Wikibooks zhwikibooks https://zh.wikibooks.org/wiki/Wikibooks:%E9%A6%96%E9%A1%B5 MediaWiki 1.47.0-wmf.15 first-letter Media Special Talk User User talk Wikibooks Wikibooks talk File File talk MediaWiki MediaWiki talk Template Template talk Help Help talk Category Category talk Transwiki Transwiki talk Wikijunior Wikijunior talk Subject Subject talk TimedText TimedText talk Module Module talk Event Event talk 0 34732 186736 186585 2026-08-12T15:40:06Z Ericliu1912 38749 186736 wikitext text/x-wiki {{status|50%}} [[File:美感智能閱讀指南寄實踐工作書 Version4.0.png|thumb|美感智能閱讀指南寄實踐工作書 Version4.0]] 歡迎來到《美感智能閱讀使用指南暨實踐工作書》。 == 關於此書 == 此書介紹由中華民國教育部「美感與設計課程創新計畫團隊」之「美感智能閱讀計畫」的理念、教材設計、教學方法與實踐案例。 透過紙本閱讀、設計思維與美感教育的結合，提供教師、教育工作者及相關讀者作為課程設計與教學應用的參考。 === 教材特色 === * 以紙本閱讀作為主要學習媒介。 * 結合新聞、藝術、設計、文化、科技、環境及社會等多元主題。 * 透過版面設計、圖文編排、色彩、比例、質感與構成等元素，提供兼具閱讀與美感體驗的學習素材。 === 教學目標 === * 培養閱讀理解、美感素養及跨領域整合能力。 * 建立生活觀察、問題探究、思辨討論與創意表達能力。 * 引導學習者連結閱讀經驗、生活經驗與社會議題，發展自主學習與多元思考能力。 == 章節 == # [[/指南介紹摘要/]] {{stage|50%}} # [[/關於報紙參與教育摘要/]] {{stage|50%}} # [[/新報紙參與教育/]] {{stage|50%}} # [[/認識安妮新聞/]] {{stage|50%}} # [[/安妮新聞引導學習/]] {{stage|50%}} == 附加資源 == * 電子書：[https://aade.project.edu.tw/publish/30/ 美感智能閱讀使用指南（Version 1）] vol.01-vol.05 * 電子書：[https://aade.project.edu.tw/publish/31/ 美感智能閱讀實踐工作書（Version 1）] vol.01-vol.05 * 電子書：[https://aade.project.edu.tw/publish/32/ 美感智能閱讀指南暨實踐工作書（Version 2）] vol.06-vol.10 * 電子書：[https://aade.project.edu.tw/publish/33/ 美感智能閱讀指南暨實踐工作書（Version 3）] vol.11-vol.15 * 電子書：[https://aade.project.edu.tw/publish/34/ 美感智能閱讀指南暨實踐工作書（聆聽特刊）] * 電子書：[https://aade.project.edu.tw/publish/74/ 美感智能閱讀指南暨實踐工作書（Version 4）] vol.16-vol.20 * 電子書：[https://aade.project.edu.tw/publish/77/ 美感智能閱讀指南暨實踐工作書（Version 5）] vol.21-vol.25 * 安妮新聞刊物列表：[https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/ 安妮新聞刊物列表] * 美感智能閱讀計畫《安妮新聞 The Anne Times》課程實例：'''[https://zh.wikiversity.org/zh-tw/%E7%BE%8E%E6%84%9F%E6%99%BA%E8%83%BD%E9%96%B1%E8%AE%80%E8%A8%88%E7%95%AB%E3%80%8A%E5%AE%89%E5%A6%AE%E6%96%B0%E8%81%9E_The_Anne_Times%E3%80%8B%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%AF%A6%E4%BE%8B 美感智能閱讀計畫《安妮新聞 The Anne Times》課程實例]''' == 外部連結 == * 美感與設計課程創新計畫官網：[https://aade.project.edu.tw/ 美感與設計課程創新計畫] * 安妮新聞官網：[https://aade.project.edu.tw/annetimes/ 安妮新聞] [[Category:美感智能閱讀使用指南暨實踐工作書| ]] 90w371nas9g1l78we10asrqj3fktvjz 0 34733 186741 186608 2026-08-12T15:44:02Z Ericliu1912 38749 不用重複 186741 wikitext text/x-wiki == 指南介紹 == 《美感智能閱讀使用指南暨實踐工作書》為教育部「美感與設計課程創新計畫」之教學參考資源，說明美感智能閱讀的理念、教材設計、教學方法及課程實踐，協助教師將《安妮新聞》融入不同學習領域與教學情境。 