వికీసోర్స్ tewikisource https://te.wikisource.org/wiki/%E0%B0%AE%E0%B1%8A%E0%B0%A6%E0%B0%9F%E0%B0%BF_%E0%B0%AA%E0%B1%87%E0%B0%9C%E0%B1%80 MediaWiki 1.47.0-wmf.14 first-letter మీడియా ప్రత్యేక చర్చ వాడుకరి వాడుకరి చర్చ వికీసోర్స్ వికీసోర్స్ చర్చ దస్త్రం దస్త్రంపై చర్చ మీడియావికీ మీడియావికీ చర్చ మూస మూస చర్చ సహాయం సహాయం చర్చ వర్గం వర్గం చర్చ ద్వారము ద్వారము చర్చ రచయిత రచయిత చర్చ పుట పుట చర్చ సూచిక సూచిక చర్చ TimedText TimedText talk మాడ్యూల్ మాడ్యూల్ చర్చ Event Event talk 102 19872 568273 487388 2026-08-04T12:33:24Z Rajasekhar1961 50 /* రచయిత గురించిన రచనలు */ 568273 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = సురవరం |అసలుపేరు = ప్రతాపరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = స |పుట్టిన_యేడు = 1896 |గిట్టిన_యేడు = 1953 |వివరణ = పత్రికా సంపాదకుడు, పరిశోధకుడు, పండితుడు, రచయిత, ప్రేరకుడు, క్రియాశీల ఉద్యమకారుడు. |బొమ్మ= Suravaram Pratapareddy.jpg |వికీపీడియా_లంకె = సురవరం ప్రతాపరెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== *[[ఆంధ్రుల సాంఘిక చరిత్ర]] (1949) * [[నిజాం రాష్ట్రపరిపాలనము]] {{small scan link|నిజాం రాష్ట్రపరిపాలనము.pdf}} (1936) * [[హైందవ ధర్మపోలీలు]] (1939) {{small scan link|హైందవ థర్మపోలీల.pdf}} * [[భూగోళ విజ్ఞానము]] {{small scan link|భూగోళ విజ్ఞానము.pdf}} * [[మద్యనిరోధక గీతావళి]] {{small scan link|మద్యనిరోధక గీతావళి.pdf}} * [[రామాయణ విశేషములు]] (1943) {{small scan link|రామాయణ విశేషములు.pdf}} * [[హిందువుల పండుగలు]] {{small scan link|హిందువుల పండగలు.pdf}} * [[మద్యపానము]] {{small scan link|Madyapanamu.pdf}} * [[ప్రజాధికారములు]] {{small scan link|Prajadhikaramulu.pdf}} * [[భక్త తుకారాం (నాటకము)]] {{small scan link|Bhakta Tukaram.pdf}} * [[ఉచ్ఛల విషాదము (నాటకము)]] {{small scan link|Vuchhala Vishadamu.pdf}} * [[ప్రాథమిక స్వత్వములు]] {{small scan link|Prathamika Svatvamulu.pdf}} * [[యువజన విజ్ఞానము]] {{small scan link|Yuvajana Vijnanam.pdf}} * [[మొగలాయి కథలు]], [రెండవభాగము] (1941) {{small scan link|Mogalayi Kathalu-2nd Part.pdf}} * [[రాజా బహద్దరు వేంకట రామారెడ్డి జీవితచరిత్ర]] (1891) {{small scan link|Venkata Ramareddy Jeevita Charitra Pratapa Reddy 1891.pdf}} ===వ్యాసాలు=== * [[సురవరం ప్రతాపరెడ్డి వ్యాసాలు]] (1988 ముద్రణ) [https://archive.org/details/SuravaramPrathapaReddyRachanalu/Suravaram%20Pratapa%20Reddy%20Vyasalu/page/n1/mode/2up రెండవభాగము. రెండు భాగాలు కలిపిన 2015 ముద్రణ {{small scan link|సురవరం ప్రతాపరెడ్డి వ్యాసాలు.djvu}} ===పీఠికలు/ఉపోద్ఘాతములు=== * సురవరం ప్రతాపరెడ్డి పీఠికలు * [[శుకసప్తతి]] (1951) రచనకు ఉపోద్ఘాతము [[శుకసప్తతి/ఉపోద్ఘాతము]]. ===గోలకొండ పత్రిక=== *[[గోలకొండ కవుల సంచిక]] (1934) {{small scan link|Golakonda Kavula Sanchika (1934).pdf}} * [[గోలకొండ పత్రిక సంపాదకీయాలు]] {{small scan link|Golakonda patrika sampadakeeyalu.pdf}} ==రచయిత గురించిన రచనలు== * [[ఆంధ్ర రచయితలు/సురవరము ప్రతాపరెడ్డి]] * [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/సురవరం ప్రతాపరెడ్డి]] (2017) [[వర్గం:వ్యాసకర్తలు]] 120ip6q65ql9r3g67ubwk4aqunmmzie 568274 568273 2026-08-04T12:33:51Z Rajasekhar1961 50 /* రచయిత గురించిన రచనలు */ 568274 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = సురవరం |అసలుపేరు = ప్రతాపరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = స |పుట్టిన_యేడు = 1896 |గిట్టిన_యేడు = 1953 |వివరణ = పత్రికా సంపాదకుడు, పరిశోధకుడు, పండితుడు, రచయిత, ప్రేరకుడు, క్రియాశీల ఉద్యమకారుడు. |బొమ్మ= Suravaram Pratapareddy.jpg |వికీపీడియా_లంకె = సురవరం ప్రతాపరెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== *[[ఆంధ్రుల సాంఘిక చరిత్ర]] (1949) * [[నిజాం రాష్ట్రపరిపాలనము]] {{small scan link|నిజాం రాష్ట్రపరిపాలనము.pdf}} (1936) * [[హైందవ ధర్మపోలీలు]] (1939) {{small scan link|హైందవ థర్మపోలీల.pdf}} * [[భూగోళ విజ్ఞానము]] {{small scan link|భూగోళ విజ్ఞానము.pdf}} * [[మద్యనిరోధక గీతావళి]] {{small scan link|మద్యనిరోధక గీతావళి.pdf}} * [[రామాయణ విశేషములు]] (1943) {{small scan link|రామాయణ విశేషములు.pdf}} * [[హిందువుల పండుగలు]] {{small scan link|హిందువుల పండగలు.pdf}} * [[మద్యపానము]] {{small scan link|Madyapanamu.pdf}} * [[ప్రజాధికారములు]] {{small scan link|Prajadhikaramulu.pdf}} * [[భక్త తుకారాం (నాటకము)]] {{small scan link|Bhakta Tukaram.pdf}} * [[ఉచ్ఛల విషాదము (నాటకము)]] {{small scan link|Vuchhala Vishadamu.pdf}} * [[ప్రాథమిక స్వత్వములు]] {{small scan link|Prathamika Svatvamulu.pdf}} * [[యువజన విజ్ఞానము]] {{small scan link|Yuvajana Vijnanam.pdf}} * [[మొగలాయి కథలు]], [రెండవభాగము] (1941) {{small scan link|Mogalayi Kathalu-2nd Part.pdf}} * [[రాజా బహద్దరు వేంకట రామారెడ్డి జీవితచరిత్ర]] (1891) {{small scan link|Venkata Ramareddy Jeevita Charitra Pratapa Reddy 1891.pdf}} ===వ్యాసాలు=== * [[సురవరం ప్రతాపరెడ్డి వ్యాసాలు]] (1988 ముద్రణ) [https://archive.org/details/SuravaramPrathapaReddyRachanalu/Suravaram%20Pratapa%20Reddy%20Vyasalu/page/n1/mode/2up రెండవభాగము. రెండు భాగాలు కలిపిన 2015 ముద్రణ {{small scan link|సురవరం ప్రతాపరెడ్డి వ్యాసాలు.djvu}} ===పీఠికలు/ఉపోద్ఘాతములు=== * సురవరం ప్రతాపరెడ్డి పీఠికలు * [[శుకసప్తతి]] (1951) రచనకు ఉపోద్ఘాతము [[శుకసప్తతి/ఉపోద్ఘాతము]]. ===గోలకొండ పత్రిక=== *[[గోలకొండ కవుల సంచిక]] (1934) {{small scan link|Golakonda Kavula Sanchika (1934).pdf}} * [[గోలకొండ పత్రిక సంపాదకీయాలు]] {{small scan link|Golakonda patrika sampadakeeyalu.pdf}} ==రచయిత గురించిన రచనలు== * [[ఆంధ్ర రచయితలు/సురవరము ప్రతాపరెడ్డి]] (1940) * [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/సురవరం ప్రతాపరెడ్డి]] (2017) [[వర్గం:వ్యాసకర్తలు]] azuf50vbake7hukjnyu9gdoqctepqch 105 68220 568283 568183 2026-08-04T13:01:55Z Mexx546 7442 /* Achieving Excellence in Healthcare through NURS FPX 6624 Assessment */ కొత్త విభాగం 568283 wikitext text/x-wiki 10. త్వం కస్యా స్యదితి స్త్వం రుద్రస్య శివా | త్వం శక్రస్య శచీ శక్తి స్సర్వ గతే || ........రెండవ పాదములో ' శక్తి ర్దేవనుతే ' అని పాఠము https://www.scribd.com/doc/113205020/Vol-2-The-Book-of-Adoration-Part-2-Stotragranthamala-by-Kavyakantha-Ganapati-Muni/page73 16. శబ్దాద్యై ర్వియుతం సద్బ్రహ్మా౽మలినం| శబ్దాద్యై స్సహితా త్వం దేవ్యార్యహితా || ....... రెండవ పాదములో త్వం 'దేవ్యచ్ఛహితా' అని పాఠము https://www.scribd.com/doc/113205020/Vol-2-The-Book-of-Adoration-Part-2-Stotragranthamala-by-Kavyakantha-Ganapati-Muni/page74 The ongoing pursuit of reliable information is crucial for students, researchers [[NURS FPX 4025 Assessment 1|https://nursfpx4025assessment.com/nurs-fpx-4025-assessment-1/]], and healthcare professionals alike, as it directly affects the quality of care provided to patients. To excel in modern nursing, one must possess a broad range of skills that go beyond mere technical proficiency, such as critical thinking, effective communication, and a commitment to upholding ethical standards. Nursing education lays the groundwork for these essential competencies, preparing students to apply them in both academic and real-world settings. As the healthcare landscape continues to evolve, driven by advances in medical research, technology, and patient care practices, nurses must remain committed to lifelong learning to stay current with changing guidelines and emerging evidence. One key concept introduced in nursing education is evidence-based practice, which combines credible research with clinical expertise and patient preferences to guide healthcare decisions. Students who learn to search scholarly databases [[NURS FPX 4025 Assessment 2|https://nursfpx4025assessment.com/nurs-fpx-4025-assessment-2/]], evaluate research quality, and interpret study findings develop valuable skills that support informed clinical decision-making. Nurses must analyze information carefully before taking action, considering factors such as patient needs, possible interventions, risks, and the most appropriate course of care. Patient-centered care remains a defining principle of professional nursing practice, emphasizing the importance of individualized care that respects patients' unique health concerns, cultural values, personal beliefs, and treatment preferences. Nurses strive to involve patients in healthcare decisions whenever possible, recognizing that collaboration improves satisfaction, strengthens trust, and often leads to better health outcomes. Effective communication is critical in healthcare delivery, as nurses interact continuously with patients, family members, physicians, pharmacists, and other professionals. Clear communication reduces misunderstandings, improves teamwork, and supports continuity of care. Ethical practice forms the foundation of patient trust and professional accountability, as nurses navigate situations involving confidentiality, informed consent, patient autonomy, cultural sensitivity, and equitable treatment. Understanding ethical principles enables students to approach challenging situations thoughtfully while protecting patient rights and maintaining professional integrity. Interprofessional collaboration has become increasingly important within modern healthcare systems, where patient care is most effective when healthcare professionals from multiple disciplines work together toward shared goals [[NURS FPX 4025 Assessment 3|https://nursfpx4025assessment.com/nurs-fpx-4025-assessment-3/]]. Nurses coordinate with physicians, therapists, pharmacists, dietitians, social workers, and other specialists to provide comprehensive care. Quality improvement is another essential concept introduced during nursing education, as healthcare organizations continually evaluate patient outcomes, safety indicators, workflow processes, and patient satisfaction to identify opportunities for improvement. Nurses play a significant role by reporting concerns, participating in improvement initiatives, implementing evidence-informed practices, and evaluating results. Research literacy has become increasingly valuable as healthcare knowledge expands, with nurses needing to remain informed about current clinical guidelines, scientific discoveries, and best practices. Students benefit from learning how to identify credible sources, distinguish high-quality evidence from unreliable information, and apply research findings appropriately. Health promotion and disease prevention are central responsibilities of professional nurses, who educate individuals and communities about healthy lifestyles, nutrition, physical activity, preventive screenings, vaccinations, medication adherence, and chronic disease management. Patient education empowers people to make informed decisions about their health and contributes to healthier communities overall. The increasing use of technology in healthcare delivery presents both advantages and responsibilities for nurses, including accurate documentation, patient privacy, and data security. Technological competence is now an essential component of safe and effective nursing practice. Cultural competence is equally important in providing high-quality patient care, as nurses serve people from diverse cultural, linguistic, religious, and socioeconomic backgrounds. Understanding cultural differences enables healthcare professionals to communicate respectfully, recognize varying health beliefs, and develop care plans that reflect each patient's unique values [[NURS FPX 4025 Assessment 4|https://nursfpx4025assessment.com/nurs-fpx-4025-assessment-4/]]. Reflective practice encourages continuous professional growth, as students evaluate what they learned, identify strengths, recognize areas for improvement, and consider how they can apply new knowledge in future situations. Reflection strengthens self-awareness, improves clinical judgment, and fosters a mindset of continuous improvement that supports lifelong professional development. Success in introductory nursing coursework depends on consistent study habits, active participation, careful reading of current literature, and thoughtful application of theoretical concepts to practical scenarios. Students should focus on understanding the reasoning behind nursing decisions rather than memorizing isolated facts. In conclusion, the concepts commonly introduced through coursework such as NURS FPX 4025 Assessment 1 provide the foundation for professional nursing practice. By developing skills in evidence-based practice, critical thinking, patient-centered care, communication, ethical decision-making, collaboration, quality improvement, research literacy, cultural competence, and reflective learning, students prepare themselves for the challenges of modern healthcare. Whether you're a beginner entering the nursing profession or an experienced healthcare professional seeking to expand your expertise [[NURS FPX 4055 Assessment 1|https://nursfpx4055assessment.com/nurs-fpx-4055-assessment-1/]], learning the concepts commonly covered in NURS FPX 4055 Assessment 2 can help you improve your knowledge and achieve your goals more effectively. Nursing is a constantly evolving profession that requires a strong foundation in scientific knowledge, critical thinking, compassionate care, and evidence-based practice. As healthcare systems continue to change, nurses must develop the ability to adapt to new challenges while maintaining the highest standards of patient care. Advanced nursing coursework provides valuable opportunities to strengthen these essential competencies and prepare for success in diverse clinical environments. One of the most important skills emphasized in nursing education is critical thinking. Every patient presents a unique combination of medical conditions, personal preferences, family circumstances, and cultural influences. Nurses must carefully evaluate assessment findings, review patient histories, interpret diagnostic results, and prioritize interventions based on the patient's immediate and long-term needs. Developing critical-thinking skills enables nurses to make informed decisions, recognize early signs of complications, and respond effectively in complex clinical situations. These abilities are essential for promoting patient safety and delivering high-quality healthcare. Evidence-based practice is another cornerstone of professional nursing. Modern healthcare relies on scientific research to guide clinical decisions and improve patient outcomes. Rather than depending solely on tradition or personal experience [[NURS FPX 4055 Assessment 2|https://nursfpx4055assessment.com/nurs-fpx-4055-assessment-2/]], nurses are encouraged to integrate the best available evidence with clinical expertise and patient preferences. Learning how to search for scholarly literature, evaluate research quality, and apply reliable findings in practice allows nurses to provide care that reflects current standards and promotes positive health outcomes. Evidence-based practice also encourages continuous learning throughout a nursing career. Patient-centered care remains a fundamental principle of quality nursing practice. Every patient has individual values, beliefs, goals, and healthcare needs that should be respected during treatment planning. Effective nurses establish therapeutic relationships by listening carefully, communicating openly, and involving patients in decisions about their care. This collaborative approach builds trust, improves patient satisfaction, and increases adherence to treatment plans. By recognizing each patient as a unique individual rather than focusing solely on a diagnosis, nurses contribute to more compassionate and effective healthcare delivery. Professional communication is essential across all areas of nursing practice. Nurses communicate regularly with patients, family members, physicians, pharmacists, therapists, social workers, and many other healthcare professionals. Clear verbal and written communication helps prevent misunderstandings, improves teamwork, and supports patient safety. Nursing education also emphasizes professional documentation and academic writing, encouraging students to organize information logically, explain clinical reasoning clearly, and support recommendations with credible evidence. These communication skills remain valuable throughout every stage of a nursing career. Interprofessional collaboration has become increasingly important in modern healthcare systems. Patient care often involves multidisciplinary teams working together to achieve shared goals. Nurses coordinate care among various healthcare professionals while ensuring that patient needs remain the central focus. Successful collaboration requires mutual respect, effective communication, shared decision-making, and appreciation for each team member's expertise. Students who develop collaborative skills become more effective contributors within hospitals, clinics, community health organizations, and other healthcare settings [[NURS FPX 4055 Assessment 3|https://nursfpx4055assessment.com/nurs-fpx-4055-assessment-3/]]. Ethical decision-making is another critical aspect of nursing education. Healthcare professionals frequently encounter situations involving patient confidentiality, informed consent, cultural sensitivity, end-of-life care, and equitable allocation of healthcare resources. Understanding ethical principles such as autonomy, beneficence, nonmaleficence, and justice enables nurses to make thoughtful decisions while protecting patient rights and maintaining professional integrity. Ethical practice strengthens public trust in the nursing profession and promotes compassionate, respectful care. Quality improvement plays a vital role in enhancing healthcare delivery. Healthcare organizations continuously evaluate patient outcomes, safety indicators, infection rates, medication errors, patient satisfaction, and workflow efficiency to identify opportunities for improvement. Nurses contribute by collecting data, identifying system challenges, implementing evidence-informed interventions, and evaluating outcomes. Learning quality improvement principles prepares students to participate actively in initiatives that improve patient safety and healthcare quality. Leadership is an essential competency for nurses at every level of practice. Leadership involves advocating for patients, coordinating care, supporting colleagues, promoting evidence-based practice, and encouraging positive workplace cultures. Effective nursing leaders demonstrate accountability, adaptability, professionalism, and emotional intelligence. They inspire teamwork, manage challenges constructively, and contribute to organizational improvement. Developing leadership skills during nursing education prepares students for expanded responsibilities and future career advancement. Research literacy has become increasingly valuable as healthcare knowledge continues to expand. Nurses must remain informed about new clinical guidelines, treatment recommendations, and emerging healthcare trends. Learning how to interpret research findings, evaluate study quality, and determine the relevance of evidence for specific patient populations enables nurses to make informed clinical decisions. Research literacy also supports lifelong learning and encourages ongoing professional development. Health promotion and disease prevention are integral components of nursing practice. Nurses educate patients about nutrition, physical activity, preventive screenings, vaccinations, medication adherence, stress management, and healthy lifestyle choices. Through education and counseling, nurses empower individuals to take an active role in maintaining their health and preventing illness. Preventive healthcare not only improves quality of life but also reduces healthcare costs and contributes to healthier communities [[NURS FPX 4055 Assessment 4|https://nursfpx4055assessment.com/nurs-fpx-4055-assessment-4/]]. == Learning About the Concepts Commonly Covered in NURS FPX 4005 Assessment 3 == Whether you're a beginner entering a nursing program or an experienced healthcare professional seeking to strengthen your clinical expertise, learning the concepts commonly covered in NURS FPX 4005 Assessment 3 can help you improve your knowledge and achieve your goals more effectively. Nursing is a profession built on continuous learning, compassionate care, critical thinking, and evidence-based practice [[NURS FPX 4005 Assessment 1|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-1/]]. As healthcare evolves to meet the needs of diverse populations and increasingly complex medical conditions, nurses must continually expand their knowledge and refine their professional skills. Educational experiences like this provide an opportunity to develop competencies that support both academic success and excellence in patient care. One of the most valuable skills developed through advanced nursing education is critical thinking. Nurses encounter situations that require careful assessment, rapid analysis, and sound clinical judgment. Patients often present with multiple health conditions, varying symptoms, and unique personal circumstances that require individualized approaches to care. Developing strong critical-thinking skills enables nurses to analyze clinical information, prioritize interventions, identify potential risks, and make informed decisions that promote patient safety and positive outcomes. Evidence-based practice is another essential element of professional nursing. Modern healthcare relies on scientific research to guide clinical decisions and improve patient outcomes. Nurses are expected to combine the best available research evidence with their clinical expertise while respecting the preferences and values of each patient. Learning how to locate scholarly resources, evaluate research quality, and apply evidence appropriately prepares students to deliver care that reflects current professional standards. Evidence-based practice also encourages lifelong learning and continuous improvement throughout a nursing career [[NURS FPX 4005 Assessment 2|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-2/]]. Patient-centered care remains a fundamental principle of quality healthcare. Every patient has unique physical, emotional, psychological, cultural, and social needs that influence healthcare decisions. Effective nurses recognize the importance of treating each individual with dignity, compassion, and respect while encouraging patients to participate actively in planning their care. Patient-centered care strengthens therapeutic relationships, improves patient satisfaction, increases adherence to treatment plans, and contributes to better long-term health outcomes. Communication is another cornerstone of successful nursing practice. Nurses communicate continuously with patients, families, physicians, pharmacists, therapists, case managers, and many other healthcare professionals. Clear communication helps prevent misunderstandings, improves teamwork, and enhances patient safety. Nursing education also emphasizes professional writing skills, encouraging students to organize ideas clearly, document patient information accurately, and support recommendations with reliable scholarly evidence. These communication abilities are essential in every healthcare setting. Interprofessional collaboration has become increasingly important as healthcare systems grow more complex. Effective patient care requires cooperation among professionals from multiple disciplines, each contributing specialized knowledge and expertise. Nurses play a central role in coordinating care, facilitating communication, and ensuring that treatment plans address the patient's overall needs. Developing collaborative skills helps students become effective members of multidisciplinary healthcare teams while improving care quality and patient outcomes. Ethical practice is another important focus of nursing education. Nurses regularly encounter situations involving confidentiality, informed consent, patient autonomy, cultural sensitivity, resource allocation, and end-of-life decision-making. Understanding ethical principles such as beneficence, nonmaleficence, justice, and respect for autonomy enables nurses to navigate these situations thoughtfully and professionally [[NURS FPX 4005 Assessment 3|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-3/]]. Ethical decision-making protects patient rights, strengthens public trust, and promotes compassionate healthcare delivery. Quality improvement is an essential responsibility for nurses in every clinical setting. Healthcare organizations continually evaluate patient outcomes, safety measures, infection rates, medication errors, workflow processes, and patient satisfaction to identify opportunities for improvement. Nurses contribute by collecting data, identifying problems, implementing evidence-informed interventions, and evaluating results. Learning quality improvement principles prepares students to participate in organizational initiatives that enhance patient safety and healthcare effectiveness. Leadership extends beyond formal management positions. Every nurse demonstrates leadership by advocating for patients, supporting colleagues, coordinating care, and promoting best practices. Effective nursing leaders display accountability, professionalism, adaptability, emotional intelligence, and strong communication skills. Leadership also involves recognizing opportunities for improvement, encouraging teamwork, and contributing to positive workplace environments. Developing leadership abilities during nursing education prepares students for future professional responsibilities. Research literacy has become increasingly valuable within healthcare. New studies, clinical guidelines, and professional recommendations are published regularly, requiring nurses to remain informed about current evidence. Students benefit from learning how to search academic databases, evaluate study quality, interpret findings, and determine whether evidence applies to specific patient populations. Research literacy strengthens evidence-based decision-making while supporting lifelong professional development [[NURS FPX 4005 Assessment 4|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-4/]]. Health promotion and disease prevention are central responsibilities of nursing professionals. In addition to treating illness, nurses educate patients about healthy lifestyles, nutrition, exercise, preventive screenings, immunizations, medication adherence, stress management, and chronic disease management. Preventive care helps reduce healthcare costs, improve quality of life, and decrease the incidence of preventable illnesses. Patient education empowers individuals and families to make informed choices that support long-term health and wellness. Technology continues to reshape healthcare delivery. Electronic health records, telehealth platforms, remote patient monitoring systems, and clinical decision-support tools have improved efficiency, communication, and access to healthcare services. Nursing students should understand how these technologies support patient care while recognizing the importance of data security, patient confidentiality, and accurate documentation. Technological competence has become an essential component of professional nursing practice. Cultural competence is equally important in today's diverse healthcare environment. Patients come from a wide variety of cultural, religious, linguistic, and socioeconomic backgrounds, each with different perspectives on health and healthcare. Nurses who develop cultural awareness communicate more effectively, respect individual beliefs, and provide equitable care tailored to each patient's needs. Cultural competence improves therapeutic relationships and helps reduce disparities in healthcare delivery. Reflective practice encourages continuous personal and professional growth. After clinical experiences or educational activities, nurses benefit from reviewing their decisions, recognizing strengths, identifying areas for improvement, and considering alternative approaches. Reflection strengthens clinical judgment, increases self-awareness, and promotes resilience. Nurses who engage in reflective practice are better prepared to adapt to changing healthcare environments and continuously improve the quality of care they provide. Preparing for advanced nursing coursework requires commitment, organization, and active engagement with learning materials. Students should review foundational nursing concepts, read current scholarly literature, participate in discussions, and apply theoretical knowledge to realistic clinical scenarios. Strong time management, careful planning, academic integrity, and thoughtful revision of written work contribute to both academic success and professional development [[NURS FPX 4005 Assessment 5|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-5/]]. The practical benefits of mastering these competencies extend into every area of nursing practice. Whether working in hospitals, community health centers, rehabilitation facilities, long-term care settings, or public health organizations, nurses rely daily on critical thinking, communication, collaboration, ethical reasoning, leadership, evidence-based practice, and patient advocacy. These skills improve patient outcomes while supporting career advancement and professional confidence. In conclusion, the concepts commonly associated with NURS FPX 4005 Assessment 3 represent essential foundations of professional nursing practice. By developing expertise in evidence-based care, patient-centered communication, ethical decision-making, leadership, collaboration, quality improvement, research literacy, cultural competence, and reflective learning, nursing students prepare themselves for meaningful and successful careers. Whether beginning a nursing journey or building upon years of experience, continuous learning remains one of the most effective ways to improve knowledge, strengthen clinical practice, and provide high-quality care to individuals, families, and communities. [[వాడుకరి:Hipaye|Hipaye]] ([[వాడుకరి చర్చ:Hipaye|చర్చ]]) 15:03, 8 జూలై 2026 (UTC) == The NURS FPX 6222 Assessment is a critical component of graduate-level nursing education, empowering students to become skilled healthcare leaders who excel in quality improvement and strategic planning == The NURS FPX 6222 Assessment is a critical component of graduate-level nursing education, empowering students to become skilled healthcare leaders who excel in quality improvement and strategic planning. As the healthcare landscape rapidly evolves, nurse leaders must be equipped to address complex challenges [https://nurs-fpx.net/nurs-fpx-6222-assessment-5/ NURS FPX 6222 Assessment 5], foster interdisciplinary collaboration, and prioritize patient-centered care while maintaining high standards of safety and accountability. This assessment enables students to develop the advanced competencies required to tackle real-world healthcare issues. Healthcare organizations continue to grapple with pressing challenges, including increasing patient demands, workforce shortages, financial constraints, technological advancements, and shifting healthcare regulations. To overcome these obstacles, nursing professionals must possess strong leadership skills and the ability to implement sustainable improvements. The NURS FPX 6222 Assessment allows graduate nursing students to evaluate organizational performance, identify opportunities for growth, and develop leadership strategies that enhance patient outcomes and healthcare efficiency. A key objective of this assessment is to strengthen leadership effectiveness, which has a direct impact on healthcare quality. By guiding clinical teams, promoting collaboration, encouraging innovation, and creating environments that support continuous learning, nurse leaders can drive organizational success. Effective leadership enables healthcare organizations to achieve strategic objectives while ensuring that patients receive safe, compassionate, and evidence-based care. In today's dynamic healthcare environment, adaptability is a crucial aspect of leadership. As clinical practices, technologies, and healthcare policies evolve, nurse leaders must respond proactively while maintaining organizational stability. Throughout the NURS FPX 6222 Assessment, students explore leadership approaches that promote flexibility, enhance employee engagement, and support successful organizational transformation. Evidence-based practice is the foundation of high-quality nursing leadership. Healthcare decisions should be grounded in reliable scientific evidence, clinical expertise, and patient preferences, rather than routine practices or assumptions. Students learn how to evaluate current research, interpret scholarly findings, and apply evidence-based recommendations to improve healthcare quality and organizational performance. Research analysis is a critical competency developed during the assessment. Graduate nursing students learn to assess research quality [https://nurs-fpx.net/nurs-fpx-6422-assessment-5/ NURS FPX 6422 Assessment 5], analyze methodologies, evaluate statistical findings, and determine whether evidence can be effectively applied within healthcare organizations. These analytical skills support informed leadership decisions and contribute to continuous healthcare improvement. Strategic planning is a vital component of organizational success. Healthcare leaders must establish clear objectives, evaluate available resources, anticipate future challenges, and create practical action plans that align with organizational priorities. Students develop comprehensive improvement plans that promote operational excellence while supporting patient-centered healthcare. Critical thinking is an essential leadership competency explored throughout the NURS FPX 6222 Assessment. Nurse leaders frequently encounter complex situations involving staffing shortages, budget limitations, patient safety concerns, ethical dilemmas, and operational inefficiencies. Students learn how to analyze complex organizational problems, identify root causes, evaluate multiple solutions, and implement evidence-based interventions that produce measurable improvements. Quality improvement is a central theme of this assessment. Healthcare organizations continuously monitor patient outcomes [https://nurs-fpx.net/ Nurs FPX], employee performance, operational efficiency, and patient satisfaction to identify opportunities for improvement. Students examine structured quality improvement methodologies that include measurable goals, performance indicators, implementation strategies, and continuous evaluation processes. Patient safety is the highest priority within every healthcare organization. Nurse leaders are responsible for reducing medication errors, preventing hospital-acquired infections, strengthening documentation accuracy, improving communication, and promoting standardized clinical procedures. Creating a culture of safety encourages accountability, teamwork, and continuous learning throughout the organization. Interdisciplinary collaboration is crucial for achieving positive healthcare outcomes. Physicians, nurses, pharmacists, therapists, social workers, case managers, and healthcare administrators all contribute specialized expertise that supports comprehensive patient care. The NURS FPX 6222 Assessment encourages students to strengthen collaborative leadership skills that improve communication and foster effective teamwork across disciplines. Effective communication is equally essential within healthcare leadership. Nurse leaders communicate organizational goals, educate healthcare teams, facilitate quality improvement initiatives, resolve workplace conflicts, and provide ongoing feedback to employees. Strong communication builds trust while encouraging employee participation in organizational change efforts. [[ప్రత్యేక:చేర్పులు/&#126;2026-43102-77|&#126;2026-43102-77]] ([[వాడుకరి చర్చ:&#126;2026-43102-77|చర్చ]]) 03:05, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) == Healthcare organizations are under immense pressure to deliver exceptional patient care while navigating technological advancements, shifting healthcare regulations, workforce shortages, and escalating operational demands == Healthcare organizations are under immense pressure to deliver exceptional patient care while navigating technological advancements, shifting healthcare regulations, workforce shortages, and escalating operational demands. As a result, nursing professionals are increasingly expected to assume leadership roles that transcend clinical practice, driving organizational strategy, enhancing healthcare quality, promoting innovation [https://onlineclassservices.com/nhs-fpx-8002-assessment-1/ NHS FPX 8002 Assessment 1], and guiding multidisciplinary teams toward shared objectives. The NHS FPX 8002 Assessment readies graduate nursing students for these responsibilities by fostering advanced leadership skills that promote organizational effectiveness and sustained healthcare improvement. Leadership has become a defining characteristic of advanced nursing practice, with healthcare organizations reliant on professionals who can make informed decisions during periods of change. Effective nurse leaders establish clear goals, motivate healthcare teams, and cultivate workplace cultures that foster accountability, collaboration, and professional growth. They understand how to balance organizational priorities with patient-centered values while maintaining high standards of clinical care. The NHS FPX 8002 Assessment empowers students to strengthen these leadership qualities through hands-on evaluation of healthcare challenges and strategic planning exercises. Strategic management is a primary learning objective within the assessment, as healthcare organizations must plan for future growth while addressing immediate operational issues such as staffing concerns, budget limitations, quality improvement initiatives, and technological implementation. Leaders with strong strategic thinking skills can identify opportunities for innovation and position their organizations for long-term success. The NHS FPX 8002 Assessment encourages students to assess organizational performance, set realistic objectives, and develop comprehensive strategies that support sustainable improvement. Understanding healthcare organizations as interconnected systems is a crucial aspect of leadership. Every department contributes to overall organizational performance, from nursing units and medical services to finance, information technology, pharmacy, human resources, and administration. Effective leaders recognize that decisions made within one area often impact the performance of the entire organization. The NHS FPX 8002 Assessment introduces systems-thinking concepts that help students evaluate organizational relationships and recommend coordinated solutions that enhance efficiency across healthcare settings. Critical analysis is another essential competency developed through the assessment, as modern healthcare organizations generate extensive information regarding patient outcomes, workforce productivity, financial performance, quality measures, and operational effectiveness. Nurse leaders must carefully evaluate these data before implementing organizational changes. The NHS FPX 8002 Assessment strengthens analytical reasoning by encouraging students to interpret healthcare information, identify performance gaps, and recommend evidence-based improvements that enhance organizational outcomes. Evidence-based practice remains central to successful healthcare leadership, with organizations that consistently apply current scientific research to decision-making better equipped to improve patient safety, increase operational efficiency [https://onlineclassservices.com/nhs-fpx-8002-assessment-2/ NHS FPX 8002 Assessment 2], and strengthen healthcare quality. Nurse leaders play a key role in translating research findings into practical organizational improvements. The NHS FPX 8002 Assessment emphasizes scholarly inquiry by encouraging students to evaluate credible research and integrate evidence into leadership decisions that support organizational excellence. Effective communication serves as the foundation of leadership, with nurse leaders communicating with executive administrators, physicians, nursing professionals, allied health teams, patients, families, and community organizations. Their ability to communicate clearly and professionally strengthens collaboration, builds trust, and supports successful organizational change. The NHS FPX 8002 Assessment develops communication skills through executive reports, professional presentations, collaborative discussions, and leadership planning activities that prepare students for senior management roles. Interprofessional collaboration continues to improve healthcare quality by bringing together professionals with diverse expertise. Effective teamwork enables healthcare organizations to provide comprehensive, coordinated, and patient-centered services. Nurse leaders strengthen interdisciplinary relationships by encouraging open communication, mutual respect, and shared responsibility. The NHS FPX 8002 Assessment prepares students to lead collaborative initiatives that improve patient outcomes while enhancing organizational performance. Ethical leadership remains an essential responsibility within advanced nursing practice, with healthcare leaders regularly facing decisions involving patient confidentiality, informed consent, resource allocation, healthcare equity, and professional accountability. Ethical leadership requires honesty, fairness, and consistent adherence to professional standards. The NHS FPX 8002 Assessment challenges students to analyze ethical situations while developing leadership strategies that promote organizational integrity and public confidence. Managing organizational change has become a routine responsibility for healthcare leaders, with new healthcare technologies, revised treatment standards, accreditation requirements, and changing patient expectations necessitating continuous organizational evolution. Successful