Pedagogické filozofovanie 20. storočia

Z Wikipédie

Filozofovanie pedagogické 20. stor.

filozofovanie pedagogické 20. stor. je sa vyvíjalo od pôvodnej kontroverzie scientistickej a antiscientistickej tendencie vo filozofickom uvažovaní o výchovnej realite, ktorá sa rozvinula pred prvou svetovou vojnou, cez medzivojnovú komplementáciu týchto tendencií k ich fuzionovaniu, synkréze, integrácii alebo synkrisis.

Obsah

[úprava] Externé odkazy

  • FILIT Zdroj, z ktorého pôvodne čerpal tento článok


Tento článok z Filitu potrebuje upraviť, pridať interwiki a kategórie. Po jeho úprave prosím odstráňte šablónu {{filit na úpravu}}.

[úprava] Filozofovanie - druhy/príklady

filozofovanie

filozofovanie pedagogické


[úprava] Pozri aj

filozofovanie

druhy/príklady filozofovania

primum vivere, deinde philosophari

štúdium filozofie

zrod filozofovania


[úprava] Filozofovanie - zrod filozofovania

filozofovanie - zrod filozofovania

Filozofovanie sa zrodilo zo skeptického (skepsa) postoja, ktorý sa

neuspokojuje s tým, aby svet v tej podobe, ako sa nám javí, pokladal za nejakú údajne nepochybnú pozitivitu.