本書以跨領域學習為核心，將閱讀、美感教育、設計思維與生活議題相互連結，介紹如何運用紙本閱讀媒材，引導學生透過觀察、閱讀、討論、探究與創作等學習活動，培養閱讀理解、美感素養、思辨能力及跨領域整合能力。 內容涵蓋美感智能閱讀的發展背景、理論基礎、報紙參與教育（'''[https://en.wikipedia.org/wiki/Newspapers_in_Education Newspaper in Education]''', NIE）與美感教育的應用、《安妮新聞》的內容設計特色，以及不同教育階段的教學策略與課程案例，提供教師依據學生年齡、學科需求及教學目標進行彈性運用。 本書亦整理教學活動設計、課堂討論引導及延伸學習建議，作為教師發展跨領域課程、閱讀教育及美感教育的參考資源，並鼓勵依不同教學情境進行調整與應用。 [[Category:美感智能閱讀使用指南暨實踐工作書]] 9spwilk6i7w83ggo68rq11pylg0vw2x 0 34734 186742 186605 2026-08-12T15:46:02Z Ericliu1912 38749 186742 wikitext text/x-wiki == 認識報紙參與教育（NIE） == 報紙參與教育（'''[https://en.wikipedia.org/wiki/Newspapers_in_Education Newspaper in Education]'''，簡稱NIE）是一種以報紙作為教學媒材的教育模式，透過新聞內容、時事議題、圖像、評論及專題報導等多元素材，協助學生培養閱讀理解、媒體素養、批判思考、表達能力及跨領域學習能力。自20世紀以來，NIE已在世界各國廣泛應用於中小學教育，並發展出不同的課程與教學模式。 隨著數位媒體與教育環境的變遷，NIE 的應用也逐漸擴展至跨領域學習、美感教育及探究式學習等面向。美感智能閱讀計畫以《安妮新聞》為教材，結合紙本閱讀、美感設計與跨領域主題，將讀報活動延伸為觀察、探索、討論、分析與創作等多元學習歷程，展現報紙作為綜合性學習媒材的教育價值。 本章將介紹報紙參與教育的發展背景、核心理念與教學特色，並概述臺灣及世界各國推動 NIE 的歷程與應用情形，以及其與當代美感教育及跨領域課程之間的關聯。 [[Category:美感智能閱讀使用指南暨實踐工作書]] dc3dswasir0iln8bjfnhqu1te2k1uue 0 34741 186743 186609 2026-08-12T15:46:12Z Ericliu1912 38749 186743 wikitext text/x-wiki == 新報紙參與教育 == 美感教育與跨領域能力近年來已成為教育政策與課程發展的重要議題之一，其目的在於培養學生的美感素養、感官感知能力，以及對生活環境的觀察、判斷與表達能力。相關研究亦將此類能力稱為美感智能（Aesthetic Intelligence），強調個體透過感知、理解與詮釋美感經驗，形成對周遭事物的辨識與回應能力。 在《哈佛商學院的美學課》（Aesthetic Intelligence）一書中，作者寶琳·布朗（'''[https://en.wikipedia.org/wiki/Pauline_Brown_Humphrey Pauline Brown Humphrey]'''）根據其任職於[[wikipedia:LVMH|LVMH]]集團的經驗，以及於哈佛商學院開設美學相關課程的內容，探討美學與美感在企業經營、品牌管理及日常生活中的應用，並說明美感能力在當代社會中的發展趨勢與影響。 在臺灣，教育部自2013年（民國102年）起推動「美感與設計課程創新計畫」，將美感教育融入課程發展，除重視技術與技能的學習外，也強調學生美感素養的培養，以及觀察、分析與評析事物品質的能力。藝術教育亦被視為培養學生觀察力、表達能力與溝通能力的重要途徑之一，透過藝術創作與欣賞，學生得以運用多元方式表達想法與傳遞情感。 2016至2019年（民國105至108年）期間，教育部委託辦理「美感與設計課程創新計畫」，其主要工作包括培育種子教師、鼓勵教材與課程研發，以及推動美感教育於教學現場的實踐。自2020年（民國109年）起，教育部推動「美感智能閱讀計畫」，以《安妮新聞》作為閱讀教材之一，結合藝術、設計與跨領域議題，提供國小、國中及高中學生多元閱讀與學習的素材。 在美感智能閱讀計畫中，閱讀被視為跨領域學習的重要媒介。透過《安妮新聞》的內容設計，學生除可接觸國內外時事資訊外，也能結合美感教育的相關概念，進行觀察、探究、思考與討論，進一步發展跨領域學習能力，並豐富閱讀與學習的面向。 [[Category:美感智能閱讀使用指南暨實踐工作書]] 9aa6cuxgj4codqwrq81sfrd6y3tpiii 0 34742 186744 186700 2026-08-12T15:56:25Z Ericliu1912 38749 186744 wikitext text/x-wiki == 《安妮新聞》的版面設計與內容規劃 == 一份報紙的版面設計與內容編排，反映了新聞資訊的組織方式與視覺呈現策略。