leaders manage change by engaging healthcare teams, communicating organizational goals, and evaluating progress throughout implementation. The NHS FPX 8002 Assessment introduces structured change management principles that prepare students to guide healthcare organizations through successful transformation. Technology continues to influence nearly every aspect of healthcare delivery and leadership, with electronic health records, telemedicine, predictive analytics, digital monitoring systems, and artificial intelligence creating new opportunities for improving efficiency and patient care. Nurse leaders evaluate these innovations to determine how they support organizational objectives while maintaining high standards of safety and quality. The NHS FPX 8002 Assessment encourages students to understand emerging technologies and their role in modern healthcare leadership. Continuous quality improvement remains a priority for healthcare organizations committed to excellence [https://onlineclassservices.com/nhs-fpx-8002-assessment-3-professional-interviewing/ NHS FPX 8002 Assessment 3], with leaders regularly reviewing clinical outcomes, patient safety indicators, workflow efficiency, and patient satisfaction to identify opportunities for improvement. Nurse leaders often coordinate quality initiatives designed to reduce risks, streamline healthcare processes, and improve service delivery. The NHS FPX 8002 Assessment prepares students to develop quality improvement projects supported by measurable outcomes and evidence-based implementation strategies. Financial stewardship is another important leadership competency explored within the assessment, as healthcare organizations must allocate resources efficiently while supporting workforce development, technological advancement, infrastructure maintenance, and patient care services. Nurse leaders contribute to operational planning by participating in budgeting, staffing decisions, and resource management. The NHS FPX 8002 Assessment strengthens financial leadership skills by helping students understand the relationship between fiscal responsibility and organizational success. Professional accountability creates the foundation for effective leadership, with leaders who consistently demonstrate transparency, responsibility, and integrity encouraging healthcare professionals to maintain high standards of ethical practice. Accountability strengthens workplace culture while building confidence among patients, employees, and healthcare stakeholders. The NHS FPX 8002 Assessment reinforces accountability through reflective practice and continuous leadership development. Read more: [https://hedgedoc.schule.social/s/WGMxRN3F-U Preparation for Strategic Nursing Leadership Through Graduate Education] [https://www.hyperlabthailand.com/forum/topic/870393/advancing-nursing-practice-through-research,-technology,-and-patient-centered-care For graduate nursing students, the NURS FPX 6108 Assessment marks a significant step in their journey to assuming leadership roles within the complex modern healthcare landscape] [https://md.ha.si/s/n2dNZnO7h The NURS FPX 6108 Assessment plays a pivotal role in transforming graduate nursing students into visionary healthcare leaders capable of navigating the complexities of modern medical practice.] [[వాడుకరి:Mexx546|Mexx546]] ([[వాడుకరి చర్చ:Mexx546|చర్చ]]) 04:07, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) == Achieving Excellence in Healthcare through NURS FPX 6624 Assessment == Achieving Excellence in Healthcare through NURS FPX 6624 Assessment The rapidly evolving healthcare landscape demands that nurses not only possess clinical expertise but also exhibit leadership, strategic thinking, and advocacy skills. Advanced practice nurses must navigate the complexities of healthcare systems, workforce management [https://onlineclassservices.com/nurs-fpx-6624-assessment-1/ NURS FPX 6624 Assessment 1] , and policy to deliver high-quality patient care. The NURS FPX 6624 Assessment provides a valuable academic experience that equips nursing professionals with the knowledge and leadership abilities required to excel in these areas. As healthcare systems become increasingly complex, nurses need to understand the interconnected relationships between patient care, organizational performance, and healthcare policy. This requires evaluating challenges from multiple perspectives and implementing practical solutions that improve clinical outcomes and operational efficiency. The assessment helps students develop these broader competencies by emphasizing strategic thinking and informed leadership. Effective leadership is a critical component of the assessment, as nurse leaders must guide healthcare teams with confidence, promote professional accountability, and create environments that foster collaboration and innovation. Leadership also necessitates adaptability, enabling organizations to respond effectively to emerging healthcare challenges while maintaining exceptional standards of patient care. Through the NURS FPX 6624 Assessment, students analyze leadership approaches that strengthen organizational culture and improve team performance. They gain practical experience in managing change, resolving workplace challenges, and supporting continuous professional development through case analysis and reflective learning. Organizational effectiveness is another key focus of the assessment, as healthcare institutions rely on coordinated systems that integrate clinical services, administration, financial planning, technology, and compliance. When these systems function efficiently, healthcare organizations can deliver safer care and better patient experiences. The assessment encourages students to evaluate organizational structures and identify opportunities to improve workflow, communication, and operational performance. These experiences prepare graduates to contribute to healthcare organizations as informed and strategic leaders. Evidence-based leadership is a cornerstone of advanced nursing practice, as healthcare improvements should be grounded in credible research that supports safe, effective, and consistent patient care. This approach strengthens organizational decision-making while promoting accountability and professional excellence. Students strengthen their research literacy by reviewing scholarly publications, interpreting clinical evidence, and applying research findings to healthcare management challenges. These competencies prepare graduates to adapt successfully to future developments in nursing practice. Healthcare quality improvement is a vital topic explored throughout the assessment, as healthcare organizations continuously evaluate patient outcomes, safety indicators, and service performance to identify opportunities for improvement. Nurses play a crucial role in these initiatives [https://onlineclassservices.com/nurs-fpx-6626-assessment-1/ NURS FPX 6626 Assessment 1], as they observe patient care processes firsthand and understand operational challenges. Students analyze quality improvement models that reduce inefficiencies, enhance patient safety, and improve healthcare delivery. These learning experiences prepare graduates to lead quality initiatives that produce measurable organizational results. Patient advocacy is a significant focus of the assessment, as advanced nursing professionals advocate for patient rights, equitable healthcare access, informed decision-making, and compassionate care. Strong advocacy strengthens trust while improving healthcare experiences for diverse patient populations. The NURS FPX 6624 Assessment encourages students to develop advocacy strategies that promote patient engagement and support collaborative care planning. These competencies reinforce the importance of delivering respectful and individualized healthcare. Healthcare workforce development is another valuable learning objective, as successful healthcare organizations invest in employee education, mentorship, leadership training, and professional growth. Nurse leaders play a vital role in creating supportive workplace cultures where healthcare professionals are motivated to achieve excellence. Students evaluate workforce development strategies that improve employee satisfaction, strengthen retention [https://onlineclassservices.com/nurs-fpx-6085-assessment-1/ NURS FPX 6085 Assessment 1], and encourage interdisciplinary collaboration. These leadership skills contribute to healthier organizational environments. Risk management is integrated throughout the assessment, as healthcare organizations must proactively identify operational, clinical, and organizational risks before they affect patient safety or institutional performance. Effective nurse leaders support preventive strategies that minimize adverse events while promoting continuous improvement. Students examine risk management approaches that strengthen organizational resilience and reinforce safe healthcare practices. These competencies prepare graduates to respond confidently to healthcare challenges. Collaborative leadership is an essential element of advanced nursing practice, as modern healthcare depends on interdisciplinary teams working together toward common objectives. Effective collaboration strengthens communication, improves care coordination, and enhances patient outcomes. The assessment develops collaborative leadership skills that encourage teamwork, shared accountability, and mutual respect across healthcare teams. These experiences prepare graduates for leadership roles in integrated healthcare systems. Read more: [https://osmindias.com/profile/rose-peter URL] [https://researchid.co/james56 URL] [https://impactopportunity.org/company/6232/joseph/ The NURS FPX 8008 Assessment is a crucial component of doctoral nursing education, designed to hone the executive leadership skills essential for navigating the complexities of modern healthcare.] [[వాడుకరి:Mexx546|Mexx546]] ([[వాడుకరి చర్చ:Mexx546|చర్చ]]) 13:01, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) mzg35qtx2zw0sbkp45uk6vcgc2qs735 568285 568283 2026-08-04T13:05:54Z Mexx546 7442 /* The nursing profession has become increasingly complex as healthcare systems continue to evolve in response to technological innovation, shifting patient needs, and advances in medical research. */ కొత్త విభాగం 568285 wikitext text/x-wiki 10. త్వం కస్యా స్యదితి స్త్వం రుద్రస్య శివా | త్వం శక్రస్య శచీ శక్తి స్సర్వ గతే || ........రెండవ పాదములో ' శక్తి ర్దేవనుతే ' అని పాఠము https://www.scribd.com/doc/113205020/Vol-2-The-Book-of-Adoration-Part-2-Stotragranthamala-by-Kavyakantha-Ganapati-Muni/page73 16. శబ్దాద్యై ర్వియుతం సద్బ్రహ్మా౽మలినం| శబ్దాద్యై స్సహితా త్వం దేవ్యార్యహితా || ....... రెండవ పాదములో త్వం 'దేవ్యచ్ఛహితా' అని పాఠము https://www.scribd.com/doc/113205020/Vol-2-The-Book-of-Adoration-Part-2-Stotragranthamala-by-Kavyakantha-Ganapati-Muni/page74 The ongoing pursuit of reliable information is crucial for students, researchers [[NURS FPX 4025 Assessment 1|https://nursfpx4025assessment.com/nurs-fpx-4025-assessment-1/]], and healthcare professionals alike, as it directly affects the quality of care provided to patients. To excel in modern nursing, one must possess a broad range of skills that go beyond mere technical proficiency, such as critical thinking, effective communication, and a commitment to upholding ethical standards. Nursing education lays the groundwork for these essential competencies, preparing students to apply them in both academic and real-world settings. As the healthcare landscape continues to evolve, driven by advances in medical research, technology, and patient care practices, nurses must remain committed to lifelong learning to stay current with changing guidelines and emerging evidence. One key concept introduced in nursing education is evidence-based practice, which combines credible research with clinical expertise and patient preferences to guide healthcare decisions. Students who learn to search scholarly databases [[NURS FPX 4025 Assessment 2|https://nursfpx4025assessment.com/nurs-fpx-4025-assessment-2/]], evaluate research quality, and interpret study findings develop valuable skills that support informed clinical decision-making. Nurses must analyze information carefully before taking action, considering factors such as patient needs, possible interventions, risks, and the most appropriate course of care. Patient-centered care remains a defining principle of professional nursing practice, emphasizing the importance of individualized care that respects patients' unique health concerns, cultural values, personal beliefs, and treatment preferences. Nurses strive to involve patients in healthcare decisions whenever possible, recognizing that collaboration improves satisfaction, strengthens trust, and often leads to better health outcomes. Effective communication is critical in healthcare delivery, as nurses interact continuously with patients, family members, physicians, pharmacists, and other professionals. Clear communication reduces misunderstandings, improves teamwork, and supports continuity of care. Ethical practice forms the foundation of patient trust and professional accountability, as nurses navigate situations involving confidentiality, informed consent, patient autonomy, cultural sensitivity, and equitable treatment. Understanding ethical principles enables students to approach challenging situations thoughtfully while protecting patient rights and maintaining professional integrity. Interprofessional collaboration has become increasingly important within modern healthcare systems, where patient care is most effective when healthcare professionals from multiple disciplines work together toward shared goals [[NURS FPX 4025 Assessment 3|https://nursfpx4025assessment.com/nurs-fpx-4025-assessment-3/]]. Nurses coordinate with physicians, therapists, pharmacists, dietitians, social workers, and other specialists to provide comprehensive care. Quality improvement is another essential concept introduced during nursing education, as healthcare organizations continually evaluate patient outcomes, safety indicators, workflow processes, and patient satisfaction to identify opportunities for improvement. Nurses play a significant role by reporting concerns, participating in improvement initiatives, implementing evidence-informed practices, and evaluating results. Research literacy has become increasingly valuable as healthcare knowledge expands, with nurses needing to remain informed about current clinical guidelines, scientific discoveries, and best practices. Students benefit from learning how to identify credible sources, distinguish high-quality evidence from unreliable information, and apply research findings appropriately. Health promotion and disease prevention are central responsibilities of professional nurses, who educate individuals and communities about healthy lifestyles, nutrition, physical activity, preventive screenings, vaccinations, medication adherence, and chronic disease management. Patient education empowers people to make informed decisions about their health and contributes to healthier communities overall. The increasing use of technology in healthcare delivery presents both advantages and responsibilities for nurses, including accurate documentation, patient privacy, and data security. Technological competence is now an essential component of safe and effective nursing practice. Cultural competence is equally important in providing high-quality patient care, as nurses serve people from diverse cultural, linguistic, religious, and socioeconomic backgrounds. Understanding cultural differences enables healthcare professionals to communicate respectfully, recognize varying health beliefs, and develop care plans that reflect each patient's unique values [[NURS FPX 4025 Assessment 4|https://nursfpx4025assessment.com/nurs-fpx-4025-assessment-4/]]. Reflective practice encourages continuous professional growth, as students evaluate what they learned, identify strengths, recognize areas for improvement, and consider how they can apply new knowledge in future situations. Reflection strengthens self-awareness, improves clinical judgment, and fosters a mindset of continuous improvement that supports lifelong professional development. Success in introductory nursing coursework depends on consistent study habits, active participation, careful reading of current literature, and thoughtful application of theoretical concepts to practical scenarios. Students should focus on understanding the reasoning behind nursing decisions rather than memorizing isolated facts. In conclusion, the concepts commonly introduced through coursework such as NURS FPX 4025 Assessment 1 provide the foundation for professional nursing practice. By developing skills in evidence-based practice, critical thinking, patient-centered care, communication, ethical decision-making, collaboration, quality improvement, research literacy, cultural competence, and reflective learning, students prepare themselves for the challenges of modern healthcare. Whether you're a beginner entering the nursing profession or an experienced healthcare professional seeking to expand your expertise [[NURS FPX 4055 Assessment 1|https://nursfpx4055assessment.com/nurs-fpx-4055-assessment-1/]], learning the concepts commonly covered in NURS FPX 4055 Assessment 2 can help you improve your knowledge and achieve your goals more effectively. Nursing is a constantly evolving profession that requires a strong foundation in scientific knowledge, critical thinking, compassionate care, and evidence-based practice. As healthcare systems continue to change, nurses must develop the ability to adapt to new challenges while maintaining the highest standards of patient care. Advanced nursing coursework provides valuable opportunities to strengthen these essential competencies and prepare for success in diverse clinical environments. One of the most important skills emphasized in nursing education is critical thinking. Every patient presents a unique combination of medical conditions, personal preferences, family circumstances, and cultural influences. Nurses must carefully evaluate assessment findings, review patient histories, interpret diagnostic results, and prioritize interventions based on the patient's immediate and long-term needs. Developing critical-thinking skills enables nurses to make informed decisions, recognize early signs of complications, and respond effectively in complex clinical situations. These abilities are essential for promoting patient safety and delivering high-quality healthcare. Evidence-based practice is another cornerstone of professional nursing. Modern healthcare relies on scientific research to guide clinical decisions and improve patient outcomes. Rather than depending solely on tradition or personal experience [[NURS FPX 4055 Assessment 2|https://nursfpx4055assessment.com/nurs-fpx-4055-assessment-2/]], nurses are encouraged to integrate the best available evidence with clinical expertise and patient preferences. Learning how to search for scholarly literature, evaluate research quality, and apply reliable findings in practice allows nurses to provide care that reflects current standards and promotes positive health outcomes. Evidence-based practice also encourages continuous learning throughout a nursing career. Patient-centered care remains a fundamental principle of quality nursing practice. Every patient has individual values, beliefs, goals, and healthcare needs that should be respected during treatment planning. Effective nurses establish therapeutic relationships by listening carefully, communicating openly, and involving patients in decisions about their care. This collaborative approach builds trust, improves patient satisfaction, and increases adherence to treatment plans. By recognizing each patient as a unique individual rather than focusing solely on a diagnosis, nurses contribute to more compassionate and effective healthcare delivery. Professional communication is essential across all areas of nursing practice. Nurses communicate regularly with patients, family members, physicians, pharmacists, therapists, social workers, and many other healthcare professionals. Clear verbal and written communication helps prevent misunderstandings, improves teamwork, and supports patient safety. Nursing education also emphasizes professional documentation and academic writing, encouraging students to organize information logically, explain clinical reasoning clearly, and support recommendations with credible evidence. These communication skills remain valuable throughout every stage of a nursing career. Interprofessional collaboration has become increasingly important in modern healthcare systems. Patient care often involves multidisciplinary teams working together to achieve shared goals. Nurses coordinate care among various healthcare professionals while ensuring that patient needs remain the central focus. Successful collaboration requires mutual respect, effective communication, shared decision-making, and appreciation for each team member's expertise. Students who develop collaborative skills become more effective contributors within hospitals, clinics, community health organizations, and other healthcare settings [[NURS FPX 4055 Assessment 3|https://nursfpx4055assessment.com/nurs-fpx-4055-assessment-3/]]. Ethical decision-making is another critical aspect of nursing education. Healthcare professionals frequently encounter situations involving patient confidentiality, informed consent, cultural sensitivity, end-of-life care, and equitable allocation of healthcare resources. Understanding ethical principles such as autonomy, beneficence, nonmaleficence, and justice enables nurses to make thoughtful decisions while protecting patient rights and maintaining professional integrity. Ethical practice strengthens public trust in the nursing profession and promotes compassionate, respectful care. Quality improvement plays a vital role in enhancing healthcare delivery. Healthcare organizations continuously evaluate patient outcomes, safety indicators, infection rates, medication errors, patient satisfaction, and workflow efficiency to identify opportunities for improvement. Nurses contribute by collecting data, identifying system challenges, implementing evidence-informed interventions, and evaluating outcomes. Learning quality improvement principles prepares students to participate actively in initiatives that improve patient safety and healthcare quality. Leadership is an essential competency for nurses at every level of practice. Leadership involves advocating for patients, coordinating care, supporting colleagues, promoting evidence-based practice, and encouraging positive workplace cultures. Effective nursing leaders demonstrate accountability, adaptability, professionalism, and emotional intelligence. They inspire teamwork, manage challenges constructively, and contribute to organizational improvement. Developing leadership skills during nursing education prepares students for expanded responsibilities and future career advancement. Research literacy has become increasingly valuable as healthcare knowledge continues to expand. Nurses must remain informed about new clinical guidelines, treatment recommendations, and emerging healthcare trends. Learning how to interpret research findings, evaluate study quality, and determine the relevance of evidence for specific patient populations enables nurses to make informed clinical decisions. Research literacy also supports lifelong learning and encourages ongoing professional development. Health promotion and disease prevention are integral components of nursing practice. Nurses educate patients about nutrition, physical activity, preventive screenings, vaccinations, medication adherence, stress management, and healthy lifestyle choices. Through education and counseling, nurses empower individuals to take an active role in maintaining their health and preventing illness. Preventive healthcare not only improves quality of life but also reduces healthcare costs and contributes to healthier communities [[NURS FPX 4055 Assessment 4|https://nursfpx4055assessment.com/nurs-fpx-4055-assessment-4/]]. == Learning About the Concepts Commonly Covered in NURS FPX 4005 Assessment 3 == Whether you're a beginner entering a nursing program or an experienced healthcare professional seeking to strengthen your clinical expertise, learning the concepts commonly covered in NURS FPX 4005 Assessment 3 can help you improve your knowledge and achieve your goals more effectively. Nursing is a profession built on continuous learning, compassionate care, critical thinking, and evidence-based practice [[NURS FPX 4005 Assessment 1|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-1/]]. As healthcare evolves to meet the needs of diverse populations and increasingly complex medical conditions, nurses must continually expand their knowledge and refine their professional skills. Educational experiences like this provide an opportunity to develop competencies that support both academic success and excellence in patient care. One of the most valuable skills developed through advanced nursing education is critical thinking. Nurses encounter situations that require careful assessment, rapid analysis, and sound clinical judgment. Patients often present with multiple health conditions, varying symptoms, and unique personal circumstances that require individualized approaches to care. Developing strong critical-thinking skills enables nurses to analyze clinical information, prioritize interventions, identify potential risks, and make informed decisions that promote patient safety and positive outcomes. Evidence-based practice is another essential element of professional nursing. Modern healthcare relies on scientific research to guide clinical decisions and improve patient outcomes. Nurses are expected to combine the best available research evidence with their clinical expertise while respecting the preferences and values of each patient. Learning how to locate scholarly resources, evaluate research quality, and apply evidence appropriately prepares students to deliver care that reflects current professional standards. Evidence-based practice also encourages lifelong learning and continuous improvement throughout a nursing career [[NURS FPX 4005 Assessment 2|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-2/]]. Patient-centered care remains a fundamental principle of quality healthcare. Every patient has unique physical, emotional, psychological, cultural, and social needs that influence healthcare decisions. Effective nurses recognize the importance of treating each individual with dignity, compassion, and respect while encouraging patients to participate actively in planning their care. Patient-centered care strengthens therapeutic relationships, improves patient satisfaction, increases adherence to treatment plans, and contributes to better long-term health outcomes. Communication is another cornerstone of successful nursing practice. Nurses communicate continuously with patients, families, physicians, pharmacists, therapists, case managers, and many other healthcare professionals. Clear communication helps prevent misunderstandings, improves teamwork, and enhances patient safety. Nursing education also emphasizes professional writing skills, encouraging students to organize ideas clearly, document patient information accurately, and support recommendations with reliable scholarly evidence. These communication abilities are essential in every healthcare setting. Interprofessional collaboration has become increasingly important as healthcare systems grow more complex. Effective patient care requires cooperation among professionals from multiple disciplines, each contributing specialized knowledge and expertise. Nurses play a central role in coordinating care, facilitating communication, and ensuring that treatment plans address the patient's overall needs. Developing collaborative skills helps students become effective members of multidisciplinary healthcare teams while improving care quality and patient outcomes. Ethical practice is another important focus of nursing education. Nurses regularly encounter situations involving confidentiality, informed consent, patient autonomy, cultural sensitivity, resource allocation, and end-of-life decision-making. Understanding ethical principles such as beneficence, nonmaleficence, justice, and respect for autonomy enables nurses to navigate these situations thoughtfully and professionally [[NURS FPX 4005 Assessment 3|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-3/]]. Ethical decision-making protects patient rights, strengthens public trust, and promotes compassionate healthcare delivery. Quality improvement is an essential responsibility for nurses in every clinical setting. Healthcare organizations continually evaluate patient outcomes, safety measures, infection rates, medication errors, workflow processes, and patient satisfaction to identify opportunities for improvement. Nurses contribute by collecting data, identifying problems, implementing evidence-informed interventions, and evaluating results. Learning quality improvement principles prepares students to participate in organizational initiatives that enhance patient safety and healthcare effectiveness. Leadership extends beyond formal management positions. Every nurse demonstrates leadership by advocating for patients, supporting colleagues, coordinating care, and promoting best practices. Effective nursing leaders display accountability, professionalism, adaptability, emotional intelligence, and strong communication skills. Leadership also involves recognizing opportunities for improvement, encouraging teamwork, and contributing to positive workplace environments. Developing leadership abilities during nursing education prepares students for future professional responsibilities. Research literacy has become increasingly valuable within healthcare. New studies, clinical guidelines, and professional recommendations are published regularly, requiring nurses to remain informed about current evidence. Students benefit from learning how to search academic databases, evaluate study quality, interpret findings, and determine whether evidence applies to specific patient populations. Research literacy strengthens evidence-based decision-making while supporting lifelong professional development [[NURS FPX 4005 Assessment 4|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-4/]]. Health promotion and disease prevention are central responsibilities of nursing professionals. In addition to treating illness, nurses educate patients about healthy lifestyles, nutrition, exercise, preventive screenings, immunizations, medication adherence, stress management, and chronic disease management. Preventive care helps reduce healthcare costs, improve quality of life, and decrease the incidence of preventable illnesses. Patient education empowers individuals and families to make informed choices that support long-term health and wellness. Technology continues to reshape healthcare delivery. Electronic health records, telehealth platforms, remote patient monitoring systems, and clinical decision-support tools have improved efficiency, communication, and access to healthcare services. Nursing students should understand how these technologies support patient care while recognizing the importance of data security, patient confidentiality, and accurate documentation. Technological competence has become an essential component of professional nursing practice. Cultural competence is equally important in today's diverse healthcare environment. Patients come from a wide variety of cultural, religious, linguistic, and socioeconomic backgrounds, each with different perspectives on health and healthcare. Nurses who develop cultural awareness communicate more effectively, respect individual beliefs, and provide equitable care tailored to each patient's needs. Cultural competence improves therapeutic relationships and helps reduce disparities in healthcare delivery. Reflective practice encourages continuous personal and professional growth. After clinical experiences or educational activities, nurses benefit from reviewing their decisions, recognizing strengths, identifying areas for improvement, and considering alternative approaches. Reflection strengthens clinical judgment, increases self-awareness, and promotes resilience. Nurses who engage in reflective practice are better prepared to adapt to changing healthcare environments and continuously improve the quality of care they provide. Preparing for advanced nursing coursework requires commitment, organization, and active engagement with learning materials. Students should review foundational nursing concepts, read current scholarly literature, participate in discussions, and apply theoretical knowledge to realistic clinical scenarios. Strong time management, careful planning, academic integrity, and thoughtful revision of written work contribute to both academic success and professional development [[NURS FPX 4005 Assessment 5|https://nursfpx4005assessment.com/nurs-fpx-4005-assessment-5/]]. The practical benefits of mastering these competencies extend into every area of nursing practice. Whether working in hospitals, community health centers, rehabilitation facilities, long-term care settings, or public health organizations, nurses rely daily on critical thinking, communication, collaboration, ethical reasoning, leadership, evidence-based practice, and patient advocacy. These skills improve patient outcomes while supporting career advancement and professional confidence. In conclusion, the concepts commonly associated with NURS FPX 4005 Assessment 3 represent essential foundations of professional nursing practice. By developing expertise in evidence-based care, patient-centered communication, ethical decision-making, leadership, collaboration, quality improvement, research literacy, cultural competence, and reflective learning, nursing students prepare themselves for meaningful and successful careers. Whether beginning a nursing journey or building upon years of experience, continuous learning remains one of the most effective ways to improve knowledge, strengthen clinical practice, and provide high-quality care to individuals, families, and communities. [[వాడుకరి:Hipaye|Hipaye]] ([[వాడుకరి చర్చ:Hipaye|చర్చ]]) 15:03, 8 జూలై 2026 (UTC) == The NURS FPX 6222 Assessment is a critical component of graduate-level nursing education, empowering students to become skilled healthcare leaders who excel in quality improvement and strategic planning == The NURS FPX 6222 Assessment is a critical component of graduate-level nursing education, empowering students to become skilled healthcare leaders who excel in quality improvement and strategic planning. As the healthcare landscape rapidly evolves, nurse leaders must be equipped to address complex challenges [https://nurs-fpx.net/nurs-fpx-6222-assessment-5/ NURS FPX 6222 Assessment 5], foster interdisciplinary collaboration, and prioritize patient-centered care while maintaining high standards of safety and accountability. This assessment enables students to develop the advanced competencies required to tackle real-world healthcare issues. Healthcare organizations continue to grapple with pressing challenges, including increasing patient demands, workforce shortages, financial constraints, technological advancements, and shifting healthcare regulations. To overcome these obstacles, nursing professionals must possess strong leadership skills and the ability to implement sustainable improvements. The NURS FPX 6222 Assessment allows graduate nursing students to evaluate organizational performance, identify opportunities for growth, and develop leadership strategies that enhance patient outcomes and healthcare efficiency. A key objective of this assessment is to strengthen leadership effectiveness, which has a direct impact on healthcare quality. By guiding clinical teams, promoting collaboration, encouraging innovation, and creating environments that support continuous learning, nurse leaders can drive organizational success. Effective leadership enables healthcare organizations to achieve strategic objectives while ensuring that patients receive safe, compassionate, and evidence-based care. In today's dynamic healthcare environment, adaptability is a crucial aspect of leadership. As clinical practices, technologies, and healthcare policies evolve, nurse leaders must respond proactively while maintaining organizational stability. Throughout the NURS FPX 6222 Assessment, students explore leadership approaches that promote flexibility, enhance employee engagement, and support successful organizational transformation. Evidence-based practice is the foundation of high-quality nursing leadership. Healthcare decisions should be grounded in reliable scientific evidence, clinical expertise, and patient preferences, rather than routine practices or assumptions. Students learn how to evaluate current research, interpret scholarly findings, and apply evidence-based recommendations to improve healthcare quality and organizational performance. Research analysis is a critical competency developed during the assessment. Graduate nursing students learn to assess research quality [https://nurs-fpx.net/nurs-fpx-6422-assessment-5/ NURS FPX 6422 Assessment 5], analyze methodologies, evaluate statistical findings, and determine whether evidence can be effectively applied within healthcare organizations. These analytical skills support informed leadership decisions and contribute to continuous healthcare improvement. Strategic planning is a vital component of organizational success. Healthcare leaders must establish clear objectives, evaluate available resources, anticipate future challenges, and create practical action plans that align with organizational priorities. Students develop comprehensive improvement plans that promote operational excellence while supporting patient-centered healthcare. Critical thinking is an essential leadership competency explored throughout the NURS FPX 6222 Assessment. Nurse leaders frequently encounter complex situations involving staffing shortages, budget limitations, patient safety concerns, ethical dilemmas, and operational inefficiencies. Students learn how to analyze complex organizational problems, identify root causes, evaluate multiple solutions, and implement evidence-based interventions that produce measurable improvements. Quality improvement is a central theme of this assessment. Healthcare organizations continuously monitor patient outcomes [https://nurs-fpx.net/ Nurs FPX], employee performance, operational efficiency, and patient satisfaction to identify opportunities for improvement. Students examine structured quality improvement methodologies that include measurable goals, performance indicators, implementation strategies, and continuous evaluation processes. Patient safety is the highest priority within every healthcare organization. Nurse leaders are responsible for reducing medication errors, preventing hospital-acquired infections, strengthening documentation accuracy, improving communication, and promoting standardized clinical procedures. Creating a culture of safety encourages accountability, teamwork, and continuous learning throughout the organization. Interdisciplinary collaboration is crucial for achieving positive healthcare outcomes. Physicians, nurses, pharmacists, therapists, social workers, case managers, and healthcare administrators all contribute specialized expertise that supports comprehensive patient care. The NURS FPX 6222 Assessment encourages students to strengthen collaborative leadership skills that improve communication and foster effective teamwork across disciplines. Effective communication is equally essential within healthcare leadership. Nurse leaders communicate organizational goals, educate healthcare teams, facilitate quality improvement initiatives, resolve workplace conflicts, and provide ongoing feedback to employees. Strong communication builds trust while encouraging employee participation in organizational change efforts. [[ప్రత్యేక:చేర్పులు/&#126;2026-43102-77|&#126;2026-43102-77]] ([[వాడుకరి చర్చ:&#126;2026-43102-77|చర్చ]]) 03:05, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) == Healthcare organizations are under immense pressure to deliver exceptional patient care while navigating technological advancements, shifting healthcare regulations, workforce shortages, and escalating operational demands == Healthcare organizations are under immense pressure to deliver exceptional patient care while navigating technological advancements, shifting healthcare regulations, workforce shortages, and escalating operational demands. As a result, nursing professionals are increasingly expected to assume leadership roles that transcend clinical practice, driving organizational strategy, enhancing healthcare quality, promoting innovation [https://onlineclassservices.com/nhs-fpx-8002-assessment-1/ NHS FPX 8002 Assessment 1], and guiding multidisciplinary teams toward shared objectives. The NHS FPX 8002 Assessment readies graduate nursing students for these responsibilities by fostering advanced leadership skills that promote organizational effectiveness and sustained healthcare improvement. Leadership has become a defining characteristic of advanced nursing practice, with healthcare