u jep nxënësve informacion dhe më pas i teston nxënësit mbi informacionin. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Modeli i përpjekjeve të përbashkëta është një formë e të nxënit bashkëpunues sepse të gjithë mësojnë nga njëri-tjetri dhe janë në gjendje të dëgjojnë dhe të ndajnë idetë e të tjerëve.

Në Nocutzepo të Meksikës, familjet indigjene të trashëgimisë formojnë njësi kolektive ku është rënë dakord përgjithësisht që fëmijët dhe të rinjtë të angazhohen në praktika ekonomike bashkëpunuese familjare ose komunitare të të rriturve, të tilla si përgatitja e ushqimit, kujdesi për fëmijët, pjesëmarrja në tregje, bujqësia, kullotja e kafshëve dhe ndërtimi, për të përmendur disa. &lt;ref name=&quot;:0&quot;/&gt; Gjatë sezonit të mbjelljes dhe korrjes, familje të tëra janë së bashku në fusha, ku fëmijët zakonisht përfshihen në aktivitet me detyra më të vogla së bashku me të rriturit; megjithatë, janë gjithmonë vëzhgues kur bëhet fjalë për aktivitetet e kryera nga të rriturit, të tilla si drejtimi i një traktori ose përdorimi i një sëpate. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Këta fëmijë mësojnë përmes imitimit, vëzhgimit, dëgjimit, pjesëmarrjes dhe kryerjes së aktiviteteve në një kontekst shoqëror dhe kulturor. &lt;ref name=&quot;:0&quot; /&gt; Kur fëmijët fillojnë të marrin pjesë në aktivitetet e përditshme familjare/komunitare, ata krijojnë një ndjenjë përkatësie, veçanërisht kur bashkëpunojnë me të rriturit duke krijuar një integrim më të pjekur me familjen dhe komunitetin e tyre.

Popujt indigjenë të Amerikave përdorin të nxënit bashkëpunues përmes theksit të tyre në ndarjen e roleve dhe përgjegjësive brenda komuniteteve të tyre. Komuniteti maja i San Pedros, Guatemalë, përdor lidership fleksibël që u lejon fëmijëve të kenë një rol aktiv në të nxënit e tyre. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot;&gt;{{Cite journal |last=Chavajay |first=P |year=2008 |title=Organizational patterns in problem solving among Mayan fathers and children |journal=Developmental Psychology |volume=44 |issue=3 |pages=882–888 |doi=10.1037/0012-1649.44.3.882 |pmid=18473652}}&lt;/ref&gt; Fëmijët dhe të rriturit punojnë si grupe kohezive kur merren me projekte të reja. &lt;ref name=&quot;Chavajay&quot; /&gt; Të nxënit bashkëpunues është i përhapur në komunitetet indigjene për shkak të integrimit të fëmijëve në jetën e përditshme të të rriturve.  Mosha nuk është një faktor përcaktues nëse individët përfshihen apo jo në përpjekjet dhe të nxënit bashkëpunues që ndodh në komunitetet indigjene.

Pjesëmarrja e nxënësit është një komponent kyç i të nxënit bashkëpunues, pasi funksionon si metoda me të cilën ndodh procesi i të nxënit. Kështu, të nxënit bashkëpunues ndodh kur fëmijët dhe të rriturit në komunitete kalojnë midis &quot;interpretuesve të njohurive&quot; dhe &quot;ndihmësve vëzhgues&quot;. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;&gt;{{Cite journal |last=Paradise |first=R. |last2=De Haan |first2=M. |year=2009 |title=Responsibility and reciprocity: social organization of Mazahua learning practices |journal=Anthropology &amp; Education Quarterly |volume=40 |issue=2 |pages=187–204 |doi=10.1111/j.1548-1492.2009.01035.x}}&lt;/ref&gt; Për shembull, kur prindërve në një komunitet indigjen Mazahua iu caktua detyra e organizimit të fëmijëve për të ndërtuar një çati mbi një stendë tregu në një mënyrë të tillë që ata të mësonin ta bënin vetë, prindërit dhe fëmijët bashkëpunuan në një strukturë horizontale. Duke kaluar midis interpretuesit të njohurive dhe ndihmësit vëzhgues, të rriturit dhe fëmijët e përfunduan detyrën në mënyrë paqësore, pa role të caktuara të edukatorit/studentit dhe ilustruan se fëmijët ende merrnin iniciativë edhe kur të rriturit ende performonin. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot; /&gt;