透過閱讀報紙，讀者除了獲取新聞資訊外，也能理解版面配置、視覺層級與資訊安排等設計元素，進而提升閱讀理解與資訊判讀能力。 《安妮新聞》採用固定的版面設計架構，並結合不同主題的內容規劃，引導學生認識報紙的組成方式，以及資訊設計與美感表現之間的關係。介紹《安妮新聞》的版面設計特色、內容概念的延伸，以及各單元的規劃方式，作為閱讀與教學應用的參考。 == 版面構成與元素 == === 頭版 === 這是報紙最重要的門面，這一面通常會看到最關鍵的資訊與內容，揭示當期重大要點。 在《安妮新聞》頭版可以看到的元素如以下： * '''提要'''：提示每期報紙當中，各版的重要內容資訊，類似刊物當中的目錄功能。 * '''報頭'''：報紙頭版最重要的區塊，可以看到幾個重點——報紙標準字英文字體使用的是Vaccine Extra Bold，中文字體由設計師張軒豪特別設計。報頭的內容通常會包括期數、發刊日期，以及當期發行之日期區間(以月為單位)。 * '''引言'''：除了全版插畫以外，每期封面都會精選一句話，和插圖搭配放置。這句話可能來自某位創作者、藝術家、科學家或是偉人，也可能是其作品當中，具有想像力且啓發性的一句話。 === 內頁 === 翻開頭版之後，各個內頁可看到不同的內容，但即使內容與圖文編排不同，還是能看到幾個報紙當中的固定元素。每份報紙的架構，皆是從重要事件開始，「倒三角形」的順序撰寫，故讀者就算只是大略看過大標，也能大致了解內容想敘述的事。此外，為幫助讀者理解，編輯也會使用圖表或是說明補充來多作著墨。內頁的內容分布，不一定有絕對的規範，但絕大部分會依循上述模式來做版面規劃。 * '''眉標'''：佔據的版面不大，但包含日期、刊名以及頁數跟順序，是幫助讀者方便辨別的重要設計。 * '''版名'''：各版的名稱，代表各版的特色與內容走向，讓讀者翻閱時能更容易辨識。 * '''天地線'''：每個版面的上下兩端，都各有一條線來標示版面的上下緣。主要用意是在版面視覺上做出規範，其目的是為了使所有版面中的文字與圖片，幫助讀者閱讀時有聚焦的作用；另一用意則是為了讓版面看起來較美觀、整齊。 * '''出版資訊'''：翻開頭版第2頁的固定欄位，當中明確載有編輯前言、出版發行與策劃相關人員資訊、出版單位名稱與地址，以及當期頭版封面插畫家介紹。 ==《安妮新聞》各期主題 == {| class="wikitable" style="text-align:center"; border="1" ! 期數 !! 封面!! 主題名稱 !! 主題介紹 |- | 1 | | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/1 太空探索] | 以太空議題作為知識探索的起點，用更多角度帶領孩子去認識太空議題，帶孩子去認識自己與這個世紀與宇宙的關係。 |- | 2 | [[File:安妮新聞第二期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第二期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/2 生物演化史] | 地球是個非常特別的星球，在46億年前誕生後，物種的演化與消失在整個地球的生命演化始終不斷發生直至今日。 |- | 3 | [[File:安妮新聞第三期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第三期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/3 地球] | 這個存在近46億、在宇宙中號稱「藍色彈珠」的美妙星球，不僅有著絕佳宜人的生存環境，也像個母親，孕育了生命萬物。 |- | 4 | [[File:安妮新聞第四期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第四期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/4 傳播與溝通] | 本期帶領孩子藉由經典書籍、不同時期畫作、攝影圖像、繪本甚至到emoji和流行語彙等等來認識「溝通」，探索溝通當中的趣味與細節。 |- | 5 | [[File:安妮新聞第五期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第五期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/5 設計與想像力] | 設計看似艱深，但其實跟我們生活與環境的建構息息相關。而想像力則是設計最好的靈感來源，帶有無限可能並等待著對的時機開啟。 |- | 6 | [[File:安妮新聞第六期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第六期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/6 微生物大百科] | 透過各種觀察角度，帶你更加認識那些肉眼看不見但影響力也許超越人們想象的重要角色，他們都是地球上的一份子喔！ |- | 7 | [[File:安妮新聞第七期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第七期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/7 地球護衛隊] | 從各種不同面向聊聊「垃圾」對於環境與人的影響：有些找到了再創新生的方法，有些正在找尋再利用的方法，有些則間接造就了新的變革。 |- | 8 | [[File:安妮新聞第八期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第八期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/8 我的朋友] | 從各種不同的「友誼」議題做探討與分享，不僅探討「交友」，而是透過這些視角，更加認識人與人的互相了解、個體尊重與對待，也更認識自己。 |- | 9 | [[File:安妮新聞第九期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第九期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/9 貓派V.S.狗派] | 帶領孩子循序漸進去看見與思考自身與其他物種的關係，更延伸到觀察自己與人們、與這個環境的關係，更延伸到觀察自己與人們、與這個環境的關係，開啟對於「平等」與「同理」其他個體的思考空間。 |- | 10 | [[File:安妮新聞第十期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十期封面]] | 腦筋急轉彎 | 希望藉著對情緒的認識，來喚醒大人與孩子對情緒產生與抒發有更多關注，這也是對自身的覺察，也是學習照顧自己很重要的一環。[https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/10] |- | 2021夏季特刊 | [[File:安妮新聞夏季特刊封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞2021夏季特刊封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/11 我的夏日計畫] | 用更多有趣與生活化的議題帶領孩子認識環境以及自己，並鼓勵多方嘗試各種體驗，希望孩子帶著好奇心不斷嘗試與前進，成就一個難忘的暑假。 |- | 11 | [[File:安妮新聞第十一期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十一期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/12 旅遊探索] | 在尋找未來的旅途上，未來就像一間充滿想像裡的房間，你可以進出這些房間通向奔騰的思緒中，幻化出總是在變化的場景，並永遠不停止探索。 |- | 12 | [[File:安妮新聞第十二期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十二期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/13 日常工具指南] | 工具除了能解決你生活上的煩惱，也可以成為你開啟無限想像的一把鑰匙，只要你願意，發明與想像不在局限！ |- | 13 | [[File:安妮新聞第十三期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十三期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/14 看不見的城市] | 從看不見的城市一書中去拓展對城市的想像，各式各樣錯綜複雜的條件而組成的城市，你想活在怎樣的城市？你知道你所待的這座城市的秘密嗎？ |- | 14 | [[File:安妮新聞第十四期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十四期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/15 人的配件] | 為什麼人們會從身上披著一塊布，到現今變成穿著各式各樣的服裝呢？這些服裝對人們有什麼影響？有什麼功能？代表什麼樣子的態度？ |- | 15 | [[File:安妮新聞第十五期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十五期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/16 夢想] | 本期以夢想為題，透過不同層面的名人、思考及作品看見尋夢的各種樣貌，給予人們勇敢追尋自我的鼓舞力量，帶領孩子踏上探索自己的學習之旅。 |- | 2022冬季特刊 | [[File:安妮新聞2022冬季特刊封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞2022冬季特刊封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/17 節慶] | 帶領孩子們透過各地的習俗，不同的節慶文化與慶祝方式，一起來認識各種有趣的節日活動，讓孩子對於節慶有更多面向的了解與收穫。 |- | 2023聆聽特刊 | [[File:安妮新聞2023聆聽特刊封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞2023聆聽特刊封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/18 聆聽] | 涵蓋傾聽（尊重與同理）與聆聽（有意識地聽），呈現「聆聽學習」的多元性；無論是耳朵、五感還是內心，帶領孩子細細地感受自己和這個世界。 |- | 16 | [[File:安妮新聞第十六期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十六期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/19 藝術感受力] | 本期透過各類當代藝術作品，帶領讀者啟動身體的感官，探索欣賞藝術的樂趣；同時展現從美術館內到建築之外、擴及整座城市的展演等多元的藝術樣貌。 |- | 17 | [[File:安妮新聞第十七期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十七期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/20 我的多重宇宙] | 「我是誰？」始終是人生命裡的大哉問。本期以「我的多重宇宙」為概念，透過各種面向的提問，來思考與意識「我」的樣子與本質，進而探索更多的生活智慧。 |- | 18 | [[File:安妮新聞第十八期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十八期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/21 人生的可能性] | 希望引導孩子在面臨種種可能性時，能夠有更多機會了解自己、意識選擇，進而勇於嘗試，也坦然接受選擇後不論好與壞的成果，讓這些生命歷程使人生更完整。 |- | 19 | [[File:安妮新聞第十九期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第十九期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/22 美的多重宇宙] | 美的樣貌隨著時代與文化不斷演變，每個時期都刻劃著獨特的審美印記。本期邀請讀者一同探索美的多重面向，發現自身的價值，擁抱屬於自己的美麗。 |- | 20 | [[File:安妮新聞第二十期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第二十期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/23 探索虛擬宇宙] | 科技的進步為我們開啟了通往未來的大門，重新定義了生活的可能性。本期帶你探索虛擬世界的多重面向，從創新技術的應用到其對生活與社會的深遠影響。 |- | 21 | [[File:安妮新聞第二十一期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第二十一期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/24 你真的認識島嶼嗎] | 從腳下島嶼啟程，翻越山海，抵達世界各地島嶼。或相似，或迥異，每一座皆獨立完整，交織成地球多元風貌。探索其中，我們得以追尋未知，並凝視自然的浩瀚。 |- | 22 | [[File:安妮新聞第二十二期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第二十二期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/25 關於臺灣的生命與傳說] | 臺灣是一座充滿生命故事與想像的島嶼。自古以來，這片土地不斷迎來與送走不同的住民、動植物與文化，層層堆疊出今日的多樣面貌。 |- | 23 | [[File:安妮新聞第二十三期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第二十三期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/26 土地長出什麼] | 臺灣島嶼彷彿被施予魔法，能夠長出飽滿肥碩的果實、開出充滿智慧的花與葉，每時每刻都能從土地長出令人驚喜的變化。 |- | 24 | [[File:安妮新聞第二十四期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第二十四期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/27 世界流動中的臺灣] | 海上的航路不斷延展、相遇又分岔，串起人群、物資與文化的往返。島嶼臺灣在流動中尋找方向，也在交換之間開啟新的可能。 |- | 25 | [[File:安妮新聞第二十五期封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞第二十五期封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/28 島嶼的美學回聲] | 臺灣身處海上樞紐，長期與不同文化往來、交流與衝撞，語言、信仰與美學多元而複雜，並不斷吸納、融合並轉譯外來的文化訊息，發展出屬於自己的藝術語彙與想像力。 |- | 安妮123 特刊一 | [[File:安妮新聞安妮123特刊一封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞123特刊一封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/29 我與你與他] | 我們小時候總會有些害怕，害怕交不到朋友、害怕被大人責罵，本期希望陪伴孩子認識自己的情緒，能夠在人際關係中表達自己的感受，並維持與他人良好的關係。 |- | 安妮123特刊二 | [[File:安妮新聞123特刊二封面.jpg|noborder|125px|安妮新聞123特刊二封面]] | [https://aade.project.edu.tw/annetimes/journal/30 世界與我] | 為什麼要上學？為什麼要學習藝術？本期從海洋、宇宙與藝術，帶領孩子初探寬廣的世界。 |} [[Category:美感智能閱讀使用指南暨實踐工作書]] 82qsnrnow78lipt434xogcv4ecdfych 0 34810 186745 186581 2026-08-12T15:57:15Z Ericliu1912 38749 186745 wikitext text/x-wiki == 以美感引導學習——創造不一樣的「安妮新聞」 == 在許多國家的教育現場，報紙不只是閱讀媒介，更發展出多元且豐富的延伸學習方式。無論是結合文化素養的培養，或是啟發創意思考，都能為孩子帶來更多元的學習體驗與驚喜。《安妮新聞》創刊之初，也期望透過這份報紙，為教育帶來全新的學習視角與體驗。 前一章節已介紹《安妮新聞》的整體架構，本章將進一步探索其內容特色，並提供教師在教學上的實際應用建議。內容涵蓋如何從美感教育的不同面向閱讀與運用《安妮新聞》，以及深入解析每期封面主題。此外，也精選七篇來自不同領域的延伸閱讀，結合引導孩子思考、討論與探索的學習活動，提供教師進行跨領域教學時更多元的參考與運用方向。 == 以美感構面閱讀《安妮新聞》 == === 色彩 === * 以顏色的組合與配置發現色彩的表情關聯 * 相較於傳統報紙，《安妮新聞》的版面設計更具彈性，並大量運用圖片與插畫。搭配不同插畫家的色彩與畫風，以及講究的印刷品質，展現出豐富多元的色彩表現與視覺美感。 === 質感 === * 以材料質地的呈現回應功能的想望 * 報紙除了用眼睛閱讀，也可以用雙手感受。透過觀察紙張的厚薄、粗細、柔軟度與光澤等質感，孩子能從觸覺探索報紙，進一步建立對《安妮新聞》的感受與印象。 === 比例 === * 對畫面分割或形體輪廓產生比例調控的投射 * 打開報紙後，你是否發現不同的內容占據著不同大小的版面？從封面的主視覺、內頁新聞到圖片配置，都運用了不同的比例安排。透過仔細觀察與閱讀，就能發現版面設計中的比例之美。 === 構成 === * 覺察整體中蘊含的階層、從屬等對話關係 * 報紙不只有內文文字，還包含刊頭、標題、眉標、天地線等不同的文字與版面元素。透過觀察這些細節，可以了解報紙的編排方式與整體構成。 [[Category:美感智能閱讀使用指南暨實踐工作書]] pkih1k9ty12bntjkttrcfqku63ju5e2 3 34824 186737 2026-08-12T15:40:18Z Ericliu1912 38749 创建页面，内容为“{{subst:welcome}}” 186737 wikitext text/x-wiki <div style="width:100%; margin:0.2em 0; padding:0.3em 0; border-top:1px solid #DDDDDD; border-bottom:1px solid #DDDDDD; font-size:120%;">'''您好，Lucy Hsi Lu！歡迎加入維基教科書！'''</div> [[Wikibooks:欢迎|歡迎]]您加入中文維基教科書的大家庭！[[Wikibooks:关于|維基教科書]]是自由、免費、人人可編輯的書籍協作計畫，包括各種[[:w:開放內容|內容開放]]的教科書及手冊。中文維基教科書始於2004年7月23日，至今為止已有3,837頁教科書及手冊。 * 您可以在[[Wikibooks:首页|首頁]]按主題瀏覽或[[Wikibooks:如何参与|參與編寫]]教科書。 * 不熟悉維基格式？您可以參照[[Wikibooks:格式手册|格式手冊]]，並在[[Wikibooks:沙盒|沙盒]]中練習如何編輯頁面。請記得留下[[Wikibooks:编辑摘要|編輯摘要]]。 * 如果有問題，歡迎在[[Wikibooks:互助客棧|互助客棧]]或我的對話頁面提出。發布留言以前請記得簽名，方式之一是留下4個波浪號「<nowiki>~~</nowiki><nowiki>~~</nowiki>」。您亦可以參考[[Wikibooks:维基教科书语言列表|其他語言版本]]的維基教科書。 * [[Wikibooks:勇於更新頁面|請勇於編輯]]。 希望您會喜歡上這裡！ <div lang="en" style="font-style:italic; font-size:90%;">If you have any questions about the Chinese Wikibooks, please leave a message [[Wikibooks:Guestbook|here]] or [[Wikibooks:互助客棧|here]]. 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