organizations reliant on professionals who can make informed decisions during periods of change. Effective nurse leaders establish clear goals, motivate healthcare teams, and cultivate workplace cultures that foster accountability, collaboration, and professional growth. They understand how to balance organizational priorities with patient-centered values while maintaining high standards of clinical care. The NHS FPX 8002 Assessment empowers students to strengthen these leadership qualities through hands-on evaluation of healthcare challenges and strategic planning exercises. Strategic management is a primary learning objective within the assessment, as healthcare organizations must plan for future growth while addressing immediate operational issues such as staffing concerns, budget limitations, quality improvement initiatives, and technological implementation. Leaders with strong strategic thinking skills can identify opportunities for innovation and position their organizations for long-term success. The NHS FPX 8002 Assessment encourages students to assess organizational performance, set realistic objectives, and develop comprehensive strategies that support sustainable improvement. Understanding healthcare organizations as interconnected systems is a crucial aspect of leadership. Every department contributes to overall organizational performance, from nursing units and medical services to finance, information technology, pharmacy, human resources, and administration. Effective leaders recognize that decisions made within one area often impact the performance of the entire organization. The NHS FPX 8002 Assessment introduces systems-thinking concepts that help students evaluate organizational relationships and recommend coordinated solutions that enhance efficiency across healthcare settings. Critical analysis is another essential competency developed through the assessment, as modern healthcare organizations generate extensive information regarding patient outcomes, workforce productivity, financial performance, quality measures, and operational effectiveness. Nurse leaders must carefully evaluate these data before implementing organizational changes. The NHS FPX 8002 Assessment strengthens analytical reasoning by encouraging students to interpret healthcare information, identify performance gaps, and recommend evidence-based improvements that enhance organizational outcomes. Evidence-based practice remains central to successful healthcare leadership, with organizations that consistently apply current scientific research to decision-making better equipped to improve patient safety, increase operational efficiency [https://onlineclassservices.com/nhs-fpx-8002-assessment-2/ NHS FPX 8002 Assessment 2], and strengthen healthcare quality. Nurse leaders play a key role in translating research findings into practical organizational improvements. The NHS FPX 8002 Assessment emphasizes scholarly inquiry by encouraging students to evaluate credible research and integrate evidence into leadership decisions that support organizational excellence. Effective communication serves as the foundation of leadership, with nurse leaders communicating with executive administrators, physicians, nursing professionals, allied health teams, patients, families, and community organizations. Their ability to communicate clearly and professionally strengthens collaboration, builds trust, and supports successful organizational change. The NHS FPX 8002 Assessment develops communication skills through executive reports, professional presentations, collaborative discussions, and leadership planning activities that prepare students for senior management roles. Interprofessional collaboration continues to improve healthcare quality by bringing together professionals with diverse expertise. Effective teamwork enables healthcare organizations to provide comprehensive, coordinated, and patient-centered services. Nurse leaders strengthen interdisciplinary relationships by encouraging open communication, mutual respect, and shared responsibility. The NHS FPX 8002 Assessment prepares students to lead collaborative initiatives that improve patient outcomes while enhancing organizational performance. Ethical leadership remains an essential responsibility within advanced nursing practice, with healthcare leaders regularly facing decisions involving patient confidentiality, informed consent, resource allocation, healthcare equity, and professional accountability. Ethical leadership requires honesty, fairness, and consistent adherence to professional standards. The NHS FPX 8002 Assessment challenges students to analyze ethical situations while developing leadership strategies that promote organizational integrity and public confidence. Managing organizational change has become a routine responsibility for healthcare leaders, with new healthcare technologies, revised treatment standards, accreditation requirements, and changing patient expectations necessitating continuous organizational evolution. Successful leaders manage change by engaging healthcare teams, communicating organizational goals, and evaluating progress throughout implementation. The NHS FPX 8002 Assessment introduces structured change management principles that prepare students to guide healthcare organizations through successful transformation. Technology continues to influence nearly every aspect of healthcare delivery and leadership, with electronic health records, telemedicine, predictive analytics, digital monitoring systems, and artificial intelligence creating new opportunities for improving efficiency and patient care. Nurse leaders evaluate these innovations to determine how they support organizational objectives while maintaining high standards of safety and quality. The NHS FPX 8002 Assessment encourages students to understand emerging technologies and their role in modern healthcare leadership. Continuous quality improvement remains a priority for healthcare organizations committed to excellence [https://onlineclassservices.com/nhs-fpx-8002-assessment-3-professional-interviewing/ NHS FPX 8002 Assessment 3], with leaders regularly reviewing clinical outcomes, patient safety indicators, workflow efficiency, and patient satisfaction to identify opportunities for improvement. Nurse leaders often coordinate quality initiatives designed to reduce risks, streamline healthcare processes, and improve service delivery. The NHS FPX 8002 Assessment prepares students to develop quality improvement projects supported by measurable outcomes and evidence-based implementation strategies. Financial stewardship is another important leadership competency explored within the assessment, as healthcare organizations must allocate resources efficiently while supporting workforce development, technological advancement, infrastructure maintenance, and patient care services. Nurse leaders contribute to operational planning by participating in budgeting, staffing decisions, and resource management. The NHS FPX 8002 Assessment strengthens financial leadership skills by helping students understand the relationship between fiscal responsibility and organizational success. Professional accountability creates the foundation for effective leadership, with leaders who consistently demonstrate transparency, responsibility, and integrity encouraging healthcare professionals to maintain high standards of ethical practice. Accountability strengthens workplace culture while building confidence among patients, employees, and healthcare stakeholders. The NHS FPX 8002 Assessment reinforces accountability through reflective practice and continuous leadership development. Read more: [https://hedgedoc.schule.social/s/WGMxRN3F-U Preparation for Strategic Nursing Leadership Through Graduate Education] [https://www.hyperlabthailand.com/forum/topic/870393/advancing-nursing-practice-through-research,-technology,-and-patient-centered-care For graduate nursing students, the NURS FPX 6108 Assessment marks a significant step in their journey to assuming leadership roles within the complex modern healthcare landscape] [https://md.ha.si/s/n2dNZnO7h The NURS FPX 6108 Assessment plays a pivotal role in transforming graduate nursing students into visionary healthcare leaders capable of navigating the complexities of modern medical practice.] [[వాడుకరి:Mexx546|Mexx546]] ([[వాడుకరి చర్చ:Mexx546|చర్చ]]) 04:07, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) == Achieving Excellence in Healthcare through NURS FPX 6624 Assessment == Achieving Excellence in Healthcare through NURS FPX 6624 Assessment The rapidly evolving healthcare landscape demands that nurses not only possess clinical expertise but also exhibit leadership, strategic thinking, and advocacy skills. Advanced practice nurses must navigate the complexities of healthcare systems, workforce management [https://onlineclassservices.com/nurs-fpx-6624-assessment-1/ NURS FPX 6624 Assessment 1] , and policy to deliver high-quality patient care. The NURS FPX 6624 Assessment provides a valuable academic experience that equips nursing professionals with the knowledge and leadership abilities required to excel in these areas. As healthcare systems become increasingly complex, nurses need to understand the interconnected relationships between patient care, organizational performance, and healthcare policy. This requires evaluating challenges from multiple perspectives and implementing practical solutions that improve clinical outcomes and operational efficiency. The assessment helps students develop these broader competencies by emphasizing strategic thinking and informed leadership. Effective leadership is a critical component of the assessment, as nurse leaders must guide healthcare teams with confidence, promote professional accountability, and create environments that foster collaboration and innovation. Leadership also necessitates adaptability, enabling organizations to respond effectively to emerging healthcare challenges while maintaining exceptional standards of patient care. Through the NURS FPX 6624 Assessment, students analyze leadership approaches that strengthen organizational culture and improve team performance. They gain practical experience in managing change, resolving workplace challenges, and supporting continuous professional development through case analysis and reflective learning. Organizational effectiveness is another key focus of the assessment, as healthcare institutions rely on coordinated systems that integrate clinical services, administration, financial planning, technology, and compliance. When these systems function efficiently, healthcare organizations can deliver safer care and better patient experiences. The assessment encourages students to evaluate organizational structures and identify opportunities to improve workflow, communication, and operational performance. These experiences prepare graduates to contribute to healthcare organizations as informed and strategic leaders. Evidence-based leadership is a cornerstone of advanced nursing practice, as healthcare improvements should be grounded in credible research that supports safe, effective, and consistent patient care. This approach strengthens organizational decision-making while promoting accountability and professional excellence. Students strengthen their research literacy by reviewing scholarly publications, interpreting clinical evidence, and applying research findings to healthcare management challenges. These competencies prepare graduates to adapt successfully to future developments in nursing practice. Healthcare quality improvement is a vital topic explored throughout the assessment, as healthcare organizations continuously evaluate patient outcomes, safety indicators, and service performance to identify opportunities for improvement. Nurses play a crucial role in these initiatives [https://onlineclassservices.com/nurs-fpx-6626-assessment-1/ NURS FPX 6626 Assessment 1], as they observe patient care processes firsthand and understand operational challenges. Students analyze quality improvement models that reduce inefficiencies, enhance patient safety, and improve healthcare delivery. These learning experiences prepare graduates to lead quality initiatives that produce measurable organizational results. Patient advocacy is a significant focus of the assessment, as advanced nursing professionals advocate for patient rights, equitable healthcare access, informed decision-making, and compassionate care. Strong advocacy strengthens trust while improving healthcare experiences for diverse patient populations. The NURS FPX 6624 Assessment encourages students to develop advocacy strategies that promote patient engagement and support collaborative care planning. These competencies reinforce the importance of delivering respectful and individualized healthcare. Healthcare workforce development is another valuable learning objective, as successful healthcare organizations invest in employee education, mentorship, leadership training, and professional growth. Nurse leaders play a vital role in creating supportive workplace cultures where healthcare professionals are motivated to achieve excellence. Students evaluate workforce development strategies that improve employee satisfaction, strengthen retention [https://onlineclassservices.com/nurs-fpx-6085-assessment-1/ NURS FPX 6085 Assessment 1], and encourage interdisciplinary collaboration. These leadership skills contribute to healthier organizational environments. Risk management is integrated throughout the assessment, as healthcare organizations must proactively identify operational, clinical, and organizational risks before they affect patient safety or institutional performance. Effective nurse leaders support preventive strategies that minimize adverse events while promoting continuous improvement. Students examine risk management approaches that strengthen organizational resilience and reinforce safe healthcare practices. These competencies prepare graduates to respond confidently to healthcare challenges. Collaborative leadership is an essential element of advanced nursing practice, as modern healthcare depends on interdisciplinary teams working together toward common objectives. Effective collaboration strengthens communication, improves care coordination, and enhances patient outcomes. The assessment develops collaborative leadership skills that encourage teamwork, shared accountability, and mutual respect across healthcare teams. These experiences prepare graduates for leadership roles in integrated healthcare systems. Read more: [https://osmindias.com/profile/rose-peter URL] [https://researchid.co/james56 URL] [https://impactopportunity.org/company/6232/joseph/ The NURS FPX 8008 Assessment is a crucial component of doctoral nursing education, designed to hone the executive leadership skills essential for navigating the complexities of modern healthcare.] [[వాడుకరి:Mexx546|Mexx546]] ([[వాడుకరి చర్చ:Mexx546|చర్చ]]) 13:01, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) == The nursing profession has become increasingly complex as healthcare systems continue to evolve in response to technological innovation, shifting patient needs, and advances in medical research. == The nursing profession has become increasingly complex as healthcare systems continue to evolve in response to technological innovation, shifting patient needs, and advances in medical research. To meet these demands, nurses must provide compassionate care while applying scientific knowledge, ethical principles, and clinical expertise to improve patient outcomes. Beyond bedside care, their responsibilities encompass patient education, disease prevention, leadership [https://onlineclassservices.com/nurs-fpx-4005-assessment-5/ NURS FPX 4005 Assessment 5] , interdisciplinary collaboration, and quality improvement initiatives. To excel in these duties, nurses must continually develop their professional competencies and remain committed to lifelong learning. The NURS FPX 4005 Assessment supports this goal by helping nursing students integrate academic knowledge with practical clinical experience and preparing them for the realities of professional healthcare practice. A primary objective of the NURS FPX 4005 Assessment is to develop students' ability to apply nursing theory in real-world clinical situations. During their education, students gain a strong foundation in anatomy, physiology, pharmacology, microbiology, pathophysiology, nutrition, psychology, healthcare ethics, and nursing theory. However, successful nursing requires more than just academic knowledge; it demands the ability to analyze patient conditions, identify healthcare priorities, and implement evidence-based interventions. Through realistic patient scenarios, students enhance their problem-solving skills while learning to deliver safe and individualized nursing care. Evidence-based practice is a central theme throughout the assessment, as modern healthcare organizations expect nurses to make clinical decisions using the best available scientific evidence combined with professional expertise and patient preferences. This approach improves healthcare quality, reduces unnecessary risks, and enhances patient satisfaction. Throughout the NURS FPX 4005 Assessment, students learn to search academic databases, evaluate peer-reviewed literature, compare research findings, and integrate evidence into comprehensive nursing care plans. These experiences prepare graduates to provide care that aligns with current clinical guidelines and professional standards. The assessment also places a strong emphasis on the development of critical thinking skills. Nurses regularly encounter patients with multiple diagnoses, complex treatment plans, and rapidly changing health conditions. Effective nursing requires the ability to analyze information carefully, recognize priority concerns, anticipate complications, and implement appropriate interventions. Students strengthen these abilities by examining patient case studies, interpreting assessment findings, and selecting nursing strategies supported by scientific evidence. Developing critical thinking prepares future nurses to make sound clinical judgments under challenging circumstances. Comprehensive patient assessment is another critical component of the assessment, as it forms the foundation of effective nursing care. By identifying health problems, evaluating treatment responses, recognizing early signs of deterioration, and modifying care plans when necessary, nurses can provide high-quality patient care. Students learn systematic assessment techniques while developing the ability to collect subjective and objective patient data accurately. Strong assessment skills contribute directly to patient safety and improved healthcare outcomes. Patient-centered care remains a guiding principle throughout the assessment. Every patient has unique physical, emotional [https://onlineclassservices.com/capella-nurs-fpx-4015-assessment-2/ NURS FPX 4015 Assessment 2], psychological, cultural, and social needs that influence healthcare decisions. Students learn to develop individualized care plans that respect patient preferences, encourage shared decision-making, and promote dignity throughout the treatment process. This holistic approach strengthens therapeutic relationships and contributes to better patient experiences. Health promotion and preventive care are also essential aspects of nursing practice explored during the assessment. Nurses educate patients about nutrition, exercise, medication adherence, chronic disease management, vaccination, stress reduction, and preventive health screenings. Students examine educational strategies that empower individuals to make informed healthcare decisions while promoting healthier lifestyles and reducing preventable illnesses. Effective communication is another essential competency emphasized throughout the assessment. Nurses communicate continuously with physicians, pharmacists, therapists, social workers, healthcare administrators, patients, and family members. Strong communication improves collaboration, reduces misunderstandings, strengthens continuity of care, and enhances patient safety. Students practice professional documentation, clinical reporting, and evidence-based communication techniques that prepare them for multidisciplinary healthcare environments. Leadership development is another valuable learning outcome of the NURS FPX 4005 Assessment. Nurses frequently coordinate patient care, supervise healthcare personnel, mentor junior colleagues, and participate in organizational quality improvement initiatives. Students explore leadership concepts that emphasize accountability, teamwork, ethical behavior, and professional responsibility. These experiences prepare graduates to become confident nursing leaders capable of improving healthcare delivery. Research literacy continues to be a crucial component of nursing education, as healthcare evolves through continuous scientific discovery. Nurses who understand research methodology can critically evaluate new evidence and incorporate updated findings into patient care. Students strengthen these abilities by reviewing scholarly journals, interpreting research outcomes, and identifying evidence that supports effective nursing interventions. These activities encourage continuous learning and professional development throughout a nursing career. Professional accountability is another major theme explored during the assessment. Nurses must uphold legal and ethical standards, protect patient confidentiality, document healthcare accurately, and accept responsibility for clinical decisions. Students examine how accountability contributes to patient trust, organizational excellence, and professional integrity. Understanding these responsibilities prepares graduates to practice safely and responsibly in diverse healthcare settings. Technology has transformed healthcare delivery, making digital competency increasingly important for nursing professionals. Throughout the assessment [https://onlineclassservices.com/concept-maps-nurs-fpx-4015-assessment-3/ NURS FPX 4015 Assessment 3], students use electronic databases, online medical journals, evidence-based practice resources, and healthcare information systems to obtain reliable scientific evidence. These experiences prepare graduates to use electronic health records and digital healthcare technologies effectively within clinical practice. The assessment also strengthens students' ability to engage in ethical reasoning by examining situations involving informed consent, patient autonomy, confidentiality, cultural sensitivity, and equitable healthcare access. Students analyze ethical dilemmas while developing recommendations that balance legal obligations with compassionate patient care. These learning experiences reinforce professional values and ethical nursing practice. Interprofessional collaboration is another critical component of the assessment, as effective healthcare depends on teamwork among nurses, physicians, pharmacists, therapists, social workers, dietitians, and other healthcare professionals. Students examine collaborative strategies that improve communication, coordinate patient care, and enhance healthcare outcomes. These experiences prepare graduates to contribute successfully within multidisciplinary clinical teams. Reflective practice further supports professional growth by encouraging students to evaluate their learning experiences, recognize strengths, identify opportunities for improvement, and establish meaningful goals for lifelong development. Reflection enhances self-awareness while reinforcing the importance of continuous education and professional improvement throughout a nursing career. One of the greatest strengths of the NURS FPX 4005 Assessment is its comprehensive educational approach. Rather than emphasizing theoretical knowledge alone, it combines evidence-based practice, patient assessment, critical thinking, leadership, communication, ethics, research, technology, collaboration, and patient-centered care into realistic clinical learning experiences. This integrated approach prepares nursing students to transition confidently into professional practice while maintaining high standards of healthcare quality. Read more: [https://nerdologists.com/author/rose6565/ The NURS FPX 8008 Assessment serves as a doctoral-level nursing assignment designed to equipping advanced] [https://goonlinetools.com/online-notepad/v/#unbelievable7795 The NURS FPX 8008 Assessment is a high-level doctoral nursing assignment that readies healthcare professionals to drive strategic change and innovation within healthcare organizations.] [https://www.bookmarkingfree.com/story/the-nurs-fpx-8008-assessment-is-a-comprehensive-doctoral-nursing-assignment The NURS FPX 8008 Assessment is a comprehensive doctoral nursing assignment] [[వాడుకరి:Mexx546|Mexx546]] ([[వాడుకరి చర్చ:Mexx546|చర్చ]]) 13:05, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) rb6gfgfqzinxish39kyrwye43qsa2a0 102 74373 568439 411649 2026-08-05T06:58:15Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568439 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కాళిదాసు |అసలుపేరు = పురుషోత్తం |పేరు_మొదటి_అక్షరం = క |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కాళిదాసు పురుషోత్తం |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[ఇంగ్లీషు జర్నలిజంలో తొలి తెలుగు వెలుగు - దంపూరు నరసయ్య]] (2007) {{small scan link|English Journalismlo Toli Telugu Velugu Dampuru Narasayya.pdf}} * [[ఆమె లేఖలు]]: ** [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఆమె లేఖలు|12వ లేఖ]] ** [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/అక్టోబరు 2020/ఆమె లేఖలు|13వ లేఖ]] ** [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/ఆమె లేఖలు|14వ లేఖ]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] nh7cekgwm4pqw4qq40zk66th0kp57eq 568441 568439 2026-08-05T06:59:29Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568441 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కాళిదాసు |అసలుపేరు = పురుషోత్తం |పేరు_మొదటి_అక్షరం = క |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కాళిదాసు పురుషోత్తం |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[ఇంగ్లీషు జర్నలిజంలో తొలి తెలుగు వెలుగు - దంపూరు నరసయ్య]] (2007) {{small scan link|English Journalismlo Toli Telugu Velugu Dampuru Narasayya.pdf}} * [[ఆమె లేఖలు]]: ** [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆమె లేఖలు|8వ, 9వ లేఖలు]] ** [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఆమె లేఖలు|12వ లేఖ]] ** [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/అక్టోబరు 2020/ఆమె లేఖలు|13వ లేఖ]] ** [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/ఆమె లేఖలు|14వ లేఖ]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] 33eflhrtv1upyoykrja647ocp7q6qy5 104 109452 568290 355925 2026-08-04T13:18:32Z రవిచంద్ర 146 /* మూల్యాంకన చేసారు */ 568290 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="రవిచంద్ర" />{{rh||ఇరువదొకటవ ప్రకరణము|111}}</noinclude>సత్యానంద —— మన పెద్దలు శాస్త్రముల మూలముగ చాలకాలమునుండి చెప్పిన మాటలనే గదా నేను నీకుఁ జెప్పినాఁడను. ఈశ్వరుఁడు త్రిగుణాత్మకుఁ డనుటను నీ వెఱుఁగుదువుగదా? మహేంద్ర —— ఎఱుఁగుదును; సత్త్వ రజస్తమంబులను నీ మూఁడును త్రిగుణములు. సత్యానంద —— మంచిది, ఈ మూఁడు గుణములకును వేర్వేఱు ఉపాసనలు కలవు. భగవంతుఁడు తన సత్త్వగుణముచే దయాదాక్షిణ్యాదుల నుత్పత్తి చేయుచున్నాఁడు. కనుక ఆయుపాసనము భక్తితోఁ జేయవలయును; చైతన్యసంప్రదాయస్థు లట్లు చేసెదరు. రజోగుణము చేత నాతని శక్తి ఉత్పత్తి యగుచున్నది. దీని యుపాసన యుద్ధము చేతను, దేశ ద్వేషుల నిధనంబునను గావలయును; మేము దాని నాచరించెదము. తమోగుణము చేత భగవంతుఁడు శరీరి యగుచున్నాఁడు. చతుర్భుజాది రూపంబుల నిచ్ఛామాత్రంబున ధరించును. ప్రక్బందనాద్యుపచారములచే నీగుణము యొక్క పూజ కావలయును; సాధారణ జనులు దీని నాచరింతురు. ఇపుడు తెలిసి నదా? మహేంద్ర —— తెలిసెను. సంతానులు ఉపాసక సంప్రదాయకులుగ మాత్ర మున్నారా? సత్యానంద —— ఔను, మనకు రాజ్యము వలదు. మ్లేచ్ఛులు భగవంతుని విద్వేషులై యుండుటఁబట్టి వారిని సమూలముగా హతము చేయవలయు ననునది యొకటే సంకల్పము.<noinclude><references/></noinclude> lvuxj64anr11e3kefuf1wglz3zxtd0l 104 109453 568292 355265 2026-08-04T13:20:26Z రవిచంద్ర 146 /* మూల్యాంకన చేసారు */ 568292 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="రవిచంద్ర" /></noinclude> {{p|fs125|ac}}ఇరువది రెండవ ప్రకరణము</p> {{p|fs100|ac}}మహేంద్రుఁడు దీక్షితుఁ డగుట</p> సత్యానందుఁ డిట్లు చెప్పిన మీఁద మహేంద్రసింహునిఁ బిలిచికొని మఠమందు అద్భుత చతుర్భుజమూర్తి నెలకొనియున్న అపూర్వ శోభోయమానమగు దేవాలయమునఁ బ్రవేశించెను. అపుడచ్చట అవూర్వశోభాకాంతిగల స్వర్ణ రత్నములచే నలంకరింపఁబడిన బహువిధ దీపములు వెలుఁగుచుండెను. వివిధ పుష్పరాసులచే మందిరము ఆమోదముగా నుండెను. మందిరమున నొకఁడు కూర్చుండి మెల్ల మెల్ల గా “హరేమురారే” యని నుడువు చుండెను. సత్యానందుఁడు మందిరమును బ్రవేశింపగనే యా మనుష్యుఁడు లేచి ప్రణామం బాచరించెను. బ్రహ్మచారి —— నీవు దీక్షితుఁడ వయ్యొదవా! యనెను. ఆమనుష్యుఁడు —— నన్ను అనుగ్రహించి దీక్ష నొసంగిన గ్రహించెద. అపుడు సత్యానందుఁడు అతనిని, మహేంద్రుని సంబోధించి, వారిరువురును యథావిధిగా సుస్నాతులరై సంయతులై యనశనులై యున్నారు కదా? యని యడిగెను. ఉభయులు —— ఆరీతిగనే యున్నాము. సత్యానంద —— మీ రిరువురును భగవత్సాక్షిగా సంతానమత ధర్మనియమంబుల కన్నిటికి బద్ధులరై యుందుమని ప్రతిజ్ఞ చేయఁగలరా?<noinclude><references/></noinclude> 737v8i8v2tu516eueni61apdtpp84ws 104 109454 568293 355926 2026-08-04T13:22:26Z రవిచంద్ర 146 /* మూల్యాంకన చేసారు */ 568293 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="రవిచంద్ర" />{{rh||ఇరువది రెండవ ప్రకరణము|113}}</noinclude> ఉభయులు —— చేయుదుము. సత్యానంద —— ఎన్ని దినములవఱకు. మాతయొక్క ఉద్దారము కాదో యంతవఱకు గృహధర్మములను త్యజింతురా? ఉభయులు —— అట్లే చేయఁగలము, సత్యానంద —— తల్లిదండ్రులను విడిచెదరా? ఉభయులు —— విడిచెదము. సత్యానంద —— భ్రాతలను భగినీలను? ఉభయులు —— వారినిఁగూడ విడిచి పెట్టెదము. సత్యానంద —— దార సుతులను? ఉభయులు —— త్యజించెదము. సత్యానంద —— ఆత్మీయస్వజనులను? దాసదాసీజనులను? ఉభయులు —— అందఱను బరిత్యజించెదము సత్యానంద —— ధనము? భోగములు? ఉభయులు —— సర్వము పరిత్యాగ మాయెను. సత్యానంద —— ఇంద్రియములను జయింతురా? ఏకాసనమున స్త్రీలతోఁ గూర్చుండకుందురా! ఉభయులు —— ఇంద్రియములను జయించెదము. అట్లు కూర్చుండుట లేదు. సత్యానంద —— భగవత్సాక్షిగా సొంతమునకుఁగాని, లేక స్వజనులకొఱకుఁ గాని అర్ధోపార్జన చేయుట లేదని ప్రతిజ్ఞ చేయుదురా! ఏముపార్జన చేసినను దానిని వైష్ణవధనాగారంబున కోసంగుదుమని ప్రమాణము చేయుదురా? ఉభయులు —— అట్లే ప్రమాణము చేయుదుము.<noinclude><references/></noinclude> 3sn97g1nzd7wjo7i6h9ufjqwbadj96k 104 109455 568294 355928 2026-08-04T13:24:42Z రవిచంద్ర 146 /* మూల్యాంకన చేసారు */ 568294 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="రవిచంద్ర" />{{rh|114|ఆనందమఠము|}}</noinclude> సత్యానంద —— సనాతనధర్మంబునకై శక్తివంచన లేక అస్త్రపాణులై యుద్ధము చేయుదురా? ఉభయులు —— చేయుదుము. సత్యానంద —— రణరంగంబున వెనుదీయరుకదా? ఉభయులు —— వెనుదీయము. సత్యానంద —— ప్రతిజ్ఞాభంగ మొదవినచో? ఉభయులు —— జాజ్వల్యమానమగు అగ్ని యందుఁ బ్రవేశింతుము లేక, విషమునైనను తిని ప్రాణములను ద్యజింతుము. సత్యానంద —— ఇంకొక మాట మహేంద్రుఁడు కాయస్థుఁడని నాకుఁ దెలియును; ఇంకొకనిఁ జూచి, నీ వేజాతి వాడవు? మఱోక్కఁడు —— నేను, బ్రాహ్మణకుమారుఁడను. సత్యానంద —— మంచిది, మీరు జాతిని విడువఁగలరా? సంతానులంద ఱొకే జాతి. ఈమహా వ్రతంబున బ్రాహ్మణ శూద్ర భేదము లేదు; మీరేమి చెప్పెదరు? ఉభయులు —— మే మాభేదము నుంచుకోనుట లేదు. మన మందఱమొక మాతృసంతానులము. సత్యానంద —— అట్లయినచో మిమ్ము దీక్షితులను జేసెదను, మీ రిపుడు చేసిన ప్రమాణవాక్యములయం దొక్కదానికైనను భంగము రాగూడదు. శ్రీమురారియే దీనికి సాక్షి. ఎవ్వఁడు రావణ కుంభకర్ణ కంస హిరణ్యకశిపు జరాసంధ శిశుపాలాది దుష్టుల నాశనంబునకు హేతుభూతుఁడై యుండెనో; ఎవఁడు సర్వాంతర్యామియై, సర్వజయియై సర్వశక్తిమంతుఁడై , సర్వనియామకుడై యున్నాడో, ఎవఁడు ఇంద్రుని వజ్రాయుధంబునను, మార్జాలనఖములయందును తుల్యరూ<noinclude><references/></noinclude> mb1ss8wstm9syrek9ycu75ivnvah8hg 104 109456 568295 564563 2026-08-04T13:26:22Z రవిచంద్ర 146 /* మూల్యాంకన చేసారు */ 568295 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="రవిచంద్ర" />{{rh||ఇరువది మూఁడవ ప్రకరణము|115}}</noinclude><section begin="120A" />పుఁడై యున్నాఁడో; యట్టి మహానుభావుఁడు ప్రతిజ్ఞా భంగకారిని ధ్వంసము చేసి నరకంబునఁ బడ వేయునుగాక! ఉభయులు —— తథాస్తు, సత్యానంద —— మీరు "వందే మాతరం” అని గానము చేయుఁ డనఁగా నిరువురు నా నిభృతమందిరమున మాతృస్తోత్రమును పాడిరి. పిమ్మట బ్రహ్మచారి వారికి యథావిధిగా దీక్ష నొసంగెను. {{rule|6em}} <section end="120A" /> <section begin="120B" />{{p|fs125|ac}}ఇరువది మూఁడవ ప్రకరణము.</p> {{p|fs100|ac}}మహేంద్రుఁడు స్వగృహమున వసించుట కియ్యకొనుట</p> దీక్షాసమాపనాంతరమున సత్యానందుఁడు మహేంద్రుని యత్యంతము నేకాంతమగు నొక స్థలమునకుఁ బిలిచికొని పోయెను. ఇరువురును గూర్చున్న పిదప, సత్యానందుఁ డిట్లని చెప్పందొడంగెను. “కుమారా! ఇపుడు నీవు మహా వ్రతమును గ్రహించినందుచే భగవంతుఁడు మనపక్షముగా నున్నాఁడని తలంచెదను. నీ మూలముగా మాతృమహత్కార్యము నెఱవేఱవలసినదిగా నున్నది. నీవు చక్కఁగా నామాటలను చెవి యొగ్గి వినుము. నీవు భవానంద జీవానందులతో వనవనంబులను దిరిగి యుద్ధము చేయ నవసరము లేదు. నీవు పదచిహ్న గ్రామంబునకు మరలి పొమ్ము. స్వగృహంబున నుండియే సన్న్యాసధర్మంబు నాచరింపుము.” మహేంద్రుఁడు విస్మితుఁడై , కొంచెము వ్యాకులమనస్కుం డాయెను. ఏమియు నుత్తర మియ్య లేదు. బ్రహ్మచారి <section end="120B" /><noinclude><references/></noinclude> obtf7i0drlcynmd8a4nc4hxusxl4hv7 104 109457 568296 355283 2026-08-04T13:28:26Z రవిచంద్ర 146 /* మూల్యాంకన చేసారు */ 568296 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="రవిచంద్ర" />{{rh|116|ఆనందమఠము}}</noinclude>మరల చెప్పెను. “ఇపుడు మనకాశ్రయము లేదు. ప్రబలమగు సైన్యము వచ్చి మనలను అవరోధము చేసినయెడల మనము భోజన సామగ్రులను సంగ్రహించి తలుపు వేసికొని పదిదినములు నిర్విఘ్నముగా నుండుటకుఁ దగినట్టి స్థలము లేదు. మనకు కోట లేదు; నీకు గొప్ప మేడ యున్నది. నీగ్రామము నీ యధికారమున నున్నది. నాయభిప్రాయ మేమనఁగా —— అచ్చటనే యొక కోటను నిర్మింపవలయును. కోటగోడనుండి పదచిహ్న గ్రామముచుట్టును అచ్చటచ్చట బురుజులను గట్టి వానిపై ఫిరంగి గుండ్ల నెక్కించినయెడల నుత్తమమయిన కోట యగును. నీవింటి కేఁగి నీయింటనే వసింపుము. క్రమక్రమముగా అచ్చటికి రెండు వేల జనులు సంతానులు వచ్చి చేరుదురు. వారిచే కోట కొత్తళములను నిర్మించు చుండుము. అచట నొక లోహనిర్మితమగు గృహంబును గట్టింపవలయును. అది సంతానుల అర్థ భాండాగారమున కుపయుక్త మగును. బంగారునాణెములు నిండించిన పెట్టెల నొక్కొక్కటిగాఁ బంపెదను. నీవాద్రవ్యముతో నీ కార్యంబు లన్నిటిని నిర్వహింప వలయును. మఱియు, నేను నానాదేశములనుండి శిల్పిశాస్త్ర నిపుణులను కూలిపని చేయువారలను బిలిచికొని వచ్చెదను. శిల్పశాస్త్రజ్జులు వచ్చిన వెంటనే నీవు పదచిహ్న గ్రామంబున నొక కార్య గృహంబును స్థాపించి, యచట మందుఁ గుండు ఫిరంగి, తుపాకి మొదలగువానిని తయారు చేయించవలయును. దీనికొఱకే నిన్నింటికి పోయి వాసము చేయుమని చెప్పుచున్నా” ననెను. మహేంద్రుఁడును సమ్మతించెను.<noinclude><references/></noinclude> haf390pw72bi1pxywqb25phygqok0zj 104 109458 568297 355930 2026-08-04T13:30:21Z రవిచంద్ర 146 /* మూల్యాంకన చేసారు */ 568297 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="4" user="రవిచంద్ర" /></noinclude> {{p|fs125|ac}}ఇరువదినాలుగవ ప్రకరణము</p> {{p|fs100|ac}}మహేంద్రుఁడు శాంతిని దెలిసికొనుట</p> మహేంద్రుడు సత్యానందుని పదకమలంబుల కెఱఁగి, యనుజ్ఞఁ గైకొనియె. అతనితో నింకొక మనుష్యుఁడును దీక్షితుండై యుండెను. అతఁడును వచ్చి సత్యానందునికి మ్రొక్కెను, సత్యానందుఁ డాశీర్వదించి కృష్ణాజినము పైఁ గూర్చుండ నియమించెను. అనంతరము, యోగ క్షేమలాభములను గూర్చి ముచ్చటించుచుండి, ‘కుమారా! నీకు స్థిరమైన భక్తి కలదా?’ యని యడిగెను. శిష్యుఁడు —— ఎట్లు చెప్పఁగలను? మన మెవనిని భక్తిగల వాఁడని నుడివెదమో యట్టివాఁడు శుద్ధ శుంఠయై యాత్మ ప్రతారణుఁ డై యుండును. సత్యానందుఁడు సంతోషపడి, ‘చక్కఁగా నుడివితివి; భక్తి నెట్లతిక్రమింపవలయునో యావిధమగు అనుష్ఠానము చేయుము. నీ ప్రయత్నము సఫలము కానిమ్మని దీవించెను. ఏలన వత్సా నీవింకను బాలుఁడవుగా నున్నావు. నిన్నే పేరున పిలుతును? దానిని గుఱించి నేనిదివఱకు ఆలోచించలేదు.’ నూతనసంతానుఁడు —— తమమనంబునం దేపేరు తోఁచెడినో యా పేరునఁ బిలువవచ్చును. నేను వైష్ణవుల దాసానుదాసుఁడను.<noinclude><references/></noinclude> a7zxbmc1yw8f7ildtmoneb3iffz4bbi 102 118851 568334 416069 2026-08-04T17:32:56Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568334 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = వెన్నెలకంటి |అసలుపేరు = రామారావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = వ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = వెన్నెలకంటి రామారావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/ఆంగ్లారాధన అనర్థదాయకం]] - [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]] noyixqlxzezenkbjps684cnr7t2wtva 568426 568334 2026-08-05T06:48:23Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568426 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = వెన్నెలకంటి |అసలుపేరు = రామారావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = వ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = వెన్నెలకంటి రామారావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/ఆంగ్లారాధన అనర్థదాయకం]] - [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] h58yv9rv2q2slimrtf7ufgn9ywlejqs 102 118859 568344 429674 2026-08-04T17:50:17Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568344 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = మధురాంతకం |అసలుపేరు = నరేంద్ర |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = 1959 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = మధురాంతకం నరేంద్ర |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 4/జూలై 2018/ పుస్తకము చేతన్ బూనితిన్ |పుస్తకము చేతన్ బూనితిన్]] [[అమ్మనుడి]] (జూలై 2018) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/తెలుగువాళ్ళ తమిళ నవలలు రెండు]] [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/రచన-ప్రతిరచన]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/నిరుడు వెలిగిన 'పత్రిక']] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/జనవరి 2021/ఒక కథ - యెన్నో ప్రశ్నలు]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] 7d73gdevw3cwfcgy6q3ulian5rfrhsd 568431 568344 2026-08-05T06:53:16Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568431 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = మధురాంతకం |అసలుపేరు = నరేంద్ర |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = 1959 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = మధురాంతకం నరేంద్ర |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 4/జూలై 2018/ పుస్తకము చేతన్ బూనితిన్ |పుస్తకము చేతన్ బూనితిన్]] [[అమ్మనుడి]] (జూలై 2018) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/తెలుగువాళ్ళ తమిళ నవలలు రెండు]] [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/రచన-ప్రతిరచన]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/నిరుడు వెలిగిన 'పత్రిక']] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/జనవరి 2021/ఒక కథ - యెన్నో ప్రశ్నలు]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] o51oxwnshcg24t4xzf8srov5h4eu0zo 102 118877 568424 567524 2026-08-05T06:47:19Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568424 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = రహ్మానుద్దీన్ |అసలుపేరు = షేక్ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ర |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = రహ్మానుద్దీన్ షేక్ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/ఉక్రెయిన్‌లో భాషా రాజకీయాలు]] - [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/భారతి లిపి : ఐఐటి మద్రాసు వారి విచిత్ర ప్రయత్నం]] - [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/జూన్ 2019/భారతీయభాషల్లో ఇంటర్నెట్‌ :; కొన్ని గణాంకాలు]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా?]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/ఏప్రిల్ 2021/ప్రాంతీయ భాషల్లో సాంకేతిక విద్య అంశంపై రెండు నాల్కల ధోరణి]] - [[అమ్మనుడి]] (ఏప్రిల్ 2021) [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] dkouisjrwgtlf8mje9wigpyhsz1h07a 568510 568424 2026-08-05T11:13:06Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568510 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = రహ్మానుద్దీన్ |అసలుపేరు = షేక్ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ర |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = రహ్మానుద్దీన్ షేక్ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/ఉక్రెయిన్‌లో భాషా రాజకీయాలు]] - [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/భారతి లిపి : ఐఐటి మద్రాసు వారి విచిత్ర ప్రయత్నం]] - [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/జూన్ 2019/భారతీయభాషల్లో ఇంటర్నెట్‌ :; కొన్ని గణాంకాలు]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా?]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/ఏప్రిల్ 2021/ప్రాంతీయ భాషల్లో సాంకేతిక విద్య అంశంపై రెండు నాల్కల ధోరణి]] - [[అమ్మనుడి]] (ఏప్రిల్ 2021) [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] ik3l9h5iguji96amxuytm15b5pd1u96 102 119097 568445 568001 2026-08-05T07:20:07Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568445 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = సన్నిధానం |అసలుపేరు = నరసింహశర్మ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = స |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = సన్నిధానం నరసింహశర్మ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 1/మార్చి 2015/కడుపుతీపు]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 4/జూలై 2018/దీక్షాదక్షతలు గల పనిరాక్షసుడు - వడ్లమూడి గోపాలకృష్ణయ్య | దీక్షాదక్షతలు గల పనిరాక్షసుడు - వడ్లమూడి గోపాలకృష్ణయ్య ]] - [[అమ్మనుడి]] (జూలై 2018) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/నౌజన్యధన్యుడు, సాహిత్య సంపన్నుడు విఠాల వాసుదేవ దీక్షితులు | నౌజన్యధన్యుడు, సాహిత్య సంపన్నుడు విఠాల వాసుదేవ దీక్షితులు]] - [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/జూన్ 2019/నవయుగ వైతాళికుడు కందుకూరి వీరేశలింగం స్పూర్తి ఇప్పటికి అవసరమే!]] - [[అమ్మనుడి]] (జూన్ 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/ఏప్రిల్ 2021/ఆగిన తెలుగు వెలుగు చిరస్మరణీయసేవలు | ఆగిన తెలుగు వెలుగు చిరస్మరణీయసేవలు]] - [[అమ్మనుడి]] (ఏప్రిల్ 2021) [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] 1lo0h8x0cbajyskp6y3v67wkfgzanec 104 119341 568284 567517 2026-08-04T13:05:33Z Rajasekhar1961 50 568284 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude>{{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య|సంపాదకహృదయం: సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య]]... 06 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు|ప్రత్యేక వ్యాసం: ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు]]... 09 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా?|లిపి చొరబాటు: తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా]]... 14 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ప్రజల భాష (మాండలికం) అవసరం ఏమి?!|తిరగమోత: ప్రజల భాష (మాండలికం)]]... 