Të rriturit dhe fëmijët në komunitetet indigjene të Amerikave marrin pjesë në një strukturë organizative horizontale; prandaj, kur punojnë së bashku me njëri-tjetrin, ata janë reciprokë të njëri-tjetrit. &lt;ref&gt;{{Cite journal |last=Rogoff |first=B. |last2=Paradise |first2=R. |last3=Arauz |first3=R. M. |last4=Correa-Chavez |first4=M. |last5=Angelillo |first5=C. |year=2003 |title=Firsthand learning through intent participation |url=http://www.scielo.mec.pt/pdf/aps/v22n1/v22n1a03.pdf |journal=Annual Review of Psychology |volume=54 |issue=1 |pages=175–203 |doi=10.1146/annurev.psych.54.101601.145118 |pmid=12499516}}&lt;/ref&gt; Kjo strukturë horizontale lejon lidership fleksibël, i cili është një nga aspektet kryesore të të nxënit bashkëpunues. Komunitetet indigjene të Amerikave janë unike në të nxënit e tyre bashkëpunues sepse nuk diskriminojnë sipas moshës, përkundrazi, komunitetet indigjene të Amerikave inkurajojnë pjesëmarrjen aktive dhe rolet fleksibile të lidershipit, pavarësisht nga mosha. Fëmijët dhe të rriturit ndërrojnë rregullisht rolet e tyre brenda komunitetit të tyre, gjë që kontribuon në rrjedhshmërinë e procesit të të nxënit. Përveç kësaj, komunitetet indigjene e konsiderojnë vëzhgimin si pjesë të procesit të të nxënit bashkëpunues. &lt;ref name=&quot;Paradise&quot;/&gt;

Mësimi bashkëpunues mund të përfshihet edhe në mjediset universitare. Për shembull, Universiteti Ndërkulturor Maja i Quintana Roo, [[Meksika|Meksikë]], ka një sistem që përfshin të moshuarit, siç janë gjyshërit, për të vepruar si mësues privatë dhe si një burim për studentët për të diskutuar informacionin dhe njohuritë në lidhje me gjuhën dhe kulturën e tyre. Të moshuarit japin rekomandimin e tyre në fund të një semestri për vendimin e kalimit ose mosdhënies së një studenti, bazuar në sjelljen e tij/saj në komunitet dhe sa mirë po mëson ai/ajo gjuhën Maja . Sistemi quhet IKNAL, një fjalë majane që nënkupton shoqëri në procesin e të nxënit dhe të të bërit që përfshin disa anëtarë të komunitetit. &lt;ref&gt;Rosado-May, F. J. (2012). Una perspectiva intercultural al concepto de tutoría académica. El caso de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. In I. Deance y V. Vásquez Valdés. (Eds.), Aulas diversas: Experiencias sobre educación intercultural en América. (pp. 65—90). ABYA/YALA Universidad Politécnica Salesiana, Deance-Vásquez y Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. {{ISBN|978-9942-09-032-4}}.&lt;/ref&gt;

== Shih edhe ==
* [[Mësimi]]
* [[Të nxënit]]
* [[Mësimi i diferencuar]]

== Referime ==

[[Kategoria:Metoda të të nxënit]]
[[Kategoria:Bashkëpunim]]</text>
      <sha1>ibn0vjxo079t9e5inosfh5tvzuscjy9</sha1>
    </revision>
  </page>
</mediawiki>