Pedagogické filozofovanie 20. storočia
Z Wikipédie
Filozofovanie pedagogické 20. stor.
filozofovanie pedagogické 20. stor. je sa vyvíjalo od pôvodnej kontroverzie scientistickej a antiscientistickej tendencie vo filozofickom uvažovaní o výchovnej realite, ktorá sa rozvinula pred prvou svetovou vojnou, cez medzivojnovú komplementáciu týchto tendencií k ich fuzionovaniu, synkréze, integrácii alebo synkrisis.
Obsah |
[úprava] Externé odkazy
- FILIT Zdroj, z ktorého pôvodne čerpal tento článok
Tento článok z Filitu potrebuje upraviť, pridať interwiki a kategórie. Po jeho úprave prosím odstráňte šablónu {{filit na úpravu}}.
[úprava] Filozofovanie - druhy/príklady
filozofovanie pedagogické
[úprava] Pozri aj
druhy/príklady filozofovania
primum vivere, deinde philosophari
zrod filozofovania
[úprava] Filozofovanie - zrod filozofovania
filozofovanie - zrod filozofovania
Filozofovanie sa zrodilo zo skeptického (skepsa) postoja, ktorý sa
neuspokojuje s tým, aby svet v tej podobe, ako sa nám javí, pokladal za nejakú údajne nepochybnú pozitivitu.