16 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఎండమావి నీళ్ళు చూసి గుండెమంటలార్పుకోకు|సంప్రదాయం-సాధికారిత: ఎండమావి నీళ్ళు…]].. డా. పి. శివరామకృష్ణ ’శక్తి’… 17 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తరగతి గదిలో తెలుగు|అసలు సంగతి: తరగతి గదిలో తెలుగు]].. సి. వి. కృష్ణయ్య… 21 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం|ప్రత్యేక వ్యాసం: ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]].. వెన్నెలకంటి రామారావు… 23 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో|శ్రద్ధాంజలి: అక్షరాల వెలుగులో]].. డా. గోవిందరాజు చక్రధర్… 27 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 8|జగమునేలిన తెలుగు - 8]].. డి. పి. అనూరాధ ... 30<noinclude><references/></noinclude> st96mr5op027t8sdqnl3f13feysjhw9 568299 568284 2026-08-04T13:40:31Z Rajasekhar1961 50 568299 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude>{{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య|సంపాదకహృదయం: సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య]]... 06 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు|ప్రత్యేక వ్యాసం: ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు]]... 09 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా?|లిపి చొరబాటు: తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా]]... 14 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ప్రజల భాష (మాండలికం) అవసరం ఏమి?!|తిరగమోత: ప్రజల భాష (మాండలికం)]]... 16 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఎండమావి నీళ్ళు చూసి గుండెమంటలార్పుకోకు|సంప్రదాయం-సాధికారిత: ఎండమావి నీళ్ళు…]].. డా. పి. శివరామకృష్ణ ’శక్తి’… 17 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తరగతి గదిలో తెలుగు|అసలు సంగతి: తరగతి గదిలో తెలుగు]].. సి. వి. కృష్ణయ్య… 21 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం|ప్రత్యేక వ్యాసం: ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]].. వెన్నెలకంటి రామారావు… 23 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో|శ్రద్ధాంజలి: అక్షరాల వెలుగులో]].. డా. గోవిందరాజు చక్రధర్… 27 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 8|జగమునేలిన తెలుగు - 8]].. డి. పి. అనూరాధ ... 30 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పడమటి గాలిలో..2|వ్యాస పరంపర: పడమటి గాలిలో..2]].. ఆచార్య గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి… 35 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/రచన-ప్రతిరచన|సాహిత్య రంగం: రచన-ప్రతిరచన]].. డా. మధురాంతకం నరేంద్ర… 38 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోన కార్పొరేట్ విధాన|కోవిడ్-19: కరోన కార్పొరేట్ విధాన]].. మాదిరాజు సునీత… 45 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆమె లేఖలు|యాత్రా సాహిత్యం: ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం… 48 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు|పుస్తక సమీక్షలు]].. ఎం. వి. శాస్త్రి… 50<noinclude><references/></noinclude> ebq1td05pd4fdyoldkfxsqnljfgg3ae 568301 568299 2026-08-04T13:47:23Z Rajasekhar1961 50 568301 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude>{{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య|సంపాదకహృదయం: సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య]]... 06 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు|ప్రత్యేక వ్యాసం: ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు]]... 09 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సంస్కృతిపై అధికారం|కవిత: సంస్కృతిపై అధికారం]].. డా. వావిలాల సుబ్బారావు… 13 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా?|లిపి చొరబాటు: తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా]]... 14 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/భూగోళానికి తాళం|కవిత: భూగోళానికి తాళం]].. డా. సి. భవానీదేవి… 15 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ప్రజల భాష (మాండలికం) అవసరం ఏమి?!|తిరగమోత: ప్రజల భాష (మాండలికం)]]... 16 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఎండమావి నీళ్ళు చూసి గుండెమంటలార్పుకోకు|సంప్రదాయం-సాధికారిత: ఎండమావి నీళ్ళు…]].. డా. పి. శివరామకృష్ణ ’శక్తి’… 17 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తరగతి గదిలో తెలుగు|అసలు సంగతి: తరగతి గదిలో తెలుగు]].. సి. వి. కృష్ణయ్య… 21 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం|ప్రత్యేక వ్యాసం: ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]].. వెన్నెలకంటి రామారావు… 23 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో|శ్రద్ధాంజలి: అక్షరాల వెలుగులో]].. డా. గోవిందరాజు చక్రధర్… 27 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 8|జగమునేలిన తెలుగు - 8]].. డి. పి. అనూరాధ ... 30 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పడమటి గాలిలో..2|వ్యాస పరంపర: పడమటి గాలిలో..2]].. ఆచార్య గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి… 35 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/రచన-ప్రతిరచన|సాహిత్య రంగం: రచన-ప్రతిరచన]].. డా. మధురాంతకం నరేంద్ర… 38 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా నానీలు|కవిత: కరోనా నానీలు]].. డా. కలువకుంట రామకృష్ణ… 40 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సొతంత్రకాల సదువులు-11|ధారావాహిక: సొతంత్రకాల సదువులు-11]].. నంద్యాల నారాయణరెడ్డి… 41 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోన కార్పొరేట్ విధాన|కోవిడ్-19: కరోన కార్పొరేట్ విధాన]].. మాదిరాజు సునీత… 45 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆమె లేఖలు|యాత్రా సాహిత్యం: ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం… 48 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు|పుస్తక సమీక్షలు]].. ఎం. వి. శాస్త్రి… 50<noinclude><references/></noinclude> b1kz1u4m5d4axq1p12jpj3w3hjxxdxj 568335 568301 2026-08-04T17:35:35Z Rajasekhar1961 50 568335 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude>{{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య|సంపాదకహృదయం: సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య]]... 06 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు|ప్రత్యేక వ్యాసం: ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు]]... 09 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సంస్కృతిపై అధికారం|కవిత: సంస్కృతిపై అధికారం]].. డా. వావిలాల సుబ్బారావు… 13 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా?|లిపి చొరబాటు: తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా]]... 14 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/భూగోళానికి తాళం|కవిత: భూగోళానికి తాళం]].. డా. సి. భవానీదేవి… 15 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ప్రజల భాష (మాండలికం) అవసరం ఏమి?!|తిరగమోత: ప్రజల భాష (మాండలికం)]]... 16 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఎండమావి నీళ్ళు చూసి గుండెమంటలార్పుకోకు|సంప్రదాయం-సాధికారిత: ఎండమావి నీళ్ళు…]].. డా. పి. శివరామకృష్ణ ’శక్తి’… 17 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తరగతి గదిలో తెలుగు|అసలు సంగతి: తరగతి గదిలో తెలుగు]].. సి. వి. కృష్ణయ్య… 21 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం|ప్రత్యేక వ్యాసం: ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]].. వెన్నెలకంటి రామారావు… 23 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి|శ్రద్ధాంజలి: అక్షరాల వెలుగులో]].. డా. గోవిందరాజు చక్రధర్… 27 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 8|జగమునేలిన తెలుగు - 8]].. డి. పి. అనూరాధ ... 30 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పడమటి గాలిలో..2|వ్యాస పరంపర: పడమటి గాలిలో..2]].. ఆచార్య గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి… 35 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/రచన-ప్రతిరచన|సాహిత్య రంగం: రచన-ప్రతిరచన]].. డా. మధురాంతకం నరేంద్ర… 38 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా నానీలు|కవిత: కరోనా నానీలు]].. డా. కలువకుంట రామకృష్ణ… 40 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సొతంత్రకాల సదువులు-11|ధారావాహిక: సొతంత్రకాల సదువులు-11]].. నంద్యాల నారాయణరెడ్డి… 41 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోన కార్పొరేట్ విధాన|కోవిడ్-19: కరోన కార్పొరేట్ విధాన]].. మాదిరాజు సునీత… 45 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆమె లేఖలు|యాత్రా సాహిత్యం: ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం… 48 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు|పుస్తక సమీక్షలు]].. ఎం. వి. శాస్త్రి… 50<noinclude><references/></noinclude> 784c1n3ytvh5p4j4y2z7hh2ci1murfy 568345 568335 2026-08-04T17:54:20Z Rajasekhar1961 50 568345 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude>{{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య|సంపాదకహృదయం: సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య]]... 06 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు|ప్రత్యేక వ్యాసం: ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు]]... 09 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సంస్కృతిపై అధికారం|కవిత: సంస్కృతిపై అధికారం]].. డా. వావిలాల సుబ్బారావు… 13 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా?|లిపి చొరబాటు: తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా]]... 14 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/భూగోళానికి తాళం|కవిత: భూగోళానికి తాళం]].. డా. సి. భవానీదేవి… 15 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ప్రజల భాష (మాండలికం) అవసరం ఏమి?!|తిరగమోత: ప్రజల భాష (మాండలికం)]]... 16 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఎండమావి నీళ్ళు చూసి గుండెమంటలార్పుకోకు|సంప్రదాయం-సాధికారిత: ఎండమావి నీళ్ళు…]].. డా. పి. శివరామకృష్ణ ’శక్తి’… 17 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తరగతి గదిలో తెలుగు|అసలు సంగతి: తరగతి గదిలో తెలుగు]].. సి. వి. కృష్ణయ్య… 21 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం|ప్రత్యేక వ్యాసం: ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]].. వెన్నెలకంటి రామారావు… 23 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి|శ్రద్ధాంజలి: అక్షరాల వెలుగులో]].. డా. గోవిందరాజు చక్రధర్… 27 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 8|జగమునేలిన తెలుగు - 8]].. డి. పి. అనూరాధ ... 30 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద|వ్యాస పరంపర: పడమటి గాలిలో..2]].. ఆచార్య గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి… 35 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/రచన-ప్రతిరచన|సాహిత్య రంగం: రచన-ప్రతిరచన]].. డా. మధురాంతకం నరేంద్ర… 38 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా నానీలు|కవిత: కరోనా నానీలు]].. డా. కలువకుంట రామకృష్ణ… 40 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సొతంత్రకాల సదువులు-11|ధారావాహిక: సొతంత్రకాల సదువులు-11]].. నంద్యాల నారాయణరెడ్డి… 41 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోన కార్పొరేట్ విధాన|కోవిడ్-19: కరోన కార్పొరేట్ విధాన]].. మాదిరాజు సునీత… 45 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆమె లేఖలు|యాత్రా సాహిత్యం: ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం… 48 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు|పుస్తక సమీక్షలు]].. ఎం. వి. శాస్త్రి… 50<noinclude><references/></noinclude> gy5jfgcyow2wc00wk940fkdshtqm5b6 568351 568345 2026-08-04T18:25:36Z Rajasekhar1961 50 568351 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude>{{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య|సంపాదకహృదయం: సుప్రీంకోర్టు సన్నిధిలో బోధనామాధ్యమ సమస్య]]... 06 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు|ప్రత్యేక వ్యాసం: ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు]]... 09 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సంస్కృతిపై అధికారం|కవిత: సంస్కృతిపై అధికారం]].. డా. వావిలాల సుబ్బారావు… 13 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా?|లిపి చొరబాటు: తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా]]... 14 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/భూగోళానికి తాళం|కవిత: భూగోళానికి తాళం]].. డా. సి. భవానీదేవి… 15 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ప్రజల భాష (మాండలికం) అవసరం ఏమి?!|తిరగమోత: ప్రజల భాష (మాండలికం)]]... 16 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఎండమావి నీళ్ళు చూసి గుండెమంటలార్పుకోకు|సంప్రదాయం-సాధికారిత: ఎండమావి నీళ్ళు…]].. డా. పి. శివరామకృష్ణ ’శక్తి’… 17 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/తరగతి గదిలో తెలుగు|అసలు సంగతి: తరగతి గదిలో తెలుగు]].. సి. వి. కృష్ణయ్య… 21 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం|ప్రత్యేక వ్యాసం: ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]].. వెన్నెలకంటి రామారావు… 23 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి|శ్రద్ధాంజలి: అక్షరాల వెలుగులో]].. డా. గోవిందరాజు చక్రధర్… 27 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 8|జగమునేలిన తెలుగు - 8]].. డి. పి. అనూరాధ ... 30 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద|వ్యాస పరంపర: పడమటి గాలిలో..2]].. ఆచార్య గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి… 35 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/రచన-ప్రతిరచన|సాహిత్య రంగం: రచన-ప్రతిరచన]].. డా. మధురాంతకం నరేంద్ర… 38 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా నానీలు|కవిత: కరోనా నానీలు]].. డా. కలువకుంట రామకృష్ణ… 40 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సొతంత్రకాల సదువులు-11|ధారావాహిక: సొతంత్రకాల సదువులు-11]].. నంద్యాల నారాయణరెడ్డి… 41 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా: కార్పొరేట్‌ విధాన వైపరీత్యం!|కోవిడ్-19: కరోన కార్పొరేట్ విధాన వైపరీత్యం]].. మాదిరాజు సునీత… 45 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆమె లేఖలు|యాత్రా సాహిత్యం: ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం… 48 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు|పుస్తక సమీక్షలు]].. ఎం. వి. శాస్త్రి… 50<noinclude><references/></noinclude> 7a46fu7cmqemfu2h1cr9zlynnroi1ql 104 134124 568499 547464 2026-08-05T11:02:17Z Rajasekhar1961 50 568499 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude> <poem> {{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం చూపు ఎటువైపుకు?]]... 5 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం 2020]]... 7 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 9]].. డి. పి. అనూరాధ... 29 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం... 44 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/వెన్నెలకంటి వ్యాకరణం]].. డా. గారపాటి ఉమామహేశ్వరరావు... 46 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/పరమపూజనీయ డా. హెడగేవార్]].. ఎం. వి. శాస్త్రి... 49 </poem><noinclude><references/></noinclude> ef0911a1znpgid35it2h9vgz788i2gm 568500 568499 2026-08-05T11:03:46Z Rajasekhar1961 50 568500 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude> <poem> {{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం చూపు ఎటువైపుకు?]]... 5 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష]]... 7 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 9]].. డి. పి. అనూరాధ... 29 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం... 44 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/వెన్నెలకంటి వ్యాకరణం]].. డా. గారపాటి ఉమామహేశ్వరరావు... 46 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/పరమపూజనీయ డా. హెడగేవార్]].. ఎం. వి. శాస్త్రి... 49 </poem><noinclude><references/></noinclude> 1uldo9x7nrjsmbpeo7dvluj53rger0p 568503 568500 2026-08-05T11:07:56Z Rajasekhar1961 50 568503 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude> <poem> {{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం చూపు ఎటువైపుకు?]]... 5 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష]]... 7 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు]]... 9 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 9]].. డి. పి. అనూరాధ... 29 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం... 44 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/వెన్నెలకంటి వ్యాకరణం]].. డా. గారపాటి ఉమామహేశ్వరరావు... 46 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/పరమపూజనీయ డా. హెడగేవార్]].. ఎం. వి. శాస్త్రి... 49 </poem><noinclude><references/></noinclude> ofbmo9ypwxq99o0np831st3ipi5urj7 568511 568503 2026-08-05T11:23:05Z Rajasekhar1961 50 568511 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude> <poem> {{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం చూపు ఎటువైపుకు?]]... 5 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష]]... 7 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు]]... 9 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/తెలంగాణలో మాతృభాష ప్రాధాన్యం: సవాళ్లు]]... 12 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 9]].. డి. పి. అనూరాధ... 29 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం... 44 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/వెన్నెలకంటి వ్యాకరణం]].. డా. గారపాటి ఉమామహేశ్వరరావు... 46 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/పరమపూజనీయ డా. హెడగేవార్]].. ఎం. వి. శాస్త్రి... 49 </poem><noinclude><references/></noinclude> 391qnns440l2yvb0qkrdwv22adf4q1p 568516 568511 2026-08-05T11:30:39Z Rajasekhar1961 50 568516 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude> <poem> {{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం చూపు ఎటువైపుకు?]]... 5 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష]]... 7 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు]]... 9 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/తెలంగాణలో మాతృభాష ప్రాధాన్యం: సవాళ్లు]]... 12 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/తెలుగు నేర్పడంలో మెలకువలు - 2]]... 14 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 9]].. డి. పి. అనూరాధ... 29 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం... 44 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/వెన్నెలకంటి వ్యాకరణం]].. డా. గారపాటి ఉమామహేశ్వరరావు... 46 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/పరమపూజనీయ డా. హెడగేవార్]].. ఎం. వి. శాస్త్రి... 49 </poem><noinclude><references/></noinclude> 3zw8jyl624ha5f5583xq4pmkiie14a5 568519 568516 2026-08-05T11:43:42Z Rajasekhar1961 50 568519 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="Rajasekhar1961" /></noinclude> <poem> {{p|fs125|ac}}లోపలి పుటలలో....</p> [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం చూపు ఎటువైపుకు?]]... 5 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష]]... 7 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు]]... 9 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/తెలంగాణలో మాతృభాష ప్రాధాన్యం: సవాళ్లు]]... 12 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/తెలుగు నేర్పడంలో మెలకువలు - 2]]... 14 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/తప్పు చెయ్యడం తప్పు కాదు]]... 18 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 9]].. డి. పి. అనూరాధ... 29 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఆమె లేఖలు]].. డా. కాళిదాసు పురుషోత్తం... 44 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/వెన్నెలకంటి వ్యాకరణం]].. డా. గారపాటి ఉమామహేశ్వరరావు... 46 [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/పరమపూజనీయ డా. హెడగేవార్]].. ఎం. వి. శాస్త్రి... 49 </poem><noinclude><references/></noinclude> 986icl3qlmatv70z52n0diaec3ivvbz 102 135963 568425 567521 2026-08-05T06:47:49Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568425 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = పిరాట్ల |అసలుపేరు = శివరామకృష్ణ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = శ |పుట్టిన_యేడు = 1949 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = పిరాట్ల శివరామకృష్ణ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== ===వ్యాసాలు=== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/మే 2019/తలోదారిలో సాహిత్యం-సమాజం-సంఘాలు-సాధికారిత]] - [[అమ్మనుడి]] (మే 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/జూన్ 2019/సాహిత్యం, సమాజం, సాధికారిత 'గేర్లు మార్చాలి']] - [[అమ్మనుడి]] (జూన్ 2019) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఎండమావి నీళ్ళు చూసి గుండెమంటలార్పుకోకు]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/అక్టోబరు 2020/'నీకోసం, నీ మంచికోసం-సదా నీ అభిమానిగా ఉండిపోతాను']] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/కనుమరుగౌతున్న అమ్మ, అమ్మనుడి జ్ఞాపకాలు-ఆఫ్రికా నేర్పే గుణపాఠాలు]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/జనవరి 2021/అమ్మనుడి కోసం తపించిన 'జంగల్‌ నామా” సత్నాం]] - [[అమ్మనుడి]] (జనవరి 2021) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/ఏప్రిల్ 2021/ఈ చదువులు మాకొద్దు]] - [[అమ్మనుడి]] (ఏప్రిల్ 2021) ===పుస్తకాలు=== * తెలుగు గిరిజన సాహిత్యం * గిరిజన సంస్కృతి (ప్రధానోపాధ్యాయుల కరదీపిక - 10) [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] dmab32igu664ziikyc5p5mo7yizgbk1 102 135991 568402 430009 2026-08-05T06:19:14Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568402 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = గుజ్జర్లమూడి |అసలుపేరు = కృపాచారి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = గ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/అక్టోబరు 2020/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/జనవరి 2021/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (జనవరి 2021) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/మార్చి 2021/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషా సాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (మార్చి 2021) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/ఏప్రిల్ 2021/పడమటిగాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషా సాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (ఏప్రిల్ 2021 [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] ps8frpqv5joewm8aqvikdewg3l7sla3 568403 568402 2026-08-05T06:21:35Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568403 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = గుజ్జర్లమూడి |అసలుపేరు = కృపాచారి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = గ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/అక్టోబరు 2020/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/జనవరి 2021/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (జనవరి 2021) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/మార్చి 2021/పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషా సాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (మార్చి 2021) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/ఏప్రిల్ 2021/పడమటిగాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషా సాహిత్య సంపద]] - [[అమ్మనుడి]] (ఏప్రిల్ 2021 [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] dacflbd7jcch9embcr62xdc2y6igv4l 102 143081 568430 547474 2026-08-05T06:52:45Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568430 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = డి. పి. |అసలుపేరు = అనూరాధ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = అ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = డి. పి. అనూరాధ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/ఫిబ్రవరి 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 6]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 8]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 9]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/అక్టోబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు-11]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 12]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/జనవరి 2021/జగమునేలిన తెలుగు - 14]] - [[అమ్మనుడి]] (2021) [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] k2t7g4be8eft07c9838djc1vxv7y9d6 104 143719 568374 527676 2026-08-05T03:26:19Z Rajasekhar1961 50 568374 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="A.Murali" /></noinclude><section begin="13A" />పొందాయి. హైకోర్టు తీర్పుపై తన అభిప్రాయం చెప్పవలసిందిగా ఆంధ్రప్రదేశ్‌ ప్రభుత్వం “రాష్ట్ర విద్యా పరిశోధన, శిక్షణ సంస్థను అడిగింది. ఈ అభిప్రాయాన్ని ప్రజలకు అందుబాటులో ఉంచి దానిపై కూడా ప్రజాభిప్రాయ సేకరణ చేసి ఆ తర్వాతే సముచిత నిర్ణయం తీసుకోవడం ఉత్తమం. 2017-18 సంవత్సరంలో ఆంధ్రప్రదేశ్‌ అక్షరాస్యత శాతం 67.4 మాత్రమే! ఇది జాతీయ సగటు కన్నా తక్కువే! అంటే దాదాపు ఇప్పటికీ సగం మంAది నిరక్షరాన్యులే! ఇటువంటి పరిస్థితుల్లో విద్యార్థుల భవితవ్యానికి సంబంధించి ఒక నిర్ణయం తీసుకోబోయే ముందు ఆ విషయంపై తల్లిదండ్రులను కూడా విద్యావంతులను చేయవలసిన బాధ్యత ప్రభుత్వం మీద ఉంది. ప్రజాస్వామ్యంలో ఏ నిర్ణయమైనా ప్రజాస్వామిక చర్చ తర్వాతే జరగడం ఆనవాయితీ! ఆ సత్సంప్రదాయాన్ని ప్రభుత్వం కొనసాగించాలి. '''హైకోర్టు తీర్చును సానుకూల దృక్పథంతో అర్థం చేసుకొని ప్రభుత్వం భాషాపరంగా తన విధానాలను పునః సమీక్షించుకోవలసిన అవసరం ఉంది.''' {{rule}} ఈ వ్యాసరచయిత నందివెలుగు ముక్తేశ్వరరావుగారు ఆంధ్రప్రదేశ్‌ ప్రభుత్వంలో- విభజనకు రెండురోజులు ముందు వరకు 2014మే - భాషా సాంస్కృతిక శాఖ కార్యదర్శిగా పనిచేసి ఉద్యోగవిరమణ చేశారు. అంతకుముందు నల్గొండ జిల్లా కలెక్టర్‌గా (2011-13) పని చేసినప్పుడు జిల్లా అంతటా పాలనను తెలుగులోకి తేవడంలో మొత్తం రాష్ట్రానికే ఆదర్శంగా నిలిచారు. డెప్యూటీ కలెక్టర్‌గా పనిచేసినప్పుడు, ఆ తర్వాతా కూడా పరిపాలనలో ప్రజలకు సన్నిహితంగా ఉండి, ప్రజల కలెక్టర్‌గా ప్రజల్లో పేరుగాంచిన వ్యక్తి. తిరుముల తిరుపతి దేవస్థానం సంయుక్త కార్యనిర్వాహణాధికారి (జె. ఇ.ఒ.)గా తీర్మానాలను తెలుగులో వ్రాయించే సంప్రదాయాన్ని నెలకొల్పారు. మహాభారతం 18 పర్వాలనూ తెలుగులో సాధికార ప్రచురణ గావించారు (2005-2006) జీవితంలో తొలి నుండి ఎంతో కృషి చేసి సాధారణస్థాయి నుండి ఎదిగిన ముక్తేశ్వరరావుగారు విశ్లేషణాత్మకంగా ప్రసంగించడంలోనూ, వ్యాసరచనలోనూ తనదైన శైలిని కలిగివున్నారు. ఉద్యోగ నిర్వహణలోనేగాక, వ్యక్తిగతజీవితంలో కూడా ఆదర్శంగా నిలిచారు. - సంపాదకుడు తెలుగును బోధించడం కాదు; తెలుగులొనే అన్నీ బోధించాలి <section end="13A" /> <section begin="13B" />{{c|'''సంస్కృతిపై అధికారం ప్రజలదే, పాలకులది కాదు '''}} <poem> ప్రజాస్వామ్యం కూడా ఇంత విధ్వంసం చేస్తుందా ! జన సంస్కృతిని జనుల ఓట్లే పాతేస్తాయా ! ఒక ప్రజాప్రభుత్వం జనభాషను జీవచ్చనం చేసింది. మరొక ప్రభంజన ప్రభుత్వం జీవం పోస్తుందనుకుంటే, సజీవ దహనం సంకల్పిస్తున్నది. పరభాష పట్టెడు మెతుకులు పెడుతుందనుకున్నాా అమ్మ పొట్ట కొట్టి నోటికి తాళం వేస్తుందా ! దేశ దాస్యం కన్నా భాషాదాస్యం ఇంకా కడుపు కోత కదా ! ఓటు, పాలించే హక్ళునే ఇచ్చిందా తరతరాల జన సంస్కృతిని నాశనం చేసే హక్కునుగూడ కట్టబెట్టిందా ! మన ఓటుతో మన కంటినే పొడుచుకుంటామా? తట్టలు మోసేవాడె బాలకార్మికుడా? - అయోనుయ పరభాషను లేలేత తలపై మోసేవాడు పసి కార్మికుడు కాడా !- ఓటంటే వేసిన వాడి ఇష్టంమాత్రమే కాదు. వారి ఓటువెనుక తరతరాలున్నాయి. వాటికీ లెక్కకు తేలనంత విలువుంది. ఏ ప్రలోభాలకో ఓటు వేసినవారి పొరబాటు తరతరాల చరిత్రను చించి పోగులు పెడుతుందా ! గెలిచిన ఓట్లు మాత్రమే ప్రజలు కాదు. గెలువని ఓట్లు, ఇంకా బయటకు రాని ఓట్లు, భయంతో దాగిన ఓట్లు, ఇంకా పలకా బలపం పట్టని ఓట్టు మరణించిన గొంతుల ఓట్టు, అన్నీవినగలిగిన వాడే జాతి ద్రష్ట అది వినలేని చెవిటివాడు జాతి భ్రష్ట ఓట్ల సంఖ్యాకనచం తొడుక్కున్న పిండారీ దోపిడిదారు. వ్రాసిన రాజ్యాంగం మాత్రమే కాదు, వ్రాయని రాజ్యాంగం ఇంకా ఎంతో వుంది. శాసనసభకు రాలీని జనంతరంగం దాన్ని తీర్మానిస్తుంది వ్రాయని భవిష్యత్తును వెలికి తీస్తుంది.</poem> :డా వావిలాల సుబ్బారావు :9866402973 <section end="13B" /><noinclude><references/> PPrh|తెలుగుజాతి పత్రిక అమ్మనుడి జులై-2020 ||13}}</noinclude> owvocfmyoz1fdmgf1wcls8wj633a21f 104 143721 568380 527681 2026-08-05T04:04:40Z Rajasekhar1961 50 568380 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="A.Murali" /></noinclude><section begin="15A" />అరవ ల స్తానంలో తెలుగు ళ ను, అలాగే ణు స్థానంలో త్త ను వాడటం గమనించవచ్చు. సురేశ్‌ కొలిచాల గారు ఈ చర్చకు తనకు తెలిసిన ఆసక్తికరమైన ఒక విషయం జోడించారు. పండితారాద్య చరిత్రలో ఒక పెద్ద తమిళ పద్యం పొందుపరచబడింది. అందులో తమిళ (Tamil RRA) బదులుగా ఱ (Telugu RRA) నే వాడాడు పాల్ఫ్కురికి సోమన. బదులుగా తెలుగు ట్ర వాడుకొన్నాడు. తమిళ వాజ్మయం తెలుగువారు చదివేందుకు వీలుగా అంతర్జాలం వేదికగా అందిస్తున్న “ప్రపత్తి జాలస్టలం వారు ల స్తానంలో ళ ను కింద ఒక చుక్క ఇచ్చి వాడారు. తమిళ గ) కు వారు ను వాడారు. {{rule}} గమనిక: తెలుగు భాషోద్యమ సమాఖ్య 2003 లో ఏర్చడినప్పటి నుండి తెలుగు భాషాభివృద్దికై ఒక ప్రాధికార సంస్థ(తెలుగు డెవలప్‌మెంట్‌ అధారిటి)ను ఏర్చరచాలని నాటి ఆంధ్రప్రదేశ్‌ ప్రభుత్వాన్ని కోరుతూనే ఉంది. ఇందుకోసం 2009 నుండి ప్రత్యకంగా ఉద్యమించి, చివరకు 2014లో ప్రభుత్వ వాగ్దానాన్ని రాబట్టింది. 2018లో నాటి ముఖ్యమంత్రి చంద్రబాబు ఈ విషయమై చట్టాన్నే తెస్తానని ప్రకటించి, తరువాత మాట తప్పి, జి.ఓ.తో సరిపుచ్చారు. దాన్నయినా చిత్తశుద్ధితో అమలు పర్చలేదు. తీరా ఏదో తూతూమంత్రంగా అమలు పరచే సమయానికి కొత్త ప్రభుత్వం రావడమూ, ఈ జి.ఓ మూలన పడడమూ జరిగిపోయింది ! తెలంగాణ ప్రభుత్వమయితే అసలు ఈ సంగతిని పట్టించుకొనే లేదు. - సంపాదకుడు <section end="15A" /> <section begin="15B" />{{p|fs150|ac}}భూగోళానికి తాళం</p> <poem> ఇప్పుడు ఒకరినొకరు అంటకూడని ఆరోగ్య ఉత్తర్వులు అగ్ర దేశాల పరస్పర ఆరోపణల బాణాలతో గాయపడుతున్న దేశాల హాహాకారాలను వినే కాలమా ఇది! ఎవరికి వారు తలుపులు బిడాయించుకుని తనగురించి తనవాళ్ళ గురించి తపన పడుతున్నప్పుడు ఆసుపత్రుల్లో అహోరాత్రాలు కంటికి రెప్పలే లేనట్లు సర్వం మర్చిపోయి మనకోసం ప్రాణాల్ని పణం పెడుతున్న ధన్వంతరుల కోసం ప్రార్థిస్తావా! ఎక్కడయినా ఓ డాక్టర్‌ కరోనాసోకి కన్నుమూసిన వార్త వింటే మనసునిండా నివాళి తడి నిస్తావా! నియంత్రణ కోసం లారీ ఝళిపించే పోలీస్‌ అన్నకి సెల్యూట్‌ చేయగలరా పారిశుధ్య పని నర్సింగ్‌ ఎందరో పారామెడికల్‌ మిత్రులు ఇరవై నాలుగు గంటలు శ్రమిస్తుంటే పాలనా యంత్రాంగం పలువిధాల సౌకర్యాలిస్తూ సతమతమవుతుంటే ఇంట్లో కూర్చోమంటే ఇంతబాధ నీకెందుకు? గొప్ప గొప్ప దేశాలన్నీ గప్పాల కుష్పలవటం చూస్తున్నావుకడా! అడుగు బయటికేసే ఆలోచన వస్తే కాళ్ళకు కరోనా సంకెళ్ళేసుకో! ఇంక ఆలోచించి సమయంలేదు ఇది భూగోళానికే తాళం పడిన వేళ ఇది మరణ మృదంగాన్ని మట్టు పెట్టటానికి మూకుమ్మడిగా చేసే ఒంటరిపోరాట కీల</poem> :డా.సి.భవానీదెవీ :98668 47000 {{c|'''భాష లేకపోతే భావంలేదు;నీ భావాల్ని నీ భాషలో చెప్పడమే సరైనది '''}} <section end="15B" /><noinclude><references/> {{rh|తెలుగుజాతి పత్రిక అమ్మనుడి జులై-2020||15}}</noinclude> qtrehyg500ar2e89xbiclatb8u146dj 568383 568380 2026-08-05T05:45:56Z Rajasekhar1961 50 568383 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="A.Murali" /></noinclude><section begin="15A" />అరవ ల స్తానంలో తెలుగు ళ ను, అలాగే ణు స్థానంలో త్త ను వాడటం గమనించవచ్చు. సురేశ్‌ కొలిచాల గారు ఈ చర్చకు తనకు తెలిసిన ఆసక్తికరమైన ఒక విషయం జోడించారు. పండితారాద్య చరిత్రలో ఒక పెద్ద తమిళ పద్యం పొందుపరచబడింది. అందులో తమిళ (Tamil RRA) బదులుగా ఱ (Telugu RRA) నే వాడాడు పాల్ఫ్కురికి సోమన. బదులుగా తెలుగు ట్ర వాడుకొన్నాడు. తమిళ వాజ్మయం తెలుగువారు చదివేందుకు వీలుగా అంతర్జాలం వేదికగా అందిస్తున్న “ప్రపత్తి జాలస్టలం వారు ల స్తానంలో ళ ను కింద ఒక చుక్క ఇచ్చి వాడారు. తమిళ గ) కు వారు ను వాడారు. {{rule}} గమనిక: తెలుగు భాషోద్యమ సమాఖ్య 2003 లో ఏర్చడినప్పటి నుండి తెలుగు భాషాభివృద్దికై ఒక ప్రాధికార సంస్థ(తెలుగు డెవలప్‌మెంట్‌ అధారిటి)ను ఏర్చరచాలని నాటి ఆంధ్రప్రదేశ్‌ ప్రభుత్వాన్ని కోరుతూనే ఉంది. ఇందుకోసం 2009 నుండి ప్రత్యకంగా ఉద్యమించి, చివరకు 2014లో ప్రభుత్వ వాగ్దానాన్ని రాబట్టింది. 2018లో నాటి ముఖ్యమంత్రి చంద్రబాబు ఈ విషయమై చట్టాన్నే తెస్తానని ప్రకటించి, తరువాత మాట తప్పి, జి.ఓ.తో సరిపుచ్చారు. దాన్నయినా చిత్తశుద్ధితో అమలు పర్చలేదు. తీరా ఏదో తూతూమంత్రంగా అమలు పరచే సమయానికి కొత్త ప్రభుత్వం రావడమూ, ఈ జి.ఓ మూలన పడడమూ జరిగిపోయింది ! తెలంగాణ ప్రభుత్వమయితే అసలు ఈ సంగతిని పట్టించుకొనే లేదు. - సంపాదకుడు <section end="15A" /> <section begin="15B" />{{p|fs150|ac}}భూగోళానికి తాళం</p> <poem> ఇప్పుడు ఒకరినొకరు అంటకూడని ఆరోగ్య ఉత్తర్వులు అగ్ర దేశాల పరస్పర ఆరోపణల బాణాలతో గాయపడుతున్న దేశాల హాహాకారాలను వినే కాలమా ఇది! ఎవరికి వారు తలుపులు బిడాయించుకుని తనగురించి తనవాళ్ళ గురించి తపన పడుతున్నప్పుడు ఆసుపత్రుల్లో అహోరాత్రాలు కంటికి రెప్పలే లేనట్లు సర్వం మర్చిపోయి మనకోసం ప్రాణాల్ని పణం పెడుతున్న ధన్వంతరుల కోసం ప్రార్థిస్తావా! ఎక్కడయినా ఓ డాక్టర్‌ కరోనాసోకి కన్నుమూసిన వార్త వింటే మనసునిండా నివాళి తడి నిస్తావా! నియంత్రణ కోసం లారీ ఝళిపించే పోలీస్‌ అన్నకి సెల్యూట్‌ చేయగలరా పారిశుధ్య పని నర్సింగ్‌ ఎందరో పారామెడికల్‌ మిత్రులు ఇరవై నాలుగు గంటలు శ్రమిస్తుంటే పాలనా యంత్రాంగం పలువిధాల సౌకర్యాలిస్తూ సతమతమవుతుంటే ఇంట్లో కూర్చోమంటే ఇంతబాధ నీకెందుకు? గొప్ప గొప్ప దేశాలన్నీ గప్పాల కుష్పలవటం చూస్తున్నావుకడా! అడుగు బయటికేసే ఆలోచన వస్తే కాళ్ళకు కరోనా సంకెళ్ళేసుకో! ఇంక ఆలోచించి సమయంలేదు ఇది భూగోళానికే తాళం పడిన వేళ ఇది మరణ మృదంగాన్ని మట్టు పెట్టటానికి మూకుమ్మడిగా చేసే ఒంటరిపోరాట కీల</poem> :డా.సి.భవానీదేవి :98668 47000 {{c|'''భాష లేకపోతే భావంలేదు;నీ భావాల్ని నీ భాషలో చెప్పడమే సరైనది '''}} <section end="15B" /><noinclude><references/> {{rh|తెలుగుజాతి పత్రిక అమ్మనుడి జులై-2020||15}}</noinclude> cbd7lh58evn3uljlbatmgg92ff23jvi 104 143725 568327 527850 2026-08-04T17:23:37Z Rajasekhar1961 50 568327 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="A.Murali" /></noinclude> {{rh|ప్రత్యేక వ్యాసం|| వెన్నెలకంటి రామారావు 95508 67563}} {{p|fs150|ac}}'భీమ్‌' ఆశించిన బౌద్ధం</p> {{Css image crop |Image = Ammanudi_April-July_2020.pdf |Page = 23 |bSize = 447 |cWidth = 185 |cHeight = 177 |oTop = 60 |oLeft = 36 |Location = center |Description = }} కులవ్యవస్థకు మూలమైనదిగా అపఖ్యాతిని మూటగట్టుకున్న హిందూ మతం గురించి, దానికి తగిన ఆధ్యాత్మికతా ప్రత్యామ్నాయం గురించి అంబేద్మర్‌ తీవ్రంగా అధ్యయనం చేశారు. మతాన్ని సామాజికతాతీతమైనదిగా లేదా దైవికమైనదిగా కాక సామాజిక దృక్చథం పునాదిగా సాగే ఒక జీవన విధానంగా ఆయన పరిగణిస్తారు. సమాజం కోసం మతం ఉండాలి గానీ, మతం కోసం సమాజం ఉండకూడదనేది ఆయన భావన. ఈ అవగాహనలో భాగంగా ఆయన హిందూమతాన్ని దానికి ప్రత్యామ్నాయంగా అనేక మతాలను అధ్యయనం చేస్తూ చివరికి అనేక సంస్కరణలను ప్రతిపాదిస్తూ బౌద్ధ మతాన్ని ఆమోదించారు. సామాజిక శ్రేయస్సుకు మతం అవనరమని, అయితే గుడ్డి విశ్వాసాలు, మూఢనమ్మకాలు, అస్తిత్వ అంతరాలు, అణచివేతలతో కూడిన మతం సమాజాభివృద్ధికి ప్రతిబంధకమని ఆయన భావించారు. కుల అణిచివేత లేని హిందూమతంగా రూపాంధించాలనే సైద్ధాంతిక భావనను ఆచరణాత్మక వాస్తవికతగా మార్చాలని జాత్‌ పాత్‌ తోడక్‌ మండలి సమావేశ ఉపన్యాస పాఠమైన 'కుల నిర్మూలన ' గ్రంథంలో ఆయన పిలుపిచ్చారు. ఆ మార్గంలో రామానుజాచార్యులు, కబీర్‌ వంటి వారి కృషిని ఆ సందర్భంగా ఆయన ప్రశంసించారు. 'బహ్మ సమాజ్‌, 'ప్రార్ధనా సమాజ్‌ ' హిందూ సంస్మరణవాద మత సంస్థలు కుల కొట్లాటలు, వివక్షతలను ఉపశమింప చేసేందుకు విఫలప్రయత్నం చేశాయి. అదే సమయంలో 'సత్యశోధక్‌ సమాజ్ ' అనే సంస్మరణవాద సంస్థను స్థాపించిన జ్యోతిబా ఫూలే తన ఛివరి రోజుల్లో ఏర్పాటు చేసిన 'సార్వజనిక్‌ సత్యధర్మ 'అనేమత సంస్ధ సైతం అంబేద్మర్‌ హేతువాద అభినివేశానికి వేదిక కాలేక పోయింది. దాంతో అంబేద్మర్‌ అధ్యాత్మిక అన్వెషణకు కొన్ని సవరణలతో కూడిన బౌద్ధం చివరి మజిలీగా నిలిచింది. {{c|'''నవయాన బౌద్ధం '''}} 1929 జలగావ్‌ బహిరంగ సభలో అంబేద్మర్‌ మాట్లాడుతూ “మిమ్మల్ని మానవులుగా గుర్తించి, ప్రపంచంలో ఎదిగేందుకు సమాన అవకాశాలను కల్పిస్తూ, మనుషులు వలె తినడం, నడవడం, బతకడం వంటి వాటిని సాధ్యమయ్యేట్లు చేయగలిగే ఏ మతాన్నైనా మీరు స్వీకరించవచ్చు అని మొదటిసారిగా మత ధిక్కార స్వరాన్ని వినిపించారు. ఆ తర్వాత క్రమంగా బౌద్ద ధర్మాన్ని ఆయన అధ్యయనం చేసి, దానివైపు విమర్శనాత్మక వైఖరితోనే మొగ్గు చూపారు. కులవ్యవస్థ అంటరానితనం వంటి సామాజిక నీచత్వాలను ఆమోదిస్తాయా లేదా వ్యతిరేకిస్తున్నాయా అనే అంశాన్నీ మాత్రమే అంబేద్మర్‌ ప్రామాణికంగా తీసుకోలేదు. క్రైస్తవం, ఇస్లాం, బౌద్దం, జైనం, సిక్కు మతాలు హిందూ మత సామాజిక నీచత్వాలను పూర్తిగా వ్యతిరేకించనూలేదు ఆయన వాదించడమూ లేదు. దళితులకు మరింత రాజకీయ బలం, అధికారం కోసం మత మార్పిడి ప్రతిపాదనను ఆయన ముందుకు తీసుకురాలేదు. అదే సమయంలో విదేశీ మతాలైన ఇస్లాం లేదా కైస్తవంలోకి మారితే తనవారిపై హిందూ మత దురహంకార దాడులు జరుగుతాయేమోనni అంబేద్మర్‌ భయపడి దేశీయ మతమైన బౌద్దంలోకి మారారనే అభిప్రాయమూ బాగా ప్రచారంలో ఉంది. రాజకీయ ప్రయోజనాల వంటి సంకుచిత, చిల్లర కారణాల రీత్యా ఆయన బౌద్ధం తీసుకోలేదు. “నేను బుద్దుని బోధనలను ఆమోదిస్తాను,అనుసరిస్తాను. హీనయాన, మహాయాన అనే రెండు మత థోరణుల ఖిన్నాఖిప్రాయాలకు దూరంగా నా ప్రజలను ఉంచుతాను. మా బౌద్దం నయా-బౌద్ధం, నవయానం అని అంబేద్మర్‌ నాగ్‌పూర్‌లోని శ్యాం హోటల్‌లో 1956 అక్టోబర్‌ 13 తేదీన జరిగిన పత్రికా సమావేశంలో ప్రకటించారు. ఆ మరుసటి రోజు “ధర్మచక్ర ప్రవర్తన దినంగా ప్రసిద్ధికెక్కిన ఆక్షోబర్‌ 14 తేదీన నాగ్‌పూర్‌ దీక్షాభూమిలో అంబేద్మర్‌ తన అనుయాయులతో బౌద్ద మత స్వీకరణ కార్యక్రమం మొదలైంది. రెండు రోజుల్లో దాదాపు 3,80,000 మంది ఒక్కసారిగా హిందూ మతం నుంచి అంబేద్మర్‌ ప్రతిపాదించిన నవయాన బౌద్ధమతాన్ని స్వీకరించారు. థేరవాచ, మహాయాన, వజ్రయాన తదితర బౌద్ద శాఖలకు భిన్నంగా నవయానం, లేదా ఖీమయాన బౌద్ధం పేరుతో ఆ తర్వాత కాలంలో అది విస్తరించింది. భిక్షువులు, ఆరామాల సంస్కృతి, కర్మ పునర్జన్మ, ధ్యానం, నాలుగు ఆర్యసత్యాలు, జ్ఞానోదయం వంటి అహేతుక భావన లను, ఆచరణలను కలిగిన సంప్రదాయ బౌద్ద శాఖలను అంబేద్కర్‌ వ్యతిరేకిస్తూ, వర్గ పోరాటాన్ని సామాజిక సమానత్వాన్ని బుద్దుని అసలైన బొధనలుగా నవయాన బౌద్ధంలో ఆయన ప్రతిపాదించారు. బౌద్ధంలోని దార్శనిక విశ్వజనీనతను కాక సామాజిక కోణాన్ని మాత్రమే అంబేద్మర్‌ పరిగణనలోకి తీసుకున్నారు. 'ప్రతీత్య సముత్సాదం' అనే బౌద్ద తాత్విక చింతనను అంబేద్మర్‌ జీర్ణించుకోలేదు. అయితే పవిత్ర గ్రంథాలపూజను, దేవుడి భావనలను బుద్దుడు నిరాకరించినా అనుయాయులు మాత్రం ఆయన<noinclude><references/></noinclude> chjrdhuejsfws0efjt9baxraop728gg 104 143741 568328 527975 2026-08-04T17:28:20Z Rajasekhar1961 50 568328 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="A.Murali" /></noinclude><section begin="40A" />మానవుల్ని అమానవీయంగా చంపేసిన హీరోషిమా, నాగసాకీ సంఘటనలు ఆయనకు మానవ స్వభావం పైన విరుద్ధమైన నమ్మకాల్ని కలిగించాయి. “లార్డ్‌ ఆఫ్‌ ది ప్లయిస్‌” అనేది సాటన్‌కు ప్రథమ సేనాని అయిన బియల్డ్‌ బబ్‌కు మరొ పేరు: వొక యుద్ధ సమయంలో ఆ ద్వీపానికి చేరుకున్న అదే పిల్లలు ముందుగా ప్రజాస్వామికంగానే ప్రారంఖిస్తారు. యెన్నికలు నిర్వహించి నాయకుడ్ని యెన్నుకుంటారు. కానీ వేటపైన అటవి కన్యాయాల పైనా యిష్టముండే నురో కుర్రాడు తిరగబడి వేరే రాజ్యం నిర్మించుకుంటాడు. ఆ ద్వీపపు మూలస్వభావాన్ని కనిపెట్టిన కుర్రాడ్ని యొప్పుడూ సహేతుకమైన మానవత్నాన్ని ప్రతిపాదించే మరో కుర్రాడ్ని తోటి పిల్లలే చంపేస్తారు. వొకరిని వొకరు తరుముకుంటూ ద్వీపానికంతా అగ్గి పెట్టేస్తారు. ఆ అగ్గి మంటల్ని చూసిన నౌకా సైన్యాధిపతి వొకరొచ్చి వాళ్లందర్నీ మళ్లీ ఇంగ్లాండు తీసుకెళ్తాడు. అప్పటి ప్రజాస్వామ్యమూ, యేకస్వామ్యాలమధ్య ఉండే పోటీ నుంచీ మొదలుపెట్టి మానవ స్వభావాన్ని నిర్వహించే అనేకానేక తత్వవేత్తల అభిప్రాయాలనంతా చర్చకు పెట్టేవిధంగా రాసిన “లార్డ్‌ ఆఫ్‌ ది ప్లయిస్‌” నవల డానికి మూలమైన “కోరల్‌ ఐలండ్‌” కంటే చాలా గొప్పగా, బహుళ పార్య్యాలను చిత్రించే విశిష్టమైన రచనగా రూపొందింది. “కోరల్‌ ఐలాండ్‌” అనే నవల విరిగి, చిట్లి, క్రుంగి, కృశించి యెరువైపోతే అ మెరుపులోంచీ నా నవల వ్రేళ్లు వ్యాపించుకుంది. అంటాడు గోల్డింగ్‌. ఆయనే “వొక రచనలోంచి మరో రచనను బలవంతంగా పుట్టించదలుచు కున్నప్పుడు కేవలం మృత శిశువే పుడుతుంది అంటాడు. ఈ రెండు రకాల విశ్లేషణల మధ్యే నిజముంటుంది. కేవలం ఒక రచనను నిరనించి, వ్యతిరేకించినంత మాత్రాన మరో గొప్పరచన పుట్టదు. మరో రచన భూమికలోంచీ పుట్టినప్పటికీ యేరచనయితే తనదైన స్వయంప్రతిపత్తిని సాధించుకుంటుందో అది మాత్రమే సాహిత్యంలో మనగలుగుతుంది. సాహితీ యాత్రలో రచనలూ, ప్రతిరచనలూ యెప్పుడూ వస్తూనే వుంటాయి. తెలుగు సాహిత్యంలోనూ యీధోరణి తొలినుంచి యిప్పటివరకూ కొనసాగుతూనే ఉంది. అయితే గోల్డింగ్‌ చెప్పిన ఆ సత్యాన్ని గుర్తించి, పాటించిన రచనలే చివరకు గొప్ప రచనలుగా మిగులుతాయి. {{rule|10em}} :'''స్పందనను వ్రాయండి ''' :“అమ్మనుడిలో రచనలపై మీ స్పందనను పంపండి :సంపాదకుడు: '''అమ్మనుడి,''' :జ2, హిందీకళాశాల వీధి, :మాచవరం, విజయవాడ -4 :ఇ-మెయిల్‌: editorammanudi@gmail.Com {{rule|10em}} <section end="40A" /> <section begin="40B" />{{c|'''కరోనా నానీలు '''}} <poem> దేశమిప్పుడు పొరాడుతొంది కరొనాతొ కసాయి మనుషులతో కూడా...! పరిశుభత భౌతిక దూరం మాస్కు ధారణ కరోనా నేర్చిన “తిపాఠాలు” ! ప్రపంచం కుగ్రామం ఒకప్పటి మాట “ఇల్లే ప్రపంచం” ఈనాటి బాట విదేశీ మోజు తీరిందా ! సరదా ?! స్వదేశాఖిమానమే మానవాళికి రక్ష కరచాలనం వద్దు నమస్కారం ముద్దు దూరం మన హద్దు సంస్కారమే శాస్తి ! తల్లి ఒడిలో పాప ఏడుపు వలస మేఘం కన్నీటి వరదై... కర్య్యూ దృశ్యం నేస్తాల సవాళ్లు భర్తల సేవలు అయితే గరిటె కాకుంటే... ఛీపురుతో ఏకాంత వాసం స్తబ్ద దీర్ఘ నిశ్శబ్దం అంతశ్చేతనే మనో కమల వికాసం స్వల్ప నిర్లక్ష్యం చాలు మృత్యువు సంతకానికి ముందు చూపే రోగానికి మందు. బతుకుదాం అందర్నీ బతుకనిద్దాం అప్పడే కదా - బతుకుకు సార్థకత !</poem> :'''డాక్టర్‌ కలువకుంట రామకృష్ణ,''' :'సెల్‌ : 9440152405 <section end="40B" /> <section begin="40C" />{{p|fs150|ac}}“భీమ్‌ ఆశించిన బౌద్దం</p> '''26 వ పుట తరువాయి ... ''' ఆయన ధర్మం” “ప్రాచీన భారతంలో విప్లవం, ప్రతివిప్లవం” అనే అంబేద్మర్‌ గ్రంథాలను అధ్యయనం చేస్తే వాటిలో ఆయన బౌద్దం సాధించిన సామాజిక విప్లవమే ప్రధానంగా ప్రస్తావిస్తాడు గానీ, దాని దార్శనిక తోడ్పాటును అసలు గుర్తించనేలేదు. ప్రతీత్య సముత్సాదం, నాగార్జునుని శూన్యవాదం వంటి జౌద్ద తత్వవేత్తల దార్భనీక కృషిని, వైజ్ఞానిక కృషిని అధ్యయనం చేయడంపై దృష్టి పెట్టివుంటే అంబేద్మర్‌ ఈ దేశానికి మరొక గొప్ప ఆధ్యాత్మిక అస్త్రాన్ని అందించ గలిగి ఉండేవాడు. అంబేద్మర్‌ వాదులు, బౌద్టీయులు రెండు విషయాలపై దృష్టి సారించాల్సిన అవసరం ఉందని పిస్తుంది. ఒకటి -బౌద్దం విషయంలో అంబేద్మర్‌ లేవనెత్తిన ప్రశ్నలన్నిటికీ సహేతుక సమాధానాల కోసం గంభీరమైన సార్వజనీన చర్చను నిర్వహించాలి. రెండు- శకల మతవాదమైన కుల అస్తిత్వవాద దృక్పథాలకు పరిమితం కాకుండా బౌద్దం స్వీకరించేందుకు దోహదం చేసిన మలి అంబేద్కర్‌ దృక్పథాన్ని ఆకళింపు చేసుకునేందుకు కృషి చేయాలి. ’బహుజన హితాయ, బహుజన సుఖాయ'అనే వైఖరిని చేపట్టాలి. <section end="40C" /><noinclude><references/></noinclude> fw7vnzld96tphkuqc49ye52713gufso 102 144127 568522 424804 2026-08-05T11:46:44Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568522 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = జొన్నవిత్తుల |అసలుపేరు = శ్రీరామచంద్రమూర్తి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = జ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = జొన్నవిత్తుల శ్రీరామచంద్రమూర్తి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/మార్చి 2021/ర్యాంక్]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] hjrk8ttq3ll6aokzvl8ctnge7liuipu 568523 568522 2026-08-05T11:48:08Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568523 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = జొన్నవిత్తుల |అసలుపేరు = శ్రీరామచంద్రమూర్తి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = జ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = జొన్నవిత్తుల శ్రీరామచంద్రమూర్తి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/తప్పు చెయ్యడం తప్పు కాదు]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 7/మార్చి 2021/ర్యాంక్]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] iq2n2lnbmfxurg63tmj1m2wueaee5ge 104 154562 568272 448368 2026-08-04T12:14:05Z A.Murali 3019 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568272 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="A.Murali" />విజ్ఞానకోశము - ౨</noinclude> లకు ఆవాసముగను, చతుష్షష్టి కళాపరిపూర్ణ వేశ్యాజనమున కాలవాలముగను, సర్వసంపద్యశో విరాజితముగను, హనుమకొండ ప్రసిద్ధి నొందియుండె నని ఈ శానసము తెల్పుచున్నది. వరంగల్లునకును, హనుమకొండకును నడుమ కాకతీయుల కాలమున నిర్మింపబడిన భద్రి యను చెరువొకటి. కలదు. ఇది నేటికిని ప్రజాబాహుళ్యమునకు, స్నానపానాదులకు ఉపయోగపడుచున్నది. ఈ చెరువుగట్టునగల కొండపై భద్రకాళి దేవాలయమున్నది. ప్రాచీన కాలము నుండియు ఇది ప్రసిద్ధ దేవాలయముగా నుండినట్లు ఐతిహ్యమున్నది. భద్రి యని చెరువున కీ వేరు భద్రకాళి' సంబంధముచేతనే కలిగినదని ప్రతీతి కలదు. ఓరుగల్లు నగరము కాకతీయ రాజధానియై, ఢిల్లీ సుల్తానులకు సహింపరాని సంపద్వైభవములతో విరాజిల్లెను. ఈ నగరమునకు కంచుకోట, ఇటుక కోట, పుట్టకోట, రాతికోట, భూమికోట, కంపకోట, గవినికోట అను ఏడు కోట లుండెనట. కాని ప్రస్తుతము రెండు కోటలు మాత్రమే కనిపించుచున్నవి. ఒకటి వేలుపలిది. ఇది మట్టిది. దీని చుట్టుకొలత 25 మైళ్ళు. అక్కడక్కడ ఈ కోట యొక్క శిథిలములు కనిపింపగలవు. లోపలి రాతికోట బలిష్ఠమైనది. దాని చుట్టుకొలత 8 మైళ్ళు. దీనికి నాలుగు మహాద్వారములు కలవు. ప్రాక్పశ్చిమ ద్వారములు మాత్రము తెరచియున్నవి. ప్రతిద్వారము నకును మూడు త్రోవలున్నవి. ప్రధాన ద్వారమును సూచించుటకు ఒక రాతి సింహ మమర్పబడినది. ద్వారమున కిరు ప్రక్కలయందును శిలానిర్మితములైన మెట్లు స్నవి. శిలా ప్రాకారముమీద అక్కడక్కడ కట్టబడిన బురుజులు డెబ్బది రెండు గలవు. వీటి పైభాగము విశాలముగ నున్నది. రాతి కోటను నిర్మించుటకు ఉపయోగింపబడిన రాళ్ళు నునుపుగ చేయబడి సున్నముతో గాని మట్టితో గాని సంబంధములేకయే ఒండొంటిపై పేర్చబడియున్నవి.కోట చుట్టును లోతైన కందకము కలదు. ఈ మహా దుర్గము 1199 లో ప్రారంభించబడి 1261 ప్రాంతమున పూర్తియైనది. కోందరీ కోట నిర్మాణము 1199 వ సంవత్సరమునకు పూర్వమే ప్రారంభమైనదని తలచిరి. కోట నడుమ ఒక పెద్ద దేవాలయము అసంపూర్తిగా విడువబడినట్లు ఇటీవలి త్రవ్వకములు తెలుపు చున్నవి. ఈ దేవాలయ ప్రాకారమునకు నలువైపుల మహాద్వార ములు హంసశిఖరో పేరములై యున్నవి. ఇందొకటి రెండు మాత్రమే ఇప్పుడు పూర్తిగా నిలిచియున్నవి. సాంచీ స్తూపద్వారములకును. ఈ ద్వారములకును కొంత పోలిక యున్నది. ఈ ద్వారములపై చెక్కడములు మిక్కిలి హృదయాకర్షకములై ఒప్పుచున్నవి. మట్టితొ నిర్మించబడిన ఈకోట ప్రహరియొక చుట్టుకొలత, పొడవు నందు భారతదేశమునగల అన్ని కోటల ప్రహరీల చుట్టు కొలతను మించినదని తెలియుచున్నది. కోట లోపల ఇంకను చిన్నవియు, పెద్దవియు నగు దేవాలయములు పెక్కులు గలవు. వీటిలోని ప్రతిశిలయు శిల్పాలంకృతమై శిథిలము అయ్యు జీవకళతో ఉట్టిబడుచున్నది. కోటకు తూరుపు దిశయందు పితాబుఖాన్ కట్టించిన మిక్కిలి ఎత్తైన దర్భారుహాలు, అతడు వేయించిన శిలా శాసనము కలవు. బొడ్డురాయిగ నున్న శిలాఖండము మీద ఎనిమిది కోణములచే అలంకృతమయిన ఒక బురుజు ఉన్నది. తలవరులీ బురుజుపై నియమింపబడి యుండిరి. దీని నానుకోని ఒక చెరువు కూడ కలదు. ఏకశిలానగరమునందు భైరవాలయము. చాముండేశ్వరీ ఆలయము, వీరభద్రేశ్వరాలయము, బౌద్ధదేవుని విహారము, కుమారస్వామిగుడి, ముసానమ్మగుడి, పాండవుల గుడి, కేశవ స్వామ్యాలయము, స్వయం భూదేవాలయము, నరసింహాలయము మున్నగు ఆలయము లుండెను. ఏకవీరా, మైలారు దేవులకు ఉత్సవములు జరుగుచుండెడివి. జనులు వీరపురుషుల నారాధించు చుండెడివారు. పల్నాటివీరుల కొక గుడికూడ నుండెనట ! జనసమ్మర్దముగల రాజవీధులతోను, తోటలతోను ఈ నగరము శోభాయమానముగ నుండెను. క్రీ. శ. 1321 లో తురక సేనాని యగు ఉలం ఖాన్ ఒక మెట్టపై నెక్కి ఓరుగంటిని చూచెనట! ఏ దిక్కు చూచినను అతనికి రెండు మైళ్ల పొడవున ఉద్యానవనములు, ధారాజల యంత్రములు; మామిడి, అరటి, పనసచెట్లుగల తోటలు; మొగలి పొదలు, సంపెంగ చెట్లు, మల్లెపూవుల తీవెలు కనిపించెనట! నగరము పేటలుగా విభజింపబడినట్లు కనిపించెనట.<noinclude><references/></noinclude> 3fi2ox1zd994vrp6v7nlkb3t07rfkmf 104 154563 568414 448369 2026-08-05T06:28:29Z A.Murali 3019 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568414 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="A.Murali" />ఓరుగల్లు</noinclude> ఓరుగల్లు నగరమున నాగరకులకు అవసరములైన ప్రసాధనములన్నియు లభించుచుండెను. కోటకు వెలుపలి భాగమున మైలసంత సాగుచుండెను. వివిధ వస్తువులపై చెల్లించవలసిన సుంకములను నిర్ణయించు శాసనము కూడ అక్కడ చెక్కబడినది. ఇప్పటికిని ఆ శాసన మున్నది. ఆచోటు నిపుడు ఖానాసాహెబ్ తోట అందురు. ఆ 'శాసనమునుబట్టి ఇక్కడ నవధాన్యములు, కూరగాయలు, వివిధ ఫలములు, పుష్పములు, కస్తూరి చందనాది సుగంధ ద్రవ్యములు, ఉప్పు, వివిధ ధాతువులు విక్రయింపబడు చుండెడివని తెలియుచున్నది. ఇందు అప్పటి ద్రవ్యమానము, కొలతలు పేర్కొనబడి యున్నవి. మట్టెవాడయని ఇప్పటికిని పిలువబడు వీథి యొక్కటి కలదు. ఒక వీథియే కాదు. ఇప్పటి వరంగల్లులో చాలభాగమున కీ పేరే వ్యవహారమున గలదు. మట్టెలుచేయు వారందుండిరట. కనుకనే దానికి ఆ పేరు వచ్చినదని అందురు. నేడేకాక నాడుకూడ ఈ పట్టణము పారిశ్రామికముగ గొప్ప కీర్తిని సంపాదించి యుండెను. మారోపోలోయను ఇటలీ యాత్రికుడు, ఓరుగల్లులో సాలెపురుగు తంతువులకంటే సన్ననైన నూలు తయారు చేయబడు చుండెననియు, అట్టి నూలుతో నేయబడి, పలుచనై, విలువ, చెలువము కలిగిన ఆ వలువలను ధరింపకోరని రాజులుగాని, రాణులుగాని ప్రపంచమున నుండబోరనియు వ్రాసియుండెను. రసికులు, పరమధార్మికులు, పండితులు, పరిపాలనాదక్షులైన కాకతీయ ప్రభువులు ఓరుగల్లును దివ్యసుందర నగరముగా తీర్చిదిద్దిరి. రథగజ శకటహయ భటాళితో, ప్రజాబాహుళ్యముతో కిటకిటలాడు మంటా పథములతోను, పర్వవస్తు విలసితము లగు అంగళ్లతోను పుర మలరారుచుండెను. మేదరివారు, కుట్టుపనివారు, స్వర్ణకారులు, కుంభకారులు, ఇతర శిల్పులు అనవరతము తమ తమ పనులలో నిమగ్నులై యుండెడివారు. సుఖ ప్రసాధ నాధి సమంచితములైన వేశ్యాగృహములే పండ్రెండు వేలుండెనట! రాజనర్తకి మాచల్దేవి మేడ ఒక యాత్రా స్థలముగ భాసిల్లెను. వేశ్యాగృహములు చిత్రశాలలై కూడ వరలేను. చిత్రలేఖనమే వృత్తిగా గలిగినవారు ఇందు దాదాపు పదునైదు వందలమంది ఉండిరని ఏకామ్రనాథుడు వ్రాసెను. ఆంధ్రోక్విశు మోసాలపై నున్న ఘటికా యంత్రము సమయమును సూచించుచు గడియల ననుసరించి గంటలు గొట్టుచుండెడిదనియు, రేయి 30 గడియలు, పగలు 30 గడియలు వెరసి 60 గడియలు ఒక దినముగా క్రీడాభిరామమును బట్టి తెలియుచున్నది. పూటకూళ్ళ వారి ఇండ్లుకూడ లెక్క లేనన్నియుండెను. అందు బలవర్ధకమును, రుచికరమునైన ఆహారమ లభించు చుండెడిది. లక్ష్మణ వజ్ఝల యొక్క ఇల్లు ఇట్టి వానిలో ప్రసిద్ధమైనదిగా తెలియుచున్నది. అతనియింట ఒక రూక నిచ్చినచో "కప్పుర భోగి వంటకము, కమ్మని గోధుమపిండి వంటయున్, గుప్పెడు పంచదారయును, క్రొత్తగ కాచినయాలనే, పెసర పప్పును గొమ్మునల్ల నటి పండ్లును, నాలుగునైదు నంజులున్, లప్పల తోడ క్రొంబెరుగులు” లభించెడివట. వీథులలో ప్రజలు వివిధములైన జూదము లాడుచుండెడివారు. పొట్టేళ్ళ పోట్లాట, కోళ్ళపోరు, మల్ల యుద్ధము ఇత్యాది ప్రజా వినోదములు నగరమున ప్రబలియుండెను. వినుకొండ వల్లభరాయని క్రీడాభిరామమునందు ఆనాటి ఓరుగంటి ప్రజాజీవితము చక్కగా వర్ణింపబడినది. బమ్మెర పోతన, విద్యానాథుడు, తిక్కన సోమయాజి, పాల్కురికి సోమునాథుడు, జాయపసేనాని పరశురామపంతుల లింగమూర్తి ప్రభృతులు ఆంధ్రప్రజలకు సంస్కృతిభిక్ష పెట్టినవారు. వీరందరు ఓరుగంటిని తమ ఉనికిచే పునీతము చేసినారు. రాజులు, మంత్రులు విద్వత్సభలు చేయుచుండెడివారు. నగరమునందు సాహితీ వాతావరణము ప్రబలియుండెడిది. కాజీ పేట గ్రామమునందుకూడ శైవ, వైష్ణవాలయము లున్నవి. ఇవి ప్రాచీనములు. 19 వ శతాబ్ద్యారంభమున ఒక తురుష్క మహానుభావుని సమాధి కట్టబడినది. ఇప్పటికిని ఆ సమాధివద్ద ఉత్సవములు జరుగుచుండును. క్రీ. శ. 1308 నుండియే ఢిల్లీసుల్తానులు కాకతీయ రాజవంశమును ధ్వంసము చేయుటకు ప్రయత్నము లారంభించిరి. కాని రెండవ ప్రతాపరుద్రుడు ఆరుమార్లు వారి నెదుర్కొనెను, ఓరుగల్లు శత్రు దుర్నిరీశ్యమయ్యెను. కానీ ఉలఘాఖాన్ క్రీ. శ. 1321 లో దాడిచేసెను. ఆదాడిలో ప్రతాపరుద్రుడు పూర్తిగ ఓడిపోయెను. ఆ మహారాజును వీరుని బందీగా తురకలు ఢిల్లీకి గొంపోయిరి. కాకతీయ రాజ్యమ స్తమించెను. ఏక శిలానగరమునకు సుల్తాన్ పూర్ అను నామకరణము చేయబడెను. క్రీ. శ. 1422 లో<noinclude><references/></noinclude> 65uplwz51rvr6ua2knc6p6uqnwqwqbw 568415 568414 2026-08-05T06:30:03Z A.Murali 3019 568415 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="A.Murali" />{{rh|ఓరుగల్లు||సంగ్రహ ఆంద్ర}}</noinclude> ఓరుగల్లు నగరమున నాగరకులకు అవసరములైన ప్రసాధనములన్నియు లభించుచుండెను. కోటకు వెలుపలి భాగమున మైలసంత సాగుచుండెను. వివిధ వస్తువులపై చెల్లించవలసిన సుంకములను నిర్ణయించు శాసనము కూడ అక్కడ చెక్కబడినది. ఇప్పటికిని ఆ శాసన మున్నది. ఆచోటు నిపుడు ఖానాసాహెబ్ తోట అందురు. ఆ 'శాసనమునుబట్టి ఇక్కడ నవధాన్యములు, కూరగాయలు, వివిధ ఫలములు, పుష్పములు, కస్తూరి చందనాది సుగంధ ద్రవ్యములు, ఉప్పు, వివిధ ధాతువులు విక్రయింపబడు చుండెడివని తెలియుచున్నది. ఇందు అప్పటి ద్రవ్యమానము, కొలతలు పేర్కొనబడి యున్నవి. మట్టెవాడయని ఇప్పటికిని పిలువబడు వీథి యొక్కటి కలదు. ఒక వీథియే కాదు. ఇప్పటి వరంగల్లులో చాలభాగమున కీ పేరే వ్యవహారమున గలదు. మట్టెలుచేయు వారందుండిరట. కనుకనే దానికి ఆ పేరు వచ్చినదని అందురు. నేడేకాక నాడుకూడ ఈ పట్టణము పారిశ్రామికముగ గొప్ప కీర్తిని సంపాదించి యుండెను. మారోపోలోయను ఇటలీ యాత్రికుడు, ఓరుగల్లులో సాలెపురుగు తంతువులకంటే సన్ననైన నూలు తయారు చేయబడు చుండెననియు, అట్టి నూలుతో నేయబడి, పలుచనై, విలువ, చెలువము కలిగిన ఆ వలువలను ధరింపకోరని రాజులుగాని, రాణులుగాని ప్రపంచమున నుండబోరనియు వ్రాసియుండెను. రసికులు, పరమధార్మికులు, పండితులు, పరిపాలనాదక్షులైన కాకతీయ ప్రభువులు ఓరుగల్లును దివ్యసుందర నగరముగా తీర్చిదిద్దిరి. రథగజ శకటహయ భటాళితో, ప్రజాబాహుళ్యముతో కిటకిటలాడు మంటా పథములతోను, పర్వవస్తు విలసితము లగు అంగళ్లతోను పుర మలరారుచుండెను. మేదరివారు, కుట్టుపనివారు, స్వర్ణకారులు, కుంభకారులు, ఇతర శిల్పులు అనవరతము తమ తమ పనులలో నిమగ్నులై యుండెడివారు. సుఖ ప్రసాధ నాధి సమంచితములైన వేశ్యాగృహములే పండ్రెండు వేలుండెనట! రాజనర్తకి మాచల్దేవి మేడ ఒక యాత్రా స్థలముగ భాసిల్లెను. వేశ్యాగృహములు చిత్రశాలలై కూడ వరలేను. చిత్రలేఖనమే వృత్తిగా గలిగినవారు ఇందు దాదాపు పదునైదు వందలమంది ఉండిరని ఏకామ్రనాథుడు వ్రాసెను. ఆంధ్రోక్విశు మోసాలపై నున్న ఘటికా యంత్రము సమయమును సూచించుచు గడియల ననుసరించి గంటలు గొట్టుచుండెడిదనియు, రేయి 30 గడియలు, పగలు 30 గడియలు వెరసి 60 గడియలు ఒక దినముగా క్రీడాభిరామమును బట్టి తెలియుచున్నది. పూటకూళ్ళ వారి ఇండ్లుకూడ లెక్క లేనన్నియుండెను. అందు బలవర్ధకమును, రుచికరమునైన ఆహారమ లభించు చుండెడిది. లక్ష్మణ వజ్ఝల యొక్క ఇల్లు ఇట్టి వానిలో ప్రసిద్ధమైనదిగా తెలియుచున్నది. అతనియింట ఒక రూక నిచ్చినచో "కప్పుర భోగి వంటకము, కమ్మని గోధుమపిండి వంటయున్, గుప్పెడు పంచదారయును, క్రొత్తగ కాచినయాలనే, పెసర పప్పును గొమ్మునల్ల నటి పండ్లును, నాలుగునైదు నంజులున్, లప్పల తోడ క్రొంబెరుగులు” లభించెడివట. వీథులలో ప్రజలు వివిధములైన జూదము లాడుచుండెడివారు. పొట్టేళ్ళ పోట్లాట, కోళ్ళపోరు, మల్ల యుద్ధము ఇత్యాది ప్రజా వినోదములు నగరమున ప్రబలియుండెను. వినుకొండ వల్లభరాయని క్రీడాభిరామమునందు ఆనాటి ఓరుగంటి ప్రజాజీవితము చక్కగా వర్ణింపబడినది. బమ్మెర పోతన, విద్యానాథుడు, తిక్కన సోమయాజి, పాల్కురికి సోమునాథుడు, జాయపసేనాని పరశురామపంతుల లింగమూర్తి ప్రభృతులు ఆంధ్రప్రజలకు సంస్కృతిభిక్ష పెట్టినవారు. వీరందరు ఓరుగంటిని తమ ఉనికిచే పునీతము చేసినారు. రాజులు, మంత్రులు విద్వత్సభలు చేయుచుండెడివారు. నగరమునందు సాహితీ వాతావరణము ప్రబలియుండెడిది. కాజీ పేట గ్రామమునందుకూడ శైవ, వైష్ణవాలయము లున్నవి. ఇవి ప్రాచీనములు. 19 వ శతాబ్ద్యారంభమున ఒక తురుష్క మహానుభావుని సమాధి కట్టబడినది. ఇప్పటికిని ఆ సమాధివద్ద ఉత్సవములు జరుగుచుండును. క్రీ. శ. 1308 నుండియే ఢిల్లీసుల్తానులు కాకతీయ రాజవంశమును ధ్వంసము చేయుటకు ప్రయత్నము లారంభించిరి. కాని రెండవ ప్రతాపరుద్రుడు ఆరుమార్లు వారి నెదుర్కొనెను, ఓరుగల్లు శత్రు దుర్నిరీశ్యమయ్యెను. కానీ ఉలఘాఖాన్ క్రీ. శ. 1321 లో దాడిచేసెను. ఆదాడిలో ప్రతాపరుద్రుడు పూర్తిగ ఓడిపోయెను. ఆ మహారాజును వీరుని బందీగా తురకలు ఢిల్లీకి గొంపోయిరి. కాకతీయ రాజ్యమ స్తమించెను. ఏక శిలానగరమునకు సుల్తాన్ పూర్ అను నామకరణము చేయబడెను. క్రీ. శ. 1422 లో<noinclude><references/></noinclude> e617x2pmwd3qe3jyayfvk8wryli7mzn 104 154564 568417 563856 2026-08-05T06:37:29Z A.Murali 3019 568417 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="A.Murali" />{{rh|విజ్ఞానకోశము – ౨|| ఓషధులు}}</noinclude><section begin="512A" />బహమనీ రాజులు ఓరుగల్లును వశపరచుకొని ధ్వంసము చేసిరి. కాకతీయుల పతనానంతరము స్వేచ్ఛాప్రియులైన తెలుగు నాయకులందరును ఏకమై ప్రోలయ నాయకుని ఆధ్వర్యవమున ఓరుగంటి నుండి తురుష్కులను పారద్రోలి ఇంచుమించు 50 ఏండ్లవరకు రాజ్యము చేసిరి. కావయ నాయకుడు ప్రోలయనాయకుని తరువాత తెనుగు నేల నేలినట్లు శాసనాధారమున్నది. షితాబ్ ఖాన్ అను బిరుదు గల సీతాపతి యను ఆంధ్రవీరుడు అసహాయశూరుడు. ఇతడు క్రీ. శ. 1504 లో ఓరుగల్లు స్వాతంత్య్రమును ప్రకటించెను. కుతుబ్ షాహీ రాజైన కులీ కుతుబ్ షాను ఓడించెను. ఓరుగంటిని రాజధానిగా వరించి రాజ్య పునర్ నిర్మాణమునకు పూనుకొనేను. ఓరుగల్లు యడా పూర్వ శోభను సంపాదించుకొనుచుండెను. కాని 1512 లో కులీ కుతుబ్ షా కుట్రలు పన్ని యుద్ధమును ప్రకటించెను.ఆ యుద్ధములో సీతాపతి నిహతు డయ్యెను. విజేతలు నగరమునందలి దేవాలయములను, భవనములను నేల గలిపిరి. గోలకొండ కుతుబుషాహీ రాజుల పతనానంతరము ఓరుగల్లు మొగలాయీ రాజ్యములోని భాగమయ్యెను. మొగల్ చక్రవర్తులను ధిక్కరించి దక్కను సుబేదారైన నిజాముల్ ముల్కు క్రీ.శ. 1724లో స్వాతంత్ర్యము ప్రకటించుకొనెను. వాటినుండి ఇది ఆసష్టాహీ రాజుల పరిపాలనక్రింద నుండెను. 1956 నవంబరులో ఆంధ్రప్రదేశ్ అవతరించెను. ఆంధ్రప్రదేశమునందలి నేటి ప్రధాన నగరములలో ఓరుగల్లు ఒకటి, తివాచీల నేతకిది ప్రసిద్ధి వహించియున్నది. నూనెగింజలు, ధాన్యము, చేనేత వస్త్రములు, తివాచీలు, కలప, ఇక్కడినుండి యెగుమతి యగుచుండును. రాజరాజ నరేంద్ర ఆంధ్ర భాషానిలయము, శబ్దాను శాసనాంధ్ర భాషానిలయము, విజ్ఞాన ప్రసారక కేంద్ర ములుగా గత నాలుగు దశాబ్దములనుండి పని చేయు చున్నవి. పాలీ టెక్నిక్ కళాశాల, ఆర్ట్సు-సైన్సు కళాశాల ఇచట నున్నవి; పాఠశాలలు పెక్కులున్నవి. ఆంధ్రప్రదేశ్ రాష్ట్రములో జనసంఖ్యయందేమి, చారిత్రక ప్రాముఖ్యము నందేమి ఆంధ్రప్రదేశ రాజధానియగు హైదరాబాదు తరువాత వరంగల్లు నే పేర్కొనవలసి యుండును. వరంగల్లు ఆంధ్రులకు భావావేశమును కలిగించునదియై దినదినాభి వృద్ధి పొందుచున్నది. <section end="512A" /> <section begin="512B" />ఓషధులు : ఓషః = పాఠం, ఢీయతేజస్మిన్నితి ఓషధిః - అనగా పరిణామవిశేషమును కలిగియున్నవి. అని యర్థము - ఒషధులను పెదము సామాన్య వాచిగాను - శేషవాచిగాను నగూడ గ్రహింపదగియున్నది. సామాన్య వాచియైనప్పుడు ఈ పదమునకు వృక్షజాతులు అని అర్థము - విశేష వాచి యైనపుడు వృక్షజాతులలో సంతర్గతమైన మూలికలు అని అర్థము. వృక్షజాతులను అయిదు విధములుగ విభజించిరి. (1) తృణములు, (2) ప్రసరములు, (3) వల్లి, (4) గుల్మ ములు, (5) వృక్షములు : తృణములు: రెల్లు, వరి మొదలగునవి. ప్రసరములు: భూమిపై ప్రాకెడి చిన్న మొక్కల జాతి - వాకుడు, గలిజేరు మొదలగునవి. వల్లులు : తీగలు, అనుగ (సొర), కాకర మొదలగునవి. గుల్మములు : గుబురుగానుండు పొదలు - వాక, గచ్చ పొదలు మొదలగునవి. వృక్షములు: పెద్ద చెట్లు వేస, రావి మొదలగునవి. ఈ వృతములు వనస్పతులు, వానస్పత్యములని రెండు తెగలుగా జెప్పుదురు. పువ్వులు లేకుండగనే కాయలు గాచునవి వనస్పతులు: పుష్పములు కలిగిన పిమ్మట ఫలించునవి వానస్పత్యము అని నిర్ణయము. పువ్వులు లేకుండగనే కాయలు కాచుట అసంభవము కనుక, పూలు మనకు కనబడవు గాని పుష్పించును. ఇవి అంతః కోటర పుష్పియని చక్రపాణి వ్రాసియున్నాడు - 'వృథాన్ మూకాః ప్రాణినోవదంతి' యని ఇవి ప్రాణముకలిగియు మూకము అనగా మాటలేనివిగ నుండునవి యనియు 'సేంద్రియంచేతనం ద్రవ్యం' యని 'సేంద్రియంచేతనం ద్రవ్యం' యని యుండుటచే వీటికిని ఇంద్రియములు కలవనియు ప్రొద్దుతిరుగుడు సూర్యుని ఉదయా స్తమయములను గమనించును గనుక, నేత్రేంద్రియ మున్నదమటకును, అశోకము స్త్రీ పాదస్పర్శ గలుగుటచే పుష్పించును గనుక స్పర్శనేంద్రియము ఉన్నదనుటకును, మేక నెత్తురు పోయుటచే ద్రాక్షతీగ ఫలించును గనుక రసనేంద్రియ మున్నదనుటకుమ, కొన్ని ద్రవ్యములను <section end="512B" /><noinclude><references/></noinclude> fya2si0qztvzjz1ki5x4rr16j2dunsc 14 170682 568320 481394 2026-08-04T16:30:20Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568320 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:సంపాదకీయాలు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి]] gox4vrffzr1pax8lmb6owwbvwisdy6q 568409 568320 2026-08-05T06:25:46Z Rajasekhar1961 50 removed [[Category:అమ్మనుడి]]; added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568409 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:సంపాదకీయాలు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక]] lzq7uxs1wch2meyuic30ixggf8utndd 104 199419 568416 551848 2026-08-05T06:31:16Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 568416 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>పై పద్యమువలన గోపినాథం వేంకటకవిగారు గతించిన 5 సం.లలోనే తిరుపతివేంకటేశ్వరులవంటి మహాకవులు వారిని ప్రాచీనులైన నన్నయ, భాస్కర, శ్రీనాథులతో సమానస్కంధుడని సృష్టముచేసిరి. ఇదియును నవీనయుగమున ప్రాచీనకవితాప్రతిభాసంపత్తి సంప్రదాయము నిలిపినవారిలో వేంకటకవిగారు కడపటివారని నిర్వివాదముగా నిరూపించుచున్నది. రామాయణము నేటికాలమున రచియించుచున్న శ్రీ ఆత్మకూరి గోవిందాచార్యులుగారు తమ గోవిందరామాయణంలో "లలితామ్నాయకథావిధానరచనాలావణ్యు శ్రీ భాస్కరున్ విలసత్{{ZWNJ}}శబ్దసమన్వయప్రథితు గోపీనాథునిన్ సత్కవిన్" అని వేంకటకవిని భక్తితో స్మరించారు.<ref>19 వ పుటలో 'జీవితవిశేషములు' అనుశీర్షిక మొదలు ఇంతవరకు ఆంధ్రప్రభ (19-10-69) నుండి కొలది మార్పులతో నిందు చేర్పబడినది. ఆంధ్రప్రభ పత్రికాధిపతులకు నా కృతజ్ఞత.</ref> {{p|ac|fwb}}శిశుపాలవధ</p> ప్రథమముద్రణమున వావిళ్లవా రుపయోగించిన వ్రాతప్రతి వేంకటగిరి రాజాగారు పంపిన వ్రాతప్రతియే. అయినను నీద్వితీయముద్రణసమయమున శ్రీ వేంకటగిరి రాజుగారు దయతో కవి వంశీయులైన శ్రీ గోపినాథం శ్రీనివాసమూర్తిగారి కొసంగిన వ్రాతప్రతి సహాయమున పరిష్కరించుటకు వీలైనది. ఆవ్రాతప్రతికి ప్రథమముద్రణప్రతికి ఎంతవ్యత్యాస మున్నదో, విమర్శకులు గ్రహించుటకు, ఆ భేదములలో వర్గమునకు రెండు చొప్పున ఉదాహరించుచున్నాడను. అవి నాలుగువిధములు. 1. పద్యములలో మార్పులు 2. పాదములలో మార్పులు 3. పాదపంక్తులు లోపించినవి. 4 పాఠాంశములుగా ఒకే భావమును తెలుపునవి.<noinclude><references/></noinclude> s1es2jee6bi9kcihly96k7fhg6sa0gr 104 199420 568440 519822 2026-08-05T06:58:31Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568440 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>{| class="wikitable" |+ 1. పదములలో మార్పులు |- ! పుట !! పంక్తి !! పూర్వముద్రణ !! ప్రస్తుతముద్రణ |- | 24 || 6 || విశద || నిశిత |- | 25 || 8 || నిక్షిప్త || నిక్షేవ |- | 74 || 6 || ల్సలలిత<ref>ఈపదముల మార్పులు వావిళ్ళవారు యతిస్థానమందు చేసి భంగపరచుట ఆశ్చర్యముగా నున్నది.</ref> || ల్సులలిత |- | 297 || బారు<ref>ఈపదముల మార్పులు వావిళ్ళవారు యతిస్థానమందు చేసి భంగపరచుట ఆశ్చర్యముగా నున్నది.</ref> || తండు |} {| class="wikitable" |+ 2. పాదములలో మార్పులు |- ! పుట !! పంక్తి !! పూర్వముద్రణ !! ప్రస్తుతముద్రణ |- | 211 || 15 || గృహములు జనంబుచేత లంఘింపబడియె || దవసితంబులు జనముచే దాటబడియె |- | 234 || 12 || బాలురుతోడుగఁ దేనేయీగలన్ || బాలురగూడుక తేనెటీగలన్ |- | 192 || 75 || మూడుమార్గంబుల నేగె దద్వాహిని || మూడుమార్గంబుల జనుటచే గంగయు త్రిపథగాఖ్య ప్రసిద్ధి గాంచె ననేకమార్గంబుల నేగె |- | 250 || 7 || గాక. రభసంబు || గాక. యదుపుంగవా శిశుపాలునిచేత ఘటనొందిన భవత్సంబంధి వికచోత్పలచారులోచనంబునగు ససుర నవాసంబు నీయందలి బంధుసౌహృదయంబున ద్రావంబడుగాక. రభసంబు |}<noinclude><references/></noinclude> 3zvb5hciyoa9j6klzf635lqiipcg1xv 568442 568440 2026-08-05T07:03:10Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 568442 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>{| class="wikitable" |+ 1. పదములలో మార్పులు |- ! పుట !! పంక్తి !! పూర్వముద్రణ !! ప్రస్తుతముద్రణ |- | 24 || 6 || విశద || నిశిత |- | 25 || 8 || నిక్షిప్త || నిక్షేవ |- | 74 || 6 || ల్సలలిత<ref>ఈపదముల మార్పులు వావిళ్ళవారు యతిస్థానమందు చేసి భంగపరచుట ఆశ్చర్యముగా నున్నది.</ref> || ల్సులలిత |- | 297 || బారు<ref>ఈపదముల మార్పులు వావిళ్ళవారు యతిస్థానమందు చేసి భంగపరచుట ఆశ్చర్యముగా నున్నది.</ref> || తండు |} {| class="wikitable" |+ 2. పాదములలో మార్పులు |- ! పుట !! పంక్తి !! పూర్వముద్రణ !! ప్రస్తుతముద్రణ |- | 211 || 15 || గృహములు జనంబుచేత లంఘింపబడియె || దవసితంబులు జనముచే దాటబడియె |- | 234 || 12 || బాలురుతోడుగఁ దేనేయీగలన్ || బాలురగూడుక తేనెటీగలన్ |} {| class="wikitable" |+ |- ! పుట !! పద్యగద్యసంఖ్య !! పూర్వముద్రణ !! ప్రస్తుతముద్రణ |- | 192 || 75 || మూడుమార్గంబుల నేగె దద్వాహిని || మూడుమార్గంబుల జనుటచే గంగయు త్రిపథగాఖ్య ప్రసిద్ధి గాంచె ననేకమార్గంబుల నేగె |- | 250 || 7 || గాక. రభసంబు || గాక. యదుపుంగవా శిశుపాలునిచేత ఘటనొందిన భవత్సంబంధి వికచోత్పలచారులోచనంబునగు ససుర నవాసంబు నీయందలి బంధుసౌహృదయంబున ద్రావంబడుగాక. రభసంబు |}<noinclude><references/></noinclude> 6k0177nbhwu4091g6ywhq9q9utpoks0 104 199421 568443 519823 2026-08-05T07:19:19Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568443 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>{| class="wikitable" |+ 4. పాఠాంతరములుగా ఒకే భావమును తెలుపునవి |- ! పుట !! పద్యం !! ముద్రితపాదము !! పాఠాంతరము |- | 13 || 41 || దమి నగమ్యాగమనము సేయకుండెనా ధనదపుత్రుడు తుల్యుఁ డనఁగవచ్చు || వెలయాలి కనిశంబు విటుడు గాకుండెనా నలకూబరుడు జోడనంగ వచ్చు |- | 240 || 270 || కనకమయచారుకోటీరఘటితరమ్య || నిబిడకోటీరగతరత్ననికరకిరణ |} వ్రాతప్రతియందు కొన్నిపద్యములు ముద్రితప్రతిలో వేఱుగా నున్నవి. వీటిని ముద్రణకుముందు కవిమార్పులుగా గ్రహింపనగును. వ్రాతప్రతి పద్యములు, ముద్రిత పద్యములు క్రింద చూపబడినవి. {{left|ముద్రణప్రతి — 1}} {{left margin|5em}}<poem>గీ. శాత్రవకృతాపరాధ సంస్మరణజాత (1.147) నుండి గీ. వితతసంద్యారుణవ్యోమవిస్ఫురితము (1.161) వరకు</poem> </div> {{left|వ్రాతప్రతి — 1}} {{Telugu poem|type=సీ.|lines=<poem>వినుతస్మరణతాపవిస్ఫురల్లలనాధ రామృతపానవిత్తాధరుండు మదపానమదఘూర్ణమానరేవతిముఖో చ్ఛిష్టపావనవుటాక్షిద్వయుండు ఆశ్లేషలుబ్ధనిజాంగనావక్షోజ కార్కశ్యసాక్షివికాసమాన మానోష్ణనిశ్వాసపమారుతమ్లానసు గంధిలవనమాలికాధరుండు</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=గీ.|lines=<poem>వితతసంధ్యారుణవ్యోమవిస్ఫురత్స మగ్రతారాంగణంబుల ననుకరించు</poem>|ref=}}<noinclude><references/></noinclude> 81nz8plmec7mt8g9sq9qj73fyv10f4r 104 199422 568449 519824 2026-08-05T07:28:51Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568449 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>{{Telugu poem|type=|lines=<poem>శత్రువిద్వేషరక్తాంగసంగిసాంద్ర ఘర్మజలబిందువులు దాల్చి క్రాలువాడు</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=గీ.|lines=<poem>నిబిడకుండలకలితమాణిక్యసకల ప్రభలచేత నీలాంబరాభంగసంగ రుచిని నవచూతపల్లవరుచిని గాగ నంచితంబుగ గావించునట్టివాడు</poem>|ref=}} ముద్రణప్రతి — 2 {{Telugu poem|type=గీ.|lines=<poem>అల్పరిపుమారుతము వ్యాప్త మగుచునుండఁ బరగ నిప్పౌరుషుండైన నరుఁడు తృణము మాడ్కిఁ దనయంత దానె నమ్రత వహించు నవని దుర్బలులకును దృష్టాంత మిదియ</poem>|ref=(1-177)}} వ్రాతప్రతి — 2 {{Telugu poem|type=గీ.|lines=<poem>స్వల్పమగు మారుతముచేత బహుతృణంబు బోలె గతపౌరుషుండైన పురుషుఁ డుర్వి స్వల్పుఁడగు వైరిచే పరాభవము నొందు నదియె దృష్టాంత మబలల కెంచి చూడ</poem>|ref=}} ముద్రితప్రతి — 3 {{Telugu poem|type=మందాక్రాంత.|lines=<poem>రాజీవాళీవశగతచంద్రమ్యభృంగవ్రజంబై భూజశ్రేణీహృతరవికరోద్భూతసాంద్రాతపంబై భ్రాజద్దైతేయనికరకృతోపప్లనం బొందకుండన్ నోజంగాంతాలకసవనభుగ్యోషలం దాల్చుదానిన్</poem>|ref=(1-316)}} వ్రాతప్రతి — 3 {{Telugu poem|type=వసంతతిలక.|lines=<poem>రాజీవరాజీవశరమ్యమధువ్రతంబై భూజాతపుంజహృతభూరితరోతసంబై రాజన్నికుంజవిహరచ్ఛలితాలకాంతా వ్యాజామరీనివహమై జెలువొందుదానిన్</poem>|ref=}}<noinclude><references/></noinclude> 5p40rnc0sxt54ecfm5zha0ptu12ci40 104 199423 568465 519825 2026-08-05T08:11:38Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568465 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>ముద్రిత ప్రతి — 4 {{Telugu poem|type=గీ.|lines=<poem>కరిఘటవిఘట్టంబునఁ దరువు లూఁగ గడ్డములభంగి గొమ్మల గ్రాలుపెరల నిరవుకొనియున్న సరఘుల నెగయజోప నవియు ఝమ్మని మోయుచు నరిగె నపుడు</poem>|ref=(3-99)}} వ్రాతప్రతి — 4 {{Telugu poem|type=గీ.|lines=<poem>కరిఘటవిఘట్టనంబునఁ దరువు లూఁగ వానికొమ్మలపైనున్న తేనెపెరల నలముకొనియున్న సరఘుల తొలఁగద్రోలి సేన లటు దోయిటను బట్టి తేనె ద్రావె</poem>|ref=}} ఈమార్పులు కాక మఱొకవ్రాతప్రతియందు కొన్నిమార్పు లున్నట్లు గ్రహింపవలసియున్నది. వేంకటగిరి సంస్థానమువారు ముద్రించిన 'శృంగారపద్యరత్నావళి'<ref>ఈశృంగారపద్యరత్నావళియను సంకలనగ్రంథము మోధీజగన్నాథమల్లుచే సమకూర్పబడినది, ముద్రితము 1903.</ref> యందు 24 పద్యములు శిశుపాలవధనుండి యివ్వబడినవి. అందొకపద్యము మాత్రము 1987న ముద్రితమైన శిశుపాలవధయందు గాని, ప్రస్తుతము లభించిన వ్రాతప్రతియందు కాని లేదు. ఆపద్య మిది {{Telugu poem|type=చ.|lines=<poem>అటు మధుమన్మథాప్తిఁ గడువ్యంజితరాగ యజస్రకేళిలం పట యగుకాముకాశిఁ బరివర్తులహస్తయవాగ్రచంద్రయై పటుగతిఁ జూచి యామిని యభంగురగ్రామ్యవినోదదర్శనో త్కటపరివ్రీడ నమ్రముఖికైవడి వొప్పెఁ బ్రభాతసంపదన్</poem>|ref=}} ఈ పద్యముయొక్క భావమును ముద్రితప్రతి యందు 174-175 పుటలలో వచనరూపమున (నిట్లు మదనులచేత.... బ్రభాతప్రాయయై యొప్పె) కానవచ్చుచున్నది. పైవానిని పాఠాంతరములుగా గ్రహింపవచ్చును. అనువాదకులు మహాకవులైనప్పుడు వా రొకమారు చెప్పినదానితో తృప్తి<noinclude><references/></noinclude> f912jon7qew6w1iina77a5d914gflhk 104 199424 568467 519827 2026-08-05T08:47:28Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568467 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>నొందక, వెంటనే మఱియొకరీతిగా భిన్నఛందస్సులో దానిని చెప్పుదురు. పూర్వకవులు కావ్యములను యథాతథముగా శ్లోకమునకు పద్యములో ననువాదము చేయకపోవుటచేత మన కిట్టివి తెలియరావు. కాని నవీనకవు లట్లు పాఠాంతరములు చెప్పుట సమంజసమే యగుచున్నది. {{p|ac|fwb}}ఛందస్సు</p> ఈ శిశుపాలవధయందు అవతారికతో కలిపి 1317 గద్యపద్యము లున్నవి. వాని వివరణము. పీఠిక 64–ప్ర.ఆ 372 ద్వి.ఆ-336. తృ.ఆ. 303 చ. ఆ. 242 అంతమున రథబంధము -1 (సీసము) కలిపిన 1818 అగును. {{p|ac|fwb}}ఛందోవిభజన</p> దీనివలన యీకావ్యమున నేవృత్తముగాని లేక జాత్యుపజాతివృత్తముగాని కవి వాడియున్నాడో గ్రహింపవచ్చును. ఉత్పలమాల - 56, చంపకమాల - 284, శార్దూలము - 14, మత్తేభము - 97, కందము - 111, తేటగీతి - 337, ఆటవెలది - 58, సీసము - 171, మిగిలిన వృత్తములు - 24<ref>తరళ-4, తరువోజ-3, మత్తకోకిల-3, సుగంధి-2, మాలిని-2, మందాక్రాంత—1, రగడ-1, పంచచామరము-1, ఆర్యాగీతి-1, స్రగ్ధర-1, పుష్పిణి-1, వసంతతిలక-1, ప్రభాతవృత్తము-1, స్వాగతవృత్తము-1, వంశస్థవృత్తము-1, ఉపేంద్రవజ్రము–1.</ref>, వచనములు - 166, మొత్తం - 1318. పైపట్టిక చూచిన నిందు తేటగీతు లధికముగా నున్నట్లు తెలియగలదు. ఇందు కొన్నివిశేషములు 1. వనవిహారమున మాలిని-మత్తకోకిల-వసంతతిలక-పుష్పిణి-స్రగ్దర-సుగంధి-చంపకమాల-గీతముల నుపయోగించుట సరసమై యున్నది.<noinclude><references/></noinclude> m9d4ushohgi1j9i585x4rlmji2xwfzp 104 199425 568468 519828 2026-08-05T08:56:02Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568468 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>{{left|}} 2. హయప్రచార రగడ — ఈరగడయం దొకవిశేషము గలదు. సురతవర్ణనలో రగడను వాడిన కవులలో వెంకటకవియే ప్రథముడు—చివరివాడు నని చెప్పవచ్చును. యిట్లు ప్రయోగించుటకు హేతువు గూడ గలదు. ఇచ్చట సురతవ్యాపారము జరిగినది. ఒక్కజంటకే కాదు - పెక్కుమంది స్త్రీలు - పురుషులున్నారు - ప్రతివారిని గూర్చి ప్రత్యేకముగ పద్యములు వ్రాసిన పాఠకులకు ఎంత సురతవర్ణనమైనను విసువు పుట్టించును. కావుననే వెంకటకవి రగడ బహుగతులతో నడుచును గాన - బహుగతులైన రతులను రగడలో వర్ణించియున్నారు. ఇది రసానుగుణ్యము. {{Telugu poem|type=|lines=<poem>సవతి చూచుచుండ నొక్కయువతి కుచయుగంబుచేత వాఁడి మెఱసి పతియురంబు పీడ సేయుచుండఁ గాంచి</poem>|ref=}} ఇందు పాదములు రెండుదళములుగా విభజింపబడి రెండవదళమున ప్రాస పాటింపబడినది. కాని పూర్వకవులెవ్వరు నిట్లు చేయలేదు. యతి మాత్రమే పాటించియున్నారు. {{Telugu poem|type=|lines=<poem>మఱియు మఱ్ఱిమ్రాని మొదలు మరఁగియున్న గురునిచేత కొఱల తాపసులకు నెఱుకఁగొలుపు జటిలవరునిచేత-<ref>ఉదాహరణవాఙ్మయచరిత్ర - పుట 72. గ్రంథకర్త ప్రస్తుతపీఠికకర్త</ref></poem>|ref=}} ఇది రగడ చందస్సులో నొకనూతనప్రక్రియ, ఇది మూడుమాత్రలకు విఱుగును - గాన త్రిశ్యగతిని నడుచును - రూపకతాళము సవతి, చూచు, చుండ, నొక్క, యువతి, కుచయు, గంబు, చేత 3. తరువోజలు - పదునైదవశతాబ్దినుండి వాడుకలేదు. కవి యీవృత్తము నిందు వాడుట విశేషము. 4. లాక్షణికులు చంపకోత్పలమాలికలకే పంచపాదములు లక్షణము చెప్పిరి. అనగా నారెండువృత్తములు మాత్రమే పాదములుగా వ్రాయవచ్చును. కాని వెంకటకవి గీతములకు నీలక్షణము పట్టించినాడు ప్ర. ఆ—178, ద్వి. ఆ-111, 166, 295, 309, తృ. ఆ-54<noinclude><references/></noinclude> fv3rihqpupjtdt2rt581xkjgxq6kv7f 104 199426 568469 519829 2026-08-05T09:10:00Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568469 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>పద్యములను గీతముగా ముద్రితమైనను పంచపాదిగీతముగా గ్రహింపనగును. 5. ఇందు 'ఆర్యాగీతి' యనుకందము కలదు. {{Telugu poem|type=|lines=<poem>మదమోహితాత్మయగు నొక మదవతి యపరాధియైన మత్పతి నింకన్ గదియనని మధువు విడిచెను; మదికి బ్రియంబగునె సుఖము మానముకన్నన్</poem>|ref=(2–276)}} ఇది కందమేయైనను ఆర్యాగీతి యనుటలో విశేషమున్నది. కందమువేఱు గీతి వేఱు కందము విసమపాదములు గలది. గీతి సమపాదములు గలది. అప్పకవీయమున నీవిషయమును గూర్చి యిట్లు కలదు. {{Telugu poem|type=క.|lines=<poem>సముదీరిత పథ్యాకం దముకన్నను నొక్కగురువు దాకించినచో క్షమ నార్యాగీతియగు న్గమలాప్రాణేశ సహజకందం బదియే</poem>|ref=(4-349)}} 6. శిశుపాలవధయందు సాధారణముగ నితరప్రబంధకవు లుపయోగింపని నూతనవృత్తము లున్నవి. {{Telugu poem|type=6.1 ఉపేంద్రవజ్ర|lines=<poem>రమాధిపానుగ్రహలబ్దరాజ్య రమాపదాలంకృతరమ్యగాత్రా</poem>|ref=(4-242)}} ఇది త్రిష్టుప్ ఛందమున పుట్టినది. గణములు జ, త, జ, గగ - 8వ అక్షరము యతి - కవిత్రయభారతమున తిక్కన యొక్కడే యొక్కచోట (స్త్రీ–136) మాత్రమే దీనిని వాడినాడు. {{Telugu poem|type=6.2 ప్రభాతవృత్తము|lines=<poem>వివిధసుమావళి భృద్వనాళిలో యా దవులు సతీసహితంబుగాఁ జరింపన్</poem>|ref=2-77)}}<noinclude><references/></noinclude> rkgk4s1stk5ac550zm8zu7tiwiqj0xq 568470 568469 2026-08-05T09:11:25Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 568470 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>పద్యములను గీతముగా ముద్రితమైనను పంచపాదిగీతముగా గ్రహింపనగును. 5. ఇందు 'ఆర్యాగీతి' యనుకందము కలదు. {{Telugu poem|type=|lines=<poem>మదమోహితాత్మయగు నొక మదవతి యపరాధియైన మత్పతి నింకన్ గదియనని మధువు విడిచెను; మదికి బ్రియంబగునె సుఖము మానముకన్నన్</poem>|ref=(2–276)}} ఇది కందమేయైనను ఆర్యాగీతి యనుటలో విశేషమున్నది. కందమువేఱు గీతి వేఱు కందము విసమపాదములు గలది. గీతి సమపాదములు గలది. అప్పకవీయమున నీవిషయమును గూర్చి యిట్లు కలదు. {{Telugu poem|type=క.|lines=<poem>సముదీరిత పథ్యాకం దముకన్నను నొక్కగురువు దాకించినచో క్షమ నార్యాగీతియగు న్గమలాప్రాణేశ సహజకందం బదియే</poem>|ref=(4-349)}} 6. శిశుపాలవధయందు సాధారణముగ నితరప్రబంధకవు లుపయోగింపని నూతనవృత్తము లున్నవి. {{Telugu poem|type=6.1 ఉపేంద్రవజ్ర.|lines=<poem>రమాధిపానుగ్రహలబ్దరాజ్య రమాపదాలంకృతరమ్యగాత్రా</poem>|ref=(4-242)}} ఇది త్రిష్టుప్ ఛందమున పుట్టినది. గణములు జ, త, జ, గగ - 8వ అక్షరము యతి - కవిత్రయభారతమున తిక్కన యొక్కడే యొక్కచోట (స్త్రీ–136) మాత్రమే దీనిని వాడినాడు. {{Telugu poem|type=6.2 ప్రభాత.|lines=<poem>వివిధసుమావళి భృద్వనాళిలో యా దవులు సతీసహితంబుగాఁ జరింపన్</poem>|ref=2-77)}}<noinclude><references/></noinclude> 35pte660mbc5bdwdp0quxfh5qby3upi 104 199427 568476 519830 2026-08-05T09:49:53Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568476 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>ఇది అతిజగతీచ్ఛందస్సునఁ బుట్టినది. గణములు న,జ, జ,ర గ - 8వ అక్షరము యతి. వెంకటకవితప్ప తక్కినకవులు దీనిని వాడినట్లు లేదు. ఇది వనవిహారమున నున్నది. ప్రభాతమనగా వేకువ - ఇచ్చట ఆప్రసక్తి లేదు — ప్రభాత, ప్రభాతి - అనగా, విశేషమైన కాంతి యని యర్థమున్నది. కాబట్టి వనమున అచ్చటికి వచ్చిన వనితల వదనములు ప్రభాతకాలమున వికసించిన కమలములవలె కాంతితో నున్నవని స్ఫురణ గల్గుటకు ప్రభాతవృత్తము ఉపయోగింపబడినది. 6.3 పుష్పిణీవృత్తము - ఇందు న,స,మ, య, లగ-గణములుగలవు. 9 వ యక్షరము యతి - దీనికి దరిదాపులలో న, స, య, య, లగ-గణములతో - నరకపుష్పిణీవృత్తము - అప్పకవీయమున (5-149) కానవచ్చుచున్నది. మందాక్రాంత: రాజీవాళీవశగతచలద్రమ్యభృంగవ్రజంబై (1-316) ఇది అత్యష్టి ఛందమున బుట్టినది. "మ, భ, స, త, త,గ, గణములు - భారతమున తిక్కన యొక్కసారియే దీనిని వాడెను (స్త్రీ 2–185) {{p|ac|fwb}}యతులు</p> వేంకటకవి మహాకవియే గాక మహాలాక్షణికుడు. అప్పకవీయాది ఛందోగ్రంథము లన్నియు నాతడు సంపూర్ణముగా నాకళించుకున్నాడు. కేవలము లక్షణగ్రంథములే గాక ప్రాచీనకవిప్రయోగముల నామూలాగ్రము నెఱిగిన కవీంద్రుడు. {{p|ac|fwb}}విశేషవళి</p> {{Center|జ్ఞ—క యతి}} "యజ్ఞస్వరూపివి నీవె కావె యధిప" (3-178) అప్పకవి దీనిని విశేషవళియని వాడినను, పూర్వకవిప్రయోగములు చాలగలవు.<ref>అప్పకవీయ పంచమముద్రణపీఠిక - వావిళ్ళ 1951. ప్రస్తుతపీఠికకర్త.</ref><noinclude><references/></noinclude> 3mbj6mzffx89v1rwbjiea85qjc4y8q1 104 199428 568480 519831 2026-08-05T10:03:34Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568480 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>{{Center|వికల్పవిరమణము}} {{Telugu poem|type=|lines=<poem>దళిత శిశుపాలగోత్ర భిన్మణివినీల ధాత్వనుతనామ యోగిహృన్మధ్యధామ</poem>|ref=(అప్ప 3–117)}} సంస్కృతవ్యాకరణసూత్రమువలన - ఏతద్మురారి, ఏతన్మురారి యని రెండురూపములు వచ్చును. కాబట్టి రెంటికిని యతి వేయవచ్చును. {{Telugu poem|type=|lines=<poem>"హరి న్మణిసచ్ఛాయతృణోరు నీస్రములచేతంబోలె"</poem>|ref=(శిశు 1-281)}} ఇచట 'హరిద్మణి సచ్ఛాయతృణీరు నీస్రములచేతంబోలె' అని 'హరిద్మణి' రూపము నిశ్చితము చేయబడినది. {{Center|శకంధ్వాదియతి}} శకంధ్వాది గణములలో (శకందు, కర్కందు, సీమంత, మంజీరాది శబ్దములకు) అచ్చుతోడను హల్లుతోడను యతి వేయవచ్చును ఇందు హల్లుతో 'సీమంత' శబ్దమునకు యతి గలదు. "మఱియొక వనిత సీమంతంబు కరముల దిద్దుచుండుటఁ జేసి సుద్ధి గలిగి (శిశు 2−183) {{Center|ఉపసర్గయతి}} ప్రాదులకు నుపసర్గలకు అచ్చుతో, హల్లుతో యతి యుండును. ఇందు అచ్చునకు యతి — {{left margin|5em}}<poem>ప్రాంచదయమేయ రుక్కలితమై (శిశు- 1-310) ప్ర+అంచత్ = ప్రాంచత్, ము+అయి= మై</poem> </div> {{Center|ప్రత్యేకయతి}} {{left margin|5em}}<poem>"భూరితటి దుజ్వల స్వర్ణపుంఖముల న యోసితముఖంబు లధికరయంబులును" (శిశు 4-199)</poem> </div> ఇచట అయః + అసిత = అయో౽సిత అని పదచ్ఛేదము - కాబట్టి అకారయతి.<noinclude><references/></noinclude> 4kcju191m4a545ffedjpquskx09dm5u 104 199429 568487 519832 2026-08-05T10:52:12Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568487 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>{{left|}} అప్పకవి నిట్లనుmరించియు, వేంకటకవి తనపూర్వకవిప్రయోగపరిజ్ఞానమువలన — అతడు విడిచిన యతులను, అంగీకరింపనివానిని గూడ వాడి తనచందోలక్షణజ్ఞతను ప్రదర్శించియున్నాడు. {{Center|ర-ల యతి}} అప్పకవి దీనిని అగ్రాహ్యవళులక్రింద పరిగణించినాడు. కాని వేంకటకవి ఈయతిని పెక్కుచోట్ల ధారాళముగా వాడినాడు. {{left margin|5em}}లేక విరించి నాల్గును గిరిప్రభు డైదు (శిశు 1-17 </div>) {{Center|అఖండయతి}} అప్పకవి అఖండయతి నంగీకరింపలేదు. అనగా సంధివశమున నేర్పడిన యక్షరమునకు స్వతస్సిద్ధమగు నక్షరమునకు యతి అఖండయతి — {{left margin|5em}}ఉన్మూలింపక సుప్రతిష్ఠనొందఁనగునె (శిశు 1-163) </div> 'ఉన్మూలన'లో ఉత్+మూలన = ఉన్మూలనమైనది. 'నూ' హల్లు — దీనికి 'నొందు' లో 'నొ' తో యతి. ఇక్కడ 'నొ'-ప్రతిష్ఠన్ + ఒంద - అను సంధివలన 'ప్రతిష్ఠనొంద' అయినది - అంతేకాని ‘నొంద' కాదు. అది 'ఒంద' కాబట్టి అఖండయతి. {{left|బిందుపూర్వక ట-త వర్గయతి}} అప్పకవి ట, త వర్గములకు, రెండు చోట్లను - యతిస్థానముల బిందువు లున్ననే — అనగా సున్నలున్ననే యీయతి సరిపోవును - అన్నాడు {{Telugu poem|type=|lines=<poem>పెక్కుచం దాలం బండు నొకప్పుడుం దఱుగదింటం బాడియున్ పంటయున్</poem>|ref=}} {{right|(అప్ప 3-51)}} ఇచ్చట — 'దా' కు 'ట' కు, యతి కుదరదు. ఏమనగా రెండును వేఱువర్గములకు చెందినవి. అయినను '౦దా' అని '౦ట' అని రెండింటిముందు బిందువు లుండుటచేత నీయతి సరిపోయినది - దీనినిబట్టి -<noinclude><references/></noinclude> ko9uyj6zbxidsqw67ulkyrjux6n2q5c 568490 568487 2026-08-05T10:52:58Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 568490 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>{{left|}} అప్పకవి నిట్లనుmరించియు, వేంకటకవి తనపూర్వకవిప్రయోగపరిజ్ఞానమువలన — అతడు విడిచిన యతులను, అంగీకరింపనివానిని గూడ వాడి తనచందోలక్షణజ్ఞతను ప్రదర్శించియున్నాడు. {{Center|ర-ల యతి}} అప్పకవి దీనిని అగ్రాహ్యవళులక్రింద పరిగణించినాడు. కాని వేంకటకవి ఈయతిని పెక్కుచోట్ల ధారాళముగా వాడినాడు. {{left margin|5em}}లేక విరించి నాల్గును గిరిప్రభు డైదు (శిశు 1-17) </div> {{Center|అఖండయతి}} అప్పకవి అఖండయతి నంగీకరింపలేదు. అనగా సంధివశమున నేర్పడిన యక్షరమునకు స్వతస్సిద్ధమగు నక్షరమునకు యతి అఖండయతి — {{left margin|5em}}ఉన్మూలింపక సుప్రతిష్ఠనొందఁనగునె (శిశు 1-163) </div> 'ఉన్మూలన'లో ఉత్+మూలన = ఉన్మూలనమైనది. 'నూ' హల్లు — దీనికి 'నొందు' లో 'నొ' తో యతి. ఇక్కడ 'నొ'-ప్రతిష్ఠన్ + ఒంద - అను సంధివలన 'ప్రతిష్ఠనొంద' అయినది - అంతేకాని ‘నొంద' కాదు. అది 'ఒంద' కాబట్టి అఖండయతి. {{left|బిందుపూర్వక ట-త వర్గయతి}} అప్పకవి ట, త వర్గములకు, రెండు చోట్లను - యతిస్థానముల బిందువు లున్ననే — అనగా సున్నలున్ననే యీయతి సరిపోవును - అన్నాడు {{Telugu poem|type=|lines=<poem>పెక్కుచం దాలం బండు నొకప్పుడుం దఱుగదింటం బాడియున్ పంటయున్</poem>|ref=}} {{right|(అప్ప 3-51)}} ఇచ్చట — 'దా' కు 'ట' కు, యతి కుదరదు. ఏమనగా రెండును వేఱువర్గములకు చెందినవి. అయినను '౦దా' అని '౦ట' అని రెండింటిముందు బిందువు లుండుటచేత నీయతి సరిపోయినది - దీనినిబట్టి -<noinclude><references/></noinclude> r5sc5yn94p9x3lty2nec8ah1apz7ayv 104 199430 568505 519833 2026-08-05T11:09:11Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568505 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude>ఏభిన్నవర్గాక్షరముకైనా-ంక-ంచ-ంట- ఇత్యాదిగా యతులలో రెండింటిముందు బిందువు లుండవలె నని - అప్పకవి చెప్పినాడు - కాని వెంకటకవి స్వతంత్రించి - ఈయతిని నిట్లు వాడి యున్నాడు. {{Telugu poem|type=|lines=<poem>మేలంబులాడు నగేంద్రాత్మజ మత్కృతీశు నృపచంద్రుం బ్రోచు నెల్లప్పుడున్</poem>|ref=}} {{right|(శిశు 1-5)}} {{Telugu poem|type=సీ.పా.|lines=<poem>యాస్యపాన మొనర్చెనటు దాని కధరఖం డన భవవ్యధచేతఁ దగఁ జలించు</poem>|ref=}} {{right|(శిశు 2-114)}} ఇచట రెండుపట్టులను, యతులు బిందుపూర్వక ట త వర్గయతులు కావు. మొదట "ఆడు" లో 'డు' కు ముందు బిందువులేదు. కేవలము 'డు' కు '౦ద్రు' కు యతిలేదు. డకార, దకారములకు లేదు - కొన్ని శబ్దములలో మార్పులు గలవు. దొంగ-డొంగ, దబ్బర-డబ్బర, డిండీరము-దిండీరము - మొదలగు కొన్నింటికి మాత్రమే ద-డ రూపాంతరములు గలవు. కాని యన్నింటికి గాదు - 'ఆడు' నకు 'ఆదు' అను రూపాంతరము లేదు. రెండవపట్టున 'అంతే'. "ఖండన...ఁదగ.” ఇచ్చట "ఖండనభవవ్యధచేత న్దగఁ జలించి" అని యున్నచో సరిపోవును - కాని చేతన్దగ "చేతందగ" అనియున్న గణభంగమగును. అయితే ఇట్టి యతిని వేంకటకవి ఇంతకు ఇరవైయారేండ్లక్రిందట క్రీ.శ. 1860లో రచించిన కృష్ణజన్మఖండమునను {{Telugu poem|type=చ.|lines=<poem>తనువు సగం బొసంగె నొకతన్వికి నొక్కతె మౌళి దాల్చె నెం త నిపుణు డీఘనుం డలపడంతుల వేలుట కంచు దారుకా వన మునిపత్ను లేవిభుని వారనిప్రీతి వరించి రట్టి శం భునకు నమస్కరించెద నమోఘకవిత్వపటుత్వసిద్ధికిన్</poem>|ref=(1-4)}} ఇందు రెండవపాదమున "ఎంత నిపుణు డీఘమండలపడంతుల నేలుట కంచు" అన్నచోట గూడ పైయతి వంటిదే యున్నది. ఇచ్చటను "౦త..........పండ" అని యున్న గాని యతి కుదరదు.<noinclude><references/></noinclude> 23l1k1sz03macyx3nlbrrffj4mpge2e 104 209093 568370 567894 2026-08-05T01:53:18Z Ramesam54 3001 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568370 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Ramesam54" />{{rh| |ద్వి తీ యా శ్వా స ము. |283 }}</noinclude> {{Telugu poem|type= |lines=<poem>సూత్రాత్మకుండుఁ బ్రాణుం డన సర్వజీవో పాస్యుండనై యుండుదు నిది సూక్ష్మసృష్టి తెఱం గింక స్థూలప్రపంచప్రకాకరంబు వినుపించెద విను మని యిట్లనియె. </poem>| ref =}} టీ. ఇట్లు చూచినన్ = ఈవిధముగా నే నవిద్యను వీక్షింపఁగానే, ఆత.. అనన్ - ఆతమః ప్రధాన = పైఁ జెప్పఁబడినతమోగుణప్రధాన యగు (అనఁగా మలినసత్త్వప్రధా నయగు), సమష్ట్యజ్ఞాన = సమష్ట్యజ్ఞానరూపిణి యగునవిద్యచే సమష్టివ్యష్టులనుగూర్చి బాగుగనిదివఱకే వివరింపఁబడియున్నది), అవిచ్ఛిన్న = ఆవరింపఁబడిన (అనఁగా దాని యందు ప్రతిబింబించియున్న), చైతన్యంబువలన = బ్రహ్మమువలన, శబ్దగుణాకాశం బును = శబ్దమేగుణముగాఁగల యాకాశభూతంబును, అయ్యా ……లన్ - అయ్యాకాశ = అట్లు జనించినయాకాశభూతముచే, అవిచ్ఛిన్న = ఆవరింపఁబడియున్న (పరబ్రహ్మ సర్వవ్యాపకుఁడు కావున నాకాశమువలె క్రొత్తగా నుత్పత్తి యగు పదార్థములయందు కూడ వ్యాపించుచుండును. మనము క్రొత్తగా నొక బావి త్రవ్వినచో దానియందు కూడ నీయాకాశమునిండియే యుఁడునుకదా ! (ఇదియే ఇట్లు వ్యాపించుచుండు టయే - యిచ్చట నవిచ్ఛిన్న పదముచే వ్యవహరింపఁబడుచున్నది), చైతన్యంబువలనన్ = పరబ్రహ్మమునుండి, స్పర్శగుణకానిలంబును = స్పర్శయే గుణముగాఁ గలవాయుభూతం బును, అయ్య...నన్ - అయ్యనిల = ఆ వాయుభూతము చేత, అవిచ్ఛిన్న= ఆవరింపఁబడిన (ఆనఁగా దానియందు వ్యాపించిన),చైతన్యంబు వలనన్ = పరమాత్మనుండి, రూప... బును - రూపగుణక = రూపమేగుణముగాఁ గల, అనలంబును = అగ్నిభూతంబును, అయ్య నలావచ్ఛిన్నచైతన్యంబువలనన్ = ఆయగ్నిచే నావరింపఁబడిన పరబ్రహ్మమువలన, రసగు... జలంబును - రసగుణక = రుచియే గుణముగా గల (మధురరసముగల జలమానందుఁ గాన వచ్చునితరరసములు వృథివీ సంబంధమువలన వచ్చెనని తెలిసికొనవలయును. జలంబును = జలభూతంబును, అజ్జ ... లనన్ - అజ్జల = అజలభూతముచే, అవిచ్ఛిన్న= ఆవరింపఁబడిన, చైతన్యంబువలనన్ = పరబ్రహ్మమువలన, గంధ... యున్ - గంధగుణక = గంధమే గుణ ముగాఁ గల (ఈ చెప్పఁబడిన గుణములు ఆయాభూతములకుఁ గలవిశేష గుణములే యనియు నాకాశాదిగ క్రమమున శబ్దము శబ్దస్పర్శములును శబ్దస్పర్శరూపములును శబ్దస్పర్శరూపరసములును శబ్దస్పర్శరూపరసగంధములును భూతగుణము లని గ్రహింప వలయును.) పృథివియున్ = పృథ్వీభూతంబును, పుట్టెన్ = సృష్టియయ్యెను, ఇవి = ఈపంచభూతములును, అప……బులు - అపంచీకృత = పంచీకరణము చేయఁబడని (పంచీ కరణప్రకారము దిగువ గ్రంథమునందే వివరింపఁబడును), సూక్ష్మభూతములు - ఇంద్రి యములకు గోచరము కాని భూతములు (ఆకాశాధులకు భూతము అని సంకేత నామము), =<noinclude><references/></noinclude> r2m7q6idyykuhn7hp1wb60u6blnjpwz 104 209094 568371 546622 2026-08-05T02:29:39Z Ramesam54 3001 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568371 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Ramesam54" />{{rh| 284 | శ్రీ సీతారామాంజనేయసంవాదము | }}</noinclude> అనియున్, పంచతన్మాత్రలనియున్ = పంచతన్మాత్రల ని (తన్మాత్ర = అదియే; అనగా - రెండవపదార్థముతో సంసర్గ లేనిది, చెప్పంబడున్ = చెప్పఁబడుచున్నది, ఈ...వల నన్ - ఈభూతపంచక = పైఁ జెప్పిన పంచసూక్ష్మభూతములయొక్క, ప్రత్యేక = వ్యష్టి యైన, సత్త్వగుణార్ధంబువలనన్ = సత్త్వగుణముతోఁగూడిన యర్ధభాగములవలన (ఈభూతములు మలినసత్త్వప్రధానావిచ్ఛిన్నచైతన్యమునుండి పుట్టినవి కావున వీని ముందు సత్త్వరజస్తమోగుణభాగములుండును. ప్రత్యేకముగలసత్త్వగుణము వ్యష్టి సత్త్వగుణమనియు పంచభూతములయందు మొత్తముగానున్న సత్త్వగుణము సమష్టి సత్త్వగుణ మనియుఁజెప్పఁబడును. అందు వ్యష్టి సత్త్వగుణము అందలి యర్థభాగముల వలన) క్రమంబునన్ = వరుసగా, దిగ్వా...బులు - దిక్ = దిక్కులు, వాత = వాయువు, అర్క = సూర్యుఁడు, ప్రచేతః = వరుణుఁడు, అశ్వినీ దేవతా = అశ్వినులు అనునధిదేవతల తో, సమన్విత = కూడిన, శ్రోత్ర = చెవి, త్వక్ = చర్మము, చక్షుః = నేత్రములు జిహ్వా = నాలుక, ఘ్రాణంబులు జు నాసిక అనునింద్రియములు (ఈయింద్రియములు, క్రమముగా శబ్దస్పర్శరూపరసగంధములను గ్రహించునవి. ఏభూతమువలనఁ బుట్టిన యింద్రియ మాభూతముయొక్క గుణమునే గ్రహించునని తెలిసికొనసలయును) జనియించెన్ = పుట్టెను, మిగిలిన.. వలనన్ - మిగిలిన = తక్కిన, సత్వార్ధ = సత్త్వ గుణయుక్తార్ధ భాగములయొక్క, సమష్టిపలవన్ = సముదాయమునుండి, చంద్ర … చిత్తంబులు - చంద్ర = చంద్రుఁడు, వాచస్పతి =బృహస్పతి, రుద్ర = ఈశ్వరుఁడు, క్షేత్రజ్ఞ = క్షేత్రజ్ఞుఁడు (జీవుఁడు,) దేవతాయుక్త = అను నధిదేవతలతో గూడిన, మనః = మనస్సు, బుద్ధి, అహంకార = అహంకారము, చిత్తంబులు = చిత్తము అనునపి (ఈనాల్గింటికి అంతఃకరణ మనిపేరు, సంకల్పించుట నిశ్చయించుట అభిమానిం చుట సందేహించుట అను వ్యాపారభేదములవలన పదార్థ మొక్కటియే యైన ను దానికి మనస్సు మొదలగు పేర్లతో వ్యవహారము గలుగుచున్నది,) సంభవించెన్ = పుట్టినవి, అవ్వి... వలనన్ - ఆవ్వియదాదిపంచక = ఆకాశాదిపంచభూతములయొ క్క, రజోగుణార్ధంబువలనన్ = రజోగుణసంబంధమగునర్ధ భాగమువలన, వరు సన్ = క్రమముగా, తోడన = వెంటనే, వహ్నీం ...లు - వహ్ని = అగ్ని, ఇంద్ర = ఇంద్రుఁడు, ఉపేంద్ర = విష్ణువు, మృత్యు మృత్యుదేవత, ప్రజాపతి = చతుర్ముఖుఁ డు, దేవతాసమేతి = అనునధిదేపలతో గూడిన, వాక్ = వాక్కు, పాణి = హస్త ములు, పాద = పొదములు, పాయు = గుదము, ఉపస్థలు = గుహ్యము అను కర్మేంద్రియ ములు, జన్మించెన్ = పుట్టెను. (ఏయే భూతములవలనేయే యింద్రియము జనించెనో ఆయాభూతమువలననే దానిదాని యధిదేవత కూడ జనించెనని తెలిసికొనవలయును. ప్రతీంద్రియమునకును తనకృత్యము నాచరింపఁగల సామర్థ్య మధిదేవత వలననే కలు<noinclude><references/></noinclude> 6g43zzoacsjai0axmdw8x41p79h3epi 104 209095 568372 546623 2026-08-05T02:36:58Z Ramesam54 3001 568372 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" />{{rh| |ద్వి తీ యా శ్వా స ము. |285 }}</noinclude>గును.) తక్కిన...లనన్ - తక్కిన = మిగిలియున్న, రజోగుణ = రజోగుణమయమగు , అర్ధ = అర్ధభాగములయొక్క, సమష్టివలనన్ = సముదాయమువలన (ఇట్లు చెప్పుటచే కర్తేంద్రియములు వ్యష్టి వలన జనించెనని తెలిసికొనవలయును) విశిష్టవిశ్వకర్తృ విశ్వ యోన్యజజయదేవతాకప్రాణాపానవ్యానోదానసమానంబులు - విశిష్టుఁడు విశ్వకర్త విశ్వయోని అజుఁడు. జయుఁడు అనునధిదేవతలుగల (ఆనఁగా నధిదేవలతోఁ గూడిన) ప్రాణము, అపానము, వ్యానము, ఉదానము, సమానము అను పంచ ప్రాణములు(వాయు వొకటియే యైనను వృత్తిభేదమువలన నామభేదము కలిగెను. పంచప్రాణవృత్తులు ప్రథమాశ్వాసములో విషరింపఁ బడియున్నవి,) ఉద్భవించెన్ = పుట్టెను, ఇవ్విధంబు - నజ్=ఈవిధముగా, ఉత్పన్న (బులైన పుట్టిన, జ్ఞానేంద్రి యపంచకంబు ను శ్రీ తాడు. లగు నైదు జ్ఞానేంద్రియములును, ఆంతేఃకరణ చతుష్టయంబును - మనస్సు మొదలగు నాలుగంతఃకరణములును, కర్మేంద్రియపంచకంబును హక్కు మొదలగు వైదుకర్మేం ద్రియములును (జ్ఞానేంద్రియములనగా తెలుసుకోనునీంద్రియములు, కర్మేంద్రియము లనగా (జ్ఞానసూన్యములై పనులను మాత్రము చేయునవి). ప్రాణాదిపంచకంబును గూడి = ప్రాణాధిపంచవాయువులునుకలిసి, ఏకోన.. బులక్షా~ఏకోనవింశతి పందొమ్మిదియైన, అనయంబులు"= అంగములతో నొప్పుచు (వీనినే తత్త్వము అని చెప్పుదురు.) లింగ శరీరంబు గలిగెకొ– సూక్ష్మశరీరము పుట్టెను, ఈసూక్ష్మదేహంబు = ఈసూక్ష్మశరీరము, వృక్షవనముల భంగీజ్ ఒకనృక్షములనేకసృక్షములతోఁ గూడిన యరణ్యము ని ఒక్కటిః్యష్టియనియుE=ఒక్క పదార్థము వ్యష్టి యనియు, సర్వంబు ప్రపంచమం దున్న పదార్థము లన్నియుఁగలసి) సూక్ష్మ శరీరములన్నియు) సమష్టియనియుక్తా= సమష్ట యనియు, చెప్పంబడుజ్ = వ్యవహరింపఁబడును (ఒకసృక్షమును జూచి "ఇదినృకుసుం . ” అనియును అనేకసృక్షములను జూచి ఇదిననము” అనియును ఎట్లు వ్యవహారము కలదో అట్లే ఒక్క పదార్థమునకు వ్యష్టియనియు ననేక పదార్థముల సముదాయనకు సమష్టియనియు వ్యవహారము కలదు. దీని వెఱింగి తగిన స్థలములం చెల్లు వ్యవహరించు కొనవలయును. ) దీనికీజ్ = ఈవ్యష్టి సమష్టి సూక్ష్మశరీరములకుఁ గ్రామముగ, వ్యష్టి సమష్టిస్వన్నములు, అవస్థలగుణా అవిస్థలగుచున్నవి. (సూక్ష్మశరీరమునకు స్వప్నావస్థ గల దని యిదివఱకే వివరించియున్నాము.) ఈవ్యష్టిసూ పెషాంగ స్వప్నంబులయందుఁ= ఈజ్యష్టి నూ త్మ శరీరమునందును వ్యష్టిస్వప్నావస్థయందును, ఆ ప్రాజ్ఞుఁడు (ఆనఁగా వ్యష్టి కారణశరీరము నభిమానించుచున్న జీవుఁడు) అభిమానియై అభిమానము కలవాఁడై, ప్రతిభాసికుండు – ప్రాతిభానకుఁడనియా [ప్రతిభాస మనఁగా ప్రపంచరూపముతోఁ బరిణమించుచున్న చిత్తవృత్తి; ఆదియున్నప్పుడు (ఆనఁగా మనస్సు వ్యవహారము చేయం నట్టి జాగ్రత్స్వప్నావస్థలయందు;) మాత్ర ముండువాఁడు కావున నాజీవుఁడు ప్రాతి =<noinclude><references/></noinclude> 4nucolxqmjtxvgm9jw5qrq91n84bwis 106 210994 568281 555825 2026-08-04T12:45:20Z Rajasekhar1961 50 568281 proofread-index text/x-wiki {{:MediaWiki:Proofreadpage_index_template |రకం=పుస్తకం |శీర్షిక=[[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] |భాష=te |సంపుటి= |రచయిత= |అనువాదకులు= |ఎడిటర్=[[రచయిత:మామిడి హరికృష్ణ|మామిడి హరికృష్ణ]] : [[రచయిత:విష్ణుభట్ల ఉదయశంకర్|విష్ణుభట్ల ఉదయశంకర్]] |చిత్రకర్త= |పాఠశాల= |ప్రచురణకర్త= |చిరునామా=హైదరాబాద్ |సంవత్సరం=2017 |ఆధారం= |ISBN= |OCLC= |LCCN= |BNF_ARK= |ARC= |మూలం=pdf |బొమ్మ=1 |పురోగతి=X |పుటలు=<pagelist 1="ముఖచిత్రం" 3="ప్రవి" 11to13="ముందుమాట" 15to17="బొమ్మ" 18to21="విసూ" 22=1 /> |సంపుటాలు= |వ్యాఖ్యలు= |వెడల్పు= |సిఎస్ఎస్= |పేజీ మొదటి వరుస= |పేజీ చివరివరుస= }} 7ptuugm9c938ofrfum8dqwy6glz0p4j 568282 568281 2026-08-04T12:46:40Z Rajasekhar1961 50 568282 proofread-index text/x-wiki {{:MediaWiki:Proofreadpage_index_template |రకం=పుస్తకం |శీర్షిక=[[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] |భాష=te |సంపుటి= |రచయిత= |అనువాదకులు= |ఎడిటర్=[[రచయిత:మామిడి హరికృష్ణ|మామిడి హరికృష్ణ]] : [[రచయిత:విష్ణుభట్ల ఉదయశంకర్|విష్ణుభట్ల ఉదయశంకర్]] |చిత్రకర్త= |పాఠశాల= |ప్రచురణకర్త= |చిరునామా=హైదరాబాద్ |సంవత్సరం=2017 |ఆధారం= |ISBN= |OCLC= |LCCN= |BNF_ARK= |ARC= |మూలం=pdf |బొమ్మ=1 |పురోగతి=MS |పుటలు=<pagelist 1="ముఖచిత్రం" 3="ప్రవి" 11to13="ముందుమాట" 15to17="బొమ్మ" 18to21="విసూ" 22=1 /> |సంపుటాలు= |వ్యాఖ్యలు= |వెడల్పు= |సిఎస్ఎస్= |పేజీ మొదటి వరుస= |పేజీ చివరివరుస= }} 6u25zjbbaek6iprxb40bwcj06jscyd8 102 215981 568529 564188 2026-08-05T11:55:59Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568529 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = దేవరాజు |అసలుపేరు = మహారాజు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ద |పుట్టిన_యేడు = 1951 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = దేవరాజు మహారాజు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} == రచనలు== # [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/డి. రామలింగం]] # [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/జమాలుద్దీన్]] # [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/వేముల పెరుమాళ్ళు]] pe3z88yn0x4jksxtbn6je0n1fh2zenh 104 216444 568303 565374 2026-08-04T13:52:46Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568303 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>బర్బరాధీశ్వరుడు బలుప్రదీపుడు వచ్చె । వింతవింతగ ఫౌంజు వెంటగొలువగను॥ నెరయ పాంచాలపతి నీలకేతుడు వచ్చె । చతురంగబలము లుద్ధతి వెంటగొలువ॥ ఆటమరాటకర్నాటగౌళపుళింద । గాంధారరాజులును గదిలివచ్చిరిగ॥ చతురంగబలములు చక్కగా తను గొల్వ । ద్వాదశాక్షోహిణులు దర్లి వచ్చిరిగ॥ వారినందరిని వేర్వేర మన్నన జేసి । తగినవిడిదిల నుంచె దశరథాత్మజుడు॥ తాను మరునాడు యుద్ధాభిలాష చెలంగ । విద్వత్కవివసిష్ఠవిబుధులును గొల్వ॥ జయమొంద భూసురాశీర్వాదములు జెలగ । రఘుకులాగ్రేసరుడు రామచంద్రుండు॥ సూర్యసిద్ధాంతులచె శుభముహూర్తము దెలసి । భేరీమృదంగములు బూరటిల్లగను॥ తనతమ్ములును పుత్రులును పౌత్రులును సుమం । తాదిమంత్రులు విభీషణుడు హనుమంతు॥ సుగ్రీవయంగదసుషేణజాంబవ । భల్లూకవానరబలశాలులంత॥ తనవెంట నడువంగ దనుజవనచరమనుజ । సేనమధ్యము కేగె శ్రీరాఘవుఁడు॥</poem> {{p|ac|fwb}}రాముడు సేనానాయకుల నేర్పరుచుట</p> <poem>గజగవయగోముఖగంధమాదనవృషభ । మైందద్వివిధపనసమహుల నేర్పరచి॥ శరభనలనీలకేసరి మొదలుగాగల । కపినాయకులనెల్ల గాంచి రాఘవుడు॥ అయిదేసివేల్వలకు నమరంగ నొక్కొక్క । రాజుగా నేర్పరచె రఘుకులోత్తముడు॥ బలులు పదునాల్గురికి పట్నంబు గట్టించి । వారికి నందరి కీవరుసతోడుతను॥ సమరప్రయత్నంబు జెప్పుమని జాంబవుని । నియమింపగా జేసె నిఖిలవల్లభుడు॥ అందరిని కాపాడుమని హనుమదాహ్వయుని । చాల ప్రతిష్టించె జానకీవరుడు॥ ఆదండనాయకుల కామహాసేనలకు । చెలగి సుగ్రీవు నభిషిక్తుగా జేసె॥ భువిజనుల్ బొగడంగ యువరాజ్యపట్నంబు । అంగదున కర్పించె నవనినాయకుడు॥ ఆమహామొనచుట్టు నసురనాథునిసేన । భద్రముగ నుండుమనె పద్మలోచనుడు॥ చప్పన్నదేశాధిజనవరులబలమెల్ల । మూడుమొనలుగ జేసె మోదంబు వెలయ॥</poem><noinclude><references/></noinclude> k3r6ok3rvezjk3amfd5u1k0zj3wxcpp 104 216445 568357 565375 2026-08-04T20:16:39Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568357 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>తగమూలబలములు తగముప్పదక్షోణి । ఆమూడుమొనలలో నమరంగ జేసి॥ ఆమూడుబలములకు నాభరతలక్ష్మణ । శత్రుఘ్నులను రాజశేఖరుల జేసె॥ వారికి దోడుగా వరపుత్రపౌత్రాది । వర్గముల నియమించె వనజలోచనుడు॥ వారికి దోడుగా వరతురంగసహస్ర । చయముల నియమించె జగతిరక్షకుడు॥ వారికి దోడుగా వరభద్రగజములు । రథసముదయములును పృథివి నియమించె॥ సకలసేనల నెల్ల జవముతో నడిపింపు । మనుచు వేడ్కను సుషేణుని నియోగించె॥ అన్నిబలములకు తా నధిపతిత్వము మీరి । పట్టభద్రుం డగుచు భాసిల్లె స్వామి॥ ఆమహారవములకు నాకాశ మల్లాడె । బ్రహ్మాండములు పటాపట పిగిలిపోయె॥ భరము కోర్వగలేక ఫణిరాజు భీతిల్లె । తలవంచుకొనె రసాతలముక్రిందికిని॥ ఆమహాఝాంకార మరసి సగమైపోయె । శివుడు జాలిని బొంది చింతింపదొణగె॥ కాల మరయుచునుండె కమలసంభవమూర్తి । తలగి అపమృత్యువు తల్లడించెనుగ॥ కలగె సప్తాంబుధులు నిల రాలె తారకలు । నంత సూర్యుడు గృంకె నపరశైలముకు॥ జానకీవరు డపుడు సర్వకృత్యములను । సలిపి సంగరమహోత్సవము వెలయుచును॥ బహుకాలవేత్త జాంబవుని దగ్గిర బిలచి । చాలమన్నన జేసె జానకీవరుడు॥ ఏపుతో నతులప్రతాపలంకాపురికి । గలుగుమార్గములన్ని తెలియంగ నడిగె॥ మార్గమున గలిగేటిమహిమంబులన్నియును । వింతలన్నియు దెలసె విశ్వపాలకుడు॥ అసురమర్మములెల్ల హనుమంతు కెరిగింప । భల్లూకకులరాజువల్ల తా దెలిసె॥ తమ్ములును తాను యంతఃపురమున కేగి । భవ్యాన్నములు మెసగె పద్మలోచనుడు॥ విడియములు గావించి వెలయగా నారాత్రి । నిద్రించి మరునాటియుదయకాలమున॥ ఉచితకృత్యములన్ని ఒప్పుగా గావించి । తనగురుం డగువశిష్ఠుని బిల్వ బనిచి॥ తాను నాతడు సహోదరచయంబులు గూడి । గోప్యస్థలము కేసి గూర్చుండి యచట॥ శతకంఠుపురి కేగు సాధనంబులు వాని । దునుముయంత్రంబులు ఘనపరాక్రములు॥</poem><noinclude><references/></noinclude> 2jnyd280x0gkzlzbc6thb1k84mlt5gd 104 216446 568358 565376 2026-08-04T20:34:32Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568358 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>తరుచరమహిమలు తగుపరాభవములు । సకలదేశాధిపులసాహసంబులును॥ ఇన్ని కనుగొని యాడుచున్నసమయమునందు । పరమపాతివ్రత్యభవ్యగుణవేత్త॥ సీతామహదేవి జీవితేశునిపలుకు । లాలించి యచటికిని లావణ్య మొప్ప॥ వచ్చి నీలంబుకవాటంబుచాటున । నిలచి కరములు మోడ్చి నీలాలివేణి॥ మోద మొప్పతిలంగ మృదుమధురవాక్యముల । ప్రాణవల్లభునితో బలికె ముద్దుగను॥ ప్రాణవల్లభ నీవు పఙ్క్తికంఠునితోడ । బోరుకాలమునందు భూరిలాఘవము॥ సరణి మీరిన బాణసంధానచతురత । రథగతిక్రమము సారథిచమత్కృతియు॥</poem> {{p|ac|fwb}}సీత యుద్ధమునకు వచ్చెదనని రాముని కోరుట</p> <poem>ఉత్తరములకు ప్రత్యుత్తరములు చిత్ర । మని చెప్పగా వాటి నానాటనుంచి॥ వెలయంగ యుద్ధంబు సలుపునప్పుడు చూడ । గోరియుండెద నెపుడు శ్రీరామచంద్ర॥ ఎపుడు సమరము గల్గు నెపుడు నే గనుగొందు । నని యుందు ఫలియించెనయ్య నావ్రతము॥ మీజయము గాంచుటకు మీవెంట నే వత్తు । అడ్డు చెప్పక శలవు నానతీవలయు॥ మీరు శతకంఠుడును భూరినిర్భరముష్టి । పోరాడువేళ మీవీరు లిద్దరును॥ కరి కరియు గిరి గిరియు కంఠీరవము ఘోర । కంఠీరవంబులకరణి నుందురుగా॥ కనులపండువుగాను గాంచెదను శలవిమ్ము। రావచ్చు నేను శ్రీరామ మీవెంట॥ శోభనగృహములకు శృతులు వినుచోటులకు । నింపార యజ్ఞ మొనరించుటావులకు॥ ఘనయుద్ధభూములకు కాంతామణుల గూడి । జనవచ్చు రాజులు జగతిలోపలను॥ విశ్వపరిపాల నీవెంట నే రావచ్చు । నను మీరు వెంట దోడ్కొని వెళ్లవచ్చు॥ పరగ సందేహింప బని యేమియును లేదు । దయ జూచి శలవిమ్ము దశరథారామ॥ కనిన విని రాఘవుం డద్భుతహృదయుడై । వనజాక్షి గాంచి యిట్లనియె మోదమున॥ వనజాక్షిరో కలహవాంఛ నీ కెటు బుట్టె । నెవరు జెప్పిరి నీకు నీలాటిబుద్ధి॥ అల్పబుద్ధులు స్త్రీలవని నిజము జెప్పెదరు । యిట్టియాత్రకు వాంఛ నేల బొందితివి॥ చిలుకపలుకుల మది యులికిపడు కోమలివి । ఘనదూరాడ్భటవృత్తి విని నిలువగలవ॥</poem><noinclude><references/></noinclude> 3sb2sogyi2wco3wq20f2fsx1yy7y6vz 104 216447 568359 565377 2026-08-04T20:58:18Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568359 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>ఎదు రెవ్వ రాడినను మది గుందు కోమలివి । ప్రత్యుగ్రభాషలో బడి నిల్వగలవ॥ నెలత వెన్నెల కాక నిలచి యోర్వక నీవు । యుగ్రబాణార్చులకు నోర్చి నిల్వగలవా॥ పటికంపుసౌపానపంక్తి నిల్వగ లేవు । బలురథంబున చెట్లు నిలువంగ గలవు॥ ఏల పలికితివి నీ వే లాలకించితివి । కలహగతు లేల యీగమనంబు లేల॥ పూని శతముఖు జంపి వానిలోకము నున్న । వస్తువలు గొనితెచ్చి వనిత నీ కిత్తు వాయించుటకు వీణవాయుద్యములు గావు । భటహుంకృతులు మదికి భయకరంబగును॥ వాసించుకుంకమావాసనంబులు గావు । మదరక్తజంబాలమయముచూడగను॥ మల్లికాపర్యంకమార్గంబ యిది గాదు । భయదరాక్షసకబంధము పంకజాక్షి॥ మురిపెములు యిది గావు మృత్యుముఖములు గాని । పరగ సుఖములు గావు ప్రళయయుద్ధములు॥ ముదితరో నీరాక మోసంబు సమకూడు । నామాట విను వికచనాళీకవయస॥ ఇట్టిదుర్ఘటగమన మేల తలపెట్టితివి । పణతిరో నీవెఱ్ఱి బంగారుగాను॥ అనుచు పతి బలుకంగ నపుడు సీతాదేవి । కన్నులందున భాష్పకణము లొలుకగను॥ తనదుబొటమనవ్రేలు తగ నేల రాయుచును । చీరకొంగునకు కన్నీరు దుడుచుచును॥ మగనియాజ్ఞకు తాను మారాడగాలేక । గడగడ వడకుచును కడుభీతి పడుచు॥ రణవాంఛ తనమనంబున చాల బెనగొనుచు । తిరిగి చెప్పగలేక వెరపు నొందుచును॥ ఖిన్నురాలై తనదుకన్నీరు దుడుచుచును । భక్తి జెన్నొంద తనపతి కిట్టు లనియె॥ ప్రాణేశ నీభుజాపర్వతంబులమరుగుఁ । బట్టి నే నుండగా భయ మేమి నాకు॥ తమప్రాపు నుండంగ దనుజుభీకరగరిమ । గణ్యమగునా నాకు కరుణాపయోనిధి॥ సమరయాత్రకు నడ్డు జెప్ప ధర్మము గాదు। చాలయభిలాషను జెందియుంటినిగ॥ కరుణించి శలవిమ్ము కరుణాపయోనిధి! దీనరక్షక దేవదేవ సర్వేశా॥ అని కనికరము బుట్ట తనవిభునిపాదముల । బడి లేవకుండగా భామ తా నుండె॥ పదములను బడియున్నభామ లేవగనెత్తి । దయ మనంబున బెనగ దశరథాత్మజుడు॥</poem><noinclude><references/></noinclude> qlehjw5kibmz06he9i9p4ctklv25h96 104 216448 568368 565378 2026-08-05T00:50:47Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568368 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>దరినున్న వాశిష్ఠువెనుక జానకి జూచి । గమనవాంచలు మీరు గంటిరా యనుచు॥ ఇంతి యి ట్లనగోరె నిందు కేమితెరంగు । వలదన్న మానదీ వలజాయతాక్షి॥ కానియాత్రకు వాంఛ గలిగి తల్లడమంది । వలదంటె శోకించు శలవేమి చెపుడి॥ అనిన ఘనుడు వశిష్ఠు తనతపోమహిమచే । వెలయ భూతభవిష్యద్వర్తమానంబు॥ సర్వమహిమలు దెలసి జానకీమహీమంబు । వలన శతకంఠుండు యిల గూలుననుచు॥</poem> {{p|ac|fwb}}వశిష్ఠు సీతను యుద్ధముకు తీసుకువెళ్లమనుట</p> <poem>సంశయము లేకుండ సర్వంబు దెలుసుకొని । శ్రీరామువిజయంబు చిత్తమున గోరి॥ జ్యోతిస్వరూపియై సీతామహాదేవి । తనకు దృశ్యం బగుట గని వశిష్ఠుండు॥ రామ నీసతిగోరురాక వద్దని పలుక । తగదయ్య సీతచే దనజుండు తెగును॥ జయము సమకూరు నిక సత్యంబుగా నమ్ము । అది యెటన్న వినండి యాదికాలమున॥ శతకంధరుడు ఘోరతపము బ్రహ్మను గోరి । మేలుగా నొనరింప మెచ్చి పరిమేష్టి॥ పురుషవర్గంబుచే మరణంబు లేకుండ । వర మిచ్చె దనుజునకు సారసభవుండు॥ స్త్రీలచే మరణంబు జెందకుండగ వరము । గొనడాయె దనుజుండు మనుజవల్లభుడ॥ అది కారణంబుగా నతివ సీతాదేవి । శతముఖుని దునుము టది సిద్ధమని నమ్ము॥ అతివ సీతకు గమన మడ్డు చెప్పగవలదు । రానిమ్ము నీవెంట రఘుకులోత్తంస॥ కేవలాంగన గాదు భావించి చూచితే । ఆదిపరంజ్యోతి యతివ సీతమ్మ॥ నిజముగ నాయమ్మ నివ్వాళిపళ్లెములు । చందురుడు సూర్యుండు జగతిరక్షకుడు॥ ఏకముగ విలసిల్లు నెల్లబ్రహ్మాండములు । ఆటపాటై యుండు నాయమ్మ కెపుడు॥ దాసదాసాదులై తగ సుపుత్రాదులై । హరిహరబ్రహ్మలు నాయమ్మ కలరు॥ ఆయమ్మయూరువుల నమరంగ బుట్టిరి । మూడుమూర్తులు జగన్మూల మాయింతి॥ వనిత సామాన్యురాలని బుద్ధి దల్పకుము ! రమణితో గూడియుద్ధము కరుగుదెంచు॥ రక్కసుడు గడతేరు రమణిచే నిక్కముగ । సందేహపడవద్దు యిందు కేమియును॥</poem><noinclude><references/></noinclude> knfbs1f3p3mz4h9emqdgkbz2eifnoiu 104 216449 568369 565379 2026-08-05T01:09:20Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568369 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>అనుచు పలుమారు దీవనలు తా నొనరించి । యావశిష్ఠమునీంద్రు డావధూవరుల॥ ఎల్లి పుష్యమి సమరయాత్ర కేగుట మంచి । మధ్యాహ్నమున సూర్యమండలమువేళ॥ అనుచు గురువు వశిష్ఠు తనతోడ జెప్పితే । సమ్మదంబున బొందె జానకీవరుడు॥ జానకిగమనముకు సమ్మతంబును బొంది । మంచిదే యని పల్కె మగువతో నపుడు॥ ఘనుడు వశిష్ఠుండు తనయాశ్రమము కేగె । తమతమవిడిదిలకు తాము నేగిరిగ॥ రఘునాయకుం డంత రమణి సీతయు తాను । సంతోషభరితులై శయన మొందిరిగ॥ మరునాటియుదయమున మనుజవర్యుడు లేచి । యుదయాదికృత్యములు నొప్పుగా దీర్చె॥ భూసురవందనంబులు జేసి వారిచే । దీవనలు తా నొంది దివ్యపురుషుండు॥ సంగ్రామయత్నములు సలుపుట కూహించి । మేలుముస్తాబయ్యె మహిపాలకుండు॥ బాలార్కతేజంబు భాసిల్లురత్నాల । మకుటంబు ధరియించె మనుజనాయకుడు॥ కోటిసూర్యులభంగి నేటిల్లు కౌస్తుభ । రత్నంబు ధరియించె రామభూవరుడు॥ కటుధగద్ధగితమౌ కర్ణకుండలములు । కర్ణముల ధరియించె కమలలోచనుడు॥ కనకనవరత్నములు దనరుహారములెల్ల । కంఠమున ధరియించె కమలలోచనుడు॥ ఘుమ్ముఘుమ్మున తావి జిమ్మంగ కస్తూరి । తిలుకంబు ధరియించె నలికభాగమున॥ తళుకుబంగరుమేల్మి తళతళుకు జెన్నొంద । పీతాంబరము గట్టె సీతావరుండు॥ వజ్రాయుధముకన్న వాడిమీరినయట్టి । ఖడ్గంబు ధరియించె కమలలోచనుడు॥ పదునాల్గులోకముల బరిమార్పగాజాలు । గదచేత ధరియించె కమలనాభుండు॥ భూతేశుచాపంబు బోలి వెలయుచునున్న । చాపంబు ధరియించె జగతిరక్షకుడు॥ విలయార్కబింబంబు వేడిమిరినయట్టి । చక్రంబు ధరియించె జగతిరక్షకుడు॥ దనరు బత్రీసాయుధాధరుండై వజ్ర । కవచంబు ధరియించె ఘనుడు శ్రీరాము॥ పతిభక్తి తన కెల్లాభరణంబు లని దలచి । జీవితేశునియెదుట సీతావధూటి॥ మేఘంబు వెలువడిన మెరుపుచందంబున । శ్రీరామభూపాలుచెంత నిలచెనుగ॥</poem><noinclude><references/></noinclude> eyrrov9im08f969nb9xcsy9ga19rngm 104 216450 568377 565380 2026-08-05T03:40:48Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568377 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>అగ్రజునితో గూడి యాలక్ష్మణస్వామి । భరతశత్రుఘ్నులు పైనంబులైరి॥ పుత్రులగుకుశలవులు భూరిదోర్దండులై । పైనంబులై వచ్చె రయము మీరగను॥ భువనుడగువిజయుండు మహిమ రెట్టింపంగ । రణగమనుడై నిలచె రఘురాము లెదుట వారితోడుత గూడి శ్రీరామచంద్రుండు । యంతఃపురము కేగి యెలమితోడుతను॥ కౌసల్య సూమిత్ర కైక మొదలైనట్టి । తల్లులకు బ్రణమిల్లి దండములు బెట్టి॥ సీతామహాదేవిజీవితేశునిరీతి । వందనంబులు జేసె వారి కందరికి॥ సౌమిత్రియును భరతశత్రుఘ్నులును గూడి । అన్నగతి ప్రణమిల్లి రపుడు తల్లులకు॥ కుశలవులు విజయుడును కోరి యవ్వలకెల్ల । కడుభక్తి దండములు గావించి రపుడు॥ రణవిజయులై వేగ రక్కసుని బరిమార్చి । తగ వేగ రమ్మనుచు తల్లులందరును॥ దీవించి వారలకు దీవనాక్షత లిచ్చి । శలవు లిచ్చిరి వారు శలవు గైకొనిరి॥ అంతఃపురము వెడలి ఆస్థానమున కేగి । ఆసుమంతాదిమంత్రుల విలోకించి॥ మంత్రిపుంగవులార మౌనీంద్రులను గాయ । నభయమిస్తిని వారియాపదలు దొలుగ॥ శతముఖుహరణంబు సలుపుటకు జనుదెంతు । మెల్లసేనల గూడి యీవేళ మేము॥ శతముఖుహరణంబు సలిపి క్రమ్మర వత్తు । మందాక భూభారమంతయును మీరు॥ పరిపాలన మొనర్చి ప్రజలందరకు నొక్క । సమముగా జూడుడు సద్ధర్ము లగుచు॥ ధర్మంబు నాల్గుపాదములు దప్పకనుండ । పాలించుడీ జనుల పరమహర్షమున॥ పాలించుడని చెప్పి పంకజాక్షుడు రామ । చంద్రుండు రఘువరుడు జానకీవరుడు॥ కదనగమనంబునకు నిది సమయమని చెప్పి । తనగురువశిష్ఠునకు దండములు బెట్టి॥ పలుమారు శుభమనుచు పలికి వశిష్ఠుండు । దీవనలు గావింప దేవదేవుండు॥ శ్రీరస్తు భూపాలశేఖరా యని సర్వ । గీర్వాణగణము లాశీర్వదింపగను॥ శుభమస్తు రాజన్యచూడామణీ యంచు । విప్రవర్గములు దీవించుచుండగను॥ ఎలమి సర్వగ్రహము లేకాదశస్థాన । ఫల మబ్బునని జ్యోతిష్కులు బలుకగాను॥ అభ్యుదయపరంపరాభివృద్ధియు గలుగు । నని కవీశ్వరు లెల్ల వినుతి జేయగను॥</poem><noinclude><references/></noinclude> f68ht4xeedzp1zrph19sjzejvamv8sf 568378 568377 2026-08-05T03:41:12Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 568378 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>అగ్రజునితో గూడి యాలక్ష్మణస్వామి । భరతశత్రుఘ్నులు పైనంబులైరి॥ పుత్రులగుకుశలవులు భూరిదోర్దండులై । పైనంబులై వచ్చె రయము మీరగను॥ భువనుడగువిజయుండు మహిమ రెట్టింపంగ । రణగమనుడై నిలచె రఘురాము లెదుట॥ వారితోడుత గూడి శ్రీరామచంద్రుండు । యంతఃపురము కేగి యెలమితోడుతను॥ కౌసల్య సూమిత్ర కైక మొదలైనట్టి । తల్లులకు బ్రణమిల్లి దండములు బెట్టి॥ సీతామహాదేవిజీవితేశునిరీతి । వందనంబులు జేసె వారి కందరికి॥ సౌమిత్రియును భరతశత్రుఘ్నులును గూడి । అన్నగతి ప్రణమిల్లి రపుడు తల్లులకు॥ కుశలవులు విజయుడును కోరి యవ్వలకెల్ల । కడుభక్తి దండములు గావించి రపుడు॥ రణవిజయులై వేగ రక్కసుని బరిమార్చి । తగ వేగ రమ్మనుచు తల్లులందరును॥ దీవించి వారలకు దీవనాక్షత లిచ్చి । శలవు లిచ్చిరి వారు శలవు గైకొనిరి॥ అంతఃపురము వెడలి ఆస్థానమున కేగి । ఆసుమంతాదిమంత్రుల విలోకించి॥ మంత్రిపుంగవులార మౌనీంద్రులను గాయ । నభయమిస్తిని వారియాపదలు దొలుగ॥ శతముఖుహరణంబు సలుపుటకు జనుదెంతు । మెల్లసేనల గూడి యీవేళ మేము॥ శతముఖుహరణంబు సలిపి క్రమ్మర వత్తు । మందాక భూభారమంతయును మీరు॥ పరిపాలన మొనర్చి ప్రజలందరకు నొక్క । సమముగా జూడుడు సద్ధర్ము లగుచు॥ ధర్మంబు నాల్గుపాదములు దప్పకనుండ । పాలించుడీ జనుల పరమహర్షమున॥ పాలించుడని చెప్పి పంకజాక్షుడు రామ । చంద్రుండు రఘువరుడు జానకీవరుడు॥ కదనగమనంబునకు నిది సమయమని చెప్పి । తనగురువశిష్ఠునకు దండములు బెట్టి॥ పలుమారు శుభమనుచు పలికి వశిష్ఠుండు । దీవనలు గావింప దేవదేవుండు॥ శ్రీరస్తు భూపాలశేఖరా యని సర్వ । గీర్వాణగణము లాశీర్వదింపగను॥ శుభమస్తు రాజన్యచూడామణీ యంచు । విప్రవర్గములు దీవించుచుండగను॥ ఎలమి సర్వగ్రహము లేకాదశస్థాన । ఫల మబ్బునని జ్యోతిష్కులు బలుకగాను॥ అభ్యుదయపరంపరాభివృద్ధియు గలుగు । నని కవీశ్వరు లెల్ల వినుతి జేయగను॥</poem><noinclude><references/></noinclude> 2fi4u8e563bnwvfua9d77ztoqhsrdax 104 216451 568382 565381 2026-08-05T04:21:16Z దేవీప్రసాదశాస్త్రి 4290 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568382 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="దేవీప్రసాదశాస్త్రి" /></noinclude><poem>కాంతలందరు హేమకలితసౌధము లెక్కి । చెలువుగా ముత్యాలు చాలగా జల్ల॥ ఘుమ్ముఘుమ్మున వీరకాహళలు మ్రోయంగ । పూర్ణకుంభద్వయంబులు యెదురుకొనగ॥ ఘనఘంటికాపటహకాహళమృదంగములు । పూరటిల్లుచు మింట భోరునను చెలగ॥ ఈరేడులోకాలు ఈవలావల గాగ । తరుచు దుందుభిధ్వనులు జెలగుచుండగను॥ మంగళపాటకసంగీతములు వెలయ । వేల్పు లెల్లను పుష్పవృష్టి గురియగను॥ రయ మొప్ప మాతలి రథము దోల్కొని వచ్చి । యెలమితో శ్రీరాము లెదుట నిల్పెనుగ॥ ఘంటాకలిత మగుచు గగనంబ పొడవునా । కోటిధ్వజంబులు కొమరొప్పుచుండ॥ కనకనవరత్నములు దనరు షోడశచక్ర । సహితమై సుందరము చాల మీరుచును॥ సాహస్రఘోటకచయము రంజిల్లంగ । ముజ్జగంబులకెల్ల మోదంబు వెలయ॥ దివ్యరథ మొప్పంగ ధీరుడై శ్రీరాము । గని యందరికి జెప్పి ఘనత మీరుచును॥ త్రిపురపురములు గాల్చునపుడు తేజము మీర । గౌడుతో నున్నట్టికరకంఠుపగిది॥ మెరుపుతో గూడున్నమేఘంబురీతిగా । జానకితో గూడి జలజలోచనుడు॥ రవికోటితేజుడై రణరంగధాముడై । జగదేకవీరుడై జానకీవరుడు॥ భాను డుదయాచలముపై నొక్కచందంబు । రథ మెక్కి వెలుగొందె రాఘవేశ్వరుడు॥ చల్లగా ఘనతావి జల్లుచును వొకవింత । మలయానిలము జల్లె బలముపై నపుడు॥ జయజయధ్వనులతో చాలవేడ్కలు మీర । మంచిశకునము లయ్యె మహీపాలుసనకును॥ గరుడపగడలు మొదలుగా గల్గు పేరైన । జండానిశానీలు సాగె ముందరను॥ పసిడిమంటలు వెలయబలువైభవము మీరి । మదగజంబులు దర్లె పదిలక్షకోట్లు॥ బారు మీరినయట్టి పేరైనజుల్మతీ । గుర్రాలు కోటానకోటులే దర్లె॥ ధరణి గంపింపంగ తెరిపి లేకుండంగ । రాజితంబుగ కోటిరథములే దర్లె॥ వీరుడై సింధుగంభీరుడై కనకాద్రి । ధీరుడై భరతుండు తేజుడై వెడలె॥ వసుధ తల్లడ మొంది దిశలు మొగ్గతిలంగ । పిడుగుపాటును బొంది వెడలె లక్ష్మణుడు॥ శత్రుసంహారణక్షత్రియప్రభువైన । శత్రుఘ్నుడును దర్లె సాహసంబునను॥</poem><noinclude><references/></noinclude> 75vs0e6yjqj2573dsnrpg7pb78c3g9j 104 216998 568466 566550 2026-08-05T08:18:02Z Brjswiki 6801 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568466 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Brjswiki" /></noinclude><section begin="45A" />బేల, నార చిత్తం. సెలవు. రుద్ర సేనానిచరిత్రము, (శాస్త్రులు లోనికి నిష మించును.) నార— అబ్బాయీ ! కవిత్వంలో యిన్ని చిక్కులు వున్నాయని నాకు తెలియలేదు. ఏమిటో శకట రేఫ అన్నారు, “ఉండేదే రాము డొకడు" లాంటిముక్కలు వెయ్యకూడదంటారు. ఏమిటి నాయనా! యీగడబిడ అంతాను ? బాల—ఈ గడబిడ మాజాస్ర్తీగావుందండి. మీరు ఏమైనా సదుపాయం చేస్తామంటే చెప్తాను.. సొర—చాత నై తే చేస్తాను. ఏమిటో చెప్పు. బాల— తెలుగుకు వ్యాకరణాలని కొన్ని వున్నా యండి. అవి తలా తోకా లేకుండా వుంటాయి. ఒక దాని కొకటి పొందదు. ఇక వ్యాకరణాల కీ గ్రంథాలలో ప్రయోగాల కీ సంబంధం వుండదండి. అంతేకాకుండా భాష అనేక విధాల మారిపోయిందండి. ఇప్పటికపు లంతా ఆపాతభాషే వ్రాయాలంటారు గాని, మారి పోయిన కొత్త భాష కూడదంటారండి. పోనీ, కవులు ప్రయోగించిన ముక్కలేనా వెయ్య కూడ బాహాటంగా దంటారు. నార— అయితే మరెందుకీలాగు యేడుస్తారు ? చేతనైనట్టూ చేయకూడదూ? సరే కూపట్టీ రాసి యియ్యి . అదిల్లీ సుకొని వెళ్ళి స్వర్గంలో నో సభ చేయి స్తాను. ఆసభలో తీర్మానం భూలోకంలోకి రవాణా చేయిస్తాను స్వేచ్ఛగా కవిత్వం చెప్తే మనోహరంగా వుంటుంది గాని; యేమిటీ కాళ్ళూ చేతులూ విరిచి గట్టడం. నేను రేపు సాయంత్రం స్వర్గంలోకి వెళ్తాను. అప్పటికి నాకోపట్టీతయారుచేసి యియ్యి. బాల— చిత్తం. యేదో తమరు సాయం చెయ్యాలి నార— సరే వెళ్ళు- పట్టీ మాత్రం మరచిపోకు. బాల – లేదు (నిష్క్రమించును). నార— తెనుగుకవిత్వంలో యిలాంటి చిక్కులు పెడి తారని తెలుస్తే, అప్పుడే దండం పెట్టేసి ఊరుకొందును. ఈశాస్త్రులు గారు అందుకే వసుచరిత్ర ఊరికే వల్లించ ఇది అయితే, తరువాత వ్యాకరణాలు మంటారు. ఇన్నీ అయి తే పండితుల భాష స్వాధీ వల్లించమంటారు కాబోలు, చెప్పగూడదట. ఇన్నీ చదివినా, సంకాదని బాలకవి అంటాడు. వ్యవహారంలో పదాలు వాడుక చేయగూడదట. ఏడిసినట్టేవుంది. "ఉండే దేరాముడొకడు "ఇది తప్పట “ఉండెడిదే” అని దిద్దుకో వాలట. ( పాడుచు) “ ఉండెడిదే రాముడొకడు" ఉం డెడిడే రాముడొకడు- ఉండెడిదేరాముడొకడు. ఛీ ఛీ- నార అయితే నేను చేసేసదుపాయం యేమిటి ? బాల— మ రేమీ లేదు. మీరు ఈమారు స్వర్గం లోకి వెళ్ళేటప్పుడు, ఆ అప్పకవి, ఆచిన్నయ్య నూరి మొదలైన వాళ్ళని కనుక్కొని, వాళ్ళని చీవాట్లు పెట్టి, వాళ్ళవ్యాకరణాలలో లేనివికూడా ప్రయోగించ వచ్చు సుత్తితో కొట్టి నట్లుంది పెదవ పదం బాగు లేదు నని అనుజ్ఞతీసుకొని రావాలి, నార — అయితే, శాస్త్రం సమంగా చెప్పేవాళ్ళు యిప్పుడెవరయినా ఉనా బాల అనుసరించి ఉన్నా రా? ఒక్కరూలే రండి. వార – అయ్యో, ఒక్కరూలేరా? బాల — ఒక్కరూ లేరండీ. కొమ్ములు తిరిగిన వాళ్ళు కూ డా, పేజీకి పదేసితప్పులు చేస్తారండి. ఉండే వేరాముడొకడు- ఉండేదేరాముడొకడు - ఆ హా హా- ఎంతయింపుగా వుందో. ఇదేబాగుంది. ఇలాగుచేస్తే నేభాగుంటుంది. తప్పకుండా ఇదేతీ ర్మానం చేయించాలి. (లోనికిపోవును) మండపాక పార్వతీశ్వరశాస్త్రి(ఎం. యే). <section end="45A" /> <section begin="45B" />{{Center|{{p|fs150}}రుద్రసేనాని చరిత్రము</p>}} కాకతీయసామ్రాజ్య ధురంధరుఁడుగు రుద్రదేవుని కాలమున సుప్రసిద్ధుఁడై యౌదార్యసాహసములతోఁ బద్మనాయక వంశమునకు వన్నె దెచ్చిన రుద్రసేనాని పవిత్ర జీవితముమనకుఁ జరిత్రకారు లింతవఱకు నివేదింపలేదు. ఈ రుద్రసేనాని, ఓరుగల్లులో రుద్రేశ్వరమను దేవాలయముఁ గట్టించి నెక్కొండ యను గ్రామ మొసం<section end="45B" /><noinclude><references/></noinclude> guzfb7ttnquhcspltu36lb5dkpjy617 104 217023 568473 566552 2026-08-05T09:32:29Z Brjswiki 6801 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568473 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Brjswiki" /></noinclude>గెను. ఇతఁడు కట్టించిన రామప్పగుడుల పూర్వశిల్పజీవకళాసుకులములై హైందవ్యప్రతిభాపరంపరల వేనోళ్ల సాఁటుచు నిజాము రాష్ట్రమున నోరుగంటి కెనిమిది యోజనముల దూరమున నున్నవి. ఆయాలయ ప్రతిబింబభాగ మాంధ్రులచరిత్రము రెండవ భాగమునఁ బ్రకటింపఁబడియే యున్నది. ప్రకృత మీ రామప్పగుడులయొద్ద లభించిన శిలాశాసనము నాధారముగఁ జేసికొని కాకతీయుల చరిత్రము పద్మనాయకుల చరిత్రము వీలగునంతవఱకు సాధించియాంధ్రలోకమునకు వెల్లడింతుము. రుద్రచమూపతి ప్రతిష్ఠించిన దైవములకుఁ గ్రమముగఁ గాటేశ్వరుఁడనియుఁ గామేశ్వరుఁడనియు నామ మొనరించెను. ఇతని జనకుఁడు కాటయచమూపతి, పితామహుఁడు కామయచమూపతి, ప్రపితామహుఁడు కాటయచమూపతి. తల్లి కామాంబ. ఈవంశమునకు శాససమునుబట్టిచూడ మూలపురుషుఁడు బ్రహ్మనేనాని యని తేలుచున్నది, బ్రహ్మసేనాని {{Telugu poem|type=శ్లో.|lines=<poem> శ్రీమద్భహ్మాఖ్య సేనాని | రభూరిగుణాకరః నిజ ప్రతాప ప్రాకార | పరిత్రాతమహీతలః|</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=శ్లో.|lines=<poem> తూర్యప్రణాద సమనంతర మేవ తూర్లో మాక్షీప్యమో యవనికా సదృశం కవాటం కాంచీపురస్య సమదోదయ దాళ్లు వీర లక్ష్మీవివాహమిహ కాకతివల్లభస్య ॥</poem>|ref=}} అని శాసనమున విటులఁ బ్రశంసింపఁబడెను. శ్లోకముల సారాంశ మేమన (రేచర్లగోత్రజుఁడు రుద్రసేనానికిఁబూర్వము తద్వంశమున బ్రహ్మనేనాని యను వీరుఁడు గలఁడనియుఁ దన ప్రతాపముచే నాతఁడు మహీతలముఁ బాలించెననియుఁ గాంచీపుర కవాటములఁ దెఱలవలెఁ దలంచి పగులగొట్టి తన ప్రభుఁడగు కాకతీయ నృపాలనకు వీరలక్ష్మీవివాహ మొనరించె ననియు ముఖ్యాభిప్రాయము. ఈ బ్రహ్మనేనాని పలనాటివీరుల యుద్ధమునకుఁ జెందిన శీలము బ్రహ్మానాయఁడుకాఁడు, ఆయనకంటె మిగులఁ బూర్వకాలమున నున్నవాఁడు. ఈ విషయ మింకను బరిశోధించెదము. {{left margin|10em}}<poem>తత్కులే ద్విపదాంజేతా కాటయాఖ్యచమూపతిః</poem> </div> అనుశ్లోకస్థమగు తచ్ఛబ్దవాచ్యుఁడు బ్రహ్మయ సేనాని. ఈ బ్రహ్మయ సేనాని వంశీమునఁ గాటయచమూపతి జనియించెను. ఈ కాటయసేనాని పుత్రుఁడు కామయసేనాని 'కాకతీయనృపుఁడగు ప్రోలరాజునకు నేనానాయకుఁడని యీశాసనమునఁ జెప్పఁబడి యుంటచే బ్రహ్మచమూపతి క్రీ.శ. ౧౧౦౦ లో నున్న కాటయచమూపతికి వంళకత౯యనియు బ్రహ్మసేవాని కాలమునుండియుఁ గాకతీయులయొద్ద రేచర్ల గోత్రీయులు సేనా నాయకులుగ నుంట యాచారమని తెలియుచున్నది. ఇది చరిత్రిస్థముకాలేదు. ::{{left margin|15em}}<poem>.. .. ..కామనామచమూపతిః ॥</poem> </div> {{Telugu poem|type=శ్లో.|lines=<poem> శ్రీమత్రోలనృపాల సైన్యపతినావిఖ్యాతవిక్రాంతినా యద్ధెర్యేన మహాబలేన నిహతో మంధన్యగుండాధిపః |</poem>|ref=}} కామచమూపతి రుద్రసేనానికిఁ బితామహుఁడు. ఇతఁడు కాకతీయ ప్రోలనృపాలునకు సేనాపతియై మంధని పాలకుఁడగు గుండాధిపుని వధించెను. హనుమకొండలోని శాసనములోఁ బ్రోలరాజు స్వయముగా గుండ రాజును జంపినటులఁ గానవచ్చు చున్నది. ఉభయాధారములను బరిశీలించినచో ప్రోలరాజుకు సేనానియై కామసేనాని గుండరాజును వధించి యుండునని మంధసి యని శ్లోకమున సేవాని ఈ గుండరాజుస్థానమగు స్ఫురించును. వాకొనఁబడి యున్నది. హనుమకొండ శాసనములోన మంత్రికూటనగరమని చెప్పఁబడినది. వీరభద్రరావుగారీ మంధని (మంత్రకూటము) కృష్ణామండలములోని మంతెన యని నిర్ణయించిరిగాని యది ప్రమాదము. నిజాము రాష్ట్రమున గోదావరీ తీరమందలి మంధనియే గుండరాజు నివాస స్థలము. దీనిని నిర్ణయింప నితరాధారములు పెక్కులం కలవు. అవి ప్రకృతములు కావు, గుండరాజా ప్రాంతములఁ ఖాలించినటుల శాసనాదియాధారములు గాక తన్నామ నిర్మితమగు గుండము రాజుపల్లె యను గ్రామ మొండుకలదు. కామచమూపతి ప్రోలరాజు పొందిన విజయములకుఁ గారకుఁడనియు గుండరాజును వధింపఁ గామ చమూపతి విజృంభించెననియుఁ దెలియుచున్నది. ఇతని పుత్రుఁడును రుద్రనేనాని తండ్రియునగు గాటయచమూపతి యంతగఁ బరాక్రమశాలియని తోఁచదు, అతని విక్రమము లీశాసనము గానరావు.<noinclude><references/></noinclude> tkvpngsvoxmqzlq9on7iu4skq0mw1p0 568474 568473 2026-08-05T09:38:02Z Brjswiki 6801 568474 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Brjswiki" /></noinclude>గెను. ఇతఁడు కట్టించిన రామప్పగుడుల పూర్వశిల్పజీవకళాసుకులములై హైందవ్యప్రతిభాపరంపరల వేనోళ్ల సాఁటుచు నిజాము రాష్ట్రమున నోరుగంటి కెనిమిది యోజనముల దూరమున నున్నవి. ఆయాలయ ప్రతిబింబభాగ మాంధ్రులచరిత్రము రెండవ భాగమునఁ బ్రకటింపఁబడియే యున్నది. ప్రకృత మీ రామప్పగుడులయొద్ద లభించిన శిలాశాసనము నాధారముగఁ జేసికొని కాకతీయుల చరిత్రము పద్మనాయకుల చరిత్రము వీలగునంతవఱకు సాధించియాంధ్రలోకమునకు వెల్లడింతుము. రుద్రచమూపతి ప్రతిష్ఠించిన దైవములకుఁ గ్రమముగఁ గాటేశ్వరుఁడనియుఁ గామేశ్వరుఁడనియు నామ మొనరించెను. ఇతని జనకుఁడు కాటయచమూపతి, పితామహుఁడు కామయచమూపతి, ప్రపితామహుఁడు కాటయచమూపతి. తల్లి కామాంబ. ఈవంశమునకు శాససమునుబట్టిచూడ మూలపురుషుఁడు బ్రహ్మనేనాని యని తేలుచున్నది, బ్రహ్మసేనాని {{Telugu poem|type=శ్లో.|lines=<poem> శ్రీమద్భహ్మాఖ్య సేనాని | రభూరిగుణాకరః నిజ ప్రతాప ప్రాకార | పరిత్రాతమహీతలః|</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=శ్లో.|lines=<poem> తూర్యప్రణాద సమనంతర మేవ తూర్లో మాక్షీప్యమో యవనికా సదృశం కవాటం కాంచీపురస్య సమదోదయ దాళ్లు వీర లక్ష్మీవివాహమిహ కాకతివల్లభస్య ॥</poem>|ref=}} అని శాసనమున విటులఁ బ్రశంసింపఁబడెను. శ్లోకముల సారాంశ మేమన (రేచర్లగోత్రజుఁడు రుద్రసేనానికిఁబూర్వము తద్వంశమున బ్రహ్మనేనాని యను వీరుఁడు గలఁడనియుఁ దన ప్రతాపముచే నాతఁడు మహీతలముఁ బాలించెననియుఁ గాంచీపుర కవాటములఁ దెఱలవలెఁ దలంచి పగులగొట్టి తన ప్రభుఁడగు కాకతీయ నృపాలనకు వీరలక్ష్మీవివాహ మొనరించె ననియు ముఖ్యాభిప్రాయము. ఈ బ్రహ్మనేనాని పలనాటివీరుల యుద్ధమునకుఁ జెందిన శీలము బ్రహ్మానాయఁడుకాఁడు, ఆయనకంటె మిగులఁ బూర్వకాలమున నున్నవాఁడు. ఈ విషయ మింకను బరిశోధించెదము. {{left margin|10em}}తత్కులే ద్విపదాంజేతా కాటయాఖ్యచమూపతిః </div> అనుశ్లోకస్థమగు తచ్ఛబ్దవాచ్యుఁడు బ్రహ్మయ సేనాని. ఈ బ్రహ్మయ సేనాని వంశీమునఁ గాటయచమూపతి జనియించెను. ఈ కాటయసేనాని పుత్రుఁడు కామయసేనాని 'కాకతీయనృపుఁడగు ప్రోలరాజునకు నేనానాయకుఁడని యీశాసనమునఁ జెప్పఁబడి యుంటచే బ్రహ్మచమూపతి క్రీ.శ. ౧౧౦౦ లో నున్న కాటయచమూపతికి వంళకత౯యనియు బ్రహ్మసేవాని కాలమునుండియుఁ గాకతీయులయొద్ద రేచర్ల గోత్రీయులు సేనా నాయకులుగ నుంట యాచారమని తెలియుచున్నది. ఇది చరిత్రిస్థముకాలేదు. ::{{left margin|10em}}<poem>.. .. ..కామనామచమూపతిః ॥</poem> </div> {{Telugu poem|type=శ్లో.|lines=<poem> శ్రీమత్రోలనృపాల సైన్యపతినావిఖ్యాతవిక్రాంతినా యద్ధెర్యేన మహాబలేన నిహతో మంధన్యగుండాధిపః |</poem>|ref=}} కామచమూపతి రుద్రసేనానికిఁ బితామహుఁడు. ఇతఁడు కాకతీయ ప్రోలనృపాలునకు సేనాపతియై మంధని పాలకుఁడగు గుండాధిపుని వధించెను. హనుమకొండలోని శాసనములోఁ బ్రోలరాజు స్వయముగా గుండ రాజును జంపినటులఁ గానవచ్చు చున్నది. ఉభయాధారములను బరిశీలించినచో ప్రోలరాజుకు సేనానియై కామసేనాని గుండరాజును వధించియుండునని స్ఫురించును. ఈ గుండరాజుస్థానమగు మంధసి యని శ్లోకమున వాకొనఁబడి యున్నది. హనుమకొండ శాసనములోన మంత్రికూటనగరమని చెప్పఁబడినది. వీరభద్రరావుగారీ మంధని (మంత్రకూటము) కృష్ణామండలములోని మంతెన యని నిర్ణయించిరిగాని యది ప్రమాదము. నిజాము రాష్ట్రమున గోదావరీ తీరమందలి మంధనియే గుండరాజు నివాస స్థలము. దీనిని నిర్ణయింప నితరాధారములు పెక్కులం కలవు. అవి ప్రకృతములు కావు, గుండరాజా ప్రాంతములఁ ఖాలించినటుల శాసనాది యాధారములు గాక తన్నామనిర్మితమగు గుండము రాజుపల్లె యను గ్రామ మొండుకలదు. కామచమూపతి ప్రోలరాజు పొందిన విజయములకుఁ గారకుఁడనియు గుండరాజును వధింపఁ గామ చమూపతి విజృంభించెననియుఁ దెలియుచున్నది. ఇతని పుత్రుఁడును రుద్రనేనాని తండ్రియునగు గాటయచమూపతి యంతగఁ బరాక్రమశాలియని తోఁచదు, అతని విక్రమము లీశాసనము గానరావు.<noinclude><references/></noinclude> g59moaz70px1p0fvfuvc772umeuej1z 104 217024 568479 566553 2026-08-05T10:03:00Z Brjswiki 6801 /* సమస్యాత్మకం */ 568479 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="2" user="Brjswiki" /></noinclude>శ్లో॥ తిస్మాత్కాటాయ సేనాని స్సూనుస్సూనృతభాషణః జేతాశూరస్తుతో వక్రపరాక్రమవిధూషణఃః శ్లో॥ గుణమణిగణసింధుణ్యస్సతామేక బంధుః స్తుతపశుపతిమూర్తిః సన్నుతానంతకీర్తిః ౹ లోనగు శ్లోకములవలనఁ గాలయ సేనాని లోకసామాన్యుఁడని స్పష్టమగుచున్నది. ఇతని పుత్రరత్నమె రుద్రసేనానాయకుఁడు. “శ్లో॥ తస్మాజ్జాతో ద్విషాంజేతా శ్రీమద్రుద్రచమూపతిః శ్లో॥ మేరో స్థైర్యమమార్దవేచునసిజేసౌందర్యమీశద్రుహే గాంభీర్యంవిషజన్మదేశని సరిన్నాథేసురక్షారుహే దానందీనదురాసదేకమలభూః సృష్ట్వాతప్రీతియా దోషా౽స్పృష్టగుణాకరం యమసృజత్కామాంబి కానందనం॥ శాసనమున నిటులఁ గీర్తింపఁబడి యున్నాఁడు. సమిష్టిమీఁదఁ బరిశీలింప రుద్రసేనాని త్యాగశీలుఁడనియుఁ బరాక్రమశాలియనియు విరోధిసంహరణ చణుఁడనియునుస్వరూపుఁడనియుఁ దోఁచుచున్నది. ఈ రుద్రసేనాని చరిత్రమునఁ బెక్కులమూల్యాంశములు బయలువెడలు చున్నవి. శ్లో॥ శ్రీమద్రుద్రనరాధి పేరిపుమహీపాలాద్రివజ్రేదివం యాతేకాకతినాథభోగ్యవిలసత్ పృధ్వీకరాకర్షణే సంభ్రాంతాస్సమదావృతాస్సకుటిలాః వైరిక్షమా పాలకాః... భ మొనరించి గనియు కూరుఁడు స్వామిహితుఁడు నగు మన రుద్రసేనాని విరోధి కంటకస్థమగు రాజ్యలక్ష్మిని బంధోన్ముక్తు కాలినిగ నొనరించెననియు నౌకనూత నాంశ ములేలుచున్నది. చరిత్రకారులు రుద్రదేవుఁడు క్రీ. శ ౧౧రం మొదలు ౧౦౯౬ వఱకుఁ బౌలించినటులు పిమ్మట మూఁడు సంవత్సరములు మహదేవరాయలు పా లించినటులు నిర్ణయించిరిగాని రుద్రదేవుని యనంతరము కాకతీయ సామ్రాజ్యకల్లోలమును వాకొన్నరైరి. ఇదినూత్ నాంశము. రుద్రదేవుని సామ్రాజ్యముకొఱకు వేచియున్న మహాదేవరాయలుండగనే విరోధిరాజులా రాజ్యము నెటు లాక్రమించిరో అప్పుడు రుద్రసేనాని స్వయముగ నేల యుద్ధరింపవలసివచ్చెనో తెలిసికొన నింకను శోధింపవలసి యున్నది. మహాదేవరాయడు రాజ్యము పాలించినటుల శాసనాధారములు కానరాకుంట చేతను గొండిపతి లోని చౌండసేనాని శాసనమున రుద్రదేవుని పిమ్మట గణ పతిదేవుఁడె చెప్పఁబడుట చేతను గా తీయరుద్ర దేవుని యనంతరము సామ్రాజ్యము విచ్ఛిన్నముకాగా రుద్ర సేనానిదానినుద్ధరించి స్వామి భక్తి పరతంత్రుఁడై గణ పతిదేవునకుఁ బట్టముగట్టినటులూహింపవలెను. గా శాసనము జైత్రపాలునిచే మహాదేవరాయఁడు మరణించినటులఁ దేవుఁడు సజీవిగ నన్ను ప్పుడే మహాదేవ కాయలు గతించి జరిత్రములు తెలుపుచున్నవి. ఇది యసత్యమేని రుద్ర యుండును. లేకున్న రుద్రదేవుఁడు గతించినపిమ్మట కల్లోలములు కలుగుటకు రుద్రసేనానియుద్ధరించుటకుఁ దగినయవకాశము గానరాదు. రుద్రదేవుని సామ్రాజ్య మును నాగటభూపాలుఁడు హరించినటుల వఁగలదు. ఈ నాగటి భూపాలుఁడు మేడరాజునకు మంత్రియుఁ బిమ్మట ప్రభువునైన నాగదేవరాజు కావ చ్చును. నాగరాజుశాసనము నిజాము రాష్ట్రములో గోవిందాపురము చెఱువు కట్టపైగలదు. స్వామిభక్తిఁ జూపుటయేగాక ప్రభునియనంతరము సామ్రాజ్యము విరోధులనుండివిడదీని విరోధులనుండివిడదీసి ప్రతిష్ఠ గడించిన రుద్రసేనాని జీవిత ముపవిత్రతమము, రుద్రదేవగణపతి దేవుల కాలమున బేతి సేనానిజీవిత రెడ్డి నామిరెడ్డి నామములు దక్క నితరసేనానుల పేరులు వీరభద్రరావు పంతులు గారు వినరావని యాంధ్రుల చరిత్ర ఈ శ్లోకములవలనఁ గాక తీయరుద్రదేవుఁడు స్వర్గ మున వ్రాయుటచే నీ శాసనము రుద్రసేనాని చరిత్రము ముఁ జేర నాతని రాజ్యము విరోధులాక్రమించి ప్రజా వారు వినియుండరని ప్రజాయ్ తెలియును. ఈరుద్రసేనాని చరి శ్లో॥ ఉద్దండమండలిక... విఖండ్య తుంగధ్వజాగ్రనిహితేంద్రకటిస్వభర్తుః పుర్యాన్యదేశయదశేషసమృద్ధిసస్య క్షేత్రేభూపతి మృగప్రజభీతియేయుః?॥ శ్లో॥ యత్సేనాధ్వజదండాగ్ర పతాకాభిః ప్రతర్ణనః దృతంనాగటిభూపాలఃపలాయ(సుక)రోభవత్౹౹ శ్లో॥ శూరస్వామిహితః సునిశ్చితమతిర్యః కాకతీశశ్రియా పాదేభూరిషుకంటకేషునిహి తేతీక్షేషుమోహక్షణం తెద్విద్యే?వ్వభితేచతా౯ భుజబలాదుదృశ్యవస్థా?నా కాత్ | తామస్థాపయదవ్యధాస్థిరతరం రేచర్ల రుద్ర స్వయం"<noinclude><references/></noinclude> 2lyojed56afw4xmbp9omnly7g59mitl 568530 568479 2026-08-05T11:58:37Z Brjswiki 6801 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568530 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="Brjswiki" /></noinclude>{{Telugu poem|type=శ్లో॥|lines=<poem> తిస్మాత్కాటాయ సేనాని స్సూనుస్సూనృతభాషణః జేతాశూరస్తుతో వక్రపరాక్రమవిధూషణఃః</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=శ్లో॥|lines=<poem> గుణమణిగణసింధుణ్యస్సతామేక బంధుః స్తుతపశుపతిమూర్తిః సన్నుతానంతకీర్తిః ౹</poem>|ref=}} లోనగు శ్లోకములవలనఁ గాలయ సేనాని లోకసామాన్యుఁడని స్పష్టమగుచున్నది. ఇతని పుత్రరత్నమె రుద్రసేనానాయకుఁడు. {{Telugu poem|type=శ్లో॥|lines=<poem> తస్మాజ్జాతో ద్విషాంజేతా శ్రీమద్రుద్రచమూపతిః</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=శ్లో॥|lines=<poem> మేరో స్థైర్యమమార్దవేచునసిజేసౌందర్యమీశద్రుహే గాంభీర్యంవిషజన్మదేశని సరిన్నాథేసురక్షారుహే దానందీనదురాసదేకమలభూః సృష్ట్వాతప్రీతియా దోషా౽స్పృష్టగుణాకరం యమసృజత్కామాంబి కానందనం॥</poem>|ref=}} శాసనమున నిటులఁ గీర్తింపఁబడి యున్నాఁడు. సమిష్టిమీఁదఁ బరిశీలింప రుద్రసేనాని త్యాగశీలుఁడనియుఁ బరాక్రమశాలియనియు విరోధిసంహరణ చణుఁడనియును స్వరూపుఁడనియుఁ దోఁచుచున్నది. ఈ రుద్రసేనాని చరిత్రమునఁ బెక్కులమూల్యాంశములు బయలువెడలు చున్నవి. {{Telugu poem|type=శ్లో॥|lines=<poem> శ్రీమద్రుద్రనరాధి పేరిపుమహీపాలాద్రివజ్రేదివం యాతేకాకతినాథభోగ్యవిలసత్ పృధ్వీకరాకర్షణే సంభ్రాంతాస్సమదావృతాస్సకుటిలాః వైరిక్షమా పాలకాః...</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=శ్లో॥|lines=<poem> ఉద్దండమండలిక... విఖండ్య తుంగధ్వజాగ్రనిహితేంద్రకటిస్వభర్తుః పుర్యాన్యదేశయదశేషసమృద్ధిసస్య క్షేత్రేభూపతి మృగప్రజభీతియేయుః?॥</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=శ్లో॥|lines=<poem> యత్సేనాధ్వజదండాగ్ర పతాకాభిః ప్రతర్ణనః దృతంనాగటిభూపాలఃపలాయ(సుక)రోభవత్౹౹</poem>|ref=}} {{Telugu poem|type=శ్లో॥|lines=<poem> శూరస్వామిహితః సునిశ్చితమతిర్యః కాకతీశశ్రియా పాదేభూరిషుకంటకేషునిహి తేతీక్షేషుమోహక్షణం తెద్విద్యే?వ్వభితేచతా౯ భుజబలాదుదృశ్యవస్థా?హ రాత్ | తామస్థాపయదవ్యధాస్థిరతరంరేచర్ల రుద్ర స్వయం౹౹</poem>|ref=}} ఈ శ్లోకములవలనఁ గాకతీయరుద్రదేవుఁడు స్వర్గముఁ జేర నాతని రాజ్యము విరోధులాక్రమించి ప్రజాక్షోభమొనరించిరనియు శూరుడు స్వామిహితుఁడునగు మన రుద్రసేనాని విరోధి కంటకస్థమగు రాజ్యలక్ష్మిని బంధోన్ముక్తురాలినిగ నొనరించెననియు నొకనూతనాంశము తేలుచున్నది. చరిత్రకారులు రుద్రదేవుఁడు క్రీ.శ.౧౧౪౦ మొదలు ౧౦౯౬ వఱకుఁ బాలించినటులు పిమ్మట మూఁడు సంవత్సరములు మహదేవరాయలు పాలించినటులు నిర్ణయించిరిగాని రుద్రదేవుని యనంతరము కాకతీయ సామ్రాజ్యకల్లోలమును వాకొనరైరి. ఇదినూతనాంశము. రుద్రదేవుని సామ్రాజ్యముకొఱకు వేచియున్న మహాదేవరాయలుండగనే విరోధిరాజులా రాజ్యము నెటులాక్రమించిరో అప్పుడు రుద్రసేనాని స్వయముగ నేల యుద్ధరింప వలసివచ్చెనో తెలిసికొన నింకను శోధింపవలసి యున్నది. మహాదేవరాయడు రాజ్యము పాలించినటుల శాసనాధారములు కానరాకుంటచేతను కొండిపతి౯లోని చౌండసేనాని శాసనమున రుద్రదేవుని పిమ్మట గణపతిదేవుఁడె చెప్పఁబడుటచేతను గాకతీయరుద్రదేవుని యనంతరము సామ్రాజ్యము విచ్ఛిన్నముకాగా రుద్రసేనానిదానినుద్ధరించి స్వామి భక్తి పరతంత్రుఁడై గణపతిదేవునకుఁ బట్టముగట్టినటులూహింప వలెను. జైత్రపాలునిచే మహాదేవరాయఁడు మరణించినటులఁ జరిత్రములు తెలుపుచున్నవి. ఇది యసత్యమేని రుద్రదేవుఁడు సజీవిగ నన్నుప్పుడే మహాదేవరాయలు గతించి యుండును. లేకున్న రుద్రదేవుఁడు గతించినపిమ్మట కల్లోలములు కలుగుటకు రుద్రసేనాని యుద్ధరించుటకుఁ దగినయవకాశము గానరాదు. రుద్రదేవుని సామ్రాజ్యమును నాగటభూపాలుఁడు హరించినటుల శాసనమునఁగలదు. ఈ నాగటిభూపాలుఁడు మేడరాజునకు మంత్రియుఁ బిమ్మట ప్రభువునైన నాగదేవరాజు కావచ్చును. నాగరాజు శాసనము నిజాము రాష్ట్రములో గోవిందాపురము చెఱువు కట్టపైగలదు. స్వామిభక్తిఁ జూపుటయేగాక ప్రభునియనంతరము సామ్రాజ్యము విరోధులనుండి విడదీసి ప్రతిష్ఠగడించిన రుద్రసేనాని జీవితము పవిత్రతమము, రుద్రదేవగణపతి దేవులకాలమున బేతిరెడ్డి నామిరెడ్డి నామములు దక్క నితరసేనానుల పేరులు వీరభద్రరావుపంతులుగారు వినరావని యాంధ్రులచరిత్రమున వ్రాయుటచే నీశాసనము రుద్రసేనాని చరిత్రము వారు వినియు౦డరని తెలియును. ఈరుద్రసేనానిచరి<noinclude><references/></noinclude> 3gelxwoe6z046a2p8ian0gld3t5zubh 104 217327 568323 567827 2026-08-04T16:49:06Z ~2026-43197-27 7443 568323 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="VISWALYRICS" /></noinclude><poem>గౌరవ అధ్యక్షులు మా గౌరవ సభ్య బృంద ఆశీస్సులతో గౌరవ సలహాదారులు : గౌరవ సభ్యులు: : శ్రీ జరజాపు ఈశ్వరరావు గారు డా॥ వి. గణేశ్వరరావు గారు శ్రీ వంగపండు రాజేంద్రప్రసాద్ మాస్టారు గారు శ్రీ మండవిల్లి వేంకటేశ్వరరావు గారు M శ్రీ ఆలవెల్లి వెంకట మాధవి గోకుల క్రిష్ణ గారు డా॥ ఆరిశెట్టి మోహనరావు గారు శ్రీ గంటా వెంకటరాజు గారు శ్రీ పట్నాల ఈశ్వరరావు గారు శ్రీ గుల్లిపల్లి రాజ్ పాల్ గారు శ్రీ సారిపాక రాంప్రసాద్ గారు, శ్రీ పోతుబరి లక్ష్మణరావ్ గారు శ్రీ యిండుపూరి వెంకటేశ్వరరావు గారు శ్రీ వెత్సా మల్లికార్జున్ గారు గౌరవ న్యాయసలహాదారు : శ్రీ వడ్డాది షణ్ముఖముత్యాలు గారు అధ్యక్షులు : కార్యదర్శి : శ్రీ జె.బి. తిరుమలాచార్యులు శ్రీ కిలపర్తి దాలినాయుడు సాలూరు సాహితీ మిత్ర బృందం సభ్యులు : శ్రీ చావలి శేషాద్రిసోమయాజులు గారు, శ్రీ ఆకుల గణపతి గారు, శ్రీ అయిక భాస్కరరావు గారు, శ్రీ సాహుకారి చంద్రశేఖర్ గారు, శ్రీ గొట్టాపు శ్రీనివాసరావు గారు, శ్రీ బొత్స హరి ప్రసాద్ గారు, శ్రీ జె.బి.డి. రాజు గారు, శ్రీ ఎమ్.వి. గౌరీశంకరరావుగారు, శ్రీ కరిబుగత సత్యనారాయణ గారు, శ్రీ సి.హెచ్. అప్పయ్యబాబు గారు, శ్రీమతి రావాడ కృష్ణకుమారి గారు, శ్రీమతి సాబెరా బేగం గారు<noinclude>{{rule}} {{rh|మాతృమూర్తి శతకం|34|గొట్టాపు శ్రీనివాసరావు}}</noinclude> rrsl5t12y9at65uc7tpcczsehdizhh0 0 217333 568385 567523 2026-08-05T05:47:44Z Rajasekhar1961 50 568385 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = రహ్మానుద్దీన్ షేక్ | అనువాదం= | విభాగము = తెలుగులో తమిళ అక్షరాలా? | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=14 to=15 tosection="15A" /> sz9swvotrlwsql0p7l4geh50gdxuvim 0 217334 568418 567526 2026-08-05T06:42:49Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568418 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=9 to=13 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] kgnwod9onim9476c6am69tvj0me553o 568419 568418 2026-08-05T06:43:38Z Rajasekhar1961 50 568419 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=9 to=13 tosection="13A" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] cb05x0csyzd5b9bgr4k0zcbff6p7r6u 568420 568419 2026-08-05T06:44:04Z Rajasekhar1961 50 568420 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = ఎన్‌. ముక్తేశ్వరరావు | అనువాదం= | విభాగము = ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=9 to=13 tosection="13A" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] 60qbao6ayj589qy3q7ji4pa9sapbo5d 104 217441 568367 567772 2026-08-05T00:13:25Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568367 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" /></noinclude> {{p|fs200|ac}}ఆత్మకథ</p> {{p|fs150|ac}}రెండవభాగము</p><noinclude><references/></noinclude> jijxm1rf0iheaiz5bkbcwwdtlk4l00o 104 217449 568366 567781 2026-08-04T23:55:57Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568366 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" /></noinclude> {{p|fs200|ac}}ఆత్మకథ</p> {{p|fs150|ac}}మూఁడవభాగము</p><noinclude><references/></noinclude> i2sny8wrrdzl2b9cv7vss7wi8xg993z 102 217515 568444 567984 2026-08-05T07:19:29Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568444 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కొప్పుల |అసలుపేరు = హేమాద్రి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = హ |పుట్టిన_యేడు = 1938 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కొప్పుల హేమాద్రి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 1/మార్చి 2015/సమన్యాయం!]] (2015) [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] l5m89nfve5syc5j305y47jyvhstmir7 102 217542 568446 568061 2026-08-05T07:20:38Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568446 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = నాగసూరి |అసలుపేరు = వేణుగోపాల్ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = వ |పుట్టిన_యేడు = 1961 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ=Nagasuri Venugopal.jpg |వికీపీడియా_లంకె = నాగసూరి వేణుగోపాల్ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి]] (2015 నుండి) ** [[అమ్మనుడి/సంపుటి 1/మార్చి 2015/'గానకళ' మునుగంటి శ్రీరామమూర్తి]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] pax8q3ilggwcool7dloox9qh1c3z8oj 102 217634 568275 2026-08-04T12:36:18Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎల్లూరి |అసలుపేరు = శివారెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ఎ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎల్లూరి శివారెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |...' 568275 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎల్లూరి |అసలుపేరు = శివారెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ఎ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎల్లూరి శివారెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} == రచనలు== # [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/తర్రెబాజ్ ఖాన్]] oeff4xc3ctddymqq8gjr7ro8p92x68d 568276 568275 2026-08-04T12:38:04Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568276 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎల్లూరి |అసలుపేరు = శివారెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ఎ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎల్లూరి శివారెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} == రచనలు== # [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/సురవరం ప్రతాపరెడ్డి]] j8zr3q2sybodtwszyvxzvlvhbrf36yn 568277 568276 2026-08-04T12:38:37Z Rajasekhar1961 50 568277 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎల్లూరి |అసలుపేరు = శివారెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ఎ |పుట్టిన_యేడు = 1945 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎల్లూరి శివారెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} == రచనలు== # [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/సురవరం ప్రతాపరెడ్డి]] 8fuxtq3qkjlpq5lfqrhlp9gco37oo1a 568278 568277 2026-08-04T12:39:50Z Rajasekhar1961 50 568278 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎల్లూరి |అసలుపేరు = శివారెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ఎ |పుట్టిన_యేడు = 1945 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ=Yelluri Shivareddy in Suravaram Telanganam Book Release Event on 12th September 2021.jpg |వికీపీడియా_లంకె = ఎల్లూరి శివారెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} == రచనలు== # [[తెలంగాణ తేజోమూర్తులు/సురవరం ప్రతాపరెడ్డి]] bs03yywika422vxmnnb638kp99kegmo 14 217635 568279 2026-08-04T12:40:09Z Rajasekhar1961 50 ఖాళీ పేజీని సృష్టించారు 568279 wikitext text/x-wiki phoiac9h4m842xq45sp7s6u21eteeq1 568280 568279 2026-08-04T12:40:27Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:1945]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568280 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:1945]] lsddsn1xleom9gxuhbn9ukkshsoh1il 104 217636 568286 2026-08-04T13:09:38Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568286 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|109}}</noinclude>త్యవిజ్ఞానముతో పోల్చి యుద్గ్రంథములను వ్రాయవచ్చును. పూర్వపద్ధతులవిూద చదువుకొన్న పూర్వపండితుల సహాయముతోడనే, యేశాస్త్రజ్ఞానముగాని అభివృద్ధి నొందనేరదు. ఈవిద్యాపీఠమున కనుబంధమైన యీ సంస్కృతకళాశాలలో చదువుకొను విద్యార్థులకు, పాశ్చాత్యవిమర్శనజ్ఞానముకూడ తోడైనగాని, మనోవికాస మభివృద్ధినొంది, విశాలదృష్టి కలుగదు. కాబట్టి, యీపనికి నేనే మొదట మార్గదర్శకుడుగా నుండవలెనని ధనవంతుడను కాకపోయినను లేటు తల్లాప్రగడ సూర్యనారాయణరావుగారి పేరున యీ విద్యాపీఠము ఆచంద్రతారార్కముగ నుండవలెనని ఉడుతాభక్తితో ప్రస్తుతము నాకు సాలుకు రు 840 లు నికరాదాయము వచ్చుచున్న ఆలమూరు కో ఆపరేటివు మార్గేజబ్యాంకులోనున్న రు 12000 ల డిబెంచర్లను యీ క్రింది డిక్ల రేషన్ ఆఫు ట్రస్టు దస్తావేజుద్వారాదీనిని రిజష్టర్డుసంఘమువారికి సమర్పించుకొంటిని.<noinclude><references/></noinclude> ac0kx29xlnbwozfxzwkmgjz4wineor4 3 217637 568287 2026-08-04T13:10:03Z Rajasekhar1961 50 /* స్వాగతం */ కొత్త విభాగం 568287 wikitext text/x-wiki {{స్వాగతం}} [[వాడుకరి:Rajasekhar1961|Rajasekhar1961]] ([[వాడుకరి చర్చ:Rajasekhar1961|చర్చ]]) 13:10, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) ca9obsjn29mestuhl3oh9cskmzpazt9 568289 568287 2026-08-04T13:11:04Z Rajasekhar1961 50 568289 wikitext text/x-wiki {{స్వాగతం}} [[వాడుకరి:Rajasekhar1961|Rajasekhar1961]] ([[వాడుకరి చర్చ:Rajasekhar1961|చర్చ]]) 13:10, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) ==వికీసోర్స్ లో మీ పని== తెలుగు వికీసోర్స్ లో మీరు ఏంచేద్దామనుకుంటున్నారు. దయచేసి తెలియజేయండి.--[[వాడుకరి:Rajasekhar1961|Rajasekhar1961]] ([[వాడుకరి చర్చ:Rajasekhar1961|చర్చ]]) 13:10, 4 ఆగస్టు 2026 (UTC) dann12y7f1w5ptyejf1izh5cybqs7lr 104 217638 568288 2026-08-04T13:11:03Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దబడని */ [[WP:AES|←]]Created page with 'రు 12000 లకు డిక్ల రేషన్ ఆ 1931 సం॥ యేప్రియల్ 9వ తారీ ఖున, పశ్చిమగోదావరిజిల్లా కొవ్వూరు రిజిస్ట్రే షన్ సబుడిస్ట్రక్టు, కొవ్వూరు గ్రామ కాపరస్తులు బ్రాహ్మణులు, హైకోర్టు అడ్వ కేటున...' 568288 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="1" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|110|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>రు 12000 లకు డిక్ల రేషన్ ఆ 1931 సం॥ యేప్రియల్ 9వ తారీ ఖున, పశ్చిమగోదావరిజిల్లా కొవ్వూరు రిజిస్ట్రే షన్ సబుడిస్ట్రక్టు, కొవ్వూరు గ్రామ కాపరస్తులు బ్రాహ్మణులు, హైకోర్టు అడ్వ కేటున్ను లేటు వల్లూరి వెంకటకృష్ణయ్యగారి కొమారుడున్ను నగు నల్లూరి సూర్యనా రాయణరావు వ్రాసిన డిక్ల రేషన్ ఆఫు ట్రస్టుదస్తా వేజు. 1. నా చిరకాలపు స్నేహితుడును, నిర్మలస్వార్థ త్యాగముతో చిన్న తనములోనే తిన న్యాయవాద వృత్తిని వదలుకొని, సుమారు 15 సంవత్సరములు కష్టించి తనధనమును, ఆ రోగ్యమును తుదకు తన ప్రాణములనుకూడ ఆఫు ట స్టుదస్తావేజు. Deed of Declaration of Trust executed by Valluri Suryanarayana Rao B.A., B.L., L.T., High Court Advocate, son of Venkatakrishnaiah garu, Brahmin, resid- ing at Kovvur, West Godavari District. I. Late Tallapragada Suryanarayana Rao garu an old friend of mine, gave up his lucrative practice at the Bar, while still young and with a rare sacrifice of his wealth, health and at last his life itself worked incessantly 39 110 నలూరి సూ ต నారా CC-0. Jangamwadi Math Collection. Digitized by eGangotri<noinclude><references/></noinclude> t4fj8wk8m7wilsrrab858zpzzjh2f3j 568291 568288 2026-08-04T13:19:31Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568291 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|110|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>{{p|fs150|ac}}రు 12000 లకు డిక్లరేషన్ ఆఫు టస్టుదస్తావేజు.</p> ఆ 1931 సం॥ యేప్రియల్ 9వ తారీఖున, పశ్చిమగోదావరిజిల్లా కొవ్వూరు రిజిస్ట్రేషన్ సబుడిస్ట్రక్టు, కొవ్వూరు గ్రామకాపరస్తులు బ్రాహ్మణులు, హైకోర్టుఅడ్వకేటున్ను లేటు వల్లూరి వెంకటకృష్ణయ్యగారి కొమారుడున్ను నగు వల్లూరి సూర్యనారాయణరావు వ్రాసిన డిక్ల రేషన్ ఆఫు ట్రస్టుదస్తావేజు. 1. నా చిరకాలపు స్నేహితుడును, నిర్మలస్వార్థత్యాగముతో చిన్నతనములోనే తన న్యాయవాదవృత్తిని వదలుకొని, సుమారు 15 సంవత్సరములు కష్టించి తనధనమును, ఆరోగ్యమును తుదకు తన ప్రాణములను కూడ Deed of Declaration of Trust executed by Valluri Suryanarayana Rao B.A., B.L., L.T., High Court Advocate, son of Venkatakrishnaiah garu, Brahmin, residing at Kovvur, West Godavari District. I. Late Tallapragada SuryanarayanaRao garu an old friend of mine, gave up his lucrative practice at the Bar, while still young and with a rare sacrifice of his wealth, health and at last his life itself worked incessantly<noinclude><references/></noinclude> 50eak47uvggqfboiaztjbp2heb82fnp 104 217639 568298 2026-08-04T13:36:04Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568298 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|123}}</noinclude>ఇట్లు జరిగించగానే ధవళేశ్వరములో హెడ్డుడ్రాప్డ్సుమెను గారగు ద్రోణంరాజు వేంకటాచలముగారు తనపాలక తండ్రిగారి సంస్కృతభాండాగారము నంతయున్ను, దానిని నూతన గ్రంథములతో వృద్ధిచేయుటకు సాలుకు కనీసము రు 100 లు అయివజువచ్చు అయిదుయకరములు పల్లపుభూమిని, తణుకు తాలూకా కొయ్యేటిపాడుది రిజస్టర్డు దస్తావేజుద్వారా యీ విద్యాపీఠమునకు యీ క్రిందివిధముగ సంక్రమింపఁజేసిరి. 1. రు 2000/ లు రెండువేల రూపాయిలు కిమ్మతు గల స్థిరాస్థికి డిక్ల రేషన్ ఆఫ్ ట్రస్టుదస్తావేజు. 2. ది 21 - 4 – 1931 సం॥ తేదీని తూర్పుగోదావరిజిల్లా రాజమండ్రితాలూకా ధవిళేశ్వరం గ్రామకాపురస్తులు బ్రాహ్మణులు, ఉద్యోగస్థులు ద్రోణంరాజు లక్ష్మీనరశింహంగారి జౌరసపుత్రుడున్ను, యీ వెంకటాచలపతిశర్మగారి పాలకపుత్రుడున్ను, అగు వెంకటాచలము వ్రాసియిచ్చిన డిక్ల రేషన్ ఆఫ్ ట్రస్టుదస్తావేజు. 3. కీర్తిశేషులైన మాపాలకతల్లిగారగు ద్రోణంరాజు లచ్చమాంబగారు సంస్కృతవిద్యాభివృద్ధికై ప్రస్తుతము 27½ బస్తాలధాన్యము (సుమారు రు 100/ లు కిమ్మతు) అమరకము వచ్చు యీ దిగువ షెడ్యూలులో వివరింపబడిన భూవసతిని ధర్మముచేసి మా పాలక తండ్రిగారినేధర్మకర్తగా నియమించి ది 20 - 4 - 1912 సం॥ తేదీగల రిజిస్టర్డు దస్తావేజు వ్రాయించి యిచ్చినారు. ఆ భూమిమీద అప్పటిలోవచ్చు ఆదాయము<noinclude><references/></noinclude> lke155wvi9c35k69ffozicto6nvip3q 104 217640 568300 2026-08-04T13:44:04Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568300 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|124|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>ఉపాధ్యాయవేతనాది వ్యయములకే చాలనందున కొంత తామే భరించుచు విద్యార్థులకు వీలయినంతవరకు ఉచితభోజనసదుపాయములను చేయించి "శ్రీలచ్చమాంబ సంస్కృతపాఠశాల" నొకదానిని మా పాలకతండ్రిగారే కొంతకాలము నిర్వహించిరి. వారి యనంతరమున యీ పాఠశాల అప్పటప్పట నిర్వహింపబడుచు వచ్చినదిగాని, మొత్తమువిూద విద్యార్థుల సంఖ్యగాని సంస్కృతవిద్యయందు వారికిగల ఆసక్తిగాని అంతవుత్సాహజనకముగా నుండకపోవుటయేగాక క్రమేణ క్షీణదశకువచ్చి పాఠశాలా నిర్వహణము దుస్తరమయినది. 4. మా పాలకతండ్రిగారు చనిపోయినతరువాత నాకును, నా సోదరునికిని జరిగినవిభజనములో యీ ధర్మపరిపాలనము నా వంతుకు వచ్చినది. మా తండ్రిగారు బాల్యమునుండియు అవసరమగునప్పుడెల్ల సేకరించుచు వచ్చిన గ్రంథములలో సంస్కృతవిద్యాభివృద్ధి కనువగు గ్రంథములు స్వల్పముగానుండి ఒక స్వతంత్ర పుస్తకభాండాగారముగా నేర్పడుటకు మిక్కిలి కొరవడియున్నవి. వారి యవసానకాలమున నీ గ్రంథ చయము విద్యాభిమానులగు సుజనుల కెల్లరకు ధర్మపఠనమునకై వినియోగింప బడవలెనను యాశయమును సూచించిరి. పూళ్ళ ఒక కుగ్రామమగుటచేతను మా పాలకతల్లిగారి “సంస్కృతాంగ్లపాఠశాల" నిర్వహణమునకువలెనే మా పాలక తండ్రిగారి గ్రంథముల ధర్మపఠనమునకును వలయు సౌకర్యములు లేకుండెను.<noinclude><references/></noinclude> 7e034sx1yc9uahh830oqjlkfyirac2d 104 217641 568302 2026-08-04T13:50:10Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568302 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|125}}</noinclude>5. ఈ హేతువుల మూలమునను, నేను గ్రామాంతరములందు ఉద్యోగినై యుండుటచేతను, పూళ్ళకు రెండుగంటల ప్రయాణములోనున్న కొవ్వూరులో “ఆంధ్రగీర్వాణవిద్యాపీఠ” మొకటి నెలకొల్పబడియుండి ప్రకృతమున బాగుగా నిర్వహింపబడుచుండు కారణమునను, మా పాలకతండ్రిగారి గ్రంధములను, వారిరువురియాదర్శముల కనుగుణ్యముగ యీ క్రింది నిబంధనల ననుసరించి శాశ్వతముగా ధర్మపరిపాలనము జరుగుకొరకు, ఇందుమూలముగా కొవ్వూరు “ఆంధ్రగీర్వాణవిద్యాపీఠ” పాలకసంఘమువారికి స్వాధీనము చేయడమైనది. (i) గ్రంధాలయము మా పాలకతండ్రిగారిపేర “శ్రీ పండిత ద్రోణంరాజు వేంకటాచలపతిశర్మగారి గ్రంధాలయము” అని శాశ్వతముగా వ్యవహరింపబడుచు, విద్యాసక్తిగల సుజనుల కెల్లరకు అందు ముఖ్యముగా ఆంధ్రగీర్వాణవిద్యాపీఠమునందలి పండితవర్గమునకును ఉపకరింపబడవలెను. సదరు గ్రంధములు యిదివరకే సదరు విద్యాపీఠమునకు సమర్పింపబడి వారి స్వాధీనము చేయడమైనది. (ii) సంస్కృత విద్యాభిమానము జనసామాన్యము నందు పెంపొందించుటయే మా పాలకతల్లిగారి భూదానముల పరమోద్దేశమై యుండెను. గనుక తద్విద్యాభివృద్ధి కరములగు నుత్తమ గ్రంథములను దెప్పించి మా పాలక తండ్రిగారి గ్రంథములకు చేర్చుచు తద్గ్రంథచయమును సరియైనస్థితిలో నుంచుటకును, సర్వవిధముల తదభివృద్ధిచేయు నిమిత్తమున్నూ<noinclude><references/></noinclude> gay3x1laabzsrb67u6my8ak5ju64cgd 104 217642 568304 2026-08-04T13:56:45Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568304 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|126|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>ఇంతటనుంచి షెడ్యూలు దాఖలా భూమిమీద వచ్చునాదాయమును మూడు వంతులలో ఒకవంతుకు మించకుండా అవసరమగుపుస్తకముల బైండింగు, బీరువాలు, కొనుట మున్నగు దానికిన్ని రెండువంతులకు తగ్గకుండా నూతన గ్రంధములను తెప్పించుటకున్నూ, శాశ్వతముగా వినియోగపరచు చుండవలెను. (iii) శ్రీమంతులును, ఉదారస్వభావులునగు విద్యాభిమానులు చేయుధర్మముల నెల్ల చేర్చుకొనుచు తద్విద్యాపీఠ పాలకవర్గము వారు ఈ గ్రంథసముదాయమును వృద్ధిజేయుట కెల్లవిధముల శక్త్యానుసారము తోడ్పడుచుండవలెను. (iv) ముఖ్యముగా నీ గ్రంధాలయాభివృద్ధిని గమనించుచుండుటకును, మరి యితర విషయములలో పాల్గొనుటకును తద్విద్యాపీఠ పాలక సంఘములోనే నొకశాశ్వత సభ్యుడుగా పరిగణింప బడవలెను. (V) ఎప్పుడైనను యేకారణము చేతనైనను తద్విద్యాపీఠపాలక సంఘమువారిచే యీ గ్రంథాలయము, యిందలి యేర్పాటులకు భిన్నముగాకుండ తగుమార్గమున నిర్వహింప బడనిచో మాపాలక తల్లిదండ్రుల యాదర్శముల కనుగుణముగా విద్యాసక్తిగల సుజనుల కెల్లరకు గ్రంథములు ధర్మ పఠనమున నుపకరించు పద్ధతిని ధర్మపరిపాలనము జరుగుకొరకు నీ గ్రంథాలయమును, తదభివృద్ధికై యిందుమూలముగా నేర్పాటుచేయబడిన భూవసతియు, ఆంధ్రవిశ్వవిద్యాలయము<noinclude><references/></noinclude> rdufjxionwkcyjkirxaujiuwhn3k776 104 217643 568305 2026-08-04T14:07:39Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568305 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|127}}</noinclude>వారు కోర్టుద్వారా స్వాధీన పరచుకోవలెను. (vi) ఆస్తి షెడ్యూలు - పశ్చిమగోదావరిజిల్లా తణుకు తాలూకా పెనుగొండ సబుడివిజన్ లో చేరిన కొయ్యేటిపాడు గ్రామం తాలూకు జిరాయితీ పల్లం భూమి వివరం. {| class="wikitable" style="margin:auto;" |- | ప్రాతసర్వే || రివిజనుసర్వే || పరిమితం య. సెం. |- | నెం 49/5 || 23/2 || 0 - 73 |- | నెం 111/3 || 38/4 || 0 - 84 |- | నెం 81/5 || 81/5 || 2 - 75 |- | నెం 73/7 || 91/1 || 0 - 80 |- | వెరసి || || 5 - 12 |} ఈ విద్యాపీఠములో ఆంగ్లేయసంస్కృతపండితులను తగిన వేతనములిచ్చి విమర్శనగ్రంథములను వ్రాయించుటకును విద్యార్థులకు పరిశోధనాశక్తి యలవడజేయుటకును, జమీందారులు ధనవంతులు, ఉదారపురుషులు, తోడ్పడుదురని నమ్ముచున్నాను. {{rule|2cm}}<noinclude><references/></noinclude> ijopzfsiknsifp7moo8fxmxlfqgmirc 0 217644 568306 2026-08-04T14:12:34Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = సొతంత్రకాల సదువులు-11 | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=41 to=44 />' 568306 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = సొతంత్రకాల సదువులు-11 | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=41 to=44 /> h3it06s8kyg5kk07x5e93p65dik5hzl 568307 568306 2026-08-04T14:12:56Z Rajasekhar1961 50 568307 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = నంద్యాల నారాయణరెడ్డి | అనువాదం= | విభాగము = సొతంత్రకాల సదువులు-11 | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=41 to=44 /> 5dnf46s4iuhzp3co0hr9f413l48y75c 102 217645 568308 2026-08-04T14:15:09Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = నంద్యాల |అసలుపేరు = నారాయణరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = నంద్యాల నారాయణరెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లం...' 568308 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = నంద్యాల |అసలుపేరు = నారాయణరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = నంద్యాల నారాయణరెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/ఫిబ్రవరి 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 6]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 8]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 9]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/అక్టోబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు-11]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/నవంబరు 2020/జగమునేలిన తెలుగు - 12]] - [[అమ్మనుడి]] (2020) * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/జనవరి 2021/జగమునేలిన తెలుగు - 14]] - [[అమ్మనుడి]] (2021) [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] qv00yqfzx4d8k4txkntwsz08epxa4pd 568309 568308 2026-08-04T14:16:27Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568309 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = నంద్యాల |అసలుపేరు = నారాయణరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = నంద్యాల నారాయణరెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/ఫిబ్రవరి 2020/సొతంత్రకాల సదువులు - 6]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సొతంత్రకాల సదువులు-11]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] mi4g6komcqkbanbiv1jwsagicqpaqen 568435 568309 2026-08-05T06:55:24Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568435 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = నంద్యాల |అసలుపేరు = నారాయణరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = నంద్యాల నారాయణరెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 5/ఫిబ్రవరి 2020/సొతంత్రకాల సదువులు - 6]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సొతంత్రకాల సదువులు-11]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] 9cse5mkg8y4wwjhsaiw089s73y5gu3o 104 217646 568310 2026-08-04T15:46:39Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568310 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|128|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>{{p|fs125|ac}}అధ్యాయము 7</p> {{rule|1cm}} {{c|నాసాంఘిక రాజకీయాభిప్రాయములు.}} ఆ 1878 సం॥లో నేను రాజమహేంద్రవరము గవర్నమెంటుకాలేజిలో, నాల్గవఫారములో చేరినప్పటినుండియు కందుకూరి వీరేశలింగం పంతులుగారు మా కుపాధ్యాయులుగా నుండి ఒక్క తెలుగే గాక మరికొన్ని గ్రంథములలో కూడ పాఠములను చెప్పుచుండిరి. ఈ యన మెట్రిక్యులేషన్ ప్యాసై ధవళేశ్వరము స్కూలులో హెడ్డుమాస్టరుగానుండి కాలేజికి ఉపాధ్యాయుడుగా అప్పుడేవచ్చిరి. ఈ యన యలవాటును బట్టియు మేము పాఠములను సరిగా వర్ణించకపోబట్టియు క్లాసులో యేవియో లోకాభిరామాయణములలో దింపేవారము మా కోమలమనస్సునకు నాటునట్లు మాకు ఉగ్గుపాలతో సంఘసంస్కరణలను గురించియు, సాంఘిక మూఢవిశ్వాసములను గురించియు చిత్రవిచిత్రముగ ఉపదేశించుచుండిరి. పూర్వ పురాతిబొమ్మల నన్నిటిని బ్రద్దలకొట్టుటే యీయన పరమావధి. ఆంధ్రకవుల అతిశయోక్తులు అలంకారములు యీయన తలకెక్కవు. వాని నెల్లపుడు యీ సడించేవారు. సంస్కృత నాటకములను యాంధ్రీకరణముచేసి మాకు వినిపించేవారు. స్వకపోలకల్పితములగు ప్లీడరు నాటకము మొదలైనవి మాచేత ఆడించేవారు. ఈయన కలమునకు అడ్డుతగిలేవారు లేకపోయిరి. ప్రతివారము, వివేకవర్ధనిలో నిరాఘాటముగ సాంఘి<noinclude><references/></noinclude> j5qckacojqqwug2pk8z4bh0j5jzdpdt 568311 568310 2026-08-04T15:46:52Z శ్రీరామమూర్తి 1517 568311 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|128|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>{{p|fs125|ac}}అధ్యాయము 7</p> {{rule|2cm}} {{c|నాసాంఘిక రాజకీయాభిప్రాయములు.}} ఆ 1878 సం॥లో నేను రాజమహేంద్రవరము గవర్నమెంటుకాలేజిలో, నాల్గవఫారములో చేరినప్పటినుండియు కందుకూరి వీరేశలింగం పంతులుగారు మా కుపాధ్యాయులుగా నుండి ఒక్క తెలుగే గాక మరికొన్ని గ్రంథములలో కూడ పాఠములను చెప్పుచుండిరి. ఈ యన మెట్రిక్యులేషన్ ప్యాసై ధవళేశ్వరము స్కూలులో హెడ్డుమాస్టరుగానుండి కాలేజికి ఉపాధ్యాయుడుగా అప్పుడేవచ్చిరి. ఈ యన యలవాటును బట్టియు మేము పాఠములను సరిగా వర్ణించకపోబట్టియు క్లాసులో యేవియో లోకాభిరామాయణములలో దింపేవారము మా కోమలమనస్సునకు నాటునట్లు మాకు ఉగ్గుపాలతో సంఘసంస్కరణలను గురించియు, సాంఘిక మూఢవిశ్వాసములను గురించియు చిత్రవిచిత్రముగ ఉపదేశించుచుండిరి. పూర్వ పురాతిబొమ్మల నన్నిటిని బ్రద్దలకొట్టుటే యీయన పరమావధి. ఆంధ్రకవుల అతిశయోక్తులు అలంకారములు యీయన తలకెక్కవు. వాని నెల్లపుడు యీ సడించేవారు. సంస్కృత నాటకములను యాంధ్రీకరణముచేసి మాకు వినిపించేవారు. స్వకపోలకల్పితములగు ప్లీడరు నాటకము మొదలైనవి మాచేత ఆడించేవారు. ఈయన కలమునకు అడ్డుతగిలేవారు లేకపోయిరి. ప్రతివారము, వివేకవర్ధనిలో నిరాఘాటముగ సాంఘి<noinclude><references/></noinclude> el03i5vm3sktig58brj6o8se3kt44cw 568312 568311 2026-08-04T15:48:58Z శ్రీరామమూర్తి 1517 568312 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|128|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>{{p|fs125|ac}}అధ్యాయము 9</p> {{rule|2cm}} {{c|నాసాంఘిక రాజకీయాభిప్రాయములు.}} ఆ 1878 సం॥లో నేను రాజమహేంద్రవరము గవర్నమెంటుకాలేజిలో, నాల్గవఫారములో చేరినప్పటినుండియు కందుకూరి వీరేశలింగం పంతులుగారు మా కుపాధ్యాయులుగా నుండి ఒక్క తెలుగే గాక మరికొన్ని గ్రంథములలో కూడ పాఠములను చెప్పుచుండిరి. ఈ యన మెట్రిక్యులేషన్ ప్యాసై ధవళేశ్వరము స్కూలులో హెడ్డుమాస్టరుగానుండి కాలేజికి ఉపాధ్యాయుడుగా అప్పుడేవచ్చిరి. ఈ యన యలవాటును బట్టియు మేము పాఠములను సరిగా వర్ణించకపోబట్టియు క్లాసులో యేవియో లోకాభిరామాయణములలో దింపేవారము మా కోమలమనస్సునకు నాటునట్లు మాకు ఉగ్గుపాలతో సంఘసంస్కరణలను గురించియు, సాంఘిక మూఢవిశ్వాసములను గురించియు చిత్రవిచిత్రముగ ఉపదేశించుచుండిరి. పూర్వ పురాతిబొమ్మల నన్నిటిని బ్రద్దలకొట్టుటే యీయన పరమావధి. ఆంధ్రకవుల అతిశయోక్తులు అలంకారములు యీయన తలకెక్కవు. వాని నెల్లపుడు యీ సడించేవారు. సంస్కృత నాటకములను యాంధ్రీకరణముచేసి మాకు వినిపించేవారు. స్వకపోలకల్పితములగు ప్లీడరు నాటకము మొదలైనవి మాచేత ఆడించేవారు. ఈయన కలమునకు అడ్డుతగిలేవారు లేకపోయిరి. ప్రతివారము, వివేకవర్ధనిలో నిరాఘాటముగ సాంఘి<noinclude><references/></noinclude> hkwckxrgagz9142utc8fuwlmw7wt8au 104 217647 568313 2026-08-04T15:57:45Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568313 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|129}}</noinclude>కాచారములను ప్రహసనముల మూలమున విమర్శించేవారు. ఆ 1881 సం॥లో వితంతువివాహములు శాస్త్రసమ్మతము కావని అనేక గొప్పపండితులు, యీ నిరుపమాన యాంధ్రపండితుని యందుండు గౌరవముచేతనే యీయనను ఒప్పించుటకు, విజయనగరం మహారాజావారి బాలికా పాఠశాలలో సమావేశమై యీయనతో ప్రతివారము బహిరంగసభలలో చర్చలుజరిపిరి. తుదకు, వీరివాదలనువిని, వీనినిఖండించుచు యీశ్వరచంద్రవిద్యాసాగరులవారి యభిప్రాయములే సరియని త్రికరణశుద్ధిగ నమ్మి 1882 వ సంవత్సరములో ప్రధమవితంతువివాహమును మిక్కిలి వైభవముతో లక్షాధికారియగు పైడా రామకృష్ణయ్యగారిచ్చిన ద్రవ్యముతో జరిపిరి. మా కాలేజి బాలురందరము, వివాహమునకు వెళ్ళితిమి. వివాహముజరిపిన పురోహితుడు, మా మండపేట కాపురస్థుడే. ఆరాత్రి మా యింటివద్దనే పండుకొని, మరునాడు యెవరికి కనుపడకుండ వెళ్ళిపోయినాడు. మా పంతులుగారిమాట కెన్నటికిని అడ్డుచెప్పక ఆకాలములోనున్న మేము 500 మంది విద్యార్థులము ప్రతివీధిలోను, సందులోను, ఆయన కెట్టిహానియు కలుగకుండ లాటీకర్రలతో జాగరణచేసితిమి. మే మాపునర్వివాహదినములలో అక్కడ భోజనముచేసినను తాంబూలము పుచ్చుకొన్నను మమ్మును వెలివేయుటకు సాధ్యపడకపోవుటచే, పెద్దలుచేయునదేమియు లేక మిన్నకుండిరి. కొందరు పెద్దలు మొదట ఆయనతో చేరిరిగాని ఒక్క బసవరాజు గవర్రాజు<noinclude><references/></noinclude> 3nfcpxzady65ve79836imftrww557hb 104 217648 568314 2026-08-04T16:05:13Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568314 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|130|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>గారు తప్ప తక్కినవారు ప్రాయశ్చిత్తము చేయించుకొనిరి. మాలో కొందరము కాలేజిలో రోడ్డుప్రక్కనున్న చెట్లకొమ్మలకు మా యజ్ఞోపవీతములను తగిలించి మార్గస్థులను వృధాగా కవ్వించుచు మా సంఘసంస్కరణాభి లాషను ప్రకటించుకొనుచుంటిమి కాని యింగితజ్ఞానముతో శాస్త్రపరిశోధనచేసి కాదు. మా చిన్నతనపు ఊహలకును చేష్టలకును మా కిప్పుడు నవ్వు వచ్చుచుండును. మాలపల్లెలో కాపురముండుటకు ప్రయత్నించితిమి. పండితశివనాధశాస్త్రిగారు వర్ణములనుగురించి తన వాగ్జాలమును కురిపించగా, యిండ్లలో యెవ్వరితోను చెప్పక కలకత్తాకు ఆయనతో ప్రయాణముకాగా ఆయనే మమ్మును వారించెను. శంకరస్వాములవారు 1882 వ సంవత్సరములో మా రాజమహేంద్రవరము వచ్చినపుడు ఆయన శిష్యులలో కొందరు అవి నీతిపనులు చేయగా గోదావరినదిలో వారిని మెత్తగా దంచితిమి. అప్పుడు స్వాములవారు యిక యీగ్రామమునకు రానని ఒట్టుపెట్టుకొని వెళ్లిపోయిరి. తిరిగి యెన్నడురాలేదు. ఆ 1884 సంవత్సర మాఖరువరకు మేము కాలేజిలో లొల్ల రామశాస్త్రిగారి యొద్ద యాంధ్రము నేర్చుకొనుచుండినను మా వీరేశలింగంపంతులుగారి వెంటనంటియే యుండి, ఆయన యాంధ్రీకరించిన నాటకములు, సంధివిగ్రహములు, అచ్చ తెలుగు భారతము మొదలగుకావ్యములు, మే మందరము ప్రతిదినము చూచుచున్నవారిని సత్యముగా చిత్రించి<noinclude><references/></noinclude> pp7tr8e3sk1iil6awdem65m3wvtn48i 104 217649 568315 2026-08-04T16:13:12Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568315 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|131}}</noinclude>వ్రాసిన ప్రహసనములు, వివేకవర్ధనిలోని ఆయన నిరుపమాన మైన వ్యాసములు, మా కనుదినము అమితానందమును కూర్చుచునే యుండెను. మే మందరము అనుష్ఠానములో కొఱవడుటచే సంఘము వదలకుండ సంస్కరణలను ప్రవేశపెట్టవలయునని యభిప్రాయపడజొచ్చితిమి. నేను చెన్నపట్టణము వెళ్లిన తరువాత పంతులుగారు బ్రహ్మోమతమును పుచ్చుకొని యజ్ఞోపవీతములను హైందవకర్మకాండను త్యజించి తమ్మును గురుభావతో పూజించుచున్న పునర్వివాహసంఘమువారి నందరిని త్రోసిపుచ్చుట మాలో బహుమంది సంఘసంస్కరణవాదులకు వెగటుగ తోచినమాట వాస్తవము . గురుపీఠాధికారి అన్యమతమును స్వీకరించుటవలన యీ పునర్వివాహదంపతులు చెట్టులేని పక్షులవలె యెవ్వరియిష్టము వచ్చినట్లు వారు ప్రవర్తింపవలసి వచ్చెను. తమ పూర్వపు సంఘములో వీరికిస్థానములేకపోయెను. నూతనసంఘమును హైందవయంగాకృతిలో యేర్పడఁ జేసికొనలేకపోయిరి. కర్మను పట్టుకొని పీకులాడువారు కొందరు, కర్మను విసర్జించి వేసెదమని కొందరు, త్రిశంకు స్వర్గములో కొందరు నుండిరి. వీరికి ఒకసాంఘికవిధానమును కలుగఁజేసినవారు లేకపోయిరి. కాని రాను రాను, ఆయనవిధానమే, మనస్సాక్షి కనుగుణ్యముగ నుండవలె ననుకొన్నపుడు అనుసరించవలసిన దనియు, నాలుగు అయిదు వేలేండ్లక్రింద లిఖించిన గ్రంధములు నేటివరకును సాంఘికవిషయములలో పరమప్రమాణములుగ నంగీకరించుట పాడికాదనియు, నేను<noinclude><references/></noinclude> bpllw9qa8n7oohr1ft0lefc227vnq2z 104 217650 568316 2026-08-04T16:23:22Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568316 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|132|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>అభిప్రాయపడితిని. నేను భోగముమేళములకు వెళ్లనని అదివరకే ఆయనయొద్ద ప్రమాణము చేసియుంటిని గనుక, నేను చెన్నపట్టణము వెళ్లినతరువాత పార్ధసారధి: కోవెలలో జరుగు అవినీతికరములగు పనులను గురించి టీచర్సు కాలేజీలో నున్నఫుడు, కోమలేశ్వరన్ పేట మొదలగుస్థలములలో ఉపన్యాసము లిచ్చుచుంటిని. వీనిని “స్టాండర్డు” అను ఆంగ్లేయపత్రికలో ప్రచురించుచుండిరి. దివాన్ బహద్దరు రఘునాధరావుగారు, ఆచరణలో కొఱవడెనని నేను మెయిలుపత్రికకు 1888 సంవత్సరములో వ్యాసములు పంపగా, వానిని సంపాదకుడు కోపముతో తిరుగగొట్టినాడు. వీరేశలింగం పంతులుగారి స్నేహితుడగు మన్నవ బుచ్చయ్యపంతులుగారు అనేక స్మృతులను ఆంధ్రములో ననువదించగా, వానిని కొన్ని చదివి ఉపన్యాసము లిచ్చుచు వ్యాసములు వ్రాయుచుంటిని. మా రెంటాల సుబ్బారావుగారు, నేను వెళ్లినంతదూరము పోవుటకు సందేహించినను మొత్తముమీద నాతో నేకీభవించి పచ్చియప్పకాలేజిలో ఒక మహోపన్యాసమును కావించెను. ఆయన రాజకీయవిషయములలో నార్టను మొదలగు యోధానుయోధు లుండగా ఒక్కసారియే ఉపన్యసించిరి. దానిని విన్నవారు యీదినమువరకు యెవ్వరును మరువరు. తన ఘనమగు వక్తృత్వమును సమయము వచ్చినప్పుడు చూపగలననే విషయము చాటించుటకు మాత్రమే ఆమహోపన్యాసమును నిరరళధారతో కావించిరి. మహావక్తలందరు ఆంగ్లేయభాషతో<noinclude><references/></noinclude> f92yj632qhzfpj9k4g2jkmeclvbzdiw 0 217651 568317 2026-08-04T16:24:56Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = తరగతి గదిలో తెలుగు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=...' 568317 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = తరగతి గదిలో తెలుగు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=21 to=22 /> 9qkh8v6c6kpbjgaou53z71x33lqn8lk 568318 568317 2026-08-04T16:25:37Z Rajasekhar1961 50 568318 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = సి.వి. కృష్ణయ్య | అనువాదం= | విభాగము = తరగతి గదిలో తెలుగు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=21 to=22 /> k71usw6glpg5b0460f95w2tt4a9ry5o 568319 568318 2026-08-04T16:29:34Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక సంపాదకీయాలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568319 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = సి.వి. కృష్ణయ్య | అనువాదం= | విభాగము = తరగతి గదిలో తెలుగు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=21 to=22 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక సంపాదకీయాలు]] ib68f8rr3muesdav2u69yav178n3ztk 0 217652 568321 2026-08-04T16:35:25Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = | ముందరి = ఆమె లేఖలు | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=45 to=49 />' 568321 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = | ముందరి = ఆమె లేఖలు | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=45 to=49 /> 0xkrj7zl8u3u0oq12qrtfuq58qqctgn 568322 568321 2026-08-04T16:36:04Z Rajasekhar1961 50 568322 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = | ముందరి = ఆమె లేఖలు | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=48 to=49 /> hxotpnjt256k8fdkfvs15cc1mwbjbbq 568324 568322 2026-08-04T17:20:45Z Rajasekhar1961 50 568324 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = ఆమె లేఖలు | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=48 to=49 /> n6ai4szuiprwbtas0hdol3p8oghc2h0 568438 568324 2026-08-05T06:57:54Z Rajasekhar1961 50 568438 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = కాళిదాసు పురుషోత్తం | అనువాదం= | విభాగము = ఆమె లేఖలు | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=48 to=49 /> ha7w2vexxygey4byviatxa4zuom1qmr 0 217653 568325 2026-08-04T17:22:30Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 202...' 568325 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=23 to=26 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక సంపాదకీయాలు]] 0s8yd7o6m65ujgkfnvz02a66uca94xw 568326 568325 2026-08-04T17:23:00Z Rajasekhar1961 50 568326 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = వెన్నెలకంటి రామారావు | అనువాదం= | విభాగము = ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=23 to=26 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక సంపాదకీయాలు]] q3owwdbhwzn6qnfm9rg8uyijpvzimis 568329 568326 2026-08-04T17:29:30Z Rajasekhar1961 50 568329 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = వెన్నెలకంటి రామారావు | అనువాదం= | విభాగము = ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=23 to=26 /> <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysection="40C" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక సంపాదకీయాలు]] 0ne82ug3pt6gaynrsljr15a10ome4uq 568330 568329 2026-08-04T17:29:55Z Rajasekhar1961 50 removed [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక సంపాదకీయాలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568330 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = వెన్నెలకంటి రామారావు | అనువాదం= | విభాగము = ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=23 to=26 /> <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysection="40C" /> 8mz6v8u7qi25pcrzf72j1jeygqtf885 568331 568330 2026-08-04T17:30:29Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568331 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = వెన్నెలకంటి రామారావు | అనువాదం= | విభాగము = ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=23 to=26 /> <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysection="40C" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] brr2pn4smi3i62s45aub1e7fnn3yh2r 568491 568331 2026-08-05T10:53:45Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568491 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = వెన్నెలకంటి రామారావు | అనువాదం= | విభాగము = ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=23 to=26 /> <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysection="40C" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] 8dcsbvcu61s9oz196jqedj1lvjzihdu 568492 568491 2026-08-05T10:53:53Z Rajasekhar1961 50 removed [[Category:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568492 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = వెన్నెలకంటి రామారావు | అనువాదం= | విభాగము = ’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=23 to=26 /> <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysection="40C" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] gdgqh0wjjneyzyk9ryofl2frjfqtdbw 0 217655 568336 2026-08-04T17:37:21Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవ...' 568336 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=27 to=29 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] qlktwsvb8rj2gqchnxhn56q4jusffhb 568337 568336 2026-08-04T17:37:53Z Rajasekhar1961 50 568337 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = గోవిందరాజు చక్రధర్‌ | అనువాదం= | విభాగము = అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=27 to=29 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] 37lkmrxi8cicu4tp65qb9wf6z2ifi9j 568485 568337 2026-08-05T10:51:59Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568485 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = గోవిందరాజు చక్రధర్‌ | అనువాదం= | విభాగము = అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=27 to=29 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] kzh64syz64hph6sfjbmjy8h9rpi6mwo 568486 568485 2026-08-05T10:52:11Z Rajasekhar1961 50 removed [[Category:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568486 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = గోవిందరాజు చక్రధర్‌ | అనువాదం= | విభాగము = అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=27 to=29 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] 2elsg6e5gike3hm2guds6vtconml1ed 102 217656 568338 2026-08-04T17:41:35Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = గోవిందరాజు |అసలుపేరు =చక్రధర్‌ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = వ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = గోవిందరాజు చక్రధర్‌ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె...' 568338 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = గోవిందరాజు |అసలుపేరు =చక్రధర్‌ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = వ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = గోవిందరాజు చక్రధర్‌ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ ఆశించిన బౌద్ధం]] gwl3nalf4qfxrw4vcnaaps8u74fj9kb 568339 568338 2026-08-04T17:42:29Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568339 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = గోవిందరాజు |అసలుపేరు =చక్రధర్‌ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = వ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = గోవిందరాజు చక్రధర్‌ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి]] 5pj8pzmv3y4m35q8sz8at64ave629qg 568427 568339 2026-08-05T06:48:54Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568427 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = గోవిందరాజు |అసలుపేరు =చక్రధర్‌ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = వ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = గోవిందరాజు చక్రధర్‌ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో అలుపెరుగని బాటసారి పొత్తూరి]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] 9iirnyn6xp4tunpsq4q9x18kn8jxx2c 0 217657 568340 2026-08-04T17:45:44Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = రచన-ప్రతిరచన | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=35 to=39 /> ...' 568340 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = రచన-ప్రతిరచన | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=35 to=39 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] 0v348reb3w0jorkqqwq2e006uryjkvt 568341 568340 2026-08-04T17:46:42Z Rajasekhar1961 50 568341 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = రచన-ప్రతిరచన | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=38 to=39 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] 7qmszubbss4p98enp74tnbsxk3igfxj 568342 568341 2026-08-04T17:48:10Z Rajasekhar1961 50 568342 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = రచన-ప్రతిరచన | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=38 to=40 tosection="40A" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] betcmjarv7oqlnvlsjcyjg23elf5bqa 568343 568342 2026-08-04T17:49:04Z Rajasekhar1961 50 568343 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = మధురాంతకం నరేంద్ర | అనువాదం= | విభాగము = రచన-ప్రతిరచన | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=38 to=40 tosection="40A" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] mioivyhbjcbwfqdtbugasi79nwrb179 568488 568343 2026-08-05T10:52:42Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568488 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = మధురాంతకం నరేంద్ర | అనువాదం= | విభాగము = రచన-ప్రతిరచన | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=38 to=40 tosection="40A" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] dhnyhbaak7wygthnn1ad483xl1qzd4n 568489 568488 2026-08-05T10:52:54Z Rajasekhar1961 50 removed [[Category:అమ్మనుడి వ్యాసాలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568489 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = మధురాంతకం నరేంద్ర | అనువాదం= | విభాగము = రచన-ప్రతిరచన | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=38 to=40 tosection="40A" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] t23vi5f12lhg9r1ahvlf1xp4t2i8k79 0 217658 568346 2026-08-04T17:56:03Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=35...' 568346 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=35 to=39 /> i71untrhu4i62d64tc2t8tyr00aw5xz 568347 568346 2026-08-04T17:57:07Z Rajasekhar1961 50 568347 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి | అనువాదం= | విభాగము = పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=35 to=39 /> chg1pl8ibkszk9h4f4q8vpxkmzfsl9s 568348 568347 2026-08-04T17:57:47Z Rajasekhar1961 50 568348 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి | అనువాదం= | విభాగము = పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=35 to=37 /> kmfbayi5ladmxviwi077hy3br0radtz 568410 568348 2026-08-05T06:27:05Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568410 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = గుజ్జర్లమూడి కృపాచారి | అనువాదం= | విభాగము = పడమటి గాలితో నివురు తొలగిన తెలుగు భాషాసాహిత్య సంపద | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=35 to=37 /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచనలు]] t0zwebmp9qlxrnm8vqrl2z2m8ihdy18 104 217659 568349 2026-08-04T18:14:01Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568349 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" /></noinclude>{{p|fs150|ac}}6</p> {{rh|<big>దుర్వార్త (1)</big>||}} హైస్కూలులో వేఱువేఱుసమయములందు నాకుఁగల కొలఁది మిత్రులలో ముఖ్యులు ఇద్దఱు. వీరి మైత్రులలో ఒకటి చాలకాలము మనలేదు. ఆయినను నేను నామిత్రుని పరిత్యజింప లేదు. నేను మఱియొకనిసావాసము పట్టితి నని అతఁడు నన్ను పరిత్యజించెను. ఈ రెండవవానిమైత్రి నాజీవితమున చింతాకరమైన ప్రకరణము. అది చాలకాలము ఉండెను. సంస్కారదృష్టితో నేను ఆచెలిమి చేసితిని. ఇతఁడు తొలుత మా చిన్నన్న చెలికాఁడు. వారు ఇరువురును సహాధ్యాయులు,అతనిలోటులు నే నెఱుఁగుదుఁగాని అతఁడువిశ్వాస్యుఁడని నా తలఁపు. మా అమ్మయు, పెద్దఅన్నయు, ధర్మపత్నియు చెడు సావాసము పట్టుచుంటినని నన్ను మందలించిరి. అభిమానము కల నేను ఆలి ఎచ్చరికను సరకుగొందునా ? అయితే నేను మా అమ్మగారియు, అన్నగారియు మాటను ఉల్లంఘింప సాహసింపను. అయినప్పటికిని, 'మీరు ప్రతిపాదించు దోషములు అతనియందు ఉన్నమాట నిక్కమే కాని అతనిగుణము మీరు ఎఱుఁగరు. ఆతఁడు నన్ను చెడుదారికి త్రిప్పలేఁడు; ఏల యనఁగా, అతనిని మంచిత్రోవలోనికి తెచ్చుటకే నే నతని చెలిమి చేయుచుంటిని. అతఁడు తన దోషములను సంస్కరించుకొనుచో ఉత్తముఁడు కాఁగలఁడు. మీరు నాకొఱకు దిగులుపడవలదు' అని వారికి నచ్చఁబలికితిని.<noinclude><references/> {{c|26}}</noinclude> ii83xozuu7b745ri6wvpsxhb1h5oyfk 104 217660 568350 2026-08-04T18:25:00Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568350 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|||<big>6 దుర్వార్త (1)</big>}}</noinclude>ఇది వారికి నచ్చిన దనుకొనను గాని వారు నామాటలు విని నాదారిని మాత్రము నన్ను పోనిచ్చిరి. నాదే పొరపాటని పిదప తెలిసివచ్చినది. సంస్కారము కావించుటకొఱకయినను లోఁతునకుఁ బోవరాదు. సంస్కర్తకును, సంస్కార్యునకును గాఢమైత్రి ఉండుటకు వీలులేదు. మైత్రిలో అద్వైతభావన కలదు. అట్టిది ప్రపంచమున అరుదు. సమగుణశీలుర మైత్రియే శోభించును; నిలుచును, మిత్రులు ఒకరిపై మఱియొకరు ప్రతిబింబింతురు. కావున మైత్రిలో సంస్కరించుటకు అవకాశము కడుఁ గొలఁది. అతిమైత్రి తగదని నా యభిప్రాయము. ఏలన నుజుఁడు గుణముకన్న దోషమును వడిగా గ్రహించును. ఆత్మమైత్రి, ఈశ్వరునిమైత్రి కోరువాఁడు ఏకాకిగా ఉండవలయును; లేదా ప్రపంచము నంతయు తనకు మిత్రముచేసికొనవలయును. ఈపయివిచార మంతయు యోగ్యమగుఁగాక, అయోగ్యమగుఁగాక గాఢమైత్రి చేయవలయునను నాపూనిక వ్యర్థమయినది. నాకు ఇతనితో పరిచితి కలుగునాళ్లలో రాజకోటలో సంస్కరణము తరంగముపలె ఉబుకుచుండెను. మా ఉపాధ్యాయులలో పలువురు చాటుగా మద్యమాంసములు స్వీకరించుచున్నా రని అతఁడు నాకు చెప్పెను. ఈజట్టునకు చేరిన సుప్రసిద్ధులగు రాజకోట వాస్తవ్యులను పలువురును అతఁడు పేరుకొనెను. ఇంకను హైస్కూలు పిల్లలుగూడ కొందఱు కలరనెను. నాకు వింతయు, వెతయు కలిగెను. 'వా రటులు చేయుటకు: హేతు వేమి?' అని నే నడిగితిని. అతఁడు ఇటు లనెను: 'మాంస భోజులము కాము కావున మనది దుర్బలజాతి. తెల్లవారు మాంస భోజులు కావుననే మనలను ఏలఁగలుగుచున్నారు.<noinclude><references/> {{c|27}}</noinclude> gkwiuhn3lvbdbaxg6ri4hsmh5zczq50 0 217661 568352 2026-08-04T18:27:33Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = కరోనా: కార్పొరేట్‌ విధాన వైపరీత్యం! | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=45 to=48 />' 568352 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = కరోనా: కార్పొరేట్‌ విధాన వైపరీత్యం! | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=45 to=48 /> 7l2xgbs4u9z1m9qyt3ambdatzuq50fq 568353 568352 2026-08-04T18:28:32Z Rajasekhar1961 50 568353 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = మాదిరాజు సునీత | అనువాదం= | విభాగము = కరోనా: కార్పొరేట్‌ విధాన వైపరీత్యం! | ముందరి = | తదుపరి = | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=45 to=47 /> g71ptl0hfej5ash3fnoe0inahn6ijnb 102 217662 568354 2026-08-04T18:30:49Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = మాదిరాజు |అసలుపేరు = సునీత |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = మాదిరాజు సునీత |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు...' 568354 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = మాదిరాజు |అసలుపేరు = సునీత |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = మాదిరాజు సునీత |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/అక్షరాల వెలుగులో బాటసారి పొత్తూరి]] ogukplulc3d0619rcntckfc1936y21h 568355 568354 2026-08-04T18:31:59Z Rajasekhar1961 50 568355 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = మాదిరాజు |అసలుపేరు = సునీత |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = మాదిరాజు సునీత |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[ అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా: కార్పొరేట్‌ విధాన వైపరీత్యం!]] 6sfsjphxuz5y595qhgdj2nosk3rwx03 568432 568355 2026-08-05T06:53:48Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568432 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = మాదిరాజు |అసలుపేరు = సునీత |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = మాదిరాజు సునీత |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[ అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా: కార్పొరేట్‌ విధాన వైపరీత్యం!]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] d9ycp7pz80doea88lgt3hsf0d13yyma 104 217663 568356 2026-08-04T18:36:10Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568356 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|<big>ఆత్మకథ</big>||}}</noinclude>నే నెంత బలిష్ఠుఁడనో, ఎంతదవ్వు పరుగిడఁ గలనో నీ వెఱుఁగవా? ఏల? నేను మాంసాశిని. మాంసాశులకు కుఱుపులును, గ్రంథులును పుట్టవు. ఒకవేళ పుట్టినను వెంటనే మానును. మన ఉపాధ్యాయులును, ఇంకను సుప్రసిద్ధులును వెఱ్ఱిపప్పలై మాంసము తినుచుండి రనుకొంటివా? దాని గుణము వారికి తెలియును. కాన నీవును అటులు యత్నింపవలయును. యత్నమువంటి దేదియు కాదు. తిని చూడు; దానివలన ఎంత బలము కలుగునో!? ఈవాద మంతయు ఒకనాఁటిది కాదు. ఇది అతఁడు అనేకదినములు నన్ను ఒప్పించుటకు సోదాహరణముగ చేసినదీర్ఘ ప్రసంగముల సారము. మా చిన్నన్న ఇదివఱకే ఈవలలో పడెను. కాఁగా అతఁడు నామిత్రుని వాదములను సమర్థించెను. నేను నామిత్రుని ముందరను, మాచిన్నన్న ముందరను దోమను; వా రిరువురును బలిష్ఠులు, ద్రఢిష్ఠులు, ధీరులును. నామిత్రుని పరాక్రమము చూచి నేను ఱిచ్చపడితిని. అతఁడు ఎంతదూర మేని ఱివ్వునఁ బాఱును; ఎత్తు దూఁకుటలోను, దూరము దూఁకుటలోను పెట్టినది పేరు. అతనికి ఎన్ని దెబ్బలు కొట్టినను లెక్కలేదు. అతఁడు తఱుచుగా తనపరాక్రమమును నాకు చూపువాఁడు. తనకు లేని శక్తులు ఇతరులలో చూచి ఆశ్చర్యపడుట స్వాభావికము గాన నేనును ఇతనిఁ జూచి ఆశ్చర్యపడితిని. తరువాత అతనియంతవాఁడ నగుటకు నాకు ఆశ జనించెను. నేను దుముక లేను; పరుగిడలేను. నేను అతనివలె ఏల కాఁగూడదు? మఱి నేను పిఱికిపందను. దొంగ లనిన, దయ్యము లనిన, పాము లనిన నాకు భయము. రాత్రి గడప దాఁటలేను. చీఁకటిలో ఎక్కడికి పోను. ఒక దిక్కునుండి దయ్యములు, మఱియొకదిక్కునుండి దొంగలు, ఇంకొక దిక్కునుండి పాములు నన్ను మ్రింగునటులు ఉండుట<noinclude><references/> {{c|28}}</noinclude> ej5lwblqk0zuk3unu5jyaesib4xjr3z 104 217664 568360 2026-08-04T21:27:29Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568360 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|||<big>6 దుర్వార్త (1)</big>}}</noinclude>వలన నేను చీఁకటిలో పడుకొనుట కల్ల. గదిలో దివ్వెలేక పరుండ లేను. నా ప్రక్క నిదిరించు నాభార్యకు ఈయౌవనదశలో నాభయములన్నియు ఎటులు చెప్పఁగలను? నాకంటె ఆమె ధీర అని నాకు తెలియును. నాలో నేను సిగ్గిలితిని. ఆమెకు పాము లన్న, దయ్యము లన్న భీతిలేదు. ఆమె చీఁకటిలో ఎటకేని పోఁగలదు. నాలోటులన్నియు నా మిత్రుఁ డెఱుఁగును. 'నేను పాములను చేతితో పట్టుకొనఁగలను ; దొంగలను తఱిమివేయఁగలను; దయ్యము లను నమ్మను” అని అతఁడు నాతో చెప్పుచుండును. ఇది యంతయు మాంసాశన ప్రతాపమని చెప్పఁ బని లేదు. ఆ కాలములో నర్మదకవి కట్టిన ఈ పాటను బడి పిల్లలందఱు పాడుచుండువారు: <poem> {{left margin|5em}} <ref>అంగ్రేజో రాజ కడే, దేశీ రహే దబా ఈ, దేశీ రహే దిబాఈ, జోసే బేనాం శరీర భాఈ పేలో సాంచ హాథ పూరో, మాంపసేవే.</ref>గీ. తెల్ల వానిని జూడరా నల్లవారి నాయనమ్మలఁ జేసి యున్నాఁడు నేఁడు దేన ననుకొంటివో వాఁడు తినును మాంస మలరు నద్దాన మఱి పొడ వడుగు లైదు. </poem> ఇది యంతయు అది చేయవలసిన పని చేసెను. నేను లోఁగితిని. మాంసాశనము మంచిదనియు, అది నన్ను బలిష్ఠునిగను, వీరునిగను చేయుననియు, దేశమంతయు మాంసము తిన నారంభించెనేని తెల్లవావారిని జయింపవచ్చుననియు - ఈయూహలు నానాఁటికి నాలో నాటుకొనెను. మాంసభక్షణమునకు శుభముహూర్తము నిశ్చయింపఁబడెను. అది చాటుగా జరుగవలెను. ఏలన: గాంధులది వైష్ణవసంప్రదాయము;,<noinclude><references/> {{c|29}}</noinclude> 9sm6lazhij2nvl3kwu27i6knhe2lw1f 104 217665 568361 2026-08-04T21:37:52Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568361 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|<big>ఆత్మకథ</big>||}}</noinclude>అందును మాతలిదండ్రులు పరమవైష్ణవులు. వారు తప్పక ప్రతిదినము కోవెలకు పోదురు. మాకుటుంబమునకును ప్రత్యేకము కోవెలలు కలవు. గుజరాతులో జైనసంప్రదాయమునకు వ్యాప్తి ఎక్కువ. ప్రతిచోటను, ప్రతివిషయమునను దాని అధికారము మెండు. జైనులలోను, వైష్ణవులలోను గల యంత మాంసనిషేధము, మాంసతిరస్కారము హిందూదేశమునఁగాని, మఱియేదేశమునఁగాని లేవు. ఇది నేను పుట్టి పెరిఁగిన కుటుంబములోని సంస్కారము. నేను నా తలిదండ్రులకు పరమభక్తుఁడను. వారు నేను మాంసము తింటినని విన్నవెంటనే నాలుక పీఁకుకొని చత్తురనియు నాకు తెలియును. నాకు అపుడు సత్యనిరతియు ఎక్కువగనే ఉండెను. నేను మాంసాశనము చేయ మొదలిడుచో నాతలిదండ్రులను మోసగింప వలసి యుండునని తెలియదనికూడ చెప్పఁజాలను. ఇట్టిస్థితియందు నా మాంసాశన నిశ్చయము మిక్కిలి భయంకరముగ నుండెను; కాని నామనస్సంతయు సంస్కారదీక్షమీఁద ఉండెను. నేను మాంసము తినఁదలఁచుట జిహ్వాచాపల్యమునఁ గాదు. మాంసము మంచి చవియని నే నెఱుఁగను. నాకు బలము కావలయును ; పరాక్రమము కావలయును; నాదేశమువారు ఎల్లరును అటువంటివారు కావలయును. అటు లగుచో తెల్లవారిని జయించి హిందూదేశమును స్వతంత్రము చేయవచ్చును అని నాకోరిక. స్వరాజ్య మను పదము నాఁటికి నా కర్ణగోచరము కాలేదు. కాని స్వాతంత్ర్యమన నేమియో నాకు తెలియును. సంస్కారపు పిచ్చ నన్ను అంధుని జేసెను. రహస్యగోపనము చేయఁగలిగి, తలిదండ్రులకు ఈవిషయము తెలియఁబడకుండ కాపాడుకొనుట సత్యమునుండి తొలఁగు:: కాదని నేను నమ్మితిని.<noinclude><references/> {{c|30}}</noinclude> rve0onsnd66ohw6mpglyl5tkcfsx6si 104 217666 568362 2026-08-04T23:42:39Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568362 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" /></noinclude>{{p|fs150|ac}}7</p> {{rh|||<big>6 దుర్వార్త (2)</big>}} నియతదినము వచ్చెను. నాఁటి నాస్థితిని వర్ణింప నలవి కాదు, ఒక వంక సంస్కరణమునందు ఉత్సాహము, జీవితమునందు ఒక మహా పరివర్తనము చేయు వింత ; ఇంకొకవంక దొంగవలె చాటుగా చేయు సిగ్గు. ఈరెంటిలో దేనికి ప్రాధాన్యమో నేను చెప్పఁజాలను. నదియొడ్డున ఏకాంతస్థలము వెదకుచు వెళ్లితిమి. దూరమున ఎవరికి కనరాని స్థలము లభించినది. అచట నాజీవితమున తొలిసారి మాంసమును చూచితిని. అచట కల్లు రొట్టెయు కలదు. నాకు రెంటిలో నేదియు రుచింప లేదు. మాంసము తోలువలె బిఱుసుగా ఉండెను. దాని తినుట అశక్యమాయెమ. నాకు నమనమగునట్లుండుటచే దానిని పరిహరించితిని. ఆరాత్రి నాకు ఇంతయైన నిద్రలేదు. ఏవేవో పీడకలలు, కన్నుమూఁతపడఁగనే నాకడుపులో బ్రతికియున్న ఒక మేఁక 'మే మే' యని అఱచినటులు కాఁగా సంతాపముతో త్రుళ్లిపడి లేచుచుంటిని. అయితే మాంసాశనము ఒక విధి గదా యని తెలివి తెచ్చుకొని క్రమ్మఱ రెండింతలు ధైర్యము తెచ్చుకొనుచుంటిని. నామిత్రుఁడు అంతంతమాత్రమున వదలిపెట్టువాఁడు కాఁడు. అతఁడు మాంసముతో పలురకముల పాకముల రుచికరములుగ తయారుచేయ మొదలిడెను. ఇఁక తినుటయు నదీతీరమందు ఏకాంతమునఁ గాదు; ఒక గొప్పభవనమున. అందు భోజనశాలలు, మేజాబల్లలు, కుర్చీలు<noinclude><references/> {{c|31}}</noinclude> 3of3cp3qkscwzfwy1hk7z5r0tb9i47y 568363 568362 2026-08-04T23:43:05Z శ్రీరామమూర్తి 1517 568363 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" /></noinclude>{{p|fs150|ac}}7</p> {{rh|<big>6 దుర్వార్త (2)</big>||}} నియతదినము వచ్చెను. నాఁటి నాస్థితిని వర్ణింప నలవి కాదు, ఒక వంక సంస్కరణమునందు ఉత్సాహము, జీవితమునందు ఒక మహా పరివర్తనము చేయు వింత ; ఇంకొకవంక దొంగవలె చాటుగా చేయు సిగ్గు. ఈరెంటిలో దేనికి ప్రాధాన్యమో నేను చెప్పఁజాలను. నదియొడ్డున ఏకాంతస్థలము వెదకుచు వెళ్లితిమి. దూరమున ఎవరికి కనరాని స్థలము లభించినది. అచట నాజీవితమున తొలిసారి మాంసమును చూచితిని. అచట కల్లు రొట్టెయు కలదు. నాకు రెంటిలో నేదియు రుచింప లేదు. మాంసము తోలువలె బిఱుసుగా ఉండెను. దాని తినుట అశక్యమాయెమ. నాకు నమనమగునట్లుండుటచే దానిని పరిహరించితిని. ఆరాత్రి నాకు ఇంతయైన నిద్రలేదు. ఏవేవో పీడకలలు, కన్నుమూఁతపడఁగనే నాకడుపులో బ్రతికియున్న ఒక మేఁక 'మే మే' యని అఱచినటులు కాఁగా సంతాపముతో త్రుళ్లిపడి లేచుచుంటిని. అయితే మాంసాశనము ఒక విధి గదా యని తెలివి తెచ్చుకొని క్రమ్మఱ రెండింతలు ధైర్యము తెచ్చుకొనుచుంటిని. నామిత్రుఁడు అంతంతమాత్రమున వదలిపెట్టువాఁడు కాఁడు. అతఁడు మాంసముతో పలురకముల పాకముల రుచికరములుగ తయారుచేయ మొదలిడెను. ఇఁక తినుటయు నదీతీరమందు ఏకాంతమునఁ గాదు; ఒక గొప్పభవనమున. అందు భోజనశాలలు, మేజాబల్లలు, కుర్చీలు<noinclude><references/> {{c|31}}</noinclude> 9n2j0nyu6mbribu4qgd3oqan3311ptz 568365 568363 2026-08-04T23:53:52Z శ్రీరామమూర్తి 1517 568365 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" /></noinclude>{{p|fs150|ac}}7</p> {{rh|<big>దుర్వార్త (2)</big>||}} నియతదినము వచ్చెను. నాఁటి నాస్థితిని వర్ణింప నలవి కాదు, ఒక వంక సంస్కరణమునందు ఉత్సాహము, జీవితమునందు ఒక మహా పరివర్తనము చేయు వింత ; ఇంకొకవంక దొంగవలె చాటుగా చేయు సిగ్గు. ఈరెంటిలో దేనికి ప్రాధాన్యమో నేను చెప్పఁజాలను. నదియొడ్డున ఏకాంతస్థలము వెదకుచు వెళ్లితిమి. దూరమున ఎవరికి కనరాని స్థలము లభించినది. అచట నాజీవితమున తొలిసారి మాంసమును చూచితిని. అచట కల్లు రొట్టెయు కలదు. నాకు రెంటిలో నేదియు రుచింప లేదు. మాంసము తోలువలె బిఱుసుగా ఉండెను. దాని తినుట అశక్యమాయెమ. నాకు నమనమగునట్లుండుటచే దానిని పరిహరించితిని. ఆరాత్రి నాకు ఇంతయైన నిద్రలేదు. ఏవేవో పీడకలలు, కన్నుమూఁతపడఁగనే నాకడుపులో బ్రతికియున్న ఒక మేఁక 'మే మే' యని అఱచినటులు కాఁగా సంతాపముతో త్రుళ్లిపడి లేచుచుంటిని. అయితే మాంసాశనము ఒక విధి గదా యని తెలివి తెచ్చుకొని క్రమ్మఱ రెండింతలు ధైర్యము తెచ్చుకొనుచుంటిని. నామిత్రుఁడు అంతంతమాత్రమున వదలిపెట్టువాఁడు కాఁడు. అతఁడు మాంసముతో పలురకముల పాకముల రుచికరములుగ తయారుచేయ మొదలిడెను. ఇఁక తినుటయు నదీతీరమందు ఏకాంతమునఁ గాదు; ఒక గొప్పభవనమున. అందు భోజనశాలలు, మేజాబల్లలు, కుర్చీలు<noinclude><references/> {{c|31}}</noinclude> 7s9j2o1vk09xch3u49mr2mwo8js1yvy 104 217667 568364 2026-08-04T23:53:20Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568364 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|<big>ఆత్మకథ</big>||}}</noinclude>కలవు. నామిత్రుఁడు అందలి ప్రధానపాచకుని మంచిమాట చేసికొని ఆదివ్యభవనమును మాఉపయోగమునకు పుచ్చుకొనెను. ఈ యెర పాఱినది. రొట్టెపైరోఁత పోయినది. మఱి మేఁకలపై జాలి జాఱిపోయినది. వట్టి మాంసము కాకున్నను మాంసముతో కలిపి వండిన వంటకములలో రుచిమరిగితిని. ఇటులు ఒక సంవత్సరము కడచెను. మాంసపు విందులన్నియు వెరసి ఆఱుకంటె ఎక్కువ కాలేదు. ఏలనఁగా, ఆరాజభవనము ఎల్లప్పుడు చిక్కదు. మఱియు చవియు, విలువయుఁ గల మాంసపు వంటకములు మాటిమాటికి సిద్ధము చేయుట కాని పని. ఈ 'సంస్కరణమును' భరింప నాకడ ధనములేదు. దీనికి కావలసిన దంతయు నామిత్రుఁడే ఖర్చు పెట్టవలసియుండెను. అతనికి ఆడబ్బు ఎక్కడి నుండి ఎచ్చెడిదో తెలియదు. నన్ను మాంసభోజిగా మార్చుటకు, భ్రష్టునిగ చేయుటకు దీక్షితుఁడగుటచే ఎట్లో తెచ్చి ఖర్చు పెట్టుచుండెను. అయితే అతనికి ఆడబ్బు వచ్చు ఉపాయములును మితములయి ఉండవలయును గాన మా విందులు నూటి కొకనాఁడు, కోటి కొకనాఁడును కావలసి వచ్చెను. ఈ దొంగవిందులు కుడువ పొసఁగిననాఁడు నేను ఇంట అన్నము తినువాఁడను గానని చెప్పనక్కఱలేదు. మా అమ్మ ఎప్ప టట్ల అన్నమునకు పిలిచి నా ప్రాలుమాలికకు కారణ మడిగెడిది. 'నాకు నేఁడు అన్నము అఱుగలేదు, ఆఁకలి లేదు,' అని నేను సాకులు చెప్పవలసివచ్చెడిది. నేను ఇటులు ముందరికాళ్లకు బందములు వేయుట అతిఖేదముతోడనే బొంకుచుంటిననియు, విశేషించి మా అమ్మతో ననియు నాకు తెలియును. పిల్లలు మాంసభోజు లయిరని తెలియుచో<noinclude><references/> {{c|32}}</noinclude> rhe2c0bxupft0fhw4l3x1bxnre184ol 0 217668 568373 2026-08-05T03:24:33Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = సంస్కృతిపై అధికారం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from...' 568373 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = సంస్కృతిపై అధికారం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=13 to=13 /> 97b7jde4uks1p7r1570io4glp4w0pkx 568375 568373 2026-08-05T03:27:12Z Rajasekhar1961 50 568375 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = సంస్కృతిపై అధికారం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=13 to=13 onlysection="13B" /> qnf68wcjycs7yqg0zn8ffci31rvhwlb 568376 568375 2026-08-05T03:27:37Z Rajasekhar1961 50 568376 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = వావిలాల సుబ్బారావు | అనువాదం= | విభాగము = సంస్కృతిపై అధికారం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=13 to=13 onlysection="13B" /> sojzeyomm21228qerxfcr6zjvbdj5cc 568493 568376 2026-08-05T10:55:55Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-కవితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568493 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = వావిలాల సుబ్బారావు | అనువాదం= | విభాగము = సంస్కృతిపై అధికారం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=13 to=13 onlysection="13B" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-కవితలు]] im5h6ilexr6mmzu8jz12d0jbvpll1ag 0 217669 568379 2026-08-05T04:03:31Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = భూగోళానికి తాళం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=15 to=15...' 568379 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = భూగోళానికి తాళం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=15 to=15 onlysection="16B" /> 9530ydx75x756kni3brdwx3d3tb9ks5 568381 568379 2026-08-05T04:05:08Z Rajasekhar1961 50 568381 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = భూగోళానికి తాళం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=15 to=15 onlysection="15B" /> 68pl33q5odvegmqjrviv8ao5axplt0v 568384 568381 2026-08-05T05:46:34Z Rajasekhar1961 50 568384 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = సి.భవానీదేవి | అనువాదం= | విభాగము = భూగోళానికి తాళం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=15 to=15 onlysection="15B" /> eqrinnq54t2d5u0n5fxi34qk7alh805 568497 568384 2026-08-05T10:57:33Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-కవితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568497 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = సి.భవానీదేవి | అనువాదం= | విభాగము = భూగోళానికి తాళం | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=15 to=15 onlysection="15B" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-కవితలు]] pxy4bc7nfs319cbpsjrpwlhsa56dug5 0 217670 568386 2026-08-05T05:50:52Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = కరోనా నానీలు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysect...' 568386 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = కరోనా నానీలు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysection="40B" /> tv9u2gj2ikit4u3cagzfjtbei62lnq1 568387 568386 2026-08-05T05:51:21Z Rajasekhar1961 50 568387 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = కలువకుంట రామకృష్ణ | అనువాదం= | విభాగము = కరోనా నానీలు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysection="40B" /> qwt17h1c0p6zhyt4j3sdvk91qxltyqo 568498 568387 2026-08-05T10:57:58Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-కవితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568498 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = కలువకుంట రామకృష్ణ | అనువాదం= | విభాగము = కరోనా నానీలు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=40 to=40 onlysection="40B" /> [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-కవితలు]] 5nn8bwkufcj1rlpdkylk4vh6k3af6b5 0 217671 568388 2026-08-05T05:53:32Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=50 to=50 onlysection="50B" />' 568388 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=50 to=50 onlysection="50B" /> qsprwo22ed8e3krcavzdfxv03lo792b 568389 568388 2026-08-05T05:54:58Z Rajasekhar1961 50 568389 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి]] | రచయిత = ఎం.వి.శాస్త్రి | అనువాదం= | విభాగము = పుస్తక సమీక్షలు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="Ammanudi April-July 2020.pdf" from=50 to=50 /> 95zda9g08mgei3rmji4bq0a7pzryxho 102 217672 568390 2026-08-05T05:58:15Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = కలువకుంట |అసలుపేరు = రామకృష్ణ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ర |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కలువకుంట రామకృష్ణ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |క...' 568390 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కలువకుంట |అసలుపేరు = రామకృష్ణ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ర |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కలువకుంట రామకృష్ణ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[ అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా: కార్పొరేట్‌ వైపరీత్యం!]] jra5c6kble53kr78ttjezbl14u6k68h 568391 568390 2026-08-05T05:59:09Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568391 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కలువకుంట |అసలుపేరు = రామకృష్ణ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ర |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కలువకుంట రామకృష్ణ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా నానీలు!]] 9xbwi9eda7i0chnr4ntzigs1lml0gme 568392 568391 2026-08-05T05:59:23Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568392 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కలువకుంట |అసలుపేరు = రామకృష్ణ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ర |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కలువకుంట రామకృష్ణ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా నానీలు]] d4rwobdxhx1cllo469gncvmz3o9rmpn 568436 568392 2026-08-05T06:56:00Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568436 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కలువకుంట |అసలుపేరు = రామకృష్ణ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = ర |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కలువకుంట రామకృష్ణ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా నానీలు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] kxqmmg1ivy45n5ecve83s76o8vamede 102 217673 568393 2026-08-05T06:00:59Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎం.వి.శాస్త్రి |అసలుపేరు = |పేరు_మొదటి_అక్షరం = |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * ...' 568393 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎం.వి.శాస్త్రి |అసలుపేరు = |పేరు_మొదటి_అక్షరం = |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/కరోనా నానీలు]] 3uen470dh3kwr8if2b9i3k90kc100dd 568394 568393 2026-08-05T06:02:12Z Rajasekhar1961 50 568394 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎం.వి.శాస్త్రి |అసలుపేరు = |పేరు_మొదటి_అక్షరం = |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎం.వి.శాస్త్రి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు]] gmdfjnj1zffttyeeae73qmihrt3ayy4 568434 568394 2026-08-05T06:55:01Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568434 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎం.వి.శాస్త్రి |అసలుపేరు = |పేరు_మొదటి_అక్షరం = |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎం.వి.శాస్త్రి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] 4n8lv121ytbqk13dspn4vzanbsadsge 102 217674 568395 2026-08-05T06:04:18Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = వావిలాల |అసలుపేరు = సుబ్బారావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = వావిలాల సుబ్బారావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె =...' 568395 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = వావిలాల |అసలుపేరు = సుబ్బారావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = వావిలాల సుబ్బారావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు]] tipyiigm4b312kxwsdmanu1sclwviaz 568396 568395 2026-08-05T06:07:18Z Rajasekhar1961 50 568396 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = వావిలాల |అసలుపేరు = సుబ్బారావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = 1940 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = వావిలాల సుబ్బారావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/పుస్తక సమీక్షలు]] oh7vt8wdtqh56zupqzlrkocp4sao1z8 568397 568396 2026-08-05T06:08:07Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568397 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = వావిలాల |అసలుపేరు = సుబ్బారావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = 1940 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = వావిలాల సుబ్బారావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సంస్కృతిపై అధికారం]] 9k9btk69qryyloaigwj5lps4m7276nu 568437 568397 2026-08-05T06:57:06Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568437 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = వావిలాల |అసలుపేరు = సుబ్బారావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = న |పుట్టిన_యేడు = 1940 |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = వావిలాల సుబ్బారావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సంస్కృతిపై అధికారం]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] cwsbuhy9cv8qdqdbg54l4ye479c4jf2 14 217675 568398 2026-08-05T06:08:21Z Rajasekhar1961 50 ఖాళీ పేజీని సృష్టించారు 568398 wikitext text/x-wiki phoiac9h4m842xq45sp7s6u21eteeq1 568399 568398 2026-08-05T06:08:36Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:1940]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568399 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:1940]] aly3ydgscc7uhxof5pkr60wuxdj3tou 102 217676 568400 2026-08-05T06:10:43Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = సి |అసలుపేరు = భవానీదేవి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = స |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = సి.భవానీదేవి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంక...' 568400 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = సి |అసలుపేరు = భవానీదేవి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = స |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = సి.భవానీదేవి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/సంస్కృతిపై అధికారం]] 1m0quqpnfcr04aux3udx9031zxo2d2x 568401 568400 2026-08-05T06:11:17Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568401 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = సి |అసలుపేరు = భవానీదేవి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = స |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = సి.భవానీదేవి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/భూగోళానికి తాళం]] pq74rub2kyrswcqpk72m03ud8ok7jt0 568433 568401 2026-08-05T06:54:29Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568433 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = సి |అసలుపేరు = భవానీదేవి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = స |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = సి.భవానీదేవి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/భూగోళానికి తాళం]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] cb12z021i5jeioslgfrhzed8jn2nh0r 14 217677 568404 2026-08-05T06:21:55Z Rajasekhar1961 50 ఖాళీ పేజీని సృష్టించారు 568404 wikitext text/x-wiki phoiac9h4m842xq45sp7s6u21eteeq1 568405 568404 2026-08-05T06:22:07Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568405 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:రచయితలు]] 83y56duggi99x3pgi5ai2e4me618041 568406 568405 2026-08-05T06:24:06Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568406 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:రచయితలు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక]] dkqoefk2575jtdep6snb4djg8s5xd6t 14 217678 568407 2026-08-05T06:24:23Z Rajasekhar1961 50 ఖాళీ పేజీని సృష్టించారు 568407 wikitext text/x-wiki phoiac9h4m842xq45sp7s6u21eteeq1 568408 568407 2026-08-05T06:24:42Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:తెలుగు పత్రికలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568408 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:తెలుగు పత్రికలు]] g36tc3aj2x92rgbcmujfldemx4gn6rh 14 217679 568411 2026-08-05T06:27:28Z Rajasekhar1961 50 ఖాళీ పేజీని సృష్టించారు 568411 wikitext text/x-wiki phoiac9h4m842xq45sp7s6u21eteeq1 568412 568411 2026-08-05T06:27:39Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568412 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక]] 00poouhsipke8b9ovf033o3inwf1o8u 568413 568412 2026-08-05T06:27:52Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:రచనలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568413 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక]] [[వర్గం:రచనలు]] 6f4h9atxzvp85ramsdtkr49g9fdgbyw 102 217680 568421 2026-08-05T06:45:35Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎన్ |అసలుపేరు = ముక్తేశ్వరరావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎన్. ముక్తేశ్వరరావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె =...' 568421 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎన్ |అసలుపేరు = ముక్తేశ్వరరావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎన్. ముక్తేశ్వరరావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/భూగోళానికి]] cqyduhmokqq8mg899qj3gqvdpaucqtp 568422 568421 2026-08-05T06:45:51Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568422 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎన్ |అసలుపేరు = ముక్తేశ్వరరావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎన్. ముక్తేశ్వరరావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/భూగోళానికి]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] ceozwrv7zvyj09lrq7xeritml94mkpd 568423 568422 2026-08-05T06:46:29Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568423 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎన్ |అసలుపేరు = ముక్తేశ్వరరావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎన్. ముక్తేశ్వరరావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] d6fmwdqmf36vd5y346li3ab86wa4ib8 568504 568423 2026-08-05T11:09:10Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568504 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = ఎన్ |అసలుపేరు = ముక్తేశ్వరరావు |పేరు_మొదటి_అక్షరం = మ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = ఎన్. ముక్తేశ్వరరావు |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ఆంగ్ల మాధ్యమంపై కోర్టుతీర్పు]] * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] 1f0rrv7b2tyf01wddn2qxi5fspe3g59 102 217681 568428 2026-08-05T06:50:57Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = సడ్లపల్లె |అసలుపేరు = చిదంబరరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = చ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = సడ్లపల్లె చిదంబరరెడ్డి |వికీవ్యాఖ...' 568428 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = సడ్లపల్లె |అసలుపేరు = చిదంబరరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = చ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = సడ్లపల్లె చిదంబరరెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/’భీమ్‌’ బౌద్ధం]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] ega0868afx4k25mfdj0xtu1imfni2j8 568429 568428 2026-08-05T06:51:46Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568429 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = సడ్లపల్లె |అసలుపేరు = చిదంబరరెడ్డి |పేరు_మొదటి_అక్షరం = చ |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = సడ్లపల్లె చిదంబరరెడ్డి |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/ఏప్రిల్-జూలై 2020/ప్రజల భాష (మాండలికం) అవసరం ఏమి?!]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] m9gbbnznqp8fnxqqe6hj0cniv1xd8cz 0 217682 568447 2026-08-05T07:26:56Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with ' {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వానమామలై జగన్నాథాచార్యులు | ముందరి = [[../ వడ్లకొండ నరసింహారావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్...' 568447 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వానమామలై జగన్నాథాచార్యులు | ముందరి = [[../ వడ్లకొండ నరసింహారావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=509 to=512 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] 6cj6zyjokddin6qruwu2guke5s5zm61 568448 568447 2026-08-05T07:27:49Z Rajasekhar1961 50 568448 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = రావికంటి వసునందన్ | అనువాదం= | విభాగము = వానమామలై జగన్నాథాచార్యులు | ముందరి = [[../ వడ్లకొండ నరసింహారావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=509 to=512 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] b7snx73qpxme9r4c47pinn1c2pghau2 0 217683 568450 2026-08-05T07:29:00Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with ' {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = రావికంటి వసునందన్ | అనువాదం= | విభాగము = వానమామలై వరదాచార్యులు | ముందరి = [[../ వానమామలై జగన్నాథాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages i...' 568450 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = రావికంటి వసునందన్ | అనువాదం= | విభాగము = వానమామలై వరదాచార్యులు | ముందరి = [[../ వానమామలై జగన్నాథాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=513 to=516 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] 61bqgnbadbyas5wjyd39rny5uvzdta7 0 217684 568451 2026-08-05T07:31:02Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with ' {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వందేమాతరం రామచంద్రరావు | ముందరి = [[../ వానమామలై వరదాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తు...' 568451 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వందేమాతరం రామచంద్రరావు | ముందరి = [[../ వానమామలై వరదాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=517 to=519 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] t1d1v65nhxqoe09bzxp6336ept9xorw 568452 568451 2026-08-05T07:31:51Z Rajasekhar1961 50 568452 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = యం. దేవేంద్ర | అనువాదం= | విభాగము = వందేమాతరం రామచంద్రరావు | ముందరి = [[../ వానమామలై వరదాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=517 to=519 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] qnbtkjtgan59u0g4m75qcax0hgsd1y1 0 217685 568453 2026-08-05T07:33:10Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వాంకుడోత్ జోగ్యానాయక్ | ముందరి = [[../ వందేమాతరం రామచంద్రరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తు...' 568453 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వాంకుడోత్ జోగ్యానాయక్ | ముందరి = [[../ వందేమాతరం రామచంద్రరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=520 to=523 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] lhv45yqk0inrpe5buoivwzrwj3pf7ls 568454 568453 2026-08-05T07:33:53Z Rajasekhar1961 50 568454 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = వి. రామకోటి | అనువాదం= | విభాగము = వాంకుడోత్ జోగ్యానాయక్ | ముందరి = [[../ వందేమాతరం రామచంద్రరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=520 to=522 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] qk3pub9fl5mt35uihrwau4priu4rib6 0 217686 568455 2026-08-05T08:01:48Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వరహాల భీమయ్య | ముందరి = [[../ వాంకుడోత్ జోగ్యానాయక్/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=523 to=526 />...' 568455 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వరహాల భీమయ్య | ముందరి = [[../ వాంకుడోత్ జోగ్యానాయక్/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=523 to=526 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] qccavuo2x8hw9afn4vh7rql19bdkz3x 568456 568455 2026-08-05T08:02:38Z Rajasekhar1961 50 568456 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = రంగి కమల | అనువాదం= | విభాగము = వరహాల భీమయ్య | ముందరి = [[../ వాంకుడోత్ జోగ్యానాయక్/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=523 to=525 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] rfpzuv50uy80so1nyt045uczyy0cbg8 0 217687 568457 2026-08-05T08:03:55Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వట్టికోట ఆళ్వాస్వామి | ముందరి = [[../ వరహాల భీమయ్య/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=526 to=529 /> ...' 568457 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వట్టికోట ఆళ్వాస్వామి | ముందరి = [[../ వరహాల భీమయ్య/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=526 to=529 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] byybghxktjfdm5upzcxnxyv256rbavt 568458 568457 2026-08-05T08:04:39Z Rajasekhar1961 50 568458 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = ఎస్. వి. సత్యనారాయణ | అనువాదం= | విభాగము = వట్టికోట ఆళ్వాస్వామి | ముందరి = [[../ వరహాల భీమయ్య/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=526 to=528 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] jawa2ov2y1obgl1tium3xvb46ldfbkt 0 217688 568459 2026-08-05T08:06:08Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వెలిచాల కేశవరావు | ముందరి = [[../ వట్టికోట ఆళ్వాస్వామి/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=529 t...' 568459 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వెలిచాల కేశవరావు | ముందరి = [[../ వట్టికోట ఆళ్వాస్వామి/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=529 to=531 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] 8j63814ibos5xrbhegt03v76pum2axo 568460 568459 2026-08-05T08:06:59Z Rajasekhar1961 50 568460 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = వి.కె. ప్రేమచంద్ | అనువాదం= | విభాగము = వెలిచాల కేశవరావు | ముందరి = [[../ వట్టికోట ఆళ్వాస్వామి/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=529 to=531 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] ejtrkke6eo343rls7en2e082ltkniyg 568462 568460 2026-08-05T08:08:38Z Rajasekhar1961 50 568462 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = వి.కె. ప్రేమచంద్ | అనువాదం= | విభాగము = వెలిచాల కేశవరావు | ముందరి = [[../ వట్టికోట ఆళ్వాస్వామి/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=529 to=532 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] rzymolab7hd081cw0utpz654u7vjcig 0 217689 568461 2026-08-05T08:08:13Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వెల్దుర్తి మాణిక్యరావు | ముందరి = [[../ వెలిచాల కేశవరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from...' 568461 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వెల్దుర్తి మాణిక్యరావు | ముందరి = [[../ వెలిచాల కేశవరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=532 to=535 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] jggtkle0izx0y84cj9qxays5bkbx5xe 568463 568461 2026-08-05T08:09:21Z Rajasekhar1961 50 568463 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వెల్దుర్తి మాణిక్యరావు | ముందరి = [[../ వెలిచాల కేశవరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=533 to=535 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] 6nib25rbfgaqeixww1ssst5iaua34ub 568464 568463 2026-08-05T08:10:23Z Rajasekhar1961 50 568464 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = గుమ్మన్నగారి బాల శ్రీనివాసమూర్తి | అనువాదం= | విభాగము = వెల్దుర్తి మాణిక్యరావు | ముందరి = [[../ వెలిచాల కేశవరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=533 to=537 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] kty9coibgm3vklbgrq882bp9f617nuv 104 217690 568471 2026-08-05T09:22:42Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568471 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|133}}</noinclude>ప్రజల మనస్సుల నిట్లు నుఱ్ఱూత లూగించగలశక్తి యెవరికిని కలుగదని ఒప్పుకొనిరి. నేను బందరు వచ్చినతరువాత జరిగిన చోడవరపు జగన్నాధరావుగారివితంతూ ద్వాహమునుగురించియిదివరకే వ్రాసితిని. మావీరేశలింగంపంతులుగారి బ్రాహ్మమతములోని యేకేశ్వరోపాసనకూడ అనవసరమని నాకు తోచినది. స్వామి దయానంద సరస్వతులవారి సత్యార్ధప్రకాశికను సాంతముగా చదివితిని. ఆయనయొక్క ఆర్యసామాజికసూత్రములు చాలాభాగము హేతుపూర్వకములై యున్నను, వీరు వేదములను మాత్రము అపౌరుషేయములనియు, ప్రామాణికములనియు వాదించుటకూడ నాకు నచ్చలేదు. ప్రపంచములో యేవ్యక్తి కాని, యేగ్రంథముకాని పరమప్రమాణముగ నెంచక స్వానుభవమునకు సహేతుకరమైనదానినే మన యాచరణకు పునాదియని నేను నమ్ముచున్నాను. ప్రతి నైతికసూత్రము, సంఘపరిణామమువలనను, లోకానుభవమువలనను నేటివరకు నిలబడుచున్నదిగాని దానిని యీశ్వరుడొకడు మన మనఃఫలకములవిూద వ్రాయలేదని నాకు మొదటినుండియు అభిప్రాయము. నేను బి. యే. లో గణితశాస్త్రముతోపాటు మానసిక శాస్త్రము, కొంత వేదాంతము చదువవలసి యుండెను. అనృతములు, ఊహలు, వెర్రినమ్మకములమీద, అహింసా సత్యములు మొదలగు ధర్మసూత్రముల నాధారపరుపక ప్రపంచములో వాని యుత్పత్తి పరిణామములకు సహేతువుల<noinclude><references/></noinclude> kxs7wrr3h90tyejemx5d056j36fsmos 104 217691 568472 2026-08-05T09:31:51Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568472 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|134|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>నన్వేషించునపుడే వీని స్థూలసూక్ష్మములు గోచరించును. మన మనోబుద్ధుల కగోచరములై ఊహాప్రపంచము నాధారము చేసికొని యితరులు చెప్పు పొడిమాటలయందు నాకు నమ్మకము పోయినది. కాని సంఘమును బొత్తిగా వీడినయెడల నాకు మరియొకసంఘము దొరకదనియు, నేను చెప్పుమాటలు ముక్కు కోసికొన్న వాని పలుకులవలె నాసోదరులు పెడచెవిని పెట్టెదరనియు, ఉన్న సంఘములోనే యుండి దానిలోని అంత శ్శుచి, బాహ్యశుచులతో సంబంధించిన విషయములను గ్రహించుచు తక్కిన కర్మకాండను సంఘము సహించినంత వరకు వదలివేసితిని. దైవమును ప్రార్థించినంతమాత్రమున మనము తరించమని నమ్మితిని కొంతకాలము పితరులకు తద్దినములుపెట్టి, నేనే మంత్రములను చదువుకొని, నేతిబీరకాయ బ్రాహ్మణులకు అర్చించి, తుదకు చటకము (అగ్ని హోత్రము) లో పిండములను వ్రేల్చి, ప్రాణము విసిగి యివియన్నియు నిరుపయోగములనియు నాపితరులుచనిపోయి యే బదిసంవత్సరములైనను నేనిచ్చిన అన్నము మెతుకులు, నీళ్లు స్వీకరించుట అబద్ధమని యెంచి, ఛీదాగా యీ తద్దినములను వదలి వేసితిని. ఇక మిగిలిన శ్రౌతస్మార్తకర్మకాండ లేవియు నాకులేవు. సనాతనధర్మవాదుల శృతిస్మృత్యాది యాయుధములతోడనే మన ప్రస్తుతాచారములు సృష్ట్యాదినుండియు యున్నవను వారి పిడివాదనను ఖండించుచు వర్ణాశ్రమధర్మ పరిణామ మను ఒక చిన్న గ్రంథమును వ్రాసితిని.<noinclude><references/></noinclude> go6eq097hwnqewccsmz3qk40bge22va 104 217692 568475 2026-08-05T09:41:55Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568475 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|135}}</noinclude>ఇకముందు నేను జీవించు కొద్దికాలములో యీమాదిరి గ్రంథములనే అచ్చువేయించ దలచుకొన్నాను. సంపూర్ణ స్వాతంత్ర్యవాదులందరు (Free Thinkers) నాకుతోడ్పడుదురు గాక. ఇక రాజకీయవిషయములలో, మన వైస్రాయి రిపన్‌గారు, మనకు స్థానికప్రభుత్వము నిచ్చిరని వారు యీదేశమునుండి పోవునపుడు రాజమహేంద్రవరములో గొప్ప యుత్సవము జరిపితిమి. తరువాత చెన్నపట్టణములో బి. యల్. క్లాసులో చదువుచున్నపుడు 1887 వ సంవత్సరములో మూడవకాంగ్రెసు జరిగినది. ప్రతిదినము, గ్రాడ్యుయేట్లకు ఉచితముగా టికెట్లు యిచ్చిరిగనుక కాంగ్రెసు చూచుటకు వెళ్లుచుంటిమి. బడ్రుడ్డీన్ తయాబ్జి, ఉమేషచంద్రబానర్జి, డాక్టరు త్రైలోక్యనాధమిత్తరు, కాళీచరన్ బానర్జి, సురేంద్రనాద్ బానర్జి, చంద్రావర్కరు మొదలగు పెద్దలును, బిపిన్ చంద్రపాల్, మదన్మోహన్‌మాలవ్య మొదలగు చిన్నలుచేసిన ఉపన్యాసములు వింటె, మాకు ఒడలు కంపరమెత్తుకు పోయినవి. సుమారు మావయస్సులోనున్న బిపిన్‌చంద్రపాల్‌గారి ఆయుధధారణస్వాతంత్ర్యముమీది యుపన్యాసమును, మదన్మోహన్ మాలవ్యగారి శాసనసభాస్వాతంత్ర్యము మీదను కాంగ్రెసులో యిచ్చిన యుపన్యాసములు, అప్పుడు విన్నవారి కింకను చెవులలో గింగురుమన్నట్లే యుండును. కాంగ్రెసుహాలు విడిచిన తరువాత కూడ వారివెంట నంటుచుంటిమి.<noinclude><references/></noinclude> ax15uu1sbfsvt7nbppffksou7emtvk3 104 217693 568477 2026-08-05T09:51:53Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568477 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|136|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>వారి ననుకరించుటకు, ప్రయత్నించుచుంటిమి. మాకోమటి బంగాళాలో ఒకసంఘమును స్థాపించి, అక్కడకు వచ్చిన కొద్దిమందియే కాంగ్రెసు అనుకొని, గోడలకేసి చూచుచు, సురేంద్రనాద్‌బానర్జిలాగున గొప్ప గొంతుకతో అరచేవారము. మాకేమియు సిగ్గు జంకులేదు. తిండితినకుండా యిదియే పని. వార్తాపత్రికలలో వారి యుపన్యాసములు చదివి, కంఠపాఠముచేసి, చేతులు వారివలెనే త్రిప్పుచు, గట్టిగా అరచుచు వారిని అనుకరించేవారము. మాలో నే నొక మొనగాడను, బందరు వచ్చినతరువాత యీజోరంతయుచచ్చినది. జిల్లాకాన్సరెన్సులకు పోయి ఆంధ్రములో ఉపన్యసించుట మొదలిడితిని. కాశీ, కలకత్తా, సూరతు కాంగ్రెసులైన తరువాత మితవాదులతో చేరక, తిలకుమహారాజు శిష్యుడనై యుంటిని. నేను కోరకుండానే, బెర్లిను నుండి, మా జాతీయవాదులకు తళ్వారు పత్రిక యుచితముగానే రా మొదలిడినది. నన్నెక్కడ పట్టుకొందురో యని, అది సాంతముగ చదివి తగులబెట్టుచుంటిని. 1905 వ సంవత్సరమునుండియే, విదేశిగుడ్డను మానివేసి, స్వదేశపుమిల్లు బట్టలను ధరించుట మొదలిడితిని. బంగాళా విభజన కాలమునుండియే, స్వదేశవస్త్వావలంబనము, జాతీయవిద్య, స్వరాజ్యసంస్థాపనము, విదేశవస్తుబహిష్కారము నను నాలుగు విషయములలో ఆందోళనము బయలుదేరినది. ప్రార్థనాపూర్వకమగు తీర్మానములు ఆమూడు కాంగ్రెసులలోను, తరువాతయేటేట జరుగుచుండిన జిల్లాకాన్ఫరెన్సులలోను,<noinclude><references/></noinclude> 8nc8mu2utuowokwcyqb4gdj3fyzkc4p 104 217694 568478 2026-08-05T10:00:00Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568478 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|137}}</noinclude>ప్రభువులకుపంపుట మానివేయబడినవి. తరువాత తిరిగి తిలకు మహారాజు ప్రవాసమునుండి వచ్చిన తరువాత, అమృతసరు కాంగ్రెసునకును, ఆయన చనిపోయి, అది మహాత్మగాంధిగారి చేతులలోకి వచ్చిన అహమ్మదాబాదు కాంగ్రెసునకును, పోయి యుంటిని. పై యిద్దరు నాయకుల యభిప్రాయములు, అహింససూత్రావలంబనము గురించి, అమృతసరు కాంగ్రెసులో సంఘట్టన జరిగినది గాని, పరశురాముడు శ్రీరామునికి లోబడినట్లు తిలకుమహారాజు గాంధీగారి విధానమునకు తలయొగ్గెను. అటుపైన యేకాంగ్రెసుకును పోజాలక మహాత్ములవారిని నాశక్తికొలది అనుసరించుటకు మొదలిడి, ఖద్దరుబట్టలనే ధరించుచు, ప్లీడరీవృత్తిని మానివేసితిని. మహాత్ముల వారిని మొదట నెల్లూరు ప్రొవిన్షల్ కాన్ఫరెన్సు 1911 వ సంవత్సరములలో జరిగి నపుడు కలిసి కొంటిని. అంతకు పూర్వము నిడదవోలులో జరిగిన కృష్ణాడిస్ట్రిక్టు కాన్ఫరెన్సులో, బంగాళావిభజనము రద్దై, ఒరిస్సా బేహారురాష్ట్రములను గవర్నమెంటువారు కలిపినపుడు నేను తూర్పుజిల్లాలను మధ్యరాష్ట్రములలో కలపి, ద్రావిడులతో సంబంధము లేకుండ చేయవలెనని తీర్మానము పెట్టితిని. అప్పుడు కొందరు యువకులు, దత్తమండలముతో చేరి, మన యాంధ్రుల మందరము ఒకే రాష్ట్రముగ చేయుటకు, ఆందోళనముచేసిన బాగుండుననియు, క్రమక్రమముగా, నిజామురాష్ట్రములో తూర్పు అయిదు తెలుగు జిల్లాలను, మధ్యపరగణాలలో తెలుగు జిల్లా<noinclude><references/></noinclude> jj8gljq14buw3644nuckicifjxpfwc9 104 217695 568481 2026-08-05T10:07:28Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568481 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|138|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>లను మనము కలుపుకొనుటకు సావకాశము లేర్పడుననియు చెప్పుటచేత, నేను దీని నంగీకరించి, మనకును అరవలకును జరుగుచుండిన నెల్లూరు ప్రొవిన్షల్ కాన్ఫరెన్సుయొక్క విషయ నిర్ధారణసభలో ఆంధ్రరాష్ట్ర నిర్మాణావశ్యకతను గురించి ఒక తీర్మానము ప్రవేశ పెట్టితిని. బులుసు సాంబమూర్తిగారును, మట్నూరి కృష్ణారావుగారును, దానిని బలపరిచిరి. కాని, న్యాపతి సుబ్బారావుపంతులుగారును, మోచర్ల రామచంద్రరావుగారును, దాక్షిణాత్యులతో కలసి రెండుమూడు వోట్ల భేదముతో, నా తీర్మానమును త్రోసివేసినారు. అరవలలో మంచివా రనేకమంది యున్నను, నాకు మొదటినుంచి వారిభాషయన్నను వారన్నను బొత్తిగా కిట్టదు. మొత్తముమీద వారి పిసినారితనము, స్వార్థగుణము, టక్కరితనము. పిరికితనము అశుభ్రత, కొన్ని వెకిలిఆచారములు నాకు యేవగింపు కలుగ జేయు చుండినవి. గాంధీగారితో వీరి చర్యలను, నేను, సాంబమూర్తిగారును, కృష్ణారావుగారును వెళ్లి చెప్పుకొనగా, ఆయన దేశమును భాషలను బట్టి విభజించుటవలన, పరిపాలనము దేశభాలలోనే సులభముగ ప్రజలచేత జరిపించబడవచ్చు ననియు తన సూత్రముల నవలంబించిన, యేగవర్నమెంటు అక్కరనే లేదనియు, ఉద్యోగములకు తంటాలు పడు యీ పెద్దలకు యీరాష్ట్రవిభజనమును గురించి ఉపదేశించుటకంటె, తెలుగువారము, అరవము నేర్చుకొని అరవజిల్లాలలో వారికి ప్రత్యేకరాష్ట్ర ముండుట మంచిదియని ఆందోళనము చేసిన<noinclude><references/></noinclude> 5r3bjneei69p073a3xguqnctlmw10in 104 217696 568482 2026-08-05T10:14:24Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568482 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh||స్వీయచరిత్ర|139}}</noinclude>యెడల, వారుదీనిలోనున్న సదుపాయములు తెలుసుకొని యీ యరవనాయకులకు వారే త్రోసి రాజు చెప్పెదరనియు సలహా యిచ్చిరి. ఆయన దక్షిణఆఫ్రికాలో రెండుమూడు భాషలలో తమ అప్పీళ్లను ప్రచురించుచుండిరట. ఆదినమునుండి మేము ద్రావిడులకు విడియాకు లిచ్చి వచ్చితిమి. అప్పుడు నూతనముగా రాజకీయరంగములో ప్రవేశింపదలచిన యస్. శ్రీనివాసయ్యంగారును, నేను తలపడితిమి. వీరును, వీరి అరవసోదర్లును, మన నెల్లూరు వచ్చి తెలుగు తెలియక ఆంగ్లేయములో మాట్లాడుట హాస్యాస్పదముగా నున్నదని అప్పుడు హాజరుగా నుండిన ఆనీబెజంటుగారి న్యూ యిండియాకు వ్యాసము నేను పంపితె యీ విషయముతప్ప ఆంధ్రరాష్ట్ర నిర్మాణావశ్యకతనుగురించి వ్రాసిన తక్కిన భాగమును మాత్రము ప్రచురించినది. తక్షణము మేము అరవలతో విడిపోయి ప్రత్యేక ఆంధ్రాకాన్ఫరెన్సు 1913 సంవత్సరము మెయిమాసములో బాపట్లలో జరిపితిమి. నేను నానా దేశ రాజ్యాంగచరిత్రమును వ్రాసి అచ్చు వేయించితిని. అంతకు పూర్వమే కృష్ణా విశాఖపట్టణముడిస్ట్రక్టు కాన్ఫరెన్సులలో యీ యాంధ్రరాష్ట్ర నిర్మాణావశ్యకత వాంఛనీయమని తీర్మానములు చేయబడెను. నేను, ముట్నూరి కృష్ణారావుగారు, కౌతా శ్రీరామశాస్త్రి మొదలగువారు దత్తమండలమును నెల్లూరు, అనంతపురంజిల్లాలలో ముఖ్యపట్టణములలో యీ విషయమునుగురించి ఉపన్యాసము లిచ్చుచు<noinclude><references/></noinclude> 3c9ixwpwcjzcbox1l3dz4rgwslyamul 104 217697 568483 2026-08-05T10:22:30Z శ్రీరామమూర్తి 1517 /* అచ్చుదిద్దారు */ 568483 proofread-page text/x-wiki <noinclude><pagequality level="3" user="శ్రీరామమూర్తి" />{{rh|140|వల్లూరిసూర్యనారాయణరావు|}}</noinclude>ప్రచారము కావించితిమి. తరువాత బెజవాడ, కాకినాడ, విశాఖపట్టణముల ఆంధ్ర ప్రొవిన్షల్ కాన్ఫరెన్సులలో క్రమక్రమముగా యీ తీర్మానమునకు యెక్కువబలము చేకూరి ఆచరణలో పెట్టుటకు గొప్ప యాందోళనము జరిగినది. 1914 లో యూరపుమహాసంగ్రామము మొదలుపెట్టగానే ప్రజలకొరకు అంతర్జాతీయ ధర్మశాస్త్రమును వ్రాసితిని. 1920వ సంవత్సరములో మహాత్ములవారి సత్యాగ్రహోద్యమము బయలుదేరగానే ఆంధ్రోద్యమము కొంతకాల మడుగంటినది. ఆయన బందరుకు వచ్చి యుద్బోధ కావించగానే ప్లీడరీవృత్తిని మానుకొని, తిలకునిధికి గుడివాడ, దివిసీమలలో తిరిగితినిగాని, మా డాక్టరు పట్టాభి శీతారామయ్యగారికి గలిగిన యుత్సాహము నాకు లేక, నేను వెనుకంజవేయుచునే యుంటిని. పారల్లెల్ గవర్నమెంటు వచ్చునని నా కెంత మాత్రము ఆశలేదు. గాంధివిధానమం దంతకును నాకు నమ్మకము పుట్టలేదు. ఈ విధానము స్వతస్సిద్ధముగా మంచిదే. నిరాడంబరజీవనము, ఉత్కృష్టాదర్శములు కలిగించునుగాని, రాజకీయమోక్షమునకు యీ మార్గము సహకారి కాదని మొదటినుండియు నే నభిప్రాయపడితిని. ప్రస్తుత పరిస్థితులలో యిదితప్ప వేరుమార్గ మెవరును చూపించజాలక పోబట్టియే, తిలకుమహారాజుగారును, వారి యనుచరులమైన అతివాదు లందరము యీ నిరాకరణసూత్రము నవలంబించ వలసివచ్చినది. ఒక్క మహాత్ముడుదక్క యితర నాయకు<noinclude><references/></noinclude> l6dgk3tfaw9dmq9hivgwqgkrwy9bsie 14 217698 568494 2026-08-05T10:56:12Z Rajasekhar1961 50 ఖాళీ పేజీని సృష్టించారు 568494 wikitext text/x-wiki phoiac9h4m842xq45sp7s6u21eteeq1 568495 568494 2026-08-05T10:56:49Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:అమ్మనుడి పత్రిక]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568495 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక]] 00poouhsipke8b9ovf033o3inwf1o8u 568496 568495 2026-08-05T10:57:01Z Rajasekhar1961 50 added [[Category:కవిత్వము]] using [[Help:Gadget-HotCat|HotCat]] 568496 wikitext text/x-wiki [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక]] [[వర్గం:కవిత్వము]] 71zusjs5t645l0beipe56ilx1afinz4 0 217699 568501 2026-08-05T11:04:59Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <p...' 568501 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=7 to=8 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] 7zwk1e4mwdyy5yzfmxqtzgfxtssk4i4 568502 568501 2026-08-05T11:05:20Z Rajasekhar1961 50 568502 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = ఎన్‌. ముక్తేశ్వరరావు | అనువాదం= | విభాగము = జాతీయ విద్యావిధానం 2020 - మాతృభాష | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=7 to=8 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] 1bkozbu313xrzb8b53nckyich20epvf 0 217700 568506 2026-08-05T11:10:42Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివ...' 568506 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=9 to=10 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] 0ogt9i24455bpp81ornep4kb66bo1ka 568507 568506 2026-08-05T11:11:03Z Rajasekhar1961 50 568507 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = రహ్మానుద్దీన్‌ షేక్‌ | అనువాదం= | విభాగము = ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=9 to=10 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] csz9c6j7cdji94eugrzegn5io0cir1c 568508 568507 2026-08-05T11:11:45Z Rajasekhar1961 50 568508 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = రహ్మానుద్దీన్‌ షేక్‌ | అనువాదం= | విభాగము = ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=9 to=11 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] 3uvwla317uu3x90k5a6dndptvoa3pi1 568509 568508 2026-08-05T11:12:25Z Rajasekhar1961 50 568509 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = రహ్మానుద్దీన్ షేక్ | అనువాదం= | విభాగము = ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు పొంచి ఉన్న ముప్పు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=9 to=11 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] djfiw41dxxepphub64yahk28xmht7ed 0 217701 568512 2026-08-05T11:24:15Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = తెలంగాణలో మాతృభాష ప్రాధాన్యం: సవాళ్లు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత...' 568512 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = తెలంగాణలో మాతృభాష ప్రాధాన్యం: సవాళ్లు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=12 to=13 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] dc7v0hxjmdagmt7ifn64x9roghou4xa 568513 568512 2026-08-05T11:24:46Z Rajasekhar1961 50 568513 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = కందగట్ల శ్రవణ్‌ కుమార్‌ | అనువాదం= | విభాగము = తెలంగాణలో మాతృభాష ప్రాధాన్యం: సవాళ్లు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=12 to=13 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] 4gg7m63ht7xugb0xs97ytjkzq1as2wv 102 217702 568514 2026-08-05T11:26:52Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{రచయిత |ఇంటిపేరు = కందగట్ల |అసలుపేరు = శ్రవణ్‌ కుమార్‌ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = క |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కందగట్ల శ్రవణ్‌ కుమార్‌ |వికీవ్యాఖ...' 568514 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కందగట్ల |అసలుపేరు = శ్రవణ్‌ కుమార్‌ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = క |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కందగట్ల శ్రవణ్‌ కుమార్‌ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/ఈశాన్య రాష్ట్రాల జనజాతుల భాషలకు ఉన్న ముప్పు]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] 2rp0petkehf05vvz1v25lhvf1udgunv 568515 568514 2026-08-05T11:27:41Z Rajasekhar1961 50 /* రచనలు */ 568515 wikitext text/x-wiki {{రచయిత |ఇంటిపేరు = కందగట్ల |అసలుపేరు = శ్రవణ్‌ కుమార్‌ |పేరు_మొదటి_అక్షరం = క |పుట్టిన_యేడు = |గిట్టిన_యేడు = |వివరణ = |బొమ్మ= |వికీపీడియా_లంకె = కందగట్ల శ్రవణ్‌ కుమార్‌ |వికీవ్యాఖ్య_లంకె = |కామన్సు లంకె= }} ==రచనలు== * [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020/తెలంగాణలో మాతృభాష ప్రాధాన్యం: సవాళ్లు]] [[వర్గం:రచయిత-క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] [[వర్గం:అమ్మనుడి పత్రిక-రచయితలు]] 8001n7uigsrva5ez10nkg9r8d50f7ks 0 217703 568517 2026-08-05T11:32:00Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = తెలుగు నేర్పడంలో మెలకువలు - 2 | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages i...' 568517 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = తెలుగు నేర్పడంలో మెలకువలు - 2 | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=14 to=15 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] bt3nhk21lo725t7axx2drch9a3dvtvb 568518 568517 2026-08-05T11:33:06Z Rajasekhar1961 50 568518 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = సి. వి. క్రిష్ణయ్య | అనువాదం= | విభాగము = తెలుగు నేర్పడంలో మెలకువలు - 2 | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=14 to=16 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] 8o9xbcfr0uj1vmh9gjggq4gz4pqsy9j 0 217704 568520 2026-08-05T11:45:57Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = తప్పు చెయ్యడం తప్పు కాదు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అ...' 568520 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = తప్పు చెయ్యడం తప్పు కాదు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=18 to=19 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] dhmhsn9smy910uwv9jmpgrmkcfm8n7p 568521 568520 2026-08-05T11:46:19Z Rajasekhar1961 50 568521 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/సెప్టెంబరు 2020]] | రచయిత = జొన్నవిత్తుల శ్రీరామచంద్రమూర్తి | అనువాదం= | విభాగము = తప్పు చెయ్యడం తప్పు కాదు | ముందరి = | తదుపరి =[[అమ్మనుడి/సంపుటి 6/]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2020 }} <pages index="అమ్మనుడి మాసపత్రిక 2020 సెప్టెంబర్ సంచిక.pdf" from=18 to=19 /> [[వర్గం:క్రియేటివ్ కామన్స్ బై-ఎస్ఎ]] 966mh2clnv0ka3kyr57676b0wg0gjlv 0 217705 568524 2026-08-05T11:51:23Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వేముగంటి నరసింహాచార్యులు | ముందరి = [[../ వెల్దుర్తి మాణిక్యరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర...' 568524 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వేముగంటి నరసింహాచార్యులు | ముందరి = [[../ వెల్దుర్తి మాణిక్యరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=538 to=541 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] ctfxwx4gp3im5yt0nljky0ayumqcrzb 568525 568524 2026-08-05T11:52:20Z Rajasekhar1961 50 568525 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = చెప్పెల హరినాథ శర్మ | అనువాదం= | విభాగము = వేముగంటి నరసింహాచార్యులు | ముందరి = [[../ వెల్దుర్తి మాణిక్యరావు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=538 to=542 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] a3ay6otapsp95175tw2ujqkbv31vhhx 0 217706 568526 2026-08-05T11:53:30Z Rajasekhar1961 50 [[WP:AES|←]]Created page with '{{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వేముల పెరుమాళ్ళు | ముందరి = [[../ వేముగంటి నరసింహాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf...' 568526 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వేముల పెరుమాళ్ళు | ముందరి = [[../ వేముగంటి నరసింహాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=543 to=546 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] ewgo8z4c6t1wxv1mc17gdjaj3x9n8sd 568527 568526 2026-08-05T11:54:11Z Rajasekhar1961 50 568527 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = | అనువాదం= | విభాగము = వేముల పెరుమాళ్ళు | ముందరి = [[../ వేముగంటి నరసింహాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=543 to=545 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] nzclxsq2bbch3zwuzy5yt2xgrv89fql 568528 568527 2026-08-05T11:55:02Z Rajasekhar1961 50 568528 wikitext text/x-wiki {{తలకట్టు | శీర్షిక = [[../]] | రచయిత = దేవరాజు మహారాజు | అనువాదం= | విభాగము = వేముల పెరుమాళ్ళు | ముందరి = [[../ వేముగంటి నరసింహాచార్యులు/]] | తదుపరి = [[../]] | వివరములు = |సంవత్సరం=2017 }} <pages index="తెలంగాణ తేజోమూర్తులు.pdf" from=543 to=545 /> [[వర్గం:తెలంగాణ తేజోమూర్తులు]] [[వర్గం:జీవితచరిత్రలు]] gd44bqgl7mgsxcqd2m4tx39qn2o7sk7